教案的編寫是教師基本功之一，也是體現(xiàn)教師教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要手段之一。教師應(yīng)當關(guān)注學生的學習差異，以個性化的方式進行教學設(shè)計。教案范文中的課堂組織和教學方式或許能夠為你的教學實踐提供一些啟示。
幼兒園小班海底世界教案篇一
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒園小班海底世界教案篇二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察ppt中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。
幼兒園小班海底世界教案篇三
海底世界》教學反思《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，抓住這四個句子，結(jié)合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。
幼兒園小班海底世界教案篇四
小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的.海洋要靠我們每個人去保護，和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?，從我們自身做起?BR> 幼兒園小班海底世界教案篇五
很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)驗，即使沒有到現(xiàn)場參觀，也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界，孩子們的話題就會很多，會表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。本活動從幼兒感興趣的事物出發(fā)，讓幼兒通過自己的已有經(jīng)驗、細致觀察和獨特的視角，認識海洋生物及其特性，自由進行創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性。
二、活動目標。
1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇與美麗。
2.能說出海洋動物外形的特點及顏色，在互動交流中進一步認識常見的海洋動物。
3.感受海洋動物的多樣性，萌發(fā)熱愛海洋保護海洋的情感。
活動準備海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物。
（如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋?、棉簽、報紙團。
三、活動過程。
提問：誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么動物生活在海洋里嗎？
2.觀察海底世界，開拓視野，引導(dǎo)幼兒認識海底的生物。
（1）逐一出示海底生物圖片。
提問：這是什么？它是什么顏色的？它像什么？我們來看看，海底都有哪些動物？
（2）請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。
小結(jié)：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護海洋環(huán)境。
3.畫畫我喜歡的海洋動物，萌發(fā)保護海洋動物的情感。
（1）教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?，讓幼兒用各種工具（用棉簽畫、用報紙團印等）為海洋動物畫花紋、涂色。
（2）展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。
四、活動延伸。
認識更多海洋動物及其生活習性。
幼兒園小班海底世界教案篇六
1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料）。
2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。（指導(dǎo)語：觀察這張紙和我們平時用的有什么不同？引導(dǎo)幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫呢？用竹簽刮，為了使畫面更加美麗，我們可以立起來刮出細細的線，還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小，線條有細有粗，作品才會好看。）。
3、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。（指導(dǎo)語：我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界，看看它們的海底世界里有什么？）。
幼兒園小班海底世界教案篇七
1、談話導(dǎo)入。
師："小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？""今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西。"2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測。
師：咦，海底的魚都去哪里了呢？
幼兒園小班海底世界教案篇八
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)。
“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。
1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚。
1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)。
2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭。
三、幼兒作畫，教師進行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?BR> 2)教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身?魚尾?魚鰭。
2、添畫魚的各種花紋。
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的'小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵?”
幼兒園小班海底世界教案篇九
1、認識并初步了解海底世界中的常見生物。
2、能合理構(gòu)圖，學習用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊，表現(xiàn)美麗的海底世界。
3、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，知道環(huán)境問題與我們個人息息相關(guān)。
1、經(jīng)驗準備：熟悉海底動植物、線描畫經(jīng)驗。
2、材料準備：圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽(筷子)若干。
一、情境導(dǎo)入。
1、幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導(dǎo)活動。(導(dǎo)語：小朋友們，你們知道海底世界是什么樣嗎?現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧!你認識他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點?)。
2、師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解。(指導(dǎo)語：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…)。
3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。(指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的'繪畫技法以及材料)。
2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。(指導(dǎo)語：觀察這張紙和我們平時用的有什么不同?引導(dǎo)幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫呢?用竹簽刮，為了使畫面更加美麗，我們可以立起來刮出細細的線，還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小，線條有細有粗，作品才會好看。)。
3、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。(指導(dǎo)語：我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界，看看它們的海底世界里有什么?)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
2、播放舒緩音樂，放松幼兒心情。
四、欣賞評議。
2、幼兒相互欣賞作品。
五、教師小結(jié)。
小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每個人去保護，和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?，從我們自身做?
