幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（熱門20篇）

    通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處，從而進(jìn)一步改進(jìn)自己。如何高效學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果是許多學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題?？纯催@些學(xué)生的作品吧，他們?cè)趧?chuàng)造力和想象力方面做得非常出色。
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
    各位家長(zhǎng)，你們好!
    首先感謝所有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的支持和配合，更加要對(duì)今入園的家長(zhǎng)朋友們表示感謝，你們選擇咪咪島幼兒園，說(shuō)明了你們對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任。作為園長(zhǎng)，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護(hù)好，讓他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更要快樂(lè)健康的學(xué)習(xí)。
    介紹幼兒園。
    大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子，或許在很多方面對(duì)幼兒園仍然沒(méi)有更深刻的認(rèn)識(shí)，借這樣一個(gè)場(chǎng)合，我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長(zhǎng)做一個(gè)解說(shuō)，讓各位家長(zhǎng)對(duì)我們有一個(gè)更清晰的了解。
    2、我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè)，每一名老師都是經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真挑選并考核合格后才錄用的。
    3、下面想給各位家長(zhǎng)就孩子的伙食做一個(gè)說(shuō)明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規(guī)店鋪購(gòu)買。本著符合孩子口感和健康的角度，我們從來(lái)不添加調(diào)味劑。
    對(duì)家長(zhǎng)的教育：之一。
    在座的家長(zhǎng)，有的剛剛送孩子來(lái)幼兒園，有的已經(jīng)一年多了，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：您為什么送孩子來(lái)上幼兒園?我找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)一下。(找家長(zhǎng))好了，你們說(shuō)的也都對(duì)，但不是最主要的。如果是玩得好，顯然不是，就去公園了，如果是吃得好，更不是，在家里吃得更好，為了識(shí)字?你在家里教，孩子學(xué)得也多。之所以把孩子送到幼兒園來(lái)，是為了讓孩子開始融入社會(huì)。大人有大人的社會(huì)，小孩子的社會(huì)在哪里?只有幼兒園。在這里，可以學(xué)會(huì)承擔(dān)，可以學(xué)會(huì)與別的小朋友分享，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會(huì)，是其他任何環(huán)境都代替不了的。
    對(duì)家長(zhǎng)的教育：之二。
    孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人很多時(shí)候會(huì)把自己的認(rèn)知強(qiáng)加于孩子，這是不對(duì)的。
    比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一個(gè)小水坑，一腳就插進(jìn)水坑里了，可能還會(huì)把水踩地到處都是。為什么?大家有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?(請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō))。
    有一定的道理。我來(lái)說(shuō)說(shuō)。如果是大人，一腳就邁過(guò)去了，如果是大一點(diǎn)的孩子，就會(huì)繞著過(guò)去?？伤呛⒆?，在他的認(rèn)知世界里，他認(rèn)為這是一件快樂(lè)的事。進(jìn)水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對(duì)待孩子的呢?你想過(guò)尊重孩子嗎?我們大人怎么做才對(duì)呢?我來(lái)找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)。(問(wèn)家長(zhǎng))。
    首先是家長(zhǎng)要明白為什么，要蹲下來(lái)，耐心的告訴孩子應(yīng)該怎么走，或許下次還會(huì)進(jìn)水坑里，沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)一次，相信就徹底解決了。咱們很多家長(zhǎng)有這樣的耐心嗎?我想很多時(shí)候要么斥責(zé)，甚至打罵。
    對(duì)家長(zhǎng)的教育：之三認(rèn)識(shí)新事物。
    充分利用孩子的好奇心去教授知識(shí)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個(gè)菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會(huì)就聽到孩子跑過(guò)來(lái)，媽媽，什么啊?還扎人?媽媽說(shuō)是菠蘿，對(duì)的菠蘿有刺，此時(shí)扎人的。又去干活了，一會(huì)孩子把菠蘿在地上滾著玩，說(shuō)媽媽，菠蘿還能滾，媽媽說(shuō)對(duì)的，菠蘿是圓的，是可以滾動(dòng)的。削皮以后，吃到嘴里，原來(lái)菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結(jié)說(shuō)：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說(shuō)，不要碰，會(huì)扎手;動(dòng)的告訴孩子，菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子只是被動(dòng)的接受機(jī)器，久而久之，孩子講失去主動(dòng)探索的能力。所以我們倡導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索未知事物，家長(zhǎng)要科學(xué)的引導(dǎo)，是非常重要的。
    對(duì)家長(zhǎng)的教育：之四對(duì)孩子的誤解。
    小明說(shuō)：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚也會(huì)冷的，我要給他加點(diǎn)熱水。
    家園共育之一：多問(wèn)孩子封閉的問(wèn)題。
    家園共育之二：讓孩子自己背著書包。
    我希望各位都認(rèn)真的想一想，自己以往是否真的錯(cuò)了?或許還有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎?為什么老人都常說(shuō)，三歲看大，劉歲看老?因?yàn)樵谛r(shí)候，已經(jīng)形成基本的行為意識(shí)，可以影響孩子的一生。
    我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請(qǐng)別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。你那是在害他。
    家園共育之三：正確對(duì)待打鬧。
    很多家長(zhǎng)生怕孩子在幼兒園被欺負(fù)，吃虧，總是詢問(wèn)有沒(méi)有人打你了，有沒(méi)有人欺負(fù)你了。在現(xiàn)在教育觀中，對(duì)于“打架“我們也看作是一種不錯(cuò)的教育手段。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處，解決問(wèn)題，當(dāng)然是在比較安全的情況下，這是關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式。俗話說(shuō)“不打不相識(shí)”，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子常念叨這樣一句話：只要你能學(xué)習(xí)好，別的什么都不用你做。在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特別突出地表現(xiàn)在生存意識(shí)、實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個(gè)“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn)，要讓我們的孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活，這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)必修課。
    家園共育之四：榜樣的力量。
    家庭教育是多么的重要。作為家長(zhǎng)，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子，言語(yǔ)傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，你就必須按規(guī)范時(shí)間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計(jì)較的家長(zhǎng)一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)喜歡計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學(xué)會(huì)了。在班里，和小朋友相處時(shí)，也會(huì)是這樣，“他比我多了個(gè)積木”“她不讓我坐在這個(gè)椅子上”“他站隊(duì)的時(shí)候碰了我一下”等等，久而久之，就不會(huì)有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺(jué)得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園，與在家的時(shí)候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長(zhǎng)就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成，能力提高上。
    家長(zhǎng)容易犯的錯(cuò)誤。
    1、過(guò)分溺愛包辦代替，讓孩子養(yǎng)成依耐性，剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)。要讓孩子學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)，培養(yǎng)他做事有條理。從今天起，我向各位家長(zhǎng)提出一個(gè)觀念，我們要“愛在心中，不在手中”。這句話什么意思，各位家長(zhǎng)應(yīng)該很清楚了。在這里，我還是想重復(fù)一下背書包的事情。在國(guó)外幼兒園的門前，早晚接送孩子的時(shí)候，我們還會(huì)看到這樣很震動(dòng)人心的場(chǎng)景，無(wú)論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律是空著，而書包、衣物包等都由孩子肩背手拿著，進(jìn)教室和離開教室錢都要將椅子擺放好，書包拿放好規(guī)定位置，家長(zhǎng)從不伸手幫忙的從2-3歲開始訓(xùn)練做事有條不紊的好習(xí)慣。愛孩子并不是幫他把一切做好，而是引導(dǎo)他如何把事情做好，如何專注的對(duì)待事請(qǐng)，如何從失敗中站起來(lái)，如何在這個(gè)社會(huì)中更好的生存。
    2、對(duì)孩子缺乏客觀的評(píng)價(jià)。在這點(diǎn)上家長(zhǎng)容易出現(xiàn)這幾種問(wèn)題：
    覺(jué)得自己的孩子最好。在家長(zhǎng)眼里，覺(jué)得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點(diǎn)，過(guò)分的包容孩子的錯(cuò)誤。明明知道這樣是不對(duì)的，還要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，孩子還小?！本拖裼械募议L(zhǎng)，覺(jué)得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具，覺(jué)得是長(zhǎng)了本事，甚至還用夸獎(jiǎng)的口吻說(shuō)，“寶寶真厲害!”您哈哈一笑，孩子然就不會(huì)認(rèn)為這是不對(duì)的行為。
    過(guò)度批評(píng)，與他人比較。在家的時(shí)候家長(zhǎng)可能沒(méi)覺(jué)得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學(xué)會(huì)寫字了，丁丁畫得畫真好看，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個(gè)班，年齡也相差不多，為什么沒(méi)有別的孩子那么突出。家長(zhǎng)雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，你怎么不會(huì)這個(gè)，不會(huì)那個(gè)，那個(gè)方面有沒(méi)有比誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)好。當(dāng)成人在一起交流關(guān)于孩子的情況時(shí)，常聽到別人說(shuō)他家孩子怎么怎么出色，可自己好像沒(méi)有什么可以炫耀的。會(huì)到家中，就開始批評(píng)自己孩子，給孩子加壓，說(shuō)他不如別人。其實(shí)，你想想，這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每一個(gè)孩子都是單獨(dú)的個(gè)體，都有著自己發(fā)展的軌跡和規(guī)律。每個(gè)人都有個(gè)體差異性，這方面不如別人，另一方面就一定會(huì)突出，或是現(xiàn)在還看不出他的長(zhǎng)處，下半年說(shuō)不定就變成了班中的佼佼者。這樣發(fā)展都是正常的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能太過(guò)著急，絕對(duì)不能拔苗助長(zhǎng)，要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)、因材施教、循循善誘的引導(dǎo)幼兒。每個(gè)幼兒只要他在本身的基礎(chǔ)上又提高就是進(jìn)步，我們要縱向的來(lái)看孩子的進(jìn)步，及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴成績(jī)，而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨(dú)特性，要給她們創(chuàng)造發(fā)揮自己的空間。
    只重視知識(shí)的傳授，輕視智力的發(fā)展。先給各位家長(zhǎng)一個(gè)概念，什么是智力?智力，其實(shí)是一種能力，是通過(guò)改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。在幼兒時(shí)期，我們要發(fā)展的就是構(gòu)成這種綜合能力的基礎(chǔ)能力，如創(chuàng)造力、觀察力、注意力、動(dòng)手能力。這些才是我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力，也真是有效教育所提出的學(xué)能教育，《啟智訓(xùn)練體系》能帶給孩子的好處。
    忽視獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，缺少意志力的培養(yǎng)，忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在這個(gè)問(wèn)題上，我們前面已經(jīng)講過(guò)不少，請(qǐng)各位家長(zhǎng)好好想想，你們是不是在這些方面做得有不對(duì)或不夠好的，影響甚至剝奪了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。那就請(qǐng)各位家長(zhǎng)從今天起，改變您的做法，給孩子更多的動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)該具有的能力。
    請(qǐng)家長(zhǎng)銘記的一道數(shù)學(xué)題。
    新生入園有哭鬧時(shí)在正常不過(guò)的現(xiàn)象了，這是兒依戀情緒的表現(xiàn)，叫做分離焦慮。嬰兒從出生后7個(gè)月期就漸漸開始發(fā)展依戀情緒，這是一種嬰幼兒心理發(fā)育的過(guò)程。而且，在這個(gè)時(shí)期，我們要幫助寶寶形成這種心理特點(diǎn)。依戀，是嬰幼兒與其雙親或照顧著間一種特殊、持久的感情聯(lián)結(jié)。依戀感建立后，他會(huì)感到無(wú)后顧之憂，更加自由地去探索周圍的新鮮事物，愿意與別人相互接近，從而第今后的認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)產(chǎn)生良好影響。隨著年齡的增大，這種依戀將周發(fā)展成一種安全性依戀。他不僅出盡孩子智力的發(fā)育，而且還能叫容易的在成年后自信心和對(duì)別人的信賴，建立良好的人際關(guān)系。幼兒進(jìn)入幼兒園初期的分離焦慮就是有依戀情緒和對(duì)陌生環(huán)境的一種本能的不安全感或恐懼歸納引起的，一班表現(xiàn)在“焦慮不安、哭鬧、發(fā)脾氣、拒食、拒睡、攻擊他人、依戀某位老師或默默不語(yǔ)等。這種分離焦慮是正常的心理現(xiàn)象。入園初期，不哭的孩子很少，絕大多數(shù)孩子會(huì)哭鬧，通常這種現(xiàn)象會(huì)持續(xù)一到兩周的時(shí)間，長(zhǎng)的會(huì)到一個(gè)月。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也不必太過(guò)緊張和擔(dān)心，我們是有辦法和控制這種現(xiàn)象的。當(dāng)然，需要家長(zhǎng)配合幼兒園，相信幼兒園有能力照看好你的孩子。最需要家長(zhǎng)配合的一點(diǎn)就是，早上來(lái)送孩子的時(shí)候，把孩子交給老師轉(zhuǎn)身離開。另外可以給孩子這段時(shí)間吃些去火的事物，注意保暖，避免感冒生病。
    需要家長(zhǎng)配合的地方。
    2、多和老師溝通孩子在家的情況，只有老師知道孩子在家里的更多信息，也才能更準(zhǔn)確的去關(guān)心孩子。
    3、當(dāng)然還有很多，我就不說(shuō)了。。。。。。
    最后，還是再一次的感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)幼兒園的信任和支持。今天你把孩子交給了我們，明天我們將還你一個(gè)健康優(yōu)秀的寶寶!祝各位好運(yùn)常來(lái)，家庭幸福。謝謝大家!
