總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
初三班主任個人工作總結(jié)篇一
初三班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。今天本站小編給大家整理了初三班主任
個人工作總結(jié)
,僅供參考。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他便利用機會跟我談論有關(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學習成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級時的班長,他思維靈活,反應迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,初一年級時的班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員,同時再加多一個副班長的銜頭。
實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部 班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當出色!
此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
誠然,在班干部隊伍建設(shè)的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達到600分,要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任,我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。
班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,在這里對我的工作做一些總結(jié):
一、培養(yǎng)學生積極健康的心理。
在平時的教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
二、改變形象,讓教育形式貼近學生。
原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,讓學生怕你,這樣學生才會服貼,班風才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學習的前提下,班主任放下師長的架子,和學生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學生推心置腹,與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時班主任應多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
后進生大致分成三種類型:一是學習差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風氣,違反校紀班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,家庭隔代教育不力,往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多,學習態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負責班級衛(wèi)生管理,有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。
4、致力學風建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學風的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定
學習計劃
,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展
作文
、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。
以上就是我的工作小結(jié)。
一個學期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
一、所做的主要工作:
初三是整個初中重要的時期,作為班主任我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施,對于畢業(yè)升學,開學初學生在精神上不如以往,大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化,順利度過這一時期,這是擺在我眼前的首要任務。
二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但有時考慮問題過于偏激,好鉆牛角尖。針對這一點,我找他談心,幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,經(jīng)過數(shù)次鍛煉,他的偏激想法得到了很好的矯正。
三是狠抓課堂紀律.
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.
四是加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作. 注重對學生的學法指導.
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。
五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
六是加大安全教育力度
二、評價報告,自我教育
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
初三班主任個人工作總結(jié)篇二
九月,我有緣牽手初三(2)班,攜手并肩,共同生活了一年的時間。一年來,和他們朝夕相處,相互交流,跟他們有一種說不出的親切。他們的朝氣蓬勃,他們的天真浪漫,他們的陽光純潔,他們的熱情大方,無時不在感染著我,激勵著我,讓我感覺做班主任也是一種幸福。
在這之前,從來沒有想過要與一個被評為xx級最差的班級,一個不聽招呼的群體過招,性格溫和的我感覺壓力好大,但學校領(lǐng)導的信任讓我鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn)。領(lǐng)導相信我,我更要相信自己。都說班主作藝術(shù)是一門愛的藝術(shù),對于三(2)班這群缺少肯定,缺少關(guān)愛的孩子,我相信只要有愛就無需太多的語言。
沒有一個學生會拒絕像朋友一樣的老師。為了讓三(2)班的同學接受我,認可我,還要聽從我的管理,我采用了攻心計,突破他們的心理防線。讓自己年輕二十歲,走進他們的世界,聆聽他們的聲音。被忽略的心一下子倍受重視,原來與老師的交往也可以這樣平等,很特別的老師就是好老師,聽好老師的話不用懷疑。我就是這樣征服這幫讓人頭痛的家伙的。
在跟他們的交往中,我發(fā)現(xiàn)普能班的學生調(diào)皮不服從管理,單純的說教起不了作用。長期受訓的經(jīng)歷早已讓他們對大道理產(chǎn)生了抗體。對于他們的教育要有針對性,要就事論事。還要含蓄。記得我剛接到這個班時,班上的同學四分五裂的,相互之間看不慣。有同學跟我說從初一就這樣,老師為此還講了很多次,都沒得效果。對此我跟他們上了一堂“學會把掌聲送給周圍的人”的班會課,之后同學之間的關(guān)系明顯比以前好得多。
同學之間的關(guān)系好了,新的問題又出來了。男女同學關(guān)系過份要好也著實讓人擔心??赡贻p的情感,純潔透明,我不能去抹殺,也抹殺不了,老師的介入結(jié)果只會是“抽刀斷水水更流”。我堅信青春期的教育,不應該是去杜絕,而是讓學生學會保護自己,保護最純靜的同學友誼。多情莫過于早熟的女生,找她們談話,尊重她們的情感,效果會事半功倍。班上有幾對關(guān)系親密的朋友,最終還是以誠摯的友誼畢業(yè),把最初美好的感覺留在了成長的日記里。
冬運會上的成績再次挫傷同學的信心,成績不好,體育也不行,不曉得自己還會做什么,那段時間班上情緒極其低落,紀律得不到保證。我以“年輕沒有失敗,只要亮出風采”為主題,連續(xù)一周幫同學們找自信。成績不好不一定沒有出息,但,甘于落后就一定會被社會淘汰。只要相信自己,永不言敗就一定能取得成功。果然,元旦慶祝節(jié)目《我的依戀在這里》獲得了全校第一名。三年以來第一次得到了肯定,同學們樂瘋了,找回自信的他們比原來要聽話的多,我感慨學生最需要的還是尊重,是肯定。
臨近畢業(yè),由于班上沒有綜合復習資料,再加上中職招生,大量的自習課,讓學生成天無所事事,越發(fā)感覺前途渺茫。有同學問我“讀書有用嗎?”答案是肯定的,但讀了書就有一個好工作,那可能是善意的謊言。讀書主要是為了提升自己,讓自己有準備的進入社會,以便于更好適應社會,學習未知方方面面的知識,在以后的工作中才有進步,有突破。如果不能理解老師的意思,你就會馬上感覺讀書是不是有用?其實他們是懂的,只是如何選擇?還有待于他自己去加工理解,老師的工作就到些為止。短暫的一年,我卻是長時間的身心疲憊,所幸,他們都順利畢業(yè)了,我也輕松了。
初三班主任個人工作總結(jié)篇三
學年班主任工作即將結(jié)束,又到了進行期末總結(jié)的時候了,每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌,但又感覺特別充實,畢竟經(jīng)過了一個學期的努力,班級管理工作取得了一定的成績,在工作中不斷增強了管理班級的能力,這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。我將從以下四個方面總結(jié)。
初一是學生從小學生到初中生的一個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段,也是初中階段的起始年級,如果剛開始沒有帶好的話,就會留下不少的后遺癥,對學生的成長有很深的影響。所以,開學伊始,我就針對學生的特點召開家長會和班會,讓家長和學生明確初中生和小學生的不同之處,應該怎樣盡快的適應初中的生活,做好家長、學生的思想指導工作,使學生盡快地適應初中的生活。
班主任、班干部以及學生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,因此選好班干部成員至關(guān)重要。因為是初一新生,老師和學生之間不熟悉,學生之間也不是很熟悉,所以采用值日班長輪流制,競聘各科課代表,明確值日班長的職責,責任到人。
我一直堅持學生能自己解決的問題,老師決不要插手,這樣有利于學生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來說,板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負責,每次都能按時保質(zhì)保量的完成,另外,我校組織的藝術(shù)節(jié)上,我班學生在文娛委員的組織下,自編舞蹈,學生通過自己組織、排練、參加這些活動,不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。
學校工作,德育核心。一所教學質(zhì)量好的學校,必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境,健康的心理創(chuàng)造了積極的學習氛圍。我校從領(lǐng)導到每一位老師,都統(tǒng)一認識到不僅要抓教學質(zhì)量,學生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾,抓好德育更能促進智育。因此我們班積極參加學校組織的一切進行德育活動。如學習“一日常規(guī)”、開展“男孩女孩當自強”的主題班會活動、參加“明山區(qū)組織的辯論賽”活動等等一些列的德育活動。并且,我們要從初一開始就狠抓學風建設(shè)和良好學習習慣的培養(yǎng),讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
這個班級孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早,我從以下幾方面著手開展疏導工作:
1、確立適合孩子實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標,過重的學習負擔,是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時,要認真分析學生的思想狀況和心理要求,準確把握學生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進,切忌急躁冒進,盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
