教案有助于教師科學(xué)合理地組織教學(xué)，提高教學(xué)效果。編寫(xiě)教案時(shí)，教師應(yīng)該注意課堂教學(xué)的安排和教學(xué)資源的準(zhǔn)備，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。下面是小編整理的一些教案案例，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色作業(yè)紙、水粉紙、剪好的圖片若干、各種積木。
瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、幼兒欣賞圖片。
三、引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、老師是用什么當(dāng)怪臉的眼睛了？你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢？
2、老師又是用什么當(dāng)怪臉的鼻子了？你覺(jué)得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢？
3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么？
四、教師講解作畫(huà)要求。
1、請(qǐng)幼兒自由看材料。
2、教師講作畫(huà)要求。
師：在開(kāi)始作畫(huà)之前，老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫(huà)大，五官要突顯出來(lái)，這樣的怪臉會(huì)更漂亮。好了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友進(jìn)入你喜歡的小組，創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。
五、展示幼兒作品。
請(qǐng)幼兒將自己的作品講給客人老師聽(tīng)。
六、師幼共同跳怪臉舞。
活動(dòng)反思：
在這次的活動(dòng)中，在通過(guò)孩子的欣賞和自由討論中，孩子們的思維一下子打開(kāi)了，孩子們的想象力豐富極了，孩子的創(chuàng)作真是出乎我的意料，可以說(shuō)全班的小朋友的作品沒(méi)有一個(gè)是完全一樣的，而且在整個(gè)作畫(huà)的過(guò)程中幼兒的情緒始終是積極的。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt、雪景圖片、音樂(lè)。
2、繪畫(huà)工具：油畫(huà)棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來(lái)做紙團(tuán))。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)聲中帶幼兒入場(chǎng)。
2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，回憶下雪時(shí)的景象，發(fā)表各自的見(jiàn)解。
教師提問(wèn)：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的'環(huán)境會(huì)怎么樣?你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來(lái)表現(xiàn)過(guò)雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫(huà)棒或水粉顏料點(diǎn)畫(huà)雪花……)師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫(huà)方法--紙團(tuán)印畫(huà)。
教師示范講解紙團(tuán)印畫(huà)的方法：撕去一小部分報(bào)紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
教師提問(wèn)：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3、播放ppt，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
4、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)內(nèi)容：可以畫(huà)一個(gè)人滑，也可以畫(huà)多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
(2)材料：用油畫(huà)棒繪畫(huà)人物，要求畫(huà)面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。
5、作品展示評(píng)價(jià)。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇三
在開(kāi)展主題活動(dòng)《小老鼠和大鯨魚(yú)》時(shí)，小朋友認(rèn)識(shí)了從古至今各種各樣的船，并開(kāi)始嘗試制作船，活動(dòng)中孩子們創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的材料，創(chuàng)造性地制作了各類大型“豪華船，”由此看出孩子們的想象力是非常豐富的。今天我設(shè)計(jì)了大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)《有趣的`西瓜皮》，整個(gè)活動(dòng)根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)運(yùn)用常見(jiàn)的水果——西瓜，讓幼兒想想、畫(huà)畫(huà)、講講，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽想象、表述，獲得愉快的情緒體驗(yàn)，從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性講述能力，激發(fā)其想象力，初步確立變廢為寶，愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。
1.運(yùn)用西瓜皮聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2.在想一想、畫(huà)一畫(huà)、講一講中進(jìn)行大膽想象、表述，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
3.初步確立變廢為寶、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。
教師準(zhǔn)備：圖片、音樂(lè)、字卡。
幼兒準(zhǔn)備：（1）半個(gè)西瓜皮一個(gè)；（2）半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
一、呈現(xiàn)實(shí)物，啟發(fā)幼兒想象。
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
出示半個(gè)西瓜皮。
瞧，我?guī)?lái)了什么？這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？西瓜皮口朝下看上去又像什么？
二、借助圖片、音樂(lè)，創(chuàng)編故事。
1.出示背景圖，講述故事前半段：
有一群小動(dòng)物在草地上玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！于是小松鼠就撿了一個(gè)西瓜皮。
（1）你們覺(jué)得小松鼠會(huì)用西瓜皮變成什么呢？
過(guò)渡：原來(lái)呀，小松鼠到樹(shù)林里找來(lái)了一塊木塊，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)蹺蹺板。
（2）誰(shuí)會(huì)和它一起玩呢？
過(guò)渡：小白兔和小松鼠一起做在蹺蹺板上，翹呀翹，玩得真開(kāi)心！
2.采用不同方式、創(chuàng)編講述后半段：
（一）播放下雨的音樂(lè)。
（1）播放雨聲。
當(dāng)小松鼠和小兔玩的開(kāi)心的時(shí)候發(fā)生了什么事？你聽(tīng)！
（2）出示字卡——下雨。
小兔和小松鼠要淋濕了，它們決定用西瓜皮變個(gè)魔術(shù)，好讓自己不被雨淋。
濕，他們會(huì)把西瓜皮變成什么呢？
過(guò)渡：兩個(gè)小動(dòng)物也想到了辦法，使自己沒(méi)有淋到雨，它們好開(kāi)心呀！雨停了，天也黑了，小兔和小松鼠要回家了，聽(tīng)，它們現(xiàn)在來(lái)到了哪里？（播放音樂(lè)）。
（二）播放流水聲。
1.出示字卡——小河：
提問(wèn)：小河上的小橋被剛才的雷陣雨給沖跨了，這可怎么辦呢？
過(guò)渡：小動(dòng)物也想出了好辦法，終于過(guò)了河，最后回到了家。
2.在教師的帶領(lǐng)下完整講述自編故事。
三、想象添畫(huà)，嘗試創(chuàng)編兒歌。
1.教師自編兒歌。
西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？聽(tīng)，老師為這幅圖編了一首兒歌：西瓜皮，變秋千，小松鼠，坐上去，蕩來(lái)蕩去真有趣！
2.幼兒想象添畫(huà)。
要求：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，誰(shuí)會(huì)用它來(lái)干什么？
幼兒自由想象進(jìn)行添畫(huà)。
3.幼兒嘗試創(chuàng)編。
展示作品、欣賞作品、進(jìn)行交流。
四、總結(jié)提升、初步確立環(huán)保意識(shí)。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒用油畫(huà)棒與水粉顏料相結(jié)合，畫(huà)出有趣的.下雨天。
2、在幼兒想象畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度，冷暖，色相對(duì)比。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1。色彩大拼盤(pán)圖一張，
2。幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。（出示色彩大拼盤(pán)）。
1、你們看到了這色彩大拼盤(pán)有什么感覺(jué)？
2、上面有那些顏色？（有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對(duì)比）。
3、那些顏色最亮？那些顏色最暗？那些顏色最深？那些顏色最淺？
4、怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）。
二、講解玩色方法。
今天，我們來(lái)玩色彩冷暖對(duì)比，明度變化的游戲。
1、色彩冷暖對(duì)比：如畫(huà)雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的顏色來(lái)畫(huà)。比如色調(diào)畫(huà)彩雨時(shí)首先要考慮畫(huà)紙底色的對(duì)比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如（深藍(lán)、色、黑色）等。
（試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫(huà)雨點(diǎn)或用簽點(diǎn)畫(huà)。）。
2。色彩明度變化：如畫(huà)水花，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫(huà)出有透明度的水花。（請(qǐng)幼兒試畫(huà)）。
你們看這樣玩色有趣嗎？你們想玩嗎？
三、幼兒操作、探索。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫(huà)，去感覺(jué)色彩的對(duì)比，畫(huà)出有趣的下雨天。
四、欣賞、交流。
1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么？
2、講一講，我畫(huà)的雨天人們?cè)诟墒裁?，發(fā)生了那些“趣事”？
教學(xué)反思：
充分的為幼兒提供了玩的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒對(duì)玩雨的愿望，用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象，最后滿懷積極的心態(tài)情緒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇五
1、嘗試用添畫(huà)的方法對(duì)西瓜皮進(jìn)行創(chuàng)意畫(huà)。
2、根據(jù)自己的創(chuàng)意繪畫(huà)創(chuàng)編故事情節(jié)，并大膽表述。
課件：《西瓜皮變形記》圖片、詩(shī)歌音頻；作畫(huà)背景音樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：畫(huà)紙、彩筆。
播放圖片及詩(shī)歌《西瓜皮變形記》，引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞。
1、播放圖片《西瓜皮變形記》，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察閱讀。
——這張圖片中，西瓜皮變成了什么？
2、教師結(jié)合圖片播放詩(shī)歌《西瓜皮變形記》。
播放作畫(huà)音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒自由畫(huà)畫(huà)。
1、教師組織幼兒討論。
——如果你來(lái)變一變西瓜皮，你會(huì)把它變成什么？你會(huì)把它送給誰(shuí)？為什么要總給他/她。
2、教師播放作畫(huà)音樂(lè)，幼兒自由畫(huà)畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
——快把你的想法畫(huà)在紙上吧，畫(huà)幾幅都可以哦。
l教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己的創(chuàng)意，并進(jìn)行即興串編。
1、鼓勵(lì)幼兒間相互介紹自己的創(chuàng)意。
2、組織集體交流分享。
