教案有助于教師對教學(xué)過程進(jìn)行計(jì)劃、組織和調(diào)控，提高教學(xué)效率。首先，教案應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生需要達(dá)到的知識、能力和情感目標(biāo)。小編為大家收集的教案范文涵蓋了多個學(xué)科領(lǐng)域，能夠滿足不同教師的需求。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇一
活動目標(biāo)：
1．鼓勵幼兒自已畫出圓形或半圓形，按輪廓線撕出半圓形的形狀，并利用長方形組合成蘑菇的特征。
2．培養(yǎng)幼兒大膽操作的`良好習(xí)慣。
3．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
范作、幼兒每人一份操作材料和固體膠。
活動過程：
1．教師以《小白兔采蘑菇》的故事形式來導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣。
2．出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察，由什么圖形組成（半圓形和長方形）。
3．引導(dǎo)幼兒討論，這些蘑菇是怎么做出來的？請幼兒觀察后討論，并個別幼兒上來示范撕（半圓形和長方形）教師在旁用語言指導(dǎo)。
4．幼兒操作活動――撕貼蘑菇。
引導(dǎo)幼兒用一張紙對折撕半圓形，也可以用已學(xué)過的方法撕出圓形，再將撕下的圓形對折撕下就成了半圓形。再用另一張紙撕成長方形，最后將長方形粘貼在半圓形的下面，蘑菇就完成了。
5．講評幼兒作品情況，將撕粘貼蘑菇完整的幼兒給予表揚(yáng)。
請小朋友欣賞作品?！澳阆矚g哪一幅，為什么？”
活動反思：
本次活動教師以故事的形式來導(dǎo)入活動，能很好地激發(fā)起幼兒的興趣。在進(jìn)行本活動前我們已經(jīng)進(jìn)行過撕圓形、長方形，因此在今天的活動中孩子們能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動中我教他們可以先撕學(xué)過的圓形，然后再把圓形撕開變成半圓形，也可以直接將紙對折后畫出一條彎彎的弧形，再沿著弧線撕下來，然后再沿著折痕撕出兩個半圓形。還有的方法就是直接畫出半圓形再沿著畫出來的線撕下來。通過這樣的活動孩子們既發(fā)展了動手能力，又發(fā)揮了孩子們的想象力。并將已學(xué)過的撕長方形撕下貼在半圓形的下面，這樣就組成了一只只蘑菇。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇二
1．會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會均勻涂色。
2．動手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3．喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
：會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?BR> ：ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論。
（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)。
1．畫身子，畫一個大圓。
2．畫頭部，形成另一個小半圓；
3．畫觸角；
4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5．分布背部圓點(diǎn)，對稱的裝飾性強(qiáng)；
6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色。
（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色。
四、觀察后修改。
（一）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的.深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇三
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
1．圖片。
2．作畫工具。
一、欣賞與討論。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。
1、看背景圖，
（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點(diǎn)？幾個大？幾個小？長在哪里？）。
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？
畫個大圓盤，一分分兩半。
再畫個半圓，頂在盤上邊。
七個小圓圈，畫在盤里面。
兩根須，畫兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲真好看。
好聽嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來試一試。
（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。
（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。
1.畫個大圓盤，一分分兩半。
2.再畫個半圓，頂在盤上邊。
3.七個小圓圈，畫在盤里面。
4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看。
三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。
一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）。
四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇四
設(shè)計(jì)意圖：
蘑菇是日常生活中常見的植物，但介于幼兒年齡小，對蘑菇的了解不多，課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫活動中表現(xiàn)出色。
活動目標(biāo)：
1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。
活動。
一、故事導(dǎo)入，引出課題。
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)。
二、教師示范作畫。
1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)。
2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))。
三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)。
1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。
2、鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。
3、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。
四、講評作品。
1、收拾作畫工具。
2、老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。
教學(xué)反思：
這些材料來源于幼兒最熟悉的生活。剪紙活動之中，幼兒通過自己的雙手進(jìn)行巧妙的使用，哪些適合制作蘑菇、哪些材質(zhì)不適合，為接下來的手工活動奠定了基礎(chǔ)。
在這節(jié)教學(xué)活動中我們運(yùn)用多媒體聲色并茂、動靜結(jié)合、使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的'內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇五
1．會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會均勻涂色。
2．動手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3．喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
：會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?BR> ：ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論。
（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)。
1．畫身子，畫一個大圓。
2．畫頭部，形成另一個小半圓；
3．畫觸角；
4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5．分布背部圓點(diǎn)，對稱的裝飾性強(qiáng)；
6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色。
（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的.，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色。
四、觀察后修改。
（一）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇六
1、欣賞故事并想像畫面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲，大膽添畫背景，豐富畫面。
2、喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂。
重難點(diǎn)：要求孩子能夠畫出不同姿態(tài)的瓢蟲，并能想像畫面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造，豐富畫面。
1、幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2、關(guān)于瓢蟲的ppt（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同花紋的瓢蟲，以及上下層疊的瓢蟲）。
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動氣氛）。
在一片大森林里，住著一只瓢蟲。它是一只紅色的有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲。但是，小紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個舞會，那該多熱鬧多快樂?。⌒〖t瓢蟲開始呼喊他的朋友：我的朋友，你們在哪兒？快來參加舞會吧！
“我來啦，我來啦”，瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們?yōu)榱藖韰⒓游钑即┥狭怂麄冏约鹤钇恋囊路?BR> 1、師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？
小結(jié)：小瓢蟲們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過為瓢蟲設(shè)計(jì)不同的'舞蹈動作，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲）。
第一只瓢蟲說：我來我來，我第一個來表演。我要表演一個倒立舞。
1、教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。（瓢蟲是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。
瓢蟲小姐說我也想表演，就是還沒有想好。
2、幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)舞蹈。
小結(jié)：我們幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩啊！有的是……有的是……還有……。
3、師幼共同合作，翅膀張開的瓢蟲。（半圓形的腦袋，打開了翅膀才能飛舞起來，翅膀打開露出了圓圓的肚皮……）。
“告訴你們個秘密啊，我還知道有對瓢蟲也準(zhǔn)備了個節(jié)目，保證你們都沒看到過，你們想不想知道？”（出示ppt3）。
4、觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲），請幼兒根據(jù)這個舞蹈的特征給她取個名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲的特征與不同姿態(tài)）。
現(xiàn)在有三個節(jié)目了，可是三個節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心，舞會一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲也趕快加入他們，跳起來吧。
1、瓢蟲有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對觸角哦。（瓢蟲特征）。
2、你的瓢蟲是來參加舞會的，要讓他表演一個拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）。
