社會化是現(xiàn)代社會不可回避的趨勢，它改變了人們的生活方式和交往方式。注意時(shí)間安排，合理分配總結(jié)過程和總結(jié)內(nèi)容。總結(jié)范文中的案例和觀點(diǎn)，可以給我們提供總結(jié)的寫作思路。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇一
是我們學(xué)校的校長，姓鐘，我們都叫他鐘老師。鐘老師有一頭烏黑的短發(fā)，他的眼睛不大，但是富有感情，充滿光彩，這雙眼睛能將同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)盡收眼底。他雖然年近40歲，但看上去很年輕。高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他上課從不拿備課本，那張嚴(yán)肅的臉讓人見了，就會覺得滿腹學(xué)問，知識淵博。正是如此，他講起課來一本正經(jīng)，清清楚楚，讓人一聽就懂，也許，這就是鐘老師是有名的特級教師的原因吧。
“丁零零——”上課鈴響了，鐘老師滿臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室。我們坐得端端正正的，兩眼直直地盯著鐘老師。不知不覺，鐘老師給我們上課將近一個(gè)月了，通過這段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他對工作很負(fù)責(zé)，一絲不茍。
一次，鐘老師發(fā)現(xiàn)我們的口算速度很慢，他看在眼里，急在心里呀！于是，他就把本子一發(fā)，對我們說：“我們必須提高口算速度，先把20以內(nèi)的口算過關(guān)?！本脑O(shè)計(jì)了二十道口算題，給我們訓(xùn)練?？谒汩_始了，老師響亮地報(bào)出口算題，我們專心致志地聽，趕緊在本子上寫出答案。教室里很安靜，靜得只聽到同學(xué)們刷刷的`寫字聲。等老師報(bào)完口算題后，我們異口同聲地報(bào)出得數(shù)。如果我們的答案不一致，他就皺起眉頭；如果我們的答案全對，他就滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角上揚(yáng)，我知道他心里一定正樂著呢。不僅課堂上我們要練習(xí)口算，鐘老師還讓班長利用早讀課監(jiān)督口算訓(xùn)練呢。
有人說，你們班的老師是校長，他要處理很多事務(wù)，數(shù)學(xué)課一定會落下的。但是，事實(shí)不是如此，盡管他忙，但他從不落下每一節(jié)課。因?yàn)樗麜孪群臀覀兊恼Z文老師換好課，繼續(xù)給我們上課?，F(xiàn)在我們數(shù)學(xué)課的進(jìn)度不比別班慢，還遙遙領(lǐng)先呢。
鐘老師雖嚴(yán)肅，但他從不批評人；鐘老師雖嚴(yán)厲，但他盡職盡責(zé)，為我們好。我不是詩人，不能用華麗辭藻來形容鐘老師；我也不是畫家，不能將鐘老師的美好形象用彩筆描繪出來；我更不是音樂家，但我卻想高歌一曲來表達(dá)對鐘老師的敬佩。鐘老師，您是我們的好老師，我們都很喜歡您！
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇二
數(shù)學(xué)老師不但是，也是我們的音樂老師。他長得又瘦又高，大概有一米八吧。他的鼻梁上還有一副“小框架”。它的優(yōu)點(diǎn)是：講課講得特別好。缺點(diǎn)是：有時(shí)候粗心大意。他的愛好是：打籃球、唱歌、打兵兵球。什么？他怎樣關(guān)心我們？不要著急，我慢慢給你說。
有一次，我們班有一位同學(xué)的鼻子突然出血了，他就很著急，就慌慌張張地把那位同學(xué)送去醫(yī)院。到了醫(yī)院，他就把事情告訴了醫(yī)生，醫(yī)生就說：“他的鼻子沒有什么事，只要打點(diǎn)針、吃點(diǎn)藥就好了?！边@下他才松了一氣，而且還幫那位同學(xué)請了假，并且還把他送回家。
還有一次，我們班有一位同學(xué)在中午的時(shí)候，不小心把飯打翻了。他進(jìn)來教室，看見地上有打翻的飯，他就問：“這是誰打翻的？”那位同學(xué)就說：“是我?！彼驼f：“你怎么這么不小心呢，我這里有五塊錢，你拿去買飯吧。”當(dāng)他說完這句話后，那位同學(xué)的眼淚都快掉下來了。
現(xiàn)在就讓我來告訴你他是誰，他就是關(guān)心——楊森發(fā)老師。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇三
開學(xué)了，我聽家長說這個(gè)學(xué)期我們班換了一位數(shù)學(xué)老師。報(bào)到那天，我們班的同學(xué)們都在議論著呢！都在問數(shù)學(xué)老師是誰？是男的還是女的？是和藹可親的，還是嚴(yán)厲的？有這么多的問題等著我們?nèi)ブ馈?BR> 星期一第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。我們終于可以見到這位數(shù)學(xué)老師了。大家都坐得很端正，教室格外安靜，期待老師的早點(diǎn)到了。我聽見走廊上有腳步聲，猜想一定是。果然，來了！她手上捧著電腦和書本，走進(jìn)了教室。是女的，叫葉萍老師。她是一位有三十年教齡的老師，上課對我們要求非常嚴(yán)格。原先上課愛做小動作的同學(xué)也規(guī)矩了不少。
大家都覺得葉老師是一位雖嚴(yán)厲卻可敬的數(shù)學(xué)老師。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇四
姓朱，我們都很愛朱老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一顆小巧玲瓏的鼻子，臉上總是帶著迷人的微笑，讓人不由自主地想和她親近。朱老師不僅長得美，還像媽媽一樣處處關(guān)心疼愛我們。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考試考得很不好，只有92分。這是我從來都沒有考過的成績，我很傷心，沮喪地趴在桌子上。朱老師分析完試卷，走過來拍了拍我的.肩膀，親切地對我說：“張子健你怎么了？氣餒啦？這次你沒有考好要找找丟分的原因，后面還有期中考試和期末考試呢，你怎么能就此放棄呢？只要你專心聽課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，我相信下一次你一定能考到100分的。”這句話仿佛有一股無窮的力量，給了我學(xué)習(xí)的動力，我一下子就從陰影中走了出來?；氐郊遥也辉傧裢Ｒ粯映鋈ネ媪?，而是把《練習(xí)與測試》拿出來，專心致志地做了起來。功夫不負(fù)有心人，我在下一章的小數(shù)除法考試中拿到了100分。當(dāng)然，這和朱老師的關(guān)心、鼓勵(lì)是分不開的。
朱老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格。有一次，我搶著做作業(yè)，把720除以2的結(jié)果算成了66，朱老師改完作業(yè)后，嚴(yán)厲地批評了我：“你為什么這么不認(rèn)真？720除以2都算不來？真是太不應(yīng)該了！”看到自己犯的這個(gè)低級錯(cuò)誤，我慚愧極了。想到朱老師那么辛苦地教我們，我做作業(yè)還這么不認(rèn)真，我十分慚愧。
后來，我每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，都感覺朱老師總在我耳邊叮嚀：“計(jì)算要打草稿，即使看起來很簡單的題目也要認(rèn)真細(xì)心，考試考的就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度。有的題目你還有‘陷阱’呢！不認(rèn)真就容易出錯(cuò)，知道了嗎？”
朱老師對我們的愛像涓涓細(xì)流，滋潤著我的心田；朱老師的愛像一盞明燈，指引著我們走向?yàn)M陽光的只是彼岸。我愛我們的朱老師！
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇五
——汪老師，是一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師，還具有十足的“女王范”。
