總結(jié)是一個自我反思和分享的過程，能夠幫助我們不斷提高自己的能力和素質(zhì)。在寫作過程中，我們要結(jié)合實際情況和目標(biāo)要求，把握重點，突出關(guān)鍵信息。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范例，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇一
時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學(xué)教研組的老師來說，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時間長，幾乎達到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學(xué)生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在學(xué)生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果?；厥滓黄诘墓ぷ?，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：
一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我們教研組通過開學(xué)初的教研活動統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學(xué)生的個性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，遇到某個老師遇到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力，一年級的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡，普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)；另一方面研究學(xué)生，全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！
本學(xué)期，我們一年級開展了家長開放日活動，數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣，展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動對我們這個本學(xué)期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗，從課題的選定，到教學(xué)方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復(fù)討論，周密策劃、人人動手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學(xué)期，針對口算能力是一年級教學(xué)的重點和難點，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓(xùn)練，營造比賽的氛圍，調(diào)動學(xué)生參與比賽的積極性，收到了預(yù)定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗，更重要的是通過活動提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，爭取更大的成績！
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇二
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們雖然受了疫情的影響，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)練習(xí)反饋，全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
1、疫情期間，我校全體學(xué)生在空中課堂進行了學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)組全體教師跟蹤教學(xué)任務(wù)，在釘釘上對學(xué)生進行作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)。并在群里組織討論了針對學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)的各種情況。
2、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
3、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每人聽課都在10節(jié)以上。
4、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
5、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師交流活動，通過公開課、集體備課等活動，每位老師都積極活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學(xué)實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作。
總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進一步加強對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇三
常識課作為一門綜合課程，它基于學(xué)生經(jīng)驗緯度開發(fā)，集思想品德、社會、生活與勞動體育、美術(shù)等學(xué)科以及相關(guān)的專題教育基礎(chǔ)上重新建構(gòu)而成的。它通過有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識的整合，以及這些知識與學(xué)生社會生活經(jīng)驗的整合，實施公民素質(zhì)教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會生活能力培養(yǎng)于一體，體現(xiàn)學(xué)生社會性發(fā)展的統(tǒng)一。如何把握好常識課學(xué)科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學(xué)校實際出發(fā)，開展了一系列的實踐研究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識，使他們能擁有一個美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展;著眼于學(xué)生個性的健康發(fā)展;著眼于增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗。
為了加強教育，提高教學(xué)的實效性，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個綱要的內(nèi)容，對任課教師進行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識課課中的要求，正確認(rèn)識常識課課對學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進行生動活潑的生命教育。同時我們組織教師開展了《生命教育在課堂》的課堂教學(xué)實踐活動，要求教師認(rèn)真上課，通過觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動，增強學(xué)生對人的生命活動及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗，同時上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。
常識課課程中有些活動內(nèi)容存在不安全性、有些不是實際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實踐參與活動中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識課課程可以填補學(xué)生感性認(rèn)識的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動去探索知識。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR課課程教學(xué)中來發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢?我們做了一些嘗試。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率
常識課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時，他們的體驗才是真切的，才具有道德的價值。在常識課課上，學(xué)生更多地是通過實際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這就要求我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)他們愿意也能夠體驗的情境。引導(dǎo)他們更加主動地參與進來，積極自主地去體驗。
2、搜索知識，拓寬知識視野
教師有必要找到信息技術(shù)與常識課程內(nèi)容的切入點，并通過把兩者有機融合，不僅能夠提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對常識課這門學(xué)科知識的理解、記憶和應(yīng)用?？傊?，利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來巨大的沖擊。
小學(xué)生的年齡特點決定了實施德育光靠說教是行不通的，只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學(xué)生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識課學(xué)科與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合成為必然。
1、愛國主義教育活動。
學(xué)校利用各種資源，對學(xué)生進行愛國主義教育;利用教師節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)、重陽節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動。
2、科學(xué)教育活動。
在“科學(xué)育人、科學(xué)塑人、培養(yǎng)走向世界的科學(xué)之人”的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，在“基于現(xiàn)代信息技術(shù)支持下少兒科學(xué)探索隧道活動模式”課題研究的帶領(lǐng)下，基本形成了我校特有的科學(xué)教育特色。
3、學(xué)校文化建設(shè)活動。
一是班級文化。精心設(shè)計班級文化，班級文化有個性，能反映班級的特點，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個性。經(jīng)常組織板報、展板、學(xué)習(xí)園地的評比，提供學(xué)生展示自己的舞臺。
二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”、等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。
三是信息文化。要發(fā)揮電教室的教學(xué)教育宣傳功能，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會影響。
借助學(xué)校文化建設(shè)活動，拓展常識課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實處，收到實效。
4、學(xué)校主題教育活動
為加強學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。
學(xué)校少先隊積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動，使學(xué)生真正懂得集體組織對個人健康成長的作用。同時結(jié)合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、交通安全、性別意識等教育。
5、學(xué)生實踐活動
常識課課的教育意義在于對學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對學(xué)生生活經(jīng)驗的拓展與提升，要讓學(xué)生走進生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實踐活動就為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。
另外我們還組織低年級開展“我愛校園的一年四季”等活動。中高年級開展“社區(qū)是我家”等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解生活，觀察生活。真正實現(xiàn)常識課課“讓學(xué)生走進生活，走進社會”。
可見，學(xué)校組織的各項活動都是更好地實現(xiàn)常識課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動目的，提高活動質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們英語教研組這個團結(jié)、和諧的集體，緊緊圍繞學(xué)校的工作重點，堅持以教學(xué)為中心，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動，使我校英語教學(xué)工作再上新水平。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
沒有教學(xué)研究就沒有教學(xué)進步。一學(xué)期來，我組教師繼續(xù)對五年級的新教材做到共備一節(jié)課，做到每單元每一節(jié)課都是共備課，確保五年級的教學(xué)統(tǒng)一。每次活動前準(zhǔn)備材料，活動中積極發(fā)言，活動后做簡單小結(jié)，以明確自身今后努力的方向。老師們在交流中得到了收獲，在切磋中得到了提高。
作為青年教師，我們深刻認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此我組教師始終牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，更新觀念，做學(xué)習(xí)型教師。為提高教學(xué)質(zhì)量，我組教師認(rèn)真研究教材，分析教材的重點難點，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實用性的詳案。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教室，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。為充分體現(xiàn)新課標(biāo)精神，我組教師課上通過小組活動、編韻律詩、唱歌、做游戲等形式為學(xué)生進行自主性、探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造平臺，形成民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極創(chuàng)建內(nèi)容豐富、活動多樣、氣氛融洽的英語課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。課后，根據(jù)課堂情況隨時檢查、反思自己的教學(xué)行為，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫教后反思，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進教學(xué)設(shè)計上來。沒課時，我們經(jīng)?；ハ嗦犝n，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
長期以來，我組教師不用互相提醒，不用別人督促，都已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣：不論誰到校后第一件事就是放下包打水打掃辦公室衛(wèi)生，收拾好一切，有一個良好的辦公環(huán)境之后再坐到辦公桌前進行一天的工作。對待學(xué)校安排的每一項工作，我組每位教師從來不存在任何僥幸心理，都嚴(yán)格按照學(xué)校要求，我們都力求高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成。我組教師時刻以做一名最優(yōu)秀的“下站人”來要求自己，老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每課的練習(xí)冊、活動手冊都要全講，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。由于六年級英語統(tǒng)考，學(xué)校決定提前考其他年級，我組的教師連夜出好題，第二天上午又加班印好了卷子，保證了考試的按時進行。由于英語學(xué)科的特殊性，考后我組的工作量陡然增加。語數(shù)課都是幾個人判一個年級的卷子，而我組的教師則是三個人判三個年級的卷子，之后還有很多登分填表寫分析的工作要完成，即便這樣我們依然按時上交了所有的材料。
曲小翠老師是我組最年輕的教師，對待工作她不等不靠，組里的工作不推不讓。她代四年級五個班和五年級的兩個班共16節(jié)課，平時除了備課、上課和批改作業(yè)外，剩余時間已經(jīng)很少，即便這樣，她仍然抽空閑時間，向其他老師要課。她組織性很強，當(dāng)她得知畢偉榮老師請假后，她就特別關(guān)注這個班的安全情況，經(jīng)常放學(xué)后整理學(xué)生站隊、送路隊。當(dāng)她被通知臨時代這個班的班主任時，更是二話沒說，時刻注意該班，直至畢老師來。她被臨時抽調(diào)到六年級后，主動分擔(dān)我們的工作，每次我們測驗后，她都主動幫我們判卷子，直至考試當(dāng)天，她在完成三年級的監(jiān)考任務(wù)后，還及時地回來幫我們向各個考場送錄音機。我為我們組能有這樣的同志感到驕傲。
劉少匯老師外表瘦弱，內(nèi)心堅強。她除了擔(dān)任六年級兩個班的英語課和三年級一個班的英語課，還有六年級四個班思品課，共16節(jié)課，教學(xué)任務(wù)比較雜，但她對待工作一絲不茍，事事求完美，三門課都要詳細備課。她公婆身體不好，孩子又小，但她從不把這當(dāng)借口，分內(nèi)的工作全都能保質(zhì)保量完成。在自己的崗位上勤奮工作著，默默奉獻著。
由于武艷民老師休產(chǎn)假，郭志峰老師接手了五年級四個班和三年級兩個班的英語課，共16節(jié)課。郭志峰老師沒有因為半路接手而對工作有所推諉，她不顧自己的身體虛弱，從進到英語組就以極大的熱情投入到教學(xué)工作中，她以極快的速度熟悉教材和學(xué)生，短期內(nèi)完成了角色轉(zhuǎn)換，她虛心向組內(nèi)每位教師請教，和大家談心得體會，并在進組的第二天就接受了參加區(qū)能手的選拔準(zhǔn)備當(dāng)中，她精心備課，認(rèn)真講課。我想結(jié)果并不能代表一切，我們僅從她這種精神中就看出這是一名具有良好師風(fēng)的好同志。英語組需要這樣能夠撲下身子干工作的同志，我們希望下學(xué)期她還能回到英語組。
我這個學(xué)期擔(dān)任六年級三個班，三年級兩個班的英語，以及六年級一個班的思品課。自我參加工作以來，從xxxx年至今除04年休產(chǎn)假外，已經(jīng)是連續(xù)六年代畢業(yè)班，身負學(xué)校的重托，責(zé)任感促使我不能停下前進的腳步，今年面對差生比往年多，困難比往年大，我和劉少匯老師分析現(xiàn)狀，積極想辦法，找對策，尋求班主任的支持，能多上一節(jié)就多上一節(jié)，我還利用課間十分鐘，輔導(dǎo)差等生。我們自己找題，打題、印題，還利用一切關(guān)系找來上站和北大街的模擬題為學(xué)生練兵，從得知要統(tǒng)考到正式考試，我們一共進行了五次的測試。
在這里，不得不提我們的分管主任趙海芳老師，從接手我們組到現(xiàn)在，僅僅一個多月的時間，就無數(shù)次上我們辦公室了解情況，尤其得知要統(tǒng)考英語以來，更是每天好幾個電話，詢問我們有沒有困難，為我們協(xié)調(diào)各項事宜，這在以前是沒有的。我們覺得苦和累不算什么，有這樣的老師和我們在一起，我們苦也幸福，累也溫暖。
在這個學(xué)期中，為迎接省標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)查，我組的四位老師又利用近一個星期的課余時間在圖書室?guī)椭砉ぷ?，對這樣的工作，我們沒有推脫，順利地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
總之，一學(xué)期以來，我組教師每一天都非常充實的度過。在今后的教學(xué)中，我組教師將更加發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，更加嚴(yán)格要求自己，反思探索，努力工作，開拓前進，為我校英語教學(xué)工作做出自己的努力！
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇五
生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識，使他們能擁有一個美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展；著眼于學(xué)生個性的健康發(fā)展；著眼于增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗。
1、通過教研組學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
為了加強教育，提高教學(xué)的實效性，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個綱要的內(nèi)容，對任課教師進行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識課課中的要求，正確認(rèn)識常識課課對學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進行生動活潑的生命教育。同時我們組織教師開展了《生命教育在課堂》的課堂教學(xué)實踐活動，要求教師認(rèn)真上課，通過觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動，增強學(xué)生對人的生命活動及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗，同時上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。
常識課課程中有些活動內(nèi)容存在不安全性、有些不是實際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實踐參與活動中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識課課程可以填補學(xué)生感性認(rèn)識的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動去探索知識。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR課課程教學(xué)中來發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢？我們做了一些嘗試。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率
常識課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時，他們的體驗才是真切的，才具有道德的價值。在常識課課上，學(xué)生更多地是通過實際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這就要求我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)他們愿意也能夠體驗的情境。引導(dǎo)他們更加主動地參與進來，積極自主地去體驗。
2、搜索知識，拓寬知識視野
教師有必要找到信息技術(shù)與常識課程內(nèi)容的切入點，并通過把兩者有機融合，不僅能夠提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對常識課這門學(xué)科知識的理解、記憶和應(yīng)用。總之，利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來巨大的沖擊。
小學(xué)生的年齡特點決定了實施德育光靠說教是行不通的，只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學(xué)生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識課學(xué)科與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合成為必然。
1、愛國主義教育活動。
學(xué)校利用各種資源，對學(xué)生進行愛國主義教育；利用教師節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)、重陽節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動；繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，唱響《國歌》、《隊歌》及《校歌》，國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，做到學(xué)期有計劃，周周有主題；繼續(xù)開展?fàn)幃?dāng)光榮護旗手活動，樹立學(xué)生身邊的榜樣；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學(xué)生進行“五愛”教育。
