編寫教案需要反復(fù)推敲和修改，確保教學(xué)過程的合理性和秩序性。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標，確保教學(xué)的針對性和有效性；其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)進程的連貫性和科學(xué)性；還要選擇適合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。每個教案都有其獨特之處，你可以從中找到適合自己的教學(xué)方法和策略。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇一
活動目標：
1、在嘗試活動中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。
2、知道植物跟人類的密切關(guān)系，能把收集到的.有趣的信息大膽地用語言表達出來。
活動準備：
收集有關(guān)奇特植物的圖片(含羞草、防盜草、豬籠草)。
活動過程：
一、游戲激發(fā)孩子興趣。
1、教師：”智慧樹節(jié)目又開始啦，我們的口號是：'智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。小朋友們大家好，歡迎來到智慧樹樂園。耶!'(師幼一起說)今天的節(jié)目是什么呢?我們一起來看一看。“引起幼兒的興趣。
2、展示圖片，描述植物的特性。
3、提問：你認識它們嗎?知道它們有什么奇怪的地方?它一般生長在什么地方?
二、自由嘗試探索：
1、再次出示含羞草、防盜草的圖片。讓幼兒去看一看，充分運用自己的感官--視覺、觸覺等感受植物的奇異特性。
2、引導(dǎo)幼兒說說：含羞草是怎么變化的?接觸防盜草有什么感覺?
教師小結(jié)：
含羞草：又名感應(yīng)草，輕輕觸碰這種植物的葉片會立刻緊閉下垂，呈含羞狀。
防盜草又稱植物貓，當人及豬、羊、禽、牛、馬等動物觸碰時，接觸處就會像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉周圍，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有”植物貓"之稱。
3、拓展幼兒對奇異花草的認識。
三、活動延伸：
為了幼兒進一步對植物興趣，可以回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料，拓展對植物的認識。
活動反思：
通過教學(xué)活動，能讓幼兒對花草能有進一步的了解。在幼兒園中，幼兒對這些有關(guān)植物的知識和經(jīng)驗是零散的。需要教師能幫助幼兒形成一個有關(guān)植物的比較完整的概念，更需要的是激發(fā)幼兒熱愛大自然的花花草草的美好情感。在本課當中，幼兒們能和我互動的不是很好我會在以后的教學(xué)中，讓幼兒更多的去發(fā)現(xiàn)花草的秘密，去激發(fā)幼兒探索植物世界奧秘的興趣。
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大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇二
1、通過實驗感知空氣壓力的存在。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，養(yǎng)成樂于探索，樂于猜想的習慣。
3、對實驗結(jié)果用語言進行表述，發(fā)展語言表達能力。
【活動準備】。
經(jīng)驗準備：幼兒對空氣有了一定的認識，知道空氣無處不在，人類的生活離不開空氣。
材料準備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫有表格的記錄單，報紙，真空吸盤。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給大家?guī)硪粋€裝滿水的'瓶娃娃，它想和大班小朋友玩?zhèn)€游戲，如果把它的瓶蓋打開，放到裝滿水的水盆里，猜猜我肚子里的水會怎樣？小朋友們記得要在記錄單上寫上結(jié)果哦。
二、探索活動。
1、幼兒分組實驗操作，發(fā)現(xiàn)水不會流出來，引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來的方法，師引導(dǎo)幼兒，空氣寶寶可以幫助你們的。
2、出示材料，吸管和錐子，引導(dǎo)幼兒進一步探索讓水流出來的方法。
師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當空氣寶寶進到瓶子里，水就會被空氣寶寶擠出來，空氣寶寶，力量很大。
3、師：看，老師這還有一杯滿滿的水，把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口，水會流出來嗎？請幼兒猜猜，并做記錄。
4、幼兒分組試試，進一步感知空氣的力量。
師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流不出來了。
5、師：老師還有一個有意思的游戲，把報紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么辦法不讓報紙濕了。
6、幼兒分組探索，討論嘗試，交流結(jié)果。
7、師小結(jié)：當杯子口垂直于水面放入水中時，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進去了，報紙就不會濕。
三、分享交流。
空氣寶寶的力量真大，幼兒相互交流實驗結(jié)果，第一個實驗水流出來是空氣寶寶的力量把水擠出來的，第二個實驗水沒流出來是因為空氣寶寶的力量把紙片托住了。第三個探索，孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子，水流不進去了，報紙就不會濕。
四、活動延伸。
出示真空吸盤，讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上？
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇三
活動目標：
1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。
3、初步學(xué)習設(shè)計和制作表格的方法。
活動內(nèi)容：
常識活動。
活動準備：
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動過程：
(一)欣賞短片世界各地。
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的.人們都喜歡喝什么飲品。
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶。
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......
游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”
師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么?
幼：喝白開水。
師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源-水”
教師小結(jié)。
a：白開水含有豐富的礦物質(zhì)。
b：能幫助人身體進行代謝。
c：白開水也是一種營養(yǎng)素。
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格。
1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進行對比。
2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)。
3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格。
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。
活動結(jié)束：
利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵。
活動反思：
幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇四
活動目標：
1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動內(nèi)容：
常識活動。
活動準備：
電腦、搜集短片（世界各地、生命之源—水）圖片、紙、筆。
活動過程：
（一）欣賞短片世界各地。
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。
幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可樂、啤酒，東方人—茶。
師：你們最喜歡喝什么？
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶……。
師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么？
幼：喝白開水。
師：讓幼兒了解為什么喝白開水？請幼兒再次欣賞短片：”生命之源—水“。
教師小結(jié)。
a：白開水含有豐富的礦物質(zhì)。
b：能幫助人身體進行代謝。
c：白開水也是一種營養(yǎng)素。
鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。
（四）延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵。
活動自評：
幼兒通過觀看短片直觀的.了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30％人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80％，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇五
游戲目標：
1、了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關(guān)系。
2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷探索增加紙橋面承重力的方法。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
游戲準備：
積木橋墩(橋墩固定)、白紙、本子(每份數(shù)量相同，用于操作)。記錄紙、記錄筆。
游戲玩法：
1、幼兒將兩個積木固定成橋墩。
2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋，上面放本子。一直放到紙橋承受不起。
3、幼兒繼續(xù)折疊，再次實驗。并將每次的實驗結(jié)果記錄在記錄表上。
4、記錄折疊的次數(shù)和承受的本子數(shù)。讓幼兒知道折疊次數(shù)越多，承受的能力越強。
活動反思：
1、提供適宜的材料。