汪老師絕不容忍學(xué)生上課走神，更絲毫不準(zhǔn)她講課時(shí)你拿鉛筆改答案。汪老師的“原則”是：只要上課認(rèn)真聽講，比你寫多少遍練習(xí)題都強(qiáng)。我牢記這一原則，每天都十分努力地聽講。于是，我的數(shù)學(xué)成績也逐漸穩(wěn)步提升。但，“林子大了，什么鳥都有?！边€是有個(gè)別同學(xué)聽課不認(rèn)真。老師對他們更盯得緊緊的。對寫錯(cuò)作業(yè)或沒寫作業(yè)的，老師就會讓他多做幾道題，逼著他努力學(xué)習(xí)。正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們班的學(xué)生都很聽話，數(shù)學(xué)成績也很不錯(cuò)。
汪老師有時(shí)又很溫柔。如果課下同學(xué)去問汪老師不會的題，老師總是面帶微笑地耐心給講解。有一次，老師將批改好的作業(yè)發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)我的一道題沒有錯(cuò)，老師卻給我打了個(gè)“紅叉”。我百思不得其解，問問周圍的同學(xué)，他們也說我做的應(yīng)該是對的。我?guī)е苫笕サ睫k公室找汪老師，但一路上忐忑不安。輕輕推開辦公室的門，我徑直走向汪老師，不好意思地問正在備課的汪老師：“老師，這道題你怎么給我打錯(cuò)了？”老師放下手里的書，微笑著面向我，看了看我手中的題，輕聲說：“分?jǐn)?shù)脫式計(jì)算后面不能寫兩個(gè)答案。你寫了兩個(gè)答案，自然錯(cuò)了?！蔽一腥淮笪?，看到老師臉上的微笑，“波濤洶涌”的心里一下子平靜了。
溫柔的汪老師“女王范兒”十足。
汪老師個(gè)子很高，很愛穿深色系的衣服，美麗的長發(fā)披散開來。汪老師走起路來，就像模特一樣有范。每天放學(xué)高峰期，汪老師便帶領(lǐng)著整齊的隊(duì)伍走向?qū)W校大門。老師喜歡站在隊(duì)伍的最前面，就像一個(gè)女王一樣高貴，再看看乖乖跟在后面的長長的隊(duì)伍，你會不由得想到：這場合，就像女王帶著一群弱不禁風(fēng)的小兵去出征打仗似的。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇六
記得那天，我們上午剛考完試，下課后，同學(xué)們都在對交答案……到了下午，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。他首先問了我們一個(gè)問題：“你們的爸爸有可能是女的嗎？”這時(shí)，謝昌明說：“那我說你是女的行不行??！”他可真倒霉，剛巧被老師轉(zhuǎn)過來看見了。老師大聲的說：“謝昌明！說什么呢？說得那么起勁？”謝昌明躡手躡腳地站了起來，吞吞吐吐的說：“我們……的爸爸不……可能是女的……”老師生氣地說：“你現(xiàn)在說得頭頭是道，考試的時(shí)候怎么沒見你全對呀？！”然后叫他坐下了。接著，就把考試卷發(fā)了下來，給我們校對。這節(jié)課，同學(xué)們聽得格外認(rèn)真。因?yàn)檫@次不是老師搶課，是因?yàn)轶w育老師不在。還有就是他今天沒有拖延下課的時(shí)間。大家多么希望老師永遠(yuǎn)都不要搶課呀！可是，好景不長。以后的日子，老師還是像以前一樣，一點(diǎn)都沒有變。同學(xué)們的希望都泡湯了。一學(xué)期下來，數(shù)學(xué)老師差不多搶了我們百分之七十的體育課。這可是我見過搶課最厲害的老師了！他叫計(jì)雪明，我要永遠(yuǎn)記住他，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)令我這么討厭的老師！
我知道數(shù)學(xué)老師搶課是為了讓我們的成績更好，但是，他卻沒有想到，他這樣一味的搶課，只會使同學(xué)們更討厭上數(shù)學(xué)課。甚至不想聽他講課！
這就是，一個(gè)愛搶課的“牛魔王”。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇七
輕快的上課鈴響起，只見一位身穿紅裙熟悉的身影，走向我們班，坐在班上，就聽見了她那高跟鞋與地面撞擊的聲音，手上拿著每節(jié)課都會出現(xiàn)的三角板，昂著頭大步朝前快速的走進(jìn)班上。他一放下三角板，第一句話就是他的經(jīng)典臺詞，拿出數(shù)學(xué)書和課堂練習(xí)本把無關(guān)的.書收起來。每一節(jié)課他都會重復(fù)這一句話。
我們數(shù)學(xué)老師名字特別的奇怪。叫做閆娟，我是第一次聽見這么奇怪的姓。，她性格嚴(yán)謹(jǐn)。感覺又開朗大方。他上數(shù)學(xué)課時(shí)在黑板上板書時(shí)都是一絲不茍的，沒有一點(diǎn)跳步。在我們做題的時(shí)候也是如此。她對我們的要求也是這樣，她會一步一步的檢查我們的過程，并告訴我們不能跳步。他在改，我們作業(yè)時(shí)也是這樣會對我們的過程仔細(xì)的審查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后也不會直接給出答案，而是給我們提醒給我們提示，因?yàn)橹挥羞@樣我們才可以把不會做的題目真正的理解，只有這樣下一次才不會犯同樣的錯(cuò)誤。記得有一次那天上課時(shí)我抽屜里放著一些零食。這正好被我旁邊的一位同學(xué)看見了。上數(shù)學(xué)課時(shí)，那位同學(xué)找我要吃的。我大方的給了他?？墒沁@一切全被數(shù)學(xué)老師看在眼。你一下課我們倆都被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室。數(shù)學(xué)老師的嘴角輕輕上揚(yáng)，微笑的看著我們說這么嚴(yán)重的事情是告訴家長的，還是我們私下解決就好。我和那位同學(xué)一聽要告訴家長，立馬就慌了。趕緊說私下解決，私下解決。數(shù)學(xué)老師的從容大度，讓我對他的印象特別好。還有一次我在做作業(yè)的過程中，每一題幾乎都有條，不因?yàn)槲蚁胪祽?，結(jié)果第二天老師看到我的作業(yè)之后非常生氣。他在班上當(dāng)眾點(diǎn)了我的名字，并且批評我，告訴我必須要重新全部寫過，所有過程要認(rèn)認(rèn)真真。
這一次的教訓(xùn)讓我再也不敢跳步。這就是。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇八
不是一般的嚴(yán)格老師。他是一個(gè)很有幽默感，很認(rèn)真的老師，特別是電閃雷鳴的眼睛。
頭發(fā)濃密，臉上有幾顆痘痘，眉毛粗糙，生氣的時(shí)候眼睛圓圓的，身材高大魁梧，一年四季都穿著褲子和球鞋的數(shù)學(xué)老師。他是我們班著名的數(shù)學(xué)老師。
下課了。今天數(shù)學(xué)老師心情很好。她一進(jìn)門，臉上就掛著笑容，手里拿著一本數(shù)學(xué)書和練習(xí)本。突然上課的時(shí)候，老師看到同學(xué)沒精神了，還有人還在睡覺。老師又大聲又幽默地喊道：“:懶鬼，下課我給你多點(diǎn)時(shí)間?？梢运谝黄饐幔俊边@時(shí)，老師的叫聲像天空一樣響亮，吵醒了早上睡覺的小鳥，飛走了。瞌睡蟲說：好！這是我們的幽默老師。我們的老師雖然幽默，但也有嚴(yán)厲的一面。
很嚴(yán)格。有一天數(shù)學(xué)老師暴跳如雷，大聲喝到：昨天作業(yè)重寫了。這讓我們很難過。今天我們上新課，要認(rèn)真聽講。老師在看電腦，一個(gè)同學(xué)在下面開小差。老師抬頭睜開眼睛，同學(xué)的皮膚起了雞皮疙瘩，頭發(fā)像靜電一樣豎起來，嚇了同學(xué)一跳，馬上坐直了。是的，這是我們嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師。
這個(gè)數(shù)學(xué)老師幽默又嚴(yán)謹(jǐn)，讓我們又愛又恨。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇九