3、你的瓢蟲在什么地方跳舞，花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方？（添畫背景）。
1、鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。
2、和幼兒交流，鼓勵幼兒用語言表述瓢蟲的姿態(tài)。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
1、請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會公主（交流瓢蟲的特征、花紋、顏色）。
2、請幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲的動作姿勢）。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇七
活動目標(biāo)：
1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引出課題。
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)。
二、教師示范作畫。
1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)。
2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))。
三、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時(shí)注意頂和柄的銜接。
2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫。
四、講評作品。
1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置)。
2、老師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評：表揚(yáng)畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。
活動反思：
在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)繪畫的快樂。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇八
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，
1、欣賞與討論。
（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。
2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變。
5、幼兒作畫。
（1）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。
（2）引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。
（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
（4）最后樹葉作為背景。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇九
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。
1、欣賞與討論。
（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。
2、教師介紹瓢蟲一家。
有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
4、創(chuàng)作要求。
5、幼兒作畫。
（2）引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。
（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
（4）最后樹葉作為背景。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十
1、初步了解小瓢蟲的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動態(tài)。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，學(xué)會欣賞同伴的作品。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。
學(xué)具：繪畫紙，筆，油畫棒等。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。
師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么？（出示七星瓢蟲圖片）。
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。
看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。
師：請小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢？
師：小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢？
身體也是圓形的，就連什么？身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師：身體上的花紋有什么特點(diǎn)？（一個t形狀的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲）。
三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀？那現(xiàn)在先請你們看新老師是怎么變的。
小結(jié)：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
（2）鼓勵自由選擇顏色上色。
師：現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點(diǎn)頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃。
（3）啟發(fā)添畫。
師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動呢？（草地上，樹上）小結(jié)：七星瓢蟲可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草（示范），如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。
四、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo)。
1、介紹材料，提出要求。
師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫）五、集體交流，展示分享。
1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。
師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時(shí)也去欣賞別人的畫。
2、交流分享。
小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區(qū)，沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動的時(shí)候再繼續(xù)完成。
把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。
對于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十一
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
難點(diǎn):畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。
1．圖片。
2．作畫工具。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。
1、看背景圖，
（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點(diǎn)？幾個大？幾個?。块L在哪里？）。
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？
畫個大圓盤，一分分兩半。
再畫個半圓，頂在盤上邊。
七個小圓圈，畫在盤里面。
兩根須，畫兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲真好看.
好聽嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。
（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。
1.畫個大圓盤，一分分兩半。
2.再畫個半圓，頂在盤上邊。
3.七個小圓圈，畫在盤里面。
4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
略
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十二
1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫的方法，畫出七星瓢蟲的外形特征。
2、感受拓印作品的不同視覺效果，體驗(yàn)拓印活動所帶來的快樂。
重點(diǎn)：畫出七星瓢蟲的外形特征。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印的方法。
二、活動準(zhǔn)備。
各種作畫工具。范畫一張。三、活動過程。
1、欣賞與討論。
（1）你們看，誰來啦？（七星瓢蟲）。
（2）為什么叫它七星瓢蟲？
（3）這些點(diǎn)有什么不一樣？
教師小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個圓點(diǎn)，左右翅膀上各有對稱的.三個圓點(diǎn)，中間一個大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，有七個圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫七星瓢蟲。
2、教師結(jié)合兒歌示范畫，并介紹拓印的作畫方法。
（1）你們看汪老師帶來了什么？（介紹材料）。
（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點(diǎn)來畫）把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。
（3）七星瓢蟲畫好了，你想它會飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫背景）。
（4）接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。
老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。再來涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（5）這種跟我們平時(shí)不一樣的畫法叫拓印法。
3、幼兒作畫。
（1）畫輪廓線時(shí)，筆要斜一點(diǎn)來畫，盡量把身體和圓圈都畫大，而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對稱。
（2）進(jìn)行拓印時(shí)，畫筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（3）拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。
三、活動結(jié)束。
展示孩子們的作品。
附：兒歌。
畫個大圓盤，一分分兩半。
再畫個半圓，頂在盤上邊。
七個小圓圈，畫在盤里面。
兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊。
這只瓢蟲真好看。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十三
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
難點(diǎn)：畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。
1．圖片。
2．作畫工具。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。
1、看背景圖，
（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點(diǎn)？幾個大？幾個?。块L在哪里？）。
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？
畫個大圓盤，一分分兩半。
再畫個半圓，頂在盤上邊。
七個小圓圈，畫在盤里面。
兩根須，畫兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲真好看.
