報告的目的是向特定的讀者傳達(dá)信息，幫助他們了解特定的問題或情況。報告的引言部分應(yīng)該吸引讀者的興趣并簡要介紹報告的主題和內(nèi)容。這些報告范文是基于實(shí)際情況撰寫的，具有一定的專業(yè)性和可操作性。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇一
為了提高我縣教育財務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平、規(guī)范財務(wù)管理，以適應(yīng)新形勢下的財務(wù)管理要求，縣教委于9月25日舉行了教育財務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們認(rèn)真聆聽了教委領(lǐng)導(dǎo)就強(qiáng)化財務(wù)管理、嚴(yán)守財務(wù)紀(jì)律的重要性和現(xiàn)實(shí)意義的講話，以及教委財務(wù)資深專家就財務(wù)知識與案例分析講解。讓我深刻認(rèn)識到自己做財務(wù)工作的差距，在今后的工作中一定要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)守會計(jì)法規(guī)，扎實(shí)工作，時刻牢記財務(wù)工作的重要性。通過這次培訓(xùn)，我體會如下：
首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)法律意識。
思想是行動的指南：思想有了惰性，工作中就會有情緒，工作上就可能出現(xiàn)偏差;正如唐主任在會上講到：近段時間的中央檢查給我們指出的檢查中存在的問題，以及食堂監(jiān)督機(jī)制不健全等;這說明了我們會計(jì)人員工作不規(guī)范、法律意識不強(qiáng)。這就說明我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)必要性。我們既要學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)理論，新制度新準(zhǔn)則，又要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，還要學(xué)習(xí)會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，通過不斷學(xué)習(xí)，才能提高會計(jì)職業(yè)技能和專業(yè)勝任能力，才能使自己懂得什么是對，什么是錯，什么可以做，什么不可以做，什么必須提倡，什么要堅(jiān)決反對。如果我們會計(jì)不能跟上形勢，不能及時掌握新的知識，稍有不慎，就會'失之毫厘，謬以千里'，給單位造成損失。因此我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)會計(jì)方面的各項(xiàng)法規(guī)和業(yè)務(wù)，增強(qiáng)我的法律意識。
其次提高會計(jì)人員素質(zhì)。
“打鐵還需自身硬”，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)差，我們的工作就不會有起色。就像培訓(xùn)會上唐主任、王科長講到：“檢查組”指出我們的培訓(xùn)費(fèi)列支、食堂核算不符合規(guī)范等，這說明了我們會計(jì)人業(yè)務(wù)素質(zhì)差，提高會計(jì)人員素質(zhì)的很有必要。教委財務(wù)資深專家就財務(wù)知識、規(guī)范財務(wù)管理進(jìn)行了講解。緊接著給我們認(rèn)識了發(fā)票，讓我明白了什么是有效地發(fā)票，什么是無效的發(fā)票;通過具體的案例分析，明白了實(shí)物操作，了解經(jīng)費(fèi)的開支應(yīng)做到有法可循、有據(jù)可查，領(lǐng)會了政府采購的意義和程序，通過培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在的提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
再有愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)。
會計(jì)人員嚴(yán)格履行法定的職責(zé)，忠于職守、堅(jiān)持原則是我們會計(jì)人員的職業(yè)操守。無論何時，高水準(zhǔn)的職業(yè)道德是一名會計(jì)人員所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，失去它就無從談起會計(jì)工作質(zhì)量和會計(jì)信息。因此我要認(rèn)真對照會計(jì)法規(guī)，知法守法廉潔自律。面對紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在思想上熱愛本職工作，熱愛自己的崗位，把工作視為自身的一種需要和自我價值的體現(xiàn)，在處理會計(jì)業(yè)務(wù)時，心無雜念，依法辦事。
現(xiàn)代社會是知識競爭的年代，“誰擁有了知識，誰就擁有了明天”，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識，才能到達(dá)新的高峰。這次培訓(xùn)給了我一個非常好的平臺，教委領(lǐng)導(dǎo)讓我們一起學(xué)習(xí)，一起探討問題，我倍感興奮，也倍感鼓舞，我們這些財務(wù)專業(yè)的工作者，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，更好的服務(wù)于我縣教育事業(yè)。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇二
為進(jìn)一步規(guī)范村鎮(zhèn)幼兒園辦園行為，解決當(dāng)前學(xué)前教育工作中的突出問題，促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范、有序、健康的發(fā)展。結(jié)合幼兒園實(shí)際，指定本園管理制度。
立足“學(xué)前教育抓規(guī)范”的工作基調(diào)，牢固樹立以規(guī)范管理為核心得學(xué)前教育發(fā)展觀，用科學(xué)的制度，常態(tài)化的過程督查、合理的考核評價，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，形成抓落實(shí)促管理，抓評價促效能，抓競爭促提高，抓內(nèi)涵促發(fā)展的管理格局，促進(jìn)學(xué)前教育管理水平在新的起點(diǎn)上穩(wěn)健發(fā)展。
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，不斷提升保教質(zhì)量和辦園水平。
3、加強(qiáng)安全、衛(wèi)生保健工作，確保幼兒安全無事故。
4、加強(qiáng)教學(xué)教研工作，努力創(chuàng)建情感教育辦園特色。
5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，辦家長滿意的幼兒園。
1、會議及其他活動均采用實(shí)名制。
2、考勤一周一次，每周后勤處將考勤情況匯總公示無義后，教務(wù)處存檔。
3、事假、教職工因特殊情況必須請假者，向園長說明情況，園長根據(jù)情況給予一定的假期。
4、病假、教職工因病不能上班者，憑就診醫(yī)院的病假證明及就醫(yī)發(fā)票向園長請假。
5、婚假、教職工本人結(jié)婚，可給三天婚假。
6、產(chǎn)假、按照上級有關(guān)規(guī)定給予假期。
7、喪假、教職工的直屬親屬，給予3天假期。
教師除了上課完成教學(xué)任務(wù)外，必須落實(shí)好幼兒的接送簽字，做好幼兒的提水，喝水，飯菜分發(fā)和幼兒園教室，廁所，走廊，活動室，游樂設(shè)施場地等衛(wèi)生打掃消毒工作，確保工作責(zé)任落實(shí)，衛(wèi)生無死角。
加強(qiáng)幼兒園德育工作，幼兒園園長及教師要以“養(yǎng)成教育”為核心，來制定教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃，使養(yǎng)成教育貫穿于工作始終，在養(yǎng)成教育實(shí)施過程中，始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，著重從幼兒良好的行為習(xí)慣，生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高幼兒的綜合素質(zhì)。積極探索幼兒的養(yǎng)成教育方法，在課堂教學(xué)活動中狠抓幼兒良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
根據(jù)幼兒園實(shí)際，加強(qiáng)安全教育。讓幼兒養(yǎng)成注意安全的習(xí)慣。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師值日要到崗到位，把幼兒的生命安全和身體健康放在首要位置。如果因工作不到位，瀆職所發(fā)生的幼兒安全事故，學(xué)校將追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任，并承擔(dān)其相關(guān)費(fèi)用。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇三
21世紀(jì)是一個以知識經(jīng)濟(jì)為特征的時代，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，時代對幼兒培養(yǎng)提出了新的要求，對幼兒教師的素質(zhì)要求越來越高?！吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》指出：“誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位，面對幼兒教育改革的新形勢，中職老師如何培養(yǎng)新型的幼兒教師來適應(yīng)新時期幼兒教育工作的需要，這是我們值得關(guān)注的問題。時代的發(fā)展需要我們轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)上再不是傳統(tǒng)的模式、需要采納國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教法培養(yǎng)社會需要的新型人才。在國家對學(xué)前教育專業(yè)高度重視下我有幸才加了省級中職學(xué)前教育專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。在此我衷心感謝教育部、財政部給了我這次機(jī)會，感謝河北師大職技學(xué)院、教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們付出的辛勤勞動，整個培訓(xùn)活動涵蓋許多方面。從科研、理論研究、多元智能教育、課堂活動設(shè)計(jì)、實(shí)際操作、奧爾夫、感統(tǒng)、親子到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)考察等諸多方面為我們做了詳盡的安排。許多專家、學(xué)者、教授從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)對學(xué)前教育各領(lǐng)域剖析透徹，使我受益很大、在思想上得到了很大的提升，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
第1頁共8頁 每個課堂、每次報告、每次演講都十分精彩，使我感受到了教育的發(fā)展和新時代的步伐，老師們學(xué)識淵博勤于鉆研，使我認(rèn)識到了差距。每次課長達(dá)三個小時，中間稍歇片刻老師喝幾口水便繼續(xù)講授，授課中老師會涉及到教材之外許多方面的知識，還能把十多種書里的觀點(diǎn)和精華部分傳授給我們，演示文稿達(dá)到一百多張而且畫面生動活潑。從各位老師身上使我看到了他們對教育事業(yè)的熱情、對學(xué)生的熱愛，“學(xué)高為師、身正為范”各位老師熱情洋溢的言語更激發(fā)了我對工作的熱情。從蔡晨梅教授的謙遜和博學(xué)、祝聳立教授的趣味和獨(dú)到見解，到王曉巖老師的敬業(yè)和精深、張樂老師的親切和生動活潑，使我無不感受到名校的文化所在和國家對學(xué)前教育專業(yè)的高度重視。
第2頁共8頁 學(xué)生對于節(jié)奏韻律的直覺本能、對音樂情緒和表現(xiàn)的感受、對運(yùn)動平衡的感覺、以及培養(yǎng)有規(guī)律的運(yùn)動神經(jīng)習(xí)慣和訓(xùn)練有節(jié)奏的心理。體態(tài)律動打開了音樂教育實(shí)踐的一個新的領(lǐng)域。
2、柯達(dá)伊音樂教育體系：柯達(dá)伊·左爾坦（1882---1967）是20世紀(jì)在國際上享有盛譽(yù)的匈牙利作曲家、民族音樂理論家、音樂教育家。以他的名字命名的“柯達(dá)伊教學(xué)法”是當(dāng)今世界上影響深遠(yuǎn)的教育體系之一。其主要教育手段與內(nèi)容：（1）民族音樂在教學(xué)中占有突出重要的地位。（2）以歌唱作為音樂教育的主要手段。（3）以首調(diào)唱名體系培養(yǎng)全面的音樂能力。
第3頁共8頁 崇。（3）、奧爾夫推崇原本性的音樂：“原本”意即屬于基本元素的、原始素材的，原始起點(diǎn)的、適于開端的。它是和動作、語言、音樂緊密結(jié)合在一起的，它是人們必須自己親自參與的音樂，即人們不是作為聽眾，而是作為表演者參與其中。奧爾夫認(rèn)為在音樂教育中，音樂只是手段，教育人成為“完整的人”才是目的。
我可以運(yùn)用這三位教育家方法來進(jìn)行教學(xué)，或者綜合運(yùn)用，或者取其中的幾個模塊來設(shè)計(jì)課堂，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)活動中感受其中的快樂。
第4頁共8頁 提升；在這些活動中我們感到是在發(fā)揮自身的生命潛能，發(fā)展自己的各個方面，知識學(xué)得快而且掌握得牢固。
第5頁共8頁 的全套動作協(xié)調(diào)起來。在童話王國荷蘭之旅課堂中，老師以實(shí)物圖片和講故事的方式把寶寶們帶到童話的世界里，教寶寶們修木樁、擠牛奶和制作冰淇淋。教育寶寶是以啟發(fā)性為主，寶寶會回答老師提出的不同問題；以親切的言語激發(fā)寶寶的認(rèn)知能力，在這堂課里寶寶的體能也得到了很好的鍛煉。我們也看得出幼兒教師對待工作沒有足夠的愛心和耐心是難以做到的。在師大第二幼兒園我們聽了奧爾夫教學(xué)法在音樂的應(yīng)用，孩子們配合很密切、觀察力、反應(yīng)能力都很強(qiáng)而且能積極想辦法配合音樂做各種動作。老師沒有直面干預(yù)課堂，卻給了孩子們很好的引導(dǎo)。在繪本畫課程教學(xué)中老師以不同的角度提出問題讓學(xué)生回答，孩子說對說錯都沒有關(guān)系，從各個方面啟發(fā)孩子的想象力，把孩子們的語言稍作總結(jié)便是非常好的故事，最后在美妙的的音樂聲中讓孩子們感受父愛的偉大。這堂課讓我感觸很深，作為幼兒教師沒有豐厚的文化底蘊(yùn)是難以言表的，更不會在繪本畫中提出各種各樣的問題。老師很耐心地引導(dǎo)、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。她們的課堂教學(xué)是很豐富的，也是孩子們向往的。
由此可見，我們培養(yǎng)幼師生的目標(biāo)需要培養(yǎng)學(xué)生熱愛孩子、腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，靈活運(yùn)用科學(xué)的教法和先進(jìn)的教育理念，在生動活潑的課堂和豐富的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展幼兒的方方面面。要培養(yǎng)合格的幼師生需要多元化的知識、需要更多的實(shí)踐探索。
第6頁共8頁 密結(jié)合、設(shè)計(jì)內(nèi)容巧妙合理、充分利用信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源。蒙臺梭利的教學(xué)法也可用于許多學(xué)科老師教學(xué)，我們在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)各種活動讓學(xué)生參與、可以利用現(xiàn)成教具或自制教具讓學(xué)生親手來做。學(xué)生在學(xué)習(xí)中切實(shí)感受到知識是在實(shí)踐中獲得的，不用刻意背誦印象也會很深刻，感覺學(xué)習(xí)是件很愉快的事。另外也會增進(jìn)彼此之間的友誼和協(xié)作能力。奧爾夫音樂教育體系應(yīng)用廣泛，適用于就業(yè)班、升學(xué)班、也適用于老師們。健全人格需要進(jìn)行多方面的鍛煉，接受全方位的音樂教育不僅能夠療養(yǎng)身心而且融真、善、美為一體。運(yùn)用聲音與語言的游戲、唱歌、樂器、美勞、律動與游戲、戲劇、音樂欣賞等充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng)造力。正如奧爾夫所說：“音樂是一種理想，而每個人都是一棵樹，教育使它生長和開花結(jié)果。教師要提供一個全面而開闊的視野，讓學(xué)生在充滿音樂氣氛的環(huán)境中，愉快的去感受音樂、欣賞音樂、進(jìn)而研習(xí)音樂、創(chuàng)造音樂。因此，音樂教育的目的不在培養(yǎng)個個成為音樂家，而在于培養(yǎng)一個健全的人。音樂教育不是天才教育，而是人人都可以接受的全民教育”。
第7頁共8頁 改變累積創(chuàng)造滴水穿石的奇跡。我們扎根于民族文化，吸收各個國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，創(chuàng)造出適合人自身發(fā)展的教學(xué)方法。培養(yǎng)具有母親般的愛心、有多方面能力、有創(chuàng)造性、豐厚的文化知識、喜愛讀書的幼師生，能以寬闊的胸襟理解和包容孩子，使未來的幼兒教師成為孩子們心中的盞盞明燈。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇四
今年以來，我委認(rèn)真按照區(qū)委的部署和要求，扎扎實(shí)實(shí)地抓好干部教育培訓(xùn)工作，今年，又把干部教育培訓(xùn)和推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動結(jié)合起來，做到干部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動兩不誤雙促進(jìn)。
一、基本狀況及特點(diǎn)。
今年以來的干部教育培訓(xùn)工作，在我委高度重視下，工作力度和聲勢不斷加大，始終處于強(qiáng)勢推進(jìn)和發(fā)展的良好狀態(tài)，主要有以下幾個特點(diǎn)：
(一)干部培訓(xùn)規(guī)模宏大，脫產(chǎn)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了所有共青團(tuán)系統(tǒng)干部的全覆蓋。
干部教育培訓(xùn)的對象是全體干部。實(shí)施過程中，我們科學(xué)計(jì)劃，將培訓(xùn)任務(wù)層層分解，抓好落實(shí)，保證培訓(xùn)工作全面覆蓋，不落一人。我區(qū)共青團(tuán)系統(tǒng)共有干部職工263人，其中團(tuán)區(qū)委機(jī)關(guān)干部3名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委干部30人，區(qū)直團(tuán)支部團(tuán)干5人，學(xué)校團(tuán)委干部80人，村(社區(qū))團(tuán)干部145人。今年來，共培訓(xùn)各類干部350多人次，參加各級黨校和干部培訓(xùn)基地3天以上脫產(chǎn)培訓(xùn)的20多人。
(二)干部培訓(xùn)資料前瞻，理解培訓(xùn)干部比例比較大。
實(shí)現(xiàn)新發(fā)展新跨越，需要培養(yǎng)一支具有國際視野、創(chuàng)新思維和競爭力的精英領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。為此，把各類人才作為重點(diǎn)培訓(xùn)對象，把新領(lǐng)域知識和前沿研究成果作為學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點(diǎn)，精心策劃實(shí)施了一系列培訓(xùn)項(xiàng)目?！白叱鋈W(xué)、請進(jìn)來教”路子越來越寬。今年來，共有15名共青團(tuán)系統(tǒng)的干部參加了市級以上培訓(xùn)。
(三)干部培訓(xùn)緊扣中心，重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目成效明顯。
著眼于服務(wù)中心、服務(wù)大局，我們力圖從共青團(tuán)的重點(diǎn)工作尋找切入點(diǎn)，實(shí)行個性化、差異化、專業(yè)化分類培訓(xùn)。結(jié)合全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)資料，增強(qiáng)了教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。個性是每年實(shí)施的重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，由于找到了相關(guān)工作領(lǐng)域的“熱點(diǎn)”和“重點(diǎn)”，扣緊了上級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的“關(guān)注點(diǎn)”，對準(zhǔn)了參訓(xùn)學(xué)員的“薄弱點(diǎn)”，因而得到了學(xué)員的一致認(rèn)同，效果比較明顯。
(四)干部培訓(xùn)模式不斷改善，各類班次的吸引力、實(shí)效性明顯增強(qiáng)。
我們不斷改善培訓(xùn)模式，做到以學(xué)員為本，因人施教，各類班次的吸引力不斷增強(qiáng)，干部參訓(xùn)已完全擺脫了過去需求不強(qiáng)、你推我讓的狀況，呈現(xiàn)出了渴求“充電”、用心爭取的格局。個性在選拔高層次培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員時，干部都爭先恐后報名。
二、主要做法。
