方案的成功與否往往取決于執(zhí)行的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)的配合。在制定方案的同時(shí)，我們需要對可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)有所預(yù)見。可以參考以下方案執(zhí)行的成功策略和實(shí)用工具。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校行風(fēng)校風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)師德提升。根據(jù)蜀山教體局《關(guān)于開展“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)通知》，結(jié)合我校實(shí)際，決定從20xx年1月10日——3月10日開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心里”的“雙走入”大家訪活動(dòng)。具體事項(xiàng)如下：
全校教職工。
每班家訪的學(xué)生家庭比例不少于20%，要特別重視學(xué)習(xí)困難、生活困難及留守兒童等特殊學(xué)生群體的家庭。
上門家訪。
1、溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。
2、引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育人觀。
3、征求家長意見和建議。
（一）發(fā)動(dòng)階段（20xx年1月12日——1月15日），學(xué)校制定方案，召開動(dòng)員會(huì)，各班以班級(jí)為團(tuán)隊(duì)摸底、分工，確定具體實(shí)施辦法。
（二）實(shí)施階段（20xx年1月16日——2月28日），各班分組積極開展上門大家訪活動(dòng)，也可主動(dòng)開展“結(jié)對幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家庭溝通活動(dòng)，建立健全家校溝通聯(lián)系機(jī)制。
（三）總結(jié)階段（20xx年3月1日——3月12日），各班總結(jié)活動(dòng)開展情況，形成書面材料，以班級(jí)為團(tuán)隊(duì)上報(bào)學(xué)校師德建設(shè)辦公室（劉榮倉主席收管），總結(jié)表彰。
1、上門家訪活動(dòng)，是師德建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，人人必須參與，原則上每名教職工必須家訪一名學(xué)生，作為學(xué)年度師德評(píng)價(jià)的依據(jù)。結(jié)束后，憑實(shí)錄的文字、圖片材料，給予參與家訪的同志每人20元補(bǔ)貼（納入績效），和30元（家庭在小廟、官亭等稍遠(yuǎn)的）車費(fèi)補(bǔ)助（結(jié)束后以班級(jí)為團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一報(bào)支）。
2、活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)收集上報(bào)活動(dòng)第一手材料，作為今后先進(jìn)班級(jí)評(píng)選的重要依據(jù)。
3、嚴(yán)格紀(jì)律：嚴(yán)格遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)收受家長錢物、不準(zhǔn)要求家長吃請和報(bào)銷開支、不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂活動(dòng)、不準(zhǔn)以家訪為名搞有償家教。家訪中要對學(xué)生予以正面肯定，以積極鼓勵(lì)為主，弘揚(yáng)學(xué)校正氣。
4、安全第一。結(jié)合我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的實(shí)際，部分學(xué)生家庭較遠(yuǎn)，參加家訪的每一位同志，路途等都要把安全放第一位，不急不躁，細(xì)心開心，快樂完成任務(wù)。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇二
教師走進(jìn)學(xué)生家庭開展家訪活動(dòng)是學(xué)校和家庭開展雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn)，其具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。切實(shí)開展好“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)廣大教師深入學(xué)生生活、學(xué)生家庭開展教育活動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于規(guī)范學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，完善學(xué)校、教師家訪制度，爭取家庭、社會(huì)對學(xué)校教育的理解和支持，促進(jìn)家庭、社會(huì)和學(xué)校三位一體的學(xué)生教育體系的形成。
二、實(shí)施步驟。
(一)準(zhǔn)備階段(3月--4月上旬)。
2)開展培訓(xùn)。對家訪教師進(jìn)行全員培訓(xùn)、指導(dǎo)。
3)制定計(jì)劃。各年級(jí)組制定好家訪計(jì)劃。管理人員家訪由政教部門同意組織計(jì)劃。
(二)家訪階段(4月-5月)。
1、家訪對象。
家訪對象要有層次。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長生，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。
2、家訪內(nèi)容：
1)了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。
3)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；
5)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的'關(guān)系；
6)征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
3、家訪要求。
1)班主任老師選取10個(gè)、其余教師及管理人員選取5個(gè)以上學(xué)生家庭進(jìn)行走訪。
2)家訪應(yīng)認(rèn)真做好計(jì)劃。學(xué)生有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時(shí)家訪。
3)家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。
4)家訪時(shí)，要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞?。談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。
5)家訪時(shí)做好家訪記錄，撰寫家訪日記。
4、家訪注意事項(xiàng)。
1)家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。
2)家訪時(shí)，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，個(gè)別問題可要求學(xué)生回避。
3)注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。
4)尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。
5)牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
(三)考核總結(jié)階段。
1、每學(xué)期由各年級(jí)組收齊家訪記錄，上報(bào)政教處，學(xué)校將組織有關(guān)部門對家訪記錄進(jìn)行檢查考評(píng)并通報(bào)。
2、學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、崗位聘任、職評(píng)的重要依據(jù)。
3、選取優(yōu)秀家訪日記上報(bào)市教育局編輯成冊。
4、對家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇三
為貫徹落實(shí)國家和自治區(qū)對做好鞏固脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接相關(guān)工作的決策部署精神，按照自治區(qū)教育廳副廳長李清先2021年12月15日在自治區(qū)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略指揮部教育保障專責(zé)小組視頻調(diào)度會(huì)上的講話要求，為了鞏固控輟保學(xué)工作成果，經(jīng)研究，決定在全縣開展2021-2022學(xué)年度寒假“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)，為保證活動(dòng)能順利開展，特制定此活動(dòng)方案。
根據(jù)國家和自治區(qū)部署，在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果的基礎(chǔ)上，銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。而控輟保學(xué)工作是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)的重要任務(wù)，鞏固控輟保學(xué)工作成果與鄉(xiāng)村振興有著重要的銜接性，因此，要通過大家訪活動(dòng)，繼續(xù)做好控輟保學(xué)工作，確保脫貧戶適齡兒童少年除身體原因不具各學(xué)習(xí)條件外不失學(xué)輟學(xué)。
(一)活動(dòng)時(shí)間:。
2022年1月15日-2月12日。
(二)活動(dòng)形式:。
進(jìn)村入戶與學(xué)生、家長面對面交流，或是通過電話、短信、微信、qq等進(jìn)行交流。
(一)宣傳黨的教育方針。繼續(xù)宣傳《義務(wù)教育法》，讓學(xué)生家長知曉依法送子女接受義務(wù)教育的法律責(zé)任。
(二)繼續(xù)開展控輟保學(xué)工作。各校要繼續(xù)抓好控輟保學(xué)工作，按照脫貧攻堅(jiān)控輟保學(xué)工作機(jī)制，保持工作標(biāo)準(zhǔn)、工作力度和工作要求總體穩(wěn)定，聚焦脫貧戶學(xué)生，再整裝、再出發(fā)，持續(xù)發(fā)力。
1.開展“談心”活動(dòng)，全面掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。在學(xué)生離校前對學(xué)生開展一次全面談心活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，摸清思想動(dòng)搖、有輟學(xué)苗頭的學(xué)生，列為重點(diǎn)監(jiān)測對象，把控輟目標(biāo)分解到每一位任課教師，并按照“一對一、人盯人”要求，做好持續(xù)跟蹤動(dòng)員。
2.定期入戶做思想工作，防止學(xué)生輟學(xué)。對有輟學(xué)苗頭的學(xué)生，要深入了解學(xué)生家庭情況，與家長溝通交流，推動(dòng)家校協(xié)同育人，提醒家長做好學(xué)生假期的教育管理和思想疏導(dǎo)工作，督促學(xué)生假期后按時(shí)返校。通過家訪，一是要確保原來沒有輟學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生，不新增成輟學(xué)學(xué)生;二是對不能穩(wěn)定在校的學(xué)生，要采取有效措施穩(wěn)定下未，避免輟學(xué)問題反復(fù)反彈；三是對因勸返無效已辦理休學(xué)手續(xù)的輟學(xué)學(xué)生，要持續(xù)開展勸返。
(三)開展教育資助政策宣傳工作。通過入戶走訪、短信發(fā)送、微信推送等多途徑宣傳國家教育資助政策，使學(xué)生及家長及時(shí)、詳細(xì)地了解黨和國家的資助政策，讓資助政策深入人心，確保達(dá)到“應(yīng)知盡知”。
(四)加強(qiáng)家庭教育服務(wù)指導(dǎo)。根據(jù)調(diào)査，大部分輟學(xué)學(xué)生家庭教育都存在比較多問題，有的家長不重視子女教育，有的家長不掌握科學(xué)的育兒方法，比如留守幾童、單親家庭，家庭教育相對缺失，十分不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。各學(xué)校要通過家訪活動(dòng)為廣大家長提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的家庭教育理念，關(guān)心子女學(xué)習(xí)生活，重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，及時(shí)糾正子女的不良行為習(xí)慣，積極創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，避免學(xué)生失學(xué)輟學(xué)。
(五)聽取群眾對教育工作的意見和建議。充分聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理及對自己孩子等意見或建議，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行宣傳解釋。幫助脫貧戶學(xué)生、殘疾兒童少年、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等群體解決切身困難，提高廣大群眾對教育工作的滿意度。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案。各學(xué)校要認(rèn)真制定實(shí)施方案，周密組織部署，對脫貧戶學(xué)生的家訪率要達(dá)到100%;要充分做好家訪前的培訓(xùn)工作，認(rèn)識(shí)此次大家訪活動(dòng)的重要意義；讓教師帶著感情、帶著責(zé)任進(jìn)行家訪，家訪教師要踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)生家庭，了解情況、宣傳政策、答疑解惑，并將學(xué)生家長反饋的意見、建議，匯總報(bào)學(xué)校和縣教育局。
(二)做好防護(hù)，保障安全。各學(xué)校要按本轄區(qū)的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的有關(guān)要求，積極采取針對性策略和措施做好大家訪前的準(zhǔn)備工作。要關(guān)心和愛護(hù)廣大教師，為家訪教師配備必需的疫情防控物資，并在入戶家訪活動(dòng)前做好教師培訓(xùn)工作。在做好必要防護(hù)措施的前提下組織教師進(jìn)村入戶開展家訪活動(dòng)，個(gè)別地方和學(xué)生家庭根據(jù)疫情防控需要不適合上門的，還要?jiǎng)?chuàng)新方式，通過電話、微信、qq等方式加強(qiáng)與學(xué)生及家長的溝通，做好控輟保學(xué)工作。
(三)完善機(jī)制，突出實(shí)效?？h教育局將全面檢查各學(xué)校此次家訪活動(dòng)開展情況，注重建章立制，家訪工作要經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。注意建立工作檔案，做到校校有臺(tái)賬、次次有記錄。加強(qiáng)對教師家訪活動(dòng)的管理和考核，把教師家訪作為教師績效考評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、師德考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
（四）加強(qiáng)宣傳，及時(shí)總結(jié)。各學(xué)校抓疫情防控宣傳的同時(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育各項(xiàng)政策的宣傳，再次掀起義務(wù)教育控輟保學(xué)宣傳工作的熱潮。同時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)的開展情況(做法成效、典型案例、問題和建議)。提倡家訪教師撰寫家訪心得體會(huì)和家訪日記等，注重總結(jié)積累相關(guān)活動(dòng)材料。
(五)做好統(tǒng)計(jì)，按時(shí)上報(bào)。各學(xué)校于2022年1月15日前上報(bào)本次“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)工作方案(電子版和蓋章掃描版);于2月14日前將活動(dòng)總結(jié)(電子版和蓋章掃描版)、活動(dòng)照片(不少于5張)和家訪活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表(電子版和蓋章掃描版)報(bào)送至郵箱：m，聯(lián)系人：鐘民，電話：。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育政風(fēng)行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生健康成長的育人環(huán)境，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于開展全市“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的通知》（合教[20xx]4號(hào)）和蜀山區(qū)教體局《關(guān)于開展全區(qū)“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的通知》（蜀教體[20xx]4號(hào)）的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校行政研究，決定在全校開展“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)。特制定如下實(shí)施方案：
以合肥市成功創(chuàng)建為國家級(jí)學(xué)校品質(zhì)提升試驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，以教師強(qiáng)素質(zhì)、學(xué)生得發(fā)展、學(xué)校樹形象為目標(biāo)，進(jìn)一步提升全校教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，使廣大學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康快樂成長。
我校全體教職員工。
（一）家訪對象：
家訪的學(xué)生家庭比例不少于全校學(xué)生數(shù)的20%，重點(diǎn)走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、留守兒童、殘疾學(xué)生、行為心理障礙學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生等。
（二）家訪形式：
上門家訪。
（三）家訪內(nèi)容：
1、溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。著重了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)習(xí)慣、家務(wù)勞動(dòng)、尊重長輩等表現(xiàn)情況；全面反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況，以賞識(shí)學(xué)生、正面教育為主，多提針對性建議，與家長共商促進(jìn)學(xué)生成長的教育措施和方法。
2、引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育人觀。向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，講解科學(xué)育人知識(shí)、家庭教育方法以及心理健康知識(shí)等。幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學(xué)觀和就業(yè)觀，掌握正確有效的教育方法，指導(dǎo)家長配合做好學(xué)生的家庭教育工作。
3、征求家長意見和建議。廣泛征求家長對教師、學(xué)校等方面的意見和建議，并及時(shí)向?qū)W校和有關(guān)部門反映，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好解釋宣傳工作，進(jìn)一步提高社會(huì)與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意度。
4、到走訪對象家中開展送溫暖、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
（1）對經(jīng)濟(jì)困難家庭積極宣傳國家及省、市、區(qū)的學(xué)生資助政策。
（2）在自愿的前提下，為困難學(xué)生家庭提供適當(dāng)物質(zhì)幫助（資金或者物品），解決生活中最迫切的實(shí)際困難，讓他們感受到溫暖和關(guān)懷。
（3）為走訪對象提供政策咨詢、市場信息、科技教育服務(wù)等方面的支持，幫助其盡快脫貧致富。
（一）發(fā)動(dòng)階段（即日至20xx年1月14日）。
認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，成立組織，制定實(shí)施方案。
做到“五個(gè)明確”：明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內(nèi)容，明確家訪的時(shí)間，明確家訪的對象。在深入調(diào)查、了解學(xué)生情況后，由班主任確定需要家訪的學(xué)生名單并安排對應(yīng)的家訪人員和大體的家訪時(shí)間。同時(shí)，將相關(guān)信息登記造冊上報(bào)學(xué)校辦公室和政教處。
（二）實(shí)施階段（20xx年1月15日到2月28日）。
各年級(jí)、各班要按照學(xué)校的活動(dòng)方案和計(jì)劃于20xx年1月15日全面啟動(dòng)家訪活動(dòng)，在積極組織教師走進(jìn)學(xué)生家庭的同時(shí)，也可主動(dòng)開展“結(jié)對幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家校溝通活動(dòng)，建立健全家校溝通聯(lián)系機(jī)制。學(xué)校要做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督促工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)推廣和廣泛宣傳這次活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型。
為使走訪過程有記錄、活動(dòng)成效看得見，各年級(jí)、各班要做到活動(dòng)有臺(tái)帳，教師家訪次次有記錄，學(xué)生、家長人人可聯(lián)系。
（三）總結(jié)階段（20xx年3月1日到3月12日）。
要積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣我校開展“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，充分利用校報(bào)、校園廣播、網(wǎng)站、宣傳欄等載體，搞好典型宣傳和跟蹤報(bào)道，積極營造濃厚的活動(dòng)氛圍，要以日記、調(diào)研文章、紀(jì)實(shí)故事、活動(dòng)照片等形式將活動(dòng)成果展現(xiàn)出來。
認(rèn)真總結(jié)本單位活動(dòng)開展情況，書面總結(jié)于20xx年3月10日前報(bào)送到區(qū)教育體育局組人科。
（一）高度重視。開展“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)是育人的需要、教育的回歸，是教育創(chuàng)新為民服務(wù)的新舉措、提高教育質(zhì)量的新要求，也是轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)、樹立我區(qū)教育良好形象、改進(jìn)教育教學(xué)方法的重要舉措。學(xué)校成立了以王瞻權(quán)校長為組長，王義峰、王立柱、梁蕾副校長為副組長，宋方達(dá)書記為監(jiān)督組組長，其他各處室負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體分工詳見附件。
（二）精心組織。學(xué)校將結(jié)合自身實(shí)際落實(shí)各項(xiàng)保障措施，認(rèn)真組織和指導(dǎo)各年級(jí)、各班級(jí)教師以高度責(zé)任感投入到這次活動(dòng)中來。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部要率先垂范，全面了解活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)解決活動(dòng)中存在的困難和問題。
所有家訪人員要嚴(yán)格遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教。家訪過程中要對學(xué)生予以正面肯定，以積極鼓勵(lì)為主，注意了解學(xué)生成長的家庭環(huán)境，認(rèn)真聽取家長意見和建議，能當(dāng)場解答的當(dāng)場解答，不能解答的及時(shí)反饋給學(xué)校。
（四）加強(qiáng)督查。
1、此次活動(dòng)，區(qū)教育主管部門將成立督查組，通過明察暗訪、上門檢查、問卷調(diào)查、匯報(bào)交流等多種形式，深入學(xué)校及時(shí)了解、指導(dǎo)、督促活動(dòng)的開展。區(qū)教育體育局也將對各?；顒?dòng)開展情況進(jìn)行督查，督查結(jié)果將及時(shí)予以通報(bào)。
2、我校要高度保持一致，進(jìn)行有效地活動(dòng)及檢查評(píng)估和督導(dǎo)。學(xué)校根據(jù)教體局部署和安排，該活動(dòng)直接納入教師過程考核、師德考核。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇五
“課外萬家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即所有中小學(xué)校全部參與、所有的教師全部參與。教師家以實(shí)地走為主要形式，班級(jí)家以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。外地，偏遠(yuǎn)學(xué)生可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行，但是進(jìn)戶必須達(dá)到分配學(xué)生人數(shù)的百分之六十。通過家，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。
