通過(guò)總結(jié),我們可以將散亂的思緒整理成一篇有邏輯性的文章。注意總結(jié)的總結(jié)與應(yīng)用;接下來(lái)是一些總結(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇一
1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感,以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé),堅(jiān)守工作崗位,凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)者視為曠課。
3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任,漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補(bǔ)記,否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時(shí)。
1、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅(jiān)持早、午提前半小時(shí)(夏季提前一小時(shí))到校,檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全,教師原則上無(wú)特殊情況按工作時(shí)間到校。
2、考核實(shí)行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總,納入教師年度考核。
(一)請(qǐng)假制度。
1、鼓勵(lì)出滿勤,力求不請(qǐng)假或少請(qǐng)假。
2、因公或因病或因事確需請(qǐng)假的,不超過(guò)3天,由教導(dǎo)處批準(zhǔn);3天以上由校長(zhǎng)或?qū)W校研究批準(zhǔn)。
3、無(wú)論什么事由,一天以上請(qǐng)假均須事先出具請(qǐng)假條,在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別,履行正式請(qǐng)假手續(xù),獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假,手續(xù)同上。假期一結(jié)束,應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門(mén)銷(xiāo)假??陬^請(qǐng)假、電話請(qǐng)假等原則上無(wú)效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請(qǐng)假,并在來(lái)校后立即補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。
4、未履行書(shū)面正式請(qǐng)假手續(xù),擅自離崗者;履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者;未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者;履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者,均以缺勤計(jì)。
5、因病請(qǐng)假3天以上,需持就診醫(yī)院建休證明和請(qǐng)假報(bào)告,在銷(xiāo)假時(shí)補(bǔ)交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件,否則以缺勤曠課擅自離崗計(jì)。
6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰,并在晉級(jí)、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰,直至年度考核定為不稱職等級(jí)。
7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,嚴(yán)禁超假。
8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假,以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。
9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補(bǔ)課、報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷(xiāo)同等天數(shù)的病事假。
10、公差、公假要登記事由并公示。
11、請(qǐng)假時(shí)造成教學(xué)任務(wù)耽擱,提倡缺課補(bǔ)課,可補(bǔ)上同班級(jí)教師請(qǐng)假的課程,年終績(jī)效不扣發(fā)。
12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故,一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù),并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。
(二)考勤制度。
1、鼓勵(lì)出滿勤,杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。
2、因公出差不扣發(fā);事假按每請(qǐng)一節(jié)課5元累計(jì)。婚假、喪假、產(chǎn)假按國(guó)家規(guī)定辦理,若超過(guò)規(guī)定假期(含寒暑假、節(jié)假)每超一天扣30元。
3、未履行正式書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者,按每曠一節(jié)課10元計(jì)。
4、學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)的考勤由教導(dǎo)處實(shí)施,因事、因病請(qǐng)假者,按課時(shí)每請(qǐng)一次扣發(fā)5元計(jì)算,遲到、早退,每三次算曠課一節(jié),扣發(fā)10元,未履行請(qǐng)假手續(xù)缺會(huì)一次,扣發(fā)10元。
5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場(chǎng),請(qǐng)假以5次計(jì)曠課一課時(shí)。
(三)考課制度。
1、提倡按課表上課,杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。
2、每請(qǐng)假一節(jié)課,年終考核扣發(fā)績(jī)效工資5元;每曠教一節(jié)課,扣發(fā)10元。
3、凡上課遲到、早退、中途離堂,每三次算曠課一節(jié),扣發(fā)10元。
4、調(diào)課必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、
5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù),記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、鼓勵(lì)請(qǐng)假教師自行安排好自己的課,事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程,需寫(xiě)請(qǐng)假條的,要在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別,以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的,按本制度第2、3、4條論計(jì)。
7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式,違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時(shí)公示批評(píng)。
1、開(kāi)學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開(kāi)學(xué)前三天,期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周,期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評(píng)估前一天。
2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等,學(xué)期結(jié)束時(shí)做好工作總結(jié)形成書(shū)面材料,存檔備查。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo),實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度,每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)。
4、教研組要組織富有實(shí)效的評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期各教研組集中組織的公開(kāi)課不少于一次,每少一次扣發(fā)教研組長(zhǎng)10元。
5、按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)將教師業(yè)務(wù)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)、備課筆記、教研組材料等送檢,逾期以缺檢計(jì),每次扣發(fā)10元。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇二
一、堅(jiān)持上課鈴響前2分鐘內(nèi)到位。教師到達(dá)教室門(mén)口時(shí),應(yīng)面向?qū)W生側(cè)身站立,檢查班級(jí)學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況,進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育,創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。
二、上課信號(hào)響起,教師進(jìn)入課堂走上講臺(tái),同時(shí)示意班長(zhǎng)喊“起立”。教師在講臺(tái)上站定后,檢查學(xué)生起立致敬情況,要求學(xué)生向教師行注目禮,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過(guò)程雖然簡(jiǎn)短,但要求應(yīng)嚴(yán)格,氣氛應(yīng)莊重,感情要親切。如學(xué)生不符合要求,要進(jìn)行教育,必要時(shí)重新組織。
三、下課信號(hào)響后,教師應(yīng)結(jié)束講課,示意班長(zhǎng)喊“起立”,待全體學(xué)生起立站好后,教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。如果有本?;蛐M馊藛T聽(tīng)課,教師應(yīng)示意學(xué)生請(qǐng)聽(tīng)課人員先行,必要時(shí)鼓掌歡送。
四、上課不遲到,下課不提前、不拖堂,中途不離開(kāi)。中途脫崗者按嚴(yán)重違紀(jì)處理。教師因故不能上課時(shí),必須及時(shí)請(qǐng)假,由年級(jí)組長(zhǎng)和教務(wù)處安排調(diào)課或代課,未經(jīng)請(qǐng)假不按時(shí)上課者,按違紀(jì)處理。
五、課表系學(xué)校教務(wù)處指令性安排,不能隨便調(diào)動(dòng)。課程調(diào)度權(quán)屬教務(wù)處,教師必須按課表上課,不得擅自停課,私自調(diào)課、代課,違者按違紀(jì)處理。如確需調(diào)課時(shí),須經(jīng)教務(wù)處主任批準(zhǔn)。教師因個(gè)人原因需調(diào)課的.,在辦理有關(guān)請(qǐng)假手續(xù)后,由年級(jí)組長(zhǎng)和教務(wù)處安排調(diào)課或代課,因公調(diào)課由教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)度安排。臨時(shí)性調(diào)課由教務(wù)處主任批準(zhǔn),年級(jí)組統(tǒng)一安排。
六、教師要認(rèn)真貫徹“學(xué)生守則”的要求,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,集中精力學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。自習(xí)輔導(dǎo)安排以年級(jí)安排為主,輔導(dǎo)分知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo)兩方面。但禁止上成正式課,必要的集體輔導(dǎo)不能超過(guò)15分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)要分層自設(shè)重點(diǎn)對(duì)象,內(nèi)容要有針對(duì)性,符合學(xué)生的需求。輔導(dǎo)時(shí)要管好課堂紀(jì)律。
七、教師必須管教管導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行“學(xué)生課堂常規(guī)要求”,嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律,做好課堂教學(xué)的組織工作,對(duì)任教課內(nèi)的常規(guī)紀(jì)律負(fù)全責(zé)。對(duì)學(xué)生違反課堂常規(guī)要求的行為要及時(shí)制止,及時(shí)教育。情況突出的,要采取必要的措施,按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
八、教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生的文明行為和禮貌習(xí)慣,全面提高學(xué)生素質(zhì)。要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)的糾正,要求站直坐正,看書(shū)寫(xiě)字時(shí),堅(jiān)持“一尺一拳一寸”(眼離書(shū)本、作業(yè)本一尺,身離課桌邊一拳,握筆離筆尖一寸)的要求,采取有效措施,保護(hù)學(xué)生視力。
九、老師在課堂上必須注意教態(tài),使用禮貌語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言,說(shuō)話注意身份,講究語(yǔ)言藝術(shù),把握好分寸感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),應(yīng)堅(jiān)持正面教育,以理服人,尊重學(xué)生人格。語(yǔ)氣可以嚴(yán)厲,但語(yǔ)言不應(yīng)粗俗,動(dòng)作不得粗魯,不得諷刺挖苦訓(xùn)斥學(xué)生,不得打罵學(xué)生,不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學(xué)時(shí)間過(guò)久地批評(píng)學(xué)生。任何情況下,教師都不得在課堂上發(fā)牢騷、發(fā)泄個(gè)人怨氣。課上不得有吸煙、吐痰、用手機(jī),看與教學(xué)無(wú)關(guān)的讀物等行為。
十、在實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、電教室、閱覽室、操場(chǎng)等處上課時(shí),教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,提前做好組織工作。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇三
1、各科教師在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),加以落實(shí)。
2、擬定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,安排好教學(xué)進(jìn)度,仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和“寓德于教”計(jì)劃。
3、集體備課。教師(含行政領(lǐng)導(dǎo))應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間參加集備活動(dòng),不得無(wú)故缺席。備課前每個(gè)教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料,提出個(gè)人教學(xué)設(shè)想,并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開(kāi)討論,最后結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際,優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求,并寫(xiě)好集備記錄。
4、認(rèn)真寫(xiě)好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級(jí)及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫(xiě)好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動(dòng)、課后反及作業(yè)設(shè)計(jì)等、對(duì)范例、練習(xí)、作業(yè),教師要先“下水”完成,學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學(xué)期至少檢查六次。
1、準(zhǔn)備上課,教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。
2、做好教學(xué)組織工作:
(1)預(yù)備鈴響后,教師應(yīng)督促學(xué)生入座,安定情緒,準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品,準(zhǔn)備上課。
(2)上課鈴響后,教師進(jìn)課堂;班長(zhǎng)口令:“起立”、教師說(shuō):“同學(xué)們好”,學(xué)生答:“老師好”,教師還禮并答“請(qǐng)坐下”,以完成師生上課心理準(zhǔn)備。
(3)教師根據(jù)班長(zhǎng)報(bào)告,填好點(diǎn)名冊(cè)開(kāi)始上課。
3、教師施教中應(yīng)態(tài)度親切,精神飽滿,堅(jiān)持講普通話,講授要注意言簡(jiǎn)意賅,吐字清晰,提問(wèn)學(xué)生用語(yǔ)禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發(fā)引導(dǎo),調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、板書(shū)工整。規(guī)范、板書(shū)包括字與圖,都要做到工整、端正,無(wú)論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的漢字簡(jiǎn)化方案,不寫(xiě)錯(cuò)別字。
5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則,上課時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正,注意聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時(shí)舉手,杜絕上課思想開(kāi)小差,做小動(dòng)作。
6、對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評(píng)糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。
7、不拖課、不占課,督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。
8、認(rèn)真落實(shí)省頒課程計(jì)劃,開(kāi)足上好各學(xué)科課程。
9、嚴(yán)格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調(diào)課停課。
10、下課鈴響,教師喊“下課”,班長(zhǎng)喊“起立”,老師喊“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”,學(xué)生喊“老師再見(jiàn)”,老師離開(kāi)教室。
1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時(shí)下班個(gè)別輔導(dǎo)、解疑,避免占用時(shí)間作全班性的集體輔導(dǎo)。
2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生,幫助他們分析后進(jìn)的原因,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,趕超班級(jí)上的優(yōu)生。
3、對(duì)優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo),積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、積極開(kāi)展家庭訪問(wèn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣,有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問(wèn)題,家校配合,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。
為了有效地評(píng)價(jià)和檢查教師的教學(xué)效果,對(duì)布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:
1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過(guò)批改、講評(píng)、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、要精選作業(yè),作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,作業(yè)份量深廣度要適當(dāng),可根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,因材施教,分類(lèi)推進(jìn)。
3、作業(yè)要及時(shí)處理,全面審閱,重點(diǎn)批改。對(duì)所有布置的作業(yè),應(yīng)指定科代表按時(shí)收繳登記,發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查,對(duì)抄襲現(xiàn)象要批評(píng)糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,重點(diǎn)批改(或輪換批改),及時(shí)講評(píng),提倡有重點(diǎn)地面批面改。
4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距,自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤,教師通過(guò)適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、考試的命題,要注重基礎(chǔ),要面向全體,要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。
6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題,分題流水評(píng)卷以檢查衡量教學(xué)效果,但要注意科學(xué)命題,認(rèn)真審核,嚴(yán)加保密。
7、考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則,對(duì)于違紀(jì)作弊的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)嚴(yán)肅批評(píng)教育和處理。
8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行,同時(shí)應(yīng)做好必要的課堂小測(cè)與課堂練習(xí)。
9、各類(lèi)考試都要求教師認(rèn)真評(píng)卷,及時(shí)發(fā)回,認(rèn)真進(jìn)行講評(píng),并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn),教師要熱情誠(chéng)懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評(píng)教育,不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。
不論上課還是自修,教師不得看書(shū)報(bào)、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
1、教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實(shí)效,積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好立項(xiàng)課題研究,積極開(kāi)展課題研究。
(1)抓好立項(xiàng)課題的研究,認(rèn)真做好制定計(jì)劃、過(guò)程管理、階段小結(jié)工作。
(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進(jìn)新課程,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)開(kāi)展。
(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽(tīng)課、評(píng)課并進(jìn)行反思,以提高教科實(shí)效。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇四
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由“粗放型”向精細(xì)化轉(zhuǎn)變,提高學(xué)校管理效益,規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的教學(xué)行為,確保教學(xué)中心地位的落實(shí),為新課程和素質(zhì)教育的全面實(shí)施創(chuàng)造優(yōu)良的外部制約機(jī)制和相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,建立面向新課程的教學(xué)常規(guī),特制定西苑。
希望各中學(xué),在貫徹制度過(guò)程中,要努力做到“五個(gè)結(jié)合”:
1、貫徹制度與深入細(xì)致的思想工作結(jié)合起來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的內(nèi)心情感,發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、貫徹制度與落實(shí)崗位責(zé)任制結(jié)合起來(lái),切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的責(zé)任意識(shí)。
3、貫徹制度與檢查評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),及時(shí)把握真實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,予以加強(qiáng)和改進(jìn)。
4、原則性與靈活性相結(jié)合,既要堅(jiān)持原則,照章辦事,也要具體問(wèn)題具體分析,不要搞一刀切。
5、全面落實(shí)與重點(diǎn)貫徹相結(jié)合,以“全面”促整體優(yōu)化,以“重點(diǎn)”加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)、突出重點(diǎn)工作。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度
1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié),副校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
2、不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽(tīng),力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握,尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課,體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。
3、認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。
(1)項(xiàng)目填寫(xiě)齊全。包括:學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽(tīng)課時(shí)間、節(jié)次、課題,并標(biāo)明聽(tīng)課節(jié)數(shù)。
(2)記錄簡(jiǎn)明扼要,突出重點(diǎn)。簡(jiǎn)記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù),重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況。
(3)旁評(píng)和總評(píng)是聽(tīng)課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶,是聽(tīng)課記錄的核心內(nèi)容。聽(tīng)課時(shí)要隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)或問(wèn)題的思考,做好旁評(píng);要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析,抓住主旨、突出重點(diǎn),分條列項(xiàng)寫(xiě)清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn),并做好等級(jí)評(píng)定。
4、課后務(wù)必要與授課教師及時(shí)交換意見(jiàn),切實(shí)發(fā)揮聽(tīng)課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。
5、教研室每學(xué)期對(duì)校級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)并抽查教師的聽(tīng)課情況。各校也要及時(shí)做好教師聽(tīng)課情況的檢查評(píng)價(jià)。各中心校要做好對(duì)所轄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師聽(tīng)課情況的過(guò)程與結(jié)果的檢查評(píng)價(jià)。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
1、集體學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每?jī)芍?次,教師每月1次。
(2)要注重學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性。每學(xué)期都要擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容安排表,包括時(shí)間、內(nèi)容、主題、主講人等。
(3)集體學(xué)習(xí)要有問(wèn)題意識(shí)且貫穿始終,要改變照本宣科,我念你聽(tīng)的方式,要為更多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提供多種機(jī)會(huì)參與研討、交流,發(fā)表不同見(jiàn)解。
(4)有原始學(xué)習(xí)材料或講稿,有主要學(xué)習(xí)內(nèi)容解說(shuō)及研討記錄,其中研討記錄要成為學(xué)習(xí)記錄的重要組成部分。
2、自學(xué)要求。
(1)每學(xué)期摘記筆記不少于6000字,撰寫(xiě)隨筆或心得體會(huì)不少于3000字。
(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性,與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本教育教學(xué)方面的專(zhuān)著。
(3)摘記要有所取舍,只摘記文章的重要觀點(diǎn),精華所在,把主要精力放在摘記后的思考,寫(xiě)下所感所悟。
(4)每次摘記要注明出處(報(bào)刊名、出版日期、作者等)、摘記日期。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度。
1、制度:制定本校的校本教研發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,對(duì)校本教研成績(jī)突出的教師寄語(yǔ)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),并和考核、晉級(jí)評(píng)優(yōu)掛鉤。
2、科研:每位校級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)并指導(dǎo)一個(gè)科研課題組或結(jié)合本校實(shí)際確定研究課題,參與研究活動(dòng),并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)或建議。
3、教研:校級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加教研組或備課組活動(dòng),教務(wù)主任蹲一個(gè)教研組(或年級(jí)組、備課組)通過(guò)參與集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等,促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展(教研活動(dòng)記錄中要有詳細(xì)記錄或領(lǐng)導(dǎo)的講話材料)。
四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)青年教師制度
1、堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),塑造名師。每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定自己的培養(yǎng)對(duì)象,其長(zhǎng)至少帶1名、其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少帶2名教師。
于5節(jié),其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于10節(jié)(在聽(tīng)課筆記上端注明“重點(diǎn)”字樣)。并有評(píng)課指導(dǎo)記錄。
五、教學(xué)會(huì)議制度
1、每學(xué)年召開(kāi)一次全體教師參加的教育教學(xué)工作會(huì),總結(jié)部署工作,表彰先進(jìn),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
2、每學(xué)年初召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì),總結(jié)布臵工作,進(jìn)行教研專(zhuān)題研究成果展示、交流活動(dòng)。
《胥壩中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇五
教學(xué)活動(dòng)是一種有規(guī)律有組織的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的活動(dòng)。這既要受?chē)?guó)家頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及所用教材的規(guī)范,又要受學(xué)生年齡、生理、心理特征以及現(xiàn)有智力發(fā)展水平的制約。
為了加強(qiáng)教學(xué)管理,更好地執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃和各科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科教學(xué)的指令性規(guī)定,使教學(xué)活動(dòng)卓有成效,從本校實(shí)際出發(fā),特在市教研室制定的教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上,制定本校教學(xué)常規(guī)具體要求。
教學(xué)常規(guī)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出的基本要求,它具有法規(guī)性質(zhì)。它是教學(xué)活動(dòng)得以正常開(kāi)展的重要保證,也是檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)。
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n
1、備課必須有教學(xué)實(shí)施方案(教案)。
2、每學(xué)期第一周內(nèi),同一備課組的教師,必須在分析上學(xué)期教與學(xué)的基本情況和本學(xué)期所教學(xué)生與教材的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,制訂出本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(包括教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施步驟與措施,所有教材重點(diǎn)難點(diǎn)以及各主要教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排)。自留一份于備課筆記,另一份交教務(wù)處備查。
4、教師必須深入領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱精神,研究教材的體系安排,知識(shí)范圍,知識(shí)要點(diǎn),具體要求,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容。備課重點(diǎn)解決問(wèn)題:這節(jié)課要讓學(xué)生得到什么?(目的)如何讓學(xué)生得到?(方法)學(xué)生得到了沒(méi)有?(效果)
5、教師必須了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀,掌握具有共性的問(wèn)題,盡可能逐一了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等,研究、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到有的放矢,因材施教。所以備課不只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈,以提高學(xué)生思維活動(dòng)的質(zhì)量。