活動效果：
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。
幼兒園小班海底世界教案篇十
溜溜布、音響。
熱身操。
幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的臉》律動操；
主題游戲：彩虹橋。
故事引導(dǎo):今天我們要去海底世界探險，跟著老師一起出發(fā)吧；
游戲方式:。
1.小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬；
2.根據(jù)情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力，以不同的.基本動作行進；
注意事項:。
1.溜溜布材質(zhì)柔滑，走動時不宜過快；
2.排成一排走動，注意行進方向；
變化游戲：看誰反應(yīng)快。
故事引導(dǎo):可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準備好了；
游戲方式:。
1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；
2.將小朋友分兩隊，聽教師口令后分別站到兩條直線上；
注意事項:。
跑動時注意不要撞到其他小朋友；
升華游戲：浪花一朵朵。
故事引導(dǎo):哇，大海真的很美，海浪還有變化哦；
游戲方式:。
1.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向后拉為“風平浪靜”；
2.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；
3.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；
注意事項:。
1.強調(diào)規(guī)則意識，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；
2.大海浪時，溜溜布隨著抖動會發(fā)出聲響，所以小海浪時要提醒幼兒輕聲；
3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；
放松運動：
小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中。
幼兒園小班海底世界教案篇十一
本次活動《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過剪貼和繪畫的形式來實施教學活動，引導(dǎo)幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，使之在學習和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過剪貼、繪畫的學習活動，用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。
二?說活動目標。
這次的活動目標是：通過活動，激發(fā)幼兒對海底探究的興趣以及熱愛大自然的情感，發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫，同時形成良好的美工活動習慣和耐心細致的做事態(tài)度。
三?說活動準備。
首先是材料準備：
工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當?shù)剡x擇工具將會提高幼兒學習的興趣，促使他們更主動地投入創(chuàng)作。本次活動中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。這樣一來，無疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。
其次經(jīng)驗準備，在活動前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是色彩斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。
四、說教法：
在此次活動中，我所用的教學方法有。
2.觀察法：在活動過程中，老師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的不同外部特征。
五、說學法：
1.觀察法。
2.嘗試法。
六?說教學過程。
1導(dǎo)入部分。
我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。然后播放光碟，讓幼兒欣賞美麗的海底世界。
2.通過提問和觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想像各種魚的不同外部特征。
在這個環(huán)節(jié)里我設(shè)計了幾個提問：剛才小朋友在畫面里都看到了那些魚？它們是一樣的嗎？身上有什么樣的顏色和花紋？在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚的圖片，了解魚的種類很多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚是不對稱的。
3.在幼兒了解到魚的一些外部特征后，我又設(shè)計了一個可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題：海底里除了魚還有什么？讓幼兒說一說海底的各種各樣海洋生物。
4.隱性示范，幼兒思考。
5、介紹操作材料，幼兒動手操作。
帶領(lǐng)幼兒參觀活動室的四面墻，介紹每一面墻旁準備的不同材料，簡要講解不同材料操作時的注意事項，請幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進行操作，通過剪貼、繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐富海底世界。老師巡視整個操作情況，適當進行提醒。由于準備充分，材料選擇得當，幼兒美術(shù)功底較好，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮，所以每個幼兒表現(xiàn)都很出色，特別是集體作畫的幼兒，相互交流，相互啟發(fā)，整幅畫面充滿了生氣。
6?幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說一說自己畫的是什么。
幼兒園小班海底世界教案篇十二
教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什么樣子的：《重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。
2、教師講解制作要求，重點講解雕刻方法。
教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。
指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。
