總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
教學的工作總結篇一
一轉眼，一學年過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的`實際情況設計教案。
這學年主要擔任三年級的語文、數學的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非?？臁?BR> 在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
在這一學年里，我班學生在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末統(tǒng)考中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，數學合格率100%，優(yōu)秀率為88.6%。本學期期中考試中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為86.2%。數學合格率100%，優(yōu)秀率為96.3%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。
教學的工作總結篇二
我校的課程改革工作從組織到實施已經半個學期了。在課改實驗中學校領導高度重視，充分發(fā)揮教師的主導作用，課改工作在探索中行進，在理解中發(fā)展。
分層教學是素質教育、因材施教思想的延伸。分層分班教學，更有 利于老師課堂教學的操作，有利于根據學生的需求組織教學，有利于激勵學生積極地參與到課堂教學活動。現就半學期工作總結如下:
一、實驗帶來了教師觀念的更新：由教師本位轉為學生本位，真正樹立了“以人為本”的教育理念。實驗中，教師真正實現了以學生為學習的主體。此次課程改革中，新課標強調的學生是學習和發(fā)展的主體，教師要關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主體意識和進取精神，自主、合作、探索教學模式已逐步深入人心。新的數學教材是以“問題情境——建立模型——解釋、應用、拓展”的基本模式展開的。在每一節(jié)課的開始，實驗者都為學生創(chuàng)設一個良好的問題情境。在課堂教學中，我們有意識的創(chuàng)設愉悅、探究的教學情境，力爭做到“課伊始，情趣生”，力爭將導言導得新、導得巧、導得趣，導出學生急于探究的心理，力爭讓學生在良好的問題情境中去探索、去發(fā)現、去求知。
二、在課堂教學中，不僅讓學生動口、動手、動腦、動眼，還要讓學生動口、動情，寓情于教、寓情于學，促進學生學習的主動性、積極性。我們一致認為：創(chuàng)設一種有利于學生自主探究的情境是至關重要的?！叭绻處煵幌敕皆O法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦?！痹趯嶒炛校瑒?chuàng)設良好的問題情境讓學生去探索、去發(fā)現、去求知，這也是我們實驗中要重點研究和深入研究的。
三、新課程，昭示了教師角色發(fā)展的一般趨勢，教師在每一節(jié)課中，應得到生命創(chuàng)造的滿足，感受與學生共同成長的歡愉。在實驗者的課堂上，學生不但是“聽”者、“答”者，而且是“問”者、“思”者、“說”者，并且從“學”的領域擴展到“教”的領域，部分已成為“教”者。學生在課堂的“風采展示”欄目中成了一個個“小老師”。教學中，實驗者是這樣做的：新課教學中，把一節(jié)課中學生易疲倦、易忽視或重點、難點問題交給不同層次的學生講。課前教師適當引導、點撥。如在學習《梯形的中位線》時，教材中的方法省略了很多思維過程，不僅抽象，而且難于理解。于是教師讓學生當“小老師”，準備這部分知識的講解，并引導他將梯形問題轉化為三角形問題來研究，課上，他采用了兩種方法講解，并讓學生多中擇優(yōu)，選擇簡單的方法，學生儼然是一位“小老師”。語言也頗有啟發(fā)性，如“同學們請觀察……”，“同學們，你發(fā)現了什么……?”，“能說說你的思路嗎?”等等。實驗結果表明，不僅“小老師”教得認真，獲得了成功感，而且學生也聽得投入、聽得專心，他們瞪大眼睛以便使自己發(fā)現別人的毛病，等別人講完后好爭著搶著評價。這樣，學生覺得課堂氣氛自由、民主、開放，所以能夠樂學、愛學、善學、勤學。師生互教互學，實現了教與學方式的初步轉變 。
四、通過印發(fā)“學習方法指導”，教給學生如何預習。要求學生學在前面，使他們掌握學習的主動權，通過預習讓學生自主獲取知識，構建知識結構，并提出預習中遇到的問題，課上做預習匯報。如在學習《平行四邊形判定》時，學生根據性質猜想得出5種不同的判定方法，其中包括教材中沒有的“兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形”;在學習《矩形》時，學生提出：對角線互相平分的平行四邊形是不是矩形?這也是新教材中沒有的;在學《正方形》時學生又提出：正方形、矩形、菱形之間有何關系? 不僅新課學習中，讓學生掌握學習的主動權，自己構建知識結構。在復習課中，實驗者也同樣重視讓學生構建一章的知識結構。如在“直角三角形的計算”一章的復習課上，學生在教師指導下，構建了知識結構。將這一章的重點內容基本總結出來了，然后通過互助、補充的方式，學生將此知識結構進一步完善，即“先建骨架，漸豐其體”。通過這一過程，學生不斷地對自己的思考過程進行再認識，對各種觀點加以組織和改組，進而提高自主構建的能力。課程要求的教學改革，應當貫徹“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人”這一策略思想，引導學生主動參與、樂于探究、勤于思考，注重培養(yǎng)學習的獨立性和自主性，促進學生在教師指導下主動地、生動地、富有個性地學習。“讓學生更情愿地、自主地、有效地實現數學學習過程”，這也是新的課程標準力爭實現的目標，也是擺在我們面前的新課題。現在學生課前能夠主動預習的占50%，一章結束后能主動復習的占43%，課堂上發(fā)言的同學多了，學數學的同學多了。
五、注重對學生進行實踐能力的培養(yǎng)，讓他們動手操作，體驗、感受知識。重過程輕結果，開發(fā)潛能，自主編題 ：在學習中，實驗讓學生操作，圖形讓學生畫出，規(guī)律讓學生發(fā)現，結論讓學生總結，用學生的活動代替教師的講、做、說，將課堂還給學生，讓學生充分表現自我。如結合所學知識自編題，并鼓勵編題別樹一幟，標新立異，求異創(chuàng)新。注重讓學生探索、搜集信息、感受知識。于樂中學，使枯燥乏味的數學變得既有趣又有用，在此過程中培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我們高興地看到，學生喜歡這樣的數學。
六、有句話說得好，“你可以把馬拉到河邊，卻無法迫使它飲水?！蔽覀兩钌铙w會到：我們可以把真理奉送給學生，但他們的內驅力、自主性卻是我們奉送不了，也“灌輸”不了的。傳統(tǒng)的教學中，我們做了知識的代言者，控制著學生的學習，決定學生學什么、如何學、何時學、何時答等問題，沒有考慮到學生的感受，沒有考慮到主體參與學習的程度，我們所教的知識不能內化為學生個人意義的材料，也就更不能外化為能力，被動的、機械式的學習使學生成了學習的奴隸，學生的天性受到了摧殘。新的課程改革賦予了課堂教學以新的涵義：“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人”“引導學生主動參與、樂于探究、勤于思考，注重培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性，促進學生在教師指導下的主動地、生動地、富有個性地學習?！币陨线@些體會，使我們感覺到我們正在向新課程邁進。
但還有一些不盡人意的地方：
1、盡管我們重視學生動口、動手能力的培養(yǎng)，但是學生仍“不會說話”——不會完整、準確的表詞達意;學生動手能力也很差，如不能正確規(guī)范的畫圖，不會使用畫圖工具等。下一步實驗中，要加強對學生的動口、動手能力的培養(yǎng)。
