教育是一種有意識(shí)地引導(dǎo)和培養(yǎng)人的思維、情感和行為的活動(dòng)。分析和評(píng)估自己的表現(xiàn)和成果，找到不足之處。每篇總結(jié)范文都有其獨(dú)特之處，愿大家在借鑒的同時(shí)保持自我風(fēng)格和個(gè)性。
相愛(ài)一家人篇一
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在不斷擴(kuò)展的社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)與各種各樣的人打交道，學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)學(xué)生的出世能力，促進(jìn)自身的健康發(fā)展，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，學(xué)會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突時(shí)，找出化解的最好方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識(shí)自己家庭的能力；領(lǐng)悟父母的愛(ài)心；學(xué)會(huì)孝敬父母；領(lǐng)悟父母的愛(ài)心；學(xué)會(huì)孝敬父母；逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害；與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點(diǎn)：
家庭關(guān)系的確立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)；與父母的溝通能力。
教學(xué)方法；
講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
教學(xué)課時(shí)：
共計(jì)5課時(shí)。
第一課時(shí)我知我家。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己家庭的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愛(ài)自己的家、熱愛(ài)父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。
重點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識(shí)自己家庭的能力。
難點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立。
導(dǎo)入新課：
一、我知我家（板書(shū)）。
1、家庭關(guān)系的建立（板書(shū)）。
情景故事：學(xué)生閱讀教材p4兩則故事，思考：家到底是什么？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
家，是我們經(jīng)常說(shuō)的一個(gè)詞，它有廣義和狹義之分，我們常把一個(gè)單位比作是自己的家，比如；學(xué)校是我家，工廠是我家。歌曲《大中國(guó)》把中國(guó)比作我們共同的家。狹義的家和家庭有關(guān)。家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。（學(xué)生劃書(shū)）。
學(xué)生結(jié)合教材p5的內(nèi)容回答，教師板書(shū)四種家庭結(jié)構(gòu)形式，即核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。
活動(dòng)：我說(shuō)我家：所以說(shuō)你眼中到的家。
學(xué)生閱讀p5的“相關(guān)鏈接”，了解家庭的功能。
2、與父母的關(guān)系不可選擇（板書(shū)）。
活動(dòng)：實(shí)話實(shí)說(shuō)：喜歡選擇什么樣的父母？（說(shuō)明理由）。
小黑板或投影出示：
a、小冰早就想買(mǎi)一個(gè)新款mp3了，媽媽說(shuō)家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，一定要買(mǎi)的話就看期末考試有沒(méi)有進(jìn)步。
b、小亮是一個(gè)很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元?？墒切∷母改竸偮?tīng)了一個(gè)開(kāi)頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。
c、小寧生活在一個(gè)十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開(kāi)車(chē)送她去學(xué)校；每天保姆送飯來(lái)學(xué)校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動(dòng)最好不要參加。
教師講解：對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最主要的是我們與父母的關(guān)系，父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無(wú)法選擇、無(wú)法改變的。
提問(wèn)：學(xué)生閱讀p6的“相關(guān)連接”后回答。
學(xué)生回答略。
活動(dòng)：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。
具體要求見(jiàn)p7。
課堂小結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是家，知道了我們與父母的關(guān)系是天然生成的最自然的親情，是無(wú)法選擇、無(wú)法改變的。我們要認(rèn)真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志為自己的家庭做貢獻(xiàn)。
課堂練習(xí)：
見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。
第二課時(shí)我愛(ài)我家。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷能力。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于家有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛(ài)自己家的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家庭，使他們真正作為家庭成員之一，認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們簡(jiǎn)單地了解家庭的一般情況，了解了父母的特點(diǎn)，這一節(jié)課我們繼續(xù)研究什么是家，一起感受家的溫暖。
二、我愛(ài)我家（板書(shū)）。
1、大人講我小時(shí)候（板書(shū)）。
2、無(wú)悔的奉獻(xiàn)（板書(shū)）。
活動(dòng)：（填表并回答問(wèn)題見(jiàn)課本p8）。
教師小結(jié)：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任，我們現(xiàn)在雖然還小，作為家庭的一員應(yīng)該做一些力所能及的事，承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任。
集體朗讀p9課文，體會(huì)母愛(ài)和父愛(ài)的偉大。
活動(dòng)：丟丟的故事。
丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過(guò)問(wèn)，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大，外婆家的生活越來(lái)越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來(lái)的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。
小組討論：a、你認(rèn)為丟丟有家嗎？b、丟丟的爸媽愛(ài)她嗎？
教師小結(jié)：愛(ài)是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。
3、感受家庭溫暖（板書(shū)）。
有人說(shuō)“家庭不但是身體的住所，也是心靈的寄托處”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，并與同學(xué)交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵(lì)。
活動(dòng)：“家”是什么？
請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來(lái)。先小組交流，然后課堂上發(fā)言。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。
教師小結(jié)：家我們是情感的棲息地；我們的天然學(xué)校；是我們的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來(lái)源；還是我們的娛樂(lè)天地和發(fā)展大本營(yíng)。我們這家中享受著親情和溫暖，這讓我們更加熱愛(ài)自己的家。
學(xué)生閱讀p11“相關(guān)連接”的內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨。
課堂小結(jié)：我們今天通過(guò)講家里的故事，我們理解了“家”是什么，又通過(guò)丟丟的故事感受了“愛(ài)”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛(ài)自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。
作業(yè)：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。（對(duì)父母的感謝；心里話；對(duì)父母的祝?；蚱谕龋?。
第三課時(shí)難報(bào)三春。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)。能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。知識(shí)目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛(ài)心，學(xué)會(huì)孝敬父母。
教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。
導(dǎo)入新課：
學(xué)生回答，教師歸納：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，母愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報(bào)，但是我們往往是難以報(bào)答慈母之愛(ài)的，因?yàn)樗齻兊母冻鎏嗵嗔?。今天我們就?lái)學(xué)習(xí)第三框題：
三、難報(bào)三春暉（板書(shū)）。
1、愛(ài)灑人間（板書(shū)）。
活動(dòng)：“小鋒和媽媽的故事”
學(xué)生閱讀課本p12的故事，分組討論下列問(wèn)題，派代表發(fā)言。
（1）媽媽為兒子的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報(bào)母親？對(duì)你有什么啟發(fā)？（4）你能說(shuō)說(shuō)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛(ài)嗎？請(qǐng)具體說(shuō)明。
學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：
父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L(zhǎng)大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。
2、孝親敬長(zhǎng)是我們的天職（板書(shū)）。
孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛(ài)戴父母。這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，也是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。我國(guó)的《婚姻法》和《刑法》都有明確規(guī)定，成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當(dāng)然也要受到道德和輿論的譴責(zé)。（教師介紹“相關(guān)連接”中的案例）。
活動(dòng)：孝敬父母的表現(xiàn)。
學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：
孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國(guó)古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個(gè)層次。（教師根據(jù)教材講解，略。）。
學(xué)生回答，教師小結(jié)；
以上同學(xué)講的都不錯(cuò)，孝敬父母是要付出的，要付出時(shí)間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜?？赡苡行┩瑢W(xué)還有疑問(wèn)，怎樣孝敬父母？其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)孝敬父母就是愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。
學(xué)生閱讀p16的“相關(guān)連接”，體會(huì)其中的含義。
孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評(píng)和制止，這是對(duì)父母好，也是孝的表現(xiàn)。
我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長(zhǎng)輩，他們?yōu)樯鐣?huì)、為家庭做出過(guò)貢獻(xiàn)，對(duì)我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，甚至比父母更疼愛(ài)我們，在他們年老多病和行動(dòng)不便時(shí)，我們做孫子女的也要盡一份孝心。
課堂小結(jié)：
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)同學(xué)孝敬父母尊敬師長(zhǎng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì)把愛(ài)回報(bào)。
練習(xí)和作業(yè)：
根據(jù)教材要求，聯(lián)系自己實(shí)際制定孝敬父母的孝計(jì)劃。
第四課時(shí)嚴(yán)也是一種愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力和正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因，以及辨證分析逆反心理。知識(shí)目標(biāo)：與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。
教學(xué)重點(diǎn)：逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。
教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。
導(dǎo)入新課：
在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛(ài)和歡樂(lè)，家是個(gè)樂(lè)園：化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。我們要走進(jìn)家人，學(xué)會(huì)溝通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎來(lái)一個(gè)和睦、溫暖的家。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二顆：
第二課我與父母交朋友（板書(shū)）。
1、成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱（板書(shū)）。
學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：
從學(xué)生角度講：小時(shí)候由于對(duì)父母的崇拜而認(rèn)為他們無(wú)所不能；到青春期，對(duì)父母有逆反心理，看不起家長(zhǎng)；過(guò)了青春期，又客觀地看到父母的價(jià)值。從家長(zhǎng)角度講：對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句。孩子聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)特別嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說(shuō)明兩代人之間有代溝。解決的方法，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要相互溝通，具體方法我們下一節(jié)課來(lái)研究。
設(shè)問(wèn)：為什么兩代人會(huì)出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪？
學(xué)生和教師一起填寫(xiě)教材p20表格。
教師小結(jié)：通過(guò)填表我們可以發(fā)現(xiàn)，我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位的不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范熟悉不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面就會(huì)產(chǎn)生較大差別。
成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2、逆反心理的危害（板書(shū)）。
代溝，往往導(dǎo)致兩代人在一些問(wèn)題上產(chǎn)生分歧。我們對(duì)父母的思想觀念、教育方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣，你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好，讓我相信這個(gè)，我非相信哪個(gè)不可。為什么會(huì)產(chǎn)生逆反心理哪？我們一起看一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（教師根據(jù)書(shū)中內(nèi)容講解）。
提問(wèn)：所有的逆反心理都不對(duì)嗎？
小文正在讀初二，在父母和旁人的眼里，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)很差，生活中對(duì)什么都無(wú)所謂、不在乎，不愛(ài)與人交流，基本上沒(méi)有朋友。為幫小文提高學(xué)習(xí)成績(jī)，其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班，并為他請(qǐng)家教，卻毫無(wú)成效。在家時(shí)，小文從不和父母溝通，很少說(shuō)話。母親經(jīng)人指點(diǎn)，才懷疑孩子心理有問(wèn)題，便帶他四處找心理醫(yī)生。
專(zhuān)家認(rèn)為，這是由于父母在教育方法上的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了孩子毫無(wú)生活熱情，沒(méi)有目標(biāo)感，因而學(xué)習(xí)無(wú)興趣，人生觀極端消極。對(duì)此，專(zhuān)家建議，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的言行對(duì)孩子造成了傷害后，應(yīng)及時(shí)向孩子鄭重道歉，并嘗試發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，可讓孩子參加一些心理拓展訓(xùn)練，將孩子與父母隔離一段時(shí)間，利用第三方力量彌合親子關(guān)系，并鼓勵(lì)孩子建立積極的人生觀。解決了以上問(wèn)題，孩子才有可能產(chǎn)生興趣。
我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這時(shí)我們最好不要有對(duì)立情緒，那不能解決問(wèn)題，只能把問(wèn)題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通，陳述自己的理由，改變父母的做法，這才是解決問(wèn)題的正確途徑。
活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié)：逆反心理有很大的危害性。學(xué)生的逆反心理有的表現(xiàn)為對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì)；有的表現(xiàn)為以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是在懲罰和傷害自己的同時(shí)也傷害了自己最親近的人。我們?cè)谂c父母發(fā)生沖突時(shí)要冷靜，要努力克制自己，不要讓自己的情緒失控，冷靜下來(lái)，我們會(huì)做出正確的選擇。
課堂小結(jié)：我們相信父母是愛(ài)我們的，有時(shí)他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對(duì)立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最?lèi)?ài)你的人。
課堂練習(xí)：
見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。
實(shí)踐作業(yè)：創(chuàng)作一首贊美父母的詩(shī)送給他們；或和父母做一次觸膝長(zhǎng)談?wù)f出自己的心理話；或者挑選一句幽默的話段勉勵(lì)自己。
第五課時(shí)兩代人的對(duì)話。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)遇到事情和父母溝通商量，對(duì)多種可能解決問(wèn)題的方式進(jìn)行選擇的能力。
知識(shí)目標(biāo)：與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)重點(diǎn)：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)與父母溝通的能力。
導(dǎo)入新課：
通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對(duì)自己和父母都沒(méi)有好處，這就要求我們學(xué)會(huì)與父母平等的溝通。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)具體的方法。
二、兩代人的對(duì)話（板書(shū)）。
1、架起理解的橋梁（板書(shū)）。
（1）常與父母溝通（板書(shū)）。
情景選擇：小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來(lái)不合理！一時(shí)冒了火。
提問(wèn)：a、干脆不去同學(xué)家了；b、按照家長(zhǎng)的意思辦，8點(diǎn)前到家；c、先斬后奏，寫(xiě)完作業(yè)、看完錄像再回來(lái)；d、你還有什么好辦法嗎？——善于與家長(zhǎng)溝通。
