教案可以幫助教師思考教學目標,確定教學重點,合理安排課堂時間,提高教學效果。如何寫一份優(yōu)秀的教案是每一位教師都需要思考的問題。首先,需要明確教學目標,確保教案的針對性和可行性;其次,要根據(jù)學生的實際情況,設計適宜的教學內(nèi)容和教學方法;還要注重教學過程的組織和管理,合理安排每個環(huán)節(jié)的時間和任務,以確保教學進度的合理推進。學校和教育部門可以通過教案范文的集成和分享,促進教學質(zhì)量的整體提高。
小學體育健康常識教案篇一
小學一年級的課要怎么上,這讓許多老師頭疼。特別是遇到全校要舉行廣播操比賽,那可是忙壞了老師和學生。學生學得不情愿,動作不到位。老師又因為這樣而擔心。那么在上小學一年級學習廣播操的體育課中如何進行教學呢?我認為我們可以從以下幾個方面入手。
一年級學生剛剛從幼兒園畢業(yè),對于新的學習環(huán)境及學習習慣要有一個適應的過程。在這個過程中老師不能急于求成,要有耐心幫助他們,做好過渡的工作。首先讓學生認識體育課。什么是體育課?體育課上我們可以做什么?我們能夠?qū)W到什么?當然在一年級只要讓學生清楚地認識到體育課是鍛煉身體,讓我們健康成長的就可以了。其次告訴學生學習廣播操是在學習一種本領,是在鍛煉身體,能夠?qū)W會廣播操是一件值得驕傲的事件。由此讓學生認識學習廣播操的重要性,培養(yǎng)他們不怕累不怕苦的。
體育課其實很強調(diào)學生聽從指揮。在寬闊的操場上,只有聽從指揮,體育課才能進行。所以在上一年級體育課是時要強調(diào)聽從老師的按排,注意聽好口令。當然由于一年級學生年齡較小,所以接受口令的反應會比較慢。我們可以在下達口令前加一個前調(diào)。如“注意,聽口令”。有了這個前調(diào),學生可以有一個緩和的時間,能夠先集中注意力再聽口令做出反應。而且在無形中告訴學生注意了老師要下達口令了。使學生養(yǎng)成聽口令的好習慣。
廣播操教學一般分為分解教學和完整教學。環(huán)繞這些教學的始終是口令:1-2-3-4-5-6-7-8、2-2-3-4-5-6-7-8-、3-2-3-4-5-6-7-8、4-2-3-4-5-6-7-8。所以口令就顯得特別的重要。
1、要先讓學生學會喊口令,知道一個口令叫一拍,使他們了解口令的規(guī)律,為動作教學做鋪墊。
2、在分解教學時先介紹每個動作,告訴學生每個動作有幾拍。有時一個動作兩拍(1-2)有時一個動作一拍(1-)。強調(diào)拍子及拍數(shù)為我們學習動作的整齊度做鋪墊。
3、在分解教學時,盡可能讓學生跟教師一起喊拍子。這樣做一是可以集中學生注意力,二是培養(yǎng)學生注意拍子對應動作的習慣。在難度大易犯錯誤的動作上可以強調(diào)動作而不喊拍子。如12-轉(zhuǎn)頭-再轉(zhuǎn)頭。這樣便于學生注意重要動作。方便教學。
4、一個動作一個動作的練習,鞏固。在細節(jié)動作方面介紹學生去注意,認真去學。但不要太強調(diào)細節(jié)。在學習動作的初始階段對于動作的要求是總體掌握。在鞏固階段再進行細節(jié)方面的調(diào)整。
在學會一節(jié)廣播操之后要反復的練習,鞏固已學動作尤為重要。并且注意在鞏固階段進行細節(jié)動作的調(diào)整。一個正確的動作反復練習會越做越好看。一個錯誤的動作反復練習就會一錯再錯,以至到最后很難改正。所以教師在這個階段在特別強調(diào)動作的準確性及優(yōu)美度。
小學體育健康常識教案篇二
本課教材選自人教版小學《體育與健康》第五冊第六課。
1課時
新授課
主教材前滾翻是《大綱》要求學會的基本動作之一,它是學習較復雜技巧動作的基礎,也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。教學內(nèi)容從學生喜愛的仿生動物開始,過渡到簡便易行的單個動作,然后上升為適合學生實際的難度組合動作。
小學生有強烈的表演欲望和濃厚的學習興趣,大膽的對本節(jié)課學習的動作的了解和嘗試。通過教師有效的引導和親身體驗,讓學生通過實踐去感悟動作完成的要領。激發(fā)學生的思維活動,讓學生自主學習、合作探究、充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,在實踐中更好的去體驗。
1.知識與技能:讓學生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護。
2.過程與方法:1.70%-80%的學生掌握前滾翻正確技術動作,發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、通過游戲練習,發(fā)展學生腿部力量和判斷能力。
3.情感、態(tài)度、價值觀:通過模仿性、創(chuàng)造性練習和游戲練習,進行克服困難,勇敢頑強的品格教育,培養(yǎng)團結協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。
1、重點:滾動圓滑,滾成直線。
2、難點:低頭含胸,蹬地有力,頭后部著墊,團身緊。
小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個;小正方形紙箱5個,電腦1臺,背投影儀1臺,小音箱1臺,優(yōu)盤1個。
講授法、演示法、實踐法、探究法。
上課前6分鐘先讓學生在教室觀看前滾翻的視屏,簡單的了解本節(jié)課學習的動作要求。
【設計意圖:利用視屏,調(diào)動學生的積極性,為本節(jié)課的學習打下基礎】
整隊到操場上,教師帶領學生做準備活動。引導學生分組分別用籃球、小正方形紙箱進行比賽,并從中得到什么啟示。引導出本節(jié)課的教學重難點。
教學步驟:
1、原地蹲撐,屈臂,低頭練習。教師在體操墊1塊做示范動作。
【設計意圖:學生能夠直觀的看清楚老師的動作,并知道前滾翻開始的動作】
2、輔助性練習:學生分組仰臥團身前后滾動(4次)
【設計意圖:是學生分組練習找到前滾翻的慣性動作】要領:團身緊、手抱小腿前后滾動。
3、低頭夾白紙,在幫助與保護下做前滾翻(3次)
【設計意圖:低頭夾白紙是為了學生更好的做到低頭含胸這一動作難點】
4、分組各自練習,找出做的好的同學,行表揚。
5、在美妙的音樂中進行放松活動。
6、本課學習點評,宣布下課。
小學體育健康常識教案篇三
活動目標:
1.能為自己做簡單的周運動計劃,了解多運動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備:
1.幼兒用計劃表格每人一張,教師用計劃表一張。
2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
活動過程:
總結預防疾病的方法,多喝水可以及時補充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補充維生素,多運動,可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結實,還能鍛煉小朋友的反應能力,變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
1.請幼兒說說你都做過哪些運動。
2.鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動計劃,引導幼兒制定自己的運動計劃。
1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃,包括運動器械和運動內(nèi)容。
2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃,要求幼兒計劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的`不同內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運動計劃。
1.幼兒制定計劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時的給予幫助和指導。
2.引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。
五、討論運動時要注意的安全。車子回家吧,明天再來玩。
活動延伸:
1、利用輪胎練習合作游戲。
2、戶外活動時,鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。
活動反思:
在活動中,能與同伴商量合作玩,并體驗到一起玩的快樂,對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動,幼兒在自由探索的時間和空間中,在自由合作游戲中,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。
在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中,孩子們自己看圖疊輪胎,不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn),而且動手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學習活動環(huán)節(jié)中,孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn),更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。
在體育活動中,或多或少地存在一定的隱性危險,孩子們從高處往下跳存在著一定的危險,因此,活動中有了相對的安全保護措施,孩子們在老師正確的引導下,建立了自我保護意識,學會了自我保護的小常識。
