春游高三英語(yǔ)范文(19篇)

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    針對(duì)周末的規(guī)劃與安排,我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。借助總結(jié),我們可以更好地掌握知識(shí)和技能,我想我們需要學(xué)會(huì)用總結(jié)的方式來(lái)學(xué)習(xí)。閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和視野,讓我們更好地認(rèn)識(shí)到總結(jié)的重要性和作用。
    春游高三英語(yǔ)篇一
    雨中,雨一直下,仿佛要澆滅世間的浮躁。吃完飯,天黑了。只有在這個(gè)時(shí)候走在校園的吳彤路上,才有機(jī)會(huì)在忙碌的一天里喘口氣。你周圍的寂靜就像一個(gè)智者的眼睛在窺視你,穿透你的良心。這個(gè)無(wú)聲的問(wèn)題,你無(wú)法回避,尤其是感恩節(jié)。
    我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事:一個(gè)老人去世了,他把她的遺產(chǎn)給了那些幫助過(guò)她的人。這些人中有些是她的朋友,有些是在旅途中給她一滴水的陌生人。從15歲開(kāi)始,她記錄了幫助過(guò)她和她家人的人的名字。到目前為止,名單已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)200多個(gè)名字。
    我要非常堅(jiān)定的告訴世界,感恩是人生最重要的事情之一!
    從你出生的那一刻起,你就在接受父母的恩惠。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,你總會(huì)收到恩惠,來(lái)自給你快樂(lè)的朋友,來(lái)自給你知識(shí)的老師;當(dāng)你陷入低谷時(shí),有人給了你幫助,那就是你的同伴。人的一生,總有被幫助的可能,上面的故事也印證了這一點(diǎn)。這是人的相互依存性決定的(最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)就是沒(méi)有農(nóng)民我們就吃不下飯)。所以,感恩的存在是人之常情。
    但是,感恩是否只是作為一種主觀的感恩而存在?
    我不這么認(rèn)為。每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。當(dāng)你看到前輩們臉上對(duì)你傾慕的表情,你不覺(jué)得背后有更多的動(dòng)力嗎?人也需要同時(shí)得到獎(jiǎng)勵(lì)。否則為什么要給所有工人發(fā)工資?也許你只是自愿幫你,甚至沒(méi)有要求任何回報(bào)(只是因?yàn)樗芨呱校?,但你還是應(yīng)該給他一些回報(bào)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不僅是一種感謝的形式,也是你肯定他的重要性,欣賞他優(yōu)秀品質(zhì)的信號(hào)。這無(wú)疑改善了你與世界的關(guān)系。你們不再是陌生人,而是變得親近,這是人類這樣的群居動(dòng)物最根本的財(cái)富。相反,人如果脫離了社會(huì),就只能算是生活意義上的人,而不是社會(huì)意義上的人。因此,感恩是與社會(huì)溝通最有效的工具,應(yīng)該被視為一種待人接物的原則。從每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō),只是一種好的風(fēng)格,一個(gè)人這樣做的習(xí)慣無(wú)疑對(duì)他的成功是強(qiáng)大的;一般來(lái)說(shuō),每個(gè)人都應(yīng)該遵守這個(gè)原則,并將其納入對(duì)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)中,這也標(biāo)志著一個(gè)社會(huì)的文明程度。
    我這樣說(shuō)不是為了格式化感恩,也不是為了把溫暖美好的感情和感恩分開(kāi)。只有把感恩看得和要被觀察的系統(tǒng)一樣重要,人們才會(huì)重視感恩,而感恩反過(guò)來(lái)又會(huì)逐漸滲透到人們的內(nèi)心,讓感恩真正從人心中來(lái)。隨著時(shí)間的推移,這種好的風(fēng)格已經(jīng)成為一種習(xí)慣。我們都追求人與人之間的和諧,這是一個(gè)簡(jiǎn)單而生動(dòng)的方向。
    春游高三英語(yǔ)篇二
    不知道有多少天沒(méi)有安安靜靜的寫(xiě)寫(xiě)看看書(shū)了。越頹廢,內(nèi)心的吶喊就越響亮。我的大腦似乎已經(jīng)紅銹了,思想被斑駁的鐵銹包圍著,無(wú)法逃避。每天只看日落,期待日出。明天之后,在某個(gè)時(shí)刻突然意識(shí)到。我們期待的那種永恒是明天,看似偉大,卻永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái),永遠(yuǎn)都是。
    窗外的法國(guó)梧桐已經(jīng)換上了一件金色貂皮大衣,直排,豪華霸氣。但只要冷風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)吹來(lái),他們就會(huì)瑟瑟發(fā)抖,滿地都是脆弱的樹(shù)葉,宣告著又一次生命的輪回即將過(guò)去。我呢,眼睛盯著電腦,黃昏將至,黑夜來(lái)臨,又是一天在手指敲擊鼠標(biāo)鍵盤(pán)的節(jié)奏中呢喃遠(yuǎn)去。當(dāng)你沉淪的時(shí)候,你的人生一文不值,可以硬生生的糟蹋掉。一天過(guò)去了,一周過(guò)去了,一個(gè)月過(guò)去了。當(dāng)你突然在某個(gè)片段看到自己臃腫的大腦,你知道,是時(shí)候找回那個(gè)調(diào)皮的靈魂了。
    當(dāng)你走到人生的四分之一的時(shí)候,你就要開(kāi)始認(rèn)真考慮,仔細(xì)規(guī)劃自己未來(lái)的生活,而我還是一只無(wú)頭蒼蠅。冬天來(lái)了,但是可笑的郝漢鳥(niǎo)仍然沒(méi)有準(zhǔn)備好冬天的食物。以后會(huì)怎樣?很有可能凍死或者餓死。只是我不想想那么多,因?yàn)槲夜亲永?,還是有一種不服氣。不漂亮不優(yōu)秀都沒(méi)關(guān)系,只要你還在努力爭(zhēng)取成功。冬天很可怕,但是巨大的森林里總有一個(gè)溫暖的樹(shù)洞。然而,你必須在白雪公主之前找到它并住在里面。
    我們經(jīng)常聽(tīng)到人們說(shuō),我們相遇是命運(yùn)。在我們這個(gè)年紀(jì),親情、友情、愛(ài)情永遠(yuǎn)是熱門話題。無(wú)論什么樣的感情,都是緣分。上帝為你安排了父母。他們本可以過(guò)上更瀟灑舒適的生活。他們可以省錢,也可以和你一起努力。他們給你買衣服的時(shí)候,不猶豫,但一直是“新三年,舊三年?!蔽乙恢辈幻靼诪槭裁磿?huì)有人拋棄父母,父母給了你這么不要臉的資格,誰(shuí)該去死。從小到大,一路成長(zhǎng),有多少伙伴陪你哭過(guò),笑過(guò),鬧過(guò),覺(jué)得不應(yīng)該,沒(méi)有人有義務(wù)為你無(wú)私奉獻(xiàn)。愛(ài)情,每個(gè)人都渴望一個(gè)完美的伴侶,他/她溫柔浪漫。但是為什么要求這么多,他/她愛(ài)你,僅此一點(diǎn)就夠了。如果父母有愛(ài)你的義務(wù),那么愛(ài)人,一切眾生,只有他/她,愛(ài)你在他們手中。剩下的四分之三的人生,父母可能陪你兩個(gè)季度,朋友愛(ài)人可能陪你一輩子。他們不是來(lái)陪你的。這就是緣分。所以,你想要他們,感謝他們讓你的一生有意義。
