總結是我們在學習和工作中不可或缺的一環(huán)。要寫一篇較為完美的總結，我們可以運用一些數據和實例來支撐觀點和結論。通過閱讀這些總結范文，我們可以了解到不同領域和不同階段的總結方式和風格。
法治思想培訓總結篇一
今天小編整理了校本培訓思想總結，希望您喜歡，上公文站，發(fā)現學習。
一年來，通過開展校本培訓，我逐漸樹立了現代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識結構，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。
在校本培訓的過程中，有幾個方面對我觸動很深:。
我比較認真地學習了《課程改革與學習主題構建》一書，對其中談到的學習主題很感興趣。于是我采用多種途徑研究了“主題式學習”，并在新課程中進行了探索。
所謂主題式學習(themebasedlearning)是指學生圍繞一個或多個經過結構化的主題(theme)進行學習的一種學習方式。在這種學習方式中，“主題”成為學習的核心，而圍繞該主題的結構化內容成了學習的主要對象。
主題式學習具有“主題集中，組織良構，利于探究”的特點，我認為在《信息技術》這門課程中引入主題式學習，有利于學生自主，探究的學習，提高學習的效率，改善學習的效果，進而有利于新課程的各項目標的達到。
“主題式學習”在教學的組織上有其特殊的要求。教學組織的成敗直接關系著整個“主題式學習”的成敗。由于“主題式學習”不再是單一的某學科或是某一知識點的教學，因此合作也必然成了“主題式學習”的重要形式。在教學中，我經常采用“半開放式”的分小組學習，即全班確定一個共同的內涵豐富的研究學習主題，然后由學生選擇一個在該主題范疇下自己感興趣的研究題目，小組研究的題目可以重復，每個題目往往有二個或二個以上的小組獨立開展合作研究，易于達到“組內合作，組間競爭”的效果，促進研究水平的提高。由于我執(zhí)教的是同年級的四個班，所以我還經常鼓勵跨班級合作，起到了較好的效果。
此外，我覺得“主題式學習”的學習主題和內容的確定，首先是要用好引發(fā)學生學習活動的工具--教材，再是要確定好學習主題范疇下的內容--研究題目?！爸黝}式學習”的主要途徑應該是實踐活動“主題式學習”的評價手段可以是建立資源庫。
我想“主題式學習”作為走向最優(yōu)化的學習方式之一，畢竟是信息時代的產物，又服務于這個時代。它是促進人的可持續(xù)發(fā)展最重要的學習方式。它讓學生從單一的書本中走出來，從禁錮的教室中走出來，在時代的大熔爐中學習和成長。我們恰當地在《信息技術》課中開展“主題式學習”，定能充分利用信息技術課的學習資源，培養(yǎng)學生收集、處理、創(chuàng)造性的利用信息的能力，并通過學生的親身參與和主觀體驗，豐富學生的生活經驗和情感體驗，使學生獲得新知，提高能力，在加深對自我、對他人、對社會理解的基礎上逐步形成基本的道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進學生的全面發(fā)展。
以前，我科研不太感興趣，對如何撰寫案例感到困惑，對如何反思小結自己的教育教學工作也感到很迷茫。通過這些方面的校本培訓，我深受啟發(fā)。我開始嘗試寫教學隨筆、教育敘事。記得蕭伯納曾經說過這樣的話:“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種思想，而朋友間互相交流，那么我們每個人就有兩種思想了”。正是基于這種認識，我根據自己在課堂教學實踐中發(fā)現的問題、疑惑或閃光點，寫教學隨筆，以反思自己的教學情況，在平時的課堂教學工作中發(fā)現問題，研究探討形成問題的原因，然后同事間相互交流、討論，共同提高。面對疑難問題和困惑。我仿佛有了學習、進修的動力。其他老師也大抵如此。學期末，一個個充滿智慧的教育故事就在我們老師們間競相傳閱，一個個富有啟迪的教學案例讓老師們茅塞頓開，一句句課改語錄沁人心脾。
總之，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心，根據教師的需求和學校發(fā)展的目標來設計校本培訓的內容，校本培訓的內容涵蓋了教育、教學、教研、科研等領域，培訓形式也是豐富多彩。通過校本培訓，我覺得我作為一名普通的教師在成長，在發(fā)展，在今后的日子里我將繼續(xù)努力學習、探索、實踐。
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本培訓工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本培訓學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本培訓學習過程，談點體會:。
首先，教研從課堂上來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到:學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。
其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到:現實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致學生經常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學生，助長了他們驕傲自滿的情緒。
第三，教師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊!教師口口聲聲要求學生認真寫。
作文。
寫出好作文然而教師都不以身作則帶頭寫出優(yōu)美的文字那又怎么能讓學生信服呢?認識到這一點現在通過培訓學習我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見我都在盡力地書寫書寫的不僅是自己的人生還有自己學生的喜怒哀樂。
第四，聽、評課。每周堅持至少聽1--2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足?？吹絼e人精彩或不足，總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設身處地的想著，學習著有經驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意些什么細節(jié)。
第五,校本培訓伴我人生成長。校本培訓是學校工作永恒的主題，是學校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。
法治思想培訓總結篇二
為深入貫徹依法治?；痉铰裕J真加強法制宣傳教育，提高全民法律素質的精神，扎實做好學校法制教育工作，維護學校正常的教學生活秩序，創(chuàng)設一個良好的育人環(huán)境。切實加強我校小學生的法制教育工作，特制定本實施方案。
二、建立健全領導機構。
我校成立了法制教育的領導小組，校長任組長，副校長為副組長，班主任為組員的領導小組，明確了職責，為切實加強法制教育工作提供了有力的保障。
三、在創(chuàng)建活動中開展了各項活動。
1、加大了宣傳力度，利用國旗下講話、宣傳欄、板報、班隊會活動等多種形式，通過宣傳，在學生中逐步形成了學法、知法、守法的良好氛圍。
2、深入開展“法制教育月”和“警校共育”活動。聘請鎮(zhèn)發(fā)改委領導和公安民警來校對學生進行了法治講座。向學生講解了法律基本常識，不斷增強學生的自護意識和能力。
3、組織學生觀看了有關法制教育影片。
法治思想培訓總結篇三
使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規(guī)定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。
使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。學科教學滲透法制教育應當遵循尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創(chuàng)設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高。從具體到一節(jié)課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規(guī)名稱，最復雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。其次，學科教學滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”，并作了相應設計。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身，達到雙贏目的。
讓我深刻認識到當今法制教育在日常教學過程中滲透式教學刻不容緩，讓我更明白教師“教書育人”的真正含義；讓我認識到學生不僅知識水平的高低跟我們教師有關，他們的自身素質、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。所以，現代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時時進行滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結合，讓我們一起共同努力，創(chuàng)建一個新型法制型社會，從學校開始。
總之，法制在學科教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大教師去探討和研究。我們要切實按照這次培訓所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。
法治思想培訓總結篇四
通過培訓，使我懂得了學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學生的法制素養(yǎng)，還可以增強學科知識與社會、法制三者的聯系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。
通過培訓，我還學到了如何在學科教學滲透法制教育方法，就是“尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高”等等；再有，學科教學滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身。
