總結是為了檢查工作是否達到預期目標,為了發(fā)現(xiàn)自己在工作中所存在的不足,為了更好地規(guī)劃未來工作的方向和目標。如何寫一篇完美的總結是一個值得思考的問題,它需要我們有系統(tǒng)性的思維和邏輯性的表達。通過閱讀這些總結范文,可以幫助我們更好地理解和把握總結的要領。
二年級期中教研總結篇一
本次期中考試已經結束,我就本次我班的考試情況做以下分析和總結,希望在以后的教學中繼續(xù)努力,使學生成績穩(wěn)中求進,再上一個新臺階!
試題主要從字詞句、按課文內容填空等方面來命題,基本技能則是從課文理解,各種句式的靈活運用等方面來考查。因此試卷無論是廣度還是深度,都很好地涵蓋了基礎知識和基本技能的要點,因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。
語文來自于生活,語文的學習最終服務于生活。本次看圖寫話清楚明了,選材接近孩子們的生活,學生寫作起來比較容易。
此科目學生的成績如下,平均分:85.31(排名6)。及格人數(shù):24,及格率92%(排名10)。優(yōu)秀人數(shù)19,優(yōu)秀率73%(排名4)??偯危旱?。
學生對一些基礎知識的掌握和運用還是很扎實的,例如學生的看拼音寫字、選擇正確的讀音、按原文填空、連線題做題情況良好,說明學生的基礎知識掌握的比較好。此次閱讀理解題短文篇幅不長,也教容易,學生做題情況較好。另外學生看圖寫話水平也有了較大的提高。
(1)本次考試,有部分同學在做題時出現(xiàn)錯別字,因錯別字而扣了分。
(2)第二題第2小題整理句子順序,并加上標點這題全部做對的同學不多,有不少同學因為忘記加標點而失分,有些同學不清楚句子詞語的正確搭配。
1、重視字詞教學,夯實語文基礎。
試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的,看來要想提高學生的成績,首先應重視字、詞的過關。
2、把好單元檢測關,及時彌補不足。
要以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展。
3、多與家長聯(lián)系,密切配合,狠抓后進生。
要采用多種方法幫輔,對他們給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。
4、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
要讓學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,平時要督促學生書寫規(guī)范、端正、整潔。還要培養(yǎng)學生學習漢字的興趣,養(yǎng)成主動識字的習慣。課外要養(yǎng)成讀書看報的習慣,養(yǎng)成觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,學會表達個人的獨特感受。
二年級期中教研總結篇二
小學期中考試總結。時間如流水般,一轉眼就過去了半個學期。在經歷了半個學期的學習生涯后,在品嘗了半個學期的酸、甜、苦、辣后,免不了又要進行一場令人驚心動魄、緊張而又回味無窮的期中考試。
這一次我期中考試的成績總體來說還是不錯的。語文考了95分、數(shù)學99分,英語98分。對于考試的成績和錯誤原因我做了一些分析。
語文我的作文扣了兩分,其它三分都扣在幾個小錯誤上。其中有一分扣在填詞語上、一分扣在填空題上,這都是我的粗心導致的。另外一分則是在回答問題時沒有回答完整而扣了一分??蓱c幸的是這次考試的閱讀理解我竟然一分沒扣,我想應該是媽媽給我買了一本閱讀書,專門來練習閱讀理解的,我一般一個星期做兩三課。呵!這下可起到作用了。這本書可真有用,我以后可得多練練。
以前媽媽就經常說我粗心,可我卻不以為然,心想又沒有什么關系,這下可知道粗心帶來的后果。本來這次數(shù)學考試我可以得一百分,可由于我的粗心大意,把一道計算題的“答”給漏答一個,因而白白地被扣去了一分?!罢嬖┌?”我不禁大叫,媽媽說:“以前說你粗心你總是不聽,這下好了,總算知道粗心的壞處了吧,看你,下次還會不會粗心?!蔽医窈笠欢ㄒ恼中倪@個壞毛病,讓一百分重新回到我的手中。
英語是我考得最好的一門課。也許你會問我,為什么這學期的幾次考試都考了班上第一名?我會告訴你,天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我當然也一樣。告訴你一個秘訣:學好英語要多聽、多讀、多背。比如我每天學完英語課后就抄寫當天學的單詞和句子,然后寫一課英語題目,最后的一項是最艱巨的:每天堅持聽半小時磁帶,把當天學的課文聽到會背、會默為止。再預習下節(jié)課要學的內容,有不會的單詞查字典,注上音標就會拼了。照我說的做,你的英語成績一定會有進步!
雖然我這次期中考試考得不錯,但是也不能驕傲,要再接再厲,再續(xù)輝煌,爭取在期末考試取得更好的成績。同時,爭取早日改掉粗心的壞毛病。
二年級期中教研總結篇三
各位家長你們好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,從這點可以看出,你們對子女的關懷,也非常感謝你們對學校和班級的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。每位父母都希望自己的孩子成人、成才。我的孩子上三年級,我也非常能夠理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔負其教育孩子的責任。但是,看著孩子一天天地長大,一點點地進步,再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我將和各位家長一起努力讓我們的孩子更快樂、更好地去學習和生活。
第一方面:班級具體特點。
我班本學期有71名學生,40名男同學,31名女同學,我班孩子活潑好動也很聰慧,大部分孩子學習都比較努力,班級建設上扎扎實實,我班自一年級以來,語數(shù)成績一直在年級名列前茅。在班級每周的小組評比中,孩子們表現(xiàn)良好,集體榮譽感強,只要得到小紅花的小組的孩子都特別激動,他們會高興得手舞足蹈,嘴里會高興的叫個不停,沒拿到的小紅花的孩子會垂頭喪氣,有的時候某些同學不帶紅領巾,其它組的同學會七嘴八舌來告訴老師,那樣就不會得到小紅花。無論是早晨上學還是下午上學,孩子們都會很自覺得看一下自己周圍有沒有紙屑,誰的桌子底下不干凈,就會被扣小紅花。其中王雨佳、李帥同學每天都早來晚走主動整理桌椅,他們每天都很認真負責。每天早讀,都有值日生主動打掃教室和領早讀,如早讀的有俞暢、李麗雯,他們領讀早讀聲音響亮,而且認真負責,非常有條理,怎么讀,讀幾遍,不認真的同學還會讓她站起來重讀,老師不在的時候也讀得非常認真,每天下午孩子一到校,總是拿出自己準備的課外讀物認真地讀。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規(guī)定位置,而且坐得端端正正等老師來上課。事實證明孩子們已經通過兩年的努力,做到了有條有理已經很棒了,這些事看似簡單微不足道,但是這良好的學習習慣會讓孩子受益終身。
第二方面:學習習慣的培養(yǎng)。
1.專心致志。有的孩子上課注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,全神貫注,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子制造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率,我一直要求孩子們無論考試還是做作業(yè),都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習慣。希望家長督促孩子在寫家庭作業(yè)時,也要求孩子認真檢查作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)沒學會的知識要及時給他們講解,每天的作業(yè)認真完成是學習的基本保障。
4、有些學生成績不理想,但思想上都要求上進,有搞好學習的愿望,每次考試成績不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好,而是由于他們的閱讀能力不高,每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多,從而造成成績不理想,孩子只有多讀書才能更好地掌握所學的知識,所以這就要求加強孩子的閱讀能力,讓他們多看好書,多學習一些課外知識。家長們可以多買一些課外書,讓你的孩子多讀,這也有利于孩子以后的作文學習。
第三方面:語文學習的要求。
1、語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?!奥牎辈粌H指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上,家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情,也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。
