京劇臉譜的大班教案(專(zhuān)業(yè)14篇)

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    教案應(yīng)該注意教學(xué)過(guò)程的生動(dòng)性和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案的編寫(xiě)可以參考其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例,取長(zhǎng)補(bǔ)短。接下來(lái)是一些教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中總結(jié)的一些教案經(jīng)驗(yàn),希望可以幫到大家。
    京劇臉譜的大班教案篇一
    1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
    2、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法,豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
    3、讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人,紅色、黑色在京劇里代表好人,藍(lán)色代表勇士;金、銀色代表神話(huà)里的人物)。
    重點(diǎn):
    難點(diǎn)。
    準(zhǔn)備:
    過(guò)程:
    師:小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?(幼兒回答)。
    師:動(dòng)畫(huà)片可不是白看的哦!請(qǐng)小朋友看完后告訴我,短片里放了些什么?(觀(guān)看視頻)。
    師:電視里放了什么?(幼兒回答)(出示字卡“京劇”)。
    師:剛才有小朋友說(shuō)看到了一張張大花臉,你們知道大花臉叫什么名字嗎?
    師:它呀,有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)。
    教師小結(jié):我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇的人臉上的,京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國(guó)才有,它是我們國(guó)家的國(guó)寶,和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別,我們來(lái)看這張圖片,你們看,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫(huà)的。我們剛才說(shuō)過(guò)他叫什么?(幼兒回答)。
    師:這個(gè)臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下臉譜的秘密呢?
    將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上,幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱(chēng)。
    1、師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察這些臉譜,請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來(lái),告訴大家。(幼兒回答)。
    教師小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了很多,這些臉譜每一張的顏色都不一樣,我來(lái)說(shuō)一下這些臉譜顏色的作用。
    師:在京劇里這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話(huà)里的人物。
    2、教師強(qiáng)調(diào),不按順序隨便叫幾個(gè)幼兒回答。
    臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的。(出示字卡“對(duì)稱(chēng)“)。
    師:現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?
    師:老師想畫(huà)京劇里壞人的臉譜,壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)。
    教師示范畫(huà)臉譜(強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng))。
    師:你們是不是自己也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)呢?
    幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    展示交流。
    師:小朋友們都畫(huà)好了嗎?老師來(lái)看看你們的畫(huà)。
    教師點(diǎn)評(píng),個(gè)別幼兒沒(méi)畫(huà)對(duì)稱(chēng),進(jìn)行講解。
    師:現(xiàn)在我們一起把畫(huà)好的臉譜貼到美工角吧!
    互相欣賞同伴的作品,共同體驗(yàn)成功的喜悅。
    京劇臉譜的大班教案篇二
    1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。
    2、了解京劇臉譜中對(duì)稱(chēng)、顏色的表現(xiàn)形式和手段。
    3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感
    音樂(lè),臉譜圖片,操作材料等。
    一、播放京劇音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)京劇的興趣。
    小結(jié):對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國(guó)特有的,是我們的國(guó)粹,和大熊貓一樣珍貴。
    二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對(duì)稱(chēng)、顏色的表現(xiàn)形式。
    1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。
    出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。
    (老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大2班教室,我們來(lái)看看都有誰(shuí)?)總結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀(guān)眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。
    2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱(chēng)的表現(xiàn)形式。
    師:剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。
    提問(wèn):小朋友,認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)
    總結(jié):左右兩邊一樣呢,叫做對(duì)稱(chēng)。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。
    三、幼兒操作出示兩幅勾好線(xiàn)的臉譜,請(qǐng)幼兒給他們化妝。
    四、展示幼兒作品
    京劇臉譜的大班教案篇三
    初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹――京劇臉譜,掌握基本的線(xiàn)條勾畫(huà)法。
    學(xué)畫(huà)京劇臉譜,知道臉譜的對(duì)稱(chēng)性
    教師范例、幼兒繪畫(huà)用品
    欣賞講解――教師示范――幼兒作畫(huà)――小結(jié)
    教師:小朋友,你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎?京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知
    它的來(lái)歷嗎?(小朋友討論,發(fā)言)教師歸納:京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇,
    有幾百年的歷史了,有很多的'表演藝術(shù)家,最有特色的京劇的服裝,還有臉譜,臉譜能
    夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),如白鼻子代表壞人,紅臉代表好人等。你們想不想畫(huà)這些
    京劇臉譜人物呢?