材料是幼兒探究和學(xué)習的中介，只有主動地與材料互動，才能調(diào)動幼兒的積極性，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究的欲望，使幼兒的探索活動更加深入，獲取豐富的科學(xué)知識經(jīng)驗。“屈;老師.教，案網(wǎng)出處”本次活動為幼兒提供的物化著教育目標和內(nèi)容的材料是幼兒日常生活中常見的，而且是幼兒有持續(xù)探究欲望的，它支持幼兒運用原有的經(jīng)驗進行充分猜測和驗證，有助于幼兒多方面經(jīng)驗的主動建構(gòu)，幼兒在操作材料的過程中獲得積極的體驗。
2、設(shè)計探究的.過程。
整個過程設(shè)計體現(xiàn)了教師的規(guī)范性和嚴謹性，更體現(xiàn)了幼兒親歷科學(xué)探究的主體性?；顒訌挠變阂延兄R、經(jīng)驗出發(fā)，提出問題，對問題答案進行推測，為證實推測而設(shè)計“紙條提水”實驗，收集數(shù)據(jù)(記錄表)，進行交流，得出結(jié)論，提出新問題，提升經(jīng)驗，解決問題拓展遷移經(jīng)驗于生活。承上啟下、層層遞進的流程，提升了幼兒的思維空間。
3、要求及時的記錄。
實驗記錄是幼兒在探究過程中所獲得的重要信息，能使幼兒關(guān)注探究的過程。本次活動要求幼兒在每嘗試一種紙條后就記錄下數(shù)字結(jié)果，有助于幼兒在尊重客觀事實的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，有助于幼兒同伴間的交流和經(jīng)驗分享。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇六
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同樣的一張紙條，通過改變形狀，可以變得堅韌牢固。
2.激發(fā)幼兒積極思考，探索出不一樣的變化方法。
3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣，學(xué)習利用身邊的物品進行科學(xué)探索活動。
4.主動參與實驗探索。
5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
1.每組一份報紙條，每人一個裝水的大油瓶。
2.一張大記錄表，一支記號筆，三張已粘貼好的報紙。
活動過程：
1.觀察材料，導(dǎo)入課題。
覺得不可以的舉手，可以的舉手。（統(tǒng)計人數(shù)記錄）那就一起來試試吧。
注意：
1）每個小朋友一次只能用一張紙條，用壞的紙條放到中間的籃子里。
2）只能用紙條提，手或身體都不能碰到油桶上。
2.幼兒第一次自由探索。
1）幼兒自由操作，老師巡回觀察。
如斷了：想想辦法，怎樣讓它更牢固些？
如成功了：再想想有沒有其它辦法，也可以提起來？
老師倒數(shù)5個數(shù)，你們拿好操作的紙條坐到前面的座位上。
2）集中討論：
剛才誰成功了？你是怎么做的？（記錄）還有誰也是這么做的？還有不同的方法嗎？
那再來試一試，看能不能用其它辦法，也將桶提起來。
注意：這次只能用一只手提。
3.幼兒第二次探索。
1）一種成功了，再試試還有沒有其它辦法？
2）倒數(shù)5個數(shù)，拿好紙條坐到前面。
3）討論：你用了什么辦法也成功了？還有什么不同的辦法？（記錄）小結(jié)：剛才小朋友說不可能，現(xiàn)在通過嘗試，我們想出了許多辦法，卷、折、擰，把不可能成為了可能，真厲害！那到底哪種方法變出的紙繩最堅韌牢固呢，我們一起來做個小游戲：拉一拉。
4.幼兒游戲。
每個小朋友一張這樣的紙條，想辦法讓它變得又長又牢固，然后找一個小朋友拉一拉，比一比，看誰的紙條最長最牢固，堅持到最后。
還有誰想挑戰(zhàn)老師的？下次活動繼續(xù)探索。
5.觀看表演：紙繩秋千。
兩位老師擰紙繩。
讓一個小朋友坐在上面蕩秋千。
厲害嗎？
6.聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗。
你們知道嗎，這種擰繩子的辦法，有時還能救人呢。比如在發(fā)生緊急狀況的時候，門口出不去，有人就用家中的床單或窗簾撕剪成一條條，然后擰成布繩連接起來，從窗口放下，順著布繩爬下去逃走了。
活動反思：
1、提供適宜的材料。
材料是幼兒探究和學(xué)習的中介，只有主動地與材料互動，才能調(diào)動幼兒的積極性，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究的欲望，使幼兒的探索活動更加深入，獲取豐富的科學(xué)知識經(jīng)驗。本次活動為幼兒提供的物化著教育目標和內(nèi)容的`材料是幼兒日常生活中常見的，而且是幼兒有持續(xù)探究欲望的，它支持幼兒運用原有的經(jīng)驗進行充分猜測和驗證，有助于幼兒多方面經(jīng)驗的主動建構(gòu)，幼兒在操作材料的過程中獲得積極的體驗。
2、設(shè)計探究的過程。
整個過程設(shè)計體現(xiàn)了教師的規(guī)范性和嚴謹性，更體現(xiàn)了幼兒親歷科學(xué)探究的主體性?；顒訌挠變阂延兄R、經(jīng)驗出發(fā)，提出問題，對問題答案進行推測，為證實推測而設(shè)計“紙條提水”實驗，收集數(shù)據(jù)(記錄表)，進行交流，得出結(jié)論，提出新問題，提升經(jīng)驗，解決問題拓展遷移經(jīng)驗于生活。承上啟下、層層遞進的流程，提升了幼兒的思維空間。
3、要求及時的記錄。
實驗記錄是幼兒在探究過程中所獲得的重要信息，能使幼兒關(guān)注探究的過程。本次活動要求幼兒在每嘗試一種紙條后就記錄下數(shù)字結(jié)果，有助于幼兒在尊重客觀事實的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，有助于幼兒同伴間的交流和經(jīng)驗分享。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇七
活動目標：
1、在嘗試活動中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。
2、知道植物跟人類的密切關(guān)系，能把收集到的.有趣的信息大膽地用語言表達出來。
活動準備：
收集有關(guān)奇特植物的圖片(含羞草、防盜草、豬籠草)。
活動過程：
一、游戲激發(fā)孩子興趣。
1、教師：”智慧樹節(jié)目又開始啦，我們的口號是：'智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。小朋友們大家好，歡迎來到智慧樹樂園。耶!'(師幼一起說)今天的節(jié)目是什么呢?我們一起來看一看。“引起幼兒的興趣。
2、展示圖片，描述植物的特性。
3、提問：你認識它們嗎?知道它們有什么奇怪的地方?它一般生長在什么地方?
二、自由嘗試探索：
1、再次出示含羞草、防盜草的圖片。讓幼兒去看一看，充分運用自己的感官--視覺、觸覺等感受植物的奇異特性。
2、引導(dǎo)幼兒說說：含羞草是怎么變化的?接觸防盜草有什么感覺?
教師小結(jié)：
含羞草：又名感應(yīng)草，輕輕觸碰這種植物的葉片會立刻緊閉下垂，呈含羞狀。
防盜草又稱植物貓，當人及豬、羊、禽、牛、馬等動物觸碰時，接觸處就會像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉周圍，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有”植物貓“之稱。
3、拓展幼兒對奇異花草的認識。
三、活動延伸：
為了幼兒進一步對植物興趣，可以回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料，拓展對植物的認識。
活動反思：
通過教學(xué)活動，能讓幼兒對花草能有進一步的了解。在幼兒園中，幼兒對這些有關(guān)植物的知識和經(jīng)驗是零散的。需要教師能幫助幼兒形成一個有關(guān)植物的比較完整的概念，更需要的是激發(fā)幼兒熱愛大自然的花花草草的美好情感。在本課當中，幼兒們能和我互動的不是很好我會在以后的教學(xué)中，讓幼兒更多的去發(fā)現(xiàn)花草的秘密，去激發(fā)幼兒探索植物世界奧秘的興趣。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇八
活動目標：
1、鞏固認識磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。
3、鞏固學(xué)習操作的記錄方式，通過記錄提煉認知經(jīng)驗。
活動準備：
人手三塊磁鐵（一個彩色磁鐵，兩個環(huán)形磁鐵），兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時貼。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動課題。
1、小朋友，你們看過天線寶寶嗎？它們四個好朋友你愛我，我愛你的時候會怎么做呢？
2、（老師出示彩色磁鐵）你們看這是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的時候也會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的'好朋友？（老師演示實驗，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習記錄的方法）如果是他的好朋友就畫上綠點，如果不是它的好朋友就畫上紅點。
3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會是它的朋友呢？到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來。
4、集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎？是不是環(huán)形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們怎么記錄下這個發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？（引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時貼，不是朋友的一面貼上紅色即時貼。）。
3、幼兒根據(jù)實驗在兩個環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
2、出示第二張記錄紙，綠點和綠點的一面會是好朋友嗎？紅點和紅點的一面會是好朋友嗎？紅點和綠點的一面會是好朋友嗎？幼兒猜想并把猜想記錄下來。
3、到底我們的猜想是否正確呢？我們一起來實驗，并把實驗結(jié)果記錄下來。
4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥，異性相吸”的特性。
四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇九
活動目標：
1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。
3、初步學(xué)習設(shè)計和制作表格的方法。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源d水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動過程：
(一)欣賞短片世界各地。
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。
幼：蒙古人d奶茶，藏族d青稞酒、酥油茶，西方人d咖啡、可樂、啤酒，東方人d茶。
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......