2、孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來,除了必要的生活經驗,還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬字?,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書,課外知識很豐富。我認為是班級里掀起了看書熱,這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。
3、關于寫,主要是指寫好字和寫好話?,F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人中意的,但寫字的姿勢還得進一步提高。做到一拳一尺與一寸。至于寫話,那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來,并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美?,F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀,感覺孩子們的進步很大。因為要學習,有考試,不免有作業(yè)。常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。
第四方面:說說期中考試。
當家長看到這份試卷的時候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績,憂的是孩子的成績不理想,孩子的兩極風化越來越明顯,當你看到孩子的成績時,不知你有沒有想過究竟是什么原因孩子沒考好?不能一味地看分數(shù),應該更關注孩子的能力,注重孩子的全面進展,這也是老師的目標,不過從期中考試卷上可以看出一些問題:1、少數(shù)孩子基礎知識差,學習過的生字詞,遺忘現(xiàn)象嚴峻。看拼音寫詞語有些孩子沒能將音節(jié)看清楚就急于下筆,結果寫錯了等檢查時也很難檢查出錯誤。2、做題時丟提現(xiàn)象存在,盡管每次考完試老師都強調,但仍有少數(shù)孩子丟題,希望家長平時在孩子做作業(yè)時也應注意孩子有沒有這一現(xiàn)象。3、閱讀理解題和寫話題丟分多的孩子希望家長平時多帶著孩子閱讀課外書,增強理解能力,鍛煉表達能力。
第五方面:提醒各位家長注意以下幾方面:
1、要讓孩子學會謙讓,“尊重他人,有利謙讓”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不是讓孩子一位謙讓,遇到情況我們通過正面教育來解決問題。
2、家長在孩子生活學習中不能包辦太多,越是家長不放手讓孩子自己去做,孩子越是有依賴,于是家長越著急,孩子就越不著急,結果家長很累,孩子反而沒有進步,所以家長可以讓孩子參加家務勞動。
3、不要長時間讓孩子看電視,尤其是練鋼琴的同學,每天要看黑白鍵,特別要注意讓眼睛休息。
4、五月份作息時間是這樣的。上午,7:40到校,中午115放學。下午,2:20到校,下午5:05放學。周一下午兩堂課希望家長按時來接孩子放學。來接孩子的家長不要來得過早或過遲,過早,你會等得不耐煩,過遲,孩子也等急了,容易出意外。來接孩子的家長請在校門口等待,幸免因為混亂,而讓有的孩子乘機溜走。中午可以安排孩子午睡,確保孩子下午上課精力充沛。
5、每周升旗儀式要求孩子穿校服,每天佩戴紅領巾和校牌。
6、傳染病流行時,發(fā)現(xiàn)孩子有情況,配合學校在家休息,痊愈后再回校上課。
二年級期中教研總結篇四
學期初全組教師認真的做好教學工作計劃及各項工作制度。每位教師都能做到人人有計劃,學期末人人有總結,在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范,備課充分,課前準備比較細、課后反思比較實。平時能根據教學實際,嚴格抓好備課、上課、作業(yè)、課后輔導、考核等各項環(huán)節(jié)。
1、開學初,我們綜合組老師集中在一起,根據學校教學計劃和綜合組計劃制定出本學期教研活動計劃。無特殊情況,每2周開展一次全組的`教研活動,及時交流總結評價。全組教師通過“說課”、“試課”、“上課”等不斷提高各科課堂教學質量。
2、力求推出高質量的教研課。本學期各個學科進行集體備課,一堂課共同討論,提高上課的質量。
在完成教育教學任務的同時,綜合組全體教師能積極帶好興趣小組培訓輔導,積極參加各級各類比賽均取得了較好的成績。
1、努力克服學科復雜、人員少、交流難等困難,進一步加強和豐富教研組教學、教研活動,使本組教師的理論水平和實踐水平進一步得到提升。
2、周密規(guī)劃好各項工作,爭取在下學期不同學科的工作都能有所突破,在本學期的成果基礎上,取得更加優(yōu)異的成績。
二年級期中教研總結篇五
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結:
1、備課。學期初,鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的'創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,通過自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。
二年級期中教研總結篇六
每個班的班級前25名的平均分占40%,全班的平均分占30%,及格率占30%,這要求各個班從最后一個學生抓起,任何一個學生都不要放棄。
初二年級學校給各班定的指標數(shù)為25人,13個班完成了指標,其中1、2、3、10、11、13、14、17、18班超額完成指標,都在26人以上,最多的班級是初二(2)班,為29人,有兩個班級明顯的不足數(shù),只有20人。年級前100名的情況為1(5人)、2(5人)、3(6人)、4(8人)、5(8人)、6(6人)、7(4人)、8(10人)、9(3人)、10(7人)、11(6人)、12(3人)、13(6人)、14(8人)、15(5人)、16(2人)、17(8人)、18(5人)。語文學科分語文基礎知識和作文兩部分考核,語文綜合考核各班前25名的平均分落差為6分,及格率最高的為94%,最低的為81.13%,排名前六的老師為丁瑩、趙俊新、何衛(wèi)民、沈建軍、印玉美、王劍;數(shù)學學科各班前25名的平均分落差為5.75分,及格率最高為94.23%,最低為82.69%,排名前六的老師為陸群蘭、許俊、張喬富、焦國春、常晶、陳春鳳;英語學科前25名的平均分落差為7.45,及格率最高為86.27%,最低為75.00%,排名前六的老師為趙春松、徐鳳美、張瓊、成霞蘭、張海燕、陳紅;物理學科前25名的平均分落差為4.60,及格率最高為98.08%,最低為88.68%,排名前六的老師為柳春蘭、秦嗣榮、柳春蘭、馬晶、姚海林、朱榮;政史地生各班的差距更大,我仔細分析,班級指標數(shù)不足的小科的年級排名都是兩位數(shù),一方面,學生自身的重視程度不一,考前沒有認真復習;另一方面,任課老師和班主任的重視程度不一,有些班主任在考試前兩個星期課堂上督促和協(xié)助小科老師檢查學生的讀書情況,并布置相應的晚上讀書內容和讀書時間,可見,班級好成績的取得與班主任和任課老師的相互協(xié)助是分不開的。地理和生物是初二下學期的會考科目,但班級之間的差距在十幾分,所以這兩個備課組要加強集體備課,采取相應的措施,縮小班級之間差距。各班學生的體育成績總的落差很小,各班都重視了學生的跳繩,學生的成績都不錯。
1、初二各班在上周末已成功召開了家長會,班主任已經將成績告知每個家長,班主任在近期根據家長會反饋的意見,召開本班任課老師的會議,班級期中考試成績不太好的學科,在時間上適當傾斜,并對照培尖補差的學生名單落實具體措施,把平常的工作做細做實。
2、進一步加大后進生的思想和行為習慣矯正、引導力度,將細心、耐心獻給學生,恒心留給自己。目前個別班級出現(xiàn)了一些調皮學生,違反學校紀律,經教育有些好轉,希望班主任多多留心班級的雙差生,經常找他們談心。
3、各班班主任重視術科教學,尤其是地理生物兩門會考科目,確保每個學生在下學期能順利過關。
4、每次周末作業(yè)要求任課老師精心批改,班主任在周二前及時統(tǒng)計各科成績,隨時發(fā)現(xiàn)作業(yè)不認真完成的學生,并及時和家長溝通。同時將班級優(yōu)秀學生名單送交周靜老師,在電子顯示屏表揚這些學生。
5、初二的英語要求學生堅持聽力和朗讀。這次好多學生感到聽力語速快,導致聽力成績差,一方面,平常學生聽得少,另一方面,老師忙著趕教學速度忽略這一環(huán)節(jié),備課組繼續(xù)加強聽力訓練和閱讀。
6、各班班主任和語文老師重視班級學生的閱讀,利用好班級讀書角,不錯過到龍芯機房的閱讀機會,指導學生做好讀書筆記,真正進行閱讀。
雖然本學期已過去了一半時間,各班在教育教學方面已開展了扎實有效的工作,但我們深深地明白,接下來的后半期對我們的考驗更大,相信在我們初二所有教師的精誠團結,群策群力下,一定會取得更大的進步。
二年級期中教研總結篇七
考試成績下來,令我大吃一驚!曾經認為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我,在試卷發(fā)下來之后,第一反應是呆若木雞!我的總分581分,全班第15名,年級53名!