(一)認(rèn)真制定了干部培訓(xùn)計(jì)劃。我們還結(jié)合實(shí)際制訂了年度培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)前又制定了詳細(xì)的工作方案，做到培訓(xùn)有計(jì)劃、有匯報、有總結(jié)。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度。團(tuán)區(qū)委對干部教育培訓(xùn)工作高度重視，成立了干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由團(tuán)委書記任組長，分管副書記任副組長，其它干部為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，定期或不定期召開會議，對干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行研究、部署。領(lǐng)導(dǎo)小組多次聽取有關(guān)干部教育培訓(xùn)工作匯報，研究存在的問題，強(qiáng)調(diào)干部教育培訓(xùn)的重要性、緊迫性，要求各部門一把手務(wù)必切實(shí)對干部教育培訓(xùn)工作負(fù)總責(zé)。并將干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀況作為一項(xiàng)重要資料納入干部年度實(shí)績考核之中。
(三)突出重點(diǎn)，形式多樣。在干部教育培訓(xùn)工作中，始終把“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想作為一條主線，貫穿于各個班次之中。針對不一樣層次、不一樣類別干部的實(shí)際需要精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)班次，合理安排學(xué)習(xí)資料，按需辦學(xué)，因材施教。在干部教育培訓(xùn)中，采取“坐下來讀書，請進(jìn)來培訓(xùn)，走出去學(xué)習(xí)”等靈活的培訓(xùn)方式進(jìn)行。
(四)把握培訓(xùn)需求，做到按需施教。培訓(xùn)活動中，主要領(lǐng)導(dǎo)做到帶頭動員、提要求和以科學(xué)的培訓(xùn)管理制度理事，促進(jìn)培訓(xùn)教育的資料、時間、績效落實(shí)。在培訓(xùn)資料上重點(diǎn)學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)等深層方面的知識，對農(nóng)村黨員、干部的培訓(xùn)，我們著重培訓(xùn)常用法律法規(guī)知識及農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，切實(shí)保證培訓(xùn)教育的針對性、有效性和按需施教活動的落實(shí)。
(五)狠抓學(xué)以致用，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。圍繞提高培訓(xùn)質(zhì)量，我們一是不斷完善制度管理、紀(jì)律約束、表率引導(dǎo)、典型激勵、考評督促等項(xiàng)強(qiáng)化落實(shí)措施。二是引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識，努力研究新狀況和解決新問題。不斷總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和不斷從實(shí)踐中提煉新思想、新觀點(diǎn)、新方法，提高處理復(fù)雜問題和難點(diǎn)問題的潛力。努力調(diào)動一切用心因素為基層創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)。三是注重運(yùn)用所學(xué)知識，推進(jìn)基層工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化建設(shè)和有效提升工作效率。做到任何工作機(jī)制上有約束、制度上有保證，堅(jiān)持用創(chuàng)新的形式、創(chuàng)新的辦法、開展創(chuàng)新的工作?？磫栴}，辦事情，要抓本質(zhì)、找主流，識大體、顧大局，從深層次上思考解決問題。干工作既要會牽牛鼻子抓住重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，又要會彈鋼琴抓大不放小，統(tǒng)籌兼顧地全面推進(jìn)工作開展。切實(shí)搞好干部培訓(xùn)的學(xué)以致用建設(shè)，有效促進(jìn)地稅工作創(chuàng)新和各項(xiàng)任務(wù)完成。
三、存在問題和困難。
一是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺，培訓(xùn)農(nóng)村團(tuán)隊(duì)干部、經(jīng)濟(jì)能人難度大。二是開展干部教育培訓(xùn)的載體不夠多，特色也不夠突出。
四、20xx年工作思路。
一是進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，拓寬干部教育培訓(xùn)的渠道。單靠本單位目前確實(shí)難以滿足干部個性化、差別化的學(xué)習(xí)需求，迫切需要宏觀指導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬干部教育培訓(xùn)的渠道。推薦透過聯(lián)合辦學(xué)、委托辦學(xué)，統(tǒng)一考試的辦法，讓部分干部到其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，以更好實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)目標(biāo)。
二是推薦進(jìn)一步加大現(xiàn)有干部教育培訓(xùn)資源的整合力度。當(dāng)前干部教育培訓(xùn)資源仍然較為分散，在有效整合資源的基礎(chǔ)上，要引入競爭機(jī)制，采取委培、代訓(xùn)等方式，提高干部教育培訓(xùn)的社會化程度。
三是推薦進(jìn)一步創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)模式。進(jìn)一步創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式方法，在教學(xué)上多采用研討交流、案例分析、情景模擬、考察調(diào)研等各種形式，提高教學(xué)效果。充分利用現(xiàn)代科技成果，大力開展網(wǎng)上教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的自主和互動。
透過努力，我委在抓干部教育培訓(xùn)工作中取得了一些成績，但與上級的要求相比還有很大的差距。在今后工作中，我們將繼續(xù)加大干部教育培訓(xùn)力度，進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé)管理，創(chuàng)新培訓(xùn)工作思路，緊盯目標(biāo)任務(wù)，狠抓落實(shí)，努力使全區(qū)基層組織建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展再上新臺階。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇五
七月二十一日，在xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時間和地點(diǎn)，我非常榮幸參加了xxxx地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn)，通過一周的時間，聆聽了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解，收獲之大可謂無言語表，現(xiàn)對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說一下自己的感想：
培訓(xùn)期間，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃。老師們也認(rèn)真制定了個人的暑期研修計(jì)劃撰寫了暑期研修日記。培訓(xùn)從內(nèi)容安排上，能夠針對我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實(shí)際情況，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，基本理論和基本技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平，使我更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了專業(yè)水平。
7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的xxx老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年人保護(hù)法》的講座，對我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。授課老師沒有講授枯燥的理論而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中，我被她的精彩講座所折服。讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡，他愛校如家，愛生如子，他躺在病床上說不能因?yàn)槲乙粋€人耽誤孩子們的前程，在兒病重期間，他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，不因?yàn)榧依锏氖虑橛绊懽约旱墓ぷ鳌Ｔ僖淮蔚膶W(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德，結(jié)合當(dāng)前的社會、家庭對教師的一些新道德要求，我們教師應(yīng)該具有怎么的師德才能勝任這份工作，更好的為國家未來培養(yǎng)合格的人才，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋。
《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容。根據(jù)憲法，制定本法。生動鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個亮點(diǎn)。為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識》。對這幾年流行的幼兒手足口病的概念，發(fā)病原因，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。老師用15個字口訣來防治手足口病給我留下了深刻的印象。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)。
7月22、23.號地區(qū)職業(yè)學(xué)院xxx教師作的《幼兒心理學(xué)》講座，姜老師用兩天的時間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述。從學(xué)前兒童年齡的界定，到兒童產(chǎn)生心理問題的原因和解決策略，從留守兒童常見的心里問題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問題。
7月26號進(jìn)行《幼兒園管理?xiàng)l例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。大家對本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識和理解。對條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心。
哈師大xxx教授講的新《綱要》講解，充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智。楊老師講課生動，說話有激情，條理清晰。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，培訓(xùn)起到點(diǎn)睛之筆。他以敏銳的觀察力、解讀什么是教育？為什么實(shí)施素質(zhì)教等問題明確指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作，與小學(xué)相互連接。內(nèi)容與要求部分則說明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么？向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實(shí)踐“快樂地玩，有效地學(xué)”的理念，楊教授的講座十分有意義，大量運(yùn)用了案例來進(jìn)行剖析，既讓我們學(xué)到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實(shí)際，所以更容易理解，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，我會在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論。不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，為我們xxxx的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇六
我是來自20xx學(xué)前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教。
在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。
一、見習(xí)階段：
我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
大二班的一日生活的時間安排是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長的要求，我們大二班開設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。
大二班的`常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認(rèn)識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習(xí)的這一天里，我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。
二、實(shí)習(xí)階段：
我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時我心里的壓力蠻大的，因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯失鍛煉自己的機(jī)會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實(shí)習(xí)生活。
在活動之前，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。
在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計(jì)劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇七
20xx年，我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)工作在縣委組織部和干部教育培訓(xùn)相關(guān)業(yè)務(wù)部門的正確指導(dǎo)下，以提高干部素質(zhì)能力為核心，以提升干部教育質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我鎮(zhèn)教育培訓(xùn)工作實(shí)際，在培訓(xùn)內(nèi)容上求新、求實(shí)、求精，大力倡導(dǎo)干部全員學(xué)習(xí)，整體提升，進(jìn)一步營造比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。現(xiàn)將20xx年干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
一、著力抓好集中正規(guī)化培訓(xùn)。
干部的集中正規(guī)化培訓(xùn)，是我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)的重要途徑。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。按照“黨管人才”的原則，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了鎮(zhèn)黨委干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制定了《北辛堡鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)實(shí)施方案》，由鎮(zhèn)黨委辦公室負(fù)責(zé)具體落實(shí)。按照干部管理權(quán)限把各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)逐一分解，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。
（二）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整干部培訓(xùn)思路。按照“兩擴(kuò)”的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式?！皟蓴U(kuò)”，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)科級領(lǐng)導(dǎo)干部為主擴(kuò)大為培訓(xùn)科級及科級以下公務(wù)員和中級職稱以上專業(yè)技術(shù)人員為主；二是適當(dāng)擴(kuò)充教育內(nèi)容，改變以往只注重鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀等黨的知識的培訓(xùn)局面，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際需求，把與我鎮(zhèn)現(xiàn)實(shí)相關(guān)的村民委員會組織法、行政執(zhí)法、創(chuàng)業(yè)教育及如何做好基層工作等作為重點(diǎn)課程，著重提高干部為民服務(wù)的能力。
二、改進(jìn)培訓(xùn)方法，豐富干部學(xué)習(xí)形式。
（一）引導(dǎo)干部自學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性。為了進(jìn)一步規(guī)范干部學(xué)習(xí)管理，創(chuàng)建理論學(xué)習(xí)長效機(jī)制，我鎮(zhèn)在集中教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)干部自學(xué)提高。20xx年，我鎮(zhèn)通過引導(dǎo)干部結(jié)合自身實(shí)際，制定全年學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過半年抽查，有95%的干部能夠切實(shí)執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于未能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的干部，給予口頭警示。在年終檢查結(jié)果顯示，我鎮(zhèn)干部都能按照年初計(jì)劃開展自學(xué)。通過引導(dǎo)干部自學(xué)，有效地提高了我鎮(zhèn)干部的學(xué)習(xí)積極性，促使干部教育培訓(xùn)效果明顯提升。
（二）深入實(shí)踐鍛煉，提升干部業(yè)務(wù)能力。鎮(zhèn)黨委按照理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，用以促學(xué)的要求，圍繞中心工作，引入體驗(yàn)式、研究式等現(xiàn)代培訓(xùn)方式開展教學(xué)，增強(qiáng)干部解決實(shí)際問題的能力。
通過以上措施的實(shí)施，有力地推動了我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)工作的進(jìn)一步發(fā)展。有利于提高干部對科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會的認(rèn)識，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的路線方針政策、決策部署的自覺性、堅(jiān)定性。為更好地為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍提供保障。
三、存在的問題和不足。
我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是因培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的不足，嚴(yán)重制約著我鎮(zhèn)干部培訓(xùn)教育工作的大范圍、大手筆開展；二是少數(shù)干部對干部教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識，參的積極性不高，存在應(yīng)付的思想。這些問題和不足，有待地我們在今后的工作中努力研究對策，切實(shí)加以解決。
20xx年，我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)工作將進(jìn)一步圍繞我鎮(zhèn)中心工作，突出主題，創(chuàng)新觀念，建立健全監(jiān)督、約束和激勵機(jī)制，努力爭創(chuàng)新優(yōu)勢，形成新特色，全面推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的新發(fā)展。
一、繼續(xù)抓好集中正規(guī)化培訓(xùn)。按照鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，嚴(yán)格要求，精心組織，分類指導(dǎo)，使培訓(xùn)更有針對性和可操作性，健全培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，立足實(shí)際，編寫一些以卡通式、操作說明式、流程式圖示等針對我鎮(zhèn)實(shí)際的一看就懂、一學(xué)就會、一干就靈的“鄉(xiāng)土”教材。
二、進(jìn)一步強(qiáng)化干部的實(shí)踐鍛煉和在崗自學(xué)。年內(nèi)，擬選派xx名左右年輕干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí)、掛職鍛煉和謀職招商，選派5名左右科級后備干部到邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣工業(yè)園區(qū)鍛煉，使他們在實(shí)踐中增長才干，提高綜合素質(zhì)。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇八
轉(zhuǎn)眼間，為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健...
