新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃(優(yōu)秀18篇)

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    計劃可以讓我們更加明確目標,增加實現(xiàn)目標的可能性。需要充分考慮外部因素和風險,并制定相應的對策和措施。下面是一些計劃執(zhí)行過程中需要注意的事項,希望對大家有所幫助。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇一
    這一冊教材包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。
    這一冊教材的教學目標是,使學生:
    1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
    3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
    4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
    7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    由于是新接手這兩個班級,我對學生情況了解不夠,但是從前學期成績來看,兩班均存在兩級分化現(xiàn)象。因此,本學期我主要抓學生的學習習慣。要求全班學生都能在上課時積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成,培養(yǎng)學習興趣。對于個別后進生要加強輔導。
    1、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣。
    2、充分利用教具和學具進行直觀教學。
    3、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。
    4、多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。
    此外,由于三年級學生仍以形象思維為主,教學中教師應該加強直觀教學,因此應制作和收集一些教具和學具,如計數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉盤。
    一、測量(7課時)。
    千米的認識………………………………………4課時左右。
    噸的認識3課時…………………………………3課時左右。
    二、萬以內的加法和減法(二)(9課時)。
    加法………………………………………………3課時左右。
    減法………………………………………………3課時左右。
    加法和減法的驗算………………………………2課時左右。
    整理和復習……………………………………………1課時。
    三、四邊形(6課時)。
    四、有余數(shù)的除法(5課時)。
    五、時、分、秒(3課時)。
    填一填、說一說………………………………………1課時。
    口算乘法…………………………………………3課時左右。
    一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右。
    中間、末尾有0的乘法…………………………4課時左右。
    整理和復習……………………………………………1課時。
    八、可能性(4課時)。
    九、數(shù)學廣角(3課時)。
    擲一擲…………………………………………………1課時。
    十、總復習(4課時)。
    (一)班級情況分析:1、本班共有學55人,其中男生30人,女生25人,從上學年考試成績分析,學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,但接受能力不強,學習不夠主動,也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。2、本班級學困生也不少,如:麥瑜允、陳文、李小樂、周新博、陳金秋等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。就是“蝸?!币簿湍芡吓?。
    (二)教材分析本學期教材是課改的第一年,教學內容有些調整,內容包括時分秒萬以內的加法和減法測量倍的認識多位數(shù)乘一位數(shù)數(shù)字編碼長方形和正方形分數(shù)的初步認識數(shù)學廣角(集合)等。本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,愿學。
    1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
    2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
    3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
    4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
    5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
    (一)知識和技能方面1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。4、會區(qū)分和辨認四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。5、認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。6、理解“倍”的意義,掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。7.學生會借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
    (二)數(shù)學思考方面1、體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念。2、結合生活中的實際問題,靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。3、結合具體情境,通過直觀操作,初步理解分數(shù)的意義,體會學習分數(shù)的必要性。
    (三)解決問題方面1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
    (四)情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    :萬以內數(shù)的加法和減法、長方形和正方形。教學難點:時分秒的認識、長方形和正方形。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的推廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不同層次的學生,布置難易程度不同的作業(yè)。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇二
    一、教材分析:
    本冊教材內容包括下面一些內容:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
    二、本冊教學的主要目的要求:
    1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
    2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
    3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
    4、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
    5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
    6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
    7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    三、教學的重點、難點:
    教學重點:位置與方向,年月日,除數(shù)是一位數(shù)除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
    教學難點:位置的確認,計算的算理,時間的計算。
    四、班級分析。
    (一)任教班級大部分學生的學習情況分析。
    本班級學困生有黃統(tǒng)、楊正丘、韋昌支、黃小二、雷雙、蘇小途等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。五、提高教學質量的措施:
    1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。
    2、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。
    3、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。
    4、加強以《先學后教,當堂訓練》課堂教學研究,使學生在課堂中通過教師的引導能形成小組合作,自主學習,“兵教兵”,“兵練兵”,形成良好的學習習慣,學習能力得到提高。
    5、加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    6、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
    3、批改作業(yè)時,對學困生進行面批,多以引導和補習為主;考完試,找學困生談心,以鼓勵教育為主。讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處,喚起心靈深處的自我向上的意識,由消極被動地學習向積極主動地學習轉變,由自卑向自尊自強轉變,使學生真正成為學習的主人,切實解決了學生的厭學思想,從根本上消除輟學的現(xiàn)象,確保了各學段、各學科的教學質量的提高。六、教學進度安排表:
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇三
    第一單元:《除法》知道除法的含義,能夠熟練、快速、準確的列出豎式,知道豎式各部分的名稱,知道余數(shù)要比除數(shù)小,能夠熟練的運用乘法口訣表求商。
    2、第二單元:《方向與位置》通過有效的學習活動,認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向,辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會設計簡單的路線圖。