指導(dǎo)能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。
幼兒園小班海底世界教案篇十三
一.教學目的：
1.能抓住重點句理解一段話的意思，并體會這段話是怎樣寫具體的。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的那個自然段。
3.了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富，體會作者的喜愛之情，產(chǎn)生探索大自然奧秘的興趣。
二.教學重難點：
1.教學重點是課文的第二部分（特別是2、3、4自然段），了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。
2.教學難點?是第4自然段，找出重點句，并體會這段話是怎樣寫具體的。
三.教學模式：
1.主體模式：有感情地朗讀課文。
2.輔助模式：課后練習1、2、3。
四.教學用具：電腦課件。
五.教學對象分析：
本課是為四年級學生所設(shè)計。海底世界對于學生來說是陌生的，因此，要讓學生確實領(lǐng)悟到海底世界的神奇美麗，除引導(dǎo)學生認真讀懂課文以外，還應(yīng)該盡量為學生創(chuàng)造直觀條件，使學生真正領(lǐng)悟到海底世界的美。
六.教學策略及教法設(shè)計。
為了促進教學目標?的全面實現(xiàn)，突出重點，突破難點，考慮學生的實際特點，可采用談話、激趣、演示、活動、練習朗讀、背誦等方式交叉學習課文。
1.充分發(fā)揮計算機輔助教學的優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。
海底世界，對于學生來說是一個完全陌生的世界，所以對于海底世界有著強烈的好奇心。制作課件，通過計算機所具有的聲、光、色、形等功能，幫助學生進入一個海底世界，請學生感受到其中的美麗與神奇，為學生理解課文，打下生動形象的表象基礎(chǔ)。從而更好地突出重點，突破難點，并能有效地激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。
2.簡化課堂提問，引導(dǎo)學生自主探究。
學生通過初讀課文，可以了解到海底是個“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的世界，于是，我就設(shè)計“從哪可以看出海底是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界”，從而引導(dǎo)學生自主探究學習課文。
3.充分朗讀課文，在讀中感情的語言的美。
這是一篇文質(zhì)兼美的文章，要充分引導(dǎo)學生朗讀、背誦，請學生感悟到語言中的優(yōu)美。
七.教學過程?設(shè)計及多媒體應(yīng)用分析：
（一）導(dǎo)入??：（大海、海底的畫面。）我們賴以生存的大海有70。8%的面積被海水覆蓋著，大海是生命的搖籃，有時波濤澎湃，有時風平浪靜。你可知道，大海深處時怎樣的嗎？今天，就讓我們一起潛入海底，去探索那海底世界。（出示課題：海底世界。）。
生動形象，絢麗多彩的畫面，優(yōu)美的優(yōu)美的音樂，老師充滿深情的導(dǎo)言，一下吸引住學生，把學生帶到一個神秘的海底世界。
（二）整體感知課文：指名朗讀課文，其他同學想：海底是一個怎樣的世界？
指名分自然段朗讀，其他同學思考。讀完后指名發(fā)言。
師板書：景色奇異，物產(chǎn)豐富。
過渡：從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？
（三）細讀課文：
1.學習第2自然段：按照下面的方法學習第二自然段，想一想從哪可以看出海底景色奇異，物產(chǎn)豐富。
（1）默讀，用“——”畫出有關(guān)句子。
（2）結(jié)合所畫的句子談出自己的體會。
（3）有感情地練習朗讀。
學生自學，師行間巡視。指名匯報補充朗讀體會。（出示深水中閃爍的星星畫面。）再次朗讀體會。
深水中的閃爍畫面，對學生來說非常神奇，展示給學生這個畫面，學生會感到十分驚訝。
過渡：寧靜的海底是否沒有一點聲音呢？
2.學習第3自然段：
（1）兩個人對讀第3自然段，想一想對方讀的和你的理解一樣不一樣？注意讀的時候聲音要小一點，不要打攏其他組的同學。
（2）指名朗讀，根據(jù)你對這個自然段的理解，談?wù)勊x的怎么樣？（重點體會竊竊私語）。
（3）師生合作朗讀課文，師讀，學生模擬各種聲音。讀完以后追問：感覺怎么樣？
（4）激發(fā)想象：你能想象一下還有哪些聲音嗎？按照書上的句式有感情地說一說：
有的像一樣。
3.學習第4自然段：
（1）按照第二自然段的方法來學習第四自然段。
（2）指名匯報，師板書。海參請一名學生走一走4米的距離，大家對比一下。
（3）放其它幾種動物的活動方式課件。
烏賊和章魚的活動方式，很有趣。展示給學生的實景畫面，讓學生看到它們活動的方式，學生同樣興味盎然。
（4）這幾句話是圍繞哪句話寫的？
各有各的活動方法爬行。
游
反推力。
巴
（5）老師讀第一句，再請四位同學每人讀一種動物的活動方式，讀完請學生說說老師讀的和同學們讀的句子有什么關(guān)系。
（6）試背這個自然段。指一名同學背。
4.還可以從哪看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？指名分別讀第5、6自然段。
一起讀最后一個自然段。伴著這優(yōu)美的音樂和動人的畫面，再有感情地讀讀課文。
景色優(yōu)美的海底世界，在學生充分朗讀的基礎(chǔ)上，更令人感受到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。學生此時朗讀更會有深刻的感受。
（五）業(yè)：為了保護美麗的海底世界，請同不們設(shè)計一份環(huán)保方案，為我們保護海洋環(huán)境出一份力。
（六）板書設(shè)計?：
爬
景色奇異各有各的游。
特產(chǎn)豐富活動方法反推力。
巴
七.教學過程?流程圖。
幼兒園小班海底世界教案篇十四
在認識了9的數(shù)字基礎(chǔ)上，還需要學習正確的點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，學習接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系，因此選擇了《海底世界》這個活動。
活動目標。
1、正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
2、知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。
活動難點。
知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。
難點剖析。
幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系。
活動過程??。
一、出示圖片，進行分類。