好聽嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。
（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。
1.畫個大圓盤，一分分兩半。
2.再畫個半圓，頂在盤上邊。
3.七個小圓圈，畫在盤里面。
4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十四
1、在了解瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試變換顏色畫出不同的瓢蟲。
2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
3、樂于表現(xiàn)瓢蟲朋友在一起的情景，體會聚會的快樂。
1、幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2、紙、畫筆、蠟筆人手一份。
3、關(guān)于瓢蟲的圖（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同動態(tài)的瓢蟲），背景圖。
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動氣氛）。
師：在一片大森林里，住著一只小瓢蟲。請小朋友們仔細(xì)看一看，這是一只什么樣的瓢蟲？（紅色的、身上有點(diǎn)點(diǎn)、有觸角、六條腿）。
師：但是，紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請到森林里所有的瓢蟲朋友，來舉辦一個舞會，那該有多熱鬧?。∮谑?，紅瓢蟲開始呼喊它的朋友們：我的朋友，你們在哪兒？快來參加聚會吧！朋友們聽見了紅瓢蟲的呼喚，都急急忙忙從四面八方飛了過來。（什么是四面八方？）。
二、觀察不同的瓢蟲，了解特征。
觀察不同顏色的瓢蟲。
師：瓢蟲們?yōu)榱藚⒓泳蹠即┥狭俗约鹤钇恋囊路?。他們有什么不一樣呢？（顏色不同、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量不同、姿態(tài)不同）。
師：瓢蟲朋友們都來了，你覺得它們會在哪里舉行舞會呢？
師：那我們一起來畫一畫瓢蟲們的舞會吧。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
作畫前要求：
1、瓢蟲有圓圓的身體，身上有點(diǎn)點(diǎn)，六條腿，別忘了還有觸角哦。（瓢蟲特征）。
2、你的瓢蟲是來參加聚會的，要讓它穿上不同顏色的漂亮衣服（表現(xiàn)不同的色彩）。
3、還要請你為瓢蟲們設(shè)計(jì)一個舉行舞會的漂亮的場地。
作畫中指導(dǎo)：
1、鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，強(qiáng)調(diào)六條腿。
2、鼓勵幼兒運(yùn)用不同色彩繪畫。
3、鼓勵幼兒畫的多，體現(xiàn)不同方向飛來。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
請孩子們下課后來參觀一下瓢蟲的聚會，看看你最喜歡哪一幅，為什么？（互相交流）。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十五
1、熟悉詩歌內(nèi)容，理解詩歌意境，初步學(xué)念詩歌。
2、嘗試運(yùn)用肢體動作大膽地模仿瓢蟲的動態(tài)。
3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。
瓢蟲教具兩個。
1、出示瓢蟲教具：小朋友看這是誰？小瓢蟲長什么樣？漂亮嗎？
2、小瓢蟲老是腳步ss，它要去哪里呢？
3、教師操作瓢蟲教具不停地在幼兒身邊飛舞，邊有表情地朗誦詩歌的一段，念完后將瓢蟲停在手指上當(dāng)戒指。
4、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢蟲還會飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲教具，朗誦詩歌第二段．。
6、小瓢蟲又飛到了哪里，看上去像什么？
7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩歌2遍。
2、鼓勵幼兒大膽想象瓢蟲飛到身體的不同部位，會像什么？先讓幼兒自由與同伴交流。
3、請個別幼兒說說自己想象的內(nèi)容，教師示范將個別幼兒的.回答編到詩歌第七句和第九句：誰來說說你覺得小瓢蟲會停在身上的什么地方，會變成什么？說的真好，我們一起來把他說的也編成好聽的詩歌吧。
4、請幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容編成詩歌說給大家聽聽：誰能把自己想到的編成詩歌說給大家聽。
5、瓢蟲除了會停在我們的身體上，還會停到許多它想去的地方，比如。
說漂亮的花朵上，瓢蟲停到漂亮的花朵看上去像什么呢？我們一起來編成詩歌說一說。
6、瓢蟲還會停到什么地方，又會變成什么.？請小朋友再來想一想編一編。
1、我們也來變一變，變成一只小瓢蟲。
2、教師同幼兒一起扮演瓢蟲，改編詩歌中的話并做出相應(yīng)動作。如：停。
在花朵上，一動也不動，變成一個香香的花蕊吧。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象并用肢體動作來表現(xiàn)，說說小瓢蟲飛到哪里去了，變成了什么。
4、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢蟲還會飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲教具，朗誦詩歌第二段．。
6、小瓢蟲又飛到了哪里，看上去像什么？
7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩歌2遍。二、會變的瓢...
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十六
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的'身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，
大瓢蟲。
1、欣賞與討論。
（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。
2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
5、幼兒作畫。
（2）引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。
（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
（4）最后樹葉作為背景。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十七
1、瓢蟲圖片或課件若干。
2、油畫棒、橡皮泥、繪畫紙、彩色卡紙各若干，固體膠和剪刀各若干。
一、了解瓢蟲的生活習(xí)性。
1、觀看課件提問：這是什么？為什么叫瓢蟲？它的身體有什么特征？
小結(jié)：對，是瓢蟲。瓢蟲的形狀像用來盛水的葫蘆瓢，所以叫瓢蟲。瓢蟲的身體很小，只有一粒黃豆那么大，踏實(shí)一種辦個圓球那樣的小甲蟲，有兩層翅膀，外面的一層叫鞘翅，鞘翅小妹有一層軟翅膀，能夠飛翔。
2、這只瓢蟲身上有幾個斑點(diǎn)？
七個，這是七星瓢蟲，我們可以根據(jù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)來確認(rèn)是什么瓢蟲？如有兩個斑點(diǎn)就是二星瓢蟲。
3、觀看課件提問：瓢蟲喜歡吃什么？
小結(jié)：瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護(hù)莊稼。一只瓢蟲一天能夠100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。
益蟲有：二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲、十二星瓢蟲、十三星瓢蟲；
害蟲有：十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲都喜歡吃蚜蟲。
4、觀看課件，請幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。
5、提問：瓢蟲怎樣保護(hù)自己？
小結(jié)：瓢蟲身體雖小，但許多強(qiáng)敵都對它無可奈何。特別是七星瓢蟲，它的3對細(xì)腳關(guān)節(jié)上有一種化學(xué)武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了而逃走，它還有一種裝死的本領(lǐng)，瞞過敵人而求生。
二、選用自己喜歡的方式來表現(xiàn)瓢蟲。
1、我們認(rèn)識了這么多瓢蟲，你們想不想自己動手做一只瓢蟲。
2、你們可以選擇自己喜歡的方式：剪貼、泥工、繪畫。
3、幼兒動手操作，教師巡視指導(dǎo)。
4、鼓勵幼兒大膽操作，發(fā)揮自己的想象力。
三、觀賞評價(jià)。
將幼兒作品按不同表現(xiàn)形式進(jìn)行分類展示。
請幼兒介紹自己作品的制作方法和操作過程。
我覺得老師設(shè)計(jì)的教案內(nèi)容必須是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對教案的興趣以及學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程與情景是緊密聯(lián)想的。使學(xué)習(xí)對象和學(xué)習(xí)者密不可分。這次教案是幼兒在主動的觀察中自然產(chǎn)生，由此小小瓢蟲激發(fā)了孩子有趣的探索，幼兒的探索精神得等了發(fā)展。在這個過程中孩子的學(xué)習(xí)能力提供了，也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
一、設(shè)計(jì)意圖。
4月21日那天，我班趙家樂小朋友帶來了許多瓢蟲，這些有趣的昆蟲深深地吸引著孩子們，他們爭著觀看，并提出了許多有趣的問題：“它們是誰呀？它們吃什么呢？他們的眼睛在哪里呢？它有翅膀嗎？它背上怎么會有黑點(diǎn)呢？為什么有的是紅色有的又是黑色呢？”孩子們純真的提問和渴望的眼神深深的打動了我們。我沒有像往常那樣立刻對孩子的提問進(jìn)行一一的解答，而是就此設(shè)計(jì)關(guān)于《有趣的瓢蟲》這樣一個主題活動。（作為老師，在幼兒的成長與發(fā)展過程中，我們究竟該發(fā)揮什么樣的作用呢？——走進(jìn)幼兒的生活，及時(shí)地觀察并追隨幼兒的興趣與興奮點(diǎn)，將幼兒生活中感興趣的事物作為教育內(nèi)容，及時(shí)地為幼兒提供支持和幫助，促進(jìn)幼兒的.自主探索，主動發(fā)展。）。
二、活動目標(biāo)：