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
    各位家長(zhǎng)：
    大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓劉，是中二班的配班老師，主要配合主班老師完成班內(nèi)教學(xué)及各項(xiàng)任務(wù)，另外就是我們的主班老師黃老師，黃老師要負(fù)責(zé)班內(nèi)一切事項(xiàng)，協(xié)調(diào)班內(nèi)教學(xué)活動(dòng)以及日常生活活動(dòng)等等，因?yàn)辄S老師最近身體欠佳所以沒(méi)有來(lái)參加這次會(huì)議，其次還有我們這學(xué)期新來(lái)的保育老師熊老師，熊老師主要負(fù)責(zé)幼兒的一日生活，保育安全等等，很榮幸我們?nèi)四艹蔀橹卸嗟睦蠋?，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子們教育的重視。今天的會(huì)議有以下幾點(diǎn)：
    1，園所新貌。
    2，特色課程。
    3，班級(jí)特色。
    4，幼兒發(fā)展。
    5，三八戶外活動(dòng)《親子游戲》。
    一，園所新貌。
    為了給孩子們提供一個(gè)更加綠色、環(huán)保、安全的園所環(huán)境，我園加大投入改善幼兒園辦園環(huán)境，對(duì)幼兒園教室，寢室，廁所，走廊等安裝了高清攝像頭，幼兒園以嶄新的面貌呈現(xiàn)在幼兒和家長(zhǎng)的面前，真正做到360度無(wú)死角，充分體現(xiàn)了我園對(duì)孩子的安全防范及重視，對(duì)我園右邊操場(chǎng)上的防護(hù)輪胎進(jìn)行了整改粉刷，鋪設(shè)防滑塑膠地面，讓孩子們有更多的游戲空間，為了讓園所多點(diǎn)綠色，我們種植了許多種類的植物，以便幼兒從小養(yǎng)成愛自然，愛觀察的興趣，更加熱愛綠色，有初步的環(huán)保意識(shí)。
    一切為了孩子，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直是幼兒教育的重要內(nèi)容，為創(chuàng)設(shè)與幼兒的年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的新的教育環(huán)境，每個(gè)教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)把握了不同年齡段幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心理念，創(chuàng)設(shè)出了豐富多彩的全新的教育環(huán)境，達(dá)到了"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的教育效果，相信在全體教職工的共同努力下匯佳幼兒園會(huì)更好的服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)。
    二，課程特色。
    幼兒課程教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)核心，作為有特色的幼兒教育機(jī)構(gòu)，扎根經(jīng)典，扎根生活，扎根藝術(shù)，讓孩子自幼接受中外經(jīng)典文化的熏陶，實(shí)現(xiàn)幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志的完美教育目標(biāo)，引起了眾多家長(zhǎng)的共鳴，國(guó)學(xué)啟蒙教育尤為重要，在創(chuàng)辦一個(gè)優(yōu)秀的教育園所前提下除了教育局統(tǒng)一規(guī)劃的課程外，我園還開設(shè)了一項(xiàng)特色課程——《國(guó)學(xué)經(jīng)典》該課程的開展得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，幼兒也非常喜歡，課程中的吟，誦，唱，舞，4個(gè)環(huán)節(jié)都充分發(fā)揮了孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段的特長(zhǎng)，其中《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《古詩(shī)詞》《兒歌》等等也讓孩子們的身心都沐浴在國(guó)學(xué)教育理念的氛圍里，所以這學(xué)期我們依然堅(jiān)持開設(shè)這門課程，把特色及教育結(jié)合一體，讓孩子們?cè)谟淇斓沫h(huán)境下學(xué)習(xí)。
    三，班級(jí)特色。
    幼兒園從宏觀來(lái)建構(gòu)特色，班級(jí)就是一個(gè)個(gè)構(gòu)建特色的小小支撐點(diǎn)、一塊塊特色創(chuàng)建的基石，也是特色文化的縮影，更是孩子們展示自我的大舞臺(tái)，孩子們可以在安全、寬松、自主、自由的環(huán)境中，乘著想象的翅膀，揮灑童心、自由翱翔！
    特色定位；我們結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，教師的特長(zhǎng)，來(lái)給班級(jí)特色定位，我根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)，對(duì)手工作品及美術(shù)有著濃厚的興趣，開展涂鴉繪畫活動(dòng)，本次班級(jí)特色活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)了智慧碰撞、資源共享、共同提高的目的，既保障了各個(gè)班級(jí)特色創(chuàng)建實(shí)施方案的有效性和可操作性，對(duì)今后的班級(jí)工作產(chǎn)生了很大的促進(jìn)作用，也是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)方法、盡顯我園文化多元化和多樣性。期待本學(xué)期我班的特色在的共同努力下能精彩呈現(xiàn)！
    四，幼兒發(fā)展。
    國(guó)家教育部頒布的《3—6歲兒童發(fā)展綱要》為孩子的幼兒階段界定如下：小班3——4歲中班4——5歲大班5——6歲具體的教育目標(biāo)如下：
    一，健康。
    愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。基本會(huì)說(shuō)普通話的日常會(huì)話，少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒愿意學(xué)說(shuō)普通話，能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫，愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話。
    三，社會(huì)。
    幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程，主要包括人際交往與社會(huì)適應(yīng)能力，良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)幼兒身心健康發(fā)展有利、幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
    四，科學(xué)。
    引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。
    五，藝術(shù)。
    引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
    五，3：00-4：00三八親子活動(dòng)。
    結(jié)束語(yǔ)。
    好的，我今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容就是這些！再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽家長(zhǎng)們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
    幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。以下是小編整理的幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有幫助！幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)發(fā)言稿1。
    親愛的老師、小朋友們：大家早上好！
    今天是我們新學(xué)期的第一天，全體小朋友在老師們的帶領(lǐng)下開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。今天，我們集中在這里，進(jìn)行莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式和簡(jiǎn)單的開學(xué)典禮，預(yù)示著我們的老師將和小朋友一起，走出一段嶄新的、令人難忘的歷程。
    剛才在升國(guó)旗的時(shí)候，大家都很嚴(yán)肅認(rèn)真，是的，國(guó)歌和國(guó)旗都是我們國(guó)家的象征和標(biāo)志，作為中國(guó)人，必須要尊敬國(guó)旗、會(huì)唱國(guó)歌。
    同時(shí)，今天我們升國(guó)旗、唱國(guó)歌有著特殊的意義，因?yàn)樵瓉?lái)上小班中班的小朋友都升級(jí)成為哥哥姐姐啦！這是一件非常值得驕傲的事情，讓我們拍拍手祝賀一下自己吧！
    第一個(gè)好朋友叫“快樂(lè)”?？鞓?lè)非常重要，每天把微笑送給爸爸媽媽和老師阿姨，它們很快樂(lè)，你自己也會(huì)非?？鞓?lè)；放學(xué)回家，多跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)在幼兒園發(fā)生的好玩的事情，爸爸媽媽也會(huì)更開心，你也就更快樂(lè)了。
    第二個(gè)好朋友叫“禮貌”。有禮貌的孩子處處方便人人愛，來(lái)到幼兒園主動(dòng)向老師阿姨問(wèn)好，回家時(shí)別忘說(shuō)再見，當(dāng)然，在家里也要禮貌地問(wèn)候父母長(zhǎng)輩，這樣，大家就會(huì)更喜歡你了！
    第三個(gè)好朋友叫“勤奮”。每個(gè)小朋友天生一對(duì)有力的小腳和一雙靈巧的小手，所以，要堅(jiān)持自己走進(jìn)幼兒園，自己的事情自己做，這樣你就會(huì)成為最能干的孩子！
    第四個(gè)好朋友叫“懂事”。上課、活動(dòng)的時(shí)候要認(rèn)真聽請(qǐng)老師的要求，不插嘴，有問(wèn)題舉手問(wèn)，懂事的孩子往往能夠成為聰明的孩子。
    最后一個(gè)好朋友叫“安全”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)候要注意自我保護(hù)和提醒其他小朋友自我保護(hù)，有困難可以互相幫助，不能解決的一定要請(qǐng)老師幫忙。在安全的保護(hù)下，我們才能健康、活潑地成長(zhǎng)。
    好了，孩子們，五個(gè)好朋友現(xiàn)在有沒(méi)有裝進(jìn)你的心里呢？現(xiàn)在就帶上它們，相信你一定能成為一個(gè)快樂(lè)、禮貌、勤奮、懂事的小天使！
    親愛的小朋友、家長(zhǎng)朋友：你們好！秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，它同驕陽(yáng)似火的夏天一樣熱情，給我們送來(lái)一個(gè)又一個(gè)收獲和希望。在這個(gè)充滿絢爛的季節(jié)里，我們共同迎來(lái)了xx幼兒園新學(xué)期開學(xué)典禮。今天園長(zhǎng)媽媽（爸爸）要告訴大家兩個(gè)好消息。
    一是我們迎來(lái)了xx位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們加入我們這個(gè)溫暖的大家庭！希望他們?cè)谶@里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    二是原來(lái)在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！
    在新的學(xué)期里，園長(zhǎng)媽媽（爸爸）希望幼兒園里的小哥哥小姐姐都能夠好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，給新來(lái)的小弟弟小妹妹做個(gè)好榜樣。在適應(yīng)幼兒園的生活之后，對(duì)于生活自理能力的培養(yǎng)、知識(shí)面的涉及范圍等都有新的要求了，不過(guò)，園長(zhǎng)媽媽（爸爸）相信你們會(huì)變得更積極、快樂(lè)與自信，會(huì)獲得更多的進(jìn)步與榮譽(yù)。
    親愛的家長(zhǎng)朋友們，過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又要上幼兒園了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又開啟了新一階段的集體生活。
    為了使孩子能盡快適應(yīng)幼兒園的生活作息，請(qǐng)配合我們做好以下工作：
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天8：00前送孩子入園，讓孩子盡早適應(yīng)幼兒園的生活。
    2、及時(shí)與老師溝通，如果暑假期間孩子在家有一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師交流。
    3、若孩子生病需服藥的請(qǐng)家長(zhǎng)早上來(lái)園時(shí)交給保健醫(yī)生，防止錯(cuò)服漏服現(xiàn)象。
    4、書包里常準(zhǔn)備1套干凈的換洗衣服、2條隔汗巾。
    5、新學(xué)期我們要繼續(xù)開展環(huán)保教育，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集廢舊紙皮箱、各種瓶蓋、紙巾盒、塑料瓶、奶粉罐等。
    6、每月月底把被子和拖鞋帶回家中清洗，并在陽(yáng)光下暴曬。
    非常感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去一學(xué)期里對(duì)我們工作的支持與幫助，在新學(xué)期，希望您多與我們交流，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！
    親愛的小朋友、家長(zhǎng)和老師們：大家好！在我們共同的期盼中新學(xué)期如期而至，首先，我代表xx幼兒園全體教職員工對(duì)小朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎！對(duì)選擇xx幼兒園的家長(zhǎng)們表示衷心的感謝！對(duì)每一位辛勤工作的老師表示真誠(chéng)的問(wèn)候！
    幼兒園是孩子從家庭走向社會(huì)的第一步，幼兒教育是人生的啟蒙教育，在新的學(xué)期，我們將以“xxxx”為辦園宗旨，讓孩子們?cè)诳纯?、玩玩、試試、想想中開啟童心，認(rèn)識(shí)科學(xué)；在樂(lè)趣、興趣、真趣、智趣中體驗(yàn)童心，探索科學(xué)。激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)、探究大自然奧秘的興趣和能力，使幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的良好發(fā)展。
    怎樣的生活便有怎樣的孩子，想要擁有怎樣的孩子就要有相對(duì)應(yīng)的教育方法。讓我們共同探討教育方法，思索教育理念，共同架起家園共育之橋，為孩子們創(chuàng)設(shè)安全、美麗、幸福的幼兒園以及童年生活。
    讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、解放孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子。愿我們?cè)谶@片凝聚愛意、放飛希望的地方，手拉著手，心連著心，讓孩子們?cè)趷鄣年?yáng)光下，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，開啟智慧的大門，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓我們平等地溝通、真誠(chéng)地合作，期盼您的支持和幫助！
    最后祝愿我們xx幼兒園的每一個(gè)小朋友、家長(zhǎng)朋友和老師們都擁有美好的明天、幸福的未來(lái)！
    尊敬的父母，可愛的小朋友們，辛勤的老師們：您們好！
    首先，很高興的向你們匯報(bào)，我們的博客園來(lái)童趣正式向你們開放！我相信這個(gè)天地會(huì)越來(lái)越精彩！這里記錄著孩子們開心健康的成長(zhǎng)歷程、記錄著父母?jìng)兊钠诖c心聲、記錄著老師們的成就感與榮譽(yù)！
    園來(lái)童趣博客—是我們共同的心靈的家園！
    幼兒園辦園來(lái)的十幾年時(shí)間里，是父母?jìng)兊男湃渭?lì)著我們快速的成長(zhǎng)，是老師的汗水澆灌著這些美麗的花朵，是這些美麗的花朵香滿了整個(gè)資陽(yáng)的天空！
    我知道，我們還很不足，可我們知道腳踏實(shí)地，知道如何發(fā)揮好孩子們的童趣，如何建全孩子們的健康思維與心智！
    不管社會(huì)如何變化，我們永遠(yuǎn)不去追求奢華的教學(xué)條件，因?yàn)槟侵粫?huì)讓孩子的內(nèi)心世界變得華而不實(shí)；我們永遠(yuǎn)不會(huì)拔苗助長(zhǎng)，拔苗助長(zhǎng)會(huì)讓孩子的思維出現(xiàn)斷裂，對(duì)今后形成系統(tǒng)的思維相當(dāng)不利！我們本身也不再被所謂的“大”或“名”所誘惑！
    我們只追求：做體現(xiàn)孩子最本原性格的幼兒教育！
    做鍛煉孩子健康心智的幼兒教育！
    做優(yōu)化錘煉孩子思維、人格、習(xí)性的幼兒教育！
    展現(xiàn)本性簡(jiǎn)單活潑寓理于樂(lè)。
    我們的教學(xué)方式：用玩的方法引起興趣，用興趣去明白道理，用道理去受用一生。
    教室人數(shù)設(shè)計(jì)：為了使老師與孩子更好的配合與相互參與，每個(gè)教室人數(shù)控制在30人以下，這是我們對(duì)父母的承諾！
    最后是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的改變上！
    最后，請(qǐng)父母?jìng)兎判母鼞┱?qǐng)相信我們，我們會(huì)用我們的信心、恒心、耐心來(lái)為我們國(guó)家的花朵編制最好的夢(mèng)、培育最好的苗、獻(xiàn)上最真的愛！
    親愛的老師、家長(zhǎng)、孩子們：新學(xué)期好！
    樹林是小鳥的樂(lè)園，大海是魚兒的樂(lè)園，幼兒園是我們小朋友的樂(lè)園。度過(guò)了喜悅、祥和、幸福的暑假，踏著秋天的腳步，今天我們又回到了可愛的xx，投入了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。看看敬愛的老師，看看親愛的同學(xué)，你一定也跟我一樣，充滿了快樂(lè)，瞧，這一張張燦爛的笑臉，我們又在一起啦！
    新的學(xué)期，新的開始，如果能做到下面的內(nèi)容，我們就都是人見人愛的好寶寶！
    早早起，不遲到，爸爸媽媽再見了。
    進(jìn)園來(lái)，講禮貌，看見老師說(shuō)聲早。
    吃早餐，心情好，高高興興吃得飽。
    排好隊(duì)，做早操，步伐整齊隊(duì)列好。
    學(xué)習(xí)時(shí)，要專心，積極發(fā)言動(dòng)腦筋。
    活動(dòng)時(shí)，不打鬧，團(tuán)結(jié)友愛興致高。
    洗好手，吃午飯，不挑菜來(lái)不剩飯。
    午飯后，睡午覺(jué)，安安靜靜睡得好。
    梳洗后，吃點(diǎn)心，香香甜甜吃干凈。
    玩游戲，真開心，動(dòng)手動(dòng)腦我最行。
    吃晚飯，剛剛好，離園零食都不要。
    晚八點(diǎn)，就睡覺(jué)，早睡早起身體好。
    好習(xí)慣，帶回家，都夸我是好寶寶。
    孩子們，你們能做到嗎？
    希望你們能向老師保證，你們都會(huì)是健康、聰明的好寶寶！
    我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
    發(fā)言稿一：
    尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Α](méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
    可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С?、配合，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
    一、安全問(wèn)題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：
    1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
    2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。
    在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿桑液苡眯淖鍪抡J(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
    因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
    發(fā)言稿二：
    首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們中班組的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，說(shuō)明家長(zhǎng)們支持我們的工作，關(guān)心自己的孩子。在這里我們表示感激!本次家長(zhǎng)會(huì)的目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們本學(xué)期幼兒園的相關(guān)規(guī)定和班級(jí)情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽聽你們的建議和意見，促使我們不斷地改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二是向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
    一、班級(jí)情況。
    1、介紹一下老師并將聯(lián)系方式告于家長(zhǎng)以便聯(lián)系。做好家園聯(lián)系的工作。
    2、幼兒分析，向家長(zhǎng)咨詢幼兒的身體情況，有無(wú)要特殊交代的幼兒并做好記錄。
    二、學(xué)習(xí)情況。
    介紹本學(xué)期的將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：語(yǔ)言方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、想說(shuō)。數(shù)學(xué)方面：10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知。藝術(shù)方面：培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。這學(xué)期我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的動(dòng)手能力以及鍛煉孩子的繪畫能力，我們準(zhǔn)備在早晨這段時(shí)間，讓孩子自己自由的繪畫，所以家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書包，書包里面放上彩筆、油畫棒、繪畫本，其他的東西就不要放了，避免孩子在路途中或在教室里弄丟了。
    社會(huì)方面：培養(yǎng)幼兒有禮貌、懂文明的良好習(xí)慣，在這里，我說(shuō)一下，我們班里出現(xiàn)的情況，在禮貌上我覺(jué)得孩子們做的不錯(cuò)，能夠大方的與老師、小朋友打招呼，我就說(shuō)一下，“文明”這個(gè)意思，我請(qǐng)各位家長(zhǎng)思考一下，什么是文明，也許文明就是一句“我喜歡你”“你好”“不罵人”“不打人”等等，但是我們經(jīng)常看到孩子“打架”，“打架”我在這里用的是引號(hào)，為什么呢?有些孩子他們是無(wú)意識(shí)的打架，就是把打架看成兩個(gè)小朋友在玩，有些孩子就是有意識(shí)的(為什么呢，第一天讓小朋友不小心打著了，但是第二天他來(lái)肯定是，連本家力的反擊，這說(shuō)明什么，我不說(shuō)，大家也能理解，我在這里只說(shuō)一句：“請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則，正確的引導(dǎo)孩子?！薄翱茖W(xué)方面：提高幼兒的想象，擴(kuò)大思維。懂得一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。我說(shuō)的這些都是為上一年級(jí)打基礎(chǔ)的，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在幼兒園只要能夠吃飽，讓老師看著不要傷著這就行了，但是這恰恰相反，你幼兒園一些常規(guī)不好，那么到了小學(xué)，他的注意力就不集中，學(xué)習(xí)能力就會(huì)下降的。希望各位家長(zhǎng)配合幼兒的常規(guī)。
    三、家園配合。
    從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能按時(shí)完成。在此說(shuō)聲謝謝!現(xiàn)在我們開展的是綜合主題教育，這樣會(huì)有很多家長(zhǎng)參與的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，家長(zhǎng)和孩子搜集材料的過(guò)程中也可以豐富知識(shí)面，所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
    大家好!
