演講稿的寫(xiě)作需要注重選材和文采,使得言辭生動(dòng)有趣,有助于吸引聽(tīng)眾的注意力。特別注意語(yǔ)言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性,避免使用口語(yǔ)化或錯(cuò)誤的表達(dá)方式。這些演講稿范文涵蓋了政治、教育、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的話題。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇一
小時(shí)候,我很早就和美麗的白雪公主、可愛(ài)的七個(gè)小矮人、善良的牧鵝公主、強(qiáng)大的金魚(yú)交了朋友。然后給朋友講安徒生和格林給我講的神秘有趣的童話故事,享受他們羨慕的眼神。在那個(gè)現(xiàn)實(shí)和想象無(wú)法區(qū)分的年紀(jì),童話教會(huì)了我去愛(ài)別人,愛(ài)這個(gè)世界。天真無(wú)邪,整天沉浸在童話里,幻想自己擁有一雙漂亮的水晶鞋,擁有一座宏偉的城堡。我沉浸在像泡沫一樣五彩繽紛的夢(mèng)里,充滿了幸福、幻想和對(duì)成長(zhǎng)的渴望。
童年時(shí)代。
走出幼稚的童話時(shí)代,優(yōu)美、清新、樸實(shí)的美文像磁鐵一樣吸引著我??粗麄?,我體驗(yàn)了別人不一樣的生活,卻可以不離開(kāi)家看世界。讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè),更重要的是,它教會(huì)了我如何去愛(ài)別人,愛(ài)生活!
書(shū)中的世界令人著迷。它讓我對(duì)未來(lái)充滿憧憬,幫助我鼓起勇氣挑戰(zhàn)未來(lái)。我自信地對(duì)自己喊:前進(jìn)!
少年時(shí)代。
當(dāng)我進(jìn)入中學(xué),我變得更加成熟?!朵撹F是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖入我的生活,隨著閱歷的進(jìn)一步拓展,我學(xué)會(huì)了思考。“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話”,每一本好書(shū)都給了我心靈一個(gè)不平凡的教訓(xùn)。對(duì)生活的贊美,對(duì)生活的熱愛(ài)。我對(duì)人生的理解讓我意識(shí)到,只有不斷奮斗的人生才是最有價(jià)值的。富國(guó)強(qiáng)民的神圣使命需要我們?nèi)ネ瓿?。不變的人生目?biāo)讓我每天都覺(jué)得充實(shí),而這一切都是讀書(shū)帶給我的。讀書(shū)點(diǎn)燃我心中的激情,插上我青春的翅膀,推動(dòng)我飛向未來(lái)。
驀然回首,這本書(shū)陪伴我走過(guò)了純真的童年,迎來(lái)了人生中最美的少年。書(shū)讓我一步步走向成熟,我想它會(huì)陪我走過(guò)最完美的人生。其實(shí),享受閱讀不是享受生活!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇二
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是人類精神的食糧,書(shū)是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣是無(wú)窮的,因此,我便對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。
我讀過(guò)的書(shū)就像是天上的繁星,數(shù)不勝數(shù)。上至天文,下到地理,古今中外的名書(shū)我都讀過(guò)。當(dāng)我讀到我國(guó)悠久的文化歷史,我無(wú)比自豪;讀到我國(guó)近代史上的屈辱,我又常常哽咽;讀到四季星座,我又幻想萬(wàn)千;讀到各地名勝,我便陶醉其中;讀到精忠報(bào)國(guó)的岳飛被奸臣秦檜所害時(shí),我又淚流滿面。書(shū)就像一個(gè)五味瓶,可以讓我笑,可以讓我哭,可以讓我喜,可以讓我怒,還可以讓我哀,這難道不是讀書(shū)的樂(lè)趣嗎?著名作家歌德說(shuō)過(guò)這樣一句話:“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話。”因此,我便對(duì)古今中外的名著產(chǎn)生了一種特殊的“魔力”。因?yàn)檫@些書(shū)具有深刻的思想內(nèi)容和藝術(shù)水準(zhǔn),如《四大名著》、《童年》等等。讀了這些書(shū),我就能形象地知道什么是美,什么是丑;什么是善,什么是惡,什么是真,什么是假,什么樣的人生是有價(jià)值的人生,什么樣的感情才是美好的感情……這時(shí),我們的精神便被陶冶了,這些書(shū)還可以啟迪我們的智慧,幫助我們插上想象的翅膀,去探索大自然的奧秘。那才真叫“秀才不出門(mén),盡知天下事”呢!一個(gè)人讀的書(shū)越多,他的視野就越開(kāi)闊,也就越能增強(qiáng)自己的'才干,學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。社會(huì)在不斷的進(jìn)步,科技在飛速的發(fā)展,我們只有大量的閱讀課外書(shū),才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。
讀書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣是無(wú)窮的,書(shū),擴(kuò)大了我的知識(shí)面,讓我“不出茅廬便知三分天下”。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
書(shū),像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光,時(shí)刻都能帶給人快樂(lè),我呢,當(dāng)然是它最忠實(shí)的讀者。
書(shū),像我的知心朋友一樣,在我有困難時(shí),會(huì)幫助我;不開(kāi)心時(shí),會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè);苦惱時(shí),會(huì)安慰我……有一次,我跟媽媽因?yàn)橐患∈露€氣,我一生氣,就把自己關(guān)進(jìn)房間里,不讓媽媽進(jìn)來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得無(wú)聊極了,便順手拿了一本《淘氣包馬小跳》來(lái)讀,文中馬小跳那一件件搞怪的事情逗得我開(kāi)懷大笑,待笑完過(guò)后,我冷靜下來(lái),思考著:雖然這件事是媽媽有“錯(cuò)”在先,但是,我也不能跟媽媽賭氣呀!于是,我打開(kāi)房門(mén),誠(chéng)懇地向媽媽道歉,就這樣,我們母女倆有“和好”了。
書(shū),不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè),還給予我豐富的課外知識(shí),使我理解了“梅花香自苦寒來(lái)”的深刻含義,懂得人間的真、善、美、假、惡、丑,明白了許多做人的道理,我想擁有豐富的知識(shí),也是擁有一種快樂(lè)吧!
書(shū),更像一盞永不熄滅的燈火,在遠(yuǎn)處召喚我,牽引我,讓我在知識(shí)的海洋里隨心所欲,讓我在智慧的天空里盡情歡笑,教我去品味真正的人生,讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
總之,讀書(shū)帶來(lái)了快樂(lè),它會(huì)在我生命的航線里延伸延伸……
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇四
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
記得那個(gè)炎熱的暑假,知了在枝頭疲倦地唱著歌。人在家里,吹著空調(diào),躺在席子上,吃著冰棍,享受著愉快的時(shí)光。但是我并沒(méi)有被夏天的催眠口號(hào)震驚。不知道是書(shū)的強(qiáng)大吸引力還是我讀書(shū)太多的原因。我的腳忍不住走進(jìn)圖書(shū)館。我一進(jìn)圖書(shū)館,眼睛就直了,我說(shuō):“哇!這么多書(shū)!”我不能停止贊美你。每本書(shū)都是分類的,整齊地放在書(shū)架上,五顏六色,讓我眼花繚亂。
我在書(shū)架間自由穿梭,尋找我最喜歡的書(shū)。就在我迷茫的時(shí)候,突然看到一本書(shū)《童話故事集》。我趕緊把它拿下來(lái),跑到桌邊坐下,津津有味地讀了起來(lái)。書(shū)就像美味的肉,而我像餓狼一樣貪婪。整個(gè)下午,我都沉浸在美麗的童話世界里,仿佛夏天的炎熱和一些煩惱都在這個(gè)時(shí)候消失了。我多么羨慕在花海里玩耍的花仙子;小美人魚(yú)的身材很可愛(ài)很可愛(ài)。我很感動(dòng)自己在海里來(lái)去自由,犧牲自己寶貴的生命成就他人。而惡毒的皇后是個(gè)自私的人,不在乎別人的感受;小公主被有毒的女王殺死是多么令人同情啊。
這本書(shū)里的故事數(shù)不勝數(shù),每一個(gè)故事都精彩絕倫,深深吸引著我。
我看了將近一個(gè)下午的書(shū)。當(dāng)我看完它們的時(shí)候,太陽(yáng)已經(jīng)落山了,只剩下紅色的夕陽(yáng),于是我依依不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。
有喜怒哀樂(lè),有笑有淚,有努力有收獲,要思考,要學(xué)習(xí)。這就是讀書(shū)的樂(lè)趣!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇五
閱讀的快樂(lè)在于能增長(zhǎng)知識(shí)。英語(yǔ)讀物《書(shū)蟲(chóng)》每一冊(cè)的封底上都有這樣一段話:“你是一只小小的書(shū)蟲(chóng),你不斷地啃著每一頁(yè),當(dāng)你堅(jiān)持讀到最后一頁(yè)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)破繭成蝶了。”是的,當(dāng)我在閱讀時(shí),也是在“啃…啃…啃”,“啃”的不僅是書(shū)本,更是書(shū)中豐富的知識(shí)。閱讀科普書(shū)籍能讓我隨著書(shū)本的頁(yè)數(shù)去看、去探索生命的起源、宇宙的奧秘和自然的故事。
閱讀的快樂(lè)在于能足不出戶游遍天下?!妒澜缱灾巍返姆獾咨嫌羞@樣一段話:“旅游叢書(shū)是高度視覺(jué)化的新一代百科式旅行指南,帶你體驗(yàn)閱讀和旅游中的`最大樂(lè)趣?!笔堑?,旅游叢書(shū)能讓我隨著書(shū)本的說(shuō)明與介紹,去了解城市背后的滄桑沉浮,去感受世界名勝古跡的文化和魅力。
閱讀的快樂(lè)在于能增強(qiáng)想象力??苹眯≌f(shuō)不是虛無(wú)的謬論,而是對(duì)未來(lái)世界的一種幻想。在閱讀時(shí),它帶著我去領(lǐng)略內(nèi)心深處的秘密。神秘島的沉沒(méi),發(fā)生在海底兩萬(wàn)里的各種故事,宛如到了無(wú)人之地。
閱讀的快樂(lè)在于能走入時(shí)間隧道,和帝王將相、文人墨客對(duì)話。悠悠千年,如一絲祥云掠過(guò),留下一個(gè)國(guó)家的榮耀。作為這個(gè)有著五千年歷史的國(guó)家中的一員,我為我的祖國(guó)而感到驕傲。而歷史典籍告訴我,我們驕傲的理由。是的,閱讀歷史典籍,讓我知道了廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪將相和的“和則兩利,分則兩害”中蘊(yùn)含的道理。飲五柳的酒,望少陵的岳,嘗李后主的花,邁進(jìn)燕國(guó)古道,陪季羨林大師一起聽(tīng)古藤的泣訴,同魯迅一道回鄉(xiāng)見(jiàn)證世事變遷、世態(tài)炎涼。
其實(shí),閱讀中的快樂(lè)有很多,在閱讀的土壤里,種下文化的萬(wàn)千樹(shù),結(jié)出知識(shí)的累累碩果。這其中包含著萬(wàn)事萬(wàn)物,融匯著萬(wàn)物情理,承載著過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。
閱讀真快樂(lè)!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
古人云:“書(shū)中自由黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!弊x書(shū)能使人快樂(lè),把一切煩惱拋開(kāi),暢游在書(shū)的世界。