游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”
師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么?
幼：喝白開水。
師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源d水”
教師小結(jié)。
a：白開水含有豐富的礦物質(zhì)。
b：能幫助人身體進行代謝。
c：白開水也是一種營養(yǎng)素。
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格。
1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進行對比。
2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)。
3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格。
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。
(四)延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵。
活動反思：
幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇十
身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《有趣的根》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。
2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。
禮品盒(裝有樹根)、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術(shù)品，切好的蘿卜片、山芋片等。
嘗試準備：幼兒提前一天制作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進行觀察。
一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。
1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。
幼：我摸到的東西是毛茸茸的!……有點刺手……摸在手心里有點癢……可能是樹枝……
2、讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達樹根的外部特征。
幼：我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……
3、提問：你還知道什么植物有根?它們長在哪里?
教師小結(jié)：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土里。
二、幼兒通過嘗試、初步認識一些植物的根
1、幼兒動手試著尋找植物的根。
2、介紹三種根的外部特征，與周圍小朋友比較不同之處。
3、教師小結(jié)三種根的外形特征。
三、給植物的根找家
師：寶寶要回家了，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。
四、了解根的功能用途
1、出示圖片，幼兒觀察后用語言表達根的作用。
2、介紹根和人類的關(guān)系，教育幼兒愛護植物。幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗指出根和人類的關(guān)系：可食用(請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片)?？梢宰鲋兴?，可以制作根制工藝品。
五、延伸活動：制作根制工藝品。
在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇十一
1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。
2、嘗試簡單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
1、橡皮泥、模具、泥工板。
2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、復(fù)寫紙、印章、白紙。
3、彩紙、剪刀、小筐。
4、復(fù)印機、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、認識復(fù)制的現(xiàn)象。
1、出示小魚圖。
提問：“這是什么?老師還需要一張一樣的小魚圖，有什么辦法?”
2、示范使用復(fù)印機操作過程。
教師：我就請復(fù)印機來幫忙?？?，一張一樣的小魚圖出來了。
3、小結(jié)：剛才老師操作的過程就叫復(fù)制。復(fù)制就是做一模一樣的東西?！睆?fù)制的方法有很多種，剛才老師用的是復(fù)印機來復(fù)制。
二、嘗試簡單的復(fù)制。
1、我還帶來了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、復(fù)印紙用這些材料能不能來復(fù)制小恐龍呢?、還有印章、模具，它們能用來復(fù)制嗎?請你們動手來試一試。
2、幼兒自由選擇，操作。
鼓勵先完成幼兒嘗試多種方法復(fù)制。
3、介紹復(fù)制情況。
(1)請個別幼兒來介紹是用什么材料，怎樣進行復(fù)制的?
教師：請你介紹一下，是用什么材料，怎樣復(fù)制出這兩個東西的?
(2)請使用相同材料，不同方法幼兒來介紹。
教師：有誰也用了這些材料，但不是用這種方法來復(fù)制的?
(3)請使用不同材料的幼兒來介紹復(fù)制方法。
教師：你是用什么材料來復(fù)制的?請你也來介紹一下。
(4)小結(jié)：原來這些東西都是可以用來復(fù)制的。
(請你們把東西都放回筐里。)
(當幼兒講到用復(fù)印紙等要講解一下操作的過程和要點。)
三、感知、探索快速復(fù)制的方法。
1、教師：“5月12日，四川發(fā)生了大地震，現(xiàn)在那里的小朋友需要許多純凈的水，
我們一起來幫助他們，好嗎?”
“你們每一個的筐里有一瓶水，我們要想辦法用最快的速度復(fù)制出更多的水。
還有5分鐘，運送水的車子就要開了。小朋友要加油哦!
2、幼兒嘗試用各種方法快速復(fù)制。
提醒：廢紙放桶里。
3、介紹復(fù)制方法。
(1)教師：“時間到，請小朋友數(shù)數(shù)復(fù)制了多少瓶水?！?BR> (2)請復(fù)制的最多幼兒來介紹一下是用什么方法進行復(fù)制的。
(3)請用不同方法進行復(fù)制的幼兒來介紹，比比哪一種方法好。
如果同一種方法，想想為什么有多有少。(剪速度快慢)
4、小結(jié)：你們在這么短的時間內(nèi)，復(fù)制出這么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你們。
四、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運用。
1、提問：“在我們平時的生活里，哪些地方也要用到復(fù)制的辦法?”
2、“復(fù)制的方法對人們有什么好處?”(方便、速度快)
了解電腦復(fù)制，
五、結(jié)束活動
1、出示小兔圖?！斑@是誰，小兔一個人覺得怎么樣?”“怎樣幫助她?”(復(fù)制的方法)
“老師也來幫助小兔找它的好朋友吧。”
2、教師電腦復(fù)制小兔。
“原來電腦也是可以用來復(fù)制東西的，家里有電腦的小朋友回家也可以試一試，
如果你們平時發(fā)現(xiàn)了不同的復(fù)制方法，再來告訴小朋友和老師，好嗎?”
