教案的編寫需要充分考慮課程標準和教材要求，確保教學內(nèi)容的準確性和針對性。教師在編寫教案時，可以借鑒其他教師的經(jīng)驗和教學方法，不斷提升自己的教學水平。教案是教學設計的產(chǎn)物，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要參考。
保護環(huán)境教案設計篇一
老師：我們知道了生活中的垃圾應該分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類（教師出示4個垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？（逐一說出）。
老師：每種垃圾分類都有不同的標志，這是可回收垃圾標志（出示幻燈片可回收垃圾標志）上面有什么？看起來像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發(fā)揮回答問題。
老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？
教師逐次帶領幼兒認識剩下的3個垃圾分類標志，并提出相應問題。每說一種就放一張幻燈片。
保護環(huán)境教案設計篇二
1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
保護環(huán)境教案設計篇三
由于人類破壞生態(tài)環(huán)境，地球面臨的處境讓人憂心忡忡，學生不懂得愛護校園里的花草樹木，攀爬，采摘，亂丟，亂扔，亂吐，亂涂，亂畫的現(xiàn)象很嚴重，本次活動通過學生實踐調(diào)查本地，本校情況，從學生實際做起，以故事，詩朗誦，小品的形式進行活動，符合小學生的思維特點，學生較易接受。
保護環(huán)境教案設計篇四
老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類呢？（節(jié)約資源，可回收垃圾集中到一起，通過綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾隨意扔掉會污染環(huán)境，要進行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負擔。）小朋友在今后的生活中要保護環(huán)境，和爸爸媽媽一起進行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的健康，這樣才能做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
保護環(huán)境教案設計篇五
一、基礎知識目標：
通過知識問答、分組討論等形式，了解有關環(huán)境保護和減少污染問題的基礎知識。
二、思想教育目標：
1、通過討論、發(fā)言等方式創(chuàng)造平等研習的課堂氣氛，培養(yǎng)學生的參與、創(chuàng)新意識和合作、探究精神。
2、引導學生關注環(huán)境問題了解環(huán)保知識，對學生進行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學生認識到“保護環(huán)境就是保護我們的家”，培養(yǎng)學生歷史責任感、使命感。
保護環(huán)境教案設計篇六
一、導入(由一首古詩導入，讓學生思考詩中的句子能否說明目前人類面臨的威脅。)。
江雪。
(柳宗元)。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
觀察與討論。
一、1.播放一些有關環(huán)境污染的視頻。
2.討論：面對如此多的環(huán)境問題，試問：作為一名普通中學生我們能做什么?
二、演講：談談自己的環(huán)保經(jīng)歷。
三、倡議：發(fā)出實際相結合的環(huán)保倡議。
1.小組活動：
(1)討論:我為“保護環(huán)境，減少污染”出分力。
(2)各抒己見：什么是你心中的綠色家園?環(huán)保=環(huán)?；顒?
四、總結：
我們這節(jié)團隊課應該說較為成功，同學們都能夠積極參與，表現(xiàn)出團結合作、勇于鉆研的精神，在知識搶答和小組討論中表現(xiàn)出了機智、團結、大膽與細心，說明在平時的生活中大家已開始關注環(huán)保，形成了一定的環(huán)保意識。大家還提出一些好的建議，例如：節(jié)約用電、用水，這也體現(xiàn)在我們班中。在這節(jié)課里我們還進一步了解了我們的地球，地球母親在哭泣，地球是我們的家，是我們的衣食父母。千百年來，人們在向大自然索取的過程中也帶來了嚴重的環(huán)境問題，遭到了大自然的警告和報復，滋生了許多災難。難道我們?nèi)祟愡€不該警惕和清醒嗎?同學們，為了讓我們和我們的子孫后代生活在藍天碧天之間，我們共同攜起手來吧!從我做起，從身邊做起，從小事做起，愛護地球，保護環(huán)境;為了我們的明天，為了我們的綠色家園，讓我們共同努力吧!讓我們的身邊少一些白色，多一點綠色，少一次破壞，多一份和諧，讓我們?nèi)祟惿僖稽c災難，多一點幸福。
保護環(huán)境教案設計篇七
培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護環(huán)境的好習慣。
讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁，誰站崗。
不怕雨淋曬太陽。
張著嘴，把話講。
小朋友可別忘果皮箱屑。
交給我不要扔在大街上。
保護環(huán)境教案設計篇八
1.通過活動，讓學生關注環(huán)境問題，了解環(huán)保知識，對學生滲透可持續(xù)發(fā)展教育。
2.激發(fā)學生愛護環(huán)境的情感，從小樹立保護環(huán)境，從我做起的環(huán)保意識。
3.教育學生從自我做起，樹立節(jié)能環(huán)保意識，從我做起，從身邊小事做起，能為學校和社會做出自己應有的貢獻!重點：使孩子樹立健康的消費觀，養(yǎng)成節(jié)約習慣。
保護環(huán)境教案設計篇九
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
活動目標。
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快樂。
4、增強思維的靈活性。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
保護環(huán)境教案設計篇十
2.觀看視頻《目前的北京》。
你們說生活在這里的他們幸福嗎，為什么?讓我們對這些問題大聲說“不”。(出示幻燈片)第二環(huán)節(jié)認清現(xiàn)狀，激起學生的危機意識。
1.我們面臨的問題和現(xiàn)狀。
(出示幻燈片)。
2.面對這種情況，我們還能做些什么?
保護環(huán)境。
第三環(huán)節(jié)立即行動，共建美麗家園。
3.探討下列幾個問題。
(1)什么是環(huán)境?
(2)為什么要保護環(huán)境?
(3)怎樣保護環(huán)境?
第四環(huán)節(jié)教師總結。
同學們，我們只有一個地球，保護環(huán)境，守衛(wèi)綠色家園是我們義不容辭的責任。節(jié)約從點點滴滴開始，環(huán)保從手邊小事做起，我們只有一個地球，他的愛護需要我，需要你，也需要他，讓我們攜手努力，讓我們的生活中多一點綠色，愿我們的生活每一天都是環(huán)保日。
保護環(huán)境教案設計篇十一
1、保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
活動準備。
主題的有關書、圖片、光碟及文字資料。
活動過程。
一、做一做《手指操》。
海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，
爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。
雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。
站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。
海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。
翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄。
二、說一說。
1、教師導入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!
幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八ぁ嬃掀?、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)。
師：小朋友們說的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢?
幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖?，小魚和小蝦就會死掉?！薄奥返膬蓚扔欣廴经h(huán)境，人就會很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長?！?BR> 三、看一看、說一說。
(一)、幼兒看圖片。
師：“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦?，這么多的垃圾怎樣處理呢?”
師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的，(如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進行二次回收再利用的.)。
(二)如何利用垃圾。
1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼：”廢紙可以回收?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥??！?BR> 師：我們怎樣可以變廢為寶呢?
“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染。”
(三)、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢?
“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
四、德育滲透。
“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環(huán)境?！?BR> 五、學一學、背一背。
1、教幼兒學背兒歌：
《亂扔垃圾可不好》。
小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉;。
吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，
魚刺扔進垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。
我們所有小朋友，良好習慣要記牢，
清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。
六、小結。
小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!
保護環(huán)境教案設計篇十二
為了進一步在全園師生中開展環(huán)境教育，增強環(huán)保意識，根據(jù)上級有關文件要求，在環(huán)保、教育部門的組織和指導下，把環(huán)境教育作為提高幼兒素質(zhì)和改進校園環(huán)境管理的切入點，發(fā)揮學校、家庭和社會共同參與保護環(huán)境的積極性，積極投入“綠色學?！被顒?，讓每一個幼兒都能接受綠色環(huán)保教育。
1、引導幼兒參與校園文化建設。
2、加強對學校用電、用水的管理，提倡愛護公物，加強關門關窗關燈的檢查，使師幼從自己做起，從小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動，投身環(huán)保建設。
3、結合各項環(huán)保公益節(jié)日，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，有效地促進學校整體參與，和幼兒的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的實際行動。拓寬教育思路，提高教育水平。
4、以“綠色學校”為載體，加強班級主題活動的教育效果，對全體教師的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的培訓，豐富環(huán)境教育的思想，提高教師的環(huán)保教育質(zhì)量，從而提升學校品位。
(一)統(tǒng)一思想，提高認識。
1、組織全園教職工認真學習上級關于綠色學校的文件精神，明確職責，結合崗位，積極參與。
2、充分發(fā)揮宣傳陣地的教育作用，組織廣大幼兒做環(huán)保工作的主人。
3、通過家長開放日向家長進行環(huán)境教育重要性宣傳，及時通報學校環(huán)境教育活動，主動贏得支持與配合。
通過以上工作，努力營造一個學校、家庭步調(diào)一致，統(tǒng)一行動的良好氛圍。
(二)立足課堂，學科滲透。