6、教案應(yīng)是課時(shí)教案,應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)及課后小結(jié)等;要求有提前兩課時(shí)的備課量。
7、老師的教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容,學(xué)生特點(diǎn),有自己的特色和創(chuàng)新;
8、老師必須在課前將所需的教具、實(shí)驗(yàn)用具準(zhǔn)備好,以保證教學(xué)的順利進(jìn)行;
第二、認(rèn)真上課
1、教師應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要,明確各年級(jí)各學(xué)段提出的教學(xué)目標(biāo)與要求,全面把握本課程的深度、廣度,講清教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn),既要重視知識(shí)的傳授,更要重視各方面能力的培養(yǎng)。
2、教師應(yīng)高度重視課堂教學(xué),切實(shí)提高45分鐘的效率。
(1)教師在課前兩分鐘預(yù)備鈴前進(jìn)入教室。
(2)實(shí)驗(yàn)課、上機(jī)課、體育課等在非本班教室上的課應(yīng)提前通知學(xué)生。
(3)不作任何非教學(xué)的活動(dòng),不講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。
(4)不得隨意離開(kāi)課堂或提前下課。
3、講課力求中心明確,重點(diǎn)突出,講解準(zhǔn)確、清楚。要由淺入深地啟發(fā)學(xué)生,講求實(shí)際效果。
4、提問(wèn)和練習(xí),要求要明確。教師的提問(wèn)要明確,要給學(xué)生一定的思考的空間和準(zhǔn)確的問(wèn)題答案。學(xué)生在課堂上臨時(shí)提出的問(wèn)題,教師要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待,一時(shí)不能準(zhǔn)確解答的,要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答。
5、講課語(yǔ)言應(yīng)清晰,使用普通話講述,聲音洪亮。語(yǔ)言要規(guī)范、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、科學(xué),邏輯性強(qiáng)。板書(shū)要規(guī)范、正確、清楚、完整。要有計(jì)劃性,講究藝術(shù)。儀容整潔、大方,無(wú)特殊情況,教師一律站立講課。
6、教師應(yīng)積極運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,提高教學(xué)效果。
7、教師既要講好課,又要嚴(yán)格要求學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)本課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的.教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。
8、教師不得私自隨意調(diào)課、停課或占作他用。因故不能授課,必須報(bào)所在年級(jí)組長(zhǎng),且經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)同意,以便提前做好安排。
9、必須加強(qiáng)課堂教學(xué)的計(jì)劃性,不拖課,下課鈴響后,應(yīng)馬上結(jié)束講課。
第三、認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、講評(píng)
作業(yè)設(shè)計(jì)和批改--是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋的重要方法之一,是指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的途徑之一。
1、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際擬定作業(yè)題目。要講究作業(yè)題目的典型性,力求精煉。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè),教師必須先做。
2、作業(yè)題要力爭(zhēng)在課內(nèi)完成一部分,另一部分布置在課外,優(yōu)生和學(xué)困生可以分別對(duì)待。為了要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),以利于培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)日事當(dāng)日完成的良好習(xí)慣,教師應(yīng)了解每天學(xué)生負(fù)擔(dān)情況。
3、布置學(xué)生的作業(yè),教師都要批改。批改要及時(shí),一般應(yīng)在下一堂上課前批改完畢。批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì),指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),簽署等級(jí)、意見(jiàn),注明時(shí)間。對(duì)作業(yè)中具有共性的問(wèn)題要及時(shí)講評(píng),個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
5、作業(yè)的批改一律用紅筆,書(shū)寫(xiě)要工整,批語(yǔ)要嚴(yán)肅通順。批改要有鮮明的、統(tǒng)一的符號(hào)。
6、各科作業(yè)量的要求:
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué):上作業(yè)本作業(yè)次數(shù)達(dá)周課時(shí)的80%,每次量不少于1頁(yè);配套練習(xí)冊(cè)定期批閱。
高中政治、歷史、地理、生物:每次課后均應(yīng)布置配套的練習(xí),提高作業(yè)的質(zhì),不能僅是書(shū)上結(jié)論的簡(jiǎn)單抄寫(xiě),有一定量的綜合分析題作業(yè);初中視中考情況定。
各科批閱的單元練習(xí)卷每學(xué)期至少6次。
7、教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要按一定比例,記入學(xué)生本課程平時(shí)成績(jī)內(nèi)。
第四、認(rèn)真輔導(dǎo)
1、課堂后,教師應(yīng)在課余時(shí)間深入班級(jí),指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題,對(duì)班級(jí)存在的共性問(wèn)題,可以統(tǒng)一講解。
2、老師輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的原則,著重幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考且注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。
3、由于因公因事或因病缺課的學(xué)生,要及時(shí)認(rèn)真地,有計(jì)劃地給以補(bǔ)課。
4、老師應(yīng)積極開(kāi)展課外活動(dòng),舉行各種形式的科學(xué)報(bào)告會(huì)、講座,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)或課外閱讀,組織參觀訪問(wèn),以拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,開(kāi)闊視野,培養(yǎng)興趣。
5、老師有責(zé)任和義務(wù)做好思想教育和心理輔導(dǎo)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題,采取有效方式消除心理障礙。
第五、認(rèn)真組織考試
1、考試必須以課標(biāo)和教材的要求為依據(jù),主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力??荚囶}目既要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),又符合學(xué)生實(shí)際。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),各年級(jí)每學(xué)期測(cè)試不超過(guò)4次。
3、對(duì)各類(lèi)測(cè)試的范圍,特作如下規(guī)定:期中只考前半學(xué)期所教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期末考本學(xué)期所教內(nèi)容。學(xué)年考以考第二學(xué)期所教內(nèi)容為主,適當(dāng)聯(lián)系全學(xué)年所教內(nèi)容。
4、為了控制試題質(zhì)量,對(duì)考試時(shí)限特作如下規(guī)定:
高中各級(jí):語(yǔ)文150分鐘;數(shù)學(xué)、英語(yǔ)120分鐘、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘(高一100分鐘)。
初中年級(jí):語(yǔ)文150分鐘;數(shù)學(xué)120分鐘;英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治/歷史各100分鐘;生物、歷史、地理各60分鐘。
5、為了減輕學(xué)生應(yīng)考負(fù)擔(dān),音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科的學(xué)期考試提前于學(xué)期總復(fù)習(xí)前一周內(nèi)由科任老師組織進(jìn)行。
6、學(xué)期成績(jī)計(jì)算辦法規(guī)定如下:進(jìn)行了期中考試的學(xué)科,平時(shí)成績(jī)占30%,期中考試成績(jī)占30%,期末考成績(jī)占40%。未進(jìn)行期中考試的學(xué)科,平時(shí)與學(xué)期考(或?qū)W年考)成績(jī)各占50%。學(xué)年成績(jī)計(jì)算辦法是:第一學(xué)期成績(jī)占40%,第二學(xué)期成績(jī)占60%。
7、每次評(píng)卷后,要進(jìn)行質(zhì)量分析,提出改進(jìn)教學(xué)措施,并向?qū)W生講評(píng)。
8、抓實(shí)考風(fēng),嚴(yán)格監(jiān)考,使考試達(dá)到實(shí)效。
第六、認(rèn)真開(kāi)展課外活動(dòng)
通過(guò)開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的視野,增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解,拓寬知識(shí)面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第七、教改科研要求
3、教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,確定自己的教科研課題,使科研課題與教育教學(xué)緊密結(jié)合相輔相成,相互促進(jìn);并在此基礎(chǔ)上每學(xué)年要至少撰寫(xiě)一篇教科研論文或總結(jié),相互交流;交學(xué)校歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案存檔。
4、每位教師每學(xué)年在學(xué)科或?qū)W科組以上開(kāi)課至少一節(jié)。
5、教師要把相互聽(tīng)課作為提高自身素質(zhì)的重要手段之一,通過(guò)相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,每學(xué)期要完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)(詳見(jiàn)通南市第三中學(xué)聽(tīng)課制度)。
教學(xué)事故系提在教學(xué)和教輔工作的某一過(guò)程和某一環(huán)節(jié)所發(fā)生的對(duì)教學(xué)秩序有重大影響的事件。教學(xué)事故的范圍包括:
1、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),上課無(wú)故缺席。
2、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),私自調(diào)換課程。
3、不遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間,提前下課或放學(xué)。
4、輔導(dǎo)課不下班指導(dǎo),無(wú)計(jì)劃安排,對(duì)學(xué)生放任不管。
5、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目,嚴(yán)重影響考試質(zhì)量。
6、考試監(jiān)考無(wú)故缺席、遲到。監(jiān)考期間,對(duì)學(xué)生違規(guī)行為聽(tīng)之任之。
7、上課不備課,作業(yè)不批改,馬馬虎虎,敷衍了事,在學(xué)生中造成不良影響。
8、教輔工作不認(rèn)真,或由于準(zhǔn)備工作不充分,嚴(yán)重影響教學(xué)的正常進(jìn)行。
教學(xué)事故登記辦法
教學(xué)事故檢查途徑:年級(jí)組、教研組普查與教務(wù)處抽查相組合。
教學(xué)事故發(fā)生后,教務(wù)處將與有關(guān)年級(jí)組、教研組共同組織調(diào)查處理。教務(wù)處負(fù)責(zé)登記教學(xué)事故,并記入事故者的業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處負(fù)責(zé)將教學(xué)事故情況上報(bào)校長(zhǎng)室,另定處理意見(jiàn)。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇六
為了保證教育教學(xué)有一個(gè)整潔優(yōu)美的環(huán)境,使學(xué)生健康成長(zhǎng),特制定衛(wèi)生制度如下:
1、堅(jiān)持早、午、晚三次清掃,保持室內(nèi)外整潔;
2、室內(nèi)物品擺放有條理,窗明幾凈、四壁無(wú)塵,經(jīng)常灑水保持地面濕潤(rùn),室內(nèi)空氣新鮮;
4、班級(jí)設(shè)有衛(wèi)生角及衛(wèi)生箱;
5、垃圾倒在指定地點(diǎn),不許亂倒。
1、要做到四勤:勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服;
2、要堅(jiān)持三帶:水壺、手帕、抹布;
3、要做到六潔:手潔、臉潔、腳潔、皮膚潔、牙齒潔、服裝潔;
4、把住病從口入關(guān),不喝生水,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不吃劣質(zhì)小食品;
5、不隨地吐痰,不亂扔果皮、雜物。
2、每周調(diào)換一次學(xué)生座位;
3、不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的地方看書(shū),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要間歇;
4、第二節(jié)課后,要認(rèn)真做“眼操”。
1、堅(jiān)持天天上操場(chǎng)、人人都鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);
2、堅(jiān)持上好早(間)操,保證人人都上操(有病不能上操要經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn))。
1、每周五課后為衛(wèi)生大掃除活動(dòng),師生動(dòng)手徹底清掃,經(jīng)學(xué)校檢查合格后方可放學(xué)。
2、各班設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員(二名),負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇七
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)是教師的主要工作,搞好教學(xué)常規(guī)工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證?,F(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際,特制定本教學(xué)常規(guī)管理方案。
二、各環(huán)節(jié)具體要求
(一)教學(xué)計(jì)劃要求
1.各科組各教師應(yīng)根據(jù)各種教材的教學(xué)計(jì)劃并結(jié)合實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2.各科組各教師應(yīng)在學(xué)期初寫(xiě)出教學(xué)工作計(jì)劃。(內(nèi)含復(fù)習(xí)計(jì)劃、輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃)
3.全體教師必須以教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
(二)備課要求
備課是上好每一節(jié)課的前提,課堂效率能否提高在很大程度上取決于教師的備課和教案設(shè)計(jì),教師備課越認(rèn)真,設(shè)計(jì)得越全面,教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用就越能得到充分發(fā)揮,課堂效果就越更佳,從而提高教學(xué)質(zhì)量。備課要備以下內(nèi)容:
1.備教材:
(1)要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),最好能通讀全套教材,這樣可以了解教材的編排體系。教師要把握教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性、連續(xù)性,確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。
(2)要對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行研究,掌握重點(diǎn)和難點(diǎn),然后對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行處理。
(3)要具體感知本課教材,理解教材,進(jìn)而掌握教材。要對(duì)教材進(jìn)行分析,把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí)。
2.備目標(biāo):
根據(jù)教材的要求和學(xué)生的實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確、適當(dāng),既要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,又要符合學(xué)生的實(shí)際。
3.備學(xué)生:
(1)要研究學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,設(shè)計(jì)好教學(xué)程序中調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的方法措施。
4.備教法:針對(duì)不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)適宜的施教方案,特別是要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教法,備課中要探討如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
5.備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo):根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際精選習(xí)題,作業(yè)堅(jiān)持精而勤,批改輔導(dǎo)要注意抓規(guī)范性和一次成功率。
6.備實(shí)驗(yàn)教學(xué):無(wú)論是教師演示實(shí)驗(yàn)還是分組實(shí)驗(yàn),都要精心準(zhǔn)備。
7.備德育和心理素質(zhì)培養(yǎng):選擇自然適宜的的施教方案,防止生硬訓(xùn)導(dǎo)式的傾向。
( 三)教案要求
教案是教師施教的課時(shí)計(jì)劃或方案,是幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)。教師要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的全過(guò)程。教案要做到:
1.整個(gè)教學(xué)思路要體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想。
2.教案中要注意挖掘教材思想教育因素,體現(xiàn)智育目標(biāo)與德育目標(biāo)統(tǒng)一。
3.教案要寫(xiě)在教案本上,不能只是對(duì)教本的一些要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的羅列,不能寫(xiě)連堂教案。
4.教師的教案可以參考與教材配套的教師用書(shū),但不能一字不漏地照搬。教師應(yīng)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),寫(xiě)出有自己特色的教案。有集體備課的參照集備教案,融入個(gè)人的意見(jiàn)進(jìn)行才可施教。
6.教案要包括以下內(nèi)容:
a.課題 b.教學(xué)目標(biāo) c.教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵 d.教具準(zhǔn)備
e.教學(xué)過(guò)程 f.課堂訓(xùn)練題。 g.寫(xiě)課堂小結(jié)。 h.板書(shū)設(shè)計(jì)。i.寫(xiě)教學(xué)后記。
(四)課堂教學(xué)要求
1.教師在上課預(yù)備鈴前應(yīng)到達(dá)教室門(mén)口,巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況;上課鈴響,進(jìn)入教室,師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。
2.上課要有計(jì)劃,要實(shí)踐教案。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度,使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合,努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理要得當(dāng),教材的教育因素體現(xiàn)要自然,教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量要適度。
3.教學(xué)過(guò)程要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲。提倡教學(xué)民主,師生平等,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見(jiàn)。反對(duì)一味地“教師講,學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)模式。每堂課都必須安排不少于10分鐘的師生互動(dòng)時(shí)間。
4.教師要服裝整潔,儀態(tài)端莊,精神飽滿,不帶個(gè)人情緒。體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。
(五)作業(yè)布置和批改
1.學(xué)生作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反饋,是檢查教學(xué)效果的主要途徑,是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)改進(jìn)教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的手段,完成作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生掌握知識(shí),培養(yǎng)能力的實(shí)踐活動(dòng)。教師必須根據(jù)教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,經(jīng)過(guò)精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)包括書(shū)面、口頭、實(shí)驗(yàn)操作等不同形式。
2.教師應(yīng)嚴(yán)格督促學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),培養(yǎng)良好習(xí)慣,先復(fù)習(xí)再完成作業(yè),不抄襲,書(shū)寫(xiě)要工整、完整、準(zhǔn)確、注意格式,對(duì)學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真,馬虎應(yīng)付等不良現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)指出并責(zé)令更正,或重做,以便學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
《集兵鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇八
1、各科教師在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),加以落實(shí)。
2、擬定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,安排好教學(xué)進(jìn)度,仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和“寓德于教”計(jì)劃。
3、集體備課。教師(含行政領(lǐng)導(dǎo))應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間參加集備活動(dòng),不得無(wú)故缺席。備課前每個(gè)教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料,提出個(gè)人教學(xué)設(shè)想,并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開(kāi)討論,最后結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際,優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求,并寫(xiě)好集備記錄。
4、認(rèn)真寫(xiě)好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級(jí)及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫(xiě)好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動(dòng)、課后反及作業(yè)設(shè)計(jì)等、對(duì)范例、練習(xí)、作業(yè),教師要先“下水”完成,學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學(xué)期至少檢查六次。
1、準(zhǔn)備上課,教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。
2、做好教學(xué)組織工作:
(1)預(yù)備鈴響后,教師應(yīng)督促學(xué)生入座,安定情緒,準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品,準(zhǔn)備上課。
(2)上課鈴響后,教師進(jìn)課堂;班長(zhǎng)口令:“起立”、教師說(shuō):“同學(xué)們好”,學(xué)生答:“老師好”,教師還禮并答“請(qǐng)坐下”,以完成師生上課心理準(zhǔn)備。
(3)教師根據(jù)班長(zhǎng)報(bào)告,填好點(diǎn)名冊(cè)開(kāi)始上課。
3、教師施教中應(yīng)態(tài)度親切,精神飽滿,堅(jiān)持講普通話,講授要注意言簡(jiǎn)意賅,吐字清晰,提問(wèn)學(xué)生用語(yǔ)禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發(fā)引導(dǎo),調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、板書(shū)工整。規(guī)范、板書(shū)包括字與圖,都要做到工整、端正,無(wú)論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的漢字簡(jiǎn)化方案,不寫(xiě)錯(cuò)別字。
5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則,上課時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正,注意聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時(shí)舉手,杜絕上課思想開(kāi)小差,做小動(dòng)作。
6、對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評(píng)糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。
7、不拖課、不占課,督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。
8、認(rèn)真落實(shí)省頒課程計(jì)劃,開(kāi)足上好各學(xué)科課程。
9、嚴(yán)格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調(diào)課停課。
10、下課鈴響,教師喊“下課”,班長(zhǎng)喊“起立”,老師喊“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”,學(xué)生喊“老師再見(jiàn)”,老師離開(kāi)教室。
1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時(shí)下班個(gè)別輔導(dǎo)、解疑,避免占用時(shí)間作全班性的集體輔導(dǎo)。
2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生,幫助他們分析后進(jìn)的原因,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,趕超班級(jí)上的優(yōu)生。
3、對(duì)優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo),積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、積極開(kāi)展家庭訪問(wèn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣,有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問(wèn)題,家校配合,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。
為了有效地評(píng)價(jià)和檢查教師的教學(xué)效果,對(duì)布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:
1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過(guò)批改、講評(píng)、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、要精選作業(yè),作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,作業(yè)份量深廣度要適當(dāng),可根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,因材施教,分類(lèi)推進(jìn)。
3、作業(yè)要及時(shí)處理,全面審閱,重點(diǎn)批改。對(duì)所有布置的作業(yè),應(yīng)指定科代表按時(shí)收繳登記,發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查,對(duì)抄襲現(xiàn)象要批評(píng)糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,重點(diǎn)批改(或輪換批改),及時(shí)講評(píng),提倡有重點(diǎn)地面批面改。
4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距,自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤,教師通過(guò)適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、考試的命題,要注重基礎(chǔ),要面向全體,要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。
保密。
7、考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則,對(duì)于違紀(jì)作弊的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)嚴(yán)肅批評(píng)教育和處理。
8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行,同時(shí)應(yīng)做好必要的課堂小測(cè)與課堂練習(xí)。
9、各類(lèi)考試都要求教師認(rèn)真評(píng)卷,及時(shí)發(fā)回,認(rèn)真進(jìn)行講評(píng),并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn),教師要熱情誠(chéng)懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評(píng)教育,不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。
不論上課還是自修,教師不得看書(shū)報(bào)、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
1、教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實(shí)效,積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好立項(xiàng)課題研究,積極開(kāi)展課題研究。
(1)抓好立項(xiàng)課題的研究,認(rèn)真做好制定計(jì)劃、過(guò)程管理、階段小結(jié)工作。
(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進(jìn)新課程,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)開(kāi)展。
(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽(tīng)課、評(píng)課并進(jìn)行反思,以提高教科實(shí)效。
4、教研組活動(dòng)每周安排一次,教研組長(zhǎng)必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇九
一、制定教學(xué)計(jì)劃要求:
1、開(kāi)學(xué)前,各科教師要在熟悉教材課程標(biāo)準(zhǔn)和通覽全冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,制定好教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容:
(1)學(xué)生基本情況分析:包括學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度,學(xué)習(xí)積極性及對(duì)本科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,本期主攻方向等內(nèi)容。
(2)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)要用課改理念指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。
(3)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù):包括知識(shí)技能的目標(biāo),學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)和情感態(tài)度的目標(biāo)。
(4)確定本學(xué)期教學(xué)采取的具體辦法和措施。
(5)列出教學(xué)進(jìn)度表。
2、開(kāi)學(xué)第二周,結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃,各科組定出教研計(jì)劃,列出教研活動(dòng)安排表,定出責(zé)任者,將教學(xué)工作計(jì)劃送教務(wù)處審批。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分工審閱,然后交教師執(zhí)行。
3、要經(jīng)常檢查教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況。對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容作適當(dāng)記錄,期末考試以后在質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)生的普遍存在問(wèn)題,提出下學(xué)期改進(jìn)教學(xué)工作的具體措施。(教學(xué)工作總結(jié))
4、教材講授完后,要訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃,幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)的知識(shí),形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、教案設(shè)計(jì)要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),掌握所教學(xué)科本年級(jí)的目的和要求,深入鉆研教材,對(duì)全冊(cè)教材做到“四個(gè)清楚”:
(1)清楚整冊(cè)教材的培養(yǎng)目標(biāo);