新學(xué)期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個(gè)教室的門也變了，也變了，變成了姜老師。姜老師剛進(jìn)到我們班時(shí)，出現(xiàn)在我眼中的是一個(gè)：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著智慧的目光。姜老師是一個(gè)非常有計(jì)劃性，有條理，對我們的學(xué)習(xí)任務(wù)布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人??！姜老師有一個(gè)本子，專門用來記錄每天不交作業(yè)的學(xué)生名字，這是一個(gè)多么有責(zé)任感的老師??！姜老師，每當(dāng)講完一個(gè)知識點(diǎn)，都會問我們聽明白了沒有？有不明白的地方，可以舉手問老師，我覺得，這個(gè)方法特別好！聽完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的'地方可以及時(shí)問老師，這樣的話，我們的數(shù)學(xué)成績應(yīng)該會一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧！
雖然姜老師平時(shí)在提問提問同學(xué)們的時(shí)候，都會給被提問到的同學(xué)，一個(gè)燦爛，鼓勵(lì)的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴(yán)厲的一面哦！有一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不好好寫，應(yīng)付老師，拿上一次的家庭作業(yè)，充當(dāng)這一次的家庭作業(yè)，濫竽充數(shù)，只見，姜老師左手拿著本子的一邊，右手拿著本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數(shù)學(xué)本就粉身碎骨了，數(shù)學(xué)老師那沒有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫的，就把數(shù)學(xué)本撕碎的動作，可真是讓在場所有的同學(xué)都大吃一驚??！
希望跟著這么一位優(yōu)秀教師，能把我的數(shù)學(xué)成績提高吧！
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇十
姓張,我們叫她張老師。她的身體比較嬌小,有著一頭烏黑的長發(fā),扎著一束辮子。雖然她比較嬌小,但是在我的老師中,我最喜歡的就是她,知道為什么嗎?因?yàn)樗险n風(fēng)趣,幽默,能讓枯燥的數(shù)學(xué)歡快起來,讓很多原本不喜歡數(shù)學(xué)的人愛上了數(shù)學(xué)。
有一次,她在教我們分?jǐn)?shù)的比大小，她問我們：“1/2和1/4哪個(gè)大?”話音剛落,全班頓時(shí)鬧成了一鍋粥,有的說1/2大,有的說1/4大,甚至還有人說一樣大!張老師請了一位同學(xué)起來回答,那位同學(xué)說：“它們一樣大,因?yàn)樗鼈兊姆肿佣际?”。這時(shí)又一位同學(xué)站起來說：“不對,應(yīng)該是1/2大?！彼徽f完,全班立刻安靜了下來,安靜得連一根針掉在地上都聽得見,都等著張老師公布正確答案，張老師見狀,笑了笑說:“正確答案1/2大,那同學(xué)們有沒有一些好記的方法呢?”全班鴉雀無聲,沒有一個(gè)知道,連那些平時(shí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)也不會,張老師又說:“你們看1/2和1/4中的兩1都是分子,很像兒子,2和4是分母,很像媽媽,如果兒子的`年齡相等,媽媽是老一點(diǎn)好?還是年輕一點(diǎn)好?”“當(dāng)然是年輕好啦!”“那哪個(gè)大?”同學(xué)們恍然大悟,異口同聲說：“1/2大”“這就對啦!”張老師說，“不過,這種方法考試時(shí)不能這樣填上去的,這只是個(gè)想象。”
這就是,一個(gè)風(fēng)趣,幽默的老師，我們大家都好喜歡她!
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇十一
我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師，是一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師，還具有十足的“女王范”。
汪老師絕不容忍學(xué)生上課走神，更絲毫不準(zhǔn)她講課時(shí)你拿鉛筆改答案。汪老師的“原則”是：只要上課認(rèn)真聽講，比你寫多少遍練習(xí)題都強(qiáng)。我牢記這一原則，每天都十分努力地聽講。于是，我的數(shù)學(xué)成績也逐漸穩(wěn)步提升。但，“林子大了，什么鳥都有?！边€是有個(gè)別同學(xué)聽課不認(rèn)真。老師對他們更盯得緊緊的。對寫錯(cuò)作業(yè)或沒寫作業(yè)的，老師就會讓他多做幾道題，逼著他努力學(xué)習(xí)。正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們班的學(xué)生都很聽話，數(shù)學(xué)成績也很不錯(cuò)。
汪老師有時(shí)又很溫柔。如果課下同學(xué)去問汪老師不會的題，老師總是面帶微笑地耐心給講解。有一次，老師將批改好的作業(yè)發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)我的一道題沒有錯(cuò)，老師卻給我打了個(gè)“紅叉”。我百思不得其解，問問周圍的同學(xué)，他們也說我做的應(yīng)該是對的。我?guī)е苫笕サ睫k公室找汪老師，但一路上忐忑不安。輕輕推開辦公室的門，我徑直走向汪老師，不好意思地問正在備課的汪老師：“老師，這道題你怎么給我打錯(cuò)了？”老師放下手里的書，微笑著面向我，看了看我手中的題，輕聲說：“分?jǐn)?shù)脫式計(jì)算后面不能寫兩個(gè)答案。你寫了兩個(gè)答案，自然錯(cuò)了。”我恍然大悟，看到老師臉上的微笑，“波濤洶涌”的心里一下子平靜了。
溫柔的汪老師“女王范兒”十足。
汪老師個(gè)子很高，很愛穿深色系的衣服，美麗的長發(fā)披散開來。汪老師走起路來，就像模特一樣有范。每天放學(xué)高峰期，汪老師便帶領(lǐng)著整齊的隊(duì)伍走向?qū)W校大門。老師喜歡站在隊(duì)伍的最前面，就像一個(gè)女王一樣高貴，再看看乖乖跟在后面的長長的隊(duì)伍，你會不由得想到：這場合，就像女王帶著一群弱不禁風(fēng)的小兵去出征打仗似的。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇十二
“怎么這么慢？”“這么簡單的題目還會錯(cuò)？”“沒帶？叫你媽美團(tuán)送過來！”……這可是我們數(shù)學(xué)老師—徐老師的“經(jīng)典語錄”。
徐老師有一頭濃密的黑發(fā)，鼻梁上架著一副粉紅的眼鏡，身著一件深紫色上衣，配著一條深藍(lán)的裙子，手上戴許多手環(huán)，還有一塊金燦燦的表，腳踩一雙黑色高跟鞋，臉上喜怒哀樂，一一俱全，再加上三大“法寶”—“風(fēng)火輪”（速度快）、“遠(yuǎn)程電話”（告家長）、和“遠(yuǎn)程標(biāo)槍”（粉筆功），把我們一幫熊孩子嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
徐老師擁有常人無法具備的特點(diǎn)，嚴(yán)厲中有幽默，幽默中有嚴(yán)厲。
一個(gè)溫暖的中午，徐老師對準(zhǔn)一位同學(xué)，大喊：“賣魚的！日上三竿了還在玩，你卷子上的‘魚兒‘都焦了！”這聲音可夠大的，嚇得那“賣魚的”連椅子都坐不穩(wěn)了。我們暗地里發(fā)笑。徐老師又轉(zhuǎn)向另一位同學(xué)，說：“賣章魚的！自己不好好練攤子，還跟別人聊國家大事！”可是，這個(gè)“賣章魚的”的同學(xué)似乎沒有聽出老師的諷刺。說時(shí)遲，那時(shí)快，“暴風(fēng)雨”來了，徐老師拿起“標(biāo)槍”射去，“賣章魚的”一擊而倒，呆若木雞，我們被老師嚇住了，大氣都不敢出一聲……終于，徐老師的講評好了，我們這才大大松了口氣。
雖然徐老師十分嚴(yán)厲，但她對我們負(fù)責(zé)認(rèn)真，有時(shí)也會逗得我們哈哈大笑，我真喜歡她。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇十三
我們的新學(xué)期數(shù)學(xué)老師是李老師。她給我們的第一印象就是嚴(yán)厲。