首先是要在開學工作部署會議就要讓教師認識到法制教育滲透學科教學的重要性，緊迫性。其次是要加強法律意識的學習，提高自身法制素養(yǎng)。要學習法制知識，解決好“一桶水”和“一碗水”的關系，要為人師表，做遵紀守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學生。再次是要精心備教。要舍得花時間、精心準備擬滲透的法制內容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，提高教學時間利用率,增強教學吸引力和感染力，通過有效教學真正實現學生學科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。
法治思想培訓總結篇五
為常態(tài)化開展好“冬季法治大培訓”工作，六十九團黨委多措并舉推進“冬季法治大培訓”取得實效。
一是提升課程針對性。為進一步提升六十九團“冬季法治大培訓”課程吸引力，為職工群眾提供喜聞樂見的法律知識，在第一期培訓班結束之際，采取向參訓學員發(fā)放調查問卷、征求意見建議，給課程打分等方式，適時在第二期培訓班調整課程，增強課程針對性，及時回應職工群眾最渴望最迫切的法治需求，確保職工群眾對“冬季法治大培訓”的內容感興趣、學法用得上。
二是營造氛圍激發(fā)主動性。在各個班級建立學習園地，統(tǒng)一制作學習宣傳展板，公開培訓課程，公開學員名單，公開學習心得，選取班級班委，建立紅黑榜，進一步激發(fā)廣大學員的集體榮譽感和組織紀律性，從而更好激發(fā)學員主動學習的積極性。
三是創(chuàng)新課堂教學形式，增強學員參與性。為加深課堂教學的理解能力，編創(chuàng)《民法典》順口溜，通過一問一答等形式，寓教于樂，讓參訓學員積極參與到教學中去，加深學員的理解程度。
四是加強指導檢查，強化班級管理規(guī)范性。成立由團紀委、政法辦、司法所組成的'“冬季法治大培訓”指導檢查組對授課教師到位情況、學員參訓率、課程質量進行適時檢查指導，確保“冬季法治大培訓”工作有序規(guī)范推進。本周共計開展檢查指導3次，印發(fā)專報3期。
截止目前，六十九團第二期“冬季法治大培訓”新開班5個，覆蓋職工群眾、連隊兩委、聯戶長、網格長共150人。
為激發(fā)“群眾法治大培訓”參訓學員學習積極性，努力營造職工主動學法守法用法的濃厚氛圍，近日，六十九團舉行第二期第一周“群眾法治大培訓”周總結暨表彰會。
表彰會上，團政法辦副主任盧雪玲、司法所所長蒙克那生分別為本周學法積極分子陳萍、渠玉春頒發(fā)獎品。同時囑咐他們“你們是全團職工群眾學習的榜樣，希望你們繼續(xù)做表率，以實際行動帶動更多職工群眾比學爭先”。
團政法辦副主任盧雪玲說：“我們就是要通過以獎促學的方式讓廣大職工群眾主動參與、積極學習，運用法律知識維護自身合法權益，更好地增收致富。這樣的表彰活動我們今后還會繼續(xù)舉辦”。同時，團司法所所長蒙克那生對本周授課教師到位情況、教學質量、學員參訓率等情況進行通報說明。
法治思想培訓總結篇六
時光如梭，轉眼間，一學期很快將要過去了。在這一學期里，我校按照市、區(qū)會議精神，結合學校的實際，為全面落實社會綜合治理的各項措施，把隊員們培養(yǎng)成為“學校里的好學生，家庭中的好孩子，社會上的好少年”做出了很大的努力，從而使我校法制教育工作好戲連臺。
下面是本學期法制工作的總結：
在校園里通過圖片展覽、大、小板報等形式進行廣泛地宣傳，加大了宣傳的力度。這一系列的活動，使輔導員們深刻地認識到，在新的歷史時期，少先隊活動的開展也需要有創(chuàng)新精神。通過舉辦法制講座、知識競賽等各種行之有效的活動，使法制教育更加深入扎實，富有成效。
我校少先隊注重法制、安全、衛(wèi)生、思想道德建設等工作。把所抓的工作滲透到每一次的隊會活動中，采取了生動活潑、豐富多采的形式，對全校少先隊員進行了深入的教育，把體驗教育作為加強少年兒童思想道德教育的基本途徑，在“新世紀我能行”體驗教育活動和爭做“四有”新人等活動中，圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，實行了德育量化管理，堅持紀律、體育、清潔、安全流動紅旗競賽活動，每月評選“模范班”。從大事著眼，小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實，進行了養(yǎng)成教育，紀律、法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》、《雛鷹獎章實施手冊》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養(yǎng)了學生愛父母、愛師長、愛同學、愛集體、愛祖國的情感和加強了法制觀念。
在結合學校實際和學生年齡特點的基礎上，從素質教育的目標出發(fā)，堅持實踐育人的原則，通過組織隊員們在實踐中的體驗，開辟一條教育的新途徑。用參觀、考察、學習、嘗試等形式，幫助他們尋找一個崗位，在生活中扮演一個新角色，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領，充分發(fā)揮少先隊活動在素質教育中特殊的不可替代的作用。堅持每周一升國旗制度和“國旗下講話”活動，輔導員老師的發(fā)言是經過充分準備的，升旗和講話都有記錄。堅持每周朝會制度，由學校領導、優(yōu)秀教師以及中隊輔導員分別對學生進行時事政治、安全、衛(wèi)生、法律法規(guī)道德行為等教育。重視新的時期學生心理健康教育。因為學生的心理健康狀況的好壞，不僅影響其學習，更重要的是對其心理品質的形成，今后的人生道路都將起到難以估量的影響。大隊部在中隊輔導員老師中樹立了“以生為本”的學生觀、“尊重學生”的道德觀、“我也會錯”的認識觀、“完善自我”的發(fā)展觀，達到了“視每一學生為己出”的境界。每一位輔導員老師都努力地成為學生遇到心理障礙時的引路人和領航員，幫助解答隊員們在學習、生活中遇到的困惑；老師下一步還會嘗試建立學生的心理健康檔案，特殊生建立心理健康個案，為廣大學生養(yǎng)成良好的心理品質，提高心理素質，增強隨挫折的能力，健全人格，作出應有的努力。
在本學年我校以少先隊活動為平臺，舉行了一系列法制教育活動。
（1）舉行了大型的“普法在校園”知識競賽活動。同學們積極、踴躍地參加了這一活動，效果很好。
（2）在校內組織觀摩了“我是小小宣傳員”少先隊觀摩活動，為全校深入開展法制、安全系列活動起到了拋磚引玉的作用。
（3）組織參加了隊報上的“我做合格小公民”知識競賽。正在等待評選結果。
（4）各個中隊舉行了有關法制的“辯論會”。
（5）在全校舉行大型的“人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士”承諾簽字儀式。
（6）舉行大型“環(huán)?！毙笳梗瑑热葚S富、設計新穎、富有童趣、形式多樣的小報在家長和社會中影響較大，充分展示了我校少先隊員的風采，也是我校大隊部素質教育的成果。
（7）將少先隊工作擴大到家庭和社會，取得了比較好的效果。大隊部通過“隊會開放日”、“學校家庭聯系冊”、輔導員家訪等形式，帶動、影響家長端正思想、轉變觀念、科學育子。并積極主動與街道、派出所等有關單位、部門聯系，健全社會青少年活動陣地，組織學生開展社會實踐活動，各中隊通過規(guī)章制度，措施和管理實踐來保障了學生安全，同時還下大力氣，在隊員中開展了多種形式的安全與法制教育，使之成為了本學年德育及少先隊工作的重點之一。各中隊還以演講、小品、知識競賽、征文、漫畫等形式，以“這樣真危險”、“我是普法小專家”、“我是小交警”為主題開展了主題隊會活動。
（8）抓好體育衛(wèi)生工作，促進學生身心發(fā)展。通過課間、課外體育活動評比，秋季田徑運動會，學生體檢、健康講座、衛(wèi)生檢查活動等形式，開展群眾性的體衛(wèi)活動。
（9）加強少年兒童的素質教育，廣泛開展“從我做起，從小事做起，建文明校園，做合格小公民”的道德建設實踐活動，各中隊按照大隊部安排，有計劃，有目的地組織了學生開展豐富多采的少先隊活動。
（10）加強了校內外陣地建設，及時宣傳，擴大影響。大隊部多次向有關部門投稿，開展的“人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士”承諾簽名儀式上了晚報的.“教育?？?；“好讀書、讀好書、讀書好”少先隊觀摩活動上了日報的“校園走廊”。
成績只屬于過去，我校還要在今后的工作中把法制教育活動進一步深入地開展下去，力求再上一個新臺階。
法治思想培訓總結篇七
按照全市檢察機關對開展社會主義法治理念教育活動的要求，在上級組織的指導和幫助下，我院在社會主義法治理念教育學習培訓階段立足“早”、“實”、“新”的工作導向，以重點領會開展此項教育活動的目的和意義為啟動點，領導帶頭，全員投入，在學習培訓階段取得了一定成效。
我院為了及早的啟動此項教育活動，主要抓了三個"早"，即早行動、早建組織、早做計劃。使開展教育活動有了良好的開端，保證了教育活動及時有序的進行。
早行動，社會主義法治理念教育讀本下發(fā)后，我們就已經開始利用每周五的全體干警集中學習時間進行了對讀本的學習。這就為與全市檢察系統(tǒng)的同步教育奠定了良好的基礎。
早建組織，在接到市院開展社會主義法治理念教育實施方案后我院黨組十分重視這項工作，成立了以黨組書記張雪彤為組長、各位副檢察長為成員的7人教育活動領導小組，下設辦公室，負責日常工作。小組成立后立即召開會議，認真研究如何開展好學習培訓階段的各項工作。次日，在全院的早會上便宣布了將“開展社會主義法治理念學習教育活動”作為全院的重點工作的決定，并做了認真部署和指導。檢察長張雪彤在會上做了動員講話反復強調要提高認識，加強溝通，在程序保證下創(chuàng)造性地開展好活動。
早作計劃，根據市院總體安排，我院較早制定了教育活動實施方案，從而使我院的社會主義法治理念教育活動有章可循。
為了保證學習、培訓階段不走過場，我們采取了“三個定實”的具體工作方法，以保證學習內容保質保量的完成?！叭齻€定實”即，學習時間定實、學習內容定實、學習方式定實。通過這“三個定實”的有力推進，我們的學習活動也取得了階段性的成效。
把學習時間定實。首先確定了理論學習的時間，從5月10日開始，我們保證了每天利用一個小時的集中學習或自學，在保證完成工作的前提下無一人曠課2學時以上，可以說我們的理論學習首先在時間上是完全達到上級要求的。
把學習內容定實。學習內容緊緊圍繞政委和省、市院的有關指示精神，和社會主義法治理念教育讀本中的五個專題。使干警普遍認識到，深入開展以“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務大局、黨的領導”為主要內容的社會主義法治理念教育活動，對于檢察機關和檢察隊伍永葆忠于黨、忠于人民、忠于法律的社會主義本色，更好地履行職能，具有重要的現實意義。
