初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)17篇)

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    教案還應(yīng)注意評(píng)價(jià)方式和方法的設(shè)計(jì),以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在編寫(xiě)教案時(shí),教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,合理選擇適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。以上教案范文僅供參考,教師在編寫(xiě)教案時(shí)需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一
    親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:
    大家好!我是高二十班的。
    今天,我演講的題目是:我感恩,我快樂(lè),我成長(zhǎng)。
    俗話說(shuō):哀哀父母,生不養(yǎng)兒不知父母恩。感恩父母,是我們理所當(dāng)然的必修課。因?yàn)楦卸魑覀儾拍芟耵~(yú)兒一般,自由自在地暢游于水中快樂(lè)成長(zhǎng)。所以,我們?cè)摽词朗氯鐭?,銘記恩情存如?因?yàn)楦卸?,我們便?huì)心胸坦蕩,無(wú)拘無(wú)束快樂(lè)成長(zhǎng)!
    對(duì)于教師,我們應(yīng)該謹(jǐn)記:不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,記住老師是為我們成長(zhǎng)播下最初的種子。感恩教師,我們才會(huì)像花兒一般美麗綻放予以回報(bào)!因?yàn)楦卸鳎覀儽銜?huì)在人生的學(xué)途上沿路播種,努力學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)!
    朋友,是任何時(shí)刻都在一起奔跑的伙伴。即使過(guò)程如何的跌宕,他們都在身邊與我們同喜同悲|。感恩朋友,我們就像馬兒奔跑的場(chǎng)面。你在奔跑,而我為你開(kāi)出一片無(wú)垠的草原,任你奔騰在自己的人生。因?yàn)楦卸鳎覀円宦吠?,走的更遠(yuǎn),一起相知快樂(lè)成長(zhǎng)!
    感恩、快樂(lè)、成長(zhǎng)。三者缺一不可,真誠(chéng)感恩,才能快樂(lè)的在成長(zhǎng)中無(wú)悔付出、意外收獲。所以,我們要懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩、參于感恩、實(shí)踐感恩!在感恩中收獲,在感恩中成長(zhǎng)!這不僅在健全這我們的人格,還讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中將這中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)傳揚(yáng)下去。
    快樂(lè)成長(zhǎng),從感恩開(kāi)始!
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家早上好!
    今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》。
    同學(xué)們,大家是否記得剛剛過(guò)去的感恩節(jié)。中國(guó)自古以來(lái)就有“知恩圖報(bào)”的傳統(tǒng)美德。中國(guó)當(dāng)代教育家郭建國(guó)教授說(shuō):“感恩之心是一種美好的感情,沒(méi)有一顆感恩的心,孩子永遠(yuǎn)不能懂得孝敬父母,理解幫助他的人,更不會(huì)幫助別人?!痹诘茏右?guī)中有一個(gè)《臥冰求鯉》的故事,主要講述了晉朝有個(gè)叫王祥的人。心的善良。幼年時(shí)失去了母親,后來(lái)繼母朱氏經(jīng)常掠待他,經(jīng)常在王祥父親面前說(shuō)三道四,搬弄是非,王祥的父親逐漸對(duì)他十分冷淡。但王祥對(duì)自己的父母并無(wú)怨言,相反侍奉的更加周到細(xì)致,有一年冬天寒風(fēng)刺骨,繼母突然想吃鯉魚(yú),但冰凍三尺,無(wú)法捕捉,王祥便赤身臥于冰上祈禱,忽然間冰裂,從冰縫中躍出兩尾鯉魚(yú),王祥喜極,回家供奉于繼母。他的行動(dòng)在十里八村傳為佳話,人們都稱(chēng)贊王祥是人間少有的孝子。
    感恩,是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。懷抱一顆感恩的心,爭(zhēng)做一個(gè)成功的人。感謝他人就要從身邊的小事做起,如:母親節(jié)是做心意卡,每天回家?guī)妥鲆患覄?wù),記住父母的生日,得到他人的幫助后說(shuō)聲謝謝等,通過(guò)這些小事來(lái)學(xué)會(huì)感恩,生活也快樂(lè)。這樣家庭,班級(jí),學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)也會(huì)更加和諧。
    同學(xué)們,“感恩”并不遙遠(yuǎn),作為一名中學(xué)生,應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,是學(xué)校充滿(mǎn)愛(ài)的生機(jī)。擁有一顆感恩的心,讓我們懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心,讓我們學(xué)會(huì)包容,贏得真愛(ài),贏得友誼。擁有一顆感恩的心,讓我們擁有快樂(lè),擁有幸福,明白事理,擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
    我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我也勵(lì)志做一個(gè)感恩的人!
    感恩父母,是他們給予我生命,給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方。爸爸是我心中那座安全而溫暖的靠山,累了的時(shí)候只要在上面躺一躺就可以精神百倍;爸爸是我心中遼闊海洋的彼岸;在岸的那頭等待我的歸來(lái)。爸爸是我心中的太陽(yáng),那耀眼的光芒驅(qū)走我心中的陰影……媽媽給予了我生命,把我?guī)У竭@個(gè)五彩繽紛的世界,含辛茹苦把我拉扯大,多少次,對(duì)我噓寒問(wèn)暖,多少個(gè)寒冷的夜里給我拉好被褥,多少個(gè)炎熱的夏日里,把扇輕搖,為我趕走蚊蟲(chóng)……沒(méi)有父母對(duì)我的細(xì)心關(guān)懷,就沒(méi)有如今的我。所以,我勵(lì)志要做一個(gè)感恩的人!感恩哺育我長(zhǎng)大的父母。
    感恩老師,是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。還記得那時(shí)紛飛的粉筆灰染白了老師的雙鬢,朝朝暮暮的鈴聲送走了老師多少寶貴的青春年華。但你們卻無(wú)怨無(wú)悔,風(fēng)雨中仍固守成法那三尺講臺(tái)。一天天,一年年,我們?cè)谛@里茁壯成長(zhǎng),從懵懂孩童到青春飛揚(yáng),是你們諄諄教導(dǎo)給我們力量與信念;是你們無(wú)私地奉獻(xiàn)讓我們生長(zhǎng)在愛(ài)的旋渦里;是你們的親切叮嚀讓我們忘記離開(kāi)家的失落。老師,作為你們的學(xué)生是我們?nèi)迊?lái)的福,你們的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài),我們銘記在心,永世難忘!所以,我勵(lì)志要做一個(gè)感恩的人!感恩教育過(guò)我的所有恩師。
    感恩朋友,是他們讓我感到集體生活的快樂(lè)。朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一盞熱茶;朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時(shí)手里撐著的一把雨傘;朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開(kāi)我們心中冬的郁悶?zāi)且唤z春風(fēng);朋友是收獲季節(jié)里我們陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒。在這個(gè)世界上人不可以沒(méi)有父母,同樣也不可以沒(méi)有朋友?!芭笥咽鞘郎献畲蟮膶氊悺!彼?,我勵(lì)志要做一個(gè)感恩的人!感恩所有關(guān)心幫助過(guò)我的朋友。
    感恩,讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,讓我懂得“承膝于祖輩的樂(lè)趣”;感恩,讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚;感恩,讓我明白什么是披肝瀝膽,風(fēng)雨同舟。我很敬佩那些有感恩之心,有勵(lì)志的人!
    漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格,稍微有點(diǎn)過(guò)失,就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重,他都沒(méi)有怨言不掉眼淚??墒?,有一天伯愈在挨打時(shí),竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪,問(wèn)道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺(jué)不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”《挨杖傷老》的故事讓我們明白了父母望子成龍的迫切心情,同時(shí)也警醒我們每一個(gè)人:感恩須及時(shí)。
    感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。讓我們勵(lì)志做一個(gè)感恩的人!
    謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!
    從沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美父母,直到大學(xué);從沒(méi)有思考該如何詮釋父母百分之百的愛(ài),直到大學(xué)。一切的一切,似乎冥冥中自有安排。那種名叫時(shí)間的東西,無(wú)情地侵蝕著我們。父母如一部大書(shū),無(wú)論翻多少頁(yè),都不會(huì)到盡頭。曾經(jīng)的美好,昔日的呵護(hù),像影片翻來(lái)覆去的播放。感恩,我們要懂得回報(bào)。
    走進(jìn)陌生的城市,體驗(yàn)的是無(wú)助和悲傷,隔三差五的電話,成為唯一可以緩解疲憊的良藥。任憑酸楚的淚水從臉頰滑落,體味別有一番情傷。
    獨(dú)在異鄉(xiāng)的日子有些凄涼,總讓人想家;度日如年的季節(jié)似乎漫長(zhǎng),常使人難忘。腦海中沒(méi)有一時(shí)停止思考,真想此刻就陪伴在父母身旁,聊天、捶背、給他們讀報(bào)。平凡也是一種好。感恩,就在此刻生效。
    總是不愿提及往事,因?yàn)橛刑嗟你皭潯C棵孔鍪露紩?huì)讓父母失望,從小到大的嬌慣,使我脾氣見(jiàn)長(zhǎng),無(wú)休止的爭(zhēng)吵今天想來(lái)悔心悔腸。捫心自問(wèn),真心為父母換位思考的太少太少。不經(jīng)意的頂撞,細(xì)細(xì)品位淚卻千行。年少的我們多少都有些輕狂,看著父母臉龐刻下的烙印,愧疚,無(wú)處可藏。感恩,由心底綻放。
    一天天的成長(zhǎng),很多事情都該由自己面對(duì),脫離父母的羽翼,期望明日的輝煌。轉(zhuǎn)眼間,已是進(jìn)校三個(gè)月,每一次通話,那滋味依舊不變,親情已超出語(yǔ)言,明天的我們將各走他鄉(xiāng),父母的愛(ài)仍然陪伴在身旁,對(duì)于他們的付出,我只能暗暗回報(bào)。
    天遠(yuǎn)惠山下,冷月伴清吟。佳節(jié)已漸過(guò),依稀離鄉(xiāng)情。小坐靜憂思,心亂無(wú)所倚。感懷情猶怯,冒然長(zhǎng)嘆惜。
    細(xì)心的觀眾知道這首詩(shī)的奧妙了嗎?那就是每一句的前一個(gè)字可以連成一句話:“天冷加衣,小心感冒?!?BR>    此文獻(xiàn)給天下所有父母,希望我們都擁有一顆感恩的心去膜拜父母神圣的愛(ài)!
