生命中的每一個(gè)階段都需要總結(jié)一下，這樣才能更好地前進(jìn)。寫一篇完美的總結(jié)需要我們充分地了解所總結(jié)的內(nèi)容，做到客觀公正。下面是心理學(xué)家總結(jié)的情緒管理策略，幫你更好地調(diào)節(jié)情緒。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇一
一天，黑板碰到了粉筆，黑板說(shuō)：“好搭檔，你好??！”粉筆斜了他一眼，說(shuō)：“鬼是你的搭檔啊，你黑黑的！”黑板氣憤地說(shuō)：“如果沒有我，你也寫不出字?！狈酃P說(shuō)：“如果沒有我，你上面會(huì)空空如也！”粉筆和黑板都不服氣，相互爭(zhēng)吵著。老師說(shuō)：“你們既然知道離開了對(duì)方是什么樣子，為什么不團(tuán)結(jié)合作，為人們服務(wù)呢？”粉筆和黑板都慚愧的低下了頭，異口同聲的說(shuō)：“我們以后再也不爭(zhēng)吵了，一定齊心協(xié)力為人們服務(wù)！”
從此粉筆和黑板再也不爭(zhēng)吵了，齊心協(xié)力的工作著。
天陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院三年級(jí):林凌。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇二
在一個(gè)晴朗的早晨，一塊黑板和一個(gè)粉筆刷嘰嘰喳喳地不知道說(shuō)什么。哦！原來(lái)是這樣。
在一天，有個(gè)人說(shuō)：“我覺得粉筆刷比黑板好用?！焙诎迓犚娏嗽絹?lái)越生氣，心想：“他們憑什么說(shuō)粉筆刷好用，想想看我也很有用??！粉筆刷，你等著瞧！我一定會(huì)打敗你的?！庇谑牵诎寰腿フ曳酃P刷說(shuō)：“粉筆刷，他們憑什么說(shuō)你比我有用，你別得意洋洋的。”粉筆刷說(shuō)：“明明是你自己沒用而已，還說(shuō)我？真是不知道丟自己臉的?！本瓦@樣你一句我一句的，粉筆聽得頭都暈了，說(shuō)：“你們兩個(gè)可不可以不要那么吵，還給不給人家睡覺的`啦？我說(shuō)句公道話吧！其實(shí)你們兩個(gè)各有各的本領(lǐng)，沒有了黑板，老師就不能教同學(xué)寫字了，而沒有了粉筆刷的話，那黑板上的字就不能刷掉了。好了，你們別再吵了。”黑板和粉筆刷聽了這句話后，非常慚愧。之后他們成了好朋友！
從這個(gè)故事當(dāng)中，我知道了每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，在對(duì)待別人本領(lǐng)的態(tài)度上，我們更多的是汲取別人的優(yōu)點(diǎn)不斷進(jìn)步。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇三
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，人們都睡覺了。一輪明月懸掛在高高的夜空值班。
月亮在高高的夜空上看著亮晶晶的小星星和漂亮的流星，不過(guò)這些月亮都看厭了，她想到地上看看有什么新奇的東西。于是，月亮來(lái)到了地面，悄悄地靠近一戶人家，透過(guò)窗戶，月亮看到了許多新奇的東西，她很興奮。突然，月亮聽見這戶人家的.廚房里傳來(lái)了一陣陣吵鬧聲。好奇心促使月亮慢慢地靠近廚房，她發(fā)現(xiàn)廚房用具們正在開會(huì)，比比誰(shuí)為主人做出的貢獻(xiàn)大。鋒利的菜刀首先登場(chǎng)了，他傲慢地說(shuō)：“主人可以用我切菜、切肉，我為主人做出的貢獻(xiàn)是你們都做不到的，所以我為主人做出的貢獻(xiàn)最大，你們誰(shuí)都比不上”。說(shuō)完，菜刀得意地看了看四周，廚房里鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上也能聽到。見大家不敢說(shuō)什么，菜刀挺直了腰板，又說(shuō)：“如果大家都沒意見，那我就是為主人做出最大貢獻(xiàn)的人啦”。這時(shí)，案板跳了出來(lái)，大聲對(duì)菜刀嚷著說(shuō)：“如果沒有我，你什么都做不成”。菜刀一聽，無(wú)言以對(duì)，只好灰頭灰臉地坐在旁邊。接著，鍋、鏟、煤氣灶都先后發(fā)言，表示自己為主人做出的貢獻(xiàn)最大，但都被同伴一一地否定了。
正當(dāng)它們爭(zhēng)吵不休的時(shí)候，月亮跳了出來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也都有自己的短處。我們不但要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短?！币幌挘f(shuō)得大家啞口無(wú)言。
從此以后，廚房用具們各盡所能，默默地為主人做貢獻(xiàn)。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇四
原來(lái)，粉筆很得意，它對(duì)黑板和板擦說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了！老師拿我寫字，同學(xué)拿我畫畫，這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎(jiǎng)呢！這些都是我的拿手好戲，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們簡(jiǎn)直不像愛因斯坦那樣為社會(huì)做出偉大的貢獻(xiàn)。”被粉筆的話這么一激，板擦憤憤不平地說(shuō)：“你有什么好驕傲的？還記得嗎？上次你寫錯(cuò)了一個(gè)字，害得同學(xué)們差一點(diǎn)導(dǎo)致全班抄錯(cuò)，幸虧我來(lái)的及時(shí)，要不然你的腦袋和身體早都搬家了！還說(shuō)你功勞不小，我呸！”。這時(shí)，黑板沒好氣的說(shuō)：“依我看，我的功勞最大，就算你粉筆的本事再大，可如果沒有我，你到哪兒去寫？寫在同學(xué)或老師臉上？哈哈！再說(shuō)，我身上寫的畫的被評(píng)為‘慶元旦’二等獎(jiǎng)呢……”三個(gè)人沒完沒了的爭(zhēng)吵，并且，頭上都像火車冒煙一樣。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇五
