讀后感是表達自己對所讀內(nèi)容的理解和思考的重要方式。寫讀后感的時候，可以嘗試從不同的角度和維度來思考書中的主題和問題。小編整理了一些讀后感的寫作指導，希望對大家的寫作有所幫助。
最美的一課讀后感篇一
徐玲是當代兒童文學作家，她是我最喜歡的作家之一，所以，這個假期，我買了《最香的木槿》《神奇的旅行》等。其中，我最喜歡《最美的過客》，讓我百看不厭。這本書是由11篇關于親情和成長的短篇小說組成的，我最喜歡最后兩篇小說”最美的過客”和”最接近天堂的地方”。
“我注定是你生命中的匆匆過客，只是，你可知我有多希望，我是愛美的那個，正如我記憶中的你。一題記”這句話讓我深思，兒時的玩伴是過客，小學時的同學是過客，那誰又是我記憶中最美的過客，但我希望這些美好記憶會永遠保存。
另一篇文章講了城里的孩子明治鄉(xiāng)村體驗生活的故事。
“有那么一小股感動像顆巧克力一樣在我心中融化開來。但馬上我就高興不起來了，因為借著灰暗的燈光，我分明發(fā)現(xiàn)這兩截甘蔗已經(jīng)很不新鮮，表皮不僅沒了光澤，而且似有發(fā)霉的斑點。”在山里吃一次甘蔗是多么奢侈的一件事?。∥覀冊谏罾锊粦撎羧龗?，應該對我們現(xiàn)在的生活感到幸福。那干旱地區(qū)的孩子喝不到水；那貧困地區(qū)的孩子上不起學，用不起課本；那被丟棄的孤兒不得不在這世界里自生自滅……他們多可憐??！
“蠶蠶告訴我，豆豆并不是他的親妹妹，她是了不起的爸爸從山外撿回的棄兒?！弊x到這里時，我感動的流下眼淚。大山深處的人是多么淳樸善良。他們看見在山外丟棄的生命，不忍留她自生自滅而收養(yǎng)她，多么善良??！他們哪怕生活再困難，也執(zhí)著前行。
最美的一課讀后感篇二
我是一個不怎么愛看書的人，但是拿到尹建莉的《最美的教育最簡單》這本書，我卻一氣讀完，讓我愛不釋手，受益匪淺，感觸頗多。
我是兩個孩子的媽媽，女兒十歲，兒子五歲。自己雖然是教師，但是看了尹老師的《最美的教育最簡單》，覺得自己在教育孩子方面實在是太失敗了。
女兒小時候總想教育好她，不準她做這，不讓她做那……，再大一點，教她拼音、算數(shù)等，給她報各種輔導班，害怕她輸在起跑線上。以致于現(xiàn)在害怕星期天，害怕輔導班。我不禁想起我小時候，星期天的快樂時光，一到星期天就早早起來，比上學時起的還早，就到處瘋著玩，真過癮，直到天黑了還不肯回家。想想現(xiàn)在的孩子真是辛苦。
女兒每到星期天才能見到媽媽一面但也沒表現(xiàn)出興奮和高興，只是怯怯地偷偷觀察媽媽的臉色，害怕讓她再做題，直到該睡覺了，沒時間讓她學習了才膩在媽媽跟前釋然的睡覺?，F(xiàn)在女兒怕寫作業(yè)怕上輔導班，以前我總是很苦惱，找不到原因，不理解是為什么。直到現(xiàn)在讀了尹老師的《最美的教育最簡單》我才知道原因。原來是我對她責備和約束過多，造成如今她對什么都不感興趣，不愿學習。
當我看到尹老師專門為她家圓圓提供一個專門用于畫畫的涂鴉墻，我又想起了被我訓得不敢出聲的兒子。剛搬的新家，兒子就拿著女兒的彩筆在雪白的墻上畫起了綠色的西瓜。當時我就對兒子連打帶吼，兒子當時嚇得連哭都不敢哭出聲來，我覺得起到了效果，兒子再也不敢在墻上亂畫了，我認為這是在教育兒子，直到現(xiàn)在兒子不管寫什么，在哪兒寫都要跑到我面前問一問能畫嗎，我知道了出問題了。與尹老師相形對比之下，同樣是家長，我這樣的行為著實讓我有些后悔。
一個個鮮活的例子就在我的身邊就在我的身上發(fā)生著，原來一直認為這是對他們好的事，原來是害了他們。復雜的教育的其實可以用我們最簡單方式來教孩子。我應該放開對孩子＂天性＂的管制。
讓我們把最好的教育送給孩子吧——讓孩子成為一個身心和諧的有用的人，這是每位父母都有能力送給孩子的最寶貴的財富，是生命中最美的饋贈。
最美的一課讀后感篇三
我讀了《最美的書包》中的作者沒有書包，他在學校里的各科成績都遙遙領先，真可謂出春風得意，熱鬧風光。但有一件事然他耿耿于懷，覺得在眾人面前抬不起頭來，那就是他沒有書包。
作者的媽媽為了讓自己的兒子用上書包，不知串了多少家的門，也不知道遭受了多少次侮辱和拒絕，作者的媽媽終于攢夠了花布。開學的前一天晚上，作者的媽媽總算把書包做好了。美麗的圖案、細密的針腳――真是一個可愛的書包。這一道道勻凈的線路是作者的媽媽那飄綿延萬里卻不言愛的心??！
我覺得媽媽的愛永遠都是無私的、偉大的，用全世界的錢都買不回來的，你們說呢？
最美的一課讀后感篇四
大家好，你們都知道，有一句話這么說：書籍是人類進步的諧梯！我們要多讀書。最近，我們就讀了書，名叫——《最美的一課》。
最初的主人公，就是書里的蜜兒。紅宮學校有了她的出現(xiàn)，就從此變得不一樣。蜜兒的身份最特殊，誰也想不到的，她是：仙女！