2、課堂教學中，盡管互換了師生角色，也能夠讓學生走上講臺分層教學，但教師對課堂的控制仍過“死”，有些地方總是不相信學生，不能給學生充分的自主權。下一步實驗中，要徹底轉變教學觀念變以“教師為本位”為以“學生為本位”。
3、課堂教學中，教師完成教學任務的思想限制了學生的活動程度和時間，因此重結果輕過程的現象仍然存在，教師過于看中學生回答問題正確與否的“果”，沒有把學生的交流看作是學生心靈間的溝通。下一步實驗中，要放手讓學生探究、交流、合作，重結果，更重過程。
4.學生個體存在差異，對于基礎差的學生自主學習能力的培養(yǎng)要采取更為行之有效的方法，如分層復式教學法。
改進措施
1.科學的測量、評價學生自主學習的能力應采取的方法。
2.正確有效的處理好層次關系。
教學的工作總結篇三
一個學期的學習和工作將要告一段落，我從開始被被院文娛部選入也和部里的各位領導和成員一起完成了一劍又一件的工作任務，這些都將為我今后的學習和工作提供寶貴的經驗，也是我個人的寶貴生活經驗。
這一學期，部里成員們共同完成了幾項大型活動的籌劃，準備，舉辦，和善后工作。“達人秀”，“歌手賽”，這兩項本學期最大的院內活動在大家的努力下都順利完成。
每個成員包括我自己在內都盡心盡力的做好了自己的工作，使得我們的活動得以順利進行，期間，也有出過幾次小差錯，讓幾項活動被迫推遲，在部長召集部內成員參加相關會議后問題也都很快得以解決，事情雖然繁多，但是大家都認真負責的做完了，充分發(fā)揮了文娛部成員間互幫互助的精神，在部里，我們都以家人相稱，在這樣的工作環(huán)境中，部員間互相感受到的是溫暖和關懷。
尤其是部里的前輩們，給我們新成員的是工作上的'照顧和生活上的關心，組織開展豐富多彩的文藝活動，促進年級間，院系間的交流，在可能情況下盡量豐富各系同學的課余生活，組織動員同學參加學校大型活動，如，新生文藝匯演，達人秀，十佳歌手等。在兩項較大的活動中，其中，達人秀是我院的首屆活動，它以發(fā)掘各種有特殊才藝的同學為目的。
充分的體現了我院學生會的創(chuàng)新風尚，我們也都看到了很多熱情的同學的積極參與，但這是后期的效果，活動中我們看到了不足之處，起初來參加活動的同學不是很多。這主要是宣傳上出現的問題，我們在活動之前沒有和宣傳部做好溝通，以至很多同學對我們的活動沒有了解?？吹搅诉@一點，我們在之后三期的活動上面都作了積極的修正。
在每次的活動開始前都與宣傳部做好溝通，提前做好宣傳工作。我們在對課程的安排上，按照上課的進度，根據第一期的一些問題，及第一次上課的一些經驗也作了一些修正。我們的計劃在每次的活動之后都在不斷的完善。
通過這學期工作的前前后后，我學會的真得很多很多。知道了做事情只憑著一腔熱情是不行的，有思想，有條理，有最基本的做事情的觀點。要有協作精神，要知道配合的重要性，“團結才是力量”。就是做活動要切實考慮到大家的需求及時間，我們是在為大家做事情，要做切實的事情。
而“校園歌手賽”是我們工藝美院一年一度都要舉行的傳統(tǒng)節(jié)目，到今年，已經好幾屆了?！靶@歌手賽”在大家的業(yè)余生活當中無疑占了一個很重要的位置，它為大家忙碌壓抑的學習生活帶來了一絲新鮮的空氣。
為大家枯燥的業(yè)余生活帶來了一點鮮艷的色彩，為大家提供了一個交流的平臺，為喜歡唱歌的同學們提供了一個展示自我的舞臺，同時，更是向整個國際教育院乃至社會展示工藝美院學生風采的一次機會我們要學的還有很多很多，希望在工作中可以做成長，為大家做出更好的活動。
這么多~你可以酌情修改一下~提問者評價
嗯，不錯，只可惜晚了點。
教學的工作總結篇四
學期擔任高二(3)(7)(8)(9)(10)班的歷史教學工作，其中(10)班為文科班，(3)(7)(8)(9)班為理科班。為了使自己在教學方面有更大的提高，在開學初就針對學生的實際情況制定了教學工作計劃，且現已較為順利地完成了本學期的教學工作任務，現將一學期的教學工作總結如下：
一、加強理論學習和教學研究。根據本人所從事的具體教學工作和實際情況，閱讀了大量有關教學教育的文章，認真學習新的教學理論，不斷變革新的教學理念，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平。通過這一學期的學習，教學理論水平有了一定的提高。
二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作首先，認真制定教學計劃。學期初，我就認真研究新教材，根據學生特點和教材編排，并和學科教師商量，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際教學中我認真落實教學計劃，并且根據具體情況對教學計劃做出適當調整，以使計劃達到更加的完善。 其次，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，認真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。
第三，重視基礎知識教學，轉變教學思想，改進教學方法，優(yōu)化教學手段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，幫助學生找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)學科思維能力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。
第四，加強練習，精心選擇適合學生水平的習題，培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
第五，文理科的任務不同，對他們的要求也不同。對理科班的學生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強練習，積極做好會考的輔差工作。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學期我積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。
第六，認真開好公開課，獲得組內的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學科老師交流、探討教學問題。以上是我對這學期自己在教學方面的一些總結，當然，在實際教學過程中，仍然有許多值得改進的地方，我將在今后的教學過程中繼續(xù)學習和努力。
教學的工作總結篇五
1、認真學習、傳達井岡山大學附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學院下發(fā)的各類文件精神，認真貫徹、執(zhí)行教務處下達的各項教學任務及計劃，嚴格按照教學計劃和大綱的要求制定教學進度表，落實好各項教學工作，協調教學內容，高質量完成了理論課的教學任務，教學環(huán)節(jié)無差錯事故。
2、本年度順利完成井岡山大學口腔20xx級（專x）口腔20xx級（本1）《醫(yī)學倫理學》；臨床醫(yī)學20xx級本科x、2、3、4班《全科醫(yī)學》、《兒科學》、《兒科學實踐訓練》《醫(yī)學倫理學》；中醫(yī)20xx級本科《醫(yī)學倫理學》；臨床20xx級（本1、2、3）《臨床醫(yī)學導論》等的教學任務；全年完成教學總學時652學時，其中理論課592學時，見習課60學時。圓滿完成了所擔任理論課的.各學科考前輔導、期末考試、統(tǒng)一閱卷、成績報送等考務工作。
3、今年共接受井岡山大學、贛南醫(yī)學院、南昌大學撫州分院、南昌大學上饒分院等4所院校的臨床醫(yī)學共72名學生來兒科實習。共接受井岡山大學臨床醫(yī)學留學生x6名來兒科實習。做好來科實習同學的入科教育及出科考試，規(guī)范教學查房、執(zhí)行病區(qū)小講座、病例討論等制度，加強實習周報制度，強化學生的技能訓練。配合井岡山大學、贛南醫(yī)學院、南昌大學撫州分院、南昌大學上饒分院等各院校做好兒科教學檢查、出科考試、畢業(yè)實習技能考核等工作、做好實習學生的出科鑒定及優(yōu)秀實習生的評優(yōu)工作。
