教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。教案的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的實(shí)際操作能力和認(rèn)知水平。想提升自己的教案編寫水平嗎?不妨看看以下精選教案范文。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇一
1.想一想:
——我這里有兩杯水,你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會(huì)怎樣呢?(1號(hào)沉下去了,2號(hào)神奇的水浮起來(lái)。)。
——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢?
——因?yàn)檫@是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的東西,讓他變成了大力士,看就是它。(出示鹽)。
——知道這是什么嗎?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)嘗一嘗,告訴你們答案。
2.試一試:
——幼兒嘗試,老師巡回指導(dǎo)。通過(guò)幼兒觀察,讓幼兒產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒探索的興趣,在環(huán)節(jié)“想一想”中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)水中的蛋是下沉的,鹽水中的蛋是浮起來(lái)的,通過(guò)介紹操作工具讓幼兒“試一試”。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇二
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及黃豆制品,并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、準(zhǔn)備一些黃豆、綠豆、赤豆、豆?jié){機(jī)。
2、課件。
小朋友,今天我呀給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),大家來(lái)猜猜!
謎語(yǔ):“小小一顆豆,顏色黃又黃,營(yíng)養(yǎng)真真好,吃了能長(zhǎng)高!”黃豆。
我們的桌子上有很多的豆豆,請(qǐng)小朋友把黃豆找出來(lái)哦!
有個(gè)小小的要求,要求每個(gè)小朋友把找來(lái)的黃豆放在自己面前的小盒子里,
幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸,并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆)
(1)幼兒看、摸,相互交流,掌握黃豆外形
(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征
教師提問(wèn):
a、黃豆是什么顏色的?
b、黃豆是什么形狀的?
c、黃豆摸上去有什么感覺(jué)?
我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友,可是呀還有個(gè)難題等著我們解決哦!
教師:今天黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日,要他的寶寶都請(qǐng)來(lái)。黃豆?fàn)敔敽転殡y,請(qǐng)小朋友幫助它。
a、認(rèn)識(shí)各種豆制品。
黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品
“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”
幼兒說(shuō)一說(shuō),論一論
b、繼續(xù)播放課件:知道豆腐、豆?jié){、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果也是黃豆做成的。
c、幫忙找一找,小朋友說(shuō)一說(shuō)。
真聰明
d、請(qǐng)誰(shuí)先進(jìn)去呢?
依次點(diǎn)擊
小朋友豆?jié){
豆?jié){是黃豆寶寶們變的,那小朋友們平時(shí)還吃過(guò)什么也是黃豆寶寶們變來(lái)的呢?
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇三
1、能區(qū)分蔥和蒜的相同和不同之處,知道他們都是“植物”,也屬“蔬菜”。
2、會(huì)認(rèn)真整理蔥和蒜,對(duì)蒜的球莖感興趣,有求知的表示。
3、了解蔥蒜的藥用作用,有想吃的表示。
:整株的蔥和蒜(最好事先與幼兒一起采摘幼兒園種植園中的蔥和蒜),剪刀(人手一把),若干小筐。
(一)出示實(shí)物,直接點(diǎn)題。
教師提問(wèn):
1、桌上放著什么?你知道它們叫什么嗎?
2、你是用什么方法很快找到蔥和蒜的?(由幼兒自我介紹,凡用相同依據(jù)辨認(rèn)者,用站起來(lái)亮相的方法以示肯定)。
(二)按根、莖、葉的順序觀察認(rèn)識(shí)。
1、幫助幼兒梳理“植物”的概念。
2、逐一解剖蔥蒜的根莖葉。
(3)請(qǐng)你把它們的莖找出來(lái),比一比什么地方一樣?什么地方不一樣?(區(qū)別莖是重點(diǎn),教師要引發(fā)幼兒對(duì)蒜的球莖的關(guān)注)。
(4)請(qǐng)幼兒按根、莖葉分類擺放在相應(yīng)的筐中。要求幼兒用同樣的方法把其余的蔥蒜整理好,由小組長(zhǎng)送到食堂,作為中餐的輔料。
(5)整理完畢后請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。你有什么新發(fā)現(xiàn)?(啟發(fā)幼兒敘述實(shí)物的現(xiàn)象)重點(diǎn):手上有粘膩的感覺(jué)和刺鼻的氣味。
(6)教師簡(jiǎn)介蔥、蒜氣味的作用和大蒜素的作用,鼓勵(lì)幼兒愛(ài)吃。
3、幫助幼兒梳理“蔬菜”的概念。
提問(wèn):有根、莖、葉,種在地里的是植物,摘來(lái)當(dāng)菜吃的叫什么?你平時(shí)最愛(ài)吃什么蔬菜?
(三)延伸活動(dòng):穿蒜串(在區(qū)角中進(jìn)行)。
教師提供幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程中剪下的蒜莖,讓幼兒剪成小段,與小布片間隔穿好,掛在胸前,起預(yù)防感冒的作用。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇四
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案《蠟燭寶寶》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
1、幼兒通過(guò)自主地操作實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行各種探索,觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度,激發(fā)幼兒探究科學(xué)的.欲望。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每組幼兒準(zhǔn)備長(zhǎng)短不同的蠟燭若干,大、小實(shí)驗(yàn)杯各一個(gè),每組一個(gè)打火機(jī)。
2、為活動(dòng)作好相應(yīng)的安全防護(hù)措施。
一、開始部分:
1、老師通過(guò)猜謎的形式,讓幼兒猜出蠟燭,引出主題。
2、通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解蠟燭的用途。
3、點(diǎn)燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂(lè)歌。
二、基本部分:
1、教師提問(wèn):燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅?(有的幼兒說(shuō)可以用嘴巴吹、有的說(shuō)可以扇、有的說(shuō)可以放到水里、有的說(shuō)可以用杯子罩著等。)。
2、教師演示蠟燭用實(shí)驗(yàn)杯怎樣將它熄滅?