2、創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點,開展豐富多彩的教育活動,讓學生在集體活動中展示才華,修正品德,形成良好的心理素質(zhì)。
3、提高自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。要具備良好的教育心態(tài),要把關(guān)心、尊重、愛護學生放在首位,把學生置于與自己平等的地位。在學生出現(xiàn)過激行為時,我要學會制怒,善于運用教育機智和教育策略,巧妙化解沖突。
4、注重對產(chǎn)生負向逆反心理的學生的疏導工作。對學生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負向逆反心理,切不可采用壓制和強制服從的辦法,要認真做好疏導工作。我主要是利用周記和小型班會的方式和學生溝通,還有一種方式就是講故事,提高疏導工作成效。
對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分,這項工作開展得好與否,很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會,更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),有利于增強家長對班主任工作的信任。
這學期開學初我即對班內(nèi)10多個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中,著重在學生面前樹立家長的威信,力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合,對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應,自覺地配合班主任開展工作。同時,在家長面前對學生提出明確的學習任務,。與家長共同商洽教育學生的方法,樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤,而削弱家長對子女的信任。通過家訪,密切了師生關(guān)系,增進了師生情感,促進了教學工作。
另外,作為班主任,我認為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題,所以,凡事我都主動找任課老師商量,采納他們的意見和建議,積極與他們配合,共同教育、管理學生。
我們班這個學期學生沒有良好的學習習慣,班里的個別學生很讓人頭疼,但是我不想說失去信心的話,我也相信我們班的學生下個學期會有所改變。
總之,一個學期結(jié)束了,老師和學生之間越來越熟悉,學生和學生之間越來越了解,每個人心中都有一桿秤,誰做的好誰做的不好,大家心里都很清楚,我想我下個學期的重點任務有:
1、重新選出班干部
2、完善班規(guī)
3、重點抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。
初三班主任個人工作總結(jié)篇四
1、校內(nèi)常規(guī)管理——紀律、衛(wèi)生、學習
紀律是一切活動開展的基礎(chǔ),班級內(nèi)部有著良好的秩序紀律是班級積極向上發(fā)展的前提條件。本學期主要結(jié)合學校對班級紀律的要求,進行班級紀律守則規(guī)范,做到課上保證紀律,認真聽講,不打擾老師的思路,不做與課堂無關(guān)的事情;自習課做到獨立學習,不交頭接耳,不隨意走動說話。課下不追逐打鬧,不做有危險隱患的行為,例如:趴窗臺、跳桌椅、跳樓梯等。一個學期即將過去,班級整體穩(wěn)定,紀律方面無大事件發(fā)生。
衛(wèi)生方面,班內(nèi)衛(wèi)生采用分工到人的原則,將工作做精做細,以保證工作的質(zhì)量和效率,并且由衛(wèi)生委員全權(quán)負責,班主任抽查監(jiān)督,保證了班級衛(wèi)生,為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。
學習方面,繼續(xù)進行刻苦學習教育,以中考為目標,進行心理疏導,激發(fā)學習斗志,逐步形成中考學習氛圍,讓學生從心理上、情感上進入中考狀態(tài)。同時,認真進行階段測試,期中期末考試的分析,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,保證成績穩(wěn)中有升。
2、校外安全教育
(1)交通安全——乘車、騎車安全
(2)人身安全
(3)居家安全
(4)極端天氣安全問題
二、班級創(chuàng)新的教育方法
“小組合作榮辱與共”——小組合作
小組合作是在學習上進行的比較有效的方法,在班級管理上,本學期也嘗試采用這種“連帶”方法,以集體為教育對象,通過集體來教育個人,這樣集體和集體中每一個成員的教育影響是同時的、平行的。同時,處理好個人和集體的關(guān)系,也能幫助學生融入與集體的關(guān)系,集體與個人的關(guān)系教育相結(jié)合,達到以點帶面,以面促點,相互影響。
例如,某小組的學習上采用互幫互助,完成其他任務——衛(wèi)生打掃時候,有問題出現(xiàn),小組共同解決完成,并且要有反思檢討,以避免有推卸、懶惰情況產(chǎn)生,培養(yǎng)集體意識、責任意識。
三、組織開展學生活動情況
自九月以來,按照學校各項要求,組織開展學生活動若干,主要包括重陽節(jié)敬老、感恩父母書寫活動;運動會;藝術(shù)節(jié);社會主義核心價值觀學習;首鋼工業(yè)文化體驗園戶外拓展活動;召開主題班會。
本學期召開班會16個,內(nèi)容包括常規(guī)教育、安全教育、傳統(tǒng)節(jié)日活動、刻苦學習教育、階段檢測動員、期中期末考試總結(jié)分析等。
其中大型主題班會有:
《助力夢想,成就青春》主題班會
《把圣誕節(jié)過成愛心節(jié)》主題班會
《慶元旦——這一年,我也成長》主題班會
四、對下學期德育工作的想法
1、學校教育和家庭教育要相結(jié)合,避免二者相沖突,導致學生在家與在校脫節(jié);
2、充分發(fā)揮學校的德育基地功能,把德育融入活動、課堂之中,對學生進行滲透教育,以活動促發(fā)展。
3、通過班主任以及任課教師言行,言傳身教,潤物無聲;
4、建立一個和諧友愛積極向上的班集體,讓德育能在一個良好的氛圍中得以生根發(fā)芽。
初三班主任個人工作總結(jié)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!
今天的班主任會,已經(jīng)醞釀了很長時間。因為種種原因,一直拖到了今天,我負有很大責任。今天開這個會的主要目的是進一步統(tǒng)一思想,交流做法,取長補短,共同進步。所以,在會議正式開始之前,我想先提一個要求,就是大家在發(fā)言的時候,一定要實事求是,把最真實的班級管理和成績提升的經(jīng)驗和教訓說出來,把最真實的想法說出來,讓我們大家能在交流中共同受益,共同提高。我先謝謝大家!
眾所周知,上屆的九年級考的非常好,考出了咱們*中人的志氣和威風,也考出了咱們*中人的尊嚴和熱血?,F(xiàn)在是我們大家一起迎著壓力,擔著重擔奮勇拼搏的時候了,*中能否繼續(xù)中考的輝煌,能否擔起教育領(lǐng)頭羊的重任,就靠我們在座的14位班主任領(lǐng)導的這14個班。
再說我個人,說實話,我教的班還從來沒有這么差勁過,今年帶的這一屆學生,最好的成績是第五名,但是從來沒穩(wěn)住過,總是忽上忽下。為什么?很簡單,我盯得緊,成績上升;我稍微一放松,或因有事而無暇顧及班級管理,成績準下降。每次考試總離不開這一模式。所以單純的從成績來講,我說班級管理的時候自己都臉上發(fā)燒,但是還不得不說,還要硬著頭皮上,為什么?更簡單,兩個字:責任。
下面我說一下自己的見解。
一、榮辱與共,打造3個團隊
1、堅實的班級教師團隊
班主任老師,要把充分調(diào)動本班教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性放在首位,并做他們的堅強后盾;班主任老師要時不時的把任課老師請到一起,針對班里的一些現(xiàn)象共同想辦法,出對策,共同致力于班級的穩(wěn)定和學生成績的提高。作為班主任老師,一定要時刻把本班教師的“和”字放在首位,老話說得好:家和萬事興。不但是家庭,工作也是如此,這就是一根筷子和一把筷子的關(guān)系,這就是一根手指和一個拳頭的關(guān)系,這就是短板效應的最直接的體現(xiàn)。唯有班級所有老師都能擰成一股繩,心往一塊想,勁往一塊使,群策群力,齊心協(xié)力,才能真正抓好學生工作,提升班級管理水平和班級學生成績。
2、堅實的學生團隊
為創(chuàng)造更好的學習環(huán)境,各班主任要進一步加強學生管理,將不利于穩(wěn)定、不利于安全的各種因素消除在萌芽狀態(tài)。要充分利用好班干部和課代表,發(fā)揚他們的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用,實現(xiàn)班級管理無縫隙。各班要持續(xù)加強學生的理想前途和目標教育,激發(fā)學生的學習動力,優(yōu)化學習風氣,形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好學風。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標,努力完成“三個抓”:抓優(yōu)促尖,保優(yōu)秀率;抓潛能生,保上線率;抓差轉(zhuǎn)差,保合格率,平均分。
3、堅實的家長隊伍
要通過各種渠道和家長及時聯(lián)系,反饋信息。要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,因為他們對子女的關(guān)心和期待,正是我們對學生開展教育的巨大優(yōu)勢和助力。在與家長溝通交流時,要增強教育的針對性和目的性,多一點報喜,少一點告狀,委婉地提出合理的意見和建議,或與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況,從而較全面的了解學生,正確的評價學生,同時也能使家長更理解和支持學校和老師的工作。
二、有的放矢 分層教學
在目前情況下,我們要集中全力進行九年級新知識的教育教學,所以仍然是以基礎(chǔ)知識全面化教育為主。但在不久的將來,我們將不可避免的要實行分層教學,如何進行?我的看法是:
1、目前,仍以新知識學習為主,抓全面,抓思想,抓穩(wěn)定。
2、在12月中旬以后,各班要相繼確立四個梯次,即滄一中梯次、*中優(yōu)秀生梯次、*中普通生梯次和后備梯次。如何做呢?首先, 保質(zhì)促優(yōu),加強優(yōu)等生的再提高工作。對各班前150名的學生(第1、2梯次),制定切實可行的培優(yōu)方案,對這些學生除在課堂復習之外,教師要有針對性的布置課外輔導材料,引導他們自學,延伸,重在點撥和答疑。針對這部分學生,還要持續(xù)性的思想教育工作和家長聯(lián)系工作,在其思想上下功夫,不要怕耽誤一點兒時間,畢竟磨刀不誤砍柴工。其次是強化中堅,加強中等生的優(yōu)化工作。中等生是指第3和第4梯次學生(大約在150名到400名),這部分學生是學習的主流,可塑性很強,是升一中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提高的同時,要明確給他們提出“低檔題力爭得滿分,中檔題力爭少失分,高檔題爭一分算一分”的要求。
3、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生是一個數(shù)量不小的團體,他們受社會的不良風氣影響,厭學貪玩,但這類學生成績的好還,往往對整個學校的成績有決定性的影響。為此,我們本著“不拋棄、不放棄”的理念,在班級內(nèi)對后進生的輔導,要采用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法,盡量不要冷嘲惡諷,或干脆束之高閣,任其自生自滅,因為這部分學生不但是你將來在生活的得力助手,還是提升咱們的平均分和及格率的主力軍。
三、要嚴愛相濟,因材施教
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包含愛的感情。唯有如此,方能在感情上讓學生接受,在管理上讓學生畏懼,既不敢因違紀或瞎玩而荒廢學業(yè),又不好意思給老師增加不必要的麻煩。
四、用主題班會去鼓勵學生
各班要堅持每周都認真地準備和召開班會,現(xiàn)在我們的班會應該是德育和學習四六開,既德育占四分,學習占六分。這和八年級時的德育和學習的時間劃分不同,這是由九年級的特殊性決定的。開班會一定要充分準備,開出效果,開出激情,讓學生真正受到教育和感化。
總之,班主任是一個班級的統(tǒng)帥,要想帶好這個班,僅僅起早摸黑補習功課是不夠的,還要有足夠的方法和腿勤、口勤、嘴勤這三勤,相信只要我們大家能夠密切配合,積極地想辦法、出對策,就一定可以把我們這一屆初三帶入輝煌。相信自己,相信我們大家,我們一定行!