把學習方式定實。為了靈活多樣的將社會主義法治理念教育活動開展的更有實效，我們采取的了三種學習方式。首先是班子成員專題輔導。五位正副檢察長分別結合五個專題以集中授課讀材料和聽課人員做筆記的方式基本將規(guī)定的材料內容傳達給干警。此外，檢察長張雪彤還做了題為“牢固樹立社會主義榮辱觀”和“三會一課”的由來兩次專題輔導。要求每位干警必須做出完整的學習筆記，截止目前每位干警手里已經基本有了一份萬字的學習筆記。其次是認真組織收看市院聘請的黨校老師和省院宣講報告團的講課。第三是以集中學習為主，自學為輔的形式。要求干警在工作之余將學習形成一種行為。通過報紙、網絡、新聞媒體等多種多樣的渠道對牢固樹立社會主義榮辱觀有了更全面了解和認識。
對這次教育活動，我院力爭有自己的特色，立足于在傳統(tǒng)的學習方式方法上大膽創(chuàng)新，增強了教育活動的吸引力，學習領導小組經過認真研究決定在全院開展靈活多樣的“四個一”活動，即：一是班子成員每人做一次專題輔導，二是建立一個社會主義法治理念教育交流學習園地，三是召開一次主題調研筆會，四是召開一次專題組織民主生活會。
我們下一步將繼續(xù)把學習活動落實到我院的各項業(yè)務工作中，落實到每個干警的具體行動中，努力加強法律監(jiān)督能力建設，不斷提高檢察干警的整體素質，提高執(zhí)法水平和辦案質量，切實肩負起憲法和法律賦予檢察機關的神圣使命，為維護社會公平與正義做出新的更大的貢獻。
法治思想培訓總結篇八
“團場主要道路兩旁最近新增了許多法治宣傳牌，讓我們在生產生活中接受法治熏陶，提高法律素養(yǎng)。”近日，第二師二十二團職工李明感慨道。
入冬以來，第二師鐵門關市司法局充分利用兵團職工群眾冬閑時節(jié)開展法治大培訓活動，普及貼近實際、貼近生活、貼近群眾的法律常識，受到職工群眾普遍歡迎。
為開展好此項活動，師市司法局制定《師市冬季法治大培訓工作實施方案》，成立領導小組，組織律師事務所、法律援助中心主要負責人、局機關科室負責人參加專題會議，及時分解任務、劃分責任、指定內容、提出要求，確?；顒勇涞綄嵦帯Ｍ瑫r，組織公益律師、法律服務工作者、司法所干警組成法治宣講團，深入轄區(qū)各團鎮(zhèn)、連隊（社區(qū)）進行普法宣講，將法律知識送到職工群眾身邊。
各基層司法所積極組織協(xié)調團機關各科室、連隊、社區(qū)，通過“法律六進”活動，向職工群眾宣傳與生產生活息息相關的法律法規(guī)。
三十三團司法所開展“點餐式”法治培訓，由連隊“兩委”委員根據轄區(qū)近年來發(fā)生的.矛盾糾紛特點，向普法小組“點餐”，授課人員根據需求進行授課。
二十五團司法所到轄區(qū)6個連隊（社區(qū)）宣講黨的十九屆五中全會精神以及憲法相關內容，不斷增強基層黨員干部、職工群眾的法治意識。
第二師鐵門關市司法局還發(fā)揮新媒體宣傳優(yōu)勢，通過抖音、快手平臺，不定期發(fā)布普法短視頻，并及時回復群眾留言，零距離服務大眾。截至目前，師市司法局開展各類法治宣講96場次，發(fā)放宣傳資料8000余份，解答群眾法律咨2100余人次，受教育人數達6萬人次，為“文明二師”建設營造了良好法治環(huán)境。
法治思想培訓總結篇九
20xx年12月16日至17日，在寧江初中我很榮幸的參加了“天津市河東區(qū)教育局與寧縣教育局對口幫扶第一期骨干教師培訓”。在兩天的時間里，主要聽了由天津教育專家老師的講座，學習了人教版初中政治課標修訂教材總體介紹（七八年級），受益不淺，感受頗深?，F就學習主要內容和學習感受做以匯報。
1、以學生生活為基礎；
2、以學生思想品德發(fā)展為根本目的。
對新課標的重要修改有：
1、彰顯生命教育主體；
2、突出法制教育；
3、強化公民意識教育；
4、加強媒體素質教育；
5、增加“了解文化的多樣性和豐富性”，尊重不同文化；
6、新增“要求學生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力”；
7、增加“增加知道人生而平等”；
8、補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”“工匠精神”；
9、增加“體會承擔社會責任”；
1、調整結構、增減內容，構建符合教學邏輯和學生心理的教科書體系。
從各領域內容的前后順序、內容之間的協(xié)調與配合，政治內容與相關學科內容的配合，學生的認知特點等角度，調整了不合理的內容順序，構建更加符合教學邏輯和學生心理的教科書體系，以利于學生理解政治知識。
2、反映背景、重視過程、加強應用，使學生獲得政治的基本思想。
使學生獲得政治的基本思想是政治課程的重要目標，也是提升學生政治素養(yǎng)的重要標志。政治思想是政治學科發(fā)生、發(fā)展的根本，是探索研究政治所依賴的基礎，也是政治課程教學的精髓。
3、發(fā)揮章引言的“先行組織者”和章小結的“概括提升”作用，體現知識的整體性。
引言是全章起始的序曲，是全章內容的引導性材料。好的引言，對于激發(fā)學習興趣、加強基本思想教學、培養(yǎng)發(fā)現和提出問題的能力等都有重要作用。
為更好地發(fā)揮章引言的作用，修訂版教科書著重從本章內容的引入、本章內容的概述、本章方法的引導等角度組織相關內容。在具體處理中，不追求“實際問題——政治問題”的單一模式，而是結合具體內容以自然的方式引入。
4、加強探究、重視“綜合與實踐”，積累政治活動經驗、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
修訂版教科書非常重視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在內容的呈現上努力體現政治思維規(guī)律，倡導探究式學習，給學生一條觀察事物（情景）、發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題的線索。
教科書從知識內容的發(fā)展脈絡、核心概念、思想方法、學習過程等方面考慮，在一些關節(jié)點上設置“思考”“探究”“歸納”等欄目，使他們通過觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思等理性思維活動，促使學生領悟政治的本質，提高政治思維能力，積累政治活動經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
1、把整個學段看作一個整體。
學生的學習是循序漸進、逐步深入的，概念要逐個學，知識要逐步教。如何處理好這種矛盾，是教學中的核心問題。
2、“理解政治”是教好政治的前提。
理解政治就是要了解政治概念的背景，掌握概念的邏輯意義，理解內容所反映的思想方法，把握概念的多元聯系表示，挖掘政治知識所蘊含的科學方法、理性精神等價值觀資源。
理解教學內容，弄清“是什么”；
理解教學內容之間的聯系，在概念體系中認識核心概念；
理解教學內容所反映的思想方法。
3、提高研究教材的水平。
“教教材”與“用教材教”并重。
仔細分析教材編寫意圖：教材中的每一句話都是經過仔細推敲的，教材中的例題是經過反復打磨的，習題是經過精挑細選的。
內容順序不應隨意調整；例子不是不可以換，但換的時候要想清楚理由。
4、重視概念教學。
概念教學的核心——概括（同類事物的共同本質特征）。
概括是形成和掌握概念的前提；遷移的實質就是概括；概括是一切思維品質的基礎；概括能力是思維能力的基礎。
5、加強研究方法的引導，提高課堂教學的思想。
加強政治教學的思想性，是體現政治的育人價值的需要，也是教改對教學的整體要求，同時有利于學生形成對政治的整體性認識。
總之，通過這次培訓，很好的提升了我的理論素養(yǎng)，開闊了自己的知識視野，在今后的教育教學工作中我定會更加努力，為我縣的教育教學貢獻力量。
法治思想培訓總結篇十
我從事了三十多年的教育工作，關于“法制——教育”這方面的知識，我自己認為掌握還很不夠，需要進一步學習與提高。這次能夠參加由西南大學承辦的“國培計劃”（20xx）法制教育骨干教師培訓，實感榮幸。這次培訓，我們在忙碌中快樂 著，在學習中收獲著，在交流中感動著，培訓不僅全面而且細致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進了我對教學的反思，回顧這幾天，感觸頗多，現總結如下：
一、通過培訓，使我進一步認識到法制教育培訓的必要性和重要性。要建設一支過硬的法制教育骨干教師隊伍，加強法制理論培訓是非常必要的。法制強則國家強，我們國家現在提出建設法治國家，建設一個公平、正義的法治社會，沿著憲法所體現的民主、法治和尊重人權方向，讓每個中國公民都感覺到公平、公正，感受到安全和尊嚴。這是每個中國人的夢，中國夢法治夢。從教育的角度來說，中小學生人口比例大，從學校層面推進法制教育有利于推進依法治國向前發(fā)展。從這個層面上來說，加強法制理論培訓顯得尤為重要。
二、通過培訓，使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。學以致用，學習的主要目的是應用，通過學習結合實際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學的東西轉化為工作開展的思路和方法，促進工作取得實效的本領和能力，提高工作效率，這才是培訓的根本目的。作為一名教師我深刻地認識到自已身上的責任更加重了，確保依法管理學校日常生活，是對學校、教師和學生的保護。應該說，這次培訓使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責，回到學校，我將充分發(fā)揮法制宣傳員的作用。通過上法制課講座、校報、廣播、校園網、宣傳欄、召開座談會、討論會等多種方式對師生員工進行法制宣傳教育。學校管理層要率先垂范，使校園內從管理者到廣大教師和學生都了解掌握相關的法律法規(guī)，從而為依法治校奠定堅實的基礎。
三、通過培訓，使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。社會在不斷的進步與發(fā)展，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕。作為一名人民教師，我們應該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀，徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。
努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師。
培訓學習雖然就快結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。非常感謝西南大學給我們提供學習生活的平臺，感謝學校領導、教師、班助為我們盡心盡力幫助和安排，讓我們來自全國各地的學員相識、相聚，好像一個溫暖的大家庭！最后祝大家身體健康，工作順利，合家幸福！謝謝大家!
