心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學老師的心得體會篇一
在這金秋收獲的季節(jié),我有幸參加了縣局組織的省教科院專家課改經(jīng)驗交流研討會。今天我們來到了北留和潤城鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了課改的研究方向:以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向。在這里我們分別聆聽了四位老師的精彩課例以及兩位專家的專業(yè)點評,是我收獲頗豐。
一、善于發(fā)現(xiàn)
數(shù)學知識和生活有著密切的聯(lián)系,作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn),善于從生活中找素材,把知識生活化,這樣可以提高學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,而非直接教教材。例如:吳老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù)。孫老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題,既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。
二、善于傾聽
學會傾聽非常重要,尤其是老師。教師有效地傾聽,能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重,能激起學生的發(fā)言欲望,提高發(fā)言質量。更為重要的是,教師這種認真傾聽學生說話的習慣,給學生養(yǎng)成傾聽習慣,樹立了可感的榜樣。
每位學生的思維都是不同的,在課堂上我們不能只聽取正確的答案,還要去聽學生們的不同答案,更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己,平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。
三、善于表揚
表揚是一根火燭,有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤,似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量,低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學生,但是采用的模式比較單一。在以后的教學中應該像兩位老師學習,多采用不同方式來表揚學生,激勵學生的學習興趣。
數(shù)學老師的心得體會篇二
小學六年級學生經(jīng)過兩個學段數(shù)學生活的體驗和感悟,初步形成了“三維目標”。但頭腦中的數(shù)學知識仍處于原始積累階段,較為零亂無序,尚未構筑起清晰的網(wǎng)絡結構。在實際應用時渴望及時準確地反饋、重現(xiàn)。這時幫助學生對所有數(shù)學知識回眸,顯得十分重要。能滿足學生學習的積極“心理向往”,對已有的知識再學習,既有利于知識的系統(tǒng)形成,又有利于對知識的進一步升華。
我校六年級數(shù)學教研組,通過集體備課、座談討論,將教材編排體系和相關的教輔資料分類整理,根據(jù)學生的學習情況,就實施有效復習進一步提高數(shù)學質量為話題,在優(yōu)化復習時間、復習策略、復習方法、效果檢測方面作出有益探索。
一、歸類整理,穿珠成線
本冊教材總復習共有整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統(tǒng)計七大知識板塊。我們根據(jù)《新課程標準》要求,先分類復習,再綜合練習,將相關知識點安排在每個課時中,幫助學生對數(shù)學知識在腦海中重組,構建正態(tài)分布圖。按單元編寫每個課時教案時做到精選習題,精講多練;精心預設,精彩生成;及時鞏固,狠抓課時目標達成工作。也就是條塊分割,各個擊破,實現(xiàn)習題引領——概念重現(xiàn)——新題探討——生活感悟應用的良性循環(huán)。
二、注重聯(lián)系,構建網(wǎng)絡
數(shù)學知識點之間總是相互聯(lián)系的。如同一根鏈條那樣,各個環(huán)節(jié)既可獨立成型,又可相互呼應,形成整體。為使總復習更加有效,提高復習效率,給學生以新鮮實用之感,在綜合練習時,盡可能沿著以相關內(nèi)容的基本概念—基本性質—計算法則或公式—知識應用的體系,突出知識的縱向和橫向聯(lián)系。如:把整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的意義,各部分名稱,四則計算法則,相互關系,四則混合運算順序,簡算定律;平面圖形與立體圖形的分解與合成;分數(shù)——除法——比——比例的聯(lián)系與區(qū)別,基本性質的具體運用;數(shù)的整除遷涉到的相關知識列表展示,動態(tài)生成;把口算與筆算方法有機融合;將式題——文字題——應用題相互轉化訓練等,努力揭示規(guī)律,發(fā)散思維,更加完善地建構學生的認知結構。實行先易后難,舉一反三,觸類旁通,感悟多種學法的復習策略,真正幫助學生在具體的數(shù)學情境中,用有效學習時間,理解記憶概念,強化說理訓練,優(yōu)化復習目標達成過程,編織完整的知識網(wǎng)絡,獲得事半功倍的學習效果。
三、兼顧差異,因材施教
