教師在編寫教案時需要考慮學生的學習需求和教學目標。首先，教案的編寫要根據(jù)學生的學習水平和學科特點確定教學目標，明確教學內(nèi)容和重點。教案的編寫可以提高教師的教學效率和課堂管理能力。
其他教案－勞動技術教案篇一
1、學會制作1-2件作品，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。
2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。
3、學會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習慣。
1、防風衣架和垃圾桶兩種手工作品。
2、制作四件手工作品的材料工具。
3、構思一件作品，準備所需的材料。
（一）看圖說話，導入新課
1、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。
2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。
（二）模仿制作
1、通過學生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。
2、根據(jù)學生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。
注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做完整理桌椅。
3、展示作品，評價作品。
（三）設計制作
1、學生在模仿制作的基礎上，課前做好預習工作，分號小組，學生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。
2、收集材料，準備工具，根據(jù)分工動手制作。
3、設計作品中沒有安排評價欄目。讓學生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。
其他教案－勞動技術教案篇二
1、南湖坐落在浙江嘉興，那兒風景秀麗，景色迷人。南湖紅船就?？吭谀虾吷希侵袊伯a(chǎn)黨的誕生地之一。制作南湖紅船是對學生進行愛黨教育的好材料。
2、紙模制作從小學低年級起，一直受到學生的歡迎。四年級學生已經(jīng)有了多次的紙模制作的經(jīng)驗，在這基礎上進行一些比較精致的，難度比較高的紙模制作學習，是符合學生的思維特點的。
3、紙模制作需要既動手又動腦，學材又比較開放。模型的式樣多，制作時使用的工具也不僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設計。因此，非常適合學生的探究、學習。
4、制作好的南湖紅船模型，又是一件激勵自己進步的工藝品。
1、簡單了解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史，對學生進行愛黨教育。
2、培養(yǎng)培養(yǎng)動手技能和運用工具的技能。
3、培養(yǎng)學生探究性學習的興趣。
讓學生把愉悅的心情帶入勞技學習課堂，必須解放學生的眼、口、手等感官。
《南湖紅船模型制作》首先學材給出了一個背景材料，這一背景材料要使學生認識到這只南湖紅船不同于一般意義上的漁民用的魚船，它是中國共產(chǎn)黨的誕生地之一。活動前可以用南湖的景觀和南湖船?？康奈恢糜枚嗝襟w播放，以激發(fā)起學生對南湖景色的喜歡，對南湖紅船的敬仰。
接著可以讓學生觀看南湖紅船的模型，明確我們今天要學習制作這樣一艘船模的活動目標。再讓學生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法，想想說說自己的制作方法，要人人都說，小組里說，班級里說，說得充分，比較出最完善的裝配設計方案。然后把自己的設計方案寫進書本的方框里。
有了方案就可以制作南湖紅船了。在制作前，可以引導學生安裝明樓頂，從中歸納制作的技巧。難點解決了開始動手制作就會比較容易了。在學生制作中教師要不斷的巡視，解決學生制作中可能出現(xiàn)的困難。
制作完畢要組織評比，以激勵學生制作熱情。
小看臺是讓學生舉一反三，明白用紙不但可以制作南湖紅船，還可以制作各種漂亮的其他模型，以激發(fā)學生對制作紙模的興趣愛好。
聰明泉是讓學生在制作紅船的基礎上進行改進與創(chuàng)新。
有條件的學校在學習本課前、后可以組織到嘉興南湖實地考察，以增強學生的直觀印象。
其他教案－勞動技術教案篇三
本門課是針對初中學生開設的勞動技術教育課，主要向學生講授電學的初步知識及趣味小制作。培養(yǎng)學生對電學知識的熱愛，提高學生的動手操作能力。
了解電子技術中常用的元器件名稱。
能正確識別各種元器件。
培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結協(xié)作能力
元器件名稱
元器件的識別
講授法、演示法
各種元器件、多媒體
先發(fā)給學生一些元器件，然后在進行授課。
教師講授：金屬導體中自由電子在定向運動中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。
（1）分類：
按外形結構可分為：固定電阻（主要用于阻值不需要變動的電路）、可變電阻（即電位器，主要用于阻值需要經(jīng)常變動的電路）、半可變電阻（通常稱為微調(diào)電位器可微調(diào)電阻，主要用于了阻值有時需要變動但不必經(jīng)常變動的電路）
按電阻器的特性分：高精度、高穩(wěn)定性、高阻、高頻、敏感型電阻（常見的敏感型電阻有熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻）
（2）電阻的主要參數(shù)
標稱阻值：是指電阻器表面所標的阻值
允許誤差：實際值并不完全與標稱阻值相等，存在誤差。
額定功率：在規(guī)定的氣壓、溫度條件下，電阻器長期工作時所允許承受的最大電功率。
教師講授：任何兩個彼此絕緣而又相互靠近的導體，都可以看作是一個電容器。例如：兩根導線之間、導線與地之間都存在著電容。
（1）分類：
按結構分：因定電容、可變電容、半可變電容
（2）額定值
標稱容量和允許誤差
額定工作電壓
學生活動：學生看錄像。利用多媒體向學生演示各種電容器的外形及符號，重點讓學生認識瓷片電容。讓學生找出電容器。
教師講授：三極管是一種由半導材料（硅或鍺）制成的具有放大作用的元件。它有三個極，分別叫做基極、集電極、發(fā)射極。
按材料分：硅管、鍺管
按結構分：npn型、pnp型
學生活動：學生看錄像。利用多媒體向學生演示三極管的形狀及符號，重點讓學生掌握三極管具有放大作用。三個極和名稱可以不用重點。讓學生找出三極管。
教師講授：揚聲器的作用是把電信號還原為聲音信號。向學生介紹幾種規(guī)格的揚聲器，并簡單介紹揚聲器的構造。
（1） 分類：舌簧式、晶體式、動圈式
（2）動圈式揚聲器構造：永久磁鐵、音圈架、音圈、紙盆架、紙盆
