托班英語(yǔ)教案大全(12篇)

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    教案的編寫(xiě)需要緊密結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際情況,才能起到最佳的教學(xué)效果。編寫(xiě)教案時(shí)要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。這份教案結(jié)合了理論與實(shí)踐,是一份很好的教學(xué)指南。
    托班英語(yǔ)教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。
    二、幼兒投入情景表演,在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂(lè)趣。
    三、遵守游戲規(guī)則。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。
    二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、律動(dòng):《小老鼠上燈臺(tái)》。
    二、吸氣呼氣練習(xí)。
    三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》。
    四、游戲:貓和老鼠。
    1.交代游戲規(guī)則:
    (1)讓幼兒自由發(fā)揮,說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,走路等)。
    (2)特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路。”)。
    (3)跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了,所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話(huà),你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬(wàn)不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)。
    2.游戲。
    3.重復(fù)游戲一次。
    4.加大難度:設(shè)障礙物。
    (1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”
    才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會(huì)掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會(huì)被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會(huì)掉到污水里。知道嗎?”)。
    (2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過(guò)下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里啊!”
    5.游戲結(jié)束,幼兒出活動(dòng)室。
    小小班美術(shù)教案:汽車(chē)嘀嘀。
    設(shè)計(jì)思路:
    “路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯(cuò)中,就如同許多許多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線(xiàn)。因此,設(shè)計(jì)“汽車(chē)嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà),是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。
    期望幼兒表現(xiàn)的行為:
    1、通過(guò)讓幼兒“開(kāi)汽車(chē)”的親身實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的開(kāi)心快樂(lè),從而感受生活中的美。
    2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫(huà)的能力。
    3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)連貫、流暢的線(xiàn)條。
    重點(diǎn):大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的情景。
    難點(diǎn):線(xiàn)條的連貫、流暢。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、畫(huà)畫(huà)用具:長(zhǎng)形大畫(huà)紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。
    2、欣賞畫(huà)4幅,小草畫(huà)1幅。
    3、紙箱小汽車(chē)一輛,地拖一把。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),從而激發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車(chē)”的興趣。
    師:玩開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候,心情覺(jué)得怎么樣?大家一起玩游戲的時(shí)候多開(kāi)心呀。
    二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。
    1、觀察剛才玩游戲汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。
    提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?像什么?
    雨點(diǎn)的線(xiàn)條怎么樣?
    路的線(xiàn)條是怎樣的?
    3、教師示范,幫助幼兒解決難點(diǎn)。
    師:今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車(chē),嘀嘀,車(chē)子向前開(kāi)了,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,來(lái)到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,來(lái)到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個(gè)圈圈,開(kāi)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。
    4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來(lái)當(dāng)汽車(chē)。
    提問(wèn):你想開(kāi)車(chē)去什么地方?去那里走過(guò)什么樣的路?你可以上來(lái)畫(huà)給大家看嗎?
    5、交代作畫(huà)要求。
    師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙,我們一起在紙上開(kāi)汽車(chē),桌子旁邊有蠟筆,兩個(gè)小朋友一起用一盒,大家不爭(zhēng)不搶。
    三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。
    師:今天小朋友開(kāi)著車(chē)走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?
    師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺(jué)得怎么樣?