3、教師再次演示蠟燭用實(shí)驗(yàn)杯熄滅的過(guò)程,并同時(shí)學(xué)著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述:小朋友,你們知道嗎?我燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。當(dāng)我被杯子蓋住后,里面的氧氣就會(huì)越來(lái)越少。最后氧氣沒(méi)有了,我也就熄滅了。
4、幼兒分組實(shí)驗(yàn)體會(huì)蠟燭熄滅的過(guò)程,探索蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。
5、教師請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表述給大家聽。(有的發(fā)現(xiàn)小杯子的蠟燭熄滅的更快,有的發(fā)現(xiàn)杯子變黑了等等。)。
6、教師根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)再次向全班幼兒實(shí)驗(yàn)展示。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒再次實(shí)驗(yàn)探索。
2、教師引導(dǎo)幼兒將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象再次做一做。
四、延伸部分。
1、我覺(jué)得這次活動(dòng)的形式枯燥單調(diào)了些,還不夠豐富,主題和趣味性基本具備了,啟發(fā)性還欠缺點(diǎn)。
2、這個(gè)活動(dòng)稍顯深?yuàn)W了些,對(duì)于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒(méi)有十足把握,對(duì)于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、活動(dòng)中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?;顒?dòng)結(jié)束時(shí)可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇五
蔥哥哥和蒜弟弟。
1.通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥和蒜的基本特征,能用較合適的語(yǔ)言描述兩者的異同。
2.了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系,知道食用蔥和蒜對(duì)人體有益處。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)蔥、蒜。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手蔥、蒜各一根。
1.重點(diǎn):
(1)能通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥和蒜的基本特征。
(2)能了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系。
2.難點(diǎn):能比較、說(shuō)出蔥和蒜的明顯異同,并進(jìn)行分辨。
活動(dòng)過(guò)程:
一、運(yùn)用多種感官感知認(rèn)識(shí)蒜的基本特征。
1.教師:這里有一種蔬菜,你們認(rèn)識(shí)它嗎?每人拿一根看一看,摸一摸,聞一聞,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2.幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
(1)引導(dǎo)幼兒按照根、莖、葉的順序有序觀察,并提問(wèn)?
(2)這是大蒜的什么呀?它長(zhǎng)得什么樣?像什么?
(3)根的上面是什么?
(4)大蒜的葉子是什么樣子的?
(5)大蒜有什么氣味?
3.小結(jié):大蒜有著白白的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、像胡須一樣的根,蒜葉是綠色的,摸上去。是又扁又平的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,而且是上面尖,下面寬。
二、通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥。
1.教師提問(wèn):。
(1)這里還有一樣蔬菜,你們認(rèn)識(shí)嗎?它是什么?大家看一看、摸一摸聞一聞。
(2)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察:蔥和蒜長(zhǎng)得像嗎?哪里長(zhǎng)得像?
(3)蔥和蒜有不一樣的地方嗎?哪里不一樣?(將蔥的葉子折斷觀察)。
2.小結(jié):蔥和蒜都是蔬菜,都有白白的、細(xì)長(zhǎng)像胡須一樣的根,葉子都是綠色的,聞一聞,都有點(diǎn)辣辣的氣味。不同的是蒜的葉子扁扁平平;蔥的葉子是圓圓空空的,像根管子。
三、了解蒜、蔥與人們生活的關(guān)系。
1.教師提問(wèn):
(1)你在哪里見(jiàn)過(guò)蔥和蒜?
(2)你吃過(guò)蔥和蒜嗎?
(3)你是怎么吃的呢?
(4)它們對(duì)人的身體有什么好處?
2.小結(jié):蔥和蒜的味道和別的蔬菜不一樣,有點(diǎn)辛辣味,人們經(jīng)常把它當(dāng)作佐料或配菜。蔥可以治療傷風(fēng)感冒,頭痛鼻塞。蒜可以抗病毒,殺死身體里的細(xì)菌。蔥和蒜對(duì)我們的健康都有好處,是既美味又健康的蔬菜,所以我們都要經(jīng)常吃。
四、創(chuàng)設(shè)揀菜情境。
2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中,鞏固對(duì)蔥和蒜的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)建議:
1.活動(dòng)延伸:取部分蔥、蒜,切下其下半段,種植在花盆里。把它們放在自然角中,鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧,并觀察其生長(zhǎng)情況。
2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康領(lǐng)域,引導(dǎo)幼兒了解蔥和蒜是既美味又健康的蔬菜,鼓勵(lì)幼兒不怕吃蔥、蒜。
我一直以為科學(xué)活動(dòng)只要提供足夠的材料,孩子們?cè)诤?jiǎn)單的提示下就可以進(jìn)行操作了,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)自己的這一想法是錯(cuò)誤的,特別是在我班班額大,進(jìn)行科學(xué)活動(dòng),不但要有充足的材料還要精確合理的引導(dǎo),這非常重要,不然就會(huì)很亂。開始環(huán)節(jié),我讓幼兒先觀察,再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試分菜,請(qǐng)小朋友評(píng)價(jià)最后集體幼兒操作,這樣落實(shí)的話可能會(huì)比較好!
雖然我的這個(gè)活動(dòng)出現(xiàn)了許多不足,但對(duì)我來(lái)這也是一種收獲,正因?yàn)檫@些不足使我積累了經(jīng)驗(yàn),它是我教學(xué)前進(jìn)路上的一個(gè)指南。相信,在不斷的教學(xué)與反思中,我會(huì)成長(zhǎng)的更快!
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇六
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作,培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老狼頭飾、場(chǎng)地游戲規(guī)則:
1.老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.
2.幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.
3.只有說(shuō):天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4.老狼不能追捉已過(guò)橫線的幼兒.
玩法:
在場(chǎng)地一端畫一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面。游戲開始時(shí),幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問(wèn):“老狼老狼幾點(diǎn)了?”然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
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幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇七
1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái),是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖,錄音機(jī)、磁帶,幼兒每人一張紙,勾線筆若干,油畫棒。
一、引出課題,激發(fā)興趣。討論————看圖片————討論。
2、教師:"這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?——幼兒議論并按自己的意愿回答。
二、觀察圖片,了解寶寶在母腹中的生活情況。
1、教師:在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫"子宮",寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。(出示圖片)。
2、教師:小寶寶一天天的長(zhǎng)大,他沒(méi)有牙齒,會(huì)吃東西嗎?不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢?
——幼兒討論——教師小結(jié):"寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西,可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,叫'臍帶',媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。
3、教師:寶寶越長(zhǎng)越大,'子宮'房子快裝不下寶寶了,這時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?"——幼兒議論——教師小結(jié):這時(shí)媽媽就走到醫(yī)院,請(qǐng)醫(yī)生把寶寶接出來(lái)三、寶寶長(zhǎng)大了。
1、教師:寶寶出生以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?