學(xué)生回答，教師歸納：常言道：“快樂(lè)與別人共享，快樂(lè)可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實(shí)說(shuō)的就是溝通的重要性。那么，如何與家長(zhǎng)溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問(wèn)題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對(duì)方的角度出發(fā)看待問(wèn)題。在交流和溝通的過(guò)程中尋找“共同語(yǔ)言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！
學(xué)生閱讀p24“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，了解處理家庭沖突六步法。
第一步：明確沖突是什么？
第二步：進(jìn)一步分析產(chǎn)生分析的原因。
第三步：找出解決這一問(wèn)題可能涉及的各種方式。
第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。
第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。
第六步：檢驗(yàn)最終選擇的解決問(wèn)題的方式是否有效。
這六步方法不是萬(wàn)能的但給我們提供了解決家庭矛盾的思路，常時(shí)使用它會(huì)給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧，我們先來(lái)探討一下與父母溝通的基本要領(lǐng)。
（2）與父母溝通的要領(lǐng)（板書(shū)）。
活動(dòng)：模擬表演：
以上同學(xué)講了一些與父母溝通的方法。我們與父母溝通其目的是要解決問(wèn)題，尋求最佳結(jié)果。這就要講究策略、掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重了解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。下面我們來(lái)看一下“相關(guān)鏈接”給我們講的技巧和方法。
2、交往講藝術(shù)（板書(shū)）。
活動(dòng)：毛毛的故事。
學(xué)生閱讀書(shū)中毛毛的故事，分組討論其中的問(wèn)題，選派代表發(fā)言。
與父母交往時(shí)要講究一定的藝術(shù)的，以上幾位同學(xué)講得都很好，下面我們看看書(shū)上是怎樣教我們的。
第一、贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱。父母對(duì)我們恩深似海，值得我們贊揚(yáng)。贊美父母對(duì)我們的愛(ài)他們會(huì)感到甜蜜，贊美父母當(dāng)年之勇他們會(huì)更開(kāi)心。要學(xué)會(huì)真誠(chéng)、得體的贊賞父母，這是增進(jìn)親情的有效方法。
第二、認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì)。說(shuō)話是學(xué)問(wèn)，聽(tīng)話也有藝術(shù)。與父母交談，要先聆聽(tīng)，再傾訴。尤其是在接阿后批評(píng)的時(shí)候，有錯(cuò)就承認(rèn)，有理就委婉的說(shuō)。在傾聽(tīng)中我們能體會(huì)父母的心情、期望和用意。
第三、幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙。我們要極力為父母分憂(yōu)，努力為父母做事，父母方面就會(huì)更疼愛(ài)我們，更為我們著想。即是我們對(duì)父母小有冒犯，他們也會(huì)原諒我們的。
第四、與父母交往不能太計(jì)較。即使是父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高下。有時(shí)即使我們贏了，也不能給我們帶來(lái)快樂(lè)，給家庭帶來(lái)幸福。在父母面前我們認(rèn)個(gè)錯(cuò)，也不會(huì)丟面子，反而會(huì)讓我們丟掉包袱得到更多的愛(ài)和快樂(lè)。
課堂小結(jié)：
組織學(xué)生集體朗讀p27“與父母交往三字經(jīng)”。
課堂練習(xí)：
見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。
相愛(ài)一家人篇二
(女合唱)因?yàn)槲覀兪且患胰恕?BR> (合唱)有福就該同享，有難必然同當(dāng)。
(鄭華娟/陶晶瑩/蕭福德)用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
(呂方/溫兆倫/錢(qián)薇娟)處處為你用心一直最有默契。
(葉歡)請(qǐng)你相信這份感情值得感激。
(合唱)哦。
(合唱)。
相愛(ài)一家人篇三
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的相親相愛(ài)“一家人”演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人，有福就該同享，有難必然同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
我們班是聽(tīng)障九年級(jí)，學(xué)生來(lái)自“五湖四?！?，一共7人。由于身體因素，學(xué)生們?nèi)雽W(xué)年齡都比較偏大。聽(tīng)力障礙，年齡大，學(xué)生數(shù)少，社會(huì)閱歷少，信息來(lái)源匱乏都是我們班學(xué)生存在的普遍問(wèn)題。學(xué)生雖然年齡偏大，但是心理年齡還是不成熟，和普通孩子的身心發(fā)展水平相差甚遠(yuǎn)。從心理上，學(xué)生看待事物單純，不懂得多方位的思考，有時(shí)也很固執(zhí)己見(jiàn)。每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，例如班里的謝超，一直是老師和學(xué)生心目中的好學(xué)生；胡燕芳：愛(ài)笑，懂事，最快理解老師要求的學(xué)生；孟生洋：雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但他樂(lè)于助人，從不埋怨。每個(gè)孩子都是班級(jí)的細(xì)胞，正因?yàn)橛羞@些多姿多彩的小細(xì)胞，組成了我們這樣一個(gè)快樂(lè)、互助的“大家庭”。
也許是因?yàn)榇蠹叶际敲@人，學(xué)生們之間的相處與正常人之間的相處顯得更融洽，心理上更有“群體感”。但有時(shí)也會(huì)因?yàn)樯眢w的原因，讓他們產(chǎn)生自卑、固執(zhí)、不相信別人的心理。
既然我們都是從各個(gè)地方“匯集”到這里，這就是一種緣分。能在一起學(xué)習(xí)、生活，我們就要好好珍惜，我們是一家人！就像歌聲里唱的一樣：因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
班級(jí)人數(shù)少，做起事來(lái)有時(shí)會(huì)力不從心；有時(shí)人工作分配不能有效落實(shí)，但因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人，有福就該同享，有難必然同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。學(xué)生間相互幫助，相互協(xié)調(diào)，相互配合，正是我們班的長(zhǎng)處之一?！耙患胰恕毕嗷シ龀植拍芨玫某砷L(zhǎng)。
聾生的自卑心理時(shí)常存在。鼓舞學(xué)生信心，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路也是關(guān)鍵一課。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的'路。平時(shí)的活動(dòng)和過(guò)程中的表?yè)P(yáng)也是必不可少。
聾九年級(jí)，看上去每個(gè)人都是單一的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，但遇到事情的時(shí)候，大家都能夠緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，為了共同的目標(biāo)去努力。在班級(jí)活動(dòng)中，發(fā)揮每個(gè)人的有點(diǎn)，培養(yǎng)自信心，大家共同成長(zhǎng)，正是我們這個(gè)大家庭一起成長(zhǎng)的目標(biāo)，建立一個(gè)相親相愛(ài)的”大家庭”，同學(xué)間，師生間相親相愛(ài)，共同成長(zhǎng)。
相愛(ài)一家人篇四
一天，我奏完一首揚(yáng)琴曲《喜訊》，媽媽連連稱(chēng)贊說(shuō)：“彈得不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)給你一塊巧克力！”
我掰下來(lái)一小塊放在嘴巴里，“哇，好香?。 蔽野咽Ｏ碌那煽肆Ψ旁趽P(yáng)琴上說(shuō)：“我可愛(ài)的揚(yáng)琴，你今天表現(xiàn)得也很棒，我把剩下的巧克力獎(jiǎng)勵(lì)給你吧！”
還沒(méi)等我說(shuō)完，就聽(tīng)到琴弦說(shuō)：“這塊巧克力應(yīng)該給我們琴弦，為了讓小主彈出美妙的曲子，我們每天堅(jiān)持瑜伽，柔韌交錯(cuò)橫跨在琴板上。”
“得了吧，要說(shuō)功勞，當(dāng)然是我們琴碼最有奉獻(xiàn)精神，如果沒(méi)有我們強(qiáng)壯的肩膀支撐著，你們琴弦早就掉到萬(wàn)丈深淵里了！”
琴弦和琴碼正爭(zhēng)吵著，只見(jiàn)琴竹邁著芭蕾舞步走了過(guò)來(lái)，“你們別爭(zhēng)了，要不是我不怕苦不怕累地跟著小主舞蹈，你們怕是出不了任何聲音吧！”琴竹一邊說(shuō)著，一邊瀟灑地做了一個(gè)完美的芭蕾三位手旋轉(zhuǎn)。
“哈哈，算了吧，琴竹！有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)芭蕾舞演員總是戴個(gè)橡膠頭盔的，而且你還長(zhǎng)了五個(gè)鼻孔！”琴弦們笑得前仰后合。
琴竹一聽(tīng)氣得鼻孔倒出氣，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
我連忙過(guò)來(lái)說(shuō)：“琴弦、琴碼和琴竹，我們誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)。離開(kāi)了琴弦，我們就沒(méi)有了舞臺(tái)。離開(kāi)了琴碼，我們就像在懸崖上一樣危險(xiǎn)。離開(kāi)了琴竹，舞臺(tái)就是空蕩蕩的。只有我們團(tuán)結(jié)一起，才是相親相愛(ài)一家人?！?BR> 我的書(shū)房又想起了悠揚(yáng)的琴聲。
相愛(ài)一家人篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)這個(gè)大家庭中的一員，我們應(yīng)該關(guān)心家庭中的每個(gè)人，讓我們的家庭充滿(mǎn)溫馨，同時(shí)大家要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，互相督促，關(guān)心班集體，為集體作貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生每個(gè)人收集個(gè)人與集體的名人名言，想好為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)。
2、準(zhǔn)備游戲的紙。
3、慶祝生日的蛋糕等。
4、朗誦《我是……》。
5、舞蹈《我的家，你的家》。
6、各個(gè)環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。
三、活動(dòng)過(guò)程?：
中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)各小隊(duì)集合。
主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。
主持人乙：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。
甲：廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家。
乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。
甲：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。
乙：奉賢縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(1)中隊(duì)《相親相愛(ài)的一家人》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。出旗，唱隊(duì)歌。我們有個(gè)溫暖的“家”
甲：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助。
乙：我們每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫暖的家。
甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。
乙：像這樣隊(duì)員之間互相關(guān)心、互相幫助的事還很多很多。
甲：五(1)班就是我們每個(gè)隊(duì)員溫暖的“家”。我們的“家”充滿(mǎn)力量。
乙：現(xiàn)在讓我們來(lái)做一個(gè)《你追我趕》的傳紙游戲。
甲：愉快的游戲做完了，在觀看和做游戲的過(guò)程中大家有什么感受呢?
乙：人是生活在集體中的，個(gè)人的進(jìn)步離不開(kāi)集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。
甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。
乙：只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，集體的力量是巨大的。
甲：對(duì)，做其他的事情也是這樣，只有團(tuán)結(jié)一致，做事才能成功!我們?yōu)椤凹摇鲍I(xiàn)一計(jì)。
乙：噢，對(duì)了，剛才沙粒、磚頭、樹(shù)、水滴知道我們要開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，它們也要求參加，隊(duì)員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。
甲：我們的“家”是溫暖的。
乙：我們的“家”是充滿(mǎn)力量的。
甲：建設(shè)好我們這個(gè)“家”，靠你，靠我，靠他，靠我們大家。
乙：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的“家”已經(jīng)獲得了許多榮譽(yù)。
甲：但這只能說(shuō)明過(guò)去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績(jī)，請(qǐng)你來(lái)為我們的“家”獻(xiàn)一計(jì)?；顒?dòng)前，我們已經(jīng)想過(guò)了，現(xiàn)在趕快把你們的計(jì)策寫(xiě)在智慧報(bào)上。
乙：聽(tīng)了隊(duì)員們的發(fā)言，使我又一次感受到了大家對(duì)集體的熱愛(ài)。
我們的明天會(huì)更好。
甲：雷鋒曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)“一滴水放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！毕襁@樣的名人名言還有許許多多。
乙：你找到了什么名人名言呢?
甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
乙：我在我的小隊(duì)。
甲：小隊(duì)就是我的家?！?。
乙：親愛(ài)的隊(duì)員們，由于我們這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都熱愛(ài)集體，所以快樂(lè)的氣氛時(shí)刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起來(lái)吧!《我的家，你的家》。
中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：首先祝賀大家這次主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功。隊(duì)員們互相關(guān)心、互相幫助，我們的集體是一個(gè)溫暖的大家庭；我們團(tuán)結(jié)一致，大家又獻(xiàn)出了這么多好計(jì)策，老師真為你們感到驕傲。最后希望隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，早日實(shí)現(xiàn)你們的計(jì)劃，我相信我們這個(gè)大家庭的明天會(huì)更好!
中隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號(hào)。
退旗。
四、活動(dòng)構(gòu)思：
自從我接了這個(gè)班以后，我發(fā)現(xiàn)有好幾位班干部，只是管好自己，不能主動(dòng)地去關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體。也有幾位同學(xué)非常好動(dòng)，想干什么就干什么，從沒(méi)有紀(jì)律約束，也沒(méi)有想到自己的行為是否損壞了集體的榮譽(yù)。因此在平時(shí)的教學(xué)和開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)時(shí)，總?cè)鄙僖环N學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間的默契。為了能形成一種向上的凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體，我就和隊(duì)員們一起組織了這次《相親相愛(ài)的一家人》的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。主要是使學(xué)生感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖和力量，從而激勵(lì)學(xué)生為集體著想，為集體出力。
五、主要活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助，每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫暖的家。隊(duì)會(huì)一開(kāi)始從隊(duì)員們幫助張晨的活動(dòng)中讓大家感受到，因?yàn)槲覀兓ハ嚓P(guān)心，互相幫助，所以我們的集體就是一個(gè)溫暖的“家”。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是做做愉快的游戲，說(shuō)說(shuō)自己的感受，又明白了只要隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們的集體又是充滿(mǎn)力量的。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是從大家常規(guī)的沙、磚、樹(shù)、水滴的自述中，懂得了身為集體中的一員，要為集體出力。隊(duì)員們?nèi)翰呷毫?，為我們的“家”獻(xiàn)上一計(jì)，用他們的實(shí)際行動(dòng)，充分體現(xiàn)了他們對(duì)集體的熱愛(ài)。
最后，說(shuō)說(shuō)名人名言，并把它作為自己的座右銘，我們相信我們的“家”明天會(huì)更好。
整個(gè)主題隊(duì)會(huì)中，隊(duì)員們通過(guò)自己幫、自己玩、自己說(shuō)、自己設(shè)計(jì)、自己找等形式充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，特別是在“我們?yōu)椤摇I(xiàn)一計(jì)”中，既發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力，同時(shí)又進(jìn)行了集體主義的教育，真可謂是一舉多得!
相愛(ài)一家人篇六
我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門(mén)就為了家人和自己的理想打拼。
我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望哦。
我喜歡快樂(lè)時(shí)馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時(shí)就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家。
有心才能體會(huì)。
有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
有福就該同享有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門(mén)就為了個(gè)人和世界的美好打拼。
我喜歡一家人夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造哦。
當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)好像是自己得到幸福一樣。
當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱。
當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)。
當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
有福就該同享有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
有緣才能相聚有心才會(huì)體會(huì)。
何必讓自己怠慢了自己。
有福就該同享有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
《相親相愛(ài)》是飛碟唱片1995年推出一張以形象為主的唱片，試圖營(yíng)造一種公司上下和樂(lè)融融的氣象，總共動(dòng)員了飛碟所有歌手共17人，呂方、伊能靜、姜育恒、葉歡、溫兆倫、任潔玲、劉漢強(qiáng)、潘越云、鄭華娟、李碧華、錢(qián)薇娟、蕭福德、陶晶瑩、張小雯、林蒙、關(guān)德輝、郭嘉欣演唱。同時(shí)從制作人的清單中看得出飛碟意圖展示制作能力的堅(jiān)強(qiáng)，市場(chǎng)的反應(yīng)也相當(dāng)不錯(cuò)。
相愛(ài)一家人篇七
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
男:仰泰山之高穿時(shí)空隧道身在接天的懷抱。
女:年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑。
女:蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾。
男:這心海盛會(huì)九洲的祥瑞意動(dòng)神飛。
齊:東風(fēng)靜靜吹。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
女：仰泰山之高穿時(shí)空隧道身在接天的懷抱。
男：年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑。
女：蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾。
男：這心海盛會(huì)九洲的祥瑞意動(dòng)神飛。
齊：東風(fēng)靜靜吹。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
仰泰山之高。
年輕的心跳。
穿時(shí)空隧道。
同步在驕傲。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
啦啦啦........
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相愛(ài)一家人篇八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感激父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩.
能力：增強(qiáng)感受父母愛(ài)的能力，力所能及的扶助父母的能力.