我的姐姐是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,她把讀書(shū)看作是樂(lè)趣。而我那時(shí)很不喜歡看書(shū),覺(jué)得坐著是浪費(fèi)時(shí)間。姐姐知道后笑了笑,對(duì)我說(shuō):“其實(shí)看書(shū)能使自己的知識(shí)面更廣。你看看這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,你將會(huì)受益無(wú)窮?!?BR> 我點(diǎn)點(diǎn)頭,心不甘情不愿地坐著讀了起來(lái)??戳艘粫?huì)兒,我被這一本厚厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》吸引住了,它真的像姐姐說(shuō)的那樣,豐富了我的課外知識(shí),讓我更加全面地了解了許多方面的知識(shí)。
比如,星星為什么眨眼睛?原來(lái)是調(diào)皮的大氣層遮擋著星星,讓星星若隱若現(xiàn)的眨眼睛;白天為什么看不見(jiàn)月亮?原因是白天的光線較強(qiáng),月亮的光線較弱,擋住月光……《十萬(wàn)個(gè)為什么》,讓我在大自然與人類科技間遨游,懂得了許多在課本中學(xué)不到的知識(shí)。
從那以后,我愛(ài)上了讀書(shū),并把我玩的時(shí)間也用來(lái)讀書(shū)。原來(lái)我空空如也的書(shū)柜也擺上了一本有一本書(shū)。這,就是讀書(shū)得了樂(lè)趣。
讀書(shū)改變了我的生活,也改變了我自己。我從原來(lái)的調(diào)皮變成了現(xiàn)在安靜讀書(shū),從原來(lái)的從不看書(shū)變成了愛(ài)上看書(shū),這就是讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。謝謝大家。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇七
生活中,有一種收獲,讓人受益終生,那就是閱讀的收獲。人生中,有一些經(jīng)歷,讓人難以忘懷,那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。書(shū)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,用心享受讀書(shū)的樂(lè)趣。書(shū)也是我們最好、最忠實(shí)的朋友。
古人云“天下之事,利害常相半;有全利而無(wú)少害者,惟書(shū)。不問(wèn)貴賤,貧富,老少!觀一卷,則有一卷之益”,書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。
還記得,小時(shí)候,什么也不懂,只知道玩,因?yàn)闀?shū),被狠狠訓(xùn)斥。有一次,我把爸爸的一本名叫《約翰·克里斯朵夫》的書(shū)撕下了幾頁(yè),剪紙來(lái)玩,爸爸看見(jiàn)后,一把奪過(guò)去,瞪著眼睛,板著臉,氣哄哄地責(zé)罵我,說(shuō)我不懂得愛(ài)惜書(shū)籍。被教訓(xùn)了以后,我還是不理解這是為什么,隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸明白了一些道理。
在書(shū)中,我讀到了許多名人的事跡,列寧讓我知道了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,狼牙山五壯士讓我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄們,產(chǎn)生了敬仰之情……現(xiàn)在閱讀已成為我生活中的重要部分。我喜歡閱讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,喜歡欣賞夏季的勃勃生機(jī),喜歡品味秋季的梧桐落葉,更加喜歡走進(jìn)冬季的冰雪萬(wàn)丈。
今人有“不讀書(shū),何以言”的論調(diào),的確如此,閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),還可以讓我認(rèn)知世界,辨別是非,不斷地長(zhǎng)大,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人。
書(shū)讓我不論身在何方,都會(huì)充滿甜美的回憶,這是我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷的感覺(jué)。英國(guó)著名文學(xué)家、劇作家莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。這句話總結(jié)的非常精彩,我們是魚(yú),書(shū)就是海,沒(méi)有閱讀怎能遨游;我們是鳥(niǎo),書(shū)就是天,沒(méi)有閱讀,怎能飛翔。
我愛(ài)閱讀,閱讀讓我解開(kāi)了許多不解之謎,書(shū)給我的生活帶來(lái)了很多情趣,有了書(shū),我就擁有了通往未知世界的天梯;有了書(shū),天涯海角也讓我感覺(jué)近在咫尺。這是閱讀的樂(lè)趣,無(wú)法言說(shuō),卻讓每個(gè)人都感同身受。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
有一句名言說(shuō)的好:書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。有很多人可能會(huì)厭惡讀書(shū),但讀書(shū)的樂(lè)趣也有很多。
讀書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)面,例如,著名作家冰心直到晚年還每天堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào),就是為了使自己的知識(shí)面更多一點(diǎn)。冰心奶奶每天要看好幾本書(shū),并不像我們有些人一樣,覺(jué)得看書(shū)是一種苦,我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶這種活到老學(xué)到老的精神。
讀書(shū)能解除煩惱,當(dāng)你在為瑣事而煩惱時(shí),看一本好書(shū),可以讓你心情舒暢,瞬間把煩心事跑到九霄云外去了。有一次,我正要為考試的事煩心時(shí),偶然看到放在書(shū)架上的一本名著。我打開(kāi)看,看完之后感到異常輕松。
讀書(shū)是一種享受,書(shū)是知識(shí)的海洋,讀一本好書(shū)就像在一個(gè)美麗的花園里游覽,每一個(gè)句子,每一個(gè)字都給人一種美的享受。在書(shū)中,我們可以學(xué)到許多人生哲理。學(xué)會(huì)說(shuō)話,做人的方法。讀書(shū)是享受,讓我們?cè)谙硎苤谐砷L(zhǎng)。
讀書(shū)要勤奮,如果一個(gè)人讀書(shū)總是囫圇吞棗,隔三差五的讀的話。那他必然不會(huì)知道讀書(shū)的樂(lè)趣。高爾基從小過(guò)著及其艱苦的生活,但他酷愛(ài)讀書(shū),是一個(gè)書(shū)迷。他在船上干活,白天勞累萬(wàn)分??赏砩弦琅f埋頭在燈下讀書(shū)。他是那樣的專注,忘掉了周?chē)囊磺?,以至于自己,只有勤奮的讀書(shū),才會(huì)有收獲,才會(huì)有成就,才會(huì)從中收獲樂(lè)趣。
并不是所有的書(shū)都是好書(shū),我們?cè)谶x書(shū)方面也要注意,要讀就讀有人生哲理的書(shū),不要讀那些毫無(wú)意義的爛書(shū)。
只要我們讀好書(shū),多讀書(shū),就能從中領(lǐng)悟到讀書(shū)的樂(lè)趣。謝謝大家。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇九
讀書(shū),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受,我想這種享受不是每個(gè)人都能體會(huì)的到。能享受到讀書(shū)的樂(lè)趣依我看來(lái)也需要緣分。緣深,似乎成了書(shū)呆子,愚不可及;緣淺,開(kāi)卷無(wú)益,擲書(shū)而茫然。
我所說(shuō)的讀書(shū),主要是指無(wú)功利性的讀書(shū)。所謂功利讀書(shū),一來(lái)讀書(shū)為升學(xué);二來(lái)讀書(shū)為考試;三來(lái)讀書(shū)為交差。這幾種讀書(shū)目的是顯而易見(jiàn)的,我不以為這是真正意義上的讀書(shū)。為升學(xué)而讀書(shū),這是無(wú)可奈何之事,如鄭板橋之謂敲門(mén)磚,門(mén)敲開(kāi)了磚頭不妨扔掉。為考試而讀書(shū),是上班族常常要應(yīng)付的,譬如業(yè)務(wù)考試、職稱考試、學(xué)位考試等,大多數(shù)人的目的只有一個(gè),那就是通過(guò)考試,而不在乎能學(xué)到什么東西。為交差而讀書(shū)更常見(jiàn),這種讀書(shū)常常是要求寫(xiě)讀書(shū)心得,我則根本沒(méi)有認(rèn)真地讀過(guò)指定的必讀書(shū),到了交差的時(shí)候上網(wǎng)一陣狂搜,剪貼拼湊起似通非通的文章,交上去就算大吉。
我所說(shuō)的讀書(shū),沒(méi)有特定的指向,但憑自己的興趣,依乎性靈,擇己所好,有所會(huì)意,有所感受。今天寫(xiě)這篇文章與朋友交流,以為我們論壇的書(shū)友較多,其中必有同好者,以書(shū)會(huì)友,以友輔心,人生樂(lè)在遇知音,相知心,能遇知音,上此生一大賞心樂(lè)事。
我所說(shuō)的讀書(shū),不僅僅局限于報(bào)紙媒體的書(shū)刊,看過(guò)有本雜志,名為《世界博覽》,其所謂讀書(shū)就是讀天地,讀歷史,讀自然,讀人文,似乎世間沒(méi)有一樣不可以當(dāng)作書(shū)來(lái)讀;有支叫做《讀你》的歌,歌詞是“讀你千遍不厭倦”,卻是讀人。我不敢給讀書(shū)下定義,況且站的角度不同,觀念不同,所處的社會(huì)環(huán)境不同,分工不同,讀著影音、圖畫(huà)、文字……心里感覺(jué)著一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感受,那種感覺(jué)區(qū)別在于視角迥異。
為什么讀書(shū)?這本是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題,我希望與各位愛(ài)讀書(shū)人能作廣泛而深入的交流。在此我只談點(diǎn)自己的體會(huì)與大家共勉。
這種樂(lè)趣是發(fā)自內(nèi)心、無(wú)可替代的,五柳先生說(shuō):每有會(huì)意,欣然忘食,這種樂(lè)趣是吸引人的,不為外物所滯,而求于內(nèi)心的樂(lè)趣。有時(shí)讀書(shū)的樂(lè)趣可以用放浪來(lái)形容,有些書(shū)讀過(guò)了以后,也許我們會(huì)手舞足蹈呢。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū),便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎,我相信讀書(shū)能改變?nèi)说臍赓|(zhì),林語(yǔ)堂的解釋是讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書(shū),如入芝蘭之室,久而不聞其香,而香卻在骨里。
桃園雖好,不是久戀之地,唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的'永久歸宿?,F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)人們?cè)絹?lái)越失去自我而成為空心人,我曾體驗(yàn)到冰涼徹骨的虛無(wú)感,飄飄何所似,天地一沙鷗,正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫(xiě)照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑,我開(kāi)始讀圣賢書(shū),從他們那兒體會(huì)到了人生的智慧。我正在修建自己的精神后花園,這個(gè)花園的主題只有一個(gè),那就是人,天地間最偉大的事業(yè)在于做一個(gè)人。
有一本書(shū)曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)道理,即“久假不歸論”,與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時(shí)代,但我們卻經(jīng)常被蒙蔽。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界,我們因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就相信了。但更多的是自己蒙蔽了自己,因?yàn)閼卸瓒幌胪黄?,不更新思想就?huì)受蒙蔽,而廣泛的閱讀顯然有助于擺脫受蒙蔽的狀態(tài)。
以上四點(diǎn),第一點(diǎn)是總論,后三點(diǎn)可以歸之于美善真,陶冶性情是求美,精神追求是求善,啟蒙自己是求真。一言以蔽之,讀書(shū)就是在樂(lè)趣之中求真善美!
