教案是教師在備課過程中設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在編寫教案時(shí),教師應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的分析和歸納,保證教學(xué)過程的有機(jī)銜接。編寫教案要關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn),注重知識(shí)的科學(xué)性和可操作性。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇一
目的:融洽氣氛,促進(jìn)寶寶社會(huì)性發(fā)展。
方法:師生拍手相互問好:“你好!你好!寶寶好!”“你好!你好!老師好!”
2、精細(xì)活動(dòng)“穿珠”
目的:練習(xí)“穿”的操作技能,訓(xùn)練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
準(zhǔn)備:各種顏色的珠球、細(xì)線若干,每份玩具裝一個(gè)筐。
3、請(qǐng)寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果綠綠的?”“西瓜西瓜綠綠的”
教師問,請(qǐng)幼兒答。
(1)出示香蕉,并將兒歌穿插其中。
我們和香蕉娃娃打個(gè)招呼吧:你好,香蕉娃娃。
香蕉是什么顏色的?香蕉香蕉黃黃的。
寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉?
請(qǐng)寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果黃黃的?”“香蕉香蕉黃黃的。”
教師問,請(qǐng)幼兒答。
(2)兒歌《西瓜和香蕉》。
a教師和寶寶一起把兒歌連起來念。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
綠綠的,黃黃的,寶寶寶寶最喜歡。
b和媽媽一起念,可以媽媽問,寶寶答,也可相反。
c教師、家長(zhǎng)和寶寶一起把兒歌連起來念和問答。
涂色:《西瓜和香蕉》。
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用蠟筆給水果涂色。
2、培養(yǎng)寶寶的繪畫興趣。
準(zhǔn)備:人手一盒蠟筆:人手一張圖畫紙(畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案)。
過程:
(1)引出活動(dòng)。
西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢。
西瓜寶寶的衣服是什么顏色的?
香蕉寶寶的衣服是什么顏色的?
(2)教師示范。
(3)寶寶進(jìn)行操作。
游戲:摘水果。
目標(biāo):
1、練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作。
2、在跳跳跑跑中鞏固對(duì)顏色的`認(rèn)識(shí)及大小的分辨。
準(zhǔn)備:
(1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩子上:
(2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標(biāo)記的筐四只。
過程:
(1)看,有這么多的水果,想不想把它摘下來?
可水果這么高,我們?cè)趺崔k呢?
(2)組織寶寶游戲。
把水果摘下來。
把水果放在相應(yīng)的筐里。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇二
1、初步了解適當(dāng)曬太陽對(duì)人身體健康有好處。
2、學(xué)會(huì)在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
1、圖片:太陽傘,太陽和戴帽子的孩子,很熱的天。
2、趣味練習(xí):尋找夏天的東西。
一、室外活動(dòng)。
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽。
2、引導(dǎo)互相說一說太陽曬在身上的感覺。
二、室內(nèi)活動(dòng)。
1、討論:曬太陽對(duì)身體有什么好處?
你知道誰最需要曬太陽嗎?
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。
2、了解日光浴。
提問:你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎?
告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。
經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。
4、出示圖片:打太陽傘。
提問:曬太陽有那么多的好處,他們?yōu)槭裁催€打太陽傘遮住太陽呢?
引導(dǎo)幼兒互相討論。
教師向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù),因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€對(duì)人體有傷害,
紫外線照射皮膚時(shí),可引起血管擴(kuò)張,出現(xiàn)紅斑,過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,
并形成小水泡和水腫,長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。
紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎。
三、結(jié)束。
趣味練習(xí):尋找夏天的東西。
請(qǐng)幼兒找出夏天的物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等,說說他們分別有什么用。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道洗發(fā)水進(jìn)眼睛后的正確處理方法。
2、能大膽的說出自己的想法。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小女孩玩偶一個(gè)(或教師自己進(jìn)行情景表演)。
2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、韻律活動(dòng)《我愛洗澡》開始活動(dòng)。
(1)教師(操作小女孩玩偶):小朋友,你們好!我們一起來洗個(gè)澡吧!
(2)教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)《我愛洗澡》。
2、情景表演,提出問題。
(1)教師(音樂結(jié)束時(shí),操作小女孩玩偶):哎呀,眼睛好痛??!
(2)教師:小朋友,你怎么啦?
(3)小女孩:洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了,小朋友們,快幫我想想辦法吧!
(4)教師:洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了,該怎么辦呢?
3、展示掛圖,學(xué)習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛力的正確應(yīng)對(duì)方法。
(1)教師:請(qǐng)小朋友們看掛圖,看看圖上的小朋友是怎么做的。
(2)教師小結(jié):用清水沖洗眼睛,是一種很好的辦法。不停的眨眼睛,可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來。
(3)教師:用手或用毛巾使勁揉,這樣做對(duì)嗎?為什么?
(4)教師小結(jié):手和毛巾不干凈,用手或毛巾使勁兒揉,手上的細(xì)菌會(huì)污染了眼睛,可能會(huì)引起眼睛發(fā)炎。
(5)教師:如果沖洗后眼睛仍然很痛,怎么辦?
(6)教師小結(jié):如果沖洗后眼睛仍然很痛,就應(yīng)該馬上去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。
4、練習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛里的正確應(yīng)對(duì)方法。
(1)教師:現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了,我們來幫助小女孩吧。
(2)教師(操作玩偶,講解動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作):用手掬起一捧清水,潑向眼睛。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇四
1.知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預(yù)防和減少生病。
2.學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。
盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂。
了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn):知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動(dòng):出示圖片提問:
(1)這位小朋友怎么啦?
(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因)。
2、談話活動(dòng)。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲油吹?感受和原因。
(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)。
(3)怎樣才能做一個(gè)愛干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?