2、教師:我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢。
四、幼兒繪畫來(lái)感謝爸爸媽媽(可以請(qǐng)老師幫忙寫一句感謝的話)結(jié)束:帶著畫畫去送給爸爸媽媽。
1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái),是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、教育幼兒尊敬、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:子宮及胎兒在母腹中的解剖圖,視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子,幼兒每人一張作業(yè)卡,鉛筆若干。
一、引出課題,激發(fā)興趣:——想一想觀察圖片,教師提問(wèn):"你們想一想,這位阿姨遇到了什么高興的.事?小寶寶在出生以前住在什么地方?幼兒議論并按自己的意愿回答。
二、觀察視頻儀,了解寶寶在母腹中的生活情況:——看一看。
1、在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫"子宮",寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。
2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。
3、小寶寶一天天的長(zhǎng)大,他沒(méi)有牙齒,會(huì)吃東西嗎?不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢?組織幼兒討論,教師小結(jié):"寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西,可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,叫'臍帶',媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長(zhǎng)越大,'子宮'房子快裝不下寶寶了,這時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?"(幼兒議論)"每個(gè)媽媽的子宮'房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊,寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候,就走到醫(yī)院,在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來(lái)了。"。
三、看碟子,觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的實(shí)況過(guò)程:——議一議討論:"寶寶出生以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢教師小結(jié)。
四、幼兒做練習(xí),鞏固加深印象:——做一做教師分發(fā)作業(yè)卡,幼兒標(biāo)出順序號(hào),以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。
五、聽音樂(lè)表演寶寶的生長(zhǎng)、出生過(guò)程:——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇八
活動(dòng)目標(biāo)。
1、運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)樂(lè)趣,感受韻律。
2、調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、鞏固認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱,能手口一致地表演《手指謠》。
活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件:有趣的手影。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出兒歌主題。
教師說(shuō)出兒歌謎面:兩棵小樹十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開花。
能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話。”幼兒猜出各種答案,吸引幼兒的注意力。
讓幼兒知道每個(gè)人都有一雙手,有很多的用途。
二、展開。
1、教師用手指做動(dòng)作,如將兩個(gè)食指相對(duì)做小雞的'嘴巴,
讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰(shuí)的樣子,在干什么?
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)。
幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞。
如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。
3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。
(1)游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。
教師利用課件,依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作,
幼兒間互相比比看,誰(shuí)做得最像,然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒說(shuō)出象生詞。
(觀看課件)。
(2)通過(guò)觀看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合,完整的朗誦。
鼓勵(lì)幼兒可以邊說(shuō)兒歌邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
(3)熟悉兒歌內(nèi)容后,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌。
將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
(1)剛才我們用五個(gè)手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼,
請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,手指還可以變成什么?
(2)課件演示。
(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌,并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。)。
三、結(jié)束部分。
教師與幼兒一同表演手指謠,并請(qǐng)幼兒欣賞手影表演,活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇九
1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述媽媽的明顯特征。
2.嘗試用語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),學(xué)說(shuō)短句“媽媽,我愛(ài)您”。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己媽媽最明顯的特征。
2.歌曲《世上只有媽媽好》。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《世上只有媽媽好》。
師:小朋友知不知道這首歌唱的是誰(shuí)?
2.說(shuō)一說(shuō):我的媽媽。
3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面,感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
(1)小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)。
(2)小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺(jué)怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)。
(3)小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑,很開心。)。
(4)小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開心。)。
(5)師:他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會(huì)為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“媽媽,我愛(ài)您“。)。
4.交流小結(jié)。
教師小結(jié):請(qǐng)小朋友回家后,先向媽媽說(shuō)一句“媽媽,我愛(ài)您”,再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)吧!
活動(dòng)反思。
這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點(diǎn)有很大關(guān)系。中班初期上過(guò),孩子們可以說(shuō)的內(nèi)容很少,表達(dá)不出來(lái),別人說(shuō)啥他說(shuō)啥,干巴巴的,講述沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時(shí),孩子們生活經(jīng)驗(yàn)豐富了,語(yǔ)言能力提高了,教師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能圍繞提問(wèn)進(jìn)行回憶、講述,講出與別人不一樣的內(nèi)容,有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,哄我睡覺(jué),讓人感到很幸福很感動(dòng),課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語(yǔ)言課,更重要的是在語(yǔ)言活動(dòng)中融入了情感的教育,讓孩子懂得愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)。我感覺(jué)到一節(jié)成功的講述活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。
小百科:愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十
教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。蛋是孩子們生活中常見(jiàn)常吃的食品,孩子們很熟悉它。孩子經(jīng)常會(huì)在杯子中放入一些蛋白,讓蛋白漂浮在水杯中,這個(gè)小小的細(xì)節(jié),讓我想到了怎樣讓蛋浮起來(lái)。于是,我就生成設(shè)計(jì)了"有趣的蛋寶寶"這一活動(dòng)。此活動(dòng)源于幼兒的生活,符合了孩子好動(dòng)手、喜探究的心理。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起來(lái)與水中鹽的多少有關(guān)。
2、產(chǎn)生探索的興趣,學(xué)會(huì)記錄表格,感受成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
雞蛋,鵪鶉蛋,一次性杯子,鹽,水,勺子,記錄表,ppt.
【活動(dòng)過(guò)程】。
教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖。
一、認(rèn)識(shí)鵪鶉蛋:
——今天柴老師帶來(lái)了一個(gè)小客人,你們認(rèn)識(shí)它嗎?
(它有一個(gè)好聽的名字叫,鵪鶉蛋,是鵪鶉?guó)B的蛋。)。
——你看看鵪鶉蛋長(zhǎng)什么樣子呀?
(圓形,個(gè)體很小,一般只有5g左右,表面有棕褐色斑點(diǎn)。)激發(fā)幼兒興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、幼兒自由探索:
1、想一想:
——我這里有兩杯水,你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會(huì)怎樣呢?(1號(hào)沉下去了,2號(hào)神奇的水浮起來(lái)。)。
——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢?
——因?yàn)檫@是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的東西,讓他變成了大力士,看就是它。(出示鹽)。
——知道這是什么嗎?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)嘗一嘗,告訴你們答案。
2、試一試:
——幼兒嘗試,老師巡回指導(dǎo)。通過(guò)幼兒觀察,讓幼兒產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒探索的興趣,在環(huán)節(jié)“想一想”中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)水中的蛋是下沉的,鹽水中的蛋是浮起來(lái)的,通過(guò)介紹操作工具讓幼兒“試一試”。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十一
活動(dòng)過(guò)程:
??一.通過(guò)玩裝豆豆的瓶子,激發(fā)幼兒的興趣。
??今天老師給小朋友帶來(lái)了許多小瓶子,我們一起來(lái)玩一玩。
??二.通過(guò)觀察,了解認(rèn)識(shí)各種豆豆。
??小瓶子里裝著什么?讓我們打開看一看?
??你們認(rèn)識(shí)這些豆豆嗎?
??三.引導(dǎo)幼兒玩豆豆。
??(1)夾豆豆游戲。
??(2)根據(jù)標(biāo)記裝豆豆.