    各位老師,各位同學(xué):大家好!
    英國(guó)作家薩克雷說(shuō):生活是一面鏡子,你對(duì)著它笑,它也對(duì)著你笑;你對(duì)著它哭,它也對(duì)著你哭。
    仔細(xì)想來(lái),難道不是這樣的嗎人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種.種失敗,無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì),豁達(dá)地處理。面對(duì)挫折與失敗,是一味地埋怨生活,從此變得消沉,萎靡不振還是對(duì)生活滿(mǎn)懷感恩,跌倒了再爬起來(lái)面對(duì)上天給予的種.種恩賜與考驗(yàn),憐愛(ài)與不公,我們或許無(wú)法改變生活的事實(shí),卻可以以一種感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)它。
    感恩就是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的積極的,樂(lè)觀的生活態(tài)度,是一種處世哲學(xué),是生活中的大智慧。它不純粹是一種心理安慰,也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避,更不是阿q的精神勝利法。感恩,是一種歌唱生活的方式,它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。對(duì)生活感恩,其實(shí)就是善待自我,學(xué)會(huì)生活。
    有這樣一個(gè)故事:一次,美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞?dòng)嵑?,忙?xiě)信安慰他,勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信:“親愛(ài)的朋友,謝謝你來(lái)信安慰我,我現(xiàn)在很平安。感謝上帝:因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西,而沒(méi)有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我?!睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),失盜絕對(duì)是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
    而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)??梢砸?jiàn)到一些不停埋怨的人。好像這個(gè)世界對(duì)他們來(lái)說(shuō),永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)的事情,高興的事被拋在了腦后,不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻,他們都有許多不開(kāi)心的事,把自己搞得很煩躁,把別人搞得很不安。其實(shí)有些事情是不可避免的.,有些事情是無(wú)力改變的,有些事情是無(wú)法預(yù)測(cè)的。能補(bǔ)救的則需要盡力去挽回,無(wú)法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之,最重要的是要做好目前應(yīng)該做的事情。
    在水中放進(jìn)一塊小小的明礬,就能沉淀所有的渣滓;在我們的心中培植一種感恩的思想,則可以沉淀許多的浮躁與不安,消融許多的不滿(mǎn)與不幸。事實(shí)上,一個(gè)人往往因感恩而感到快樂(lè),一個(gè)不懂感恩的人,將不會(huì)了解什么是真正的快樂(lè)及滿(mǎn)足。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。
    我們應(yīng)該感恩于我們所處的大千世界的豐富多彩,絢爛多姿;我們應(yīng)該感恩于灑在我們身上的每一縷陽(yáng)光,感恩于路人投來(lái)的每一個(gè)微笑或是一注眼神,感謝這一切的存在讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的美好;我們還應(yīng)該感恩生活帶來(lái)的挫折與磨難,感恩生活讓挫折磨練我們的意志,讓苦難錘煉我們的品質(zhì),使我們更深刻地理解生活,學(xué)會(huì)勇于面對(duì)生活的種.種考驗(yàn),讓我們的生命之路行進(jìn)得更扎實(shí),更穩(wěn)固。我們更應(yīng)該感恩于我們的父母和親朋好友。生活中我們常常對(duì)我們最親近的人的大恩大惠不以為然,覺(jué)得父母照顧我們,朋友關(guān)心幫助我們都是理所當(dāng)然的。但是,這種想法是不對(duì)的。我們應(yīng)該感謝父母帶給我生命,在生活中給予我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)與照顧;感謝朋友帶給我真摯的友情,在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵(lì),感謝生活讓我們得以享受這樣的溫馨。
    老師們,同學(xué)們,讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)感恩吧!在感恩中活著,感恩于賦予我們生命的父母,感恩于給我們知識(shí)的老師,感恩于幫助,關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的那些人,感恩于我們的祖國(guó),感恩于大自然……我們常懷感恩之心,自然對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,而多一分欣賞。我們的校園也會(huì)因此變得更加文明,友善與和諧。學(xué)會(huì)了感恩,我們會(huì)發(fā)覺(jué)世界是如此的美好。學(xué)會(huì)了感恩,我們會(huì)體會(huì)到更多的快樂(lè)與幸福。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二
    活動(dòng)目的:
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》。《游子吟》。
    3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫(xiě)一封感恩的信。
    活動(dòng)時(shí)間:
    20__年11月30日。
    活動(dòng)地點(diǎn):
    多媒體教室。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引入。
    感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
    下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的`心”主題班會(huì)此刻開(kāi)始!
    二、感恩父母。
    (一)、感受父母的愛(ài)。
    有一種愛(ài),它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……。
    這個(gè)人,叫“母親”,這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
    父愛(ài)是山,無(wú)論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;。
    父愛(ài)是路,無(wú)論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。
    讓我們一齊感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。
    3、學(xué)生講述父母對(duì)自己的無(wú)限深情。
    4、讓我們?cè)诟杪曋懈惺苣赣H和父親的偉大的愛(ài)。
    《兒行千里》、《父親》。
    三、感恩老師。
    1、主持人:老師的心,和父母一樣。
    父母給了你生命,老師給了你靈魂。
    父母給了你肉體,老師給了你思想。
    愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師。
    2、學(xué)生齊讀:老師,您辛苦了。
    是誰(shuí),
    把無(wú)知的我們,領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室。
    是您,老師。
    您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。
    是誰(shuí),
    把淘氣的我們,
    教育成能體貼幫忙別人的人。
    是您,老師。
    您的就好似和煦的春風(fēng),
    溫暖了我們的心靈。
    是誰(shuí),
    把幼小的我們。
    培養(yǎng)成成熟懂事的少年。
    是您,老師。
    您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
    在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇三
    記錄一、班會(huì)目的:
    目的一:讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
    目的二:讓學(xué)生懂得怎樣去感恩老師。
    目的三:增強(qiáng)學(xué)生的感恩觀念,培養(yǎng)感恩的言行。
    二、班會(huì)進(jìn)行方式:
    觀看視屏,個(gè)人演講,學(xué)生合唱,教師總結(jié)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備節(jié)目,搜集視屏,主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
    2、制作相關(guān)的課件。
    四、班會(huì)過(guò)程:
    1.播放mv視屏《感恩的心》,導(dǎo)入班會(huì)主題。
    2.走進(jìn)現(xiàn)實(shí),引出話題,兩位主持人上臺(tái)串詞,宣布班會(huì)開(kāi)始。
    3.第一環(huán)節(jié):感恩父母,全班師生觀看一個(gè)感恩的視屏。
    4、同學(xué)們根據(jù)所看視屏發(fā)言,同學(xué)作關(guān)于感恩父母講話,同學(xué)朗誦《游子吟》表達(dá)對(duì)父母的感恩,同學(xué)演唱感恩父母的歌曲。
    5.第二環(huán)節(jié)感恩老師:xxx演唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》表達(dá)對(duì)老師的感恩之情,同學(xué)作關(guān)于感恩老師的演講。然后全班齊唱歌《父親》。
    6、第三環(huán)節(jié)感恩其他:朗誦感恩小詩(shī)《學(xué)會(huì)感激》,同學(xué)作關(guān)于其他方面感恩的演講。
    7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明元琪老師發(fā)言。
    8.班主任王紹春老師發(fā)言。
    9.科任教師龍梅老師代表發(fā)言。
    10.全班合唱歌曲《感恩的心》,活動(dòng)推向高潮。
    11.實(shí)習(xí)班主任作總結(jié)。
    【活動(dòng)總結(jié)】。
    針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生叛逆心強(qiáng)和只想索取、不思回報(bào)的不良習(xí)慣,為了讓學(xué)生從感恩父母開(kāi)始,學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,關(guān)心周?chē)氖澜纾M(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類(lèi),始終保持一顆感恩的心。因此我們對(duì)感恩這一主題設(shè)計(jì)了“感動(dòng)、感悟、感恩”主題班會(huì)。在同學(xué)們的積極配合下,班會(huì)取得了很大的成功,很多同學(xué)在活動(dòng)中感動(dòng)流出了眼淚。老師也從活動(dòng)中看到了班上學(xué)生懂事的一面,覺(jué)得自己的一番良苦用心得到了學(xué)生的理解,心里感到高興。我相信今后學(xué)生會(huì)更加理解老師,學(xué)生也會(huì)更加完善、充實(shí)自己來(lái)回報(bào)老師和家長(zhǎng),以后的生活中會(huì)懂得更加珍惜生活。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇四
    活動(dòng)背景:
    現(xiàn)在的孩子都是家里的“寶”,心中只有自己的他們,學(xué)會(huì)“感恩”尤其重要。
    20xx年4月19日下午,一班開(kāi)展了“感恩老師”的主題班會(huì)。
    活動(dòng)流程:
    子川媽媽進(jìn)課堂,教育我們要“感恩老師”。
    我們聽(tīng)得都很認(rèn)真!