(2) 清楚各單元在全冊(cè)教材中的地位和每課書(shū)在單元中所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù);
(3) 清楚教材的重點(diǎn),難點(diǎn);
(4)清楚基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能之間的前后聯(lián)系。
和方法,圍繞教學(xué)目標(biāo)制作課件,設(shè)計(jì)課堂板書(shū),提問(wèn)、練習(xí)、作業(yè)。
3、設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)與過(guò)程,做到以生為本,充分尊重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)知識(shí)的求知欲望。
4、根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)實(shí)際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教法的選擇要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)口和動(dòng)手去獲取知識(shí),有利于發(fā)展智力和培養(yǎng)能力。
5、認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),做到一精二活三導(dǎo)向。
精:精心設(shè)計(jì),量少質(zhì)高。
活:具有啟發(fā)性,不機(jī)械重復(fù),調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
導(dǎo)向:具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作用。練習(xí)一般分兩部分,一部分是鞏固練習(xí),另一部分是拓展知識(shí)面的發(fā)展性練習(xí),。
6、根據(jù)教學(xué)要求,考慮如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)或直觀教具來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,課前準(zhǔn)備好教具。
7、上課前必須寫(xiě)好教案。教案要求詳細(xì),每課都要有教學(xué)目標(biāo),圍繞目標(biāo)結(jié)合本班實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和教具,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要具體寫(xiě),教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)。要求備好周前課。
9、教案以課時(shí)為單位進(jìn)行編寫(xiě)。要求書(shū)寫(xiě)工整、清楚。
三、課堂教學(xué)常規(guī)要求:
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按課表上課,不得隨意換課調(diào)課。如因故調(diào)換課程需經(jīng)教務(wù)處同意。
2、教學(xué)目標(biāo)明確、全面、具體。課堂上一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,以保證目標(biāo)的全面實(shí)施。
3、課堂上要尊重學(xué)生的主體地位,安排組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供展示自我的時(shí)間和空間。
4、合理安排教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,整體把握教學(xué)內(nèi)容,集中解決主要矛盾,一課一得,不要平均使用力量。
5、注重教法和學(xué)法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。把面向全體與因材施教結(jié)合起來(lái),使所有學(xué)生都有所提高。
6、重視教書(shū)育人,寓德育、美育、勞動(dòng)教育于各科教學(xué)之中,發(fā)揮德育的整體效應(yīng)。
7、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生心理特點(diǎn),充分運(yùn)用直觀手段和信息技術(shù),增強(qiáng)教學(xué)效果。
8、上課時(shí)要做到儀表端莊,不坐教;教態(tài)自然、生動(dòng)活潑;注意語(yǔ)
言藝術(shù)修養(yǎng),感情變化要豐富,吸引學(xué)生,引起興趣。
9、嚴(yán)禁剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。
五、 作業(yè)設(shè)計(jì)與布置、批改的要求
1、根據(jù)教材的要求和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)好作業(yè),做到練習(xí)的目的明確,重點(diǎn)突出,形式生動(dòng),份量恰當(dāng)。高年級(jí)每天作業(yè)時(shí)間不超過(guò)一小時(shí),中年級(jí)不超過(guò)四十分鐘,一二年級(jí)不留家庭書(shū)面作業(yè)。
2、改革作業(yè)結(jié)構(gòu),盡量減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè),增加思考性、視聽(tīng)性、自主性和制作性的作業(yè)。中、低年級(jí)書(shū)面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)置可分課前預(yù)習(xí)、堂上練習(xí)、課后鞏固提高練習(xí)。其比例原則上是2:5:3。
3、對(duì)各類(lèi)學(xué)生應(yīng)布置不同檔次的作業(yè)。可分為基本作業(yè)(全體學(xué)生都要做的),提高性作業(yè)(優(yōu)等生做的)和補(bǔ)缺性作業(yè)(中下生做的)三種。
4、對(duì)課外作業(yè)的批改一要及時(shí)(除作文外,其他作業(yè)最遲要隔天發(fā)還給學(xué)生);二要正確;三要有指導(dǎo)性。批改作業(yè)要從實(shí)際出發(fā),區(qū)別對(duì)待,對(duì)檢查新知識(shí)的作業(yè)要全收全改;其它作業(yè)可抽改三分之一;對(duì)有創(chuàng)見(jiàn)的作業(yè)要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)作業(yè)上錯(cuò)誤較多的學(xué)生要多加指導(dǎo),必要時(shí)可作當(dāng)面批改。
《草廠中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十
為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行過(guò)程管理,本著規(guī)范調(diào)(停)課程序,嚴(yán)控調(diào)(停)課數(shù)量,保證教學(xué)質(zhì)量的原則,特制定本辦法。
第一章總則。
第一條課程表一經(jīng)排定,任課教師必須認(rèn)真執(zhí)行,任何部門(mén)和個(gè)人不得擅自縮減授課學(xué)時(shí),變更上課時(shí)間、地點(diǎn)和教師,也不得以其他理由變相停課。
第二條對(duì)未按規(guī)定程序履行審批手續(xù),擅自調(diào)(停)課者,構(gòu)成教學(xué)事故的按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)定處理。
第三條調(diào)(停)課包括調(diào)課、停課、補(bǔ)課三種類(lèi)型。
第二章全校性調(diào)(停)課。
第四條法定節(jié)、假日或?qū)W校組織的大型活動(dòng)需調(diào)(停)課的,由教務(wù)處、研究生院根據(jù)學(xué)校通知,發(fā)布本科、研究生調(diào)(停)課通知。
第五條經(jīng)學(xué)校同意的國(guó)家級(jí)、市級(jí)各類(lèi)教育考試、比賽等需調(diào)(停)課的,由承辦單位提前一周將時(shí)間、規(guī)模、使用教室等情況函告教務(wù)處、研究生院,由教務(wù)處、研究生院統(tǒng)一發(fā)布調(diào)(停)課通知。
第三章非全校性調(diào)(停)課。
第六條辦理事由。
(一)因公:教師經(jīng)學(xué)校、部門(mén)、學(xué)院批準(zhǔn)參加有關(guān)會(huì)議、培訓(xùn),或?qū)W校重大事務(wù)等不能上課,并能出具相關(guān)通知或證明的。
(二)因?。航處熞虿〔荒苌险n,并能出具醫(yī)院證明的。
(三)因私:教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時(shí)上課的。
從嚴(yán)控制以參加學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)院舉辦的各類(lèi)文體活動(dòng)為由申請(qǐng)調(diào)(停)課的情況。
第七條辦理類(lèi)型。
(一)調(diào)課,包括課程時(shí)間、教師、教室調(diào)整。
1.時(shí)間調(diào)整。
任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),經(jīng)與學(xué)生協(xié)商一致,將部分課時(shí)(一門(mén)課程原則上不超過(guò)6課時(shí))變更到其他上課時(shí)間。如一門(mén)課程超過(guò)6課時(shí)教師不能按時(shí)上課的,為不影響教學(xué)進(jìn)度,課程歸屬單位應(yīng)及時(shí)辦理教師調(diào)整。
2.教師調(diào)整。
任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),將部分或全部課時(shí)變更為其他具備相應(yīng)課程任教資格的教師授課。
3.教室調(diào)整。
因授課內(nèi)容對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的特殊要求等原因,變更部分或全部課時(shí)的教室。
(二)停課。
任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),且未確定變動(dòng)后上課時(shí)間的,辦理停課。
(三)補(bǔ)課。
課程辦理停課后,任課教師須在對(duì)應(yīng)的本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺(tái)及時(shí)辦理補(bǔ)課手續(xù),未辦理者視為未進(jìn)行補(bǔ)課。補(bǔ)課時(shí)間不得超過(guò)該課程原教學(xué)周結(jié)束后一周。
第八條辦理流程。
(一)非全校性調(diào)(停)課應(yīng)在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺(tái)上辦理,任課教師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺(tái)上提出調(diào)、停、補(bǔ)課申請(qǐng),經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核,分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批后,提交教務(wù)處或研究生院受理。對(duì)于調(diào)、停課理由不充分,或信息填寫(xiě)不完整等情況,教務(wù)處、研究生院不予受理。
(二)任課教師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無(wú)法及時(shí)辦理調(diào)(停)課手續(xù)時(shí),應(yīng)在上課前及時(shí)告知課程歸屬單位教務(wù)辦,并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案,在事后三個(gè)工作日內(nèi)按照規(guī)定程序補(bǔ)辦書(shū)面調(diào)(停)課手續(xù)。
(三)為保證開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序的穩(wěn)定,每學(xué)期第1周原則上不得辦理調(diào)(停)課手續(xù)。
第四章調(diào)(停)課考核與違規(guī)處理。
第九條教師因病、因公調(diào)(停)課,不計(jì)入考核調(diào)(停)課時(shí)數(shù)。
第十條各部門(mén)、學(xué)院評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)時(shí)應(yīng)將教師的調(diào)(停)課情況作為評(píng)審要素。
第十一條課程歸屬單位年度調(diào)(停)課時(shí)比例,納入其年終考評(píng)體系。
第十二條學(xué)校督導(dǎo)專(zhuān)家、課程歸屬單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)調(diào)、補(bǔ)課時(shí)的聽(tīng)課檢查。
第十三條發(fā)生以下三種情形,按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理:
(一)未按規(guī)定辦理完成調(diào)(停)課手續(xù)而擅自調(diào)(停)課者。
(二)遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況,未在上課前及時(shí)通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案的,或未按規(guī)定補(bǔ)辦書(shū)面調(diào)(停)課手續(xù)者。
(三)非全校性停課后在課程原教學(xué)周結(jié)束后一周內(nèi)未補(bǔ)課者,作擅自減少課時(shí)處理。
第五章附則。
第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(diào)(停)課管理。
第十五條本辦法由教務(wù)處和研究生院在各自職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)解釋。
第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統(tǒng)中排定的其他上課地點(diǎn)。
第十七條本辦法自公布之日起執(zhí)行,《西南政法大學(xué)調(diào)、停課管理辦法》同時(shí)廢止。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十一
教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作,增強(qiáng)教師的責(zé)任感,形成良好的教學(xué)作風(fēng),提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,使全校教學(xué)及管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,秉承“正則格致”校訓(xùn),尊崇“嚴(yán)謹(jǐn)至愛(ài)”教風(fēng),依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)高等教育法》,特制定本規(guī)范。
一、師德修養(yǎng)。
1.愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè),以對(duì)國(guó)家、學(xué)校和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神履行教師職責(zé);堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的基本路線,貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。具有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,熱愛(ài)教育事業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé),積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為己任。
2.勤于教學(xué),精于業(yè)務(wù)。堅(jiān)持以現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),遵循高等職業(yè)教育客觀規(guī)律,努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)方法和手段;加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究和理解所授課程,不斷提高學(xué)術(shù)水平及教學(xué)能力;積極探索,勇于創(chuàng)新,善于協(xié)作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。
3.關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人。以學(xué)生為中心,重視學(xué)生的全面發(fā)展,在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位,同時(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)活動(dòng)中把“育人”放在首位,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.學(xué)為人師,行為世范。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng),以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德,言行雅正,舉止文明。自尊自律,誠(chéng)信正直,以身作則。
5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精。秉持學(xué)術(shù)良知,恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。誠(chéng)實(shí)守信,尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果,堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。
6.遵章守紀(jì),嚴(yán)于律己。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,服從學(xué)校、院(部)的工作安排,主動(dòng)承擔(dān)并認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
二、任課資格、條件與培訓(xùn)。
7.新晉青年教師任課條件。受聘來(lái)我校工作的青年教師,均須參加學(xué)校主辦的崗前培訓(xùn),取得培訓(xùn)合格證、教師資格證,經(jīng)院(部)長(zhǎng)審定、主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后報(bào)人事備案,方可上崗。
8.主講教師資格。主講教師應(yīng)具有講師及以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位,特殊情況不符合主講教師崗位資格的教師,經(jīng)院(部)審核、教務(wù)處、人事處批準(zhǔn),方可承擔(dān)授課任務(wù)。
主講教師應(yīng)經(jīng)過(guò)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練至少一遍以上,經(jīng)教研室主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人或院(部)教學(xué)考核小組考核效果良好者,方能取得任課資格;新開(kāi)課(第一次講課)教師須按指定的章節(jié)內(nèi)容在教研室(專(zhuān)業(yè))內(nèi)試講,經(jīng)集體討論評(píng)議通過(guò),方可取得任課資格;開(kāi)新課(第一次講授此課)教師應(yīng)在開(kāi)課前一學(xué)期在課程所屬教研室(專(zhuān)業(yè))試講,經(jīng)考核合格后方可任課。
兼職教師資格。兼職教師應(yīng)具有中級(jí)以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位。初次受聘擔(dān)任兼職教師的,學(xué)院要安排教學(xué)培訓(xùn)并組織聽(tīng)課后,經(jīng)院(部)審核、教務(wù)處、人事處批準(zhǔn),方可承擔(dān)授課任務(wù)。
三、課前準(zhǔn)備。
9.課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)日歷。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本文件,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù),是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)在開(kāi)課前按課程標(biāo)準(zhǔn)、校歷編制教學(xué)日歷,經(jīng)課程負(fù)責(zé)人審核后交所在院(部)存檔備查,教學(xué)日歷應(yīng)有課程進(jìn)度、課堂討論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排。教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)日歷上課,不得隨意變動(dòng),如確需變動(dòng)的,須經(jīng)院(部)批準(zhǔn)并報(bào)教務(wù)處備案。
10.教材選用。對(duì)意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等專(zhuān)業(yè)教材的選用、編寫(xiě)要嚴(yán)把政治關(guān)。認(rèn)真做好引進(jìn)教材的內(nèi)容審查,嚴(yán)把審核關(guān)。優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)或省部級(jí)規(guī)劃及獲獎(jiǎng)優(yōu)秀的高職教材,積極選用近三年出版的新教材,確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂;教師使用自編教材或講義,需經(jīng)院(部)審查批準(zhǔn)。對(duì)發(fā)展迅速和應(yīng)用性強(qiáng)的課程,要不斷更新教材內(nèi)容,積極開(kāi)發(fā)新教材;教師應(yīng)指定與教材匹配的輔助教學(xué)用書(shū)和參考資料。
11.備課。備課是教師實(shí)施教學(xué)的重要環(huán)節(jié),開(kāi)課前教師應(yīng)認(rèn)真處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系。
教師備課時(shí)應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真鉆研教材、研究參考資料,確定教學(xué)目的要求,了解相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容;掌握學(xué)生情況,增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性;認(rèn)真選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,充分準(zhǔn)備教學(xué)資源。認(rèn)真準(zhǔn)備備課筆記和教案。
公共基礎(chǔ)課教學(xué)和三人以上同時(shí)講授的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué),要堅(jiān)持教研室、專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)或課程組集體備課制度。
12.教案。教案作為教學(xué)實(shí)施的文件,應(yīng)包括下列內(nèi)容:每章的教學(xué)目的和要求,講授的內(nèi)容提要,重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方法,課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)分配,根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)所采用的教學(xué)方法、實(shí)施步驟和教學(xué)場(chǎng)所(傳統(tǒng)講授教室、一體化教學(xué)場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室等),教具、圖表、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段的配合使用,課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量。具體要求可參照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校教案基本格式及范例》見(jiàn)附件。
新教師或首次承擔(dān)某門(mén)課程教學(xué)任務(wù)的教師,在開(kāi)課之前,應(yīng)認(rèn)真完成所授課程全部?jī)?nèi)容的教案;其他教師在開(kāi)課之前,應(yīng)完成所授課程全部?jī)?nèi)容1/2以上的教案;教師不能以多媒體課件代替教案和講稿。
四、課堂教學(xué)。
13.課堂教學(xué)包含理論課、實(shí)踐課、實(shí)訓(xùn)課和理實(shí)一體化課堂或教學(xué)做一體化課。嚴(yán)明課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)安全底線和紅線,確保課堂教學(xué)正確的政治導(dǎo)向。課堂講授應(yīng)當(dāng)努力做到理論闡述準(zhǔn)確,概念交待清楚,條理清晰,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。語(yǔ)言精煉、板書(shū)工整、儀態(tài)端正、精神飽滿。注重講課的藝術(shù)性,貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。根據(jù)公共基礎(chǔ)課、通識(shí)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課程等不同特點(diǎn),靈活選擇運(yùn)用合適的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,形成良好的教學(xué)互動(dòng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力素養(yǎng)。
14.任課教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)積極、合理、科學(xué)地運(yùn)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等信息化教學(xué)手段,增加課堂教學(xué)信息量,提高課程教學(xué)效果。對(duì)在線開(kāi)放課程、學(xué)習(xí)平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)課堂管理,實(shí)行嚴(yán)格意識(shí)形態(tài)審查。
15.有兩人以上擔(dān)任類(lèi)型相同、學(xué)時(shí)相近的同類(lèi)課程,應(yīng)建立課程教學(xué)小組。教學(xué)小組要經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),共同研究教學(xué)問(wèn)題,統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度。
16.任課教師要按課程表所安排的時(shí)間上課,不得隨意自行停課、調(diào)課、增減學(xué)時(shí)數(shù)。
17.開(kāi)課伊始,教師要以適當(dāng)方式作自我介紹,以增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解。教師在扼要介紹本課程教學(xué)進(jìn)度之后,應(yīng)對(duì)課程考核方式做詳細(xì)說(shuō)明,包括作業(yè)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)以及期末考試等在總評(píng)成績(jī)中所占的比重。
18.教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管控,維持課堂秩序,嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,做好課堂考勤記錄,并留底備查,對(duì)于缺勤、違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。情節(jié)嚴(yán)重的,按照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》有關(guān)條款處理。學(xué)生的出勤情況應(yīng)按一定比例計(jì)入課程考核總成績(jī)中,缺勤達(dá)課時(shí)1/3時(shí),取消該門(mén)課程考試資格并計(jì)零分。
五、輔導(dǎo)、答疑和作業(yè)。
19.輔導(dǎo)、答疑。教師有進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑的責(zé)任。輔導(dǎo)、答疑可采取集體輔導(dǎo)或分散指導(dǎo)的方式進(jìn)行,在首節(jié)課時(shí)向?qū)W生說(shuō)明答疑時(shí)間、地點(diǎn);公共基礎(chǔ)課每月至少1次,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課每?jī)芍苤辽?次,每次應(yīng)不少于1學(xué)時(shí)。任課教師在輔導(dǎo)答疑中因材施教,注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才,對(duì)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)幫助。教師應(yīng)充分利用輔導(dǎo)答疑時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,征求對(duì)教學(xué)的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
20.作業(yè)。教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)與要求布置適量作業(yè),批改作業(yè)要認(rèn)真、仔細(xì),對(duì)作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題,要專(zhuān)門(mén)記載,并對(duì)學(xué)生做進(jìn)一步講解或加強(qiáng)訓(xùn)練;對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生要予以督促,要求按時(shí)完成;教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)情況應(yīng)做好書(shū)面記錄,學(xué)生的平時(shí)作業(yè)應(yīng)按一定比例計(jì)入課程考核總成績(jī)中。作業(yè)本每門(mén)課程要選擇適量作為教學(xué)檔案在各學(xué)院(部)保存。
六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
21.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理?xiàng)l例》嚴(yán)格執(zhí)行。
22.實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)開(kāi)出前,應(yīng)根據(jù)要求認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備,具備實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū))、儀器設(shè)備使用說(shuō)明或操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)(或操作)注意事項(xiàng)等基本教學(xué)文件,認(rèn)真編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教案。對(duì)計(jì)劃開(kāi)出的新實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)在試做的基礎(chǔ)上,完成試做報(bào)告。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求,做好消耗材料、試劑或元器件的準(zhǔn)備,確保實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備完好;認(rèn)真檢查安全設(shè)施,向?qū)W生認(rèn)真講解實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度和具體安全要求,保證實(shí)驗(yàn)安全。
23.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)巡視、指導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,糾正學(xué)生的不正確操作,解答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和疑難問(wèn)題;注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析等方面的能力;要求學(xué)生認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)不符合要求者責(zé)令重做;及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的突發(fā)情況,確保安全。
24.實(shí)驗(yàn)考核應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn),采用平時(shí)考核、操作技能考核、卷面考核和提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種方式。課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)的考核,實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)課程的要求,在課程結(jié)束前進(jìn)行,自行決定考核方式,實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)不合格者,不得參加本課程理論考試,實(shí)驗(yàn)成績(jī)應(yīng)占課程總成績(jī)的一定比例;獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)、集中綜合性實(shí)驗(yàn)的考核,除平時(shí)考核外,在該實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束時(shí),可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作考試、卷面考試或提交一定形式的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,進(jìn)行期終考核,并單獨(dú)記載成績(jī)。
25.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng),積極開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性及研究創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)以及提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
七、實(shí)踐教學(xué)。
26.實(shí)踐教學(xué)分為綜合性實(shí)踐教學(xué)和專(zhuān)題性實(shí)踐教學(xué)兩類(lèi)。綜合性實(shí)踐教學(xué)包括頂崗實(shí)(見(jiàn))習(xí)、課程實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)(見(jiàn))習(xí)、社會(huì)調(diào)查、軍事訓(xùn)練、野外實(shí)習(xí)等;實(shí)習(xí)是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,獲得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和管理知識(shí),鍛煉獨(dú)立工作能力、了解社會(huì)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)納入教學(xué)計(jì)劃,并建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。指導(dǎo)教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高專(zhuān)實(shí)習(xí)管理辦法》嚴(yán)格執(zhí)行。
八、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
27.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能,提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力和初步進(jìn)行科學(xué)研究能力的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作條例》嚴(yán)格執(zhí)行。
九、課程考核。
28.課程考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固、掌握所學(xué)課程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的重要環(huán)節(jié),也是檢查和分析教師教學(xué)效果的重要手段。教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的每門(mén)課程要進(jìn)行考核。
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)教師改革考試辦法,采用閉卷、開(kāi)卷、實(shí)操、面試、口試、小論文、研究報(bào)告、綜合評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。課程考核成績(jī)應(yīng)綜合學(xué)生平時(shí)成績(jī)來(lái)評(píng)定,教師應(yīng)根據(jù)記載的學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)與實(shí)際操作等情況以及期中考核成績(jī)等綜合確定學(xué)生的成績(jī),平時(shí)成績(jī)比例及成績(jī)記載方法等應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