1、根據(jù)幼兒的實際情況，結合教材特點，把對幼兒進行環(huán)境教育列入教學目標并認真實施。充分利用五大領域教材，向幼兒傳授生態(tài)環(huán)保知識，開展一些生態(tài)實踐活動。
2、讓每位教師參與到環(huán)境教育中來，注重在五大領域中滲透環(huán)境教育。
(三)積極開展環(huán)境教育活動。
1、x月份在園內(nèi)開展廢舊物品手工制作活動。
2、x月份開展“小小一粒米”活動。
3、xx月份繼續(xù)進行環(huán)保教育課的學習。
4、xx月份請家長配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)保”概念。
(四)美化校園，環(huán)境育人。
1、爭創(chuàng)“潔、齊、美”教室評選活動，鼓勵師生自己動手裝扮校園。
2、根據(jù)每天兩掃一拖，每周一大掃，每月一考核的要求，做好衛(wèi)生包干區(qū)、綠化包干區(qū)的清掃、檢查工作，保持校園環(huán)境的整潔。
保護環(huán)境教案設計篇十三
1．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，增強幼兒的責任感。
2．讓幼兒知道保護環(huán)境就是保護我們自己。
1．教師通過播放圖片，讓幼兒觀察，說說我們的地球以前是怎么樣的？幼兒討論。（很美麗……）。
2．現(xiàn)在又是怎么樣的？為什么？幼兒討論。（有的地方被污染……）。
1．教師分別播放4組圖片，（河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾）。
幼兒觀察并說說他們這樣做對不對，為什么？（幼兒：不對。河水變黑，魚兒死了。沒有樹木房子被淹沒。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮，到處都是一片臭味等等。）。
2．教師小結。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮奈：?。我們要愛護我們的環(huán)境，保護我們的環(huán)境。
3．幼兒討論怎樣才能保護好我們的環(huán)境。教師小結：我們要保護環(huán)境，必須做到，（1）節(jié)約用紙。（2）節(jié)約用水。（3）節(jié)約用電。（4）節(jié)約一切的能源。
1．從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。
2．愛護花草樹木。
3．做一些環(huán)保的標語。
今天小朋友們懂得了保護環(huán)境是我們的責任，我們應該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。
保護環(huán)境教案設計篇十四
1、通過習作，提高學生環(huán)保意識，從而使學生自覺地為保護環(huán)境做貢獻。
2、通過特定的情境，培養(yǎng)學生的想象力，訓練學生的言語表達能力。
3、引導學生自主探索，自主掌握知識，自主選擇習作體裁，從而培養(yǎng)學生的寫作興趣。
2、師放音樂。
1、你們看到了什么？聽到了什么？
2、根據(jù)學生的回答，相機板畫，如：太陽、樹林、小鳥等，組成一幅漂亮的風景圖。
3、讓學生根據(jù)板畫組織語言，用幾句連貫的話表達圖意，師及時鼓勵說得好的，并相機糾正學生說話中的語病。
5、師自扮伐木的人。
6、相機引導學生交際。
師：你們應該做什么？能讓人亂砍亂伐嗎？
1、激發(fā)學生查閱資料的積極性。
師：孩子們，通過剛才和伐木人的爭執(zhí)，你感受到什么？對呀，有這方面的知識才有說服力呀！那我們是不是就不管了？怎么辦？那要怎樣勸說才有效呢？好，老師在課前設計了一個有關環(huán)保內(nèi)容的網(wǎng)站，你們想去制止哪個行業(yè)的人，就去網(wǎng)上快速查找有關資料。同一個勸阻目標的可以結合成一組，共同查閱，一會合作去勸阻你選的目標。抓緊行動吧！
2、自由結合，自主查閱。
3、學生自選勸說目標，和小組同學協(xié)作共同勸說。
1、總結升華。
師：孩子們，地球是我們賴以生存的家園，大自然的環(huán)境與我們密切相關，讓我們行動起來，動員勸阻他人，自己也做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧！共同努力，讓藍天純凈起來，空氣清新起來，大自然重新色彩繽紛起來吧！
2、自主選題寫作。
師：好，今天我們就做一件有關環(huán)保的事情。請大家以“保護環(huán)境”為主題動手寫一寫吧?？梢砸越裉斓纳险n內(nèi)容寫一篇日記；可以以身邊環(huán)境為內(nèi)容寫一份調(diào)查報告；可以從自己的感受出發(fā)寫一篇演講稿；也可以針對保護環(huán)境寫一份倡議書。
保護環(huán)境教案設計篇十五
環(huán)境意識已成為衡量一個民族文明程度的重要標志，如果學生從小就能培養(yǎng)起牢固的環(huán)境意識和保護環(huán)境的習慣，則有利于提高我們?nèi)褡宓乃刭|(zhì)，有利于環(huán)境的治理和資源的保護，也有利于學生科學意識的培養(yǎng)和道德水平的提高。人本主義道德教育模式著名代表人物--心理學家羅杰斯主張，堅決反對硬性灌輸?shù)赖滦艞l和機械訓練習慣的做法，應建立一個從兒童實際出發(fā)，重視兒童參與、體驗，激發(fā)兒童內(nèi)在情感的道德教育氛圍。因此，在《保護環(huán)境》第二課時的教學設計中，我通過"讓學生走向社會，進行實地考察"、"搜集世界各地環(huán)?，F(xiàn)狀資料"、"編寫環(huán)保小報"、"文藝表演"、"設計環(huán)保行動方案"等活動，有意識地培養(yǎng)學生的參與意識，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主體作用，使之在參與中獲得愉悅的體驗，能有效地使外部學習活動內(nèi)化為學生的道德認識，產(chǎn)生道德行為的內(nèi)驅(qū)力。
（一）欣賞導入，激其意識，啟發(fā)參與。
欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動，上課一開始，我讓學生欣賞直觀、生動的"世界自然文化遺產(chǎn)--九寨溝"的音樂風光片，讓他們體驗到大自然的美、音樂的美，讓他們在這種具有導向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識--課伊始，情也生。同時，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學生的身心，營造一個輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設一個良好的開端。
（二）重視實踐，增強體驗，激情參與。
兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課前，我組織學生走向社區(qū)、公園、工廠等地進行環(huán)保情況現(xiàn)場調(diào)查活動，并通過各種渠道搜集世界當前環(huán)保信息，讓他們對所關注的環(huán)保問題通過親身體驗獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學生的視野、提高他們的興趣、促進參與品質(zhì)的形成。
（三）聯(lián)系自我，及時反省，強化參與。
當學生交流匯報完調(diào)查結果后，教師緊接著在課堂上匯報課前"學生環(huán)保行為的問卷調(diào)查"結果，以此激起學生對當前形勢的深深憂患。接著，教師講述自己的故事感染、教育學生，同時放松學生的身心，為讓他們深刻反省以往的不足起拋磚引玉的作用。最后，我讓學生細細回憶過去，暢談以往在環(huán)保方面的不足，將思品課程與兒童自身生活世界緊密聯(lián)系，讓課程變得對兒童更有意義，這樣，有利于參與品質(zhì)的強化和道德品質(zhì)的內(nèi)化。
（四）制訂計劃，指導行為，促進參與。
學生的參與意識一旦被激起，其參與激情會極為高漲。當他們暢談自己在以往環(huán)保方面的不足，深切反省后，我及時注意課堂調(diào)控，及時捕捉反饋信息。根據(jù)知行統(tǒng)一的原則和兒童生活的邏輯，緊接著讓學生設計密切聯(lián)系他們生活的主體環(huán)保行動方案，增強學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
（五）才藝表演，升華情感，形成高潮。
根據(jù)小學生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先編寫環(huán)保小報、編排《小組唱》、《三句半》等節(jié)目，并在課堂上進行展示和匯演，既對教學內(nèi)容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。
（六）及時評價，樹立信心，回旋主題。
評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產(chǎn)生一種成就感，增強參與活動的信心。下課前，教師對本堂課中表現(xiàn)出色的同學及時進行評價，樹立他們保護環(huán)境的信心。最后，讓全體學生輕聲哼唱歌曲《裝扮藍色的地球》離開教室，讓他們在音樂聲中，得到心靈的凈化和希望的放飛。
教學有法，但無定法，貴在得法。上述六個環(huán)節(jié)，循序漸進，層層展開。通過學生的參與和體驗，極大地調(diào)動了他們學習的積極性和主動性，改變了"空洞說教"和"概念灌輸"的局面，給課注入了新的活力，提高了環(huán)保教育的針對性、實效性和生動性。
（一）、欣賞引入。
1、點擊課件。播放"世界自然文化遺產(chǎn)--九寨溝"音樂風光片，讓學生邊欣賞邊跟隨音樂哼哼唱唱。
2、暢談感受。師：親愛的同學們，上節(jié)課，我們剛從"美國的黑色風暴事件和倫敦的煙霧事件"的陰影中走出來，現(xiàn)在，我們能欣賞到山清水秀、鳥語花香、旖旎動人的九寨溝風光，聆聽到優(yōu)美的、任人遐想的風笛音樂，你最想說的是什么？（請學生說）。
（二）匯報交流課前調(diào)查結果。
1、師：是啊，在充滿了暖暖陽光、綠色生機的生活環(huán)境中生活，誰都會心曠神怡！可是，大自然對我們敞開胸襟，盡情擁抱我們?nèi)祟惖耐瑫r，我們?nèi)祟悈s不能給它厚愛，沙塵暴、大氣污染、噪音污染、白色污染、亂砍亂伐、捕殺生靈，一幕幕的悲劇時時在上演！上周六，老師請雛鷹假日小隊的每位成員確立一個主題，分組進行了富陽的環(huán)?，F(xiàn)狀調(diào)查訪問活動，同學們用自己最喜歡的方式進行了記錄，如拍照片、錄像，記錄有關事實和數(shù)據(jù)等，并撰寫了調(diào)查報告。下面，請各組匯報調(diào)查情況。
2、師：以上是我們家鄉(xiāng)的情況，下面請其它同學上臺展示搜集來的中國及世界的環(huán)?，F(xiàn)狀資料。（學生上臺展示搜集的資料）。
師：聽了這些同學的.匯報，同學們想說什么？（請學生暢談）。
教師小結并板書：綠色家園，已遭破壞，保護環(huán)境，迫在眉睫。
（三）教師、學生自我反省。
師：美麗的家園不再依舊，我們都有責任。上周五，老師對大家作了個問卷調(diào)查，調(diào)查是無計名進行的，因此，同學們放心地填寫了。下面，請大家再次看看這份問卷（實物投影出示問卷內(nèi)容：）。
（1）、公園里有一只美麗的小鳥，你的想法是：(a抓住它b羨慕它在藍天翱翔c無動于衷)。
（2）、對于一次性筷子和飯盒的使用，你的想法是：(a憂患無窮b無所謂c因方便而喜歡用)。
（3）、對于公園里滿地的垃圾，你的做法：(a熟視無睹b經(jīng)常去撿c偶爾去撿)。
（4）、你經(jīng)常通過看書、看報了解當前世界環(huán)保形勢嗎？(a偶爾了解b經(jīng)常了解c從不了解)。
（5）、你捕過青蛙、蜻蜓等小動物嗎？(a有b沒有)。
（6）、你種過花草樹木嗎？(a有b沒有)。
師：通過調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學在平時的生活中有較強的環(huán)保意識，但也。
有少數(shù)的同學在這方面的意識較淡泊。那么，李老師做得怎樣呢？想聽聽老師的故事嗎？
師：老師也有這么難堪的故事，請同學們仔細回憶一下過去的生活，你在環(huán)保方面有無不足之處？下面，"講述老百姓自己的故事"正式開始。（小組里先說，再指名說）。
（四）制訂行動計劃。
師：聽了同學們真實的故事和感人肺腑的悔悟，老師相信同學們肯定能在以后的實際生活中，保護、愛護好我們的家園，為地球媽媽獻上一份厚禮的。今天，老師將和大家制定"綠色行動"計劃，每位同學必須參與一個行動計劃的制定和實施，相信大家通過這樣的活動，會有所進步。以下行動指南供同學們參考（點擊課件）：回收廢電池，減輕環(huán)境污染計劃；認養(yǎng)一棵小樹計劃；在校"雜物三不扔"計劃；你丟我撿計劃;綠色宣傳活動計劃等等。下面，請同學們分組合作制定"綠色行動"方案。
分組制訂行動方案。
交流、匯報行動方案。
（五）文藝節(jié)目演出和環(huán)保小報展示。
師：多么美好的愿望啊，希望大家能付之于行動，好好實施你們的計劃，有了你們的這些行動，老師相信，以后的家園，天會更藍，水會更清，地會更綠！今天，我們百靈鳥合唱組"的同學為大家?guī)淼膭勇牭男〗M唱--《裝扮藍色的地球》，請大家欣賞。（小組唱表演）。
師：謝謝小演員們精彩的表演，我想，地球媽媽聽了你們的演唱，一定會感激不盡的。今天，沈浩陽等四位男同學還為大家準備了精彩的"三句半"--《要讓環(huán)境美起來》！有請?。?三句半"表演）。
師：多么有趣啊，如果我是地球媽媽，還有什么理由不相信大家呢？你瞧，編報組的同學在上周日編寫了圖文并茂的環(huán)保小報，大家想欣賞嗎？（請學生上臺展示作品）。