4、今年共接受吉安市屬多家衛(wèi)生院共名全科醫(yī)師來兒科進行全科醫(yī)師培訓。做好來科培訓醫(yī)師的入科教育及出科考試，規(guī)范教學查房、執(zhí)行病區(qū)小講座、病例討論等制度，強化來科培訓醫(yī)師的技能訓練。
5、參與20xx年臨床醫(yī)學院的醫(yī)學實習生臨床技能大比武的兒科技能培訓，并獲得華東區(qū)優(yōu)秀獎。
教學的工作總結篇六
20xx—20xx學年第二學期個人教學工作總結本學期我繼續(xù)擔任六年級二班四班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的六個環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。同時也要積極備戰(zhàn)畢業(yè)考試，下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
二、在課堂教學中
1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
三、在輔導學生方面首先，根據兩個班的實際情況，采取不同措施。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現問題，及時調整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對小學英語的認識。教好英語的關鍵是家校聯合，讓英語與數學、語文取得相等的科目地位。要按照小學英語大綱的要求和結合學校的實制情況，做好幾個重點的工作。
五、在這一學期的教學工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學習打下良好的基礎。總之，這個學期的努力，畢業(yè)考試就是一種考驗，無論成績高低，我在這學期都曾經努力和付出過。無論結果如何，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
教學的工作總結篇七
一年來，小牛群中心校教導處在教研室的正確領導和中心校劉校長及各位領導的親切關懷下，本著“向管理要質量，向課堂要效益”這一基本思路,在抓實抓細常規(guī)教學的基礎上，全面推進課程改革，以“提高課堂教學效益”為突破口，加強師資培訓，積極推進教育科研工作；促進教師專業(yè)成長，提升管理水平，提高教學質量。現就一年教學工作簡要總結如下，不妥之處還請各位領導批評指正：
一年來，中心校教導處繼續(xù)貫徹落實旗教育局的《喀喇沁旗教育局教育教學工作責任目標考核評估細則》和重新修訂并貫徹落實了《小牛群中心校教學管理評估細則及實施辦法》和《小牛群中心校教師教學工作考評細則》兩個文件精神，并依據兩文件精神，又重新修訂了《小牛群中心校教學常規(guī)規(guī)范化管理指導意見》，再次明確了常規(guī)教學工作，充分發(fā)揮了教學管理的導向和保障作用，促進了全鎮(zhèn)教學質量的提升。
教學管理更加注重實效。一年中，中心校一如既往地貫徹落實“過程+結果”的教學管理模式，更加注重過程管理，認真貫徹落實了“月檢月評”工作，充分發(fā)揮了各小學教學管理領導組織作用，并及時上報了月檢結果，有效地督促了常規(guī)教學工作。同時，中心校加大了對常規(guī)教學工作的指導力度，在三位校長的帶領下，中心校各成員將全鎮(zhèn)22所小學分成五組包片，直接將包片單位的教學質量與中心校成員掛鉤，形成中心校成員人人抓教學的良好局面，教學質量一定程度上有所提升，綜合學科在全旗前列。另外，中心校加大了檢查力度，利用每個學期的期初、期中兩次對各校分別進行檢查，檢查面向每一所學校，面向學校里的每一位教師，面向教師的每一個工作面，全面掌握學校教學工作、教研工作、教師常規(guī)工作等整個教學工作過程。從檢查的總體情況來看，由于新補充教師充實到基層小學，使得大部分學校的教學現狀出現明顯的改觀，各校以老帶新，以新促老，形成了老少教師共進的局面，具體表現在以下幾方面：
（1）月檢月評工作比較務實。大部分學校有記錄、檢查全面，檢查后能夠及時反饋。比較好的學校有：大牛群寄宿制小學、大牛群小學、蘑菇場小學、小牛群小學、東卡拉小學、獅子溝小學、李家店小學、大溝小學、北山根小學、南臺子小學。從每所學校來看，蘑菇場小學、燒鍋地小學、木營子小學、大溝小學、北山根小學都有不同程度的`提升。比如大溝小學：制度了專門的教師常規(guī)教學工作檢查記錄，充分發(fā)揮了學校檢查組的作用，進行了認真的檢查，記錄比較詳細。
（2）課程計劃落實比較到位。各校三表一歷齊全，有課程計劃執(zhí)行情況檢查記錄，大部分學校認真開設了校本課程，開設了綜合實踐活動課。
（3）各校領導指導教學工作較到位，校長、主任都能夠深入課堂聽課，指導教學工作。李家店小學沈天靈校長聽課達26節(jié)，邱瑞豐主任聽課達29節(jié)。三姓莊小學的夏云校長聽課25節(jié)，劉艷偉主任聽課達30節(jié)。同時各校校長認真參加教研活動，并指導教研工作的開展。
一年來，加強了“教與學常規(guī)”的貫徹落實，根據常規(guī)，中心校出臺了《小牛群中心校教學常規(guī)規(guī)范化管理指導意見》，具體對教師的常規(guī)教學工作進行規(guī)范。并加大了督導檢查力度，深入推進了“月檢月評”制度。各小學分別對所屬教師教學工作進行了至少四次的檢查與抽查。檢查重點從教師的業(yè)務學習、備課、上課、輔導與批改、質量測評、教學研究等方面進行，每次檢查結束后，各校都進行及時反饋，進一步明確了教學目標，明確了下一步努力奮斗的方向。對存在的問題，及時提出了整改意見。同時每月月初將考評結果上報中心校，中心校進行統(tǒng)計。檢查結果作為教師個人過程得分，作為教師評優(yōu)、評模及績效工資的主要依據之一。這項工作，盡管工作量非常大，費時費力，但中心校仍然堅持下來，這對于教師工作業(yè)績的評價，更為科學合理，老師們很滿意。同時，每次檢查，都對所檢查的學校及時反饋，檢查后，結合全鎮(zhèn)實際情況，還要進行總結通報。極大的提高了教師工作熱情與動力，有效在促進了教育教學質量的提高。
教研組是學校教學研究的基層組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們按照上級規(guī)定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經?；?、專題化和系列化。本學期，各校教研工作開展出現異彩紛呈的局面。各校在開展校本教研的同時，加強了“小學語文新課程教學操作體系構建研究”和“提高課堂教學效益”兩個課題的研究，同時全面開展了“學案導學”的教學實踐。
（1）校本教研都能做到有計劃、有專題，組織周密，記錄詳細，教師參與面廣，所開展的教研活動切中學校實際問題，不是走過程，真正解決了一定的問題。大牛群寄宿制小學到中心校檢查之時，已經開展教研活動11次，各種材料存檔也比較規(guī)范；大牛群小學、燒鍋地小學、中三家小學、小牛群小學、三姓莊小學、白臺溝小學都比較好。尤其值得一提的是東卡拉小學、三姓莊小學在原有基礎上，將校本教研與“五個一”活動結合起來進行，將教師的講座與教研活動結合起來進行，不但注重教師理論研究，也注重教師實踐研究，做到理論與實踐相結合。
（2）小學語文新課程教學操作體系構建研究實驗。各學校都有計劃，并開展了相關的研究。特別是進行了小課題研究。大牛群寄宿制小學姚海虹老師在實驗中加強了學生習作輔導，編制了作文集，活動材料較扎實。金地小學的王青龍老師注重學生積累，現在三年級積累達三百多首，這簡直是奇跡。中三家小學許凱老師今年新任五年級語文教學并承擔小語整改實驗工作，就注重對學生能力培養(yǎng)上，學生積累背誦若干本，而且特別注重學生的寫字訓練。黃沃鋪小學小語材料較齊全，特別是小課題研究突出，有專題，有記錄。
（3）提高課堂教學效益。各校制定了計劃，確定了實驗教師，并制定了相關的計劃。東卡拉小學各位教師均確立了一個提高課堂教學效益的子課題，并開展了活動，特別是真正提高了課堂教學效益。學校針對這一問題，進行了專題研究，進行了理論指導，課堂研究與校本教研相結合，突出了研究的實效性。