小學體育健康常識教案篇四
2:本節(jié)課的主要內(nèi)容是(我們?nèi)岆U)
學情分析
1:由于學校操場條件有限,本節(jié)課我盡量使用簡單的體育器材。
2:設計游戲內(nèi)容簡單易懂,培養(yǎng)學生在游戲中的愛國情操
3:通過游戲使學生的身體素質(zhì)得到全面的提高
教學目標
1:本節(jié)課主要以提高學生跑。跳。繞。負重等身體素質(zhì)的各項能力
2:通過游戲(抗震搶險)培養(yǎng)學生愛國注意熱情,提高課的興趣點。
3:改變以往枯燥反復的身體素質(zhì)練習,以游戲為切入點讓學生從被動練習改變?yōu)橹鲃泳毩暋?BR> 教學重點和難點
1教學重點:通過游戲提高學生快速跑,縱跳,負重,身體柔韌等能力,并以競賽的方式激發(fā)學生的拼搏的精神。
2 教學難點:游戲組織要有序,教師講解要明白,各環(huán)節(jié)要緊密。
(二)準備部分:給學生講解本節(jié)課的內(nèi)容要求,講解各游戲環(huán)節(jié)的要求及注意事項。本節(jié)課我要帶領學生去玉樹抗震搶險,我們要以急行軍(快速跑)的方式去,路途中要經(jīng)過草地(爬墊子),小河(縱跳),樹林(繞桿),將救援物資(負重)送到災區(qū)的學校里,為了要盡快的把救援物資送到,同學們要以競賽的方式進行。
(三)基本部分:將學生帶到游戲場地,分為四組進行,聽到老師的哨音后,同學們要先扛住救援物資(左右手各一個籃球),到達草地時放下物資(爬行十米的墊子),拿上物資跳過小河(20次的跳繩),穿過樹林(快速繞過10個竹竿)將物資(籃球)放下,連續(xù)拍10次,再將物資拿上快速跑回起點遞給下一個同學,以此往復進行。
小學體育健康常識教案篇五
通過體育游戲與球類運動相結合,提高運傳搶球等籃球基本技術,發(fā)展團結協(xié)作的能力,培養(yǎng)團隊協(xié)作和集體主義。
(一)游戲目標:提高學生移動傳、接球的能力,培養(yǎng)學生傳球的配合意識。
(二)準備工作:
1、籃球(或排球)若干個。
2、在場地上并排畫幾直徑為50厘米的圓圈,彼此間隔2米,距圓圈4至6米處畫一條橫線。
(三)游戲的進行:教師可將學生分成人數(shù)相等的若干個隊,每隊推選一名隊長站在圓圈內(nèi),其余的隊員成縱隊,面向隊長站在橫線后,排頭手持一球。游戲開始,各隊排頭按規(guī)定的傳球方法,將球傳給隊長后,迅速站到自己隊的隊尾。第2人立即上前去接隊長的回傳球,以此按順序進行傳、接球,最后以先傳完的隊為勝。
(四)游戲規(guī)則:
1、傳球時,不得出圈或過線。
2、傳接球時誤時,應由本人將球拾起,跑回線后方能再傳球。
(五)教法建議:
1、此游戲可改變傳球的方法或規(guī)定傳球的次數(shù)進行比賽。
2、可輪流擔任隊長,即傳球后迅速跑到圈內(nèi),接替隊長去接下一人傳來的球,被替換下來的隊長,應迅速跑到隊尾,連續(xù)進行替換、接球。
(一)游戲目標:提高學生行進間的傳、接球技術,增強其協(xié)同配合傳球的意識。
(二)準備工作:籃球場地一塊,籃球一個,紅布帶若干條。
(四)游戲規(guī)則:
1、“追觸者”只準相互傳球,不允許運球或走步違例(同籃球比蹇規(guī)則要求)。
2、追觸人時,只能手持球觸人,不允許用球擲擊人。
3、被追觸者如被逼出界時,按被觸及論。
(五)教法建議:
1、如參加游戲的人數(shù)過多時,可再分為若干組,分別在兩個場地進行游戲。
2、此游戲可改兩隊進行比賽,一隊追觸,另一隊躲避,被觸及者站到場外停止游戲,直至全隊被觸及后,兩隊交換進行游戲。
(一)游戲目標:提高傳接球和運球技術水平,培養(yǎng)攻守配合意識;發(fā)展靈巧性及速度、力量等體能。
(二)準備工作:
1、排球或足球一個。
2、籃球場地一塊,以投籃3米區(qū)(即以端線的中心點為圓心,以6、25米半徑畫弧,連接兩側(cè)端線)為球門區(qū),在籃球場端線中心點兩側(cè)放置兩根立柱(立柱間距3米)作為球門。
(三)游戲的進行:教師可將學生分成人數(shù)相等的兩隊,各隊推選一名隊長,一名守門員。兩隊隊長猜拳挑邊,決定攻守。游戲開始,各隊隊員別站在中線本半場的一側(cè),進攻隊持球,防守隊做好準備。當裁判員鳴笛后,進攻隊利用互相傳遞球、運球,通過簡單的戰(zhàn)術配合,尋找機會射門。防守隊則盡力組織防守,設法阻止對方攻門,并積極搶斷球,從而控制球,轉(zhuǎn)守為攻。最后以得分多的隊為勝。
(四)游戲規(guī)則:
1、攻守雙方均不得進入球門區(qū)進攻或防守,否則判由對方擲邊線任意球(守門員除外)。
2、將球射入球門算得1分,然后由對方在中線發(fā)球繼續(xù)比賽。
3、射門時,球必須在守門員頭部以下部位射入球門,否則射中無效。
4、守門員觸球出邊界,由對方發(fā)球;如觸球后出端線,則由守門員發(fā)球門球。
5、不準推人、拉人,如影響直接射門得分,則由對方在球門區(qū)外正中點處罰球;一般情況,由對方發(fā)邊線球。
6、比賽分上下兩半場,每半場10至15分鐘,中間休息2分鐘。下半場,兩隊交換場地和發(fā)球。
(五)教法建議:
1、每隊參加游戲的人數(shù)7—9人為宜。各隊按守門員、后衛(wèi)、前鋒等位置進行分工。
2、比賽時間可視具體情況增減。
3、比賽規(guī)則可參照正式手球比賽規(guī)則,也可有所調(diào)整。
小學體育健康常識教案篇六
劇烈運動時,體內(nèi)鹽分隨大量的汗液排出體外,飲水過多會使血液的滲透壓降低,破壞體內(nèi)水鹽代謝平衡,影響人體正常生理功能,甚至還會發(fā)生肌肉痙攣現(xiàn)象,由于運動時,需要增加心跳、呼吸的頻率來增加血液和氧氣,以滿足運動需要。而大量飲水會使胃部膨脹充盈,妨礙膈肌活動,影響呼吸;血液的循環(huán)流量增加,加重了心臟負擔,不僅不利于運動,還會傷害心臟。
此外,大量飲水會使胃酸濃度降低,影響食物消化。長期大運動后飲水容易得胃病。
進餐后不宜運動。
進餐后需要較多的血液流到胃腸道,幫助食物消化與養(yǎng)分吸收,如果這時參加運動就會造成血液流向四肢,妨礙胃腸的消化,時間一長就會導致疾病。體弱者進餐后血壓還會降低,稱為餐后低血壓,外出活動容易跌倒。長期餐后運動容易得盲腸炎。
擇地:在不適當?shù)牡攸c運動會帶來傷害。
由于運動的基本功能是通過呼吸從外界攝入大量新鮮氧氣,以滿足健康的需求,故運動前一定要選擇好地點,以平坦開闊,空氣新鮮的公園、河灘、體育場等處最佳。
不要在情緒不好的時候運動。
運動不僅是身體的鍛煉,也是心理的鍛煉。當你生氣、悲傷時,不要到運動場上去發(fā)泄。運動醫(yī)學專家的解釋是:人的情緒直接影響著身體的`生理機能,而情緒的變化又產(chǎn)生于大腦深部,并擴散到全身,在心臟及其他器官上留下痕跡,這種痕跡將影響人體機能的健康。
選擇最佳運動量。
為了使大家學會選擇最佳運動量的方法,現(xiàn)將世界一些具有典型代表性的方法(計算公式)簡介于后:通常我們選擇最簡單的心率測定法(靶心率測定)靶心率=(220—年齡)×(70%—85%)。如20歲的靶心率是140—170(次/min)。來參考運動量的大小。
整理活動的好處。
整理活動,是指在體育鍛煉后,所采用的一系列放松練習和運動后按摩等恢復手段,目的是消除疲勞,恢復體能,提高鍛煉效果。
整理活動可以使緊張的肌肉得到放松。在運動中,肌肉毛細血管大量開放,肌肉高度緊張。如果激烈運動后立即靜止不動,肌肉內(nèi)淤積的血液就不能及時流回心臟,肌肉僵硬,疲勞不易消除。相反,運動后做一些整理活動,使運動慢慢緩和下來,或通過按摩擠壓肌肉和穴位,就可以使肌肉得到充分的放松和休息。
運動后營養(yǎng)的補充與恢復。
運動員經(jīng)常是每天都要訓練,接近比賽時甚至一天訓練兩次,參加比賽也經(jīng)常需要一天連續(xù)出賽兩三次,包括預賽、準決賽、和決賽,例如田徑和游泳,或是在短短數(shù)天中每天連續(xù)出賽,例如籃球,這時運動后的營養(yǎng)補充就變得非常重要,對于下次練習的成效或是比賽的結果有絕對的影響。對運動員而言,運動后的恢復不應該是順其自然,而應該是主動積極的補充運動所消耗的能量和營養(yǎng),為緊接而來的比賽或訓練做好準備。
運動后的營養(yǎng)補充著重于三方面:
1.補充因流汗而損失的水份和電解質(zhì)。
2.補充運動中消耗的肝醣(glycogen)。
3.修復受傷的肌肉和組織。
公務員考試常識。
環(huán)保小常識。
小學體育健康常識教案篇七
1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地,起來后肘觸膝,臀部不離地的動作要領,提高動作的準確性,提高身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內(nèi)完成30個仰臥起坐的完整動作。
2、通過練習,進一步提高學生一分鐘之內(nèi)跳繩的個數(shù),掌握正確的跳繩的方法。
3、通過練習,培養(yǎng)學生積極參加活動,通過團隊合作,增強自信心,提高克服困難的能力。
肩著地,肘觸膝,臀不離地。
教學難點:提高腰腹力量。
(一)、準備部分。
1、課堂常規(guī)教學:
(1)、體育委員整隊。
(2)、師生問好、
(3)、宣布本課內(nèi)容與要求。
(4)、安排見習生。
2、準備活動:
(1)、游戲:大魚。
(2)、徒手操。
要求:認真積極,全心投入。
組織:散點。
(二)、基本部分。
1、跳繩。
1)、教師講解鏡面示范跳繩的動作;
2)、學生自主練習。
3)、一分鐘練習,糾正錯誤動作。
4)、講評;
要求:動作正確,速度快。
組織:成廣播體操隊形;
2、仰臥起坐:
1)、講解動作要領。
2)、學生自主練習。
3)、1分鐘練習。
4)、講評。
要求:肩著地,肘觸膝,臀不離地。
組織:四列橫隊。
(三)、結束部分?