知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對(duì)子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我有一個(gè)溫馨的家。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
基礎(chǔ)知識(shí)：
一、?家對(duì)我們而言意味著什么？
二、?為什么不忘父母養(yǎng)育恩？
三、?為什么說(shuō)父母是子女的第一任老師？
四、?你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)怎樣做？
遷移應(yīng)用，訓(xùn)練技能。
自學(xué)完課本后，同學(xué)們自主完成技能訓(xùn)練題，有時(shí)可只寫(xiě)思路，對(duì)做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨(dú)立解決，但一些對(duì)本人來(lái)說(shuō)難度較大的問(wèn)題，需討論解決的，要注意隨時(shí)用紅筆做好標(biāo)記.做題過(guò)程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。
一、?學(xué)生看課文p3—4圖，體會(huì)圖中的含義，寫(xiě)出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們分享。最后歸納家的含義。
合作釋疑，展示提升。
小組長(zhǎng)先組織成員一對(duì)一面對(duì)面討論，解決不了的問(wèn)題以及產(chǎn)生的新的疑難問(wèn)題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學(xué)們要總結(jié)好解題方法和技巧。
總結(jié)鞏固，體會(huì)親情。
總結(jié)本節(jié)課運(yùn)用的方法規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報(bào)父母，回家做幾件孝敬父母的事。
學(xué)會(huì)與父母溝通。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)父母為自己成長(zhǎng)付出的艱辛，主動(dòng)與父母溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。
能力：學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。
知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)影響與父母溝通的原因。2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。
教學(xué)重點(diǎn)：了解影響與父母溝通的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法。
基礎(chǔ)知識(shí)：
一、?影響與父母溝通的原因有哪些？
二、逆反心理是如何產(chǎn)生的？
三、我們?cè)鯓硬拍芘c父母進(jìn)行更好的溝通？
遷移應(yīng)用，訓(xùn)練技能。
自學(xué)完課本后，同學(xué)們自主完成技能訓(xùn)練題，有時(shí)可只寫(xiě)思路，對(duì)做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨(dú)立解決，但一些對(duì)本人來(lái)說(shuō)難度較大的問(wèn)題，需討論解決的，要注意隨時(shí)用紅筆做好標(biāo)記.做題過(guò)程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。
一、閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？
二、?完成p13練習(xí)。
合作釋疑，展示提升。
小組長(zhǎng)先組織成員一對(duì)一面對(duì)面討論，解決不了的問(wèn)題以及產(chǎn)生的新的疑難問(wèn)題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學(xué)們要總結(jié)好解題方法和技巧。
總結(jié)鞏固，感悟親情。
總結(jié)本節(jié)課運(yùn)用的方法規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。
閱讀理解課文。在家做一個(gè)好孩子。
相愛(ài)一家人篇九
《相親相愛(ài)》是飛碟唱片1995年推出一張以形象為主的唱片，試圖營(yíng)造一種公司上下和樂(lè)融融的氣象，總共動(dòng)員了飛碟所有歌手共17人，呂方、伊能靜、姜育恒、葉歡、溫兆倫、任潔玲、劉漢強(qiáng)、潘越云、鄭華娟、李碧華、錢(qián)薇娟、蕭福德、陶晶瑩、張小雯、林蒙、關(guān)德輝、郭嘉欣演唱。同時(shí)從制作人的清單中看得出飛碟意圖展示制作能力的堅(jiān)強(qiáng)，市場(chǎng)的反應(yīng)也相當(dāng)不錯(cuò)。
歌手:群星。
專(zhuān)輯:歲月風(fēng)華之戀曲典藏。
歌詞。
我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門(mén)就為了家人和自己的理想打拼。
我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望哦！
我喜歡快樂(lè)時(shí)馬上就要和你分享。
我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時(shí)就想起你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家。
有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門(mén)就為了個(gè)人和世界的美好打拼。
我喜歡一家人夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造哦！
當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)好像是自己獲得幸福一樣。
當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱。
當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)。
當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
處處為你用心一直最有默契。
請(qǐng)你相信這份感情值得感激。
有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
相愛(ài)一家人篇十
有一句話我印象深刻：“吾心安處，即是吾鄉(xiāng)?！钡降资裁吹胤侥芊Q(chēng)得上是“安處”？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，答案便是有家人在的地方。
就在不久前，爸爸媽媽又小吵了一架，兩人陷入冷戰(zhàn)。到了餐點(diǎn)，媽媽做好了飯，倒不急著吃，只留我一人在餐桌上，冷冷清清。我凝視著爸爸的房間，剛要去叫他，可轉(zhuǎn)念一想，爸爸這幾天氣壓很低，還是別去觸霉頭了。飯后，我坐在沙發(fā)上跟媽媽一起追劇，正看到興頭上，爸爸突然走出房間，掃了一眼桌上冷掉的飯菜，沖我冷笑了一聲：“呵，我辛苦賺錢(qián)養(yǎng)家，你連吃飯都不叫我一聲，養(yǎng)你何用？”我心里涌起一陣難言的委屈，甚至覺(jué)得有點(diǎn)莫名其妙，這叫什么？躺著也中槍?zhuān)?BR> 時(shí)令是春天，大地還未回暖，可屋子里卻比外面還冷。為了充分表達(dá)我的委屈，我一連兩三天都不講話。一天夜里，我早早的入睡。爸爸回來(lái)了，推開(kāi)我的房門(mén)，打開(kāi)了燈。突如其來(lái)的光把我從睡夢(mèng)中揪了出來(lái)。爸爸身上沾了一點(diǎn)酒氣，我皺了皺眉，爸爸搶先一步開(kāi)口：“女兒啊，對(duì)不起，爸爸這幾天情緒有點(diǎn)激動(dòng)，希望你不要怪我。不過(guò)，你知道我最想要的是什么嗎？就是一家人健健康康的在一起。身為一個(gè)女孩子，你要懂得照顧自己，早晚各喝一杯水是必要的，有空的時(shí)候可以幫忙做做家務(wù)。你姐姐小時(shí)候調(diào)皮，一直被我打，可你從來(lái)沒(méi)有，因?yàn)槟愫芄?。還記得高速公路那件事吧？”回憶立馬被翻了起來(lái)，那天晚上我和爸爸一起去廈門(mén)接姐姐，開(kāi)到高速公路上時(shí)前面一輛車(chē)沒(méi)有打尾燈，我們差點(diǎn)一頭撞上去。爸爸露出慶幸的神色：“還好我是老司機(jī)，反應(yīng)快，不然以那種車(chē)速撞上去后果不堪設(shè)想。我當(dāng)時(shí)特別后悔，后悔把你帶出來(lái)，我出事沒(méi)什么關(guān)系，可不能讓我的寶貝女兒受傷。爸爸不是很有錢(qián)，但爸爸絕不會(huì)虧待你。”我的眼淚不知不覺(jué)濡濕了枕頭，此刻，我才真正了解父親的內(nèi)心。
第二天早上，習(xí)慣賴(lài)床的我早早的便起了身。爸爸媽媽已經(jīng)和好如初，我松了一口氣。媽媽做家務(wù)，爸爸?jǐn)[弄花草，我一會(huì)兒幫幫這個(gè)，一會(huì)兒忙忙那個(gè)，樂(lè)此不疲。
我是個(gè)不善表達(dá)情感的人，我想，這一點(diǎn)是遺傳了我媽。就在今年寒假，我和媽媽參加了一個(gè)親子活動(dòng)?；顒?dòng)中有個(gè)環(huán)節(jié)，便是背家長(zhǎng)走一段路，我一下子慌了神，媽媽的體重可不是蓋的。蒙著眼的媽媽可不知情，當(dāng)我背起她時(shí)，突如其來(lái)的凌空感讓她驚呼起來(lái)。媽媽把全身的重量壓在我身上，我艱難地往前邁步，義工大叔一直在前方鼓勵(lì)著我，這一刻，媽媽仿佛是我的全世界。背到指定位置后，我把她輕輕放下，她坐在地上，我?guī)退嗉绱繁场＿@時(shí)，主持人讓親子互訴心里話。我望著媽媽的眼睛，里頭盛滿(mǎn)了太多感情，有欣慰，有鼓勵(lì)，有關(guān)懷……還有愛(ài)！不知是從何而來(lái)的勇氣，我附在媽媽的耳邊，輕聲道了句：“我愛(ài)你。”聲音很輕，卻很清晰地傳入她的耳朵。她的眼眶瞬間紅了起來(lái)，抱緊了我，哽咽道：“我也愛(ài)你?！睆那坝X(jué)得無(wú)比肉麻的字眼此刻溫情無(wú)比。
“吾心安處，即是吾鄉(xiāng)?！奔胰嗽谀睦铮睦锞褪羌?。
相愛(ài)一家人篇十一
《相親相愛(ài)一家人》又名《相親相愛(ài)》。最初由內(nèi)地、香港、臺(tái)灣群星演唱，由中國(guó)唱片推出，發(fā)行時(shí)間為2001年。
群星。
我喜歡一回家。
就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床。
就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門(mén)。
就為了家人和自己的理想打拼。
心朝著同一個(gè)方向眺望。
哦!
我喜歡快樂(lè)時(shí)。
馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時(shí)。
就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時(shí)。
就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
我喜歡旅行時(shí)。
為你把美好記憶帶回家。
有心才能體會(huì)。
有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
我喜歡一回家。
就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床。
就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門(mén)。
就為了個(gè)人和世界的美好打拼。
夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造。
哦!
當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)好像是自己得到幸福一樣。
當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱。
當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)。
當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚。
有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
因?yàn)椤?BR> 有緣才能相聚。
有心才會(huì)體會(huì)。
何必讓自己怠慢了自己。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
我們。
我們。
一家人。
相愛(ài)一家人篇十二
我生在一個(gè)幸福的家庭里，爸爸媽媽和我相親相愛(ài)，我很快樂(lè)。
我和爸爸脾氣都很好，媽媽則有些啰嗦，但我們從不回嘴，因?yàn)榘职纸虒?dǎo)過(guò)：“男人不能跟女人一樣斤斤計(jì)較，要大氣，擁有寬廣的胸懷?！闭沁@樣，我們才能保持家庭和睦，不吵架，不破壞氣氛。
媽媽除了上班和重要事情之外，其他時(shí)間都在陪我。陪我玩游戲、陪我運(yùn)動(dòng)、陪我寫(xiě)書(shū)法、陪我去大自然里踏青……爸爸工作很忙，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪我。于是，媽媽制定了“家庭日”計(jì)劃，每周星期二晚上家庭人員都得呆在家里，一起做事情。
記得有一次，正是星期二，爸爸忙得忘記了家庭日，準(zhǔn)備出去辦事。爸爸臨走前，我跑到爸爸跟前說(shuō)：“爸爸，今天是家庭日?！币凰查g，爸爸想起了所有的事，想起了規(guī)定，也想起了自己的`諾言。于是，爸爸拿起手機(jī)，把事情推掉了。我們一起玩“你比劃我來(lái)猜”游戲。那一刻，我真覺(jué)得我是天底下最幸福的孩子。
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢矏?ài)我。我們是相親相愛(ài)一家人。
相愛(ài)一家人篇十三
家是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)孩子棲息的港灣。我就有一個(gè)溫馨、幸福、和睦的家。
家里共有三口人。有爸爸媽媽和我。家里每個(gè)人的特點(diǎn)和愛(ài)好各不相同，但是我們一家人卻能夠和睦相處，其樂(lè)融融。
先說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽吧。
我的爸爸最大的特點(diǎn)是脾氣急，做事雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干。爸爸在漁工廠工作，每天都很累。有一天，爸爸剛進(jìn)家門(mén)，還沒(méi)休息一會(huì)，一聽(tīng)媽媽說(shuō)洗手間的臉盆下面有些漏水，爸爸馬上就找工具去修理，修了好半天，終于把漏水的地方修好了。
爸爸最大的愛(ài)好是看電視。他最?lèi)?ài)看電影頻道和新聞?lì)l道。有時(shí)看完后還和我們講電影里的故事，告訴我們一些國(guó)內(nèi)外大事。他有時(shí)看電視看到夜里12點(diǎn)。
下面該說(shuō)說(shuō)我了。我是家里最唯一，家里人都疼愛(ài)我。我在家里很聽(tīng)話，是個(gè)懂事的孩子。媽媽讓我做什么我就做什么。我特別愛(ài)打羽毛球，經(jīng)常和我們樓上的小伙伴一起打。只要一寫(xiě)完作業(yè)，我們倆就一起打球，有時(shí)晚上借著路燈的亮光還要打上幾個(gè)回合。
我有一個(gè)幸福的家，我愛(ài)我家。
這就是我們快快樂(lè)樂(lè)的一家人，我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的家人。
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相愛(ài)一家人篇十四
花開(kāi)花落，一季又一季，春花，秋月，夏日，冬雪無(wú)論走到哪里，家，才是最溫暖的地方。
月考失利，隨著老師責(zé)備的目光，我心跳加速，臉漲得通紅，眼角濕潤(rùn)。
放晚學(xué)時(shí)，我邁著沉重的步伐，仿佛頭上有千斤大石頭，直不起腰來(lái)，心情煩悶地走著，不知道該怎么和爸媽交代。
月亮悄悄的爬上了窗外的梧桐樹(shù)，我膽戰(zhàn)心驚地拿著滿(mǎn)是紅叉的試卷走到客廳。媽媽將一碗熱騰騰紅燒肉端到了我的面前，涼涼的月光透過(guò)窗戶(hù)落到地板上，照的人心里也一片倉(cāng)皇，我盡量的躲開(kāi)媽媽的視線。但是媽媽已經(jīng)察覺(jué)到了我的不對(duì)勁，于是過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我：“沒(méi)考好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皼](méi)事，先過(guò)來(lái)吃飯吧，一次測(cè)試而已。”我看著鍋里熱騰騰的飯菜，和美味的紅燒肉，拿著筷子卻下不去手，淚水順著臉頰奔涌而下“，媽?zhuān)瑢?duì)不起，你吃吧，我沒(méi)胃口?！?BR> 媽媽走進(jìn)房間，拿起我的試卷看了看?！皨寢?zhuān)瑢?duì)不起，我”媽媽輕輕的嘆了一口氣，說(shuō)道：“這道題我們不是做過(guò)嗎，你看，你這一步做錯(cuò)了，導(dǎo)致后面的計(jì)算全錯(cuò)了?！比缓?，她開(kāi)始幫我分析錯(cuò)題。
夜已經(jīng)深了，幾顆星星眨巴著眼睛。媽媽抬頭看看鐘表，已經(jīng)快11點(diǎn)了，盡管還剩最后一道題沒(méi)有分析，但媽媽還是堅(jiān)持催我上床睡覺(jué)。
躺下沒(méi)一會(huì)兒，困意襲來(lái)，朦朧中，我聽(tīng)到有人開(kāi)門(mén)，應(yīng)該是爸爸回來(lái)了。隨后客廳里傳來(lái)窸窸窣窣的說(shuō)話聲，我悄悄起身，趴在門(mén)口豎起耳朵媽媽在跟爸爸告狀嗎？還是爸爸在責(zé)怪媽媽?zhuān)俊昂⒆铀?，你?lái)看看這道題怎么解？”我大吃一驚，原來(lái)爸媽是在幫我分析題目，我的眼淚涌上了眼眶。
夜越來(lái)越深了，月亮的影子不再清楚，連星星也有了些困意。我走出房間，爸媽驚訝地看著我，爸爸問(wèn)到：“是我們聲音太大吵醒你了嗎？”我搖了搖頭，執(zhí)意要坐到他們身邊一起解題。還好，功夫不負(fù)有心人，終于找到了破解這道難題的方法，我和爸媽都?xì)g呼起來(lái)。
“兒子，加油，爸媽相信你能行，因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)一家人?！眿寢尳o我揚(yáng)起一抹鼓勵(lì)的微笑。
窗外的月亮從薄薄的云霧中露出臉龐，溫柔的望著我們一家人。無(wú)論走到哪里，有家，才有溫暖；有家，才有愛(ài)。
在月光下，我和爸媽?zhuān)覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人。
相愛(ài)一家人篇十五
世界上最溫馨的愛(ài)，莫過(guò)于家人對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，這是一種幸福。無(wú)論我們遇到什么問(wèn)題或者不開(kāi)心的事，家人總是耐心鼓勵(lì)，那么慈祥，那么溫馨。武漢，它是祖國(guó)媽媽的孩子。雖然它生病了，但是祖國(guó)媽媽不會(huì)放棄它，所有同胞不會(huì)嫌棄它，因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人。
正當(dāng)2020年的春節(jié)，武漢這個(gè)小朋友生病了，因?yàn)樗腥玖艘环N新型冠狀病毒。雖然我在武漢千里之外，但距離并不能阻斷我對(duì)它的關(guān)心。每天早上一起床，我首先會(huì)打開(kāi)新聞關(guān)注武漢。