（4）學案導學研究。通過檢查，大部分學校貫徹落實了學案導學的精神，不同程度了開展了研究活動。大牛群寄宿制小學針對學案導學實驗進行三次專題研究，小牛群小學以李樹文為首成立了“學案導學”課題研究組，專門進行研究，他們深入課堂，走進網絡，針對王云飛老師難于把握“學案導學”的課堂結構，不知如何使用學案等問題，他們與東卡拉小學一起開展教研協作，現在也已經基本成型。再就是大溝小學的喻福田老師的學案導學課，也是比較成功的。
（5）加強了小課題研究。為了促進教師成為研究型教師，學年初，中心校對課題研究進行了改革，在自愿的原則下，由教師申報課題，并在中心校立項，成功一個驗收一個。中心校根據教研室的要求，教研專題力求專題小、見效快的小課題研究。3月10日，中心校召開教學工作會議，重新確立了實驗校，實驗校又確立實驗教師，各位教師申報了小課題，基本上做到人人都有小課題，并填寫了申報表。并圍繞專題開展活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。
通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。為保證新課程標準的進一步落實，在這一學年中，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，提高教師教學質量”的宗旨，以自主創(chuàng)新的課堂教學模式為立足點，努力實現教學高質量、課堂高效率。為此，我們開展了一系列豐富多彩的教育教學活動。開展廣泛的課堂教學研討是我校教導處建設的主要抓手。青年教師是實施素質教育，推進教育創(chuàng)新的主力軍。是學校教育的希望所在。教導處積極營造促進青年教師快速成長的良性競爭環(huán)境，制定了“青年教師培養(yǎng)計劃”。在各年級組長的組織下，開展說課、上課、聽課、評課的“課堂教學研討活動”。
教學的工作總結篇八
一學期來，英語教研組以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，努力實現讓每個學生在原有的基礎上都能得到發(fā)展的目標?，F就本組的工作總結如下：
1、團結協作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
3、認真執(zhí)行教學五認真細則，規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
本學期中我們也發(fā)現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：
2、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。
3、多與家長聯系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級學生的學習態(tài)度與成績而齊心協力。
我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高我校教育教學質量鋪路、架橋。
教學的工作總結篇九
個人教學工作總結上學期，我作為一名新人進入了沙滘中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過四周形式主義的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學期，我聽了二十多節(jié)課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
但是，不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考查中就顯現出來了。第一次月考以及期中考查，我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾?，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考查中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，在沙滘中學，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。
我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。
通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。在期末考查中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區(qū)也取得了比較好的排名。
其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
教學的工作總結篇十
一轉眼又到了學期教學工作結束的時候。本學期，我能很好的適應學校的教學工作要求，結合學生實際情況使學前班的教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展?，F對本學期的伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期結束了，回顧這學期，忙碌而愉快的工作在學校領導和老師的幫助和支持下取得了較好的成績。以下是我這學期教學工作總結：
1、加強學習，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責任的重大。以把教育學生養(yǎng)成良好的習慣為目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活能力。
2、嚴格班級治理，抓緊"養(yǎng)成教育"，首先從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認真負責、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康、樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，耐心細致地做好他們的教育工作。
3、隨時與家長溝通校內外情況，聽取家長的意見和要求，不斷改進工作，發(fā)現問題及時糾正，爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學校的教育活動。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教具。了解幼兒原有的知識，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的'年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教學中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
3、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
上學期，我著重學前班的拼音教學，對于拼音課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的興趣，能合理利用多種書籍進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候對于拼音課沒有興趣并對上課有了抵觸情緒，我便利用學校教材輔助的卡片做起了組字游戲，時不時的進行一項小競賽，并及時的最幼兒所學習的知識進行肯定與鼓勵，通過這類活動即很快消除了幼兒對拼音課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會到了什么是"快樂拼音"。經過一個學期的學習，很多幼兒有了很大的進步，在拼音課上我積極引導幼兒主動地開動思維，在游戲中保持愉快的情緒。
記得有人曾經說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是值得的。
通過本學期的工作，我很幸運又學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。