我認真看試卷,英語,數(shù)學倒不錯,可語文……一言難盡。語文成績沒有上一次測試好,看了一下試卷,都是書本上的知識,我沒有用心去記,沒記牢!
人生道路不會一帆風順的,人們難免不會遇到困難與挫折,不同的人會用不同的看法來對待他們!!面對困難與挫折,大致有三種人:第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難,就放棄目標,結果一事無成。第二種是意志不堅定的人,他們在困難面前拼搏一陣之后,取得一點點成績之后便很滿足于已有的成績,或者是在突發(fā)的困難面前屈服,不能克服新的困難,放棄目標,放任自流。第三種人意志堅強,有堅定的信念,他們勇敢面對挫折困難,不達目的誓不罷休,他們會將絆腳石變成墊腳石,從而經過努力到達成功的彼案!
經過這次遺憾的考試,我愿做第三種人,遇到困難毫不退縮,知難而上,對取得的成績不驕傲,再接再厲,勇于攀登,直達我心中的夢想!
二年級期中教研總結篇八
一、指導思想:
新學期我教研組要以學校和教導處工作計劃為依據,繼續(xù)以課程改革為中心,確立“以人為本”的教育思想,樹立“一切為了每一個學生的發(fā)展,全面提高學生的素質”的觀念,以“培養(yǎng)學生良好的學習品質和習慣”為重點,以“提高教學質量,促進學生發(fā)展”為目的,形成良好的教風學風。
1、提高教學質量,確保完成的各項教學任務。
2、加強理論學習,深入教育科研,提高師資隊伍素質,推動教學改革。
3、繼續(xù)以課改為中心,教學常規(guī),提高課堂教學效率。4、做好“六認真”,積極反思,提高教學效果。
5、認真學習新理論,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和品質,培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。
三、工作措施:
1、緊扣“學習”:工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
注重“活動”:教研活動后,教師要“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。
4、做好常規(guī):主要是做好“六認真”,積極反思。
5、強調“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。四、教研工作重點:
1、認真研讀教材,開學初利用教研時間組織大家研究教材,使大家明確本組教材的教學重點及難點。認真學習課程標準,研究教材的編寫意圖和內涵。
2、深入新課標標準,優(yōu)化課堂教學。倡導自主合作探究的學習方式,是學生能夠想學樂學會學。同時把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效率上,優(yōu)化課堂教學結構,追求學生在40分鐘里的收獲最大化。
3、抓好教學常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標準,教師的批改要到位,要以作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項標準批示。
1、完成計劃的制定。2、學習《新課程標準》。3、學校教研活動。
4、部分教師參加素質提升培訓。11月份:
1、教學質量期中檢測和分析。2、學校教研活動。12月份:
1、學習新教育理念。2、學校教研活動。
3、做好期終測試和閱卷工作。
二年級期中教研總結篇九
一學期轉眼就要過去了,這一學期來,我們二年級教研組始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我們的工作。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就這學期的教研組工作總結如下:
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學期我們教研組認真學習新《語文、數(shù)學課程標準》,鉆研業(yè)務,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
認真抓好備課小組的研討工作,積極開展教育教學研究活動,深入淺出鉆研教材,積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教材,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂前,利在課堂上”。
二年級學生自我約束能力較差,特別是每個班都有幾個極端人物,不僅自己習慣不好還影響其他學生的活動和學習,對此我們采取因材施教的方法,讓不同的孩子學不同的內容,讓每個孩子都有所收獲。教學中我們重點從養(yǎng)成學生良好習慣著手,凡事耐心細致,盡量做到心平氣和。本學期我們著重對學生聽課、書寫、課堂交流等幾方面進行養(yǎng)成教育,平日常提醒常督促,促其養(yǎng)成良好習慣。
在平日教學中,對每一個知識點的教學,都采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學方法,因此孩子對基礎知識的掌握比較牢固。口算是學習數(shù)學的奠基石,為了給孩子奠定堅實的基礎,本學期我們開展了計算比賽,對學生進行了集中的口算訓練,使學生的計算速度和正確率都有了較大程度的提高。通過教學中的穩(wěn)扎穩(wěn)打,使學生形成了技能,為繼續(xù)學習做好了充分的準備。
改變以往的單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我評價意識,使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據,堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。
教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
總之,一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學工作苦樂相伴。在下個學期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學工作多反思、多總結,并開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
二年級期中教研總結篇十
富川二小盧守姣這學期,我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課,教研組內同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期,每月布置“語文大世界”。
級拼音檢測,二年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量,積極撰寫教科論文。
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
二年級期中教研總結篇十一
以學校整體發(fā)展為目標,以學校工作計劃為指導,以迎接全面督導為契機,總結、梳理學??蒲泄ぷ?,堅持學校科研特色,以“夯實重點,凸顯亮點”為工作思路,使學校教研、科研進一步緊密融合,從而促進學校發(fā)展。
夯實重點,凸顯亮點
1、夯實重點:夯實日常規(guī)范管理、夯實學校重點課題
2、凸顯亮點:凸顯校本特色項目、凸顯骨干研究力量
(一)以督導工作為契機,夯實日常規(guī)范管理
本學期,科研室立足學校整體工作的層面,配合校長室,共同做好了迎接楊浦區(qū)辦學水平綜合督導工作。從前期的督導指標制定與調整,到督導自評報告的撰寫,科研室投入了極大的精力。通過全面盤點與梳理,對科研日常管理進行了進一步的深入修繕。尤其在檔案管理方面,對相關科研常規(guī)資料和特色資料進行規(guī)范化歸檔,為日常管理夯實了基礎。
為了進一步保障科研日常管理工作,本學期張卓倩老師加入了科研室,成為校級科研員,共同參與科研管理。在本次全面督導過程中,整個科研室承擔了會務具體安排與資料手冊的編撰等。由于本次督導承接了上海市督導室與香港政府督導團的考察調研,因而要求較以往更高更細致。在編撰過程中,需要不斷地調整與校對,任務極其瑣碎,但又責任重大。同時,還需要不斷地與區(qū)督導室進行協(xié)調與溝通,容不得半點兒差錯。在科研室的通力配合下,順利完成了任務,為綜合督導的順利開展奠定了基礎。
(二)以申報成果為契機,夯實學校重點課題
本學期,恰逢區(qū)第十一屆科研成果申報工作,學校以申報工作為契機,對已有的課題成果進一步梳理與總結,從學校層面和教師個人層面,對研究課題進行階段和終期小結,并推送成果。