——誰(shuí)想先來(lái)介紹下？（教師引導(dǎo)幼兒先說(shuō)明自己的畫(huà)在哪個(gè)位置，再說(shuō)說(shuō)自己把西瓜皮變成了什么？想要送給誰(shuí)？有沒(méi)有發(fā)生有趣的事。形式可以多樣化，比如請(qǐng)幼兒先猜一猜同伴的作品，也可以讓幼兒對(duì)看不明白的地方提問(wèn)，或直接進(jìn)行自我介紹）。
3、教師根據(jù)幼兒的作品即興串編。
——如：西瓜皮，變小船，小雞坐船去旅行。
4、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦自己的作品。
在幼兒嘗試用語(yǔ)言描述的過(guò)程中，教師可根據(jù)幼兒的能力差異予以不同層次的'鼓勵(lì)，或完整句，或小兒歌，或簡(jiǎn)短小故事等。
此活動(dòng)可根據(jù)幼兒的能力分兩課時(shí)進(jìn)行：第一課時(shí)添畫(huà)西瓜皮，并排列展示;第二課時(shí)進(jìn)行添畫(huà)內(nèi)容的表述。
區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)大膽想象、添畫(huà)。教師可將幼兒的作品裝訂成小書(shū)《西瓜皮變形記》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行講述。能力強(qiáng)的幼兒可將前后的畫(huà)面進(jìn)行串聯(lián)，編成小兒歌、小故事等。
家園共育：閱讀圖片《西瓜皮變形記》，進(jìn)行詩(shī)歌復(fù)述。教師還可邀請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起來(lái)創(chuàng)編，在班里舉行“有趣的西瓜皮”的親子故事會(huì)。
附詩(shī)歌。
西瓜皮，變搖籃，小兔躺在里面睡得香。
西瓜皮，變蹺蹺板，小熊小兔玩得真高興。
西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣。
西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?BR> 大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇六
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?
二、示范作畫(huà)。
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫(huà)。
1、你們的`桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
《綱要》中多次提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿足。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇七
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）。
2、油畫(huà)棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3、各組一塊抹布。
（一）教師以動(dòng)畫(huà)片形象引入，出示俘，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
問(wèn)題：
1、他們是什么做的呀？
2、你們覺(jué)得這塊小石頭象xx嗎？
3、xx和xx有什么不一樣的呀？
（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么？
要求：
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么？為什么？
3、如果將石頭組合起來(lái)，你覺(jué)得它又象什么？
（三）教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。
（四）教師提出活動(dòng)要求。
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。
（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒膽選擇各種輔助材料及工具。
（六）創(chuàng)編故事。
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。
區(qū)域活動(dòng)。
名稱。
材料。
指導(dǎo)。
巧手角。
各種石頭、廣告畫(huà)顏料、面簽、玻璃膠。
指導(dǎo)幼兒在老師的助下創(chuàng)作立體的石頭畫(huà)。
藝術(shù)紡。
紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠。
結(jié)構(gòu)角。
各種結(jié)構(gòu)材料、石頭。
指導(dǎo)幼兒里通外國(guó)石頭來(lái)搭建小公園。
游戲角。
提供各種形狀的石頭、釣魚(yú)玩具、臺(tái)球玩具。
指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則，與同伴協(xié)商、愉快的游戲。
語(yǔ)言角。
提供小房子、小樹(shù)及幼兒的石頭作品。
利用石頭及各種輔助材料來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
探索角。
提供放鏡、石臼、錘子、石頭。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密（內(nèi)部構(gòu)造等）。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵，感受其藝術(shù)美。
2、初步了解中國(guó)印，嘗試設(shè)計(jì)制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的泥快、刻刀、印泥。
2、大張展示紙、黑色記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解“奧運(yùn)五環(huán)”
1、問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？你們知道20奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行？（北京）。
2、出示“北京“字樣：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字？對(duì)了，這就是我們的首都北京。一起來(lái)讀一讀。（齊讀：北京）。
3、咦，京字要變魔術(shù)了，變成了什么？像什么？這個(gè)會(huì)動(dòng)的人是由誰(shuí)變出來(lái)的？（京）。
4、把這個(gè)會(huì)變形的京和奧運(yùn)五環(huán)連起來(lái)就成了什么？（奧運(yùn)會(huì)徽）。
5、那加上2008又表示什么意思？（2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行）。
二、認(rèn)識(shí)中國(guó)印。
1、你們知道這個(gè)京字是用怎么做成的？（畫(huà)的……）。
2、它是刻出來(lái)的！藝術(shù)家在玉石上刻出圖案，然后刷上顏色，最后蓋在紙上就出來(lái)了。
3、它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“中國(guó)印”，因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)的藝術(shù)家想出來(lái)做出來(lái)的印章，所以叫中國(guó)印。
4、那這個(gè)中國(guó)印是什么顏色呢？（紅色）為什么用紅色？（吉祥、喜慶、熱鬧）。
三、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)形象。
1、我們的中國(guó)印可真美呀！想不想也來(lái)做一方中國(guó)印送給比賽的運(yùn)動(dòng)員？
2、那我們先來(lái)設(shè)計(jì)一下，我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做小模特，擺一個(gè)造型，大家來(lái)猜猜是什么運(yùn)動(dòng)。
3、現(xiàn)在我們每人找一個(gè)伙伴，一個(gè)做動(dòng)作一個(gè)猜，然后交換。（幼兒自由結(jié)伴）。
四、介紹中國(guó)印的制作方法。
1、瞎炮有剛才當(dāng)了一回運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在我們要把剛才做的動(dòng)作制作成中國(guó)印。
大家可以選擇一塊泥，用刻刀在泥快上畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)人，然后把多余的泥挖掉。最后蘸上顏料在展示板上印。
2、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
五、展示作品。
請(qǐng)幼兒在自己的中國(guó)印旁邊寫(xiě)上自己的名字。一起留個(gè)影。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇九
教材分析：
美術(shù)課程被公認(rèn)為是對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。“想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉?！倍谟變簣@繪畫(huà)領(lǐng)域的人物畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無(wú)法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫(huà)筆來(lái)創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對(duì)這一點(diǎn)，我展開(kāi)了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理?yè)嵛抗πУ闹黝}式繪畫(huà)活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過(guò)初步觀察喜怒哀樂(lè)的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化；給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由，表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的'空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂(lè)時(shí)，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。（教學(xué)重點(diǎn)）。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫(huà)出人物生動(dòng)而豐富的表情。（教學(xué)難點(diǎn)）。
3、鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對(duì)人物畫(huà)的繪畫(huà)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2、教師教具準(zhǔn)備：音樂(lè)、展臺(tái)。
教學(xué)過(guò)程：
1、師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。
2、出示表情拼圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來(lái)進(jìn)行拼擺。
3、交流小結(jié)：你拼擺出的“臉兒”是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。
5、教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，小房子里就會(huì)黑黑的，塞滿了東西，感覺(jué)悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長(zhǎng)，人就會(huì)生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開(kāi)窗，投進(jìn)陽(yáng)光，真正讓自己快樂(lè)起來(lái)。
6、提供繪畫(huà)材料,請(qǐng)幼兒自由繪畫(huà)有趣的臉。（教師提出繪畫(huà)要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動(dòng)嘗試?yán)L畫(huà)創(chuàng)作。）。
7、幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)（模仿好朋友畫(huà)紙上的面部表情）。
8、自然下課。
活動(dòng)延伸：
1、親子繪畫(huà)活動(dòng)：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸。
2、幼兒園季節(jié)課程：小樹(shù)葉的表情。
3、結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察，會(huì)簡(jiǎn)單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
4、在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。
5、名畫(huà)欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢(mèng)》，蒙克《吶喊》等。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，理解理解姑娘、桑葉、繭子等詞的意思。
2、步理解課文。理清層次，了解繭生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程。
3、能正確朗讀課文。
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、課件出示蠶圖，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?它有什么用處?