    阿姨給我們展示并分析了《鄭老師的作息時(shí)間表》,我們知道了鄭老師是多么的辛苦!跟鄭老師相比,我們實(shí)在是太輕松!太幸福!
    在鄭老師休假的這1個(gè)月,是我們一班的“感恩月”,我們要用行動(dòng)回報(bào)老師!
    來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做。
    我們每個(gè)人都有很多話要跟鄭老師說(shuō),“感恩”教育結(jié)束后,我們都要給鄭老一封信。
    先來(lái)讀一讀我用“拼音加漢字”寫(xiě)的信。
    “鄭老師您辛苦了!”“鄭老師身體快點(diǎn)康復(fù)!”“鄭老師我們想您了!”“我以后會(huì)乖乖的!”
    再將信投入“感恩信箱”,希望我寫(xiě)的信能快點(diǎn)讓鄭老師看到!
    最后我們還拍了一段視頻給鄭老師,小蜜蜂大聲的呼喚!
    在此,希望鄭老師能快點(diǎn)康復(fù)!
    感謝家委會(huì)子川媽媽進(jìn)行“感恩”教育、以諾媽媽負(fù)責(zé)攝影。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇五
    活動(dòng)背景:
    現(xiàn)在的孩子都是家里的“寶”,心中只有自己的他們,學(xué)會(huì)“感恩”尤其重要。
    4月19日下午,一(6)班開(kāi)展了“感恩老師”的主題班會(huì)。
    活動(dòng)流程:
    子川媽媽進(jìn)課堂,教育我們要“感恩老師”。
    我們聽(tīng)得都很認(rèn)真!
    阿姨給我們展示并分析了《鄭老師的作息時(shí)間表》,我們知道了鄭老師是多么的辛苦!跟鄭老師相比,我們實(shí)在是太輕松!太幸福!
    在鄭老師休假的這1個(gè)月,是我們一(6)班的“感恩月”,我們要用行動(dòng)回報(bào)老師!
    來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做。
    我們每個(gè)人都有很多話要跟鄭老師說(shuō),“感恩”教育結(jié)束后,我們都要給鄭老一封信。
    先來(lái)讀一讀我用“拼音加漢字”寫(xiě)的信。
    再將信投入“感恩信箱”,希望我寫(xiě)的信能快點(diǎn)讓鄭老師看到!
    最后我們還拍了一段視頻給鄭老師,小蜜蜂大聲的呼喚!
    在此,希望鄭老師能快點(diǎn)康復(fù)!
    感謝家委會(huì)子川媽媽進(jìn)行“感恩”教育、以諾媽媽負(fù)責(zé)攝影。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇六
    三、地點(diǎn):九—(14)教室。
    四、教育目的:青少年時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段。
    教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要,但教會(huì)他們生活,教會(huì)他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受老師的教育之恩,表達(dá)對(duì)老師的感恩之情,思索對(duì)老師的報(bào)恩之舉,在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩開(kāi)始,學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,關(guān)心周遭的世界,始終保持一顆感恩的心。
    五、教育意義:進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師付出的心血,更加深入。
    清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意,從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定,做到更加自覺(jué)地約束自己的言行,努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取,學(xué)會(huì)自主管理;同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
    六、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)、在音樂(lè)《感恩的心》中班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始。
    (二)、觀看視頻演講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
    (三)、游戲小調(diào)查《舍棄》。
    (四)、一個(gè)真實(shí)的故事《天亮了》。
    (五)、真情回放《成長(zhǎng)的過(guò)程》。
    (六)、學(xué)生談“如何回報(bào)老師的教育之恩”。
    (七)、詩(shī)歌朗誦《感謝有你》。
    (八)、宣讀《感恩宣言》并簽名。
    (九)、班主任宣布主題班會(huì)結(jié)束。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇七
    班會(huì)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
    2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
    3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、選拔班會(huì)主持人(2人)。
    班會(huì)過(guò)程:
    一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會(huì)主題。
    男:我們每個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人;。
    女:我們每個(gè)人的成長(zhǎng),要感謝父母的恩惠,感謝師長(zhǎng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。
    男:沒(méi)有父母養(yǎng)育,沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,沒(méi)有大眾助益,我們何能存于天地之間?
    女:感恩不但是美德,感恩更是為人的基本條件!
    二、討論:我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)感恩的?
    學(xué)生2:我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?,多體諒老師,那就是感恩。
    學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過(guò)我的人。
    主持人總結(jié):
    剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,非常好。
    在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;。
    其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀?。
    另外,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);。
    三、學(xué)會(huì)感恩父母:
    《游子吟》唐孟郊。
    四、學(xué)會(huì)感恩老師:
    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!薄硖评钌屉[《無(wú)題》。
    (講述老師的恩德、說(shuō)說(shuō)你的感激)。
    五、學(xué)會(huì)感恩他人:
    善待他人,學(xué)會(huì)感恩,收獲快樂(lè)!
    (描述身邊的好事,談?wù)勑闹械陌駱?。
    六、抓班級(jí)中具體事例展開(kāi)教育:
    1、表?yè)P(yáng)先進(jìn)(滴水之恩,涌泉相報(bào),投之以桃,報(bào)之以李)。
    2、反思落后(列舉恩將仇報(bào),見(jiàn)利忘義、過(guò)河拆橋的小人)。
    3、背景音樂(lè):回家。
    七、感恩方法大奉獻(xiàn):
    (1)為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說(shuō)說(shuō)笑話。
    (2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。
    (3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多為他們著想。
    (4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”、“您辛苦了!”
    (5)尊重父母、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過(guò)失,學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”
    (6)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖。
    (7)多做善事、好事,盡自己的力量報(bào)效國(guó)家、社會(huì)、人民。
    (8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。
    八、學(xué)生朗誦。
    感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
    所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。
    九、結(jié)束語(yǔ):
    總之,希望同學(xué)們:
    孝敬父母,學(xué)會(huì)體貼;尊敬老師,努力學(xué)習(xí);尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇八
    我班孩子的平均年齡為2歲,所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài),同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛(ài)。
    讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的付出,離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
    1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
    理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛(ài)。
    小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
    一、開(kāi)始部分:
    (音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
    二、基本部分:
    1、有感情的復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。]。
    2、啟發(fā)提問(wèn)。
    提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?
    幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
    提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
    幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?BR>    提問(wèn):那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉幔?BR>    幼兒:不懶。
    提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
    幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。
    三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
    四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))。
    五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)。
    1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
    2、2、幫媽媽爸爸捶背。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇九
    感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而,當(dāng)前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分?jǐn)?shù)和升學(xué)率上,越來(lái)越多的學(xué)生不懂感謝,不愿感激,不會(huì)感動(dòng),成為“冷漠的一代”,時(shí)下里的獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng),自私任性,惟我獨(dú)尊,對(duì)父母之恩,老師之情,熟視無(wú)睹,無(wú)盡索取,這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國(guó)教授說(shuō):“感恩之心是一種完美的情感,沒(méi)有一顆感恩之心,孩子就永久不能真正懂得孝敬父母,理解他人,熱愛(ài)祖國(guó)”,因此為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,我班特舉行這次班會(huì),以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格,豐富學(xué)生的情感積淀,懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大和純潔,激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛(ài)老師的情感。
    尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節(jié)來(lái)臨之際,為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,體會(huì)老師的愛(ài)與付出,培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,學(xué)會(huì)尊重老師,用自己的行動(dòng)去感恩老師。
    1、透過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫忙,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。
    2、讓學(xué)生理解老師,感悟這些純潔情感的無(wú)私和偉大,學(xué)會(huì)感恩。
    3、鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)演等方面潛力。
    4.豐富學(xué)生的生活和情感積淀,激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài),心中有他人,的情感,深化中華傳統(tǒng)美德教育。
    1、準(zhǔn)備歌曲和輕音樂(lè)“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風(fēng)景”
    2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事
    3、學(xué)生準(zhǔn)備小品
    1、主持人(劉山輝胡宏益范明秀)宣布班會(huì)開(kāi)始。主持人深情朗誦。
    2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事。
    3、游戲環(huán)節(jié)。游戲名稱(chēng)為“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。(每組各自推薦兩位選手)
    4、小品《新班主任》。
    5、詩(shī)朗誦《老師我想對(duì)您說(shuō)》(許瑞東姚海林徐世杰)。
    6、班主任總結(jié)發(fā)言。
    7、師生齊唱加手語(yǔ)“感恩的心”高潮部分。
    8、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
    一、附游戲部分:
    “你來(lái)比劃我來(lái)猜”
    比賽規(guī)則:
    要求四個(gè)小組各選派兩名學(xué)生參加比賽。其中一名學(xué)生負(fù)責(zé)比劃和形容,但是不能說(shuō)出所給詞匯,否則犯規(guī)。另一名學(xué)生根據(jù)第一名學(xué)生的動(dòng)作和語(yǔ)言猜一句話,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出答案多的小組獲勝,中間能夠選取跳過(guò)某些題目而繼續(xù)猜題。
    游戲話語(yǔ):
    你喜歡老師嗎?你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)嗎?你真的很棒!你得了100分。
    你明白孔子嗎?生日快樂(lè)!我喜歡周杰倫。數(shù)學(xué)老師真好。長(zhǎng)大了我想當(dāng)警察。媽媽對(duì)我好極了。我騎車(chē)上學(xué)。
    他們都喜歡我。好好上課。作業(yè)寫(xiě)完了。你對(duì)我真好。我要去游泳。上網(wǎng)不好玩。打羽毛球不錯(cuò)。你太壞了。作業(yè)寫(xiě)好了嗎?天涼了。天真熱呀。我屬狗。我在一班。這天你吃的什么?我最喜歡吃餃子。去爬山嗎?英語(yǔ)老師喜歡我。我們校園真漂亮。我是籃球小組的。......
