在快節(jié)奏的生活中，寫一份總結(jié)能讓我們停下來思考，反思自己的表現(xiàn)。在總結(jié)中可以提出問題，尋求解決方案，以推動個人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。下面是一些相關(guān)的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行總結(jié)。
全英語廣播稿子篇一
xxx：
男孩女孩們，你們好。歡迎收聽我們的英語廣播。
我們來自四年級四班。我……我……。
首先，讓我們今天進(jìn)入第一部分。
“說你，說我”
(音樂)在這一節(jié)，我們和大家分享全世界炎熱天氣的各種表現(xiàn)，希望能給大家?guī)砜鞓贰Ｎ覀儜?yīng)該特別注意英國人如何表達(dá)炎熱的天氣。
南非人說:“天氣這么暖和，狗在追貓，但兩個人都在走路！”
kuk人說:“蒼蠅都累趴下了！”
丹麥人說:“我汗流浹背！”
比利時人說:“太悶了！”
德國人說:“我在漏水！”
香港人說“雞腿燒！”
伊朗人說:“火在下！”
羅馬尼亞人說:“太熱了，我的舌頭都伸出來了！”
英國人說:“我汗流浹背！”
土耳其人說:“這就像土耳其??！”
阿拉伯人說:“今天很暖和，不是嗎？”
芬蘭人說:“像桑拿一樣熱！”
澳大利亞人說:“粘得像一盒青蛙！”
古納勛爵說:“你可以在人行道上煎雞蛋?！?BR> 第二，下一節(jié)是“大大世界”。本期，我們將介紹倫敦大學(xué)，倫敦大學(xué)。倫敦大學(xué)是一所聯(lián)合大學(xué)，也是英聯(lián)邦最古老、最大和最多樣化的大學(xué)之一。倫敦大學(xué)于1836年根據(jù)英國皇家憲法成立，現(xiàn)已被公認(rèn)為世界高等教育的先驅(qū)，包括20所聲譽(yù)卓著的.自我管理學(xué)院、著名的繼續(xù)教育學(xué)院和許多重要的學(xué)術(shù)活動中心。倫敦大學(xué)的學(xué)生人數(shù)為12.5萬，其中包括3.4萬名接受大學(xué)遠(yuǎn)程教育外國課程的學(xué)生。倫敦大學(xué)的規(guī)模、時間和傳統(tǒng)與其所學(xué)的課程一樣不同。所有學(xué)院都獲得了倫敦大學(xué)的學(xué)位。憑借學(xué)院和研究所的教學(xué)和研究質(zhì)量，倫敦大學(xué)享有很高的國際聲譽(yù)?，F(xiàn)在，你對倫敦大學(xué)有初步的了解嗎？如果你想更多地了解倫敦大學(xué)，你可以在網(wǎng)上查找更多的信息。
第三，接下來是今天最后一節(jié)，迷人的音樂。本期我們推薦給你的迷人音樂是《這是個小世界》。讓你看看世界是一個大家庭。請享用！
好了，今天的英語廣播就到這里。謝謝你的傾聽。拜拜。
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全英語廣播稿子篇二
[內(nèi)容]。
提要針對中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、影響教學(xué)過程的內(nèi)外部因素、測量與評估等幾個方面對中學(xué)英語教學(xué)作較系統(tǒng)的分析。
由于英語教學(xué)受到社會的普通重視，因此這幾年無論在師資還是在教學(xué)輔助設(shè)備上均有較大的提高和改進(jìn)。許多中學(xué)英語教師在教學(xué)之余，努力學(xué)習(xí)和探索各種教學(xué)法，這在一定程度上促進(jìn)了英語教學(xué)。盡管如此，英語教學(xué)的總體情況卻不盡令人滿意。目前，國內(nèi)外的英語教學(xué)界進(jìn)行了高度的專門研究工作，從不同角度為教學(xué)實(shí)踐提供了科學(xué)依據(jù)。筆者不揣冒昧，試圖從以下幾個方面，對英語教學(xué)的整個過程作一系統(tǒng)的分析研究。
一、教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)有廣義狹義之分。廣義的教學(xué)目標(biāo)是指一門課程目標(biāo)，這里指中學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。狹義的目標(biāo)可以是指一個階段、一個單元或一節(jié)課的目標(biāo)。我們認(rèn)為，首先，中學(xué)英語是基礎(chǔ)教育，它有別于職業(yè)教育和短期培訓(xùn)。前者主要是培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫譯的基本能力，為以后從事某一專業(yè)的工作打好基礎(chǔ)。后者一般有一些具體的目標(biāo)（參加gre考試、速成商業(yè)英語等），它專業(yè)性強(qiáng)，以速成、強(qiáng)化為主。其次，我們認(rèn)為初高中兩個階段的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同。初中是英語的入門階段，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力以及簡單的閱讀技能，還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。因此，在這個階段，要讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確的發(fā)音，它是說的基礎(chǔ)。同時讓學(xué)生掌握一些常用詞匯。由于只有句子才能真正完整地表達(dá)意義，因此讓學(xué)生在句子中學(xué)習(xí)單詞是可取的。而且，這些句子必須是地道的英語，而不能是chinglish。
在高中階段，學(xué)生已有一定的聽說能力和初步的閱讀能力，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀、寫作和翻譯能力。起初用于閱讀的材料最好是能激起學(xué)生興趣的小故事、幽默文章，以及有關(guān)英語民族文化背景的知識，如忌諱、同齡學(xué)生的情況等，然后引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)閱讀一些淺易的科技文章，介紹一些實(shí)用寫作材料（如書信等）。
上面只是粗略地談了筆者對初高中階段教學(xué)目標(biāo)的總體看法。教學(xué)目標(biāo)不同，教學(xué)方法自然有區(qū)別。在初中階段主要采用聽說法、功能法是比較適宜的，高中階段則可以語法翻譯為主，并輔之以其他一些教學(xué)方法。每個單元、每節(jié)課的具體目標(biāo)也因?qū)W生的年齡、知識基礎(chǔ)、動機(jī)水平，視學(xué)習(xí)的內(nèi)容的不同而不同。但有一點(diǎn)是共同的，即教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體化、操作化。
二、教學(xué)過程。
英語教學(xué)的過程是由語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作翻譯教學(xué)構(gòu)成的有機(jī)整體。這些教學(xué)過程是緊密聯(lián)系的，但又有所區(qū)別。為了分析的方便，下面分別予以闡述。
（一）語音教學(xué)。語音教學(xué)是英語初學(xué)者的關(guān)鍵階段。學(xué)生對語音掌握得好壞，直接影響其英語學(xué)習(xí)的信心和對語言的全面掌握。值得注意的是語音課不是語音學(xué)課，對初學(xué)者尤其是模仿能力很強(qiáng)的青少年學(xué)生來說，語音課不必講授一些深奧的發(fā)音理論、發(fā)音部位。要求學(xué)生掌握發(fā)音要領(lǐng)、口型、舌位等知識，只會加大難度，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。通過模仿和操練以及適當(dāng)?shù)目谛统C正就足以使學(xué)生掌握一口純正的語音。
筆者認(rèn)為，學(xué)生在初學(xué)字母之后不宜馬上學(xué)音標(biāo)，這樣容易產(chǎn)生相互干擾。學(xué)生在學(xué)會字母后，先學(xué)習(xí)了一些簡單的詞匯和句子，再學(xué)習(xí)音標(biāo)效果可能更好些。
（二）詞匯教學(xué)。英語學(xué)習(xí)者最感到困難的可能要算記單詞了。許多學(xué)生借助于單詞表、卡片等工具進(jìn)行死記硬背，結(jié)果卻往往令人沮喪。其實(shí)單詞不是靠死背而應(yīng)靠活用。單詞教學(xué)的一個基本原則就是詞不離句。教師在詞匯教學(xué)時如果經(jīng)常鼓勵學(xué)生用所碰到的每個生詞造幾句與日常生活貼近的句子，這樣不僅單詞容易記住，而且對單詞的理解也更加完整、全面。
（三）語法、句型教學(xué)。目前，中學(xué)英語教學(xué)和測驗(yàn)的一大缺陷就是過分強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則。語法是掌握英語的一種途徑、一種輔助手段。學(xué)習(xí)語法不是目的，而我們在教學(xué)中往往將掌握語法規(guī)則當(dāng)作最終目的，從而忽略了掌握和運(yùn)用語言本身。可以說無論是初中還是高中，教師和學(xué)生的主要精力都花在語法上。一般學(xué)生在學(xué)完語法后，仍然不能聽說、不能閱讀，而且所學(xué)的語法規(guī)則不是忘記就是混淆。實(shí)際上，一般英美人在日常生活的聽說讀寫中，常見的語法也就是中學(xué)英語中所列的十幾個基本句型。教師在教學(xué)時可以先把語法規(guī)則加以歸納簡化，去掉一些不需要的語法規(guī)則，然后花少量的時間對這些語法進(jìn)行集中教學(xué)，用余下的時間讓學(xué)生去說、去讀，在語言實(shí)踐中理解規(guī)則、運(yùn)用規(guī)則。這樣，學(xué)生才不致被語法所嚇倒，學(xué)生對語法的學(xué)習(xí)過程也就不會學(xué)了就忘，忘了又學(xué)的低效重復(fù)。
近來有人從母語習(xí)得的觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為兒童不用學(xué)習(xí)語法就能掌握母語，從而斷定學(xué)習(xí)英語也不需要語法的學(xué)習(xí)，而只需不斷地模仿、操練，對這種觀點(diǎn)筆者不敢茍同。外語的學(xué)習(xí)與母語的習(xí)得有許多不同之處，這是顯而易見的。中學(xué)生不同于嬰幼兒，他們已具備一定的分析綜合能力，掌握基本的語法規(guī)則必然有助于他們分析語言錯誤，從而加速規(guī)范語言的習(xí)得。
（四）閱讀教學(xué)。語音、詞匯和語法教學(xué)是為閱讀、翻譯和寫作教學(xué)作準(zhǔn)的，后者才是檢驗(yàn)英語是否真正為學(xué)生所掌握的標(biāo)準(zhǔn)。但同時，閱讀又是人們提高聽、說、寫能力的有力杠桿。因此，在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力至關(guān)重要。
英語的所有語法、句型等基本規(guī)律在淺顯易懂的文章中就能體現(xiàn)出來。作為教師，給學(xué)生提供一些難度適當(dāng)（切忌過難）且趣味性較強(qiáng)的閱讀材料，讓初學(xué)者輕松愉快地掌握一門語言的規(guī)律尤為重要。
（五）寫作、翻譯教學(xué)。寫作和翻譯是一項(xiàng)相對高級、難度也較大的技能。寫作和翻譯教學(xué)是高中階段的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
英語作文不僅可以全面考察學(xué)生的詞匯、語法、造句構(gòu)思的能力，還能促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力。在高中階段，可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生講授一些實(shí)用寫作，如信件的格式等。要求學(xué)生平時用英語寫寫隨感、日記等，對培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力、擴(kuò)大詞匯量都是很有幫助的。
翻譯教學(xué)與其他教學(xué)也是相互促進(jìn)的。在翻譯教學(xué)中，要注意各民族語言都有一些自己的特色，特別是有自己的一些特定的俗語、俚語。其中有許多內(nèi)容是無法直接翻譯的，即兩種語言沒有對應(yīng)的詞和句。由于高中學(xué)生已掌握大部分句型和語法規(guī)則，因此要求學(xué)生借助于詞典翻譯一些簡單的材料、說明書等是可行的。
三、影響教學(xué)過程的內(nèi)外部因素。
影響教學(xué)過程的.內(nèi)外部因素很多，如學(xué)生的知識準(zhǔn)備、動機(jī)和態(tài)度、個性、教材、班集體、教師、教學(xué)輔助設(shè)備等，這里僅就幾項(xiàng)主要的因素加以分析說明。
（一）學(xué)生的知識準(zhǔn)備。知識是融匯貫通的。外語學(xué)習(xí)雖然不象數(shù)學(xué)那樣有很嚴(yán)密的邏輯性，但它也是一個累積的過程。同樣，困難或信心也都是一個累積的過程。因此一定要讓學(xué)生充分、完全地掌握前面的內(nèi)容，再繼續(xù)講授后面的內(nèi)容。布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論就體現(xiàn)了這個思想。
（二）動機(jī)和態(tài)度。動機(jī)和態(tài)度是決定一個人能否學(xué)好外語的關(guān)鍵，對初學(xué)者尤其如此。如果學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語毫無用處，持無所謂的態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣，那么教師的教學(xué)方法再好也無濟(jì)于事的。當(dāng)然，教師并不是僅給學(xué)生講一些外語學(xué)習(xí)重要性的大道理就可以奏效的。對初學(xué)者而言，更重要的是讓其體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣和用處。