不容置疑,由于總復習中涉及的知識面廣量大,復習時間短暫,復習內(nèi)容跳躍性大,復習課既不像新授課那樣具有“新鮮感”,也不像練習課那樣有“成功感”,班級學困生普遍存在心理焦慮。為使他們擺脫知識基礎缺陷和生活經(jīng)驗不足,學不得法等因素的影響,我們教師應進行換位思考,學會期待,保持持久的耐性,把特別的愛奉獻給他們,走進他們心靈,實施分層復習,點點滴滴地幫助他們補習功課,復習淺顯的知識點時,多提問他們。較為容易的數(shù)學語言,引導他們說出來。對那些有解答愿望的習題,指名板演時教師可作必要的個別點撥,欣賞他們解題過程的閃光點。復習是尊重差異性,保護全體學生的自尊心,開展“小先生助學”行動,鼓勵全體學生自學與小組互動相結合,對易錯難解習題則實施學生感悟與教師相結合的辦法,為每個學生設計復習目標,提出不同要求,使每位學生在各個復習環(huán)節(jié)學有所得,學有所悟,獲得成功體驗。還建立了課外學習小組,同學間相互啟發(fā),相互幫助,實行星級評價,增強學生自覺獲得數(shù)學知識的自信心,促進每位學生產(chǎn)生積極的“心理認同”。多搞題組辨析,各種題型比較分析,一題多解的訓練及多種綜合練習,啟發(fā)學生既活用知識,又升華知識,形成本領。
四、活化資源,梯級檢測
復習效果總是在具體的檢測中顯現(xiàn)的。我們緊緊圍繞數(shù)學課本內(nèi)容,領會總復習編排體系和總體達成目標,活化資源,有意地整合省編的《課外補充習題》、《走進總復習》、《新理念數(shù)學學習》等資料,選取有價值的題型,在能力培養(yǎng)上下功夫,創(chuàng)設數(shù)學生活情境,改進復習方法,開展有意義的數(shù)學活動,引導學生走進生活,指導例舉、類比、學會直觀演示、實驗操作、畫圖分析題意、寫出數(shù)量關系式的方法,運用觀察、理解、抽象、推理、聯(lián)想等思維方式,進一步培養(yǎng)學生的綜合、歸納、和概括等能力,進一步發(fā)展學生的空間觀念和解決一些簡單實際問題的能力。在每節(jié)復習課上努力做到突出重點,突破難點,啟發(fā)學生積極主動地探索,及時進行有梯度習題的練習,有的放矢地把各種題型貫穿于整個復習過程中,與學生共同享受螺旋上升式效果檢測的愉悅,進而獲得總復習的全面豐收。
我們的期盼:
根據(jù)木桶理論和皮格馬利翁效應,我們教師總是期盼每位學生都成為優(yōu)等生,但事實告誡我們這是不可能的。因而面對浩如煙海的數(shù)學習題,師生都深感茫然,進入總復習階段總覺得有做不完的事,學無止境,追求就無止境,習題的廣度和深度更無法估計。我們期盼數(shù)學命題人,將試題(包括附加題)的區(qū)分度、難度、可信度控制在課本思考題范圍之內(nèi)。讓我們共同迎接小學數(shù)學的又一個新的春天!
數(shù)學老師的心得體會篇三
自小學數(shù)學老師以來,我一路走來成功地幫助數(shù)以百計的學生獲得了數(shù)學的優(yōu)秀成績和信心。那么,為什么我會在這個領域取得成功呢?我認為,成功的關鍵是始終保持學生的學習和理解的重要性,并為學生提供靈活、創(chuàng)新、接地氣的教育方式。本文將從學習方法、教學方式、反思、提升個人技能和心態(tài)等方面總結我的學習心得體會。
第二部分:學習方法
當我準備成為一位小學數(shù)學老師時,我非常注重學習方法,既是將教學變得更好,也是增強自己的學習能力。在這個過程中,我找到了許多有用的資源,包括數(shù)學教育的專家、文章和網(wǎng)站。我堅信學習數(shù)學,最重要的是理解其中的基本概念和原理。在學習時,我不僅要記憶公式和定義,而且要嘗試解決問題,了解問題的背景并思考可能的解決方案。我把學習方法運用到我的教學中,真正了解每名學生的需要和能力,為他們提供最佳的學習和理解方法。
第三部分:教學方式
在教學方面,我注重將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相關聯(lián),使學生能夠在日常生活中應用所學的數(shù)學知識。我也注重鼓勵學生提出自己的問題并給予他們充分的啟發(fā)式教育,讓他們理解問題的本質,并找到解決問題的方法。此外,我還注重在教學中運用多種媒體和工具,使學習過程更加生動有趣,并且重視認知差異,根據(jù)學生的能力差異對他們進行多元化教學。
第四部分:反思和提升個人技能
每個老師都應該反思自己的教學方法和效果,并尋求不斷的提升和改進。我會經(jīng)常與同事研討,分享教學經(jīng)驗以及討論學生的問題和解決方法。我也會參加培訓課程和學習活動,以了解最新的教學技術和方法,并更新教學計劃。我認為,個人技能和知識的提高對于成為一名成功的教育工作者至關重要。
第五部分:心態(tài)
教育是需要耐心和熱情的職業(yè),尤其是在教小學生的時候,學生們需要細心地傾聽和關注每個學生,發(fā)現(xiàn)他們可能存在的障礙并加以解決。我堅信每個學生都有天賦,但每個人的速度和方式都不同,我們需要了解每個學生,以便為他們提供最適合的教學方式。同時,我也把自己的學生視為自己的孩子,并且在學習和生活上充分的支持和鼓勵他們。我相信這種信念和動力讓我在教育領域取得了成功。
結語:總結
總之,作為一名小學數(shù)學老師,成功的關鍵在于提供最佳的教學和學習方式,挖掘學生的潛力和提供支持。同時,教育工作者需要不斷反思和不斷提升自己的技能和知識。最后,我們還需要保持一顆溫暖的心態(tài),并一直將學生視為我們自己的孩子,這樣我們才能真正成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學老師!