故事從神密的夜晚開始。蜜兒原是孟小喬家里的保姆，夢小喬自從把蜜兒是仙女的`秘密泄露了出去，蜜兒就離開了他們。不過這個晚上，她就又見到蜜兒。
接下來的幾天就有很奇怪的事情發(fā)生了！因為蜜兒在下凡時，一個活了九千九百九十九歲得老仙人送給她一把紫色的傘，向左轉(zhuǎn)可以看到過去的時光，向右轉(zhuǎn)可以看到未來的時光，而一打開，便會隱形。蜜兒就是隱形的。六年級的一位語文老師得了心肌梗塞就由蜜兒兼了職。蜜兒給孩子們上的第一堂課就是把自己不愉快的事寫在上面，寫到紙上放在盒子里，之后就長出了一顆大樹，自己的不愉快全部都變成了鳥，飛上天了！
第二堂課就是讓孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀?，在快樂中學到知識，說了這么多總之就是快樂。蜜兒這個人在現(xiàn)在生活中是不存在。只是作者塑造出來的，現(xiàn)在老師教學呆板，不靈活，天天就是圍繞分數(shù)轉(zhuǎn)，老師上課累，孩子也聽不進去。要想達到書中蜜兒教學方式，那是很難的。這樣老師輕松了，孩子也會不自覺“想放松了，作業(yè)不用寫了”這是錯誤的。象現(xiàn)在這樣抓緊了，課堂又死氣沉沉。作者塑造了蜜兒。我是多么想上蜜兒的最美的一課啊！這個神話人物，就是要想改變這一情況，我們國家想要興旺發(fā)達，這樣是不行的！現(xiàn)在的現(xiàn)實是老師拼命的教學，是為了自己的學生得高分。學生埋頭拼死地學也是為了能考出高分，因為有了高分的學生，學?？梢猿雒＠蠋熆梢缘玫姜剟?。得了高分的學生可以免費進名校。整個社會都為了得高分而團團轉(zhuǎn)。我想到這些年來。我們國家出了多少高考狀元，中考狀元埃但是其中沒有聽說有人得了諾貝爾獎，有人的科學發(fā)明能震動全世界。而卻培養(yǎng)出很多高分低能的學生，變成了社會步需要的庸才。國家社會學校，不花大力氣來改變這種局面行嗎。
最美的一課讀后感篇五
我的暑假因閱讀而快樂，因楊紅櫻阿姨的兒童讀物而充實。楊紅櫻阿姨的《最美的一課》《流浪狗和流浪貓》《最后的晚餐》《森林迷案》給了我無窮的樂趣。
其中《最美的一課》給了我最深的印象和最多的思考。紅宮學校發(fā)生了很多有趣的事情，如：蜜兒老師讓學生們把不快樂的事情寫在一張紙條上，帶領同學們舉行了一個特別的葬禮，埋葬掉了同學們所有的不快樂。她希望每個孩子都是快樂的，要快樂地生活，快樂地學習；她還說知識不可以死記硬背，而要理解地記憶，這樣才能學得輕松快樂。蜜兒老師對同學們說：“我希望你們每個人都快樂！我希望你們的每一天都快樂！因為世界是美好的，生活是美好的！”
其實我們的老師、爸爸媽媽都和蜜兒老師一樣，希望我們做一個“發(fā)現(xiàn)美、感受美，快樂生活、快樂學習”的孩子。是啊！生活是美麗的，有小美也有大美，有生活的美也有生命的美。如果我們從小就學會什么是美麗和快樂，那么，我們今后一定是一個會發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能傳播美的人，那么我們的一生也將是快樂幸福的。
蜜兒和紅宮學校的孩子們給了我快樂，也給了我啟發(fā)。我們在認真學習之余要走出家門，走進大自然，用心去感受大自然的美和生活的美。這個暑假爸爸媽媽帶我去了廈門和內(nèi)蒙古。廈門的鼓浪嶼、內(nèi)蒙古的大草原、包頭的響沙灣讓我看到了祖國的美麗，帶給了我無窮的樂趣！
感謝《最美的一課》，感謝蜜兒老師，感謝學校的老師，也感謝爸爸媽媽。什么都有開始，也有結(jié)束，唯有讀書是一條漫長的路。它讓我豐富充實，讓我快樂成長，我一定會把美和快樂傳遞給同學，傳遞給他人。讓我們走進美的生活、快樂的世界！
最美的一課讀后感篇六
這個暑假，我讀了一本書叫《最美的一課》。在這本書里有一個仙女，蜜兒。仙女蜜兒有一副萬能眼鏡，一個有著長長流蘇、能變很多法術(shù)的大披肩，一雙鞋幫兩邊有機關的船形鞋和一把帶有魔法的紫色雨桑除了蜜兒，還有六年級的學生和龍校長。
這本書主要講的是蜜兒給六年級上的最美的一課。蜜兒不給同學們上晚自習，領著他們走出了紅宮學校。首先，他們赤腳走在田埂上。同學們蹦蹦跳跳，開心極了，連龍校長也光著腳在后面跟著。然后，同學們有的去小河里捉螃蟹，有的去采藍色的雛菊花，有的去折蘆葦。夕陽一點兒一點兒落下，晚霞的色彩更加豐富，蜜兒大聲地問同學們：“晚霞有多少種紅？”同學們不玩了，抬頭望著晚霞，七嘴八舌地說著：“有朱紅?！薄坝续喌包S紅。”“有紫紅?！薄坝薪痿~紅。”“有桃花紅。”“有淡粉紅?！薄埿ｉL很驚訝，孩子小小年紀，竟然有這么豐富的詞匯。后來，蜜兒用她紫色的雨傘變出了一頭水牛和一個牧童，男生們爭先恐后地要騎，結(jié)果都掉下來了。龍校長也來試，他騎在牛背上，吹著笛子，真像一個牧童。最后，同學們吃了自己喜歡吃的月餅，上完了最美的晚自習。我也好想上這樣最美的一課。