（六）小結下課。
保護環(huán)境教案設計篇十六
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護環(huán)境的好習慣。
2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）。
保護環(huán)境教案設計篇十七
1、讓幼兒了解垃圾的危害。
2、讓幼兒知道保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做。
3、體驗探索積極參加環(huán)保的責任感和使命感，并從中體驗快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
2、使幼兒知道保護環(huán)境，人人有責。
錄音機、錄像機、有影碟、生活常見的垃圾（紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙等）。
一、開始部分。
1、隨音樂和老師一起做手指操《飄落的紅葉》。
2、觀看有關環(huán)保的錄像。
二、基本部分。
1、教師導入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧！
師：這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說）。
師：小朋友們說的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？
幼：垃圾會讓干凈的水變得很臟。小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。路的兩側有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病。莊家被污染了就不能生長。
幼兒看圖片。
師：我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦?，這么多的垃圾怎樣處理呢？
師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼：廢紙可以回收。喝完的飲料罐可以回收。
三、結束部分。
小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力。
四、活動延伸。
小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧！
保護環(huán)境教案設計篇十八
香煙的危害（小班）。
一、活動目標。
經(jīng)過幼兒親自動手實驗，發(fā)現(xiàn)香煙中包含有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學實驗的興趣。
二、活動準備。
香煙、金魚、魚缸。
三、活動過程。
1.做一做。
（1）金魚在魚缸中歡樂地游動。
（2）把香煙泡在水中。
（3）把金魚放入泡有香煙的水里。
（4）金魚死了。
2.想一想、說一說。
金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。
請幼兒經(jīng)過討論得出：香煙中包含有毒物質(zhì)，吸煙對身體有害。
四、活動提議。
1.本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結。
2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會避開菜葉，并遠離菜葉進入睡眠狀態(tài)（時間需用20分鐘左右）。
3.活動延伸。
（1）創(chuàng)編一個表演游戲，讓幼兒進行表演。
（2）幼兒可在家與父母一齊用小蝌蚪做實驗?？捎眯〔蒴~、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大，實驗效果越好。
（3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
保護環(huán)境教案設計篇十九
1、有花有草，不摘花草，無花無草，應栽花種草，破壞環(huán)境，豈不可惜。
2、倡環(huán)境保護之風，走持續(xù)發(fā)展之路。
3、地球的命運掌握在人們的股掌之間，稍不留神，將會被毀滅。
4、環(huán)境保護從我身邊做起。
5、愛護綠色光榮，破壞綠色可恥。
6、只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。
7、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
8、心系人類命運，營造生命綠洲——中國環(huán)保。
9、團結一條心，石頭變成金。
10、保護環(huán)境，人人戒煙。
11、完善環(huán)保制度，落實環(huán)保責任。
12、人類若不能與其它物種共存，便不能與這個星球共存。
13、共植萬頃綠地，同撐一片藍天。
14、用好你的手，垃圾無處溜。
15、人人參與環(huán)境保護，個個爭當綠色天使。
16、只有一個地球，人類應該同舟共濟。
17、從自己做起，愛護我們的家園。
18、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
19、讓綠色的希望從校園萌芽！
20、同在藍天下，共享美好家園。
21、鮮花還要綠葉扶，城市更需大家護。
22、點點滴滴降成本，分分秒秒增效益。
23、環(huán)保關聯(lián)千萬家，責任就在你我他。
24、環(huán)境關系你我他，保護環(huán)境靠大家。
25、手拉手保護環(huán)境，心連心關愛遂昌。
26、幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。
27、人人播撒綠色愛，處處享受環(huán)境美。
28、關注生態(tài)，呵護健康。
29、成就綠色，成就未來。
30、動物是我們朋友，保護動物就是保護我們自己。
31、讓城市更和諧，讓環(huán)境更美好。
32、美麗的環(huán)境只有一個，破環(huán)境等于破壞未來。
33、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護。
34、追求美好生活，應先擁抱綠色！
35、保護環(huán)境，持續(xù)發(fā)展。
36、讓綠色的旋律環(huán)繞每一個生命！
37、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
38、同在藍天下，共愛一個家。
39、保護青山綠水藍天，共創(chuàng)和諧美好遂昌。
40、推廣節(jié)能燈具，倡導綠色照明。
41、美好的生活從環(huán)保開始。
42、綠色生活，從節(jié)約每一滴水，每一度電開始。
43、美麗雙流我的家，環(huán)境保護靠大家。
44、問渠哪得清如許，唯有環(huán)保碧水來。
45、萬眾同建綠色家園，全民參與節(jié)能減排。
46、保護碧水藍天，共建綠色家園。
47、保環(huán)境愛家園，健康生活每一天。
48、保護環(huán)境是責任，愛護環(huán)境是美德。
49、科技發(fā)展無限好，只是地球太難堪。
50、小小一口痰，細菌千千萬。
保護環(huán)境教案設計篇二十
活動目標：
1、了解自我家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
活動過程：
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自我家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自我家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領幼兒將廢品放到回收站。
6、明白在家中垃圾也要分類放，一些物品能夠循環(huán)使用。
活動分析：孩子們紛紛將自我家的生活垃圾帶到幼兒園，經(jīng)過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品能夠循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品能夠回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等?；顒咏Y束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側面反映了幼兒對身邊的事關注了，并能將自我的行動與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設對幼兒主動學習供給了一個很好的空間。
保護環(huán)境教案設計篇二十一
活動目標：
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸構成保護的意識。
2、能用連貫的語言表述自我的見解，愿意與同伴和教師進行進取的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備：
1、錄像帶（錄有清晰、美麗的環(huán)城河）。
2、錄音帶（環(huán)城河的自述）。
3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設計意圖：
水體污染能夠說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟的發(fā)展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，可是這個活動還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅耍麄兏遣焕斫?，于是我便設計了這個教學活動，經(jīng)過參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，并結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸構成保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的到達教學目標。
活動一實地參觀環(huán)城河。
1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域。
2、讓幼兒經(jīng)過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情景。
看：你在環(huán)城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等）。
聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺？
活動二。
一、讓環(huán)城河水變清。
二、觀看錄像帶。
1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
2、師：以前的環(huán)城河美嗎？美在哪里？
5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我那里的小動物也沒有了自我的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！
1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清？
2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自我身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動中。
活動三我心中的環(huán)城河。
1、我們能用什么辦法發(fā)動自我周圍的人一齊加入保護治理環(huán)城河這個活動中來？
2、我們將自我心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環(huán)城河這一活動中來。
3、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的？
4、幼兒用手中的畫筆將自我心中的環(huán)城河描繪下來。
5、活動延伸。
將自我的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。
保護環(huán)境教案設計篇二十二
1、學生分析：初中一年級的學生對于保護環(huán)境，已有初步認識，但還不夠全面和清晰，需要進一步提高認識。在教學方法上要適應初一孩子的特點，采用活潑靈活的方式。
2、教材分析：通過學習，能夠關注身邊的環(huán)境，使學生初步樹立環(huán)保意識；懂得保護環(huán)境是每一個公民的義務；落實環(huán)保行動，關注身邊的環(huán)境，從小事做起，從身邊的事做起，為家鄉(xiāng)環(huán)保出作貢獻；小手牽大手，用自己的行動影響周圍的人，共同保護好環(huán)境。
1、知識與技能目標：知道地球是人類共有的家園，是人類賴以生存的地方；
知道破壞環(huán)境，危害人類的生存和發(fā)展；
知道保護環(huán)境應從哪些方面入手；
學會垃圾分類的方法。
2、過程與方法目標：搜集資料的方法
3、情感態(tài)度價值觀目標：初步培養(yǎng)學生關注生活、關注環(huán)境、學以致用、知行統(tǒng)一的意識
提高環(huán)保意識、落實環(huán)保行動
合作探究式教學法
（一）創(chuàng)情激趣，設疑引思