小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲,就能預(yù)防生病,身體才健康。
3、操作活動(dòng)。
(1)哪我們平時(shí)怎么洗手呢?討論進(jìn)行。
編兒歌:手心對(duì)手心,相對(duì)搓搓手。手心對(duì)手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖,小手真干凈。
出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)。
(2)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了,那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎?我們一起來聽聽:
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇五
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
3、知道哪些東西尖利不能玩。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手受傷的小熊玩具2、掛圖。
三、活動(dòng)領(lǐng)域:
1、語言領(lǐng)域2、健康領(lǐng)域。
四、活動(dòng)過程:
1.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:
師:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
2、教師組織幼兒討論:
師:這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)。
3、啟發(fā)幼兒回憶:
師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。
4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。
3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)。
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)。
五活動(dòng)結(jié)束:
總結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇六
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。
2.培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3.激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
1.課件:動(dòng)畫片-我的臉。
2.趣味練習(xí):相貌手冊(cè)。
3.操作材料:香水、鈴鼓。
一、游戲:指五官(樂幼教)。
1.以游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師:今天我們玩?zhèn)€“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?
(鼻子、耳朵……)。
2.老師加快速度進(jìn)行游戲,看看誰指的又快又準(zhǔn)確。
3.教師:我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?
(鼻子、嘴巴……)。
二、通過操作活動(dòng),了解五官的功能。
1.用五官了解桌子上有哪些東西。
教師:老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)小朋友看一看,玩一玩,
然后舉手告訴老師,桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
2.幼兒操作。
提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
3.教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,
鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。
那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),
我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。
三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。
1.出示圖片一。
提問:圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁??他為什么肚子痛?BR> (師:對(duì)了,這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,所以肚子痛了。)。
2.出示圖片二。
提問:他們?cè)诟墒裁??醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?
(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)。
3.教師小結(jié):我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。
4.你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?
(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視,還要保持一定的距離。)。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇七
1、初步探索沙子的特征,發(fā)展幼兒的感知能力。
2、喜歡聽故事。
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方法。
玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。
1、活動(dòng)重點(diǎn):探索沙子的特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能說出觸摸沙子的感覺。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過演示小實(shí)驗(yàn)的方法讓幼兒探索沙子的特征并能說出來。
1、感官探索沙子的特征。
(1)、師出示一盆干沙子,請(qǐng)幼兒觸摸沙子,并引導(dǎo)他們說出感覺。豐富詞匯“刺刺的”“粗粗的”。
師:“寶貝們,看看這是什么?”“現(xiàn)在請(qǐng)你們輪流摸一摸,感覺怎樣,請(qǐng)你說出來?!?BR> (2)、出示另一盆干沙,把水注入沙中,請(qǐng)幼兒觸摸沙子,引導(dǎo)他們說出感覺,例如“黏黏的”,讓他們感受干沙和濕沙的.區(qū)別。
(3)、請(qǐng)幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子,看看沙子的變化。
(4)、幫助幼兒清洗雙手。
2、教師分段給幼兒講故事《頑皮的沙》,幼兒理解故事內(nèi)容。
師:“現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)關(guān)于沙子的故事,叫做《頑皮的沙》,看看沙子為什么頑皮?”
(1)、師講故事第一段。(樂樂脫下鞋子,雙腳踩在沙子上,沙子刺刺的,他有點(diǎn)害怕。媽媽說:“不用怕,你試著在沙子上踩一踩,很好玩?!眿寢尷鴺窐芬徊揭徊降卦谏匙由献撸瑯窐钒l(fā)現(xiàn)自己在沙子上留下了一行小腳印,媽媽在沙子上留下了一行大腳印,很有趣呢。)
(2)、師講故事第二段。(之后,樂樂用雙手抓起沙子,要把沙子放到小桶里,可是當(dāng)他張開手一看,沙子不見了。樂樂再用雙手抓起沙子,跑到小桶那邊,沙子又不見了。媽媽笑著說:“沙子真頑皮,會(huì)自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧?!睒窐钒磱寢尩脑捵?,終于成功地把沙子運(yùn)到小桶里了。)
提問:為什么樂樂抓起沙子,沙子不見了?媽媽教樂樂用什么工具舀沙子?
(3)、師講故事第三段。(后來樂樂碰到了好朋友元元,他們一起玩沙子。樂樂堆起一個(gè)大沙丘,元元就在沙丘上倒水,他們一起建了一個(gè)美麗的水池?。?BR> 提問:故事的名字是什么?沙子是怎么樣的?
3、畫沙子。
(1)、師示范畫沙子。
(2)、師講解規(guī)則。
(3)、師分發(fā)畫紙,請(qǐng)幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆,在畫紙上點(diǎn)畫沙子。
(4)、幼兒作畫,師巡視指導(dǎo)。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇八
孩子動(dòng)手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長(zhǎng)的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手,都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后,為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手,我根據(jù)孩子好模仿的特點(diǎn),并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法,從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.通過理解故事,學(xué)習(xí)兒歌,了解洗手的必要性及洗手的正確方法;
2.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
故事《小花貓生病了》。
兒歌《洗手歌》。
幾個(gè)洗臉盆活動(dòng)過程:
一、組織幼兒安靜,并以談話吸引幼兒興趣。
二、理解故事《小花貓生病了》。
教師有表情的講述故事,通過問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容,提問:
1.小花貓?jiān)趺戳耍浚?它為什么會(huì)生病呢?3.我們應(yīng)該怎么幫助它?