    小結(jié):小朋友不爭(zhēng)不吵,大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà),是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。
    托班刷畫(huà)教案:小草青青。
    幼兒園托班刷畫(huà)教案:小草青青。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中,感知小草綠綠軟軟的特征。
    2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點(diǎn)刷草地。
    3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),并保持愉快情緒參加游戲。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、人手一把小牙刷。
    2、兔子標(biāo)本一只。
    3、綠顏料2盒。
    4、大張白紙。
    教學(xué)過(guò)程。
    (一)到草地上去玩,踩踩軟軟的青草,在草地上找野花、小蟲(chóng)子。
    1、春天到了,天氣多好啊,跟著媽媽到草地上去玩吧。
    2、找一找草地上有什么?(引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲(chóng)子。)。
    (二)邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作。
    1、小草青青真漂亮,誰(shuí)爬出來(lái)了?(小蟲(chóng)爬爬)小草青青,還有誰(shuí)跳出來(lái)玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來(lái)玩了?(寶寶跑跑)(教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。)。
    2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來(lái)休息一會(huì)。(幼兒圍坐在老師身邊。)。
    (三)小兔吃草,用牙刷沾上顏料,在紙上點(diǎn)刷成草地。
    2、我們來(lái)用能干的小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。
    3、教師示范用牙刷沾上顏料,在紙上點(diǎn)刷成草地。
    4、寶寶們,來(lái)跟媽媽一起刷。(教師個(gè)別指導(dǎo)。)。
    (四)幼兒在草地上模擬小兔吃草。
    幼兒自由在草地上做游戲。
    托班美術(shù)教案:有趣的泡泡畫(huà)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫(huà)。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。
    2、范畫(huà):泡泡畫(huà)1張。
    3、每人1張作畫(huà)卡片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。
    二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。
    三、出示工具材料,教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。
    1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。
    2、教師演示泡泡畫(huà)。
    (1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
    (2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
    (3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
    四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà),要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿(mǎn)泡泡。
    幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫(huà)作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿(mǎn)。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
    五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
    托班美術(shù)教案:吹泡泡(認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán))。
    幼兒園托班美術(shù)教案:吹泡泡(認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
    2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
    3、喜歡參與印畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、預(yù)熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。
    教師出示圖片并提問(wèn)講述:
    1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?BR>    2、你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的`?它吹的多嗎?
    (運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說(shuō)出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)。
    二、圖形刺激:
    1、教師示范、講解方法。
    出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫(huà)方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來(lái)。
    2、個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡。
    (1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來(lái)的?
    (2)、誰(shuí)愿意來(lái)試一試?個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡,及時(shí)幫助寶寶解決印畫(huà)中出現(xiàn)的困難。如:印畫(huà)方法、注意事項(xiàng)等等。
    三、想象創(chuàng)造:
    1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖?,我們?lái)幫幫他吧。
    2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測(cè),激發(fā)嘗試愿望。)。
    3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋?huà)泡泡,教師及時(shí)觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫(huà)情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫(huà),使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
    四、作品賞評(píng):
    1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
    2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動(dòng)。
    小小班下冊(cè)音樂(lè)教案《走路》。
    活動(dòng)目標(biāo):1、使幼兒初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象。
    2、教幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人,初步學(xué)會(huì)從觀察中學(xué)習(xí),探索和創(chuàng)造。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分:發(fā)聲練習(xí)。
    運(yùn)用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)!
    (練習(xí)過(guò)兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會(huì)用適宜的聲音演唱。)。
    二、基本部分:識(shí)記歌詞,練習(xí)演唱。
    1、出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動(dòng)物),
    師:小房子是小動(dòng)物們的家,我們看看都有誰(shuí)住在里面。
    (出示小房子后,孩子都在猜測(cè)會(huì)有誰(shuí)住在里面,有的說(shuō)是大象,還有說(shuō)其他的小動(dòng)物,大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。)。
    2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容:
    師:我們看看誰(shuí)先走出來(lái),變變變,誰(shuí)來(lái)了?(小兔)“誰(shuí)知道小兔是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下。“讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”(蹦蹦蹦蹦跳)?!罢l(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)。
    師:看,接下來(lái)誰(shuí)出現(xiàn)了,變,誰(shuí)來(lái)了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下?!白屛覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)”(搖呀搖呀搖)。誰(shuí)走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。
    師:看,誰(shuí)來(lái)了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),誰(shuí)走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)。
    師:瞧,誰(shuí)又走出來(lái)了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。誰(shuí)走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)。
    3、師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說(shuō)給客人老師聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?(好)。
    (運(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合,孩子很快便能掌握,學(xué)習(xí)效果很好)。
    4、學(xué)唱歌曲:
    過(guò)渡語(yǔ):你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類(lèi)似的話(huà)可以去掉)看,老師這還有個(gè)什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個(gè)字寶寶)這個(gè)小房子里面住著誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看。
    (1)、師:哎!走出了一個(gè)什么字寶寶?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“跳”字),我們邊做動(dòng)作邊說(shuō)一說(shuō)。
    仔細(xì)聽(tīng),字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個(gè)小朋友聽(tīng)得真專(zhuān)心,唱的聲音又響亮又動(dòng)聽(tīng),我們都向他學(xué)一學(xué)。(幼兒在跟唱一遍)。
    (2)、再變一個(gè),看誰(shuí)來(lái)了?教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“搖”字,我們做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng),“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖?!边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的,來(lái),我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)。
    三、活動(dòng)延伸。
    1、小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的?