今天，咱們一起聊一聊有關“環(huán)境”的話題。
板書：環(huán)境
我想知道同學們看到這個題目的時候，你覺得什么是環(huán)境？舉個例子來說明。
演示文稿2
學生1：我們自己的家庭、學校。
學生2：森林、草地。
學生3：公園、廣場。
（二）營造環(huán)境，觀察分析
老師給大家準備了一個短片，看過之后想一想你能從中明白點兒什么道理？
演示文稿3《地球家園》
學生1：地球是人類唯一能夠生存的星球。
學生2：是地球給了我們生存所必需的空氣、水等條件。
師：同學們分析地很透徹，由于地球所處的空間位置，使得她能夠形成生命生存所必需的空氣、水等自然條件，為人類的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)基礎，是地球養(yǎng)育了我們。因此，有人說，地球可以沒有人類，人類不能沒有地球。
（演示文稿5）地球?qū)τ谌祟惖闹匾钥上攵?BR> 從目前人類認識宇宙的能力看，地球仍然是我們能夠生存的唯一星球。所以說，地球是人類賴以生存的地方，是人類共有的家園。
（三）交流操作，同化順應
演示文稿6（地球是人類共有的家園，是人類賴以生存的地方。）
既然地球?qū)τ谌祟悂碚f如此重要，那我們應該怎樣對待她呢？
學生1：保護好地球。
學生2：保護好我們生活的環(huán)境。
師：是??！地球就象是養(yǎng)育我們的母親，我們要善待她，保護好自己的生存環(huán)境。
板書：保護環(huán)境
師：一說到保護環(huán)境，我想大家一定有好多的感覺和想法。我想問大家一個問題：
破壞環(huán)境后果到底有多么嚴重？保護和改善環(huán)境又會給人們帶來什么樣的好處呢？
（四）構建獲得，強化記憶
咱們先不忙著回答，帶著這個問題來看一組圖片。
演示文稿7—13（破壞環(huán)境、保護改善環(huán)境方面資料）
學生1：環(huán)境污染損害人和其他生物的身體健康，甚至導致死亡。
學生2：環(huán)境污染造成嚴重的經(jīng)濟損失。
學生3：環(huán)境污染破壞生態(tài)環(huán)境，影響人們的生產(chǎn)、生活。
學生4：合理地改造環(huán)境，可以改善人們的生存環(huán)境，讓人們生活得更好一些。
學生5：改造環(huán)境，可以造福一方。
破壞環(huán)境，直接或間接地危害到了人類的生存和發(fā)展。（演示文稿14）相反，
保護和合理地改造環(huán)境，就會使環(huán)境變得更加適合人們生存，提高人們的生活質(zhì)量。比如，我國一方面北方地區(qū)淡水資源短缺，另一方面南方地區(qū)又有大量的淡水得不到充分利用而白白流入大海，造成巨大的資源浪費，為了解決這一問題，我國政府調(diào)集了大批專家學者經(jīng)過幾十年的考察論證決定實施“南水北調(diào)工程”，這一工程現(xiàn)在正在進行中，預計完工之后將大大緩解沿線地區(qū)的城市用水緊張狀況。（演示文稿15）保護和改善環(huán)境，是造福人類的偉大事業(yè)。
一次次成功和失敗的經(jīng)驗教訓告訴人們“什么時候重視了環(huán)境保護，人類就會享受到環(huán)境的恩惠，什么時候放棄了環(huán)境保護，人類就或受到環(huán)境的懲罰?！闭侨藗冋J識到了這一點，所以開始采取各種措施保護人類共有的家園—地球。
請同學們看圖片（演示文稿16）
人們主要通過三種形式進行環(huán)?；顒印?BR> 制定各種環(huán)保紀念日。
自從1960年世界地象組織為了提高公眾對氣象問題的關注制定了世界氣象日以來，到目前為止全世界已經(jīng)有14個環(huán)保紀念日。其中世界環(huán)境日，每年都要確定一個主題，開展環(huán)保宣傳活動。這些環(huán)保紀念日的目的是通過這些紀念日的宣傳活動來提高人們的環(huán)保意識，提醒人們進行積極的環(huán)保行動。
除此之外，世界各國都制定了各種環(huán)境保護的有關法律、法規(guī)和規(guī)定，制止破壞環(huán)境的行為。使破壞環(huán)境的行為得到制裁，強迫人們的行為必須規(guī)范到保護環(huán)境上來。比如：我國現(xiàn)在已經(jīng)十幾部有關環(huán)境保護的法律、法規(guī)和相關的規(guī)定、條例等。；美國通過機動車排放立法來控制尾氣污染；等等。
另外，由于環(huán)保宣傳地深入開展，使得各國紛紛推出了一些有利于環(huán)保的具體措施。如：我國政府加強了河流和空氣治污管理，定時發(fā)布河流的水文、水質(zhì)和空氣質(zhì)量狀況公告；英國推出“零碳社區(qū)”；美國則建成了“零能耗社區(qū)”。
由此，我們可以說，人類已把保護環(huán)境看作了一切工作的前提。
保護環(huán)境是每一個地球公民應盡的義務。
保護環(huán)境人人有責。
（五）遷移拓展，發(fā)展智力
演示文稿
我這里有幾組資料，咱們來分組討論一下。每組選出一名同學作好記錄，再選一名同學代表小組做總結發(fā)言。
合作探究活動
四人一組，把學生分六至八個小組，確定每個小組的學習任務。
第一小組：閱讀：《德國人的環(huán)保意識》
小組探究：想想從自身做起，我們能為環(huán)境保護做些什么？請寫出三——六條建議
學生總結：
a、不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不隨地大小便
b、隨手關緊水籠頭
c、不踩踏草坪
d、不攀花折枝
e、主動對垃圾進行分類
師：說得很能具體，實在是個不的主意。
第二小組：閱讀：《生活中如何減少“白色污染”》 《垃圾分類回收》
小組探究：
1、如何在現(xiàn)有條件下管理好垃圾，保證環(huán)境的清潔？
2、根據(jù)我校、我市的實情，提出處理垃圾的可行的一兩項措施。
學生總結：
a、在家里幫家長進行垃圾分類
b、在班里，放置兩個垃圾桶
c、管理好自己產(chǎn)生的垃圾
d、建議學校設立分類垃圾桶；建議給市民發(fā)放垃圾袋；建議制定措施限制市民使用一次性方便袋。
師：有見解！課后可以寫成書信發(fā)給環(huán)保局。
第三小組：閱讀：《歷年“世界環(huán)保日主題”》《“環(huán)保紀念日”》
小組探究：
1、即將到來的6月5日是環(huán)保什么紀念日？
2、今年的環(huán)保日主題是什么？并試著寫出相關的環(huán)保宣傳標語3~5條。
學生總結：每年的6月5日是世界環(huán)境日。今年世界環(huán)境日的主題是：“營造綠色城市，呵護地球家園”，中國宣傳主題為：“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”。
為了那滿眼的綠色，讓我們一起來吧！
讓蔚藍色的天空永存！
愛布制手提袋吧！
師：大家創(chuàng)意好極了！希望同學們就從現(xiàn)在做起，當一個環(huán)保的宣傳者。
第四小組：閱讀《禁食野味》《野生動物的路》
《我國的野生動物保護自然區(qū)》《環(huán)保圖庫》
小組探究：
1、如果你去飯館就餐，發(fā)現(xiàn)了用野生動物做的菜，該怎么辦？
2、請你為野生動物保護協(xié)會設計一個徽標。
學生總結：
a、拒食這個菜
b、告訴老板他們的做法破壞了生物的多樣性，是一種違法行為，不能這樣繼續(xù)下去。
c、向到餐館就餐的人宣傳保護野生動植物的重要性，告訴他們野生動植物和人類一樣都是地球的子女，我們要象愛護自己一樣愛護他們。
d、徽標：
師：保護野生動物，就要和人們的陋習作斗爭，這需要勇氣和毅力！讓我們堅持、再堅持！
第五小組：《水的故事》
小組探究：
1、你有哪些節(jié)約用水的好辦法？
2、根據(jù)自己的觀察，給家長和學校提幾條節(jié)約用水的意見建議。
學生總結：
a、實現(xiàn)水的多次使用，如：用洗菜水澆花、澆地；用洗手、洗臉水沖廁所等等
b、養(yǎng)成隨手關緊手籠頭的習慣
c、小件衣服盡量用手洗
d、建議學校給每個班級發(fā)一只水桶，用來涮拖把，這樣比在水管上要節(jié)約水
e、建議家長洗碗、洗澡要用盆。
師：同學們觀察地十分細致，讓我們把這些好的習慣保持下去，把這些好的建議盡地告訴學校和家長吧！
第六小組：地球之肺——森林
小組探究：
1、平時你見到過那些破壞植被的事情？
2、就保護植被給同學們提幾點建議。
學生總結：
a、有人在草坪上打鬧玩耍
b、有人攀折樹枝
c、還有人為了自己方便把污水倒在樹旁，致使樹木死亡。
d、也有人在樹木上刻字
e、建議：不在草坪上玩耍打鬧；不隨手折樹枝；不在樹木上亂刻亂畫；學會種花種草；堅持每年種一棵樹。
師：說得真好！讓我們一起努力，綠化美化我們的環(huán)境。
第七小組：閱讀《零碳城市》、《法國的第一座綠色學校》
《合理利用能源，保護自然資源》
小組探究：
1、節(jié)約能源，我們平時能做些什么？
2、在節(jié)約能源方面你想做的第一件事是什么？
學生總結：
a、在光線充足時，及時關燈
b、盡量少空調(diào)
c、安裝太陽能熱水器
d、外出時，盡量步行或坐公交車
e、我們想做的第一件事是：盡量步行做事
師：我贊成大家的做法。
第八小組：閱讀《美境行動》、《保護母親河行動》
小組探究：從整個社會的角度來講，你打算采取點兒什么行動？
學生總結：
a、我們想把節(jié)省下來的零花錢捐給保護母親河組委會
b、我們主動購買有綠色環(huán)保標志的商品
c、向家長和親朋好友宣傳綠色消費
d、從自身做起，積極宣傳和參與環(huán)保活動。
師：大家的想法太讓我感動了。讓我們一起努力吧！相信蔚藍色仍屬于地球。
（六）反饋調(diào)控，提升經(jīng)驗
把我們剛才所說的這些總結一下，可以概括成三大項：
演示文稿
1、自覺保護環(huán)境，不做污染環(huán)境的事。
2、愛護山林綠地和動物。
3、積極參加保護環(huán)境的公益活動。
具體到我們每個人的生活，我們應該從以下小事做起：
演示文稿
愛護環(huán)境，改善環(huán)境是我們每個人的事情，參加環(huán)保宣傳，參加環(huán)保公益活動，帶動全社會保護環(huán)境，防止污染和生態(tài)破壞，是一項保護人類自己，造福子孫后代的大事，愿我們每一個人都行動起來，提倡高尚的消費理念，提倡綠色消費，保護環(huán)境，人人有責。
演示文稿33
讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，不做污染和破壞環(huán)境的事情，共同建設我們美好的家園。
保護環(huán)境教案設計篇一
老師：我們知道了生活中的垃圾應該分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類（教師出示4個垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？（逐一說出）。
老師：每種垃圾分類都有不同的標志，這是可回收垃圾標志（出示幻燈片可回收垃圾標志）上面有什么？看起來像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發(fā)揮回答問題。
老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？
教師逐次帶領幼兒認識剩下的3個垃圾分類標志，并提出相應問題。每說一種就放一張幻燈片。
保護環(huán)境教案設計篇二
1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
保護環(huán)境教案設計篇三
由于人類破壞生態(tài)環(huán)境，地球面臨的處境讓人憂心忡忡，學生不懂得愛護校園里的花草樹木，攀爬，采摘，亂丟，亂扔，亂吐，亂涂，亂畫的現(xiàn)象很嚴重，本次活動通過學生實踐調(diào)查本地，本校情況，從學生實際做起，以故事，詩朗誦，小品的形式進行活動，符合小學生的思維特點，學生較易接受。
保護環(huán)境教案設計篇四
老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類呢？（節(jié)約資源，可回收垃圾集中到一起，通過綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾隨意扔掉會污染環(huán)境，要進行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負擔。）小朋友在今后的生活中要保護環(huán)境，和爸爸媽媽一起進行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的健康，這樣才能做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
保護環(huán)境教案設計篇五
一、基礎知識目標：
通過知識問答、分組討論等形式，了解有關環(huán)境保護和減少污染問題的基礎知識。
二、思想教育目標：
1、通過討論、發(fā)言等方式創(chuàng)造平等研習的課堂氣氛，培養(yǎng)學生的參與、創(chuàng)新意識和合作、探究精神。
2、引導學生關注環(huán)境問題了解環(huán)保知識，對學生進行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學生認識到“保護環(huán)境就是保護我們的家”，培養(yǎng)學生歷史責任感、使命感。
保護環(huán)境教案設計篇六
一、導入(由一首古詩導入，讓學生思考詩中的句子能否說明目前人類面臨的威脅。)。
江雪。
(柳宗元)。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
觀察與討論。
一、1.播放一些有關環(huán)境污染的視頻。
2.討論：面對如此多的環(huán)境問題，試問：作為一名普通中學生我們能做什么?