說到李老師的嚴(yán)厲，就讓我為大家舉一件事例吧！有一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正在寫板書，底下的一些“筆記族”如饑似渴地抄起來。這時(shí)，李老師轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)十多個(gè)人在抄筆記，不禁眉頭一皺，把“可憐”的粉筆盒當(dāng)成驚堂木，“啪”的一聲……同時(shí)還喊：“抬頭！”
“筆記族”們“嗖”的一下子抬起了頭，李老師很滿意，剛接著要講課，“筆記族”們又低頭抄筆記。
這下李老師可忍不住了，開始批評我們：“……啊，你們上課在那兒寫來寫去，不聽課，作業(yè)就胡寫，然后就拖堂……”“筆記族”再也不敢低頭了，才納入正題—講課。
還有一次，我們董老師出差，讓李老師幫著帶我們班。自習(xí)課，李老師剛進(jìn)我們班，就聽見三班亂成了“一鍋粥”，李老師只好又起身回三班。這時(shí)我的右眼開始“突突”地跳——三班要倒霉了。果不其然，李老師出門不幾秒，我就聽到一聲尖叫，我還以為是學(xué)?；鹁娾忢懥四?！然后，就是場空前絕后的“女高音獨(dú)唱”，刺得我耳膜都疼。
李老師也很可親，上“乘法分配率”那節(jié)課時(shí)，李老師為了強(qiáng)調(diào)“括號”，強(qiáng)化我們記住，很幽默地用肢體語言進(jìn)行提示，那節(jié)課，我們忘記了李老師的嚴(yán)厲，整節(jié)課都很快樂。
這就是我們的李老師，我們對她可真是又敬又畏?。?BR> 老師我們的數(shù)學(xué)老師篇十四
“你給我一句話，就打開我一扇窗。你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向。你放開雙手，讓我遨游知識的海洋?！边@是我最愛聽的一首歌，每次聽到這首歌，我總會想起我的老師。
我最尊敬的老師，是教我們數(shù)學(xué)的李老師。
李老師帶著眼鏡，個(gè)子不高，不管冬天還是夏天，總喜歡穿著一條長長的西裝褲。頭發(fā)總是亂蓬蓬的，因?yàn)槔罾蠋熆偸窍矚g在講課的時(shí)候用手去抓自己的頭發(fā)。
李老師非常愛拖堂，少則五分鐘，多則三四十分鐘。同學(xué)們送雅號“李拖堂”。而且他對作業(yè)要求非常嚴(yán)格，連等于號都要用尺子畫，同學(xué)們因此都十分討厭他。我原來也和同學(xué)們一樣，不太喜歡上李老師的課。但自從發(fā)生了那一件事之后，我就開始喜歡起李老師的課來了。
那一天，劉老師讓我?guī)兔Π炎鳂I(yè)送到辦公室去，而李老師的辦公桌就在劉老師的后面。我把作業(yè)放下，無意中向后面一看，看到的景象令我震撼不已。
李老師正低著頭，手里拿著一把大尺子，正一頁一頁的把作業(yè)的答案撕下來。他是那樣的認(rèn)真，似乎面對的不是一本本作業(yè)，而是一件件剛剛出土的稀世珍寶，他正小心翼翼的擦拭著上面的灰塵。他把仔細(xì)的把尺子放到每一頁答案的最后一點(diǎn)點(diǎn)的位置，輕輕地，輕輕地把作業(yè)撕下，生怕傷到了這些嬌嫩的作業(yè)。他的手邊已經(jīng)堆起了厚厚的一疊答案，看的出來，在我來之前，李老師已經(jīng)撕了很久了。在開著空調(diào)的涼爽的辦公室里，他的頭上布滿了細(xì)細(xì)密密的汗珠。
我抬頭環(huán)顧整個(gè)辦公室，所有的老師都趁著這短暫的下課時(shí)間盡情的休息。有的正在吃著水果，有的正閉目養(yǎng)神，有的正三三兩兩的聚在一起聊天，就是沒有一個(gè)老師像李老師這樣幫同學(xué)撕作業(yè)。這時(shí)，有一個(gè)老師對李老師說：“老李，來吃點(diǎn)水果吧。答案讓孩子自己撕就好了，下課也要休息一下啊?！崩罾蠋燁^都沒抬，說：“不用了，給那群小崽子撕，絕對會撕的破破爛爛的`，連改作業(yè)都沒心情了，還是我來幫忙撕就好了?！蹦莻€(gè)老師聽了，搖了搖頭，回去做自己的事了。
李老師這時(shí)發(fā)現(xiàn)了我，對我說：“哦，你來了！剛好，把你們班的作業(yè)搬回去?！闭f著，就把手邊已經(jīng)撕好答案的一疊作業(yè)交給了我。我觀察到，李老師的手上慢慢的都是老繭，右手的大拇指食指還有中指是白色的，這是因?yàn)殚L年累月使用粉筆造成的。粉筆的粉末腐蝕了手指，使得手指一直都是白色的了，怎么洗也洗不掉。
之后我算了算，李老師教兩個(gè)班，每個(gè)班有六十人，兩個(gè)班就是一百二十人，每本作業(yè)有三頁答案，也就是說，李老師要不斷重復(fù)撕作業(yè)這個(gè)動作三百六十次。如果分?jǐn)偟矫恳粋€(gè)人身上，要不了多久，但如果是一個(gè)人做完，這份苦心，就足以令人感動了。
老師啊，都說我們才是祖國的棟梁，但我想說，你們才是祖國的棟梁??！你們把一生都奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)，看著一朵朵稚嫩的小苗成長為參天的大樹，你們是最開心的吧?，F(xiàn)在我們還是雛鷹，你們伸出翅膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，將來我們展翅翱翔，你們才是最大的功臣啊。千言萬語匯成一句話，老師，謝謝你！
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇十五
我們的數(shù)學(xué)老師——潘老師，經(jīng)常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360˙無死角的帥。
每當(dāng)學(xué)幾何課時(shí)，潘老師一進(jìn)教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導(dǎo)學(xué)案。潘老師講課舉止活躍，但一點(diǎn)也不失紳士的風(fēng)度。每次黑板上寫完之后，瀟灑的轉(zhuǎn)過身，以優(yōu)雅的動作點(diǎn)起同學(xué)來回答他的問題。潘老師每次微笑時(shí)先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著翹起來，像一個(gè)月牙一樣，彎彎的，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進(jìn)教室就會說：“把導(dǎo)學(xué)案拿出來?！睍r(shí)間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導(dǎo)學(xué)案，他瀟灑進(jìn)教室后的第一句話就是：“把導(dǎo)學(xué)案拿出來。”時(shí)間久了，我們也意識到了，往后每次課前我們都習(xí)慣性地將導(dǎo)學(xué)案拿出來，擔(dān)仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時(shí)誰違紀(jì)了。他絕不會過來打你，而是在遠(yuǎn)處，用尖銳地目光瞪著你。直到你意識到了安靜下來為止。我們的潘老師有獨(dú)特的教學(xué)方式，是一位好老師。看！這就是我們即帥，又寬容，又有獨(dú)特的教學(xué)方式的好老師。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇十六
她，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭飄逸的頭發(fā)披在身后，圓圓的鏡框架在她的鼻梁上，大概是想讓所有人知道她有學(xué)者風(fēng)范吧！
一、“逗”
第一次走進(jìn)陳老師看課堂，只見她將自己的大名整齊地寫在黑板上，斜著眼睛，沉重地凝望著學(xué)生，捋了捋長發(fā)，說：“本人叫陳某某，以后就叫我‘橙子’吧！”就在這時(shí)，有兩位同學(xué)用書擋住嘴和臉，眉飛色舞地說著悄悄話?！俺茸印弊哌^來，壞笑道：“在聊什么國家大事呢？你們家的‘導(dǎo)彈’又重了幾斤？”同學(xué)們聽后哄堂大笑，“橙子”可真逗。
二、“精”
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，非常聰明，她的“精”是我們始料不及的。有一次小測驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)不會做題，見陳老師在看報(bào)紙，便要求同桌傳張紙條給他?？墒钱?dāng)小紙條傳到別人手上時(shí)，“橙子”以迅雷不及掩耳之勢，大喊一聲：“某某某，扣二十分！”那個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在都不知道老師為什么知道，哦，原來狡猾的“橙子”在報(bào)紙上摳了兩個(gè)洞，專門監(jiān)視同學(xué)們。哈，老師太“壞”了。
