團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案(匯總18篇)

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    教案應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)和明確的教學(xué)目標(biāo),以及恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估手段。教案的編寫(xiě)要注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)和任務(wù)的設(shè)置,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的教案范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇一
    尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
    下午好!
    今天我們?cè)谶@里舉行“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”主題班會(huì)。
    男:正所謂"有緣千里來(lái)相會(huì),無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)"。
    女:我們有緣相識(shí)在初一(1)班這個(gè)大家庭里,我們盼望在這個(gè)集體中學(xué)有所成。
    男:盼望在同學(xué)中建立深厚的友誼,找到自己的歸屬感。
    女:盼望在這個(gè)集體中展示自己的風(fēng)采,發(fā)揮自己的才能。
    男:流沙不能凝集成塔。
    女:建材的團(tuán)結(jié)卻能建立起巍峨的大廈。
    合:這種力量就叫做凝聚力。
    男:現(xiàn)在我宣布初一(1)班團(tuán)結(jié)友愛(ài)風(fēng)雨同舟主題班會(huì)正式開(kāi)始。
    女:什么是團(tuán)結(jié)呢?
    男:哲學(xué)家說(shuō):“團(tuán)結(jié)是一種精神力量,是一種結(jié)合美”。
    女:作家說(shuō):“是創(chuàng)意,筆、文字結(jié)合的精美詩(shī)篇”。
    男:舵手說(shuō):“是大家力挽狂瀾的默契配合”。
    女:畫(huà)家說(shuō):“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫(huà)?!?BR>    男:將軍說(shuō):“是指揮者運(yùn)籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。
    合:我們說(shuō):“團(tuán)結(jié)就是班集體里的互助互愛(ài)”。在我們的生活中,每時(shí)每刻都不離不開(kāi)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    女:那么,大家知道哪些有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事呢?
    請(qǐng)欣賞李嘉碧同學(xué)的故事。。。。
    李嘉碧:我給大家講個(gè)故事,
    一頭馱著沉重貨物的驢,氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱一點(diǎn)貨物的馬:“幫我馱一點(diǎn)東西吧,對(duì)你來(lái)說(shuō),這不算什么,可對(duì)我來(lái)說(shuō),卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)!”
    馬不高興地回答:“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,我樂(lè)得輕松呢!”
    不久,驢累死了,主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,這時(shí),馬懊悔不已。
    女:感謝李嘉碧同學(xué)的精彩故事,你們知道這個(gè)故事講出了什么道理嗎?
    男:的確,“千人同心,則得千人力,萬(wàn)人異心,則無(wú)一人之用”。我們整個(gè)班集體應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心,不然吃虧的是我們自己啊!
    女:下面請(qǐng)欣賞勞嘉俊同學(xué)的表演。
    勞嘉俊:我給大家講個(gè)野雁的感覺(jué)。
    女:感謝勞嘉俊同學(xué),聽(tīng)了這個(gè)故事,讓我們對(duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)有了更深的理解。
    男:我深有同感,這個(gè)故事讓我想到了一個(gè)漢字——“人”,“人”字是一撇一捺,你是那一撇,我是那一捺,要兩個(gè)人才能寫(xiě)成,如果人人光想自己那一撇與一捺,那么人字永遠(yuǎn)組合不到一起,一撇一捺,相互支撐,合二為一,這才成了人!而當(dāng)一群人聚在一起,就是“眾”字。彰顯的是團(tuán)結(jié)一心,眾志成城。
    女:接下來(lái),讓我們以嘹亮的歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的理解,請(qǐng)大家欣賞《團(tuán)結(jié)就是力量》。
    男:這首歌讓我想起了《詩(shī)經(jīng)》時(shí)的一句話:豈日無(wú)衣,與子同袍。王于興師,修我長(zhǎng)矛,與子同仇!豈日無(wú)衣,與子同澤。王于興師,修我戈戟。與子偕作!豈日無(wú)衣,與子同裳。王于興師,修我甲兵,與子偕行!看看哪個(gè)小組的同學(xué)能成為秀的同袍呢:下面讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲。
    女:介紹游戲規(guī)則。
    男:玩這個(gè)游戲,需要有什么精神才能勝出?如果我們只想著自己,而不屑與別人合作,那么我們大家都知道這個(gè)組一定輸定了。在一個(gè)集體里,每個(gè)人都一樣重要,對(duì)他人應(yīng)該熱情相待,而不能冷漠地推天。
    女:有人把集體比喻為一個(gè)大熔爐,班里的同學(xué)就象一塊塊煤炭。
    男:因?yàn)槿f(wàn)朵鮮花的匯聚,所以成就了花的海洋;。
    女:因?yàn)闊o(wú)數(shù)小溪的加入,所以成就了雄渾的大海。
    合:因?yàn)槿w同學(xué)的努力,所以組成了我們溫暖的班集體。
    合:我們要記住溫暖的集體是全班同學(xué)的執(zhí)情和愛(ài)凝集起來(lái)的。即使自己是一枝嬌艷的牡丹,也應(yīng)該明白,一枝獨(dú)放不是春天,萬(wàn)紫千紅才是春。即使自己是一棵傲然獨(dú)立的松柏,也應(yīng)該明白,一枝獨(dú)秀不算英雄,成行成排的樹(shù)林才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。即使自己是一艘整裝待發(fā)的帆船,也應(yīng)該明白,一船獨(dú)行不算風(fēng)景,千帆競(jìng)發(fā)才能顯示大海的壯闊!
    合:讓我們行動(dòng)起來(lái),讓團(tuán)結(jié)與互助充滿我們的班集體!讓我們齊聲高喊我們的班訓(xùn):“初一(!)班一條心,初一(1)班沖第一!”
    男:讓我們以熱烈的掌聲歡迎尊敬的朱老師上臺(tái)作班會(huì)總結(jié)。
    女:最后我們以《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首歌來(lái)結(jié)束我們的班會(huì)。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇二
    一、教學(xué)目的:
    1.通過(guò)本次班會(huì),使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
    2.借此次班會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解,心中永遠(yuǎn)充滿著陽(yáng)光。
    二、教學(xué)過(guò)程:
    師:同學(xué)們!《讓我們的心靈充滿陽(yáng)光》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
    主持人a:同學(xué)們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜靜關(guān)閉的內(nèi)心世界,沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光,擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
    主持人b:今天,就讓我們一起走進(jìn)充滿陽(yáng)光的心靈世界。探討同學(xué)之間該如何相處,如何交往。
    a:同學(xué)們,我和你們一樣,經(jīng)常為班級(jí)的小矛盾干擾心情,但不知怎么解決,有時(shí)候我也控制不了自己,大發(fā)雷霆,成為矛盾的制造者,唉!
    b:下面我們來(lái)做一個(gè)測(cè)試,主要自我評(píng)價(jià)一下,自己的心理是否健康,我們用最真實(shí)的想法作出選擇,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)老師出題:
    師小結(jié):同學(xué)們,人無(wú)完人,在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病,這不要緊,關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣,這樣才能擁有健康。下面請(qǐng)看短?。?BR>    (二)、情境表演《跳皮筋》。
    2.情境表演:
    師:孩子們看完了表演,大家來(lái)說(shuō)說(shuō),王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說(shuō))。
    師小結(jié):是的,我們應(yīng)該有寬容之心,同學(xué)之間遇到了矛盾,不要斤斤計(jì)較,要原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?,在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并向你到了歉,我們就應(yīng)該原諒他,更何況,常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處,只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂(lè),下面(出示)我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:(生齊讀)。
    同學(xué)之間,學(xué)會(huì)友好,不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)尊重,不欺小凌弱。學(xué)會(huì)寬容,不斤斤計(jì)較。學(xué)會(huì)理解,不撒嬌任性。
    師:那么接下來(lái),讓我們來(lái)“聽(tīng)故事,悟?qū)捜荨?。或許聽(tīng)完之后會(huì)有所啟發(fā)。請(qǐng)聽(tīng)《仇恨袋》主持人a:聽(tīng)了古希臘的這個(gè)神話故事,同學(xué)們有什么感想呢?(你怎么看仇恨呢?你覺(jué)得同學(xué)間要仇恨嗎?)(學(xué)生發(fā)言)。
    a:是的,仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子,開(kāi)始很小,如果你忽略它,它就會(huì)自行消亡;如果你老是想著它,它就會(huì)在你心里不斷膨脹。
    b:人的心中一旦充滿了仇恨,就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下,人最容易失去理智,在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。
    a:同學(xué)們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,有了上面的啟示,遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理(出示)。
    (三).說(shuō)句心里話。
    (1)你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條”三八線"。
    (2)考試時(shí),你的同桌沒(méi)帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒(méi)有借給你。
    (3)選班長(zhǎng)時(shí),你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了。
    生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:
    師小結(jié):是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài),別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài),奉獻(xiàn)一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂(lè)!奉獻(xiàn)著,相信你也會(huì)快樂(lè)著!下面,請(qǐng)看老師給的建議,相信你們一定能做到,一起讀:
    (四)、聽(tīng)故事:今天早上,小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進(jìn)教室,頓時(shí)同學(xué)們都圍了過(guò)去。只見(jiàn)他,一身耐克的運(yùn)動(dòng)裝,一雙特步的運(yùn)動(dòng)鞋,可神奇了!同學(xué)們羨慕極了,有的夸贊他:“真是帥呆了!”有的在一旁詢問(wèn):“這得多少錢(qián)呀?”