武漢，你不要怕！為了讓你健康，我們一直在行動(dòng)。一群群醫(yī)療工作人員從四面八方趕來(lái)了，一支支解放軍戰(zhàn)士隊(duì)伍也趕來(lái)支援，一位位科學(xué)家正在研究疫苗，全國(guó)人民也正盡他們所能在幫助你。
武漢，你一定行！因?yàn)槟阋恢笔莻€(gè)了不起的孩子：你是中國(guó)首批沿江對(duì)外開(kāi)放的城市，你是中國(guó)四大科教中心城市之一，你的經(jīng)濟(jì)中國(guó)排行前十……這一件件、一樁樁都說(shuō)明你堅(jiān)強(qiáng)、你睿智?，F(xiàn)在的痛苦是短暫的，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，咬緊牙關(guān)挺過(guò)來(lái)，你一定行！我相信不久的將來(lái)，春暖花開(kāi)，我們一定能攜手戰(zhàn)勝病魔，很快能重新恢復(fù)熱鬧的世界，一起說(shuō)一聲春天很美好！
相愛(ài)一家人篇十六
我爸爸個(gè)子不高，皮膚和非洲人的皮膚差不多，頭發(fā)短短的，有一雙水靈靈的大眼睛，嘴巴大大的.，這就是我的爸爸，一個(gè)挺帥的人。
爸爸是創(chuàng)客空間的老師，他的學(xué)生都很優(yōu)秀，我覺(jué)得我爸爸更優(yōu)秀，因?yàn)樗龅暮芏嘧髌范际且坏泉?jiǎng)。
爸爸很愛(ài)讀書(shū)，尤其愛(ài)讀劉慈欣的書(shū)。他很喜歡吃羊肉串，我本來(lái)不想吃，他還偏讓我陪他吃。我覺(jué)得他最大的愛(ài)好就是陪我玩。每周五下午放學(xué)他就來(lái)接我，而我一到樓下就開(kāi)始和同學(xué)玩，我覺(jué)得他有點(diǎn)兒“吃醋”。
這真是個(gè)有趣的帥爸爸！
相愛(ài)一家人篇十七
我有一個(gè)溫暖的家：爸爸、媽媽和可愛(ài)的我。首先呢要介紹下我的媽媽?zhuān)瑡寢屖且幻髮W(xué)的老師，媽媽的缺點(diǎn)就是性子急，在調(diào)皮的時(shí)候媽媽的臉從艷陽(yáng)高照一下子就轉(zhuǎn)成了電閃雷鳴，說(shuō)實(shí)話，我真的挺怕的；媽媽最大的優(yōu)點(diǎn)就是勤快、愛(ài)干凈，而且是個(gè)地地道道的美食家。我們家在媽媽勤勞的雙手下總是干干凈凈、井井有條。媽媽做的飯菜也特別的好吃，而且還經(jīng)常變著花樣呢。
爸爸是一名檢察官，他最?lèi)?ài)的是看書(shū)，但也愛(ài)上網(wǎng)。我給我爸爸起了個(gè)綽號(hào)“王教授”，爸爸好了不起??！每當(dāng)我有什么問(wèn)題，他總能很快的給我滿(mǎn)意的答案。但是我爸爸對(duì)我非常的嚴(yán)厲，當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他總是心平氣和的耐心給我講解，唉！懲罰還是逃不掉的。但是我還是打心眼里喜歡我的爸爸。
我呢，是一名三年級(jí)的小學(xué)生，我是一個(gè)性格開(kāi)朗外向的女孩子，我在班上是班干部，又是班上的語(yǔ)文、英語(yǔ)的領(lǐng)讀；我有很多的愛(ài)好，我喜歡讀書(shū)、喜歡打乒乓球、彈鋼琴；我有時(shí)候也是個(gè)急脾氣，有時(shí)還有點(diǎn)粗心，可是我是一個(gè)非常有愛(ài)心的人，每當(dāng)我遇到需要我?guī)椭娜撕褪挛铱偸菬崆橹鲃?dòng)伸出雙手，因?yàn)閹椭鷦e人快樂(lè)自己，真希望大家都喜歡我呢！
這就是我的一家人，親親熱熱的一家人，和和美美的一家人！
相愛(ài)一家人篇十八
無(wú)聲無(wú)息的時(shí)光，就在我們身邊，我們卻抓不住它。
在這期間，我們身邊的事物也在悄然無(wú)息地發(fā)生變化，不如放慢腳步，用心品味家中耐人尋味的變化。
大年夜的腳步漸行漸近，催促著大伙歸家團(tuán)圓，我們家也在年前自駕車(chē)回家。起程那天起了個(gè)大早，天灰蒙蒙的，一路上車(chē)輛稀稀拉拉。1200公里的路程，在告別杭州大冰窖后變得格外漫長(zhǎng)，往年車(chē)?yán)锏某臭[聲，今年卻被平和的談話聲取代。這都是因?yàn)榈艿艿某砷L(zhǎng)，他不再纏著別人陪他玩成語(yǔ)接龍或是拍手游戲，而是體貼地詢(xún)問(wèn)：“爸媽?zhuān)銈兝鄄焕?——姐姐，你先睡會(huì)兒吧……”
看著他在休息站忙前忙后泡茶的身影，不禁想到他以前的事：為了身上錢(qián)不夠給每個(gè)行乞老人而焦急;為了數(shù)學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)考證丟失而發(fā)愁;為了到校發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)而哭……而今他已經(jīng)由善感的少年，長(zhǎng)大到懂得關(guān)愛(ài)家人的男子漢。
再看看身旁熟睡的妹妹，手里還拽著相機(jī)。她總喜歡凡事往后拖，事情不到迫不得已不完成。但就是這樣的她，狂熱地愛(ài)上攝影，外出游玩拿著相機(jī)第一時(shí)間記錄精彩瞬間。或許就是她的性格影響了我，在家變得勤快，遇事變得從容。
我們仨就這樣在車(chē)上睡睡醒醒，陪爸媽一起聊天，夜晚抵達(dá)老家。
第二天一早就聽(tīng)到爺爺奶奶兩個(gè)大嗓門(mén)在對(duì)話，不禁煩躁地在床上翻來(lái)覆去。突然腦海閃過(guò)爸爸的一句話：“老人家也有自己的生活方式。”
心里不由一怔，爺爺奶奶大聲說(shuō)話是因?yàn)橐种撇涣诵念^的喜悅。我們一家常年在外，平時(shí)只有通過(guò)電話問(wèn)候。他們起大早是老人家的生活習(xí)慣——早睡早起。奶奶洗漱好便去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，為大家張羅早餐，爺爺則在家掃地、澆花。雖生活中不免有摩擦，他們卻彼此牽手，在漫漫人生路上相扶相守。
忙忙碌碌了一年，大年三十全家吃了一頓最熱鬧的團(tuán)圓飯。不僅小的吃得不亦樂(lè)乎，就連爺爺奶奶也唱起他們的紅歌。
聽(tīng)著紅歌，品著紅酒，眼眶不由得濕潤(rùn)了。萬(wàn)家燈火中，有屬于我的一扇窗，家里沒(méi)有華麗的裝飾，沒(méi)有昂貴的家具，但有相親相愛(ài)的家人，有幸福的家的味道。
相愛(ài)一家人篇十九
猛烈的暴風(fēng)，刮不斷我們對(duì)彼此的牽掛；傾盆的大雨，沖不破我們對(duì)彼此的信任；肆虐的火焰，燒不盡我們對(duì)彼此的愛(ài)意。因?yàn)?，我們是相親相愛(ài)的一家人，我們，彼此心連著心。
家，讓我快樂(lè)！
窗外，暴風(fēng)籠罩了大地，大樹(shù)低下了高傲的頭，被攔腰折斷！小小的我，用充滿(mǎn)恐懼的眼神，看著一條條粗壯的電線，被刀鋒似的狂風(fēng)刮斷，嚇得直哆嗦。
突然，“啪”的一聲，眼前的光亮頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，一大片黑暗將我吞噬，我一愣，隨即“哇”地哭出了聲，“爸爸！媽媽?zhuān)?，嗚嗚！你們?cè)谀?！”黑暗中現(xiàn)出兩個(gè)身影，輕輕將我抱住，“小葉，不哭，我們?cè)谶@?！陛p柔的語(yǔ)氣充滿(mǎn)無(wú)邊的愛(ài)意，可已被黑暗嚇傻的我，眼淚依舊忍不住往外流，爸爸連忙點(diǎn)起一只蠟燭，讓那小小的，卻又明亮的光照在我的臉龐上，映出墻上一個(gè)個(gè)龐大的影子，我終于止住了哭泣。
“小葉！我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！”媽媽輕輕牽起我小小的手，在墻上投出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的圖形，爸爸也連忙放下手中的蠟燭，和我們一起出演了一場(chǎng)“影戲”，我睜大了眼睛，看著一只只可愛(ài)的兔子，小狗，梅花鹿在墻上嬉戲玩耍，不禁咧開(kāi)嘴“咯咯”地笑了，心里仿佛吹過(guò)一陣清風(fēng)，一切的悲傷，早已煙消云散了！
我們是相親相愛(ài)的一家人，心中的愛(ài)意，將黑夜中的恐懼不安，變成了燭光中小小的快樂(lè)。
家，讓我安心！
小學(xué)畢業(yè)考的腳步逼近，即使每天挑燈苦讀，卻依舊無(wú)法抹去心頭那份擔(dān)憂(yōu)，要是忽略了重點(diǎn)的沒(méi)復(fù)習(xí)到怎么辦？，要是考得太差又怎么辦？要是讓爸爸媽媽失望怎么辦？想起這一切，擔(dān)憂(yōu)似心中一塊大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，更無(wú)心學(xué)習(xí)，也更使我擔(dān)憂(yōu)了。爸爸媽媽在此時(shí)推門(mén)走進(jìn)，看出我這復(fù)雜的心理，媽媽和藹地摸了摸我的頭，輕笑著說(shuō)：“小葉，別擔(dān)心了，成績(jī)并不是最重要的，努力的過(guò)程才是最重要的！”爸爸眼鏡后面的目光滿(mǎn)是鼓勵(lì)?！澳愫芘α耍覀冎?，所以，你不用擔(dān)心了，我們相信你，讓我們堅(jiān)信，有付出就有收獲吧?！眿寢尩囊幌?，讓我心中懸著的那塊石頭落下，我安心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身，平靜地將習(xí)題做完。爸爸媽媽在一旁，臉上帶著淺淺的笑。
我們是相親相愛(ài)的一家人，心中的愛(ài)意，將黑夜中的擔(dān)憂(yōu)煩躁，變成了微笑中絲絲的安心。
我們，是相親相愛(ài)的一家人，在對(duì)彼此無(wú)邊的愛(ài)意中，牽手，度過(guò)歲月的長(zhǎng)河。
當(dāng)你們變得年邁，當(dāng)我終于成長(zhǎng)，請(qǐng)讓我，牽著你們一起走，因?yàn)椋覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人。
相愛(ài)一家人篇二十
我們家有三口人，爸爸、媽媽和我。
爸爸個(gè)子高高的，頭卻很小，鼻梁上還架著一副大眼鏡。我的個(gè)子矮，頭卻很大。別人都說(shuō)我們是大頭兒子、小頭爸爸。爸爸的頭雖小，但里面裝的都是知識(shí)。因?yàn)榘职植┯[群書(shū)，愛(ài)好廣泛。每次，我遇到不懂的問(wèn)題，總能在爸爸那兒找到答案。爸爸平時(shí)對(duì)我總是裝作很?chē)?yán)肅的樣子，每當(dāng)我做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，他就會(huì)狠狠地批評(píng)我。有時(shí)，他又像一個(gè)“大小孩”，和我一起嘻嘻哈哈做游戲。
我的媽媽非常漂亮，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的大眼睛。媽媽很愛(ài)臭美，總是在鏡子前照來(lái)照去。媽媽還特別愛(ài)干凈，總是把家里打掃的干干凈凈。不過(guò)，我最討厭媽媽嘮嘮叨叨了。我不好好吃飯時(shí)，就說(shuō)：“快吃、快吃，這個(gè)菜有營(yíng)養(yǎng)”；我看電視久了，又說(shuō)：“別看了、別看了，注意保護(hù)眼睛”；我做作業(yè)三心二意時(shí)，又會(huì)說(shuō)：“認(rèn)真點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)”。媽媽真煩呀！我真想給她的嘴巴安一個(gè)開(kāi)關(guān)，讓她說(shuō)時(shí)她才能說(shuō)。當(dāng)然，我心里明白，媽媽都是為我好，為了讓我養(yǎng)成一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們是和諧幸福的家，我愛(ài)我的家。
相愛(ài)一家人篇一
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在不斷擴(kuò)展的社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)與各種各樣的人打交道，學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)學(xué)生的出世能力，促進(jìn)自身的健康發(fā)展，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，學(xué)會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突時(shí)，找出化解的最好方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識(shí)自己家庭的能力；領(lǐng)悟父母的愛(ài)心；學(xué)會(huì)孝敬父母；領(lǐng)悟父母的愛(ài)心；學(xué)會(huì)孝敬父母；逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害；與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點(diǎn)：
家庭關(guān)系的確立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)；與父母的溝通能力。
教學(xué)方法；
講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
教學(xué)課時(shí)：
共計(jì)5課時(shí)。
第一課時(shí)我知我家。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己家庭的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愛(ài)自己的家、熱愛(ài)父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。
重點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識(shí)自己家庭的能力。
難點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立。
導(dǎo)入新課：
一、我知我家（板書(shū)）。
1、家庭關(guān)系的建立（板書(shū)）。
情景故事：學(xué)生閱讀教材p4兩則故事，思考：家到底是什么？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
家，是我們經(jīng)常說(shuō)的一個(gè)詞，它有廣義和狹義之分，我們常把一個(gè)單位比作是自己的家，比如；學(xué)校是我家，工廠是我家。歌曲《大中國(guó)》把中國(guó)比作我們共同的家。狹義的家和家庭有關(guān)。家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。（學(xué)生劃書(shū)）。
學(xué)生結(jié)合教材p5的內(nèi)容回答，教師板書(shū)四種家庭結(jié)構(gòu)形式，即核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。
活動(dòng)：我說(shuō)我家：所以說(shuō)你眼中到的家。
學(xué)生閱讀p5的“相關(guān)鏈接”，了解家庭的功能。
2、與父母的關(guān)系不可選擇（板書(shū)）。
活動(dòng)：實(shí)話實(shí)說(shuō)：喜歡選擇什么樣的父母？（說(shuō)明理由）。
小黑板或投影出示：
a、小冰早就想買(mǎi)一個(gè)新款mp3了，媽媽說(shuō)家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，一定要買(mǎi)的話就看期末考試有沒(méi)有進(jìn)步。
b、小亮是一個(gè)很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元?？墒切∷母改竸偮?tīng)了一個(gè)開(kāi)頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。
c、小寧生活在一個(gè)十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開(kāi)車(chē)送她去學(xué)校；每天保姆送飯來(lái)學(xué)校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動(dòng)最好不要參加。
教師講解：對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最主要的是我們與父母的關(guān)系，父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無(wú)法選擇、無(wú)法改變的。
提問(wèn)：學(xué)生閱讀p6的“相關(guān)連接”后回答。
學(xué)生回答略。
活動(dòng)：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。
具體要求見(jiàn)p7。
課堂小結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是家，知道了我們與父母的關(guān)系是天然生成的最自然的親情，是無(wú)法選擇、無(wú)法改變的。我們要認(rèn)真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志為自己的家庭做貢獻(xiàn)。
課堂練習(xí)：
見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。
第二課時(shí)我愛(ài)我家。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷能力。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于家有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛(ài)自己家的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家庭，使他們真正作為家庭成員之一，認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們簡(jiǎn)單地了解家庭的一般情況，了解了父母的特點(diǎn)，這一節(jié)課我們繼續(xù)研究什么是家，一起感受家的溫暖。
二、我愛(ài)我家（板書(shū)）。
1、大人講我小時(shí)候（板書(shū)）。
2、無(wú)悔的奉獻(xiàn)（板書(shū)）。
活動(dòng)：（填表并回答問(wèn)題見(jiàn)課本p8）。
教師小結(jié)：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任，我們現(xiàn)在雖然還小，作為家庭的一員應(yīng)該做一些力所能及的事，承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任。
集體朗讀p9課文，體會(huì)母愛(ài)和父愛(ài)的偉大。
活動(dòng)：丟丟的故事。
丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過(guò)問(wèn)，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大，外婆家的生活越來(lái)越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來(lái)的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。
小組討論：a、你認(rèn)為丟丟有家嗎？b、丟丟的爸媽愛(ài)她嗎？
教師小結(jié)：愛(ài)是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。
3、感受家庭溫暖（板書(shū)）。
有人說(shuō)“家庭不但是身體的住所，也是心靈的寄托處”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，并與同學(xué)交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵(lì)。
活動(dòng)：“家”是什么？
請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來(lái)。先小組交流，然后課堂上發(fā)言。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。