二、演講：談談自己的環(huán)保經(jīng)歷。
三、倡議：發(fā)出實際相結合的環(huán)保倡議。
1.小組活動：
(1)討論:我為“保護環(huán)境，減少污染”出分力。
(2)各抒己見：什么是你心中的綠色家園?環(huán)保=環(huán)?；顒?
四、總結：
我們這節(jié)團隊課應該說較為成功，同學們都能夠積極參與，表現(xiàn)出團結合作、勇于鉆研的精神，在知識搶答和小組討論中表現(xiàn)出了機智、團結、大膽與細心，說明在平時的生活中大家已開始關注環(huán)保，形成了一定的環(huán)保意識。大家還提出一些好的建議，例如：節(jié)約用電、用水，這也體現(xiàn)在我們班中。在這節(jié)課里我們還進一步了解了我們的地球，地球母親在哭泣，地球是我們的家，是我們的衣食父母。千百年來，人們在向大自然索取的過程中也帶來了嚴重的環(huán)境問題，遭到了大自然的警告和報復，滋生了許多災難。難道我們?nèi)祟愡€不該警惕和清醒嗎?同學們，為了讓我們和我們的子孫后代生活在藍天碧天之間，我們共同攜起手來吧!從我做起，從身邊做起，從小事做起，愛護地球，保護環(huán)境;為了我們的明天，為了我們的綠色家園，讓我們共同努力吧!讓我們的身邊少一些白色，多一點綠色，少一次破壞，多一份和諧，讓我們?nèi)祟惿僖稽c災難，多一點幸福。
保護環(huán)境教案設計篇七
培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護環(huán)境的好習慣。
讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁，誰站崗。
不怕雨淋曬太陽。
張著嘴，把話講。
小朋友可別忘果皮箱屑。
交給我不要扔在大街上。
保護環(huán)境教案設計篇八
1.通過活動，讓學生關注環(huán)境問題，了解環(huán)保知識，對學生滲透可持續(xù)發(fā)展教育。
2.激發(fā)學生愛護環(huán)境的情感，從小樹立保護環(huán)境，從我做起的環(huán)保意識。
3.教育學生從自我做起，樹立節(jié)能環(huán)保意識，從我做起，從身邊小事做起，能為學校和社會做出自己應有的貢獻!重點：使孩子樹立健康的消費觀，養(yǎng)成節(jié)約習慣。
保護環(huán)境教案設計篇九
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
活動目標。
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快樂。
4、增強思維的靈活性。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
保護環(huán)境教案設計篇十
2.觀看視頻《目前的北京》。
你們說生活在這里的他們幸福嗎，為什么?讓我們對這些問題大聲說“不”。(出示幻燈片)第二環(huán)節(jié)認清現(xiàn)狀，激起學生的危機意識。
1.我們面臨的問題和現(xiàn)狀。
(出示幻燈片)。
2.面對這種情況，我們還能做些什么?
保護環(huán)境。
第三環(huán)節(jié)立即行動，共建美麗家園。
3.探討下列幾個問題。
(1)什么是環(huán)境?
(2)為什么要保護環(huán)境?
(3)怎樣保護環(huán)境?
第四環(huán)節(jié)教師總結。
同學們，我們只有一個地球，保護環(huán)境，守衛(wèi)綠色家園是我們義不容辭的責任。節(jié)約從點點滴滴開始，環(huán)保從手邊小事做起，我們只有一個地球，他的愛護需要我，需要你，也需要他，讓我們攜手努力，讓我們的生活中多一點綠色，愿我們的生活每一天都是環(huán)保日。
保護環(huán)境教案設計篇十一
1、保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
活動準備。
主題的有關書、圖片、光碟及文字資料。
活動過程。
一、做一做《手指操》。
海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，
爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。
雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。
站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。
海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。
翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄。
二、說一說。
1、教師導入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!
幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八ぁ嬃掀?、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)。
師：小朋友們說的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢?
幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖?，小魚和小蝦就會死掉?！薄奥返膬蓚扔欣廴经h(huán)境，人就會很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長?！?BR> 三、看一看、說一說。
(一)、幼兒看圖片。
師：“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦?，這么多的垃圾怎樣處理呢?”
師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的，(如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進行二次回收再利用的.)。
(二)如何利用垃圾。
1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼：”廢紙可以回收?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥??！?BR> 師：我們怎樣可以變廢為寶呢?
“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染。”
(三)、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢?
“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
四、德育滲透。
“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環(huán)境?！?BR> 五、學一學、背一背。
1、教幼兒學背兒歌：
《亂扔垃圾可不好》。
小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉;。
吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，
魚刺扔進垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。
我們所有小朋友，良好習慣要記牢，
清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。
六、小結。
小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!
保護環(huán)境教案設計篇十二
為了進一步在全園師生中開展環(huán)境教育，增強環(huán)保意識，根據(jù)上級有關文件要求，在環(huán)保、教育部門的組織和指導下，把環(huán)境教育作為提高幼兒素質(zhì)和改進校園環(huán)境管理的切入點，發(fā)揮學校、家庭和社會共同參與保護環(huán)境的積極性，積極投入“綠色學?！被顒?，讓每一個幼兒都能接受綠色環(huán)保教育。
1、引導幼兒參與校園文化建設。
2、加強對學校用電、用水的管理，提倡愛護公物，加強關門關窗關燈的檢查，使師幼從自己做起，從小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動，投身環(huán)保建設。
3、結合各項環(huán)保公益節(jié)日，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，有效地促進學校整體參與，和幼兒的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的實際行動。拓寬教育思路，提高教育水平。
4、以“綠色學校”為載體，加強班級主題活動的教育效果，對全體教師的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的培訓，豐富環(huán)境教育的思想，提高教師的環(huán)保教育質(zhì)量，從而提升學校品位。
(一)統(tǒng)一思想，提高認識。
1、組織全園教職工認真學習上級關于綠色學校的文件精神，明確職責，結合崗位，積極參與。
2、充分發(fā)揮宣傳陣地的教育作用，組織廣大幼兒做環(huán)保工作的主人。
3、通過家長開放日向家長進行環(huán)境教育重要性宣傳，及時通報學校環(huán)境教育活動，主動贏得支持與配合。
通過以上工作，努力營造一個學校、家庭步調(diào)一致，統(tǒng)一行動的良好氛圍。
(二)立足課堂，學科滲透。
1、根據(jù)幼兒的實際情況，結合教材特點，把對幼兒進行環(huán)境教育列入教學目標并認真實施。充分利用五大領域教材，向幼兒傳授生態(tài)環(huán)保知識，開展一些生態(tài)實踐活動。
2、讓每位教師參與到環(huán)境教育中來，注重在五大領域中滲透環(huán)境教育。
(三)積極開展環(huán)境教育活動。
1、x月份在園內(nèi)開展廢舊物品手工制作活動。
2、x月份開展“小小一粒米”活動。
3、xx月份繼續(xù)進行環(huán)保教育課的學習。
4、xx月份請家長配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)保”概念。
(四)美化校園，環(huán)境育人。
1、爭創(chuàng)“潔、齊、美”教室評選活動，鼓勵師生自己動手裝扮校園。
2、根據(jù)每天兩掃一拖，每周一大掃，每月一考核的要求，做好衛(wèi)生包干區(qū)、綠化包干區(qū)的清掃、檢查工作，保持校園環(huán)境的整潔。
保護環(huán)境教案設計篇十三
1．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，增強幼兒的責任感。
2．讓幼兒知道保護環(huán)境就是保護我們自己。
1．教師通過播放圖片，讓幼兒觀察，說說我們的地球以前是怎么樣的？幼兒討論。（很美麗……）。
2．現(xiàn)在又是怎么樣的？為什么？幼兒討論。（有的地方被污染……）。
1．教師分別播放4組圖片，（河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾）。
幼兒觀察并說說他們這樣做對不對，為什么？（幼兒：不對。河水變黑，魚兒死了。沒有樹木房子被淹沒。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮，到處都是一片臭味等等。）。
2．教師小結。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮奈：?。我們要愛護我們的環(huán)境，保護我們的環(huán)境。