轉(zhuǎn)眼間，為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，在聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長和老師的講課后，我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在開班第一天，市領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長吳亞明就對我們給予美好的寄托，作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：一要學(xué)會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；二要學(xué)會謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會認(rèn)識自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；三要學(xué)會立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標(biāo)同國家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，在新的崗位上發(fā)揮你的聰明才智；四要學(xué)會創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；五要學(xué)會健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；六要擁有“三氣”，發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”、“勇氣”和“膽氣”，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，并講述了一些鮮活的案例，對我們有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級……尤其是華東師大張華博士對“新課改”的講課，讓我們對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”：科學(xué)知識和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，“三位目標(biāo)”走向“四個基本”，包括“基本知識、基本技能、基本活動經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，在工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導(dǎo)老師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告，教育局局長反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅(jiān)持、有規(guī)劃……黃僑明校長希望我們以教育為己任，以愛為根本……“要給學(xué)生一碗水，你要有一桶水”，所以，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度……在諸位老師的指導(dǎo)下，我對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
作為一名即將走上工作崗位的新教師，我?guī)е裤剑瑤е鴫粝?，躊躇滿志，以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰(zhàn)，希望能夠保持這種積極樂觀的態(tài)度，全身心投入自己喜愛的幼兒教育工作。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇九
2017年的1月7日至1月21日，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國家級為期14天集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
聽了王曉麗老師的關(guān)于《我國幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、李納玲老師的關(guān)于《幼兒園體育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等幾位專家老師的報告以及在蘭州軍區(qū)幼兒園為期兩天的參觀與聽課，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認(rèn)識與理解，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新，可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗(yàn)規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應(yīng)該時刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣。
揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪惡，事實(shí)上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應(yīng)該是捆綁，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，我們首先要愛學(xué)生；其次，愛就不能放棄。因?yàn)?，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德，教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心，教師要不斷更新充實(shí)自己的'學(xué)識。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十
近年來，地稅局認(rèn)真貫徹落實(shí)省局黨組的部署要求，把教育培訓(xùn)作為提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的基礎(chǔ)工作來抓，以提高針對性、實(shí)效性、側(cè)重性為重點(diǎn)，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、大幅度投入、全范圍覆蓋、高標(biāo)準(zhǔn)要求，在全系統(tǒng)廣泛開展各種形式的教育培訓(xùn)工作，有效提高了干部隊(duì)伍素質(zhì)，對全系統(tǒng)各項(xiàng)工作推進(jìn)起到了積極促進(jìn)作用。
一、把握三個要求，制定三年規(guī)劃。
一是正確認(rèn)識和把握改善干部隊(duì)伍內(nèi)部結(jié)構(gòu)所提出的要求。地稅干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)大體上包括三部分，第一部分是1994年國地稅分設(shè)劃轉(zhuǎn)人員，這部分人員具有非常豐富的稅收征管實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基層工作經(jīng)驗(yàn)，但年齡偏大，學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)相對比較陳舊，能夠適應(yīng)信息管稅要求的人才比較少;第二部分是歷年以來通過考試進(jìn)入地稅部門的大學(xué)生，這部分人員雖然年富力強(qiáng)，具有較高的學(xué)歷和理論知識，但相對缺乏稅收征管實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基層工作經(jīng)驗(yàn);第三部分是部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部，這部分人員的特點(diǎn)是組織紀(jì)律性比較強(qiáng)，但理論知識和稅收實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足。上述隊(duì)伍結(jié)構(gòu)方面存在的突出問題，嚴(yán)重制約了地稅工作水平的進(jìn)一步提升。
二是正確認(rèn)識和把握適應(yīng)稅收工作客觀環(huán)境變化所提出的要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，稅收工作的客觀環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了革命性的變化，快速膨脹的管理客體與相對發(fā)展相對滯后的管理主體之間的矛盾越來越突出，納稅人數(shù)量和規(guī)模不斷增加，經(jīng)濟(jì)活動日趨頻繁復(fù)雜，偷稅漏稅的手段越來越隱蔽，稅收工作客觀環(huán)境的改變對稅務(wù)干部素質(zhì)能力的要求也越來越高，必須具備較高的政治素質(zhì)和明辨是非能力，始終堅(jiān)持正確的政治方向。具備較為豐富的知識儲備和較高的業(yè)務(wù)能力，能夠適應(yīng)信息管稅的需要。同時，還必須具備良好的廉潔意識和個人品格，能抵御各種誘惑和侵蝕。
三是正確認(rèn)識和把握更新稅收知識體系所提出的要求。近年來，與社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐日趨成熟完善相適應(yīng)，我國的稅收理論體系、會計(jì)理論體系、財稅法律法規(guī)體系正處于一個高速發(fā)展改革的過程當(dāng)中，新理論、新法規(guī)、新政策層出不窮，日新月異，與此同時，稅收管理也正在向“科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、信息化”發(fā)展，要求地稅干部必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)。
根據(jù)上述要求，xx市地稅局按照省局統(tǒng)一部署，制定了《xx市地方稅務(wù)局20xx-20xx年三年教育培訓(xùn)規(guī)劃》，要通過三年的努力，使全市地稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步完善，培訓(xùn)資源得到合理整合和有效利用;科學(xué)、規(guī)范的教育培訓(xùn)組織管理體系基本形成;運(yùn)行機(jī)制更加科學(xué)、規(guī)范、高效;教育培訓(xùn)針對性、有效性進(jìn)一步增強(qiáng)，培訓(xùn)質(zhì)效不斷提升;廣大干部的思想政治水平、文化素養(yǎng)和稅收業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，履行崗位職責(zé)的能力普遍增強(qiáng);干部隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化;服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會、服務(wù)納稅人的能力水平明顯提高。
二、堅(jiān)持四個原則，解決四個問題。
一是堅(jiān)持立足實(shí)際的原則，解決教育資源欠缺的問題。在培訓(xùn)場地方面，對會議室進(jìn)行了改造，安裝網(wǎng)線，既可以做會議室，又可以做聯(lián)網(wǎng)的微機(jī)室;在魯東大學(xué)、市委黨校、xx職業(yè)學(xué)院設(shè)立了固定的教育培訓(xùn)基地;在師資方面，采取外請和內(nèi)部培訓(xùn)相結(jié)合的方式。對外聘請xx大學(xué)、魯東大學(xué)、xx職業(yè)學(xué)院教師為兼職教師，主要負(fù)責(zé)定期授課和共同研究地稅教育培訓(xùn)綱要計(jì)劃。對內(nèi)由每個領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任兼職教師，今年有2人參加總局兼職教師培訓(xùn)，1人在省局組織的兼職教師選拔考試中獲得第一名，市局依托魯東大學(xué)，利用“微格教學(xué)”等先進(jìn)手段組織開展了兼職教師培訓(xùn)，共培訓(xùn)出7個崗位22名兼職教師;在培訓(xùn)形式方面，靈活運(yùn)用視頻培訓(xùn)、專家講座、脫產(chǎn)培訓(xùn)、外出集中培訓(xùn)、崗位比武、基層實(shí)踐、應(yīng)用軟件技能培訓(xùn)等形式，我局還在全省地稅系統(tǒng)率先開設(shè)了網(wǎng)上學(xué)院，極大拓寬了干部學(xué)習(xí)的渠道。
二是堅(jiān)持分類施教的原則，解決教育培訓(xùn)針對性不強(qiáng)的問題。為了保證教育培訓(xùn)取得實(shí)效，我局全面推廣鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法，每次培訓(xùn)活動開展之前都廣泛進(jìn)行調(diào)研，深入查找需要解決的問題，找準(zhǔn)培訓(xùn)的重點(diǎn)和方向，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向開展教育培訓(xùn)。并注重分類施教、因人施教，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)際效果。今年截至目前，共組織基層領(lǐng)導(dǎo)干部高層次綜合素質(zhì)培訓(xùn)班9期，參訓(xùn)人員255人次;組織骨干人才培訓(xùn)6期，參訓(xùn)人員227人次;組織新任科級領(lǐng)導(dǎo)干部任職培訓(xùn)2期，參訓(xùn)人員121人次;組織基層稅務(wù)干部更新知識培訓(xùn)班23期，業(yè)務(wù)技能提高班15期，軟件平臺培訓(xùn)班18期，參訓(xùn)人員3978人次，基本上人均輪訓(xùn)兩遍。
三是堅(jiān)持考核、考試、獎懲相結(jié)合的原則，解決教育培訓(xùn)效果不明顯的問題。為克服任務(wù)觀念和形式主義思想，我們制定了《地稅局教育培訓(xùn)考評辦法》和《xx市地稅系統(tǒng)分類培訓(xùn)實(shí)施辦法》、《地稅系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院管理辦法》、《xx市地方稅務(wù)局干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助辦法》等一套完整的考核獎懲制度。同時還把業(yè)務(wù)考試成績和學(xué)歷水平、職稱水平等作為干部使用的重要依據(jù)等。每次培訓(xùn)結(jié)束后，都通過問卷調(diào)查的方式對培訓(xùn)的組織安排、師資水平、課程內(nèi)容等進(jìn)行效果評估和滿意度調(diào)查，以更好地改進(jìn)提高教育培訓(xùn)效果。
四是堅(jiān)持素質(zhì)持續(xù)提高的原則，解決教育培訓(xùn)中存在的短期效應(yīng)問題。在制定教育培訓(xùn)計(jì)劃過程中，把干部素質(zhì)的全面持續(xù)提高作為最終目標(biāo)，不僅注重業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，更加注重思想境界的提高和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)干部職工的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，注重引導(dǎo)干部樹立正確的人生觀、價值觀和陽光心態(tài)。我們每年都組織市局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、縣市區(qū)局一把手以及市局各科室負(fù)責(zé)人到清華、北大等國內(nèi)一流院校進(jìn)行以開拓視野，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力為主要內(nèi)容的高端培訓(xùn)，定期邀請國內(nèi)知名專家學(xué)者對全體干部職工進(jìn)行素質(zhì)建設(shè)、廉政建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、健康心理、創(chuàng)新思維、陽光心態(tài)講座方面的講座;開展拓展訓(xùn)練、“四德”教育、對比啟示教育等等，引導(dǎo)稅務(wù)干部培養(yǎng)健康完善的人格品質(zhì)、樹立正確的人生觀、價值觀，掌握科學(xué)的工作、學(xué)習(xí)方法。
三、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高工作能力。
目前，我市地稅系統(tǒng)“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”等理念深入人心，學(xué)習(xí)已逐漸成為干部職工的一種自覺需求，成為生活和工作中不可或缺的組成部分。開展一切地稅工作必須以教育培訓(xùn)為先導(dǎo)和保障已經(jīng)成為全體干部職工的共識，系統(tǒng)上下重視人才、重視業(yè)務(wù)技能的風(fēng)氣空前高漲。截止目前，全局有145人獲得“三師”資格證書，占全局在崗人數(shù)的7%，提前達(dá)到省局有關(guān)要求;大專以上學(xué)歷占92%，其中研究生學(xué)歷人員比五年前增長117%;有會計(jì)、經(jīng)濟(jì)等初級以上職稱的647人，占35%。干部隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力的提升，也為稅收工作的順利開展提供了有力保障。時期全市地稅收入年均增幅達(dá)20.8%;市局連續(xù)5年被省地稅局評為目標(biāo)管理考核優(yōu)秀單位，連續(xù)5年獲得市委市政府優(yōu)秀單位和突出貢獻(xiàn)獎;先后有近百項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)做法在全國、全省、全市交流或推廣;全系統(tǒng)所有縣市區(qū)局均跨入省級文明單位行列，市局機(jī)關(guān)先后被評為全國精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、全國文明單位，在每年各級組織的行風(fēng)、政風(fēng)評議中，地稅部門均名列前茅。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十一
綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無不透露著輕松與愉悅。
在這次培訓(xùn)中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。
總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也感謝州。
教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識。我會將所學(xué)的知識傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十二
2012年的12月7日至12月21日，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國家級為期14天集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
聽了王曉麗老師的關(guān)于《我國幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、李納玲老師的關(guān)于《幼兒園體育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等幾位專家老師的報告以及在蘭州軍區(qū)幼兒園為期兩天的參觀與聽課，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認(rèn)識與理解，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新，可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗(yàn)規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應(yīng)該時刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣。
揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪-惡，事實(shí)上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應(yīng)該是捆-綁，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。” 要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛學(xué)生；其次，愛就不能放棄。因?yàn)?，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德，教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心，教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！
2012年的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會為期2天的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)，認(rèn)識到學(xué)前教育教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們，我們是每個學(xué)生的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團(tuán)隊(duì)意識，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
其次，我明確了在教育中，要尊重學(xué)生的主體地位，要給學(xué)生足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學(xué)前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對學(xué)生全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做學(xué)生世界的守護(hù)者！
總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！
一、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持
其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達(dá)到什么程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)
三、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點(diǎn)的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了 。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊？媽媽：就是你從100、99、98這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100秒的目的。
四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝
模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會讀，有些不認(rèn)識的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚(yáng)他會認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù)字，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的'數(shù)字1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了，于是我借機(jī)給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上小學(xué)時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
其實(shí)目前的教育結(jié)果還不能完全說明是否成功，只能作為一個心得相互交流一下。
2012年
——泗陽縣愛園中心幼兒園 田曉梅 為期三天的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個并非學(xué)前教育專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開班典禮開始，到學(xué)習(xí)幼兒園打擊樂教學(xué)活動設(shè)計(jì)與組織、探究式教學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與組織、張建偉的與幼兒教師談營養(yǎng)與保健、王磊更是詳細(xì)闡述了0-3嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)運(yùn)營模式及課程設(shè)計(jì)，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識的匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強(qiáng)。之前參加過的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見專家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的互動很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會在當(dāng)時給學(xué)員們一定的觸動，但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來的卻很少；而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動學(xué)員的積極性和參與性，整個過程是在與學(xué)員的充分互動中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問題，尤其是打擊樂教學(xué)活動，每位參加培訓(xùn)老師都參與到互動中。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會“教”，更應(yīng)該學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不 1
僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護(hù)者！
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學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十三
2014年5月8日，我參加了普定縣教育局組織的為期一天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對園務(wù)管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解，要辦好一個幼兒園不是一個園長能做的事，全靠全體教師的配合。園長必須管好教師，教師管好幼兒。二立建立健全各種機(jī)制，統(tǒng)一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討，有透明度，便于以后監(jiān)管。執(zhí)行要做到實(shí)、快、準(zhǔn)、寬、狠。四是細(xì)化執(zhí)行要求，管理就是做好無數(shù)細(xì)小的細(xì)節(jié)工作，學(xué)會把繁細(xì)的事情做精細(xì)，把簡單的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的園長，辦有文化的幼教。
最后，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識。我會將所學(xué)的知識傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
雞場坡鄉(xiāng)黃土坡幼兒園。
馬
麗
2014年5月15日。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十四
xx年x月x號中心校組織全體教師進(jìn)行了一整天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學(xué)基本功的新修煉》三本書的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我受益不少，下面我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些收獲啟示。
社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學(xué)方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進(jìn)行了生動而深刻的培訓(xùn)，他總結(jié)出了愛生九需要，即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑。在教育學(xué)生的過程中，施予學(xué)生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學(xué)生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學(xué)困生因未按時完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，我讓她放學(xué)后來我宿舍補(bǔ)一補(bǔ)，那天天氣特別熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧?！彼M(jìn)來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更認(rèn)識到了一個“愛”字，可以溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。
我把學(xué)習(xí)《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題可以預(yù)先研究和準(zhǔn)備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細(xì)一點(diǎn)。為了避免預(yù)定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預(yù)先確定的主題就要有一定的普遍性，因?yàn)檎n堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性，所以還應(yīng)該承認(rèn)主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學(xué)的理解通過對話交流的方式與大家分享。
把學(xué)習(xí)收獲和我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點(diǎn)：
一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。
二、“觀課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時效性。
三、“觀課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動。
總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學(xué)生為本的原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中，真正實(shí)現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進(jìn)、共同的發(fā)展。
最后我還想談的是，教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能，是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實(shí)現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學(xué)實(shí)施”“學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教學(xué)評價”資源開發(fā)”“教學(xué)研究”等七項(xiàng)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到教師基本功的訓(xùn)練，絕不能僅靠學(xué)習(xí)書本來實(shí)現(xiàn)，我們必須在教學(xué)實(shí)踐中長期地踐行。
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學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十五
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。作為青年教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，知無涯，學(xué)無境。與以往每次學(xué)習(xí)后一樣，在這個蟬鳴的夏季，我又有了新的感悟，新的體會。
雖然教齡尚淺，我也會問自己，我的教學(xué)生涯應(yīng)該制定一個什么樣的目標(biāo)呢？我是想當(dāng)一名優(yōu)秀教師？好教師？還是優(yōu)秀的好教師呢？這是需要我長久思考的問題。對我來說，做教師到底意味著什么，一時之間，很難說清。猶記一位副校長說過：教師跟教育的關(guān)系，就像男女婚姻關(guān)系，可以分為四種狀態(tài)：可意的(即“上輩子，下輩子都想在一起”，對應(yīng)教師來說，就是“自己非常熱愛當(dāng)老師”)；可過的(即“不太滿意，可以將就過日子”，對應(yīng)教師來說，就是“不熱愛，但是喜歡，因?yàn)楣ぷ鞣€(wěn)定”)；可忍的(即“日子難過但不至于分開”，對應(yīng)教師來說，就是“不熱愛也不喜歡，只是謀生而已”)；不可忍的(即“直接離婚”，對應(yīng)教師來說，就是“被逼上講臺，若有機(jī)會肯定改行”)。
我和教育的關(guān)系是怎樣的呢？平心而論，目前我最多只能選到第二條，不僅僅是謀生，因?yàn)槲視煤罴僮再M(fèi)學(xué)習(xí)，力求找尋教學(xué)新方法，希望用新的教學(xué)方法讓我的學(xué)生們學(xué)得認(rèn)真、玩得盡興。所以，帶著對教育的一腔熱血，我一直在第一條與第二條之間徘徊。
優(yōu)秀教師和好教師到底有什么區(qū)別，好教師又應(yīng)該是個什么樣子？優(yōu)秀教師可能是根據(jù)條件、比例、標(biāo)準(zhǔn)、程序等方面，官方評?？伞昂谩保荒芸剂?，只能感受；“好”，不能量化，但能定性描述。“授之以魚，不如授之以漁”，一個壞教師只能教學(xué)生真理，但是一位好教師，是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。清代朱震林先生《西清散記》中記載過“人生四憾”——幼無名師，長無良友，壯無實(shí)事，老無令名”，這四憾皆道出做一名好教師的重要性。我們教師的人際交往，有百分之八十是與學(xué)生的交往。如果一個孩子沒遇到好老師的話他就可能是一個潛在的罪犯；如果一個人能遇到一位好老師，他再壞也壞不到哪里去。
美國人眼中的好老師分為三個層次：一是“興趣人”；二是“智慧人”；三是“有心人”。而我，想當(dāng)一個“傻人”。因?yàn)椋?，是不挑剔，不?jì)較。過于精明，工于算計(jì)的老師會顯得不可愛；傻是一種簡單的寧靜，選擇作教師，就不再羨慕政客的權(quán)和商人的錢；傻，就是我對學(xué)生的愛，無愛就不怕，無愛就不傻。
想了許久，我終于想通了。不如，就當(dāng)一名傻傻的好教師，心懷悲憫，心地柔軟，以明亮的心態(tài)面對教育，有所堅(jiān)持，有所妥協(xié)，有所保留，有所收獲。
教育就是一場修行，我們都在前行的路上。加油，做一名傻傻的好教師！
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十六
黨的_大以來，隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的開展，黨員教育和干部教育工作扎實(shí)推進(jìn)并取得了豐碩的成果，初步形成了從嚴(yán)開展黨員教育的良好態(tài)勢。但是，與新形勢新任務(wù)新要求相比，黨員教育還存在重視程度不夠、工作措施和制度保障偏軟偏弱、個別地方不嚴(yán)不實(shí)等問題。
1、黨內(nèi)集中教育活動抓得緊抓得實(shí)，黨員思想政治教育得到加強(qiáng)，但從嚴(yán)開展黨員經(jīng)常性教育力度不夠。各級黨組織認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的_大、_屆三中、四中、五中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，形成了推動改革發(fā)展的強(qiáng)大正能量。鞏固和拓展教育實(shí)踐活動成果，扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，全面從嚴(yán)治黨的氛圍更加濃厚。但有些地方和領(lǐng)域忽視黨員經(jīng)常性教育特別是經(jīng)常性的思想政治工作。一是以集中教育活動代替經(jīng)常性教育。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，群眾路線教育實(shí)踐活動期間，基層黨員學(xué)習(xí)教育普遍比較正常，活動結(jié)束后就時斷時續(xù)，甚至出現(xiàn)空白現(xiàn)象。二是必學(xué)內(nèi)容不明確，經(jīng)常性教育“黨味”不濃。普遍存在基層黨組織不知道組織學(xué)什么、黨員不清楚應(yīng)該學(xué)什么的問題，以行政業(yè)務(wù)會代替黨員學(xué)習(xí)，以安排工作代替組織生活，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)代替思想政治教育。三是學(xué)風(fēng)不端正。學(xué)習(xí)教育有簡單化、形式化趨勢，甚至出現(xiàn)造假問題。
2、黨員教育工作格局逐步形成，組織部門抓黨員教育力度較大，但重視程度不夠，體制機(jī)制不完善、職能分散，難以形成合力。近年來，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門牽頭，紀(jì)檢機(jī)關(guān)、宣傳部門、黨校等齊抓共管的黨員教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制不斷完善。目前，已有全國22個省(區(qū)、市)黨委建立黨員教育聯(lián)席會議等協(xié)調(diào)機(jī)制。各級組織部門圍繞規(guī)劃部署、宏觀指導(dǎo)、制度規(guī)范等，切實(shí)履行黨員教育工作牽頭職責(zé)。但各地在思想認(rèn)識、工作機(jī)制上仍存在不少問題。一是個別地方重視程度不夠，主體責(zé)任落實(shí)虛化。20__年，只有少數(shù)地方黨委常委會按照中央文件要求專門聽取了黨員教育工作匯報，有些基層黨組織一年到頭都不組織集體學(xué)習(xí)。二是協(xié)調(diào)機(jī)制不健全，組織部門唱“獨(dú)角戲”。當(dāng)前仍有9個省(區(qū)、市)沒有按要求建立黨員教育工作協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，且大部分議事機(jī)制不明確、工作開展不到位。一些職能部門黨員教育職能弱化，縣級和基層黨校開展普通黨員培訓(xùn)不多。三是組織部門內(nèi)部職能分散、整合不夠。據(jù)統(tǒng)計(jì)，18個省(區(qū)、市)黨委組織部的黨員教育職能分散在2個以上處室，工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)難。
3、黨員教育法規(guī)制度建設(shè)力度不斷加大，但剛性不足、執(zhí)行不力、紀(jì)律不嚴(yán)、考核不實(shí)等問題依然存在。20__年以來，中共中央辦公廳先后印發(fā)了兩個全國黨員教育培訓(xùn)工作五年規(guī)劃。中組部以《規(guī)劃》的制定實(shí)施為抓手，推動黨員教育制度體系建設(shè)。各地依據(jù)《規(guī)劃》相繼出臺了實(shí)施意見和配套辦法。但不少地方反映，長期以來黨員教育制度建設(shè)仍相對薄弱。一是法規(guī)制度體系不健全。一些指標(biāo)制訂得不具體、不“硬氣”，黨的法規(guī)性文件中有關(guān)黨員教育的內(nèi)容比較籠統(tǒng)、操作性不強(qiáng)，不少地方?jīng)]有建立培訓(xùn)考勤、學(xué)時登記、述學(xué)考學(xué)評學(xué)等制度。二是基本制度落實(shí)不到位。有些地方“三會一課”、領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課、黨員教育培訓(xùn)學(xué)時管理等基本制度，能“上得了墻”，卻“落不了地”。三是組織紀(jì)律約束不嚴(yán)格。31.7%的調(diào)查對象認(rèn)為所在黨組織存在“有時集體學(xué)習(xí)組織不起來”的問題，16.9%的調(diào)查對象認(rèn)為存在“黨員想來就來，想走就走”的問題，6.4%的調(diào)查對象認(rèn)為存在“集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)冒名頂替”的問題。四是監(jiān)督考核機(jī)制不完善。40.6%的調(diào)查對象表示所在黨支部對黨員學(xué)習(xí)情況有監(jiān)督但不經(jīng)常，5.6%的調(diào)查對象表示“從不檢查”或“不清楚情況”;檢查方式采用“述學(xué)考學(xué)評學(xué)”剛性措施的僅占24.6%。
4、黨員教育培訓(xùn)規(guī)模數(shù)量不斷增加，形成了以示范引領(lǐng)推動普遍輪訓(xùn)的基本模式，但仍存在任務(wù)落實(shí)不到位、覆蓋有盲區(qū)的問題。各地各部門圍繞重點(diǎn)工作，積極落實(shí)大規(guī)模培訓(xùn)黨員任務(wù)。黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)顯示，20__年全國共培訓(xùn)黨員15642.1萬人次，是黨的_大之前五年年均培訓(xùn)黨員數(shù)(3495.2萬人次)的4倍多，平均每名黨員參加教育培訓(xùn)約1.8次。同時，注重發(fā)揮示范培訓(xùn)引領(lǐng)作用。中組部成立黨員教育中心5年來，會同有關(guān)部門和地方，共舉辦黨員教育示范培訓(xùn)班108期，培訓(xùn)11800人次，取得了顯著的示范效應(yīng)。但黨員教育培訓(xùn)不均衡、全員性不夠的問題還比較突出。一是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨組織書記等重點(diǎn)黨員群體培訓(xùn)多，甚至反復(fù)訓(xùn)，普通黨員培訓(xùn)少。二是非公經(jīng)濟(jì)組織和社會組織黨員教育培訓(xùn)難度大、關(guān)注少，存在空白點(diǎn)。三是有的地方流動黨員教育培訓(xùn)任務(wù)“懸空”。比如，某市2萬余名大學(xué)畢業(yè)生黨員常年將組織關(guān)系掛靠在人才交流中心，成為“隱形黨員”，教育培訓(xùn)無從談起。
5、黨員教育信息化蓬勃發(fā)展，但線上平臺與“線下平臺”結(jié)合不緊，黨員教育必要的“規(guī)定動作”抓得不牢、完成得不好。近年來，中組部順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展趨勢，建成了全國遠(yuǎn)程教育專用頻道、輔助教學(xué)網(wǎng)和以“共產(chǎn)黨員”冠名的網(wǎng)站、電視欄目、手機(jī)報、微信、易信7個黨員教育信息化平臺，基本實(shí)現(xiàn)了信息傳媒全覆蓋。截至20__年底，省市縣三級共建成黨員教育網(wǎng)站3322個、電視欄目2940個、電視頻道621個、手機(jī)報2161個、微信易信5300個。但從實(shí)際情況看，還存在不少問題。一是信息化平臺重建設(shè)、輕使用的現(xiàn)象非常普遍。二是線上平臺與線下黨員教育傳統(tǒng)形式結(jié)合不緊密。多數(shù)基層黨組織沒有將信息化平臺與“三會一課”等“實(shí)體平臺”結(jié)含起來，沒有養(yǎng)成使用線上平臺開展交流、討論和過組織生活的習(xí)慣。三是以信息化平臺學(xué)習(xí)代替黨員教育“規(guī)定動作”。走訪座談時，有的基層黨組織書記反復(fù)介紹如何通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息、傳資料實(shí)現(xiàn)了黨員教育“全覆蓋”，但查閱記錄卻發(fā)現(xiàn)他們很少開展集體學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、組織生活、實(shí)踐鍛煉。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十七
x月x日——x日，我們xx市教委舉辦了為期x天的學(xué)前教育公開課展示活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，x月x日，我懷著激動得心情，有幸參加了這次聽課活動。
今天參加展示課的老師來自x縣、x縣及x開發(fā)區(qū)等地，共展示了x節(jié)活動。這次展示活動有著與以往不同的幾點(diǎn)：
1、不打分，不計(jì)等級：使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平。
2、選材內(nèi)容不局限在省編教材上：使活動內(nèi)容更加豐富多彩。
3、參加的全是年輕教師：有朝氣、有創(chuàng)新，使活動氣氛更加活躍。
這次執(zhí)教的老師可以說都是幼教戰(zhàn)線上的精英，帶來的活動都是特色。每節(jié)活動的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長，充分發(fā)揮了幼兒的主導(dǎo)作用，讓游戲貫穿于整個活動過程，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)。通過這次聽課學(xué)習(xí)，我感觸頗深，下面就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下在聽課中的收獲：
健康活動，都知道組織起來比較難，特別公開課這樣的活動就更不用說了，現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念，敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。今天聽了x老師的一節(jié)中班活動《螞蟻運(yùn)糧》，讓我感覺眼前一亮。這節(jié)活動自始至終以‘螞蟻運(yùn)糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣。整個過程就是鉆、爬、走，但是孩子們都玩得很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因?yàn)樗麄冎?，前面有更好玩的在等待著他們，老師一步步從鉆過山洞、匍匐爬過草地再走過獨(dú)木橋，為了幫助螞蟻媽媽運(yùn)糧食，可以說每當(dāng)孩子們完成一個目標(biāo)，老師就會適當(dāng)增加糧食的難度（增加重量），因?yàn)樽约荷弦徊降某晒?，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)活動，孩子們的興致很高，整個活動過程設(shè)計(jì)的非常流暢，老師的引導(dǎo)語言非常到位，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，非常的盡興，老師簡單教，孩子輕松學(xué)，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計(jì)，這就要求我們在活動的設(shè)計(jì)上多下一些功夫，讓每節(jié)活動變成孩子充滿驚奇的旅程。
一天的聽課中，每節(jié)活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在活動的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮了自己的想象能力和動手能力。在x老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動《生蛋和熟蛋》中，為了區(qū)分生蛋和熟蛋，老師讓孩子們自己做實(shí)驗(yàn)，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗(yàn)結(jié)果是錯誤的，但是，經(jīng)過老師在鹽水中驗(yàn)證以后，相信孩子們一定對正確的結(jié)果更加記憶深刻，有了這樣的活動經(jīng)驗(yàn)，孩子們也會對自己充滿信心，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。因此，在我們的日?；顒又?，要多給孩子創(chuàng)造動手操作的機(jī)會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行。
總的來說，一天的聽課活動讓我受益頗多，在這里不一一列舉。通過這次活動，使我從中領(lǐng)悟到了一個道理：教師要承擔(dān)起這一重任，無論在哪方面，首要的一點(diǎn)就是要有創(chuàng)新精神，觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己的教育工作有新的突破！
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十八
通過這次的師德學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我對師德的內(nèi)涵有了一定摸索，對教育教學(xué)又有了一個新境域。我也更進(jìn)一步知道到老師的胸懷，應(yīng)當(dāng)比大海還要寬廣，應(yīng)當(dāng)能夠容納孩子的缺點(diǎn)和毛病。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和氣力，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)造生命的美麗。
“師德”第一必須是良“師”，要做好良師就需要扎實(shí)的專業(yè)文化知識和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。沒有這些作為老師的先決條件，你就已經(jīng)不是一個稱職老師，何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支持的.，而且教要得法，更是說明了沒有良好的專業(yè)水平支持是提不高師德的。所以我們當(dāng)務(wù)之急是提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)，要不斷修煉我們的專業(yè)。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技能能力，這些是我們的基本功，我們的基本功一定要扎實(shí)，一定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí)，俗語說的：“要給孩子一碗水，我們要有一桶水”才行，而且還要源源不斷補(bǔ)充水，最好是自來水。我們的業(yè)務(wù)能力還有“寫、教”，這個“寫”包括了寫教案、寫反思、寫筆記、寫案例、寫論文。寫這些需要一定專業(yè)科學(xué)文化知識、一定文學(xué)素養(yǎng)、一定視察力和邏輯思維能力，這些能力需要我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修、練習(xí)才能到達(dá)，我們在平時要多看書，看雜書，多記筆記，廣泛各方面的愛好，以次來到達(dá)我們素養(yǎng)的提高。
要“沉”在備課中“浸”在教學(xué)中，是我們每位老師都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，備課不是完成任務(wù)，而是為完成高質(zhì)量課堂教學(xué)而做準(zhǔn)備的，要吃透教材、了解本班孩子的能力，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動?！敖痹诮虒W(xué)中，教學(xué)也不是為了完成任務(wù)、走過場，就象演員演戲一樣要投入全身心的感情，融入其中。
“德”要良好的修養(yǎng)、是平和的心情、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺少了良好的“德”，故他不是合格的教師，遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相相互成的?？拐鹁葹?zāi)的許多先進(jìn)事例讓我們感動流淚，他們無私的精神感染了許多人，大愛無言，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦鏌o私的精神。
總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心，換來桃李芳香，春色滿園!