首先,在“教學單”課題的引領下,三四年級語數(shù)英學科于本學期依舊開展了大力研究,立足課例研究的模式,三年級語文在原有基礎上,完善了一篇課文兩個課時的劃分,并修繕了教學單;四年級語文著手設計了六篇課文兩個課時的內容,并通過備課組的形式進行了研究。數(shù)學學科在三年級中增加了四個課時的設計,英語學科對原有的設計重新進行了調整。在這一大課題的引領下,語文學科率先進行了階段總結,以子課題結題的形式撰寫了成果,并進行區(qū)成果申報。
同時,《快樂羽毛球》課程的建設也已基本結題,形成了初步的成果,包括教材、教師參考、教案設計等。該課題參與了成果申報,并擬在后階段繼續(xù)深化。
此外,學??蒲惺覐囊酝處熌甓全@獎的論文案例中進行了甄選,結合教師個人申報需求,在本次成果申報中也涌現(xiàn)了許多教師個人研究課題,學校也同時申報了區(qū)科研先進集體。本屆申報成果如下:
《體教結合框架下小學羽毛球校本課程的開發(fā)與實踐》—施琴
《小學中年級語文閱讀教學改進—基于教學單設計與實施》—顧詠梅
《通過改進實驗器具提高科學課課堂效率的實踐研究》—李濤
《電子白板演繹精彩數(shù)學課堂》—穆曉亮
《課堂與游戲的約會》—周萍
《淺談情緒障礙型學困生積極情緒的激發(fā)》—金黎宏
《戶動+互動行動+活動——少先隊家校一體化的實踐研究》—孫燕
《微契機聚能量》—朱繼紅
《運用多元智能理論,拓展學生自主選擇空間》—孫軼
(三)以特色項目為平臺,促升教師整體發(fā)展
本學期,對于學校而言,特色項目的推進與開展具有重要意義。
首先,區(qū)域“幼小銜接”課題的結題工作。作為前提重點實踐的學校,在本次區(qū)課題結題工作中,學校也積極參與其中。完成了“小幼結對、區(qū)校聯(lián)動”的相關子課題報告撰寫,成為區(qū)科研成果的組成部分。同時,王雋老師、王瑩老師參與了區(qū)成果集之一《給教師的建議》一書的編寫,分別撰寫了案例,王雋老師還參與了區(qū)成果短片的拍攝??梢哉f,通過前幾年的努力,學校的幼小銜接工作已經進入了常態(tài)與常規(guī),在本次區(qū)課題成果的梳理過程中,學校也成為了重要的組成部分。
其次,科研室在本次學校迎接綜合督導過程中,引領區(qū)校級骨干教師,一同開展了綜合督導自評報告的撰寫工作??蒲惺遗浜蠈W校整體工作,結合教代會幾經討論,不斷修改自評報告。同時,科研室還承擔了編輯綜合督導的資料冊工作和會務工作。在此項工作開展中,各骨干教師集結在科研室,承擔了不同工作,齊心協(xié)力迎接督導。過程中,科研室新培養(yǎng)的骨干力量張卓倩老師脫穎而出,出色地完成了各項工作。
第三,對于教師個人而言,常態(tài)的教育教學研究就立足于日常的課堂教學中,因此,《朝露學記》就是老師們呈現(xiàn)研究經驗的最好平臺,而《朝露學記》本身也是促進教師堅持科研的有力保障。本學期,順利完成了《朝露學記》的編撰,在原有的基礎上將版塊進行了調整與整合,更有針對性地凸顯教師教育教學研究的版塊。在多年的堅持與努力下,《朝露學記》已日益成為學??蒲泄ぷ鞯奶厣c亮點,也成了齊一教師各展研究風采的最佳舞臺。
二年級期中教研總結篇十二
時間過得真快,轉眼間,一學期已經過去兩個半月了,一學期一次的期中考試也隨著悄悄地過去,這次數(shù)學期中考試年級平均分為90.2,年級最低分為45分,滿分9人。從試卷難易程度看成績還不錯,但也存在問題。
試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好,首先對本冊書的基礎知識教的較為扎實,學生的失分較少,如填空題、單位換算題、計算題,口算題正確率較高。
丟分較多的題:選擇長度單位填空題,如:馬拉松長跑比賽全長約42()多數(shù)學生填“米”,根本不了解馬拉松比賽,生活經驗少。量一量,畫一畫的3小題失分多,學生不理解題意,用自己的尺子去量,造成錯誤。方向題學生失分也比較多,原因是方向感不強,有些糊涂,搞不清楚。還有一部分學生應用題失分驚人,主要是不理解題意,不會分析,有的題型還沒見過。
分析低分學生原因:
1、部分學生由于家庭現(xiàn)狀的原因,有的父母長期不在身邊,和保姆、老人一起生活,因而只關心孩子的生活,不關心孩子的學習。
2、部分學生上課不認真聽講,平時作業(yè)也不認真,根本沒有把心思放在學習上。
面對上述存在的問題,為了能更好的完成一學期的教學任務,在以后的教學中,將采取以下措施:
1、及時調整教學方法,做到一步一個腳印的教學。
2、針對差生,讓他們知道自己為什么差,差在什么地方,同時,找出他們身上的閃光點,讓他們鼓起勇氣,奮勇爭先,力爭趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生,讓他們平時不僅要管好自己,使自己天天向上,還要經常幫助后進生。
3、營造寬松民主的學習環(huán)境,讓所有學生積極產生學習數(shù)學的興趣,夯實基礎,日日進步,相信苦盡甘來的道理。
二年級期中教研總結篇十三
以黨的教育方針為指導,立足常規(guī)教學管理,加強語文教研組建設,促進語文教師專業(yè)化成長,致力于教學質量的提升,緊緊抓住課堂教學主陣地,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程管理,扎扎實實地提高教育教學質量,提升學生語文素養(yǎng),促進學生整體發(fā)展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高語文教師課堂教學水平和業(yè)務能力,形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。
備課“深”,上課“實”,作業(yè)“精”,教學“活”,手腕“新”,活動“勤”,考核“平”,輔導“細”,負擔“輕”,質量“高”。扎扎實實地開展業(yè)務學習,把教育與科研結合起來。比較圓滿地完成了教研組工作。
(一)常規(guī)管理,以提高教學效率為目標
落實每月六認真檢查,及時反饋、整改,提升規(guī)范品質。重點抓好以下幾方面:
1.教研組活動:充分利用每周的語文業(yè)務學習時間,努力提高研究的實效性。
2.備課:加強集體備課,注重同年級資源共享,做到備課要“深”、“實”,充分做好課前準備。
3.上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益,向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。
4.作業(yè):每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
5.輔導:重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作,做到有計劃、有合理措施、有及時反饋,促使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)教學研究,以提升教研實效為準繩
1.學習:開展教師讀書活動,本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍,繼續(xù)深入學習新課標,并寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學,開展深度學習課題研究,著力銳進課堂文化建設,上好教研課。
3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽,組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加,每次學習做好學習筆記,并寫好學習心得,學習回來及時進行反饋或輻射分享。
(三)語文活動,以提高學生素養(yǎng)為宗旨。
1.繼續(xù)推進書香校園建設。
(1)指導校內閱讀。上好閱讀課,建好并利用好班級閱讀角,培養(yǎng)孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上,加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統(tǒng)一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。
(4)開展活動,提供展示舞臺,以賽促讀,以評促讀。組織學生參加各級征文競賽,積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。
(四)點面結合,創(chuàng)新形式,開展語文趣味活動。
組內自行設計開展小型多樣的語文活動,校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣,增強學習語文的興趣與能力。
二年級期中教研總結篇一
本次期中考試已經結束,我就本次我班的考試情況做以下分析和總結,希望在以后的教學中繼續(xù)努力,使學生成績穩(wěn)中求進,再上一個新臺階!