1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；
4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識(shí)；
5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。
1、實(shí)行“六回”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回制度。
2、實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，僻生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。
3、做到“六知道”。學(xué)生知道教師家的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家收集的家長意見和建議。
4、堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家名義進(jìn)行有償家教。
5、跨年級(jí)帶小學(xué)科的老師必須在所帶學(xué)科班級(jí)家一名學(xué)生。
各班主任到德育室ftp或德育室桌面下載《xx區(qū)xx中學(xué)課外萬家分配表》，班主任填寫分配表基本信息，把班級(jí)學(xué)生分配到各科任教師，每個(gè)教師按班主任分配的學(xué)生家，填寫《家手記》，各種工作在十一月底前完成后交給班主任查閱家基本情況，便于更深度了解學(xué)生基本情況，班主任收齊后《家手記》裝訂后交政教員匯總，《xx區(qū)xx中學(xué)課外萬家分配表》信息發(fā)到德育室ftp。德育室、學(xué)校、教育局、上級(jí)部門根據(jù)分配表電話號(hào)碼隨機(jī)抽樣。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇六
為加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育，經(jīng)研究，決定在20xx年暑假期間組織開展“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)。為做好此次活動(dòng)，特制訂如下方案。
通過“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想和控輟保學(xué)政策、學(xué)生資助政策，疫情防控措施，禁毒、防溺水、交通安全等。鼓勵(lì)在校生安心學(xué)習(xí)，告知家長督促適齡兒童少年按時(shí)返校，避免秋季學(xué)期出現(xiàn)輟學(xué)反彈。
（一）活動(dòng)時(shí)間：20xx年8月18日—8月30日（其中專項(xiàng)行動(dòng)時(shí)間為8月26、27日）。
（二）活動(dòng)形式：
1.開展師生談心活動(dòng)全覆蓋、與學(xué)生家長面對面交流，電話、短信、微信、qq和家長會(huì)等形式。
2.集中時(shí)間開展“進(jìn)村入戶”專項(xiàng)行動(dòng)（具體工作安排詳見附件1）。
（一）宣傳黨的教育方針。各校繼續(xù)宣傳《義務(wù)教育法》，通過發(fā)放《致家長的一封信》的形式讓學(xué)生家長明白依法送子女接受義務(wù)教育的法律責(zé)任。
（二）扎實(shí)開展控輟保學(xué)工作。各義務(wù)教育學(xué)校要認(rèn)真按照“雙線四包”的工作要求，大力開展義務(wù)教育控輟保學(xué)工作。
1.開展“談心”活動(dòng)，全面掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。各學(xué)校要開展一次全面談心活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，摸清思想動(dòng)搖、有輟學(xué)苗頭的學(xué)生底數(shù)，因人施策，并把控輟目標(biāo)分解到每一位任課教師。
2.定期入戶做思想工作，防止學(xué)生輟學(xué)。對有輟學(xué)苗頭的學(xué)生，要定期深入學(xué)生家庭，了解家庭狀況、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及去向，引導(dǎo)學(xué)生及家長深刻認(rèn)識(shí)輟學(xué)的違法后果和“知識(shí)改變命運(yùn)”的重要性，打消學(xué)生輟學(xué)打工的念頭。
3.加強(qiáng)聯(lián)系溝通，預(yù)防出現(xiàn)新的輟學(xué)。各鎮(zhèn)中心校及城區(qū)各小學(xué)對今年畢業(yè)的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生全部落實(shí)升初中入學(xué)安置全程跟蹤，掌握每一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的去向；各初中發(fā)出錄取通知書而學(xué)生卻不到學(xué)校報(bào)到的，要主動(dòng)跟中心校和城區(qū)各小學(xué)聯(lián)系溝通，做到無縫對接、一個(gè)不漏，各鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學(xué)做好匯總并查明不報(bào)讀初中的學(xué)生去向。
4.加強(qiáng)排查，動(dòng)員適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)。各鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學(xué)要組織人員對轄區(qū)范圍內(nèi)2014年8月31日之前出生且尚未進(jìn)入義務(wù)教育學(xué)校就讀的兒童少年進(jìn)行排查，動(dòng)員他們在20xx年秋季學(xué)期按時(shí)入學(xué)。
5.關(guān)注殘疾兒童，保障適齡殘疾兒童教育權(quán)利。繼續(xù)進(jìn)村入戶核查轄區(qū)范圍內(nèi)尚未入學(xué)的適齡殘疾兒童少年，全面掌握殘疾兒童少年的基本情況，根據(jù)實(shí)際情況作出安置，確保義務(wù)教育階段有學(xué)習(xí)能力的適齡殘疾兒童少年全部得到入學(xué)安置，保障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益，促進(jìn)教育公平。
（三）開展教育資助政策宣傳工作。通過入戶走訪、短信發(fā)送、微信推送等多途徑地宣傳國家教育資助政策，使學(xué)生及家長們及時(shí)、詳細(xì)地了解黨和國家的資助政策，讓資助政策深入人心，確保達(dá)到“應(yīng)知盡知”。
（四）開展疫情防控的宣傳。暑假期間，要求學(xué)生盡量不到疫情中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)探親訪友或旅行，動(dòng)員家長要繼續(xù)做好孩子居家期間身體健康監(jiān)測，嚴(yán)格執(zhí)行“晨午檢”制度，如出現(xiàn)發(fā)熱（體溫高于37.3度）、干咳、乏力、嘔吐、腹瀉等癥狀，要馬上到醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，并及時(shí)上報(bào)班主任。
（五）開展暑假的安全工作宣傳。提醒家長，要做好孩子的防溺水教育、交通安全教育、消防安全教育、飲食安全教育、雷雨天氣安全教育和防網(wǎng)絡(luò)沉迷、防盜、防騙等安全教育和監(jiān)督管理工作。特別是要牢記毒品害己、害人、害家、害國，要強(qiáng)化禁毒教育，讓孩子們遠(yuǎn)離毒品，陽光生活，健康成長。
（六）向家長宣傳科學(xué)的家庭教育方法以及心理健康知識(shí)。指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。
（七）聽取群眾對教育工作的意見和建議。充分聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理及對自己孩子教育等意見或建議，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行宣傳解釋。幫助建檔立卡貧困戶學(xué)生、殘疾兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等弱勢群體解決切身困難，提高廣大群眾對教育工作的滿意度。
（八）拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”。開展堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為方面內(nèi)容宣傳，營造好浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的氛圍。
（九）開展做好進(jìn)村入戶家訪專項(xiàng)活動(dòng)。各學(xué)校要按照要求認(rèn)真配合組織開展好一次重點(diǎn)針對建檔立卡貧困學(xué)生的進(jìn)村入戶家訪專項(xiàng)活動(dòng)，與學(xué)生家長面對面交流，及時(shí)了解貧困學(xué)生的就讀及受資助情況，并向家長宣傳國家的相關(guān)資助政策、法規(guī)，著力強(qiáng)化政策落實(shí)及控輟保學(xué)工作成效。
（十）宣傳招送生政策。積極動(dòng)員初中畢業(yè)生到普通高中或中等職業(yè)學(xué)校就讀。
（一）制定方案階段（20xx年8月17日前）。
各中小學(xué)制定大家訪活動(dòng)方案，做好家訪前的基礎(chǔ)工作，明確家訪的目的，家訪對象，家訪時(shí)間，家訪內(nèi)容和人員安排。分別開學(xué)校動(dòng)員會(huì)。致家長一封信、防溺水和禁毒等宣傳資料，方便教師家訪時(shí)使用。
（二）集中家訪階段（20xx年8月18日至8月30日）。
各學(xué)校組織教師深入各村（社區(qū)）、村民小組、家庭，按照家訪內(nèi)容開展家訪活動(dòng)。
（三）總結(jié)提高階段（20xx年8月30日至9月5日）。
各學(xué)校要及時(shí)做好“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)的參與人數(shù)、家訪的家庭數(shù)等數(shù)據(jù)及取得的成效和典型案例的匯總。建立長效機(jī)制，使“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?。各學(xué)校于20xx年9月5日前將本次活動(dòng)總結(jié)（活動(dòng)總結(jié)包括參加家訪教師人數(shù)、家訪的家庭數(shù)、家訪的學(xué)生人數(shù)、活動(dòng)開展的圖片、活動(dòng)的亮點(diǎn)和不足、值得推廣的經(jīng)驗(yàn)和做法等）電子版報(bào)送港口區(qū)教科局教科股（郵箱：），以便我局匯總形成總結(jié)報(bào)送。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教科局成立由局長任組長，分管副局長任副組長，各內(nèi)設(shè)、二層機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人為成員的“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)這次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各學(xué)校也要相應(yīng)成立本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體組織本次活動(dòng)的實(shí)施，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的格局，確保本次活動(dòng)全面、有序開展。
（二）精心組織。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，精心組織，全面動(dòng)員，落實(shí)保障措施，組織和指導(dǎo)教師以高度責(zé)任感投入到這次活動(dòng)中來，力爭做到學(xué)生家庭家訪全覆蓋。學(xué)校校長、黨支部書記、黨員教師要率先垂范帶頭參加“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)。
（三）務(wù)求實(shí)效。廣大教育工作者和教師要帶著感情、帶著責(zé)任進(jìn)行家訪，認(rèn)真了解學(xué)生家庭情況，虛心聽取家長和學(xué)生的意見和建議，真心誠意為家長和學(xué)生辦實(shí)事、解難題，對他們反映的問題或建議，能夠解決的要及時(shí)解決；對一些帶有普遍性、傾向性的問題以及影響教育發(fā)展的突出問題，要及時(shí)向?qū)W校和區(qū)教科局反映。
（四）建立臺(tái)賬。各學(xué)校和班主任要建立健全大家訪活動(dòng)臺(tái)賬，收集家訪家庭的基本情況和經(jīng)濟(jì)狀況及學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，需要解決的實(shí)際問題等，逐一摸清情況，統(tǒng)一建立臺(tái)賬檔案。
（五）加強(qiáng)宣傳。要充分運(yùn)用新媒體平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、微信等方式進(jìn)行宣傳，及時(shí)宣傳報(bào)道本次活動(dòng)的先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
（六）加強(qiáng)檢查。區(qū)教科局將組織檢查組，對各學(xué)校開展大家訪活動(dòng)情況進(jìn)行檢查。
（七）確保安全。各學(xué)校在組織開展大家訪活動(dòng)前，要結(jié)合師生安全和疫情防控常態(tài)化等實(shí)際情況做好預(yù)案，采取穩(wěn)妥方式開展活動(dòng)，確保大家訪活動(dòng)安全、高效、有序進(jìn)行。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇七
為貫徹落實(shí)覃塘區(qū)教育局關(guān)于開展“千名教師大家訪”活動(dòng)的通知，我校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生心理、情感和行為的指導(dǎo)，引導(dǎo)、幫助外出務(wù)工的家長和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)好教養(yǎng)子女的責(zé)任和義務(wù)，提高學(xué)生家長的監(jiān)護(hù)意識(shí)和責(zé)任，提升科學(xué)教養(yǎng)的能力和水平，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，形成關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生健康成長的合力，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，在新學(xué)期開學(xué)后開展“千名教師大家訪”活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)目的
2、以家訪為途徑，注重鼓勵(lì)溝通，讓學(xué)生有信心，家長有期盼。引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，搭建學(xué)生健康成長的平臺(tái)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間：xx年9月2日-9月8日
三、參加人員：學(xué)校全體教師，其中以班主任為主
四、家訪對象：學(xué)校學(xué)生
五、組織領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)校成立以何業(yè)昌校長為組長，黃世敢副校長為副組長，各班班主任為組員的“千名教師大家訪”活動(dòng)小組，負(fù)責(zé)對“千名教師大家訪”活動(dòng)的組織實(shí)施，確?；顒?dòng)的順利開展。
六、主要任務(wù)
1、鼓勵(lì)學(xué)生通過寫家信、打電話、發(fā)短信等途徑經(jīng)常與父母聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，促進(jìn)孩子與父母之間的聯(lián)系和交流。
2、向家長介紹學(xué)校教育的基本情況和要求，反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)；聽取學(xué)生家長的意見和建議，探討教育學(xué)生的方法，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳和解釋。
活習(xí)慣和其他方面的表現(xiàn)，近期的精神、心理狀態(tài)及變化等。
4、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生家庭教育的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。
七、活動(dòng)內(nèi)容和具體時(shí)間安排
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（xx年8月27日8月29日）
制定“千名教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)的目的、任務(wù)和要求，部署有關(guān)工作。
2、推進(jìn)實(shí)施階段（xx年8月30日-9月8日）
（1）xx年8月30日至9月1日，收集學(xué)生姓名、地址、家庭情況等相關(guān)信息，建立學(xué)生名冊及做好人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作，摸清“學(xué)生”的人數(shù)和分布情況，制定具體的家訪計(jì)劃，落實(shí)人員及工作職責(zé)。
（2）xx年9月2日至8日，走進(jìn)學(xué)生家庭，開展家訪活動(dòng)，做好家訪記錄。
3、總結(jié)階段（xx年10月）。
（1）鼓勵(lì)參與家訪的教師撰寫有關(guān)學(xué)生教育的文章。
（2）對學(xué)生家庭教育的好做法、好經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問題及對策建議，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，寫出書面總結(jié)報(bào)告，對此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇八
為進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成家校教育合力，切實(shí)改進(jìn)我校教師的工作作風(fēng)，提升良好職業(yè)形象，提高師德修養(yǎng)和教育水平，根據(jù)《z縣“千名教師訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校教師中開展“千名教師訪萬家”活動(dòng)。為確?；顒?dòng)扎實(shí)有效開展，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“訪民意、解民憂，尋良謀、促發(fā)展”為目標(biāo)，按照教干轉(zhuǎn)作風(fēng)、教師受鍛煉、學(xué)生得實(shí)惠的總要求，不斷提升教師服務(wù)學(xué)生成長的意識(shí)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)，解決學(xué)生成長中的實(shí)際困難，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，推動(dòng)教育科學(xué)和諧發(fā)展。
二、主要任務(wù)。
（一）深入群眾，傾聽民意，促進(jìn)教育水平全面提升。走近群眾，尋計(jì)問策,收集學(xué)生家長對教育發(fā)展改革及學(xué)校各方面工作的建議意見，破解教育發(fā)展難題；了解民意，確保教育工作更好地服務(wù)學(xué)生和家長，解決他們的實(shí)際困難，讓群眾滿意，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。
（二）了解學(xué)生生活環(huán)境和個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。深入家庭，加強(qiáng)師生情感聯(lián)絡(luò)，充分了解學(xué)生在家庭和社會(huì)生活中的個(gè)性表現(xiàn)，介紹學(xué)生的在校情況，傳播先進(jìn)的教育方法，與家長共商促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育方案，實(shí)現(xiàn)家校教育的完美結(jié)合，共促學(xué)生全面發(fā)展。
（三）與學(xué)生家長面對面交流，鍛煉教師的人際交往能力和解決問題的能力，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。了解家庭教育的得失，汲取有益的教育智慧和靈感，體會(huì)生活艱辛和不易，用心與心的溝通實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，將教師隊(duì)伍打造成為服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)教育和諧發(fā)展的生力軍。
（四）宣傳教育發(fā)展的大好形勢和先進(jìn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，進(jìn)一步引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心、支持和理解教育工作。向家長介紹黨的有關(guān)教育方面的惠民政策和民生工程，把黨的溫暖送進(jìn)千家萬戶，真正讓群眾不僅實(shí)實(shí)在在享受政策，還要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，爭取群眾對教育的理解和支持，提高群眾對教育的滿意度。
三、方法步驟。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月中旬—3月29日）：
學(xué)校根據(jù)縣教體局的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員，讓全體教干教師了解活動(dòng)的重大意義和任務(wù)目標(biāo)，確定家訪對象，明確家訪任務(wù)，擬定家訪日程安排表。
1、確立教干教師在活動(dòng)中的主體地位。學(xué)校中層以上教干、班主任要充分發(fā)揮示范帶頭作用，確保教師全員參與，充分利用雙休日和假期主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生家庭，落實(shí)活動(dòng)要求。
2、學(xué)校中層以上教干要在對本學(xué)校學(xué)生家長進(jìn)行重點(diǎn)走訪的同時(shí)，搞好與學(xué)校所服務(wù)區(qū)域基層干部、群眾的交流，聽取他們對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見建議，及時(shí)反饋、整改提高。
3、確保家訪對象有一定的代表性，盡量擴(kuò)大覆蓋面。不僅要走訪優(yōu)等生家庭、特長生家庭，更要走訪貧困生家庭、雙困生家庭、單親家庭、留守兒童家庭。
（二）走訪調(diào)研階段（3月30日—10月31日）：
組織家訪工作培訓(xùn)，明確相關(guān)家訪要求，廣泛深入開展家訪活動(dòng)。
1、教師家訪前要對被訪學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生的性格、氣質(zhì)、心理特征等有一個(gè)基本了解，并對孩子的學(xué)習(xí)狀況的成因有一個(gè)基本判斷和推論。依據(jù)了解到的'學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作；學(xué)習(xí)掌握招生、收費(fèi)等事關(guān)群眾切身利益的政策規(guī)定，了解本地教育基本情況，學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等內(nèi)容，以便和家長溝通，確保在家長咨詢時(shí)能得到嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的答復(fù)。
2、家訪前要與家長預(yù)約時(shí)間，按時(shí)家訪；要注重儀表，穿著得體大方，態(tài)度和藹、誠懇，言談舉止文明；反饋學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)，要注意以賞識(shí)學(xué)生、溝通家長為主，多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處；在聽取家長提出的意見和建議時(shí)，能當(dāng)場解答的要當(dāng)場解答，不能解答的要及時(shí)反饋給學(xué)校，學(xué)校不能解決的要立即上報(bào)縣教體局；嚴(yán)禁接受家長的宴請或禮物，不準(zhǔn)要求家長接送。
3、家訪結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)將家訪材料（家訪調(diào)查問卷、家訪情況記錄表、照片或其它影像資料，家長反映的問題、意見和建議記錄，教師家訪日記、家訪心得、紀(jì)實(shí)故事等材料）上交學(xué)校，由學(xué)校整理存檔。
（三）總結(jié)提高階段（11月1日—12月10日）:。
家訪結(jié)束后，學(xué)校要將家訪情況進(jìn)行梳理匯總，對征求的意見和建議作認(rèn)真的歸類分析研究，針對學(xué)校或教師存在的問題，制定切實(shí)可行的整改措施，明確工作思路，限期整改提高。
1、對家訪調(diào)查問卷和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項(xiàng)研究，能立即解決的，抓緊落實(shí)；對暫時(shí)解決不了的，制定落實(shí)方案，明確責(zé)任人和完成時(shí)限；對條件不具備的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充分采納。對家訪中發(fā)現(xiàn)的留守和家庭困難學(xué)生，學(xué)校要安排各科任課教師進(jìn)行結(jié)對幫扶，全方位關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活、思想及心理變化情況。
2、定期召開家訪匯報(bào)會(huì)，交流家訪日記、家訪心得、紀(jì)實(shí)故事等，并做好評(píng)優(yōu)工作，促進(jìn)家訪活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。
3、認(rèn)真總結(jié)家訪工作的成功經(jīng)驗(yàn)、取得的成效、存在的問題以及改進(jìn)措施，形成書面總結(jié)報(bào)學(xué)校工會(huì)辦公室。