    3、第三單元:《生活中的大數(shù)》認識計數(shù)單位“萬”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成,會比較萬以內數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小;理解并認識萬以內的近似數(shù)。
    4、第四單元:《測量》在測量活動中認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度,會進行長度單位之間的簡單換算。
    5、第五單元:《加與減》在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算的方法,掌握計算要領,并會進行相關的估算和驗算。
    6、第六單元:《認識圖形》會辨認銳角、鈍角;初步感知方向或豎直方向平移。
    7、第七單元:《時、分、秒》認識時間單位,知道1時=60分,1分=60秒,能夠正確區(qū)分時針、分針走過的小格所表示的時間,掌握時、分、秒之間的簡單換算,并且能夠解決有關時間的問題。
    8、第八單元:《調查與記錄》會用不同的方法調查、收集和整理數(shù)據(jù),并能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡單的問題。在經歷數(shù)據(jù)調查、收集、整理和分析過程中,感受統(tǒng)計的作用。能和同伴交流自己的想法,在表達自己意見的過程中,增強自信心和創(chuàng)造能力以及對數(shù)據(jù)調查活動的興趣。
    二、教學重點:
    1、表內除法。2、萬以內數(shù)的認識。3、用數(shù)學解決問題。
    三.、教學難點:
    培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。
    四、后進生輔導優(yōu)秀生培養(yǎng):
    1、認真?zhèn)浜谜n,夯實基礎知識,確保每一個學生扎實掌握新知,鞏固舊知。對學習有困難的學生,要多給關注,多給發(fā)言機會,激發(fā)其參與熱情。
    (1)、上課時鼓勵學生大膽發(fā)言,讓他們知道說錯了沒有關系,充分調動學生的積極性,讓他們完全投入都課中。
    (2)、多給與學習有困難學生時間,幫他們與班中優(yōu)秀學生結對子,已優(yōu)秀生帶動后進生學習,老師方面也要多加關注后進生,一個也不能拉下。
    2、在課堂教學中確保雙基的基礎上,注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在:
    (1)、在每堂課的新知教學后,安排適量發(fā)展練習題。
    (2)、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,每個知識點上,適時引導,相機點撥,給學生“摘桃”的機會。
    (3)、利用每周的思維訓練時間,激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,組織愉快的思維訓練。
    五、教學進度安排。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇四
    兩班共有學生78人,從整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚,有80%的學生能完成基本的學習任務。但只有20%的學生思維敏捷,有一定的深度和廣度,基礎知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學習活動。還有20%學生在學習習慣、思維方式等方面都不是很好,其中有一小部分學生不善于學習,不愿意參與到學習活動中來,沒有好的學習習慣,自我控制能力不夠,注意力不集中?;A知識較差,口算水平,無論速度上還是正確率上,都有待提高;學習方法上,更要進一步加強,他們面對有難度的問題,只知道生搬硬套。特別有三四個學生在數(shù)學的學習上不知道怎么學習,基礎知識很差,每次考試也就60——70分,經常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導工作。
    二、教材分析。
    本冊教材包括下面一些內容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
    除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。
    在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。
    從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內容比較簡單,此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是本冊教材的另兩個重點教學內容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
    在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
    在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
    本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
    三、教學目標。
    1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
    2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
    3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
    4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
    5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
    6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
    7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    四、本學期的教學重點和難點。
    1、教學重點和難點。
    除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元,是本冊教材的另兩個重點教學內容。
    五、具體措施。
    1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍,從而拓展學生的思維點擊,學生的創(chuàng)新火花。
    2、課堂上引入開放性的例題,使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
    3、改革課堂教學的空間組織形式,采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學會互相幫助,實現(xiàn)學習互補,增強合作意識,提高交流能力。
    4、創(chuàng)設問題情景,鼓勵學生大膽質疑。
    5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,發(fā)揮他們的潛力。
    周次教學內容周次教學內容。
    一一、位置與方向(5)十六、面積。
    面積(4)。
    二二、除數(shù)是一位數(shù)的除法。
    口算除法(3)筆算除法(1)十一面積(3)。
    五一休假。
    三筆算除法(4)十二七、小數(shù)的初步練習。
    小數(shù)的初步練習(4)。
    單元練習(1)。
    四筆算除法(3)。
    單元練習(1)十三八、解決問題。
    解決問題(4)。
    五三、統(tǒng)計。
    簡單的數(shù)據(jù)分析(2)。
    平均數(shù)(2)十四單元練習(1)。
    九、數(shù)學廣角。
    數(shù)學廣角(2)。
    單元練習(1)。
    六四、年月日。
    年月日(4)十五總復習(4)。
    七年月日(1)。
    五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
    口算乘法(3)十六端午休假。
    總復習(2)。
    期末復習(1)。
    八筆算乘法(3)。
    清明休假十七期末復習。
    九筆算乘法(1)。
    期中復習、練習(3)十八期末復習。
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    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇五
    1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
    4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
    二、班級學情分析:
    三(5)班共有學生50人。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解、分析、解決問題的能力,并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少:一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強,課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面,有一部分學生的習慣很差,表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣,同伴間缺乏合作與競爭。
    三、本冊教材分析。
    四、教學的重點、難點。
    教學重點:萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)。
    教學難點:時分秒的認識、四邊形。
    五、本學期教學的主要目的要求。
    這一冊教材的教學目標是,使學生:
    1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
    3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
    4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