    首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，希望我們能達(dá)成共識(shí)。
    一、幼兒園的基本情況：
    我們幼兒園始建于1994年，是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園多年來(lái)，始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，形成了“愛幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來(lái)，我園有十幾名教師受到省、市、縣級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市(縣)級(jí)優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等，幼兒園也被評(píng)為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位，濟(jì)南市工人先鋒號(hào)、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號(hào)。在上級(jí)幼教辦開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。
    二、幼兒園的課程設(shè)置。
    說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。
    我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。
    我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。
    幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。
    本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。
    下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們濟(jì)南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái)。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地，這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。
    同時(shí)，我們還開設(shè)了四項(xiàng)市、縣級(jí)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來(lái)，使教學(xué)生活化、游戲化、活動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。
    我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
    各位家長(zhǎng)：
    下午好！
    感謝大家在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。這學(xué)期由我擔(dān)任小班的老師，這次邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)我，互相溝通，了解孩子的情況和了解這學(xué)期我們小班的各項(xiàng)工作安排以及教學(xué)內(nèi)容。
    首先我給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹一下我們班級(jí)的情況：目前我班有12位可愛的寶寶，其中有6個(gè)男孩，6個(gè)女孩。這些孩子都是第一次離開父母來(lái)上幼兒園，對(duì)幼兒園的環(huán)境非常陌生，每位孩子的情緒都不穩(wěn)定，都比較愛哭鬧。不過(guò)，現(xiàn)在在老師和家長(zhǎng)的配合下，大多數(shù)孩子的情緒都穩(wěn)定了，不哭不鬧，在這里，我向大家表示感謝，謝謝家長(zhǎng)們的配合和幫助，正是有了你們的幫助，孩子們才有了一個(gè)好的開始。
    孩子們?cè)谧岳砟芰@方面，區(qū)別是很大的，生活常規(guī)方面表現(xiàn)不是很好。如：吃飯時(shí)，有的孩子動(dòng)手能力比較差，不用勺子而用手抓或把飯灑在地上，有的孩子不能坐穩(wěn)了吃飯，喜歡跑來(lái)跑去；有的孩子午睡時(shí)情緒不好，不能按時(shí)午睡；有的孩子需要入廁時(shí)，常尿在褲子上，不會(huì)告訴老師。
    教育活動(dòng)中，孩子們不遵守紀(jì)律，喜歡跑來(lái)跑去，不專心聽老師講課，有的孩子不愿開口跟老師讀書。
    培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)：首先用各種游戲活動(dòng)來(lái)吸引孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)老師，建立親密的師生關(guān)系，知道班里小朋友的名字，使孩子喜歡上幼兒園。
    接著是課堂紀(jì)律：這方面主要是教育孩子能夠坐在椅子上安靜、認(rèn)真聽老師講課，要求每位孩子能夠開口并大聲讀書，積極回答問(wèn)題。
    其次，培養(yǎng)孩子懂禮貌，如：早上來(lái)園時(shí)會(huì)與老師、同伴互致問(wèn)侯，與家人互道再見，同伴之間相互愛護(hù)，不打架、吵鬧，還要認(rèn)識(shí)自己的物品，愛護(hù)自己及班級(jí)里的物品，不要亂扔亂撕。
    在玩完玩具時(shí)，收玩具要有秩序，教育孩子玩玩具時(shí)不要搶，要互相謙讓，要懂得保護(hù)玩具。
    教給孩子一些初步的安全知識(shí)，不要爬得太高、跑得太快，以免摔傷。
    1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的習(xí)慣，我要求每位孩子在飯前便后吸收，勤剪指甲，吃飯時(shí)，讓孩子們有序的自己搬櫈子坐好鼓勵(lì)孩子自己保持桌面干凈，教孩子正確拿勺，培養(yǎng)孩子的自理生活能力。對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子，我們會(huì)幫助。
    3、孩子入廁時(shí)，我們教孩子正確地入廁方法，要求右二有尿時(shí)及時(shí)告訴老師，不要隨地尿尿和尿在褲子上。
    我們班孩子能快樂(lè)地上幼兒園，快樂(lè)、大膽地和同伴一起玩耍，快樂(lè)地和同伴、老師進(jìn)行交往，并初步學(xué)會(huì)了分享，合作意識(shí)也開始萌芽；具備了初步的生活自理能力，了解并形成了一定的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。語(yǔ)言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣，養(yǎng)成了每天自主閱讀的好習(xí)慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，希望家長(zhǎng)也能配合，對(duì)孩子進(jìn)行禮儀方面的教育。有個(gè)別幼兒注意力集中的時(shí)間不夠長(zhǎng)，有幾個(gè)小年齡的孩子注意力容易分散，行為自由散漫；有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動(dòng)、大方。
    希望這些常規(guī)活動(dòng)及教育活動(dòng)能使孩子更快地適應(yīng)園里的生活，在教學(xué)這方面，請(qǐng)家長(zhǎng)不要要求太高，因?yàn)楹⒆舆€小，能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)才是我們最大的希望。
    1、讓孩子準(zhǔn)時(shí)入園家長(zhǎng)盡量不要讓孩子遲到，以免孩子過(guò)于依賴家人，還會(huì)影響孩子的常規(guī)活動(dòng)。不過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)有很多家長(zhǎng)很好地配合我們了，在這里，我向大家致謝，感謝你們的理解和支持！
    4、讓家長(zhǎng)了解教學(xué)內(nèi)容及孩子的表現(xiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真考察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)提出建議，以便我們更好地教育孩子，使孩子得到更好的發(fā)展。
    1、我們?nèi)雸@時(shí)間是7：30分，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太早把孩子送來(lái)。太早送來(lái)的話老師還沒(méi)有上班，您讓孩子一個(gè)人呆著很不安全的。但是也不要來(lái)得太晚，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：10前到園，如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您事先來(lái)個(gè)電話。
    2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
    3、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，從小班我們就培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服，希望家長(zhǎng)在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
    4、盡量不要帶小飾物或過(guò)渡強(qiáng)調(diào)穿著，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬(wàn)一吞咽下去，非常危險(xiǎn)。讓孩子從小養(yǎng)成過(guò)度愛美的習(xí)慣也不是太好，穿著干凈利索、自然舒適，便于活動(dòng)就可以了，沒(méi)必要穿些時(shí)尚的服裝，手指腳趾頭也涂的紅紅的，孩子就要有天生麗質(zhì)的孩子樣，不要把成人的審美標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子。
    5、接送卡使用問(wèn)題。幼兒園放學(xué)時(shí)間為早上10：20下午4：00，為了安全起見，接孩子的時(shí)候必須出示我們提供接送卡才能把孩子接走。這樣既保證了孩子的安全，也讓我們知道今天你的孩子已經(jīng)有人來(lái)接了，我想大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的做法肯定是認(rèn)可的，也很配合我們的工作。
    6、接孩子的人員做好固定，如果臨時(shí)換了人來(lái)接，請(qǐng)先電話聯(lián)系我們，并告知代接人的姓名、年齡、特征以及和孩子關(guān)系等基本情況。平時(shí)也要對(duì)孩子灌輸安全教育，如，不跟陌生人走，去商場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所緊跟大人，電器、熱水、煤氣等危險(xiǎn)的東西不去碰。
    7、新生或者要更改電話號(hào)碼的家長(zhǎng)把號(hào)碼給我，讓老師能聯(lián)系到，讓家長(zhǎng)知道需要配的事情。
    8、幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在內(nèi)逗留玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避免事故的發(fā)生。
    9、強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。
    家長(zhǎng)要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。
    10、關(guān)于幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會(huì)教育他們愛集體、愛同伴，但在日常生活中，孩子之間難免會(huì)出現(xiàn)小摩擦，有的孩子很好動(dòng)，希望找到朋友一起玩，或很熱情，希望交到好朋友，結(jié)果在沒(méi)有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會(huì)產(chǎn)生矛盾。其實(shí)孩子是天真無(wú)邪的，他們不會(huì)去惡意地傷害別人，有時(shí)出現(xiàn)的后果也并不是他們的本意，因此希望家長(zhǎng)盡量別參與進(jìn)去。
    11、家園聯(lián)系欄：即我們門口的（家園互動(dòng)窗）主要是讓共了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。
    12、電話聯(lián)系：班級(jí)老師的聯(lián)系方式：xxxx如孩子生病了或者發(fā)生突發(fā)事件時(shí)以便家長(zhǎng)聯(lián)系。如：突然生病發(fā)燒等急需通知。（這里要講的是許多家長(zhǎng)對(duì)有事請(qǐng)假這一點(diǎn)做得很好，不來(lái)都能及時(shí)地與我進(jìn)行聯(lián)系，也減輕了我的許多工作，對(duì)你的配合在此表示忠心的感謝）。為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系號(hào)碼，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)到我處更改。
    （互動(dòng)交流）家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！謝謝大家！
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
    親愛的各位家長(zhǎng)朋友們：
    下午好!
    非常感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!今天我們一起聚在這里的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    一、介紹班級(jí)老師。
    這個(gè)學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任的工作，我的配班老師是一位新教師巫老師，巫老師剛從學(xué)校畢業(yè)，還有就是我們的生活老師張老師，張老師以前也在其他的幼兒園做過(guò)，也是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老師。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)老師就會(huì)盡自己的全力教育好、帶好孩子們，希望在今后的工作中能得到你們的支持和配合。
    二、總結(jié)上學(xué)期幼兒基本情況。
    我們班的孩子經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的孩子變活潑了，變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有的孩子改掉了一些不好的習(xí)慣，有的孩子交了很多的朋友，有的孩子變得更自信，更主動(dòng)了，整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌。還有孩子們各項(xiàng)能力都在原有的基礎(chǔ)上提升了很多，具體表現(xiàn)在：
    1、生活自理能力方面，這方面孩子們的進(jìn)步是最大的，做到了獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立睡覺(jué)、獨(dú)立入廁，學(xué)者自己的事情自己做，一部分孩子已經(jīng)掌握了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊。
    2、孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力、語(yǔ)言理解能力也有著不同程度的提高。
    不足之處：
    1、部分幼兒常常以自我為中心，安全意識(shí)和遵守規(guī)則的意識(shí)比較差，同伴之間常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。如：爭(zhēng)搶玩具;趁老師不注意的時(shí)候，就會(huì)與小朋友打打鬧鬧，可能孩子覺(jué)得這是在玩，但是這個(gè)時(shí)候的孩子是不能控制自己的力度的，其他的小朋友就會(huì)覺(jué)得這個(gè)小朋友是在打他。
    2、個(gè)別孩子自控能力比較差，注意力時(shí)間短。尤其是上課的時(shí)候，大部分孩子都能積極的參與活動(dòng)，但有些孩子上著上著就會(huì)搞其他的東西了，比如：搞搞衣服、玩玩手指、與旁邊的小朋友玩等等，影響了上課。
    3、個(gè)別孩子自理能力、生活衛(wèi)生習(xí)慣還不是太好。如：吃手指、咬手指甲等不好的習(xí)慣還是存在。現(xiàn)在是夏天，大家蓋的都是毛巾被，一般我們都會(huì)利用這個(gè)季節(jié)教孩子們疊毛巾被，大部分的孩子都會(huì)疊了，只有個(gè)別的孩子不會(huì)，可能有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得我們的要求會(huì)不會(huì)太高了，其實(shí)我們不是要求孩子們一定要把被子疊得很整齊，只是讓孩子學(xué)習(xí)疊被子的方法。
    三、中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
    2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活多了活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動(dòng)安排的多，老師要一刻不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。
    3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。比如：我要問(wèn)孩子這是什么?小班的孩子就會(huì)說(shuō)：蘋果;而中班的孩子，我們就會(huì)要求他說(shuō)：“這是一個(gè)蘋果”，要求他們用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
    4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。平時(shí)有些孩子遇到困難的時(shí)候都會(huì)來(lái)告訴我，在小班我就會(huì)幫助他們解決，但是，現(xiàn)在我就會(huì)讓他們別著急，想想用什么辦法可以解決，慢慢的去引導(dǎo)他們。
    四、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：
    這個(gè)學(xué)期我們將開展4個(gè)話題。第一個(gè)就是現(xiàn)在正在開展的《我長(zhǎng)大了》。我們通過(guò)各種活動(dòng)以及對(duì)比，讓幼兒知道自己已是中班的小朋友了，增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感，樹立他們的自信心。知道自己長(zhǎng)大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的變化，還應(yīng)變得更能干更懂事，會(huì)做利索能力的事;第二個(gè)話題是《多彩的秋天》，通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特點(diǎn)，了解一些與秋天有關(guān)系的事物;第三個(gè)話題是《我的朋友》，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道朋友的重要性，體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心、互相幫助的積極情感;第四個(gè)話題是《冬天來(lái)了》，由于我們這里是南方，冬天的季節(jié)特征不太明顯，不像北方會(huì)下雪，所以，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們了解冬天的特點(diǎn)，等以后有機(jī)會(huì)見到下雪的時(shí)候也不會(huì)覺(jué)得奇怪。
    以上是這個(gè)學(xué)期我們將要開展的話題，開展這些活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)哪些方面的目標(biāo)呢：
    健康領(lǐng)域:。
    1、愿意參加幼兒園各種集體活動(dòng)。
    2、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。
    3、具備初步的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
    4、積極參加體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。
    語(yǔ)言領(lǐng)域：
    1、能夠自覺(jué)傾聽別人說(shuō)話，有良好的傾聽習(xí)慣。
    2、能主動(dòng)、有禮貌地用普通話與老師、同伴交談，清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，能大方地在集體面前說(shuō)話、講故事，聲音響亮。
    3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)男问匠醪奖憩F(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品的理解，能根據(jù)文學(xué)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地仿編或續(xù)編。
    4、能看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫書，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
    社會(huì)領(lǐng)域：
    1、能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。
    2、了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作，學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
    3、關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步形成良好的行為習(xí)慣。
    4、學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見，愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)。
    5、初步形成誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、助人等良好品質(zhì)。
    6、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，并尊重他們的勞動(dòng)成果，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
    科學(xué)領(lǐng)域：
    1、對(duì)周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。
    2、嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問(wèn)。
    3、喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
    4、喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)知識(shí)，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。
    5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
    藝術(shù)領(lǐng)域。
    1、能初步發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美，有初步的藝術(shù)創(chuàng)作欲望，能大膽表達(dá)自己對(duì)美的感受。
    2、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，能初步使用多種材料、工具及不同的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
    3、愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    五、本學(xué)期的。
    工作計(jì)劃。
    九月份：文明城市宣傳月。
    1、開展話題《我長(zhǎng)大了》。
    3、穩(wěn)定幼兒情緒,較快的適應(yīng)中班新環(huán)境,培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī).