1、（出示海底世界圖片），請幼兒觀察，說說上面有哪些海洋生物？請把它們分類擺放在一起。
二、學習接數(shù)，感知遞增。
1、學習接數(shù)（教師任意點出一個種類，教師點數(shù)，然后請幼兒接著數(shù)）。
2、感知數(shù)量遞增關(guān)系。
教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物，接從少到多順序排列，并在后面放上對應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、獨立操作，經(jīng)驗提升。
《小朋友的書.數(shù)學》第12頁。
教學反思“。
教具采用一張大的海底世界圖片，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣，對神秘的海底世界充滿無限遐想。在讓幼兒數(shù)數(shù)時，大家都參與進來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，老師示范寫在規(guī)定的地方。在涂色的環(huán)節(jié)中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上，涂上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。教學中，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動小魚的外形特點。老師示范結(jié)束后，再拿出沒有涂色過的作業(yè)，比較哪個海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。教學方式中，情境體驗、自主學習、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學習。對于類似于5、8有些難度的數(shù)字，無法按時完成，我想在平時還需要加以練習，多多創(chuàng)造機會練習寫數(shù)字。
幼兒園小班海底世界教案篇十五
1.認識并初步了解海底世界中的常見生物。
2.能合理構(gòu)圖，學習用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊，表現(xiàn)美麗的海底世界。
3.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，知道環(huán)境問題與我們個人息息相關(guān)。
【活動準備】。
1.經(jīng)驗準備：熟悉海底動植物、線描畫經(jīng)驗。
2.材料準備:圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽（筷子）若干。
【活動過程】。
一、情境導(dǎo)入。
1、幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導(dǎo)活動。（導(dǎo)語：小朋友們，你們知道海底世界是什么樣嗎？現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧！你認識他們嗎？他們的身體形狀有哪些特點？）。
2、師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解。（指導(dǎo)語：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…）。
3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料）。
2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。（指導(dǎo)語：觀察這張紙和我們平時用的有什么不同？引導(dǎo)幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫呢？用竹簽刮，為了使畫面更加美麗，我們可以立起來刮出細細的線，還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小，線條有細有粗，作品才會好看。）。
3、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。（指導(dǎo)語：我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界，看看它們的海底世界里有什么？）。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
2、播放舒緩音樂，放松幼兒心情。
四、欣賞評議。
2、幼兒相互欣賞作品。
五、教師小結(jié)。
小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每個人去保護，和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸煟瑥奈覀冏陨碜銎穑?BR> 活動效果：
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。
幼兒園小班海底世界教案篇十六
活動目標:。
1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術(shù)活動，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:。
1.大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套。
2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。
活動過程:。
一、開始部分。
1、談話導(dǎo)入。
師:“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?”
“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西?！?BR> 2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測。
師:咦，海底的魚都去哪里了呢?
二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。
1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。
師:沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。
2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問:“你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們在干什么?”
小結(jié):海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫的畫法，提問:為什么魔術(shù)筆能變出魚?