學生活動：學生看錄像。利用多媒體向學生演示揚聲器的形狀并讓學生在已有的元件中找出揚聲器。
教師講授：連接電源與用電器的金屬線稱為導線。導線的規(guī)格、種類繁多。通常情況下，曖色線代表火線；冷色線代表零線。
學生活動：學生看錄像，認識幾種常用導線。
教師講授：把其他形式的能轉化為電能的裝置叫電源。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機等。發(fā)電廠常用的能源有：水力、火力、風力、核能、太陽能、沼氣等幾種。
學生活動：學生看錄像，認識幾種規(guī)格的電池。電池的號越小，體積越大。
教師講授：可以測量交直流電壓、交直流電流、電阻等。萬用表分為指針式和數(shù)字式兩類，以指針式萬用表為例，簡單介紹萬用表測電阻的方法。
（1） 選擇量程
先估測一下電阻的阻值（如無法估測可選較大量程），然后選擇適當?shù)牧砍獭?BR> （2） 調(diào)零
把萬用表兩根表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)整電位器使指針在歐姆檔的零位上。每換一次量程要重新調(diào)一次零。
（3） 讀數(shù)
把被測電阻接在兩根表筆之間，此時指針所指刻度數(shù)乘以量程即為被測電阻的阻值。指針在全刻度的20%-80%之間的讀數(shù)為準確讀數(shù)。
學生活動：學生測量電阻
第一節(jié) 認識元器件
1、電阻 5、導線
2、電容 6、電源
3、三極管 7、萬用表
4、揚聲器
其他教案－勞動技術教案篇四
六年級下學期勞動與技術教案作者：聆聽無限六年級下學期勞動與技術教案。
一、教學目的。
1、通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。
2、在采購過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
二、教學重點、難點。
掌握采購的方法和應注意的問題。
三、課時安排。
1課時。
四、教學準備。
1、購物記錄表投影片。
五、教學過程。
(一)看看說說。
1、觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學生購物的興趣。
2、你們當過采購員嗎?有什么體會呢?
3、揭題：當好小小采購員。
4、小結：當好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。
(二)讀讀議議。
我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。
1、購物前我們要做哪些準備工作呢?
(1)問清楚買什么?買多少。(2)帶好錢和盛東西的器具。(3)根據(jù)路的遠近和所買東西的輕重計劃好線路。(4)適當多跑幾家商店挑選。
2、購物時應注意什么?
所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發(fā)票別忘記。
購買食品要新鮮，包裝完好無破損?！叭裏o”產(chǎn)品決不買。
假冒偽劣可投所，合法權益要維護。
3、購物還應做什么?
及時回家將剩余的錢交給父母。
4、總結評講：
學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。
(三)學學做做。
1、出示購物記錄，講明白要求。
2、幫助父母上街買東西，并按表上的內(nèi)容做好記錄。
第2課腌制蘿卜干。
一、教學目的。
1、學會腌制蘿卜干的方法。
2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學生的動手能力，體會勞動的樂趣。
二、教學重點難點。
1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。
2、掌握蘿卜和鹽的重量比。
三、課時安排。
1課時。
四、課前準備。
1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。
2、調(diào)料：食鹽、八角等。
3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。
4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。
五、教學過程。
(一)嘗嘗說說。
1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。
2、出示課題：腌制蘿卜干。
(二)看看學學。
1、介紹腌制蘿卜干的原料和調(diào)料。
2、根據(jù)教學內(nèi)容讓學生討論腌制步驟：
(1)洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。
(2)鋪在紙上曬到八成干。
(3)裝瓶放鹽后攪拌均勻。
(4)第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。
(5)放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。
3、教師邊操作邊提出注意點：
(1)切條狀蘿卜時可根據(jù)瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。
(2)放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。
(3)放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質(zhì)。
這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2~3周就可以品嘗了。
4、請同學將制作過程說出來。
(三)做做試試。
同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經(jīng)過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。
第3課紙編彩蝶。
一、教學目的。
1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖畫的一般方法。
2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。
二、教學重點難點。
1、細心地把編織線從上到下依次切開是教學重點。
2、編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。
三、課時安排。
1課時。
四、教學準備。
1、墊板、直尺、小刀、膠水。
2、《小學手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。
五、教學過程。
(一)談話揭題。
同學們，你們會用什么方法來作圖畫?