    二、附主持人開(kāi)場(chǎng)白:
    主持1:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?
    主持2:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿?
    主持3:是您,我們敬愛(ài)的老師!
    主持1:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類(lèi)永久的贊嘆。
    主持2:流淌的汗水和心血阿,在校園里把期望澆灌。
    主持3:您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
    主持1:您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;
    主持2:您的愛(ài),我們永久也報(bào)答不完,
    主持3:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲——
    主持合:老師您辛苦了!
    主持1:《感謝師恩》主題班會(huì)此刻開(kāi)始。
    三、附詩(shī)朗誦:
    1.老師,我想對(duì)你說(shuō):你的舉手投足,時(shí)常展此刻我的眼前;你的關(guān)心,愛(ài)護(hù),一向縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘記在我的心中;你和我們一齊時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。
    2.老師,我想對(duì)你說(shuō):是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的期望。
    3.老師,我想對(duì)你說(shuō):你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
    4.老師,我想對(duì)你說(shuō):如果沒(méi)有你,或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你,或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有這天的我。
    1.老師,我想對(duì)你說(shuō):感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。
    2.老師,玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷,小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
    老師,我心中的好母親,她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海,我是一條小魚(yú),在您的胸前玩耍。
    (合)老師,我要對(duì)您說(shuō):教師節(jié)要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天!好人一生平安!!
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心,增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
    2、情感目標(biāo):使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
    3、行為目標(biāo):學(xué)會(huì)感恩,用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
    四、教學(xué)重點(diǎn)。
    讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活,珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。
    五、教學(xué)思路。
    2、注重理論聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn);。
    3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程;。
    4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    六、教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料。
    2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片。
    3、制作多媒體課件。
    七、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。
    八、課時(shí)一節(jié)課(40分鐘)。
    九、教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、收集相關(guān)的照片與文章。
    2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》。
    3、制作多媒體課件。
    十、教學(xué)過(guò)程。
    1.感念親恩(用時(shí)6分鐘)。
    教師:播放泰國(guó)感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》,故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿(mǎn)與厭倦,卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。
    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)感人的廣告渲染氣氛,讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。
    教師總結(jié):父母對(duì)我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的,為什么說(shuō)不出呢?因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀?,很多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨,感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì)父母“說(shuō)不出的愛(ài)”,心存感恩,讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量,讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩,知足惜福。
    2.體驗(yàn)感恩(用時(shí)10分鐘)。
    【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》。
    我們來(lái)做一個(gè)游戲,拿出一張紙,在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”,現(xiàn)在你們思考,將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序,依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的,直到最后只留下其中的一項(xiàng)。
    教師:在課堂上做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué),根據(jù)結(jié)果,可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。
    3.如何感恩(15分鐘)。
    【體驗(yàn)感恩】下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事,汶川地震中的感人母親。
    (請(qǐng)兩名同學(xué)為全班講故事,配樂(lè)歌曲《天亮了》)。
    1.故事1:當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來(lái)的房子壓的,透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì),雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來(lái)的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
    在被子里面有一部手機(jī),屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你”,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了,手機(jī)傳遞著,每個(gè)看到短信的人都落淚了。
    2.故事2:5月12日下午2點(diǎn),蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車(chē)?!拔胰ニ拓浟?”與妻子、女兒打了招呼后,他騎上摩托車(chē)離開(kāi)了。他怎么也沒(méi)想到,這竟然是他和妻子、大女兒說(shuō)的最后一句話。地震后當(dāng)他趕回店鋪時(shí),眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫:隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前,躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。
    地震發(fā)生時(shí),媽媽在最后一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個(gè)月的福建小女孩蘇菲菲,躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整18天,左腳被截肢的孩子從小聽(tīng)?wèi)T了爸爸媽媽說(shuō)的閩南語(yǔ),聽(tīng)不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說(shuō)的成都話。為了喚醒孩子,爸爸忽然想起了一個(gè)特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機(jī)里的一段8分鐘視頻:“乖乖,媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽(tīng)著媽媽的話,小菲菲終于有了意識(shí)!
    【說(shuō)出你的感恩】學(xué)生談自己對(duì)父母的感恩之情。
    教師總結(jié)。
    學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地將如何感恩父母。
    教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)。
    4.感恩他人、社會(huì)(用時(shí)6分鐘)。
    教師啟示:其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改?
    學(xué)生討論:我們還想感恩誰(shuí)?還應(yīng)感恩誰(shuí)?
    親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì)等等。
    教師總結(jié):我們所擁有的一切,所處的環(huán)境,都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為你創(chuàng)造的,也許你會(huì)說(shuō)這并不是我想要的,但我要告訴你的事,很多人想要都要不到,就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬(wàn)分之一。所以,我們要感恩,感恩父母,感恩社會(huì),感恩你所擁有的一切!
    5.結(jié)束班會(huì)(用時(shí)3分鐘)。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十一
    14數(shù)控(五)班全體同學(xué)。
    20xx年1月13日。
    】
    糜津子。
    45分鐘。
    這次主題班會(huì)課以感恩父母為主題,主要目的是讓本班學(xué)生能感受到父母的偉大與無(wú)私,能夠在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心、體諒和孝順父母。在整個(gè)過(guò)程中,我們采用了多種方法與一體使學(xué)生體會(huì)父母的良苦用心,讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
    這次主題班會(huì)的對(duì)象是十五、六歲的一年級(jí)新生(47個(gè)男生),正處于青春叛逆期的他們,有著自己的想法,對(duì)于父母的關(guān)心跟諄諄教導(dǎo)毫不領(lǐng)情,甚至感到反感、厭惡,經(jīng)常與父母頂撞,更加不會(huì)關(guān)心和感恩父母。所以,這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行感恩父母教育是非常必要的。
    充分利用多媒體設(shè)備,結(jié)合本班同學(xué)的認(rèn)知思維特點(diǎn),注意教學(xué)素材的趣味性和新穎性,吸引學(xué)生的注意;從學(xué)生的角度出發(fā),積極引導(dǎo)學(xué)生思考和體驗(yàn)。
    知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生理解父母對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài),明白自己對(duì)父母了解和關(guān)心的程。
    度,懂得感恩父母的重要意義。
    能力目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、感恩父母,用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)、孝敬父母,
    做一個(gè)心存感激、孝順的好孩子。
    情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感,感受父母的愛(ài)和養(yǎng)育之恩。
    講授法啟發(fā)式教學(xué)法案例法情景劇表演。
    引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài),知道關(guān)心和感恩父母。
    使學(xué)生掌握一些感恩父母的途徑,在生活中做一些力所能及的對(duì)。
    父母表達(dá)感謝的事情。
    1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)感恩父母的微視頻《時(shí)間都去哪兒了》。
    2、網(wǎng)上下載手語(yǔ)歌《感恩的心》視頻,并組織相關(guān)同學(xué)排練。
    3、讓同學(xué)收集與父母合影的照片,并張貼在黑板上。
    4、讓同學(xué)搜集有關(guān)感恩父母的資料,組織同學(xué)排演小品《無(wú)私的愛(ài)》。
    5、組織學(xué)生朗誦詩(shī)歌《感恩》。
    6、組織違紀(jì)同學(xué)吳俊、陸圣旭準(zhǔn)備感恩父母的發(fā)言稿。
    7、前往幾位同學(xué)的家進(jìn)行家訪,并錄制《父母相對(duì)兒子說(shuō)的話》vcr。
    8、選好及訓(xùn)練班會(huì)課主持。
    9、制作ppt課件,組織學(xué)生分成若干小組。
    導(dǎo)入部分(5分鐘)。
    1、主持人a:同學(xué)們,還記得唐代著名詩(shī)人孟郊的《游子吟》這首詩(shī)內(nèi)容嗎?