1、喜歡觀察和探索，在活動中探索和發(fā)現(xiàn)瓢蟲的特點(diǎn)。
2、愿意與同伴交流，在交流與合作中分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感。
三、活動準(zhǔn)備：瓢蟲、放大鏡、相關(guān)資料、昆蟲盒。
四、活動實(shí)錄與分析：
活動一：
幼：哇，這是什么呀！好漂亮。
幼：我知道，瓢蟲！
幼：我也知道?。ㄍ榈南嗷ビ绊懞徒涣魇羌ぐl(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好動力）。
師：（非?？鋸埖谋砬榕c口吻）哇，這么漂亮的小昆蟲，我好喜歡。（教師要對幼兒的興趣與熱情給予積極的應(yīng)答和支持，幫助他們積極探究，及時(shí)生成教育活動內(nèi)容）。
幼：它吃什么呀？
幼：吃飯。
幼：吃草。
幼：吃樹葉、蔬菜、吃水果、花。
幼：肯德基。
師：在幼兒提問的過程中，教師耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵他們大膽表達(dá)。
幼：老師，瓢蟲究竟吃什么呀？
師：剛才小朋友都積極的開動了腦筋，想出了那么多答案，瓢蟲到底吃什么，其實(shí)我也不大清楚，讓我們一起來試一試好嗎？（教師在幼兒面前不是絕對的老師，適當(dāng)?shù)难b笨，可以更加激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更有熱情投入到探索中去）。
2、幼兒與教師一同尋找草、飯、樹葉、蔬菜、水果等實(shí)物，讓幼兒親自來喂瓢蟲，試一試它究竟是吃哪種食物。
幼：老師，它們不吃草，
幼：哎呀，它也不吃飯。
幼：看，看它什么也不吃，跑了。
幼：它們怎么了？
幼：它們到底吃什么呀？
幼：老師，它們什么都不吃，肚子餓壞了怎么辦呀？（幼兒圍上來，有的開始用手抓，有的開始搶）。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十八
1、學(xué)習(xí)“渦旋線條”，能用渦旋線條裝飾瓢蟲背上的黑點(diǎn)，并且能用其他線條裝飾瓢蟲。
2、通過觀察知道瓢蟲的基本外形特征，并能將其特征添畫出來。
3、了解瓢蟲的種類，知道七星瓢蟲是益蟲。
1、瓢蟲課件。
2、幼兒人手一只記號筆和一張紙。
3、白板，投影儀。
1、以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶來一個謎語，請小朋友猜猜是哪位小動物。身體半球形，背上7顆星，蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
2、引導(dǎo)幼兒猜測是哪種小動物。（七星瓢蟲）。
提問：那除了七星瓢蟲是昆蟲你還知道哪些小動物是昆蟲嗎？
3、幼兒自由討論回答。（蝴蝶，蚊子，蒼蠅，蜻蜓等）。
4、師：那請你們看看這些小動物，他們都有什么相同的地方呢？（引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的基本特征：三對足，兩對翅，一對觸角）。
2、用徒手畫的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的線條。
師：我們以前學(xué)過什么線條呀？哪位小朋友來告訴我們，并且用手在空中畫一下？
3、請幾位幼兒講述之前學(xué)過的線條進(jìn)行鞏固。
4、出示“渦旋線條”，引導(dǎo)幼兒觀察渦旋線條的外形特征。
師：今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的線條，請你們看一看，這些線條像什么呀？
5、引導(dǎo)幼兒通過線條來聯(lián)想到蝸牛殼。
6、師：這個線條原來像蝸牛呀，我們來畫一畫這個線條好嗎？請幼兒拿出手指與教師一起徒手畫渦旋線條。
7、請個別幼兒上臺在投影儀上畫一畫渦旋線條。你們知道這種線條叫什么嗎？它叫渦旋線條，一起跟我說一遍，渦旋線條。
1、師：請你們看一看，我把渦旋線條裝飾在了瓢蟲的哪里。
2、引導(dǎo)幼兒知道用渦旋線條裝飾瓢蟲身上的黑點(diǎn)，幾星瓢蟲就畫幾個黑點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒了解到昆蟲的外形特征，并能將其特征添畫出來。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、請個別幼兒講述裝飾瓢蟲用了哪些線條，并說一說為什么用這些線條。
2、請全體幼兒找錯誤，找出有沒有哪位小朋友對昆蟲特征添畫錯誤。
1、帶領(lǐng)幼兒再次總結(jié)昆蟲的外形特征。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十九
蘑菇是日常生活中常見的植物，但介于幼兒年齡小，對蘑菇的了解不多，課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫活動中表現(xiàn)出色。
1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。
二、教師示范作畫1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的'方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)1．發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。
2、鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。
3、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。
四、講評作品1、收拾作畫工具。
2、老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。
在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我考慮到學(xué)生參與教學(xué)活動時(shí)的注意力很容易分散，比較薄弱的特點(diǎn)，我采用故事游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇一
活動目標(biāo)：
1．鼓勵幼兒自已畫出圓形或半圓形，按輪廓線撕出半圓形的形狀，并利用長方形組合成蘑菇的特征。
2．培養(yǎng)幼兒大膽操作的`良好習(xí)慣。
3．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
范作、幼兒每人一份操作材料和固體膠。
活動過程：
1．教師以《小白兔采蘑菇》的故事形式來導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣。
2．出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察，由什么圖形組成（半圓形和長方形）。
3．引導(dǎo)幼兒討論，這些蘑菇是怎么做出來的？請幼兒觀察后討論，并個別幼兒上來示范撕（半圓形和長方形）教師在旁用語言指導(dǎo)。
4．幼兒操作活動――撕貼蘑菇。
引導(dǎo)幼兒用一張紙對折撕半圓形，也可以用已學(xué)過的方法撕出圓形，再將撕下的圓形對折撕下就成了半圓形。再用另一張紙撕成長方形，最后將長方形粘貼在半圓形的下面，蘑菇就完成了。
5．講評幼兒作品情況，將撕粘貼蘑菇完整的幼兒給予表揚(yáng)。
請小朋友欣賞作品?！澳阆矚g哪一幅，為什么？”
活動反思：
本次活動教師以故事的形式來導(dǎo)入活動，能很好地激發(fā)起幼兒的興趣。在進(jìn)行本活動前我們已經(jīng)進(jìn)行過撕圓形、長方形，因此在今天的活動中孩子們能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動中我教他們可以先撕學(xué)過的圓形，然后再把圓形撕開變成半圓形，也可以直接將紙對折后畫出一條彎彎的弧形，再沿著弧線撕下來，然后再沿著折痕撕出兩個半圓形。還有的方法就是直接畫出半圓形再沿著畫出來的線撕下來。通過這樣的活動孩子們既發(fā)展了動手能力，又發(fā)揮了孩子們的想象力。并將已學(xué)過的撕長方形撕下貼在半圓形的下面，這樣就組成了一只只蘑菇。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇二
1．會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會均勻涂色。
2．動手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3．喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
：會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?BR> ：ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論。
（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)。
1．畫身子，畫一個大圓。
2．畫頭部，形成另一個小半圓；
3．畫觸角；
4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5．分布背部圓點(diǎn)，對稱的裝飾性強(qiáng)；
6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色。
（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色。
四、觀察后修改。
（一）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的.深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇三
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
1．圖片。
2．作畫工具。
一、欣賞與討論。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。
1、看背景圖，
（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點(diǎn)？幾個大？幾個小？長在哪里？）。
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？
畫個大圓盤，一分分兩半。
再畫個半圓，頂在盤上邊。
七個小圓圈，畫在盤里面。
兩根須，畫兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲真好看。
好聽嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來試一試。
（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。
（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。