小結(jié):先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。
4、出示海底世界ppt，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。
“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看。”
小結(jié):海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍的，五顏六色美麗極了。
三、操作部分。
1、提出操作要求。
(1)今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物?它們在干什么?誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
(2)在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的'到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。
2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。
四、結(jié)束部分。
活動反思:。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察ppt中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。
小百科:海底指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個大洋和面積較小的海。
幼兒園小班海底世界教案篇一
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒園小班海底世界教案篇二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察ppt中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。
幼兒園小班海底世界教案篇三
海底世界》教學反思《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，抓住這四個句子，結(jié)合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。
幼兒園小班海底世界教案篇四
小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的.海洋要靠我們每個人去保護，和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?，從我們自身做起?BR> 幼兒園小班海底世界教案篇五
很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)驗，即使沒有到現(xiàn)場參觀，也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界，孩子們的話題就會很多，會表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。本活動從幼兒感興趣的事物出發(fā)，讓幼兒通過自己的已有經(jīng)驗、細致觀察和獨特的視角，認識海洋生物及其特性，自由進行創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性。
二、活動目標。
1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇與美麗。
2.能說出海洋動物外形的特點及顏色，在互動交流中進一步認識常見的海洋動物。
3.感受海洋動物的多樣性，萌發(fā)熱愛海洋保護海洋的情感。
活動準備海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物。
（如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋?、棉簽、報紙團。
三、活動過程。
提問：誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么動物生活在海洋里嗎？
2.觀察海底世界，開拓視野，引導(dǎo)幼兒認識海底的生物。
（1）逐一出示海底生物圖片。
提問：這是什么？它是什么顏色的？它像什么？我們來看看，海底都有哪些動物？
（2）請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。
小結(jié)：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護海洋環(huán)境。
3.畫畫我喜歡的海洋動物，萌發(fā)保護海洋動物的情感。
（1）教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?，讓幼兒用各種工具（用棉簽畫、用報紙團印等）為海洋動物畫花紋、涂色。
（2）展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。
四、活動延伸。
認識更多海洋動物及其生活習性。
幼兒園小班海底世界教案篇六
1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料）。
2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。（指導(dǎo)語：觀察這張紙和我們平時用的有什么不同？引導(dǎo)幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫呢？用竹簽刮，為了使畫面更加美麗，我們可以立起來刮出細細的線，還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小，線條有細有粗，作品才會好看。）。
3、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。（指導(dǎo)語：我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界，看看它們的海底世界里有什么？）。
幼兒園小班海底世界教案篇七
1、談話導(dǎo)入。
師："小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？""今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西。"2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測。
師：咦，海底的魚都去哪里了呢？
幼兒園小班海底世界教案篇八
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)。
“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。
1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚。
1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)。
2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭。
三、幼兒作畫，教師進行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?BR> 2)教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身?魚尾?魚鰭。
2、添畫魚的各種花紋。
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的'小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵?”
幼兒園小班海底世界教案篇九
1、認識并初步了解海底世界中的常見生物。
2、能合理構(gòu)圖，學習用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊，表現(xiàn)美麗的海底世界。
3、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，知道環(huán)境問題與我們個人息息相關(guān)。
1、經(jīng)驗準備：熟悉海底動植物、線描畫經(jīng)驗。
2、材料準備：圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽(筷子)若干。
一、情境導(dǎo)入。
1、幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導(dǎo)活動。(導(dǎo)語：小朋友們，你們知道海底世界是什么樣嗎?現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧!你認識他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點?)。
2、師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解。(指導(dǎo)語：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…)。
3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。(指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的'繪畫技法以及材料)。
2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。(指導(dǎo)語：觀察這張紙和我們平時用的有什么不同?引導(dǎo)幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫呢?用竹簽刮，為了使畫面更加美麗，我們可以立起來刮出細細的線，還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小，線條有細有粗，作品才會好看。)。
3、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。(指導(dǎo)語：我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界，看看它們的海底世界里有什么?)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
2、播放舒緩音樂，放松幼兒心情。
四、欣賞評議。
2、幼兒相互欣賞作品。
五、教師小結(jié)。
小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每個人去保護，和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?，從我們自身做?