教師小結(jié)：家我們是情感的棲息地；我們的天然學(xué)校；是我們的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來(lái)源；還是我們的娛樂(lè)天地和發(fā)展大本營(yíng)。我們這家中享受著親情和溫暖，這讓我們更加熱愛(ài)自己的家。
學(xué)生閱讀p11“相關(guān)連接”的內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨。
課堂小結(jié)：我們今天通過(guò)講家里的故事，我們理解了“家”是什么，又通過(guò)丟丟的故事感受了“愛(ài)”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛(ài)自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。
作業(yè)：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。（對(duì)父母的感謝；心里話；對(duì)父母的祝?；蚱谕龋?。
第三課時(shí)難報(bào)三春。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)。能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。知識(shí)目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛(ài)心，學(xué)會(huì)孝敬父母。
教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。
導(dǎo)入新課：
學(xué)生回答，教師歸納：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，母愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報(bào)，但是我們往往是難以報(bào)答慈母之愛(ài)的，因?yàn)樗齻兊母冻鎏嗵嗔?。今天我們就?lái)學(xué)習(xí)第三框題：
三、難報(bào)三春暉（板書(shū)）。
1、愛(ài)灑人間（板書(shū)）。
活動(dòng)：“小鋒和媽媽的故事”
學(xué)生閱讀課本p12的故事，分組討論下列問(wèn)題，派代表發(fā)言。
（1）媽媽為兒子的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報(bào)母親？對(duì)你有什么啟發(fā)？（4）你能說(shuō)說(shuō)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛(ài)嗎？請(qǐng)具體說(shuō)明。
學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：
父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L(zhǎng)大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。
2、孝親敬長(zhǎng)是我們的天職（板書(shū)）。
孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛(ài)戴父母。這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，也是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。我國(guó)的《婚姻法》和《刑法》都有明確規(guī)定，成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當(dāng)然也要受到道德和輿論的譴責(zé)。（教師介紹“相關(guān)連接”中的案例）。
活動(dòng)：孝敬父母的表現(xiàn)。
學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：
孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國(guó)古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個(gè)層次。（教師根據(jù)教材講解，略。）。
學(xué)生回答，教師小結(jié)；
以上同學(xué)講的都不錯(cuò)，孝敬父母是要付出的，要付出時(shí)間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜?？赡苡行┩瑢W(xué)還有疑問(wèn)，怎樣孝敬父母？其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)孝敬父母就是愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。
學(xué)生閱讀p16的“相關(guān)連接”，體會(huì)其中的含義。
孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評(píng)和制止，這是對(duì)父母好，也是孝的表現(xiàn)。
我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長(zhǎng)輩，他們?yōu)樯鐣?huì)、為家庭做出過(guò)貢獻(xiàn)，對(duì)我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，甚至比父母更疼愛(ài)我們，在他們年老多病和行動(dòng)不便時(shí)，我們做孫子女的也要盡一份孝心。
課堂小結(jié)：
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)同學(xué)孝敬父母尊敬師長(zhǎng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì)把愛(ài)回報(bào)。
練習(xí)和作業(yè)：
根據(jù)教材要求，聯(lián)系自己實(shí)際制定孝敬父母的孝計(jì)劃。
第四課時(shí)嚴(yán)也是一種愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力和正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因，以及辨證分析逆反心理。知識(shí)目標(biāo)：與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。
教學(xué)重點(diǎn)：逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。
教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。
導(dǎo)入新課：
在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛(ài)和歡樂(lè)，家是個(gè)樂(lè)園：化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。我們要走進(jìn)家人，學(xué)會(huì)溝通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎來(lái)一個(gè)和睦、溫暖的家。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二顆：
第二課我與父母交朋友（板書(shū)）。
1、成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱（板書(shū)）。
學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：
從學(xué)生角度講：小時(shí)候由于對(duì)父母的崇拜而認(rèn)為他們無(wú)所不能；到青春期，對(duì)父母有逆反心理，看不起家長(zhǎng)；過(guò)了青春期，又客觀地看到父母的價(jià)值。從家長(zhǎng)角度講：對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句。孩子聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)特別嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說(shuō)明兩代人之間有代溝。解決的方法，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要相互溝通，具體方法我們下一節(jié)課來(lái)研究。
設(shè)問(wèn)：為什么兩代人會(huì)出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪？
學(xué)生和教師一起填寫(xiě)教材p20表格。
教師小結(jié)：通過(guò)填表我們可以發(fā)現(xiàn)，我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位的不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范熟悉不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面就會(huì)產(chǎn)生較大差別。
成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2、逆反心理的危害（板書(shū)）。
代溝，往往導(dǎo)致兩代人在一些問(wèn)題上產(chǎn)生分歧。我們對(duì)父母的思想觀念、教育方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣，你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好，讓我相信這個(gè)，我非相信哪個(gè)不可。為什么會(huì)產(chǎn)生逆反心理哪？我們一起看一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（教師根據(jù)書(shū)中內(nèi)容講解）。
提問(wèn)：所有的逆反心理都不對(duì)嗎？
小文正在讀初二，在父母和旁人的眼里，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)很差，生活中對(duì)什么都無(wú)所謂、不在乎，不愛(ài)與人交流，基本上沒(méi)有朋友。為幫小文提高學(xué)習(xí)成績(jī)，其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班，并為他請(qǐng)家教，卻毫無(wú)成效。在家時(shí)，小文從不和父母溝通，很少說(shuō)話。母親經(jīng)人指點(diǎn)，才懷疑孩子心理有問(wèn)題，便帶他四處找心理醫(yī)生。
專(zhuān)家認(rèn)為，這是由于父母在教育方法上的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了孩子毫無(wú)生活熱情，沒(méi)有目標(biāo)感，因而學(xué)習(xí)無(wú)興趣，人生觀極端消極。對(duì)此，專(zhuān)家建議，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的言行對(duì)孩子造成了傷害后，應(yīng)及時(shí)向孩子鄭重道歉，并嘗試發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，可讓孩子參加一些心理拓展訓(xùn)練，將孩子與父母隔離一段時(shí)間，利用第三方力量彌合親子關(guān)系，并鼓勵(lì)孩子建立積極的人生觀。解決了以上問(wèn)題，孩子才有可能產(chǎn)生興趣。
我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這時(shí)我們最好不要有對(duì)立情緒，那不能解決問(wèn)題，只能把問(wèn)題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通，陳述自己的理由，改變父母的做法，這才是解決問(wèn)題的正確途徑。
活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié)：逆反心理有很大的危害性。學(xué)生的逆反心理有的表現(xiàn)為對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì)；有的表現(xiàn)為以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是在懲罰和傷害自己的同時(shí)也傷害了自己最親近的人。我們?cè)谂c父母發(fā)生沖突時(shí)要冷靜，要努力克制自己，不要讓自己的情緒失控，冷靜下來(lái)，我們會(huì)做出正確的選擇。
課堂小結(jié)：我們相信父母是愛(ài)我們的，有時(shí)他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對(duì)立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最?lèi)?ài)你的人。
課堂練習(xí)：
見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。
實(shí)踐作業(yè)：創(chuàng)作一首贊美父母的詩(shī)送給他們；或和父母做一次觸膝長(zhǎng)談?wù)f出自己的心理話；或者挑選一句幽默的話段勉勵(lì)自己。
第五課時(shí)兩代人的對(duì)話。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)遇到事情和父母溝通商量，對(duì)多種可能解決問(wèn)題的方式進(jìn)行選擇的能力。
知識(shí)目標(biāo)：與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)重點(diǎn)：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)與父母溝通的能力。
導(dǎo)入新課：
通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對(duì)自己和父母都沒(méi)有好處，這就要求我們學(xué)會(huì)與父母平等的溝通。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)具體的方法。
二、兩代人的對(duì)話（板書(shū)）。
1、架起理解的橋梁（板書(shū)）。
（1）常與父母溝通（板書(shū)）。
情景選擇：小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來(lái)不合理！一時(shí)冒了火。
提問(wèn)：a、干脆不去同學(xué)家了；b、按照家長(zhǎng)的意思辦，8點(diǎn)前到家；c、先斬后奏，寫(xiě)完作業(yè)、看完錄像再回來(lái)；d、你還有什么好辦法嗎？——善于與家長(zhǎng)溝通。
學(xué)生回答，教師歸納：常言道：“快樂(lè)與別人共享，快樂(lè)可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實(shí)說(shuō)的就是溝通的重要性。那么，如何與家長(zhǎng)溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問(wèn)題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對(duì)方的角度出發(fā)看待問(wèn)題。在交流和溝通的過(guò)程中尋找“共同語(yǔ)言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！
學(xué)生閱讀p24“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，了解處理家庭沖突六步法。
第一步：明確沖突是什么？
第二步：進(jìn)一步分析產(chǎn)生分析的原因。
第三步：找出解決這一問(wèn)題可能涉及的各種方式。
第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。
第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。
第六步：檢驗(yàn)最終選擇的解決問(wèn)題的方式是否有效。
這六步方法不是萬(wàn)能的但給我們提供了解決家庭矛盾的思路，常時(shí)使用它會(huì)給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧，我們先來(lái)探討一下與父母溝通的基本要領(lǐng)。
（2）與父母溝通的要領(lǐng)（板書(shū)）。
活動(dòng)：模擬表演：
以上同學(xué)講了一些與父母溝通的方法。我們與父母溝通其目的是要解決問(wèn)題，尋求最佳結(jié)果。這就要講究策略、掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重了解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。下面我們來(lái)看一下“相關(guān)鏈接”給我們講的技巧和方法。
2、交往講藝術(shù)（板書(shū)）。
活動(dòng)：毛毛的故事。
學(xué)生閱讀書(shū)中毛毛的故事，分組討論其中的問(wèn)題，選派代表發(fā)言。
與父母交往時(shí)要講究一定的藝術(shù)的，以上幾位同學(xué)講得都很好，下面我們看看書(shū)上是怎樣教我們的。
第一、贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱。父母對(duì)我們恩深似海，值得我們贊揚(yáng)。贊美父母對(duì)我們的愛(ài)他們會(huì)感到甜蜜，贊美父母當(dāng)年之勇他們會(huì)更開(kāi)心。要學(xué)會(huì)真誠(chéng)、得體的贊賞父母，這是增進(jìn)親情的有效方法。
第二、認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì)。說(shuō)話是學(xué)問(wèn)，聽(tīng)話也有藝術(shù)。與父母交談，要先聆聽(tīng)，再傾訴。尤其是在接阿后批評(píng)的時(shí)候，有錯(cuò)就承認(rèn)，有理就委婉的說(shuō)。在傾聽(tīng)中我們能體會(huì)父母的心情、期望和用意。
第三、幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙。我們要極力為父母分憂(yōu)，努力為父母做事，父母方面就會(huì)更疼愛(ài)我們，更為我們著想。即是我們對(duì)父母小有冒犯，他們也會(huì)原諒我們的。
第四、與父母交往不能太計(jì)較。即使是父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高下。有時(shí)即使我們贏了，也不能給我們帶來(lái)快樂(lè)，給家庭帶來(lái)幸福。在父母面前我們認(rèn)個(gè)錯(cuò)，也不會(huì)丟面子，反而會(huì)讓我們丟掉包袱得到更多的愛(ài)和快樂(lè)。
課堂小結(jié)：
組織學(xué)生集體朗讀p27“與父母交往三字經(jīng)”。
課堂練習(xí)：
見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。
相愛(ài)一家人篇二
(女合唱)因?yàn)槲覀兪且患胰恕?BR> (合唱)有福就該同享，有難必然同當(dāng)。
(鄭華娟/陶晶瑩/蕭福德)用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
(呂方/溫兆倫/錢(qián)薇娟)處處為你用心一直最有默契。
(葉歡)請(qǐng)你相信這份感情值得感激。
(合唱)哦。