今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。
(二)講解制作。
1、剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。
2根據(jù)底板上的色點編上同一顏色的彩。
條，編一段，剪一段。
3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。
4、折疊畫框。
5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。
6、一副美麗的紙編畫完成了。
(三)動手實踐。
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。
(四)課后創(chuàng)新。
引導學生根據(jù)自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。
第4課萬里長城。
一、教學目的。
1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。
二、教學重點難點。
正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。
三、課時安排。
1課時。
四、課前準備。
1、小刀、剪刀、膠水。
2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。
五、教學過程。
(一)談話引入，激發(fā)興趣。
同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。
今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。
(二)講解方法，操作演示。
操作過程：
1~2、剪下各部件，按圖形線劃痕。
3、折山線，增加立體感。
4、把長城插入底板。
5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。
6、貼上樹葉角花。
7、雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。
(三)動手實踐，巡視指導。
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。
(四)培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐。
啟發(fā)學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。
第5課栽月季化。
一、教學目的'。
1、了解栽培月季化的一般步驟和要求，掌握扦插月季化的方法。
2、培養(yǎng)學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
二、教學重點難點。
掌握扦插月季化的方法。
三、課時安排。
1課時。
四、課前準備。
花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。
五、教學過程。
(一)激發(fā)興趣，導入新課。
教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季化，讓學生識別，隨機出示課題。
(二)教師示范，講授栽培方法。
教師邊示范操作，邊講授插扦月季化的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。
(三)實踐操作，掌握插扦技術。
教師組織學生實踐，掌握插扦月季化的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現(xiàn)的問題。
(四)布置作業(yè)。
要求學生定期對月季化進行護理，用盆栽月季化布置教室，以培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)習慣。
第六課種絲瓜。
一、教學目的。
1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。
2、掌握種絲瓜的方法。
3、培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
二、教學重點難點。
掌握種絲瓜的方法。
三、課時安排。
1課時。
四、課前準備。
做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。
五、教學過程。
(一)激發(fā)興趣，導入新課。
“同學們吃過絲瓜嗎?”“絲瓜除了可以食用，還有什么用途?”談話導入，出示課題。
(二)講授種絲瓜的方法。
1、圖片出示，絲瓜生長過程。
2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。
3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。
相機板書：
選種、翻土、種植、管理、收獲。
三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。
教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。
四、布置作業(yè)。
要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。
第七課插花基本知識。
一、教學目的：
1、使學生了解插花的基本知識，學會插瓶花和盆花。
2、培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。
二、教學重點難點：
掌握插花的方法和技巧。
三、課時安排：
1課時。
四、課前準備：
1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。
2、常用的器具：花瓶、花盆、花插。
花泥劍山剪刀刀等。
五、教學過程；
一、啟發(fā)談話導致入課題。
1談話：
“紅花與綠葉的搭配是大自然最美的景觀。如能巧妙組合，插入瓶中不僅能給室內(nèi)增添歡樂氣氛，也使人心花怒放。
2、檢查學生課前準備花材的選擇不要求統(tǒng)一。
3、示范插花，講授插花技術。教師示范插瓶花和盆花，同時凌晨授插花技術。
講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。
4、實踐操作，掌握插花技術。
教師可根據(jù)實際情況，讓學生分組操作。巡視、指導，鼓勵學生不模仿，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
5、作品展示，集體評優(yōu)。
每組選代表介紹、展示自己的作品。教師點評，集體評優(yōu)。
第8課清蒸鳊魚。
一、教學目的。
1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的調(diào)料，掌握清蒸鳊魚的方法。
2、通過本課教學，進一步培養(yǎng)學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。
二、教學重點難點。
弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。
三、課時安排。
1課時。
四、課前準備。
教師準備新鮮鳊1條及各種調(diào)味品。
五、教學過程。
(一)創(chuàng)設情景，導入新課。
1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法?
2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，制作方便，今天我們就來。
其他教案－勞動技術教案篇五
1、通過學習，讓學生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。
2、認識生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。
學生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。