三、“兇”
怎么樣？同學(xué)們，這個(gè)“橙子”是不是很有趣啊？
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇一
是我們學(xué)校的校長，姓鐘，我們都叫他鐘老師。鐘老師有一頭烏黑的短發(fā)，他的眼睛不大，但是富有感情，充滿光彩，這雙眼睛能將同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)盡收眼底。他雖然年近40歲，但看上去很年輕。高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他上課從不拿備課本，那張嚴(yán)肅的臉讓人見了，就會覺得滿腹學(xué)問，知識淵博。正是如此，他講起課來一本正經(jīng)，清清楚楚，讓人一聽就懂，也許，這就是鐘老師是有名的特級教師的原因吧。
“丁零零——”上課鈴響了，鐘老師滿臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室。我們坐得端端正正的，兩眼直直地盯著鐘老師。不知不覺，鐘老師給我們上課將近一個(gè)月了，通過這段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他對工作很負(fù)責(zé)，一絲不茍。
一次，鐘老師發(fā)現(xiàn)我們的口算速度很慢，他看在眼里，急在心里呀！于是，他就把本子一發(fā)，對我們說：“我們必須提高口算速度，先把20以內(nèi)的口算過關(guān)?！本脑O(shè)計(jì)了二十道口算題，給我們訓(xùn)練?？谒汩_始了，老師響亮地報(bào)出口算題，我們專心致志地聽，趕緊在本子上寫出答案。教室里很安靜，靜得只聽到同學(xué)們刷刷的`寫字聲。等老師報(bào)完口算題后，我們異口同聲地報(bào)出得數(shù)。如果我們的答案不一致，他就皺起眉頭；如果我們的答案全對，他就滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角上揚(yáng)，我知道他心里一定正樂著呢。不僅課堂上我們要練習(xí)口算，鐘老師還讓班長利用早讀課監(jiān)督口算訓(xùn)練呢。
有人說，你們班的老師是校長，他要處理很多事務(wù)，數(shù)學(xué)課一定會落下的。但是，事實(shí)不是如此，盡管他忙，但他從不落下每一節(jié)課。因?yàn)樗麜孪群臀覀兊恼Z文老師換好課，繼續(xù)給我們上課?，F(xiàn)在我們數(shù)學(xué)課的進(jìn)度不比別班慢，還遙遙領(lǐng)先呢。
鐘老師雖嚴(yán)肅，但他從不批評人；鐘老師雖嚴(yán)厲，但他盡職盡責(zé)，為我們好。我不是詩人，不能用華麗辭藻來形容鐘老師；我也不是畫家，不能將鐘老師的美好形象用彩筆描繪出來；我更不是音樂家，但我卻想高歌一曲來表達(dá)對鐘老師的敬佩。鐘老師，您是我們的好老師，我們都很喜歡您！
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇二
數(shù)學(xué)老師不但是，也是我們的音樂老師。他長得又瘦又高，大概有一米八吧。他的鼻梁上還有一副“小框架”。它的優(yōu)點(diǎn)是：講課講得特別好。缺點(diǎn)是：有時(shí)候粗心大意。他的愛好是：打籃球、唱歌、打兵兵球。什么？他怎樣關(guān)心我們？不要著急，我慢慢給你說。
有一次，我們班有一位同學(xué)的鼻子突然出血了，他就很著急，就慌慌張張地把那位同學(xué)送去醫(yī)院。到了醫(yī)院，他就把事情告訴了醫(yī)生，醫(yī)生就說：“他的鼻子沒有什么事，只要打點(diǎn)針、吃點(diǎn)藥就好了?！边@下他才松了一氣，而且還幫那位同學(xué)請了假，并且還把他送回家。
還有一次，我們班有一位同學(xué)在中午的時(shí)候，不小心把飯打翻了。他進(jìn)來教室，看見地上有打翻的飯，他就問：“這是誰打翻的？”那位同學(xué)就說：“是我?！彼驼f：“你怎么這么不小心呢，我這里有五塊錢，你拿去買飯吧。”當(dāng)他說完這句話后，那位同學(xué)的眼淚都快掉下來了。
現(xiàn)在就讓我來告訴你他是誰，他就是關(guān)心——楊森發(fā)老師。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇三
開學(xué)了，我聽家長說這個(gè)學(xué)期我們班換了一位數(shù)學(xué)老師。報(bào)到那天，我們班的同學(xué)們都在議論著呢！都在問數(shù)學(xué)老師是誰？是男的還是女的？是和藹可親的，還是嚴(yán)厲的？有這么多的問題等著我們?nèi)ブ馈?BR> 星期一第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。我們終于可以見到這位數(shù)學(xué)老師了。大家都坐得很端正，教室格外安靜，期待老師的早點(diǎn)到了。我聽見走廊上有腳步聲，猜想一定是。果然，來了！她手上捧著電腦和書本，走進(jìn)了教室。是女的，叫葉萍老師。她是一位有三十年教齡的老師，上課對我們要求非常嚴(yán)格。原先上課愛做小動作的同學(xué)也規(guī)矩了不少。
大家都覺得葉老師是一位雖嚴(yán)厲卻可敬的數(shù)學(xué)老師。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇四
姓朱，我們都很愛朱老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一顆小巧玲瓏的鼻子，臉上總是帶著迷人的微笑，讓人不由自主地想和她親近。朱老師不僅長得美，還像媽媽一樣處處關(guān)心疼愛我們。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考試考得很不好，只有92分。這是我從來都沒有考過的成績，我很傷心，沮喪地趴在桌子上。朱老師分析完試卷，走過來拍了拍我的.肩膀，親切地對我說：“張子健你怎么了？氣餒啦？這次你沒有考好要找找丟分的原因，后面還有期中考試和期末考試呢，你怎么能就此放棄呢？只要你專心聽課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，我相信下一次你一定能考到100分的。”這句話仿佛有一股無窮的力量，給了我學(xué)習(xí)的動力，我一下子就從陰影中走了出來?；氐郊遥也辉傧裢Ｒ粯映鋈ネ媪?，而是把《練習(xí)與測試》拿出來，專心致志地做了起來。功夫不負(fù)有心人，我在下一章的小數(shù)除法考試中拿到了100分。當(dāng)然，這和朱老師的關(guān)心、鼓勵(lì)是分不開的。
朱老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格。有一次，我搶著做作業(yè)，把720除以2的結(jié)果算成了66，朱老師改完作業(yè)后，嚴(yán)厲地批評了我：“你為什么這么不認(rèn)真？720除以2都算不來？真是太不應(yīng)該了！”看到自己犯的這個(gè)低級錯(cuò)誤，我慚愧極了。想到朱老師那么辛苦地教我們，我做作業(yè)還這么不認(rèn)真，我十分慚愧。
后來，我每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，都感覺朱老師總在我耳邊叮嚀：“計(jì)算要打草稿，即使看起來很簡單的題目也要認(rèn)真細(xì)心，考試考的就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度。有的題目你還有‘陷阱’呢！不認(rèn)真就容易出錯(cuò)，知道了嗎？”
朱老師對我們的愛像涓涓細(xì)流，滋潤著我的心田；朱老師的愛像一盞明燈，指引著我們走向?yàn)M陽光的只是彼岸。我愛我們的朱老師！
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇五
——汪老師，是一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師，還具有十足的“女王范”。