2、揭題：教學(xué)蠶，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢?
2)、出示課題：
教學(xué)生字蠶，讀準(zhǔn)字音。
3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識(shí)?
二、初讀課文，了解大意。
1、聽(tīng)課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事?
2、聽(tīng)后交流。
三、自由讀課文，自學(xué)生字。
1、自學(xué)要求：[圈出生字]讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號(hào)。
2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
音：卵、床、裳、嫩。
3、指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
四、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀生字新詞。
2、給生字?jǐn)U詞找朋友。
3、課堂作業(yè)：抄寫(xiě)生字，特別是注意嫩右邊與賴字區(qū)別。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十一
1.學(xué)習(xí)繪畫(huà)正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫(huà)過(guò)程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)同伴的良好情感。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
1《小朋友書(shū)：美工》。
2班級(jí)集體照過(guò)程：
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰(shuí)的生日?你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過(guò)生日的?你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。
2出示范畫(huà)觀察人物的動(dòng)態(tài)，分析畫(huà)面構(gòu)成。
a觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?
b引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。
c思考能烘托氣氛背景。
畫(huà)面中除了有慶祝生日會(huì)人物，添畫(huà)上什么更能表現(xiàn)過(guò)生日的高興心情呢?
d合理布局主體與背景關(guān)系。
先在畫(huà)面中心位置畫(huà)出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂(lè)等。
大膽用色彩烘托畫(huà)面氣氛。
4相互欣賞與講述。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
首先，請(qǐng)幼兒欣賞的兒童畫(huà)生動(dòng)有趣，色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感。
其次，教師通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫(huà)面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等，使幼兒一步步感受延伸畫(huà)的有趣。
我認(rèn)為在此次活動(dòng)中，在幼兒欣賞畫(huà)展后討論中，教師的引導(dǎo)時(shí)間上有點(diǎn)急，應(yīng)該再放慢些速度，老師的引導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫(huà)過(guò)程中，對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)比較單一，很多都是站著的造型，所以，我應(yīng)在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí)，及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過(guò)這次活動(dòng)使我深深感受到，在與幼兒對(duì)話中及時(shí)捕捉幼兒的信息，提煉他們的語(yǔ)言并加以總結(jié)是非常重要的。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十二
1、激發(fā)幼兒對(duì)制作動(dòng)物面具的興趣，體驗(yàn)參與化妝舞會(huì)的快樂(lè)。
2、通過(guò)欣賞，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解各種小動(dòng)物的臉部基本特。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）范例面具，現(xiàn)成的卡通面具，錄音機(jī)及“動(dòng)物狂歡節(jié)”音樂(lè)磁帶、課件、教桿。（2）白板、膠帶、紙盤(pán)、廢舊物品（皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等）。
3、重點(diǎn)分析：?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動(dòng)物面具。
難點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
一、導(dǎo)入。
1、利用玩具面具，引起興趣“小朋友，咱們來(lái)玩?zhèn)€“變變變”游戲好不好？“咕嚕咕嚕變，變個(gè)小鳥(niǎo)飛呀飛；咕嚕咕嚕變，變個(gè)玩具是什么？它們?cè)趺赐妫繆W，戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來(lái)干什么的呢？”
2、利用課件了解面具：“其實(shí)面具是一種民間藝術(shù)，已經(jīng)在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創(chuàng)造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具，在慶祝自己節(jié)日尤其是萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)的時(shí)候?yàn)榱藸I(yíng)造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會(huì)。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶著面具跳舞的人們快不快樂(lè)？那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會(huì)？那咱們就來(lái)作動(dòng)物面具，扮演小動(dòng)物，開(kāi)一個(gè)化妝舞會(huì)，你們說(shuō)好不好？”
二、展開(kāi)。
2、示范制作公雞的面具（白板上）：“齊老師給你們做個(gè)大公雞，快想一下應(yīng)該表現(xiàn)它的什么特征？紅色的雞冠，什么材料作的？把雙面膠撕下來(lái)，將撕下來(lái)的紙片放進(jìn)筐里；尖尖的嘴巴，這是用什么材料？漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔——一個(gè)漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎？你想不想做？你還喜歡做什么動(dòng)物面具？小朋友的想法可真好，那咱們就來(lái)比一比，看誰(shuí)做的動(dòng)物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好？開(kāi)始做吧！”
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒互相交流、幫助。
4、欣賞、評(píng)價(jià)。
“小朋友快來(lái)看，這個(gè)小朋友作的面具多漂亮呀！你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎？"教案來(lái)自：屈；老師教；案網(wǎng)。"你們都做好了嗎？快戴上面具站到前面來(lái)，讓大家看誰(shuí)做的最有趣？你做的什么？誰(shuí)還做的是公雞？大公雞快喔喔啼！誰(shuí)還做的是老虎？快學(xué)一學(xué)老虎？你和小伙伴之間互相說(shuō)一說(shuō)?！?BR> 5、化妝舞會(huì)：
（1）欣賞教師舞蹈：“好，下面我請(qǐng)小朋友分別去拿一樣樂(lè)器，站到線上。準(zhǔn)備好了嗎？我宣布動(dòng)物化妝舞會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！誰(shuí)先出場(chǎng)呢？小朋友數(shù)到十，看看是誰(shuí)先出場(chǎng)？（教師化妝孔雀出場(chǎng)）你想不想看小孔雀怎么跳舞？小朋友跟著音樂(lè)伴奏好不好？（教師舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再數(shù)5下，看下一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)？”（教師舞蹈“獅王”）。
（2）“接下來(lái)就看你們的了，好，所有的小動(dòng)物們找一個(gè)舞伴跳起來(lái)吧！——拉起手來(lái)，圍成一個(gè)大圓圈跳起來(lái)——搭起肩膀跳舞！”
三、延伸：
“小朋友，你們開(kāi)不開(kāi)心？我們出去邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)參加好不好？“在《兔子舞》音樂(lè)中狂歡舞蹈結(jié)束。
藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的想象與樂(lè)趣，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛(ài)又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂(lè)。
本次活動(dòng)，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動(dòng)物面具，只是個(gè)別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十三
1.讓幼兒在游戲好裝飾簡(jiǎn)單面具活動(dòng)中體驗(yàn)裝扮自己，裝扮別人，“猜猜我是誰(shuí)”的快樂(lè)。
2.讓幼兒選擇自己喜歡的材料，按照自己意愿，巧妙地裝飾簡(jiǎn)單的面具。
3.運(yùn)用撕、挖、剪、畫(huà)等方法裝飾面具，同時(shí)表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力。
：學(xué)習(xí)制作面具過(guò)程。
：在畫(huà)上挖出五官。
：紙、線、剪刀。
：講解、示范、操作。
一、出示面具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。
1)出示面具，“小朋友它是誰(shuí)呀”，小貓可愛(ài)嗎?
