隨著工作學習的進行，我們需要對所做的事情進行總結。在寫總結之前，先回顧自己的工作、學習等方面的表現(xiàn)和成果。閱讀總結范文時，我們可以思考其中的觀點和思路是否適合自己的情況，并進行有針對性的借鑒和改進。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇一
小組學習是以小組合作學習為基本形式的教學活動，他利用教學動態(tài)因素之間的合作來促進學習，以團體成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標。而有效的合作學習則是人人參與、小組成員互相幫組、互相學習，有利于激發(fā)學生的自我意識，大膽發(fā)表自己的見解;有助于因材施教，;有助于培養(yǎng)學生正確的競爭意識和能力，同時通過小組成員間互動和幫助，有助于形成良好的人際關系，使每個學生都得到發(fā)展。本著一切為了學生的發(fā)展，我校從去年十一月中旬開始實行小組教學。為了確保小組活動的順利開展，校領導投入了較大的精力，與初一、初二全體教師進行多次的課題研究，并制定了切實可行的實施方案。
一、具體方案如下。
1、小組的合理組建：
組建合理的學習小組，要求優(yōu)生和學貧生相結合。選出學習小組長，并定期對組長進行談話，了解各組學生的學習情況。同時強化合作互助意識，各學習小組根據(jù)問題進行互助學習，組內不能解答的問題，班級討論，教師適時引導、點撥，共同解決。
2、教師的高要求：
要求教師在課前做好充分準備，創(chuàng)設合作情境，激發(fā)學生興趣，設計好討論的問題，讓學生明確本節(jié)課的學習目標。指導學生正確的學習方法，發(fā)揮小組學習的有效性。形成師生平等、協(xié)作的關系與地位，把課堂真正還給學生。
3、評價機制科學：
學校制定了總體評價制度，針對學生平時的言行、課堂上的表現(xiàn)以及考試成績，對優(yōu)秀的小組進行表彰獎勵。
二、小組教學的實施、監(jiān)督過程。
小組教學開展以來，校領導能及時的鼓勵、監(jiān)督，使小組教學達到預期的效果。
1、在本活動開展初期，校領導要求同科老師之間互相聽評課，取長補短，不斷完善課堂，不斷提高自己。
2、學校多次組織公開聽評課活動，并及時地對小組活動中呈現(xiàn)的創(chuàng)造性的形式進行充分肯定，對不足之處及時指導。
3、局領導親臨學校進行指導。魯洪福局長率中心校領導一行深入課堂公開聽課四節(jié)，并提出了合理化的建議，使我校小組教學逐步完善。
4、學校規(guī)定每大周的第二小周四自習一，全體教師針對小組教學中出現(xiàn)的問題進行研討，使小組活動更好地為教學服務。
5、學校要求教師結合課堂情況經(jīng)常寫教學反思，而教學反思已成為我校小組教學的思想結晶。
三、小組教學的成效。
通過合理新穎的小組活動，半年下來，我們取得了初步的成效。
1、樹立了學生的集體主義觀念，形成了團隊精神，學生的學習興趣空前高漲。
2、小組成員之間形成了互幫互組、互相學習的學習氛圍，優(yōu)秀學生的學習優(yōu)勢及領導作用得到了充分發(fā)揮，學困生的自信心也在這種氛圍中很好的樹立了起來。
3、培養(yǎng)了學生正確的競爭意識和競爭能力，形成了良好的人際關系。
4、學生的成績、能力等各方面普遍得到了提高。
5、已有七、八兩個年級參加，學生人數(shù)達228人，教師達23人。
四、小組教學的評價。
期中考試表彰大會上，學校對小組活動中表現(xiàn)突出的五個優(yōu)秀小組進行了表彰獎勵。這鼓舞了全校師生更積極地參與到小組教學中，對小組教學起到了極大的推進作用。
五、產(chǎn)生的問題。
1、有的學生參與不主動，個別學生膽怯、羞澀，以旁觀者身份自居。
2、組與組合作能力與敏捷度差異較大，導致一些小組早早地完成了任務不知再做些什么。
3、學困生由于自身知識水平的差異，很多時候無法也無力表達自己的觀點，讓優(yōu)生占領了組內的空間。
4、教師難于把握恰當?shù)暮献鲿r機，很多時候有些力不從心，適得其反。
小組教學正處于探索階段，存在問題不足為奇。但我們相信，在不久的將來，小組教學一定會成為我校教育教學的一個亮點。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇二
群雁高飛需頭雁領。本次活動中，張校長率先垂范，為全體教師上了一節(jié)生動而精彩的示范課。整節(jié)課采取用問題導學，學生反饋，教師總結的模式，突出了先學后教的思想。凸顯了他豐厚的底蘊，扎實的功夫、嫻熟的業(yè)務、過硬的本領。讓我們領略到了業(yè)務引航者、教學排頭兵的風采。
二、目標達成、打造高效。
創(chuàng)新教學模式，構建高效課堂，提高教學質量，這是學校在教學工作上的一次大膽的創(chuàng)新和實踐，對全體教師在教學工作中提出了更新更高的要求，也是老師們一直追求的目標。
幾位授課老師在教學活動中，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現(xiàn)特定的教學目標。使所有的學生都有收獲，都有提高;使每個學生在知識、技能、方法與情感、態(tài)度、價值觀等多方面都能有收獲。他們注重教師和學生的角色轉變：變教師的機械傳授、照本宣科為引導點撥;變學生的接受性被動學習為主動自主探究。注重對文本挖掘以及對文本的理解是否深刻。尋求方法、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、概括重點、舉一反三、課后提升。
幾位老師在教學模式上盡管大同小異，但少耗時，輕負擔，但都能很好的體現(xiàn)新課程改革的理念：都能達到高效率，好效果。他們以學生為中心，體現(xiàn)學生樂學、善學。讓學生主動積極參與，腦動、手動、口動，同學積極性很高，學生們自主學習、合作探究、大膽質疑，我的課堂我做主。由關注知識的完整性、全面性到更加關注學生的性格、人格;由注重知識能力培養(yǎng)到更加關注學生的心理需求和心理成長;由關注課堂環(huán)節(jié)、程序到更加關注學生的學情、學習氛圍、師生關系。課堂氣氛：和諧民主、積極活躍、大膽質疑。他們重視差生教育，關注學生中的弱勢群體，從最后的一名學生抓起，不讓一名學生掉隊，強調學生的參與意識，關注人人學會才是目標，讓學生從中感受到學習的快樂，從而以學生的“學”來評價教師的“教”。
三、好評不斷、共同提高。
通過查看上交的評課材料，可以看出各位授課教師的精彩表現(xiàn)得到了其他同仁的肯定和認可。全體老師在講課聽課評課的過程中，各方面的能力素質也得到了提高。
代的生活，認識人生的苦難，如何珍惜今天的幸福生活，努力學習知識，構建自己美好的一生，不能不引起學生的深思。由此可見，這是一節(jié)生命課堂，若老師能給學生提供自主學習時間，則更加完美。馮評價說:“孫老師具有極大的教學魅力，教態(tài)親切自然，感情充沛，激情飛揚，整堂課具有很強的氣場，學生積極活躍，教師激情參與。他博學幽默，能恰到好處評價學生的回答，能機智幽默的處理課堂突發(fā)情況，正是他的這樣大家風范，大將風采，凝聚成整個學習的氣場，但是卻不是主宰者，而是與學生一起學習，一起探討，一起感受語文的魅力。
張評價說：“這節(jié)課可謂是一堂非常精彩的復習課。尹老師高屋建瓴，站在了中考文言文出題的角度，引領同學們完成了一堂知識容量大、涉及面廣、切入角度準確的考前復習課。教者緊緊扣住中考題型，提煉歸納出了《馬說》一課復習的各種題型，讓學生在一堂課四十五分鐘的時間內便輕松地把握了本文復習的要點。
周評價說：“學生在解決一次函數(shù)的定義問題時，往往忽視了正比例函數(shù)是一次函數(shù)的特殊形式，侯老師在教學中強調一次函數(shù)與正比例函數(shù)的關系，并通過實例來說明，加強二者之間的聯(lián)系。在鞏固一次函數(shù)時，多以近幾年中考例題為例，讓學生探討當這個函數(shù)分別是一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)時應滿足的條件，把學的各種函數(shù)綜合在一起，及綜合復習了各函數(shù)，又把各函數(shù)區(qū)別開，相信學生再解決函數(shù)的問題時就不會混淆在一起。
姜評價說：“我感到張老師的課突出特點有二。一是運用了先學后教的教學模式，通過學生自學提綱、課本，節(jié)省了許多課上時間，。教師根據(jù)學生的自學情況知道什么地方該詳該略，課堂效率大大提高。學生參與度提高，興趣也隨之提高。二是采用了類比的教學方法。通過反比例函數(shù)與一次函數(shù)的對比，讓學生知道從哪些方面去認識反比例函數(shù)的圖像和性質。有利于學生對知識的理解和掌握，經(jīng)過比較加深了認識。
四、觀念更新、學以致用。
俗語說：“活到老，學到老”，成語說：“學無止境”。為了提高教師個人素質，及時更新教育觀念，我校選派教師參加了“吉林省高效課堂精品研討課”的活動，三位老師通過匯報課，向我們展示了學習的收獲。
五、聽課積極、氛圍濃厚。
聽課是教師的一項必不可少的、經(jīng)常性的職責與任務。經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學習，相互取長補短，共同提高，共同前進;有利于青年教師學習優(yōu)秀教師的先進教學經(jīng)驗，使自己能更快的成為一名合格的教師;有利于良好教學風氣的形成，促進教學改革的深入?？傊?，經(jīng)常聽課，有利于轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，提高教學質量。在本次活動中，聽課人數(shù)像“牛市”一樣看漲，大多數(shù)教師極大地表現(xiàn)出了渴望學習、想迅速提高自己的業(yè)務水平和快速成長的進取心。
成績固然值得肯定，但存在的問題亦不容忽視，此次活動也有不足之處：
一、“先學后教、當堂訓練”的教學思路已見雛形，課堂教學環(huán)節(jié)的安排還有失合理;教學和練習所占用的時間分配上還需要進行改進;課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象，行為處于低效狀態(tài)，根本沒有完成教學任務。
二、落實“雙基”不夠。
有的教師在備課當中，太過注重形式化的東西，過多的備自己怎么教，而忽視學生怎么學的問題，教學設計追求花哨，以致于產(chǎn)生囫圇吞棗、消化不良，從而使課堂教學中頭重腳輕，失去平衡，以至于完不成基礎知識的落實，更談不上基本技能的形成，聽課后使人嘆息。有的老師上課節(jié)奏感太快，不注重學生學習感受和實際教學效果，教師語言表達一定要輕重緩急、抑、揚、頓、挫。把課講得精一些是一種高超的藝術，它不是把課堂教學簡單化了，而是把課堂教學藝術化了，為此需要教師臺上一分鐘，臺下十年功。
三、課堂評價用語單一，有些語句用詞不當。
我們老師對學生的鼓勵或者說激勵性的語言用起來過于吝嗇。有的老師課堂用語枯躁乏味，有的用語不恰當，比喻欠妥當。希望加強功底，不斷提升自己，我們是在做育人的工作，要思考學生向我們學習什么呢?教師要做到既教書又育人，你語言匱乏，對學生又怎么能激發(fā)學習興趣，調動學習積極性呢?在這里提出一點思考，希望努力加強學習，真正認識到自己的不足，謙虛上進，做一名智慧型教師。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇三
為進一步推進我校課堂教學改革，深化新一輪課程實驗工作，共同探討課堂教學中的熱點和難點，全面提高課堂教學效率和質量。本學期第二、三周，在教導處的統(tǒng)一安排下，我們組織開展了市級和校級骨干教師展示課，共有十五位骨干教師上觀摩課。展示的學科為語文、數(shù)學、英語、科學、藝術等。在活動的整個過程中，全校六十多名老師都認真參與了聽課、評課、并都做到了有聽、有評?，F(xiàn)對本次活動做如下小結：
1.新的課堂教學觀念正在逐步形成。從執(zhí)教的十五位老師的課堂教學展示可以看出，教師的新課程改革的思想在課堂教學中體現(xiàn)得相當明顯。教學思想實現(xiàn)了新轉變：課堂上形成了民主、平等、融洽、和諧的師生關系，教學中教師既重知識的傳授，更重學生能力的發(fā)展，個性發(fā)展的發(fā)展。如果說，過去在課堂教學中，教師更多的是考慮如何將教材中的知識教給學生。那么，在這次展示課中更多的教師是重視了學生知識、能力等綜合素質的提高和發(fā)展。
2.新的教學方式正在逐步形成。上課教師能積極運用新課程的理念，改革課堂教學方式。課堂上教師注重引導學生積極參與教學活動過程，在教學中注重激勵學生自得、自悟，引導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，在實踐中學、在合作中學。教師能積極采用現(xiàn)代教學技術，注重運用開放的、創(chuàng)新的教學方法，注重讓學生主動積極地建構知識，增加學生實踐的機會。課堂了體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方法。教師能認真鉆研課程標準和教材，精心設計教學過程，課堂教學方式得到了改變，教學效率得到了提高，學生學習的積極性得到了充分的調動和發(fā)揮，學生學得自主、主動，有效。
3.課堂“雙基”訓練扎實。課堂上教師注重了課堂教學的質量和效率，“雙基”落實，著力于學生的思維訓練，能力的培養(yǎng)。教師能圍繞教學目標，設計有針對性，立足基礎，緊扣教材重點和難點，精當?shù)恼n堂訓練。課堂訓練提高了學生的理解和概括能力，有效地促進了學生知識的運用和能力的提高。
語文類：教師能抓住難點、突破重點，把握整體;體現(xiàn)以讀為主，讀中感悟。
的學習方式，注重學生語文學習興趣的激發(fā)，把學習的主動權交給學生。構建了以學生自主學習活動為主的教學方式。教師們認識到學習語文的過程，應當是學生主動參與和積極活動的過程。因此，教師們都極力為學生創(chuàng)造和提供良好的語文學習的環(huán)境、機會，讓學生主動感知、體驗。鼓勵學生自如地表達自己的觀點和感情。形成了以培養(yǎng)語感為主，重視對文章語言文字的感悟的教學方法。課堂上徹底改變了過去以分析為主進行語文教學的方式，注重引導學生自己去感悟和感受文章的思想和情感。
數(shù)學類：加強了教學與現(xiàn)代信息技術的整合，教師充分利用現(xiàn)代教育技術，
利用網(wǎng)絡資源，建立了網(wǎng)絡環(huán)境下的學習方式，逐步實現(xiàn)了教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。教師對學生的積極思索，給予積極的鼓勵和肯定，避免了強求一律，注意讓每個學生在學習的過程中體會到學習的樂趣。教師能準確把握教材的重點和難點，把學習過程變成學生實踐的過程，給學生充分獨立思考的時間和空間。能讓學生在自主分析、自主探索、解決問題的過程中獲取知識，學生參予積極性較高，學生的能力得到了培養(yǎng)。教師注重了學生的自主探究，歸納，理解和運用，有效地激發(fā)了學生的學習動機，引起了學生的合理猜想。
其它類：課堂上，學生利用計算機獲得信息資料，處理和篩選信息，使創(chuàng)新和實踐能力得到了培養(yǎng)。現(xiàn)代信息技術為學生的學習提供了豐富的資源，滿足了學生的學習愿望，激發(fā)了學生的學習興趣，方便了教師、學生與教學內容之間的信息交流，為學習提供了更廣闊的領域。教師注重學生動手和實踐能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)學生的智力，思維能力和創(chuàng)新實踐能力，體現(xiàn)了新課程和理念。課堂教學氣氛和諧自然，教師教態(tài)親切、自然，學生能在教師的引導下，充分尊重和相信學生，讓學生充分地動腦、動口、動手，主動積極參予學習，教學效果好。
整個活動，全體教師能認真參與聽課和評課，活動對于進一步濃郁我校課堂教學研討氛圍，推進我校課程改革和實驗起了積極的促進作用。但本次活動，也難免存在著不理想的地方，比如，個別教師對教材的重點與難點和把握少準，教學設計還比較保守，少精當、合理和科學，學生自主探究的過程還不是扎實和有效，課堂教學過程中的教師的教學方式和學生的學習方式要進一步研究。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇四
為深入貫徹落實中共吉林市委十一屆四次全會精神，進一步加強機關建設，年初以來，吉林市直機關工委以轉變職能、強化服務、改進作風、規(guī)范行為、增強能力、開拓創(chuàng)新為重點，在市直機關組織深入開展創(chuàng)建“學習型、服務型、創(chuàng)新型”處室活動。經(jīng)過上下共同努力，創(chuàng)建工作健康有序開展，階段性效果初步顯現(xiàn)。
形成了高度重視、齊抓共管的工作態(tài)勢。吉林市直各部門基本形成了主要領導負總責親自抓，分管領導負全責具體抓，班子其他成員配合抓的領導格局，以及機關黨委(總支、支部)、重點處室全員參與的工作格局。
抓住了細化責任、層層落實的關鍵環(huán)節(jié)。吉林市公安局等部門針對如何履責、問責、暢通反饋渠道等，采取到基層走訪、群眾評議、領導接待日、信訪、行風測評、人大政協(xié)監(jiān)督等多種途徑獲取履責信息，及時分析和解決機關建設和隊伍建設中存在的突出問題。吉林市民政局、市勞動保障局等部門分管領導定期聽取分管處室作風建設情況匯報、同分管處室一般干部進行一次談話，掌握干部隊伍思想狀況，抓好包括“三型”處室創(chuàng)建在內的機關作風建設。
建立了比較完善、轉協(xié)調的.工作機制。在各部門高度重視的基礎上，機關工委加強了調度、檢查、指導。今年年末，機關工委將在評選先進黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者的基礎上，組織評選20xx年度10個機關建設標兵單位和20個“學習型、服務型、創(chuàng)新型”先進處室，推動機關作風建設和服務水平的提高，促進我市經(jīng)濟總量提前翻番。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇五
10月26日到10月30日，我有幸來到臨沭縣參加了市品生講課比賽活動?？v觀本次講課比賽，各縣區(qū)選手的整體實力越來越強，無論是講課教師的個人素質，還是課的設計理論都有可圈可點之處。尤其是對品生課程生活性和活動性理念的把握都比較準確、到位。個人感覺在充分體現(xiàn)課程理念的同時，以下幾個方面還需要我們深入地思考：
每位講課教師在參賽之前，最先接觸的是教材，教材解讀的準確與否，直接關系到課的整體設計和課的成敗，所以教材的準確把握很重要。
如《愛在我們身邊》一課中，教師講解了生活中父母的愛，老師的愛，社會的愛，層次比較清晰，但是本課最主要的是讓學生感受到同學之間的友愛，初步讓學生學會關愛、學會感激，體驗付出的快樂。對于教材的理解，我們可以充分利用新課程標準和教學用書來把握教材。有時，我們也可以借助同伴的力量，進行教材解讀的碰撞和交流，從中，你也會有所收獲。
本次參賽的課例，教師都能設計充分的活動，讓學生在活動中進行充分地體驗，進而形成一定的道德認知。但是個別活動的目的性不強，不能有效地把握教學目標。
如《努力就會有收獲》一課中，教師為了讓學生形成只有付出艱辛的努力，才會有收獲的意識，教師補充了女兵陸海空三軍儀仗隊訓練的錄像，錄像中一個女兵為了訓練，腳都磨破了，為了堅持訓練，她竟然把靴子剪了個大洞，她的做法給學生留下了深刻的印象?？梢哉f，這個活動的目的性特別強。接著，教師又讓學生親自進行了“勺子傳球”的體驗活動，剛剛形成的道德意識及時得到了鞏固和提升，在活動中，學生也深刻感受到了努力的重要性。
學生在進行活動體驗的同時，離不開學生的生活。學生的生活是是寶貴的課程資源，學生良好品德的形成離不開生活。
如《生活真方便》一課中，為了讓學生體驗到身邊周圍的設施給生活帶來的方便，教師設計了“你言我語說方便”的活動，學生通過微信的方式把自己拍下的設施圖片發(fā)給教師，教師把它做成課件展示給全體學生，來自于學生真實生活的設施圖片，極大地激發(fā)了學生匯報的欲望，學生在興趣盎然的匯報中，學生也切切實實地感受到了生活設施給我們帶來的方便。
教師在開展活動時，一定要注重活動的實效性，不能為了活動而活動，讓活動流于形式。活動開展前，教師要注重方法的指導；活動開展中，教師要發(fā)揮指導者、支持者、合作者的作用，引導學生有效開展活動；活動開展完以后，一定讓學生有所感悟，有所收獲。同時，教師要注重活動開展中，學生的過程性表現(xiàn)，這些也可以作為課的有效補充，深化鞏固學生的道德意識。
如《我在長大》一課中，教師把學生分為衣帽組、玩具組、身高體重組，讓學生用自己所帶的物品，試一試小時候穿過的衣服、玩一玩小時候的玩具，量一量自己的身高、體重，學生充分地自由活動，在此基礎上，學生進行全班匯報。接著，教師讓學生展示了自己的本領，并且從懂事和感恩等層面展示了自己的長大。多個角度、層面的展示交流，學生充分意識到了自己已經(jīng)長大了。如果教師再及時引導學生感受成長的快樂，這樣，活動的實效性會更強。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇六
計算機應用技術教研室說課比賽活動在系領導的指導下，在全體評委和參賽教師的共同努力下，第一輪工作已經(jīng)圓滿結束，現(xiàn)將具體情況總結如下：
一、營造了參與教改、重視教研的良好氛圍。
推進計算機教研室教育教學改革，教師是主體，離開了他們的積極參與與，教學水平的全面提高，課程改革、課堂教學改革就無從談起。我室開展“說課比賽”活動的目的之一是促進教師增強現(xiàn)代教育理念和教學改革意識、質量意識和參與教改意識。說課促使我們教師把教學科研聚焦到課堂教學上，聚焦到提高課堂教學質量和效果上。
二、促進教師從整體上，源頭上對課程性質與定位的認識。
說課到底說些什么？這是每位參加說課教師不斷地設問和思考的問題。以往教師備課、上課，關注本章本節(jié)的教學內容、教學重點難點和教學方法居多，就事論事解決問題。而整體說課卻促使他們要重新去審視該課程的性質、任務與目標，以及該課程在專業(yè)課程體系中的地位。不少教師深有感觸地說，我們是在說課過程中逐步加深對課程性質和定位的認識，提高對說課活動意義的認識。
三、更加關注學生的學教學教學，教與學密不可分。
作為教師，不能光研究“教”，而忽略對學生“學”的研究。以往的教研活動多以聽課，研究探討教學方法，關注教學策略為主，而較少地評價學生的學習效果和分析學生學習情況。因此，經(jīng)常出現(xiàn)教師課堂上講得起勁，學生反應平平?；蛘哒n堂氣氛上熱熱鬧鬧，學生們聽過說過就忘的情況。這個問題實際上涉及到課堂教學效果的評價問題。教學效果的評價不能光評價教，也要評價學，兩者不可偏廢。從這次教師們的說課中，我們已經(jīng)看到教師們對學情分析放在足夠重視的地位。我們認為這是一個可喜的進步，我們在探究“怎么教”的同時，也一定要重視探究“為什么這樣教”，“學”的成效是“教”的最終目標。
四、開始思考課程建設目標。
在普通教師的意識里，課程建設是學校領導的事，是學院的事，平時關心思考不夠。本次說課內容“課程建設設想”一項的陳述中，暴露了這個問題。有不少教師對此少有自己的思考和設想，而更多地把重點專業(yè)建設項目中的內容搬到自己的課程建設說課中來，這顯然是不妥當?shù)?。但是，這次說課，促發(fā)他們開始面對這個問題，也引發(fā)他們的思考。評課后，老師都表示要去查閱一些資料，積累一些東西，開始做些探究。
五、激發(fā)了相互學習的熱情和探索研究的欲望。
這次說課活動不僅僅是給老師們提供交流自己對課程的認識和展示自己課堂教學能力的平臺，而更多是提供相互學習，共同提高的機會。在說課評課的環(huán)節(jié)中，老師們不但把自己最好的一面展現(xiàn)出來，而更多地表現(xiàn)出那種尋求提高和渴望進步的愿望。他們實事求是地暴露問題，說出困惑，虛心聽取評審老師的點評。我們的評審老師也不惜賜教，少有保留，評價非常實事求是，指出問題所在，大家共同討論，提高認識，明確探究方向。事后，有老師評價說，這樣的評課使他們真正收獲匪淺。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇七
一年一度的第二實驗小學授課能力等級評價暨“創(chuàng)新杯”授課大賽（數(shù)學組）自10月30日至11月14日歷時12天圓滿結束。本次活動老師們高度重視，精心準備，憑借自己深厚的專業(yè)功底、巧妙的教學設計、嫻熟的教學技藝、亮麗的教師形象展示了自己的獨特風采。評委老師們在做好本職工作的同時，堅持聽課，認真評價。對于好課，大家的感受是一樣的，我們看的已經(jīng)不單是教師講多講少、課堂是否熱鬧的問題，我們更加關注的是，無論是教學設計，還是課堂本身，能不能體現(xiàn)出是“學生的課”，能不能體現(xiàn)出充分相信學生、解放學生。教師的作用和基本價值是不是體現(xiàn)在放手學、策動學、組織學、點撥學、反饋學上。簡而言之，就是學生學會了沒有，是不是“學”會的。
本次比賽老師們精心準備，有的組齊心協(xié)力多次研討和試課；有的老師為了讓課件更能符合學情，用心學習觸發(fā)器的制作；有的講課教師備課到天黑才回家。正是有了老師們的付出，才讓我們欣賞了一節(jié)又一節(jié)的精品課。xx老師的激勵評價、親切和諧的師生關系如沐春風； 林xx老師激情洋溢，快節(jié)奏大容量的教學令人難忘；閆xx、文xx老師生活問題數(shù)學化、數(shù)學問題生活化的自主設計清新自然；亞xx老師基于學生自主學習、關注思維能力培養(yǎng)的教學讓人回味無窮；xx老師幽默風趣的教學使人眼前一亮……亮點多多，不勝枚舉。