汪老師絕不容忍學(xué)生上課走神，更絲毫不準(zhǔn)她講課時(shí)你拿鉛筆改答案。汪老師的“原則”是：只要上課認(rèn)真聽講，比你寫多少遍練習(xí)題都強(qiáng)。我牢記這一原則，每天都十分努力地聽講。于是，我的數(shù)學(xué)成績也逐漸穩(wěn)步提升。但，“林子大了，什么鳥都有?！边€是有個(gè)別同學(xué)聽課不認(rèn)真。老師對他們更盯得緊緊的。對寫錯(cuò)作業(yè)或沒寫作業(yè)的，老師就會讓他多做幾道題，逼著他努力學(xué)習(xí)。正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們班的學(xué)生都很聽話，數(shù)學(xué)成績也很不錯(cuò)。
汪老師有時(shí)又很溫柔。如果課下同學(xué)去問汪老師不會的題，老師總是面帶微笑地耐心給講解。有一次，老師將批改好的作業(yè)發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)我的一道題沒有錯(cuò)，老師卻給我打了個(gè)“紅叉”。我百思不得其解，問問周圍的同學(xué)，他們也說我做的應(yīng)該是對的。我?guī)е苫笕サ睫k公室找汪老師，但一路上忐忑不安。輕輕推開辦公室的門，我徑直走向汪老師，不好意思地問正在備課的汪老師：“老師，這道題你怎么給我打錯(cuò)了？”老師放下手里的書，微笑著面向我，看了看我手中的題，輕聲說：“分?jǐn)?shù)脫式計(jì)算后面不能寫兩個(gè)答案。你寫了兩個(gè)答案，自然錯(cuò)了?！蔽一腥淮笪?，看到老師臉上的微笑，“波濤洶涌”的心里一下子平靜了。
溫柔的汪老師“女王范兒”十足。
汪老師個(gè)子很高，很愛穿深色系的衣服，美麗的長發(fā)披散開來。汪老師走起路來，就像模特一樣有范。每天放學(xué)高峰期，汪老師便帶領(lǐng)著整齊的隊(duì)伍走向?qū)W校大門。老師喜歡站在隊(duì)伍的最前面，就像一個(gè)女王一樣高貴，再看看乖乖跟在后面的長長的隊(duì)伍，你會不由得想到：這場合，就像女王帶著一群弱不禁風(fēng)的小兵去出征打仗似的。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇六
記得那天，我們上午剛考完試，下課后，同學(xué)們都在對交答案……到了下午，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。他首先問了我們一個(gè)問題：“你們的爸爸有可能是女的嗎？”這時(shí)，謝昌明說：“那我說你是女的行不行??！”他可真倒霉，剛巧被老師轉(zhuǎn)過來看見了。老師大聲的說：“謝昌明！說什么呢？說得那么起勁？”謝昌明躡手躡腳地站了起來，吞吞吐吐的說：“我們……的爸爸不……可能是女的……”老師生氣地說：“你現(xiàn)在說得頭頭是道，考試的時(shí)候怎么沒見你全對呀？！”然后叫他坐下了。接著，就把考試卷發(fā)了下來，給我們校對。這節(jié)課，同學(xué)們聽得格外認(rèn)真。因?yàn)檫@次不是老師搶課，是因?yàn)轶w育老師不在。還有就是他今天沒有拖延下課的時(shí)間。大家多么希望老師永遠(yuǎn)都不要搶課呀！可是，好景不長。以后的日子，老師還是像以前一樣，一點(diǎn)都沒有變。同學(xué)們的希望都泡湯了。一學(xué)期下來，數(shù)學(xué)老師差不多搶了我們百分之七十的體育課。這可是我見過搶課最厲害的老師了！他叫計(jì)雪明，我要永遠(yuǎn)記住他，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)令我這么討厭的老師！
我知道數(shù)學(xué)老師搶課是為了讓我們的成績更好，但是，他卻沒有想到，他這樣一味的搶課，只會使同學(xué)們更討厭上數(shù)學(xué)課。甚至不想聽他講課！
這就是，一個(gè)愛搶課的“牛魔王”。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇七
輕快的上課鈴響起，只見一位身穿紅裙熟悉的身影，走向我們班，坐在班上，就聽見了她那高跟鞋與地面撞擊的聲音，手上拿著每節(jié)課都會出現(xiàn)的三角板，昂著頭大步朝前快速的走進(jìn)班上。他一放下三角板，第一句話就是他的經(jīng)典臺詞，拿出數(shù)學(xué)書和課堂練習(xí)本把無關(guān)的.書收起來。每一節(jié)課他都會重復(fù)這一句話。
我們數(shù)學(xué)老師名字特別的奇怪。叫做閆娟，我是第一次聽見這么奇怪的姓。，她性格嚴(yán)謹(jǐn)。感覺又開朗大方。他上數(shù)學(xué)課時(shí)在黑板上板書時(shí)都是一絲不茍的，沒有一點(diǎn)跳步。在我們做題的時(shí)候也是如此。她對我們的要求也是這樣，她會一步一步的檢查我們的過程，并告訴我們不能跳步。他在改，我們作業(yè)時(shí)也是這樣會對我們的過程仔細(xì)的審查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后也不會直接給出答案，而是給我們提醒給我們提示，因?yàn)橹挥羞@樣我們才可以把不會做的題目真正的理解，只有這樣下一次才不會犯同樣的錯(cuò)誤。記得有一次那天上課時(shí)我抽屜里放著一些零食。這正好被我旁邊的一位同學(xué)看見了。上數(shù)學(xué)課時(shí)，那位同學(xué)找我要吃的。我大方的給了他?？墒沁@一切全被數(shù)學(xué)老師看在眼。你一下課我們倆都被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室。數(shù)學(xué)老師的嘴角輕輕上揚(yáng)，微笑的看著我們說這么嚴(yán)重的事情是告訴家長的，還是我們私下解決就好。我和那位同學(xué)一聽要告訴家長，立馬就慌了。趕緊說私下解決，私下解決。數(shù)學(xué)老師的從容大度，讓我對他的印象特別好。還有一次我在做作業(yè)的過程中，每一題幾乎都有條，不因?yàn)槲蚁胪祽?，結(jié)果第二天老師看到我的作業(yè)之后非常生氣。他在班上當(dāng)眾點(diǎn)了我的名字，并且批評我，告訴我必須要重新全部寫過，所有過程要認(rèn)認(rèn)真真。
這一次的教訓(xùn)讓我再也不敢跳步。這就是。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇八
不是一般的嚴(yán)格老師。他是一個(gè)很有幽默感，很認(rèn)真的老師，特別是電閃雷鳴的眼睛。
頭發(fā)濃密，臉上有幾顆痘痘，眉毛粗糙，生氣的時(shí)候眼睛圓圓的，身材高大魁梧，一年四季都穿著褲子和球鞋的數(shù)學(xué)老師。他是我們班著名的數(shù)學(xué)老師。
下課了。今天數(shù)學(xué)老師心情很好。她一進(jìn)門，臉上就掛著笑容，手里拿著一本數(shù)學(xué)書和練習(xí)本。突然上課的時(shí)候，老師看到同學(xué)沒精神了，還有人還在睡覺。老師又大聲又幽默地喊道：“:懶鬼，下課我給你多點(diǎn)時(shí)間?？梢运谝黄饐幔俊边@時(shí)，老師的叫聲像天空一樣響亮，吵醒了早上睡覺的小鳥，飛走了。瞌睡蟲說：好！這是我們的幽默老師。我們的老師雖然幽默，但也有嚴(yán)厲的一面。
很嚴(yán)格。有一天數(shù)學(xué)老師暴跳如雷，大聲喝到：昨天作業(yè)重寫了。這讓我們很難過。今天我們上新課，要認(rèn)真聽講。老師在看電腦，一個(gè)同學(xué)在下面開小差。老師抬頭睜開眼睛，同學(xué)的皮膚起了雞皮疙瘩，頭發(fā)像靜電一樣豎起來，嚇了同學(xué)一跳，馬上坐直了。是的，這是我們嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師。
這個(gè)數(shù)學(xué)老師幽默又嚴(yán)謹(jǐn)，讓我們又愛又恨。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇九
新學(xué)期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個(gè)教室的門也變了，也變了，變成了姜老師。姜老師剛進(jìn)到我們班時(shí)，出現(xiàn)在我眼中的是一個(gè)：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著智慧的目光。姜老師是一個(gè)非常有計(jì)劃性，有條理，對我們的學(xué)習(xí)任務(wù)布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人??！姜老師有一個(gè)本子，專門用來記錄每天不交作業(yè)的學(xué)生名字，這是一個(gè)多么有責(zé)任感的老師??！姜老師，每當(dāng)講完一個(gè)知識點(diǎn)，都會問我們聽明白了沒有？有不明白的地方，可以舉手問老師，我覺得，這個(gè)方法特別好！聽完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的'地方可以及時(shí)問老師，這樣的話，我們的數(shù)學(xué)成績應(yīng)該會一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧！