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇十二
1、認識和筆有關(guān)的文具。
2、學(xué)習用語言描述筆的特征。
1、參觀記錄表
2、每人一支筆
一、幼兒談?wù)勈嗣吹胤綍泄P
1、你們知道什么地方會有筆。
2、教師讓幼兒自由講述。
3、教師小結(jié)：對，很多地方都有筆我們今天要去參觀一個有各種各樣筆，賣各種各樣筆的地方。
二、交代參觀文具店的要求
1、介紹記錄表，讓幼兒知道記錄表怎樣填，如可以把答案畫在相應(yīng)的表格中。
表示文具店可能有哪些文具，表示我看到的文具，表示我對文具店的問題，即參觀過程中，如果你有什么發(fā)現(xiàn)什么不懂和解決不了的問題都可以記錄在調(diào)查表中。
2、幼兒先完成表格中的“我知道的文具”這部分。
3、安全要求。如：去文具店的途中要怎樣……
三、組織幼兒參觀文具店，幼兒自由觀察
四、回 完成記錄表格的其他剩余部分
五、引導(dǎo)幼兒討論新問題的解決途徑
有不少的小朋友對文具店還有一些問題，那這些問題我們應(yīng)該怎么解決呢？如：可以到家問爸爸媽媽，可以問老師，也可以到網(wǎng)上查資料。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇十三
1、通過玩撲克，鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。
2、通過操作，了解簡單的力學(xué)原理。
3、學(xué)習記錄實驗結(jié)果，并樂意在集體中表達自己的想法。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習分工合作的能力。
1、撲克牌人手二十張。
2、記錄紙、筆人手一份。
一、引出課題。
教師：小朋友你們看這是什么呀？撲克牌是用來干什么的？今天，老師要請小朋友和撲克牌來玩新游戲。
二、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。
教師：老師在每個小朋友的桌子上放了兩張撲克牌，你們?nèi)ピ囈辉嚕茨懿荒茏寭淇伺普驹谧雷由?。然后把你們的方法記錄在紙上，待會來告訴大家。
1、幼兒第一次嘗試。
2、嘗試后交流。
（1）你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。（請幼兒出示記錄紙并進行解釋和示范）。
（2）為什么這個方法能讓撲克牌站在桌子上呢？
（4）有不一樣的方法嗎？
（5）他這個方法和剛才的有什么不同？
3、幼兒第二次嘗試。
剛才小朋友想出了幾種讓撲克牌站立的方法，現(xiàn)在老師請小朋友用這幾種方法都去試一試，待會你來告訴大家，哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)。
4、嘗試后交流。
（1）你覺得這幾種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)？
（2）為什么？
三、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法，將撲克牌搭建的更高。
1、教師：剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法，而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站得更穩(wěn)，現(xiàn)在老師為每個小朋友準備了20張撲克牌，干什么呢？老師要請你利用這些撲克牌來搭小房子，看看誰的房子搭的又高又牢固，待會也請你把搭房子的方法記錄在紙上。
2、幼兒嘗試。
3、請先搭好的小朋友拿著自己的記錄紙和他人進行交流。
（1）交流搭建的不同方法。
（2）交流剛才在搭的時候有沒有遇到困難，你是怎樣解決的。
4、集體交流。
（1）教師：誰來介紹一下自己搭的小房子。（教師將事先拍好的照片放出來與幼兒的記錄紙進行比較）
（2）你向小朋友來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。
經(jīng)過這一次的科學(xué)探索活動，讓我更深的體會到了，孩子們的智慧真是不可估量。在開始進行這個活動之前，我還一直在擔心，小朋友們能不能想到讓撲克牌站起來的方法，如果啟發(fā)不起來，那么我的這個活動就難以進行下去。
但是他們在用一張牌站起來時就想出了很多的方法。在用撲克牌站的又高有穩(wěn)的這個環(huán)節(jié)，對幼兒雖有一定難度，但他們在探索中嘗試，一直興趣有佳，最終結(jié)束時還意猶未盡。本次活動，幼兒在游戲活動中也獲得樂趣。整個活動條理清晰，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)很清楚很順暢。
當然，在這次的活動中，我也有失誤，教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵，但是在幼兒用一張牌站起來時想出的很多方法時，這兒我引導(dǎo)的還不夠，沒發(fā)現(xiàn)幼兒更多的閃光點。在合作和組合的問題上沒有提出來，導(dǎo)致有的幼兒是用撲克牌在組合不是合作。這也給我在以后的活動中敲響了警鐘，設(shè)計教學(xué)活動一定要考慮周全，在上課之前要設(shè)想多種可能發(fā)生的情況，多注意幼兒的引導(dǎo)，這樣上課才能更加的從容不迫。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇十四
１、樂于參與探究活動，敢于表達自己的想法。
２、通過操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。
３、在活動中體驗發(fā)現(xiàn)成功的快樂。
１、材料準備：一樣大小的瓶子、瓶蓋（孔的大小相同、數(shù)量不同）、大小粗細相同的針管、水、水盆、地毯、報紙、記錄表格、抹布。
２、幼兒經(jīng)驗準備：會玩噴泉。知道用力大，水噴得高；用力小，水噴得低。
（一）一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？
１、提出問題：
幼兒充分體驗玩“噴泉”的樂趣，并提問：“一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？為什么？”
２、幼兒猜想并記錄：
鼓勵幼兒大膽猜想，并能用自己的方式記錄下來。
３、實驗驗證：
教師注意觀察幼兒，了解幼兒的問題和發(fā)現(xiàn)并給以適時的支持與幫助。
預(yù)想與對策：
（１）玩的過程中存在操作技能上的問題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時瓶子愛倒：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問題，尋找解決問題的方法。
（２）沒有注意到要進行比較才能分辨出哪個噴泉的水柱噴得高：在幼兒操作過程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作，輪流使用操作材料，邊操作邊觀察。
４、結(jié)果與討論：
鼓勵幼兒大膽與同伴交流，關(guān)注每個幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，獲得一個孔的噴泉噴得高、兩個孔的噴泉噴得低的經(jīng)驗。
（二）幾個孔的噴泉噴得？
１、提出問題：出示三個孔的噴泉，并提問：“幾個孔的噴泉噴得？幾個孔的噴泉噴得最低？為什么？”
２、幼兒猜想：鼓勵幼兒大膽猜想，并能闡述自己的理由。
３、實驗驗證：（預(yù)想與對策同上）
４、結(jié)果與討論：
知道一個孔的噴泉噴得、三個孔的噴泉噴得最低，并能夠歸納出孔越少噴泉噴得越高、孔越多噴泉噴得越低的新經(jīng)驗。
（三）游戲：看誰的噴泉能噴到報紙上
（四）活動延伸：怎樣才能使噴泉的水噴得更高？
本次科學(xué)活動是在學(xué)習了《指南》之后設(shè)計的，幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)，又有探索的空間，孩子們很感興趣。整個活動中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再實驗驗證自己的想法，最后總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子，孩子們便循著這一線索探索起來，每個孩子都是活動的主體，都在積極的參與探索，尤其在最后表演自己的音樂噴泉，都特自豪。相信他們以后會愛上科學(xué)探索活動的。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇十五
1. 探究發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的特點,嘗試記錄和表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像。
3. 體驗玩鏡子的樂趣。
1. 經(jīng)驗準備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗。
2. 物質(zhì)準備：與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會裝扮道具若干，《生日舞會》ppt一份。
一、"參加舞會"激趣,感知鏡子成像特點。
1. 幼兒自由裝扮自己。
2. 提問：你用什么道具裝扮自己?怎么知道自己有沒有裝扮好呢?
3. ：鏡子有成像的特點，所以當我們站在鏡子前面就可以看到自己。
二、"尋找小動物"，利用鏡子感知物體的對稱。
1. 引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動物變完整?
2. 幼兒自由探索并記錄，教師觀察指導(dǎo)。
3. 師幼共同驗證并：把鏡子放在對稱圖案的對稱軸上就能看到一個完整的圖像。
三、"尋找禮物"，進一步感知不對稱物體的成像特點。
1. 引發(fā)幼兒猜想：（教案：）利用鏡子能讓汽車變完整嗎?