    京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱(chēng),也有個(gè)別不對(duì)稱(chēng)的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型,小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫(huà)線(xiàn)條,看老師怎么畫(huà),你們等一會(huì)兒怎么畫(huà),先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn),左右畫(huà)對(duì)稱(chēng)的弧線(xiàn),依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾線(xiàn)條前一定要想好,勾時(shí)一下子畫(huà)成。教師演示多種臉譜的畫(huà)法。
    要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà),按照老師教的畫(huà)法勾線(xiàn),要求線(xiàn)條流暢,作畫(huà)大膽,同伴之間不干擾,安靜的進(jìn)行活動(dòng)。
    要求臉型布局合理,左右對(duì)稱(chēng),個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號(hào)筆畫(huà)到桌上,看范例作畫(huà)。
    請(qǐng)畫(huà)的比較好的幼兒講述他(她)的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn),方法,畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜,幼兒評(píng)價(jià)。
    京劇臉譜的大班教案篇四
    1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力。
    2、實(shí)踐目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法設(shè)計(jì)臉譜圖案,并能細(xì)致、耐心地進(jìn)行描繪與涂色。
    3、情感目標(biāo):通過(guò)欣賞與表現(xiàn),激發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛(ài)京劇臉譜的情感,培養(yǎng)民族自豪感
    :京劇臉譜欣賞、示范畫(huà)(共4張);范例步驟圖4張;幼兒臉譜設(shè)計(jì)用紙人手一份。
    孩子們最近我們一直在講關(guān)于京劇的一些事情,都知道了京劇是我們國(guó)家的寶貝,表演京劇的演員不僅會(huì)唱、有真功夫,還有一個(gè)很大的本事——在演出之前每個(gè)人都要為自己化妝、設(shè)計(jì)各種各樣的臉譜,就是在臉上畫(huà)上代表自己角色身份的花紋、圖案,很漂亮的!觀(guān)眾老遠(yuǎn)一看,就知道是好人還是壞人。所以,我們中國(guó)的京劇真的很了不得,連聽(tīng)不懂中國(guó)話(huà)的老外看了也直翹大拇指。
    (主要引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、了解京劇臉譜的主要特點(diǎn):色彩鮮艷、對(duì)稱(chēng);圖案花紋對(duì)稱(chēng)、夸張。)
    引導(dǎo)語(yǔ):(出示三張欣賞畫(huà))這些都是京劇中的大花臉角色(美的視覺(jué)享受與情感表達(dá),要投入真情實(shí)感與幼兒的情緒一致,是和幼兒一起感受美的人,而非教授者;要對(duì)幼兒的情感表現(xiàn)有反映)。京劇臉譜真漂亮,你最喜歡哪一張,你覺(jué)得什么地方很美,很特別?(根據(jù)孩子的情況教師把握以下基本點(diǎn),給予積極回應(yīng))
    (1) 找一找,有哪些鮮艷漂亮的顏色?幼兒自由說(shuō),教師手指點(diǎn)相應(yīng)的顏色。
    (2) 色彩與人物的關(guān)系,以及左右色塊的對(duì)稱(chēng)。
    小結(jié):京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白;顏色濃濃的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京劇有那么多人喜愛(ài)看。
    (1)找一找,哪個(gè)是后裔?(關(guān)注圖案花紋的對(duì)稱(chēng)與簡(jiǎn)單蘊(yùn)意)。
    (2) 臉譜上還有許許多多其他圖案,你看出來(lái)象什么?
    小結(jié):京劇臉譜上的圖案花紋真多,眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀(快速簡(jiǎn)單指點(diǎn)剛才幼兒說(shuō)到的),真夸張,很有趣的。
    眉毛變成了兩朵大大的浪花,額頭也是一朵卷卷的浪花,下巴是——兩朵云。
    示范步驟:眼部周?chē)济印~頭和下巴
    1、幫助幼兒簡(jiǎn)單回顧設(shè)計(jì)步驟(出示臉譜步驟圖)
    2、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)臉譜(大膽、細(xì)心)
    1、幼兒作品的賞析。
    2、組織幼兒開(kāi)展京劇臉譜展示秀活動(dòng)。
    京劇臉譜的大班教案篇五
    1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
    2、嘗試?yán)糜悯r艷的色彩和夸張、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
    活動(dòng)重點(diǎn)。
    利用鮮艷的色彩和對(duì)稱(chēng)圖案設(shè)計(jì)臉譜。
    活動(dòng)難點(diǎn)。
    對(duì)稱(chēng)圖案的設(shè)計(jì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    各種臉譜,油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、a4紙。
    教法設(shè)計(jì)。
    觀(guān)察法。
    學(xué)法指導(dǎo)。
    引導(dǎo)幼兒觀(guān)察總結(jié)出色彩鮮艷、左右對(duì)稱(chēng)的京劇臉譜特點(diǎn),在指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、唱歌導(dǎo)入。
    小朋友們會(huì)唱《戲說(shuō)臉譜》這首歌嗎?讓我們一起來(lái)唱唱。
    歌詞中說(shuō)到的藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉到底是什么樣子呢?讓我們一起來(lái)看看吧。
    讓幼兒初步欣賞京劇臉譜特點(diǎn)。
    這些臉譜非常特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索他們的秘密呢?