一個(gè)晴朗的夜晚，四年級(jí)教室里傳來(lái)一陣吵鬧聲?！澳憧纯次野?！我經(jīng)常幫助老師擦掉錯(cuò)別字，我是老師的好幫手！”黑板擦得意洋洋地說(shuō)。粉筆卻不服氣地說(shuō)：“不是吧。如果沒有我，老師能把字寫到黑板大哥的身上嗎？因?yàn)橛形?，學(xué)生才得到了豐富的知識(shí)，我才是老師的真正的好幫手。”它們就這樣吵吵鬧鬧，吵個(gè)沒完沒了。
睡得甜甜的黑板被它們吵醒了。他朦朦朧朧地睜開眼睛問(wèn)道：“是誰(shuí)在爭(zhēng)吵??？把我的夢(mèng)也吵醒了?！薄昂诎宕蟾纾銇?lái)評(píng)一評(píng)理吧？”黑板擦大聲地說(shuō)：“你為什么要爭(zhēng)吵？”黑板好奇地問(wèn)道。粉筆連忙把事情的前因后果全告訴了黑板。黑板聽了想一會(huì)兒，說(shuō)道：“你們倆人到底是誰(shuí)的功勞大？我也說(shuō)不準(zhǔn)。你們不如來(lái)個(gè)比賽吧。比賽的規(guī)則就是誰(shuí)能在一分鐘之內(nèi)，在我的身體上寫出20個(gè)字。而且沒有錯(cuò)，誰(shuí)就是勝利者?！焙诎宀梁头酃P都沒有聲音。以沉默來(lái)表示答應(yīng)了?！拔蚁葋?lái)吧？”粉筆自告奮勇地說(shuō)?！昂茫☆A(yù)備開始！”黑板說(shuō)。1、2、3……糟糕，寫到13的時(shí)候，粗心的粉筆把13寫成“b”這該怎么辦呀？時(shí)間在一分一秒地過(guò)去呢！不一會(huì)兒，一分鐘就到了，粉筆只好灰溜溜地走下了黑板?！拜喌侥懔耍诎宀?。”黑板再一次說(shuō)：“預(yù)備，開始！”黑板擦只把只會(huì)把字擦得干干凈凈。寫字可把它難倒了。它急得直跺腳，也無(wú)濟(jì)于事。一分鐘很快過(guò)去了。黑板擦只好灰心喪氣地走下了黑板。
“黑板擦，粉筆，你們二人不要傷心，不要泄氣，你們二人不如一起合作，試試吧！”黑板看著他們喪氣的那樣子對(duì)他們說(shuō)。黑板擦和粉筆面面相視，異口同聲地說(shuō)：“好吧！”它們二人一起開始寫數(shù)了。不到一分鐘時(shí)間，粉筆和黑板擦就完整無(wú)確地寫下了20個(gè)數(shù)字。黑板開心地對(duì)黑板擦和粉筆說(shuō)：“你們看到了，只有你們二人齊心合力，互幫互助。才能把事情做好，做出色，做成功。才能成為老師的好幫手?！昂诎宀梁头酃P聽了黑板大哥的話，想到自己剛才的爭(zhēng)吵，慚愧地低下了頭，它們會(huì)心地笑了。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇六
從前，在一個(gè)很大很大的教室里，有一盒粉筆和一塊黑板。
有一天，有一支粉筆對(duì)黑板說(shuō)：“朋友，你又黑又笨重，而我們又細(xì)又長(zhǎng)，可以用來(lái)畫畫、寫字，而你整天滿是灰塵，還沒有一點(diǎn)作用”。黑板說(shuō)：“我有作用，你們寫的字和畫的畫，都要寫在我身上、畫在我身上，灰塵也是用你們寫的字被擦掉后留下的”。粉筆們不服氣,異口同聲地說(shuō)：“你的本事并不大……”。黑板生氣地打斷粉筆們的話說(shuō)：“我的'本事很大，用你們寫的字要寫在我身上，畫的畫也要畫在我身上，如果沒有我，你們的字應(yīng)該寫在哪兒呢”。粉筆也生氣了說(shuō)：“沒有你用我們的本事也會(huì)很大”。
它們一直吵啊吵，吵的不可開交，它們說(shuō)的話全部都是對(duì)的?？伤鼈兌纪浟艘稽c(diǎn)，就是它們沒有對(duì)方，就什么用也沒有。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇七
黑板擦、粉筆、黑板是非常要好的朋友，因?yàn)樗鼈兓ハ鄮椭?，粉筆把漂亮的字寫在黑板上，如果粉筆寫錯(cuò)字了，黑板擦便出來(lái)幫忙。在它們?nèi)值芾?，黑板是大哥，黑板擦是二哥，粉筆是三弟。它們彼此很要好，雖然有時(shí)為了一些小事而爭(zhēng)吵，但是沒過(guò)多久就又有說(shuō)有笑了。
一天，幾個(gè)小同學(xué)正在談話，一個(gè)說(shuō)：“你們覺得黑板、黑板擦、粉筆誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”一個(gè)說(shuō)：“當(dāng)然是黑板擦了，你們想每當(dāng)粉筆寫錯(cuò)字時(shí)，黑板擦輕輕一擦，錯(cuò)字不見了?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)。應(yīng)該是粉筆。它能寫出漂亮的字，教我們寫字。”這些話被黑板擦和粉筆聽見了，諷刺地對(duì)黑板說(shuō)：“大哥，怎么沒有人夸你呢？”黑板聽了非常生氣：“你們…你們難道想造反了不成？你們不要忘了要不是我讓粉筆有地方寫字，它可就沒有用了，還有要不是粉筆寫錯(cuò)字，你怎么派得上用場(chǎng)啊！”正在它們鬧得不可開交時(shí)，上課鈴響了，它們約定等到放學(xué)時(shí)，看看誰(shuí)的'本領(lǐng)最大。
終于挨到放學(xué)了，黑板擦說(shuō)：“這次我們一定要吵出個(gè)結(jié)果。”它們吵著吵著忘了時(shí)間，一位同學(xué)來(lái)到教室，看見黑板擦、黑板、粉筆正在吵架，為了讓它們恢復(fù)往日的友誼，對(duì)它們說(shuō)：“你們不要吵了，你們各有各的長(zhǎng)處，也有各自的短處，你們應(yīng)該彌補(bǔ)各自的短處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處?！睆倪@以后它們又恢復(fù)了往日的和睦。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇八
“哼！你那黑咕隆冬的身體，憑什么說(shuō)你最有用？”“你以為你也很有用嗎？顏色各種各樣的多得數(shù)不清，讓人看見了又頭暈又眼花?！薄钦l(shuí)在喋喋不休地爭(zhēng)吵呢？原來(lái)，是粉筆和黑板擦為了區(qū)區(qū)一件小事，就這樣你一言我一語(yǔ)地吵開了。黑板擦的聲音大得不得了：“那你先說(shuō)說(shuō)你有什么用！”“我的用處可多了。”粉筆忿忿不平地說(shuō)，“要不是我，老師用什么在黑板大哥的身上寫字？學(xué)生們的知識(shí)是從哪里來(lái)的？你說(shuō)說(shuō)看呀！”“我……”黑板擦一下子說(shuō)不出話來(lái)。
“不過(guò)，我也有自己的用途。”黑板擦不甘示弱地說(shuō)，“比如，老師要是用你在黑板大哥身上寫錯(cuò)了字，誰(shuí)幫你擦干凈？”正在它們爭(zhēng)得不可開交的時(shí)候，它們那打雷般的爭(zhēng)吵聲把正在做著美夢(mèng)的黑板給吵醒了。“哎呀，是誰(shuí)把我從美夢(mèng)拉出來(lái)了？”黑板一邊伸著懶腰一邊說(shuō)。