數(shù)學老師的心得體會篇四
本次培訓為期一周,走過了x、x、x三地的一些名校,領略了各校的名師風采,也體現(xiàn)了我們xx縣教育局敢于走出去的大氣,重視基礎教育,打破各地域教育教學理念的局限性。
本次培訓大致可以分為三個部分:聽課、評課、專家講座。
在聽課的過程中,我領略了x教材和x教材的魅力,欣賞了他們的教學常態(tài),魚先進的教學理念,比如:x第二實驗小學老師的《認識鐘表》一課,向我們展示了交互排版的先進教學設備,是教學效果更好,讓課堂更輕松,更有效。xxx區(qū)第二中心小學的趙老師和謝老師的課堂,讓我看到了他們注重學生思維過程,引導學生探究性學習的學習方式。這是新課程提出的核心內(nèi)容,也是我們?nèi)ψ非蟮恼n堂境界。
在評課的過程中,上課教師闡述自己的設計理念,提出困惑,通過交流,互相探討,最后獲得共同的升華,得到許多寶貴的意見。如在《分數(shù)的意義》這節(jié)課中,該師就采用“漏斗形式”,將數(shù)學教學概念這一普遍的內(nèi)容,很好地從具體到抽象再到具體。讓我對于概念教學這一塊內(nèi)容的教學有了更多的理解與想法。比如謝老師的《植樹問題》,采用“以小見大”的方法來進行教學。學生經(jīng)過自主探究來概括,歸納。也有老師提出用“一一對應”的方法來進行教學。這為教學這部分內(nèi)容有了更多選擇。這樣的思想碰撞,十分難得,也十分珍貴。
本次培訓,有幸請到了張?zhí)煨ⅲ诵∶鞯冗@樣的專家學者來給我們作專題報告,它們用生動的語言,鮮活的實例得到了在坐老師的認同和敬佩。我感嘆于專家們的知識淵博,旁征博引的同時,也羞愧于自己的無知和知識的淺薄,更一次次撞擊著我安于守舊,不求上進的.可悲心態(tài)。比如,姜榮富老師就提出“讓數(shù)學課堂有走向遠方的力量!”都喚起了我作為一名數(shù)學教師的責任感。有種“聽君一常言,勝讀十年書”的感覺。
我覺得本次培訓不僅是對自己知識的擴充,教學理念的提高,更是對我心靈的一次洗滌,為我下一步的生活和學習提供了方向,我將向成為一名研究型,專家型教師而努力!
數(shù)學老師的心得體會篇五
本人于9月8日在xxxx中學參加了初中數(shù)學教學研討.重點學了初中組教學計劃和初中數(shù)學教學計劃及學案的設計與說明.通過學習我明確了本學期的工作重點.
一、初中組教學計劃中的重點是集體教研和學案導學。
九中數(shù)學成績好的原因是:
1、學習氛圍好,學校領導重視,數(shù)學作業(yè)完不成的作為違紀處理,其他學科教師幫助。
2、學案的使用,學案容量大,每個學生都有發(fā)展的空間。
集體教研的內(nèi)容為:
1、新授、復習課學案的編制,
2、新授、復習課學案的使用方法。
3、幫扶未達標教師提高。
4、研究培養(yǎng)學生良好習慣的培養(yǎng)。
5、研究多媒體的有效使用。
學案導學的步驟是
1、呈現(xiàn)學案編和樣本學案。
2、評選優(yōu)秀學案,
3、組織學案觀摩。
4、學案課堂實踐。
5、開展學案自我評比。
6、學案編制是集體教研成果。
二、數(shù)學組教學計劃的重點是:
1、編制“平行例題”工作,平行例題有利于防止學生懶惰。
2、開展“例談某某運算中常見的錯誤”的征文活動,針對學生解題中的錯誤進行分析。
3、通過自我培訓和其他方式培訓制作簡易課件,尤其是多學習幾何畫板的有關知識。
4、使用學案教學應兼顧做好同步異質教學,努力構建和諧課堂使學生能夠在和諧氣氛中快樂學習,有所收獲。
總之,在明確本學期工作重點,有了明確方向,就有自信,今后我將盡自己所有能力做好自己的本職工作。
數(shù)學老師的心得體會篇六
這次為期12天的培訓,安排的形式比較多樣,從一個星期的比較集中的聽各位名師的生動課堂、精彩講座,到后階段7天以聽課,評課、說課為主的實踐活動,總的來說,對自己的促動還是比較大的?;匚哆@兩周的學習生活,雖然緊張而忙碌,但也因收獲而豐潤。
作為一名普通的數(shù)學老師,我們最渴求知道的還是“如何上好一節(jié)課?”要真正上好一節(jié)課確實很難,所以這方面的理論學習是我們最需要的。全國著名特級教師將巧君老師的《關于20xx年版數(shù)學課標的基本思想》全面細致詮釋了新修訂的數(shù)學課程標準基本理念、基本思想方法;x特級教師倪軍健老師的《如何打造形神兼?zhèn)涞男?shù)課堂》,讓我深深體會到作為一線教師,只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源,才能合理、有效地使用好教材;特級教師郎健勝老師的《數(shù)學教師如何鉆研教材》為我們提供了許多新穎獨特的教學設計課例;葛敏輝老師的《從mo課開始和學生一起成長》全面闡述了課堂教學模課、摸課、磨課的重要性和復雜性;還有南欲曉老師的《統(tǒng)計與概率部分課例解讀》、朱向陽老師的《溫故知新話復習》等。每天聽著專家們的精彩講演,他們的每一句話每一個觀點,都值得我推敲,我在收獲甜甜果實的同時,我心里也有酸酸的感覺,他們厚實的文化底蘊,執(zhí)著的教育追求,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,讓我感到汗顏?;仡欁约旱慕虒W,才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少,但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結,通過這次學習,我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯失了許多。這幾天的理論學習讓我親身體驗到了專家、名師們身上所散發(fā)的各具特色的人格魅力,他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學識,讓我明白了什么才是充滿魅力的課堂。