（一）揭示課題
了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動工具有的不斷演變和發(fā)展。
（二）看圖認識器物。
1、處事四幅圖片，讓學生說說看看，這些器物是由那些材料制成。
2、可以讓學生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談談其構成材料。可采用小組比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學生交流后，教師可出示有關圖片來拓展學生的視野。
（三）展開討論，加深了解
1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。
學生拿出準備好的物品，說一說物品的組成材料。
學生獨立思考以上問題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言，
2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？
學生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點學生，隨著科技的發(fā)展，越來越多的新興材料運用于建筑物上。
（四）課外拓展，增長知識
可以根據(jù)自己的個人愛好，即特長，自由組成探索小組，對錢幣，水桶，筆，床等物品進行探究，通過實地采訪，上圖書館，上等形式，對生活中的器物有更深入的了解。
其他教案－勞動技術教案篇六
1.掌握切、拌的技術。
2.讓學生通過制作冷盤——蒜泥黃瓜，體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。
3.養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。
掌握切、拌的技術，切的技術和菜肴的咸淡控制。
教學準備：黃瓜、蒜、調(diào)料、刀。
（一）導入課題：
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
（二）總結做法：
1.涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
2.請同學示范切黃瓜?3.講解注意點及制作方法。
（三）學生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）。
（四）評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
（五）小結。
今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，希望同學們能夠提高生活的.自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。
其他教案－勞動技術教案篇七
知識目標：了解安全用電常識。
能力目標：能正確連接電路。
德育目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結協(xié)作能力
安全用電常識
電路的連接
講授法、演示法
各種元器件、多媒體
教師講授我們?nèi)粘Ｉ铍x不開電，我們的實驗也會用到電。只有懂得安全用電常識，才能主動靈活地駕馭電，避免發(fā)生觸電事故，危及人身安全。
1.觸電：人體因觸及高壓的帶電體而承受過大的電流以致引起死亡或局部受傷的現(xiàn)象叫觸電。（讓學生觀看教學錄像，演示人體觸電的幾種情況）
2.電流對人體的作用：觸電對人體的傷害程度，與流過人體電流的頻率、大小、通電時間的長短、電流流過人體的途徑、以及觸電本人的情況有關。頻率為50hz-100hz的電流最危險。
3．安全電壓：36v以下為安全電壓
4．三相四線制：
火線：從發(fā)電機三個繞組的始端引出的線叫端線或相線，俗稱火線。
零線：發(fā)電機三個繞組的末端連在一起引出一根線叫中性線或零線。
（通過多媒體向學生介紹三相四線制供電系統(tǒng)，著重指出火線與零線）
5．常見觸電方式：單相觸電、兩相觸電（利用多媒體演示兩種觸電方式，并引導學生指出兩種觸電方式的區(qū)別）
6、常用的安全措施：（演示說明）
（1）正確安裝用電設備
（2）電氣設備的保護接地
（3）電氣設備的保護接零
（4）使用漏電保護裝置
簡單直流電路的連接方式有串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。教師先向學生介紹幾種電路的連接方式，然后再根據(jù)小制作的電路圖，教師先在實驗臺上演示電路的連接方法，然后再讓學生在實驗臺上模擬安裝電路。教師加以指導。
第二節(jié)模擬實驗
一、安全用電常識二、學生實驗
1．觸電
2．電流對人體的作用
3．安全電壓
4．三相四線制
5．常見觸電方式
6常用安全措施
其他教案－勞動技術教案篇八
立交橋是現(xiàn)代城市的重要標志，感受不同立交橋，體會立交橋給人們生活帶來的方便。它又與幼兒的生活很接近，每天都要接觸，可是能有幾個幼兒會對立交橋的特點有很細致完整地了解呢？所以設計了這次活動，讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征。
其他教案－勞動技術教案篇九
“縫布袋”一課是“勞動與技術”四年級上冊中的手工縫制內(nèi)容。在小學階段，關于手工縫制這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)。本課教學旨在通過縫制布袋，強調(diào)工具針的使用，落實平針針法的技能，體會同學間互助合作的重要性。為了讓孩子更好地掌握這一技能，我認為要著重從以下三點入手：第一點，要落實穿線、打結這兩個技能；第二點，掌握用平針縫制的技能；第三點：學會收針的技能。
當然，勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上，它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習；強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展；強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。為了讓學生的學習真正成為有意義的學習，我覺得學習應該選擇更具有實際意義和生活價值的內(nèi)容。學生制作的作品除了教材內(nèi)容中的布袋，還可以是“小筆袋”、“環(huán)保袋”等等。教學要讓學生有機會把自己的勞動成果有“用武之地”，真正認識到縫制技能是生活的基本技能之一，從而提高學生對勞動價值的認識。
其他教案－勞動技術教案篇十
教師小結：
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標志，它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱?，F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
其他教案－勞動技術教案篇十一
1、通過自學制作步驟，學會制作“課程表”，給自己的學習到來方便。
2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。
通過抽拉使人物活動起來
1、教師準備：已經(jīng)制作好的“課程表”1份
2、學生準備：剪刀、膠水、制作材料袋
1、教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。
2、完成該制作件的難點：
（1）怎樣粘貼上下底板，讓課程表動起來；
（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點，教師應準備相應的多媒體課件或放大了的教具，演示說明，讓學生看清楚，明白該怎樣做。
3、評價作品
其他教案－勞動技術教案篇十二
通過本課學習使用洗衣機。養(yǎng)學生的熱愛勞動的`思想和習慣。
通過動手操作，掌握使用洗衣機的方法。培養(yǎng)學生的熱愛勞動的思想和習慣。
了解洗衣機的使用方法。
洗滌和脫水。
學生們對于洗衣機有一定的了解，有利于他們學用洗衣機。
