讀后感是我們對(duì)書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行思考和反思的一種方式，能夠讓我們更深入地了解書(shū)中的主題和意義。如何寫(xiě)一篇較為完美的讀后感呢？首先要認(rèn)真閱讀書(shū)籍，深入理解作者的意圖和表達(dá)方式。如果你想了解如何寫(xiě)好讀后感，不妨閱讀一下小編為大家準(zhǔn)備的一些例文。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇一
客人抱怨起來(lái)：“這是拿咱們開(kāi)心哪!”
小狐貍一看到客人們憤怒的眼光，激動(dòng)得腿都發(fā)抖了。他沖著小桌子喊：“見(jiàn)你的鬼!你倒是鋪起來(lái)不鋪起來(lái)?”
他拼命拉開(kāi)抽屜，因?yàn)橛昧^(guò)猛，摔了一個(gè)四腳朝天。
可是他立刻就跳起來(lái)，扔掉空抽屜，撒腿就跑。氣得發(fā)瘋的客人們?cè)诤竺婢o緊追趕。
“你給我們?cè)O(shè)的這叫什么宴席!”他們一邊追，一邊怒吼著，“我們餓著肚子，從森林最遠(yuǎn)的角落趕來(lái)，我們是為什么?就是為了欣賞你包香腸的紙?就是為了讓你拿我們開(kāi)心?你這個(gè)牛皮大王!你這個(gè)無(wú)賴(lài)!你這個(gè)該死的!……”
那些沒(méi)有去追小狐貍的客人，發(fā)瘋似的沖向小桌子。不大工夫，小桌子就給摔成了碎木片。
小狐貍能夠得救，只是由于他爬上了棵大松樹(shù)200字大全200字大全。你們都知道，狐貍是不會(huì)上樹(shù)的。可是咱們這只小狐貍因?yàn)橐用?，自己也不知是怎么回事，就爬到這棵大樹(shù)尖頂上去了。氣得發(fā)狂的客人們不肯離去，他們團(tuán)團(tuán)圍住大樹(shù)，發(fā)出憤怒的.叫聲，把整個(gè)森林都震動(dòng)了。就連看林人的看守小屋里也聽(tīng)到了這叫聲。
看林人布熱津不知發(fā)生了什么事。他趕忙拿起獵槍?zhuān)瑤瞎?，跑進(jìn)森林。他從遠(yuǎn)處看到那么多狐貍聚在一起，知道自己一個(gè)人沒(méi)有力量把他們趕散，他就馬上跑回去，叫來(lái)別的看林人和獵人，他們又是朝天放槍?zhuān)质呛敖?，費(fèi)了好大力氣才把這一大群發(fā)瘋的狐貍驅(qū)散。
當(dāng)然，他們誰(shuí)也沒(méi)看到小狐貍。因?yàn)樗е鴺?shù)枝，而松樹(shù)皮的顏色和狐貍皮的顏色都是紅的。
想了想這倒霉的一天，小狐貍總結(jié)說(shuō)：“我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤——由于自己的粗心，損失了一件好寶貝200字大全讀后感。小桌子肯定是神桌，只是我不會(huì)用，這才出了毛病。大概，不能下命令，只能請(qǐng)求它。要不就是，小桌子還有一套秘密和咒語(yǔ)。要是那天我有耐心，多在窗戶(hù)那兒聽(tīng)一會(huì)兒，我就會(huì)聽(tīng)到啦!嗯……會(huì)不會(huì)是因?yàn)槲蚁勾?，惹得小桌子生氣?也說(shuō)不定它是故意裝傻，假裝聽(tīng)不懂讓它干什么。因?yàn)橐癸柲敲炊鄠€(gè)空肚子，這要累壞的，不信，你要不試試看!小桌子是對(duì)的，完全對(duì)!就憑那些家伙的野蠻勁兒，連香腸紙都不該給他們看——他們不配!我知道，他們這會(huì)兒，準(zhǔn)是在森林里到處傳我的笑話哪!唉，也是活該，誰(shuí)叫我不把故事聽(tīng)完就急著去板棚里搬桌子?可是，我會(huì)洗掉這恥辱的!我還不知道我該怎么干，但我一定會(huì)干好，我會(huì)恢復(fù)森林里最了不起的狐貍的名譽(yù)!”
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇二
這本書(shū)很有趣，我很喜歡，一口氣就看完了。
x很喜歡它，教它寫(xiě)字說(shuō)話，可家里的兩只大狗總欺負(fù)它，小狐貍便逃進(jìn)了大森林。它每天都到一戶(hù)看林人家外面聽(tīng)故事，聽(tīng)一個(gè)故事就按著做一個(gè)，就這樣學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。最后憑著自己的本事當(dāng)上了看林人。
我最喜歡里面的一個(gè)故事，說(shuō)得是小狐貍聽(tīng)到看林人打電話定購(gòu)貨物的故事，它也學(xué)著打電話去定購(gòu)火腿，當(dāng)然沒(méi)付錢(qián)啦。當(dāng)它第二次打電話時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，但它不僅沒(méi)被捉住，還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿，臘腸商叫了全村的人在那一天做好準(zhǔn)備捉小狐貍?？尚『偺斆髁?，它事先勘察好地形，星期六時(shí)它先到店里露了下頭，然后把大家引出來(lái)，但它咬住了吊狐貍的欄桿，裝成了一副狐貍皮騙過(guò)了大家，最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。讀到這，我無(wú)比佩服小狐貍的機(jī)智。
當(dāng)然光憑這點(diǎn)機(jī)智還是當(dāng)不上看林人的，小狐貍心地還很善良，它不僅把撿到的.臘腸商的錢(qián)包原封不動(dòng)還給他，還收留了原來(lái)欺負(fù)它的兩只狗，真是個(gè)又聰明又可愛(ài)的小狐貍。我不說(shuō)了，還是你們自己去看吧，真是好玩的不得了。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇三
在一座枝葉茂密、綠樹(shù)成蔭的森林住著一群小動(dòng)物，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地。
有一只小狐貍非常調(diào)皮，而且還經(jīng)常搞惡作劇，他會(huì)趁著膽小的小白兔在散步的時(shí)候，突然從樹(shù)梢后面跳出來(lái)，把小白兔嚇一大跳;或者在小象去河邊喝水的時(shí)候，搶先一步跑到河邊，把河水?dāng)嚨枚际巧匙?，小象只能看著河水嘆氣。
漸漸地，小動(dòng)物們都不愿意跟小狐貍交朋友。
小狐貍和朋友有一天，小狐貍生病了，他請(qǐng)鴿子幫忙叫醫(yī)生來(lái)看病，鴿子點(diǎn)點(diǎn)頭，心想，這肯定又是一個(gè)惡作劇，不用管他，便呼朋引伴地飛走了。
小狐貍的病越來(lái)越嚴(yán)重了，他感到非常孤單。
但是，沒(méi)有一個(gè)朋友來(lái)看他。
于是，他就跑到河邊，坐在石頭上一邊傷心的哭，一邊埋怨朋友沒(méi)有關(guān)心自己。
正哭得歡，一只小狗剛好路過(guò)，就對(duì)小狐貍說(shuō)：“只要你誠(chéng)心誠(chéng)意地改正，不再作弄?jiǎng)e人，別人一定會(huì)原諒、關(guān)心你的!”于是，小狐貍就去找小貓道歉，小貓看了看他，不相信。
小狐貍又去找了小雞道歉，小雞完全不理他。
小狐貍又去請(qǐng)教小狗，小狗說(shuō)：“你要用誠(chéng)懇的態(tài)度幫助別人，別人自然會(huì)給你所感動(dòng)的。
”“哦，原來(lái)是這樣，謝謝你，小狗。
從此以后，小狐貍經(jīng)常幫助小動(dòng)物們。
小動(dòng)物們也越來(lái)越喜歡小狐貍，并逐漸的和他和好。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇四