教學的工作總結篇一
一轉眼，一學年過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的`實際情況設計教案。
這學年主要擔任三年級的語文、數學的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非?？臁?BR> 在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
在這一學年里，我班學生在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末統(tǒng)考中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，數學合格率100%，優(yōu)秀率為88.6%。本學期期中考試中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為86.2%。數學合格率100%，優(yōu)秀率為96.3%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。
教學的工作總結篇二
我校的課程改革工作從組織到實施已經半個學期了。在課改實驗中學校領導高度重視，充分發(fā)揮教師的主導作用，課改工作在探索中行進，在理解中發(fā)展。
分層教學是素質教育、因材施教思想的延伸。分層分班教學，更有 利于老師課堂教學的操作，有利于根據學生的需求組織教學，有利于激勵學生積極地參與到課堂教學活動。現就半學期工作總結如下:
一、實驗帶來了教師觀念的更新：由教師本位轉為學生本位，真正樹立了“以人為本”的教育理念。實驗中，教師真正實現了以學生為學習的主體。此次課程改革中，新課標強調的學生是學習和發(fā)展的主體，教師要關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主體意識和進取精神，自主、合作、探索教學模式已逐步深入人心。新的數學教材是以“問題情境——建立模型——解釋、應用、拓展”的基本模式展開的。在每一節(jié)課的開始，實驗者都為學生創(chuàng)設一個良好的問題情境。在課堂教學中，我們有意識的創(chuàng)設愉悅、探究的教學情境，力爭做到“課伊始，情趣生”，力爭將導言導得新、導得巧、導得趣，導出學生急于探究的心理，力爭讓學生在良好的問題情境中去探索、去發(fā)現、去求知。
二、在課堂教學中，不僅讓學生動口、動手、動腦、動眼，還要讓學生動口、動情，寓情于教、寓情于學，促進學生學習的主動性、積極性。我們一致認為：創(chuàng)設一種有利于學生自主探究的情境是至關重要的?！叭绻處煵幌敕皆O法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦?！痹趯嶒炛校瑒?chuàng)設良好的問題情境讓學生去探索、去發(fā)現、去求知，這也是我們實驗中要重點研究和深入研究的。
三、新課程，昭示了教師角色發(fā)展的一般趨勢，教師在每一節(jié)課中，應得到生命創(chuàng)造的滿足，感受與學生共同成長的歡愉。在實驗者的課堂上，學生不但是“聽”者、“答”者，而且是“問”者、“思”者、“說”者，并且從“學”的領域擴展到“教”的領域，部分已成為“教”者。學生在課堂的“風采展示”欄目中成了一個個“小老師”。教學中，實驗者是這樣做的：新課教學中，把一節(jié)課中學生易疲倦、易忽視或重點、難點問題交給不同層次的學生講。課前教師適當引導、點撥。如在學習《梯形的中位線》時，教材中的方法省略了很多思維過程，不僅抽象，而且難于理解。于是教師讓學生當“小老師”，準備這部分知識的講解，并引導他將梯形問題轉化為三角形問題來研究，課上，他采用了兩種方法講解，并讓學生多中擇優(yōu)，選擇簡單的方法，學生儼然是一位“小老師”。語言也頗有啟發(fā)性，如“同學們請觀察……”，“同學們，你發(fā)現了什么……?”，“能說說你的思路嗎?”等等。實驗結果表明，不僅“小老師”教得認真，獲得了成功感，而且學生也聽得投入、聽得專心，他們瞪大眼睛以便使自己發(fā)現別人的毛病，等別人講完后好爭著搶著評價。這樣，學生覺得課堂氣氛自由、民主、開放，所以能夠樂學、愛學、善學、勤學。師生互教互學，實現了教與學方式的初步轉變 。
四、通過印發(fā)“學習方法指導”，教給學生如何預習。要求學生學在前面，使他們掌握學習的主動權，通過預習讓學生自主獲取知識，構建知識結構，并提出預習中遇到的問題，課上做預習匯報。如在學習《平行四邊形判定》時，學生根據性質猜想得出5種不同的判定方法，其中包括教材中沒有的“兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形”;在學習《矩形》時，學生提出：對角線互相平分的平行四邊形是不是矩形?這也是新教材中沒有的;在學《正方形》時學生又提出：正方形、矩形、菱形之間有何關系? 不僅新課學習中，讓學生掌握學習的主動權，自己構建知識結構。在復習課中，實驗者也同樣重視讓學生構建一章的知識結構。如在“直角三角形的計算”一章的復習課上，學生在教師指導下，構建了知識結構。將這一章的重點內容基本總結出來了，然后通過互助、補充的方式，學生將此知識結構進一步完善，即“先建骨架，漸豐其體”。通過這一過程，學生不斷地對自己的思考過程進行再認識，對各種觀點加以組織和改組，進而提高自主構建的能力。課程要求的教學改革，應當貫徹“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人”這一策略思想，引導學生主動參與、樂于探究、勤于思考，注重培養(yǎng)學習的獨立性和自主性，促進學生在教師指導下主動地、生動地、富有個性地學習。“讓學生更情愿地、自主地、有效地實現數學學習過程”，這也是新的課程標準力爭實現的目標，也是擺在我們面前的新課題。現在學生課前能夠主動預習的占50%，一章結束后能主動復習的占43%，課堂上發(fā)言的同學多了，學數學的同學多了。
五、注重對學生進行實踐能力的培養(yǎng)，讓他們動手操作，體驗、感受知識。重過程輕結果，開發(fā)潛能，自主編題 ：在學習中，實驗讓學生操作，圖形讓學生畫出，規(guī)律讓學生發(fā)現，結論讓學生總結，用學生的活動代替教師的講、做、說，將課堂還給學生，讓學生充分表現自我。如結合所學知識自編題，并鼓勵編題別樹一幟，標新立異，求異創(chuàng)新。注重讓學生探索、搜集信息、感受知識。于樂中學，使枯燥乏味的數學變得既有趣又有用，在此過程中培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我們高興地看到，學生喜歡這樣的數學。
六、有句話說得好，“你可以把馬拉到河邊，卻無法迫使它飲水?！蔽覀兩钌铙w會到：我們可以把真理奉送給學生，但他們的內驅力、自主性卻是我們奉送不了，也“灌輸”不了的。傳統(tǒng)的教學中，我們做了知識的代言者，控制著學生的學習，決定學生學什么、如何學、何時學、何時答等問題，沒有考慮到學生的感受，沒有考慮到主體參與學習的程度，我們所教的知識不能內化為學生個人意義的材料，也就更不能外化為能力，被動的、機械式的學習使學生成了學習的奴隸，學生的天性受到了摧殘。新的課程改革賦予了課堂教學以新的涵義：“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人”“引導學生主動參與、樂于探究、勤于思考，注重培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性，促進學生在教師指導下的主動地、生動地、富有個性地學習?！币陨线@些體會，使我們感覺到我們正在向新課程邁進。
但還有一些不盡人意的地方：
1、盡管我們重視學生動口、動手能力的培養(yǎng)，但是學生仍“不會說話”——不會完整、準確的表詞達意;學生動手能力也很差，如不能正確規(guī)范的畫圖，不會使用畫圖工具等。下一步實驗中，要加強對學生的動口、動手能力的培養(yǎng)。