    2、同學(xué)齊道:慈母手中線,游子身上衣。
    臨行密密縫,意恐遲遲歸。
    誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
    3、主持人a:下面請(qǐng)同學(xué)觀看一段微視頻。(感恩父母視頻《時(shí)間都去哪兒了》,約3分鐘)。
    4、主持人b:“羊有跪乳之情,鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念,莫等到欲盡孝而親不在,終留下人生的一大遺撼,要想將來(lái)不后悔莫及,從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母,回報(bào)父母?;貓?bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào),更多的是精神上的、情感上的。
    正題部分(35分鐘)。
    (一)觀看小品《無(wú)私的愛(ài)》,述說(shuō)與父母間的故事。(10分鐘)。
    1、小品內(nèi)容:一名農(nóng)婦和一名城婦為了自己的兒女能在學(xué)校過(guò)得富裕甘愿撿破爛、在飯店洗碗,而此時(shí)的這兩個(gè)婦人的兒女卻不能體諒父母親掙錢(qián)的艱辛。最后,孩子們感受到了父母的恩情,立志奮發(fā)圖強(qiáng),報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
    2、議一議:
    主持人a:這兩位母親如此辛苦的掙錢(qián)給自己的兒女用,而這兩位同學(xué)肆意揮霍,對(duì)不對(duì)?
    同學(xué)齊答:不對(duì)。
    3、現(xiàn)身說(shuō)法。(8分鐘)。
    主持人b:下面請(qǐng)吳俊、陸圣旭兩位同學(xué)圍繞此小品談?wù)勁c父母之間感動(dòng)的事。主持人a小結(jié):聽(tīng)完這兩位同學(xué)的感人故事,我們知道父母的愛(ài),一輩子都忘不了;父母的情,一輩子都還不清。
    (二)朗誦詩(shī)歌《感恩》(3分鐘)。
    主持人a:花謝了會(huì)再開(kāi),草枯了會(huì)再綠,唯一不變的是父母對(duì)我們的愛(ài)。主持人b:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
    請(qǐng)欣賞張年豐同學(xué)給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《感恩》。
    (三)游戲《我們對(duì)父母了解多少》(9分鐘)。
    主持人b:請(qǐng)各小組成員填寫(xiě)手中紙片上的問(wèn)題,討論并用簡(jiǎn)單幾句話說(shuō)說(shuō)你眼中的父母。(ppt播放所有同學(xué)與父母的照片,背景音樂(lè)為《魯冰花》)。
    主持人a:下面請(qǐng)陸維躍同學(xué)拿起你手中的卡片,聽(tīng)聽(tīng)正確的答案,播放事先錄制的視頻,大約2分鐘)。
    陸維躍(淚濕了眼眶):原來(lái)到今天,我才知道,父母為了付出那么多,而我。
    竟然連他們的生日、喜歡吃什么等等都不知道,我覺(jué)得自己太不應(yīng)。
    該了,我還在學(xué)校里不認(rèn)真學(xué)習(xí),甚至違反校紀(jì)校規(guī)翻墻出去上網(wǎng)。同學(xué)們,我們應(yīng)該從此刻開(kāi)始,認(rèn)真學(xué)習(xí),感恩父母。
    (四)說(shuō)句心里話——制作感恩父母的卡片(5分鐘)。
    主持人a:心中懷著感恩,帶著一顆感恩的心,時(shí)時(shí)刻刻感謝著父母的養(yǎng)育之恩,感恩不需要驚天動(dòng)地。為父母做一些力所能及的事情,在父母生日時(shí)獻(xiàn)上一句祝福和一張卡片,在父母勞累后為他們?nèi)嗳嗉?,捶捶背。幫母親洗碗,掃地,疊衣服。與父母多說(shuō)說(shuō)知心話,多交流,有事就要讓父母知道,不要讓他們擔(dān)心。我們要用心去體會(huì)父母的艱辛和不易,為了我們他們多么辛苦。用心去傾聽(tīng)父母的煩惱,讓父母減少點(diǎn)壓力。心懷感恩,感謝父母養(yǎng)育之恩,心懷祝福,祝福父母,天天快樂(lè),天天幸福。
    主持人b:下面請(qǐng)同學(xué)們把你的心里話寫(xiě)在你們親手制作的感恩卡片上,把它帶回家拿給你的爸爸媽媽看,讓他們知道你們已經(jīng)長(zhǎng)大了!(播放背景音樂(lè))。
    結(jié)束部分(5分鐘)。
    主持人:生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。歲月。
    從你的指尖輕輕滑過(guò),當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí),他們(父母)已白了兩鬢,從現(xiàn)在起,讓我們時(shí)刻懷著一顆感恩的心去孝順我們的父母。相關(guān)同學(xué)表演手語(yǔ)歌《感恩的心》,剩下同學(xué)齊唱。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十二
    11年9月,我組織了一次主題班會(huì)《觸及靈魂,激發(fā)動(dòng)力,促進(jìn)薄弱班級(jí)的轉(zhuǎn)化》,收到了良好的效果,近一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,當(dāng)時(shí)的感動(dòng)已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化,為此,我想了很多辦法,都因認(rèn)為不可行而沒(méi)有實(shí)施。后來(lái),與一位學(xué)生家長(zhǎng)的幾次交流使我有了新的創(chuàng)意,家長(zhǎng)給我的一封信成了我的一份好的素材,也成為了本次班會(huì)的最好的切入點(diǎn)。1月4日的班會(huì)很成功,通過(guò)這次班會(huì),在同學(xué)的積極性得到了調(diào)動(dòng)的同時(shí),也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮。
    1、召開(kāi)班干部會(huì)議,詢(xún)問(wèn)班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài),掌握第一手材料。
    2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查——對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師的了解程度,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
    3、文字材料——一封學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)信。
    4、準(zhǔn)備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對(duì)根的情意》。
    5、找一位學(xué)生家長(zhǎng)、一位任課教師溝通,說(shuō)明班會(huì)意圖,請(qǐng)求她們配合并在會(huì)上發(fā)言。
    6、制作ppt班會(huì)課件。
    關(guān)于家長(zhǎng)。
    1、你的家庭年收入是多少,本人上學(xué)花費(fèi)占家庭支出比例有多大?
    不清楚:50%,認(rèn)為比例很低的占7%。
    2、父母生日是什么時(shí)候?
    均知道59.5%;知道一方:14.3%;不知道:26.2%。
    3、請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述你父母(及其他成員)的身體健康狀況:
    56%的能有比較詳細(xì)的描述。
    4、你升入高中以后與父母溝通多嗎?有那些情感交流?
    23%認(rèn)為溝通較多或與一方較多;27%認(rèn)為很少或無(wú)。
    5、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢(qián)嗎?
    25%會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)一些學(xué)校中的學(xué)習(xí)生活趣事;
    14.3%認(rèn)為自己從不要錢(qián),都是家長(zhǎng)主動(dòng)給錢(qián);
    5%的人認(rèn)為只限于要錢(qián)。
    6、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的,你會(huì)認(rèn)為有必要溝通嗎?說(shuō)明理由。
    6%認(rèn)為的確沒(méi)有必要溝通;其他均認(rèn)為有必要溝通。
    原因:一是父母畢竟是父母,溝通不需要理由。
    二是從父母身上獲取社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。
    三是對(duì)父母有較深的感情依賴(lài)。
    通過(guò)以上數(shù)據(jù),我們可以清楚地看到,我們對(duì)家長(zhǎng)的了解并不是很多,我們的家長(zhǎng)對(duì)我們了解多少呢?我們請(qǐng)來(lái)了xx同學(xué)的家長(zhǎng),本來(lái)要多請(qǐng)一些,但是由于剛剛下過(guò)雪,路滑,我們就只請(qǐng)來(lái)了既是家長(zhǎng)又是我們學(xué)校老師的x老師。
    班主任:x老師,我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題:您和您愛(ài)人能記住xx的生日嗎?
    x老師;當(dāng)然,既知道陽(yáng)歷生日,也知道陰歷的生日,每年都過(guò)兩個(gè)生日。
    x老師:少了兩倍!
    班主任:同學(xué)們,下面我們請(qǐng)x老師作為學(xué)生家長(zhǎng)代表講一講。
    關(guān)于教師。
    1、你知道你的老師有哪些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)?你認(rèn)為他們的工作壓力有多大?
    26.2%認(rèn)為不知道、不清楚,工作壓力可能大;46%認(rèn)為工作壓力很大;23%認(rèn)為工作壓力不大或不如學(xué)生大;4.8%認(rèn)為壓力很小。
    2、你知道你的老師每月的收入是多少嗎?你認(rèn)為老師的付出和收入成正比嗎?
    認(rèn)為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例;7%認(rèn)為收入在1000—3000元之間;12%認(rèn)為老師的付出與收入成正比。
    3、你恨過(guò)對(duì)你十分嚴(yán)厲苛刻、甚至有時(shí)讓你下不來(lái)臺(tái)的老師嗎?
    25%恨過(guò)或曾經(jīng)恨過(guò);12%的閃過(guò)念頭,很快否定;63%不恨或沒(méi)有這樣的老師。
    4、你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?他們是合格的父母嗎?