法治思想培訓總結篇十一
思想政治教育工作隊伍是加強和改進學生思想政治教育的保證。建設一支科學嚴謹，教師風范好，具有新時期教育理念的師資隊伍對于培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人至為重要，新課程改革要求思想政治課教師結合思想政治課的實踐情況，積極對思想政治課教學進行探索和改革。我認為，進一步加強和改進學校思想政治課教學所面臨的最大挑戰(zhàn)是思想政治課教師的教育理念問題。只有確立新的教育理念，才能使思想政治課教學具有針對性和實效性。
在我國改革開放和社會主義市場經濟條件下，馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位受到了由社會經濟生活多樣化帶來的思想文化、價值觀念多樣化的嚴峻挑戰(zhàn)。部分思想政治課教師受其影響，思想政治教育“生命線”意識淡化，在課堂教學中，不顧我國的教育現實，照搬西方的理論觀點和話語體系或者避重就輕，回避帶有意識形態(tài)性質的問題。我認為，思想政治課教師對自己講的內容是否有堅定的信念，是否有飽滿的政治熱情，會直接影響到受教育者。思想政治課教師的工作是事關國家和民族的前途命運的神圣事業(yè)，課堂雖小但責任重大，要以正面引導為主，克服隨意性。
教條。而思想政治教育要增強針對性、實效性和吸引力，教師就必須緊緊把握時代的脈搏，積極研究新形勢下學生的精神需求和價值取向，研究思想政治工作的新內容、新方法、新機制、新途徑。這就要求教師必須不斷地提高自己的業(yè)務能力，提高自己的理論修養(yǎng)，不斷補充、完善自己的知識結構，善于把握社會發(fā)展的方向，只有這樣，才能增強思想政治教育教學對學生的吸引力，從而賦予思想政治教育教學以更大的活力。
在理論課的教學中，有些教師往往根據自己授課的難易程度和自己的教學方便，把本來作為完整體系而存在的理論體系分解成若干個相對獨立的觀點和命題來講授，通常的做法是“原理加例子”。這種教學方法將豐富多彩的理論簡單化、概念化了，割裂了完整的世界觀和方法論，造成了學生對理論的片面理解，使學生容易停留在理論的個別觀點的層面上，不能體現理論的屬性和價值，也不利于理論課的課程建設。所以，思想政治課教師應確立整體意識，體系意識。
法治思想培訓總結篇十二
法治思想在現代社會中越來越受到重視，這不僅是因為法治思想是保障社會穩(wěn)定和發(fā)展的根本保障，更是因為每個人都應該懂得尊重法律，熱愛法治。最近回到學校參加了一次法治思想培訓，讓我更加深刻地認識到了法治思想的重要性。
法治思想是指依法治國的思想，它是保障政治、經濟、文化等各個領域正常運行的重要保證。依法治國的核心理念是尊重法律、遵守法律、維護法律。法治思想的實施需要每個人共同來實現，只有讓億萬人民真正體會到依法治國帶來的好處，才能更加深刻體會嚴格遵守法律的重要性。
通過這次法治思想培訓，我對依法治國有了更加深刻的認識，它涵蓋了人民對法律的信仰、法治的實施、法律服務、法治文化的傳承和發(fā)展等方面。除此之外，我們還學習了如何處理社會常見的法律問題，例如應該怎么維護自己的合法權益、如何科學地處理爭議等等。這次培訓同時也對我個人的法律意識進行了提高。
第四段：法治思想在現實生活中的應用。
為了更好地將法治思想體現在現實生活中，我們還需要在實踐中不斷總結，不斷加強法律意識。比如，在工作和生活中，我們應該合理運用法律，維護自己的權益，同時也要為他人的權益著想，做到法治意識深入人心，真正做到公平、公正、公開。
第五段：結尾。
通過這次法治思想培訓，我更加深入的認識到了法治思想的重要性。只有讓法治思想貫穿我們的生活與工作之中，我們才能共同創(chuàng)造出更加和諧、有序、正義的社會環(huán)境。因此，我們要不斷加強法治思想的學習和實踐，共建維護法治和信仰法律的和諧社會。
法治思想培訓總結篇十三
我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經濟市場化和經濟全球化的進一步推進，人們的生產方式、社會關系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，因此學校擔負著全面推進素質教育，培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新型人才的使命。為了讓我們更好的接受創(chuàng)業(yè)的基礎知識，學校開辦了創(chuàng)業(yè)模擬班，通過短暫的課程學習，讓我們能夠系統(tǒng)的了解創(chuàng)業(yè)。
通過這段時間創(chuàng)業(yè)課的實訓，我們在老師的指導幫助下，完成了實訓課中的各項任務。雖然創(chuàng)業(yè)實訓的時間不長，但課程很充實，從中收獲到了很多知識，了解創(chuàng)業(yè)的主要流程，讓我對今后的創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識。
現在大學生在就業(yè)方面的壓力越來越大，在找工作困難的情況下，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路。各地的地方政府也鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅給更多的勞動者更廣的發(fā)展，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現個人價值，提高個人的自信心，在這種創(chuàng)業(yè)的氛圍下，還能推動社會的進步與經濟發(fā)展。而對于我們每位有夢想的人，現在要面對的不僅僅是心態(tài)的轉換，更要面對經濟環(huán)境對我們實現夢想的巨大考驗。
創(chuàng)業(yè)，尤其是大學生創(chuàng)業(yè)，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環(huán)境的調查分析。同時，大學生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質，沒有專業(yè)的技能和指導，對市場動向把握不準，過于追逐創(chuàng)新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質和能力之上，否則也只能算是蠻干。
在學習的過程中，我學到了以下幾點：
一是學習創(chuàng)業(yè)理念，當前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實現就業(yè)，還是實現對人生的追求和自身價值。
法治思想培訓總結篇十四
這一點顏老師在講課的最開始就多次提及，自古以來，口才在政治和歷史中就扮演著重要的角色，有許多關于口才的故事久久流傳，有許多擁有良好口才的人家喻戶曉。而在當今社會，隨著信息化的日益發(fā)展，人與人之間的交流也日益增多，更要求說話要說到點子上，要一針見血，要精益求精，否則無異于浪費別人的生命也在浪費自己的'生命。
口才與生活的各個方面息息相關。小到與親人、朋友、同學、同事的日常溝通，大到關系到個人事業(yè)成敗和國家興衰的會晤、談判等，良好的口才都是成功的關鍵。有許多人，滿腹經綸卻不能用語言表達，所以只能默默無聞的度過一生，帶走的是內秀，留下的是遺憾。舉個例子，近年來比較火爆的公務員考試，很多在筆試中成績優(yōu)秀的考生，卻在面試中被無情的淘汰，我想主要的原因就是輸在了口才上。顯而易見，如果兩個人的水平差不多，那么用人單位肯定會選擇儀表端莊、舉止大方并能夠巧妙的回答考官問題的那一位。所以，如果你才華橫溢，就鍛煉自己，不要讓自己輸在口才這條起跑線上。
法治思想培訓總結篇十五
我一直認為，演講是為了“煽情”的，只有演講者能讓聽眾隨著他的思路、他的感情起伏進退，那才能算是一個成功的演講。演講絕對不是單純的說話、背誦或是閱讀——針對這一點，顏老師詳細講解了語言訓練的基本技巧，包括語言語音的規(guī)范訓練、正確的呼吸訓練和良好的共鳴訓練等，聽了這些講解，有種恍然大悟的感覺，原來生命中的這三十來年，我一直在用不正確的方法說話，看來真要好好訓練一下了。
在這部分講解中，給我印象最深刻的是關于“語言激情化”和“態(tài)勢語言”的訓練，顏老師采取了自己親身示范和與學員們互動的方式進行講解，讓大家在笑聲中檢閱了自己，收獲了知識。同樣的一段文字，在顏老師讀來就充滿了感情色彩，讓你不得不隨著他慷慨激昂，快樂悲傷;同樣的'一個動作，由顏老師做來，就是渾然天成，毫不做作。而對于我們來說，往往是聲音放不開，表情不自然，說話忘了加動作，加上動作又忘了說話，但是大家都表現的十分踴躍，口才是訓練出來的。戴爾·卡耐基說過：“沒有天生的演講家”，顏老師也給我們講了他自己的故事，誰能想到，現在在臺上滔滔不絕的演講的人小時候竟然患有口吃的毛病。
可見，正確的、持之以恒的訓練十分重要。
法治思想培訓總結篇十六
如何開展未成年人法制教育工作，我就一學期來的工作，作以下總結：
一、使我充分認識到了學法用法的重要性。作為一名教育工作者，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高法律素質。只有這樣，才能在學生中帶好頭。老師如果帶不好這個頭，自身法制觀念不強，會直接影響到班級的管理水平和班風的形成。
二、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事。這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，我將把遵守法律貫穿于班級管理的全過程，充分調動學生學習的積極性和遵紀守法的自覺性。同時，還要堅持依法解決問題。班里的學生出問題是正常的'事情，一旦問題出現，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，不搞“土政策”，使學生知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。
三、注意研究青少年犯罪的成因，預防我班學生出現違法犯罪現象。當我聽到近年來我國青少年犯罪率每年以10%左右增加時，很是吃驚。因此，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
導致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
因此，作為一名教育工作者，應該把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預防和減少青少年犯罪，作為自己教育的一項重要職責和任務，大力加強法制教育，增強青少年法律意識，從而為青少年的健康成長奠定基礎。
法治思想培訓總結篇十七
為能適應新時代的教育教學理念，并在經濟澎漲與教師地位不斷下滑的今天，也為了提高教師的思想政治覺悟，學校開展了教師思想政治教育培訓。在培訓過程中，我積極參加或觀看視頻、認真完成作業(yè)，且從中受益匪淺?，F簡單總結如下：
教學理念有了進一步轉變。在過去，我對素質教育雖有一定的了解和認識，但不夠深刻。通過培訓，我更加認識到在推行素質教育的新形勢下，教師必須確立以學生為本、促進學生全面發(fā)展的新理念。同時，應該認識到不應讓素質教育停留在口頭上、停留在形式上，而應該落實到具體的教學實踐中，落實到學生的知識掌握中、能力的提升中、正確的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)中。
教學方法有了進一步提升。通過這次培訓，特別是通過課程觀摩視頻及之后的面對面交流，使我充分認識到在推行素質教育的新形勢下教師要切實轉變教學行為，要倡導、實踐“探究式學習”方式，能使學生在獲取知識的同時，還可能獲取了解知識、解決問題的途徑，在探究的過程中，可以推動他們去了解社會，體驗人生，獲得比較完整的學習經歷。這一系列要求使教師除了提升自己的素質外，還要想方設法轉變自己的教學行為，充分利用現代教育技術，靈活、創(chuàng)造性地使用教材和校內外多種多樣的課程資源，開展各種類型的討論活動，倡導自主、合作與探究學習，從而使教學活動處于活躍積極的狀態(tài)。只有教師的教學行為的轉變了，才能促使學生的學習行為轉變。
