編寫教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，使教學(xué)更具吸引力和效果。教案中的教學(xué)活動要具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的主動參與。教案的編寫應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
寶寶的鞋小班教案篇一
1、認(rèn)識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應(yīng)。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、會愛護(hù)蛋寶寶。
4、初步了解蛋的小常識。
5、樂于探索、交流與分享。
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識各種各樣的蛋寶寶。
2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差。
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。
5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋。
師：小朋友們，今天我們早點(diǎn)吃的什么??？
幼兒：茶葉蛋。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來了?！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：“這是什么蛋呀？”幼：“雞蛋”。
1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）。
2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。（請個別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶。
3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請幼兒自由說一說）。
4、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。
5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小？你們來幫幫它們好嗎？幼兒說出自己的排列順序。（每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言）。
6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。
7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時候，可不能挑食啊。
8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。
9、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）。
師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動室。（活動結(jié)束）。
1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。
2、品嘗蛋羹。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
小百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认拢皶谝欢〞r候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。
寶寶的鞋小班教案篇二
1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒講述。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。
(一)激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的.欲望。
1、出示兩個大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。
3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。
4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀察。
(二)幼兒動手操作、感知。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
(三)討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊?為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。
2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢?
(四)小實(shí)驗(yàn)：會游泳的蛋寶寶。
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
自主的學(xué)習(xí)、自主的解決問題。
寶寶的鞋小班教案篇三
日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒對日常生活材料進(jìn)行分類擺放。引導(dǎo)孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將材料分成“吃的”和“用的”兩大類。利用幼兒的分類經(jīng)驗(yàn)開展了此次活動。
1.根據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例：顏色、大小)。
2.引發(fā)幼兒對事物的簡單特征感興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集過水果、蔬菜的種子，在日常生活中進(jìn)行過簡單的分類。
材料準(zhǔn)備：大、小紅豆、綠豆，大、小白蕓豆，豆寶寶圖形，分類盒(每人一個)。
一、情景導(dǎo)入。
豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來。
二、基本部分。
1.按兒歌要求給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
(2)按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。
小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。
現(xiàn)在我們分開站，一樣顏色(大小)站一起。
要求：豆寶寶按最后一句的指令分開站好。
小結(jié)：雖然豆寶寶有的大小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起。
2.每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶看起來一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?
(2)把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。
(3)紅色的豆寶寶有幾個?白色的有幾個?
(4)小結(jié)：雖然形狀、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。
(1)紅色的豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
(4)一起驗(yàn)證分享。
三、結(jié)束部分。
我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家。
活動反思：
本次活動過程以情景為導(dǎo)向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，大大增強(qiáng)了幼兒的興趣，為積極參與活動打下了基礎(chǔ)。利用游戲形式，再配以好聽的兒歌做指令增加了活動的`趣味性，集中了幼兒的注意力，充分調(diào)動了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同，自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，自然而然地學(xué)會了按顏色，按大小分類的技能?；顒舆^程中老師利用情境設(shè)計的方法引領(lǐng)孩子們進(jìn)行一步一步的操作，使孩子們思維清晰，操作明確。在感知體會中掌握了按顏色、按大小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，又體現(xiàn)了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動為本次活動目標(biāo)的達(dá)成起了關(guān)鍵作用。
不足之處：
1、幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)時語速還是較快，關(guān)鍵詞句語氣不夠強(qiáng)烈，這樣會影響孩子獲得經(jīng)驗(yàn)。
2、指導(dǎo)過程中只關(guān)注到了操作失敗的結(jié)果，沒有追問原因就武斷地讓孩子重新操作，失去了生成下次活動的機(jī)會。
寶寶的鞋小班教案篇四
1、通過觀察、比較，了解三種不同豆子的特點(diǎn)。
2、能夠大膽探索，發(fā)現(xiàn)三種不同豆子在相同的力的作用下，個頭越大撞擊發(fā)出的聲音越響。
3、在活動過程中體會探索的樂趣和成功的快樂。
1、有蓋的罐子或者瓶子每人一個，蠶豆、黃豆、赤豆人每人三顆。
2、大記錄表一份，小籃子若干。
3、錄音機(jī)一個，音樂律動《摘果子》。
1、播放音樂，導(dǎo)入主題。
“秋天到了，水果豐收了，我們一起來摘果子吧。”（播放音樂，一起做律動）。
“摘了這么多果子小朋友累不累??？那趕快坐下來休息一下?！?BR> “摘完了果子，小朋友知道還有什么也豐收了嗎？”（請個別幼兒回答）。
“今天老師帶了新的豐收的產(chǎn)品，小朋友猜猜是什么？”
2、展示三種豆子，了解各自的特點(diǎn)。
出示實(shí)物，通過觀察、比較，了解它們的特點(diǎn)。
“老師今天帶來了豐收的豆子，有哪幾種豆子？”-----蠶豆、黃豆、赤豆。
“請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞，找找它們有什么地方不一樣？”（分發(fā)裝有豆子的小籃，引導(dǎo)幼兒通過探索從顏色、個頭大小等方面進(jìn)行比較）。
“原來這三種豆子的顏色不同，蠶豆是綠色的、黃豆是黃色的、赤豆是暗紅色的；它們的個頭大小也不一樣，蠶豆最大、黃豆小一點(diǎn)、赤豆最??；還有它們聞起來的味道也不一樣。小朋友可真聰明發(fā)現(xiàn)了這么多不同點(diǎn)?！保ń處熜〗Y(jié)）。
3、出示罐子、記錄表，提出問題，將猜測記錄在記錄表中。
“剛才有一個豆寶寶悄悄的告訴老師，說要和小朋友玩捉迷藏的游戲。猜猜它藏在哪兒呢？聽！”（教師搖晃罐子發(fā)出聲音）。
“小朋友真聰明一下就找了豆寶寶，原來豆寶寶藏在這個罐子里，我們來看看是哪個豆寶寶藏在里面？（打開蓋子）原來是黃豆寶寶！黃豆寶寶躲在里面發(fā)出的聲音響不響？”
“那如果換成蠶豆寶寶躲在里面，或者赤豆寶寶也躲在里面，那三個中誰發(fā)出的聲音最響呢？把三個不同的豆寶寶分別放進(jìn)罐子里，搖一搖，誰的聲音會最大、最響，誰的聲音最小、最輕呢？請你來猜一猜！”
（出示大記錄表，認(rèn)識記錄表，將幼兒的猜測記錄在表中）“在記錄表中我們看一下哪個是蠶豆、黃豆、赤豆，把我們的猜測填在小問號下面，操作結(jié)果填在小手下面?！?BR> 4、幼兒動手操作。
（1）幼兒自由操作體驗(yàn)探索的樂趣。
“現(xiàn)在請小朋友自己動手來試一試，到底哪個豆寶寶在罐子里搖晃的聲音最響，哪個聲音最輕呢？”（鼓勵幼兒大膽動手嘗試，教師觀察發(fā)現(xiàn)問題）。
“請小朋友告訴大家你發(fā)現(xiàn)哪個豆寶寶聲音最響，哪個聲音最輕？你用了什么方法？”（請多個幼兒回答，并介紹自己的方法。）。
“小朋友都有了結(jié)果，可是這兩個小朋友的結(jié)果不一樣，為什么呢？我們來來比較一下他們的方法有什么不同？”（教師進(jìn)行個別方法對比，找到用力大小不相同的問題，強(qiáng)調(diào)用力一定要相同。）。
（2）幼兒再次操作體驗(yàn)成功的快樂。
“請小朋友在試一次，用正確的方法比較聲音的大小，找出哪個聲音最大哪個聲音最小?！保ń處熝不刂笇?dǎo)，幫助能力弱的幼兒）。
“請小朋友告訴老師，你發(fā)現(xiàn)誰的聲音大誰的聲音??？”（請多個幼兒回答，教師將結(jié)果記錄在表格中）。
5、總結(jié)。
“讓我們一起來看看小朋友的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在用力一樣的情況下，蠶豆撞擊的聲音最響是第一名，黃豆的聲音小一點(diǎn)是第二名，赤豆的聲音最輕的是第三名?！?BR> “我們再看一下表格，在用力一樣的'情況下，發(fā)現(xiàn)撞擊聲音最響的蠶豆，它的個頭也是對大的；撞擊聲音最輕的赤豆，它的個頭也是最小的。原來我們將三種不同豆子放在罐子里,發(fā)出的撞擊的聲音不同，在用力一樣的情況下，個頭越大撞擊的聲音越響?！?BR> “現(xiàn)在豆寶寶說想回家了，小朋友知道豆寶寶的家在哪里嗎?原來豆寶寶家就是大地，那我們就把豆寶寶種在泥土好嗎？走！帶上我們的工具，種豆子去嘍！”（播放音樂，結(jié)束活動）。
將三種不同的豆子進(jìn)行種植，學(xué)習(xí)簡單的種植方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
附1：音樂律動—《摘果子》。
摘果子。
1=f2/4。
6333|5563|56156|33|6333|2232|12321|66|。
366|5653|25321|22|366|5653|223235|66|。
附2：記錄表。
種類。
問號圖標(biāo)。
小手圖標(biāo)。
蠶豆圖片。
黃豆圖片。
赤豆圖片。
寶寶的鞋小班教案篇五
1、在吃吃、玩玩中,認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價值。
2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜歡。
3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
1、各種各樣的干豆。
2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。
3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的'盒子。
4、小盆、小碗、小勺。
認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價值。
1、聽聽猜猜:。
出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么?