    師總結(jié):虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn),在生活當(dāng)中,老師希望大家(出示)。
    面對(duì)普通不盲目攀比,面對(duì)平凡不愛(ài)慕虛榮,面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì),面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏。
    師:聽(tīng)同學(xué)們講故事,我也想講一個(gè)真實(shí)的故事:
    a:聽(tīng)了老師這個(gè)感人真誠(chéng)的故事,我想我們每個(gè)同學(xué)的心理都不太平靜,失去親人的痛苦都可以化作寬容的力量,我們同學(xué)之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事有何必令你悶悶不樂(lè)呢?你是否有一次沒(méi)有寬容過(guò)你朝夕相處的同學(xué)?你是否沒(méi)有寬容過(guò)對(duì)你細(xì)心呵護(hù)的家長(zhǎng)?你是否沒(méi)有寬容過(guò)關(guān)心愛(ài)護(hù)你的老師?現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)陽(yáng)光卡,寫(xiě)上你想對(duì)他說(shuō)的話,不管是否署名,我想,他一定被你的真誠(chéng)和寬容而感動(dòng)。(播放音樂(lè)讓世界充滿愛(ài))。
    學(xué)生制作陽(yáng)光卡,寫(xiě)上寬容的話,夸夸同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),送上美好的祝福。
    a:現(xiàn)在請(qǐng)寫(xiě)好的同學(xué)把陽(yáng)光卡疊好,如果你愿意,當(dāng)場(chǎng)送給同學(xué),如果你想保密,課后悄悄地放在他最容易看到的地方。
    師:誰(shuí)來(lái)讀一讀?
    學(xué)生讀陽(yáng)光卡內(nèi)容。
    (說(shuō)說(shuō)假如時(shí)光倒流,我會(huì)這樣做……)。
    五、教師總結(jié):同學(xué)們手里拿著陽(yáng)光卡,我想一定有一束陽(yáng)光照進(jìn)你們的心里,祝賀你們成功召開(kāi)這次班會(huì),不僅解決我們班存在的問(wèn)題,更引導(dǎo)我們?nèi)绾巫吆脤?lái)的路,寬容是理解、是包容、是接納,更是一種非凡的氣度,寬容是奉獻(xiàn)、是給予、是美德、更是一種崇高的境界,我們都來(lái)做一個(gè)寬容的人吧!讓寬容凝結(jié)起我們更大的力量,讓我們的心靈每時(shí)每刻都充滿陽(yáng)光。讓所有人具有寬廣的胸懷,樂(lè)觀、進(jìn)取、向上。
    最后,老師請(qǐng)同學(xué)們每天完成一項(xiàng)作業(yè)(出示快樂(lè)人生作業(yè))同學(xué)們,你們能完成嗎?
    a:我國(guó)明代理學(xué)家薛瑄說(shuō)過(guò):為寬可以容人,為厚可以載物。
    b:法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò):世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。
    a:多一份寬容我們的生活就多一份空間、多一份力量。
    b:多一份寬容,我們的心靈就多一份溫暖,多一份陽(yáng)光。
    a:讓我們一起銘記雨果的話吧:(全班齊讀)世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。
    ab:《讓我們的心靈充滿陽(yáng)光》主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇三
    二、班會(huì)對(duì)象:留學(xué)生高二高三班。
    三、班會(huì)時(shí)間:12月11日。
    四、班會(huì)目的:
    1.通過(guò)本次班會(huì)讓留學(xué)生明白即使身在異國(guó)他鄉(xiāng)也同樣能感受到愛(ài),傳遞愛(ài)。
    2.通過(guò)這次班會(huì)讓留學(xué)生們認(rèn)識(shí)到來(lái)中國(guó)留學(xué)的未來(lái)是光明的。3.培養(yǎng)留學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。
    五、設(shè)計(jì)理念。
    “讓世界充滿愛(ài)”是一個(gè)比較寬泛的主題,為了讓學(xué)生們能在這一大范圍的主題中,找準(zhǔn)屬于自己的位置,所以設(shè)置了適合留學(xué)生班的小題目《愛(ài)在朝高》。讓留學(xué)生們體會(huì)到朝高的“愛(ài)”。特色:
    1、層次分明,語(yǔ)言指引:每一環(huán)節(jié)之前都設(shè)計(jì)了相關(guān)的主持人發(fā)言,有利于班會(huì)整體的開(kāi)展,主題思想更加緊密。
    2、形式多樣:通過(guò)情景表演、內(nèi)容問(wèn)答、圖片共享、班會(huì)采訪、齊唱歌曲等多種形式,并配合多媒體的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)的熱情,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
    3、情感滲透。在各種活動(dòng)中觸動(dòng)學(xué)生心靈,讓學(xué)生情感受到強(qiáng)烈碰撞,更好地指引學(xué)生今后的行為。
    六、準(zhǔn)備工作。
    為了本次班會(huì)能夠圓滿的完成,我們必須做好以下準(zhǔn)備:
    1、選定好主持人,熟悉本次班會(huì)的整個(gè)流程,采取適當(dāng)?shù)呐啪?,并做好相?yīng)的應(yīng)對(duì)措施;。
    2、讓學(xué)生具體的了解班會(huì)中環(huán)節(jié)的開(kāi)展,有更多的想象空間;。
    3、道具(音樂(lè)材料,圖片材料,問(wèn)題設(shè)計(jì)等,準(zhǔn)備到位,并做好開(kāi)展班會(huì)的所需的ppt)。
    七、班會(huì)過(guò)程班會(huì)開(kāi)篇:愛(ài)在朝高。
    男:古人這樣來(lái)表示人間四喜:久旱逢甘雨女:他鄉(xiāng)遇故知;男:洞房花燭夜,女:金榜提名時(shí)。
    男:而我們身在異國(guó)他鄉(xiāng),感受孤獨(dú)的同時(shí)也享受著留學(xué)的快樂(lè),女:與國(guó)際接軌,與世界交流,正是懷揣著未來(lái)的夢(mèng)想,我們才有機(jī)會(huì)來(lái)到朝高這個(gè)大家庭,在這里學(xué)習(xí),在這里奮斗。
    男:“讓世界充滿愛(ài)”這個(gè)主題班會(huì)與我們韓國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō),有太多的話想說(shuō),我們想訴說(shuō)世界的美好,想向大家展示追尋夢(mèng)想的成果,女:今天在這里,在這小小的舞臺(tái)上,我們留學(xué)生要和在座的來(lái)賓一起,合:一起感受青春的華彩,共譜盛世的贊歌。
    男:藝珍,你知道嗎?來(lái)到中國(guó)我學(xué)會(huì)了很多,我知道漢字“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。
    女:是嗎?那我再告訴你“人”字的其他含義。男:是什么呢?
    女:是人讓愛(ài)的光環(huán)映射每一個(gè)角落,而又是愛(ài)讓心與心的距離不再遙遠(yuǎn),
    男:那我明白了,也就是說(shuō)我們雖然來(lái)自韓國(guó),但對(duì)愛(ài)的表達(dá),并無(wú)區(qū)別,
    女:看完視頻以后,我感覺(jué)雖然我們來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng),但我們從未感到寂寞,因?yàn)閻?ài)已經(jīng)超越了地域和時(shí)空,在這里,我們不僅收獲了知識(shí),更是收獲了愛(ài)的果實(shí)。---提問(wèn)---(看完視頻后的感受)男:日子總是讓人感動(dòng)。雖然我們無(wú)法阻擋時(shí)間的腳步,但是我們可以主宰自己的心情。
    男:在這里,散發(fā)著油墨的清香,跳動(dòng)著青春的脈搏;女:在這里,有我們對(duì)生活的激情,更有我們對(duì)未來(lái)的渴望。合:因?yàn)?,我們始終相信:明天會(huì)更加美好!
    男:別著急。下面請(qǐng)欣賞留學(xué)生給大家?guī)?lái)的小品《入鄉(xiāng)隨俗》。
    ---小品---。
    女:原來(lái)留學(xué)生是這樣生活的啊?男:呵呵,那是,我們可努力學(xué)習(xí)了女:是嗎?