1.畫個大圓盤，一分分兩半。
2.再畫個半圓，頂在盤上邊。
3.七個小圓圈，畫在盤里面。
4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看。
三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。
一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）。
四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇四
設(shè)計(jì)意圖：
蘑菇是日常生活中常見的植物，但介于幼兒年齡小，對蘑菇的了解不多，課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫活動中表現(xiàn)出色。
活動目標(biāo)：
1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。
活動。
一、故事導(dǎo)入，引出課題。
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)。
二、教師示范作畫。
1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)。
2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))。
三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)。
1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。
2、鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。
3、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。
四、講評作品。
1、收拾作畫工具。
2、老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。
教學(xué)反思：
這些材料來源于幼兒最熟悉的生活。剪紙活動之中，幼兒通過自己的雙手進(jìn)行巧妙的使用，哪些適合制作蘑菇、哪些材質(zhì)不適合，為接下來的手工活動奠定了基礎(chǔ)。
在這節(jié)教學(xué)活動中我們運(yùn)用多媒體聲色并茂、動靜結(jié)合、使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的'內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇五
1．會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會均勻涂色。
2．動手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3．喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
：會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?BR> ：ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論。
（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)。
1．畫身子，畫一個大圓。
2．畫頭部，形成另一個小半圓；
3．畫觸角；
4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5．分布背部圓點(diǎn)，對稱的裝飾性強(qiáng)；
6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色。
（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的.，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色。
四、觀察后修改。
（一）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇六
1、欣賞故事并想像畫面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲，大膽添畫背景，豐富畫面。
2、喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂。
重難點(diǎn)：要求孩子能夠畫出不同姿態(tài)的瓢蟲，并能想像畫面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造，豐富畫面。
1、幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2、關(guān)于瓢蟲的ppt（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同花紋的瓢蟲，以及上下層疊的瓢蟲）。
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動氣氛）。
在一片大森林里，住著一只瓢蟲。它是一只紅色的有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲。但是，小紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個舞會，那該多熱鬧多快樂?。⌒〖t瓢蟲開始呼喊他的朋友：我的朋友，你們在哪兒？快來參加舞會吧！
“我來啦，我來啦”，瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們?yōu)榱藖韰⒓游钑即┥狭怂麄冏约鹤钇恋囊路?BR> 1、師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？
小結(jié)：小瓢蟲們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過為瓢蟲設(shè)計(jì)不同的'舞蹈動作，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲）。
第一只瓢蟲說：我來我來，我第一個來表演。我要表演一個倒立舞。
1、教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。（瓢蟲是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。
瓢蟲小姐說我也想表演，就是還沒有想好。
2、幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)舞蹈。
小結(jié)：我們幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩啊！有的是……有的是……還有……。
3、師幼共同合作，翅膀張開的瓢蟲。（半圓形的腦袋，打開了翅膀才能飛舞起來，翅膀打開露出了圓圓的肚皮……）。
“告訴你們個秘密啊，我還知道有對瓢蟲也準(zhǔn)備了個節(jié)目，保證你們都沒看到過，你們想不想知道？”（出示ppt3）。
4、觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲），請幼兒根據(jù)這個舞蹈的特征給她取個名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲的特征與不同姿態(tài)）。
現(xiàn)在有三個節(jié)目了，可是三個節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心，舞會一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲也趕快加入他們，跳起來吧。
1、瓢蟲有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對觸角哦。（瓢蟲特征）。
2、你的瓢蟲是來參加舞會的，要讓他表演一個拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）。
3、你的瓢蟲在什么地方跳舞，花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方？（添畫背景）。
1、鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。
2、和幼兒交流，鼓勵幼兒用語言表述瓢蟲的姿態(tài)。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
1、請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會公主（交流瓢蟲的特征、花紋、顏色）。
2、請幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲的動作姿勢）。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇七
活動目標(biāo)：
1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引出課題。
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)。
二、教師示范作畫。
1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)。
2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))。
三、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時(shí)注意頂和柄的銜接。
2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫。
四、講評作品。
1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置)。
2、老師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評：表揚(yáng)畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。
活動反思：
在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)繪畫的快樂。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇八
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，
1、欣賞與討論。