    感謝親愛(ài)的父母,感謝親愛(ài)的朋友,感謝他們。感謝我生命中所有的人,也感謝我自己。
    感恩節(jié)寫(xiě),認(rèn)真反思自己,認(rèn)真總結(jié)過(guò)去,大踏步前進(jìn)。
    春游高三英語(yǔ)篇三
    隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,傳統(tǒng)的閱讀日常新聞的方式受到了挑戰(zhàn),越來(lái)越多的人傾向于在網(wǎng)上閱讀新聞,而仍有一些人堅(jiān)持在報(bào)紙上閱讀。人們爭(zhēng)論閱讀新聞的最佳方式,在我看來(lái),沒(méi)有最佳方式,不同的人選擇不同的方式。
    隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,傳統(tǒng)的新聞閱讀方式受到了挑戰(zhàn)。越來(lái)越多的人傾向于在網(wǎng)上看新聞,但有些人仍然堅(jiān)持看報(bào)紙。人們爭(zhēng)論哪種方式看新聞最好。在我看來(lái),如果沒(méi)有最好的辦法,不同的人會(huì)選擇不同的方式。
    網(wǎng)上看新聞速度快,免費(fèi)付費(fèi)。大多數(shù)年輕人習(xí)慣了,他們每天都使用電腦,這樣他們就可以依靠電腦接收各種信息??磮?bào)紙很麻煩,他們不喜歡拿著報(bào)紙,不方便。
    網(wǎng)上看新聞?dòng)挚煊置赓M(fèi)。大多數(shù)年輕人都習(xí)慣了這種方式。他們每天都使用電腦,所以他們依靠電腦接收各種信息。看報(bào)很麻煩。他們不喜歡拿報(bào)紙,很不方便。
    盡管仍有許多人喜歡在報(bào)紙上閱讀。尤其是老一代,在電腦普及之前,他們從報(bào)紙上看新聞,他們習(xí)慣了這種方式,即使電腦方便,他們也只是喜歡保持這種習(xí)慣。
    但是,還是有很多人喜歡看報(bào)紙。尤其是老一輩,在電腦普及之前,都是通過(guò)報(bào)紙看新聞,習(xí)慣了。盡管電腦很方便,但他們?nèi)匀幌矚g保持看報(bào)的習(xí)慣。
    看新聞的方式多種多樣,沒(méi)必要去比較。我更喜歡在網(wǎng)上閱讀它,但有時(shí)我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我吃早餐時(shí),在報(bào)紙上閱讀它會(huì)給我?guī)?lái)樂(lè)趣。
    看新聞的方式很多,沒(méi)必要比較。我更喜歡在網(wǎng)上閱讀,但有時(shí)早餐時(shí)看報(bào)紙會(huì)給我?guī)?lái)樂(lè)趣。
    春游高三英語(yǔ)篇四
    “家園只有一個(gè),地球不能克隆”這句話說(shuō)的十分正確。是的,我們的家園只有一個(gè),保護(hù)和愛(ài)護(hù)家園是我們大家的責(zé)任??捎腥?,卻故意去破壞環(huán)境,傷害我們的家園,傷害我們的地球母親。
    在大年初一那一天,我們?nèi)ナ忻駨V場(chǎng)玩,當(dāng)時(shí)我以為自己走錯(cuò)了地方:往日那里綠草如茵,時(shí)不時(shí)還能看見(jiàn)花蝴蝶在五彩繽紛的花叢中穿梭著,翩翩起舞著;人們則會(huì)坐在石凳上聊天享受著舒適的日光??;周圍的一切是那么的整潔舒暢。
    如詩(shī)如畫(huà)的景象頓時(shí)灰飛煙盡。那天的市民廣場(chǎng)人山人海,地面鋪上一層厚厚的五顏六色地毯——全是垃圾,而這些垃圾給清潔工們?cè)黾臃敝氐墓ぷ髁?。在那里,我還看見(jiàn)了很多只久違的蒼蠅、蚊子也過(guò)來(lái)湊熱鬧,現(xiàn)在可是大冬天。草地上也布滿了垃圾,一陣風(fēng)吹來(lái),垃圾就到處飛揚(yáng),臭氣裝滿了整個(gè)廣場(chǎng),簡(jiǎn)直就是垃圾場(chǎng)。
    現(xiàn)在,臘梅花已經(jīng)露出了燦爛的笑臉,與此同時(shí),地上的小草也正在拼命探出嫩綠的腦袋。而人們?yōu)榱诵蕾p臘梅花,卻忽視了地上的小草,亂扔垃圾的同時(shí)還腳腳踐踏著它們,有些人還摘幾朵臘梅花拿在手里玩耍或拍照,真是讓人忍無(wú)可忍。
    “家園只有一個(gè),地球不能克隆”讓我們珍惜身邊的生存環(huán)境,好好保護(hù)我們的家園,保護(hù)我們的地球母親吧!
    春游高三英語(yǔ)篇五
    就在這個(gè)新聞報(bào)道之后,我看到一個(gè)漫畫(huà),畫(huà)的`是一個(gè)女孩晚上獨(dú)自行走,被人跟蹤,向路人求助。路人熱情地幫她抓到跟蹤者,叫她一起去派出所報(bào)案。女孩答應(yīng)上車后,才知道相互呼應(yīng)的人都是幫兇,還是出事了。
    我害怕我們周圍的一切看起來(lái)都很美好,很安全。有時(shí)候會(huì)有隱藏的危機(jī)。如果你遇到危險(xiǎn)并尋求幫助,你可能得不到有效的幫助,或者你可能會(huì)袖手旁觀。作為一個(gè)旁觀者,在責(zé)怪別人的同時(shí),我們有沒(méi)有想過(guò),如果當(dāng)時(shí)在場(chǎng),我們會(huì)不會(huì)勇敢的幫助別人?社會(huì)和諧需要每個(gè)人的努力去創(chuàng)造。社會(huì)上有不和諧的因素,就有先例,別人自然會(huì)借鑒,謹(jǐn)慎行事。
    問(wèn)題又回到最本質(zhì)的出發(fā)點(diǎn),那就是女生的安全。雖然學(xué)校、家庭、社會(huì)教會(huì)了我們?nèi)绾伪Wo(hù)自己,如何擺脫危險(xiǎn),但我們真的遇到了危險(xiǎn)。女生想自救的時(shí)候會(huì)求助,但是第一時(shí)間沒(méi)有得到幫助。
    女生不在家的時(shí)候,父母總是叫我們?cè)琰c(diǎn)回家,在一起。但最重要的是,女生極度謹(jǐn)慎的時(shí)候,還是會(huì)或多或少的受到傷害。
    在教導(dǎo)女性學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí),他們也呼吁男性對(duì)女性表現(xiàn)出更多的關(guān)心。不要像一句話:“很多父母教女兒保護(hù)自己,但很少有父母教兒子不要傷害別人。”
    春游高三英語(yǔ)篇六
    當(dāng)我躺在床上刷朋友圈的時(shí)候,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)今天是感恩節(jié)!不知不覺(jué),冬天真的來(lái)了,因?yàn)楦卸鞴?jié),圣誕節(jié),元旦都屬于冬天。
    雖然離開(kāi)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了,但是有些節(jié)日基本上已經(jīng)成為記憶中的一些片段了!畢竟感恩節(jié)是西方的節(jié)日,中國(guó)人只是偶爾說(shuō)說(shuō),不要隆重慶祝!