試題主要從字詞句、按課文內容填空等方面來命題,基本技能則是從課文理解,各種句式的靈活運用等方面來考查。因此試卷無論是廣度還是深度,都很好地涵蓋了基礎知識和基本技能的要點,因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。
語文來自于生活,語文的學習最終服務于生活。本次看圖寫話清楚明了,選材接近孩子們的生活,學生寫作起來比較容易。
此科目學生的成績如下,平均分:85.31(排名6)。及格人數(shù):24,及格率92%(排名10)。優(yōu)秀人數(shù)19,優(yōu)秀率73%(排名4)??偯危旱?。
學生對一些基礎知識的掌握和運用還是很扎實的,例如學生的看拼音寫字、選擇正確的讀音、按原文填空、連線題做題情況良好,說明學生的基礎知識掌握的比較好。此次閱讀理解題短文篇幅不長,也教容易,學生做題情況較好。另外學生看圖寫話水平也有了較大的提高。
(1)本次考試,有部分同學在做題時出現(xiàn)錯別字,因錯別字而扣了分。
(2)第二題第2小題整理句子順序,并加上標點這題全部做對的同學不多,有不少同學因為忘記加標點而失分,有些同學不清楚句子詞語的正確搭配。
1、重視字詞教學,夯實語文基礎。
試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的,看來要想提高學生的成績,首先應重視字、詞的過關。
2、把好單元檢測關,及時彌補不足。
要以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展。
3、多與家長聯(lián)系,密切配合,狠抓后進生。
要采用多種方法幫輔,對他們給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。
4、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
要讓學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,平時要督促學生書寫規(guī)范、端正、整潔。還要培養(yǎng)學生學習漢字的興趣,養(yǎng)成主動識字的習慣。課外要養(yǎng)成讀書看報的習慣,養(yǎng)成觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,學會表達個人的獨特感受。
二年級期中教研總結篇二
小學期中考試總結。時間如流水般,一轉眼就過去了半個學期。在經歷了半個學期的學習生涯后,在品嘗了半個學期的酸、甜、苦、辣后,免不了又要進行一場令人驚心動魄、緊張而又回味無窮的期中考試。
這一次我期中考試的成績總體來說還是不錯的。語文考了95分、數(shù)學99分,英語98分。對于考試的成績和錯誤原因我做了一些分析。
語文我的作文扣了兩分,其它三分都扣在幾個小錯誤上。其中有一分扣在填詞語上、一分扣在填空題上,這都是我的粗心導致的。另外一分則是在回答問題時沒有回答完整而扣了一分??蓱c幸的是這次考試的閱讀理解我竟然一分沒扣,我想應該是媽媽給我買了一本閱讀書,專門來練習閱讀理解的,我一般一個星期做兩三課。呵!這下可起到作用了。這本書可真有用,我以后可得多練練。
以前媽媽就經常說我粗心,可我卻不以為然,心想又沒有什么關系,這下可知道粗心帶來的后果。本來這次數(shù)學考試我可以得一百分,可由于我的粗心大意,把一道計算題的“答”給漏答一個,因而白白地被扣去了一分?!罢嬖┌?”我不禁大叫,媽媽說:“以前說你粗心你總是不聽,這下好了,總算知道粗心的壞處了吧,看你,下次還會不會粗心?!蔽医窈笠欢ㄒ恼中倪@個壞毛病,讓一百分重新回到我的手中。
英語是我考得最好的一門課。也許你會問我,為什么這學期的幾次考試都考了班上第一名?我會告訴你,天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我當然也一樣。告訴你一個秘訣:學好英語要多聽、多讀、多背。比如我每天學完英語課后就抄寫當天學的單詞和句子,然后寫一課英語題目,最后的一項是最艱巨的:每天堅持聽半小時磁帶,把當天學的課文聽到會背、會默為止。再預習下節(jié)課要學的內容,有不會的單詞查字典,注上音標就會拼了。照我說的做,你的英語成績一定會有進步!
雖然我這次期中考試考得不錯,但是也不能驕傲,要再接再厲,再續(xù)輝煌,爭取在期末考試取得更好的成績。同時,爭取早日改掉粗心的壞毛病。
二年級期中教研總結篇三
各位家長你們好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,從這點可以看出,你們對子女的關懷,也非常感謝你們對學校和班級的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。每位父母都希望自己的孩子成人、成才。我的孩子上三年級,我也非常能夠理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔負其教育孩子的責任。但是,看著孩子一天天地長大,一點點地進步,再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我將和各位家長一起努力讓我們的孩子更快樂、更好地去學習和生活。
第一方面:班級具體特點。
我班本學期有71名學生,40名男同學,31名女同學,我班孩子活潑好動也很聰慧,大部分孩子學習都比較努力,班級建設上扎扎實實,我班自一年級以來,語數(shù)成績一直在年級名列前茅。在班級每周的小組評比中,孩子們表現(xiàn)良好,集體榮譽感強,只要得到小紅花的小組的孩子都特別激動,他們會高興得手舞足蹈,嘴里會高興的叫個不停,沒拿到的小紅花的孩子會垂頭喪氣,有的時候某些同學不帶紅領巾,其它組的同學會七嘴八舌來告訴老師,那樣就不會得到小紅花。無論是早晨上學還是下午上學,孩子們都會很自覺得看一下自己周圍有沒有紙屑,誰的桌子底下不干凈,就會被扣小紅花。其中王雨佳、李帥同學每天都早來晚走主動整理桌椅,他們每天都很認真負責。每天早讀,都有值日生主動打掃教室和領早讀,如早讀的有俞暢、李麗雯,他們領讀早讀聲音響亮,而且認真負責,非常有條理,怎么讀,讀幾遍,不認真的同學還會讓她站起來重讀,老師不在的時候也讀得非常認真,每天下午孩子一到校,總是拿出自己準備的課外讀物認真地讀。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規(guī)定位置,而且坐得端端正正等老師來上課。事實證明孩子們已經通過兩年的努力,做到了有條有理已經很棒了,這些事看似簡單微不足道,但是這良好的學習習慣會讓孩子受益終身。
第二方面:學習習慣的培養(yǎng)。
1.專心致志。有的孩子上課注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,全神貫注,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子制造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率,我一直要求孩子們無論考試還是做作業(yè),都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習慣。希望家長督促孩子在寫家庭作業(yè)時,也要求孩子認真檢查作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)沒學會的知識要及時給他們講解,每天的作業(yè)認真完成是學習的基本保障。
4、有些學生成績不理想,但思想上都要求上進,有搞好學習的愿望,每次考試成績不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好,而是由于他們的閱讀能力不高,每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多,從而造成成績不理想,孩子只有多讀書才能更好地掌握所學的知識,所以這就要求加強孩子的閱讀能力,讓他們多看好書,多學習一些課外知識。家長們可以多買一些課外書,讓你的孩子多讀,這也有利于孩子以后的作文學習。
第三方面:語文學習的要求。
1、語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?!奥牎辈粌H指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上,家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情,也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。
2、孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來,除了必要的生活經驗,還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬字?,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書,課外知識很豐富。我認為是班級里掀起了看書熱,這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。