時(shí)光悠悠,歲月匆匆,好讀書(shū),樂(lè)此不疲,不好讀書(shū),亦無(wú)所謂。讀書(shū)只是我們所選擇的一種生活方式,古人說(shuō)太上有立德,其次有立功,再次有立言,真誠(chéng)地希望各位朋友,不管你們是經(jīng)常來(lái)還是偶然光臨此地,希望你們?cè)谶@個(gè)應(yīng)該有所作為的時(shí)代來(lái)都做出一點(diǎn)事業(yè)來(lái),為我們的國(guó)家,為我們的民族,為人類的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而,成功并不是人生的目的,心中只有成功兩個(gè)字的人,心靈也許注定是殘缺不全的。因此還是盡可能多讀點(diǎn)兒書(shū)吧,洞察歷史,省察人生,然后有所作為。如果你不以追求成功為目的,也不以事業(yè)為人生為重心,你喜歡過(guò)一種優(yōu)雅的生活,那請(qǐng)你選擇多讀書(shū)吧。
不論你的人生航向駛往何方,如果你有時(shí)間了,還請(qǐng)你拿起書(shū)本來(lái)吧,多與書(shū)接觸,多與書(shū)親近。我們只有一次人生,而讀書(shū)卻可以擴(kuò)展我們的視野,體驗(yàn)多種人生的可能,這才是最為廣闊的世界!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:讀書(shū)的樂(lè)趣。
劉向曾說(shuō)“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。書(shū)可以幫助我們分辨真善美;可以幫助我們修養(yǎng)身心;可以幫助我們獲得知識(shí)。愛(ài)書(shū),就等于是愛(ài)上了這個(gè)世界。
讀書(shū)是為了享受,它既為我們帶來(lái)知識(shí),也為我們帶來(lái)了樂(lè)趣。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)初,我向同學(xué)借了一本書(shū),名叫《追夢(mèng)少年》??粗@個(gè)書(shū)名我充滿疑惑:這個(gè)少年的夢(mèng)想究竟是什么?他又為何要追夢(mèng)?我?guī)е@些疑惑打開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè),起初我覺(jué)得這本書(shū)很無(wú)聊,但漸漸地,我就被故事中的情節(jié)所吸引:當(dāng)我看到凱拉遭人襲擊時(shí),我不禁為他著急;當(dāng)我知道凱拉聲帶受損,可能再也不會(huì)唱歌時(shí),我為他感到傷心,可他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服,這讓我感到震驚。
讀完這本書(shū),我受益匪淺,它讓我想起了海倫·凱勒的名言:只要朝著陽(yáng)光,便不會(huì)看見(jiàn)陰影。凱拉正是因?yàn)椴幌蛎\(yùn)屈服,才會(huì)邁出小小的步伐,一步步走向成功。
這本書(shū)既讓我學(xué)到了知識(shí)也讓我享受了讀書(shū)的樂(lè)趣。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,任何書(shū)都有存在的價(jià)值,請(qǐng)愛(ài)書(shū)吧,用心去感受書(shū)帶給你的樂(lè)趣。我的演講到此結(jié)束謝謝大家!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十一
迷惘苦郁。只有書(shū),成了我促膝的知己,相擁而眠,形影不離。那清新婉麗的每一句就像一粒粒飽滿的種子,種進(jìn)了我的心里,于是快樂(lè)開(kāi)始在心里生根發(fā)芽、在春天里明麗!的確,一書(shū)一世界,一語(yǔ)一天堂。翻開(kāi)一本好書(shū),它淡淡的墨香,就已讓人心曠神怡。
斯基同溫教育的幸福之感;問(wèn)計(jì)于陶行知的“知行合一”;遍訪李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生,竇桂梅與余漪等眾多教育名人,在我們的教育之路上讓他們助力撐燈腹有詩(shī)書(shū)氣自華?!白x史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾龋粫?shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。經(jīng)典讀薄化智慧,人生讀厚顯才能。書(shū),會(huì)讓你由內(nèi)而外透出迷人的氣質(zhì)。一個(gè)不讀書(shū)的人是淺俗的,一個(gè)不讀書(shū)的班級(jí)是沉悶的,一個(gè)不讀書(shū)的學(xué)校是了無(wú)生趣的,一個(gè)不讀書(shū)的社會(huì)是枯乏的,一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有前途的!教育使生命更燦爛,教育因讀書(shū)更精彩。為了社會(huì)、為了民族、為了每個(gè)人更精彩的人生,就讓我們帶上莘莘學(xué)子漫步書(shū)林,一起郁郁書(shū)香共成長(zhǎng)吧!!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
有很多讓我快樂(lè)的事情,但是讀書(shū)最讓我快樂(lè)。
讀書(shū)可以學(xué)到很多以前不知道的課外知識(shí);可以知道很多有趣的科學(xué)現(xiàn)象;可以知道很多有趣、離奇、好笑的故事;可以知道很多問(wèn)題的答案;可以學(xué)到很多腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)、笑話;可以學(xué)到很多好詞、好句、好段、好作文;可以了解各種各樣的問(wèn)題,比如偵探、科學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué);可以讀到很多名人的故事;還可以讀到很多名人的'各種名言,比如科學(xué)名言、學(xué)習(xí)名言等等;還可以讀到各個(gè)朝代的古詩(shī),像李白的、杜甫的、白居易的、李賀的??梢宰x到偵探小說(shuō)、科幻小說(shuō)??梢孕蕾p到很美的山水風(fēng)景、海邊日出;還可以鑒賞很多珍貴的文物、名人的字畫(huà);可以學(xué)到很多新的漢字、詞語(yǔ);可以學(xué)到很多關(guān)于地球、太陽(yáng)、金星、木星、水星、火星、土星,大到全宇宙的知識(shí);可以知道一些東西是怎么做成的;可以知道很多隱藏的秘密。
讀書(shū)真的可以學(xué)到很多東西。
我快樂(lè)地讀書(shū),讀書(shū)使我更快樂(lè)。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十三
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?!彼晕覀儜?yīng)該多讀書(shū)。然而,讀書(shū)并不是枯燥的,無(wú)味的,而是有趣的,快樂(lè)的。那怎么才能使讀書(shū)從枯燥變成有趣呢?讓我們一起來(lái)看吧!
首先,對(duì)比式讓我感到快樂(lè)。我在讀《水滸傳》和《封神演義》的時(shí)候,總覺(jué)得《封神演義》差了一點(diǎn)人物描寫(xiě),但場(chǎng)面描寫(xiě)卻很多。因?yàn)椴恢罆?shū)里描寫(xiě)的人物長(zhǎng)成什么樣,所以總是想成一群無(wú)臉人在干各種各樣的事情。在《水滸傳》和《三國(guó)演義》中,《水滸傳》講的是官逼民反,農(nóng)民起義,所以近民生。有助于我了解當(dāng)時(shí)的百姓生活?!度龂?guó)演義》講的是東漢末年分出魏、蜀、吳三國(guó),所以近國(guó)事,有助于我了解三國(guó)時(shí)期的國(guó)家大事。結(jié)論得出:在《封神演義》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》三本書(shū)中,我選擇后兩本書(shū)。當(dāng)別人和我說(shuō)書(shū)時(shí),我能夸夸其談,得到別人的稱贊時(shí),我很快樂(lè)。
然后,知人論事讓我感到快樂(lè)。當(dāng)我選出一本書(shū)的時(shí)候,因?yàn)橐呀?jīng)讀過(guò)一遍,所以知道了個(gè)大概,但是有些地方不太懂,這時(shí)候就要了解作者在什么情況下寫(xiě)出的這本書(shū),再回去讀不懂的地方就一目了然了。當(dāng)老師在講作者時(shí)我能對(duì)答如流,我很快樂(lè)。
最后,各種描寫(xiě)讓我感到快樂(lè)。找到書(shū)中的人物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě),積累起來(lái)在以后自己寫(xiě)作文的時(shí)候有十分大的用途。當(dāng)我看到我的作文是“優(yōu)+”的時(shí)候我很快樂(lè)。
讀書(shū)很有趣,但不像《阿衰》那樣的逗樂(lè)的漫畫(huà),而是讀書(shū)后能讓自己的知識(shí)面得到增加,在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步的快樂(lè),所以應(yīng)該讀好書(shū)。我的讀書(shū)方法可以更透徹地分析書(shū)本,以得到更大的快樂(lè)。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
各位好!今天我演說(shuō)的題型是《讀書(shū)的樂(lè)趣》。人生路那麼長(zhǎng),要是沒(méi)有自身很感興趣的事做,那麼那樣的人生便是枯燥乏味而無(wú)氣味的,而可是我很感興趣的事便是讀書(shū),讀書(shū)使我開(kāi)心,讀書(shū)便是我的快樂(lè),能夠讓我還在書(shū)里尋找開(kāi)心、理想、信心,書(shū)就是我的藍(lán)顏知己!
閱覽一本好書(shū),我能追隨主人翁的心情轉(zhuǎn)變,一會(huì)兒憂慮,一會(huì)兒忐忑不安,一會(huì)兒惶恐不安,一會(huì)兒憂傷,也是愛(ài)到深處,我能暗然流淚,將會(huì)是為一句話,將會(huì)是為某一劇情!我乃至?xí)炎约悍诺綍?shū)里,感受每一個(gè)人物角色,以至帶來(lái)我一些快樂(lè),親身經(jīng)歷著人物的親身經(jīng)歷,給人無(wú)盡的遐思!我已經(jīng)習(xí)慣在書(shū)海中遨游!
大家會(huì)由于發(fā)覺(jué)一本介紹美食的書(shū)高興大半天,吃也是人生一大主題,自身學(xué)著做,也是快樂(lè);大家會(huì)由于一則寓意故事,科學(xué)研究大半天,小故事里的事,一直那麼句句戳心,那麼直通主題,令人思索!許多 書(shū)全是非常值得讓人用心去感受的!
在適合的時(shí)間挑選一本合適自身的書(shū),是很重要的!例如,我還在難過(guò)的情況下,我能挑選一本漫畫(huà)書(shū),盡管看見(jiàn)是簡(jiǎn)易的線框構(gòu)成,但我可以從每一個(gè)動(dòng)漫漫畫(huà)人物里,感受到獨(dú)特的人物特點(diǎn),風(fēng)趣的造型藝術(shù)主要表現(xiàn);例如,在我開(kāi)心的情況下,我能挑選一本頗具生活哲理的書(shū),由于人到開(kāi)心的情況下,務(wù)必要尋找一個(gè)讓自身沉定、寧?kù)o的書(shū),即便再激動(dòng)的事,也是必須變換為平時(shí)的,一切事都物極必反!
在這個(gè)資源豐富多彩的時(shí)期,我們都是幸??鞓?lè)的,能夠挑選的書(shū),類型是許多 的,但身心健康、有利、奮發(fā)向上、對(duì)日常生活有利的書(shū),便是大家的人生財(cái)富!
讀書(shū)能使我們感受到生活的樂(lè)趣,會(huì)使我們極其幸福快樂(lè),使我們靜靜地品著點(diǎn)心,一
起來(lái)看
書(shū)吧!
謝謝你們!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十五
各位老師、各位同學(xué):
你們好!