    1、觀(guān)察顏色。
    紅色代表個(gè)性忠誠(chéng);黑色代表個(gè)性剛直;白色和黃色代表壞人;藍(lán)色代表勇士;金色銀色代表神話(huà)里的人。
    2、觀(guān)察臉譜的.對(duì)稱(chēng)。
    左邊和右邊的圖案是一樣的,一鼻子為中心,左右對(duì)稱(chēng)。
    3、觀(guān)察臉譜的夸張。
    臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗大,這樣畫(huà)是為了讓我們看清楚臺(tái)上的是誰(shuí)。
    四、幼兒創(chuàng)作。
    1、老師這兒友許多小朋友的設(shè)計(jì)的臉譜,請(qǐng)大家看一看。
    強(qiáng)調(diào)幼兒要看顏色,看對(duì)稱(chēng),看夸張的表現(xiàn)樣子。
    2、今天,我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅京劇臉譜,要求:以鼻子為中心,左右對(duì)稱(chēng);選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物。
    3、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
    五、戴面具表演。
    幼兒戴臉譜再次表演《戲說(shuō)臉譜》。
    教學(xué)反思。
    整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱(chēng)是掌握了,并能均勻地涂色,但是單憑一節(jié)課,就讓孩子們了解京劇文化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
    活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
    本節(jié)課,老師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交流環(huán)境,幼兒樂(lè)于與他人交談,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法是這節(jié)課成功的關(guān)鍵。
    京劇臉譜的大班教案篇六
    在前一階段的色彩活動(dòng)中,我們主要是以動(dòng)物、花卉、風(fēng)景等幼兒較熟悉的景或物為主的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些描繪對(duì)象漸漸不感興趣了,如果繼續(xù)照著進(jìn)度畫(huà)下的話(huà),可能會(huì)適得其反,造成幼兒的厭煩情緒。偶有一次,一位孩子帶來(lái)了一個(gè)孫悟空的面具玩具,全班幼兒都對(duì)這個(gè)面具非常感興趣,我總能在自由活動(dòng)時(shí),見(jiàn)到好多孩子圍著這個(gè)面具說(shuō)這說(shuō)那的,還輪流戴面具玩。碰到這種情形,我突然得到一個(gè)靈感,既然孩子們的興趣點(diǎn)在臉譜上,何不就讓他們用水粉來(lái)表現(xiàn)一下各種各樣的臉譜呢?由于臉譜的造型夸張,色彩鮮艷又豐富,深得孩子們的喜愛(ài),而且臉譜不拘泥于一種表現(xiàn)形式,更加適合孩子表現(xiàn)。
    于是,在此活動(dòng)前的準(zhǔn)備中,我先收集了一些臉譜的圖片資料,給孩子們一個(gè)視覺(jué)上的認(rèn)識(shí),然后又收集了一些關(guān)于中國(guó)的國(guó)粹戲劇——京劇的相關(guān)資料,介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演,而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義。慢慢地,孩子們對(duì)臉譜有了些了解,尤其是對(duì)京劇臉譜更感興趣,而我們的活動(dòng)也將開(kāi)始了。
    1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
    2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受。
    3.通過(guò)對(duì)京劇中人物的動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    5根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄。
    1.請(qǐng)幼兒欣賞京劇音樂(lè)。
    師:小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?
    幼:很吵的聲音,有人在敲鑼?zhuān)腥嗽诖蚬摹?BR>    幼:有人在唱戲,是京劇。
    2.教師簡(jiǎn)單介紹京劇。
    師:京劇藝術(shù)是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一,京劇表演藝術(shù)家們都要在臉上涂上濃重是油彩,穿上特制的戲服,才能塑造出劇目中的人物形象。
    3.看電視,引起幼兒興趣。
    幼:我看到的演員穿了一件白衣服,頭上戴了一個(gè)象皇冠一樣的東西,他還有長(zhǎng)胡子,臉上畫(huà)著紅顏色。
    幼:我看到的演員是一個(gè)黑臉,也有長(zhǎng)胡子,頭上還有一個(gè)月亮形狀的東西。
    幼:我看到了一個(gè)演員的臉的當(dāng)中有一塊白色的,他總是蹲著走路。
    幼:我看到一個(gè)漂亮的公主,她穿著漂亮的裙子,臉上化妝很美,頭上也戴著皇冠還有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。
    師:電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎?哪里不一樣?