    4、學(xué)習(xí)新操。這個(gè)學(xué)期我們做的是器械操，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)們配合每個(gè)孩子收集兩個(gè)椰子罐，里面放一些豆子，用透明膠粘好，下周一要全部交齊，希望家長(zhǎng)們能配合我們的工作。因?yàn)?月28日?qǐng)@長(zhǎng)要檢查我們的早操。
    5、環(huán)保課題組會(huì)開展與“文明城市”建設(shè)有關(guān)的活動(dòng)，如：低碳生活、如何環(huán)保等等，具體的內(nèi)容等環(huán)保課題組商量好之后會(huì)告訴大家的，到時(shí)也是會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起圍繞這些內(nèi)容開展一些活動(dòng)。
    十月份：安全教育月。
    1、開展話題《多彩的秋天》。
    2、對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育的一些活動(dòng)，教幼兒一些自我保護(hù)的方法、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的能力及意識(shí)。
    3、做好秋季流行病預(yù)防工作，作好晨檢?消毒工作。
    4、完善我們班的自然角。
    十一月份：環(huán)境評(píng)比月。
    1、開展話題《我的朋友》。
    2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
    4、環(huán)境評(píng)比。
    5、幼兒懂禮貌守紀(jì)律教育。
    十二月份：我是故事大王。
    1、開展話題《冬天來(lái)了》。
    2、故事大王比賽。
    3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    4、迎新春活動(dòng)(以班組為單位開展活動(dòng))。
    1、各種興趣班的匯報(bào)。
    2、做好學(xué)期結(jié)束前準(zhǔn)備工作。
    六、家長(zhǎng)配合：
    1、為了保證我們?cè)诘谝粫r(shí)間去伙房報(bào)當(dāng)天的幼兒入園人數(shù)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7：40前到園，如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您事先來(lái)個(gè)電話，我們先給孩子報(bào)上數(shù)，領(lǐng)上餐具，孩子來(lái)園后不耽誤吃飯。
    2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
    3、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，隨著秋季的到來(lái)，天氣會(huì)漸漸地轉(zhuǎn)涼，孩子們就需穿上外套，可是還有很多孩子還不會(huì)自己穿，所以希望家長(zhǎng)在家?guī)椭⒆泳毩?xí)一下，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
    4、盡量不要帶小飾物，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬(wàn)一吞咽下去，非常危險(xiǎn)。讓孩子從小養(yǎng)成過(guò)度愛美的習(xí)慣也不是太好，穿著干凈利索、自然舒適，便于活動(dòng)就可以了，沒(méi)必要穿些時(shí)尚的服裝，孩子就要有天生麗質(zhì)的孩子樣，不要把成人的審美標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子。
    5、家園聯(lián)系方式：現(xiàn)在我們班有幾種家園聯(lián)系的方式：家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)、q群、飛信，現(xiàn)在我們班已經(jīng)建立了一個(gè)博客，里面會(huì)有我們每周的周表、學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)，孩子的照片、視頻等等，由于我的電腦技術(shù)有限，可能搞得不是很好，我會(huì)慢慢的進(jìn)行完善。
    6、每周五為班級(jí)分享日，在這一天，孩子可以帶安全的玩具，圖書，或一些零食，與小朋友一起分享，但在其他時(shí)間，希望家長(zhǎng)督促孩子不要帶，以免影響我們正常的教學(xué)和工作。
    7、時(shí)刻敲響安全鐘。入園時(shí)一定要把孩子交到值班老師手里，確保安全。早上送孩子這個(gè)時(shí)間段，人多車多，隱藏著很多不安全因素。(2)由于現(xiàn)在我們幼兒園得幼兒人數(shù)較多，為了安全起見，我們實(shí)行了分流接送，我們中大班就是4點(diǎn)五十分接，希望家長(zhǎng)按時(shí)間來(lái)接孩子，不要太早了。還有下午接孩子的人員做好固定，如果臨時(shí)換了人來(lái)接，請(qǐng)先電話聯(lián)系我們，并告知代接人的姓名、年齡、特征以及和孩子關(guān)系等基本情況。(3)平時(shí)也要對(duì)孩子灌輸安全教育，如，不跟陌生人走，去商場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所緊跟大人，電器、熱水、煤氣等危險(xiǎn)的東西不去碰。(4)中途需要接孩子的家長(zhǎng)也要注意了，現(xiàn)在我們中途是不允許家長(zhǎng)進(jìn)園的，如果你要接孩子應(yīng)事先告訴我，來(lái)到幼兒園的時(shí)候打電話給我，有我們班上的老師幫你把孩子帶到門口，到時(shí)，你需要配合我們的門衛(wèi)填寫一張離園表。(5)家長(zhǎng)接了孩子之后要拉著孩子的手馬上離開幼兒園，不要再幼兒園逗留。
    8、上學(xué)期間，有些孩子需要我們老師幫忙喂藥的，希望家長(zhǎng)像以前一樣，用一個(gè)袋子把藥裝好，寫上孩子的名字，寫好怎么吃?什么時(shí)候吃?吃多少?還有一個(gè)就是抗生素藥的問(wèn)題，給孩子們吃的抗生素的要應(yīng)該是醫(yī)院開的，如果是自己買的，園長(zhǎng)要求一律不能喂，為了孩子的安全，希望家長(zhǎng)們注意。
    9、孩子們已進(jìn)入中班，生活自理方面希望家長(zhǎng)們不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
    10、中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較多、而且活動(dòng)也特別多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)堅(jiān)持每天把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)你及時(shí)和我們請(qǐng)假。
    11、為了孩子在動(dòng)手操作能力方面得到更大的發(fā)展，請(qǐng)您再加配合老師教誨孩子練習(xí)拍球和正確拿剪刀，并學(xué)會(huì)正確使用。
    12、提醒孩子每天入園時(shí)學(xué)會(huì)主動(dòng)跟園長(zhǎng)、醫(yī)生、老師問(wèn)好，爭(zhēng)做一個(gè)講文明懂禮貌的孩子。
    最后，我衷心的感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在一些不足，也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如有意見請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以便我們盡快改進(jìn)，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意!
    今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你們還有什么不清楚的，可以和我聯(lián)系。謝謝大家!
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    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
    大家好，首先感謝所有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的支持和配合，更加要對(duì)今入園的家長(zhǎng)朋友們表示感謝，你們選擇香港靈童國(guó)際幼兒園，說(shuō)明了你們對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任。作為園長(zhǎng)，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護(hù)好，讓他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更要快樂(lè)健康的學(xué)習(xí)。
    介紹幼兒園。
    大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子，或許在很多方面對(duì)幼兒園仍然沒(méi)有更深刻的認(rèn)識(shí)，借這樣一個(gè)場(chǎng)合，我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長(zhǎng)做一個(gè)解說(shuō)，讓各位家長(zhǎng)對(duì)我們有一個(gè)更清晰的了解。
    2、我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè)，每一名老師都是經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真挑選并考核合格后才錄用的。
    3、下面想給各位家長(zhǎng)就孩子的伙食做一個(gè)說(shuō)明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規(guī)店鋪購(gòu)買。本著符合孩子口感和健康的角度，我們從來(lái)不添加調(diào)味劑。
    對(duì)家長(zhǎng)的教育：之一。
    在座的家長(zhǎng)，有的剛剛送孩子來(lái)幼兒園，有的已經(jīng)一年多了，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：您為什么送孩子來(lái)上幼兒園？我找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)一下。（找家長(zhǎng)）好了，你們說(shuō)的也都對(duì)，但不是最主要的。如果是玩得好，顯然不是，就去公園了，如果是吃得好，更不是，在家里吃得更好，為了識(shí)字？你在家里教，孩子學(xué)得也多。之所以把孩子送到幼兒園來(lái)，是為了讓孩子開始融入社會(huì)。大人有大人的社會(huì)，小孩子的社會(huì)在哪里？只有幼兒園。在這里，可以學(xué)會(huì)承擔(dān)，可以學(xué)會(huì)與別的小朋友分享，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會(huì)，是其他任何環(huán)境都代替不了的。
    對(duì)家長(zhǎng)的教育：之二。
    孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人很多時(shí)候會(huì)把自己的認(rèn)知強(qiáng)加于孩子，這是不對(duì)的。
    比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一個(gè)小水坑，一腳就插進(jìn)水坑里了，可能還會(huì)把水踩地到處都是。為什么？大家有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)）。
    有一定的道理。我來(lái)說(shuō)說(shuō)。如果是大人，一腳就邁過(guò)去了，如果是大一點(diǎn)的孩子，就會(huì)繞著過(guò)去?？伤呛⒆樱谒恼J(rèn)知世界里，他認(rèn)為這是一件快樂(lè)的事。進(jìn)水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對(duì)待孩子的呢？你想過(guò)尊重孩子嗎？我們大人怎么做才對(duì)呢？我來(lái)找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)。（問(wèn)家長(zhǎng)）。
    首先是家長(zhǎng)要明白為什么，要蹲下來(lái)，耐心的告訴孩子應(yīng)該怎么走，或許下次還會(huì)進(jìn)水坑里，沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)一次，相信就徹底解決了。咱們很多家長(zhǎng)有這樣的耐心嗎？我想很多時(shí)候要么斥責(zé)，甚至打罵。
    對(duì)家長(zhǎng)的教育：之三認(rèn)識(shí)新事物。
    充分利用孩子的好奇心去教授知識(shí)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個(gè)菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會(huì)就聽到孩子跑過(guò)來(lái)，媽媽，什么??？還扎人？媽媽說(shuō)是菠蘿，對(duì)的菠蘿有刺，此時(shí)扎人的。又去干活了，一會(huì)孩子把菠蘿在地上滾著玩，說(shuō)媽媽，菠蘿還能滾，媽媽說(shuō)對(duì)的，菠蘿是圓的，是可以滾動(dòng)的。削皮以后，吃到嘴里，原來(lái)菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子。
    總結(jié)。
    說(shuō)：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說(shuō)，不要碰，會(huì)扎手；動(dòng)的告訴孩子，菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子只是被動(dòng)的接受機(jī)器，久而久之，孩子講失去主動(dòng)探索的能力。所以我們倡導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索未知事物，家長(zhǎng)要科學(xué)的引導(dǎo)，是非常重要的。
    對(duì)家長(zhǎng)的教育：之四對(duì)孩子的誤解。
    小明說(shuō)：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚也會(huì)冷的，我要給他加點(diǎn)熱水。
    家園共育之一：多問(wèn)孩子封閉的問(wèn)題。
    我能猜到有很多家長(zhǎng)晚上接到孩子后，問(wèn)的最多事2個(gè)問(wèn)題：
    1、今天吃的什么？
    家園共育之二：讓孩子自己背著書包。
    我希望各位都認(rèn)真的想一想，自己以往是否真的錯(cuò)了？或許還有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎？為什么老人都常說(shuō)，三歲看大，劉歲看老？因?yàn)樵谛r(shí)候，已經(jīng)形成基本的行為意識(shí)，可以影響孩子的一生。
    我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請(qǐng)別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。你那是在害他。
    家園共育之三：正確對(duì)待打鬧。
    很多家長(zhǎng)生怕孩子在幼兒園被欺負(fù)，吃虧，總是詢問(wèn)有沒(méi)有人打你了，有沒(méi)有人欺負(fù)你了。在現(xiàn)在教育觀中，對(duì)于“打架“我們也看作是一種不錯(cuò)的教育手段。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處，解決問(wèn)題，當(dāng)然是在比較安全的情況下，這是關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式。俗話說(shuō)“不打不相識(shí)”，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子常念叨這樣一句話：只要你能學(xué)習(xí)好，別的什么都不用你做。在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特別突出地表現(xiàn)在生存意識(shí)、實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個(gè)“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn)，要讓我們的孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活，這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)必修課。
    家園共育之四：榜樣的力量。
    家庭教育是多么的重要。作為家長(zhǎng)，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子，言語(yǔ)傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，你就必須按規(guī)范時(shí)間作息；要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計(jì)較的家長(zhǎng)一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)喜歡計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學(xué)會(huì)了。在班里，和小朋友相處時(shí)，也會(huì)是這樣，“他比我多了個(gè)積木”“她不讓我坐在這個(gè)椅子上”“他站隊(duì)的時(shí)候碰了我一下”等等，久而久之，就不會(huì)有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺(jué)得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么？孩子上了幼兒園，與在家的時(shí)候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長(zhǎng)就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成，能力提高上。
    家長(zhǎng)容易犯的錯(cuò)誤圖片。
    1、過(guò)分溺愛包辦代替，讓孩子養(yǎng)成依耐性，剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)。要讓孩子學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)，培養(yǎng)他做事有條理。從今天起，我向各位家長(zhǎng)提出一個(gè)觀念，我們要“愛在心中，不在手中”。這句話什么意思，各位家長(zhǎng)應(yīng)該很清楚了。在這里，我還是想重復(fù)一下背書包的事情。在國(guó)外幼兒園的門前，早晚接送孩子的時(shí)候，我們還會(huì)看到這樣很震動(dòng)人心的場(chǎng)景，無(wú)論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律是空著，而書包、衣物包等都由孩子肩背手拿著，進(jìn)教室和離開教室錢都要將椅子擺放好，書包拿放好規(guī)定位置，家長(zhǎng)從不伸手幫忙的從2-3歲開始訓(xùn)練做事有條不紊的好習(xí)慣。愛孩子并不是幫他把一切做好，而是引導(dǎo)他如何把事情做好，如何專注的對(duì)待事請(qǐng)，如何從失敗中站起來(lái)，如何在這個(gè)社會(huì)中更好的生存。
    2、對(duì)孩子缺乏客觀的評(píng)價(jià)。在這點(diǎn)上家長(zhǎng)容易出現(xiàn)這幾種問(wèn)題：
    覺(jué)得自己的孩子最好。在家長(zhǎng)眼里，覺(jué)得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點(diǎn)，過(guò)分的包容孩子的錯(cuò)誤。明明知道這樣是不對(duì)的，還要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，孩子還小。”就像有的家長(zhǎng)，覺(jué)得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具，覺(jué)得是長(zhǎng)了本事，甚至還用夸獎(jiǎng)的口吻說(shuō)，“寶寶真厲害!”您哈哈一笑，孩子然就不會(huì)認(rèn)為這是不對(duì)的行為。