打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識的豆寶寶。
2、揀揀分分:。
讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。
在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。
告訴幼兒,豆寶寶回"家"后會做出許多好吃的東西來。
3、吃吃嘗嘗:。
分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?
幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。
讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
寶寶的鞋小班教案篇六
1.體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。
2.初步嘗試沿線進(jìn)行撕紙活動。
活動準(zhǔn)備。
1.課件-圖片：母雞3，小雞孵化1。
2.聲音：母雞。
3.雞蛋操作紙、膠棒若干。
聲音。
活動過程。
一、聲音引起幼兒的興趣。
1.教師以好奇的口吻：聽，誰來了？
2.圖片演示：母雞。
你們猜猜這只母雞到草地上來干什么呢？
看看它在干什么？
3.圖片演示：草窩里的雞蛋。
師：母雞生了很多蛋寶寶，我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩好嗎？
二、示范撕蛋、貼蛋。
1.教師示范。
（1）奧！我來取出一個（一張）。用手捏住紙，慢慢地撕，小手慢慢地移。
沿著這上面的圓線撕。噥！一個蛋寶寶出來了，我們應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）。
（2）把膠水涂在蛋寶寶身上（蛋寶寶親親膠水），然后輕輕地送回雞窩。
2.示范鞏固。
（1）我要再幫雞媽媽送一個蛋。
小手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，慢慢地撕，沿著圓線把蛋寶寶找出來。
（2）把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）。
這樣貼對嗎？（蛋寶寶會滾下來的）。
這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會碎的）。
應(yīng)該貼在雞窩里。（示范正確的方位）。
3.還有很多蛋寶寶沒有送回雞窩呢，我們小朋友一起把蛋寶寶送回雞窩好嗎？
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2.提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞，評價。
1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？
2.教師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。
寶寶的鞋小班教案篇七
關(guān)于小班的糖果的活動《糖果寶寶》，你們知道嗎?以下是專門為你收集整理的小班公開課《糖果寶寶》的教案，供參考閱讀！
1、學(xué)習(xí)將糖果按圓、方兩種形狀分類。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的樂趣。
1、圓、方兩種形狀的糖果。
2、方盤子、圓盤子。
3、ppt。
師：“小朋友，你們吃過糖嗎?都吃過什么糖呢?”
1、師：“老師今天也帶來好多糖，糖果寶寶說啊，如果你能馬上叫出我們的名字，我們就和你做好朋友。我們來看一看都有什么糖。”
出示ppt，分別介紹糖果。
教師小結(jié)：糖果的形狀不一樣，有的是圓的，有的是方的。糖果的顏色不一樣，糖果的大小不一樣。
2、師：“那么多的糖果寶寶都到我們班來了，可是他們說我們都混在一起了，找不到家了，糖果寶寶要回家!誰來幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”
出示ppt，引導(dǎo)幼兒說出放到不同形狀的盤子里。拿出圓盤，方盤。
我還是不認(rèn)識我的家，你們能不能幫幫我，圓圓的糖寶寶，我送你去方方的家里面，故意說錯，小朋友們幫助改正，強(qiáng)化正確的方法。
3、示范把糖寶寶送回家，并請每一位小朋友參與，把糖寶寶送回家。
當(dāng)幼兒的面檢驗(yàn)是不是全送對了，鼓勵寶寶們。引導(dǎo)幼兒禮貌用語，謝謝你，不客氣。
師：“原來糖果寶寶是有家的，謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時候，糖果寶寶告訴老師說你們本領(lǐng)很大的，要老師獎勵你們呢，現(xiàn)在請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
寶寶的鞋小班教案篇八
1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫。
2、鍛煉手部肌肉的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
娃哈哈果奶瓶子，油畫棒
一、講解示范：
左手按住小瓶子，右手拿油畫棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫，也可以橫過來畫，想畫什么樣的衣服都可以。
二、幼兒練習(xí)：
1、提醒幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。
2、及時表揚(yáng)，介紹好的作品。
幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計、制作衣服，學(xué)會一兩種制作方法。通過造型活動，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的`道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。
寶寶的鞋小班教案篇九
1、在動動、玩玩、吃吃中感知糖果的種類，簡單形狀和軟硬特點(diǎn)。
2、能快樂地、較清楚的進(jìn)行語言表達(dá)，在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
一、說說自己喜歡的糖果。
目的：激發(fā)孩子對糖果的興趣。
你們吃過糖果嗎?你吃過什么糖?
二、分一分、摸一摸。
目的：知道糖果有方方的、圓圓的，有軟軟的和硬硬的。
1、糖果屋里有那么多糖果寶寶，可是他們找不到自己的家。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能快樂的告訴糖果寶寶，它的家在哪里?如：方方的糖果寶寶，我送你到方方的家里。
3、摸一摸、說一說，感知軟軟的糖和硬硬的糖。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手摸糖果，感知糖果的軟硬特點(diǎn)。
三、游戲：找糖果。
目的：在游戲情景游戲中感知方糖、圓糖、軟糖的各自特點(diǎn)。
1、請幼兒聽清楚指令，請你摸一顆圓圓的糖。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能聽清指令，根據(jù)要求尋找相應(yīng)的糖果。
3、吃糖果。
寶寶的鞋小班教案篇十
1、通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。
2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后會發(fā)出不同聲音。
3、積極參與活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的樂趣。
1、給每位幼兒提供經(jīng)過裝飾的瓶寶寶二只（一只內(nèi)有黃豆或玻璃球、米，一只沒有）
2、玻璃球、黃豆、米、紙片若干盆、勺子各一
3、錄音機(jī)、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶
1、玩一玩，發(fā)現(xiàn)兩只瓶寶寶的不同之處。
師：你們也有和老師一樣的兩只瓶娃娃，現(xiàn)在請你們?nèi)ネ嬉煌?，看看你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶，他們有的仔細(xì)地比較著瓶寶寶的外表，有的'放在耳邊搖搖聽聽。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會唱歌，綠帽子瓶寶寶不會唱歌。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來。
師：你們知道這是為什么嗎？幼兒：紅帽子瓶寶寶里面有東西，綠帽子里面沒有。
師：這只綠帽子的瓶寶寶不會唱歌很傷心，怎么辦？
2、做一做，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。
師：老師準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來看看都有些什么。（教師出示材料:有黃豆、米、沙、紙片。）
師：你可以自己選一種材料，讓你的瓶寶寶唱起歌來，我們可以請小勺子來幫忙，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好，然后聽一聽，學(xué)一學(xué)你的瓶寶寶是怎樣唱歌的，還可以給你的好朋友也聽一聽，猜一猜。
幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，并鼓勵幼兒使用小勺子把材料放進(jìn)瓶寶寶的肚子里。
3、猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動后會發(fā)出不同的聲音。
師：你們的瓶寶寶會唱歌了嗎？誰來讓你的瓶寶寶唱給大家聽一聽，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：我們一起猜一猜，他的瓶寶寶里面到底放了什么東西？還有誰的瓶寶寶里也放了xx，你們一起來搖一搖。
師：誰的瓶寶寶的歌聲和它不一樣？請你也來給大家聽一聽、猜一猜。（分別請放入不同材料的幼兒上來請其他幼兒聽聽猜猜）
師：原來，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會發(fā)出不同的聲音。
4、跟著音樂搖一搖，體驗(yàn)成功的樂趣。
師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一起來唱支《大雨和小雨》的歌吧。大雨唱歌的聲音是怎么樣的？小雨呢？我們讓瓶寶寶來學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動瓶寶寶的力度）
幼兒一起跟著歌曲搖動瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。
根據(jù)幼兒的興趣，在科學(xué)角中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分別在兩個瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆，去玩一玩、聽一聽，從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆，也能發(fā)出不同的聲音。
寶寶的鞋小班教案篇十一
1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
2、區(qū)分高矮，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)：口手一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
難點(diǎn)：按瓶子寶寶上的點(diǎn)子來點(diǎn)5以內(nèi)數(shù)。
1、活動前幼兒一起制作的瓶娃娃人手一個；調(diào)羹；豆若干。
2、《大雨小雨》歌曲。
一、引起興趣。
出示瓶娃娃：看這些是誰呀？有多少？（許多許多）許多許多的瓶娃娃你們喜歡嗎？現(xiàn)在我們每人抱一個瓶娃娃。
（說明：在活動一開始引起孩子們興趣的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)“1”和“許多許多”。）。
二、觀察交流。
1、找個好朋友比一比，看看，哪個瓶娃娃高？哪個瓶娃娃矮？（引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴區(qū)別高矮）（說明：在這一環(huán)節(jié)中引導(dǎo)不同層次的的幼兒說出不同的感受，如：我的大你的小、我的高你的矮，我的胖你的瘦，發(fā)展幼兒的語言能力等。）。
3、全班幼兒一起比一比哪個高哪個矮？（請兩個幼兒上來比，矮的瓶娃娃比下去，再一個幼兒上來比，最后比出哪個最高）。
三、瓶子操。
這么多的瓶寶寶一起真開心，我們一起抱著瓶寶寶做操：變高、變矮、變胖、變瘦。（瓶子寶寶高高，我們一起跳跳。瓶子寶寶矮矮，我們一起變矮。瓶子寶寶胖胖，我們一起變胖。瓶子寶寶瘦瘦，我們一起變瘦。）（孩子們在與瓶寶寶一起唱唱跳跳的.過程中進(jìn)一步理解高矮等（說明：這一環(huán)節(jié)是活動中的一個亮點(diǎn)，這是我們根據(jù)瓶子的特點(diǎn)自己創(chuàng)編的兒歌，小班幼兒最喜歡這樣有音樂有動作的朗朗上口的兒歌，孩子們在唱唱跳跳中心情會特別愉快）。
四、喂豆豆。
1、教師示范：瓶寶寶肚子餓了，他要吃點(diǎn)心了，吃多少呢？我們來問問瓶寶寶？（要求：根據(jù)點(diǎn)子喂豆豆，不多也不少，喂得少了瓶寶寶要肚子餓的，喂得太多了瓶寶寶要肚子疼的，要根據(jù)點(diǎn)子喂）注意：教師在示范喂豆豆時語速要慢要清楚。
2、幼兒操作喂豆豆，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