“黑板大哥，你來(lái)評(píng)評(píng)理吧！”“怎么了？”黑板好奇地問(wèn)?！澳懵犖覐念^道來(lái)……”黑板擦把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了黑板?！芭?，原來(lái)是這樣啊！”黑板聽得津津有味，“你們不要吵了，聽我說(shuō)。你們只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，要不這樣吧，你們各自來(lái)我身上從‘1’一直寫到‘20’，看誰(shuí)寫得又快又好?！狈酃P先去寫?！?、2、3、4、5……13”，當(dāng)它寫到“13”的時(shí)候，粗心的粉筆不小心把“3”寫成了“b”，它沒有擦掉錯(cuò)字的本領(lǐng)，所以只能在那干著急。時(shí)間到了，粉筆沒有寫完二十個(gè)數(shù)字。輪到黑板擦寫了。因?yàn)樗鼪]有寫字的本事，所以一個(gè)字也寫不出來(lái)。時(shí)間到了，黑板擦也沒有成功地寫出二十個(gè)數(shù)字。
當(dāng)它們想起黑板說(shuō)過(guò)的話時(shí)，都慚愧地低下了頭。這個(gè)爭(zhēng)吵，也給了我很多啟示：不要學(xué)習(xí)粉筆和黑板擦，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，戒驕戒躁，與身邊的人和事友好的相處，做到互利共贏。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇九
大家好，我叫粉筆，我天天陪著同學(xué)們上課，我住在教師的正前面，我的身子是長(zhǎng)方形的，我長(zhǎng)4米多，寬1米多，我穿著綠色的外衣，讓別人看著我特別的舒服，外面是銀白色的邊框，大家看了我，都覺得我很美觀。
我的身子是用鋁塑板制成的，摸上去硬硬的，滑滑的，冰冰的，像瓷磚一樣，敲起來(lái)，發(fā)出“咚”“咚”“咚”的聲音，好像在說(shuō)“你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上哦”。
嗨，你好，我是粉筆，我的家被放在講臺(tái)上的一個(gè)角落里。我有兩個(gè)家族，一個(gè)是白色的粉筆，另一個(gè)是彩色粉筆，我有一個(gè)又長(zhǎng)又細(xì)的身體，是六邊形，一頭大，一頭小，是多么有趣呀！
我有一個(gè)臨時(shí)的家是粉筆槽，里面住著許多的兄弟姐妹，老師在黑板上寫了寫，我的身體就漸漸短了。老師平常寫字的時(shí)候，都用白色粉筆，但在畫畫或要寫重要東西的時(shí)候，都要用彩色粉筆來(lái)區(qū)分?？?，我的用途可大了。
小朋友們，我們是你的好朋友，我們每次都給你們默默的付出，你們可要愛惜我們哦！
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇十
（童話故事作文）。
大慶肇州二小四（3）班于明妍。
一天夜里，教室里傳來(lái)一陣陣激烈的爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是黑板和粉筆在吵架。
黑板高傲地說(shuō)：“瞧瞧我多有用處，老師要是沒有我，怎么能教給學(xué)生知識(shí)呢？你看看你，一點(diǎn)用處都沒有，用完就被扔掉?！狈酃P委屈地說(shuō)：“黑板哥哥，你怎么能這樣說(shuō)呢？你和我都是老師的好助手，老師講課時(shí)需要我們，有我們才能教給學(xué)生知識(shí)，我們?cè)趺淳筒荒芎湍老嗵幠?？”黑板用輕蔑的語(yǔ)氣對(duì)粉筆說(shuō)：“哼，你不要對(duì)我講那些沒有用的大道理，我才不聽你的'呢！”粉筆氣憤極了，心想：我處處讓著黑板，它怎么還對(duì)我這樣，這種蠻不講理的性格太令人討厭了。粉筆一邊想著一邊皺起了眉頭。
黑板明顯看出了粉筆的心思，挑釁地說(shuō)：“你皺眉也沒用，無(wú)論你怎樣爭(zhēng)辯，都改變不了我比你有用的事實(shí)?！边@時(shí)，粉筆再也忍不住了，它氣憤地跳出了粉筆盒，站在講桌上大聲地說(shuō)：“是，我是沒有你有用，用完就會(huì)被人扔掉，但是我也為這個(gè)班級(jí)獻(xiàn)出了我的一份力，磨掉了我的身子，我也毫無(wú)怨言！”黑板聽了，仔細(xì)一想，確實(shí)是這個(gè)道理，便羞愧地低下了頭，覺得自己不應(yīng)該對(duì)粉筆大吼，于是向粉筆道了歉。
從此以后，黑板和粉筆和好如初，一起幫助老師，共同做老師的“得力小助手”。
指導(dǎo)教師肖麗香。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇十一
我已是六年級(jí)的學(xué)生了，粉筆對(duì)我來(lái)說(shuō)早已是司空見慣的東西。兩寸多長(zhǎng)的身軀，圓圓的柱形，很勻稱，也很脆。白色粉筆是見得最多的，還有五顏六色的彩色粉筆。
“物以稀為貴”，有些同學(xué)看到講臺(tái)上多得是的粉筆，便不珍惜它，一邊寫，一邊任他們斷落在地上，被踩成一堆的粉筆末兒。
粉筆給了我們很多的幫助，從一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音，到如今的英文字母它們?nèi)蝿谌卧沟脑诤诎迳蠈懼蠲赖奈淖郑嬛嗖实膱D畫。猶如一位導(dǎo)游者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在知識(shí)的的果園中摘取累累碩果。一支支粉筆越變?cè)蕉?，隨著支支粉筆的用盡，我們也慢慢長(zhǎng)大了，知識(shí)也越來(lái)越豐富。
粉筆默默地人黑板輕輕擦去用自己的身軀留下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒像紛飛的雪花兒一般徐徐飄落下來(lái)。有人寫過(guò)一句話：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆末兒染白了老師的頭發(fā)?！边@句話非常形象。老師們從春到秋，從滿頭青絲到雙鬢飛雪。任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功之路，這不正是粉筆那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？我們也要像粉筆那樣，做個(gè)默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的人！