2. 幼兒自由探索并記錄。
3. 師幼交流驗證并：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。
四、參加舞會，結(jié)束活動。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇十六
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標記。
一、談話引起興趣1、（放映幻燈片）”圖片上是什么季節(jié)的景色?”（冬天）”冬天的天氣怎么樣?”（很冷）”冬天我們是怎樣過冬的?”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）2、”動物是怎樣過冬的?”（幼兒講述）總結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作（放映幻燈片）”這里有幾個動物，我們來認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?想好之后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由。”
三、講評1、”請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）”你為什么認為這個動物是這樣過冬的?”（幼兒講述）2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、看錄像“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）五、游戲的方式鞏固知識介紹玩法：枕頭、沙包、南方標記分別是三種過冬方式：冬眠用枕頭表示，儲食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應(yīng)的過冬方式。
六、結(jié)束活動教學(xué)延伸1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。
2、在科學(xué)區(qū)中投放動物過冬的圖書。
這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇一
活動目標：
1、在嘗試活動中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。
2、知道植物跟人類的密切關(guān)系，能把收集到的.有趣的信息大膽地用語言表達出來。
活動準備：
收集有關(guān)奇特植物的圖片(含羞草、防盜草、豬籠草)。
活動過程：
一、游戲激發(fā)孩子興趣。
1、教師：”智慧樹節(jié)目又開始啦，我們的口號是：'智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。小朋友們大家好，歡迎來到智慧樹樂園。耶!'(師幼一起說)今天的節(jié)目是什么呢?我們一起來看一看。“引起幼兒的興趣。
2、展示圖片，描述植物的特性。
3、提問：你認識它們嗎?知道它們有什么奇怪的地方?它一般生長在什么地方?
二、自由嘗試探索：
1、再次出示含羞草、防盜草的圖片。讓幼兒去看一看，充分運用自己的感官--視覺、觸覺等感受植物的奇異特性。
2、引導(dǎo)幼兒說說：含羞草是怎么變化的?接觸防盜草有什么感覺?
教師小結(jié)：
含羞草：又名感應(yīng)草，輕輕觸碰這種植物的葉片會立刻緊閉下垂，呈含羞狀。
防盜草又稱植物貓，當人及豬、羊、禽、牛、馬等動物觸碰時，接觸處就會像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉周圍，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有”植物貓"之稱。
3、拓展幼兒對奇異花草的認識。
三、活動延伸：
為了幼兒進一步對植物興趣，可以回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料，拓展對植物的認識。
活動反思：
通過教學(xué)活動，能讓幼兒對花草能有進一步的了解。在幼兒園中，幼兒對這些有關(guān)植物的知識和經(jīng)驗是零散的。需要教師能幫助幼兒形成一個有關(guān)植物的比較完整的概念，更需要的是激發(fā)幼兒熱愛大自然的花花草草的美好情感。在本課當中，幼兒們能和我互動的不是很好我會在以后的教學(xué)中，讓幼兒更多的去發(fā)現(xiàn)花草的秘密，去激發(fā)幼兒探索植物世界奧秘的興趣。
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大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇二
1、通過實驗感知空氣壓力的存在。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，養(yǎng)成樂于探索，樂于猜想的習慣。
3、對實驗結(jié)果用語言進行表述，發(fā)展語言表達能力。
【活動準備】。
經(jīng)驗準備：幼兒對空氣有了一定的認識，知道空氣無處不在，人類的生活離不開空氣。
材料準備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫有表格的記錄單，報紙，真空吸盤。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給大家?guī)硪粋€裝滿水的'瓶娃娃，它想和大班小朋友玩?zhèn)€游戲，如果把它的瓶蓋打開，放到裝滿水的水盆里，猜猜我肚子里的水會怎樣？小朋友們記得要在記錄單上寫上結(jié)果哦。
二、探索活動。
1、幼兒分組實驗操作，發(fā)現(xiàn)水不會流出來，引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來的方法，師引導(dǎo)幼兒，空氣寶寶可以幫助你們的。
2、出示材料，吸管和錐子，引導(dǎo)幼兒進一步探索讓水流出來的方法。
師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當空氣寶寶進到瓶子里，水就會被空氣寶寶擠出來，空氣寶寶，力量很大。
3、師：看，老師這還有一杯滿滿的水，把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口，水會流出來嗎？請幼兒猜猜，并做記錄。
4、幼兒分組試試，進一步感知空氣的力量。
師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流不出來了。
5、師：老師還有一個有意思的游戲，把報紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么辦法不讓報紙濕了。
6、幼兒分組探索，討論嘗試，交流結(jié)果。
7、師小結(jié)：當杯子口垂直于水面放入水中時，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進去了，報紙就不會濕。
三、分享交流。
空氣寶寶的力量真大，幼兒相互交流實驗結(jié)果，第一個實驗水流出來是空氣寶寶的力量把水擠出來的，第二個實驗水沒流出來是因為空氣寶寶的力量把紙片托住了。第三個探索，孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子，水流不進去了，報紙就不會濕。
四、活動延伸。
出示真空吸盤，讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上？
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇三
活動目標：
1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。
3、初步學(xué)習設(shè)計和制作表格的方法。
活動內(nèi)容：
常識活動。
活動準備：
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動過程：
(一)欣賞短片世界各地。
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的.人們都喜歡喝什么飲品。
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶。
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......
游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”
師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么?
幼：喝白開水。
師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源-水”
教師小結(jié)。
a：白開水含有豐富的礦物質(zhì)。
b：能幫助人身體進行代謝。
c：白開水也是一種營養(yǎng)素。
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格。
1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進行對比。
2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)。
3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格。
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。
活動結(jié)束：
利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵。
活動反思：
幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇四
活動目標：
1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動內(nèi)容：
常識活動。
活動準備：
電腦、搜集短片（世界各地、生命之源—水）圖片、紙、筆。
活動過程：
（一）欣賞短片世界各地。
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。
幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可樂、啤酒，東方人—茶。
師：你們最喜歡喝什么？
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶……。
師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么？
幼：喝白開水。
師：讓幼兒了解為什么喝白開水？請幼兒再次欣賞短片：”生命之源—水“。
教師小結(jié)。
a：白開水含有豐富的礦物質(zhì)。
b：能幫助人身體進行代謝。
c：白開水也是一種營養(yǎng)素。
鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。
（四）延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵。
活動自評：
幼兒通過觀看短片直觀的.了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30％人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80％，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇五
游戲目標：
1、了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關(guān)系。
2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷探索增加紙橋面承重力的方法。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
游戲準備：
積木橋墩(橋墩固定)、白紙、本子(每份數(shù)量相同，用于操作)。記錄紙、記錄筆。