（說明：這一環(huán)節(jié)中以喂豆豆為情節(jié)，來引導(dǎo)幼兒模仿爸爸媽媽，孩子們會特別喜歡，以瓶寶寶要肚子餓肚子疼為要求，來引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子數(shù)喂豆豆，幼兒容易接受。）。
3、互相交流：教師以瓶寶寶的身份來引導(dǎo)幼兒。如：“哎喲哎喲，這個瓶寶寶在肚子疼了，我們來看看他怎么會肚子疼呢，幫助幼兒梳理5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
五、找瓶蓋，請幼兒找到相應(yīng)的小瓶蓋。
1、師以瓶寶寶的口吻：我吃的豆豆都掉到外面來了，怎么辦呢？
2、請小朋友給自己的瓶寶寶找個合適的瓶蓋。
（說明：這一環(huán)節(jié)也是活動中的一個挑戰(zhàn)，請小朋友在眾多的瓶蓋中找到與自己的瓶寶寶大小合適的瓶蓋。）。
六、瓶樂會。
1、讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
2、演唱歌曲《大雨小雨》，用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小。
（說明：孩子們在歡快的音樂聲中感受用力大小與聲音大小的關(guān)系，充分體驗(yàn)到了活動的快樂，音樂的快樂。）。
寶寶的鞋小班教案篇十二
如果說每個人都有一個情結(jié)，愛車的有愛車情結(jié)，工作狂有工作情結(jié)，購物狂有品牌情結(jié)，那我想，在孩子們的世界里，他們都有一個甜蜜的情結(jié)，那就是——糖果情結(jié)。甜甜的糖果是孩子們的最愛，無論哪個孩子看到那些甜蜜漂亮的小東西肯定都會兩眼發(fā)光。班上經(jīng)常出現(xiàn)一些小朋友帶來的各種各樣的糖果，孩子們常常邊享受著美味邊互相討論：我吃的糖果是什么味道的，我還吃過什么樣的糖果""在有意無意間感知著糖果的色彩、形狀、數(shù)量、品種和味道等，并逐漸對糖果產(chǎn)生了濃濃的喜愛之情。
1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步知道按形狀分類擺放物品。
3、愿意參與活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
1、教具準(zhǔn)備：小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：（場地布置見圖1所示）。
【活動重點(diǎn)】學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼粘出不同的造型。
【活動難點(diǎn)】發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和動手操作能力。
一、引入。
1、師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力，牛奶糖）。
2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認(rèn)識他們嗎。
二、出示幻燈片，認(rèn)識各種各樣的糖果。
1、（點(diǎn)出ppt）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。
看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。（一邊點(diǎn)ppt一邊說）。
2、（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。
師：那么多糖果寶寶都來了。哎呀！可是他們說?。?哎呀！找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀。"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！
（二）教師示范把寶寶送回家。
1、（點(diǎn)ppt）師：怎么回家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里又該住著誰？（幼：。。。）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰？方方的房子也不知道住著誰！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來，我來，我來幫幫你）哦，你來幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎么回家??！
2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，??？不對??？
那你來說?。ㄓ祝?。。。）哦，我們一起來說。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。）。
（三）幼兒動手操作。
1、師：送它回去的時候，要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去，方方的糖我送你到方方的家里去。
（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）。
2、評價師：糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。方的、方的，都是方方的。
師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？
謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。
三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀。
1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬。
（1）、（提要求）師：對了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。
（出示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。
（2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點(diǎn)，什么顏色袋子里的少一點(diǎn)。
（幼：這個多、那個多）為什么？可能這個多，可能那個多。
好的，我請你們來摸一下。（請多個幼兒摸摸）師：你們覺得哪個袋子里的多一點(diǎn)，哪個袋子的少一點(diǎn)？（幼：紅色的多，藍(lán)色的少）。
2、判斷糖果的軟硬。
（1）、師：是嗎？！我來摸一下，真的哦，有點(diǎn)猜對了哦。
師：哦，請你來。（幼兒上來摸）摸上去有什么感覺？
（2）、（拿出來）師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。
師：1個和3個摸出來了，還有什么不一樣呢？
幼：軟軟的，硬硬的。
（3）、小結(jié)：師：一邊是1個，一邊是3個；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。
3、認(rèn)識形狀。
（1）提活動要求師：好多糖果寶寶啊，老師請你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。
（出示糖果屋）這個糖果屋說："我要請你們吃糖，請他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。
師：吃幾顆糖??？（一顆）怎么才能吃到呢！糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果，請誰來呢？！
（2）幼兒操作師：好，聽清楚，摸一顆軟軟的糖?。ㄕ堄變荷蟻砻煟汉玫?，這次摸一顆這個樣子的糖，什么形狀？（幼：圓）師：終于找到了。這次找個長得像皮球，長得像太陽的糖果，圓圓的，硬硬的（多請幾個小朋友）。
四、活動結(jié)束，退場師：好，你的是什么樣的？你的呢？還有的小朋友沒拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好??？！
在設(shè)計《糖果寶寶》教案時，活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的?？紤]到游戲能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們放松地參與、主動學(xué)習(xí)，所以整個活動的設(shè)計我是以游戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對小朋友有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的小班孩子來說更是如此，因此，在備課時，我設(shè)計了到“糖果王國”做客的情景，既可以激發(fā)幼兒對活動的興趣，集中幼兒的注意力，又可以培養(yǎng)幼兒的作客禮儀。
去“糖果王國”做客之前我提出了做客時的禮儀，所以在糖果王國里，小朋友能有禮貌地向國王問好，在找自己喜歡的糖果時，也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點(diǎn)可以看出：教會小朋友做客的禮儀是很必要的，從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子做個有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說話也是我們進(jìn)行的“三輕”教育中部分。
觀察、操作、具體實(shí)踐是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實(shí)物的過程中，運(yùn)用多種感官直接、具體的認(rèn)識糖果。所以在活動中，幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特征，比教師單一的說教、圖片的出示等要強(qiáng)得多。
在自由討論“感知糖果的外形特征”環(huán)節(jié)里，我鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，大部分小朋友能主動與旁邊的小朋友交流，有說糖果顏色的，有說糖果形狀的……黃喻綺說：我的糖果有兩種顏色。也有幾個小朋友把顏色說錯的，如：把紫色說成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤，但我沒有批評他們，而是引導(dǎo)他們說出正確的描述。請小朋友剝糖果時，我和孩子復(fù)習(xí)了剝糖紙的方法，雖然已經(jīng)教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙，但還是有少部分小朋友撕不開，其中的一個原因是一些糖紙的包裝較緊，部分小朋友很難打開；另外一個原因是個別小朋友的力氣畢竟太小，每個小朋友的能力也不同，在這里就需要我們老師及時地進(jìn)行調(diào)整，我馬上請了一些能力強(qiáng)的小朋友對他們給予幫助。這個環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
吃糖果的環(huán)節(jié)是小朋友最開心的環(huán)節(jié)！通過品嘗，他們能互相地說出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友說糖果是甜的，個別說有點(diǎn)酸。平時聽有些家長說孩子太喜歡吃糖，影響正常的進(jìn)餐，因此，我借助本次活動對幼兒進(jìn)行了健康教育。因?yàn)闂罾蠋熐皫滋煲呀?jīng)給他們講了有關(guān)這個話題的故事，在討論什么時候不能吃糖時？小朋友很快就能回答出來。
在活動結(jié)束后，有幾個小朋友悄悄地對我說：“莊老師，我覺得今天很開心！”“我今天太高興了！”聽了孩子們的話，我很感動，因?yàn)樗麄儗W(xué)會了表達(dá)自己的想法，說明今天的活動比較成功。在整個活動中小朋友運(yùn)用各種感官，主動探索，獲得了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望。在今后的活動中，我應(yīng)該像今天一樣去信任他們，多聽聽孩子們的想法，使他們健康快樂的成長。
區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充，孩子們對教學(xué)活動的熱情并沒有因?yàn)榛顒拥慕Y(jié)束而褪減。因此，我在生活區(qū)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試制作糖果。
但活動中也有需要改進(jìn)的地方：
1、糖果品種準(zhǔn)備較少，其中軟糖準(zhǔn)備得太少，如果每個小朋友有兩種手感不同的糖果進(jìn)行分辨就好了。
2、環(huán)保教育不到位，幼兒剝開的糖紙教師應(yīng)和幼兒一起收集起來，可放到活動區(qū)進(jìn)行“制作糖果”活動。
3、教師的評價語言還應(yīng)該多豐富。
寶寶的鞋小班教案篇十三
1.據(jù)瓶口特征，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。
2.解瓶蓋的作用。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小豬布絨玩具、各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋?！缎⌒N師》音樂磁帶。
2.示各種瓶子，讓幼兒觀察瓶口和瓶蓋有沒有螺紋，并比較瓶口的大小。
3.幼兒動手試一試把他們一一蓋上蓋子。
4.幼兒說出是用什么方法把蓋子蓋上的。
互相交流自己的操作情況，并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。
剛才小朋友們幫許多瓶子找到了最合適它的瓶蓋，能不能告訴大家你是用什么方法把瓶蓋蓋上的?(按、扣、擰、塞的方法)。
5.天老師還帶來了一些瓶子你們想看嗎?