對教師角色的定位有了更加清醒地認識。通過培訓，我更加清醒地認識到教師不僅是一個授業(yè)者、管理者，更是一個服務者，每一位教師都要樹立更好的服務于學生的意識。教師不再是權威的代表與象征，也不再是教學問題的最后裁決者，不能也不應該把自己的認識強加到學生頭上，而是學生學習的激發(fā)者、引導者，同時也是組織者與服務者。要逐步從權威向平等轉化，從這一點出發(fā)，教師在課堂教學中一定要注意創(chuàng)設民主、寬松的教學氛圍，形成一個不受拘束的思維空間，讓學生用一種輕松愉快的心理，激發(fā)想象，促進課堂生成。無論何時，我們應該給學生一個平等對話的平臺。
要向學者型的教師轉變。由傳授型向學者型教師的轉變，既是適應社會發(fā)展的趨勢的要求，更是落實素質教育的需要。現在的學生有新的要求，我們原有的知識儲備已經不能很好的完成教學任務，“傳道授業(yè)解或”型只是傳統(tǒng)的教書匠，我們要不斷的關注教育現象，研究解決教育中出現的問題，不斷的反思總結，才能向學者型教師轉變，才不會被社會所淘汰。
誠然，培訓也只是給我們的日常教學的一個指導作用，研修的效果關鍵在于具體實施，需要我們將新的教育理念進行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內粘＝虒W的有效元素，將所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。
法治思想培訓總結篇十八
本學期，我依然把加強對少年兒童的法制教育、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設、小學生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中，開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了青少年學生違法犯罪的增長勢頭?，F就本學期的法制教學工作作如下小結：
以法律知識宣傳為主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生學習和生活相關的法律法規(guī)得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育，組織學生認真學習了《九年義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)。通過講解這些法律、法規(guī)，使學生了解了我國法制體系，增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護自己。
密切結合學生特點，掌握學生的生理和心理特點是開展好法律教育的前提，只有這樣，才能做到有的放矢?，F階段學生的生理、心理成熟早，自控能力較差，存在“唯我獨尊”的不良心理。針對這些特點，我有針對性地開展了一些活動，結合學生特點，根據講解的法律條文結合學生身邊典型案例進行講解，深入淺出、淺顯易懂，學生容易接受。舉辦普法“黑板報、手抄報”比賽活動。讓學生自主動手，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造能力，同時也受到法制教育，激發(fā)學生守法的自覺性。
總之，通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規(guī)得到基本普及。并組織學生積極撰寫征文，激發(fā)了學生學法用法的積極性。
法治思想培訓總結篇一
今天小編整理了校本培訓思想總結，希望您喜歡，上公文站，發(fā)現學習。
一年來，通過開展校本培訓，我逐漸樹立了現代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識結構，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。
在校本培訓的過程中，有幾個方面對我觸動很深:。
我比較認真地學習了《課程改革與學習主題構建》一書，對其中談到的學習主題很感興趣。于是我采用多種途徑研究了“主題式學習”，并在新課程中進行了探索。
所謂主題式學習(themebasedlearning)是指學生圍繞一個或多個經過結構化的主題(theme)進行學習的一種學習方式。在這種學習方式中，“主題”成為學習的核心，而圍繞該主題的結構化內容成了學習的主要對象。
主題式學習具有“主題集中，組織良構，利于探究”的特點，我認為在《信息技術》這門課程中引入主題式學習，有利于學生自主，探究的學習，提高學習的效率，改善學習的效果，進而有利于新課程的各項目標的達到。
“主題式學習”在教學的組織上有其特殊的要求。教學組織的成敗直接關系著整個“主題式學習”的成敗。由于“主題式學習”不再是單一的某學科或是某一知識點的教學，因此合作也必然成了“主題式學習”的重要形式。在教學中，我經常采用“半開放式”的分小組學習，即全班確定一個共同的內涵豐富的研究學習主題，然后由學生選擇一個在該主題范疇下自己感興趣的研究題目，小組研究的題目可以重復，每個題目往往有二個或二個以上的小組獨立開展合作研究，易于達到“組內合作，組間競爭”的效果，促進研究水平的提高。由于我執(zhí)教的是同年級的四個班，所以我還經常鼓勵跨班級合作，起到了較好的效果。
此外，我覺得“主題式學習”的學習主題和內容的確定，首先是要用好引發(fā)學生學習活動的工具--教材，再是要確定好學習主題范疇下的內容--研究題目?！爸黝}式學習”的主要途徑應該是實踐活動“主題式學習”的評價手段可以是建立資源庫。
我想“主題式學習”作為走向最優(yōu)化的學習方式之一，畢竟是信息時代的產物，又服務于這個時代。它是促進人的可持續(xù)發(fā)展最重要的學習方式。它讓學生從單一的書本中走出來，從禁錮的教室中走出來，在時代的大熔爐中學習和成長。我們恰當地在《信息技術》課中開展“主題式學習”，定能充分利用信息技術課的學習資源，培養(yǎng)學生收集、處理、創(chuàng)造性的利用信息的能力，并通過學生的親身參與和主觀體驗，豐富學生的生活經驗和情感體驗，使學生獲得新知，提高能力，在加深對自我、對他人、對社會理解的基礎上逐步形成基本的道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進學生的全面發(fā)展。
以前，我科研不太感興趣，對如何撰寫案例感到困惑，對如何反思小結自己的教育教學工作也感到很迷茫。通過這些方面的校本培訓，我深受啟發(fā)。我開始嘗試寫教學隨筆、教育敘事。記得蕭伯納曾經說過這樣的話:“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種思想，而朋友間互相交流，那么我們每個人就有兩種思想了”。正是基于這種認識，我根據自己在課堂教學實踐中發(fā)現的問題、疑惑或閃光點，寫教學隨筆，以反思自己的教學情況，在平時的課堂教學工作中發(fā)現問題，研究探討形成問題的原因，然后同事間相互交流、討論，共同提高。面對疑難問題和困惑。我仿佛有了學習、進修的動力。其他老師也大抵如此。學期末，一個個充滿智慧的教育故事就在我們老師們間競相傳閱，一個個富有啟迪的教學案例讓老師們茅塞頓開，一句句課改語錄沁人心脾。
總之，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心，根據教師的需求和學校發(fā)展的目標來設計校本培訓的內容，校本培訓的內容涵蓋了教育、教學、教研、科研等領域，培訓形式也是豐富多彩。通過校本培訓，我覺得我作為一名普通的教師在成長，在發(fā)展，在今后的日子里我將繼續(xù)努力學習、探索、實踐。
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本培訓工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本培訓學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本培訓學習過程，談點體會:。
首先，教研從課堂上來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到:學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。
其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到:現實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致學生經常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學生，助長了他們驕傲自滿的情緒。
第三，教師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊!教師口口聲聲要求學生認真寫。
作文。
寫出好作文然而教師都不以身作則帶頭寫出優(yōu)美的文字那又怎么能讓學生信服呢?認識到這一點現在通過培訓學習我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見我都在盡力地書寫書寫的不僅是自己的人生還有自己學生的喜怒哀樂。
第四，聽、評課。每周堅持至少聽1--2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足?？吹絼e人精彩或不足，總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設身處地的想著，學習著有經驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意些什么細節(jié)。
第五,校本培訓伴我人生成長。校本培訓是學校工作永恒的主題，是學校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。
法治思想培訓總結篇二
為深入貫徹依法治?；痉铰裕J真加強法制宣傳教育，提高全民法律素質的精神，扎實做好學校法制教育工作，維護學校正常的教學生活秩序，創(chuàng)設一個良好的育人環(huán)境。切實加強我校小學生的法制教育工作，特制定本實施方案。
二、建立健全領導機構。
我校成立了法制教育的領導小組，校長任組長，副校長為副組長，班主任為組員的領導小組，明確了職責，為切實加強法制教育工作提供了有力的保障。
三、在創(chuàng)建活動中開展了各項活動。
1、加大了宣傳力度，利用國旗下講話、宣傳欄、板報、班隊會活動等多種形式，通過宣傳，在學生中逐步形成了學法、知法、守法的良好氛圍。
2、深入開展“法制教育月”和“警校共育”活動。聘請鎮(zhèn)發(fā)改委領導和公安民警來校對學生進行了法治講座。向學生講解了法律基本常識，不斷增強學生的自護意識和能力。
3、組織學生觀看了有關法制教育影片。
法治思想培訓總結篇三
使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規(guī)定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。
使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。學科教學滲透法制教育應當遵循尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創(chuàng)設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高。從具體到一節(jié)課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規(guī)名稱，最復雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。其次，學科教學滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”，并作了相應設計。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身，達到雙贏目的。