    當(dāng)然,很多節(jié)日也成了商家推銷產(chǎn)品的噱頭,就是不放過(guò)任何一個(gè)節(jié)日,搞活動(dòng),促銷。你想想,這年頭誰(shuí)掙錢都不容易。
    說(shuō)到感恩節(jié),其實(shí)字面意思就是每個(gè)人都應(yīng)該真正帶著感恩的心活著。當(dāng)他們回憶自己短暫的前半生時(shí),有不少人值得感謝。首先,他們要感謝父母付出生命,把自己帶到這個(gè)世界上。另外,他們又小又瘦,我媽真的是為了養(yǎng)自己傷透了心!
    雖然是后來(lái)我違背了,選擇了走最艱難的路,但我知道我這輩子不會(huì)后悔做了父母的女兒!因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我善良,教會(huì)了我做人,即使他們只是普通的農(nóng)民!
    感謝家里的姐姐弟弟妹妹,從小對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。雖然我是第二個(gè)上不去下不去的孩子,但是家里的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有少過(guò)!
    感謝小臭,雖然小家伙還只是個(gè)孩子,會(huì)經(jīng)常生氣吵架,但是我知道他是這個(gè)世界上最愛(ài)我的人,他自己和他自己永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最愛(ài)自己的人!
    感謝生活中遇到的朋友和幫助過(guò)我的人,因?yàn)橛辛怂麄儯业纳钭兊貌灰粯恿?。?dāng)然,有些朋友經(jīng)常不聯(lián)系,但是通過(guò)這個(gè)西方的節(jié)日,我真誠(chéng)的對(duì)愛(ài)我的人和我生命中愛(ài)的人說(shuō)謝謝!
    春游高三英語(yǔ)篇七
    樹(shù)欲靜,風(fēng)不止。孩子想養(yǎng),不要留!
    時(shí)間過(guò)得真快!已經(jīng)一年了!你走了一年了!那天晚上你悄悄離開(kāi)了!你有很多子子孫孫,但是當(dāng)你離開(kāi)的時(shí)候,沒(méi)有人會(huì)陪你最后一次。
    在那個(gè)寒冷的冬天,你悄悄地離開(kāi)了!從此我們就陰陽(yáng)相隔了!我無(wú)法想象我最親愛(ài)的人剛剛離開(kāi)了我!我不能一直面對(duì)你的離開(kāi)。那天我腦子一片空白!那天是什么支撐著我?我無(wú)法解釋是什么支撐著我,讓我不至于摔倒!
    你一年到頭都在生病,已經(jīng)很瘦了。看著你,心里很酸。我以前那么堅(jiān)強(qiáng),現(xiàn)在變成這樣了。從我三年級(jí)開(kāi)始,你就經(jīng)常住院。我一有空就跑去醫(yī)院。因?yàn)槲抑滥阆胛?,你告訴了我很多。我知道你在想什么,你在想我們無(wú)用的孫子。
    你走的時(shí)候我就知道你在等什么。等著我們的孫子來(lái)看你。記得你走的前一天,我去看你。你說(shuō)“我還能看著你結(jié)婚嗎?還能眼睜睜看著兒子出生嗎?你能等他回來(lái)嗎?”我說(shuō)我可以!忍著心里的痛回答大家的問(wèn)題!不知道怎么安慰你。也許你已經(jīng)知道你的時(shí)間不多了。文哥,他在里面很多年了。我知道你很想見(jiàn)他。
    你已經(jīng)90歲了。你在病中爭(zhēng)取每一分鐘看著我們的孫子長(zhǎng)大成家!可是,你一直沒(méi)能如愿以償,就這樣睡在黃土里!那天,我一直無(wú)法面對(duì)你的身體。那天我好像是個(gè)空殼子!那天,我忍住了眼淚!在你被埋葬的那一刻,淚水突然停止了流淌,滑過(guò)你的臉頰!
    你走后,瓦房和森林變得異?;臎?!我去過(guò)幾次,那段記憶浮現(xiàn)在腦海里!眼淚慢慢落下!這里不再有你,也不再有呼喚的聲音!不再有你的規(guī)勸!
    今天是感恩節(jié),但我甚至對(duì)你說(shuō):“謝謝!”沒(méi)機(jī)會(huì)了!我想,等我長(zhǎng)大了!一定要孝順你!但是我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。一切都是沒(méi)有兌現(xiàn)的承諾!
    因?yàn)槟愕碾x開(kāi)讓我更加珍惜身邊的人,我不再幻想身邊的人會(huì)等我。我自己不抓,經(jīng)常會(huì)丟!
    總是忘記,卻依然把自己放在記憶里。錯(cuò)過(guò)每一個(gè)場(chǎng)景,彼岸擱淺,你們就不會(huì)互相關(guān)心。紀(jì)念久了,紀(jì)念笑哭,紀(jì)念得與失的無(wú)奈,紀(jì)念愛(ài)與愛(ài)的重復(fù),紀(jì)念被放逐的時(shí)光?;貞洸粩啾坏箮В嘘P(guān)于你的瞬間都在我腦海里回放。陌生熟悉的東西在我們面前緩緩流動(dòng)。時(shí)間擱淺了,笑了,但短暫卻值得回憶。在那個(gè)寒冷的冬天,純白的記憶將永遠(yuǎn)凍結(jié)。
    風(fēng),帶著遙遠(yuǎn)的淡淡的氣息,呼喚著我,我跟著風(fēng)和聲音回到了安靜的地方。我仿佛看到了真實(shí)的自己,站在冬天的寒風(fēng)中,苦笑。時(shí)間如流水,悄悄流逝的縫隙劃出清晰的痕跡。這時(shí),靜靜的坐在屏幕前,捧著我最愛(ài)的紅茶,凝視著杯口裊裊的清煙,醉人的靈魂緩緩飄動(dòng),空氣中彌漫著芬芳。這一刻,我的心里淚流滿面。在這個(gè)光線消失的冬天,我只想說(shuō)說(shuō)那個(gè)角落。在輪回的瞬間,眨眼之間。會(huì)閃現(xiàn)的回憶最終會(huì)涌入我的內(nèi)心?;剡^(guò)頭來(lái),一切都像一場(chǎng)夢(mèng),看似天衣無(wú)縫,卻不能零落。
    春游高三英語(yǔ)篇八
    春暖花開(kāi),陽(yáng)光明媚,我們部門組織了一次春游,集體去爬山。周末大家都早早到公司集合,然后向目的地行進(jìn)。大家的興致都很高漲。平時(shí)工作時(shí),整天坐在電腦前,難得集體出來(lái)進(jìn)行春游。
    到了目的地,開(kāi)始爬山,大家體力都很充沛,爭(zhēng)先恐后,生怕自己落在別人的身后。不知不覺(jué)就到了中午午飯的時(shí)間,我們席地而坐,享受著白云藍(lán)天,大家把自己帶的美食一起分享,生活是多么的愜意啊。享受完美食,大家繼續(xù)向山頂沖擊。這時(shí)候,已經(jīng)有人開(kāi)始喊累了,我也被甩在了隊(duì)伍的后面。看著前面的伙伴越走越遠(yuǎn),我心里開(kāi)始有些焦急了。鞋有些不舒服,我的腳已經(jīng)被磨出了一個(gè)小小的水泡。我不想掉隊(duì),不想被被人甩在身后,但是腳又疼的厲害。我從包里翻出來(lái)創(chuàng)可貼,貼在起了水泡的地方,繼續(xù)咬牙堅(jiān)持著向山頂爬。一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階,對(duì)于腳上起了水泡的我來(lái)說(shuō)都是個(gè)折磨,但是看到大家越來(lái)越接近山頂,我也不甘心。我加油向山頂爬去,慢慢的我也快到了目的地。到了山頂?shù)幕锇閭円恢苯o我鼓勁,我不能辜負(fù)大家的鼓勵(lì),一定要到達(dá)山頂。最終,我還是來(lái)到了山頂。站在山頂,山腳下的風(fēng)光一覽無(wú)余,事業(yè)開(kāi)闊,心曠神怡。