    一般都認(rèn)為老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧少;32%認(rèn)為是合格父母;68%認(rèn)為是不合格父母。
    班主任根據(jù)自己的體會(huì)對(duì)這四項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行解釋?zhuān)?dāng)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)參加班會(huì)教師的工資。
    班主任:可能有些人認(rèn)為,教師從事教育職業(yè),有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們的子女一定受到了良好的教育,最起碼,在對(duì)待孩子的學(xué)業(yè)上有很大幫助,說(shuō)實(shí)話,我對(duì)我的兒子就懷有很深的歉疚,不知為什么,給一個(gè)學(xué)生講題輔導(dǎo),講100遍都不會(huì)煩,但是給我兒子講題一遍不會(huì)我便沒(méi)有了耐心,因此他從來(lái)都不問(wèn)我問(wèn)題。前幾天下雪,本來(lái)我應(yīng)該去送他上學(xué),但是他硬是早晨5:30起床,推著自行車(chē)走到學(xué)校,整整走了一個(gè)小時(shí),想一想他才是一個(gè)12歲的孩子。可能同學(xué)們認(rèn)為,我是行政領(lǐng)導(dǎo),不具有代表性。下面,我想請(qǐng)j老師說(shuō)一說(shuō)。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十三
    我們大多數(shù)學(xué)生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應(yīng)當(dāng),對(duì)他人之恩熟視無(wú)睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無(wú)厭者有之,以怨報(bào)德者亦有之,知恩圖報(bào)者鮮有之。這種“情感冷漠癥”,嚴(yán)重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此,以感恩教育為主題,通過(guò)生動(dòng)、鮮活的教育形式和活動(dòng)載體,把富有人性的情感教育滲入活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中,讓學(xué)生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染,使“知恩圖報(bào)”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)和傳承,構(gòu)筑健全的人格;通過(guò)互動(dòng),讓學(xué)生懂得對(duì)生活和他人心存感激是一種美德,學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人,產(chǎn)生一種回報(bào)恩情、立志成材的情感。
    班會(huì)力求通過(guò)各種形式,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激,在感激中懂得珍惜,在珍惜中知道回報(bào),從而迸發(fā)出愛(ài)的火花。由愛(ài)父母愛(ài)老師愛(ài)同學(xué),到愛(ài)學(xué)校,最后升華到一種愛(ài)國(guó)情懷,進(jìn)而完善自己的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
    學(xué)唱《感恩的心》,多媒體課件,部分家長(zhǎng)代表。
    主持人:同學(xué)們,英國(guó)作家薩克雷說(shuō):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭?!蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無(wú)所有!
    的確,“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,可以將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。我認(rèn)為,我班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在可以開(kāi)始了。
    (一)感恩父母的愛(ài)。
    1、主持人甲:(在歌曲《相親相愛(ài)》帶領(lǐng)大家進(jìn)入今天的主題班會(huì))同學(xué)們你們還記得孟郊的《游子吟》吧。
    全體學(xué)生低聲吟誦:
    慈母手中線,游子身上衣。
    臨行密密縫,意恐遲遲歸。
    誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
    3、播放影像資料。(一位母親對(duì)子女的獨(dú)白)。
    (二)感恩老師的愛(ài)。
    主持人乙:今天,讓我們深情地唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》(畫(huà)面)。
    合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》快結(jié)束時(shí),向到會(huì)的科任老師獻(xiàn)花。
    (主持人甲:老師的恩情比山高比海深,我們無(wú)以回報(bào),讓我們用鮮花和掌聲來(lái)表達(dá)對(duì)老師您的愛(ài)吧)。
    (三)感恩朋友的愛(ài)。
    主持人乙:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。
    桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(古詩(shī)引入——)。
    主持人甲:故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。
    孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
    主持人乙:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
    主持人甲:這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感,它無(wú)處不在。是中華民族的精髓,是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    主持人乙:而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。
    學(xué)生活動(dòng):詩(shī)朗誦《友誼》(伴奏《友誼天長(zhǎng)地久》)。
    主持人甲:是啊,現(xiàn)在,我們同坐在一間教室內(nèi),這是多么的不易!讓我們每個(gè)人伸出你的手向你身邊的同學(xué)真誠(chéng)地說(shuō)聲:“謝謝你坐在我的身邊?!?學(xué)生互動(dòng))。
    (四)感受社會(huì)的愛(ài)。
    主持人乙:每天我要面對(duì)很多的人,但這些人有時(shí)眉頭緊鎖,有時(shí)笑逐顏開(kāi)。下面請(qǐng)大家欣賞音樂(lè)劇《幸?!?。
    學(xué)生活動(dòng):音樂(lè)劇《幸福》——(讓同學(xué)學(xué)會(huì)懂得感恩才會(huì)擁有幸福)。
    人物一:棒棒。
    每天我在城市中穿梭,汗水伴著青石臺(tái)階向下滑落,肩頭的重?fù)?dān)一天比一天沉重。但因?yàn)槲业呐Γ业男『⒁呀?jīng)上了城里的小學(xué),就算我再累再苦,我也很幸福。
    人物二:醫(yī)生。
    白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息,伴著我生活的每一天,病患的呻吟,家屬的期盼,讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院,我開(kāi)心,我幸福。
    人物三:軍人。
    打靶場(chǎng)上怦怦的槍聲,練兵場(chǎng)上嘹亮的歌聲,讓我的軍旅生活充實(shí)滿(mǎn)滿(mǎn),而枯燥的軍事訓(xùn)練,緊張的軍事演習(xí),又讓我想起遠(yuǎn)方的母親。但每當(dāng)我走上街頭,看著大家在和平的環(huán)境里快樂(lè)地生活,我從他們的笑臉中體味到了幸福。
    人物四:明星。
    閃光燈在我的身旁不停地閃爍,記者像蒼蠅一樣圍繞著我,我失去了原來(lái)的生活,躁動(dòng)與鱷浮華充斥著我的一切,我開(kāi)始厭倦這樣的生活,變得狂躁,變得需要各種方式的發(fā)泄,但每當(dāng)見(jiàn)到粉絲們?yōu)槲壹饨?,給我歡呼,原來(lái)我是這樣的幸福。
    人物五:服務(wù)員。
    酒店里面對(duì)不同的客人,有辛苦的摸索學(xué)習(xí),有打碎盤(pán)碟的忐忑不安,有客人抱怨時(shí)的委屈,有領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)的惶恐,但我同樣能感覺(jué)到工作所帶來(lái)的滿(mǎn)足與自豪,客人溫暖贊許的笑容,成為我未來(lái)的動(dòng)力,幸福的源頭。
    人物六:運(yùn)動(dòng)員。
    腰酸背痛的我每天不得不進(jìn)行著重復(fù)枯燥的訓(xùn)練,隨著年齡的增大。我想過(guò)好多次放棄。但我不想再賽場(chǎng)上輸給對(duì)手,更不想輸給自己》今天,今天,今天我贏了,贏得了屬于我、屬于我祖國(guó)的金牌,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),看著五星紅旗冉冉升起,淚水浸在眼眶,我品味著成功與辛酸的幸福。
    人物七:農(nóng)民。
    播種,耕作,收獲是我一生的寫(xiě)照,冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌,一場(chǎng)風(fēng)雪,暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活,我無(wú)奈地望著天祈望著風(fēng)調(diào)雨順的一年,秋天終于來(lái)了,看著收獲的果實(shí),我長(zhǎng)吁一口氣,幸福的笑著。
    人物八:學(xué)生。
    “池塘邊的榕樹(shù)下,知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過(guò)的少年生活??涩F(xiàn)在厚厚的作業(yè)本,郁悶的心情無(wú)人溝通,讓我的生活愈發(fā)少了樂(lè)趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波,聽(tīng)到老師不倦的教誨,我怎么會(huì)不幸福。
    主持人:是呀,他們是幸福的人,因?yàn)樗麄兒臀覀円粯佣茫?BR>    (五)感恩愛(ài)心卡——表達(dá)我們的感激。
    1、主持人甲:當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)過(guò):“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償?!彼裕F(xiàn)在的我們,就要對(duì)父母多一份關(guān)心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛(ài)的天平上,他們等值,因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)!現(xiàn)在讓我們一起來(lái)分享同學(xué)們填寫(xiě)的感恩卡吧。
    (同學(xué)們相繼上臺(tái)發(fā)言講述父母、老師、朋友等對(duì)自己的無(wú)限深情,并表示要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)那些給予我們恩情的人們。)。
    2、主持人乙:是呀,父恩比山高,母恩深似海。
    主持人甲:居里夫人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子?!?BR>    我們的家長(zhǎng)聽(tīng)了同學(xué)們的肺腑之言,一定也有許多話要講吧。
    1、老師總結(jié)。
    只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。人的一生中應(yīng)該感謝的不止是母親,還有很多人:父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是有了這些人的付出和愛(ài)心,我們的世界才變的如此溫馨和美麗。除了他人外,還有社會(huì)、自然、知識(shí)……都值得我們心懷感激。在自己與他人、社會(huì)相互尊重以及和自然和諧共處中追求生命的意義,展示、發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)立人格。
    2、主持人總結(jié)。
    主持人甲:感恩的心,永遠(yuǎn)年輕!感恩的人,永遠(yuǎn)快樂(lè)!
    主持人乙:感謝天地,感謝命運(yùn),天地寬闊,道路坎坷,但只要心中有愛(ài),心存感恩,我們就會(huì)努力,我們就可以前行。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十四
    一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi),挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。他的推銷(xiāo)進(jìn)行得很不順利,傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分,饑餓難耐,絕望地想放棄一切。
    走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門(mén),希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子,她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去,從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后,他成了一位著名的外科大夫。
    一天,一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù),救了她的命。無(wú)意中,大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。
    2,啟發(fā):男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么?(感恩)。
    1.感恩大搜索。
    感恩是個(gè)美麗而又古老的話題,千百年來(lái),它被萬(wàn)物所傳承。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩,因?yàn)椤?BR>    師:是啊,因?yàn)楦卸?,有了多彩的世?因?yàn)楦卸?,有了真摯的親情;因?yàn)楦卸?,我們懂得了生命的真諦!