最美的一課讀后感篇七
最近由于張鈞蜜演的《溫暖的弦》很火，那是安寧的小說，之前看過，發(fā)現(xiàn)張鈞蜜演的還不錯，就想到了《最美時光》，那是桐華的小說，那時候鐘漢良跟張鈞蜜演的時候也是轟動一時的，找遍了書架都沒發(fā)現(xiàn)，可能是數(shù)次的搬家弄丟了，于是在kindle上下載了電子書看起來，每天晚上睡前的美好時光，很享受，到此刻看完了，心里有點惆悵，感覺有點遺憾，陸勵成沒有跟蘇蔓修成正果，而宋翊真的好幸運，居然能夠擁有一直在原地等他的人。像蘇蔓、程錚這樣的人物形象估計也只能在小說里出現(xiàn)！
看到最后，作者的獨白有一部分吸引了我，我決定記下來“我們的眼睛決定了，我們不論如何轉(zhuǎn)，永遠都只能看到180度，而生活是360度，所以，總有些我們不知道的事情來了又去了。也許別人是你的秘密，也許你是別人的秘密，也許就在你嘻嘻笑著說，我的生活沒有秘密時，某段時光中的你已經(jīng)被某個人深埋在時光的記憶中，友情、愛情、親情皆有可能。”“生活的時光，總會給我們?nèi)彳浀男牧粝聜郏倳屛覀兊难劬吹胶诎?，但是它永遠不能剝奪我們的微笑，與我們追尋光明的勇氣?！?BR> 最美的一課讀后感篇八
我想一定是自己過了看小清新文學的年齡，才會覺得這本書的劇情有點狗血。
但是這不影響我喜歡陸勵成，那種草根出頭的韌勁，那種金融人精的氣態(tài)，那種未雨綢繆的嚴謹。三十三歲的他，獨自一人在北京打拼，但是他的身后，是即使經(jīng)歷過殘缺但是依舊溫暖熱鬧的家庭，西北的農(nóng)村，高山，大樹，小院，以及聰明伶俐的晚輩。職場上叱咤風云的他，生活中幽默隨性的他，家中古靈精怪的他，偏偏就錯過了一段真心的愛情。
我看書總有一個壞習慣，就是把自己當做女主，所以對有些感情的判斷難免先入為主。在“最美的時光”里也是，我終究是沒有蘇蔓的執(zhí)著去堅持一個王子般的存在，而我也沒有刻意壓低姿態(tài)去關注男二，只是，我真的真的很喜歡陸勵成，即冷即熱，即遠即近，在他認為你最需要的他的時候默默地安排好做好一切事情。剛剛看到桐華的一篇博文“愛我的人與我愛的人”，這樣一個tackyproblem于我真的`回答不了，因為在時光里，我真的沒有去愛宋翊，十一年的愛我沒有信心堅持的下去，也許蘇蔓的這種堅持也早已變成了一種習慣，她對宋翊，是習慣的強烈渴望他能給她一個關注，宋翊是她的夢想。但當她的夢想終于要圓滿時，這時的宋翊卻完全不是這些年她夢里他了，他不能給她完整的愛，他不能全身心投入地去愛她。而這些，陸勵成可以，陸勵成與蘇蔓才是同類，他們在一起也許會是童話故事的結(jié)局吧。
不想再吐槽時光的什么，因為畢竟時光也帶走了一些我的眼淚，讓我在各種起伏中就進了時光，認識了陸勵成，見證了蘇蔓勇敢追愛的adventure。
靜待我的陸勵成的出現(xiàn)，不著急。
最美的一課讀后感篇九
本文主要講述了，一所省城著名的重點中學，在拜年校慶的時候，恰逢一位得高望重的老教師八十壽辰。于是學校秘密發(fā)出兩次問卷，第一次因問題多，得不到有效回復，最后以失敗告終。而在第二次調(diào)查中，為了取得一致的答案，問題很簡單：（你認為這位老師在哪一方面對你的人生影響最大？）這次的答案居然驚人的一致。幾乎所有的學生都認為：該老師對他們?nèi)松绊懽畲蟮木褪撬难凵?。后來的百年校慶時，大家的'發(fā)言稿中都提到這位老師的眼神菜促使他們不斷的提高成績。
讀了這文章后我從中受到啟發(fā)，也要像上述中提到的老教師一樣，把自己最美的眼神傳遞給每一位小朋友。當孩子驕傲時，用眼神提醒孩子，當孩子灰心時用鼓勵的眼神使其振奮。當孩子們遇到困難與挫折時用堅韌而明亮、積極向上的眼神給他加油鼓勁。鞭策、鼓勵他們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。不管是和藹的、親切的、鼓勵的溫和的、寧靜的、慈祥的眼神，還是是嚴肅的眼神。都代表了關注、關愛、關心與關懷，是愛的表達。去溫暖孩子寒冷的冬季，融化孩子們心中那層自卑的堅冰。使其充滿自信的學習和生活。
最美的一課讀后感篇十
當細細地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的最美的時光讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
在五一長假里，我看了《最美的時光》這一本書，它使我受益匪淺。
看到這，我想到了自己的一件事。
一天，我從家里拿了爸爸新給我買的書帶到學校里看。我被書中的內(nèi)容給深深的吸引住了。這時，一位同學看到我的這本書，也想看。由于我沒看完，就把書簽夾在書中，把書借了給她。