??四.引導(dǎo)幼兒用豆豆進(jìn)行裝飾畫。
??這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們打扮圖畫呢!請(qǐng)你們來(lái)試一試,用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫作品。
??(幼兒相互交流作品)。
??五.品嘗各種豆豆做成的食品。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié),知道母愛(ài)的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、體會(huì)媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愛(ài)自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題:媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的'一些故事,也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)二:《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來(lái)。
活動(dòng)三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個(gè)驚喜。
活動(dòng)四:《我和媽媽有一個(gè)約定》,和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。
活動(dòng)五:《許愿樹》,將所有的愛(ài)全部都寫在樹上。[老師、]讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛(ài)。
活動(dòng)六:《愛(ài)的錄音》,將一些好聽的母愛(ài)歌曲記錄成mp3。
活動(dòng)七:《感恩派對(duì)》,以“母愛(ài)”為主題開展。通過(guò)歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
教學(xué)反思。
通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué),我有三點(diǎn)體會(huì):
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,能讓孩子們感受到如親臨其境,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過(guò)老師的點(diǎn)撥、提問(wèn),能震動(dòng)孩子心靈的大門。
3、適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?lè),活躍了學(xué)習(xí)氣氛,增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)分辨蠶豆和赤豆的聲音,產(chǎn)生對(duì)聲音的興趣。
2、嘗試用罐子及不同的身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅赤豆、蠶豆若干,八寶粥罐頭若干。
2.已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》。
3.錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。
4.樂(lè)器:三角鐵、小鈴等。
5.小勺子、小碗若干、帶有紅、綠標(biāo)記的大籮筐各一。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)送豆寶寶回家。
1.“小朋友,我是豆媽媽,我的豆寶寶不見(jiàn)了,你們來(lái)幫我找找好嗎?來(lái),拿一個(gè)小籮筐,把找到的豆寶寶放進(jìn)去,看看誰(shuí)最能干?!保ㄓ變弘S意選擇裝)。
2.你們都很棒,看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字?(赤豆、蠶豆)是什么顏色的?
(二)裝豆寶寶過(guò)渡:豆寶寶回到自己的家很高興,它很想到罐子里去,請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶,把它裝進(jìn)瓶子里,你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓,最后用蓋子蓋好。
(三)和豆寶寶做游戲過(guò)渡:小手真能干,把豆寶寶都裝好了,我不知道赤豆寶寶(蠶豆寶寶)在哪個(gè)罐子里了,怎么辦?(用耳朵聽)。
2.用豆罐為歌曲敲打節(jié)奏。
師:“我們一起來(lái)和罐子里的寶寶唱首歌好嗎?唱的時(shí)候,用小手跟著音樂(lè)的節(jié)拍輕輕地敲打罐子,讓豆寶寶發(fā)出好聽的聲音。”(老師彈奏“嘴巴歌”,幼兒邊唱邊用罐子隨音樂(lè)敲打)。
3.用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
師:“剛才豆寶寶和我們的小手碰了一碰,那么豆罐子還可以和我們身體的什么地方來(lái)碰碰呢?”
(四)用不同材料敲打節(jié)奏。
1、幼兒自選材料敲打節(jié)奏師:“除了豆罐子能發(fā)出聲音,老師這里還有許多東西能發(fā)出聲音,小朋友來(lái)選一樣你喜歡的東西試試敲敲。”
2、用自選材料邊唱邊敲打節(jié)奏。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四色。
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1——5。
3、知道一些重要節(jié)日,如國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等。
4、發(fā)展幼兒十指協(xié)調(diào)能力。
5、讓幼兒區(qū)分“1”和“許多”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠、藍(lán)四色彩條若干,可用皺紋紙做成(長(zhǎng)度約為手指尖到肘關(guān)節(jié))。
2、小籃子若干,根據(jù)幼兒人數(shù)定。
3、獎(jiǎng)勵(lì)品,(自定)。
4、好聽的音樂(lè)。
5、一些標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分。
組織教學(xué)(小朋友,你們好,把你們的頭抬起來(lái),讓我看到你們漂亮的臉蛋!知道我是誰(shuí)嗎?我是某老師,問(wèn)老師好。真乖!我就是聽說(shuō)你們這個(gè)班的小朋友最聰明,最聽話,所以呀今天某老師才來(lái)和你們一起玩游戲,小朋友們想不想和我一起玩游戲?那好,告訴我,哪個(gè)小朋友可以來(lái)拍拍我的手?或親親臉、抱一抱,我真是太高興了,我給你們帶來(lái)了很多好玩的東西,看!)出示獎(jiǎng)勵(lì)品,激起幼兒興趣。(這些東西呀,老師全要送給你們,就看你們誰(shuí)最棒?。?。
注意:此過(guò)程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉,拉進(jìn)距離,老師的一切語(yǔ)言與行動(dòng)都要表現(xiàn)出親切、溫柔,讓幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)喜歡上老師,這樣在后來(lái)的活動(dòng)中才能積極配合。
二、基本部分。
1、師拿各色彩條抖動(dòng),(拿在三分之一處),問(wèn)幼兒,象什么?積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,師可作適當(dāng)提示,如花,什么花,漂亮的花,幼兒學(xué)習(xí)“漂亮”一詞;本季節(jié)菊花開了,可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花。
(1)紅色:好,讓幼兒找找自己身上和周圍還有什么東西是紅色的?鼓勵(lì)幼兒大膽找,在聽課的老師身上也可以找,(呀,小朋友好棒,找了這么多紅色,想想看,還有什么是紅色的)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“火”,對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育,教幼兒了解火警電話“119”。
(2)黃色,同上。了解安全標(biāo)志,如小黃帽等。
(3)藍(lán)色,同上。
(4)綠色,同上??沙鍪经h(huán)保標(biāo)志,讓幼兒了解。
2、師小結(jié):(呀,這么多顏色放在一起就是五顏六色,真漂亮)。
3、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)1——5,數(shù)出五根彩條,幼兒點(diǎn)數(shù)一次。
4、教師說(shuō)給小朋友們變一個(gè)魔術(shù),(將彩條撕起碎片裝在小藍(lán)里),并抓起來(lái)給幼兒看,彩條變成小彩片羅,引導(dǎo)幼兒想:你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)這種彩片,知道什么時(shí)候可以撒這種彩片?如結(jié)婚、過(guò)節(jié),過(guò)生日,高興時(shí)等等。
5、問(wèn)幼兒自己想不想變魔術(shù)?將幼兒分組去撕彩條,裝在籃子里。
6、(小朋友,你們變得很多了嗎?到老師這里來(lái),給我看看,比賽看誰(shuí)快?)讓幼兒拿著籃子到自己身邊來(lái)。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十五
目標(biāo):了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。
愛(ài)媽媽,樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。
材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡。
過(guò)程提示:
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動(dòng),進(jìn)行討論,提出問(wèn)題:
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛(ài)媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她,你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)。
3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”
觀察重點(diǎn):
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
延伸:開展媽媽節(jié)日親子活動(dòng),“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇一
1.想一想:
——我這里有兩杯水,你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會(huì)怎樣呢?(1號(hào)沉下去了,2號(hào)神奇的水浮起來(lái)。)。
——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢?