書(shū)中的主人公比利邦奇是個(gè)有口吃、學(xué)習(xí)不好的孩子，他被梅嬸嬸領(lǐng)養(yǎng)了，可是仍然沒(méi)有個(gè)朋友，孤獨(dú)陪伴著他。直到比利發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界河岸邊一座廢棄的教堂。那兒有一窩狐貍，母狐死在車(chē)輪下，另外三只小狐貍也難遭厄運(yùn)。比利決定和他唯一的朋友幸存下來(lái)的一只小狐貍一塊兒逃生。他即使自力更生也不愿生活在一個(gè)沒(méi)有自由、時(shí)刻擔(dān)憂(yōu)的世界里。
讀到“母狐之死”時(shí)，我的心在悄無(wú)聲息地流淚。心中好像打翻了五味瓶，既為母狐的死感到悲傷，又為它的死因感到憤怒，同時(shí)還為荒地里嗷嗷待哺的小狐貍感到擔(dān)憂(yōu)和同情。
故事美好的結(jié)局是，他們自己創(chuàng)造出了美好的天地。經(jīng)過(guò)幾番經(jīng)歷，比利留在了一個(gè)溫馨的家里，小狐貍則回到了樹(shù)林里，過(guò)著快樂(lè)、安寧的生活！比利和小狐貍真勇敢！
讀完整個(gè)故事，我開(kāi)心地笑了，因?yàn)楸壤托『傋粤Ω纳町?huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，他們找到了屬于自己的幸福。故事的主人公比利邦奇是我在書(shū)中見(jiàn)過(guò)的一個(gè)最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)、最聰明的男孩。他與一只狐貍結(jié)伴而行，流落天涯，最終用自己的汗水換取了美好的生活。
生活中，我們也應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物。讓它們?cè)谡克{(lán)的天空下自由地嬉戲、快樂(lè)地生活。比利雖然有很多缺點(diǎn)，但他的愛(ài)心卻深深地震撼著我，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇五
在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫(xiě)？讀后感的基本思路如下：
（1）簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
（2）亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
（3）圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇六
這個(gè)故事告訴我們，只要我們好好學(xué)習(xí)多用功讀書(shū)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞?人，我們所做的事有利于社會(huì)，有利于他人，不管你曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤或別人怎么誤解了你甚至曾經(jīng)名聲很壞，經(jīng)過(guò)不懈努力，一定會(huì)得到大家的認(rèn)可和尊敬。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇七
這本書(shū)很有趣，我很喜歡，一口氣就看完了。
書(shū)中主要講了小狐貍被看林人捉走，他的女兒很喜歡它，教它寫(xiě)字說(shuō)話，可家里的兩只大狗總欺負(fù)它，小狐貍便逃進(jìn)了大森林。它每天都到一戶(hù)看林人家外面聽(tīng)故事，聽(tīng)一個(gè)故事就按著做一個(gè)，就這樣學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。最后憑著自己的本事當(dāng)上了看林人。
我最喜歡里面的一個(gè)故事，說(shuō)得是小狐貍聽(tīng)到看林人打電話定購(gòu)貨物的故事，它也學(xué)著打電話去定購(gòu)火腿，當(dāng)然沒(méi)付錢(qián)啦。當(dāng)它第二次打電話時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，但它不僅沒(méi)被捉住，還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿，臘腸商叫了全村的人在那一天做好準(zhǔn)備捉小狐貍。
可小狐貍太聰明了，它事先勘察好地形，星期六時(shí)它先到店里露了下頭，然后把大家引出來(lái)，但它咬住了吊狐貍的欄桿，裝成了一副狐貍皮騙過(guò)了大家，最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。讀到這，我無(wú)比佩服小狐貍的機(jī)智。
當(dāng)然光憑這點(diǎn)機(jī)智還是當(dāng)不上看林人的，小狐貍心地還很善良，它不僅把撿到的臘腸商的錢(qián)包原封不動(dòng)還給他，還收留了原來(lái)欺負(fù)它的兩只狗，真是個(gè)又聰明又可愛(ài)的小狐貍。我不說(shuō)了，還是你們自己去看吧，真是好玩的不得了。
讀完了《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)，我深有感觸，最讓我欽佩的是狐貍爸爸的智慧。
當(dāng)看著三個(gè)卑鄙、小氣的農(nóng)場(chǎng)主比恩、邦斯、博吉斯處處為難狐貍爸爸的時(shí)候，我總是一萬(wàn)個(gè)擔(dān)心。因?yàn)椋傠m然有頑強(qiáng)的生命力，但幾頓飯不吃也是承受不起的，何況，三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主還瘋狂地消耗了狐貍爸爸一家人的體力，再這樣為難它們，狐貍爸爸肯定吃不消。但是，故事情節(jié)卻沒(méi)有我想象的那么悲觀，聰明的狐貍爸爸還是用它的智慧贏得了最后的勝利。
在農(nóng)場(chǎng)主包圍狐貍一家住的小山，并且動(dòng)用挖掘機(jī)想挖出狐貍一家的時(shí)候，狐貍爸爸沒(méi)有干著急，白白消耗體力，而是冷靜思考、沉著應(yīng)對(duì)。一個(gè)人在逆境中，要冷靜的面對(duì)，就算困難來(lái)勢(shì)再兇猛，也敵不過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)智慧的頭腦。狐貍爸爸就是這樣，憑自己聰慧的大腦，想出了一個(gè)個(gè)好辦法，成功地走出了逆境。
每個(gè)人都知道，在自己的計(jì)劃順利完成的時(shí)候，都希望得到一份驚喜和一份鼓勵(lì)，驚喜是成功的感動(dòng)，而鼓勵(lì)是進(jìn)步的階梯。當(dāng)狐貍爸爸成功為自己的計(jì)劃畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)時(shí)，他所得到的，是所有親人和朋友們的鼓勵(lì)。
我想，這也許是狐貍爸爸智慧和樂(lè)觀的一個(gè)源泉吧!在生活中努力但卻得不到鼓勵(lì)，就會(huì)漸漸墮落，思想也會(huì)被失望侵蝕;在生活中努力并得到了鼓勵(lì)，就會(huì)在逆境中更加樂(lè)觀與冷靜，思維也會(huì)漸漸變得井井有條。
智慧，凈化了頭腦，整理了思維，清醒了意識(shí)，冷靜了情緒。如果，逆境中，困難像暴風(fēng)雨一樣向你襲來(lái)，請(qǐng)不要害怕，要用智慧做一把堅(jiān)強(qiáng)的雨傘，頂風(fēng)前行，走出逆境，去看最美麗的彩虹!