三、學(xué)習(xí)《洗手歌》。
四、練習(xí)洗手。
幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。
1.教育幼兒要認(rèn)真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣;
2.表揚(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇九
1、學(xué)說短句“我看到了x色的xx?!?BR> 2、感知周圍事物的色彩變化,并能大膽地運(yùn)用語言表述。
綠色的兒童太陽鏡人手一份,各色兒童太陽鏡若干;活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂等。
一、詩歌導(dǎo)入。
1、教師的詩歌學(xué)說短句“施老師看到了什么”。
2、什么都成綠色的了?
二、觀察事物,大膽表述。
1、自由體驗(yàn)。
教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡,你看到了綠色的什么?”
我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎?
2、交流體驗(yàn)。
幼兒圍坐在一起,每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。(教師及時(shí)的糾正和表揚(yáng)。)
我們把綠色的眼鏡摘掉,還是綠色的嗎?(綠色不見了,綠色逃走了。)
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡,以在大口袋里摸為手段,讓活動(dòng)更游戲化。
戴戴各色太陽鏡看看周圍的事物。
《綠色世界》是小班下學(xué)期的語言活動(dòng),是一篇從生活中提煉出來的詩歌,對(duì)于小班的孩子來說,難度非常大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),而且語言發(fā)展也很不完善,所以理解和朗誦詩歌,既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)!在活動(dòng)開始時(shí),我先通過課件來展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境,讓孩子對(duì)詩歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí);接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的'變化,幫助他們分段理解詩歌內(nèi)容;然后再通過課件的引導(dǎo),搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)!最后,通過讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色,來進(jìn)一步拓展孩子的思維!
雖然本活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到,孩子們都能理解詩歌內(nèi)容、學(xué)會(huì)朗誦詩歌。但是在制作教具的過程中,由于材料的限制,我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色,帶上這種方法制作的“眼鏡”,只能將白色這一種顏色“變成”綠色,所以影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色!孩子們沒有了親身的體會(huì),自然創(chuàng)編不出來!
在活動(dòng)中,孩子們對(duì)觀看flash的熱情比較高,但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍,它在幫助孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用;但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀,所以我認(rèn)為在語言活動(dòng)中,應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段,充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維,以達(dá)到教育的目的!
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇十
1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、錄像:小紐扣旅行記。
2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。
3、聯(lián)系醫(yī)生到園。
活動(dòng)過程。
1、看錄像,思考討論:
(1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸??墒怯幸惶欤海ㄧR頭一)珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。(鏡頭二)珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。(鏡頭三)唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。(鏡頭四)珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問:珊珊難受嗎?為什么?
(2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會(huì)危害身體健康。
2、交談與訪問:紐扣不能吃。
(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。
(2)提問:“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會(huì)的物品,如小木珠、小棋子等。
3、討論:紐扣是我的好朋友。
(1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
(2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時(shí)釘上。)。
延伸提示。
1、設(shè)立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。
2、手工角放置針、線,及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。
3、建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造,知道眼睛的用途。
2、知道要愛護(hù)眼睛以及可能會(huì)傷害眼睛的危險(xiǎn)行為,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
1、眼睛的特寫圖片
2、情景圖片五張
3、眼保健操音樂
一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)教師:謎語:上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。
(2)教師:小朋友們這個(gè)謎語的謎底是什么呢?
二、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片,了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。
(1)教師:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間的黑葡萄是什么?
(2)教師:眼睛是用來干什么的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。)
(3)教師小結(jié):眼睛對(duì)我們來說很重要,沒有眼睛我們什么也看不到。
三、觀看情景圖片,了解可能會(huì)傷害眼睛的種種行為。
(1)教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1圖片——看電視時(shí)離電視機(jī)很近,會(huì)傷害我們的眼睛,也不能看的太長(zhǎng)時(shí)間。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2圖片——偷偷地戴大人的眼鏡,眼睛有問題的時(shí)候才需要戴眼鏡,不要隨便戴別人的眼睛會(huì)傷害自己的眼睛。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3圖片——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細(xì)菌,用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛受傷。
(4)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境4圖片——對(duì)著太陽看,盯著強(qiáng)光看??春軓?qiáng)的光線會(huì)傷害我們的眼睛。
(5)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境5圖片——玩尖銳的物品,會(huì)不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了。
四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。
(1)教師:小朋友們,你們知道有哪些保護(hù)眼睛的方法嗎?