生活中處處充滿樂(lè)趣,但是,只有熱愛(ài)生活的人,才能體會(huì)到生活的樂(lè)趣。
我喜歡讀書(shū),讀書(shū)就是我的樂(lè)趣?!皶?shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!钡蚁矚g讀書(shū)不是因?yàn)辄S金屋和顏如玉,而是因?yàn)楱D―讀書(shū)是一門(mén)高雅的情趣,不但可以培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野。
我喜歡讀書(shū),讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受,一種樂(lè)趣。讀書(shū)時(shí),一種美麗、令人向往的情景,能讓我感到渾身輕松,好像身臨其境。在書(shū)海中遨游,真是其樂(lè)無(wú)窮。
前段時(shí)間,我寫(xiě)的作文《海》獲得了中國(guó)青少年作家杯作品大賽的金獎(jiǎng)!這還不全歸功于我喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣呀。讀書(shū)時(shí),當(dāng)我欣賞到優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子的時(shí)候,我總是把它們記下來(lái)。它們就像一朵朵五彩繽紛的花朵,在我寫(xiě)作文的時(shí)候,它們就把我的作文好好地裝飾一番。
書(shū),賜于我睿智,教會(huì)我善良,誡我為真誠(chéng),賦于我美感。它芬芳了我的書(shū)房,繽紛了我的生活,豐富了我的想像。
多少次,我陷入書(shū)中所描繪的意境中,同作者一起悲傷,一起歡樂(lè)。我曾被無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物所感動(dòng),為賣(mài)火柴的小女孩留下了同情的眼淚,為驕傲的小白兔而臉紅,也為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。
讀書(shū),讓我知書(shū)達(dá)理;讀書(shū),讓我明辨是非;讀書(shū),讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。有喜有悲,有笑有淚,既陶冶情操,又增長(zhǎng)知識(shí),這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家都知道,當(dāng)你在看一本好看的書(shū)時(shí),如果太入神,就會(huì)連旁人的話也充耳不聞。
早讀時(shí)間,同學(xué)們都在教室里專心致志地看著各自的.書(shū)。我也不例外,看著一本名叫《隱身新娘》的書(shū),看得非常投入,根本就不知道旁邊發(fā)生了什么。
現(xiàn)在大家都知道了,結(jié)局是——書(shū)沒(méi)了,被收了!哎,如果大家想知道結(jié)局的話,就等老師把我可憐的書(shū)還給我吧。
我終于明白了,做什么事情過(guò)頭了,都會(huì)樂(lè)極生悲的!我盼望著,這樣的事情不會(huì)再重演。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十七
各位同學(xué):
大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)的樂(lè)趣》。
花
卉常常要比真實(shí)的山石花卉更加多姿迷人一樣?!耙磺卸汲闪绥R子”,喬治?麥克唐納(英國(guó)著名作家)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“即便是最平淡無(wú)奇的房子,一旦我從鏡面里去欣賞時(shí),也要變得富有詩(shī)意的了?!睍?shū)籍在我們?nèi)粘I钪兴x予我們的規(guī)勸和慰藉,質(zhì)同金玉,價(jià)值無(wú)量。我們讀書(shū)時(shí),有如同最高尚的先哲們攜手共游,飛越無(wú)數(shù)迷人的仙境和神奇的國(guó)土。
冬日,當(dāng)我們坐在爐旁烤火時(shí),無(wú)須動(dòng)步,就可以借助書(shū)籍,走到天涯海角,或者飛上天國(guó),在那里受到斯賓塞(英國(guó)詩(shī)人)之下那群美麗仙姑的歡迎,還可以聽(tīng)到彌爾頓(英國(guó)詩(shī)人)筆下那群天使們圍繞我們高唱樂(lè)園贊美詩(shī)。科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)--總之,人類思想所發(fā)掘的一切,人類勞動(dòng)所創(chuàng)造的一切--千百代人用苦難的代價(jià)換來(lái)的一切經(jīng)驗(yàn),所有這一切,都在書(shū)籍的世界里等待我們。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
自古以來(lái)中華民族就是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的民族。劉禹錫“數(shù)間茅屋閑臨水,一盞秋燈夜讀書(shū)”讓人感受到閱讀時(shí)的閑適與寧?kù)o;陸放翁“青燈有味似兒時(shí)”帶領(lǐng)我們一起追憶詩(shī)人兒時(shí)讀書(shū)的情景。更有流傳千古的“鑿壁偷光”“囊螢映雪”“頭懸梁,錐刺骨”的苦讀故事,那種對(duì)書(shū)的迷戀讓人心生敬畏。讀書(shū),使我感受到了千百年的求知旅程,使我快樂(lè)。
作為中華民族的一員,我對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘。讀朱自清的《春》,在“從頭到腳都是新的”“花枝招展的”“引著我們上前去”的春光里遨游;讀老舍《濟(jì)南的冬天》,領(lǐng)略無(wú)風(fēng)聲、無(wú)濃霧、無(wú)毒日的冬天濟(jì)南這塊“寶地”的獨(dú)特魅力;讀《夏感》,感受這“緊張、熱烈、急促”的夏的旋律……讀書(shū),使我陶醉在美麗的'大自然中,使我快樂(lè)。
我對(duì)詩(shī)詞也有著獨(dú)到的體會(huì)。讀《蝶戀花》,盡享“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖,平林新月人歸后”的片刻出世時(shí)光,讀《天凈沙秋思》感受游子長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)愁緒;讀《次北固山下》,領(lǐng)略”海日生殘夜,江春入舊年”的精妙哲理和樂(lè)觀、積極、向上的思想感情;讀《錢(qián)塘湖春行》,與白居易一起欣賞鶯爭(zhēng)暖樹(shù)、燕啄春泥、花迷人眼、草沒(méi)馬蹄的醉人初春景象……讀書(shū),使我穿越時(shí)空與賢人為友,使我快樂(lè)。
與好書(shū)相伴,繪美麗人生,開(kāi)啟智慧,潤(rùn)澤生命。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。有了讀書(shū)這個(gè)厚實(shí)的根本,生命的花蕾才會(huì)鮮艷,智慧的果實(shí)才能飽滿。讀書(shū),使我多得了一份經(jīng)驗(yàn),多添了一份力量,多享了一份快樂(lè)!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。三國(guó)時(shí)期東吳君主孫權(quán)的麾下有一員大將,名叫呂蒙。他是東吳既周瑜之后的第一武將??墒?,呂蒙是一介武夫,有勇無(wú)謀。難以擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)國(guó)家的重任。作為一國(guó)之君,孫權(quán)便力勸呂蒙多讀些書(shū)。呂蒙接受勸告后,逐漸成長(zhǎng)為三國(guó)時(shí)期的一代名將??梢?jiàn),讀書(shū)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)十分重要。
凡是取得重大成就的偉人,名人,對(duì)書(shū)都會(huì)有一種摯愛(ài),因?yàn)闀?shū)是他們走向成功的基石。于是,我總是抓緊空閑時(shí)間讀書(shū),便從中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。我就像一條小魚(yú),跳入書(shū)海,盡情地游動(dòng)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)這片海,是如此的博大深遠(yuǎn)。我更感覺(jué)到自己在這片海里,是如此的自由快樂(lè)。在這里,我與武松一起打虎,與諸葛亮一起草船借箭,與孫悟空一起降妖伏魔,與劉姥姥一起游覽大觀園;在這里,我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古人鉆木取火……哦,世界原來(lái)是那么奇妙!
我愛(ài)讀書(shū),書(shū)教給我冷靜處事的方法,教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。成長(zhǎng)路上的每一次坎坷,因?yàn)橛辛藭?shū),我總能越過(guò)。當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí),她說(shuō):“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”,于是在書(shū)的引領(lǐng)下,我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)困難。當(dāng)我徘徊在人生的十字路口,不知所措時(shí),她又說(shuō):“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧”,于是,在書(shū)的鼓勵(lì)下,我學(xué)會(huì)了慎重考慮,自己選擇,自己承擔(dān)。當(dāng)我煩惱一大堆,意志消沉?xí)r,她接著說(shuō):“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”,于是在書(shū)的教誨下,我學(xué)會(huì)了用剪刀剪除煩惱,重新整裝待發(fā)。讀書(shū)讓我享受著痛苦過(guò)后的成功喜悅。
書(shū)山有路,登山有情。在一日又一日的讀書(shū)過(guò)程中,我深切地體會(huì)到書(shū)對(duì)于人的真正價(jià)值。她能把我從一個(gè)小小的天地引向五彩斑斕的大千世界,開(kāi)闊了我的眼界;她能連接古今,貫通中外,豐富了我的生活;她記載歷史,傳播知識(shí),積淀文化,砥礪了我的思想。與書(shū)作伴,其樂(lè)無(wú)窮。
我相信,在這條登山的道路上,我將一路歡歌。
謝謝大家!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇二十
各位同學(xué):
讀書(shū)是一種樂(lè)趣,拿不讀書(shū)來(lái)對(duì)比,更顯讀書(shū)之樂(lè)。
沒(méi)有讀書(shū)癖好的人,一生完全落在日常例行公事中,時(shí)間和空間對(duì)他來(lái)說(shuō),似囚禁在周遭的環(huán)境里,只有少數(shù)幾個(gè)朋友或熟人可以談?wù)勌?,只能看?jiàn)眼前的事物,卻沒(méi)有逃出這所牢獄的法子。讀書(shū)人,那就不一樣了,拿起一本書(shū),立刻就走進(jìn)了另一個(gè)世界。如果是一本好書(shū),那就得到了和一位最善談?wù)呓佑|的機(jī)會(huì),他引領(lǐng)你進(jìn)入另一個(gè)國(guó)度,另一個(gè)時(shí)代。一本古書(shū)使讀者在心靈上和長(zhǎng)眠已久的古人如對(duì)目前。一天如果有兩個(gè)小時(shí)的功夫撇開(kāi)一切俗事煩擾,走到另一個(gè)世界去游覽一番,就像出門(mén)旅行一樣,這種幸福自然是那些被無(wú)形牢獄所囚禁的人所無(wú)法想象的。
宋朝黃山谷說(shuō)過(guò)一個(gè)讀書(shū)的公式:“三日不讀書(shū),便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎”。黃山谷的讀書(shū)之術(shù),不是為了所謂“進(jìn)步”而讀書(shū),不是為了那些“必須”而讀書(shū),不是出于勉強(qiáng)的態(tài)度去讀書(shū);讀書(shū)應(yīng)該為培養(yǎng)面目的可愛(ài)和語(yǔ)言的有味而讀書(shū)。所謂“面目可愛(ài)”不是指相貌的丑惡,不是由花粉胭脂所裝出的面目,而是由思想力所映飾的面目。一個(gè)人如果能從書(shū)中得到它的味道,便會(huì)在談吐中顯露出來(lái),于是,他的談吐就有味道,他的著作就有滋味。
因此,味道是讀書(shū)的關(guān)鍵。如同飲食,味道也因人而異。在我是美味的,也許在別人那里是毒藥。父母不能強(qiáng)迫孩子吃他們所不喜歡的食物,一個(gè)教師也不能強(qiáng)迫學(xué)生讀他們所不愛(ài)好的書(shū)籍。因?yàn)槿缛魧?duì)于讀物不愛(ài)好,無(wú)異于浪費(fèi)時(shí)間和生命。所以,世界上并沒(méi)有一個(gè)人必須讀的書(shū),但是有必須在某一時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境中,必須在某一時(shí)代可以讀的書(shū)。讀書(shū)也和婚姻一樣,是由婚緣或命運(yùn)決定的,讀它必須有一定的時(shí)期,當(dāng)一個(gè)人的思想和經(jīng)驗(yàn)尚沒(méi)有達(dá)到可讀一本名著的相當(dāng)時(shí)期,即使勉強(qiáng)去讀,也會(huì)覺(jué)得無(wú)滋無(wú)味??鬃诱f(shuō):五十讀易。意思是說(shuō),一個(gè)人沒(méi)有達(dá)到認(rèn)識(shí)力成熟的時(shí)候,決不能領(lǐng)悟論文中孔子話語(yǔ)中淡淡的滋味,以及成熟的智慧。此外,不同時(shí)期讀同一本書(shū),滋味也不同。一個(gè)人在四十五歲時(shí)讀易經(jīng)所得的味道,和在五十歲人生閱歷更豐富時(shí)讀它所得的滋味必然不同。所以,重讀一本書(shū)也是有益的。
讀書(shū)之樂(lè),涉及兩方面的事:一是作者,一是讀者。作者雖然貢獻(xiàn)出了智慧,但讀者從書(shū)中悟出的收獲卻各不相同。古人說(shuō):讀論語(yǔ)的人很多,有人讀了后一無(wú)所獲,有人對(duì)其中一兩句感興趣,有人則會(huì)在讀后,手舞足蹈起來(lái)。
讀書(shū)的真諦,在于發(fā)現(xiàn)他所愛(ài)好的作家,猶如一個(gè)男子和一個(gè)女子一見(jiàn)鐘情。一個(gè)人必須從古今中外的作家中找尋和自己性情相近的人,找到后,會(huì)覺(jué)得這個(gè)作家的筆法、心胸、見(jiàn)地、思態(tài)都是合乎自己的。于是,他對(duì)這作家的著作就會(huì)字字領(lǐng)會(huì),心有靈犀。不久之后,他的音容笑貌也會(huì)變得和那作家一模一樣了。這類例子很多,蘇東坡曾說(shuō):當(dāng)他初次讀莊子時(shí),覺(jué)得他幼時(shí)的思想和見(jiàn)地正和這書(shū)中完全相同。袁中郎于夜里偶然看到一本詩(shī)集中同時(shí)代的不出名的作家徐文長(zhǎng)時(shí),不知不覺(jué)從床上跳起來(lái),叫起他的朋友,兩人共讀共叫,把家人都驚醒了。伊利奧第一次讀盧梭,稱之是一次觸電。尼采初讀叔本華也有這樣的感覺(jué)。然而,很多人從來(lái)不會(huì)和作家相愛(ài),就如同世界上許多男女雖然到處調(diào)情,但始終不會(huì)和某一個(gè)人發(fā)生親密的關(guān)系,縱然讀了極多的作品,結(jié)果卻毫無(wú)所得。
我們習(xí)慣于把讀書(shū)作為一種責(zé)任、義務(wù)。中國(guó)有“頭懸梁”“錐刺股”的故事,這種讀書(shū)完全喪失了讀書(shū)的快樂(lè)。更有人每每需要讀書(shū)時(shí)就找各種理由開(kāi)脫:房里太冷、椅子太硬、蚊子太多、街上太鬧,等等?!按喝詹皇亲x書(shū)天,夏日炎炎正好眠,秋有蚊蟲(chóng)冬有雪,收拾書(shū)包待來(lái)年”,就是這種心態(tài)的寫(xiě)照。真正有所成就的讀書(shū)人,從來(lái)不懂什么“苦讀”“專研”,只知道愛(ài)好一本書(shū),然后不知其然的讀下去。于是,讀書(shū)的地點(diǎn)和時(shí)間也就不成其問(wèn)題了。宋代大儒歐陽(yáng)修自稱最佳寫(xiě)作時(shí)候是“三上”,即枕上、馬上、廁上。清代學(xué)者顧千里夏天時(shí),?!奥愣x經(jīng)”,并以此得名。
真正的讀書(shū)之樂(lè),在于隨意,在于主動(dòng)。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇一
小時(shí)候,我很早就和美麗的白雪公主、可愛(ài)的七個(gè)小矮人、善良的牧鵝公主、強(qiáng)大的金魚(yú)交了朋友。然后給朋友講安徒生和格林給我講的神秘有趣的童話故事,享受他們羨慕的眼神。在那個(gè)現(xiàn)實(shí)和想象無(wú)法區(qū)分的年紀(jì),童話教會(huì)了我去愛(ài)別人,愛(ài)這個(gè)世界。天真無(wú)邪,整天沉浸在童話里,幻想自己擁有一雙漂亮的水晶鞋,擁有一座宏偉的城堡。我沉浸在像泡沫一樣五彩繽紛的夢(mèng)里,充滿了幸福、幻想和對(duì)成長(zhǎng)的渴望。
童年時(shí)代。
走出幼稚的童話時(shí)代,優(yōu)美、清新、樸實(shí)的美文像磁鐵一樣吸引著我??粗麄?,我體驗(yàn)了別人不一樣的生活,卻可以不離開(kāi)家看世界。讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè),更重要的是,它教會(huì)了我如何去愛(ài)別人,愛(ài)生活!