    2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)。
    1)誰(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙。
    2)誰(shuí)走路搖呀搖呀搖?小企鵝。
    3)誰(shuí)走路慢吞吞?小蝸牛。
    4)誰(shuí)走路靜悄悄的?小朋友。
    請(qǐng)小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。
    (仿編活動(dòng)剛開(kāi)始,孩子還是不能自己說(shuō)出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路,當(dāng)出示圖片后,孩子便能一一對(duì)上號(hào),并自己按照旋律唱出來(lái),非常成功?。?。
    四、結(jié)束活動(dòng):
    托班英語(yǔ)教案篇二
    教師:陳瑜。
    活動(dòng)一:游戲娃娃家。
    (四)(角色)活動(dòng)目標(biāo):
    熟悉在娃娃家里做些什么事情,認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)事情活動(dòng)準(zhǔn)備:
    娃娃家各種道具活動(dòng)過(guò)程:
    一、表?yè)P(yáng)在上次活動(dòng)中游戲較好的幼兒,請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么使用道具的。
    二、提出本次活動(dòng)的要求:
    ——一組的幼兒玩娃娃家的游戲,另一組的幼兒進(jìn)行搭建。
    三、幼兒開(kāi)始活動(dòng),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    活動(dòng)二:游戲快樂(lè)建構(gòu)。
    (四)(建構(gòu))活動(dòng)目標(biāo):
    自由選擇材料進(jìn)行搭建活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種插塑活動(dòng)過(guò)程:
    一、向幼兒介紹游戲材料。
    二、幼兒開(kāi)始搭建,教師在旁指導(dǎo)。
    活動(dòng)三。
    藝術(shù)領(lǐng)域。
    美麗的圍巾(手工)活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)幾種蔬菜,了解它們的基本特征。
    2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫(huà)圍巾的方法,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    不同的蔬菜印章,紅黃綠三色顏料,圍巾人手一條?;顒?dòng)過(guò)程:
    一、認(rèn)識(shí)蔬菜,激發(fā)興趣。
    1、我這里有個(gè)神奇的袋子,里面裝幾個(gè)寶貝。想知道嗎?誰(shuí)來(lái)摸一摸。
    2、這個(gè)袋子里到底裝了什么寶貝呢?我們一起來(lái)喊它出來(lái)吧。寶貝寶貝快出來(lái)!
    3、再請(qǐng)一個(gè)寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認(rèn)識(shí)嗎?吃過(guò)嗎?
    4、我的口袋里也有個(gè)寶貝呢!(出示青椒)這又是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是什么顏色的?