雖然姜老師平時(shí)在提問提問同學(xué)們的時(shí)候，都會給被提問到的同學(xué)，一個(gè)燦爛，鼓勵(lì)的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴(yán)厲的一面哦！有一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不好好寫，應(yīng)付老師，拿上一次的家庭作業(yè)，充當(dāng)這一次的家庭作業(yè)，濫竽充數(shù)，只見，姜老師左手拿著本子的一邊，右手拿著本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數(shù)學(xué)本就粉身碎骨了，數(shù)學(xué)老師那沒有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫的，就把數(shù)學(xué)本撕碎的動作，可真是讓在場所有的同學(xué)都大吃一驚??！
希望跟著這么一位優(yōu)秀教師，能把我的數(shù)學(xué)成績提高吧！
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇十
姓張,我們叫她張老師。她的身體比較嬌小,有著一頭烏黑的長發(fā),扎著一束辮子。雖然她比較嬌小,但是在我的老師中,我最喜歡的就是她,知道為什么嗎?因?yàn)樗险n風(fēng)趣,幽默,能讓枯燥的數(shù)學(xué)歡快起來,讓很多原本不喜歡數(shù)學(xué)的人愛上了數(shù)學(xué)。
有一次,她在教我們分?jǐn)?shù)的比大小，她問我們：“1/2和1/4哪個(gè)大?”話音剛落,全班頓時(shí)鬧成了一鍋粥,有的說1/2大,有的說1/4大,甚至還有人說一樣大!張老師請了一位同學(xué)起來回答,那位同學(xué)說：“它們一樣大,因?yàn)樗鼈兊姆肿佣际?”。這時(shí)又一位同學(xué)站起來說：“不對,應(yīng)該是1/2大?！彼徽f完,全班立刻安靜了下來,安靜得連一根針掉在地上都聽得見,都等著張老師公布正確答案，張老師見狀,笑了笑說:“正確答案1/2大,那同學(xué)們有沒有一些好記的方法呢?”全班鴉雀無聲,沒有一個(gè)知道,連那些平時(shí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)也不會,張老師又說:“你們看1/2和1/4中的兩1都是分子,很像兒子,2和4是分母,很像媽媽,如果兒子的`年齡相等,媽媽是老一點(diǎn)好?還是年輕一點(diǎn)好?”“當(dāng)然是年輕好啦!”“那哪個(gè)大?”同學(xué)們恍然大悟,異口同聲說：“1/2大”“這就對啦!”張老師說，“不過,這種方法考試時(shí)不能這樣填上去的,這只是個(gè)想象。”
這就是,一個(gè)風(fēng)趣,幽默的老師，我們大家都好喜歡她!
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇十一
我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師，是一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師，還具有十足的“女王范”。
汪老師絕不容忍學(xué)生上課走神，更絲毫不準(zhǔn)她講課時(shí)你拿鉛筆改答案。汪老師的“原則”是：只要上課認(rèn)真聽講，比你寫多少遍練習(xí)題都強(qiáng)。我牢記這一原則，每天都十分努力地聽講。于是，我的數(shù)學(xué)成績也逐漸穩(wěn)步提升。但，“林子大了，什么鳥都有?！边€是有個(gè)別同學(xué)聽課不認(rèn)真。老師對他們更盯得緊緊的。對寫錯(cuò)作業(yè)或沒寫作業(yè)的，老師就會讓他多做幾道題，逼著他努力學(xué)習(xí)。正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們班的學(xué)生都很聽話，數(shù)學(xué)成績也很不錯(cuò)。
汪老師有時(shí)又很溫柔。如果課下同學(xué)去問汪老師不會的題，老師總是面帶微笑地耐心給講解。有一次，老師將批改好的作業(yè)發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)我的一道題沒有錯(cuò)，老師卻給我打了個(gè)“紅叉”。我百思不得其解，問問周圍的同學(xué)，他們也說我做的應(yīng)該是對的。我?guī)е苫笕サ睫k公室找汪老師，但一路上忐忑不安。輕輕推開辦公室的門，我徑直走向汪老師，不好意思地問正在備課的汪老師：“老師，這道題你怎么給我打錯(cuò)了？”老師放下手里的書，微笑著面向我，看了看我手中的題，輕聲說：“分?jǐn)?shù)脫式計(jì)算后面不能寫兩個(gè)答案。你寫了兩個(gè)答案，自然錯(cuò)了。”我恍然大悟，看到老師臉上的微笑，“波濤洶涌”的心里一下子平靜了。
溫柔的汪老師“女王范兒”十足。
汪老師個(gè)子很高，很愛穿深色系的衣服，美麗的長發(fā)披散開來。汪老師走起路來，就像模特一樣有范。每天放學(xué)高峰期，汪老師便帶領(lǐng)著整齊的隊(duì)伍走向?qū)W校大門。老師喜歡站在隊(duì)伍的最前面，就像一個(gè)女王一樣高貴，再看看乖乖跟在后面的長長的隊(duì)伍，你會不由得想到：這場合，就像女王帶著一群弱不禁風(fēng)的小兵去出征打仗似的。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇十二
“怎么這么慢？”“這么簡單的題目還會錯(cuò)？”“沒帶？叫你媽美團(tuán)送過來！”……這可是我們數(shù)學(xué)老師—徐老師的“經(jīng)典語錄”。
徐老師有一頭濃密的黑發(fā)，鼻梁上架著一副粉紅的眼鏡，身著一件深紫色上衣，配著一條深藍(lán)的裙子，手上戴許多手環(huán)，還有一塊金燦燦的表，腳踩一雙黑色高跟鞋，臉上喜怒哀樂，一一俱全，再加上三大“法寶”—“風(fēng)火輪”（速度快）、“遠(yuǎn)程電話”（告家長）、和“遠(yuǎn)程標(biāo)槍”（粉筆功），把我們一幫熊孩子嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
徐老師擁有常人無法具備的特點(diǎn)，嚴(yán)厲中有幽默，幽默中有嚴(yán)厲。
一個(gè)溫暖的中午，徐老師對準(zhǔn)一位同學(xué)，大喊：“賣魚的！日上三竿了還在玩，你卷子上的‘魚兒‘都焦了！”這聲音可夠大的，嚇得那“賣魚的”連椅子都坐不穩(wěn)了。我們暗地里發(fā)笑。徐老師又轉(zhuǎn)向另一位同學(xué)，說：“賣章魚的！自己不好好練攤子，還跟別人聊國家大事！”可是，這個(gè)“賣章魚的”的同學(xué)似乎沒有聽出老師的諷刺。說時(shí)遲，那時(shí)快，“暴風(fēng)雨”來了，徐老師拿起“標(biāo)槍”射去，“賣章魚的”一擊而倒，呆若木雞，我們被老師嚇住了，大氣都不敢出一聲……終于，徐老師的講評好了，我們這才大大松了口氣。
雖然徐老師十分嚴(yán)厲，但她對我們負(fù)責(zé)認(rèn)真，有時(shí)也會逗得我們哈哈大笑，我真喜歡她。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇十三
我們的新學(xué)期數(shù)學(xué)老師是李老師。她給我們的第一印象就是嚴(yán)厲。
說到李老師的嚴(yán)厲，就讓我為大家舉一件事例吧！有一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正在寫板書，底下的一些“筆記族”如饑似渴地抄起來。這時(shí)，李老師轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)十多個(gè)人在抄筆記，不禁眉頭一皺，把“可憐”的粉筆盒當(dāng)成驚堂木，“啪”的一聲……同時(shí)還喊：“抬頭！”