四、措施要求。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要高度重視此項(xiàng)工作，要完善組織，明確責(zé)任，制定方案，搞好宣傳，抓好落實(shí)。校長要親自抓，教干帶頭參與，切實(shí)做到開展活動(dòng)和推動(dòng)教育中心工作統(tǒng)籌兼顧，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
（二）建立臺(tái)帳，留存資料。為使家訪過程有記錄、活動(dòng)成效看得見，學(xué)校印制《“千名教師訪萬家”家訪調(diào)查問卷》（家長、教師填寫）、《“千名教師訪萬家”家訪情況記錄表》（教師填寫）、《“千名教師訪萬家”活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表》。按要求做到臺(tái)帳清楚，教師家訪次次有記錄，學(xué)生、家長人人可聯(lián)系。從三月底開始，每月月底，學(xué)校將匯總“千名教師訪萬家”活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表。
（三）加強(qiáng)督查，確保成效。學(xué)校成立“千名教師訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，隨時(shí)到年級(jí)、班級(jí)、家庭，對活動(dòng)開展進(jìn)行檢查，督促活動(dòng)的組織、實(shí)施及效果等。重點(diǎn)檢查家訪任務(wù)完成情況，查看家訪記錄、問題的處理與反饋情況，及時(shí)處理家長和學(xué)生提出的問題。
（四）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，搞好宣傳。充分利用?？⑿@廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等載體，宣傳和跟蹤報(bào)道好的經(jīng)驗(yàn)做法，營造濃厚的活動(dòng)氛圍；以家訪日記、家訪心得、紀(jì)實(shí)故事、活動(dòng)照片等形式將活動(dòng)成果展現(xiàn)出來。并把優(yōu)秀的家訪日記、家訪心得、紀(jì)實(shí)故事和活動(dòng)信息等及時(shí)推薦到縣教體局。
20xx年3月26日。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇九
訪是溝通教師、孩子和家長的橋梁，通過家訪不僅可以讓家長和孩子感受到教師對學(xué)生的關(guān)心和寄予的厚望，而且可以消除家長對學(xué)校的誤解和疑慮。特別是內(nèi)向型的學(xué)生，更應(yīng)該讓他們感覺到溫暖，相信自己是受關(guān)注的對象，而不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心目中絕不是無足輕重的，教師還是注視和關(guān)心著自己的，從而建立起學(xué)生的自信。
為順應(yīng)教育現(xiàn)代化潮流和教育部的號(hào)召，20xx年秋季開學(xué)后，我校就立即開始了“千名教師訪萬家”活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了教師走進(jìn)每一位孩子的家中，和家長進(jìn)行面對面溝通，并且拍下合影照片以便記錄。家訪帶給我們的收益有很多很多，使我感慨萬分?，F(xiàn)將我的家訪工作簡要總結(jié)一下：
第一，宣傳了學(xué)校的教學(xué)理念。
我們耐心地向?qū)W生家長依次介紹了任課的教師，講述了家訪的目的，以及學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，并且及時(shí)向家長反饋了學(xué)生的在校生活和學(xué)習(xí)情況。在教育孩子方面，和家長交換了意見，共同探討適應(yīng)各個(gè)孩子的教育方法，幫助家長樹立正確的教育理念，和解決家庭教育方面的一些困惑，以此增強(qiáng)家長對孩子的教育意識(shí)，讓家長能夠主動(dòng)參與到學(xué)校教育教學(xué)的管理中來，和學(xué)校一起攜手做好學(xué)生的教育工作。以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和肯定性評(píng)價(jià)為主，綜合適當(dāng)?shù)呐u(píng)，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，達(dá)到雙方共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生全面發(fā)展的重任。
在家訪中，一位學(xué)生的家長甚至談了一下自己在教育孩子方面的看法，得到了各位教師的肯定。比如，鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)。我們都知道，隨著生活的改善和獨(dú)生子家庭的增多，溺愛孩子的現(xiàn)象層出不窮，可以說，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要。通過鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)，不僅能讓有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)勞動(dòng)和生活，感受付出勞動(dòng)后收獲成功的喜悅，理解父母工作的艱辛，善待父母，也有利于孩子意志和品格的磨礪，對于孩子將來的發(fā)展和獨(dú)立生活是大有裨益的，是很好的生活教育。
教育孩子是學(xué)校、社會(huì)和家庭共同的責(zé)任和義務(wù)。不過，家訪中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)家長認(rèn)為孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉了。這種觀點(diǎn)是絕對錯(cuò)誤的，學(xué)校教育固然重要，家庭教育也必不可少。首先，孩子大都比較愿意表現(xiàn)，對于來自于家長和學(xué)校的贊同鼓勵(lì)是促使他們朝向良性發(fā)展的動(dòng)力之一。如果家長不關(guān)注孩子在校表現(xiàn)，那么孩子就會(huì)缺失那種積極表現(xiàn)的動(dòng)力，久而久之，意志消沉，影響的可是孩子的一生。其次，學(xué)校里的班級(jí)是一個(gè)班集體，教師對每一位學(xué)生的了解都不可能是全面細(xì)致的，我們只能說盡可能的去接近每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，因此就需要家長給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)注和恰當(dāng)?shù)膼郏⑶野l(fā)現(xiàn)問題后主動(dòng)向?qū)W校反饋。只有這樣，對于孩子的健康成長才是有利的。經(jīng)過我們的努力勸說，這些家長也都十分愿意配合學(xué)校的工作，并且表示以后會(huì)多多關(guān)注孩子。
第二，全面地認(rèn)識(shí)了更為真實(shí)的學(xué)生和學(xué)生家庭。
受教育的主體是學(xué)生，教育對象是學(xué)生，只有全面的認(rèn)識(shí)了解學(xué)生，才能給他們更恰當(dāng)?shù)慕逃?。通過家訪中與家長的溝通，我們了解了很多學(xué)生的學(xué)校生活中我們看不到的東西，更真實(shí)、更全面地認(rèn)識(shí)了學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，在家里卻是很活潑，而有些正好相反。本來覺得有些學(xué)生很難管教，不遵守紀(jì)律或者多動(dòng)，但走進(jìn)他的家庭，通過和家長溝通后，了解了他們的一些生活經(jīng)歷、生活習(xí)慣和家庭背景之后，便覺得在一定程度上可以更好地把握他們的心理和了解他們的獨(dú)特的想法。畢竟成人和兒童有很大的代溝，通過認(rèn)識(shí)了解，就會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中運(yùn)籌帷幄了。
另外，家訪中也發(fā)現(xiàn)一部分孩子屬于留守兒童，父母為生計(jì)奔波于城市的各個(gè)角落，孩子大多跟著自己的爺爺奶奶或者姥姥姥爺一起生活，家庭教育的力量比較薄弱，他們大都比較溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，在行為、態(tài)度、言論等方面表現(xiàn)出了挑吃、挑穿、攀比、愛耍脾氣、浪費(fèi)、和以自我為中心等不良行為習(xí)慣，對孩子成長、正確習(xí)慣的養(yǎng)成和健全性格的樹立不利。而絕大部分的孩子是父親在外打工，跟著母親一起生活，家庭教育也是不完整的。這些問題給學(xué)校教育的順利開展也造成一定的難度和負(fù)擔(dān)。由于此類問題比較突出，也被帶回學(xué)校準(zhǔn)備研討。
而且，在家訪的過程中教師發(fā)現(xiàn)了一位家庭情況比較特殊的學(xué)生，家中經(jīng)濟(jì)比較困難，帶隊(duì)的班主任就立即和我們商討了學(xué)生補(bǔ)助的問題，在下一次的學(xué)生資助上，會(huì)對此學(xué)生照顧。很多真實(shí)情況，只有你親自腳踏實(shí)地去看見了才能了解，而以前的做法，很容易遺漏真正的困難學(xué)生。這也是教育部的意圖所在吧，真正的全面了解學(xué)生及其家庭，為開展教育工作服務(wù)。
第三，培養(yǎng)了感情，拉近了距離，消除了疑慮。
通過家訪使家長和老師們更全面的認(rèn)識(shí)了學(xué)生，增進(jìn)了教師與家長之間的感情，也讓教師了解了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況以及表現(xiàn)，及時(shí)了解了家長的想法和學(xué)生的動(dòng)態(tài)，征集的家長的意見和建議，教師們也都認(rèn)真的記了下來，為今后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。
另外，在家訪中，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切。這是對素質(zhì)教育的曲解，對此，學(xué)校教師耐心地向家長論述了素質(zhì)教育的根本目的是全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，過去的應(yīng)試教育只重視成績，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，弊端重重，不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展;而素質(zhì)教育卻在實(shí)踐中取得了良好的效果，素質(zhì)教育下新型的良好的師生關(guān)系也有助于學(xué)生的成長成才。這些解釋拉近了學(xué)校與家長的距離，使家長了解了校方在教育學(xué)生方面的構(gòu)想和做法，消除了家長對學(xué)校和素質(zhì)教育的疑慮，建立起家長對學(xué)校的信任，同時(shí)歡迎各位家長有疑問隨時(shí)打電話或者去學(xué)校咨詢。
家長們臉上洋溢的笑容，寫著對學(xué)校和教師工作的滿意和支持，對孩子成人成才的深厚的期盼，讓我第一次真正感覺到教師行業(yè)教書育人工作的光榮和艱巨，身上和肩上的擔(dān)子更重了，可是卻更覺得干勁十足!是啊，孩子是他們的希望!在家訪結(jié)束時(shí)，有的家長要留我們吃飯，有的家長則要贈(zèng)送我們一些家里的土特產(chǎn)。然而我們堅(jiān)守原則，自覺婉拒，表示謝意，愿與家長攜手共同教育孩子。我們的付出微不足道，教書育人是我們的義務(wù)，但是家長們的熱情和支持讓我們十分感動(dòng)。
總之，此次家訪真正地深入到了每一位學(xué)生的家庭，并且忠誠細(xì)致地與每一位學(xué)生和家長交流了解了家庭背景，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生個(gè)性，在家表現(xiàn)，了解了每一位家長對孩子的期望、要求以及教育方法等，有利于彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理，和有目標(biāo)地實(shí)施因材施教，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。在家訪中聽到的最多的一句話是：“嚴(yán)格要求孩子”。也有很多家長表示孩子在家不聽話，在學(xué)校卻很聽老師們的話，這也是家長信任教師并要求教師嚴(yán)格管教的原因吧，真是可憐天下父母心，和“望子成龍，望女成鳳”的心情?？墒且虿氖┙谈匾瑢τ诨A(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我們首先應(yīng)該做的是讓他們一步一步樹立起自己也可以學(xué)好的信心，“我不笨”的信念，而不是一味的嚴(yán)格要求，這很容易打擊到他們。
此次活動(dòng)，我們收獲頗豐，感慨良多，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)工作。一方面，通過家訪了解的學(xué)生檔案上看不到的一些問題，可以找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們就可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生成人成才的教育，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面，教師應(yīng)該比過去更重視孩子的在思想、行為、生理和心理健康的教育以及學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教育，讓學(xué)生快樂的成長。一方面，開展多種形式的家長與學(xué)校的溝通交流的活動(dòng)，比如家長會(huì)，家訪以及運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝節(jié)目演出等集體活動(dòng)，以此加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的密切聯(lián)系，給家長更多機(jī)會(huì)參與到學(xué)生的成長中來，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另一方面也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性的培養(yǎng)和塑造?！翱平膛d國”，教育為本，讓我們立即行動(dòng)起來，真正實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一所學(xué)校，波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果。把家訪的反饋落實(shí)到實(shí)踐中，讓學(xué)生成為真正的受益者，以學(xué)生為本，讓家長真正看到只有家庭教育與學(xué)校教育相互配合，才能使教育達(dá)到最佳效果。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇十
一年一度的教師節(jié)即將到來。本次活動(dòng)為學(xué)生提供一個(gè)很好的向老師表達(dá)感恩之情的平臺(tái)，加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情。
20xx年9月10日。
學(xué)校大堂、校門口。
1、心語書簽。
設(shè)計(jì)目的：讓更多想要感謝老師卻又不敢開口的同學(xué)有多一個(gè)途徑向老師表達(dá)感恩之情，讓感恩之風(fēng)吹滿整個(gè)校園。
負(fù)責(zé)人：盧梓晴。
活動(dòng)時(shí)間：9月5日—9月10日。
活動(dòng)安排：各級(jí)級(jí)委到學(xué)生會(huì)領(lǐng)取書簽，分配到班，在書簽上寫下對老師的祝福語(要寫老師名字)。各級(jí)把書簽收上來，于9月10日由級(jí)代表送到各位老師手上。
活動(dòng)用品：書簽250—300張。
協(xié)助：各級(jí)級(jí)委、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
2、歡樂抽簽。
設(shè)計(jì)目的：幸運(yùn)降臨在老師們身上，讓他們過一個(gè)快樂而驚喜的節(jié)日。
負(fù)責(zé)人：甘淑怡。
活動(dòng)時(shí)間：9月9日—9月10日。
活動(dòng)安排：將全校教師名單按所教年級(jí)分類。在各級(jí)任教老師中以抽簽的方式各抽2位老師作為幸運(yùn)得主，得到學(xué)生會(huì)送出的小禮物一份。獲獎(jiǎng)名單在9月9日公布，獎(jiǎng)品由學(xué)生會(huì)秘書負(fù)責(zé)派發(fā)。
協(xié)助：學(xué)生會(huì)秘書部。
活動(dòng)用品：抽簽箱、教師名單、獎(jiǎng)品15—20份。
3、幸福一博。
設(shè)計(jì)目的：讓同學(xué)們在微博的平臺(tái)上大膽地說出對老師的感謝。
負(fù)責(zé)人：辜?jí)袅铡?BR> 活動(dòng)時(shí)間：9月5日—9月10日。
活動(dòng)安排：在活動(dòng)開啟之日到教師節(jié)當(dāng)天，同學(xué)們可在新浪微博上發(fā)表原創(chuàng)微博說出想對老師說的話，并@團(tuán)委學(xué)生會(huì)。學(xué)生會(huì)將替同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)心意，并在所發(fā)微博中隨機(jī)抽取10條，博主將得到精美禮品一份。獲獎(jiǎng)名單將于9月11日公布，獲獎(jiǎng)同學(xué)須在當(dāng)周內(nèi)領(lǐng)取禮品，否則獎(jiǎng)勵(lì)作廢。
活動(dòng)用品：小禮品10份。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇十一
家庭是學(xué)校的重要伙伴。我們應(yīng)本著尊重、平等和合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
按照上級(jí)文件精神，我校認(rèn)真組織開展了“千名教師訪萬家”走訪活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排，把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳教育政策、學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。
本次活動(dòng)采取進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭的方式，針對學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)校安全、學(xué)校管理、教師職業(yè)道德等方面進(jìn)行走訪，向群眾宣講黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，多方面征求意見，幫助群眾解決實(shí)際困難。
這次“千名教師訪萬家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長那個(gè)壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑，同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。
我單位對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布。
置，并提前做好計(jì)劃，同時(shí)提出了明確的家訪要求：單位一把手、中層干部、普通教師每人至少家訪10戶學(xué)生家庭，其中，貧困學(xué)生家庭、單親家庭、留守兒童家庭為必訪對象。各教師還要做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，之后對活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，征求到的意見進(jìn)行梳理匯總，能解決的問題馬上解決，不能立即解決的問題限期解決，不能解決問題的梳理匯總上報(bào)。
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學(xué)校教育起到了很好的促進(jìn)作用。
3、因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
4、家長只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績，而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
5、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育。
的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
6、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
7、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
1、建議增加老師和家長交流的機(jī)會(huì)，多讓彼此了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，以便得到相應(yīng)的教育。
2、幼兒園玩具及活動(dòng)設(shè)施較少，幼兒教師年齡偏大。
3、建議學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的道德、法律、心理等方面的教育。加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。建議學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
4、建議增加孩子室外活動(dòng)的時(shí)間，增進(jìn)孩子體質(zhì)。
5、建議對孩子加強(qiáng)管理、嚴(yán)格要求，多給予孩子關(guān)心、愛護(hù)、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
總之，這次“千名教師訪萬家”活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實(shí)的資料，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
為了進(jìn)一步促進(jìn)孩子健康成長，促使家園之間有效溝通交流，達(dá)到家園共育的目標(biāo)，我們今天下午來到了我們蹦蹦兔班小雨小朋友跟劉xx小朋友家進(jìn)行家訪。家訪是打開孩子心靈的鑰匙，家訪是聯(lián)系家園的橋梁。老師們犧牲下班后的休息時(shí)間，走進(jìn)孩子的家庭，感受孩子生活，了解孩子背后的故事，拉近了老師和家長、老師和孩子之間的心靈距離。
第一站，我們來到了xx中學(xué)宿舍小雨小朋友家，小雨小朋友也提前給我們拿出準(zhǔn)備好的水果歡迎老師，并與我們分享他在家的繪畫，在家訪的過程中，我們詳細(xì)地了解了小雨小朋友的成長經(jīng)歷、行為習(xí)慣，并聽取了家長對我們老師的意見。
第二站，我們來到xx小區(qū)小燁子家，到樓下就聽見小燁子從樓上喊馬老師李老師。小燁子雖然比較靦腆但與她媽媽交流中，他媽媽也說到小燁子雖然靦腆但卻非常喜歡老師喜歡上幼兒園。聽到這些話心里特別開心。
同時(shí)，我們也向家長反映了孩子在園的表現(xiàn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。
家長對家訪活動(dòng)非常滿意，并給予較高的評(píng)價(jià)，簡短的話語，溫暖了每一位教師的心。通過家訪，增進(jìn)了老師與家長之間的了解。愛在家園之間傳遞，促進(jìn)了家園共育的全面發(fā)展。
寒假期間，我校認(rèn)真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。
這次寒假“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。
開學(xué)后，我校對班主任及任課教師的家訪進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：每個(gè)班級(jí)的班主任與任課教師對學(xué)生的家訪數(shù)均達(dá)到了90%以上。
在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”，有的針對個(gè)別“問題”學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪，還有的通過微信、qq、電話等形式與家長交流。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
教師們都普遍認(rèn)為此次家訪達(dá)到了如下效果：
1、教師對學(xué)生有了一個(gè)全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對性地教育和引導(dǎo)學(xué)生。
2、增強(qiáng)了家長的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導(dǎo)家長參與教育，提高家長對教育的認(rèn)識(shí)程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機(jī)會(huì)，也增進(jìn)相互了解，取得相互支持，形成教育共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)教育過程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺察到的問題，這樣就能夠采取相應(yīng)措施而不至于錯(cuò)失教育良機(jī)。
3、促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)和管理。家訪過程中的交流進(jìn)一步培養(yǎng)了師生間的感情，學(xué)生感受到教師高度的責(zé)任心和真誠的愛心，促使他們有意識(shí)地克服缺點(diǎn)，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動(dòng)性，更加積極地參與學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)，這對班級(jí)的和諧文明發(fā)展極為有利。
1、建議學(xué)校對學(xué)生嚴(yán)格要求。孩子是祖國的花朵，是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，學(xué)校、老師只有對孩子嚴(yán)格要求，孩子才能最終成才。
2、建議學(xué)校多開展各種活動(dòng)。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學(xué)校運(yùn)動(dòng)場。學(xué)校沒有運(yùn)動(dòng)場，孩子的體育課就無法正常上，活動(dòng)課也無法正常開展，孩子的體制就會(huì)下降，嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展；另外，孩子在水泥路面上活動(dòng)存在很大的安全隱患。