2、課堂教學中，盡管互換了師生角色，也能夠讓學生走上講臺分層教學，但教師對課堂的控制仍過“死”，有些地方總是不相信學生，不能給學生充分的自主權。下一步實驗中，要徹底轉變教學觀念變以“教師為本位”為以“學生為本位”。
3、課堂教學中，教師完成教學任務的思想限制了學生的活動程度和時間，因此重結果輕過程的現象仍然存在，教師過于看中學生回答問題正確與否的“果”，沒有把學生的交流看作是學生心靈間的溝通。下一步實驗中，要放手讓學生探究、交流、合作，重結果，更重過程。
4.學生個體存在差異，對于基礎差的學生自主學習能力的培養(yǎng)要采取更為行之有效的方法，如分層復式教學法。
改進措施
1.科學的測量、評價學生自主學習的能力應采取的方法。
2.正確有效的處理好層次關系。
教學的工作總結篇三
一個學期的學習和工作將要告一段落，我從開始被被院文娛部選入也和部里的各位領導和成員一起完成了一劍又一件的工作任務，這些都將為我今后的學習和工作提供寶貴的經驗，也是我個人的寶貴生活經驗。
這一學期，部里成員們共同完成了幾項大型活動的籌劃，準備，舉辦，和善后工作。“達人秀”，“歌手賽”，這兩項本學期最大的院內活動在大家的努力下都順利完成。
每個成員包括我自己在內都盡心盡力的做好了自己的工作，使得我們的活動得以順利進行，期間，也有出過幾次小差錯，讓幾項活動被迫推遲，在部長召集部內成員參加相關會議后問題也都很快得以解決，事情雖然繁多，但是大家都認真負責的做完了，充分發(fā)揮了文娛部成員間互幫互助的精神，在部里，我們都以家人相稱，在這樣的工作環(huán)境中，部員間互相感受到的是溫暖和關懷。
尤其是部里的前輩們，給我們新成員的是工作上的'照顧和生活上的關心，組織開展豐富多彩的文藝活動，促進年級間，院系間的交流，在可能情況下盡量豐富各系同學的課余生活，組織動員同學參加學校大型活動，如，新生文藝匯演，達人秀，十佳歌手等。在兩項較大的活動中，其中，達人秀是我院的首屆活動，它以發(fā)掘各種有特殊才藝的同學為目的。
充分的體現了我院學生會的創(chuàng)新風尚，我們也都看到了很多熱情的同學的積極參與，但這是后期的效果，活動中我們看到了不足之處，起初來參加活動的同學不是很多。這主要是宣傳上出現的問題，我們在活動之前沒有和宣傳部做好溝通，以至很多同學對我們的活動沒有了解?？吹搅诉@一點，我們在之后三期的活動上面都作了積極的修正。
在每次的活動開始前都與宣傳部做好溝通，提前做好宣傳工作。我們在對課程的安排上，按照上課的進度，根據第一期的一些問題，及第一次上課的一些經驗也作了一些修正。我們的計劃在每次的活動之后都在不斷的完善。
通過這學期工作的前前后后，我學會的真得很多很多。知道了做事情只憑著一腔熱情是不行的，有思想，有條理，有最基本的做事情的觀點。要有協作精神，要知道配合的重要性，“團結才是力量”。就是做活動要切實考慮到大家的需求及時間，我們是在為大家做事情，要做切實的事情。
而“校園歌手賽”是我們工藝美院一年一度都要舉行的傳統(tǒng)節(jié)目，到今年，已經好幾屆了?！靶@歌手賽”在大家的業(yè)余生活當中無疑占了一個很重要的位置，它為大家忙碌壓抑的學習生活帶來了一絲新鮮的空氣。
為大家枯燥的業(yè)余生活帶來了一點鮮艷的色彩，為大家提供了一個交流的平臺，為喜歡唱歌的同學們提供了一個展示自我的舞臺，同時，更是向整個國際教育院乃至社會展示工藝美院學生風采的一次機會我們要學的還有很多很多，希望在工作中可以做成長，為大家做出更好的活動。
這么多~你可以酌情修改一下~提問者評價
嗯，不錯，只可惜晚了點。
教學的工作總結篇四
學期擔任高二(3)(7)(8)(9)(10)班的歷史教學工作，其中(10)班為文科班，(3)(7)(8)(9)班為理科班。為了使自己在教學方面有更大的提高，在開學初就針對學生的實際情況制定了教學工作計劃，且現已較為順利地完成了本學期的教學工作任務，現將一學期的教學工作總結如下：
一、加強理論學習和教學研究。根據本人所從事的具體教學工作和實際情況，閱讀了大量有關教學教育的文章，認真學習新的教學理論，不斷變革新的教學理念，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平。通過這一學期的學習，教學理論水平有了一定的提高。
二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作首先，認真制定教學計劃。學期初，我就認真研究新教材，根據學生特點和教材編排，并和學科教師商量，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際教學中我認真落實教學計劃，并且根據具體情況對教學計劃做出適當調整，以使計劃達到更加的完善。 其次，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，認真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。
第三，重視基礎知識教學，轉變教學思想，改進教學方法，優(yōu)化教學手段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，幫助學生找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)學科思維能力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。
第四，加強練習，精心選擇適合學生水平的習題，培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
第五，文理科的任務不同，對他們的要求也不同。對理科班的學生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強練習，積極做好會考的輔差工作。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學期我積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。
第六，認真開好公開課，獲得組內的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學科老師交流、探討教學問題。以上是我對這學期自己在教學方面的一些總結，當然，在實際教學過程中，仍然有許多值得改進的地方，我將在今后的教學過程中繼續(xù)學習和努力。
教學的工作總結篇五
1、認真學習、傳達井岡山大學附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學院下發(fā)的各類文件精神，認真貫徹、執(zhí)行教務處下達的各項教學任務及計劃，嚴格按照教學計劃和大綱的要求制定教學進度表，落實好各項教學工作，協調教學內容，高質量完成了理論課的教學任務，教學環(huán)節(jié)無差錯事故。
2、本年度順利完成井岡山大學口腔20xx級（專x）口腔20xx級（本1）《醫(yī)學倫理學》；臨床醫(yī)學20xx級本科x、2、3、4班《全科醫(yī)學》、《兒科學》、《兒科學實踐訓練》《醫(yī)學倫理學》；中醫(yī)20xx級本科《醫(yī)學倫理學》；臨床20xx級（本1、2、3）《臨床醫(yī)學導論》等的教學任務；全年完成教學總學時652學時，其中理論課592學時，見習課60學時。圓滿完成了所擔任理論課的.各學科考前輔導、期末考試、統(tǒng)一閱卷、成績報送等考務工作。
3、今年共接受井岡山大學、贛南醫(yī)學院、南昌大學撫州分院、南昌大學上饒分院等4所院校的臨床醫(yī)學共72名學生來兒科實習。共接受井岡山大學臨床醫(yī)學留學生x6名來兒科實習。做好來科實習同學的入科教育及出科考試，規(guī)范教學查房、執(zhí)行病區(qū)小講座、病例討論等制度，加強實習周報制度，強化學生的技能訓練。配合井岡山大學、贛南醫(yī)學院、南昌大學撫州分院、南昌大學上饒分院等各院校做好兒科教學檢查、出科考試、畢業(yè)實習技能考核等工作、做好實習學生的出科鑒定及優(yōu)秀實習生的評優(yōu)工作。