3、關于寫,主要是指寫好字和寫好話?,F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人中意的,但寫字的姿勢還得進一步提高。做到一拳一尺與一寸。至于寫話,那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來,并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美?,F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀,感覺孩子們的進步很大。因為要學習,有考試,不免有作業(yè)。常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。
第四方面:說說期中考試。
當家長看到這份試卷的時候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績,憂的是孩子的成績不理想,孩子的兩極風化越來越明顯,當你看到孩子的成績時,不知你有沒有想過究竟是什么原因孩子沒考好?不能一味地看分數(shù),應該更關注孩子的能力,注重孩子的全面進展,這也是老師的目標,不過從期中考試卷上可以看出一些問題:1、少數(shù)孩子基礎知識差,學習過的生字詞,遺忘現(xiàn)象嚴峻。看拼音寫詞語有些孩子沒能將音節(jié)看清楚就急于下筆,結果寫錯了等檢查時也很難檢查出錯誤。2、做題時丟提現(xiàn)象存在,盡管每次考完試老師都強調,但仍有少數(shù)孩子丟題,希望家長平時在孩子做作業(yè)時也應注意孩子有沒有這一現(xiàn)象。3、閱讀理解題和寫話題丟分多的孩子希望家長平時多帶著孩子閱讀課外書,增強理解能力,鍛煉表達能力。
第五方面:提醒各位家長注意以下幾方面:
1、要讓孩子學會謙讓,“尊重他人,有利謙讓”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不是讓孩子一位謙讓,遇到情況我們通過正面教育來解決問題。
2、家長在孩子生活學習中不能包辦太多,越是家長不放手讓孩子自己去做,孩子越是有依賴,于是家長越著急,孩子就越不著急,結果家長很累,孩子反而沒有進步,所以家長可以讓孩子參加家務勞動。
3、不要長時間讓孩子看電視,尤其是練鋼琴的同學,每天要看黑白鍵,特別要注意讓眼睛休息。
4、五月份作息時間是這樣的。上午,7:40到校,中午115放學。下午,2:20到校,下午5:05放學。周一下午兩堂課希望家長按時來接孩子放學。來接孩子的家長不要來得過早或過遲,過早,你會等得不耐煩,過遲,孩子也等急了,容易出意外。來接孩子的家長請在校門口等待,幸免因為混亂,而讓有的孩子乘機溜走。中午可以安排孩子午睡,確保孩子下午上課精力充沛。
5、每周升旗儀式要求孩子穿校服,每天佩戴紅領巾和校牌。
6、傳染病流行時,發(fā)現(xiàn)孩子有情況,配合學校在家休息,痊愈后再回校上課。
二年級期中教研總結篇四
學期初全組教師認真的做好教學工作計劃及各項工作制度。每位教師都能做到人人有計劃,學期末人人有總結,在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范,備課充分,課前準備比較細、課后反思比較實。平時能根據教學實際,嚴格抓好備課、上課、作業(yè)、課后輔導、考核等各項環(huán)節(jié)。
1、開學初,我們綜合組老師集中在一起,根據學校教學計劃和綜合組計劃制定出本學期教研活動計劃。無特殊情況,每2周開展一次全組的`教研活動,及時交流總結評價。全組教師通過“說課”、“試課”、“上課”等不斷提高各科課堂教學質量。
2、力求推出高質量的教研課。本學期各個學科進行集體備課,一堂課共同討論,提高上課的質量。
在完成教育教學任務的同時,綜合組全體教師能積極帶好興趣小組培訓輔導,積極參加各級各類比賽均取得了較好的成績。
1、努力克服學科復雜、人員少、交流難等困難,進一步加強和豐富教研組教學、教研活動,使本組教師的理論水平和實踐水平進一步得到提升。
2、周密規(guī)劃好各項工作,爭取在下學期不同學科的工作都能有所突破,在本學期的成果基礎上,取得更加優(yōu)異的成績。
二年級期中教研總結篇五
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結:
1、備課。學期初,鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的'創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,通過自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。
二年級期中教研總結篇六
每個班的班級前25名的平均分占40%,全班的平均分占30%,及格率占30%,這要求各個班從最后一個學生抓起,任何一個學生都不要放棄。
初二年級學校給各班定的指標數(shù)為25人,13個班完成了指標,其中1、2、3、10、11、13、14、17、18班超額完成指標,都在26人以上,最多的班級是初二(2)班,為29人,有兩個班級明顯的不足數(shù),只有20人。年級前100名的情況為1(5人)、2(5人)、3(6人)、4(8人)、5(8人)、6(6人)、7(4人)、8(10人)、9(3人)、10(7人)、11(6人)、12(3人)、13(6人)、14(8人)、15(5人)、16(2人)、17(8人)、18(5人)。語文學科分語文基礎知識和作文兩部分考核,語文綜合考核各班前25名的平均分落差為6分,及格率最高的為94%,最低的為81.13%,排名前六的老師為丁瑩、趙俊新、何衛(wèi)民、沈建軍、印玉美、王劍;數(shù)學學科各班前25名的平均分落差為5.75分,及格率最高為94.23%,最低為82.69%,排名前六的老師為陸群蘭、許俊、張喬富、焦國春、常晶、陳春鳳;英語學科前25名的平均分落差為7.45,及格率最高為86.27%,最低為75.00%,排名前六的老師為趙春松、徐鳳美、張瓊、成霞蘭、張海燕、陳紅;物理學科前25名的平均分落差為4.60,及格率最高為98.08%,最低為88.68%,排名前六的老師為柳春蘭、秦嗣榮、柳春蘭、馬晶、姚海林、朱榮;政史地生各班的差距更大,我仔細分析,班級指標數(shù)不足的小科的年級排名都是兩位數(shù),一方面,學生自身的重視程度不一,考前沒有認真復習;另一方面,任課老師和班主任的重視程度不一,有些班主任在考試前兩個星期課堂上督促和協(xié)助小科老師檢查學生的讀書情況,并布置相應的晚上讀書內容和讀書時間,可見,班級好成績的取得與班主任和任課老師的相互協(xié)助是分不開的。地理和生物是初二下學期的會考科目,但班級之間的差距在十幾分,所以這兩個備課組要加強集體備課,采取相應的措施,縮小班級之間差距。各班學生的體育成績總的落差很小,各班都重視了學生的跳繩,學生的成績都不錯。
1、初二各班在上周末已成功召開了家長會,班主任已經將成績告知每個家長,班主任在近期根據家長會反饋的意見,召開本班任課老師的會議,班級期中考試成績不太好的學科,在時間上適當傾斜,并對照培尖補差的學生名單落實具體措施,把平常的工作做細做實。
2、進一步加大后進生的思想和行為習慣矯正、引導力度,將細心、耐心獻給學生,恒心留給自己。目前個別班級出現(xiàn)了一些調皮學生,違反學校紀律,經教育有些好轉,希望班主任多多留心班級的雙差生,經常找他們談心。
3、各班班主任重視術科教學,尤其是地理生物兩門會考科目,確保每個學生在下學期能順利過關。
4、每次周末作業(yè)要求任課老師精心批改,班主任在周二前及時統(tǒng)計各科成績,隨時發(fā)現(xiàn)作業(yè)不認真完成的學生,并及時和家長溝通。同時將班級優(yōu)秀學生名單送交周靜老師,在電子顯示屏表揚這些學生。
5、初二的英語要求學生堅持聽力和朗讀。這次好多學生感到聽力語速快,導致聽力成績差,一方面,平常學生聽得少,另一方面,老師忙著趕教學速度忽略這一環(huán)節(jié),備課組繼續(xù)加強聽力訓練和閱讀。
6、各班班主任和語文老師重視班級學生的閱讀,利用好班級讀書角,不錯過到龍芯機房的閱讀機會,指導學生做好讀書筆記,真正進行閱讀。
雖然本學期已過去了一半時間,各班在教育教學方面已開展了扎實有效的工作,但我們深深地明白,接下來的后半期對我們的考驗更大,相信在我們初二所有教師的精誠團結,群策群力下,一定會取得更大的進步。
二年級期中教研總結篇七
考試成績下來,令我大吃一驚!曾經認為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我,在試卷發(fā)下來之后,第一反應是呆若木雞!我的總分581分,全班第15名,年級53名!