“萬名教師訪萬家”活動(dòng)熱烈持久的開展，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)：學(xué)生更加富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了，各種科技文體活動(dòng)更加熱火朝天的開展了。
按照市教育局精神和鎮(zhèn)中心學(xué)校的安排，我校對“課外訪萬家”活動(dòng)作了具體安排，現(xiàn)在我校的家訪活動(dòng)暫告一段落，全校大部分教師對全校的1000余名學(xué)生進(jìn)行了家訪，并做好了記錄?，F(xiàn)對我校的家訪情況進(jìn)行匯報(bào)：
第二,家長老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。
第三，任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。比如，八（三）各科老師一直堅(jiān)持陪同班主任逐個(gè)家訪,同時(shí)還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對這們學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo)，以幫助孩子做好適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。數(shù)學(xué)徐老師與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)和家長共同交流，傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立自信。
但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
第五，換個(gè)角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在35-40之間，他們本身受教育的程度相對爺奶要高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來。
教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗。
學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時(shí)也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。本次家訪中，有一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪，我了解到，他在家里從來不幫家長做家務(wù)；怕臟怕累，這就是他從不參加班級(jí)衛(wèi)生清掃等活動(dòng)的原因。了解到這些情況后，這學(xué)期我特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員，鼓勵(lì)他多為班級(jí)盡義務(wù)，多幫助同學(xué)，培養(yǎng)他的奉獻(xiàn)精神，鍛煉他的工作能力和勞動(dòng)耐力。目前，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔(dān)心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔(dān)心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計(jì)劃、無節(jié)制地給孩子生活費(fèi)，只要孩子伸手就給錢；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣，有很多學(xué)生一個(gè)月的生活費(fèi)用太高。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達(dá)成共識(shí)，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過與家長的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設(shè)臵、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)后等相關(guān)信息。許多人當(dāng)時(shí)就表示，準(zhǔn)備送孩子來我校上學(xué)。
4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反潰。
通過本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對我校教育的意見，并將之反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組或教師，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。我班的一個(gè)男生在寒假間整天包宿上網(wǎng)不回家，前后三次回通化，吃住都在網(wǎng)吧中。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
不寫作業(yè)，整天看電視、電影，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。
在本次家訪中，我們向?qū)W生家長點(diǎn)對點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合……教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過此次活動(dòng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展些次工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
為進(jìn)一步落實(shí)市教育局“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，深入開展全員崗位育人、德育導(dǎo)師制，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長的溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，有針對性地開展學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，遵照市教育局、中心小學(xué)統(tǒng)一安排，我校認(rèn)真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
1、組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)“萬名教師訪萬家”活動(dòng)與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動(dòng)對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、成立以校長、教導(dǎo)主任、班主任、教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更好、更廣泛、更持久的開展。自今年起，我校決定把“萬師訪萬家”活動(dòng)，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)?；?、制度化的活動(dòng)機(jī)制，杜絕“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
這次“萬師訪萬家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長那個(gè)壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。普及家庭教育知識(shí)，幫助家長提高家庭教育水平，以達(dá)到配合、支持學(xué)校教育工作。我校對班主任及任課教師提出明確的家訪要求：即對家訪對象全覆蓋，做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，家訪后集體交流。對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”，還有的針對個(gè)別“問題”學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
家訪是溝通教師、孩子和家長的橋梁，通過家訪不僅可以讓家長和孩子感受到教師對學(xué)生的關(guān)心和寄予的厚望，而且可以消除家長對學(xué)校的誤解和疑慮。特別是內(nèi)向型的學(xué)生，更應(yīng)該讓他們感覺到溫暖，相信自己是受關(guān)注的對象，而不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心目中絕不是無足輕重的，教師還是注視和關(guān)心著自己的，從而建立起學(xué)生的自信。
為順應(yīng)教育現(xiàn)代化潮流和教育部的號(hào)召，20xx年秋季開學(xué)后，我校就立即開始了“千名教師訪萬家”活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了教師走進(jìn)每一位孩子的家中，和家長進(jìn)行面對面溝通，并且拍下合影照片以便記錄。家訪帶給我們的收益有很多很多，使我感慨萬分。現(xiàn)將我的家訪工作簡要總結(jié)一下：
第一，宣傳了學(xué)校的教學(xué)理念。
我們耐心地向?qū)W生家長依次介紹了任課的教師，講述了家訪的目的，以及學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，并且及時(shí)向家長反饋了學(xué)生的在校生活和學(xué)習(xí)情況。在教育孩子方面，和家長交換了意見，共同探討適應(yīng)各個(gè)孩子的教育方法，幫助家長樹立正確的教育理念，和解決家庭教育方面的一些困惑，以此增強(qiáng)家長對孩子的教育意識(shí)，讓家長能夠主動(dòng)參與到學(xué)校教育教學(xué)的管理中來，和學(xué)校一起攜手做好學(xué)生的教育工作。以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和肯定性評(píng)價(jià)為主，綜合適當(dāng)?shù)呐u(píng)，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，達(dá)到雙方共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生全面發(fā)展的重任。
在家訪中，一位學(xué)生的家長甚至談了一下自己在教育孩子方面的看法，得到了各位教師的肯定。比如，鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)。我們都知道，隨著生活的改善和獨(dú)生子家庭的增多，溺愛孩子的現(xiàn)象層出不窮，可以說，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要。通過鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)，不僅能讓有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)勞動(dòng)和生活，感受付出勞動(dòng)后收獲成功的喜悅，理解父母工作的艱辛，善待父母，也有利于孩子意志和品格的磨礪，對于孩子將來的發(fā)展和獨(dú)立生活是大有裨益的，是很好的生活教育。
教育孩子是學(xué)校、社會(huì)和家庭共同的責(zé)任和義務(wù)。不過，家訪中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)家長認(rèn)為孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉了。這種觀點(diǎn)是絕對錯(cuò)誤的，學(xué)校教育固然重要，家庭教育也必不可少。首先，孩子大都比較愿意表現(xiàn)，對于來自于家長和學(xué)校的贊同鼓勵(lì)是促使他們朝向良性發(fā)展的動(dòng)力之一。如果家長不關(guān)注孩子在校表現(xiàn)，那么孩子就會(huì)缺失那種積極表現(xiàn)的動(dòng)力，久而久之，意志消沉，影響的可是孩子的一生。其次，學(xué)校里的班級(jí)是一個(gè)班集體，教師對每一位學(xué)生的了解都不可能是全面細(xì)致的，我們只能說盡可能的去接近每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，因此就需要家長給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)注和恰當(dāng)?shù)膼?，并且發(fā)現(xiàn)問題后主動(dòng)向?qū)W校反饋。只有這樣，對于孩子的健康成長才是有利的。經(jīng)過我們的努力勸說，這些家長也都十分愿意配合學(xué)校的工作，并且表示以后會(huì)多多關(guān)注孩子。
第二，全面地認(rèn)識(shí)了更為真實(shí)的學(xué)生和學(xué)生家庭。
受教育的主體是學(xué)生，教育對象是學(xué)生，只有全面的認(rèn)識(shí)了解學(xué)生，才能給他們更恰當(dāng)?shù)慕逃?。通過家訪中與家長的溝通，我們了解了很多學(xué)生的學(xué)校生活中我們看不到的東西，更真實(shí)、更全面地認(rèn)識(shí)了學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，在家里卻是很活潑，而有些正好相反。本來覺得有些學(xué)生很難管教，不遵守紀(jì)律或者多動(dòng)，但走進(jìn)他的家庭，通過和家長溝通后，了解了他們的一些生活經(jīng)歷、生活習(xí)慣和家庭背景之后，便覺得在一定程度上可以更好地把握他們的心理和了解他們的獨(dú)特的想法。畢竟成人和兒童有很大的代溝，通過認(rèn)識(shí)了解，就會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中運(yùn)籌帷幄了。
另外，家訪中也發(fā)現(xiàn)一部分孩子屬于留守兒童，父母為生計(jì)奔波于城市的各個(gè)角落，孩子大多跟著自己的爺爺奶奶或者姥姥姥爺一起生活，家庭教育的力量比較薄弱，他們大都比較溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，在行為、態(tài)度、言論等方面表現(xiàn)出了挑吃、挑穿、攀比、愛耍脾氣、浪費(fèi)、和以自我為中心等不良行為習(xí)慣，對孩子成長、正確習(xí)慣的養(yǎng)成和健全性格的樹立不利。而絕大部分的孩子是父親在外打工，跟著母親一起生活，家庭教育也是不完整的。這些問題給學(xué)校教育的順利開展也造成一定的難度和負(fù)擔(dān)。由于此類問題比較突出，也被帶回學(xué)校準(zhǔn)備研討。
而且，在家訪的過程中教師發(fā)現(xiàn)了一位家庭情況比較特殊的學(xué)生，家中經(jīng)濟(jì)比較困難，帶隊(duì)的班主任就立即和我們商討了學(xué)生補(bǔ)助的問題，在下一次的學(xué)生資助上，會(huì)對此學(xué)生照顧。很多真實(shí)情況，只有你親自腳踏實(shí)地去看見了才能了解，而以前的做法，很容易遺漏真正的困難學(xué)生。這也是教育部的意圖所在吧，真正的全面了解學(xué)生及其家庭，為開展教育工作服務(wù)。
第三，培養(yǎng)了感情，拉近了距離，消除了疑慮。
通過家訪使家長和老師們更全面的認(rèn)識(shí)了學(xué)生，增進(jìn)了教師與家長之間的感情，也讓教師了解了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況以及表現(xiàn)，及時(shí)了解了家長的想法和學(xué)生的動(dòng)態(tài)，征集的家長的意見和建議，教師們也都認(rèn)真的記了下來，為今后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。
另外，在家訪中，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切。這是對素質(zhì)教育的曲解，對此，學(xué)校教師耐心地向家長論述了素質(zhì)教育的根本目的是全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，過去的應(yīng)試教育只重視成績，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，弊端重重，不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展;而素質(zhì)教育卻在實(shí)踐中取得了良好的效果，素質(zhì)教育下新型的良好的師生關(guān)系也有助于學(xué)生的成長成才。這些解釋拉近了學(xué)校與家長的距離，使家長了解了校方在教育學(xué)生方面的構(gòu)想和做法，消除了家長對學(xué)校和素質(zhì)教育的疑慮，建立起家長對學(xué)校的信任，同時(shí)歡迎各位家長有疑問隨時(shí)打電話或者去學(xué)校咨詢。
家長們臉上洋溢的笑容，寫著對學(xué)校和教師工作的滿意和支持，對孩子成人成才的深厚的期盼，讓我第一次真正感覺到教師行業(yè)教書育人工作的光榮和艱巨，身上和肩上的擔(dān)子更重了，可是卻更覺得干勁十足!是啊，孩子是他們的希望!在家訪結(jié)束時(shí)，有的家長要留我們吃飯，有的家長則要贈(zèng)送我們一些家里的土特產(chǎn)。然而我們堅(jiān)守原則，自覺婉拒，表示謝意，愿與家長攜手共同教育孩子。我們的付出微不足道，教書育人是我們的義務(wù)，但是家長們的熱情和支持讓我們十分感動(dòng)。
總之，此次家訪真正地深入到了每一位學(xué)生的家庭，并且忠誠細(xì)致地與每一位學(xué)生和家長交流了解了家庭背景，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生個(gè)性，在家表現(xiàn)，了解了每一位家長對孩子的期望、要求以及教育方法等，有利于彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理，和有目標(biāo)地實(shí)施因材施教，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。在家訪中聽到的最多的一句話是：“嚴(yán)格要求孩子”。也有很多家長表示孩子在家不聽話，在學(xué)校卻很聽老師們的話，這也是家長信任教師并要求教師嚴(yán)格管教的原因吧，真是可憐天下父母心，和“望子成龍，望女成鳳”的心情?？墒且虿氖┙谈匾?，對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我們首先應(yīng)該做的是讓他們一步一步樹立起自己也可以學(xué)好的信心，“我不笨”的信念，而不是一味的嚴(yán)格要求，這很容易打擊到他們。
此次活動(dòng)，我們收獲頗豐，感慨良多，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)工作。一方面，通過家訪了解的學(xué)生檔案上看不到的一些問題，可以找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們就可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生成人成才的教育，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面，教師應(yīng)該比過去更重視孩子的在思想、行為、生理和心理健康的教育以及學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教育，讓學(xué)生快樂的成長。一方面，開展多種形式的家長與學(xué)校的溝通交流的活動(dòng)，比如家長會(huì)，家訪以及運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝節(jié)目演出等集體活動(dòng)，以此加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的密切聯(lián)系，給家長更多機(jī)會(huì)參與到學(xué)生的成長中來，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另一方面也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性的培養(yǎng)和塑造?！翱平膛d國”，教育為本，讓我們立即行動(dòng)起來，真正實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一所學(xué)校，波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果。把家訪的反饋落實(shí)到實(shí)踐中，讓學(xué)生成為真正的受益者，以學(xué)生為本，讓家長真正看到只有家庭教育與學(xué)校教育相互配合，才能使教育達(dá)到最佳效果。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇十二
1、為組織和實(shí)施本方案，成立xx市中小學(xué)教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
組員：
教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、書目推薦、計(jì)劃制定、活動(dòng)組織、評(píng)價(jià)與考核等方面工作。
2、各校應(yīng)相應(yīng)成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)提供具體組織保障。
分管校長為第一責(zé)任人，各學(xué)校遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員具體負(fù)責(zé)，做好教師讀書活動(dòng)的動(dòng)員、選書、登記、集體報(bào)名、讀書心得的收交等工作。
3、經(jīng)費(fèi)保障。
xx年教師參加讀書活動(dòng)的學(xué)習(xí)費(fèi)用每人每年100元，其中個(gè)人承擔(dān)50元，學(xué)校承擔(dān)50元。
以“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園為載體，以校本培訓(xùn)為基本形式，通過開展教師讀書活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。
老師應(yīng)按照要求在規(guī)定的時(shí)間里認(rèn)真閱讀并做好讀書筆記，撰寫讀書心得，在規(guī)定的時(shí)間里將讀書心得（電子稿）傳至教師進(jìn)修學(xué)校。教師進(jìn)修學(xué)校成立評(píng)審委員會(huì)，組織專門人員對文章一一進(jìn)行評(píng)審，合格者對應(yīng)給予相應(yīng)的學(xué)分，記入老師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)（每篇合格文章記20學(xué)時(shí)）。對優(yōu)秀文章進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)并向有關(guān)報(bào)刊雜志推薦。對不合格者不予評(píng)分并將原文退回所在學(xué)校。
1、動(dòng)員發(fā)動(dòng)、選購書籍、集體報(bào)名（2—3月份）。
各學(xué)?？衫煤偾昂笠欢螘r(shí)間進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，對參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)確有困難的教師，動(dòng)員其參加讀書活動(dòng)，通過上交讀書心得的辦法來敦促教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教師全員參與繼續(xù)教育的目標(biāo)。同時(shí)也歡迎已參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教師同時(shí)參加讀書活動(dòng)（對已參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教師不再收讀書活動(dòng)費(fèi)用）。
請各校組織教師參照推薦書目，每人選定二本閱讀書籍，各校于2月底按要求填寫好“xx年教師讀書活動(dòng)登記表”，于3月初將填好后的登記表送至教師進(jìn)修學(xué)校，統(tǒng)一辦理集體報(bào)名手續(xù)，同時(shí)將電子稿發(fā)送至教師進(jìn)修學(xué)校管理員郵箱。
讀書書籍由學(xué)員自行解決，于3月底完成該項(xiàng)工作，以確保讀書活動(dòng)順利進(jìn)行。
2、教師有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書心得（4—12月份）。
教師每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)書籍，撰寫一篇學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字?jǐn)?shù)3000字左右，分別在6月30日之前和12月30日之前上傳至教師進(jìn)修學(xué)校。
3、年度總結(jié)表彰（xx年1月份）。
由教育局、教師進(jìn)修學(xué)校對全市中小學(xué)教師讀書活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，并評(píng)選出“優(yōu)秀讀書心得”、“讀書活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！庇枰员碚锚?jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇十三
家訪千萬家，聯(lián)系你我他！
學(xué)生：胡詩文（一年級(jí)2班）。
教師體會(huì)：
走進(jìn)家門，了解學(xué)生家庭情況和學(xué)生在家的一些表現(xiàn)。希望家長配合老師共同來教育好我們的孩子！
――朱玲。
家訪學(xué)生姓名：羅紫東。
家訪時(shí)間：9月。
家訪感言：在協(xié)作中育人，在育人中成長！
――劉利。
學(xué)生姓名王自力（五年級(jí)二班）。
家長姓名廖彩霞。
家訪感言：
班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，爭取和依靠家長配合學(xué)校教育，是班主任工作的一個(gè)重要方面。通過家訪，我更加了解王自力的生活環(huán)境，了解了他在家的表現(xiàn)，希望經(jīng)過家訪與他的'家長達(dá)成共識(shí)，一同培養(yǎng)好這個(gè)孩子！
――胡晉。
學(xué)生姓名：余博（三一班）。
教師感言：外來學(xué)生更不易，家校聯(lián)系多關(guān)心！
――桂智敏。
家訪時(shí)間：月6日。
學(xué)生姓名：吳志豪。
教師感言：請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中.