初三班主任個人工作總結(jié)篇六
初接一個新班級要全面了解學生,要建立學生個人成長檔案。
實踐證明,要做好班級工作,必須從了解和研究學生入手。了解和研究學生,包括了解學生個體和集體兩個方面。班主任需要了解和研究學生個體的思想品質(zhì)、學業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等,并將其計入成長檔案。對學生個體進行綜合了解、全面分析就能夠了解學生集體。具體方法可從以下六個方面入手。
1要想了解和研究學生,首先就要熱愛學生、信任學生,這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學生,那么學生就會把你作為知心朋友,有什么心事就會向你訴說,讓你幫他出主意、想辦法,你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當他們有了進步,哪怕是一點進步,都要及時給予表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進。
2要熟悉每個學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前,那么,即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生,更談不上結(jié)合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。
3要善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出來的他們的真實行為和思想。因此,洞悉學生的內(nèi)心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察,并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行,切記主觀臆斷,以免對學生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。
4要與學生交心。班主任必須經(jīng)常深入到學生的學習、校內(nèi)外生活中去,與學生廣泛地接觸,了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài),做他們的知心朋友,幫助他們克服學習生活中的困難。班主任與學生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度,并且營造恰當?shù)臍夥?,以消除學生的緊張拘束感,使學生無所顧慮地傾吐真實的心理活動。這樣,再進行全面的分析研究,才能有的放矢地對他們進幫助和教育。
5要重視學生的書面材料。學生的書面材料是班主任了解和研究學生有力憑證。學生日常的作業(yè)與日記最能反映學生的情況。盡管學生的個性心理差異較大,但也有共性方面。他們處于世界觀、人生觀形成的過渡時期,可塑性大。班主任可根據(jù)掌握的第一手材料,不失時機地引導、說服和感化他們。研究學生的書面材料要建立在對學生尊重、信賴的基礎(chǔ)上。發(fā)現(xiàn)問題要認真研究分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因,找出解決問題的辦法。
6要爭取班干部、家長和社會的配合。要了解和研究學生,就不可忽視外在因素對學生的影響。學生生活環(huán)境主要是學校,但社會環(huán)境和家庭環(huán)境對學生的影響有時甚于學校教育。學生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時期,雖然他們要求上進,但由于年齡小,缺乏經(jīng)驗,因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)?,甚至還可能沾染一些壞思想、壞習氣。所以,班主任就要向?qū)W生干部、家長、任課老師以及社會群眾做調(diào)查了解,爭取各方面的配合,找到恰當?shù)慕逃龑W生的辦法,以迅速有效地提高班主任工作的水平。
初三上學期班主任工作總結(jié)
初三學期末班主任個人總結(jié)
初三班主任工作總結(jié)報告
班主任學期個人工作總結(jié)
初三的班主任寄語
精選關(guān)于初三畢業(yè)班主任寄語「范本」
班主任個人學期工作總結(jié)
班主任秋季學期個人工作總結(jié)
初三班主任個人工作總結(jié)篇七
近幾年來,一直接初三畢業(yè)班,而且都是學習班風不太理想的班級,但經(jīng)過自己的'努力,這些班的成績都一定幅度的提高,前年接手的190班,原來班級整體成績?yōu)榈诹?初中畢業(yè)成績?yōu)榈谌?去年接手的199班原來班級整體成績?yōu)榈谄呙?畢業(yè)會考成績?yōu)榈诙?今年接手的213班,班級整體成績?yōu)榈诎嗣?經(jīng)過半期的努力,在期中考試中綜合評價為第五名,這些成績的取得,離不開許多的科任教師的兢兢業(yè)業(yè)的工作,離不開學生的努力與奮斗,也離不開學校領(lǐng)導英明的工作安排。同時,這幾年來,自己在工作中,勤勤墾墾,腳踏實在,為班級工作付出了很大的心血,現(xiàn)將自己的個人經(jīng)驗總結(jié)為如下幾點:
學生的思想,如春天里的百花開,不一樣的想法與觀點,對待事物都有不同的角度與視點,做到思想同化,談何容易?自己在這一個方面做的也不是十全十美,但知道一點,思想決定行為。如果將思想凈化,將思想慢慢統(tǒng)一起來,那么這樣的班集體會出現(xiàn)空前的團結(jié),也會顯出很強大的凝聚力。
為了貫穿思想同化這個理念,所以在平時的班主任工作中,能不斷地加強思想教育工作,積極召開各種班會活動,三年來,為班會活動準備的書面材料不下三四萬字,每一次都是自己精心準備,努力思考而寫下的,召開了如《魚我所欲也》主題班會,召開了《學會感恩》的主題班會,召開了中考前的動員會,考試后的總結(jié)會,入學教育如《新生活新起點》的主題班會。勵志班會《心有多寬,世界有多大》等等。
當然同化思想,除了召開班會以外,還可以有其它的形式,思想教育工作,是教育教學工作中的重中之重,所以堅持每一天都在放學的時候,去講一些為人處世,為人學生的道理,力爭每天說出的主題與思想,還有內(nèi)容都能做到不一樣,那樣才會發(fā)現(xiàn),班主任原來是一個磁場,只要靠近,就會深深吸引。
每一個學生的思想,每個學生的行為,每個學生的成績都有好壞有壞,就象人的十指一樣,不可能一樣的長,但是在教育教學中,一定要注重尊重每一個學生,不管這個學生的成績還是表現(xiàn)是如何好,還是怎么樣的不理想,都就應該做到平等待人,不能帶上有色的眼睛去看待學生,如果學生受到不公平的待遇,他會有一種被岐視的感覺,從而會產(chǎn)生一種自甘墮落的思想,而成績好的學生,出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題,老師對他沒有教育,這不是一種放開,而是一種放縱,那么他會產(chǎn)生一種優(yōu)越感,甚至心里會產(chǎn)生一種只要學習好,什么都可以做的錯誤思想,會讓學生的思想行為產(chǎn)生極大的偏差,那樣會出現(xiàn)成績上好的越好,差的越差,兩極分化特別嚴重的情況,對班級的整體極為不利.
其實做為差生來說,對于學習可以說興趣不濃,正如有些學生所說,哪些符號,那些文字都是來自火星,認識他們都難,哪里談得上理解以及應用呢?是啊,成績優(yōu)秀的同學,他們學得很有興趣,學得有滋有味,而且不時會有老師給他們上臺表演的機會,會獲得很多鮮花與掌聲,而對于差生來說,難道一點欣賞的目光不能給予嗎?不能給一點贊美的語言嗎?如果沒有,那么就是教育工作中的不公平。
看過三國的同志都知道,當劉備入主西川時,讓孔明冶理國家,曾提出建議,時局未穩(wěn),當以懷柔治國,但諸葛先生不以為然,上表陳述,劉璋暗弱,新政應以強權(quán)治國,賞罰分明,則朝綱得以振興。
一個常接班的班主任,也應該這樣,對于班級的現(xiàn)狀,對于前主任的管理應該熟知,而且在有待改進的地方,加大力度,過嚴者則懷柔;過松者則強權(quán),學生便會在一個變化的環(huán)境里,去適應并不斷地去改變自己,這樣一個新班級,就會改頭換面,出現(xiàn)良好的態(tài)勢。
當然班主任工作,是一項復雜的工程,不同的方法,不同的效果,在班主任工作方面,我也還有很多值得改進的地方,在今后的工作里,會更加努力去完善。
光陰似箭,日月如梭,想想我們剛到實習學校——雙山子初級中學的時候,每個人臉上還都帶著些許的青澀,轉(zhuǎn)眼間我們的頂崗實習已經(jīng)半年的時間了,我們的經(jīng)驗隨著我們一天一天教學的積累在不斷地增加,我們都多了一絲成熟。在剛來到學校的實習我就主動要求協(xié)助丁老師來對七年級二班進行全面的管理,也就成為了名副其實的實習班主任。回想起協(xié)助班主任的這段歲月真使我思緒萬千,感慨甚多。2班是整體學習水平較差的班級,但是這些孩子基本素質(zhì)不錯,聰明可愛,很有人情味,在我協(xié)助班主任丁老師的半年中,我能夠?qū)σ恍W生正面思想教育,動之以情,曉之以理,決不放棄任何一個學生,抓班干,以點帶面,各個擊破,收拾釘子戶,重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴格按章辦事,嚴格按照校規(guī)校紀辦事,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,現(xiàn)在針對這半年的班主任工作做個總結(jié)。
要想做好班主任工作,首先我認為最重要的就是要用真心去對待學生,和學生們同甘共苦,學生們不排斥你,對你沒有抵觸情緒,這方面面要從平時一點一滴做起,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,常下住宿部關(guān)心學生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;早晨的時候不睡懶覺和同學們一齊早起,陪他們做早操,午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最大努力與學生做好交流,這樣一段時間后,學生們都認同了我,和我的隔膜不見了,他們把我當成一個可以交心的大哥哥,班主任的工作也好做多了。
學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,和任課教師及時溝通,避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學習,有一段時間一位學習比較好的同學,數(shù)學突然下滑的很厲害,我就把這個學生叫了過來,仔細詢問了他最近學習數(shù)學的情況,原來是數(shù)學老師叫小組長談話的時候,沒有叫他(他是小組長),他認為老師不重視他,所以學習數(shù)學就沒有激情了導致數(shù)學下滑的很厲害,了解了這一情況后,我就和數(shù)學老師談了一次,說了這一情況,任課老師又找這個學生談了一次,解開了他的心結(jié),慢慢的他的數(shù)學成績又回到了以前,并且更愛學習了。這讓我感覺很欣慰,也很有成就感,學生和我的關(guān)系變得更好了,同時,發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,我班的班干部組織能力很強,學習成績很好,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作,同時,通過一次主題班會,樹立了“自立自強,勤奮學習,感恩老師,感恩父母”的班風,增強了班級的凝聚力。
還有就是,經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
當然我是一個還沒有踏出大學校門的實習生,還有工作上有很多的不足,在丁老師的幫助下,我的能力得到了巨大的提高,距離一名合格的班主任又近了一步。
初三班主任個人工作總結(jié)篇八
一個學期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下大家都順利走過了一學期?,F(xiàn)在我就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務。