她看完后還來，隨手放在抽屜里。等我再次翻開書本時，發(fā)現(xiàn)我的書簽沒有了。我想：肯定是她給我弄丟了，因為我后面沒動過。于是我找到她，生氣地說：“你把我的`書簽放哪兒啦？”，她說：“我放在書本里面啊！”?！安豢赡?，我書里找過沒有，其他的時候我沒有動過，只有是你給我弄丟的。”她沉默了好一會兒：“也許是我丟的吧，下次賠你一個！”
過了幾天，那位同學把書簽賠了給我。
又一天，我打開了那本書，突然發(fā)現(xiàn)書簽靜靜地躺在書本中。原來，我不小心把書簽塞進了書本當中去了。
我呆了！我冤枉我的那位同學。
是告訴還是不告訴她呢？如果不說，那么我多了一個書簽，她也不知道；如果告訴她我找到了，我就必須把書簽還給她，而且還得道歉，這多么沒面子。
我想了半天，告訴她我覺很沒面子，打算不告訴她了。但后面又想到她明明記得還給了我，我是冤枉了她，她心中肯定感到極大的委屈，如果不告訴她，她將永遠承受這個委屈。于是我決定告訴她，并向她道歉。
她接受了我的道歉，并原諒了我，我的心情一下好了起來。
看了作者的后悔，我更感覺自己做的事情是做對了。
金無足赤，人無完人，知錯就改，這才是我們所要的！
最美的一課讀后感篇十一
“我在清華等你”，宋翊無意中的一句話，讓蘇蔓默默等待11年，從高中到大學，一直追隨身后，卻沒有勇氣表白，就像桐華所言：“每個人的生命中都應該曾有一次，為了每個人而忘記了自己，不求有結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求他知道，只求在最美的年華里遇見他”。
相遇是種幸福，不求曾經(jīng)擁有，只求彼此相遇，默默守候。11年后的意外重逢，讓蘇蔓重新思考生活，她大膽的追求愛情，為了暗戀的宋翊，放棄事業(yè)，來到他所在公司，從一名基層人員做起，只為看他一眼，只為守在他身邊，默默仰望，默默等待。男二號陸勵成對蘇蔓的感情亦是如此，默默關注，無私的奉獻。我忘不了蘇蔓每次遇到困難時，總是他默默幫助；我忘不了他處處為蘇蔓著想，重不考慮自己；我忘不了他明知蘇蔓心中另有所愛，依然無怨無悔，或許愛一個人就是要他開心、快樂、幸福。
靜觀書中的男性角色，我更喜歡陸勵成，他真實、義氣，更具有陽剛之氣，他為蘇蔓無私的付出，默默的守護，這種真實的感覺不能代替那種虛幻的夢境嗎？我承認女孩愛做夢，總幻想與白馬王子的一次次邂逅，一次次浪漫約會，殊不知，激情只是一時，到頭來面對的還是簡單生活，茶米油鹽醬醋茶。如果說宋翊是一壺美酒，陸勵成是一瓶水，美酒只能偶爾嘗之，不能長期飲用，反倒是水要常喝，每日必飲，鮮花襲人，卻易凋落，松柏無味，四季長青。
最美的一課讀后感篇十二
記得以前有人跟我說崇拜是喜歡的開始，剛開始我并不認同，但是現(xiàn)在想想似乎也是有那么些道理，意思就是先是崇拜這個人然后再去喜歡這個人，或者說是因為崇拜一個人才去喜歡他。
可能這才是戀愛最積極的一面吧，看桐華的《最美的時光》蘇曼暗戀宋翊十一年，我想一開始宋翊就是蘇曼心目中崇拜的對象吧，然后她喜歡上他，但是不讓他知道，因為她覺得自己要變得跟他一樣優(yōu)秀的時候才配得上他，才適合靠近他。所以在多年后宋翊回國，她義無反顧地辭去原先的工作，去宋翊的公司，再試圖從其他組調(diào)到他的組里工作，為的就是讓自己更加優(yōu)秀，更加能夠有資格靠近他，最后才能真正走到一起。
在我們曾經(jīng)的青春年華里，我們曾經(jīng)有蘇曼這樣的勇氣嗎？如果像蘇曼這樣把暗戀變成這么積極的一面，我想中學時代老師們也不用這么反對早戀了吧，而且就算多年之后暗戀無果，依然也不會怪罪于任何人，相反還是會感激當年暗戀的那個人，因為是他讓你變成現(xiàn)在這么優(yōu)秀。
最美的一課讀后感篇十三
最近我讀了《最美的書包》這篇文章以后深受感動。文章主要寫了作者家境貧寒，家里連一只書包都沒有?？勺髡邊s固執(zhí)地向媽媽要一個花格子的書包，媽媽無可奈何只好用她的矜持和尊嚴換來了一塊塊碎花布，然后又連夜為作者趕制了一只可愛的花格子書包。后來作者也被他媽媽的行為所感動。
沒有，你都沒有，你忽略了偉大的母愛?；蛟S在你認為偉大的母愛，形容的只是一件偉大的事。但是我要告訴你你錯了，偉大這兩個字是母親平時一點點的呵護而形成的。我有一個偉大而慈愛的母親，對我來說她是世界上最好的母親了。每天早上她給我準備好早餐，送我去學校，晚上又準時接我回去。我餓了渴了，她給我送吃的喝的；我冷了，她給我添置衣裳……從我出生的那一天，不是，那一刻起，她就任勞任怨從不作聲。而我呢，有時還撒嬌頂嘴，碰到自己喜歡的東西不管價錢，拖著媽媽的手要買。我被媽媽寵壞了，有時還厲聲厲色地指責她，說她照顧我不周到。而媽媽呢只在一邊默默地聽著，像是要改掉我所說的所謂的不足。?。∥覟閾碛袠右晃荒赣H而驕傲。