出示洗發(fā)水、洗潔精、洗手液的.瓶子，讓幼兒觀察這些瓶蓋不會掉，使用起來很方便;出示各種藥瓶，告訴小朋友這些藥瓶小朋友很難打開，能防止小朋友亂吃藥;出示橡皮泥的瓶子，讓幼兒觀察這些瓶蓋很漂亮;出示葡萄酒及醫(yī)院點(diǎn)滴用的瓶子，讓幼兒知道這些瓶子的密封很好。
7.束活動。
今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，制成了樂器，現(xiàn)在讓我們一起來演奏《小小廚師》好嗎?欣賞樂器表演(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂合奏)。
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是小班幼兒，讓幼兒擺弄各種空瓶罐，從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過程中，感知各種蓋子的特點(diǎn)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
寶寶的鞋小班教案篇十四
1.通過各項(xiàng)對應(yīng)游戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對應(yīng)關(guān)系。
2.在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細(xì)動作操作過程中，促進(jìn)幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。
3.結(jié)合奧爾夫音樂，讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，從小建立環(huán)保意識。
4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過各項(xiàng)對應(yīng)游戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對應(yīng)關(guān)系。
錄音機(jī)、磁帶、每名幼兒兩個洗凈飲料瓶、相對應(yīng)的瓶蓋、數(shù)字服裝、胸卡、石子各一套、1---5的數(shù)字泡沫板一套。
開始部分：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)手中的瓶寶寶少了什么？（讓幼兒自由說出少了小瓶蓋）原來小瓶蓋要和你們做游戲，偷偷的藏起來了，讓我們一起去找一找吧！律動入室（孩子們做著歡快的瓶子操進(jìn)入教室）
1.讓幼兒按照自己身上的數(shù)字給瓶子寶寶擰上相對應(yīng)小瓶蓋。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒了解數(shù)的'對應(yīng)關(guān)系）
2.通過擰瓶蓋發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的小圓點(diǎn)，請幼兒自由說出圓點(diǎn)的顏色并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
3.利舊利廢用各種包裝紙制成瓶寶寶服裝，按瓶蓋的圓點(diǎn)數(shù)貼上相應(yīng)的數(shù)字衣服。
1.“我的瓶子會唱歌”由教師引出瓶寶寶為什么會唱歌，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，說出瓶子會唱歌的原因。（是因?yàn)槠孔永锩嫜b入了石子）
2.請幼兒按瓶子上的數(shù)字，裝入相應(yīng)的石子。（對幼兒提出要求：瓶子和石子要輕拿輕放，不要掉到地上。）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不要將瓶子或石子放入口中。
3.請幼兒找到相對應(yīng)的數(shù)字泡沫板位置站好，組成小樂隊(duì)準(zhǔn)備演奏。
4.教師引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)拍進(jìn)行強(qiáng)弱快慢的演奏，培養(yǎng)幼兒對韻律的感知。
結(jié)束部分：小朋友們還知道我們的瓶寶寶有什么本領(lǐng)？讓我們一起去找一找吧！（音樂離開活動室）
《綱要》中指出科學(xué)領(lǐng)域的活動目標(biāo)是讓幼兒有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；理解生活中的簡單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流喜愛動植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。 通過這幾點(diǎn)目標(biāo)我認(rèn)真設(shè)計本節(jié)活動的活動目標(biāo)。
通過開展本節(jié)活動孩子們的小肌肉和那功能得到了發(fā)展。我也通過本節(jié)活動真正的起到了支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。雖然是小班幼兒，但他們?nèi)钥梢酝ㄟ^游戲和自己的動手操作等一系列的玩中達(dá)到了活動目標(biāo)。由于小班幼兒年齡較小在操作石子和點(diǎn)數(shù)過程中還需注意和加強(qiáng)。
如果讓我重新開展本節(jié)教學(xué)活動我會讓孩子們和小瓶寶寶做些自己日常中的游戲，讓幼兒自由發(fā)揮。
寶寶的鞋小班教案篇十五
1．能認(rèn)識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜，能說出蔬菜的基本特征。
2．嘗試品嘗特殊味道的蔬菜，知道它們對身體的益處。
3．喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。
活動準(zhǔn)備：
課件、蔬菜拼盤。
活動過程。
一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣。
小朋友，今天我們班請來一位動物朋友，看，她是誰？咱們和她打個招呼吧。
自述：我是兔媽媽，歡迎小朋友到我們家做客！我準(zhǔn)備了很多菜。
二、運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。
2、誰來說說你認(rèn)識哪種菜？它是什么樣子的？
芹菜：是什么顏色的？長得怎么樣？聞一聞，有什么味道？一起小結(jié)：芹菜是綠色的，細(xì)細(xì)又長長。
胡蘿卜：什么顏色的？胡蘿卜兩頭一樣嗎？一起小結(jié)：胡蘿卜是橘紅色的，一頭粗，一頭細(xì)。
木耳：什么顏色？小手摸一摸，什么感覺？一起小結(jié)：木耳是黑色的，干干硬硬的。
香菇：什么顏色？什么樣子的？像什么？聞一聞什么味道？小結(jié)：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。
三、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活，樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。
1、這幾種蔬菜你吃過嗎？你吃過什么菜？
2、欣賞課件圖片：這是什么菜？看起來樣子怎么樣？想不想吃？
四、引導(dǎo)幼兒通過觀看課件，了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值。
這些蔬菜，不但好吃，還很有營養(yǎng)呢！小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎？我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。
分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的？芹菜寶寶怎么夸自己的？
香菇寶寶有什么好處？木耳寶寶怎么說的？小朋友，你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎？
五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。
1、告訴你個好消息，兔媽媽把菜已經(jīng)做好了，小客人們快來呀！
2、先聞一聞，什么味道？想不想吃？
３、請小朋友拿一個小盤子，每一種蔬菜都選一點(diǎn)，到座位上細(xì)細(xì)品嘗吧?。ㄒ魳罚?。
4、教師巡視：兔媽媽問她做的菜香不香？我聽到一種吃東西的聲音，這是什么聲音？吃什么東西發(fā)出來的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺怎么樣？（表揚(yáng)吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干凈，兔媽媽看了肯定很高興！只要不挑食，多吃菜，我們就會長得漂漂亮亮，健健康康?。?BR> 六、延伸。
寶寶的鞋小班教案篇一
1、認(rèn)識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應(yīng)。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、會愛護(hù)蛋寶寶。
4、初步了解蛋的小常識。
5、樂于探索、交流與分享。
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識各種各樣的蛋寶寶。
2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差。
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。
5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋。
師：小朋友們，今天我們早點(diǎn)吃的什么??？
幼兒：茶葉蛋。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來了?！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：“這是什么蛋呀？”幼：“雞蛋”。
1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）。
2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。（請個別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶。
3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請幼兒自由說一說）。
4、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。
5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小？你們來幫幫它們好嗎？幼兒說出自己的排列順序。（每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言）。
6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。
7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時候，可不能挑食啊。
8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。
9、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）。
師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動室。（活動結(jié)束）。
1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。
2、品嘗蛋羹。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
小百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认拢皶谝欢〞r候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。
寶寶的鞋小班教案篇二
1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒講述。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。
(一)激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的.欲望。
1、出示兩個大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。
3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。
4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀察。
(二)幼兒動手操作、感知。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
(三)討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊?為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。
2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢?