一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。
二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。對于后進生,不歧視他們,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。
我覺得當班主任應該做到以下幾點:把真情送給學生,真誠關(guān)心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自覺,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合,教育培養(yǎng)班干部。
繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。充分利用晨會、班會等時間,促進學生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良思想行為的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待,做到既要有努力方向、奮斗目標,還要有充分的思想準備,接受挑戰(zhàn)。
加強學生常規(guī)工作的管理。開學初,根據(jù)學校要求,做到班級布置的規(guī)范化,配合學校的各項檢查與活動,認真接受檢查,爭取改正不良習慣,并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的自治自理能力,同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。
本學期將加強宣傳的力量,發(fā)揮集體力量,提高板報的質(zhì)量。完成任務堅決做到速度快,質(zhì)量高。以學習為重點,作好為建設(shè)祖國輸送人才的準備。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算,確定好自己的目標,并向著這目標努力。為此,班中首先應創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍,讓大家形成你追我趕的局面,經(jīng)常適時地對班中同學進行鼓勵,不斷提高學生的自信心。爭取在中考中取得好成績。積極參加學校的各種活動,爭取學生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課,加強學生身體素質(zhì)的訓練,爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。
(1)狠抓理想和前途教育,使學生明確學習目的,端正學習態(tài)度。
(2)狠抓安全教育,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發(fā)生。
(3)以正面教育為主,樹立正面典型,讓學生學有榜樣,趕有目標。
(4)加強學生的心理健康教育,特別是考前教育。既不能過于緊張,也不能過于松弛,讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加考試。由于是最后一學期,因此要求學生堅持體育訓練,特別是考試的三項測試。
(5)經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,爭取家長的配合,在六月份做好學生的畢業(yè)離校工作。
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。
有人說:要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?!蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,我知道,在班主任工作上我做的`還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
初三班主任個人工作總結(jié)篇九
一學期的工作已經(jīng)結(jié)束了?;仡欉@一學期我所做的工作,很簡單,卻很復雜。簡單是因為我作為班主任的管理工作已經(jīng)有很多年的經(jīng)驗了。復雜是因為這學期里面遇到了很多制度改革的事情。有很多工作我都無從下手,再加上這學期里面我的身體狀況不是什么很好。所以這學期的工作對我來說是一個很艱辛的歷程。但是不管怎么樣,這段時期已經(jīng)熬過去了。這段時間所經(jīng)歷的痛苦和困難,都將化作為我前行的動力。我會一直帶領(lǐng)著我的學生們朝著前方,朝著勝利前進。
在這一學期里面我增加了很多班規(guī),目的是想讓同學們改掉更多的壞毛病,也是為了加強班風學風的建設(shè)。
第1條我增加的班規(guī)是關(guān)于學生們早自習和晚自習的上課時間。因為考慮到初三即將面臨中考的現(xiàn)狀,再加上初二年級我們班的同學經(jīng)常出現(xiàn)晚自習遲到的情況。所以我規(guī)定學生們在早自習打鈴之前的10分鐘內(nèi)必須到達教室。好讓同學們提前做好準備,進入到學習狀態(tài)中。晚自習也同樣如此。如果沒有做到這一點的話,對他們的懲罰是掃地一個星期外加10篇古詩的默寫。
第2條我增加的班規(guī)是關(guān)于課堂紀律的班規(guī)。以前我們班的課堂紀律特別不好,每次經(jīng)過我們班的前面,總能聽到很多學生的吵鬧聲。所以為了整頓班風,我規(guī)定同學們不準在上課的時間里面,談論一切與學習無關(guān)的事情。如有發(fā)現(xiàn)一次違反者,我會叫他,當著全班同學的面,朗讀他的檢討書或者表演節(jié)目。如果有第2次情況,我會直接叫家長進行面談。這兩個規(guī)定是我這一學期里面重點管理工作。只有紀律好了,只有同學們意識到時間的緊迫性,我相信同學們的學習成績一定會有所提高。而這學期期末的考試成績也證明了我這一做法是很有效果的。
另外關(guān)于這學期的制度改革,我還做了很多思想工作。因為有很多同學我很不適應新制度的考核和要求。所以他們會有一點抵觸和排斥的情緒。為了做好他們的思想工作,在這個學期里面我和同學們的交流有所增加,感情也因此變得更加的濃厚起來。所以改革不是困難,困難的是我們要找準辦法對癥下藥。
初三班主任個人工作總結(jié)篇十
本學年,我擔任初三x班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每個學生都是至關(guān)重要的,作為班的班主任,我覺得身上的擔子很重,唯恐因自己的疏忽影響孩子的前進。回想與同學們一起的風風雨雨,充滿快樂與溫馨。我為同學們的成長與進步而感動,對此學年的工作我談幾點自己的感受。
班主任要幫助學生樹立近期目標和遠期目標?,F(xiàn)在我們的近期目標就是期末考試,通過平時的測試成績幫助學生找差距,找成功的和失敗的教訓,哪科比較優(yōu)秀,哪科落后,落后的原因,一起研究對策,以便更好的發(fā)揮自己的水平,制定好計劃。遠期的目標就是一輪模擬考試。通過與學生談話,讓每個學生心中都有一個明確的目標,并為此目標努力學習,明確的目標猶如黑夜中的一盞燈引導學生不斷前進,不斷激勵自己,不斷完善自我,逐漸實現(xiàn)自己的目標。
不同的學生有不同的個性差異。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,何況是人!蒙臺梭利曾說過:“有著自己的人格,他自身具有創(chuàng)造精神的'美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的。所以他的純潔而敏感的心靈需要我們最審慎的愛護?!蔽也荒芤蚝⒆拥某煽儽憩F(xiàn)有所不同而冷落孩子,學生時代成績的好壞不決定孩子的一生的成就,人才就是要先成人再成材,所以面對成績落后的孩子,我總是鼓勵他們,通過學習提高的是個人修養(yǎng)和為人處世的原則,不能因為自己的成績暫時的落后而放棄其他方面的提高。所以每次談心我都要爭取每個孩子都做到,讓他知道每個人都是這個班不可缺少的一員,他們的能力都會為班級增光添彩。
沒有文化,只有知識的純技能,將注定人的心靈會走向沉重荒蕪和僵死。為響應學校的號召,我?guī)ьI(lǐng)學生共同設(shè)計班級文化,體現(xiàn)我班特色,選定校訓:“讀書思考知道做到”以規(guī)范學生學習行為和良好的習慣,提高學生的自控力,端正學習的態(tài)度,以校訓為準則嚴于律己,讓同學們在潛移默化中不斷提高自我認識,修正自己的不良行為。同學們還專門開辟:我的地盤我做主。xx出策讓每個同學印下手印,剪出每個同學的手型紙片,寫上勵志話語或溫馨的祝福,然后貼在一起,喻示我們?nèi)嗤瑢W手拉手,團結(jié)一致共同進步。
當然還有我的手印,大手拉著小手。我很高興我?guī)ьI(lǐng)全班同學克服困難,不斷開拓進取。也送上我對同學們最美好的祝福。不僅是教室的點綴,它也是對學生進行人文精神教育的平臺。學生在平時的生活中更多的表現(xiàn)出珍惜友情關(guān)愛他人,關(guān)注社會,更多的顯示對現(xiàn)實世界的精神超越,就能更好的修身養(yǎng)性,對學生今后人生求知,做人,處事,立足社會,有著深遠的意義。
我班男生多女生少,但女生占據(jù)前10名大部分名額,鑒于此,本學年我將男女生分別談心,讓他們競爭,看誰進步更快。目前男生的成績有很大的提高。另外,我還將同學們分成合作學習小組,每次測試,都看哪組校前50名有幾個,校前100名有幾個,成績好的組提出表揚,成績?nèi)醯慕M找不足多鼓勵,迎頭追上。這樣每個組的組長都很上進,調(diào)動全組的積極性,共同學習一起進步。目前此帶動了好幾名同學成績進步。
總之,通過全班同學的努力,這學年我班的各項工作都做的很好,呈現(xiàn)健康持續(xù)強勁的發(fā)展勢頭,我們班將在今后的工作中繼續(xù)努力,在20xx年的中考中創(chuàng)造輝煌。
初三班主任個人工作總結(jié)篇十一
我覺得當初三班主任應該做到以下三點:
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,劉金寶愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。
在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
2、事先做好升學考試的有關(guān)工作。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,提前明確目標,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好。
3、班級管理“嚴”為主
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,但我永不放棄。
初三班主任個人工作總結(jié)篇一
初三班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。今天本站小編給大家整理了初三班主任
個人工作總結(jié)
,僅供參考。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他便利用機會跟我談論有關(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學習成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級時的班長,他思維靈活,反應迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,初一年級時的班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員,同時再加多一個副班長的銜頭。
實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部 班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當出色!