活動效果：
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。
幼兒園小班海底世界教案篇十
溜溜布、音響。
熱身操。
幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的臉》律動操；
主題游戲：彩虹橋。
故事引導(dǎo):今天我們要去海底世界探險，跟著老師一起出發(fā)吧；
游戲方式:。
1.小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬；
2.根據(jù)情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力，以不同的.基本動作行進；
注意事項:。
1.溜溜布材質(zhì)柔滑，走動時不宜過快；
2.排成一排走動，注意行進方向；
變化游戲：看誰反應(yīng)快。
故事引導(dǎo):可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準備好了；
游戲方式:。
1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；
2.將小朋友分兩隊，聽教師口令后分別站到兩條直線上；
注意事項:。
跑動時注意不要撞到其他小朋友；
升華游戲：浪花一朵朵。
故事引導(dǎo):哇，大海真的很美，海浪還有變化哦；
游戲方式:。
1.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向后拉為“風平浪靜”；
2.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；
3.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；
注意事項:。
1.強調(diào)規(guī)則意識，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；
2.大海浪時，溜溜布隨著抖動會發(fā)出聲響，所以小海浪時要提醒幼兒輕聲；
3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；
放松運動：
小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中。
幼兒園小班海底世界教案篇十一
本次活動《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過剪貼和繪畫的形式來實施教學活動，引導(dǎo)幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，使之在學習和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過剪貼、繪畫的學習活動，用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。
二?說活動目標。
這次的活動目標是：通過活動，激發(fā)幼兒對海底探究的興趣以及熱愛大自然的情感，發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫，同時形成良好的美工活動習慣和耐心細致的做事態(tài)度。
三?說活動準備。
首先是材料準備：
工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當?shù)剡x擇工具將會提高幼兒學習的興趣，促使他們更主動地投入創(chuàng)作。本次活動中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。這樣一來，無疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。
其次經(jīng)驗準備，在活動前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是色彩斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。
四、說教法：
在此次活動中，我所用的教學方法有。
2.觀察法：在活動過程中，老師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的不同外部特征。
五、說學法：
1.觀察法。
2.嘗試法。
六?說教學過程。
1導(dǎo)入部分。
我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。然后播放光碟，讓幼兒欣賞美麗的海底世界。
2.通過提問和觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想像各種魚的不同外部特征。
在這個環(huán)節(jié)里我設(shè)計了幾個提問：剛才小朋友在畫面里都看到了那些魚？它們是一樣的嗎？身上有什么樣的顏色和花紋？在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚的圖片，了解魚的種類很多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚是不對稱的。
3.在幼兒了解到魚的一些外部特征后，我又設(shè)計了一個可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題：海底里除了魚還有什么？讓幼兒說一說海底的各種各樣海洋生物。
4.隱性示范，幼兒思考。
5、介紹操作材料，幼兒動手操作。
帶領(lǐng)幼兒參觀活動室的四面墻，介紹每一面墻旁準備的不同材料，簡要講解不同材料操作時的注意事項，請幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進行操作，通過剪貼、繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐富海底世界。老師巡視整個操作情況，適當進行提醒。由于準備充分，材料選擇得當，幼兒美術(shù)功底較好，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮，所以每個幼兒表現(xiàn)都很出色，特別是集體作畫的幼兒，相互交流，相互啟發(fā)，整幅畫面充滿了生氣。
6?幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說一說自己畫的是什么。
幼兒園小班海底世界教案篇十二
教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什么樣子的：《重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。
2、教師講解制作要求，重點講解雕刻方法。
教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。
指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。
指導(dǎo)能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。
幼兒園小班海底世界教案篇十三
一.教學目的：
1.能抓住重點句理解一段話的意思，并體會這段話是怎樣寫具體的。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的那個自然段。
3.了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富，體會作者的喜愛之情，產(chǎn)生探索大自然奧秘的興趣。