(四)小實(shí)驗(yàn)：會游泳的蛋寶寶。
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
自主的學(xué)習(xí)、自主的解決問題。
寶寶的鞋小班教案篇三
日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒對日常生活材料進(jìn)行分類擺放。引導(dǎo)孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將材料分成“吃的”和“用的”兩大類。利用幼兒的分類經(jīng)驗(yàn)開展了此次活動。
1.根據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例：顏色、大小)。
2.引發(fā)幼兒對事物的簡單特征感興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集過水果、蔬菜的種子，在日常生活中進(jìn)行過簡單的分類。
材料準(zhǔn)備：大、小紅豆、綠豆，大、小白蕓豆，豆寶寶圖形，分類盒(每人一個)。
一、情景導(dǎo)入。
豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來。
二、基本部分。
1.按兒歌要求給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
(2)按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。
小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。
現(xiàn)在我們分開站，一樣顏色(大小)站一起。
要求：豆寶寶按最后一句的指令分開站好。
小結(jié)：雖然豆寶寶有的大小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起。
2.每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶看起來一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?
(2)把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。
(3)紅色的豆寶寶有幾個?白色的有幾個?
(4)小結(jié)：雖然形狀、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。
(1)紅色的豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
(4)一起驗(yàn)證分享。
三、結(jié)束部分。
我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家。
活動反思：
本次活動過程以情景為導(dǎo)向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，大大增強(qiáng)了幼兒的興趣，為積極參與活動打下了基礎(chǔ)。利用游戲形式，再配以好聽的兒歌做指令增加了活動的`趣味性，集中了幼兒的注意力，充分調(diào)動了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同，自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，自然而然地學(xué)會了按顏色，按大小分類的技能?；顒舆^程中老師利用情境設(shè)計的方法引領(lǐng)孩子們進(jìn)行一步一步的操作，使孩子們思維清晰，操作明確。在感知體會中掌握了按顏色、按大小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，又體現(xiàn)了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動為本次活動目標(biāo)的達(dá)成起了關(guān)鍵作用。
不足之處：
1、幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)時語速還是較快，關(guān)鍵詞句語氣不夠強(qiáng)烈，這樣會影響孩子獲得經(jīng)驗(yàn)。
2、指導(dǎo)過程中只關(guān)注到了操作失敗的結(jié)果，沒有追問原因就武斷地讓孩子重新操作，失去了生成下次活動的機(jī)會。
寶寶的鞋小班教案篇四
1、通過觀察、比較，了解三種不同豆子的特點(diǎn)。
2、能夠大膽探索，發(fā)現(xiàn)三種不同豆子在相同的力的作用下，個頭越大撞擊發(fā)出的聲音越響。
3、在活動過程中體會探索的樂趣和成功的快樂。
1、有蓋的罐子或者瓶子每人一個，蠶豆、黃豆、赤豆人每人三顆。
2、大記錄表一份，小籃子若干。
3、錄音機(jī)一個，音樂律動《摘果子》。
1、播放音樂，導(dǎo)入主題。
“秋天到了，水果豐收了，我們一起來摘果子吧。”（播放音樂，一起做律動）。
“摘了這么多果子小朋友累不累??？那趕快坐下來休息一下?！?BR> “摘完了果子，小朋友知道還有什么也豐收了嗎？”（請個別幼兒回答）。
“今天老師帶了新的豐收的產(chǎn)品，小朋友猜猜是什么？”
2、展示三種豆子，了解各自的特點(diǎn)。
出示實(shí)物，通過觀察、比較，了解它們的特點(diǎn)。
“老師今天帶來了豐收的豆子，有哪幾種豆子？”-----蠶豆、黃豆、赤豆。
“請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞，找找它們有什么地方不一樣？”（分發(fā)裝有豆子的小籃，引導(dǎo)幼兒通過探索從顏色、個頭大小等方面進(jìn)行比較）。
“原來這三種豆子的顏色不同，蠶豆是綠色的、黃豆是黃色的、赤豆是暗紅色的；它們的個頭大小也不一樣，蠶豆最大、黃豆小一點(diǎn)、赤豆最??；還有它們聞起來的味道也不一樣。小朋友可真聰明發(fā)現(xiàn)了這么多不同點(diǎn)?！保ń處熜〗Y(jié)）。
3、出示罐子、記錄表，提出問題，將猜測記錄在記錄表中。
“剛才有一個豆寶寶悄悄的告訴老師，說要和小朋友玩捉迷藏的游戲。猜猜它藏在哪兒呢？聽！”（教師搖晃罐子發(fā)出聲音）。
“小朋友真聰明一下就找了豆寶寶，原來豆寶寶藏在這個罐子里，我們來看看是哪個豆寶寶藏在里面？（打開蓋子）原來是黃豆寶寶！黃豆寶寶躲在里面發(fā)出的聲音響不響？”
“那如果換成蠶豆寶寶躲在里面，或者赤豆寶寶也躲在里面，那三個中誰發(fā)出的聲音最響呢？把三個不同的豆寶寶分別放進(jìn)罐子里，搖一搖，誰的聲音會最大、最響，誰的聲音最小、最輕呢？請你來猜一猜！”
（出示大記錄表，認(rèn)識記錄表，將幼兒的猜測記錄在表中）“在記錄表中我們看一下哪個是蠶豆、黃豆、赤豆，把我們的猜測填在小問號下面，操作結(jié)果填在小手下面?！?BR> 4、幼兒動手操作。
（1）幼兒自由操作體驗(yàn)探索的樂趣。
“現(xiàn)在請小朋友自己動手來試一試，到底哪個豆寶寶在罐子里搖晃的聲音最響，哪個聲音最輕呢？”（鼓勵幼兒大膽動手嘗試，教師觀察發(fā)現(xiàn)問題）。
“請小朋友告訴大家你發(fā)現(xiàn)哪個豆寶寶聲音最響，哪個聲音最輕？你用了什么方法？”（請多個幼兒回答，并介紹自己的方法。）。
“小朋友都有了結(jié)果，可是這兩個小朋友的結(jié)果不一樣，為什么呢？我們來來比較一下他們的方法有什么不同？”（教師進(jìn)行個別方法對比，找到用力大小不相同的問題，強(qiáng)調(diào)用力一定要相同。）。
（2）幼兒再次操作體驗(yàn)成功的快樂。
“請小朋友在試一次，用正確的方法比較聲音的大小，找出哪個聲音最大哪個聲音最小?！保ń處熝不刂笇?dǎo)，幫助能力弱的幼兒）。
“請小朋友告訴老師，你發(fā)現(xiàn)誰的聲音大誰的聲音??？”（請多個幼兒回答，教師將結(jié)果記錄在表格中）。
5、總結(jié)。
“讓我們一起來看看小朋友的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在用力一樣的情況下，蠶豆撞擊的聲音最響是第一名，黃豆的聲音小一點(diǎn)是第二名，赤豆的聲音最輕的是第三名?！?BR> “我們再看一下表格，在用力一樣的'情況下，發(fā)現(xiàn)撞擊聲音最響的蠶豆，它的個頭也是對大的；撞擊聲音最輕的赤豆，它的個頭也是最小的。原來我們將三種不同豆子放在罐子里,發(fā)出的撞擊的聲音不同，在用力一樣的情況下，個頭越大撞擊的聲音越響?！?BR> “現(xiàn)在豆寶寶說想回家了，小朋友知道豆寶寶的家在哪里嗎?原來豆寶寶家就是大地，那我們就把豆寶寶種在泥土好嗎？走！帶上我們的工具，種豆子去嘍！”（播放音樂，結(jié)束活動）。
將三種不同的豆子進(jìn)行種植，學(xué)習(xí)簡單的種植方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
附1：音樂律動—《摘果子》。
摘果子。
1=f2/4。
6333|5563|56156|33|6333|2232|12321|66|。
366|5653|25321|22|366|5653|223235|66|。
附2：記錄表。
種類。
問號圖標(biāo)。
小手圖標(biāo)。
蠶豆圖片。
黃豆圖片。
赤豆圖片。
寶寶的鞋小班教案篇五
1、在吃吃、玩玩中,認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價值。
2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜歡。
3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
1、各種各樣的干豆。
2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。
3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的'盒子。
4、小盆、小碗、小勺。
認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價值。
1、聽聽猜猜:。
出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么?