（三）教材。教材可以說是英語教學(xué)最重要的外部條件。好的教材可以達(dá)到事半功倍之效。我們認(rèn)為教材的編寫應(yīng)考慮以下幾個方面：
1.教材的編寫應(yīng)能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)過程。2.教材的語言應(yīng)是地道的，切忌出現(xiàn)英語民族不習(xí)慣的語言。3.教材的難度應(yīng)是循環(huán)而上升的，要能體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。4.教材中應(yīng)適當(dāng)介紹一些英語民族的文化傳統(tǒng)、生活習(xí)俗，這樣有助于學(xué)生更好地理解課文，盡早地認(rèn)同和習(xí)慣于英語民族的思維方式。5.應(yīng)有一些與教材配套的參考書，如練習(xí)手冊、常見語誤分析手冊、課外閱讀手冊等。
（四）視聽等教學(xué)設(shè)備。目前英語教學(xué)中使用最廣的視聽設(shè)備是錄音和錄象機(jī)。通過錄音和錄象，可以使學(xué)生聽到、看到以英語為母語者的原始聲音和生活情境，增加學(xué)生的興趣并拓寬學(xué)生的知識面。但值得注意的是，這些設(shè)備只是輔助性的，它不能完全頂替教師的講授。
四、測量與評價。
學(xué)習(xí)的測量和評價是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，教師要善于運(yùn)用測量來評價教學(xué)效果。目前教師往往忙于教學(xué)，比較重視教材教法研究，而忽視測驗(yàn)的信度和效度問題，更談不上運(yùn)用測量來改進(jìn)教學(xué)。但事實(shí)上，考試影響著教與學(xué)，錯誤的考試引導(dǎo)錯誤的教與學(xué)。很難說學(xué)生目前英語學(xué)習(xí)的缺陷不是錯誤的考試引起的。
測驗(yàn)題首先要能反映學(xué)生的學(xué)和教師的教，即要能準(zhǔn)確地反映教學(xué)目標(biāo)。否則隨便出幾個題目是無法考察學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，這就要求測驗(yàn)題的編制要標(biāo)準(zhǔn)化，要有一定的信度和效度。
測驗(yàn)一般可分成形成性測驗(yàn)和終結(jié)性測驗(yàn)兩種。形成性測驗(yàn)可使教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問題，從而適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法。形成性測驗(yàn)類似于教師按傳統(tǒng)習(xí)慣使用的非正式考試和單元測驗(yàn)。它強(qiáng)調(diào)：(1)測量教學(xué)單元所要達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果；(2)使用測量的結(jié)果來診斷和改進(jìn)教學(xué)，而不是評定學(xué)生的等等；(3)必須根據(jù)教學(xué)目的來編制，凡課程中的重要內(nèi)容均需測量；(4)題目的排列以類別和難度為主要依據(jù)，通常是將同類題目由易到難排列；(5)它只注意學(xué)生是否達(dá)到目標(biāo)，并不重視與他人成績的比較。通過形成性測驗(yàn)，對那些未能達(dá)到8要求的學(xué)生及時進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)，對那些達(dá)到要求的學(xué)生補(bǔ)充一些課外閱讀材料，讓其“吃飽”。
終結(jié)性測驗(yàn)一般是在學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行，它能使教師了解學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)并為制定新的教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù)。這種測驗(yàn)與形成性測驗(yàn)大致相同，但因其包含的范圍較廣，故8測驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)注意代表性，每類試題的比例應(yīng)與整個課程各類學(xué)習(xí)結(jié)果所占的比例一致。測量結(jié)果主要用于評定學(xué)生的成績。
教學(xué)有法、教無定法。每種教學(xué)方法都各有其優(yōu)缺點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)具體情況決定采取哪種教學(xué)方法。教學(xué)的各個過程是相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)采取多種多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。
全英語廣播稿子篇三
開頭：男：當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。
女：留住一絲清風(fēng)播撒出希望的明天。
男：付出一份真誠，打造-愛的世界。
女：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。
合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦!
女：我是主持人。
男：我是主持人。
合：大家中午好!
結(jié)尾：時間過得真快，該和大家說再見了，
希望大家聽了今天的.廣播，能從中受到啟發(fā)，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，讓好書伴我們成長。
愿大家的明天更加燦爛、輝煌!
這里有你的心聲。
這里有我的關(guān)懷。
讓我們相約下周五!老師們、同學(xué)們再見!
全英語廣播稿子篇四
我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。
年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。
我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。
漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。
河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。
我們把它稱之為——理想。
一個最美的字眼!~理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。
金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。
就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。
小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。
現(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真。
長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。
”的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。
在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。
俗話說：“有志者，事竟成”。
我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會使自己的理想成真!~理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。
當(dāng)然，理想也是一股動力，推動著我們前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想。
背景音樂從開始到現(xiàn)在4‘29“。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
佇立在舊時門前的短籬邊，我們不經(jīng)意間聽到了時光的腳步。
它從昨天走來，向明天走去。
它不會停止，也不會變速，只是漠然的看著這世間的悲歡離合，喜怒哀樂，看著被雕琢的容顏和斑駁的樹皮，就那么一直走，走向?？菔癄€，走向地老天荒。
打開你塵封的記憶，捧出那些曾經(jīng)小心晾曬，無論是酸甜苦辣，相信都已釀成醇香的美酒。
今天，就讓我們舉杯，一起來品嘗歲月的滋味。
歡迎來到雕刻時光，我是宋明峰。
全英語廣播稿子篇五
xxx：
你好，我親愛的老師和學(xué)生，歡迎來到我們的英語廣播。很高興再次見到你。太好了。我是你的朋友。今天我們將談?wù)撌澜绮煌胤降奶鞖狻?BR> 在英國，八月份天氣溫暖，雨水很多。你出去的時候需要帶把傘。
在澳大利亞，八月是冬天，但不是很冷。所以這是去那里的最佳時間。當(dāng)然，請記得穿暖和的衣服。
在中國的大部分地區(qū)，天氣非常熱，陽光燦爛。你需要戴太陽鏡，穿t恤和短褲。有時會突然下雨，但過一會兒，可能又會轉(zhuǎn)晴。
在節(jié)目的最后，讓我們學(xué)習(xí)兩種句型來問關(guān)于天氣的問題。
例如，問今天的天氣:你可以說，今天天氣怎么樣？你也可以說，今天天氣怎么樣？
播放歌曲()。
今天就到這里，謝謝你的收聽。
再見，各位，下次見。
全英語廣播稿子篇六
甲：敬愛的老師!
乙：親愛的同學(xué)們!
合：大家好!
甲：雛鷹廣播又和大家見面了!我是主持人：
乙：我是主持人：
甲：今天我們將和大家一起來了解一下有關(guān)心理健康的常識。
乙：先請黃靜同學(xué)為我們介紹心理病態(tài)的等級。
甲：現(xiàn)在，當(dāng)個小學(xué)生其實(shí)挺難的，每天背著沉重的書包上學(xué)，還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等。
乙：如果考得成績好，那么日日的辛苦就算沒有白費(fèi);如果考得不好，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責(zé)難，就會一股腦兒地?fù)鋵⑦^來，讓你躲都沒處躲。
甲：現(xiàn)在，社會上父母們對于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長真正吃透了那里面的“機(jī)密”，能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué)、理智和有分寸，就不知道了。
乙：下面請張小娜同學(xué)為大家講講小學(xué)生們怎樣保持心理健康?
甲：總之，我們要注意培養(yǎng)快樂的心態(tài)去面對人生：改變考慮問題的方式，凡事從好處著想，以“太好了”的心態(tài)面對一切事物。
乙：遇到自己確實(shí)一時想不開的事情，可以找位自己信得過的師長、父母或者同伴傾訴，使自己解不開的心結(jié)得到放松。學(xué)會用微笑和快樂去面對人生。希望我們都能做一個心理健康的小學(xué)生。
甲：下面是“好書推薦”欄目，今天給大家推薦的好書是《青銅葵花》。
乙：好書就給大家介紹到這里,時間過得真快,雛鷹廣播又要和大家說再見了。
甲：今天的雛鷹廣播就到這里，
合：我們下周再見。
全英語廣播稿子篇七
大家下午好。很高興再次見到你。歡迎來到我們的快樂英語！
我是某某
我是某某
甲:嗨，乙，你好嗎？
我很開心。
你為什么這么開心？
因?yàn)檫@個周末我要去燒烤。
a:燒烤？
是的，燒烤現(xiàn)在是一個時髦的詞。你還不知道。我來告訴你。
甲:好的
b:燒烤來自海天。它最初是指由樹樁制成的木制平臺，人們用作床。燒烤最早出現(xiàn)在英語中，有“床”和“燒烤”兩個意思，但直到18世紀(jì)才顯示出“燒烤，燒烤”的意思。人是不是越來越餓了？好吧，選擇一個陽光明媚的周末，和爸爸媽媽一起去燒烤！
好主意！當(dāng)然，你也可以邀請朋友去燒烤，不僅味道鮮美，也是放松和聊天的好機(jī)會。
接下來，我們將向?qū)W生介紹一種俚語。不知道同學(xué)們記不記得我們上一期節(jié)目里提到的一只幸運(yùn)兒。
我記得，它的意思是幸運(yùn)。
今天我們要介紹另一種動物，綿羊。
答:當(dāng)我們一起用黑色和綿羊色時，意思完全不同。
羊是一種溫和的動物，通常用來比喻善良純潔的人。有時候一群羊里面混了一只黑毛的羊，因?yàn)楹谘虿蝗绨籽蛑靛X，所以把黑羊比作沒用的人。你明白嗎？黑羊指人的時候是“無用之人”的意思。你必須記住，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該開玩笑。
今天，當(dāng)談到羊的時候，我們來談?wù)勂渌麆游铩Ｕf到魚，你肯定有點(diǎn)饞！小心，不是所有的“魚”魚都能吃。
我不相信！今天，我們來談?wù)劜荒艹缘聂~。說到魚，給人的第一印象就是“魚”。
答:但是在英語口語中，魚經(jīng)常被用來指代“人”，這與漢語中的“人和事”相似。
例如:可憐的魚
答:又蠢又窮。家伙
乙:四月魚
愚人節(jié)的傻瓜
涼爽的魚
一個冷靜大膽的人還是一個臉皮厚的人
遲鈍的魚
a:一個遲鈍的家伙；無話可說的人
害羞的魚
害羞的家伙
b:在上面的例子中，必須注意的是，雖然魚在用來指人的時候很生動，但它經(jīng)常包含貶義。
a:嗯，如果你吃這種魚，那就太神奇了！小心點(diǎn)！
乙:我們一起復(fù)習(xí)吧。
害羞的魚
害羞的家伙
遲鈍的魚
一個遲鈍的家伙；無話可說的人
涼爽的魚
一個冷靜大膽的人還是一個臉皮厚的人
四月魚
愚人節(jié)的傻瓜
可憐的魚
又蠢又窮的家伙
今天的英語廣播到此結(jié)束。感謝大家的傾聽！再見。
全英語廣播稿子篇八
各位老師各位同學(xué)：大家好!