    男:親愛(ài)的朋友們,微笑著,去唱生活的歌謠,不要抱怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。
    因?yàn)樵谛闹小放?翻譯)---大合唱---。
    男:快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得這么迅速,在這歡聲笑語(yǔ)的友好氣氛中,今天的主題班會(huì)要接近尾聲了。
    女:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
    合:讓我們繼續(xù)努力,開(kāi)創(chuàng)更加美好的明天和未來(lái)!謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。
    ——班主任總結(jié)——---結(jié)束---。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇四
    甲:愛(ài)是人類永恒的主題,它永恒的時(shí)間為為每一個(gè)愛(ài)的瞬間的停駐。乙:愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言,它美麗的任何語(yǔ)言在它面前都顯得蒼白無(wú)力。
    甲:愛(ài)是沙漠中的一眼清泉,當(dāng)你干渴病痛時(shí),只稍一滴,滾滾的生命汪洋就會(huì)在心中蔓延。
    乙:愛(ài)是寂寞中的一朵鮮花,當(dāng)你寂寞惆悵時(shí),看一眼,滿目生輝;聞一下,沁人心脾;心里得到恬適,不會(huì)孤獨(dú)。
    甲:愛(ài)充塞在廣宇之中,
    乙:愛(ài)激溢在大地之上,
    甲:在無(wú)窮的時(shí)空里,愛(ài)在消逝,
    乙:在無(wú)窮的時(shí)空里,愛(ài)在滋長(zhǎng),
    甲:它永無(wú)止境在生,在滅,在延續(xù),在傳播,在發(fā)揚(yáng)。
    乙:從一滴水里,尋找太陽(yáng)的光輝,從一片葉中,推敲生命的奇跡,用真善美點(diǎn)綴世界,讓世界充滿愛(ài)!
    甲:世界雖大,卻并不寂寞,因?yàn)橛心?,有我,有他?BR>    乙:更因?yàn)樵谖覀冎g有滿滿的愛(ài)。
    甲:愛(ài)在我們的眼中,
    乙:愛(ài)在我們的心中,
    合:愛(ài)在我們的行動(dòng)中,
    二、介紹主人公。
    1、介紹張惠敏。
    一位姑娘曾經(jīng)說(shuō)過(guò),我好想飛翔!可你知道嗎?她從未走過(guò)路,她的世界里只有眼前的那扇窗。窗外的鶯飛草長(zhǎng),窗外的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,她只能用心去感受。這一切,都源于她重度殘疾,臥床41年,她家境貧困,每月享受低保350元,她的身長(zhǎng)不足一米。她就是張惠敏阿姨。
    倒了嗎?不,她沒(méi)有。她用一種行動(dòng)告訴大家她是堅(jiān)強(qiáng)的。下面我們了解一下張惠敏阿姨的事跡。
    張惠敏阿姨沒(méi)有有被磕磕絆絆的磨難攔住,也始終沒(méi)有忘記社會(huì)給予她的恩惠,她選擇了堅(jiān)強(qiáng),選擇了用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。肢體一級(jí)重殘的她,以自己的善良的品格和對(duì)人生的理解,先后多次向社會(huì)捐助?!傲弧眱和?jié),她委托家人向辦事處婦聯(lián)捐款100元,以自己微薄的力量表達(dá)對(duì)貧困孩子的關(guān)愛(ài),更是以自己的行動(dòng)喚起社會(huì)力量關(guān)注貧困孩子。5月,突如其來(lái)的汶川大地震,牽動(dòng)著她的同胞心、骨肉情。她請(qǐng)求社區(qū)派工作人員到她家里接受她的捐款,實(shí)現(xiàn)她幫助災(zāi)區(qū)人民的心愿。自市慈善總會(huì)號(hào)召“百萬(wàn)市民一百捐”那天起,張惠敏阿姨每年捐款一百元,春天,南方遭受特大旱災(zāi),她又捐款一百元。
    三、捐贈(zèng)。
    1、主持人乙:張惠敏阿姨身體是殘疾的,她不能像正常人一樣感受陽(yáng)光、追求理想,但她把愛(ài)的種子播撒我們每個(gè)人的心中,把愛(ài)送到每個(gè)需要它的地方。今天張惠敏阿姨又把她的愛(ài)心送到了我們__中心小學(xué)。
    呈現(xiàn)物品。
    2、主持人乙:她要把這些錢(qián)、物捐贈(zèng)給單親留守貧困的孩子們捐贈(zèng)儀式。
    (同學(xué)紛紛舉手訴說(shuō)著內(nèi)心的感動(dòng))。
    四、師總結(jié):這是愛(ài)的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),幸福之花處處開(kāi)遍。讓我們像張惠敏阿姨學(xué)習(xí),做個(gè)有愛(ài)心的人,幸福之花將處處開(kāi)遍。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!最后我們把一首詩(shī)送給張阿姨,感謝她所付出的一切。
    感謝您。
    甲:我們用真心感謝您!
    已:我們用真愛(ài)感謝您!
    丙:您偉大的舉動(dòng)震撼著我們每一個(gè)人的心靈。
    丁:您時(shí)時(shí)牽掛別人的痛苦,關(guān)心他人的冷暖。
    乙:您那無(wú)私的愛(ài),好似一股暖流注入了我們每個(gè)人的心中。甲:您是愛(ài)心的使者,讓我們盡情的沐浴在陽(yáng)光下。
    丙:您是生命的強(qiáng)者,告訴我們精神力量的強(qiáng)大。
    ?。耗m身體殘疾,但您有著堅(jiān)強(qiáng)的意志。
    甲:您雖不幸,但您并沒(méi)有放棄對(duì)美好生活的憧憬。
    乙:您雖苦難,但您沒(méi)有忘記用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。
    丙:您雖有瘦小的身軀,但它蘊(yùn)含了強(qiáng)大的力量。
    合:這力量是什么,那就是愛(ài)。
    丁:愛(ài)的種子已在我們的心中生根發(fā)芽。
    甲:是您,讓愛(ài)在我們心中停駐。
    乙:是您,讓我們懂得了一個(gè)人或者要有價(jià)值。
    丙:是您,讓我們看到了愛(ài)的偉大。
    ?。菏悄屛覀兏惺艿搅藧?ài)的溫暖。
    合:我們感謝您,我們代表__中心小學(xué)全體師生感謝您。最后我們祝愿張阿姨幸福安康,萬(wàn)事如意。__心小學(xué)五.(2)中隊(duì)讓世界充滿愛(ài)主題班會(huì)到此結(jié)束。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇五
    一年級(jí)八班全體師生。
    教師節(jié)主題班會(huì)——學(xué)會(huì)感恩。
    1、在慶祝28個(gè)教師節(jié)之際,使學(xué)生知道教師節(jié)的來(lái)歷。
    2、介紹古往今來(lái)名人尊重教師的故事。
    3、在教師節(jié)到來(lái)之際“我”想對(duì)老師說(shuō)。(自制教師節(jié)心意卡)。
    4.促成師生良好情感,使學(xué)生懂得感恩。
    1.猜一猜。
    2.教師節(jié)來(lái)歷。
    同學(xué)們知道了教師節(jié)是每年的九月十日,但是教師節(jié)是怎么來(lái)的,你們知道嗎?
    3.感受師愛(ài)。
    是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
    是您!老師!
    您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩。
    是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
    是您!老師!
    您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
    是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
    是您!老師!
    您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
    1.介紹喜歡的一位老師。
    (我最喜歡的老師是....老師,我想對(duì)你說(shuō)....)。
    2.學(xué)唱《我愛(ài)米蘭》。
    剛才同學(xué)們介紹的一位位自己喜歡的老師,深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué),也感動(dòng)了我,老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著,有一首歌“我愛(ài)米蘭”,情真意切地把老師比作米蘭,讓我們來(lái)欣賞一下。
    (播放:我愛(ài)米蘭。歌詞:老師窗前有一棵米蘭,小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放,默默地把芳香灑滿人心田?!蠋煷扒坝幸豢妹滋m,小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花,悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。啊,米蘭,像我們敬愛(ài)的老師,我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭……)。
    在古代沒(méi)有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳:
    (1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是的“程門(mén)立雪”的故事。
    談?wù)劇袄蠋熢谖倚哪恐械男蜗笫鞘裁礃拥?”“尊敬老師你該怎樣做?”
    (學(xué)生討論交流)。
    五、總結(jié)詞。
    尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德,作為一名小學(xué)生,我們要懂得尊敬師長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩,在二十八屆教師節(jié)到來(lái)之際,讓我們一起對(duì)所有老師說(shuō)一句“敬愛(ài)的老師,我們感謝你!”
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇六
    1、通過(guò)歌唱表演,理解團(tuán)結(jié)的含義。懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
    2、嘗試用這種方法學(xué)習(xí)互助與合作的技能,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
    3、初步啟發(fā)集體主義情感,培養(yǎng)幼兒集體主義精神。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    1、重點(diǎn):讓幼兒理解團(tuán)結(jié)的含義,在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)合作的意義,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功喜悅感。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
    2、難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒集體意識(shí),萌發(fā)集體榮譽(yù)感。
    教師準(zhǔn)備:螞蟻頭飾8個(gè);豆粒頭飾1個(gè);小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個(gè);大蘿卜頭飾1個(gè);兒歌《拔蘿卜》音樂(lè);豆子許多、杯子數(shù)個(gè)。
    每人準(zhǔn)備一把筷子。
    會(huì)唱《螞蟻搬豆》。
    1、請(qǐng)幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子,引導(dǎo)幼兒理解故事的含義。
    教師引導(dǎo)幼兒折一根筷子。
    教師引導(dǎo)幼兒折一把筷子。
    教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),為什么一把筷子不容易折斷?