4、今年共接受吉安市屬多家衛(wèi)生院共名全科醫(yī)師來兒科進行全科醫(yī)師培訓。做好來科培訓醫(yī)師的入科教育及出科考試，規(guī)范教學查房、執(zhí)行病區(qū)小講座、病例討論等制度，強化來科培訓醫(yī)師的技能訓練。
5、參與20xx年臨床醫(yī)學院的醫(yī)學實習生臨床技能大比武的兒科技能培訓，并獲得華東區(qū)優(yōu)秀獎。
教學的工作總結篇六
20xx—20xx學年第二學期個人教學工作總結本學期我繼續(xù)擔任六年級二班四班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的六個環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。同時也要積極備戰(zhàn)畢業(yè)考試，下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
二、在課堂教學中
1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
三、在輔導學生方面首先，根據兩個班的實際情況，采取不同措施。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現問題，及時調整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對小學英語的認識。教好英語的關鍵是家校聯合，讓英語與數學、語文取得相等的科目地位。要按照小學英語大綱的要求和結合學校的實制情況，做好幾個重點的工作。
五、在這一學期的教學工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學習打下良好的基礎。總之，這個學期的努力，畢業(yè)考試就是一種考驗，無論成績高低，我在這學期都曾經努力和付出過。無論結果如何，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
教學的工作總結篇七
一年來，小牛群中心校教導處在教研室的正確領導和中心校劉校長及各位領導的親切關懷下，本著“向管理要質量，向課堂要效益”這一基本思路,在抓實抓細常規(guī)教學的基礎上，全面推進課程改革，以“提高課堂教學效益”為突破口，加強師資培訓，積極推進教育科研工作；促進教師專業(yè)成長，提升管理水平，提高教學質量。現就一年教學工作簡要總結如下，不妥之處還請各位領導批評指正：
一年來，中心校教導處繼續(xù)貫徹落實旗教育局的《喀喇沁旗教育局教育教學工作責任目標考核評估細則》和重新修訂并貫徹落實了《小牛群中心校教學管理評估細則及實施辦法》和《小牛群中心校教師教學工作考評細則》兩個文件精神，并依據兩文件精神，又重新修訂了《小牛群中心校教學常規(guī)規(guī)范化管理指導意見》，再次明確了常規(guī)教學工作，充分發(fā)揮了教學管理的導向和保障作用，促進了全鎮(zhèn)教學質量的提升。
教學管理更加注重實效。一年中，中心校一如既往地貫徹落實“過程+結果”的教學管理模式，更加注重過程管理，認真貫徹落實了“月檢月評”工作，充分發(fā)揮了各小學教學管理領導組織作用，并及時上報了月檢結果，有效地督促了常規(guī)教學工作。同時，中心校加大了對常規(guī)教學工作的指導力度，在三位校長的帶領下，中心校各成員將全鎮(zhèn)22所小學分成五組包片，直接將包片單位的教學質量與中心校成員掛鉤，形成中心校成員人人抓教學的良好局面，教學質量一定程度上有所提升，綜合學科在全旗前列。另外，中心校加大了檢查力度，利用每個學期的期初、期中兩次對各校分別進行檢查，檢查面向每一所學校，面向學校里的每一位教師，面向教師的每一個工作面，全面掌握學校教學工作、教研工作、教師常規(guī)工作等整個教學工作過程。從檢查的總體情況來看，由于新補充教師充實到基層小學，使得大部分學校的教學現狀出現明顯的改觀，各校以老帶新，以新促老，形成了老少教師共進的局面，具體表現在以下幾方面：
（1）月檢月評工作比較務實。大部分學校有記錄、檢查全面，檢查后能夠及時反饋。比較好的學校有：大牛群寄宿制小學、大牛群小學、蘑菇場小學、小牛群小學、東卡拉小學、獅子溝小學、李家店小學、大溝小學、北山根小學、南臺子小學。從每所學校來看，蘑菇場小學、燒鍋地小學、木營子小學、大溝小學、北山根小學都有不同程度的`提升。比如大溝小學：制度了專門的教師常規(guī)教學工作檢查記錄，充分發(fā)揮了學校檢查組的作用，進行了認真的檢查，記錄比較詳細。
（2）課程計劃落實比較到位。各校三表一歷齊全，有課程計劃執(zhí)行情況檢查記錄，大部分學校認真開設了校本課程，開設了綜合實踐活動課。
（3）各校領導指導教學工作較到位，校長、主任都能夠深入課堂聽課，指導教學工作。李家店小學沈天靈校長聽課達26節(jié)，邱瑞豐主任聽課達29節(jié)。三姓莊小學的夏云校長聽課25節(jié)，劉艷偉主任聽課達30節(jié)。同時各校校長認真參加教研活動，并指導教研工作的開展。
一年來，加強了“教與學常規(guī)”的貫徹落實，根據常規(guī)，中心校出臺了《小牛群中心校教學常規(guī)規(guī)范化管理指導意見》，具體對教師的常規(guī)教學工作進行規(guī)范。并加大了督導檢查力度，深入推進了“月檢月評”制度。各小學分別對所屬教師教學工作進行了至少四次的檢查與抽查。檢查重點從教師的業(yè)務學習、備課、上課、輔導與批改、質量測評、教學研究等方面進行，每次檢查結束后，各校都進行及時反饋，進一步明確了教學目標，明確了下一步努力奮斗的方向。對存在的問題，及時提出了整改意見。同時每月月初將考評結果上報中心校，中心校進行統(tǒng)計。檢查結果作為教師個人過程得分，作為教師評優(yōu)、評模及績效工資的主要依據之一。這項工作，盡管工作量非常大，費時費力，但中心校仍然堅持下來，這對于教師工作業(yè)績的評價，更為科學合理，老師們很滿意。同時，每次檢查，都對所檢查的學校及時反饋，檢查后，結合全鎮(zhèn)實際情況，還要進行總結通報。極大的提高了教師工作熱情與動力，有效在促進了教育教學質量的提高。
教研組是學校教學研究的基層組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們按照上級規(guī)定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經?；?、專題化和系列化。本學期，各校教研工作開展出現異彩紛呈的局面。各校在開展校本教研的同時，加強了“小學語文新課程教學操作體系構建研究”和“提高課堂教學效益”兩個課題的研究，同時全面開展了“學案導學”的教學實踐。
（1）校本教研都能做到有計劃、有專題，組織周密，記錄詳細，教師參與面廣，所開展的教研活動切中學校實際問題，不是走過程，真正解決了一定的問題。大牛群寄宿制小學到中心校檢查之時，已經開展教研活動11次，各種材料存檔也比較規(guī)范；大牛群小學、燒鍋地小學、中三家小學、小牛群小學、三姓莊小學、白臺溝小學都比較好。尤其值得一提的是東卡拉小學、三姓莊小學在原有基礎上，將校本教研與“五個一”活動結合起來進行，將教師的講座與教研活動結合起來進行，不但注重教師理論研究，也注重教師實踐研究，做到理論與實踐相結合。
（2）小學語文新課程教學操作體系構建研究實驗。各學校都有計劃，并開展了相關的研究。特別是進行了小課題研究。大牛群寄宿制小學姚海虹老師在實驗中加強了學生習作輔導，編制了作文集，活動材料較扎實。金地小學的王青龍老師注重學生積累，現在三年級積累達三百多首，這簡直是奇跡。中三家小學許凱老師今年新任五年級語文教學并承擔小語整改實驗工作，就注重對學生能力培養(yǎng)上，學生積累背誦若干本，而且特別注重學生的寫字訓練。黃沃鋪小學小語材料較齊全，特別是小課題研究突出，有專題，有記錄。
（3）提高課堂教學效益。各校制定了計劃，確定了實驗教師，并制定了相關的計劃。東卡拉小學各位教師均確立了一個提高課堂教學效益的子課題，并開展了活動，特別是真正提高了課堂教學效益。學校針對這一問題，進行了專題研究，進行了理論指導，課堂研究與校本教研相結合，突出了研究的實效性。