洗衣機臟衣服
一、展示提問，導入課題
要使用雙缸洗衣機清洗衣服，首先要了解洗衣機的結構，了解所有需要操作和控制的部分。
二、演示講解，理解操作
雙缸洗衣機操作技術要點如下：
1、準備。接通電源、接通進水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類。
2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強洗、弱洗等）、確定洗滌時間，漂洗要充分（但應注意節(jié)水）。
三、擴展知識
1、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時間，脫水桶完全停轉后再取出衣物。
2、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。
其他教案－勞動技術教案篇十三
1.了解衍紙畫。
2.熟練使用衍紙畫制作工具。
3.掌握緊卷松卷及常見造型的制作方法。
4.能按照教材中的步驟圖完成簡單衍紙畫的制作。
1.學習基本只準的制作，能根據(jù)教材中的步驟說明，完成簡單衍紙畫的制作。
2.紙卷大小的控制及制作出所需規(guī)格的紙卷。
1.衍紙畫成品與半成品制作示范材料。
2.衍紙畫制作材料，自備衍紙畫底板一張。
一課時。
xx月xx日。
通過展示精美的衍紙畫圖片和介紹引入項目。
展示衍紙畫制作工具和材料。
提問：大家看看這些材料和工具，你能猜出它們的作用嗎？
講解緊卷、松卷這兩種衍紙畫中基本形狀的制作方法，讓學生多次練習鞏固，提醒學生要細心制作。
展示：常見紙卷造型，包括水滴形，月形，眼形，開卷等。
提問：這些常見造型，大多數(shù)是從松卷變化而來的，你會制作這些造型嗎？
教師演示水滴卷的制作方法，再學生自己嘗試體驗其他紙卷的制作方法，讓學生交流自己的`方法，教師點評，講解正確的方法。
展示衍紙畫設計圖。
(設計意圖:學生首次制作料紙畫，對圖形的把握不到位，讓其自己設計衍紙畫困案可能無法制作，因此，先讓學生按照統(tǒng)一的設計圖制作)。
提問:大家說一說這個設計圖上有哪些紙卷形狀。
讓學生把設計圖畫到自己準備的底板上。根據(jù)自己畫的草圖大小，學生制作相應規(guī)格的紙卷。
提問:怎樣才能做出一一個和設計圖上大小一樣的紙卷?(使用衍紙模板)。
教師要指導學生使用衍紙模板，用大小合適的圓孔制作松卷。
讓學生按照步驟圖制作紙卷,粘貼衍紙畫，粘貼時提醒學生要在紙卷上均勻涂抹膠水，不要涂抹過多的膠水。粘貼時使用鑷子比較好，盡量一次擺放到位，否則膠水會弄臟底板。
讓學生展示自己的作品，比一比誰的衍紙畫制作得最好。
引導學生客觀地進行自評、互評，著重對卷粘到位、設計新穎、整潔美觀等方面進行評價。
展示：衍紙畫賀卡。
提問：這些衍紙畫賀卡漂亮嗎?母親節(jié)快到了，你想不想制作一張衍紙畫賀卡送給媽媽?這個環(huán)節(jié)著重指導學生自行設計行紙畫的圖案。有了前面模仿制作的過程，學生應該對衍紙畫的圖案構成有了一定的認識，但還需要教師對學生的設計進行指導并修改。
其他教案－勞動技術教案篇一
1、學會制作1-2件作品，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。
2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。
3、學會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習慣。
1、防風衣架和垃圾桶兩種手工作品。
2、制作四件手工作品的材料工具。
3、構思一件作品，準備所需的材料。
（一）看圖說話，導入新課
1、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。
2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。
（二）模仿制作
1、通過學生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。
2、根據(jù)學生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。
注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做完整理桌椅。
3、展示作品，評價作品。
（三）設計制作
1、學生在模仿制作的基礎上，課前做好預習工作，分號小組，學生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。
2、收集材料，準備工具，根據(jù)分工動手制作。
3、設計作品中沒有安排評價欄目。讓學生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。
其他教案－勞動技術教案篇二
1、南湖坐落在浙江嘉興，那兒風景秀麗，景色迷人。南湖紅船就?？吭谀虾吷希侵袊伯a(chǎn)黨的誕生地之一。制作南湖紅船是對學生進行愛黨教育的好材料。
2、紙模制作從小學低年級起，一直受到學生的歡迎。四年級學生已經(jīng)有了多次的紙模制作的經(jīng)驗，在這基礎上進行一些比較精致的，難度比較高的紙模制作學習，是符合學生的思維特點的。
3、紙模制作需要既動手又動腦，學材又比較開放。模型的式樣多，制作時使用的工具也不僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設計。因此，非常適合學生的探究、學習。
4、制作好的南湖紅船模型，又是一件激勵自己進步的工藝品。
1、簡單了解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史，對學生進行愛黨教育。
2、培養(yǎng)培養(yǎng)動手技能和運用工具的技能。
3、培養(yǎng)學生探究性學習的興趣。
讓學生把愉悅的心情帶入勞技學習課堂，必須解放學生的眼、口、手等感官。
《南湖紅船模型制作》首先學材給出了一個背景材料，這一背景材料要使學生認識到這只南湖紅船不同于一般意義上的漁民用的魚船，它是中國共產(chǎn)黨的誕生地之一。活動前可以用南湖的景觀和南湖船?？康奈恢糜枚嗝襟w播放，以激發(fā)起學生對南湖景色的喜歡，對南湖紅船的敬仰。
接著可以讓學生觀看南湖紅船的模型，明確我們今天要學習制作這樣一艘船模的活動目標。再讓學生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法，想想說說自己的制作方法，要人人都說，小組里說，班級里說，說得充分，比較出最完善的裝配設計方案。然后把自己的設計方案寫進書本的方框里。
有了方案就可以制作南湖紅船了。在制作前，可以引導學生安裝明樓頂，從中歸納制作的技巧。難點解決了開始動手制作就會比較容易了。在學生制作中教師要不斷的巡視，解決學生制作中可能出現(xiàn)的困難。
制作完畢要組織評比，以激勵學生制作熱情。
小看臺是讓學生舉一反三，明白用紙不但可以制作南湖紅船，還可以制作各種漂亮的其他模型，以激發(fā)學生對制作紙模的興趣愛好。
聰明泉是讓學生在制作紅船的基礎上進行改進與創(chuàng)新。
有條件的學校在學習本課前、后可以組織到嘉興南湖實地考察，以增強學生的直觀印象。
其他教案－勞動技術教案篇三
本門課是針對初中學生開設的勞動技術教育課，主要向學生講授電學的初步知識及趣味小制作。培養(yǎng)學生對電學知識的熱愛，提高學生的動手操作能力。
了解電子技術中常用的元器件名稱。
能正確識別各種元器件。
培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結協(xié)作能力
元器件名稱
元器件的識別
講授法、演示法
各種元器件、多媒體
先發(fā)給學生一些元器件，然后在進行授課。
教師講授：金屬導體中自由電子在定向運動中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。
（1）分類：
按外形結構可分為：固定電阻（主要用于阻值不需要變動的電路）、可變電阻（即電位器，主要用于阻值需要經(jīng)常變動的電路）、半可變電阻（通常稱為微調(diào)電位器可微調(diào)電阻，主要用于了阻值有時需要變動但不必經(jīng)常變動的電路）