任課教師應(yīng)根據(jù)《鎮(zhèn)江高專(zhuān)考試管理辦法》及補(bǔ)充規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。
29.為了保持良好的教學(xué)秩序,任課教師必須遵守教學(xué)紀(jì)律。有關(guān)教學(xué)紀(jì)律的具體內(nèi)容及相關(guān)處理參見(jiàn)《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》的有關(guān)規(guī)定。
30.教師因事外出應(yīng)以不影響教學(xué)為原則,教師因病、因事請(qǐng)假不能上課時(shí)要向院(部)書(shū)面請(qǐng)假,院(部)應(yīng)指派其他教師代課,無(wú)人代課時(shí),院部要安排調(diào)課,并報(bào)督導(dǎo)室備案。
31.上課教師必須提前5-10分鐘到達(dá)教學(xué)場(chǎng)所作好課前準(zhǔn)備,進(jìn)入教室做到衣冠整潔、儀表端正、言行文明,中文課程使用普通話上課。教師要按時(shí)上下課,不誤課,不拖堂,并恰當(dāng)分配課堂時(shí)間。除課堂教學(xué)必須使用外,上課期間應(yīng)關(guān)閉通訊工具。
十一、學(xué)習(xí)紀(jì)律。
32.學(xué)生應(yīng)依照作息時(shí)間按時(shí)上、下課,不準(zhǔn)無(wú)故曠課、遲到、早退。因病、因事不能聽(tīng)課者,應(yīng)事先請(qǐng)假。請(qǐng)假手續(xù)按學(xué)籍管理規(guī)定中有關(guān)條款辦理。學(xué)生無(wú)故缺課時(shí)數(shù)累計(jì)超過(guò)該課教學(xué)時(shí)數(shù)1/3者,教師有權(quán)取消其該課程的考試資格,課程成績(jī)以零分計(jì)。班長(zhǎng)記好班級(jí)日志。
33.學(xué)生要尊敬教師,每天每位老師的第一節(jié)上課時(shí),班長(zhǎng)喊“起立”,同學(xué)集體行注目禮,齊呼“老師好!”老師回禮“同學(xué)們好!請(qǐng)坐!”課前或課間同學(xué)應(yīng)主動(dòng)擦黑板。
34.學(xué)生上課應(yīng)專(zhuān)心聽(tīng)講,除老師有安排者,原則上關(guān)閉所有通訊工具。遵守課堂紀(jì)律,保持課堂肅靜,積極參與任課教師組織的討論等教學(xué)活動(dòng),但不得隨意進(jìn)出教室,不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)內(nèi)喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的事。
35.學(xué)生上課應(yīng)著裝整潔、舉止文明,不準(zhǔn)穿拖鞋、背心進(jìn)入教室。學(xué)生應(yīng)保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生,課堂上不準(zhǔn)吸煙、吃零食等。對(duì)于違反課堂紀(jì)律者,按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
36.在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi),學(xué)校任何單位或部門(mén)組織各類(lèi)需要學(xué)生參與的活動(dòng),須提前3天向?qū)W生所在學(xué)院提出申請(qǐng),經(jīng)院(部)同意后由院(部)教學(xué)秘書(shū)做統(tǒng)一安排,并通知相關(guān)班級(jí)、任課教師。
37.教師應(yīng)積極關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)向,更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律、公開(kāi)發(fā)表有要求。
38.教師應(yīng)重視理論研究與教育實(shí)踐相結(jié)合,堅(jiān)持以課程教學(xué)為基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力融于日常的教學(xué)活動(dòng)中,形成具有自己特色和風(fēng)格的教學(xué)方法。
39.教師應(yīng)積極參加科學(xué)研究,多出成果,出好成果,優(yōu)秀科研成果按照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》予以獎(jiǎng)勵(lì)。
40.教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),應(yīng)積極參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)改革以及其他教學(xué)活動(dòng)。
十三、考核與獎(jiǎng)懲。
41.教師教學(xué)工作考核主要考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)研究成果。
1)教學(xué)工作量的考核采取記實(shí)辦法,教師對(duì)本人所授課程名稱、實(shí)際授課時(shí)數(shù),完成起止時(shí)間、班級(jí)和人數(shù)、授課情況,指導(dǎo)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的人數(shù)、起止時(shí)間及進(jìn)行情況,輔導(dǎo)及批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等,都需如實(shí)登記,并報(bào)所在院(部)核實(shí)。教師參加專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及教學(xué)改革活動(dòng)的工作量,由所在院(部)及有關(guān)部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況考核認(rèn)定。
2)教學(xué)質(zhì)量的考核內(nèi)容主要有思想政治表現(xiàn)、教書(shū)育人、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果。考核采取日??疾楹图锌己讼嘟Y(jié)合,學(xué)生與專(zhuān)家(督導(dǎo)員)同行評(píng)價(jià)相結(jié)合進(jìn)行。學(xué)期結(jié)束時(shí)教師應(yīng)對(duì)所任課程的教學(xué)情況向院(部)做出書(shū)面總結(jié)。
3)對(duì)教學(xué)研究成果的考核主要是根據(jù)教師參加院(部)、教研室教學(xué)研究活動(dòng)情況,研究教學(xué)的論文、著作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料,獨(dú)立編寫(xiě)或作為主要成員參加編寫(xiě)的教材、教學(xué)參考資料等進(jìn)行。
42.學(xué)校設(shè)立各種教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)基金,專(zhuān)門(mén)用于資助重點(diǎn)課程建設(shè)、教材建設(shè)和教改專(zhuān)項(xiàng)課題的研究。對(duì)于在教學(xué)研究課題中取得突出成果、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異和教書(shū)育人方面做出突出成績(jī)的教師,學(xué)校授予優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng),并作為評(píng)定職稱的重要依據(jù)。
43.在教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中,對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律的行為,按照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》處理。各類(lèi)教學(xué)事故均應(yīng)在責(zé)任者的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中予以記載。
44.經(jīng)教學(xué)考核評(píng)價(jià),教學(xué)質(zhì)量低,學(xué)生與同行反映教學(xué)效果差的任課教師,評(píng)價(jià)部門(mén)要將結(jié)果報(bào)人事處師資科,并會(huì)同人事處安排對(duì)他(她)們進(jìn)行待崗培訓(xùn),待通過(guò)人事處安排的再上崗認(rèn)證后,方可重新走進(jìn)課堂。
十四、附則。
45.本規(guī)范在執(zhí)行中如涉及其他有關(guān)未盡事宜,由教務(wù)主管部門(mén)研究擬定解決方案,報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。
46.本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
47.本規(guī)范自公布之日起試行。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十二
一、教學(xué)儀器設(shè)備的使用管理,是確保實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)任務(wù)的完成、滿足素質(zhì)教育及社會(huì)服務(wù)的需要。學(xué)校必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé),積極落實(shí)監(jiān)管措施。
二、學(xué)校對(duì)上級(jí)調(diào)撥或?qū)W校自購(gòu)的教學(xué)儀器必須及時(shí)驗(yàn)收入庫(kù)、做帳,做到實(shí)驗(yàn)室有明細(xì)帳。明細(xì)帳應(yīng)包括儀器的名稱、編號(hào)、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、單位、單價(jià)和金額,還要隨時(shí)登記每件儀器的進(jìn)出時(shí)間、來(lái)源、去向、憑證號(hào)碼、順序編號(hào)和存放位置??値ひ鬁?zhǔn)確記載全校每種儀器的數(shù)量、金額,每大類(lèi)儀器的金額和全校儀器總金額,還要反映出每年的變化情況。做到“帳帳相符,帳物相符”。
三、儀器應(yīng)有專(zhuān)室存放,并科學(xué)地?cái)[放在儀器櫥中,做到陳列整齊、取用方便、科學(xué)合理。櫥外應(yīng)標(biāo)明儀器類(lèi)別、編號(hào)、名稱和數(shù)量。組合儀器要單箱保管,以防配件散失。
四、貴重精密儀器和未使用過(guò)的、新添置設(shè)備,要認(rèn)真學(xué)習(xí)該儀器說(shuō)明書(shū)和操作手冊(cè),熟悉性能和使用方法,通過(guò)培訓(xùn)后,才能啟用。并建立使用維修記錄卡,以備查閱。
五、儀器儲(chǔ)藏室應(yīng)保持整齊清潔,通風(fēng)干燥,有排污染設(shè)施,做到八防(防火、防盜、防潮、防腐、防塵、防毒、防凍、防震)。落實(shí)安全防盜措施。
六、做實(shí)驗(yàn)所需教學(xué)儀器,必須提前通知實(shí)驗(yàn)教師做好準(zhǔn)備。要及時(shí)辦理借用、歸還手續(xù)。實(shí)驗(yàn)教師驗(yàn)收歸還儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)遺失或損壞,應(yīng)查明原因,及時(shí)處理。
七、對(duì)確屬不能修復(fù)的教學(xué)儀器報(bào)損,必須嚴(yán)格履行報(bào)損手續(xù)。結(jié)合教學(xué)大綱或教材的變化,要及時(shí)更新補(bǔ)充新的儀器,保持教學(xué)儀器在數(shù)量和品種的動(dòng)態(tài)平衡。
八、教學(xué)儀器權(quán)供本校教學(xué)使用,一般不得借與外單位和非教學(xué)單位使用。特殊情況,須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)方可借出,歸還時(shí)如發(fā)現(xiàn)損壞,應(yīng)視具體情況照價(jià)賠償。
九、實(shí)驗(yàn)室要建立技術(shù)檔案。對(duì)各種技術(shù)文件,如實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程、產(chǎn)品說(shuō)明、線路、圖紙、化學(xué)配方、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等要分類(lèi)編號(hào),妥善保存。
十、學(xué)期結(jié)束,必須認(rèn)真進(jìn)行一次教學(xué)儀器清查盤(pán)點(diǎn)工作,并向?qū)W校報(bào)告盤(pán)點(diǎn)結(jié)果。對(duì)需要維修、保養(yǎng)的儀器、器材應(yīng)采取措施及時(shí)維修保養(yǎng)。
十一、嚴(yán)禁進(jìn)行其它活動(dòng),嚴(yán)禁存放私人物品。
十二、實(shí)驗(yàn)室工作人員如有調(diào)動(dòng),必須辦理移交手續(xù)。移交時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)須在場(chǎng),按帳點(diǎn)物,逐件交接,遇有帳物不符時(shí),要查明原因,按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理,最后由三方在“實(shí)驗(yàn)室基本情況表”上簽字才算交接完畢。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十三
為保證完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,特制定本制度。
根據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織全部教學(xué)活動(dòng),全面而有效地控制對(duì)教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié),使之處于最佳狀態(tài),保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
(1)指導(dǎo)教師的教學(xué)。
教師是教學(xué)的主導(dǎo),教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和教學(xué)技巧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)指導(dǎo)教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,使之能進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性,使其得到全面發(fā)展。
(3)組織教師鉆研教材、教法。
教材是教學(xué)的主要信息,教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前,中小學(xué)使用的教材難度較大,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要善于組織教師深入鉆研教材,不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。
(4)保證良好的教學(xué)秩序。
教學(xué)秩序的好壞,是能否順利進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化,日常工作安排的合理化,嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律為基礎(chǔ)的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員必須全面抓好這些工作,并隨時(shí)注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為,保證良好的教學(xué)秩序,以利教學(xué)工作循著正確軌道有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
(5)創(chuàng)造良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員應(yīng)千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。
4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),教職員工的工作質(zhì)量,對(duì)教學(xué)質(zhì)量均有不同程度的影響。提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員自身的水平和修養(yǎng),提高教職員工為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的自覺(jué)性,是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內(nèi)容。
試卷的評(píng)定與考試結(jié)果的分析。
1、全年級(jí)各班的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)一致,并按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱卷,、
2、認(rèn)真做好講評(píng)。期中考試后的講評(píng)課—般按平時(shí)的課表進(jìn)行。期末考試后的講評(píng)課按照新課表上課。安排課人的原則是按照考試的順序安排講評(píng)順序;安排講評(píng)時(shí)間的原則是,考試時(shí)間為90鐘以上的學(xué)科安排2課時(shí),考試時(shí)間為90分鐘以下的學(xué)科安排1課時(shí)。
3、各學(xué)科老師要認(rèn)真分析學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,認(rèn)真填寫(xiě)考試情況分析表。
4、由各教研組組長(zhǎng)組織各學(xué)科老師集中試卷分析。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十四
一、學(xué)校校委會(huì)成員都要實(shí)現(xiàn)包年級(jí)、包組,協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)和組織本年級(jí)教育教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的會(huì)議精神,積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)必須保證一月兩次到所包年級(jí)坐班辦公,參加備、教、改、輔,維護(hù)辦公秩序,協(xié)助清點(diǎn)坐班人數(shù),每次活動(dòng)時(shí)間不得小于兩小時(shí)。
三、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)每周、每期聽(tīng)課不得少于上級(jí)規(guī)定的節(jié)數(shù)。
四、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂、深入學(xué)生、切實(shí)了解師生的學(xué)生、工作情況,做到心中有數(shù)。對(duì)教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。
五、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化所包年級(jí)師生的政治思想工作,教育職工愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀(jì)守法、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),學(xué)會(huì)待人、做人,努力提高自身素質(zhì)。
六、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)處理好本年級(jí)、本組的偶發(fā)事件,協(xié)調(diào)好本年級(jí)的有關(guān)工作。
七、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)所在年級(jí)的教學(xué)成績(jī)應(yīng)穩(wěn)步提高,領(lǐng)導(dǎo)參與教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲。
八、召開(kāi)本年級(jí)工作會(huì)議,總結(jié)成績(jī),批評(píng)不良傾向,部署新的工作。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十五
一、明確體育課主要是為了學(xué)習(xí)體育技能和鍛煉方法。增強(qiáng)體質(zhì)。養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣。
二、對(duì)教師要有禮貌。上課鈴響后。體育委員迅速整隊(duì)靜候上課。上課時(shí)。成四列橫隊(duì)看齊、報(bào)數(shù)。向教師報(bào)告出勤情況。待教師走在隊(duì)前站好。喊立正口令。向教師行注目視禮。相互問(wèn)好。遲到學(xué)生喊報(bào)告口令。待教師允許。方可入列。下課時(shí)。按上課隊(duì)形整隊(duì)。聽(tīng)到教師口令后下課。
三、不遲到、不早退。傷病學(xué)生或例假女生。須有班主任或醫(yī)生證明。提前向體育老師請(qǐng)假。并按要求參加適當(dāng)活動(dòng)。見(jiàn)習(xí)或全休。
四、身著便于上體育的`服裝和鞋子。有條件的可穿運(yùn)動(dòng)服。不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、涼鞋或高跟鞋。不準(zhǔn)戴帽子、圍巾、頭巾、口罩和棉手套。不準(zhǔn)攜帶防礙練習(xí)的硬制實(shí)物。
五、愛(ài)護(hù)體育器械。協(xié)助教師于課前、課后安置和收揀器械。
六、遵守紀(jì)律。聽(tīng)從指揮。課堂上要注意力集中、認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉。不說(shuō)笑打鬧;不經(jīng)教師批準(zhǔn)不得離開(kāi)練習(xí)場(chǎng)地。要聽(tīng)從體育委員和小組長(zhǎng)的指揮。
七、體育委員和小組長(zhǎng)。充分發(fā)揮骨干和組織作用。幫助教師組織好課堂教學(xué)。
八、注意安全。嚴(yán)格按照教師規(guī)定的保護(hù)和幫助方法進(jìn)行練習(xí)鍛煉。上投擲課和體操課時(shí)。不經(jīng)教師同意。不準(zhǔn)動(dòng)用器材。不得隨意移動(dòng)和升降器械的位置和高度。防止傷害事故發(fā)生。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十六
1. 進(jìn)班之前必須做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,帶班時(shí)不披長(zhǎng)發(fā),不戴首飾,不穿高跟鞋,不穿奇裝異服。
2. 活動(dòng)室環(huán)境整潔有序,并定期進(jìn)行玩具消毒。
3. 帶班時(shí)集中精力,做到人到、心到、手到、不無(wú)故離開(kāi)幼兒,不做與保教無(wú)關(guān)的事,不蹺二郎腿,不坐桌子,不接待親友,不打接電話,不做私事。
4. 幼兒午睡時(shí)以護(hù)理幼兒為主,當(dāng)班教工不準(zhǔn)打瞌睡,確保幼兒安全。
5. 中午按時(shí)做好交接班工作,晚接班作遲到處理,并組織好幼兒活動(dòng)。
6. 不隨意指派幼兒替老師做事。
7. 保證八小時(shí)帶班量(上午游戲活動(dòng),下午起床整理)。
8. 不隨意調(diào)班,如有公、私事調(diào)班經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意,由領(lǐng)導(dǎo)通知。
9. 不隨意調(diào)課,按逐月計(jì)劃執(zhí)行,做好課前準(zhǔn)備并符合周計(jì)劃安排。
10. 兩位教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié),緊密聯(lián)系,教育一致,互相協(xié)作,對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé)。
11. 嚴(yán)格要求自已,以身作則,為人師表,語(yǔ)言文明,舉止端莊,態(tài)度和藹。
12. 按時(shí)交各類(lèi)計(jì)劃,教師交于教研組長(zhǎng)檢查,教研組長(zhǎng)以上交業(yè)務(wù)園長(zhǎng)檢查,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)隨時(shí)抽查。
13. 各級(jí)職稱的教師按規(guī)定撰寫(xiě)活動(dòng)反思或案例分析。
1. 全園教職工必須樹(shù)立自覺(jué)意識(shí),努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論和教育教學(xué)技能。
2. 每一位教師需依據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展需求,切實(shí)制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年結(jié)束時(shí),對(duì)規(guī)劃的落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。
3. 外出參加活動(dòng)觀摩、聆聽(tīng)講座、專(zhuān)題培訓(xùn)等學(xué)習(xí)必須做好記錄,并向相關(guān)人員進(jìn)行匯報(bào)、反饋,重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)園內(nèi)共享。
4. 認(rèn)真參加幼兒園組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng),能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,大膽提出建設(shè)性意見(jiàn)。
5. 積極參加各級(jí)各類(lèi)主題性征文活動(dòng),撰寫(xiě)必要的體會(huì)或小結(jié)。
三、
1. 按園務(wù)計(jì)劃安排,分層組織各級(jí)各類(lèi)會(huì)議。
2. 教職工要積極參加各類(lèi)會(huì)議,參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不無(wú)故缺席,不遲到、早退,學(xué)習(xí)時(shí)間不接電話、不接待來(lái)訪來(lái)客。
3. 學(xué)習(xí)時(shí)帶好資料,事先作好準(zhǔn)備,積極發(fā)言并做好記錄,不翻閱與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的報(bào)刊、雜志,不打瞌睡。
4.不得無(wú)故缺席各類(lèi)會(huì)議,有事先請(qǐng)假,事后應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)上。
5. 接班人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)接班,保證會(huì)議有足夠的時(shí)間。
6. 各類(lèi)常規(guī)性會(huì)議安排
1) 教代會(huì)每半年召開(kāi)1次,每三年改選1次。
2) 教師政治學(xué)習(xí)、月工作通報(bào)會(huì)每月一次。
3) 條線會(huì)議每月一次。
4)家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期召開(kāi)2-3次。
5) 園領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)兩周一次。
6) 黨支部召開(kāi)黨員學(xué)習(xí)每月一次、中心組學(xué)習(xí)每月一次。黨課學(xué)習(xí)每季度一次。每學(xué)期組織一次民主生活會(huì)。
7)團(tuán)支部會(huì)議每月一次。
8)科研會(huì)議每月一次。
9)教研活動(dòng)每周一次。
10) 后勤組會(huì)議兩周一次。
11) 膳管會(huì)每月一次。
12) 組長(zhǎng)例會(huì)每月一次。
四、
1、教研組是落實(shí)教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教育方針,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真落實(shí)《綱要》和《規(guī)程》精神,樹(shù)立正確的教育、教學(xué)思想。
2、結(jié)合我園實(shí)際情況、研究重點(diǎn),制訂學(xué)期教研計(jì)劃,及時(shí)吸取先進(jìn)的信息與理念,有計(jì)劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實(shí)踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使教研活動(dòng)有針對(duì)性,有特色性。
3、組員要參與教研組計(jì)劃的制定,積極開(kāi)展討論,暢所欲言。
4、教研組活動(dòng)內(nèi)容有理論學(xué)習(xí),專(zhuān)題研討、實(shí)踐活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)、檢查評(píng)比等,并做好有關(guān)資料的積累工作,學(xué)期結(jié)束后,根據(jù)要求及時(shí)整理入檔。
5、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》,明確各年齡段的主要年齡特點(diǎn),具體教育目標(biāo)與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學(xué)期計(jì)劃,安排教學(xué)進(jìn)度。
6、教研組活動(dòng)要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長(zhǎng)要針對(duì)教學(xué)實(shí)際,有計(jì)劃地組織教師,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),及時(shí)總結(jié)、交流、推廣經(jīng)驗(yàn)。
7、根據(jù)教學(xué)實(shí)際,確定教研組和組員的研究課題,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),并及時(shí)作好總結(jié)。根據(jù)本組教師不同情況,通過(guò)老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過(guò)教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
8、教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí),開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施,期末做好工作總結(jié),并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。
9、在無(wú)特殊情況下,要保證教研組活動(dòng)的開(kāi)展,組員不能隨意請(qǐng)假和調(diào)休。組員參加年級(jí)組活動(dòng)的態(tài)度、成效納入月考評(píng)、學(xué)年考核。
五、
1. 無(wú)特殊情況,下午班教師每天要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室接班。
2. 交接班時(shí),雙方必須對(duì)上午班級(jí)情況:如人數(shù)、個(gè)別幼兒情況等作好溝通交流,做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄,并主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
3. 對(duì)個(gè)別患病幼兒要做好全日觀察的書(shū)面記錄。
4. 上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。
1.新手帶教:
針對(duì)1-2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動(dòng)的難點(diǎn)、重點(diǎn),順利轉(zhuǎn)換好角色,基本勝任教育工作者的教育任務(wù)。
2.一般帶教:
針對(duì)3-5年的教師。要求掌握一日活動(dòng)各個(gè)緩解的難點(diǎn),過(guò)渡要領(lǐng),處理好保育與教育的關(guān)系,教中有保,保中有教,保教結(jié)合,有機(jī)滲透。并能積極開(kāi)展教科研,確立主攻方向。
3.特色帶教:
針對(duì)5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能,重點(diǎn)培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響,能形成自己的風(fēng)格。
在寒暑假期間,按照市教委有關(guān)“幼兒園不實(shí)行寒暑假”的規(guī)定,繼續(xù)按正常作息工作。
1.在幼兒人數(shù)不多的前提下,可以混齡班形式組織幼兒一日活動(dòng)。
2.由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)安排教工輪流值班和輪流休假,外省市教師根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)減少值班時(shí)間。
3. 值班期間,當(dāng)班教師制定好帶班逐日計(jì)劃,嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度開(kāi)展活動(dòng)。
4. 保育員認(rèn)真做好清潔消毒工作、營(yíng)養(yǎng)員認(rèn)真做好膳食的供應(yīng)工作,按規(guī)定實(shí)施規(guī)范操作,做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗(yàn)收和留樣工作,嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問(wèn)題的食物要及時(shí)處理。
5. 保證供應(yīng)幼兒所需的飲用水,保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔,空氣清新流通。
6. 做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作,發(fā)生重大事故要及時(shí)匯報(bào)。
7. 夏季做好防暑降溫工作,當(dāng)室內(nèi)氣溫在32度以上,可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設(shè)備降溫。
8. 冬季做好防寒保暖工作,供應(yīng)熱飯、熱菜、熱湯、熱水。
9. 嚴(yán)防各類(lèi)不安全因素,防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。
10. 值班人員要收放好報(bào)刊、雜志、文件等材料,做好防臺(tái)防汛準(zhǔn)備工作,注意門(mén)、窗、電、煤、水下管等處的安全工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)修,做好值班記錄。
11. 教學(xué)、后勤主管要根據(jù)上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設(shè)想,有目的的組織本條線人員開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)。
12. 各類(lèi)人員認(rèn)真制定好下學(xué)期各類(lèi)計(jì)劃,及時(shí)做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十七
一、每位任課教師必須參加學(xué)校和年級(jí)組(教研組)的教研活動(dòng),并能?chē)@活動(dòng)主題,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性、先進(jìn)性、探究性。
二、教研活動(dòng)時(shí)間原則上每月一次。各教研組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)本組實(shí)際自行確定時(shí)間,召集本組全體成員參加,任何人不得無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退。
三、教研組內(nèi)開(kāi)展教研活動(dòng),必須邀請(qǐng)學(xué)校一名中層以上干部參加活動(dòng),第次活動(dòng)必須作好記錄,并由參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長(zhǎng)必須于每月底將教研記載情況交教導(dǎo)室檢查評(píng)估,未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的記載一律無(wú)效。
四、學(xué)校蹲點(diǎn)干部必須指導(dǎo)和了解蹲點(diǎn)年級(jí)組織的每次教研活動(dòng)情況,每期應(yīng)指導(dǎo)一至二節(jié)研究課,做到一月一統(tǒng)計(jì),一期一總評(píng)。
五、教導(dǎo)室每期必須通過(guò)“研討課”、“成果展示”等形式認(rèn)真搞好一屆大型教研活動(dòng),以總結(jié)推廣教研新經(jīng)驗(yàn),開(kāi)辟教研機(jī)關(guān)報(bào)途徑,探討教研新方法。
六、每位教師參與教研活動(dòng)在“教學(xué)月查”中積分20分,在“教學(xué)管理”中積分5分。教研成果在“教學(xué)管理”中積分10分,并給予50—300元/件獎(jiǎng)勵(lì)。
七、活動(dòng)要求:
1、“五個(gè)必須做到”:有目的、有計(jì)劃、有專(zhuān)題、有效果、有記錄。
2、每位教師每周聽(tīng)課一節(jié)。
3、每個(gè)教師根據(jù)學(xué)校總體的研究專(zhuān)題確定自己的研究專(zhuān)題。
4、每個(gè)教師每學(xué)期做到“五個(gè)一”:一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得、一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、強(qiáng)求一個(gè)對(duì)子、一個(gè)5000字的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇一