    2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種音樂(lè)游戲,進(jìn)一步理解團(tuán)結(jié)的力量以及合作的喜悅。
    (1)進(jìn)行音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解團(tuán)結(jié)的力量。
    師生同唱歌曲后提問(wèn),引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事含義,懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,鼓勵(lì)孩子要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。師生共同討論歌曲中有哪些角色,該如何表演,幼兒分小組表演。再抽一個(gè)小組的小朋友全班展示。
    (2)進(jìn)行音樂(lè)游戲《拔蘿卜》的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受合作的喜悅.
    播放《拔蘿卜》cd,引導(dǎo)幼兒理解合作帶來(lái)成功的喜悅.幼兒討論怎樣團(tuán)結(jié)?
    共同討論有哪些角色?該如何表演?教師引導(dǎo)幼兒合作完成音樂(lè)游戲《拔蘿卜》.
    3、拓展活動(dòng):組織幼兒玩《數(shù)豆子》游戲。
    分別請(qǐng)1名幼兒與3名幼兒到臺(tái)上比賽數(shù)豆子。
    引導(dǎo)幼兒分析結(jié)果,討論原因。
    4、教師總結(jié)。
    將筷子、豆子、杯子材料放于活動(dòng)區(qū),便于幼兒隨時(shí)操作。
    在活動(dòng)中,語(yǔ)言表達(dá)方面:有大部分幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿,有一小部分幼兒需要聽(tīng)同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié),幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。
    思維品質(zhì)方面:在折筷子和兩次音樂(lè)游戲體驗(yàn)后,孩子們基本上都能對(duì)教師的提問(wèn)做出反映。有一半的孩子反映迅速。
    道德品質(zhì)方面;通過(guò)本次活動(dòng),我班幼兒初步有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),但還不太會(huì)把它如何運(yùn)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中。需要教師在平時(shí)一日活動(dòng)中多引導(dǎo)。
    同時(shí)在活動(dòng)中,教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法,在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì),讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。
    團(tuán)結(jié),是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)就是相互配合,真正的團(tuán)結(jié)就是無(wú)條件的配合。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇七
    培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,形成班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力。加深學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與意識(shí),從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。學(xué)會(huì)與同學(xué)們和睦相處,并愿意在學(xué)習(xí)、生活中與他人團(tuán)結(jié)合作;使班級(jí)形成和諧。溫馨。團(tuán)結(jié)向上的氛圍,從而團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),共創(chuàng)輝煌,引導(dǎo)學(xué)生努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
    一、故事引入。
    我是一滴小水珠,從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海他的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì),它被拋到了高處,剛被拋到高處時(shí)還有些害怕,但漸漸地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海,它陶醉了,沒(méi)想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀,忘卻了一切。這時(shí),傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音:“小水珠,快回來(lái),太陽(yáng)會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答:“媽媽,我再玩會(huì),這兒太美了……可還沒(méi)等它說(shuō)完,一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái),小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
    二、團(tuán)隊(duì)游戲——坐地起身。
    1、以小組為單位,圍成一圈,背對(duì)背的坐在地上;在不用手撐地站起來(lái);
    2、每個(gè)小組自主練習(xí)十分鐘,然后每組展示一次,看哪一組做的最好。在此過(guò)程中,工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。
    3、每組派一個(gè)組員,發(fā)表感言。
    三、團(tuán)結(jié)演講。
    有一種美,給生命帶來(lái)激情,給生命帶來(lái)溫馨,這種美就是和諧。
    和諧是一個(gè)美麗迷人的字眼。因此擁有一個(gè)和諧的班級(jí),也是我們每個(gè)人都渴望得到的。所以我認(rèn)為一個(gè)和諧的班級(jí)要在于我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的互助不是嗎?老師與我們是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的,讓我們?cè)谡n堂上樂(lè)趣無(wú)窮,引領(lǐng)我們遨游再知識(shí)的海洋,他們還會(huì)因怕耽誤我們的學(xué)習(xí),而舍不得耽誤一堂客,舍不得請(qǐng)一天假,即使是需要打針,吃藥也要堅(jiān)持給我們上課;我們同學(xué)是團(tuán)結(jié)互助的,使我們才有了學(xué)習(xí)上互相幫助,互相借鑒,互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。
    所以,要建造一個(gè)和諧班級(jí)是需要大家一起努力的,和諧班級(jí)是一種美,保護(hù)和諧班級(jí)也是一種美,追求和諧班級(jí)更是一種美。因而我們共建和諧班級(jí)可以先從尊敬老師,不講粗語(yǔ)創(chuàng)造和諧的教學(xué)課堂,奏響師生生命里的樂(lè)章。
    同學(xué)們”天下大事,必行于細(xì)“,讓我們高度重視和諧班級(jí),我們是班級(jí)和諧的`受益者,更是和諧班級(jí)的創(chuàng)造者,讓我們攜起手來(lái),共同打造我們和諧班級(jí)的美好明天,最后祝所有的同學(xué)們前程似錦,祝高一28班的和諧班級(jí)光輝今朝,輝映未來(lái)。
    謝謝大家,我的演講完畢。
    四、全班齊唱《朋友》。
    五、總結(jié)。
    組織團(tuán)結(jié)奮進(jìn)班級(jí),如春花燦爛,沁人心脾;,給班級(jí)學(xué)生以寬松的學(xué)習(xí)空間,給學(xué)生以親密的交流空間,組織團(tuán)結(jié)奮進(jìn)班級(jí)就是一個(gè)和睦的大家庭。相信通過(guò)這次班會(huì),我們能夠更加的團(tuán)結(jié),在學(xué)習(xí)上一定可以相互幫助。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇八
    談自我的愿望,分享各自的夢(mèng)想。
    每個(gè)隊(duì)員寫(xiě)一首兒歌《我的愿望》。
    乙:少年智則中國(guó)智,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!
    合:我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng),中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)!
    甲:有夢(mèng)想就有期望,有期望就有未來(lái)!
    合:《我的心愿》主題班會(huì)此刻開(kāi)始!
    乙:夢(mèng)想,是多么美麗的字眼,它讓我們對(duì)人生充滿了期待與向往。最初的夢(mèng)想是最最可愛(ài)的,或許有些天馬行空難以實(shí)現(xiàn),卻無(wú)法阻止它破土發(fā)芽的欲望。
    甲:讓我們進(jìn)入夢(mèng)想的天空,去瞧瞧最初的夢(mèng)想會(huì)有多么可愛(ài)吧!請(qǐng)欣賞由杜天睿、張倩等6名隊(duì)員帶來(lái)的詩(shī)朗誦。
    美麗的愿望(1)我的愿望(1)。
    五彩的蝴蝶環(huán)保的我,
    有個(gè)五彩的愿望:有個(gè)環(huán)保的愿望:
    春天來(lái)了,春天來(lái)了,
    我要給花兒傳播花粉,我要種幾棵樹(shù),
    讓他們開(kāi)得更鮮艷。讓他們?cè)斐鲂迈r的空氣。
    美麗的愿望(2)我的愿望(2)。
    綠色的青蛙,調(diào)皮的我,
    有個(gè)綠色的愿望:有個(gè)調(diào)皮的愿望:
    夏天到了,我要摘下。
    我要多吃害蟲(chóng),天上的星星。
    保護(hù)莊稼。掛在奶奶的房間里。
    美麗的愿望(3)我的愿望(3)。
    美麗的風(fēng)兒,善良的我,
    有個(gè)美麗的愿望:有個(gè)善良的愿望:
    秋天到了,冬天到了,
    我要讓桂花遍地開(kāi),我要給災(zāi)區(qū)的小朋友送去棉衣,
    把香味傳播到四方。讓他們度過(guò)寒冷的冬天。
    乙:多么奇妙的夢(mèng)想啊,夢(mèng)想就像是鳥(niǎo)兒的翅膀,帶給你飛翔的力量!