書(shū)中的世界令人著迷。它讓我對(duì)未來(lái)充滿憧憬,幫助我鼓起勇氣挑戰(zhàn)未來(lái)。我自信地對(duì)自己喊:前進(jìn)!
少年時(shí)代。
當(dāng)我進(jìn)入中學(xué),我變得更加成熟?!朵撹F是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖入我的生活,隨著閱歷的進(jìn)一步拓展,我學(xué)會(huì)了思考。“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話”,每一本好書(shū)都給了我心靈一個(gè)不平凡的教訓(xùn)。對(duì)生活的贊美,對(duì)生活的熱愛(ài)。我對(duì)人生的理解讓我意識(shí)到,只有不斷奮斗的人生才是最有價(jià)值的。富國(guó)強(qiáng)民的神圣使命需要我們?nèi)ネ瓿?。不變的人生目?biāo)讓我每天都覺(jué)得充實(shí),而這一切都是讀書(shū)帶給我的。讀書(shū)點(diǎn)燃我心中的激情,插上我青春的翅膀,推動(dòng)我飛向未來(lái)。
驀然回首,這本書(shū)陪伴我走過(guò)了純真的童年,迎來(lái)了人生中最美的少年。書(shū)讓我一步步走向成熟,我想它會(huì)陪我走過(guò)最完美的人生。其實(shí),享受閱讀不是享受生活!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇二
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是人類精神的食糧,書(shū)是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣是無(wú)窮的,因此,我便對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。
我讀過(guò)的書(shū)就像是天上的繁星,數(shù)不勝數(shù)。上至天文,下到地理,古今中外的名書(shū)我都讀過(guò)。當(dāng)我讀到我國(guó)悠久的文化歷史,我無(wú)比自豪;讀到我國(guó)近代史上的屈辱,我又常常哽咽;讀到四季星座,我又幻想萬(wàn)千;讀到各地名勝,我便陶醉其中;讀到精忠報(bào)國(guó)的岳飛被奸臣秦檜所害時(shí),我又淚流滿面。書(shū)就像一個(gè)五味瓶,可以讓我笑,可以讓我哭,可以讓我喜,可以讓我怒,還可以讓我哀,這難道不是讀書(shū)的樂(lè)趣嗎?著名作家歌德說(shuō)過(guò)這樣一句話:“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話。”因此,我便對(duì)古今中外的名著產(chǎn)生了一種特殊的“魔力”。因?yàn)檫@些書(shū)具有深刻的思想內(nèi)容和藝術(shù)水準(zhǔn),如《四大名著》、《童年》等等。讀了這些書(shū),我就能形象地知道什么是美,什么是丑;什么是善,什么是惡,什么是真,什么是假,什么樣的人生是有價(jià)值的人生,什么樣的感情才是美好的感情……這時(shí),我們的精神便被陶冶了,這些書(shū)還可以啟迪我們的智慧,幫助我們插上想象的翅膀,去探索大自然的奧秘。那才真叫“秀才不出門(mén),盡知天下事”呢!一個(gè)人讀的書(shū)越多,他的視野就越開(kāi)闊,也就越能增強(qiáng)自己的'才干,學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。社會(huì)在不斷的進(jìn)步,科技在飛速的發(fā)展,我們只有大量的閱讀課外書(shū),才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。
讀書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣是無(wú)窮的,書(shū),擴(kuò)大了我的知識(shí)面,讓我“不出茅廬便知三分天下”。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
書(shū),像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光,時(shí)刻都能帶給人快樂(lè),我呢,當(dāng)然是它最忠實(shí)的讀者。
書(shū),像我的知心朋友一樣,在我有困難時(shí),會(huì)幫助我;不開(kāi)心時(shí),會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè);苦惱時(shí),會(huì)安慰我……有一次,我跟媽媽因?yàn)橐患∈露€氣,我一生氣,就把自己關(guān)進(jìn)房間里,不讓媽媽進(jìn)來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得無(wú)聊極了,便順手拿了一本《淘氣包馬小跳》來(lái)讀,文中馬小跳那一件件搞怪的事情逗得我開(kāi)懷大笑,待笑完過(guò)后,我冷靜下來(lái),思考著:雖然這件事是媽媽有“錯(cuò)”在先,但是,我也不能跟媽媽賭氣呀!于是,我打開(kāi)房門(mén),誠(chéng)懇地向媽媽道歉,就這樣,我們母女倆有“和好”了。
書(shū),不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè),還給予我豐富的課外知識(shí),使我理解了“梅花香自苦寒來(lái)”的深刻含義,懂得人間的真、善、美、假、惡、丑,明白了許多做人的道理,我想擁有豐富的知識(shí),也是擁有一種快樂(lè)吧!
書(shū),更像一盞永不熄滅的燈火,在遠(yuǎn)處召喚我,牽引我,讓我在知識(shí)的海洋里隨心所欲,讓我在智慧的天空里盡情歡笑,教我去品味真正的人生,讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
總之,讀書(shū)帶來(lái)了快樂(lè),它會(huì)在我生命的航線里延伸延伸……
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇四
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
記得那個(gè)炎熱的暑假,知了在枝頭疲倦地唱著歌。人在家里,吹著空調(diào),躺在席子上,吃著冰棍,享受著愉快的時(shí)光。但是我并沒(méi)有被夏天的催眠口號(hào)震驚。不知道是書(shū)的強(qiáng)大吸引力還是我讀書(shū)太多的原因。我的腳忍不住走進(jìn)圖書(shū)館。我一進(jìn)圖書(shū)館,眼睛就直了,我說(shuō):“哇!這么多書(shū)!”我不能停止贊美你。每本書(shū)都是分類的,整齊地放在書(shū)架上,五顏六色,讓我眼花繚亂。
我在書(shū)架間自由穿梭,尋找我最喜歡的書(shū)。就在我迷茫的時(shí)候,突然看到一本書(shū)《童話故事集》。我趕緊把它拿下來(lái),跑到桌邊坐下,津津有味地讀了起來(lái)。書(shū)就像美味的肉,而我像餓狼一樣貪婪。整個(gè)下午,我都沉浸在美麗的童話世界里,仿佛夏天的炎熱和一些煩惱都在這個(gè)時(shí)候消失了。我多么羨慕在花海里玩耍的花仙子;小美人魚(yú)的身材很可愛(ài)很可愛(ài)。我很感動(dòng)自己在海里來(lái)去自由,犧牲自己寶貴的生命成就他人。而惡毒的皇后是個(gè)自私的人,不在乎別人的感受;小公主被有毒的女王殺死是多么令人同情啊。
這本書(shū)里的故事數(shù)不勝數(shù),每一個(gè)故事都精彩絕倫,深深吸引著我。
我看了將近一個(gè)下午的書(shū)。當(dāng)我看完它們的時(shí)候,太陽(yáng)已經(jīng)落山了,只剩下紅色的夕陽(yáng),于是我依依不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。
有喜怒哀樂(lè),有笑有淚,有努力有收獲,要思考,要學(xué)習(xí)。這就是讀書(shū)的樂(lè)趣!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇五
閱讀的快樂(lè)在于能增長(zhǎng)知識(shí)。英語(yǔ)讀物《書(shū)蟲(chóng)》每一冊(cè)的封底上都有這樣一段話:“你是一只小小的書(shū)蟲(chóng),你不斷地啃著每一頁(yè),當(dāng)你堅(jiān)持讀到最后一頁(yè)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)破繭成蝶了。”是的,當(dāng)我在閱讀時(shí),也是在“啃…啃…啃”,“啃”的不僅是書(shū)本,更是書(shū)中豐富的知識(shí)。閱讀科普書(shū)籍能讓我隨著書(shū)本的頁(yè)數(shù)去看、去探索生命的起源、宇宙的奧秘和自然的故事。
閱讀的快樂(lè)在于能足不出戶游遍天下?!妒澜缱灾巍返姆獾咨嫌羞@樣一段話:“旅游叢書(shū)是高度視覺(jué)化的新一代百科式旅行指南,帶你體驗(yàn)閱讀和旅游中的`最大樂(lè)趣?!笔堑?,旅游叢書(shū)能讓我隨著書(shū)本的說(shuō)明與介紹,去了解城市背后的滄桑沉浮,去感受世界名勝古跡的文化和魅力。
閱讀的快樂(lè)在于能增強(qiáng)想象力??苹眯≌f(shuō)不是虛無(wú)的謬論,而是對(duì)未來(lái)世界的一種幻想。在閱讀時(shí),它帶著我去領(lǐng)略內(nèi)心深處的秘密。神秘島的沉沒(méi),發(fā)生在海底兩萬(wàn)里的各種故事,宛如到了無(wú)人之地。
閱讀的快樂(lè)在于能走入時(shí)間隧道,和帝王將相、文人墨客對(duì)話。悠悠千年,如一絲祥云掠過(guò),留下一個(gè)國(guó)家的榮耀。作為這個(gè)有著五千年歷史的國(guó)家中的一員,我為我的祖國(guó)而感到驕傲。而歷史典籍告訴我,我們驕傲的理由。是的,閱讀歷史典籍,讓我知道了廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪將相和的“和則兩利,分則兩害”中蘊(yùn)含的道理。飲五柳的酒,望少陵的岳,嘗李后主的花,邁進(jìn)燕國(guó)古道,陪季羨林大師一起聽(tīng)古藤的泣訴,同魯迅一道回鄉(xiāng)見(jiàn)證世事變遷、世態(tài)炎涼。
其實(shí),閱讀中的快樂(lè)有很多,在閱讀的土壤里,種下文化的萬(wàn)千樹(shù),結(jié)出知識(shí)的累累碩果。這其中包含著萬(wàn)事萬(wàn)物,融匯著萬(wàn)物情理,承載著過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。
閱讀真快樂(lè)!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
古人云:“書(shū)中自由黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!弊x書(shū)能使人快樂(lè),把一切煩惱拋開(kāi),暢游在書(shū)的世界。
我的姐姐是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,她把讀書(shū)看作是樂(lè)趣。而我那時(shí)很不喜歡看書(shū),覺(jué)得坐著是浪費(fèi)時(shí)間。姐姐知道后笑了笑,對(duì)我說(shuō):“其實(shí)看書(shū)能使自己的知識(shí)面更廣。你看看這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,你將會(huì)受益無(wú)窮?!?BR> 我點(diǎn)點(diǎn)頭,心不甘情不愿地坐著讀了起來(lái)??戳艘粫?huì)兒,我被這一本厚厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》吸引住了,它真的像姐姐說(shuō)的那樣,豐富了我的課外知識(shí),讓我更加全面地了解了許多方面的知識(shí)。
比如,星星為什么眨眼睛?原來(lái)是調(diào)皮的大氣層遮擋著星星,讓星星若隱若現(xiàn)的眨眼睛;白天為什么看不見(jiàn)月亮?原因是白天的光線較強(qiáng),月亮的光線較弱,擋住月光……《十萬(wàn)個(gè)為什么》,讓我在大自然與人類科技間遨游,懂得了許多在課本中學(xué)不到的知識(shí)。