《了不起的狐貍爸爸》講述了這樣一個(gè)故事：
三個(gè)最卑鄙、最小氣的飼養(yǎng)場(chǎng)主比恩、博吉斯和邦斯非常憎恨狐貍先生。他們決定把狐貍先生全家除掉。他們用了槍、鐵鍬和挖掘機(jī)來(lái)追殺狐貍們。聰明的狐貍先生帶領(lǐng)全家開(kāi)始挖地道，三條路線分別通往比恩的酒窖、博吉斯的一號(hào)雞舍、邦斯的大倉(cāng)庫(kù)。狐貍先生全家不僅逃脫了他們的追殺，而且還為在地下生活的小動(dòng)物們尋找到了很多很多的食物。狐貍先生一家和其他小動(dòng)物們以后再也不用到地面去冒著危險(xiǎn)尋找食物了，它們?cè)谕诘牡氐览镞^(guò)得很快樂(lè)。
聰明的狐貍先生戰(zhàn)勝了三個(gè)愚蠢的家伙，真令人高興。狐貍先生聰明、冷靜、臨危不懼、樂(lè)于助人。我要學(xué)習(xí)狐貍先生的這種精神。小狐貍們勇敢、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕困難、最終和狐貍爸爸戰(zhàn)勝了敵人。我也要學(xué)習(xí)小狐貍的這種精神。
我經(jīng)常在學(xué)習(xí)中遇到困難，就想依賴(lài)大人，自己不肯動(dòng)腦筋。我要學(xué)習(xí)狐貍先生和小狐貍的精神，在學(xué)習(xí)中有困難時(shí)要認(rèn)真動(dòng)腦筋，去戰(zhàn)勝困難、克服困難。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇八
讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
六、要審清題目。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇九
一提起狐貍，總讓人覺(jué)得有些討厭：它們狡猾，喜歡騙人，有時(shí)候還幫助狼和老虎干壞事?？墒牵@本書(shū)里的小狐貍最后卻是另外一種樣子的狐貍……一打開(kāi)這本書(shū)，我便被書(shū)中的情節(jié)吸引住了，我迫不及待地讀了起來(lái)。
原來(lái)在一座枝葉茂密綠樹(shù)成蔭的森林里，住著一群小動(dòng)物，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。有一只小狐貍非常調(diào)皮，而且還經(jīng)常搞惡作劇。它會(huì)趁著小白兔在散步的時(shí)候，突然從樹(shù)梢后面跳出來(lái)把小白兔嚇一大跳，或者在小象去河邊喝水的時(shí)候，搶先一步跑到河邊把河水?dāng)嚨枚际巧匙樱∠笾荒芸粗铀畤@氣。漸漸地小動(dòng)物都不愿意跟小狐貍交朋友。
有一天，小狐貍生病了，他請(qǐng)鴿子幫忙叫醫(yī)生來(lái)看病，鴿子點(diǎn)點(diǎn)頭，心想，這肯定是一個(gè)惡作劇，不用管他。他跳到河邊的石頭上傷心地哭了起來(lái)，有一條小狗路過(guò)，小狗說(shuō)：你只要誠(chéng)心誠(chéng)意地改正錯(cuò)誤不作弄?jiǎng)e人，不作弄關(guān)心你的人，別人一定會(huì)原諒你的。
于是小狐貍對(duì)小白兔說(shuō)對(duì)不起，小白兔不相信，小狐貍又去請(qǐng)小狗，小狗說(shuō)要用誠(chéng)懇的態(tài)度幫助別人才會(huì)被你感動(dòng)，小狐貍用自己的行動(dòng)證明了自己的決心，他用真誠(chéng)打動(dòng)了其他的小動(dòng)物。
從此以后，小狐貍和小動(dòng)物們之間的關(guān)系逐漸的融洽了，小狐貍有了更多的朋友并且和他一起快樂(lè)的生活！
那么，從此以后小狐貍的書(shū)桌會(huì)裝些什么呢？一定是要做一個(gè)懂得感恩、德才兼?zhèn)涞娜?。是呀，我們所做的事有利于社?huì)，有利于他人，不管你曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤或別人怎么誤解了你甚至曾經(jīng)名聲很壞，經(jīng)過(guò)不懈努力，一定會(huì)得到大家的認(rèn)可和尊敬。當(dāng)然我也要把這些裝進(jìn)我的人生書(shū)桌。
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小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇十
我近幾天看了一本書(shū)，名字叫《小狐貍的書(shū)桌》。主要說(shuō)：有一群會(huì)魔法的狐貍，它們經(jīng)常把枯葉變成金錢(qián)送給人們。但是，有一只小狐貍它的名字叫“阿南”，它總是說(shuō)不出一句完整的咒語(yǔ)，所以會(huì)法術(shù)的狐貍們總是嘲笑它，這時(shí)它遇見(jiàn)了一位孤獨(dú)的阿旺爺爺，他們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭?、互相關(guān)心，相依為命。
爺爺教阿南做烏冬面，因?yàn)榘⒛嫌洃洸缓茫誀敔敽苣托慕趟?，一天記住一樣?xùn)|西，這樣一年就可以記住300多樣了。他們做烏冬面上有金黃色的油豆腐皮、綠色的蔥花，雖然很簡(jiǎn)單卻很高雅。他們每天都去大街上賣(mài)烏冬面。
后來(lái)爺爺?shù)昧死夏臧V呆癥，就像一個(gè)小孩子一樣，雖然照顧病人很辛苦，但是阿南為了爺爺，不怕辛苦的照顧爺爺。通過(guò)自己的努力，阿南學(xué)會(huì)了認(rèn)字、做最美味的烏冬面給爺爺吃，爺爺帶著微笑與幸福到天堂和奶奶團(tuán)聚了。
從此以后，阿南也從一個(gè)愛(ài)哭鬼變成了一只堅(jiān)強(qiáng)自信的小狐貍了。
讀了這本書(shū)，我學(xué)到了要向阿南學(xué)習(xí)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自信的去做每一件事!