游戲玩法：
1、幼兒將兩個積木固定成橋墩。
2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋，上面放本子。一直放到紙橋承受不起。
3、幼兒繼續(xù)折疊，再次實驗。并將每次的實驗結(jié)果記錄在記錄表上。
4、記錄折疊的次數(shù)和承受的本子數(shù)。讓幼兒知道折疊次數(shù)越多，承受的能力越強。
活動反思：
1、提供適宜的材料。
材料是幼兒探究和學(xué)習的中介，只有主動地與材料互動，才能調(diào)動幼兒的積極性，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究的欲望，使幼兒的探索活動更加深入，獲取豐富的科學(xué)知識經(jīng)驗。“屈;老師.教，案網(wǎng)出處”本次活動為幼兒提供的物化著教育目標和內(nèi)容的材料是幼兒日常生活中常見的，而且是幼兒有持續(xù)探究欲望的，它支持幼兒運用原有的經(jīng)驗進行充分猜測和驗證，有助于幼兒多方面經(jīng)驗的主動建構(gòu)，幼兒在操作材料的過程中獲得積極的體驗。
2、設(shè)計探究的.過程。
整個過程設(shè)計體現(xiàn)了教師的規(guī)范性和嚴謹性，更體現(xiàn)了幼兒親歷科學(xué)探究的主體性?；顒訌挠變阂延兄R、經(jīng)驗出發(fā)，提出問題，對問題答案進行推測，為證實推測而設(shè)計“紙條提水”實驗，收集數(shù)據(jù)(記錄表)，進行交流，得出結(jié)論，提出新問題，提升經(jīng)驗，解決問題拓展遷移經(jīng)驗于生活。承上啟下、層層遞進的流程，提升了幼兒的思維空間。
3、要求及時的記錄。
實驗記錄是幼兒在探究過程中所獲得的重要信息，能使幼兒關(guān)注探究的過程。本次活動要求幼兒在每嘗試一種紙條后就記錄下數(shù)字結(jié)果，有助于幼兒在尊重客觀事實的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，有助于幼兒同伴間的交流和經(jīng)驗分享。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇六
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同樣的一張紙條，通過改變形狀，可以變得堅韌牢固。
2.激發(fā)幼兒積極思考，探索出不一樣的變化方法。
3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣，學(xué)習利用身邊的物品進行科學(xué)探索活動。
4.主動參與實驗探索。
5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
1.每組一份報紙條，每人一個裝水的大油瓶。
2.一張大記錄表，一支記號筆，三張已粘貼好的報紙。
活動過程：
1.觀察材料，導(dǎo)入課題。
覺得不可以的舉手，可以的舉手。（統(tǒng)計人數(shù)記錄）那就一起來試試吧。
注意：
1）每個小朋友一次只能用一張紙條，用壞的紙條放到中間的籃子里。
2）只能用紙條提，手或身體都不能碰到油桶上。
2.幼兒第一次自由探索。
1）幼兒自由操作，老師巡回觀察。
如斷了：想想辦法，怎樣讓它更牢固些？
如成功了：再想想有沒有其它辦法，也可以提起來？
老師倒數(shù)5個數(shù)，你們拿好操作的紙條坐到前面的座位上。
2）集中討論：
剛才誰成功了？你是怎么做的？（記錄）還有誰也是這么做的？還有不同的方法嗎？
那再來試一試，看能不能用其它辦法，也將桶提起來。
注意：這次只能用一只手提。
3.幼兒第二次探索。
1）一種成功了，再試試還有沒有其它辦法？
2）倒數(shù)5個數(shù)，拿好紙條坐到前面。
3）討論：你用了什么辦法也成功了？還有什么不同的辦法？（記錄）小結(jié)：剛才小朋友說不可能，現(xiàn)在通過嘗試，我們想出了許多辦法，卷、折、擰，把不可能成為了可能，真厲害！那到底哪種方法變出的紙繩最堅韌牢固呢，我們一起來做個小游戲：拉一拉。
4.幼兒游戲。
每個小朋友一張這樣的紙條，想辦法讓它變得又長又牢固，然后找一個小朋友拉一拉，比一比，看誰的紙條最長最牢固，堅持到最后。
還有誰想挑戰(zhàn)老師的？下次活動繼續(xù)探索。
5.觀看表演：紙繩秋千。
兩位老師擰紙繩。
讓一個小朋友坐在上面蕩秋千。
厲害嗎？
6.聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗。
你們知道嗎，這種擰繩子的辦法，有時還能救人呢。比如在發(fā)生緊急狀況的時候，門口出不去，有人就用家中的床單或窗簾撕剪成一條條，然后擰成布繩連接起來，從窗口放下，順著布繩爬下去逃走了。
活動反思：
1、提供適宜的材料。
材料是幼兒探究和學(xué)習的中介，只有主動地與材料互動，才能調(diào)動幼兒的積極性，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究的欲望，使幼兒的探索活動更加深入，獲取豐富的科學(xué)知識經(jīng)驗。本次活動為幼兒提供的物化著教育目標和內(nèi)容的`材料是幼兒日常生活中常見的，而且是幼兒有持續(xù)探究欲望的，它支持幼兒運用原有的經(jīng)驗進行充分猜測和驗證，有助于幼兒多方面經(jīng)驗的主動建構(gòu)，幼兒在操作材料的過程中獲得積極的體驗。
2、設(shè)計探究的過程。
整個過程設(shè)計體現(xiàn)了教師的規(guī)范性和嚴謹性，更體現(xiàn)了幼兒親歷科學(xué)探究的主體性?；顒訌挠變阂延兄R、經(jīng)驗出發(fā)，提出問題，對問題答案進行推測，為證實推測而設(shè)計“紙條提水”實驗，收集數(shù)據(jù)(記錄表)，進行交流，得出結(jié)論，提出新問題，提升經(jīng)驗，解決問題拓展遷移經(jīng)驗于生活。承上啟下、層層遞進的流程，提升了幼兒的思維空間。
3、要求及時的記錄。
實驗記錄是幼兒在探究過程中所獲得的重要信息，能使幼兒關(guān)注探究的過程。本次活動要求幼兒在每嘗試一種紙條后就記錄下數(shù)字結(jié)果，有助于幼兒在尊重客觀事實的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，有助于幼兒同伴間的交流和經(jīng)驗分享。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇七
活動目標：
1、在嘗試活動中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。
2、知道植物跟人類的密切關(guān)系，能把收集到的.有趣的信息大膽地用語言表達出來。
活動準備：
收集有關(guān)奇特植物的圖片(含羞草、防盜草、豬籠草)。
活動過程：
一、游戲激發(fā)孩子興趣。
1、教師：”智慧樹節(jié)目又開始啦，我們的口號是：'智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。小朋友們大家好，歡迎來到智慧樹樂園。耶!'(師幼一起說)今天的節(jié)目是什么呢?我們一起來看一看。“引起幼兒的興趣。
2、展示圖片，描述植物的特性。
3、提問：你認識它們嗎?知道它們有什么奇怪的地方?它一般生長在什么地方?
二、自由嘗試探索：
1、再次出示含羞草、防盜草的圖片。讓幼兒去看一看，充分運用自己的感官--視覺、觸覺等感受植物的奇異特性。
2、引導(dǎo)幼兒說說：含羞草是怎么變化的?接觸防盜草有什么感覺?
教師小結(jié)：
含羞草：又名感應(yīng)草，輕輕觸碰這種植物的葉片會立刻緊閉下垂，呈含羞狀。
防盜草又稱植物貓，當人及豬、羊、禽、牛、馬等動物觸碰時，接觸處就會像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉周圍，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有”植物貓“之稱。
3、拓展幼兒對奇異花草的認識。
三、活動延伸：
為了幼兒進一步對植物興趣，可以回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料，拓展對植物的認識。
活動反思：
通過教學(xué)活動，能讓幼兒對花草能有進一步的了解。在幼兒園中，幼兒對這些有關(guān)植物的知識和經(jīng)驗是零散的。需要教師能幫助幼兒形成一個有關(guān)植物的比較完整的概念，更需要的是激發(fā)幼兒熱愛大自然的花花草草的美好情感。在本課當中，幼兒們能和我互動的不是很好我會在以后的教學(xué)中，讓幼兒更多的去發(fā)現(xiàn)花草的秘密，去激發(fā)幼兒探索植物世界奧秘的興趣。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇八
活動目標：
1、鞏固認識磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。
3、鞏固學(xué)習操作的記錄方式，通過記錄提煉認知經(jīng)驗。
活動準備：
人手三塊磁鐵（一個彩色磁鐵，兩個環(huán)形磁鐵），兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時貼。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動課題。
1、小朋友，你們看過天線寶寶嗎？它們四個好朋友你愛我，我愛你的時候會怎么做呢？
2、（老師出示彩色磁鐵）你們看這是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的時候也會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的'好朋友？（老師演示實驗，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習記錄的方法）如果是他的好朋友就畫上綠點，如果不是它的好朋友就畫上紅點。
3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會是它的朋友呢？到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來。
4、集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎？是不是環(huán)形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們怎么記錄下這個發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？（引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時貼，不是朋友的一面貼上紅色即時貼。）。
3、幼兒根據(jù)實驗在兩個環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
2、出示第二張記錄紙，綠點和綠點的一面會是好朋友嗎？紅點和紅點的一面會是好朋友嗎？紅點和綠點的一面會是好朋友嗎？幼兒猜想并把猜想記錄下來。
3、到底我們的猜想是否正確呢？我們一起來實驗，并把實驗結(jié)果記錄下來。
4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥，異性相吸”的特性。
四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇九
活動目標：
1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。
3、初步學(xué)習設(shè)計和制作表格的方法。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源d水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動過程：
(一)欣賞短片世界各地。
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。
幼：蒙古人d奶茶，藏族d青稞酒、酥油茶，西方人d咖啡、可樂、啤酒，東方人d茶。
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......