從那以后,我愛(ài)上了讀書(shū),并把我玩的時(shí)間也用來(lái)讀書(shū)。原來(lái)我空空如也的書(shū)柜也擺上了一本有一本書(shū)。這,就是讀書(shū)得了樂(lè)趣。
讀書(shū)改變了我的生活,也改變了我自己。我從原來(lái)的調(diào)皮變成了現(xiàn)在安靜讀書(shū),從原來(lái)的從不看書(shū)變成了愛(ài)上看書(shū),這就是讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。謝謝大家。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇七
生活中,有一種收獲,讓人受益終生,那就是閱讀的收獲。人生中,有一些經(jīng)歷,讓人難以忘懷,那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。書(shū)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,用心享受讀書(shū)的樂(lè)趣。書(shū)也是我們最好、最忠實(shí)的朋友。
古人云“天下之事,利害常相半;有全利而無(wú)少害者,惟書(shū)。不問(wèn)貴賤,貧富,老少!觀一卷,則有一卷之益”,書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。
還記得,小時(shí)候,什么也不懂,只知道玩,因?yàn)闀?shū),被狠狠訓(xùn)斥。有一次,我把爸爸的一本名叫《約翰·克里斯朵夫》的書(shū)撕下了幾頁(yè),剪紙來(lái)玩,爸爸看見(jiàn)后,一把奪過(guò)去,瞪著眼睛,板著臉,氣哄哄地責(zé)罵我,說(shuō)我不懂得愛(ài)惜書(shū)籍。被教訓(xùn)了以后,我還是不理解這是為什么,隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸明白了一些道理。
在書(shū)中,我讀到了許多名人的事跡,列寧讓我知道了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,狼牙山五壯士讓我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄們,產(chǎn)生了敬仰之情……現(xiàn)在閱讀已成為我生活中的重要部分。我喜歡閱讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,喜歡欣賞夏季的勃勃生機(jī),喜歡品味秋季的梧桐落葉,更加喜歡走進(jìn)冬季的冰雪萬(wàn)丈。
今人有“不讀書(shū),何以言”的論調(diào),的確如此,閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),還可以讓我認(rèn)知世界,辨別是非,不斷地長(zhǎng)大,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人。
書(shū)讓我不論身在何方,都會(huì)充滿甜美的回憶,這是我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷的感覺(jué)。英國(guó)著名文學(xué)家、劇作家莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。這句話總結(jié)的非常精彩,我們是魚(yú),書(shū)就是海,沒(méi)有閱讀怎能遨游;我們是鳥(niǎo),書(shū)就是天,沒(méi)有閱讀,怎能飛翔。
我愛(ài)閱讀,閱讀讓我解開(kāi)了許多不解之謎,書(shū)給我的生活帶來(lái)了很多情趣,有了書(shū),我就擁有了通往未知世界的天梯;有了書(shū),天涯海角也讓我感覺(jué)近在咫尺。這是閱讀的樂(lè)趣,無(wú)法言說(shuō),卻讓每個(gè)人都感同身受。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
有一句名言說(shuō)的好:書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。有很多人可能會(huì)厭惡讀書(shū),但讀書(shū)的樂(lè)趣也有很多。
讀書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)面,例如,著名作家冰心直到晚年還每天堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào),就是為了使自己的知識(shí)面更多一點(diǎn)。冰心奶奶每天要看好幾本書(shū),并不像我們有些人一樣,覺(jué)得看書(shū)是一種苦,我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶這種活到老學(xué)到老的精神。
讀書(shū)能解除煩惱,當(dāng)你在為瑣事而煩惱時(shí),看一本好書(shū),可以讓你心情舒暢,瞬間把煩心事跑到九霄云外去了。有一次,我正要為考試的事煩心時(shí),偶然看到放在書(shū)架上的一本名著。我打開(kāi)看,看完之后感到異常輕松。
讀書(shū)是一種享受,書(shū)是知識(shí)的海洋,讀一本好書(shū)就像在一個(gè)美麗的花園里游覽,每一個(gè)句子,每一個(gè)字都給人一種美的享受。在書(shū)中,我們可以學(xué)到許多人生哲理。學(xué)會(huì)說(shuō)話,做人的方法。讀書(shū)是享受,讓我們?cè)谙硎苤谐砷L(zhǎng)。
讀書(shū)要勤奮,如果一個(gè)人讀書(shū)總是囫圇吞棗,隔三差五的讀的話。那他必然不會(huì)知道讀書(shū)的樂(lè)趣。高爾基從小過(guò)著及其艱苦的生活,但他酷愛(ài)讀書(shū),是一個(gè)書(shū)迷。他在船上干活,白天勞累萬(wàn)分??赏砩弦琅f埋頭在燈下讀書(shū)。他是那樣的專注,忘掉了周?chē)囊磺?,以至于自己,只有勤奮的讀書(shū),才會(huì)有收獲,才會(huì)有成就,才會(huì)從中收獲樂(lè)趣。
并不是所有的書(shū)都是好書(shū),我們?cè)谶x書(shū)方面也要注意,要讀就讀有人生哲理的書(shū),不要讀那些毫無(wú)意義的爛書(shū)。
只要我們讀好書(shū),多讀書(shū),就能從中領(lǐng)悟到讀書(shū)的樂(lè)趣。謝謝大家。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇九
讀書(shū),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受,我想這種享受不是每個(gè)人都能體會(huì)的到。能享受到讀書(shū)的樂(lè)趣依我看來(lái)也需要緣分。緣深,似乎成了書(shū)呆子,愚不可及;緣淺,開(kāi)卷無(wú)益,擲書(shū)而茫然。
我所說(shuō)的讀書(shū),主要是指無(wú)功利性的讀書(shū)。所謂功利讀書(shū),一來(lái)讀書(shū)為升學(xué);二來(lái)讀書(shū)為考試;三來(lái)讀書(shū)為交差。這幾種讀書(shū)目的是顯而易見(jiàn)的,我不以為這是真正意義上的讀書(shū)。為升學(xué)而讀書(shū),這是無(wú)可奈何之事,如鄭板橋之謂敲門(mén)磚,門(mén)敲開(kāi)了磚頭不妨扔掉。為考試而讀書(shū),是上班族常常要應(yīng)付的,譬如業(yè)務(wù)考試、職稱考試、學(xué)位考試等,大多數(shù)人的目的只有一個(gè),那就是通過(guò)考試,而不在乎能學(xué)到什么東西。為交差而讀書(shū)更常見(jiàn),這種讀書(shū)常常是要求寫(xiě)讀書(shū)心得,我則根本沒(méi)有認(rèn)真地讀過(guò)指定的必讀書(shū),到了交差的時(shí)候上網(wǎng)一陣狂搜,剪貼拼湊起似通非通的文章,交上去就算大吉。
我所說(shuō)的讀書(shū),沒(méi)有特定的指向,但憑自己的興趣,依乎性靈,擇己所好,有所會(huì)意,有所感受。今天寫(xiě)這篇文章與朋友交流,以為我們論壇的書(shū)友較多,其中必有同好者,以書(shū)會(huì)友,以友輔心,人生樂(lè)在遇知音,相知心,能遇知音,上此生一大賞心樂(lè)事。
我所說(shuō)的讀書(shū),不僅僅局限于報(bào)紙媒體的書(shū)刊,看過(guò)有本雜志,名為《世界博覽》,其所謂讀書(shū)就是讀天地,讀歷史,讀自然,讀人文,似乎世間沒(méi)有一樣不可以當(dāng)作書(shū)來(lái)讀;有支叫做《讀你》的歌,歌詞是“讀你千遍不厭倦”,卻是讀人。我不敢給讀書(shū)下定義,況且站的角度不同,觀念不同,所處的社會(huì)環(huán)境不同,分工不同,讀著影音、圖畫(huà)、文字……心里感覺(jué)著一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感受,那種感覺(jué)區(qū)別在于視角迥異。
為什么讀書(shū)?這本是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題,我希望與各位愛(ài)讀書(shū)人能作廣泛而深入的交流。在此我只談點(diǎn)自己的體會(huì)與大家共勉。
這種樂(lè)趣是發(fā)自內(nèi)心、無(wú)可替代的,五柳先生說(shuō):每有會(huì)意,欣然忘食,這種樂(lè)趣是吸引人的,不為外物所滯,而求于內(nèi)心的樂(lè)趣。有時(shí)讀書(shū)的樂(lè)趣可以用放浪來(lái)形容,有些書(shū)讀過(guò)了以后,也許我們會(huì)手舞足蹈呢。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū),便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎,我相信讀書(shū)能改變?nèi)说臍赓|(zhì),林語(yǔ)堂的解釋是讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書(shū),如入芝蘭之室,久而不聞其香,而香卻在骨里。
桃園雖好,不是久戀之地,唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的'永久歸宿?,F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)人們?cè)絹?lái)越失去自我而成為空心人,我曾體驗(yàn)到冰涼徹骨的虛無(wú)感,飄飄何所似,天地一沙鷗,正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫(xiě)照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑,我開(kāi)始讀圣賢書(shū),從他們那兒體會(huì)到了人生的智慧。我正在修建自己的精神后花園,這個(gè)花園的主題只有一個(gè),那就是人,天地間最偉大的事業(yè)在于做一個(gè)人。
有一本書(shū)曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)道理,即“久假不歸論”,與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時(shí)代,但我們卻經(jīng)常被蒙蔽。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界,我們因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就相信了。但更多的是自己蒙蔽了自己,因?yàn)閼卸瓒幌胪黄?,不更新思想就?huì)受蒙蔽,而廣泛的閱讀顯然有助于擺脫受蒙蔽的狀態(tài)。
以上四點(diǎn),第一點(diǎn)是總論,后三點(diǎn)可以歸之于美善真,陶冶性情是求美,精神追求是求善,啟蒙自己是求真。一言以蔽之,讀書(shū)就是在樂(lè)趣之中求真善美!