2)老師帶面具，引起幼兒制作興趣。
3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。
原來(lái)在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。
小朋友想不想制作面具。
二、老師示范。
1、首先拿一張較硬的白紙，在上面畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)。如“漂亮的小朋友臉、小動(dòng)物的面、花等”，畫(huà)好后涂上自己喜歡的顏色。
2、讓小朋友拿起畫(huà)好的圖案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。
3、畫(huà)出和小朋友臉一樣大的`輪廓剪下來(lái)。
4、然后將圖畫(huà)對(duì)折，在折印處剪、撕、挖小洞，拴上繩子變成自己喜歡的面具。
三、幼兒制作。
老師巡回指導(dǎo)。
四、展示面具讓幼兒體驗(yàn)成就帶來(lái)的快樂(lè)。
五、小朋友玩一玩面具舞會(huì)。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十四
教學(xué)目的：
1認(rèn)識(shí)圓形并能用圓形進(jìn)行創(chuàng)作。
2發(fā)展幼兒的想象力。
3提高幼兒操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
2故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的故事》。
教學(xué)過(guò)程：
1講故事故事，引起幼兒興趣。
小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫(huà)的圓圈是什么呀？”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說(shuō)：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么？”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家”。
通過(guò)故事，幼兒認(rèn)識(shí)了圓形。
2用圓形進(jìn)行創(chuàng)作。
幼兒用大小不同的彩色圓形進(jìn)行拼拼貼貼，拼貼出不同的造型。
3請(qǐng)幼兒相互討論。
幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么。
4幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些東西是圓的。
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大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十五
１.掌握正確使用剪刀，運(yùn)用剪刀熟練的剪出畫(huà)框的鏤空。
２.發(fā)揮想象，利用彩紙和畫(huà)筆添加裝飾變成有趣的動(dòng)物畫(huà)框。
物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙、勾線筆、各色彩紙、剪刀、鉛筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種小動(dòng)物的特征有一定的了解。
師：小朋友們，你們看，這是什么？
師：你們動(dòng)腦筋想想兩張正方形的紙能變出什么有趣的東西？
師：現(xiàn)在，我要讓這兩張紙來(lái)一個(gè)大變身?？?，我把它變成了什么？
師：制作動(dòng)物畫(huà)框一共有兩個(gè)步驟，第一步是剪出畫(huà)框當(dāng)做小動(dòng)物的身體，第二步是為小動(dòng)物添上頭和尾巴還有四肢。首先我們來(lái)學(xué)第一步：剪畫(huà)框。
師：小朋友們，你們仔細(xì)看看，畫(huà)框是什么樣的？
師：畫(huà)框有四條邊，中間是鏤空的。
師：那我們?cè)撛趺醇舫鲞@個(gè)大大的鏤空呢？誰(shuí)來(lái)想想辦法？
小結(jié)：我們可以把這個(gè)包裝紙對(duì)折，剪之前可以先請(qǐng)鉛筆幫幫忙，做好記號(hào)，畫(huà)的時(shí)候要想清楚你要做什么形狀的畫(huà)框。
師：比如我要做圓形的畫(huà)框。那我先從折痕的地方開(kāi)始畫(huà)，上面留一點(diǎn)空隙，然后慢慢畫(huà)出一個(gè)半圓下面也要留出一點(diǎn)空隙。最后，我們用剪刀沿線慢慢剪，這樣一個(gè)圓形的鏤空就剪出來(lái)了。
師：那除了圓形的畫(huà)框，我們還能剪什么形狀的畫(huà)框？比如，我要剪一個(gè)愛(ài)心形狀的，那同樣的方法，從折痕的地方開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)出半個(gè)愛(ài)心的形狀，再用剪刀剪出來(lái)，這樣就做出了一個(gè)愛(ài)心的鏤空。
師：那剪好鏤空該怎么做呢？
師：剪好畫(huà)框后應(yīng)該要把它貼在另一張正方形的一樣大小的卡紙上，貼的時(shí)候要雙面膠貼在左邊，右邊和下邊，記住上面千萬(wàn)不能貼住哦，不然畫(huà)就塞不進(jìn)去了。
師：貼完后就完成了小動(dòng)物的身體，那我們還要為小動(dòng)物添上什么？
師：要添上頭，四肢和尾巴。最后用記號(hào)筆添上眼睛。這樣一只大象畫(huà)框就完成了。（投影儀示范。）。
師：如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的畫(huà)框，你想把它變成什么？請(qǐng)你們跟邊上的小朋友輕輕地討論一下。
師：誰(shuí)愿意告訴大家你的想法呢？
小結(jié)：小朋友們都有自己的想法，我在后面的桌子上為你們準(zhǔn)備了許多不同顏色的卡紙，請(qǐng)你們現(xiàn)在卡紙上先剪出各種形狀的畫(huà)框，再用鉛筆在彩紙上畫(huà)出你喜歡的小動(dòng)物的頭，尾巴，和四肢，然后沿著邊把它剪下來(lái)，用雙面膠貼在你的畫(huà)框上，變成一個(gè)動(dòng)物畫(huà)框。
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)你們搬好小椅子去桌子上試一試吧。記住用剪刀的時(shí)候要注意安全，完成以后安靜的拿著你們的作品到前面來(lái)，我會(huì)把你們的作品展示在展板上。
師：小朋友們所有完成的作品我都貼在了展板上，你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物畫(huà)框？為什么？
小結(jié)：你們的畫(huà)框做的可真棒，如果在里面加上漂亮的圖畫(huà)那就更有趣了，接下來(lái)我們一起回到教室里，把我們的圖畫(huà)放進(jìn)親手制作的畫(huà)框里吧。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十六
手工和游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，中國(guó)扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個(gè)組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。最近我班總喜歡拿一些舊報(bào)紙或紙張做一些紙飛機(jī)，小船，還不錯(cuò)，為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“好玩的扇子”這個(gè)活動(dòng)。
本次活動(dòng)通過(guò)幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。在幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等活動(dòng)后，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性，滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)欲表達(dá)的欲望和需求。
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力。
2、知道幼兒學(xué)習(xí)制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。
3、認(rèn)讀詞語(yǔ)：扇子。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是紙扇的制作。
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關(guān)各種各樣的扇子的課件。
3、長(zhǎng)方形紙張、細(xì)繩、剪刀、膠水每人一份。
活動(dòng)過(guò)程。
一、交談引出“扇子”。
1、今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，看，這是什么?生：扇子，師說(shuō)：對(duì)了，板出：漢字“扇子”，并領(lǐng)讀。
3、看錄像。
4、討論，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、師：你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動(dòng)手做自己喜歡的扇子吧。
二、做扇子。
1、老師教一下簡(jiǎn)單的制作方法。(略)。
2、讓孩子自己動(dòng)手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。
三、游戲活動(dòng)。
方法：跟著音樂(lè)做動(dòng)作。師：我是扇子?jì)寢?，你們是扇子寶寶，?qǐng)寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動(dòng)一動(dòng)吧。
4個(gè)8拍子。
扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。
扇子，扇子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的扇子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
扇子，扇子，點(diǎn)一點(diǎn)，我的扇子點(diǎn)一點(diǎn)。
扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。
四、總結(jié)。
教學(xué)反思。
一、這個(gè)活動(dòng)30分鐘，目標(biāo)有4個(gè).