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小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇十一
今天我讀完了了不起的狐貍爸爸狐貍爸爸了不起在聞東西，孩子和它的媽媽想吃什么狐貍爸爸就去給它們偷來(lái).當(dāng)孩子們想吃雞的話，狐貍爸爸就去又高又胖的博吉斯那里偷來(lái)雞，當(dāng)孩子們想吃火雞的時(shí)候，狐貍爸爸就想又瘦又高，象一只鉛筆一樣的比恩偷火雞，當(dāng)孩子想吃肥鵝的時(shí)候，狐貍爸爸就想又胖又矮的邦斯那里偷一只.當(dāng)博吉斯，邦斯，比恩他們知道以后，就通信協(xié)力的想了個(gè)辦法，比恩對(duì)博吉斯說(shuō)，你拿著槍?zhuān)液桶钏谷ビ描F锨，挖掘機(jī)，把狐貍的家挖開(kāi)的時(shí)候，狐貍爸爸有找上了它們的伙伴，有獾，兔子，老鼠，..它們?cè)诘叵峦诹诵碌募?，并且有去它們?nèi)齻€(gè)人家的路，想吃什么就有什么，過(guò)著美滿(mǎn)的幸福生活.可是他們?nèi)齻€(gè)人，還以為狐貍爸爸早就餓了，他們?cè)谕饷娴戎?
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇十二
這是一個(gè)關(guān)于紅狐貍克瑞特和一只小鴨子的故事。
因?yàn)榭巳鹛乜偸呛莛I，所以，它就想吃掉一只還沒(méi)有名字的小鴨子。那時(shí)候，小鴨子還是一只鴨蛋。
當(dāng)它把鴨蛋抱回家之后，它就開(kāi)始活動(dòng)心眼兒了。
鴨蛋太小了，不夠吃，對(duì)不對(duì)?
結(jié)果它還沒(méi)想好呢，鴨蛋就裂開(kāi)了，一只鴨子出來(lái)了。
可就算是一只小鴨子，那它的肉也很少很少，所以，要不要把它養(yǎng)大一點(diǎn)兒呢?
然后，在這個(gè)養(yǎng)的過(guò)程中，它的思想在一點(diǎn)點(diǎn)變化，它愛(ài)上那一只小鴨子。
像一個(gè)爸爸愛(ài)自己的兒子那樣。
它陪它玩兒，喂它吃東西，和它一起散步，給它講睡前故事。
原來(lái)愛(ài)也可以在完全不同類(lèi)型的動(dòng)物中間產(chǎn)生。
愛(ài)可以讓紅狐貍克瑞特，在肚子餓得咕嚕咕嚕叫的時(shí)候，不去吃掉那只鴨子。
這讓我想到了我的媽媽。
自從我住到媽媽肚子里之后，本來(lái)愛(ài)吃辣椒的媽媽?zhuān)僖矝](méi)吃過(guò)辣椒。
有我之后，我們家的餐桌上便再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)有辣椒的菜。愛(ài)吃辣椒的爸爸，只能把辣椒放到自己的碗里。
從這一件小小的事情上，我感覺(jué)到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。
看了這本書(shū)之后，我有了一個(gè)想法，等我長(zhǎng)大了，也要向小鴨子那樣，跟爸爸媽媽一起過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇十三
在一個(gè)美麗的小島上住著一只狡猾的狐貍和一只機(jī)靈的猴子。
有一天，猴子和狐貍來(lái)到一條小河邊找吃的。走著走著，忽然，它們看見(jiàn)河對(duì)岸有一棵桃樹(shù)，桃樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了桃子。猴子和狐貍看著滿(mǎn)樹(shù)的桃子，饞得直流口水?？墒?，河水太深了，狐貍和猴子都不會(huì)游泳，怎樣才能過(guò)河呢?它們左思右想，突然，猴子靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。它們找來(lái)了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，把棍子搭在河的兩岸，一座小橋就這樣建起來(lái)了。
接著，它們開(kāi)始商量著讓誰(shuí)先過(guò)河。猴子說(shuō)：“辦法是我想出來(lái)的，應(yīng)該讓我先過(guò)河”。“不行，不行，我是百獸之王，連老虎都怕我，應(yīng)該讓我先過(guò)河”。不等猴子回過(guò)神來(lái)，狐貍就劍一般地跳到橋上，三步并作兩步地跑過(guò)橋去。
到了河對(duì)岸，狐貍連忙踢掉河上的小橋，小橋順著河水漂走了。狐貍站在岸上大喊：“小猴，橋被河水沖走了，你過(guò)不了河了。”猴子生氣極了，“別高興得太早了，我雖然吃不到桃子，但是你也別想能過(guò)得了河?！闭f(shuō)完，猴子轉(zhuǎn)身就走。這下，狐貍急得像熱鍋上螞蟻，“別走，別走，我把桃子都分給你，你再給我搭座橋吧!”這次，猴子再也不會(huì)上它的當(dāng)了!
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇十四
故事里講了一種有魔法的狐貍，它們有一種叫變金術(shù)的魔法，就是可以從自己的錢(qián)袋變出錢(qián)來(lái)，然后和人們交換東西，獲得友誼。狐貍阿南一直記不住魔法咒語(yǔ)，不會(huì)變金子，受到大家的嘲笑和打擊。這一天阿南在森林里遇見(jiàn)了正在尋找烏冬面配料的阿旺爺爺，他決定幫爺爺一起賣(mài)烏冬面，他們用油豆腐皮做成好吃的招牌面“南狐烏冬面”，每天都能賺很多錢(qián)。阿南這時(shí)候知道了不用學(xué)習(xí)那個(gè)叫變金術(shù)的魔法，用其他方法也能和人們做朋友。
阿旺爺爺最后得了老年癡呆癥，阿南要把爺爺?shù)牡陥?jiān)持開(kāi)下去，阿南本來(lái)記性很差，經(jīng)過(guò)努力克服困難，他學(xué)會(huì)了自己做好吃的面，還給阿旺爺爺做了一碗最好吃的烏冬面，最后爺爺離開(kāi)了人世，阿南把一片干枯的楓葉和一朵枯萎的波斯菊放在胸口的錢(qián)袋里，經(jīng)常拿出來(lái)看看，這讓他記起許多和爺爺在一起的快樂(lè)回憶。他朝天空用力揮手，大喊：“爺爺，謝謝你教給我的一切，也謝謝你留給我的回憶。你放心!我會(huì)好好吃飯、睡覺(jué)，好好賣(mài)面、交朋友，每天笑瞇瞇地過(guò)日子。”我覺(jué)得阿南和阿旺爺爺相互關(guān)愛(ài)、關(guān)照，很感人，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，懂得愛(ài)和感恩、記得朋友的友誼的人才會(huì)感受到生活的幸福。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇十五
一天夜里，狐貍捉住了一只貪玩沒(méi)有回家的母雞，把它拖進(jìn)窩。狐貍想：今天已經(jīng)太晚了，還是好好睡一覺(jué)，明天早上再吃它吧。狐貍把母雞當(dāng)枕頭，開(kāi)始睡覺(jué)了?？墒?，翻來(lái)覆去睡不著。狐貍自言自語(yǔ)地說(shuō)：“可能是枕頭太軟了，還是把雞的肥肉吃一些吧?！庇谑?，狐貍就把雞的肥肉吃光了，又枕在母雞上面睡了。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇一
客人抱怨起來(lái)：“這是拿咱們開(kāi)心哪!”