（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。
2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變。
5、幼兒作畫。
（1）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。
（2）引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。
（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
（4）最后樹葉作為背景。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇九
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。
1、欣賞與討論。
（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。
2、教師介紹瓢蟲一家。
有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
4、創(chuàng)作要求。
5、幼兒作畫。
（2）引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。
（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
（4）最后樹葉作為背景。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十
1、初步了解小瓢蟲的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動態(tài)。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，學(xué)會欣賞同伴的作品。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。
學(xué)具：繪畫紙，筆，油畫棒等。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。
師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么？（出示七星瓢蟲圖片）。
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。
看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。
師：請小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢？
師：小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢？
身體也是圓形的，就連什么？身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師：身體上的花紋有什么特點(diǎn)？（一個t形狀的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲）。
三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀？那現(xiàn)在先請你們看新老師是怎么變的。
小結(jié)：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
（2）鼓勵自由選擇顏色上色。
師：現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點(diǎn)頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃。
（3）啟發(fā)添畫。
師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動呢？（草地上，樹上）小結(jié)：七星瓢蟲可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草（示范），如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。
四、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo)。
1、介紹材料，提出要求。
師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫）五、集體交流，展示分享。
1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。
師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時(shí)也去欣賞別人的畫。
2、交流分享。
小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區(qū)，沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動的時(shí)候再繼續(xù)完成。
把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。
對于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十一
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
難點(diǎn):畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。
1．圖片。
2．作畫工具。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。
1、看背景圖，
（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點(diǎn)？幾個大？幾個?。块L在哪里？）。
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？
畫個大圓盤，一分分兩半。
再畫個半圓，頂在盤上邊。
七個小圓圈，畫在盤里面。
兩根須，畫兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲真好看.
好聽嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。
（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。
1.畫個大圓盤，一分分兩半。
2.再畫個半圓，頂在盤上邊。
3.七個小圓圈，畫在盤里面。
4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
略
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十二
1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫的方法，畫出七星瓢蟲的外形特征。
2、感受拓印作品的不同視覺效果，體驗(yàn)拓印活動所帶來的快樂。
重點(diǎn)：畫出七星瓢蟲的外形特征。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印的方法。
二、活動準(zhǔn)備。
各種作畫工具。范畫一張。三、活動過程。
1、欣賞與討論。
（1）你們看，誰來啦？（七星瓢蟲）。
（2）為什么叫它七星瓢蟲？
（3）這些點(diǎn)有什么不一樣？
教師小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個圓點(diǎn)，左右翅膀上各有對稱的.三個圓點(diǎn)，中間一個大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，有七個圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫七星瓢蟲。
2、教師結(jié)合兒歌示范畫，并介紹拓印的作畫方法。
（1）你們看汪老師帶來了什么？（介紹材料）。
（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點(diǎn)來畫）把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。
（3）七星瓢蟲畫好了，你想它會飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫背景）。
（4）接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。
老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。再來涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（5）這種跟我們平時(shí)不一樣的畫法叫拓印法。
3、幼兒作畫。
（1）畫輪廓線時(shí)，筆要斜一點(diǎn)來畫，盡量把身體和圓圈都畫大，而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對稱。
（2）進(jìn)行拓印時(shí)，畫筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（3）拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。
三、活動結(jié)束。
展示孩子們的作品。
附：兒歌。
畫個大圓盤，一分分兩半。
再畫個半圓，頂在盤上邊。
七個小圓圈，畫在盤里面。
兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊。
這只瓢蟲真好看。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十三
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
難點(diǎn)：畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。
1．圖片。
2．作畫工具。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。
1、看背景圖，
（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點(diǎn)？幾個大？幾個?。块L在哪里？）。
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？
畫個大圓盤，一分分兩半。
再畫個半圓，頂在盤上邊。
七個小圓圈，畫在盤里面。
兩根須，畫兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲真好看.