    甲:于是我們渴望找到能夠抓住的,能夠?qū)崿F(xiàn)的夢(mèng)想,那么這又會(huì)是怎樣的夢(mèng)想呢請(qǐng)走進(jìn)夢(mèng)想展示臺(tái),聽(tīng)一聽(tīng)姚奇奇、楊子豪等同學(xué)講講他們的夢(mèng)想吧。
    乙:每個(gè)人都有自我的美麗夢(mèng)想,讓我們吹響夢(mèng)想集結(jié)號(hào),去看看隊(duì)員們的夢(mèng)想吧。
    (道具:紅色紙箱,里面有全體隊(duì)員的夢(mèng)想紙條。被抽到名字的隊(duì)員說(shuō)出自我的夢(mèng)想)。
    我的愿望(1)。
    我的愿望是長(zhǎng)大了掙很多錢(qián),讓父母過(guò)上幸福的生活。我的爸爸媽媽在武漢打工,很辛苦,他們還為我的成長(zhǎng)付出了很多很多。我感激他們!我會(huì)做個(gè)孝順的好孩子,長(zhǎng)大了回報(bào)他們對(duì)我的愛(ài)。我們家此刻沒(méi)有錢(qián)在武漢買(mǎi)房子,看到那么多漂亮的房子,我好想住在里面啊。所以,我想買(mǎi)個(gè)大房子。
    我的愿望(2)。
    楊利偉叔叔是我的偶像,我的愿望是長(zhǎng)大了當(dāng)一名宇航員。宇航員能夠從太空看美麗的地球,能夠感受離開(kāi)地球的美妙生活,很趣味!當(dāng)我看到楊叔叔舉著五星紅旗在太空飛舞時(shí),我的心境很激動(dòng)。探索宇宙的奧秘,是我的夢(mèng)想。小小的我,有大大的夢(mèng)想,你們祝福我吧!
    我的愿望(3)。
    我的愿望(4)。
    我的愿望是長(zhǎng)大了當(dāng)醫(yī)生。我的奶奶生病治不好,去世了,我很想念她。我多么期望有藥能夠把她的病治好呀!當(dāng)我看到奶奶痛苦地樣貌,我很悲痛。我想,其他病人的親戚朋友也為生病的親人著急吧!我要當(dāng)一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,解除病人的痛苦,把歡樂(lè)帶給千家萬(wàn)戶。
    我的愿望(5)。
    我的愿望是過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的生日。下個(gè)月是我的生日,我想要媽媽給我買(mǎi)一個(gè)玩具汽車,還帶我去漢陽(yáng)動(dòng)物園看老虎、大象等動(dòng)物。最重要的,我想請(qǐng)班上的好朋友一齊到我們家給我慶祝生日。我們一邊吃著甜甜的生日蛋糕,一邊唱著生日歡樂(lè)歌,多么幸福的時(shí)光啊。如果媽媽能把這幸福的鏡頭用攝象機(jī)拍攝下來(lái),留作永久的紀(jì)念,就太棒了!媽媽,我好期待。
    我的愿望(6)。
    我的愿望是當(dāng)奧運(yùn)冠軍。在今年夏季的倫敦奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們?nèi)〉昧耸趾玫某煽?jī),是祖國(guó)的驕傲。異常是林丹叔叔,太棒了!羽毛球世界冠軍,多么大的榮耀啊!我期望中國(guó)的足球在我們這一代能走出國(guó)們,奪得奧運(yùn)會(huì)的冠軍。足球的未來(lái),在我們這身上!加油!
    甲:多么美麗的夢(mèng)想啊,我們要怎樣把它們變成現(xiàn)實(shí)呢請(qǐng)欣賞由羅越,邵翰毅兩名同學(xué)帶來(lái)的夢(mèng)想小故事。(故事1、夢(mèng)想與白日夢(mèng)故事2、播種夢(mèng)想)。
    (全體):說(shuō)到不如做到,要最就做最好!
    乙:那么同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這兩個(gè)小故事后有什么感想呢你要怎樣實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想呢。
    (隊(duì)員舉手發(fā)言)。
    乙:大家說(shuō)的很好。找到了努力的方向,我們還要克服自我的缺點(diǎn),堅(jiān)持,不放棄,才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
    甲:《開(kāi)學(xué)第一課》里以往說(shuō)過(guò),每一個(gè)人都有自我的夢(mèng)想,有時(shí)候我們也在實(shí)現(xiàn)著別人的夢(mèng)想。就像我們來(lái)學(xué)校讀書(shū),就是在實(shí)現(xiàn)爸爸媽媽“望子成龍”“望女成鳳”的夢(mèng)想。所以我們要加倍努力才行!就算到最終夢(mèng)想不能開(kāi)出美麗的花朵,起碼我們努力過(guò),只要以往付出,我們就沒(méi)有輸,我們還能夠再次播種新的夢(mèng)想!
    乙:一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,另一個(gè)夢(mèng)想又開(kāi)始發(fā)芽,夢(mèng)想的世界真是太神奇了,時(shí)刻閃耀著七色光芒,請(qǐng)欣賞李顏秀同學(xué)帶來(lái)的歌曲《七色光之歌》。
    甲:在這歡樂(lè)的歌聲中我們的班會(huì)也將接近尾聲,下頭請(qǐng)班主任講話。
    中隊(duì)輔導(dǎo)員:親愛(ài)的孩子們,我看到了你們美麗的繽紛夢(mèng)想,你們追逐夢(mèng)想的腳步堅(jiān)定并且執(zhí)著。孩子們,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程必須會(huì)有汗水,淚水,和無(wú)數(shù)的辛苦,可是只要你們肯堅(jiān)持,無(wú)論遇到怎樣的挫折都不放棄,就會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望!如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn),那也沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)樵谧分饓?mèng)想的路途中,你們收獲了成長(zhǎng)!教師祝愿你們夢(mèng)想成真!
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇九
    使全班同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范日常行為,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng),做一個(gè)文明的中學(xué)生。
    一、學(xué)生活動(dòng),參與討論。
    聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如在些大型活動(dòng)中,有的同學(xué)隨意扔垃圾,會(huì)議還沒(méi)有結(jié)束就開(kāi)始離場(chǎng)。有的同學(xué)在上課時(shí)愛(ài)講話,不尊重教師的勞動(dòng)等等。班主任:文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情,下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言,談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的文明事例和不文明事例,也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法,或者談?wù)勀阌泻胃惺?,或者說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺崔k。學(xué)生活動(dòng):參與討論,踴躍發(fā)言。
    許一帆:在我校大部分同學(xué)見(jiàn)到老師都能問(wèn)候致意,上課認(rèn)真聽(tīng)講,尊重老師的勞動(dòng)。王文霖:多數(shù)同學(xué)妨礙別人會(huì)主動(dòng)道歉,會(huì)做自我批評(píng)。
    二、班主任寄語(yǔ):
    同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例,也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面,我們班做得比較好,比如:我們班的上課紀(jì)律很好,每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí);教室衛(wèi)生整潔,有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境;我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧,大家都合作愉快;等等,這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,所有這些做法,看似簡(jiǎn)單,但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦,就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手,文明行為本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)文明的中學(xué)生,就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范,必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生,讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。俗話說(shuō):一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神,可能就在外人面前折射出我們的文明程度,可能讓人一眼就看透了新時(shí)代中學(xué)生的本質(zhì)。剛才我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言,相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的好公民、好學(xué)生,那么,讓我們拿出勇氣,莊重地許下諾言!身為一名中學(xué)生,相信我們今天的承諾,會(huì)成為我們終生的追求!做一個(gè)有理想、有道德的人。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇十
    高中,是人一生中最關(guān)鍵而又有特色的時(shí)期,是人一生中黃金時(shí)代的開(kāi)端。中學(xué)生朝氣蓬勃,風(fēng)華正茂,在各方面都表現(xiàn)出向上的趨勢(shì)。高中是一個(gè)由半幼稚、半成熟的時(shí)期逐步走向獨(dú)立性和自覺(jué)性的成人化的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)高一學(xué)生來(lái)說(shuō),由于環(huán)境的改變,使許多學(xué)生感到不適應(yīng),會(huì)出現(xiàn)許多心理特點(diǎn)和心理問(wèn)題。在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行一場(chǎng)以"我心中的高中生活"為主題的交流活動(dòng)十分的重要,經(jīng)過(guò)新生、畢業(yè)生、教師三個(gè)層應(yīng)對(duì)高中生活的感悟和交流,使新生能夠解決應(yīng)對(duì)新生活的困惑,更好地融入高中生活,堅(jiān)定高中生活的信心。
    1.經(jīng)過(guò)本次交流活動(dòng)進(jìn)一步明確高中生活的意義與目的。
    2.經(jīng)過(guò)畢業(yè)生及教師對(duì)高中生活的描述,鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不懈努力,以實(shí)現(xiàn)自我的大學(xué)夢(mèng)想。
    3.經(jīng)過(guò)交流培養(yǎng)學(xué)生之間的友好關(guān)系,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,活躍班級(jí)氣氛。
    班會(huì)時(shí)間:20xx年9月3日午時(shí)第三、四節(jié)。
    地點(diǎn):永強(qiáng)中學(xué)校友樓四樓多功能廳。
    舉辦班級(jí):永強(qiáng)中學(xué)20xx屆高三(8)班與20xx屆高一(9)班全體同學(xué)。
    1.宣傳海報(bào)制作。
    2.視頻制作。
    3.歌曲準(zhǔn)備。
    新生展望高中生活,畢業(yè)生回憶高中生活學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等方面,教師總結(jié)如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,即如何堅(jiān)持、努力。
    一、新生心中的高中生活。
    主持人1:每一只鳥(niǎo)兒都向往飛翔,每一個(gè)旅行者都有自我的方向。今日的班會(huì),我們有幸請(qǐng)到了高三畢業(yè)班的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐及各任課教師,和大家一齊分享一下——我心中的高中生活。
    附發(fā)言資料:
    今日能夠站在那里與大家交流,心里還是有一點(diǎn)緊張。在我心中,高中生活是多彩紛呈的,它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。我總是在想,高中,應(yīng)當(dāng)是自由的,無(wú)拘無(wú)束的,沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨和管束??苫孟牒同F(xiàn)實(shí)差得總是那么那么的遠(yuǎn)。上課、考試、分?jǐn)?shù)也許這些是我們最頭疼的問(wèn)題吧!可能正是這些讓我們擁有很堅(jiān)定、很堅(jiān)定的信念。