最美的一課讀后感篇一
徐玲是當代兒童文學作家，她是我最喜歡的作家之一，所以，這個假期，我買了《最香的木槿》《神奇的旅行》等。其中，我最喜歡《最美的過客》，讓我百看不厭。這本書是由11篇關于親情和成長的短篇小說組成的，我最喜歡最后兩篇小說”最美的過客”和”最接近天堂的地方”。
“我注定是你生命中的匆匆過客，只是，你可知我有多希望，我是愛美的那個，正如我記憶中的你。一題記”這句話讓我深思，兒時的玩伴是過客，小學時的同學是過客，那誰又是我記憶中最美的過客，但我希望這些美好記憶會永遠保存。
另一篇文章講了城里的孩子明治鄉(xiāng)村體驗生活的故事。
“有那么一小股感動像顆巧克力一樣在我心中融化開來。但馬上我就高興不起來了，因為借著灰暗的燈光，我分明發(fā)現(xiàn)這兩截甘蔗已經(jīng)很不新鮮，表皮不僅沒了光澤，而且似有發(fā)霉的斑點。”在山里吃一次甘蔗是多么奢侈的一件事?。∥覀冊谏罾锊粦撎羧龗?，應該對我們現(xiàn)在的生活感到幸福。那干旱地區(qū)的孩子喝不到水；那貧困地區(qū)的孩子上不起學，用不起課本；那被丟棄的孤兒不得不在這世界里自生自滅……他們多可憐??！
“蠶蠶告訴我，豆豆并不是他的親妹妹，她是了不起的爸爸從山外撿回的棄兒?！弊x到這里時，我感動的流下眼淚。大山深處的人是多么淳樸善良。他們看見在山外丟棄的生命，不忍留她自生自滅而收養(yǎng)她，多么善良??！他們哪怕生活再困難，也執(zhí)著前行。
最美的一課讀后感篇二
我是一個不怎么愛看書的人，但是拿到尹建莉的《最美的教育最簡單》這本書，我卻一氣讀完，讓我愛不釋手，受益匪淺，感觸頗多。
我是兩個孩子的媽媽，女兒十歲，兒子五歲。自己雖然是教師，但是看了尹老師的《最美的教育最簡單》，覺得自己在教育孩子方面實在是太失敗了。
女兒小時候總想教育好她，不準她做這，不讓她做那……，再大一點，教她拼音、算數(shù)等，給她報各種輔導班，害怕她輸在起跑線上。以致于現(xiàn)在害怕星期天，害怕輔導班。我不禁想起我小時候，星期天的快樂時光，一到星期天就早早起來，比上學時起的還早，就到處瘋著玩，真過癮，直到天黑了還不肯回家。想想現(xiàn)在的孩子真是辛苦。
女兒每到星期天才能見到媽媽一面但也沒表現(xiàn)出興奮和高興，只是怯怯地偷偷觀察媽媽的臉色，害怕讓她再做題，直到該睡覺了，沒時間讓她學習了才膩在媽媽跟前釋然的睡覺?，F(xiàn)在女兒怕寫作業(yè)怕上輔導班，以前我總是很苦惱，找不到原因，不理解是為什么。直到現(xiàn)在讀了尹老師的《最美的教育最簡單》我才知道原因。原來是我對她責備和約束過多，造成如今她對什么都不感興趣，不愿學習。
當我看到尹老師專門為她家圓圓提供一個專門用于畫畫的涂鴉墻，我又想起了被我訓得不敢出聲的兒子。剛搬的新家，兒子就拿著女兒的彩筆在雪白的墻上畫起了綠色的西瓜。當時我就對兒子連打帶吼，兒子當時嚇得連哭都不敢哭出聲來，我覺得起到了效果，兒子再也不敢在墻上亂畫了，我認為這是在教育兒子，直到現(xiàn)在兒子不管寫什么，在哪兒寫都要跑到我面前問一問能畫嗎，我知道了出問題了。與尹老師相形對比之下，同樣是家長，我這樣的行為著實讓我有些后悔。
一個個鮮活的例子就在我的身邊就在我的身上發(fā)生著，原來一直認為這是對他們好的事，原來是害了他們。復雜的教育的其實可以用我們最簡單方式來教孩子。我應該放開對孩子＂天性＂的管制。
讓我們把最好的教育送給孩子吧——讓孩子成為一個身心和諧的有用的人，這是每位父母都有能力送給孩子的最寶貴的財富，是生命中最美的饋贈。
最美的一課讀后感篇三
我讀了《最美的書包》中的作者沒有書包，他在學校里的各科成績都遙遙領先，真可謂出春風得意，熱鬧風光。但有一件事然他耿耿于懷，覺得在眾人面前抬不起頭來，那就是他沒有書包。
作者的媽媽為了讓自己的兒子用上書包，不知串了多少家的門，也不知道遭受了多少次侮辱和拒絕，作者的媽媽終于攢夠了花布。開學的前一天晚上，作者的媽媽總算把書包做好了。美麗的圖案、細密的針腳――真是一個可愛的書包。這一道道勻凈的線路是作者的媽媽那飄綿延萬里卻不言愛的心??！
我覺得媽媽的愛永遠都是無私的、偉大的，用全世界的錢都買不回來的，你們說呢？
最美的一課讀后感篇四
大家好，你們都知道，有一句話這么說：書籍是人類進步的諧梯！我們要多讀書。最近，我們就讀了書，名叫——《最美的一課》。
最初的主人公，就是書里的蜜兒。紅宮學校有了她的出現(xiàn)，就從此變得不一樣。蜜兒的身份最特殊，誰也想不到的，她是：仙女！
故事從神密的夜晚開始。蜜兒原是孟小喬家里的保姆，夢小喬自從把蜜兒是仙女的`秘密泄露了出去，蜜兒就離開了他們。不過這個晚上，她就又見到蜜兒。