——因?yàn)檫@是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的東西,讓他變成了大力士,看就是它。(出示鹽)。
——知道這是什么嗎?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)嘗一嘗,告訴你們答案。
2.試一試:
——幼兒嘗試,老師巡回指導(dǎo)。通過(guò)幼兒觀察,讓幼兒產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒探索的興趣,在環(huán)節(jié)“想一想”中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)水中的蛋是下沉的,鹽水中的蛋是浮起來(lái)的,通過(guò)介紹操作工具讓幼兒“試一試”。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇二
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及黃豆制品,并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、準(zhǔn)備一些黃豆、綠豆、赤豆、豆?jié){機(jī)。
2、課件。
小朋友,今天我呀給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),大家來(lái)猜猜!
謎語(yǔ):“小小一顆豆,顏色黃又黃,營(yíng)養(yǎng)真真好,吃了能長(zhǎng)高!”黃豆。
我們的桌子上有很多的豆豆,請(qǐng)小朋友把黃豆找出來(lái)哦!
有個(gè)小小的要求,要求每個(gè)小朋友把找來(lái)的黃豆放在自己面前的小盒子里,
幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸,并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆)
(1)幼兒看、摸,相互交流,掌握黃豆外形
(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征
教師提問(wèn):
a、黃豆是什么顏色的?
b、黃豆是什么形狀的?
c、黃豆摸上去有什么感覺(jué)?
我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友,可是呀還有個(gè)難題等著我們解決哦!
教師:今天黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日,要他的寶寶都請(qǐng)來(lái)。黃豆?fàn)敔敽転殡y,請(qǐng)小朋友幫助它。
a、認(rèn)識(shí)各種豆制品。
黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品
“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”
幼兒說(shuō)一說(shuō),論一論
b、繼續(xù)播放課件:知道豆腐、豆?jié){、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果也是黃豆做成的。
c、幫忙找一找,小朋友說(shuō)一說(shuō)。
真聰明
d、請(qǐng)誰(shuí)先進(jìn)去呢?
依次點(diǎn)擊
小朋友豆?jié){
豆?jié){是黃豆寶寶們變的,那小朋友們平時(shí)還吃過(guò)什么也是黃豆寶寶們變來(lái)的呢?
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇三
1、能區(qū)分蔥和蒜的相同和不同之處,知道他們都是“植物”,也屬“蔬菜”。
2、會(huì)認(rèn)真整理蔥和蒜,對(duì)蒜的球莖感興趣,有求知的表示。
3、了解蔥蒜的藥用作用,有想吃的表示。
:整株的蔥和蒜(最好事先與幼兒一起采摘幼兒園種植園中的蔥和蒜),剪刀(人手一把),若干小筐。
(一)出示實(shí)物,直接點(diǎn)題。
教師提問(wèn):
1、桌上放著什么?你知道它們叫什么嗎?
2、你是用什么方法很快找到蔥和蒜的?(由幼兒自我介紹,凡用相同依據(jù)辨認(rèn)者,用站起來(lái)亮相的方法以示肯定)。
(二)按根、莖、葉的順序觀察認(rèn)識(shí)。
1、幫助幼兒梳理“植物”的概念。
2、逐一解剖蔥蒜的根莖葉。
(3)請(qǐng)你把它們的莖找出來(lái),比一比什么地方一樣?什么地方不一樣?(區(qū)別莖是重點(diǎn),教師要引發(fā)幼兒對(duì)蒜的球莖的關(guān)注)。
(4)請(qǐng)幼兒按根、莖葉分類擺放在相應(yīng)的筐中。要求幼兒用同樣的方法把其余的蔥蒜整理好,由小組長(zhǎng)送到食堂,作為中餐的輔料。
(5)整理完畢后請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。你有什么新發(fā)現(xiàn)?(啟發(fā)幼兒敘述實(shí)物的現(xiàn)象)重點(diǎn):手上有粘膩的感覺(jué)和刺鼻的氣味。
(6)教師簡(jiǎn)介蔥、蒜氣味的作用和大蒜素的作用,鼓勵(lì)幼兒愛(ài)吃。
3、幫助幼兒梳理“蔬菜”的概念。
提問(wèn):有根、莖、葉,種在地里的是植物,摘來(lái)當(dāng)菜吃的叫什么?你平時(shí)最愛(ài)吃什么蔬菜?
(三)延伸活動(dòng):穿蒜串(在區(qū)角中進(jìn)行)。
教師提供幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程中剪下的蒜莖,讓幼兒剪成小段,與小布片間隔穿好,掛在胸前,起預(yù)防感冒的作用。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇四
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案《蠟燭寶寶》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
1、幼兒通過(guò)自主地操作實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行各種探索,觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度,激發(fā)幼兒探究科學(xué)的.欲望。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每組幼兒準(zhǔn)備長(zhǎng)短不同的蠟燭若干,大、小實(shí)驗(yàn)杯各一個(gè),每組一個(gè)打火機(jī)。
2、為活動(dòng)作好相應(yīng)的安全防護(hù)措施。
一、開始部分:
1、老師通過(guò)猜謎的形式,讓幼兒猜出蠟燭,引出主題。
2、通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解蠟燭的用途。
3、點(diǎn)燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂(lè)歌。
二、基本部分:
1、教師提問(wèn):燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅?(有的幼兒說(shuō)可以用嘴巴吹、有的說(shuō)可以扇、有的說(shuō)可以放到水里、有的說(shuō)可以用杯子罩著等。)。
2、教師演示蠟燭用實(shí)驗(yàn)杯怎樣將它熄滅?