    過(guò)度批評(píng)，與他人比較。在家的時(shí)候家長(zhǎng)可能沒(méi)覺(jué)得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學(xué)會(huì)寫字了，丁丁畫得畫真好看，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個(gè)班，年齡也相差不多，為什么沒(méi)有別的孩子那么突出。家長(zhǎng)雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，你怎么不會(huì)這個(gè)，不會(huì)那個(gè)，那個(gè)方面有沒(méi)有比誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)好。當(dāng)成人在一起交流關(guān)于孩子的情況時(shí)，常聽到別人說(shuō)他家孩子怎么怎么出色，可自己好像沒(méi)有什么可以炫耀的。會(huì)到家中，就開始批評(píng)自己孩子，給孩子加壓，說(shuō)他不如別人。其實(shí)，你想想，這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么？孩子難道就是為了給您添面子的么？每一個(gè)孩子都是單獨(dú)的個(gè)體，都有著自己發(fā)展的軌跡和規(guī)律。每個(gè)人都有個(gè)體差異性，這方面不如別人，另一方面就一定會(huì)突出，或是現(xiàn)在還看不出他的長(zhǎng)處，下半年說(shuō)不定就變成了班中的佼佼者。這樣發(fā)展都是正常的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能太過(guò)著急，絕對(duì)不能拔苗助長(zhǎng)，要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)、因材施教、循循善誘的引導(dǎo)幼兒。每個(gè)幼兒只要他在本身的基礎(chǔ)上又提高就是進(jìn)步，我們要縱向的來(lái)看孩子的進(jìn)步，及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴成績(jī)，而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨(dú)特性，要給她們創(chuàng)造發(fā)揮自己的空間。
    只重視知識(shí)的傳授，輕視智力的發(fā)展。先給各位家長(zhǎng)一個(gè)概念，什么是智力？智力，其實(shí)是一種能力，是通過(guò)改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。在幼兒時(shí)期，我們要發(fā)展的就是構(gòu)成這種綜合能力的基礎(chǔ)能力，如創(chuàng)造力、觀察力、注意力、動(dòng)手能力。這些才是我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力，也真是有效教育所提出的學(xué)能教育，《啟智訓(xùn)練體系》能帶給孩子的好處。
    忽視獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，缺少意志力的培養(yǎng)，忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在這個(gè)問(wèn)題上，我們前面已經(jīng)講過(guò)不少，請(qǐng)各位家長(zhǎng)好好想想，你們是不是在這些方面做得有不對(duì)或不夠好的，影響甚至剝奪了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。那就請(qǐng)各位家長(zhǎng)從今天起，改變您的做法，給孩子更多的動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)該具有的能力。
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
    孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人很多時(shí)候會(huì)把自己的認(rèn)知強(qiáng)加于孩子，這是不對(duì)的。
    比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一個(gè)小水坑，一腳就插進(jìn)水坑里了，可能還會(huì)把水踩地到處都是。為什么？大家有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)）。
    有一定的道理。我來(lái)說(shuō)說(shuō)。如果是大人，一腳就邁過(guò)去了，如果是大一點(diǎn)的孩子，就會(huì)繞著過(guò)去?？伤呛⒆?，在他的認(rèn)知世界里，他認(rèn)為這是一件快樂(lè)的事。進(jìn)水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對(duì)待孩子的呢？你想過(guò)尊重孩子嗎？我們大人怎么做才對(duì)呢？我來(lái)找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)。（問(wèn)家長(zhǎng)）。
    首先是家長(zhǎng)要明白為什么，要蹲下來(lái)，耐心的告訴孩子應(yīng)該怎么走，或許下次還會(huì)進(jìn)水坑里，沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)一次，相信就徹底解決了。咱們很多家長(zhǎng)有這樣的耐心嗎？我想很多時(shí)候要么斥責(zé)，甚至打罵。
    充分利用孩子的好奇心去教授知識(shí)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個(gè)菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會(huì)就聽到孩子跑過(guò)來(lái)，媽媽，什么?。窟€扎人？媽媽說(shuō)是菠蘿，對(duì)的菠蘿有刺，此時(shí)扎人的。又去干活了，一會(huì)孩子把菠蘿在地上滾著玩，說(shuō)媽媽，菠蘿還能滾，媽媽說(shuō)對(duì)的，菠蘿是圓的，是可以滾動(dòng)的。削皮以后，吃到嘴里，原來(lái)菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結(jié)說(shuō)：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說(shuō)，不要碰，會(huì)扎手；動(dòng)的告訴孩子，菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子只是被動(dòng)的接受機(jī)器，久而久之，孩子講失去主動(dòng)探索的能力。所以我們倡導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索未知事物，家長(zhǎng)要科學(xué)的引導(dǎo)，是非常重要的。
    小明說(shuō)：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚也會(huì)冷的，我要給他加點(diǎn)熱水。
    我希望各位都認(rèn)真的想一想，自己以往是否真的錯(cuò)了？或許還有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎？為什么老人都常說(shuō)，三歲看大，劉歲看老？因?yàn)樵谛r(shí)候，已經(jīng)形成基本的行為意識(shí)，可以影響孩子的一生。
    我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請(qǐng)別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。你那是在害他。
    很多家長(zhǎng)生怕孩子在幼兒園被欺負(fù)，吃虧，總是詢問(wèn)有沒(méi)有人打你了，有沒(méi)有人欺負(fù)你了。在現(xiàn)在教育觀中，對(duì)于“打架“我們也看作是一種不錯(cuò)的教育手段。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處，解決問(wèn)題，當(dāng)然是在比較安全的情況下，這是關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式。俗話說(shuō)“不打不相識(shí)”，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子常念叨這樣一句話：只要你能學(xué)習(xí)好，別的什么都不用你做。在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特別突出地表現(xiàn)在生存意識(shí)、實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個(gè)“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn)，要讓我們的孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活，這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)必修課。
    家庭教育是多么的重要。作為家長(zhǎng)，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子，言語(yǔ)傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，你就必須按規(guī)范時(shí)間作息；要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的.津津有味并不留一粒米。計(jì)較的家長(zhǎng)一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)喜歡計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學(xué)會(huì)了。在班里，和小朋友相處時(shí)，也會(huì)是這樣，“他比我多了個(gè)積木”“她不讓我坐在這個(gè)椅子上”“他站隊(duì)的時(shí)候碰了我一下”等等，久而久之，就不會(huì)有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺(jué)得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么？孩子上了幼兒園，與在家的時(shí)候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長(zhǎng)就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成，能力提高上。
    1、過(guò)分溺愛包辦代替，讓孩子養(yǎng)成依耐性，剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)。要讓孩子學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)，培養(yǎng)他做事有條理。從今天起，我向各位家長(zhǎng)提出一個(gè)觀念，我們要“愛在心中，不在手中”。這句話什么意思，各位家長(zhǎng)應(yīng)該很清楚了。在這里，我還是想重復(fù)一下背書包的事情。在國(guó)外幼兒園的門前，早晚接送孩子的時(shí)候，我們還會(huì)看到這樣很震動(dòng)人心的場(chǎng)景，無(wú)論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律是空著，而書包、衣物包等都由孩子肩背手拿著，進(jìn)教室和離開教室錢都要將椅子擺放好，書包拿放好規(guī)定位置，家長(zhǎng)從不伸手幫忙的從2—3歲開始訓(xùn)練做事有條不紊的好習(xí)慣。愛孩子并不是幫他把一切做好，而是引導(dǎo)他如何把事情做好，如何專注的對(duì)待事請(qǐng)，如何從失敗中站起來(lái)，如何在這個(gè)社會(huì)中更好的生存。
    2、對(duì)孩子缺乏客觀的評(píng)價(jià)。在這點(diǎn)上家長(zhǎng)容易出現(xiàn)這幾種問(wèn)題：
    覺(jué)得自己的孩子最好。在家長(zhǎng)眼里，覺(jué)得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點(diǎn)，過(guò)分的包容孩子的錯(cuò)誤。明明知道這樣是不對(duì)的，還要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，孩子還小?！本拖裼械募议L(zhǎng)，覺(jué)得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具，覺(jué)得是長(zhǎng)了本事，甚至還用夸獎(jiǎng)的口吻說(shuō)，“寶寶真厲害！”您哈哈一笑，孩子然就不會(huì)認(rèn)為這是不對(duì)的行為。
    過(guò)度批評(píng)，與他人比較。在家的時(shí)候家長(zhǎng)可能沒(méi)覺(jué)得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學(xué)會(huì)寫字了，丁丁畫得畫真好看，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個(gè)班，年齡也相差不多，為什么沒(méi)有別的孩子那么突出。家長(zhǎng)雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，你怎么不會(huì)這個(gè)，不會(huì)那個(gè)，那個(gè)方面有沒(méi)有比誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)好。當(dāng)成人在一起交流關(guān)于孩子的情況時(shí)，常聽到別人說(shuō)他家孩子怎么怎么出色，可自己好像沒(méi)有什么可以炫耀的。會(huì)到家中，就開始批評(píng)自己孩子，給孩子加壓，說(shuō)他不如別人。其實(shí)，你想想，這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么？孩子難道就是為了給您添面子的么？每一個(gè)孩子都是單獨(dú)的個(gè)體，都有著自己發(fā)展的軌跡和規(guī)律。每個(gè)人都有個(gè)體差異性，這方面不如別人，另一方面就一定會(huì)突出，或是現(xiàn)在還看不出他的長(zhǎng)處，下半年說(shuō)不定就變成了班中的佼佼者。這樣發(fā)展都是正常的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能太過(guò)著急，絕對(duì)不能拔苗助長(zhǎng)，要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)、因材施教、循循善誘的引導(dǎo)幼兒。每個(gè)幼兒只要他在本身的基礎(chǔ)上又提高就是進(jìn)步，我們要縱向的來(lái)看孩子的進(jìn)步，及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴成績(jī)，而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨(dú)特性，要給她們創(chuàng)造發(fā)揮自己的空間。
    只重視知識(shí)的傳授，輕視智力的發(fā)展。先給各位家長(zhǎng)一個(gè)概念，什么是智力？智力，其實(shí)是一種能力，是通過(guò)改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。在幼兒時(shí)期，我們要發(fā)展的就是構(gòu)成這種綜合能力的基礎(chǔ)能力，如創(chuàng)造力、觀察力、注意力、動(dòng)手能力。這些才是我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力，也真是有效教育所提出的學(xué)能教育，《啟智訓(xùn)練體系》能帶給孩子的好處。
    忽視獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，缺少意志力的培養(yǎng)，忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在這個(gè)問(wèn)題上，我們前面已經(jīng)講過(guò)不少，請(qǐng)各位家長(zhǎng)好好想想，你們是不是在這些方面做得有不對(duì)或不夠好的，影響甚至剝奪了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。那就請(qǐng)各位家長(zhǎng)從今天起，改變您的做法，給孩子更多的動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)該具有的能力。
    新生入園有哭鬧時(shí)在正常不過(guò)的現(xiàn)象了，這是兒依戀情緒的表現(xiàn)，叫做分離焦慮。嬰兒從出生后7個(gè)月期就漸漸開始發(fā)展依戀情緒，這是一種嬰幼兒心理發(fā)育的過(guò)程。而且，在這個(gè)時(shí)期，我們要幫助寶寶形成這種心理特點(diǎn)。依戀，是嬰幼兒與其雙親或照顧著間一種特殊、持久的感情聯(lián)結(jié)。依戀感建立后，他會(huì)感到無(wú)后顧之憂，更加自由地去探索周圍的新鮮事物，愿意與別人相互接近，從而第今后的認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)產(chǎn)生良好影響。隨著年齡的增大，這種依戀將周發(fā)展成一種安全性依戀。他不僅出盡孩子智力的發(fā)育，而且還能叫容易的在成年后自信心和對(duì)別人的信賴，建立良好的人際關(guān)系。
    幼兒進(jìn)入幼兒園初期的分離焦慮就是有依戀情緒和對(duì)陌生環(huán)境的一種本能的不安全感或恐懼歸納引起的，一班表現(xiàn)在“焦慮不安、哭鬧、發(fā)脾氣、拒食、拒睡、攻擊他人、依戀某位老師或默默不語(yǔ)等。這種分離焦慮是正常的心理現(xiàn)象。入園初期，不哭的孩子很少，絕大多數(shù)孩子會(huì)哭鬧，通常這種現(xiàn)象會(huì)持續(xù)一到兩周的時(shí)間，長(zhǎng)的會(huì)到一個(gè)月。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也不必太過(guò)緊張和擔(dān)心，我們是有辦法和控制這種現(xiàn)象的。當(dāng)然，需要家長(zhǎng)配合幼兒園，相信幼兒園有能力照看好你的孩子。最需要家長(zhǎng)配合的一點(diǎn)就是，早上來(lái)送孩子的時(shí)候，把孩子交給老師轉(zhuǎn)身離開。另外可以給孩子這段時(shí)間吃些去火的事物，注意保暖，避免感冒生病。
    2、多和老師溝通孩子在家的情況，只有老師知道孩子在家里的更多信息，也才能更準(zhǔn)確的去關(guān)心孩子。
    3、當(dāng)然還有很多，我就不說(shuō)了。
    最后，還是再一次的感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)幼兒園的信任和支持。今天你把孩子交給了我們，明天我們將還你一個(gè)健康優(yōu)秀的寶寶！祝各位好運(yùn)常來(lái)，家庭幸福。謝謝大家！
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
    親愛的各位家長(zhǎng)：
    大家晚上好!
    我是___的媽媽。經(jīng)過(guò)三位教師一個(gè)學(xué)期的細(xì)心教導(dǎo)，我明顯感覺(jué)女兒長(zhǎng)進(jìn)很多，借此機(jī)會(huì)向教師們表示謝意。
    老話說(shuō)，“三歲見大，七歲見老”，這話雖然也有它的不科學(xué)性，但足以看出這段時(shí)期的教育對(duì)孩子人生的重要意義。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我絲毫不敢怠慢，就怕自我做得不夠好。今日，正好有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠向各位家長(zhǎng)請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。
    女兒總的來(lái)說(shuō)，還是很懂事，但偶爾也會(huì)有些小問(wèn)題。前一周的周五，我來(lái)接女兒放學(xué)，才得知女兒在學(xué)校吃飯很慢。那里也有我的緣故。因?yàn)槠綍r(shí)工作忙，孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管。女兒不吃，婆婆就喂她吃。那天放學(xué)回家后，我就跟婆婆商量好，今日不能喂她吃飯，餓了也不給她吃點(diǎn)心。等開飯了，我給女兒把飯盛好，夾上她喜歡的菜，讓她像大人一樣上桌吃。她開始吃得挺帶勁兒，之后就不想吃了，干脆央求奶奶喂。婆婆很配合，說(shuō)還有一個(gè)菜沒(méi)炒，得去炒菜。沒(méi)了救兵的女兒，只能自我吃。沒(méi)吃幾口，她又不吃了。我向她亮明規(guī)則，等大家吃完飯我就把碗收了。她絲毫也不留戀地說(shuō)，收走吧!我明白她必須想著肚子餓的時(shí)候奶奶會(huì)給她做好吃了。當(dāng)然，她的小算盤打錯(cuò)了。第二天一早起來(lái)，女兒就喊餓了。
    第二天中午吃炒年糕。平時(shí)女兒吃年糕總是磨磨蹭蹭。但那天中午吃得又快又干凈。我問(wèn)她為什么，她的回答居然是，我不快吃媽媽會(huì)把我的碗收走的。
    這個(gè)小家伙，可是精著呢!這段日子，她不但自我很快吃完，還當(dāng)起了小小監(jiān)督員呢!在教育孩子過(guò)程中，我很少用強(qiáng)硬手段，更多的是鼓勵(lì)。我從不吝惜“你真棒”“你干得不錯(cuò)”這樣的語(yǔ)句。我們可能只是順口一說(shuō)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻是莫大的鼓舞。
    剛開始做手工制作時(shí)，我總是嫌女兒剪得歪了，沒(méi)有按要求剪了。這樣一來(lái)，她干脆就不剪了。之后，我換了思路。做手工前，先跟她商量做什么，怎樣做，然后向她示弱說(shuō)，媽媽剪得沒(méi)有萌萌好，萌萌愿意教媽媽一下嗎女兒滿口答應(yīng)。并且一邊剪一邊認(rèn)真地講解，儼然是一個(gè)小教師了。在這過(guò)程中，我又時(shí)不時(shí)地夸獎(jiǎng)她，她就干得更賣力了。一次手工制作下來(lái)，我和女兒都收獲很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)手工制作本身。
    女兒的成長(zhǎng)，給了我們?nèi)夷蟮臍g樂(lè)。但在這過(guò)程中，也存在一些困惑，比如要不要上興趣班的問(wèn)題，期望能與各位家長(zhǎng)交流探討，讓孩子更加歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)!多謝大家!