讓我深刻認識到當今法制教育在日常教學過程中滲透式教學刻不容緩，讓我更明白教師“教書育人”的真正含義；讓我認識到學生不僅知識水平的高低跟我們教師有關，他們的自身素質、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。所以，現代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時時進行滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結合，讓我們一起共同努力，創(chuàng)建一個新型法制型社會，從學校開始。
總之，法制在學科教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大教師去探討和研究。我們要切實按照這次培訓所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。
法治思想培訓總結篇四
通過培訓，使我懂得了學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學生的法制素養(yǎng)，還可以增強學科知識與社會、法制三者的聯系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。
通過培訓，我還學到了如何在學科教學滲透法制教育方法，就是“尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高”等等；再有，學科教學滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身。
首先是要在開學工作部署會議就要讓教師認識到法制教育滲透學科教學的重要性，緊迫性。其次是要加強法律意識的學習，提高自身法制素養(yǎng)。要學習法制知識，解決好“一桶水”和“一碗水”的關系，要為人師表，做遵紀守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學生。再次是要精心備教。要舍得花時間、精心準備擬滲透的法制內容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，提高教學時間利用率,增強教學吸引力和感染力，通過有效教學真正實現學生學科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。
法治思想培訓總結篇五
為常態(tài)化開展好“冬季法治大培訓”工作，六十九團黨委多措并舉推進“冬季法治大培訓”取得實效。
一是提升課程針對性。為進一步提升六十九團“冬季法治大培訓”課程吸引力，為職工群眾提供喜聞樂見的法律知識，在第一期培訓班結束之際，采取向參訓學員發(fā)放調查問卷、征求意見建議，給課程打分等方式，適時在第二期培訓班調整課程，增強課程針對性，及時回應職工群眾最渴望最迫切的法治需求，確保職工群眾對“冬季法治大培訓”的內容感興趣、學法用得上。
二是營造氛圍激發(fā)主動性。在各個班級建立學習園地，統(tǒng)一制作學習宣傳展板，公開培訓課程，公開學員名單，公開學習心得，選取班級班委，建立紅黑榜，進一步激發(fā)廣大學員的集體榮譽感和組織紀律性，從而更好激發(fā)學員主動學習的積極性。
三是創(chuàng)新課堂教學形式，增強學員參與性。為加深課堂教學的理解能力，編創(chuàng)《民法典》順口溜，通過一問一答等形式，寓教于樂，讓參訓學員積極參與到教學中去，加深學員的理解程度。
四是加強指導檢查，強化班級管理規(guī)范性。成立由團紀委、政法辦、司法所組成的'“冬季法治大培訓”指導檢查組對授課教師到位情況、學員參訓率、課程質量進行適時檢查指導，確保“冬季法治大培訓”工作有序規(guī)范推進。本周共計開展檢查指導3次，印發(fā)專報3期。
截止目前，六十九團第二期“冬季法治大培訓”新開班5個，覆蓋職工群眾、連隊兩委、聯戶長、網格長共150人。
為激發(fā)“群眾法治大培訓”參訓學員學習積極性，努力營造職工主動學法守法用法的濃厚氛圍，近日，六十九團舉行第二期第一周“群眾法治大培訓”周總結暨表彰會。
表彰會上，團政法辦副主任盧雪玲、司法所所長蒙克那生分別為本周學法積極分子陳萍、渠玉春頒發(fā)獎品。同時囑咐他們“你們是全團職工群眾學習的榜樣，希望你們繼續(xù)做表率，以實際行動帶動更多職工群眾比學爭先”。
團政法辦副主任盧雪玲說：“我們就是要通過以獎促學的方式讓廣大職工群眾主動參與、積極學習，運用法律知識維護自身合法權益，更好地增收致富。這樣的表彰活動我們今后還會繼續(xù)舉辦”。同時，團司法所所長蒙克那生對本周授課教師到位情況、教學質量、學員參訓率等情況進行通報說明。
法治思想培訓總結篇六
時光如梭，轉眼間，一學期很快將要過去了。在這一學期里，我校按照市、區(qū)會議精神，結合學校的實際，為全面落實社會綜合治理的各項措施，把隊員們培養(yǎng)成為“學校里的好學生，家庭中的好孩子，社會上的好少年”做出了很大的努力，從而使我校法制教育工作好戲連臺。
下面是本學期法制工作的總結：
在校園里通過圖片展覽、大、小板報等形式進行廣泛地宣傳，加大了宣傳的力度。這一系列的活動，使輔導員們深刻地認識到，在新的歷史時期，少先隊活動的開展也需要有創(chuàng)新精神。通過舉辦法制講座、知識競賽等各種行之有效的活動，使法制教育更加深入扎實，富有成效。
我校少先隊注重法制、安全、衛(wèi)生、思想道德建設等工作。把所抓的工作滲透到每一次的隊會活動中，采取了生動活潑、豐富多采的形式，對全校少先隊員進行了深入的教育，把體驗教育作為加強少年兒童思想道德教育的基本途徑，在“新世紀我能行”體驗教育活動和爭做“四有”新人等活動中，圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，實行了德育量化管理，堅持紀律、體育、清潔、安全流動紅旗競賽活動，每月評選“模范班”。從大事著眼，小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實，進行了養(yǎng)成教育，紀律、法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》、《雛鷹獎章實施手冊》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養(yǎng)了學生愛父母、愛師長、愛同學、愛集體、愛祖國的情感和加強了法制觀念。
在結合學校實際和學生年齡特點的基礎上，從素質教育的目標出發(fā)，堅持實踐育人的原則，通過組織隊員們在實踐中的體驗，開辟一條教育的新途徑。用參觀、考察、學習、嘗試等形式，幫助他們尋找一個崗位，在生活中扮演一個新角色，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領，充分發(fā)揮少先隊活動在素質教育中特殊的不可替代的作用。堅持每周一升國旗制度和“國旗下講話”活動，輔導員老師的發(fā)言是經過充分準備的，升旗和講話都有記錄。堅持每周朝會制度，由學校領導、優(yōu)秀教師以及中隊輔導員分別對學生進行時事政治、安全、衛(wèi)生、法律法規(guī)道德行為等教育。重視新的時期學生心理健康教育。因為學生的心理健康狀況的好壞，不僅影響其學習，更重要的是對其心理品質的形成，今后的人生道路都將起到難以估量的影響。大隊部在中隊輔導員老師中樹立了“以生為本”的學生觀、“尊重學生”的道德觀、“我也會錯”的認識觀、“完善自我”的發(fā)展觀，達到了“視每一學生為己出”的境界。每一位輔導員老師都努力地成為學生遇到心理障礙時的引路人和領航員，幫助解答隊員們在學習、生活中遇到的困惑；老師下一步還會嘗試建立學生的心理健康檔案，特殊生建立心理健康個案，為廣大學生養(yǎng)成良好的心理品質，提高心理素質，增強隨挫折的能力，健全人格，作出應有的努力。
在本學年我校以少先隊活動為平臺，舉行了一系列法制教育活動。
（1）舉行了大型的“普法在校園”知識競賽活動。同學們積極、踴躍地參加了這一活動，效果很好。
（2）在校內組織觀摩了“我是小小宣傳員”少先隊觀摩活動，為全校深入開展法制、安全系列活動起到了拋磚引玉的作用。
（3）組織參加了隊報上的“我做合格小公民”知識競賽。正在等待評選結果。
（4）各個中隊舉行了有關法制的“辯論會”。
（5）在全校舉行大型的“人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士”承諾簽字儀式。
（6）舉行大型“環(huán)?！毙笳梗瑑热葚S富、設計新穎、富有童趣、形式多樣的小報在家長和社會中影響較大，充分展示了我校少先隊員的風采，也是我校大隊部素質教育的成果。
（7）將少先隊工作擴大到家庭和社會，取得了比較好的效果。大隊部通過“隊會開放日”、“學校家庭聯系冊”、輔導員家訪等形式，帶動、影響家長端正思想、轉變觀念、科學育子。并積極主動與街道、派出所等有關單位、部門聯系，健全社會青少年活動陣地，組織學生開展社會實踐活動，各中隊通過規(guī)章制度，措施和管理實踐來保障了學生安全，同時還下大力氣，在隊員中開展了多種形式的安全與法制教育，使之成為了本學年德育及少先隊工作的重點之一。各中隊還以演講、小品、知識競賽、征文、漫畫等形式，以“這樣真危險”、“我是普法小專家”、“我是小交警”為主題開展了主題隊會活動。
（8）抓好體育衛(wèi)生工作，促進學生身心發(fā)展。通過課間、課外體育活動評比，秋季田徑運動會，學生體檢、健康講座、衛(wèi)生檢查活動等形式，開展群眾性的體衛(wèi)活動。
（9）加強少年兒童的素質教育，廣泛開展“從我做起，從小事做起，建文明校園，做合格小公民”的道德建設實踐活動，各中隊按照大隊部安排，有計劃，有目的地組織了學生開展豐富多采的少先隊活動。
（10）加強了校內外陣地建設，及時宣傳，擴大影響。大隊部多次向有關部門投稿，開展的“人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士”承諾簽名儀式上了晚報的.“教育?？?；“好讀書、讀好書、讀書好”少先隊觀摩活動上了日報的“校園走廊”。
成績只屬于過去，我校還要在今后的工作中把法制教育活動進一步深入地開展下去，力求再上一個新臺階。
法治思想培訓總結篇七
按照全市檢察機關對開展社會主義法治理念教育活動的要求，在上級組織的指導和幫助下，我院在社會主義法治理念教育學習培訓階段立足“早”、“實”、“新”的工作導向，以重點領會開展此項教育活動的目的和意義為啟動點，領導帶頭，全員投入，在學習培訓階段取得了一定成效。
我院為了及早的啟動此項教育活動，主要抓了三個"早"，即早行動、早建組織、早做計劃。使開展教育活動有了良好的開端，保證了教育活動及時有序的進行。
早行動，社會主義法治理念教育讀本下發(fā)后，我們就已經開始利用每周五的全體干警集中學習時間進行了對讀本的學習。這就為與全市檢察系統(tǒng)的同步教育奠定了良好的基礎。
早建組織，在接到市院開展社會主義法治理念教育實施方案后我院黨組十分重視這項工作，成立了以黨組書記張雪彤為組長、各位副檢察長為成員的7人教育活動領導小組，下設辦公室，負責日常工作。小組成立后立即召開會議，認真研究如何開展好學習培訓階段的各項工作。次日，在全院的早會上便宣布了將“開展社會主義法治理念學習教育活動”作為全院的重點工作的決定，并做了認真部署和指導。檢察長張雪彤在會上做了動員講話反復強調要提高認識，加強溝通，在程序保證下創(chuàng)造性地開展好活動。