1、讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)扇子。
2、認(rèn)讀漢子“扇子”
3、做紙扇子。
4、玩扇子。
在教學(xué)過(guò)程中，我首先從談話導(dǎo)入，引出“扇子”。中國(guó)扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個(gè)組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。但是，我們隊(duì)扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個(gè)課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會(huì)對(duì)扇子有一定的認(rèn)識(shí)。看了這些漂亮的扇子，孩子們對(duì)扇子有一定的興趣。
二、做扇子。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我簡(jiǎn)單的教了一下步驟，感覺(jué)大部分孩子動(dòng)手能力很強(qiáng)，很快就會(huì)了，我也鼓勵(lì)孩子們要互相幫助，爭(zhēng)取八把扇子做好，既有競(jìng)爭(zhēng)精神又有合作精神。比較好，很順利。
玩扇子，扇子可以作為舞臺(tái)的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術(shù)，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的好，就直接說(shuō)說(shuō)，讓孩子親自來(lái)玩玩。就這樣。
在這個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己的優(yōu)點(diǎn)是，目標(biāo)明確，思路清晰，時(shí)間控制較好。孩子們?cè)诨顒?dòng)中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。
加入讓我重新上著節(jié)課，我可能要加一些競(jìng)賽活動(dòng)。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色作業(yè)紙、水粉紙、剪好的圖片若干、各種積木。
瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、幼兒欣賞圖片。
三、引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、老師是用什么當(dāng)怪臉的眼睛了？你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢？
2、老師又是用什么當(dāng)怪臉的鼻子了？你覺(jué)得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢？
3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么？
四、教師講解作畫(huà)要求。
1、請(qǐng)幼兒自由看材料。
2、教師講作畫(huà)要求。
師：在開(kāi)始作畫(huà)之前，老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫(huà)大，五官要突顯出來(lái)，這樣的怪臉會(huì)更漂亮。好了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友進(jìn)入你喜歡的小組，創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。
五、展示幼兒作品。
請(qǐng)幼兒將自己的作品講給客人老師聽(tīng)。
六、師幼共同跳怪臉舞。
活動(dòng)反思：
在這次的活動(dòng)中，在通過(guò)孩子的欣賞和自由討論中，孩子們的思維一下子打開(kāi)了，孩子們的想象力豐富極了，孩子的創(chuàng)作真是出乎我的意料，可以說(shuō)全班的小朋友的作品沒(méi)有一個(gè)是完全一樣的，而且在整個(gè)作畫(huà)的過(guò)程中幼兒的情緒始終是積極的。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt、雪景圖片、音樂(lè)。
2、繪畫(huà)工具：油畫(huà)棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來(lái)做紙團(tuán))。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)聲中帶幼兒入場(chǎng)。
2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，回憶下雪時(shí)的景象，發(fā)表各自的見(jiàn)解。
教師提問(wèn)：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的'環(huán)境會(huì)怎么樣?你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來(lái)表現(xiàn)過(guò)雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫(huà)棒或水粉顏料點(diǎn)畫(huà)雪花……)師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫(huà)方法--紙團(tuán)印畫(huà)。
教師示范講解紙團(tuán)印畫(huà)的方法：撕去一小部分報(bào)紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
教師提問(wèn)：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3、播放ppt，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
4、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)內(nèi)容：可以畫(huà)一個(gè)人滑，也可以畫(huà)多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
(2)材料：用油畫(huà)棒繪畫(huà)人物，要求畫(huà)面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。
5、作品展示評(píng)價(jià)。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇三
在開(kāi)展主題活動(dòng)《小老鼠和大鯨魚(yú)》時(shí)，小朋友認(rèn)識(shí)了從古至今各種各樣的船，并開(kāi)始嘗試制作船，活動(dòng)中孩子們創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的材料，創(chuàng)造性地制作了各類大型“豪華船，”由此看出孩子們的想象力是非常豐富的。今天我設(shè)計(jì)了大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)《有趣的`西瓜皮》，整個(gè)活動(dòng)根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)運(yùn)用常見(jiàn)的水果——西瓜，讓幼兒想想、畫(huà)畫(huà)、講講，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽想象、表述，獲得愉快的情緒體驗(yàn)，從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性講述能力，激發(fā)其想象力，初步確立變廢為寶，愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。
1.運(yùn)用西瓜皮聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2.在想一想、畫(huà)一畫(huà)、講一講中進(jìn)行大膽想象、表述，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
3.初步確立變廢為寶、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。
教師準(zhǔn)備：圖片、音樂(lè)、字卡。
幼兒準(zhǔn)備：（1）半個(gè)西瓜皮一個(gè)；（2）半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
一、呈現(xiàn)實(shí)物，啟發(fā)幼兒想象。
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
出示半個(gè)西瓜皮。
瞧，我?guī)?lái)了什么？這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？西瓜皮口朝下看上去又像什么？
二、借助圖片、音樂(lè)，創(chuàng)編故事。
1.出示背景圖，講述故事前半段：
有一群小動(dòng)物在草地上玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！于是小松鼠就撿了一個(gè)西瓜皮。
（1）你們覺(jué)得小松鼠會(huì)用西瓜皮變成什么呢？
過(guò)渡：原來(lái)呀，小松鼠到樹(shù)林里找來(lái)了一塊木塊，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)蹺蹺板。
（2）誰(shuí)會(huì)和它一起玩呢？
過(guò)渡：小白兔和小松鼠一起做在蹺蹺板上，翹呀翹，玩得真開(kāi)心！
2.采用不同方式、創(chuàng)編講述后半段：
（一）播放下雨的音樂(lè)。
（1）播放雨聲。
當(dāng)小松鼠和小兔玩的開(kāi)心的時(shí)候發(fā)生了什么事？你聽(tīng)！
（2）出示字卡——下雨。
小兔和小松鼠要淋濕了，它們決定用西瓜皮變個(gè)魔術(shù)，好讓自己不被雨淋。
濕，他們會(huì)把西瓜皮變成什么呢？
過(guò)渡：兩個(gè)小動(dòng)物也想到了辦法，使自己沒(méi)有淋到雨，它們好開(kāi)心呀！雨停了，天也黑了，小兔和小松鼠要回家了，聽(tīng)，它們現(xiàn)在來(lái)到了哪里？（播放音樂(lè)）。
（二）播放流水聲。
1.出示字卡——小河：
提問(wèn)：小河上的小橋被剛才的雷陣雨給沖跨了，這可怎么辦呢？
過(guò)渡：小動(dòng)物也想出了好辦法，終于過(guò)了河，最后回到了家。
2.在教師的帶領(lǐng)下完整講述自編故事。
三、想象添畫(huà)，嘗試創(chuàng)編兒歌。
1.教師自編兒歌。
西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？聽(tīng)，老師為這幅圖編了一首兒歌：西瓜皮，變秋千，小松鼠，坐上去，蕩來(lái)蕩去真有趣！
2.幼兒想象添畫(huà)。
要求：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，誰(shuí)會(huì)用它來(lái)干什么？
幼兒自由想象進(jìn)行添畫(huà)。
3.幼兒嘗試創(chuàng)編。
展示作品、欣賞作品、進(jìn)行交流。
四、總結(jié)提升、初步確立環(huán)保意識(shí)。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒用油畫(huà)棒與水粉顏料相結(jié)合，畫(huà)出有趣的.下雨天。
2、在幼兒想象畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度，冷暖，色相對(duì)比。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1。色彩大拼盤(pán)圖一張，
2。幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。（出示色彩大拼盤(pán)）。
1、你們看到了這色彩大拼盤(pán)有什么感覺(jué)？
2、上面有那些顏色？（有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對(duì)比）。
3、那些顏色最亮？那些顏色最暗？那些顏色最深？那些顏色最淺？
4、怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）。
二、講解玩色方法。
今天，我們來(lái)玩色彩冷暖對(duì)比，明度變化的游戲。
1、色彩冷暖對(duì)比：如畫(huà)雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的顏色來(lái)畫(huà)。比如色調(diào)畫(huà)彩雨時(shí)首先要考慮畫(huà)紙底色的對(duì)比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如（深藍(lán)、色、黑色）等。
（試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫(huà)雨點(diǎn)或用簽點(diǎn)畫(huà)。）。
2。色彩明度變化：如畫(huà)水花，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫(huà)出有透明度的水花。（請(qǐng)幼兒試畫(huà)）。
你們看這樣玩色有趣嗎？你們想玩嗎？
三、幼兒操作、探索。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫(huà)，去感覺(jué)色彩的對(duì)比，畫(huà)出有趣的下雨天。
四、欣賞、交流。
1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么？
2、講一講，我畫(huà)的雨天人們?cè)诟墒裁?，發(fā)生了那些“趣事”？
教學(xué)反思：
充分的為幼兒提供了玩的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒對(duì)玩雨的愿望，用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象，最后滿懷積極的心態(tài)情緒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇五
1、嘗試用添畫(huà)的方法對(duì)西瓜皮進(jìn)行創(chuàng)意畫(huà)。
2、根據(jù)自己的創(chuàng)意繪畫(huà)創(chuàng)編故事情節(jié)，并大膽表述。
課件：《西瓜皮變形記》圖片、詩(shī)歌音頻；作畫(huà)背景音樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：畫(huà)紙、彩筆。
播放圖片及詩(shī)歌《西瓜皮變形記》，引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞。
1、播放圖片《西瓜皮變形記》，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察閱讀。
——這張圖片中，西瓜皮變成了什么？
2、教師結(jié)合圖片播放詩(shī)歌《西瓜皮變形記》。