1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感,以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé),堅(jiān)守工作崗位,凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)者視為曠課。
3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任,漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補(bǔ)記,否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時(shí)。
1、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅(jiān)持早、午提前半小時(shí)(夏季提前一小時(shí))到校,檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全,教師原則上無(wú)特殊情況按工作時(shí)間到校。
2、考核實(shí)行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總,納入教師年度考核。
(一)請(qǐng)假制度。
1、鼓勵(lì)出滿勤,力求不請(qǐng)假或少請(qǐng)假。
2、因公或因病或因事確需請(qǐng)假的,不超過(guò)3天,由教導(dǎo)處批準(zhǔn);3天以上由校長(zhǎng)或?qū)W校研究批準(zhǔn)。
3、無(wú)論什么事由,一天以上請(qǐng)假均須事先出具請(qǐng)假條,在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別,履行正式請(qǐng)假手續(xù),獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假,手續(xù)同上。假期一結(jié)束,應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門(mén)銷(xiāo)假??陬^請(qǐng)假、電話請(qǐng)假等原則上無(wú)效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請(qǐng)假,并在來(lái)校后立即補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。
4、未履行書(shū)面正式請(qǐng)假手續(xù),擅自離崗者;履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者;未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者;履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者,均以缺勤計(jì)。
5、因病請(qǐng)假3天以上,需持就診醫(yī)院建休證明和請(qǐng)假報(bào)告,在銷(xiāo)假時(shí)補(bǔ)交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件,否則以缺勤曠課擅自離崗計(jì)。
6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰,并在晉級(jí)、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰,直至年度考核定為不稱職等級(jí)。
7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,嚴(yán)禁超假。
8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假,以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。
9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補(bǔ)課、報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷(xiāo)同等天數(shù)的病事假。
10、公差、公假要登記事由并公示。
11、請(qǐng)假時(shí)造成教學(xué)任務(wù)耽擱,提倡缺課補(bǔ)課,可補(bǔ)上同班級(jí)教師請(qǐng)假的課程,年終績(jī)效不扣發(fā)。
12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故,一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù),并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。
(二)考勤制度。
1、鼓勵(lì)出滿勤,杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。
2、因公出差不扣發(fā);事假按每請(qǐng)一節(jié)課5元累計(jì)。婚假、喪假、產(chǎn)假按國(guó)家規(guī)定辦理,若超過(guò)規(guī)定假期(含寒暑假、節(jié)假)每超一天扣30元。
3、未履行正式書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者,按每曠一節(jié)課10元計(jì)。
4、學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)的考勤由教導(dǎo)處實(shí)施,因事、因病請(qǐng)假者,按課時(shí)每請(qǐng)一次扣發(fā)5元計(jì)算,遲到、早退,每三次算曠課一節(jié),扣發(fā)10元,未履行請(qǐng)假手續(xù)缺會(huì)一次,扣發(fā)10元。
5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場(chǎng),請(qǐng)假以5次計(jì)曠課一課時(shí)。
(三)考課制度。
1、提倡按課表上課,杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。
2、每請(qǐng)假一節(jié)課,年終考核扣發(fā)績(jī)效工資5元;每曠教一節(jié)課,扣發(fā)10元。
3、凡上課遲到、早退、中途離堂,每三次算曠課一節(jié),扣發(fā)10元。
4、調(diào)課必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、
5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù),記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、鼓勵(lì)請(qǐng)假教師自行安排好自己的課,事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程,需寫(xiě)請(qǐng)假條的,要在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別,以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的,按本制度第2、3、4條論計(jì)。
7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式,違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時(shí)公示批評(píng)。
1、開(kāi)學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開(kāi)學(xué)前三天,期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周,期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評(píng)估前一天。
2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等,學(xué)期結(jié)束時(shí)做好工作總結(jié)形成書(shū)面材料,存檔備查。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo),實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度,每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)。
4、教研組要組織富有實(shí)效的評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期各教研組集中組織的公開(kāi)課不少于一次,每少一次扣發(fā)教研組長(zhǎng)10元。
5、按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)將教師業(yè)務(wù)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)、備課筆記、教研組材料等送檢,逾期以缺檢計(jì),每次扣發(fā)10元。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇二
一、堅(jiān)持上課鈴響前2分鐘內(nèi)到位。教師到達(dá)教室門(mén)口時(shí),應(yīng)面向?qū)W生側(cè)身站立,檢查班級(jí)學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況,進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育,創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。
二、上課信號(hào)響起,教師進(jìn)入課堂走上講臺(tái),同時(shí)示意班長(zhǎng)喊“起立”。教師在講臺(tái)上站定后,檢查學(xué)生起立致敬情況,要求學(xué)生向教師行注目禮,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過(guò)程雖然簡(jiǎn)短,但要求應(yīng)嚴(yán)格,氣氛應(yīng)莊重,感情要親切。如學(xué)生不符合要求,要進(jìn)行教育,必要時(shí)重新組織。
三、下課信號(hào)響后,教師應(yīng)結(jié)束講課,示意班長(zhǎng)喊“起立”,待全體學(xué)生起立站好后,教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。如果有本?;蛐M馊藛T聽(tīng)課,教師應(yīng)示意學(xué)生請(qǐng)聽(tīng)課人員先行,必要時(shí)鼓掌歡送。
四、上課不遲到,下課不提前、不拖堂,中途不離開(kāi)。中途脫崗者按嚴(yán)重違紀(jì)處理。教師因故不能上課時(shí),必須及時(shí)請(qǐng)假,由年級(jí)組長(zhǎng)和教務(wù)處安排調(diào)課或代課,未經(jīng)請(qǐng)假不按時(shí)上課者,按違紀(jì)處理。
五、課表系學(xué)校教務(wù)處指令性安排,不能隨便調(diào)動(dòng)。課程調(diào)度權(quán)屬教務(wù)處,教師必須按課表上課,不得擅自停課,私自調(diào)課、代課,違者按違紀(jì)處理。如確需調(diào)課時(shí),須經(jīng)教務(wù)處主任批準(zhǔn)。教師因個(gè)人原因需調(diào)課的.,在辦理有關(guān)請(qǐng)假手續(xù)后,由年級(jí)組長(zhǎng)和教務(wù)處安排調(diào)課或代課,因公調(diào)課由教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)度安排。臨時(shí)性調(diào)課由教務(wù)處主任批準(zhǔn),年級(jí)組統(tǒng)一安排。
六、教師要認(rèn)真貫徹“學(xué)生守則”的要求,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,集中精力學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。自習(xí)輔導(dǎo)安排以年級(jí)安排為主,輔導(dǎo)分知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo)兩方面。但禁止上成正式課,必要的集體輔導(dǎo)不能超過(guò)15分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)要分層自設(shè)重點(diǎn)對(duì)象,內(nèi)容要有針對(duì)性,符合學(xué)生的需求。輔導(dǎo)時(shí)要管好課堂紀(jì)律。
七、教師必須管教管導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行“學(xué)生課堂常規(guī)要求”,嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律,做好課堂教學(xué)的組織工作,對(duì)任教課內(nèi)的常規(guī)紀(jì)律負(fù)全責(zé)。對(duì)學(xué)生違反課堂常規(guī)要求的行為要及時(shí)制止,及時(shí)教育。情況突出的,要采取必要的措施,按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
八、教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生的文明行為和禮貌習(xí)慣,全面提高學(xué)生素質(zhì)。要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)的糾正,要求站直坐正,看書(shū)寫(xiě)字時(shí),堅(jiān)持“一尺一拳一寸”(眼離書(shū)本、作業(yè)本一尺,身離課桌邊一拳,握筆離筆尖一寸)的要求,采取有效措施,保護(hù)學(xué)生視力。
九、老師在課堂上必須注意教態(tài),使用禮貌語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言,說(shuō)話注意身份,講究語(yǔ)言藝術(shù),把握好分寸感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),應(yīng)堅(jiān)持正面教育,以理服人,尊重學(xué)生人格。語(yǔ)氣可以嚴(yán)厲,但語(yǔ)言不應(yīng)粗俗,動(dòng)作不得粗魯,不得諷刺挖苦訓(xùn)斥學(xué)生,不得打罵學(xué)生,不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學(xué)時(shí)間過(guò)久地批評(píng)學(xué)生。任何情況下,教師都不得在課堂上發(fā)牢騷、發(fā)泄個(gè)人怨氣。課上不得有吸煙、吐痰、用手機(jī),看與教學(xué)無(wú)關(guān)的讀物等行為。
十、在實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、電教室、閱覽室、操場(chǎng)等處上課時(shí),教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,提前做好組織工作。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇三
1、各科教師在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),加以落實(shí)。
2、擬定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,安排好教學(xué)進(jìn)度,仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和“寓德于教”計(jì)劃。
3、集體備課。教師(含行政領(lǐng)導(dǎo))應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間參加集備活動(dòng),不得無(wú)故缺席。備課前每個(gè)教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料,提出個(gè)人教學(xué)設(shè)想,并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開(kāi)討論,最后結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際,優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求,并寫(xiě)好集備記錄。
4、認(rèn)真寫(xiě)好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級(jí)及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫(xiě)好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動(dòng)、課后反及作業(yè)設(shè)計(jì)等、對(duì)范例、練習(xí)、作業(yè),教師要先“下水”完成,學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學(xué)期至少檢查六次。
1、準(zhǔn)備上課,教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。
2、做好教學(xué)組織工作:
(1)預(yù)備鈴響后,教師應(yīng)督促學(xué)生入座,安定情緒,準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品,準(zhǔn)備上課。
(2)上課鈴響后,教師進(jìn)課堂;班長(zhǎng)口令:“起立”、教師說(shuō):“同學(xué)們好”,學(xué)生答:“老師好”,教師還禮并答“請(qǐng)坐下”,以完成師生上課心理準(zhǔn)備。
(3)教師根據(jù)班長(zhǎng)報(bào)告,填好點(diǎn)名冊(cè)開(kāi)始上課。
3、教師施教中應(yīng)態(tài)度親切,精神飽滿,堅(jiān)持講普通話,講授要注意言簡(jiǎn)意賅,吐字清晰,提問(wèn)學(xué)生用語(yǔ)禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發(fā)引導(dǎo),調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、板書(shū)工整。規(guī)范、板書(shū)包括字與圖,都要做到工整、端正,無(wú)論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的漢字簡(jiǎn)化方案,不寫(xiě)錯(cuò)別字。
5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則,上課時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正,注意聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時(shí)舉手,杜絕上課思想開(kāi)小差,做小動(dòng)作。
6、對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評(píng)糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。
7、不拖課、不占課,督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。
8、認(rèn)真落實(shí)省頒課程計(jì)劃,開(kāi)足上好各學(xué)科課程。
9、嚴(yán)格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調(diào)課停課。
10、下課鈴響,教師喊“下課”,班長(zhǎng)喊“起立”,老師喊“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”,學(xué)生喊“老師再見(jiàn)”,老師離開(kāi)教室。
1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時(shí)下班個(gè)別輔導(dǎo)、解疑,避免占用時(shí)間作全班性的集體輔導(dǎo)。
2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生,幫助他們分析后進(jìn)的原因,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,趕超班級(jí)上的優(yōu)生。
3、對(duì)優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo),積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、積極開(kāi)展家庭訪問(wèn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣,有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問(wèn)題,家校配合,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。
為了有效地評(píng)價(jià)和檢查教師的教學(xué)效果,對(duì)布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:
1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過(guò)批改、講評(píng)、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、要精選作業(yè),作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,作業(yè)份量深廣度要適當(dāng),可根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,因材施教,分類(lèi)推進(jìn)。
3、作業(yè)要及時(shí)處理,全面審閱,重點(diǎn)批改。對(duì)所有布置的作業(yè),應(yīng)指定科代表按時(shí)收繳登記,發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查,對(duì)抄襲現(xiàn)象要批評(píng)糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,重點(diǎn)批改(或輪換批改),及時(shí)講評(píng),提倡有重點(diǎn)地面批面改。
4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距,自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤,教師通過(guò)適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、考試的命題,要注重基礎(chǔ),要面向全體,要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。
6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題,分題流水評(píng)卷以檢查衡量教學(xué)效果,但要注意科學(xué)命題,認(rèn)真審核,嚴(yán)加保密。
7、考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則,對(duì)于違紀(jì)作弊的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)嚴(yán)肅批評(píng)教育和處理。
8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行,同時(shí)應(yīng)做好必要的課堂小測(cè)與課堂練習(xí)。
9、各類(lèi)考試都要求教師認(rèn)真評(píng)卷,及時(shí)發(fā)回,認(rèn)真進(jìn)行講評(píng),并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn),教師要熱情誠(chéng)懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評(píng)教育,不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。
不論上課還是自修,教師不得看書(shū)報(bào)、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
1、教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實(shí)效,積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好立項(xiàng)課題研究,積極開(kāi)展課題研究。
(1)抓好立項(xiàng)課題的研究,認(rèn)真做好制定計(jì)劃、過(guò)程管理、階段小結(jié)工作。
(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進(jìn)新課程,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)開(kāi)展。
(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽(tīng)課、評(píng)課并進(jìn)行反思,以提高教科實(shí)效。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇四
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由“粗放型”向精細(xì)化轉(zhuǎn)變,提高學(xué)校管理效益,規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的教學(xué)行為,確保教學(xué)中心地位的落實(shí),為新課程和素質(zhì)教育的全面實(shí)施創(chuàng)造優(yōu)良的外部制約機(jī)制和相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,建立面向新課程的教學(xué)常規(guī),特制定西苑。
希望各中學(xué),在貫徹制度過(guò)程中,要努力做到“五個(gè)結(jié)合”:
1、貫徹制度與深入細(xì)致的思想工作結(jié)合起來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的內(nèi)心情感,發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、貫徹制度與落實(shí)崗位責(zé)任制結(jié)合起來(lái),切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的責(zé)任意識(shí)。
3、貫徹制度與檢查評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),及時(shí)把握真實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,予以加強(qiáng)和改進(jìn)。
4、原則性與靈活性相結(jié)合,既要堅(jiān)持原則,照章辦事,也要具體問(wèn)題具體分析,不要搞一刀切。
5、全面落實(shí)與重點(diǎn)貫徹相結(jié)合,以“全面”促整體優(yōu)化,以“重點(diǎn)”加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)、突出重點(diǎn)工作。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度
1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié),副校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
2、不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽(tīng),力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握,尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課,體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。
3、認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。
(1)項(xiàng)目填寫(xiě)齊全。包括:學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽(tīng)課時(shí)間、節(jié)次、課題,并標(biāo)明聽(tīng)課節(jié)數(shù)。
(2)記錄簡(jiǎn)明扼要,突出重點(diǎn)。簡(jiǎn)記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù),重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況。
(3)旁評(píng)和總評(píng)是聽(tīng)課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶,是聽(tīng)課記錄的核心內(nèi)容。聽(tīng)課時(shí)要隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)或問(wèn)題的思考,做好旁評(píng);要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析,抓住主旨、突出重點(diǎn),分條列項(xiàng)寫(xiě)清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn),并做好等級(jí)評(píng)定。
4、課后務(wù)必要與授課教師及時(shí)交換意見(jiàn),切實(shí)發(fā)揮聽(tīng)課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。
5、教研室每學(xué)期對(duì)校級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)并抽查教師的聽(tīng)課情況。各校也要及時(shí)做好教師聽(tīng)課情況的檢查評(píng)價(jià)。各中心校要做好對(duì)所轄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師聽(tīng)課情況的過(guò)程與結(jié)果的檢查評(píng)價(jià)。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
1、集體學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每?jī)芍?次,教師每月1次。
(2)要注重學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性。每學(xué)期都要擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容安排表,包括時(shí)間、內(nèi)容、主題、主講人等。
(3)集體學(xué)習(xí)要有問(wèn)題意識(shí)且貫穿始終,要改變照本宣科,我念你聽(tīng)的方式,要為更多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提供多種機(jī)會(huì)參與研討、交流,發(fā)表不同見(jiàn)解。
(4)有原始學(xué)習(xí)材料或講稿,有主要學(xué)習(xí)內(nèi)容解說(shuō)及研討記錄,其中研討記錄要成為學(xué)習(xí)記錄的重要組成部分。
2、自學(xué)要求。
(1)每學(xué)期摘記筆記不少于6000字,撰寫(xiě)隨筆或心得體會(huì)不少于3000字。
(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性,與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本教育教學(xué)方面的專(zhuān)著。
(3)摘記要有所取舍,只摘記文章的重要觀點(diǎn),精華所在,把主要精力放在摘記后的思考,寫(xiě)下所感所悟。
(4)每次摘記要注明出處(報(bào)刊名、出版日期、作者等)、摘記日期。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度。
1、制度:制定本校的校本教研發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,對(duì)校本教研成績(jī)突出的教師寄語(yǔ)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),并和考核、晉級(jí)評(píng)優(yōu)掛鉤。
2、科研:每位校級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)并指導(dǎo)一個(gè)科研課題組或結(jié)合本校實(shí)際確定研究課題,參與研究活動(dòng),并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)或建議。
3、教研:校級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加教研組或備課組活動(dòng),教務(wù)主任蹲一個(gè)教研組(或年級(jí)組、備課組)通過(guò)參與集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等,促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展(教研活動(dòng)記錄中要有詳細(xì)記錄或領(lǐng)導(dǎo)的講話材料)。
四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)青年教師制度
1、堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),塑造名師。每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定自己的培養(yǎng)對(duì)象,其長(zhǎng)至少帶1名、其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少帶2名教師。
于5節(jié),其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于10節(jié)(在聽(tīng)課筆記上端注明“重點(diǎn)”字樣)。并有評(píng)課指導(dǎo)記錄。
五、教學(xué)會(huì)議制度
1、每學(xué)年召開(kāi)一次全體教師參加的教育教學(xué)工作會(huì),總結(jié)部署工作,表彰先進(jìn),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
2、每學(xué)年初召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì),總結(jié)布臵工作,進(jìn)行教研專(zhuān)題研究成果展示、交流活動(dòng)。
《胥壩中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇五
教學(xué)活動(dòng)是一種有規(guī)律有組織的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的活動(dòng)。這既要受?chē)?guó)家頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及所用教材的規(guī)范,又要受學(xué)生年齡、生理、心理特征以及現(xiàn)有智力發(fā)展水平的制約。
為了加強(qiáng)教學(xué)管理,更好地執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃和各科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科教學(xué)的指令性規(guī)定,使教學(xué)活動(dòng)卓有成效,從本校實(shí)際出發(fā),特在市教研室制定的教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上,制定本校教學(xué)常規(guī)具體要求。
教學(xué)常規(guī)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出的基本要求,它具有法規(guī)性質(zhì)。它是教學(xué)活動(dòng)得以正常開(kāi)展的重要保證,也是檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)。
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n
1、備課必須有教學(xué)實(shí)施方案(教案)。
2、每學(xué)期第一周內(nèi),同一備課組的教師,必須在分析上學(xué)期教與學(xué)的基本情況和本學(xué)期所教學(xué)生與教材的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,制訂出本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(包括教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施步驟與措施,所有教材重點(diǎn)難點(diǎn)以及各主要教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排)。自留一份于備課筆記,另一份交教務(wù)處備查。
4、教師必須深入領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱精神,研究教材的體系安排,知識(shí)范圍,知識(shí)要點(diǎn),具體要求,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容。備課重點(diǎn)解決問(wèn)題:這節(jié)課要讓學(xué)生得到什么?(目的)如何讓學(xué)生得到?(方法)學(xué)生得到了沒(méi)有?(效果)
5、教師必須了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀,掌握具有共性的問(wèn)題,盡可能逐一了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等,研究、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到有的放矢,因材施教。所以備課不只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈,以提高學(xué)生思維活動(dòng)的質(zhì)量。