此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
誠然,在班干部隊伍建設(shè)的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達到600分,要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任,我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。
班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,在這里對我的工作做一些總結(jié):
一、培養(yǎng)學生積極健康的心理。
在平時的教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
二、改變形象,讓教育形式貼近學生。
原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,讓學生怕你,這樣學生才會服貼,班風才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學習的前提下,班主任放下師長的架子,和學生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學生推心置腹,與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時班主任應多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
后進生大致分成三種類型:一是學習差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風氣,違反校紀班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,家庭隔代教育不力,往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多,學習態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負責班級衛(wèi)生管理,有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。
4、致力學風建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學風的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定
學習計劃
,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展
作文
、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。
以上就是我的工作小結(jié)。
一個學期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
一、所做的主要工作:
初三是整個初中重要的時期,作為班主任我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施,對于畢業(yè)升學,開學初學生在精神上不如以往,大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化,順利度過這一時期,這是擺在我眼前的首要任務。
二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但有時考慮問題過于偏激,好鉆牛角尖。針對這一點,我找他談心,幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,經(jīng)過數(shù)次鍛煉,他的偏激想法得到了很好的矯正。
三是狠抓課堂紀律.
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.
四是加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作. 注重對學生的學法指導.
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。
五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
六是加大安全教育力度
二、評價報告,自我教育
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
初三班主任個人工作總結(jié)篇二
九月,我有緣牽手初三(2)班,攜手并肩,共同生活了一年的時間。一年來,和他們朝夕相處,相互交流,跟他們有一種說不出的親切。他們的朝氣蓬勃,他們的天真浪漫,他們的陽光純潔,他們的熱情大方,無時不在感染著我,激勵著我,讓我感覺做班主任也是一種幸福。
在這之前,從來沒有想過要與一個被評為xx級最差的班級,一個不聽招呼的群體過招,性格溫和的我感覺壓力好大,但學校領(lǐng)導的信任讓我鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn)。領(lǐng)導相信我,我更要相信自己。都說班主作藝術(shù)是一門愛的藝術(shù),對于三(2)班這群缺少肯定,缺少關(guān)愛的孩子,我相信只要有愛就無需太多的語言。
沒有一個學生會拒絕像朋友一樣的老師。為了讓三(2)班的同學接受我,認可我,還要聽從我的管理,我采用了攻心計,突破他們的心理防線。讓自己年輕二十歲,走進他們的世界,聆聽他們的聲音。被忽略的心一下子倍受重視,原來與老師的交往也可以這樣平等,很特別的老師就是好老師,聽好老師的話不用懷疑。我就是這樣征服這幫讓人頭痛的家伙的。
在跟他們的交往中,我發(fā)現(xiàn)普能班的學生調(diào)皮不服從管理,單純的說教起不了作用。長期受訓的經(jīng)歷早已讓他們對大道理產(chǎn)生了抗體。對于他們的教育要有針對性,要就事論事。還要含蓄。記得我剛接到這個班時,班上的同學四分五裂的,相互之間看不慣。有同學跟我說從初一就這樣,老師為此還講了很多次,都沒得效果。對此我跟他們上了一堂“學會把掌聲送給周圍的人”的班會課,之后同學之間的關(guān)系明顯比以前好得多。
同學之間的關(guān)系好了,新的問題又出來了。男女同學關(guān)系過份要好也著實讓人擔心??赡贻p的情感,純潔透明,我不能去抹殺,也抹殺不了,老師的介入結(jié)果只會是“抽刀斷水水更流”。我堅信青春期的教育,不應該是去杜絕,而是讓學生學會保護自己,保護最純靜的同學友誼。多情莫過于早熟的女生,找她們談話,尊重她們的情感,效果會事半功倍。班上有幾對關(guān)系親密的朋友,最終還是以誠摯的友誼畢業(yè),把最初美好的感覺留在了成長的日記里。
冬運會上的成績再次挫傷同學的信心,成績不好,體育也不行,不曉得自己還會做什么,那段時間班上情緒極其低落,紀律得不到保證。我以“年輕沒有失敗,只要亮出風采”為主題,連續(xù)一周幫同學們找自信。成績不好不一定沒有出息,但,甘于落后就一定會被社會淘汰。只要相信自己,永不言敗就一定能取得成功。果然,元旦慶祝節(jié)目《我的依戀在這里》獲得了全校第一名。三年以來第一次得到了肯定,同學們樂瘋了,找回自信的他們比原來要聽話的多,我感慨學生最需要的還是尊重,是肯定。
臨近畢業(yè),由于班上沒有綜合復習資料,再加上中職招生,大量的自習課,讓學生成天無所事事,越發(fā)感覺前途渺茫。有同學問我“讀書有用嗎?”答案是肯定的,但讀了書就有一個好工作,那可能是善意的謊言。讀書主要是為了提升自己,讓自己有準備的進入社會,以便于更好適應社會,學習未知方方面面的知識,在以后的工作中才有進步,有突破。如果不能理解老師的意思,你就會馬上感覺讀書是不是有用?其實他們是懂的,只是如何選擇?還有待于他自己去加工理解,老師的工作就到些為止。短暫的一年,我卻是長時間的身心疲憊,所幸,他們都順利畢業(yè)了,我也輕松了。
初三班主任個人工作總結(jié)篇三
學年班主任工作即將結(jié)束,又到了進行期末總結(jié)的時候了,每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌,但又感覺特別充實,畢竟經(jīng)過了一個學期的努力,班級管理工作取得了一定的成績,在工作中不斷增強了管理班級的能力,這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。我將從以下四個方面總結(jié)。
初一是學生從小學生到初中生的一個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段,也是初中階段的起始年級,如果剛開始沒有帶好的話,就會留下不少的后遺癥,對學生的成長有很深的影響。所以,開學伊始,我就針對學生的特點召開家長會和班會,讓家長和學生明確初中生和小學生的不同之處,應該怎樣盡快的適應初中的生活,做好家長、學生的思想指導工作,使學生盡快地適應初中的生活。
班主任、班干部以及學生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,因此選好班干部成員至關(guān)重要。因為是初一新生,老師和學生之間不熟悉,學生之間也不是很熟悉,所以采用值日班長輪流制,競聘各科課代表,明確值日班長的職責,責任到人。
我一直堅持學生能自己解決的問題,老師決不要插手,這樣有利于學生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來說,板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負責,每次都能按時保質(zhì)保量的完成,另外,我校組織的藝術(shù)節(jié)上,我班學生在文娛委員的組織下,自編舞蹈,學生通過自己組織、排練、參加這些活動,不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。
學校工作,德育核心。一所教學質(zhì)量好的學校,必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境,健康的心理創(chuàng)造了積極的學習氛圍。我校從領(lǐng)導到每一位老師,都統(tǒng)一認識到不僅要抓教學質(zhì)量,學生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾,抓好德育更能促進智育。因此我們班積極參加學校組織的一切進行德育活動。如學習“一日常規(guī)”、開展“男孩女孩當自強”的主題班會活動、參加“明山區(qū)組織的辯論賽”活動等等一些列的德育活動。并且,我們要從初一開始就狠抓學風建設(shè)和良好學習習慣的培養(yǎng),讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
這個班級孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早,我從以下幾方面著手開展疏導工作:
1、確立適合孩子實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標,過重的學習負擔,是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時,要認真分析學生的思想狀況和心理要求,準確把握學生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進,切忌急躁冒進,盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
2、創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點,開展豐富多彩的教育活動,讓學生在集體活動中展示才華,修正品德,形成良好的心理素質(zhì)。
3、提高自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。要具備良好的教育心態(tài),要把關(guān)心、尊重、愛護學生放在首位,把學生置于與自己平等的地位。在學生出現(xiàn)過激行為時,我要學會制怒,善于運用教育機智和教育策略,巧妙化解沖突。