2、科學(xué)隧道教育活動。
在“科學(xué)育人、科學(xué)塑人、培養(yǎng)走向世界的科學(xué)之人”的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，在“基于現(xiàn)代信息技術(shù)支持下少兒科學(xué)探索隧道活動模式”課題研究的帶領(lǐng)下，基本形成了我校特有的科學(xué)教育特色?，F(xiàn)在，每周的一到周三的每天一小時的科普隧道活動，又成了學(xué)生最喜歡的`活動時間。
3、學(xué)校文化建設(shè)活動。
一是班級文化。精心設(shè)計班級文化，班級文化有個性，能反映班級的特點，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個性。經(jīng)常組織板報、展板、學(xué)習(xí)園地的評比，提供學(xué)生展示自己的舞臺。
二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”、等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。
三是信息文化。要發(fā)揮班級網(wǎng)頁的宣傳功能，不斷更新調(diào)整網(wǎng)頁內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會影響。
借助學(xué)校文化建設(shè)活動，拓展常識課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實處，收到實效。
4、學(xué)校主題教育活動
為加強學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。
學(xué)校少先隊積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動，使學(xué)生真正懂得集體組織對個人健康成長的作用。同時結(jié)合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、網(wǎng)絡(luò)安全、性別意識等教育。
低年級開展“我是集體中的好苗苗”、“學(xué)做刷牙操”等主題教育活動，通過活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，知道集體的力量大，懂得自己的成長離不開集體，學(xué)會一些簡單的自我保護的方法。
中高年級開展“我為紅旗添光彩”、“我與大自然的親密接觸”等活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生參與、組織集體活動的能力，提高學(xué)生對自然、生命的探究興趣，豐富學(xué)生對自然、生命的認(rèn)識。
5、學(xué)生實踐活動
常識課課的教育意義在于對學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對學(xué)生生活經(jīng)驗的拓展與提升，要讓學(xué)生走進生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實踐活動就為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。
學(xué)校充分利用各級各類青少年教育基地、公共文化設(shè)施開展教育活動，拓展學(xué)生的生活技能訓(xùn)練和體驗。在動物園、植物園、自然博物館、綠地和農(nóng)村勞動中，讓學(xué)生感受自然生態(tài)保護和休閑對促進個人身心健康的重要性。另外我們還組織低年級開展“我愛校園的一年四季”等活動。中高年級開展“社區(qū)是我家”等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解生活，觀察生活。真正實現(xiàn)常識課課“讓學(xué)生走進生活，走進社會”。
可見，學(xué)校組織的各項活動都是更好地實現(xiàn)常識課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動目的，提高活動質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我們音樂教研組努力完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念。在教學(xué)上，通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，提高學(xué)生的審美情趣，從而提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人的教學(xué)計劃，科研課題計劃，及本教研組的，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作，認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓(xùn)練。
本學(xué)期，每位音樂教師都做到認(rèn)真分析教材，分課時備課，突出重`難點及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點，認(rèn)真上好每一堂課。
低年級的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的，教師要做到語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容，讓他們充分活躍起來。
中高年級在注重歌唱教學(xué)的同時，突出欣賞教學(xué)。教學(xué)時做到循序漸進、層層深入，讓學(xué)生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學(xué)生對真善美與假丑惡的辨別能力。在整個課堂音樂教學(xué)中，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點。
本學(xué)期4月份，邱宇嵐老師積極參加學(xué)校的“一課三磨”活動，執(zhí)教了二年級的《鐘》，全體音樂教師積極參加并提出了自己的看法和意見。
在這一學(xué)期中，教研組始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo)，開展課外興趣活動，積極組織并上好每一堂興趣課。例如黃春娟老師的合唱興趣小組。
（1）5月參加了“中華經(jīng)典誦讀”的活動，經(jīng)過大家的努力，獲得展演活動優(yōu)秀學(xué)校。我們會繼續(xù)努力，認(rèn)真對待，爭取有更大的進步。
（2）6月有一些音樂特長生參加學(xué)校的“尋找校園最特別的你”活動中，獲得好成績。如五（2）班的王靜雯表演爵士舞；四（1）班梁靜怡和五（2）班的吳佳琪的拉丁組合；六（1）班的吳愛信的獨唱。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇七
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的常識課教研組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
常識課作為一門綜合課程，它是集思想品德、社會、生活與勞動、體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科以及相關(guān)的專題教育基礎(chǔ)上重新建構(gòu)而成的。它通過有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識的整合，以及這些知識與學(xué)生社會生活經(jīng)驗的整合，實施公民素質(zhì)教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會生活能力培養(yǎng)于一體，體現(xiàn)學(xué)生社會性發(fā)展的統(tǒng)一。如何把握好常識課學(xué)科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學(xué)校實際出發(fā)，開展了一系列的實踐研究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識，使他們能擁有一個美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展；著眼于學(xué)生個性的健康發(fā)展；著眼于增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗。
1、通過教研組學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
為了加強教育，提高教學(xué)的實效性，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個綱要的內(nèi)容，對任課教師進行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識課課中的要求，正確認(rèn)識常識課課對學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進行生動活潑的生命教育。要求教師認(rèn)真上課，通過觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動，增強學(xué)生對人的生命活動及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗，同時上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。
常識課課程中有些活動內(nèi)容存在不安全性、有些不是實際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實踐參與活動中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識課課程可以填補學(xué)生感性認(rèn)識的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動去探索知識。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR課課程教學(xué)中來發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢？我們做了一些嘗試。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率
常識課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時，他們的體驗才是真切的，才具有道德的價值。在常識課課上，學(xué)生更多地是通過實際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這就要求我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)他們愿意也能夠體驗的情境。引導(dǎo)他們更加主動地參與進來，積極自主地去體驗。
2、搜索知識，拓寬知識視野
教師有必要找到信息技術(shù)與常識課程內(nèi)容的切入點，并通過把兩者有機融合，不僅能夠提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對常識課這門學(xué)科知識的理解、記憶和應(yīng)用?？傊?，利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來巨大的沖擊。
小學(xué)生的年齡特點決定了實施德育光靠說教是行不通的，只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學(xué)生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識課學(xué)科與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合成為必然。
1、愛國主義教育活動。
學(xué)校利用各種資源，對學(xué)生進行愛國主義教育；利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動。
2、學(xué)校文化建設(shè)活動。
一是班級文化。精心設(shè)計班級文化，班級文化有個性，能反映班級的.特點，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個性。經(jīng)常組織板報、黑板報、學(xué)習(xí)園地的評比，提供學(xué)生展示自己的舞臺。二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。三是信息文化。要發(fā)揮電教室的教學(xué)教育宣傳功能，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會影響。
借助學(xué)校文化建設(shè)活動，拓展常識課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實處，收到實效。
3、學(xué)校主題教育活動
為加強學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。
學(xué)校少先隊積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動，使學(xué)生真正懂得集體組織對個人健康成長的作用。同時結(jié)合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、交通安全等教育。
4、學(xué)生實踐活動
常識課課的教育意義在于對學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對學(xué)生生活經(jīng)驗的拓展與提升，要讓學(xué)生走進生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實踐活動就為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。
可見，學(xué)校組織的各項活動都是更好地實現(xiàn)常識課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動目的，提高活動質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇八
通過本課題的研究，在切實減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，努力提高學(xué)生計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算和筆算能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的數(shù)學(xué)觀察能力。促使學(xué)生在生動活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中對計算產(chǎn)生興趣，慢慢喜歡數(shù)學(xué)。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí) 奠定扎實的基礎(chǔ)。
課題理論依據(jù)：學(xué)生由小學(xué)進入初中，不僅是學(xué)段的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有了改變，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，學(xué)習(xí)內(nèi)容也有了相當(dāng)大的變化。由小學(xué)到中學(xué)是學(xué)生一生的第一個十字路口，學(xué)生運算能力不強的狀況充分暴露出來，如何在這三年中提高學(xué)生正確、快速的運算能力是值得我們認(rèn)真探索和研究的。
在每次的考試分析會上，特別是每年的中考分析會上，都對計算問題提出了不少要求，由于計算問題而失的分?jǐn)?shù)占的比重較大，特別是一些成績優(yōu)秀的學(xué)生，比重較大。為什么會出現(xiàn)上述現(xiàn)象？分析他們出錯的原因，發(fā)現(xiàn)是由于計算錯誤造成的，有的是計算方法錯誤，有的是看出條件錯誤，有的是計算錯誤。由計算失的分?jǐn)?shù)，比難題失的分?jǐn)?shù)還多。造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩點。
（1）普遍存在著“雙差”：一是基礎(chǔ)知識差，沒能理解基本的運算步驟和方法，搞不懂運算順序，沒有搞清楚算理。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有細致的觀察能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，在作業(yè)特別是試卷中，常常見到學(xué)生答非所問的現(xiàn)象，或者是看錯條件的現(xiàn)象。
而運算技能的培養(yǎng)僅僅為解決問題提供一種工具，為思維結(jié)果評判提供一種手段，其本身思維功能并不明顯；學(xué)生手中都有計算器，一些計算問題只需用計算器就可以解決了，用不著教師花力氣講解。這種認(rèn)識顯然是錯誤的，運算能力是指不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且須理解運算的算理，能根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。算理的理解和算法的巧妙同樣可以培養(yǎng)學(xué)生的思維，有利于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)有更大的幫助。
運算技能不僅能促進思維的發(fā)展，而且能促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時要落實初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，應(yīng)該重視數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)，因為它是數(shù)學(xué)其他各種能力的基礎(chǔ)，難以想象，一個沒有良好運算能力的人會有多強的邏輯思維能力、空間想象能力和運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的實際能力。
（1）學(xué)生目標(biāo)
a、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。
b、學(xué)生學(xué)會自主分配時間，課內(nèi)和課外有機地結(jié)合起來，并相互滲透，相互促進。整體計算能力得到全面提高。
c、讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的學(xué)習(xí)成績。
（2）教師目標(biāo)
a、面對新課程改革中的困惑，教師要善于發(fā)現(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。不斷提高自身各方面的能力，有解決新困惑的勇氣和本領(lǐng)。
b、努力尋求能切實減輕學(xué)生負擔(dān)，有效培養(yǎng)計算能力和創(chuàng)新能力，促使學(xué)生生動活潑、主動學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)校特色。
1、研究對象：鳳城四中七年一班全體學(xué)生
2、課題研究的方法：
本課題是區(qū)域性的研究課題，研究最小單位是以各校各班或個體為對象，是一種理論性、實證性、探索性研究。主要采取以下方法：
1、文獻資料法：搜集、整理與課題有關(guān)的教育教學(xué)理論，為課題研究提供充實可行的理論依據(jù)。
2、問卷調(diào)查法：了解教師、學(xué)生對各學(xué)科所采取的課堂教學(xué)的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)在教與學(xué)的過程中存在的問題，選擇更適合的課題進行研究。
3、教育實驗法：選擇實驗班級，通過對比實驗，發(fā)展、驗證因果規(guī)律。
4、研討交流法：通過公開課、觀摩課、“案例”研究課等方式進行研討、交流，探究。
題研討，探索行之有效的教學(xué)模式和教育方法。
6、行動研究法：采取邊學(xué)習(xí)、邊實踐、勤反思、勤總結(jié)相結(jié)合的方法。
1、準(zhǔn)備階段（20xx年3月—20xx年6月）。
（1）確定研究成員，對課題研究工作進行全面部署，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，起草課題方案，討論修改定稿，向上級教科研機構(gòu)申報課題。
（2）學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，對實驗教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)，提出具體的研究方案。
（3）選取實驗班，進行實驗前的測評工作。
（4）做好各項資料的準(zhǔn)備工作，組織學(xué)習(xí)有關(guān)資料、鼓勵實驗教師上網(wǎng)搜集有關(guān)提高計算能力的的理論。
2、實施階段（20xx年9月---20xx年6月）
以學(xué)年為單位，分三個小階段。
20xx年9月---20xx年7月
（1）研究人員在課題實踐中進一步加強對提高學(xué)生計算能力的認(rèn)識。
（2）從任教學(xué)科入手選擇1～2個教育教學(xué)研究內(nèi)容進行探索。
（3）撰寫研究反思、積累研究資料，進行階段小結(jié)。
20xx年7月---20xx年6月
（1）制定一個第二階段實施計劃。
（2）對上年度已選研究內(nèi)容進行總結(jié)，再選擇1～2個研究實踐活動。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇九
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們五年級數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)20xxx版》以及自我學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)書籍刊物，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，努力促使教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)行為。每月按時完成了摘抄500字，在學(xué)期期中期末分別上傳了1篇教育教學(xué)心得。
2、加強教學(xué)反思。重視教學(xué)“反思重建”是促進教學(xué)良性循環(huán)、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。平時做一個有心人，及時總結(jié)教學(xué)中的得與失，結(jié)合理論寫出自己的教學(xué)反思、案例、教育啟示、人生感悟等，積極參加各級各類論文比賽與投稿。
1、本學(xué)期，堅決貫徹“五嚴(yán)”要求，繼續(xù)一貫地自覺的加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
2、在電子備課系統(tǒng)下，發(fā)揮教研團隊的力量，在個人主備、團隊備課的前提下形成個性化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。把備課作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。
3、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
4、根據(jù)班級的具體情況，每位教師都努力抓好例題、練習(xí)題、作業(yè)題的研究，保證“三題”在教學(xué)與訓(xùn)練中的針對性和有效性，作業(yè)和檢測追求實效，達到“即練即批、有錯必糾、有糾必改、及時反饋”的要求。
5、認(rèn)真落實輔差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。從上學(xué)期的測試和工作反思中，我們認(rèn)識到本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在后進生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
1、以“常態(tài)課”為契機，認(rèn)真鉆研每課教材，深入分析教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、以“組內(nèi)研究課”為重點做好研究課的研討與準(zhǔn)備，提高理論與教學(xué)水平。
3、加強聽評課活動。一學(xué)期中全組教師每人聽課10節(jié)以上，及時寫好聽課記錄并及時評課。以組內(nèi)研究課為重點，全組教師認(rèn)真組織組內(nèi)成員相互聽課評課活動，便于取長補短共享教學(xué)資源，不斷反思、不斷進步。本學(xué)期每位教師認(rèn)真按時完成組內(nèi)研究課：朱曉茅老師《用字母表示數(shù)》，徐海云老師《方程的意義》、金玉燕《三角形面積的等分》。
4、利用集體備課認(rèn)真做好教材研讀與學(xué)習(xí)、平時教學(xué)過程中的問題討論研究反思。提高認(rèn)識與處理水平。
5、課題研究：以個人課題“運用數(shù)形結(jié)合提高小學(xué)生分析解決實際問題能力的研究”為主題與年級組專題教研活動相結(jié)合，進行了研究匯報活動。
6、“師徒結(jié)對”工作。在教科室的精心組織下以“師徒結(jié)對”為契機與平臺，認(rèn)真開展了“師徒幫扶”工作。師徒雙方以真誠、真心、用心進行“做人”“教育教學(xué)理論”“課堂教學(xué)實踐”等方面的互動學(xué)習(xí)研討活動。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，（）在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好做實每一件事。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十
常識科教研組貫徹教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。為了提高我們常識組每一位教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
為了讓參與教研活動的常識課教師在業(yè)務(wù)上共同進步，在活動中，我們共同討論、共同反思，共同成長，每當(dāng)我們教研活動結(jié)束后，都是認(rèn)真及時地把筆記及自己的感想、反思及時整理出來，共同討論，以便其取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我們組的每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員多，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。從各位教師交上來的教案中，也不難看出我們的常識課教師都在進步。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。期末，我們寶城的各位常識課教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。
一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。比如趙彩霞老師參加的縣能手課比賽，本組成員能積極參與討論、學(xué)習(xí)。畢竟這樣的教研活動很少，學(xué)習(xí)的機會也不多。針對這樣的情況，我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我們寶城小學(xué)常識組老師對常識教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對小學(xué)常識科教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十一
每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都會在開學(xué)初提前召開教學(xué)工作會議，商討制定對于學(xué)校和教師發(fā)展有益的教研計劃。計劃詳細到每一個月份，每一次教研活動具體做哪些工作，確保教研工作扎實有效進行。
二、注重教研活動的過程性管理
在教研活動的過實施過程中，學(xué)校要求每一學(xué)科教研組長嚴(yán)格執(zhí)行簽到考勤制度和教師加分獎懲制度，要求上研討課的教師，積極發(fā)言的教師都會進行獎勵加分。每一次教研活動教研組長都要有制定詳細的計劃，保存活動記錄、圖片資料，每一位參加教師都要有聽課記錄、評課記錄和發(fā)言記錄，學(xué)校還會留存部分視頻資料，每一次教研活動各教研組都要有總結(jié)材料，便于查看教研活動舉行的效果以及參與教師的成長軌跡。
三、以課堂教學(xué)為依托，提高教研活動的質(zhì)量
教研活動是為提高教師的教學(xué)水平而設(shè)立的，它的舉行都要為教師的課堂教學(xué)服務(wù)。每一次教研活動，都在聽課、評課的濃烈氛圍中進行，在教師的集體提升中結(jié)束。堅持一學(xué)年下來，教師的教學(xué)技能、課堂語言、教學(xué)評價、作業(yè)設(shè)置、教學(xué)檢測、教學(xué)成績等都有了大范圍的提高。
四、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。
不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。
教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效
1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。
在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。
2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。
在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。
掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。
4、重視備課。
各教研組堅持備課，每周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認(rèn)識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
5、重視每月的考試工作，注重每學(xué)期的校際教研工作，從這些工作中提高了教學(xué)質(zhì)量，同時也提高了教學(xué)教學(xué)教研工作。
總之，在一年的教研工作中，通過一系列活動的開展確實起到了一定的引領(lǐng)作用，提升了教師的教研的水平。但還是存在諸多問題：如何把每次教研活和教師的評價結(jié)合在一起；教師聽課不認(rèn)真，疲于應(yīng)付改怎么應(yīng)對；教師參加完活動后提交反思等過程性材料不及時，導(dǎo)致材料不能及時歸檔怎么辦；活動因為種種原因不能按時舉行改怎樣應(yīng)對等等。在今后的教研活動，我們將繼續(xù)改進方法，提高教研活動的實效。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十二
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，五年級組教研工作在全體 老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
（一）進一步規(guī)范和落實了教學(xué)常規(guī)管理，提高了教學(xué)效率 學(xué)期初進一步規(guī)范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對性。
1。備課：備課中做到了“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。教案以年級集體備課與個人批注相結(jié)合，注重資源共同分享，又體現(xiàn)自身教學(xué)風(fēng)格。
備課中體現(xiàn)了分層意識，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習(xí)，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。
2。上課：充分利用現(xiàn)有的電子白板等電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)的知識面，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效率。
3。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計 “精”，體現(xiàn)了“輕負荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想；批改 “細”，規(guī)范、及時，并實行了“雙等級”
加評語的批改模式，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)設(shè)計也體現(xiàn)分層特點，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。4．聽課：結(jié)合我校的“卓越杯教師專業(yè)素養(yǎng)大賽”，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。包組領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，我們組相關(guān)教師積極參加了集體備課、聽課、說課、評課等一系列活動，在活動中教師的教學(xué)能力得到較大的提升。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新方向的確立，教師們更是樹立了與時俱進的教學(xué)理念。教師本身的不斷進步和提升，是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。 教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是 教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的.主渠道，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)期，我們主要抓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習(xí)，促進語言運用。
我們教學(xué)生學(xué)會有效的質(zhì)疑問難。學(xué)生在閱讀過程中，必然會遇到根據(jù)他們的知識或生活經(jīng)驗，通過努力還不能解決的問題。學(xué)貴知疑，質(zhì)疑問難是思維的開始，多思善問是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性的具體表現(xiàn)。學(xué)生從不能發(fā)現(xiàn)問題到能發(fā)現(xiàn)問題，從不會質(zhì)疑到學(xué)會質(zhì)疑，有一個發(fā)展的過程。教師在日常閱讀教學(xué)中，有意識、有目的并堅持不懈地引導(dǎo)，激起學(xué)生探究的愿望，引發(fā)學(xué)生自主探索，讀懂課文，這就是從“不會”到“會”的發(fā)展過程。
抓教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重要部分，而教學(xué)質(zhì)量的提高必須依賴每個教師的每節(jié)課堂，每次練習(xí)，依賴教學(xué)過程中的每個點滴，是個積沙成塔的漫長過程，我們能夠耐住過程中的寂寞，內(nèi)外兼修，扎扎實實把教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的高度。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，增長了幾分經(jīng)驗，也有所不足。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，一如既往，再接再厲，會把工作搞得更好，今后取得更好的成績。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。夯實常規(guī)管理，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
1.自我修煉。在當(dāng)前教育改革的浪潮中，需要教師跟上形勢發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，整合學(xué)科，改善自己的.心智結(jié)構(gòu)，重視自身的修煉，只有這樣，才能提高自身的教研水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，鼓勵全體教師多學(xué)習(xí)、多反思、多交流、多總結(jié)。學(xué)期初贈給每位教師一本《給教師一生的建議》，并購買了高效課堂篇《高效課堂22條》、《我給傳統(tǒng)課堂打0分》、《學(xué)校智道》和教師成長篇《向陽的智慧》、《班級問題診斷》、《學(xué)校管理智慧：管的藝術(shù)》、《撬動教育的支點》等三十多本教育專著供廣大教師借閱。每位教師通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，課后反思進行經(jīng)驗交流，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流融為一體。每個教師每學(xué)期都有至少一萬字的學(xué)習(xí)筆記或心得體會，教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高了研究和解決教學(xué)實際問題的能力。同時，學(xué)校積極“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促用”，進一步激發(fā)隊伍活力，提高教師綜合素質(zhì)。10月份，開展《給教師一生的建議》讀書心得現(xiàn)場賽，城關(guān)幼兒園陳桂梅老師、中心校蘇文輝老師榮獲一等獎。為進一步提高學(xué)校班班通信息技術(shù)平臺的管理能力和使用效率，11月24日晚，潯中中心小學(xué)邀請縣進修學(xué)校張錦春老師到校為全體老師進行信息技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)會上，張老師作了題為《班班通管理與效益談》的專題講座，從“如何規(guī)范管理”和“如何高效使用”兩大方面為老師們做了詳細講解和示范，并著重在課件制作方面進行了專業(yè)引領(lǐng)。
2.外出取經(jīng)。通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還針對性地組織教師參加各級各類的聽課觀摩、研討、其中省級培訓(xùn)活動達15人次，市級41人次，縣級600多人次。每次參加市級及以上外出培訓(xùn)的教師回校后均撰寫心得體會，并上傳博客，增加教師間的交流、學(xué)習(xí)。
1．規(guī)范教研制度。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析等多種形式進行，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。在校內(nèi)教研活動中，各校（園）在學(xué)期初根據(jù)大中心的教研計劃要求，由教研組長制定好該組教研計劃，認(rèn)真做好每次教研記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。其中有：
9月20日，潯北分校組織全體語文教師觀摩了王環(huán)老師的《難忘的第一次》的作文指導(dǎo)錄像課，讓全體語文教師感受到名師風(fēng)范，領(lǐng)略名師的教學(xué)魅力，并將有效的教學(xué)方式引進自己的課堂，以促進自身的專業(yè)成長。
11月2日，黨員教師毛玉華執(zhí)教的《七的乘法口決》觀摩課，在廣大黨員教師中起到了引領(lǐng)作用，同時充分發(fā)揮了年輕黨員的模范帶頭作用。李開通老師執(zhí)教《觀察物體》，為廣大教師提供了“數(shù)學(xué)有效練習(xí)設(shè)計”的一個范例。
11月16日，在縣進修學(xué)校教研員鄭安娜的帶領(lǐng)下，城關(guān)幼兒園到樂陶幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動。加強了城鄉(xiāng)幼兒園之間教育教學(xué)的交流，實現(xiàn)教師間的教學(xué)互助，為城鄉(xiāng)教師搭建了一個互相學(xué)習(xí)、互相促進、共同提高的平臺，鍛煉了教師的實踐能力。
11月17日，大中心召開了“小學(xué)語文單元整體教學(xué)”課題研討會。蘇小平、劉春滿、葉建忠、許明位教師分別執(zhí)教了單元導(dǎo)讀課、精讀課文（第一、二課時）、略讀課文、單元回顧拓展等不同課型的研討課。中心小學(xué)全體語文教師近100人參加了會議。
11月23日，縣教師進修學(xué)校小學(xué)組教研員們與蒲坂小學(xué)青年教師開展“同堂對話”活動。對話中，執(zhí)教老師認(rèn)真講行教學(xué)反思，并把平時教學(xué)中遇到的困惑向教研員請教探討；教研員們認(rèn)真點評，耐心解惑，為授課者的課堂教學(xué)把脈，為一線老師傳之最新的教學(xué)理念。
11月30日，城區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研討會在蒲坂小學(xué)多媒體隆重召開。城區(qū)小學(xué)六年級全體語文教師共80多人參加，縣進修學(xué)校教研室有關(guān)人員到會指導(dǎo)。
11月30日，潯北分校的全體低年段語文老師在多媒體教室參加了“同課異構(gòu)”研討活動。
12月，舉行開展優(yōu)秀教案、讀書筆記、作業(yè)巡回展覽。
2.落實教學(xué)常規(guī)。學(xué)校全面開展“走動式”管理，全面貫徹新課程計劃，開足課程，上足課時。校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部經(jīng)常深入教室和課堂，和教師一起教，與學(xué)生一起學(xué)，隨時了解教情學(xué)情，不定時的做好教師的備課、作業(yè)批改輔導(dǎo)、課業(yè)作業(yè)負擔(dān)等方面檢查與指導(dǎo)；基層各校（園）的管理人員直接深入教師辦公室和教室，與教師一起解決教學(xué)中的疑難雜癥，了解各項決策的落實情況，加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，如實向上一級匯報；班科任老師與學(xué)生零距離接觸，做好培優(yōu)輔差工作，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外，我校還充分利用學(xué)校的遠程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，校內(nèi)聽課間周進行。校長們聽課不少于50節(jié)，主任聽課不少于40節(jié)，每位教師聽課不少于15節(jié)。
3．重視教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，每節(jié)課后，要求每個教師對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，包括記一節(jié)課的成敗之處、教學(xué)中的疏漏與失誤、記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑、記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解、記教學(xué)再設(shè)計等。學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本校只有兩個教研組，一個語文一個數(shù)學(xué)，這兩個都是團結(jié)奮進的教研小組。
本學(xué)期初，我們兩個教研組都確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、獨立思考與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證知識的關(guān)聯(lián)性”，是我校教研組在教學(xué)上的共識。
在搞好教學(xué)工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學(xué)習(xí)，教師們各自利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由鎮(zhèn)教研室組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外，各教學(xué)組還組織教師積極配合班主任對班級進行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好每一件事情。
1、由于平時教學(xué)任務(wù)較輕，有更多空余時間，聽評課的機會較多，所以對聽評課的基本功有所提高。
2、兩個教研組都開設(shè)了多節(jié)公開課，讓每個老師都參與進去了，都在聽課備課評課過程中，學(xué)習(xí)了別人的優(yōu)點，擯棄了自己的不足。
3、兩個組都配合班主任和學(xué)校做好各項工作，為學(xué)校的工作順利進行作出了應(yīng)有的努力。
1、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
2、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實在大喊素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
3、學(xué)生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴(yán)重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實際存在應(yīng)該思考的問題。
1、我們教師的聽課及評課的基本功雖有所提高，但對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，進一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十五
時間飛逝，充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。對照期初計劃，應(yīng)該說我組基本完成了一學(xué)期的教育教學(xué)計劃，現(xiàn)對本學(xué)期就教育、教學(xué)工作方面作如下總結(jié)。
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。
2、積極參加政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項集體活動，自覺執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度。
3、我們組形成了一個“團結(jié)活潑、善于改革、奮發(fā)進取”的良好組風(fēng)。組內(nèi)各學(xué)科都在期初制定了教育、教學(xué)計劃和競賽、參賽計劃。并能按照計劃工作，具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有檢查、期末有總結(jié)。
4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。我們教研組有10名教師，通過每次的活動，能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而受到學(xué)校批評的情況。
5、積極開展第二課堂。本學(xué)年開展了校園科技節(jié)，理論聯(lián)系了實際，既鍛煉了思維和動手能力，又豐富了校園生活，深受師生好評。
課程改革為綜合學(xué)科教育帶來了綠色的春天，它展示出一種全新的設(shè)計思路。它給長期習(xí)慣于以傳統(tǒng)教學(xué)方式進行教學(xué)的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。針對這種情況，我們?nèi)w組員正確把握藝術(shù)教育的特點，以審美體驗為核心。注重學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。加強綜合實踐活動，倡導(dǎo)自主、探究學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)。
1、在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。在課時比較緊張的情況下，通過集體備課，改進教學(xué)教法，采用多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學(xué)計劃。
2、堅持集體教研活動，有時以學(xué)科為單位集體學(xué)習(xí)教育理論，互相討論，互相啟發(fā)探討好的教學(xué)方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
3、本學(xué)年組織觀摩課、公開課以及外校參觀學(xué)習(xí)聽課。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心的向組內(nèi)其他教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。
4、組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，注重能力的培養(yǎng)。我們始終把握這樣一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決。
1、由于平時經(jīng)歷的問題少，所以在處理問題上有時策略性不夠；計劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的懶惰思想還是比較突出。
2、跨學(xué)科的聯(lián)系研討次數(shù)太少，沒有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用。
1、以綜合實踐作為媒介，促進年級組間的聯(lián)系與發(fā)展（在年級組內(nèi)多搞活動）。
2、對全學(xué)期的工作作全盤計劃，統(tǒng)籌兼顧。
3、以特長發(fā)展特色，以特色展示自我（在上好課的基礎(chǔ)上加強代表隊的建設(shè)，形成強有力的循環(huán)性的梯隊，努力多出成績）。
忙碌而有序的一年已經(jīng)過去，我們?nèi)〉玫某煽兊拇_不少，一學(xué)期來個個都能嚴(yán)格要求自己，上進心較強，團結(jié)協(xié)作精神較上學(xué)期相比，有明顯的進步，無論是學(xué)校還是個人，只要是需要幫助的，我們都義不容辭、從不推辭，但對照中青年教師在學(xué)校中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任來看，我們還得再作一番思考。
最后，我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持和理解的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，向支持、協(xié)助我們開展各種活動的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝，向在各種活動中付出辛勤勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，帶動本校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合中心校舉行的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認(rèn)真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。
三
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、組織進行了全鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)期中檢測工作。
4、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進行期末考試。
四
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十七
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十八
或許因為你的積極努力和熱情，你的工作會在不斷進步中向前滑行。但是如果你一成不變總是只會按照以前的老套路辛辛苦苦的工作，那么小編想告訴你的是，你一定回事最辛苦的，但是你的表現(xiàn)和工作成果不一定是最好的，在這個時候，一份工作總結(jié)能讓你輕易的`找到更好的工作方法。下面是小編給大家分享的有關(guān)工作總結(jié)的信息，僅供參考。歡迎關(guān)注本站更多相關(guān)信息。/gongzuozongjie（本文為你提供工作總結(jié)范本兩篇。）
小學(xué)教研組工作總結(jié)（一）
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學(xué)管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導(dǎo)處工作，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革
嚴(yán)
格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教華考本站課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術(shù)培訓(xùn)。通過這兩項活動，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。
4、抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實提高教干教師的教學(xué)水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓(xùn)”、“班主任管理培訓(xùn)”等培訓(xùn)工作。通過觀看魏書生學(xué)校管理講座，語數(shù)英三科課標(biāo)解讀、任小艾班級管理藝術(shù)等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。
課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術(shù)培訓(xùn)。通過這兩項活動，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。
4、抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實提高教干教師的教學(xué)水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓(xùn)”、“班主任管理培訓(xùn)”等培訓(xùn)工作。通過觀看魏書生學(xué)校管理講座，語數(shù)英三科課標(biāo)解讀、任小艾班級管理藝術(shù)等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十九
說明：本份為綜合教研組工作總結(jié)。
本學(xué)期工作已接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，做一個總結(jié)，如有不當(dāng)之處，請?zhí)岢鲆庖姟?BR> 一、常規(guī)工作
1、抓住藝體科目的共同點，制定切實可行的教研計劃教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育科研為手段，確立“課堂教學(xué)賞識教育為主攻點、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)觀念，進一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進新課程改革實驗工作，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動中全面貫徹新課標(biāo)。以“務(wù)實、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各學(xué)科組制定了切實可行的`教研計劃，教研組在各學(xué)科組計劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合，做到有的放矢，腳踏實地地作好各項工作。
2、全組教師做到遵守學(xué)校常規(guī)，按時出勤，努力工作，書寫教案，相互聽課，定時開展教研組、備課組的活動，開展分備課、聽課活動，組織好文藝、美術(shù)、科學(xué)、體育的學(xué)生興趣小組輔導(dǎo)、訓(xùn)練。
3、嚴(yán)格要求組內(nèi)年輕人，做好老教師的傳、幫、帶的作用，讓青年教師迅速成長來;
4、抓好“兩操一課”，改進課間操的做操質(zhì)量，認(rèn)真抓好課外體育活動，舉行藝體節(jié)、美術(shù)作品展，舉辦了全校冬季體育節(jié)，利用課外活動開展了小型多樣的體育活動。
二、配合學(xué)校完成各項藝、體方面的工作
1、認(rèn)真積極的參加市教研室組織的各項教研活動。
2、開展嘗試學(xué)校體育節(jié)與美術(shù)相結(jié)合組織活動，豐富學(xué)校校園文化;
3、積極組織小專題教研活動，在今年的教育局對學(xué)校的中期評估驗收中，我組的體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)分別授課，受到了考評專家的肯定。
存在的不足之處和展望：我們組是多合一，因業(yè)務(wù)的不同性，教研活動開展起來就有些困難，使某些工作帶來很多的不便，能夠有一起聽課(組內(nèi))的機會湊不起來。同時希望在下次學(xué)校開展體育節(jié)時能夠同其他學(xué)科(如語文、音樂、美術(shù)、科學(xué)等不同學(xué)科)結(jié)合，與學(xué)校教導(dǎo)處、大隊部等部門共同協(xié)作，讓學(xué)校大的活動更加完美。
在今后的工作中，我們要以身作則，發(fā)揮學(xué)校青春動力作用，多作工作少說話，使我們組形成一個團結(jié)、戰(zhàn)斗、積極、向上的集體。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期，學(xué)校音樂教研組能按照學(xué)期計劃，認(rèn)真貫徹落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂審美為核心，推進素質(zhì)教育，全面提高音樂教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結(jié)進取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體?，F(xiàn)有三校區(qū)9位專職教師，20余位兼職教師。其中專職教師大部分是小學(xué)高級教師，均?？埔陨蠈W(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區(qū)教研大組成員。教育觀念新，創(chuàng)新意識強，教學(xué)水平高，愛崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目標(biāo)。
（一）團隊常規(guī)管理毫不放松。
以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎(chǔ)建設(shè)工作之中。從樂器的查漏補缺到樂器的添置，從音樂教室管理制度的制定到音樂調(diào)研計劃的制定落實等等工作高效率，高質(zhì)量完成。
（二）立足校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水。”為了有效促進研修，提高素質(zhì)，我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。
自我研習(xí)強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學(xué)反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師思考力和感悟力。
同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：
（1）隨堂課探討，教師結(jié)對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。
（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、教學(xué)沙龍、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。
另外，我們音樂教研組舉行了“校區(qū)聯(lián)動，同課異構(gòu)”音樂教學(xué)研討活動，并承辦了越城區(qū)音樂主題研修活動。湯莉、郝寧馨兩位老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了同課異構(gòu)的精彩課堂。活動中，授課教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養(yǎng)、的教育理念和扎實的教學(xué)基本功，贏得了廣大學(xué)生和聽課老師的一致好評。課后，還進行了深入、熱烈的互動評課交流。
（三）狠抓團隊建設(shè)，培養(yǎng)青年教師。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。我們的活動形式除了公開課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課當(dāng)場寫評課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報等。
（四）積極組織學(xué)生參加越城區(qū)、紹興市、浙江省中小學(xué)生藝術(shù)大賽。
校舞蹈隊節(jié)目被推薦并參加市級比賽，辛苦著并收獲著，受到廣大家長、師生的好評。
五、課題、音樂欣賞調(diào)測情況。
1、袁治林老師的市級音樂課題《在班級教學(xué)中提高小學(xué)生合唱審美與技能的實踐與研究》正在進行。
2、袁治林老師音樂論文《把握音準(zhǔn)，讓歌聲飛揚》獲越城區(qū)一等獎。
3、郝寧馨老師音樂論文獲越城區(qū)二等獎。
成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質(zhì)教育的研究和實踐，努力使我校的音樂教學(xué)質(zhì)量登上一個新臺階，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇二十一
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
本學(xué)期，本教研組認(rèn)真落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，積極實施課程改革，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進。
本教研組是由二年級的語文教師組成的，共有教師11位。高級教師有4人，南通市教壇新秀1人，市語文骨干教師1人。具有大專學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念，充滿教學(xué)活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的匯報。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇二十二
時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。所以圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織教師看名師課堂教學(xué)實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué)；組織教師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽；組織了三、五年級全體數(shù)學(xué)教師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。
1、重視校本教研活動。
11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué)；
12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。
2、加強團體備課。
團體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情景進行團體備課。經(jīng)過團體研討——分工主備——主備人說課——團體評議并整合——個人加減——教后反思的過程；最終讓教師寫出具有自我教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”，團體備課主要以年級組為單位，由組長負責(zé)。經(jīng)過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進了教師工作的積極性。
4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，堅持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。
1、由于本人本事有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí)，提高自我的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高，異常是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)立有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情景，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭把工作做得更好！
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇二十三
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心，進入課堂。
我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
反思。
將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。
李巧蓮老師以《千米的認(rèn)識》的教學(xué)獲市教學(xué)能手;。
在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗收中，梁愛英、黃麗娜、王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課;陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。12月22日山西省示范小學(xué)驗收時王桂榮的《認(rèn)識一位小數(shù)》受到驗收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到名師認(rèn)可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,。
進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
四：抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。
要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，在11月12日進行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇二十四
度下半年小教組緊緊圍繞和遵循“圍繞中心、服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成長學(xué)生”的全縣教科研工作總體思路，以推進“綠色·生態(tài)”課堂教學(xué)改革為主線，以提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，切實履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，積極并認(rèn)真完成了以下幾項工作。
1.積極推進課堂教學(xué)改革，切實落實“樂學(xué)·高效”課堂教學(xué)模式。下半年，小教組通過課堂教學(xué)評價活動中的聽課、召開師生座談會、學(xué)科教師觀課評課、查閱課改檔案資料等形式方法，穩(wěn)步有序地將課改工作做到有實效、有深度、成規(guī)模，通過各種形式的調(diào)研和實地考察，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和中心小學(xué)，都積極貫徹“綠色生態(tài)”課程理念，積極扎實的推進和落實“樂學(xué)高效”的課堂教學(xué)模式。
2.積極啟動和開展“國培項目縣”學(xué)科送培工作。根據(jù)上級師訓(xùn)部門相關(guān)工作精神和縣教育局國培工作要求，將“項目縣”教師培訓(xùn)工作與推進課堂教學(xué)改革緊密結(jié)合，前后啟動了小學(xué)語文、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科的培訓(xùn)工作，英語、音樂、美術(shù)學(xué)科完成了第一階段的“診斷示范”工作，語文完成了第一協(xié)作區(qū)第一階段的“診斷示范”工作。同時，積極開展絡(luò)研修培訓(xùn)工作，全縣語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)等七個學(xué)科的教研員都及時督促教研組長，認(rèn)真開展絡(luò)培訓(xùn)工作，將國培工作與校本教研緊密結(jié)合，扎實提高了教研員和教師的教、研、訓(xùn)能力，使“教研訓(xùn)一體化”有實效。
3.督促基地校積極開展教學(xué)協(xié)作區(qū)教學(xué)研討活動。各基地校針對本區(qū)域內(nèi)的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)作校的實際教學(xué)及教學(xué)管理情況，積極開展了如學(xué)科聯(lián)考、教研論壇、學(xué)生大課間活動經(jīng)驗交流、教學(xué)管理經(jīng)驗交流、同課異構(gòu)、干部教師跨校交流、優(yōu)質(zhì)資源共享等教學(xué)教研活動，較好的促進了學(xué)校間的均衡發(fā)展。
4.及時啟動了全縣第二輪課堂教學(xué)評價活動。下半年，小教組全體教研員對蔣家堰、桃源、向壩、豐溪、泉溪、天寶、兵營、等七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)進行了課堂教學(xué)評價，共聽了146名教師的課，召開師生座談會14次，發(fā)放師生問卷分別為72份和210份，召開學(xué)科反饋評價會49場，查看教師教案146本，查閱學(xué)校教育教學(xué)管理檔案28本，通過深入課堂聽課、評課，檢查教研組和學(xué)校負責(zé)人參加聽、評課情況，召集師生座談會，了解校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。我們依據(jù)教育局教學(xué)教學(xué)管理文件和課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校的教育教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)情況進行了較為全面細致的評價，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真梳理，形成了客觀的`教學(xué)視導(dǎo)及課堂教學(xué)評價報告及整改意見，促進了學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范管理和教師課堂教學(xué)效率的提高。
5.啟動了對小學(xué)生的體、音、美等學(xué)科的學(xué)業(yè)評價工作。為培訓(xùn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進并完善學(xué)生“一個健康，三個好”(身心健康、精神風(fēng)貌好、學(xué)習(xí)狀態(tài)好、綜合素養(yǎng)好)成長目標(biāo)的具體實施途徑，培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”。今年，小教組積極貫徹教育局關(guān)于對小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量進行全面考核的要求，通過隨機抽查的方式，對所到學(xué)校的學(xué)生體、音、美學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量進行現(xiàn)場檢測，極大地促進和引導(dǎo)了學(xué)校、教師開齊開全課程，開足課時，上好體、藝課，形成并建立比較完善的對學(xué)生學(xué)業(yè)進行全面檢測的機制，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，落實好國家課程計劃。
6.小教組全體教研員參加了“國培項目縣”培訓(xùn)，進行了暑假15天的“國培”和“影子跟崗”培訓(xùn)。與此同時，還積極組織教師進行學(xué)科培訓(xùn)，今年，小學(xué)語文、道德與法治分別組織了99名和45名小學(xué)教師進行了部編新教材培訓(xùn)，聘請了6名學(xué)科優(yōu)秀骨干教師進行了專題培訓(xùn)講座，較好地提高了教師研討研討教材、服務(wù)教學(xué)的能力與水平，保證了新教材的順利實施。
7.認(rèn)真組織并開展了各項教學(xué)競賽評比活動。今年，小學(xué)“一師一課”活動取得較好成績，有101小學(xué)教師獲得了市優(yōu)，10名小學(xué)教師獲得了省優(yōu)，1名教師獲得了部優(yōu);有78節(jié)微課獲市級獎;在竹溪縣第四屆課堂教學(xué)技能大賽評比中，小學(xué)有106名教師獲獎;在竹溪縣“樂學(xué)高效”課堂教學(xué)反思征文評比中，有74名小學(xué)教師獲獎。
8.認(rèn)真執(zhí)行教研員掛課制度。今年下半年，小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)教師分別深入到天寶中心學(xué)校、水坪黃龍小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)水寨小學(xué)進行了兩周時間的掛課。通過掛課，深入了學(xué)校、教師、學(xué)生、課堂，了解了學(xué)校教師教學(xué)實情和學(xué)生學(xué)習(xí)實情等第一手教學(xué)研究資料，扎實了基層教研、草根教研的研究理念，起到了示范帶頭作用。
9.認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢測，強化教學(xué)質(zhì)量檢測的科學(xué)化。為提高教學(xué)教研服務(wù)水平，抓好學(xué)科質(zhì)量提高工作，依據(jù)命題要求，小學(xué)教研員認(rèn)真命制了小學(xué)各學(xué)科期末檢測試題。順利完成了三、六兩個年級的全縣組考閱卷任務(wù)，進行了詳細的教學(xué)質(zhì)量分析。另外，小學(xué)語文、英語、科學(xué)等學(xué)科，也著重對單元過關(guān)題的使用作了認(rèn)真調(diào)查研究，并依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點，進行了重編和修訂。在教學(xué)視導(dǎo)中，要求教師在教學(xué)中要做到章節(jié)過關(guān)，單元過關(guān)，生生過關(guān)，促進了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高。
一是各項工作之間沖突現(xiàn)象比較突出。教學(xué)協(xié)作區(qū)工作、課堂教學(xué)評價、國培等工作內(nèi)容交叉重疊、時間沖突較大?！吧厦媲l線，下面一根針”，各學(xué)校也忙于應(yīng)付，各項工作質(zhì)量難以盡善盡美。
二是動多靜少，動中思考、勤于思考的研究習(xí)慣沒有形成，難以忙里偷閑地靜下心來進行學(xué)科研究，特別是基礎(chǔ)性的教材研究、教法研究和學(xué)科評價研究。
三是創(chuàng)新性、高效性、前瞻性強的教研活動開展的不夠。
一是合理安排各項工作時間，整合工作內(nèi)容，為學(xué)校和教師減負，力爭一次活動達到多種效益，做到舉一反三，一舉多得，為教研活動提質(zhì)增效。
二是抽出時間進行學(xué)科研究，對學(xué)科教師多進行學(xué)科培訓(xùn)，提高學(xué)科教師隊伍的整體學(xué)科素養(yǎng)。
三是積極學(xué)習(xí)當(dāng)下國內(nèi)教研最新成果，努力開拓教研視野和思維，加強教研的創(chuàng)新性和前瞻性研究，創(chuàng)新教研方式，增強教研工作的前瞻性和實效性，積極培養(yǎng)教師的教研意識，充分發(fā)揮教研工作對教育教學(xué)的導(dǎo)向作用。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇一
時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學(xué)教研組的老師來說，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時間長，幾乎達到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學(xué)生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在學(xué)生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果?；厥滓黄诘墓ぷ?，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：
一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我們教研組通過開學(xué)初的教研活動統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學(xué)生的個性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，遇到某個老師遇到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力，一年級的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡，普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)；另一方面研究學(xué)生，全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！
本學(xué)期，我們一年級開展了家長開放日活動，數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣，展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動對我們這個本學(xué)期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗，從課題的選定，到教學(xué)方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復(fù)討論，周密策劃、人人動手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學(xué)期，針對口算能力是一年級教學(xué)的重點和難點，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓(xùn)練，營造比賽的氛圍，調(diào)動學(xué)生參與比賽的積極性，收到了預(yù)定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗，更重要的是通過活動提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，爭取更大的成績！
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇二
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們雖然受了疫情的影響，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)練習(xí)反饋，全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
1、疫情期間，我校全體學(xué)生在空中課堂進行了學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)組全體教師跟蹤教學(xué)任務(wù)，在釘釘上對學(xué)生進行作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)。并在群里組織討論了針對學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)的各種情況。
2、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
3、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每人聽課都在10節(jié)以上。
4、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
5、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師交流活動，通過公開課、集體備課等活動，每位老師都積極活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學(xué)實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作。
總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進一步加強對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇三
常識課作為一門綜合課程，它基于學(xué)生經(jīng)驗緯度開發(fā)，集思想品德、社會、生活與勞動體育、美術(shù)等學(xué)科以及相關(guān)的專題教育基礎(chǔ)上重新建構(gòu)而成的。它通過有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識的整合，以及這些知識與學(xué)生社會生活經(jīng)驗的整合，實施公民素質(zhì)教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會生活能力培養(yǎng)于一體，體現(xiàn)學(xué)生社會性發(fā)展的統(tǒng)一。如何把握好常識課學(xué)科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學(xué)校實際出發(fā)，開展了一系列的實踐研究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識，使他們能擁有一個美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展;著眼于學(xué)生個性的健康發(fā)展;著眼于增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗。
為了加強教育，提高教學(xué)的實效性，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個綱要的內(nèi)容，對任課教師進行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識課課中的要求，正確認(rèn)識常識課課對學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進行生動活潑的生命教育。同時我們組織教師開展了《生命教育在課堂》的課堂教學(xué)實踐活動，要求教師認(rèn)真上課，通過觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動，增強學(xué)生對人的生命活動及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗，同時上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。
常識課課程中有些活動內(nèi)容存在不安全性、有些不是實際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實踐參與活動中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識課課程可以填補學(xué)生感性認(rèn)識的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動去探索知識。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR課課程教學(xué)中來發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢?我們做了一些嘗試。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率
常識課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時，他們的體驗才是真切的，才具有道德的價值。在常識課課上，學(xué)生更多地是通過實際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這就要求我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)他們愿意也能夠體驗的情境。引導(dǎo)他們更加主動地參與進來，積極自主地去體驗。
2、搜索知識，拓寬知識視野
教師有必要找到信息技術(shù)與常識課程內(nèi)容的切入點，并通過把兩者有機融合，不僅能夠提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對常識課這門學(xué)科知識的理解、記憶和應(yīng)用?？傊?，利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來巨大的沖擊。
小學(xué)生的年齡特點決定了實施德育光靠說教是行不通的，只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學(xué)生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識課學(xué)科與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合成為必然。
1、愛國主義教育活動。
學(xué)校利用各種資源，對學(xué)生進行愛國主義教育;利用教師節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)、重陽節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動。
2、科學(xué)教育活動。
在“科學(xué)育人、科學(xué)塑人、培養(yǎng)走向世界的科學(xué)之人”的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，在“基于現(xiàn)代信息技術(shù)支持下少兒科學(xué)探索隧道活動模式”課題研究的帶領(lǐng)下，基本形成了我校特有的科學(xué)教育特色。
3、學(xué)校文化建設(shè)活動。
一是班級文化。精心設(shè)計班級文化，班級文化有個性，能反映班級的特點，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個性。經(jīng)常組織板報、展板、學(xué)習(xí)園地的評比，提供學(xué)生展示自己的舞臺。
二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”、等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。
三是信息文化。要發(fā)揮電教室的教學(xué)教育宣傳功能，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會影響。
借助學(xué)校文化建設(shè)活動，拓展常識課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實處，收到實效。
4、學(xué)校主題教育活動
為加強學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。
學(xué)校少先隊積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動，使學(xué)生真正懂得集體組織對個人健康成長的作用。同時結(jié)合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、交通安全、性別意識等教育。
5、學(xué)生實踐活動
常識課課的教育意義在于對學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對學(xué)生生活經(jīng)驗的拓展與提升，要讓學(xué)生走進生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實踐活動就為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。
另外我們還組織低年級開展“我愛校園的一年四季”等活動。中高年級開展“社區(qū)是我家”等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解生活，觀察生活。真正實現(xiàn)常識課課“讓學(xué)生走進生活，走進社會”。
可見，學(xué)校組織的各項活動都是更好地實現(xiàn)常識課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動目的，提高活動質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們英語教研組這個團結(jié)、和諧的集體，緊緊圍繞學(xué)校的工作重點，堅持以教學(xué)為中心，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動，使我校英語教學(xué)工作再上新水平。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
沒有教學(xué)研究就沒有教學(xué)進步。一學(xué)期來，我組教師繼續(xù)對五年級的新教材做到共備一節(jié)課，做到每單元每一節(jié)課都是共備課，確保五年級的教學(xué)統(tǒng)一。每次活動前準(zhǔn)備材料，活動中積極發(fā)言，活動后做簡單小結(jié)，以明確自身今后努力的方向。老師們在交流中得到了收獲，在切磋中得到了提高。
作為青年教師，我們深刻認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此我組教師始終牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，更新觀念，做學(xué)習(xí)型教師。為提高教學(xué)質(zhì)量，我組教師認(rèn)真研究教材，分析教材的重點難點，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實用性的詳案。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教室，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。為充分體現(xiàn)新課標(biāo)精神，我組教師課上通過小組活動、編韻律詩、唱歌、做游戲等形式為學(xué)生進行自主性、探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造平臺，形成民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極創(chuàng)建內(nèi)容豐富、活動多樣、氣氛融洽的英語課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。課后，根據(jù)課堂情況隨時檢查、反思自己的教學(xué)行為，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫教后反思，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進教學(xué)設(shè)計上來。沒課時，我們經(jīng)?；ハ嗦犝n，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
長期以來，我組教師不用互相提醒，不用別人督促，都已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣：不論誰到校后第一件事就是放下包打水打掃辦公室衛(wèi)生，收拾好一切，有一個良好的辦公環(huán)境之后再坐到辦公桌前進行一天的工作。對待學(xué)校安排的每一項工作，我組每位教師從來不存在任何僥幸心理，都嚴(yán)格按照學(xué)校要求，我們都力求高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成。我組教師時刻以做一名最優(yōu)秀的“下站人”來要求自己，老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每課的練習(xí)冊、活動手冊都要全講，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。由于六年級英語統(tǒng)考，學(xué)校決定提前考其他年級，我組的教師連夜出好題，第二天上午又加班印好了卷子，保證了考試的按時進行。由于英語學(xué)科的特殊性，考后我組的工作量陡然增加。語數(shù)課都是幾個人判一個年級的卷子，而我組的教師則是三個人判三個年級的卷子，之后還有很多登分填表寫分析的工作要完成，即便這樣我們依然按時上交了所有的材料。
曲小翠老師是我組最年輕的教師，對待工作她不等不靠，組里的工作不推不讓。她代四年級五個班和五年級的兩個班共16節(jié)課，平時除了備課、上課和批改作業(yè)外，剩余時間已經(jīng)很少，即便這樣，她仍然抽空閑時間，向其他老師要課。她組織性很強，當(dāng)她得知畢偉榮老師請假后，她就特別關(guān)注這個班的安全情況，經(jīng)常放學(xué)后整理學(xué)生站隊、送路隊。當(dāng)她被通知臨時代這個班的班主任時，更是二話沒說，時刻注意該班，直至畢老師來。她被臨時抽調(diào)到六年級后，主動分擔(dān)我們的工作，每次我們測驗后，她都主動幫我們判卷子，直至考試當(dāng)天，她在完成三年級的監(jiān)考任務(wù)后，還及時地回來幫我們向各個考場送錄音機。我為我們組能有這樣的同志感到驕傲。
劉少匯老師外表瘦弱，內(nèi)心堅強。她除了擔(dān)任六年級兩個班的英語課和三年級一個班的英語課，還有六年級四個班思品課，共16節(jié)課，教學(xué)任務(wù)比較雜，但她對待工作一絲不茍，事事求完美，三門課都要詳細備課。她公婆身體不好，孩子又小，但她從不把這當(dāng)借口，分內(nèi)的工作全都能保質(zhì)保量完成。在自己的崗位上勤奮工作著，默默奉獻著。
由于武艷民老師休產(chǎn)假，郭志峰老師接手了五年級四個班和三年級兩個班的英語課，共16節(jié)課。郭志峰老師沒有因為半路接手而對工作有所推諉，她不顧自己的身體虛弱，從進到英語組就以極大的熱情投入到教學(xué)工作中，她以極快的速度熟悉教材和學(xué)生，短期內(nèi)完成了角色轉(zhuǎn)換，她虛心向組內(nèi)每位教師請教，和大家談心得體會，并在進組的第二天就接受了參加區(qū)能手的選拔準(zhǔn)備當(dāng)中，她精心備課，認(rèn)真講課。我想結(jié)果并不能代表一切，我們僅從她這種精神中就看出這是一名具有良好師風(fēng)的好同志。英語組需要這樣能夠撲下身子干工作的同志，我們希望下學(xué)期她還能回到英語組。
我這個學(xué)期擔(dān)任六年級三個班，三年級兩個班的英語，以及六年級一個班的思品課。自我參加工作以來，從xxxx年至今除04年休產(chǎn)假外，已經(jīng)是連續(xù)六年代畢業(yè)班，身負學(xué)校的重托，責(zé)任感促使我不能停下前進的腳步，今年面對差生比往年多，困難比往年大，我和劉少匯老師分析現(xiàn)狀，積極想辦法，找對策，尋求班主任的支持，能多上一節(jié)就多上一節(jié)，我還利用課間十分鐘，輔導(dǎo)差等生。我們自己找題，打題、印題，還利用一切關(guān)系找來上站和北大街的模擬題為學(xué)生練兵，從得知要統(tǒng)考到正式考試，我們一共進行了五次的測試。
在這里，不得不提我們的分管主任趙海芳老師，從接手我們組到現(xiàn)在，僅僅一個多月的時間，就無數(shù)次上我們辦公室了解情況，尤其得知要統(tǒng)考英語以來，更是每天好幾個電話，詢問我們有沒有困難，為我們協(xié)調(diào)各項事宜，這在以前是沒有的。我們覺得苦和累不算什么，有這樣的老師和我們在一起，我們苦也幸福，累也溫暖。
在這個學(xué)期中，為迎接省標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)查，我組的四位老師又利用近一個星期的課余時間在圖書室?guī)椭砉ぷ?，對這樣的工作，我們沒有推脫，順利地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
總之，一學(xué)期以來，我組教師每一天都非常充實的度過。在今后的教學(xué)中，我組教師將更加發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，更加嚴(yán)格要求自己，反思探索，努力工作，開拓前進，為我校英語教學(xué)工作做出自己的努力！
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇五
生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識，使他們能擁有一個美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展；著眼于學(xué)生個性的健康發(fā)展；著眼于增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗。
1、通過教研組學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
為了加強教育，提高教學(xué)的實效性，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個綱要的內(nèi)容，對任課教師進行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識課課中的要求，正確認(rèn)識常識課課對學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進行生動活潑的生命教育。同時我們組織教師開展了《生命教育在課堂》的課堂教學(xué)實踐活動，要求教師認(rèn)真上課，通過觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動，增強學(xué)生對人的生命活動及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗，同時上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。
常識課課程中有些活動內(nèi)容存在不安全性、有些不是實際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實踐參與活動中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識課課程可以填補學(xué)生感性認(rèn)識的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動去探索知識。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR課課程教學(xué)中來發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢？我們做了一些嘗試。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率
常識課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時，他們的體驗才是真切的，才具有道德的價值。在常識課課上，學(xué)生更多地是通過實際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這就要求我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)他們愿意也能夠體驗的情境。引導(dǎo)他們更加主動地參與進來，積極自主地去體驗。
2、搜索知識，拓寬知識視野
教師有必要找到信息技術(shù)與常識課程內(nèi)容的切入點，并通過把兩者有機融合，不僅能夠提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對常識課這門學(xué)科知識的理解、記憶和應(yīng)用。總之，利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來巨大的沖擊。
小學(xué)生的年齡特點決定了實施德育光靠說教是行不通的，只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學(xué)生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識課學(xué)科與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合成為必然。
1、愛國主義教育活動。
學(xué)校利用各種資源，對學(xué)生進行愛國主義教育；利用教師節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)、重陽節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動；繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，唱響《國歌》、《隊歌》及《校歌》，國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，做到學(xué)期有計劃，周周有主題；繼續(xù)開展?fàn)幃?dāng)光榮護旗手活動，樹立學(xué)生身邊的榜樣；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學(xué)生進行“五愛”教育。
2、科學(xué)隧道教育活動。
在“科學(xué)育人、科學(xué)塑人、培養(yǎng)走向世界的科學(xué)之人”的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，在“基于現(xiàn)代信息技術(shù)支持下少兒科學(xué)探索隧道活動模式”課題研究的帶領(lǐng)下，基本形成了我校特有的科學(xué)教育特色?，F(xiàn)在，每周的一到周三的每天一小時的科普隧道活動，又成了學(xué)生最喜歡的`活動時間。
3、學(xué)校文化建設(shè)活動。
一是班級文化。精心設(shè)計班級文化，班級文化有個性，能反映班級的特點，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個性。經(jīng)常組織板報、展板、學(xué)習(xí)園地的評比，提供學(xué)生展示自己的舞臺。
二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”、等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。
三是信息文化。要發(fā)揮班級網(wǎng)頁的宣傳功能，不斷更新調(diào)整網(wǎng)頁內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會影響。
借助學(xué)校文化建設(shè)活動，拓展常識課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實處，收到實效。
4、學(xué)校主題教育活動
為加強學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。
學(xué)校少先隊積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動，使學(xué)生真正懂得集體組織對個人健康成長的作用。同時結(jié)合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、網(wǎng)絡(luò)安全、性別意識等教育。
低年級開展“我是集體中的好苗苗”、“學(xué)做刷牙操”等主題教育活動，通過活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，知道集體的力量大，懂得自己的成長離不開集體，學(xué)會一些簡單的自我保護的方法。
中高年級開展“我為紅旗添光彩”、“我與大自然的親密接觸”等活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生參與、組織集體活動的能力，提高學(xué)生對自然、生命的探究興趣，豐富學(xué)生對自然、生命的認(rèn)識。
5、學(xué)生實踐活動
常識課課的教育意義在于對學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對學(xué)生生活經(jīng)驗的拓展與提升，要讓學(xué)生走進生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實踐活動就為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。
學(xué)校充分利用各級各類青少年教育基地、公共文化設(shè)施開展教育活動，拓展學(xué)生的生活技能訓(xùn)練和體驗。在動物園、植物園、自然博物館、綠地和農(nóng)村勞動中，讓學(xué)生感受自然生態(tài)保護和休閑對促進個人身心健康的重要性。另外我們還組織低年級開展“我愛校園的一年四季”等活動。中高年級開展“社區(qū)是我家”等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解生活，觀察生活。真正實現(xiàn)常識課課“讓學(xué)生走進生活，走進社會”。
可見，學(xué)校組織的各項活動都是更好地實現(xiàn)常識課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動目的，提高活動質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我們音樂教研組努力完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念。在教學(xué)上，通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，提高學(xué)生的審美情趣，從而提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人的教學(xué)計劃，科研課題計劃，及本教研組的，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作，認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓(xùn)練。
本學(xué)期，每位音樂教師都做到認(rèn)真分析教材，分課時備課，突出重`難點及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點，認(rèn)真上好每一堂課。
低年級的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的，教師要做到語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容，讓他們充分活躍起來。
中高年級在注重歌唱教學(xué)的同時，突出欣賞教學(xué)。教學(xué)時做到循序漸進、層層深入，讓學(xué)生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學(xué)生對真善美與假丑惡的辨別能力。在整個課堂音樂教學(xué)中，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點。
本學(xué)期4月份，邱宇嵐老師積極參加學(xué)校的“一課三磨”活動，執(zhí)教了二年級的《鐘》，全體音樂教師積極參加并提出了自己的看法和意見。
在這一學(xué)期中，教研組始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo)，開展課外興趣活動，積極組織并上好每一堂興趣課。例如黃春娟老師的合唱興趣小組。
（1）5月參加了“中華經(jīng)典誦讀”的活動，經(jīng)過大家的努力，獲得展演活動優(yōu)秀學(xué)校。我們會繼續(xù)努力，認(rèn)真對待，爭取有更大的進步。
（2）6月有一些音樂特長生參加學(xué)校的“尋找校園最特別的你”活動中，獲得好成績。如五（2）班的王靜雯表演爵士舞；四（1）班梁靜怡和五（2）班的吳佳琪的拉丁組合；六（1）班的吳愛信的獨唱。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇七
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的常識課教研組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
常識課作為一門綜合課程，它是集思想品德、社會、生活與勞動、體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科以及相關(guān)的專題教育基礎(chǔ)上重新建構(gòu)而成的。它通過有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識的整合，以及這些知識與學(xué)生社會生活經(jīng)驗的整合，實施公民素質(zhì)教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會生活能力培養(yǎng)于一體，體現(xiàn)學(xué)生社會性發(fā)展的統(tǒng)一。如何把握好常識課學(xué)科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學(xué)校實際出發(fā)，開展了一系列的實踐研究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識，使他們能擁有一個美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展；著眼于學(xué)生個性的健康發(fā)展；著眼于增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗。
1、通過教研組學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
為了加強教育，提高教學(xué)的實效性，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個綱要的內(nèi)容，對任課教師進行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識課課中的要求，正確認(rèn)識常識課課對學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進行生動活潑的生命教育。要求教師認(rèn)真上課，通過觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動，增強學(xué)生對人的生命活動及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗，同時上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。
常識課課程中有些活動內(nèi)容存在不安全性、有些不是實際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實踐參與活動中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識課課程可以填補學(xué)生感性認(rèn)識的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動去探索知識。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR課課程教學(xué)中來發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢？我們做了一些嘗試。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率
常識課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時，他們的體驗才是真切的，才具有道德的價值。在常識課課上，學(xué)生更多地是通過實際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這就要求我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)他們愿意也能夠體驗的情境。引導(dǎo)他們更加主動地參與進來，積極自主地去體驗。
2、搜索知識，拓寬知識視野
教師有必要找到信息技術(shù)與常識課程內(nèi)容的切入點，并通過把兩者有機融合，不僅能夠提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對常識課這門學(xué)科知識的理解、記憶和應(yīng)用?？傊?，利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來巨大的沖擊。
小學(xué)生的年齡特點決定了實施德育光靠說教是行不通的，只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學(xué)生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識課學(xué)科與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合成為必然。
1、愛國主義教育活動。
學(xué)校利用各種資源，對學(xué)生進行愛國主義教育；利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動。
2、學(xué)校文化建設(shè)活動。
一是班級文化。精心設(shè)計班級文化，班級文化有個性，能反映班級的.特點，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個性。經(jīng)常組織板報、黑板報、學(xué)習(xí)園地的評比，提供學(xué)生展示自己的舞臺。二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。三是信息文化。要發(fā)揮電教室的教學(xué)教育宣傳功能，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會影響。
借助學(xué)校文化建設(shè)活動，拓展常識課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實處，收到實效。
3、學(xué)校主題教育活動
為加強學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。
學(xué)校少先隊積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動，使學(xué)生真正懂得集體組織對個人健康成長的作用。同時結(jié)合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、交通安全等教育。
4、學(xué)生實踐活動
常識課課的教育意義在于對學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對學(xué)生生活經(jīng)驗的拓展與提升，要讓學(xué)生走進生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實踐活動就為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。
可見，學(xué)校組織的各項活動都是更好地實現(xiàn)常識課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動目的，提高活動質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇八
通過本課題的研究，在切實減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，努力提高學(xué)生計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算和筆算能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的數(shù)學(xué)觀察能力。促使學(xué)生在生動活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中對計算產(chǎn)生興趣，慢慢喜歡數(shù)學(xué)。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí) 奠定扎實的基礎(chǔ)。
課題理論依據(jù)：學(xué)生由小學(xué)進入初中，不僅是學(xué)段的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有了改變，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，學(xué)習(xí)內(nèi)容也有了相當(dāng)大的變化。由小學(xué)到中學(xué)是學(xué)生一生的第一個十字路口，學(xué)生運算能力不強的狀況充分暴露出來，如何在這三年中提高學(xué)生正確、快速的運算能力是值得我們認(rèn)真探索和研究的。
在每次的考試分析會上，特別是每年的中考分析會上，都對計算問題提出了不少要求，由于計算問題而失的分?jǐn)?shù)占的比重較大，特別是一些成績優(yōu)秀的學(xué)生，比重較大。為什么會出現(xiàn)上述現(xiàn)象？分析他們出錯的原因，發(fā)現(xiàn)是由于計算錯誤造成的，有的是計算方法錯誤，有的是看出條件錯誤，有的是計算錯誤。由計算失的分?jǐn)?shù)，比難題失的分?jǐn)?shù)還多。造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩點。
（1）普遍存在著“雙差”：一是基礎(chǔ)知識差，沒能理解基本的運算步驟和方法，搞不懂運算順序，沒有搞清楚算理。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有細致的觀察能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，在作業(yè)特別是試卷中，常常見到學(xué)生答非所問的現(xiàn)象，或者是看錯條件的現(xiàn)象。
而運算技能的培養(yǎng)僅僅為解決問題提供一種工具，為思維結(jié)果評判提供一種手段，其本身思維功能并不明顯；學(xué)生手中都有計算器，一些計算問題只需用計算器就可以解決了，用不著教師花力氣講解。這種認(rèn)識顯然是錯誤的，運算能力是指不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且須理解運算的算理，能根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。算理的理解和算法的巧妙同樣可以培養(yǎng)學(xué)生的思維，有利于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)有更大的幫助。
運算技能不僅能促進思維的發(fā)展，而且能促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時要落實初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，應(yīng)該重視數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)，因為它是數(shù)學(xué)其他各種能力的基礎(chǔ)，難以想象，一個沒有良好運算能力的人會有多強的邏輯思維能力、空間想象能力和運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的實際能力。
（1）學(xué)生目標(biāo)
a、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。
b、學(xué)生學(xué)會自主分配時間，課內(nèi)和課外有機地結(jié)合起來，并相互滲透，相互促進。整體計算能力得到全面提高。
c、讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的學(xué)習(xí)成績。
（2）教師目標(biāo)
a、面對新課程改革中的困惑，教師要善于發(fā)現(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。不斷提高自身各方面的能力，有解決新困惑的勇氣和本領(lǐng)。
b、努力尋求能切實減輕學(xué)生負擔(dān)，有效培養(yǎng)計算能力和創(chuàng)新能力，促使學(xué)生生動活潑、主動學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)校特色。
1、研究對象：鳳城四中七年一班全體學(xué)生
2、課題研究的方法：
本課題是區(qū)域性的研究課題，研究最小單位是以各校各班或個體為對象，是一種理論性、實證性、探索性研究。主要采取以下方法：
1、文獻資料法：搜集、整理與課題有關(guān)的教育教學(xué)理論，為課題研究提供充實可行的理論依據(jù)。
2、問卷調(diào)查法：了解教師、學(xué)生對各學(xué)科所采取的課堂教學(xué)的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)在教與學(xué)的過程中存在的問題，選擇更適合的課題進行研究。
3、教育實驗法：選擇實驗班級，通過對比實驗，發(fā)展、驗證因果規(guī)律。
4、研討交流法：通過公開課、觀摩課、“案例”研究課等方式進行研討、交流，探究。
題研討，探索行之有效的教學(xué)模式和教育方法。
6、行動研究法：采取邊學(xué)習(xí)、邊實踐、勤反思、勤總結(jié)相結(jié)合的方法。
1、準(zhǔn)備階段（20xx年3月—20xx年6月）。
（1）確定研究成員，對課題研究工作進行全面部署，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，起草課題方案，討論修改定稿，向上級教科研機構(gòu)申報課題。
（2）學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，對實驗教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)，提出具體的研究方案。
（3）選取實驗班，進行實驗前的測評工作。
（4）做好各項資料的準(zhǔn)備工作，組織學(xué)習(xí)有關(guān)資料、鼓勵實驗教師上網(wǎng)搜集有關(guān)提高計算能力的的理論。
2、實施階段（20xx年9月---20xx年6月）
以學(xué)年為單位，分三個小階段。
20xx年9月---20xx年7月
（1）研究人員在課題實踐中進一步加強對提高學(xué)生計算能力的認(rèn)識。
（2）從任教學(xué)科入手選擇1～2個教育教學(xué)研究內(nèi)容進行探索。
（3）撰寫研究反思、積累研究資料，進行階段小結(jié)。
20xx年7月---20xx年6月
（1）制定一個第二階段實施計劃。
（2）對上年度已選研究內(nèi)容進行總結(jié)，再選擇1～2個研究實踐活動。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇九
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們五年級數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)20xxx版》以及自我學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)書籍刊物，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，努力促使教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)行為。每月按時完成了摘抄500字，在學(xué)期期中期末分別上傳了1篇教育教學(xué)心得。
2、加強教學(xué)反思。重視教學(xué)“反思重建”是促進教學(xué)良性循環(huán)、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。平時做一個有心人，及時總結(jié)教學(xué)中的得與失，結(jié)合理論寫出自己的教學(xué)反思、案例、教育啟示、人生感悟等，積極參加各級各類論文比賽與投稿。
1、本學(xué)期，堅決貫徹“五嚴(yán)”要求，繼續(xù)一貫地自覺的加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
2、在電子備課系統(tǒng)下，發(fā)揮教研團隊的力量，在個人主備、團隊備課的前提下形成個性化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。把備課作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。
3、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
4、根據(jù)班級的具體情況，每位教師都努力抓好例題、練習(xí)題、作業(yè)題的研究，保證“三題”在教學(xué)與訓(xùn)練中的針對性和有效性，作業(yè)和檢測追求實效，達到“即練即批、有錯必糾、有糾必改、及時反饋”的要求。
5、認(rèn)真落實輔差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。從上學(xué)期的測試和工作反思中，我們認(rèn)識到本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在后進生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
1、以“常態(tài)課”為契機，認(rèn)真鉆研每課教材，深入分析教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、以“組內(nèi)研究課”為重點做好研究課的研討與準(zhǔn)備，提高理論與教學(xué)水平。
3、加強聽評課活動。一學(xué)期中全組教師每人聽課10節(jié)以上，及時寫好聽課記錄并及時評課。以組內(nèi)研究課為重點，全組教師認(rèn)真組織組內(nèi)成員相互聽課評課活動，便于取長補短共享教學(xué)資源，不斷反思、不斷進步。本學(xué)期每位教師認(rèn)真按時完成組內(nèi)研究課：朱曉茅老師《用字母表示數(shù)》，徐海云老師《方程的意義》、金玉燕《三角形面積的等分》。
4、利用集體備課認(rèn)真做好教材研讀與學(xué)習(xí)、平時教學(xué)過程中的問題討論研究反思。提高認(rèn)識與處理水平。
5、課題研究：以個人課題“運用數(shù)形結(jié)合提高小學(xué)生分析解決實際問題能力的研究”為主題與年級組專題教研活動相結(jié)合，進行了研究匯報活動。
6、“師徒結(jié)對”工作。在教科室的精心組織下以“師徒結(jié)對”為契機與平臺，認(rèn)真開展了“師徒幫扶”工作。師徒雙方以真誠、真心、用心進行“做人”“教育教學(xué)理論”“課堂教學(xué)實踐”等方面的互動學(xué)習(xí)研討活動。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，（）在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好做實每一件事。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十