打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識的豆寶寶。
2、揀揀分分:。
讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。
在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。
告訴幼兒,豆寶寶回"家"后會做出許多好吃的東西來。
3、吃吃嘗嘗:。
分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?
幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。
讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
寶寶的鞋小班教案篇六
1.體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。
2.初步嘗試沿線進(jìn)行撕紙活動。
活動準(zhǔn)備。
1.課件-圖片：母雞3，小雞孵化1。
2.聲音：母雞。
3.雞蛋操作紙、膠棒若干。
聲音。
活動過程。
一、聲音引起幼兒的興趣。
1.教師以好奇的口吻：聽，誰來了？
2.圖片演示：母雞。
你們猜猜這只母雞到草地上來干什么呢？
看看它在干什么？
3.圖片演示：草窩里的雞蛋。
師：母雞生了很多蛋寶寶，我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩好嗎？
二、示范撕蛋、貼蛋。
1.教師示范。
（1）奧！我來取出一個（一張）。用手捏住紙，慢慢地撕，小手慢慢地移。
沿著這上面的圓線撕。噥！一個蛋寶寶出來了，我們應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）。
（2）把膠水涂在蛋寶寶身上（蛋寶寶親親膠水），然后輕輕地送回雞窩。
2.示范鞏固。
（1）我要再幫雞媽媽送一個蛋。
小手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，慢慢地撕，沿著圓線把蛋寶寶找出來。
（2）把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）。
這樣貼對嗎？（蛋寶寶會滾下來的）。
這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會碎的）。
應(yīng)該貼在雞窩里。（示范正確的方位）。
3.還有很多蛋寶寶沒有送回雞窩呢，我們小朋友一起把蛋寶寶送回雞窩好嗎？
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2.提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞，評價。
1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？
2.教師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。
寶寶的鞋小班教案篇七
關(guān)于小班的糖果的活動《糖果寶寶》，你們知道嗎?以下是專門為你收集整理的小班公開課《糖果寶寶》的教案，供參考閱讀！
1、學(xué)習(xí)將糖果按圓、方兩種形狀分類。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的樂趣。
1、圓、方兩種形狀的糖果。
2、方盤子、圓盤子。
3、ppt。
師：“小朋友，你們吃過糖嗎?都吃過什么糖呢?”
1、師：“老師今天也帶來好多糖，糖果寶寶說啊，如果你能馬上叫出我們的名字，我們就和你做好朋友。我們來看一看都有什么糖。”
出示ppt，分別介紹糖果。
教師小結(jié)：糖果的形狀不一樣，有的是圓的，有的是方的。糖果的顏色不一樣，糖果的大小不一樣。
2、師：“那么多的糖果寶寶都到我們班來了，可是他們說我們都混在一起了，找不到家了，糖果寶寶要回家!誰來幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”
出示ppt，引導(dǎo)幼兒說出放到不同形狀的盤子里。拿出圓盤，方盤。
我還是不認(rèn)識我的家，你們能不能幫幫我，圓圓的糖寶寶，我送你去方方的家里面，故意說錯，小朋友們幫助改正，強(qiáng)化正確的方法。
3、示范把糖寶寶送回家，并請每一位小朋友參與，把糖寶寶送回家。
當(dāng)幼兒的面檢驗(yàn)是不是全送對了，鼓勵寶寶們。引導(dǎo)幼兒禮貌用語，謝謝你，不客氣。
師：“原來糖果寶寶是有家的，謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時候，糖果寶寶告訴老師說你們本領(lǐng)很大的，要老師獎勵你們呢，現(xiàn)在請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
寶寶的鞋小班教案篇八
1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫。
2、鍛煉手部肌肉的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
娃哈哈果奶瓶子，油畫棒
一、講解示范：
左手按住小瓶子，右手拿油畫棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫，也可以橫過來畫，想畫什么樣的衣服都可以。
二、幼兒練習(xí)：
1、提醒幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。
2、及時表揚(yáng)，介紹好的作品。
幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計、制作衣服，學(xué)會一兩種制作方法。通過造型活動，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的`道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。
寶寶的鞋小班教案篇九
1、在動動、玩玩、吃吃中感知糖果的種類，簡單形狀和軟硬特點(diǎn)。
2、能快樂地、較清楚的進(jìn)行語言表達(dá)，在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
一、說說自己喜歡的糖果。
目的：激發(fā)孩子對糖果的興趣。
你們吃過糖果嗎?你吃過什么糖?
二、分一分、摸一摸。
目的：知道糖果有方方的、圓圓的，有軟軟的和硬硬的。
1、糖果屋里有那么多糖果寶寶，可是他們找不到自己的家。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能快樂的告訴糖果寶寶，它的家在哪里?如：方方的糖果寶寶，我送你到方方的家里。
3、摸一摸、說一說，感知軟軟的糖和硬硬的糖。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手摸糖果，感知糖果的軟硬特點(diǎn)。
三、游戲：找糖果。
目的：在游戲情景游戲中感知方糖、圓糖、軟糖的各自特點(diǎn)。
1、請幼兒聽清楚指令，請你摸一顆圓圓的糖。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能聽清指令，根據(jù)要求尋找相應(yīng)的糖果。
3、吃糖果。
寶寶的鞋小班教案篇十
1、通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。
2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后會發(fā)出不同聲音。
3、積極參與活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的樂趣。
1、給每位幼兒提供經(jīng)過裝飾的瓶寶寶二只（一只內(nèi)有黃豆或玻璃球、米，一只沒有）
2、玻璃球、黃豆、米、紙片若干盆、勺子各一
3、錄音機(jī)、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶
1、玩一玩，發(fā)現(xiàn)兩只瓶寶寶的不同之處。
師：你們也有和老師一樣的兩只瓶娃娃，現(xiàn)在請你們?nèi)ネ嬉煌?，看看你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶，他們有的仔細(xì)地比較著瓶寶寶的外表，有的'放在耳邊搖搖聽聽。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會唱歌，綠帽子瓶寶寶不會唱歌。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來。
師：你們知道這是為什么嗎？幼兒：紅帽子瓶寶寶里面有東西，綠帽子里面沒有。
師：這只綠帽子的瓶寶寶不會唱歌很傷心，怎么辦？
2、做一做，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。
師：老師準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來看看都有些什么。（教師出示材料:有黃豆、米、沙、紙片。）
師：你可以自己選一種材料，讓你的瓶寶寶唱起歌來，我們可以請小勺子來幫忙，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好，然后聽一聽，學(xué)一學(xué)你的瓶寶寶是怎樣唱歌的，還可以給你的好朋友也聽一聽，猜一猜。
幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，并鼓勵幼兒使用小勺子把材料放進(jìn)瓶寶寶的肚子里。
3、猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動后會發(fā)出不同的聲音。
師：你們的瓶寶寶會唱歌了嗎？誰來讓你的瓶寶寶唱給大家聽一聽，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：我們一起猜一猜，他的瓶寶寶里面到底放了什么東西？還有誰的瓶寶寶里也放了xx，你們一起來搖一搖。
師：誰的瓶寶寶的歌聲和它不一樣？請你也來給大家聽一聽、猜一猜。（分別請放入不同材料的幼兒上來請其他幼兒聽聽猜猜）
師：原來，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會發(fā)出不同的聲音。
4、跟著音樂搖一搖，體驗(yàn)成功的樂趣。
師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一起來唱支《大雨和小雨》的歌吧。大雨唱歌的聲音是怎么樣的？小雨呢？我們讓瓶寶寶來學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動瓶寶寶的力度）
幼兒一起跟著歌曲搖動瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。
根據(jù)幼兒的興趣，在科學(xué)角中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分別在兩個瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆，去玩一玩、聽一聽，從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆，也能發(fā)出不同的聲音。
寶寶的鞋小班教案篇十一
1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
2、區(qū)分高矮，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)：口手一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
難點(diǎn)：按瓶子寶寶上的點(diǎn)子來點(diǎn)5以內(nèi)數(shù)。
1、活動前幼兒一起制作的瓶娃娃人手一個；調(diào)羹；豆若干。
2、《大雨小雨》歌曲。
一、引起興趣。
出示瓶娃娃：看這些是誰呀？有多少？（許多許多）許多許多的瓶娃娃你們喜歡嗎？現(xiàn)在我們每人抱一個瓶娃娃。
（說明：在活動一開始引起孩子們興趣的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)“1”和“許多許多”。）。
二、觀察交流。
1、找個好朋友比一比，看看，哪個瓶娃娃高？哪個瓶娃娃矮？（引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴區(qū)別高矮）（說明：在這一環(huán)節(jié)中引導(dǎo)不同層次的的幼兒說出不同的感受，如：我的大你的小、我的高你的矮，我的胖你的瘦，發(fā)展幼兒的語言能力等。）。
3、全班幼兒一起比一比哪個高哪個矮？（請兩個幼兒上來比，矮的瓶娃娃比下去，再一個幼兒上來比，最后比出哪個最高）。
三、瓶子操。
這么多的瓶寶寶一起真開心，我們一起抱著瓶寶寶做操：變高、變矮、變胖、變瘦。（瓶子寶寶高高，我們一起跳跳。瓶子寶寶矮矮，我們一起變矮。瓶子寶寶胖胖，我們一起變胖。瓶子寶寶瘦瘦，我們一起變瘦。）（孩子們在與瓶寶寶一起唱唱跳跳的.過程中進(jìn)一步理解高矮等（說明：這一環(huán)節(jié)是活動中的一個亮點(diǎn)，這是我們根據(jù)瓶子的特點(diǎn)自己創(chuàng)編的兒歌，小班幼兒最喜歡這樣有音樂有動作的朗朗上口的兒歌，孩子們在唱唱跳跳中心情會特別愉快）。
四、喂豆豆。
1、教師示范：瓶寶寶肚子餓了，他要吃點(diǎn)心了，吃多少呢？我們來問問瓶寶寶？（要求：根據(jù)點(diǎn)子喂豆豆，不多也不少，喂得少了瓶寶寶要肚子餓的，喂得太多了瓶寶寶要肚子疼的，要根據(jù)點(diǎn)子喂）注意：教師在示范喂豆豆時語速要慢要清楚。
2、幼兒操作喂豆豆，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