4、注重對產(chǎn)生負向逆反心理的學生的疏導工作。對學生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負向逆反心理,切不可采用壓制和強制服從的辦法,要認真做好疏導工作。我主要是利用周記和小型班會的方式和學生溝通,還有一種方式就是講故事,提高疏導工作成效。
對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分,這項工作開展得好與否,很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會,更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),有利于增強家長對班主任工作的信任。
這學期開學初我即對班內(nèi)10多個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中,著重在學生面前樹立家長的威信,力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合,對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應,自覺地配合班主任開展工作。同時,在家長面前對學生提出明確的學習任務,。與家長共同商洽教育學生的方法,樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤,而削弱家長對子女的信任。通過家訪,密切了師生關(guān)系,增進了師生情感,促進了教學工作。
另外,作為班主任,我認為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題,所以,凡事我都主動找任課老師商量,采納他們的意見和建議,積極與他們配合,共同教育、管理學生。
我們班這個學期學生沒有良好的學習習慣,班里的個別學生很讓人頭疼,但是我不想說失去信心的話,我也相信我們班的學生下個學期會有所改變。
總之,一個學期結(jié)束了,老師和學生之間越來越熟悉,學生和學生之間越來越了解,每個人心中都有一桿秤,誰做的好誰做的不好,大家心里都很清楚,我想我下個學期的重點任務有:
1、重新選出班干部
2、完善班規(guī)
3、重點抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。
初三班主任個人工作總結(jié)篇四
1、校內(nèi)常規(guī)管理——紀律、衛(wèi)生、學習
紀律是一切活動開展的基礎(chǔ),班級內(nèi)部有著良好的秩序紀律是班級積極向上發(fā)展的前提條件。本學期主要結(jié)合學校對班級紀律的要求,進行班級紀律守則規(guī)范,做到課上保證紀律,認真聽講,不打擾老師的思路,不做與課堂無關(guān)的事情;自習課做到獨立學習,不交頭接耳,不隨意走動說話。課下不追逐打鬧,不做有危險隱患的行為,例如:趴窗臺、跳桌椅、跳樓梯等。一個學期即將過去,班級整體穩(wěn)定,紀律方面無大事件發(fā)生。
衛(wèi)生方面,班內(nèi)衛(wèi)生采用分工到人的原則,將工作做精做細,以保證工作的質(zhì)量和效率,并且由衛(wèi)生委員全權(quán)負責,班主任抽查監(jiān)督,保證了班級衛(wèi)生,為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。
學習方面,繼續(xù)進行刻苦學習教育,以中考為目標,進行心理疏導,激發(fā)學習斗志,逐步形成中考學習氛圍,讓學生從心理上、情感上進入中考狀態(tài)。同時,認真進行階段測試,期中期末考試的分析,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,保證成績穩(wěn)中有升。
2、校外安全教育
(1)交通安全——乘車、騎車安全
(2)人身安全
(3)居家安全
(4)極端天氣安全問題
二、班級創(chuàng)新的教育方法
“小組合作榮辱與共”——小組合作
小組合作是在學習上進行的比較有效的方法,在班級管理上,本學期也嘗試采用這種“連帶”方法,以集體為教育對象,通過集體來教育個人,這樣集體和集體中每一個成員的教育影響是同時的、平行的。同時,處理好個人和集體的關(guān)系,也能幫助學生融入與集體的關(guān)系,集體與個人的關(guān)系教育相結(jié)合,達到以點帶面,以面促點,相互影響。
例如,某小組的學習上采用互幫互助,完成其他任務——衛(wèi)生打掃時候,有問題出現(xiàn),小組共同解決完成,并且要有反思檢討,以避免有推卸、懶惰情況產(chǎn)生,培養(yǎng)集體意識、責任意識。
三、組織開展學生活動情況
自九月以來,按照學校各項要求,組織開展學生活動若干,主要包括重陽節(jié)敬老、感恩父母書寫活動;運動會;藝術(shù)節(jié);社會主義核心價值觀學習;首鋼工業(yè)文化體驗園戶外拓展活動;召開主題班會。
本學期召開班會16個,內(nèi)容包括常規(guī)教育、安全教育、傳統(tǒng)節(jié)日活動、刻苦學習教育、階段檢測動員、期中期末考試總結(jié)分析等。
其中大型主題班會有:
《助力夢想,成就青春》主題班會
《把圣誕節(jié)過成愛心節(jié)》主題班會
《慶元旦——這一年,我也成長》主題班會
四、對下學期德育工作的想法
1、學校教育和家庭教育要相結(jié)合,避免二者相沖突,導致學生在家與在校脫節(jié);
2、充分發(fā)揮學校的德育基地功能,把德育融入活動、課堂之中,對學生進行滲透教育,以活動促發(fā)展。
3、通過班主任以及任課教師言行,言傳身教,潤物無聲;
4、建立一個和諧友愛積極向上的班集體,讓德育能在一個良好的氛圍中得以生根發(fā)芽。
初三班主任個人工作總結(jié)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!
今天的班主任會,已經(jīng)醞釀了很長時間。因為種種原因,一直拖到了今天,我負有很大責任。今天開這個會的主要目的是進一步統(tǒng)一思想,交流做法,取長補短,共同進步。所以,在會議正式開始之前,我想先提一個要求,就是大家在發(fā)言的時候,一定要實事求是,把最真實的班級管理和成績提升的經(jīng)驗和教訓說出來,把最真實的想法說出來,讓我們大家能在交流中共同受益,共同提高。我先謝謝大家!
眾所周知,上屆的九年級考的非常好,考出了咱們*中人的志氣和威風,也考出了咱們*中人的尊嚴和熱血?,F(xiàn)在是我們大家一起迎著壓力,擔著重擔奮勇拼搏的時候了,*中能否繼續(xù)中考的輝煌,能否擔起教育領(lǐng)頭羊的重任,就靠我們在座的14位班主任領(lǐng)導的這14個班。
再說我個人,說實話,我教的班還從來沒有這么差勁過,今年帶的這一屆學生,最好的成績是第五名,但是從來沒穩(wěn)住過,總是忽上忽下。為什么?很簡單,我盯得緊,成績上升;我稍微一放松,或因有事而無暇顧及班級管理,成績準下降。每次考試總離不開這一模式。所以單純的從成績來講,我說班級管理的時候自己都臉上發(fā)燒,但是還不得不說,還要硬著頭皮上,為什么?更簡單,兩個字:責任。
下面我說一下自己的見解。
一、榮辱與共,打造3個團隊
1、堅實的班級教師團隊
班主任老師,要把充分調(diào)動本班教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性放在首位,并做他們的堅強后盾;班主任老師要時不時的把任課老師請到一起,針對班里的一些現(xiàn)象共同想辦法,出對策,共同致力于班級的穩(wěn)定和學生成績的提高。作為班主任老師,一定要時刻把本班教師的“和”字放在首位,老話說得好:家和萬事興。不但是家庭,工作也是如此,這就是一根筷子和一把筷子的關(guān)系,這就是一根手指和一個拳頭的關(guān)系,這就是短板效應的最直接的體現(xiàn)。唯有班級所有老師都能擰成一股繩,心往一塊想,勁往一塊使,群策群力,齊心協(xié)力,才能真正抓好學生工作,提升班級管理水平和班級學生成績。
2、堅實的學生團隊
為創(chuàng)造更好的學習環(huán)境,各班主任要進一步加強學生管理,將不利于穩(wěn)定、不利于安全的各種因素消除在萌芽狀態(tài)。要充分利用好班干部和課代表,發(fā)揚他們的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用,實現(xiàn)班級管理無縫隙。各班要持續(xù)加強學生的理想前途和目標教育,激發(fā)學生的學習動力,優(yōu)化學習風氣,形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好學風。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標,努力完成“三個抓”:抓優(yōu)促尖,保優(yōu)秀率;抓潛能生,保上線率;抓差轉(zhuǎn)差,保合格率,平均分。
3、堅實的家長隊伍
要通過各種渠道和家長及時聯(lián)系,反饋信息。要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,因為他們對子女的關(guān)心和期待,正是我們對學生開展教育的巨大優(yōu)勢和助力。在與家長溝通交流時,要增強教育的針對性和目的性,多一點報喜,少一點告狀,委婉地提出合理的意見和建議,或與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況,從而較全面的了解學生,正確的評價學生,同時也能使家長更理解和支持學校和老師的工作。
二、有的放矢 分層教學
在目前情況下,我們要集中全力進行九年級新知識的教育教學,所以仍然是以基礎(chǔ)知識全面化教育為主。但在不久的將來,我們將不可避免的要實行分層教學,如何進行?我的看法是:
1、目前,仍以新知識學習為主,抓全面,抓思想,抓穩(wěn)定。
2、在12月中旬以后,各班要相繼確立四個梯次,即滄一中梯次、*中優(yōu)秀生梯次、*中普通生梯次和后備梯次。如何做呢?首先, 保質(zhì)促優(yōu),加強優(yōu)等生的再提高工作。對各班前150名的學生(第1、2梯次),制定切實可行的培優(yōu)方案,對這些學生除在課堂復習之外,教師要有針對性的布置課外輔導材料,引導他們自學,延伸,重在點撥和答疑。針對這部分學生,還要持續(xù)性的思想教育工作和家長聯(lián)系工作,在其思想上下功夫,不要怕耽誤一點兒時間,畢竟磨刀不誤砍柴工。其次是強化中堅,加強中等生的優(yōu)化工作。中等生是指第3和第4梯次學生(大約在150名到400名),這部分學生是學習的主流,可塑性很強,是升一中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提高的同時,要明確給他們提出“低檔題力爭得滿分,中檔題力爭少失分,高檔題爭一分算一分”的要求。
3、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生是一個數(shù)量不小的團體,他們受社會的不良風氣影響,厭學貪玩,但這類學生成績的好還,往往對整個學校的成績有決定性的影響。為此,我們本著“不拋棄、不放棄”的理念,在班級內(nèi)對后進生的輔導,要采用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法,盡量不要冷嘲惡諷,或干脆束之高閣,任其自生自滅,因為這部分學生不但是你將來在生活的得力助手,還是提升咱們的平均分和及格率的主力軍。
三、要嚴愛相濟,因材施教
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包含愛的感情。唯有如此,方能在感情上讓學生接受,在管理上讓學生畏懼,既不敢因違紀或瞎玩而荒廢學業(yè),又不好意思給老師增加不必要的麻煩。
四、用主題班會去鼓勵學生
各班要堅持每周都認真地準備和召開班會,現(xiàn)在我們的班會應該是德育和學習四六開,既德育占四分,學習占六分。這和八年級時的德育和學習的時間劃分不同,這是由九年級的特殊性決定的。開班會一定要充分準備,開出效果,開出激情,讓學生真正受到教育和感化。
總之,班主任是一個班級的統(tǒng)帥,要想帶好這個班,僅僅起早摸黑補習功課是不夠的,還要有足夠的方法和腿勤、口勤、嘴勤這三勤,相信只要我們大家能夠密切配合,積極地想辦法、出對策,就一定可以把我們這一屆初三帶入輝煌。相信自己,相信我們大家,我們一定行!