“筆記族”們“嗖”的一下子抬起了頭，李老師很滿意，剛接著要講課，“筆記族”們又低頭抄筆記。
這下李老師可忍不住了，開始批評我們：“……啊，你們上課在那兒寫來寫去，不聽課，作業(yè)就胡寫，然后就拖堂……”“筆記族”再也不敢低頭了，才納入正題—講課。
還有一次，我們董老師出差，讓李老師幫著帶我們班。自習(xí)課，李老師剛進(jìn)我們班，就聽見三班亂成了“一鍋粥”，李老師只好又起身回三班。這時(shí)我的右眼開始“突突”地跳——三班要倒霉了。果不其然，李老師出門不幾秒，我就聽到一聲尖叫，我還以為是學(xué)?；鹁娾忢懥四?！然后，就是場空前絕后的“女高音獨(dú)唱”，刺得我耳膜都疼。
李老師也很可親，上“乘法分配率”那節(jié)課時(shí)，李老師為了強(qiáng)調(diào)“括號”，強(qiáng)化我們記住，很幽默地用肢體語言進(jìn)行提示，那節(jié)課，我們忘記了李老師的嚴(yán)厲，整節(jié)課都很快樂。
這就是我們的李老師，我們對她可真是又敬又畏?。?BR> 老師我們的數(shù)學(xué)老師篇十四
“你給我一句話，就打開我一扇窗。你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向。你放開雙手，讓我遨游知識的海洋?！边@是我最愛聽的一首歌，每次聽到這首歌，我總會想起我的老師。
我最尊敬的老師，是教我們數(shù)學(xué)的李老師。
李老師帶著眼鏡，個(gè)子不高，不管冬天還是夏天，總喜歡穿著一條長長的西裝褲。頭發(fā)總是亂蓬蓬的，因?yàn)槔罾蠋熆偸窍矚g在講課的時(shí)候用手去抓自己的頭發(fā)。
李老師非常愛拖堂，少則五分鐘，多則三四十分鐘。同學(xué)們送雅號“李拖堂”。而且他對作業(yè)要求非常嚴(yán)格，連等于號都要用尺子畫，同學(xué)們因此都十分討厭他。我原來也和同學(xué)們一樣，不太喜歡上李老師的課。但自從發(fā)生了那一件事之后，我就開始喜歡起李老師的課來了。
那一天，劉老師讓我?guī)兔Π炎鳂I(yè)送到辦公室去，而李老師的辦公桌就在劉老師的后面。我把作業(yè)放下，無意中向后面一看，看到的景象令我震撼不已。
李老師正低著頭，手里拿著一把大尺子，正一頁一頁的把作業(yè)的答案撕下來。他是那樣的認(rèn)真，似乎面對的不是一本本作業(yè)，而是一件件剛剛出土的稀世珍寶，他正小心翼翼的擦拭著上面的灰塵。他把仔細(xì)的把尺子放到每一頁答案的最后一點(diǎn)點(diǎn)的位置，輕輕地，輕輕地把作業(yè)撕下，生怕傷到了這些嬌嫩的作業(yè)。他的手邊已經(jīng)堆起了厚厚的一疊答案，看的出來，在我來之前，李老師已經(jīng)撕了很久了。在開著空調(diào)的涼爽的辦公室里，他的頭上布滿了細(xì)細(xì)密密的汗珠。
我抬頭環(huán)顧整個(gè)辦公室，所有的老師都趁著這短暫的下課時(shí)間盡情的休息。有的正在吃著水果，有的正閉目養(yǎng)神，有的正三三兩兩的聚在一起聊天，就是沒有一個(gè)老師像李老師這樣幫同學(xué)撕作業(yè)。這時(shí)，有一個(gè)老師對李老師說：“老李，來吃點(diǎn)水果吧。答案讓孩子自己撕就好了，下課也要休息一下啊?！崩罾蠋燁^都沒抬，說：“不用了，給那群小崽子撕，絕對會撕的破破爛爛的`，連改作業(yè)都沒心情了，還是我來幫忙撕就好了?！蹦莻€(gè)老師聽了，搖了搖頭，回去做自己的事了。
李老師這時(shí)發(fā)現(xiàn)了我，對我說：“哦，你來了！剛好，把你們班的作業(yè)搬回去?！闭f著，就把手邊已經(jīng)撕好答案的一疊作業(yè)交給了我。我觀察到，李老師的手上慢慢的都是老繭，右手的大拇指食指還有中指是白色的，這是因?yàn)殚L年累月使用粉筆造成的。粉筆的粉末腐蝕了手指，使得手指一直都是白色的了，怎么洗也洗不掉。
之后我算了算，李老師教兩個(gè)班，每個(gè)班有六十人，兩個(gè)班就是一百二十人，每本作業(yè)有三頁答案，也就是說，李老師要不斷重復(fù)撕作業(yè)這個(gè)動作三百六十次。如果分?jǐn)偟矫恳粋€(gè)人身上，要不了多久，但如果是一個(gè)人做完，這份苦心，就足以令人感動了。
老師啊，都說我們才是祖國的棟梁，但我想說，你們才是祖國的棟梁??！你們把一生都奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)，看著一朵朵稚嫩的小苗成長為參天的大樹，你們是最開心的吧?，F(xiàn)在我們還是雛鷹，你們伸出翅膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，將來我們展翅翱翔，你們才是最大的功臣啊。千言萬語匯成一句話，老師，謝謝你！
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇十五
我們的數(shù)學(xué)老師——潘老師，經(jīng)常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360˙無死角的帥。
每當(dāng)學(xué)幾何課時(shí)，潘老師一進(jìn)教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導(dǎo)學(xué)案。潘老師講課舉止活躍，但一點(diǎn)也不失紳士的風(fēng)度。每次黑板上寫完之后，瀟灑的轉(zhuǎn)過身，以優(yōu)雅的動作點(diǎn)起同學(xué)來回答他的問題。潘老師每次微笑時(shí)先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著翹起來，像一個(gè)月牙一樣，彎彎的，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進(jìn)教室就會說：“把導(dǎo)學(xué)案拿出來?！睍r(shí)間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導(dǎo)學(xué)案，他瀟灑進(jìn)教室后的第一句話就是：“把導(dǎo)學(xué)案拿出來。”時(shí)間久了，我們也意識到了，往后每次課前我們都習(xí)慣性地將導(dǎo)學(xué)案拿出來，擔(dān)仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時(shí)誰違紀(jì)了。他絕不會過來打你，而是在遠(yuǎn)處，用尖銳地目光瞪著你。直到你意識到了安靜下來為止。我們的潘老師有獨(dú)特的教學(xué)方式，是一位好老師。看！這就是我們即帥，又寬容，又有獨(dú)特的教學(xué)方式的好老師。
老師我們的數(shù)學(xué)老師篇十六
她，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭飄逸的頭發(fā)披在身后，圓圓的鏡框架在她的鼻梁上，大概是想讓所有人知道她有學(xué)者風(fēng)范吧！
一、“逗”
第一次走進(jìn)陳老師看課堂，只見她將自己的大名整齊地寫在黑板上，斜著眼睛，沉重地凝望著學(xué)生，捋了捋長發(fā)，說：“本人叫陳某某，以后就叫我‘橙子’吧！”就在這時(shí)，有兩位同學(xué)用書擋住嘴和臉，眉飛色舞地說著悄悄話?！俺茸印弊哌^來，壞笑道：“在聊什么國家大事呢？你們家的‘導(dǎo)彈’又重了幾斤？”同學(xué)們聽后哄堂大笑，“橙子”可真逗。
二、“精”
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，非常聰明，她的“精”是我們始料不及的。有一次小測驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)不會做題，見陳老師在看報(bào)紙，便要求同桌傳張紙條給他?？墒钱?dāng)小紙條傳到別人手上時(shí)，“橙子”以迅雷不及掩耳之勢，大喊一聲：“某某某，扣二十分！”那個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在都不知道老師為什么知道，哦，原來狡猾的“橙子”在報(bào)紙上摳了兩個(gè)洞，專門監(jiān)視同學(xué)們。哈，老師太“壞”了。
三、“兇”
怎么樣？同學(xué)們，這個(gè)“橙子”是不是很有趣啊？