接下來的幾天就有很奇怪的事情發(fā)生了！因為蜜兒在下凡時，一個活了九千九百九十九歲得老仙人送給她一把紫色的傘，向左轉(zhuǎn)可以看到過去的時光，向右轉(zhuǎn)可以看到未來的時光，而一打開，便會隱形。蜜兒就是隱形的。六年級的一位語文老師得了心肌梗塞就由蜜兒兼了職。蜜兒給孩子們上的第一堂課就是把自己不愉快的事寫在上面，寫到紙上放在盒子里，之后就長出了一顆大樹，自己的不愉快全部都變成了鳥，飛上天了！
第二堂課就是讓孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀?，在快樂中學到知識，說了這么多總之就是快樂。蜜兒這個人在現(xiàn)在生活中是不存在。只是作者塑造出來的，現(xiàn)在老師教學呆板，不靈活，天天就是圍繞分數(shù)轉(zhuǎn)，老師上課累，孩子也聽不進去。要想達到書中蜜兒教學方式，那是很難的。這樣老師輕松了，孩子也會不自覺“想放松了，作業(yè)不用寫了”這是錯誤的。象現(xiàn)在這樣抓緊了，課堂又死氣沉沉。作者塑造了蜜兒。我是多么想上蜜兒的最美的一課啊！這個神話人物，就是要想改變這一情況，我們國家想要興旺發(fā)達，這樣是不行的！現(xiàn)在的現(xiàn)實是老師拼命的教學，是為了自己的學生得高分。學生埋頭拼死地學也是為了能考出高分，因為有了高分的學生，學?？梢猿雒＠蠋熆梢缘玫姜剟?。得了高分的學生可以免費進名校。整個社會都為了得高分而團團轉(zhuǎn)。我想到這些年來。我們國家出了多少高考狀元，中考狀元埃但是其中沒有聽說有人得了諾貝爾獎，有人的科學發(fā)明能震動全世界。而卻培養(yǎng)出很多高分低能的學生，變成了社會步需要的庸才。國家社會學校，不花大力氣來改變這種局面行嗎。
最美的一課讀后感篇五
我的暑假因閱讀而快樂，因楊紅櫻阿姨的兒童讀物而充實。楊紅櫻阿姨的《最美的一課》《流浪狗和流浪貓》《最后的晚餐》《森林迷案》給了我無窮的樂趣。
其中《最美的一課》給了我最深的印象和最多的思考。紅宮學校發(fā)生了很多有趣的事情，如：蜜兒老師讓學生們把不快樂的事情寫在一張紙條上，帶領同學們舉行了一個特別的葬禮，埋葬掉了同學們所有的不快樂。她希望每個孩子都是快樂的，要快樂地生活，快樂地學習；她還說知識不可以死記硬背，而要理解地記憶，這樣才能學得輕松快樂。蜜兒老師對同學們說：“我希望你們每個人都快樂！我希望你們的每一天都快樂！因為世界是美好的，生活是美好的！”
其實我們的老師、爸爸媽媽都和蜜兒老師一樣，希望我們做一個“發(fā)現(xiàn)美、感受美，快樂生活、快樂學習”的孩子。是啊！生活是美麗的，有小美也有大美，有生活的美也有生命的美。如果我們從小就學會什么是美麗和快樂，那么，我們今后一定是一個會發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能傳播美的人，那么我們的一生也將是快樂幸福的。
蜜兒和紅宮學校的孩子們給了我快樂，也給了我啟發(fā)。我們在認真學習之余要走出家門，走進大自然，用心去感受大自然的美和生活的美。這個暑假爸爸媽媽帶我去了廈門和內(nèi)蒙古。廈門的鼓浪嶼、內(nèi)蒙古的大草原、包頭的響沙灣讓我看到了祖國的美麗，帶給了我無窮的樂趣！
感謝《最美的一課》，感謝蜜兒老師，感謝學校的老師，也感謝爸爸媽媽。什么都有開始，也有結(jié)束，唯有讀書是一條漫長的路。它讓我豐富充實，讓我快樂成長，我一定會把美和快樂傳遞給同學，傳遞給他人。讓我們走進美的生活、快樂的世界！
最美的一課讀后感篇六
這個暑假，我讀了一本書叫《最美的一課》。在這本書里有一個仙女，蜜兒。仙女蜜兒有一副萬能眼鏡，一個有著長長流蘇、能變很多法術(shù)的大披肩，一雙鞋幫兩邊有機關的船形鞋和一把帶有魔法的紫色雨桑除了蜜兒，還有六年級的學生和龍校長。
這本書主要講的是蜜兒給六年級上的最美的一課。蜜兒不給同學們上晚自習，領著他們走出了紅宮學校。首先，他們赤腳走在田埂上。同學們蹦蹦跳跳，開心極了，連龍校長也光著腳在后面跟著。然后，同學們有的去小河里捉螃蟹，有的去采藍色的雛菊花，有的去折蘆葦。夕陽一點兒一點兒落下，晚霞的色彩更加豐富，蜜兒大聲地問同學們：“晚霞有多少種紅？”同學們不玩了，抬頭望著晚霞，七嘴八舌地說著：“有朱紅?！薄坝续喌包S紅。”“有紫紅?！薄坝薪痿~紅。”“有桃花紅。”“有淡粉紅?！薄埿ｉL很驚訝，孩子小小年紀，竟然有這么豐富的詞匯。后來，蜜兒用她紫色的雨傘變出了一頭水牛和一個牧童，男生們爭先恐后地要騎，結(jié)果都掉下來了。龍校長也來試，他騎在牛背上，吹著笛子，真像一個牧童。最后，同學們吃了自己喜歡吃的月餅，上完了最美的晚自習。我也好想上這樣最美的一課。