早作計劃，根據市院總體安排，我院較早制定了教育活動實施方案，從而使我院的社會主義法治理念教育活動有章可循。
為了保證學習、培訓階段不走過場，我們采取了“三個定實”的具體工作方法，以保證學習內容保質保量的完成?！叭齻€定實”即，學習時間定實、學習內容定實、學習方式定實。通過這“三個定實”的有力推進，我們的學習活動也取得了階段性的成效。
把學習時間定實。首先確定了理論學習的時間，從5月10日開始，我們保證了每天利用一個小時的集中學習或自學，在保證完成工作的前提下無一人曠課2學時以上，可以說我們的理論學習首先在時間上是完全達到上級要求的。
把學習內容定實。學習內容緊緊圍繞政委和省、市院的有關指示精神，和社會主義法治理念教育讀本中的五個專題。使干警普遍認識到，深入開展以“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務大局、黨的領導”為主要內容的社會主義法治理念教育活動，對于檢察機關和檢察隊伍永葆忠于黨、忠于人民、忠于法律的社會主義本色，更好地履行職能，具有重要的現實意義。
把學習方式定實。為了靈活多樣的將社會主義法治理念教育活動開展的更有實效，我們采取的了三種學習方式。首先是班子成員專題輔導。五位正副檢察長分別結合五個專題以集中授課讀材料和聽課人員做筆記的方式基本將規(guī)定的材料內容傳達給干警。此外，檢察長張雪彤還做了題為“牢固樹立社會主義榮辱觀”和“三會一課”的由來兩次專題輔導。要求每位干警必須做出完整的學習筆記，截止目前每位干警手里已經基本有了一份萬字的學習筆記。其次是認真組織收看市院聘請的黨校老師和省院宣講報告團的講課。第三是以集中學習為主，自學為輔的形式。要求干警在工作之余將學習形成一種行為。通過報紙、網絡、新聞媒體等多種多樣的渠道對牢固樹立社會主義榮辱觀有了更全面了解和認識。
對這次教育活動，我院力爭有自己的特色，立足于在傳統(tǒng)的學習方式方法上大膽創(chuàng)新，增強了教育活動的吸引力，學習領導小組經過認真研究決定在全院開展靈活多樣的“四個一”活動，即：一是班子成員每人做一次專題輔導，二是建立一個社會主義法治理念教育交流學習園地，三是召開一次主題調研筆會，四是召開一次專題組織民主生活會。
我們下一步將繼續(xù)把學習活動落實到我院的各項業(yè)務工作中，落實到每個干警的具體行動中，努力加強法律監(jiān)督能力建設，不斷提高檢察干警的整體素質，提高執(zhí)法水平和辦案質量，切實肩負起憲法和法律賦予檢察機關的神圣使命，為維護社會公平與正義做出新的更大的貢獻。
法治思想培訓總結篇八
“團場主要道路兩旁最近新增了許多法治宣傳牌，讓我們在生產生活中接受法治熏陶，提高法律素養(yǎng)。”近日，第二師二十二團職工李明感慨道。
入冬以來，第二師鐵門關市司法局充分利用兵團職工群眾冬閑時節(jié)開展法治大培訓活動，普及貼近實際、貼近生活、貼近群眾的法律常識，受到職工群眾普遍歡迎。
為開展好此項活動，師市司法局制定《師市冬季法治大培訓工作實施方案》，成立領導小組，組織律師事務所、法律援助中心主要負責人、局機關科室負責人參加專題會議，及時分解任務、劃分責任、指定內容、提出要求，確?；顒勇涞綄嵦帯Ｍ瑫r，組織公益律師、法律服務工作者、司法所干警組成法治宣講團，深入轄區(qū)各團鎮(zhèn)、連隊（社區(qū)）進行普法宣講，將法律知識送到職工群眾身邊。
各基層司法所積極組織協(xié)調團機關各科室、連隊、社區(qū)，通過“法律六進”活動，向職工群眾宣傳與生產生活息息相關的法律法規(guī)。
三十三團司法所開展“點餐式”法治培訓，由連隊“兩委”委員根據轄區(qū)近年來發(fā)生的.矛盾糾紛特點，向普法小組“點餐”，授課人員根據需求進行授課。
二十五團司法所到轄區(qū)6個連隊（社區(qū)）宣講黨的十九屆五中全會精神以及憲法相關內容，不斷增強基層黨員干部、職工群眾的法治意識。
第二師鐵門關市司法局還發(fā)揮新媒體宣傳優(yōu)勢，通過抖音、快手平臺，不定期發(fā)布普法短視頻，并及時回復群眾留言，零距離服務大眾。截至目前，師市司法局開展各類法治宣講96場次，發(fā)放宣傳資料8000余份，解答群眾法律咨2100余人次，受教育人數達6萬人次，為“文明二師”建設營造了良好法治環(huán)境。
法治思想培訓總結篇九
20xx年12月16日至17日，在寧江初中我很榮幸的參加了“天津市河東區(qū)教育局與寧縣教育局對口幫扶第一期骨干教師培訓”。在兩天的時間里，主要聽了由天津教育專家老師的講座，學習了人教版初中政治課標修訂教材總體介紹（七八年級），受益不淺，感受頗深?，F就學習主要內容和學習感受做以匯報。
1、以學生生活為基礎；
2、以學生思想品德發(fā)展為根本目的。
對新課標的重要修改有：
1、彰顯生命教育主體；
2、突出法制教育；
3、強化公民意識教育；
4、加強媒體素質教育；
5、增加“了解文化的多樣性和豐富性”，尊重不同文化；
6、新增“要求學生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力”；
7、增加“增加知道人生而平等”；
8、補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”“工匠精神”；
9、增加“體會承擔社會責任”；
1、調整結構、增減內容，構建符合教學邏輯和學生心理的教科書體系。
從各領域內容的前后順序、內容之間的協(xié)調與配合，政治內容與相關學科內容的配合，學生的認知特點等角度，調整了不合理的內容順序，構建更加符合教學邏輯和學生心理的教科書體系，以利于學生理解政治知識。
2、反映背景、重視過程、加強應用，使學生獲得政治的基本思想。
使學生獲得政治的基本思想是政治課程的重要目標，也是提升學生政治素養(yǎng)的重要標志。政治思想是政治學科發(fā)生、發(fā)展的根本，是探索研究政治所依賴的基礎，也是政治課程教學的精髓。
3、發(fā)揮章引言的“先行組織者”和章小結的“概括提升”作用，體現知識的整體性。
引言是全章起始的序曲，是全章內容的引導性材料。好的引言，對于激發(fā)學習興趣、加強基本思想教學、培養(yǎng)發(fā)現和提出問題的能力等都有重要作用。
為更好地發(fā)揮章引言的作用，修訂版教科書著重從本章內容的引入、本章內容的概述、本章方法的引導等角度組織相關內容。在具體處理中，不追求“實際問題——政治問題”的單一模式，而是結合具體內容以自然的方式引入。
4、加強探究、重視“綜合與實踐”，積累政治活動經驗、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
修訂版教科書非常重視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在內容的呈現上努力體現政治思維規(guī)律，倡導探究式學習，給學生一條觀察事物（情景）、發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題的線索。
教科書從知識內容的發(fā)展脈絡、核心概念、思想方法、學習過程等方面考慮，在一些關節(jié)點上設置“思考”“探究”“歸納”等欄目，使他們通過觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思等理性思維活動，促使學生領悟政治的本質，提高政治思維能力，積累政治活動經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
1、把整個學段看作一個整體。
學生的學習是循序漸進、逐步深入的，概念要逐個學，知識要逐步教。如何處理好這種矛盾，是教學中的核心問題。
2、“理解政治”是教好政治的前提。
理解政治就是要了解政治概念的背景，掌握概念的邏輯意義，理解內容所反映的思想方法，把握概念的多元聯系表示，挖掘政治知識所蘊含的科學方法、理性精神等價值觀資源。
理解教學內容，弄清“是什么”；
理解教學內容之間的聯系，在概念體系中認識核心概念；
理解教學內容所反映的思想方法。
3、提高研究教材的水平。
“教教材”與“用教材教”并重。
仔細分析教材編寫意圖：教材中的每一句話都是經過仔細推敲的，教材中的例題是經過反復打磨的，習題是經過精挑細選的。
內容順序不應隨意調整；例子不是不可以換，但換的時候要想清楚理由。
4、重視概念教學。
概念教學的核心——概括（同類事物的共同本質特征）。
概括是形成和掌握概念的前提；遷移的實質就是概括；概括是一切思維品質的基礎；概括能力是思維能力的基礎。
5、加強研究方法的引導，提高課堂教學的思想。
加強政治教學的思想性，是體現政治的育人價值的需要，也是教改對教學的整體要求，同時有利于學生形成對政治的整體性認識。
總之，通過這次培訓，很好的提升了我的理論素養(yǎng)，開闊了自己的知識視野，在今后的教育教學工作中我定會更加努力，為我縣的教育教學貢獻力量。
法治思想培訓總結篇十
我從事了三十多年的教育工作，關于“法制——教育”這方面的知識，我自己認為掌握還很不夠，需要進一步學習與提高。這次能夠參加由西南大學承辦的“國培計劃”（20xx）法制教育骨干教師培訓，實感榮幸。這次培訓，我們在忙碌中快樂 著，在學習中收獲著，在交流中感動著，培訓不僅全面而且細致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進了我對教學的反思，回顧這幾天，感觸頗多，現總結如下：
一、通過培訓，使我進一步認識到法制教育培訓的必要性和重要性。要建設一支過硬的法制教育骨干教師隊伍，加強法制理論培訓是非常必要的。法制強則國家強，我們國家現在提出建設法治國家，建設一個公平、正義的法治社會，沿著憲法所體現的民主、法治和尊重人權方向，讓每個中國公民都感覺到公平、公正，感受到安全和尊嚴。這是每個中國人的夢，中國夢法治夢。從教育的角度來說，中小學生人口比例大，從學校層面推進法制教育有利于推進依法治國向前發(fā)展。從這個層面上來說，加強法制理論培訓顯得尤為重要。
二、通過培訓，使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。學以致用，學習的主要目的是應用，通過學習結合實際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學的東西轉化為工作開展的思路和方法，促進工作取得實效的本領和能力，提高工作效率，這才是培訓的根本目的。作為一名教師我深刻地認識到自已身上的責任更加重了，確保依法管理學校日常生活，是對學校、教師和學生的保護。應該說，這次培訓使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責，回到學校，我將充分發(fā)揮法制宣傳員的作用。通過上法制課講座、校報、廣播、校園網、宣傳欄、召開座談會、討論會等多種方式對師生員工進行法制宣傳教育。學校管理層要率先垂范，使校園內從管理者到廣大教師和學生都了解掌握相關的法律法規(guī)，從而為依法治校奠定堅實的基礎。
三、通過培訓，使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。社會在不斷的進步與發(fā)展，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕。作為一名人民教師，我們應該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀，徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。
努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師。
培訓學習雖然就快結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。非常感謝西南大學給我們提供學習生活的平臺，感謝學校領導、教師、班助為我們盡心盡力幫助和安排，讓我們來自全國各地的學員相識、相聚，好像一個溫暖的大家庭！最后祝大家身體健康，工作順利，合家幸福！謝謝大家!