大多數(shù)老師的課教學目標全面、具體、明確，符合課標、教材和學生的實際。教師目標達成意識強，教學目標能貫穿教學過程始終，明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務。
教學的藝術不在于灌輸，而在于給學生創(chuàng)設發(fā)展的情境，提供創(chuàng)造的機會，讓學生積極地參與到學習過程中來，通過自己的主動參與獲得的知識才是屬于自己的。老師要盡量為學生的主動發(fā)展創(chuàng)造機會，學生的學習方式多樣化，自學——交流——反饋，猜想——驗證——應用等模式非常明顯。又如韓亞倫老師講一年級的《立體圖形》，大膽放手讓學生觀察、操作、分類，讓學生看一看、摸一摸、推一推、分一分，讓他們主動參與，主動發(fā)展。令人高興的是，更多的教師能關注學生的錯誤，關注學生的困難，并合理利用學生的錯誤資源，放大共享。學生在做數(shù)學中會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，學生出錯是必然的，也是正常的。
精講精練，變式練習是我們教學的寶貴經(jīng)驗，通過變換數(shù)學問題的非本質方面，從而突出數(shù)學概念和性質的本質屬性。 老師都非常重視習題的精選與組裝，圍繞目標練。課堂反饋的意識也有所增強。教師不僅能認真傾聽學生發(fā)言及時做出恰當評價，而且能夠引導學生積極參與傾聽與評價，學生的參與面與參與度都有提升。
部分課目標意識不強，反映出問題是，教師對教材沒吃透，教學目標不明確，大而空，照抄參考資料。有的學習目標表述過于籠統(tǒng)，一些能力目標和情感目標是需要在教學過程中逐步培養(yǎng)和滲透的，沒有必要出示給學生。
最好的學是做，最壞的教是說。老師們一定要控制自己的講，給學生創(chuàng)造學與做的機會。任何教學活動，如果沒有學生的主動參與，就不可能精彩。有些課堂，根本不給學生出錯的機會：只提問優(yōu)秀的學生怎么會出錯?只提問簡單的問題怎么會出錯?老師一講到底不讓學生表現(xiàn)怎么會出錯?允許錯，容忍錯，喜歡錯，才是教師上課的正確的態(tài)度。即使“破綻百出”也是真實的反映，因為只有充分暴露出錯誤才能徹底改正錯誤。那么怎樣讓學生在課堂上多出錯呢?那就是老師少講或者不講，讓學生自主嘗試、盡情展示。
好記性不如爛筆頭。眼過百遍不如手寫一遍。寫，既是思維外化的過程，也是思維格式化的成果。教師的寫（板書），比之課件的一閃而過，有著無法替代的示范作用，更能顯示數(shù)學知識的發(fā)生發(fā)展過程和思維的演變程序。而學生的寫（作業(yè)），更是別人無法代替的。課堂教學中老師一定要壓縮講的時間，用更多的時間讓學生去練，而且必須是學生獨立的紙筆練習。只有學生在不受干擾的情況下獨立解題，才能充分地暴露出他們的相異構想，只有這些錯誤在課堂上得以真實地反饋，學生才能真正學會，否則就會出現(xiàn)聽懂了卻不會做的現(xiàn)象?？傊?，獨立作業(yè)是根本，練習指導是關鍵。
有些老師在課堂教學中，只想著自己的教學設計，按步就搬地走教案，不關注學生的情況，對學生的發(fā)言不能用心傾聽，不能正確評價和引導，更不能發(fā)現(xiàn)和利用學生的錯誤資源。實驗研究表明：有無反饋信息，學習結果大不相同。課堂上學生說的每一句話做的每一道題都需要我們作出評價、反饋，否則他們會失去判斷力。學生需要反饋，一方面反饋信息將直接調整學習活動，改進學習策略，另一方面間接影響學習和行為動機，讓學生保持健康、積極向上的心態(tài)。及時反饋矯正是教學中的一條重要原則，只有反饋及時，矯正奏效，才能防止知識的負積累，從源頭杜絕差生的產(chǎn)生。
體現(xiàn)在問題設計中難度、坡度不合適，缺乏針對性、啟發(fā)性。上課時提問隨意化、無序化，要么問題的范圍太窄，思維的能力差，要么問題空間太大，詞不達意，造成學生不知要回答什么。有的老師問題提出后往往缺少等待，很快就會以暗示性的語言迅速把學生的思路、解決問題的方法引到設計好的標準答案上，一個教學過程就這樣完成。長此以往，就會剝奪了學生思維能力發(fā)展的空間。錢學森認為：教育最終的機理在于思維過程的訓練。一個留美學生說，中國和美國教師最大的差別是，美國教師給他很好的思維訓練，中國教師給的是知識。人們常說知識就是力量，但不是唯一的力量，思維更是力量。
知識分為顯性知識和隱性知識兩類。顯性知識是可以轉移的，是可教的。而隱性知識只可意會，不可言傳，人的智慧可以教會嗎？只能靠“悟”，從活動中體驗。新課標將培養(yǎng)學生的“兩能”（分析問題、解決問題的能力）修改為“四能”（增加了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力），將“雙基”（基礎知識、基本能力）修改為“四基”（增加了基本思想、基本活動經(jīng)驗）。教學中，我們不僅要定準顯性目標，還要把每一課的隱性目標挖出來，不僅傳遞給學生豐厚的數(shù)學知識，純熟的技能，更應有思考方法的領悟、思想精神的啟迪，這就是數(shù)學的精髓——數(shù)學思想，這也是我們課堂教學的本質這所在。
良好的學習習慣和課堂秩序是學習的保障，所以學生的管理是關鍵。通過聽課發(fā)現(xiàn)學生聽課習慣有待關注，坐姿、寫姿、學生傾聽、舉手回答、課堂交流等都需要教師的及時組織與調控，更需要老師的關注與培養(yǎng)。嚴格要求與精心培養(yǎng)相結合，讓良好習慣在二小養(yǎng)成，讓所有學生學有所獲。這次的講課賽中出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：課堂上學生的數(shù)學書始終沒有打開過。我們經(jīng)常遇到這樣的孩子，做計算題還行，但應用題不會做，讓他改錯時，細一讀題，就能改對。這是為什么呢？原因就出在學生的數(shù)學閱讀能力上。任何學習都是學習者自主建構的過程，在這個過程中，離不開學習主體與文本之間的交互作用。數(shù)學書不僅是教師的教本，更是學生的學材。在課前讓學生看書預習，在課中讓學生看書自習，在課后讓學生看書復習，都是培養(yǎng)學生熱愛學習、學會學習的重要途徑。因此，把閱讀引進數(shù)學教學，讓學生翻翻課本，培養(yǎng)學生的閱讀能力，使他們獲得終身學習的本領，是非常必要的。
教師有什么樣的教育理念，就會有什么樣的教育行為。很多教師有這樣的感受，理念讀了不少，實際教學中還是“濤聲依舊”，難以改變。其實，課程改革不僅僅是理念的提升，更多的是改變一些習以為常的教學習慣，將新課程理念轉化為自覺的教學行為。如何才能做到這一點呢？學習、實踐加反思。反思是隱形的翅膀，引領教育前進的方向。只有將先進的教學理念與教師的實際教學感受聯(lián)系起來，才有可能構建起屬于我們自身的新理念。
總之，課堂占據(jù)了學生學習生活的主要時空，課堂更是教師實現(xiàn)自身價值的場所，離開課堂教學改革來提升教育質量，是舍本逐末。有句話說“熟悉的地方?jīng)]有風景”，其實是熟視無睹之故，而非真的沒有風景。老師們，與其倦怠，不如去享受這份幸福，以研究的心態(tài)面對每天的工作，你定會樂在其中、收獲其中。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇八
為推動我校課堂教學發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，按學期初工作計劃安排，我校于12月14、15日開展了第三輪次課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活活動，旨在倡導教師能采用多種方式進行有效的課堂教學，提高教學水平，提高教學效率，為大家提供一個相互啟發(fā)、相互學習的平臺。
本屆課堂評優(yōu)活動共有8名教師參賽，歷時兩天。在這次活動中，參賽的教師經(jīng)過認真準備、精心設計，用活力與激情，知識與智慧在課堂上演繹出自已的風采，取得了較好的教學效果，但有的教師在駕馭課堂能力、教學技巧上與我校課堂教學要求還有還有一定差距。經(jīng)過七位評委認真聽課、打分，評選，最后評出了一等獎2人，二等獎4人，三等獎2人。下面對本次活動作如下小結：
在參賽教師精心準備下，課堂表現(xiàn)很多精彩之處，這里選擇較為突出的幾點做以總結：
1、引課。
眾所周知，良好開始是成功一半，引課是教學過程是較為重要的環(huán)節(jié)，它的好壞會直接影響到學生的情緒、學習效果，所以每節(jié)課的引課都應精心設計，無論是借助一段精美的文、一幅動人的圖畫、一個生動的`故事還是一個活潑的游戲，都是很好的引課手段，課堂引入要吸引學生的注意力，激發(fā)學生思維，而且要與所要學習的內容有密切關系，本次活動幾位授課教師在這一環(huán)節(jié)都精心設計，各有千秋。
2、教學手段的多樣化。
在教學中對于知識的傳授、目標的落實教師應合實際，用多種教學手段來完成。在本次活動中授課的8名教師均能在教學中突顯學生的主體地位，做了以學生為主體，教師為主導，而且結合本學科特點，采用了符合自己學科特點的教學手段。
3、課堂結構嚴謹。
參賽教師的課堂結構合理嚴謹，從引課到知識傳授、從目標落實到三點處理、從學生收獲到習題檢測，結構合理，環(huán)節(jié)緊湊，學生基本上是在學—-練—練—學中度過，教學環(huán)節(jié)間過渡處理較好。
4、板書設計。
板書是一節(jié)課教師與學生思想碰撞的描繪，是教與學的軌跡，以任何一節(jié)課所不能缺少的，所以精心設計板書是每個教師每節(jié)課必須完成的工作，本次中參賽教師都能很好地進行了板書設計，讓學生能夠一目了然，知道本節(jié)課的學習軌跡，板書設計較為突出的同志有：崔大鵬、付少軍等。
成績固然欣喜，但是我們也要正視存在的不足，在此次評優(yōu)中表現(xiàn)出一些問題與不足，下面談一談這些在課堂教學中存在的主要問題：
1、談“突出重點、分散難點、解決疑點”。絕大部分教師能夠找準重難點，可是有部分教師在教學中出現(xiàn)重點不突出，難點突破也存在問題。比如上課從復習引課開始、到建立知識結構、形成概念，學生應用，重點部分不夠清晰；形成概念后沒有進行強化理解，就急著應用，致使難點不能分散。
2、部分教師問題設計還不到位。問題要有針對性，要針對本節(jié)重、難點進行設計，主要是培養(yǎng)學生學習技能與學習習慣的，所以課上問題的設計要具有層次性、多樣性，要有代表性，重點突出，不能隨意性過大，也不能隨意增加或降低難度，尤其是小組合作所要解決的問題，更要科學合理，精心設計，本次活動中個別教師只是較為隨意地設計習題，導致課堂教學中效果不佳。在檢測環(huán)節(jié)只是隨意找到練習冊中習題，沒有進行精心選擇。
3、教學語言、板書設計不夠規(guī)范，合理。老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是規(guī)范的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，學生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響。因此，學校要求老師們要有規(guī)范的學科語言、認真“板演”解題過程。如果老師板書亂成一團麻，跡不清，怎么要求學生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔？希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。
結合教學實際和本次活動中存在問題，特提出以下教學建議。
2、教師教學要面向全體學生，不能只關注幾個或一部分學生，對學生所提出的問題要給予解決，可以延伸到課下完成，對學生所做出的回答無論對錯，都要給予做出正確的引導與評價。
3、問題的設置一定要有針對性和有效性。尤其是小組合作問題是設置一定要有價值。
5、教師要加強學生預習情況的檢查，正確做出學情分析，檢查有手段、有準備、有效果。
中心小學教務處。
xx年12月。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇九
11月的最后一周，我們饒陽中學頂崗實習支隊在**中學高一、高二年級，開展了在我們六名頂崗實習生之間進行的“講課大賽”團隊活動。這次活動，我們請了高一年級主任，教學主任，以及我們六個人各自的指導老師，為我們“講課大賽”做評委，也請他們公正公平的對我們的講課做嚴肅的指導。這次比賽的成績如下：梁高陽生物第一名，關振亞英語和萬雙雙生物并排第二名，其余三人為優(yōu)秀獎。賽后，我們請第一、第二做了賽后總結。
講課是一名合格的人民教師基本的能力，優(yōu)秀的講課能力是成為讓校方、學生滿意的優(yōu)秀教師必備的條件。我們**中學頂崗實習小分隊為提高師范生綜合素質，展示師范生教師技能，活躍課余文化生活，提高講課能力和課堂效率，我們**中學小隊內部舉行了一次講課大賽。
1.全體成員精心準備一節(jié)課，或新課內容或習題課。
要求：
（1）教學目標明確具體，符合教學大綱要求、教材內容和學生特點。
（2）教材分析透徹，對所選內容在教材中的地位、作用的理解和分析正確，對其處理科學合理，突出教學重點、難點。
（3）教學對象分析正確、對策恰當。
（4）教學設計與方法合理、創(chuàng)新、實用、做到教法相統(tǒng)一，提高課堂教學效率。
2.準備一份教案小組內其他成員認為內容充實，時間安排合理，全體通過才可進行下一步比賽；如不然則須重新構思，另選內容。以確保這次活動的意義。
3.為了保證正常的教學任務不被耽誤，要求全體成員提前做準備。
通過這次活動，我們每個人都看到了自己的不足，看到了別的崗友在講臺上的風采。我們每個人都懷揣著對教師這個職業(yè)的熱情，愿意用百分百的熱情來對待孩子們，愿意用百分百的熱情對待課堂。我們積極備好每一堂課，認真講好每一堂課。日后我們會更多的舉辦這樣的活動，在各位崗友的鞭策中，在自己的不足中，在崗友的鼓勵中，繼續(xù)成長，努力成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
這次活動，我看到了小伙伴們在平時沒有過的光輝，我逐漸開始相信認真工作的人最有魅力這句話。我看到她們面對學生時的神采奕奕，有一種別樣的情緒涌上心頭，我明白這種感覺這種魅力，是這兩個月的頂崗帶給我們的。我們一定會更加努力！
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十
上半年，各市區(qū)、開發(fā)區(qū)、各有關部門按照市委、市政府關于開展“自主創(chuàng)新年”活動實施方案統(tǒng)一部署，結合工作實際和責任分工，全力推進科技自主創(chuàng)新，在全社會營造了自主創(chuàng)新的良好氛圍，全市自主創(chuàng)新能力明顯提高。1-5月份，全市高新技術產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達到848.4億元，增長27.72%，占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的比重達到36.2%，比年初增長1.47個百分點。全市專利申請量達到1305件，同比增長43%，其中發(fā)明專利申請量289件，同比增長56%；授權專利1285件，同比增長110%；全市共取得重要科技成果18項，其中達到國際領先或先進水平的6項、國內領先12項?，F(xiàn)將有關情況總結報告如下：
1、落實創(chuàng)新政策。隆重召開了全市科技大會，總結了自主創(chuàng)新年活動，表彰獎勵了活動中涌現(xiàn)出的先進集體、企業(yè)和個人，對自主創(chuàng)新年活動和自主創(chuàng)新工作做出安排部署，明確了任務和責任，并定期進行調度，保證了活動有效開展。文登市拿出200多萬元獎金對實施品牌戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新平臺建設、科技成果等科技創(chuàng)新方面的先進單位和個人進行表彰獎勵；拿出166萬元專項基金，對去年獲得授權專利的單位和個人給予補助。經(jīng)區(qū)對7家依靠自主創(chuàng)新實現(xiàn)快速發(fā)展的先進企業(yè)予以了表彰，鼓勵和引導區(qū)內企業(yè)自主創(chuàng)新。積極兌現(xiàn)科技扶持政策，發(fā)放企業(yè)技術改造、科技成果、節(jié)能工作、品牌創(chuàng)建、研發(fā)中心等各項獎勵資金324萬元。榮成市研究出臺了《關于進一步促進中小企業(yè)發(fā)展的若干政策規(guī)定》，設立了800萬元的中小企業(yè)發(fā)展專項資金，并從科技創(chuàng)新、金融、土地等方面給予了一系列的優(yōu)惠政策，推動中小企業(yè)快速發(fā)展。
2、加強宣傳引導。市委宣傳部將自主創(chuàng)新典型經(jīng)驗宣傳列入宣傳思想文化工作年度規(guī)劃，通過新聞聯(lián)席會、通氣會等形式，指導協(xié)調新聞媒體開展自主創(chuàng)新典型宣傳活動。上半年以來日報社、廣播電視臺等刊發(fā)各類稿件300余篇，詳細介紹市公路系統(tǒng)、經(jīng)技區(qū)等自主創(chuàng)新先進部門、單位，以及威高集團董事長陳學利等自主創(chuàng)新先進個人，有力推動了全市自主創(chuàng)新活動的積極主動性。各市區(qū)也積極組織新聞媒體開辟專欄報道宣傳自主創(chuàng)新典型，營造激勵自主創(chuàng)新的良好氛圍。
3、積極開展科技培訓活動。經(jīng)區(qū)召開無花果種植現(xiàn)場動員暨培訓大會，培訓無花果種植能手109名，新栽無花果5819.25畝，486161株。市農(nóng)業(yè)局舉辦各類不同規(guī)模的蘋果提質增效技術培訓班，并組織技術人員進行實地指導，培訓技術骨干、科技示范戶等130人，培訓農(nóng)民2200余人次；積極開展土壤健康工程宣傳培訓，共舉辦各類技術培訓班37期次，培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術人員460人次、農(nóng)民9922人次，制作電視、電臺現(xiàn)場講座17期次，印發(fā)技術明白紙9.61萬份，發(fā)放施肥建議卡10萬余份，個性化服務農(nóng)戶209個。市婦聯(lián)指導10個“巾幗星火創(chuàng)業(yè)就業(yè)示范基地”以農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓為重點，多渠道、多層次、多形式地開展引導性培訓和職業(yè)技能培訓，共舉辦120期培訓班，直接受訓婦女6000多人次，帶動婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)1000多人次。總工會共舉辦各類職工培訓、技能比武3000多場次，提合理化建議7.5萬條，創(chuàng)新成果610多項，創(chuàng)經(jīng)濟效益5.2億元。農(nóng)機局組織開展了農(nóng)機教育培訓大行動，已培訓各類人員10500人次，其中管理人員300人，技術人員1500人，操作人員8000人次。林業(yè)局深入到重點戶田間地頭邊示范、邊講解。截止目前，已到達了100多個村，印發(fā)宣傳材料3000多份，培訓林農(nóng)2700多人。
4、積極開展科普宣傳活動。市委宣傳部、市科技局、市科協(xié)、團市委、市總工會、市婦聯(lián)、市農(nóng)業(yè)局、市林業(yè)局、市海洋與漁業(yè)局、市衛(wèi)生局、市計生委、市消防支隊、市地震局、市知識產(chǎn)權局等部門舉辦了科技活動周、“文化科技衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’”、節(jié)能宣傳周等活動，向農(nóng)民無償贈送了農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖方面的書籍6000余本，光盤1200多張，科普明白紙135000多份，并進行了相關業(yè)務的科普和咨詢活動。市科協(xié)還開展“講理想、比貢獻，爭做科技創(chuàng)新能手”和“青少年科普報告百校行”等系列活動，共組織實施“金橋工程”和“廠會協(xié)作”項目12項，開展青少年心理健康知識、防震減災、核電安全等內容的科普知識講座12場次，參加師生達10000多人次。
1、積極組織參加多種形式產(chǎn)學研合作會議。市經(jīng)濟合作局組織參加西洽會，達成產(chǎn)學研合作意向5個，1個對外投資產(chǎn)學研合作協(xié)議。同時圍繞“三區(qū)”建設，著力推動產(chǎn)學研結合型項目的引進，目前共引進和在談的高新技術項目有10個。市經(jīng)信委組織參加“山東省產(chǎn)學研（工業(yè)設計）展洽會”，共對外發(fā)布技術難題需求30項，人才需求300人，共達成合作協(xié)議、意向66項。商務局、商檢局成功舉辦了首屆“中國·國際食品博覽會”，共有700多名國內外專業(yè)采購商和175家參展企業(yè)參加，吸引觀眾3萬多人次，達成貿易協(xié)議21.8億元。市經(jīng)信委牽頭組織，宣傳部、財政局、科技局、經(jīng)濟合作局參與的第二十一屆中國哈爾濱經(jīng)貿洽談會暨哈爾濱經(jīng)貿合作活動周在哈爾濱成功舉行，組織了40余家企業(yè)參加，推進了哈爾濱風電設備、遼機集團機械制造等11個合作項目，總投資20.5億元，擬引進資金15億元，簽訂經(jīng)銷合作協(xié)議、意向4.2億元。5月份，召開了“山東榮成產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟活動周”，共邀請28所高校、科研院所120多位專家參加，共達成產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟合作協(xié)議、合作意向69份。6月份，舉辦了“乳山產(chǎn)學研合作創(chuàng)新推進大會”，邀請中科院、大連理工等19所高校院所、50余名專家參加，共達成并簽訂了包括15個項目在內的10項合同，合同金額1000多萬元。這些活動為區(qū)域產(chǎn)學研合作搭建了新平臺，對于破解區(qū)域自主創(chuàng)新的智力瓶頸，促進科技成果轉化具有重要意義。
2、與中科院合作模式取得重大突破。以威高集團為依托，積極與中科院探索設立“高技術研究發(fā)展計劃”，使雙方真正成為產(chǎn)學研合作的利益共同體。4月29日，中科院、省科技廳、市政府、威高集團共同簽訂了“中國科學院—威高集團高技術研究發(fā)展計劃”合作協(xié)議，四方?jīng)Q定連續(xù)每年共同出資3000萬元，設立高技術研究發(fā)展計劃，通過整合各方的.優(yōu)勢資源，開展全方位的人才、技術、項目合作。從而探索出一條官產(chǎn)學研結合的有效模式，對于進一步密切院地合作，推動我市醫(yī)療器械等產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展具有重要意義。
3、產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟創(chuàng)建工作取得積極進展。上半年以來，先后以三角集團為依托，在全國發(fā)起成立了輪胎產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟；以拓展纖維為依托，在已創(chuàng)建省級聯(lián)盟的基礎上，積極籌備創(chuàng)建國家級聯(lián)盟；召開了“現(xiàn)代海水養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”年會，圍繞建立生態(tài)高效的海水養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式共同開展研究。為推動優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)關鍵技術創(chuàng)新，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級奠定了基礎。
4、積極開展產(chǎn)學研合作對接和國際科技合作。一是組織環(huán)翠區(qū)、乳山市、文登市的數(shù)十家企業(yè)，歷時三個多月，分赴西南、西北、東北、北京等地的36家高?？蒲性核{研，初步達成包括裝備制造、新材料、汽車零部件、節(jié)能與環(huán)保、海洋產(chǎn)品深加工及其綜合利用等領域的六十多個項目合作意向，并尋求到一系列有合作前景的產(chǎn)業(yè)化項目。為打造藍色經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈和高端產(chǎn)業(yè)集群，推動科技合作的全面開展奠定了基礎。二是與中國工程物理研究院的合作取得新進展。起草了山東省科技廳、市人民政府、威高集團與中國工程物理研究院共建“中物院山東軍轉民科技園”協(xié)議書以及科技園發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過積極溝通與協(xié)調，目前簽約各方已就協(xié)議條款達成初步共識。三是國際間科技合作與交流取得積極進展。6月份，巴西國家漁業(yè)部部長來我市考察，雙方舉行了“發(fā)展大洋漁業(yè)合作”座談會，山東鑫發(fā)漁業(yè)集團公司、好當家集團等與巴方簽訂了合作意向書。此次活動對推動中方企業(yè)實施“走出去”戰(zhàn)略，促進中巴在漁業(yè)領域的深入合作產(chǎn)生了積極的作用。