常識科教研組貫徹教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。為了提高我們常識組每一位教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
為了讓參與教研活動的常識課教師在業(yè)務(wù)上共同進步，在活動中，我們共同討論、共同反思，共同成長，每當(dāng)我們教研活動結(jié)束后，都是認(rèn)真及時地把筆記及自己的感想、反思及時整理出來，共同討論，以便其取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我們組的每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員多，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。從各位教師交上來的教案中，也不難看出我們的常識課教師都在進步。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。期末，我們寶城的各位常識課教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。
一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。比如趙彩霞老師參加的縣能手課比賽，本組成員能積極參與討論、學(xué)習(xí)。畢竟這樣的教研活動很少，學(xué)習(xí)的機會也不多。針對這樣的情況，我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我們寶城小學(xué)常識組老師對常識教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對小學(xué)常識科教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十一
每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都會在開學(xué)初提前召開教學(xué)工作會議，商討制定對于學(xué)校和教師發(fā)展有益的教研計劃。計劃詳細到每一個月份，每一次教研活動具體做哪些工作，確保教研工作扎實有效進行。
二、注重教研活動的過程性管理
在教研活動的過實施過程中，學(xué)校要求每一學(xué)科教研組長嚴(yán)格執(zhí)行簽到考勤制度和教師加分獎懲制度，要求上研討課的教師，積極發(fā)言的教師都會進行獎勵加分。每一次教研活動教研組長都要有制定詳細的計劃，保存活動記錄、圖片資料，每一位參加教師都要有聽課記錄、評課記錄和發(fā)言記錄，學(xué)校還會留存部分視頻資料，每一次教研活動各教研組都要有總結(jié)材料，便于查看教研活動舉行的效果以及參與教師的成長軌跡。
三、以課堂教學(xué)為依托，提高教研活動的質(zhì)量
教研活動是為提高教師的教學(xué)水平而設(shè)立的，它的舉行都要為教師的課堂教學(xué)服務(wù)。每一次教研活動，都在聽課、評課的濃烈氛圍中進行，在教師的集體提升中結(jié)束。堅持一學(xué)年下來，教師的教學(xué)技能、課堂語言、教學(xué)評價、作業(yè)設(shè)置、教學(xué)檢測、教學(xué)成績等都有了大范圍的提高。
四、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。
不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。
教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效
1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。
在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。
2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。
在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。
掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。
4、重視備課。
各教研組堅持備課，每周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認(rèn)識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
5、重視每月的考試工作，注重每學(xué)期的校際教研工作，從這些工作中提高了教學(xué)質(zhì)量，同時也提高了教學(xué)教學(xué)教研工作。
總之，在一年的教研工作中，通過一系列活動的開展確實起到了一定的引領(lǐng)作用，提升了教師的教研的水平。但還是存在諸多問題：如何把每次教研活和教師的評價結(jié)合在一起；教師聽課不認(rèn)真，疲于應(yīng)付改怎么應(yīng)對；教師參加完活動后提交反思等過程性材料不及時，導(dǎo)致材料不能及時歸檔怎么辦；活動因為種種原因不能按時舉行改怎樣應(yīng)對等等。在今后的教研活動，我們將繼續(xù)改進方法，提高教研活動的實效。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十二
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，五年級組教研工作在全體 老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
（一）進一步規(guī)范和落實了教學(xué)常規(guī)管理，提高了教學(xué)效率 學(xué)期初進一步規(guī)范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對性。
1。備課：備課中做到了“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。教案以年級集體備課與個人批注相結(jié)合，注重資源共同分享，又體現(xiàn)自身教學(xué)風(fēng)格。
備課中體現(xiàn)了分層意識，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習(xí)，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。
2。上課：充分利用現(xiàn)有的電子白板等電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)的知識面，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效率。
3。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計 “精”，體現(xiàn)了“輕負荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想；批改 “細”，規(guī)范、及時，并實行了“雙等級”
加評語的批改模式，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)設(shè)計也體現(xiàn)分層特點，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。4．聽課：結(jié)合我校的“卓越杯教師專業(yè)素養(yǎng)大賽”，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。包組領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，我們組相關(guān)教師積極參加了集體備課、聽課、說課、評課等一系列活動，在活動中教師的教學(xué)能力得到較大的提升。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新方向的確立，教師們更是樹立了與時俱進的教學(xué)理念。教師本身的不斷進步和提升，是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。 教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是 教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的.主渠道，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)期，我們主要抓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習(xí)，促進語言運用。
我們教學(xué)生學(xué)會有效的質(zhì)疑問難。學(xué)生在閱讀過程中，必然會遇到根據(jù)他們的知識或生活經(jīng)驗，通過努力還不能解決的問題。學(xué)貴知疑，質(zhì)疑問難是思維的開始，多思善問是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性的具體表現(xiàn)。學(xué)生從不能發(fā)現(xiàn)問題到能發(fā)現(xiàn)問題，從不會質(zhì)疑到學(xué)會質(zhì)疑，有一個發(fā)展的過程。教師在日常閱讀教學(xué)中，有意識、有目的并堅持不懈地引導(dǎo)，激起學(xué)生探究的愿望，引發(fā)學(xué)生自主探索，讀懂課文，這就是從“不會”到“會”的發(fā)展過程。
抓教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重要部分，而教學(xué)質(zhì)量的提高必須依賴每個教師的每節(jié)課堂，每次練習(xí)，依賴教學(xué)過程中的每個點滴，是個積沙成塔的漫長過程，我們能夠耐住過程中的寂寞，內(nèi)外兼修，扎扎實實把教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的高度。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，增長了幾分經(jīng)驗，也有所不足。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，一如既往，再接再厲，會把工作搞得更好，今后取得更好的成績。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。夯實常規(guī)管理，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
1.自我修煉。在當(dāng)前教育改革的浪潮中，需要教師跟上形勢發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，整合學(xué)科，改善自己的.心智結(jié)構(gòu)，重視自身的修煉，只有這樣，才能提高自身的教研水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，鼓勵全體教師多學(xué)習(xí)、多反思、多交流、多總結(jié)。學(xué)期初贈給每位教師一本《給教師一生的建議》，并購買了高效課堂篇《高效課堂22條》、《我給傳統(tǒng)課堂打0分》、《學(xué)校智道》和教師成長篇《向陽的智慧》、《班級問題診斷》、《學(xué)校管理智慧：管的藝術(shù)》、《撬動教育的支點》等三十多本教育專著供廣大教師借閱。每位教師通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，課后反思進行經(jīng)驗交流，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流融為一體。每個教師每學(xué)期都有至少一萬字的學(xué)習(xí)筆記或心得體會，教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高了研究和解決教學(xué)實際問題的能力。同時，學(xué)校積極“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促用”，進一步激發(fā)隊伍活力，提高教師綜合素質(zhì)。10月份，開展《給教師一生的建議》讀書心得現(xiàn)場賽，城關(guān)幼兒園陳桂梅老師、中心校蘇文輝老師榮獲一等獎。為進一步提高學(xué)校班班通信息技術(shù)平臺的管理能力和使用效率，11月24日晚，潯中中心小學(xué)邀請縣進修學(xué)校張錦春老師到校為全體老師進行信息技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)會上，張老師作了題為《班班通管理與效益談》的專題講座，從“如何規(guī)范管理”和“如何高效使用”兩大方面為老師們做了詳細講解和示范，并著重在課件制作方面進行了專業(yè)引領(lǐng)。
2.外出取經(jīng)。通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還針對性地組織教師參加各級各類的聽課觀摩、研討、其中省級培訓(xùn)活動達15人次，市級41人次，縣級600多人次。每次參加市級及以上外出培訓(xùn)的教師回校后均撰寫心得體會，并上傳博客，增加教師間的交流、學(xué)習(xí)。
1．規(guī)范教研制度。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析等多種形式進行，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。在校內(nèi)教研活動中，各校（園）在學(xué)期初根據(jù)大中心的教研計劃要求，由教研組長制定好該組教研計劃，認(rèn)真做好每次教研記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。其中有：
9月20日，潯北分校組織全體語文教師觀摩了王環(huán)老師的《難忘的第一次》的作文指導(dǎo)錄像課，讓全體語文教師感受到名師風(fēng)范，領(lǐng)略名師的教學(xué)魅力，并將有效的教學(xué)方式引進自己的課堂，以促進自身的專業(yè)成長。
11月2日，黨員教師毛玉華執(zhí)教的《七的乘法口決》觀摩課，在廣大黨員教師中起到了引領(lǐng)作用，同時充分發(fā)揮了年輕黨員的模范帶頭作用。李開通老師執(zhí)教《觀察物體》，為廣大教師提供了“數(shù)學(xué)有效練習(xí)設(shè)計”的一個范例。
11月16日，在縣進修學(xué)校教研員鄭安娜的帶領(lǐng)下，城關(guān)幼兒園到樂陶幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動。加強了城鄉(xiāng)幼兒園之間教育教學(xué)的交流，實現(xiàn)教師間的教學(xué)互助，為城鄉(xiāng)教師搭建了一個互相學(xué)習(xí)、互相促進、共同提高的平臺，鍛煉了教師的實踐能力。
11月17日，大中心召開了“小學(xué)語文單元整體教學(xué)”課題研討會。蘇小平、劉春滿、葉建忠、許明位教師分別執(zhí)教了單元導(dǎo)讀課、精讀課文（第一、二課時）、略讀課文、單元回顧拓展等不同課型的研討課。中心小學(xué)全體語文教師近100人參加了會議。
11月23日，縣教師進修學(xué)校小學(xué)組教研員們與蒲坂小學(xué)青年教師開展“同堂對話”活動。對話中，執(zhí)教老師認(rèn)真講行教學(xué)反思，并把平時教學(xué)中遇到的困惑向教研員請教探討；教研員們認(rèn)真點評，耐心解惑，為授課者的課堂教學(xué)把脈，為一線老師傳之最新的教學(xué)理念。
11月30日，城區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研討會在蒲坂小學(xué)多媒體隆重召開。城區(qū)小學(xué)六年級全體語文教師共80多人參加，縣進修學(xué)校教研室有關(guān)人員到會指導(dǎo)。
11月30日，潯北分校的全體低年段語文老師在多媒體教室參加了“同課異構(gòu)”研討活動。
12月，舉行開展優(yōu)秀教案、讀書筆記、作業(yè)巡回展覽。
2.落實教學(xué)常規(guī)。學(xué)校全面開展“走動式”管理，全面貫徹新課程計劃，開足課程，上足課時。校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部經(jīng)常深入教室和課堂，和教師一起教，與學(xué)生一起學(xué)，隨時了解教情學(xué)情，不定時的做好教師的備課、作業(yè)批改輔導(dǎo)、課業(yè)作業(yè)負擔(dān)等方面檢查與指導(dǎo)；基層各校（園）的管理人員直接深入教師辦公室和教室，與教師一起解決教學(xué)中的疑難雜癥，了解各項決策的落實情況，加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，如實向上一級匯報；班科任老師與學(xué)生零距離接觸，做好培優(yōu)輔差工作，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外，我校還充分利用學(xué)校的遠程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，校內(nèi)聽課間周進行。校長們聽課不少于50節(jié)，主任聽課不少于40節(jié)，每位教師聽課不少于15節(jié)。
3．重視教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，每節(jié)課后，要求每個教師對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，包括記一節(jié)課的成敗之處、教學(xué)中的疏漏與失誤、記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑、記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解、記教學(xué)再設(shè)計等。學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本校只有兩個教研組，一個語文一個數(shù)學(xué)，這兩個都是團結(jié)奮進的教研小組。
本學(xué)期初，我們兩個教研組都確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、獨立思考與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證知識的關(guān)聯(lián)性”，是我校教研組在教學(xué)上的共識。
在搞好教學(xué)工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學(xué)習(xí)，教師們各自利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由鎮(zhèn)教研室組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外，各教學(xué)組還組織教師積極配合班主任對班級進行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好每一件事情。
1、由于平時教學(xué)任務(wù)較輕，有更多空余時間，聽評課的機會較多，所以對聽評課的基本功有所提高。
2、兩個教研組都開設(shè)了多節(jié)公開課，讓每個老師都參與進去了，都在聽課備課評課過程中，學(xué)習(xí)了別人的優(yōu)點，擯棄了自己的不足。
3、兩個組都配合班主任和學(xué)校做好各項工作，為學(xué)校的工作順利進行作出了應(yīng)有的努力。
1、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
2、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實在大喊素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
3、學(xué)生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴(yán)重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實際存在應(yīng)該思考的問題。
1、我們教師的聽課及評課的基本功雖有所提高，但對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，進一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十五
時間飛逝，充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。對照期初計劃，應(yīng)該說我組基本完成了一學(xué)期的教育教學(xué)計劃，現(xiàn)對本學(xué)期就教育、教學(xué)工作方面作如下總結(jié)。
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。
2、積極參加政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項集體活動，自覺執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度。
3、我們組形成了一個“團結(jié)活潑、善于改革、奮發(fā)進取”的良好組風(fēng)。組內(nèi)各學(xué)科都在期初制定了教育、教學(xué)計劃和競賽、參賽計劃。并能按照計劃工作，具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有檢查、期末有總結(jié)。
4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。我們教研組有10名教師，通過每次的活動，能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而受到學(xué)校批評的情況。
5、積極開展第二課堂。本學(xué)年開展了校園科技節(jié)，理論聯(lián)系了實際，既鍛煉了思維和動手能力，又豐富了校園生活，深受師生好評。
課程改革為綜合學(xué)科教育帶來了綠色的春天，它展示出一種全新的設(shè)計思路。它給長期習(xí)慣于以傳統(tǒng)教學(xué)方式進行教學(xué)的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。針對這種情況，我們?nèi)w組員正確把握藝術(shù)教育的特點，以審美體驗為核心。注重學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。加強綜合實踐活動，倡導(dǎo)自主、探究學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)。
1、在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。在課時比較緊張的情況下，通過集體備課，改進教學(xué)教法，采用多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學(xué)計劃。
2、堅持集體教研活動，有時以學(xué)科為單位集體學(xué)習(xí)教育理論，互相討論，互相啟發(fā)探討好的教學(xué)方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
3、本學(xué)年組織觀摩課、公開課以及外校參觀學(xué)習(xí)聽課。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心的向組內(nèi)其他教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。
4、組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，注重能力的培養(yǎng)。我們始終把握這樣一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決。
1、由于平時經(jīng)歷的問題少，所以在處理問題上有時策略性不夠；計劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的懶惰思想還是比較突出。
2、跨學(xué)科的聯(lián)系研討次數(shù)太少，沒有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用。
1、以綜合實踐作為媒介，促進年級組間的聯(lián)系與發(fā)展（在年級組內(nèi)多搞活動）。
2、對全學(xué)期的工作作全盤計劃，統(tǒng)籌兼顧。
3、以特長發(fā)展特色，以特色展示自我（在上好課的基礎(chǔ)上加強代表隊的建設(shè)，形成強有力的循環(huán)性的梯隊，努力多出成績）。
忙碌而有序的一年已經(jīng)過去，我們?nèi)〉玫某煽兊拇_不少，一學(xué)期來個個都能嚴(yán)格要求自己，上進心較強，團結(jié)協(xié)作精神較上學(xué)期相比，有明顯的進步，無論是學(xué)校還是個人，只要是需要幫助的，我們都義不容辭、從不推辭，但對照中青年教師在學(xué)校中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任來看，我們還得再作一番思考。
最后，我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持和理解的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，向支持、協(xié)助我們開展各種活動的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝，向在各種活動中付出辛勤勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，帶動本校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合中心校舉行的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認(rèn)真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。
