教案是教師教學(xué)的有力工具，能夠幫助教師合理安排時(shí)間，提高教學(xué)效果。教案的編寫需要遵循教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，合理安排教學(xué)步驟。教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃，它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和知識(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)置合適的學(xué)習(xí)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考和借鑒。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇一
2、樂于參加印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。
提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。
若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
一、話題導(dǎo)入
教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團(tuán)游戲
師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u（印畫）。
師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）
教師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
2、小雞的動(dòng)作
師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢？現(xiàn)在我們來(lái)試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。
師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇二
1、了解熊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用分泥、團(tuán)圓、壓扁的泥工技能制作小泥熊。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、橡皮泥、泥工板、小棒人手一份。
2、ppt課件。
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們好！歡迎來(lái)到小熊夢(mèng)工廠，今天我們這里要招聘小熊明星啦，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一只可愛的小熊來(lái)參加比賽吧。
二、播放小熊圖片，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問。
小熊長(zhǎng)什么樣子？（小熊長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋，圓圓的身體，腦袋上面有兩個(gè)圓圓的耳朵，有兩只眼睛、一個(gè)圓圓的鼻子、還有圓圓的手和腳）。
1、分泥——先分成三塊大小相同的泥。
2、搓圓——將兩塊大泥搓圓變成小熊圓圓的腦袋和身體，用小棒上下連接，像我們上學(xué)期做得小雪人一樣。
3、壓扁——分三塊小泥搓成小圓壓扁，變成小熊的耳朵和鼻子。
重點(diǎn)：小熊的耳朵豎起來(lái)粘在腦袋上，鼻子粘在腦袋前面。
4、用小棒扎出兩個(gè)小洞做眼睛。
5、分四塊稍微大一些小泥團(tuán)圓搓長(zhǎng)，變成小熊的手和腳。
可愛的小熊完成了，你可以用上次我們做過的的帽子、蝴蝶結(jié)……打扮小熊。
四、幼兒操作。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的小熊。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒幼兒分泥。
五、作品展示，教師評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品，評(píng)選小熊小明星。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇三
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作。
2、樂于參加印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備。
若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布活動(dòng)過程。
2、教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
1、紙團(tuán)游戲。
（1）教師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u（印畫）。
（2）教師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）。
（3）教師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的'身體。頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）。
2、小雞的動(dòng)作。
（2）現(xiàn)在我們來(lái)試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
1、提出繪畫要求。教師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇四
師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。
告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛）。
小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）。
2、想辦法：讓小綿羊變暖和。
師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛。
（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）。
（2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。
（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評(píng)。
師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）。
6、活動(dòng)結(jié)束。
送小綿羊去曬太陽(yáng)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇五
1、了解小雞的外形特征，嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。
2、能大膽地進(jìn)行想象不同形態(tài)的小雞。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫的樂趣，喜歡畫畫。
小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。
1、小雞謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：、今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人，請(qǐng)小朋友們聽一聽老師的謎語(yǔ)，猜一猜它是誰(shuí)?“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細(xì)細(xì)的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲。”
師：有誰(shuí)猜出來(lái)了嗎?它是誰(shuí)啊?
小朋友們真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來(lái)小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)
2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)
師：1)小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?(圓形的，橢圓的，像雞蛋一樣)
2)接下去我們來(lái)畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦，小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)
你覺得這只小雞可能在干什么呢?
如果它在吃小米/看天空/往旁邊看，那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個(gè)方向都可以)
那它吃蟲子的時(shí)候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
3)現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?對(duì)啦，是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來(lái)為它添上可愛的腳!
3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。
師：剛剛的小雞呀，都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的，其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽(yáng)、蟲兒都。
4、幼兒作畫。
師：下面我要來(lái)請(qǐng)小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。
水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用，不可以爭(zhēng)搶，如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來(lái)，不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次，因?yàn)榧垥?huì)畫破的。
5、作品展示。
師：請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上。
師：請(qǐng)你來(lái)說一說，你畫了什么?
1、小雞謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：、今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人，請(qǐng)小朋友們聽一聽老師的謎語(yǔ)，猜一猜它是誰(shuí)?“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細(xì)細(xì)的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲?！?BR> 幼：啊!是小雞!(謎語(yǔ)還沒說完就猜出來(lái)了)
師：真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來(lái)小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)
幼：你好!
幼：小雞!你好!
師：小雞也很開心，能見到你們!今天呀，小雞要來(lái)和我們一起畫畫呢!
2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)
師：小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?
幼：毛絨絨的!
師：恩，小雞的身體上有羽毛，所以毛茸茸的!小雞的身體像一個(gè)什么形狀呢?
幼：黃色的!
師：小雞有黃色的羽毛，那小雞的身體是不是像雞蛋一樣，圓形的，橢圓的。
幼：恩對(duì)!
師：好的，那我們先在這張紙上畫一個(gè)圓，接下去我們來(lái)畫小雞的什么?
幼：腦袋!
師：小雞的`腦袋又是什么形狀的啊?
幼：圓圓的
師：恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?
幼：在吃蟲子
師：那它吃蟲子的時(shí)候，它的腦袋要畫在哪邊呢?
幼：下邊，左邊
師：那它吃蟲子的時(shí)候，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼：嘴巴向下，眼睛向下
師：如果它看天空，那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼：上面!
師：所以小雞的頭可以朝向很多方向，哪個(gè)方向都可以!
師：現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?
幼：腳!
師：對(duì)啦，是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來(lái)為它添上可愛的腳!
3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。
師：剛剛的小雞呀，都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的，其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽(yáng)、蟲兒都。
4、幼兒作畫。
師：下面我要來(lái)請(qǐng)小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。
水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用，不可以爭(zhēng)搶，如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來(lái)，不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次，因?yàn)榧垥?huì)畫破的。
(幼兒畫畫的時(shí)候，在旁邊注意觀察與引導(dǎo))
師：你怎么不畫呢?
幼：我不會(huì)畫
師：那老師跟你一起畫，小雞有圓圓的腦袋……
師：你畫的是什么呀?
幼：下雨了，小雞淋濕了!
師：真棒!那等會(huì)兒畫完了，請(qǐng)你和小朋友說說你的畫好嗎?
幼：好!
5、作品展示。
師：請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上。
師：請(qǐng)你來(lái)說一說，你畫了什么?
幼：我畫的一只小雞，三只小雞，在吃蟲子。
從活動(dòng)的整體來(lái)說，作為一節(jié)常規(guī)的美術(shù)活動(dòng)，基本流程與目標(biāo)方向是一致的、符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以可愛的小雞為題材，讓小班幼兒初步感受小雞的特征，在美術(shù)表現(xiàn)上主要是運(yùn)用短線條與圓。
活動(dòng)導(dǎo)入通過謎語(yǔ)和小雞的圖片，能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的興趣。在共同討論小雞的特征時(shí)，我先畫了兩個(gè)圓，在讓幼兒根據(jù)自己說的情境(小雞在干什么?頭會(huì)朝哪邊?嘴巴呢?)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫嘴巴、腳和眼睛，降低困難，同時(shí)請(qǐng)上來(lái)的幼兒畫畫能力較強(qiáng)，能給其他幼兒一個(gè)好的示范與榜樣，產(chǎn)生積極的作用。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞，可以讓幼兒能在想不出來(lái)時(shí)有一個(gè)可選擇的提示。
目標(biāo)達(dá)成方面，幼兒基本上能用自己的方式變現(xiàn)出不同的小雞，不過因?yàn)樾“嘤變寒媹A的前期經(jīng)驗(yàn)不多，可以在晨間或者活動(dòng)開始前幾天，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)、日?；顒?dòng)或者其他領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)積累畫圓、感受圓的經(jīng)驗(yàn)。這樣會(huì)使這節(jié)美術(shù)課不僅有物質(zhì)準(zhǔn)備，還有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，更加能給與幼兒更多的活動(dòng)體驗(yàn)，使這節(jié)活動(dòng)能取得更好的效果，讓幼兒獲益更多。
在幼兒自主作畫的階段，我的引導(dǎo)還不夠。有個(gè)別幼兒會(huì)用水彩筆在紙上亂涂亂畫，或者是說自己不會(huì)畫、空著紙張，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進(jìn)行更多的有效的引導(dǎo)，其實(shí)可以跟幼兒一起畫，多關(guān)注這些對(duì)畫畫活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒，去積極的引導(dǎo)，為以后幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)增加興趣做努力，讓幼兒能有良好的情緒體驗(yàn)與愉悅的感受。
在最后作品展示的環(huán)節(jié)，我是等所有幼兒畫完，拿著畫、坐到位置上時(shí)才開始，這樣就造成了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象，可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去，然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么，互相分享自己的畫，這樣不僅有效的合理安排了時(shí)間，還可以讓更多的幼兒說說自己的畫，并且增加了同伴之間的互動(dòng)與社會(huì)體驗(yàn)，增加了交流的興趣與快樂。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知云朵沒有固定形狀、變化多端的特點(diǎn)，大膽使用棉花進(jìn)行造型創(chuàng)作。
2、借助各種工具和輔助材料，運(yùn)用黏貼、鏈接等技能，進(jìn)行組合造型。
3、能專心參與活動(dòng)，體驗(yàn)自由創(chuàng)想和大膽創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、觀看云的圖片，講解繪本《云娃娃》，讓小朋友了解云可變的屬性、
二、教師示范后，小朋友開發(fā)想象力用棉花造型，體會(huì)云的可變性。
三、用透明膠布搭成“天”，把小朋友作品晾在膠布上，請(qǐng)小朋友躺下來(lái)看“云”。
四、小朋友運(yùn)用簡(jiǎn)單的道具（白衣服、棉花、黑板、粉筆）進(jìn)行“云”的創(chuàng)想游戲。鼓勵(lì)幼兒更大膽地發(fā)揮想象，用自己的身體變成一朵可愛的云朵。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇七
1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛。
請(qǐng)幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)。
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。
5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣。
展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇八
前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來(lái)體驗(yàn)，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗(yàn)到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團(tuán)紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起，他們喜歡團(tuán)紙球的游戲，又能進(jìn)而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動(dòng)物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作（重難點(diǎn)：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。）
2、樂于參加印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。
一、話題導(dǎo)入
教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團(tuán)游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u（印畫）。
師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
2、小雞的動(dòng)作師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢？現(xiàn)在我們來(lái)試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。
師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇九
1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
一、念兒歌玩猜測(cè)游戲，引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測(cè)游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。
教師：這是什么?小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：
小小雞。嘰嘰嘰，
尖嘴巴，圓身體，
身上穿著絨毛衣，
愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓 的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)，
幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過大膽嘗試，探索用單、多色給衣服涂色。
2、學(xué)習(xí)將畫面涂色均勻體驗(yàn)自由創(chuàng)作帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)顏色；
2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片、鉛筆紙（已剪的輪廓）。
3、排筆、顏料、盤子。
活動(dòng)過程：
一、示相機(jī)和相片，引出課題。
1、出示相片：你們看，是誰(shuí)呀？他（她）穿了什么顏色的衣服、褲子呢？那你們想不想照照片呢？請(qǐng)寶寶坐好了我給你們拍照了。
2、出示一張大頭照引導(dǎo)幼兒觀察與前面相片的不同，“啊，原來(lái)相機(jī)想和寶寶們玩游戲――我拍你涂”
3、老師講解游戲規(guī)則。
游戲“我拍你涂”
1、請(qǐng)幼兒找出自己的“相片”
2、嘗試讓幼兒第一次“涂色衣服”涂好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)；
3、集中講解，請(qǐng)個(gè)別“衣服”涂好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。
4、幼兒找出自己的相片，再次嘗試用多種顏色涂色“衣服。
二、展示幼兒作品。
三、互相欣賞完成的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、延伸活動(dòng)：
帶幼兒到戶外拍照片。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
活動(dòng)過程：
一、念兒歌玩猜測(cè)游戲，引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測(cè)游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。
教師：這是什么?小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：
小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)，幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)后，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認(rèn)可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成功的喜悅。
今后，我還要對(duì)孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培養(yǎng)，使孩子們?cè)谧鳟嫊r(shí)更有信心。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇十二
利用塑料瓶蓋激發(fā)創(chuàng)造力。
經(jīng)過本課教學(xué)懂得廢物利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
白紙殼、水彩筆、雙面膠。
藍(lán)、紅色塑料瓶蓋。
活動(dòng)過程。
1、最近老師在發(fā)愁一件事情，寶貝們能幫老師來(lái)解決一下嗎？
2、老師把你們每天帶的飲品瓶上的瓶蓋給留了下來(lái)，現(xiàn)在積攢好多了，該怎么辦哪？
3、我們?cè)趺茨馨堰@些廢舊的瓶蓋利用起來(lái)那？用我們聰明的大腦想想吧！
4、老是想到一個(gè)辦法，我們可以把瓶蓋粘貼到一起，看看會(huì)組成什么？
5、教師示范的制作，讓寶貝們猜猜像什么，這樣寶貝們能注意力集中，還能調(diào)動(dòng)積極性。
6、老師把瓶蓋粘在一起上上下下的，現(xiàn)在畫上眼睛和嘴，這么長(zhǎng)的身體，多畫成幾條腿。
7、寶貝們看像不像毛毛蟲，還缺兩個(gè)觸角，我們?cè)诮o畫面上配上兩朵小紅花吧！
8、快看一幅畫就這么完成了，好看不?。繉氊悅円矂?dòng)手做出自己的毛毛蟲吧！
9、寶貝們?cè)谙旅嬷谱鞯臅r(shí)候，教師巡回指導(dǎo)，用語(yǔ)言引導(dǎo)一步步的做。
10、欣賞毛毛蟲，點(diǎn)評(píng)下誰(shuí)的毛毛蟲粘的最好。
活動(dòng)延伸。
讓寶貝們?cè)囍鴦?dòng)手做一做，看看還能做出什么。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞阿福等中國(guó)娃娃造型、色彩和圖案的基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)具有民族傳統(tǒng)特色的娃娃形象。
2、嘗試用折疊的方法剪出左右對(duì)稱的人物形象。
3、會(huì)用兩種色彩創(chuàng)造性地印制作品，感受色彩的.變化所帶來(lái)的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒欣賞過阿福等民間娃娃形象。
2、課件：阿福等具有民間特色的胖娃娃形象（作品和圖片）。
3、剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。
活動(dòng)過程：
1、回憶并講述自己看過的阿福的外形特征。
2、欣賞阿福等具有民族特色的人物形象。
3、探索娃娃的折、剪方法。
（1）教師：看看娃娃的左半邊和右半邊，你有什么發(fā)現(xiàn)？
4、幼兒創(chuàng)作。
（1）重點(diǎn)：人物的遣型和動(dòng)作。
（2）難點(diǎn)：半邊人物的設(shè)計(jì)。
5、拓印。選擇自己喜歡的、比較喜慶的顏色拓印作品。
6、展評(píng)幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸：嘗試用毛筆給剪紙作品染色。
區(qū)角活動(dòng)：展示各種民族娃娃的實(shí)物和圖片，幼兒欣賞、交流自己喜歡的民族娃娃形象、顏色和服裝。
【評(píng)析】。
教師除了以提問題的形式幫助幼兒遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，還特別提示幼兒用邊折邊剪的方法處理臉部五官和四肢上的花紋，起到了比較好的效果。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇十四
1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。
2、用簡(jiǎn)單的形狀線條畫出媽媽的"笑臉"特征。
3、通過說說畫畫。沖溫媽媽的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
1、各色棒棒糖若干。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁(yè)，油畫棒。
（1）教師展示媽媽的笑臉照片或出示笑臉圖片，喚起幼兒對(duì)媽媽的美好記憶。
（2）請(qǐng)幼兒說說媽媽為什么會(huì)笑，你做了什么事的時(shí)候讓媽媽高興得笑起來(lái)。
（1）請(qǐng)幼兒說說自己媽媽的臉型、眼睛、發(fā)形是什么樣的'，有什么特點(diǎn)。（圓圓的臉，尖尖的臉。大大的眼睛，小小的眼睛，水水的眼睛，直直的頭發(fā)，卷卷的頭發(fā)等等各種特征。）。
（2）請(qǐng)幼兒說說媽媽笑起來(lái)是怎么樣的，嘴角、眼睛有什么變化。引導(dǎo)幼兒大膽的畫出自己的媽媽的笑臉。（笑起來(lái)的時(shí)候嘴角是往上揚(yáng)的，眼睛是咪咪的?。?。
3、教師交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）線段的頭和尾要連接在一起，不留缺口。注意把臉化大一點(diǎn)眼睛鼻子才不會(huì)沒空間畫。最主要是要畫出媽媽眼睛嘴巴笑起來(lái)的樣子。
4、我喜歡的媽媽。
幼兒欣賞自己和同伴的作品，互相交流自己所畫的媽媽的笑臉有什么不一樣。并和同伴介紹一下自己的媽媽，與同伴分享以下對(duì)媽媽的愛。
5、活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說一句祝福的畫，給予記錄。并將幼兒的作品心型彩紙剪下來(lái)和祝福語(yǔ)一起貼到墻面上。
6、活動(dòng)結(jié)束。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)范例提示，學(xué)會(huì)快速找出相應(yīng)的圖片，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、快速判斷的能力。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用有序觀察、記憶的方法，完成瞬時(shí)記憶。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：幼兒互動(dòng)游戲畫冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師出示一只大毛毛蟲，說：“我是毛毛蟲的媽媽，寶寶看媽媽漂亮嗎?誰(shuí)來(lái)說說毛毛蟲媽媽是什么樣子的?”
重點(diǎn)說出毛毛蟲身體的特點(diǎn)和身體上顏色的順序。
二、游戲：我的孩子在哪里?
“毛毛蟲媽媽想念它的孩子了，誰(shuí)能幫忙找一找?”
教師引導(dǎo)幼兒從自己的小卡片中找到和“媽媽”一摸一樣的毛毛蟲寶寶。
游戲可變化顏色順序，反復(fù)3—4次。幼兒根據(jù)顏色順序變化，找出相應(yīng)的圖片。
三、游戲：媽媽，媽媽我來(lái)了!
出示游戲卡，引導(dǎo)幼兒觀察圖片?！斑@張圖片上有什么?媽媽是什么樣子的?”
布置任務(wù)，“誰(shuí)能又快又好地幫媽媽找到自己的孩子?”(要求默記)幼兒練習(xí)操作。
討論：學(xué)會(huì)按順序看清楚媽媽身體的顏色，記住心里，找到寶寶后，快快對(duì)比，顏色順序檢查正確后，再進(jìn)行擺放。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇一
2、樂于參加印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。
提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。
若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
一、話題導(dǎo)入
教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團(tuán)游戲
師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u（印畫）。
師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）
教師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
2、小雞的動(dòng)作
師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢？現(xiàn)在我們來(lái)試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。
師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇二
1、了解熊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用分泥、團(tuán)圓、壓扁的泥工技能制作小泥熊。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、橡皮泥、泥工板、小棒人手一份。
2、ppt課件。
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們好！歡迎來(lái)到小熊夢(mèng)工廠，今天我們這里要招聘小熊明星啦，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一只可愛的小熊來(lái)參加比賽吧。
二、播放小熊圖片，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問。
小熊長(zhǎng)什么樣子？（小熊長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋，圓圓的身體，腦袋上面有兩個(gè)圓圓的耳朵，有兩只眼睛、一個(gè)圓圓的鼻子、還有圓圓的手和腳）。
1、分泥——先分成三塊大小相同的泥。
2、搓圓——將兩塊大泥搓圓變成小熊圓圓的腦袋和身體，用小棒上下連接，像我們上學(xué)期做得小雪人一樣。
3、壓扁——分三塊小泥搓成小圓壓扁，變成小熊的耳朵和鼻子。
重點(diǎn)：小熊的耳朵豎起來(lái)粘在腦袋上，鼻子粘在腦袋前面。
4、用小棒扎出兩個(gè)小洞做眼睛。
5、分四塊稍微大一些小泥團(tuán)圓搓長(zhǎng)，變成小熊的手和腳。
可愛的小熊完成了，你可以用上次我們做過的的帽子、蝴蝶結(jié)……打扮小熊。
四、幼兒操作。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的小熊。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒幼兒分泥。
五、作品展示，教師評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品，評(píng)選小熊小明星。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇三
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作。
2、樂于參加印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備。
若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布活動(dòng)過程。
2、教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
1、紙團(tuán)游戲。
（1）教師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u（印畫）。
（2）教師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）。
（3）教師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的'身體。頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）。
2、小雞的動(dòng)作。
（2）現(xiàn)在我們來(lái)試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
1、提出繪畫要求。教師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇四
師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。
告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛）。
小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）。
2、想辦法：讓小綿羊變暖和。
師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛。
（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）。
（2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。
（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評(píng)。
師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）。
6、活動(dòng)結(jié)束。
送小綿羊去曬太陽(yáng)。
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小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇五
1、了解小雞的外形特征，嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。
2、能大膽地進(jìn)行想象不同形態(tài)的小雞。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫的樂趣，喜歡畫畫。
小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。
1、小雞謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：、今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人，請(qǐng)小朋友們聽一聽老師的謎語(yǔ)，猜一猜它是誰(shuí)?“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細(xì)細(xì)的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲。”
師：有誰(shuí)猜出來(lái)了嗎?它是誰(shuí)啊?
小朋友們真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來(lái)小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)
2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)
師：1)小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?(圓形的，橢圓的，像雞蛋一樣)
2)接下去我們來(lái)畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦，小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)
你覺得這只小雞可能在干什么呢?
如果它在吃小米/看天空/往旁邊看，那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個(gè)方向都可以)
那它吃蟲子的時(shí)候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
3)現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?對(duì)啦，是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來(lái)為它添上可愛的腳!
3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。
師：剛剛的小雞呀，都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的，其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽(yáng)、蟲兒都。
4、幼兒作畫。
師：下面我要來(lái)請(qǐng)小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。
水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用，不可以爭(zhēng)搶，如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來(lái)，不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次，因?yàn)榧垥?huì)畫破的。
5、作品展示。
師：請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上。
師：請(qǐng)你來(lái)說一說，你畫了什么?
1、小雞謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：、今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人，請(qǐng)小朋友們聽一聽老師的謎語(yǔ)，猜一猜它是誰(shuí)?“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細(xì)細(xì)的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲?！?BR> 幼：啊!是小雞!(謎語(yǔ)還沒說完就猜出來(lái)了)
師：真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來(lái)小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)
幼：你好!
幼：小雞!你好!
師：小雞也很開心，能見到你們!今天呀，小雞要來(lái)和我們一起畫畫呢!
2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)
師：小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?
幼：毛絨絨的!
師：恩，小雞的身體上有羽毛，所以毛茸茸的!小雞的身體像一個(gè)什么形狀呢?
幼：黃色的!
師：小雞有黃色的羽毛，那小雞的身體是不是像雞蛋一樣，圓形的，橢圓的。
幼：恩對(duì)!
師：好的，那我們先在這張紙上畫一個(gè)圓，接下去我們來(lái)畫小雞的什么?
幼：腦袋!
師：小雞的`腦袋又是什么形狀的啊?
幼：圓圓的
師：恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?
幼：在吃蟲子
師：那它吃蟲子的時(shí)候，它的腦袋要畫在哪邊呢?
幼：下邊，左邊
師：那它吃蟲子的時(shí)候，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼：嘴巴向下，眼睛向下
師：如果它看天空，那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼：上面!
師：所以小雞的頭可以朝向很多方向，哪個(gè)方向都可以!
師：現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?
幼：腳!
師：對(duì)啦，是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來(lái)為它添上可愛的腳!
3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。
師：剛剛的小雞呀，都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的，其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽(yáng)、蟲兒都。
4、幼兒作畫。
師：下面我要來(lái)請(qǐng)小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。
水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用，不可以爭(zhēng)搶，如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來(lái)，不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次，因?yàn)榧垥?huì)畫破的。
(幼兒畫畫的時(shí)候，在旁邊注意觀察與引導(dǎo))
師：你怎么不畫呢?
幼：我不會(huì)畫
師：那老師跟你一起畫，小雞有圓圓的腦袋……
師：你畫的是什么呀?
幼：下雨了，小雞淋濕了!
師：真棒!那等會(huì)兒畫完了，請(qǐng)你和小朋友說說你的畫好嗎?
幼：好!
5、作品展示。
師：請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上。
師：請(qǐng)你來(lái)說一說，你畫了什么?
幼：我畫的一只小雞，三只小雞，在吃蟲子。
從活動(dòng)的整體來(lái)說，作為一節(jié)常規(guī)的美術(shù)活動(dòng)，基本流程與目標(biāo)方向是一致的、符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以可愛的小雞為題材，讓小班幼兒初步感受小雞的特征，在美術(shù)表現(xiàn)上主要是運(yùn)用短線條與圓。
活動(dòng)導(dǎo)入通過謎語(yǔ)和小雞的圖片，能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的興趣。在共同討論小雞的特征時(shí)，我先畫了兩個(gè)圓，在讓幼兒根據(jù)自己說的情境(小雞在干什么?頭會(huì)朝哪邊?嘴巴呢?)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫嘴巴、腳和眼睛，降低困難，同時(shí)請(qǐng)上來(lái)的幼兒畫畫能力較強(qiáng)，能給其他幼兒一個(gè)好的示范與榜樣，產(chǎn)生積極的作用。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞，可以讓幼兒能在想不出來(lái)時(shí)有一個(gè)可選擇的提示。
目標(biāo)達(dá)成方面，幼兒基本上能用自己的方式變現(xiàn)出不同的小雞，不過因?yàn)樾“嘤變寒媹A的前期經(jīng)驗(yàn)不多，可以在晨間或者活動(dòng)開始前幾天，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)、日?；顒?dòng)或者其他領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)積累畫圓、感受圓的經(jīng)驗(yàn)。這樣會(huì)使這節(jié)美術(shù)課不僅有物質(zhì)準(zhǔn)備，還有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，更加能給與幼兒更多的活動(dòng)體驗(yàn)，使這節(jié)活動(dòng)能取得更好的效果，讓幼兒獲益更多。
在幼兒自主作畫的階段，我的引導(dǎo)還不夠。有個(gè)別幼兒會(huì)用水彩筆在紙上亂涂亂畫，或者是說自己不會(huì)畫、空著紙張，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進(jìn)行更多的有效的引導(dǎo)，其實(shí)可以跟幼兒一起畫，多關(guān)注這些對(duì)畫畫活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒，去積極的引導(dǎo)，為以后幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)增加興趣做努力，讓幼兒能有良好的情緒體驗(yàn)與愉悅的感受。
在最后作品展示的環(huán)節(jié)，我是等所有幼兒畫完，拿著畫、坐到位置上時(shí)才開始，這樣就造成了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象，可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去，然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么，互相分享自己的畫，這樣不僅有效的合理安排了時(shí)間，還可以讓更多的幼兒說說自己的畫，并且增加了同伴之間的互動(dòng)與社會(huì)體驗(yàn)，增加了交流的興趣與快樂。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知云朵沒有固定形狀、變化多端的特點(diǎn)，大膽使用棉花進(jìn)行造型創(chuàng)作。
2、借助各種工具和輔助材料，運(yùn)用黏貼、鏈接等技能，進(jìn)行組合造型。
3、能專心參與活動(dòng)，體驗(yàn)自由創(chuàng)想和大膽創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、觀看云的圖片，講解繪本《云娃娃》，讓小朋友了解云可變的屬性、
二、教師示范后，小朋友開發(fā)想象力用棉花造型，體會(huì)云的可變性。
三、用透明膠布搭成“天”，把小朋友作品晾在膠布上，請(qǐng)小朋友躺下來(lái)看“云”。
四、小朋友運(yùn)用簡(jiǎn)單的道具（白衣服、棉花、黑板、粉筆）進(jìn)行“云”的創(chuàng)想游戲。鼓勵(lì)幼兒更大膽地發(fā)揮想象，用自己的身體變成一朵可愛的云朵。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇七
1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛。
請(qǐng)幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)。
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。
5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣。
展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇八
前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來(lái)體驗(yàn)，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗(yàn)到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團(tuán)紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起，他們喜歡團(tuán)紙球的游戲，又能進(jìn)而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動(dòng)物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作（重難點(diǎn)：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。）
2、樂于參加印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。
一、話題導(dǎo)入
教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團(tuán)游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u（印畫）。
師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
2、小雞的動(dòng)作師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢？現(xiàn)在我們來(lái)試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。
師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇九
1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
一、念兒歌玩猜測(cè)游戲，引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測(cè)游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。
教師：這是什么?小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：
小小雞。嘰嘰嘰，
尖嘴巴，圓身體，
身上穿著絨毛衣，
愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓 的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)，
幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過大膽嘗試，探索用單、多色給衣服涂色。
2、學(xué)習(xí)將畫面涂色均勻體驗(yàn)自由創(chuàng)作帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)顏色；
2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片、鉛筆紙（已剪的輪廓）。
3、排筆、顏料、盤子。
活動(dòng)過程：
一、示相機(jī)和相片，引出課題。
1、出示相片：你們看，是誰(shuí)呀？他（她）穿了什么顏色的衣服、褲子呢？那你們想不想照照片呢？請(qǐng)寶寶坐好了我給你們拍照了。
2、出示一張大頭照引導(dǎo)幼兒觀察與前面相片的不同，“啊，原來(lái)相機(jī)想和寶寶們玩游戲――我拍你涂”
3、老師講解游戲規(guī)則。
游戲“我拍你涂”
1、請(qǐng)幼兒找出自己的“相片”
2、嘗試讓幼兒第一次“涂色衣服”涂好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)；
3、集中講解，請(qǐng)個(gè)別“衣服”涂好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。
4、幼兒找出自己的相片，再次嘗試用多種顏色涂色“衣服。
二、展示幼兒作品。
三、互相欣賞完成的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、延伸活動(dòng)：
帶幼兒到戶外拍照片。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
活動(dòng)過程：
一、念兒歌玩猜測(cè)游戲，引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測(cè)游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。
教師：這是什么?小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：
小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)，幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)后，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認(rèn)可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成功的喜悅。
今后，我還要對(duì)孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培養(yǎng)，使孩子們?cè)谧鳟嫊r(shí)更有信心。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇十二
利用塑料瓶蓋激發(fā)創(chuàng)造力。
經(jīng)過本課教學(xué)懂得廢物利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
白紙殼、水彩筆、雙面膠。
藍(lán)、紅色塑料瓶蓋。
活動(dòng)過程。
1、最近老師在發(fā)愁一件事情，寶貝們能幫老師來(lái)解決一下嗎？
2、老師把你們每天帶的飲品瓶上的瓶蓋給留了下來(lái)，現(xiàn)在積攢好多了，該怎么辦哪？
3、我們?cè)趺茨馨堰@些廢舊的瓶蓋利用起來(lái)那？用我們聰明的大腦想想吧！
4、老是想到一個(gè)辦法，我們可以把瓶蓋粘貼到一起，看看會(huì)組成什么？
5、教師示范的制作，讓寶貝們猜猜像什么，這樣寶貝們能注意力集中，還能調(diào)動(dòng)積極性。
6、老師把瓶蓋粘在一起上上下下的，現(xiàn)在畫上眼睛和嘴，這么長(zhǎng)的身體，多畫成幾條腿。
7、寶貝們看像不像毛毛蟲，還缺兩個(gè)觸角，我們?cè)诮o畫面上配上兩朵小紅花吧！
8、快看一幅畫就這么完成了，好看不?。繉氊悅円矂?dòng)手做出自己的毛毛蟲吧！
9、寶貝們?cè)谙旅嬷谱鞯臅r(shí)候，教師巡回指導(dǎo)，用語(yǔ)言引導(dǎo)一步步的做。
10、欣賞毛毛蟲，點(diǎn)評(píng)下誰(shuí)的毛毛蟲粘的最好。
活動(dòng)延伸。
讓寶貝們?cè)囍鴦?dòng)手做一做，看看還能做出什么。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞阿福等中國(guó)娃娃造型、色彩和圖案的基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)具有民族傳統(tǒng)特色的娃娃形象。
2、嘗試用折疊的方法剪出左右對(duì)稱的人物形象。
3、會(huì)用兩種色彩創(chuàng)造性地印制作品，感受色彩的.變化所帶來(lái)的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒欣賞過阿福等民間娃娃形象。
2、課件：阿福等具有民間特色的胖娃娃形象（作品和圖片）。
3、剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。
活動(dòng)過程：
1、回憶并講述自己看過的阿福的外形特征。
2、欣賞阿福等具有民族特色的人物形象。
3、探索娃娃的折、剪方法。
（1）教師：看看娃娃的左半邊和右半邊，你有什么發(fā)現(xiàn)？
4、幼兒創(chuàng)作。
（1）重點(diǎn)：人物的遣型和動(dòng)作。
（2）難點(diǎn)：半邊人物的設(shè)計(jì)。
5、拓印。選擇自己喜歡的、比較喜慶的顏色拓印作品。
6、展評(píng)幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸：嘗試用毛筆給剪紙作品染色。
區(qū)角活動(dòng)：展示各種民族娃娃的實(shí)物和圖片，幼兒欣賞、交流自己喜歡的民族娃娃形象、顏色和服裝。
【評(píng)析】。
教師除了以提問題的形式幫助幼兒遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，還特別提示幼兒用邊折邊剪的方法處理臉部五官和四肢上的花紋，起到了比較好的效果。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇十四
1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。
2、用簡(jiǎn)單的形狀線條畫出媽媽的"笑臉"特征。
3、通過說說畫畫。沖溫媽媽的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
1、各色棒棒糖若干。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁(yè)，油畫棒。
（1）教師展示媽媽的笑臉照片或出示笑臉圖片，喚起幼兒對(duì)媽媽的美好記憶。
（2）請(qǐng)幼兒說說媽媽為什么會(huì)笑，你做了什么事的時(shí)候讓媽媽高興得笑起來(lái)。
（1）請(qǐng)幼兒說說自己媽媽的臉型、眼睛、發(fā)形是什么樣的'，有什么特點(diǎn)。（圓圓的臉，尖尖的臉。大大的眼睛，小小的眼睛，水水的眼睛，直直的頭發(fā)，卷卷的頭發(fā)等等各種特征。）。
（2）請(qǐng)幼兒說說媽媽笑起來(lái)是怎么樣的，嘴角、眼睛有什么變化。引導(dǎo)幼兒大膽的畫出自己的媽媽的笑臉。（笑起來(lái)的時(shí)候嘴角是往上揚(yáng)的，眼睛是咪咪的?。?。
3、教師交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）線段的頭和尾要連接在一起，不留缺口。注意把臉化大一點(diǎn)眼睛鼻子才不會(huì)沒空間畫。最主要是要畫出媽媽眼睛嘴巴笑起來(lái)的樣子。
4、我喜歡的媽媽。
幼兒欣賞自己和同伴的作品，互相交流自己所畫的媽媽的笑臉有什么不一樣。并和同伴介紹一下自己的媽媽，與同伴分享以下對(duì)媽媽的愛。
5、活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說一句祝福的畫，給予記錄。并將幼兒的作品心型彩紙剪下來(lái)和祝福語(yǔ)一起貼到墻面上。
6、活動(dòng)結(jié)束。
小班美術(shù)教案可愛的紐扣篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)范例提示，學(xué)會(huì)快速找出相應(yīng)的圖片，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、快速判斷的能力。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用有序觀察、記憶的方法，完成瞬時(shí)記憶。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：幼兒互動(dòng)游戲畫冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師出示一只大毛毛蟲，說：“我是毛毛蟲的媽媽，寶寶看媽媽漂亮嗎?誰(shuí)來(lái)說說毛毛蟲媽媽是什么樣子的?”
重點(diǎn)說出毛毛蟲身體的特點(diǎn)和身體上顏色的順序。
二、游戲：我的孩子在哪里?
“毛毛蟲媽媽想念它的孩子了，誰(shuí)能幫忙找一找?”
教師引導(dǎo)幼兒從自己的小卡片中找到和“媽媽”一摸一樣的毛毛蟲寶寶。
游戲可變化顏色順序，反復(fù)3—4次。幼兒根據(jù)顏色順序變化，找出相應(yīng)的圖片。
三、游戲：媽媽，媽媽我來(lái)了!
出示游戲卡，引導(dǎo)幼兒觀察圖片?！斑@張圖片上有什么?媽媽是什么樣子的?”
布置任務(wù)，“誰(shuí)能又快又好地幫媽媽找到自己的孩子?”(要求默記)幼兒練習(xí)操作。
討論：學(xué)會(huì)按順序看清楚媽媽身體的顏色，記住心里，找到寶寶后，快快對(duì)比，顏色順序檢查正確后，再進(jìn)行擺放。