    在那短短5日的軍訓(xùn)期間,我與那些原本陌生的同學(xué)互相認(rèn)識(shí),我從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來(lái),參加嚴(yán)格的訓(xùn)練,理解陽(yáng)光的洗禮,應(yīng)對(duì)種種考驗(yàn),在軍訓(xùn)中,我從中領(lǐng)悟了一些,它教會(huì)我團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持,也讓我懂得了時(shí)間觀念的重要性,它告訴我應(yīng)對(duì)困難所應(yīng)有的態(tài)度,所以我們要把這種態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中去,發(fā)揮堅(jiān)持不懈的精神,但堅(jiān)決不做"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)"的書(shū)呆子。
    二、表演歌曲《奔跑》。
    高一(9)班同學(xué)表演:歌曲《奔跑》。
    主持人2:全力奔跑夢(mèng)在彼岸,下頭有請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)聊聊他的高中生活。
    三、畢業(yè)生心中的高中生活。
    主持人2:九月,我們要盡情地笑,放縱地哭。
    假期,兩個(gè)月的時(shí)光,問(wèn)長(zhǎng)短,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。
    沐浴在高陽(yáng)的灼燒下學(xué)習(xí)的日子也是噌一般的過(guò)去了。只是會(huì)感嘆在過(guò)程里那些個(gè)噬人的太陽(yáng)和對(duì)秋日的企盼。
    三年的高中生活如梭子般噌噌飛過(guò),往返穿行在手掌上刻下一道道記憶紋路。
    ppt圖片展示豐富多彩的高中生活照片。
    高一新生看完后,對(duì)高中生活有著向往之情。
    主持人1:看了這些照片,我們感到高中生活將是豐富多彩的,我們將開(kāi)始嶄新的生活,在此期間,我們要怎樣處理好學(xué)習(xí)和業(yè)余生活呢?有請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給我們指點(diǎn)迷津。
    畢業(yè)生代表發(fā)言,資料有:
    高中一天學(xué)習(xí)計(jì)劃;
    良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),怎樣持之以恒;
    談?wù)剷?huì)考、三位一體;
    多參加課余生活,給自我多一個(gè)機(jī)會(huì)。
    四、教師心中的高中生活。
    教師發(fā)言:在我心中,高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符,使生命的旋律變得豐富而多彩。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不記錄著學(xué)生的一言一行,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多彩紛呈的,它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。
    校長(zhǎng)發(fā)言:高中生活,悄悄地打開(kāi)了我已然蒙塵的思想之門(mén)。那些啼叫的文字,會(huì)教給你種種精美的飛翔方式,讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩(shī),也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?mèng)。在歲月的流逝中,認(rèn)清霧紗后面的自我。人生的道路曲折而漫長(zhǎng),但緊要處往往僅有幾步。走好走壞,都會(huì)深深影響你的一生。高中,正是這個(gè)"緊要處"!或者說(shuō),這是一次讓你綻放青春的機(jī)遇,至少它也是一次讓你放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
    五、歌曲《海闊天空》。
    相冊(cè)視頻《畢業(yè)生的高中生活照與新生的軍訓(xùn)生活》。
    六、許愿瓶。
    兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)許下完美的愿望,放在許愿瓶中。
    七、班主任結(jié)語(yǔ)。
    我們的高中生活,無(wú)論在什么時(shí)候,在什么地方,都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗,像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達(dá),像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。它會(huì)讓我們一生受益——使我們充滿朝氣,充滿自信,充滿創(chuàng)造!使我們的人生變得靚麗多彩!
    【活動(dòng)反思】。
    經(jīng)過(guò)舉辦這次活動(dòng)使大家互相探討一下自我心目中的高中生活,也能夠使每個(gè)人能夠做到更好地認(rèn)識(shí)自我,能夠更好地對(duì)自我定位。同時(shí),經(jīng)過(guò)舉辦這次團(tuán)體活動(dòng)也能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促進(jìn)班級(jí)各位同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)與了解。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇十一
    師:一棵茁壯的小樹(shù)苗,從小要把根扎正;一個(gè)懂事的孩子,從小要有美好的心靈。我們都是集體中的一員,在集體中怎樣生活?怎樣與同學(xué)們相處?相信這節(jié)“團(tuán)結(jié)互助,和諧相處”的主題班會(huì)一定能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。
    (一)師:首先我們通過(guò)兩個(gè)故事來(lái)感受一下團(tuán)結(jié)。請(qǐng)聽(tīng)故事:
    1、《一滴水的故事》。
    2、《螞蟻的故事》。
    3、看了這兩個(gè)故事,你有什么感受呢?
    (二)師:一滴水,只有放進(jìn)大海,才不會(huì)干涸;一個(gè)人,只有融入集體,才能展現(xiàn)自己的。價(jià)值。集體的力量很大,我們應(yīng)該怎樣與別人相處呢?接下來(lái)請(qǐng)大家看幾個(gè)小品。
    1、《最后的答案》。你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法吧。
    2、將心比心,換位得友誼。
    b、一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū),把一本破書(shū)發(fā)給同學(xué),這個(gè)同學(xué)不肯要……。
    師:請(qǐng)大家換位思考一下,小組討論,再來(lái)演繹一下以上幾個(gè)場(chǎng)景。(生討論,表演)。
    師:以上幾組同學(xué)很好的詮釋了道歉與原諒、無(wú)私和理解、主動(dòng)和感激。
    3、師:同學(xué)們,你們身邊有沒(méi)有關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的事例呢?可以是發(fā)生在自己身上的,也可以是看到的,聽(tīng)到的。
    師:談了這么多,我們認(rèn)識(shí)了團(tuán)結(jié),接下來(lái)我們通過(guò)幾個(gè)小游戲再來(lái)感受一下團(tuán)結(jié)的力量。
    1、《分工合作》。
    2、《紙上疊羅漢》。
    參與游戲的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    師:這節(jié)課,我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助、和諧相處的重要性,其實(shí),在我們生活中,團(tuán)結(jié)互助的精神無(wú)處不在,開(kāi)心時(shí),希望有人可以一起分享,遇到挫折、失敗和困難時(shí),更需要大家團(tuán)結(jié)合作來(lái)度過(guò)難關(guān)。作為一個(gè)班集體,我們就應(yīng)該像一家人一樣,團(tuán)結(jié)互助,和諧相處,讓這個(gè)大家庭更加的溫馨溫暖。
    課前,我們都制作了有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)卡片,下面就請(qǐng)你送給同學(xué)們吧。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇十二
    我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”。
    背景:xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,其中初中生參與的校園暴力事件33起,占總數(shù)69%,初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。
    目的:通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)們明禮守法,更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力,校園暴力的危害性,如何預(yù)防和抵制校園暴力,能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng),正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸。
    1、教師準(zhǔn)備,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
    (一)認(rèn)識(shí)校園欺凌。
    1、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生,或理解不準(zhǔn),所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
    發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì),而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
    2、觀看校園暴力視頻,學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進(jìn)而討論校園欺凌的危害,提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害?”
    校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
    3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件,并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,想一想,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際,總結(jié)出一些原因。
    1月9日,廣西賓陽(yáng)縣初中女生打群架,目擊者稱現(xiàn)場(chǎng)慘烈。
    2月28日,云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。
    4月9日,山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
    4月17日,北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。
    4月17日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
    4月19日,湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘。
    4月30日,福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打,捅傷。
    5月12日,福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。
    5月19日,遼寧沈陽(yáng)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)?;@球暴力事件。
    6月16日,山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
    6月21日,湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。
    6月26日,河南信陽(yáng)數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。
    (二)抵制校園欺凌。
    此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題,這三個(gè)問(wèn)題分別是:
    1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),作為當(dāng)事人,我們應(yīng)該如何解決?
    2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi),如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
    3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應(yīng)對(duì)?