游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”
師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么?
幼：喝白開水。
師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源d水”
教師小結(jié)。
a：白開水含有豐富的礦物質(zhì)。
b：能幫助人身體進行代謝。
c：白開水也是一種營養(yǎng)素。
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格。
1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進行對比。
2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)。
3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格。
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。
(四)延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵。
活動反思：
幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇十
身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《有趣的根》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。
2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。
禮品盒(裝有樹根)、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術(shù)品，切好的蘿卜片、山芋片等。
嘗試準備：幼兒提前一天制作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進行觀察。
一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。
1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。
幼：我摸到的東西是毛茸茸的!……有點刺手……摸在手心里有點癢……可能是樹枝……
2、讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達樹根的外部特征。
幼：我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……
3、提問：你還知道什么植物有根?它們長在哪里?
教師小結(jié)：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土里。
二、幼兒通過嘗試、初步認識一些植物的根
1、幼兒動手試著尋找植物的根。
2、介紹三種根的外部特征，與周圍小朋友比較不同之處。
3、教師小結(jié)三種根的外形特征。
三、給植物的根找家
師：寶寶要回家了，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。
四、了解根的功能用途
1、出示圖片，幼兒觀察后用語言表達根的作用。
2、介紹根和人類的關(guān)系，教育幼兒愛護植物。幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗指出根和人類的關(guān)系：可食用(請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片)?？梢宰鲋兴?，可以制作根制工藝品。
五、延伸活動：制作根制工藝品。
在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇十一
1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。
2、嘗試簡單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
1、橡皮泥、模具、泥工板。
2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、復(fù)寫紙、印章、白紙。
3、彩紙、剪刀、小筐。
4、復(fù)印機、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、認識復(fù)制的現(xiàn)象。
1、出示小魚圖。
提問：“這是什么?老師還需要一張一樣的小魚圖，有什么辦法?”
2、示范使用復(fù)印機操作過程。
教師：我就請復(fù)印機來幫忙?？?，一張一樣的小魚圖出來了。
3、小結(jié)：剛才老師操作的過程就叫復(fù)制。復(fù)制就是做一模一樣的東西?！睆?fù)制的方法有很多種，剛才老師用的是復(fù)印機來復(fù)制。
二、嘗試簡單的復(fù)制。
1、我還帶來了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、復(fù)印紙用這些材料能不能來復(fù)制小恐龍呢?、還有印章、模具，它們能用來復(fù)制嗎?請你們動手來試一試。
2、幼兒自由選擇，操作。
鼓勵先完成幼兒嘗試多種方法復(fù)制。
3、介紹復(fù)制情況。
(1)請個別幼兒來介紹是用什么材料，怎樣進行復(fù)制的?
教師：請你介紹一下，是用什么材料，怎樣復(fù)制出這兩個東西的?
(2)請使用相同材料，不同方法幼兒來介紹。
教師：有誰也用了這些材料，但不是用這種方法來復(fù)制的?
(3)請使用不同材料的幼兒來介紹復(fù)制方法。
教師：你是用什么材料來復(fù)制的?請你也來介紹一下。
(4)小結(jié)：原來這些東西都是可以用來復(fù)制的。
(請你們把東西都放回筐里。)
(當幼兒講到用復(fù)印紙等要講解一下操作的過程和要點。)
三、感知、探索快速復(fù)制的方法。
1、教師：“5月12日，四川發(fā)生了大地震，現(xiàn)在那里的小朋友需要許多純凈的水，
我們一起來幫助他們，好嗎?”
“你們每一個的筐里有一瓶水，我們要想辦法用最快的速度復(fù)制出更多的水。
還有5分鐘，運送水的車子就要開了。小朋友要加油哦!
2、幼兒嘗試用各種方法快速復(fù)制。
提醒：廢紙放桶里。
3、介紹復(fù)制方法。
(1)教師：“時間到，請小朋友數(shù)數(shù)復(fù)制了多少瓶水?！?BR> (2)請復(fù)制的最多幼兒來介紹一下是用什么方法進行復(fù)制的。
(3)請用不同方法進行復(fù)制的幼兒來介紹，比比哪一種方法好。
如果同一種方法，想想為什么有多有少。(剪速度快慢)
4、小結(jié)：你們在這么短的時間內(nèi)，復(fù)制出這么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你們。
四、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運用。
1、提問：“在我們平時的生活里，哪些地方也要用到復(fù)制的辦法?”
2、“復(fù)制的方法對人們有什么好處?”(方便、速度快)
了解電腦復(fù)制，
五、結(jié)束活動
1、出示小兔圖?！斑@是誰，小兔一個人覺得怎么樣?”“怎樣幫助她?”(復(fù)制的方法)
“老師也來幫助小兔找它的好朋友吧。”
2、教師電腦復(fù)制小兔。
“原來電腦也是可以用來復(fù)制東西的，家里有電腦的小朋友回家也可以試一試，
如果你們平時發(fā)現(xiàn)了不同的復(fù)制方法，再來告訴小朋友和老師，好嗎?”