我認真看試卷,英語,數(shù)學倒不錯,可語文……一言難盡。語文成績沒有上一次測試好,看了一下試卷,都是書本上的知識,我沒有用心去記,沒記牢!
人生道路不會一帆風順的,人們難免不會遇到困難與挫折,不同的人會用不同的看法來對待他們!!面對困難與挫折,大致有三種人:第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難,就放棄目標,結果一事無成。第二種是意志不堅定的人,他們在困難面前拼搏一陣之后,取得一點點成績之后便很滿足于已有的成績,或者是在突發(fā)的困難面前屈服,不能克服新的困難,放棄目標,放任自流。第三種人意志堅強,有堅定的信念,他們勇敢面對挫折困難,不達目的誓不罷休,他們會將絆腳石變成墊腳石,從而經過努力到達成功的彼案!
經過這次遺憾的考試,我愿做第三種人,遇到困難毫不退縮,知難而上,對取得的成績不驕傲,再接再厲,勇于攀登,直達我心中的夢想!
二年級期中教研總結篇八
一、指導思想:
新學期我教研組要以學校和教導處工作計劃為依據,繼續(xù)以課程改革為中心,確立“以人為本”的教育思想,樹立“一切為了每一個學生的發(fā)展,全面提高學生的素質”的觀念,以“培養(yǎng)學生良好的學習品質和習慣”為重點,以“提高教學質量,促進學生發(fā)展”為目的,形成良好的教風學風。
1、提高教學質量,確保完成的各項教學任務。
2、加強理論學習,深入教育科研,提高師資隊伍素質,推動教學改革。
3、繼續(xù)以課改為中心,教學常規(guī),提高課堂教學效率。4、做好“六認真”,積極反思,提高教學效果。
5、認真學習新理論,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和品質,培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。
三、工作措施:
1、緊扣“學習”:工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
注重“活動”:教研活動后,教師要“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。
4、做好常規(guī):主要是做好“六認真”,積極反思。
5、強調“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。四、教研工作重點:
1、認真研讀教材,開學初利用教研時間組織大家研究教材,使大家明確本組教材的教學重點及難點。認真學習課程標準,研究教材的編寫意圖和內涵。
2、深入新課標標準,優(yōu)化課堂教學。倡導自主合作探究的學習方式,是學生能夠想學樂學會學。同時把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效率上,優(yōu)化課堂教學結構,追求學生在40分鐘里的收獲最大化。
3、抓好教學常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標準,教師的批改要到位,要以作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項標準批示。
1、完成計劃的制定。2、學習《新課程標準》。3、學校教研活動。
4、部分教師參加素質提升培訓。11月份:
1、教學質量期中檢測和分析。2、學校教研活動。12月份:
1、學習新教育理念。2、學校教研活動。
3、做好期終測試和閱卷工作。
二年級期中教研總結篇九
一學期轉眼就要過去了,這一學期來,我們二年級教研組始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我們的工作。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就這學期的教研組工作總結如下:
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學期我們教研組認真學習新《語文、數(shù)學課程標準》,鉆研業(yè)務,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
認真抓好備課小組的研討工作,積極開展教育教學研究活動,深入淺出鉆研教材,積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教材,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂前,利在課堂上”。
二年級學生自我約束能力較差,特別是每個班都有幾個極端人物,不僅自己習慣不好還影響其他學生的活動和學習,對此我們采取因材施教的方法,讓不同的孩子學不同的內容,讓每個孩子都有所收獲。教學中我們重點從養(yǎng)成學生良好習慣著手,凡事耐心細致,盡量做到心平氣和。本學期我們著重對學生聽課、書寫、課堂交流等幾方面進行養(yǎng)成教育,平日常提醒常督促,促其養(yǎng)成良好習慣。
在平日教學中,對每一個知識點的教學,都采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學方法,因此孩子對基礎知識的掌握比較牢固。口算是學習數(shù)學的奠基石,為了給孩子奠定堅實的基礎,本學期我們開展了計算比賽,對學生進行了集中的口算訓練,使學生的計算速度和正確率都有了較大程度的提高。通過教學中的穩(wěn)扎穩(wěn)打,使學生形成了技能,為繼續(xù)學習做好了充分的準備。
改變以往的單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我評價意識,使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據,堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。
教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
總之,一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學工作苦樂相伴。在下個學期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學工作多反思、多總結,并開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
二年級期中教研總結篇十
富川二小盧守姣這學期,我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課,教研組內同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期,每月布置“語文大世界”。
級拼音檢測,二年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量,積極撰寫教科論文。
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
二年級期中教研總結篇十一
以學校整體發(fā)展為目標,以學校工作計劃為指導,以迎接全面督導為契機,總結、梳理學??蒲泄ぷ?,堅持學校科研特色,以“夯實重點,凸顯亮點”為工作思路,使學校教研、科研進一步緊密融合,從而促進學校發(fā)展。
夯實重點,凸顯亮點
1、夯實重點:夯實日常規(guī)范管理、夯實學校重點課題
2、凸顯亮點:凸顯校本特色項目、凸顯骨干研究力量
(一)以督導工作為契機,夯實日常規(guī)范管理
本學期,科研室立足學校整體工作的層面,配合校長室,共同做好了迎接楊浦區(qū)辦學水平綜合督導工作。從前期的督導指標制定與調整,到督導自評報告的撰寫,科研室投入了極大的精力。通過全面盤點與梳理,對科研日常管理進行了進一步的深入修繕。尤其在檔案管理方面,對相關科研常規(guī)資料和特色資料進行規(guī)范化歸檔,為日常管理夯實了基礎。
為了進一步保障科研日常管理工作,本學期張卓倩老師加入了科研室,成為校級科研員,共同參與科研管理。在本次全面督導過程中,整個科研室承擔了會務具體安排與資料手冊的編撰等。由于本次督導承接了上海市督導室與香港政府督導團的考察調研,因而要求較以往更高更細致。在編撰過程中,需要不斷地調整與校對,任務極其瑣碎,但又責任重大。同時,還需要不斷地與區(qū)督導室進行協(xié)調與溝通,容不得半點兒差錯。在科研室的通力配合下,順利完成了任務,為綜合督導的順利開展奠定了基礎。
(二)以申報成果為契機,夯實學校重點課題
本學期,恰逢區(qū)第十一屆科研成果申報工作,學校以申報工作為契機,對已有的課題成果進一步梳理與總結,從學校層面和教師個人層面,對研究課題進行階段和終期小結,并推送成果。