    7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    口算的分階段要求初步擬訂如下:
    有余數(shù)的除法6%以內絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內絕大多數(shù)達到每分鐘做10題。
    六、教學措施。
    1、重視教學情景的創(chuàng)設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。
    2、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。
    3、設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力、動手能力和創(chuàng)新精神。
    4、結合課題,在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調查、分析,進行一些嘗試。
    5、精心設計教學過程,認真做好課前準備,努力提高課堂教學效率。及時進行課堂教學的總結反思。
    6、注意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結合,創(chuàng)設生活化課堂情境,將教學內容中的數(shù)學問題生活化。
    7、注意課堂教學的開放性,有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
    8、嚴格抓好學生的課堂學習習慣。
    9、引導學生主動提出問題,重視培養(yǎng)問題意識。在實際教學中,教師可以創(chuàng)造性地使用教材,如可以結合當時學生們普遍關注的社會熱點問題替換材料內容,以便學生更深刻地體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。教師還應加強指導,讓學生初步學會根據(jù)實際情況,靈活選擇相關信息解決問題,培養(yǎng)學生思維的靈活性。
    10、在處理教材時,注意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。
    七、全冊課時安排:(約61課時)。
    (一)、測量(7課時)。
    千米的認識……………………………………………4課時左右。
    噸的認識3課時……………………………………3課時左右。
    (二)、萬以內的加法和減法(二)(9課時)。
    加法……………………………………………………3課時左右。
    減法……………………………………………………3課時左右。
    加法和減法的驗算……………………………………2課時左右。
    整理和復習……………………………………………1課時。
    (三)、四邊形(6課時)。
    (四)、有余數(shù)的除法(5課時)。
    (五)、時、分、秒(3課時)。
    填一填、說一說………………………………………1課時。
    (六)、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)。
    口算乘法………………………………………………3課時左右。
    一位數(shù)乘二、三位數(shù)…………………………………5課時左右。
    中間、末尾有0的乘法………………………………4課時左右。
    整理和復習……………………………………………1課時。
    (七)、分數(shù)的初步認識(5課時)。
    (八)、可能性(4課時)。
    (九)、數(shù)學廣角(3課時)。
    擲一擲…………………………………………………1課時。
    (十)、總復習(4課時)。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇六
    這一屆三年級學生已使用了兩年的實驗教材,對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,人教版數(shù)學小學三年級上冊教學計劃。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
    二、教材分析。
    這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內容的不同,本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。
    1.改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
    計算是幫助人們解決問題的工具,是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容(27課時),并且大量的是筆算的教學內容。當前的義務教育數(shù)學課程改革中,筆算是被削弱的內容,不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”,《標準》中還提出:提倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時,注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念,在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。
    (1)精心設計教學順序,加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。實驗教材仍然根據(jù)計算教學的基本順序安排教學內容,但是根據(jù)《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目標(復雜性和熟練要求大大降低),重新安排教學的具體步驟,因而減少了教學的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學,從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時,例題也從5個減少為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學,從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時,例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子,節(jié)省了教學的時間,留給學生更大的探索和思考空間。
    (2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則??偨Y、理解并且記憶計算法則,是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革,強調讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,避免機械記憶。因此,在筆算教學中,本冊實驗教材根據(jù)學生已有基礎,提出一些啟發(fā)性的問題,引導學生利用知識的遷移,“拾級而上”逐步理解筆算的算理,掌握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,只是在適當?shù)臅r候(如整理和復習時),讓學生通過小組討論交流,總結筆算時應注意的問題。這樣,一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下,機械地記憶“計算法則”,減輕了學生記憶的負擔;另一方面,也與算法多樣化的理念相吻合,鼓勵學生采用不同的方法計算,培養(yǎng)學生多樣、靈活的解決問題能力。
    (3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以,應該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來,將計算作為解決問題的一個組成部分,這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算,知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的。本冊實驗教材的計算教學部分,仍然與前幾冊教材一樣,注意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算,將計算教學與解決問題教學有機地結合在一起,讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用。
    (4)筆算與估算結合教學,加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時,估算也具有重要的實用價值,人們在日常生活中,常常只需要估算結果。所以,估算是《標準》中要加強的計算教學內容。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排,既適時地教學了估算,體現(xiàn)了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念,又可培養(yǎng)學生“能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā钡哪芰Γ瑥亩欣诎l(fā)展學生的數(shù)感。
    2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
    量與計量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念,如長度、質量、時間,都比較抽象,但它所反映的內容又是非?,F(xiàn)實的,與人們的生活、生產有著十分密切的聯(lián)系。所以,這部分知識的教學,應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長度、質量和時間的觀念,認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高應用這些知識解決問題的能力,計劃《人教版數(shù)學小學三年級上冊教學計劃》()。因此,在有關量與計量內容的編排上,實驗教材注意設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識,經歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
    3.空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。人教版數(shù)學小學三年級上冊教學計劃一文如不符合您的要求,推薦參考以下同欄目文章:。