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇十二
1、認識和筆有關(guān)的文具。
2、學(xué)習用語言描述筆的特征。
1、參觀記錄表
2、每人一支筆
一、幼兒談?wù)勈嗣吹胤綍泄P
1、你們知道什么地方會有筆。
2、教師讓幼兒自由講述。
3、教師小結(jié)：對，很多地方都有筆我們今天要去參觀一個有各種各樣筆，賣各種各樣筆的地方。
二、交代參觀文具店的要求
1、介紹記錄表，讓幼兒知道記錄表怎樣填，如可以把答案畫在相應(yīng)的表格中。
表示文具店可能有哪些文具，表示我看到的文具，表示我對文具店的問題，即參觀過程中，如果你有什么發(fā)現(xiàn)什么不懂和解決不了的問題都可以記錄在調(diào)查表中。
2、幼兒先完成表格中的“我知道的文具”這部分。
3、安全要求。如：去文具店的途中要怎樣……
三、組織幼兒參觀文具店，幼兒自由觀察
四、回 完成記錄表格的其他剩余部分
五、引導(dǎo)幼兒討論新問題的解決途徑
有不少的小朋友對文具店還有一些問題，那這些問題我們應(yīng)該怎么解決呢？如：可以到家問爸爸媽媽，可以問老師，也可以到網(wǎng)上查資料。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇十三
1、通過玩撲克，鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。
2、通過操作，了解簡單的力學(xué)原理。
3、學(xué)習記錄實驗結(jié)果，并樂意在集體中表達自己的想法。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習分工合作的能力。
1、撲克牌人手二十張。
2、記錄紙、筆人手一份。
一、引出課題。
教師：小朋友你們看這是什么呀？撲克牌是用來干什么的？今天，老師要請小朋友和撲克牌來玩新游戲。
二、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。
教師：老師在每個小朋友的桌子上放了兩張撲克牌，你們?nèi)ピ囈辉嚕茨懿荒茏寭淇伺普驹谧雷由?。然后把你們的方法記錄在紙上，待會來告訴大家。
1、幼兒第一次嘗試。
2、嘗試后交流。
（1）你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。（請幼兒出示記錄紙并進行解釋和示范）。
（2）為什么這個方法能讓撲克牌站在桌子上呢？
（4）有不一樣的方法嗎？
（5）他這個方法和剛才的有什么不同？
3、幼兒第二次嘗試。
剛才小朋友想出了幾種讓撲克牌站立的方法，現(xiàn)在老師請小朋友用這幾種方法都去試一試，待會你來告訴大家，哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)。
4、嘗試后交流。
（1）你覺得這幾種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)？
（2）為什么？
三、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法，將撲克牌搭建的更高。
1、教師：剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法，而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站得更穩(wěn)，現(xiàn)在老師為每個小朋友準備了20張撲克牌，干什么呢？老師要請你利用這些撲克牌來搭小房子，看看誰的房子搭的又高又牢固，待會也請你把搭房子的方法記錄在紙上。
2、幼兒嘗試。
3、請先搭好的小朋友拿著自己的記錄紙和他人進行交流。
（1）交流搭建的不同方法。
（2）交流剛才在搭的時候有沒有遇到困難，你是怎樣解決的。
4、集體交流。
（1）教師：誰來介紹一下自己搭的小房子。（教師將事先拍好的照片放出來與幼兒的記錄紙進行比較）
（2）你向小朋友來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。
經(jīng)過這一次的科學(xué)探索活動，讓我更深的體會到了，孩子們的智慧真是不可估量。在開始進行這個活動之前，我還一直在擔心，小朋友們能不能想到讓撲克牌站起來的方法，如果啟發(fā)不起來，那么我的這個活動就難以進行下去。
但是他們在用一張牌站起來時就想出了很多的方法。在用撲克牌站的又高有穩(wěn)的這個環(huán)節(jié)，對幼兒雖有一定難度，但他們在探索中嘗試，一直興趣有佳，最終結(jié)束時還意猶未盡。本次活動，幼兒在游戲活動中也獲得樂趣。整個活動條理清晰，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)很清楚很順暢。
當然，在這次的活動中，我也有失誤，教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵，但是在幼兒用一張牌站起來時想出的很多方法時，這兒我引導(dǎo)的還不夠，沒發(fā)現(xiàn)幼兒更多的閃光點。在合作和組合的問題上沒有提出來，導(dǎo)致有的幼兒是用撲克牌在組合不是合作。這也給我在以后的活動中敲響了警鐘，設(shè)計教學(xué)活動一定要考慮周全，在上課之前要設(shè)想多種可能發(fā)生的情況，多注意幼兒的引導(dǎo)，這樣上課才能更加的從容不迫。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇十四
１、樂于參與探究活動，敢于表達自己的想法。
２、通過操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。
３、在活動中體驗發(fā)現(xiàn)成功的快樂。
１、材料準備：一樣大小的瓶子、瓶蓋（孔的大小相同、數(shù)量不同）、大小粗細相同的針管、水、水盆、地毯、報紙、記錄表格、抹布。
２、幼兒經(jīng)驗準備：會玩噴泉。知道用力大，水噴得高；用力小，水噴得低。
（一）一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？
１、提出問題：
幼兒充分體驗玩“噴泉”的樂趣，并提問：“一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？為什么？”
２、幼兒猜想并記錄：
鼓勵幼兒大膽猜想，并能用自己的方式記錄下來。
３、實驗驗證：
教師注意觀察幼兒，了解幼兒的問題和發(fā)現(xiàn)并給以適時的支持與幫助。
預(yù)想與對策：
（１）玩的過程中存在操作技能上的問題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時瓶子愛倒：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問題，尋找解決問題的方法。
（２）沒有注意到要進行比較才能分辨出哪個噴泉的水柱噴得高：在幼兒操作過程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作，輪流使用操作材料，邊操作邊觀察。
４、結(jié)果與討論：
鼓勵幼兒大膽與同伴交流，關(guān)注每個幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，獲得一個孔的噴泉噴得高、兩個孔的噴泉噴得低的經(jīng)驗。
（二）幾個孔的噴泉噴得？
１、提出問題：出示三個孔的噴泉，并提問：“幾個孔的噴泉噴得？幾個孔的噴泉噴得最低？為什么？”
２、幼兒猜想：鼓勵幼兒大膽猜想，并能闡述自己的理由。
３、實驗驗證：（預(yù)想與對策同上）
４、結(jié)果與討論：
知道一個孔的噴泉噴得、三個孔的噴泉噴得最低，并能夠歸納出孔越少噴泉噴得越高、孔越多噴泉噴得越低的新經(jīng)驗。
（三）游戲：看誰的噴泉能噴到報紙上
（四）活動延伸：怎樣才能使噴泉的水噴得更高？
本次科學(xué)活動是在學(xué)習了《指南》之后設(shè)計的，幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)，又有探索的空間，孩子們很感興趣。整個活動中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再實驗驗證自己的想法，最后總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子，孩子們便循著這一線索探索起來，每個孩子都是活動的主體，都在積極的參與探索，尤其在最后表演自己的音樂噴泉，都特自豪。相信他們以后會愛上科學(xué)探索活動的。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇十五
1. 探究發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的特點,嘗試記錄和表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像。
3. 體驗玩鏡子的樂趣。
1. 經(jīng)驗準備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗。
2. 物質(zhì)準備：與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會裝扮道具若干，《生日舞會》ppt一份。
一、"參加舞會"激趣,感知鏡子成像特點。
1. 幼兒自由裝扮自己。
2. 提問：你用什么道具裝扮自己?怎么知道自己有沒有裝扮好呢?
3. ：鏡子有成像的特點，所以當我們站在鏡子前面就可以看到自己。
二、"尋找小動物"，利用鏡子感知物體的對稱。
1. 引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動物變完整?
2. 幼兒自由探索并記錄，教師觀察指導(dǎo)。
3. 師幼共同驗證并：把鏡子放在對稱圖案的對稱軸上就能看到一個完整的圖像。
三、"尋找禮物"，進一步感知不對稱物體的成像特點。
1. 引發(fā)幼兒猜想：（教案：）利用鏡子能讓汽車變完整嗎?
2. 幼兒自由探索并記錄。
3. 師幼交流驗證并：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。
四、參加舞會，結(jié)束活動。
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思奇花異草篇十六
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標記。
一、談話引起興趣1、（放映幻燈片）”圖片上是什么季節(jié)的景色?”（冬天）”冬天的天氣怎么樣?”（很冷）”冬天我們是怎樣過冬的?”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）2、”動物是怎樣過冬的?”（幼兒講述）總結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作（放映幻燈片）”這里有幾個動物，我們來認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?想好之后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由。”
三、講評1、”請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）”你為什么認為這個動物是這樣過冬的?”（幼兒講述）2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、看錄像“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）五、游戲的方式鞏固知識介紹玩法：枕頭、沙包、南方標記分別是三種過冬方式：冬眠用枕頭表示，儲食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應(yīng)的過冬方式。
六、結(jié)束活動教學(xué)延伸1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。
2、在科學(xué)區(qū)中投放動物過冬的圖書。
這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。