    站在山頂,我突然明白了,站的高才能看的遠(yuǎn)。所以,我們要努力的進(jìn)步,只有站在了一個(gè)高度,才有資格與能力欣賞美景。這次的春游十分開(kāi)心,克服困難才到達(dá)了山頂,覺(jué)得風(fēng)景格外的美麗。人生也是這樣,總是在不停的進(jìn)取,不停的努力,達(dá)到目的后,才能愉悅的享受美好的事物。
    春游高三英語(yǔ)篇九
    第二次月考成績(jī)出來(lái)了,給了我最大的感悟:我們總是粗心大意,所以總是如履薄冰。
    相比第一次月考,這次月考進(jìn)步很大。其中最重要的一個(gè)原因是,在第一次月考前的整個(gè)8月里,我總是在復(fù)讀和大學(xué)之間想太多的問(wèn)題,心情有點(diǎn)不穩(wěn)定。還有就是高考后兩個(gè)多月沒(méi)看書(shū),感覺(jué)很多東西都丟了,所以第一次月考暴露的問(wèn)題比較多。但是成績(jī)出來(lái)后,我沒(méi)有完全重復(fù)自己的心態(tài),所以第一次月考沒(méi)有總結(jié)?,F(xiàn)在,總結(jié)第二次月考。
    第二次月考語(yǔ)文120分,數(shù)學(xué)127分,英語(yǔ)101分(不包括口語(yǔ)和聽(tīng)力考試成績(jī)),文科253分(政治81分,歷史78分,地理94分),總分601分。年級(jí)排名:第30,班級(jí)排名:第8。
    這本語(yǔ)文,選擇題全對(duì)(24分),第二本96分。第二卷暴露出的'問(wèn)題有:文言文翻譯不能著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),把句子代入原文討論句子的意思。詩(shī)歌鑒賞的表達(dá)技巧和術(shù)語(yǔ)不能隨意使用。(3)必須默寫(xiě)的古詩(shī)詞內(nèi)容,不能滿分?,F(xiàn)代閱讀中,一些基礎(chǔ)術(shù)語(yǔ)不夠精通。思想不夠深刻。
    其中有5分左右是不應(yīng)該丟的,包括聽(tīng)寫(xiě)丟的2分。把這篇文章背下來(lái)完全是因?yàn)橐粋€(gè)人的粗心。我一直不想背這些煩人的古詩(shī)詞,也不想漫不經(jīng)心的對(duì)待它們,所以回答了“如履薄冰”這句話。
    數(shù)學(xué)成績(jī)127,在班里不算高也不算低。當(dāng)然和那些145分的同學(xué)比起來(lái),真的很差。但我不難過(guò)。
    我考數(shù)學(xué)的時(shí)候習(xí)慣做完選擇題和填空題,然后仔細(xì)數(shù)一數(shù),保證都沒(méi)問(wèn)題,讓自己安心做大題?;税雮€(gè)小時(shí)完成并檢查填空題和選擇題(共14題,70分)。接下來(lái)的六大題我還有一個(gè)半小時(shí)。但是第一個(gè)大問(wèn)題是三角函數(shù)的復(fù)雜簡(jiǎn)化。第一次簡(jiǎn)化完之后,計(jì)算完第二個(gè)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)數(shù)字太大太奇怪,就在草稿紙上簡(jiǎn)化了很多遍。最后兩次,結(jié)果都一樣,用來(lái)算第二題的題讓我覺(jué)得很正常。我確信最后兩個(gè)簡(jiǎn)化的答案是正確的。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了,離考試結(jié)束還有一個(gè)小時(shí)。我趕緊給監(jiān)考老師換了一張答題卡,因?yàn)槲业拇痤}卡第一次寫(xiě)了簡(jiǎn)答題,已經(jīng)寫(xiě)不出正確答案了。于是我在一個(gè)小時(shí)內(nèi)匆匆做完了下面的題。好在第二卷考了77分,選擇題滿分50分,是127分。
    雖然我并不難過(guò),也不覺(jué)得數(shù)字低有什么遺憾,但我還是總結(jié)了一下暴露出來(lái)的問(wèn)題:立體幾何的練習(xí)需要加強(qiáng),尤其是我的空間思維太差,練習(xí)的強(qiáng)度需要加強(qiáng)。你不能在常數(shù)題中巧妙地構(gòu)造一個(gè)新函數(shù),通過(guò)二次求導(dǎo)計(jì)算出最大值和最小值。
    英語(yǔ)考試給了我很大的打擊。因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)英語(yǔ)作文,最后在高二第二卷拿到了自僥幸拿到高分以來(lái)的最低分。這次我的粗心讓我很難過(guò)。幸運(yùn)的是,正是在如履薄冰的這一次,讓我開(kāi)始關(guān)注英語(yǔ)作文,我認(rèn)為這是一件好事。沒(méi)有一擊,你永遠(yuǎn)都是無(wú)心的。
    文科綜合成績(jī)253。復(fù)習(xí)結(jié)束后,我需要加強(qiáng)每個(gè)科目的記憶,形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,多做題,多總結(jié)。
    如果英語(yǔ)成績(jī)和以前一樣高,這次總分應(yīng)該是610,但是我很感激這一擊,讓我明白了粗心帶來(lái)的如履薄冰,也讓我不會(huì)因?yàn)樽约号赖锰?,驕傲自大,忘了腳踏實(shí)地,最后摔得太低太痛苦而掉以輕心。
    春游高三英語(yǔ)篇十
    五月已至,高考的腳步越來(lái)越近,高三學(xué)生的壓力也越來(lái)越大。為了給高三學(xué)生緩減壓力、放松心情,近期,我校組織了高三學(xué)生到神龍谷去春游。劉新來(lái)校長(zhǎng)非常重視師生的身心調(diào)節(jié),這次春游劉校長(zhǎng)親自帶隊(duì)。另外,跟高三一起春游的還有高三年級(jí)組長(zhǎng)、各位班主任、部分課任老師。
    走進(jìn)神龍谷,讓人感覺(jué)格外的輕松。林木蔥蘢,翠竹環(huán)繞,溪流淙淙,如此優(yōu)美的環(huán)境讓學(xué)生很快就從緊張的學(xué)習(xí)中放松了下來(lái)。在這期間,大家進(jìn)行了自助燒烤,滑草,此外,同學(xué)們還成群結(jié)隊(duì)的去欣賞了大自然的美景。由于準(zhǔn)備充分,安全措施到位,這次春游活動(dòng)取得了圓滿成功。
    通過(guò)這次活動(dòng),大家放松了心情,調(diào)整了心態(tài),緩減了壓力。全年級(jí)的師生將以最佳狀態(tài)備戰(zhàn)高考!