    在本冊實驗教材中,關于空間與圖形的教學內容,有四邊形和測量的大部分內容,這些內容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間,獲得解決實際問題的知識,發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排,教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗,另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。這部分內容安排另一個與以往不同的特點,是加強了估測意識和能力的培養(yǎng)。估測是測量的一個重要組成部分,在實際生活中的應用也十分廣泛,人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根據(jù)《標準》關于“空間與圖形”的教學目標,在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度,并進行測量?!币虼耍瑹o論在“測量”一章還是在“四邊形”一章,實驗教材都安排了有關估測長度的內容和訓練。
    三、教學目標。
    這一冊教材的教學目標是,使學生:。
    1.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
    3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
    4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
    7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    四、主要教學措施。
    1、重視教學情景的創(chuàng)設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。
    2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
    3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,
    4、運用“遷移”法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
    5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
    6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。
    7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。
    8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構數(shù)學知識。
    五、
    單元測試時間安排:。
    三單元測試一:第一單元《測量》和第二單元《萬以內的加法和減法》。
    單元測試二:第三單元《四邊形》和第四單元《有余數(shù)的除法》。
    單元測試三:第五單元《時、分、秒》和第六單元《多位數(shù)乘一位數(shù)》。
    期末檢測。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇七
    本班共有六位學生。駱春、李鳳、程文武和張沖同學歲數(shù)較大,對數(shù)字很有好的掌握,加上學習態(tài)度良好,所以解答能力較強。何澤西最小,對小小的東西很好奇,比如對一支鉛筆能弄玩整天,寫字比較慢,作業(yè)勉強完成。陳國慶有進步了,只要集中精神就會很好。
    二、教學要求。
    1、使學生掌握加、減的筆算法則,比較熟練地筆算萬以內的加、減法,會用豎式計算比較簡單的連加試題,初步學會加、減法的驗算方法,培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣。
    2、使學生熟記7、8、9的乘法口決,能夠正確、迅速地計算表內乘法和相應的除法,學會乘、除法豎式的寫法,會用豎式熟練地計算。
    3、使學生學會解答求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的應用題,初步培養(yǎng)學生逆向思維能力,使學生掌握“倍”的概念,學會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應用題。
    4、使學生認識重量單位:克、千克,初步建立1克,1千克的重量概念,知道1千克=1000克。
    5、使學生認識時間單位:時、分、秒,知道1時=60分、1分=60秒,初步建立時、分、秒的時間觀念。
    三、教學重、難點。
    1、豎式加法連續(xù)進位。
    2、豎式減法連續(xù)退位。
    3、建立“倍“的概念。
    4、“比多”“比少”的應用題。
    四、教學進度表。
    (一)、萬以內加減法筆算。(28課時)。
    1、筆算加法14課時。
    2、筆算減法13課時。
    3、整理和復習1課時。
    (二)、千克的初步認識3課時。
    (三)、表內乘法和表內除法39課時。
    1、7的乘法口決和用口決求商9課時。
    2、8的乘法口決和用口決求商9課時。
    3、9的乘法口決和用口決求商15課時。
    4、有余數(shù)的除法6課時。
    整理和復習3課時。
    (四)、是、分、秒的認識5課時。
    (五)、總復習5課時。
    五、教學措施。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇八
    全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,以數(shù)學課程改革為核心,以課堂教學改革為突破口,研究常態(tài)教學,加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網絡,轉變教研工作方式、策略,拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,關注廣大農村地區(qū)的課程改革,為農村課程改革提供專業(yè)支持;圍繞教師的專業(yè)化發(fā)展,積極開展學科教研活動。
    (一)加強學習,提高素質。
    20xx年,新課程改革仍是教研工作的重頭戲,引領課程改革,既要加強理論學習,又要搞好教研,加快實現(xiàn)數(shù)學教研工作職能的轉變。不斷增強為基層、為廣大教師服務的意識,使自己與教師在互動中共同成長。主要圍繞以下幾方面進行學習活動:
    1、深入學習《數(shù)學課程標準》和現(xiàn)用課標新教材。
    2、繼續(xù)學習有關新課程理論專著。主要書目:《小學數(shù)學課程理念與實施》、《新課程中教師行為的變化》、《教育新觀念》、《小學數(shù)學新課程案例與評析》、《小學數(shù)學教育》等。
    (二)加強學科教師隊伍建設,打造青年骨干教師群,培育甘南小學數(shù)學學科教研品牌。做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風格”培養(yǎng)工作。培養(yǎng)學科名師1-2名。
    (三)深化課堂教學的研究,抓實教學常規(guī)的進一步落實。一是深入基層學校,特別是農村學校進行常態(tài)下的課堂教學調研,掌握學科教學的真實情況,發(fā)現(xiàn)、研究教學中的熱點、重點、難點問題??偨Y經驗,發(fā)現(xiàn)典型,幫助基層學校解決課堂教學中遇到的實際問題,與教師們共同探討提高教學質量的方法與策略。二是強化小學數(shù)學學科教學常規(guī)管理。深入課堂聽課、評課、導課,加強對學科教學常規(guī)工作的指導檢查工作,檢查教師的備課、批改、計劃,認真做好記錄與教師和領導交流,提出改進意見。
    (四)繼續(xù)開展“七個一”工程。
    (五)推進網絡教研,提升教研的層次和水平。
    快捷的網絡,豐厚的資源,備受廣大教師的青睞。年,數(shù)學學科省里已經建立了網站,以此為平臺,20xx年將定期開展網絡教研活動。
    1.按照省小學數(shù)學室從年開始每周五晚7:00開展固定的網絡教研活動的安排,(活動地點:新浪網uc語聊室“小數(shù)之家”路徑:聊天大廳——查找“小學教研在線”——進入第一個房間——密碼:123456),積極組織有條件的學校和教師參與網絡教研活動,推進網絡教研的深化。
    2.積極參與我市小數(shù)網研活動(活動網頁:齊齊教研院---論壇——小學數(shù)學)。
    3.要求每個學校小數(shù)教師本學年至少參加一次網絡教研活動。各校在參加的網絡教研活動中安排組織教師提前準備,記錄好活動中的情況。
    4.為了方便信息溝通,小學數(shù)學學科開通了一個信箱,要求基層學校每周至少登陸一次,以便及時接收通知和信息。
    1.提高自己的思想覺悟。學習課標及相關理論,進一步理解新理念,不斷增強為基層、為廣大教師服務的意識。
    3.修訂學科計劃及制定教學進度。
    4.質量分析。
    5.籌備學科骨干教師課堂教學展示活動。6.網絡活動調查。
    1.深入基層關注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展作為教研工作的重點。聽課、評課、導課。
    3.針對課堂教學現(xiàn)狀進行專題講座。
    4.實驗點校(實驗小學)3年級課例研討。
    5.各校學校上報參與網上教研的教師名單。
    1.深入局直6所小學進行檢查教師的備課、作業(yè)批改的常規(guī)教學工作。
    2.深入第六小學進行集體備課和專題講座。
    3.組織局直小學數(shù)學教師進行網絡教研活動。
    4.深入點校聽課參加年組教研活動。
    5.7個1工程的實施。
    1.反思前段的教研工作。
    2.校際間的同課異構。
    3.鄉(xiāng)校教師參與網絡教研活動。
    4.期末命題工作。
    7.月份。
    1.期末測評。
    2.學科骨干教師課堂教學經驗收集與考核。
    3.網絡活動的總結。
    4.單科教學的前期調研。
    5.前段工作的小結。
    1.統(tǒng)計測試成績及卷面分析。
    2.學習課標及相關理論,進一步理解新理念,不斷增強為基層、為廣大教師服務的意識。
    4.深入分科教學的點校聽課及教研活動。
    1.學科縣級骨干教師說課競賽。(參與人數(shù)另行通知)。
    2.課例研討。地點:第6小學。人員:局直6所學校的四年級數(shù)學教師及業(yè)務領導。
    3.參與網絡教研。
    4.深入實驗點校,聽課參加青年教師的備課教研活動。
    1.網上論壇《如何使用好教材》。
    2.深入2個鄉(xiāng)進行常規(guī)調研。
    3.深入分科教學實驗學校的調研,了解實驗中的實際情況探討教學中的問題。
    1.落實7個1工程。
    2.期末命題.