小狐貍一看到客人們憤怒的眼光，激動(dòng)得腿都發(fā)抖了。他沖著小桌子喊：“見(jiàn)你的鬼!你倒是鋪起來(lái)不鋪起來(lái)?”
他拼命拉開(kāi)抽屜，因?yàn)橛昧^(guò)猛，摔了一個(gè)四腳朝天。
可是他立刻就跳起來(lái)，扔掉空抽屜，撒腿就跑。氣得發(fā)瘋的客人們?cè)诤竺婢o緊追趕。
“你給我們?cè)O(shè)的這叫什么宴席!”他們一邊追，一邊怒吼著，“我們餓著肚子，從森林最遠(yuǎn)的角落趕來(lái)，我們是為什么?就是為了欣賞你包香腸的紙?就是為了讓你拿我們開(kāi)心?你這個(gè)牛皮大王!你這個(gè)無(wú)賴(lài)!你這個(gè)該死的!……”
那些沒(méi)有去追小狐貍的客人，發(fā)瘋似的沖向小桌子。不大工夫，小桌子就給摔成了碎木片。
小狐貍能夠得救，只是由于他爬上了棵大松樹(shù)200字大全200字大全。你們都知道，狐貍是不會(huì)上樹(shù)的。可是咱們這只小狐貍因?yàn)橐用?，自己也不知是怎么回事，就爬到這棵大樹(shù)尖頂上去了。氣得發(fā)狂的客人們不肯離去，他們團(tuán)團(tuán)圍住大樹(shù)，發(fā)出憤怒的.叫聲，把整個(gè)森林都震動(dòng)了。就連看林人的看守小屋里也聽(tīng)到了這叫聲。
看林人布熱津不知發(fā)生了什么事。他趕忙拿起獵槍?zhuān)瑤瞎?，跑進(jìn)森林。他從遠(yuǎn)處看到那么多狐貍聚在一起，知道自己一個(gè)人沒(méi)有力量把他們趕散，他就馬上跑回去，叫來(lái)別的看林人和獵人，他們又是朝天放槍?zhuān)质呛敖?，費(fèi)了好大力氣才把這一大群發(fā)瘋的狐貍驅(qū)散。
當(dāng)然，他們誰(shuí)也沒(méi)看到小狐貍。因?yàn)樗е鴺?shù)枝，而松樹(shù)皮的顏色和狐貍皮的顏色都是紅的。
想了想這倒霉的一天，小狐貍總結(jié)說(shuō)：“我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤——由于自己的粗心，損失了一件好寶貝200字大全讀后感。小桌子肯定是神桌，只是我不會(huì)用，這才出了毛病。大概，不能下命令，只能請(qǐng)求它。要不就是，小桌子還有一套秘密和咒語(yǔ)。要是那天我有耐心，多在窗戶(hù)那兒聽(tīng)一會(huì)兒，我就會(huì)聽(tīng)到啦!嗯……會(huì)不會(huì)是因?yàn)槲蚁勾?，惹得小桌子生氣?也說(shuō)不定它是故意裝傻，假裝聽(tīng)不懂讓它干什么。因?yàn)橐癸柲敲炊鄠€(gè)空肚子，這要累壞的，不信，你要不試試看!小桌子是對(duì)的，完全對(duì)!就憑那些家伙的野蠻勁兒，連香腸紙都不該給他們看——他們不配!我知道，他們這會(huì)兒，準(zhǔn)是在森林里到處傳我的笑話哪!唉，也是活該，誰(shuí)叫我不把故事聽(tīng)完就急著去板棚里搬桌子?可是，我會(huì)洗掉這恥辱的!我還不知道我該怎么干，但我一定會(huì)干好，我會(huì)恢復(fù)森林里最了不起的狐貍的名譽(yù)!”
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇二
這本書(shū)很有趣，我很喜歡，一口氣就看完了。
x很喜歡它，教它寫(xiě)字說(shuō)話，可家里的兩只大狗總欺負(fù)它，小狐貍便逃進(jìn)了大森林。它每天都到一戶(hù)看林人家外面聽(tīng)故事，聽(tīng)一個(gè)故事就按著做一個(gè)，就這樣學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。最后憑著自己的本事當(dāng)上了看林人。
我最喜歡里面的一個(gè)故事，說(shuō)得是小狐貍聽(tīng)到看林人打電話定購(gòu)貨物的故事，它也學(xué)著打電話去定購(gòu)火腿，當(dāng)然沒(méi)付錢(qián)啦。當(dāng)它第二次打電話時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，但它不僅沒(méi)被捉住，還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿，臘腸商叫了全村的人在那一天做好準(zhǔn)備捉小狐貍?？尚『偺斆髁?，它事先勘察好地形，星期六時(shí)它先到店里露了下頭，然后把大家引出來(lái)，但它咬住了吊狐貍的欄桿，裝成了一副狐貍皮騙過(guò)了大家，最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。讀到這，我無(wú)比佩服小狐貍的機(jī)智。
當(dāng)然光憑這點(diǎn)機(jī)智還是當(dāng)不上看林人的，小狐貍心地還很善良，它不僅把撿到的.臘腸商的錢(qián)包原封不動(dòng)還給他，還收留了原來(lái)欺負(fù)它的兩只狗，真是個(gè)又聰明又可愛(ài)的小狐貍。我不說(shuō)了，還是你們自己去看吧，真是好玩的不得了。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇三
在一座枝葉茂密、綠樹(shù)成蔭的森林住著一群小動(dòng)物，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地。
有一只小狐貍非常調(diào)皮，而且還經(jīng)常搞惡作劇，他會(huì)趁著膽小的小白兔在散步的時(shí)候，突然從樹(shù)梢后面跳出來(lái)，把小白兔嚇一大跳;或者在小象去河邊喝水的時(shí)候，搶先一步跑到河邊，把河水?dāng)嚨枚际巧匙?，小象只能看著河水嘆氣。
漸漸地，小動(dòng)物們都不愿意跟小狐貍交朋友。
小狐貍和朋友有一天，小狐貍生病了，他請(qǐng)鴿子幫忙叫醫(yī)生來(lái)看病，鴿子點(diǎn)點(diǎn)頭，心想，這肯定又是一個(gè)惡作劇，不用管他，便呼朋引伴地飛走了。
小狐貍的病越來(lái)越嚴(yán)重了，他感到非常孤單。
但是，沒(méi)有一個(gè)朋友來(lái)看他。
于是，他就跑到河邊，坐在石頭上一邊傷心的哭，一邊埋怨朋友沒(méi)有關(guān)心自己。
正哭得歡，一只小狗剛好路過(guò)，就對(duì)小狐貍說(shuō)：“只要你誠(chéng)心誠(chéng)意地改正，不再作弄?jiǎng)e人，別人一定會(huì)原諒、關(guān)心你的!”于是，小狐貍就去找小貓道歉，小貓看了看他，不相信。
小狐貍又去找了小雞道歉，小雞完全不理他。
小狐貍又去請(qǐng)教小狗，小狗說(shuō)：“你要用誠(chéng)懇的態(tài)度幫助別人，別人自然會(huì)給你所感動(dòng)的。
”“哦，原來(lái)是這樣，謝謝你，小狗。
從此以后，小狐貍經(jīng)常幫助小動(dòng)物們。
小動(dòng)物們也越來(lái)越喜歡小狐貍，并逐漸的和他和好。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇四