    春游高三英語(yǔ)篇十一
    第三單元是以英、法、美、德四國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主政治的確立和發(fā)展為主線,展示了近代西方政治文明發(fā)展的進(jìn)程。本節(jié)是本單元第一課,本課從光榮革命和議會(huì)權(quán)力的確立、責(zé)任制內(nèi)閣的形成三個(gè)方面來(lái)闡述,實(shí)際也就是講的英國(guó)君主立憲制的建立到發(fā)展的過(guò)程。要求讓學(xué)生從中體會(huì)英國(guó)君主立憲制的含義、特點(diǎn)和作用,認(rèn)識(shí)到資產(chǎn)階級(jí)民主政治的確立是歷史的巨大進(jìn)步。
    2.課標(biāo)要求。
    《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求:了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí),理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。
    3.教學(xué)目標(biāo)。
    根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況,確立以下教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):
    1.掌握光榮革命的基本史實(shí);《權(quán)利法案》制定的基本史實(shí);責(zé)任制內(nèi)閣的形成;內(nèi)閣的構(gòu)成及作用。
    2.理解英國(guó)君主立憲制的含義、特點(diǎn)及作用。
    能力目標(biāo):
    1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)提高學(xué)生閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。
    2.通過(guò)探究體驗(yàn)的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力。
    3.通過(guò)探究合作的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
    德育目標(biāo):
    1.通過(guò)了解英國(guó)君主立憲制確立的過(guò)程,使學(xué)生認(rèn)識(shí)民主與專制斗爭(zhēng)的復(fù)雜性和曲折性;。
    2.通過(guò)對(duì)英國(guó)君主立憲制的形成的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義世界觀,使學(xué)生能夠歷史的、客觀的看待英國(guó)君主立憲制的建立;認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)和各民族的文化傳統(tǒng),注意吸取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果。
    3.通過(guò)探究合作的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
    4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    立與發(fā)展,要求學(xué)生理解歐美代議制的特點(diǎn),從而認(rèn)識(shí)到資產(chǎn)階級(jí)民主政治的確立是歷史的巨大進(jìn)步。
    難點(diǎn):對(duì)君主立憲制概念和特點(diǎn)的理解,及君主、議會(huì)、內(nèi)閣的關(guān)系及各自的作用。
    二、說(shuō)學(xué)情。
    特點(diǎn):高一學(xué)生思維活躍個(gè)性鮮明,參與意識(shí)強(qiáng),有一定獨(dú)立思考能力。
    不足:歷史知識(shí)的儲(chǔ)備不充分,歷史思維能力還有待提高。對(duì)策:加強(qiáng)學(xué)生歷史綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
    設(shè)計(jì)理念:創(chuàng)建多樣化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性,提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
    三、說(shuō)學(xué)法。
    閱讀思考、合作探究、體驗(yàn)交流等。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的生成性。
    四、說(shuō)教法。
    整體而言,本課教學(xué)我采用的是“探究式教學(xué)方法”,包括:提問(wèn)法、討論法、材料引導(dǎo)法、多媒體演示法等,這樣既能引導(dǎo)學(xué)生積極思考,參與學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,又能達(dá)到傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。
    五、教學(xué)思路。
    對(duì)于本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),我通過(guò)對(duì)教材的理解和把握,對(duì)知識(shí)進(jìn)行了重新整合,把它分為英國(guó)君主立憲制的含義、英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)、英國(guó)君主立憲制的形成和英國(guó)君主立憲制的作用四個(gè)模塊,全部圍繞英國(guó)君主立憲制來(lái)學(xué)習(xí),同時(shí)按詳、略、詳、略的規(guī)律來(lái)安排本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),注意做到詳略得當(dāng),由淺入深,重點(diǎn)突出;同時(shí)注意緊扣時(shí)政吸引學(xué)生興趣;注重“論從史出”,通過(guò)材料或?qū)W生對(duì)歷史的感知得出結(jié)論。
    六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(略)。
    春游高三英語(yǔ)篇十二
    課程說(shuō)明:
    本課程為高三英語(yǔ)的語(yǔ)法課程。是學(xué)生學(xué)習(xí)主謂一致的基礎(chǔ)課程。本課程實(shí)用性很強(qiáng),
    以實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng),根據(jù)高三英語(yǔ)的特點(diǎn),高考英語(yǔ)的內(nèi)容,主要采用復(fù)習(xí)討論法、講。
    解法和訓(xùn)練法來(lái)組織教學(xué)。
    課題說(shuō)明:
    本課程為高三英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)課。時(shí)間為80分鐘。主謂一致是學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須掌握的內(nèi)容。
    也是高考必考語(yǔ)法。本堂課的目的:通過(guò)全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)主謂一致的用法,使同學(xué)們對(duì)其用法。
    有個(gè)更好的掌握,能運(yùn)用到高考實(shí)際中去。
    本課題擬通過(guò)教師設(shè)置的互動(dòng)情景,采用講練結(jié)合的教學(xué)法。
    學(xué)情分析。
    綜高09級(jí)學(xué)生總體基礎(chǔ)較差,對(duì)以些固定用法不愿意記。而主謂一致內(nèi)容比較繁瑣,
    在他們的記憶中很混亂,尤其相似詞組的主謂一致的掌握對(duì)他們有很大的難度。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)主謂一致的用法,掌握特殊搭配。
    2、過(guò)程與方法:首先進(jìn)行討論,使同學(xué)們對(duì)主謂一致有一定的記憶。再通過(guò)老師的講解讓。
    同學(xué)們對(duì)主謂一致有更進(jìn)一步的掌握。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):1、掌握主謂一致的特殊用法;。
    2.、掌握特殊搭配的主謂一致;。
    教學(xué)難點(diǎn):1.、定語(yǔ)從句中主謂一致。
    2、all在主謂一致中用法。
    教學(xué)方法設(shè)計(jì)。
    (一)教法設(shè)計(jì):
    1、設(shè)疑研討法:
    把學(xué)生分成四組,討論:英語(yǔ)中的主謂一致是什么?主謂一致包括哪些?