    幼兒回答。
    4.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察臉譜的特征。
    (教師出示臉譜圖片)。
    幼:每一個(gè)臉譜都有眼睛、鼻子、嘴巴。
    幼:還有頭發(fā)和耳朵。
    師:是的,臉譜和我們的臉一樣,都有五官。再看看還有哪些特點(diǎn)?
    幼:臉譜上有許多顏色,我們的臉上沒(méi)有。
    幼:臉譜上的花紋很漂亮,是對(duì)稱(chēng)的。
    師:對(duì),臉譜最重要的特點(diǎn)是這些花紋,左邊有的'花紋,右邊也有,每一個(gè)臉譜上的花紋都是對(duì)稱(chēng)的。
    5.引導(dǎo)幼兒想象心中的臉譜。
    師:你喜歡這些臉譜嗎?最喜歡怎樣的臉譜?你希望怎樣變化?
    幼:我喜歡畫(huà)一個(gè)蘭色的臉譜,然后畫(huà)上象蝴蝶一樣的花紋。
    幼:我想畫(huà)一個(gè)老虎臉譜。
    幼:我想把那個(gè)白色的臉譜加上胡子,再在白色上畫(huà)些花。
    師:小朋友們都說(shuō)的很好,把你心中想的漂亮臉譜畫(huà)出來(lái)好嗎?
    6.欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜。
    師:小朋友瞧,老師這里還有幾張臉譜,你們能猜出他是誰(shuí)嗎?
    師:他是誰(shuí)?你從什么地方看出來(lái)的?
    如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。
    6.幼兒按自己的意愿創(chuàng)造或改變臉譜。
    教師提出作畫(huà)要求,幼兒創(chuàng)作。
    京劇臉譜的大班教案篇七
    1、感受樂(lè)曲,了解京劇中主要臉譜的名稱(chēng)及其代表的不同角色和不同表演動(dòng)作。
    2、在參與活動(dòng)的過(guò)程中,萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感。
    1、教學(xué)掛圖、京劇錄音磁帶《我是人》。
    1、展示交流,引發(fā)興趣。
    請(qǐng)幼兒在集體前展示自己畫(huà)過(guò)的臉譜并做介紹。
    教師提問(wèn),幼兒討論:
    “在我們表演中會(huì)看到這些有趣的臉譜?”
    “為什么臉譜的顏色、圖案花紋都不一樣?”
    2、感受京劇,認(rèn)識(shí)臉譜并了解不同角色的基本動(dòng)作:
    欣賞京劇音樂(lè)《我是人》。
    “這首曲子是什么戲?和我們平時(shí)唱的歌一樣嗎?是用什么樂(lè)曲演奏的?”
    觀(guān)看京劇表演vcd或圖片,認(rèn)識(shí)臉譜:“京劇表演中的每個(gè)角色的打扮有什么不同?”
    出示不同的臉譜和京劇角色圖片,幼兒進(jìn)行討論和配對(duì),老師告訴相應(yīng)的`名稱(chēng)。(老旦、花臉、丑角、老生、花旦)了解不同角色的基本動(dòng)作。
    你們看他做了什么動(dòng)作,他是怎樣走路的?”
    老師表演《我是人》,引發(fā)幼兒隨意跟做。
    3、參與游戲,加深對(duì)京劇中的臉譜和不同角色的基本動(dòng)作的感受。
    4、自主選擇角色,體驗(yàn)京劇表演的樂(lè)趣:
    在《我是人》的音樂(lè)伴奏下,啟發(fā)幼兒大膽嘗試五中角色的基本動(dòng)作「」下載精品資源()。
    京劇臉譜的大班教案篇八
    1.臉譜的基本特征。
    2.大膽表達(dá)對(duì)京劇臉譜色彩、造型的'感受與理解。
    3.萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
    一、開(kāi)始部分。
    幼兒欣賞京劇選段:包龍圖打坐開(kāi)封府——幼兒感知京劇藝術(shù)。
    二、基本部分。
    1.出示包公臉譜、關(guān)公臉譜、趙高臉譜。
    師:臉譜的主要顏色是什么?還有什么顏色?
    看了這臉譜你是什么感覺(jué)?