    5、做胡蘿卜、青椒印章。
    二、欣賞圍巾、示范印畫(huà)圍巾。
    1、今天,寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看!這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾,漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對(duì)圖案,顏色來(lái)談)。
    2、教師示范:我們一起來(lái)看看花圍巾是怎樣做的?小印章蘸蘸顏料,印在圍巾上,在換個(gè)印章蘸蘸顏料。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,好漂亮呀,趕快送到這里吧。待會(huì)寶寶做的圍巾也要送到這里來(lái)。
    三、孩子操作。
    寶寶也想用印章來(lái)做花圍巾嗎?我為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形和正方形的圍巾,寶寶可以選你喜歡的形狀去做。
    四、評(píng)價(jià)。
    活動(dòng)四:安全活動(dòng)。
    動(dòng)物可愛(ài)也要防活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。
    2、知道在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄。活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片?;顒?dòng)過(guò)程:
    1、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片,說(shuō)說(shuō)自己喜歡那種小動(dòng)物。
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)去動(dòng)物園的經(jīng)歷,告訴幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí),不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。
    3、說(shuō)說(shuō)自己是否飼養(yǎng)過(guò)寵物,了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。如不和寵物睡在一個(gè)房間;經(jīng)常給寵物洗澡;被寵物咬傷后及時(shí)打防疫針。
    4、欣賞兒歌《動(dòng)物園》。
    托班英語(yǔ)教案篇三
    活動(dòng)名稱(chēng):各種各樣的豆子設(shè)計(jì)意圖:
    豆子類(lèi)植物是人類(lèi)應(yīng)用最廣的植物,是人類(lèi)植物蛋白胡提供者,豆子的種類(lèi)很多,差異也比較大。我們從常見(jiàn)豆子開(kāi)始,黃豆.綠豆.紅豆和花豆,從種子可以認(rèn)識(shí)它們的形狀.顏色.和大小,并與孩子觀察.種植.記錄,培養(yǎng)孩子的觀察力和責(zé)任感,讓孩子帶著探索得好奇心進(jìn)入豆豆世界。活動(dòng)目的:
    1.通過(guò)觀察了解常見(jiàn)豆的特征。
    2.會(huì)使用對(duì)比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。活動(dòng)重點(diǎn):了解常見(jiàn)豆子的特征。
    活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)使用對(duì)比地方法找出自己需要的豆子?;顒?dòng)準(zhǔn)備:各種各樣的豆子,豆豆豆食品活動(dòng)過(guò)程:
    一、活動(dòng)導(dǎo)入(2分鐘)。
    游戲《猜猜我是誰(shuí)》。
    教師出示“神秘袋”,請(qǐng)幼兒摸摸是什么?什么感覺(jué),什么形狀的?
    二、活動(dòng)展開(kāi)(10分鐘)。
    1.各種各樣的豆子。
    “我們見(jiàn)過(guò)的豆子,他們長(zhǎng)什么樣?”、2.教師出示各種各樣的豆子,提問(wèn)孩子“這上面有什么豆子?”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆?!?.指導(dǎo)幼兒游戲:豆豆點(diǎn)名教師拿出豆子,幼兒說(shuō)出豆子名字。
    4.游戲:找豆豆、教師說(shuō)出什么豆子,幼兒在操作臺(tái)找出相應(yīng)豆子。
    5.談話(huà):我們吃過(guò)的豆制品。
    三、活動(dòng)結(jié)束(3分鐘)豆制品嘗嘗看。
    活動(dòng)延伸:種豆子。
    2014。
    年3月11日。
    托班英語(yǔ)教案篇四
    托班美術(shù)教案:批薩餅(手指點(diǎn)畫(huà))。
    幼兒園托班美術(shù)教案:批薩餅(手指點(diǎn)畫(huà))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫(huà)披薩餅。
    2、在制作的過(guò)程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。
    2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、預(yù)熱階段:律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》。
    1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里,新開(kāi)了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
    2、好我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧!
    二、圖形刺激:
    1、組織幼兒觀察討論,了解披薩的外形和品種。
    (1)哇什么地方到了?(披薩店到了)。
    (2)你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過(guò)的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?(鼓勵(lì)孩子自由說(shuō)一說(shuō))。
    2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
    (2)我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?
    先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿(mǎn)。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的小紙片)等即成。
    三、想象創(chuàng)造。
    1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧!