    2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法:
    簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們掌握的主謂一致。
    3、講授法:
    系統(tǒng)講授主謂一致在句中的用法和注意點(diǎn)。
    (二)學(xué)法設(shè)計(jì):
    1、復(fù)習(xí)討論法:
    溫故的同時(shí),以新帶舊,不斷回顧所學(xué),強(qiáng)化識(shí)記。
    2、訓(xùn)練法:
    通過(guò)做題,提高學(xué)生對(duì)主謂一致用法掌握。加深對(duì)引導(dǎo)詞用法記憶。
    七、課堂小結(jié)。
    課堂小結(jié)起到了概括總結(jié)、升華提煉的作用。
    八、板書(shū)設(shè)計(jì)。
    板書(shū)力求突出教學(xué)的重點(diǎn),
    九、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
    1、新課導(dǎo)入(約5分鐘)。
    2、系統(tǒng)講授知識(shí)點(diǎn)(約35分鐘)。
    3、習(xí)題訓(xùn)練(約30分鐘)。
    4、新課的鞏固(約8分鐘)。
    5、作業(yè)布置(約2分鐘)。
    春游高三英語(yǔ)篇十三
    經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析,找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破??筛鶕?jù)自己的實(shí)際情況,從某一方面進(jìn)行突破。
    2、盡可能形成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (1)養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí),也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具,如字典、軟件、記錄本等,將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上,不斷溫習(xí)鞏固,并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件,保存起來(lái),以后在不同的階段放給自己聽(tīng)聽(tīng),看看是不是有明顯的進(jìn)步。(5)挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦,將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程,制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。
    3、堅(jiān)持就是勝利。
    每天必備的訓(xùn)練:(1)聽(tīng)磁帶20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題,有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí),并復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間:一般為5分鐘一篇文章)(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到舉一反三。
    春游高三英語(yǔ)篇十四
    春天到了,學(xué)校組織實(shí)踐活動(dòng),老師帶我們?nèi)盍?
    出發(fā)了,我們坐在車?yán)?,透過(guò)玻璃看到馬路兩邊開(kāi)著五顏六色的鮮花,漂亮極了。
    到了楊凌,我們下車后一眼就看見(jiàn)了石榴娃。上午,我們看了兩個(gè)地方,一個(gè)是昆蟲(chóng)博物館,一個(gè)是蝴蝶園。我喜歡昆蟲(chóng)博物館,因?yàn)檫@里面有藍(lán)色的蝴蝶,因?yàn)槲蚁矚g藍(lán)色,因?yàn)楹l(fā)出的光是藍(lán)色的,所以我喜歡藍(lán)色。
    到了中午,太陽(yáng)高照,我們幾個(gè)小伙伴圍在一起吃東西,說(shuō)著笑著吃著。
    下午,我們看了三個(gè)展館,分別是植物博覽館,動(dòng)物博覽館,土壤博物館。我喜歡動(dòng)物博覽館,因?yàn)橐贿M(jìn)大門口就看見(jiàn)一頭犀牛的頭在動(dòng),同學(xué)們都喊起來(lái),原來(lái)這個(gè)是假的。
    看完了,我們排著隊(duì)走出大門口上車。司機(jī)叔叔開(kāi)著車帶著我們返回學(xué)校。
    今天我好開(kāi)心呀!
    春游高三英語(yǔ)篇十五
    高考英語(yǔ)閱讀,一方面考察詞匯,另一方面考察長(zhǎng)句分析。長(zhǎng)句分析涉及語(yǔ)法,語(yǔ)法這部分最好還是通過(guò)課堂了解,或是專門看語(yǔ)法類資料,因?yàn)橹v起來(lái)實(shí)在是太龐雜了......現(xiàn)在先講高考英語(yǔ)閱讀理解題技巧。
    具體怎么做呢?做題時(shí)候,首先讀題,然后帶著題目泛讀一遍,這時(shí),一些比較明顯的信息只需要對(duì)照題干,你就可以選答案了,然后把暫時(shí)不能一下做出的選項(xiàng),回到原文,來(lái)進(jìn)行局部精讀,這樣就能在很短時(shí)間內(nèi)作出選擇,并且正確率還很高。
    春游高三英語(yǔ)篇十六
    春游,每年都有,去的地方自然也不同。但這次,對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)卻不同——他們?cè)谛r(shí)候已經(jīng)去過(guò)。但那又怎么樣,有句話說(shuō)得好:重要的不是去幾次,而是和誰(shuí)一起去。
    跟以前一樣,同學(xué)們一大早就來(lái)分享食物,不同的是,這次我們要上一節(jié)課。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),同學(xué)們像閹掉的茄子似的,毫無(wú)精神,但好在英語(yǔ)老師大發(fā)慈悲,讓我們像玩了一節(jié)課似的。
    等真正出發(fā)后,男同學(xué)們直接在后面打起了游戲,而女同學(xué)們則是自己玩手機(jī),即使教官在講安全事項(xiàng),聽(tīng)的人也寥寥無(wú)幾,于是他就想到一個(gè)辦法:等講完后提問(wèn),不會(huì)的人就要受到懲罰。結(jié)果還真的有人掉進(jìn)了坑里。第一個(gè)就是我們班的“大佬”,他接受的懲罰是演唱當(dāng)下最容易被_的歌曲——卡路里。他演唱的時(shí)候,時(shí)不時(shí)的看一眼教官,這也導(dǎo)致他在演唱時(shí)聲音全程都在顫抖,因此全車的人都被他逗得捧腹大笑。后來(lái)也有人接受了懲罰,但我總感覺(jué)還是第一個(gè)更好玩。
    一路上伴隨著我們的歡聲笑語(yǔ),終于到達(dá)了目的地。一下車,我就感覺(jué)到了和城市里完全不一樣的事物——空氣。因?yàn)榻疝r(nóng)灣離城市較遠(yuǎn),因此這里的空氣總是比城市的空氣清新。因?yàn)橄逻^(guò)雨的原因,地上全是濕濕的'泥土,那些穿白鞋的同學(xué)們也因此遭了秧。
    等大家都把書(shū)包放到了指定的地方后,合完影,就開(kāi)始準(zhǔn)備中午的食材。大家分工明確,但最后還是準(zhǔn)備了很久。等教官叫大家集合的時(shí)候班里的那幾個(gè)“大佬”卻不急不慢,還有點(diǎn)格格不入。看到他們那樣,教官直接對(duì)我們說(shuō):“如果遲到一個(gè),男生十個(gè)俯臥撐,女生十個(gè)深蹲?!鳖D時(shí),大家都有了危機(jī)感,都沖著他們喊,讓他們快點(diǎn),或許是被喊的煩了,最終還是慢吞吞地過(guò)來(lái)了,但終究是沒(méi)趕上,全班做了二十個(gè)深蹲。當(dāng)教官在訓(xùn)我們的時(shí)候,那幾個(gè)人卻依舊沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,仍然嬉皮笑臉,最后惹得教官破口大罵。我在看到他們這樣時(shí),不知為何很想走過(guò)去給他們一人一腳,但看到教官那樣,只能心里窩著火,最后被他們的不團(tuán)結(jié)氣得流下了眼淚。等解散后,再回去時(shí),我看到了其中一個(gè)人的書(shū)包,沒(méi)忍住,直接一腳踢了過(guò)去,書(shū)包從椅子上落到了地上,椅子也飛出去好遠(yuǎn)。我的這一舉動(dòng)懂事惹得周圍的人頻頻回頭,而我卻不在意,跟一個(gè)女同學(xué)坐到了最外面,冷靜冷靜,最后在她的安慰下,我終于平靜了下來(lái)。