――萬芳榮。
班級(jí)：一（3）班。
老師：任澤玨。
家訪對象：張鑫。
感言：家訪拉近了老師和家長之間的距離。
班級(jí)：一（3）班。
老師：汪紅英。
家訪對象：張鑫。
感言：家訪讓我們的心更近了。
家訪時(shí)間：2011年11月3日中午。
學(xué)生姓名：
教師感言：
震撼，在走進(jìn)這間屋子的那一刻達(dá)到頂峰！這張照片，是在我要求家長打開那盞不亮的暈燈下勉強(qiáng)拍到的。黑暗，狹小，凌亂，母子二人只能把椅子當(dāng)成飯桌吃飯，也許，這張“桌子”還承擔(dān)著平日里書桌的功用，沒有板凳，我只能在床上完成家訪工作。那位目不識(shí)丁，剛做完重癥手術(shù)的母親，始終微笑！她不太明白我在做什么，她不懂我在說什么，她對自己的名字也要辨認(rèn)半天！我呢，也感到自己是個(gè)硬生生的闖入者，也對孩子平日里糟糕的表現(xiàn)多了幾分理解！
――高皓學(xué)生姓名：周欣怡（五三班）。
學(xué)生姓名：馮威（三四班）。
家訪心語：真心交流，真情溝通，共創(chuàng)孩子美好未來！
――黃婷。
學(xué)生姓名：袁爽（二（1）班）。
教師感言：
經(jīng)過與袁爽同學(xué)的家長的交談，全面的家訪，讓我了解到袁爽同學(xué)在家和在學(xué)校的不同表現(xiàn)，同時(shí)，也讓家長了解到他在學(xué)校與在家時(shí)的不同，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，增進(jìn)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
――彭燕。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇十四
為慶?！暗诙藢媒處煿?jié)”，豐富全體教職工的業(yè)余生活，增強(qiáng)教職工體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)校教職工合作交流的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，校工會(huì)特舉辦以“健康教師、快樂生活”為主題的趣味比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：健康教師、快樂生活。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日15：00——16：30。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：校籃球場。
五、參加對象：全體教職工，分三小組。(名單見附件)。
六、裁判：每小組選派一名，共三名。
七、比賽項(xiàng)目：
1、趕小豬;2、打保齡球;3、珠行萬里;4、南水北調(diào)5、套呼拉圈。
八、錄取方法：
1、全校分三組，均以集體參賽進(jìn)行。
2、各項(xiàng)目第一、二、三名分別以3、2、1分計(jì)入團(tuán)體總分。
3、如遇總分相同則以單項(xiàng)第一名多者為先，如遇單項(xiàng)第一名次數(shù)相同則看單項(xiàng)第二名，以此類推。
九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
按團(tuán)體成績?nèi)∪謩e發(fā)給適當(dāng)獎(jiǎng)品或紀(jì)念品。
十、說明：
比賽過程如有異議，以三人裁判組集體判決為準(zhǔn)。希望全體教師在工作之余能積極參與，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，快樂一生。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇十五
各班團(tuán)支部：
即將到來的**年**月**日是全國第**個(gè)教師節(jié)。經(jīng)校團(tuán)委研究決定，全體同學(xué)在教師節(jié)期間，出一期黑板報(bào)，營造節(jié)日氛圍，另外，要以不同形式向（教師）老師表示節(jié)日的祝賀。搞好師生互動(dòng)，使師生關(guān)系更加融洽。校團(tuán)委經(jīng)過征集全體同學(xué)的活動(dòng)方案，制定了《實(shí)驗(yàn)高中慶祝教師節(jié)活動(dòng)方案》。望各班團(tuán)支部接到通知后，立即行動(dòng)起來。
金秋的**月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。教師節(jié)到了，學(xué)生們以何種方式來慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢？其實(shí)同學(xué)們的一句問候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來臨之際，團(tuán)委建議各團(tuán)支部按以下幾種方式祝賀：
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
2、由各團(tuán)支部統(tǒng)一組織制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話語，獻(xiàn)給每位教師。
3、組織團(tuán)員幫助老師打掃辦公室，給老師提壺打開水。
4、早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候；
5、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話；
6、以全班同學(xué)的名議，在講臺(tái)上放一支鮮花或倒上一杯茶；
7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。
8、以班級(jí)為單位，搞一次征文比賽，題目：“謝謝您老師”，以團(tuán)支部為單位上交。
各團(tuán)支部要認(rèn)真組織，開創(chuàng)性地做好工作，活動(dòng)結(jié)束后，要把活動(dòng)的總結(jié)以書面形式報(bào)團(tuán)委，團(tuán)委將評(píng)出優(yōu)秀團(tuán)支部，進(jìn)行表彰。
**實(shí)驗(yàn)高中團(tuán)委
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校行風(fēng)校風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)師德提升。根據(jù)蜀山教體局《關(guān)于開展“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)通知》，結(jié)合我校實(shí)際，決定從20xx年1月10日——3月10日開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心里”的“雙走入”大家訪活動(dòng)。具體事項(xiàng)如下：
全校教職工。
每班家訪的學(xué)生家庭比例不少于20%，要特別重視學(xué)習(xí)困難、生活困難及留守兒童等特殊學(xué)生群體的家庭。
上門家訪。
1、溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。
2、引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育人觀。
3、征求家長意見和建議。
（一）發(fā)動(dòng)階段（20xx年1月12日——1月15日），學(xué)校制定方案，召開動(dòng)員會(huì)，各班以班級(jí)為團(tuán)隊(duì)摸底、分工，確定具體實(shí)施辦法。
（二）實(shí)施階段（20xx年1月16日——2月28日），各班分組積極開展上門大家訪活動(dòng)，也可主動(dòng)開展“結(jié)對幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家庭溝通活動(dòng)，建立健全家校溝通聯(lián)系機(jī)制。
（三）總結(jié)階段（20xx年3月1日——3月12日），各班總結(jié)活動(dòng)開展情況，形成書面材料，以班級(jí)為團(tuán)隊(duì)上報(bào)學(xué)校師德建設(shè)辦公室（劉榮倉主席收管），總結(jié)表彰。
1、上門家訪活動(dòng)，是師德建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，人人必須參與，原則上每名教職工必須家訪一名學(xué)生，作為學(xué)年度師德評(píng)價(jià)的依據(jù)。結(jié)束后，憑實(shí)錄的文字、圖片材料，給予參與家訪的同志每人20元補(bǔ)貼（納入績效），和30元（家庭在小廟、官亭等稍遠(yuǎn)的）車費(fèi)補(bǔ)助（結(jié)束后以班級(jí)為團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一報(bào)支）。
2、活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)收集上報(bào)活動(dòng)第一手材料，作為今后先進(jìn)班級(jí)評(píng)選的重要依據(jù)。
3、嚴(yán)格紀(jì)律：嚴(yán)格遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)收受家長錢物、不準(zhǔn)要求家長吃請和報(bào)銷開支、不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂活動(dòng)、不準(zhǔn)以家訪為名搞有償家教。家訪中要對學(xué)生予以正面肯定，以積極鼓勵(lì)為主，弘揚(yáng)學(xué)校正氣。
4、安全第一。結(jié)合我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的實(shí)際，部分學(xué)生家庭較遠(yuǎn)，參加家訪的每一位同志，路途等都要把安全放第一位，不急不躁，細(xì)心開心，快樂完成任務(wù)。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇二
教師走進(jìn)學(xué)生家庭開展家訪活動(dòng)是學(xué)校和家庭開展雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn)，其具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。切實(shí)開展好“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)廣大教師深入學(xué)生生活、學(xué)生家庭開展教育活動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于規(guī)范學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，完善學(xué)校、教師家訪制度，爭取家庭、社會(huì)對學(xué)校教育的理解和支持，促進(jìn)家庭、社會(huì)和學(xué)校三位一體的學(xué)生教育體系的形成。
二、實(shí)施步驟。
(一)準(zhǔn)備階段(3月--4月上旬)。
2)開展培訓(xùn)。對家訪教師進(jìn)行全員培訓(xùn)、指導(dǎo)。
3)制定計(jì)劃。各年級(jí)組制定好家訪計(jì)劃。管理人員家訪由政教部門同意組織計(jì)劃。
(二)家訪階段(4月-5月)。
1、家訪對象。
家訪對象要有層次。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長生，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。
2、家訪內(nèi)容：
1)了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。
3)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；
5)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的'關(guān)系；
6)征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
3、家訪要求。
1)班主任老師選取10個(gè)、其余教師及管理人員選取5個(gè)以上學(xué)生家庭進(jìn)行走訪。
2)家訪應(yīng)認(rèn)真做好計(jì)劃。學(xué)生有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時(shí)家訪。
3)家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。
4)家訪時(shí)，要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞?。談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。
5)家訪時(shí)做好家訪記錄，撰寫家訪日記。
4、家訪注意事項(xiàng)。
1)家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。
2)家訪時(shí)，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，個(gè)別問題可要求學(xué)生回避。
3)注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。
4)尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。
5)牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
(三)考核總結(jié)階段。
1、每學(xué)期由各年級(jí)組收齊家訪記錄，上報(bào)政教處，學(xué)校將組織有關(guān)部門對家訪記錄進(jìn)行檢查考評(píng)并通報(bào)。
2、學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、崗位聘任、職評(píng)的重要依據(jù)。
3、選取優(yōu)秀家訪日記上報(bào)市教育局編輯成冊。
4、對家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇三
為貫徹落實(shí)國家和自治區(qū)對做好鞏固脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接相關(guān)工作的決策部署精神，按照自治區(qū)教育廳副廳長李清先2021年12月15日在自治區(qū)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略指揮部教育保障專責(zé)小組視頻調(diào)度會(huì)上的講話要求，為了鞏固控輟保學(xué)工作成果，經(jīng)研究，決定在全縣開展2021-2022學(xué)年度寒假“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)，為保證活動(dòng)能順利開展，特制定此活動(dòng)方案。
根據(jù)國家和自治區(qū)部署，在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果的基礎(chǔ)上，銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。而控輟保學(xué)工作是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)的重要任務(wù)，鞏固控輟保學(xué)工作成果與鄉(xiāng)村振興有著重要的銜接性，因此，要通過大家訪活動(dòng)，繼續(xù)做好控輟保學(xué)工作，確保脫貧戶適齡兒童少年除身體原因不具各學(xué)習(xí)條件外不失學(xué)輟學(xué)。
(一)活動(dòng)時(shí)間:。
2022年1月15日-2月12日。
(二)活動(dòng)形式:。
進(jìn)村入戶與學(xué)生、家長面對面交流，或是通過電話、短信、微信、qq等進(jìn)行交流。
(一)宣傳黨的教育方針。繼續(xù)宣傳《義務(wù)教育法》，讓學(xué)生家長知曉依法送子女接受義務(wù)教育的法律責(zé)任。
(二)繼續(xù)開展控輟保學(xué)工作。各校要繼續(xù)抓好控輟保學(xué)工作，按照脫貧攻堅(jiān)控輟保學(xué)工作機(jī)制，保持工作標(biāo)準(zhǔn)、工作力度和工作要求總體穩(wěn)定，聚焦脫貧戶學(xué)生，再整裝、再出發(fā)，持續(xù)發(fā)力。
1.開展“談心”活動(dòng)，全面掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。在學(xué)生離校前對學(xué)生開展一次全面談心活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，摸清思想動(dòng)搖、有輟學(xué)苗頭的學(xué)生，列為重點(diǎn)監(jiān)測對象，把控輟目標(biāo)分解到每一位任課教師，并按照“一對一、人盯人”要求，做好持續(xù)跟蹤動(dòng)員。
2.定期入戶做思想工作，防止學(xué)生輟學(xué)。對有輟學(xué)苗頭的學(xué)生，要深入了解學(xué)生家庭情況，與家長溝通交流，推動(dòng)家校協(xié)同育人，提醒家長做好學(xué)生假期的教育管理和思想疏導(dǎo)工作，督促學(xué)生假期后按時(shí)返校。通過家訪，一是要確保原來沒有輟學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生，不新增成輟學(xué)學(xué)生;二是對不能穩(wěn)定在校的學(xué)生，要采取有效措施穩(wěn)定下未，避免輟學(xué)問題反復(fù)反彈；三是對因勸返無效已辦理休學(xué)手續(xù)的輟學(xué)學(xué)生，要持續(xù)開展勸返。
(三)開展教育資助政策宣傳工作。通過入戶走訪、短信發(fā)送、微信推送等多途徑宣傳國家教育資助政策，使學(xué)生及家長及時(shí)、詳細(xì)地了解黨和國家的資助政策，讓資助政策深入人心，確保達(dá)到“應(yīng)知盡知”。
(四)加強(qiáng)家庭教育服務(wù)指導(dǎo)。根據(jù)調(diào)査，大部分輟學(xué)學(xué)生家庭教育都存在比較多問題，有的家長不重視子女教育，有的家長不掌握科學(xué)的育兒方法，比如留守幾童、單親家庭，家庭教育相對缺失，十分不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。各學(xué)校要通過家訪活動(dòng)為廣大家長提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的家庭教育理念，關(guān)心子女學(xué)習(xí)生活，重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，及時(shí)糾正子女的不良行為習(xí)慣，積極創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，避免學(xué)生失學(xué)輟學(xué)。
(五)聽取群眾對教育工作的意見和建議。充分聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理及對自己孩子等意見或建議，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行宣傳解釋。幫助脫貧戶學(xué)生、殘疾兒童少年、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等群體解決切身困難，提高廣大群眾對教育工作的滿意度。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案。各學(xué)校要認(rèn)真制定實(shí)施方案，周密組織部署，對脫貧戶學(xué)生的家訪率要達(dá)到100%;要充分做好家訪前的培訓(xùn)工作，認(rèn)識(shí)此次大家訪活動(dòng)的重要意義；讓教師帶著感情、帶著責(zé)任進(jìn)行家訪，家訪教師要踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)生家庭，了解情況、宣傳政策、答疑解惑，并將學(xué)生家長反饋的意見、建議，匯總報(bào)學(xué)校和縣教育局。
(二)做好防護(hù)，保障安全。各學(xué)校要按本轄區(qū)的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的有關(guān)要求，積極采取針對性策略和措施做好大家訪前的準(zhǔn)備工作。要關(guān)心和愛護(hù)廣大教師，為家訪教師配備必需的疫情防控物資，并在入戶家訪活動(dòng)前做好教師培訓(xùn)工作。在做好必要防護(hù)措施的前提下組織教師進(jìn)村入戶開展家訪活動(dòng)，個(gè)別地方和學(xué)生家庭根據(jù)疫情防控需要不適合上門的，還要?jiǎng)?chuàng)新方式，通過電話、微信、qq等方式加強(qiáng)與學(xué)生及家長的溝通，做好控輟保學(xué)工作。
(三)完善機(jī)制，突出實(shí)效?？h教育局將全面檢查各學(xué)校此次家訪活動(dòng)開展情況，注重建章立制，家訪工作要經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。注意建立工作檔案，做到校校有臺(tái)賬、次次有記錄。加強(qiáng)對教師家訪活動(dòng)的管理和考核，把教師家訪作為教師績效考評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、師德考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
（四）加強(qiáng)宣傳，及時(shí)總結(jié)。各學(xué)校抓疫情防控宣傳的同時(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育各項(xiàng)政策的宣傳，再次掀起義務(wù)教育控輟保學(xué)宣傳工作的熱潮。同時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)的開展情況(做法成效、典型案例、問題和建議)。提倡家訪教師撰寫家訪心得體會(huì)和家訪日記等，注重總結(jié)積累相關(guān)活動(dòng)材料。
(五)做好統(tǒng)計(jì)，按時(shí)上報(bào)。各學(xué)校于2022年1月15日前上報(bào)本次“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)工作方案(電子版和蓋章掃描版);于2月14日前將活動(dòng)總結(jié)(電子版和蓋章掃描版)、活動(dòng)照片(不少于5張)和家訪活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表(電子版和蓋章掃描版)報(bào)送至郵箱：m，聯(lián)系人：鐘民，電話：。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育政風(fēng)行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生健康成長的育人環(huán)境，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于開展全市“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的通知》（合教[20xx]4號(hào)）和蜀山區(qū)教體局《關(guān)于開展全區(qū)“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的通知》（蜀教體[20xx]4號(hào)）的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校行政研究，決定在全校開展“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)。特制定如下實(shí)施方案：
以合肥市成功創(chuàng)建為國家級(jí)學(xué)校品質(zhì)提升試驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，以教師強(qiáng)素質(zhì)、學(xué)生得發(fā)展、學(xué)校樹形象為目標(biāo)，進(jìn)一步提升全校教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，使廣大學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康快樂成長。
我校全體教職員工。
（一）家訪對象：
家訪的學(xué)生家庭比例不少于全校學(xué)生數(shù)的20%，重點(diǎn)走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、留守兒童、殘疾學(xué)生、行為心理障礙學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生等。
（二）家訪形式：
上門家訪。
（三）家訪內(nèi)容：
1、溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。著重了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)習(xí)慣、家務(wù)勞動(dòng)、尊重長輩等表現(xiàn)情況；全面反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況，以賞識(shí)學(xué)生、正面教育為主，多提針對性建議，與家長共商促進(jìn)學(xué)生成長的教育措施和方法。
2、引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育人觀。向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，講解科學(xué)育人知識(shí)、家庭教育方法以及心理健康知識(shí)等。幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學(xué)觀和就業(yè)觀，掌握正確有效的教育方法，指導(dǎo)家長配合做好學(xué)生的家庭教育工作。
3、征求家長意見和建議。廣泛征求家長對教師、學(xué)校等方面的意見和建議，并及時(shí)向?qū)W校和有關(guān)部門反映，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好解釋宣傳工作，進(jìn)一步提高社會(huì)與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意度。
4、到走訪對象家中開展送溫暖、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
（1）對經(jīng)濟(jì)困難家庭積極宣傳國家及省、市、區(qū)的學(xué)生資助政策。
（2）在自愿的前提下，為困難學(xué)生家庭提供適當(dāng)物質(zhì)幫助（資金或者物品），解決生活中最迫切的實(shí)際困難，讓他們感受到溫暖和關(guān)懷。
（3）為走訪對象提供政策咨詢、市場信息、科技教育服務(wù)等方面的支持，幫助其盡快脫貧致富。
（一）發(fā)動(dòng)階段（即日至20xx年1月14日）。
認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，成立組織，制定實(shí)施方案。
做到“五個(gè)明確”：明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內(nèi)容，明確家訪的時(shí)間，明確家訪的對象。在深入調(diào)查、了解學(xué)生情況后，由班主任確定需要家訪的學(xué)生名單并安排對應(yīng)的家訪人員和大體的家訪時(shí)間。同時(shí)，將相關(guān)信息登記造冊上報(bào)學(xué)校辦公室和政教處。
（二）實(shí)施階段（20xx年1月15日到2月28日）。
各年級(jí)、各班要按照學(xué)校的活動(dòng)方案和計(jì)劃于20xx年1月15日全面啟動(dòng)家訪活動(dòng)，在積極組織教師走進(jìn)學(xué)生家庭的同時(shí)，也可主動(dòng)開展“結(jié)對幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家校溝通活動(dòng)，建立健全家校溝通聯(lián)系機(jī)制。學(xué)校要做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督促工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)推廣和廣泛宣傳這次活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型。
為使走訪過程有記錄、活動(dòng)成效看得見，各年級(jí)、各班要做到活動(dòng)有臺(tái)帳，教師家訪次次有記錄，學(xué)生、家長人人可聯(lián)系。
（三）總結(jié)階段（20xx年3月1日到3月12日）。
要積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣我校開展“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，充分利用校報(bào)、校園廣播、網(wǎng)站、宣傳欄等載體，搞好典型宣傳和跟蹤報(bào)道，積極營造濃厚的活動(dòng)氛圍，要以日記、調(diào)研文章、紀(jì)實(shí)故事、活動(dòng)照片等形式將活動(dòng)成果展現(xiàn)出來。
認(rèn)真總結(jié)本單位活動(dòng)開展情況，書面總結(jié)于20xx年3月10日前報(bào)送到區(qū)教育體育局組人科。