播放作畫(huà)音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒自由畫(huà)畫(huà)。
1、教師組織幼兒討論。
——如果你來(lái)變一變西瓜皮，你會(huì)把它變成什么？你會(huì)把它送給誰(shuí)？為什么要總給他/她。
2、教師播放作畫(huà)音樂(lè)，幼兒自由畫(huà)畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
——快把你的想法畫(huà)在紙上吧，畫(huà)幾幅都可以哦。
l教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己的創(chuàng)意，并進(jìn)行即興串編。
1、鼓勵(lì)幼兒間相互介紹自己的創(chuàng)意。
2、組織集體交流分享。
——誰(shuí)想先來(lái)介紹下？（教師引導(dǎo)幼兒先說(shuō)明自己的畫(huà)在哪個(gè)位置，再說(shuō)說(shuō)自己把西瓜皮變成了什么？想要送給誰(shuí)？有沒(méi)有發(fā)生有趣的事。形式可以多樣化，比如請(qǐng)幼兒先猜一猜同伴的作品，也可以讓幼兒對(duì)看不明白的地方提問(wèn)，或直接進(jìn)行自我介紹）。
3、教師根據(jù)幼兒的作品即興串編。
——如：西瓜皮，變小船，小雞坐船去旅行。
4、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦自己的作品。
在幼兒嘗試用語(yǔ)言描述的過(guò)程中，教師可根據(jù)幼兒的能力差異予以不同層次的'鼓勵(lì)，或完整句，或小兒歌，或簡(jiǎn)短小故事等。
此活動(dòng)可根據(jù)幼兒的能力分兩課時(shí)進(jìn)行：第一課時(shí)添畫(huà)西瓜皮，并排列展示;第二課時(shí)進(jìn)行添畫(huà)內(nèi)容的表述。
區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)大膽想象、添畫(huà)。教師可將幼兒的作品裝訂成小書(shū)《西瓜皮變形記》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行講述。能力強(qiáng)的幼兒可將前后的畫(huà)面進(jìn)行串聯(lián)，編成小兒歌、小故事等。
家園共育：閱讀圖片《西瓜皮變形記》，進(jìn)行詩(shī)歌復(fù)述。教師還可邀請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起來(lái)創(chuàng)編，在班里舉行“有趣的西瓜皮”的親子故事會(huì)。
附詩(shī)歌。
西瓜皮，變搖籃，小兔躺在里面睡得香。
西瓜皮，變蹺蹺板，小熊小兔玩得真高興。
西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣。
西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?BR> 大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇六
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?
二、示范作畫(huà)。
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫(huà)。
1、你們的`桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
《綱要》中多次提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿足。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇七
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）。
2、油畫(huà)棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3、各組一塊抹布。
（一）教師以動(dòng)畫(huà)片形象引入，出示俘，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
問(wèn)題：
1、他們是什么做的呀？
2、你們覺(jué)得這塊小石頭象xx嗎？
3、xx和xx有什么不一樣的呀？
（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么？
要求：
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么？為什么？
3、如果將石頭組合起來(lái)，你覺(jué)得它又象什么？
（三）教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。
（四）教師提出活動(dòng)要求。
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。
（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒膽選擇各種輔助材料及工具。
（六）創(chuàng)編故事。
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。
區(qū)域活動(dòng)。
名稱。
材料。
指導(dǎo)。
巧手角。
各種石頭、廣告畫(huà)顏料、面簽、玻璃膠。
指導(dǎo)幼兒在老師的助下創(chuàng)作立體的石頭畫(huà)。
藝術(shù)紡。
紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠。
結(jié)構(gòu)角。
各種結(jié)構(gòu)材料、石頭。
指導(dǎo)幼兒里通外國(guó)石頭來(lái)搭建小公園。
游戲角。
提供各種形狀的石頭、釣魚(yú)玩具、臺(tái)球玩具。
指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則，與同伴協(xié)商、愉快的游戲。
語(yǔ)言角。
提供小房子、小樹(shù)及幼兒的石頭作品。
利用石頭及各種輔助材料來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
探索角。
提供放鏡、石臼、錘子、石頭。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密（內(nèi)部構(gòu)造等）。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵，感受其藝術(shù)美。
2、初步了解中國(guó)印，嘗試設(shè)計(jì)制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的泥快、刻刀、印泥。
2、大張展示紙、黑色記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解“奧運(yùn)五環(huán)”
1、問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？你們知道20奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行？（北京）。
2、出示“北京“字樣：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字？對(duì)了，這就是我們的首都北京。一起來(lái)讀一讀。（齊讀：北京）。
3、咦，京字要變魔術(shù)了，變成了什么？像什么？這個(gè)會(huì)動(dòng)的人是由誰(shuí)變出來(lái)的？（京）。
4、把這個(gè)會(huì)變形的京和奧運(yùn)五環(huán)連起來(lái)就成了什么？（奧運(yùn)會(huì)徽）。
5、那加上2008又表示什么意思？（2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行）。
二、認(rèn)識(shí)中國(guó)印。
1、你們知道這個(gè)京字是用怎么做成的？（畫(huà)的……）。
2、它是刻出來(lái)的！藝術(shù)家在玉石上刻出圖案，然后刷上顏色，最后蓋在紙上就出來(lái)了。
3、它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“中國(guó)印”，因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)的藝術(shù)家想出來(lái)做出來(lái)的印章，所以叫中國(guó)印。
4、那這個(gè)中國(guó)印是什么顏色呢？（紅色）為什么用紅色？（吉祥、喜慶、熱鬧）。
三、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)形象。
1、我們的中國(guó)印可真美呀！想不想也來(lái)做一方中國(guó)印送給比賽的運(yùn)動(dòng)員？
2、那我們先來(lái)設(shè)計(jì)一下，我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做小模特，擺一個(gè)造型，大家來(lái)猜猜是什么運(yùn)動(dòng)。
3、現(xiàn)在我們每人找一個(gè)伙伴，一個(gè)做動(dòng)作一個(gè)猜，然后交換。（幼兒自由結(jié)伴）。
四、介紹中國(guó)印的制作方法。
1、瞎炮有剛才當(dāng)了一回運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在我們要把剛才做的動(dòng)作制作成中國(guó)印。
大家可以選擇一塊泥，用刻刀在泥快上畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)人，然后把多余的泥挖掉。最后蘸上顏料在展示板上印。
2、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
五、展示作品。
請(qǐng)幼兒在自己的中國(guó)印旁邊寫(xiě)上自己的名字。一起留個(gè)影。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇九
教材分析：
美術(shù)課程被公認(rèn)為是對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。“想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉?！倍谟變簣@繪畫(huà)領(lǐng)域的人物畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無(wú)法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫(huà)筆來(lái)創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對(duì)這一點(diǎn)，我展開(kāi)了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理?yè)嵛抗πУ闹黝}式繪畫(huà)活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過(guò)初步觀察喜怒哀樂(lè)的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化；給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由，表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的'空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂(lè)時(shí)，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。（教學(xué)重點(diǎn)）。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫(huà)出人物生動(dòng)而豐富的表情。（教學(xué)難點(diǎn)）。
3、鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對(duì)人物畫(huà)的繪畫(huà)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2、教師教具準(zhǔn)備：音樂(lè)、展臺(tái)。
教學(xué)過(guò)程：
1、師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。
2、出示表情拼圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來(lái)進(jìn)行拼擺。
3、交流小結(jié)：你拼擺出的“臉兒”是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。
5、教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，小房子里就會(huì)黑黑的，塞滿了東西，感覺(jué)悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長(zhǎng)，人就會(huì)生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開(kāi)窗，投進(jìn)陽(yáng)光，真正讓自己快樂(lè)起來(lái)。
6、提供繪畫(huà)材料,請(qǐng)幼兒自由繪畫(huà)有趣的臉。（教師提出繪畫(huà)要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動(dòng)嘗試?yán)L畫(huà)創(chuàng)作。）。
7、幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)（模仿好朋友畫(huà)紙上的面部表情）。
8、自然下課。
活動(dòng)延伸：
1、親子繪畫(huà)活動(dòng)：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸。
2、幼兒園季節(jié)課程：小樹(shù)葉的表情。
3、結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察，會(huì)簡(jiǎn)單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
4、在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。
5、名畫(huà)欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢(mèng)》，蒙克《吶喊》等。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，理解理解姑娘、桑葉、繭子等詞的意思。
2、步理解課文。理清層次，了解繭生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程。
3、能正確朗讀課文。
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、課件出示蠶圖，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?它有什么用處?