    敘述包公、關(guān)公、趙高的傳奇故事。
    2.比較三張臉譜眼睛、眉毛、眉心的不同表現(xiàn)手法。
    3.幼兒設(shè)計(jì)臉譜。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒作品送至展覽區(qū)。
    活動(dòng)反思:幼兒設(shè)計(jì)臉譜難度很大。少數(shù)幼兒能表現(xiàn)出京劇臉譜色彩豐富、夸張的特點(diǎn)。
    京劇臉譜的大班教案篇九
    京劇藝術(shù)的精華莫過(guò)于京劇的臉譜,人們稱(chēng)臉譜為“人類(lèi)靈魂的鏡子”,觀(guān)眾可以從人物的臉譜的顏色和形態(tài)上,看出這個(gè)人物是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢。
    一、欣賞京劇臉譜片斷放課件(說(shuō)唱臉譜),各色臉譜展現(xiàn)在學(xué)生們面前,并伴有唱、念、做、打的畫(huà)面,聲音是《說(shuō)唱臉譜》的歌曲。在欣賞的同時(shí),請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)歌詞,將代表人物的臉譜顏色舉例說(shuō)出。(讓學(xué)生舉例說(shuō)明)。
    二、臉譜介紹第一組臉譜:人物性格顏色代表。
    (1)紅色臉譜:舉例關(guān)羽。關(guān)羽是劉備手下的一員武將,面色如重棗,性格是耿直忠義,是典型的赤膽忠心的紅臉形象。
    (2)藍(lán)色臉譜:舉例竇爾頓。是一員勇猛、剛強(qiáng)的武將,用藍(lán)色來(lái)代表勇猛、剛強(qiáng)。
    (3)黃色臉譜:舉例典韋。是曹操手下一員勇猛、剛強(qiáng)且兇猛的武將。黃臉有時(shí)也代表兇猛和殘暴。
    (4)白色臉譜:舉例曹操或項(xiàng)羽。具有君王的狡猾和奸詐。有時(shí)太監(jiān)也用白臉,往往形容一些內(nèi)心狡猾詭計(jì)多端的人。
    (5)黑色臉譜:舉例張飛或包公。黑臉原意是形容面色丑陋且性情猛直的人,張飛的性格正好符合。包公用黑臉主要是由于傳說(shuō)中他面色黝黑且又用來(lái)形容他鐵面無(wú)私的性格。
    第二組臉譜:鬼怪神佛代表。
    將一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象展示給學(xué)生。這些臉譜的主色是金銀色、紫色、灰色,有時(shí)也用綠色代表。(讓學(xué)生將歌曲的第二段唱出,以加深記憶)。
    三、京劇欣賞選聽(tīng)黑臉包公的唱段-《鍘美案》選段《附馬爺不必巧言講》。
    這段故事敘述的是秦香蓮狀告當(dāng)朝附馬陳世美拋妻棄子,且又要在母子尋來(lái)之時(shí),殺妻滅子。表現(xiàn)了包公不畏權(quán)貴,當(dāng)堂質(zhì)問(wèn)陳世美罪行的鐵面無(wú)私的性格特點(diǎn)。
    四、學(xué)唱《說(shuō)唱臉譜》(加深學(xué)生對(duì)各色臉譜的記憶)將歌詞列出:
    1、藍(lán)臉的竇爾頓盜玉馬,紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙,黃臉有典韋,白臉的曹操,黑臉的.張飛叫喳喳。
    2、紫色的天王托寶塔,綠色的魔鬼斗夜叉,金色的猴王,銀色的妖怪,灰色的精靈笑哈哈。
    五、京劇表演根據(jù)二堂課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)京劇有了一定的了解。用京劇面具讓學(xué)生進(jìn)行表演生、旦、凈、丑四在行當(dāng)。表演時(shí)可唱出歌詞表演京劇動(dòng)作。
    從講京劇的過(guò)程中,我總結(jié)了一些讓學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲感興趣的經(jīng)驗(yàn);從備課中進(jìn)一步加深了我對(duì)京劇的了解,從而使我更有信心進(jìn)行戲曲欣賞的探索,為進(jìn)一步講好京劇奠定了基礎(chǔ)。從而扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)京劇的偏見(jiàn),進(jìn)一步推廣和普及京劇。
    京劇臉譜的大班教案篇十
    初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜, 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹――京劇臉譜,掌握基本的線(xiàn)條勾畫(huà)法。
    學(xué)畫(huà)京劇臉譜,知道臉譜的對(duì)稱(chēng)性。
    教師范例、幼兒繪畫(huà)用品
    欣賞講解――教師示范――幼兒作畫(huà)――小結(jié)
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣
    教師:小朋友,你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎?京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知
    它的來(lái)歷嗎?(小朋友討論,發(fā)言)教師歸納:京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇,
    有幾百年的歷史了,有很多的表演藝術(shù)家,最有特色的京劇的服裝,還有臉譜,臉譜能
    夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),如白鼻子代表壞人,紅臉代表好人等。你們想不想畫(huà)這些
    京劇臉譜人物呢?