    中午做飯時(shí),我跑到了廚房幫忙。剛開(kāi)始還好,但后面的濃煙越來(lái)越大,最后使得整個(gè)廚房的人都淚流滿面,因此,有人還打趣道:“我真的太感動(dòng)了,大家都好認(rèn)真?!钡瘸春煤螅诉^(guò)去給同學(xué)們嘗的時(shí)候,有一道菜沒(méi)炒熟,只能再端回去回鍋。但沒(méi)想到的是,再回去時(shí),我們班炒菜的人都在叫原來(lái)把我氣哭的其中一個(gè)人——讓他看看菜好了沒(méi)。這時(shí)我才知道他終于有了用處——做飯。等都炒好后,大家坐在一起吃飯,這才結(jié)束了廚房的“鬧劇”。
    下午教官也組織大家玩了一些游戲,雖然有些沒(méi)玩到,有些遺憾,但還好,至少這也是還算愉快的一天。
    這次春游,讓我感受到了大家還需要再團(tuán)結(jié)一點(diǎn),但沒(méi)事,我們能一起努力,因?yàn)橹匾氖俏覀冊(cè)谝黄?,重要的是身邊的人是你們?BR>    春游高三英語(yǔ)篇十七
    學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)是詞匯,如果單詞都不認(rèn)識(shí),其他再多考試技巧也無(wú)用武之地。
    首先,我建議,如果基礎(chǔ)比較差,可以先把本省英語(yǔ)高考大綱中要求的單詞都背下來(lái),有基礎(chǔ)之后,再找本四級(jí)詞匯,背4500單詞,如果學(xué)有余力,再找本六級(jí)詞匯,背6000單詞,如果覺(jué)得自己特別牛了,就可以去挑戰(zhàn)一下背托福8000-10000。
    閱讀是否能夠看懂,除了要理解長(zhǎng)句,剩下的就是解決單詞。特別笨但特別真理的方法:如果你的詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超高中,高考當(dāng)然就會(huì)變得簡(jiǎn)單。
    春游高三英語(yǔ)篇十八
    我們稱古希臘是_政治的搖籃。古希臘語(yǔ)中_意思是人民掌握權(quán)力。今天的_通常是指與_相對(duì)立,少數(shù)服從多數(shù)的人民(或公民)當(dāng)家作主的一種政治模式。_意味著在形式上承認(rèn)公民一律平等,承認(rèn)大家都有決定國(guó)家制度和管理國(guó)家的平等權(quán)利。
    一、說(shuō)教材。
    1.教材地位:
    《古代希臘_政治》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二單元《古代希臘羅馬的政治制度》的第一課內(nèi)容。是整個(gè)歷史教材中的亮點(diǎn)之一,它帶給我們耳目一新的感覺(jué)。本課內(nèi)容主要講述古希臘_政治在特定歷史環(huán)境中產(chǎn)生、發(fā)展、輝煌及衰退的過(guò)程,給我們展示了一幅不同于中國(guó)古代_政體的另一幅燦爛的政治畫(huà)卷,讓我們?nèi)ビH自感受西方的_政治制度在人類政治歷史發(fā)展歷程中地位和重要影響。
    2.課標(biāo)要求:
    《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求:了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對(duì)希臘文明的影響,認(rèn)識(shí)西方_政治產(chǎn)生的條件。知道雅典_政治的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)_政治對(duì)人類文明發(fā)展的重要意義。
    3.教學(xué)目標(biāo):
    根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求,結(jié)合本課在整書(shū)知識(shí)體系中的地位和學(xué)生的認(rèn)知水平,確定這一課的目標(biāo):
    知識(shí)與能力:
    1)掌握重要概念城邦、雅典_政治等。
    2)結(jié)合歷史材料分析雅典_政治的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)雅典_政治的價(jià)值和意義在于為后世提供了一個(gè)最值得參照的政體形式,為人類文明中的政治組織形式的完善提供了一條可供選擇的道路,并從歷史發(fā)展的高度來(lái)理解_政治對(duì)于人類文明發(fā)展的作用和意義。
    3)分析雅典_政治與其地理環(huán)境和城邦制度的關(guān)系,懂得每個(gè)國(guó)家政治制度的形成與其國(guó)情、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素相關(guān)。
    過(guò)程與方法:
    通過(guò)展示背景材料,生成問(wèn)題,讓學(xué)生運(yùn)用歸納、對(duì)比、概括、探究等方法來(lái)感悟歷史,即感知新知識(shí)——思考問(wèn)題——合作、探究問(wèn)題——體會(huì)歷史,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和團(tuán)結(jié)合作精神。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
    體會(huì)地理環(huán)境對(duì)古代希臘_政治形成的影響;感受雅典_政治的輝煌及對(duì)后世產(chǎn)生的影響;理解希臘奴隸制度是把雙刃劍的含義;體會(huì)人類文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
    4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    重點(diǎn):地理環(huán)境對(duì)希臘_政治的影響;伯利克里改革的內(nèi)容、作用。
    難點(diǎn):雅典_政治的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì);古希臘_政治的作用和影響。
    二、說(shuō)學(xué)情。
    高一學(xué)生在初中學(xué)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)歷史時(shí)已經(jīng)對(duì)古希臘雅典城邦的_制度有了一定的了解。但由于初中階段不重視對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),因此對(duì)相關(guān)內(nèi)容的印象比較模糊,而且學(xué)生對(duì)政治文明的內(nèi)涵還不甚明了,對(duì)古代西方的歷史更是陌生,加上本課涉及內(nèi)容繁多,知識(shí)比較深?yuàn)W難懂,從高一學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā),達(dá)到課標(biāo)要求確有難度。因此我們應(yīng)力求將知識(shí)化繁為簡(jiǎn),化難為易,以靈活多變的教學(xué)形式將知識(shí)深入淺出地傳授給學(xué)生。另外,本課涉及的_政治話題可能會(huì)使部分學(xué)生產(chǎn)生片面理解或是偏激言論,這時(shí)就需要我們的正確疏導(dǎo),幫助他們形成健康向上的世界觀。
    三、說(shuō)學(xué)法。
    新課程的設(shè)置,要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。
    自主學(xué)習(xí):在一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀自主思考、自我探索自我評(píng)價(jià),形成有感情投入、有內(nèi)在動(dòng)力支持的有效自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    探究學(xué)習(xí):懷疑是走向真理的第一步,帶著質(zhì)疑走進(jìn)課堂,帶著對(duì)歷史的質(zhì)疑走進(jìn)生活,這樣才能獲取知識(shí)和技能,發(fā)展態(tài)度與情感。
    四、說(shuō)教法。
    1.以高中新課標(biāo)為依據(jù),主要圍繞“示今通古”的宗旨,努力體現(xiàn)時(shí)代精神及素質(zhì)教育思想。
    2.備課活動(dòng)依靠課標(biāo);從教教材到用教材教,整合不同的課程資源;
    五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
    1.新課導(dǎo)入。
    2.問(wèn)題探究。
    (1)總論:
    指出古希臘羅馬文明是歐洲文明之源,被稱為“海洋文明”一句話概括本單元主要內(nèi)容:文明表現(xiàn):從政治文明看,古希臘的奴隸主_政治和古羅馬的法律制度對(duì)世界文明貢獻(xiàn)良多。
    概念剖析:_政治的含義古希臘語(yǔ)中意思是人民掌握權(quán)力。今天的_通常是指與_相對(duì)立,少數(shù)服從多數(shù)的人民(或公民)當(dāng)家作主的一種政治模式。_意味著在形式上承認(rèn)公民一律平等,承認(rèn)大家都有決定國(guó)家制度和管理國(guó)家的平等權(quán)利。
    (2)講解_的形成過(guò)程:
    首先多媒體展示古希臘地圖,加深學(xué)生的直觀印象,并解釋古希臘的地理位置。
    資料引入:利用圖片和文字立體的展示古代雅典_政治形成的進(jìn)程:公元前6世紀(jì)初梭倫改革,奠定雅典_政治基礎(chǔ);公元前6世紀(jì)末克利斯提尼改革,確立雅典_政治;公元前5世紀(jì)伯利克里主政,雅典_進(jìn)入“黃金時(shí)代”。
    (3)_政治的特點(diǎn)。
    情境創(chuàng)設(shè):“設(shè)想一下,如果你是一名生活在伯利克里時(shí)代的30歲的雅典男性公民,你能享有哪些權(quán)利?為什么?”通過(guò)此題,培養(yǎng)學(xué)生分析運(yùn)用知識(shí)的能力,并強(qiáng)化學(xué)生對(duì)_政治內(nèi)容的理解。
    角色扮演:“如果你是一名報(bào)社記者,你的上司要求你寫(xiě)出一篇有關(guān)希臘_政治的內(nèi)容、操作流程及評(píng)價(jià)的報(bào)道,你將會(huì)采訪哪些人,提出哪些問(wèn)題?去參觀哪些地方?采訪后你將會(huì)給你的報(bào)告擬一個(gè)怎么樣的題目?如果你是被采訪者,你又將如何回答提問(wèn),評(píng)價(jià)希臘_政治?”完成此題的要點(diǎn)是教師必須指給學(xué)生明確的操作程序,并作好示范,如教師分別示范記者與希臘公民,并在最后作好評(píng)價(jià)。設(shè)置此題的目的是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、合理的想像能力、觀察分析能力以及對(duì)歷史現(xiàn)象辯證的評(píng)價(jià)能力,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)雅典_政治的得失的認(rèn)識(shí)。
    最后,在已經(jīng)充分了解_政治內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分析歸納雅典_政治的特點(diǎn),這樣,結(jié)論顯得水到渠成。
    (4)評(píng)價(jià)_。
    通過(guò)對(duì)雅典公民享有充分的_的介紹及展示伯利克里的講話、陶片放逐法,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,雅典的_在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部已經(jīng)達(dá)到了非常高的層次,并促進(jìn)了希臘人完整人格的形成。
    通過(guò)伯利克里講話、圖片、文字分別講述希臘人重責(zé)任感、渴求知識(shí)的民族性格,并請(qǐng)學(xué)生朗讀有關(guān)雅典人生活的有關(guān)文字,讓學(xué)生在閱讀中感情逐漸升溫,引發(fā)學(xué)生對(duì)_的充分認(rèn)同及對(duì)雅典人重精神生活的無(wú)限神往。
    問(wèn)題設(shè)置:讓學(xué)生思考雅典_政治對(duì)后世西方政治制度的重大影響。同時(shí)指出“_是不可抗拒的歷史潮流!”讓學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)_政治的必然性。
    用書(shū)中的兩段材料分析希臘_政治的特征和實(shí)質(zhì),分析其影響。
    4.課堂小結(jié)。
    對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行概括性的總結(jié)。
    5.知能訓(xùn)練,運(yùn)用遷移。
    體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同層次學(xué)生的要求。
    6.布置作業(yè)。
    撰寫(xiě)歷史論文。
    首先布置論文范圍、主題;其次進(jìn)行舉例;最后提供相關(guān)查閱資料的網(wǎng)址。
    此題設(shè)置的目的,是要拓寬學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,研究能力與概括能力及文字表達(dá)能力,并深化學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的理解。
    春游高三英語(yǔ)篇十九
    粉,一種生命的顏色;美,一種無(wú)法用語(yǔ)言描述的色彩;生,一種到處充滿的活潑?!按簽闅q首,梅占百花魁’’,現(xiàn)在正是梅花盛開(kāi),賞梅的好時(shí)節(jié)。梅花山的景色美不勝收,所以我建議大家到梅花山春游。
    走進(jìn)梅花谷,滿山姹紫嫣紅,盛開(kāi)的梅花散發(fā)著陣陣恬淡的香味,各種梅花開(kāi)得熱鬧極了。白色復(fù)瓣的“玉蝶”朵朵盛開(kāi),潔白如雪,真像一只只雪白的蝴蝶在林間飛舞;“南京紅”花型美麗,顏色鮮艷,遠(yuǎn)看如朵朵紅云;花色泛青的“綠萼”則顯得清新淡雅,楚楚動(dòng)人;最惹人喜愛(ài)的要數(shù)復(fù)瓣跳枝,整棵樹(shù)上,有的一枝上就有紅白兩色,有花朵上竟然還有紅白相間的條紋,讓人嘖嘖稱奇。每棵梅花樹(shù)都是一個(gè)盆景,一幅。
    國(guó)畫(huà)。
    游人紛紛駐足,與盛開(kāi)的梅花留影,笑臉相映生輝。再登高遠(yuǎn)眺,滿山美景盡收眼底,一片粉紅色的,一片白色的,還有一片紅白混合在一起。梅花山和梅花谷云蒸霞蔚,有著一種飄飄蕩蕩的感覺(jué),真是太妙了,如同一片花的海洋。
    當(dāng)然還有不少景色我還沒(méi)說(shuō),那此景更美麗更迷人,還是自己親身去看看吧,肯定讓你流連忘返,百看不厭!
    很快到了桃園,下車一看,呀,農(nóng)田里、道路邊、山坡上到處都是開(kāi)滿花朵的桃樹(shù),隨行的老師說(shuō),這里是驛城區(qū)白龍泉村,周圍有萬(wàn)畝桃園。隨后,大家進(jìn)入桃園,近距離的和桃樹(shù)接觸。這里的桃花可真美,一片一片粉嫩的花朵,有的含苞欲放、有的半開(kāi)半閉、有的完全綻開(kāi),她們盡情擁抱著溫暖的春天。
    瞧,不遠(yuǎn)處的山上好熱鬧呀!那里盛開(kāi)的桃花似乎比這里還要嬌艷呢!休息片刻,我們便來(lái)到了那座山上,哇塞,山上的花朵白里透粉,軟軟的、嫩嫩的、細(xì)細(xì)的、柔柔的······好似一個(gè)個(gè)美若天仙的姑娘,一陣微風(fēng)吹過(guò),桃花姐姐就跳起了歡快的舞蹈,枝頭的花朵也開(kāi)得更加艷麗、多姿了,仿佛在給我們展示她的美麗。
    不知不覺(jué),太陽(yáng)已經(jīng)老高了,走在滿是花朵的桃園里,身上曬著暖暖的太陽(yáng),我感覺(jué)很是舒服和愜意,直到集合的時(shí)候,我還沉浸在桃林了流連忘返。春天里的桃林游,我會(huì)難以望懷的。