3．幼兒討論怎樣才能保護好我們的環(huán)境。教師小結：我們要保護環(huán)境，必須做到，（1）節(jié)約用紙。（2）節(jié)約用水。（3）節(jié)約用電。（4）節(jié)約一切的能源。
1．從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。
2．愛護花草樹木。
3．做一些環(huán)保的標語。
今天小朋友們懂得了保護環(huán)境是我們的責任，我們應該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。
保護環(huán)境教案設計篇十四
1、通過習作，提高學生環(huán)保意識，從而使學生自覺地為保護環(huán)境做貢獻。
2、通過特定的情境，培養(yǎng)學生的想象力，訓練學生的言語表達能力。
3、引導學生自主探索，自主掌握知識，自主選擇習作體裁，從而培養(yǎng)學生的寫作興趣。
2、師放音樂。
1、你們看到了什么？聽到了什么？
2、根據(jù)學生的回答，相機板畫，如：太陽、樹林、小鳥等，組成一幅漂亮的風景圖。
3、讓學生根據(jù)板畫組織語言，用幾句連貫的話表達圖意，師及時鼓勵說得好的，并相機糾正學生說話中的語病。
5、師自扮伐木的人。
6、相機引導學生交際。
師：你們應該做什么？能讓人亂砍亂伐嗎？
1、激發(fā)學生查閱資料的積極性。
師：孩子們，通過剛才和伐木人的爭執(zhí)，你感受到什么？對呀，有這方面的知識才有說服力呀！那我們是不是就不管了？怎么辦？那要怎樣勸說才有效呢？好，老師在課前設計了一個有關環(huán)保內(nèi)容的網(wǎng)站，你們想去制止哪個行業(yè)的人，就去網(wǎng)上快速查找有關資料。同一個勸阻目標的可以結合成一組，共同查閱，一會合作去勸阻你選的目標。抓緊行動吧！
2、自由結合，自主查閱。
3、學生自選勸說目標，和小組同學協(xié)作共同勸說。
1、總結升華。
師：孩子們，地球是我們賴以生存的家園，大自然的環(huán)境與我們密切相關，讓我們行動起來，動員勸阻他人，自己也做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧！共同努力，讓藍天純凈起來，空氣清新起來，大自然重新色彩繽紛起來吧！
2、自主選題寫作。
師：好，今天我們就做一件有關環(huán)保的事情。請大家以“保護環(huán)境”為主題動手寫一寫吧?？梢砸越裉斓纳险n內(nèi)容寫一篇日記；可以以身邊環(huán)境為內(nèi)容寫一份調(diào)查報告；可以從自己的感受出發(fā)寫一篇演講稿；也可以針對保護環(huán)境寫一份倡議書。
保護環(huán)境教案設計篇十五
環(huán)境意識已成為衡量一個民族文明程度的重要標志，如果學生從小就能培養(yǎng)起牢固的環(huán)境意識和保護環(huán)境的習慣，則有利于提高我們?nèi)褡宓乃刭|(zhì)，有利于環(huán)境的治理和資源的保護，也有利于學生科學意識的培養(yǎng)和道德水平的提高。人本主義道德教育模式著名代表人物--心理學家羅杰斯主張，堅決反對硬性灌輸?shù)赖滦艞l和機械訓練習慣的做法，應建立一個從兒童實際出發(fā)，重視兒童參與、體驗，激發(fā)兒童內(nèi)在情感的道德教育氛圍。因此，在《保護環(huán)境》第二課時的教學設計中，我通過"讓學生走向社會，進行實地考察"、"搜集世界各地環(huán)?，F(xiàn)狀資料"、"編寫環(huán)保小報"、"文藝表演"、"設計環(huán)保行動方案"等活動，有意識地培養(yǎng)學生的參與意識，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主體作用，使之在參與中獲得愉悅的體驗，能有效地使外部學習活動內(nèi)化為學生的道德認識，產(chǎn)生道德行為的內(nèi)驅(qū)力。
（一）欣賞導入，激其意識，啟發(fā)參與。
欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動，上課一開始，我讓學生欣賞直觀、生動的"世界自然文化遺產(chǎn)--九寨溝"的音樂風光片，讓他們體驗到大自然的美、音樂的美，讓他們在這種具有導向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識--課伊始，情也生。同時，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學生的身心，營造一個輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設一個良好的開端。
（二）重視實踐，增強體驗，激情參與。
兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課前，我組織學生走向社區(qū)、公園、工廠等地進行環(huán)保情況現(xiàn)場調(diào)查活動，并通過各種渠道搜集世界當前環(huán)保信息，讓他們對所關注的環(huán)保問題通過親身體驗獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學生的視野、提高他們的興趣、促進參與品質(zhì)的形成。
（三）聯(lián)系自我，及時反省，強化參與。
當學生交流匯報完調(diào)查結果后，教師緊接著在課堂上匯報課前"學生環(huán)保行為的問卷調(diào)查"結果，以此激起學生對當前形勢的深深憂患。接著，教師講述自己的故事感染、教育學生，同時放松學生的身心，為讓他們深刻反省以往的不足起拋磚引玉的作用。最后，我讓學生細細回憶過去，暢談以往在環(huán)保方面的不足，將思品課程與兒童自身生活世界緊密聯(lián)系，讓課程變得對兒童更有意義，這樣，有利于參與品質(zhì)的強化和道德品質(zhì)的內(nèi)化。
（四）制訂計劃，指導行為，促進參與。
學生的參與意識一旦被激起，其參與激情會極為高漲。當他們暢談自己在以往環(huán)保方面的不足，深切反省后，我及時注意課堂調(diào)控，及時捕捉反饋信息。根據(jù)知行統(tǒng)一的原則和兒童生活的邏輯，緊接著讓學生設計密切聯(lián)系他們生活的主體環(huán)保行動方案，增強學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
（五）才藝表演，升華情感，形成高潮。
根據(jù)小學生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先編寫環(huán)保小報、編排《小組唱》、《三句半》等節(jié)目，并在課堂上進行展示和匯演，既對教學內(nèi)容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。
（六）及時評價，樹立信心，回旋主題。
評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產(chǎn)生一種成就感，增強參與活動的信心。下課前，教師對本堂課中表現(xiàn)出色的同學及時進行評價，樹立他們保護環(huán)境的信心。最后，讓全體學生輕聲哼唱歌曲《裝扮藍色的地球》離開教室，讓他們在音樂聲中，得到心靈的凈化和希望的放飛。
教學有法，但無定法，貴在得法。上述六個環(huán)節(jié)，循序漸進，層層展開。通過學生的參與和體驗，極大地調(diào)動了他們學習的積極性和主動性，改變了"空洞說教"和"概念灌輸"的局面，給課注入了新的活力，提高了環(huán)保教育的針對性、實效性和生動性。
（一）、欣賞引入。
1、點擊課件。播放"世界自然文化遺產(chǎn)--九寨溝"音樂風光片，讓學生邊欣賞邊跟隨音樂哼哼唱唱。
2、暢談感受。師：親愛的同學們，上節(jié)課，我們剛從"美國的黑色風暴事件和倫敦的煙霧事件"的陰影中走出來，現(xiàn)在，我們能欣賞到山清水秀、鳥語花香、旖旎動人的九寨溝風光，聆聽到優(yōu)美的、任人遐想的風笛音樂，你最想說的是什么？（請學生說）。
（二）匯報交流課前調(diào)查結果。
1、師：是啊，在充滿了暖暖陽光、綠色生機的生活環(huán)境中生活，誰都會心曠神怡！可是，大自然對我們敞開胸襟，盡情擁抱我們?nèi)祟惖耐瑫r，我們?nèi)祟悈s不能給它厚愛，沙塵暴、大氣污染、噪音污染、白色污染、亂砍亂伐、捕殺生靈，一幕幕的悲劇時時在上演！上周六，老師請雛鷹假日小隊的每位成員確立一個主題，分組進行了富陽的環(huán)?，F(xiàn)狀調(diào)查訪問活動，同學們用自己最喜歡的方式進行了記錄，如拍照片、錄像，記錄有關事實和數(shù)據(jù)等，并撰寫了調(diào)查報告。下面，請各組匯報調(diào)查情況。
2、師：以上是我們家鄉(xiāng)的情況，下面請其它同學上臺展示搜集來的中國及世界的環(huán)?，F(xiàn)狀資料。（學生上臺展示搜集的資料）。
師：聽了這些同學的.匯報，同學們想說什么？（請學生暢談）。
教師小結并板書：綠色家園，已遭破壞，保護環(huán)境，迫在眉睫。
（三）教師、學生自我反省。
師：美麗的家園不再依舊，我們都有責任。上周五，老師對大家作了個問卷調(diào)查，調(diào)查是無計名進行的，因此，同學們放心地填寫了。下面，請大家再次看看這份問卷（實物投影出示問卷內(nèi)容：）。
（1）、公園里有一只美麗的小鳥，你的想法是：(a抓住它b羨慕它在藍天翱翔c無動于衷)。
（2）、對于一次性筷子和飯盒的使用，你的想法是：(a憂患無窮b無所謂c因方便而喜歡用)。
（3）、對于公園里滿地的垃圾，你的做法：(a熟視無睹b經(jīng)常去撿c偶爾去撿)。
（4）、你經(jīng)常通過看書、看報了解當前世界環(huán)保形勢嗎？(a偶爾了解b經(jīng)常了解c從不了解)。
（5）、你捕過青蛙、蜻蜓等小動物嗎？(a有b沒有)。
（6）、你種過花草樹木嗎？(a有b沒有)。
師：通過調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學在平時的生活中有較強的環(huán)保意識，但也。
有少數(shù)的同學在這方面的意識較淡泊。那么，李老師做得怎樣呢？想聽聽老師的故事嗎？
師：老師也有這么難堪的故事，請同學們仔細回憶一下過去的生活，你在環(huán)保方面有無不足之處？下面，"講述老百姓自己的故事"正式開始。（小組里先說，再指名說）。
（四）制訂行動計劃。
師：聽了同學們真實的故事和感人肺腑的悔悟，老師相信同學們肯定能在以后的實際生活中，保護、愛護好我們的家園，為地球媽媽獻上一份厚禮的。今天，老師將和大家制定"綠色行動"計劃，每位同學必須參與一個行動計劃的制定和實施，相信大家通過這樣的活動，會有所進步。以下行動指南供同學們參考（點擊課件）：回收廢電池，減輕環(huán)境污染計劃；認養(yǎng)一棵小樹計劃；在校"雜物三不扔"計劃；你丟我撿計劃;綠色宣傳活動計劃等等。下面，請同學們分組合作制定"綠色行動"方案。
分組制訂行動方案。
交流、匯報行動方案。
（五）文藝節(jié)目演出和環(huán)保小報展示。
師：多么美好的愿望啊，希望大家能付之于行動，好好實施你們的計劃，有了你們的這些行動，老師相信，以后的家園，天會更藍，水會更清，地會更綠！今天，我們百靈鳥合唱組"的同學為大家?guī)淼膭勇牭男〗M唱--《裝扮藍色的地球》，請大家欣賞。（小組唱表演）。
師：謝謝小演員們精彩的表演，我想，地球媽媽聽了你們的演唱，一定會感激不盡的。今天，沈浩陽等四位男同學還為大家準備了精彩的"三句半"--《要讓環(huán)境美起來》！有請?。?三句半"表演）。
師：多么有趣啊，如果我是地球媽媽，還有什么理由不相信大家呢？你瞧，編報組的同學在上周日編寫了圖文并茂的環(huán)保小報，大家想欣賞嗎？（請學生上臺展示作品）。
（六）小結下課。
保護環(huán)境教案設計篇十六
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護環(huán)境的好習慣。