    這三個(gè)問(wèn)題,分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的,能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:
    從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。
    從施暴者的角度想:想后果;勿沖動(dòng);換位思考。
    (三)校園欺凌案列分析。
    引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,并引導(dǎo)學(xué)生回答:
    1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
    2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng);
    3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);
    4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。
    5、了解校園投訴電話:xxx,報(bào)警電話110。
    (四)總結(jié)。
    對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性,讓學(xué)生明白暴力解決不了問(wèn)題,只會(huì)造成惡果,于人于己都沒(méi)有好處,同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解,發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決,讓學(xué)生懂得從自身做起,拒絕暴力。
    總結(jié)語(yǔ):校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害,同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,暴力不能真正的解決問(wèn)題,讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后,希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段,提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們拒絕暴力,做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇十三
    現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,而且我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園還有很多留守孩子,較多的存在隔代愛(ài)現(xiàn)象,家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)造成很多孩子都是以自我為中心,集體主義感淡薄,還不會(huì)和同伴合作、友好相處?!毒V要》在教育內(nèi)容與要求中指出:要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。我認(rèn)為《綱要》對(duì)發(fā)展“情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能”的排序,以及各領(lǐng)域?qū)逃齼?nèi)容的表述,體現(xiàn)了一個(gè)鮮明的價(jià)值取向,那就是取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質(zhì)這一幼兒教育的價(jià)值。而且其合作的價(jià)值在于幼兒能與人共處,認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量集體的力量?!毒V要》中又指出,幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng),所以根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。
    1、通過(guò)歌唱表演,理解團(tuán)結(jié)的含義。懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
    2、嘗試用這種方法學(xué)習(xí)互助與合作的技能,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
    3、初步啟發(fā)集體主義情感,培養(yǎng)幼兒集體主義精神。
    1、重點(diǎn):讓幼兒理解團(tuán)結(jié)的含義,在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)合作的意義,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功喜悅感。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
    2、難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒集體意識(shí),萌發(fā)集體榮譽(yù)感。
    教師準(zhǔn)備:螞蟻頭飾8個(gè);豆粒頭飾1個(gè);小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個(gè);大蘿卜頭飾1個(gè);兒歌《拔蘿卜》音樂(lè);豆子許多、杯子數(shù)個(gè)。
    幼兒準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一把筷子。
    教學(xué)準(zhǔn)備:會(huì)唱《螞蟻搬豆》。
    1、請(qǐng)幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子,引導(dǎo)幼兒理解故事的。含義。
    教師引導(dǎo)幼兒折一根筷子。
    教師引導(dǎo)幼兒折一把筷子。
    教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),為什么一把筷子不容易折斷?
    2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種音樂(lè)游戲,進(jìn)一步理解團(tuán)結(jié)的力量以及合作的喜悅。
    (1)進(jìn)行音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解團(tuán)結(jié)的力量。
    師生同唱歌曲后提問(wèn),引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事含義,懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,鼓勵(lì)孩子要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。師生共同討論歌曲中有哪些角色,該如何表演,幼兒分小組表演。再抽一個(gè)小組的小朋友全班展示。
    (2)進(jìn)行音樂(lè)游戲《拔蘿卜》的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受合作的喜悅。
    播放《拔蘿卜》cd,引導(dǎo)幼兒理解合作帶來(lái)成功的喜悅。幼兒討論怎樣團(tuán)結(jié)?
    共同討論有哪些角色?該如何表演?教師引導(dǎo)幼兒合作完成音樂(lè)游戲《拔蘿卜》.
    3、拓展活動(dòng):組織幼兒玩《數(shù)豆子》游戲。
    分別請(qǐng)1名幼兒與3名幼兒到臺(tái)上比賽數(shù)豆子。
    引導(dǎo)幼兒分析結(jié)果,討論原因。
    4、教師總結(jié)。
    區(qū)角活動(dòng):
    將筷子、豆子、杯子材料放于活動(dòng)區(qū),便于幼兒隨時(shí)操作。
    在活動(dòng)中,語(yǔ)言表達(dá)方面:有大部分幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿,有一小部分幼兒需要聽(tīng)同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié),幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。
    思維品質(zhì)方面:在折筷子和兩次音樂(lè)游戲體驗(yàn)后,孩子們基本上都能對(duì)教師的提問(wèn)做出反映。有一半的孩子反映迅速。
    道德品質(zhì)方面;通過(guò)本次活動(dòng),我班幼兒初步有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),但還不太會(huì)把它如何運(yùn)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中。需要教師在平時(shí)一日活動(dòng)中多引導(dǎo)。
    同時(shí)在活動(dòng)中,教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法,在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì),讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇十四
    一、目標(biāo)要求:
    1、讓學(xué)生了解、關(guān)注“感動(dòng)中國(guó)”,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十大人物的完美品質(zhì)。
    2、讓學(xué)生明白“感動(dòng)”沒(méi)有界限,沒(méi)有大小之分!感動(dòng)從身邊開(kāi)始,感動(dòng)中國(guó)。
    3、引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí),進(jìn)取生活。
    二、課前準(zhǔn)備:
    ppt圖片、每個(gè)搜索身邊的感動(dòng)。
    三、教學(xué)過(guò)程:
    (一)導(dǎo)入:什么是感動(dòng)?
    感動(dòng)是大海中突然涌起的一層海浪,那種澎湃讓人的心靈是一種震撼!感動(dòng)是還是一片悄然落下的樹(shù)葉,僅有平凡中的不平凡才更容易讓人感動(dòng)!感動(dòng)是雨后晴好的天氣,因?yàn)楦袆?dòng)的時(shí)候人總會(huì)看到更多完美的事情!
    有這樣一句話:“人之所以會(huì)感動(dòng),是因?yàn)樗钤趷?ài)之中?!?BR>    (二)分享。
    “感動(dòng)中國(guó)”觀后感。
    開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都觀看了“感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮”的視頻,我們每個(gè)人都寫(xiě)了觀后感,請(qǐng)同學(xué)來(lái)分享一下你的感受。
    (三)感動(dòng)人物介紹---劉偉。
    劉偉:用靈魂演奏生命音符。
    【獲獎(jiǎng)名片】隱形翅膀。
    【事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢(mèng)想,但10歲那年的一次觸電事故,不僅僅讓他失去了雙臂,更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利。
    耽擱了兩年學(xué)業(yè),媽媽想讓劉偉留級(jí),他死活不干。在家教的幫忙下,劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來(lái),開(kāi)學(xué)考試,他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉,一向?qū)w育念念不忘,足球不行,那就改學(xué)游泳。12歲那年,他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì),兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。
    “在的殘奧會(huì)上拿一枚金牌?!眲ジ赣H許諾。誰(shuí)知厄運(yùn)又來(lái)糾纏,過(guò)度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降,他患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生警告說(shuō),必須停止訓(xùn)練,否則危及生命。無(wú)奈之下,劉偉與游泳說(shuō)再見(jiàn),走進(jìn)了之后帶給他成功的音樂(lè)世界。
    練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬,按下去會(huì)有連音,并且腳趾無(wú)法像手指那樣張開(kāi)彈琴,劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每一天練七八個(gè)小時(shí),練得腰酸背疼,雙腳抽筋,腳趾磨出了血泡。三年后,劉偉的鋼琴水平到達(dá)了專業(yè)七級(jí)。
    “我的人生中僅有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著。”在《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上,劉偉演奏了一首《夢(mèng)中的婚禮》,全場(chǎng)靜寂,只聞優(yōu)美的旋律。曲終,全場(chǎng)掌聲雷動(dòng),他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者。去年,劉偉又登上了維也納金色大廳。
    上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下:相信自我。那變幻的旋律,正是他努力飛翔的軌跡。
    【推選委員評(píng)價(jià)】。
    感動(dòng)中國(guó)推選委員易中天這樣評(píng)價(jià)劉偉:無(wú)臂鋼琴師劉偉告訴我們:音樂(lè)首先是用心靈來(lái)演奏的。有美麗的心靈,就有美麗的世界。
    推選委員陸小華說(shuō):腳下風(fēng)景無(wú)限,心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉,用事實(shí)告訴人們,努力就有可能。今日的中國(guó),還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