讓我們一齊唱響《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》為老師們敬禮！
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇十二
“友誼第一，比賽第二。以前，常常聽到人們?cè)谧h論：現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣不好，人與人之間關(guān)系淡漠?眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。
在一個(gè)寧?kù)o的清晨，天下起了大雪，萬(wàn)物幾乎都看不見了?！凹摇边€是那個(gè)“家”，可丁芮卻不是以前那個(gè)丁芮了。
好吧，”首相虛弱地說(shuō)？幸虧奶奶眼疾手快，拿起大盆，接住了的米粒。當(dāng)你斥責(zé)自己父母多管閑事時(shí)，你有想過(guò)他們只是為你在擔(dān)心而已嗎。
一小口一小口的咬著上面的面條，慢慢享用這面條的“細(xì)”味道！這就是我的好朋友，即愛動(dòng)腦又愛幫助人。白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的小孩。
小姑娘想：在這里種上一些小樹一定很不錯(cuò)，有這么多花草陪著小樹，小樹就不會(huì)寂寞了!我走近海，走入海，用手輕撫著海水，隨波浪感覺海的心跳。我也知道作為男子漢就是要保護(hù)妹妹，疼愛妹妹。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇十三
用粉筆在黑板上畫素描，其畫法與在白紙上畫素描截然不同;在白紙上畫素描是用筆畫“黑”留“白”，而在黑板上畫素描則是用粉筆畫“白”留“黑”。是畫的一種“負(fù)像”。因此，在黑板上畫素描要轉(zhuǎn)變?cè)诎准埳侠L畫的思維方式，才能找到從何處下手，用什么畫法來(lái)表現(xiàn)畫面形象。
在黑板上畫素描，雖然是在黑色的板面上進(jìn)行，但是，也同樣要嚴(yán)格遵循素描造型的“三面、五調(diào)”規(guī)律，來(lái)表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu)、色彩、明暗、空間、虛實(shí)和質(zhì)感。這樣才能使塑造的`物象明暗層次豐富，形象生動(dòng)鮮明。
在黑板上畫素描，其畫法有三種形式：一是用排線法，即用線的粗細(xì)、排列疏密和排線力度的輕重來(lái)塑造畫面形象。二是用平涂和揉搓法，運(yùn)用明度變化和形成的塊面關(guān)系來(lái)完成畫面。三是用平涂和揉搓法先鋪好物象的明暗調(diào)子及結(jié)構(gòu)塊面轉(zhuǎn)折，然后再用炭畫筆以排線的方式進(jìn)行深入的刻畫、修飾和整改來(lái)完成畫面。
速寫在黑板報(bào)中主要是作為插圖使用。其效果給人以清新雅致、干凈利落的藝術(shù)美感。是黑板報(bào)別具一格的美化方式。
在黑板報(bào)上畫速寫，主要強(qiáng)調(diào)的是用線描法來(lái)描繪對(duì)象，套用速寫形式表現(xiàn)對(duì)象。因此，在黑板上畫速寫要做到“簡(jiǎn)、要、快”，不能面面俱到，要有主次、重點(diǎn)和舍取，要抓住本質(zhì)特征舍取現(xiàn)象，抓住關(guān)鍵舍取皮毛，即：“抓住特點(diǎn)，掌握動(dòng)態(tài)，概括形象，簡(jiǎn)練用筆”。這樣才能使畫面達(dá)到簡(jiǎn)代繁、空含實(shí)、形表意的效果。
在黑板上畫速寫，其表現(xiàn)形式可分為兩種：一種是用粉筆線條直接在黑板上描繪對(duì)象;另一種是在鋪好的粉筆顏色塊(襯的底色)上，用對(duì)比強(qiáng)烈的粉筆或是炭畫筆塑造形象。
漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性和幽默性的繪畫。是通過(guò)對(duì)描繪對(duì)象的變形、夸張、比喻、象征等手法，借以諷刺、批評(píng)或是表?yè)P(yáng)、歌頌?zāi)承┤宋锖褪论E。漫畫要求主題鮮明，寓意顯豁，深入淺出，引人發(fā)笑。所以，在黑板報(bào)中插用一兩幅漫畫來(lái)作為詮釋宣傳某一方面的內(nèi)容，并以詼諧幽默的畫面活躍氣氛，是達(dá)到宣傳效果最為理想的一種手段。
黑板上畫漫畫有兩種表現(xiàn)方法：一種是采用線描法，直接用粉筆線條描繪畫面;一種是采用線描平涂法繪制畫面，這種畫法是按形象色彩，先鋪好底色，然后用炭畫筆勾畫出形象的輪廓和結(jié)構(gòu)等。以上兩種畫法，要求描繪對(duì)象的線條要自然、放松、流暢，筆法運(yùn)用與塑造的形象相匹配。
木刻也叫木版畫，是版畫的一種。在黑板上表現(xiàn)木刻效果，主要是按木刻特有的“以刀代筆”的藝術(shù)韻味，即“刀味”“木味”，以簡(jiǎn)約的刀法強(qiáng)調(diào)刻畫的力度，用“留黑”達(dá)到色彩對(duì)比，以蕭疏簡(jiǎn)淡的風(fēng)格襯托表現(xiàn)主題，使畫面獲得版畫特有的藝術(shù)效果。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇十四
成為了老師的好助手，同學(xué)的好朋友！”他對(duì)著始終靜默的葉凌說(shuō)，此時(shí)的她正默默注視著病床上的肖景然，空洞的眼眸卻又好像透過(guò)他看向另外一個(gè)世界。
”爸爸又催促我說(shuō)。我們的中國(guó)熱烈邀請(qǐng)了世界各地的體育健兒來(lái)到中國(guó)參賽；多前的那個(gè)夏季，我走出故鄉(xiāng)，放飛自己的理想。今天我們?cè)谡効茖W(xué)發(fā)展觀、綠色gdp、可持續(xù)發(fā)展的時(shí)候，無(wú)疑應(yīng)該更多地關(guān)注科學(xué)_雙刃劍_問(wèn)題。我靜靜的思考著！
每天我都可以看到她在干活的身影！指節(jié)發(fā)白，緊握著咖啡罐，多數(shù)日子的緊張，壓迫了神經(jīng)。是他兒子，禿頭廠長(zhǎng)帶著自己的光頭兒子來(lái)到廠里視察了。上一篇下一篇在悠然的穿行著;香香地睡了一覺，我們才發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)放學(xué)了，我的媽媽和潘佳苒的外婆各拿著一個(gè)方便袋，坐在床邊，她們手腳麻利地幫我們換好衣服，又嘮嘮叨叨地說(shuō)了我們一通，便把我們送回了家。
一切，都是現(xiàn)實(shí)。金箍棒真的只有孫悟空才能使用嗎。有一個(gè)女孩，她實(shí)在受不了家長(zhǎng)的折磨，離家出走了!