1、加大創(chuàng)新性人才交流力度。一是舉辦每周人才集市。上半年各級人才市場共開辦人才集市76次。市人才市場開市55次，現(xiàn)場設攤單位1740家次，發(fā)布人才招聘信息3799條，提供工作崗位8262個，入場求職2.4萬人次，達成招聘意向6727個。二是加大大型人才招聘會舉辦密度。市人力資源和社會保障局聯(lián)合市商務局、科技局等部門和單位，組織舉辦了外商投資企業(yè)、高新技術企業(yè)等6場大型現(xiàn)場人才交流活動，共有822家用人單位提供工作崗位1.7萬個，2.5萬人進場求職，達成就業(yè)意向9300個。三是加大網(wǎng)上招聘力度。組織舉辦了新春網(wǎng)絡人才招聘月、春季網(wǎng)絡人才招聘月2次大型網(wǎng)絡招聘活動，共吸引137家企業(yè)參與，提供工作崗位3864個，求職者網(wǎng)上投遞簡歷2.6萬封，網(wǎng)站點擊量350萬人次。
2、加快創(chuàng)新型人才引進步伐。市人力資源和社會保障局定期開展人才需求調查，根據(jù)調查上來的我市人才需求情況，認真制定組團外出招聘人才工作方案，先后直接組織帶隊我市79家企業(yè)到重慶、西安、淄博、青島等地高校舉辦了4次人才招聘專場，并動員組織企業(yè)參加了武漢人才市場舉辦的“春季碩士、博士、高職稱人才雙向選擇大會”和北方人才市場舉辦的“環(huán)渤海區(qū)域人才智力交流洽談會”等活動。上半年，共組織219家用人單位外出引才，接待求職者2.9萬人，達成引進意向4900個。全市人才服務機構共調入引進各類人才410人，碩士14人，本科215人；具有高級職稱7人，中級職稱44人。
3、開展引智項目帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。上半年全市共實施引智項目32個。其中“高模量碳纖維的國產(chǎn)化研究”項目列入國家獨聯(lián)體專項，“藍莓栽培生產(chǎn)與加工關鍵技術”項目列入國家引智成果示范推廣項目，“vsel干細胞移植的臨床應用”等6個項目列入市重點引智項目。市委黨校首次建立并實施黨校教師到市直部門調查研學制度，已經(jīng)有管理學、行政學、經(jīng)濟學、法學、科社部等處室的老師分別到旅游局、人力和社會保障局、中小企業(yè)局、法制辦等部門展開了形式多樣的調查學習活動。積極組織申報兩區(qū)建設的專題，其中，匡建國教授申報的《藍色經(jīng)濟區(qū)建設與發(fā)展對策研究》已經(jīng)獲得省委黨校立項。畢明副教授申報的《提升藍色經(jīng)濟區(qū)建設競爭優(yōu)勢研究---基于“鉆石模型”的思考》獲得市級重點課題立項。
1、深化銀企對接與合作。市金融辦積極建立深化銀企合作的長效機制，引導銀行業(yè)平穩(wěn)擴大信貸投放。1月份與人民銀行、中小企業(yè)局聯(lián)合舉辦了全市銀企對接會議，示范性簽約累計超過169億元，目前已落實資金100多億元。其中，著力加大了對外貿企業(yè)、中小企業(yè)和民生領域的支持力度，簽約總金額達到48億多元，進一步優(yōu)化了信貸投放結構。以防范和化解企業(yè)資金鏈斷裂風險為目標，積極擴大“續(xù)貸過橋周轉機制”覆蓋面，與有關部門緊密合作，篩選符合條件的中小企業(yè)納入支持范圍，助推企業(yè)穩(wěn)健經(jīng)營。
2、大力推動企業(yè)上市。一是以上市資源培育為生命線，深入企業(yè)開展調研，指導擬上市企業(yè)加快股改，積極準備。先后走訪了友邦汽車配件、漁翁科技、東生能源、雙豐物探、遠航科技、大正醫(yī)療等10多家企業(yè)，進一步充實了上市后備資源庫。二是以重點企業(yè)上市為主抓手，協(xié)調推動企業(yè)加快上市步伐，先后對新北洋、俚島海洋科技、華鵬玻璃、泓淋電子、三角輪胎等一批重點企業(yè)進行了調度。3月23日，新北洋成功在深圳交易所中小板掛牌上市，融資8.58億元，實現(xiàn)了上市工作的新突破。三是以持續(xù)融資為著力點，推動上市公司再融資。目前，華東數(shù)控完成公開增發(fā)，募集資金3.5億元；廣泰空港非公開發(fā)行股份購買資產(chǎn)申請獲得中國證監(jiān)會上市公司并購重組審核委員會審核通過，正在等待發(fā)行；東安黑豹向特定對象發(fā)行股份購買資產(chǎn)申請獲得中國證監(jiān)會上市公司并購重組審核委員會有條件審核通過，擬發(fā)行股份購買資產(chǎn)價值約3.1億元。
3、拓寬中小企業(yè)融資渠道。大力發(fā)展股權融資，加快設立市創(chuàng)業(yè)投資有限公司，爭取省級創(chuàng)業(yè)投資引導基金的支持，引導社會民營資本出資，發(fā)揮好創(chuàng)業(yè)投資基金的作用，為種子期、成長期企業(yè)，特別是上市后備資源企業(yè)提供融資支持。積極推進小額貸款公司試點，榮成小額貸款公司獲得省金融辦開業(yè)批復，區(qū)域全覆蓋的小額貸款公司網(wǎng)絡正在加快形成。全力支持高區(qū)爭取“新三板”試點，協(xié)調爭取有關企業(yè)積極申報，爭創(chuàng)企業(yè)融資新平臺。積極探索和發(fā)展中小企業(yè)集合債、集合票據(jù)、短期融資券等融資模式，舉辦了全市中小企業(yè)集合債與集合票據(jù)講座，引導中小企業(yè)擴大直接融資規(guī)模。
1、加強工程技術研究中心等研發(fā)機構建設。市科技局積極做好省級工程技術研究中心驗收工作，按“中心”驗收程序，對全市9家參加驗收的省級工程技術研究中心進行了初審，相關材料已報省科技廳；積極跟蹤省配套資金的落實，推進依托廣泰公司組建的國家空港設備工程技術研究中心的建設；推薦農(nóng)友、華東數(shù)控、天潤曲軸、泓通管材等4家企業(yè)申報了山東省第二批院士工作站；對已經(jīng)獲批的三角集團、威高集團和拓展纖維有限公司3家省企業(yè)重點實驗室的建設計劃進行了可行性論證。市經(jīng)信委指導金猴等企業(yè)從建章立制入手，做好國家級企業(yè)技術中心申報準備工作；新認定市級企業(yè)技術中心7家；指導金猴、山花、新北洋等企業(yè)申報山東省工業(yè)設計中心，目前金猴集團有限公司設計中心已獲得山東省第一批工業(yè)設計中心認定；督導組織威高、金猴、廣泰3家省重點企業(yè)技術中心通過省級驗收；指導華東數(shù)控、船廠、怡和設備、奧文電機等企業(yè)組織山東省技術中心申報材料；指導山花、藝達通過山東省第七批行業(yè)技術中心認定，并分別作為主要依托單位獲得山東省地毯產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和山東省家紡產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)行業(yè)技術中心授牌。
2、加強科技創(chuàng)新服務平臺管理工作。市科技局加強了對13個科技創(chuàng)新服務平臺的管理，目前對部分科技創(chuàng)新服務平臺進行了驗收。在市科技局網(wǎng)站、科技合作信息網(wǎng)、山東生產(chǎn)力促進中心網(wǎng)站上開辟了科技創(chuàng)新公共服務平臺專欄，加強了對社會科技創(chuàng)新服務的能力。市大型科學儀器及檢測資源共享平臺已入網(wǎng)儀器設備單位28家，入網(wǎng)儀器設備147臺，涉及計算機網(wǎng)絡、生物醫(yī)藥、新材料、農(nóng)業(yè)等諸多領域，使儀器擁有方和儀器需求方實現(xiàn)了資源協(xié)作共享。
3、推進國家創(chuàng)新園區(qū)建設。制定了《火炬高技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會關于建設國家創(chuàng)新型科技園區(qū)的若干意見》和《創(chuàng)新園區(qū)建設考核辦法》；起草了國家科技部火炬中心、山東省科技廳、市人民政府《關于共同推動火炬高技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)建設國家“創(chuàng)新型科技園區(qū)”協(xié)議書》，已報科技部、省廳征求修改意見。申報的“國家火炬計劃高新區(qū)辦公自動化及配套產(chǎn)品特色產(chǎn)業(yè)基地”和“先進復合材料高新技術產(chǎn)業(yè)化基地”2個產(chǎn)業(yè)基地已獲國家批復。
4、大力實施專利戰(zhàn)略。市知識產(chǎn)權局在《日報》上開設專欄，介紹了全市知識產(chǎn)權發(fā)展情況。開展了知識產(chǎn)權宣傳進學校、知識產(chǎn)權宣傳進企業(yè)活動。在全國專利宣傳周期間，圍繞家電行業(yè)展開集中執(zhí)法行動，共檢查大型商場5家，商品700余件，查處3件假冒專利產(chǎn)品。高新區(qū)順利通過了“國家知識產(chǎn)權試點園區(qū)”的考核驗收。文登云祥繡品有限公司和山東雙輪集團股份有限公司兩企業(yè)與山東省知識產(chǎn)權局簽訂專利創(chuàng)造能力培育合同，并將根據(jù)《山東省企事業(yè)單位專利創(chuàng)造能力培育實施細則（試行）》的相關規(guī)定享受到有關政策扶持。在“山東省專利創(chuàng)造優(yōu)勝市縣”評選中，我市獲得“發(fā)明專利申請量占申請總量比例優(yōu)勝市”。
1、積極組織實施國家、省重點科技計劃項目。經(jīng)市發(fā)改委積極爭取，總投資14618萬元山東威高骨科材料有限公司脊柱內固定系統(tǒng)高技術產(chǎn)業(yè)化項目獲省發(fā)改委批復，獲得補助資金500萬元；在國家發(fā)展改革委下達的《提高自主創(chuàng)新能力及高技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目第一批中央預算內投資計劃》中，拓展纖維有限公司碳纖維制備及工程化國家工程實驗室建設項目等5個項目名列其中，共獲得2600萬元國家資金支持；在省發(fā)改委下達的《中央投資項目省預算內配套資金計劃》中，光威集團碳纖維千噸級生產(chǎn)線關鍵設備（氧化爐、碳化爐）國產(chǎn)化、高區(qū)經(jīng)發(fā)局基于國產(chǎn)pki設備的網(wǎng)上統(tǒng)計數(shù)據(jù)安全報送系統(tǒng)和農(nóng)友軟件有限公司山東農(nóng)友新農(nóng)村綜合信息服務試點3個國家高技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目獲得扶持資金共計430萬元。市科技局積極組織實施高端產(chǎn)業(yè)科技項目、重點高新技術項目、高新技術企業(yè)和高新技術領域項目，組織申報省級以上計劃項目，目前已有35個項目列入省級科技計劃，30個項目列入國家級科技計劃，爭取兩級資金共計4718萬元。市經(jīng)信委推薦申報并列入山東省第一批技術創(chuàng)新項目96項，推薦申報并列入山東省第二批技術創(chuàng)新項目64項；推薦我市7家企業(yè)的技術裝備項目列入山東省重點領域首臺（套）技術裝備及企業(yè)名單，獲得專項獎勵資金75萬元。市科技局、財政局通過積極爭取，我市被確定為山東省唯一一個新興材料產(chǎn)業(yè)集群建設試點市，針對我市實際，科技局、財政局對我市新興材料產(chǎn)業(yè)集群進行了專題調研，制定了《市新興材料產(chǎn)業(yè)集群建設試點方案》，方案從現(xiàn)狀到問題、從優(yōu)勢到特色、從規(guī)劃到重點、從建議到政策等方面進行了詳述和規(guī)劃。同時本著“科技含量高、創(chuàng)新能力強、發(fā)展前景好、稅收貢獻前景明顯”的原則，經(jīng)嚴格審查和實地考察，最終確定了一批優(yōu)勢項目上報省科技廳和財政廳，經(jīng)評審，萬豐鎂業(yè)公司“富鈰混合稀土鎂合金材料及輪轂制品”等16個項目列入產(chǎn)業(yè)集群建設項目，獲得扶持資金1000萬元。
2、積極組織企業(yè)開展品牌創(chuàng)建和標準制定。市工商局指導迪沙藥業(yè)集團有限公司、榮成泰祥水產(chǎn)食品有限公司兩家企業(yè)申報中國馳名商標，目前材料已經(jīng)申報到國家工商局商標局，指導海馬集團有限公司申報中國馳名商標，相關材料正在準備中。指導石島集團有限公司、文登威力工具集團有限公司、山東環(huán)山集團有限公司、山東達因海洋生物制藥股份有限公司等19家企業(yè)申報山東省著名商標；指導海馬集團公司、黃海造船有限公司、山東華力電機集團股份有限公司等27家參加山東省著名商標續(xù)展?！叭樯酱蠼北缓藴首詾榈乩順酥咀C明商標，我市地理標志商標達到6件。市質監(jiān)局組織30余家企業(yè)參與申報山東名牌，組織指導10家單位參與山東省服務名牌的申報工作。“無花果”地理標志產(chǎn)品已獲國家質檢總局批準公告，這是我市獲得的第二個地理標志保護產(chǎn)品。組織首屆山東省省長質量獎獲獎企業(yè)現(xiàn)場學習觀摩活動在我市三角輪胎股份有限公司舉行，來自全省130家企業(yè)的160余名代表參加了此次學習觀摩活動。同時指導9家企業(yè)參與第二屆省長質量獎申報工作。組織對文登工藝家紡品、榮成冷凍調理食品、榮成船舶制造等3個優(yōu)質產(chǎn)品生產(chǎn)基地發(fā)展情況進行調研，形成創(chuàng)建經(jīng)驗交流材料，為我市進一步開展創(chuàng)建優(yōu)質產(chǎn)品生產(chǎn)基地活動提供借鑒。
3、加大高新技術企業(yè)管理培育工作。市科技局、財政局、國稅局、地稅局對已認定的高新技術企業(yè)進行了摸底調研，督促企業(yè)加強規(guī)范管理，在高區(qū)、經(jīng)區(qū)分別召開了高新技術企業(yè)管理培訓會議，傳達了國家、省對高新技術企業(yè)的管理的最新規(guī)定。上半年為高新技術企業(yè)減免稅收7000余萬元。建立了高新技術企業(yè)稅收管理檔案，將全市80戶高新技術企業(yè)按管理級次建立稅收管理檔案，全面掌握高新技術企業(yè)實現(xiàn)稅款、入庫稅款、減免稅款等情況，為稅收優(yōu)惠政策的落實奠定管理基礎。
4、推進民生科技示范工程。以低碳經(jīng)濟科技示范為主題的省級可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)在榮成市揭牌成立。市科技局、農(nóng)業(yè)局制定并發(fā)布實施了《市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化科技示范工程實施意見》，計劃用三年時間，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)主推技術、主導品種到位率達到95%，增加經(jīng)濟效益9.3億元。星火科技12396積極探索服務新方式，今年上半年累計為農(nóng)民朋友解決各類疑難問題1600項。完成多部農(nóng)村科技與應用專題教材的拍攝，并開始建設農(nóng)業(yè)專題片視頻素材庫。市農(nóng)業(yè)局實施蘋果提質增效工程，在全市設立各類高標準示范園67處，其中現(xiàn)代蘋果栽植示范園12處，實施擴量栽培技術，已經(jīng)栽植或落實好即將新植的蘋果面積達到2萬余畝，啟動改造蘋果郁閉園13.6萬余畝；引進、選育、示范推廣優(yōu)良甘薯品種18個，建設培創(chuàng)高產(chǎn)高效示范基地1處、新品種示范田4處，引進馬鈴薯新品種7個，建設高產(chǎn)優(yōu)質專用小麥示范方4萬畝，輻射帶動示范田20萬畝，建設出口花生高效栽培技術示范方3萬畝；示范推廣秸稈沼氣技術1020戶，建成沼渣沼液高效綜合利用示范基地3處；建設不同規(guī)模土壤健康工程示范方483個，試驗示范推廣土壤健康技術；建設土壤酸化改良村級示范方30個，安排土壤酸化改良小區(qū)試驗12處，進行土壤酸化改良示范。加強對農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目、種糧大戶、特色作物生產(chǎn)基地的測土配方施肥全程技術指導服務，推廣配方肥4360余噸。
二o一o年七月九日。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十一
為進一步落實學校關于開展創(chuàng)新夢創(chuàng)業(yè)夢主題團日活動的要求，我班團支部結合自身實際情況，舉辦此次主題團日活動。一方面希望通過此次活動，使大家正確地認識到對我們而言何為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以及作為一名現(xiàn)代大學生，應該以什么樣的實際行動為之而努力。另一方面使大家通過本次活動的學習，結合自身現(xiàn)狀和所學專業(yè)，對今后的學習以此為基礎作出相應的規(guī)劃，將此次學習所得運用于實際生活中，深刻體會“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的精髓，做一名銳意進取的大學生。
班委會對全班同學進行有關“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、銳意進取”的調查，了解大家對本次活動主題的認識。通過此次調查，知道了大家對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的理解，以及大家的一些觀點。并使大家從自身實際情況出發(fā)，綜合分析了自身對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的感悟，以及發(fā)現(xiàn)自己對這方面的一些疑問。從調查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我班同學對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的認識還存在一定的局限性，以及作為一名大學生，不能從自身出發(fā)為之做出應有的行動。通過這一階段的調查和分析，為下一階段的學習奠定了基礎。
通過前一段時間的調查，我班邀請創(chuàng)業(yè)學長作空中交流，同學們認真聽取了學長的話語，并做了相關記錄，這使大家從根本上對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”有了一個正確地認識，并不像之前那樣對其屬于那種模糊地認識。以及我們作為一名大學生，對于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”我們該采取怎樣的實際行動、具備怎樣的素質是指對我們而言不是一句空話。使自己在大學期間得到很好的學習和提高，成為一名對社會有用的人才。 并根據(jù)前一階段的調查和分析，與學長進行互動。同學們在前一階段的疑問，通過與學長之間的精彩提問，得到了很好的解決，無論從認識上還是實際行動上比之前都有了很大的提高。同學們在提問中使自己在今后的學習中能從實際出發(fā)，提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
通過前面的學習，同學們在結合自身狀況和我們的專業(yè)的前提下，對以后的學習和工作有了一定的規(guī)劃，對怎樣才能增強自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力?適應將來的就業(yè)環(huán)境?成為對國家、社會有用的人才等問題。全班同學分組做了相應的討論。交流了自己在近期的學習感悟以及在自己的專業(yè)基礎上我們該做些什么?在長達半個小時的討論中，各組自由發(fā)表了自己的觀點。同學們在這個階段中，交流了自己的感悟，對此次活動的主題有了更清楚的認識和理解。
之后，進入了精彩的自由演講階段。同學們在接受前一段的學習后，從自身現(xiàn)狀及所學專業(yè)出發(fā)，各組分別派出代表做了精彩地演講。從同學們的演講中，發(fā)現(xiàn)關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新認識、新觀點。以及從專業(yè)出發(fā)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與自己的學習相結合，對自己做出了相應的調整以及合理的規(guī)劃。
至此，我班主題團日活動獲得圓滿成功。同學們從根本上對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”有了全新的認識，并能從一個大學生出發(fā)，認真貫徹其精神，并結合所學專業(yè)，對自己以后的學習做出了合理的規(guī)劃，努力將此次活動的精神融入學習和生活中，做一名銳意進取的現(xiàn)代大學生。將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的青春氣息帶入到我們的學習生活中。
總的來說，我班的這次團日活動是相當成功的，達到了預期的目的，當然還有一些不足之處，我們會在以后的工作中做改進，也真誠希望組織能夠批評和指導。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十二
市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃 、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的.方法，加強訓練心得體會。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應該怎么辦?”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十三
結合學校這次“創(chuàng)業(yè)燃燒激情·實踐鑄就成功”大學生創(chuàng)業(yè)教育主題活動，我班開展了一次“我看創(chuàng)業(yè)問卷調查”團日活動，以問卷調查形式，摸清班里同學對自主創(chuàng)業(yè)的看法，并針對調查的結果，進行了一定的討論并做了相應的宣傳。讓同學們了解了當前形勢及有關就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，取得了一定的效果。
從調查結果看，在擇業(yè)觀念上66%的人選擇先就業(yè)、再擇業(yè)，20%的人選擇一步到位，有固定收入，11%的人認為不就業(yè)，繼續(xù)深造，只有3%的人選擇自主創(chuàng)業(yè)。做更深入的了解，有半數(shù)以上的同學表示在現(xiàn)階段金融危機的形勢下，更多的選擇繼續(xù)讀書深造。不少學生表示，經(jīng)過校園內的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷后，意識到自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，同時還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識，沒有足夠的知識打底，以后很難在復雜的社會上長久立足。
在對大學生自主創(chuàng)業(yè)風險意識的看法看法上認為創(chuàng)業(yè)有風險，投資需謹慎的同學和認為年輕人應勇于創(chuàng)新，即使失敗也可重新再來的基本持平。也分別有9%害怕創(chuàng)業(yè)，和持無所謂的心態(tài)。可以看出大學生中對創(chuàng)業(yè)的看法理性和富有激情還是占大多數(shù)。但是，深入了解，具體實施創(chuàng)業(yè)實踐的同學并不多，很多同學依然不知從何入手，光有激情還是不夠的，了解實踐，做出第一步才是最重要的。
在現(xiàn)在金融危機的情況下，我們不斷地強調要提升自己的競爭資本，調查結果顯示：
最多同學認為大學生應具備出色的溝通及交際能力，其次是強烈的挑戰(zhàn)精神、良好的社會關系、優(yōu)秀的管理及領導藝術、較好的專業(yè)知識。我們還了解到，現(xiàn)在我們作為大三的學生，更多的考慮在硬件和軟件上的積累，大多數(shù)同學都希望拿到英語四六級證書，也有不少同學為計算機三級證書打拼，和報考普通話等級考試及其他各類“硬件”資本。軟件上，更多的是通過閱讀，參加講座，社團工作訓練等形式來培養(yǎng)。在調查中，也可以發(fā)現(xiàn)很多同學更多的是注重硬件上的積累而忽視了軟件上的培養(yǎng)。還有很多同學在個人能力上感到力不從心。
7%的同學認為是“資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向”，而高達63%的同學認為最大的障礙是“經(jīng)驗不夠，缺乏社會關系”。高校的大學生與社會人員相比是相對知識水平較高，專業(yè)技術過硬的群體，缺乏的就是經(jīng)驗，所以經(jīng)驗是制約他們創(chuàng)業(yè)的一大障礙。 而當創(chuàng)業(yè)計劃和學業(yè)沖突時，愿意休學創(chuàng)業(yè)的同學占7%，愿意邊學習邊創(chuàng)業(yè)的占了49%，選擇放棄創(chuàng)業(yè)專心學習的有26%。在校大學生的首要身份是學生，要兼顧學業(yè)和創(chuàng)業(yè)對在校大學生來說的確是一個挑戰(zhàn)。