(合唱)。
相愛(ài)一家人篇三
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的相親相愛(ài)“一家人”演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人，有福就該同享，有難必然同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
我們班是聽(tīng)障九年級(jí)，學(xué)生來(lái)自“五湖四?！?，一共7人。由于身體因素，學(xué)生們?nèi)雽W(xué)年齡都比較偏大。聽(tīng)力障礙，年齡大，學(xué)生數(shù)少，社會(huì)閱歷少，信息來(lái)源匱乏都是我們班學(xué)生存在的普遍問(wèn)題。學(xué)生雖然年齡偏大，但是心理年齡還是不成熟，和普通孩子的身心發(fā)展水平相差甚遠(yuǎn)。從心理上，學(xué)生看待事物單純，不懂得多方位的思考，有時(shí)也很固執(zhí)己見(jiàn)。每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，例如班里的謝超，一直是老師和學(xué)生心目中的好學(xué)生；胡燕芳：愛(ài)笑，懂事，最快理解老師要求的學(xué)生；孟生洋：雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但他樂(lè)于助人，從不埋怨。每個(gè)孩子都是班級(jí)的細(xì)胞，正因?yàn)橛羞@些多姿多彩的小細(xì)胞，組成了我們這樣一個(gè)快樂(lè)、互助的“大家庭”。
也許是因?yàn)榇蠹叶际敲@人，學(xué)生們之間的相處與正常人之間的相處顯得更融洽，心理上更有“群體感”。但有時(shí)也會(huì)因?yàn)樯眢w的原因，讓他們產(chǎn)生自卑、固執(zhí)、不相信別人的心理。
既然我們都是從各個(gè)地方“匯集”到這里，這就是一種緣分。能在一起學(xué)習(xí)、生活，我們就要好好珍惜，我們是一家人！就像歌聲里唱的一樣：因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
班級(jí)人數(shù)少，做起事來(lái)有時(shí)會(huì)力不從心；有時(shí)人工作分配不能有效落實(shí)，但因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人，有福就該同享，有難必然同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。學(xué)生間相互幫助，相互協(xié)調(diào)，相互配合，正是我們班的長(zhǎng)處之一?！耙患胰恕毕嗷シ龀植拍芨玫某砷L(zhǎng)。
聾生的自卑心理時(shí)常存在。鼓舞學(xué)生信心，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路也是關(guān)鍵一課。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的'路。平時(shí)的活動(dòng)和過(guò)程中的表?yè)P(yáng)也是必不可少。
聾九年級(jí)，看上去每個(gè)人都是單一的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，但遇到事情的時(shí)候，大家都能夠緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，為了共同的目標(biāo)去努力。在班級(jí)活動(dòng)中，發(fā)揮每個(gè)人的有點(diǎn)，培養(yǎng)自信心，大家共同成長(zhǎng)，正是我們這個(gè)大家庭一起成長(zhǎng)的目標(biāo)，建立一個(gè)相親相愛(ài)的”大家庭”，同學(xué)間，師生間相親相愛(ài)，共同成長(zhǎng)。
相愛(ài)一家人篇四
一天，我奏完一首揚(yáng)琴曲《喜訊》，媽媽連連稱(chēng)贊說(shuō)：“彈得不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)給你一塊巧克力！”
我掰下來(lái)一小塊放在嘴巴里，“哇，好香?。 蔽野咽Ｏ碌那煽肆Ψ旁趽P(yáng)琴上說(shuō)：“我可愛(ài)的揚(yáng)琴，你今天表現(xiàn)得也很棒，我把剩下的巧克力獎(jiǎng)勵(lì)給你吧！”
還沒(méi)等我說(shuō)完，就聽(tīng)到琴弦說(shuō)：“這塊巧克力應(yīng)該給我們琴弦，為了讓小主彈出美妙的曲子，我們每天堅(jiān)持瑜伽，柔韌交錯(cuò)橫跨在琴板上。”
“得了吧，要說(shuō)功勞，當(dāng)然是我們琴碼最有奉獻(xiàn)精神，如果沒(méi)有我們強(qiáng)壯的肩膀支撐著，你們琴弦早就掉到萬(wàn)丈深淵里了！”
琴弦和琴碼正爭(zhēng)吵著，只見(jiàn)琴竹邁著芭蕾舞步走了過(guò)來(lái)，“你們別爭(zhēng)了，要不是我不怕苦不怕累地跟著小主舞蹈，你們怕是出不了任何聲音吧！”琴竹一邊說(shuō)著，一邊瀟灑地做了一個(gè)完美的芭蕾三位手旋轉(zhuǎn)。
“哈哈，算了吧，琴竹！有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)芭蕾舞演員總是戴個(gè)橡膠頭盔的，而且你還長(zhǎng)了五個(gè)鼻孔！”琴弦們笑得前仰后合。
琴竹一聽(tīng)氣得鼻孔倒出氣，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
我連忙過(guò)來(lái)說(shuō)：“琴弦、琴碼和琴竹，我們誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)。離開(kāi)了琴弦，我們就沒(méi)有了舞臺(tái)。離開(kāi)了琴碼，我們就像在懸崖上一樣危險(xiǎn)。離開(kāi)了琴竹，舞臺(tái)就是空蕩蕩的。只有我們團(tuán)結(jié)一起，才是相親相愛(ài)一家人?！?BR> 我的書(shū)房又想起了悠揚(yáng)的琴聲。
相愛(ài)一家人篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)這個(gè)大家庭中的一員，我們應(yīng)該關(guān)心家庭中的每個(gè)人，讓我們的家庭充滿(mǎn)溫馨，同時(shí)大家要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，互相督促，關(guān)心班集體，為集體作貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生每個(gè)人收集個(gè)人與集體的名人名言，想好為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)。
2、準(zhǔn)備游戲的紙。
3、慶祝生日的蛋糕等。
4、朗誦《我是……》。
5、舞蹈《我的家，你的家》。
6、各個(gè)環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。
三、活動(dòng)過(guò)程?：
中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)各小隊(duì)集合。
主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。
主持人乙：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。
甲：廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家。
乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。
甲：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。
乙：奉賢縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(1)中隊(duì)《相親相愛(ài)的一家人》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。出旗，唱隊(duì)歌。我們有個(gè)溫暖的“家”
甲：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助。
乙：我們每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫暖的家。
甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。
乙：像這樣隊(duì)員之間互相關(guān)心、互相幫助的事還很多很多。
甲：五(1)班就是我們每個(gè)隊(duì)員溫暖的“家”。我們的“家”充滿(mǎn)力量。
乙：現(xiàn)在讓我們來(lái)做一個(gè)《你追我趕》的傳紙游戲。
甲：愉快的游戲做完了，在觀看和做游戲的過(guò)程中大家有什么感受呢?
乙：人是生活在集體中的，個(gè)人的進(jìn)步離不開(kāi)集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。
甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。
乙：只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，集體的力量是巨大的。
甲：對(duì)，做其他的事情也是這樣，只有團(tuán)結(jié)一致，做事才能成功!我們?yōu)椤凹摇鲍I(xiàn)一計(jì)。
乙：噢，對(duì)了，剛才沙粒、磚頭、樹(shù)、水滴知道我們要開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，它們也要求參加，隊(duì)員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。
甲：我們的“家”是溫暖的。
乙：我們的“家”是充滿(mǎn)力量的。
甲：建設(shè)好我們這個(gè)“家”，靠你，靠我，靠他，靠我們大家。
乙：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的“家”已經(jīng)獲得了許多榮譽(yù)。
甲：但這只能說(shuō)明過(guò)去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績(jī)，請(qǐng)你來(lái)為我們的“家”獻(xiàn)一計(jì)?；顒?dòng)前，我們已經(jīng)想過(guò)了，現(xiàn)在趕快把你們的計(jì)策寫(xiě)在智慧報(bào)上。
乙：聽(tīng)了隊(duì)員們的發(fā)言，使我又一次感受到了大家對(duì)集體的熱愛(ài)。
我們的明天會(huì)更好。
甲：雷鋒曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)“一滴水放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！毕襁@樣的名人名言還有許許多多。
乙：你找到了什么名人名言呢?
甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
乙：我在我的小隊(duì)。
甲：小隊(duì)就是我的家?！?。
乙：親愛(ài)的隊(duì)員們，由于我們這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都熱愛(ài)集體，所以快樂(lè)的氣氛時(shí)刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起來(lái)吧!《我的家，你的家》。
中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：首先祝賀大家這次主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功。隊(duì)員們互相關(guān)心、互相幫助，我們的集體是一個(gè)溫暖的大家庭；我們團(tuán)結(jié)一致，大家又獻(xiàn)出了這么多好計(jì)策，老師真為你們感到驕傲。最后希望隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，早日實(shí)現(xiàn)你們的計(jì)劃，我相信我們這個(gè)大家庭的明天會(huì)更好!
中隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號(hào)。
退旗。
四、活動(dòng)構(gòu)思：
自從我接了這個(gè)班以后，我發(fā)現(xiàn)有好幾位班干部，只是管好自己，不能主動(dòng)地去關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體。也有幾位同學(xué)非常好動(dòng)，想干什么就干什么，從沒(méi)有紀(jì)律約束，也沒(méi)有想到自己的行為是否損壞了集體的榮譽(yù)。因此在平時(shí)的教學(xué)和開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)時(shí)，總?cè)鄙僖环N學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間的默契。為了能形成一種向上的凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體，我就和隊(duì)員們一起組織了這次《相親相愛(ài)的一家人》的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。主要是使學(xué)生感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖和力量，從而激勵(lì)學(xué)生為集體著想，為集體出力。
五、主要活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助，每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫暖的家。隊(duì)會(huì)一開(kāi)始從隊(duì)員們幫助張晨的活動(dòng)中讓大家感受到，因?yàn)槲覀兓ハ嚓P(guān)心，互相幫助，所以我們的集體就是一個(gè)溫暖的“家”。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是做做愉快的游戲，說(shuō)說(shuō)自己的感受，又明白了只要隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們的集體又是充滿(mǎn)力量的。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是從大家常規(guī)的沙、磚、樹(shù)、水滴的自述中，懂得了身為集體中的一員，要為集體出力。隊(duì)員們?nèi)翰呷毫?，為我們的“家”獻(xiàn)上一計(jì)，用他們的實(shí)際行動(dòng)，充分體現(xiàn)了他們對(duì)集體的熱愛(ài)。
最后，說(shuō)說(shuō)名人名言，并把它作為自己的座右銘，我們相信我們的“家”明天會(huì)更好。
整個(gè)主題隊(duì)會(huì)中，隊(duì)員們通過(guò)自己幫、自己玩、自己說(shuō)、自己設(shè)計(jì)、自己找等形式充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，特別是在“我們?yōu)椤摇I(xiàn)一計(jì)”中，既發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力，同時(shí)又進(jìn)行了集體主義的教育，真可謂是一舉多得!
相愛(ài)一家人篇六
我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門(mén)就為了家人和自己的理想打拼。
我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望哦。
我喜歡快樂(lè)時(shí)馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時(shí)就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家。
有心才能體會(huì)。
有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
有福就該同享有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門(mén)就為了個(gè)人和世界的美好打拼。
我喜歡一家人夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造哦。
當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)好像是自己得到幸福一樣。
當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱。
當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)。
當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
有福就該同享有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
有緣才能相聚有心才會(huì)體會(huì)。
何必讓自己怠慢了自己。
有福就該同享有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
《相親相愛(ài)》是飛碟唱片1995年推出一張以形象為主的唱片，試圖營(yíng)造一種公司上下和樂(lè)融融的氣象，總共動(dòng)員了飛碟所有歌手共17人，呂方、伊能靜、姜育恒、葉歡、溫兆倫、任潔玲、劉漢強(qiáng)、潘越云、鄭華娟、李碧華、錢(qián)薇娟、蕭福德、陶晶瑩、張小雯、林蒙、關(guān)德輝、郭嘉欣演唱。同時(shí)從制作人的清單中看得出飛碟意圖展示制作能力的堅(jiān)強(qiáng)，市場(chǎng)的反應(yīng)也相當(dāng)不錯(cuò)。
相愛(ài)一家人篇七
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
男:仰泰山之高穿時(shí)空隧道身在接天的懷抱。
女:年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑。
女:蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾。
男:這心海盛會(huì)九洲的祥瑞意動(dòng)神飛。
齊:東風(fēng)靜靜吹。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
女：仰泰山之高穿時(shí)空隧道身在接天的懷抱。
男：年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑。
女：蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾。
男：這心海盛會(huì)九洲的祥瑞意動(dòng)神飛。
齊：東風(fēng)靜靜吹。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
仰泰山之高。
年輕的心跳。
穿時(shí)空隧道。
同步在驕傲。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
啦啦啦........
8.成全歌詞_歌詞介紹。
9.送別歌詞_歌詞介紹。
10.水手歌詞_歌詞介紹。
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相愛(ài)一家人篇八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感激父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩.
能力：增強(qiáng)感受父母愛(ài)的能力，力所能及的扶助父母的能力.