初三班主任個人工作總結(jié)篇六
初接一個新班級要全面了解學生,要建立學生個人成長檔案。
實踐證明,要做好班級工作,必須從了解和研究學生入手。了解和研究學生,包括了解學生個體和集體兩個方面。班主任需要了解和研究學生個體的思想品質(zhì)、學業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等,并將其計入成長檔案。對學生個體進行綜合了解、全面分析就能夠了解學生集體。具體方法可從以下六個方面入手。
1要想了解和研究學生,首先就要熱愛學生、信任學生,這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學生,那么學生就會把你作為知心朋友,有什么心事就會向你訴說,讓你幫他出主意、想辦法,你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當他們有了進步,哪怕是一點進步,都要及時給予表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進。
2要熟悉每個學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前,那么,即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生,更談不上結(jié)合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。
3要善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出來的他們的真實行為和思想。因此,洞悉學生的內(nèi)心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察,并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行,切記主觀臆斷,以免對學生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。
4要與學生交心。班主任必須經(jīng)常深入到學生的學習、校內(nèi)外生活中去,與學生廣泛地接觸,了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài),做他們的知心朋友,幫助他們克服學習生活中的困難。班主任與學生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度,并且營造恰當?shù)臍夥?,以消除學生的緊張拘束感,使學生無所顧慮地傾吐真實的心理活動。這樣,再進行全面的分析研究,才能有的放矢地對他們進幫助和教育。
5要重視學生的書面材料。學生的書面材料是班主任了解和研究學生有力憑證。學生日常的作業(yè)與日記最能反映學生的情況。盡管學生的個性心理差異較大,但也有共性方面。他們處于世界觀、人生觀形成的過渡時期,可塑性大。班主任可根據(jù)掌握的第一手材料,不失時機地引導、說服和感化他們。研究學生的書面材料要建立在對學生尊重、信賴的基礎(chǔ)上。發(fā)現(xiàn)問題要認真研究分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因,找出解決問題的辦法。
6要爭取班干部、家長和社會的配合。要了解和研究學生,就不可忽視外在因素對學生的影響。學生生活環(huán)境主要是學校,但社會環(huán)境和家庭環(huán)境對學生的影響有時甚于學校教育。學生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時期,雖然他們要求上進,但由于年齡小,缺乏經(jīng)驗,因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)?,甚至還可能沾染一些壞思想、壞習氣。所以,班主任就要向?qū)W生干部、家長、任課老師以及社會群眾做調(diào)查了解,爭取各方面的配合,找到恰當?shù)慕逃龑W生的辦法,以迅速有效地提高班主任工作的水平。
初三上學期班主任工作總結(jié)
初三學期末班主任個人總結(jié)
初三班主任工作總結(jié)報告
班主任學期個人工作總結(jié)
初三的班主任寄語
精選關(guān)于初三畢業(yè)班主任寄語「范本」
班主任個人學期工作總結(jié)
班主任秋季學期個人工作總結(jié)
初三班主任個人工作總結(jié)篇七
近幾年來,一直接初三畢業(yè)班,而且都是學習班風不太理想的班級,但經(jīng)過自己的'努力,這些班的成績都一定幅度的提高,前年接手的190班,原來班級整體成績?yōu)榈诹?初中畢業(yè)成績?yōu)榈谌?去年接手的199班原來班級整體成績?yōu)榈谄呙?畢業(yè)會考成績?yōu)榈诙?今年接手的213班,班級整體成績?yōu)榈诎嗣?經(jīng)過半期的努力,在期中考試中綜合評價為第五名,這些成績的取得,離不開許多的科任教師的兢兢業(yè)業(yè)的工作,離不開學生的努力與奮斗,也離不開學校領(lǐng)導英明的工作安排。同時,這幾年來,自己在工作中,勤勤墾墾,腳踏實在,為班級工作付出了很大的心血,現(xiàn)將自己的個人經(jīng)驗總結(jié)為如下幾點:
學生的思想,如春天里的百花開,不一樣的想法與觀點,對待事物都有不同的角度與視點,做到思想同化,談何容易?自己在這一個方面做的也不是十全十美,但知道一點,思想決定行為。如果將思想凈化,將思想慢慢統(tǒng)一起來,那么這樣的班集體會出現(xiàn)空前的團結(jié),也會顯出很強大的凝聚力。
為了貫穿思想同化這個理念,所以在平時的班主任工作中,能不斷地加強思想教育工作,積極召開各種班會活動,三年來,為班會活動準備的書面材料不下三四萬字,每一次都是自己精心準備,努力思考而寫下的,召開了如《魚我所欲也》主題班會,召開了《學會感恩》的主題班會,召開了中考前的動員會,考試后的總結(jié)會,入學教育如《新生活新起點》的主題班會。勵志班會《心有多寬,世界有多大》等等。
當然同化思想,除了召開班會以外,還可以有其它的形式,思想教育工作,是教育教學工作中的重中之重,所以堅持每一天都在放學的時候,去講一些為人處世,為人學生的道理,力爭每天說出的主題與思想,還有內(nèi)容都能做到不一樣,那樣才會發(fā)現(xiàn),班主任原來是一個磁場,只要靠近,就會深深吸引。
每一個學生的思想,每個學生的行為,每個學生的成績都有好壞有壞,就象人的十指一樣,不可能一樣的長,但是在教育教學中,一定要注重尊重每一個學生,不管這個學生的成績還是表現(xiàn)是如何好,還是怎么樣的不理想,都就應該做到平等待人,不能帶上有色的眼睛去看待學生,如果學生受到不公平的待遇,他會有一種被岐視的感覺,從而會產(chǎn)生一種自甘墮落的思想,而成績好的學生,出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題,老師對他沒有教育,這不是一種放開,而是一種放縱,那么他會產(chǎn)生一種優(yōu)越感,甚至心里會產(chǎn)生一種只要學習好,什么都可以做的錯誤思想,會讓學生的思想行為產(chǎn)生極大的偏差,那樣會出現(xiàn)成績上好的越好,差的越差,兩極分化特別嚴重的情況,對班級的整體極為不利.
其實做為差生來說,對于學習可以說興趣不濃,正如有些學生所說,哪些符號,那些文字都是來自火星,認識他們都難,哪里談得上理解以及應用呢?是啊,成績優(yōu)秀的同學,他們學得很有興趣,學得有滋有味,而且不時會有老師給他們上臺表演的機會,會獲得很多鮮花與掌聲,而對于差生來說,難道一點欣賞的目光不能給予嗎?不能給一點贊美的語言嗎?如果沒有,那么就是教育工作中的不公平。
看過三國的同志都知道,當劉備入主西川時,讓孔明冶理國家,曾提出建議,時局未穩(wěn),當以懷柔治國,但諸葛先生不以為然,上表陳述,劉璋暗弱,新政應以強權(quán)治國,賞罰分明,則朝綱得以振興。
一個常接班的班主任,也應該這樣,對于班級的現(xiàn)狀,對于前主任的管理應該熟知,而且在有待改進的地方,加大力度,過嚴者則懷柔;過松者則強權(quán),學生便會在一個變化的環(huán)境里,去適應并不斷地去改變自己,這樣一個新班級,就會改頭換面,出現(xiàn)良好的態(tài)勢。
當然班主任工作,是一項復雜的工程,不同的方法,不同的效果,在班主任工作方面,我也還有很多值得改進的地方,在今后的工作里,會更加努力去完善。
光陰似箭,日月如梭,想想我們剛到實習學校——雙山子初級中學的時候,每個人臉上還都帶著些許的青澀,轉(zhuǎn)眼間我們的頂崗實習已經(jīng)半年的時間了,我們的經(jīng)驗隨著我們一天一天教學的積累在不斷地增加,我們都多了一絲成熟。在剛來到學校的實習我就主動要求協(xié)助丁老師來對七年級二班進行全面的管理,也就成為了名副其實的實習班主任。回想起協(xié)助班主任的這段歲月真使我思緒萬千,感慨甚多。2班是整體學習水平較差的班級,但是這些孩子基本素質(zhì)不錯,聰明可愛,很有人情味,在我協(xié)助班主任丁老師的半年中,我能夠?qū)σ恍W生正面思想教育,動之以情,曉之以理,決不放棄任何一個學生,抓班干,以點帶面,各個擊破,收拾釘子戶,重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴格按章辦事,嚴格按照校規(guī)校紀辦事,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,現(xiàn)在針對這半年的班主任工作做個總結(jié)。
要想做好班主任工作,首先我認為最重要的就是要用真心去對待學生,和學生們同甘共苦,學生們不排斥你,對你沒有抵觸情緒,這方面面要從平時一點一滴做起,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,常下住宿部關(guān)心學生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;早晨的時候不睡懶覺和同學們一齊早起,陪他們做早操,午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最大努力與學生做好交流,這樣一段時間后,學生們都認同了我,和我的隔膜不見了,他們把我當成一個可以交心的大哥哥,班主任的工作也好做多了。
學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,和任課教師及時溝通,避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學習,有一段時間一位學習比較好的同學,數(shù)學突然下滑的很厲害,我就把這個學生叫了過來,仔細詢問了他最近學習數(shù)學的情況,原來是數(shù)學老師叫小組長談話的時候,沒有叫他(他是小組長),他認為老師不重視他,所以學習數(shù)學就沒有激情了導致數(shù)學下滑的很厲害,了解了這一情況后,我就和數(shù)學老師談了一次,說了這一情況,任課老師又找這個學生談了一次,解開了他的心結(jié),慢慢的他的數(shù)學成績又回到了以前,并且更愛學習了。這讓我感覺很欣慰,也很有成就感,學生和我的關(guān)系變得更好了,同時,發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,我班的班干部組織能力很強,學習成績很好,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作,同時,通過一次主題班會,樹立了“自立自強,勤奮學習,感恩老師,感恩父母”的班風,增強了班級的凝聚力。
還有就是,經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
當然我是一個還沒有踏出大學校門的實習生,還有工作上有很多的不足,在丁老師的幫助下,我的能力得到了巨大的提高,距離一名合格的班主任又近了一步。
初三班主任個人工作總結(jié)篇八
一個學期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下大家都順利走過了一學期?,F(xiàn)在我就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務。
一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。
二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。對于后進生,不歧視他們,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。
我覺得當班主任應該做到以下幾點:把真情送給學生,真誠關(guān)心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自覺,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合,教育培養(yǎng)班干部。
繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。充分利用晨會、班會等時間,促進學生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良思想行為的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待,做到既要有努力方向、奮斗目標,還要有充分的思想準備,接受挑戰(zhàn)。
加強學生常規(guī)工作的管理。開學初,根據(jù)學校要求,做到班級布置的規(guī)范化,配合學校的各項檢查與活動,認真接受檢查,爭取改正不良習慣,并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的自治自理能力,同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。
本學期將加強宣傳的力量,發(fā)揮集體力量,提高板報的質(zhì)量。完成任務堅決做到速度快,質(zhì)量高。以學習為重點,作好為建設(shè)祖國輸送人才的準備。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算,確定好自己的目標,并向著這目標努力。為此,班中首先應創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍,讓大家形成你追我趕的局面,經(jīng)常適時地對班中同學進行鼓勵,不斷提高學生的自信心。爭取在中考中取得好成績。積極參加學校的各種活動,爭取學生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課,加強學生身體素質(zhì)的訓練,爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。
(1)狠抓理想和前途教育,使學生明確學習目的,端正學習態(tài)度。
(2)狠抓安全教育,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發(fā)生。
(3)以正面教育為主,樹立正面典型,讓學生學有榜樣,趕有目標。
(4)加強學生的心理健康教育,特別是考前教育。既不能過于緊張,也不能過于松弛,讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加考試。由于是最后一學期,因此要求學生堅持體育訓練,特別是考試的三項測試。
(5)經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,爭取家長的配合,在六月份做好學生的畢業(yè)離校工作。
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。
有人說:要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?!蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,我知道,在班主任工作上我做的`還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
初三班主任個人工作總結(jié)篇九
一學期的工作已經(jīng)結(jié)束了?;仡欉@一學期我所做的工作,很簡單,卻很復雜。簡單是因為我作為班主任的管理工作已經(jīng)有很多年的經(jīng)驗了。復雜是因為這學期里面遇到了很多制度改革的事情。有很多工作我都無從下手,再加上這學期里面我的身體狀況不是什么很好。所以這學期的工作對我來說是一個很艱辛的歷程。但是不管怎么樣,這段時期已經(jīng)熬過去了。這段時間所經(jīng)歷的痛苦和困難,都將化作為我前行的動力。我會一直帶領(lǐng)著我的學生們朝著前方,朝著勝利前進。
在這一學期里面我增加了很多班規(guī),目的是想讓同學們改掉更多的壞毛病,也是為了加強班風學風的建設(shè)。
第1條我增加的班規(guī)是關(guān)于學生們早自習和晚自習的上課時間。因為考慮到初三即將面臨中考的現(xiàn)狀,再加上初二年級我們班的同學經(jīng)常出現(xiàn)晚自習遲到的情況。所以我規(guī)定學生們在早自習打鈴之前的10分鐘內(nèi)必須到達教室。好讓同學們提前做好準備,進入到學習狀態(tài)中。晚自習也同樣如此。如果沒有做到這一點的話,對他們的懲罰是掃地一個星期外加10篇古詩的默寫。
第2條我增加的班規(guī)是關(guān)于課堂紀律的班規(guī)。以前我們班的課堂紀律特別不好,每次經(jīng)過我們班的前面,總能聽到很多學生的吵鬧聲。所以為了整頓班風,我規(guī)定同學們不準在上課的時間里面,談論一切與學習無關(guān)的事情。如有發(fā)現(xiàn)一次違反者,我會叫他,當著全班同學的面,朗讀他的檢討書或者表演節(jié)目。如果有第2次情況,我會直接叫家長進行面談。這兩個規(guī)定是我這一學期里面重點管理工作。只有紀律好了,只有同學們意識到時間的緊迫性,我相信同學們的學習成績一定會有所提高。而這學期期末的考試成績也證明了我這一做法是很有效果的。
另外關(guān)于這學期的制度改革,我還做了很多思想工作。因為有很多同學我很不適應新制度的考核和要求。所以他們會有一點抵觸和排斥的情緒。為了做好他們的思想工作,在這個學期里面我和同學們的交流有所增加,感情也因此變得更加的濃厚起來。所以改革不是困難,困難的是我們要找準辦法對癥下藥。
初三班主任個人工作總結(jié)篇十
本學年,我擔任初三x班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每個學生都是至關(guān)重要的,作為班的班主任,我覺得身上的擔子很重,唯恐因自己的疏忽影響孩子的前進。回想與同學們一起的風風雨雨,充滿快樂與溫馨。我為同學們的成長與進步而感動,對此學年的工作我談幾點自己的感受。
班主任要幫助學生樹立近期目標和遠期目標?,F(xiàn)在我們的近期目標就是期末考試,通過平時的測試成績幫助學生找差距,找成功的和失敗的教訓,哪科比較優(yōu)秀,哪科落后,落后的原因,一起研究對策,以便更好的發(fā)揮自己的水平,制定好計劃。遠期的目標就是一輪模擬考試。通過與學生談話,讓每個學生心中都有一個明確的目標,并為此目標努力學習,明確的目標猶如黑夜中的一盞燈引導學生不斷前進,不斷激勵自己,不斷完善自我,逐漸實現(xiàn)自己的目標。
不同的學生有不同的個性差異。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,何況是人!蒙臺梭利曾說過:“有著自己的人格,他自身具有創(chuàng)造精神的'美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的。所以他的純潔而敏感的心靈需要我們最審慎的愛護?!蔽也荒芤蚝⒆拥某煽儽憩F(xiàn)有所不同而冷落孩子,學生時代成績的好壞不決定孩子的一生的成就,人才就是要先成人再成材,所以面對成績落后的孩子,我總是鼓勵他們,通過學習提高的是個人修養(yǎng)和為人處世的原則,不能因為自己的成績暫時的落后而放棄其他方面的提高。所以每次談心我都要爭取每個孩子都做到,讓他知道每個人都是這個班不可缺少的一員,他們的能力都會為班級增光添彩。
沒有文化,只有知識的純技能,將注定人的心靈會走向沉重荒蕪和僵死。為響應學校的號召,我?guī)ьI(lǐng)學生共同設(shè)計班級文化,體現(xiàn)我班特色,選定校訓:“讀書思考知道做到”以規(guī)范學生學習行為和良好的習慣,提高學生的自控力,端正學習的態(tài)度,以校訓為準則嚴于律己,讓同學們在潛移默化中不斷提高自我認識,修正自己的不良行為。同學們還專門開辟:我的地盤我做主。xx出策讓每個同學印下手印,剪出每個同學的手型紙片,寫上勵志話語或溫馨的祝福,然后貼在一起,喻示我們?nèi)嗤瑢W手拉手,團結(jié)一致共同進步。
當然還有我的手印,大手拉著小手。我很高興我?guī)ьI(lǐng)全班同學克服困難,不斷開拓進取。也送上我對同學們最美好的祝福。不僅是教室的點綴,它也是對學生進行人文精神教育的平臺。學生在平時的生活中更多的表現(xiàn)出珍惜友情關(guān)愛他人,關(guān)注社會,更多的顯示對現(xiàn)實世界的精神超越,就能更好的修身養(yǎng)性,對學生今后人生求知,做人,處事,立足社會,有著深遠的意義。
我班男生多女生少,但女生占據(jù)前10名大部分名額,鑒于此,本學年我將男女生分別談心,讓他們競爭,看誰進步更快。目前男生的成績有很大的提高。另外,我還將同學們分成合作學習小組,每次測試,都看哪組校前50名有幾個,校前100名有幾個,成績好的組提出表揚,成績?nèi)醯慕M找不足多鼓勵,迎頭追上。這樣每個組的組長都很上進,調(diào)動全組的積極性,共同學習一起進步。目前此帶動了好幾名同學成績進步。
總之,通過全班同學的努力,這學年我班的各項工作都做的很好,呈現(xiàn)健康持續(xù)強勁的發(fā)展勢頭,我們班將在今后的工作中繼續(xù)努力,在20xx年的中考中創(chuàng)造輝煌。
初三班主任個人工作總結(jié)篇十一
我覺得當初三班主任應該做到以下三點:
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,劉金寶愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。
在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
2、事先做好升學考試的有關(guān)工作。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,提前明確目標,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好。
3、班級管理“嚴”為主
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,但我永不放棄。