好聽嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。
（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。
1.畫個大圓盤，一分分兩半。
2.再畫個半圓，頂在盤上邊。
3.七個小圓圈，畫在盤里面。
4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十四
1、在了解瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試變換顏色畫出不同的瓢蟲。
2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
3、樂于表現(xiàn)瓢蟲朋友在一起的情景，體會聚會的快樂。
1、幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2、紙、畫筆、蠟筆人手一份。
3、關(guān)于瓢蟲的圖（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同動態(tài)的瓢蟲），背景圖。
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動氣氛）。
師：在一片大森林里，住著一只小瓢蟲。請小朋友們仔細(xì)看一看，這是一只什么樣的瓢蟲？（紅色的、身上有點(diǎn)點(diǎn)、有觸角、六條腿）。
師：但是，紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請到森林里所有的瓢蟲朋友，來舉辦一個舞會，那該有多熱鬧?。∮谑?，紅瓢蟲開始呼喊它的朋友們：我的朋友，你們在哪兒？快來參加聚會吧！朋友們聽見了紅瓢蟲的呼喚，都急急忙忙從四面八方飛了過來。（什么是四面八方？）。
二、觀察不同的瓢蟲，了解特征。
觀察不同顏色的瓢蟲。
師：瓢蟲們?yōu)榱藚⒓泳蹠即┥狭俗约鹤钇恋囊路?。他們有什么不一樣呢？（顏色不同、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量不同、姿態(tài)不同）。
師：瓢蟲朋友們都來了，你覺得它們會在哪里舉行舞會呢？
師：那我們一起來畫一畫瓢蟲們的舞會吧。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
作畫前要求：
1、瓢蟲有圓圓的身體，身上有點(diǎn)點(diǎn)，六條腿，別忘了還有觸角哦。（瓢蟲特征）。
2、你的瓢蟲是來參加聚會的，要讓它穿上不同顏色的漂亮衣服（表現(xiàn)不同的色彩）。
3、還要請你為瓢蟲們設(shè)計(jì)一個舉行舞會的漂亮的場地。
作畫中指導(dǎo)：
1、鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，強(qiáng)調(diào)六條腿。
2、鼓勵幼兒運(yùn)用不同色彩繪畫。
3、鼓勵幼兒畫的多，體現(xiàn)不同方向飛來。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
請孩子們下課后來參觀一下瓢蟲的聚會，看看你最喜歡哪一幅，為什么？（互相交流）。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十五
1、熟悉詩歌內(nèi)容，理解詩歌意境，初步學(xué)念詩歌。
2、嘗試運(yùn)用肢體動作大膽地模仿瓢蟲的動態(tài)。
3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。
瓢蟲教具兩個。
1、出示瓢蟲教具：小朋友看這是誰？小瓢蟲長什么樣？漂亮嗎？
2、小瓢蟲老是腳步ss，它要去哪里呢？
3、教師操作瓢蟲教具不停地在幼兒身邊飛舞，邊有表情地朗誦詩歌的一段，念完后將瓢蟲停在手指上當(dāng)戒指。
4、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢蟲還會飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲教具，朗誦詩歌第二段．。
6、小瓢蟲又飛到了哪里，看上去像什么？
7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩歌2遍。
2、鼓勵幼兒大膽想象瓢蟲飛到身體的不同部位，會像什么？先讓幼兒自由與同伴交流。
3、請個別幼兒說說自己想象的內(nèi)容，教師示范將個別幼兒的.回答編到詩歌第七句和第九句：誰來說說你覺得小瓢蟲會停在身上的什么地方，會變成什么？說的真好，我們一起來把他說的也編成好聽的詩歌吧。
4、請幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容編成詩歌說給大家聽聽：誰能把自己想到的編成詩歌說給大家聽。
5、瓢蟲除了會停在我們的身體上，還會停到許多它想去的地方，比如。
說漂亮的花朵上，瓢蟲停到漂亮的花朵看上去像什么呢？我們一起來編成詩歌說一說。
6、瓢蟲還會停到什么地方，又會變成什么.？請小朋友再來想一想編一編。
1、我們也來變一變，變成一只小瓢蟲。
2、教師同幼兒一起扮演瓢蟲，改編詩歌中的話并做出相應(yīng)動作。如：停。
在花朵上，一動也不動，變成一個香香的花蕊吧。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象并用肢體動作來表現(xiàn)，說說小瓢蟲飛到哪里去了，變成了什么。
4、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢蟲還會飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲教具，朗誦詩歌第二段．。
6、小瓢蟲又飛到了哪里，看上去像什么？
7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩歌2遍。二、會變的瓢...
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十六
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的'身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，
大瓢蟲。
1、欣賞與討論。
（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。
2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
5、幼兒作畫。
（2）引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。
（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
（4）最后樹葉作為背景。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十七
1、瓢蟲圖片或課件若干。
2、油畫棒、橡皮泥、繪畫紙、彩色卡紙各若干，固體膠和剪刀各若干。
一、了解瓢蟲的生活習(xí)性。
1、觀看課件提問：這是什么？為什么叫瓢蟲？它的身體有什么特征？
小結(jié)：對，是瓢蟲。瓢蟲的形狀像用來盛水的葫蘆瓢，所以叫瓢蟲。瓢蟲的身體很小，只有一粒黃豆那么大，踏實(shí)一種辦個圓球那樣的小甲蟲，有兩層翅膀，外面的一層叫鞘翅，鞘翅小妹有一層軟翅膀，能夠飛翔。
2、這只瓢蟲身上有幾個斑點(diǎn)？
七個，這是七星瓢蟲，我們可以根據(jù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)來確認(rèn)是什么瓢蟲？如有兩個斑點(diǎn)就是二星瓢蟲。
3、觀看課件提問：瓢蟲喜歡吃什么？
小結(jié)：瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護(hù)莊稼。一只瓢蟲一天能夠100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。
益蟲有：二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲、十二星瓢蟲、十三星瓢蟲；
害蟲有：十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲都喜歡吃蚜蟲。
4、觀看課件，請幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。
5、提問：瓢蟲怎樣保護(hù)自己？