(2)教師小結(jié):看書看電視時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下,看看遠(yuǎn)方的東西,還可以看看綠色的樹林、草地,讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學(xué)會(huì)做眼保健操,這些都是保護(hù)眼睛的好辦法。
五、師幼總結(jié)不讓眼睛受傷害的方法,懂得有危害的行為不可以去做。
六、教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇十二
二:活動(dòng)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,所面臨的是快節(jié)奏、信息量大、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的世界世界,要想跟上時(shí)代的節(jié)奏,就必須加倍珍惜時(shí)間,提高時(shí)間效率,加快生活、工作、學(xué)習(xí)的節(jié)奏,做時(shí)間的主人。
2、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地安排時(shí)間、使用時(shí)間。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
1、使學(xué)生懂得珍指時(shí)間的重要意義。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法,合理安排時(shí)間。
四、活動(dòng)手段:
1、借助格言警句激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。
2、借助小品表演進(jìn)行情景教育,從中找到浪費(fèi)時(shí)間的原因,明確如何珍惜時(shí)間。
3、借助榜樣的力量。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、按集有關(guān)惜時(shí)的格言警句。
2、練習(xí)小品表演的內(nèi)容。
3、尋找名人、身邊的人惜時(shí)的`事例。
六、活動(dòng)過程:
(一)引入主題
(二)交流格言警句
主持人:古今中外,有許多志士仁人對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都十分深刻。用這些珍惜時(shí)間的名言警句指導(dǎo)自己的生活,對(duì)我們的成長(zhǎng)很有意義。下面就請(qǐng)大家說一說自己知道的這方面的名言。
學(xué)生交流:同學(xué)們說出了很多惜時(shí)名言,主要內(nèi)容如下。
“時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量――魯迅”
“時(shí)間應(yīng)分配得精密,使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)。――夸美紐斯”
“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。――魯迅”
“放棄時(shí)間的人;時(shí)間也會(huì)放棄他。――莎士比亞”
“盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。――陶淵明”
“一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值,愈感覺失時(shí)的痛苦。――但丁”
“我只惋惜一件事:日子太短,過得太快。一個(gè)人從來看不出做成了什么,只能看出還應(yīng)該做什么……――居里夫人”
主持人:請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)這些格言警句的認(rèn)識(shí),并且請(qǐng)同學(xué)們嘗試創(chuàng)造一些自己的惜時(shí)格言。
(三)情境分析
(四)榜樣的故事
(五)經(jīng)驗(yàn)交流
主持人:通過剛才的交流、表演,大家明白了應(yīng)該珍惜時(shí)間,但是到底應(yīng)該怎樣做呢?我們請(qǐng)幾位同學(xué)來談一談他們自己平時(shí)是如何抓緊時(shí)間的。
學(xué)生一:我們宣傳小組的同學(xué)每次出板報(bào)前,先把版面設(shè)計(jì)好,然后負(fù)責(zé)寫字的同學(xué)寫左邊,右邊由負(fù)責(zé)畫畫的同學(xué)畫圖,然后再交換,這樣就節(jié)省了很多時(shí)間。
學(xué)生二:做為團(tuán)支部書記,我的工作比較多,我就提前把明天要做的事寫下來,然后按重要性排好順序,每天按這個(gè)安排好各項(xiàng)工作。
主持人:這兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:“事先要做好計(jì)劃,科學(xué)安排時(shí)間”。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇十三
1、理解故事情節(jié),了解小動(dòng)物愛吃的食物。
2、能模仿故事中的角色大膽進(jìn)行問答,提高幼兒的口語表達(dá)能力。
3、懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。
咬過的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠圖片及頭飾
一、運(yùn)用蛋糕,導(dǎo)入主題。
1、教師出示蛋糕,導(dǎo)入主題。
2、打開咬過的.蛋糕,設(shè)置懸念,并引導(dǎo)幼兒說出蛋糕怎么了?
二、借助圖片,展開活動(dòng)。
1、教師出示圖片,讓幼兒觀察討論:
師:“我的屋子里都住著誰呀?可能會(huì)是誰咬了我的蛋糕呢?”(鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法)
2、展開主題,重點(diǎn)引點(diǎn)幼兒理解故事情節(jié),了解小動(dòng)物愛吃的食物,并學(xué)說對(duì)話。
(1)這蛋糕會(huì)是誰咬的呢?先讓老師來問問小羊好嗎?
(2)小羊是怎么說的?(幼兒模仿小羊的回答,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式:不是不是,蛋糕不是我咬的,我喜歡吃青草。)
(3)蛋糕不是小羊咬的,我們一起來問問小兔吧。
(4)那誰愿意來問問小狗呢?(提問幼兒)
(5)最后我們一起來問問小貓吧。
(6)蛋糕都不是這些小動(dòng)物咬的,那會(huì)是誰咬的呢?(放老鼠叫聲的錄音)
(7)老鼠:我看蛋糕又香又好看,就忍不住偷吃了一口。
(8)引導(dǎo)幼兒討論小老鼠這樣做對(duì)嗎?
教師總結(jié):別人的東西無論有多好,沒經(jīng)過允許,我們也不能隨便動(dòng),不經(jīng)允許隨便拿別人東西是不禮貌的。
三、運(yùn)用游戲,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、分角色練習(xí)對(duì)話,鞏固所學(xué)句式。
2、給小動(dòng)物喂食,進(jìn)一步幫助幼兒熟悉不同動(dòng)物喜歡的食物,并會(huì)用學(xué)到的句式在游戲過程中運(yùn)用。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇十四
進(jìn)入冬季,由于季節(jié)交替,氣溫驟降,加之多雨少晴,我班不少孩子因感冒而不能正常到課,為讓小朋友了解和掌握預(yù)防感冒的基本方法,設(shè)計(jì)此課。
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、引出話題:
教師:點(diǎn)名
“這些天,王萌萌小朋友為什么沒來呀?”
幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。
孩子:“你得過感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺?”
教師小結(jié):感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑:
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的?”、“除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí):
教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
“我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”
教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié):
(1)不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。
(2)流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。
(3)如果已患上感冒,則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對(duì)著他人打噴嚏,因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇十五
1、通過聽故事及談話,產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感,并有學(xué)習(xí)他們的欲望。
2、對(duì)周圍事物充滿好奇。
掛圖:司馬光砸缸、
活動(dòng)重點(diǎn):通過聽故事及談話,產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感,并有學(xué)習(xí)他們的欲望。
活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)周圍事物充滿好奇。
1、提出問題,激發(fā)幼兒的'興趣。
愛迪生是誰?他發(fā)明了什么?
2、分段講述《聰明的孩子》
故事講到醫(yī)生說一盞燈不能做手術(shù)時(shí),請(qǐng)幼兒跟愛迪生一起動(dòng)腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。
3、分段講述《司馬光砸缸》
故事講到小朋友掉到水缸里時(shí),請(qǐng)幼兒與司馬光一起動(dòng)腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。
4、討論:我們要向科學(xué)家學(xué)什么?