    3.學科骨干教師交流座談。
    1.測試工作。
    2.全面總結。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇九
    一、指導思想:
    根據(jù)新《課標》的基本理念,使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。
    二、教學目標:
    1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
    2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
    3、使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
    4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
    5、使學生認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
    6、使學生認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
    7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    8、使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    9、使學生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
    三、教材資源分:
    本冊教材內容包括下面一些內容:位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學廣角。
    1、數(shù)與計算方面:
    本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設計教學順序,加大教學步子,留給學生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,充分調動學生已有的計算知識和經驗,讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分,讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成——面對具體問題,先確定是否需要計算,再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等),最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。
    2、空間與圖形方面:
    本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。
    3、量的計量方面:
    本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,除了面積(地積)單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。
    4、統(tǒng)計知識方面:
    在這一冊中,教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結合實際問題,進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的推斷。
    5、用數(shù)學解決問題方面:
    本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內容,主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元,這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
    6、實踐方面:
    本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動。
    四、學生基本情況分析:
    本班學生對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
    本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外,還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),力爭使學生的整體素質得到提高。
    五、教學設計。
    1、重視教學情景的創(chuàng)設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。
    2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
    3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,
    4、運用“遷移”法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
    5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作商業(yè)新聞網學習方式,重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
    6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。
    7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。
    8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構數(shù)學知識。
    六、教學進度與課時安排。
    本冊教材安排了59課時的教學內容。各部分教學內容教學課時安排如下,僅供參考,教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。
    1、2.16-2.17位置與方向。
    2、2.21-2.24位置與方向、口算除法。
    3、2.28-3.3口算除法、筆算除法。
    4、3.7-3.10筆算除法。
    5、3.14-3.17筆算除法、整理和復習。
    6、3.21-3.24簡單的數(shù)據(jù)分析、平均數(shù)。
    7、3.28-3.31年、月、日。
    8、4.4-4.7年月日、制作年歷、口算乘法。
    9、4.11-4.14口算乘法、筆算乘法。
    10、4.18-4.21筆算乘法、整理和復習、面積。
    11、4.25-4.28面積。
    12、5.2-5.5勞動節(jié)休息。
    13、5.9-5.12面積、小數(shù)的初步認識。
    14、5.16-5.19小數(shù)的初步認識。
    15、5.23-5.26解決問題。
    16、5.30-6.3設計校園、數(shù)學廣角。
    17、6.6-6.9總復習。
    18、6.13-6.16總復習。
    19、6.20-6.23總復習。
    20、6.27-6.30期末檢測及質量分析。
    七、教學評價方案。
    教師評價學生是教學評價常用的形式。教師在教學中的評價分為即時評價和延時評價兩類。即時評價是對學生的表現(xiàn)立即給予評價,利于及時糾正學習中的缺點和錯誤,鼓勵學生促進學生全面發(fā)展。延時評價指在教學中,教師對學生的表現(xiàn)不立即給予肯定或否定的評價,而是以鼓勵的行為方式和語言,讓學生暢所欲言。然后選擇一個恰當?shù)臅r機說出自己的見解和主張,延時評價能充分發(fā)揚民主教學創(chuàng)設自由的教育環(huán)境,提高學生理解的深度,培養(yǎng)學生自信、靈活、深刻的品質。在教學中即時評價和延時評價要相互配合使用,使用即時評價來對學生以予及時的鼓勵,同時,要注意學生的差異,實行延時性評價,應讓一部分學生經過一段時間的努力和知識技能的學習之后,逐步達到學習目標。
    教學中的評價并不是教師的專利,要充分發(fā)揮學生的主體作用,在教學中也要把評價權下放,提倡學生自己給自己評價,以及同學之間的相互評價,讓學生參與評價,即讓被評價者從被動接受評價逐步轉向主動參與評價,使學生成為評價主體中的一員,加強評價者和被評價者之間的互動,既可以提高被評價者的主體地們,將評價變成主動參與自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程。
    同時,在相互溝通協(xié)商中增進雙方的了解和理解,易于形成積極有效、平等和民主的評價關系。這將有助于被評價者接納和認同評價結果,促進其不怕改進,并獲得發(fā)展。教師日復一日的“你真棒!”顯然不如其他同學發(fā)自內心的“你真棒!我要向你學習。”更能引發(fā)學生的自豪感。
    學生自主參與的自評與教師的評價有機結合在一起,更有利于幫助學生認識自我,建立自信,激發(fā)其內在發(fā)展的動力,從而促進學生在原有水平上獲得發(fā)展,實現(xiàn)主體價值。也可以讓家長參加評價,這樣可以充分利用各種教育資源,調動一切積極因素,避免教育中的“真空”,使學生在校內外做到表里如一,從而得到全面的健康的發(fā)展。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇十
    我們三年級(3)班學生一共有39人,其中男生19人,女生20人。通過兩年的學習,學生的數(shù)學基礎知識掌握得比較扎實,多數(shù)學生思維比較靈活,學生學習數(shù)學的興趣也較濃,但也有個別學生懶散,接受力不強,成績不太理想,本學期將在進一步培優(yōu)的基礎上,重點抓好后進生的培養(yǎng)。
    本冊教材的教學內容包括:除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù)。
    1、除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學生在表內除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的。
    2、認數(shù)是在學生認識1000以內的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法的基礎上,教學認識10000以內的數(shù)。
    3、千克和克先教學千克的認識,再教學克的認識,然后安排了一個練習,鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動。
    4、加和減是在學生已經熟練地口算20以內的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎上,教學口算和在100以內的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應減法。
    5、24時記時法主要有兩部分:認識24時記時法和有關經過時間的簡單計算。
    6、長方形和正方形是在學生初步認識長方形、正方形的基礎上,教學各自的特征、周長的含義及計算。