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    我代表班上三位老師，感謝你們百忙之中來(lái)參加本班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)上學(xué)期對(duì)我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了上學(xué)期的各項(xiàng)保教工作。
    中班是學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有著獨(dú)特的年齡特點(diǎn)。今天我們的任何話題都有一個(gè)共同點(diǎn)——孩子。是孩子們讓我們齊聚在一起。如何把孩子培養(yǎng)成才？我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是我們今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。
    上學(xué)期，在你們的支持和配合下，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們班收獲了很多快樂(lè)和成果。我們?nèi)〉玫倪@些快樂(lè)和成果跟各位家長(zhǎng)的支持是分不開的，特別要感謝的是，兩位家長(zhǎng)委員，運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操的四位爸爸周泉宇爸爸、林璐珊爸爸、張兆霖舅舅和張兆霖的外教老師，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)親子項(xiàng)目比賽的爸爸們（給他們掌聲）。所以，在新學(xué)期，我們希望各位家長(zhǎng)能一如既往地支持我們的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取為中一班贏得更多的榮譽(yù)。
    由于中班孩子身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)了以下一些問(wèn)題：
    1、課堂上，部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事。
    2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)，十分的隨意。
    3、太過(guò)以自我為中心，不接受別人的意見，唯我獨(dú)尊。
    為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，本學(xué)期我們將從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的、來(lái)源于孩子生活的活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，以此提高他們的注意力、激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，活動(dòng)結(jié)束后會(huì)進(jìn)行個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。
    首先，注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中、活動(dòng)時(shí)喜歡開小差，這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫、閱讀等小任務(wù)，或是玩拼圖、走迷宮等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。
    第二，傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。我們要教育孩子，等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見，這是對(duì)人的禮貌。家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)，也要注意這一點(diǎn)，耐心地等孩子說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見，不要打斷孩子的說(shuō)話。
    第三，整理物品的'習(xí)慣。教孩子整理的方法，家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)后，家長(zhǎng)可以放手讓幼兒自己整理書包里的衣物。在幼兒園，我們也會(huì)通過(guò)讓孩子收拾活動(dòng)區(qū)里的玩具，來(lái)加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。
    第四，早期閱讀。閱讀，可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問(wèn)題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話，增進(jìn)彼此了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解……閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣，可以增加孩子的詞匯量、看圖說(shuō)話的能力。家長(zhǎng)讀繪本給孩子聽時(shí)，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。
    第五，培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。督促幼兒用正確的方法穿脫衣服，慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉，自己管理玩具、用具、圖書，幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。
    俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中，我們更注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)分發(fā)貼紙、零食等鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)，形成良好的習(xí)慣。
    孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望?？粗⒆咏】档某砷L(zhǎng)，做父母的就感到自己生命的延續(xù)。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望，希望所有的家長(zhǎng)朋友記住這樣的一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母！
    老師和各位家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣、聰明的大腦，為了這一共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，相互交流，讓我們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此，希望各位家長(zhǎng)能夠配合我們做好以下工作：
    1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
    本學(xué)期我班的班級(jí)博客會(huì)繼續(xù)更新，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注，我們也會(huì)繼續(xù)以qq群、校訊通的形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。如果聯(lián)系電話有變動(dòng)的也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。瀏覽博客的方式很簡(jiǎn)單，只要能上網(wǎng)就行，在百度搜湖南省軍區(qū)幼兒園新浪博客，進(jìn)入幼兒園博客后，在右側(cè)友情博客里點(diǎn)擊中一班，即可打開中一班的博客了。qq群號(hào)是281365897，希望每個(gè)家庭都有一名家長(zhǎng)加入中一班的qq群，方便家長(zhǎng)之間的溝通與交流。
    2、幼兒接送制度。
    為了孩子的安全起見，本學(xué)期我們繼續(xù)用接送卡接送孩子，所以你們的接送卡需要好好保管，接送孩子時(shí)請(qǐng)務(wù)必帶上，不要忽視。尤其是托別人接的，一定要提前打電話給老師，不要等到接人的時(shí)候，老師臨時(shí)打電話詢問(wèn)，會(huì)影響其他家長(zhǎng)接孩子。我們班一直做得很好，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)保持排隊(duì)接孩子的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    3、晨檢、喂藥制度。
    如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要將藥親自交到老師的手中，交待清楚藥的用法用量。各班都發(fā)放了一本《服藥登記本》，請(qǐng)每天帶藥來(lái)的家長(zhǎng)，仔細(xì)填寫《服藥登記本》，我們將根據(jù)你們填寫的喂藥時(shí)間和劑量進(jìn)行喂服。千萬(wàn)不要把要放在書包里，讓孩子自己拿給老師，這樣存在安全隱患，還請(qǐng)家長(zhǎng)為了孩子的健康認(rèn)真填寫《服藥登記本》。
    4、書包無(wú)雜物制度。
    為安全起見，孩子上幼兒園前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的書包和口袋，除衣服和毛巾外，不要帶其他任何物品。如果是活動(dòng)需要帶來(lái)的學(xué)具，請(qǐng)進(jìn)教室后馬上交給老師，。如果帶了食品來(lái)分享，也請(qǐng)進(jìn)教室第一時(shí)間交給老師。我們?cè)谟變簣@會(huì)加強(qiáng)檢查力度，也請(qǐng)家長(zhǎng)配合監(jiān)督?；丶仪罢?qǐng)養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣，查看當(dāng)天帶來(lái)的衣服、毛巾是否都在，如果不在，請(qǐng)當(dāng)天及時(shí)詢問(wèn)老師。
    5、按時(shí)入園制度。
    我們做操時(shí)間是9點(diǎn)開始，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量在這之前送孩子來(lái)園，參加幼兒園安排的身體鍛煉活動(dòng)。保證教學(xué)活動(dòng)的順利開展。上學(xué)期堅(jiān)持9點(diǎn)鐘之前來(lái)園的，在此提出表?yè)P(yáng)。
    6、家園聯(lián)系冊(cè)的使用。
    本學(xué)期的家園聯(lián)系冊(cè)同上學(xué)期一樣，每?jī)芍馨l(fā)放一次，每個(gè)雙數(shù)周的周五下午將聯(lián)系冊(cè)帶回家，周末填寫好之后，周一交回幼兒園。家長(zhǎng)寫完后須閱讀下一個(gè)主題的內(nèi)容。
    7、給幼兒自理的空間。
    送孩子來(lái)園后，請(qǐng)家長(zhǎng)不要進(jìn)入活動(dòng)室，在門口與孩子再見即可。這兩周有部分家長(zhǎng)還是送孩子進(jìn)到教室里面，幫孩子放書包，幫孩子搬椅子，完全剝奪了孩子自我服務(wù)的權(quán)力。我們已經(jīng)是中班第二個(gè)學(xué)期了，馬上就要上大班了，如果還和小班的孩子沒(méi)什么區(qū)別，一點(diǎn)小事都要家長(zhǎng)來(lái)做，孩子進(jìn)入大班了該怎么辦？（請(qǐng)爸爸媽媽回去一定要跟爺爺奶奶溝通）請(qǐng)相信您的孩子，他們完全有自我服務(wù)的能力，該放手的時(shí)候請(qǐng)放手，讓孩子去實(shí)踐。春季是流行傳染病多發(fā)的季節(jié)，病毒、細(xì)菌都活躍起來(lái)了，無(wú)特殊情況，請(qǐng)家長(zhǎng)更不要隨意進(jìn)入活動(dòng)室。
    8、提高家庭小任務(wù)的執(zhí)行力。
    為配合各類主題活動(dòng)的開展，我們經(jīng)常會(huì)出通知，請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集各種材料，希望每個(gè)家庭都能積極回應(yīng)，并參與其中，按時(shí)按量地完成每一次家庭幼兒布置的任務(wù)。
    最后，我衷心地感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持與配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善。如果我們工作中存在的不足之處，也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如有意見請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以便我們盡快改進(jìn)。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意！
    謝謝大家！
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
    由于考慮到一些家長(zhǎng)這次是首次參加家長(zhǎng)會(huì)，所以在此之前我先向大家自我介紹一下。我叫xxx，是我們小班的班主任，今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容就是如何去保證孩子們的健康、安全和學(xué)習(xí)。這些方面都是需要我們教師和家長(zhǎng)之間相互合作才能達(dá)到的，所以此次家長(zhǎng)會(huì)的召開，還望各位家長(zhǎng)能夠清楚我們所要探討的目的。
    上個(gè)學(xué)期的情況簡(jiǎn)單的和大家匯報(bào)一下，我們班的孩子們表現(xiàn)的都還是很不錯(cuò)的，這是值得表?yè)P(yáng)的，請(qǐng)大家把掌聲送給你們自己。其次我們班有這幾個(gè)孩子上學(xué)期中表現(xiàn)得非常棒，在這里我要點(diǎn)名表?yè)P(yáng)他們，有xxx等小朋友在上個(gè)學(xué)期中表現(xiàn)非常優(yōu)異，讓老師都刮目相看，希望你們這個(gè)學(xué)期依舊可以表現(xiàn)的更好，讓老師為你們驕傲。這幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)都是大家可以去學(xué)習(xí)的，他們不管是在學(xué)習(xí)上還是在平時(shí)的生活當(dāng)中，都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，大家今后也可以多去觀察、多去學(xué)習(xí)。
    那么對(duì)于孩子們這個(gè)學(xué)期的健康、安全以及學(xué)習(xí)，我是制定了一個(gè)計(jì)劃的。首先我會(huì)嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的規(guī)定去走，每天孩子們來(lái)上學(xué)的時(shí)候，做好健康檢查的工作，以及在平時(shí)多去觀察一下孩子們的身體狀況，保證孩子們有一個(gè)舒適的身體去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但這一點(diǎn)也是需要家長(zhǎng)們極力去配合的，如果只依賴學(xué)校一方去執(zhí)行這是往往不夠的，更需要學(xué)校和家庭一同配合，才能獲得一個(gè)更好的效果。
    此外安全方面也是非常需要重視的，現(xiàn)在孩子們還是小班的成員，對(duì)待安全這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，他們是沒(méi)有太大的概念的，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我會(huì)花更多的精力去保證好孩子們的安全，不管是來(lái)回上學(xué)的過(guò)程中還是在校學(xué)習(xí)的時(shí)間段里，我都會(huì)嚴(yán)格要求，力保孩子們的安全。
    對(duì)于這個(gè)階段幼兒的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，主要是從興趣開始突破，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)成一個(gè)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方式，這些都是需要我和家長(zhǎng)共同合作的事情。孩子們的習(xí)慣是非常重要的，不僅只限于他們學(xué)習(xí)的一些習(xí)慣，其他生活中的習(xí)慣也是非常重要的。這往往會(huì)對(duì)孩子們今后的生活帶來(lái)很大的影響。所以這些部分都是我們學(xué)校與家庭之中最應(yīng)該重視的。我也相信我們會(huì)一同執(zhí)行起來(lái)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的生長(zhǎng)環(huán)境，更加健康、安全的成長(zhǎng)！
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
    我是本班學(xué)生xx的媽媽，非常開心能在這里跟大家相識(shí)，我們的孩子都是這個(gè)學(xué)期剛上的幼兒園，我們的心里都非常的不好受，孩子突然就開始上學(xué)了，不再自己身邊了，肯定都是有著諸多的感觸的，今天幼兒園召開新學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，在這里也是希望大家能對(duì)自己孩子在幼兒園的情況有所了解，對(duì)于幼兒們?cè)谟變簣@出現(xiàn)的一些情況，我們也可以在這進(jìn)行探討，配合老師一起教育好孩子。
    距離我們把孩子送到幼兒園來(lái)，也有一周的時(shí)間了，我知道，各位家長(zhǎng)心里都在想什么，無(wú)非就是孩子在幼兒園有沒(méi)有好好吃飯，吃的東西有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)、他們?cè)谟變簣@有沒(méi)有哭鬧、有沒(méi)有好好跟同學(xué)相處……我也是跟大家有著一樣的想法，但是孩子終究是要長(zhǎng)大的，我們做父母的不能老是把他們保護(hù)起來(lái)，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。那么他們就永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大，老鷹為了讓自己的孩子學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，直接就把翅膀上羽毛剛長(zhǎng)出來(lái)的孩子推向懸崖，就是要他們學(xué)會(huì)飛翔，自己去覓食，而不是天天只等著父母喂到嘴邊。所以還希望各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不要過(guò)分的溺愛了，那只會(huì)是在害他。既然別的孩子都能在幼兒園適應(yīng)下來(lái)，你的孩子一定也可以。在剛送來(lái)的時(shí)候，孩子們?cè)谡也坏綃寢尩?時(shí)候，哭的那個(gè)撕心裂肺，我?guī)锥认脒^(guò)去給他一個(gè)大大的擁抱，告訴他“媽媽在這”，但是我不能，如果這點(diǎn)都做不到，對(duì)孩子而言只會(huì)有壞處。
    我們要清楚的記得，家教非常重要，這個(gè)年紀(jì)的孩子正好是接受新事物的時(shí)期，第一印象對(duì)他們非常的重要，比如我給兒子吃苦瓜了，特別苦，我會(huì)告訴他，這也是蔬菜的一種，吃了有好處的，他才會(huì)吃?？赡芫蜁?huì)有很多的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“不喜歡吃，那咱就不吃了，來(lái)吐掉”，這樣就會(huì)造成他以后再也不吃苦瓜了，這就是兩種不同的教育方式帶來(lái)的結(jié)果，所以我們?cè)诤⒆用媲耙欢ㄒ?jǐn)言慎行。給他們最正確的觀念。孩子現(xiàn)在在幼兒園由老師教，我們做父母的的做點(diǎn)輔助作用即可。比如兩個(gè)孩子在幼兒園打架了，老師告訴有錯(cuò)的那一方要道歉，要好好相處，最后這件事和平解了，但是在孩子說(shuō)給你聽的時(shí)候，您來(lái)一句“你還手啊，使勁全身力氣揍他，居然敢打我寶貝兒子”兩種截然不用的方式，你讓孩子聽誰(shuí)的？要教育，我們就要往好的地方去教育。現(xiàn)在他們還是在幼兒園讀書一周的孩子，慢慢的去發(fā)自他們的改變的，肯定能讓你們大吃一驚。希望每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，以后都能有所作為。
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
    新學(xué)期來(lái)了，幼兒園也迎來(lái)新的開始，今天在這舉行家長(zhǎng)會(huì)，就是希望能向你們了解一下假期里的孩子情況，也來(lái)向各位匯報(bào)一下上個(gè)學(xué)期的情況。當(dāng)然今天這次家長(zhǎng)會(huì)更多是希望可以向各位家長(zhǎng)說(shuō)一些開學(xué)的新動(dòng)向。