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇一
為了提高我縣教育財務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平、規(guī)范財務(wù)管理，以適應(yīng)新形勢下的財務(wù)管理要求，縣教委于9月25日舉行了教育財務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們認(rèn)真聆聽了教委領(lǐng)導(dǎo)就強(qiáng)化財務(wù)管理、嚴(yán)守財務(wù)紀(jì)律的重要性和現(xiàn)實(shí)意義的講話，以及教委財務(wù)資深專家就財務(wù)知識與案例分析講解。讓我深刻認(rèn)識到自己做財務(wù)工作的差距，在今后的工作中一定要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)守會計(jì)法規(guī)，扎實(shí)工作，時刻牢記財務(wù)工作的重要性。通過這次培訓(xùn)，我體會如下：
首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)法律意識。
思想是行動的指南：思想有了惰性，工作中就會有情緒，工作上就可能出現(xiàn)偏差;正如唐主任在會上講到：近段時間的中央檢查給我們指出的檢查中存在的問題，以及食堂監(jiān)督機(jī)制不健全等;這說明了我們會計(jì)人員工作不規(guī)范、法律意識不強(qiáng)。這就說明我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)必要性。我們既要學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)理論，新制度新準(zhǔn)則，又要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，還要學(xué)習(xí)會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，通過不斷學(xué)習(xí)，才能提高會計(jì)職業(yè)技能和專業(yè)勝任能力，才能使自己懂得什么是對，什么是錯，什么可以做，什么不可以做，什么必須提倡，什么要堅(jiān)決反對。如果我們會計(jì)不能跟上形勢，不能及時掌握新的知識，稍有不慎，就會'失之毫厘，謬以千里'，給單位造成損失。因此我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)會計(jì)方面的各項(xiàng)法規(guī)和業(yè)務(wù)，增強(qiáng)我的法律意識。
其次提高會計(jì)人員素質(zhì)。
“打鐵還需自身硬”，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)差，我們的工作就不會有起色。就像培訓(xùn)會上唐主任、王科長講到：“檢查組”指出我們的培訓(xùn)費(fèi)列支、食堂核算不符合規(guī)范等，這說明了我們會計(jì)人業(yè)務(wù)素質(zhì)差，提高會計(jì)人員素質(zhì)的很有必要。教委財務(wù)資深專家就財務(wù)知識、規(guī)范財務(wù)管理進(jìn)行了講解。緊接著給我們認(rèn)識了發(fā)票，讓我明白了什么是有效地發(fā)票，什么是無效的發(fā)票;通過具體的案例分析，明白了實(shí)物操作，了解經(jīng)費(fèi)的開支應(yīng)做到有法可循、有據(jù)可查，領(lǐng)會了政府采購的意義和程序，通過培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在的提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
再有愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)。
會計(jì)人員嚴(yán)格履行法定的職責(zé)，忠于職守、堅(jiān)持原則是我們會計(jì)人員的職業(yè)操守。無論何時，高水準(zhǔn)的職業(yè)道德是一名會計(jì)人員所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，失去它就無從談起會計(jì)工作質(zhì)量和會計(jì)信息。因此我要認(rèn)真對照會計(jì)法規(guī)，知法守法廉潔自律。面對紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在思想上熱愛本職工作，熱愛自己的崗位，把工作視為自身的一種需要和自我價值的體現(xiàn)，在處理會計(jì)業(yè)務(wù)時，心無雜念，依法辦事。
現(xiàn)代社會是知識競爭的年代，“誰擁有了知識，誰就擁有了明天”，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識，才能到達(dá)新的高峰。這次培訓(xùn)給了我一個非常好的平臺，教委領(lǐng)導(dǎo)讓我們一起學(xué)習(xí)，一起探討問題，我倍感興奮，也倍感鼓舞，我們這些財務(wù)專業(yè)的工作者，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，更好的服務(wù)于我縣教育事業(yè)。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇二
為進(jìn)一步規(guī)范村鎮(zhèn)幼兒園辦園行為，解決當(dāng)前學(xué)前教育工作中的突出問題，促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范、有序、健康的發(fā)展。結(jié)合幼兒園實(shí)際，指定本園管理制度。
立足“學(xué)前教育抓規(guī)范”的工作基調(diào)，牢固樹立以規(guī)范管理為核心得學(xué)前教育發(fā)展觀，用科學(xué)的制度，常態(tài)化的過程督查、合理的考核評價，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，形成抓落實(shí)促管理，抓評價促效能，抓競爭促提高，抓內(nèi)涵促發(fā)展的管理格局，促進(jìn)學(xué)前教育管理水平在新的起點(diǎn)上穩(wěn)健發(fā)展。
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，不斷提升保教質(zhì)量和辦園水平。
3、加強(qiáng)安全、衛(wèi)生保健工作，確保幼兒安全無事故。
4、加強(qiáng)教學(xué)教研工作，努力創(chuàng)建情感教育辦園特色。
5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，辦家長滿意的幼兒園。
1、會議及其他活動均采用實(shí)名制。
2、考勤一周一次，每周后勤處將考勤情況匯總公示無義后，教務(wù)處存檔。
3、事假、教職工因特殊情況必須請假者，向園長說明情況，園長根據(jù)情況給予一定的假期。
4、病假、教職工因病不能上班者，憑就診醫(yī)院的病假證明及就醫(yī)發(fā)票向園長請假。
5、婚假、教職工本人結(jié)婚，可給三天婚假。
6、產(chǎn)假、按照上級有關(guān)規(guī)定給予假期。
7、喪假、教職工的直屬親屬，給予3天假期。
教師除了上課完成教學(xué)任務(wù)外，必須落實(shí)好幼兒的接送簽字，做好幼兒的提水，喝水，飯菜分發(fā)和幼兒園教室，廁所，走廊，活動室，游樂設(shè)施場地等衛(wèi)生打掃消毒工作，確保工作責(zé)任落實(shí)，衛(wèi)生無死角。
加強(qiáng)幼兒園德育工作，幼兒園園長及教師要以“養(yǎng)成教育”為核心，來制定教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃，使養(yǎng)成教育貫穿于工作始終，在養(yǎng)成教育實(shí)施過程中，始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，著重從幼兒良好的行為習(xí)慣，生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高幼兒的綜合素質(zhì)。積極探索幼兒的養(yǎng)成教育方法，在課堂教學(xué)活動中狠抓幼兒良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
根據(jù)幼兒園實(shí)際，加強(qiáng)安全教育。讓幼兒養(yǎng)成注意安全的習(xí)慣。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師值日要到崗到位，把幼兒的生命安全和身體健康放在首要位置。如果因工作不到位，瀆職所發(fā)生的幼兒安全事故，學(xué)校將追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任，并承擔(dān)其相關(guān)費(fèi)用。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇三
21世紀(jì)是一個以知識經(jīng)濟(jì)為特征的時代，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，時代對幼兒培養(yǎng)提出了新的要求，對幼兒教師的素質(zhì)要求越來越高?！吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》指出：“誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位，面對幼兒教育改革的新形勢，中職老師如何培養(yǎng)新型的幼兒教師來適應(yīng)新時期幼兒教育工作的需要，這是我們值得關(guān)注的問題。時代的發(fā)展需要我們轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)上再不是傳統(tǒng)的模式、需要采納國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教法培養(yǎng)社會需要的新型人才。在國家對學(xué)前教育專業(yè)高度重視下我有幸才加了省級中職學(xué)前教育專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。在此我衷心感謝教育部、財政部給了我這次機(jī)會，感謝河北師大職技學(xué)院、教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們付出的辛勤勞動，整個培訓(xùn)活動涵蓋許多方面。從科研、理論研究、多元智能教育、課堂活動設(shè)計(jì)、實(shí)際操作、奧爾夫、感統(tǒng)、親子到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)考察等諸多方面為我們做了詳盡的安排。許多專家、學(xué)者、教授從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)對學(xué)前教育各領(lǐng)域剖析透徹，使我受益很大、在思想上得到了很大的提升，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
第1頁共8頁 每個課堂、每次報告、每次演講都十分精彩，使我感受到了教育的發(fā)展和新時代的步伐，老師們學(xué)識淵博勤于鉆研，使我認(rèn)識到了差距。每次課長達(dá)三個小時，中間稍歇片刻老師喝幾口水便繼續(xù)講授，授課中老師會涉及到教材之外許多方面的知識，還能把十多種書里的觀點(diǎn)和精華部分傳授給我們，演示文稿達(dá)到一百多張而且畫面生動活潑。從各位老師身上使我看到了他們對教育事業(yè)的熱情、對學(xué)生的熱愛，“學(xué)高為師、身正為范”各位老師熱情洋溢的言語更激發(fā)了我對工作的熱情。從蔡晨梅教授的謙遜和博學(xué)、祝聳立教授的趣味和獨(dú)到見解，到王曉巖老師的敬業(yè)和精深、張樂老師的親切和生動活潑，使我無不感受到名校的文化所在和國家對學(xué)前教育專業(yè)的高度重視。
第2頁共8頁 學(xué)生對于節(jié)奏韻律的直覺本能、對音樂情緒和表現(xiàn)的感受、對運(yùn)動平衡的感覺、以及培養(yǎng)有規(guī)律的運(yùn)動神經(jīng)習(xí)慣和訓(xùn)練有節(jié)奏的心理。體態(tài)律動打開了音樂教育實(shí)踐的一個新的領(lǐng)域。
2、柯達(dá)伊音樂教育體系：柯達(dá)伊·左爾坦（1882---1967）是20世紀(jì)在國際上享有盛譽(yù)的匈牙利作曲家、民族音樂理論家、音樂教育家。以他的名字命名的“柯達(dá)伊教學(xué)法”是當(dāng)今世界上影響深遠(yuǎn)的教育體系之一。其主要教育手段與內(nèi)容：（1）民族音樂在教學(xué)中占有突出重要的地位。（2）以歌唱作為音樂教育的主要手段。（3）以首調(diào)唱名體系培養(yǎng)全面的音樂能力。
第3頁共8頁 崇。（3）、奧爾夫推崇原本性的音樂：“原本”意即屬于基本元素的、原始素材的，原始起點(diǎn)的、適于開端的。它是和動作、語言、音樂緊密結(jié)合在一起的，它是人們必須自己親自參與的音樂，即人們不是作為聽眾，而是作為表演者參與其中。奧爾夫認(rèn)為在音樂教育中，音樂只是手段，教育人成為“完整的人”才是目的。
我可以運(yùn)用這三位教育家方法來進(jìn)行教學(xué)，或者綜合運(yùn)用，或者取其中的幾個模塊來設(shè)計(jì)課堂，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)活動中感受其中的快樂。
第4頁共8頁 提升；在這些活動中我們感到是在發(fā)揮自身的生命潛能，發(fā)展自己的各個方面，知識學(xué)得快而且掌握得牢固。
第5頁共8頁 的全套動作協(xié)調(diào)起來。在童話王國荷蘭之旅課堂中，老師以實(shí)物圖片和講故事的方式把寶寶們帶到童話的世界里，教寶寶們修木樁、擠牛奶和制作冰淇淋。教育寶寶是以啟發(fā)性為主，寶寶會回答老師提出的不同問題；以親切的言語激發(fā)寶寶的認(rèn)知能力，在這堂課里寶寶的體能也得到了很好的鍛煉。我們也看得出幼兒教師對待工作沒有足夠的愛心和耐心是難以做到的。在師大第二幼兒園我們聽了奧爾夫教學(xué)法在音樂的應(yīng)用，孩子們配合很密切、觀察力、反應(yīng)能力都很強(qiáng)而且能積極想辦法配合音樂做各種動作。老師沒有直面干預(yù)課堂，卻給了孩子們很好的引導(dǎo)。在繪本畫課程教學(xué)中老師以不同的角度提出問題讓學(xué)生回答，孩子說對說錯都沒有關(guān)系，從各個方面啟發(fā)孩子的想象力，把孩子們的語言稍作總結(jié)便是非常好的故事，最后在美妙的的音樂聲中讓孩子們感受父愛的偉大。這堂課讓我感觸很深，作為幼兒教師沒有豐厚的文化底蘊(yùn)是難以言表的，更不會在繪本畫中提出各種各樣的問題。老師很耐心地引導(dǎo)、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。她們的課堂教學(xué)是很豐富的，也是孩子們向往的。
由此可見，我們培養(yǎng)幼師生的目標(biāo)需要培養(yǎng)學(xué)生熱愛孩子、腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，靈活運(yùn)用科學(xué)的教法和先進(jìn)的教育理念，在生動活潑的課堂和豐富的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展幼兒的方方面面。要培養(yǎng)合格的幼師生需要多元化的知識、需要更多的實(shí)踐探索。
第6頁共8頁 密結(jié)合、設(shè)計(jì)內(nèi)容巧妙合理、充分利用信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源。蒙臺梭利的教學(xué)法也可用于許多學(xué)科老師教學(xué)，我們在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)各種活動讓學(xué)生參與、可以利用現(xiàn)成教具或自制教具讓學(xué)生親手來做。學(xué)生在學(xué)習(xí)中切實(shí)感受到知識是在實(shí)踐中獲得的，不用刻意背誦印象也會很深刻，感覺學(xué)習(xí)是件很愉快的事。另外也會增進(jìn)彼此之間的友誼和協(xié)作能力。奧爾夫音樂教育體系應(yīng)用廣泛，適用于就業(yè)班、升學(xué)班、也適用于老師們。健全人格需要進(jìn)行多方面的鍛煉，接受全方位的音樂教育不僅能夠療養(yǎng)身心而且融真、善、美為一體。運(yùn)用聲音與語言的游戲、唱歌、樂器、美勞、律動與游戲、戲劇、音樂欣賞等充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng)造力。正如奧爾夫所說：“音樂是一種理想，而每個人都是一棵樹，教育使它生長和開花結(jié)果。教師要提供一個全面而開闊的視野，讓學(xué)生在充滿音樂氣氛的環(huán)境中，愉快的去感受音樂、欣賞音樂、進(jìn)而研習(xí)音樂、創(chuàng)造音樂。因此，音樂教育的目的不在培養(yǎng)個個成為音樂家，而在于培養(yǎng)一個健全的人。音樂教育不是天才教育，而是人人都可以接受的全民教育”。
第7頁共8頁 改變累積創(chuàng)造滴水穿石的奇跡。我們扎根于民族文化，吸收各個國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，創(chuàng)造出適合人自身發(fā)展的教學(xué)方法。培養(yǎng)具有母親般的愛心、有多方面能力、有創(chuàng)造性、豐厚的文化知識、喜愛讀書的幼師生，能以寬闊的胸襟理解和包容孩子，使未來的幼兒教師成為孩子們心中的盞盞明燈。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇四
今年以來，我委認(rèn)真按照區(qū)委的部署和要求，扎扎實(shí)實(shí)地抓好干部教育培訓(xùn)工作，今年，又把干部教育培訓(xùn)和推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動結(jié)合起來，做到干部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動兩不誤雙促進(jìn)。
一、基本狀況及特點(diǎn)。
今年以來的干部教育培訓(xùn)工作，在我委高度重視下，工作力度和聲勢不斷加大，始終處于強(qiáng)勢推進(jìn)和發(fā)展的良好狀態(tài)，主要有以下幾個特點(diǎn)：
(一)干部培訓(xùn)規(guī)模宏大，脫產(chǎn)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了所有共青團(tuán)系統(tǒng)干部的全覆蓋。
干部教育培訓(xùn)的對象是全體干部。實(shí)施過程中，我們科學(xué)計(jì)劃，將培訓(xùn)任務(wù)層層分解，抓好落實(shí)，保證培訓(xùn)工作全面覆蓋，不落一人。我區(qū)共青團(tuán)系統(tǒng)共有干部職工263人，其中團(tuán)區(qū)委機(jī)關(guān)干部3名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委干部30人，區(qū)直團(tuán)支部團(tuán)干5人，學(xué)校團(tuán)委干部80人，村(社區(qū))團(tuán)干部145人。今年來，共培訓(xùn)各類干部350多人次，參加各級黨校和干部培訓(xùn)基地3天以上脫產(chǎn)培訓(xùn)的20多人。
(二)干部培訓(xùn)資料前瞻，理解培訓(xùn)干部比例比較大。
實(shí)現(xiàn)新發(fā)展新跨越，需要培養(yǎng)一支具有國際視野、創(chuàng)新思維和競爭力的精英領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。為此，把各類人才作為重點(diǎn)培訓(xùn)對象，把新領(lǐng)域知識和前沿研究成果作為學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點(diǎn)，精心策劃實(shí)施了一系列培訓(xùn)項(xiàng)目?！白叱鋈W(xué)、請進(jìn)來教”路子越來越寬。今年來，共有15名共青團(tuán)系統(tǒng)的干部參加了市級以上培訓(xùn)。
(三)干部培訓(xùn)緊扣中心，重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目成效明顯。
著眼于服務(wù)中心、服務(wù)大局，我們力圖從共青團(tuán)的重點(diǎn)工作尋找切入點(diǎn)，實(shí)行個性化、差異化、專業(yè)化分類培訓(xùn)。結(jié)合全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)資料，增強(qiáng)了教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。個性是每年實(shí)施的重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，由于找到了相關(guān)工作領(lǐng)域的“熱點(diǎn)”和“重點(diǎn)”，扣緊了上級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的“關(guān)注點(diǎn)”，對準(zhǔn)了參訓(xùn)學(xué)員的“薄弱點(diǎn)”，因而得到了學(xué)員的一致認(rèn)同，效果比較明顯。
(四)干部培訓(xùn)模式不斷改善，各類班次的吸引力、實(shí)效性明顯增強(qiáng)。
我們不斷改善培訓(xùn)模式，做到以學(xué)員為本，因人施教，各類班次的吸引力不斷增強(qiáng)，干部參訓(xùn)已完全擺脫了過去需求不強(qiáng)、你推我讓的狀況，呈現(xiàn)出了渴求“充電”、用心爭取的格局。個性在選拔高層次培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員時，干部都爭先恐后報名。
二、主要做法。
(一)認(rèn)真制定了干部培訓(xùn)計(jì)劃。我們還結(jié)合實(shí)際制訂了年度培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)前又制定了詳細(xì)的工作方案，做到培訓(xùn)有計(jì)劃、有匯報、有總結(jié)。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度。團(tuán)區(qū)委對干部教育培訓(xùn)工作高度重視，成立了干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由團(tuán)委書記任組長，分管副書記任副組長，其它干部為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，定期或不定期召開會議，對干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行研究、部署。領(lǐng)導(dǎo)小組多次聽取有關(guān)干部教育培訓(xùn)工作匯報，研究存在的問題，強(qiáng)調(diào)干部教育培訓(xùn)的重要性、緊迫性，要求各部門一把手務(wù)必切實(shí)對干部教育培訓(xùn)工作負(fù)總責(zé)。并將干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀況作為一項(xiàng)重要資料納入干部年度實(shí)績考核之中。