”“什么姑爸，就是叫爹爹嘛。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇十五
一天放學(xué)后，粉筆和黑板擦發(fā)生了爭(zhēng)吵，它們?cè)诒日l(shuí)的功勞大。粉筆說(shuō)：“只有我在黑板上寫字，大家才能學(xué)習(xí)知識(shí)。難道說(shuō)我的功勞不是最大嗎？”黑板擦不服氣地說(shuō)：“如果不是我把黑板擦干凈，你怎么能重新寫呢？每天學(xué)完知識(shí)后還不都是我擦掉的嗎？特別是你寫錯(cuò)時(shí)，我馬上擦掉，學(xué)生們才能學(xué)到正確的`知識(shí)，我的功勞才是最大的呢?！彼鼈?yōu)榇藸?zhēng)吵不休。
到了第二天上課時(shí)，老師拿著粉筆在黑板上寫字。粉筆自豪地說(shuō)：“怎么樣，還是我厲害吧！”粉筆剛說(shuō)完一不小心寫錯(cuò)了字，無(wú)論它怎么改寫都不行。這時(shí)，老師拿起黑板擦“刷刷刷”，錯(cuò)字被擦得一干二凈?！霸趺礃?，關(guān)鍵的時(shí)候還是要靠我吧！”黑板擦得意地說(shuō)。粉筆不服氣，它想：如果我一直寫錯(cuò)，它就得一直擦，我看它能堅(jiān)持多久。放學(xué)了，粉筆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，而黑板擦也精疲力盡了。這時(shí)黑板笑著說(shuō)：“你們誰(shuí)既能寫又能擦？只有團(tuán)結(jié)合作才能發(fā)揮最大的用處，你們倆誰(shuí)也離不開誰(shuí)。你們想想，我說(shuō)的對(duì)嗎？”粉筆說(shuō)：“都爭(zhēng)了一天了，多累呀！咱們和好吧！”黑板擦說(shuō)：“好?。 边@時(shí)黑板說(shuō)：“你們能知道自己的缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足，這才是最可貴的?！狈酃P和黑板擦紅著臉向?qū)Ψ降懒饲浮?BR> 從此它們成了形影不離的好朋友，它們每天幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)，生活得十分開心。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇一
一天，黑板碰到了粉筆，黑板說(shuō)：“好搭檔，你好??！”粉筆斜了他一眼，說(shuō)：“鬼是你的搭檔啊，你黑黑的！”黑板氣憤地說(shuō)：“如果沒有我，你也寫不出字?！狈酃P說(shuō)：“如果沒有我，你上面會(huì)空空如也！”粉筆和黑板都不服氣，相互爭(zhēng)吵著。老師說(shuō)：“你們既然知道離開了對(duì)方是什么樣子，為什么不團(tuán)結(jié)合作，為人們服務(wù)呢？”粉筆和黑板都慚愧的低下了頭，異口同聲的說(shuō)：“我們以后再也不爭(zhēng)吵了，一定齊心協(xié)力為人們服務(wù)！”
從此粉筆和黑板再也不爭(zhēng)吵了，齊心協(xié)力的工作著。
天陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院三年級(jí):林凌。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇二
在一個(gè)晴朗的早晨，一塊黑板和一個(gè)粉筆刷嘰嘰喳喳地不知道說(shuō)什么。哦！原來(lái)是這樣。
在一天，有個(gè)人說(shuō)：“我覺得粉筆刷比黑板好用?！焙诎迓犚娏嗽絹?lái)越生氣，心想：“他們憑什么說(shuō)粉筆刷好用，想想看我也很有用??！粉筆刷，你等著瞧！我一定會(huì)打敗你的?！庇谑牵诎寰腿フ曳酃P刷說(shuō)：“粉筆刷，他們憑什么說(shuō)你比我有用，你別得意洋洋的。”粉筆刷說(shuō)：“明明是你自己沒用而已，還說(shuō)我？真是不知道丟自己臉的?！本瓦@樣你一句我一句的，粉筆聽得頭都暈了，說(shuō)：“你們兩個(gè)可不可以不要那么吵，還給不給人家睡覺的`啦？我說(shuō)句公道話吧！其實(shí)你們兩個(gè)各有各的本領(lǐng)，沒有了黑板，老師就不能教同學(xué)寫字了，而沒有了粉筆刷的話，那黑板上的字就不能刷掉了。好了，你們別再吵了。”黑板和粉筆刷聽了這句話后，非常慚愧。之后他們成了好朋友！
從這個(gè)故事當(dāng)中，我知道了每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，在對(duì)待別人本領(lǐng)的態(tài)度上，我們更多的是汲取別人的優(yōu)點(diǎn)不斷進(jìn)步。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇三
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，人們都睡覺了。一輪明月懸掛在高高的夜空值班。
月亮在高高的夜空上看著亮晶晶的小星星和漂亮的流星，不過(guò)這些月亮都看厭了，她想到地上看看有什么新奇的東西。于是，月亮來(lái)到了地面，悄悄地靠近一戶人家，透過(guò)窗戶，月亮看到了許多新奇的東西，她很興奮。突然，月亮聽見這戶人家的.廚房里傳來(lái)了一陣陣吵鬧聲。好奇心促使月亮慢慢地靠近廚房，她發(fā)現(xiàn)廚房用具們正在開會(huì)，比比誰(shuí)為主人做出的貢獻(xiàn)大。鋒利的菜刀首先登場(chǎng)了，他傲慢地說(shuō)：“主人可以用我切菜、切肉，我為主人做出的貢獻(xiàn)是你們都做不到的，所以我為主人做出的貢獻(xiàn)最大，你們誰(shuí)都比不上”。說(shuō)完，菜刀得意地看了看四周，廚房里鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上也能聽到。見大家不敢說(shuō)什么，菜刀挺直了腰板，又說(shuō)：“如果大家都沒意見，那我就是為主人做出最大貢獻(xiàn)的人啦”。這時(shí)，案板跳了出來(lái)，大聲對(duì)菜刀嚷著說(shuō)：“如果沒有我，你什么都做不成”。菜刀一聽，無(wú)言以對(duì)，只好灰頭灰臉地坐在旁邊。接著，鍋、鏟、煤氣灶都先后發(fā)言，表示自己為主人做出的貢獻(xiàn)最大，但都被同伴一一地否定了。
正當(dāng)它們爭(zhēng)吵不休的時(shí)候，月亮跳了出來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也都有自己的短處。我們不但要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短?！币幌挘f(shuō)得大家啞口無(wú)言。
從此以后，廚房用具們各盡所能，默默地為主人做貢獻(xiàn)。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇四
原來(lái)，粉筆很得意，它對(duì)黑板和板擦說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了！老師拿我寫字，同學(xué)拿我畫畫，這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎(jiǎng)呢！這些都是我的拿手好戲，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們簡(jiǎn)直不像愛因斯坦那樣為社會(huì)做出偉大的貢獻(xiàn)。”被粉筆的話這么一激，板擦憤憤不平地說(shuō)：“你有什么好驕傲的？還記得嗎？上次你寫錯(cuò)了一個(gè)字，害得同學(xué)們差一點(diǎn)導(dǎo)致全班抄錯(cuò)，幸虧我來(lái)的及時(shí)，要不然你的腦袋和身體早都搬家了！還說(shuō)你功勞不小，我呸！”。這時(shí)，黑板沒好氣的說(shuō)：“依我看，我的功勞最大，就算你粉筆的本事再大，可如果沒有我，你到哪兒去寫？寫在同學(xué)或老師臉上？哈哈！再說(shuō)，我身上寫的畫的被評(píng)為‘慶元旦’二等獎(jiǎng)呢……”三個(gè)人沒完沒了的爭(zhēng)吵，并且，頭上都像火車冒煙一樣。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇五