最美的一課讀后感篇七
最近由于張鈞蜜演的《溫暖的弦》很火，那是安寧的小說，之前看過，發(fā)現(xiàn)張鈞蜜演的還不錯，就想到了《最美時光》，那是桐華的小說，那時候鐘漢良跟張鈞蜜演的時候也是轟動一時的，找遍了書架都沒發(fā)現(xiàn)，可能是數(shù)次的搬家弄丟了，于是在kindle上下載了電子書看起來，每天晚上睡前的美好時光，很享受，到此刻看完了，心里有點惆悵，感覺有點遺憾，陸勵成沒有跟蘇蔓修成正果，而宋翊真的好幸運，居然能夠擁有一直在原地等他的人。像蘇蔓、程錚這樣的人物形象估計也只能在小說里出現(xiàn)！
看到最后，作者的獨白有一部分吸引了我，我決定記下來“我們的眼睛決定了，我們不論如何轉(zhuǎn)，永遠都只能看到180度，而生活是360度，所以，總有些我們不知道的事情來了又去了。也許別人是你的秘密，也許你是別人的秘密，也許就在你嘻嘻笑著說，我的生活沒有秘密時，某段時光中的你已經(jīng)被某個人深埋在時光的記憶中，友情、愛情、親情皆有可能。”“生活的時光，總會給我們?nèi)彳浀男牧粝聜郏倳屛覀兊难劬吹胶诎?，但是它永遠不能剝奪我們的微笑，與我們追尋光明的勇氣?！?BR> 最美的一課讀后感篇八
我想一定是自己過了看小清新文學的年齡，才會覺得這本書的劇情有點狗血。
但是這不影響我喜歡陸勵成，那種草根出頭的韌勁，那種金融人精的氣態(tài)，那種未雨綢繆的嚴謹。三十三歲的他，獨自一人在北京打拼，但是他的身后，是即使經(jīng)歷過殘缺但是依舊溫暖熱鬧的家庭，西北的農(nóng)村，高山，大樹，小院，以及聰明伶俐的晚輩。職場上叱咤風云的他，生活中幽默隨性的他，家中古靈精怪的他，偏偏就錯過了一段真心的愛情。
我看書總有一個壞習慣，就是把自己當做女主，所以對有些感情的判斷難免先入為主。在“最美的時光”里也是，我終究是沒有蘇蔓的執(zhí)著去堅持一個王子般的存在，而我也沒有刻意壓低姿態(tài)去關注男二，只是，我真的真的很喜歡陸勵成，即冷即熱，即遠即近，在他認為你最需要的他的時候默默地安排好做好一切事情。剛剛看到桐華的一篇博文“愛我的人與我愛的人”，這樣一個tackyproblem于我真的`回答不了，因為在時光里，我真的沒有去愛宋翊，十一年的愛我沒有信心堅持的下去，也許蘇蔓的這種堅持也早已變成了一種習慣，她對宋翊，是習慣的強烈渴望他能給她一個關注，宋翊是她的夢想。但當她的夢想終于要圓滿時，這時的宋翊卻完全不是這些年她夢里他了，他不能給她完整的愛，他不能全身心投入地去愛她。而這些，陸勵成可以，陸勵成與蘇蔓才是同類，他們在一起也許會是童話故事的結(jié)局吧。
不想再吐槽時光的什么，因為畢竟時光也帶走了一些我的眼淚，讓我在各種起伏中就進了時光，認識了陸勵成，見證了蘇蔓勇敢追愛的adventure。
靜待我的陸勵成的出現(xiàn)，不著急。
最美的一課讀后感篇九
本文主要講述了，一所省城著名的重點中學，在拜年校慶的時候，恰逢一位得高望重的老教師八十壽辰。于是學校秘密發(fā)出兩次問卷，第一次因問題多，得不到有效回復，最后以失敗告終。而在第二次調(diào)查中，為了取得一致的答案，問題很簡單：（你認為這位老師在哪一方面對你的人生影響最大？）這次的答案居然驚人的一致。幾乎所有的學生都認為：該老師對他們?nèi)松绊懽畲蟮木褪撬难凵?。后來的百年校慶時，大家的'發(fā)言稿中都提到這位老師的眼神菜促使他們不斷的提高成績。
讀了這文章后我從中受到啟發(fā)，也要像上述中提到的老教師一樣，把自己最美的眼神傳遞給每一位小朋友。當孩子驕傲時，用眼神提醒孩子，當孩子灰心時用鼓勵的眼神使其振奮。當孩子們遇到困難與挫折時用堅韌而明亮、積極向上的眼神給他加油鼓勁。鞭策、鼓勵他們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。不管是和藹的、親切的、鼓勵的溫和的、寧靜的、慈祥的眼神，還是是嚴肅的眼神。都代表了關注、關愛、關心與關懷，是愛的表達。去溫暖孩子寒冷的冬季，融化孩子們心中那層自卑的堅冰。使其充滿自信的學習和生活。
最美的一課讀后感篇十
當細細地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的最美的時光讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
在五一長假里，我看了《最美的時光》這一本書，它使我受益匪淺。
看到這，我想到了自己的一件事。
一天，我從家里拿了爸爸新給我買的書帶到學校里看。我被書中的內(nèi)容給深深的吸引住了。這時，一位同學看到我的這本書，也想看。由于我沒看完，就把書簽夾在書中，把書借了給她。