6、教案應(yīng)是課時(shí)教案,應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)及課后小結(jié)等;要求有提前兩課時(shí)的備課量。
7、老師的教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容,學(xué)生特點(diǎn),有自己的特色和創(chuàng)新;
8、老師必須在課前將所需的教具、實(shí)驗(yàn)用具準(zhǔn)備好,以保證教學(xué)的順利進(jìn)行;
第二、認(rèn)真上課
1、教師應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要,明確各年級(jí)各學(xué)段提出的教學(xué)目標(biāo)與要求,全面把握本課程的深度、廣度,講清教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn),既要重視知識(shí)的傳授,更要重視各方面能力的培養(yǎng)。
2、教師應(yīng)高度重視課堂教學(xué),切實(shí)提高45分鐘的效率。
(1)教師在課前兩分鐘預(yù)備鈴前進(jìn)入教室。
(2)實(shí)驗(yàn)課、上機(jī)課、體育課等在非本班教室上的課應(yīng)提前通知學(xué)生。
(3)不作任何非教學(xué)的活動(dòng),不講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。
(4)不得隨意離開(kāi)課堂或提前下課。
3、講課力求中心明確,重點(diǎn)突出,講解準(zhǔn)確、清楚。要由淺入深地啟發(fā)學(xué)生,講求實(shí)際效果。
4、提問(wèn)和練習(xí),要求要明確。教師的提問(wèn)要明確,要給學(xué)生一定的思考的空間和準(zhǔn)確的問(wèn)題答案。學(xué)生在課堂上臨時(shí)提出的問(wèn)題,教師要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待,一時(shí)不能準(zhǔn)確解答的,要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答。
5、講課語(yǔ)言應(yīng)清晰,使用普通話講述,聲音洪亮。語(yǔ)言要規(guī)范、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、科學(xué),邏輯性強(qiáng)。板書(shū)要規(guī)范、正確、清楚、完整。要有計(jì)劃性,講究藝術(shù)。儀容整潔、大方,無(wú)特殊情況,教師一律站立講課。
6、教師應(yīng)積極運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,提高教學(xué)效果。
7、教師既要講好課,又要嚴(yán)格要求學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)本課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的.教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。
8、教師不得私自隨意調(diào)課、停課或占作他用。因故不能授課,必須報(bào)所在年級(jí)組長(zhǎng),且經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)同意,以便提前做好安排。
9、必須加強(qiáng)課堂教學(xué)的計(jì)劃性,不拖課,下課鈴響后,應(yīng)馬上結(jié)束講課。
第三、認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、講評(píng)
作業(yè)設(shè)計(jì)和批改--是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋的重要方法之一,是指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的途徑之一。
1、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際擬定作業(yè)題目。要講究作業(yè)題目的典型性,力求精煉。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè),教師必須先做。
2、作業(yè)題要力爭(zhēng)在課內(nèi)完成一部分,另一部分布置在課外,優(yōu)生和學(xué)困生可以分別對(duì)待。為了要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),以利于培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)日事當(dāng)日完成的良好習(xí)慣,教師應(yīng)了解每天學(xué)生負(fù)擔(dān)情況。
3、布置學(xué)生的作業(yè),教師都要批改。批改要及時(shí),一般應(yīng)在下一堂上課前批改完畢。批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì),指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),簽署等級(jí)、意見(jiàn),注明時(shí)間。對(duì)作業(yè)中具有共性的問(wèn)題要及時(shí)講評(píng),個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
5、作業(yè)的批改一律用紅筆,書(shū)寫(xiě)要工整,批語(yǔ)要嚴(yán)肅通順。批改要有鮮明的、統(tǒng)一的符號(hào)。
6、各科作業(yè)量的要求:
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué):上作業(yè)本作業(yè)次數(shù)達(dá)周課時(shí)的80%,每次量不少于1頁(yè);配套練習(xí)冊(cè)定期批閱。
高中政治、歷史、地理、生物:每次課后均應(yīng)布置配套的練習(xí),提高作業(yè)的質(zhì),不能僅是書(shū)上結(jié)論的簡(jiǎn)單抄寫(xiě),有一定量的綜合分析題作業(yè);初中視中考情況定。
各科批閱的單元練習(xí)卷每學(xué)期至少6次。
7、教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要按一定比例,記入學(xué)生本課程平時(shí)成績(jī)內(nèi)。
第四、認(rèn)真輔導(dǎo)
1、課堂后,教師應(yīng)在課余時(shí)間深入班級(jí),指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題,對(duì)班級(jí)存在的共性問(wèn)題,可以統(tǒng)一講解。
2、老師輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的原則,著重幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考且注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。
3、由于因公因事或因病缺課的學(xué)生,要及時(shí)認(rèn)真地,有計(jì)劃地給以補(bǔ)課。
4、老師應(yīng)積極開(kāi)展課外活動(dòng),舉行各種形式的科學(xué)報(bào)告會(huì)、講座,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)或課外閱讀,組織參觀訪問(wèn),以拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,開(kāi)闊視野,培養(yǎng)興趣。
5、老師有責(zé)任和義務(wù)做好思想教育和心理輔導(dǎo)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題,采取有效方式消除心理障礙。
第五、認(rèn)真組織考試
1、考試必須以課標(biāo)和教材的要求為依據(jù),主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力??荚囶}目既要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),又符合學(xué)生實(shí)際。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),各年級(jí)每學(xué)期測(cè)試不超過(guò)4次。
3、對(duì)各類(lèi)測(cè)試的范圍,特作如下規(guī)定:期中只考前半學(xué)期所教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期末考本學(xué)期所教內(nèi)容。學(xué)年考以考第二學(xué)期所教內(nèi)容為主,適當(dāng)聯(lián)系全學(xué)年所教內(nèi)容。
4、為了控制試題質(zhì)量,對(duì)考試時(shí)限特作如下規(guī)定:
高中各級(jí):語(yǔ)文150分鐘;數(shù)學(xué)、英語(yǔ)120分鐘、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘(高一100分鐘)。
初中年級(jí):語(yǔ)文150分鐘;數(shù)學(xué)120分鐘;英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治/歷史各100分鐘;生物、歷史、地理各60分鐘。
5、為了減輕學(xué)生應(yīng)考負(fù)擔(dān),音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科的學(xué)期考試提前于學(xué)期總復(fù)習(xí)前一周內(nèi)由科任老師組織進(jìn)行。
6、學(xué)期成績(jī)計(jì)算辦法規(guī)定如下:進(jìn)行了期中考試的學(xué)科,平時(shí)成績(jī)占30%,期中考試成績(jī)占30%,期末考成績(jī)占40%。未進(jìn)行期中考試的學(xué)科,平時(shí)與學(xué)期考(或?qū)W年考)成績(jī)各占50%。學(xué)年成績(jī)計(jì)算辦法是:第一學(xué)期成績(jī)占40%,第二學(xué)期成績(jī)占60%。
7、每次評(píng)卷后,要進(jìn)行質(zhì)量分析,提出改進(jìn)教學(xué)措施,并向?qū)W生講評(píng)。
8、抓實(shí)考風(fēng),嚴(yán)格監(jiān)考,使考試達(dá)到實(shí)效。
第六、認(rèn)真開(kāi)展課外活動(dòng)
通過(guò)開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的視野,增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解,拓寬知識(shí)面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第七、教改科研要求
3、教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,確定自己的教科研課題,使科研課題與教育教學(xué)緊密結(jié)合相輔相成,相互促進(jìn);并在此基礎(chǔ)上每學(xué)年要至少撰寫(xiě)一篇教科研論文或總結(jié),相互交流;交學(xué)校歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案存檔。
4、每位教師每學(xué)年在學(xué)科或?qū)W科組以上開(kāi)課至少一節(jié)。
5、教師要把相互聽(tīng)課作為提高自身素質(zhì)的重要手段之一,通過(guò)相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,每學(xué)期要完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)(詳見(jiàn)通南市第三中學(xué)聽(tīng)課制度)。
教學(xué)事故系提在教學(xué)和教輔工作的某一過(guò)程和某一環(huán)節(jié)所發(fā)生的對(duì)教學(xué)秩序有重大影響的事件。教學(xué)事故的范圍包括:
1、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),上課無(wú)故缺席。
2、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),私自調(diào)換課程。
3、不遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間,提前下課或放學(xué)。
4、輔導(dǎo)課不下班指導(dǎo),無(wú)計(jì)劃安排,對(duì)學(xué)生放任不管。
5、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目,嚴(yán)重影響考試質(zhì)量。
6、考試監(jiān)考無(wú)故缺席、遲到。監(jiān)考期間,對(duì)學(xué)生違規(guī)行為聽(tīng)之任之。
7、上課不備課,作業(yè)不批改,馬馬虎虎,敷衍了事,在學(xué)生中造成不良影響。
8、教輔工作不認(rèn)真,或由于準(zhǔn)備工作不充分,嚴(yán)重影響教學(xué)的正常進(jìn)行。
教學(xué)事故登記辦法
教學(xué)事故檢查途徑:年級(jí)組、教研組普查與教務(wù)處抽查相組合。
教學(xué)事故發(fā)生后,教務(wù)處將與有關(guān)年級(jí)組、教研組共同組織調(diào)查處理。教務(wù)處負(fù)責(zé)登記教學(xué)事故,并記入事故者的業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處負(fù)責(zé)將教學(xué)事故情況上報(bào)校長(zhǎng)室,另定處理意見(jiàn)。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇六
為了保證教育教學(xué)有一個(gè)整潔優(yōu)美的環(huán)境,使學(xué)生健康成長(zhǎng),特制定衛(wèi)生制度如下:
1、堅(jiān)持早、午、晚三次清掃,保持室內(nèi)外整潔;
2、室內(nèi)物品擺放有條理,窗明幾凈、四壁無(wú)塵,經(jīng)常灑水保持地面濕潤(rùn),室內(nèi)空氣新鮮;
4、班級(jí)設(shè)有衛(wèi)生角及衛(wèi)生箱;
5、垃圾倒在指定地點(diǎn),不許亂倒。
1、要做到四勤:勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服;
2、要堅(jiān)持三帶:水壺、手帕、抹布;
3、要做到六潔:手潔、臉潔、腳潔、皮膚潔、牙齒潔、服裝潔;
4、把住病從口入關(guān),不喝生水,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不吃劣質(zhì)小食品;
5、不隨地吐痰,不亂扔果皮、雜物。
2、每周調(diào)換一次學(xué)生座位;
3、不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的地方看書(shū),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要間歇;
4、第二節(jié)課后,要認(rèn)真做“眼操”。
1、堅(jiān)持天天上操場(chǎng)、人人都鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);
2、堅(jiān)持上好早(間)操,保證人人都上操(有病不能上操要經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn))。
1、每周五課后為衛(wèi)生大掃除活動(dòng),師生動(dòng)手徹底清掃,經(jīng)學(xué)校檢查合格后方可放學(xué)。
2、各班設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員(二名),負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇七
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)是教師的主要工作,搞好教學(xué)常規(guī)工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證?,F(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際,特制定本教學(xué)常規(guī)管理方案。
二、各環(huán)節(jié)具體要求
(一)教學(xué)計(jì)劃要求
1.各科組各教師應(yīng)根據(jù)各種教材的教學(xué)計(jì)劃并結(jié)合實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2.各科組各教師應(yīng)在學(xué)期初寫(xiě)出教學(xué)工作計(jì)劃。(內(nèi)含復(fù)習(xí)計(jì)劃、輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃)
3.全體教師必須以教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
(二)備課要求
備課是上好每一節(jié)課的前提,課堂效率能否提高在很大程度上取決于教師的備課和教案設(shè)計(jì),教師備課越認(rèn)真,設(shè)計(jì)得越全面,教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用就越能得到充分發(fā)揮,課堂效果就越更佳,從而提高教學(xué)質(zhì)量。備課要備以下內(nèi)容:
1.備教材:
(1)要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),最好能通讀全套教材,這樣可以了解教材的編排體系。教師要把握教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性、連續(xù)性,確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。
(2)要對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行研究,掌握重點(diǎn)和難點(diǎn),然后對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行處理。
(3)要具體感知本課教材,理解教材,進(jìn)而掌握教材。要對(duì)教材進(jìn)行分析,把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí)。
2.備目標(biāo):
根據(jù)教材的要求和學(xué)生的實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確、適當(dāng),既要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,又要符合學(xué)生的實(shí)際。
3.備學(xué)生:
(1)要研究學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,設(shè)計(jì)好教學(xué)程序中調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的方法措施。
4.備教法:針對(duì)不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)適宜的施教方案,特別是要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教法,備課中要探討如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
5.備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo):根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際精選習(xí)題,作業(yè)堅(jiān)持精而勤,批改輔導(dǎo)要注意抓規(guī)范性和一次成功率。
6.備實(shí)驗(yàn)教學(xué):無(wú)論是教師演示實(shí)驗(yàn)還是分組實(shí)驗(yàn),都要精心準(zhǔn)備。
7.備德育和心理素質(zhì)培養(yǎng):選擇自然適宜的的施教方案,防止生硬訓(xùn)導(dǎo)式的傾向。
( 三)教案要求
教案是教師施教的課時(shí)計(jì)劃或方案,是幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)。教師要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的全過(guò)程。教案要做到:
1.整個(gè)教學(xué)思路要體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想。
2.教案中要注意挖掘教材思想教育因素,體現(xiàn)智育目標(biāo)與德育目標(biāo)統(tǒng)一。
3.教案要寫(xiě)在教案本上,不能只是對(duì)教本的一些要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的羅列,不能寫(xiě)連堂教案。
4.教師的教案可以參考與教材配套的教師用書(shū),但不能一字不漏地照搬。教師應(yīng)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),寫(xiě)出有自己特色的教案。有集體備課的參照集備教案,融入個(gè)人的意見(jiàn)進(jìn)行才可施教。
6.教案要包括以下內(nèi)容:
a.課題 b.教學(xué)目標(biāo) c.教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵 d.教具準(zhǔn)備
e.教學(xué)過(guò)程 f.課堂訓(xùn)練題。 g.寫(xiě)課堂小結(jié)。 h.板書(shū)設(shè)計(jì)。i.寫(xiě)教學(xué)后記。
(四)課堂教學(xué)要求
1.教師在上課預(yù)備鈴前應(yīng)到達(dá)教室門(mén)口,巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況;上課鈴響,進(jìn)入教室,師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。
2.上課要有計(jì)劃,要實(shí)踐教案。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度,使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合,努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理要得當(dāng),教材的教育因素體現(xiàn)要自然,教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量要適度。
3.教學(xué)過(guò)程要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲。提倡教學(xué)民主,師生平等,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見(jiàn)。反對(duì)一味地“教師講,學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)模式。每堂課都必須安排不少于10分鐘的師生互動(dòng)時(shí)間。
4.教師要服裝整潔,儀態(tài)端莊,精神飽滿,不帶個(gè)人情緒。體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。
(五)作業(yè)布置和批改
1.學(xué)生作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反饋,是檢查教學(xué)效果的主要途徑,是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)改進(jìn)教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的手段,完成作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生掌握知識(shí),培養(yǎng)能力的實(shí)踐活動(dòng)。教師必須根據(jù)教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,經(jīng)過(guò)精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)包括書(shū)面、口頭、實(shí)驗(yàn)操作等不同形式。
2.教師應(yīng)嚴(yán)格督促學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),培養(yǎng)良好習(xí)慣,先復(fù)習(xí)再完成作業(yè),不抄襲,書(shū)寫(xiě)要工整、完整、準(zhǔn)確、注意格式,對(duì)學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真,馬虎應(yīng)付等不良現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)指出并責(zé)令更正,或重做,以便學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
《集兵鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇八
1、各科教師在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),加以落實(shí)。
2、擬定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,安排好教學(xué)進(jìn)度,仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和“寓德于教”計(jì)劃。
3、集體備課。教師(含行政領(lǐng)導(dǎo))應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間參加集備活動(dòng),不得無(wú)故缺席。備課前每個(gè)教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料,提出個(gè)人教學(xué)設(shè)想,并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開(kāi)討論,最后結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際,優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求,并寫(xiě)好集備記錄。
4、認(rèn)真寫(xiě)好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級(jí)及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫(xiě)好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動(dòng)、課后反及作業(yè)設(shè)計(jì)等、對(duì)范例、練習(xí)、作業(yè),教師要先“下水”完成,學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學(xué)期至少檢查六次。
1、準(zhǔn)備上課,教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。
2、做好教學(xué)組織工作:
(1)預(yù)備鈴響后,教師應(yīng)督促學(xué)生入座,安定情緒,準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品,準(zhǔn)備上課。
(2)上課鈴響后,教師進(jìn)課堂;班長(zhǎng)口令:“起立”、教師說(shuō):“同學(xué)們好”,學(xué)生答:“老師好”,教師還禮并答“請(qǐng)坐下”,以完成師生上課心理準(zhǔn)備。
(3)教師根據(jù)班長(zhǎng)報(bào)告,填好點(diǎn)名冊(cè)開(kāi)始上課。
3、教師施教中應(yīng)態(tài)度親切,精神飽滿,堅(jiān)持講普通話,講授要注意言簡(jiǎn)意賅,吐字清晰,提問(wèn)學(xué)生用語(yǔ)禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發(fā)引導(dǎo),調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、板書(shū)工整。規(guī)范、板書(shū)包括字與圖,都要做到工整、端正,無(wú)論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的漢字簡(jiǎn)化方案,不寫(xiě)錯(cuò)別字。
5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則,上課時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正,注意聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時(shí)舉手,杜絕上課思想開(kāi)小差,做小動(dòng)作。
6、對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評(píng)糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。
7、不拖課、不占課,督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。
8、認(rèn)真落實(shí)省頒課程計(jì)劃,開(kāi)足上好各學(xué)科課程。
9、嚴(yán)格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調(diào)課停課。
10、下課鈴響,教師喊“下課”,班長(zhǎng)喊“起立”,老師喊“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”,學(xué)生喊“老師再見(jiàn)”,老師離開(kāi)教室。
1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時(shí)下班個(gè)別輔導(dǎo)、解疑,避免占用時(shí)間作全班性的集體輔導(dǎo)。
2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生,幫助他們分析后進(jìn)的原因,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,趕超班級(jí)上的優(yōu)生。
3、對(duì)優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo),積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、積極開(kāi)展家庭訪問(wèn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣,有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問(wèn)題,家校配合,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。
為了有效地評(píng)價(jià)和檢查教師的教學(xué)效果,對(duì)布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:
1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過(guò)批改、講評(píng)、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、要精選作業(yè),作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,作業(yè)份量深廣度要適當(dāng),可根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,因材施教,分類(lèi)推進(jìn)。
3、作業(yè)要及時(shí)處理,全面審閱,重點(diǎn)批改。對(duì)所有布置的作業(yè),應(yīng)指定科代表按時(shí)收繳登記,發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查,對(duì)抄襲現(xiàn)象要批評(píng)糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,重點(diǎn)批改(或輪換批改),及時(shí)講評(píng),提倡有重點(diǎn)地面批面改。
4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距,自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤,教師通過(guò)適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、考試的命題,要注重基礎(chǔ),要面向全體,要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。
保密。
7、考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則,對(duì)于違紀(jì)作弊的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)嚴(yán)肅批評(píng)教育和處理。
8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行,同時(shí)應(yīng)做好必要的課堂小測(cè)與課堂練習(xí)。
9、各類(lèi)考試都要求教師認(rèn)真評(píng)卷,及時(shí)發(fā)回,認(rèn)真進(jìn)行講評(píng),并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn),教師要熱情誠(chéng)懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評(píng)教育,不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。
不論上課還是自修,教師不得看書(shū)報(bào)、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
1、教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實(shí)效,積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好立項(xiàng)課題研究,積極開(kāi)展課題研究。
(1)抓好立項(xiàng)課題的研究,認(rèn)真做好制定計(jì)劃、過(guò)程管理、階段小結(jié)工作。
(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進(jìn)新課程,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)開(kāi)展。
(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽(tīng)課、評(píng)課并進(jìn)行反思,以提高教科實(shí)效。
4、教研組活動(dòng)每周安排一次,教研組長(zhǎng)必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇九
一、制定教學(xué)計(jì)劃要求:
1、開(kāi)學(xué)前,各科教師要在熟悉教材課程標(biāo)準(zhǔn)和通覽全冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,制定好教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容:
(1)學(xué)生基本情況分析:包括學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度,學(xué)習(xí)積極性及對(duì)本科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,本期主攻方向等內(nèi)容。
(2)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)要用課改理念指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。
(3)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù):包括知識(shí)技能的目標(biāo),學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)和情感態(tài)度的目標(biāo)。
(4)確定本學(xué)期教學(xué)采取的具體辦法和措施。
(5)列出教學(xué)進(jìn)度表。
2、開(kāi)學(xué)第二周,結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃,各科組定出教研計(jì)劃,列出教研活動(dòng)安排表,定出責(zé)任者,將教學(xué)工作計(jì)劃送教務(wù)處審批。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分工審閱,然后交教師執(zhí)行。
3、要經(jīng)常檢查教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況。對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容作適當(dāng)記錄,期末考試以后在質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)生的普遍存在問(wèn)題,提出下學(xué)期改進(jìn)教學(xué)工作的具體措施。(教學(xué)工作總結(jié))
4、教材講授完后,要訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃,幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)的知識(shí),形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、教案設(shè)計(jì)要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),掌握所教學(xué)科本年級(jí)的目的和要求,深入鉆研教材,對(duì)全冊(cè)教材做到“四個(gè)清楚”:
(1)清楚整冊(cè)教材的培養(yǎng)目標(biāo);
(2) 清楚各單元在全冊(cè)教材中的地位和每課書(shū)在單元中所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù);
(3) 清楚教材的重點(diǎn),難點(diǎn);