一個(gè)晴朗的夜晚，四年級(jí)教室里傳來(lái)一陣吵鬧聲?！澳憧纯次野?！我經(jīng)常幫助老師擦掉錯(cuò)別字，我是老師的好幫手！”黑板擦得意洋洋地說(shuō)。粉筆卻不服氣地說(shuō)：“不是吧。如果沒有我，老師能把字寫到黑板大哥的身上嗎？因?yàn)橛形?，學(xué)生才得到了豐富的知識(shí)，我才是老師的真正的好幫手。”它們就這樣吵吵鬧鬧，吵個(gè)沒完沒了。
睡得甜甜的黑板被它們吵醒了。他朦朦朧朧地睜開眼睛問(wèn)道：“是誰(shuí)在爭(zhēng)吵??？把我的夢(mèng)也吵醒了?！薄昂诎宕蟾纾銇?lái)評(píng)一評(píng)理吧？”黑板擦大聲地說(shuō)：“你為什么要爭(zhēng)吵？”黑板好奇地問(wèn)道。粉筆連忙把事情的前因后果全告訴了黑板。黑板聽了想一會(huì)兒，說(shuō)道：“你們倆人到底是誰(shuí)的功勞大？我也說(shuō)不準(zhǔn)。你們不如來(lái)個(gè)比賽吧。比賽的規(guī)則就是誰(shuí)能在一分鐘之內(nèi)，在我的身體上寫出20個(gè)字。而且沒有錯(cuò)，誰(shuí)就是勝利者?！焙诎宀梁头酃P都沒有聲音。以沉默來(lái)表示答應(yīng)了?！拔蚁葋?lái)吧？”粉筆自告奮勇地說(shuō)?！昂茫☆A(yù)備開始！”黑板說(shuō)。1、2、3……糟糕，寫到13的時(shí)候，粗心的粉筆把13寫成“b”這該怎么辦呀？時(shí)間在一分一秒地過(guò)去呢！不一會(huì)兒，一分鐘就到了，粉筆只好灰溜溜地走下了黑板?！拜喌侥懔耍诎宀?。”黑板再一次說(shuō)：“預(yù)備，開始！”黑板擦只把只會(huì)把字擦得干干凈凈。寫字可把它難倒了。它急得直跺腳，也無(wú)濟(jì)于事。一分鐘很快過(guò)去了。黑板擦只好灰心喪氣地走下了黑板。
“黑板擦，粉筆，你們二人不要傷心，不要泄氣，你們二人不如一起合作，試試吧！”黑板看著他們喪氣的那樣子對(duì)他們說(shuō)。黑板擦和粉筆面面相視，異口同聲地說(shuō)：“好吧！”它們二人一起開始寫數(shù)了。不到一分鐘時(shí)間，粉筆和黑板擦就完整無(wú)確地寫下了20個(gè)數(shù)字。黑板開心地對(duì)黑板擦和粉筆說(shuō)：“你們看到了，只有你們二人齊心合力，互幫互助。才能把事情做好，做出色，做成功。才能成為老師的好幫手?！昂诎宀梁头酃P聽了黑板大哥的話，想到自己剛才的爭(zhēng)吵，慚愧地低下了頭，它們會(huì)心地笑了。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇六
從前，在一個(gè)很大很大的教室里，有一盒粉筆和一塊黑板。
有一天，有一支粉筆對(duì)黑板說(shuō)：“朋友，你又黑又笨重，而我們又細(xì)又長(zhǎng)，可以用來(lái)畫畫、寫字，而你整天滿是灰塵，還沒有一點(diǎn)作用”。黑板說(shuō)：“我有作用，你們寫的字和畫的畫，都要寫在我身上、畫在我身上，灰塵也是用你們寫的字被擦掉后留下的”。粉筆們不服氣,異口同聲地說(shuō)：“你的本事并不大……”。黑板生氣地打斷粉筆們的話說(shuō)：“我的'本事很大，用你們寫的字要寫在我身上，畫的畫也要畫在我身上，如果沒有我，你們的字應(yīng)該寫在哪兒呢”。粉筆也生氣了說(shuō)：“沒有你用我們的本事也會(huì)很大”。
它們一直吵啊吵，吵的不可開交，它們說(shuō)的話全部都是對(duì)的?？伤鼈兌纪浟艘稽c(diǎn)，就是它們沒有對(duì)方，就什么用也沒有。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇七
黑板擦、粉筆、黑板是非常要好的朋友，因?yàn)樗鼈兓ハ鄮椭?，粉筆把漂亮的字寫在黑板上，如果粉筆寫錯(cuò)字了，黑板擦便出來(lái)幫忙。在它們?nèi)值芾?，黑板是大哥，黑板擦是二哥，粉筆是三弟。它們彼此很要好，雖然有時(shí)為了一些小事而爭(zhēng)吵，但是沒過(guò)多久就又有說(shuō)有笑了。
一天，幾個(gè)小同學(xué)正在談話，一個(gè)說(shuō)：“你們覺得黑板、黑板擦、粉筆誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”一個(gè)說(shuō)：“當(dāng)然是黑板擦了，你們想每當(dāng)粉筆寫錯(cuò)字時(shí)，黑板擦輕輕一擦，錯(cuò)字不見了?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)。應(yīng)該是粉筆。它能寫出漂亮的字，教我們寫字。”這些話被黑板擦和粉筆聽見了，諷刺地對(duì)黑板說(shuō)：“大哥，怎么沒有人夸你呢？”黑板聽了非常生氣：“你們…你們難道想造反了不成？你們不要忘了要不是我讓粉筆有地方寫字，它可就沒有用了，還有要不是粉筆寫錯(cuò)字，你怎么派得上用場(chǎng)啊！”正在它們鬧得不可開交時(shí)，上課鈴響了，它們約定等到放學(xué)時(shí)，看看誰(shuí)的'本領(lǐng)最大。
終于挨到放學(xué)了，黑板擦說(shuō)：“這次我們一定要吵出個(gè)結(jié)果。”它們吵著吵著忘了時(shí)間，一位同學(xué)來(lái)到教室，看見黑板擦、黑板、粉筆正在吵架，為了讓它們恢復(fù)往日的友誼，對(duì)它們說(shuō)：“你們不要吵了，你們各有各的長(zhǎng)處，也有各自的短處，你們應(yīng)該彌補(bǔ)各自的短處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處?！睆倪@以后它們又恢復(fù)了往日的和睦。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇八
“哼！你那黑咕隆冬的身體，憑什么說(shuō)你最有用？”“你以為你也很有用嗎？顏色各種各樣的多得數(shù)不清，讓人看見了又頭暈又眼花?！薄钦l(shuí)在喋喋不休地爭(zhēng)吵呢？原來(lái)，是粉筆和黑板擦為了區(qū)區(qū)一件小事，就這樣你一言我一語(yǔ)地吵開了。黑板擦的聲音大得不得了：“那你先說(shuō)說(shuō)你有什么用！”“我的用處可多了。”粉筆忿忿不平地說(shuō)，“要不是我，老師用什么在黑板大哥的身上寫字？學(xué)生們的知識(shí)是從哪里來(lái)的？你說(shuō)說(shuō)看呀！”“我……”黑板擦一下子說(shuō)不出話來(lái)。
“不過(guò)，我也有自己的用途。”黑板擦不甘示弱地說(shuō)，“比如，老師要是用你在黑板大哥身上寫錯(cuò)了字，誰(shuí)幫你擦干凈？”正在它們爭(zhēng)得不可開交的時(shí)候，它們那打雷般的爭(zhēng)吵聲把正在做著美夢(mèng)的黑板給吵醒了。“哎呀，是誰(shuí)把我從美夢(mèng)拉出來(lái)了？”黑板一邊伸著懶腰一邊說(shuō)。
