總結(jié)是一個(gè)自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫總結(jié)之前,需要充分收集和整理相關(guān)的資料和信息。接下來,我們將分享一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典案例,希望能夠給大家提供一些啟示。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇一
有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。上海市高級(jí)人民法院副院長(zhǎng)鄒碧華就是后者。我們追憶鄒碧華,就是要把他的精神傳承下來、發(fā)揚(yáng)下去,用他的精神孕育出更多的“鄒碧華”。這也是對(duì)他最好的紀(jì)念。
注重轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。作風(fēng)就是黨風(fēng),作風(fēng)就是效率,作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力。鄒碧華周圍的人都知道,他加班加點(diǎn)是常態(tài),“5+2”、“白加黑”,不分白天晚上,不分平時(shí)周末,精力非常旺盛,“我不累”,是他的口頭禪。鄒碧華在法院工作26年來,從最基層的書記員做起,即使身居廟堂之高,每次院長(zhǎng)接待日后,仍仔細(xì)研究每起案件的卷宗,并跟蹤關(guān)心案件的解決結(jié)果,“老百姓打官司不容易,我們一定要幫幫他們?!边@是鄒碧華用真心真情換來的百姓好口碑。學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡,我們就要以身作則、嚴(yán)格要求,從自身做起、從自身抓起、從自身改起,做到自身正、自身靜、自身硬,做到底氣足、腰桿硬、能服眾,以過硬作風(fēng)樹正氣、祛歪風(fēng),徹底根除“四風(fēng)”,堂堂正正做人,清清白白做“官”,扎扎實(shí)實(shí)做事。以過硬的作風(fēng),促進(jìn)工作,贏得民心。
注重創(chuàng)新開展工作。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。鄒碧華任上海市高院副院長(zhǎng)前,曾在長(zhǎng)寧區(qū)法院工作過4年。他在擔(dān)任長(zhǎng)寧區(qū)法院院長(zhǎng)期間,率先在全市搭建訴訟服務(wù)平臺(tái),掛牌成立了全市首家“訴調(diào)對(duì)接中心”;設(shè)立便民電話,方便群眾訴訟,深受老百姓的歡迎。到上海市高院任職后,推行了員額制等分類管理改革,上海司法改革前無(wú)古人,領(lǐng)全國(guó)之先。學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡,我們就要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。要堅(jiān)持深入實(shí)際,勇于實(shí)踐,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探索,在實(shí)踐中創(chuàng)新,在實(shí)踐中科學(xué)發(fā)展,在實(shí)踐中自我提高。
注重培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。敢于擔(dān)當(dāng),就是堅(jiān)持原則,認(rèn)真負(fù)責(zé)。上海市高院推行的員額制等分類管理改革,涉及法院干警“穿上法袍”還是“脫下法袍”的切身利益,更是眾人矚目。鄒碧華敢啃“硬骨頭”,甘當(dāng)“燃燈者”,只為在人間點(diǎn)亮正義之燈。當(dāng)前,我國(guó)正值改革攻堅(jiān)期、經(jīng)濟(jì)調(diào)整期、社會(huì)轉(zhuǎn)型期、矛盾凸顯期,實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的前進(jìn)道路上充滿了荊棘和挫折,學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡,就要把擔(dān)當(dāng)精神內(nèi)化于心、外化于行,以履職盡責(zé)的強(qiáng)烈愿望、干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求、舍身忘我的工作熱情,直面矛盾和問題,主動(dòng)接受挑戰(zhàn),大膽開拓創(chuàng)新,努力創(chuàng)造經(jīng)得住實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。
共產(chǎn)黨員是先鋒模范,從焦裕祿、孔繁森、王彥生、李林森,到鄒碧華……,我們一次又一次感動(dòng)于共產(chǎn)黨員的崇高無(wú)私,感動(dòng)于黨的好干部的敬業(yè)奉獻(xiàn),讓我們化感動(dòng)為力量,用更加自覺的服務(wù),更加嚴(yán)格的自律,更加主動(dòng)的工作,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的全部聰明才智。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇二
作為我們這一代人,自從當(dāng)了老師開始就把自己的獻(xiàn)給了教育事業(yè),不管走入當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的,可以說大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。
左相平所做的也是大多數(shù)同學(xué)們?cè)谧鲎鞯?,無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),還是關(guān)心學(xué)生的高速成長(zhǎng),還是關(guān)心學(xué)生的未來,努力學(xué)習(xí)無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上,我們大多數(shù)老師相異都在做作這樣相同的事情。
我們?cè)S多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情,許多老師一下了又有許多老師來老師了,還是在做作好事這樣一個(gè)相同的事情,許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,不在乎也沒有人去在乎這樣的這事,但是老師的工作最終還是需要有人干,仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣回來實(shí)實(shí)在在干好老師右上工作的'老師,所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來,一些人們知道還有那么讓人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。
末期我們知道我們的時(shí)期在進(jìn)步,科學(xué)在進(jìn)步,社會(huì)在進(jìn)步,人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步,我們?cè)S多的老師并不實(shí)實(shí)在在的工作精神,但是卻缺少精神迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神,或者說是能力,當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地跟得上這種這種變化,擁有這種精神。
左相平老師暗忖,“我雖說沒有什么信念,我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生最愛的老師,當(dāng)一個(gè)同學(xué)放心的老師,當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,不要誤了學(xué)生,就是這樣,其他的也沒有想過。我從心里想的就是既然愛這個(gè)崗位你就要讓高中學(xué)生喜歡你?!?BR> 要當(dāng)一個(gè)學(xué)生愛玩的老師,當(dāng)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)放心的老師,當(dāng)一個(gè)群眾滿意的老師,這是非常不會(huì)容易的,是好說不好做的,特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的思想,需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左相平老師,實(shí)際上我們是要能夠借這一汽東風(fēng),達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的轉(zhuǎn)變目的,我們現(xiàn)在的從前許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見效果,為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們從前的教育教學(xué)不只是要苦干,還需要巧干,不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有以前作在刀口上,而是用在了刀背之上,所以見效微小。
我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡,是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì),而不是瑞維尼以往那些徒有形式的老套傳統(tǒng)模式。
蠟燭精神永不朽!
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇三
上周,我鎮(zhèn)組織學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我聽得非常認(rèn)真,幾次淚水都模糊了我的眼睛,特別是那些教師不計(jì)個(gè)人得失,一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,震撼著我,也讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度。
不是說態(tài)度決定高度嗎?端正了態(tài)度,也就決定了高度的起點(diǎn),這才是做好事情的根本前提。這輩子,我既然端定了教師這個(gè)飯碗,就要好好吃這碗飯,不僅要吃好,而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢?我想,首先要靜下心,沉下氣,踏踏實(shí)實(shí)工作,老老實(shí)實(shí)做人,不受外界的干擾,潛下心來工作。
二、練好基本功。
從經(jīng)濟(jì)上來說,現(xiàn)在,盡管教師的待遇有所提高,但小學(xué)教師的收入還是比較低的,從工作量來說,小學(xué)教師的工作也是特別煩瑣的。白天,我們?cè)趯W(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),有時(shí)外出聽課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,所以,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會(huì),吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。那時(shí),覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過,如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來不及了,到老時(shí),我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔。所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些東西,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富。因?yàn)?,我知道,天上沒有掉下來的餡餅,世上也沒有不勞而獲。天道酬勤,只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果,哪怕果實(shí)不算太豐碩,但我只要努力了,就算青澀的小果子,我也覺得甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛心。
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,比如:孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),那才是我們最大的幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。
都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇四
本學(xué)期,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了孫紅京同志的先進(jìn)事跡,其事跡深深地感染了我,也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師,既然入了教師行就要加強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一個(gè)教師的責(zé)任心,為此,我將從以下幾方面更好的履行自己的職責(zé)。
審視自己所走過的十多年的教師歷程,我更深切地體會(huì)到具有責(zé)任心對(duì)于一個(gè)教師的重要性。我清醒地認(rèn)識(shí)到,要成為一個(gè)學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)信賴、同行尊敬、學(xué)校信任的好教師,必須將責(zé)任兩個(gè)字深深根植于自己的內(nèi)心。對(duì)我們教師來說,一屆學(xué)生未教好,還會(huì)有下一屆,還可以從頭再來;而對(duì)于家長(zhǎng),只有一個(gè)孩子,根本不可能從頭再來。家長(zhǎng)把孩子交給我們,就對(duì)我們抱有希望。
我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,贏得社會(huì)的贊譽(yù),就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都享受成功。學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)目的不明確,面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),我們都要有充分的思想準(zhǔn)備,要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育,要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過程中的反復(fù),要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化,那怕是細(xì)微的進(jìn)步。因此,作為教師更需要具備高度的責(zé)任心、對(duì)學(xué)生體貼入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。我認(rèn)為,作為我們學(xué)校的老師,有時(shí)責(zé)任心比能力更重要。
記得一位偉人說,世界上只有一種教育,那就是愛的教育,誰(shuí)愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人他才能教育孩子,我要用自己的愛去溫暖每一個(gè)孩子。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,我會(huì)因材施教,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的'關(guān)愛與呵護(hù)。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個(gè)幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博、親切和藹的人,讓學(xué)生在心底里真心的敬重自己,這樣學(xué)生才喜歡你,才容易提高學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)我的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道。”
“學(xué)高為師,身正為范”非常好的詮釋了教師必須終身學(xué)習(xí)來達(dá)到為人師表的要求。教師必須不斷學(xué)習(xí)來提高自身的知識(shí)水平及綜合素質(zhì)能力,如果停止了學(xué)習(xí),就會(huì)讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無(wú)幾,最終適應(yīng)不了現(xiàn)有的課改教學(xué)。但是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的改變下,教師以培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立、創(chuàng)新能力的前提下,教師只有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅(jiān)定的意志力要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)落伍的教師。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇五
張小娟,女,藏族,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,1985年出生在甘肅省舟曲縣一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,生前為甘肅省舟曲縣扶貧辦副主任。20__年10月7日晚,她在下鄉(xiāng)扶貧工作結(jié)束返回縣城途中,因車禍不幸殉職,年僅34歲。
張小娟同志20__年6月主動(dòng)放棄北京工作,毅然回到深度貧困地區(qū)的家鄉(xiāng)工作,歷任駐村干部、副鄉(xiāng)長(zhǎng)、鄉(xiāng)紀(jì)委書記、縣扶貧辦副主任,在舟曲泥石流搶險(xiǎn)救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)火線入黨。她認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述,堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的決策部署,遍訪全縣208個(gè)村,遍訪87個(gè)貧困村所有貧困戶,了解群眾需求,解決群眾困難,干部群眾稱她為“藏鄉(xiāng)好女兒”“群眾知心人”。她熟練掌握扶貧政策,被干部群眾稱為扶貧“移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)”和“活字典”。她采用漫畫、微信語(yǔ)音播報(bào)等多種形式宣傳扶貧政策,不斷推動(dòng)各項(xiàng)政策落實(shí)落地,幾乎把所有時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給脫貧攻堅(jiān)事業(yè)。
張小娟教會(huì)了我什么是初心。談到初心,剛開始我的認(rèn)知更多的停留在“不忘初心,牢記使命,高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟”的標(biāo)語(yǔ)上,并沒有那么深刻的體會(huì)到當(dāng)代共產(chǎn)黨員的初心。身處政治安定,經(jīng)濟(jì)相對(duì)優(yōu)渥的環(huán)境中,不知道還有許許多多的群眾生活在貧困中,可能最基本的生活都保障不了。基層干部為讓這些貧困人口走出貧困,每天走家入戶,掌握貧困數(shù)據(jù),對(duì)每一戶的情況悉數(shù)記在心間,讓扶貧政策,惠民政策真正落實(shí),不是在扶貧,就是在扶貧的路上。張小娟用實(shí)際行動(dòng)告訴我初心是到人民群眾最需要的地方去。
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學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)黃老師在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),堅(jiān)持依法治教,工作責(zé)任心強(qiáng),在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,刻苦學(xué)習(xí),在思想上嚴(yán)于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。一個(gè)人在很偏遠(yuǎn)學(xué)校工作,也非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過接送學(xué)生可以體現(xiàn)出他愛祖國(guó)、愛人民、愛學(xué)生等思想境界。在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也深受家長(zhǎng)好評(píng)。我作為一名教師,也要不斷地學(xué)習(xí)黃老師那種刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,工作講求實(shí)效,多翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等對(duì)教學(xué)有幫助的書籍,備好課,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,要給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的.信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。要得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。
作為一名教師,我也要不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等對(duì)教學(xué)有幫助的書籍,備好課,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,要給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。要得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。
要多觀看各種教學(xué)觀摩課,如:青年教師比武課、各種教學(xué)觀摩課與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等,不斷充實(shí)自己,多借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。通過學(xué)習(xí)黃老師事跡在后,今后教育教學(xué)工作中,我將將也會(huì)立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、改工作方法,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春與夕陽(yáng)的余光。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇七
其實(shí),我是在去年89月份,從網(wǎng)絡(luò)上了解到汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡的。我也曾是___的一名學(xué)生,在我為自己的夢(mèng)想而努力的時(shí)候,經(jīng)常聽到同學(xué)們說汪老師是一位為人很好的老師,雖說我不曾有幸聆聽他的教誨,但我一直都對(duì)他充滿敬意,我一直把他當(dāng)作好老師的標(biāo)準(zhǔn)。
“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅,但我的靈魂會(huì)跟隨我的學(xué)生走向四方;我是荒原上的一支電線桿,也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒,但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方;我可能永遠(yuǎn)是一座橋,能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?!边@是汪老師日記里的一段話,是他內(nèi)心深處最生動(dòng)最真實(shí)的寫照,“大別山師魂”,他當(dāng)仁不讓。經(jīng)過前段時(shí)間的查訪和了解,我對(duì)汪老師有了更深的認(rèn)識(shí)。
他是一個(gè)表面看似普通的人,卻有著足以讓我們仰望學(xué)習(xí)的事跡,他幾十年如一日地用行動(dòng)向我們?cè)忈屢幻嗣窠處煹纳袷チx務(wù),用行動(dòng)為我們展示了何謂“師愛”。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里,滿世界都是惟利是圖,利欲熏心,一切為自身的社會(huì)風(fēng)氣。在人民教師這個(gè)神圣的崗位上我們已很難聽到“為人民服務(wù)”、“為祖國(guó)培養(yǎng)人才”這些正氣凜然的話語(yǔ),從而也很難聽到“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是知識(shí)的傳播者”這些對(duì)教師的贊美之詞。然而,當(dāng)人們紛紛傳述,網(wǎng)上紛紛轉(zhuǎn)載我們蘄春四中教師汪金權(quán)的先進(jìn)事跡時(shí),我的內(nèi)心又一次受到震撼,為這樣一個(gè)難以相信卻又是事實(shí)的故事而震撼,而感動(dòng)。我就象受到了一次在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里崇高師德的洗禮。
今天,我們學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡:關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),責(zé)任意識(shí),不論在什么情況下,始終把學(xué)生放在心中,把教學(xué)放在第一位;明天,我們將傳揚(yáng)這種無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛無(wú)邊的新世紀(jì)教師風(fēng)范。使學(xué)生在我們的引領(lǐng)下健康快樂地成長(zhǎng),讓學(xué)生因有我們的存在而舒心,讓家長(zhǎng)因有我們的存在而放心,讓國(guó)家因有我們的存在而安心。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇八
近日學(xué)校號(hào)召全體黨員教師學(xué)習(xí)李林森同志先進(jìn)事跡,我深深地體會(huì)到他用短暫而又平凡的42年書寫了人生不平凡事跡,向社會(huì)詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨忠誠(chéng)、為民忠心、干事盡心的責(zé)任感,鑄就了組工干部“公道正派、甘為人梯、對(duì)黨忠誠(chéng)、清正廉潔”的靈魂,是干部帶頭講黨性、重品行、作表率,創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀的一個(gè)時(shí)代典范。
李林森同志是一位公正廉明、無(wú)私奉獻(xiàn),愿為黨的事業(yè)燃盡生命之火的基層組織部長(zhǎng)。李林森同志在工作中為黨的事業(yè)燃盡生命之火。他的先進(jìn)事跡深深打動(dòng)了我,作為一名教書育人的人民教師,一個(gè)學(xué)校的副校長(zhǎng),我要更加深刻地學(xué)習(xí)他的品質(zhì)和精神。更重要的是要始終腳踏實(shí)地、埋頭苦干,用滿腔的熱情積極的投入到工作中去,以扎實(shí)的工作作風(fēng),始終心無(wú)旁騖,毫不松懈地做好本職工作,為人民服務(wù)。
首先要學(xué)習(xí)李林森任勞任怨、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度,做實(shí)干型組工干部。李林森的一句“我不是怕死,不怕取消我的職務(wù),我是怕該做的事沒有做完!”讓和他共事多年的萬(wàn)源市委書記王成軍泣不成聲。這句話是李林森甘為黨和人民的事業(yè)獻(xiàn)身的鏗鏘之音,無(wú)不讓我們每名組工干部為之動(dòng)容。組工干部要自覺承擔(dān)使命,努力做好本職工作,用強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待本職工作。要敢于吃苦,遇到困難不回避,碰到重任搶著干,時(shí)時(shí)處處以組織工作事業(yè)為重,始終保持高昂的'精神狀態(tài)和工作激情,高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成組織交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
其次,學(xué)習(xí)李林森敢為人先、勇于創(chuàng)新的開拓意識(shí),做創(chuàng)新性組工干部。開展工作過程中李林森創(chuàng)造性地探索實(shí)行“四評(píng)村官”模式,讓基層干部隊(duì)伍煥發(fā)了活力。推行村企聯(lián)建黨組織,開展“五議”社區(qū)黨組織班子活動(dòng),積極推進(jìn)基層黨建工作改革創(chuàng)新。組織實(shí)施“千名大學(xué)生進(jìn)萬(wàn)源”工程,解決鄉(xiāng)、村班子老化和基層人才緊缺問題……李林森同志在組織工作中創(chuàng)造優(yōu)秀、追求先進(jìn),敢于以改革創(chuàng)新精神破解難題,努力讓每項(xiàng)工作都做得完美。學(xué)習(xí)李林森就是要學(xué)習(xí)他勇于開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的爭(zhēng)創(chuàng)精神,多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,在學(xué)校管理方面進(jìn)行創(chuàng)新,開拓出適合學(xué)校發(fā)展的新舉措,新思路。在日常工作、參與重大活動(dòng)中銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。
第三,學(xué)習(xí)李林森同志對(duì)黨忠誠(chéng)的態(tài)度,對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度。李林森在工作崗位上始終有著堅(jiān)持原則、公道正派、知人善任、甘為人梯的職業(yè)操守。無(wú)論他在哪個(gè)崗位上,他黨性堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)黨忠誠(chéng),用自己的形象為黨的形象增添光彩,用生命之火映紅黨的旗幟。他始終以黨和人民的事業(yè)為重,以飽滿的精神狀態(tài)和高昂的工作熱情,兢兢業(yè)業(yè),忘我工作,即使身患肝癌,仍然堅(jiān)守在工作崗位,彌留之際仍不忘黨代會(huì)的工作。他把一切獻(xiàn)給了黨和人民的壯麗事業(yè),在不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。我做為一名黨員,更要學(xué)習(xí)李林森同志始終不渝地忠誠(chéng)于黨的事業(yè)的精神,時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,從平凡小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,在平凡的崗位上干出不平凡的事情,為朝天的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。做一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任的教師,負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)黨忠誠(chéng),對(duì)工作負(fù)責(zé)。
學(xué)習(xí)李林森同志先進(jìn)事跡,就是要把李林森同志作為先進(jìn)模范人物的榜樣,把他當(dāng)作一面鏡子,自覺對(duì)照,自覺向李林森同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)李林森,不能僅僅停留在口頭上,也不能僅僅是感動(dòng),更應(yīng)該是要付諸于行動(dòng)。我們要從現(xiàn)在做起、從自己手頭的工作做起,自覺學(xué)習(xí)踐行李林森的崇高品質(zhì),真正像李林森那樣做人、做事,把李林森的精神滲透到我們的學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等各個(gè)方面。學(xué)習(xí)李林森同志,關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)他的精神品質(zhì)和精神境界,真正做到外化于行、內(nèi)化于心,只有這樣才能領(lǐng)悟大愛、修養(yǎng)大德,才能學(xué)到真諦、達(dá)到應(yīng)有效果。
李林森的先進(jìn)事跡感染著我們,他燃盡生命寫忠誠(chéng),巴山渠水為之垂淚;他嘔心瀝血鑄黨魂,迎得萬(wàn)民口碑。他短暫而光輝的一生,給基層干部留下了諸多思考。從他的身上看到了“態(tài)度決定一切”,他對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、為民服務(wù)、淡泊名利的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí),他的感人事跡、高尚形象和崇高精神,引領(lǐng)著我們闊步前進(jìn)。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇九
火遍網(wǎng)絡(luò)的“雞腿女孩”和“留蝦女孩”想要把好吃的帶回家給家人嘗嘗,想要把不常吃的食物留在最后吃。從而把張鵬程校長(zhǎng)帶進(jìn)人們眼簾。
河南周口鄉(xiāng)村小學(xué)80后白發(fā)校長(zhǎng)張鵬程用實(shí)際行動(dòng)讓孩子們感受到愛,學(xué)會(huì)去愛!八零后不到40歲卻已是滿頭的白發(fā)了,為什么呢?因?yàn)樗刻斐?fù)荷的工作:他一個(gè)人教三門課,他每天凌晨三點(diǎn)起床到街上親自給孩子們買菜、做飯。他一件衣服竟然穿十年,卻拿出十幾萬(wàn)積蓄修校舍,還用工資給孩子們補(bǔ)貼餐費(fèi)。當(dāng)問他為什么這么難還要堅(jiān)持時(shí),他哽咽地說:“農(nóng)村的孩子,總要有人來陪伴他們!”這句話深深地刺痛了我們的心靈,這一句話更讓我們淚目!在當(dāng)前的農(nóng)村多數(shù)家長(zhǎng)為了養(yǎng)家糊口,遠(yuǎn)奔他鄉(xiāng)打工掙錢??珊⒆觽儏s成了留守兒童,可是對(duì)于二郎廟小學(xué)的孩子們來說,他們是幸運(yùn)的,因?yàn)樗麄冇龅搅艘粋€(gè)好校長(zhǎng)。幸運(yùn)的人用童年治愈一生,不幸的人用一生來治愈童年!堅(jiān)守付出的張校長(zhǎng)師德高尚且勇于擔(dān)當(dāng),山村的孩子有了希望。
張校長(zhǎng)希望農(nóng)村學(xué)校里的留守兒童也能在愛的氛圍中健康長(zhǎng)大。所以他用盡全力陪伴呵護(hù)孩子們,彌補(bǔ)他們?nèi)毕膼郏鄢稣邜鄯?,福往者福來,在這所有愛的學(xué)校里,孩子們也學(xué)會(huì)了去愛,他們會(huì)一下課就親熱地圍住校長(zhǎng)爺爺,有好吃的水果先給校長(zhǎng)爺爺吃,甚至?xí)岵坏贸院贸缘碾u腿想要包起來帶回家給媽媽!他把愛和青春獻(xiàn)給了教育,留給了孩子!這樣的校長(zhǎng)了不起!
張校長(zhǎng)的感人事跡不由得讓我反思自己的教學(xué)。我也有自己的教育夢(mèng)想,可是,現(xiàn)在的我似乎失去了方向。深思之后,才發(fā)現(xiàn)那些外在的原因都是借口,因?yàn)橐粋€(gè)對(duì)教育真正充滿熱愛的人是會(huì)毫不動(dòng)搖地堅(jiān)守自己的信仰的。在今后的教育教學(xué)過程中,我要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念,以真摯的教育激情,投入教育教學(xué),愛崗敬業(yè),不忘初心,大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和生活激情,為自己的教育夢(mèng)想譜寫絢麗的篇章。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇十
有人說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭,燃燒自己卻照亮別人;有人說教師的高尚品格像春蠶,對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng)。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來說,可謂受之無(wú)愧,實(shí)至名歸。
學(xué)習(xí)了洛陽(yáng)特殊教育學(xué)校教師劉文婷優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我深受感動(dòng)。在劉老師身上,我們看到了她那種愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神?!罢沁@種責(zé)任心支撐他對(duì)特殊教育的熱愛和對(duì)智障孩子愛。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“對(duì)孩子的熱愛與關(guān)懷,是一股強(qiáng)大的力量,能在人身上樹起一種美好的東西,使他成為一個(gè)有理想的人。所以我們要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì),面對(duì)知識(shí)需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。作為一名教師,在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛特殊教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作。
百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。我將用自己的行為實(shí)踐教師的責(zé)任。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇十一
在觀看姜瑞峰同志先進(jìn)事跡報(bào)告視頻之前,我從不知道姜瑞峰為何許人,他的事跡我也知之甚少。觀看視頻后,我的心靈無(wú)比震撼。他以剛直不阿的品行樹立了一個(gè)紀(jì)檢監(jiān)察干部的光輝形象,他用全部生命書寫了一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨對(duì)人民的忠誠(chéng),用具體行動(dòng)詮釋了一個(gè)人民群眾貼心人的崇高理想。他嚴(yán)厲懲治腐、凜然秉公執(zhí)紀(jì)的“黑臉”情懷和對(duì)人民群眾無(wú)限熱愛的民本思想等等,許多方面都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
姜瑞峰與民為親,并將自己的大部分收入認(rèn)養(yǎng)資助了孤兒,而自己卻一直過著清貧艱苦的生活。他曾經(jīng)這樣說過,“看到上訪的白發(fā)蒼蒼的老太太下跪,我就想到了我的親娘。”我們要學(xué)習(xí)姜瑞峰這種對(duì)群眾無(wú)限熱愛的民本思想,立足于我們的職責(zé)崗位,為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),讓學(xué)生家長(zhǎng)放心把孩子交給學(xué)校,為祖國(guó)輸送真正的合格接班人。切實(shí)將文件、制度轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)真正為學(xué)生、為家長(zhǎng)的具體實(shí)踐。使學(xué)校的一切工作都真正為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為社會(huì)服務(wù)。
無(wú)論在工作中,還是在生活上,我們都要學(xué)習(xí)姜瑞峰同志的不慕奢華、不圖享受、不搞特殊;從不利用職務(wù)的影響和便利辦私事、謀私利,始終保持著共產(chǎn)黨員艱苦奮斗的政治本色。作為一所學(xué)校的校長(zhǎng),我更不能搞特殊化,要深深明白,校長(zhǎng)是為學(xué)生服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),為學(xué)校服務(wù)的。
今后,我將以姜瑞峰同志的事跡激勵(lì)我,以飽滿的精神狀態(tài)和高昂的工作激情,兢兢業(yè)業(yè),忘我工作,為社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
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學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇十二
“愛的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧?,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求………這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。著名教育家陶行知先生說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!苯處熞貌廴リP(guān)懷學(xué)生,用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生,用毅力感染學(xué)生,用自信鼓舞學(xué)生,自然會(huì)換得一顆顆幼小心靈的健康成長(zhǎng)。正所謂“親其師,信其道”。富有人情味的教學(xué)方式,給了學(xué)生充分的信任,使學(xué)生的行為發(fā)生神奇的變化,自尊、自信,朝著我們期待的方向前進(jìn)。因?yàn)闊釔凼聵I(yè),我可以一往無(wú)前,風(fēng)雨兼程,也可以披星戴月,鞠躬盡瘁。
精誠(chéng)所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無(wú)聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
作為幼兒教師我們更應(yīng)該像姚校長(zhǎng)那樣,細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣;多家訪,了解學(xué)生的家庭情況,分析共思想動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng);有教育心得多記錄、多總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心,才能因材施教。不厭其煩,不厭其細(xì),時(shí)時(shí)抓,細(xì)細(xì)抓,是我們班主任老師工作不可欠缺的。
俗話說:“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短?!鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了老師都會(huì)遇到的問題。老師對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心,更應(yīng)施以耐心。千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功,細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步,及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)。使他看到了自身的力量,獲得了成功的喜悅與自信。哲人說:“使人前進(jìn)的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人,無(wú)論事情大小,只要他嘗著一點(diǎn)成功的`快樂,便會(huì)渴望再次成功的光榮”,總之,愛心+細(xì)心+耐心,“孺子”可教了。
幼兒園老師,可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。只要每個(gè)老師能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,就“沒有過不去的關(guān)”,“沒有解決不了的問題”。
沒有完美的教育,但有著美麗的責(zé)任和使命。為了這份世界上最美的職業(yè),我們應(yīng)該也必須努力去做一名像姚校長(zhǎng)一樣優(yōu)秀的老師。
姚止平校長(zhǎng)的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕的人民教師,我珍愛這一崗位,我一定努力,持之以恒,把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,用愛和責(zé)任鑄造偉大的師魂。愿姚校長(zhǎng)精神永駐人間!
最近,我讀了姚止平校長(zhǎng)的事跡,讓我心情久久難以平靜。姚止平校長(zhǎng)的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。
姚校長(zhǎng)是我們教師隊(duì)伍的一員,作為站在教育第一線的基礎(chǔ)工作者,我們應(yīng)該有一種神圣的責(zé)任感,要把自己的本職工作做好,同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)他更多地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在姚校長(zhǎng)的眼里沒有一個(gè)差生,每一個(gè)學(xué)生都能成才。我們應(yīng)以他為榜樣,學(xué)習(xí)他時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。平等對(duì)待每一位學(xué)生,不歧視差生,用心去和學(xué)生交流,用愛去和學(xué)生碰撞,激發(fā)起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,從而使學(xué)生體驗(yàn)到自我價(jià)值的存在。
他雖然已經(jīng)離開了我們,但他卻永遠(yuǎn)活在我心中,他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),他對(duì)事業(yè)不懈的追求給了我莫大的鼓勵(lì)。
幾千字的事跡介紹,幾十年的辛勤工作。學(xué)習(xí)姚止平校長(zhǎng),說不盡、學(xué)不盡!印象最深的卻還是那句話:“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡?!边@么一位實(shí)干的校長(zhǎng),給我許多啟迪,給我許多動(dòng)力。許多事情,我們不是想不到,也不是做不到,缺乏的是對(duì)平常事的恒心和毅力,是把許多小事做好,把每一天走好的持之以恒的精神。
他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名教師,我珍愛這一崗位,我一定努力,持之以恒,把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,用愛和責(zé)任鑄造偉大的師魂。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇十三
近日來,全國(guó)各大媒體都在報(bào)道殲-15艦載機(jī)研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮,中航工業(yè)沈陽(yáng)飛機(jī)工業(yè)(集團(tuán))有限公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理羅陽(yáng)不幸離世的消息。一個(gè)正值壯年的優(yōu)秀人才,突然倒在工作崗位上,這讓所有人都感到痛惜、感到無(wú)法接受。羅陽(yáng)領(lǐng)銜設(shè)計(jì)研發(fā)的殲-15航母艦載機(jī)在航母“遼寧艦”上成功完成著艦起降,使我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從陸地到海洋的跨越,這個(gè)震驚全世界的跨越傾注了羅陽(yáng)全部的心血。正值中國(guó)航空事業(yè)邁上新的臺(tái)階,取得舉世矚目的輝煌成就之際,“航空?qǐng)?bào)國(guó)英模”羅陽(yáng)完成了他光榮的航空任務(wù),給祖國(guó)航空事業(yè)交上了一份完美的答卷,然而他卻溘然長(zhǎng)逝了。
當(dāng)航母“遼寧艦”以高規(guī)格禮儀為英雄羅陽(yáng)鳴笛致敬時(shí),讓我們情不自禁的感動(dòng)。為什么感動(dòng)?因?yàn)榱_陽(yáng)默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,因?yàn)榱_陽(yáng)堅(jiān)持不懈勇攀科技高峰的精神,因?yàn)榱_陽(yáng)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而上下求索、努力奮斗的精神。正是憑借著這種精神,從“兩彈一星”到航母艦載機(jī)的起降成功,我國(guó)的科技工作者不斷以令人驚嘆的速度創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)奇跡。
習(xí)近平總書記號(hào)召?gòu)V大黨員干部學(xué)習(xí)羅陽(yáng)同志的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神,當(dāng)代的年輕人也應(yīng)該向羅陽(yáng)同志學(xué)習(xí)。
(1)牢記責(zé)任,學(xué)習(xí)羅陽(yáng)求真務(wù)實(shí)、攻堅(jiān)克難的敬業(yè)精神。
在殲―15艦載機(jī)研制工作中,羅陽(yáng)同志牢記使命、堅(jiān)守一線,帶領(lǐng)研制團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難,夜以繼日地奮戰(zhàn),取得了型號(hào)研制的全面成功。作為艦載機(jī)起降訓(xùn)練研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮,羅陽(yáng)同志在明明知道自己身體亞健康的前提下,多次長(zhǎng)時(shí)間隨艦海試,解決了飛行訓(xùn)練中大量的技術(shù)難題,卻永遠(yuǎn)倒在了工作崗位上。作為一名組工干部,擔(dān)負(fù)著為黨的事業(yè)選好干部、配強(qiáng)班子的重任,責(zé)任重大。要像羅陽(yáng)同志那樣,對(duì)待工作求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)和導(dǎo)向,公道正派用人、用公道正派的人,確保各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子出干勁、出活力。在工作中不斷強(qiáng)化基層基礎(chǔ)的責(zé)任,不斷提升思想追求、錘煉道德品格,始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待本職工作,努力推動(dòng)工作再上新臺(tái)階。
(2)樹立正氣,學(xué)習(xí)羅陽(yáng)剛正不阿、廉潔奉公的工作作風(fēng)。
名節(jié)源于黨性,腐敗止于正氣。保持政治上的堅(jiān)定是組織人事工作的.內(nèi)在要求。學(xué)習(xí)羅陽(yáng),就要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,堅(jiān)持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦,認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,在政治上、思想上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。作為組織部門和組工干部,要始終做到不為名所累,不為利所縛,不為權(quán)所動(dòng),不為欲所惑,做到不該去的場(chǎng)所堅(jiān)決不去,不能做的事情堅(jiān)決不做,真正耐得住寂寞,管得住小節(jié),守得住清貧。始終以堅(jiān)強(qiáng)的黨性捍衛(wèi)組織部門公道正派的形象,始終把人民群眾的冷暖疾苦放在心頭,始終嚴(yán)格要求自己,做黨性原則的“守門員”。
(3)積極作為,學(xué)習(xí)羅陽(yáng)恪盡職守、忘我奉獻(xiàn)的榜樣力量。
羅陽(yáng)同志航空事業(yè)有著深厚真摯的感情。他在航母上的日日夜夜,雖精神高度緊張、身體高度疲憊,仍恪盡職守、一線攻堅(jiān),他忘我工作,時(shí)刻把國(guó)家的利益放在最重要的位置,他一心為國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì),為我們樹立了光輝榜樣。作為組織部門和組工干部,要把”榜樣力量”與加強(qiáng)自身建設(shè)緊密結(jié)合起來,與開展“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)羅陽(yáng)先進(jìn)事跡活動(dòng)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為努力開展本職工作的實(shí)際行動(dòng),體現(xiàn)到為基層和群眾服務(wù)的具體實(shí)踐中,進(jìn)一步深入基層、深入群眾,切實(shí)幫助基層和群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際困難。
羅陽(yáng)同志雖然走了,但他留下的求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神,廉潔奉公的工作作風(fēng),忘我奉獻(xiàn)的榜樣力量將永世長(zhǎng)存。作為一名從事組織工作的組工干部,應(yīng)以身作則、率先垂范,積極響應(yīng)號(hào)召,學(xué)習(xí)好羅陽(yáng)同志的寶貴精神,并運(yùn)用到工作實(shí)踐中。
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學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇一
有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。上海市高級(jí)人民法院副院長(zhǎng)鄒碧華就是后者。我們追憶鄒碧華,就是要把他的精神傳承下來、發(fā)揚(yáng)下去,用他的精神孕育出更多的“鄒碧華”。這也是對(duì)他最好的紀(jì)念。
注重轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。作風(fēng)就是黨風(fēng),作風(fēng)就是效率,作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力。鄒碧華周圍的人都知道,他加班加點(diǎn)是常態(tài),“5+2”、“白加黑”,不分白天晚上,不分平時(shí)周末,精力非常旺盛,“我不累”,是他的口頭禪。鄒碧華在法院工作26年來,從最基層的書記員做起,即使身居廟堂之高,每次院長(zhǎng)接待日后,仍仔細(xì)研究每起案件的卷宗,并跟蹤關(guān)心案件的解決結(jié)果,“老百姓打官司不容易,我們一定要幫幫他們?!边@是鄒碧華用真心真情換來的百姓好口碑。學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡,我們就要以身作則、嚴(yán)格要求,從自身做起、從自身抓起、從自身改起,做到自身正、自身靜、自身硬,做到底氣足、腰桿硬、能服眾,以過硬作風(fēng)樹正氣、祛歪風(fēng),徹底根除“四風(fēng)”,堂堂正正做人,清清白白做“官”,扎扎實(shí)實(shí)做事。以過硬的作風(fēng),促進(jìn)工作,贏得民心。
注重創(chuàng)新開展工作。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。鄒碧華任上海市高院副院長(zhǎng)前,曾在長(zhǎng)寧區(qū)法院工作過4年。他在擔(dān)任長(zhǎng)寧區(qū)法院院長(zhǎng)期間,率先在全市搭建訴訟服務(wù)平臺(tái),掛牌成立了全市首家“訴調(diào)對(duì)接中心”;設(shè)立便民電話,方便群眾訴訟,深受老百姓的歡迎。到上海市高院任職后,推行了員額制等分類管理改革,上海司法改革前無(wú)古人,領(lǐng)全國(guó)之先。學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡,我們就要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。要堅(jiān)持深入實(shí)際,勇于實(shí)踐,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探索,在實(shí)踐中創(chuàng)新,在實(shí)踐中科學(xué)發(fā)展,在實(shí)踐中自我提高。
注重培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。敢于擔(dān)當(dāng),就是堅(jiān)持原則,認(rèn)真負(fù)責(zé)。上海市高院推行的員額制等分類管理改革,涉及法院干警“穿上法袍”還是“脫下法袍”的切身利益,更是眾人矚目。鄒碧華敢啃“硬骨頭”,甘當(dāng)“燃燈者”,只為在人間點(diǎn)亮正義之燈。當(dāng)前,我國(guó)正值改革攻堅(jiān)期、經(jīng)濟(jì)調(diào)整期、社會(huì)轉(zhuǎn)型期、矛盾凸顯期,實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的前進(jìn)道路上充滿了荊棘和挫折,學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡,就要把擔(dān)當(dāng)精神內(nèi)化于心、外化于行,以履職盡責(zé)的強(qiáng)烈愿望、干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求、舍身忘我的工作熱情,直面矛盾和問題,主動(dòng)接受挑戰(zhàn),大膽開拓創(chuàng)新,努力創(chuàng)造經(jīng)得住實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。
共產(chǎn)黨員是先鋒模范,從焦裕祿、孔繁森、王彥生、李林森,到鄒碧華……,我們一次又一次感動(dòng)于共產(chǎn)黨員的崇高無(wú)私,感動(dòng)于黨的好干部的敬業(yè)奉獻(xiàn),讓我們化感動(dòng)為力量,用更加自覺的服務(wù),更加嚴(yán)格的自律,更加主動(dòng)的工作,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的全部聰明才智。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇二
作為我們這一代人,自從當(dāng)了老師開始就把自己的獻(xiàn)給了教育事業(yè),不管走入當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的,可以說大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。
左相平所做的也是大多數(shù)同學(xué)們?cè)谧鲎鞯?,無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),還是關(guān)心學(xué)生的高速成長(zhǎng),還是關(guān)心學(xué)生的未來,努力學(xué)習(xí)無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上,我們大多數(shù)老師相異都在做作這樣相同的事情。
我們?cè)S多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情,許多老師一下了又有許多老師來老師了,還是在做作好事這樣一個(gè)相同的事情,許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,不在乎也沒有人去在乎這樣的這事,但是老師的工作最終還是需要有人干,仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣回來實(shí)實(shí)在在干好老師右上工作的'老師,所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來,一些人們知道還有那么讓人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。
末期我們知道我們的時(shí)期在進(jìn)步,科學(xué)在進(jìn)步,社會(huì)在進(jìn)步,人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步,我們?cè)S多的老師并不實(shí)實(shí)在在的工作精神,但是卻缺少精神迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神,或者說是能力,當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地跟得上這種這種變化,擁有這種精神。
左相平老師暗忖,“我雖說沒有什么信念,我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生最愛的老師,當(dāng)一個(gè)同學(xué)放心的老師,當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,不要誤了學(xué)生,就是這樣,其他的也沒有想過。我從心里想的就是既然愛這個(gè)崗位你就要讓高中學(xué)生喜歡你?!?BR> 要當(dāng)一個(gè)學(xué)生愛玩的老師,當(dāng)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)放心的老師,當(dāng)一個(gè)群眾滿意的老師,這是非常不會(huì)容易的,是好說不好做的,特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的思想,需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左相平老師,實(shí)際上我們是要能夠借這一汽東風(fēng),達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的轉(zhuǎn)變目的,我們現(xiàn)在的從前許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見效果,為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們從前的教育教學(xué)不只是要苦干,還需要巧干,不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有以前作在刀口上,而是用在了刀背之上,所以見效微小。
我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡,是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì),而不是瑞維尼以往那些徒有形式的老套傳統(tǒng)模式。
蠟燭精神永不朽!
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇三
上周,我鎮(zhèn)組織學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我聽得非常認(rèn)真,幾次淚水都模糊了我的眼睛,特別是那些教師不計(jì)個(gè)人得失,一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,震撼著我,也讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度。
不是說態(tài)度決定高度嗎?端正了態(tài)度,也就決定了高度的起點(diǎn),這才是做好事情的根本前提。這輩子,我既然端定了教師這個(gè)飯碗,就要好好吃這碗飯,不僅要吃好,而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢?我想,首先要靜下心,沉下氣,踏踏實(shí)實(shí)工作,老老實(shí)實(shí)做人,不受外界的干擾,潛下心來工作。
二、練好基本功。
從經(jīng)濟(jì)上來說,現(xiàn)在,盡管教師的待遇有所提高,但小學(xué)教師的收入還是比較低的,從工作量來說,小學(xué)教師的工作也是特別煩瑣的。白天,我們?cè)趯W(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),有時(shí)外出聽課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,所以,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會(huì),吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。那時(shí),覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過,如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來不及了,到老時(shí),我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔。所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些東西,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富。因?yàn)?,我知道,天上沒有掉下來的餡餅,世上也沒有不勞而獲。天道酬勤,只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果,哪怕果實(shí)不算太豐碩,但我只要努力了,就算青澀的小果子,我也覺得甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛心。
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,比如:孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),那才是我們最大的幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。
都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇四
本學(xué)期,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了孫紅京同志的先進(jìn)事跡,其事跡深深地感染了我,也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師,既然入了教師行就要加強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一個(gè)教師的責(zé)任心,為此,我將從以下幾方面更好的履行自己的職責(zé)。
審視自己所走過的十多年的教師歷程,我更深切地體會(huì)到具有責(zé)任心對(duì)于一個(gè)教師的重要性。我清醒地認(rèn)識(shí)到,要成為一個(gè)學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)信賴、同行尊敬、學(xué)校信任的好教師,必須將責(zé)任兩個(gè)字深深根植于自己的內(nèi)心。對(duì)我們教師來說,一屆學(xué)生未教好,還會(huì)有下一屆,還可以從頭再來;而對(duì)于家長(zhǎng),只有一個(gè)孩子,根本不可能從頭再來。家長(zhǎng)把孩子交給我們,就對(duì)我們抱有希望。
我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,贏得社會(huì)的贊譽(yù),就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都享受成功。學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)目的不明確,面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),我們都要有充分的思想準(zhǔn)備,要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育,要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過程中的反復(fù),要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化,那怕是細(xì)微的進(jìn)步。因此,作為教師更需要具備高度的責(zé)任心、對(duì)學(xué)生體貼入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。我認(rèn)為,作為我們學(xué)校的老師,有時(shí)責(zé)任心比能力更重要。
記得一位偉人說,世界上只有一種教育,那就是愛的教育,誰(shuí)愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人他才能教育孩子,我要用自己的愛去溫暖每一個(gè)孩子。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,我會(huì)因材施教,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的'關(guān)愛與呵護(hù)。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個(gè)幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博、親切和藹的人,讓學(xué)生在心底里真心的敬重自己,這樣學(xué)生才喜歡你,才容易提高學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)我的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道。”
“學(xué)高為師,身正為范”非常好的詮釋了教師必須終身學(xué)習(xí)來達(dá)到為人師表的要求。教師必須不斷學(xué)習(xí)來提高自身的知識(shí)水平及綜合素質(zhì)能力,如果停止了學(xué)習(xí),就會(huì)讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無(wú)幾,最終適應(yīng)不了現(xiàn)有的課改教學(xué)。但是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的改變下,教師以培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立、創(chuàng)新能力的前提下,教師只有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅(jiān)定的意志力要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)落伍的教師。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇五
張小娟,女,藏族,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,1985年出生在甘肅省舟曲縣一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,生前為甘肅省舟曲縣扶貧辦副主任。20__年10月7日晚,她在下鄉(xiāng)扶貧工作結(jié)束返回縣城途中,因車禍不幸殉職,年僅34歲。
張小娟同志20__年6月主動(dòng)放棄北京工作,毅然回到深度貧困地區(qū)的家鄉(xiāng)工作,歷任駐村干部、副鄉(xiāng)長(zhǎng)、鄉(xiāng)紀(jì)委書記、縣扶貧辦副主任,在舟曲泥石流搶險(xiǎn)救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)火線入黨。她認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述,堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的決策部署,遍訪全縣208個(gè)村,遍訪87個(gè)貧困村所有貧困戶,了解群眾需求,解決群眾困難,干部群眾稱她為“藏鄉(xiāng)好女兒”“群眾知心人”。她熟練掌握扶貧政策,被干部群眾稱為扶貧“移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)”和“活字典”。她采用漫畫、微信語(yǔ)音播報(bào)等多種形式宣傳扶貧政策,不斷推動(dòng)各項(xiàng)政策落實(shí)落地,幾乎把所有時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給脫貧攻堅(jiān)事業(yè)。
張小娟教會(huì)了我什么是初心。談到初心,剛開始我的認(rèn)知更多的停留在“不忘初心,牢記使命,高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟”的標(biāo)語(yǔ)上,并沒有那么深刻的體會(huì)到當(dāng)代共產(chǎn)黨員的初心。身處政治安定,經(jīng)濟(jì)相對(duì)優(yōu)渥的環(huán)境中,不知道還有許許多多的群眾生活在貧困中,可能最基本的生活都保障不了。基層干部為讓這些貧困人口走出貧困,每天走家入戶,掌握貧困數(shù)據(jù),對(duì)每一戶的情況悉數(shù)記在心間,讓扶貧政策,惠民政策真正落實(shí),不是在扶貧,就是在扶貧的路上。張小娟用實(shí)際行動(dòng)告訴我初心是到人民群眾最需要的地方去。
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學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)黃老師在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),堅(jiān)持依法治教,工作責(zé)任心強(qiáng),在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,刻苦學(xué)習(xí),在思想上嚴(yán)于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。一個(gè)人在很偏遠(yuǎn)學(xué)校工作,也非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過接送學(xué)生可以體現(xiàn)出他愛祖國(guó)、愛人民、愛學(xué)生等思想境界。在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也深受家長(zhǎng)好評(píng)。我作為一名教師,也要不斷地學(xué)習(xí)黃老師那種刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,工作講求實(shí)效,多翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等對(duì)教學(xué)有幫助的書籍,備好課,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,要給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的.信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。要得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。
作為一名教師,我也要不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等對(duì)教學(xué)有幫助的書籍,備好課,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,要給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。要得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。
要多觀看各種教學(xué)觀摩課,如:青年教師比武課、各種教學(xué)觀摩課與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等,不斷充實(shí)自己,多借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。通過學(xué)習(xí)黃老師事跡在后,今后教育教學(xué)工作中,我將將也會(huì)立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、改工作方法,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春與夕陽(yáng)的余光。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇七
其實(shí),我是在去年89月份,從網(wǎng)絡(luò)上了解到汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡的。我也曾是___的一名學(xué)生,在我為自己的夢(mèng)想而努力的時(shí)候,經(jīng)常聽到同學(xué)們說汪老師是一位為人很好的老師,雖說我不曾有幸聆聽他的教誨,但我一直都對(duì)他充滿敬意,我一直把他當(dāng)作好老師的標(biāo)準(zhǔn)。
“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅,但我的靈魂會(huì)跟隨我的學(xué)生走向四方;我是荒原上的一支電線桿,也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒,但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方;我可能永遠(yuǎn)是一座橋,能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?!边@是汪老師日記里的一段話,是他內(nèi)心深處最生動(dòng)最真實(shí)的寫照,“大別山師魂”,他當(dāng)仁不讓。經(jīng)過前段時(shí)間的查訪和了解,我對(duì)汪老師有了更深的認(rèn)識(shí)。
他是一個(gè)表面看似普通的人,卻有著足以讓我們仰望學(xué)習(xí)的事跡,他幾十年如一日地用行動(dòng)向我們?cè)忈屢幻嗣窠處煹纳袷チx務(wù),用行動(dòng)為我們展示了何謂“師愛”。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里,滿世界都是惟利是圖,利欲熏心,一切為自身的社會(huì)風(fēng)氣。在人民教師這個(gè)神圣的崗位上我們已很難聽到“為人民服務(wù)”、“為祖國(guó)培養(yǎng)人才”這些正氣凜然的話語(yǔ),從而也很難聽到“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是知識(shí)的傳播者”這些對(duì)教師的贊美之詞。然而,當(dāng)人們紛紛傳述,網(wǎng)上紛紛轉(zhuǎn)載我們蘄春四中教師汪金權(quán)的先進(jìn)事跡時(shí),我的內(nèi)心又一次受到震撼,為這樣一個(gè)難以相信卻又是事實(shí)的故事而震撼,而感動(dòng)。我就象受到了一次在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里崇高師德的洗禮。
今天,我們學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡:關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),責(zé)任意識(shí),不論在什么情況下,始終把學(xué)生放在心中,把教學(xué)放在第一位;明天,我們將傳揚(yáng)這種無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛無(wú)邊的新世紀(jì)教師風(fēng)范。使學(xué)生在我們的引領(lǐng)下健康快樂地成長(zhǎng),讓學(xué)生因有我們的存在而舒心,讓家長(zhǎng)因有我們的存在而放心,讓國(guó)家因有我們的存在而安心。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇八
近日學(xué)校號(hào)召全體黨員教師學(xué)習(xí)李林森同志先進(jìn)事跡,我深深地體會(huì)到他用短暫而又平凡的42年書寫了人生不平凡事跡,向社會(huì)詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨忠誠(chéng)、為民忠心、干事盡心的責(zé)任感,鑄就了組工干部“公道正派、甘為人梯、對(duì)黨忠誠(chéng)、清正廉潔”的靈魂,是干部帶頭講黨性、重品行、作表率,創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀的一個(gè)時(shí)代典范。
李林森同志是一位公正廉明、無(wú)私奉獻(xiàn),愿為黨的事業(yè)燃盡生命之火的基層組織部長(zhǎng)。李林森同志在工作中為黨的事業(yè)燃盡生命之火。他的先進(jìn)事跡深深打動(dòng)了我,作為一名教書育人的人民教師,一個(gè)學(xué)校的副校長(zhǎng),我要更加深刻地學(xué)習(xí)他的品質(zhì)和精神。更重要的是要始終腳踏實(shí)地、埋頭苦干,用滿腔的熱情積極的投入到工作中去,以扎實(shí)的工作作風(fēng),始終心無(wú)旁騖,毫不松懈地做好本職工作,為人民服務(wù)。
首先要學(xué)習(xí)李林森任勞任怨、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度,做實(shí)干型組工干部。李林森的一句“我不是怕死,不怕取消我的職務(wù),我是怕該做的事沒有做完!”讓和他共事多年的萬(wàn)源市委書記王成軍泣不成聲。這句話是李林森甘為黨和人民的事業(yè)獻(xiàn)身的鏗鏘之音,無(wú)不讓我們每名組工干部為之動(dòng)容。組工干部要自覺承擔(dān)使命,努力做好本職工作,用強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待本職工作。要敢于吃苦,遇到困難不回避,碰到重任搶著干,時(shí)時(shí)處處以組織工作事業(yè)為重,始終保持高昂的'精神狀態(tài)和工作激情,高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成組織交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
其次,學(xué)習(xí)李林森敢為人先、勇于創(chuàng)新的開拓意識(shí),做創(chuàng)新性組工干部。開展工作過程中李林森創(chuàng)造性地探索實(shí)行“四評(píng)村官”模式,讓基層干部隊(duì)伍煥發(fā)了活力。推行村企聯(lián)建黨組織,開展“五議”社區(qū)黨組織班子活動(dòng),積極推進(jìn)基層黨建工作改革創(chuàng)新。組織實(shí)施“千名大學(xué)生進(jìn)萬(wàn)源”工程,解決鄉(xiāng)、村班子老化和基層人才緊缺問題……李林森同志在組織工作中創(chuàng)造優(yōu)秀、追求先進(jìn),敢于以改革創(chuàng)新精神破解難題,努力讓每項(xiàng)工作都做得完美。學(xué)習(xí)李林森就是要學(xué)習(xí)他勇于開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的爭(zhēng)創(chuàng)精神,多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,在學(xué)校管理方面進(jìn)行創(chuàng)新,開拓出適合學(xué)校發(fā)展的新舉措,新思路。在日常工作、參與重大活動(dòng)中銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。
第三,學(xué)習(xí)李林森同志對(duì)黨忠誠(chéng)的態(tài)度,對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度。李林森在工作崗位上始終有著堅(jiān)持原則、公道正派、知人善任、甘為人梯的職業(yè)操守。無(wú)論他在哪個(gè)崗位上,他黨性堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)黨忠誠(chéng),用自己的形象為黨的形象增添光彩,用生命之火映紅黨的旗幟。他始終以黨和人民的事業(yè)為重,以飽滿的精神狀態(tài)和高昂的工作熱情,兢兢業(yè)業(yè),忘我工作,即使身患肝癌,仍然堅(jiān)守在工作崗位,彌留之際仍不忘黨代會(huì)的工作。他把一切獻(xiàn)給了黨和人民的壯麗事業(yè),在不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。我做為一名黨員,更要學(xué)習(xí)李林森同志始終不渝地忠誠(chéng)于黨的事業(yè)的精神,時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,從平凡小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,在平凡的崗位上干出不平凡的事情,為朝天的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。做一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任的教師,負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)黨忠誠(chéng),對(duì)工作負(fù)責(zé)。
學(xué)習(xí)李林森同志先進(jìn)事跡,就是要把李林森同志作為先進(jìn)模范人物的榜樣,把他當(dāng)作一面鏡子,自覺對(duì)照,自覺向李林森同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)李林森,不能僅僅停留在口頭上,也不能僅僅是感動(dòng),更應(yīng)該是要付諸于行動(dòng)。我們要從現(xiàn)在做起、從自己手頭的工作做起,自覺學(xué)習(xí)踐行李林森的崇高品質(zhì),真正像李林森那樣做人、做事,把李林森的精神滲透到我們的學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等各個(gè)方面。學(xué)習(xí)李林森同志,關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)他的精神品質(zhì)和精神境界,真正做到外化于行、內(nèi)化于心,只有這樣才能領(lǐng)悟大愛、修養(yǎng)大德,才能學(xué)到真諦、達(dá)到應(yīng)有效果。
李林森的先進(jìn)事跡感染著我們,他燃盡生命寫忠誠(chéng),巴山渠水為之垂淚;他嘔心瀝血鑄黨魂,迎得萬(wàn)民口碑。他短暫而光輝的一生,給基層干部留下了諸多思考。從他的身上看到了“態(tài)度決定一切”,他對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、為民服務(wù)、淡泊名利的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí),他的感人事跡、高尚形象和崇高精神,引領(lǐng)著我們闊步前進(jìn)。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇九
火遍網(wǎng)絡(luò)的“雞腿女孩”和“留蝦女孩”想要把好吃的帶回家給家人嘗嘗,想要把不常吃的食物留在最后吃。從而把張鵬程校長(zhǎng)帶進(jìn)人們眼簾。
河南周口鄉(xiāng)村小學(xué)80后白發(fā)校長(zhǎng)張鵬程用實(shí)際行動(dòng)讓孩子們感受到愛,學(xué)會(huì)去愛!八零后不到40歲卻已是滿頭的白發(fā)了,為什么呢?因?yàn)樗刻斐?fù)荷的工作:他一個(gè)人教三門課,他每天凌晨三點(diǎn)起床到街上親自給孩子們買菜、做飯。他一件衣服竟然穿十年,卻拿出十幾萬(wàn)積蓄修校舍,還用工資給孩子們補(bǔ)貼餐費(fèi)。當(dāng)問他為什么這么難還要堅(jiān)持時(shí),他哽咽地說:“農(nóng)村的孩子,總要有人來陪伴他們!”這句話深深地刺痛了我們的心靈,這一句話更讓我們淚目!在當(dāng)前的農(nóng)村多數(shù)家長(zhǎng)為了養(yǎng)家糊口,遠(yuǎn)奔他鄉(xiāng)打工掙錢??珊⒆觽儏s成了留守兒童,可是對(duì)于二郎廟小學(xué)的孩子們來說,他們是幸運(yùn)的,因?yàn)樗麄冇龅搅艘粋€(gè)好校長(zhǎng)。幸運(yùn)的人用童年治愈一生,不幸的人用一生來治愈童年!堅(jiān)守付出的張校長(zhǎng)師德高尚且勇于擔(dān)當(dāng),山村的孩子有了希望。
張校長(zhǎng)希望農(nóng)村學(xué)校里的留守兒童也能在愛的氛圍中健康長(zhǎng)大。所以他用盡全力陪伴呵護(hù)孩子們,彌補(bǔ)他們?nèi)毕膼郏鄢稣邜鄯?,福往者福來,在這所有愛的學(xué)校里,孩子們也學(xué)會(huì)了去愛,他們會(huì)一下課就親熱地圍住校長(zhǎng)爺爺,有好吃的水果先給校長(zhǎng)爺爺吃,甚至?xí)岵坏贸院贸缘碾u腿想要包起來帶回家給媽媽!他把愛和青春獻(xiàn)給了教育,留給了孩子!這樣的校長(zhǎng)了不起!
張校長(zhǎng)的感人事跡不由得讓我反思自己的教學(xué)。我也有自己的教育夢(mèng)想,可是,現(xiàn)在的我似乎失去了方向。深思之后,才發(fā)現(xiàn)那些外在的原因都是借口,因?yàn)橐粋€(gè)對(duì)教育真正充滿熱愛的人是會(huì)毫不動(dòng)搖地堅(jiān)守自己的信仰的。在今后的教育教學(xué)過程中,我要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念,以真摯的教育激情,投入教育教學(xué),愛崗敬業(yè),不忘初心,大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和生活激情,為自己的教育夢(mèng)想譜寫絢麗的篇章。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇十
有人說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭,燃燒自己卻照亮別人;有人說教師的高尚品格像春蠶,對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng)。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來說,可謂受之無(wú)愧,實(shí)至名歸。
學(xué)習(xí)了洛陽(yáng)特殊教育學(xué)校教師劉文婷優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我深受感動(dòng)。在劉老師身上,我們看到了她那種愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神?!罢沁@種責(zé)任心支撐他對(duì)特殊教育的熱愛和對(duì)智障孩子愛。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“對(duì)孩子的熱愛與關(guān)懷,是一股強(qiáng)大的力量,能在人身上樹起一種美好的東西,使他成為一個(gè)有理想的人。所以我們要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì),面對(duì)知識(shí)需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。作為一名教師,在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛特殊教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作。
百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。我將用自己的行為實(shí)踐教師的責(zé)任。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇十一
在觀看姜瑞峰同志先進(jìn)事跡報(bào)告視頻之前,我從不知道姜瑞峰為何許人,他的事跡我也知之甚少。觀看視頻后,我的心靈無(wú)比震撼。他以剛直不阿的品行樹立了一個(gè)紀(jì)檢監(jiān)察干部的光輝形象,他用全部生命書寫了一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨對(duì)人民的忠誠(chéng),用具體行動(dòng)詮釋了一個(gè)人民群眾貼心人的崇高理想。他嚴(yán)厲懲治腐、凜然秉公執(zhí)紀(jì)的“黑臉”情懷和對(duì)人民群眾無(wú)限熱愛的民本思想等等,許多方面都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
姜瑞峰與民為親,并將自己的大部分收入認(rèn)養(yǎng)資助了孤兒,而自己卻一直過著清貧艱苦的生活。他曾經(jīng)這樣說過,“看到上訪的白發(fā)蒼蒼的老太太下跪,我就想到了我的親娘。”我們要學(xué)習(xí)姜瑞峰這種對(duì)群眾無(wú)限熱愛的民本思想,立足于我們的職責(zé)崗位,為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),讓學(xué)生家長(zhǎng)放心把孩子交給學(xué)校,為祖國(guó)輸送真正的合格接班人。切實(shí)將文件、制度轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)真正為學(xué)生、為家長(zhǎng)的具體實(shí)踐。使學(xué)校的一切工作都真正為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為社會(huì)服務(wù)。
無(wú)論在工作中,還是在生活上,我們都要學(xué)習(xí)姜瑞峰同志的不慕奢華、不圖享受、不搞特殊;從不利用職務(wù)的影響和便利辦私事、謀私利,始終保持著共產(chǎn)黨員艱苦奮斗的政治本色。作為一所學(xué)校的校長(zhǎng),我更不能搞特殊化,要深深明白,校長(zhǎng)是為學(xué)生服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),為學(xué)校服務(wù)的。
今后,我將以姜瑞峰同志的事跡激勵(lì)我,以飽滿的精神狀態(tài)和高昂的工作激情,兢兢業(yè)業(yè),忘我工作,為社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
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學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇十二
“愛的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧?,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求………這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。著名教育家陶行知先生說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!苯處熞貌廴リP(guān)懷學(xué)生,用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生,用毅力感染學(xué)生,用自信鼓舞學(xué)生,自然會(huì)換得一顆顆幼小心靈的健康成長(zhǎng)。正所謂“親其師,信其道”。富有人情味的教學(xué)方式,給了學(xué)生充分的信任,使學(xué)生的行為發(fā)生神奇的變化,自尊、自信,朝著我們期待的方向前進(jìn)。因?yàn)闊釔凼聵I(yè),我可以一往無(wú)前,風(fēng)雨兼程,也可以披星戴月,鞠躬盡瘁。
精誠(chéng)所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無(wú)聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
作為幼兒教師我們更應(yīng)該像姚校長(zhǎng)那樣,細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣;多家訪,了解學(xué)生的家庭情況,分析共思想動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng);有教育心得多記錄、多總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心,才能因材施教。不厭其煩,不厭其細(xì),時(shí)時(shí)抓,細(xì)細(xì)抓,是我們班主任老師工作不可欠缺的。
俗話說:“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短?!鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了老師都會(huì)遇到的問題。老師對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心,更應(yīng)施以耐心。千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功,細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步,及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)。使他看到了自身的力量,獲得了成功的喜悅與自信。哲人說:“使人前進(jìn)的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人,無(wú)論事情大小,只要他嘗著一點(diǎn)成功的`快樂,便會(huì)渴望再次成功的光榮”,總之,愛心+細(xì)心+耐心,“孺子”可教了。
幼兒園老師,可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。只要每個(gè)老師能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,就“沒有過不去的關(guān)”,“沒有解決不了的問題”。
沒有完美的教育,但有著美麗的責(zé)任和使命。為了這份世界上最美的職業(yè),我們應(yīng)該也必須努力去做一名像姚校長(zhǎng)一樣優(yōu)秀的老師。
姚止平校長(zhǎng)的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕的人民教師,我珍愛這一崗位,我一定努力,持之以恒,把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,用愛和責(zé)任鑄造偉大的師魂。愿姚校長(zhǎng)精神永駐人間!
最近,我讀了姚止平校長(zhǎng)的事跡,讓我心情久久難以平靜。姚止平校長(zhǎng)的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。
姚校長(zhǎng)是我們教師隊(duì)伍的一員,作為站在教育第一線的基礎(chǔ)工作者,我們應(yīng)該有一種神圣的責(zé)任感,要把自己的本職工作做好,同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)他更多地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在姚校長(zhǎng)的眼里沒有一個(gè)差生,每一個(gè)學(xué)生都能成才。我們應(yīng)以他為榜樣,學(xué)習(xí)他時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。平等對(duì)待每一位學(xué)生,不歧視差生,用心去和學(xué)生交流,用愛去和學(xué)生碰撞,激發(fā)起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,從而使學(xué)生體驗(yàn)到自我價(jià)值的存在。
他雖然已經(jīng)離開了我們,但他卻永遠(yuǎn)活在我心中,他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),他對(duì)事業(yè)不懈的追求給了我莫大的鼓勵(lì)。
幾千字的事跡介紹,幾十年的辛勤工作。學(xué)習(xí)姚止平校長(zhǎng),說不盡、學(xué)不盡!印象最深的卻還是那句話:“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡?!边@么一位實(shí)干的校長(zhǎng),給我許多啟迪,給我許多動(dòng)力。許多事情,我們不是想不到,也不是做不到,缺乏的是對(duì)平常事的恒心和毅力,是把許多小事做好,把每一天走好的持之以恒的精神。
他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名教師,我珍愛這一崗位,我一定努力,持之以恒,把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,用愛和責(zé)任鑄造偉大的師魂。
學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡體會(huì)篇十三
近日來,全國(guó)各大媒體都在報(bào)道殲-15艦載機(jī)研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮,中航工業(yè)沈陽(yáng)飛機(jī)工業(yè)(集團(tuán))有限公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理羅陽(yáng)不幸離世的消息。一個(gè)正值壯年的優(yōu)秀人才,突然倒在工作崗位上,這讓所有人都感到痛惜、感到無(wú)法接受。羅陽(yáng)領(lǐng)銜設(shè)計(jì)研發(fā)的殲-15航母艦載機(jī)在航母“遼寧艦”上成功完成著艦起降,使我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從陸地到海洋的跨越,這個(gè)震驚全世界的跨越傾注了羅陽(yáng)全部的心血。正值中國(guó)航空事業(yè)邁上新的臺(tái)階,取得舉世矚目的輝煌成就之際,“航空?qǐng)?bào)國(guó)英模”羅陽(yáng)完成了他光榮的航空任務(wù),給祖國(guó)航空事業(yè)交上了一份完美的答卷,然而他卻溘然長(zhǎng)逝了。
當(dāng)航母“遼寧艦”以高規(guī)格禮儀為英雄羅陽(yáng)鳴笛致敬時(shí),讓我們情不自禁的感動(dòng)。為什么感動(dòng)?因?yàn)榱_陽(yáng)默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,因?yàn)榱_陽(yáng)堅(jiān)持不懈勇攀科技高峰的精神,因?yàn)榱_陽(yáng)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而上下求索、努力奮斗的精神。正是憑借著這種精神,從“兩彈一星”到航母艦載機(jī)的起降成功,我國(guó)的科技工作者不斷以令人驚嘆的速度創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)奇跡。
習(xí)近平總書記號(hào)召?gòu)V大黨員干部學(xué)習(xí)羅陽(yáng)同志的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神,當(dāng)代的年輕人也應(yīng)該向羅陽(yáng)同志學(xué)習(xí)。
(1)牢記責(zé)任,學(xué)習(xí)羅陽(yáng)求真務(wù)實(shí)、攻堅(jiān)克難的敬業(yè)精神。
在殲―15艦載機(jī)研制工作中,羅陽(yáng)同志牢記使命、堅(jiān)守一線,帶領(lǐng)研制團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難,夜以繼日地奮戰(zhàn),取得了型號(hào)研制的全面成功。作為艦載機(jī)起降訓(xùn)練研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮,羅陽(yáng)同志在明明知道自己身體亞健康的前提下,多次長(zhǎng)時(shí)間隨艦海試,解決了飛行訓(xùn)練中大量的技術(shù)難題,卻永遠(yuǎn)倒在了工作崗位上。作為一名組工干部,擔(dān)負(fù)著為黨的事業(yè)選好干部、配強(qiáng)班子的重任,責(zé)任重大。要像羅陽(yáng)同志那樣,對(duì)待工作求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)和導(dǎo)向,公道正派用人、用公道正派的人,確保各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子出干勁、出活力。在工作中不斷強(qiáng)化基層基礎(chǔ)的責(zé)任,不斷提升思想追求、錘煉道德品格,始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待本職工作,努力推動(dòng)工作再上新臺(tái)階。
(2)樹立正氣,學(xué)習(xí)羅陽(yáng)剛正不阿、廉潔奉公的工作作風(fēng)。
名節(jié)源于黨性,腐敗止于正氣。保持政治上的堅(jiān)定是組織人事工作的.內(nèi)在要求。學(xué)習(xí)羅陽(yáng),就要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,堅(jiān)持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦,認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,在政治上、思想上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。作為組織部門和組工干部,要始終做到不為名所累,不為利所縛,不為權(quán)所動(dòng),不為欲所惑,做到不該去的場(chǎng)所堅(jiān)決不去,不能做的事情堅(jiān)決不做,真正耐得住寂寞,管得住小節(jié),守得住清貧。始終以堅(jiān)強(qiáng)的黨性捍衛(wèi)組織部門公道正派的形象,始終把人民群眾的冷暖疾苦放在心頭,始終嚴(yán)格要求自己,做黨性原則的“守門員”。
(3)積極作為,學(xué)習(xí)羅陽(yáng)恪盡職守、忘我奉獻(xiàn)的榜樣力量。
羅陽(yáng)同志航空事業(yè)有著深厚真摯的感情。他在航母上的日日夜夜,雖精神高度緊張、身體高度疲憊,仍恪盡職守、一線攻堅(jiān),他忘我工作,時(shí)刻把國(guó)家的利益放在最重要的位置,他一心為國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì),為我們樹立了光輝榜樣。作為組織部門和組工干部,要把”榜樣力量”與加強(qiáng)自身建設(shè)緊密結(jié)合起來,與開展“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)羅陽(yáng)先進(jìn)事跡活動(dòng)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為努力開展本職工作的實(shí)際行動(dòng),體現(xiàn)到為基層和群眾服務(wù)的具體實(shí)踐中,進(jìn)一步深入基層、深入群眾,切實(shí)幫助基層和群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際困難。
羅陽(yáng)同志雖然走了,但他留下的求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神,廉潔奉公的工作作風(fēng),忘我奉獻(xiàn)的榜樣力量將永世長(zhǎng)存。作為一名從事組織工作的組工干部,應(yīng)以身作則、率先垂范,積極響應(yīng)號(hào)召,學(xué)習(xí)好羅陽(yáng)同志的寶貴精神,并運(yùn)用到工作實(shí)踐中。
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