前幾天讀到一篇文章這里與大家分享(見《上帝咬過蘋果》)。
最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲三毛也最欣賞她一句話：即使不成功也不至于空白成功女神并不垂青所有人但所有參與、嘗試過人即使成功他們世界卻不是一份平淡不是一片空白記得有一天和班上幾個新近參加美術(shù)班學(xué)習(xí)女生談起了她們學(xué)習(xí)美術(shù)以后感覺和收獲她們告訴我：并大飛躍但確實(shí)已學(xué)會了怎樣用心去觀察事物也許她們永遠(yuǎn)不了畫家但是我贊嘆她們這份參與意識和嘗試勇氣我想告訴她們：即使你們不成功你們也空白。
總片頭。
k:音樂雙響炮，給您想聽的音樂，給你震撼的聲音。
w:晚上好，收音機(jī)前的聽眾朋友，感謝您收聽音樂雙響炮節(jié)目，我是主持人王志超。
k:大家晚上好，我是主持人:康雯。
小片頭一。
k:他們在白天燦爛地開放，我們卻在夜晚溫柔地醞釀。你能聽見青春在夜的邊緣自由歌唱嗎?當(dāng)我們孤獨(dú)面對自己的處所，我們和音樂不期而遇。
w:聽那些久違的真誠聲音，不管他或他有多么陌生或不流行，唯有好音樂能滋養(yǎng)我們的生命。
k:初次在朋友的推薦下聽了他的音樂。當(dāng)即就被震撼了，因?yàn)樵谒囊魳防锓置骶鸵环N感動，這種感動是來自內(nèi)心深處，也是最原始的。
曹璽《兩個人不等于我們》。
w:這不是一次簡單的旋律的碰撞，在他的音樂中每一個音符都是用心去演繹的。他是不幸的，因?yàn)樗麩o法看到這個世界紅的花，綠的草還有身邊朋友給他的微笑。
k:但是他的音樂卻拋開世俗的喧囂還有紛擾，留給我們的是一次又一次最最刻骨銘心的感動和震撼。
曹璽《melody》。
w:他叫曹璽，一個雙目失明的音樂天才!他有著動人的嗓音和不一般的創(chuàng)作天賦。他自己作詞、作曲、編曲、演唱的處女作《流星》一出世便受到廣大聽眾的喜愛。
k:他自己重新編曲、翻唱的《那些花兒》、《寂寞的`季節(jié)》、《melody》、《兩個人不等于我們》等充分展示出他高超的演唱技巧和敏銳的樂感，并以自己的獨(dú)特方式重新演繹了這些歌曲，使它們獲得了第二次生命，體現(xiàn)出曹璽鮮明的個人風(fēng)格。
曹璽:《寂寞的季節(jié)》。
片花。
k:歡迎繼續(xù)回到《音樂雙響炮》，給你最感動和最震撼的音樂，今天我們分享到的是曹璽的音樂。
w:聽曹璽的音樂有一種如沐春風(fēng)的感覺。特別是在寂靜的告別了喧囂的夜晚，它們會像“一細(xì)清熱的泉澗”緩緩流淌在你的心里。讓你感受到的是在普通商業(yè)歌曲那里難以找到的純凈感。
曹璽《那些花兒》。
k:但是他的音樂在不經(jīng)意觸及了我們心中最柔軟的地方，這份保存在心底的那份感動會在某個時刻因?yàn)槲淖值挠|動或音樂帶來的觸動而變成溫?zé)岬臏I流瀉而出。
曹璽《秘密》。
k:如果有可能見到曹璽，我一定要給他一個微笑，我知道他一定能用心感受得到。
w:如果有可能見到曹璽，我一定要告訴他有很多朋友喜歡他的音樂，我還要告訴他，他的音樂讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，讓人變得勇敢。
曹璽《當(dāng)愛情經(jīng)過的時候》。
你的笑感染了很多很多人,你的朋友都將為你而驕傲的!璽,聽了流星,我的心一下子沉靜下來了,閉著眼睛,想象著你的世界.那里雖然沒有光明,但一定是最純凈的,因?yàn)槟愕男氖悄菢拥募儍?
w:有時侯會羨慕你,你看不到這個世界,看不到一切的丑惡,音樂是你的一切,她是最美好的!璽,我知道你是最棒的!但我看見你摸索東西的時候會難受,想幫你,又怕傷了你,我只想告訴你,我會永遠(yuǎn)在你身邊用我的力量給你支持的.你看不到這些文字,但我想你是應(yīng)該能夠了解的!!有音樂陪伴的生活,內(nèi)心充滿光明!
k:在曹璽的音樂聲中，讓我們心里默默許愿，祝福曹璽。
w:祝福曹璽，希望在他的人生路上能夠永遠(yuǎn)幸福快樂!
全英語廣播稿子篇九
2.漫漫長路，你愿一人獨(dú)撐，忍受著孤獨(dú)與寂寞，承受著體力與精神的壓迫，只任汗水溶于淚水，可腳步卻從不停歇。好樣的，縱然得不了桂冠，可堅(jiān)持的你，定會贏得最后的掌聲。
3.泥濘的路走過無數(shù)累了，告訴自己：快了，再堅(jiān)持一會兒身上的傷流出血來疼了，告訴自己：別哭，會好的摔到了，告訴自己：快爬起來，世上很少有坦途。
4.深深的呼吸，等待你的是艱難的1500米。相信勝利會屬于你們。但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自心中的吶喊?困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫?？烊魯±щy、快去奪取勝利!相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑!
5.生活中，我們每天都在嘗試嘗試中，我們走向成功品味失敗，走過心靈的陰雨晴空運(yùn)動員們，不要放棄嘗試無論失敗與否重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利無論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲。
6.環(huán)形的跑道一圈又一圈的堅(jiān)持，毅力與精神活躍在會場上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無限追求奮力追趕，我們?yōu)槟銡g呼跳躍，我們?yōu)槟泸湴痢?BR> 把握競賽中的每一秒鐘，和全體同學(xué)共同努力。不經(jīng)歷拼搏，怎么見彩虹。沒有誰能隨隨便便成功。努力吧，健兒們，拼搏吧，勇士們!
8.天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運(yùn)動，他讓生命豐富多彩。充滿了生機(jī)青春的我們，青春的生命，青春的運(yùn)動，使我們的'心放飛、年輕，沒有失敗，無論成敗，運(yùn)動的我們就是生活的彩虹。
9.接力棒，紅與白，截然不同的兩個世界。在手中傳遞，傳遞著成功或失敗。你充滿激情地顛簸著，在運(yùn)動員手中，你簡直是一根魔術(shù)杖，牽動著全場觀眾的心弦。終點(diǎn)處，你被成功者激動地高高拋起，你被失敗者憤恨地甩出很遠(yuǎn)，但你，毫無怨言。
10.你贏得十分精彩，無需掩飾你的微笑，流露在你臉上。但我相信，你心中十分明白，征途剛剛開始，漫漫長路剛剛開頭。加油啊，朋友，只有不斷的拼搏，才可以不斷戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝一切!向前、向前、向前!
11.在你的努力中，你滴下了汗水，它浸漬著你的全身，映射著太陽光輝，可是你知道嗎?那是每個毛孔，為之動容，而流下的淚水。
12.這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長。千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了，近了，你可曾聽到那山呼海嘯般的加油聲?近了，近了，前方就是終點(diǎn)，加油啊，運(yùn)動員，成功和失敗就在轉(zhuǎn)瞬之間。
13.超越對手，超越自我，是我們的目標(biāo)，是我們的信念，在清涼的初冬，在喧囂的田徑場上，。你們點(diǎn)燃了似火的熱情，，無論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲!
14.在今天的賽場上，我只是個場邊的看客。我用眼睛見證了賽場上的是非成敗，用心靈感受了運(yùn)動員的喜怒哀樂。他堅(jiān)持跑完全程，我學(xué)到了堅(jiān)持的可貴，他摔倒了再站起來，我學(xué)會了不怕失敗的勇氣。場上每一個點(diǎn)滴，都如此的震撼我的心靈。在今天的賽場上，我只是個場邊的看客，但我學(xué)到了很多。
15.在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)是你們——讓我們知道了什么是拼搏，是們是激情是們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲。
全英語廣播稿子篇十
大家下午好。很高興再次見到你。歡迎來到我們的快樂英語！
我是某某。
我是某某。
甲：嗨，乙，你好嗎？
我很開心。
你為什么這么開心？
因?yàn)檫@個周末我要去燒烤。
a:燒烤？
是的，燒烤現(xiàn)在是一個時髦的詞。你還不知道。我來告訴你。
甲：好的。
b:燒烤來自海天。它最初是指由樹樁制成的木制平臺，人們用作床。燒烤最早出現(xiàn)在英語中，有“床”和“燒烤”兩個意思，但直到18世紀(jì)才顯示出“燒烤，燒烤”的意思。人是不是越來越餓了？好吧，選擇一個陽光明媚的周末，和爸爸媽媽一起去燒烤！
好主意！當(dāng)然，你也可以邀請朋友去燒烤，不僅味道鮮美，也是放松和聊天的好機(jī)會。
接下來，我們將向?qū)W生介紹一種俚語。不知道同學(xué)們記不記得我們上一期節(jié)目里提到的一只幸運(yùn)兒。
我記得，它的意思是幸運(yùn)。
今天我們要介紹另一種動物，綿羊。
答：當(dāng)我們一起用黑色和綿羊色時，意思完全不同。
羊是一種溫和的動物，通常用來比喻善良純潔的人。有時候一群羊里面混了一只黑毛的羊，因?yàn)楹谘虿蝗绨籽蛑靛X，所以把黑羊比作沒用的人。你明白嗎？黑羊指人的時候是“無用之人”的意思。你必須記住，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該開玩笑。
今天，當(dāng)談到羊的時候，我們來談?wù)勂渌麆游?。說到魚，你肯定有點(diǎn)饞！小心，不是所有的`“魚”魚都能吃。
我不相信！今天，我們來談?wù)劜荒艹缘聂~。說到魚，給人的第一印象就是“魚”。
答：但是在英語口語中，魚經(jīng)常被用來指代“人”，這與漢語中的“人和事”相似。
例如：可憐的魚。
答：又蠢又窮。家伙。
愚人節(jié)的傻瓜。
涼爽的魚。
一個冷靜大膽的人還是一個臉皮厚的人。
遲鈍的魚。
a:一個遲鈍的家伙；無話可說的人。
害羞的魚。
害羞的家伙。
b:在上面的例子中，必須注意的是，雖然魚在用來指人的時候很生動，但它經(jīng)常包含貶義。
a:嗯，如果你吃這種魚，那就太神奇了！小心點(diǎn)！
乙：我們一起復(fù)習(xí)吧。
害羞的魚。
害羞的家伙。
遲鈍的魚。
一個遲鈍的家伙；無話可說的人。
涼爽的魚。
一個冷靜大膽的人還是一個臉皮厚的人。
愚人節(jié)的傻瓜。
可憐的魚。
又蠢又窮的家伙。
今天的英語廣播到此結(jié)束。感謝大家的傾聽！再見。
全英語廣播稿子篇十一
努力、努力、再努力!加油、加油、再加油!你一定可以像蒼龍一樣，光耀九州，也可以像孤鷹一樣翱翔世界，相信自己，。超越自我，勝利永遠(yuǎn)屬于努力的拼搏的你!
運(yùn)動會加油稿50字。
高二(13)班。
執(zhí)著給人樂觀與自信，努力和堅(jiān)持，這正是成功所具備的品質(zhì)，希望節(jié)下參加跑步的運(yùn)動健兒們，能搶以執(zhí)著的態(tài)度也，跑完全程，那么你就是最棒的，加油!加油!
血液為你們而沸騰，聲音為你們而吶喊。
太陽為你們而耀眼，我們?yōu)槟銈兌鴼g呼。
掌聲為你們而響起，27加油!
運(yùn)動會加油稿150字。
高三(24)班。
奔跑在賽場上的人，似乎總是千篇一體，
如果僅僅是用眼觀賞，你缺那么與眾不同。
場外的我，在用心為你鼓掌，
帶著期待為你吶喊，
我期待你向自己坦誠自己的向往。
我期待你的奮勇前進(jìn)和奮不顧身。
更加期待你手捧鮮花時綻放的酒窩。
加油!
二十四班的健兒們，我是真的為你們感到驕傲和自傲!
全英語廣播稿子篇十二
你，讓我懂得了友誼;你，讓我懂得了感恩;你，讓我得到了愛。漫步在校園中，歡聲笑語聲聲響，書聲瑯瑯震乾坤。這書聲，這笑語劃破了校園中的一片寂靜。我們?nèi)缤患胰?，天天一起生活，一起學(xué)習(xí)。我們沉靜在老師的關(guān)愛中，同學(xué)們的嬉戲中，知識的海洋中，像這樣的家，我能不喜歡嗎? 快看!那綠色的校園多美呀!
綠葉兒被風(fēng)兒一吹，綠色的“波浪”一波接一波，還響起“沙沙”的音樂聲，棵棵大樹猶如一把打傘，為我們遮去夏日的炎熱;為我們抵擋冬天的寒冷，和我們成為了不可分離的好伙伴!這綠，真讓人心醉呀!那小森林就更綠了，中間高大挺拔的松樹，無論怎樣，它依舊那樣翠綠，面臨嚴(yán)寒它從不低頭，怪不得稱為歲寒三友呢!
這種精神真值得我們學(xué)習(xí)呀!這校園不僅綠油油的，連我們每一位同學(xué)都是綠色的小苗兒，在“園 丁”們的辛勤照料下，我們吸收這春天的雨露，夏日的陽光，以及冬天的嚴(yán)寒，我們茁壯成長，苗兒們堅(jiān)信要成為一顆高大挺拔，昂首天穹的橡樹!