(三)突出重點(diǎn)，形式多樣。在干部教育培訓(xùn)工作中，始終把“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想作為一條主線，貫穿于各個班次之中。針對不一樣層次、不一樣類別干部的實(shí)際需要精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)班次，合理安排學(xué)習(xí)資料，按需辦學(xué)，因材施教。在干部教育培訓(xùn)中，采取“坐下來讀書，請進(jìn)來培訓(xùn)，走出去學(xué)習(xí)”等靈活的培訓(xùn)方式進(jìn)行。
(四)把握培訓(xùn)需求，做到按需施教。培訓(xùn)活動中，主要領(lǐng)導(dǎo)做到帶頭動員、提要求和以科學(xué)的培訓(xùn)管理制度理事，促進(jìn)培訓(xùn)教育的資料、時間、績效落實(shí)。在培訓(xùn)資料上重點(diǎn)學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)等深層方面的知識，對農(nóng)村黨員、干部的培訓(xùn)，我們著重培訓(xùn)常用法律法規(guī)知識及農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，切實(shí)保證培訓(xùn)教育的針對性、有效性和按需施教活動的落實(shí)。
(五)狠抓學(xué)以致用，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。圍繞提高培訓(xùn)質(zhì)量，我們一是不斷完善制度管理、紀(jì)律約束、表率引導(dǎo)、典型激勵、考評督促等項(xiàng)強(qiáng)化落實(shí)措施。二是引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識，努力研究新狀況和解決新問題。不斷總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和不斷從實(shí)踐中提煉新思想、新觀點(diǎn)、新方法，提高處理復(fù)雜問題和難點(diǎn)問題的潛力。努力調(diào)動一切用心因素為基層創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)。三是注重運(yùn)用所學(xué)知識，推進(jìn)基層工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化建設(shè)和有效提升工作效率。做到任何工作機(jī)制上有約束、制度上有保證，堅(jiān)持用創(chuàng)新的形式、創(chuàng)新的辦法、開展創(chuàng)新的工作?？磫栴}，辦事情，要抓本質(zhì)、找主流，識大體、顧大局，從深層次上思考解決問題。干工作既要會牽牛鼻子抓住重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，又要會彈鋼琴抓大不放小，統(tǒng)籌兼顧地全面推進(jìn)工作開展。切實(shí)搞好干部培訓(xùn)的學(xué)以致用建設(shè)，有效促進(jìn)地稅工作創(chuàng)新和各項(xiàng)任務(wù)完成。
三、存在問題和困難。
一是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺，培訓(xùn)農(nóng)村團(tuán)隊(duì)干部、經(jīng)濟(jì)能人難度大。二是開展干部教育培訓(xùn)的載體不夠多，特色也不夠突出。
四、20xx年工作思路。
一是進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，拓寬干部教育培訓(xùn)的渠道。單靠本單位目前確實(shí)難以滿足干部個性化、差別化的學(xué)習(xí)需求，迫切需要宏觀指導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬干部教育培訓(xùn)的渠道。推薦透過聯(lián)合辦學(xué)、委托辦學(xué)，統(tǒng)一考試的辦法，讓部分干部到其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，以更好實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)目標(biāo)。
二是推薦進(jìn)一步加大現(xiàn)有干部教育培訓(xùn)資源的整合力度。當(dāng)前干部教育培訓(xùn)資源仍然較為分散，在有效整合資源的基礎(chǔ)上，要引入競爭機(jī)制，采取委培、代訓(xùn)等方式，提高干部教育培訓(xùn)的社會化程度。
三是推薦進(jìn)一步創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)模式。進(jìn)一步創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式方法，在教學(xué)上多采用研討交流、案例分析、情景模擬、考察調(diào)研等各種形式，提高教學(xué)效果。充分利用現(xiàn)代科技成果，大力開展網(wǎng)上教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的自主和互動。
透過努力，我委在抓干部教育培訓(xùn)工作中取得了一些成績，但與上級的要求相比還有很大的差距。在今后工作中，我們將繼續(xù)加大干部教育培訓(xùn)力度，進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé)管理，創(chuàng)新培訓(xùn)工作思路，緊盯目標(biāo)任務(wù)，狠抓落實(shí)，努力使全區(qū)基層組織建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展再上新臺階。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇五
七月二十一日，在xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時間和地點(diǎn)，我非常榮幸參加了xxxx地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn)，通過一周的時間，聆聽了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解，收獲之大可謂無言語表，現(xiàn)對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說一下自己的感想：
培訓(xùn)期間，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃。老師們也認(rèn)真制定了個人的暑期研修計(jì)劃撰寫了暑期研修日記。培訓(xùn)從內(nèi)容安排上，能夠針對我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實(shí)際情況，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，基本理論和基本技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平，使我更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了專業(yè)水平。
7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的xxx老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年人保護(hù)法》的講座，對我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。授課老師沒有講授枯燥的理論而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中，我被她的精彩講座所折服。讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡，他愛校如家，愛生如子，他躺在病床上說不能因?yàn)槲乙粋€人耽誤孩子們的前程，在兒病重期間，他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，不因?yàn)榧依锏氖虑橛绊懽约旱墓ぷ鳌Ｔ僖淮蔚膶W(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德，結(jié)合當(dāng)前的社會、家庭對教師的一些新道德要求，我們教師應(yīng)該具有怎么的師德才能勝任這份工作，更好的為國家未來培養(yǎng)合格的人才，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋。
《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容。根據(jù)憲法，制定本法。生動鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個亮點(diǎn)。為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識》。對這幾年流行的幼兒手足口病的概念，發(fā)病原因，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。老師用15個字口訣來防治手足口病給我留下了深刻的印象。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)。
7月22、23.號地區(qū)職業(yè)學(xué)院xxx教師作的《幼兒心理學(xué)》講座，姜老師用兩天的時間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述。從學(xué)前兒童年齡的界定，到兒童產(chǎn)生心理問題的原因和解決策略，從留守兒童常見的心里問題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問題。
7月26號進(jìn)行《幼兒園管理?xiàng)l例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。大家對本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識和理解。對條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心。
哈師大xxx教授講的新《綱要》講解，充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智。楊老師講課生動，說話有激情，條理清晰。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，培訓(xùn)起到點(diǎn)睛之筆。他以敏銳的觀察力、解讀什么是教育？為什么實(shí)施素質(zhì)教等問題明確指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作，與小學(xué)相互連接。內(nèi)容與要求部分則說明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么？向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實(shí)踐“快樂地玩，有效地學(xué)”的理念，楊教授的講座十分有意義，大量運(yùn)用了案例來進(jìn)行剖析，既讓我們學(xué)到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實(shí)際，所以更容易理解，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，我會在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論。不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，為我們xxxx的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇六
我是來自20xx學(xué)前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教。
在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。
一、見習(xí)階段：
我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
大二班的一日生活的時間安排是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長的要求，我們大二班開設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。
大二班的`常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認(rèn)識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習(xí)的這一天里，我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。
二、實(shí)習(xí)階段：
我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時我心里的壓力蠻大的，因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯失鍛煉自己的機(jī)會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實(shí)習(xí)生活。
在活動之前，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。
在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計(jì)劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇七
20xx年，我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)工作在縣委組織部和干部教育培訓(xùn)相關(guān)業(yè)務(wù)部門的正確指導(dǎo)下，以提高干部素質(zhì)能力為核心，以提升干部教育質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我鎮(zhèn)教育培訓(xùn)工作實(shí)際，在培訓(xùn)內(nèi)容上求新、求實(shí)、求精，大力倡導(dǎo)干部全員學(xué)習(xí)，整體提升，進(jìn)一步營造比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。現(xiàn)將20xx年干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
一、著力抓好集中正規(guī)化培訓(xùn)。
干部的集中正規(guī)化培訓(xùn)，是我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)的重要途徑。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。按照“黨管人才”的原則，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了鎮(zhèn)黨委干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制定了《北辛堡鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)實(shí)施方案》，由鎮(zhèn)黨委辦公室負(fù)責(zé)具體落實(shí)。按照干部管理權(quán)限把各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)逐一分解，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。
（二）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整干部培訓(xùn)思路。按照“兩擴(kuò)”的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式?！皟蓴U(kuò)”，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)科級領(lǐng)導(dǎo)干部為主擴(kuò)大為培訓(xùn)科級及科級以下公務(wù)員和中級職稱以上專業(yè)技術(shù)人員為主；二是適當(dāng)擴(kuò)充教育內(nèi)容，改變以往只注重鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀等黨的知識的培訓(xùn)局面，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際需求，把與我鎮(zhèn)現(xiàn)實(shí)相關(guān)的村民委員會組織法、行政執(zhí)法、創(chuàng)業(yè)教育及如何做好基層工作等作為重點(diǎn)課程，著重提高干部為民服務(wù)的能力。
二、改進(jìn)培訓(xùn)方法，豐富干部學(xué)習(xí)形式。
（一）引導(dǎo)干部自學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性。為了進(jìn)一步規(guī)范干部學(xué)習(xí)管理，創(chuàng)建理論學(xué)習(xí)長效機(jī)制，我鎮(zhèn)在集中教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)干部自學(xué)提高。20xx年，我鎮(zhèn)通過引導(dǎo)干部結(jié)合自身實(shí)際，制定全年學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過半年抽查，有95%的干部能夠切實(shí)執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于未能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的干部，給予口頭警示。在年終檢查結(jié)果顯示，我鎮(zhèn)干部都能按照年初計(jì)劃開展自學(xué)。通過引導(dǎo)干部自學(xué)，有效地提高了我鎮(zhèn)干部的學(xué)習(xí)積極性，促使干部教育培訓(xùn)效果明顯提升。
（二）深入實(shí)踐鍛煉，提升干部業(yè)務(wù)能力。鎮(zhèn)黨委按照理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，用以促學(xué)的要求，圍繞中心工作，引入體驗(yàn)式、研究式等現(xiàn)代培訓(xùn)方式開展教學(xué)，增強(qiáng)干部解決實(shí)際問題的能力。
通過以上措施的實(shí)施，有力地推動了我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)工作的進(jìn)一步發(fā)展。有利于提高干部對科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會的認(rèn)識，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的路線方針政策、決策部署的自覺性、堅(jiān)定性。為更好地為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍提供保障。
三、存在的問題和不足。
我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是因培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的不足，嚴(yán)重制約著我鎮(zhèn)干部培訓(xùn)教育工作的大范圍、大手筆開展；二是少數(shù)干部對干部教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識，參的積極性不高，存在應(yīng)付的思想。這些問題和不足，有待地我們在今后的工作中努力研究對策，切實(shí)加以解決。
20xx年，我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)工作將進(jìn)一步圍繞我鎮(zhèn)中心工作，突出主題，創(chuàng)新觀念，建立健全監(jiān)督、約束和激勵機(jī)制，努力爭創(chuàng)新優(yōu)勢，形成新特色，全面推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的新發(fā)展。
一、繼續(xù)抓好集中正規(guī)化培訓(xùn)。按照鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，嚴(yán)格要求，精心組織，分類指導(dǎo)，使培訓(xùn)更有針對性和可操作性，健全培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，立足實(shí)際，編寫一些以卡通式、操作說明式、流程式圖示等針對我鎮(zhèn)實(shí)際的一看就懂、一學(xué)就會、一干就靈的“鄉(xiāng)土”教材。
二、進(jìn)一步強(qiáng)化干部的實(shí)踐鍛煉和在崗自學(xué)。年內(nèi)，擬選派xx名左右年輕干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí)、掛職鍛煉和謀職招商，選派5名左右科級后備干部到邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣工業(yè)園區(qū)鍛煉，使他們在實(shí)踐中增長才干，提高綜合素質(zhì)。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇八
轉(zhuǎn)眼間，為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健...