    2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅,在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來(lái)。
    五、作品賞評(píng):
    你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
    幼兒園托班音樂(lè)教案:貓和老鼠。
    托班英語(yǔ)教案篇五
    美術(shù)《漂亮的花燈》2014年2月26日活動(dòng)目標(biāo):
    1.嘗試選擇自己喜歡的方式裝飾花燈。2.學(xué)說(shuō):“我喜歡什么顏色的花燈”。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.各種實(shí)物花燈,畫(huà)有花燈輪廓的圖畫(huà)紙人手一張。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、賞燈,激起幼兒涂色的興趣。
    請(qǐng)幼兒觀察室內(nèi)的花燈?!斑@些花燈五顏六色的,都有哪些顏色?”引導(dǎo)幼兒注意觀察花燈的顏色,知道色彩均勻很好看。
    二、學(xué)習(xí)涂花燈。
    重點(diǎn):強(qiáng)調(diào)順著一個(gè)方向涂。
    難點(diǎn):手部用力要均勻,涂色時(shí)速度要快。
    3.幼兒徒空練習(xí),邊涂邊念兒歌:涂燈籠涂燈籠,一個(gè)方向用勁涂。
    4.激發(fā)作畫(huà)的愿望。“小朋友都有一雙能干的雙手,大家一定會(huì)把燈籠涂得很漂亮,我們一起來(lái)比一比,看誰(shuí)的顏色涂得最均勻?!?.幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    三、評(píng)議。
    將幼兒的畫(huà)全部懸掛在作品欄或放置在作品袋中,請(qǐng)幼兒相互欣賞。
    音樂(lè)《你在哪里》2014年2月27日。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.嘗試簡(jiǎn)單的歌曲問(wèn)答2.樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備。
    1.音樂(lè)磁帶《你在哪里》活動(dòng)過(guò)程。
    音樂(lè)游戲《你在哪里》。
    一、活動(dòng)過(guò)程:1.以談話(huà)引入:
    師:小朋友我們班上的這些新伙伴你們都知道他們的名字吧。2.欣賞歌曲。
    師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首你在哪里的這首歌曲。3.理解歌曲內(nèi)容。
    師:小朋友這首歌曲問(wèn)你在哪里。要回答我在這里。4.師幼一起唱。
    師:小朋友我們一起把這首歌曲唱一遍。
    師:小朋友我們用好聽(tīng)的聲音把這首歌曲在唱一遍。5.游戲你在哪里。
    師:小朋友我們來(lái)玩你在哪里的游戲。當(dāng)老師把歌曲中小朋友改為班上某某小朋友的名字。被點(diǎn)到名字的小朋友就要唱“我在這里,我在這里,老師,您好!”.(鼓勵(lì)幼兒大膽的參與音樂(lè)游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能?chē)L試回答我在這里,我在這里,老師,您好?。?。
    師:小朋友回家可以和爸爸媽媽玩你在哪里的游戲。
    語(yǔ)言《元宵樂(lè)》。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、喜歡和同伴一起念兒歌。
    2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、各種花燈若干。
    2、圖片。
    活動(dòng)過(guò)程。
    2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂(lè)情景,用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。
    ——過(guò)什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
    ——玩的是什么燈?
    ——小朋友心情怎樣?
    3、幼兒園看掛圖學(xué)念兒歌。
    《元宵樂(lè)》。
    正月十五元宵到,小朋友么拍手笑。
    提著花燈鬧元宵,大街小巷真熱鬧。
    托班英語(yǔ)教案篇六
    教師:陳瑜。
    活動(dòng)一。
    游戲。
    拔蘿卜(角色)活動(dòng)目標(biāo):
    能認(rèn)真的看老師模仿?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    場(chǎng)地、磁帶、錄音機(jī)等活動(dòng)過(guò)程:
    一、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)歌詞。
    二、然后出示頭飾,引起幼兒的興趣。
    三、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒與教師示范。
    四、分配角色。
    五、幼兒進(jìn)行表演。
    活動(dòng)二游戲拼拼搭搭(建構(gòu))活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)。
    2、能按自己的意愿進(jìn)行拼搭?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    各式各樣的積木。活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話(huà)導(dǎo)入。
    師:有這么多的積木呀,老師想來(lái)搭大房子。小朋友想來(lái)搭什么呢?
    二、幼兒按意愿隨意拼搭。師:小朋友,你在搭什么呀?
    三、鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭。
    師:你搭的真漂亮。你真棒!及時(shí)鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒體驗(yàn)成功。
    四、對(duì)能力弱的幼兒,教師進(jìn)行幫助。師:老師來(lái)幫助你,我們一起玩。
    五、收拾玩具。
    活動(dòng)三藝術(shù)領(lǐng)域海里的魚(yú)(手工)活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道魚(yú)生活在水里,學(xué)會(huì)將各種各樣的魚(yú)貼到大海里。
    2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    范畫(huà)一幅:“一條哭泣的魚(yú)”,幼兒手工紙若干?;顒?dòng)過(guò)程:
    1、出示范畫(huà),引起興趣。
    2、師示范講解如何將小魚(yú)送回家。
    邊游游,還有沒(méi)有哭了呢?