    7、乘法內容主要包括:整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,及兩步連乘計算解決的實際問題。
    8、觀察物體主要從正面、側面和上面觀察物體。
    9、統(tǒng)計與可能性主要讓學生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù),認識簡單的條形統(tǒng)計圖,初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的,有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。
    10、認識分數(shù)是在學生認識了萬以內整數(shù)的基礎上,聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù),通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,引導學生初步認識分數(shù)。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇十一
    新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數(shù)學教學計劃如下:
    一、學生情況分析:
    三年級共有17名學生,其中男生10人,女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。
    所以本學期針對這些特點,在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數(shù)學的信心,增強學生的意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    二、教材分析。
    本冊教材包括下面一些內容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
    除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。
    在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。
    從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內容比較簡單,此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是本冊教材的另兩個重點教學內容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
    在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
    在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
    本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇十二
    本學期我擔任三(2)、三(3)兩個班數(shù)學教學工作,其中三(2)班有學生49人,三(3)有學生48人,全部屬于全寄宿制學生。剛接手這兩個班,所以對學生的性格、愛好,都不了解,可以說是摸石頭過河??傮w來說經過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。因此我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
    這一冊教材包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
    萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如,兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,實際是計算三、四位數(shù)的加法,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣,多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎,因為不論因數(shù)是幾位數(shù),在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內除法學習的繼續(xù),也是學習多位數(shù)除法的基礎。
    分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展,學生理解掌握會有一定的難度,所以本冊出現(xiàn)的內容是最初步的,結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一小學三年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語些簡單分數(shù)的具體含義,給學生建立分數(shù)的初步概念,初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。
    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了四邊形一單元,這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習,讓學生認識平行四邊形,掌握認識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關系,促進空間觀念的發(fā)展。
    在量的計量方面,這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的質量觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估量物體質量和時間長短的意識。
    在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動,使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。本冊教材安排了數(shù)學廣角的教學內容,繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。
    本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
    這一冊教材的教學目標是,使學生:
    1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
    3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
    4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
    7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    1、重視教學情景的創(chuàng)設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。
    2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
    3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,
    4、運用遷移法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。
    5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
    6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇十三
    1、學生人數(shù):57人,其中男生25人,女生31人。
    2、學生學習情況:學生基礎參差不齊,一小撮學生數(shù)學成績很差,數(shù)學學習行為習慣、學習習慣養(yǎng)成較差,但是他們天真、活潑、有較強的好奇心和求知欲望、可塑性較強,對數(shù)學學習充滿期待和渴望。
    3、學生知識、能力分析:在經過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
    二、教材分析。
    本期教材的主要內容數(shù)與代數(shù)部分有:克、千克、噸的認識;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法;兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法;年、月、日;分數(shù)的初步認識;空間與圖形有:東、南、西、北;旋轉與平移現(xiàn)象;周長;實踐與綜合應用有:總復習和實踐活動。本冊教材的重點內容是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法。
    在數(shù)與代數(shù)板塊中,兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位的除法是重點,是在學生已經掌握了表內乘、除法和多位數(shù)加、減的基礎上進行教學的,是表內乘、除法的進一步發(fā)展。這兩個單元的內容是由多個簡單數(shù)學知識結構按照知識本身的邏輯順序綜合而成的知識結構。這部分知識又分別是學習多位數(shù)乘、除法的基礎。因為在多位數(shù)的乘除法中,也是由多個簡單知識內容按照知識本身的邏輯規(guī)律綜合而的復合;用多位數(shù)除時,每求一步商的過程與用一位數(shù)除的過程基本相同。因此,這些內容都是最基礎的,對進一步學習有重要意義,要幫助學生切實掌握好???、千克、噸是學生第一次接觸的質量單位,教科書重點通過掂一掂、稱一稱、議一議等活動,幫助學生建立質量單位的概念,這些概念的建立有利于提高學生解決問題的能力。年、月、日是在掌握了12時計時法的基礎上展開教學的,但年、月、日更為抽象,它綜合了數(shù)學知識和天文知識,因此它的學習更為困難。為突破這個難點,教科書從學生最為熟悉的日歷入手,采用“觀察―討論―分析―歸納”的學習方式。
    在空間與圖形板塊中,東、南、西、北、旋轉與平移現(xiàn)象都是新課程中增加的內容,這些內容對于發(fā)展學生的空間觀念,具有重要的現(xiàn)實意義。教科書通過為學生提供大量現(xiàn)實有趣的素材,展示一個豐富多彩的數(shù)學世界,把這些內容的學習過程變成有趣的、充滿想象和推理的活動過程。東、南、西、北是在學生學習了上、下、前、后、左、右的基礎上,用前面掌握的方位詞學習新的方向。教科書中“上北、下南、左西、右東”就非常清楚地呈現(xiàn)了前后知識的聯(lián)系,同時,教材把學生對方向的認識擴展到八個方向。旋轉和平移是學生第一次接觸的有關圖形與變換的學習內容,教科書主要結合生活實例,讓學生感知生活中的旋轉和平移現(xiàn)象。計算長方形和正方形周長是計算圖形周長中的一種特例,它是人們經過不斷地總結而獲得的,通過這種特例的教學,學生不但可以掌握周長的概念和長方形、正方形周長的計算方法,而且能通過對周長公式的探索,培養(yǎng)學生的抽象和概括能力,發(fā)展學生的空間觀念。這樣讓學生經歷探究周長概念的全過程,能幫助學生從中獲得成功體驗,進一步建立學好數(shù)學的自信心。