3、教師再次演示蠟燭用實(shí)驗(yàn)杯熄滅的過(guò)程,并同時(shí)學(xué)著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述:小朋友,你們知道嗎?我燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。當(dāng)我被杯子蓋住后,里面的氧氣就會(huì)越來(lái)越少。最后氧氣沒(méi)有了,我也就熄滅了。
4、幼兒分組實(shí)驗(yàn)體會(huì)蠟燭熄滅的過(guò)程,探索蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。
5、教師請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表述給大家聽。(有的發(fā)現(xiàn)小杯子的蠟燭熄滅的更快,有的發(fā)現(xiàn)杯子變黑了等等。)。
6、教師根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)再次向全班幼兒實(shí)驗(yàn)展示。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒再次實(shí)驗(yàn)探索。
2、教師引導(dǎo)幼兒將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象再次做一做。
四、延伸部分。
1、我覺(jué)得這次活動(dòng)的形式枯燥單調(diào)了些,還不夠豐富,主題和趣味性基本具備了,啟發(fā)性還欠缺點(diǎn)。
2、這個(gè)活動(dòng)稍顯深?yuàn)W了些,對(duì)于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒(méi)有十足把握,對(duì)于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、活動(dòng)中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?;顒?dòng)結(jié)束時(shí)可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇五
蔥哥哥和蒜弟弟。
1.通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥和蒜的基本特征,能用較合適的語(yǔ)言描述兩者的異同。
2.了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系,知道食用蔥和蒜對(duì)人體有益處。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)蔥、蒜。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手蔥、蒜各一根。
1.重點(diǎn):
(1)能通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥和蒜的基本特征。
(2)能了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系。
2.難點(diǎn):能比較、說(shuō)出蔥和蒜的明顯異同,并進(jìn)行分辨。
活動(dòng)過(guò)程:
一、運(yùn)用多種感官感知認(rèn)識(shí)蒜的基本特征。
1.教師:這里有一種蔬菜,你們認(rèn)識(shí)它嗎?每人拿一根看一看,摸一摸,聞一聞,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2.幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
(1)引導(dǎo)幼兒按照根、莖、葉的順序有序觀察,并提問(wèn)?
(2)這是大蒜的什么呀?它長(zhǎng)得什么樣?像什么?
(3)根的上面是什么?
(4)大蒜的葉子是什么樣子的?
(5)大蒜有什么氣味?
3.小結(jié):大蒜有著白白的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、像胡須一樣的根,蒜葉是綠色的,摸上去。是又扁又平的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,而且是上面尖,下面寬。
二、通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥。
1.教師提問(wèn):。
(1)這里還有一樣蔬菜,你們認(rèn)識(shí)嗎?它是什么?大家看一看、摸一摸聞一聞。
(2)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察:蔥和蒜長(zhǎng)得像嗎?哪里長(zhǎng)得像?
(3)蔥和蒜有不一樣的地方嗎?哪里不一樣?(將蔥的葉子折斷觀察)。
2.小結(jié):蔥和蒜都是蔬菜,都有白白的、細(xì)長(zhǎng)像胡須一樣的根,葉子都是綠色的,聞一聞,都有點(diǎn)辣辣的氣味。不同的是蒜的葉子扁扁平平;蔥的葉子是圓圓空空的,像根管子。
三、了解蒜、蔥與人們生活的關(guān)系。
1.教師提問(wèn):
(1)你在哪里見(jiàn)過(guò)蔥和蒜?
(2)你吃過(guò)蔥和蒜嗎?
(3)你是怎么吃的呢?
(4)它們對(duì)人的身體有什么好處?
2.小結(jié):蔥和蒜的味道和別的蔬菜不一樣,有點(diǎn)辛辣味,人們經(jīng)常把它當(dāng)作佐料或配菜。蔥可以治療傷風(fēng)感冒,頭痛鼻塞。蒜可以抗病毒,殺死身體里的細(xì)菌。蔥和蒜對(duì)我們的健康都有好處,是既美味又健康的蔬菜,所以我們都要經(jīng)常吃。
四、創(chuàng)設(shè)揀菜情境。
2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中,鞏固對(duì)蔥和蒜的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)建議:
1.活動(dòng)延伸:取部分蔥、蒜,切下其下半段,種植在花盆里。把它們放在自然角中,鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧,并觀察其生長(zhǎng)情況。
2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康領(lǐng)域,引導(dǎo)幼兒了解蔥和蒜是既美味又健康的蔬菜,鼓勵(lì)幼兒不怕吃蔥、蒜。
我一直以為科學(xué)活動(dòng)只要提供足夠的材料,孩子們?cè)诤?jiǎn)單的提示下就可以進(jìn)行操作了,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)自己的這一想法是錯(cuò)誤的,特別是在我班班額大,進(jìn)行科學(xué)活動(dòng),不但要有充足的材料還要精確合理的引導(dǎo),這非常重要,不然就會(huì)很亂。開始環(huán)節(jié),我讓幼兒先觀察,再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試分菜,請(qǐng)小朋友評(píng)價(jià)最后集體幼兒操作,這樣落實(shí)的話可能會(huì)比較好!
雖然我的這個(gè)活動(dòng)出現(xiàn)了許多不足,但對(duì)我來(lái)這也是一種收獲,正因?yàn)檫@些不足使我積累了經(jīng)驗(yàn),它是我教學(xué)前進(jìn)路上的一個(gè)指南。相信,在不斷的教學(xué)與反思中,我會(huì)成長(zhǎng)的更快!
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇六
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作,培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老狼頭飾、場(chǎng)地游戲規(guī)則:
1.老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.
2.幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.
3.只有說(shuō):天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4.老狼不能追捉已過(guò)橫線的幼兒.
玩法:
在場(chǎng)地一端畫一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面。游戲開始時(shí),幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問(wèn):“老狼老狼幾點(diǎn)了?”然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
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幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇七
1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái),是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖,錄音機(jī)、磁帶,幼兒每人一張紙,勾線筆若干,油畫棒。
一、引出課題,激發(fā)興趣。討論————看圖片————討論。
2、教師:"這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?——幼兒議論并按自己的意愿回答。
二、觀察圖片,了解寶寶在母腹中的生活情況。
1、教師:在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫"子宮",寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。(出示圖片)。
2、教師:小寶寶一天天的長(zhǎng)大,他沒(méi)有牙齒,會(huì)吃東西嗎?不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢?
——幼兒討論——教師小結(jié):"寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西,可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,叫'臍帶',媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。
3、教師:寶寶越長(zhǎng)越大,'子宮'房子快裝不下寶寶了,這時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?"——幼兒議論——教師小結(jié):這時(shí)媽媽就走到醫(yī)院,請(qǐng)醫(yī)生把寶寶接出來(lái)三、寶寶長(zhǎng)大了。
1、教師:寶寶出生以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?