法治思想培訓總結篇十一
思想政治教育工作隊伍是加強和改進學生思想政治教育的保證。建設一支科學嚴謹，教師風范好，具有新時期教育理念的師資隊伍對于培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人至為重要，新課程改革要求思想政治課教師結合思想政治課的實踐情況，積極對思想政治課教學進行探索和改革。我認為，進一步加強和改進學校思想政治課教學所面臨的最大挑戰(zhàn)是思想政治課教師的教育理念問題。只有確立新的教育理念，才能使思想政治課教學具有針對性和實效性。
在我國改革開放和社會主義市場經濟條件下，馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位受到了由社會經濟生活多樣化帶來的思想文化、價值觀念多樣化的嚴峻挑戰(zhàn)。部分思想政治課教師受其影響，思想政治教育“生命線”意識淡化，在課堂教學中，不顧我國的教育現實，照搬西方的理論觀點和話語體系或者避重就輕，回避帶有意識形態(tài)性質的問題。我認為，思想政治課教師對自己講的內容是否有堅定的信念，是否有飽滿的政治熱情，會直接影響到受教育者。思想政治課教師的工作是事關國家和民族的前途命運的神圣事業(yè)，課堂雖小但責任重大，要以正面引導為主，克服隨意性。
教條。而思想政治教育要增強針對性、實效性和吸引力，教師就必須緊緊把握時代的脈搏，積極研究新形勢下學生的精神需求和價值取向，研究思想政治工作的新內容、新方法、新機制、新途徑。這就要求教師必須不斷地提高自己的業(yè)務能力，提高自己的理論修養(yǎng)，不斷補充、完善自己的知識結構，善于把握社會發(fā)展的方向，只有這樣，才能增強思想政治教育教學對學生的吸引力，從而賦予思想政治教育教學以更大的活力。
在理論課的教學中，有些教師往往根據自己授課的難易程度和自己的教學方便，把本來作為完整體系而存在的理論體系分解成若干個相對獨立的觀點和命題來講授，通常的做法是“原理加例子”。這種教學方法將豐富多彩的理論簡單化、概念化了，割裂了完整的世界觀和方法論，造成了學生對理論的片面理解，使學生容易停留在理論的個別觀點的層面上，不能體現理論的屬性和價值，也不利于理論課的課程建設。所以，思想政治課教師應確立整體意識，體系意識。
法治思想培訓總結篇十二
法治思想在現代社會中越來越受到重視，這不僅是因為法治思想是保障社會穩(wěn)定和發(fā)展的根本保障，更是因為每個人都應該懂得尊重法律，熱愛法治。最近回到學校參加了一次法治思想培訓，讓我更加深刻地認識到了法治思想的重要性。
法治思想是指依法治國的思想，它是保障政治、經濟、文化等各個領域正常運行的重要保證。依法治國的核心理念是尊重法律、遵守法律、維護法律。法治思想的實施需要每個人共同來實現，只有讓億萬人民真正體會到依法治國帶來的好處，才能更加深刻體會嚴格遵守法律的重要性。
通過這次法治思想培訓，我對依法治國有了更加深刻的認識，它涵蓋了人民對法律的信仰、法治的實施、法律服務、法治文化的傳承和發(fā)展等方面。除此之外，我們還學習了如何處理社會常見的法律問題，例如應該怎么維護自己的合法權益、如何科學地處理爭議等等。這次培訓同時也對我個人的法律意識進行了提高。
第四段：法治思想在現實生活中的應用。
為了更好地將法治思想體現在現實生活中，我們還需要在實踐中不斷總結，不斷加強法律意識。比如，在工作和生活中，我們應該合理運用法律，維護自己的權益，同時也要為他人的權益著想，做到法治意識深入人心，真正做到公平、公正、公開。
第五段：結尾。
通過這次法治思想培訓，我更加深入的認識到了法治思想的重要性。只有讓法治思想貫穿我們的生活與工作之中，我們才能共同創(chuàng)造出更加和諧、有序、正義的社會環(huán)境。因此，我們要不斷加強法治思想的學習和實踐，共建維護法治和信仰法律的和諧社會。
法治思想培訓總結篇十三
我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經濟市場化和經濟全球化的進一步推進，人們的生產方式、社會關系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，因此學校擔負著全面推進素質教育，培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新型人才的使命。為了讓我們更好的接受創(chuàng)業(yè)的基礎知識，學校開辦了創(chuàng)業(yè)模擬班，通過短暫的課程學習，讓我們能夠系統(tǒng)的了解創(chuàng)業(yè)。
通過這段時間創(chuàng)業(yè)課的實訓，我們在老師的指導幫助下，完成了實訓課中的各項任務。雖然創(chuàng)業(yè)實訓的時間不長，但課程很充實，從中收獲到了很多知識，了解創(chuàng)業(yè)的主要流程，讓我對今后的創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識。
現在大學生在就業(yè)方面的壓力越來越大，在找工作困難的情況下，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路。各地的地方政府也鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅給更多的勞動者更廣的發(fā)展，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現個人價值，提高個人的自信心，在這種創(chuàng)業(yè)的氛圍下，還能推動社會的進步與經濟發(fā)展。而對于我們每位有夢想的人，現在要面對的不僅僅是心態(tài)的轉換，更要面對經濟環(huán)境對我們實現夢想的巨大考驗。
創(chuàng)業(yè)，尤其是大學生創(chuàng)業(yè)，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環(huán)境的調查分析。同時，大學生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質，沒有專業(yè)的技能和指導，對市場動向把握不準，過于追逐創(chuàng)新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質和能力之上，否則也只能算是蠻干。
在學習的過程中，我學到了以下幾點：
一是學習創(chuàng)業(yè)理念，當前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實現就業(yè)，還是實現對人生的追求和自身價值。
法治思想培訓總結篇十四
這一點顏老師在講課的最開始就多次提及，自古以來，口才在政治和歷史中就扮演著重要的角色，有許多關于口才的故事久久流傳，有許多擁有良好口才的人家喻戶曉。而在當今社會，隨著信息化的日益發(fā)展，人與人之間的交流也日益增多，更要求說話要說到點子上，要一針見血，要精益求精，否則無異于浪費別人的生命也在浪費自己的'生命。
口才與生活的各個方面息息相關。小到與親人、朋友、同學、同事的日常溝通，大到關系到個人事業(yè)成敗和國家興衰的會晤、談判等，良好的口才都是成功的關鍵。有許多人，滿腹經綸卻不能用語言表達，所以只能默默無聞的度過一生，帶走的是內秀，留下的是遺憾。舉個例子，近年來比較火爆的公務員考試，很多在筆試中成績優(yōu)秀的考生，卻在面試中被無情的淘汰，我想主要的原因就是輸在了口才上。顯而易見，如果兩個人的水平差不多，那么用人單位肯定會選擇儀表端莊、舉止大方并能夠巧妙的回答考官問題的那一位。所以，如果你才華橫溢，就鍛煉自己，不要讓自己輸在口才這條起跑線上。
法治思想培訓總結篇十五
我一直認為，演講是為了“煽情”的，只有演講者能讓聽眾隨著他的思路、他的感情起伏進退，那才能算是一個成功的演講。演講絕對不是單純的說話、背誦或是閱讀——針對這一點，顏老師詳細講解了語言訓練的基本技巧，包括語言語音的規(guī)范訓練、正確的呼吸訓練和良好的共鳴訓練等，聽了這些講解，有種恍然大悟的感覺，原來生命中的這三十來年，我一直在用不正確的方法說話，看來真要好好訓練一下了。
在這部分講解中，給我印象最深刻的是關于“語言激情化”和“態(tài)勢語言”的訓練，顏老師采取了自己親身示范和與學員們互動的方式進行講解，讓大家在笑聲中檢閱了自己，收獲了知識。同樣的一段文字，在顏老師讀來就充滿了感情色彩，讓你不得不隨著他慷慨激昂，快樂悲傷;同樣的'一個動作，由顏老師做來，就是渾然天成，毫不做作。而對于我們來說，往往是聲音放不開，表情不自然，說話忘了加動作，加上動作又忘了說話，但是大家都表現的十分踴躍，口才是訓練出來的。戴爾·卡耐基說過：“沒有天生的演講家”，顏老師也給我們講了他自己的故事，誰能想到，現在在臺上滔滔不絕的演講的人小時候竟然患有口吃的毛病。
可見，正確的、持之以恒的訓練十分重要。
法治思想培訓總結篇十六
如何開展未成年人法制教育工作，我就一學期來的工作，作以下總結：
一、使我充分認識到了學法用法的重要性。作為一名教育工作者，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高法律素質。只有這樣，才能在學生中帶好頭。老師如果帶不好這個頭，自身法制觀念不強，會直接影響到班級的管理水平和班風的形成。
二、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事。這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，我將把遵守法律貫穿于班級管理的全過程，充分調動學生學習的積極性和遵紀守法的自覺性。同時，還要堅持依法解決問題。班里的學生出問題是正常的'事情，一旦問題出現，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，不搞“土政策”，使學生知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。
三、注意研究青少年犯罪的成因，預防我班學生出現違法犯罪現象。當我聽到近年來我國青少年犯罪率每年以10%左右增加時，很是吃驚。因此，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
導致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
因此，作為一名教育工作者，應該把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預防和減少青少年犯罪，作為自己教育的一項重要職責和任務，大力加強法制教育，增強青少年法律意識，從而為青少年的健康成長奠定基礎。
法治思想培訓總結篇十七
為能適應新時代的教育教學理念，并在經濟澎漲與教師地位不斷下滑的今天，也為了提高教師的思想政治覺悟，學校開展了教師思想政治教育培訓。在培訓過程中，我積極參加或觀看視頻、認真完成作業(yè)，且從中受益匪淺?，F簡單總結如下：
教學理念有了進一步轉變。在過去，我對素質教育雖有一定的了解和認識，但不夠深刻。通過培訓，我更加認識到在推行素質教育的新形勢下，教師必須確立以學生為本、促進學生全面發(fā)展的新理念。同時，應該認識到不應讓素質教育停留在口頭上、停留在形式上，而應該落實到具體的教學實踐中，落實到學生的知識掌握中、能力的提升中、正確的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)中。
教學方法有了進一步提升。通過這次培訓，特別是通過課程觀摩視頻及之后的面對面交流，使我充分認識到在推行素質教育的新形勢下教師要切實轉變教學行為，要倡導、實踐“探究式學習”方式，能使學生在獲取知識的同時，還可能獲取了解知識、解決問題的途徑，在探究的過程中，可以推動他們去了解社會，體驗人生，獲得比較完整的學習經歷。這一系列要求使教師除了提升自己的素質外，還要想方設法轉變自己的教學行為，充分利用現代教育技術，靈活、創(chuàng)造性地使用教材和校內外多種多樣的課程資源，開展各種類型的討論活動，倡導自主、合作與探究學習，從而使教學活動處于活躍積極的狀態(tài)。只有教師的教學行為的轉變了，才能促使學生的學習行為轉變。
對教師角色的定位有了更加清醒地認識。通過培訓，我更加清醒地認識到教師不僅是一個授業(yè)者、管理者，更是一個服務者，每一位教師都要樹立更好的服務于學生的意識。教師不再是權威的代表與象征，也不再是教學問題的最后裁決者，不能也不應該把自己的認識強加到學生頭上，而是學生學習的激發(fā)者、引導者，同時也是組織者與服務者。要逐步從權威向平等轉化，從這一點出發(fā)，教師在課堂教學中一定要注意創(chuàng)設民主、寬松的教學氛圍，形成一個不受拘束的思維空間，讓學生用一種輕松愉快的心理，激發(fā)想象，促進課堂生成。無論何時，我們應該給學生一個平等對話的平臺。
要向學者型的教師轉變。由傳授型向學者型教師的轉變，既是適應社會發(fā)展的趨勢的要求，更是落實素質教育的需要。現在的學生有新的要求，我們原有的知識儲備已經不能很好的完成教學任務，“傳道授業(yè)解或”型只是傳統(tǒng)的教書匠，我們要不斷的關注教育現象，研究解決教育中出現的問題，不斷的反思總結，才能向學者型教師轉變，才不會被社會所淘汰。
誠然，培訓也只是給我們的日常教學的一個指導作用，研修的效果關鍵在于具體實施，需要我們將新的教育理念進行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內粘＝虒W的有效元素，將所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。
法治思想培訓總結篇十八
本學期，我依然把加強對少年兒童的法制教育、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設、小學生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中，開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了青少年學生違法犯罪的增長勢頭?，F就本學期的法制教學工作作如下小結：
以法律知識宣傳為主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生學習和生活相關的法律法規(guī)得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育，組織學生認真學習了《九年義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)。通過講解這些法律、法規(guī)，使學生了解了我國法制體系，增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護自己。
密切結合學生特點，掌握學生的生理和心理特點是開展好法律教育的前提，只有這樣，才能做到有的放矢?，F階段學生的生理、心理成熟早，自控能力較差，存在“唯我獨尊”的不良心理。針對這些特點，我有針對性地開展了一些活動，結合學生特點，根據講解的法律條文結合學生身邊典型案例進行講解，深入淺出、淺顯易懂，學生容易接受。舉辦普法“黑板報、手抄報”比賽活動。讓學生自主動手，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造能力，同時也受到法制教育，激發(fā)學生守法的自覺性。
總之，通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規(guī)得到基本普及。并組織學生積極撰寫征文，激發(fā)了學生學法用法的積極性。