幼兒自由組織,把其他一些科學(xué)家小時(shí)候的故事或圖片互相進(jìn)行講述。
延伸活動(dòng):結(jié)合日常生活中遇到的具體事情,啟發(fā)幼兒多動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)解決問題,并引導(dǎo)他們展開討論。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇一
目的:融洽氣氛,促進(jìn)寶寶社會(huì)性發(fā)展。
方法:師生拍手相互問好:“你好!你好!寶寶好!”“你好!你好!老師好!”
2、精細(xì)活動(dòng)“穿珠”
目的:練習(xí)“穿”的操作技能,訓(xùn)練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
準(zhǔn)備:各種顏色的珠球、細(xì)線若干,每份玩具裝一個(gè)筐。
3、請(qǐng)寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果綠綠的?”“西瓜西瓜綠綠的”
教師問,請(qǐng)幼兒答。
(1)出示香蕉,并將兒歌穿插其中。
我們和香蕉娃娃打個(gè)招呼吧:你好,香蕉娃娃。
香蕉是什么顏色的?香蕉香蕉黃黃的。
寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉?
請(qǐng)寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果黃黃的?”“香蕉香蕉黃黃的。”
教師問,請(qǐng)幼兒答。
(2)兒歌《西瓜和香蕉》。
a教師和寶寶一起把兒歌連起來念。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
綠綠的,黃黃的,寶寶寶寶最喜歡。
b和媽媽一起念,可以媽媽問,寶寶答,也可相反。
c教師、家長(zhǎng)和寶寶一起把兒歌連起來念和問答。
涂色:《西瓜和香蕉》。
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用蠟筆給水果涂色。
2、培養(yǎng)寶寶的繪畫興趣。
準(zhǔn)備:人手一盒蠟筆:人手一張圖畫紙(畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案)。
過程:
(1)引出活動(dòng)。
西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢。
西瓜寶寶的衣服是什么顏色的?
香蕉寶寶的衣服是什么顏色的?
(2)教師示范。
(3)寶寶進(jìn)行操作。
游戲:摘水果。
目標(biāo):
1、練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作。
2、在跳跳跑跑中鞏固對(duì)顏色的`認(rèn)識(shí)及大小的分辨。
準(zhǔn)備:
(1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩子上:
(2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標(biāo)記的筐四只。
過程:
(1)看,有這么多的水果,想不想把它摘下來?
可水果這么高,我們?cè)趺崔k呢?
(2)組織寶寶游戲。
把水果摘下來。
把水果放在相應(yīng)的筐里。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇二
1、初步了解適當(dāng)曬太陽對(duì)人身體健康有好處。
2、學(xué)會(huì)在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
1、圖片:太陽傘,太陽和戴帽子的孩子,很熱的天。
2、趣味練習(xí):尋找夏天的東西。
一、室外活動(dòng)。
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽。
2、引導(dǎo)互相說一說太陽曬在身上的感覺。
二、室內(nèi)活動(dòng)。
1、討論:曬太陽對(duì)身體有什么好處?
你知道誰最需要曬太陽嗎?
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。
2、了解日光浴。
提問:你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎?
告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。
經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。
4、出示圖片:打太陽傘。
提問:曬太陽有那么多的好處,他們?yōu)槭裁催€打太陽傘遮住太陽呢?
引導(dǎo)幼兒互相討論。
教師向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù),因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€對(duì)人體有傷害,
紫外線照射皮膚時(shí),可引起血管擴(kuò)張,出現(xiàn)紅斑,過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,
并形成小水泡和水腫,長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。
紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎。
三、結(jié)束。
趣味練習(xí):尋找夏天的東西。
請(qǐng)幼兒找出夏天的物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等,說說他們分別有什么用。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道洗發(fā)水進(jìn)眼睛后的正確處理方法。
2、能大膽的說出自己的想法。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小女孩玩偶一個(gè)(或教師自己進(jìn)行情景表演)。
2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、韻律活動(dòng)《我愛洗澡》開始活動(dòng)。
(1)教師(操作小女孩玩偶):小朋友,你們好!我們一起來洗個(gè)澡吧!
(2)教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)《我愛洗澡》。
2、情景表演,提出問題。
(1)教師(音樂結(jié)束時(shí),操作小女孩玩偶):哎呀,眼睛好痛??!
(2)教師:小朋友,你怎么啦?
(3)小女孩:洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了,小朋友們,快幫我想想辦法吧!
(4)教師:洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了,該怎么辦呢?
3、展示掛圖,學(xué)習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛力的正確應(yīng)對(duì)方法。
(1)教師:請(qǐng)小朋友們看掛圖,看看圖上的小朋友是怎么做的。
(2)教師小結(jié):用清水沖洗眼睛,是一種很好的辦法。不停的眨眼睛,可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來。
(3)教師:用手或用毛巾使勁揉,這樣做對(duì)嗎?為什么?
(4)教師小結(jié):手和毛巾不干凈,用手或毛巾使勁兒揉,手上的細(xì)菌會(huì)污染了眼睛,可能會(huì)引起眼睛發(fā)炎。
(5)教師:如果沖洗后眼睛仍然很痛,怎么辦?
(6)教師小結(jié):如果沖洗后眼睛仍然很痛,就應(yīng)該馬上去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。
4、練習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛里的正確應(yīng)對(duì)方法。
(1)教師:現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了,我們來幫助小女孩吧。
(2)教師(操作玩偶,講解動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作):用手掬起一捧清水,潑向眼睛。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇四
1.知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預(yù)防和減少生病。
2.學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。
盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂。
了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn):知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動(dòng):出示圖片提問:
(1)這位小朋友怎么啦?
(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因)。
2、談話活動(dòng)。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲油吹?感受和原因。
(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)。
(3)怎樣才能做一個(gè)愛干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?