1、集體放松。
2、教師講評。
3、下課。
器材準備:體操墊若干、跳繩若干。
小學體育健康常識教案篇八
在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.
長繩短繩
一、隊列練習、提高學生興趣教
師活動:1.教師提出隊列練習的要求。2.組織齊步走的隊列練習3.組織反口令練習
學生活動:1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習2.完成反口令的隊列練習
二、合作探究、掌握技能
重點:能夠很熟練進行短繩練習
難點:在練習的過程中能很好的銜接
學生活動:
認真的完成長繩的練習,提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習
3.在廣播操的復習中要使自己的動作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績。
三、組織方法、提高機體的能力
教師活動:教師提出放松的要求組織放松
學生活動:盡情的放松機體
小學體育健康常識教案篇九
3、遠離體育運動中的危險源,并知道如何預防避免運動傷害。
1、了解日常生活中存在的危險源,分析危險發(fā)生的原因,并想辦法避免它們。
2、結合自身,了解教室內(nèi)和體育運動中的危險源,分析危險發(fā)生的原因,并想辦法避免。
了解教室內(nèi)和體育運動中的危險源,并指導如何預防避免。
多媒體課件;相關討論記錄稿;繪畫的相關材料。
一、談話導入,激發(fā)興趣
師:同學們,老師想問你們,你覺得人最寶貴的是什么?生答:(生命)
師:的確,人最寶貴的是生命,然而,生命雖然頑強,但他就像一朵嬌嫩的鮮花,稍不注意保護它就會受到傷害,甚至會付出生命的代價。
指生回答
師:這位同學回答的真好,所以我們一定要遠離這樣的危險。同時這位同學的出色回答為他們小組贏得一顆“安全之星”。
像這種有高壓電的地方我們就可以稱它為“危險源”,危險源是指可造成人員傷害、財產(chǎn)損失或環(huán)境破壞的各種根源。同學們請聯(lián)系自己的日常生活,說一說我們周圍有哪些危險源,可能會引發(fā)什么樣的危險事故?(生自由回答):
通過剛才的同學們的回答,知道了在我們周圍也存在一些危險源。其實這些有高壓電、溝塘河壩等有危險的地方都有警示標志,可以引起我們注意,提醒我們不要靠近。這節(jié)課就一起來學習一下“識別危險源,遠離危險”。
二、探究學習,交流分享
1、怎樣識別危險標志
(1)認識常見和不常見的幾個危險標志,觀察標志特征。
師:識別危險標志是遠離危險源、保護自身安全的前提。認識一些生活中常見和不常見的一些危險標志,對于我們來說非常的重要,同學們請看屏幕。
(課件展示一些常見和不常見的危險標志,進行簡單解釋或者學生介紹老師補充。)。
師:同學們,這幾個危險標志同學們都認識了,請你們仔細觀察,這幾個危險標志有什么共同的特點?(課件展示學習的幾個危險標志)指生回答。(及時評價并給予“安全之星”獎勵)教師總結。(課件展示危險標志的特征)
(2))見圖識意。
師:生活中還有很多的禁止標志和危險標志,同學們能不能看到標志來想出標志表示的意思來呢?回答正確的可以為本小組贏得一顆“安全之星”。
(3))各式各樣的危險警示標志。
師:其實危險警示標志并不只是三角形、背景黃色、中間黑色的。很多危險的地方為了方便人們觀察注意,并且快速的知道危險的意思,設計出了各式各樣的危險警示標志,同學們請看屏幕。(課件展示各式各樣的危險警示標志)
(4))危險標志我來做。
要求:
1、每個小組按照任務要求自行創(chuàng)作設計,繪制危險警示標志;
2、每個小組評選出1―2個優(yōu)秀的創(chuàng)作作品進行展示;
3、匯報展示時做詳實講解說明。
小組任務:一組:當心有坑;二組:小心來車;
三組:嚴禁使用手機;四組:小心碰頭】
教師巡視指導。
師:哪個小組先展示一下他們評選出的最優(yōu)秀的作品,并為他們小組獲得一顆“安全之星”。(小組匯報展示,其他小組評價,教師及時評價)
(5))師總結:
通過剛才的學習,我們了解了什么是危險源,了解了在生活中引發(fā)危險的源頭很多,如高壓電、易燃品、易爆品、劇毒物品、放射性物質(zhì)等,并且學會識別各種危險源的標志。今后我們生活中就要學以致用,主動遠離危險源,避免傷害事情的發(fā)生。
2、教室內(nèi)的危險。
師:除了生活中存在一些危險源外,教室里是不是也存在一些危險源呢?(指生回答)
同學們回答了很多,我們一起來觀察討論。提示課間活動應注意事項。
師:教室是我們學習、活動的主要場所,如果缺乏安全意識,很容易發(fā)生意外傷害。結合自身情況,討論并總結出有哪些危險源,又該如何預防這些給我們身體健康帶來危險的事項。要求:
1、小組討論,記錄員記錄討論結果,每組討論2-3條。
2、小組匯報討論結果。小組匯報交流,教師及時點評。
師:同學們說的很多,并且也很到位。我們一起來總結一下教室內(nèi)的一些安全事項。
(1)防磕碰。教室面積不大,還放置桌椅等用品,不應在教室中追逐打鬧,做劇烈的運動和游戲。
(2)防滑防摔。地面光滑,行走時要注意。需要登高時,要請他人加以保護和幫助。
(3)防墜落。教學樓是高層建筑物,不要將身體探出窗外。
(4)防擠壓。教室門窗在開關時容易擠壓到手,應小心,一定輕開輕關,并留意是否有其他同學的手放在門、窗邊。
放在桌子或椅子上,防止意外傷害。
(6)用電安全,不要把水濺到電源附近。
師:看來,我們學習的教室內(nèi)同樣存在危險源,所以我們不能大意,要注意這些情況,樹立安全意識。在家里也要注意各種危險源。
3、遠離體運動中的危險。
(學生自由回答)
師:下面,我找?guī)孜煌瑢W模仿一下我們體育課中的幾項活動,要仔細觀察,一會小組要完成任務。
模仿跑步串跑道、跳遠、擲實心球等幾個簡單的項目。
要求:1、小組討論,記錄員記錄討論結果。(可具體到某種項目。每組討論總結 2-3條)。
2、小組匯報討論結果展示。
教師點評:一起總結一下體育課上的安全注意事項。(小組輪流展示)
師:在體育課的學習和練習中,如果不遵守各運動項目的規(guī)則和安全要求,就容易造成傷害如果我們有安全意識,遵守各項運動規(guī)則,有正確的保護幫助方法,認真鍛煉,不嬉戲打鬧,就可以遠離體育課中的傷害事故。三、梳理總結。
師:短短的一節(jié)課很快就過去了,哪位同學起來說一下這節(jié)課你的收獲有哪些。(指生回答)
師:同學們真了不起,短短的一節(jié)課已經(jīng)學會了這么多知識,不光學會識別危險標志,并且會創(chuàng)作、制作危險標志。還知道我們應如何避免在教室、體育課上的一些危險源。四、拓展延伸。
(1)繼續(xù)尋找學校和家庭周圍有哪些危險標志,將這些危險標志畫出來并說明標志傳遞的信息是什么。將你所學的知識講解給你的同學、朋友和家長,做一個小小“安全宣講員”。
(2)以“遠離體育運動中的危險”為題,做一期手抄報。
(3)小組評選安全之星。
結束語:
同學們,生命只有一次,它不僅僅是自己的,更屬于所有關心、呵護我們的親人和朋友們,多一份平安,就多一份健康,讓我們行動起來,了解更多的安全知識,遠離危險!最后祝每一位同學都能安全、健康地成長!祝天下所有的人都能平安、幸福地生活!