    二、教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)
    京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱(chēng),也有個(gè)別不對(duì)稱(chēng)的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型,小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫(huà)線(xiàn)條,看老師怎么畫(huà),你們等一會(huì)兒怎么畫(huà),先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn),左右畫(huà)對(duì)稱(chēng)的弧線(xiàn),依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾線(xiàn)條前一定要想好,勾時(shí)一下子畫(huà)成。
    教師演示多種臉譜的畫(huà)法。
    三、布置作業(yè),幼兒活動(dòng)
    要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà),按照老師教的畫(huà)法勾線(xiàn),要求線(xiàn)條流暢,作畫(huà)大膽,同伴之間不干擾,安靜的進(jìn)行活動(dòng)。
    四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
    要求臉型布局合理,左右對(duì)稱(chēng),個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號(hào)筆畫(huà)到桌上,看范例作畫(huà)。
    五、講評(píng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)
    請(qǐng)畫(huà)的比較好的幼兒講述他(她)的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn),方法,畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜,幼兒評(píng)價(jià)。
    這個(gè)活動(dòng)是課余活動(dòng),在活動(dòng)結(jié)束后,我把本次活動(dòng)從頭到尾回顧了一遍,梳理了一次。針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)應(yīng)性的在自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)中找到不足點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我的梳理和反思,總結(jié)出了以下三點(diǎn)。
    一、教師要做足功課,任何情況下都要準(zhǔn)備充分
    抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng),因此在活動(dòng)中孩子們興趣盎然,觀(guān)察認(rèn)真細(xì)致,迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“人臉”。繪畫(huà)過(guò)程中大膽敢畫(huà)??墒呛⒆釉诶L畫(huà)中所表現(xiàn)出來(lái)的臉譜卻大同小異,形式單一,不外乎黃色,黑色,白色的臉譜,創(chuàng)新能力明顯沒(méi)有得到足夠的發(fā)展。
    反思自己,我認(rèn)為對(duì)于京劇臉譜這樣一個(gè)特殊的審美對(duì)象,孩子平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)比較少,而孩子自由表達(dá)和創(chuàng)造的能力是在豐富審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)的。因此前期審美經(jīng)驗(yàn)的豐富和知識(shí)的儲(chǔ)備是尤為重要的。而我僅僅抓住了幼兒感興趣的時(shí)機(jī),卻疏忽掉了前期的知識(shí)儲(chǔ)備,在教學(xué)具的準(zhǔn)備上也不夠豐富多樣。
    因此,在活動(dòng)后我上網(wǎng)查閱了大量關(guān)于臉譜的知識(shí),也布置幼兒回家做臉譜知識(shí)調(diào)查,我們互相交流關(guān)于臉譜的認(rèn)知。同時(shí)還下載了大量的各類(lèi)型的.臉譜圖片布置在活動(dòng)室里。有寫(xiě)實(shí)類(lèi)的,卡通類(lèi)的,還有剪紙類(lèi)的。不同類(lèi)型的臉譜圖片,充斥著幼兒的感官,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)。
    二、教師在交還孩子自主權(quán)的同時(shí),仍舊不能忽視指導(dǎo)的作用
    新綱要強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代兒童畫(huà)的定位――自主性繪畫(huà)。“克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。在這次活動(dòng)中,我將繪畫(huà)的自主權(quán)教給孩子,在引導(dǎo)幼兒觀(guān)察感受的基礎(chǔ)上,讓孩子用畫(huà)筆表現(xiàn)自己對(duì)臉譜的認(rèn)知和情感。出現(xiàn)了一些比較富有創(chuàng)造的作品,筆觸雖然稚拙卻生動(dòng)富有想象。
    忽視的環(huán)節(jié):在活動(dòng)中,我高估了孩子們的自主性繪畫(huà)的能力,忽視了由于是第一次繪畫(huà)臉譜,與幼兒平時(shí)繪畫(huà)的人物是完全的顛覆,一定會(huì)有孩子感到困難。所以出現(xiàn)了有少數(shù)幼兒拿著畫(huà)筆無(wú)從下手,或者畫(huà)出的臉譜更趨向與普通人物的臉部形態(tài)。看來(lái)對(duì)于京劇臉譜這樣一個(gè)特殊的案例,更加需要教師根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
    三、教師要善于觀(guān)察孩子,從孩子身上打開(kāi)自己的思路
    活動(dòng)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)幾位小朋友,在游戲時(shí)間都開(kāi)始用玩具來(lái)模仿臉譜里的造型互相打扮裝飾。
    孩子的這一看似幼稚的行為,卻如一把鑰匙,打開(kāi)我已受傳統(tǒng)教案模式桎梏的思維里。反思我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,無(wú)論是教學(xué)具還是教學(xué)提問(wèn),都是圍繞著男性臉譜為中心,感覺(jué)提到臉譜,首先想到的就是黑臉的張飛,白臉的曹操等,遺忘了女性京劇臉譜的特殊地位,事實(shí)上相比而言女性臉譜更加符合幼兒審美,更能調(diào)動(dòng)起一部分幼兒的興趣。我及時(shí)調(diào)整策略,將各種角色的人物形象都分類(lèi)布置在活動(dòng)室,角色區(qū)角。為下一次的教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。在我的修改教案中也增加了對(duì)女性臉譜觀(guān)察這一環(huán)節(jié),通過(guò)和男性臉譜的對(duì)比,提煉出女性臉譜特征。
    在區(qū)角游戲中,已經(jīng)有孩子自發(fā)的進(jìn)行了女性臉譜的繪畫(huà),將他們對(duì)臉譜的認(rèn)知和情感通過(guò)畫(huà)筆描繪了出來(lái),在繪畫(huà)的過(guò)程中得到了表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
    勤思才能出好課,每一次教學(xué)活動(dòng)的都不是一遍就成功的,只有在不斷的思考和反思中,才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。我將在反思中提升自己,不斷成長(zhǎng)!