小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲,就能預(yù)防生病,身體才健康。
3、操作活動(dòng)。
(1)哪我們平時(shí)怎么洗手呢?討論進(jìn)行。
編兒歌:手心對(duì)手心,相對(duì)搓搓手。手心對(duì)手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖,小手真干凈。
出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)。
(2)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了,那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎?我們一起來聽聽:
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇五
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
3、知道哪些東西尖利不能玩。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手受傷的小熊玩具2、掛圖。
三、活動(dòng)領(lǐng)域:
1、語言領(lǐng)域2、健康領(lǐng)域。
四、活動(dòng)過程:
1.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:
師:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
2、教師組織幼兒討論:
師:這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)。
3、啟發(fā)幼兒回憶:
師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。
4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。
3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)。
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)。
五活動(dòng)結(jié)束:
總結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇六
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。
2.培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3.激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
1.課件:動(dòng)畫片-我的臉。
2.趣味練習(xí):相貌手冊(cè)。
3.操作材料:香水、鈴鼓。
一、游戲:指五官(樂幼教)。
1.以游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師:今天我們玩?zhèn)€“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?
(鼻子、耳朵……)。
2.老師加快速度進(jìn)行游戲,看看誰指的又快又準(zhǔn)確。
3.教師:我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?
(鼻子、嘴巴……)。
二、通過操作活動(dòng),了解五官的功能。
1.用五官了解桌子上有哪些東西。
教師:老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)小朋友看一看,玩一玩,
然后舉手告訴老師,桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
2.幼兒操作。
提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
3.教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,
鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。
那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),
我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。
三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。
1.出示圖片一。
提問:圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁??他為什么肚子痛?BR> (師:對(duì)了,這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,所以肚子痛了。)。
2.出示圖片二。
提問:他們?cè)诟墒裁??醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?
(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)。
3.教師小結(jié):我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。
4.你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?
(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視,還要保持一定的距離。)。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇七
1、初步探索沙子的特征,發(fā)展幼兒的感知能力。
2、喜歡聽故事。
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方法。
玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。
1、活動(dòng)重點(diǎn):探索沙子的特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能說出觸摸沙子的感覺。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過演示小實(shí)驗(yàn)的方法讓幼兒探索沙子的特征并能說出來。
1、感官探索沙子的特征。
(1)、師出示一盆干沙子,請(qǐng)幼兒觸摸沙子,并引導(dǎo)他們說出感覺。豐富詞匯“刺刺的”“粗粗的”。
師:“寶貝們,看看這是什么?”“現(xiàn)在請(qǐng)你們輪流摸一摸,感覺怎樣,請(qǐng)你說出來?!?BR> (2)、出示另一盆干沙,把水注入沙中,請(qǐng)幼兒觸摸沙子,引導(dǎo)他們說出感覺,例如“黏黏的”,讓他們感受干沙和濕沙的.區(qū)別。
(3)、請(qǐng)幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子,看看沙子的變化。
(4)、幫助幼兒清洗雙手。
2、教師分段給幼兒講故事《頑皮的沙》,幼兒理解故事內(nèi)容。
師:“現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)關(guān)于沙子的故事,叫做《頑皮的沙》,看看沙子為什么頑皮?”
(1)、師講故事第一段。(樂樂脫下鞋子,雙腳踩在沙子上,沙子刺刺的,他有點(diǎn)害怕。媽媽說:“不用怕,你試著在沙子上踩一踩,很好玩?!眿寢尷鴺窐芬徊揭徊降卦谏匙由献撸瑯窐钒l(fā)現(xiàn)自己在沙子上留下了一行小腳印,媽媽在沙子上留下了一行大腳印,很有趣呢。)
(2)、師講故事第二段。(之后,樂樂用雙手抓起沙子,要把沙子放到小桶里,可是當(dāng)他張開手一看,沙子不見了。樂樂再用雙手抓起沙子,跑到小桶那邊,沙子又不見了。媽媽笑著說:“沙子真頑皮,會(huì)自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧?!睒窐钒磱寢尩脑捵?,終于成功地把沙子運(yùn)到小桶里了。)
提問:為什么樂樂抓起沙子,沙子不見了?媽媽教樂樂用什么工具舀沙子?
(3)、師講故事第三段。(后來樂樂碰到了好朋友元元,他們一起玩沙子。樂樂堆起一個(gè)大沙丘,元元就在沙丘上倒水,他們一起建了一個(gè)美麗的水池?。?BR> 提問:故事的名字是什么?沙子是怎么樣的?
3、畫沙子。
(1)、師示范畫沙子。
(2)、師講解規(guī)則。
(3)、師分發(fā)畫紙,請(qǐng)幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆,在畫紙上點(diǎn)畫沙子。
(4)、幼兒作畫,師巡視指導(dǎo)。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇八
孩子動(dòng)手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長(zhǎng)的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手,都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后,為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手,我根據(jù)孩子好模仿的特點(diǎn),并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法,從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.通過理解故事,學(xué)習(xí)兒歌,了解洗手的必要性及洗手的正確方法;
2.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
故事《小花貓生病了》。
兒歌《洗手歌》。
幾個(gè)洗臉盆活動(dòng)過程:
一、組織幼兒安靜,并以談話吸引幼兒興趣。
二、理解故事《小花貓生病了》。
教師有表情的講述故事,通過問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容,提問:
1.小花貓?jiān)趺戳耍浚?它為什么會(huì)生病呢?3.我們應(yīng)該怎么幫助它?
三、學(xué)習(xí)《洗手歌》。
四、練習(xí)洗手。
幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。
1.教育幼兒要認(rèn)真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣;
2.表揚(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇九
1、學(xué)說短句“我看到了x色的xx?!?BR> 2、感知周圍事物的色彩變化,并能大膽地運(yùn)用語言表述。
綠色的兒童太陽鏡人手一份,各色兒童太陽鏡若干;活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂等。
一、詩歌導(dǎo)入。
1、教師的詩歌學(xué)說短句“施老師看到了什么”。
2、什么都成綠色的了?