時(shí)光悠悠,歲月匆匆,好讀書(shū),樂(lè)此不疲,不好讀書(shū),亦無(wú)所謂。讀書(shū)只是我們所選擇的一種生活方式,古人說(shuō)太上有立德,其次有立功,再次有立言,真誠(chéng)地希望各位朋友,不管你們是經(jīng)常來(lái)還是偶然光臨此地,希望你們?cè)谶@個(gè)應(yīng)該有所作為的時(shí)代來(lái)都做出一點(diǎn)事業(yè)來(lái),為我們的國(guó)家,為我們的民族,為人類的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而,成功并不是人生的目的,心中只有成功兩個(gè)字的人,心靈也許注定是殘缺不全的。因此還是盡可能多讀點(diǎn)兒書(shū)吧,洞察歷史,省察人生,然后有所作為。如果你不以追求成功為目的,也不以事業(yè)為人生為重心,你喜歡過(guò)一種優(yōu)雅的生活,那請(qǐng)你選擇多讀書(shū)吧。
不論你的人生航向駛往何方,如果你有時(shí)間了,還請(qǐng)你拿起書(shū)本來(lái)吧,多與書(shū)接觸,多與書(shū)親近。我們只有一次人生,而讀書(shū)卻可以擴(kuò)展我們的視野,體驗(yàn)多種人生的可能,這才是最為廣闊的世界!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:讀書(shū)的樂(lè)趣。
劉向曾說(shuō)“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。書(shū)可以幫助我們分辨真善美;可以幫助我們修養(yǎng)身心;可以幫助我們獲得知識(shí)。愛(ài)書(shū),就等于是愛(ài)上了這個(gè)世界。
讀書(shū)是為了享受,它既為我們帶來(lái)知識(shí),也為我們帶來(lái)了樂(lè)趣。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)初,我向同學(xué)借了一本書(shū),名叫《追夢(mèng)少年》??粗@個(gè)書(shū)名我充滿疑惑:這個(gè)少年的夢(mèng)想究竟是什么?他又為何要追夢(mèng)?我?guī)е@些疑惑打開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè),起初我覺(jué)得這本書(shū)很無(wú)聊,但漸漸地,我就被故事中的情節(jié)所吸引:當(dāng)我看到凱拉遭人襲擊時(shí),我不禁為他著急;當(dāng)我知道凱拉聲帶受損,可能再也不會(huì)唱歌時(shí),我為他感到傷心,可他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服,這讓我感到震驚。
讀完這本書(shū),我受益匪淺,它讓我想起了海倫·凱勒的名言:只要朝著陽(yáng)光,便不會(huì)看見(jiàn)陰影。凱拉正是因?yàn)椴幌蛎\(yùn)屈服,才會(huì)邁出小小的步伐,一步步走向成功。
這本書(shū)既讓我學(xué)到了知識(shí)也讓我享受了讀書(shū)的樂(lè)趣。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,任何書(shū)都有存在的價(jià)值,請(qǐng)愛(ài)書(shū)吧,用心去感受書(shū)帶給你的樂(lè)趣。我的演講到此結(jié)束謝謝大家!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十一
迷惘苦郁。只有書(shū),成了我促膝的知己,相擁而眠,形影不離。那清新婉麗的每一句就像一粒粒飽滿的種子,種進(jìn)了我的心里,于是快樂(lè)開(kāi)始在心里生根發(fā)芽、在春天里明麗!的確,一書(shū)一世界,一語(yǔ)一天堂。翻開(kāi)一本好書(shū),它淡淡的墨香,就已讓人心曠神怡。
斯基同溫教育的幸福之感;問(wèn)計(jì)于陶行知的“知行合一”;遍訪李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生,竇桂梅與余漪等眾多教育名人,在我們的教育之路上讓他們助力撐燈腹有詩(shī)書(shū)氣自華?!白x史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾龋粫?shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。經(jīng)典讀薄化智慧,人生讀厚顯才能。書(shū),會(huì)讓你由內(nèi)而外透出迷人的氣質(zhì)。一個(gè)不讀書(shū)的人是淺俗的,一個(gè)不讀書(shū)的班級(jí)是沉悶的,一個(gè)不讀書(shū)的學(xué)校是了無(wú)生趣的,一個(gè)不讀書(shū)的社會(huì)是枯乏的,一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有前途的!教育使生命更燦爛,教育因讀書(shū)更精彩。為了社會(huì)、為了民族、為了每個(gè)人更精彩的人生,就讓我們帶上莘莘學(xué)子漫步書(shū)林,一起郁郁書(shū)香共成長(zhǎng)吧!!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
有很多讓我快樂(lè)的事情,但是讀書(shū)最讓我快樂(lè)。
讀書(shū)可以學(xué)到很多以前不知道的課外知識(shí);可以知道很多有趣的科學(xué)現(xiàn)象;可以知道很多有趣、離奇、好笑的故事;可以知道很多問(wèn)題的答案;可以學(xué)到很多腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)、笑話;可以學(xué)到很多好詞、好句、好段、好作文;可以了解各種各樣的問(wèn)題,比如偵探、科學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué);可以讀到很多名人的故事;還可以讀到很多名人的'各種名言,比如科學(xué)名言、學(xué)習(xí)名言等等;還可以讀到各個(gè)朝代的古詩(shī),像李白的、杜甫的、白居易的、李賀的??梢宰x到偵探小說(shuō)、科幻小說(shuō)??梢孕蕾p到很美的山水風(fēng)景、海邊日出;還可以鑒賞很多珍貴的文物、名人的字畫(huà);可以學(xué)到很多新的漢字、詞語(yǔ);可以學(xué)到很多關(guān)于地球、太陽(yáng)、金星、木星、水星、火星、土星,大到全宇宙的知識(shí);可以知道一些東西是怎么做成的;可以知道很多隱藏的秘密。
讀書(shū)真的可以學(xué)到很多東西。
我快樂(lè)地讀書(shū),讀書(shū)使我更快樂(lè)。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十三
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?!彼晕覀儜?yīng)該多讀書(shū)。然而,讀書(shū)并不是枯燥的,無(wú)味的,而是有趣的,快樂(lè)的。那怎么才能使讀書(shū)從枯燥變成有趣呢?讓我們一起來(lái)看吧!
首先,對(duì)比式讓我感到快樂(lè)。我在讀《水滸傳》和《封神演義》的時(shí)候,總覺(jué)得《封神演義》差了一點(diǎn)人物描寫(xiě),但場(chǎng)面描寫(xiě)卻很多。因?yàn)椴恢罆?shū)里描寫(xiě)的人物長(zhǎng)成什么樣,所以總是想成一群無(wú)臉人在干各種各樣的事情。在《水滸傳》和《三國(guó)演義》中,《水滸傳》講的是官逼民反,農(nóng)民起義,所以近民生。有助于我了解當(dāng)時(shí)的百姓生活?!度龂?guó)演義》講的是東漢末年分出魏、蜀、吳三國(guó),所以近國(guó)事,有助于我了解三國(guó)時(shí)期的國(guó)家大事。結(jié)論得出:在《封神演義》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》三本書(shū)中,我選擇后兩本書(shū)。當(dāng)別人和我說(shuō)書(shū)時(shí),我能夸夸其談,得到別人的稱贊時(shí),我很快樂(lè)。
然后,知人論事讓我感到快樂(lè)。當(dāng)我選出一本書(shū)的時(shí)候,因?yàn)橐呀?jīng)讀過(guò)一遍,所以知道了個(gè)大概,但是有些地方不太懂,這時(shí)候就要了解作者在什么情況下寫(xiě)出的這本書(shū),再回去讀不懂的地方就一目了然了。當(dāng)老師在講作者時(shí)我能對(duì)答如流,我很快樂(lè)。
最后,各種描寫(xiě)讓我感到快樂(lè)。找到書(shū)中的人物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě),積累起來(lái)在以后自己寫(xiě)作文的時(shí)候有十分大的用途。當(dāng)我看到我的作文是“優(yōu)+”的時(shí)候我很快樂(lè)。
讀書(shū)很有趣,但不像《阿衰》那樣的逗樂(lè)的漫畫(huà),而是讀書(shū)后能讓自己的知識(shí)面得到增加,在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步的快樂(lè),所以應(yīng)該讀好書(shū)。我的讀書(shū)方法可以更透徹地分析書(shū)本,以得到更大的快樂(lè)。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
各位好!今天我演說(shuō)的題型是《讀書(shū)的樂(lè)趣》。人生路那麼長(zhǎng),要是沒(méi)有自身很感興趣的事做,那麼那樣的人生便是枯燥乏味而無(wú)氣味的,而可是我很感興趣的事便是讀書(shū),讀書(shū)使我開(kāi)心,讀書(shū)便是我的快樂(lè),能夠讓我還在書(shū)里尋找開(kāi)心、理想、信心,書(shū)就是我的藍(lán)顏知己!
閱覽一本好書(shū),我能追隨主人翁的心情轉(zhuǎn)變,一會(huì)兒憂慮,一會(huì)兒忐忑不安,一會(huì)兒惶恐不安,一會(huì)兒憂傷,也是愛(ài)到深處,我能暗然流淚,將會(huì)是為一句話,將會(huì)是為某一劇情!我乃至?xí)炎约悍诺綍?shū)里,感受每一個(gè)人物角色,以至帶來(lái)我一些快樂(lè),親身經(jīng)歷著人物的親身經(jīng)歷,給人無(wú)盡的遐思!我已經(jīng)習(xí)慣在書(shū)海中遨游!
大家會(huì)由于發(fā)覺(jué)一本介紹美食的書(shū)高興大半天,吃也是人生一大主題,自身學(xué)著做,也是快樂(lè);大家會(huì)由于一則寓意故事,科學(xué)研究大半天,小故事里的事,一直那麼句句戳心,那麼直通主題,令人思索!許多 書(shū)全是非常值得讓人用心去感受的!
在適合的時(shí)間挑選一本合適自身的書(shū),是很重要的!例如,我還在難過(guò)的情況下,我能挑選一本漫畫(huà)書(shū),盡管看見(jiàn)是簡(jiǎn)易的線框構(gòu)成,但我可以從每一個(gè)動(dòng)漫漫畫(huà)人物里,感受到獨(dú)特的人物特點(diǎn),風(fēng)趣的造型藝術(shù)主要表現(xiàn);例如,在我開(kāi)心的情況下,我能挑選一本頗具生活哲理的書(shū),由于人到開(kāi)心的情況下,務(wù)必要尋找一個(gè)讓自身沉定、寧?kù)o的書(shū),即便再激動(dòng)的事,也是必須變換為平時(shí)的,一切事都物極必反!
在這個(gè)資源豐富多彩的時(shí)期,我們都是幸??鞓?lè)的,能夠挑選的書(shū),類型是許多 的,但身心健康、有利、奮發(fā)向上、對(duì)日常生活有利的書(shū),便是大家的人生財(cái)富!
讀書(shū)能使我們感受到生活的樂(lè)趣,會(huì)使我們極其幸福快樂(lè),使我們靜靜地品著點(diǎn)心,一
起來(lái)看
書(shū)吧!
謝謝你們!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十五
各位老師、各位同學(xué):
你們好!