    2.感恩的故事交流。
    感恩不僅僅存于心中,更重在行動(dòng)。比如,羔羊跪著吃奶,來(lái)感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動(dòng)的時(shí)候,出去覓食,回來(lái)后像小時(shí)候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽?zhuān)瑏?lái)感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動(dòng)物尚且如此,何況人呢,更是演繹了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。
    學(xué)生交流自己查找的感恩故事。
    典型示范:感動(dòng)中國(guó)的《捐腎之爭(zhēng)》。
    2004年9月“中國(guó)新聞”報(bào)道“母親患尿毒癥,子女爭(zhēng)相捐腎”的故事,我至今記憶猶新:山東省棗莊市的田世國(guó)是個(gè)律師,5年來(lái)一直在廣州工作,難得有空回家。今年2月,田世國(guó)聽(tīng)弟弟說(shuō):母親查出患尿毒癥。田世國(guó)匆匆踏上北上的列車(chē),回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來(lái)維持生命,每次透析需要花費(fèi)400元左右。田世國(guó)和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢(qián),支援母親做透析。田世國(guó)的母親為了不拖累兒女,一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個(gè)健康的腎臟后,田世國(guó)與弟弟妹妹爭(zhēng)為老母捐腎,田世國(guó)14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎:“我是全家年紀(jì)最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧。”最后,身為大哥的田世國(guó)一錘定音:“我是大哥,我說(shuō)了算,腎換我的!”手術(shù)很成功,但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國(guó)為老母捐腎的壯舉倍受社會(huì)關(guān)注,倍受?chē)?guó)人贊許,被推舉為感動(dòng)中國(guó)十大人物的候選人。
    3.師生互動(dòng)交流如何感恩。
    是對(duì)的感恩。(全班同學(xué)交流。)。
    (1)為勞累的.父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說(shuō)說(shuō)笑話。
    (2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。
    (3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多為他們著想。
    (4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”、“您辛苦了!”。
    (5)尊重父母、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過(guò)失,學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”
    (6)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖。
    (7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報(bào)效國(guó)家、社會(huì)、人民。
    (8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。
    4.介紹西方節(jié)日——感恩節(jié)。
    感恩節(jié)(thanksgivingday)是北美洲獨(dú)有的節(jié)日,始于1621年。1863年,美國(guó)總統(tǒng)林肯將它定為國(guó)家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四(thefourththursdayinnovember)為美國(guó)的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長(zhǎng)假,很多人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié),慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳,無(wú)論在巖石磷峋的西海岸,還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié),感恩節(jié)是不論何種信仰,何種民族的美國(guó)人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,美國(guó)感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國(guó)的中秋節(jié)。
    中華民族雖然沒(méi)有感恩節(jié),但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學(xué)校、感恩自然與社會(huì)、感恩黨和祖國(guó)。這種感恩的思想從古代流傳下來(lái)的一些與感恩有關(guān)的詞語(yǔ)、節(jié)日和古詩(shī)中就是能找到佐證。
    1.列舉關(guān)于感恩的詞語(yǔ)。
    恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩圖報(bào)、千恩萬(wàn)謝。
    2.列舉關(guān)于感恩的節(jié)日。
    如:寒食節(jié)、清明節(jié)掃墓祭祖,春節(jié)全家團(tuán)圓,重陽(yáng)節(jié)敬老等等。
    3.列舉關(guān)于感恩的古詩(shī)。
    《游子吟》孟郊。
    慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
    《贈(zèng)汪倫》李白。
    李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪淪送我情。
    4.列舉關(guān)于感恩的現(xiàn)代詩(shī)歌。
    《感恩父母》。
    媽媽的手粗了,她把溫柔的撫摸給了我。
    爸爸的腰彎了,他把挺直的脊梁給了我。
    媽媽的雙眼花了,她把明亮的雙眸給了我。
    爸爸的皺紋深了,他把美麗的青春給了我。
    媽媽的話語(yǔ)殷切,爸爸的目光深沉。
    他們的愛(ài)就像一杯濃濃的茶,需要我們細(xì)細(xì)去品味。
    如果說(shuō)母愛(ài)是船,載著我們從少年走向成熟;。
    那么父愛(ài)就是一片海,給了我們一個(gè)寧?kù)o的港灣。
    如果母親的溫情,點(diǎn)燃了我們心中的希望;。
    那么父親的厚愛(ài),將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
    《感恩老師》。
    送您一束鮮花,表達(dá)我們對(duì)您的敬意;。
    送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,給您帶來(lái)一絲甜蜜.
    老師——您辛苦了,是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨,。
    是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育,卻從來(lái)不求回報(bào)與索取.
    是您給我們解答一道道難題,。
    是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說(shuō)放棄.
    從此我們的生命中,隨時(shí)充滿(mǎn)了歡喜.
    少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.
    又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆.
    描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李.
    深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣.
    我們是春天里盛開(kāi)的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.
    您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ).
    走好生命中的每一步,友愛(ài),健美,求實(shí),進(jìn)取!
    《感恩學(xué)校》。
    是你讓我學(xué)到了知識(shí),讓我懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
    我像朵剛剛生長(zhǎng)的小花,是你給了我土壤,是你給了我清水,
    我在你的懷抱里成長(zhǎng),我在你的懷抱里學(xué)習(xí),
    是你讓我知道了應(yīng)該做些什么,
    是你不會(huì)讓我長(zhǎng)大時(shí)變得無(wú)所事事,
    是你讓我知道了大千世界的奧秘,
    是你讓我這只迷途的小鳥(niǎo),再次找回了伙伴找回了家,
    是你讓我知道了學(xué)習(xí)的重要,是你給我提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境,
    謝謝你,我的母校,不管我走到哪里,
    你會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我心靈的深處。
    《感恩黨和祖國(guó)》。
    詩(shī)朗誦《您是我心中一顆最亮的星》。
    您,如朝霞。
    鮮紅,是您不盡的追求;金色,是您永遠(yuǎn)的輝煌。
    您,如明燈。
    照亮黑暗,是您不辭的使命;鐫刻希望,是您騰飛的豪情。
    穿過(guò)歲月的峰頭,伴隨歷史的云煙,您邁著滄桑卻仍矯健的步伐,一步步,走過(guò)了90個(gè)春夏秋冬。
    從南方的甘蔗林到北方的青紗帳,從八一起義的槍聲到井岡山頭的號(hào)角,您手中的鐮刀呼嘯著,砍斷封建的枷鎖;您手中的錘頭吶喊著,砸碎那舊的歲月。
    從兩彈元?jiǎng)椎缴裰萜咛?hào),從三峽改造到西部開(kāi)發(fā),您讓激昂的國(guó)歌將風(fēng)采冉冉升起,您讓現(xiàn)在的勝利乘著東風(fēng)走向未來(lái)的輝煌。
    從歡慶港澳回歸到成功舉辦奧運(yùn),從全民同心抗擊非典到眾志成城抗震救災(zāi),鑼鼓的齊鳴終于洗刷了百年的恥辱,民族精神在您的自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏中再次升華。
    您,帶我們苦戰(zhàn)風(fēng)浪、智斗漩渦,您領(lǐng)我們走進(jìn)麗日藍(lán)天,觀看滿(mǎn)園春色。
    您,用超常的智慧,博大的胸懷,挽狂瀾,定國(guó)運(yùn),澆鑄了一個(gè)盛大的慶典。
    您,把世界拉進(jìn)我們的視野,笑看我們歡呼那個(gè)春天的來(lái)臨。
    您,用信仰在我們心中筑起了一道新的長(zhǎng)城!
    巍巍昆侖,固守著您的尊嚴(yán);壯美泰山,揮灑著您的豪邁。喜瑪拉雅振奮著您的激昂,長(zhǎng)江黃河驕傲著我們的自豪。
    當(dāng)未來(lái)的精靈旋舞翱翔,您,就是我們征途上的燈塔,生命中永遠(yuǎn)的啟明。
    您,是我心中一顆最亮的星!
    1.歌曲《感恩的心》。
    我來(lái)自偶然像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱,我來(lái)自何方,我情歸何處,誰(shuí)在下一刻呼喚我。天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦,我還有多少愛(ài),我還有多少淚,要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜。感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。
    2.制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。
    在我們的成長(zhǎng)道路上,要回報(bào)的人太多太多,你最想感謝誰(shuí),就請(qǐng)你把感謝的話寫(xiě)在感恩卡或者感恩禮物上。
    心存感恩,生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。
    心存感恩,心靈上會(huì)獲得寧?kù)o和安詳。
    心存感恩,才會(huì)敬重地球上所有的生命,珍愛(ài)大自然的一切惠賜。
    心存感恩,才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
    感恩是一種素質(zhì),也是一種美德。
    讓我們一起學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行!