大學生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學生實現(xiàn)自我人生價值的一個途徑，得到了社會人士的肯定和鼓勵，也受到了一些人的質疑，認為大學生應以學業(yè)為本?，F(xiàn)在大學生就業(yè)形式嚴峻，在校生除了要刻苦學習專業(yè)知識外，還要不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從開始大學生生活到走向社會，只有短短三四年時間，這就要求大學生在踏上社會之前要做好充分準備。人不僅僅學習書本上的知識，還要鍛煉、探索、接觸和了解社會，了解相關行業(yè)的基本運作模式，學習管理知識，學會處理資源、信息，并積極主動向相關專業(yè)老師請教。同時，創(chuàng)業(yè)不應該影響學習，可以利用便利的學習資源學習與創(chuàng)業(yè)有關的專業(yè)性知識。
自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到各種各樣的條件等各方面的制約，大學生應做好充分的心理準備。
支持大學生創(chuàng)業(yè)，近年來國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策。大學畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%(出資額不低于3萬元)，1年內實繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內分期到位。
大學畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術服務業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，免征企業(yè)所得稅兩年;新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅;新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，免征企業(yè)所得稅一年。
銀行要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。
政府人事行政部門所屬的人才中介服務機構，免費為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關手續(xù))2年;提供免費查詢人才、勞動力供求信息，免費發(fā)布招聘廣告等服務。以上優(yōu)惠政策是國家針對所有自主創(chuàng)業(yè)的大學生所制定的，各地政府為了扶持當?shù)卮髮W生創(chuàng)業(yè)，也出臺了相關的政策法規(guī)，而且更加細化，更貼近實際。
在問卷調查的后續(xù)活動中，我們通過網(wǎng)上公布調查報告，并組織討論，引導同學更多的通過更多的形式了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的信息，并查找一下創(chuàng)業(yè)信息通過班級宣傳欄，讓同學們更近距離的了解自主創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十四
組織師生參加科技創(chuàng)新大賽。我校為配合每年的全國創(chuàng)新大賽，每年先組織全校性的創(chuàng)新大賽，從中選拔優(yōu)秀作品參加參加區(qū)級科技創(chuàng)新大賽，最后經(jīng)過層層選拔，參加市級、省級創(chuàng)新大賽。由于自身實力不夠，未能有作品入選全國創(chuàng)新大賽，但我校每年組織老師觀摩，提升科技輔導老師的自身功力。
開展校園文化藝術節(jié)活動。每年的校園文化藝術節(jié)，有一個主題不變，那就是創(chuàng)新活動?；驅W生創(chuàng)新作品展示，或老師作品展示；有時我們圍繞當年九月份的全國科技創(chuàng)新周活動主題開展活動；有時我們圍繞三月份的全國氣象日開展活動；有時圍繞著如何預防地震開展活動；有時我們圍繞著每年的世界環(huán)境日開展活動；有時開展“百名科普專家進校園講科普活動”如科大教授孫立廣教授的《兩極歸來看兩極》講座；豐富的科技活動，極大地拓展了學生的知識視野，讓我校學生享受美妙的精神大餐。
為更好灌輸創(chuàng)新意識，校長積極動腦，布置了一道特殊的寒暑假作業(yè)。即每年的寒暑假創(chuàng)新“金點子”活動，至今已經(jīng)舉行兩年，為創(chuàng)新意識的培養(yǎng)起了一個很好的厚積薄發(fā)的作用。學校將學生的“創(chuàng)新金點子”的部分作品裝訂成冊，成了我校一道獨特的.創(chuàng)新之景。
營造創(chuàng)新教育氛圍。為更好將創(chuàng)新意識根植學生心中，根植老師心中，還是校長運用其智慧想到將校園環(huán)境盡量布置成創(chuàng)新氛圍，為此，將教室走廊上的偉人畫換成了學生每年獲獎的創(chuàng)新作品，行走在走廊上，印入眼簾的是創(chuàng)新作品，行走在走廊上，印入眼簾的是學生自己的作品，讓學生產(chǎn)生沖動，讓學生產(chǎn)生創(chuàng)新意識，我也要創(chuàng)新。這幾年我校的創(chuàng)新作品雖然獲獎層次不是很高，但參加人數(shù)卻不斷增加，這與我校不斷營造創(chuàng)新氛圍有著不可分割的關系。
成果收獲。幾年來，在科技創(chuàng)新方面，我校一路探索一路收獲：學校先后成功地組織了“合肥之水”夏令營、“生態(tài)科技”夏令營、xx年科技夏令營、英國夏令營、日本夏令營，夏令營歸來的日子里，科技興趣組的同學們遞交了生物類科技論文一百多篇，如《蚯蚓有眼睛嗎？》、《跳舞草“跳舞”的秘密》、《沼蝦的特別特征》、《螞蟻》、《枯葉蝶》等等；在合肥市科技創(chuàng)新各屆大賽中，陸云龍同學的旋轉式牙膏，謝蒙辰、陳禾同學的科技論文《甲醛的綠色客星》、李衎同學的《人民幣滅菌的新方法》、柴路同學的《一支黃花的再利用》，丁冬劉琪同學《一次性筆心的調查報告》，周立川同學《中學生心理調查報告》等科技論文在社會上引起廣泛的關注。
蔣君楷、王婷婷、孫韻君同學的科幻繪畫均榮獲合肥市一等獎，吳金瑤同學的《冷光源的設計》獲市一等獎、張中太同學《節(jié)能熱水器》、胡智奇同學的《防腐蝕瓶蓋》、王川同學的《防臭鞋墊》、馬惠婷同學的《新型節(jié)水裝置》、詹望同學的《好鞋刷》、彭寬同學的《防摔鋼筆》、徐宏洋同學的《新型垃圾房》等榮獲市二等獎，其中，xx年中考，謝蒙辰同學享受科技創(chuàng)新加分，進了合肥一中。xx年中考，李衎同學被合肥一中以科技創(chuàng)新特長生破格錄取。以20xx年為例，紀博翰電腦動畫作品《登月》，在全國中小學生電腦制作活動中獲一等獎，合肥市中小學生電腦制作活動中獲一等獎5人，合肥市青少年科技創(chuàng)新大賽中5人獲獎，包河區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中25人獲獎。20xx年丁冬劉琪同學被保送到xx一中就讀。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十五
經(jīng)濟學家熊彼特認為，創(chuàng)新是企業(yè)家對生產(chǎn)要素的重新組合。后來，創(chuàng)新的概念和理論不斷發(fā)展。美國管理學家德魯克認為，創(chuàng)新是賦予資源以新的創(chuàng)造財富能力的行為，創(chuàng)新主要有兩種：技術創(chuàng)新和社會創(chuàng)新。著名經(jīng)濟學家諾思認為，世界經(jīng)濟的發(fā)展是一個制度創(chuàng)新與技術創(chuàng)新不斷互相促進的過程。相對于創(chuàng)新理論，創(chuàng)業(yè)研究起步較晚，目前尚未形成統(tǒng)一的分析框架，一般認為，創(chuàng)業(yè)是指一個人發(fā)現(xiàn)和捕捉機會并由此創(chuàng)造出新產(chǎn)品或服務的過程，主要標志和特征是創(chuàng)建新企業(yè)或新的組織。創(chuàng)業(yè)不僅僅局限于創(chuàng)辦新企業(yè)的活動，在現(xiàn)有企業(yè)中也存在創(chuàng)業(yè)行為。創(chuàng)業(yè)者既可以指新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)辦人，也包括現(xiàn)有企業(yè)中的具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。
在經(jīng)濟學界，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是兩個既有緊密聯(lián)系又有區(qū)別的概念。二者在某種程度上具有互補和替代關系，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎和靈魂，而創(chuàng)業(yè)在本質上是一種創(chuàng)新活動。但創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新也是有所區(qū)別的，從現(xiàn)有的經(jīng)濟理論和研究看，創(chuàng)新更加強調其與經(jīng)濟增長的關系，比較著名的是經(jīng)濟學家索羅對經(jīng)濟增長中技術進步貢獻的定量測算。而創(chuàng)業(yè)的內涵更豐富，不僅有創(chuàng)新的內容，還涉及就業(yè)和社會發(fā)展以及公平正義。
影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素有很多，包括國民素質、基礎研究水平、科研基礎設施條件、體制政策環(huán)境等方面，但核心是人的因素，關鍵是創(chuàng)新型企業(yè)的發(fā)展壯大。從某種程度上講，推動創(chuàng)新發(fā)展，就是堅持以人為本推進創(chuàng)新，要提高國民的教育水平，充分調動和激發(fā)人的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基因。就是堅持以企業(yè)為主體推進創(chuàng)新，要大力推動創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展，強化企業(yè)作為創(chuàng)新發(fā)動機的作用。
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的提出把創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與人、企業(yè)這幾個關鍵要素緊密結合在一起，不僅突出要打造經(jīng)濟增長的引擎，而且突出要打造就業(yè)和社會發(fā)展的引擎，不僅突出精英創(chuàng)業(yè)，而且突出草根創(chuàng)業(yè)、實用性創(chuàng)新，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、人和企業(yè)“四位一體”的創(chuàng)新發(fā)展總要求，揭示了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的科學內涵和本質要求，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實踐研究開辟了嶄新的新天地。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)究竟應由哪些人來干，如何選擇創(chuàng)業(yè)者，政府應該干什么，這些是我們在推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中常常碰到的問題。現(xiàn)在，有的人認為，創(chuàng)業(yè)是少數(shù)“天才式”人物的事情，必須具備這樣那樣的素質和條件。事實上，這是一種誤區(qū)。
人類社會發(fā)展史實際上就是一部大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的歷史。比如，蒸汽機革命中許多重大技術都是由技工發(fā)明的。我國改革開放以來的實踐也充分說明了這一點。比如，上世紀80年代初以家庭聯(lián)產(chǎn)承包制為核心的農(nóng)村體制改革后，極大激發(fā)了農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)熱情，一大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，成就了今天以萬向集團為代表的一批創(chuàng)業(yè)企業(yè)。此后，隨著經(jīng)濟體制和科技體制改革，又有一大批科研人員和國有企業(yè)職工“下海創(chuàng)業(yè)”，使一大批民營企業(yè)異軍突起，成就了今天以華為、聯(lián)想、海爾等為代表的一批創(chuàng)業(yè)企業(yè)。這其中許多都是“草根創(chuàng)業(yè)”，是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。而且，現(xiàn)在來看，許多成功的企業(yè)往往都是“草根”完成的。
因此，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須要改變“選運動員”的方式，應在全社會高揚創(chuàng)新和企業(yè)家精神，營造公平競爭的市場環(huán)境，讓廣大人民群眾參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮，使大量優(yōu)秀人才在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的偉大實踐中脫穎而出。
在出席國家科技戰(zhàn)略座談會時指出，實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，要堅持把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，既發(fā)揮好科技創(chuàng)新的引領作用和科技人員的骨干中堅作用，又最大限度地激發(fā)群眾的無窮智慧和力量，形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新局面。要依托“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，集眾智搞創(chuàng)新，厚植科技進步的社會土壤，打通科技成果轉化通道，實現(xiàn)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有效對接，塑造我國發(fā)展的競爭新優(yōu)勢。要把科技與人民群眾的創(chuàng)造力在更大范圍、更深程度、更高層次上融合起來，既要“頂天”，努力突破核心關鍵技術，勇攀世界科技高峰，又要“立地”，通過大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新將科技成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。這就要求我們必須著力提高教育質量，推進科技體制改革，強化創(chuàng)新發(fā)展的人才和科技基石，要深入推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，在全社會大力弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，使創(chuàng)業(yè)企業(yè)不斷涌現(xiàn)和發(fā)展壯大，包括新創(chuàng)辦企業(yè)和現(xiàn)有企業(yè)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，不斷為企業(yè)這部創(chuàng)新發(fā)動機注入新生力量和活力，匯聚形成經(jīng)濟發(fā)展的新動力。
一方面，要大力推動初創(chuàng)企業(yè)不斷涌現(xiàn)和規(guī)?；l(fā)展。大量研究表明，初創(chuàng)企業(yè)是創(chuàng)新的源泉。歷史上許多重大技術和發(fā)明的商業(yè)化最初都是由這些企業(yè)完成的。同時，初創(chuàng)企業(yè)也是就業(yè)增加的引擎。據(jù)美國一個最新的分析報告，近年來在美國新增的20%就業(yè)中創(chuàng)業(yè)企業(yè)占3%。正是那些創(chuàng)業(yè)者不斷創(chuàng)造出新的產(chǎn)品和服務，深刻改變了我們的生產(chǎn)和生活方式，創(chuàng)造了大量就業(yè)機會。當前，也正是那些在清潔能源、生物醫(yī)藥、先進制造、信息技術等領域的創(chuàng)業(yè)者，推動著新能源、生物、新一代信息技術等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，解決我們全球面臨的資源環(huán)境健康等重大挑戰(zhàn)。
另一方面，要大力推進現(xiàn)有企業(yè)特別是大企業(yè)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。對創(chuàng)業(yè)理論和實踐的研究表明，盡管許多創(chuàng)業(yè)者都是白手起家，但創(chuàng)業(yè)也可以在現(xiàn)有企業(yè)內部進行?，F(xiàn)有企業(yè)特別是大企業(yè)更需要弘揚創(chuàng)業(yè)精神才能贏得更多的利潤和企業(yè)長久的發(fā)展，大企業(yè)由于具備人才、技術、品牌、市場等優(yōu)勢，是創(chuàng)新發(fā)展的“野戰(zhàn)軍”，在推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新中具有舉足輕重的地位，不僅表現(xiàn)為大企業(yè)可以通過收購中小企業(yè)使創(chuàng)新產(chǎn)品快速實現(xiàn)商業(yè)化，還表現(xiàn)為大企業(yè)本身可以培育、孵化出許多小企業(yè)。從我國看，目前許多大企業(yè)也正在積極推進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用。例如，騰訊、金發(fā)科技、達安基因等大型企業(yè)圍繞全產(chǎn)業(yè)鏈需求，有針對性地創(chuàng)辦孵化器，孵化培育了大量科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)并形成集聚效應。海爾提出要把企業(yè)員工由原來的雇傭者和執(zhí)行者，變成創(chuàng)業(yè)者和合伙人，大力推進企業(yè)內部“自創(chuàng)業(yè)”，實現(xiàn)企業(yè)由出產(chǎn)品到出創(chuàng)客的轉變。
推進供給側結構性改革，是當前我國經(jīng)濟發(fā)展的重大任務。綜合來看，供給側結構性改革，主要是指對要素投入側和生產(chǎn)側的重大改革、關鍵性改革。核心是要通過推進金融、土地等要素改革和生產(chǎn)端的改革，提升企業(yè)效益和競爭力，煥發(fā)企業(yè)家精神，創(chuàng)造出能夠激發(fā)消費者需求的優(yōu)質產(chǎn)品和服務，滿足新需求，開拓新市場，推動新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展，加快實現(xiàn)發(fā)展動力的轉換。最重要的是通過政府體制改革，讓更多社會資本參與投資，充分激發(fā)微觀經(jīng)濟主體活力。
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，可以大幅增加有效供給，增強微觀經(jīng)濟活力，加速新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，又可以擴大就業(yè)、增加居民收入，還有利于促進社會縱向流動和公平正義，是經(jīng)濟發(fā)展的引擎。在當前形勢下，要緊緊圍繞打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新這一中國經(jīng)濟增長的新引擎、新動力，大力推進政府監(jiān)管、投融資、科技體制等關鍵環(huán)節(jié)和生物醫(yī)藥與健康、新能源、節(jié)能環(huán)保、通用航空、文化旅游等重點領域的改革。比如，要圍繞培育小微企業(yè)和促進大企業(yè)創(chuàng)新，大力推進投融資和資本市場的改革，著力解決企業(yè)融資難、融資貴的問題。要大力推進能源電力、物流等體制機制改革，著力降低創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成本。要“放水養(yǎng)魚”，推動財稅體制結構性改革，降低小微企業(yè)的稅負水平。在生產(chǎn)側方面，要放開服務業(yè)市場準入，擴大開放，使更多新企業(yè)公平進入，增強服務業(yè)發(fā)展動力作用。要深入推進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，鼓勵廣大企業(yè)職工積極利用互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)等新技術，推進工藝創(chuàng)新和設備更新改造，廣泛開展技術革新，加快傳統(tǒng)制造業(yè)向中高端邁進。要適應當前新技術、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)迅猛發(fā)展趨勢，完善政府管理體制，加強人才、技術、金融等要素支撐，著力營造有利于新興企業(yè)不斷涌現(xiàn)和發(fā)展壯大，有利于新技術、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)快速商業(yè)化的良好生態(tài)。
不積跬步無以至千里，不積細流無以成江海。當前，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢待發(fā)，我國經(jīng)濟進入速度變化、結構轉型和動力轉換的關鍵時期。面對新的形勢，我們必須深入推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，著力營造有利于杰出科學家、發(fā)明家、技術專家和企業(yè)家不斷涌現(xiàn)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新蔚然成風的社會環(huán)境和文化氛圍，讓每一個充滿夢想并愿意為之努力的人獲得成功，實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)持續(xù)增長、國家強盛、人民富裕和社會公平正義。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十六
9月5日上午，我校中學在教室內展開“夢想”教育系列開學第一課主題班會。班會圍繞“勇于創(chuàng)新實踐，點燃青春夢想”的活動主題，以“夢想”、“創(chuàng)新”、“文明”三大關鍵詞為中心展開。總結如下：
班會中穿插總結假期工作，縷順新學期的思路和要求，進行新學期動員，分別做好中小銜接及中考動員。通過此次班會，引導學生弘揚科學精神，激發(fā)愛國情懷，努力提升創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵全學生樹立敢為人先、探索創(chuàng)新、腳踏實地、大膽實踐的精神和勇氣，明確了新學期的奮斗目標。
為使這個學期的課堂有個精彩的開始，各個學科假期組織骨干教師集體備課，共同商討開學第一課的教學設計，努力為學生呈現(xiàn)一節(jié)節(jié)精彩的課堂。
為讓初一新生的家長們更好的了解孩子們的校園生活，緩解小升初的焦慮。針對初一家長開展了系列參觀活動。
進入校園后，家長們首先跟隨王春燕副校長，走入學校食堂，由餐廳經(jīng)理介紹家長們最關心的學校的餐廳情況及學生在校的就餐情況。聽完介紹后，家長們紛紛點頭，對學校就餐情況表示滿意，表示隨后將積極參與學校餐廳執(zhí)勤等駐校工作。
然后，學校心理潘老師在心理活動室向家長們介紹我校心理健康活動情況，針對小升初學生及家長心理變化給予一定的指導。并歡迎家長們加入學校心理健康qq家校聯(lián)系群，通過網(wǎng)絡進行咨詢和討論，家長們紛紛表示這正是他們急需的幫助。
最后，家長們走入了學校各個社團活動室，了解學生的豐富的社團活動，并由社團輔導老師及活動學生介紹各個社團的活動，鼓勵家長引導學生報名參加學校社團活動。
通過這一系列的活動，家長和學生都快速的進入自己的角色，相信實驗中學的校園生活會更加的精彩！
創(chuàng)新杯講課活動總結篇一
小組學習是以小組合作學習為基本形式的教學活動，他利用教學動態(tài)因素之間的合作來促進學習，以團體成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標。而有效的合作學習則是人人參與、小組成員互相幫組、互相學習，有利于激發(fā)學生的自我意識，大膽發(fā)表自己的見解;有助于因材施教，;有助于培養(yǎng)學生正確的競爭意識和能力，同時通過小組成員間互動和幫助，有助于形成良好的人際關系，使每個學生都得到發(fā)展。本著一切為了學生的發(fā)展，我校從去年十一月中旬開始實行小組教學。為了確保小組活動的順利開展，校領導投入了較大的精力，與初一、初二全體教師進行多次的課題研究，并制定了切實可行的實施方案。
一、具體方案如下。
1、小組的合理組建：
組建合理的學習小組，要求優(yōu)生和學貧生相結合。選出學習小組長，并定期對組長進行談話，了解各組學生的學習情況。同時強化合作互助意識，各學習小組根據(jù)問題進行互助學習，組內不能解答的問題，班級討論，教師適時引導、點撥，共同解決。
2、教師的高要求：
要求教師在課前做好充分準備，創(chuàng)設合作情境，激發(fā)學生興趣，設計好討論的問題，讓學生明確本節(jié)課的學習目標。指導學生正確的學習方法，發(fā)揮小組學習的有效性。形成師生平等、協(xié)作的關系與地位，把課堂真正還給學生。
3、評價機制科學：
學校制定了總體評價制度，針對學生平時的言行、課堂上的表現(xiàn)以及考試成績，對優(yōu)秀的小組進行表彰獎勵。
二、小組教學的實施、監(jiān)督過程。
小組教學開展以來，校領導能及時的鼓勵、監(jiān)督，使小組教學達到預期的效果。
1、在本活動開展初期，校領導要求同科老師之間互相聽評課，取長補短，不斷完善課堂，不斷提高自己。
2、學校多次組織公開聽評課活動，并及時地對小組活動中呈現(xiàn)的創(chuàng)造性的形式進行充分肯定，對不足之處及時指導。
3、局領導親臨學校進行指導。魯洪福局長率中心校領導一行深入課堂公開聽課四節(jié)，并提出了合理化的建議，使我校小組教學逐步完善。
4、學校規(guī)定每大周的第二小周四自習一，全體教師針對小組教學中出現(xiàn)的問題進行研討，使小組活動更好地為教學服務。
5、學校要求教師結合課堂情況經(jīng)常寫教學反思，而教學反思已成為我校小組教學的思想結晶。
三、小組教學的成效。
通過合理新穎的小組活動，半年下來，我們取得了初步的成效。
1、樹立了學生的集體主義觀念，形成了團隊精神，學生的學習興趣空前高漲。
2、小組成員之間形成了互幫互組、互相學習的學習氛圍，優(yōu)秀學生的學習優(yōu)勢及領導作用得到了充分發(fā)揮，學困生的自信心也在這種氛圍中很好的樹立了起來。
3、培養(yǎng)了學生正確的競爭意識和競爭能力，形成了良好的人際關系。
4、學生的成績、能力等各方面普遍得到了提高。
5、已有七、八兩個年級參加，學生人數(shù)達228人，教師達23人。
四、小組教學的評價。
期中考試表彰大會上，學校對小組活動中表現(xiàn)突出的五個優(yōu)秀小組進行了表彰獎勵。這鼓舞了全校師生更積極地參與到小組教學中，對小組教學起到了極大的推進作用。
五、產(chǎn)生的問題。
1、有的學生參與不主動，個別學生膽怯、羞澀，以旁觀者身份自居。
2、組與組合作能力與敏捷度差異較大，導致一些小組早早地完成了任務不知再做些什么。
3、學困生由于自身知識水平的差異，很多時候無法也無力表達自己的觀點，讓優(yōu)生占領了組內的空間。
4、教師難于把握恰當?shù)暮献鲿r機，很多時候有些力不從心，適得其反。
小組教學正處于探索階段，存在問題不足為奇。但我們相信，在不久的將來，小組教學一定會成為我校教育教學的一個亮點。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇二
群雁高飛需頭雁領。本次活動中，張校長率先垂范，為全體教師上了一節(jié)生動而精彩的示范課。整節(jié)課采取用問題導學，學生反饋，教師總結的模式，突出了先學后教的思想。凸顯了他豐厚的底蘊，扎實的功夫、嫻熟的業(yè)務、過硬的本領。讓我們領略到了業(yè)務引航者、教學排頭兵的風采。
二、目標達成、打造高效。
創(chuàng)新教學模式，構建高效課堂，提高教學質量，這是學校在教學工作上的一次大膽的創(chuàng)新和實踐，對全體教師在教學工作中提出了更新更高的要求，也是老師們一直追求的目標。
幾位授課老師在教學活動中，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現(xiàn)特定的教學目標。使所有的學生都有收獲，都有提高;使每個學生在知識、技能、方法與情感、態(tài)度、價值觀等多方面都能有收獲。他們注重教師和學生的角色轉變：變教師的機械傳授、照本宣科為引導點撥;變學生的接受性被動學習為主動自主探究。注重對文本挖掘以及對文本的理解是否深刻。尋求方法、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、概括重點、舉一反三、課后提升。
幾位老師在教學模式上盡管大同小異，但少耗時，輕負擔，但都能很好的體現(xiàn)新課程改革的理念：都能達到高效率，好效果。他們以學生為中心，體現(xiàn)學生樂學、善學。讓學生主動積極參與，腦動、手動、口動，同學積極性很高，學生們自主學習、合作探究、大膽質疑，我的課堂我做主。由關注知識的完整性、全面性到更加關注學生的性格、人格;由注重知識能力培養(yǎng)到更加關注學生的心理需求和心理成長;由關注課堂環(huán)節(jié)、程序到更加關注學生的學情、學習氛圍、師生關系。課堂氣氛：和諧民主、積極活躍、大膽質疑。他們重視差生教育，關注學生中的弱勢群體，從最后的一名學生抓起，不讓一名學生掉隊，強調學生的參與意識，關注人人學會才是目標，讓學生從中感受到學習的快樂，從而以學生的“學”來評價教師的“教”。
三、好評不斷、共同提高。
通過查看上交的評課材料，可以看出各位授課教師的精彩表現(xiàn)得到了其他同仁的肯定和認可。全體老師在講課聽課評課的過程中，各方面的能力素質也得到了提高。
代的生活，認識人生的苦難，如何珍惜今天的幸福生活，努力學習知識，構建自己美好的一生，不能不引起學生的深思。由此可見，這是一節(jié)生命課堂，若老師能給學生提供自主學習時間，則更加完美。馮評價說:“孫老師具有極大的教學魅力，教態(tài)親切自然，感情充沛，激情飛揚，整堂課具有很強的氣場，學生積極活躍，教師激情參與。他博學幽默，能恰到好處評價學生的回答，能機智幽默的處理課堂突發(fā)情況，正是他的這樣大家風范，大將風采，凝聚成整個學習的氣場，但是卻不是主宰者，而是與學生一起學習，一起探討，一起感受語文的魅力。
張評價說：“這節(jié)課可謂是一堂非常精彩的復習課。尹老師高屋建瓴，站在了中考文言文出題的角度，引領同學們完成了一堂知識容量大、涉及面廣、切入角度準確的考前復習課。教者緊緊扣住中考題型，提煉歸納出了《馬說》一課復習的各種題型，讓學生在一堂課四十五分鐘的時間內便輕松地把握了本文復習的要點。
周評價說：“學生在解決一次函數(shù)的定義問題時，往往忽視了正比例函數(shù)是一次函數(shù)的特殊形式，侯老師在教學中強調一次函數(shù)與正比例函數(shù)的關系，并通過實例來說明，加強二者之間的聯(lián)系。在鞏固一次函數(shù)時，多以近幾年中考例題為例，讓學生探討當這個函數(shù)分別是一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)時應滿足的條件，把學的各種函數(shù)綜合在一起，及綜合復習了各函數(shù)，又把各函數(shù)區(qū)別開，相信學生再解決函數(shù)的問題時就不會混淆在一起。
姜評價說：“我感到張老師的課突出特點有二。一是運用了先學后教的教學模式，通過學生自學提綱、課本，節(jié)省了許多課上時間，。教師根據(jù)學生的自學情況知道什么地方該詳該略，課堂效率大大提高。學生參與度提高，興趣也隨之提高。二是采用了類比的教學方法。通過反比例函數(shù)與一次函數(shù)的對比，讓學生知道從哪些方面去認識反比例函數(shù)的圖像和性質。有利于學生對知識的理解和掌握，經(jīng)過比較加深了認識。
四、觀念更新、學以致用。
俗語說：“活到老，學到老”，成語說：“學無止境”。為了提高教師個人素質，及時更新教育觀念，我校選派教師參加了“吉林省高效課堂精品研討課”的活動，三位老師通過匯報課，向我們展示了學習的收獲。
五、聽課積極、氛圍濃厚。
聽課是教師的一項必不可少的、經(jīng)常性的職責與任務。經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學習，相互取長補短，共同提高，共同前進;有利于青年教師學習優(yōu)秀教師的先進教學經(jīng)驗，使自己能更快的成為一名合格的教師;有利于良好教學風氣的形成，促進教學改革的深入?？傊?，經(jīng)常聽課，有利于轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，提高教學質量。在本次活動中，聽課人數(shù)像“牛市”一樣看漲，大多數(shù)教師極大地表現(xiàn)出了渴望學習、想迅速提高自己的業(yè)務水平和快速成長的進取心。
成績固然值得肯定，但存在的問題亦不容忽視，此次活動也有不足之處：
一、“先學后教、當堂訓練”的教學思路已見雛形，課堂教學環(huán)節(jié)的安排還有失合理;教學和練習所占用的時間分配上還需要進行改進;課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象，行為處于低效狀態(tài)，根本沒有完成教學任務。
二、落實“雙基”不夠。
有的教師在備課當中，太過注重形式化的東西，過多的備自己怎么教，而忽視學生怎么學的問題，教學設計追求花哨，以致于產(chǎn)生囫圇吞棗、消化不良，從而使課堂教學中頭重腳輕，失去平衡，以至于完不成基礎知識的落實，更談不上基本技能的形成，聽課后使人嘆息。有的老師上課節(jié)奏感太快，不注重學生學習感受和實際教學效果，教師語言表達一定要輕重緩急、抑、揚、頓、挫。把課講得精一些是一種高超的藝術，它不是把課堂教學簡單化了，而是把課堂教學藝術化了，為此需要教師臺上一分鐘，臺下十年功。
三、課堂評價用語單一，有些語句用詞不當。
我們老師對學生的鼓勵或者說激勵性的語言用起來過于吝嗇。有的老師課堂用語枯躁乏味，有的用語不恰當，比喻欠妥當。希望加強功底，不斷提升自己，我們是在做育人的工作，要思考學生向我們學習什么呢?教師要做到既教書又育人，你語言匱乏，對學生又怎么能激發(fā)學習興趣，調動學習積極性呢?在這里提出一點思考，希望努力加強學習，真正認識到自己的不足，謙虛上進，做一名智慧型教師。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇三
為進一步推進我校課堂教學改革，深化新一輪課程實驗工作，共同探討課堂教學中的熱點和難點，全面提高課堂教學效率和質量。本學期第二、三周，在教導處的統(tǒng)一安排下，我們組織開展了市級和校級骨干教師展示課，共有十五位骨干教師上觀摩課。展示的學科為語文、數(shù)學、英語、科學、藝術等。在活動的整個過程中，全校六十多名老師都認真參與了聽課、評課、并都做到了有聽、有評?，F(xiàn)對本次活動做如下小結：
1.新的課堂教學觀念正在逐步形成。從執(zhí)教的十五位老師的課堂教學展示可以看出，教師的新課程改革的思想在課堂教學中體現(xiàn)得相當明顯。教學思想實現(xiàn)了新轉變：課堂上形成了民主、平等、融洽、和諧的師生關系，教學中教師既重知識的傳授，更重學生能力的發(fā)展，個性發(fā)展的發(fā)展。如果說，過去在課堂教學中，教師更多的是考慮如何將教材中的知識教給學生。那么，在這次展示課中更多的教師是重視了學生知識、能力等綜合素質的提高和發(fā)展。
2.新的教學方式正在逐步形成。上課教師能積極運用新課程的理念，改革課堂教學方式。課堂上教師注重引導學生積極參與教學活動過程，在教學中注重激勵學生自得、自悟，引導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，在實踐中學、在合作中學。教師能積極采用現(xiàn)代教學技術，注重運用開放的、創(chuàng)新的教學方法，注重讓學生主動積極地建構知識，增加學生實踐的機會。課堂了體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方法。教師能認真鉆研課程標準和教材，精心設計教學過程，課堂教學方式得到了改變，教學效率得到了提高，學生學習的積極性得到了充分的調動和發(fā)揮，學生學得自主、主動，有效。
3.課堂“雙基”訓練扎實。課堂上教師注重了課堂教學的質量和效率，“雙基”落實，著力于學生的思維訓練，能力的培養(yǎng)。教師能圍繞教學目標，設計有針對性，立足基礎，緊扣教材重點和難點，精當?shù)恼n堂訓練。課堂訓練提高了學生的理解和概括能力，有效地促進了學生知識的運用和能力的提高。
語文類：教師能抓住難點、突破重點，把握整體;體現(xiàn)以讀為主，讀中感悟。
的學習方式，注重學生語文學習興趣的激發(fā)，把學習的主動權交給學生。構建了以學生自主學習活動為主的教學方式。教師們認識到學習語文的過程，應當是學生主動參與和積極活動的過程。因此，教師們都極力為學生創(chuàng)造和提供良好的語文學習的環(huán)境、機會，讓學生主動感知、體驗。鼓勵學生自如地表達自己的觀點和感情。形成了以培養(yǎng)語感為主，重視對文章語言文字的感悟的教學方法。課堂上徹底改變了過去以分析為主進行語文教學的方式，注重引導學生自己去感悟和感受文章的思想和情感。
數(shù)學類：加強了教學與現(xiàn)代信息技術的整合，教師充分利用現(xiàn)代教育技術，
利用網(wǎng)絡資源，建立了網(wǎng)絡環(huán)境下的學習方式，逐步實現(xiàn)了教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。教師對學生的積極思索，給予積極的鼓勵和肯定，避免了強求一律，注意讓每個學生在學習的過程中體會到學習的樂趣。教師能準確把握教材的重點和難點，把學習過程變成學生實踐的過程，給學生充分獨立思考的時間和空間。能讓學生在自主分析、自主探索、解決問題的過程中獲取知識，學生參予積極性較高，學生的能力得到了培養(yǎng)。教師注重了學生的自主探究，歸納，理解和運用，有效地激發(fā)了學生的學習動機，引起了學生的合理猜想。
其它類：課堂上，學生利用計算機獲得信息資料，處理和篩選信息，使創(chuàng)新和實踐能力得到了培養(yǎng)。現(xiàn)代信息技術為學生的學習提供了豐富的資源，滿足了學生的學習愿望，激發(fā)了學生的學習興趣，方便了教師、學生與教學內容之間的信息交流，為學習提供了更廣闊的領域。教師注重學生動手和實踐能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)學生的智力，思維能力和創(chuàng)新實踐能力，體現(xiàn)了新課程和理念。課堂教學氣氛和諧自然，教師教態(tài)親切、自然，學生能在教師的引導下，充分尊重和相信學生，讓學生充分地動腦、動口、動手，主動積極參予學習，教學效果好。
整個活動，全體教師能認真參與聽課和評課，活動對于進一步濃郁我校課堂教學研討氛圍，推進我校課程改革和實驗起了積極的促進作用。但本次活動，也難免存在著不理想的地方，比如，個別教師對教材的重點與難點和把握少準，教學設計還比較保守，少精當、合理和科學，學生自主探究的過程還不是扎實和有效，課堂教學過程中的教師的教學方式和學生的學習方式要進一步研究。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇四
為深入貫徹落實中共吉林市委十一屆四次全會精神，進一步加強機關建設，年初以來，吉林市直機關工委以轉變職能、強化服務、改進作風、規(guī)范行為、增強能力、開拓創(chuàng)新為重點，在市直機關組織深入開展創(chuàng)建“學習型、服務型、創(chuàng)新型”處室活動。經(jīng)過上下共同努力，創(chuàng)建工作健康有序開展，階段性效果初步顯現(xiàn)。
形成了高度重視、齊抓共管的工作態(tài)勢。吉林市直各部門基本形成了主要領導負總責親自抓，分管領導負全責具體抓，班子其他成員配合抓的領導格局，以及機關黨委(總支、支部)、重點處室全員參與的工作格局。
抓住了細化責任、層層落實的關鍵環(huán)節(jié)。吉林市公安局等部門針對如何履責、問責、暢通反饋渠道等，采取到基層走訪、群眾評議、領導接待日、信訪、行風測評、人大政協(xié)監(jiān)督等多種途徑獲取履責信息，及時分析和解決機關建設和隊伍建設中存在的突出問題。吉林市民政局、市勞動保障局等部門分管領導定期聽取分管處室作風建設情況匯報、同分管處室一般干部進行一次談話，掌握干部隊伍思想狀況，抓好包括“三型”處室創(chuàng)建在內的機關作風建設。
建立了比較完善、轉協(xié)調的.工作機制。在各部門高度重視的基礎上，機關工委加強了調度、檢查、指導。今年年末，機關工委將在評選先進黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者的基礎上，組織評選20xx年度10個機關建設標兵單位和20個“學習型、服務型、創(chuàng)新型”先進處室，推動機關作風建設和服務水平的提高，促進我市經(jīng)濟總量提前翻番。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇五
10月26日到10月30日，我有幸來到臨沭縣參加了市品生講課比賽活動?？v觀本次講課比賽，各縣區(qū)選手的整體實力越來越強，無論是講課教師的個人素質，還是課的設計理論都有可圈可點之處。尤其是對品生課程生活性和活動性理念的把握都比較準確、到位。個人感覺在充分體現(xiàn)課程理念的同時，以下幾個方面還需要我們深入地思考：
每位講課教師在參賽之前，最先接觸的是教材，教材解讀的準確與否，直接關系到課的整體設計和課的成敗，所以教材的準確把握很重要。
如《愛在我們身邊》一課中，教師講解了生活中父母的愛，老師的愛，社會的愛，層次比較清晰，但是本課最主要的是讓學生感受到同學之間的友愛，初步讓學生學會關愛、學會感激，體驗付出的快樂。對于教材的理解，我們可以充分利用新課程標準和教學用書來把握教材。有時，我們也可以借助同伴的力量，進行教材解讀的碰撞和交流，從中，你也會有所收獲。
本次參賽的課例，教師都能設計充分的活動，讓學生在活動中進行充分地體驗，進而形成一定的道德認知。但是個別活動的目的性不強，不能有效地把握教學目標。
如《努力就會有收獲》一課中，教師為了讓學生形成只有付出艱辛的努力，才會有收獲的意識，教師補充了女兵陸海空三軍儀仗隊訓練的錄像，錄像中一個女兵為了訓練，腳都磨破了，為了堅持訓練，她竟然把靴子剪了個大洞，她的做法給學生留下了深刻的印象?？梢哉f，這個活動的目的性特別強。接著，教師又讓學生親自進行了“勺子傳球”的體驗活動，剛剛形成的道德意識及時得到了鞏固和提升，在活動中，學生也深刻感受到了努力的重要性。
學生在進行活動體驗的同時，離不開學生的生活。學生的生活是是寶貴的課程資源，學生良好品德的形成離不開生活。
如《生活真方便》一課中，為了讓學生體驗到身邊周圍的設施給生活帶來的方便，教師設計了“你言我語說方便”的活動，學生通過微信的方式把自己拍下的設施圖片發(fā)給教師，教師把它做成課件展示給全體學生，來自于學生真實生活的設施圖片，極大地激發(fā)了學生匯報的欲望，學生在興趣盎然的匯報中，學生也切切實實地感受到了生活設施給我們帶來的方便。
教師在開展活動時，一定要注重活動的實效性，不能為了活動而活動，讓活動流于形式。活動開展前，教師要注重方法的指導；活動開展中，教師要發(fā)揮指導者、支持者、合作者的作用，引導學生有效開展活動；活動開展完以后，一定讓學生有所感悟，有所收獲。同時，教師要注重活動開展中，學生的過程性表現(xiàn)，這些也可以作為課的有效補充，深化鞏固學生的道德意識。
如《我在長大》一課中，教師把學生分為衣帽組、玩具組、身高體重組，讓學生用自己所帶的物品，試一試小時候穿過的衣服、玩一玩小時候的玩具，量一量自己的身高、體重，學生充分地自由活動，在此基礎上，學生進行全班匯報。接著，教師讓學生展示了自己的本領，并且從懂事和感恩等層面展示了自己的長大。多個角度、層面的展示交流，學生充分意識到了自己已經(jīng)長大了。如果教師再及時引導學生感受成長的快樂，這樣，活動的實效性會更強。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇六
計算機應用技術教研室說課比賽活動在系領導的指導下，在全體評委和參賽教師的共同努力下，第一輪工作已經(jīng)圓滿結束，現(xiàn)將具體情況總結如下：
一、營造了參與教改、重視教研的良好氛圍。
推進計算機教研室教育教學改革，教師是主體，離開了他們的積極參與與，教學水平的全面提高，課程改革、課堂教學改革就無從談起。我室開展“說課比賽”活動的目的之一是促進教師增強現(xiàn)代教育理念和教學改革意識、質量意識和參與教改意識。說課促使我們教師把教學科研聚焦到課堂教學上，聚焦到提高課堂教學質量和效果上。
二、促進教師從整體上，源頭上對課程性質與定位的認識。
說課到底說些什么？這是每位參加說課教師不斷地設問和思考的問題。以往教師備課、上課，關注本章本節(jié)的教學內容、教學重點難點和教學方法居多，就事論事解決問題。而整體說課卻促使他們要重新去審視該課程的性質、任務與目標，以及該課程在專業(yè)課程體系中的地位。不少教師深有感觸地說，我們是在說課過程中逐步加深對課程性質和定位的認識，提高對說課活動意義的認識。
三、更加關注學生的學教學教學，教與學密不可分。
作為教師，不能光研究“教”，而忽略對學生“學”的研究。以往的教研活動多以聽課，研究探討教學方法，關注教學策略為主，而較少地評價學生的學習效果和分析學生學習情況。因此，經(jīng)常出現(xiàn)教師課堂上講得起勁，學生反應平平?；蛘哒n堂氣氛上熱熱鬧鬧，學生們聽過說過就忘的情況。這個問題實際上涉及到課堂教學效果的評價問題。教學效果的評價不能光評價教，也要評價學，兩者不可偏廢。從這次教師們的說課中，我們已經(jīng)看到教師們對學情分析放在足夠重視的地位。我們認為這是一個可喜的進步，我們在探究“怎么教”的同時，也一定要重視探究“為什么這樣教”，“學”的成效是“教”的最終目標。
四、開始思考課程建設目標。
在普通教師的意識里，課程建設是學校領導的事，是學院的事，平時關心思考不夠。本次說課內容“課程建設設想”一項的陳述中，暴露了這個問題。有不少教師對此少有自己的思考和設想，而更多地把重點專業(yè)建設項目中的內容搬到自己的課程建設說課中來，這顯然是不妥當?shù)?。但是，這次說課，促發(fā)他們開始面對這個問題，也引發(fā)他們的思考。評課后，老師都表示要去查閱一些資料，積累一些東西，開始做些探究。
五、激發(fā)了相互學習的熱情和探索研究的欲望。
這次說課活動不僅僅是給老師們提供交流自己對課程的認識和展示自己課堂教學能力的平臺，而更多是提供相互學習，共同提高的機會。在說課評課的環(huán)節(jié)中，老師們不但把自己最好的一面展現(xiàn)出來，而更多地表現(xiàn)出那種尋求提高和渴望進步的愿望。他們實事求是地暴露問題，說出困惑，虛心聽取評審老師的點評。我們的評審老師也不惜賜教，少有保留，評價非常實事求是，指出問題所在，大家共同討論，提高認識，明確探究方向。事后，有老師評價說，這樣的評課使他們真正收獲匪淺。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇七
一年一度的第二實驗小學授課能力等級評價暨“創(chuàng)新杯”授課大賽（數(shù)學組）自10月30日至11月14日歷時12天圓滿結束。本次活動老師們高度重視，精心準備，憑借自己深厚的專業(yè)功底、巧妙的教學設計、嫻熟的教學技藝、亮麗的教師形象展示了自己的獨特風采。評委老師們在做好本職工作的同時，堅持聽課，認真評價。對于好課，大家的感受是一樣的，我們看的已經(jīng)不單是教師講多講少、課堂是否熱鬧的問題，我們更加關注的是，無論是教學設計，還是課堂本身，能不能體現(xiàn)出是“學生的課”，能不能體現(xiàn)出充分相信學生、解放學生。教師的作用和基本價值是不是體現(xiàn)在放手學、策動學、組織學、點撥學、反饋學上。簡而言之，就是學生學會了沒有，是不是“學”會的。
本次比賽老師們精心準備，有的組齊心協(xié)力多次研討和試課；有的老師為了讓課件更能符合學情，用心學習觸發(fā)器的制作；有的講課教師備課到天黑才回家。正是有了老師們的付出，才讓我們欣賞了一節(jié)又一節(jié)的精品課。xx老師的激勵評價、親切和諧的師生關系如沐春風； 林xx老師激情洋溢，快節(jié)奏大容量的教學令人難忘；閆xx、文xx老師生活問題數(shù)學化、數(shù)學問題生活化的自主設計清新自然；亞xx老師基于學生自主學習、關注思維能力培養(yǎng)的教學讓人回味無窮；xx老師幽默風趣的教學使人眼前一亮……亮點多多，不勝枚舉。
大多數(shù)老師的課教學目標全面、具體、明確，符合課標、教材和學生的實際。教師目標達成意識強，教學目標能貫穿教學過程始終，明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務。
教學的藝術不在于灌輸，而在于給學生創(chuàng)設發(fā)展的情境，提供創(chuàng)造的機會，讓學生積極地參與到學習過程中來，通過自己的主動參與獲得的知識才是屬于自己的。老師要盡量為學生的主動發(fā)展創(chuàng)造機會，學生的學習方式多樣化，自學——交流——反饋，猜想——驗證——應用等模式非常明顯。又如韓亞倫老師講一年級的《立體圖形》，大膽放手讓學生觀察、操作、分類，讓學生看一看、摸一摸、推一推、分一分，讓他們主動參與，主動發(fā)展。令人高興的是，更多的教師能關注學生的錯誤，關注學生的困難，并合理利用學生的錯誤資源，放大共享。學生在做數(shù)學中會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，學生出錯是必然的，也是正常的。
精講精練，變式練習是我們教學的寶貴經(jīng)驗，通過變換數(shù)學問題的非本質方面，從而突出數(shù)學概念和性質的本質屬性。 老師都非常重視習題的精選與組裝，圍繞目標練。課堂反饋的意識也有所增強。教師不僅能認真傾聽學生發(fā)言及時做出恰當評價，而且能夠引導學生積極參與傾聽與評價，學生的參與面與參與度都有提升。
部分課目標意識不強，反映出問題是，教師對教材沒吃透，教學目標不明確，大而空，照抄參考資料。有的學習目標表述過于籠統(tǒng)，一些能力目標和情感目標是需要在教學過程中逐步培養(yǎng)和滲透的，沒有必要出示給學生。
最好的學是做，最壞的教是說。老師們一定要控制自己的講，給學生創(chuàng)造學與做的機會。任何教學活動，如果沒有學生的主動參與，就不可能精彩。有些課堂，根本不給學生出錯的機會：只提問優(yōu)秀的學生怎么會出錯?只提問簡單的問題怎么會出錯?老師一講到底不讓學生表現(xiàn)怎么會出錯?允許錯，容忍錯，喜歡錯，才是教師上課的正確的態(tài)度。即使“破綻百出”也是真實的反映，因為只有充分暴露出錯誤才能徹底改正錯誤。那么怎樣讓學生在課堂上多出錯呢?那就是老師少講或者不講，讓學生自主嘗試、盡情展示。
好記性不如爛筆頭。眼過百遍不如手寫一遍。寫，既是思維外化的過程，也是思維格式化的成果。教師的寫（板書），比之課件的一閃而過，有著無法替代的示范作用，更能顯示數(shù)學知識的發(fā)生發(fā)展過程和思維的演變程序。而學生的寫（作業(yè)），更是別人無法代替的。課堂教學中老師一定要壓縮講的時間，用更多的時間讓學生去練，而且必須是學生獨立的紙筆練習。只有學生在不受干擾的情況下獨立解題，才能充分地暴露出他們的相異構想，只有這些錯誤在課堂上得以真實地反饋，學生才能真正學會，否則就會出現(xiàn)聽懂了卻不會做的現(xiàn)象?？傊?，獨立作業(yè)是根本，練習指導是關鍵。
有些老師在課堂教學中，只想著自己的教學設計，按步就搬地走教案，不關注學生的情況，對學生的發(fā)言不能用心傾聽，不能正確評價和引導，更不能發(fā)現(xiàn)和利用學生的錯誤資源。實驗研究表明：有無反饋信息，學習結果大不相同。課堂上學生說的每一句話做的每一道題都需要我們作出評價、反饋，否則他們會失去判斷力。學生需要反饋，一方面反饋信息將直接調整學習活動，改進學習策略，另一方面間接影響學習和行為動機，讓學生保持健康、積極向上的心態(tài)。及時反饋矯正是教學中的一條重要原則，只有反饋及時，矯正奏效，才能防止知識的負積累，從源頭杜絕差生的產(chǎn)生。
體現(xiàn)在問題設計中難度、坡度不合適，缺乏針對性、啟發(fā)性。上課時提問隨意化、無序化，要么問題的范圍太窄，思維的能力差，要么問題空間太大，詞不達意，造成學生不知要回答什么。有的老師問題提出后往往缺少等待，很快就會以暗示性的語言迅速把學生的思路、解決問題的方法引到設計好的標準答案上，一個教學過程就這樣完成。長此以往，就會剝奪了學生思維能力發(fā)展的空間。錢學森認為：教育最終的機理在于思維過程的訓練。一個留美學生說，中國和美國教師最大的差別是，美國教師給他很好的思維訓練，中國教師給的是知識。人們常說知識就是力量，但不是唯一的力量，思維更是力量。
知識分為顯性知識和隱性知識兩類。顯性知識是可以轉移的，是可教的。而隱性知識只可意會，不可言傳，人的智慧可以教會嗎？只能靠“悟”，從活動中體驗。新課標將培養(yǎng)學生的“兩能”（分析問題、解決問題的能力）修改為“四能”（增加了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力），將“雙基”（基礎知識、基本能力）修改為“四基”（增加了基本思想、基本活動經(jīng)驗）。教學中，我們不僅要定準顯性目標，還要把每一課的隱性目標挖出來，不僅傳遞給學生豐厚的數(shù)學知識，純熟的技能，更應有思考方法的領悟、思想精神的啟迪，這就是數(shù)學的精髓——數(shù)學思想，這也是我們課堂教學的本質這所在。
良好的學習習慣和課堂秩序是學習的保障，所以學生的管理是關鍵。通過聽課發(fā)現(xiàn)學生聽課習慣有待關注，坐姿、寫姿、學生傾聽、舉手回答、課堂交流等都需要教師的及時組織與調控，更需要老師的關注與培養(yǎng)。嚴格要求與精心培養(yǎng)相結合，讓良好習慣在二小養(yǎng)成，讓所有學生學有所獲。這次的講課賽中出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：課堂上學生的數(shù)學書始終沒有打開過。我們經(jīng)常遇到這樣的孩子，做計算題還行，但應用題不會做，讓他改錯時，細一讀題，就能改對。這是為什么呢？原因就出在學生的數(shù)學閱讀能力上。任何學習都是學習者自主建構的過程，在這個過程中，離不開學習主體與文本之間的交互作用。數(shù)學書不僅是教師的教本，更是學生的學材。在課前讓學生看書預習，在課中讓學生看書自習，在課后讓學生看書復習，都是培養(yǎng)學生熱愛學習、學會學習的重要途徑。因此，把閱讀引進數(shù)學教學，讓學生翻翻課本，培養(yǎng)學生的閱讀能力，使他們獲得終身學習的本領，是非常必要的。
教師有什么樣的教育理念，就會有什么樣的教育行為。很多教師有這樣的感受，理念讀了不少，實際教學中還是“濤聲依舊”，難以改變。其實，課程改革不僅僅是理念的提升，更多的是改變一些習以為常的教學習慣，將新課程理念轉化為自覺的教學行為。如何才能做到這一點呢？學習、實踐加反思。反思是隱形的翅膀，引領教育前進的方向。只有將先進的教學理念與教師的實際教學感受聯(lián)系起來，才有可能構建起屬于我們自身的新理念。
總之，課堂占據(jù)了學生學習生活的主要時空，課堂更是教師實現(xiàn)自身價值的場所，離開課堂教學改革來提升教育質量，是舍本逐末。有句話說“熟悉的地方?jīng)]有風景”，其實是熟視無睹之故，而非真的沒有風景。老師們，與其倦怠，不如去享受這份幸福，以研究的心態(tài)面對每天的工作，你定會樂在其中、收獲其中。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇八
為推動我校課堂教學發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，按學期初工作計劃安排，我校于12月14、15日開展了第三輪次課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活活動，旨在倡導教師能采用多種方式進行有效的課堂教學，提高教學水平，提高教學效率，為大家提供一個相互啟發(fā)、相互學習的平臺。
本屆課堂評優(yōu)活動共有8名教師參賽，歷時兩天。在這次活動中，參賽的教師經(jīng)過認真準備、精心設計，用活力與激情，知識與智慧在課堂上演繹出自已的風采，取得了較好的教學效果，但有的教師在駕馭課堂能力、教學技巧上與我校課堂教學要求還有還有一定差距。經(jīng)過七位評委認真聽課、打分，評選，最后評出了一等獎2人，二等獎4人，三等獎2人。下面對本次活動作如下小結：
在參賽教師精心準備下，課堂表現(xiàn)很多精彩之處，這里選擇較為突出的幾點做以總結：
1、引課。
眾所周知，良好開始是成功一半，引課是教學過程是較為重要的環(huán)節(jié)，它的好壞會直接影響到學生的情緒、學習效果，所以每節(jié)課的引課都應精心設計，無論是借助一段精美的文、一幅動人的圖畫、一個生動的`故事還是一個活潑的游戲，都是很好的引課手段，課堂引入要吸引學生的注意力，激發(fā)學生思維，而且要與所要學習的內容有密切關系，本次活動幾位授課教師在這一環(huán)節(jié)都精心設計，各有千秋。
2、教學手段的多樣化。
在教學中對于知識的傳授、目標的落實教師應合實際，用多種教學手段來完成。在本次活動中授課的8名教師均能在教學中突顯學生的主體地位，做了以學生為主體，教師為主導，而且結合本學科特點，采用了符合自己學科特點的教學手段。
3、課堂結構嚴謹。
參賽教師的課堂結構合理嚴謹，從引課到知識傳授、從目標落實到三點處理、從學生收獲到習題檢測，結構合理，環(huán)節(jié)緊湊，學生基本上是在學—-練—練—學中度過，教學環(huán)節(jié)間過渡處理較好。
4、板書設計。
板書是一節(jié)課教師與學生思想碰撞的描繪，是教與學的軌跡，以任何一節(jié)課所不能缺少的，所以精心設計板書是每個教師每節(jié)課必須完成的工作，本次中參賽教師都能很好地進行了板書設計，讓學生能夠一目了然，知道本節(jié)課的學習軌跡，板書設計較為突出的同志有：崔大鵬、付少軍等。
成績固然欣喜，但是我們也要正視存在的不足，在此次評優(yōu)中表現(xiàn)出一些問題與不足，下面談一談這些在課堂教學中存在的主要問題：
1、談“突出重點、分散難點、解決疑點”。絕大部分教師能夠找準重難點，可是有部分教師在教學中出現(xiàn)重點不突出，難點突破也存在問題。比如上課從復習引課開始、到建立知識結構、形成概念，學生應用，重點部分不夠清晰；形成概念后沒有進行強化理解，就急著應用，致使難點不能分散。
2、部分教師問題設計還不到位。問題要有針對性，要針對本節(jié)重、難點進行設計，主要是培養(yǎng)學生學習技能與學習習慣的，所以課上問題的設計要具有層次性、多樣性，要有代表性，重點突出，不能隨意性過大，也不能隨意增加或降低難度，尤其是小組合作所要解決的問題，更要科學合理，精心設計，本次活動中個別教師只是較為隨意地設計習題，導致課堂教學中效果不佳。在檢測環(huán)節(jié)只是隨意找到練習冊中習題，沒有進行精心選擇。
3、教學語言、板書設計不夠規(guī)范，合理。老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是規(guī)范的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，學生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響。因此，學校要求老師們要有規(guī)范的學科語言、認真“板演”解題過程。如果老師板書亂成一團麻，跡不清，怎么要求學生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔？希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。
結合教學實際和本次活動中存在問題，特提出以下教學建議。
2、教師教學要面向全體學生，不能只關注幾個或一部分學生，對學生所提出的問題要給予解決，可以延伸到課下完成，對學生所做出的回答無論對錯，都要給予做出正確的引導與評價。
3、問題的設置一定要有針對性和有效性。尤其是小組合作問題是設置一定要有價值。
5、教師要加強學生預習情況的檢查，正確做出學情分析，檢查有手段、有準備、有效果。
中心小學教務處。
xx年12月。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇九
11月的最后一周，我們饒陽中學頂崗實習支隊在**中學高一、高二年級，開展了在我們六名頂崗實習生之間進行的“講課大賽”團隊活動。這次活動，我們請了高一年級主任，教學主任，以及我們六個人各自的指導老師，為我們“講課大賽”做評委，也請他們公正公平的對我們的講課做嚴肅的指導。這次比賽的成績如下：梁高陽生物第一名，關振亞英語和萬雙雙生物并排第二名，其余三人為優(yōu)秀獎。賽后，我們請第一、第二做了賽后總結。
講課是一名合格的人民教師基本的能力，優(yōu)秀的講課能力是成為讓校方、學生滿意的優(yōu)秀教師必備的條件。我們**中學頂崗實習小分隊為提高師范生綜合素質，展示師范生教師技能，活躍課余文化生活，提高講課能力和課堂效率，我們**中學小隊內部舉行了一次講課大賽。
1.全體成員精心準備一節(jié)課，或新課內容或習題課。
要求：
（1）教學目標明確具體，符合教學大綱要求、教材內容和學生特點。
（2）教材分析透徹，對所選內容在教材中的地位、作用的理解和分析正確，對其處理科學合理，突出教學重點、難點。
（3）教學對象分析正確、對策恰當。
（4）教學設計與方法合理、創(chuàng)新、實用、做到教法相統(tǒng)一，提高課堂教學效率。
2.準備一份教案小組內其他成員認為內容充實，時間安排合理，全體通過才可進行下一步比賽；如不然則須重新構思，另選內容。以確保這次活動的意義。
3.為了保證正常的教學任務不被耽誤，要求全體成員提前做準備。
通過這次活動，我們每個人都看到了自己的不足，看到了別的崗友在講臺上的風采。我們每個人都懷揣著對教師這個職業(yè)的熱情，愿意用百分百的熱情來對待孩子們，愿意用百分百的熱情對待課堂。我們積極備好每一堂課，認真講好每一堂課。日后我們會更多的舉辦這樣的活動，在各位崗友的鞭策中，在自己的不足中，在崗友的鼓勵中，繼續(xù)成長，努力成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
這次活動，我看到了小伙伴們在平時沒有過的光輝，我逐漸開始相信認真工作的人最有魅力這句話。我看到她們面對學生時的神采奕奕，有一種別樣的情緒涌上心頭，我明白這種感覺這種魅力，是這兩個月的頂崗帶給我們的。我們一定會更加努力！
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十
上半年，各市區(qū)、開發(fā)區(qū)、各有關部門按照市委、市政府關于開展“自主創(chuàng)新年”活動實施方案統(tǒng)一部署，結合工作實際和責任分工，全力推進科技自主創(chuàng)新，在全社會營造了自主創(chuàng)新的良好氛圍，全市自主創(chuàng)新能力明顯提高。1-5月份，全市高新技術產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達到848.4億元，增長27.72%，占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的比重達到36.2%，比年初增長1.47個百分點。全市專利申請量達到1305件，同比增長43%，其中發(fā)明專利申請量289件，同比增長56%；授權專利1285件，同比增長110%；全市共取得重要科技成果18項，其中達到國際領先或先進水平的6項、國內領先12項?，F(xiàn)將有關情況總結報告如下：
1、落實創(chuàng)新政策。隆重召開了全市科技大會，總結了自主創(chuàng)新年活動，表彰獎勵了活動中涌現(xiàn)出的先進集體、企業(yè)和個人，對自主創(chuàng)新年活動和自主創(chuàng)新工作做出安排部署，明確了任務和責任，并定期進行調度，保證了活動有效開展。文登市拿出200多萬元獎金對實施品牌戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新平臺建設、科技成果等科技創(chuàng)新方面的先進單位和個人進行表彰獎勵；拿出166萬元專項基金，對去年獲得授權專利的單位和個人給予補助。經(jīng)區(qū)對7家依靠自主創(chuàng)新實現(xiàn)快速發(fā)展的先進企業(yè)予以了表彰，鼓勵和引導區(qū)內企業(yè)自主創(chuàng)新。積極兌現(xiàn)科技扶持政策，發(fā)放企業(yè)技術改造、科技成果、節(jié)能工作、品牌創(chuàng)建、研發(fā)中心等各項獎勵資金324萬元。榮成市研究出臺了《關于進一步促進中小企業(yè)發(fā)展的若干政策規(guī)定》，設立了800萬元的中小企業(yè)發(fā)展專項資金，并從科技創(chuàng)新、金融、土地等方面給予了一系列的優(yōu)惠政策，推動中小企業(yè)快速發(fā)展。
2、加強宣傳引導。市委宣傳部將自主創(chuàng)新典型經(jīng)驗宣傳列入宣傳思想文化工作年度規(guī)劃，通過新聞聯(lián)席會、通氣會等形式，指導協(xié)調新聞媒體開展自主創(chuàng)新典型宣傳活動。上半年以來日報社、廣播電視臺等刊發(fā)各類稿件300余篇，詳細介紹市公路系統(tǒng)、經(jīng)技區(qū)等自主創(chuàng)新先進部門、單位，以及威高集團董事長陳學利等自主創(chuàng)新先進個人，有力推動了全市自主創(chuàng)新活動的積極主動性。各市區(qū)也積極組織新聞媒體開辟專欄報道宣傳自主創(chuàng)新典型，營造激勵自主創(chuàng)新的良好氛圍。
3、積極開展科技培訓活動。經(jīng)區(qū)召開無花果種植現(xiàn)場動員暨培訓大會，培訓無花果種植能手109名，新栽無花果5819.25畝，486161株。市農(nóng)業(yè)局舉辦各類不同規(guī)模的蘋果提質增效技術培訓班，并組織技術人員進行實地指導，培訓技術骨干、科技示范戶等130人，培訓農(nóng)民2200余人次；積極開展土壤健康工程宣傳培訓，共舉辦各類技術培訓班37期次，培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術人員460人次、農(nóng)民9922人次，制作電視、電臺現(xiàn)場講座17期次，印發(fā)技術明白紙9.61萬份，發(fā)放施肥建議卡10萬余份，個性化服務農(nóng)戶209個。市婦聯(lián)指導10個“巾幗星火創(chuàng)業(yè)就業(yè)示范基地”以農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓為重點，多渠道、多層次、多形式地開展引導性培訓和職業(yè)技能培訓，共舉辦120期培訓班，直接受訓婦女6000多人次，帶動婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)1000多人次。總工會共舉辦各類職工培訓、技能比武3000多場次，提合理化建議7.5萬條，創(chuàng)新成果610多項，創(chuàng)經(jīng)濟效益5.2億元。農(nóng)機局組織開展了農(nóng)機教育培訓大行動，已培訓各類人員10500人次，其中管理人員300人，技術人員1500人，操作人員8000人次。林業(yè)局深入到重點戶田間地頭邊示范、邊講解。截止目前，已到達了100多個村，印發(fā)宣傳材料3000多份，培訓林農(nóng)2700多人。
4、積極開展科普宣傳活動。市委宣傳部、市科技局、市科協(xié)、團市委、市總工會、市婦聯(lián)、市農(nóng)業(yè)局、市林業(yè)局、市海洋與漁業(yè)局、市衛(wèi)生局、市計生委、市消防支隊、市地震局、市知識產(chǎn)權局等部門舉辦了科技活動周、“文化科技衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’”、節(jié)能宣傳周等活動，向農(nóng)民無償贈送了農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖方面的書籍6000余本，光盤1200多張，科普明白紙135000多份，并進行了相關業(yè)務的科普和咨詢活動。市科協(xié)還開展“講理想、比貢獻，爭做科技創(chuàng)新能手”和“青少年科普報告百校行”等系列活動，共組織實施“金橋工程”和“廠會協(xié)作”項目12項，開展青少年心理健康知識、防震減災、核電安全等內容的科普知識講座12場次，參加師生達10000多人次。
1、積極組織參加多種形式產(chǎn)學研合作會議。市經(jīng)濟合作局組織參加西洽會，達成產(chǎn)學研合作意向5個，1個對外投資產(chǎn)學研合作協(xié)議。同時圍繞“三區(qū)”建設，著力推動產(chǎn)學研結合型項目的引進，目前共引進和在談的高新技術項目有10個。市經(jīng)信委組織參加“山東省產(chǎn)學研（工業(yè)設計）展洽會”，共對外發(fā)布技術難題需求30項，人才需求300人，共達成合作協(xié)議、意向66項。商務局、商檢局成功舉辦了首屆“中國·國際食品博覽會”，共有700多名國內外專業(yè)采購商和175家參展企業(yè)參加，吸引觀眾3萬多人次，達成貿易協(xié)議21.8億元。市經(jīng)信委牽頭組織，宣傳部、財政局、科技局、經(jīng)濟合作局參與的第二十一屆中國哈爾濱經(jīng)貿洽談會暨哈爾濱經(jīng)貿合作活動周在哈爾濱成功舉行，組織了40余家企業(yè)參加，推進了哈爾濱風電設備、遼機集團機械制造等11個合作項目，總投資20.5億元，擬引進資金15億元，簽訂經(jīng)銷合作協(xié)議、意向4.2億元。5月份，召開了“山東榮成產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟活動周”，共邀請28所高校、科研院所120多位專家參加，共達成產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟合作協(xié)議、合作意向69份。6月份，舉辦了“乳山產(chǎn)學研合作創(chuàng)新推進大會”，邀請中科院、大連理工等19所高校院所、50余名專家參加，共達成并簽訂了包括15個項目在內的10項合同，合同金額1000多萬元。這些活動為區(qū)域產(chǎn)學研合作搭建了新平臺，對于破解區(qū)域自主創(chuàng)新的智力瓶頸，促進科技成果轉化具有重要意義。
2、與中科院合作模式取得重大突破。以威高集團為依托，積極與中科院探索設立“高技術研究發(fā)展計劃”，使雙方真正成為產(chǎn)學研合作的利益共同體。4月29日，中科院、省科技廳、市政府、威高集團共同簽訂了“中國科學院—威高集團高技術研究發(fā)展計劃”合作協(xié)議，四方?jīng)Q定連續(xù)每年共同出資3000萬元，設立高技術研究發(fā)展計劃，通過整合各方的.優(yōu)勢資源，開展全方位的人才、技術、項目合作。從而探索出一條官產(chǎn)學研結合的有效模式，對于進一步密切院地合作，推動我市醫(yī)療器械等產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展具有重要意義。
3、產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟創(chuàng)建工作取得積極進展。上半年以來，先后以三角集團為依托，在全國發(fā)起成立了輪胎產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟；以拓展纖維為依托，在已創(chuàng)建省級聯(lián)盟的基礎上，積極籌備創(chuàng)建國家級聯(lián)盟；召開了“現(xiàn)代海水養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”年會，圍繞建立生態(tài)高效的海水養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式共同開展研究。為推動優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)關鍵技術創(chuàng)新，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級奠定了基礎。
4、積極開展產(chǎn)學研合作對接和國際科技合作。一是組織環(huán)翠區(qū)、乳山市、文登市的數(shù)十家企業(yè)，歷時三個多月，分赴西南、西北、東北、北京等地的36家高?？蒲性核{研，初步達成包括裝備制造、新材料、汽車零部件、節(jié)能與環(huán)保、海洋產(chǎn)品深加工及其綜合利用等領域的六十多個項目合作意向，并尋求到一系列有合作前景的產(chǎn)業(yè)化項目。為打造藍色經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈和高端產(chǎn)業(yè)集群，推動科技合作的全面開展奠定了基礎。二是與中國工程物理研究院的合作取得新進展。起草了山東省科技廳、市人民政府、威高集團與中國工程物理研究院共建“中物院山東軍轉民科技園”協(xié)議書以及科技園發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過積極溝通與協(xié)調，目前簽約各方已就協(xié)議條款達成初步共識。三是國際間科技合作與交流取得積極進展。6月份，巴西國家漁業(yè)部部長來我市考察，雙方舉行了“發(fā)展大洋漁業(yè)合作”座談會，山東鑫發(fā)漁業(yè)集團公司、好當家集團等與巴方簽訂了合作意向書。此次活動對推動中方企業(yè)實施“走出去”戰(zhàn)略，促進中巴在漁業(yè)領域的深入合作產(chǎn)生了積極的作用。
1、加大創(chuàng)新性人才交流力度。一是舉辦每周人才集市。上半年各級人才市場共開辦人才集市76次。市人才市場開市55次，現(xiàn)場設攤單位1740家次，發(fā)布人才招聘信息3799條，提供工作崗位8262個，入場求職2.4萬人次，達成招聘意向6727個。二是加大大型人才招聘會舉辦密度。市人力資源和社會保障局聯(lián)合市商務局、科技局等部門和單位，組織舉辦了外商投資企業(yè)、高新技術企業(yè)等6場大型現(xiàn)場人才交流活動，共有822家用人單位提供工作崗位1.7萬個，2.5萬人進場求職，達成就業(yè)意向9300個。三是加大網(wǎng)上招聘力度。組織舉辦了新春網(wǎng)絡人才招聘月、春季網(wǎng)絡人才招聘月2次大型網(wǎng)絡招聘活動，共吸引137家企業(yè)參與，提供工作崗位3864個，求職者網(wǎng)上投遞簡歷2.6萬封，網(wǎng)站點擊量350萬人次。
2、加快創(chuàng)新型人才引進步伐。市人力資源和社會保障局定期開展人才需求調查，根據(jù)調查上來的我市人才需求情況，認真制定組團外出招聘人才工作方案，先后直接組織帶隊我市79家企業(yè)到重慶、西安、淄博、青島等地高校舉辦了4次人才招聘專場，并動員組織企業(yè)參加了武漢人才市場舉辦的“春季碩士、博士、高職稱人才雙向選擇大會”和北方人才市場舉辦的“環(huán)渤海區(qū)域人才智力交流洽談會”等活動。上半年，共組織219家用人單位外出引才，接待求職者2.9萬人，達成引進意向4900個。全市人才服務機構共調入引進各類人才410人，碩士14人，本科215人；具有高級職稱7人，中級職稱44人。
3、開展引智項目帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。上半年全市共實施引智項目32個。其中“高模量碳纖維的國產(chǎn)化研究”項目列入國家獨聯(lián)體專項，“藍莓栽培生產(chǎn)與加工關鍵技術”項目列入國家引智成果示范推廣項目，“vsel干細胞移植的臨床應用”等6個項目列入市重點引智項目。市委黨校首次建立并實施黨校教師到市直部門調查研學制度，已經(jīng)有管理學、行政學、經(jīng)濟學、法學、科社部等處室的老師分別到旅游局、人力和社會保障局、中小企業(yè)局、法制辦等部門展開了形式多樣的調查學習活動。積極組織申報兩區(qū)建設的專題，其中，匡建國教授申報的《藍色經(jīng)濟區(qū)建設與發(fā)展對策研究》已經(jīng)獲得省委黨校立項。畢明副教授申報的《提升藍色經(jīng)濟區(qū)建設競爭優(yōu)勢研究---基于“鉆石模型”的思考》獲得市級重點課題立項。
1、深化銀企對接與合作。市金融辦積極建立深化銀企合作的長效機制，引導銀行業(yè)平穩(wěn)擴大信貸投放。1月份與人民銀行、中小企業(yè)局聯(lián)合舉辦了全市銀企對接會議，示范性簽約累計超過169億元，目前已落實資金100多億元。其中，著力加大了對外貿企業(yè)、中小企業(yè)和民生領域的支持力度，簽約總金額達到48億多元，進一步優(yōu)化了信貸投放結構。以防范和化解企業(yè)資金鏈斷裂風險為目標，積極擴大“續(xù)貸過橋周轉機制”覆蓋面，與有關部門緊密合作，篩選符合條件的中小企業(yè)納入支持范圍，助推企業(yè)穩(wěn)健經(jīng)營。
2、大力推動企業(yè)上市。一是以上市資源培育為生命線，深入企業(yè)開展調研，指導擬上市企業(yè)加快股改，積極準備。先后走訪了友邦汽車配件、漁翁科技、東生能源、雙豐物探、遠航科技、大正醫(yī)療等10多家企業(yè)，進一步充實了上市后備資源庫。二是以重點企業(yè)上市為主抓手，協(xié)調推動企業(yè)加快上市步伐，先后對新北洋、俚島海洋科技、華鵬玻璃、泓淋電子、三角輪胎等一批重點企業(yè)進行了調度。3月23日，新北洋成功在深圳交易所中小板掛牌上市，融資8.58億元，實現(xiàn)了上市工作的新突破。三是以持續(xù)融資為著力點，推動上市公司再融資。目前，華東數(shù)控完成公開增發(fā)，募集資金3.5億元；廣泰空港非公開發(fā)行股份購買資產(chǎn)申請獲得中國證監(jiān)會上市公司并購重組審核委員會審核通過，正在等待發(fā)行；東安黑豹向特定對象發(fā)行股份購買資產(chǎn)申請獲得中國證監(jiān)會上市公司并購重組審核委員會有條件審核通過，擬發(fā)行股份購買資產(chǎn)價值約3.1億元。
3、拓寬中小企業(yè)融資渠道。大力發(fā)展股權融資，加快設立市創(chuàng)業(yè)投資有限公司，爭取省級創(chuàng)業(yè)投資引導基金的支持，引導社會民營資本出資，發(fā)揮好創(chuàng)業(yè)投資基金的作用，為種子期、成長期企業(yè)，特別是上市后備資源企業(yè)提供融資支持。積極推進小額貸款公司試點，榮成小額貸款公司獲得省金融辦開業(yè)批復，區(qū)域全覆蓋的小額貸款公司網(wǎng)絡正在加快形成。全力支持高區(qū)爭取“新三板”試點，協(xié)調爭取有關企業(yè)積極申報，爭創(chuàng)企業(yè)融資新平臺。積極探索和發(fā)展中小企業(yè)集合債、集合票據(jù)、短期融資券等融資模式，舉辦了全市中小企業(yè)集合債與集合票據(jù)講座，引導中小企業(yè)擴大直接融資規(guī)模。
1、加強工程技術研究中心等研發(fā)機構建設。市科技局積極做好省級工程技術研究中心驗收工作，按“中心”驗收程序，對全市9家參加驗收的省級工程技術研究中心進行了初審，相關材料已報省科技廳；積極跟蹤省配套資金的落實，推進依托廣泰公司組建的國家空港設備工程技術研究中心的建設；推薦農(nóng)友、華東數(shù)控、天潤曲軸、泓通管材等4家企業(yè)申報了山東省第二批院士工作站；對已經(jīng)獲批的三角集團、威高集團和拓展纖維有限公司3家省企業(yè)重點實驗室的建設計劃進行了可行性論證。市經(jīng)信委指導金猴等企業(yè)從建章立制入手，做好國家級企業(yè)技術中心申報準備工作；新認定市級企業(yè)技術中心7家；指導金猴、山花、新北洋等企業(yè)申報山東省工業(yè)設計中心，目前金猴集團有限公司設計中心已獲得山東省第一批工業(yè)設計中心認定；督導組織威高、金猴、廣泰3家省重點企業(yè)技術中心通過省級驗收；指導華東數(shù)控、船廠、怡和設備、奧文電機等企業(yè)組織山東省技術中心申報材料；指導山花、藝達通過山東省第七批行業(yè)技術中心認定，并分別作為主要依托單位獲得山東省地毯產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和山東省家紡產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)行業(yè)技術中心授牌。
2、加強科技創(chuàng)新服務平臺管理工作。市科技局加強了對13個科技創(chuàng)新服務平臺的管理，目前對部分科技創(chuàng)新服務平臺進行了驗收。在市科技局網(wǎng)站、科技合作信息網(wǎng)、山東生產(chǎn)力促進中心網(wǎng)站上開辟了科技創(chuàng)新公共服務平臺專欄，加強了對社會科技創(chuàng)新服務的能力。市大型科學儀器及檢測資源共享平臺已入網(wǎng)儀器設備單位28家，入網(wǎng)儀器設備147臺，涉及計算機網(wǎng)絡、生物醫(yī)藥、新材料、農(nóng)業(yè)等諸多領域，使儀器擁有方和儀器需求方實現(xiàn)了資源協(xié)作共享。
3、推進國家創(chuàng)新園區(qū)建設。制定了《火炬高技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會關于建設國家創(chuàng)新型科技園區(qū)的若干意見》和《創(chuàng)新園區(qū)建設考核辦法》；起草了國家科技部火炬中心、山東省科技廳、市人民政府《關于共同推動火炬高技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)建設國家“創(chuàng)新型科技園區(qū)”協(xié)議書》，已報科技部、省廳征求修改意見。申報的“國家火炬計劃高新區(qū)辦公自動化及配套產(chǎn)品特色產(chǎn)業(yè)基地”和“先進復合材料高新技術產(chǎn)業(yè)化基地”2個產(chǎn)業(yè)基地已獲國家批復。
4、大力實施專利戰(zhàn)略。市知識產(chǎn)權局在《日報》上開設專欄，介紹了全市知識產(chǎn)權發(fā)展情況。開展了知識產(chǎn)權宣傳進學校、知識產(chǎn)權宣傳進企業(yè)活動。在全國專利宣傳周期間，圍繞家電行業(yè)展開集中執(zhí)法行動，共檢查大型商場5家，商品700余件，查處3件假冒專利產(chǎn)品。高新區(qū)順利通過了“國家知識產(chǎn)權試點園區(qū)”的考核驗收。文登云祥繡品有限公司和山東雙輪集團股份有限公司兩企業(yè)與山東省知識產(chǎn)權局簽訂專利創(chuàng)造能力培育合同，并將根據(jù)《山東省企事業(yè)單位專利創(chuàng)造能力培育實施細則（試行）》的相關規(guī)定享受到有關政策扶持。在“山東省專利創(chuàng)造優(yōu)勝市縣”評選中，我市獲得“發(fā)明專利申請量占申請總量比例優(yōu)勝市”。
1、積極組織實施國家、省重點科技計劃項目。經(jīng)市發(fā)改委積極爭取，總投資14618萬元山東威高骨科材料有限公司脊柱內固定系統(tǒng)高技術產(chǎn)業(yè)化項目獲省發(fā)改委批復，獲得補助資金500萬元；在國家發(fā)展改革委下達的《提高自主創(chuàng)新能力及高技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目第一批中央預算內投資計劃》中，拓展纖維有限公司碳纖維制備及工程化國家工程實驗室建設項目等5個項目名列其中，共獲得2600萬元國家資金支持；在省發(fā)改委下達的《中央投資項目省預算內配套資金計劃》中，光威集團碳纖維千噸級生產(chǎn)線關鍵設備（氧化爐、碳化爐）國產(chǎn)化、高區(qū)經(jīng)發(fā)局基于國產(chǎn)pki設備的網(wǎng)上統(tǒng)計數(shù)據(jù)安全報送系統(tǒng)和農(nóng)友軟件有限公司山東農(nóng)友新農(nóng)村綜合信息服務試點3個國家高技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目獲得扶持資金共計430萬元。市科技局積極組織實施高端產(chǎn)業(yè)科技項目、重點高新技術項目、高新技術企業(yè)和高新技術領域項目，組織申報省級以上計劃項目，目前已有35個項目列入省級科技計劃，30個項目列入國家級科技計劃，爭取兩級資金共計4718萬元。市經(jīng)信委推薦申報并列入山東省第一批技術創(chuàng)新項目96項，推薦申報并列入山東省第二批技術創(chuàng)新項目64項；推薦我市7家企業(yè)的技術裝備項目列入山東省重點領域首臺（套）技術裝備及企業(yè)名單，獲得專項獎勵資金75萬元。市科技局、財政局通過積極爭取，我市被確定為山東省唯一一個新興材料產(chǎn)業(yè)集群建設試點市，針對我市實際，科技局、財政局對我市新興材料產(chǎn)業(yè)集群進行了專題調研，制定了《市新興材料產(chǎn)業(yè)集群建設試點方案》，方案從現(xiàn)狀到問題、從優(yōu)勢到特色、從規(guī)劃到重點、從建議到政策等方面進行了詳述和規(guī)劃。同時本著“科技含量高、創(chuàng)新能力強、發(fā)展前景好、稅收貢獻前景明顯”的原則，經(jīng)嚴格審查和實地考察，最終確定了一批優(yōu)勢項目上報省科技廳和財政廳，經(jīng)評審，萬豐鎂業(yè)公司“富鈰混合稀土鎂合金材料及輪轂制品”等16個項目列入產(chǎn)業(yè)集群建設項目，獲得扶持資金1000萬元。
2、積極組織企業(yè)開展品牌創(chuàng)建和標準制定。市工商局指導迪沙藥業(yè)集團有限公司、榮成泰祥水產(chǎn)食品有限公司兩家企業(yè)申報中國馳名商標，目前材料已經(jīng)申報到國家工商局商標局，指導海馬集團有限公司申報中國馳名商標，相關材料正在準備中。指導石島集團有限公司、文登威力工具集團有限公司、山東環(huán)山集團有限公司、山東達因海洋生物制藥股份有限公司等19家企業(yè)申報山東省著名商標；指導海馬集團公司、黃海造船有限公司、山東華力電機集團股份有限公司等27家參加山東省著名商標續(xù)展?！叭樯酱蠼北缓藴首詾榈乩順酥咀C明商標，我市地理標志商標達到6件。市質監(jiān)局組織30余家企業(yè)參與申報山東名牌，組織指導10家單位參與山東省服務名牌的申報工作。“無花果”地理標志產(chǎn)品已獲國家質檢總局批準公告，這是我市獲得的第二個地理標志保護產(chǎn)品。組織首屆山東省省長質量獎獲獎企業(yè)現(xiàn)場學習觀摩活動在我市三角輪胎股份有限公司舉行，來自全省130家企業(yè)的160余名代表參加了此次學習觀摩活動。同時指導9家企業(yè)參與第二屆省長質量獎申報工作。組織對文登工藝家紡品、榮成冷凍調理食品、榮成船舶制造等3個優(yōu)質產(chǎn)品生產(chǎn)基地發(fā)展情況進行調研，形成創(chuàng)建經(jīng)驗交流材料，為我市進一步開展創(chuàng)建優(yōu)質產(chǎn)品生產(chǎn)基地活動提供借鑒。
3、加大高新技術企業(yè)管理培育工作。市科技局、財政局、國稅局、地稅局對已認定的高新技術企業(yè)進行了摸底調研，督促企業(yè)加強規(guī)范管理，在高區(qū)、經(jīng)區(qū)分別召開了高新技術企業(yè)管理培訓會議，傳達了國家、省對高新技術企業(yè)的管理的最新規(guī)定。上半年為高新技術企業(yè)減免稅收7000余萬元。建立了高新技術企業(yè)稅收管理檔案，將全市80戶高新技術企業(yè)按管理級次建立稅收管理檔案，全面掌握高新技術企業(yè)實現(xiàn)稅款、入庫稅款、減免稅款等情況，為稅收優(yōu)惠政策的落實奠定管理基礎。
4、推進民生科技示范工程。以低碳經(jīng)濟科技示范為主題的省級可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)在榮成市揭牌成立。市科技局、農(nóng)業(yè)局制定并發(fā)布實施了《市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化科技示范工程實施意見》，計劃用三年時間，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)主推技術、主導品種到位率達到95%，增加經(jīng)濟效益9.3億元。星火科技12396積極探索服務新方式，今年上半年累計為農(nóng)民朋友解決各類疑難問題1600項。完成多部農(nóng)村科技與應用專題教材的拍攝，并開始建設農(nóng)業(yè)專題片視頻素材庫。市農(nóng)業(yè)局實施蘋果提質增效工程，在全市設立各類高標準示范園67處，其中現(xiàn)代蘋果栽植示范園12處，實施擴量栽培技術，已經(jīng)栽植或落實好即將新植的蘋果面積達到2萬余畝，啟動改造蘋果郁閉園13.6萬余畝；引進、選育、示范推廣優(yōu)良甘薯品種18個，建設培創(chuàng)高產(chǎn)高效示范基地1處、新品種示范田4處，引進馬鈴薯新品種7個，建設高產(chǎn)優(yōu)質專用小麥示范方4萬畝，輻射帶動示范田20萬畝，建設出口花生高效栽培技術示范方3萬畝；示范推廣秸稈沼氣技術1020戶，建成沼渣沼液高效綜合利用示范基地3處；建設不同規(guī)模土壤健康工程示范方483個，試驗示范推廣土壤健康技術；建設土壤酸化改良村級示范方30個，安排土壤酸化改良小區(qū)試驗12處，進行土壤酸化改良示范。加強對農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目、種糧大戶、特色作物生產(chǎn)基地的測土配方施肥全程技術指導服務，推廣配方肥4360余噸。
二o一o年七月九日。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十一
為進一步落實學校關于開展創(chuàng)新夢創(chuàng)業(yè)夢主題團日活動的要求，我班團支部結合自身實際情況，舉辦此次主題團日活動。一方面希望通過此次活動，使大家正確地認識到對我們而言何為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以及作為一名現(xiàn)代大學生，應該以什么樣的實際行動為之而努力。另一方面使大家通過本次活動的學習，結合自身現(xiàn)狀和所學專業(yè)，對今后的學習以此為基礎作出相應的規(guī)劃，將此次學習所得運用于實際生活中，深刻體會“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的精髓，做一名銳意進取的大學生。
班委會對全班同學進行有關“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、銳意進取”的調查，了解大家對本次活動主題的認識。通過此次調查，知道了大家對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的理解，以及大家的一些觀點。并使大家從自身實際情況出發(fā)，綜合分析了自身對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的感悟，以及發(fā)現(xiàn)自己對這方面的一些疑問。從調查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我班同學對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的認識還存在一定的局限性，以及作為一名大學生，不能從自身出發(fā)為之做出應有的行動。通過這一階段的調查和分析，為下一階段的學習奠定了基礎。
通過前一段時間的調查，我班邀請創(chuàng)業(yè)學長作空中交流，同學們認真聽取了學長的話語，并做了相關記錄，這使大家從根本上對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”有了一個正確地認識，并不像之前那樣對其屬于那種模糊地認識。以及我們作為一名大學生，對于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”我們該采取怎樣的實際行動、具備怎樣的素質是指對我們而言不是一句空話。使自己在大學期間得到很好的學習和提高，成為一名對社會有用的人才。 并根據(jù)前一階段的調查和分析，與學長進行互動。同學們在前一階段的疑問，通過與學長之間的精彩提問，得到了很好的解決，無論從認識上還是實際行動上比之前都有了很大的提高。同學們在提問中使自己在今后的學習中能從實際出發(fā)，提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
通過前面的學習，同學們在結合自身狀況和我們的專業(yè)的前提下，對以后的學習和工作有了一定的規(guī)劃，對怎樣才能增強自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力?適應將來的就業(yè)環(huán)境?成為對國家、社會有用的人才等問題。全班同學分組做了相應的討論。交流了自己在近期的學習感悟以及在自己的專業(yè)基礎上我們該做些什么?在長達半個小時的討論中，各組自由發(fā)表了自己的觀點。同學們在這個階段中，交流了自己的感悟，對此次活動的主題有了更清楚的認識和理解。
之后，進入了精彩的自由演講階段。同學們在接受前一段的學習后，從自身現(xiàn)狀及所學專業(yè)出發(fā)，各組分別派出代表做了精彩地演講。從同學們的演講中，發(fā)現(xiàn)關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新認識、新觀點。以及從專業(yè)出發(fā)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與自己的學習相結合，對自己做出了相應的調整以及合理的規(guī)劃。
至此，我班主題團日活動獲得圓滿成功。同學們從根本上對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”有了全新的認識，并能從一個大學生出發(fā)，認真貫徹其精神，并結合所學專業(yè)，對自己以后的學習做出了合理的規(guī)劃，努力將此次活動的精神融入學習和生活中，做一名銳意進取的現(xiàn)代大學生。將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的青春氣息帶入到我們的學習生活中。
總的來說，我班的這次團日活動是相當成功的，達到了預期的目的，當然還有一些不足之處，我們會在以后的工作中做改進，也真誠希望組織能夠批評和指導。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十二
市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃 、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的.方法，加強訓練心得體會。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應該怎么辦?”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十三
結合學校這次“創(chuàng)業(yè)燃燒激情·實踐鑄就成功”大學生創(chuàng)業(yè)教育主題活動，我班開展了一次“我看創(chuàng)業(yè)問卷調查”團日活動，以問卷調查形式，摸清班里同學對自主創(chuàng)業(yè)的看法，并針對調查的結果，進行了一定的討論并做了相應的宣傳。讓同學們了解了當前形勢及有關就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，取得了一定的效果。
從調查結果看，在擇業(yè)觀念上66%的人選擇先就業(yè)、再擇業(yè)，20%的人選擇一步到位，有固定收入，11%的人認為不就業(yè)，繼續(xù)深造，只有3%的人選擇自主創(chuàng)業(yè)。做更深入的了解，有半數(shù)以上的同學表示在現(xiàn)階段金融危機的形勢下，更多的選擇繼續(xù)讀書深造。不少學生表示，經(jīng)過校園內的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷后，意識到自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，同時還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識，沒有足夠的知識打底，以后很難在復雜的社會上長久立足。
在對大學生自主創(chuàng)業(yè)風險意識的看法看法上認為創(chuàng)業(yè)有風險，投資需謹慎的同學和認為年輕人應勇于創(chuàng)新，即使失敗也可重新再來的基本持平。也分別有9%害怕創(chuàng)業(yè)，和持無所謂的心態(tài)。可以看出大學生中對創(chuàng)業(yè)的看法理性和富有激情還是占大多數(shù)。但是，深入了解，具體實施創(chuàng)業(yè)實踐的同學并不多，很多同學依然不知從何入手，光有激情還是不夠的，了解實踐，做出第一步才是最重要的。
在現(xiàn)在金融危機的情況下，我們不斷地強調要提升自己的競爭資本，調查結果顯示：
最多同學認為大學生應具備出色的溝通及交際能力，其次是強烈的挑戰(zhàn)精神、良好的社會關系、優(yōu)秀的管理及領導藝術、較好的專業(yè)知識。我們還了解到，現(xiàn)在我們作為大三的學生，更多的考慮在硬件和軟件上的積累，大多數(shù)同學都希望拿到英語四六級證書，也有不少同學為計算機三級證書打拼，和報考普通話等級考試及其他各類“硬件”資本。軟件上，更多的是通過閱讀，參加講座，社團工作訓練等形式來培養(yǎng)。在調查中，也可以發(fā)現(xiàn)很多同學更多的是注重硬件上的積累而忽視了軟件上的培養(yǎng)。還有很多同學在個人能力上感到力不從心。
7%的同學認為是“資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向”，而高達63%的同學認為最大的障礙是“經(jīng)驗不夠，缺乏社會關系”。高校的大學生與社會人員相比是相對知識水平較高，專業(yè)技術過硬的群體，缺乏的就是經(jīng)驗，所以經(jīng)驗是制約他們創(chuàng)業(yè)的一大障礙。 而當創(chuàng)業(yè)計劃和學業(yè)沖突時，愿意休學創(chuàng)業(yè)的同學占7%，愿意邊學習邊創(chuàng)業(yè)的占了49%，選擇放棄創(chuàng)業(yè)專心學習的有26%。在校大學生的首要身份是學生，要兼顧學業(yè)和創(chuàng)業(yè)對在校大學生來說的確是一個挑戰(zhàn)。
大學生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學生實現(xiàn)自我人生價值的一個途徑，得到了社會人士的肯定和鼓勵，也受到了一些人的質疑，認為大學生應以學業(yè)為本?，F(xiàn)在大學生就業(yè)形式嚴峻，在校生除了要刻苦學習專業(yè)知識外，還要不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從開始大學生生活到走向社會，只有短短三四年時間，這就要求大學生在踏上社會之前要做好充分準備。人不僅僅學習書本上的知識，還要鍛煉、探索、接觸和了解社會，了解相關行業(yè)的基本運作模式，學習管理知識，學會處理資源、信息，并積極主動向相關專業(yè)老師請教。同時，創(chuàng)業(yè)不應該影響學習，可以利用便利的學習資源學習與創(chuàng)業(yè)有關的專業(yè)性知識。
自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到各種各樣的條件等各方面的制約，大學生應做好充分的心理準備。
支持大學生創(chuàng)業(yè)，近年來國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策。大學畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%(出資額不低于3萬元)，1年內實繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內分期到位。
大學畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術服務業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，免征企業(yè)所得稅兩年;新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅;新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，免征企業(yè)所得稅一年。
銀行要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。
政府人事行政部門所屬的人才中介服務機構，免費為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關手續(xù))2年;提供免費查詢人才、勞動力供求信息，免費發(fā)布招聘廣告等服務。以上優(yōu)惠政策是國家針對所有自主創(chuàng)業(yè)的大學生所制定的，各地政府為了扶持當?shù)卮髮W生創(chuàng)業(yè)，也出臺了相關的政策法規(guī)，而且更加細化，更貼近實際。
在問卷調查的后續(xù)活動中，我們通過網(wǎng)上公布調查報告，并組織討論，引導同學更多的通過更多的形式了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的信息，并查找一下創(chuàng)業(yè)信息通過班級宣傳欄，讓同學們更近距離的了解自主創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十四
組織師生參加科技創(chuàng)新大賽。我校為配合每年的全國創(chuàng)新大賽，每年先組織全校性的創(chuàng)新大賽，從中選拔優(yōu)秀作品參加參加區(qū)級科技創(chuàng)新大賽，最后經(jīng)過層層選拔，參加市級、省級創(chuàng)新大賽。由于自身實力不夠，未能有作品入選全國創(chuàng)新大賽，但我校每年組織老師觀摩，提升科技輔導老師的自身功力。
開展校園文化藝術節(jié)活動。每年的校園文化藝術節(jié)，有一個主題不變，那就是創(chuàng)新活動?；驅W生創(chuàng)新作品展示，或老師作品展示；有時我們圍繞當年九月份的全國科技創(chuàng)新周活動主題開展活動；有時我們圍繞三月份的全國氣象日開展活動；有時圍繞著如何預防地震開展活動；有時我們圍繞著每年的世界環(huán)境日開展活動；有時開展“百名科普專家進校園講科普活動”如科大教授孫立廣教授的《兩極歸來看兩極》講座；豐富的科技活動，極大地拓展了學生的知識視野，讓我校學生享受美妙的精神大餐。
為更好灌輸創(chuàng)新意識，校長積極動腦，布置了一道特殊的寒暑假作業(yè)。即每年的寒暑假創(chuàng)新“金點子”活動，至今已經(jīng)舉行兩年，為創(chuàng)新意識的培養(yǎng)起了一個很好的厚積薄發(fā)的作用。學校將學生的“創(chuàng)新金點子”的部分作品裝訂成冊，成了我校一道獨特的.創(chuàng)新之景。
營造創(chuàng)新教育氛圍。為更好將創(chuàng)新意識根植學生心中，根植老師心中，還是校長運用其智慧想到將校園環(huán)境盡量布置成創(chuàng)新氛圍，為此，將教室走廊上的偉人畫換成了學生每年獲獎的創(chuàng)新作品，行走在走廊上，印入眼簾的是創(chuàng)新作品，行走在走廊上，印入眼簾的是學生自己的作品，讓學生產(chǎn)生沖動，讓學生產(chǎn)生創(chuàng)新意識，我也要創(chuàng)新。這幾年我校的創(chuàng)新作品雖然獲獎層次不是很高，但參加人數(shù)卻不斷增加，這與我校不斷營造創(chuàng)新氛圍有著不可分割的關系。
成果收獲。幾年來，在科技創(chuàng)新方面，我校一路探索一路收獲：學校先后成功地組織了“合肥之水”夏令營、“生態(tài)科技”夏令營、xx年科技夏令營、英國夏令營、日本夏令營，夏令營歸來的日子里，科技興趣組的同學們遞交了生物類科技論文一百多篇，如《蚯蚓有眼睛嗎？》、《跳舞草“跳舞”的秘密》、《沼蝦的特別特征》、《螞蟻》、《枯葉蝶》等等；在合肥市科技創(chuàng)新各屆大賽中，陸云龍同學的旋轉式牙膏，謝蒙辰、陳禾同學的科技論文《甲醛的綠色客星》、李衎同學的《人民幣滅菌的新方法》、柴路同學的《一支黃花的再利用》，丁冬劉琪同學《一次性筆心的調查報告》，周立川同學《中學生心理調查報告》等科技論文在社會上引起廣泛的關注。
蔣君楷、王婷婷、孫韻君同學的科幻繪畫均榮獲合肥市一等獎，吳金瑤同學的《冷光源的設計》獲市一等獎、張中太同學《節(jié)能熱水器》、胡智奇同學的《防腐蝕瓶蓋》、王川同學的《防臭鞋墊》、馬惠婷同學的《新型節(jié)水裝置》、詹望同學的《好鞋刷》、彭寬同學的《防摔鋼筆》、徐宏洋同學的《新型垃圾房》等榮獲市二等獎，其中，xx年中考，謝蒙辰同學享受科技創(chuàng)新加分，進了合肥一中。xx年中考，李衎同學被合肥一中以科技創(chuàng)新特長生破格錄取。以20xx年為例，紀博翰電腦動畫作品《登月》，在全國中小學生電腦制作活動中獲一等獎，合肥市中小學生電腦制作活動中獲一等獎5人，合肥市青少年科技創(chuàng)新大賽中5人獲獎，包河區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中25人獲獎。20xx年丁冬劉琪同學被保送到xx一中就讀。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十五
經(jīng)濟學家熊彼特認為，創(chuàng)新是企業(yè)家對生產(chǎn)要素的重新組合。后來，創(chuàng)新的概念和理論不斷發(fā)展。美國管理學家德魯克認為，創(chuàng)新是賦予資源以新的創(chuàng)造財富能力的行為，創(chuàng)新主要有兩種：技術創(chuàng)新和社會創(chuàng)新。著名經(jīng)濟學家諾思認為，世界經(jīng)濟的發(fā)展是一個制度創(chuàng)新與技術創(chuàng)新不斷互相促進的過程。相對于創(chuàng)新理論，創(chuàng)業(yè)研究起步較晚，目前尚未形成統(tǒng)一的分析框架，一般認為，創(chuàng)業(yè)是指一個人發(fā)現(xiàn)和捕捉機會并由此創(chuàng)造出新產(chǎn)品或服務的過程，主要標志和特征是創(chuàng)建新企業(yè)或新的組織。創(chuàng)業(yè)不僅僅局限于創(chuàng)辦新企業(yè)的活動，在現(xiàn)有企業(yè)中也存在創(chuàng)業(yè)行為。創(chuàng)業(yè)者既可以指新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)辦人，也包括現(xiàn)有企業(yè)中的具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。
在經(jīng)濟學界，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是兩個既有緊密聯(lián)系又有區(qū)別的概念。二者在某種程度上具有互補和替代關系，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎和靈魂，而創(chuàng)業(yè)在本質上是一種創(chuàng)新活動。但創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新也是有所區(qū)別的，從現(xiàn)有的經(jīng)濟理論和研究看，創(chuàng)新更加強調其與經(jīng)濟增長的關系，比較著名的是經(jīng)濟學家索羅對經(jīng)濟增長中技術進步貢獻的定量測算。而創(chuàng)業(yè)的內涵更豐富，不僅有創(chuàng)新的內容，還涉及就業(yè)和社會發(fā)展以及公平正義。
影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素有很多，包括國民素質、基礎研究水平、科研基礎設施條件、體制政策環(huán)境等方面，但核心是人的因素，關鍵是創(chuàng)新型企業(yè)的發(fā)展壯大。從某種程度上講，推動創(chuàng)新發(fā)展，就是堅持以人為本推進創(chuàng)新，要提高國民的教育水平，充分調動和激發(fā)人的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基因。就是堅持以企業(yè)為主體推進創(chuàng)新，要大力推動創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展，強化企業(yè)作為創(chuàng)新發(fā)動機的作用。
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的提出把創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與人、企業(yè)這幾個關鍵要素緊密結合在一起，不僅突出要打造經(jīng)濟增長的引擎，而且突出要打造就業(yè)和社會發(fā)展的引擎，不僅突出精英創(chuàng)業(yè)，而且突出草根創(chuàng)業(yè)、實用性創(chuàng)新，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、人和企業(yè)“四位一體”的創(chuàng)新發(fā)展總要求，揭示了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的科學內涵和本質要求，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實踐研究開辟了嶄新的新天地。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)究竟應由哪些人來干，如何選擇創(chuàng)業(yè)者，政府應該干什么，這些是我們在推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中常常碰到的問題。現(xiàn)在，有的人認為，創(chuàng)業(yè)是少數(shù)“天才式”人物的事情，必須具備這樣那樣的素質和條件。事實上，這是一種誤區(qū)。
人類社會發(fā)展史實際上就是一部大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的歷史。比如，蒸汽機革命中許多重大技術都是由技工發(fā)明的。我國改革開放以來的實踐也充分說明了這一點。比如，上世紀80年代初以家庭聯(lián)產(chǎn)承包制為核心的農(nóng)村體制改革后，極大激發(fā)了農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)熱情，一大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，成就了今天以萬向集團為代表的一批創(chuàng)業(yè)企業(yè)。此后，隨著經(jīng)濟體制和科技體制改革，又有一大批科研人員和國有企業(yè)職工“下海創(chuàng)業(yè)”，使一大批民營企業(yè)異軍突起，成就了今天以華為、聯(lián)想、海爾等為代表的一批創(chuàng)業(yè)企業(yè)。這其中許多都是“草根創(chuàng)業(yè)”，是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。而且，現(xiàn)在來看，許多成功的企業(yè)往往都是“草根”完成的。
因此，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須要改變“選運動員”的方式，應在全社會高揚創(chuàng)新和企業(yè)家精神，營造公平競爭的市場環(huán)境，讓廣大人民群眾參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮，使大量優(yōu)秀人才在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的偉大實踐中脫穎而出。
在出席國家科技戰(zhàn)略座談會時指出，實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，要堅持把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，既發(fā)揮好科技創(chuàng)新的引領作用和科技人員的骨干中堅作用，又最大限度地激發(fā)群眾的無窮智慧和力量，形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新局面。要依托“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，集眾智搞創(chuàng)新，厚植科技進步的社會土壤，打通科技成果轉化通道，實現(xiàn)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有效對接，塑造我國發(fā)展的競爭新優(yōu)勢。要把科技與人民群眾的創(chuàng)造力在更大范圍、更深程度、更高層次上融合起來，既要“頂天”，努力突破核心關鍵技術，勇攀世界科技高峰，又要“立地”，通過大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新將科技成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。這就要求我們必須著力提高教育質量，推進科技體制改革，強化創(chuàng)新發(fā)展的人才和科技基石，要深入推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，在全社會大力弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，使創(chuàng)業(yè)企業(yè)不斷涌現(xiàn)和發(fā)展壯大，包括新創(chuàng)辦企業(yè)和現(xiàn)有企業(yè)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，不斷為企業(yè)這部創(chuàng)新發(fā)動機注入新生力量和活力，匯聚形成經(jīng)濟發(fā)展的新動力。
一方面，要大力推動初創(chuàng)企業(yè)不斷涌現(xiàn)和規(guī)?；l(fā)展。大量研究表明，初創(chuàng)企業(yè)是創(chuàng)新的源泉。歷史上許多重大技術和發(fā)明的商業(yè)化最初都是由這些企業(yè)完成的。同時，初創(chuàng)企業(yè)也是就業(yè)增加的引擎。據(jù)美國一個最新的分析報告，近年來在美國新增的20%就業(yè)中創(chuàng)業(yè)企業(yè)占3%。正是那些創(chuàng)業(yè)者不斷創(chuàng)造出新的產(chǎn)品和服務，深刻改變了我們的生產(chǎn)和生活方式，創(chuàng)造了大量就業(yè)機會。當前，也正是那些在清潔能源、生物醫(yī)藥、先進制造、信息技術等領域的創(chuàng)業(yè)者，推動著新能源、生物、新一代信息技術等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，解決我們全球面臨的資源環(huán)境健康等重大挑戰(zhàn)。
另一方面，要大力推進現(xiàn)有企業(yè)特別是大企業(yè)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。對創(chuàng)業(yè)理論和實踐的研究表明，盡管許多創(chuàng)業(yè)者都是白手起家，但創(chuàng)業(yè)也可以在現(xiàn)有企業(yè)內部進行?，F(xiàn)有企業(yè)特別是大企業(yè)更需要弘揚創(chuàng)業(yè)精神才能贏得更多的利潤和企業(yè)長久的發(fā)展，大企業(yè)由于具備人才、技術、品牌、市場等優(yōu)勢，是創(chuàng)新發(fā)展的“野戰(zhàn)軍”，在推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新中具有舉足輕重的地位，不僅表現(xiàn)為大企業(yè)可以通過收購中小企業(yè)使創(chuàng)新產(chǎn)品快速實現(xiàn)商業(yè)化，還表現(xiàn)為大企業(yè)本身可以培育、孵化出許多小企業(yè)。從我國看，目前許多大企業(yè)也正在積極推進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用。例如，騰訊、金發(fā)科技、達安基因等大型企業(yè)圍繞全產(chǎn)業(yè)鏈需求，有針對性地創(chuàng)辦孵化器，孵化培育了大量科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)并形成集聚效應。海爾提出要把企業(yè)員工由原來的雇傭者和執(zhí)行者，變成創(chuàng)業(yè)者和合伙人，大力推進企業(yè)內部“自創(chuàng)業(yè)”，實現(xiàn)企業(yè)由出產(chǎn)品到出創(chuàng)客的轉變。
推進供給側結構性改革，是當前我國經(jīng)濟發(fā)展的重大任務。綜合來看，供給側結構性改革，主要是指對要素投入側和生產(chǎn)側的重大改革、關鍵性改革。核心是要通過推進金融、土地等要素改革和生產(chǎn)端的改革，提升企業(yè)效益和競爭力，煥發(fā)企業(yè)家精神，創(chuàng)造出能夠激發(fā)消費者需求的優(yōu)質產(chǎn)品和服務，滿足新需求，開拓新市場，推動新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展，加快實現(xiàn)發(fā)展動力的轉換。最重要的是通過政府體制改革，讓更多社會資本參與投資，充分激發(fā)微觀經(jīng)濟主體活力。
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，可以大幅增加有效供給，增強微觀經(jīng)濟活力，加速新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，又可以擴大就業(yè)、增加居民收入，還有利于促進社會縱向流動和公平正義，是經(jīng)濟發(fā)展的引擎。在當前形勢下，要緊緊圍繞打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新這一中國經(jīng)濟增長的新引擎、新動力，大力推進政府監(jiān)管、投融資、科技體制等關鍵環(huán)節(jié)和生物醫(yī)藥與健康、新能源、節(jié)能環(huán)保、通用航空、文化旅游等重點領域的改革。比如，要圍繞培育小微企業(yè)和促進大企業(yè)創(chuàng)新，大力推進投融資和資本市場的改革，著力解決企業(yè)融資難、融資貴的問題。要大力推進能源電力、物流等體制機制改革，著力降低創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成本。要“放水養(yǎng)魚”，推動財稅體制結構性改革，降低小微企業(yè)的稅負水平。在生產(chǎn)側方面，要放開服務業(yè)市場準入，擴大開放，使更多新企業(yè)公平進入，增強服務業(yè)發(fā)展動力作用。要深入推進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，鼓勵廣大企業(yè)職工積極利用互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)等新技術，推進工藝創(chuàng)新和設備更新改造，廣泛開展技術革新，加快傳統(tǒng)制造業(yè)向中高端邁進。要適應當前新技術、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)迅猛發(fā)展趨勢，完善政府管理體制，加強人才、技術、金融等要素支撐，著力營造有利于新興企業(yè)不斷涌現(xiàn)和發(fā)展壯大，有利于新技術、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)快速商業(yè)化的良好生態(tài)。
不積跬步無以至千里，不積細流無以成江海。當前，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢待發(fā)，我國經(jīng)濟進入速度變化、結構轉型和動力轉換的關鍵時期。面對新的形勢，我們必須深入推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，著力營造有利于杰出科學家、發(fā)明家、技術專家和企業(yè)家不斷涌現(xiàn)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新蔚然成風的社會環(huán)境和文化氛圍，讓每一個充滿夢想并愿意為之努力的人獲得成功，實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)持續(xù)增長、國家強盛、人民富裕和社會公平正義。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十六
9月5日上午，我校中學在教室內展開“夢想”教育系列開學第一課主題班會。班會圍繞“勇于創(chuàng)新實踐，點燃青春夢想”的活動主題，以“夢想”、“創(chuàng)新”、“文明”三大關鍵詞為中心展開。總結如下：
班會中穿插總結假期工作，縷順新學期的思路和要求，進行新學期動員，分別做好中小銜接及中考動員。通過此次班會，引導學生弘揚科學精神，激發(fā)愛國情懷，努力提升創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵全學生樹立敢為人先、探索創(chuàng)新、腳踏實地、大膽實踐的精神和勇氣，明確了新學期的奮斗目標。
為使這個學期的課堂有個精彩的開始，各個學科假期組織骨干教師集體備課，共同商討開學第一課的教學設計，努力為學生呈現(xiàn)一節(jié)節(jié)精彩的課堂。
為讓初一新生的家長們更好的了解孩子們的校園生活，緩解小升初的焦慮。針對初一家長開展了系列參觀活動。
進入校園后，家長們首先跟隨王春燕副校長，走入學校食堂，由餐廳經(jīng)理介紹家長們最關心的學校的餐廳情況及學生在校的就餐情況。聽完介紹后，家長們紛紛點頭，對學校就餐情況表示滿意，表示隨后將積極參與學校餐廳執(zhí)勤等駐校工作。
然后，學校心理潘老師在心理活動室向家長們介紹我校心理健康活動情況，針對小升初學生及家長心理變化給予一定的指導。并歡迎家長們加入學校心理健康qq家校聯(lián)系群，通過網(wǎng)絡進行咨詢和討論，家長們紛紛表示這正是他們急需的幫助。
最后，家長們走入了學校各個社團活動室，了解學生的豐富的社團活動，并由社團輔導老師及活動學生介紹各個社團的活動，鼓勵家長引導學生報名參加學校社團活動。
通過這一系列的活動，家長和學生都快速的進入自己的角色，相信實驗中學的校園生活會更加的精彩！