剛剛結束的一星期的實踐活動,領略了6位教師的課堂教學風采,6位老師的講座和精彩的錄像課。不同的理念,不同的設計思路讓我真實感受到她們的扎實的基本功,同時也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不同的教師演繹不同的風采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。
通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。這幾節(jié)課給我印象較深的是橫店鎮(zhèn)中心小學的厲穎老師《買電器》,課開始葉老師創(chuàng)設了一個生活化的情境,用“五一節(jié),蘇寧電器搞促銷”來導入本節(jié)課,學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,通過觀察、提出數(shù)學問題,解決問題來學習整十、整百數(shù)的加減口算方法。通過這一有效問題情境的設置,激發(fā)出學生學習的興趣。接著是通過選一條最近的路回家,讓學生帶著疑問自然地進入鞏固練習,又為后面的學習打下了伏筆,達到一石激起千層浪的目的,讓整個數(shù)學課堂充滿了生命力。橫店三校胡小娟老師的《分數(shù)的認識》,教師沒有利用課本上的例題,而是從學生生活的情景分蘋果作為切入點,用以吸引學生的注意力,同時也密切了數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。然后通過解答引導學生抽象出“分數(shù)’的概念,激發(fā)了學生探究新知的欲望,讓學生在生活中尋找數(shù)學,使學生帶著一種快樂的心情學習新知。在本課中教師通過安排學生動手操作的環(huán)節(jié),讓學生通過折一折、擺一擺、畫一畫等活動,讓學生在學習中邊學邊練,加深了對所學知識的理解與運用。
課堂教學對教師而言,不只是為學生成長所做的付出,不只是別人交付任務的完成,他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。讓課堂走進生活,將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷,自覺地尊重學生,尊重學生的這段經(jīng)歷,課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里,讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學課堂是情智共生的課堂,要以情促智,以智生情,讓學生心靈閘門不斷開啟,讓學生智慧的火花不斷點燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊,內(nèi)容更加豐富。作為一線教師,我想我更應該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流,交流教學中的問題與困惑等。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考,解決困惑,從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
通過這次培訓,讓我深深體會到只有不斷的學習,才能有不斷的提升,對如何做好一名出色的數(shù)學教師有了更多的努力目標。我將反思著自己的差距與不足,尋找著自己應該努力的方向,相信本次培訓活動對我今后的教學一定會產(chǎn)生積極而深遠的影響。雖然培訓已結束,但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教學生涯。
數(shù)學老師的心得體會篇七
8月2日,在聯(lián)社張主任的帶領下,我們30余位基層負責人對平安高精鋁業(yè)和藏文化館進行了為期一天的參觀考察,透過聽取介紹、參觀廠區(qū)、座談交流等形式,使我個人的認識有了較大的提高,開闊了視野,并為市聯(lián)社能支持這樣的高科技企業(yè)和文化企業(yè)而感到自豪。
在參觀青海平安高精鋁企業(yè)時,得知這個企業(yè)是年產(chǎn)20萬噸高精鋁板的國內(nèi)高科技企業(yè),是我省重點發(fā)展企業(yè),該企業(yè)建設周期長,規(guī)模大,員工隊伍全部是經(jīng)過專業(yè)培訓的大學生,市聯(lián)社給該企業(yè)發(fā)放款4億元支持企業(yè)發(fā)展的同時,也會給聯(lián)社帶來巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。
在藏文化館參觀考察時,切實感受到他們先進的辦館理念、嚴謹?shù)钠髽I(yè)管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的成果。市聯(lián)社支持青海這樣的特色民族企業(yè),是一種貸款投資方式的一種轉變,也是透過文化企業(yè)對自我的一種對外的宣傳,透過對藏文化企業(yè)的參觀了解,對他們努力打造世界品牌的超前工作思路值得我們借鑒和學習。
這次參觀考察的時光雖然較短,但收獲甚大,既加深了我對企業(yè)文化和藏文化的認識,也使我在今后的工作中有更加明確的思考和指引。
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數(shù)學老師的心得體會篇八
__年5月4日在吳拐聽四年級數(shù)學課,這節(jié)課是魏老師講的三角形單元復習內(nèi)容,上課前首先使用2分鐘通過一個小游戲活動使得學生能集中精力聽課學習,這個活動不僅使學生娛樂了,感覺課堂的多姿多彩,而且也能聚精會神的思考問題。
再者課中魏老師引導復習三角形性質和三條邊的關系時,讓學生分組分別討論,小組成員寫出后,有小組長檢查是否正確,我認為這完全就是把課堂交給了學生的表現(xiàn),這樣很好,發(fā)揮了學生自己的積極能動性,讓他自己學著去探索,去總結,總結課堂中就有成長。
爾后對學生討論的結果總結,引導學生回答三角形分類。當學生說出鈍角、等邊時,提示同學按類別分類后在回答,分別按角、邊分類總結。