轉(zhuǎn)眼間，為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，在聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長和老師的講課后，我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在開班第一天，市領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長吳亞明就對我們給予美好的寄托，作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：一要學(xué)會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；二要學(xué)會謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會認(rèn)識自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；三要學(xué)會立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標(biāo)同國家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，在新的崗位上發(fā)揮你的聰明才智；四要學(xué)會創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；五要學(xué)會健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；六要擁有“三氣”，發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”、“勇氣”和“膽氣”，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，并講述了一些鮮活的案例，對我們有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級……尤其是華東師大張華博士對“新課改”的講課，讓我們對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”：科學(xué)知識和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，“三位目標(biāo)”走向“四個基本”，包括“基本知識、基本技能、基本活動經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，在工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導(dǎo)老師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告，教育局局長反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅(jiān)持、有規(guī)劃……黃僑明校長希望我們以教育為己任，以愛為根本……“要給學(xué)生一碗水，你要有一桶水”，所以，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度……在諸位老師的指導(dǎo)下，我對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
作為一名即將走上工作崗位的新教師，我?guī)е裤剑瑤е鴫粝?，躊躇滿志，以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰(zhàn)，希望能夠保持這種積極樂觀的態(tài)度，全身心投入自己喜愛的幼兒教育工作。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇九
2017年的1月7日至1月21日，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國家級為期14天集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
聽了王曉麗老師的關(guān)于《我國幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、李納玲老師的關(guān)于《幼兒園體育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等幾位專家老師的報告以及在蘭州軍區(qū)幼兒園為期兩天的參觀與聽課，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認(rèn)識與理解，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新，可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗(yàn)規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應(yīng)該時刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣。
揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪惡，事實(shí)上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應(yīng)該是捆綁，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，我們首先要愛學(xué)生；其次，愛就不能放棄。因?yàn)?，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德，教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心，教師要不斷更新充實(shí)自己的'學(xué)識。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十
近年來，地稅局認(rèn)真貫徹落實(shí)省局黨組的部署要求，把教育培訓(xùn)作為提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的基礎(chǔ)工作來抓，以提高針對性、實(shí)效性、側(cè)重性為重點(diǎn)，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、大幅度投入、全范圍覆蓋、高標(biāo)準(zhǔn)要求，在全系統(tǒng)廣泛開展各種形式的教育培訓(xùn)工作，有效提高了干部隊(duì)伍素質(zhì)，對全系統(tǒng)各項(xiàng)工作推進(jìn)起到了積極促進(jìn)作用。
一、把握三個要求，制定三年規(guī)劃。
一是正確認(rèn)識和把握改善干部隊(duì)伍內(nèi)部結(jié)構(gòu)所提出的要求。地稅干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)大體上包括三部分，第一部分是1994年國地稅分設(shè)劃轉(zhuǎn)人員，這部分人員具有非常豐富的稅收征管實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基層工作經(jīng)驗(yàn)，但年齡偏大，學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)相對比較陳舊，能夠適應(yīng)信息管稅要求的人才比較少;第二部分是歷年以來通過考試進(jìn)入地稅部門的大學(xué)生，這部分人員雖然年富力強(qiáng)，具有較高的學(xué)歷和理論知識，但相對缺乏稅收征管實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基層工作經(jīng)驗(yàn);第三部分是部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部，這部分人員的特點(diǎn)是組織紀(jì)律性比較強(qiáng)，但理論知識和稅收實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足。上述隊(duì)伍結(jié)構(gòu)方面存在的突出問題，嚴(yán)重制約了地稅工作水平的進(jìn)一步提升。
二是正確認(rèn)識和把握適應(yīng)稅收工作客觀環(huán)境變化所提出的要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，稅收工作的客觀環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了革命性的變化，快速膨脹的管理客體與相對發(fā)展相對滯后的管理主體之間的矛盾越來越突出，納稅人數(shù)量和規(guī)模不斷增加，經(jīng)濟(jì)活動日趨頻繁復(fù)雜，偷稅漏稅的手段越來越隱蔽，稅收工作客觀環(huán)境的改變對稅務(wù)干部素質(zhì)能力的要求也越來越高，必須具備較高的政治素質(zhì)和明辨是非能力，始終堅(jiān)持正確的政治方向。具備較為豐富的知識儲備和較高的業(yè)務(wù)能力，能夠適應(yīng)信息管稅的需要。同時，還必須具備良好的廉潔意識和個人品格，能抵御各種誘惑和侵蝕。
三是正確認(rèn)識和把握更新稅收知識體系所提出的要求。近年來，與社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐日趨成熟完善相適應(yīng)，我國的稅收理論體系、會計(jì)理論體系、財稅法律法規(guī)體系正處于一個高速發(fā)展改革的過程當(dāng)中，新理論、新法規(guī)、新政策層出不窮，日新月異，與此同時，稅收管理也正在向“科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、信息化”發(fā)展，要求地稅干部必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)。
根據(jù)上述要求，xx市地稅局按照省局統(tǒng)一部署，制定了《xx市地方稅務(wù)局20xx-20xx年三年教育培訓(xùn)規(guī)劃》，要通過三年的努力，使全市地稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步完善，培訓(xùn)資源得到合理整合和有效利用;科學(xué)、規(guī)范的教育培訓(xùn)組織管理體系基本形成;運(yùn)行機(jī)制更加科學(xué)、規(guī)范、高效;教育培訓(xùn)針對性、有效性進(jìn)一步增強(qiáng)，培訓(xùn)質(zhì)效不斷提升;廣大干部的思想政治水平、文化素養(yǎng)和稅收業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，履行崗位職責(zé)的能力普遍增強(qiáng);干部隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化;服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會、服務(wù)納稅人的能力水平明顯提高。
二、堅(jiān)持四個原則，解決四個問題。
一是堅(jiān)持立足實(shí)際的原則，解決教育資源欠缺的問題。在培訓(xùn)場地方面，對會議室進(jìn)行了改造，安裝網(wǎng)線，既可以做會議室，又可以做聯(lián)網(wǎng)的微機(jī)室;在魯東大學(xué)、市委黨校、xx職業(yè)學(xué)院設(shè)立了固定的教育培訓(xùn)基地;在師資方面，采取外請和內(nèi)部培訓(xùn)相結(jié)合的方式。對外聘請xx大學(xué)、魯東大學(xué)、xx職業(yè)學(xué)院教師為兼職教師，主要負(fù)責(zé)定期授課和共同研究地稅教育培訓(xùn)綱要計(jì)劃。對內(nèi)由每個領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任兼職教師，今年有2人參加總局兼職教師培訓(xùn)，1人在省局組織的兼職教師選拔考試中獲得第一名，市局依托魯東大學(xué)，利用“微格教學(xué)”等先進(jìn)手段組織開展了兼職教師培訓(xùn)，共培訓(xùn)出7個崗位22名兼職教師;在培訓(xùn)形式方面，靈活運(yùn)用視頻培訓(xùn)、專家講座、脫產(chǎn)培訓(xùn)、外出集中培訓(xùn)、崗位比武、基層實(shí)踐、應(yīng)用軟件技能培訓(xùn)等形式，我局還在全省地稅系統(tǒng)率先開設(shè)了網(wǎng)上學(xué)院，極大拓寬了干部學(xué)習(xí)的渠道。
二是堅(jiān)持分類施教的原則，解決教育培訓(xùn)針對性不強(qiáng)的問題。為了保證教育培訓(xùn)取得實(shí)效，我局全面推廣鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法，每次培訓(xùn)活動開展之前都廣泛進(jìn)行調(diào)研，深入查找需要解決的問題，找準(zhǔn)培訓(xùn)的重點(diǎn)和方向，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向開展教育培訓(xùn)。并注重分類施教、因人施教，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)際效果。今年截至目前，共組織基層領(lǐng)導(dǎo)干部高層次綜合素質(zhì)培訓(xùn)班9期，參訓(xùn)人員255人次;組織骨干人才培訓(xùn)6期，參訓(xùn)人員227人次;組織新任科級領(lǐng)導(dǎo)干部任職培訓(xùn)2期，參訓(xùn)人員121人次;組織基層稅務(wù)干部更新知識培訓(xùn)班23期，業(yè)務(wù)技能提高班15期，軟件平臺培訓(xùn)班18期，參訓(xùn)人員3978人次，基本上人均輪訓(xùn)兩遍。
三是堅(jiān)持考核、考試、獎懲相結(jié)合的原則，解決教育培訓(xùn)效果不明顯的問題。為克服任務(wù)觀念和形式主義思想，我們制定了《地稅局教育培訓(xùn)考評辦法》和《xx市地稅系統(tǒng)分類培訓(xùn)實(shí)施辦法》、《地稅系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院管理辦法》、《xx市地方稅務(wù)局干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助辦法》等一套完整的考核獎懲制度。同時還把業(yè)務(wù)考試成績和學(xué)歷水平、職稱水平等作為干部使用的重要依據(jù)等。每次培訓(xùn)結(jié)束后，都通過問卷調(diào)查的方式對培訓(xùn)的組織安排、師資水平、課程內(nèi)容等進(jìn)行效果評估和滿意度調(diào)查，以更好地改進(jìn)提高教育培訓(xùn)效果。
四是堅(jiān)持素質(zhì)持續(xù)提高的原則，解決教育培訓(xùn)中存在的短期效應(yīng)問題。在制定教育培訓(xùn)計(jì)劃過程中，把干部素質(zhì)的全面持續(xù)提高作為最終目標(biāo)，不僅注重業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，更加注重思想境界的提高和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)干部職工的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，注重引導(dǎo)干部樹立正確的人生觀、價值觀和陽光心態(tài)。我們每年都組織市局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、縣市區(qū)局一把手以及市局各科室負(fù)責(zé)人到清華、北大等國內(nèi)一流院校進(jìn)行以開拓視野，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力為主要內(nèi)容的高端培訓(xùn)，定期邀請國內(nèi)知名專家學(xué)者對全體干部職工進(jìn)行素質(zhì)建設(shè)、廉政建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、健康心理、創(chuàng)新思維、陽光心態(tài)講座方面的講座;開展拓展訓(xùn)練、“四德”教育、對比啟示教育等等，引導(dǎo)稅務(wù)干部培養(yǎng)健康完善的人格品質(zhì)、樹立正確的人生觀、價值觀，掌握科學(xué)的工作、學(xué)習(xí)方法。
三、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高工作能力。
目前，我市地稅系統(tǒng)“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”等理念深入人心，學(xué)習(xí)已逐漸成為干部職工的一種自覺需求，成為生活和工作中不可或缺的組成部分。開展一切地稅工作必須以教育培訓(xùn)為先導(dǎo)和保障已經(jīng)成為全體干部職工的共識，系統(tǒng)上下重視人才、重視業(yè)務(wù)技能的風(fēng)氣空前高漲。截止目前，全局有145人獲得“三師”資格證書，占全局在崗人數(shù)的7%，提前達(dá)到省局有關(guān)要求;大專以上學(xué)歷占92%，其中研究生學(xué)歷人員比五年前增長117%;有會計(jì)、經(jīng)濟(jì)等初級以上職稱的647人，占35%。干部隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力的提升，也為稅收工作的順利開展提供了有力保障。時期全市地稅收入年均增幅達(dá)20.8%;市局連續(xù)5年被省地稅局評為目標(biāo)管理考核優(yōu)秀單位，連續(xù)5年獲得市委市政府優(yōu)秀單位和突出貢獻(xiàn)獎;先后有近百項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)做法在全國、全省、全市交流或推廣;全系統(tǒng)所有縣市區(qū)局均跨入省級文明單位行列，市局機(jī)關(guān)先后被評為全國精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、全國文明單位，在每年各級組織的行風(fēng)、政風(fēng)評議中，地稅部門均名列前茅。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十一
綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無不透露著輕松與愉悅。
在這次培訓(xùn)中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。
總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也感謝州。
教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識。我會將所學(xué)的知識傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十二
2012年的12月7日至12月21日，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國家級為期14天集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
聽了王曉麗老師的關(guān)于《我國幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、李納玲老師的關(guān)于《幼兒園體育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等幾位專家老師的報告以及在蘭州軍區(qū)幼兒園為期兩天的參觀與聽課，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認(rèn)識與理解，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新，可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗(yàn)規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應(yīng)該時刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣。
揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪-惡，事實(shí)上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應(yīng)該是捆-綁，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。” 要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛學(xué)生；其次，愛就不能放棄。因?yàn)?，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德，教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心，教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！
2012年的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會為期2天的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)，認(rèn)識到學(xué)前教育教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們，我們是每個學(xué)生的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團(tuán)隊(duì)意識，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
其次，我明確了在教育中，要尊重學(xué)生的主體地位，要給學(xué)生足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學(xué)前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對學(xué)生全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做學(xué)生世界的守護(hù)者！
總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！
一、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持
其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達(dá)到什么程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)
三、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點(diǎn)的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了 。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊？媽媽：就是你從100、99、98這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100秒的目的。
四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝
模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會讀，有些不認(rèn)識的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚(yáng)他會認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù)字，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的'數(shù)字1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了，于是我借機(jī)給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上小學(xué)時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
其實(shí)目前的教育結(jié)果還不能完全說明是否成功，只能作為一個心得相互交流一下。
2012年
——泗陽縣愛園中心幼兒園 田曉梅 為期三天的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個并非學(xué)前教育專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開班典禮開始，到學(xué)習(xí)幼兒園打擊樂教學(xué)活動設(shè)計(jì)與組織、探究式教學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與組織、張建偉的與幼兒教師談營養(yǎng)與保健、王磊更是詳細(xì)闡述了0-3嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)運(yùn)營模式及課程設(shè)計(jì)，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識的匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強(qiáng)。之前參加過的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見專家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的互動很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會在當(dāng)時給學(xué)員們一定的觸動，但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來的卻很少；而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動學(xué)員的積極性和參與性，整個過程是在與學(xué)員的充分互動中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問題，尤其是打擊樂教學(xué)活動，每位參加培訓(xùn)老師都參與到互動中。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會“教”，更應(yīng)該學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不 1
僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護(hù)者！
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學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十三
2014年5月8日，我參加了普定縣教育局組織的為期一天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對園務(wù)管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解，要辦好一個幼兒園不是一個園長能做的事，全靠全體教師的配合。園長必須管好教師，教師管好幼兒。二立建立健全各種機(jī)制，統(tǒng)一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討，有透明度，便于以后監(jiān)管。執(zhí)行要做到實(shí)、快、準(zhǔn)、寬、狠。四是細(xì)化執(zhí)行要求，管理就是做好無數(shù)細(xì)小的細(xì)節(jié)工作，學(xué)會把繁細(xì)的事情做精細(xì)，把簡單的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的園長，辦有文化的幼教。
最后，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識。我會將所學(xué)的知識傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
雞場坡鄉(xiāng)黃土坡幼兒園。
馬
麗
2014年5月15日。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十四
xx年x月x號中心校組織全體教師進(jìn)行了一整天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學(xué)基本功的新修煉》三本書的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我受益不少，下面我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些收獲啟示。
社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學(xué)方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進(jìn)行了生動而深刻的培訓(xùn)，他總結(jié)出了愛生九需要，即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑。在教育學(xué)生的過程中，施予學(xué)生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學(xué)生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學(xué)困生因未按時完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，我讓她放學(xué)后來我宿舍補(bǔ)一補(bǔ)，那天天氣特別熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧?！彼M(jìn)來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更認(rèn)識到了一個“愛”字，可以溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。
我把學(xué)習(xí)《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題可以預(yù)先研究和準(zhǔn)備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細(xì)一點(diǎn)。為了避免預(yù)定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預(yù)先確定的主題就要有一定的普遍性，因?yàn)檎n堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性，所以還應(yīng)該承認(rèn)主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學(xué)的理解通過對話交流的方式與大家分享。
把學(xué)習(xí)收獲和我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點(diǎn)：
一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。
二、“觀課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時效性。
三、“觀課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動。
總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學(xué)生為本的原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中，真正實(shí)現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進(jìn)、共同的發(fā)展。
最后我還想談的是，教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能，是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實(shí)現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學(xué)實(shí)施”“學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教學(xué)評價”資源開發(fā)”“教學(xué)研究”等七項(xiàng)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到教師基本功的訓(xùn)練，絕不能僅靠學(xué)習(xí)書本來實(shí)現(xiàn)，我們必須在教學(xué)實(shí)踐中長期地踐行。
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學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十五
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。作為青年教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，知無涯，學(xué)無境。與以往每次學(xué)習(xí)后一樣，在這個蟬鳴的夏季，我又有了新的感悟，新的體會。
雖然教齡尚淺，我也會問自己，我的教學(xué)生涯應(yīng)該制定一個什么樣的目標(biāo)呢？我是想當(dāng)一名優(yōu)秀教師？好教師？還是優(yōu)秀的好教師呢？這是需要我長久思考的問題。對我來說，做教師到底意味著什么，一時之間，很難說清。猶記一位副校長說過：教師跟教育的關(guān)系，就像男女婚姻關(guān)系，可以分為四種狀態(tài)：可意的(即“上輩子，下輩子都想在一起”，對應(yīng)教師來說，就是“自己非常熱愛當(dāng)老師”)；可過的(即“不太滿意，可以將就過日子”，對應(yīng)教師來說，就是“不熱愛，但是喜歡，因?yàn)楣ぷ鞣€(wěn)定”)；可忍的(即“日子難過但不至于分開”，對應(yīng)教師來說，就是“不熱愛也不喜歡，只是謀生而已”)；不可忍的(即“直接離婚”，對應(yīng)教師來說，就是“被逼上講臺，若有機(jī)會肯定改行”)。
我和教育的關(guān)系是怎樣的呢？平心而論，目前我最多只能選到第二條，不僅僅是謀生，因?yàn)槲視煤罴僮再M(fèi)學(xué)習(xí)，力求找尋教學(xué)新方法，希望用新的教學(xué)方法讓我的學(xué)生們學(xué)得認(rèn)真、玩得盡興。所以，帶著對教育的一腔熱血，我一直在第一條與第二條之間徘徊。
優(yōu)秀教師和好教師到底有什么區(qū)別，好教師又應(yīng)該是個什么樣子？優(yōu)秀教師可能是根據(jù)條件、比例、標(biāo)準(zhǔn)、程序等方面，官方評?？伞昂谩保荒芸剂?，只能感受；“好”，不能量化，但能定性描述。“授之以魚，不如授之以漁”，一個壞教師只能教學(xué)生真理，但是一位好教師，是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。清代朱震林先生《西清散記》中記載過“人生四憾”——幼無名師，長無良友，壯無實(shí)事，老無令名”，這四憾皆道出做一名好教師的重要性。我們教師的人際交往，有百分之八十是與學(xué)生的交往。如果一個孩子沒遇到好老師的話他就可能是一個潛在的罪犯；如果一個人能遇到一位好老師，他再壞也壞不到哪里去。
美國人眼中的好老師分為三個層次：一是“興趣人”；二是“智慧人”；三是“有心人”。而我，想當(dāng)一個“傻人”。因?yàn)椋?，是不挑剔，不?jì)較。過于精明，工于算計(jì)的老師會顯得不可愛；傻是一種簡單的寧靜，選擇作教師，就不再羨慕政客的權(quán)和商人的錢；傻，就是我對學(xué)生的愛，無愛就不怕，無愛就不傻。
想了許久，我終于想通了。不如，就當(dāng)一名傻傻的好教師，心懷悲憫，心地柔軟，以明亮的心態(tài)面對教育，有所堅(jiān)持，有所妥協(xié)，有所保留，有所收獲。
教育就是一場修行，我們都在前行的路上。加油，做一名傻傻的好教師！
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十六
黨的_大以來，隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的開展，黨員教育和干部教育工作扎實(shí)推進(jìn)并取得了豐碩的成果，初步形成了從嚴(yán)開展黨員教育的良好態(tài)勢。但是，與新形勢新任務(wù)新要求相比，黨員教育還存在重視程度不夠、工作措施和制度保障偏軟偏弱、個別地方不嚴(yán)不實(shí)等問題。
1、黨內(nèi)集中教育活動抓得緊抓得實(shí)，黨員思想政治教育得到加強(qiáng)，但從嚴(yán)開展黨員經(jīng)常性教育力度不夠。各級黨組織認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的_大、_屆三中、四中、五中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，形成了推動改革發(fā)展的強(qiáng)大正能量。鞏固和拓展教育實(shí)踐活動成果，扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，全面從嚴(yán)治黨的氛圍更加濃厚。但有些地方和領(lǐng)域忽視黨員經(jīng)常性教育特別是經(jīng)常性的思想政治工作。一是以集中教育活動代替經(jīng)常性教育。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，群眾路線教育實(shí)踐活動期間，基層黨員學(xué)習(xí)教育普遍比較正常，活動結(jié)束后就時斷時續(xù)，甚至出現(xiàn)空白現(xiàn)象。二是必學(xué)內(nèi)容不明確，經(jīng)常性教育“黨味”不濃。普遍存在基層黨組織不知道組織學(xué)什么、黨員不清楚應(yīng)該學(xué)什么的問題，以行政業(yè)務(wù)會代替黨員學(xué)習(xí)，以安排工作代替組織生活，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)代替思想政治教育。三是學(xué)風(fēng)不端正。學(xué)習(xí)教育有簡單化、形式化趨勢，甚至出現(xiàn)造假問題。
2、黨員教育工作格局逐步形成，組織部門抓黨員教育力度較大，但重視程度不夠，體制機(jī)制不完善、職能分散，難以形成合力。近年來，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門牽頭，紀(jì)檢機(jī)關(guān)、宣傳部門、黨校等齊抓共管的黨員教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制不斷完善。目前，已有全國22個省(區(qū)、市)黨委建立黨員教育聯(lián)席會議等協(xié)調(diào)機(jī)制。各級組織部門圍繞規(guī)劃部署、宏觀指導(dǎo)、制度規(guī)范等，切實(shí)履行黨員教育工作牽頭職責(zé)。但各地在思想認(rèn)識、工作機(jī)制上仍存在不少問題。一是個別地方重視程度不夠，主體責(zé)任落實(shí)虛化。20__年，只有少數(shù)地方黨委常委會按照中央文件要求專門聽取了黨員教育工作匯報，有些基層黨組織一年到頭都不組織集體學(xué)習(xí)。二是協(xié)調(diào)機(jī)制不健全，組織部門唱“獨(dú)角戲”。當(dāng)前仍有9個省(區(qū)、市)沒有按要求建立黨員教育工作協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，且大部分議事機(jī)制不明確、工作開展不到位。一些職能部門黨員教育職能弱化，縣級和基層黨校開展普通黨員培訓(xùn)不多。三是組織部門內(nèi)部職能分散、整合不夠。據(jù)統(tǒng)計(jì)，18個省(區(qū)、市)黨委組織部的黨員教育職能分散在2個以上處室，工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)難。
3、黨員教育法規(guī)制度建設(shè)力度不斷加大，但剛性不足、執(zhí)行不力、紀(jì)律不嚴(yán)、考核不實(shí)等問題依然存在。20__年以來，中共中央辦公廳先后印發(fā)了兩個全國黨員教育培訓(xùn)工作五年規(guī)劃。中組部以《規(guī)劃》的制定實(shí)施為抓手，推動黨員教育制度體系建設(shè)。各地依據(jù)《規(guī)劃》相繼出臺了實(shí)施意見和配套辦法。但不少地方反映，長期以來黨員教育制度建設(shè)仍相對薄弱。一是法規(guī)制度體系不健全。一些指標(biāo)制訂得不具體、不“硬氣”，黨的法規(guī)性文件中有關(guān)黨員教育的內(nèi)容比較籠統(tǒng)、操作性不強(qiáng)，不少地方?jīng)]有建立培訓(xùn)考勤、學(xué)時登記、述學(xué)考學(xué)評學(xué)等制度。二是基本制度落實(shí)不到位。有些地方“三會一課”、領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課、黨員教育培訓(xùn)學(xué)時管理等基本制度，能“上得了墻”，卻“落不了地”。三是組織紀(jì)律約束不嚴(yán)格。31.7%的調(diào)查對象認(rèn)為所在黨組織存在“有時集體學(xué)習(xí)組織不起來”的問題，16.9%的調(diào)查對象認(rèn)為存在“黨員想來就來，想走就走”的問題，6.4%的調(diào)查對象認(rèn)為存在“集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)冒名頂替”的問題。四是監(jiān)督考核機(jī)制不完善。40.6%的調(diào)查對象表示所在黨支部對黨員學(xué)習(xí)情況有監(jiān)督但不經(jīng)常，5.6%的調(diào)查對象表示“從不檢查”或“不清楚情況”;檢查方式采用“述學(xué)考學(xué)評學(xué)”剛性措施的僅占24.6%。
4、黨員教育培訓(xùn)規(guī)模數(shù)量不斷增加，形成了以示范引領(lǐng)推動普遍輪訓(xùn)的基本模式，但仍存在任務(wù)落實(shí)不到位、覆蓋有盲區(qū)的問題。各地各部門圍繞重點(diǎn)工作，積極落實(shí)大規(guī)模培訓(xùn)黨員任務(wù)。黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)顯示，20__年全國共培訓(xùn)黨員15642.1萬人次，是黨的_大之前五年年均培訓(xùn)黨員數(shù)(3495.2萬人次)的4倍多，平均每名黨員參加教育培訓(xùn)約1.8次。同時，注重發(fā)揮示范培訓(xùn)引領(lǐng)作用。中組部成立黨員教育中心5年來，會同有關(guān)部門和地方，共舉辦黨員教育示范培訓(xùn)班108期，培訓(xùn)11800人次，取得了顯著的示范效應(yīng)。但黨員教育培訓(xùn)不均衡、全員性不夠的問題還比較突出。一是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨組織書記等重點(diǎn)黨員群體培訓(xùn)多，甚至反復(fù)訓(xùn)，普通黨員培訓(xùn)少。二是非公經(jīng)濟(jì)組織和社會組織黨員教育培訓(xùn)難度大、關(guān)注少，存在空白點(diǎn)。三是有的地方流動黨員教育培訓(xùn)任務(wù)“懸空”。比如，某市2萬余名大學(xué)畢業(yè)生黨員常年將組織關(guān)系掛靠在人才交流中心，成為“隱形黨員”，教育培訓(xùn)無從談起。
5、黨員教育信息化蓬勃發(fā)展，但線上平臺與“線下平臺”結(jié)合不緊，黨員教育必要的“規(guī)定動作”抓得不牢、完成得不好。近年來，中組部順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展趨勢，建成了全國遠(yuǎn)程教育專用頻道、輔助教學(xué)網(wǎng)和以“共產(chǎn)黨員”冠名的網(wǎng)站、電視欄目、手機(jī)報、微信、易信7個黨員教育信息化平臺，基本實(shí)現(xiàn)了信息傳媒全覆蓋。截至20__年底，省市縣三級共建成黨員教育網(wǎng)站3322個、電視欄目2940個、電視頻道621個、手機(jī)報2161個、微信易信5300個。但從實(shí)際情況看，還存在不少問題。一是信息化平臺重建設(shè)、輕使用的現(xiàn)象非常普遍。二是線上平臺與線下黨員教育傳統(tǒng)形式結(jié)合不緊密。多數(shù)基層黨組織沒有將信息化平臺與“三會一課”等“實(shí)體平臺”結(jié)含起來，沒有養(yǎng)成使用線上平臺開展交流、討論和過組織生活的習(xí)慣。三是以信息化平臺學(xué)習(xí)代替黨員教育“規(guī)定動作”。走訪座談時，有的基層黨組織書記反復(fù)介紹如何通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息、傳資料實(shí)現(xiàn)了黨員教育“全覆蓋”，但查閱記錄卻發(fā)現(xiàn)他們很少開展集體學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、組織生活、實(shí)踐鍛煉。
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十七
x月x日——x日，我們xx市教委舉辦了為期x天的學(xué)前教育公開課展示活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，x月x日，我懷著激動得心情，有幸參加了這次聽課活動。
今天參加展示課的老師來自x縣、x縣及x開發(fā)區(qū)等地，共展示了x節(jié)活動。這次展示活動有著與以往不同的幾點(diǎn)：
1、不打分，不計(jì)等級：使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平。
2、選材內(nèi)容不局限在省編教材上：使活動內(nèi)容更加豐富多彩。
3、參加的全是年輕教師：有朝氣、有創(chuàng)新，使活動氣氛更加活躍。
這次執(zhí)教的老師可以說都是幼教戰(zhàn)線上的精英，帶來的活動都是特色。每節(jié)活動的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長，充分發(fā)揮了幼兒的主導(dǎo)作用，讓游戲貫穿于整個活動過程，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)。通過這次聽課學(xué)習(xí)，我感觸頗深，下面就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下在聽課中的收獲：
健康活動，都知道組織起來比較難，特別公開課這樣的活動就更不用說了，現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念，敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。今天聽了x老師的一節(jié)中班活動《螞蟻運(yùn)糧》，讓我感覺眼前一亮。這節(jié)活動自始至終以‘螞蟻運(yùn)糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣。整個過程就是鉆、爬、走，但是孩子們都玩得很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因?yàn)樗麄冎?，前面有更好玩的在等待著他們，老師一步步從鉆過山洞、匍匐爬過草地再走過獨(dú)木橋，為了幫助螞蟻媽媽運(yùn)糧食，可以說每當(dāng)孩子們完成一個目標(biāo)，老師就會適當(dāng)增加糧食的難度（增加重量），因?yàn)樽约荷弦徊降某晒?，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)活動，孩子們的興致很高，整個活動過程設(shè)計(jì)的非常流暢，老師的引導(dǎo)語言非常到位，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，非常的盡興，老師簡單教，孩子輕松學(xué)，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計(jì)，這就要求我們在活動的設(shè)計(jì)上多下一些功夫，讓每節(jié)活動變成孩子充滿驚奇的旅程。
一天的聽課中，每節(jié)活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在活動的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮了自己的想象能力和動手能力。在x老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動《生蛋和熟蛋》中，為了區(qū)分生蛋和熟蛋，老師讓孩子們自己做實(shí)驗(yàn)，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗(yàn)結(jié)果是錯誤的，但是，經(jīng)過老師在鹽水中驗(yàn)證以后，相信孩子們一定對正確的結(jié)果更加記憶深刻，有了這樣的活動經(jīng)驗(yàn)，孩子們也會對自己充滿信心，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。因此，在我們的日?；顒又?，要多給孩子創(chuàng)造動手操作的機(jī)會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行。
總的來說，一天的聽課活動讓我受益頗多，在這里不一一列舉。通過這次活動，使我從中領(lǐng)悟到了一個道理：教師要承擔(dān)起這一重任，無論在哪方面，首要的一點(diǎn)就是要有創(chuàng)新精神，觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己的教育工作有新的突破！
學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇十八
通過這次的師德學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我對師德的內(nèi)涵有了一定摸索，對教育教學(xué)又有了一個新境域。我也更進(jìn)一步知道到老師的胸懷，應(yīng)當(dāng)比大海還要寬廣，應(yīng)當(dāng)能夠容納孩子的缺點(diǎn)和毛病。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和氣力，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)造生命的美麗。
“師德”第一必須是良“師”，要做好良師就需要扎實(shí)的專業(yè)文化知識和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。沒有這些作為老師的先決條件，你就已經(jīng)不是一個稱職老師，何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支持的.，而且教要得法，更是說明了沒有良好的專業(yè)水平支持是提不高師德的。所以我們當(dāng)務(wù)之急是提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)，要不斷修煉我們的專業(yè)。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技能能力，這些是我們的基本功，我們的基本功一定要扎實(shí)，一定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí)，俗語說的：“要給孩子一碗水，我們要有一桶水”才行，而且還要源源不斷補(bǔ)充水，最好是自來水。我們的業(yè)務(wù)能力還有“寫、教”，這個“寫”包括了寫教案、寫反思、寫筆記、寫案例、寫論文。寫這些需要一定專業(yè)科學(xué)文化知識、一定文學(xué)素養(yǎng)、一定視察力和邏輯思維能力，這些能力需要我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修、練習(xí)才能到達(dá)，我們在平時要多看書，看雜書，多記筆記，廣泛各方面的愛好，以次來到達(dá)我們素養(yǎng)的提高。
要“沉”在備課中“浸”在教學(xué)中，是我們每位老師都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，備課不是完成任務(wù)，而是為完成高質(zhì)量課堂教學(xué)而做準(zhǔn)備的，要吃透教材、了解本班孩子的能力，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動?！敖痹诮虒W(xué)中，教學(xué)也不是為了完成任務(wù)、走過場，就象演員演戲一樣要投入全身心的感情，融入其中。
“德”要良好的修養(yǎng)、是平和的心情、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺少了良好的“德”，故他不是合格的教師，遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相相互成的?？拐鹁葹?zāi)的許多先進(jìn)事例讓我們感動流淚，他們無私的精神感染了許多人，大愛無言，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦鏌o私的精神。
總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心，換來桃李芳香，春色滿園!