    京劇臉譜的大班教案篇十一
    1.欣賞臉譜,學(xué)會(huì)使用色彩并設(shè)計(jì)臉譜圖案。2.運(yùn)用畫(huà)、剪、穿線(xiàn)等方法制作京劇臉譜。3.引導(dǎo)幼兒萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
    白紙、油畫(huà)棒、水彩筆、京劇磁帶、錄音機(jī)、臉譜、卡紙、剪刀、橡皮筋等。
    1、向幼兒出示臉譜,讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己喜歡的臉譜,并互相交流喜歡的原因。
    2、出示紅色、黑色、白色等顏色的臉譜,并介紹顏色不臉譜所代表的含義。
    臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,臉譜不僅顏色很漂亮,而且各種各樣的顏色都有不同的含義,一般來(lái)說(shuō),紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人,黑臉代表威猛有智慧的人,金臉和銀臉是神秘的標(biāo)志,代表神妖。例如關(guān)羽是一個(gè)忠心報(bào)國(guó)的英雄,所以他的臉譜是紅色的;包公為人正直、清廉,所以他的臉譜是黑色的。
    3、請(qǐng)幾名幼兒戴著臉譜跟音樂(lè)擺出京劇造型,引起幼兒設(shè)計(jì)的念頭。
    教師出示一個(gè)畫(huà)了一半的臉譜,引起幼兒的好奇心。(哎呀,怎么還有一半忘記畫(huà)了,你們說(shuō)應(yīng)該怎么畫(huà)呢?)
    (1)請(qǐng)幾名幼兒到前面說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),啟發(fā)幼兒表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的圖案。
    (2)說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)什么樣的京劇臉譜。
    4、請(qǐng)幼兒來(lái)做小小化妝師,大膽設(shè)計(jì)臉譜。
    幼兒開(kāi)始設(shè)計(jì),教師個(gè)別指導(dǎo)。能力強(qiáng)的鼓勵(lì)其設(shè)計(jì)較為復(fù)雜的圖案,能力弱的幫助其表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的圖案。
    5、幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)作品,老師對(duì)幼兒的作品表示欣賞,表?yè)P(yáng)大膽設(shè)計(jì)和有進(jìn)步的幼兒。然后隨音樂(lè)與老師一起表演京劇。
    6、指導(dǎo)幼兒制作臉譜。教師為制作速度較慢的幼兒提供現(xiàn)成我的創(chuàng)新活動(dòng)流程的操作材料;能力強(qiáng)的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作,共同畫(huà)、剪,制作。
    7、幼兒帶上自制的臉譜,隨音樂(lè)與老師一起到“舞臺(tái)”表演京劇。
    活動(dòng)中,從幼兒感興趣的'事物著手,以京劇臉譜為切入口,層層展開(kāi)。教師讓幼兒充分地看、說(shuō)、畫(huà)、想、做,大大激發(fā)了幼兒的興趣,設(shè)計(jì)臉譜時(shí)根據(jù)幼兒的個(gè)別差異提出了不同的要求,體現(xiàn)了因人施教的原則,幼兒間的自我價(jià)值得到了體現(xiàn)。幼兒了解了京劇這一國(guó)粹,萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)愛(ài)好的興趣。幼兒的想象是不拘一格的。請(qǐng)幼兒介紹自己想設(shè)計(jì)什么樣的臉譜時(shí),真可謂是五花八門(mén),這時(shí)教師應(yīng)尊重幼兒的回答,但也應(yīng)該提出進(jìn)一步的要求,以便于教學(xué)的有序進(jìn)行。
    京劇臉譜的大班教案篇十二
    1.嘗試用彩繪、用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)表現(xiàn)臉譜。
    2.感受臉譜的藝術(shù)美,能大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
    :用線(xiàn)條、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
    一、觀(guān)察討論。
    2.臉譜是一種神奇的化裝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的裝?(唱京劇的時(shí)候)。
    3.臉譜非常漂亮,有一些大畫(huà)家把他做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。
    4.臉譜是一種化在臉上的裝,(播放課件)我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的?(左右對(duì)稱(chēng)、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣?(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊、五官有了變化)。