(4)清楚基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能之間的前后聯(lián)系。
和方法,圍繞教學(xué)目標(biāo)制作課件,設(shè)計(jì)課堂板書(shū),提問(wèn)、練習(xí)、作業(yè)。
3、設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)與過(guò)程,做到以生為本,充分尊重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)知識(shí)的求知欲望。
4、根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)實(shí)際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教法的選擇要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)口和動(dòng)手去獲取知識(shí),有利于發(fā)展智力和培養(yǎng)能力。
5、認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),做到一精二活三導(dǎo)向。
精:精心設(shè)計(jì),量少質(zhì)高。
活:具有啟發(fā)性,不機(jī)械重復(fù),調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
導(dǎo)向:具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作用。練習(xí)一般分兩部分,一部分是鞏固練習(xí),另一部分是拓展知識(shí)面的發(fā)展性練習(xí),。
6、根據(jù)教學(xué)要求,考慮如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)或直觀教具來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,課前準(zhǔn)備好教具。
7、上課前必須寫(xiě)好教案。教案要求詳細(xì),每課都要有教學(xué)目標(biāo),圍繞目標(biāo)結(jié)合本班實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和教具,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要具體寫(xiě),教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)。要求備好周前課。
9、教案以課時(shí)為單位進(jìn)行編寫(xiě)。要求書(shū)寫(xiě)工整、清楚。
三、課堂教學(xué)常規(guī)要求:
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按課表上課,不得隨意換課調(diào)課。如因故調(diào)換課程需經(jīng)教務(wù)處同意。
2、教學(xué)目標(biāo)明確、全面、具體。課堂上一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,以保證目標(biāo)的全面實(shí)施。
3、課堂上要尊重學(xué)生的主體地位,安排組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供展示自我的時(shí)間和空間。
4、合理安排教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,整體把握教學(xué)內(nèi)容,集中解決主要矛盾,一課一得,不要平均使用力量。
5、注重教法和學(xué)法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。把面向全體與因材施教結(jié)合起來(lái),使所有學(xué)生都有所提高。
6、重視教書(shū)育人,寓德育、美育、勞動(dòng)教育于各科教學(xué)之中,發(fā)揮德育的整體效應(yīng)。
7、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生心理特點(diǎn),充分運(yùn)用直觀手段和信息技術(shù),增強(qiáng)教學(xué)效果。
8、上課時(shí)要做到儀表端莊,不坐教;教態(tài)自然、生動(dòng)活潑;注意語(yǔ)
言藝術(shù)修養(yǎng),感情變化要豐富,吸引學(xué)生,引起興趣。
9、嚴(yán)禁剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。
五、 作業(yè)設(shè)計(jì)與布置、批改的要求
1、根據(jù)教材的要求和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)好作業(yè),做到練習(xí)的目的明確,重點(diǎn)突出,形式生動(dòng),份量恰當(dāng)。高年級(jí)每天作業(yè)時(shí)間不超過(guò)一小時(shí),中年級(jí)不超過(guò)四十分鐘,一二年級(jí)不留家庭書(shū)面作業(yè)。
2、改革作業(yè)結(jié)構(gòu),盡量減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè),增加思考性、視聽(tīng)性、自主性和制作性的作業(yè)。中、低年級(jí)書(shū)面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)置可分課前預(yù)習(xí)、堂上練習(xí)、課后鞏固提高練習(xí)。其比例原則上是2:5:3。
3、對(duì)各類(lèi)學(xué)生應(yīng)布置不同檔次的作業(yè)。可分為基本作業(yè)(全體學(xué)生都要做的),提高性作業(yè)(優(yōu)等生做的)和補(bǔ)缺性作業(yè)(中下生做的)三種。
4、對(duì)課外作業(yè)的批改一要及時(shí)(除作文外,其他作業(yè)最遲要隔天發(fā)還給學(xué)生);二要正確;三要有指導(dǎo)性。批改作業(yè)要從實(shí)際出發(fā),區(qū)別對(duì)待,對(duì)檢查新知識(shí)的作業(yè)要全收全改;其它作業(yè)可抽改三分之一;對(duì)有創(chuàng)見(jiàn)的作業(yè)要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)作業(yè)上錯(cuò)誤較多的學(xué)生要多加指導(dǎo),必要時(shí)可作當(dāng)面批改。
《草廠中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十
為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行過(guò)程管理,本著規(guī)范調(diào)(停)課程序,嚴(yán)控調(diào)(停)課數(shù)量,保證教學(xué)質(zhì)量的原則,特制定本辦法。
第一章總則。
第一條課程表一經(jīng)排定,任課教師必須認(rèn)真執(zhí)行,任何部門(mén)和個(gè)人不得擅自縮減授課學(xué)時(shí),變更上課時(shí)間、地點(diǎn)和教師,也不得以其他理由變相停課。
第二條對(duì)未按規(guī)定程序履行審批手續(xù),擅自調(diào)(停)課者,構(gòu)成教學(xué)事故的按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)定處理。
第三條調(diào)(停)課包括調(diào)課、停課、補(bǔ)課三種類(lèi)型。
第二章全校性調(diào)(停)課。
第四條法定節(jié)、假日或?qū)W校組織的大型活動(dòng)需調(diào)(停)課的,由教務(wù)處、研究生院根據(jù)學(xué)校通知,發(fā)布本科、研究生調(diào)(停)課通知。
第五條經(jīng)學(xué)校同意的國(guó)家級(jí)、市級(jí)各類(lèi)教育考試、比賽等需調(diào)(停)課的,由承辦單位提前一周將時(shí)間、規(guī)模、使用教室等情況函告教務(wù)處、研究生院,由教務(wù)處、研究生院統(tǒng)一發(fā)布調(diào)(停)課通知。
第三章非全校性調(diào)(停)課。
第六條辦理事由。
(一)因公:教師經(jīng)學(xué)校、部門(mén)、學(xué)院批準(zhǔn)參加有關(guān)會(huì)議、培訓(xùn),或?qū)W校重大事務(wù)等不能上課,并能出具相關(guān)通知或證明的。
(二)因?。航處熞虿〔荒苌险n,并能出具醫(yī)院證明的。
(三)因私:教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時(shí)上課的。
從嚴(yán)控制以參加學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)院舉辦的各類(lèi)文體活動(dòng)為由申請(qǐng)調(diào)(停)課的情況。
第七條辦理類(lèi)型。
(一)調(diào)課,包括課程時(shí)間、教師、教室調(diào)整。
1.時(shí)間調(diào)整。
任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),經(jīng)與學(xué)生協(xié)商一致,將部分課時(shí)(一門(mén)課程原則上不超過(guò)6課時(shí))變更到其他上課時(shí)間。如一門(mén)課程超過(guò)6課時(shí)教師不能按時(shí)上課的,為不影響教學(xué)進(jìn)度,課程歸屬單位應(yīng)及時(shí)辦理教師調(diào)整。
2.教師調(diào)整。
任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),將部分或全部課時(shí)變更為其他具備相應(yīng)課程任教資格的教師授課。
3.教室調(diào)整。
因授課內(nèi)容對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的特殊要求等原因,變更部分或全部課時(shí)的教室。
(二)停課。
任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),且未確定變動(dòng)后上課時(shí)間的,辦理停課。
(三)補(bǔ)課。
課程辦理停課后,任課教師須在對(duì)應(yīng)的本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺(tái)及時(shí)辦理補(bǔ)課手續(xù),未辦理者視為未進(jìn)行補(bǔ)課。補(bǔ)課時(shí)間不得超過(guò)該課程原教學(xué)周結(jié)束后一周。
第八條辦理流程。
(一)非全校性調(diào)(停)課應(yīng)在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺(tái)上辦理,任課教師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺(tái)上提出調(diào)、停、補(bǔ)課申請(qǐng),經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核,分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批后,提交教務(wù)處或研究生院受理。對(duì)于調(diào)、停課理由不充分,或信息填寫(xiě)不完整等情況,教務(wù)處、研究生院不予受理。
(二)任課教師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無(wú)法及時(shí)辦理調(diào)(停)課手續(xù)時(shí),應(yīng)在上課前及時(shí)告知課程歸屬單位教務(wù)辦,并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案,在事后三個(gè)工作日內(nèi)按照規(guī)定程序補(bǔ)辦書(shū)面調(diào)(停)課手續(xù)。
(三)為保證開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序的穩(wěn)定,每學(xué)期第1周原則上不得辦理調(diào)(停)課手續(xù)。
第四章調(diào)(停)課考核與違規(guī)處理。
第九條教師因病、因公調(diào)(停)課,不計(jì)入考核調(diào)(停)課時(shí)數(shù)。
第十條各部門(mén)、學(xué)院評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)時(shí)應(yīng)將教師的調(diào)(停)課情況作為評(píng)審要素。
第十一條課程歸屬單位年度調(diào)(停)課時(shí)比例,納入其年終考評(píng)體系。
第十二條學(xué)校督導(dǎo)專(zhuān)家、課程歸屬單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)調(diào)、補(bǔ)課時(shí)的聽(tīng)課檢查。
第十三條發(fā)生以下三種情形,按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理:
(一)未按規(guī)定辦理完成調(diào)(停)課手續(xù)而擅自調(diào)(停)課者。
(二)遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況,未在上課前及時(shí)通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案的,或未按規(guī)定補(bǔ)辦書(shū)面調(diào)(停)課手續(xù)者。
(三)非全校性停課后在課程原教學(xué)周結(jié)束后一周內(nèi)未補(bǔ)課者,作擅自減少課時(shí)處理。
第五章附則。
第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(diào)(停)課管理。
第十五條本辦法由教務(wù)處和研究生院在各自職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)解釋。
第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統(tǒng)中排定的其他上課地點(diǎn)。
第十七條本辦法自公布之日起執(zhí)行,《西南政法大學(xué)調(diào)、停課管理辦法》同時(shí)廢止。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十一
教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作,增強(qiáng)教師的責(zé)任感,形成良好的教學(xué)作風(fēng),提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,使全校教學(xué)及管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,秉承“正則格致”校訓(xùn),尊崇“嚴(yán)謹(jǐn)至愛(ài)”教風(fēng),依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)高等教育法》,特制定本規(guī)范。
一、師德修養(yǎng)。
1.愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè),以對(duì)國(guó)家、學(xué)校和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神履行教師職責(zé);堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的基本路線,貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。具有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,熱愛(ài)教育事業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé),積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為己任。
2.勤于教學(xué),精于業(yè)務(wù)。堅(jiān)持以現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),遵循高等職業(yè)教育客觀規(guī)律,努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)方法和手段;加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究和理解所授課程,不斷提高學(xué)術(shù)水平及教學(xué)能力;積極探索,勇于創(chuàng)新,善于協(xié)作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。
3.關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人。以學(xué)生為中心,重視學(xué)生的全面發(fā)展,在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位,同時(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)活動(dòng)中把“育人”放在首位,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.學(xué)為人師,行為世范。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng),以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德,言行雅正,舉止文明。自尊自律,誠(chéng)信正直,以身作則。
5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精。秉持學(xué)術(shù)良知,恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。誠(chéng)實(shí)守信,尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果,堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。
6.遵章守紀(jì),嚴(yán)于律己。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,服從學(xué)校、院(部)的工作安排,主動(dòng)承擔(dān)并認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
二、任課資格、條件與培訓(xùn)。
7.新晉青年教師任課條件。受聘來(lái)我校工作的青年教師,均須參加學(xué)校主辦的崗前培訓(xùn),取得培訓(xùn)合格證、教師資格證,經(jīng)院(部)長(zhǎng)審定、主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后報(bào)人事備案,方可上崗。
8.主講教師資格。主講教師應(yīng)具有講師及以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位,特殊情況不符合主講教師崗位資格的教師,經(jīng)院(部)審核、教務(wù)處、人事處批準(zhǔn),方可承擔(dān)授課任務(wù)。
主講教師應(yīng)經(jīng)過(guò)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練至少一遍以上,經(jīng)教研室主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人或院(部)教學(xué)考核小組考核效果良好者,方能取得任課資格;新開(kāi)課(第一次講課)教師須按指定的章節(jié)內(nèi)容在教研室(專(zhuān)業(yè))內(nèi)試講,經(jīng)集體討論評(píng)議通過(guò),方可取得任課資格;開(kāi)新課(第一次講授此課)教師應(yīng)在開(kāi)課前一學(xué)期在課程所屬教研室(專(zhuān)業(yè))試講,經(jīng)考核合格后方可任課。
兼職教師資格。兼職教師應(yīng)具有中級(jí)以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位。初次受聘擔(dān)任兼職教師的,學(xué)院要安排教學(xué)培訓(xùn)并組織聽(tīng)課后,經(jīng)院(部)審核、教務(wù)處、人事處批準(zhǔn),方可承擔(dān)授課任務(wù)。
三、課前準(zhǔn)備。
9.課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)日歷。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本文件,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù),是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)在開(kāi)課前按課程標(biāo)準(zhǔn)、校歷編制教學(xué)日歷,經(jīng)課程負(fù)責(zé)人審核后交所在院(部)存檔備查,教學(xué)日歷應(yīng)有課程進(jìn)度、課堂討論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排。教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)日歷上課,不得隨意變動(dòng),如確需變動(dòng)的,須經(jīng)院(部)批準(zhǔn)并報(bào)教務(wù)處備案。
10.教材選用。對(duì)意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等專(zhuān)業(yè)教材的選用、編寫(xiě)要嚴(yán)把政治關(guān)。認(rèn)真做好引進(jìn)教材的內(nèi)容審查,嚴(yán)把審核關(guān)。優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)或省部級(jí)規(guī)劃及獲獎(jiǎng)優(yōu)秀的高職教材,積極選用近三年出版的新教材,確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂;教師使用自編教材或講義,需經(jīng)院(部)審查批準(zhǔn)。對(duì)發(fā)展迅速和應(yīng)用性強(qiáng)的課程,要不斷更新教材內(nèi)容,積極開(kāi)發(fā)新教材;教師應(yīng)指定與教材匹配的輔助教學(xué)用書(shū)和參考資料。
11.備課。備課是教師實(shí)施教學(xué)的重要環(huán)節(jié),開(kāi)課前教師應(yīng)認(rèn)真處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系。
教師備課時(shí)應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真鉆研教材、研究參考資料,確定教學(xué)目的要求,了解相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容;掌握學(xué)生情況,增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性;認(rèn)真選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,充分準(zhǔn)備教學(xué)資源。認(rèn)真準(zhǔn)備備課筆記和教案。
公共基礎(chǔ)課教學(xué)和三人以上同時(shí)講授的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué),要堅(jiān)持教研室、專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)或課程組集體備課制度。
12.教案。教案作為教學(xué)實(shí)施的文件,應(yīng)包括下列內(nèi)容:每章的教學(xué)目的和要求,講授的內(nèi)容提要,重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方法,課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)分配,根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)所采用的教學(xué)方法、實(shí)施步驟和教學(xué)場(chǎng)所(傳統(tǒng)講授教室、一體化教學(xué)場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室等),教具、圖表、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段的配合使用,課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量。具體要求可參照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校教案基本格式及范例》見(jiàn)附件。
新教師或首次承擔(dān)某門(mén)課程教學(xué)任務(wù)的教師,在開(kāi)課之前,應(yīng)認(rèn)真完成所授課程全部?jī)?nèi)容的教案;其他教師在開(kāi)課之前,應(yīng)完成所授課程全部?jī)?nèi)容1/2以上的教案;教師不能以多媒體課件代替教案和講稿。
四、課堂教學(xué)。
13.課堂教學(xué)包含理論課、實(shí)踐課、實(shí)訓(xùn)課和理實(shí)一體化課堂或教學(xué)做一體化課。嚴(yán)明課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)安全底線和紅線,確保課堂教學(xué)正確的政治導(dǎo)向。課堂講授應(yīng)當(dāng)努力做到理論闡述準(zhǔn)確,概念交待清楚,條理清晰,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。語(yǔ)言精煉、板書(shū)工整、儀態(tài)端正、精神飽滿。注重講課的藝術(shù)性,貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。根據(jù)公共基礎(chǔ)課、通識(shí)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課程等不同特點(diǎn),靈活選擇運(yùn)用合適的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,形成良好的教學(xué)互動(dòng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力素養(yǎng)。
14.任課教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)積極、合理、科學(xué)地運(yùn)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等信息化教學(xué)手段,增加課堂教學(xué)信息量,提高課程教學(xué)效果。對(duì)在線開(kāi)放課程、學(xué)習(xí)平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)課堂管理,實(shí)行嚴(yán)格意識(shí)形態(tài)審查。
15.有兩人以上擔(dān)任類(lèi)型相同、學(xué)時(shí)相近的同類(lèi)課程,應(yīng)建立課程教學(xué)小組。教學(xué)小組要經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),共同研究教學(xué)問(wèn)題,統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度。
16.任課教師要按課程表所安排的時(shí)間上課,不得隨意自行停課、調(diào)課、增減學(xué)時(shí)數(shù)。
17.開(kāi)課伊始,教師要以適當(dāng)方式作自我介紹,以增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解。教師在扼要介紹本課程教學(xué)進(jìn)度之后,應(yīng)對(duì)課程考核方式做詳細(xì)說(shuō)明,包括作業(yè)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)以及期末考試等在總評(píng)成績(jī)中所占的比重。
18.教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管控,維持課堂秩序,嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,做好課堂考勤記錄,并留底備查,對(duì)于缺勤、違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。情節(jié)嚴(yán)重的,按照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》有關(guān)條款處理。學(xué)生的出勤情況應(yīng)按一定比例計(jì)入課程考核總成績(jī)中,缺勤達(dá)課時(shí)1/3時(shí),取消該門(mén)課程考試資格并計(jì)零分。
五、輔導(dǎo)、答疑和作業(yè)。
19.輔導(dǎo)、答疑。教師有進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑的責(zé)任。輔導(dǎo)、答疑可采取集體輔導(dǎo)或分散指導(dǎo)的方式進(jìn)行,在首節(jié)課時(shí)向?qū)W生說(shuō)明答疑時(shí)間、地點(diǎn);公共基礎(chǔ)課每月至少1次,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課每?jī)芍苤辽?次,每次應(yīng)不少于1學(xué)時(shí)。任課教師在輔導(dǎo)答疑中因材施教,注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才,對(duì)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)幫助。教師應(yīng)充分利用輔導(dǎo)答疑時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,征求對(duì)教學(xué)的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
20.作業(yè)。教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)與要求布置適量作業(yè),批改作業(yè)要認(rèn)真、仔細(xì),對(duì)作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題,要專(zhuān)門(mén)記載,并對(duì)學(xué)生做進(jìn)一步講解或加強(qiáng)訓(xùn)練;對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生要予以督促,要求按時(shí)完成;教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)情況應(yīng)做好書(shū)面記錄,學(xué)生的平時(shí)作業(yè)應(yīng)按一定比例計(jì)入課程考核總成績(jī)中。作業(yè)本每門(mén)課程要選擇適量作為教學(xué)檔案在各學(xué)院(部)保存。
六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
21.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理?xiàng)l例》嚴(yán)格執(zhí)行。
22.實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)開(kāi)出前,應(yīng)根據(jù)要求認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備,具備實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū))、儀器設(shè)備使用說(shuō)明或操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)(或操作)注意事項(xiàng)等基本教學(xué)文件,認(rèn)真編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教案。對(duì)計(jì)劃開(kāi)出的新實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)在試做的基礎(chǔ)上,完成試做報(bào)告。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求,做好消耗材料、試劑或元器件的準(zhǔn)備,確保實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備完好;認(rèn)真檢查安全設(shè)施,向?qū)W生認(rèn)真講解實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度和具體安全要求,保證實(shí)驗(yàn)安全。
23.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)巡視、指導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,糾正學(xué)生的不正確操作,解答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和疑難問(wèn)題;注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析等方面的能力;要求學(xué)生認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)不符合要求者責(zé)令重做;及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的突發(fā)情況,確保安全。
24.實(shí)驗(yàn)考核應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn),采用平時(shí)考核、操作技能考核、卷面考核和提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種方式。課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)的考核,實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)課程的要求,在課程結(jié)束前進(jìn)行,自行決定考核方式,實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)不合格者,不得參加本課程理論考試,實(shí)驗(yàn)成績(jī)應(yīng)占課程總成績(jī)的一定比例;獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)、集中綜合性實(shí)驗(yàn)的考核,除平時(shí)考核外,在該實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束時(shí),可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作考試、卷面考試或提交一定形式的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,進(jìn)行期終考核,并單獨(dú)記載成績(jī)。
25.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng),積極開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性及研究創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)以及提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
七、實(shí)踐教學(xué)。
26.實(shí)踐教學(xué)分為綜合性實(shí)踐教學(xué)和專(zhuān)題性實(shí)踐教學(xué)兩類(lèi)。綜合性實(shí)踐教學(xué)包括頂崗實(shí)(見(jiàn))習(xí)、課程實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)(見(jiàn))習(xí)、社會(huì)調(diào)查、軍事訓(xùn)練、野外實(shí)習(xí)等;實(shí)習(xí)是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,獲得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和管理知識(shí),鍛煉獨(dú)立工作能力、了解社會(huì)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)納入教學(xué)計(jì)劃,并建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。指導(dǎo)教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高專(zhuān)實(shí)習(xí)管理辦法》嚴(yán)格執(zhí)行。
八、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
27.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能,提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力和初步進(jìn)行科學(xué)研究能力的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作條例》嚴(yán)格執(zhí)行。
九、課程考核。
28.課程考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固、掌握所學(xué)課程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的重要環(huán)節(jié),也是檢查和分析教師教學(xué)效果的重要手段。教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的每門(mén)課程要進(jìn)行考核。
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)教師改革考試辦法,采用閉卷、開(kāi)卷、實(shí)操、面試、口試、小論文、研究報(bào)告、綜合評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。課程考核成績(jī)應(yīng)綜合學(xué)生平時(shí)成績(jī)來(lái)評(píng)定,教師應(yīng)根據(jù)記載的學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)與實(shí)際操作等情況以及期中考核成績(jī)等綜合確定學(xué)生的成績(jī),平時(shí)成績(jī)比例及成績(jī)記載方法等應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