    鑒于上學(xué)期，我們園里對(duì)幼兒的管理還是不夠嚴(yán)謹(jǐn)，所以吸取上學(xué)期的教訓(xùn)，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)，因此在此告知各位家長(zhǎng)，我們園里本學(xué)期管理幼兒方面做了很大的改變。第一，上學(xué)接送，我們會(huì)多一個(gè)接送的老師，兩位老師負(fù)責(zé)不同的事情，一個(gè)負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒上校車，另一個(gè)老師負(fù)責(zé)在車?yán)锟醋o(hù)幼兒，達(dá)到雙重安全保障。這也是因?yàn)樵谏蟼€(gè)學(xué)期里，因?yàn)橐粋€(gè)老師管不來(lái)整個(gè)車上的幼兒，導(dǎo)致出了一些小問(wèn)題。第二，針對(duì)以往家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)，有些是幼兒的爺爺奶奶來(lái)，在這學(xué)期，我們會(huì)給各位家長(zhǎng)下通知，今后的家長(zhǎng)會(huì)都必須是爸媽其中一個(gè)，不能是孩子的爺爺奶奶來(lái)，這對(duì)于老人家是不安全的，所以希望各位孩子的家長(zhǎng)能夠配合我們幼兒園的安排，也是希望通過(guò)相互合作，把幼兒們教好，并保護(hù)好，這就要通過(guò)我們一起去努力了。
    在此，我還要感謝在座的家長(zhǎng)和老師對(duì)幼兒園以及對(duì)我的支持和信任，讓我可以教這些小朋友，一起去呵護(hù)他們成長(zhǎng)。這是我的榮幸，通過(guò)在上一個(gè)學(xué)期的工作，我對(duì)自己在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題也做了相應(yīng)的改正，并且也采取了一定的措施。在本學(xué)期，我相信自己可以管理好這個(gè)班級(jí)，把這個(gè)班的幼兒教好，我會(huì)和其他幼師一起努力，希望在座的各位能夠繼續(xù)予以支持，我為更加努力做好幼師的職責(zé)。
    今天你們能來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，我由衷的感謝大家。小朋友們假期里在你們的身邊得到了很好的照顧，我能很明顯的察覺(jué)到他們對(duì)你們的依賴。我想說(shuō)的是，希望你們繼續(xù)把孩子交到我們老師的手上，我和各位老師一定會(huì)去照顧好孩子們的，會(huì)讓他們?cè)趫@里學(xué)會(huì)在這個(gè)年紀(jì)的知識(shí)，請(qǐng)你們放心，我們承諾的一定會(huì)做到。相信通過(guò)上一學(xué)期的相處，大家都相互了，那本學(xué)期，我想也能繼續(xù)配合好的，一起呵護(hù)幼兒們長(zhǎng)大，請(qǐng)相信我們，我們不會(huì)辜負(fù)你們的交付。
    謝謝大家！
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，幼兒園召開了家長(zhǎng)會(huì)。下面是本站小編給大家整理的新學(xué)期幼兒園家長(zhǎng)會(huì)。
    發(fā)言稿。
    僅供參考。
    大家好，首先感謝所有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的支持和配合，更加要對(duì)今入園的家長(zhǎng)朋友們表示感謝，你們選擇咪咪島幼兒園，說(shuō)明了你們對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任。作為園長(zhǎng)，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護(hù)好，讓他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更要快樂(lè)健康的學(xué)習(xí)。
    介紹幼兒園。
    大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子，或許在很多方面對(duì)幼兒園仍然沒(méi)有更深刻的認(rèn)識(shí)，借這樣一個(gè)場(chǎng)合，我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長(zhǎng)做一個(gè)解說(shuō)，讓各位家長(zhǎng)對(duì)我們有一個(gè)更清晰的了解。
    2、我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè)，每一名老師都是經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真挑選并考核合格后才錄用的。
    3、下面想給各位家長(zhǎng)就孩子的伙食做一個(gè)說(shuō)明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規(guī)店鋪購(gòu)買。本著符合孩子口感和健康的角度，我們從來(lái)不添加調(diào)味劑。
    對(duì)家長(zhǎng)的教育：之一。
    在座的家長(zhǎng)，有的剛剛送孩子來(lái)幼兒園，有的已經(jīng)一年多了，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：您為什么送孩子來(lái)上幼兒園?我找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)一下。(找家長(zhǎng))好了，你們說(shuō)的也都對(duì)，但不是最主要的。如果是玩得好，顯然不是，就去公園了，如果是吃得好，更不是，在家里吃得更好，為了識(shí)字?你在家里教，孩子學(xué)得也多。之所以把孩子送到幼兒園來(lái)，是為了讓孩子開始融入社會(huì)。大人有大人的社會(huì)，小孩子的社會(huì)在哪里?只有幼兒園。在這里，可以學(xué)會(huì)承擔(dān)，可以學(xué)會(huì)與別的小朋友分享，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會(huì)，是其他任何環(huán)境都代替不了的。
    對(duì)家長(zhǎng)的教育：之二。
    孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人很多時(shí)候會(huì)把自己的認(rèn)知強(qiáng)加于孩子，這是不對(duì)的。
    比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一個(gè)小水坑，一腳就插進(jìn)水坑里了，可能還會(huì)把水踩地到處都是。為什么?大家有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?(請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō))。
    有一定的道理。我來(lái)說(shuō)說(shuō)。如果是大人，一腳就邁過(guò)去了，如果是大一點(diǎn)的孩子，就會(huì)繞著過(guò)去?？伤呛⒆?，在他的認(rèn)知世界里，他認(rèn)為這是一件快樂(lè)的事。進(jìn)水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對(duì)待孩子的呢?你想過(guò)尊重孩子嗎?我們大人怎么做才對(duì)呢?我來(lái)找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)。(問(wèn)家長(zhǎng))。
    首先是家長(zhǎng)要明白為什么，要蹲下來(lái)，耐心的告訴孩子應(yīng)該怎么走，或許下次還會(huì)進(jìn)水坑里，沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)一次，相信就徹底解決了。咱們很多家長(zhǎng)有這樣的耐心嗎?我想很多時(shí)候要么斥責(zé)，甚至打罵。
    對(duì)家長(zhǎng)的教育：之三認(rèn)識(shí)新事物。
    充分利用孩子的好奇心去教授知識(shí)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個(gè)菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會(huì)就聽到孩子跑過(guò)來(lái)，媽媽，什么啊?還扎人?媽媽說(shuō)是菠蘿，對(duì)的菠蘿有刺，此時(shí)扎人的。又去干活了，一會(huì)孩子把菠蘿在地上滾著玩，說(shuō)媽媽，菠蘿還能滾，媽媽說(shuō)對(duì)的，菠蘿是圓的，是可以滾動(dòng)的。削皮以后，吃到嘴里，原來(lái)菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結(jié)說(shuō)：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說(shuō)，不要碰，會(huì)扎手;動(dòng)的告訴孩子，菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子只是被動(dòng)的接受機(jī)器，久而久之，孩子講失去主動(dòng)探索的能力。所以我們倡導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索未知事物，家長(zhǎng)要科學(xué)的引導(dǎo)，是非常重要的。
    對(duì)家長(zhǎng)的教育：之四對(duì)孩子的誤解。
    小明說(shuō)：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚也會(huì)冷的，我要給他加點(diǎn)熱水。
    家園共育之一：多問(wèn)孩子封閉的問(wèn)題。
    家園共育之二：讓孩子自己背著書包。
    我希望各位都認(rèn)真的想一想，自己以往是否真的錯(cuò)了?或許還有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎?為什么老人都常說(shuō)，三歲看大，劉歲看老?因?yàn)樵谛r(shí)候，已經(jīng)形成基本的行為意識(shí)，可以影響孩子的一生。
    我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請(qǐng)別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。你那是在害他。
    家園共育之三：正確對(duì)待打鬧。
    很多家長(zhǎng)生怕孩子在幼兒園被欺負(fù)，吃虧，總是詢問(wèn)有沒(méi)有人打你了，有沒(méi)有人欺負(fù)你了。在現(xiàn)在教育觀中，對(duì)于“打架“我們也看作是一種不錯(cuò)的教育手段。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處，解決問(wèn)題，當(dāng)然是在比較安全的情況下，這是關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式。俗話說(shuō)“不打不相識(shí)”，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子常念叨這樣一句話：只要你能學(xué)習(xí)好，別的什么都不用你做。在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特別突出地表現(xiàn)在生存意識(shí)、實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個(gè)“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn)，要讓我們的孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活，這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)必修課。
    家園共育之四：榜樣的力量。
    家庭教育是多么的重要。作為家長(zhǎng)，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子，言語(yǔ)傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，你就必須按規(guī)范時(shí)間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計(jì)較的家長(zhǎng)一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)喜歡計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學(xué)會(huì)了。在班里，和小朋友相處時(shí)，也會(huì)是這樣，“他比我多了個(gè)積木”“她不讓我坐在這個(gè)椅子上”“他站隊(duì)的時(shí)候碰了我一下”等等，久而久之，就不會(huì)有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺(jué)得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園，與在家的時(shí)候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長(zhǎng)就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成，能力提高上。
    家長(zhǎng)容易犯的錯(cuò)誤。
    1、過(guò)分溺愛包辦代替，讓孩子養(yǎng)成依耐性，剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)。要讓孩子學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)，培養(yǎng)他做事有條理。從今天起，我向各位家長(zhǎng)提出一個(gè)觀念，我們要“愛在心中，不在手中”。這句話什么意思，各位家長(zhǎng)應(yīng)該很清楚了。在這里，我還是想重復(fù)一下背書包的事情。在國(guó)外幼兒園的門前，早晚接送孩子的時(shí)候，我們還會(huì)看到這樣很震動(dòng)人心的場(chǎng)景，無(wú)論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律是空著，而書包、衣物包等都由孩子肩背手拿著，進(jìn)教室和離開教室錢都要將椅子擺放好，書包拿放好規(guī)定位置，家長(zhǎng)從不伸手幫忙的從2-3歲開始訓(xùn)練做事有條不紊的好習(xí)慣。愛孩子并不是幫他把一切做好，而是引導(dǎo)他如何把事情做好，如何專注的對(duì)待事請(qǐng)，如何從失敗中站起來(lái)，如何在這個(gè)社會(huì)中更好的生存。
    2、對(duì)孩子缺乏客觀的評(píng)價(jià)。在這點(diǎn)上家長(zhǎng)容易出現(xiàn)這幾種問(wèn)題：
    覺(jué)得自己的孩子最好。在家長(zhǎng)眼里，覺(jué)得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點(diǎn)，過(guò)分的包容孩子的錯(cuò)誤。明明知道這樣是不對(duì)的，還要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，孩子還小?！本拖裼械募议L(zhǎng)，覺(jué)得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具，覺(jué)得是長(zhǎng)了本事，甚至還用夸獎(jiǎng)的口吻說(shuō)，“寶寶真厲害!”您哈哈一笑，孩子然就不會(huì)認(rèn)為這是不對(duì)的行為。
    過(guò)度批評(píng)，與他人比較。在家的時(shí)候家長(zhǎng)可能沒(méi)覺(jué)得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學(xué)會(huì)寫字了，丁丁畫得畫真好看，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個(gè)班，年齡也相差不多，為什么沒(méi)有別的孩子那么突出。家長(zhǎng)雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，你怎么不會(huì)這個(gè)，不會(huì)那個(gè)，那個(gè)方面有沒(méi)有比誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)好。當(dāng)成人在一起交流關(guān)于孩子的情況時(shí)，常聽到別人說(shuō)他家孩子怎么怎么出色，可自己好像沒(méi)有什么可以炫耀的。會(huì)到家中，就開始批評(píng)自己孩子，給孩子加壓，說(shuō)他不如別人。其實(shí)，你想想，這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每一個(gè)孩子都是單獨(dú)的個(gè)體，都有著自己發(fā)展的軌跡和規(guī)律。每個(gè)人都有個(gè)體差異性，這方面不如別人，另一方面就一定會(huì)突出，或是現(xiàn)在還看不出他的長(zhǎng)處，下半年說(shuō)不定就變成了班中的佼佼者。這樣發(fā)展都是正常的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能太過(guò)著急，絕對(duì)不能拔苗助長(zhǎng)，要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)、因材施教、循循善誘的引導(dǎo)幼兒。每個(gè)幼兒只要他在本身的基礎(chǔ)上又提高就是進(jìn)步，我們要縱向的來(lái)看孩子的進(jìn)步，及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴成績(jī)，而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨(dú)特性，要給她們創(chuàng)造發(fā)揮自己的空間。
    只重視知識(shí)的傳授，輕視智力的發(fā)展。先給各位家長(zhǎng)一個(gè)概念，什么是智力?智力，其實(shí)是一種能力，是通過(guò)改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。在幼兒時(shí)期，我們要發(fā)展的就是構(gòu)成這種綜合能力的基礎(chǔ)能力，如創(chuàng)造力、觀察力、注意力、動(dòng)手能力。這些才是我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力，也真是有效教育所提出的學(xué)能教育，《啟智訓(xùn)練體系》能帶給孩子的好處。
    忽視獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，缺少意志力的培養(yǎng)，忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在這個(gè)問(wèn)題上，我們前面已經(jīng)講過(guò)不少，請(qǐng)各位家長(zhǎng)好好想想，你們是不是在這些方面做得有不對(duì)或不夠好的，影響甚至剝奪了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。那就請(qǐng)各位家長(zhǎng)從今天起，改變您的做法，給孩子更多的動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)該具有的能力。
    請(qǐng)家長(zhǎng)銘記的一道數(shù)學(xué)題。
    幼兒園入園常見問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。
    新生入園有哭鬧時(shí)在正常不過(guò)的現(xiàn)象了，這是兒依戀情緒的表現(xiàn)，叫做分離焦慮。嬰兒從出生后7個(gè)月期就漸漸開始發(fā)展依戀情緒，這是一種嬰幼兒心理發(fā)育的過(guò)程。而且，在這個(gè)時(shí)期，我們要幫助寶寶形成這種心理特點(diǎn)。依戀，是嬰幼兒與其雙親或照顧著間一種特殊、持久的感情聯(lián)結(jié)。依戀感建立后，他會(huì)感到無(wú)后顧之憂，更加自由地去探索周圍的新鮮事物，愿意與別人相互接近，從而第今后的認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)產(chǎn)生良好影響。隨著年齡的增大，這種依戀將周發(fā)展成一種安全性依戀。他不僅出盡孩子智力的發(fā)育，而且還能叫容易的在成年后自信心和對(duì)別人的信賴，建立良好的人際關(guān)系。幼兒進(jìn)入幼兒園初期的分離焦慮就是有依戀情緒和對(duì)陌生環(huán)境的一種本能的不安全感或恐懼歸納引起的，一班表現(xiàn)在“焦慮不安、哭鬧、發(fā)脾氣、拒食、拒睡、攻擊他人、依戀某位老師或默默不語(yǔ)等。這種分離焦慮是正常的心理現(xiàn)象。入園初期，不哭的孩子很少，絕大多數(shù)孩子會(huì)哭鬧，通常這種現(xiàn)象會(huì)持續(xù)一到兩周的時(shí)間，長(zhǎng)的會(huì)到一個(gè)月。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也不必太過(guò)緊張和擔(dān)心，我們是有辦法和控制這種現(xiàn)象的。當(dāng)然，需要家長(zhǎng)配合幼兒園，相信幼兒園有能力照看好你的孩子。最需要家長(zhǎng)配合的一點(diǎn)就是，早上來(lái)送孩子的時(shí)候，把孩子交給老師轉(zhuǎn)身離開。另外可以給孩子這段時(shí)間吃些去火的事物，注意保暖，避免感冒生病。
    需要家長(zhǎng)配合的地方。
    2、多和老師溝通孩子在家的情況，只有老師知道孩子在家里的更多信息，也才能更準(zhǔn)確的去關(guān)心孩子。
    3、當(dāng)然還有很多，我就不說(shuō)了。。。。。。
    最后，還是再一次的感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)幼兒園的信任和支持。今天你把孩子交給了我們，明天我們將還你一個(gè)健康優(yōu)秀的寶寶!祝各位好運(yùn)常來(lái)，家庭幸福。謝謝大家!