生活中處處充滿樂(lè)趣,但是,只有熱愛(ài)生活的人,才能體會(huì)到生活的樂(lè)趣。
我喜歡讀書(shū),讀書(shū)就是我的樂(lè)趣?!皶?shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!钡蚁矚g讀書(shū)不是因?yàn)辄S金屋和顏如玉,而是因?yàn)楱D―讀書(shū)是一門(mén)高雅的情趣,不但可以培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野。
我喜歡讀書(shū),讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受,一種樂(lè)趣。讀書(shū)時(shí),一種美麗、令人向往的情景,能讓我感到渾身輕松,好像身臨其境。在書(shū)海中遨游,真是其樂(lè)無(wú)窮。
前段時(shí)間,我寫(xiě)的作文《海》獲得了中國(guó)青少年作家杯作品大賽的金獎(jiǎng)!這還不全歸功于我喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣呀。讀書(shū)時(shí),當(dāng)我欣賞到優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子的時(shí)候,我總是把它們記下來(lái)。它們就像一朵朵五彩繽紛的花朵,在我寫(xiě)作文的時(shí)候,它們就把我的作文好好地裝飾一番。
書(shū),賜于我睿智,教會(huì)我善良,誡我為真誠(chéng),賦于我美感。它芬芳了我的書(shū)房,繽紛了我的生活,豐富了我的想像。
多少次,我陷入書(shū)中所描繪的意境中,同作者一起悲傷,一起歡樂(lè)。我曾被無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物所感動(dòng),為賣(mài)火柴的小女孩留下了同情的眼淚,為驕傲的小白兔而臉紅,也為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。
讀書(shū),讓我知書(shū)達(dá)理;讀書(shū),讓我明辨是非;讀書(shū),讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。有喜有悲,有笑有淚,既陶冶情操,又增長(zhǎng)知識(shí),這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家都知道,當(dāng)你在看一本好看的書(shū)時(shí),如果太入神,就會(huì)連旁人的話也充耳不聞。
早讀時(shí)間,同學(xué)們都在教室里專心致志地看著各自的.書(shū)。我也不例外,看著一本名叫《隱身新娘》的書(shū),看得非常投入,根本就不知道旁邊發(fā)生了什么。
現(xiàn)在大家都知道了,結(jié)局是——書(shū)沒(méi)了,被收了!哎,如果大家想知道結(jié)局的話,就等老師把我可憐的書(shū)還給我吧。
我終于明白了,做什么事情過(guò)頭了,都會(huì)樂(lè)極生悲的!我盼望著,這樣的事情不會(huì)再重演。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十七
各位同學(xué):
大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)的樂(lè)趣》。
花
卉常常要比真實(shí)的山石花卉更加多姿迷人一樣?!耙磺卸汲闪绥R子”,喬治?麥克唐納(英國(guó)著名作家)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“即便是最平淡無(wú)奇的房子,一旦我從鏡面里去欣賞時(shí),也要變得富有詩(shī)意的了?!睍?shū)籍在我們?nèi)粘I钪兴x予我們的規(guī)勸和慰藉,質(zhì)同金玉,價(jià)值無(wú)量。我們讀書(shū)時(shí),有如同最高尚的先哲們攜手共游,飛越無(wú)數(shù)迷人的仙境和神奇的國(guó)土。
冬日,當(dāng)我們坐在爐旁烤火時(shí),無(wú)須動(dòng)步,就可以借助書(shū)籍,走到天涯海角,或者飛上天國(guó),在那里受到斯賓塞(英國(guó)詩(shī)人)之下那群美麗仙姑的歡迎,還可以聽(tīng)到彌爾頓(英國(guó)詩(shī)人)筆下那群天使們圍繞我們高唱樂(lè)園贊美詩(shī)。科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)--總之,人類思想所發(fā)掘的一切,人類勞動(dòng)所創(chuàng)造的一切--千百代人用苦難的代價(jià)換來(lái)的一切經(jīng)驗(yàn),所有這一切,都在書(shū)籍的世界里等待我們。
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
自古以來(lái)中華民族就是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的民族。劉禹錫“數(shù)間茅屋閑臨水,一盞秋燈夜讀書(shū)”讓人感受到閱讀時(shí)的閑適與寧?kù)o;陸放翁“青燈有味似兒時(shí)”帶領(lǐng)我們一起追憶詩(shī)人兒時(shí)讀書(shū)的情景。更有流傳千古的“鑿壁偷光”“囊螢映雪”“頭懸梁,錐刺骨”的苦讀故事,那種對(duì)書(shū)的迷戀讓人心生敬畏。讀書(shū),使我感受到了千百年的求知旅程,使我快樂(lè)。
作為中華民族的一員,我對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘。讀朱自清的《春》,在“從頭到腳都是新的”“花枝招展的”“引著我們上前去”的春光里遨游;讀老舍《濟(jì)南的冬天》,領(lǐng)略無(wú)風(fēng)聲、無(wú)濃霧、無(wú)毒日的冬天濟(jì)南這塊“寶地”的獨(dú)特魅力;讀《夏感》,感受這“緊張、熱烈、急促”的夏的旋律……讀書(shū),使我陶醉在美麗的'大自然中,使我快樂(lè)。
我對(duì)詩(shī)詞也有著獨(dú)到的體會(huì)。讀《蝶戀花》,盡享“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖,平林新月人歸后”的片刻出世時(shí)光,讀《天凈沙秋思》感受游子長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)愁緒;讀《次北固山下》,領(lǐng)略”海日生殘夜,江春入舊年”的精妙哲理和樂(lè)觀、積極、向上的思想感情;讀《錢(qián)塘湖春行》,與白居易一起欣賞鶯爭(zhēng)暖樹(shù)、燕啄春泥、花迷人眼、草沒(méi)馬蹄的醉人初春景象……讀書(shū),使我穿越時(shí)空與賢人為友,使我快樂(lè)。
與好書(shū)相伴,繪美麗人生,開(kāi)啟智慧,潤(rùn)澤生命。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。有了讀書(shū)這個(gè)厚實(shí)的根本,生命的花蕾才會(huì)鮮艷,智慧的果實(shí)才能飽滿。讀書(shū),使我多得了一份經(jīng)驗(yàn),多添了一份力量,多享了一份快樂(lè)!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇十九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。三國(guó)時(shí)期東吳君主孫權(quán)的麾下有一員大將,名叫呂蒙。他是東吳既周瑜之后的第一武將??墒?,呂蒙是一介武夫,有勇無(wú)謀。難以擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)國(guó)家的重任。作為一國(guó)之君,孫權(quán)便力勸呂蒙多讀些書(shū)。呂蒙接受勸告后,逐漸成長(zhǎng)為三國(guó)時(shí)期的一代名將??梢?jiàn),讀書(shū)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)十分重要。
凡是取得重大成就的偉人,名人,對(duì)書(shū)都會(huì)有一種摯愛(ài),因?yàn)闀?shū)是他們走向成功的基石。于是,我總是抓緊空閑時(shí)間讀書(shū),便從中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。我就像一條小魚(yú),跳入書(shū)海,盡情地游動(dòng)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)這片海,是如此的博大深遠(yuǎn)。我更感覺(jué)到自己在這片海里,是如此的自由快樂(lè)。在這里,我與武松一起打虎,與諸葛亮一起草船借箭,與孫悟空一起降妖伏魔,與劉姥姥一起游覽大觀園;在這里,我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古人鉆木取火……哦,世界原來(lái)是那么奇妙!
我愛(ài)讀書(shū),書(shū)教給我冷靜處事的方法,教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。成長(zhǎng)路上的每一次坎坷,因?yàn)橛辛藭?shū),我總能越過(guò)。當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí),她說(shuō):“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”,于是在書(shū)的引領(lǐng)下,我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)困難。當(dāng)我徘徊在人生的十字路口,不知所措時(shí),她又說(shuō):“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧”,于是,在書(shū)的鼓勵(lì)下,我學(xué)會(huì)了慎重考慮,自己選擇,自己承擔(dān)。當(dāng)我煩惱一大堆,意志消沉?xí)r,她接著說(shuō):“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”,于是在書(shū)的教誨下,我學(xué)會(huì)了用剪刀剪除煩惱,重新整裝待發(fā)。讀書(shū)讓我享受著痛苦過(guò)后的成功喜悅。
書(shū)山有路,登山有情。在一日又一日的讀書(shū)過(guò)程中,我深切地體會(huì)到書(shū)對(duì)于人的真正價(jià)值。她能把我從一個(gè)小小的天地引向五彩斑斕的大千世界,開(kāi)闊了我的眼界;她能連接古今,貫通中外,豐富了我的生活;她記載歷史,傳播知識(shí),積淀文化,砥礪了我的思想。與書(shū)作伴,其樂(lè)無(wú)窮。
我相信,在這條登山的道路上,我將一路歡歌。
謝謝大家!
初中讀書(shū)的樂(lè)趣演講稿篇二十
各位同學(xué):
讀書(shū)是一種樂(lè)趣,拿不讀書(shū)來(lái)對(duì)比,更顯讀書(shū)之樂(lè)。
沒(méi)有讀書(shū)癖好的人,一生完全落在日常例行公事中,時(shí)間和空間對(duì)他來(lái)說(shuō),似囚禁在周遭的環(huán)境里,只有少數(shù)幾個(gè)朋友或熟人可以談?wù)勌?,只能看?jiàn)眼前的事物,卻沒(méi)有逃出這所牢獄的法子。讀書(shū)人,那就不一樣了,拿起一本書(shū),立刻就走進(jìn)了另一個(gè)世界。如果是一本好書(shū),那就得到了和一位最善談?wù)呓佑|的機(jī)會(huì),他引領(lǐng)你進(jìn)入另一個(gè)國(guó)度,另一個(gè)時(shí)代。一本古書(shū)使讀者在心靈上和長(zhǎng)眠已久的古人如對(duì)目前。一天如果有兩個(gè)小時(shí)的功夫撇開(kāi)一切俗事煩擾,走到另一個(gè)世界去游覽一番,就像出門(mén)旅行一樣,這種幸福自然是那些被無(wú)形牢獄所囚禁的人所無(wú)法想象的。
宋朝黃山谷說(shuō)過(guò)一個(gè)讀書(shū)的公式:“三日不讀書(shū),便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎”。黃山谷的讀書(shū)之術(shù),不是為了所謂“進(jìn)步”而讀書(shū),不是為了那些“必須”而讀書(shū),不是出于勉強(qiáng)的態(tài)度去讀書(shū);讀書(shū)應(yīng)該為培養(yǎng)面目的可愛(ài)和語(yǔ)言的有味而讀書(shū)。所謂“面目可愛(ài)”不是指相貌的丑惡,不是由花粉胭脂所裝出的面目,而是由思想力所映飾的面目。一個(gè)人如果能從書(shū)中得到它的味道,便會(huì)在談吐中顯露出來(lái),于是,他的談吐就有味道,他的著作就有滋味。
因此,味道是讀書(shū)的關(guān)鍵。如同飲食,味道也因人而異。在我是美味的,也許在別人那里是毒藥。父母不能強(qiáng)迫孩子吃他們所不喜歡的食物,一個(gè)教師也不能強(qiáng)迫學(xué)生讀他們所不愛(ài)好的書(shū)籍。因?yàn)槿缛魧?duì)于讀物不愛(ài)好,無(wú)異于浪費(fèi)時(shí)間和生命。所以,世界上并沒(méi)有一個(gè)人必須讀的書(shū),但是有必須在某一時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境中,必須在某一時(shí)代可以讀的書(shū)。讀書(shū)也和婚姻一樣,是由婚緣或命運(yùn)決定的,讀它必須有一定的時(shí)期,當(dāng)一個(gè)人的思想和經(jīng)驗(yàn)尚沒(méi)有達(dá)到可讀一本名著的相當(dāng)時(shí)期,即使勉強(qiáng)去讀,也會(huì)覺(jué)得無(wú)滋無(wú)味??鬃诱f(shuō):五十讀易。意思是說(shuō),一個(gè)人沒(méi)有達(dá)到認(rèn)識(shí)力成熟的時(shí)候,決不能領(lǐng)悟論文中孔子話語(yǔ)中淡淡的滋味,以及成熟的智慧。此外,不同時(shí)期讀同一本書(shū),滋味也不同。一個(gè)人在四十五歲時(shí)讀易經(jīng)所得的味道,和在五十歲人生閱歷更豐富時(shí)讀它所得的滋味必然不同。所以,重讀一本書(shū)也是有益的。
讀書(shū)之樂(lè),涉及兩方面的事:一是作者,一是讀者。作者雖然貢獻(xiàn)出了智慧,但讀者從書(shū)中悟出的收獲卻各不相同。古人說(shuō):讀論語(yǔ)的人很多,有人讀了后一無(wú)所獲,有人對(duì)其中一兩句感興趣,有人則會(huì)在讀后,手舞足蹈起來(lái)。
讀書(shū)的真諦,在于發(fā)現(xiàn)他所愛(ài)好的作家,猶如一個(gè)男子和一個(gè)女子一見(jiàn)鐘情。一個(gè)人必須從古今中外的作家中找尋和自己性情相近的人,找到后,會(huì)覺(jué)得這個(gè)作家的筆法、心胸、見(jiàn)地、思態(tài)都是合乎自己的。于是,他對(duì)這作家的著作就會(huì)字字領(lǐng)會(huì),心有靈犀。不久之后,他的音容笑貌也會(huì)變得和那作家一模一樣了。這類例子很多,蘇東坡曾說(shuō):當(dāng)他初次讀莊子時(shí),覺(jué)得他幼時(shí)的思想和見(jiàn)地正和這書(shū)中完全相同。袁中郎于夜里偶然看到一本詩(shī)集中同時(shí)代的不出名的作家徐文長(zhǎng)時(shí),不知不覺(jué)從床上跳起來(lái),叫起他的朋友,兩人共讀共叫,把家人都驚醒了。伊利奧第一次讀盧梭,稱之是一次觸電。尼采初讀叔本華也有這樣的感覺(jué)。然而,很多人從來(lái)不會(huì)和作家相愛(ài),就如同世界上許多男女雖然到處調(diào)情,但始終不會(huì)和某一個(gè)人發(fā)生親密的關(guān)系,縱然讀了極多的作品,結(jié)果卻毫無(wú)所得。
我們習(xí)慣于把讀書(shū)作為一種責(zé)任、義務(wù)。中國(guó)有“頭懸梁”“錐刺股”的故事,這種讀書(shū)完全喪失了讀書(shū)的快樂(lè)。更有人每每需要讀書(shū)時(shí)就找各種理由開(kāi)脫:房里太冷、椅子太硬、蚊子太多、街上太鬧,等等?!按喝詹皇亲x書(shū)天,夏日炎炎正好眠,秋有蚊蟲(chóng)冬有雪,收拾書(shū)包待來(lái)年”,就是這種心態(tài)的寫(xiě)照。真正有所成就的讀書(shū)人,從來(lái)不懂什么“苦讀”“專研”,只知道愛(ài)好一本書(shū),然后不知其然的讀下去。于是,讀書(shū)的地點(diǎn)和時(shí)間也就不成其問(wèn)題了。宋代大儒歐陽(yáng)修自稱最佳寫(xiě)作時(shí)候是“三上”,即枕上、馬上、廁上。清代學(xué)者顧千里夏天時(shí),?!奥愣x經(jīng)”,并以此得名。
真正的讀書(shū)之樂(lè),在于隨意,在于主動(dòng)。