書(shū)中的主人公比利邦奇是個(gè)有口吃、學(xué)習(xí)不好的孩子，他被梅嬸嬸領(lǐng)養(yǎng)了，可是仍然沒(méi)有個(gè)朋友，孤獨(dú)陪伴著他。直到比利發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界河岸邊一座廢棄的教堂。那兒有一窩狐貍，母狐死在車(chē)輪下，另外三只小狐貍也難遭厄運(yùn)。比利決定和他唯一的朋友幸存下來(lái)的一只小狐貍一塊兒逃生。他即使自力更生也不愿生活在一個(gè)沒(méi)有自由、時(shí)刻擔(dān)憂(yōu)的世界里。
讀到“母狐之死”時(shí)，我的心在悄無(wú)聲息地流淚。心中好像打翻了五味瓶，既為母狐的死感到悲傷，又為它的死因感到憤怒，同時(shí)還為荒地里嗷嗷待哺的小狐貍感到擔(dān)憂(yōu)和同情。
故事美好的結(jié)局是，他們自己創(chuàng)造出了美好的天地。經(jīng)過(guò)幾番經(jīng)歷，比利留在了一個(gè)溫馨的家里，小狐貍則回到了樹(shù)林里，過(guò)著快樂(lè)、安寧的生活！比利和小狐貍真勇敢！
讀完整個(gè)故事，我開(kāi)心地笑了，因?yàn)楸壤托『傋粤Ω纳町?huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，他們找到了屬于自己的幸福。故事的主人公比利邦奇是我在書(shū)中見(jiàn)過(guò)的一個(gè)最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)、最聰明的男孩。他與一只狐貍結(jié)伴而行，流落天涯，最終用自己的汗水換取了美好的生活。
生活中，我們也應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物。讓它們?cè)谡克{(lán)的天空下自由地嬉戲、快樂(lè)地生活。比利雖然有很多缺點(diǎn)，但他的愛(ài)心卻深深地震撼著我，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇五
在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫(xiě)？讀后感的基本思路如下：
（1）簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
（2）亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
（3）圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇六
這個(gè)故事告訴我們，只要我們好好學(xué)習(xí)多用功讀書(shū)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞?人，我們所做的事有利于社會(huì)，有利于他人，不管你曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤或別人怎么誤解了你甚至曾經(jīng)名聲很壞，經(jīng)過(guò)不懈努力，一定會(huì)得到大家的認(rèn)可和尊敬。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇七
這本書(shū)很有趣，我很喜歡，一口氣就看完了。
書(shū)中主要講了小狐貍被看林人捉走，他的女兒很喜歡它，教它寫(xiě)字說(shuō)話，可家里的兩只大狗總欺負(fù)它，小狐貍便逃進(jìn)了大森林。它每天都到一戶(hù)看林人家外面聽(tīng)故事，聽(tīng)一個(gè)故事就按著做一個(gè)，就這樣學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。最后憑著自己的本事當(dāng)上了看林人。
我最喜歡里面的一個(gè)故事，說(shuō)得是小狐貍聽(tīng)到看林人打電話定購(gòu)貨物的故事，它也學(xué)著打電話去定購(gòu)火腿，當(dāng)然沒(méi)付錢(qián)啦。當(dāng)它第二次打電話時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，但它不僅沒(méi)被捉住，還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿，臘腸商叫了全村的人在那一天做好準(zhǔn)備捉小狐貍。
可小狐貍太聰明了，它事先勘察好地形，星期六時(shí)它先到店里露了下頭，然后把大家引出來(lái)，但它咬住了吊狐貍的欄桿，裝成了一副狐貍皮騙過(guò)了大家，最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。讀到這，我無(wú)比佩服小狐貍的機(jī)智。
當(dāng)然光憑這點(diǎn)機(jī)智還是當(dāng)不上看林人的，小狐貍心地還很善良，它不僅把撿到的臘腸商的錢(qián)包原封不動(dòng)還給他，還收留了原來(lái)欺負(fù)它的兩只狗，真是個(gè)又聰明又可愛(ài)的小狐貍。我不說(shuō)了，還是你們自己去看吧，真是好玩的不得了。
讀完了《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)，我深有感觸，最讓我欽佩的是狐貍爸爸的智慧。
當(dāng)看著三個(gè)卑鄙、小氣的農(nóng)場(chǎng)主比恩、邦斯、博吉斯處處為難狐貍爸爸的時(shí)候，我總是一萬(wàn)個(gè)擔(dān)心。因?yàn)椋傠m然有頑強(qiáng)的生命力，但幾頓飯不吃也是承受不起的，何況，三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主還瘋狂地消耗了狐貍爸爸一家人的體力，再這樣為難它們，狐貍爸爸肯定吃不消。但是，故事情節(jié)卻沒(méi)有我想象的那么悲觀，聰明的狐貍爸爸還是用它的智慧贏得了最后的勝利。
在農(nóng)場(chǎng)主包圍狐貍一家住的小山，并且動(dòng)用挖掘機(jī)想挖出狐貍一家的時(shí)候，狐貍爸爸沒(méi)有干著急，白白消耗體力，而是冷靜思考、沉著應(yīng)對(duì)。一個(gè)人在逆境中，要冷靜的面對(duì)，就算困難來(lái)勢(shì)再兇猛，也敵不過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)智慧的頭腦。狐貍爸爸就是這樣，憑自己聰慧的大腦，想出了一個(gè)個(gè)好辦法，成功地走出了逆境。
每個(gè)人都知道，在自己的計(jì)劃順利完成的時(shí)候，都希望得到一份驚喜和一份鼓勵(lì)，驚喜是成功的感動(dòng)，而鼓勵(lì)是進(jìn)步的階梯。當(dāng)狐貍爸爸成功為自己的計(jì)劃畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)時(shí)，他所得到的，是所有親人和朋友們的鼓勵(lì)。
我想，這也許是狐貍爸爸智慧和樂(lè)觀的一個(gè)源泉吧!在生活中努力但卻得不到鼓勵(lì)，就會(huì)漸漸墮落，思想也會(huì)被失望侵蝕;在生活中努力并得到了鼓勵(lì)，就會(huì)在逆境中更加樂(lè)觀與冷靜，思維也會(huì)漸漸變得井井有條。
智慧，凈化了頭腦，整理了思維，清醒了意識(shí)，冷靜了情緒。如果，逆境中，困難像暴風(fēng)雨一樣向你襲來(lái)，請(qǐng)不要害怕，要用智慧做一把堅(jiān)強(qiáng)的雨傘，頂風(fēng)前行，走出逆境，去看最美麗的彩虹!