首先,在“教學單”課題的引領下,三四年級語數(shù)英學科于本學期依舊開展了大力研究,立足課例研究的模式,三年級語文在原有基礎上,完善了一篇課文兩個課時的劃分,并修繕了教學單;四年級語文著手設計了六篇課文兩個課時的內容,并通過備課組的形式進行了研究。數(shù)學學科在三年級中增加了四個課時的設計,英語學科對原有的設計重新進行了調整。在這一大課題的引領下,語文學科率先進行了階段總結,以子課題結題的形式撰寫了成果,并進行區(qū)成果申報。
同時,《快樂羽毛球》課程的建設也已基本結題,形成了初步的成果,包括教材、教師參考、教案設計等。該課題參與了成果申報,并擬在后階段繼續(xù)深化。
此外,學??蒲惺覐囊酝處熌甓全@獎的論文案例中進行了甄選,結合教師個人申報需求,在本次成果申報中也涌現(xiàn)了許多教師個人研究課題,學校也同時申報了區(qū)科研先進集體。本屆申報成果如下:
《體教結合框架下小學羽毛球校本課程的開發(fā)與實踐》—施琴
《小學中年級語文閱讀教學改進—基于教學單設計與實施》—顧詠梅
《通過改進實驗器具提高科學課課堂效率的實踐研究》—李濤
《電子白板演繹精彩數(shù)學課堂》—穆曉亮
《課堂與游戲的約會》—周萍
《淺談情緒障礙型學困生積極情緒的激發(fā)》—金黎宏
《戶動+互動行動+活動——少先隊家校一體化的實踐研究》—孫燕
《微契機聚能量》—朱繼紅
《運用多元智能理論,拓展學生自主選擇空間》—孫軼
(三)以特色項目為平臺,促升教師整體發(fā)展
本學期,對于學校而言,特色項目的推進與開展具有重要意義。
首先,區(qū)域“幼小銜接”課題的結題工作。作為前提重點實踐的學校,在本次區(qū)課題結題工作中,學校也積極參與其中。完成了“小幼結對、區(qū)校聯(lián)動”的相關子課題報告撰寫,成為區(qū)科研成果的組成部分。同時,王雋老師、王瑩老師參與了區(qū)成果集之一《給教師的建議》一書的編寫,分別撰寫了案例,王雋老師還參與了區(qū)成果短片的拍攝??梢哉f,通過前幾年的努力,學校的幼小銜接工作已經進入了常態(tài)與常規(guī),在本次區(qū)課題成果的梳理過程中,學校也成為了重要的組成部分。
其次,科研室在本次學校迎接綜合督導過程中,引領區(qū)校級骨干教師,一同開展了綜合督導自評報告的撰寫工作??蒲惺遗浜蠈W校整體工作,結合教代會幾經討論,不斷修改自評報告。同時,科研室還承擔了編輯綜合督導的資料冊工作和會務工作。在此項工作開展中,各骨干教師集結在科研室,承擔了不同工作,齊心協(xié)力迎接督導。過程中,科研室新培養(yǎng)的骨干力量張卓倩老師脫穎而出,出色地完成了各項工作。
第三,對于教師個人而言,常態(tài)的教育教學研究就立足于日常的課堂教學中,因此,《朝露學記》就是老師們呈現(xiàn)研究經驗的最好平臺,而《朝露學記》本身也是促進教師堅持科研的有力保障。本學期,順利完成了《朝露學記》的編撰,在原有的基礎上將版塊進行了調整與整合,更有針對性地凸顯教師教育教學研究的版塊。在多年的堅持與努力下,《朝露學記》已日益成為學??蒲泄ぷ鞯奶厣c亮點,也成了齊一教師各展研究風采的最佳舞臺。
二年級期中教研總結篇十二
時間過得真快,轉眼間,一學期已經過去兩個半月了,一學期一次的期中考試也隨著悄悄地過去,這次數(shù)學期中考試年級平均分為90.2,年級最低分為45分,滿分9人。從試卷難易程度看成績還不錯,但也存在問題。
試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好,首先對本冊書的基礎知識教的較為扎實,學生的失分較少,如填空題、單位換算題、計算題,口算題正確率較高。
丟分較多的題:選擇長度單位填空題,如:馬拉松長跑比賽全長約42()多數(shù)學生填“米”,根本不了解馬拉松比賽,生活經驗少。量一量,畫一畫的3小題失分多,學生不理解題意,用自己的尺子去量,造成錯誤。方向題學生失分也比較多,原因是方向感不強,有些糊涂,搞不清楚。還有一部分學生應用題失分驚人,主要是不理解題意,不會分析,有的題型還沒見過。
分析低分學生原因:
1、部分學生由于家庭現(xiàn)狀的原因,有的父母長期不在身邊,和保姆、老人一起生活,因而只關心孩子的生活,不關心孩子的學習。
2、部分學生上課不認真聽講,平時作業(yè)也不認真,根本沒有把心思放在學習上。
面對上述存在的問題,為了能更好的完成一學期的教學任務,在以后的教學中,將采取以下措施:
1、及時調整教學方法,做到一步一個腳印的教學。
2、針對差生,讓他們知道自己為什么差,差在什么地方,同時,找出他們身上的閃光點,讓他們鼓起勇氣,奮勇爭先,力爭趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生,讓他們平時不僅要管好自己,使自己天天向上,還要經常幫助后進生。
3、營造寬松民主的學習環(huán)境,讓所有學生積極產生學習數(shù)學的興趣,夯實基礎,日日進步,相信苦盡甘來的道理。
二年級期中教研總結篇十三
以黨的教育方針為指導,立足常規(guī)教學管理,加強語文教研組建設,促進語文教師專業(yè)化成長,致力于教學質量的提升,緊緊抓住課堂教學主陣地,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程管理,扎扎實實地提高教育教學質量,提升學生語文素養(yǎng),促進學生整體發(fā)展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高語文教師課堂教學水平和業(yè)務能力,形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。
備課“深”,上課“實”,作業(yè)“精”,教學“活”,手腕“新”,活動“勤”,考核“平”,輔導“細”,負擔“輕”,質量“高”。扎扎實實地開展業(yè)務學習,把教育與科研結合起來。比較圓滿地完成了教研組工作。
(一)常規(guī)管理,以提高教學效率為目標
落實每月六認真檢查,及時反饋、整改,提升規(guī)范品質。重點抓好以下幾方面:
1.教研組活動:充分利用每周的語文業(yè)務學習時間,努力提高研究的實效性。
2.備課:加強集體備課,注重同年級資源共享,做到備課要“深”、“實”,充分做好課前準備。
3.上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益,向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。
4.作業(yè):每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
5.輔導:重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作,做到有計劃、有合理措施、有及時反饋,促使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)教學研究,以提升教研實效為準繩
1.學習:開展教師讀書活動,本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍,繼續(xù)深入學習新課標,并寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學,開展深度學習課題研究,著力銳進課堂文化建設,上好教研課。
3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽,組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加,每次學習做好學習筆記,并寫好學習心得,學習回來及時進行反饋或輻射分享。
(三)語文活動,以提高學生素養(yǎng)為宗旨。
1.繼續(xù)推進書香校園建設。
(1)指導校內閱讀。上好閱讀課,建好并利用好班級閱讀角,培養(yǎng)孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上,加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統(tǒng)一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。
(4)開展活動,提供展示舞臺,以賽促讀,以評促讀。組織學生參加各級征文競賽,積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。
(四)點面結合,創(chuàng)新形式,開展語文趣味活動。
組內自行設計開展小型多樣的語文活動,校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣,增強學習語文的興趣與能力。