（一）高度重視。開展“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)是育人的需要、教育的回歸，是教育創(chuàng)新為民服務(wù)的新舉措、提高教育質(zhì)量的新要求，也是轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)、樹立我區(qū)教育良好形象、改進(jìn)教育教學(xué)方法的重要舉措。學(xué)校成立了以王瞻權(quán)校長為組長，王義峰、王立柱、梁蕾副校長為副組長，宋方達(dá)書記為監(jiān)督組組長，其他各處室負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體分工詳見附件。
（二）精心組織。學(xué)校將結(jié)合自身實(shí)際落實(shí)各項(xiàng)保障措施，認(rèn)真組織和指導(dǎo)各年級(jí)、各班級(jí)教師以高度責(zé)任感投入到這次活動(dòng)中來。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部要率先垂范，全面了解活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)解決活動(dòng)中存在的困難和問題。
所有家訪人員要嚴(yán)格遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教。家訪過程中要對學(xué)生予以正面肯定，以積極鼓勵(lì)為主，注意了解學(xué)生成長的家庭環(huán)境，認(rèn)真聽取家長意見和建議，能當(dāng)場解答的當(dāng)場解答，不能解答的及時(shí)反饋給學(xué)校。
（四）加強(qiáng)督查。
1、此次活動(dòng)，區(qū)教育主管部門將成立督查組，通過明察暗訪、上門檢查、問卷調(diào)查、匯報(bào)交流等多種形式，深入學(xué)校及時(shí)了解、指導(dǎo)、督促活動(dòng)的開展。區(qū)教育體育局也將對各?；顒?dòng)開展情況進(jìn)行督查，督查結(jié)果將及時(shí)予以通報(bào)。
2、我校要高度保持一致，進(jìn)行有效地活動(dòng)及檢查評(píng)估和督導(dǎo)。學(xué)校根據(jù)教體局部署和安排，該活動(dòng)直接納入教師過程考核、師德考核。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇五
“課外萬家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即所有中小學(xué)校全部參與、所有的教師全部參與。教師家以實(shí)地走為主要形式，班級(jí)家以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。外地，偏遠(yuǎn)學(xué)生可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行，但是進(jìn)戶必須達(dá)到分配學(xué)生人數(shù)的百分之六十。通過家，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。
1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；
4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識(shí)；
5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。
1、實(shí)行“六回”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回制度。
2、實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，僻生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。
3、做到“六知道”。學(xué)生知道教師家的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家收集的家長意見和建議。
4、堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家名義進(jìn)行有償家教。
5、跨年級(jí)帶小學(xué)科的老師必須在所帶學(xué)科班級(jí)家一名學(xué)生。
各班主任到德育室ftp或德育室桌面下載《xx區(qū)xx中學(xué)課外萬家分配表》，班主任填寫分配表基本信息，把班級(jí)學(xué)生分配到各科任教師，每個(gè)教師按班主任分配的學(xué)生家，填寫《家手記》，各種工作在十一月底前完成后交給班主任查閱家基本情況，便于更深度了解學(xué)生基本情況，班主任收齊后《家手記》裝訂后交政教員匯總，《xx區(qū)xx中學(xué)課外萬家分配表》信息發(fā)到德育室ftp。德育室、學(xué)校、教育局、上級(jí)部門根據(jù)分配表電話號(hào)碼隨機(jī)抽樣。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇六
為加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育，經(jīng)研究，決定在20xx年暑假期間組織開展“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)。為做好此次活動(dòng)，特制訂如下方案。
通過“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想和控輟保學(xué)政策、學(xué)生資助政策，疫情防控措施，禁毒、防溺水、交通安全等。鼓勵(lì)在校生安心學(xué)習(xí)，告知家長督促適齡兒童少年按時(shí)返校，避免秋季學(xué)期出現(xiàn)輟學(xué)反彈。
（一）活動(dòng)時(shí)間：20xx年8月18日—8月30日（其中專項(xiàng)行動(dòng)時(shí)間為8月26、27日）。
（二）活動(dòng)形式：
1.開展師生談心活動(dòng)全覆蓋、與學(xué)生家長面對面交流，電話、短信、微信、qq和家長會(huì)等形式。
2.集中時(shí)間開展“進(jìn)村入戶”專項(xiàng)行動(dòng)（具體工作安排詳見附件1）。
（一）宣傳黨的教育方針。各校繼續(xù)宣傳《義務(wù)教育法》，通過發(fā)放《致家長的一封信》的形式讓學(xué)生家長明白依法送子女接受義務(wù)教育的法律責(zé)任。
（二）扎實(shí)開展控輟保學(xué)工作。各義務(wù)教育學(xué)校要認(rèn)真按照“雙線四包”的工作要求，大力開展義務(wù)教育控輟保學(xué)工作。
1.開展“談心”活動(dòng)，全面掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。各學(xué)校要開展一次全面談心活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，摸清思想動(dòng)搖、有輟學(xué)苗頭的學(xué)生底數(shù)，因人施策，并把控輟目標(biāo)分解到每一位任課教師。
2.定期入戶做思想工作，防止學(xué)生輟學(xué)。對有輟學(xué)苗頭的學(xué)生，要定期深入學(xué)生家庭，了解家庭狀況、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及去向，引導(dǎo)學(xué)生及家長深刻認(rèn)識(shí)輟學(xué)的違法后果和“知識(shí)改變命運(yùn)”的重要性，打消學(xué)生輟學(xué)打工的念頭。
3.加強(qiáng)聯(lián)系溝通，預(yù)防出現(xiàn)新的輟學(xué)。各鎮(zhèn)中心校及城區(qū)各小學(xué)對今年畢業(yè)的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生全部落實(shí)升初中入學(xué)安置全程跟蹤，掌握每一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的去向；各初中發(fā)出錄取通知書而學(xué)生卻不到學(xué)校報(bào)到的，要主動(dòng)跟中心校和城區(qū)各小學(xué)聯(lián)系溝通，做到無縫對接、一個(gè)不漏，各鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學(xué)做好匯總并查明不報(bào)讀初中的學(xué)生去向。
4.加強(qiáng)排查，動(dòng)員適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)。各鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學(xué)要組織人員對轄區(qū)范圍內(nèi)2014年8月31日之前出生且尚未進(jìn)入義務(wù)教育學(xué)校就讀的兒童少年進(jìn)行排查，動(dòng)員他們在20xx年秋季學(xué)期按時(shí)入學(xué)。
5.關(guān)注殘疾兒童，保障適齡殘疾兒童教育權(quán)利。繼續(xù)進(jìn)村入戶核查轄區(qū)范圍內(nèi)尚未入學(xué)的適齡殘疾兒童少年，全面掌握殘疾兒童少年的基本情況，根據(jù)實(shí)際情況作出安置，確保義務(wù)教育階段有學(xué)習(xí)能力的適齡殘疾兒童少年全部得到入學(xué)安置，保障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益，促進(jìn)教育公平。
（三）開展教育資助政策宣傳工作。通過入戶走訪、短信發(fā)送、微信推送等多途徑地宣傳國家教育資助政策，使學(xué)生及家長們及時(shí)、詳細(xì)地了解黨和國家的資助政策，讓資助政策深入人心，確保達(dá)到“應(yīng)知盡知”。
（四）開展疫情防控的宣傳。暑假期間，要求學(xué)生盡量不到疫情中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)探親訪友或旅行，動(dòng)員家長要繼續(xù)做好孩子居家期間身體健康監(jiān)測，嚴(yán)格執(zhí)行“晨午檢”制度，如出現(xiàn)發(fā)熱（體溫高于37.3度）、干咳、乏力、嘔吐、腹瀉等癥狀，要馬上到醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，并及時(shí)上報(bào)班主任。
（五）開展暑假的安全工作宣傳。提醒家長，要做好孩子的防溺水教育、交通安全教育、消防安全教育、飲食安全教育、雷雨天氣安全教育和防網(wǎng)絡(luò)沉迷、防盜、防騙等安全教育和監(jiān)督管理工作。特別是要牢記毒品害己、害人、害家、害國，要強(qiáng)化禁毒教育，讓孩子們遠(yuǎn)離毒品，陽光生活，健康成長。
（六）向家長宣傳科學(xué)的家庭教育方法以及心理健康知識(shí)。指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。
（七）聽取群眾對教育工作的意見和建議。充分聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理及對自己孩子教育等意見或建議，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行宣傳解釋。幫助建檔立卡貧困戶學(xué)生、殘疾兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等弱勢群體解決切身困難，提高廣大群眾對教育工作的滿意度。
（八）拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”。開展堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為方面內(nèi)容宣傳，營造好浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的氛圍。
（九）開展做好進(jìn)村入戶家訪專項(xiàng)活動(dòng)。各學(xué)校要按照要求認(rèn)真配合組織開展好一次重點(diǎn)針對建檔立卡貧困學(xué)生的進(jìn)村入戶家訪專項(xiàng)活動(dòng)，與學(xué)生家長面對面交流，及時(shí)了解貧困學(xué)生的就讀及受資助情況，并向家長宣傳國家的相關(guān)資助政策、法規(guī)，著力強(qiáng)化政策落實(shí)及控輟保學(xué)工作成效。
（十）宣傳招送生政策。積極動(dòng)員初中畢業(yè)生到普通高中或中等職業(yè)學(xué)校就讀。
（一）制定方案階段（20xx年8月17日前）。
各中小學(xué)制定大家訪活動(dòng)方案，做好家訪前的基礎(chǔ)工作，明確家訪的目的，家訪對象，家訪時(shí)間，家訪內(nèi)容和人員安排。分別開學(xué)校動(dòng)員會(huì)。致家長一封信、防溺水和禁毒等宣傳資料，方便教師家訪時(shí)使用。
（二）集中家訪階段（20xx年8月18日至8月30日）。
各學(xué)校組織教師深入各村（社區(qū)）、村民小組、家庭，按照家訪內(nèi)容開展家訪活動(dòng)。
（三）總結(jié)提高階段（20xx年8月30日至9月5日）。
各學(xué)校要及時(shí)做好“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)的參與人數(shù)、家訪的家庭數(shù)等數(shù)據(jù)及取得的成效和典型案例的匯總。建立長效機(jī)制，使“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?。各學(xué)校于20xx年9月5日前將本次活動(dòng)總結(jié)（活動(dòng)總結(jié)包括參加家訪教師人數(shù)、家訪的家庭數(shù)、家訪的學(xué)生人數(shù)、活動(dòng)開展的圖片、活動(dòng)的亮點(diǎn)和不足、值得推廣的經(jīng)驗(yàn)和做法等）電子版報(bào)送港口區(qū)教科局教科股（郵箱：），以便我局匯總形成總結(jié)報(bào)送。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教科局成立由局長任組長，分管副局長任副組長，各內(nèi)設(shè)、二層機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人為成員的“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)這次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各學(xué)校也要相應(yīng)成立本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體組織本次活動(dòng)的實(shí)施，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的格局，確保本次活動(dòng)全面、有序開展。
（二）精心組織。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，精心組織，全面動(dòng)員，落實(shí)保障措施，組織和指導(dǎo)教師以高度責(zé)任感投入到這次活動(dòng)中來，力爭做到學(xué)生家庭家訪全覆蓋。學(xué)校校長、黨支部書記、黨員教師要率先垂范帶頭參加“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)。
（三）務(wù)求實(shí)效。廣大教育工作者和教師要帶著感情、帶著責(zé)任進(jìn)行家訪，認(rèn)真了解學(xué)生家庭情況，虛心聽取家長和學(xué)生的意見和建議，真心誠意為家長和學(xué)生辦實(shí)事、解難題，對他們反映的問題或建議，能夠解決的要及時(shí)解決；對一些帶有普遍性、傾向性的問題以及影響教育發(fā)展的突出問題，要及時(shí)向?qū)W校和區(qū)教科局反映。
（四）建立臺(tái)賬。各學(xué)校和班主任要建立健全大家訪活動(dòng)臺(tái)賬，收集家訪家庭的基本情況和經(jīng)濟(jì)狀況及學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，需要解決的實(shí)際問題等，逐一摸清情況，統(tǒng)一建立臺(tái)賬檔案。
（五）加強(qiáng)宣傳。要充分運(yùn)用新媒體平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、微信等方式進(jìn)行宣傳，及時(shí)宣傳報(bào)道本次活動(dòng)的先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
（六）加強(qiáng)檢查。區(qū)教科局將組織檢查組，對各學(xué)校開展大家訪活動(dòng)情況進(jìn)行檢查。
（七）確保安全。各學(xué)校在組織開展大家訪活動(dòng)前，要結(jié)合師生安全和疫情防控常態(tài)化等實(shí)際情況做好預(yù)案，采取穩(wěn)妥方式開展活動(dòng)，確保大家訪活動(dòng)安全、高效、有序進(jìn)行。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇七
為貫徹落實(shí)覃塘區(qū)教育局關(guān)于開展“千名教師大家訪”活動(dòng)的通知，我校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生心理、情感和行為的指導(dǎo)，引導(dǎo)、幫助外出務(wù)工的家長和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)好教養(yǎng)子女的責(zé)任和義務(wù)，提高學(xué)生家長的監(jiān)護(hù)意識(shí)和責(zé)任，提升科學(xué)教養(yǎng)的能力和水平，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，形成關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生健康成長的合力，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，在新學(xué)期開學(xué)后開展“千名教師大家訪”活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)目的
2、以家訪為途徑，注重鼓勵(lì)溝通，讓學(xué)生有信心，家長有期盼。引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，搭建學(xué)生健康成長的平臺(tái)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間：xx年9月2日-9月8日
三、參加人員：學(xué)校全體教師，其中以班主任為主
四、家訪對象：學(xué)校學(xué)生
五、組織領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)校成立以何業(yè)昌校長為組長，黃世敢副校長為副組長，各班班主任為組員的“千名教師大家訪”活動(dòng)小組，負(fù)責(zé)對“千名教師大家訪”活動(dòng)的組織實(shí)施，確?；顒?dòng)的順利開展。
六、主要任務(wù)
1、鼓勵(lì)學(xué)生通過寫家信、打電話、發(fā)短信等途徑經(jīng)常與父母聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，促進(jìn)孩子與父母之間的聯(lián)系和交流。
2、向家長介紹學(xué)校教育的基本情況和要求，反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)；聽取學(xué)生家長的意見和建議，探討教育學(xué)生的方法，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳和解釋。
活習(xí)慣和其他方面的表現(xiàn)，近期的精神、心理狀態(tài)及變化等。
4、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生家庭教育的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。
七、活動(dòng)內(nèi)容和具體時(shí)間安排
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（xx年8月27日8月29日）
制定“千名教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)的目的、任務(wù)和要求，部署有關(guān)工作。
2、推進(jìn)實(shí)施階段（xx年8月30日-9月8日）
（1）xx年8月30日至9月1日，收集學(xué)生姓名、地址、家庭情況等相關(guān)信息，建立學(xué)生名冊及做好人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作，摸清“學(xué)生”的人數(shù)和分布情況，制定具體的家訪計(jì)劃，落實(shí)人員及工作職責(zé)。
（2）xx年9月2日至8日，走進(jìn)學(xué)生家庭，開展家訪活動(dòng)，做好家訪記錄。
3、總結(jié)階段（xx年10月）。
（1）鼓勵(lì)參與家訪的教師撰寫有關(guān)學(xué)生教育的文章。
（2）對學(xué)生家庭教育的好做法、好經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問題及對策建議，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，寫出書面總結(jié)報(bào)告，對此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇八
為進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成家校教育合力，切實(shí)改進(jìn)我校教師的工作作風(fēng)，提升良好職業(yè)形象，提高師德修養(yǎng)和教育水平，根據(jù)《z縣“千名教師訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校教師中開展“千名教師訪萬家”活動(dòng)。為確?；顒?dòng)扎實(shí)有效開展，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“訪民意、解民憂，尋良謀、促發(fā)展”為目標(biāo)，按照教干轉(zhuǎn)作風(fēng)、教師受鍛煉、學(xué)生得實(shí)惠的總要求，不斷提升教師服務(wù)學(xué)生成長的意識(shí)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)，解決學(xué)生成長中的實(shí)際困難，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，推動(dòng)教育科學(xué)和諧發(fā)展。
二、主要任務(wù)。
（一）深入群眾，傾聽民意，促進(jìn)教育水平全面提升。走近群眾，尋計(jì)問策,收集學(xué)生家長對教育發(fā)展改革及學(xué)校各方面工作的建議意見，破解教育發(fā)展難題；了解民意，確保教育工作更好地服務(wù)學(xué)生和家長，解決他們的實(shí)際困難，讓群眾滿意，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。
（二）了解學(xué)生生活環(huán)境和個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。深入家庭，加強(qiáng)師生情感聯(lián)絡(luò)，充分了解學(xué)生在家庭和社會(huì)生活中的個(gè)性表現(xiàn)，介紹學(xué)生的在校情況，傳播先進(jìn)的教育方法，與家長共商促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育方案，實(shí)現(xiàn)家校教育的完美結(jié)合，共促學(xué)生全面發(fā)展。
（三）與學(xué)生家長面對面交流，鍛煉教師的人際交往能力和解決問題的能力，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。了解家庭教育的得失，汲取有益的教育智慧和靈感，體會(huì)生活艱辛和不易，用心與心的溝通實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，將教師隊(duì)伍打造成為服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)教育和諧發(fā)展的生力軍。
（四）宣傳教育發(fā)展的大好形勢和先進(jìn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，進(jìn)一步引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心、支持和理解教育工作。向家長介紹黨的有關(guān)教育方面的惠民政策和民生工程，把黨的溫暖送進(jìn)千家萬戶，真正讓群眾不僅實(shí)實(shí)在在享受政策，還要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，爭取群眾對教育的理解和支持，提高群眾對教育的滿意度。
三、方法步驟。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月中旬—3月29日）：
學(xué)校根據(jù)縣教體局的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員，讓全體教干教師了解活動(dòng)的重大意義和任務(wù)目標(biāo)，確定家訪對象，明確家訪任務(wù)，擬定家訪日程安排表。
1、確立教干教師在活動(dòng)中的主體地位。學(xué)校中層以上教干、班主任要充分發(fā)揮示范帶頭作用，確保教師全員參與，充分利用雙休日和假期主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生家庭，落實(shí)活動(dòng)要求。
2、學(xué)校中層以上教干要在對本學(xué)校學(xué)生家長進(jìn)行重點(diǎn)走訪的同時(shí)，搞好與學(xué)校所服務(wù)區(qū)域基層干部、群眾的交流，聽取他們對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見建議，及時(shí)反饋、整改提高。
3、確保家訪對象有一定的代表性，盡量擴(kuò)大覆蓋面。不僅要走訪優(yōu)等生家庭、特長生家庭，更要走訪貧困生家庭、雙困生家庭、單親家庭、留守兒童家庭。
（二）走訪調(diào)研階段（3月30日—10月31日）：
組織家訪工作培訓(xùn)，明確相關(guān)家訪要求，廣泛深入開展家訪活動(dòng)。
1、教師家訪前要對被訪學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生的性格、氣質(zhì)、心理特征等有一個(gè)基本了解，并對孩子的學(xué)習(xí)狀況的成因有一個(gè)基本判斷和推論。依據(jù)了解到的'學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作；學(xué)習(xí)掌握招生、收費(fèi)等事關(guān)群眾切身利益的政策規(guī)定，了解本地教育基本情況，學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等內(nèi)容，以便和家長溝通，確保在家長咨詢時(shí)能得到嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的答復(fù)。
2、家訪前要與家長預(yù)約時(shí)間，按時(shí)家訪；要注重儀表，穿著得體大方，態(tài)度和藹、誠懇，言談舉止文明；反饋學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)，要注意以賞識(shí)學(xué)生、溝通家長為主，多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處；在聽取家長提出的意見和建議時(shí)，能當(dāng)場解答的要當(dāng)場解答，不能解答的要及時(shí)反饋給學(xué)校，學(xué)校不能解決的要立即上報(bào)縣教體局；嚴(yán)禁接受家長的宴請或禮物，不準(zhǔn)要求家長接送。
3、家訪結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)將家訪材料（家訪調(diào)查問卷、家訪情況記錄表、照片或其它影像資料，家長反映的問題、意見和建議記錄，教師家訪日記、家訪心得、紀(jì)實(shí)故事等材料）上交學(xué)校，由學(xué)校整理存檔。
（三）總結(jié)提高階段（11月1日—12月10日）:。
家訪結(jié)束后，學(xué)校要將家訪情況進(jìn)行梳理匯總，對征求的意見和建議作認(rèn)真的歸類分析研究，針對學(xué)校或教師存在的問題，制定切實(shí)可行的整改措施，明確工作思路，限期整改提高。
1、對家訪調(diào)查問卷和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項(xiàng)研究，能立即解決的，抓緊落實(shí)；對暫時(shí)解決不了的，制定落實(shí)方案，明確責(zé)任人和完成時(shí)限；對條件不具備的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充分采納。對家訪中發(fā)現(xiàn)的留守和家庭困難學(xué)生，學(xué)校要安排各科任課教師進(jìn)行結(jié)對幫扶，全方位關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活、思想及心理變化情況。
2、定期召開家訪匯報(bào)會(huì)，交流家訪日記、家訪心得、紀(jì)實(shí)故事等，并做好評(píng)優(yōu)工作，促進(jìn)家訪活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。
3、認(rèn)真總結(jié)家訪工作的成功經(jīng)驗(yàn)、取得的成效、存在的問題以及改進(jìn)措施，形成書面總結(jié)報(bào)學(xué)校工會(huì)辦公室。
四、措施要求。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要高度重視此項(xiàng)工作，要完善組織，明確責(zé)任，制定方案，搞好宣傳，抓好落實(shí)。校長要親自抓，教干帶頭參與，切實(shí)做到開展活動(dòng)和推動(dòng)教育中心工作統(tǒng)籌兼顧，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
（二）建立臺(tái)帳，留存資料。為使家訪過程有記錄、活動(dòng)成效看得見，學(xué)校印制《“千名教師訪萬家”家訪調(diào)查問卷》（家長、教師填寫）、《“千名教師訪萬家”家訪情況記錄表》（教師填寫）、《“千名教師訪萬家”活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表》。按要求做到臺(tái)帳清楚，教師家訪次次有記錄，學(xué)生、家長人人可聯(lián)系。從三月底開始，每月月底，學(xué)校將匯總“千名教師訪萬家”活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表。
（三）加強(qiáng)督查，確保成效。學(xué)校成立“千名教師訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，隨時(shí)到年級(jí)、班級(jí)、家庭，對活動(dòng)開展進(jìn)行檢查，督促活動(dòng)的組織、實(shí)施及效果等。重點(diǎn)檢查家訪任務(wù)完成情況，查看家訪記錄、問題的處理與反饋情況，及時(shí)處理家長和學(xué)生提出的問題。
（四）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，搞好宣傳。充分利用?？⑿@廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等載體，宣傳和跟蹤報(bào)道好的經(jīng)驗(yàn)做法，營造濃厚的活動(dòng)氛圍；以家訪日記、家訪心得、紀(jì)實(shí)故事、活動(dòng)照片等形式將活動(dòng)成果展現(xiàn)出來。并把優(yōu)秀的家訪日記、家訪心得、紀(jì)實(shí)故事和活動(dòng)信息等及時(shí)推薦到縣教體局。
20xx年3月26日。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇九
訪是溝通教師、孩子和家長的橋梁，通過家訪不僅可以讓家長和孩子感受到教師對學(xué)生的關(guān)心和寄予的厚望，而且可以消除家長對學(xué)校的誤解和疑慮。特別是內(nèi)向型的學(xué)生，更應(yīng)該讓他們感覺到溫暖，相信自己是受關(guān)注的對象，而不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心目中絕不是無足輕重的，教師還是注視和關(guān)心著自己的，從而建立起學(xué)生的自信。
為順應(yīng)教育現(xiàn)代化潮流和教育部的號(hào)召，20xx年秋季開學(xué)后，我校就立即開始了“千名教師訪萬家”活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了教師走進(jìn)每一位孩子的家中，和家長進(jìn)行面對面溝通，并且拍下合影照片以便記錄。家訪帶給我們的收益有很多很多，使我感慨萬分?，F(xiàn)將我的家訪工作簡要總結(jié)一下：
第一，宣傳了學(xué)校的教學(xué)理念。
我們耐心地向?qū)W生家長依次介紹了任課的教師，講述了家訪的目的，以及學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，并且及時(shí)向家長反饋了學(xué)生的在校生活和學(xué)習(xí)情況。在教育孩子方面，和家長交換了意見，共同探討適應(yīng)各個(gè)孩子的教育方法，幫助家長樹立正確的教育理念，和解決家庭教育方面的一些困惑，以此增強(qiáng)家長對孩子的教育意識(shí)，讓家長能夠主動(dòng)參與到學(xué)校教育教學(xué)的管理中來，和學(xué)校一起攜手做好學(xué)生的教育工作。以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和肯定性評(píng)價(jià)為主，綜合適當(dāng)?shù)呐u(píng)，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，達(dá)到雙方共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生全面發(fā)展的重任。
在家訪中，一位學(xué)生的家長甚至談了一下自己在教育孩子方面的看法，得到了各位教師的肯定。比如，鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)。我們都知道，隨著生活的改善和獨(dú)生子家庭的增多，溺愛孩子的現(xiàn)象層出不窮，可以說，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要。通過鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)，不僅能讓有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)勞動(dòng)和生活，感受付出勞動(dòng)后收獲成功的喜悅，理解父母工作的艱辛，善待父母，也有利于孩子意志和品格的磨礪，對于孩子將來的發(fā)展和獨(dú)立生活是大有裨益的，是很好的生活教育。
教育孩子是學(xué)校、社會(huì)和家庭共同的責(zé)任和義務(wù)。不過，家訪中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)家長認(rèn)為孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉了。這種觀點(diǎn)是絕對錯(cuò)誤的，學(xué)校教育固然重要，家庭教育也必不可少。首先，孩子大都比較愿意表現(xiàn)，對于來自于家長和學(xué)校的贊同鼓勵(lì)是促使他們朝向良性發(fā)展的動(dòng)力之一。如果家長不關(guān)注孩子在校表現(xiàn)，那么孩子就會(huì)缺失那種積極表現(xiàn)的動(dòng)力，久而久之，意志消沉，影響的可是孩子的一生。其次，學(xué)校里的班級(jí)是一個(gè)班集體，教師對每一位學(xué)生的了解都不可能是全面細(xì)致的，我們只能說盡可能的去接近每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，因此就需要家長給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)注和恰當(dāng)?shù)膼郏⑶野l(fā)現(xiàn)問題后主動(dòng)向?qū)W校反饋。只有這樣，對于孩子的健康成長才是有利的。經(jīng)過我們的努力勸說，這些家長也都十分愿意配合學(xué)校的工作，并且表示以后會(huì)多多關(guān)注孩子。
第二，全面地認(rèn)識(shí)了更為真實(shí)的學(xué)生和學(xué)生家庭。
受教育的主體是學(xué)生，教育對象是學(xué)生，只有全面的認(rèn)識(shí)了解學(xué)生，才能給他們更恰當(dāng)?shù)慕逃?。通過家訪中與家長的溝通，我們了解了很多學(xué)生的學(xué)校生活中我們看不到的東西，更真實(shí)、更全面地認(rèn)識(shí)了學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，在家里卻是很活潑，而有些正好相反。本來覺得有些學(xué)生很難管教，不遵守紀(jì)律或者多動(dòng)，但走進(jìn)他的家庭，通過和家長溝通后，了解了他們的一些生活經(jīng)歷、生活習(xí)慣和家庭背景之后，便覺得在一定程度上可以更好地把握他們的心理和了解他們的獨(dú)特的想法。畢竟成人和兒童有很大的代溝，通過認(rèn)識(shí)了解，就會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中運(yùn)籌帷幄了。
另外，家訪中也發(fā)現(xiàn)一部分孩子屬于留守兒童，父母為生計(jì)奔波于城市的各個(gè)角落，孩子大多跟著自己的爺爺奶奶或者姥姥姥爺一起生活，家庭教育的力量比較薄弱，他們大都比較溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，在行為、態(tài)度、言論等方面表現(xiàn)出了挑吃、挑穿、攀比、愛耍脾氣、浪費(fèi)、和以自我為中心等不良行為習(xí)慣，對孩子成長、正確習(xí)慣的養(yǎng)成和健全性格的樹立不利。而絕大部分的孩子是父親在外打工，跟著母親一起生活，家庭教育也是不完整的。這些問題給學(xué)校教育的順利開展也造成一定的難度和負(fù)擔(dān)。由于此類問題比較突出，也被帶回學(xué)校準(zhǔn)備研討。
而且，在家訪的過程中教師發(fā)現(xiàn)了一位家庭情況比較特殊的學(xué)生，家中經(jīng)濟(jì)比較困難，帶隊(duì)的班主任就立即和我們商討了學(xué)生補(bǔ)助的問題，在下一次的學(xué)生資助上，會(huì)對此學(xué)生照顧。很多真實(shí)情況，只有你親自腳踏實(shí)地去看見了才能了解，而以前的做法，很容易遺漏真正的困難學(xué)生。這也是教育部的意圖所在吧，真正的全面了解學(xué)生及其家庭，為開展教育工作服務(wù)。
第三，培養(yǎng)了感情，拉近了距離，消除了疑慮。
通過家訪使家長和老師們更全面的認(rèn)識(shí)了學(xué)生，增進(jìn)了教師與家長之間的感情，也讓教師了解了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況以及表現(xiàn)，及時(shí)了解了家長的想法和學(xué)生的動(dòng)態(tài)，征集的家長的意見和建議，教師們也都認(rèn)真的記了下來，為今后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。
另外，在家訪中，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切。這是對素質(zhì)教育的曲解，對此，學(xué)校教師耐心地向家長論述了素質(zhì)教育的根本目的是全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，過去的應(yīng)試教育只重視成績，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，弊端重重，不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展;而素質(zhì)教育卻在實(shí)踐中取得了良好的效果，素質(zhì)教育下新型的良好的師生關(guān)系也有助于學(xué)生的成長成才。這些解釋拉近了學(xué)校與家長的距離，使家長了解了校方在教育學(xué)生方面的構(gòu)想和做法，消除了家長對學(xué)校和素質(zhì)教育的疑慮，建立起家長對學(xué)校的信任，同時(shí)歡迎各位家長有疑問隨時(shí)打電話或者去學(xué)校咨詢。
家長們臉上洋溢的笑容，寫著對學(xué)校和教師工作的滿意和支持，對孩子成人成才的深厚的期盼，讓我第一次真正感覺到教師行業(yè)教書育人工作的光榮和艱巨，身上和肩上的擔(dān)子更重了，可是卻更覺得干勁十足!是啊，孩子是他們的希望!在家訪結(jié)束時(shí)，有的家長要留我們吃飯，有的家長則要贈(zèng)送我們一些家里的土特產(chǎn)。然而我們堅(jiān)守原則，自覺婉拒，表示謝意，愿與家長攜手共同教育孩子。我們的付出微不足道，教書育人是我們的義務(wù)，但是家長們的熱情和支持讓我們十分感動(dòng)。
總之，此次家訪真正地深入到了每一位學(xué)生的家庭，并且忠誠細(xì)致地與每一位學(xué)生和家長交流了解了家庭背景，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生個(gè)性，在家表現(xiàn)，了解了每一位家長對孩子的期望、要求以及教育方法等，有利于彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理，和有目標(biāo)地實(shí)施因材施教，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。在家訪中聽到的最多的一句話是：“嚴(yán)格要求孩子”。也有很多家長表示孩子在家不聽話，在學(xué)校卻很聽老師們的話，這也是家長信任教師并要求教師嚴(yán)格管教的原因吧，真是可憐天下父母心，和“望子成龍，望女成鳳”的心情?？墒且虿氖┙谈匾瑢τ诨A(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我們首先應(yīng)該做的是讓他們一步一步樹立起自己也可以學(xué)好的信心，“我不笨”的信念，而不是一味的嚴(yán)格要求，這很容易打擊到他們。
此次活動(dòng)，我們收獲頗豐，感慨良多，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)工作。一方面，通過家訪了解的學(xué)生檔案上看不到的一些問題，可以找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們就可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生成人成才的教育，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面，教師應(yīng)該比過去更重視孩子的在思想、行為、生理和心理健康的教育以及學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教育，讓學(xué)生快樂的成長。一方面，開展多種形式的家長與學(xué)校的溝通交流的活動(dòng)，比如家長會(huì)，家訪以及運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝節(jié)目演出等集體活動(dòng)，以此加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的密切聯(lián)系，給家長更多機(jī)會(huì)參與到學(xué)生的成長中來，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另一方面也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性的培養(yǎng)和塑造?！翱平膛d國”，教育為本，讓我們立即行動(dòng)起來，真正實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一所學(xué)校，波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果。把家訪的反饋落實(shí)到實(shí)踐中，讓學(xué)生成為真正的受益者，以學(xué)生為本，讓家長真正看到只有家庭教育與學(xué)校教育相互配合，才能使教育達(dá)到最佳效果。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇十
一年一度的教師節(jié)即將到來。本次活動(dòng)為學(xué)生提供一個(gè)很好的向老師表達(dá)感恩之情的平臺(tái)，加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情。
20xx年9月10日。
學(xué)校大堂、校門口。
1、心語書簽。
設(shè)計(jì)目的：讓更多想要感謝老師卻又不敢開口的同學(xué)有多一個(gè)途徑向老師表達(dá)感恩之情，讓感恩之風(fēng)吹滿整個(gè)校園。
負(fù)責(zé)人：盧梓晴。
活動(dòng)時(shí)間：9月5日—9月10日。
活動(dòng)安排：各級(jí)級(jí)委到學(xué)生會(huì)領(lǐng)取書簽，分配到班，在書簽上寫下對老師的祝福語(要寫老師名字)。各級(jí)把書簽收上來，于9月10日由級(jí)代表送到各位老師手上。
活動(dòng)用品：書簽250—300張。
協(xié)助：各級(jí)級(jí)委、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
2、歡樂抽簽。
設(shè)計(jì)目的：幸運(yùn)降臨在老師們身上，讓他們過一個(gè)快樂而驚喜的節(jié)日。
負(fù)責(zé)人：甘淑怡。
活動(dòng)時(shí)間：9月9日—9月10日。
活動(dòng)安排：將全校教師名單按所教年級(jí)分類。在各級(jí)任教老師中以抽簽的方式各抽2位老師作為幸運(yùn)得主，得到學(xué)生會(huì)送出的小禮物一份。獲獎(jiǎng)名單在9月9日公布，獎(jiǎng)品由學(xué)生會(huì)秘書負(fù)責(zé)派發(fā)。
協(xié)助：學(xué)生會(huì)秘書部。
活動(dòng)用品：抽簽箱、教師名單、獎(jiǎng)品15—20份。
3、幸福一博。
設(shè)計(jì)目的：讓同學(xué)們在微博的平臺(tái)上大膽地說出對老師的感謝。
負(fù)責(zé)人：辜?jí)袅铡?BR> 活動(dòng)時(shí)間：9月5日—9月10日。
活動(dòng)安排：在活動(dòng)開啟之日到教師節(jié)當(dāng)天，同學(xué)們可在新浪微博上發(fā)表原創(chuàng)微博說出想對老師說的話，并@團(tuán)委學(xué)生會(huì)。學(xué)生會(huì)將替同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)心意，并在所發(fā)微博中隨機(jī)抽取10條，博主將得到精美禮品一份。獲獎(jiǎng)名單將于9月11日公布，獲獎(jiǎng)同學(xué)須在當(dāng)周內(nèi)領(lǐng)取禮品，否則獎(jiǎng)勵(lì)作廢。
活動(dòng)用品：小禮品10份。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇十一
家庭是學(xué)校的重要伙伴。我們應(yīng)本著尊重、平等和合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
按照上級(jí)文件精神，我校認(rèn)真組織開展了“千名教師訪萬家”走訪活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排，把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳教育政策、學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。
本次活動(dòng)采取進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭的方式，針對學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)校安全、學(xué)校管理、教師職業(yè)道德等方面進(jìn)行走訪，向群眾宣講黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，多方面征求意見，幫助群眾解決實(shí)際困難。
這次“千名教師訪萬家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長那個(gè)壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑，同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。
我單位對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布。
置，并提前做好計(jì)劃，同時(shí)提出了明確的家訪要求：單位一把手、中層干部、普通教師每人至少家訪10戶學(xué)生家庭，其中，貧困學(xué)生家庭、單親家庭、留守兒童家庭為必訪對象。各教師還要做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，之后對活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，征求到的意見進(jìn)行梳理匯總，能解決的問題馬上解決，不能立即解決的問題限期解決，不能解決問題的梳理匯總上報(bào)。
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學(xué)校教育起到了很好的促進(jìn)作用。
3、因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
4、家長只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績，而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
5、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育。
的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
6、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
7、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
1、建議增加老師和家長交流的機(jī)會(huì)，多讓彼此了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，以便得到相應(yīng)的教育。
2、幼兒園玩具及活動(dòng)設(shè)施較少，幼兒教師年齡偏大。
3、建議學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的道德、法律、心理等方面的教育。加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。建議學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
4、建議增加孩子室外活動(dòng)的時(shí)間，增進(jìn)孩子體質(zhì)。
5、建議對孩子加強(qiáng)管理、嚴(yán)格要求，多給予孩子關(guān)心、愛護(hù)、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
總之，這次“千名教師訪萬家”活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實(shí)的資料，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
為了進(jìn)一步促進(jìn)孩子健康成長，促使家園之間有效溝通交流，達(dá)到家園共育的目標(biāo)，我們今天下午來到了我們蹦蹦兔班小雨小朋友跟劉xx小朋友家進(jìn)行家訪。家訪是打開孩子心靈的鑰匙，家訪是聯(lián)系家園的橋梁。老師們犧牲下班后的休息時(shí)間，走進(jìn)孩子的家庭，感受孩子生活，了解孩子背后的故事，拉近了老師和家長、老師和孩子之間的心靈距離。
第一站，我們來到了xx中學(xué)宿舍小雨小朋友家，小雨小朋友也提前給我們拿出準(zhǔn)備好的水果歡迎老師，并與我們分享他在家的繪畫，在家訪的過程中，我們詳細(xì)地了解了小雨小朋友的成長經(jīng)歷、行為習(xí)慣，并聽取了家長對我們老師的意見。
第二站，我們來到xx小區(qū)小燁子家，到樓下就聽見小燁子從樓上喊馬老師李老師。小燁子雖然比較靦腆但與她媽媽交流中，他媽媽也說到小燁子雖然靦腆但卻非常喜歡老師喜歡上幼兒園。聽到這些話心里特別開心。
同時(shí)，我們也向家長反映了孩子在園的表現(xiàn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。
家長對家訪活動(dòng)非常滿意，并給予較高的評(píng)價(jià)，簡短的話語，溫暖了每一位教師的心。通過家訪，增進(jìn)了老師與家長之間的了解。愛在家園之間傳遞，促進(jìn)了家園共育的全面發(fā)展。
寒假期間，我校認(rèn)真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。
這次寒假“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。
開學(xué)后，我校對班主任及任課教師的家訪進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：每個(gè)班級(jí)的班主任與任課教師對學(xué)生的家訪數(shù)均達(dá)到了90%以上。
在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”，有的針對個(gè)別“問題”學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪，還有的通過微信、qq、電話等形式與家長交流。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
教師們都普遍認(rèn)為此次家訪達(dá)到了如下效果：
1、教師對學(xué)生有了一個(gè)全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對性地教育和引導(dǎo)學(xué)生。
2、增強(qiáng)了家長的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導(dǎo)家長參與教育，提高家長對教育的認(rèn)識(shí)程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機(jī)會(huì)，也增進(jìn)相互了解，取得相互支持，形成教育共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)教育過程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺察到的問題，這樣就能夠采取相應(yīng)措施而不至于錯(cuò)失教育良機(jī)。
3、促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)和管理。家訪過程中的交流進(jìn)一步培養(yǎng)了師生間的感情，學(xué)生感受到教師高度的責(zé)任心和真誠的愛心，促使他們有意識(shí)地克服缺點(diǎn)，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動(dòng)性，更加積極地參與學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)，這對班級(jí)的和諧文明發(fā)展極為有利。
1、建議學(xué)校對學(xué)生嚴(yán)格要求。孩子是祖國的花朵，是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，學(xué)校、老師只有對孩子嚴(yán)格要求，孩子才能最終成才。
2、建議學(xué)校多開展各種活動(dòng)。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學(xué)校運(yùn)動(dòng)場。學(xué)校沒有運(yùn)動(dòng)場，孩子的體育課就無法正常上，活動(dòng)課也無法正常開展，孩子的體制就會(huì)下降，嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展；另外，孩子在水泥路面上活動(dòng)存在很大的安全隱患。
“萬名教師訪萬家”活動(dòng)熱烈持久的開展，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)：學(xué)生更加富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了，各種科技文體活動(dòng)更加熱火朝天的開展了。
按照市教育局精神和鎮(zhèn)中心學(xué)校的安排，我校對“課外訪萬家”活動(dòng)作了具體安排，現(xiàn)在我校的家訪活動(dòng)暫告一段落，全校大部分教師對全校的1000余名學(xué)生進(jìn)行了家訪，并做好了記錄?，F(xiàn)對我校的家訪情況進(jìn)行匯報(bào)：
第二,家長老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。
第三，任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。比如，八（三）各科老師一直堅(jiān)持陪同班主任逐個(gè)家訪,同時(shí)還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對這們學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo)，以幫助孩子做好適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。數(shù)學(xué)徐老師與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)和家長共同交流，傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立自信。
但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
第五，換個(gè)角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在35-40之間，他們本身受教育的程度相對爺奶要高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來。
教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗。
學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時(shí)也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。本次家訪中，有一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪，我了解到，他在家里從來不幫家長做家務(wù)；怕臟怕累，這就是他從不參加班級(jí)衛(wèi)生清掃等活動(dòng)的原因。了解到這些情況后，這學(xué)期我特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員，鼓勵(lì)他多為班級(jí)盡義務(wù)，多幫助同學(xué)，培養(yǎng)他的奉獻(xiàn)精神，鍛煉他的工作能力和勞動(dòng)耐力。目前，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔(dān)心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔(dān)心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計(jì)劃、無節(jié)制地給孩子生活費(fèi)，只要孩子伸手就給錢；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣，有很多學(xué)生一個(gè)月的生活費(fèi)用太高。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達(dá)成共識(shí)，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過與家長的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設(shè)臵、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)后等相關(guān)信息。許多人當(dāng)時(shí)就表示，準(zhǔn)備送孩子來我校上學(xué)。
4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反潰。
通過本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對我校教育的意見，并將之反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組或教師，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。我班的一個(gè)男生在寒假間整天包宿上網(wǎng)不回家，前后三次回通化，吃住都在網(wǎng)吧中。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
不寫作業(yè)，整天看電視、電影，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。
在本次家訪中，我們向?qū)W生家長點(diǎn)對點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合……教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過此次活動(dòng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展些次工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
為進(jìn)一步落實(shí)市教育局“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，深入開展全員崗位育人、德育導(dǎo)師制，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長的溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，有針對性地開展學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，遵照市教育局、中心小學(xué)統(tǒng)一安排，我校認(rèn)真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
1、組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)“萬名教師訪萬家”活動(dòng)與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動(dòng)對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、成立以校長、教導(dǎo)主任、班主任、教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更好、更廣泛、更持久的開展。自今年起，我校決定把“萬師訪萬家”活動(dòng)，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)?；?、制度化的活動(dòng)機(jī)制，杜絕“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
這次“萬師訪萬家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長那個(gè)壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。普及家庭教育知識(shí)，幫助家長提高家庭教育水平，以達(dá)到配合、支持學(xué)校教育工作。我校對班主任及任課教師提出明確的家訪要求：即對家訪對象全覆蓋，做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，家訪后集體交流。對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”，還有的針對個(gè)別“問題”學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
家訪是溝通教師、孩子和家長的橋梁，通過家訪不僅可以讓家長和孩子感受到教師對學(xué)生的關(guān)心和寄予的厚望，而且可以消除家長對學(xué)校的誤解和疑慮。特別是內(nèi)向型的學(xué)生，更應(yīng)該讓他們感覺到溫暖，相信自己是受關(guān)注的對象，而不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心目中絕不是無足輕重的，教師還是注視和關(guān)心著自己的，從而建立起學(xué)生的自信。
為順應(yīng)教育現(xiàn)代化潮流和教育部的號(hào)召，20xx年秋季開學(xué)后，我校就立即開始了“千名教師訪萬家”活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了教師走進(jìn)每一位孩子的家中，和家長進(jìn)行面對面溝通，并且拍下合影照片以便記錄。家訪帶給我們的收益有很多很多，使我感慨萬分。現(xiàn)將我的家訪工作簡要總結(jié)一下：
第一，宣傳了學(xué)校的教學(xué)理念。
我們耐心地向?qū)W生家長依次介紹了任課的教師，講述了家訪的目的，以及學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，并且及時(shí)向家長反饋了學(xué)生的在校生活和學(xué)習(xí)情況。在教育孩子方面，和家長交換了意見，共同探討適應(yīng)各個(gè)孩子的教育方法，幫助家長樹立正確的教育理念，和解決家庭教育方面的一些困惑，以此增強(qiáng)家長對孩子的教育意識(shí)，讓家長能夠主動(dòng)參與到學(xué)校教育教學(xué)的管理中來，和學(xué)校一起攜手做好學(xué)生的教育工作。以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和肯定性評(píng)價(jià)為主，綜合適當(dāng)?shù)呐u(píng)，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，達(dá)到雙方共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生全面發(fā)展的重任。
在家訪中，一位學(xué)生的家長甚至談了一下自己在教育孩子方面的看法，得到了各位教師的肯定。比如，鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)。我們都知道，隨著生活的改善和獨(dú)生子家庭的增多，溺愛孩子的現(xiàn)象層出不窮，可以說，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要。通過鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)，不僅能讓有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)勞動(dòng)和生活，感受付出勞動(dòng)后收獲成功的喜悅，理解父母工作的艱辛，善待父母，也有利于孩子意志和品格的磨礪，對于孩子將來的發(fā)展和獨(dú)立生活是大有裨益的，是很好的生活教育。
教育孩子是學(xué)校、社會(huì)和家庭共同的責(zé)任和義務(wù)。不過，家訪中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)家長認(rèn)為孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉了。這種觀點(diǎn)是絕對錯(cuò)誤的，學(xué)校教育固然重要，家庭教育也必不可少。首先，孩子大都比較愿意表現(xiàn)，對于來自于家長和學(xué)校的贊同鼓勵(lì)是促使他們朝向良性發(fā)展的動(dòng)力之一。如果家長不關(guān)注孩子在校表現(xiàn)，那么孩子就會(huì)缺失那種積極表現(xiàn)的動(dòng)力，久而久之，意志消沉，影響的可是孩子的一生。其次，學(xué)校里的班級(jí)是一個(gè)班集體，教師對每一位學(xué)生的了解都不可能是全面細(xì)致的，我們只能說盡可能的去接近每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，因此就需要家長給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)注和恰當(dāng)?shù)膼?，并且發(fā)現(xiàn)問題后主動(dòng)向?qū)W校反饋。只有這樣，對于孩子的健康成長才是有利的。經(jīng)過我們的努力勸說，這些家長也都十分愿意配合學(xué)校的工作，并且表示以后會(huì)多多關(guān)注孩子。
第二，全面地認(rèn)識(shí)了更為真實(shí)的學(xué)生和學(xué)生家庭。
受教育的主體是學(xué)生，教育對象是學(xué)生，只有全面的認(rèn)識(shí)了解學(xué)生，才能給他們更恰當(dāng)?shù)慕逃?。通過家訪中與家長的溝通，我們了解了很多學(xué)生的學(xué)校生活中我們看不到的東西，更真實(shí)、更全面地認(rèn)識(shí)了學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，在家里卻是很活潑，而有些正好相反。本來覺得有些學(xué)生很難管教，不遵守紀(jì)律或者多動(dòng)，但走進(jìn)他的家庭，通過和家長溝通后，了解了他們的一些生活經(jīng)歷、生活習(xí)慣和家庭背景之后，便覺得在一定程度上可以更好地把握他們的心理和了解他們的獨(dú)特的想法。畢竟成人和兒童有很大的代溝，通過認(rèn)識(shí)了解，就會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中運(yùn)籌帷幄了。
另外，家訪中也發(fā)現(xiàn)一部分孩子屬于留守兒童，父母為生計(jì)奔波于城市的各個(gè)角落，孩子大多跟著自己的爺爺奶奶或者姥姥姥爺一起生活，家庭教育的力量比較薄弱，他們大都比較溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，在行為、態(tài)度、言論等方面表現(xiàn)出了挑吃、挑穿、攀比、愛耍脾氣、浪費(fèi)、和以自我為中心等不良行為習(xí)慣，對孩子成長、正確習(xí)慣的養(yǎng)成和健全性格的樹立不利。而絕大部分的孩子是父親在外打工，跟著母親一起生活，家庭教育也是不完整的。這些問題給學(xué)校教育的順利開展也造成一定的難度和負(fù)擔(dān)。由于此類問題比較突出，也被帶回學(xué)校準(zhǔn)備研討。
而且，在家訪的過程中教師發(fā)現(xiàn)了一位家庭情況比較特殊的學(xué)生，家中經(jīng)濟(jì)比較困難，帶隊(duì)的班主任就立即和我們商討了學(xué)生補(bǔ)助的問題，在下一次的學(xué)生資助上，會(huì)對此學(xué)生照顧。很多真實(shí)情況，只有你親自腳踏實(shí)地去看見了才能了解，而以前的做法，很容易遺漏真正的困難學(xué)生。這也是教育部的意圖所在吧，真正的全面了解學(xué)生及其家庭，為開展教育工作服務(wù)。
第三，培養(yǎng)了感情，拉近了距離，消除了疑慮。
通過家訪使家長和老師們更全面的認(rèn)識(shí)了學(xué)生，增進(jìn)了教師與家長之間的感情，也讓教師了解了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況以及表現(xiàn)，及時(shí)了解了家長的想法和學(xué)生的動(dòng)態(tài)，征集的家長的意見和建議，教師們也都認(rèn)真的記了下來，為今后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。
另外，在家訪中，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切。這是對素質(zhì)教育的曲解，對此，學(xué)校教師耐心地向家長論述了素質(zhì)教育的根本目的是全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，過去的應(yīng)試教育只重視成績，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，弊端重重，不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展;而素質(zhì)教育卻在實(shí)踐中取得了良好的效果，素質(zhì)教育下新型的良好的師生關(guān)系也有助于學(xué)生的成長成才。這些解釋拉近了學(xué)校與家長的距離，使家長了解了校方在教育學(xué)生方面的構(gòu)想和做法，消除了家長對學(xué)校和素質(zhì)教育的疑慮，建立起家長對學(xué)校的信任，同時(shí)歡迎各位家長有疑問隨時(shí)打電話或者去學(xué)校咨詢。
家長們臉上洋溢的笑容，寫著對學(xué)校和教師工作的滿意和支持，對孩子成人成才的深厚的期盼，讓我第一次真正感覺到教師行業(yè)教書育人工作的光榮和艱巨，身上和肩上的擔(dān)子更重了，可是卻更覺得干勁十足!是啊，孩子是他們的希望!在家訪結(jié)束時(shí)，有的家長要留我們吃飯，有的家長則要贈(zèng)送我們一些家里的土特產(chǎn)。然而我們堅(jiān)守原則，自覺婉拒，表示謝意，愿與家長攜手共同教育孩子。我們的付出微不足道，教書育人是我們的義務(wù)，但是家長們的熱情和支持讓我們十分感動(dòng)。
總之，此次家訪真正地深入到了每一位學(xué)生的家庭，并且忠誠細(xì)致地與每一位學(xué)生和家長交流了解了家庭背景，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生個(gè)性，在家表現(xiàn)，了解了每一位家長對孩子的期望、要求以及教育方法等，有利于彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理，和有目標(biāo)地實(shí)施因材施教，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。在家訪中聽到的最多的一句話是：“嚴(yán)格要求孩子”。也有很多家長表示孩子在家不聽話，在學(xué)校卻很聽老師們的話，這也是家長信任教師并要求教師嚴(yán)格管教的原因吧，真是可憐天下父母心，和“望子成龍，望女成鳳”的心情?？墒且虿氖┙谈匾?，對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我們首先應(yīng)該做的是讓他們一步一步樹立起自己也可以學(xué)好的信心，“我不笨”的信念，而不是一味的嚴(yán)格要求，這很容易打擊到他們。
此次活動(dòng)，我們收獲頗豐，感慨良多，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)工作。一方面，通過家訪了解的學(xué)生檔案上看不到的一些問題，可以找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們就可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生成人成才的教育，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面，教師應(yīng)該比過去更重視孩子的在思想、行為、生理和心理健康的教育以及學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教育，讓學(xué)生快樂的成長。一方面，開展多種形式的家長與學(xué)校的溝通交流的活動(dòng)，比如家長會(huì)，家訪以及運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝節(jié)目演出等集體活動(dòng)，以此加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的密切聯(lián)系，給家長更多機(jī)會(huì)參與到學(xué)生的成長中來，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另一方面也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性的培養(yǎng)和塑造?！翱平膛d國”，教育為本，讓我們立即行動(dòng)起來，真正實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一所學(xué)校，波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果。把家訪的反饋落實(shí)到實(shí)踐中，讓學(xué)生成為真正的受益者，以學(xué)生為本，讓家長真正看到只有家庭教育與學(xué)校教育相互配合，才能使教育達(dá)到最佳效果。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇十二
1、為組織和實(shí)施本方案，成立xx市中小學(xué)教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
組員：
教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、書目推薦、計(jì)劃制定、活動(dòng)組織、評(píng)價(jià)與考核等方面工作。
2、各校應(yīng)相應(yīng)成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)提供具體組織保障。
分管校長為第一責(zé)任人，各學(xué)校遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員具體負(fù)責(zé)，做好教師讀書活動(dòng)的動(dòng)員、選書、登記、集體報(bào)名、讀書心得的收交等工作。
3、經(jīng)費(fèi)保障。
xx年教師參加讀書活動(dòng)的學(xué)習(xí)費(fèi)用每人每年100元，其中個(gè)人承擔(dān)50元，學(xué)校承擔(dān)50元。
以“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園為載體，以校本培訓(xùn)為基本形式，通過開展教師讀書活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。
老師應(yīng)按照要求在規(guī)定的時(shí)間里認(rèn)真閱讀并做好讀書筆記，撰寫讀書心得，在規(guī)定的時(shí)間里將讀書心得（電子稿）傳至教師進(jìn)修學(xué)校。教師進(jìn)修學(xué)校成立評(píng)審委員會(huì)，組織專門人員對文章一一進(jìn)行評(píng)審，合格者對應(yīng)給予相應(yīng)的學(xué)分，記入老師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)（每篇合格文章記20學(xué)時(shí)）。對優(yōu)秀文章進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)并向有關(guān)報(bào)刊雜志推薦。對不合格者不予評(píng)分并將原文退回所在學(xué)校。
1、動(dòng)員發(fā)動(dòng)、選購書籍、集體報(bào)名（2—3月份）。
各學(xué)?？衫煤偾昂笠欢螘r(shí)間進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，對參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)確有困難的教師，動(dòng)員其參加讀書活動(dòng)，通過上交讀書心得的辦法來敦促教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教師全員參與繼續(xù)教育的目標(biāo)。同時(shí)也歡迎已參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教師同時(shí)參加讀書活動(dòng)（對已參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教師不再收讀書活動(dòng)費(fèi)用）。
請各校組織教師參照推薦書目，每人選定二本閱讀書籍，各校于2月底按要求填寫好“xx年教師讀書活動(dòng)登記表”，于3月初將填好后的登記表送至教師進(jìn)修學(xué)校，統(tǒng)一辦理集體報(bào)名手續(xù)，同時(shí)將電子稿發(fā)送至教師進(jìn)修學(xué)校管理員郵箱。
讀書書籍由學(xué)員自行解決，于3月底完成該項(xiàng)工作，以確保讀書活動(dòng)順利進(jìn)行。
2、教師有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書心得（4—12月份）。
教師每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)書籍，撰寫一篇學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字?jǐn)?shù)3000字左右，分別在6月30日之前和12月30日之前上傳至教師進(jìn)修學(xué)校。
3、年度總結(jié)表彰（xx年1月份）。
由教育局、教師進(jìn)修學(xué)校對全市中小學(xué)教師讀書活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，并評(píng)選出“優(yōu)秀讀書心得”、“讀書活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！庇枰员碚锚?jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇十三
家訪千萬家，聯(lián)系你我他！
學(xué)生：胡詩文（一年級(jí)2班）。
教師體會(huì)：
走進(jìn)家門，了解學(xué)生家庭情況和學(xué)生在家的一些表現(xiàn)。希望家長配合老師共同來教育好我們的孩子！
――朱玲。
家訪學(xué)生姓名：羅紫東。
家訪時(shí)間：9月。
家訪感言：在協(xié)作中育人，在育人中成長！
――劉利。
學(xué)生姓名王自力（五年級(jí)二班）。
家長姓名廖彩霞。
家訪感言：
班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，爭取和依靠家長配合學(xué)校教育，是班主任工作的一個(gè)重要方面。通過家訪，我更加了解王自力的生活環(huán)境，了解了他在家的表現(xiàn)，希望經(jīng)過家訪與他的'家長達(dá)成共識(shí)，一同培養(yǎng)好這個(gè)孩子！
――胡晉。
學(xué)生姓名：余博（三一班）。
教師感言：外來學(xué)生更不易，家校聯(lián)系多關(guān)心！
――桂智敏。
家訪時(shí)間：月6日。
學(xué)生姓名：吳志豪。
教師感言：請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中.
――萬芳榮。
班級(jí)：一（3）班。
老師：任澤玨。
家訪對象：張鑫。
感言：家訪拉近了老師和家長之間的距離。
班級(jí)：一（3）班。
老師：汪紅英。
家訪對象：張鑫。
感言：家訪讓我們的心更近了。
家訪時(shí)間：2011年11月3日中午。
學(xué)生姓名：
教師感言：
震撼，在走進(jìn)這間屋子的那一刻達(dá)到頂峰！這張照片，是在我要求家長打開那盞不亮的暈燈下勉強(qiáng)拍到的。黑暗，狹小，凌亂，母子二人只能把椅子當(dāng)成飯桌吃飯，也許，這張“桌子”還承擔(dān)著平日里書桌的功用，沒有板凳，我只能在床上完成家訪工作。那位目不識(shí)丁，剛做完重癥手術(shù)的母親，始終微笑！她不太明白我在做什么，她不懂我在說什么，她對自己的名字也要辨認(rèn)半天！我呢，也感到自己是個(gè)硬生生的闖入者，也對孩子平日里糟糕的表現(xiàn)多了幾分理解！
――高皓學(xué)生姓名：周欣怡（五三班）。
學(xué)生姓名：馮威（三四班）。
家訪心語：真心交流，真情溝通，共創(chuàng)孩子美好未來！
――黃婷。
學(xué)生姓名：袁爽（二（1）班）。
教師感言：
經(jīng)過與袁爽同學(xué)的家長的交談，全面的家訪，讓我了解到袁爽同學(xué)在家和在學(xué)校的不同表現(xiàn)，同時(shí)，也讓家長了解到他在學(xué)校與在家時(shí)的不同，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，增進(jìn)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
――彭燕。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇十四
為慶?！暗诙藢媒處煿?jié)”，豐富全體教職工的業(yè)余生活，增強(qiáng)教職工體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)校教職工合作交流的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，校工會(huì)特舉辦以“健康教師、快樂生活”為主題的趣味比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：健康教師、快樂生活。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日15：00——16：30。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：校籃球場。
五、參加對象：全體教職工，分三小組。(名單見附件)。
六、裁判：每小組選派一名，共三名。
七、比賽項(xiàng)目：
1、趕小豬;2、打保齡球;3、珠行萬里;4、南水北調(diào)5、套呼拉圈。
八、錄取方法：
1、全校分三組，均以集體參賽進(jìn)行。
2、各項(xiàng)目第一、二、三名分別以3、2、1分計(jì)入團(tuán)體總分。
3、如遇總分相同則以單項(xiàng)第一名多者為先，如遇單項(xiàng)第一名次數(shù)相同則看單項(xiàng)第二名，以此類推。
九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
按團(tuán)體成績?nèi)∪謩e發(fā)給適當(dāng)獎(jiǎng)品或紀(jì)念品。
十、說明：
比賽過程如有異議，以三人裁判組集體判決為準(zhǔn)。希望全體教師在工作之余能積極參與，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，快樂一生。
學(xué)校千名教師訪萬家活動(dòng)方案篇十五
各班團(tuán)支部：
即將到來的**年**月**日是全國第**個(gè)教師節(jié)。經(jīng)校團(tuán)委研究決定，全體同學(xué)在教師節(jié)期間，出一期黑板報(bào)，營造節(jié)日氛圍，另外，要以不同形式向（教師）老師表示節(jié)日的祝賀。搞好師生互動(dòng)，使師生關(guān)系更加融洽。校團(tuán)委經(jīng)過征集全體同學(xué)的活動(dòng)方案，制定了《實(shí)驗(yàn)高中慶祝教師節(jié)活動(dòng)方案》。望各班團(tuán)支部接到通知后，立即行動(dòng)起來。
金秋的**月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。教師節(jié)到了，學(xué)生們以何種方式來慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢？其實(shí)同學(xué)們的一句問候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來臨之際，團(tuán)委建議各團(tuán)支部按以下幾種方式祝賀：
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
2、由各團(tuán)支部統(tǒng)一組織制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話語，獻(xiàn)給每位教師。
3、組織團(tuán)員幫助老師打掃辦公室，給老師提壺打開水。
4、早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候；
5、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話；
6、以全班同學(xué)的名議，在講臺(tái)上放一支鮮花或倒上一杯茶；
7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。
8、以班級(jí)為單位，搞一次征文比賽，題目：“謝謝您老師”，以團(tuán)支部為單位上交。
各團(tuán)支部要認(rèn)真組織，開創(chuàng)性地做好工作，活動(dòng)結(jié)束后，要把活動(dòng)的總結(jié)以書面形式報(bào)團(tuán)委，團(tuán)委將評(píng)出優(yōu)秀團(tuán)支部，進(jìn)行表彰。
**實(shí)驗(yàn)高中團(tuán)委