知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對(duì)子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我有一個(gè)溫馨的家。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
基礎(chǔ)知識(shí)：
一、?家對(duì)我們而言意味著什么？
二、?為什么不忘父母養(yǎng)育恩？
三、?為什么說(shuō)父母是子女的第一任老師？
四、?你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)怎樣做？
遷移應(yīng)用，訓(xùn)練技能。
自學(xué)完課本后，同學(xué)們自主完成技能訓(xùn)練題，有時(shí)可只寫(xiě)思路，對(duì)做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨(dú)立解決，但一些對(duì)本人來(lái)說(shuō)難度較大的問(wèn)題，需討論解決的，要注意隨時(shí)用紅筆做好標(biāo)記.做題過(guò)程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。
一、?學(xué)生看課文p3—4圖，體會(huì)圖中的含義，寫(xiě)出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們分享。最后歸納家的含義。
合作釋疑，展示提升。
小組長(zhǎng)先組織成員一對(duì)一面對(duì)面討論，解決不了的問(wèn)題以及產(chǎn)生的新的疑難問(wèn)題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學(xué)們要總結(jié)好解題方法和技巧。
總結(jié)鞏固，體會(huì)親情。
總結(jié)本節(jié)課運(yùn)用的方法規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報(bào)父母，回家做幾件孝敬父母的事。
學(xué)會(huì)與父母溝通。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)父母為自己成長(zhǎng)付出的艱辛，主動(dòng)與父母溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。
能力：學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。
知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)影響與父母溝通的原因。2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。
教學(xué)重點(diǎn)：了解影響與父母溝通的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法。
基礎(chǔ)知識(shí)：
一、?影響與父母溝通的原因有哪些？
二、逆反心理是如何產(chǎn)生的？
三、我們?cè)鯓硬拍芘c父母進(jìn)行更好的溝通？
遷移應(yīng)用，訓(xùn)練技能。
自學(xué)完課本后，同學(xué)們自主完成技能訓(xùn)練題，有時(shí)可只寫(xiě)思路，對(duì)做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨(dú)立解決，但一些對(duì)本人來(lái)說(shuō)難度較大的問(wèn)題，需討論解決的，要注意隨時(shí)用紅筆做好標(biāo)記.做題過(guò)程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。
一、閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？
二、?完成p13練習(xí)。
合作釋疑，展示提升。
小組長(zhǎng)先組織成員一對(duì)一面對(duì)面討論，解決不了的問(wèn)題以及產(chǎn)生的新的疑難問(wèn)題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學(xué)們要總結(jié)好解題方法和技巧。
總結(jié)鞏固，感悟親情。
總結(jié)本節(jié)課運(yùn)用的方法規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。
閱讀理解課文。在家做一個(gè)好孩子。
相愛(ài)一家人篇九
《相親相愛(ài)》是飛碟唱片1995年推出一張以形象為主的唱片，試圖營(yíng)造一種公司上下和樂(lè)融融的氣象，總共動(dòng)員了飛碟所有歌手共17人，呂方、伊能靜、姜育恒、葉歡、溫兆倫、任潔玲、劉漢強(qiáng)、潘越云、鄭華娟、李碧華、錢(qián)薇娟、蕭福德、陶晶瑩、張小雯、林蒙、關(guān)德輝、郭嘉欣演唱。同時(shí)從制作人的清單中看得出飛碟意圖展示制作能力的堅(jiān)強(qiáng)，市場(chǎng)的反應(yīng)也相當(dāng)不錯(cuò)。
歌手:群星。
專(zhuān)輯:歲月風(fēng)華之戀曲典藏。
歌詞。
我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門(mén)就為了家人和自己的理想打拼。
我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望哦！
我喜歡快樂(lè)時(shí)馬上就要和你分享。
我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時(shí)就想起你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家。
有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門(mén)就為了個(gè)人和世界的美好打拼。
我喜歡一家人夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造哦！
當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)好像是自己獲得幸福一樣。
當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱。
當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)。
當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
處處為你用心一直最有默契。
請(qǐng)你相信這份感情值得感激。
有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
相愛(ài)一家人篇十
有一句話我印象深刻：“吾心安處，即是吾鄉(xiāng)?！钡降资裁吹胤侥芊Q(chēng)得上是“安處”？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，答案便是有家人在的地方。
就在不久前，爸爸媽媽又小吵了一架，兩人陷入冷戰(zhàn)。到了餐點(diǎn)，媽媽做好了飯，倒不急著吃，只留我一人在餐桌上，冷冷清清。我凝視著爸爸的房間，剛要去叫他，可轉(zhuǎn)念一想，爸爸這幾天氣壓很低，還是別去觸霉頭了。飯后，我坐在沙發(fā)上跟媽媽一起追劇，正看到興頭上，爸爸突然走出房間，掃了一眼桌上冷掉的飯菜，沖我冷笑了一聲：“呵，我辛苦賺錢(qián)養(yǎng)家，你連吃飯都不叫我一聲，養(yǎng)你何用？”我心里涌起一陣難言的委屈，甚至覺(jué)得有點(diǎn)莫名其妙，這叫什么？躺著也中槍?zhuān)?BR> 時(shí)令是春天，大地還未回暖，可屋子里卻比外面還冷。為了充分表達(dá)我的委屈，我一連兩三天都不講話。一天夜里，我早早的入睡。爸爸回來(lái)了，推開(kāi)我的房門(mén)，打開(kāi)了燈。突如其來(lái)的光把我從睡夢(mèng)中揪了出來(lái)。爸爸身上沾了一點(diǎn)酒氣，我皺了皺眉，爸爸搶先一步開(kāi)口：“女兒啊，對(duì)不起，爸爸這幾天情緒有點(diǎn)激動(dòng)，希望你不要怪我。不過(guò)，你知道我最想要的是什么嗎？就是一家人健健康康的在一起。身為一個(gè)女孩子，你要懂得照顧自己，早晚各喝一杯水是必要的，有空的時(shí)候可以幫忙做做家務(wù)。你姐姐小時(shí)候調(diào)皮，一直被我打，可你從來(lái)沒(méi)有，因?yàn)槟愫芄?。還記得高速公路那件事吧？”回憶立馬被翻了起來(lái)，那天晚上我和爸爸一起去廈門(mén)接姐姐，開(kāi)到高速公路上時(shí)前面一輛車(chē)沒(méi)有打尾燈，我們差點(diǎn)一頭撞上去。爸爸露出慶幸的神色：“還好我是老司機(jī)，反應(yīng)快，不然以那種車(chē)速撞上去后果不堪設(shè)想。我當(dāng)時(shí)特別后悔，后悔把你帶出來(lái)，我出事沒(méi)什么關(guān)系，可不能讓我的寶貝女兒受傷。爸爸不是很有錢(qián)，但爸爸絕不會(huì)虧待你。”我的眼淚不知不覺(jué)濡濕了枕頭，此刻，我才真正了解父親的內(nèi)心。
第二天早上，習(xí)慣賴(lài)床的我早早的便起了身。爸爸媽媽已經(jīng)和好如初，我松了一口氣。媽媽做家務(wù)，爸爸?jǐn)[弄花草，我一會(huì)兒幫幫這個(gè)，一會(huì)兒忙忙那個(gè)，樂(lè)此不疲。
我是個(gè)不善表達(dá)情感的人，我想，這一點(diǎn)是遺傳了我媽。就在今年寒假，我和媽媽參加了一個(gè)親子活動(dòng)?；顒?dòng)中有個(gè)環(huán)節(jié)，便是背家長(zhǎng)走一段路，我一下子慌了神，媽媽的體重可不是蓋的。蒙著眼的媽媽可不知情，當(dāng)我背起她時(shí)，突如其來(lái)的凌空感讓她驚呼起來(lái)。媽媽把全身的重量壓在我身上，我艱難地往前邁步，義工大叔一直在前方鼓勵(lì)著我，這一刻，媽媽仿佛是我的全世界。背到指定位置后，我把她輕輕放下，她坐在地上，我?guī)退嗉绱繁场＿@時(shí)，主持人讓親子互訴心里話。我望著媽媽的眼睛，里頭盛滿(mǎn)了太多感情，有欣慰，有鼓勵(lì)，有關(guān)懷……還有愛(ài)！不知是從何而來(lái)的勇氣，我附在媽媽的耳邊，輕聲道了句：“我愛(ài)你。”聲音很輕，卻很清晰地傳入她的耳朵。她的眼眶瞬間紅了起來(lái)，抱緊了我，哽咽道：“我也愛(ài)你?！睆那坝X(jué)得無(wú)比肉麻的字眼此刻溫情無(wú)比。
“吾心安處，即是吾鄉(xiāng)?！奔胰嗽谀睦铮睦锞褪羌?。
相愛(ài)一家人篇十一
《相親相愛(ài)一家人》又名《相親相愛(ài)》。最初由內(nèi)地、香港、臺(tái)灣群星演唱，由中國(guó)唱片推出，發(fā)行時(shí)間為2001年。
群星。
我喜歡一回家。
就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床。
就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門(mén)。
就為了家人和自己的理想打拼。
心朝著同一個(gè)方向眺望。
哦!
我喜歡快樂(lè)時(shí)。
馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時(shí)。
就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時(shí)。
就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
我喜歡旅行時(shí)。
為你把美好記憶帶回家。
有心才能體會(huì)。
有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
我喜歡一回家。
就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床。
就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門(mén)。
就為了個(gè)人和世界的美好打拼。
夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造。
哦!
當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)好像是自己得到幸福一樣。
當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱。
當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)。
當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚。
有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
因?yàn)椤?BR> 有緣才能相聚。
有心才會(huì)體會(huì)。
何必讓自己怠慢了自己。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
我們。
我們。
一家人。
相愛(ài)一家人篇十二
我生在一個(gè)幸福的家庭里，爸爸媽媽和我相親相愛(ài)，我很快樂(lè)。
我和爸爸脾氣都很好，媽媽則有些啰嗦，但我們從不回嘴，因?yàn)榘职纸虒?dǎo)過(guò)：“男人不能跟女人一樣斤斤計(jì)較，要大氣，擁有寬廣的胸懷?！闭沁@樣，我們才能保持家庭和睦，不吵架，不破壞氣氛。
媽媽除了上班和重要事情之外，其他時(shí)間都在陪我。陪我玩游戲、陪我運(yùn)動(dòng)、陪我寫(xiě)書(shū)法、陪我去大自然里踏青……爸爸工作很忙，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪我。于是，媽媽制定了“家庭日”計(jì)劃，每周星期二晚上家庭人員都得呆在家里，一起做事情。
記得有一次，正是星期二，爸爸忙得忘記了家庭日，準(zhǔn)備出去辦事。爸爸臨走前，我跑到爸爸跟前說(shuō)：“爸爸，今天是家庭日?！币凰查g，爸爸想起了所有的事，想起了規(guī)定，也想起了自己的`諾言。于是，爸爸拿起手機(jī)，把事情推掉了。我們一起玩“你比劃我來(lái)猜”游戲。那一刻，我真覺(jué)得我是天底下最幸福的孩子。
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢矏?ài)我。我們是相親相愛(ài)一家人。
相愛(ài)一家人篇十三
家是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)孩子棲息的港灣。我就有一個(gè)溫馨、幸福、和睦的家。
家里共有三口人。有爸爸媽媽和我。家里每個(gè)人的特點(diǎn)和愛(ài)好各不相同，但是我們一家人卻能夠和睦相處，其樂(lè)融融。
先說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽吧。
我的爸爸最大的特點(diǎn)是脾氣急，做事雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干。爸爸在漁工廠工作，每天都很累。有一天，爸爸剛進(jìn)家門(mén)，還沒(méi)休息一會(huì)，一聽(tīng)媽媽說(shuō)洗手間的臉盆下面有些漏水，爸爸馬上就找工具去修理，修了好半天，終于把漏水的地方修好了。
爸爸最大的愛(ài)好是看電視。他最?lèi)?ài)看電影頻道和新聞?lì)l道。有時(shí)看完后還和我們講電影里的故事，告訴我們一些國(guó)內(nèi)外大事。他有時(shí)看電視看到夜里12點(diǎn)。
下面該說(shuō)說(shuō)我了。我是家里最唯一，家里人都疼愛(ài)我。我在家里很聽(tīng)話，是個(gè)懂事的孩子。媽媽讓我做什么我就做什么。我特別愛(ài)打羽毛球，經(jīng)常和我們樓上的小伙伴一起打。只要一寫(xiě)完作業(yè)，我們倆就一起打球，有時(shí)晚上借著路燈的亮光還要打上幾個(gè)回合。