二.教學重難點：
1.教學重點是課文的第二部分（特別是2、3、4自然段），了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。
2.教學難點?是第4自然段，找出重點句，并體會這段話是怎樣寫具體的。
三.教學模式：
1.主體模式：有感情地朗讀課文。
2.輔助模式：課后練習1、2、3。
四.教學用具：電腦課件。
五.教學對象分析：
本課是為四年級學生所設(shè)計。海底世界對于學生來說是陌生的，因此，要讓學生確實領(lǐng)悟到海底世界的神奇美麗，除引導(dǎo)學生認真讀懂課文以外，還應(yīng)該盡量為學生創(chuàng)造直觀條件，使學生真正領(lǐng)悟到海底世界的美。
六.教學策略及教法設(shè)計。
為了促進教學目標?的全面實現(xiàn)，突出重點，突破難點，考慮學生的實際特點，可采用談話、激趣、演示、活動、練習朗讀、背誦等方式交叉學習課文。
1.充分發(fā)揮計算機輔助教學的優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。
海底世界，對于學生來說是一個完全陌生的世界，所以對于海底世界有著強烈的好奇心。制作課件，通過計算機所具有的聲、光、色、形等功能，幫助學生進入一個海底世界，請學生感受到其中的美麗與神奇，為學生理解課文，打下生動形象的表象基礎(chǔ)。從而更好地突出重點，突破難點，并能有效地激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。
2.簡化課堂提問，引導(dǎo)學生自主探究。
學生通過初讀課文，可以了解到海底是個“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的世界，于是，我就設(shè)計“從哪可以看出海底是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界”，從而引導(dǎo)學生自主探究學習課文。
3.充分朗讀課文，在讀中感情的語言的美。
這是一篇文質(zhì)兼美的文章，要充分引導(dǎo)學生朗讀、背誦，請學生感悟到語言中的優(yōu)美。
七.教學過程?設(shè)計及多媒體應(yīng)用分析：
（一）導(dǎo)入??：（大海、海底的畫面。）我們賴以生存的大海有70。8%的面積被海水覆蓋著，大海是生命的搖籃，有時波濤澎湃，有時風平浪靜。你可知道，大海深處時怎樣的嗎？今天，就讓我們一起潛入海底，去探索那海底世界。（出示課題：海底世界。）。
生動形象，絢麗多彩的畫面，優(yōu)美的優(yōu)美的音樂，老師充滿深情的導(dǎo)言，一下吸引住學生，把學生帶到一個神秘的海底世界。
（二）整體感知課文：指名朗讀課文，其他同學想：海底是一個怎樣的世界？
指名分自然段朗讀，其他同學思考。讀完后指名發(fā)言。
師板書：景色奇異，物產(chǎn)豐富。
過渡：從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？
（三）細讀課文：
1.學習第2自然段：按照下面的方法學習第二自然段，想一想從哪可以看出海底景色奇異，物產(chǎn)豐富。
（1）默讀，用“——”畫出有關(guān)句子。
（2）結(jié)合所畫的句子談出自己的體會。
（3）有感情地練習朗讀。
學生自學，師行間巡視。指名匯報補充朗讀體會。（出示深水中閃爍的星星畫面。）再次朗讀體會。
深水中的閃爍畫面，對學生來說非常神奇，展示給學生這個畫面，學生會感到十分驚訝。
過渡：寧靜的海底是否沒有一點聲音呢？
2.學習第3自然段：
（1）兩個人對讀第3自然段，想一想對方讀的和你的理解一樣不一樣？注意讀的時候聲音要小一點，不要打攏其他組的同學。
（2）指名朗讀，根據(jù)你對這個自然段的理解，談?wù)勊x的怎么樣？（重點體會竊竊私語）。
（3）師生合作朗讀課文，師讀，學生模擬各種聲音。讀完以后追問：感覺怎么樣？
（4）激發(fā)想象：你能想象一下還有哪些聲音嗎？按照書上的句式有感情地說一說：
有的像一樣。
3.學習第4自然段：
（1）按照第二自然段的方法來學習第四自然段。
（2）指名匯報，師板書。海參請一名學生走一走4米的距離，大家對比一下。
（3）放其它幾種動物的活動方式課件。
烏賊和章魚的活動方式，很有趣。展示給學生的實景畫面，讓學生看到它們活動的方式，學生同樣興味盎然。
（4）這幾句話是圍繞哪句話寫的？
各有各的活動方法爬行。
游
反推力。
巴
（5）老師讀第一句，再請四位同學每人讀一種動物的活動方式，讀完請學生說說老師讀的和同學們讀的句子有什么關(guān)系。
（6）試背這個自然段。指一名同學背。
4.還可以從哪看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？指名分別讀第5、6自然段。
一起讀最后一個自然段。伴著這優(yōu)美的音樂和動人的畫面，再有感情地讀讀課文。
景色優(yōu)美的海底世界，在學生充分朗讀的基礎(chǔ)上，更令人感受到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。學生此時朗讀更會有深刻的感受。
（五）業(yè)：為了保護美麗的海底世界，請同不們設(shè)計一份環(huán)保方案，為我們保護海洋環(huán)境出一份力。
（六）板書設(shè)計?：
爬
景色奇異各有各的游。
特產(chǎn)豐富活動方法反推力。
巴
七.教學過程?流程圖。
幼兒園小班海底世界教案篇十四
在認識了9的數(shù)字基礎(chǔ)上，還需要學習正確的點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，學習接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系，因此選擇了《海底世界》這個活動。
活動目標。
1、正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
2、知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。
活動難點。
知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。
難點剖析。
幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系。
活動過程??。
一、出示圖片，進行分類。
1、（出示海底世界圖片），請幼兒觀察，說說上面有哪些海洋生物？請把它們分類擺放在一起。
二、學習接數(shù)，感知遞增。
1、學習接數(shù)（教師任意點出一個種類，教師點數(shù)，然后請幼兒接著數(shù)）。
2、感知數(shù)量遞增關(guān)系。
教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物，接從少到多順序排列，并在后面放上對應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、獨立操作，經(jīng)驗提升。
《小朋友的書.數(shù)學》第12頁。
教學反思“。