很開心又可以坐在這里通過廣播與大家作心靈的.交流。思索了很久，才決定開這個真心互動的欄目。所謂廣播并非只是單純的我播你聽的過程，很多時候更需要心靈之間的交 流與互動。這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站，才能從每日的廣播中吸取精華，有所獲得。
人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧;在他臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而奮斗”
我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。
對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
進(jìn)入初中階段，隨著知識范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí)方法也較小學(xué)有很大改動。要適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，必須有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，今天我們和大家來談?wù)劇白鳛橐幻袑W(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)”。
其次，學(xué)習(xí)重在課堂，課堂45分鐘所達(dá)到的效果是家教、培訓(xùn)班等所不能比擬的。上課要認(rèn)真聽，還要講究課效率。對于老師講的知識點(diǎn)首先要聽懂，對于不懂的問題，不能用課堂時間去想，應(yīng)做上記號，課后再思考。對老師講的例題，我們不主張題題都記，應(yīng)選擇重點(diǎn)、難點(diǎn)尤其是易錯的題目記。當(dāng)然，在課堂上，老師有時只構(gòu)建了一個知識的框架，對這個框架的充實(shí)還靠課外。
正如上面所說，有了對知識的興趣，平時充實(shí)這個框架也就更加豐富多彩?！翱蚣堋敝杏袑χR的理解，有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有錯例分析，還有課堂知識的補(bǔ)充。把這些東西記下來，適時溫習(xí)，等于自己又鞏固了一遍，復(fù)習(xí)時也方便得多。
學(xué)貴有疑，學(xué)習(xí)中最重要的是會提問題。一是不會做的題，二是對概念的理解不清的地方。對于第一種問題，我們一般不輕易提出。也就是說，對于一道難題如果你不會做，但仍要自己思考，把自己的思路寫下來，哪怕求不出答案，甚至導(dǎo)出矛盾。直到實(shí)在無法解決，才去問老師同學(xué)。把思路寫下來有助于縮短向老師說清問題的時間，同時易于讓老師指出謬誤，可以說這樣做一題勝過做百題。
對于第二種問題，對概念的理解不清的地方才是真正要問的。對要領(lǐng)理解不清無疑是學(xué)習(xí)上最大的障礙。我們要把新學(xué)的知識與舊的知識相比較，用新的要領(lǐng)來解決舊的問題，看是否能順利解決。經(jīng)過思考不能解決再去問老師。
在學(xué)習(xí)過程中，科學(xué)用腦也十分重要。在長時間做一門作業(yè)后，換一種作業(yè)做也是一種休息。初中作業(yè)多，難度大，時間緊，我們在做作業(yè)時用這種方法效果會很好。
最后再談?wù)効荚囆睦韱栴}。我們不主張考前"臨時抱佛腳”，應(yīng)輕松復(fù)習(xí)，減少壓力，多看概念多思考，少做習(xí)題?？荚囘€要有一顆平常心，要自信、冷靜、細(xì)心、沉著。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦事，也是一件樂事。只要努力，對自己充滿信心，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能學(xué)好。明天的“狀元”就是你、我。
全英語廣播稿子篇十三
小學(xué)校園的廣播稿子是怎樣的?好奇的就隨小編一起看一下下面的小學(xué)廣播稿子吧。
每當(dāng)看到可憐人, 我總想施舍些什么給他們, 可再想想他們的墮洛是因?yàn)樽约翰粔蚯趧?我又有些生氣。
但我看了《賣火柴的小女孩》這個童話, 雖然她也是苦命的人, 但我卻由衷地可憐她, 由衷地想幫助她。
童話的主人公是一位賣火柴的小女孩, 她出生在一個豪華的城鎮(zhèn)里。
可憐的命運(yùn)使小女孩在年幼時就失去了疼愛她的媽媽與奶奶。
小女孩的爸爸是個酒鬼, 每天都喝得醉醺醺的。
沒有酒錢了, 還要讓小女孩去賣火柴, 賣不完還不許她回家。
悲劇終于發(fā)生了, 那天是除夕,街上的行人都穿著新衣, 拿著禮物去親戚家拜訪。
沒人搭理賣火柴的小女孩。
天色漸漸暗下來, 雪也越下越大, 行人都走-光了, 可小女孩的火柴一根也沒賣掉。
小女孩無奈地走在街上, 冷得縮成一團(tuán)。
小女孩坐在臺階上, 用火柴取暖時多次看見了美好的東西。
最后她點(diǎn)燃了所有的火柴, 看到了奶奶。
奶奶抱著小女孩飛離人間來到了天堂。
第二天, 人們發(fā)現(xiàn)賣火柴的小女孩凍死在臺階上。
看完以后, 我的眼眶潤溫了, 我不禁放聲大哭起來:" 好可憐的小女孩啊!" 對于小女孩悲慘生活, 我深感問惰, 她擁有的只是幻想;而我擁有,一切都是真實(shí)的。
看看賣火柴的小女孩, 她的家庭是家破人亡的, 而我的家庭卻幸福美滿的。
我有疼愛我的家人, 這比什么都重要。
可是我卻不昕話, 常惹他們生氣, 還要頂嘴, 這真不應(yīng)該。
2.
是誰把我們帶到這個萬紫千紅的世界呢?是爸爸媽媽。
是誰辛辛苦苦地把我們養(yǎng)育成人的呢?是爸爸媽媽。
又是誰教我們邁出人生的第一步呢?還是爸爸媽媽。
我們像一只無助的孤舟，爸爸媽媽像一個指南針，指著前方的路，讓我們駛出這蔚藍(lán)的“舵手”，帶我們走出迷茫。
爸爸媽媽是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚睦蠋煛?BR> 在我們犯錯誤的時候，是父母不厭其煩地為我們糾正;在我們身體不舒服的時候，是父母不顧一切地照顧我們，關(guān)心我們;在我們學(xué)習(xí)遇到困難時，是父母陪伴我們走出困難;在生活里遇到困難時，是父母給我們鼓勵。
父母就像一盞柔和的燈，給予我們無盡的關(guān)心和呵護(hù),我們應(yīng)從小學(xué)會感恩,懂得感恩!
敬愛的老師，親愛的小伙伴們，大家好!紅領(lǐng)巾廣播在新學(xué)期和大家見面了。
我是 ，這一次的紅領(lǐng)巾廣播由四年三班**為大家播音，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了精彩的節(jié)目，有隊(duì)史介紹、健康樂園、科技天地、尊師園地。
首先我給大家介紹中國少年先鋒隊(duì)的光榮歷史
中國少年先鋒隊(duì)的革命組織，是在中國共產(chǎn)黨的直接關(guān)懷下建立起來的，已經(jīng)有五十六年的光榮歷史了。
早在一九二四年到一九二七年北伐戰(zhàn)爭時期，黨就在武漢等地，建立了勞動童子團(tuán)。
一九二七年到一九三六年土地革命戰(zhàn)爭時期，又在革命根據(jù)地建立了共產(chǎn)主義兒童團(tuán)。
一九三七到一九四五年抗日戰(zhàn)爭時期，在抗日根據(jù)地建立了抗日兒童團(tuán)。
一九四六年到一九四九年解放戰(zhàn)爭時期，在黨領(lǐng)導(dǎo)的解放區(qū)建立了少年先鋒隊(duì)，在國民政府統(tǒng)治區(qū)建立了地下少先隊(duì)。
新中國成立后，建立了全國統(tǒng)一的組織——中國少年兒童隊(duì)，后改名為中國少年先鋒隊(duì)。
這六十年來，我們的少年兒童組織，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在共青團(tuán)帶領(lǐng)下，培養(yǎng)了一代又一代的少年兒童成為革命接班人，有著光榮的革命傳統(tǒng)。
五十六年的奮斗，五十六年的跋涉，我們才有了今天的輝煌，讓我們牢記歷史，繼承遺志，用自己的汗水和智慧為少年先鋒隊(duì)再添上絢麗的一筆，再寫下不朽的一頁吧!
在下面的健康園地里由我和同學(xué)們聊聊喝牛奶的好處。
喝牛奶有益健康，但不少人在喝奶方面還存在一些觀念上的誤區(qū)，現(xiàn)在，由我來為大家介紹一些科學(xué)飲乳的小常識。
1.晨起空腹喝奶不宜。
因?yàn)槿梭w空腹時胃腸蠕動快，牛奶中營養(yǎng)物質(zhì)往往來不及被吸收就匆匆進(jìn)入大腸。
喝牛奶前最好先吃些餅干、糕點(diǎn)等，或邊吃點(diǎn)心邊喝牛奶。
2.晚上喝奶更有利。
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):晚間尤其是午夜之際，血漿鈣含量會出現(xiàn)一個"低谷"。
牛奶中含鈣豐富，因此臨睡前喝杯牛奶，可補(bǔ)償人體夜間對鈣的需求。
3.牛奶不宜加糖煮沸。
煮沸的牛奶非但不能為人體消化吸收，反而影響人體健康，牛奶最好新鮮飲用，如太冷稍稍加熱即可。
4.不喜歡牛奶可飲酸奶，但酸奶不能加熱飲用。
酸奶中不含抗菌素，易消化吸收所以能空腹飲用。
喝酸奶主要吃它的營養(yǎng)和活菌，如酸奶加熱，人體只能喝到營養(yǎng)卻失去了有生物活性的乳酸菌，因此不要加熱后飲用。
在“科技天地”欄目里，讓我們來聽一聽 同學(xué)對微波爐知識的介紹。
許多同學(xué)的家里都用上了微波爐，如果你平時留意觀察父母用微波爐燒煮食物，一定會產(chǎn)生這樣的疑問:小小的箱子里看不到燃燒的火焰，怎么會把食物煮熟了呢?要弄清這個問題，得了解微波爐的“奇異功能”。
微波爐實(shí)際上是一臺產(chǎn)生微波的振蕩器。
微波是一種高頻電磁波，人們的肉眼看不見。
微波有一個非常奇特的習(xí)性，它能穿透絕緣物體，但遇到像肉類、禽蛋、蔬菜等含很多水分的食物，就會“停留”下來，并且“拖住”食物中的水分子跟它一起振蕩，引起分子和分子互相摩擦生熱。
食物分子在微波中每秒鐘振蕩24.5億次，這種振蕩是在食物里外各個部分同時發(fā)生的，能使被加熱的食物在幾分鐘內(nèi)，里外各個部分的溫度上升到足夠把食物煮熟的.程度。
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道了微波爐靠什么燒煮食物了吧?如果你的父母還不知道其中的奧秘，那你回家就可以當(dāng)一次他們的小老師嘍。
時間很快，在紅領(lǐng)巾廣播結(jié)束之前，我代表四年三班的同學(xué)，祝全校同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)愉快，祝老師們工作順心，最后謝謝同學(xué)們的收聽!再見!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
和煦的秋風(fēng)吹拂著我們的面龐，明媚的九月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。
今天，結(jié)合我校實(shí)際情況，就交通、學(xué)習(xí)活動、飲食衛(wèi)生等方面的安全事項(xiàng)向大家提出如下建議：
(1)遵守交通規(guī)則，過馬路左右看。
年齡不足12周歲的學(xué)生一律不得騎車。
騎車的同學(xué)要自覺遵守交通規(guī)則，主動避讓機(jī)動車輛，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。
(2)做好秋季防?，F(xiàn)在甲型h1n*流感在有的地方蔓延，秋季又是多種傳染病流行的季節(jié)，因此我們要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。
堅(jiān)決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染玻各班要做好每日晨檢，午檢，及時填寫晨檢午檢表，一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病發(fā)生，要盡快向班主任報告并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。
(3)安排好作息時間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。
適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動。
活動前要做好準(zhǔn)備工作，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。
(4)不允許玩火、皮電，防止人身傷害，防止意外事故發(fā)生。
(5)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。
(6)愛護(hù)校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。
我們經(jīng)?？吹皆S多學(xué)生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境的優(yōu)美。
但是，我們也經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵錾稀翘萆?、走廊上有紙屑、食品袋。
再看草坪，有的同學(xué)在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶
中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳英有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要有責(zé)任感。
多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。
保護(hù)環(huán)境，凈化校園。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個安全文明的校園。
全英語廣播稿子篇十四
各位老師各位同學(xué)：
大家好!
前幾天讀到一篇文章這里與大家分享(見《上帝咬過蘋果》)。
最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲三毛也最欣賞她一句話：即使不成功也不至于空白成功女神并不垂青所有人但所有參與、嘗試過人即使成功他們世界卻不是一份平淡不是一片空白記得有一天和班上幾個新近參加美術(shù)班學(xué)習(xí)女生談起了她們學(xué)習(xí)美術(shù)以后感覺和收獲她們告訴我：并大飛躍但確實(shí)已學(xué)會了怎樣用心去觀察事物也許她們永遠(yuǎn)不了畫家但是我贊嘆她們這份參與意識和嘗試勇氣我想告訴她們：即使你們不成功你們也空白.