任課教師應(yīng)根據(jù)《鎮(zhèn)江高專(zhuān)考試管理辦法》及補(bǔ)充規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。
29.為了保持良好的教學(xué)秩序,任課教師必須遵守教學(xué)紀(jì)律。有關(guān)教學(xué)紀(jì)律的具體內(nèi)容及相關(guān)處理參見(jiàn)《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》的有關(guān)規(guī)定。
30.教師因事外出應(yīng)以不影響教學(xué)為原則,教師因病、因事請(qǐng)假不能上課時(shí)要向院(部)書(shū)面請(qǐng)假,院(部)應(yīng)指派其他教師代課,無(wú)人代課時(shí),院部要安排調(diào)課,并報(bào)督導(dǎo)室備案。
31.上課教師必須提前5-10分鐘到達(dá)教學(xué)場(chǎng)所作好課前準(zhǔn)備,進(jìn)入教室做到衣冠整潔、儀表端正、言行文明,中文課程使用普通話上課。教師要按時(shí)上下課,不誤課,不拖堂,并恰當(dāng)分配課堂時(shí)間。除課堂教學(xué)必須使用外,上課期間應(yīng)關(guān)閉通訊工具。
十一、學(xué)習(xí)紀(jì)律。
32.學(xué)生應(yīng)依照作息時(shí)間按時(shí)上、下課,不準(zhǔn)無(wú)故曠課、遲到、早退。因病、因事不能聽(tīng)課者,應(yīng)事先請(qǐng)假。請(qǐng)假手續(xù)按學(xué)籍管理規(guī)定中有關(guān)條款辦理。學(xué)生無(wú)故缺課時(shí)數(shù)累計(jì)超過(guò)該課教學(xué)時(shí)數(shù)1/3者,教師有權(quán)取消其該課程的考試資格,課程成績(jī)以零分計(jì)。班長(zhǎng)記好班級(jí)日志。
33.學(xué)生要尊敬教師,每天每位老師的第一節(jié)上課時(shí),班長(zhǎng)喊“起立”,同學(xué)集體行注目禮,齊呼“老師好!”老師回禮“同學(xué)們好!請(qǐng)坐!”課前或課間同學(xué)應(yīng)主動(dòng)擦黑板。
34.學(xué)生上課應(yīng)專(zhuān)心聽(tīng)講,除老師有安排者,原則上關(guān)閉所有通訊工具。遵守課堂紀(jì)律,保持課堂肅靜,積極參與任課教師組織的討論等教學(xué)活動(dòng),但不得隨意進(jìn)出教室,不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)內(nèi)喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的事。
35.學(xué)生上課應(yīng)著裝整潔、舉止文明,不準(zhǔn)穿拖鞋、背心進(jìn)入教室。學(xué)生應(yīng)保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生,課堂上不準(zhǔn)吸煙、吃零食等。對(duì)于違反課堂紀(jì)律者,按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
36.在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi),學(xué)校任何單位或部門(mén)組織各類(lèi)需要學(xué)生參與的活動(dòng),須提前3天向?qū)W生所在學(xué)院提出申請(qǐng),經(jīng)院(部)同意后由院(部)教學(xué)秘書(shū)做統(tǒng)一安排,并通知相關(guān)班級(jí)、任課教師。
37.教師應(yīng)積極關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)向,更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律、公開(kāi)發(fā)表有要求。
38.教師應(yīng)重視理論研究與教育實(shí)踐相結(jié)合,堅(jiān)持以課程教學(xué)為基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力融于日常的教學(xué)活動(dòng)中,形成具有自己特色和風(fēng)格的教學(xué)方法。
39.教師應(yīng)積極參加科學(xué)研究,多出成果,出好成果,優(yōu)秀科研成果按照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》予以獎(jiǎng)勵(lì)。
40.教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),應(yīng)積極參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)改革以及其他教學(xué)活動(dòng)。
十三、考核與獎(jiǎng)懲。
41.教師教學(xué)工作考核主要考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)研究成果。
1)教學(xué)工作量的考核采取記實(shí)辦法,教師對(duì)本人所授課程名稱、實(shí)際授課時(shí)數(shù),完成起止時(shí)間、班級(jí)和人數(shù)、授課情況,指導(dǎo)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的人數(shù)、起止時(shí)間及進(jìn)行情況,輔導(dǎo)及批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等,都需如實(shí)登記,并報(bào)所在院(部)核實(shí)。教師參加專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及教學(xué)改革活動(dòng)的工作量,由所在院(部)及有關(guān)部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況考核認(rèn)定。
2)教學(xué)質(zhì)量的考核內(nèi)容主要有思想政治表現(xiàn)、教書(shū)育人、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果。考核采取日??疾楹图锌己讼嘟Y(jié)合,學(xué)生與專(zhuān)家(督導(dǎo)員)同行評(píng)價(jià)相結(jié)合進(jìn)行。學(xué)期結(jié)束時(shí)教師應(yīng)對(duì)所任課程的教學(xué)情況向院(部)做出書(shū)面總結(jié)。
3)對(duì)教學(xué)研究成果的考核主要是根據(jù)教師參加院(部)、教研室教學(xué)研究活動(dòng)情況,研究教學(xué)的論文、著作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料,獨(dú)立編寫(xiě)或作為主要成員參加編寫(xiě)的教材、教學(xué)參考資料等進(jìn)行。
42.學(xué)校設(shè)立各種教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)基金,專(zhuān)門(mén)用于資助重點(diǎn)課程建設(shè)、教材建設(shè)和教改專(zhuān)項(xiàng)課題的研究。對(duì)于在教學(xué)研究課題中取得突出成果、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異和教書(shū)育人方面做出突出成績(jī)的教師,學(xué)校授予優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng),并作為評(píng)定職稱的重要依據(jù)。
43.在教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中,對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律的行為,按照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》處理。各類(lèi)教學(xué)事故均應(yīng)在責(zé)任者的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中予以記載。
44.經(jīng)教學(xué)考核評(píng)價(jià),教學(xué)質(zhì)量低,學(xué)生與同行反映教學(xué)效果差的任課教師,評(píng)價(jià)部門(mén)要將結(jié)果報(bào)人事處師資科,并會(huì)同人事處安排對(duì)他(她)們進(jìn)行待崗培訓(xùn),待通過(guò)人事處安排的再上崗認(rèn)證后,方可重新走進(jìn)課堂。
十四、附則。
45.本規(guī)范在執(zhí)行中如涉及其他有關(guān)未盡事宜,由教務(wù)主管部門(mén)研究擬定解決方案,報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。
46.本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
47.本規(guī)范自公布之日起試行。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十二
一、教學(xué)儀器設(shè)備的使用管理,是確保實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)任務(wù)的完成、滿足素質(zhì)教育及社會(huì)服務(wù)的需要。學(xué)校必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé),積極落實(shí)監(jiān)管措施。
二、學(xué)校對(duì)上級(jí)調(diào)撥或?qū)W校自購(gòu)的教學(xué)儀器必須及時(shí)驗(yàn)收入庫(kù)、做帳,做到實(shí)驗(yàn)室有明細(xì)帳。明細(xì)帳應(yīng)包括儀器的名稱、編號(hào)、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、單位、單價(jià)和金額,還要隨時(shí)登記每件儀器的進(jìn)出時(shí)間、來(lái)源、去向、憑證號(hào)碼、順序編號(hào)和存放位置??値ひ鬁?zhǔn)確記載全校每種儀器的數(shù)量、金額,每大類(lèi)儀器的金額和全校儀器總金額,還要反映出每年的變化情況。做到“帳帳相符,帳物相符”。
三、儀器應(yīng)有專(zhuān)室存放,并科學(xué)地?cái)[放在儀器櫥中,做到陳列整齊、取用方便、科學(xué)合理。櫥外應(yīng)標(biāo)明儀器類(lèi)別、編號(hào)、名稱和數(shù)量。組合儀器要單箱保管,以防配件散失。
四、貴重精密儀器和未使用過(guò)的、新添置設(shè)備,要認(rèn)真學(xué)習(xí)該儀器說(shuō)明書(shū)和操作手冊(cè),熟悉性能和使用方法,通過(guò)培訓(xùn)后,才能啟用。并建立使用維修記錄卡,以備查閱。
五、儀器儲(chǔ)藏室應(yīng)保持整齊清潔,通風(fēng)干燥,有排污染設(shè)施,做到八防(防火、防盜、防潮、防腐、防塵、防毒、防凍、防震)。落實(shí)安全防盜措施。
六、做實(shí)驗(yàn)所需教學(xué)儀器,必須提前通知實(shí)驗(yàn)教師做好準(zhǔn)備。要及時(shí)辦理借用、歸還手續(xù)。實(shí)驗(yàn)教師驗(yàn)收歸還儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)遺失或損壞,應(yīng)查明原因,及時(shí)處理。
七、對(duì)確屬不能修復(fù)的教學(xué)儀器報(bào)損,必須嚴(yán)格履行報(bào)損手續(xù)。結(jié)合教學(xué)大綱或教材的變化,要及時(shí)更新補(bǔ)充新的儀器,保持教學(xué)儀器在數(shù)量和品種的動(dòng)態(tài)平衡。
八、教學(xué)儀器權(quán)供本校教學(xué)使用,一般不得借與外單位和非教學(xué)單位使用。特殊情況,須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)方可借出,歸還時(shí)如發(fā)現(xiàn)損壞,應(yīng)視具體情況照價(jià)賠償。
九、實(shí)驗(yàn)室要建立技術(shù)檔案。對(duì)各種技術(shù)文件,如實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程、產(chǎn)品說(shuō)明、線路、圖紙、化學(xué)配方、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等要分類(lèi)編號(hào),妥善保存。
十、學(xué)期結(jié)束,必須認(rèn)真進(jìn)行一次教學(xué)儀器清查盤(pán)點(diǎn)工作,并向?qū)W校報(bào)告盤(pán)點(diǎn)結(jié)果。對(duì)需要維修、保養(yǎng)的儀器、器材應(yīng)采取措施及時(shí)維修保養(yǎng)。
十一、嚴(yán)禁進(jìn)行其它活動(dòng),嚴(yán)禁存放私人物品。
十二、實(shí)驗(yàn)室工作人員如有調(diào)動(dòng),必須辦理移交手續(xù)。移交時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)須在場(chǎng),按帳點(diǎn)物,逐件交接,遇有帳物不符時(shí),要查明原因,按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理,最后由三方在“實(shí)驗(yàn)室基本情況表”上簽字才算交接完畢。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十三
為保證完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,特制定本制度。
根據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織全部教學(xué)活動(dòng),全面而有效地控制對(duì)教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié),使之處于最佳狀態(tài),保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
(1)指導(dǎo)教師的教學(xué)。
教師是教學(xué)的主導(dǎo),教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和教學(xué)技巧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)指導(dǎo)教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,使之能進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性,使其得到全面發(fā)展。
(3)組織教師鉆研教材、教法。
教材是教學(xué)的主要信息,教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前,中小學(xué)使用的教材難度較大,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要善于組織教師深入鉆研教材,不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。
(4)保證良好的教學(xué)秩序。
教學(xué)秩序的好壞,是能否順利進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化,日常工作安排的合理化,嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律為基礎(chǔ)的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員必須全面抓好這些工作,并隨時(shí)注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為,保證良好的教學(xué)秩序,以利教學(xué)工作循著正確軌道有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
(5)創(chuàng)造良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員應(yīng)千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。
4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),教職員工的工作質(zhì)量,對(duì)教學(xué)質(zhì)量均有不同程度的影響。提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員自身的水平和修養(yǎng),提高教職員工為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的自覺(jué)性,是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內(nèi)容。
試卷的評(píng)定與考試結(jié)果的分析。
1、全年級(jí)各班的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)一致,并按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱卷,、
2、認(rèn)真做好講評(píng)。期中考試后的講評(píng)課—般按平時(shí)的課表進(jìn)行。期末考試后的講評(píng)課按照新課表上課。安排課人的原則是按照考試的順序安排講評(píng)順序;安排講評(píng)時(shí)間的原則是,考試時(shí)間為90鐘以上的學(xué)科安排2課時(shí),考試時(shí)間為90分鐘以下的學(xué)科安排1課時(shí)。
3、各學(xué)科老師要認(rèn)真分析學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,認(rèn)真填寫(xiě)考試情況分析表。
4、由各教研組組長(zhǎng)組織各學(xué)科老師集中試卷分析。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十四
一、學(xué)校校委會(huì)成員都要實(shí)現(xiàn)包年級(jí)、包組,協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)和組織本年級(jí)教育教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的會(huì)議精神,積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)必須保證一月兩次到所包年級(jí)坐班辦公,參加備、教、改、輔,維護(hù)辦公秩序,協(xié)助清點(diǎn)坐班人數(shù),每次活動(dòng)時(shí)間不得小于兩小時(shí)。
三、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)每周、每期聽(tīng)課不得少于上級(jí)規(guī)定的節(jié)數(shù)。
四、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂、深入學(xué)生、切實(shí)了解師生的學(xué)生、工作情況,做到心中有數(shù)。對(duì)教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。
五、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化所包年級(jí)師生的政治思想工作,教育職工愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀(jì)守法、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),學(xué)會(huì)待人、做人,努力提高自身素質(zhì)。
六、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)處理好本年級(jí)、本組的偶發(fā)事件,協(xié)調(diào)好本年級(jí)的有關(guān)工作。
七、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)所在年級(jí)的教學(xué)成績(jī)應(yīng)穩(wěn)步提高,領(lǐng)導(dǎo)參與教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲。
八、召開(kāi)本年級(jí)工作會(huì)議,總結(jié)成績(jī),批評(píng)不良傾向,部署新的工作。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十五
一、明確體育課主要是為了學(xué)習(xí)體育技能和鍛煉方法。增強(qiáng)體質(zhì)。養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣。
二、對(duì)教師要有禮貌。上課鈴響后。體育委員迅速整隊(duì)靜候上課。上課時(shí)。成四列橫隊(duì)看齊、報(bào)數(shù)。向教師報(bào)告出勤情況。待教師走在隊(duì)前站好。喊立正口令。向教師行注目視禮。相互問(wèn)好。遲到學(xué)生喊報(bào)告口令。待教師允許。方可入列。下課時(shí)。按上課隊(duì)形整隊(duì)。聽(tīng)到教師口令后下課。
三、不遲到、不早退。傷病學(xué)生或例假女生。須有班主任或醫(yī)生證明。提前向體育老師請(qǐng)假。并按要求參加適當(dāng)活動(dòng)。見(jiàn)習(xí)或全休。
四、身著便于上體育的`服裝和鞋子。有條件的可穿運(yùn)動(dòng)服。不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、涼鞋或高跟鞋。不準(zhǔn)戴帽子、圍巾、頭巾、口罩和棉手套。不準(zhǔn)攜帶防礙練習(xí)的硬制實(shí)物。
五、愛(ài)護(hù)體育器械。協(xié)助教師于課前、課后安置和收揀器械。
六、遵守紀(jì)律。聽(tīng)從指揮。課堂上要注意力集中、認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉。不說(shuō)笑打鬧;不經(jīng)教師批準(zhǔn)不得離開(kāi)練習(xí)場(chǎng)地。要聽(tīng)從體育委員和小組長(zhǎng)的指揮。
七、體育委員和小組長(zhǎng)。充分發(fā)揮骨干和組織作用。幫助教師組織好課堂教學(xué)。
八、注意安全。嚴(yán)格按照教師規(guī)定的保護(hù)和幫助方法進(jìn)行練習(xí)鍛煉。上投擲課和體操課時(shí)。不經(jīng)教師同意。不準(zhǔn)動(dòng)用器材。不得隨意移動(dòng)和升降器械的位置和高度。防止傷害事故發(fā)生。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十六
1. 進(jìn)班之前必須做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,帶班時(shí)不披長(zhǎng)發(fā),不戴首飾,不穿高跟鞋,不穿奇裝異服。
2. 活動(dòng)室環(huán)境整潔有序,并定期進(jìn)行玩具消毒。
3. 帶班時(shí)集中精力,做到人到、心到、手到、不無(wú)故離開(kāi)幼兒,不做與保教無(wú)關(guān)的事,不蹺二郎腿,不坐桌子,不接待親友,不打接電話,不做私事。
4. 幼兒午睡時(shí)以護(hù)理幼兒為主,當(dāng)班教工不準(zhǔn)打瞌睡,確保幼兒安全。
5. 中午按時(shí)做好交接班工作,晚接班作遲到處理,并組織好幼兒活動(dòng)。
6. 不隨意指派幼兒替老師做事。
7. 保證八小時(shí)帶班量(上午游戲活動(dòng),下午起床整理)。
8. 不隨意調(diào)班,如有公、私事調(diào)班經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意,由領(lǐng)導(dǎo)通知。
9. 不隨意調(diào)課,按逐月計(jì)劃執(zhí)行,做好課前準(zhǔn)備并符合周計(jì)劃安排。
10. 兩位教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié),緊密聯(lián)系,教育一致,互相協(xié)作,對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé)。
11. 嚴(yán)格要求自已,以身作則,為人師表,語(yǔ)言文明,舉止端莊,態(tài)度和藹。
12. 按時(shí)交各類(lèi)計(jì)劃,教師交于教研組長(zhǎng)檢查,教研組長(zhǎng)以上交業(yè)務(wù)園長(zhǎng)檢查,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)隨時(shí)抽查。
13. 各級(jí)職稱的教師按規(guī)定撰寫(xiě)活動(dòng)反思或案例分析。
1. 全園教職工必須樹(shù)立自覺(jué)意識(shí),努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論和教育教學(xué)技能。
2. 每一位教師需依據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展需求,切實(shí)制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年結(jié)束時(shí),對(duì)規(guī)劃的落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。
3. 外出參加活動(dòng)觀摩、聆聽(tīng)講座、專(zhuān)題培訓(xùn)等學(xué)習(xí)必須做好記錄,并向相關(guān)人員進(jìn)行匯報(bào)、反饋,重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)園內(nèi)共享。
4. 認(rèn)真參加幼兒園組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng),能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,大膽提出建設(shè)性意見(jiàn)。
5. 積極參加各級(jí)各類(lèi)主題性征文活動(dòng),撰寫(xiě)必要的體會(huì)或小結(jié)。
三、
1. 按園務(wù)計(jì)劃安排,分層組織各級(jí)各類(lèi)會(huì)議。
2. 教職工要積極參加各類(lèi)會(huì)議,參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不無(wú)故缺席,不遲到、早退,學(xué)習(xí)時(shí)間不接電話、不接待來(lái)訪來(lái)客。
3. 學(xué)習(xí)時(shí)帶好資料,事先作好準(zhǔn)備,積極發(fā)言并做好記錄,不翻閱與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的報(bào)刊、雜志,不打瞌睡。
4.不得無(wú)故缺席各類(lèi)會(huì)議,有事先請(qǐng)假,事后應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)上。
5. 接班人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)接班,保證會(huì)議有足夠的時(shí)間。
6. 各類(lèi)常規(guī)性會(huì)議安排
1) 教代會(huì)每半年召開(kāi)1次,每三年改選1次。
2) 教師政治學(xué)習(xí)、月工作通報(bào)會(huì)每月一次。
3) 條線會(huì)議每月一次。
4)家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期召開(kāi)2-3次。
5) 園領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)兩周一次。
6) 黨支部召開(kāi)黨員學(xué)習(xí)每月一次、中心組學(xué)習(xí)每月一次。黨課學(xué)習(xí)每季度一次。每學(xué)期組織一次民主生活會(huì)。
7)團(tuán)支部會(huì)議每月一次。
8)科研會(huì)議每月一次。
9)教研活動(dòng)每周一次。
10) 后勤組會(huì)議兩周一次。
11) 膳管會(huì)每月一次。
12) 組長(zhǎng)例會(huì)每月一次。
四、
1、教研組是落實(shí)教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教育方針,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真落實(shí)《綱要》和《規(guī)程》精神,樹(shù)立正確的教育、教學(xué)思想。
2、結(jié)合我園實(shí)際情況、研究重點(diǎn),制訂學(xué)期教研計(jì)劃,及時(shí)吸取先進(jìn)的信息與理念,有計(jì)劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實(shí)踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使教研活動(dòng)有針對(duì)性,有特色性。
3、組員要參與教研組計(jì)劃的制定,積極開(kāi)展討論,暢所欲言。
4、教研組活動(dòng)內(nèi)容有理論學(xué)習(xí),專(zhuān)題研討、實(shí)踐活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)、檢查評(píng)比等,并做好有關(guān)資料的積累工作,學(xué)期結(jié)束后,根據(jù)要求及時(shí)整理入檔。
5、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》,明確各年齡段的主要年齡特點(diǎn),具體教育目標(biāo)與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學(xué)期計(jì)劃,安排教學(xué)進(jìn)度。
6、教研組活動(dòng)要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長(zhǎng)要針對(duì)教學(xué)實(shí)際,有計(jì)劃地組織教師,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),及時(shí)總結(jié)、交流、推廣經(jīng)驗(yàn)。
7、根據(jù)教學(xué)實(shí)際,確定教研組和組員的研究課題,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),并及時(shí)作好總結(jié)。根據(jù)本組教師不同情況,通過(guò)老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過(guò)教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
8、教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí),開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施,期末做好工作總結(jié),并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。
9、在無(wú)特殊情況下,要保證教研組活動(dòng)的開(kāi)展,組員不能隨意請(qǐng)假和調(diào)休。組員參加年級(jí)組活動(dòng)的態(tài)度、成效納入月考評(píng)、學(xué)年考核。
五、
1. 無(wú)特殊情況,下午班教師每天要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室接班。
2. 交接班時(shí),雙方必須對(duì)上午班級(jí)情況:如人數(shù)、個(gè)別幼兒情況等作好溝通交流,做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄,并主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
3. 對(duì)個(gè)別患病幼兒要做好全日觀察的書(shū)面記錄。
4. 上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。
1.新手帶教:
針對(duì)1-2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動(dòng)的難點(diǎn)、重點(diǎn),順利轉(zhuǎn)換好角色,基本勝任教育工作者的教育任務(wù)。
2.一般帶教:
針對(duì)3-5年的教師。要求掌握一日活動(dòng)各個(gè)緩解的難點(diǎn),過(guò)渡要領(lǐng),處理好保育與教育的關(guān)系,教中有保,保中有教,保教結(jié)合,有機(jī)滲透。并能積極開(kāi)展教科研,確立主攻方向。
3.特色帶教:
針對(duì)5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能,重點(diǎn)培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響,能形成自己的風(fēng)格。
在寒暑假期間,按照市教委有關(guān)“幼兒園不實(shí)行寒暑假”的規(guī)定,繼續(xù)按正常作息工作。
1.在幼兒人數(shù)不多的前提下,可以混齡班形式組織幼兒一日活動(dòng)。
2.由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)安排教工輪流值班和輪流休假,外省市教師根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)減少值班時(shí)間。
3. 值班期間,當(dāng)班教師制定好帶班逐日計(jì)劃,嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度開(kāi)展活動(dòng)。
4. 保育員認(rèn)真做好清潔消毒工作、營(yíng)養(yǎng)員認(rèn)真做好膳食的供應(yīng)工作,按規(guī)定實(shí)施規(guī)范操作,做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗(yàn)收和留樣工作,嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問(wèn)題的食物要及時(shí)處理。
5. 保證供應(yīng)幼兒所需的飲用水,保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔,空氣清新流通。
6. 做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作,發(fā)生重大事故要及時(shí)匯報(bào)。
7. 夏季做好防暑降溫工作,當(dāng)室內(nèi)氣溫在32度以上,可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設(shè)備降溫。
8. 冬季做好防寒保暖工作,供應(yīng)熱飯、熱菜、熱湯、熱水。
9. 嚴(yán)防各類(lèi)不安全因素,防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。
10. 值班人員要收放好報(bào)刊、雜志、文件等材料,做好防臺(tái)防汛準(zhǔn)備工作,注意門(mén)、窗、電、煤、水下管等處的安全工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)修,做好值班記錄。
11. 教學(xué)、后勤主管要根據(jù)上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設(shè)想,有目的的組織本條線人員開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)。
12. 各類(lèi)人員認(rèn)真制定好下學(xué)期各類(lèi)計(jì)劃,及時(shí)做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
中學(xué)教學(xué)管理制度篇十七
一、每位任課教師必須參加學(xué)校和年級(jí)組(教研組)的教研活動(dòng),并能?chē)@活動(dòng)主題,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性、先進(jìn)性、探究性。
二、教研活動(dòng)時(shí)間原則上每月一次。各教研組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)本組實(shí)際自行確定時(shí)間,召集本組全體成員參加,任何人不得無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退。
三、教研組內(nèi)開(kāi)展教研活動(dòng),必須邀請(qǐng)學(xué)校一名中層以上干部參加活動(dòng),第次活動(dòng)必須作好記錄,并由參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長(zhǎng)必須于每月底將教研記載情況交教導(dǎo)室檢查評(píng)估,未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的記載一律無(wú)效。
四、學(xué)校蹲點(diǎn)干部必須指導(dǎo)和了解蹲點(diǎn)年級(jí)組織的每次教研活動(dòng)情況,每期應(yīng)指導(dǎo)一至二節(jié)研究課,做到一月一統(tǒng)計(jì),一期一總評(píng)。
五、教導(dǎo)室每期必須通過(guò)“研討課”、“成果展示”等形式認(rèn)真搞好一屆大型教研活動(dòng),以總結(jié)推廣教研新經(jīng)驗(yàn),開(kāi)辟教研機(jī)關(guān)報(bào)途徑,探討教研新方法。
六、每位教師參與教研活動(dòng)在“教學(xué)月查”中積分20分,在“教學(xué)管理”中積分5分。教研成果在“教學(xué)管理”中積分10分,并給予50—300元/件獎(jiǎng)勵(lì)。
七、活動(dòng)要求:
1、“五個(gè)必須做到”:有目的、有計(jì)劃、有專(zhuān)題、有效果、有記錄。
2、每位教師每周聽(tīng)課一節(jié)。
3、每個(gè)教師根據(jù)學(xué)校總體的研究專(zhuān)題確定自己的研究專(zhuān)題。
4、每個(gè)教師每學(xué)期做到“五個(gè)一”:一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得、一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、強(qiáng)求一個(gè)對(duì)子、一個(gè)5000字的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。