（說明：這一環(huán)節(jié)中以喂豆豆為情節(jié)，來引導(dǎo)幼兒模仿爸爸媽媽，孩子們會特別喜歡，以瓶寶寶要肚子餓肚子疼為要求，來引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子數(shù)喂豆豆，幼兒容易接受。）。
3、互相交流：教師以瓶寶寶的身份來引導(dǎo)幼兒。如：“哎喲哎喲，這個瓶寶寶在肚子疼了，我們來看看他怎么會肚子疼呢，幫助幼兒梳理5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
五、找瓶蓋，請幼兒找到相應(yīng)的小瓶蓋。
1、師以瓶寶寶的口吻：我吃的豆豆都掉到外面來了，怎么辦呢？
2、請小朋友給自己的瓶寶寶找個合適的瓶蓋。
（說明：這一環(huán)節(jié)也是活動中的一個挑戰(zhàn)，請小朋友在眾多的瓶蓋中找到與自己的瓶寶寶大小合適的瓶蓋。）。
六、瓶樂會。
1、讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
2、演唱歌曲《大雨小雨》，用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小。
（說明：孩子們在歡快的音樂聲中感受用力大小與聲音大小的關(guān)系，充分體驗(yàn)到了活動的快樂，音樂的快樂。）。
寶寶的鞋小班教案篇十二
如果說每個人都有一個情結(jié)，愛車的有愛車情結(jié)，工作狂有工作情結(jié)，購物狂有品牌情結(jié)，那我想，在孩子們的世界里，他們都有一個甜蜜的情結(jié)，那就是——糖果情結(jié)。甜甜的糖果是孩子們的最愛，無論哪個孩子看到那些甜蜜漂亮的小東西肯定都會兩眼發(fā)光。班上經(jīng)常出現(xiàn)一些小朋友帶來的各種各樣的糖果，孩子們常常邊享受著美味邊互相討論：我吃的糖果是什么味道的，我還吃過什么樣的糖果""在有意無意間感知著糖果的色彩、形狀、數(shù)量、品種和味道等，并逐漸對糖果產(chǎn)生了濃濃的喜愛之情。
1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步知道按形狀分類擺放物品。
3、愿意參與活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
1、教具準(zhǔn)備：小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：（場地布置見圖1所示）。
【活動重點(diǎn)】學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼粘出不同的造型。
【活動難點(diǎn)】發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和動手操作能力。
一、引入。
1、師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力，牛奶糖）。
2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認(rèn)識他們嗎。
二、出示幻燈片，認(rèn)識各種各樣的糖果。
1、（點(diǎn)出ppt）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。
看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。（一邊點(diǎn)ppt一邊說）。
2、（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。
師：那么多糖果寶寶都來了。哎呀！可是他們說?。?哎呀！找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀。"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！
（二）教師示范把寶寶送回家。
1、（點(diǎn)ppt）師：怎么回家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里又該住著誰？（幼：。。。）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰？方方的房子也不知道住著誰！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來，我來，我來幫幫你）哦，你來幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎么回家??！
2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，??？不對??？
那你來說?。ㄓ祝?。。。）哦，我們一起來說。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。）。
（三）幼兒動手操作。
1、師：送它回去的時候，要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去，方方的糖我送你到方方的家里去。
（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）。
2、評價師：糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。方的、方的，都是方方的。
師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？
謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。
三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀。
1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬。
（1）、（提要求）師：對了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。
（出示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。
（2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點(diǎn)，什么顏色袋子里的少一點(diǎn)。
（幼：這個多、那個多）為什么？可能這個多，可能那個多。
好的，我請你們來摸一下。（請多個幼兒摸摸）師：你們覺得哪個袋子里的多一點(diǎn)，哪個袋子的少一點(diǎn)？（幼：紅色的多，藍(lán)色的少）。
2、判斷糖果的軟硬。
（1）、師：是嗎？！我來摸一下，真的哦，有點(diǎn)猜對了哦。
師：哦，請你來。（幼兒上來摸）摸上去有什么感覺？
（2）、（拿出來）師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。
師：1個和3個摸出來了，還有什么不一樣呢？
幼：軟軟的，硬硬的。
（3）、小結(jié)：師：一邊是1個，一邊是3個；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。
3、認(rèn)識形狀。
（1）提活動要求師：好多糖果寶寶啊，老師請你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。
（出示糖果屋）這個糖果屋說："我要請你們吃糖，請他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。
師：吃幾顆糖??？（一顆）怎么才能吃到呢！糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果，請誰來呢？！
（2）幼兒操作師：好，聽清楚，摸一顆軟軟的糖?。ㄕ堄變荷蟻砻煟汉玫?，這次摸一顆這個樣子的糖，什么形狀？（幼：圓）師：終于找到了。這次找個長得像皮球，長得像太陽的糖果，圓圓的，硬硬的（多請幾個小朋友）。
四、活動結(jié)束，退場師：好，你的是什么樣的？你的呢？還有的小朋友沒拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好??？！
在設(shè)計《糖果寶寶》教案時，活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的?？紤]到游戲能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們放松地參與、主動學(xué)習(xí)，所以整個活動的設(shè)計我是以游戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對小朋友有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的小班孩子來說更是如此，因此，在備課時，我設(shè)計了到“糖果王國”做客的情景，既可以激發(fā)幼兒對活動的興趣，集中幼兒的注意力，又可以培養(yǎng)幼兒的作客禮儀。
去“糖果王國”做客之前我提出了做客時的禮儀，所以在糖果王國里，小朋友能有禮貌地向國王問好，在找自己喜歡的糖果時，也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點(diǎn)可以看出：教會小朋友做客的禮儀是很必要的，從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子做個有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說話也是我們進(jìn)行的“三輕”教育中部分。
觀察、操作、具體實(shí)踐是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實(shí)物的過程中，運(yùn)用多種感官直接、具體的認(rèn)識糖果。所以在活動中，幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特征，比教師單一的說教、圖片的出示等要強(qiáng)得多。
在自由討論“感知糖果的外形特征”環(huán)節(jié)里，我鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，大部分小朋友能主動與旁邊的小朋友交流，有說糖果顏色的，有說糖果形狀的……黃喻綺說：我的糖果有兩種顏色。也有幾個小朋友把顏色說錯的，如：把紫色說成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤，但我沒有批評他們，而是引導(dǎo)他們說出正確的描述。請小朋友剝糖果時，我和孩子復(fù)習(xí)了剝糖紙的方法，雖然已經(jīng)教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙，但還是有少部分小朋友撕不開，其中的一個原因是一些糖紙的包裝較緊，部分小朋友很難打開；另外一個原因是個別小朋友的力氣畢竟太小，每個小朋友的能力也不同，在這里就需要我們老師及時地進(jìn)行調(diào)整，我馬上請了一些能力強(qiáng)的小朋友對他們給予幫助。這個環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
吃糖果的環(huán)節(jié)是小朋友最開心的環(huán)節(jié)！通過品嘗，他們能互相地說出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友說糖果是甜的，個別說有點(diǎn)酸。平時聽有些家長說孩子太喜歡吃糖，影響正常的進(jìn)餐，因此，我借助本次活動對幼兒進(jìn)行了健康教育。因?yàn)闂罾蠋熐皫滋煲呀?jīng)給他們講了有關(guān)這個話題的故事，在討論什么時候不能吃糖時？小朋友很快就能回答出來。
在活動結(jié)束后，有幾個小朋友悄悄地對我說：“莊老師，我覺得今天很開心！”“我今天太高興了！”聽了孩子們的話，我很感動，因?yàn)樗麄儗W(xué)會了表達(dá)自己的想法，說明今天的活動比較成功。在整個活動中小朋友運(yùn)用各種感官，主動探索，獲得了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望。在今后的活動中，我應(yīng)該像今天一樣去信任他們，多聽聽孩子們的想法，使他們健康快樂的成長。
區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充，孩子們對教學(xué)活動的熱情并沒有因?yàn)榛顒拥慕Y(jié)束而褪減。因此，我在生活區(qū)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試制作糖果。
但活動中也有需要改進(jìn)的地方：
1、糖果品種準(zhǔn)備較少，其中軟糖準(zhǔn)備得太少，如果每個小朋友有兩種手感不同的糖果進(jìn)行分辨就好了。
2、環(huán)保教育不到位，幼兒剝開的糖紙教師應(yīng)和幼兒一起收集起來，可放到活動區(qū)進(jìn)行“制作糖果”活動。
3、教師的評價語言還應(yīng)該多豐富。
寶寶的鞋小班教案篇十三
1.據(jù)瓶口特征，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。
2.解瓶蓋的作用。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小豬布絨玩具、各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋?！缎⌒N師》音樂磁帶。
2.示各種瓶子，讓幼兒觀察瓶口和瓶蓋有沒有螺紋，并比較瓶口的大小。
3.幼兒動手試一試把他們一一蓋上蓋子。
4.幼兒說出是用什么方法把蓋子蓋上的。
互相交流自己的操作情況，并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。
剛才小朋友們幫許多瓶子找到了最合適它的瓶蓋，能不能告訴大家你是用什么方法把瓶蓋蓋上的?(按、扣、擰、塞的方法)。
5.天老師還帶來了一些瓶子你們想看嗎?