按電阻器的特性分：高精度、高穩(wěn)定性、高阻、高頻、敏感型電阻（常見的敏感型電阻有熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻）
（2）電阻的主要參數(shù)
標稱阻值：是指電阻器表面所標的阻值
允許誤差：實際值并不完全與標稱阻值相等，存在誤差。
額定功率：在規(guī)定的氣壓、溫度條件下，電阻器長期工作時所允許承受的最大電功率。
教師講授：任何兩個彼此絕緣而又相互靠近的導體，都可以看作是一個電容器。例如：兩根導線之間、導線與地之間都存在著電容。
（1）分類：
按結構分：因定電容、可變電容、半可變電容
（2）額定值
標稱容量和允許誤差
額定工作電壓
學生活動：學生看錄像。利用多媒體向學生演示各種電容器的外形及符號，重點讓學生認識瓷片電容。讓學生找出電容器。
教師講授：三極管是一種由半導材料（硅或鍺）制成的具有放大作用的元件。它有三個極，分別叫做基極、集電極、發(fā)射極。
按材料分：硅管、鍺管
按結構分：npn型、pnp型
學生活動：學生看錄像。利用多媒體向學生演示三極管的形狀及符號，重點讓學生掌握三極管具有放大作用。三個極和名稱可以不用重點。讓學生找出三極管。
教師講授：揚聲器的作用是把電信號還原為聲音信號。向學生介紹幾種規(guī)格的揚聲器，并簡單介紹揚聲器的構造。
（1） 分類：舌簧式、晶體式、動圈式
（2）動圈式揚聲器構造：永久磁鐵、音圈架、音圈、紙盆架、紙盆
學生活動：學生看錄像。利用多媒體向學生演示揚聲器的形狀并讓學生在已有的元件中找出揚聲器。
教師講授：連接電源與用電器的金屬線稱為導線。導線的規(guī)格、種類繁多。通常情況下，曖色線代表火線；冷色線代表零線。
學生活動：學生看錄像，認識幾種常用導線。
教師講授：把其他形式的能轉化為電能的裝置叫電源。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機等。發(fā)電廠常用的能源有：水力、火力、風力、核能、太陽能、沼氣等幾種。
學生活動：學生看錄像，認識幾種規(guī)格的電池。電池的號越小，體積越大。
教師講授：可以測量交直流電壓、交直流電流、電阻等。萬用表分為指針式和數(shù)字式兩類，以指針式萬用表為例，簡單介紹萬用表測電阻的方法。
（1） 選擇量程
先估測一下電阻的阻值（如無法估測可選較大量程），然后選擇適當?shù)牧砍獭?BR> （2） 調(diào)零
把萬用表兩根表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)整電位器使指針在歐姆檔的零位上。每換一次量程要重新調(diào)一次零。
（3） 讀數(shù)
把被測電阻接在兩根表筆之間，此時指針所指刻度數(shù)乘以量程即為被測電阻的阻值。指針在全刻度的20%-80%之間的讀數(shù)為準確讀數(shù)。
學生活動：學生測量電阻
第一節(jié) 認識元器件
1、電阻 5、導線
2、電容 6、電源
3、三極管 7、萬用表
4、揚聲器
其他教案－勞動技術教案篇四
六年級下學期勞動與技術教案作者：聆聽無限六年級下學期勞動與技術教案。
一、教學目的。
1、通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。
2、在采購過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
二、教學重點、難點。
掌握采購的方法和應注意的問題。
三、課時安排。
1課時。
四、教學準備。
1、購物記錄表投影片。
五、教學過程。
(一)看看說說。
1、觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學生購物的興趣。
2、你們當過采購員嗎?有什么體會呢?
3、揭題：當好小小采購員。
4、小結：當好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。
(二)讀讀議議。
我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。
1、購物前我們要做哪些準備工作呢?
(1)問清楚買什么?買多少。(2)帶好錢和盛東西的器具。(3)根據(jù)路的遠近和所買東西的輕重計劃好線路。(4)適當多跑幾家商店挑選。
2、購物時應注意什么?
所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發(fā)票別忘記。
購買食品要新鮮，包裝完好無破損?！叭裏o”產(chǎn)品決不買。
假冒偽劣可投所，合法權益要維護。
3、購物還應做什么?
及時回家將剩余的錢交給父母。
4、總結評講：
學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。
(三)學學做做。
1、出示購物記錄，講明白要求。
2、幫助父母上街買東西，并按表上的內(nèi)容做好記錄。
第2課腌制蘿卜干。
一、教學目的。
1、學會腌制蘿卜干的方法。
2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學生的動手能力，體會勞動的樂趣。
二、教學重點難點。
1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。
2、掌握蘿卜和鹽的重量比。
三、課時安排。
1課時。
四、課前準備。
1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。
2、調(diào)料：食鹽、八角等。
3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。
4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。
五、教學過程。
(一)嘗嘗說說。
1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。
2、出示課題：腌制蘿卜干。
(二)看看學學。
1、介紹腌制蘿卜干的原料和調(diào)料。
2、根據(jù)教學內(nèi)容讓學生討論腌制步驟：
(1)洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。
(2)鋪在紙上曬到八成干。
(3)裝瓶放鹽后攪拌均勻。
(4)第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。
(5)放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。
3、教師邊操作邊提出注意點：
(1)切條狀蘿卜時可根據(jù)瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。
(2)放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。
(3)放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質(zhì)。
這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2~3周就可以品嘗了。
4、請同學將制作過程說出來。
(三)做做試試。
同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經(jīng)過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。
第3課紙編彩蝶。
一、教學目的。
1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖畫的一般方法。
2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。
二、教學重點難點。
1、細心地把編織線從上到下依次切開是教學重點。
2、編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。
三、課時安排。
1課時。
四、教學準備。
1、墊板、直尺、小刀、膠水。
2、《小學手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。
五、教學過程。
(一)談話揭題。
同學們，你們會用什么方法來作圖畫?