全英語廣播稿子篇一
xxx：
男孩女孩們，你們好。歡迎收聽我們的英語廣播。
我們來自四年級四班。我……我……。
首先，讓我們今天進(jìn)入第一部分。
“說你，說我”
(音樂)在這一節(jié)，我們和大家分享全世界炎熱天氣的各種表現(xiàn)，希望能給大家?guī)砜鞓贰Ｎ覀儜?yīng)該特別注意英國人如何表達(dá)炎熱的天氣。
南非人說:“天氣這么暖和，狗在追貓，但兩個人都在走路！”
kuk人說:“蒼蠅都累趴下了！”
丹麥人說:“我汗流浹背！”
比利時人說:“太悶了！”
德國人說:“我在漏水！”
香港人說“雞腿燒！”
伊朗人說:“火在下！”
羅馬尼亞人說:“太熱了，我的舌頭都伸出來了！”
英國人說:“我汗流浹背！”
土耳其人說:“這就像土耳其??！”
阿拉伯人說:“今天很暖和，不是嗎？”
芬蘭人說:“像桑拿一樣熱！”
澳大利亞人說:“粘得像一盒青蛙！”
古納勛爵說:“你可以在人行道上煎雞蛋?！?BR> 第二，下一節(jié)是“大大世界”。本期，我們將介紹倫敦大學(xué)，倫敦大學(xué)。倫敦大學(xué)是一所聯(lián)合大學(xué)，也是英聯(lián)邦最古老、最大和最多樣化的大學(xué)之一。倫敦大學(xué)于1836年根據(jù)英國皇家憲法成立，現(xiàn)已被公認(rèn)為世界高等教育的先驅(qū)，包括20所聲譽(yù)卓著的.自我管理學(xué)院、著名的繼續(xù)教育學(xué)院和許多重要的學(xué)術(shù)活動中心。倫敦大學(xué)的學(xué)生人數(shù)為12.5萬，其中包括3.4萬名接受大學(xué)遠(yuǎn)程教育外國課程的學(xué)生。倫敦大學(xué)的規(guī)模、時間和傳統(tǒng)與其所學(xué)的課程一樣不同。所有學(xué)院都獲得了倫敦大學(xué)的學(xué)位。憑借學(xué)院和研究所的教學(xué)和研究質(zhì)量，倫敦大學(xué)享有很高的國際聲譽(yù)?，F(xiàn)在，你對倫敦大學(xué)有初步的了解嗎？如果你想更多地了解倫敦大學(xué)，你可以在網(wǎng)上查找更多的信息。
第三，接下來是今天最后一節(jié)，迷人的音樂。本期我們推薦給你的迷人音樂是《這是個小世界》。讓你看看世界是一個大家庭。請享用！
好了，今天的英語廣播就到這里。謝謝你的傾聽。拜拜。
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全英語廣播稿子篇二
[內(nèi)容]。
提要針對中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、影響教學(xué)過程的內(nèi)外部因素、測量與評估等幾個方面對中學(xué)英語教學(xué)作較系統(tǒng)的分析。
由于英語教學(xué)受到社會的普通重視，因此這幾年無論在師資還是在教學(xué)輔助設(shè)備上均有較大的提高和改進(jìn)。許多中學(xué)英語教師在教學(xué)之余，努力學(xué)習(xí)和探索各種教學(xué)法，這在一定程度上促進(jìn)了英語教學(xué)。盡管如此，英語教學(xué)的總體情況卻不盡令人滿意。目前，國內(nèi)外的英語教學(xué)界進(jìn)行了高度的專門研究工作，從不同角度為教學(xué)實(shí)踐提供了科學(xué)依據(jù)。筆者不揣冒昧，試圖從以下幾個方面，對英語教學(xué)的整個過程作一系統(tǒng)的分析研究。
一、教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)有廣義狹義之分。廣義的教學(xué)目標(biāo)是指一門課程目標(biāo)，這里指中學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。狹義的目標(biāo)可以是指一個階段、一個單元或一節(jié)課的目標(biāo)。我們認(rèn)為，首先，中學(xué)英語是基礎(chǔ)教育，它有別于職業(yè)教育和短期培訓(xùn)。前者主要是培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫譯的基本能力，為以后從事某一專業(yè)的工作打好基礎(chǔ)。后者一般有一些具體的目標(biāo)（參加gre考試、速成商業(yè)英語等），它專業(yè)性強(qiáng)，以速成、強(qiáng)化為主。其次，我們認(rèn)為初高中兩個階段的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同。初中是英語的入門階段，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力以及簡單的閱讀技能，還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。因此，在這個階段，要讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確的發(fā)音，它是說的基礎(chǔ)。同時讓學(xué)生掌握一些常用詞匯。由于只有句子才能真正完整地表達(dá)意義，因此讓學(xué)生在句子中學(xué)習(xí)單詞是可取的。而且，這些句子必須是地道的英語，而不能是chinglish。
在高中階段，學(xué)生已有一定的聽說能力和初步的閱讀能力，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀、寫作和翻譯能力。起初用于閱讀的材料最好是能激起學(xué)生興趣的小故事、幽默文章，以及有關(guān)英語民族文化背景的知識，如忌諱、同齡學(xué)生的情況等，然后引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)閱讀一些淺易的科技文章，介紹一些實(shí)用寫作材料（如書信等）。
上面只是粗略地談了筆者對初高中階段教學(xué)目標(biāo)的總體看法。教學(xué)目標(biāo)不同，教學(xué)方法自然有區(qū)別。在初中階段主要采用聽說法、功能法是比較適宜的，高中階段則可以語法翻譯為主，并輔之以其他一些教學(xué)方法。每個單元、每節(jié)課的具體目標(biāo)也因?qū)W生的年齡、知識基礎(chǔ)、動機(jī)水平，視學(xué)習(xí)的內(nèi)容的不同而不同。但有一點(diǎn)是共同的，即教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體化、操作化。
二、教學(xué)過程。
英語教學(xué)的過程是由語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作翻譯教學(xué)構(gòu)成的有機(jī)整體。這些教學(xué)過程是緊密聯(lián)系的，但又有所區(qū)別。為了分析的方便，下面分別予以闡述。
（一）語音教學(xué)。語音教學(xué)是英語初學(xué)者的關(guān)鍵階段。學(xué)生對語音掌握得好壞，直接影響其英語學(xué)習(xí)的信心和對語言的全面掌握。值得注意的是語音課不是語音學(xué)課，對初學(xué)者尤其是模仿能力很強(qiáng)的青少年學(xué)生來說，語音課不必講授一些深奧的發(fā)音理論、發(fā)音部位。要求學(xué)生掌握發(fā)音要領(lǐng)、口型、舌位等知識，只會加大難度，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。通過模仿和操練以及適當(dāng)?shù)目谛统C正就足以使學(xué)生掌握一口純正的語音。
筆者認(rèn)為，學(xué)生在初學(xué)字母之后不宜馬上學(xué)音標(biāo)，這樣容易產(chǎn)生相互干擾。學(xué)生在學(xué)會字母后，先學(xué)習(xí)了一些簡單的詞匯和句子，再學(xué)習(xí)音標(biāo)效果可能更好些。
（二）詞匯教學(xué)。英語學(xué)習(xí)者最感到困難的可能要算記單詞了。許多學(xué)生借助于單詞表、卡片等工具進(jìn)行死記硬背，結(jié)果卻往往令人沮喪。其實(shí)單詞不是靠死背而應(yīng)靠活用。單詞教學(xué)的一個基本原則就是詞不離句。教師在詞匯教學(xué)時如果經(jīng)常鼓勵學(xué)生用所碰到的每個生詞造幾句與日常生活貼近的句子，這樣不僅單詞容易記住，而且對單詞的理解也更加完整、全面。
（三）語法、句型教學(xué)。目前，中學(xué)英語教學(xué)和測驗(yàn)的一大缺陷就是過分強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則。語法是掌握英語的一種途徑、一種輔助手段。學(xué)習(xí)語法不是目的，而我們在教學(xué)中往往將掌握語法規(guī)則當(dāng)作最終目的，從而忽略了掌握和運(yùn)用語言本身。可以說無論是初中還是高中，教師和學(xué)生的主要精力都花在語法上。一般學(xué)生在學(xué)完語法后，仍然不能聽說、不能閱讀，而且所學(xué)的語法規(guī)則不是忘記就是混淆。實(shí)際上，一般英美人在日常生活的聽說讀寫中，常見的語法也就是中學(xué)英語中所列的十幾個基本句型。教師在教學(xué)時可以先把語法規(guī)則加以歸納簡化，去掉一些不需要的語法規(guī)則，然后花少量的時間對這些語法進(jìn)行集中教學(xué)，用余下的時間讓學(xué)生去說、去讀，在語言實(shí)踐中理解規(guī)則、運(yùn)用規(guī)則。這樣，學(xué)生才不致被語法所嚇倒，學(xué)生對語法的學(xué)習(xí)過程也就不會學(xué)了就忘，忘了又學(xué)的低效重復(fù)。
近來有人從母語習(xí)得的觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為兒童不用學(xué)習(xí)語法就能掌握母語，從而斷定學(xué)習(xí)英語也不需要語法的學(xué)習(xí)，而只需不斷地模仿、操練，對這種觀點(diǎn)筆者不敢茍同。外語的學(xué)習(xí)與母語的習(xí)得有許多不同之處，這是顯而易見的。中學(xué)生不同于嬰幼兒，他們已具備一定的分析綜合能力，掌握基本的語法規(guī)則必然有助于他們分析語言錯誤，從而加速規(guī)范語言的習(xí)得。
（四）閱讀教學(xué)。語音、詞匯和語法教學(xué)是為閱讀、翻譯和寫作教學(xué)作準(zhǔn)的，后者才是檢驗(yàn)英語是否真正為學(xué)生所掌握的標(biāo)準(zhǔn)。但同時，閱讀又是人們提高聽、說、寫能力的有力杠桿。因此，在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力至關(guān)重要。
英語的所有語法、句型等基本規(guī)律在淺顯易懂的文章中就能體現(xiàn)出來。作為教師，給學(xué)生提供一些難度適當(dāng)（切忌過難）且趣味性較強(qiáng)的閱讀材料，讓初學(xué)者輕松愉快地掌握一門語言的規(guī)律尤為重要。
（五）寫作、翻譯教學(xué)。寫作和翻譯是一項(xiàng)相對高級、難度也較大的技能。寫作和翻譯教學(xué)是高中階段的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
英語作文不僅可以全面考察學(xué)生的詞匯、語法、造句構(gòu)思的能力，還能促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力。在高中階段，可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生講授一些實(shí)用寫作，如信件的格式等。要求學(xué)生平時用英語寫寫隨感、日記等，對培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力、擴(kuò)大詞匯量都是很有幫助的。
翻譯教學(xué)與其他教學(xué)也是相互促進(jìn)的。在翻譯教學(xué)中，要注意各民族語言都有一些自己的特色，特別是有自己的一些特定的俗語、俚語。其中有許多內(nèi)容是無法直接翻譯的，即兩種語言沒有對應(yīng)的詞和句。由于高中學(xué)生已掌握大部分句型和語法規(guī)則，因此要求學(xué)生借助于詞典翻譯一些簡單的材料、說明書等是可行的。
三、影響教學(xué)過程的內(nèi)外部因素。
影響教學(xué)過程的.內(nèi)外部因素很多，如學(xué)生的知識準(zhǔn)備、動機(jī)和態(tài)度、個性、教材、班集體、教師、教學(xué)輔助設(shè)備等，這里僅就幾項(xiàng)主要的因素加以分析說明。
（一）學(xué)生的知識準(zhǔn)備。知識是融匯貫通的。外語學(xué)習(xí)雖然不象數(shù)學(xué)那樣有很嚴(yán)密的邏輯性，但它也是一個累積的過程。同樣，困難或信心也都是一個累積的過程。因此一定要讓學(xué)生充分、完全地掌握前面的內(nèi)容，再繼續(xù)講授后面的內(nèi)容。布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論就體現(xiàn)了這個思想。
（二）動機(jī)和態(tài)度。動機(jī)和態(tài)度是決定一個人能否學(xué)好外語的關(guān)鍵，對初學(xué)者尤其如此。如果學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語毫無用處，持無所謂的態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣，那么教師的教學(xué)方法再好也無濟(jì)于事的。當(dāng)然，教師并不是僅給學(xué)生講一些外語學(xué)習(xí)重要性的大道理就可以奏效的。對初學(xué)者而言，更重要的是讓其體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣和用處。