2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）。
保護環(huán)境教案設計篇十七
1、讓幼兒了解垃圾的危害。
2、讓幼兒知道保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做。
3、體驗探索積極參加環(huán)保的責任感和使命感，并從中體驗快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
2、使幼兒知道保護環(huán)境，人人有責。
錄音機、錄像機、有影碟、生活常見的垃圾（紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙等）。
一、開始部分。
1、隨音樂和老師一起做手指操《飄落的紅葉》。
2、觀看有關環(huán)保的錄像。
二、基本部分。
1、教師導入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧！
師：這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說）。
師：小朋友們說的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？
幼：垃圾會讓干凈的水變得很臟。小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。路的兩側有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病。莊家被污染了就不能生長。
幼兒看圖片。
師：我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦?，這么多的垃圾怎樣處理呢？
師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼：廢紙可以回收。喝完的飲料罐可以回收。
三、結束部分。
小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力。
四、活動延伸。
小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧！
保護環(huán)境教案設計篇十八
香煙的危害（小班）。
一、活動目標。
經(jīng)過幼兒親自動手實驗，發(fā)現(xiàn)香煙中包含有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學實驗的興趣。
二、活動準備。
香煙、金魚、魚缸。
三、活動過程。
1.做一做。
（1）金魚在魚缸中歡樂地游動。
（2）把香煙泡在水中。
（3）把金魚放入泡有香煙的水里。
（4）金魚死了。
2.想一想、說一說。
金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。
請幼兒經(jīng)過討論得出：香煙中包含有毒物質(zhì)，吸煙對身體有害。
四、活動提議。
1.本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結。
2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會避開菜葉，并遠離菜葉進入睡眠狀態(tài)（時間需用20分鐘左右）。
3.活動延伸。
（1）創(chuàng)編一個表演游戲，讓幼兒進行表演。
（2）幼兒可在家與父母一齊用小蝌蚪做實驗?？捎眯〔蒴~、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大，實驗效果越好。
（3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
保護環(huán)境教案設計篇十九
1、有花有草，不摘花草，無花無草，應栽花種草，破壞環(huán)境，豈不可惜。
2、倡環(huán)境保護之風，走持續(xù)發(fā)展之路。
3、地球的命運掌握在人們的股掌之間，稍不留神，將會被毀滅。
4、環(huán)境保護從我身邊做起。
5、愛護綠色光榮，破壞綠色可恥。
6、只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。
7、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
8、心系人類命運，營造生命綠洲——中國環(huán)保。
9、團結一條心，石頭變成金。
10、保護環(huán)境，人人戒煙。
11、完善環(huán)保制度，落實環(huán)保責任。
12、人類若不能與其它物種共存，便不能與這個星球共存。
13、共植萬頃綠地，同撐一片藍天。
14、用好你的手，垃圾無處溜。
15、人人參與環(huán)境保護，個個爭當綠色天使。
16、只有一個地球，人類應該同舟共濟。
17、從自己做起，愛護我們的家園。
18、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
19、讓綠色的希望從校園萌芽！
20、同在藍天下，共享美好家園。
21、鮮花還要綠葉扶，城市更需大家護。
22、點點滴滴降成本，分分秒秒增效益。
23、環(huán)保關聯(lián)千萬家，責任就在你我他。
24、環(huán)境關系你我他，保護環(huán)境靠大家。
25、手拉手保護環(huán)境，心連心關愛遂昌。
26、幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。
27、人人播撒綠色愛，處處享受環(huán)境美。
28、關注生態(tài)，呵護健康。
29、成就綠色，成就未來。
30、動物是我們朋友，保護動物就是保護我們自己。
31、讓城市更和諧，讓環(huán)境更美好。
32、美麗的環(huán)境只有一個，破環(huán)境等于破壞未來。
33、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護。
34、追求美好生活，應先擁抱綠色！
35、保護環(huán)境，持續(xù)發(fā)展。
36、讓綠色的旋律環(huán)繞每一個生命！
37、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
38、同在藍天下，共愛一個家。
39、保護青山綠水藍天，共創(chuàng)和諧美好遂昌。
40、推廣節(jié)能燈具，倡導綠色照明。
41、美好的生活從環(huán)保開始。
42、綠色生活，從節(jié)約每一滴水，每一度電開始。
43、美麗雙流我的家，環(huán)境保護靠大家。
44、問渠哪得清如許，唯有環(huán)保碧水來。
45、萬眾同建綠色家園，全民參與節(jié)能減排。
46、保護碧水藍天，共建綠色家園。
47、保環(huán)境愛家園，健康生活每一天。
48、保護環(huán)境是責任，愛護環(huán)境是美德。
49、科技發(fā)展無限好，只是地球太難堪。
50、小小一口痰，細菌千千萬。
保護環(huán)境教案設計篇二十
活動目標：
1、了解自我家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
活動過程：
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自我家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自我家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領幼兒將廢品放到回收站。
6、明白在家中垃圾也要分類放，一些物品能夠循環(huán)使用。
活動分析：孩子們紛紛將自我家的生活垃圾帶到幼兒園，經(jīng)過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品能夠循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品能夠回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等?；顒咏Y束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側面反映了幼兒對身邊的事關注了，并能將自我的行動與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設對幼兒主動學習供給了一個很好的空間。
保護環(huán)境教案設計篇二十一
活動目標：
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸構成保護的意識。
2、能用連貫的語言表述自我的見解，愿意與同伴和教師進行進取的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備：
1、錄像帶（錄有清晰、美麗的環(huán)城河）。
2、錄音帶（環(huán)城河的自述）。
3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設計意圖：
水體污染能夠說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟的發(fā)展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，可是這個活動還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅耍麄兏遣焕斫?，于是我便設計了這個教學活動，經(jīng)過參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，并結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸構成保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的到達教學目標。
活動一實地參觀環(huán)城河。
1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域。
2、讓幼兒經(jīng)過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情景。
看：你在環(huán)城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等）。
聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺？
活動二。
一、讓環(huán)城河水變清。
二、觀看錄像帶。
1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
2、師：以前的環(huán)城河美嗎？美在哪里？
5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我那里的小動物也沒有了自我的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！
1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清？
2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自我身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動中。
活動三我心中的環(huán)城河。
1、我們能用什么辦法發(fā)動自我周圍的人一齊加入保護治理環(huán)城河這個活動中來？