《了不起的狐貍爸爸》講述了這樣一個(gè)故事：
三個(gè)最卑鄙、最小氣的飼養(yǎng)場(chǎng)主比恩、博吉斯和邦斯非常憎恨狐貍先生。他們決定把狐貍先生全家除掉。他們用了槍、鐵鍬和挖掘機(jī)來(lái)追殺狐貍們。聰明的狐貍先生帶領(lǐng)全家開(kāi)始挖地道，三條路線分別通往比恩的酒窖、博吉斯的一號(hào)雞舍、邦斯的大倉(cāng)庫(kù)。狐貍先生全家不僅逃脫了他們的追殺，而且還為在地下生活的小動(dòng)物們尋找到了很多很多的食物。狐貍先生一家和其他小動(dòng)物們以后再也不用到地面去冒著危險(xiǎn)尋找食物了，它們?cè)谕诘牡氐览镞^(guò)得很快樂(lè)。
聰明的狐貍先生戰(zhàn)勝了三個(gè)愚蠢的家伙，真令人高興。狐貍先生聰明、冷靜、臨危不懼、樂(lè)于助人。我要學(xué)習(xí)狐貍先生的這種精神。小狐貍們勇敢、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕困難、最終和狐貍爸爸戰(zhàn)勝了敵人。我也要學(xué)習(xí)小狐貍的這種精神。
我經(jīng)常在學(xué)習(xí)中遇到困難，就想依賴(lài)大人，自己不肯動(dòng)腦筋。我要學(xué)習(xí)狐貍先生和小狐貍的精神，在學(xué)習(xí)中有困難時(shí)要認(rèn)真動(dòng)腦筋，去戰(zhàn)勝困難、克服困難。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇八
讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
六、要審清題目。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇九
一提起狐貍，總讓人覺(jué)得有些討厭：它們狡猾，喜歡騙人，有時(shí)候還幫助狼和老虎干壞事?？墒牵@本書(shū)里的小狐貍最后卻是另外一種樣子的狐貍……一打開(kāi)這本書(shū)，我便被書(shū)中的情節(jié)吸引住了，我迫不及待地讀了起來(lái)。
原來(lái)在一座枝葉茂密綠樹(shù)成蔭的森林里，住著一群小動(dòng)物，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。有一只小狐貍非常調(diào)皮，而且還經(jīng)常搞惡作劇。它會(huì)趁著小白兔在散步的時(shí)候，突然從樹(shù)梢后面跳出來(lái)把小白兔嚇一大跳，或者在小象去河邊喝水的時(shí)候，搶先一步跑到河邊把河水?dāng)嚨枚际巧匙樱∠笾荒芸粗铀畤@氣。漸漸地小動(dòng)物都不愿意跟小狐貍交朋友。
有一天，小狐貍生病了，他請(qǐng)鴿子幫忙叫醫(yī)生來(lái)看病，鴿子點(diǎn)點(diǎn)頭，心想，這肯定是一個(gè)惡作劇，不用管他。他跳到河邊的石頭上傷心地哭了起來(lái)，有一條小狗路過(guò)，小狗說(shuō)：你只要誠(chéng)心誠(chéng)意地改正錯(cuò)誤不作弄?jiǎng)e人，不作弄關(guān)心你的人，別人一定會(huì)原諒你的。
于是小狐貍對(duì)小白兔說(shuō)對(duì)不起，小白兔不相信，小狐貍又去請(qǐng)小狗，小狗說(shuō)要用誠(chéng)懇的態(tài)度幫助別人才會(huì)被你感動(dòng)，小狐貍用自己的行動(dòng)證明了自己的決心，他用真誠(chéng)打動(dòng)了其他的小動(dòng)物。
從此以后，小狐貍和小動(dòng)物們之間的關(guān)系逐漸的融洽了，小狐貍有了更多的朋友并且和他一起快樂(lè)的生活！
那么，從此以后小狐貍的書(shū)桌會(huì)裝些什么呢？一定是要做一個(gè)懂得感恩、德才兼?zhèn)涞娜?。是呀，我們所做的事有利于社?huì)，有利于他人，不管你曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤或別人怎么誤解了你甚至曾經(jīng)名聲很壞，經(jīng)過(guò)不懈努力，一定會(huì)得到大家的認(rèn)可和尊敬。當(dāng)然我也要把這些裝進(jìn)我的人生書(shū)桌。
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小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇十
我近幾天看了一本書(shū)，名字叫《小狐貍的書(shū)桌》。主要說(shuō)：有一群會(huì)魔法的狐貍，它們經(jīng)常把枯葉變成金錢(qián)送給人們。但是，有一只小狐貍它的名字叫“阿南”，它總是說(shuō)不出一句完整的咒語(yǔ)，所以會(huì)法術(shù)的狐貍們總是嘲笑它，這時(shí)它遇見(jiàn)了一位孤獨(dú)的阿旺爺爺，他們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭?、互相關(guān)心，相依為命。
爺爺教阿南做烏冬面，因?yàn)榘⒛嫌洃洸缓茫誀敔敽苣托慕趟?，一天記住一樣?xùn)|西，這樣一年就可以記住300多樣了。他們做烏冬面上有金黃色的油豆腐皮、綠色的蔥花，雖然很簡(jiǎn)單卻很高雅。他們每天都去大街上賣(mài)烏冬面。
后來(lái)爺爺?shù)昧死夏臧V呆癥，就像一個(gè)小孩子一樣，雖然照顧病人很辛苦，但是阿南為了爺爺，不怕辛苦的照顧爺爺。通過(guò)自己的努力，阿南學(xué)會(huì)了認(rèn)字、做最美味的烏冬面給爺爺吃，爺爺帶著微笑與幸福到天堂和奶奶團(tuán)聚了。
從此以后，阿南也從一個(gè)愛(ài)哭鬼變成了一只堅(jiān)強(qiáng)自信的小狐貍了。
讀了這本書(shū)，我學(xué)到了要向阿南學(xué)習(xí)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自信的去做每一件事!