    三、教學措施。
    1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。
    2、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析,加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。
    3、加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    4、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。
    5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
    6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
    7、注重對后進生的關注和輔導,實施以小組為單位的互助學習活動。
    8、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    四、預期目標。
    成績目標:平均分達86分,及格率達100%;優(yōu)生率達90%,后進生率按制在0%。
    學生學習行為目標:培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,能積極主動地參與各項教學活動,在他人的幫助和鼓勵下,能克服數(shù)學學習活動中遇到的某些困難,人人能夠感受到成功的體驗,建立更好地學習數(shù)學的信心,養(yǎng)成自覺學習數(shù)學的習慣。
    五、教學進度安排。
    略。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇十四
    本年度我任三(2),三(3)兩個班的數(shù)學教學工作,兩個班共有學生95人。從上學年考試成績分析,學生的基礎知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握較好。但粗心大意的比較多,靈活性不夠,應用能力較差??偟膩碚f大部分學生對數(shù)學比較感興趣,學習態(tài)度較端正,一部分學生自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不能及時完成作業(yè)等,或是敷衍了事,甚至抄襲同學的作業(yè)交差。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的學習數(shù)學的能力,以提高數(shù)學成績。
    三年級上冊有“時、分、秒”、“萬以內的加法和減法(一)”、“測量”、“萬以內的加法和減法(二)”、“倍的認識”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“長方形和正方形”、“分數(shù)的初步認識”、“數(shù)學廣角——集合”。
    重點:
    萬以內數(shù)的加減法、倍的認識、多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法、長方形和正方形周長、分數(shù)的認識。
    難點:
    1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。
    2、萬以內數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減,以及加、減法的估算。
    3、“倍”與乘、除法運算的關系以及能分析數(shù)量關系解決生活中的實際問題。
    4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率,進位疊加乘法。
    1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
    3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
    4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
    7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    1、采用小組合作學習模式,讓學生先在課前對即將學習的內容進行預習和提前思考,在課堂上充分的讓學生動手、動口、動腦參與學習。
    2、在課堂上做到精講,合理、精心地安排課堂練習和課后練習,盡量做到少而精。
    3、針對班級中學生的的不同層次,在課堂和課后多關注中等生以及思維較慢的學生。
    4、加強與家長的聯(lián)系,并有針對性的為家長提供一些正確的指導孩子學習的方法。
    5.加強自身的學習,多向同組老師學習、交流,提高自己的教學水平和業(yè)務能力。
    6.繼續(xù)抓認真作業(yè),書寫整潔的好習慣。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇十五
    一、以課堂教學為核心:
    1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好作業(yè)練習。
    2、上課。
    題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
    (2)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
    3、作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    二、教育教學方面:
    一年來我一直擔任三年級班數(shù)學教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中,深刻體會到要以學生為主個人工作總結,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生探究精神個人工作總結,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
    2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索個人工作總結,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
    3、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
    三、遵守紀律方面:
    本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    總之,在教學的過程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把課改工作搞得更好。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇十六
    在經過了一個學期的學習后,學生在基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標,對學習數(shù)學有一定的興趣,大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生,應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
    本冊教材內容包括下面一些內容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
    除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。位置的確認,計算的算理,時間的計算是本冊教材的教學難點。
    在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。例如,用兩位數(shù)除多位數(shù),每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎。
    從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是這冊教材的另兩個重點教學內容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
    在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
    在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
    本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
    1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
    2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
    3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
    4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
    5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
    6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
    7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇十七
    教學內容:。
    這一冊教材包括下面一些內容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
    除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。
    從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是這冊教材的另兩個重點教學內容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
    在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念,時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
    在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識。
    本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
    教學目標:。
    1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
    2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
    3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