    各位家長(zhǎng)：
    大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓楊，是中三班的班主任，作為一名幼兒教育工作者，我和宋老師很榮幸能成為我們朱雀幼兒園中(三)班的帶班老師，在這里，我們非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班工作的支持，我們也會(huì)拿出更多更大的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出更好的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。在小班時(shí)，有你們的支持、配合，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。在這里，我對(duì)你們表示深深的感謝!也正是因?yàn)橛辛四闹С?、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。
    今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
    中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。
    二、班級(jí)情況。
    經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)與生活，中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，大部分孩子好動(dòng)但還缺少技巧，特別愛玩游戲，但是卻總是有問(wèn)題出現(xiàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色，經(jīng)常能把看到的事情說(shuō)的很完整。
    這時(shí)候的他們，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們繼續(xù)成長(zhǎng)，獲得更大進(jìn)步，而我們中班老師正是要抓住這個(gè)特點(diǎn)，抓住這個(gè)機(jī)遇，因時(shí)制宜地實(shí)施保教工作，促進(jìn)幼兒更好更全面的發(fā)展，為我們的教育目標(biāo)打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)——這是我們的指導(dǎo)思想，也是我們中班老師自己的想法，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂(lè)就有幸福!
    各位家長(zhǎng)：
    下午好!
    首先，我代表大班的三位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)您孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲謝謝。同時(shí)，更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
    介紹三位教師。
    大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
    孩子從中班升入大班，我們對(duì)上課的要求更高了，上課的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)得知識(shí)多了，坐不住的孩子我們首先通過(guò)游戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴(yán)重的我們就要讓他先坐著停止活動(dòng)，個(gè)別的愛玩或者小手亂動(dòng)的，我們提醒多次還沒(méi)有用我們就拍他的手一下，有的用眼睛嚴(yán)肅的瞪他一眼。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要培養(yǎng)幼兒專心聽講、積極動(dòng)腦，敢于發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣;激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
    這學(xué)期我們的課程內(nèi)容是這樣的：我負(fù)責(zé)閱讀和計(jì)算以及音樂(lè)活動(dòng)。趙老師負(fù)責(zé)體育和拼音以及美術(shù)活動(dòng)，楊老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)活動(dòng);整合課由我們?nèi)斯餐袚?dān)。
    閱讀活動(dòng)的目的是讓孩子們愛閱讀、會(huì)閱讀、能創(chuàng)編、擅表演。在讀的過(guò)程中豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、提升了孩子們的人際交往、認(rèn)識(shí)世界以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)知水平。
    拼音主要學(xué)聲母和單韻母，要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫，會(huì)簡(jiǎn)單的拼讀。等我們學(xué)習(xí)了聲母后，大家就要經(jīng)常讓孩子練習(xí)，及時(shí)看一下我們黑板上布置的作業(yè)，熟能生巧，拼讀就是多讀和堅(jiān)持，一段時(shí)間之后孩子們之間的拼讀能力就拉開距離了。
    對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槭莿傞_始書寫，習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很重要，我們不要求數(shù)量，但一定要由質(zhì)量。不寫斗筆字，筆畫的書寫比字的書寫更重要。幼兒寫作業(yè)時(shí)請(qǐng)大人幫忙糾正握筆姿勢(shì)，現(xiàn)在雖然很麻煩，但孩子會(huì)一生受益。
    常規(guī)方面工作。
    孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛，帶來(lái)孩子的無(wú)情。
    無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是情必須自己做。
    在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。)這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。
    一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責(zé)任感，以及如保管好自已的學(xué)習(xí)用品，愛護(hù)書本等，教幼兒學(xué)會(huì)自已處理與小朋友間的糾紛，培養(yǎng)交往合作能力及堅(jiān)持性等非智力因素。
    趁著這個(gè)寶貴的很短的一年的時(shí)間里，家長(zhǎng)和老師配合好，兩股繩子擰在一起才能效果更顯著。所以對(duì)于我們以上管理孩子常規(guī)的方法同意嗎?當(dāng)然，做的不合適的大家隨時(shí)和我們說(shuō)，以往聽老師們總會(huì)說(shuō)到個(gè)別家長(zhǎng)喜歡在背后議論，大家說(shuō)這種做法能解決問(wèn)題嗎?我感覺(jué)我這個(gè)人不是那么難說(shuō)話，只要您有什么需要我做的，我一定會(huì)盡自己最大的努力去做。
    孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請(qǐng)假，電話號(hào)碼是……還有，如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。
    最后，我認(rèn)為給孩子一生的快樂(lè)比給孩子一生的輝煌要重要;希望我們的孩子在我們共同努力下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
    各位家長(zhǎng)：
    下午好!
    首先，我代表大班的三位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)您孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲謝謝。同時(shí)，更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
    介紹三位教師。
    大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
    孩子從中班升入大班，我們對(duì)上課的要求更高了，上課的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)得知識(shí)多了，坐不住的孩子我們首先通過(guò)游戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴(yán)重的我們就要讓他先坐著停止活動(dòng)，個(gè)別的愛玩或者小手亂動(dòng)的，我們提醒多次還沒(méi)有用我們就拍他的手一下，有的用眼睛嚴(yán)肅的瞪他一眼。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要培養(yǎng)幼兒專心聽講、積極動(dòng)腦，敢于發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣;激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
    這學(xué)期我們的課程內(nèi)容是這樣的：我負(fù)責(zé)閱讀和計(jì)算以及音樂(lè)活動(dòng)。趙老師負(fù)責(zé)體育和拼音以及美術(shù)活動(dòng)，楊老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)活動(dòng);整合課由我們?nèi)斯餐袚?dān)。
    閱讀活動(dòng)的目的是讓孩子們愛閱讀、會(huì)閱讀、能創(chuàng)編、擅表演。在讀的過(guò)程中豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、提升了孩子們的人際交往、認(rèn)識(shí)世界以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)知水平。
    拼音主要學(xué)聲母和單韻母，要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫，會(huì)簡(jiǎn)單的拼讀。等我們學(xué)習(xí)了聲母后，大家就要經(jīng)常讓孩子練習(xí)，及時(shí)看一下我們黑板上布置的作業(yè)，熟能生巧，拼讀就是多讀和堅(jiān)持，一段時(shí)間之后孩子們之間的拼讀能力就拉開距離了。
    對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槭莿傞_始書寫，習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很重要，我們不要求數(shù)量，但一定要由質(zhì)量。不寫斗筆字，筆畫的書寫比字的書寫更重要。幼兒寫作業(yè)時(shí)請(qǐng)大人幫忙糾正握筆姿勢(shì)，現(xiàn)在雖然很麻煩，但孩子會(huì)一生受益。
    常規(guī)方面工作。
    孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛，帶來(lái)孩子的無(wú)情。
    無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是情必須自己做。
    在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。)這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。
    一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責(zé)任感，以及如保管好自已的學(xué)習(xí)用品，愛護(hù)書本等，教幼兒學(xué)會(huì)自已處理與小朋友間的糾紛，培養(yǎng)交往合作能力及堅(jiān)持性等非智力因素。
    趁著這個(gè)寶貴的很短的一年的時(shí)間里，家長(zhǎng)和老師配合好，兩股繩子擰在一起才能效果更顯著。所以對(duì)于我們以上管理孩子常規(guī)的方法同意嗎?當(dāng)然，做的不合適的大家隨時(shí)和我們說(shuō)，以往聽老師們總會(huì)說(shuō)到個(gè)別家長(zhǎng)喜歡在背后議論，大家說(shuō)這種做法能解決問(wèn)題嗎?我感覺(jué)我這個(gè)人不是那么難說(shuō)話，只要您有什么需要我做的，我一定會(huì)盡自己最大的努力去做。
    孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請(qǐng)假，電話號(hào)碼是……還有，如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。
    最后，我認(rèn)為給孩子一生的快樂(lè)比給孩子一生的輝煌要重要;希望我們的孩子在我們共同努力下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    非常感謝您們來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此我代表幼兒園對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝?，F(xiàn)在，我先向大家介紹我們小班的四位老師和兩名保育員。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
    （一）、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作
    1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等
    2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育（為什么上幼兒園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送）
    在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多本領(lǐng)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦犜挷潘退ビ變簣@的。
    家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的
    移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
    （三）、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況
    1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
    2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
    3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。
    4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象
    由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子。
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八
    親愛的小朋友們:。
    歡迎你們??！歡迎你們來(lái)到明珠幼兒園。這是一個(gè)溫馨的大家庭，有和藹的老師、阿姨，有好玩的玩具在等待你們的到來(lái)。
    地干干凈凈了；為了能讓孩子更早地進(jìn)入活動(dòng)、學(xué)習(xí)的氛圍，老師已經(jīng)在緊鑼密鼓地制定活動(dòng)計(jì)劃、根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃備好活動(dòng)設(shè)計(jì)；為了孩子將來(lái)能主動(dòng)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，也為了您將來(lái)的省心，望您能多花點(diǎn)時(shí)間陪同孩子聊聊天、收集有關(guān)資料，讓孩子輕松愉快地養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣！我們每天都有很豐富的主題活動(dòng)，活動(dòng)的'正常開展、材料的準(zhǔn)備還有賴于您的大力支持?。。?BR>    孩子是您心靈的寄托，是您生命的延續(xù)，是您美好未來(lái)的希望之光！您的信賴、支持和我們的努力，是孩子走向成功的橋梁。相信我們，也相信你們，讓我們?cè)僖黄鹣嘈藕⒆?，平等?duì)待每一個(gè)孩子，讓他們?cè)?愛的搖籃"中茁壯成長(zhǎng)。您的孩子在我們園中，更在我們心中。讓我們攜手合作，共創(chuàng)孩子的美好未來(lái)！
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
    首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們中班組的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，說(shuō)明家長(zhǎng)們支持我們的工作，關(guān)心自己的孩子。在這里我們表示感激！本次家長(zhǎng)會(huì)的目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們本學(xué)期幼兒園的相關(guān)規(guī)定和班級(jí)情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽聽你們的建議和意見，促使我們不斷地改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二是向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
    一、班級(jí)情況。
    1、介紹一下老師并將聯(lián)系方式告于家長(zhǎng)以便聯(lián)系。做好家園聯(lián)系的工作。
    2、幼兒分析，向家長(zhǎng)咨詢幼兒的身體情況，有無(wú)要特殊交代的幼兒并做好記錄。
    二、學(xué)習(xí)情況。
    介紹本學(xué)期的將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：語(yǔ)言方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、想說(shuō)。數(shù)學(xué)方面：10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知。藝術(shù)方面：培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。這學(xué)期我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的動(dòng)手能力以及鍛煉孩子的繪畫能力，我們準(zhǔn)備在早晨這段時(shí)間，讓孩子自己自由的繪畫，所以家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書包，書包里面放上彩筆、油畫棒、繪畫本，其他的東西就不要放了，避免孩子在路途中或在教室里弄丟了。
    社會(huì)方面：培養(yǎng)幼兒有禮貌、懂文明的良好習(xí)慣，在這里，我說(shuō)一下，我們班里出現(xiàn)的情況，在禮貌上我覺(jué)得孩子們做的不錯(cuò)，能夠大方的與老師、小朋友打招呼，我就說(shuō)一下，“文明”這個(gè)意思，我請(qǐng)各位家長(zhǎng)思考一下，什么是文明，也許文明就是一句“我喜歡你”“你好”“不罵人”“不打人”等，但是我們經(jīng)常看到孩子“打架”，“打架”我在這里用的是引號(hào)，為什么呢?有些孩子他們是無(wú)意識(shí)的打架，就是把打架看成兩個(gè)小朋友在玩，有些孩子就是有意識(shí)的(為什么呢，第一天讓小朋友不小心打著了，但是第二天他來(lái)肯定是，連本家力的反擊，這說(shuō)明什么，我不說(shuō)，大家也能理解，我在這里只說(shuō)一句：“請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則，正確的引導(dǎo)孩子。”“科學(xué)方面：提高幼兒的想象，擴(kuò)大思維。懂得一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。我說(shuō)的這些都是為上一年級(jí)打基礎(chǔ)的，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在幼兒園只要能夠吃飽，讓老師看著不要傷著這就行了，但是這恰恰相反，你幼兒園一些常規(guī)不好，那么到了小學(xué)，他的注意力就不集中，學(xué)習(xí)能力就會(huì)下降的。希望各位家長(zhǎng)配合幼兒的常規(guī)。
    三、家園配合。
    從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能按時(shí)完成。在此說(shuō)聲謝謝！現(xiàn)在我們開展的是綜合主題教育，這樣會(huì)有很多家長(zhǎng)參與的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，家長(zhǎng)和孩子搜集材料的過(guò)程中也可以豐富知識(shí)面，所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。
    幼兒園新學(xué)期園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
    首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們中班組的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，說(shuō)明家長(zhǎng)們支持我們的工作，關(guān)心自己的孩子。在這里我們表示感激！本次家長(zhǎng)會(huì)的目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們本學(xué)期幼兒園的相關(guān)規(guī)定和班級(jí)情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽聽你們的建議和意見，促使我們不斷地改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二是向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
    1、介紹一下老師并將聯(lián)系方式告于家長(zhǎng)以便聯(lián)系。做好家園聯(lián)系的工作。
    2、幼兒分析，向家長(zhǎng)咨詢幼兒的身體情況，有無(wú)要特殊交代的幼兒并做好記錄。
    介紹本學(xué)期的將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：語(yǔ)言方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、想說(shuō)。數(shù)學(xué)方面：10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知。藝術(shù)方面：培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。這學(xué)期我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的動(dòng)手能力以及鍛煉孩子的繪畫能力，我們準(zhǔn)備在早晨這段時(shí)間，讓孩子自己自由的繪畫，所以家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書包，書包里面放上彩筆、油畫棒、繪畫本，其他的東西就不要放了，避免孩子在路途中或在教室里弄丟了。
    社會(huì)方面：培養(yǎng)幼兒有禮貌、懂文明的良好習(xí)慣，在這里，我說(shuō)一下，我們班里出現(xiàn)的情況，在禮貌上我覺(jué)得孩子們做的不錯(cuò)，能夠大方的與老師、小朋友打招呼，我就說(shuō)一下，“文明”這個(gè)意思，我請(qǐng)各位家長(zhǎng)思考一下，什么是文明，也許文明就是一句“我喜歡你”“你好”“不罵人”“不打人”等等，但是我們經(jīng)?？吹胶⒆印按蚣堋?，“打架”我在這里用的是引號(hào)，為什么呢？有些孩子他們是無(wú)意識(shí)的打架，就是把打架看成兩個(gè)小朋友在玩，有些孩子就是有意識(shí)的（為什么呢，第一天讓小朋友不小心打著了，但是第二天他來(lái)肯定是，連本家力的反擊，這說(shuō)明什么，我不說(shuō)，大家也能理解，我在這里只說(shuō)一句：“請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則，正確的引導(dǎo)孩子?！薄翱茖W(xué)方面：提高幼兒的想象，擴(kuò)大思維。懂得一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。我說(shuō)的這些都是為上一年級(jí)打基礎(chǔ)的，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在幼兒園只要能夠吃飽，讓老師看著不要傷著這就行了，但是這恰恰相反，你幼兒園一些常規(guī)不好，那么到了小學(xué)，他的注意力就不集中，學(xué)習(xí)能力就會(huì)下降的。希望各位家長(zhǎng)配合幼兒的常規(guī)。
    孩子進(jìn)入中班這學(xué)期了，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。
    從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能按時(shí)完成。在此說(shuō)聲謝謝！現(xiàn)在我們開展的是綜合主題教育，這樣會(huì)有很多家長(zhǎng)參與的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，家長(zhǎng)和孩子搜集材料的過(guò)程中也可以豐富知識(shí)面，所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。
    但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。
    如：老師組織正?；顒?dòng)，孩子因推倒造成另一孩子摔傷的，由推倒孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任（帶子受過(guò)）。
    又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。
    又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅?。以上我們所說(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該會(huì)分析，也就是說(shuō)，幼兒園承擔(dān)的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。當(dāng)然，我們祈禱孩子安全無(wú)事故，但愿家長(zhǎng)們也正確理解和正確對(duì)待并重視對(duì)孩子安全教育，及自我保護(hù)能力的教育。
    各位家長(zhǎng)：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧！
    下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流，希望您能提出寶貴的建議。
    最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！