小學體育健康常識教案篇十
1、練習助跑幾步用力踏跳的動作,體驗助跑和踏跳相結合的動作感受,要求動作銜接自然,踏跳有力。
2、發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力,培養(yǎng)身體正確姿勢和跳躍能力。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和主動學習的能力。
1.集合、成四列橫隊
2.體育委員整隊,檢查人數(shù)向老師匯報
3.師生問好,老師提出學習要求
4.準備活動
1在擺放的膠圈里自由來回跑動
要求:表情歡快,充滿信心
2關節(jié)定位操
3集中注意力練習:快速、整齊地拿圈
重點、難點:單腳踏跳有力,向前上方騰空
1.復習一步助跑踏跳練習
3.各小組分散開展活動
練習隊形:
4.小組之間相互評一評,哪個小組的方法最有效,互相學一學,練一練,比一比
要求:合作活動,氣氛活躍;助跑踏跳,連貫協(xié)調(diào)
5交流鞏固練習成果,自我評價
1.教師簡述游戲活動內(nèi)容,提出分組活動要求
2.學生結伴后討論游戲的.方法與規(guī)則
3.分組對抗比賽,師生共同參與活動
4.小組互評,總結經(jīng)驗
組織對形:
要求:團結協(xié)作、愉悅身心
1.以小組為一隊,相互把圈套在前面同學的身上“舞獅”
2.師生共同參與活動
1.學生自主議論
2.教師小結講評
3.收歸器材、下課
場地器材:1.足球場
2.膠圈32只
3.沙包若干
小學體育健康常識教案篇十一
本課以“健康第一”的指導思想,以課程標準為依據(jù),按照水平二課程目標要求,貫徹快樂健身,主動發(fā)展的'教學理念增進學生的身心健康,激發(fā)學生的運動興趣,提高學生的學習熱情;以學生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學生的主體地位,啟發(fā)學生思維,提高自主學習能力,培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神,通過小學生喜聞樂見的形式,讓學生在自主、合作的氛圍中學習、活動,引導學生通過“玩中學、玩中練”,在主動探究中了解投擲的要領,掌握投擲的正確動作,同時進一步激發(fā)學生對投擲活動的良好興趣。
投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目,是人體的基本活動能力之一。這一內(nèi)容是小學課程標準的重要組成部分,是鍛煉身體的重要項目之一,原地投擲動作,教材編寫過程是由淺入深,由簡單到復雜。通過學習和練習投擲,培養(yǎng)學生正確的身體姿勢,發(fā)展學生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),促進上肢肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展,同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎;為進一步提高學生的身體健康和心理健康水平;增強學生的社會適應能力,養(yǎng)成終身體育的好習慣。
本學段學生正處于身心發(fā)展的關鍵期,學生個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學內(nèi)容的設計中,根據(jù)小學生的心理和生理特征,我采用以游戲練習為主線,注重誘導、啟發(fā),激發(fā)學生興趣,鼓勵學生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。
1、學習原地側(cè)向擲壘球,增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力,幫助學生形成正確的動力定型,加深對動作要領的理解。
2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動,能和同伴交流自己的學習感受,并能在活動中感受到快樂。
3、培養(yǎng)學生集體意識和良好的合作意識。
本課采用:直觀法,講解法,分解法,比賽法,激勵法,評價法。
教學難點:上下肢的協(xié)調(diào)用力。
由于現(xiàn)在各項比賽較多,這樣對于學生的要求同時也變的更高了,為了更好的跟上時代步伐,現(xiàn)在體育課教學模式也在改變,小學的體育課一般以游戲活動為主,在游戲中體驗樂趣、發(fā)展素質(zhì)、掌握技術動作。但是本節(jié)課的教學方式也比較競技化,以游戲方式提高所學內(nèi)容。通過本課的教學,發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,很多細節(jié)考慮不夠周到,在學生的調(diào)度方面也有待加強。
小學體育健康常識教案篇十二
進行各種運球練習,并對自己的表現(xiàn)感到滿意。
各種運球練習。
掌握各種運球的方法和要領。
在練習中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。
1、組織學生有秩序地進行拿球。
2、集合隊伍,講解該課的學習內(nèi)容和要達到的目標。
3、帶領學生進行胸前、頭上點撥球練習和頭部、腰部、跨下繞球練習,熟悉球性,激發(fā)起學生的練習興趣。
1、能夠有秩序地進行拿球,表現(xiàn)出積極進取的精神。
2、細心聆聽觀察老師的講解示范,對老師的動作有一種欲望,并能積極進行模仿練習,在練習中能夠嚴格要求自己,做到盡量不掉球。
四列橫隊。
掌握各種運球的`方法和要領。
在練習中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。
1、由于學生拿到球后,比較興奮,老師先做幾個比較難的動作示范,再組織學生自由模仿練習。
2、老師總結,萬事開頭難,鼓舞學生的斗志,激發(fā)學生學習的欲望,再講解示范簡單的動作方法,組織學生練習。(原地左、右手變向運球練習,原地左、右手高、低運球練習,原地左右手交替運球練習。)。
3、講解示范運球急停急起練習,組織學生進行嘗試,體驗運動中運動和靜止的變化,應如何做才能較好控制好自己的球。
1.細心觀察聆聽老師的講解示范,積極進行模仿練習。
2.通過老師的講解,對籃球練習充滿細心,斗志昂揚。
3.練習中能夠相互觀察比較,堅持不懈,認真積極完成老師交代的任務,并且對自己的練習表現(xiàn)感到滿意。
總評此次課上學生的練習情況,對表現(xiàn)突出的同學進行表揚和鼓勵。
總結自己的得失,對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅。
原地運球時隊列同上,行進間繞籃球場進行。
組織學生進行短繩練習,并回收器材。
認真完成短繩的練習,積極回收器材。
學生在籃球活動中,都基本上能夠按照老師的要求,相互觀察模仿,比較,表現(xiàn)出了良好的上進心。并且在練習中學生能夠克服酸痛的困難,堅持到底完成學習目標,獲得了極大的快樂。
小學體育健康常識教案篇十三
學生能正確的做出跨越式跳高的技術動作。
通過起跳過桿練習,發(fā)展學生跳躍能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)學生克服困難、勇敢頑強、團結協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。
助跑的速度和節(jié)奏,助跑與起跳技術。
助跑與起跳街接技術,擺動腿內(nèi)旋下壓,過桿動作協(xié)調(diào)。
(一)開始部分
課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學內(nèi)容,檢查服裝,安排見習生。
導入:同學們,大家知道跳高技術有哪些嗎?哪一過桿技術中最早采用和最簡易?
組織教學:四列橫隊。
要求:隊列整齊。
(二)準備部分
1、森林運動會
方法:教師帶領學生圍繞操場成兩路縱隊慢跑,跑的時候教師隨即說出一種動物學生模仿動物走路的樣子。
組織教學:將學生分為兩路縱隊,游戲過程及時表揚鼓勵。
要求:注意力集中,聽清教師的口令。
2、配樂韻律操:伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動。
組織教學:四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領,語言激勵學生,及時表揚鼓勵。
要求:節(jié)拍準確,動作到位,節(jié)奏感強。
(三)基本部分
1、側(cè)面示范
提問:助跑路線是什么?哪只腿先落地?