前面已經(jīng)講過了三角形的知識,復習時讓學生通過復習舊知識,溫故而知新,獨立思考,在小組討論探索新的知識,通過這種學習方式,能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維的開放性。
第二節(jié)課聽的是一堂多媒體數(shù)學課,題目是小小課堂。課堂上老師用生動的畫面,可愛的卡通形象,學生的積極性提高了,因為學生多新事物比較稀奇,用多媒體教學更能使學生注意力集中,學習的興趣提高了。開始讓學生仔細觀察圖形說出它們的價格都是多少,然后計算商品的價格。
為了讓多數(shù)同學都參與進來,老師設置了小游戲,老師扮演售貨員,而學生則扮演一個一個的顧客,讓學生自己拿錢模擬買東西的場景,讓她們在實踐中快樂的掌握人民幣的計算。觀察到學生都很踴躍的參加小游戲,就連平時不怎么愛聽課的學生,這時也大膽的起來,勇敢的走上去買東西。偶爾也會出錯,但在老師的耐心講解下,他掌握的知識更加牢固了。
聽到這里,我知道應充分引導學生自主探索,合作交流,讓學生在團隊合作中成長,并體驗成長的快樂。
數(shù)學老師的心得體會篇一
在這金秋收獲的季節(jié),我有幸參加了縣局組織的省教科院專家課改經(jīng)驗交流研討會。今天我們來到了北留和潤城鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了課改的研究方向:以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向。在這里我們分別聆聽了四位老師的精彩課例以及兩位專家的專業(yè)點評,是我收獲頗豐。
一、善于發(fā)現(xiàn)
數(shù)學知識和生活有著密切的聯(lián)系,作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn),善于從生活中找素材,把知識生活化,這樣可以提高學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,而非直接教教材。例如:吳老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù)。孫老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題,既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。
二、善于傾聽
學會傾聽非常重要,尤其是老師。教師有效地傾聽,能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重,能激起學生的發(fā)言欲望,提高發(fā)言質量。更為重要的是,教師這種認真傾聽學生說話的習慣,給學生養(yǎng)成傾聽習慣,樹立了可感的榜樣。
每位學生的思維都是不同的,在課堂上我們不能只聽取正確的答案,還要去聽學生們的不同答案,更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己,平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。
三、善于表揚
表揚是一根火燭,有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤,似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量,低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學生,但是采用的模式比較單一。在以后的教學中應該像兩位老師學習,多采用不同方式來表揚學生,激勵學生的學習興趣。
數(shù)學老師的心得體會篇二
小學六年級學生經(jīng)過兩個學段數(shù)學生活的體驗和感悟,初步形成了“三維目標”。但頭腦中的數(shù)學知識仍處于原始積累階段,較為零亂無序,尚未構筑起清晰的網(wǎng)絡結構。在實際應用時渴望及時準確地反饋、重現(xiàn)。這時幫助學生對所有數(shù)學知識回眸,顯得十分重要。能滿足學生學習的積極“心理向往”,對已有的知識再學習,既有利于知識的系統(tǒng)形成,又有利于對知識的進一步升華。
我校六年級數(shù)學教研組,通過集體備課、座談討論,將教材編排體系和相關的教輔資料分類整理,根據(jù)學生的學習情況,就實施有效復習進一步提高數(shù)學質量為話題,在優(yōu)化復習時間、復習策略、復習方法、效果檢測方面作出有益探索。
一、歸類整理,穿珠成線
本冊教材總復習共有整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統(tǒng)計七大知識板塊。我們根據(jù)《新課程標準》要求,先分類復習,再綜合練習,將相關知識點安排在每個課時中,幫助學生對數(shù)學知識在腦海中重組,構建正態(tài)分布圖。按單元編寫每個課時教案時做到精選習題,精講多練;精心預設,精彩生成;及時鞏固,狠抓課時目標達成工作。也就是條塊分割,各個擊破,實現(xiàn)習題引領——概念重現(xiàn)——新題探討——生活感悟應用的良性循環(huán)。
二、注重聯(lián)系,構建網(wǎng)絡
數(shù)學知識點之間總是相互聯(lián)系的。如同一根鏈條那樣,各個環(huán)節(jié)既可獨立成型,又可相互呼應,形成整體。為使總復習更加有效,提高復習效率,給學生以新鮮實用之感,在綜合練習時,盡可能沿著以相關內(nèi)容的基本概念—基本性質—計算法則或公式—知識應用的體系,突出知識的縱向和橫向聯(lián)系。如:把整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的意義,各部分名稱,四則計算法則,相互關系,四則混合運算順序,簡算定律;平面圖形與立體圖形的分解與合成;分數(shù)——除法——比——比例的聯(lián)系與區(qū)別,基本性質的具體運用;數(shù)的整除遷涉到的相關知識列表展示,動態(tài)生成;把口算與筆算方法有機融合;將式題——文字題——應用題相互轉化訓練等,努力揭示規(guī)律,發(fā)散思維,更加完善地建構學生的認知結構。實行先易后難,舉一反三,觸類旁通,感悟多種學法的復習策略,真正幫助學生在具體的數(shù)學情境中,用有效學習時間,理解記憶概念,強化說理訓練,優(yōu)化復習目標達成過程,編織完整的知識網(wǎng)絡,獲得事半功倍的學習效果。