今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。
(二)講解制作。
1、剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。
2根據(jù)底板上的色點編上同一顏色的彩。
條，編一段，剪一段。
3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。
4、折疊畫框。
5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。
6、一副美麗的紙編畫完成了。
(三)動手實踐。
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。
(四)課后創(chuàng)新。
引導學生根據(jù)自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。
第4課萬里長城。
一、教學目的。
1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。
二、教學重點難點。
正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。
三、課時安排。
1課時。
四、課前準備。
1、小刀、剪刀、膠水。
2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。
五、教學過程。
(一)談話引入，激發(fā)興趣。
同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。
今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。
(二)講解方法，操作演示。
操作過程：
1~2、剪下各部件，按圖形線劃痕。
3、折山線，增加立體感。
4、把長城插入底板。
5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。
6、貼上樹葉角花。
7、雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。
(三)動手實踐，巡視指導。
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。
(四)培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐。
啟發(fā)學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。
第5課栽月季化。
一、教學目的'。
1、了解栽培月季化的一般步驟和要求，掌握扦插月季化的方法。
2、培養(yǎng)學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
二、教學重點難點。
掌握扦插月季化的方法。
三、課時安排。
1課時。
四、課前準備。
花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。
五、教學過程。
(一)激發(fā)興趣，導入新課。
教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季化，讓學生識別，隨機出示課題。
(二)教師示范，講授栽培方法。
教師邊示范操作，邊講授插扦月季化的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。
(三)實踐操作，掌握插扦技術。
教師組織學生實踐，掌握插扦月季化的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現(xiàn)的問題。
(四)布置作業(yè)。
要求學生定期對月季化進行護理，用盆栽月季化布置教室，以培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)習慣。
第六課種絲瓜。
一、教學目的。
1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。
2、掌握種絲瓜的方法。
3、培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
二、教學重點難點。
掌握種絲瓜的方法。
三、課時安排。
1課時。
四、課前準備。
做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。
五、教學過程。
(一)激發(fā)興趣，導入新課。
“同學們吃過絲瓜嗎?”“絲瓜除了可以食用，還有什么用途?”談話導入，出示課題。
(二)講授種絲瓜的方法。
1、圖片出示，絲瓜生長過程。
2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。
3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。
相機板書：
選種、翻土、種植、管理、收獲。
三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。
教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。
四、布置作業(yè)。
要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。
第七課插花基本知識。
一、教學目的：
1、使學生了解插花的基本知識，學會插瓶花和盆花。
2、培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。
二、教學重點難點：
掌握插花的方法和技巧。
三、課時安排：
1課時。
四、課前準備：
1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。
2、常用的器具：花瓶、花盆、花插。
花泥劍山剪刀刀等。
五、教學過程；
一、啟發(fā)談話導致入課題。
1談話：
“紅花與綠葉的搭配是大自然最美的景觀。如能巧妙組合，插入瓶中不僅能給室內(nèi)增添歡樂氣氛，也使人心花怒放。
2、檢查學生課前準備花材的選擇不要求統(tǒng)一。
3、示范插花，講授插花技術。教師示范插瓶花和盆花，同時凌晨授插花技術。
講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。
4、實踐操作，掌握插花技術。
教師可根據(jù)實際情況，讓學生分組操作。巡視、指導，鼓勵學生不模仿，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
5、作品展示，集體評優(yōu)。
每組選代表介紹、展示自己的作品。教師點評，集體評優(yōu)。
第8課清蒸鳊魚。
一、教學目的。
1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的調(diào)料，掌握清蒸鳊魚的方法。
2、通過本課教學，進一步培養(yǎng)學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。
二、教學重點難點。
弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。
三、課時安排。
1課時。
四、課前準備。
教師準備新鮮鳊1條及各種調(diào)味品。
五、教學過程。
(一)創(chuàng)設情景，導入新課。
1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法?
2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，制作方便，今天我們就來。
其他教案－勞動技術教案篇五
1、通過學習，讓學生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。
2、認識生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。
學生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。
（一）揭示課題
了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動工具有的不斷演變和發(fā)展。
（二）看圖認識器物。
1、處事四幅圖片，讓學生說說看看，這些器物是由那些材料制成。
2、可以讓學生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談談其構成材料。可采用小組比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學生交流后，教師可出示有關圖片來拓展學生的視野。
（三）展開討論，加深了解
1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。
學生拿出準備好的物品，說一說物品的組成材料。
學生獨立思考以上問題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言，
2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？
學生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點學生，隨著科技的發(fā)展，越來越多的新興材料運用于建筑物上。
（四）課外拓展，增長知識
可以根據(jù)自己的個人愛好，即特長，自由組成探索小組，對錢幣，水桶，筆，床等物品進行探究，通過實地采訪，上圖書館，上等形式，對生活中的器物有更深入的了解。