學生回答:側(cè)面直線助跑,擺動腿先落地。
組織教學:四列橫隊,前兩排蹲下,組織學生討論,學生得出答案。
要求:積極思考回答。
2、講解
動作要點:側(cè)面直線助跑,助跑方向與橫桿的夾角為30~60度,一般跑6~8步;助跑逐漸加速,在距離橫桿垂直線三四腳的地方,用有力腳起跳;起跳以腳跟先著地、快速過渡到全腳掌并稍屈膝、以前腳掌快速有力蹬地起跳,同時擺動腿積極向上擺起,兩臂配合協(xié)調(diào)上擺;過桿時上體前傾,擺動腿屈膝,大腿靠近胸部,擺至橫桿上后稍內(nèi)旋,積極下壓;過桿后上體稍前傾并向橫桿方向扭轉(zhuǎn),接著起跳腿迅速向上擺起、高抬外旋,兩腿相繼過桿;擺動腿先落地,然后起跳腿落地,屈膝緩沖。
3、練習
(1)原地或行進間的`擺腿練習
組織教學:四列橫隊依次向前進行擺腿練習。
要求:腿盡量抬高。
(2)上一步起跳,跨越式過桿練習
組織教學:四列橫隊均有一個橫桿練習,每隊之間相距3米。
要求:按照順序跳躍,注意安全。
(3)上三步起跳,跨越式過桿練習
組織教學:同上。同時需注意左腳起跳的學生先練習,右腳起跳后練習。
要求:體會三步節(jié)奏。
易犯錯誤:跳起后沖落橫桿。
糾正方法:反復做3~5步助跑起跳后用擺動腿腳尖觸懸垂物的練習,體會助跑節(jié)奏和最后一步蹬地起跳的身體感覺。
(4)慢速助跑6—8步,跨越式過低桿練習
組織教學:同上。
要求:動作要盡量標準。
(5)快速跑助跑6—8步,跨越式過桿練習
要求:助跑速度要快,落地注意緩沖。
易犯錯誤:騰空過桿時坐桿或過桿后髖碰桿。
糾正方法:提示擺動腿過桿后,腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)下壓,上體轉(zhuǎn)向橫桿。
4、優(yōu)生展示
組織教學:每個小組選出一名優(yōu)秀的同學,進行動作展示。
要求:其他同學認真觀察,并在所有同學展示后作出評價。
(四)結束部分(5分鐘)
1、放松活動—深呼吸放松法。
組織教學:四列橫隊,體操隊形,在教師的口令下進行深呼吸的放松練習。
要求:放松活動,身心充分放松。
2、課堂小結:教師總結學練情況,表揚先進,激勵全體學生。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
練習密度:30%—35%;平均心率:120—130次/分;運動強度:中等。
跳高架4個、橫桿4根、墊子4塊、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場。
小學體育健康常識教案篇一
小學一年級的課要怎么上,這讓許多老師頭疼。特別是遇到全校要舉行廣播操比賽,那可是忙壞了老師和學生。學生學得不情愿,動作不到位。老師又因為這樣而擔心。那么在上小學一年級學習廣播操的體育課中如何進行教學呢?我認為我們可以從以下幾個方面入手。
一年級學生剛剛從幼兒園畢業(yè),對于新的學習環(huán)境及學習習慣要有一個適應的過程。在這個過程中老師不能急于求成,要有耐心幫助他們,做好過渡的工作。首先讓學生認識體育課。什么是體育課?體育課上我們可以做什么?我們能夠?qū)W到什么?當然在一年級只要讓學生清楚地認識到體育課是鍛煉身體,讓我們健康成長的就可以了。其次告訴學生學習廣播操是在學習一種本領,是在鍛煉身體,能夠?qū)W會廣播操是一件值得驕傲的事件。由此讓學生認識學習廣播操的重要性,培養(yǎng)他們不怕累不怕苦的。
體育課其實很強調(diào)學生聽從指揮。在寬闊的操場上,只有聽從指揮,體育課才能進行。所以在上一年級體育課是時要強調(diào)聽從老師的按排,注意聽好口令。當然由于一年級學生年齡較小,所以接受口令的反應會比較慢。我們可以在下達口令前加一個前調(diào)。如“注意,聽口令”。有了這個前調(diào),學生可以有一個緩和的時間,能夠先集中注意力再聽口令做出反應。而且在無形中告訴學生注意了老師要下達口令了。使學生養(yǎng)成聽口令的好習慣。
廣播操教學一般分為分解教學和完整教學。環(huán)繞這些教學的始終是口令:1-2-3-4-5-6-7-8、2-2-3-4-5-6-7-8-、3-2-3-4-5-6-7-8、4-2-3-4-5-6-7-8。所以口令就顯得特別的重要。
1、要先讓學生學會喊口令,知道一個口令叫一拍,使他們了解口令的規(guī)律,為動作教學做鋪墊。
2、在分解教學時先介紹每個動作,告訴學生每個動作有幾拍。有時一個動作兩拍(1-2)有時一個動作一拍(1-)。強調(diào)拍子及拍數(shù)為我們學習動作的整齊度做鋪墊。
3、在分解教學時,盡可能讓學生跟教師一起喊拍子。這樣做一是可以集中學生注意力,二是培養(yǎng)學生注意拍子對應動作的習慣。在難度大易犯錯誤的動作上可以強調(diào)動作而不喊拍子。如12-轉(zhuǎn)頭-再轉(zhuǎn)頭。這樣便于學生注意重要動作。方便教學。
4、一個動作一個動作的練習,鞏固。在細節(jié)動作方面介紹學生去注意,認真去學。但不要太強調(diào)細節(jié)。在學習動作的初始階段對于動作的要求是總體掌握。在鞏固階段再進行細節(jié)方面的調(diào)整。
在學會一節(jié)廣播操之后要反復的練習,鞏固已學動作尤為重要。并且注意在鞏固階段進行細節(jié)動作的調(diào)整。一個正確的動作反復練習會越做越好看。一個錯誤的動作反復練習就會一錯再錯,以至到最后很難改正。所以教師在這個階段在特別強調(diào)動作的準確性及優(yōu)美度。
小學體育健康常識教案篇二
本課教材選自人教版小學《體育與健康》第五冊第六課。
1課時
新授課
主教材前滾翻是《大綱》要求學會的基本動作之一,它是學習較復雜技巧動作的基礎,也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。教學內(nèi)容從學生喜愛的仿生動物開始,過渡到簡便易行的單個動作,然后上升為適合學生實際的難度組合動作。
小學生有強烈的表演欲望和濃厚的學習興趣,大膽的對本節(jié)課學習的動作的了解和嘗試。通過教師有效的引導和親身體驗,讓學生通過實踐去感悟動作完成的要領。激發(fā)學生的思維活動,讓學生自主學習、合作探究、充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,在實踐中更好的去體驗。
1.知識與技能:讓學生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護。
2.過程與方法:1.70%-80%的學生掌握前滾翻正確技術動作,發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、通過游戲練習,發(fā)展學生腿部力量和判斷能力。
3.情感、態(tài)度、價值觀:通過模仿性、創(chuàng)造性練習和游戲練習,進行克服困難,勇敢頑強的品格教育,培養(yǎng)團結協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。
1、重點:滾動圓滑,滾成直線。
2、難點:低頭含胸,蹬地有力,頭后部著墊,團身緊。
小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個;小正方形紙箱5個,電腦1臺,背投影儀1臺,小音箱1臺,優(yōu)盤1個。
講授法、演示法、實踐法、探究法。
上課前6分鐘先讓學生在教室觀看前滾翻的視屏,簡單的了解本節(jié)課學習的動作要求。
【設計意圖:利用視屏,調(diào)動學生的積極性,為本節(jié)課的學習打下基礎】
整隊到操場上,教師帶領學生做準備活動。引導學生分組分別用籃球、小正方形紙箱進行比賽,并從中得到什么啟示。引導出本節(jié)課的教學重難點。
教學步驟:
1、原地蹲撐,屈臂,低頭練習。教師在體操墊1塊做示范動作。
【設計意圖:學生能夠直觀的看清楚老師的動作,并知道前滾翻開始的動作】
2、輔助性練習:學生分組仰臥團身前后滾動(4次)
【設計意圖:是學生分組練習找到前滾翻的慣性動作】要領:團身緊、手抱小腿前后滾動。
3、低頭夾白紙,在幫助與保護下做前滾翻(3次)
【設計意圖:低頭夾白紙是為了學生更好的做到低頭含胸這一動作難點】
4、分組各自練習,找出做的好的同學,行表揚。
5、在美妙的音樂中進行放松活動。
6、本課學習點評,宣布下課。
小學體育健康常識教案篇三
活動目標:
1.能為自己做簡單的周運動計劃,了解多運動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備:
1.幼兒用計劃表格每人一張,教師用計劃表一張。
2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
活動過程:
總結預防疾病的方法,多喝水可以及時補充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補充維生素,多運動,可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結實,還能鍛煉小朋友的反應能力,變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
1.請幼兒說說你都做過哪些運動。
2.鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動計劃,引導幼兒制定自己的運動計劃。
1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃,包括運動器械和運動內(nèi)容。
2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃,要求幼兒計劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的`不同內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運動計劃。
1.幼兒制定計劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時的給予幫助和指導。
2.引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。
五、討論運動時要注意的安全。車子回家吧,明天再來玩。
活動延伸:
1、利用輪胎練習合作游戲。
2、戶外活動時,鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。
活動反思:
在活動中,能與同伴商量合作玩,并體驗到一起玩的快樂,對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動,幼兒在自由探索的時間和空間中,在自由合作游戲中,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。