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十五
    1、讓學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、父母之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài),體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
    2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師,以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師,努力學(xué)習(xí),回報(bào)社會(huì)。
    1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等。
    2、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
    3、準(zhǔn)備有關(guān)課件。
    開(kāi)場(chǎng)白:
    主題音樂(lè)----《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》(主持人登場(chǎng))。
    鄭曉磊:魚(yú)兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈,因?yàn)槭谴蠛=o了他生命。
    王介寒:鳥(niǎo)兒為大樹(shù)送來(lái)清麗的歌聲,因?yàn)榇髽?shù)給了它溫暖的家。
    曹安琪:感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。
    鄭曉磊:感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。
    王介寒:感謝所有進(jìn)入我生命中的人。
    (四個(gè)人)一起:讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì)《懂得感恩》。
    [環(huán)節(jié)之一----感恩父母]。
    1.問(wèn)題搶答。
    鄭曉磊:自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩,人類(lèi)的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的;。
    同學(xué)們開(kāi)始搶答:
    (1)母親節(jié)在什么時(shí)候?5月的第二個(gè)星期日。
    (2)父親節(jié)在什么時(shí)候?6月的第三個(gè)星期日。
    (3)感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家?源于美國(guó)。
    (4)你父母的生日是什么時(shí)候?(略)。
    (5)我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候?陰歷9月初9。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十六
    1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),體驗(yàn)愛(ài)的無(wú)私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要有一顆感恩的心。使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,從身邊學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、老師、以及社會(huì)。
    2、聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母,教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。讓學(xué)生感受到感恩的樂(lè)趣,用一顆感恩的心來(lái)認(rèn)識(shí)世界。
    1.布置黑板和教室。
    2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解他們對(duì)父母的了解程度,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
    3.搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
    4、《感恩的心》和《感謝您》歌曲磁帶和錄音機(jī)。
    5、同學(xué)們編排的小品。
    6、選取代表朗誦“感恩”的詩(shī)歌、文章等。
    1、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開(kāi)始(在《燭光里的媽媽》的背景音樂(lè)中主持人上場(chǎng))。
    甲:慈母手中線,游子身上衣。乙:臨行密密縫,意恐遲遲歸。
    合:誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
    甲:敬愛(ài)的老師乙:親愛(ài)的同學(xué)們。
    合:大家下午好!一年四班《做個(gè)感恩的人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
    甲:我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
    乙:對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗o予我們生命,讓我健康成長(zhǎng)。
    甲:對(duì)師長(zhǎng)心存感恩,因?yàn)樗o了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。
    乙:對(duì)兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谑篱g不孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
    甲:對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài),讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài),看到希望陽(yáng)光。
    乙:然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。
    甲:是的,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在父母的心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài),最需要被保護(hù)的孩子。
    乙:我們不斷地接受著父母無(wú)私給予我們的愛(ài)的雨露。
    2.欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》(兩名同學(xué)朗誦)。
    甲:接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》。
    3.小品《用父愛(ài)》。
    4.母親的詮釋/感恩名言(搶答)。
    甲:母愛(ài)似水,母親平時(shí)在生活中無(wú)微不至地照顧我們。
    乙:而父愛(ài)如山,父親雖然不善于在言語(yǔ)上表達(dá)對(duì)我們的愛(ài),但在行動(dòng)上付出了很多。讓我們重新詮釋一下父親。
    乙:我們中華民族素來(lái)就具有盡忠、盡孝的感恩傳統(tǒng)。并流傳下來(lái)許多有關(guān)感恩的名言和典故。下面我們就來(lái)考考大家“感恩名言、知多少?”(名言可在學(xué)生回答之后用大屏幕打出。)。
    5、欣賞節(jié)目:小品和歌曲。
    乙:我們已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)幫助,漸漸忘記了感動(dòng),忘記了說(shuō)聲謝謝,也忘了幸福的感覺(jué)。請(qǐng)看接下來(lái)的這一幕場(chǎng)景,大家是否覺(jué)得似曾相識(shí)呢?(小品《用母愛(ài)打造金牌》)。
    6、朗誦。
    甲:父母給了我們生命,老師則給了我們靈魂;父母給了我們?nèi)怏w,老師則給了我們思想。
    合:我們常把老師比作父母。
    甲:感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我教誨;感激我的老師,因?yàn)樗麄冏屛覓亝s愚昧,懂得思考。下面就用一首小詩(shī)對(duì)我們的老師致以最崇高的敬意!詩(shī)朗誦《老師,您辛苦了》(3人)。
    7、感恩父母/老師方案大搜尋(學(xué)生發(fā)言)。
    乙:請(qǐng)大家把自己對(duì)于父母或老師的一句感激的話寫(xiě)在準(zhǔn)備好的的心形卡片上。
    8、班主任總結(jié)發(fā)言:孩子們,聽(tīng)了你們動(dòng)情的發(fā)言,看到你們精彩的表演,老師深深地感動(dòng)了。愛(ài)如一股涓涓細(xì)流,雖無(wú)聲,卻能滋潤(rùn)干涸的心靈。它雖平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大?!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!边@份沉甸甸的愛(ài),有誰(shuí)能掂量出它的分量?有誰(shuí)能真正償還呢?同學(xué)們,常懷感激之心,讓我們的生活更加充實(shí)愉快,讓我們的人生更加美麗。同學(xué)們,人生正因有了你們的愛(ài)心、孝心和感恩之心而更加美好。
    甲:非常感謝呂老師的講話。相信各位同學(xué)在參加了這次主題班會(huì)以后,心里一定也不平靜。
    乙:是啊,如果說(shuō)母愛(ài)是水,溫柔而恬靜,那父愛(ài)就是海洋,博大而又深沉。
    甲:如果母愛(ài)是陽(yáng)光,給兒女帶來(lái)縷縷春風(fēng),那父愛(ài)就是巍峨的高山,為兒女撐起一片晴空。
    乙:班會(huì)就要結(jié)束了,讓我們?nèi)w起立對(duì)我們的父母說(shuō)聲:“爸爸、媽媽?zhuān)覀冋娴母屑つ鷤儯 ?BR>    甲:是??!感恩是生命最根本的真諦,我們要用一顆感恩的心,去捕捉生活中最質(zhì)樸的感動(dòng);用一顆感恩的心去回饋生命中最真摯的感動(dòng)。此刻,我想,言語(yǔ)已很難表達(dá)我們的心情。我建議,我們用歌聲來(lái)唱出我們共同的感恩之心。(齊唱《感恩的心》)。
    初中感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十七
    1、閱讀經(jīng)典,體驗(yàn)感恩,讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
    2、聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母,教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
    3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí),為班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
    一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開(kāi)始。
    主持人:大家下午好!三年中隊(duì)“感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
    二、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》。
    主持人:我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。對(duì)師長(zhǎng)心存感恩,因?yàn)樗o了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài),讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài),看到希望和陽(yáng)光。然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。
    主持人:首先,請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》(兩名同學(xué)朗誦)。
    《感恩父母的愛(ài)》。
    是您將我?guī)У饺碎g。
    教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過(guò)溝溝坎坎。
    是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界。
    天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中溫暖。
    您用愛(ài)心穿引的線。
    那一針一線都是您的愛(ài)在悄悄蔓延。
    如果我是風(fēng)箏您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線。
    如果我是一條船您就是燈塔是港灣。
    這就是父親的愛(ài)這就是父親的情。
    她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山。
    鮮花可以枯萎滄海可變桑田。
    但父母的愛(ài)卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。
    三,欣賞小品《公共汽車(chē)上》及歌曲。
    (公共汽車(chē)上孫子坐在座位上吃著零食,來(lái)接孫子回家的爺爺卻一手拎著書(shū)包,一手吊著公共汽車(chē)上的吊環(huán),隨著汽車(chē)的開(kāi)動(dòng)停頓不停的東倒西歪……)。
    主持人:看完了小品,同學(xué)們有什么感想呢?
    1、撿了東西是應(yīng)該歸還,可是小伙子,別人幫助了你,你應(yīng)該心存感激,說(shuō)聲謝謝啊!
    2、你剛才的表現(xiàn)太不應(yīng)該了。知道感恩這是一個(gè)人最起碼的道德呀!
    3、小孫子的表現(xiàn)也很不應(yīng)該,爺爺那么大年紀(jì)了,還要他拿書(shū)包。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺。
    你看爺爺站都站不穩(wěn)了,應(yīng)該把位置讓給爺爺坐。
    主持人:常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)。生活永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài),在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段,這種感覺(jué)是多么幸福??!下面請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》(學(xué)生表演)。
    四、暢所欲言說(shuō)感動(dòng)。
    主持人:父母給了我們無(wú)限的感動(dòng),而更多的人則感動(dòng)了世界,我們?cè)诟袆?dòng)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中感動(dòng)。感動(dòng),是生命的一個(gè)過(guò)程,也許是短暫的,也許是一生的。感動(dòng),是生命的一種態(tài)度,也許是對(duì)自己,也許是對(duì)別人。但我們一直都在感受著每個(gè)生命給我們帶來(lái)的感動(dòng)。
    (配樂(lè)詩(shī)朗誦:《感動(dòng)》)。
    過(guò)渡:常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)生活永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)在你生活中一定有許多值得感謝的人吧!
    五、真情告白來(lái)感恩。
    主持人:在你們的心形卡片上寫(xiě)上你的感激的話,送給你們最想謝謝的人吧!
    (播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,學(xué)生在心形卡片上寫(xiě)下自己的真情告白)。
    選代表來(lái)發(fā)言你最想送給誰(shuí)?
    我想對(duì)你說(shuō)——。
    過(guò)渡:聽(tīng)了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動(dòng),對(duì)于愛(ài),我們不能夠只是不停地索取,還要懂得感謝與回報(bào)。
    六、名人故事介紹。
    學(xué)生介紹名人感恩父母,感恩社會(huì)的故事。
    七、感恩宣言。
    班長(zhǎng):請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言?,F(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀。