教案可以作為教師教學(xué)活動的重要依據(jù)，同時也是對教學(xué)過程進行評估和反思的重要工具。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個教師都需要思考和探索的問題。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師所編寫的教案，希望可以為大家的工作提供一些參考和指導(dǎo)。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇一
活動目標：
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。
2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準備。
2，各種掛歷，臺歷，月歷等。
活動過程。
一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。
1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題。
三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號
2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。
3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇二
1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動作，提高身體自控能力和平衡能力。
2、在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂。
學(xué)具：胸口每人一個小兔頭貼。
教具：禮物若干、小動物圖示四幅、硬紙板小路四條、熱身和放松音樂。
場地布置：四路縱隊圓點貼、即時貼適當寬度的小路、小動物家的路徑。
1、兔媽媽交代角色和任務(wù)，小兔們跟著兔媽媽跳躍進入場地，形成四路縱隊。
2、熱身運動：
頭部運動----上肢運動----腰部運動----下蹲運動-----腿部運動-----跳躍運動----整理運動。
1、復(fù)習(xí)雙腳并攏跳。
師：我們小兔有個能干的本領(lǐng)，是什么呢?那你們會怎么跳?
(1)原地雙腳并攏跳：雙腳并攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。
(2)指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個別幼兒動作要領(lǐng))。
2、學(xué)習(xí)雙腳分開跳。
師：我還有一個特別的本領(lǐng)呢!你們瞧!
(1)教師示范雙腳分開跳：雙腳分開、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。
(3)指定方向雙腳分開跳。
(4)在指定的小路上(===)練習(xí)雙腳分開跳，教師指導(dǎo)動作要點。
3、送禮物。
師：剛才媽媽接到一個神圣的任務(wù)，森林國王要給每個小動物去送一份六一兒童節(jié)的禮物，你們愿意嗎?可是去小動物家的路很難走，請你們看仔細了!
(1)教師介紹小路上“并攏”、“分開”的圖示。
(2)教師示范過小路，并解說要點。
(4)分組練習(xí)兩次。
師：剛才我們給很多小動物送去了禮物，他們可開心了!你們，我們都出汗了，讓我們來洗個澡吧!
1、放松運動。
2、材料收拾。
小班體育《小兔送果子》反思。
我們團隊在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后，首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標和內(nèi)容。小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容。
我們團隊在中午商量形成初步教案后，下午立即進行了試教活動。我作為執(zhí)教者作以下幾點反思：
首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應(yīng)該會更好些。
其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。
最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)。活動支教過程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應(yīng)該會有更好的效果。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇三
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達能力。
2、引導(dǎo)了用肢體語言進行動作表現(xiàn)。
1、實物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機。
3、場地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。
教師出示紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西？（提示：樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的'）
師：香蕉會變戲法，你們信不信？
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）
啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（垂狀）
啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚）。
這樣子看，又像什么？
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦？
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進行適當指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇四
1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、榕樹的照片，幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。
請幼兒仔細觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
（1）請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
（2）引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上？
為什么小鳥喜歡和大樹在一起？
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
（1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。
（2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
（3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇五
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話。
4、培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
幼兒學(xué)說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡活動流程。
1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
3、各班表演節(jié)目——。
（1）中一班歌曲《丫丫》。
（2）中二班摘果子舞。
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
（1）保健老師校車老師財務(wù)老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇六
1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。
2、會記錄實驗結(jié)果，體會探索的樂趣。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆
【重點與難點】
重點：了解紙的不同性質(zhì)。
難點：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。
【活動過程】
一、折小船
――出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。
――幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結(jié)實。
二、猜一猜
――出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。
――分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。
三、小船漂呀漂
――各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?
――各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。
四、交流討論
――展示各組記錄表，各組介紹本組的'實驗情況與記錄表?？纯辞闆r是不是大致相同。
――針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇七
本活動從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類活動中，激發(fā)幼兒主動參與活動。在教具設(shè)計方面，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的.方式，一方面利用ppt，發(fā)揮繪本中動物形象的優(yōu)點，營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實踐操作的機會。
1、能正確說出物體的顏色、形狀，能按物體的一個特征分類。
2、對操作活動感興趣，初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1、“愛吃糖的大獅子”課件。
2、教具：紅、藍、黃、綠顏色標記，大盤子三個，大糖果若干。
3、幼兒操作材料：有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干。
一、故事導(dǎo)入
二、集體活動
1、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來。
2、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?
3、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?
三、小組操作
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐一檢查。
四、故事收尾
大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇八
活動目標：
1、認識幾種有特征的動物腳丫。
2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。
3、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、了解小腳的特點和功能。
活動重點：
了解小腳的特點和用途。
活動難點：
能夠用小腳夾住物體，并且能了解一些關(guān)于穿襪子、穿鞋子與腳有關(guān)的動作。
活動準備：
1、初步了解小腳的形狀。
2、圖片（各種動物小腳）。
3、足夠的小玩具。
4、一條小腳鋪成的道路。
活動過程：
一、回顧上節(jié)課老師所講的關(guān)于小手的作用。
小朋友們：小手可以用來刷牙，穿衣服，吃東西。
二、引入活動，認識小動物的小腳。
1、先瀏覽下不同小動物的圖片和它們的腳印。
老師：小朋友們，我們先來看下圖片上面有哪些動物呢？
小朋友們：小馬、小公雞、小鴨還有小狗。
老師：小朋友們真棒，那我們現(xiàn)在來找找這些小腳丫分別是屬于哪個小動物的呢？
那么，小朋友們，我們的小腳丫有什么用處呢？
小朋友們：可以走路，跑步。
2、觀察自己的小腳。
老師：來，我們看看我們的小腳和小動物的長得一不一樣呢？那我們現(xiàn)在來看看自己的小腳吧，請你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里。
小朋友們：不一樣。
老師：那我們的小腳長什么樣呢，有五個腳趾，大腳趾，就和我們的小手的大拇指一樣，是的。后面的腳趾是不是越來越小呢。
小朋友們：是的。
三、游戲：感受小腳夾物體。
1、觀察教師示范。
小朋友們：小手可以穿衣服，吃東西。小腳可以走路，跑步，跳。
2、走小腳鋪成的小路。
小朋友們：知道了。
活動反思：
這次的教學(xué)活動雖然是第一次正式接觸，所以即使已經(jīng)上過了幾節(jié)體育課，和小朋友雖已有些了解，不過還是有些緊張的，畢竟這是比較正式的教小朋友學(xué)習(xí)新知識的課，不過最終還是順利地完成。這次的教學(xué)活動在準備前，我吸取上幾次的經(jīng)驗，這次特地將教學(xué)內(nèi)容分成了幾個層次，先由觀察不同動物的不同腳印切入，先讓小朋友了解一些關(guān)于腳丫的基本概念。然后我再通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識，然后再通過我的講解，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。這次活動的基本構(gòu)思就是如此，雖然在課堂上還是有些突發(fā)狀況發(fā)生，不過好在我還是及時的糾正，并沒有放任自由，這點還是受到了老師的肯定。但是，活動的不足在于我沒有將活動的動與靜好好地結(jié)合起來。如果在走“小腳之路”時，我準備更多的腳印，并圍繞小朋友所坐的位置圍成一個圈，讓每個小朋友都在上面走一圈，那么小朋友對于有趣的腳丫這個活動應(yīng)該會印象更為深刻具體。無論是教學(xué)活動還是體育活動，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動會更為流暢豐富。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇九
1、通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備。
松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。
活動過程。
一、開始部分。
幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內(nèi)，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。
二、基本部分。
1、分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。（幼兒嘗試練習(xí)）。
2、集中演示。
師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）。
3、幼兒再次分散練習(xí)。
師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。（幼兒再次嘗試）。
4、游戲"揪尾巴"。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。
三、結(jié)束部分。
1、放松活動。
幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。
2、最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。
評析本節(jié)課的重點，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。
完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達到本節(jié)課目標。
本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。
解決難點的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當圈玩，可當繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十
1.感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。
2.嘗試運用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。
3.在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準備。
1.資源準備教師演示包：
（1）漩渦圖片。
（3）記錄活動表格幼兒資源包：
（2）記錄活動表格親子活動包：
（1）容器、攪拌器皿、沙。
自行準備：
（1）課桌。
（2）示頻儀、電源插座。
（3）黑板。
2.經(jīng)驗準備教師：需要了解漩渦的形成。
幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會填寫簡單的表格。
3.環(huán)境準備在科學(xué)區(qū)準備各種不同的攪拌器皿以及容器。
科學(xué)詞匯漩渦：
水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。
方法詞匯觀察：
觀察怎樣制造漩渦。
操作：用不同的物體制造漩渦。
記錄：哪個物體能制造出又大又漂亮的漩渦。
活動建議。
1.導(dǎo)入活動律動導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動作。
3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦。
1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個漂亮的漩渦。
2.用毛線擺螺旋線。
3.把橡皮泥搓成長條，把長條擺成螺旋線。
水中做漩渦。先問幼兒會在水中制造漩渦嗎？然后請幼兒討論用什么方法制造漩渦？
（1）用手攪。
（2）用嘴吹一吹。
（3）用筷子攪水。然后用老師準備的材料，嘗試制造出一個又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
4.過程關(guān)注。
在幼兒進行制造漩渦時，教師要關(guān)注幼兒在操作時不把水弄到衣服和地面。
5.教師小結(jié)。
原來用長而細的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
6.活動延伸。
（1）區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水：運用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會怎樣。
（2）家庭親子活動延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十一
1、欣賞散文詩，感受其優(yōu)美、童趣的語言和意境。
2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象聲詞的韻律美。
3、嘗試大膽想像、創(chuàng)編散文詩。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
多媒體課件、圖譜、樂器。
一、在雨聲中，帶領(lǐng)幼兒園進入活動室。
1、集體表演"歡樂雨點"激發(fā)幼兒活動興趣。
2、師：喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?
3、師：小雨會唱什么歌?
二、欣賞散文詩、能找出小雨滴好聽的聲音，感受象聲詞的韻律美。
1、幼兒看課件、欣賞師朗誦詩歌。
2、提問：小雨滴發(fā)出了哪些好聽的聲音?
三、幼兒再次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，理解散文優(yōu)美的意境。
2、帶著問題欣賞作品。
(1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友們在干什么?(幼兒自由討論)。
(2)結(jié)合圖譜、身體動作分段理解散文優(yōu)美童趣的意境。
(3)完整欣賞，提升幼兒對作品的理解。
(4)幼兒有感情的完整朗誦，表現(xiàn)散文優(yōu)美的意境。
五、幼兒嘗試創(chuàng)編散文，大膽表達。
1、幼兒討論，嘗試創(chuàng)編。
2、師即興將幼兒創(chuàng)編內(nèi)容簡筆畫記錄。
3、完整朗誦創(chuàng)編后的作品!
六、延伸活動：小雨音樂會。
今天老師帶來了幾個小樂器，聽聽他像小雨發(fā)出的什么聲音?我們把小樂器留給你們，回到教室里和你的朋友一起開一個小雨音樂會吧。
(1)小雨滴落在傘頂上，發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒用手邊拍打滴滴答的節(jié)奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出歡快的聲音)。
(2)小雨鉆進花蕊，發(fā)出什么聲音?為什么會發(fā)出吱溜溜的聲音呢?教師向幼兒解釋花蕊的意思，并幫助幼兒理解小雨滴從花的花瓣上慢慢地滾到花蕊里的。引導(dǎo)幼兒用動作來朗誦吱溜溜的聲音。
(3)小雨落在窗玻璃上，發(fā)出什么聲音。(引導(dǎo)幼兒用手邊拍打叮叮叮的節(jié)奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出清脆的聲音)。
六、第三次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，體現(xiàn)散文優(yōu)美的意境。
師：小雨滴唱著好聽的歌，隨風(fēng)飄呀飄，在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼兒欣賞。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十二
2.猜謎語。
教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是，請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?那好，現(xiàn)在請聽題咯?！?BR> ——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)。
——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。(吊車)。
——失火，救人都要它來幫忙。(消防車)。
——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)。
——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)。
——信件信件用啥運。(郵政車)。
——警察拿槍保護它，銀行門口經(jīng)常停。(運鈔車)。
3.交流。
讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
教師傾聽，適當?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說出完整的語言(如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具)。
4.觀察比較。
——出示消防車、警車、救護車圖片。
讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。
觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。
提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的交通安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些生動有趣的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護的方法，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
5.互動。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十三
認知。
1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系。
2.讓幼兒了解簡單的音樂節(jié)奏。
情意。
1.培養(yǎng)幼兒愛干凈、愛洗澡的習(xí)慣。
一、引起動機活動：
討論：
和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。
講故事：‘最喜歡洗澡’的故事。
t：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個小男生的故事給你們聽，這個小男生他叫做小誠，他已經(jīng)會自己洗澡了，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來看看他洗澡的時候發(fā)生了什么有趣的事喔!
老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。
討論：
t講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?
t：會自己洗的好棒喔!還不會自己洗澡的下次可以試著自己洗看看，等一下老師會教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的動作，你們把它學(xué)起來，回去就可以試著自己洗洗看了。
二、律動---范曉萱‘我愛洗澡’歌曲。
講解動作：
t：小朋友等一下我們要一起來跳洗澡歌，老師會先講解動作，然后你們就跟著老師一起做。現(xiàn)在先散開，把兩只手張開，旁邊不要打到其他的人就可以了。
開始講解動作，采取分解動作一個動作一個動作教，并要小朋友一邊跟著做。
隨音樂舞動：
老師在前面帶小朋友跳，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來搓右邊…)。
復(fù)習(xí)動作：
跳玩一遍之后，看小朋友哪一些動作最不熟，再復(fù)習(xí)一次(此時不放音樂)。
再次舞動：接下來放音樂再跳兩、三次。最后一次鼓勵小朋友看有沒有人要到前面來帶大家一起跳。
三、小游戲---洗澡蘿卜蹲。
講解游戲規(guī)則：
t：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來玩一個洗澡的小游戲。你們玩過蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時候你要一邊半蹲(找另外兩位實習(xí)生一起示范動作)，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西，像是肥皂、毛巾…等這些東西，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會分成三組，由我們?nèi)齻€老師各帶一組，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。
分組討論：各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。
備注：如果時間不夠就直接進行緩和運動。
四、緩和運動。
t撥放輕音樂。
t：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對不對?現(xiàn)在先坐下，然后小朋友把右手借給老師，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手，捶捶右邊的肩膀;再來兩手一起，捶捶大腿;接下來捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來用捏的蘿!右手舉起來，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手，捏一捏右邊的'肩膀;再來兩手一起，捏一捏大腿;接下來捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。
哇~按摩完了好舒服育!
教學(xué)評量：
xx小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?
xx小朋友是否樂于參與活動?
xx小朋友是否能正確做出動作?
xx小朋友是否能跟的上音樂的節(jié)奏跳?
xx小朋友是否熟悉動作?
xx小朋友是否樂于表現(xiàn)?
xx小朋友是否了解游戲規(guī)則?
xx小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?
xx小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見?
xx小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?
xx小朋友是否能充分放松肢體?
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十四
1、激發(fā)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。
2、理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運算，掌握加法的基本運算方式，初步了解互換、互補規(guī)律。
3、會看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書寫加法算式。
1、重點：理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運算。
2、難點：會看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書寫加法算式。
1、知識準備：對5的加法有一定的認識。
2、材料準備：課件；數(shù)字卡片幼兒每人一套；教學(xué)掛圖；蝴蝶、梨子卡片等。
（一）導(dǎo)入：組織幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成練習(xí)。（2分鐘）。
（二）展開。
1、以小猴子做客的情景，引導(dǎo)幼兒理解加法的含義，學(xué)習(xí)2—5的加法，編加法應(yīng)用題。（3分鐘）。
提問：今天不僅爸爸媽媽來到幼兒園做客，還有客人來到了我們小荷班呢，看誰來了？
（1）學(xué)習(xí)2的加法，理解加法含義。
教師先出示1只小猴子，又出示一只小猴子。
提問：我們班共有幾只小猴子來做客？你是怎么知道的？教師在黑板上擺出算式1+1=2。
2、學(xué)習(xí)2—4的加法應(yīng)用題，理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。（7分鐘）。
提問：現(xiàn)在老師給小猴準備了桃子，看看老師是怎樣做的？
教師先拿一個桃子給小猴子，又拿一個桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個桃子？
提問：現(xiàn)在老師還給小猴準備了香蕉，請小朋友們看看這次老師又是怎樣做的？
小結(jié)：用語言將題進行描述，用提問的句子結(jié)束叫做應(yīng)用題。
3、引導(dǎo)幼兒自己看圖編應(yīng)用題。（10分鐘）。
（1）現(xiàn)在看誰還來到我們班，請你們根據(jù)你們看到的編一道應(yīng)用題考考小朋友吧！
（2）請幼兒給爸爸媽媽編應(yīng)用題，讓家長回答。
（3）請小朋友互相進行應(yīng)用題的創(chuàng)編，教師進行指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒了解互換規(guī)律。（4分鐘）。
提問：請小朋友將算式擺出。
小結(jié)：符號與得數(shù)相同，加號前面與后面的數(shù)交換，這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律。
（三）結(jié)束：看圖創(chuàng)編應(yīng)用題。（4分鐘）。
請小朋友看圖找發(fā)現(xiàn)，自由創(chuàng)編應(yīng)用題后，給自己的爸爸媽媽出題。
對于剛升入大班幼兒來講，應(yīng)用題是一個陌生的內(nèi)容，因而在本次活動中，通過老師講述，幼兒模仿，讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應(yīng)用題。通過游戲的方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題的興趣。從效果來看，孩子們還是很專注很感興趣的，有90%的`幼兒掌握了整點，并積極創(chuàng)編應(yīng)用題。
在請個別孩子上前進行創(chuàng)編應(yīng)用題時，孩子們都非常的感興趣，但是由于時間的原因，只是個別幼兒參與了，其他幼兒仍感覺興趣不減，意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進行應(yīng)用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，孩子們都參與了進來。
通過此活動，感覺孩子們對數(shù)學(xué)活動非常的感興趣，基礎(chǔ)知識掌握的很好，在活動中鼓勵幼兒認真操作、大膽的創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒主動的去探索學(xué)習(xí)。今后還要加強孩子們的口語表述能力。
小班繪本語言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+ppt課件教案（梨子版）。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十五
1、游戲："點豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時，教師可以和小朋友一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個豆豆"。再以此請個別小朋友"點豆豆"。
2、游戲："豆豆鉆兜兜"請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個"豆豆"。
1--2小節(jié)，伸出右手食指，隨音樂節(jié)奏做"數(shù)"的動作。
3-4小節(jié)，兩手相對做"圓"的動作。
5-6小節(jié)，第五小節(jié)做"數(shù)"的動作，第六小節(jié)雙手攤開。
7-8小節(jié)，兩手隨音樂節(jié)奏做"裝進褲兜"的動作。
二、教學(xué)活動建議【活動目標】。
1、掌握樂曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲，通過觀察玩游戲的方法，分辨游戲所蘊含的`規(guī)則。
3、在游戲過程中嘗試大膽表達自己的想法，學(xué)會合怍游戲，初步體驗集體游戲的樂趣。
1、導(dǎo)入活動：數(shù)豆豆(l)教師出示一個淺淺的盤子，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請小朋友看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子(教師可提示："圓溜溜"的)，教師事先告訴幼兒，這些豆豆是和小朋友玩游戲的，不是吃的，做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。
(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的，教師伸出食指，-下-下"點豆豆"，同時完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進我的小褲兜。"唱完歌曲，教師將幾個豆豆放進褲兜，問小朋友："豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個豆豆。
2、學(xué)唱歌曲(1)教師提問："老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動作帶幼兒說一遍歌詞，然后鼓勵幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊"點豆豆"，"猜豆豆"(2)請個別小朋友到前面來"和豆豆玩游戲"，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個豆豆放進自己的褲兜，其他小朋友猜一猜他裝了幾個豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個豆豆。
3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲(1)小朋友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說說自己是什么樣的豆豆，老師變成一個大兜兜，大家來玩一個"點豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前，和小朋友一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個豆豆"。
(2)接下來請一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點豆豆"(點小朋友)，"裝豆豆"(雙臂張開抱小朋友)，"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個小朋友)，接下來再由這名小朋友請下一個小朋友繼續(xù)游戲，依次進行3-4名幼兒。
4、游戲："豆豆鉆兜兜"(1)請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個"豆豆"。
(2)請客人老師當"大兜兜"，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動：跳個"豆豆舞"播放歌曲音樂，客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞"，結(jié)束活動。
播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時，教師可引導(dǎo)幼兒加入動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份教師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個圈"等提示，讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個圈等，最后一句可互相抱一抱，進一步欣賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十六
1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。
2、根據(jù)自己的'日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶?；顒又攸c:學(xué)會兒歌。
活動難點:根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。
3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。
附:兒歌(不挑食)。
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,。
都吃,都吃。
為了長好身體,。
小熊一點兒不挑食。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十七
警車和卡車等)。
說明：經(jīng)常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神。
2.緊急電話及紅路燈。
教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎?
幼兒自由回答。
學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學(xué)會一些簡單的自我保護常識。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十八
[1-2]小節(jié)：前奏，教師預(yù)令“準備加能量”。
[3-10]小節(jié)：隨樂雙手握拳做加能量，每小節(jié)做1次，共8次。
[11]小節(jié)：教師預(yù)令“怪獸來了，準備進攻”，準備做“武術(shù)”的動作。
[21]小節(jié)：教師預(yù)令“準備變造型”。
1.熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用“加能量”、“與怪獸打斗”、“變造型”等動作表現(xiàn)剛勁有力的氣勢。
2.通過觀察模仿，在a、b段練習(xí)小龍人的武術(shù)本領(lǐng)，在a'段大膽和同伴合作創(chuàng)編龍的組合造型。
3.感知中國武術(shù)的魅力，愿意表現(xiàn)小龍人“勇敢、正義、善良”的人格品質(zhì)。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
1.熟悉兒童故事《小龍人》。
2.樂譜、剪輯好的音樂。
3.熟悉各種恐龍(例如火龍、水龍等);并有表現(xiàn)龍頭、龍身等造型經(jīng)驗。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進入音樂旋律。
1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：神龍村莊里住著一群勇敢的小龍人?？墒怯幸惶?，一個怪獸要來攻打神龍村莊了，我們要保護自己的村莊，和怪獸決斗。
2.觀察模仿教師為自己的身體加能量。
3.根據(jù)腿、腰、肩、頭的.順序隨樂為自己的身體加能量。
二、情境挑戰(zhàn)，“小龍人”大戰(zhàn)“怪獸”。
1.教師帶領(lǐng)幼兒與怪獸隨樂決斗，引導(dǎo)幼兒觀察打怪獸的方法。
2.合樂表現(xiàn)，強調(diào)打怪獸的力度。
3.加上口號：“嗨囉”，合樂表現(xiàn)，增強氣勢。
三、游戲升華，小龍人變造型。
1.師幼一起傳遞能量，變出造型
2.幼兒兩兩合作變造型。
3.挑戰(zhàn)游戲難度，三人一組合作表現(xiàn)。
在活動結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點著落處不夠準確，這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。不過從這次活動后，我就經(jīng)常從孩子對教學(xué)內(nèi)容的參與積極性來探索適合的教學(xué)手段、不斷調(diào)整。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十九
授課名稱：語言領(lǐng)域--拼音拼讀游戲。
授課時間：20xx.10.27。
活動目標：
1．復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個單韻母和23個聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。
2．區(qū)分音、形相似的字母，正確認讀。
3.培養(yǎng)幼兒主動表達自己思想的好習(xí)慣。
活動準備：
字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。標有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。實物準備：梨，書，筆。漢字卡片準備："大"，"花"，"土"。
活動過程：
導(dǎo)入：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課。
一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
小朋友們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。
1、拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀。）2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來。（復(fù)習(xí)23個聲母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按"開火車"的順序依次認讀。教師強調(diào)，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh,ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別。
二、區(qū)分音、形相似的字母。
（以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。）。
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。
（圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。）。
（第一個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，"大"、"花"、"土"，請個別幼兒拼讀練習(xí)。）（第二個問題：實物拼讀。教師出示實物，"梨、筆、書"，點名幼兒把實物名稱拼出來。）。
四、游戲-摘果子。
小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。
五、總結(jié)。
今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會比現(xiàn)在更出色。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇一
活動目標：
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。
2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準備。
2，各種掛歷，臺歷，月歷等。
活動過程。
一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。
1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題。
三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號
2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。
3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇二
1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動作，提高身體自控能力和平衡能力。
2、在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂。
學(xué)具：胸口每人一個小兔頭貼。
教具：禮物若干、小動物圖示四幅、硬紙板小路四條、熱身和放松音樂。
場地布置：四路縱隊圓點貼、即時貼適當寬度的小路、小動物家的路徑。
1、兔媽媽交代角色和任務(wù)，小兔們跟著兔媽媽跳躍進入場地，形成四路縱隊。
2、熱身運動：
頭部運動----上肢運動----腰部運動----下蹲運動-----腿部運動-----跳躍運動----整理運動。
1、復(fù)習(xí)雙腳并攏跳。
師：我們小兔有個能干的本領(lǐng)，是什么呢?那你們會怎么跳?
(1)原地雙腳并攏跳：雙腳并攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。
(2)指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個別幼兒動作要領(lǐng))。
2、學(xué)習(xí)雙腳分開跳。
師：我還有一個特別的本領(lǐng)呢!你們瞧!
(1)教師示范雙腳分開跳：雙腳分開、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。
(3)指定方向雙腳分開跳。
(4)在指定的小路上(===)練習(xí)雙腳分開跳，教師指導(dǎo)動作要點。
3、送禮物。
師：剛才媽媽接到一個神圣的任務(wù)，森林國王要給每個小動物去送一份六一兒童節(jié)的禮物，你們愿意嗎?可是去小動物家的路很難走，請你們看仔細了!
(1)教師介紹小路上“并攏”、“分開”的圖示。
(2)教師示范過小路，并解說要點。
(4)分組練習(xí)兩次。
師：剛才我們給很多小動物送去了禮物，他們可開心了!你們，我們都出汗了，讓我們來洗個澡吧!
1、放松運動。
2、材料收拾。
小班體育《小兔送果子》反思。
我們團隊在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后，首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標和內(nèi)容。小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容。
我們團隊在中午商量形成初步教案后，下午立即進行了試教活動。我作為執(zhí)教者作以下幾點反思：
首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應(yīng)該會更好些。
其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。
最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)。活動支教過程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應(yīng)該會有更好的效果。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇三
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達能力。
2、引導(dǎo)了用肢體語言進行動作表現(xiàn)。
1、實物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機。
3、場地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。
教師出示紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西？（提示：樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的'）
師：香蕉會變戲法，你們信不信？
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）
啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（垂狀）
啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚）。
這樣子看，又像什么？
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦？
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進行適當指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇四
1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、榕樹的照片，幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。
請幼兒仔細觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
（1）請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
（2）引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上？
為什么小鳥喜歡和大樹在一起？
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
（1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。
（2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
（3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇五
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話。
4、培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
幼兒學(xué)說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡活動流程。
1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
3、各班表演節(jié)目——。
（1）中一班歌曲《丫丫》。
（2）中二班摘果子舞。
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
（1）保健老師校車老師財務(wù)老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇六
1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。
2、會記錄實驗結(jié)果，體會探索的樂趣。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆
【重點與難點】
重點：了解紙的不同性質(zhì)。
難點：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。
【活動過程】
一、折小船
――出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。
――幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結(jié)實。
二、猜一猜
――出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。
――分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。
三、小船漂呀漂
――各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?
――各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。
四、交流討論
――展示各組記錄表，各組介紹本組的'實驗情況與記錄表?？纯辞闆r是不是大致相同。
――針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇七
本活動從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類活動中，激發(fā)幼兒主動參與活動。在教具設(shè)計方面，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的.方式，一方面利用ppt，發(fā)揮繪本中動物形象的優(yōu)點，營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實踐操作的機會。
1、能正確說出物體的顏色、形狀，能按物體的一個特征分類。
2、對操作活動感興趣，初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1、“愛吃糖的大獅子”課件。
2、教具：紅、藍、黃、綠顏色標記，大盤子三個，大糖果若干。
3、幼兒操作材料：有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干。
一、故事導(dǎo)入
二、集體活動
1、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來。
2、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?
3、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?
三、小組操作
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐一檢查。
四、故事收尾
大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇八
活動目標：
1、認識幾種有特征的動物腳丫。
2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。
3、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、了解小腳的特點和功能。
活動重點：
了解小腳的特點和用途。
活動難點：
能夠用小腳夾住物體，并且能了解一些關(guān)于穿襪子、穿鞋子與腳有關(guān)的動作。
活動準備：
1、初步了解小腳的形狀。
2、圖片（各種動物小腳）。
3、足夠的小玩具。
4、一條小腳鋪成的道路。
活動過程：
一、回顧上節(jié)課老師所講的關(guān)于小手的作用。
小朋友們：小手可以用來刷牙，穿衣服，吃東西。
二、引入活動，認識小動物的小腳。
1、先瀏覽下不同小動物的圖片和它們的腳印。
老師：小朋友們，我們先來看下圖片上面有哪些動物呢？
小朋友們：小馬、小公雞、小鴨還有小狗。
老師：小朋友們真棒，那我們現(xiàn)在來找找這些小腳丫分別是屬于哪個小動物的呢？
那么，小朋友們，我們的小腳丫有什么用處呢？
小朋友們：可以走路，跑步。
2、觀察自己的小腳。
老師：來，我們看看我們的小腳和小動物的長得一不一樣呢？那我們現(xiàn)在來看看自己的小腳吧，請你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里。
小朋友們：不一樣。
老師：那我們的小腳長什么樣呢，有五個腳趾，大腳趾，就和我們的小手的大拇指一樣，是的。后面的腳趾是不是越來越小呢。
小朋友們：是的。
三、游戲：感受小腳夾物體。
1、觀察教師示范。
小朋友們：小手可以穿衣服，吃東西。小腳可以走路，跑步，跳。
2、走小腳鋪成的小路。
小朋友們：知道了。
活動反思：
這次的教學(xué)活動雖然是第一次正式接觸，所以即使已經(jīng)上過了幾節(jié)體育課，和小朋友雖已有些了解，不過還是有些緊張的，畢竟這是比較正式的教小朋友學(xué)習(xí)新知識的課，不過最終還是順利地完成。這次的教學(xué)活動在準備前，我吸取上幾次的經(jīng)驗，這次特地將教學(xué)內(nèi)容分成了幾個層次，先由觀察不同動物的不同腳印切入，先讓小朋友了解一些關(guān)于腳丫的基本概念。然后我再通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識，然后再通過我的講解，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。這次活動的基本構(gòu)思就是如此，雖然在課堂上還是有些突發(fā)狀況發(fā)生，不過好在我還是及時的糾正，并沒有放任自由，這點還是受到了老師的肯定。但是，活動的不足在于我沒有將活動的動與靜好好地結(jié)合起來。如果在走“小腳之路”時，我準備更多的腳印，并圍繞小朋友所坐的位置圍成一個圈，讓每個小朋友都在上面走一圈，那么小朋友對于有趣的腳丫這個活動應(yīng)該會印象更為深刻具體。無論是教學(xué)活動還是體育活動，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動會更為流暢豐富。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇九
1、通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備。
松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。
活動過程。
一、開始部分。
幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內(nèi)，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。
二、基本部分。
1、分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。（幼兒嘗試練習(xí)）。
2、集中演示。
師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）。
3、幼兒再次分散練習(xí)。
師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。（幼兒再次嘗試）。
4、游戲"揪尾巴"。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。
三、結(jié)束部分。
1、放松活動。
幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。
2、最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。
評析本節(jié)課的重點，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。
完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達到本節(jié)課目標。
本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。
解決難點的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當圈玩，可當繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十
1.感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。
2.嘗試運用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。
3.在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準備。
1.資源準備教師演示包：
（1）漩渦圖片。
（3）記錄活動表格幼兒資源包：
（2）記錄活動表格親子活動包：
（1）容器、攪拌器皿、沙。
自行準備：
（1）課桌。
（2）示頻儀、電源插座。
（3）黑板。
2.經(jīng)驗準備教師：需要了解漩渦的形成。
幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會填寫簡單的表格。
3.環(huán)境準備在科學(xué)區(qū)準備各種不同的攪拌器皿以及容器。
科學(xué)詞匯漩渦：
水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。
方法詞匯觀察：
觀察怎樣制造漩渦。
操作：用不同的物體制造漩渦。
記錄：哪個物體能制造出又大又漂亮的漩渦。
活動建議。
1.導(dǎo)入活動律動導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動作。
3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦。
1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個漂亮的漩渦。
2.用毛線擺螺旋線。
3.把橡皮泥搓成長條，把長條擺成螺旋線。
水中做漩渦。先問幼兒會在水中制造漩渦嗎？然后請幼兒討論用什么方法制造漩渦？
（1）用手攪。
（2）用嘴吹一吹。
（3）用筷子攪水。然后用老師準備的材料，嘗試制造出一個又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
4.過程關(guān)注。
在幼兒進行制造漩渦時，教師要關(guān)注幼兒在操作時不把水弄到衣服和地面。
5.教師小結(jié)。
原來用長而細的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
6.活動延伸。
（1）區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水：運用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會怎樣。
（2）家庭親子活動延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十一
1、欣賞散文詩，感受其優(yōu)美、童趣的語言和意境。
2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象聲詞的韻律美。
3、嘗試大膽想像、創(chuàng)編散文詩。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
多媒體課件、圖譜、樂器。
一、在雨聲中，帶領(lǐng)幼兒園進入活動室。
1、集體表演"歡樂雨點"激發(fā)幼兒活動興趣。
2、師：喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?
3、師：小雨會唱什么歌?
二、欣賞散文詩、能找出小雨滴好聽的聲音，感受象聲詞的韻律美。
1、幼兒看課件、欣賞師朗誦詩歌。
2、提問：小雨滴發(fā)出了哪些好聽的聲音?
三、幼兒再次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，理解散文優(yōu)美的意境。
2、帶著問題欣賞作品。
(1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友們在干什么?(幼兒自由討論)。
(2)結(jié)合圖譜、身體動作分段理解散文優(yōu)美童趣的意境。
(3)完整欣賞，提升幼兒對作品的理解。
(4)幼兒有感情的完整朗誦，表現(xiàn)散文優(yōu)美的意境。
五、幼兒嘗試創(chuàng)編散文，大膽表達。
1、幼兒討論，嘗試創(chuàng)編。
2、師即興將幼兒創(chuàng)編內(nèi)容簡筆畫記錄。
3、完整朗誦創(chuàng)編后的作品!
六、延伸活動：小雨音樂會。
今天老師帶來了幾個小樂器，聽聽他像小雨發(fā)出的什么聲音?我們把小樂器留給你們，回到教室里和你的朋友一起開一個小雨音樂會吧。
(1)小雨滴落在傘頂上，發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒用手邊拍打滴滴答的節(jié)奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出歡快的聲音)。
(2)小雨鉆進花蕊，發(fā)出什么聲音?為什么會發(fā)出吱溜溜的聲音呢?教師向幼兒解釋花蕊的意思，并幫助幼兒理解小雨滴從花的花瓣上慢慢地滾到花蕊里的。引導(dǎo)幼兒用動作來朗誦吱溜溜的聲音。
(3)小雨落在窗玻璃上，發(fā)出什么聲音。(引導(dǎo)幼兒用手邊拍打叮叮叮的節(jié)奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出清脆的聲音)。
六、第三次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，體現(xiàn)散文優(yōu)美的意境。
師：小雨滴唱著好聽的歌，隨風(fēng)飄呀飄，在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼兒欣賞。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十二
2.猜謎語。
教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是，請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?那好，現(xiàn)在請聽題咯?！?BR> ——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)。
——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。(吊車)。
——失火，救人都要它來幫忙。(消防車)。
——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)。
——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)。
——信件信件用啥運。(郵政車)。
——警察拿槍保護它，銀行門口經(jīng)常停。(運鈔車)。
3.交流。
讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
教師傾聽，適當?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說出完整的語言(如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具)。
4.觀察比較。
——出示消防車、警車、救護車圖片。
讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。
觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。
提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的交通安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些生動有趣的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護的方法，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
5.互動。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十三
認知。
1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系。
2.讓幼兒了解簡單的音樂節(jié)奏。
情意。
1.培養(yǎng)幼兒愛干凈、愛洗澡的習(xí)慣。
一、引起動機活動：
討論：
和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。
講故事：‘最喜歡洗澡’的故事。
t：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個小男生的故事給你們聽，這個小男生他叫做小誠，他已經(jīng)會自己洗澡了，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來看看他洗澡的時候發(fā)生了什么有趣的事喔!
老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。
討論：
t講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?
t：會自己洗的好棒喔!還不會自己洗澡的下次可以試著自己洗看看，等一下老師會教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的動作，你們把它學(xué)起來，回去就可以試著自己洗洗看了。
二、律動---范曉萱‘我愛洗澡’歌曲。
講解動作：
t：小朋友等一下我們要一起來跳洗澡歌，老師會先講解動作，然后你們就跟著老師一起做。現(xiàn)在先散開，把兩只手張開，旁邊不要打到其他的人就可以了。
開始講解動作，采取分解動作一個動作一個動作教，并要小朋友一邊跟著做。
隨音樂舞動：
老師在前面帶小朋友跳，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來搓右邊…)。
復(fù)習(xí)動作：
跳玩一遍之后，看小朋友哪一些動作最不熟，再復(fù)習(xí)一次(此時不放音樂)。
再次舞動：接下來放音樂再跳兩、三次。最后一次鼓勵小朋友看有沒有人要到前面來帶大家一起跳。
三、小游戲---洗澡蘿卜蹲。
講解游戲規(guī)則：
t：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來玩一個洗澡的小游戲。你們玩過蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時候你要一邊半蹲(找另外兩位實習(xí)生一起示范動作)，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西，像是肥皂、毛巾…等這些東西，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會分成三組，由我們?nèi)齻€老師各帶一組，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。
分組討論：各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。
備注：如果時間不夠就直接進行緩和運動。
四、緩和運動。
t撥放輕音樂。
t：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對不對?現(xiàn)在先坐下，然后小朋友把右手借給老師，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手，捶捶右邊的肩膀;再來兩手一起，捶捶大腿;接下來捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來用捏的蘿!右手舉起來，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手，捏一捏右邊的'肩膀;再來兩手一起，捏一捏大腿;接下來捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。
哇~按摩完了好舒服育!
教學(xué)評量：
xx小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?
xx小朋友是否樂于參與活動?
xx小朋友是否能正確做出動作?
xx小朋友是否能跟的上音樂的節(jié)奏跳?
xx小朋友是否熟悉動作?
xx小朋友是否樂于表現(xiàn)?
xx小朋友是否了解游戲規(guī)則?
xx小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?
xx小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見?
xx小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?
xx小朋友是否能充分放松肢體?
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十四
1、激發(fā)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。
2、理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運算，掌握加法的基本運算方式，初步了解互換、互補規(guī)律。
3、會看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書寫加法算式。
1、重點：理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運算。
2、難點：會看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書寫加法算式。
1、知識準備：對5的加法有一定的認識。
2、材料準備：課件；數(shù)字卡片幼兒每人一套；教學(xué)掛圖；蝴蝶、梨子卡片等。
（一）導(dǎo)入：組織幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成練習(xí)。（2分鐘）。
（二）展開。
1、以小猴子做客的情景，引導(dǎo)幼兒理解加法的含義，學(xué)習(xí)2—5的加法，編加法應(yīng)用題。（3分鐘）。
提問：今天不僅爸爸媽媽來到幼兒園做客，還有客人來到了我們小荷班呢，看誰來了？
（1）學(xué)習(xí)2的加法，理解加法含義。
教師先出示1只小猴子，又出示一只小猴子。
提問：我們班共有幾只小猴子來做客？你是怎么知道的？教師在黑板上擺出算式1+1=2。
2、學(xué)習(xí)2—4的加法應(yīng)用題，理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。（7分鐘）。
提問：現(xiàn)在老師給小猴準備了桃子，看看老師是怎樣做的？
教師先拿一個桃子給小猴子，又拿一個桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個桃子？
提問：現(xiàn)在老師還給小猴準備了香蕉，請小朋友們看看這次老師又是怎樣做的？
小結(jié)：用語言將題進行描述，用提問的句子結(jié)束叫做應(yīng)用題。
3、引導(dǎo)幼兒自己看圖編應(yīng)用題。（10分鐘）。
（1）現(xiàn)在看誰還來到我們班，請你們根據(jù)你們看到的編一道應(yīng)用題考考小朋友吧！
（2）請幼兒給爸爸媽媽編應(yīng)用題，讓家長回答。
（3）請小朋友互相進行應(yīng)用題的創(chuàng)編，教師進行指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒了解互換規(guī)律。（4分鐘）。
提問：請小朋友將算式擺出。
小結(jié)：符號與得數(shù)相同，加號前面與后面的數(shù)交換，這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律。
（三）結(jié)束：看圖創(chuàng)編應(yīng)用題。（4分鐘）。
請小朋友看圖找發(fā)現(xiàn)，自由創(chuàng)編應(yīng)用題后，給自己的爸爸媽媽出題。
對于剛升入大班幼兒來講，應(yīng)用題是一個陌生的內(nèi)容，因而在本次活動中，通過老師講述，幼兒模仿，讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應(yīng)用題。通過游戲的方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題的興趣。從效果來看，孩子們還是很專注很感興趣的，有90%的`幼兒掌握了整點，并積極創(chuàng)編應(yīng)用題。
在請個別孩子上前進行創(chuàng)編應(yīng)用題時，孩子們都非常的感興趣，但是由于時間的原因，只是個別幼兒參與了，其他幼兒仍感覺興趣不減，意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進行應(yīng)用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，孩子們都參與了進來。
通過此活動，感覺孩子們對數(shù)學(xué)活動非常的感興趣，基礎(chǔ)知識掌握的很好，在活動中鼓勵幼兒認真操作、大膽的創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒主動的去探索學(xué)習(xí)。今后還要加強孩子們的口語表述能力。
小班繪本語言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+ppt課件教案（梨子版）。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十五
1、游戲："點豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時，教師可以和小朋友一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個豆豆"。再以此請個別小朋友"點豆豆"。
2、游戲："豆豆鉆兜兜"請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個"豆豆"。
1--2小節(jié)，伸出右手食指，隨音樂節(jié)奏做"數(shù)"的動作。
3-4小節(jié)，兩手相對做"圓"的動作。
5-6小節(jié)，第五小節(jié)做"數(shù)"的動作，第六小節(jié)雙手攤開。
7-8小節(jié)，兩手隨音樂節(jié)奏做"裝進褲兜"的動作。
二、教學(xué)活動建議【活動目標】。
1、掌握樂曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲，通過觀察玩游戲的方法，分辨游戲所蘊含的`規(guī)則。
3、在游戲過程中嘗試大膽表達自己的想法，學(xué)會合怍游戲，初步體驗集體游戲的樂趣。
1、導(dǎo)入活動：數(shù)豆豆(l)教師出示一個淺淺的盤子，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請小朋友看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子(教師可提示："圓溜溜"的)，教師事先告訴幼兒，這些豆豆是和小朋友玩游戲的，不是吃的，做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。
(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的，教師伸出食指，-下-下"點豆豆"，同時完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進我的小褲兜。"唱完歌曲，教師將幾個豆豆放進褲兜，問小朋友："豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個豆豆。
2、學(xué)唱歌曲(1)教師提問："老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動作帶幼兒說一遍歌詞，然后鼓勵幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊"點豆豆"，"猜豆豆"(2)請個別小朋友到前面來"和豆豆玩游戲"，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個豆豆放進自己的褲兜，其他小朋友猜一猜他裝了幾個豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個豆豆。
3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲(1)小朋友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說說自己是什么樣的豆豆，老師變成一個大兜兜，大家來玩一個"點豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前，和小朋友一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個豆豆"。
(2)接下來請一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點豆豆"(點小朋友)，"裝豆豆"(雙臂張開抱小朋友)，"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個小朋友)，接下來再由這名小朋友請下一個小朋友繼續(xù)游戲，依次進行3-4名幼兒。
4、游戲："豆豆鉆兜兜"(1)請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個"豆豆"。
(2)請客人老師當"大兜兜"，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動：跳個"豆豆舞"播放歌曲音樂，客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞"，結(jié)束活動。
播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時，教師可引導(dǎo)幼兒加入動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份教師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個圈"等提示，讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個圈等，最后一句可互相抱一抱，進一步欣賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十六
1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。
2、根據(jù)自己的'日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶?；顒又攸c:學(xué)會兒歌。
活動難點:根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。
3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。
附:兒歌(不挑食)。
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,。
都吃,都吃。
為了長好身體,。
小熊一點兒不挑食。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十七
警車和卡車等)。
說明：經(jīng)常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神。
2.緊急電話及紅路燈。
教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎?
幼兒自由回答。
學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學(xué)會一些簡單的自我保護常識。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十八
[1-2]小節(jié)：前奏，教師預(yù)令“準備加能量”。
[3-10]小節(jié)：隨樂雙手握拳做加能量，每小節(jié)做1次，共8次。
[11]小節(jié)：教師預(yù)令“怪獸來了，準備進攻”，準備做“武術(shù)”的動作。
[21]小節(jié)：教師預(yù)令“準備變造型”。
1.熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用“加能量”、“與怪獸打斗”、“變造型”等動作表現(xiàn)剛勁有力的氣勢。
2.通過觀察模仿，在a、b段練習(xí)小龍人的武術(shù)本領(lǐng)，在a'段大膽和同伴合作創(chuàng)編龍的組合造型。
3.感知中國武術(shù)的魅力，愿意表現(xiàn)小龍人“勇敢、正義、善良”的人格品質(zhì)。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
1.熟悉兒童故事《小龍人》。
2.樂譜、剪輯好的音樂。
3.熟悉各種恐龍(例如火龍、水龍等);并有表現(xiàn)龍頭、龍身等造型經(jīng)驗。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進入音樂旋律。
1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：神龍村莊里住著一群勇敢的小龍人?？墒怯幸惶?，一個怪獸要來攻打神龍村莊了，我們要保護自己的村莊，和怪獸決斗。
2.觀察模仿教師為自己的身體加能量。
3.根據(jù)腿、腰、肩、頭的.順序隨樂為自己的身體加能量。
二、情境挑戰(zhàn)，“小龍人”大戰(zhàn)“怪獸”。
1.教師帶領(lǐng)幼兒與怪獸隨樂決斗，引導(dǎo)幼兒觀察打怪獸的方法。
2.合樂表現(xiàn)，強調(diào)打怪獸的力度。
3.加上口號：“嗨囉”，合樂表現(xiàn)，增強氣勢。
三、游戲升華，小龍人變造型。
1.師幼一起傳遞能量，變出造型
2.幼兒兩兩合作變造型。
3.挑戰(zhàn)游戲難度，三人一組合作表現(xiàn)。
在活動結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點著落處不夠準確，這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。不過從這次活動后，我就經(jīng)常從孩子對教學(xué)內(nèi)容的參與積極性來探索適合的教學(xué)手段、不斷調(diào)整。
幼兒園感恩節(jié)公開課教案篇十九
授課名稱：語言領(lǐng)域--拼音拼讀游戲。
授課時間：20xx.10.27。
活動目標：
1．復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個單韻母和23個聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。
2．區(qū)分音、形相似的字母，正確認讀。
3.培養(yǎng)幼兒主動表達自己思想的好習(xí)慣。
活動準備：
字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。標有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。實物準備：梨，書，筆。漢字卡片準備："大"，"花"，"土"。
活動過程：
導(dǎo)入：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課。
一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
小朋友們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。
1、拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀。）2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來。（復(fù)習(xí)23個聲母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按"開火車"的順序依次認讀。教師強調(diào)，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh,ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別。
二、區(qū)分音、形相似的字母。
（以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。）。
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。
（圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。）。
（第一個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，"大"、"花"、"土"，請個別幼兒拼讀練習(xí)。）（第二個問題：實物拼讀。教師出示實物，"梨、筆、書"，點名幼兒把實物名稱拼出來。）。
四、游戲-摘果子。
小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。
五、總結(jié)。
今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會比現(xiàn)在更出色。