在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中,孩子們自己看圖疊輪胎,不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn),而且動手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學習活動環(huán)節(jié)中,孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn),更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。
在體育活動中,或多或少地存在一定的隱性危險,孩子們從高處往下跳存在著一定的危險,因此,活動中有了相對的安全保護措施,孩子們在老師正確的引導下,建立了自我保護意識,學會了自我保護的小常識。
小學體育健康常識教案篇四
2:本節(jié)課的主要內(nèi)容是(我們?nèi)岆U)
學情分析
1:由于學校操場條件有限,本節(jié)課我盡量使用簡單的體育器材。
2:設計游戲內(nèi)容簡單易懂,培養(yǎng)學生在游戲中的愛國情操
3:通過游戲使學生的身體素質(zhì)得到全面的提高
教學目標
1:本節(jié)課主要以提高學生跑。跳。繞。負重等身體素質(zhì)的各項能力
2:通過游戲(抗震搶險)培養(yǎng)學生愛國注意熱情,提高課的興趣點。
3:改變以往枯燥反復的身體素質(zhì)練習,以游戲為切入點讓學生從被動練習改變?yōu)橹鲃泳毩暋?BR> 教學重點和難點
1教學重點:通過游戲提高學生快速跑,縱跳,負重,身體柔韌等能力,并以競賽的方式激發(fā)學生的拼搏的精神。
2 教學難點:游戲組織要有序,教師講解要明白,各環(huán)節(jié)要緊密。
(二)準備部分:給學生講解本節(jié)課的內(nèi)容要求,講解各游戲環(huán)節(jié)的要求及注意事項。本節(jié)課我要帶領學生去玉樹抗震搶險,我們要以急行軍(快速跑)的方式去,路途中要經(jīng)過草地(爬墊子),小河(縱跳),樹林(繞桿),將救援物資(負重)送到災區(qū)的學校里,為了要盡快的把救援物資送到,同學們要以競賽的方式進行。
(三)基本部分:將學生帶到游戲場地,分為四組進行,聽到老師的哨音后,同學們要先扛住救援物資(左右手各一個籃球),到達草地時放下物資(爬行十米的墊子),拿上物資跳過小河(20次的跳繩),穿過樹林(快速繞過10個竹竿)將物資(籃球)放下,連續(xù)拍10次,再將物資拿上快速跑回起點遞給下一個同學,以此往復進行。
小學體育健康常識教案篇五
通過體育游戲與球類運動相結合,提高運傳搶球等籃球基本技術,發(fā)展團結協(xié)作的能力,培養(yǎng)團隊協(xié)作和集體主義。
(一)游戲目標:提高學生移動傳、接球的能力,培養(yǎng)學生傳球的配合意識。
(二)準備工作:
1、籃球(或排球)若干個。
2、在場地上并排畫幾直徑為50厘米的圓圈,彼此間隔2米,距圓圈4至6米處畫一條橫線。
(三)游戲的進行:教師可將學生分成人數(shù)相等的若干個隊,每隊推選一名隊長站在圓圈內(nèi),其余的隊員成縱隊,面向隊長站在橫線后,排頭手持一球。游戲開始,各隊排頭按規(guī)定的傳球方法,將球傳給隊長后,迅速站到自己隊的隊尾。第2人立即上前去接隊長的回傳球,以此按順序進行傳、接球,最后以先傳完的隊為勝。
(四)游戲規(guī)則:
1、傳球時,不得出圈或過線。
2、傳接球時誤時,應由本人將球拾起,跑回線后方能再傳球。
(五)教法建議:
1、此游戲可改變傳球的方法或規(guī)定傳球的次數(shù)進行比賽。
2、可輪流擔任隊長,即傳球后迅速跑到圈內(nèi),接替隊長去接下一人傳來的球,被替換下來的隊長,應迅速跑到隊尾,連續(xù)進行替換、接球。
(一)游戲目標:提高學生行進間的傳、接球技術,增強其協(xié)同配合傳球的意識。
(二)準備工作:籃球場地一塊,籃球一個,紅布帶若干條。
(四)游戲規(guī)則:
1、“追觸者”只準相互傳球,不允許運球或走步違例(同籃球比蹇規(guī)則要求)。
2、追觸人時,只能手持球觸人,不允許用球擲擊人。
3、被追觸者如被逼出界時,按被觸及論。
(五)教法建議:
1、如參加游戲的人數(shù)過多時,可再分為若干組,分別在兩個場地進行游戲。
2、此游戲可改兩隊進行比賽,一隊追觸,另一隊躲避,被觸及者站到場外停止游戲,直至全隊被觸及后,兩隊交換進行游戲。
(一)游戲目標:提高傳接球和運球技術水平,培養(yǎng)攻守配合意識;發(fā)展靈巧性及速度、力量等體能。
(二)準備工作:
1、排球或足球一個。
2、籃球場地一塊,以投籃3米區(qū)(即以端線的中心點為圓心,以6、25米半徑畫弧,連接兩側(cè)端線)為球門區(qū),在籃球場端線中心點兩側(cè)放置兩根立柱(立柱間距3米)作為球門。
(三)游戲的進行:教師可將學生分成人數(shù)相等的兩隊,各隊推選一名隊長,一名守門員。兩隊隊長猜拳挑邊,決定攻守。游戲開始,各隊隊員別站在中線本半場的一側(cè),進攻隊持球,防守隊做好準備。當裁判員鳴笛后,進攻隊利用互相傳遞球、運球,通過簡單的戰(zhàn)術配合,尋找機會射門。防守隊則盡力組織防守,設法阻止對方攻門,并積極搶斷球,從而控制球,轉(zhuǎn)守為攻。最后以得分多的隊為勝。
(四)游戲規(guī)則:
1、攻守雙方均不得進入球門區(qū)進攻或防守,否則判由對方擲邊線任意球(守門員除外)。
2、將球射入球門算得1分,然后由對方在中線發(fā)球繼續(xù)比賽。
3、射門時,球必須在守門員頭部以下部位射入球門,否則射中無效。
4、守門員觸球出邊界,由對方發(fā)球;如觸球后出端線,則由守門員發(fā)球門球。
5、不準推人、拉人,如影響直接射門得分,則由對方在球門區(qū)外正中點處罰球;一般情況,由對方發(fā)邊線球。
6、比賽分上下兩半場,每半場10至15分鐘,中間休息2分鐘。下半場,兩隊交換場地和發(fā)球。
(五)教法建議:
1、每隊參加游戲的人數(shù)7—9人為宜。各隊按守門員、后衛(wèi)、前鋒等位置進行分工。
2、比賽時間可視具體情況增減。
3、比賽規(guī)則可參照正式手球比賽規(guī)則,也可有所調(diào)整。
小學體育健康常識教案篇六
劇烈運動時,體內(nèi)鹽分隨大量的汗液排出體外,飲水過多會使血液的滲透壓降低,破壞體內(nèi)水鹽代謝平衡,影響人體正常生理功能,甚至還會發(fā)生肌肉痙攣現(xiàn)象,由于運動時,需要增加心跳、呼吸的頻率來增加血液和氧氣,以滿足運動需要。而大量飲水會使胃部膨脹充盈,妨礙膈肌活動,影響呼吸;血液的循環(huán)流量增加,加重了心臟負擔,不僅不利于運動,還會傷害心臟。
此外,大量飲水會使胃酸濃度降低,影響食物消化。長期大運動后飲水容易得胃病。
進餐后不宜運動。
進餐后需要較多的血液流到胃腸道,幫助食物消化與養(yǎng)分吸收,如果這時參加運動就會造成血液流向四肢,妨礙胃腸的消化,時間一長就會導致疾病。體弱者進餐后血壓還會降低,稱為餐后低血壓,外出活動容易跌倒。長期餐后運動容易得盲腸炎。
擇地:在不適當?shù)牡攸c運動會帶來傷害。
由于運動的基本功能是通過呼吸從外界攝入大量新鮮氧氣,以滿足健康的需求,故運動前一定要選擇好地點,以平坦開闊,空氣新鮮的公園、河灘、體育場等處最佳。
不要在情緒不好的時候運動。
運動不僅是身體的鍛煉,也是心理的鍛煉。當你生氣、悲傷時,不要到運動場上去發(fā)泄。運動醫(yī)學專家的解釋是:人的情緒直接影響著身體的`生理機能,而情緒的變化又產(chǎn)生于大腦深部,并擴散到全身,在心臟及其他器官上留下痕跡,這種痕跡將影響人體機能的健康。
選擇最佳運動量。
為了使大家學會選擇最佳運動量的方法,現(xiàn)將世界一些具有典型代表性的方法(計算公式)簡介于后:通常我們選擇最簡單的心率測定法(靶心率測定)靶心率=(220—年齡)×(70%—85%)。如20歲的靶心率是140—170(次/min)。來參考運動量的大小。
整理活動的好處。
整理活動,是指在體育鍛煉后,所采用的一系列放松練習和運動后按摩等恢復手段,目的是消除疲勞,恢復體能,提高鍛煉效果。
整理活動可以使緊張的肌肉得到放松。在運動中,肌肉毛細血管大量開放,肌肉高度緊張。如果激烈運動后立即靜止不動,肌肉內(nèi)淤積的血液就不能及時流回心臟,肌肉僵硬,疲勞不易消除。相反,運動后做一些整理活動,使運動慢慢緩和下來,或通過按摩擠壓肌肉和穴位,就可以使肌肉得到充分的放松和休息。
運動后營養(yǎng)的補充與恢復。
運動員經(jīng)常是每天都要訓練,接近比賽時甚至一天訓練兩次,參加比賽也經(jīng)常需要一天連續(xù)出賽兩三次,包括預賽、準決賽、和決賽,例如田徑和游泳,或是在短短數(shù)天中每天連續(xù)出賽,例如籃球,這時運動后的營養(yǎng)補充就變得非常重要,對于下次練習的成效或是比賽的結果有絕對的影響。對運動員而言,運動后的恢復不應該是順其自然,而應該是主動積極的補充運動所消耗的能量和營養(yǎng),為緊接而來的比賽或訓練做好準備。
運動后的營養(yǎng)補充著重于三方面:
1.補充因流汗而損失的水份和電解質(zhì)。
2.補充運動中消耗的肝醣(glycogen)。
3.修復受傷的肌肉和組織。
公務員考試常識。
環(huán)保小常識。
小學體育健康常識教案篇七
1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地,起來后肘觸膝,臀部不離地的動作要領,提高動作的準確性,提高身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內(nèi)完成30個仰臥起坐的完整動作。
2、通過練習,進一步提高學生一分鐘之內(nèi)跳繩的個數(shù),掌握正確的跳繩的方法。
3、通過練習,培養(yǎng)學生積極參加活動,通過團隊合作,增強自信心,提高克服困難的能力。
肩著地,肘觸膝,臀不離地。
教學難點:提高腰腹力量。
(一)、準備部分。
1、課堂常規(guī)教學:
(1)、體育委員整隊。
(2)、師生問好、
(3)、宣布本課內(nèi)容與要求。
(4)、安排見習生。
2、準備活動:
(1)、游戲:大魚。
(2)、徒手操。
要求:認真積極,全心投入。
組織:散點。
(二)、基本部分。
1、跳繩。
1)、教師講解鏡面示范跳繩的動作;
2)、學生自主練習。
3)、一分鐘練習,糾正錯誤動作。
4)、講評;
要求:動作正確,速度快。
組織:成廣播體操隊形;
2、仰臥起坐:
1)、講解動作要領。
2)、學生自主練習。
3)、1分鐘練習。
4)、講評。
要求:肩著地,肘觸膝,臀不離地。
組織:四列橫隊。
(三)、結束部分?