    師:可是它還有許多伙伴沒(méi)回家呢,它希望我們?cè)賮?lái)幫幫它的忙,把它的伙伴都送回家,你們?cè)敢鈫??(師?qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家)。
    3、幼兒動(dòng)手操作,師巡回指導(dǎo)。
    4、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚(yú)。活動(dòng)四:安全活動(dòng)。
    愛(ài)護(hù)小手活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。
    2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    手受傷的小熊玩具。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、.出示小熊玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
    討論:
    (1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)。
    (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)。
    (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。
    二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
    三、.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。
    (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?活動(dòng)五。
    玩沙活動(dòng)目標(biāo)。
    1.喜歡玩水,在玩的過(guò)程中感知水會(huì)流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。
    2.樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、操作感知(個(gè)別活動(dòng))。
    二、玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性。
    (1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性。
    (2)玩水感知水能溶解某些東西。
    幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。
    三、發(fā)現(xiàn)講述(小組活動(dòng))。
    (1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說(shuō)說(shuō)灌水的結(jié)果,討論筐里為什么盛不住水。
    (2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。
    (3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。
    (4)讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化,討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見(jiàn)了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見(jiàn)了,它們到哪里去了。
    (5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。
    托班英語(yǔ)教案篇七
    1、已做好的“風(fēng)箏”。
    2、皺紋紙 小筐若干
    1、展示“風(fēng)箏”,簡(jiǎn)單的示范游戲玩法,激發(fā)寶寶撕紙的興趣。
    2、示范做風(fēng)箏的方法。
    ――引導(dǎo)寶寶用兩個(gè)手指捏住紙的一個(gè)角。
    ――提醒寶寶要輕輕撕,才不會(huì)把紙條撕斷。
    ――撕下的紙條放在自己的框里。
    3、請(qǐng)寶寶嘗試撕紙條,重點(diǎn)指導(dǎo)拇指和食指捏紙向下撕的方法。
    ――可引導(dǎo)能力較強(qiáng)的寶寶把撕開(kāi)的紙條繼續(xù)撕成細(xì)長(zhǎng)條。
    ――可幫助寶寶在撕下的紙條中找出較長(zhǎng)的紙條,作為“風(fēng)箏‘。
    4、帶寶寶到戶(hù)外放紙條風(fēng)箏。
    ――請(qǐng)寶寶高舉拿紙條風(fēng)箏的手,慢慢跑起來(lái)。
    ――提醒寶寶跑的時(shí)候分散開(kāi),注意避讓同伴。
    托班英語(yǔ)教案篇八
    猩:森林里有好多山,讓我們一起來(lái)爬山吧!
    示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!
    (用五官代替頭頂)
    師:噓!聽(tīng)!有人在敲門(mén)!誰(shuí)啊?
    (慢慢從黑板后拿出玩具豬)
    師:小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了?(小豬?。?BR>    豬:小朋友們好!我路過(guò)這里看見(jiàn)這里很熱鬧,于是想來(lái)看看。你們?cè)诟蓡岚。浚ㄗ鲇螒颍。?BR>    豬:我能和你們一起
    玩嗎?(能!)
    師:小豬和大猩猩都來(lái)做客了,我們唱一首好聽(tīng)的歌給他們聽(tīng)好嗎?(好的?。?BR>    豬:好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!
    (放音樂(lè),教師示范)
    ,合攏放開(kāi)(托班音樂(lè))
    豬:你們唱得真好聽(tīng),我能請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)聽(tīng)嗎?
    (出示玩具熊)
    熊:聽(tīng)我的好朋友小豬說(shuō)你們唱歌很好聽(tīng)的,能唱給我聽(tīng)嗎?(能?。?BR>    熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎?(能?。?BR>    豬:對(duì)了,xx小朋友小手沒(méi)有跟老師一起動(dòng)起來(lái),這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎?(好!)