我有一個(gè)幸福的家，我愛(ài)我家。
這就是我們快快樂(lè)樂(lè)的一家人，我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的家人。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
相愛(ài)一家人篇十四
花開(kāi)花落，一季又一季，春花，秋月，夏日，冬雪無(wú)論走到哪里，家，才是最溫暖的地方。
月考失利，隨著老師責(zé)備的目光，我心跳加速，臉漲得通紅，眼角濕潤(rùn)。
放晚學(xué)時(shí)，我邁著沉重的步伐，仿佛頭上有千斤大石頭，直不起腰來(lái)，心情煩悶地走著，不知道該怎么和爸媽交代。
月亮悄悄的爬上了窗外的梧桐樹(shù)，我膽戰(zhàn)心驚地拿著滿(mǎn)是紅叉的試卷走到客廳。媽媽將一碗熱騰騰紅燒肉端到了我的面前，涼涼的月光透過(guò)窗戶(hù)落到地板上，照的人心里也一片倉(cāng)皇，我盡量的躲開(kāi)媽媽的視線。但是媽媽已經(jīng)察覺(jué)到了我的不對(duì)勁，于是過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我：“沒(méi)考好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皼](méi)事，先過(guò)來(lái)吃飯吧，一次測(cè)試而已。”我看著鍋里熱騰騰的飯菜，和美味的紅燒肉，拿著筷子卻下不去手，淚水順著臉頰奔涌而下“，媽?zhuān)瑢?duì)不起，你吃吧，我沒(méi)胃口?！?BR> 媽媽走進(jìn)房間，拿起我的試卷看了看?！皨寢?zhuān)瑢?duì)不起，我”媽媽輕輕的嘆了一口氣，說(shuō)道：“這道題我們不是做過(guò)嗎，你看，你這一步做錯(cuò)了，導(dǎo)致后面的計(jì)算全錯(cuò)了?！比缓?，她開(kāi)始幫我分析錯(cuò)題。
夜已經(jīng)深了，幾顆星星眨巴著眼睛。媽媽抬頭看看鐘表，已經(jīng)快11點(diǎn)了，盡管還剩最后一道題沒(méi)有分析，但媽媽還是堅(jiān)持催我上床睡覺(jué)。
躺下沒(méi)一會(huì)兒，困意襲來(lái)，朦朧中，我聽(tīng)到有人開(kāi)門(mén)，應(yīng)該是爸爸回來(lái)了。隨后客廳里傳來(lái)窸窸窣窣的說(shuō)話聲，我悄悄起身，趴在門(mén)口豎起耳朵媽媽在跟爸爸告狀嗎？還是爸爸在責(zé)怪媽媽?zhuān)俊昂⒆铀?，你?lái)看看這道題怎么解？”我大吃一驚，原來(lái)爸媽是在幫我分析題目，我的眼淚涌上了眼眶。
夜越來(lái)越深了，月亮的影子不再清楚，連星星也有了些困意。我走出房間，爸媽驚訝地看著我，爸爸問(wèn)到：“是我們聲音太大吵醒你了嗎？”我搖了搖頭，執(zhí)意要坐到他們身邊一起解題。還好，功夫不負(fù)有心人，終于找到了破解這道難題的方法，我和爸媽都?xì)g呼起來(lái)。
“兒子，加油，爸媽相信你能行，因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)一家人?！眿寢尳o我揚(yáng)起一抹鼓勵(lì)的微笑。
窗外的月亮從薄薄的云霧中露出臉龐，溫柔的望著我們一家人。無(wú)論走到哪里，有家，才有溫暖；有家，才有愛(ài)。
在月光下，我和爸媽?zhuān)覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人。
相愛(ài)一家人篇十五
世界上最溫馨的愛(ài)，莫過(guò)于家人對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，這是一種幸福。無(wú)論我們遇到什么問(wèn)題或者不開(kāi)心的事，家人總是耐心鼓勵(lì)，那么慈祥，那么溫馨。武漢，它是祖國(guó)媽媽的孩子。雖然它生病了，但是祖國(guó)媽媽不會(huì)放棄它，所有同胞不會(huì)嫌棄它，因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人。
正當(dāng)2020年的春節(jié)，武漢這個(gè)小朋友生病了，因?yàn)樗腥玖艘环N新型冠狀病毒。雖然我在武漢千里之外，但距離并不能阻斷我對(duì)它的關(guān)心。每天早上一起床，我首先會(huì)打開(kāi)新聞關(guān)注武漢。
武漢，你不要怕！為了讓你健康，我們一直在行動(dòng)。一群群醫(yī)療工作人員從四面八方趕來(lái)了，一支支解放軍戰(zhàn)士隊(duì)伍也趕來(lái)支援，一位位科學(xué)家正在研究疫苗，全國(guó)人民也正盡他們所能在幫助你。
武漢，你一定行！因?yàn)槟阋恢笔莻€(gè)了不起的孩子：你是中國(guó)首批沿江對(duì)外開(kāi)放的城市，你是中國(guó)四大科教中心城市之一，你的經(jīng)濟(jì)中國(guó)排行前十……這一件件、一樁樁都說(shuō)明你堅(jiān)強(qiáng)、你睿智?，F(xiàn)在的痛苦是短暫的，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，咬緊牙關(guān)挺過(guò)來(lái)，你一定行！我相信不久的將來(lái)，春暖花開(kāi)，我們一定能攜手戰(zhàn)勝病魔，很快能重新恢復(fù)熱鬧的世界，一起說(shuō)一聲春天很美好！
相愛(ài)一家人篇十六
我爸爸個(gè)子不高，皮膚和非洲人的皮膚差不多，頭發(fā)短短的，有一雙水靈靈的大眼睛，嘴巴大大的.，這就是我的爸爸，一個(gè)挺帥的人。
爸爸是創(chuàng)客空間的老師，他的學(xué)生都很優(yōu)秀，我覺(jué)得我爸爸更優(yōu)秀，因?yàn)樗龅暮芏嘧髌范际且坏泉?jiǎng)。
爸爸很愛(ài)讀書(shū)，尤其愛(ài)讀劉慈欣的書(shū)。他很喜歡吃羊肉串，我本來(lái)不想吃，他還偏讓我陪他吃。我覺(jué)得他最大的愛(ài)好就是陪我玩。每周五下午放學(xué)他就來(lái)接我，而我一到樓下就開(kāi)始和同學(xué)玩，我覺(jué)得他有點(diǎn)兒“吃醋”。
這真是個(gè)有趣的帥爸爸！
相愛(ài)一家人篇十七
我有一個(gè)溫暖的家：爸爸、媽媽和可愛(ài)的我。首先呢要介紹下我的媽媽?zhuān)瑡寢屖且幻髮W(xué)的老師，媽媽的缺點(diǎn)就是性子急，在調(diào)皮的時(shí)候媽媽的臉從艷陽(yáng)高照一下子就轉(zhuǎn)成了電閃雷鳴，說(shuō)實(shí)話，我真的挺怕的；媽媽最大的優(yōu)點(diǎn)就是勤快、愛(ài)干凈，而且是個(gè)地地道道的美食家。我們家在媽媽勤勞的雙手下總是干干凈凈、井井有條。媽媽做的飯菜也特別的好吃，而且還經(jīng)常變著花樣呢。
爸爸是一名檢察官，他最?lèi)?ài)的是看書(shū)，但也愛(ài)上網(wǎng)。我給我爸爸起了個(gè)綽號(hào)“王教授”，爸爸好了不起??！每當(dāng)我有什么問(wèn)題，他總能很快的給我滿(mǎn)意的答案。但是我爸爸對(duì)我非常的嚴(yán)厲，當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他總是心平氣和的耐心給我講解，唉！懲罰還是逃不掉的。但是我還是打心眼里喜歡我的爸爸。
我呢，是一名三年級(jí)的小學(xué)生，我是一個(gè)性格開(kāi)朗外向的女孩子，我在班上是班干部，又是班上的語(yǔ)文、英語(yǔ)的領(lǐng)讀；我有很多的愛(ài)好，我喜歡讀書(shū)、喜歡打乒乓球、彈鋼琴；我有時(shí)候也是個(gè)急脾氣，有時(shí)還有點(diǎn)粗心，可是我是一個(gè)非常有愛(ài)心的人，每當(dāng)我遇到需要我?guī)椭娜撕褪挛铱偸菬崆橹鲃?dòng)伸出雙手，因?yàn)閹椭鷦e人快樂(lè)自己，真希望大家都喜歡我呢！
這就是我的一家人，親親熱熱的一家人，和和美美的一家人！
相愛(ài)一家人篇十八
無(wú)聲無(wú)息的時(shí)光，就在我們身邊，我們卻抓不住它。
在這期間，我們身邊的事物也在悄然無(wú)息地發(fā)生變化，不如放慢腳步，用心品味家中耐人尋味的變化。
大年夜的腳步漸行漸近，催促著大伙歸家團(tuán)圓，我們家也在年前自駕車(chē)回家。起程那天起了個(gè)大早，天灰蒙蒙的，一路上車(chē)輛稀稀拉拉。1200公里的路程，在告別杭州大冰窖后變得格外漫長(zhǎng)，往年車(chē)?yán)锏某臭[聲，今年卻被平和的談話聲取代。這都是因?yàn)榈艿艿某砷L(zhǎng)，他不再纏著別人陪他玩成語(yǔ)接龍或是拍手游戲，而是體貼地詢(xún)問(wèn)：“爸媽?zhuān)銈兝鄄焕?——姐姐，你先睡會(huì)兒吧……”
看著他在休息站忙前忙后泡茶的身影，不禁想到他以前的事：為了身上錢(qián)不夠給每個(gè)行乞老人而焦急;為了數(shù)學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)考證丟失而發(fā)愁;為了到校發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)而哭……而今他已經(jīng)由善感的少年，長(zhǎng)大到懂得關(guān)愛(ài)家人的男子漢。
再看看身旁熟睡的妹妹，手里還拽著相機(jī)。她總喜歡凡事往后拖，事情不到迫不得已不完成。但就是這樣的她，狂熱地愛(ài)上攝影，外出游玩拿著相機(jī)第一時(shí)間記錄精彩瞬間。或許就是她的性格影響了我，在家變得勤快，遇事變得從容。
我們仨就這樣在車(chē)上睡睡醒醒，陪爸媽一起聊天，夜晚抵達(dá)老家。
第二天一早就聽(tīng)到爺爺奶奶兩個(gè)大嗓門(mén)在對(duì)話，不禁煩躁地在床上翻來(lái)覆去。突然腦海閃過(guò)爸爸的一句話：“老人家也有自己的生活方式。”
心里不由一怔，爺爺奶奶大聲說(shuō)話是因?yàn)橐种撇涣诵念^的喜悅。我們一家常年在外，平時(shí)只有通過(guò)電話問(wèn)候。他們起大早是老人家的生活習(xí)慣——早睡早起。奶奶洗漱好便去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，為大家張羅早餐，爺爺則在家掃地、澆花。雖生活中不免有摩擦，他們卻彼此牽手，在漫漫人生路上相扶相守。
忙忙碌碌了一年，大年三十全家吃了一頓最熱鬧的團(tuán)圓飯。不僅小的吃得不亦樂(lè)乎，就連爺爺奶奶也唱起他們的紅歌。
聽(tīng)著紅歌，品著紅酒，眼眶不由得濕潤(rùn)了。萬(wàn)家燈火中，有屬于我的一扇窗，家里沒(méi)有華麗的裝飾，沒(méi)有昂貴的家具，但有相親相愛(ài)的家人，有幸福的家的味道。
相愛(ài)一家人篇十九
猛烈的暴風(fēng)，刮不斷我們對(duì)彼此的牽掛；傾盆的大雨，沖不破我們對(duì)彼此的信任；肆虐的火焰，燒不盡我們對(duì)彼此的愛(ài)意。因?yàn)?，我們是相親相愛(ài)的一家人，我們，彼此心連著心。
家，讓我快樂(lè)！
窗外，暴風(fēng)籠罩了大地，大樹(shù)低下了高傲的頭，被攔腰折斷！小小的我，用充滿(mǎn)恐懼的眼神，看著一條條粗壯的電線，被刀鋒似的狂風(fēng)刮斷，嚇得直哆嗦。
突然，“啪”的一聲，眼前的光亮頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，一大片黑暗將我吞噬，我一愣，隨即“哇”地哭出了聲，“爸爸！媽媽?zhuān)?，嗚嗚！你們?cè)谀?！”黑暗中現(xiàn)出兩個(gè)身影，輕輕將我抱住，“小葉，不哭，我們?cè)谶@?！陛p柔的語(yǔ)氣充滿(mǎn)無(wú)邊的愛(ài)意，可已被黑暗嚇傻的我，眼淚依舊忍不住往外流，爸爸連忙點(diǎn)起一只蠟燭，讓那小小的，卻又明亮的光照在我的臉龐上，映出墻上一個(gè)個(gè)龐大的影子，我終于止住了哭泣。
“小葉！我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！”媽媽輕輕牽起我小小的手，在墻上投出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的圖形，爸爸也連忙放下手中的蠟燭，和我們一起出演了一場(chǎng)“影戲”，我睜大了眼睛，看著一只只可愛(ài)的兔子，小狗，梅花鹿在墻上嬉戲玩耍，不禁咧開(kāi)嘴“咯咯”地笑了，心里仿佛吹過(guò)一陣清風(fēng)，一切的悲傷，早已煙消云散了！
我們是相親相愛(ài)的一家人，心中的愛(ài)意，將黑夜中的恐懼不安，變成了燭光中小小的快樂(lè)。
家，讓我安心！
小學(xué)畢業(yè)考的腳步逼近，即使每天挑燈苦讀，卻依舊無(wú)法抹去心頭那份擔(dān)憂(yōu)，要是忽略了重點(diǎn)的沒(méi)復(fù)習(xí)到怎么辦？，要是考得太差又怎么辦？要是讓爸爸媽媽失望怎么辦？想起這一切，擔(dān)憂(yōu)似心中一塊大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，更無(wú)心學(xué)習(xí)，也更使我擔(dān)憂(yōu)了。爸爸媽媽在此時(shí)推門(mén)走進(jìn)，看出我這復(fù)雜的心理，媽媽和藹地摸了摸我的頭，輕笑著說(shuō)：“小葉，別擔(dān)心了，成績(jī)并不是最重要的，努力的過(guò)程才是最重要的！”爸爸眼鏡后面的目光滿(mǎn)是鼓勵(lì)?！澳愫芘α耍覀冎?，所以，你不用擔(dān)心了，我們相信你，讓我們堅(jiān)信，有付出就有收獲吧?！眿寢尩囊幌?，讓我心中懸著的那塊石頭落下，我安心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身，平靜地將習(xí)題做完。爸爸媽媽在一旁，臉上帶著淺淺的笑。
我們是相親相愛(ài)的一家人，心中的愛(ài)意，將黑夜中的擔(dān)憂(yōu)煩躁，變成了微笑中絲絲的安心。
我們，是相親相愛(ài)的一家人，在對(duì)彼此無(wú)邊的愛(ài)意中，牽手，度過(guò)歲月的長(zhǎng)河。
當(dāng)你們變得年邁，當(dāng)我終于成長(zhǎng)，請(qǐng)讓我，牽著你們一起走，因?yàn)椋覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人。
相愛(ài)一家人篇二十
我們家有三口人，爸爸、媽媽和我。
爸爸個(gè)子高高的，頭卻很小，鼻梁上還架著一副大眼鏡。我的個(gè)子矮，頭卻很大。別人都說(shuō)我們是大頭兒子、小頭爸爸。爸爸的頭雖小，但里面裝的都是知識(shí)。因?yàn)榘职植┯[群書(shū)，愛(ài)好廣泛。每次，我遇到不懂的問(wèn)題，總能在爸爸那兒找到答案。爸爸平時(shí)對(duì)我總是裝作很?chē)?yán)肅的樣子，每當(dāng)我做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，他就會(huì)狠狠地批評(píng)我。有時(shí)，他又像一個(gè)“大小孩”，和我一起嘻嘻哈哈做游戲。
我的媽媽非常漂亮，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的大眼睛。媽媽很愛(ài)臭美，總是在鏡子前照來(lái)照去。媽媽還特別愛(ài)干凈，總是把家里打掃的干干凈凈。不過(guò)，我最討厭媽媽嘮嘮叨叨了。我不好好吃飯時(shí)，就說(shuō)：“快吃、快吃，這個(gè)菜有營(yíng)養(yǎng)”；我看電視久了，又說(shuō)：“別看了、別看了，注意保護(hù)眼睛”；我做作業(yè)三心二意時(shí)，又會(huì)說(shuō)：“認(rèn)真點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)”。媽媽真煩呀！我真想給她的嘴巴安一個(gè)開(kāi)關(guān)，讓她說(shuō)時(shí)她才能說(shuō)。當(dāng)然，我心里明白，媽媽都是為我好，為了讓我養(yǎng)成一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們是和諧幸福的家，我愛(ài)我的家。