2、我們將自我心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環(huán)城河這一活動中來。
3、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的？
4、幼兒用手中的畫筆將自我心中的環(huán)城河描繪下來。
5、活動延伸。
將自我的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。
保護環(huán)境教案設計篇二十二
1、學生分析：初中一年級的學生對于保護環(huán)境，已有初步認識，但還不夠全面和清晰，需要進一步提高認識。在教學方法上要適應初一孩子的特點，采用活潑靈活的方式。
2、教材分析：通過學習，能夠關注身邊的環(huán)境，使學生初步樹立環(huán)保意識；懂得保護環(huán)境是每一個公民的義務；落實環(huán)保行動，關注身邊的環(huán)境，從小事做起，從身邊的事做起，為家鄉(xiāng)環(huán)保出作貢獻；小手牽大手，用自己的行動影響周圍的人，共同保護好環(huán)境。
1、知識與技能目標：知道地球是人類共有的家園，是人類賴以生存的地方；
知道破壞環(huán)境，危害人類的生存和發(fā)展；
知道保護環(huán)境應從哪些方面入手；
學會垃圾分類的方法。
2、過程與方法目標：搜集資料的方法
3、情感態(tài)度價值觀目標：初步培養(yǎng)學生關注生活、關注環(huán)境、學以致用、知行統(tǒng)一的意識
提高環(huán)保意識、落實環(huán)保行動
合作探究式教學法
（一）創(chuàng)情激趣，設疑引思
今天，咱們一起聊一聊有關“環(huán)境”的話題。
板書：環(huán)境
我想知道同學們看到這個題目的時候，你覺得什么是環(huán)境？舉個例子來說明。
演示文稿2
學生1：我們自己的家庭、學校。
學生2：森林、草地。
學生3：公園、廣場。
（二）營造環(huán)境，觀察分析
老師給大家準備了一個短片，看過之后想一想你能從中明白點兒什么道理？
演示文稿3《地球家園》
學生1：地球是人類唯一能夠生存的星球。
學生2：是地球給了我們生存所必需的空氣、水等條件。
師：同學們分析地很透徹，由于地球所處的空間位置，使得她能夠形成生命生存所必需的空氣、水等自然條件，為人類的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)基礎，是地球養(yǎng)育了我們。因此，有人說，地球可以沒有人類，人類不能沒有地球。
（演示文稿5）地球?qū)τ谌祟惖闹匾钥上攵?BR> 從目前人類認識宇宙的能力看，地球仍然是我們能夠生存的唯一星球。所以說，地球是人類賴以生存的地方，是人類共有的家園。
（三）交流操作，同化順應
演示文稿6（地球是人類共有的家園，是人類賴以生存的地方。）
既然地球?qū)τ谌祟悂碚f如此重要，那我們應該怎樣對待她呢？
學生1：保護好地球。
學生2：保護好我們生活的環(huán)境。
師：是??！地球就象是養(yǎng)育我們的母親，我們要善待她，保護好自己的生存環(huán)境。
板書：保護環(huán)境
師：一說到保護環(huán)境，我想大家一定有好多的感覺和想法。我想問大家一個問題：
破壞環(huán)境后果到底有多么嚴重？保護和改善環(huán)境又會給人們帶來什么樣的好處呢？
（四）構建獲得，強化記憶
咱們先不忙著回答，帶著這個問題來看一組圖片。
演示文稿7—13（破壞環(huán)境、保護改善環(huán)境方面資料）
學生1：環(huán)境污染損害人和其他生物的身體健康，甚至導致死亡。
學生2：環(huán)境污染造成嚴重的經(jīng)濟損失。
學生3：環(huán)境污染破壞生態(tài)環(huán)境，影響人們的生產(chǎn)、生活。
學生4：合理地改造環(huán)境，可以改善人們的生存環(huán)境，讓人們生活得更好一些。
學生5：改造環(huán)境，可以造福一方。
破壞環(huán)境，直接或間接地危害到了人類的生存和發(fā)展。（演示文稿14）相反，
保護和合理地改造環(huán)境，就會使環(huán)境變得更加適合人們生存，提高人們的生活質(zhì)量。比如，我國一方面北方地區(qū)淡水資源短缺，另一方面南方地區(qū)又有大量的淡水得不到充分利用而白白流入大海，造成巨大的資源浪費，為了解決這一問題，我國政府調(diào)集了大批專家學者經(jīng)過幾十年的考察論證決定實施“南水北調(diào)工程”，這一工程現(xiàn)在正在進行中，預計完工之后將大大緩解沿線地區(qū)的城市用水緊張狀況。（演示文稿15）保護和改善環(huán)境，是造福人類的偉大事業(yè)。
一次次成功和失敗的經(jīng)驗教訓告訴人們“什么時候重視了環(huán)境保護，人類就會享受到環(huán)境的恩惠，什么時候放棄了環(huán)境保護，人類就或受到環(huán)境的懲罰?！闭侨藗冋J識到了這一點，所以開始采取各種措施保護人類共有的家園—地球。
請同學們看圖片（演示文稿16）
人們主要通過三種形式進行環(huán)?；顒印?BR> 制定各種環(huán)保紀念日。
自從1960年世界地象組織為了提高公眾對氣象問題的關注制定了世界氣象日以來，到目前為止全世界已經(jīng)有14個環(huán)保紀念日。其中世界環(huán)境日，每年都要確定一個主題，開展環(huán)保宣傳活動。這些環(huán)保紀念日的目的是通過這些紀念日的宣傳活動來提高人們的環(huán)保意識，提醒人們進行積極的環(huán)保行動。
除此之外，世界各國都制定了各種環(huán)境保護的有關法律、法規(guī)和規(guī)定，制止破壞環(huán)境的行為。使破壞環(huán)境的行為得到制裁，強迫人們的行為必須規(guī)范到保護環(huán)境上來。比如：我國現(xiàn)在已經(jīng)十幾部有關環(huán)境保護的法律、法規(guī)和相關的規(guī)定、條例等。；美國通過機動車排放立法來控制尾氣污染；等等。
另外，由于環(huán)保宣傳地深入開展，使得各國紛紛推出了一些有利于環(huán)保的具體措施。如：我國政府加強了河流和空氣治污管理，定時發(fā)布河流的水文、水質(zhì)和空氣質(zhì)量狀況公告；英國推出“零碳社區(qū)”；美國則建成了“零能耗社區(qū)”。
由此，我們可以說，人類已把保護環(huán)境看作了一切工作的前提。
保護環(huán)境是每一個地球公民應盡的義務。
保護環(huán)境人人有責。
（五）遷移拓展，發(fā)展智力
演示文稿
我這里有幾組資料，咱們來分組討論一下。每組選出一名同學作好記錄，再選一名同學代表小組做總結發(fā)言。
合作探究活動
四人一組，把學生分六至八個小組，確定每個小組的學習任務。
第一小組：閱讀：《德國人的環(huán)保意識》
小組探究：想想從自身做起，我們能為環(huán)境保護做些什么？請寫出三——六條建議
學生總結：
a、不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不隨地大小便
b、隨手關緊水籠頭
c、不踩踏草坪
d、不攀花折枝
e、主動對垃圾進行分類
師：說得很能具體，實在是個不的主意。
第二小組：閱讀：《生活中如何減少“白色污染”》 《垃圾分類回收》
小組探究：
1、如何在現(xiàn)有條件下管理好垃圾，保證環(huán)境的清潔？
2、根據(jù)我校、我市的實情，提出處理垃圾的可行的一兩項措施。
學生總結：
a、在家里幫家長進行垃圾分類
b、在班里，放置兩個垃圾桶
c、管理好自己產(chǎn)生的垃圾
d、建議學校設立分類垃圾桶；建議給市民發(fā)放垃圾袋；建議制定措施限制市民使用一次性方便袋。
師：有見解！課后可以寫成書信發(fā)給環(huán)保局。
第三小組：閱讀：《歷年“世界環(huán)保日主題”》《“環(huán)保紀念日”》
小組探究：
1、即將到來的6月5日是環(huán)保什么紀念日？
2、今年的環(huán)保日主題是什么？并試著寫出相關的環(huán)保宣傳標語3~5條。
學生總結：每年的6月5日是世界環(huán)境日。今年世界環(huán)境日的主題是：“營造綠色城市，呵護地球家園”，中國宣傳主題為：“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”。
為了那滿眼的綠色，讓我們一起來吧！
讓蔚藍色的天空永存！
愛布制手提袋吧！
師：大家創(chuàng)意好極了！希望同學們就從現(xiàn)在做起，當一個環(huán)保的宣傳者。
第四小組：閱讀《禁食野味》《野生動物的路》
《我國的野生動物保護自然區(qū)》《環(huán)保圖庫》
小組探究：
1、如果你去飯館就餐，發(fā)現(xiàn)了用野生動物做的菜，該怎么辦？
2、請你為野生動物保護協(xié)會設計一個徽標。
學生總結：
a、拒食這個菜
b、告訴老板他們的做法破壞了生物的多樣性，是一種違法行為，不能這樣繼續(xù)下去。
c、向到餐館就餐的人宣傳保護野生動植物的重要性，告訴他們野生動植物和人類一樣都是地球的子女，我們要象愛護自己一樣愛護他們。
d、徽標：
師：保護野生動物，就要和人們的陋習作斗爭，這需要勇氣和毅力！讓我們堅持、再堅持！
第五小組：《水的故事》
小組探究：
1、你有哪些節(jié)約用水的好辦法？
2、根據(jù)自己的觀察，給家長和學校提幾條節(jié)約用水的意見建議。
學生總結：
a、實現(xiàn)水的多次使用，如：用洗菜水澆花、澆地；用洗手、洗臉水沖廁所等等
b、養(yǎng)成隨手關緊手籠頭的習慣
c、小件衣服盡量用手洗
d、建議學校給每個班級發(fā)一只水桶，用來涮拖把，這樣比在水管上要節(jié)約水
e、建議家長洗碗、洗澡要用盆。
師：同學們觀察地十分細致，讓我們把這些好的習慣保持下去，把這些好的建議盡地告訴學校和家長吧！
第六小組：地球之肺——森林
小組探究：
1、平時你見到過那些破壞植被的事情？
2、就保護植被給同學們提幾點建議。
學生總結：
a、有人在草坪上打鬧玩耍
b、有人攀折樹枝
c、還有人為了自己方便把污水倒在樹旁，致使樹木死亡。
d、也有人在樹木上刻字
e、建議：不在草坪上玩耍打鬧；不隨手折樹枝；不在樹木上亂刻亂畫；學會種花種草；堅持每年種一棵樹。
師：說得真好！讓我們一起努力，綠化美化我們的環(huán)境。
第七小組：閱讀《零碳城市》、《法國的第一座綠色學校》
《合理利用能源，保護自然資源》
小組探究：
1、節(jié)約能源，我們平時能做些什么？
2、在節(jié)約能源方面你想做的第一件事是什么？
學生總結：
a、在光線充足時，及時關燈
b、盡量少空調(diào)
c、安裝太陽能熱水器
d、外出時，盡量步行或坐公交車
e、我們想做的第一件事是：盡量步行做事
師：我贊成大家的做法。
第八小組：閱讀《美境行動》、《保護母親河行動》
小組探究：從整個社會的角度來講，你打算采取點兒什么行動？
學生總結：
a、我們想把節(jié)省下來的零花錢捐給保護母親河組委會
b、我們主動購買有綠色環(huán)保標志的商品
c、向家長和親朋好友宣傳綠色消費
d、從自身做起，積極宣傳和參與環(huán)保活動。
師：大家的想法太讓我感動了。讓我們一起努力吧！相信蔚藍色仍屬于地球。
（六）反饋調(diào)控，提升經(jīng)驗
把我們剛才所說的這些總結一下，可以概括成三大項：
演示文稿
1、自覺保護環(huán)境，不做污染環(huán)境的事。
2、愛護山林綠地和動物。
3、積極參加保護環(huán)境的公益活動。
具體到我們每個人的生活，我們應該從以下小事做起：
演示文稿
愛護環(huán)境，改善環(huán)境是我們每個人的事情，參加環(huán)保宣傳，參加環(huán)保公益活動，帶動全社會保護環(huán)境，防止污染和生態(tài)破壞，是一項保護人類自己，造福子孫后代的大事，愿我們每一個人都行動起來，提倡高尚的消費理念，提倡綠色消費，保護環(huán)境，人人有責。
演示文稿33
讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，不做污染和破壞環(huán)境的事情，共同建設我們美好的家園。