小結(jié)：瓢蟲身體雖小，但許多強(qiáng)敵都對它無可奈何。特別是七星瓢蟲，它的3對細(xì)腳關(guān)節(jié)上有一種化學(xué)武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了而逃走，它還有一種裝死的本領(lǐng)，瞞過敵人而求生。
二、選用自己喜歡的方式來表現(xiàn)瓢蟲。
1、我們認(rèn)識了這么多瓢蟲，你們想不想自己動手做一只瓢蟲。
2、你們可以選擇自己喜歡的方式：剪貼、泥工、繪畫。
3、幼兒動手操作，教師巡視指導(dǎo)。
4、鼓勵幼兒大膽操作，發(fā)揮自己的想象力。
三、觀賞評價(jià)。
將幼兒作品按不同表現(xiàn)形式進(jìn)行分類展示。
請幼兒介紹自己作品的制作方法和操作過程。
我覺得老師設(shè)計(jì)的教案內(nèi)容必須是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對教案的興趣以及學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程與情景是緊密聯(lián)想的。使學(xué)習(xí)對象和學(xué)習(xí)者密不可分。這次教案是幼兒在主動的觀察中自然產(chǎn)生，由此小小瓢蟲激發(fā)了孩子有趣的探索，幼兒的探索精神得等了發(fā)展。在這個過程中孩子的學(xué)習(xí)能力提供了，也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
一、設(shè)計(jì)意圖。
4月21日那天，我班趙家樂小朋友帶來了許多瓢蟲，這些有趣的昆蟲深深地吸引著孩子們，他們爭著觀看，并提出了許多有趣的問題：“它們是誰呀？它們吃什么呢？他們的眼睛在哪里呢？它有翅膀嗎？它背上怎么會有黑點(diǎn)呢？為什么有的是紅色有的又是黑色呢？”孩子們純真的提問和渴望的眼神深深的打動了我們。我沒有像往常那樣立刻對孩子的提問進(jìn)行一一的解答，而是就此設(shè)計(jì)關(guān)于《有趣的瓢蟲》這樣一個主題活動。（作為老師，在幼兒的成長與發(fā)展過程中，我們究竟該發(fā)揮什么樣的作用呢？——走進(jìn)幼兒的生活，及時(shí)地觀察并追隨幼兒的興趣與興奮點(diǎn)，將幼兒生活中感興趣的事物作為教育內(nèi)容，及時(shí)地為幼兒提供支持和幫助，促進(jìn)幼兒的.自主探索，主動發(fā)展。）。
二、活動目標(biāo)：
1、喜歡觀察和探索，在活動中探索和發(fā)現(xiàn)瓢蟲的特點(diǎn)。
2、愿意與同伴交流，在交流與合作中分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感。
三、活動準(zhǔn)備：瓢蟲、放大鏡、相關(guān)資料、昆蟲盒。
四、活動實(shí)錄與分析：
活動一：
幼：哇，這是什么呀！好漂亮。
幼：我知道，瓢蟲！
幼：我也知道?。ㄍ榈南嗷ビ绊懞徒涣魇羌ぐl(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好動力）。
師：（非?？鋸埖谋砬榕c口吻）哇，這么漂亮的小昆蟲，我好喜歡。（教師要對幼兒的興趣與熱情給予積極的應(yīng)答和支持，幫助他們積極探究，及時(shí)生成教育活動內(nèi)容）。
幼：它吃什么呀？
幼：吃飯。
幼：吃草。
幼：吃樹葉、蔬菜、吃水果、花。
幼：肯德基。
師：在幼兒提問的過程中，教師耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵他們大膽表達(dá)。
幼：老師，瓢蟲究竟吃什么呀？
師：剛才小朋友都積極的開動了腦筋，想出了那么多答案，瓢蟲到底吃什么，其實(shí)我也不大清楚，讓我們一起來試一試好嗎？（教師在幼兒面前不是絕對的老師，適當(dāng)?shù)难b笨，可以更加激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更有熱情投入到探索中去）。
2、幼兒與教師一同尋找草、飯、樹葉、蔬菜、水果等實(shí)物，讓幼兒親自來喂瓢蟲，試一試它究竟是吃哪種食物。
幼：老師，它們不吃草，
幼：哎呀，它也不吃飯。
幼：看，看它什么也不吃，跑了。
幼：它們怎么了？
幼：它們到底吃什么呀？
幼：老師，它們什么都不吃，肚子餓壞了怎么辦呀？（幼兒圍上來，有的開始用手抓，有的開始搶）。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十八
1、學(xué)習(xí)“渦旋線條”，能用渦旋線條裝飾瓢蟲背上的黑點(diǎn)，并且能用其他線條裝飾瓢蟲。
2、通過觀察知道瓢蟲的基本外形特征，并能將其特征添畫出來。
3、了解瓢蟲的種類，知道七星瓢蟲是益蟲。
1、瓢蟲課件。
2、幼兒人手一只記號筆和一張紙。
3、白板，投影儀。
1、以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶來一個謎語，請小朋友猜猜是哪位小動物。身體半球形，背上7顆星，蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
2、引導(dǎo)幼兒猜測是哪種小動物。（七星瓢蟲）。
提問：那除了七星瓢蟲是昆蟲你還知道哪些小動物是昆蟲嗎？
3、幼兒自由討論回答。（蝴蝶，蚊子，蒼蠅，蜻蜓等）。
4、師：那請你們看看這些小動物，他們都有什么相同的地方呢？（引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的基本特征：三對足，兩對翅，一對觸角）。
2、用徒手畫的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的線條。
師：我們以前學(xué)過什么線條呀？哪位小朋友來告訴我們，并且用手在空中畫一下？
3、請幾位幼兒講述之前學(xué)過的線條進(jìn)行鞏固。
4、出示“渦旋線條”，引導(dǎo)幼兒觀察渦旋線條的外形特征。
師：今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的線條，請你們看一看，這些線條像什么呀？
5、引導(dǎo)幼兒通過線條來聯(lián)想到蝸牛殼。
6、師：這個線條原來像蝸牛呀，我們來畫一畫這個線條好嗎？請幼兒拿出手指與教師一起徒手畫渦旋線條。
7、請個別幼兒上臺在投影儀上畫一畫渦旋線條。你們知道這種線條叫什么嗎？它叫渦旋線條，一起跟我說一遍，渦旋線條。
1、師：請你們看一看，我把渦旋線條裝飾在了瓢蟲的哪里。
2、引導(dǎo)幼兒知道用渦旋線條裝飾瓢蟲身上的黑點(diǎn)，幾星瓢蟲就畫幾個黑點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒了解到昆蟲的外形特征，并能將其特征添畫出來。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、請個別幼兒講述裝飾瓢蟲用了哪些線條，并說一說為什么用這些線條。
2、請全體幼兒找錯誤，找出有沒有哪位小朋友對昆蟲特征添畫錯誤。
1、帶領(lǐng)幼兒再次總結(jié)昆蟲的外形特征。
中班美術(shù)教案蘑菇中班美術(shù)教案瓢蟲篇十九
蘑菇是日常生活中常見的植物，但介于幼兒年齡小，對蘑菇的了解不多，課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫活動中表現(xiàn)出色。
1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。
二、教師示范作畫1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的'方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)1．發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。
2、鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。
3、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。
四、講評作品1、收拾作畫工具。
2、老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。
在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我考慮到學(xué)生參與教學(xué)活動時(shí)的注意力很容易分散，比較薄弱的特點(diǎn)，我采用故事游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程。