    引導(dǎo)幼兒討論顏色、五官的變化,臉上塊面的分割。
    5.教師示范。
    二、聯(lián)想創(chuàng)作。
    師:今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
    1.今天你想畫(huà)一張什么樣的臉,五官怎么來(lái)變。
    2.化裝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)的,千萬(wàn)不要把臉兩邊畫(huà)得不一樣。
    3.看看什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂。
    4.小朋友可以根據(jù)需要可以選擇使用毛筆。洗筆時(shí)注意不要甩水,在毛巾上擦干。
    5.幼兒繪畫(huà)教師巡回指導(dǎo):臉譜畫(huà)得大一些,注意五官的變化及位置。
    三、活動(dòng)講評(píng)。
    1.展出幼兒作品。
    2.幼兒之間相互欣賞。
    3.教師主要從顏色上進(jìn)行講評(píng)。
    京劇臉譜的大班教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
    2、嘗試運(yùn)用作品表演京劇,知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:在活動(dòng)室四周展示各種有關(guān)京劇臉譜的海報(bào)或?qū)嵨铩?BR>    京劇磁帶一盒、vcd帶一盒。
    油畫(huà)棒、記號(hào)筆、水粉顏料。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段,引起活動(dòng)興趣。
    2、讓我們來(lái)看一段vcd,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看到了什么,聽(tīng)到了什么。
    3、幼兒交流后,教師歸納:這是一段京劇唱段,京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提起京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,不同的臉譜代表不同的人物。
    2、歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對(duì)稱(chēng)的,并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。
    1、出示各種材料,請(qǐng)幼兒想想如何合理地使用材料進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)。
    2、先以鼻子為中心用記號(hào)筆勾線(xiàn),畫(huà)出臉譜圖案的輪廓線(xiàn)。
    3、小塊的地方用油畫(huà)棒涂色,大塊的地方用水粉著色。
    4、如果臉需要裝飾胡子,可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。
    幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
    五、展示幼兒作品。
    請(qǐng)幼兒戴上自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜跟隨京劇唱段進(jìn)行表演。
    京劇臉譜的大班教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    2、學(xué)會(huì)欣賞京劇臉譜,掌握簡(jiǎn)單譜式的繪制,初步學(xué)會(huì)民間工藝品的制作。
    3、進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)的教育,培養(yǎng)民族審美情趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt、京劇錄像活動(dòng)過(guò)程:
    1、放一段京劇錄象(1分鐘)。
    提問(wèn):演員在化裝造型上有什么特點(diǎn)?
    小結(jié):
    我們看到演員們的臉上涂了顏色并畫(huà)成了花臉,這也是我國(guó)戲曲中特有的化裝藝術(shù),尤以京劇為典型,因?yàn)樗跇?gòu)圖、勾畫(huà)、涂色等方面都有一定的譜式,所以叫“臉譜”。
    1、臉譜運(yùn)用夸張的手法,利用色彩和圖案,將角色的眉、眼、鼻、口及臉膛加以粉飾,從而加強(qiáng)人物面部的特征,顯示出劇中人物的性格特點(diǎn)。(出示人物未化裝于化完裝后的兩張圖片)。
    如:曹操的臉譜是在以白色為主調(diào)的臉上,描繪了又細(xì)又長(zhǎng)的三角眼,以及眼角雜紋,揭示出其工于心計(jì)、狡詐多疑的性格特點(diǎn)。(出示曹操的臉譜)。
    2、示若干不同顏色的'臉譜這些臉譜的顏色都一樣嗎?什么地方的顏色不一樣?
    小結(jié):它們的主色調(diào)不一樣。那么,在京劇中臉譜的主色也有其固定的寓意與象征。(在臉譜畫(huà)面中加入“說(shuō)唱臉譜”的音樂(lè))。