其他教案－勞動技術教案篇六
1.掌握切、拌的技術。
2.讓學生通過制作冷盤——蒜泥黃瓜，體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。
3.養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。
掌握切、拌的技術，切的技術和菜肴的咸淡控制。
教學準備：黃瓜、蒜、調(diào)料、刀。
（一）導入課題：
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
（二）總結做法：
1.涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
2.請同學示范切黃瓜?3.講解注意點及制作方法。
（三）學生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）。
（四）評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
（五）小結。
今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，希望同學們能夠提高生活的.自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。
其他教案－勞動技術教案篇七
知識目標：了解安全用電常識。
能力目標：能正確連接電路。
德育目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結協(xié)作能力
安全用電常識
電路的連接
講授法、演示法
各種元器件、多媒體
教師講授我們?nèi)粘Ｉ铍x不開電，我們的實驗也會用到電。只有懂得安全用電常識，才能主動靈活地駕馭電，避免發(fā)生觸電事故，危及人身安全。
1.觸電：人體因觸及高壓的帶電體而承受過大的電流以致引起死亡或局部受傷的現(xiàn)象叫觸電。（讓學生觀看教學錄像，演示人體觸電的幾種情況）
2.電流對人體的作用：觸電對人體的傷害程度，與流過人體電流的頻率、大小、通電時間的長短、電流流過人體的途徑、以及觸電本人的情況有關。頻率為50hz-100hz的電流最危險。
3．安全電壓：36v以下為安全電壓
4．三相四線制：
火線：從發(fā)電機三個繞組的始端引出的線叫端線或相線，俗稱火線。
零線：發(fā)電機三個繞組的末端連在一起引出一根線叫中性線或零線。
（通過多媒體向學生介紹三相四線制供電系統(tǒng)，著重指出火線與零線）
5．常見觸電方式：單相觸電、兩相觸電（利用多媒體演示兩種觸電方式，并引導學生指出兩種觸電方式的區(qū)別）
6、常用的安全措施：（演示說明）
（1）正確安裝用電設備
（2）電氣設備的保護接地
（3）電氣設備的保護接零
（4）使用漏電保護裝置
簡單直流電路的連接方式有串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。教師先向學生介紹幾種電路的連接方式，然后再根據(jù)小制作的電路圖，教師先在實驗臺上演示電路的連接方法，然后再讓學生在實驗臺上模擬安裝電路。教師加以指導。
第二節(jié)模擬實驗
一、安全用電常識二、學生實驗
1．觸電
2．電流對人體的作用
3．安全電壓
4．三相四線制
5．常見觸電方式
6常用安全措施
其他教案－勞動技術教案篇八
立交橋是現(xiàn)代城市的重要標志，感受不同立交橋，體會立交橋給人們生活帶來的方便。它又與幼兒的生活很接近，每天都要接觸，可是能有幾個幼兒會對立交橋的特點有很細致完整地了解呢？所以設計了這次活動，讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征。
其他教案－勞動技術教案篇九
“縫布袋”一課是“勞動與技術”四年級上冊中的手工縫制內(nèi)容。在小學階段，關于手工縫制這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)。本課教學旨在通過縫制布袋，強調(diào)工具針的使用，落實平針針法的技能，體會同學間互助合作的重要性。為了讓孩子更好地掌握這一技能，我認為要著重從以下三點入手：第一點，要落實穿線、打結這兩個技能；第二點，掌握用平針縫制的技能；第三點：學會收針的技能。
當然，勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上，它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習；強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展；強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。為了讓學生的學習真正成為有意義的學習，我覺得學習應該選擇更具有實際意義和生活價值的內(nèi)容。學生制作的作品除了教材內(nèi)容中的布袋，還可以是“小筆袋”、“環(huán)保袋”等等。教學要讓學生有機會把自己的勞動成果有“用武之地”，真正認識到縫制技能是生活的基本技能之一，從而提高學生對勞動價值的認識。
其他教案－勞動技術教案篇十
教師小結：
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標志，它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱?，F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
其他教案－勞動技術教案篇十一
1、通過自學制作步驟，學會制作“課程表”，給自己的學習到來方便。
2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。
通過抽拉使人物活動起來
1、教師準備：已經(jīng)制作好的“課程表”1份
2、學生準備：剪刀、膠水、制作材料袋
1、教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。
2、完成該制作件的難點：
（1）怎樣粘貼上下底板，讓課程表動起來；
（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點，教師應準備相應的多媒體課件或放大了的教具，演示說明，讓學生看清楚，明白該怎樣做。
3、評價作品
其他教案－勞動技術教案篇十二
通過本課學習使用洗衣機。養(yǎng)學生的熱愛勞動的`思想和習慣。
通過動手操作，掌握使用洗衣機的方法。培養(yǎng)學生的熱愛勞動的思想和習慣。
了解洗衣機的使用方法。
洗滌和脫水。
學生們對于洗衣機有一定的了解，有利于他們學用洗衣機。
洗衣機臟衣服
一、展示提問，導入課題
要使用雙缸洗衣機清洗衣服，首先要了解洗衣機的結構，了解所有需要操作和控制的部分。
二、演示講解，理解操作
雙缸洗衣機操作技術要點如下：
1、準備。接通電源、接通進水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類。
2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強洗、弱洗等）、確定洗滌時間，漂洗要充分（但應注意節(jié)水）。
三、擴展知識
1、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時間，脫水桶完全停轉后再取出衣物。
2、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。
其他教案－勞動技術教案篇十三
1.了解衍紙畫。
2.熟練使用衍紙畫制作工具。
3.掌握緊卷松卷及常見造型的制作方法。
4.能按照教材中的步驟圖完成簡單衍紙畫的制作。
1.學習基本只準的制作，能根據(jù)教材中的步驟說明，完成簡單衍紙畫的制作。
2.紙卷大小的控制及制作出所需規(guī)格的紙卷。
1.衍紙畫成品與半成品制作示范材料。
2.衍紙畫制作材料，自備衍紙畫底板一張。
一課時。
xx月xx日。
通過展示精美的衍紙畫圖片和介紹引入項目。
展示衍紙畫制作工具和材料。
提問：大家看看這些材料和工具，你能猜出它們的作用嗎？
講解緊卷、松卷這兩種衍紙畫中基本形狀的制作方法，讓學生多次練習鞏固，提醒學生要細心制作。
展示：常見紙卷造型，包括水滴形，月形，眼形，開卷等。
提問：這些常見造型，大多數(shù)是從松卷變化而來的，你會制作這些造型嗎？
教師演示水滴卷的制作方法，再學生自己嘗試體驗其他紙卷的制作方法，讓學生交流自己的`方法，教師點評，講解正確的方法。
展示衍紙畫設計圖。
(設計意圖:學生首次制作料紙畫，對圖形的把握不到位，讓其自己設計衍紙畫困案可能無法制作，因此，先讓學生按照統(tǒng)一的設計圖制作)。
提問:大家說一說這個設計圖上有哪些紙卷形狀。
讓學生把設計圖畫到自己準備的底板上。根據(jù)自己畫的草圖大小，學生制作相應規(guī)格的紙卷。
提問:怎樣才能做出一一個和設計圖上大小一樣的紙卷?(使用衍紙模板)。
教師要指導學生使用衍紙模板，用大小合適的圓孔制作松卷。
讓學生按照步驟圖制作紙卷,粘貼衍紙畫，粘貼時提醒學生要在紙卷上均勻涂抹膠水，不要涂抹過多的膠水。粘貼時使用鑷子比較好，盡量一次擺放到位，否則膠水會弄臟底板。
讓學生展示自己的作品，比一比誰的衍紙畫制作得最好。
引導學生客觀地進行自評、互評，著重對卷粘到位、設計新穎、整潔美觀等方面進行評價。
展示：衍紙畫賀卡。
提問：這些衍紙畫賀卡漂亮嗎?母親節(jié)快到了，你想不想制作一張衍紙畫賀卡送給媽媽?這個環(huán)節(jié)著重指導學生自行設計行紙畫的圖案。有了前面模仿制作的過程，學生應該對衍紙畫的圖案構成有了一定的認識，但還需要教師對學生的設計進行指導并修改。