她看完后還來，隨手放在抽屜里。等我再次翻開書本時，發(fā)現(xiàn)我的書簽沒有了。我想：肯定是她給我弄丟了，因為我后面沒動過。于是我找到她，生氣地說：“你把我的`書簽放哪兒啦？”，她說：“我放在書本里面啊！”?！安豢赡?，我書里找過沒有，其他的時候我沒有動過，只有是你給我弄丟的。”她沉默了好一會兒：“也許是我丟的吧，下次賠你一個！”
過了幾天，那位同學把書簽賠了給我。
又一天，我打開了那本書，突然發(fā)現(xiàn)書簽靜靜地躺在書本中。原來，我不小心把書簽塞進了書本當中去了。
我呆了！我冤枉我的那位同學。
是告訴還是不告訴她呢？如果不說，那么我多了一個書簽，她也不知道；如果告訴她我找到了，我就必須把書簽還給她，而且還得道歉，這多么沒面子。
我想了半天，告訴她我覺很沒面子，打算不告訴她了。但后面又想到她明明記得還給了我，我是冤枉了她，她心中肯定感到極大的委屈，如果不告訴她，她將永遠承受這個委屈。于是我決定告訴她，并向她道歉。
她接受了我的道歉，并原諒了我，我的心情一下好了起來。
看了作者的后悔，我更感覺自己做的事情是做對了。
金無足赤，人無完人，知錯就改，這才是我們所要的！
最美的一課讀后感篇十一
“我在清華等你”，宋翊無意中的一句話，讓蘇蔓默默等待11年，從高中到大學，一直追隨身后，卻沒有勇氣表白，就像桐華所言：“每個人的生命中都應該曾有一次，為了每個人而忘記了自己，不求有結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求他知道，只求在最美的年華里遇見他”。
相遇是種幸福，不求曾經(jīng)擁有，只求彼此相遇，默默守候。11年后的意外重逢，讓蘇蔓重新思考生活，她大膽的追求愛情，為了暗戀的宋翊，放棄事業(yè)，來到他所在公司，從一名基層人員做起，只為看他一眼，只為守在他身邊，默默仰望，默默等待。男二號陸勵成對蘇蔓的感情亦是如此，默默關注，無私的奉獻。我忘不了蘇蔓每次遇到困難時，總是他默默幫助；我忘不了他處處為蘇蔓著想，重不考慮自己；我忘不了他明知蘇蔓心中另有所愛，依然無怨無悔，或許愛一個人就是要他開心、快樂、幸福。
靜觀書中的男性角色，我更喜歡陸勵成，他真實、義氣，更具有陽剛之氣，他為蘇蔓無私的付出，默默的守護，這種真實的感覺不能代替那種虛幻的夢境嗎？我承認女孩愛做夢，總幻想與白馬王子的一次次邂逅，一次次浪漫約會，殊不知，激情只是一時，到頭來面對的還是簡單生活，茶米油鹽醬醋茶。如果說宋翊是一壺美酒，陸勵成是一瓶水，美酒只能偶爾嘗之，不能長期飲用，反倒是水要常喝，每日必飲，鮮花襲人，卻易凋落，松柏無味，四季長青。
最美的一課讀后感篇十二
記得以前有人跟我說崇拜是喜歡的開始，剛開始我并不認同，但是現(xiàn)在想想似乎也是有那么些道理，意思就是先是崇拜這個人然后再去喜歡這個人，或者說是因為崇拜一個人才去喜歡他。
可能這才是戀愛最積極的一面吧，看桐華的《最美的時光》蘇曼暗戀宋翊十一年，我想一開始宋翊就是蘇曼心目中崇拜的對象吧，然后她喜歡上他，但是不讓他知道，因為她覺得自己要變得跟他一樣優(yōu)秀的時候才配得上他，才適合靠近他。所以在多年后宋翊回國，她義無反顧地辭去原先的工作，去宋翊的公司，再試圖從其他組調(diào)到他的組里工作，為的就是讓自己更加優(yōu)秀，更加能夠有資格靠近他，最后才能真正走到一起。
在我們曾經(jīng)的青春年華里，我們曾經(jīng)有蘇曼這樣的勇氣嗎？如果像蘇曼這樣把暗戀變成這么積極的一面，我想中學時代老師們也不用這么反對早戀了吧，而且就算多年之后暗戀無果，依然也不會怪罪于任何人，相反還是會感激當年暗戀的那個人，因為是他讓你變成現(xiàn)在這么優(yōu)秀。
最美的一課讀后感篇十三
最近我讀了《最美的書包》這篇文章以后深受感動。文章主要寫了作者家境貧寒，家里連一只書包都沒有?？勺髡邊s固執(zhí)地向媽媽要一個花格子的書包，媽媽無可奈何只好用她的矜持和尊嚴換來了一塊塊碎花布，然后又連夜為作者趕制了一只可愛的花格子書包。后來作者也被他媽媽的行為所感動。
沒有，你都沒有，你忽略了偉大的母愛?；蛟S在你認為偉大的母愛，形容的只是一件偉大的事。但是我要告訴你你錯了，偉大這兩個字是母親平時一點點的呵護而形成的。我有一個偉大而慈愛的母親，對我來說她是世界上最好的母親了。每天早上她給我準備好早餐，送我去學校，晚上又準時接我回去。我餓了渴了，她給我送吃的喝的；我冷了，她給我添置衣裳……從我出生的那一天，不是，那一刻起，她就任勞任怨從不作聲。而我呢，有時還撒嬌頂嘴，碰到自己喜歡的東西不管價錢，拖著媽媽的手要買。我被媽媽寵壞了，有時還厲聲厲色地指責她，說她照顧我不周到。而媽媽呢只在一邊默默地聽著，像是要改掉我所說的所謂的不足。?。∥覟閾碛袠右晃荒赣H而驕傲。