2、教師:我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢。
四、幼兒繪畫來(lái)感謝爸爸媽媽(可以請(qǐng)老師幫忙寫一句感謝的話)結(jié)束:帶著畫畫去送給爸爸媽媽。
1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái),是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、教育幼兒尊敬、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:子宮及胎兒在母腹中的解剖圖,視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子,幼兒每人一張作業(yè)卡,鉛筆若干。
一、引出課題,激發(fā)興趣:——想一想觀察圖片,教師提問(wèn):"你們想一想,這位阿姨遇到了什么高興的.事?小寶寶在出生以前住在什么地方?幼兒議論并按自己的意愿回答。
二、觀察視頻儀,了解寶寶在母腹中的生活情況:——看一看。
1、在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫"子宮",寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。
2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。
3、小寶寶一天天的長(zhǎng)大,他沒(méi)有牙齒,會(huì)吃東西嗎?不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢?組織幼兒討論,教師小結(jié):"寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西,可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,叫'臍帶',媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長(zhǎng)越大,'子宮'房子快裝不下寶寶了,這時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?"(幼兒議論)"每個(gè)媽媽的子宮'房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊,寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候,就走到醫(yī)院,在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來(lái)了。"。
三、看碟子,觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的實(shí)況過(guò)程:——議一議討論:"寶寶出生以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢教師小結(jié)。
四、幼兒做練習(xí),鞏固加深印象:——做一做教師分發(fā)作業(yè)卡,幼兒標(biāo)出順序號(hào),以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。
五、聽音樂(lè)表演寶寶的生長(zhǎng)、出生過(guò)程:——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇八
活動(dòng)目標(biāo)。
1、運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)樂(lè)趣,感受韻律。
2、調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、鞏固認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱,能手口一致地表演《手指謠》。
活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件:有趣的手影。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出兒歌主題。
教師說(shuō)出兒歌謎面:兩棵小樹十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開花。
能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話。”幼兒猜出各種答案,吸引幼兒的注意力。
讓幼兒知道每個(gè)人都有一雙手,有很多的用途。
二、展開。
1、教師用手指做動(dòng)作,如將兩個(gè)食指相對(duì)做小雞的'嘴巴,
讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰(shuí)的樣子,在干什么?
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)。
幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞。
如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。
3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。
(1)游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。
教師利用課件,依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作,
幼兒間互相比比看,誰(shuí)做得最像,然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒說(shuō)出象生詞。
(觀看課件)。
(2)通過(guò)觀看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合,完整的朗誦。
鼓勵(lì)幼兒可以邊說(shuō)兒歌邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
(3)熟悉兒歌內(nèi)容后,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌。
將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
(1)剛才我們用五個(gè)手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼,
請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,手指還可以變成什么?
(2)課件演示。
(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌,并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。)。
三、結(jié)束部分。
教師與幼兒一同表演手指謠,并請(qǐng)幼兒欣賞手影表演,活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇九
1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述媽媽的明顯特征。
2.嘗試用語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),學(xué)說(shuō)短句“媽媽,我愛(ài)您”。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己媽媽最明顯的特征。
2.歌曲《世上只有媽媽好》。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《世上只有媽媽好》。
師:小朋友知不知道這首歌唱的是誰(shuí)?
2.說(shuō)一說(shuō):我的媽媽。
3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面,感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
(1)小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)。
(2)小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺(jué)怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)。
(3)小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑,很開心。)。
(4)小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開心。)。
(5)師:他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會(huì)為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“媽媽,我愛(ài)您“。)。
4.交流小結(jié)。
教師小結(jié):請(qǐng)小朋友回家后,先向媽媽說(shuō)一句“媽媽,我愛(ài)您”,再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)吧!
活動(dòng)反思。
這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點(diǎn)有很大關(guān)系。中班初期上過(guò),孩子們可以說(shuō)的內(nèi)容很少,表達(dá)不出來(lái),別人說(shuō)啥他說(shuō)啥,干巴巴的,講述沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時(shí),孩子們生活經(jīng)驗(yàn)豐富了,語(yǔ)言能力提高了,教師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能圍繞提問(wèn)進(jìn)行回憶、講述,講出與別人不一樣的內(nèi)容,有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,哄我睡覺(jué),讓人感到很幸福很感動(dòng),課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語(yǔ)言課,更重要的是在語(yǔ)言活動(dòng)中融入了情感的教育,讓孩子懂得愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)。我感覺(jué)到一節(jié)成功的講述活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。
小百科:愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十
教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。蛋是孩子們生活中常見(jiàn)常吃的食品,孩子們很熟悉它。孩子經(jīng)常會(huì)在杯子中放入一些蛋白,讓蛋白漂浮在水杯中,這個(gè)小小的細(xì)節(jié),讓我想到了怎樣讓蛋浮起來(lái)。于是,我就生成設(shè)計(jì)了"有趣的蛋寶寶"這一活動(dòng)。此活動(dòng)源于幼兒的生活,符合了孩子好動(dòng)手、喜探究的心理。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起來(lái)與水中鹽的多少有關(guān)。
2、產(chǎn)生探索的興趣,學(xué)會(huì)記錄表格,感受成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
雞蛋,鵪鶉蛋,一次性杯子,鹽,水,勺子,記錄表,ppt.
【活動(dòng)過(guò)程】。
教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖。
一、認(rèn)識(shí)鵪鶉蛋:
——今天柴老師帶來(lái)了一個(gè)小客人,你們認(rèn)識(shí)它嗎?
(它有一個(gè)好聽的名字叫,鵪鶉蛋,是鵪鶉?guó)B的蛋。)。
——你看看鵪鶉蛋長(zhǎng)什么樣子呀?
(圓形,個(gè)體很小,一般只有5g左右,表面有棕褐色斑點(diǎn)。)激發(fā)幼兒興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、幼兒自由探索:
1、想一想:
——我這里有兩杯水,你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會(huì)怎樣呢?(1號(hào)沉下去了,2號(hào)神奇的水浮起來(lái)。)。
——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢?
——因?yàn)檫@是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的東西,讓他變成了大力士,看就是它。(出示鹽)。
——知道這是什么嗎?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)嘗一嘗,告訴你們答案。
2、試一試:
——幼兒嘗試,老師巡回指導(dǎo)。通過(guò)幼兒觀察,讓幼兒產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒探索的興趣,在環(huán)節(jié)“想一想”中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)水中的蛋是下沉的,鹽水中的蛋是浮起來(lái)的,通過(guò)介紹操作工具讓幼兒“試一試”。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十一
活動(dòng)過(guò)程:
??一.通過(guò)玩裝豆豆的瓶子,激發(fā)幼兒的興趣。
??今天老師給小朋友帶來(lái)了許多小瓶子,我們一起來(lái)玩一玩。
??二.通過(guò)觀察,了解認(rèn)識(shí)各種豆豆。
??小瓶子里裝著什么?讓我們打開看一看?
??你們認(rèn)識(shí)這些豆豆嗎?
??三.引導(dǎo)幼兒玩豆豆。
??(1)夾豆豆游戲。
??(2)根據(jù)標(biāo)記裝豆豆.