    (放音樂(lè)唱第二遍)
    第三遍
    熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點(diǎn)都不好聽(tīng)。你們能不能給我聽(tīng)好聽(tīng)一點(diǎn)的聲音?。浚埽。?BR>    豬:你們有好聽(tīng)的聲音嗎?(有)
    熊:今天又沒(méi)有把好聽(tīng)的聲音帶來(lái)啊?(帶來(lái)了)
    師:我們小朋友的聲音很好聽(tīng)的,不信你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)。
    (放音樂(lè)第三遍)
    (咚咚咚)
    師:咦,又是誰(shuí)來(lái)了???
    合攏放開(kāi)(托班音樂(lè))(出示玩具貓媽媽?zhuān)?BR>    師:哦,是貓媽媽啊。
    貓:小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。?BR>    貓:我的小寶寶可調(diào)皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會(huì)兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)
    師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!
    (放音樂(lè)做游戲)
    猩:今天我們玩得真高興啊,我也請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝婧脝??(好?BR>    猩:不過(guò)我家很遠(yuǎn),要開(kāi)汽車(chē)去的,你們會(huì)開(kāi)汽車(chē)嗎?(會(huì))
    猩:那讓我們一起開(kāi)上小汽車(chē)去森林玩吧!
    (放音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》)
    幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作,跟著音樂(lè)一起坐在椅子上做一遍。
    起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。
    師:讓我們一起開(kāi)到大森林里去吧!
    邊“開(kāi)小汽車(chē)”遍出教室。
    合攏放開(kāi)(托班音樂(lè))
    托班英語(yǔ)教案篇九
    1、 初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
    2、 學(xué)說(shuō)“大*”、“小*”,并會(huì)找周?chē)h(huán)境中大、小的物體。
    3、 幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),感受集體游戲的樂(lè)趣。
    1、 布置公園場(chǎng)景,并有意識(shí)的在活動(dòng)室周?chē)鷶[放一大一小的物體。
    2、 教師演示用的絨毛玩具大熊和小熊、大烏龜和小烏龜、大狗和小狗。
    3、 幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲《大貓和小貓》。
    1、 幼兒聽(tīng)著音樂(lè)排隊(duì)到活動(dòng)室,(活動(dòng)室已經(jīng)預(yù)先設(shè)置好公園的情景)。
    2、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)公園里有些什么,用語(yǔ)言表述公園的風(fēng)景。
    1、 公園這么美,有許多小動(dòng)物也來(lái)玩了。
    2、 出示大狗和小狗:告訴幼兒草地上來(lái)了兩只狗,一只大,一只小。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、點(diǎn)點(diǎn)大狗在哪兒、小狗在哪兒。
    3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)大狗,小狗,并向大狗,小狗打招呼。
    4、 以同樣的方法感知大小熊和大小烏龜。
    5、 引導(dǎo)幼兒找找公園里還有什么東西是一個(gè)大的,一個(gè)小的。
    1、 出示大貓和小貓的頭飾,引導(dǎo)幼兒辨別大和小。
    2、 游戲:大貓和小貓。大貓的音樂(lè)響起,大貓到貓媽媽身邊,小貓的音樂(lè)響起,小貓到貓媽媽身邊。
    1、 貓寶寶真乖,媽媽要獎(jiǎng)給貓寶寶吃魚(yú)了。
    2、 出示大魚(yú)和小魚(yú),大魚(yú)給大貓,小魚(yú)給小貓。請(qǐng)幼兒來(lái)喂。
    3、 全體貓寶寶跟著媽媽到外面找魚(yú)。
    1、 初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
    2、 學(xué)說(shuō)“大*”、“小*”,并會(huì)找周?chē)h(huán)境中大、小的物體。
    3、 幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),感受集體游戲的樂(lè)趣。
    1、 布置公園場(chǎng)景,并有意識(shí)的在活動(dòng)室周?chē)鷶[放一大一小的物體。
    2、 教師演示用的絨毛玩具大熊和小熊、大烏龜和小烏龜、大狗和小狗。
    3、 幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲《大貓和小貓》。
    1、 幼兒聽(tīng)著音樂(lè)排隊(duì)到活動(dòng)室,(活動(dòng)室已經(jīng)預(yù)先設(shè)置好公園的情景)。
    2、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)公園里有些什么,用語(yǔ)言表述公園的風(fēng)景。
    1、 公園這么美,有許多小動(dòng)物也來(lái)玩了。