二、觀察事物,大膽表述。
1、自由體驗(yàn)。
教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡,你看到了綠色的什么?”
我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎?
2、交流體驗(yàn)。
幼兒圍坐在一起,每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。(教師及時(shí)的糾正和表揚(yáng)。)
我們把綠色的眼鏡摘掉,還是綠色的嗎?(綠色不見了,綠色逃走了。)
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡,以在大口袋里摸為手段,讓活動(dòng)更游戲化。
戴戴各色太陽鏡看看周圍的事物。
《綠色世界》是小班下學(xué)期的語言活動(dòng),是一篇從生活中提煉出來的詩歌,對(duì)于小班的孩子來說,難度非常大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),而且語言發(fā)展也很不完善,所以理解和朗誦詩歌,既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)!在活動(dòng)開始時(shí),我先通過課件來展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境,讓孩子對(duì)詩歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí);接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的'變化,幫助他們分段理解詩歌內(nèi)容;然后再通過課件的引導(dǎo),搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)!最后,通過讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色,來進(jìn)一步拓展孩子的思維!
雖然本活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到,孩子們都能理解詩歌內(nèi)容、學(xué)會(huì)朗誦詩歌。但是在制作教具的過程中,由于材料的限制,我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色,帶上這種方法制作的“眼鏡”,只能將白色這一種顏色“變成”綠色,所以影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色!孩子們沒有了親身的體會(huì),自然創(chuàng)編不出來!
在活動(dòng)中,孩子們對(duì)觀看flash的熱情比較高,但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍,它在幫助孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用;但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀,所以我認(rèn)為在語言活動(dòng)中,應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段,充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維,以達(dá)到教育的目的!
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇十
1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、錄像:小紐扣旅行記。
2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。
3、聯(lián)系醫(yī)生到園。
活動(dòng)過程。
1、看錄像,思考討論:
(1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸??墒怯幸惶欤海ㄧR頭一)珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。(鏡頭二)珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。(鏡頭三)唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。(鏡頭四)珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問:珊珊難受嗎?為什么?
(2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會(huì)危害身體健康。
2、交談與訪問:紐扣不能吃。
(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。
(2)提問:“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會(huì)的物品,如小木珠、小棋子等。
3、討論:紐扣是我的好朋友。
(1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
(2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時(shí)釘上。)。
延伸提示。
1、設(shè)立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。
2、手工角放置針、線,及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。
3、建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造,知道眼睛的用途。
2、知道要愛護(hù)眼睛以及可能會(huì)傷害眼睛的危險(xiǎn)行為,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
1、眼睛的特寫圖片
2、情景圖片五張
3、眼保健操音樂
一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)教師:謎語:上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。
(2)教師:小朋友們這個(gè)謎語的謎底是什么呢?
二、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片,了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。
(1)教師:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間的黑葡萄是什么?
(2)教師:眼睛是用來干什么的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。)
(3)教師小結(jié):眼睛對(duì)我們來說很重要,沒有眼睛我們什么也看不到。
三、觀看情景圖片,了解可能會(huì)傷害眼睛的種種行為。
(1)教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1圖片——看電視時(shí)離電視機(jī)很近,會(huì)傷害我們的眼睛,也不能看的太長(zhǎng)時(shí)間。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2圖片——偷偷地戴大人的眼鏡,眼睛有問題的時(shí)候才需要戴眼鏡,不要隨便戴別人的眼睛會(huì)傷害自己的眼睛。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3圖片——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細(xì)菌,用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛受傷。
(4)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境4圖片——對(duì)著太陽看,盯著強(qiáng)光看??春軓?qiáng)的光線會(huì)傷害我們的眼睛。
(5)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境5圖片——玩尖銳的物品,會(huì)不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了。
四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。
(1)教師:小朋友們,你們知道有哪些保護(hù)眼睛的方法嗎?