（三）教材。教材可以說是英語教學(xué)最重要的外部條件。好的教材可以達(dá)到事半功倍之效。我們認(rèn)為教材的編寫應(yīng)考慮以下幾個方面：
1.教材的編寫應(yīng)能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)過程。2.教材的語言應(yīng)是地道的，切忌出現(xiàn)英語民族不習(xí)慣的語言。3.教材的難度應(yīng)是循環(huán)而上升的，要能體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。4.教材中應(yīng)適當(dāng)介紹一些英語民族的文化傳統(tǒng)、生活習(xí)俗，這樣有助于學(xué)生更好地理解課文，盡早地認(rèn)同和習(xí)慣于英語民族的思維方式。5.應(yīng)有一些與教材配套的參考書，如練習(xí)手冊、常見語誤分析手冊、課外閱讀手冊等。
（四）視聽等教學(xué)設(shè)備。目前英語教學(xué)中使用最廣的視聽設(shè)備是錄音和錄象機(jī)。通過錄音和錄象，可以使學(xué)生聽到、看到以英語為母語者的原始聲音和生活情境，增加學(xué)生的興趣并拓寬學(xué)生的知識面。但值得注意的是，這些設(shè)備只是輔助性的，它不能完全頂替教師的講授。
四、測量與評價。
學(xué)習(xí)的測量和評價是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，教師要善于運(yùn)用測量來評價教學(xué)效果。目前教師往往忙于教學(xué)，比較重視教材教法研究，而忽視測驗(yàn)的信度和效度問題，更談不上運(yùn)用測量來改進(jìn)教學(xué)。但事實(shí)上，考試影響著教與學(xué)，錯誤的考試引導(dǎo)錯誤的教與學(xué)。很難說學(xué)生目前英語學(xué)習(xí)的缺陷不是錯誤的考試引起的。
測驗(yàn)題首先要能反映學(xué)生的學(xué)和教師的教，即要能準(zhǔn)確地反映教學(xué)目標(biāo)。否則隨便出幾個題目是無法考察學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，這就要求測驗(yàn)題的編制要標(biāo)準(zhǔn)化，要有一定的信度和效度。
測驗(yàn)一般可分成形成性測驗(yàn)和終結(jié)性測驗(yàn)兩種。形成性測驗(yàn)可使教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問題，從而適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法。形成性測驗(yàn)類似于教師按傳統(tǒng)習(xí)慣使用的非正式考試和單元測驗(yàn)。它強(qiáng)調(diào)：(1)測量教學(xué)單元所要達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果；(2)使用測量的結(jié)果來診斷和改進(jìn)教學(xué)，而不是評定學(xué)生的等等；(3)必須根據(jù)教學(xué)目的來編制，凡課程中的重要內(nèi)容均需測量；(4)題目的排列以類別和難度為主要依據(jù)，通常是將同類題目由易到難排列；(5)它只注意學(xué)生是否達(dá)到目標(biāo)，并不重視與他人成績的比較。通過形成性測驗(yàn)，對那些未能達(dá)到8要求的學(xué)生及時進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)，對那些達(dá)到要求的學(xué)生補(bǔ)充一些課外閱讀材料，讓其“吃飽”。
終結(jié)性測驗(yàn)一般是在學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行，它能使教師了解學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)并為制定新的教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù)。這種測驗(yàn)與形成性測驗(yàn)大致相同，但因其包含的范圍較廣，故8測驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)注意代表性，每類試題的比例應(yīng)與整個課程各類學(xué)習(xí)結(jié)果所占的比例一致。測量結(jié)果主要用于評定學(xué)生的成績。
教學(xué)有法、教無定法。每種教學(xué)方法都各有其優(yōu)缺點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)具體情況決定采取哪種教學(xué)方法。教學(xué)的各個過程是相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)采取多種多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。
全英語廣播稿子篇三
開頭：男：當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。
女：留住一絲清風(fēng)播撒出希望的明天。
男：付出一份真誠，打造-愛的世界。
女：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。
合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦!
女：我是主持人。
男：我是主持人。
合：大家中午好!
結(jié)尾：時間過得真快，該和大家說再見了，
希望大家聽了今天的.廣播，能從中受到啟發(fā)，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，讓好書伴我們成長。
愿大家的明天更加燦爛、輝煌!
這里有你的心聲。
這里有我的關(guān)懷。
讓我們相約下周五!老師們、同學(xué)們再見!
全英語廣播稿子篇四
我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。
年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。
我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。
漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。
河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。
我們把它稱之為——理想。
一個最美的字眼!~理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。
金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。
就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。
小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。
現(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真。
長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。
”的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。
在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。
俗話說：“有志者，事竟成”。
我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會使自己的理想成真!~理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。
當(dāng)然，理想也是一股動力，推動著我們前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想。
背景音樂從開始到現(xiàn)在4‘29“。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
佇立在舊時門前的短籬邊，我們不經(jīng)意間聽到了時光的腳步。
它從昨天走來，向明天走去。
它不會停止，也不會變速，只是漠然的看著這世間的悲歡離合，喜怒哀樂，看著被雕琢的容顏和斑駁的樹皮，就那么一直走，走向?？菔癄€，走向地老天荒。
打開你塵封的記憶，捧出那些曾經(jīng)小心晾曬，無論是酸甜苦辣，相信都已釀成醇香的美酒。
今天，就讓我們舉杯，一起來品嘗歲月的滋味。
歡迎來到雕刻時光，我是宋明峰。
全英語廣播稿子篇五
xxx：
你好，我親愛的老師和學(xué)生，歡迎來到我們的英語廣播。很高興再次見到你。太好了。我是你的朋友。今天我們將談?wù)撌澜绮煌胤降奶鞖狻?BR> 在英國，八月份天氣溫暖，雨水很多。你出去的時候需要帶把傘。
在澳大利亞，八月是冬天，但不是很冷。所以這是去那里的最佳時間。當(dāng)然，請記得穿暖和的衣服。
在中國的大部分地區(qū)，天氣非常熱，陽光燦爛。你需要戴太陽鏡，穿t恤和短褲。有時會突然下雨，但過一會兒，可能又會轉(zhuǎn)晴。
在節(jié)目的最后，讓我們學(xué)習(xí)兩種句型來問關(guān)于天氣的問題。
例如，問今天的天氣:你可以說，今天天氣怎么樣？你也可以說，今天天氣怎么樣？
播放歌曲()。
今天就到這里，謝謝你的收聽。
再見，各位，下次見。
全英語廣播稿子篇六
甲：敬愛的老師!
乙：親愛的同學(xué)們!
合：大家好!
甲：雛鷹廣播又和大家見面了!我是主持人：
乙：我是主持人：
甲：今天我們將和大家一起來了解一下有關(guān)心理健康的常識。
乙：先請黃靜同學(xué)為我們介紹心理病態(tài)的等級。
甲：現(xiàn)在，當(dāng)個小學(xué)生其實(shí)挺難的，每天背著沉重的書包上學(xué)，還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等。
乙：如果考得成績好，那么日日的辛苦就算沒有白費(fèi);如果考得不好，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責(zé)難，就會一股腦兒地?fù)鋵⑦^來，讓你躲都沒處躲。
甲：現(xiàn)在，社會上父母們對于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長真正吃透了那里面的“機(jī)密”，能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué)、理智和有分寸，就不知道了。
乙：下面請張小娜同學(xué)為大家講講小學(xué)生們怎樣保持心理健康?
甲：總之，我們要注意培養(yǎng)快樂的心態(tài)去面對人生：改變考慮問題的方式，凡事從好處著想，以“太好了”的心態(tài)面對一切事物。
乙：遇到自己確實(shí)一時想不開的事情，可以找位自己信得過的師長、父母或者同伴傾訴，使自己解不開的心結(jié)得到放松。學(xué)會用微笑和快樂去面對人生。希望我們都能做一個心理健康的小學(xué)生。
甲：下面是“好書推薦”欄目，今天給大家推薦的好書是《青銅葵花》。
乙：好書就給大家介紹到這里,時間過得真快,雛鷹廣播又要和大家說再見了。
甲：今天的雛鷹廣播就到這里，
合：我們下周再見。
全英語廣播稿子篇七
大家下午好。很高興再次見到你。歡迎來到我們的快樂英語！
我是某某
我是某某
甲:嗨，乙，你好嗎？
我很開心。
你為什么這么開心？
因?yàn)檫@個周末我要去燒烤。
a:燒烤？
是的，燒烤現(xiàn)在是一個時髦的詞。你還不知道。我來告訴你。
甲:好的
b:燒烤來自海天。它最初是指由樹樁制成的木制平臺，人們用作床。燒烤最早出現(xiàn)在英語中，有“床”和“燒烤”兩個意思，但直到18世紀(jì)才顯示出“燒烤，燒烤”的意思。人是不是越來越餓了？好吧，選擇一個陽光明媚的周末，和爸爸媽媽一起去燒烤！
好主意！當(dāng)然，你也可以邀請朋友去燒烤，不僅味道鮮美，也是放松和聊天的好機(jī)會。
接下來，我們將向?qū)W生介紹一種俚語。不知道同學(xué)們記不記得我們上一期節(jié)目里提到的一只幸運(yùn)兒。
我記得，它的意思是幸運(yùn)。
今天我們要介紹另一種動物，綿羊。
答:當(dāng)我們一起用黑色和綿羊色時，意思完全不同。
羊是一種溫和的動物，通常用來比喻善良純潔的人。有時候一群羊里面混了一只黑毛的羊，因?yàn)楹谘虿蝗绨籽蛑靛X，所以把黑羊比作沒用的人。你明白嗎？黑羊指人的時候是“無用之人”的意思。你必須記住，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該開玩笑。
今天，當(dāng)談到羊的時候，我們來談?wù)勂渌麆游铩Ｕf到魚，你肯定有點(diǎn)饞！小心，不是所有的“魚”魚都能吃。
我不相信！今天，我們來談?wù)劜荒艹缘聂~。說到魚，給人的第一印象就是“魚”。
答:但是在英語口語中，魚經(jīng)常被用來指代“人”，這與漢語中的“人和事”相似。
例如:可憐的魚
答:又蠢又窮。家伙
乙:四月魚
愚人節(jié)的傻瓜
涼爽的魚
一個冷靜大膽的人還是一個臉皮厚的人
遲鈍的魚
a:一個遲鈍的家伙；無話可說的人
害羞的魚
害羞的家伙
b:在上面的例子中，必須注意的是，雖然魚在用來指人的時候很生動，但它經(jīng)常包含貶義。
a:嗯，如果你吃這種魚，那就太神奇了！小心點(diǎn)！
乙:我們一起復(fù)習(xí)吧。
害羞的魚
害羞的家伙
遲鈍的魚
一個遲鈍的家伙；無話可說的人
涼爽的魚
一個冷靜大膽的人還是一個臉皮厚的人
四月魚
愚人節(jié)的傻瓜
可憐的魚
又蠢又窮的家伙
今天的英語廣播到此結(jié)束。感謝大家的傾聽！再見。
全英語廣播稿子篇八
各位老師各位同學(xué)：大家好!