    2、 出示大狗和小狗:告訴幼兒草地上來(lái)了兩只狗,一只大,一只小。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、點(diǎn)點(diǎn)大狗在哪兒、小狗在哪兒。
    3、 引導(dǎo)
    幼兒學(xué)說(shuō)大狗,小狗,并向大狗,小狗打招呼。
    4、 以同樣的方法感知大小熊和大小烏龜。
    5、 引導(dǎo)幼兒找找公園里還有什么東西是一個(gè)大的,一個(gè)小的。
    1、 出示大貓和小貓的頭飾,引導(dǎo)幼兒辨別大和小。
    2、 游戲:大貓和小貓。大貓的音樂(lè)響起,大貓到貓媽媽身邊,小貓的音樂(lè)響起,小貓到貓媽媽身邊。
    1、 貓寶寶真乖,媽媽要獎(jiǎng)給貓寶寶吃魚(yú)了。
    2、 出示大魚(yú)和小魚(yú),大魚(yú)給大貓,小魚(yú)給小貓。請(qǐng)幼兒來(lái)喂。
    3、 全體貓寶寶跟著媽媽到外面找魚(yú)。
    托班英語(yǔ)教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè)。
    2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
    3、能遵守規(guī)則玩游戲。
    4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、會(huì)唱《丟手絹》歌。
    2、不同顏色的手絹幾條。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫(huà)的圓圍成圓圈坐好。
    2、引出游戲。
    (1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
    (2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
    3、介紹游戲玩法。
    (1)請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
    (2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。
    (3)當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
    (4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒(méi)追到,所以,就該他再來(lái)丟手絹。
    (5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。
    4、提出游戲規(guī)則。
    (1)不瘋鬧。
    (2)跑時(shí)不離開(kāi)圈。
    (3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
    (4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
    5、幼兒開(kāi)展游戲,老師指導(dǎo)。
    (1)看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
    (2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
    6、放松活動(dòng):
    在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。
    活動(dòng)反思:
    我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂(lè),都吵著要玩,上完課后我也很滿(mǎn)意,回味著剛才上的課,游戲的過(guò)程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
    托班英語(yǔ)教案篇十一
    1.學(xué)會(huì)聽(tīng)指令,練習(xí)幼兒四散跑。
    2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。
    1.老師一個(gè)“云朵”的頭飾。
    2.每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的頭飾。
    3.真花的數(shù)目與幼兒數(shù)目相等。
    4.地點(diǎn)在大的操場(chǎng)上。
    1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):
    給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾,讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著老師隨著音樂(lè)做小雨點(diǎn)落下來(lái)的樣子。
    2.教師講解游戲的玩法:
    啦!花兒需要小雨滴!”幼兒便又四散跑開(kāi),幼兒做游戲數(shù)次。
    3.放松動(dòng)作:
    教師說(shuō):“小雨滴真淘氣,快快來(lái)歇歇?dú)狻!庇變罕阏乙粋€(gè)位置站好,跟著老師做小雨點(diǎn)慢慢落下的樣子。
    4.游戲重復(fù)進(jìn)行。
    托班英語(yǔ)教案篇十二
    通過(guò)用瓶子樂(lè)器演奏活動(dòng),使幼兒初步感受用力大小與聲音人小的關(guān)系。
    《大貓和小貓》音樂(lè)、裝有豆子的瓶子。
    1.讓瓶子來(lái)唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的`聲音,初步感受用力大小與聲音人小的關(guān)系。
    2.演唱歌曲《大貓和小貓》,井用瓶。
    子樂(lè)器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
    瓶子里裝了東西以后,寶寶會(huì)搖晃發(fā)出聲響,自然進(jìn)入本次環(huán)節(jié),引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系,井同時(shí)運(yùn)用于藝術(shù)領(lǐng)域,為歌曲(大貓和小貓)伴奏,顯得流暢和自然。