（4）學案導學研究。通過檢查，大部分學校貫徹落實了學案導學的精神，不同程度了開展了研究活動。大牛群寄宿制小學針對學案導學實驗進行三次專題研究，小牛群小學以李樹文為首成立了“學案導學”課題研究組，專門進行研究，他們深入課堂，走進網絡，針對王云飛老師難于把握“學案導學”的課堂結構，不知如何使用學案等問題，他們與東卡拉小學一起開展教研協作，現在也已經基本成型。再就是大溝小學的喻福田老師的學案導學課，也是比較成功的。
（5）加強了小課題研究。為了促進教師成為研究型教師，學年初，中心校對課題研究進行了改革，在自愿的原則下，由教師申報課題，并在中心校立項，成功一個驗收一個。中心校根據教研室的要求，教研專題力求專題小、見效快的小課題研究。3月10日，中心校召開教學工作會議，重新確立了實驗校，實驗校又確立實驗教師，各位教師申報了小課題，基本上做到人人都有小課題，并填寫了申報表。并圍繞專題開展活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。
通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。為保證新課程標準的進一步落實，在這一學年中，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，提高教師教學質量”的宗旨，以自主創(chuàng)新的課堂教學模式為立足點，努力實現教學高質量、課堂高效率。為此，我們開展了一系列豐富多彩的教育教學活動。開展廣泛的課堂教學研討是我校教導處建設的主要抓手。青年教師是實施素質教育，推進教育創(chuàng)新的主力軍。是學校教育的希望所在。教導處積極營造促進青年教師快速成長的良性競爭環(huán)境，制定了“青年教師培養(yǎng)計劃”。在各年級組長的組織下，開展說課、上課、聽課、評課的“課堂教學研討活動”。
教學的工作總結篇八
一學期來，英語教研組以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，努力實現讓每個學生在原有的基礎上都能得到發(fā)展的目標?，F就本組的工作總結如下：
1、團結協作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
3、認真執(zhí)行教學五認真細則，規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
本學期中我們也發(fā)現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：
2、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。
3、多與家長聯系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級學生的學習態(tài)度與成績而齊心協力。
我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高我校教育教學質量鋪路、架橋。
教學的工作總結篇九
個人教學工作總結上學期，我作為一名新人進入了沙滘中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過四周形式主義的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學期，我聽了二十多節(jié)課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
但是，不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考查中就顯現出來了。第一次月考以及期中考查，我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾?，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考查中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，在沙滘中學，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。
我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。
通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。在期末考查中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區(qū)也取得了比較好的排名。
其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
教學的工作總結篇十
一轉眼又到了學期教學工作結束的時候。本學期，我能很好的適應學校的教學工作要求，結合學生實際情況使學前班的教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展?，F對本學期的伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期結束了，回顧這學期，忙碌而愉快的工作在學校領導和老師的幫助和支持下取得了較好的成績。以下是我這學期教學工作總結：
1、加強學習，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責任的重大。以把教育學生養(yǎng)成良好的習慣為目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活能力。
2、嚴格班級治理，抓緊"養(yǎng)成教育"，首先從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認真負責、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康、樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，耐心細致地做好他們的教育工作。
3、隨時與家長溝通校內外情況，聽取家長的意見和要求，不斷改進工作，發(fā)現問題及時糾正，爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學校的教育活動。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教具。了解幼兒原有的知識，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的'年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教學中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
3、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
上學期，我著重學前班的拼音教學，對于拼音課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的興趣，能合理利用多種書籍進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候對于拼音課沒有興趣并對上課有了抵觸情緒，我便利用學校教材輔助的卡片做起了組字游戲，時不時的進行一項小競賽，并及時的最幼兒所學習的知識進行肯定與鼓勵，通過這類活動即很快消除了幼兒對拼音課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會到了什么是"快樂拼音"。經過一個學期的學習，很多幼兒有了很大的進步，在拼音課上我積極引導幼兒主動地開動思維，在游戲中保持愉快的情緒。
記得有人曾經說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是值得的。
通過本學期的工作，我很幸運又學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。