2、揭題：教學(xué)蠶，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢?
2)、出示課題：
教學(xué)生字蠶，讀準(zhǔn)字音。
3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識(shí)?
二、初讀課文，了解大意。
1、聽(tīng)課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事?
2、聽(tīng)后交流。
三、自由讀課文，自學(xué)生字。
1、自學(xué)要求：[圈出生字]讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號(hào)。
2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
音：卵、床、裳、嫩。
3、指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
四、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀生字新詞。
2、給生字?jǐn)U詞找朋友。
3、課堂作業(yè)：抄寫(xiě)生字，特別是注意嫩右邊與賴字區(qū)別。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十一
1.學(xué)習(xí)繪畫(huà)正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫(huà)過(guò)程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)同伴的良好情感。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
1《小朋友書(shū)：美工》。
2班級(jí)集體照過(guò)程：
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰(shuí)的生日?你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過(guò)生日的?你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。
2出示范畫(huà)觀察人物的動(dòng)態(tài)，分析畫(huà)面構(gòu)成。
a觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?
b引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。
c思考能烘托氣氛背景。
畫(huà)面中除了有慶祝生日會(huì)人物，添畫(huà)上什么更能表現(xiàn)過(guò)生日的高興心情呢?
d合理布局主體與背景關(guān)系。
先在畫(huà)面中心位置畫(huà)出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂(lè)等。
大膽用色彩烘托畫(huà)面氣氛。
4相互欣賞與講述。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
首先，請(qǐng)幼兒欣賞的兒童畫(huà)生動(dòng)有趣，色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感。
其次，教師通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫(huà)面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等，使幼兒一步步感受延伸畫(huà)的有趣。
我認(rèn)為在此次活動(dòng)中，在幼兒欣賞畫(huà)展后討論中，教師的引導(dǎo)時(shí)間上有點(diǎn)急，應(yīng)該再放慢些速度，老師的引導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫(huà)過(guò)程中，對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)比較單一，很多都是站著的造型，所以，我應(yīng)在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí)，及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過(guò)這次活動(dòng)使我深深感受到，在與幼兒對(duì)話中及時(shí)捕捉幼兒的信息，提煉他們的語(yǔ)言并加以總結(jié)是非常重要的。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十二
1、激發(fā)幼兒對(duì)制作動(dòng)物面具的興趣，體驗(yàn)參與化妝舞會(huì)的快樂(lè)。
2、通過(guò)欣賞，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解各種小動(dòng)物的臉部基本特。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）范例面具，現(xiàn)成的卡通面具，錄音機(jī)及“動(dòng)物狂歡節(jié)”音樂(lè)磁帶、課件、教桿。（2）白板、膠帶、紙盤(pán)、廢舊物品（皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等）。
3、重點(diǎn)分析：?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動(dòng)物面具。
難點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
一、導(dǎo)入。
1、利用玩具面具，引起興趣“小朋友，咱們來(lái)玩?zhèn)€“變變變”游戲好不好？“咕嚕咕嚕變，變個(gè)小鳥(niǎo)飛呀飛；咕嚕咕嚕變，變個(gè)玩具是什么？它們?cè)趺赐妫繆W，戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來(lái)干什么的呢？”
2、利用課件了解面具：“其實(shí)面具是一種民間藝術(shù)，已經(jīng)在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創(chuàng)造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具，在慶祝自己節(jié)日尤其是萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)的時(shí)候?yàn)榱藸I(yíng)造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會(huì)。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶著面具跳舞的人們快不快樂(lè)？那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會(huì)？那咱們就來(lái)作動(dòng)物面具，扮演小動(dòng)物，開(kāi)一個(gè)化妝舞會(huì)，你們說(shuō)好不好？”
二、展開(kāi)。
2、示范制作公雞的面具（白板上）：“齊老師給你們做個(gè)大公雞，快想一下應(yīng)該表現(xiàn)它的什么特征？紅色的雞冠，什么材料作的？把雙面膠撕下來(lái)，將撕下來(lái)的紙片放進(jìn)筐里；尖尖的嘴巴，這是用什么材料？漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔——一個(gè)漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎？你想不想做？你還喜歡做什么動(dòng)物面具？小朋友的想法可真好，那咱們就來(lái)比一比，看誰(shuí)做的動(dòng)物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好？開(kāi)始做吧！”
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒互相交流、幫助。
4、欣賞、評(píng)價(jià)。
“小朋友快來(lái)看，這個(gè)小朋友作的面具多漂亮呀！你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎？"教案來(lái)自：屈；老師教；案網(wǎng)。"你們都做好了嗎？快戴上面具站到前面來(lái)，讓大家看誰(shuí)做的最有趣？你做的什么？誰(shuí)還做的是公雞？大公雞快喔喔啼！誰(shuí)還做的是老虎？快學(xué)一學(xué)老虎？你和小伙伴之間互相說(shuō)一說(shuō)?！?BR> 5、化妝舞會(huì)：
（1）欣賞教師舞蹈：“好，下面我請(qǐng)小朋友分別去拿一樣樂(lè)器，站到線上。準(zhǔn)備好了嗎？我宣布動(dòng)物化妝舞會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！誰(shuí)先出場(chǎng)呢？小朋友數(shù)到十，看看是誰(shuí)先出場(chǎng)？（教師化妝孔雀出場(chǎng)）你想不想看小孔雀怎么跳舞？小朋友跟著音樂(lè)伴奏好不好？（教師舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再數(shù)5下，看下一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)？”（教師舞蹈“獅王”）。
（2）“接下來(lái)就看你們的了，好，所有的小動(dòng)物們找一個(gè)舞伴跳起來(lái)吧！——拉起手來(lái)，圍成一個(gè)大圓圈跳起來(lái)——搭起肩膀跳舞！”
三、延伸：
“小朋友，你們開(kāi)不開(kāi)心？我們出去邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)參加好不好？“在《兔子舞》音樂(lè)中狂歡舞蹈結(jié)束。
藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的想象與樂(lè)趣，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛(ài)又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂(lè)。
本次活動(dòng)，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動(dòng)物面具，只是個(gè)別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十三
1.讓幼兒在游戲好裝飾簡(jiǎn)單面具活動(dòng)中體驗(yàn)裝扮自己，裝扮別人，“猜猜我是誰(shuí)”的快樂(lè)。
2.讓幼兒選擇自己喜歡的材料，按照自己意愿，巧妙地裝飾簡(jiǎn)單的面具。
3.運(yùn)用撕、挖、剪、畫(huà)等方法裝飾面具，同時(shí)表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力。
：學(xué)習(xí)制作面具過(guò)程。
：在畫(huà)上挖出五官。
：紙、線、剪刀。
：講解、示范、操作。
一、出示面具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。
1)出示面具，“小朋友它是誰(shuí)呀”，小貓可愛(ài)嗎?