??四.引導(dǎo)幼兒用豆豆進(jìn)行裝飾畫。
??這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們打扮圖畫呢!請(qǐng)你們來(lái)試一試,用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫作品。
??(幼兒相互交流作品)。
??五.品嘗各種豆豆做成的食品。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié),知道母愛(ài)的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、體會(huì)媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愛(ài)自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題:媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的'一些故事,也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)二:《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來(lái)。
活動(dòng)三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個(gè)驚喜。
活動(dòng)四:《我和媽媽有一個(gè)約定》,和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。
活動(dòng)五:《許愿樹》,將所有的愛(ài)全部都寫在樹上。[老師、]讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛(ài)。
活動(dòng)六:《愛(ài)的錄音》,將一些好聽的母愛(ài)歌曲記錄成mp3。
活動(dòng)七:《感恩派對(duì)》,以“母愛(ài)”為主題開展。通過(guò)歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
教學(xué)反思。
通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué),我有三點(diǎn)體會(huì):
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,能讓孩子們感受到如親臨其境,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過(guò)老師的點(diǎn)撥、提問(wèn),能震動(dòng)孩子心靈的大門。
3、適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?lè),活躍了學(xué)習(xí)氣氛,增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)分辨蠶豆和赤豆的聲音,產(chǎn)生對(duì)聲音的興趣。
2、嘗試用罐子及不同的身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅赤豆、蠶豆若干,八寶粥罐頭若干。
2.已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》。
3.錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。
4.樂(lè)器:三角鐵、小鈴等。
5.小勺子、小碗若干、帶有紅、綠標(biāo)記的大籮筐各一。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)送豆寶寶回家。
1.“小朋友,我是豆媽媽,我的豆寶寶不見(jiàn)了,你們來(lái)幫我找找好嗎?來(lái),拿一個(gè)小籮筐,把找到的豆寶寶放進(jìn)去,看看誰(shuí)最能干?!保ㄓ變弘S意選擇裝)。
2.你們都很棒,看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字?(赤豆、蠶豆)是什么顏色的?
(二)裝豆寶寶過(guò)渡:豆寶寶回到自己的家很高興,它很想到罐子里去,請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶,把它裝進(jìn)瓶子里,你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓,最后用蓋子蓋好。
(三)和豆寶寶做游戲過(guò)渡:小手真能干,把豆寶寶都裝好了,我不知道赤豆寶寶(蠶豆寶寶)在哪個(gè)罐子里了,怎么辦?(用耳朵聽)。
2.用豆罐為歌曲敲打節(jié)奏。
師:“我們一起來(lái)和罐子里的寶寶唱首歌好嗎?唱的時(shí)候,用小手跟著音樂(lè)的節(jié)拍輕輕地敲打罐子,讓豆寶寶發(fā)出好聽的聲音。”(老師彈奏“嘴巴歌”,幼兒邊唱邊用罐子隨音樂(lè)敲打)。
3.用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
師:“剛才豆寶寶和我們的小手碰了一碰,那么豆罐子還可以和我們身體的什么地方來(lái)碰碰呢?”
(四)用不同材料敲打節(jié)奏。
1、幼兒自選材料敲打節(jié)奏師:“除了豆罐子能發(fā)出聲音,老師這里還有許多東西能發(fā)出聲音,小朋友來(lái)選一樣你喜歡的東西試試敲敲。”
2、用自選材料邊唱邊敲打節(jié)奏。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四色。
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1——5。
3、知道一些重要節(jié)日,如國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等。
4、發(fā)展幼兒十指協(xié)調(diào)能力。
5、讓幼兒區(qū)分“1”和“許多”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠、藍(lán)四色彩條若干,可用皺紋紙做成(長(zhǎng)度約為手指尖到肘關(guān)節(jié))。
2、小籃子若干,根據(jù)幼兒人數(shù)定。
3、獎(jiǎng)勵(lì)品,(自定)。
4、好聽的音樂(lè)。
5、一些標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分。
組織教學(xué)(小朋友,你們好,把你們的頭抬起來(lái),讓我看到你們漂亮的臉蛋!知道我是誰(shuí)嗎?我是某老師,問(wèn)老師好。真乖!我就是聽說(shuō)你們這個(gè)班的小朋友最聰明,最聽話,所以呀今天某老師才來(lái)和你們一起玩游戲,小朋友們想不想和我一起玩游戲?那好,告訴我,哪個(gè)小朋友可以來(lái)拍拍我的手?或親親臉、抱一抱,我真是太高興了,我給你們帶來(lái)了很多好玩的東西,看!)出示獎(jiǎng)勵(lì)品,激起幼兒興趣。(這些東西呀,老師全要送給你們,就看你們誰(shuí)最棒?。?。
注意:此過(guò)程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉,拉進(jìn)距離,老師的一切語(yǔ)言與行動(dòng)都要表現(xiàn)出親切、溫柔,讓幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)喜歡上老師,這樣在后來(lái)的活動(dòng)中才能積極配合。
二、基本部分。
1、師拿各色彩條抖動(dòng),(拿在三分之一處),問(wèn)幼兒,象什么?積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,師可作適當(dāng)提示,如花,什么花,漂亮的花,幼兒學(xué)習(xí)“漂亮”一詞;本季節(jié)菊花開了,可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花。
(1)紅色:好,讓幼兒找找自己身上和周圍還有什么東西是紅色的?鼓勵(lì)幼兒大膽找,在聽課的老師身上也可以找,(呀,小朋友好棒,找了這么多紅色,想想看,還有什么是紅色的)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“火”,對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育,教幼兒了解火警電話“119”。
(2)黃色,同上。了解安全標(biāo)志,如小黃帽等。
(3)藍(lán)色,同上。
(4)綠色,同上??沙鍪经h(huán)保標(biāo)志,讓幼兒了解。
2、師小結(jié):(呀,這么多顏色放在一起就是五顏六色,真漂亮)。
3、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)1——5,數(shù)出五根彩條,幼兒點(diǎn)數(shù)一次。
4、教師說(shuō)給小朋友們變一個(gè)魔術(shù),(將彩條撕起碎片裝在小藍(lán)里),并抓起來(lái)給幼兒看,彩條變成小彩片羅,引導(dǎo)幼兒想:你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)這種彩片,知道什么時(shí)候可以撒這種彩片?如結(jié)婚、過(guò)節(jié),過(guò)生日,高興時(shí)等等。
5、問(wèn)幼兒自己想不想變魔術(shù)?將幼兒分組去撕彩條,裝在籃子里。
6、(小朋友,你們變得很多了嗎?到老師這里來(lái),給我看看,比賽看誰(shuí)快?)讓幼兒拿著籃子到自己身邊來(lái)。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十五
目標(biāo):了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。
愛(ài)媽媽,樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。
材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡。
過(guò)程提示:
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動(dòng),進(jìn)行討論,提出問(wèn)題:
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛(ài)媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她,你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)。
3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”
觀察重點(diǎn):
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
延伸:開展媽媽節(jié)日親子活動(dòng),“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。