1、集體放松。
2、教師講評。
3、下課。
器材準備:體操墊若干、跳繩若干。
小學體育健康常識教案篇八
在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.
長繩短繩
一、隊列練習、提高學生興趣教
師活動:1.教師提出隊列練習的要求。2.組織齊步走的隊列練習3.組織反口令練習
學生活動:1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習2.完成反口令的隊列練習
二、合作探究、掌握技能
重點:能夠很熟練進行短繩練習
難點:在練習的過程中能很好的銜接
學生活動:
認真的完成長繩的練習,提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習
3.在廣播操的復習中要使自己的動作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績。
三、組織方法、提高機體的能力
教師活動:教師提出放松的要求組織放松
學生活動:盡情的放松機體
小學體育健康常識教案篇九
3、遠離體育運動中的危險源,并知道如何預防避免運動傷害。
1、了解日常生活中存在的危險源,分析危險發(fā)生的原因,并想辦法避免它們。
2、結合自身,了解教室內(nèi)和體育運動中的危險源,分析危險發(fā)生的原因,并想辦法避免。
了解教室內(nèi)和體育運動中的危險源,并指導如何預防避免。
多媒體課件;相關討論記錄稿;繪畫的相關材料。
一、談話導入,激發(fā)興趣
師:同學們,老師想問你們,你覺得人最寶貴的是什么?生答:(生命)
師:的確,人最寶貴的是生命,然而,生命雖然頑強,但他就像一朵嬌嫩的鮮花,稍不注意保護它就會受到傷害,甚至會付出生命的代價。
指生回答
師:這位同學回答的真好,所以我們一定要遠離這樣的危險。同時這位同學的出色回答為他們小組贏得一顆“安全之星”。
像這種有高壓電的地方我們就可以稱它為“危險源”,危險源是指可造成人員傷害、財產(chǎn)損失或環(huán)境破壞的各種根源。同學們請聯(lián)系自己的日常生活,說一說我們周圍有哪些危險源,可能會引發(fā)什么樣的危險事故?(生自由回答):
通過剛才的同學們的回答,知道了在我們周圍也存在一些危險源。其實這些有高壓電、溝塘河壩等有危險的地方都有警示標志,可以引起我們注意,提醒我們不要靠近。這節(jié)課就一起來學習一下“識別危險源,遠離危險”。
二、探究學習,交流分享
1、怎樣識別危險標志
(1)認識常見和不常見的幾個危險標志,觀察標志特征。
師:識別危險標志是遠離危險源、保護自身安全的前提。認識一些生活中常見和不常見的一些危險標志,對于我們來說非常的重要,同學們請看屏幕。
(課件展示一些常見和不常見的危險標志,進行簡單解釋或者學生介紹老師補充。)。
師:同學們,這幾個危險標志同學們都認識了,請你們仔細觀察,這幾個危險標志有什么共同的特點?(課件展示學習的幾個危險標志)指生回答。(及時評價并給予“安全之星”獎勵)教師總結。(課件展示危險標志的特征)
(2))見圖識意。
師:生活中還有很多的禁止標志和危險標志,同學們能不能看到標志來想出標志表示的意思來呢?回答正確的可以為本小組贏得一顆“安全之星”。
(3))各式各樣的危險警示標志。
師:其實危險警示標志并不只是三角形、背景黃色、中間黑色的。很多危險的地方為了方便人們觀察注意,并且快速的知道危險的意思,設計出了各式各樣的危險警示標志,同學們請看屏幕。(課件展示各式各樣的危險警示標志)
(4))危險標志我來做。
要求:
1、每個小組按照任務要求自行創(chuàng)作設計,繪制危險警示標志;
2、每個小組評選出1―2個優(yōu)秀的創(chuàng)作作品進行展示;
3、匯報展示時做詳實講解說明。
小組任務:一組:當心有坑;二組:小心來車;
三組:嚴禁使用手機;四組:小心碰頭】
教師巡視指導。
師:哪個小組先展示一下他們評選出的最優(yōu)秀的作品,并為他們小組獲得一顆“安全之星”。(小組匯報展示,其他小組評價,教師及時評價)
(5))師總結:
通過剛才的學習,我們了解了什么是危險源,了解了在生活中引發(fā)危險的源頭很多,如高壓電、易燃品、易爆品、劇毒物品、放射性物質(zhì)等,并且學會識別各種危險源的標志。今后我們生活中就要學以致用,主動遠離危險源,避免傷害事情的發(fā)生。
2、教室內(nèi)的危險。
師:除了生活中存在一些危險源外,教室里是不是也存在一些危險源呢?(指生回答)
同學們回答了很多,我們一起來觀察討論。提示課間活動應注意事項。
師:教室是我們學習、活動的主要場所,如果缺乏安全意識,很容易發(fā)生意外傷害。結合自身情況,討論并總結出有哪些危險源,又該如何預防這些給我們身體健康帶來危險的事項。要求:
1、小組討論,記錄員記錄討論結果,每組討論2-3條。
2、小組匯報討論結果。小組匯報交流,教師及時點評。
師:同學們說的很多,并且也很到位。我們一起來總結一下教室內(nèi)的一些安全事項。
(1)防磕碰。教室面積不大,還放置桌椅等用品,不應在教室中追逐打鬧,做劇烈的運動和游戲。
(2)防滑防摔。地面光滑,行走時要注意。需要登高時,要請他人加以保護和幫助。
(3)防墜落。教學樓是高層建筑物,不要將身體探出窗外。
(4)防擠壓。教室門窗在開關時容易擠壓到手,應小心,一定輕開輕關,并留意是否有其他同學的手放在門、窗邊。
放在桌子或椅子上,防止意外傷害。
(6)用電安全,不要把水濺到電源附近。
師:看來,我們學習的教室內(nèi)同樣存在危險源,所以我們不能大意,要注意這些情況,樹立安全意識。在家里也要注意各種危險源。
3、遠離體運動中的危險。
(學生自由回答)
師:下面,我找?guī)孜煌瑢W模仿一下我們體育課中的幾項活動,要仔細觀察,一會小組要完成任務。
模仿跑步串跑道、跳遠、擲實心球等幾個簡單的項目。
要求:1、小組討論,記錄員記錄討論結果。(可具體到某種項目。每組討論總結 2-3條)。
2、小組匯報討論結果展示。
教師點評:一起總結一下體育課上的安全注意事項。(小組輪流展示)
師:在體育課的學習和練習中,如果不遵守各運動項目的規(guī)則和安全要求,就容易造成傷害如果我們有安全意識,遵守各項運動規(guī)則,有正確的保護幫助方法,認真鍛煉,不嬉戲打鬧,就可以遠離體育課中的傷害事故。三、梳理總結。
師:短短的一節(jié)課很快就過去了,哪位同學起來說一下這節(jié)課你的收獲有哪些。(指生回答)
師:同學們真了不起,短短的一節(jié)課已經(jīng)學會了這么多知識,不光學會識別危險標志,并且會創(chuàng)作、制作危險標志。還知道我們應如何避免在教室、體育課上的一些危險源。四、拓展延伸。
(1)繼續(xù)尋找學校和家庭周圍有哪些危險標志,將這些危險標志畫出來并說明標志傳遞的信息是什么。將你所學的知識講解給你的同學、朋友和家長,做一個小小“安全宣講員”。
(2)以“遠離體育運動中的危險”為題,做一期手抄報。
(3)小組評選安全之星。
結束語:
同學們,生命只有一次,它不僅僅是自己的,更屬于所有關心、呵護我們的親人和朋友們,多一份平安,就多一份健康,讓我們行動起來,了解更多的安全知識,遠離危險!最后祝每一位同學都能安全、健康地成長!祝天下所有的人都能平安、幸福地生活!