出示洗發(fā)水、洗潔精、洗手液的.瓶子，讓幼兒觀察這些瓶蓋不會掉，使用起來很方便;出示各種藥瓶，告訴小朋友這些藥瓶小朋友很難打開，能防止小朋友亂吃藥;出示橡皮泥的瓶子，讓幼兒觀察這些瓶蓋很漂亮;出示葡萄酒及醫(yī)院點(diǎn)滴用的瓶子，讓幼兒知道這些瓶子的密封很好。
7.束活動。
今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，制成了樂器，現(xiàn)在讓我們一起來演奏《小小廚師》好嗎?欣賞樂器表演(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂合奏)。
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是小班幼兒，讓幼兒擺弄各種空瓶罐，從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過程中，感知各種蓋子的特點(diǎn)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
寶寶的鞋小班教案篇十四
1.通過各項(xiàng)對應(yīng)游戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對應(yīng)關(guān)系。
2.在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細(xì)動作操作過程中，促進(jìn)幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。
3.結(jié)合奧爾夫音樂，讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，從小建立環(huán)保意識。
4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過各項(xiàng)對應(yīng)游戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對應(yīng)關(guān)系。
錄音機(jī)、磁帶、每名幼兒兩個洗凈飲料瓶、相對應(yīng)的瓶蓋、數(shù)字服裝、胸卡、石子各一套、1---5的數(shù)字泡沫板一套。
開始部分：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)手中的瓶寶寶少了什么？（讓幼兒自由說出少了小瓶蓋）原來小瓶蓋要和你們做游戲，偷偷的藏起來了，讓我們一起去找一找吧！律動入室（孩子們做著歡快的瓶子操進(jìn)入教室）
1.讓幼兒按照自己身上的數(shù)字給瓶子寶寶擰上相對應(yīng)小瓶蓋。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒了解數(shù)的'對應(yīng)關(guān)系）
2.通過擰瓶蓋發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的小圓點(diǎn)，請幼兒自由說出圓點(diǎn)的顏色并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
3.利舊利廢用各種包裝紙制成瓶寶寶服裝，按瓶蓋的圓點(diǎn)數(shù)貼上相應(yīng)的數(shù)字衣服。
1.“我的瓶子會唱歌”由教師引出瓶寶寶為什么會唱歌，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，說出瓶子會唱歌的原因。（是因?yàn)槠孔永锩嫜b入了石子）
2.請幼兒按瓶子上的數(shù)字，裝入相應(yīng)的石子。（對幼兒提出要求：瓶子和石子要輕拿輕放，不要掉到地上。）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不要將瓶子或石子放入口中。
3.請幼兒找到相對應(yīng)的數(shù)字泡沫板位置站好，組成小樂隊(duì)準(zhǔn)備演奏。
4.教師引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)拍進(jìn)行強(qiáng)弱快慢的演奏，培養(yǎng)幼兒對韻律的感知。
結(jié)束部分：小朋友們還知道我們的瓶寶寶有什么本領(lǐng)？讓我們一起去找一找吧！（音樂離開活動室）
《綱要》中指出科學(xué)領(lǐng)域的活動目標(biāo)是讓幼兒有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；理解生活中的簡單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流喜愛動植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。 通過這幾點(diǎn)目標(biāo)我認(rèn)真設(shè)計本節(jié)活動的活動目標(biāo)。
通過開展本節(jié)活動孩子們的小肌肉和那功能得到了發(fā)展。我也通過本節(jié)活動真正的起到了支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。雖然是小班幼兒，但他們?nèi)钥梢酝ㄟ^游戲和自己的動手操作等一系列的玩中達(dá)到了活動目標(biāo)。由于小班幼兒年齡較小在操作石子和點(diǎn)數(shù)過程中還需注意和加強(qiáng)。
如果讓我重新開展本節(jié)教學(xué)活動我會讓孩子們和小瓶寶寶做些自己日常中的游戲，讓幼兒自由發(fā)揮。
寶寶的鞋小班教案篇十五
1．能認(rèn)識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜，能說出蔬菜的基本特征。
2．嘗試品嘗特殊味道的蔬菜，知道它們對身體的益處。
3．喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。
活動準(zhǔn)備：
課件、蔬菜拼盤。
活動過程。
一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣。
小朋友，今天我們班請來一位動物朋友，看，她是誰？咱們和她打個招呼吧。
自述：我是兔媽媽，歡迎小朋友到我們家做客！我準(zhǔn)備了很多菜。
二、運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。
2、誰來說說你認(rèn)識哪種菜？它是什么樣子的？
芹菜：是什么顏色的？長得怎么樣？聞一聞，有什么味道？一起小結(jié)：芹菜是綠色的，細(xì)細(xì)又長長。
胡蘿卜：什么顏色的？胡蘿卜兩頭一樣嗎？一起小結(jié)：胡蘿卜是橘紅色的，一頭粗，一頭細(xì)。
木耳：什么顏色？小手摸一摸，什么感覺？一起小結(jié)：木耳是黑色的，干干硬硬的。
香菇：什么顏色？什么樣子的？像什么？聞一聞什么味道？小結(jié)：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。
三、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活，樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。
1、這幾種蔬菜你吃過嗎？你吃過什么菜？
2、欣賞課件圖片：這是什么菜？看起來樣子怎么樣？想不想吃？
四、引導(dǎo)幼兒通過觀看課件，了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值。
這些蔬菜，不但好吃，還很有營養(yǎng)呢！小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎？我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。
分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的？芹菜寶寶怎么夸自己的？
香菇寶寶有什么好處？木耳寶寶怎么說的？小朋友，你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎？
五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。
1、告訴你個好消息，兔媽媽把菜已經(jīng)做好了，小客人們快來呀！
2、先聞一聞，什么味道？想不想吃？
３、請小朋友拿一個小盤子，每一種蔬菜都選一點(diǎn)，到座位上細(xì)細(xì)品嘗吧?。ㄒ魳罚?。
4、教師巡視：兔媽媽問她做的菜香不香？我聽到一種吃東西的聲音，這是什么聲音？吃什么東西發(fā)出來的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺怎么樣？（表揚(yáng)吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干凈，兔媽媽看了肯定很高興！只要不挑食，多吃菜，我們就會長得漂漂亮亮，健健康康?。?BR> 六、延伸。