“黑板大哥，你來(lái)評(píng)評(píng)理吧！”“怎么了？”黑板好奇地問(wèn)?！澳懵犖覐念^道來(lái)……”黑板擦把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了黑板?！芭?，原來(lái)是這樣啊！”黑板聽得津津有味，“你們不要吵了，聽我說(shuō)。你們只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，要不這樣吧，你們各自來(lái)我身上從‘1’一直寫到‘20’，看誰(shuí)寫得又快又好?！狈酃P先去寫?！?、2、3、4、5……13”，當(dāng)它寫到“13”的時(shí)候，粗心的粉筆不小心把“3”寫成了“b”，它沒有擦掉錯(cuò)字的本領(lǐng)，所以只能在那干著急。時(shí)間到了，粉筆沒有寫完二十個(gè)數(shù)字。輪到黑板擦寫了。因?yàn)樗鼪]有寫字的本事，所以一個(gè)字也寫不出來(lái)。時(shí)間到了，黑板擦也沒有成功地寫出二十個(gè)數(shù)字。
當(dāng)它們想起黑板說(shuō)過(guò)的話時(shí)，都慚愧地低下了頭。這個(gè)爭(zhēng)吵，也給了我很多啟示：不要學(xué)習(xí)粉筆和黑板擦，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，戒驕戒躁，與身邊的人和事友好的相處，做到互利共贏。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇九
大家好，我叫粉筆，我天天陪著同學(xué)們上課，我住在教師的正前面，我的身子是長(zhǎng)方形的，我長(zhǎng)4米多，寬1米多，我穿著綠色的外衣，讓別人看著我特別的舒服，外面是銀白色的邊框，大家看了我，都覺得我很美觀。
我的身子是用鋁塑板制成的，摸上去硬硬的，滑滑的，冰冰的，像瓷磚一樣，敲起來(lái)，發(fā)出“咚”“咚”“咚”的聲音，好像在說(shuō)“你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上哦”。
嗨，你好，我是粉筆，我的家被放在講臺(tái)上的一個(gè)角落里。我有兩個(gè)家族，一個(gè)是白色的粉筆，另一個(gè)是彩色粉筆，我有一個(gè)又長(zhǎng)又細(xì)的身體，是六邊形，一頭大，一頭小，是多么有趣呀！
我有一個(gè)臨時(shí)的家是粉筆槽，里面住著許多的兄弟姐妹，老師在黑板上寫了寫，我的身體就漸漸短了。老師平常寫字的時(shí)候，都用白色粉筆，但在畫畫或要寫重要東西的時(shí)候，都要用彩色粉筆來(lái)區(qū)分?？?，我的用途可大了。
小朋友們，我們是你的好朋友，我們每次都給你們默默的付出，你們可要愛惜我們哦！
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇十
（童話故事作文）。
大慶肇州二小四（3）班于明妍。
一天夜里，教室里傳來(lái)一陣陣激烈的爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是黑板和粉筆在吵架。
黑板高傲地說(shuō)：“瞧瞧我多有用處，老師要是沒有我，怎么能教給學(xué)生知識(shí)呢？你看看你，一點(diǎn)用處都沒有，用完就被扔掉?！狈酃P委屈地說(shuō)：“黑板哥哥，你怎么能這樣說(shuō)呢？你和我都是老師的好助手，老師講課時(shí)需要我們，有我們才能教給學(xué)生知識(shí)，我們?cè)趺淳筒荒芎湍老嗵幠?？”黑板用輕蔑的語(yǔ)氣對(duì)粉筆說(shuō)：“哼，你不要對(duì)我講那些沒有用的大道理，我才不聽你的'呢！”粉筆氣憤極了，心想：我處處讓著黑板，它怎么還對(duì)我這樣，這種蠻不講理的性格太令人討厭了。粉筆一邊想著一邊皺起了眉頭。
黑板明顯看出了粉筆的心思，挑釁地說(shuō)：“你皺眉也沒用，無(wú)論你怎樣爭(zhēng)辯，都改變不了我比你有用的事實(shí)?！边@時(shí)，粉筆再也忍不住了，它氣憤地跳出了粉筆盒，站在講桌上大聲地說(shuō)：“是，我是沒有你有用，用完就會(huì)被人扔掉，但是我也為這個(gè)班級(jí)獻(xiàn)出了我的一份力，磨掉了我的身子，我也毫無(wú)怨言！”黑板聽了，仔細(xì)一想，確實(shí)是這個(gè)道理，便羞愧地低下了頭，覺得自己不應(yīng)該對(duì)粉筆大吼，于是向粉筆道了歉。
從此以后，黑板和粉筆和好如初，一起幫助老師，共同做老師的“得力小助手”。
指導(dǎo)教師肖麗香。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇十一
我已是六年級(jí)的學(xué)生了，粉筆對(duì)我來(lái)說(shuō)早已是司空見慣的東西。兩寸多長(zhǎng)的身軀，圓圓的柱形，很勻稱，也很脆。白色粉筆是見得最多的，還有五顏六色的彩色粉筆。
“物以稀為貴”，有些同學(xué)看到講臺(tái)上多得是的粉筆，便不珍惜它，一邊寫，一邊任他們斷落在地上，被踩成一堆的粉筆末兒。
粉筆給了我們很多的幫助，從一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音，到如今的英文字母它們?nèi)蝿谌卧沟脑诤诎迳蠈懼蠲赖奈淖郑嬛嗖实膱D畫。猶如一位導(dǎo)游者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在知識(shí)的的果園中摘取累累碩果。一支支粉筆越變?cè)蕉?，隨著支支粉筆的用盡，我們也慢慢長(zhǎng)大了，知識(shí)也越來(lái)越豐富。
粉筆默默地人黑板輕輕擦去用自己的身軀留下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒像紛飛的雪花兒一般徐徐飄落下來(lái)。有人寫過(guò)一句話：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆末兒染白了老師的頭發(fā)?！边@句話非常形象。老師們從春到秋，從滿頭青絲到雙鬢飛雪。任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功之路，這不正是粉筆那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？我們也要像粉筆那樣，做個(gè)默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的人！
讓我們一齊唱響《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》為老師們敬禮！
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇十二
“友誼第一，比賽第二。以前，常常聽到人們?cè)谧h論：現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣不好，人與人之間關(guān)系淡漠?眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。
在一個(gè)寧?kù)o的清晨，天下起了大雪，萬(wàn)物幾乎都看不見了?！凹摇边€是那個(gè)“家”，可丁芮卻不是以前那個(gè)丁芮了。
好吧，”首相虛弱地說(shuō)？幸虧奶奶眼疾手快，拿起大盆，接住了的米粒。當(dāng)你斥責(zé)自己父母多管閑事時(shí)，你有想過(guò)他們只是為你在擔(dān)心而已嗎。
一小口一小口的咬著上面的面條，慢慢享用這面條的“細(xì)”味道！這就是我的好朋友，即愛動(dòng)腦又愛幫助人。白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的小孩。