三
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、組織進行了全鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)期中檢測工作。
4、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進行期末考試。
四
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十七
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十八
或許因為你的積極努力和熱情，你的工作會在不斷進步中向前滑行。但是如果你一成不變總是只會按照以前的老套路辛辛苦苦的工作，那么小編想告訴你的是，你一定回事最辛苦的，但是你的表現(xiàn)和工作成果不一定是最好的，在這個時候，一份工作總結(jié)能讓你輕易的`找到更好的工作方法。下面是小編給大家分享的有關(guān)工作總結(jié)的信息，僅供參考。歡迎關(guān)注本站更多相關(guān)信息。/gongzuozongjie（本文為你提供工作總結(jié)范本兩篇。）
小學(xué)教研組工作總結(jié)（一）
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學(xué)管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導(dǎo)處工作，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革
嚴(yán)
格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教華考本站課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術(shù)培訓(xùn)。通過這兩項活動，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。
4、抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實提高教干教師的教學(xué)水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓(xùn)”、“班主任管理培訓(xùn)”等培訓(xùn)工作。通過觀看魏書生學(xué)校管理講座，語數(shù)英三科課標(biāo)解讀、任小艾班級管理藝術(shù)等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。
課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術(shù)培訓(xùn)。通過這兩項活動，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。
4、抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實提高教干教師的教學(xué)水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓(xùn)”、“班主任管理培訓(xùn)”等培訓(xùn)工作。通過觀看魏書生學(xué)校管理講座，語數(shù)英三科課標(biāo)解讀、任小艾班級管理藝術(shù)等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十九
說明：本份為綜合教研組工作總結(jié)。
本學(xué)期工作已接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，做一個總結(jié)，如有不當(dāng)之處，請?zhí)岢鲆庖姟?BR> 一、常規(guī)工作
1、抓住藝體科目的共同點，制定切實可行的教研計劃教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育科研為手段，確立“課堂教學(xué)賞識教育為主攻點、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)觀念，進一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進新課程改革實驗工作，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動中全面貫徹新課標(biāo)。以“務(wù)實、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各學(xué)科組制定了切實可行的`教研計劃，教研組在各學(xué)科組計劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合，做到有的放矢，腳踏實地地作好各項工作。
2、全組教師做到遵守學(xué)校常規(guī)，按時出勤，努力工作，書寫教案，相互聽課，定時開展教研組、備課組的活動，開展分備課、聽課活動，組織好文藝、美術(shù)、科學(xué)、體育的學(xué)生興趣小組輔導(dǎo)、訓(xùn)練。
3、嚴(yán)格要求組內(nèi)年輕人，做好老教師的傳、幫、帶的作用，讓青年教師迅速成長來;
4、抓好“兩操一課”，改進課間操的做操質(zhì)量，認(rèn)真抓好課外體育活動，舉行藝體節(jié)、美術(shù)作品展，舉辦了全校冬季體育節(jié)，利用課外活動開展了小型多樣的體育活動。
二、配合學(xué)校完成各項藝、體方面的工作
1、認(rèn)真積極的參加市教研室組織的各項教研活動。
2、開展嘗試學(xué)校體育節(jié)與美術(shù)相結(jié)合組織活動，豐富學(xué)校校園文化;
3、積極組織小專題教研活動，在今年的教育局對學(xué)校的中期評估驗收中，我組的體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)分別授課，受到了考評專家的肯定。
存在的不足之處和展望：我們組是多合一，因業(yè)務(wù)的不同性，教研活動開展起來就有些困難，使某些工作帶來很多的不便，能夠有一起聽課(組內(nèi))的機會湊不起來。同時希望在下次學(xué)校開展體育節(jié)時能夠同其他學(xué)科(如語文、音樂、美術(shù)、科學(xué)等不同學(xué)科)結(jié)合，與學(xué)校教導(dǎo)處、大隊部等部門共同協(xié)作，讓學(xué)校大的活動更加完美。
在今后的工作中，我們要以身作則，發(fā)揮學(xué)校青春動力作用，多作工作少說話，使我們組形成一個團結(jié)、戰(zhàn)斗、積極、向上的集體。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期，學(xué)校音樂教研組能按照學(xué)期計劃，認(rèn)真貫徹落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂審美為核心，推進素質(zhì)教育，全面提高音樂教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結(jié)進取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體?，F(xiàn)有三校區(qū)9位專職教師，20余位兼職教師。其中專職教師大部分是小學(xué)高級教師，均?？埔陨蠈W(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區(qū)教研大組成員。教育觀念新，創(chuàng)新意識強，教學(xué)水平高，愛崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目標(biāo)。
（一）團隊常規(guī)管理毫不放松。
以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎(chǔ)建設(shè)工作之中。從樂器的查漏補缺到樂器的添置，從音樂教室管理制度的制定到音樂調(diào)研計劃的制定落實等等工作高效率，高質(zhì)量完成。
（二）立足校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水。”為了有效促進研修，提高素質(zhì)，我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。
自我研習(xí)強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學(xué)反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師思考力和感悟力。
同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：
（1）隨堂課探討，教師結(jié)對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。
（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、教學(xué)沙龍、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。
另外，我們音樂教研組舉行了“校區(qū)聯(lián)動，同課異構(gòu)”音樂教學(xué)研討活動，并承辦了越城區(qū)音樂主題研修活動。湯莉、郝寧馨兩位老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了同課異構(gòu)的精彩課堂。活動中，授課教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養(yǎng)、的教育理念和扎實的教學(xué)基本功，贏得了廣大學(xué)生和聽課老師的一致好評。課后，還進行了深入、熱烈的互動評課交流。
（三）狠抓團隊建設(shè)，培養(yǎng)青年教師。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。我們的活動形式除了公開課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課當(dāng)場寫評課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報等。
（四）積極組織學(xué)生參加越城區(qū)、紹興市、浙江省中小學(xué)生藝術(shù)大賽。
校舞蹈隊節(jié)目被推薦并參加市級比賽，辛苦著并收獲著，受到廣大家長、師生的好評。
五、課題、音樂欣賞調(diào)測情況。
1、袁治林老師的市級音樂課題《在班級教學(xué)中提高小學(xué)生合唱審美與技能的實踐與研究》正在進行。
2、袁治林老師音樂論文《把握音準(zhǔn)，讓歌聲飛揚》獲越城區(qū)一等獎。
3、郝寧馨老師音樂論文獲越城區(qū)二等獎。
成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質(zhì)教育的研究和實踐，努力使我校的音樂教學(xué)質(zhì)量登上一個新臺階，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇二十一
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
本學(xué)期，本教研組認(rèn)真落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，積極實施課程改革，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進。
本教研組是由二年級的語文教師組成的，共有教師11位。高級教師有4人，南通市教壇新秀1人，市語文骨干教師1人。具有大專學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念，充滿教學(xué)活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的匯報。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇二十二
時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。所以圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織教師看名師課堂教學(xué)實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué)；組織教師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽；組織了三、五年級全體數(shù)學(xué)教師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。
1、重視校本教研活動。
11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué)；
12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。
2、加強團體備課。
團體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情景進行團體備課。經(jīng)過團體研討——分工主備——主備人說課——團體評議并整合——個人加減——教后反思的過程；最終讓教師寫出具有自我教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”，團體備課主要以年級組為單位，由組長負責(zé)。經(jīng)過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進了教師工作的積極性。
4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，堅持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。
1、由于本人本事有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí)，提高自我的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高，異常是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)立有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情景，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭把工作做得更好！
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇二十三
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心，進入課堂。
我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
反思。
將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。
李巧蓮老師以《千米的認(rèn)識》的教學(xué)獲市教學(xué)能手;。
在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗收中，梁愛英、黃麗娜、王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課;陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。12月22日山西省示范小學(xué)驗收時王桂榮的《認(rèn)識一位小數(shù)》受到驗收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到名師認(rèn)可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,。
進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
四：抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。
要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，在11月12日進行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇二十四
度下半年小教組緊緊圍繞和遵循“圍繞中心、服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成長學(xué)生”的全縣教科研工作總體思路，以推進“綠色·生態(tài)”課堂教學(xué)改革為主線，以提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，切實履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，積極并認(rèn)真完成了以下幾項工作。
1.積極推進課堂教學(xué)改革，切實落實“樂學(xué)·高效”課堂教學(xué)模式。下半年，小教組通過課堂教學(xué)評價活動中的聽課、召開師生座談會、學(xué)科教師觀課評課、查閱課改檔案資料等形式方法，穩(wěn)步有序地將課改工作做到有實效、有深度、成規(guī)模，通過各種形式的調(diào)研和實地考察，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和中心小學(xué)，都積極貫徹“綠色生態(tài)”課程理念，積極扎實的推進和落實“樂學(xué)高效”的課堂教學(xué)模式。
2.積極啟動和開展“國培項目縣”學(xué)科送培工作。根據(jù)上級師訓(xùn)部門相關(guān)工作精神和縣教育局國培工作要求，將“項目縣”教師培訓(xùn)工作與推進課堂教學(xué)改革緊密結(jié)合，前后啟動了小學(xué)語文、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科的培訓(xùn)工作，英語、音樂、美術(shù)學(xué)科完成了第一階段的“診斷示范”工作，語文完成了第一協(xié)作區(qū)第一階段的“診斷示范”工作。同時，積極開展絡(luò)研修培訓(xùn)工作，全縣語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)等七個學(xué)科的教研員都及時督促教研組長，認(rèn)真開展絡(luò)培訓(xùn)工作，將國培工作與校本教研緊密結(jié)合，扎實提高了教研員和教師的教、研、訓(xùn)能力，使“教研訓(xùn)一體化”有實效。
3.督促基地校積極開展教學(xué)協(xié)作區(qū)教學(xué)研討活動。各基地校針對本區(qū)域內(nèi)的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)作校的實際教學(xué)及教學(xué)管理情況，積極開展了如學(xué)科聯(lián)考、教研論壇、學(xué)生大課間活動經(jīng)驗交流、教學(xué)管理經(jīng)驗交流、同課異構(gòu)、干部教師跨校交流、優(yōu)質(zhì)資源共享等教學(xué)教研活動，較好的促進了學(xué)校間的均衡發(fā)展。
4.及時啟動了全縣第二輪課堂教學(xué)評價活動。下半年，小教組全體教研員對蔣家堰、桃源、向壩、豐溪、泉溪、天寶、兵營、等七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)進行了課堂教學(xué)評價，共聽了146名教師的課，召開師生座談會14次，發(fā)放師生問卷分別為72份和210份，召開學(xué)科反饋評價會49場，查看教師教案146本，查閱學(xué)校教育教學(xué)管理檔案28本，通過深入課堂聽課、評課，檢查教研組和學(xué)校負責(zé)人參加聽、評課情況，召集師生座談會，了解校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。我們依據(jù)教育局教學(xué)教學(xué)管理文件和課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校的教育教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)情況進行了較為全面細致的評價，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真梳理，形成了客觀的`教學(xué)視導(dǎo)及課堂教學(xué)評價報告及整改意見，促進了學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范管理和教師課堂教學(xué)效率的提高。
5.啟動了對小學(xué)生的體、音、美等學(xué)科的學(xué)業(yè)評價工作。為培訓(xùn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進并完善學(xué)生“一個健康，三個好”(身心健康、精神風(fēng)貌好、學(xué)習(xí)狀態(tài)好、綜合素養(yǎng)好)成長目標(biāo)的具體實施途徑，培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”。今年，小教組積極貫徹教育局關(guān)于對小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量進行全面考核的要求，通過隨機抽查的方式，對所到學(xué)校的學(xué)生體、音、美學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量進行現(xiàn)場檢測，極大地促進和引導(dǎo)了學(xué)校、教師開齊開全課程，開足課時，上好體、藝課，形成并建立比較完善的對學(xué)生學(xué)業(yè)進行全面檢測的機制，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，落實好國家課程計劃。
6.小教組全體教研員參加了“國培項目縣”培訓(xùn)，進行了暑假15天的“國培”和“影子跟崗”培訓(xùn)。與此同時，還積極組織教師進行學(xué)科培訓(xùn)，今年，小學(xué)語文、道德與法治分別組織了99名和45名小學(xué)教師進行了部編新教材培訓(xùn)，聘請了6名學(xué)科優(yōu)秀骨干教師進行了專題培訓(xùn)講座，較好地提高了教師研討研討教材、服務(wù)教學(xué)的能力與水平，保證了新教材的順利實施。
7.認(rèn)真組織并開展了各項教學(xué)競賽評比活動。今年，小學(xué)“一師一課”活動取得較好成績，有101小學(xué)教師獲得了市優(yōu)，10名小學(xué)教師獲得了省優(yōu)，1名教師獲得了部優(yōu);有78節(jié)微課獲市級獎;在竹溪縣第四屆課堂教學(xué)技能大賽評比中，小學(xué)有106名教師獲獎;在竹溪縣“樂學(xué)高效”課堂教學(xué)反思征文評比中，有74名小學(xué)教師獲獎。
8.認(rèn)真執(zhí)行教研員掛課制度。今年下半年，小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)教師分別深入到天寶中心學(xué)校、水坪黃龍小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)水寨小學(xué)進行了兩周時間的掛課。通過掛課，深入了學(xué)校、教師、學(xué)生、課堂，了解了學(xué)校教師教學(xué)實情和學(xué)生學(xué)習(xí)實情等第一手教學(xué)研究資料，扎實了基層教研、草根教研的研究理念，起到了示范帶頭作用。
9.認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢測，強化教學(xué)質(zhì)量檢測的科學(xué)化。為提高教學(xué)教研服務(wù)水平，抓好學(xué)科質(zhì)量提高工作，依據(jù)命題要求，小學(xué)教研員認(rèn)真命制了小學(xué)各學(xué)科期末檢測試題。順利完成了三、六兩個年級的全縣組考閱卷任務(wù)，進行了詳細的教學(xué)質(zhì)量分析。另外，小學(xué)語文、英語、科學(xué)等學(xué)科，也著重對單元過關(guān)題的使用作了認(rèn)真調(diào)查研究，并依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點，進行了重編和修訂。在教學(xué)視導(dǎo)中，要求教師在教學(xué)中要做到章節(jié)過關(guān)，單元過關(guān)，生生過關(guān)，促進了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高。
一是各項工作之間沖突現(xiàn)象比較突出。教學(xué)協(xié)作區(qū)工作、課堂教學(xué)評價、國培等工作內(nèi)容交叉重疊、時間沖突較大?！吧厦媲l線，下面一根針”，各學(xué)校也忙于應(yīng)付，各項工作質(zhì)量難以盡善盡美。
二是動多靜少，動中思考、勤于思考的研究習(xí)慣沒有形成，難以忙里偷閑地靜下心來進行學(xué)科研究，特別是基礎(chǔ)性的教材研究、教法研究和學(xué)科評價研究。
三是創(chuàng)新性、高效性、前瞻性強的教研活動開展的不夠。
一是合理安排各項工作時間，整合工作內(nèi)容，為學(xué)校和教師減負，力爭一次活動達到多種效益，做到舉一反三，一舉多得，為教研活動提質(zhì)增效。
二是抽出時間進行學(xué)科研究，對學(xué)科教師多進行學(xué)科培訓(xùn)，提高學(xué)科教師隊伍的整體學(xué)科素養(yǎng)。
三是積極學(xué)習(xí)當(dāng)下國內(nèi)教研最新成果，努力開拓教研視野和思維，加強教研的創(chuàng)新性和前瞻性研究，創(chuàng)新教研方式，增強教研工作的前瞻性和實效性，積極培養(yǎng)教師的教研意識，充分發(fā)揮教研工作對教育教學(xué)的導(dǎo)向作用。