三、兼顧差異,因材施教
不容置疑,由于總復習中涉及的知識面廣量大,復習時間短暫,復習內(nèi)容跳躍性大,復習課既不像新授課那樣具有“新鮮感”,也不像練習課那樣有“成功感”,班級學困生普遍存在心理焦慮。為使他們擺脫知識基礎缺陷和生活經(jīng)驗不足,學不得法等因素的影響,我們教師應進行換位思考,學會期待,保持持久的耐性,把特別的愛奉獻給他們,走進他們心靈,實施分層復習,點點滴滴地幫助他們補習功課,復習淺顯的知識點時,多提問他們。較為容易的數(shù)學語言,引導他們說出來。對那些有解答愿望的習題,指名板演時教師可作必要的個別點撥,欣賞他們解題過程的閃光點。復習是尊重差異性,保護全體學生的自尊心,開展“小先生助學”行動,鼓勵全體學生自學與小組互動相結合,對易錯難解習題則實施學生感悟與教師相結合的辦法,為每個學生設計復習目標,提出不同要求,使每位學生在各個復習環(huán)節(jié)學有所得,學有所悟,獲得成功體驗。還建立了課外學習小組,同學間相互啟發(fā),相互幫助,實行星級評價,增強學生自覺獲得數(shù)學知識的自信心,促進每位學生產(chǎn)生積極的“心理認同”。多搞題組辨析,各種題型比較分析,一題多解的訓練及多種綜合練習,啟發(fā)學生既活用知識,又升華知識,形成本領。
四、活化資源,梯級檢測
復習效果總是在具體的檢測中顯現(xiàn)的。我們緊緊圍繞數(shù)學課本內(nèi)容,領會總復習編排體系和總體達成目標,活化資源,有意地整合省編的《課外補充習題》、《走進總復習》、《新理念數(shù)學學習》等資料,選取有價值的題型,在能力培養(yǎng)上下功夫,創(chuàng)設數(shù)學生活情境,改進復習方法,開展有意義的數(shù)學活動,引導學生走進生活,指導例舉、類比、學會直觀演示、實驗操作、畫圖分析題意、寫出數(shù)量關系式的方法,運用觀察、理解、抽象、推理、聯(lián)想等思維方式,進一步培養(yǎng)學生的綜合、歸納、和概括等能力,進一步發(fā)展學生的空間觀念和解決一些簡單實際問題的能力。在每節(jié)復習課上努力做到突出重點,突破難點,啟發(fā)學生積極主動地探索,及時進行有梯度習題的練習,有的放矢地把各種題型貫穿于整個復習過程中,與學生共同享受螺旋上升式效果檢測的愉悅,進而獲得總復習的全面豐收。
我們的期盼:
根據(jù)木桶理論和皮格馬利翁效應,我們教師總是期盼每位學生都成為優(yōu)等生,但事實告誡我們這是不可能的。因而面對浩如煙海的數(shù)學習題,師生都深感茫然,進入總復習階段總覺得有做不完的事,學無止境,追求就無止境,習題的廣度和深度更無法估計。我們期盼數(shù)學命題人,將試題(包括附加題)的區(qū)分度、難度、可信度控制在課本思考題范圍之內(nèi)。讓我們共同迎接小學數(shù)學的又一個新的春天!
數(shù)學老師的心得體會篇三
自小學數(shù)學老師以來,我一路走來成功地幫助數(shù)以百計的學生獲得了數(shù)學的優(yōu)秀成績和信心。那么,為什么我會在這個領域取得成功呢?我認為,成功的關鍵是始終保持學生的學習和理解的重要性,并為學生提供靈活、創(chuàng)新、接地氣的教育方式。本文將從學習方法、教學方式、反思、提升個人技能和心態(tài)等方面總結我的學習心得體會。
第二部分:學習方法
當我準備成為一位小學數(shù)學老師時,我非常注重學習方法,既是將教學變得更好,也是增強自己的學習能力。在這個過程中,我找到了許多有用的資源,包括數(shù)學教育的專家、文章和網(wǎng)站。我堅信學習數(shù)學,最重要的是理解其中的基本概念和原理。在學習時,我不僅要記憶公式和定義,而且要嘗試解決問題,了解問題的背景并思考可能的解決方案。我把學習方法運用到我的教學中,真正了解每名學生的需要和能力,為他們提供最佳的學習和理解方法。
第三部分:教學方式
在教學方面,我注重將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相關聯(lián),使學生能夠在日常生活中應用所學的數(shù)學知識。我也注重鼓勵學生提出自己的問題并給予他們充分的啟發(fā)式教育,讓他們理解問題的本質,并找到解決問題的方法。此外,我還注重在教學中運用多種媒體和工具,使學習過程更加生動有趣,并且重視認知差異,根據(jù)學生的能力差異對他們進行多元化教學。
第四部分:反思和提升個人技能
每個老師都應該反思自己的教學方法和效果,并尋求不斷的提升和改進。我會經(jīng)常與同事研討,分享教學經(jīng)驗以及討論學生的問題和解決方法。我也會參加培訓課程和學習活動,以了解最新的教學技術和方法,并更新教學計劃。我認為,個人技能和知識的提高對于成為一名成功的教育工作者至關重要。
第五部分:心態(tài)
教育是需要耐心和熱情的職業(yè),尤其是在教小學生的時候,學生們需要細心地傾聽和關注每個學生,發(fā)現(xiàn)他們可能存在的障礙并加以解決。我堅信每個學生都有天賦,但每個人的速度和方式都不同,我們需要了解每個學生,以便為他們提供最適合的教學方式。同時,我也把自己的學生視為自己的孩子,并且在學習和生活上充分的支持和鼓勵他們。我相信這種信念和動力讓我在教育領域取得了成功。
結語:總結
總之,作為一名小學數(shù)學老師,成功的關鍵在于提供最佳的教學和學習方式,挖掘學生的潛力和提供支持。同時,教育工作者需要不斷反思和不斷提升自己的技能和知識。最后,我們還需要保持一顆溫暖的心態(tài),并一直將學生視為我們自己的孩子,這樣我們才能真正成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學老師!