教具采用一張大的海底世界圖片，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣，對神秘的海底世界充滿無限遐想。在讓幼兒數(shù)數(shù)時，大家都參與進來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，老師示范寫在規(guī)定的地方。在涂色的環(huán)節(jié)中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上，涂上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。教學中，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動小魚的外形特點。老師示范結(jié)束后，再拿出沒有涂色過的作業(yè)，比較哪個海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。教學方式中，情境體驗、自主學習、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學習。對于類似于5、8有些難度的數(shù)字，無法按時完成，我想在平時還需要加以練習，多多創(chuàng)造機會練習寫數(shù)字。
幼兒園小班海底世界教案篇十五
1.認識并初步了解海底世界中的常見生物。
2.能合理構(gòu)圖，學習用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊，表現(xiàn)美麗的海底世界。
3.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，知道環(huán)境問題與我們個人息息相關(guān)。
【活動準備】。
1.經(jīng)驗準備：熟悉海底動植物、線描畫經(jīng)驗。
2.材料準備:圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽（筷子）若干。
【活動過程】。
一、情境導(dǎo)入。
1、幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導(dǎo)活動。（導(dǎo)語：小朋友們，你們知道海底世界是什么樣嗎？現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧！你認識他們嗎？他們的身體形狀有哪些特點？）。
2、師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解。（指導(dǎo)語：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…）。
3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料）。
2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。（指導(dǎo)語：觀察這張紙和我們平時用的有什么不同？引導(dǎo)幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫呢？用竹簽刮，為了使畫面更加美麗，我們可以立起來刮出細細的線，還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小，線條有細有粗，作品才會好看。）。
3、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。（指導(dǎo)語：我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界，看看它們的海底世界里有什么？）。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
2、播放舒緩音樂，放松幼兒心情。
四、欣賞評議。
2、幼兒相互欣賞作品。
五、教師小結(jié)。
小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每個人去保護，和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸煟瑥奈覀冏陨碜銎穑?BR> 活動效果：
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。
幼兒園小班海底世界教案篇十六
活動目標:。
1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術(shù)活動，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:。
1.大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套。
2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。
活動過程:。
一、開始部分。
1、談話導(dǎo)入。
師:“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?”
“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西?！?BR> 2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測。
師:咦，海底的魚都去哪里了呢?
二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。
1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。
師:沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。
2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問:“你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們在干什么?”
小結(jié):海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫的畫法，提問:為什么魔術(shù)筆能變出魚?
小結(jié):先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。
4、出示海底世界ppt，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。
“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看。”
小結(jié):海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍的，五顏六色美麗極了。
三、操作部分。
1、提出操作要求。
(1)今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物?它們在干什么?誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
(2)在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的'到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。
2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。
四、結(jié)束部分。
活動反思:。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察ppt中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。
小百科:海底指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個大洋和面積較小的海。