    (四)尋找身邊的感動(dòng)。
    感動(dòng)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;感動(dòng)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
    感動(dòng)是年終歲末一段溫暖的話題,也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動(dòng),在我們。
    音戲舞小班中,感動(dòng)我們的人還真不少,首先想到的……。
    請(qǐng)部分同學(xué)分享《我身邊的感動(dòng)》。
    (五)班主任總結(jié)發(fā)言。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇十五
    1.使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng),怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng),從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。
    2.使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣,并體此刻日常生活中。
    歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
    引言:
    達(dá).芬奇以往說(shuō)過(guò):勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。的確,僅有親自參加勞動(dòng)的人,才能尊重勞動(dòng)人民,才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。那么,我們應(yīng)當(dāng)怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果呢?“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
    全班齊聲合。
    唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
    學(xué)生講話助人為樂(lè)的故事。
    1.請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂(lè)的故事》。
    2.表?yè)P(yáng)部分同學(xué)。
    小結(jié)。
    1.勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)本事的公民的光榮職責(zé)。
    2.一切勞動(dòng)都是艱苦的,僅有嘗到勞動(dòng)的艱辛,才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。小結(jié):縱觀歷史,正如魯班,李冰……哪一位能工巧匠不愛(ài)勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng),就沒(méi)有此刻的人類;沒(méi)有勞動(dòng),社會(huì)便得不到發(fā)展;沒(méi)有勞動(dòng),人類將變得一無(wú)是處。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇十六
    1、讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。
    2、能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案。
    3、對(duì)自我的復(fù)習(xí)有一個(gè)總體規(guī)劃。
    1、主持人說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白,明確這次考試的重要性。
    2、請(qǐng)班級(jí)中學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣好的標(biāo)兵談?wù)勛晕移綍r(shí)是如何做的。
    3、請(qǐng)?jiān)驴贾懈骺茽钤榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    4、各位同學(xué)談?wù)勛晕覍W(xué)習(xí)中的困惑,請(qǐng)其他同學(xué)給出一些提議。
    5、主持人朗讀文章《如何做好復(fù)習(xí)工作》,讓同學(xué)們明確。
    6、四人一小組討論交流每門(mén)功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
    7、小組代表分別發(fā)言,分別說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理的學(xué)習(xí)方法。
    8、請(qǐng)學(xué)困生談?wù)勛晕业囊恍├Щ?,同學(xué)一齊來(lái)幫忙他們。
    9、制定期末目標(biāo),針對(duì)目標(biāo),你如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
    10、班主任小結(jié)。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇十七
    1、使幼兒理解"人多力量大","大家團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大",培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),團(tuán)隊(duì)精神。
    2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中,親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    "給客人搬椅子",引出"人多力量大,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大"。
    1、教師指導(dǎo)語(yǔ)。
    (黃色)孩子們,今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動(dòng),任務(wù)是去播種。看,媽媽把種子都準(zhǔn)備好了,你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧!別掉隊(duì)了。(幼兒學(xué)小雞樣一個(gè)接一個(gè)走在雞媽媽后面,隨音樂(lè)"四小天鵝舞曲"做動(dòng)作繞場(chǎng)2-3周后就地坐下)啊,我們來(lái)到草地上了,大家坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧,(媽媽放下種子)。
    哦,忘了告訴你們,我們還有幾位朋友要來(lái),它們要和我們一起去勞動(dòng),小雞們看看它們是誰(shuí)?(另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場(chǎng)),一共有多少位朋友?(6位)那里有椅子,我們把椅子搬過(guò)來(lái)請(qǐng)朋友們坐,誰(shuí)愿意來(lái)搬呢?(幼兒舉手)。
    2、先請(qǐng)1只小雞用雙手去把椅子搬過(guò)來(lái)請(qǐng)好朋友坐,大家從1數(shù)到10,看看他能不能搬完:搬完了嗎?搬了幾把椅子?還有人沒(méi)有得到椅子呢!
    小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子?(幼兒回答)這里有6位好朋友我們就請(qǐng)6只小雞搬椅子吧。
    提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒把看到的或親身體驗(yàn)到的感受表達(dá)出來(lái)(對(duì)比花的時(shí)間、快慢及感受)"是一個(gè)人搬好呢,還是六個(gè)人大家一起來(lái)搬好?為什么?"(一個(gè)人-------力量小、花的時(shí)間多;六個(gè)人(許多人)--力量大、花的時(shí)間少。
    這就叫做:人多力量大,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。)。
    1、請(qǐng)三只小雞來(lái)搭籬笆,其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù),我們看看他們搭好了沒(méi)有。
    2、"哎呀,三只小雞還沒(méi)有把籬笆搭好,怎樣才能最快的把籬笆搭好呢?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"大家一起來(lái)搭"。)。
    3、大家一起搭籬笆,師幼共同合作4、搭好后提問(wèn):"是幾個(gè)人搭好,還是大家一起搭好,為什么?"(幾個(gè)人--力量小、花的時(shí)間很多,很慢;大家一起--力量大、花的時(shí)間很少,很快。)這也叫做:人多力量大,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
    播放ppt:《狼和小羊》的故事,讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆,現(xiàn)在媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)大家,請(qǐng)大家看一部動(dòng)畫(huà)片吧!
    (教師組織幼兒就地隨意坐好)提問(wèn):故事中有誰(shuí)?誰(shuí)想她?
    小羊沒(méi)有被狼吃掉,為什么?
    這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣?
    *討論:孩子們,我們是小雞,最害怕誰(shuí)?誰(shuí)要吃我們?
    如果老鷹來(lái)了我們要不要團(tuán)結(jié)起來(lái)?
    那我們?cè)鯓訄F(tuán)結(jié)起來(lái)戰(zhàn)勝老鷹呢?(幼兒自由發(fā)言)對(duì)幼兒的答案進(jìn)行正確的肯定和否定,排除不可能實(shí)現(xiàn)的答案。
    最后,教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一個(gè)最好的辦法:----那好,如果老鷹來(lái)了,我們大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起,共同戰(zhàn)勝老鷹!
    1、游戲"老鷹捉小雞"放音樂(lè)(七龍珠)老鷹飛出來(lái)"哎呀!不好了,老鷹真的來(lái)了。"孩子們,快--快--快,我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái)吧。
    快點(diǎn)拉緊媽媽和前面的`小雞,馬上跑起來(lái),千萬(wàn)別放手,不要離開(kāi)大家,誰(shuí)放了手,老鷹輕輕的就會(huì)把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好!我們的雞妹妹(雞弟弟)被老鷹逮住了,小雞們,我們把妹妹(弟弟)救回來(lái):用尖尖嘴(兩根手指)去啄老鷹,用爪子抓老鷹,用翅膀扇老鷹,大家一起把老鷹趕跑。
    老鷹被我們趕走了,大家高興嗎?大家歡呼(呃--耶)!我們可以放心的種菜了。
    (從兜里倒出種子)幼兒分種子,分好后分別放到兩位雞媽媽的桶里。
    3、進(jìn)行律動(dòng)現(xiàn)在種子分好了,我們大家一起去播種吧(2分鐘),孩子們,跟著音樂(lè)"大家一起來(lái)"動(dòng)起來(lái)吧!。
    活動(dòng)延伸:
    鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)生活中能團(tuán)結(jié)他人,與人合作。
    團(tuán)結(jié)互助班會(huì)教案篇十八
    1.經(jīng)過(guò)小視頻、圖片、故事和詩(shī)歌,讓學(xué)生了解父母之愛(ài),明白親情的無(wú)私和偉大,從而懂得感恩父母。
    2.經(jīng)過(guò)活動(dòng),明白感恩父母的方式,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之情。
    幻燈片、小便利貼、視頻、音樂(lè)。
    一、觀看視頻,激趣導(dǎo)入。
    二、觀看圖片,回憶過(guò)去。
    (播放孩子們小時(shí)候的照片)。
    三、分享成果,領(lǐng)悟感恩。
    師:同學(xué)們,沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,當(dāng)然就沒(méi)有我們自我;這些道理都很淺顯,所以在生活中,我們不能理所應(yīng)當(dāng)?shù)亍跋硎堋备改傅摹胺?wù)”,要懷有一顆感恩的心。何為感恩,相信同學(xué)們都對(duì)此有必須的理解,此刻請(qǐng)同學(xué)們分享我們搜集好的感恩故事、感恩詩(shī)歌。
    四、感恩父母。
    思考:我們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí),還是有部分學(xué)生覺(jué)得沒(méi)意思,我們可否有想過(guò)此時(shí)的父母在做什么?觀看父母的工作圖片,讓孩子們感受父母工作的辛苦。
    1.小組討論:感恩父母的方式有哪些?師:同學(xué)們,一聲問(wèn)候,一杯熱茶,一個(gè)微笑,一點(diǎn)提高,都是對(duì)父母的愛(ài)的一種無(wú)聲的表達(dá)方式。
    2.播放錄制視頻:家長(zhǎng)對(duì)孩子們的寄語(yǔ)。師:聽(tīng)了兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的寄語(yǔ),相信我們都已有所感觸,有位作家說(shuō):父母衰老了,是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。他們額上的皺紋是我們刻的;他們的白發(fā),是我們親手所染。我們一天一天的長(zhǎng)大,而父母卻一天一天地衰老。
    五、感恩在行動(dòng)。
    師:相信此刻,你肯定有許多話想對(duì)你的父母說(shuō),請(qǐng)大家把話語(yǔ)寫(xiě)在我們的心形小便利貼上,寫(xiě)好后,好好保存,放學(xué)后帶回家親手交給父母。后天(5月12日)就是母親節(jié)了,請(qǐng)?jiān)谶@一天為母親做一件事。孩子們,懂得感恩的人是歡樂(lè)的,愿我們都能生活在感恩的世界里!