數(shù)學老師的心得體會篇四
本次培訓為期一周,走過了x、x、x三地的一些名校,領略了各校的名師風采,也體現(xiàn)了我們xx縣教育局敢于走出去的大氣,重視基礎教育,打破各地域教育教學理念的局限性。
本次培訓大致可以分為三個部分:聽課、評課、專家講座。
在聽課的過程中,我領略了x教材和x教材的魅力,欣賞了他們的教學常態(tài),魚先進的教學理念,比如:x第二實驗小學老師的《認識鐘表》一課,向我們展示了交互排版的先進教學設備,是教學效果更好,讓課堂更輕松,更有效。xxx區(qū)第二中心小學的趙老師和謝老師的課堂,讓我看到了他們注重學生思維過程,引導學生探究性學習的學習方式。這是新課程提出的核心內(nèi)容,也是我們?nèi)ψ非蟮恼n堂境界。
在評課的過程中,上課教師闡述自己的設計理念,提出困惑,通過交流,互相探討,最后獲得共同的升華,得到許多寶貴的意見。如在《分數(shù)的意義》這節(jié)課中,該師就采用“漏斗形式”,將數(shù)學教學概念這一普遍的內(nèi)容,很好地從具體到抽象再到具體。讓我對于概念教學這一塊內(nèi)容的教學有了更多的理解與想法。比如謝老師的《植樹問題》,采用“以小見大”的方法來進行教學。學生經(jīng)過自主探究來概括,歸納。也有老師提出用“一一對應”的方法來進行教學。這為教學這部分內(nèi)容有了更多選擇。這樣的思想碰撞,十分難得,也十分珍貴。
本次培訓,有幸請到了張?zhí)煨ⅲ诵∶鞯冗@樣的專家學者來給我們作專題報告,它們用生動的語言,鮮活的實例得到了在坐老師的認同和敬佩。我感嘆于專家們的知識淵博,旁征博引的同時,也羞愧于自己的無知和知識的淺薄,更一次次撞擊著我安于守舊,不求上進的.可悲心態(tài)。比如,姜榮富老師就提出“讓數(shù)學課堂有走向遠方的力量!”都喚起了我作為一名數(shù)學教師的責任感。有種“聽君一常言,勝讀十年書”的感覺。
我覺得本次培訓不僅是對自己知識的擴充,教學理念的提高,更是對我心靈的一次洗滌,為我下一步的生活和學習提供了方向,我將向成為一名研究型,專家型教師而努力!
數(shù)學老師的心得體會篇五
本人于9月8日在xxxx中學參加了初中數(shù)學教學研討.重點學了初中組教學計劃和初中數(shù)學教學計劃及學案的設計與說明.通過學習我明確了本學期的工作重點.
一、初中組教學計劃中的重點是集體教研和學案導學。
九中數(shù)學成績好的原因是:
1、學習氛圍好,學校領導重視,數(shù)學作業(yè)完不成的作為違紀處理,其他學科教師幫助。
2、學案的使用,學案容量大,每個學生都有發(fā)展的空間。
集體教研的內(nèi)容為:
1、新授、復習課學案的編制,
2、新授、復習課學案的使用方法。
3、幫扶未達標教師提高。
4、研究培養(yǎng)學生良好習慣的培養(yǎng)。
5、研究多媒體的有效使用。
學案導學的步驟是
1、呈現(xiàn)學案編和樣本學案。
2、評選優(yōu)秀學案,
3、組織學案觀摩。
4、學案課堂實踐。
5、開展學案自我評比。
6、學案編制是集體教研成果。
二、數(shù)學組教學計劃的重點是:
1、編制“平行例題”工作,平行例題有利于防止學生懶惰。
2、開展“例談某某運算中常見的錯誤”的征文活動,針對學生解題中的錯誤進行分析。
3、通過自我培訓和其他方式培訓制作簡易課件,尤其是多學習幾何畫板的有關知識。
4、使用學案教學應兼顧做好同步異質教學,努力構建和諧課堂使學生能夠在和諧氣氛中快樂學習,有所收獲。
總之,在明確本學期工作重點,有了明確方向,就有自信,今后我將盡自己所有能力做好自己的本職工作。
數(shù)學老師的心得體會篇六
這次為期12天的培訓,安排的形式比較多樣,從一個星期的比較集中的聽各位名師的生動課堂、精彩講座,到后階段7天以聽課,評課、說課為主的實踐活動,總的來說,對自己的促動還是比較大的?;匚哆@兩周的學習生活,雖然緊張而忙碌,但也因收獲而豐潤。
作為一名普通的數(shù)學老師,我們最渴求知道的還是“如何上好一節(jié)課?”要真正上好一節(jié)課確實很難,所以這方面的理論學習是我們最需要的。全國著名特級教師將巧君老師的《關于20xx年版數(shù)學課標的基本思想》全面細致詮釋了新修訂的數(shù)學課程標準基本理念、基本思想方法;x特級教師倪軍健老師的《如何打造形神兼?zhèn)涞男?shù)課堂》,讓我深深體會到作為一線教師,只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源,才能合理、有效地使用好教材;特級教師郎健勝老師的《數(shù)學教師如何鉆研教材》為我們提供了許多新穎獨特的教學設計課例;葛敏輝老師的《從mo課開始和學生一起成長》全面闡述了課堂教學模課、摸課、磨課的重要性和復雜性;還有南欲曉老師的《統(tǒng)計與概率部分課例解讀》、朱向陽老師的《溫故知新話復習》等。每天聽著專家們的精彩講演,他們的每一句話每一個觀點,都值得我推敲,我在收獲甜甜果實的同時,我心里也有酸酸的感覺,他們厚實的文化底蘊,執(zhí)著的教育追求,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,讓我感到汗顏?;仡欁约旱慕虒W,才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少,但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結,通過這次學習,我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯失了許多。這幾天的理論學習讓我親身體驗到了專家、名師們身上所散發(fā)的各具特色的人格魅力,他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學識,讓我明白了什么才是充滿魅力的課堂。
剛剛結束的一星期的實踐活動,領略了6位教師的課堂教學風采,6位老師的講座和精彩的錄像課。不同的理念,不同的設計思路讓我真實感受到她們的扎實的基本功,同時也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不同的教師演繹不同的風采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。