前幾天讀到一篇文章這里與大家分享(見《上帝咬過蘋果》)。
最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲三毛也最欣賞她一句話：即使不成功也不至于空白成功女神并不垂青所有人但所有參與、嘗試過人即使成功他們世界卻不是一份平淡不是一片空白記得有一天和班上幾個新近參加美術(shù)班學(xué)習(xí)女生談起了她們學(xué)習(xí)美術(shù)以后感覺和收獲她們告訴我：并大飛躍但確實(shí)已學(xué)會了怎樣用心去觀察事物也許她們永遠(yuǎn)不了畫家但是我贊嘆她們這份參與意識和嘗試勇氣我想告訴她們：即使你們不成功你們也空白。
總片頭。
k:音樂雙響炮，給您想聽的音樂，給你震撼的聲音。
w:晚上好，收音機(jī)前的聽眾朋友，感謝您收聽音樂雙響炮節(jié)目，我是主持人王志超。
k:大家晚上好，我是主持人:康雯。
小片頭一。
k:他們在白天燦爛地開放，我們卻在夜晚溫柔地醞釀。你能聽見青春在夜的邊緣自由歌唱嗎?當(dāng)我們孤獨(dú)面對自己的處所，我們和音樂不期而遇。
w:聽那些久違的真誠聲音，不管他或他有多么陌生或不流行，唯有好音樂能滋養(yǎng)我們的生命。
k:初次在朋友的推薦下聽了他的音樂。當(dāng)即就被震撼了，因?yàn)樵谒囊魳防锓置骶鸵环N感動，這種感動是來自內(nèi)心深處，也是最原始的。
曹璽《兩個人不等于我們》。
w:這不是一次簡單的旋律的碰撞，在他的音樂中每一個音符都是用心去演繹的。他是不幸的，因?yàn)樗麩o法看到這個世界紅的花，綠的草還有身邊朋友給他的微笑。
k:但是他的音樂卻拋開世俗的喧囂還有紛擾，留給我們的是一次又一次最最刻骨銘心的感動和震撼。
曹璽《melody》。
w:他叫曹璽，一個雙目失明的音樂天才!他有著動人的嗓音和不一般的創(chuàng)作天賦。他自己作詞、作曲、編曲、演唱的處女作《流星》一出世便受到廣大聽眾的喜愛。
k:他自己重新編曲、翻唱的《那些花兒》、《寂寞的`季節(jié)》、《melody》、《兩個人不等于我們》等充分展示出他高超的演唱技巧和敏銳的樂感，并以自己的獨(dú)特方式重新演繹了這些歌曲，使它們獲得了第二次生命，體現(xiàn)出曹璽鮮明的個人風(fēng)格。
曹璽:《寂寞的季節(jié)》。
片花。
k:歡迎繼續(xù)回到《音樂雙響炮》，給你最感動和最震撼的音樂，今天我們分享到的是曹璽的音樂。
w:聽曹璽的音樂有一種如沐春風(fēng)的感覺。特別是在寂靜的告別了喧囂的夜晚，它們會像“一細(xì)清熱的泉澗”緩緩流淌在你的心里。讓你感受到的是在普通商業(yè)歌曲那里難以找到的純凈感。
曹璽《那些花兒》。
k:但是他的音樂在不經(jīng)意觸及了我們心中最柔軟的地方，這份保存在心底的那份感動會在某個時刻因?yàn)槲淖值挠|動或音樂帶來的觸動而變成溫?zé)岬臏I流瀉而出。
曹璽《秘密》。
k:如果有可能見到曹璽，我一定要給他一個微笑，我知道他一定能用心感受得到。
w:如果有可能見到曹璽，我一定要告訴他有很多朋友喜歡他的音樂，我還要告訴他，他的音樂讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，讓人變得勇敢。
曹璽《當(dāng)愛情經(jīng)過的時候》。
你的笑感染了很多很多人,你的朋友都將為你而驕傲的!璽,聽了流星,我的心一下子沉靜下來了,閉著眼睛,想象著你的世界.那里雖然沒有光明,但一定是最純凈的,因?yàn)槟愕男氖悄菢拥募儍?
w:有時侯會羨慕你,你看不到這個世界,看不到一切的丑惡,音樂是你的一切,她是最美好的!璽,我知道你是最棒的!但我看見你摸索東西的時候會難受,想幫你,又怕傷了你,我只想告訴你,我會永遠(yuǎn)在你身邊用我的力量給你支持的.你看不到這些文字,但我想你是應(yīng)該能夠了解的!!有音樂陪伴的生活,內(nèi)心充滿光明!
k:在曹璽的音樂聲中，讓我們心里默默許愿，祝福曹璽。
w:祝福曹璽，希望在他的人生路上能夠永遠(yuǎn)幸福快樂!
全英語廣播稿子篇九
2.漫漫長路，你愿一人獨(dú)撐，忍受著孤獨(dú)與寂寞，承受著體力與精神的壓迫，只任汗水溶于淚水，可腳步卻從不停歇。好樣的，縱然得不了桂冠，可堅(jiān)持的你，定會贏得最后的掌聲。
3.泥濘的路走過無數(shù)累了，告訴自己：快了，再堅(jiān)持一會兒身上的傷流出血來疼了，告訴自己：別哭，會好的摔到了，告訴自己：快爬起來，世上很少有坦途。
4.深深的呼吸，等待你的是艱難的1500米。相信勝利會屬于你們。但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自心中的吶喊?困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫?？烊魯±щy、快去奪取勝利!相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑!
5.生活中，我們每天都在嘗試嘗試中，我們走向成功品味失敗，走過心靈的陰雨晴空運(yùn)動員們，不要放棄嘗試無論失敗與否重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利無論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲。
6.環(huán)形的跑道一圈又一圈的堅(jiān)持，毅力與精神活躍在會場上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無限追求奮力追趕，我們?yōu)槟銡g呼跳躍，我們?yōu)槟泸湴痢?BR> 把握競賽中的每一秒鐘，和全體同學(xué)共同努力。不經(jīng)歷拼搏，怎么見彩虹。沒有誰能隨隨便便成功。努力吧，健兒們，拼搏吧，勇士們!
8.天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運(yùn)動，他讓生命豐富多彩。充滿了生機(jī)青春的我們，青春的生命，青春的運(yùn)動，使我們的'心放飛、年輕，沒有失敗，無論成敗，運(yùn)動的我們就是生活的彩虹。
9.接力棒，紅與白，截然不同的兩個世界。在手中傳遞，傳遞著成功或失敗。你充滿激情地顛簸著，在運(yùn)動員手中，你簡直是一根魔術(shù)杖，牽動著全場觀眾的心弦。終點(diǎn)處，你被成功者激動地高高拋起，你被失敗者憤恨地甩出很遠(yuǎn)，但你，毫無怨言。
10.你贏得十分精彩，無需掩飾你的微笑，流露在你臉上。但我相信，你心中十分明白，征途剛剛開始，漫漫長路剛剛開頭。加油啊，朋友，只有不斷的拼搏，才可以不斷戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝一切!向前、向前、向前!
11.在你的努力中，你滴下了汗水，它浸漬著你的全身，映射著太陽光輝，可是你知道嗎?那是每個毛孔，為之動容，而流下的淚水。
12.這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長。千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了，近了，你可曾聽到那山呼海嘯般的加油聲?近了，近了，前方就是終點(diǎn)，加油啊，運(yùn)動員，成功和失敗就在轉(zhuǎn)瞬之間。
13.超越對手，超越自我，是我們的目標(biāo)，是我們的信念，在清涼的初冬，在喧囂的田徑場上，。你們點(diǎn)燃了似火的熱情，，無論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲!
14.在今天的賽場上，我只是個場邊的看客。我用眼睛見證了賽場上的是非成敗，用心靈感受了運(yùn)動員的喜怒哀樂。他堅(jiān)持跑完全程，我學(xué)到了堅(jiān)持的可貴，他摔倒了再站起來，我學(xué)會了不怕失敗的勇氣。場上每一個點(diǎn)滴，都如此的震撼我的心靈。在今天的賽場上，我只是個場邊的看客，但我學(xué)到了很多。
15.在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)是你們——讓我們知道了什么是拼搏，是們是激情是們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲。
全英語廣播稿子篇十
大家下午好。很高興再次見到你。歡迎來到我們的快樂英語！
我是某某。
我是某某。
甲：嗨，乙，你好嗎？
我很開心。
你為什么這么開心？
因?yàn)檫@個周末我要去燒烤。
a:燒烤？
是的，燒烤現(xiàn)在是一個時髦的詞。你還不知道。我來告訴你。
甲：好的。
b:燒烤來自海天。它最初是指由樹樁制成的木制平臺，人們用作床。燒烤最早出現(xiàn)在英語中，有“床”和“燒烤”兩個意思，但直到18世紀(jì)才顯示出“燒烤，燒烤”的意思。人是不是越來越餓了？好吧，選擇一個陽光明媚的周末，和爸爸媽媽一起去燒烤！
好主意！當(dāng)然，你也可以邀請朋友去燒烤，不僅味道鮮美，也是放松和聊天的好機(jī)會。
接下來，我們將向?qū)W生介紹一種俚語。不知道同學(xué)們記不記得我們上一期節(jié)目里提到的一只幸運(yùn)兒。
我記得，它的意思是幸運(yùn)。
今天我們要介紹另一種動物，綿羊。
答：當(dāng)我們一起用黑色和綿羊色時，意思完全不同。
羊是一種溫和的動物，通常用來比喻善良純潔的人。有時候一群羊里面混了一只黑毛的羊，因?yàn)楹谘虿蝗绨籽蛑靛X，所以把黑羊比作沒用的人。你明白嗎？黑羊指人的時候是“無用之人”的意思。你必須記住，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該開玩笑。
今天，當(dāng)談到羊的時候，我們來談?wù)勂渌麆游?。說到魚，你肯定有點(diǎn)饞！小心，不是所有的`“魚”魚都能吃。
我不相信！今天，我們來談?wù)劜荒艹缘聂~。說到魚，給人的第一印象就是“魚”。
答：但是在英語口語中，魚經(jīng)常被用來指代“人”，這與漢語中的“人和事”相似。
例如：可憐的魚。
答：又蠢又窮。家伙。
愚人節(jié)的傻瓜。
涼爽的魚。
一個冷靜大膽的人還是一個臉皮厚的人。
遲鈍的魚。
a:一個遲鈍的家伙；無話可說的人。
害羞的魚。
害羞的家伙。
b:在上面的例子中，必須注意的是，雖然魚在用來指人的時候很生動，但它經(jīng)常包含貶義。
a:嗯，如果你吃這種魚，那就太神奇了！小心點(diǎn)！
乙：我們一起復(fù)習(xí)吧。
害羞的魚。
害羞的家伙。
遲鈍的魚。
一個遲鈍的家伙；無話可說的人。
涼爽的魚。
一個冷靜大膽的人還是一個臉皮厚的人。
愚人節(jié)的傻瓜。
可憐的魚。
又蠢又窮的家伙。
今天的英語廣播到此結(jié)束。感謝大家的傾聽！再見。
全英語廣播稿子篇十一
努力、努力、再努力!加油、加油、再加油!你一定可以像蒼龍一樣，光耀九州，也可以像孤鷹一樣翱翔世界，相信自己，。超越自我，勝利永遠(yuǎn)屬于努力的拼搏的你!
運(yùn)動會加油稿50字。
高二(13)班。
執(zhí)著給人樂觀與自信，努力和堅(jiān)持，這正是成功所具備的品質(zhì)，希望節(jié)下參加跑步的運(yùn)動健兒們，能搶以執(zhí)著的態(tài)度也，跑完全程，那么你就是最棒的，加油!加油!
血液為你們而沸騰，聲音為你們而吶喊。
太陽為你們而耀眼，我們?yōu)槟銈兌鴼g呼。
掌聲為你們而響起，27加油!
運(yùn)動會加油稿150字。
高三(24)班。
奔跑在賽場上的人，似乎總是千篇一體，
如果僅僅是用眼觀賞，你缺那么與眾不同。
場外的我，在用心為你鼓掌，
帶著期待為你吶喊，
我期待你向自己坦誠自己的向往。
我期待你的奮勇前進(jìn)和奮不顧身。
更加期待你手捧鮮花時綻放的酒窩。
加油!
二十四班的健兒們，我是真的為你們感到驕傲和自傲!
全英語廣播稿子篇十二
你，讓我懂得了友誼;你，讓我懂得了感恩;你，讓我得到了愛。漫步在校園中，歡聲笑語聲聲響，書聲瑯瑯震乾坤。這書聲，這笑語劃破了校園中的一片寂靜。我們?nèi)缤患胰?，天天一起生活，一起學(xué)習(xí)。我們沉靜在老師的關(guān)愛中，同學(xué)們的嬉戲中，知識的海洋中，像這樣的家，我能不喜歡嗎? 快看!那綠色的校園多美呀!
綠葉兒被風(fēng)兒一吹，綠色的“波浪”一波接一波，還響起“沙沙”的音樂聲，棵棵大樹猶如一把打傘，為我們遮去夏日的炎熱;為我們抵擋冬天的寒冷，和我們成為了不可分離的好伙伴!這綠，真讓人心醉呀!那小森林就更綠了，中間高大挺拔的松樹，無論怎樣，它依舊那樣翠綠，面臨嚴(yán)寒它從不低頭，怪不得稱為歲寒三友呢!
這種精神真值得我們學(xué)習(xí)呀!這校園不僅綠油油的，連我們每一位同學(xué)都是綠色的小苗兒，在“園 丁”們的辛勤照料下，我們吸收這春天的雨露，夏日的陽光，以及冬天的嚴(yán)寒，我們茁壯成長，苗兒們堅(jiān)信要成為一顆高大挺拔，昂首天穹的橡樹!