小學體育健康常識教案篇十
1、練習助跑幾步用力踏跳的動作,體驗助跑和踏跳相結合的動作感受,要求動作銜接自然,踏跳有力。
2、發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力,培養(yǎng)身體正確姿勢和跳躍能力。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和主動學習的能力。
1.集合、成四列橫隊
2.體育委員整隊,檢查人數(shù)向老師匯報
3.師生問好,老師提出學習要求
4.準備活動
1在擺放的膠圈里自由來回跑動
要求:表情歡快,充滿信心
2關節(jié)定位操
3集中注意力練習:快速、整齊地拿圈
重點、難點:單腳踏跳有力,向前上方騰空
1.復習一步助跑踏跳練習
3.各小組分散開展活動
練習隊形:
4.小組之間相互評一評,哪個小組的方法最有效,互相學一學,練一練,比一比
要求:合作活動,氣氛活躍;助跑踏跳,連貫協(xié)調(diào)
5交流鞏固練習成果,自我評價
1.教師簡述游戲活動內(nèi)容,提出分組活動要求
2.學生結伴后討論游戲的.方法與規(guī)則
3.分組對抗比賽,師生共同參與活動
4.小組互評,總結經(jīng)驗
組織對形:
要求:團結協(xié)作、愉悅身心
1.以小組為一隊,相互把圈套在前面同學的身上“舞獅”
2.師生共同參與活動
1.學生自主議論
2.教師小結講評
3.收歸器材、下課
場地器材:1.足球場
2.膠圈32只
3.沙包若干
小學體育健康常識教案篇十一
本課以“健康第一”的指導思想,以課程標準為依據(jù),按照水平二課程目標要求,貫徹快樂健身,主動發(fā)展的'教學理念增進學生的身心健康,激發(fā)學生的運動興趣,提高學生的學習熱情;以學生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學生的主體地位,啟發(fā)學生思維,提高自主學習能力,培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神,通過小學生喜聞樂見的形式,讓學生在自主、合作的氛圍中學習、活動,引導學生通過“玩中學、玩中練”,在主動探究中了解投擲的要領,掌握投擲的正確動作,同時進一步激發(fā)學生對投擲活動的良好興趣。
投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目,是人體的基本活動能力之一。這一內(nèi)容是小學課程標準的重要組成部分,是鍛煉身體的重要項目之一,原地投擲動作,教材編寫過程是由淺入深,由簡單到復雜。通過學習和練習投擲,培養(yǎng)學生正確的身體姿勢,發(fā)展學生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),促進上肢肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展,同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎;為進一步提高學生的身體健康和心理健康水平;增強學生的社會適應能力,養(yǎng)成終身體育的好習慣。
本學段學生正處于身心發(fā)展的關鍵期,學生個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學內(nèi)容的設計中,根據(jù)小學生的心理和生理特征,我采用以游戲練習為主線,注重誘導、啟發(fā),激發(fā)學生興趣,鼓勵學生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。
1、學習原地側(cè)向擲壘球,增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力,幫助學生形成正確的動力定型,加深對動作要領的理解。
2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動,能和同伴交流自己的學習感受,并能在活動中感受到快樂。
3、培養(yǎng)學生集體意識和良好的合作意識。
本課采用:直觀法,講解法,分解法,比賽法,激勵法,評價法。
教學難點:上下肢的協(xié)調(diào)用力。
由于現(xiàn)在各項比賽較多,這樣對于學生的要求同時也變的更高了,為了更好的跟上時代步伐,現(xiàn)在體育課教學模式也在改變,小學的體育課一般以游戲活動為主,在游戲中體驗樂趣、發(fā)展素質(zhì)、掌握技術動作。但是本節(jié)課的教學方式也比較競技化,以游戲方式提高所學內(nèi)容。通過本課的教學,發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,很多細節(jié)考慮不夠周到,在學生的調(diào)度方面也有待加強。
小學體育健康常識教案篇十二
進行各種運球練習,并對自己的表現(xiàn)感到滿意。
各種運球練習。
掌握各種運球的方法和要領。
在練習中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。
1、組織學生有秩序地進行拿球。
2、集合隊伍,講解該課的學習內(nèi)容和要達到的目標。
3、帶領學生進行胸前、頭上點撥球練習和頭部、腰部、跨下繞球練習,熟悉球性,激發(fā)起學生的練習興趣。
1、能夠有秩序地進行拿球,表現(xiàn)出積極進取的精神。
2、細心聆聽觀察老師的講解示范,對老師的動作有一種欲望,并能積極進行模仿練習,在練習中能夠嚴格要求自己,做到盡量不掉球。
四列橫隊。
掌握各種運球的`方法和要領。
在練習中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。
1、由于學生拿到球后,比較興奮,老師先做幾個比較難的動作示范,再組織學生自由模仿練習。
2、老師總結,萬事開頭難,鼓舞學生的斗志,激發(fā)學生學習的欲望,再講解示范簡單的動作方法,組織學生練習。(原地左、右手變向運球練習,原地左、右手高、低運球練習,原地左右手交替運球練習。)。
3、講解示范運球急停急起練習,組織學生進行嘗試,體驗運動中運動和靜止的變化,應如何做才能較好控制好自己的球。
1.細心觀察聆聽老師的講解示范,積極進行模仿練習。
2.通過老師的講解,對籃球練習充滿細心,斗志昂揚。
3.練習中能夠相互觀察比較,堅持不懈,認真積極完成老師交代的任務,并且對自己的練習表現(xiàn)感到滿意。
總評此次課上學生的練習情況,對表現(xiàn)突出的同學進行表揚和鼓勵。
總結自己的得失,對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅。
原地運球時隊列同上,行進間繞籃球場進行。
組織學生進行短繩練習,并回收器材。
認真完成短繩的練習,積極回收器材。
學生在籃球活動中,都基本上能夠按照老師的要求,相互觀察模仿,比較,表現(xiàn)出了良好的上進心。并且在練習中學生能夠克服酸痛的困難,堅持到底完成學習目標,獲得了極大的快樂。
小學體育健康常識教案篇十三
學生能正確的做出跨越式跳高的技術動作。
通過起跳過桿練習,發(fā)展學生跳躍能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)學生克服困難、勇敢頑強、團結協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。
助跑的速度和節(jié)奏,助跑與起跳技術。
助跑與起跳街接技術,擺動腿內(nèi)旋下壓,過桿動作協(xié)調(diào)。
(一)開始部分
課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學內(nèi)容,檢查服裝,安排見習生。
導入:同學們,大家知道跳高技術有哪些嗎?哪一過桿技術中最早采用和最簡易?
組織教學:四列橫隊。
要求:隊列整齊。
(二)準備部分
1、森林運動會
方法:教師帶領學生圍繞操場成兩路縱隊慢跑,跑的時候教師隨即說出一種動物學生模仿動物走路的樣子。
組織教學:將學生分為兩路縱隊,游戲過程及時表揚鼓勵。
要求:注意力集中,聽清教師的口令。
2、配樂韻律操:伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動。
組織教學:四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領,語言激勵學生,及時表揚鼓勵。
要求:節(jié)拍準確,動作到位,節(jié)奏感強。
(三)基本部分
1、側(cè)面示范
提問:助跑路線是什么?哪只腿先落地?
學生回答:側(cè)面直線助跑,擺動腿先落地。
組織教學:四列橫隊,前兩排蹲下,組織學生討論,學生得出答案。
要求:積極思考回答。
2、講解
動作要點:側(cè)面直線助跑,助跑方向與橫桿的夾角為30~60度,一般跑6~8步;助跑逐漸加速,在距離橫桿垂直線三四腳的地方,用有力腳起跳;起跳以腳跟先著地、快速過渡到全腳掌并稍屈膝、以前腳掌快速有力蹬地起跳,同時擺動腿積極向上擺起,兩臂配合協(xié)調(diào)上擺;過桿時上體前傾,擺動腿屈膝,大腿靠近胸部,擺至橫桿上后稍內(nèi)旋,積極下壓;過桿后上體稍前傾并向橫桿方向扭轉(zhuǎn),接著起跳腿迅速向上擺起、高抬外旋,兩腿相繼過桿;擺動腿先落地,然后起跳腿落地,屈膝緩沖。
3、練習
(1)原地或行進間的`擺腿練習
組織教學:四列橫隊依次向前進行擺腿練習。
要求:腿盡量抬高。
(2)上一步起跳,跨越式過桿練習
組織教學:四列橫隊均有一個橫桿練習,每隊之間相距3米。
要求:按照順序跳躍,注意安全。
(3)上三步起跳,跨越式過桿練習
組織教學:同上。同時需注意左腳起跳的學生先練習,右腳起跳后練習。
要求:體會三步節(jié)奏。
易犯錯誤:跳起后沖落橫桿。
糾正方法:反復做3~5步助跑起跳后用擺動腿腳尖觸懸垂物的練習,體會助跑節(jié)奏和最后一步蹬地起跳的身體感覺。
(4)慢速助跑6—8步,跨越式過低桿練習
組織教學:同上。
要求:動作要盡量標準。
(5)快速跑助跑6—8步,跨越式過桿練習
要求:助跑速度要快,落地注意緩沖。
易犯錯誤:騰空過桿時坐桿或過桿后髖碰桿。
糾正方法:提示擺動腿過桿后,腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)下壓,上體轉(zhuǎn)向橫桿。
4、優(yōu)生展示
組織教學:每個小組選出一名優(yōu)秀的同學,進行動作展示。
要求:其他同學認真觀察,并在所有同學展示后作出評價。
(四)結束部分(5分鐘)
1、放松活動—深呼吸放松法。
組織教學:四列橫隊,體操隊形,在教師的口令下進行深呼吸的放松練習。
要求:放松活動,身心充分放松。
2、課堂小結:教師總結學練情況,表揚先進,激勵全體學生。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
練習密度:30%—35%;平均心率:120—130次/分;運動強度:中等。
跳高架4個、橫桿4根、墊子4塊、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場。