小姑娘想：在這里種上一些小樹一定很不錯(cuò)，有這么多花草陪著小樹，小樹就不會(huì)寂寞了!我走近海，走入海，用手輕撫著海水，隨波浪感覺海的心跳。我也知道作為男子漢就是要保護(hù)妹妹，疼愛妹妹。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇十三
用粉筆在黑板上畫素描，其畫法與在白紙上畫素描截然不同;在白紙上畫素描是用筆畫“黑”留“白”，而在黑板上畫素描則是用粉筆畫“白”留“黑”。是畫的一種“負(fù)像”。因此，在黑板上畫素描要轉(zhuǎn)變?cè)诎准埳侠L畫的思維方式，才能找到從何處下手，用什么畫法來(lái)表現(xiàn)畫面形象。
在黑板上畫素描，雖然是在黑色的板面上進(jìn)行，但是，也同樣要嚴(yán)格遵循素描造型的“三面、五調(diào)”規(guī)律，來(lái)表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu)、色彩、明暗、空間、虛實(shí)和質(zhì)感。這樣才能使塑造的`物象明暗層次豐富，形象生動(dòng)鮮明。
在黑板上畫素描，其畫法有三種形式：一是用排線法，即用線的粗細(xì)、排列疏密和排線力度的輕重來(lái)塑造畫面形象。二是用平涂和揉搓法，運(yùn)用明度變化和形成的塊面關(guān)系來(lái)完成畫面。三是用平涂和揉搓法先鋪好物象的明暗調(diào)子及結(jié)構(gòu)塊面轉(zhuǎn)折，然后再用炭畫筆以排線的方式進(jìn)行深入的刻畫、修飾和整改來(lái)完成畫面。
速寫在黑板報(bào)中主要是作為插圖使用。其效果給人以清新雅致、干凈利落的藝術(shù)美感。是黑板報(bào)別具一格的美化方式。
在黑板報(bào)上畫速寫，主要強(qiáng)調(diào)的是用線描法來(lái)描繪對(duì)象，套用速寫形式表現(xiàn)對(duì)象。因此，在黑板上畫速寫要做到“簡(jiǎn)、要、快”，不能面面俱到，要有主次、重點(diǎn)和舍取，要抓住本質(zhì)特征舍取現(xiàn)象，抓住關(guān)鍵舍取皮毛，即：“抓住特點(diǎn)，掌握動(dòng)態(tài)，概括形象，簡(jiǎn)練用筆”。這樣才能使畫面達(dá)到簡(jiǎn)代繁、空含實(shí)、形表意的效果。
在黑板上畫速寫，其表現(xiàn)形式可分為兩種：一種是用粉筆線條直接在黑板上描繪對(duì)象;另一種是在鋪好的粉筆顏色塊(襯的底色)上，用對(duì)比強(qiáng)烈的粉筆或是炭畫筆塑造形象。
漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性和幽默性的繪畫。是通過(guò)對(duì)描繪對(duì)象的變形、夸張、比喻、象征等手法，借以諷刺、批評(píng)或是表?yè)P(yáng)、歌頌?zāi)承┤宋锖褪论E。漫畫要求主題鮮明，寓意顯豁，深入淺出，引人發(fā)笑。所以，在黑板報(bào)中插用一兩幅漫畫來(lái)作為詮釋宣傳某一方面的內(nèi)容，并以詼諧幽默的畫面活躍氣氛，是達(dá)到宣傳效果最為理想的一種手段。
黑板上畫漫畫有兩種表現(xiàn)方法：一種是采用線描法，直接用粉筆線條描繪畫面;一種是采用線描平涂法繪制畫面，這種畫法是按形象色彩，先鋪好底色，然后用炭畫筆勾畫出形象的輪廓和結(jié)構(gòu)等。以上兩種畫法，要求描繪對(duì)象的線條要自然、放松、流暢，筆法運(yùn)用與塑造的形象相匹配。
木刻也叫木版畫，是版畫的一種。在黑板上表現(xiàn)木刻效果，主要是按木刻特有的“以刀代筆”的藝術(shù)韻味，即“刀味”“木味”，以簡(jiǎn)約的刀法強(qiáng)調(diào)刻畫的力度，用“留黑”達(dá)到色彩對(duì)比，以蕭疏簡(jiǎn)淡的風(fēng)格襯托表現(xiàn)主題，使畫面獲得版畫特有的藝術(shù)效果。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇十四
成為了老師的好助手，同學(xué)的好朋友！”他對(duì)著始終靜默的葉凌說(shuō)，此時(shí)的她正默默注視著病床上的肖景然，空洞的眼眸卻又好像透過(guò)他看向另外一個(gè)世界。
”爸爸又催促我說(shuō)。我們的中國(guó)熱烈邀請(qǐng)了世界各地的體育健兒來(lái)到中國(guó)參賽；多前的那個(gè)夏季，我走出故鄉(xiāng)，放飛自己的理想。今天我們?cè)谡効茖W(xué)發(fā)展觀、綠色gdp、可持續(xù)發(fā)展的時(shí)候，無(wú)疑應(yīng)該更多地關(guān)注科學(xué)_雙刃劍_問(wèn)題。我靜靜的思考著！
每天我都可以看到她在干活的身影！指節(jié)發(fā)白，緊握著咖啡罐，多數(shù)日子的緊張，壓迫了神經(jīng)。是他兒子，禿頭廠長(zhǎng)帶著自己的光頭兒子來(lái)到廠里視察了。上一篇下一篇在悠然的穿行著;香香地睡了一覺，我們才發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)放學(xué)了，我的媽媽和潘佳苒的外婆各拿著一個(gè)方便袋，坐在床邊，她們手腳麻利地幫我們換好衣服，又嘮嘮叨叨地說(shuō)了我們一通，便把我們送回了家。
一切，都是現(xiàn)實(shí)。金箍棒真的只有孫悟空才能使用嗎。有一個(gè)女孩，她實(shí)在受不了家長(zhǎng)的折磨，離家出走了!
”“什么姑爸，就是叫爹爹嘛。
黑板與粉筆的爭(zhēng)吵篇十五
一天放學(xué)后，粉筆和黑板擦發(fā)生了爭(zhēng)吵，它們?cè)诒日l(shuí)的功勞大。粉筆說(shuō)：“只有我在黑板上寫字，大家才能學(xué)習(xí)知識(shí)。難道說(shuō)我的功勞不是最大嗎？”黑板擦不服氣地說(shuō)：“如果不是我把黑板擦干凈，你怎么能重新寫呢？每天學(xué)完知識(shí)后還不都是我擦掉的嗎？特別是你寫錯(cuò)時(shí)，我馬上擦掉，學(xué)生們才能學(xué)到正確的`知識(shí)，我的功勞才是最大的呢?！彼鼈?yōu)榇藸?zhēng)吵不休。
到了第二天上課時(shí)，老師拿著粉筆在黑板上寫字。粉筆自豪地說(shuō)：“怎么樣，還是我厲害吧！”粉筆剛說(shuō)完一不小心寫錯(cuò)了字，無(wú)論它怎么改寫都不行。這時(shí)，老師拿起黑板擦“刷刷刷”，錯(cuò)字被擦得一干二凈?！霸趺礃?，關(guān)鍵的時(shí)候還是要靠我吧！”黑板擦得意地說(shuō)。粉筆不服氣，它想：如果我一直寫錯(cuò)，它就得一直擦，我看它能堅(jiān)持多久。放學(xué)了，粉筆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，而黑板擦也精疲力盡了。這時(shí)黑板笑著說(shuō)：“你們誰(shuí)既能寫又能擦？只有團(tuán)結(jié)合作才能發(fā)揮最大的用處，你們倆誰(shuí)也離不開誰(shuí)。你們想想，我說(shuō)的對(duì)嗎？”粉筆說(shuō)：“都爭(zhēng)了一天了，多累呀！咱們和好吧！”黑板擦說(shuō)：“好?。 边@時(shí)黑板說(shuō)：“你們能知道自己的缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足，這才是最可貴的?！狈酃P和黑板擦紅著臉向?qū)Ψ降懒饲浮?BR> 從此它們成了形影不離的好朋友，它們每天幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)，生活得十分開心。