(2)教師小結(jié):看書看電視時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下,看看遠(yuǎn)方的東西,還可以看看綠色的樹林、草地,讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學(xué)會(huì)做眼保健操,這些都是保護(hù)眼睛的好辦法。
五、師幼總結(jié)不讓眼睛受傷害的方法,懂得有危害的行為不可以去做。
六、教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇十二
二:活動(dòng)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,所面臨的是快節(jié)奏、信息量大、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的世界世界,要想跟上時(shí)代的節(jié)奏,就必須加倍珍惜時(shí)間,提高時(shí)間效率,加快生活、工作、學(xué)習(xí)的節(jié)奏,做時(shí)間的主人。
2、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地安排時(shí)間、使用時(shí)間。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
1、使學(xué)生懂得珍指時(shí)間的重要意義。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法,合理安排時(shí)間。
四、活動(dòng)手段:
1、借助格言警句激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。
2、借助小品表演進(jìn)行情景教育,從中找到浪費(fèi)時(shí)間的原因,明確如何珍惜時(shí)間。
3、借助榜樣的力量。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、按集有關(guān)惜時(shí)的格言警句。
2、練習(xí)小品表演的內(nèi)容。
3、尋找名人、身邊的人惜時(shí)的`事例。
六、活動(dòng)過程:
(一)引入主題
(二)交流格言警句
主持人:古今中外,有許多志士仁人對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都十分深刻。用這些珍惜時(shí)間的名言警句指導(dǎo)自己的生活,對(duì)我們的成長(zhǎng)很有意義。下面就請(qǐng)大家說一說自己知道的這方面的名言。
學(xué)生交流:同學(xué)們說出了很多惜時(shí)名言,主要內(nèi)容如下。
“時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量――魯迅”
“時(shí)間應(yīng)分配得精密,使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)。――夸美紐斯”
“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。――魯迅”
“放棄時(shí)間的人;時(shí)間也會(huì)放棄他。――莎士比亞”
“盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。――陶淵明”
“一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值,愈感覺失時(shí)的痛苦。――但丁”
“我只惋惜一件事:日子太短,過得太快。一個(gè)人從來看不出做成了什么,只能看出還應(yīng)該做什么……――居里夫人”
主持人:請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)這些格言警句的認(rèn)識(shí),并且請(qǐng)同學(xué)們嘗試創(chuàng)造一些自己的惜時(shí)格言。
(三)情境分析
(四)榜樣的故事
(五)經(jīng)驗(yàn)交流
主持人:通過剛才的交流、表演,大家明白了應(yīng)該珍惜時(shí)間,但是到底應(yīng)該怎樣做呢?我們請(qǐng)幾位同學(xué)來談一談他們自己平時(shí)是如何抓緊時(shí)間的。
學(xué)生一:我們宣傳小組的同學(xué)每次出板報(bào)前,先把版面設(shè)計(jì)好,然后負(fù)責(zé)寫字的同學(xué)寫左邊,右邊由負(fù)責(zé)畫畫的同學(xué)畫圖,然后再交換,這樣就節(jié)省了很多時(shí)間。
學(xué)生二:做為團(tuán)支部書記,我的工作比較多,我就提前把明天要做的事寫下來,然后按重要性排好順序,每天按這個(gè)安排好各項(xiàng)工作。
主持人:這兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:“事先要做好計(jì)劃,科學(xué)安排時(shí)間”。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇十三
1、理解故事情節(jié),了解小動(dòng)物愛吃的食物。
2、能模仿故事中的角色大膽進(jìn)行問答,提高幼兒的口語表達(dá)能力。
3、懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。
咬過的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠圖片及頭飾
一、運(yùn)用蛋糕,導(dǎo)入主題。
1、教師出示蛋糕,導(dǎo)入主題。
2、打開咬過的.蛋糕,設(shè)置懸念,并引導(dǎo)幼兒說出蛋糕怎么了?
二、借助圖片,展開活動(dòng)。
1、教師出示圖片,讓幼兒觀察討論:
師:“我的屋子里都住著誰呀?可能會(huì)是誰咬了我的蛋糕呢?”(鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法)
2、展開主題,重點(diǎn)引點(diǎn)幼兒理解故事情節(jié),了解小動(dòng)物愛吃的食物,并學(xué)說對(duì)話。
(1)這蛋糕會(huì)是誰咬的呢?先讓老師來問問小羊好嗎?
(2)小羊是怎么說的?(幼兒模仿小羊的回答,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式:不是不是,蛋糕不是我咬的,我喜歡吃青草。)
(3)蛋糕不是小羊咬的,我們一起來問問小兔吧。
(4)那誰愿意來問問小狗呢?(提問幼兒)
(5)最后我們一起來問問小貓吧。
(6)蛋糕都不是這些小動(dòng)物咬的,那會(huì)是誰咬的呢?(放老鼠叫聲的錄音)
(7)老鼠:我看蛋糕又香又好看,就忍不住偷吃了一口。
(8)引導(dǎo)幼兒討論小老鼠這樣做對(duì)嗎?
教師總結(jié):別人的東西無論有多好,沒經(jīng)過允許,我們也不能隨便動(dòng),不經(jīng)允許隨便拿別人東西是不禮貌的。
三、運(yùn)用游戲,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、分角色練習(xí)對(duì)話,鞏固所學(xué)句式。
2、給小動(dòng)物喂食,進(jìn)一步幫助幼兒熟悉不同動(dòng)物喜歡的食物,并會(huì)用學(xué)到的句式在游戲過程中運(yùn)用。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇十四
進(jìn)入冬季,由于季節(jié)交替,氣溫驟降,加之多雨少晴,我班不少孩子因感冒而不能正常到課,為讓小朋友了解和掌握預(yù)防感冒的基本方法,設(shè)計(jì)此課。
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、引出話題:
教師:點(diǎn)名
“這些天,王萌萌小朋友為什么沒來呀?”
幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。
孩子:“你得過感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺?”
教師小結(jié):感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑:
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的?”、“除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí):
教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
“我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”
教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié):
(1)不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。
(2)流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。
(3)如果已患上感冒,則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對(duì)著他人打噴嚏,因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
幼兒園小班養(yǎng)成教育教案篇十五
1、通過聽故事及談話,產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感,并有學(xué)習(xí)他們的欲望。
2、對(duì)周圍事物充滿好奇。
掛圖:司馬光砸缸、
活動(dòng)重點(diǎn):通過聽故事及談話,產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感,并有學(xué)習(xí)他們的欲望。
活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)周圍事物充滿好奇。
1、提出問題,激發(fā)幼兒的'興趣。
愛迪生是誰?他發(fā)明了什么?
2、分段講述《聰明的孩子》
故事講到醫(yī)生說一盞燈不能做手術(shù)時(shí),請(qǐng)幼兒跟愛迪生一起動(dòng)腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。
3、分段講述《司馬光砸缸》
故事講到小朋友掉到水缸里時(shí),請(qǐng)幼兒與司馬光一起動(dòng)腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。
4、討論:我們要向科學(xué)家學(xué)什么?
幼兒自由組織,把其他一些科學(xué)家小時(shí)候的故事或圖片互相進(jìn)行講述。
延伸活動(dòng):結(jié)合日常生活中遇到的具體事情,啟發(fā)幼兒多動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)解決問題,并引導(dǎo)他們展開討論。