通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。這幾節(jié)課給我印象較深的是橫店鎮(zhèn)中心小學的厲穎老師《買電器》,課開始葉老師創(chuàng)設了一個生活化的情境,用“五一節(jié),蘇寧電器搞促銷”來導入本節(jié)課,學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,通過觀察、提出數(shù)學問題,解決問題來學習整十、整百數(shù)的加減口算方法。通過這一有效問題情境的設置,激發(fā)出學生學習的興趣。接著是通過選一條最近的路回家,讓學生帶著疑問自然地進入鞏固練習,又為后面的學習打下了伏筆,達到一石激起千層浪的目的,讓整個數(shù)學課堂充滿了生命力。橫店三校胡小娟老師的《分數(shù)的認識》,教師沒有利用課本上的例題,而是從學生生活的情景分蘋果作為切入點,用以吸引學生的注意力,同時也密切了數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。然后通過解答引導學生抽象出“分數(shù)’的概念,激發(fā)了學生探究新知的欲望,讓學生在生活中尋找數(shù)學,使學生帶著一種快樂的心情學習新知。在本課中教師通過安排學生動手操作的環(huán)節(jié),讓學生通過折一折、擺一擺、畫一畫等活動,讓學生在學習中邊學邊練,加深了對所學知識的理解與運用。
課堂教學對教師而言,不只是為學生成長所做的付出,不只是別人交付任務的完成,他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。讓課堂走進生活,將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷,自覺地尊重學生,尊重學生的這段經(jīng)歷,課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里,讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學課堂是情智共生的課堂,要以情促智,以智生情,讓學生心靈閘門不斷開啟,讓學生智慧的火花不斷點燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊,內(nèi)容更加豐富。作為一線教師,我想我更應該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流,交流教學中的問題與困惑等。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考,解決困惑,從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
通過這次培訓,讓我深深體會到只有不斷的學習,才能有不斷的提升,對如何做好一名出色的數(shù)學教師有了更多的努力目標。我將反思著自己的差距與不足,尋找著自己應該努力的方向,相信本次培訓活動對我今后的教學一定會產(chǎn)生積極而深遠的影響。雖然培訓已結束,但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教學生涯。
數(shù)學老師的心得體會篇七
8月2日,在聯(lián)社張主任的帶領下,我們30余位基層負責人對平安高精鋁業(yè)和藏文化館進行了為期一天的參觀考察,透過聽取介紹、參觀廠區(qū)、座談交流等形式,使我個人的認識有了較大的提高,開闊了視野,并為市聯(lián)社能支持這樣的高科技企業(yè)和文化企業(yè)而感到自豪。
在參觀青海平安高精鋁企業(yè)時,得知這個企業(yè)是年產(chǎn)20萬噸高精鋁板的國內(nèi)高科技企業(yè),是我省重點發(fā)展企業(yè),該企業(yè)建設周期長,規(guī)模大,員工隊伍全部是經(jīng)過專業(yè)培訓的大學生,市聯(lián)社給該企業(yè)發(fā)放款4億元支持企業(yè)發(fā)展的同時,也會給聯(lián)社帶來巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。
在藏文化館參觀考察時,切實感受到他們先進的辦館理念、嚴謹?shù)钠髽I(yè)管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的成果。市聯(lián)社支持青海這樣的特色民族企業(yè),是一種貸款投資方式的一種轉變,也是透過文化企業(yè)對自我的一種對外的宣傳,透過對藏文化企業(yè)的參觀了解,對他們努力打造世界品牌的超前工作思路值得我們借鑒和學習。
這次參觀考察的時光雖然較短,但收獲甚大,既加深了我對企業(yè)文化和藏文化的認識,也使我在今后的工作中有更加明確的思考和指引。
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數(shù)學老師的心得體會篇八
__年5月4日在吳拐聽四年級數(shù)學課,這節(jié)課是魏老師講的三角形單元復習內(nèi)容,上課前首先使用2分鐘通過一個小游戲活動使得學生能集中精力聽課學習,這個活動不僅使學生娛樂了,感覺課堂的多姿多彩,而且也能聚精會神的思考問題。
再者課中魏老師引導復習三角形性質和三條邊的關系時,讓學生分組分別討論,小組成員寫出后,有小組長檢查是否正確,我認為這完全就是把課堂交給了學生的表現(xiàn),這樣很好,發(fā)揮了學生自己的積極能動性,讓他自己學著去探索,去總結,總結課堂中就有成長。
爾后對學生討論的結果總結,引導學生回答三角形分類。當學生說出鈍角、等邊時,提示同學按類別分類后在回答,分別按角、邊分類總結。
前面已經(jīng)講過了三角形的知識,復習時讓學生通過復習舊知識,溫故而知新,獨立思考,在小組討論探索新的知識,通過這種學習方式,能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維的開放性。
第二節(jié)課聽的是一堂多媒體數(shù)學課,題目是小小課堂。課堂上老師用生動的畫面,可愛的卡通形象,學生的積極性提高了,因為學生多新事物比較稀奇,用多媒體教學更能使學生注意力集中,學習的興趣提高了。開始讓學生仔細觀察圖形說出它們的價格都是多少,然后計算商品的價格。
為了讓多數(shù)同學都參與進來,老師設置了小游戲,老師扮演售貨員,而學生則扮演一個一個的顧客,讓學生自己拿錢模擬買東西的場景,讓她們在實踐中快樂的掌握人民幣的計算。觀察到學生都很踴躍的參加小游戲,就連平時不怎么愛聽課的學生,這時也大膽的起來,勇敢的走上去買東西。偶爾也會出錯,但在老師的耐心講解下,他掌握的知識更加牢固了。
聽到這里,我知道應充分引導學生自主探索,合作交流,讓學生在團隊合作中成長,并體驗成長的快樂。