2)老師帶面具，引起幼兒制作興趣。
3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。
原來(lái)在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。
小朋友想不想制作面具。
二、老師示范。
1、首先拿一張較硬的白紙，在上面畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)。如“漂亮的小朋友臉、小動(dòng)物的面、花等”，畫(huà)好后涂上自己喜歡的顏色。
2、讓小朋友拿起畫(huà)好的圖案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。
3、畫(huà)出和小朋友臉一樣大的`輪廓剪下來(lái)。
4、然后將圖畫(huà)對(duì)折，在折印處剪、撕、挖小洞，拴上繩子變成自己喜歡的面具。
三、幼兒制作。
老師巡回指導(dǎo)。
四、展示面具讓幼兒體驗(yàn)成就帶來(lái)的快樂(lè)。
五、小朋友玩一玩面具舞會(huì)。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十四
教學(xué)目的：
1認(rèn)識(shí)圓形并能用圓形進(jìn)行創(chuàng)作。
2發(fā)展幼兒的想象力。
3提高幼兒操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
2故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的故事》。
教學(xué)過(guò)程：
1講故事故事，引起幼兒興趣。
小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫(huà)的圓圈是什么呀？”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說(shuō)：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么？”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家”。
通過(guò)故事，幼兒認(rèn)識(shí)了圓形。
2用圓形進(jìn)行創(chuàng)作。
幼兒用大小不同的彩色圓形進(jìn)行拼拼貼貼，拼貼出不同的造型。
3請(qǐng)幼兒相互討論。
幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么。
4幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些東西是圓的。
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大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十五
１.掌握正確使用剪刀，運(yùn)用剪刀熟練的剪出畫(huà)框的鏤空。
２.發(fā)揮想象，利用彩紙和畫(huà)筆添加裝飾變成有趣的動(dòng)物畫(huà)框。
物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙、勾線筆、各色彩紙、剪刀、鉛筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種小動(dòng)物的特征有一定的了解。
師：小朋友們，你們看，這是什么？
師：你們動(dòng)腦筋想想兩張正方形的紙能變出什么有趣的東西？
師：現(xiàn)在，我要讓這兩張紙來(lái)一個(gè)大變身?？?，我把它變成了什么？
師：制作動(dòng)物畫(huà)框一共有兩個(gè)步驟，第一步是剪出畫(huà)框當(dāng)做小動(dòng)物的身體，第二步是為小動(dòng)物添上頭和尾巴還有四肢。首先我們來(lái)學(xué)第一步：剪畫(huà)框。
師：小朋友們，你們仔細(xì)看看，畫(huà)框是什么樣的？
師：畫(huà)框有四條邊，中間是鏤空的。
師：那我們?cè)撛趺醇舫鲞@個(gè)大大的鏤空呢？誰(shuí)來(lái)想想辦法？
小結(jié)：我們可以把這個(gè)包裝紙對(duì)折，剪之前可以先請(qǐng)鉛筆幫幫忙，做好記號(hào)，畫(huà)的時(shí)候要想清楚你要做什么形狀的畫(huà)框。
師：比如我要做圓形的畫(huà)框。那我先從折痕的地方開(kāi)始畫(huà)，上面留一點(diǎn)空隙，然后慢慢畫(huà)出一個(gè)半圓下面也要留出一點(diǎn)空隙。最后，我們用剪刀沿線慢慢剪，這樣一個(gè)圓形的鏤空就剪出來(lái)了。
師：那除了圓形的畫(huà)框，我們還能剪什么形狀的畫(huà)框？比如，我要剪一個(gè)愛(ài)心形狀的，那同樣的方法，從折痕的地方開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)出半個(gè)愛(ài)心的形狀，再用剪刀剪出來(lái)，這樣就做出了一個(gè)愛(ài)心的鏤空。
師：那剪好鏤空該怎么做呢？
師：剪好畫(huà)框后應(yīng)該要把它貼在另一張正方形的一樣大小的卡紙上，貼的時(shí)候要雙面膠貼在左邊，右邊和下邊，記住上面千萬(wàn)不能貼住哦，不然畫(huà)就塞不進(jìn)去了。
師：貼完后就完成了小動(dòng)物的身體，那我們還要為小動(dòng)物添上什么？
師：要添上頭，四肢和尾巴。最后用記號(hào)筆添上眼睛。這樣一只大象畫(huà)框就完成了。（投影儀示范。）。
師：如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的畫(huà)框，你想把它變成什么？請(qǐng)你們跟邊上的小朋友輕輕地討論一下。
師：誰(shuí)愿意告訴大家你的想法呢？
小結(jié)：小朋友們都有自己的想法，我在后面的桌子上為你們準(zhǔn)備了許多不同顏色的卡紙，請(qǐng)你們現(xiàn)在卡紙上先剪出各種形狀的畫(huà)框，再用鉛筆在彩紙上畫(huà)出你喜歡的小動(dòng)物的頭，尾巴，和四肢，然后沿著邊把它剪下來(lái)，用雙面膠貼在你的畫(huà)框上，變成一個(gè)動(dòng)物畫(huà)框。
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)你們搬好小椅子去桌子上試一試吧。記住用剪刀的時(shí)候要注意安全，完成以后安靜的拿著你們的作品到前面來(lái)，我會(huì)把你們的作品展示在展板上。
師：小朋友們所有完成的作品我都貼在了展板上，你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物畫(huà)框？為什么？
小結(jié)：你們的畫(huà)框做的可真棒，如果在里面加上漂亮的圖畫(huà)那就更有趣了，接下來(lái)我們一起回到教室里，把我們的圖畫(huà)放進(jìn)親手制作的畫(huà)框里吧。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十六
手工和游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，中國(guó)扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個(gè)組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。最近我班總喜歡拿一些舊報(bào)紙或紙張做一些紙飛機(jī)，小船，還不錯(cuò)，為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“好玩的扇子”這個(gè)活動(dòng)。
本次活動(dòng)通過(guò)幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。在幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等活動(dòng)后，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性，滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)欲表達(dá)的欲望和需求。
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力。
2、知道幼兒學(xué)習(xí)制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。
3、認(rèn)讀詞語(yǔ)：扇子。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是紙扇的制作。
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關(guān)各種各樣的扇子的課件。
3、長(zhǎng)方形紙張、細(xì)繩、剪刀、膠水每人一份。
活動(dòng)過(guò)程。
一、交談引出“扇子”。
1、今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，看，這是什么?生：扇子，師說(shuō)：對(duì)了，板出：漢字“扇子”，并領(lǐng)讀。
3、看錄像。
4、討論，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、師：你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動(dòng)手做自己喜歡的扇子吧。
二、做扇子。
1、老師教一下簡(jiǎn)單的制作方法。(略)。
2、讓孩子自己動(dòng)手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。
三、游戲活動(dòng)。
方法：跟著音樂(lè)做動(dòng)作。師：我是扇子?jì)寢?，你們是扇子寶寶，?qǐng)寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動(dòng)一動(dòng)吧。
4個(gè)8拍子。
扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。
扇子，扇子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的扇子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
扇子，扇子，點(diǎn)一點(diǎn)，我的扇子點(diǎn)一點(diǎn)。
扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。
四、總結(jié)。
教學(xué)反思。
一、這個(gè)活動(dòng)30分鐘，目標(biāo)有4個(gè).
1、讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)扇子。
2、認(rèn)讀漢子“扇子”
3、做紙扇子。
4、玩扇子。
在教學(xué)過(guò)程中，我首先從談話導(dǎo)入，引出“扇子”。中國(guó)扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個(gè)組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。但是，我們隊(duì)扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個(gè)課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會(huì)對(duì)扇子有一定的認(rèn)識(shí)。看了這些漂亮的扇子，孩子們對(duì)扇子有一定的興趣。
二、做扇子。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我簡(jiǎn)單的教了一下步驟，感覺(jué)大部分孩子動(dòng)手能力很強(qiáng)，很快就會(huì)了，我也鼓勵(lì)孩子們要互相幫助，爭(zhēng)取八把扇子做好，既有競(jìng)爭(zhēng)精神又有合作精神。比較好，很順利。
玩扇子，扇子可以作為舞臺(tái)的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術(shù)，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的好，就直接說(shuō)說(shuō)，讓孩子親自來(lái)玩玩。就這樣。
在這個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己的優(yōu)點(diǎn)是，目標(biāo)明確，思路清晰，時(shí)間控制較好。孩子們?cè)诨顒?dòng)中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。
加入讓我重新上著節(jié)課，我可能要加一些競(jìng)賽活動(dòng)。