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小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇十一
今天我讀完了了不起的狐貍爸爸狐貍爸爸了不起在聞東西，孩子和它的媽媽想吃什么狐貍爸爸就去給它們偷來(lái).當(dāng)孩子們想吃雞的話，狐貍爸爸就去又高又胖的博吉斯那里偷來(lái)雞，當(dāng)孩子們想吃火雞的時(shí)候，狐貍爸爸就想又瘦又高，象一只鉛筆一樣的比恩偷火雞，當(dāng)孩子想吃肥鵝的時(shí)候，狐貍爸爸就想又胖又矮的邦斯那里偷一只.當(dāng)博吉斯，邦斯，比恩他們知道以后，就通信協(xié)力的想了個(gè)辦法，比恩對(duì)博吉斯說(shuō)，你拿著槍?zhuān)液桶钏谷ビ描F锨，挖掘機(jī)，把狐貍的家挖開(kāi)的時(shí)候，狐貍爸爸有找上了它們的伙伴，有獾，兔子，老鼠，..它們?cè)诘叵峦诹诵碌募?，并且有去它們?nèi)齻€(gè)人家的路，想吃什么就有什么，過(guò)著美滿(mǎn)的幸福生活.可是他們?nèi)齻€(gè)人，還以為狐貍爸爸早就餓了，他們?cè)谕饷娴戎?
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇十二
這是一個(gè)關(guān)于紅狐貍克瑞特和一只小鴨子的故事。
因?yàn)榭巳鹛乜偸呛莛I，所以，它就想吃掉一只還沒(méi)有名字的小鴨子。那時(shí)候，小鴨子還是一只鴨蛋。
當(dāng)它把鴨蛋抱回家之后，它就開(kāi)始活動(dòng)心眼兒了。
鴨蛋太小了，不夠吃，對(duì)不對(duì)?
結(jié)果它還沒(méi)想好呢，鴨蛋就裂開(kāi)了，一只鴨子出來(lái)了。
可就算是一只小鴨子，那它的肉也很少很少，所以，要不要把它養(yǎng)大一點(diǎn)兒呢?
然后，在這個(gè)養(yǎng)的過(guò)程中，它的思想在一點(diǎn)點(diǎn)變化，它愛(ài)上那一只小鴨子。
像一個(gè)爸爸愛(ài)自己的兒子那樣。
它陪它玩兒，喂它吃東西，和它一起散步，給它講睡前故事。
原來(lái)愛(ài)也可以在完全不同類(lèi)型的動(dòng)物中間產(chǎn)生。
愛(ài)可以讓紅狐貍克瑞特，在肚子餓得咕嚕咕嚕叫的時(shí)候，不去吃掉那只鴨子。
這讓我想到了我的媽媽。
自從我住到媽媽肚子里之后，本來(lái)愛(ài)吃辣椒的媽媽?zhuān)僖矝](méi)吃過(guò)辣椒。
有我之后，我們家的餐桌上便再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)有辣椒的菜。愛(ài)吃辣椒的爸爸，只能把辣椒放到自己的碗里。
從這一件小小的事情上，我感覺(jué)到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。
看了這本書(shū)之后，我有了一個(gè)想法，等我長(zhǎng)大了，也要向小鴨子那樣，跟爸爸媽媽一起過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇十三
在一個(gè)美麗的小島上住著一只狡猾的狐貍和一只機(jī)靈的猴子。
有一天，猴子和狐貍來(lái)到一條小河邊找吃的。走著走著，忽然，它們看見(jiàn)河對(duì)岸有一棵桃樹(shù)，桃樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了桃子。猴子和狐貍看著滿(mǎn)樹(shù)的桃子，饞得直流口水?？墒?，河水太深了，狐貍和猴子都不會(huì)游泳，怎樣才能過(guò)河呢?它們左思右想，突然，猴子靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。它們找來(lái)了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，把棍子搭在河的兩岸，一座小橋就這樣建起來(lái)了。
接著，它們開(kāi)始商量著讓誰(shuí)先過(guò)河。猴子說(shuō)：“辦法是我想出來(lái)的，應(yīng)該讓我先過(guò)河”。“不行，不行，我是百獸之王，連老虎都怕我，應(yīng)該讓我先過(guò)河”。不等猴子回過(guò)神來(lái)，狐貍就劍一般地跳到橋上，三步并作兩步地跑過(guò)橋去。
到了河對(duì)岸，狐貍連忙踢掉河上的小橋，小橋順著河水漂走了。狐貍站在岸上大喊：“小猴，橋被河水沖走了，你過(guò)不了河了。”猴子生氣極了，“別高興得太早了，我雖然吃不到桃子，但是你也別想能過(guò)得了河?！闭f(shuō)完，猴子轉(zhuǎn)身就走。這下，狐貍急得像熱鍋上螞蟻，“別走，別走，我把桃子都分給你，你再給我搭座橋吧!”這次，猴子再也不會(huì)上它的當(dāng)了!
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇十四
故事里講了一種有魔法的狐貍，它們有一種叫變金術(shù)的魔法，就是可以從自己的錢(qián)袋變出錢(qián)來(lái)，然后和人們交換東西，獲得友誼。狐貍阿南一直記不住魔法咒語(yǔ)，不會(huì)變金子，受到大家的嘲笑和打擊。這一天阿南在森林里遇見(jiàn)了正在尋找烏冬面配料的阿旺爺爺，他決定幫爺爺一起賣(mài)烏冬面，他們用油豆腐皮做成好吃的招牌面“南狐烏冬面”，每天都能賺很多錢(qián)。阿南這時(shí)候知道了不用學(xué)習(xí)那個(gè)叫變金術(shù)的魔法，用其他方法也能和人們做朋友。
阿旺爺爺最后得了老年癡呆癥，阿南要把爺爺?shù)牡陥?jiān)持開(kāi)下去，阿南本來(lái)記性很差，經(jīng)過(guò)努力克服困難，他學(xué)會(huì)了自己做好吃的面，還給阿旺爺爺做了一碗最好吃的烏冬面，最后爺爺離開(kāi)了人世，阿南把一片干枯的楓葉和一朵枯萎的波斯菊放在胸口的錢(qián)袋里，經(jīng)常拿出來(lái)看看，這讓他記起許多和爺爺在一起的快樂(lè)回憶。他朝天空用力揮手，大喊：“爺爺，謝謝你教給我的一切，也謝謝你留給我的回憶。你放心!我會(huì)好好吃飯、睡覺(jué)，好好賣(mài)面、交朋友，每天笑瞇瞇地過(guò)日子。”我覺(jué)得阿南和阿旺爺爺相互關(guān)愛(ài)、關(guān)照，很感人，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，懂得愛(ài)和感恩、記得朋友的友誼的人才會(huì)感受到生活的幸福。
小狐貍的書(shū)桌讀后感二年級(jí)篇十五
一天夜里，狐貍捉住了一只貪玩沒(méi)有回家的母雞，把它拖進(jìn)窩。狐貍想：今天已經(jīng)太晚了，還是好好睡一覺(jué)，明天早上再吃它吧。狐貍把母雞當(dāng)枕頭，開(kāi)始睡覺(jué)了?？墒?，翻來(lái)覆去睡不著。狐貍自言自語(yǔ)地說(shuō)：“可能是枕頭太軟了，還是把雞的肥肉吃一些吧?！庇谑?，狐貍就把雞的肥肉吃光了，又枕在母雞上面睡了。