很開心又可以坐在這里通過廣播與大家作心靈的.交流。思索了很久，才決定開這個真心互動的欄目。所謂廣播并非只是單純的我播你聽的過程，很多時候更需要心靈之間的交 流與互動。這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站，才能從每日的廣播中吸取精華，有所獲得。
人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧;在他臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而奮斗”
我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。
對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
進(jìn)入初中階段，隨著知識范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí)方法也較小學(xué)有很大改動。要適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，必須有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，今天我們和大家來談?wù)劇白鳛橐幻袑W(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)”。
其次，學(xué)習(xí)重在課堂，課堂45分鐘所達(dá)到的效果是家教、培訓(xùn)班等所不能比擬的。上課要認(rèn)真聽，還要講究課效率。對于老師講的知識點(diǎn)首先要聽懂，對于不懂的問題，不能用課堂時間去想，應(yīng)做上記號，課后再思考。對老師講的例題，我們不主張題題都記，應(yīng)選擇重點(diǎn)、難點(diǎn)尤其是易錯的題目記。當(dāng)然，在課堂上，老師有時只構(gòu)建了一個知識的框架，對這個框架的充實(shí)還靠課外。
正如上面所說，有了對知識的興趣，平時充實(shí)這個框架也就更加豐富多彩?！翱蚣堋敝杏袑χR的理解，有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有錯例分析，還有課堂知識的補(bǔ)充。把這些東西記下來，適時溫習(xí)，等于自己又鞏固了一遍，復(fù)習(xí)時也方便得多。
學(xué)貴有疑，學(xué)習(xí)中最重要的是會提問題。一是不會做的題，二是對概念的理解不清的地方。對于第一種問題，我們一般不輕易提出。也就是說，對于一道難題如果你不會做，但仍要自己思考，把自己的思路寫下來，哪怕求不出答案，甚至導(dǎo)出矛盾。直到實(shí)在無法解決，才去問老師同學(xué)。把思路寫下來有助于縮短向老師說清問題的時間，同時易于讓老師指出謬誤，可以說這樣做一題勝過做百題。
對于第二種問題，對概念的理解不清的地方才是真正要問的。對要領(lǐng)理解不清無疑是學(xué)習(xí)上最大的障礙。我們要把新學(xué)的知識與舊的知識相比較，用新的要領(lǐng)來解決舊的問題，看是否能順利解決。經(jīng)過思考不能解決再去問老師。
在學(xué)習(xí)過程中，科學(xué)用腦也十分重要。在長時間做一門作業(yè)后，換一種作業(yè)做也是一種休息。初中作業(yè)多，難度大，時間緊，我們在做作業(yè)時用這種方法效果會很好。
最后再談?wù)効荚囆睦韱栴}。我們不主張考前"臨時抱佛腳”，應(yīng)輕松復(fù)習(xí)，減少壓力，多看概念多思考，少做習(xí)題?？荚囘€要有一顆平常心，要自信、冷靜、細(xì)心、沉著。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦事，也是一件樂事。只要努力，對自己充滿信心，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能學(xué)好。明天的“狀元”就是你、我。
全英語廣播稿子篇十三
小學(xué)校園的廣播稿子是怎樣的?好奇的就隨小編一起看一下下面的小學(xué)廣播稿子吧。
每當(dāng)看到可憐人, 我總想施舍些什么給他們, 可再想想他們的墮洛是因?yàn)樽约翰粔蚯趧?我又有些生氣。
但我看了《賣火柴的小女孩》這個童話, 雖然她也是苦命的人, 但我卻由衷地可憐她, 由衷地想幫助她。
童話的主人公是一位賣火柴的小女孩, 她出生在一個豪華的城鎮(zhèn)里。
可憐的命運(yùn)使小女孩在年幼時就失去了疼愛她的媽媽與奶奶。
小女孩的爸爸是個酒鬼, 每天都喝得醉醺醺的。
沒有酒錢了, 還要讓小女孩去賣火柴, 賣不完還不許她回家。
悲劇終于發(fā)生了, 那天是除夕,街上的行人都穿著新衣, 拿著禮物去親戚家拜訪。
沒人搭理賣火柴的小女孩。
天色漸漸暗下來, 雪也越下越大, 行人都走-光了, 可小女孩的火柴一根也沒賣掉。
小女孩無奈地走在街上, 冷得縮成一團(tuán)。
小女孩坐在臺階上, 用火柴取暖時多次看見了美好的東西。
最后她點(diǎn)燃了所有的火柴, 看到了奶奶。
奶奶抱著小女孩飛離人間來到了天堂。
第二天, 人們發(fā)現(xiàn)賣火柴的小女孩凍死在臺階上。
看完以后, 我的眼眶潤溫了, 我不禁放聲大哭起來:" 好可憐的小女孩啊!" 對于小女孩悲慘生活, 我深感問惰, 她擁有的只是幻想;而我擁有,一切都是真實(shí)的。
看看賣火柴的小女孩, 她的家庭是家破人亡的, 而我的家庭卻幸福美滿的。
我有疼愛我的家人, 這比什么都重要。
可是我卻不昕話, 常惹他們生氣, 還要頂嘴, 這真不應(yīng)該。
2.
是誰把我們帶到這個萬紫千紅的世界呢?是爸爸媽媽。
是誰辛辛苦苦地把我們養(yǎng)育成人的呢?是爸爸媽媽。
又是誰教我們邁出人生的第一步呢?還是爸爸媽媽。
我們像一只無助的孤舟，爸爸媽媽像一個指南針，指著前方的路，讓我們駛出這蔚藍(lán)的“舵手”，帶我們走出迷茫。
爸爸媽媽是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚睦蠋煛?BR> 在我們犯錯誤的時候，是父母不厭其煩地為我們糾正;在我們身體不舒服的時候，是父母不顧一切地照顧我們，關(guān)心我們;在我們學(xué)習(xí)遇到困難時，是父母陪伴我們走出困難;在生活里遇到困難時，是父母給我們鼓勵。
父母就像一盞柔和的燈，給予我們無盡的關(guān)心和呵護(hù),我們應(yīng)從小學(xué)會感恩,懂得感恩!
敬愛的老師，親愛的小伙伴們，大家好!紅領(lǐng)巾廣播在新學(xué)期和大家見面了。
我是 ，這一次的紅領(lǐng)巾廣播由四年三班**為大家播音，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了精彩的節(jié)目，有隊(duì)史介紹、健康樂園、科技天地、尊師園地。
首先我給大家介紹中國少年先鋒隊(duì)的光榮歷史
中國少年先鋒隊(duì)的革命組織，是在中國共產(chǎn)黨的直接關(guān)懷下建立起來的，已經(jīng)有五十六年的光榮歷史了。
早在一九二四年到一九二七年北伐戰(zhàn)爭時期，黨就在武漢等地，建立了勞動童子團(tuán)。
一九二七年到一九三六年土地革命戰(zhàn)爭時期，又在革命根據(jù)地建立了共產(chǎn)主義兒童團(tuán)。
一九三七到一九四五年抗日戰(zhàn)爭時期，在抗日根據(jù)地建立了抗日兒童團(tuán)。
一九四六年到一九四九年解放戰(zhàn)爭時期，在黨領(lǐng)導(dǎo)的解放區(qū)建立了少年先鋒隊(duì)，在國民政府統(tǒng)治區(qū)建立了地下少先隊(duì)。
新中國成立后，建立了全國統(tǒng)一的組織——中國少年兒童隊(duì)，后改名為中國少年先鋒隊(duì)。
這六十年來，我們的少年兒童組織，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在共青團(tuán)帶領(lǐng)下，培養(yǎng)了一代又一代的少年兒童成為革命接班人，有著光榮的革命傳統(tǒng)。
五十六年的奮斗，五十六年的跋涉，我們才有了今天的輝煌，讓我們牢記歷史，繼承遺志，用自己的汗水和智慧為少年先鋒隊(duì)再添上絢麗的一筆，再寫下不朽的一頁吧!
在下面的健康園地里由我和同學(xué)們聊聊喝牛奶的好處。
喝牛奶有益健康，但不少人在喝奶方面還存在一些觀念上的誤區(qū)，現(xiàn)在，由我來為大家介紹一些科學(xué)飲乳的小常識。
1.晨起空腹喝奶不宜。
因?yàn)槿梭w空腹時胃腸蠕動快，牛奶中營養(yǎng)物質(zhì)往往來不及被吸收就匆匆進(jìn)入大腸。
喝牛奶前最好先吃些餅干、糕點(diǎn)等，或邊吃點(diǎn)心邊喝牛奶。
2.晚上喝奶更有利。
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):晚間尤其是午夜之際，血漿鈣含量會出現(xiàn)一個"低谷"。
牛奶中含鈣豐富，因此臨睡前喝杯牛奶，可補(bǔ)償人體夜間對鈣的需求。
3.牛奶不宜加糖煮沸。
煮沸的牛奶非但不能為人體消化吸收，反而影響人體健康，牛奶最好新鮮飲用，如太冷稍稍加熱即可。
4.不喜歡牛奶可飲酸奶，但酸奶不能加熱飲用。
酸奶中不含抗菌素，易消化吸收所以能空腹飲用。
喝酸奶主要吃它的營養(yǎng)和活菌，如酸奶加熱，人體只能喝到營養(yǎng)卻失去了有生物活性的乳酸菌，因此不要加熱后飲用。
在“科技天地”欄目里，讓我們來聽一聽 同學(xué)對微波爐知識的介紹。
許多同學(xué)的家里都用上了微波爐，如果你平時留意觀察父母用微波爐燒煮食物，一定會產(chǎn)生這樣的疑問:小小的箱子里看不到燃燒的火焰，怎么會把食物煮熟了呢?要弄清這個問題，得了解微波爐的“奇異功能”。
微波爐實(shí)際上是一臺產(chǎn)生微波的振蕩器。
微波是一種高頻電磁波，人們的肉眼看不見。
微波有一個非常奇特的習(xí)性，它能穿透絕緣物體，但遇到像肉類、禽蛋、蔬菜等含很多水分的食物，就會“停留”下來，并且“拖住”食物中的水分子跟它一起振蕩，引起分子和分子互相摩擦生熱。
食物分子在微波中每秒鐘振蕩24.5億次，這種振蕩是在食物里外各個部分同時發(fā)生的，能使被加熱的食物在幾分鐘內(nèi)，里外各個部分的溫度上升到足夠把食物煮熟的.程度。
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道了微波爐靠什么燒煮食物了吧?如果你的父母還不知道其中的奧秘，那你回家就可以當(dāng)一次他們的小老師嘍。
時間很快，在紅領(lǐng)巾廣播結(jié)束之前，我代表四年三班的同學(xué)，祝全校同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)愉快，祝老師們工作順心，最后謝謝同學(xué)們的收聽!再見!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
和煦的秋風(fēng)吹拂著我們的面龐，明媚的九月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。
今天，結(jié)合我校實(shí)際情況，就交通、學(xué)習(xí)活動、飲食衛(wèi)生等方面的安全事項(xiàng)向大家提出如下建議：
(1)遵守交通規(guī)則，過馬路左右看。
年齡不足12周歲的學(xué)生一律不得騎車。
騎車的同學(xué)要自覺遵守交通規(guī)則，主動避讓機(jī)動車輛，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。
(2)做好秋季防?，F(xiàn)在甲型h1n*流感在有的地方蔓延，秋季又是多種傳染病流行的季節(jié)，因此我們要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。
堅(jiān)決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染玻各班要做好每日晨檢，午檢，及時填寫晨檢午檢表，一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病發(fā)生，要盡快向班主任報告并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。
(3)安排好作息時間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。
適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動。
活動前要做好準(zhǔn)備工作，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。
(4)不允許玩火、皮電，防止人身傷害，防止意外事故發(fā)生。
(5)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。
(6)愛護(hù)校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。
我們經(jīng)?？吹皆S多學(xué)生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境的優(yōu)美。
但是，我們也經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵錾稀翘萆?、走廊上有紙屑、食品袋。
再看草坪，有的同學(xué)在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶
中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳英有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要有責(zé)任感。
多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。
保護(hù)環(huán)境，凈化校園。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個安全文明的校園。
全英語廣播稿子篇十四
各位老師各位同學(xué)：
大家好!
前幾天讀到一篇文章這里與大家分享(見《上帝咬過蘋果》)。
最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲三毛也最欣賞她一句話：即使不成功也不至于空白成功女神并不垂青所有人但所有參與、嘗試過人即使成功他們世界卻不是一份平淡不是一片空白記得有一天和班上幾個新近參加美術(shù)班學(xué)習(xí)女生談起了她們學(xué)習(xí)美術(shù)以后感覺和收獲她們告訴我：并大飛躍但確實(shí)已學(xué)會了怎樣用心去觀察事物也許她們永遠(yuǎn)不了畫家但是我贊嘆她們這份參與意識和嘗試勇氣我想告訴她們：即使你們不成功你們也空白.