    式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
    6.認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
    7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    8.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    9.初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    教材的編寫特點:
    1.計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。
    2.提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。
    4.加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
    6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
    新人教版小學三年級數(shù)學教學計劃篇十八
    一、班級學生情況分析:
    301班共有學生32人,其中男生18人,女生14人,插班生3人;從上學年考試成績分析,學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,但接受能力不強,學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。
    本班級有些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,作業(yè)不能按時完成,甚至有拖沓,如盧明中、滕明宏。這學期首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
    302班共有學生31人,在經過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。本班級有些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
    二、教學內容。
    本學期教材內容包括下面一些內容:時、分、秒,萬以內的加法和減法口算和筆算,千米和噸的認識,有關倍的概念及應用,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,長方形和正方形的特征和周長,數(shù)學廣角-集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。
    這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形,所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。
    在數(shù)與計算方面,本冊教材安排了萬以內的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識。萬以內的加法和減法的口算和筆算是小學生應該掌握和形式的基礎知識和基本技能,也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。
    引入分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展。分數(shù)概念比較抽象,小學生理解掌握會有一定的難度,所以有必要分段進行教學。本冊出現(xiàn)的分數(shù)內容是最初步的,結合學生的生活實際和具體事例詮釋一些簡單分數(shù)的具體含義,使學生建立起分數(shù)的初步概念,初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感。
    本冊教材安排了“倍的認識”教學單元,將以往分散編排在表內乘除法中的有關“倍”的知識集中編排,讓學生在掌握了表內乘除法之后來學習。
    在圖形與幾何方面,本冊教材安排了“長方形和正方形”單元,這是教材另一個重點內容。通過這部分內容的學習,讓學生認識四邊形,掌握認識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關系,促進空間觀念的發(fā)展。
    在量的計量方面,本冊安排的是認識長度單位毫米、分米和千米,認識質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的長度、質量和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估量物體質量和時間的意識。
    “數(shù)學廣角”安排的是關于集合的內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想,并能應用集合的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
    三、教學目標:
    1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。
    3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
    4、初步建立倍的感念,理解倍的含義,并能應用其含義解決問題。
    5、掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長。
    6、認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    7、初步了解集合的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理能力。
    8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    四、教材編排特點:
    1、細致改進計算教學的編排,體現(xiàn)計算教學的基本理念,促進學生能力的發(fā)展。
    (1)調整例題設計,使教學內容和教學順序更為合理。
    (2)對部分內容的教學進行了調整,更利于學生理解和應用數(shù)學的知識,也更利于學生數(shù)學能力的形成。
    (3)從每一部分具體內容編排的角度看,即體現(xiàn)了計算教學的基本理念,又承載了實現(xiàn)數(shù)學教學目標的各方面因素。
    改進概念教學的編排,讓學生在應用概念解決問題中加深對概念的理解。
    (1)本冊安排了“倍的認識”,使得學生學習的難度降低;求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍、求一個數(shù)的幾倍是多少的問題,不再受所學乘除法知識的限制,教學內容的呈現(xiàn)更具邏輯性;集中教學用乘除法解決包含有“倍”數(shù)量關系的實際問題,有利于學生在解決問題中加深對乘除法含義的理解,了解所學知識有什么用、如何用,從而逐步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和解決問題的能力。
    改進估算的編排,突出估算的作業(yè),提高學生解決問題的能力。
    量與計量教學重視學生的感受和體驗,加強對估測能力的培養(yǎng)。
    調整圖形與幾何教學內容的編排,強調實際操作與自主探索,提供更豐富的學習素材。
    在前幾冊學生已經初步認識了長方形和正方形,并且認識了直角。本冊在已有的基礎上進一步認識長方形和正方形的特征,并計算它們的周長。通過周長的計算,使學生進一步加深對長方形和正方形特征的認識,發(fā)展學生的空間觀念,并能解決日常生活中有關計算長方形和正方形周長的問題。在這部分教材中,盡量安排學生實際操作活動,以加強直觀,形成表象。
    本冊中還教學初步認識平行四邊形。因為學生在日常生活中也常接觸到平行四邊形,而且學習長方形、正方形之后再學習了平行四邊形,可以加深對四邊形的認識,還可以讓學生運用七巧板拼圖形,初步理解所學的幾種圖形之間的關系,以利于進一步發(fā)展學生的空間觀念,并為后面的圖形的認識打好基礎。
    合理安排“解決問題”的教學,為培養(yǎng)學生解決問題能力提供豐富而可操作的案例。
    有步驟的滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
    8、加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
    這冊教材在重視加強基礎知識教學的同時,繼續(xù)注意發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力和良好的學習習慣。
    (1)初步培養(yǎng)抽象、概括能力。
    (2)培養(yǎng)學生分析、綜合能力。
    (3)培養(yǎng)判斷、推理能力。
    (4)引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。
    (5)培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。
    (6)注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。
    五、教材的重點和難點:
    1、重點:萬以內的加法和減法的筆算,多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。
    2、難點:分數(shù)的初步認識、四邊形、千米、噸的認識。
    六、本學期提高教學質量的具體措施。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不同層次的學生,布置難易程度不同的作業(yè)。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    七、課時安排。
    (一)、時、分、秒(3課時)。
    秒的認識………………………………………………1課時。
    時間的計算……………………………………………1課時。
    練習一…………………………………………………1課時。
    (二)、萬以內的加法和減法(一)(7課時)。
    兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………1課時。
    兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………2課時。
    筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………………1課時。
    加、減法的估算…………………………………………2課時。
    整理和復習………………………………………………1課時。
    (三)、測量(9課時)。
    毫米、分米的認識…………………………………………3課時。
    千米的認識…………………………………………………3課時。
    噸的認識……………………………………………………3課時。
    (四)、萬以內的加法和減法(二)(10課時)。
    1、加法……………………………………………………4課時。
    2、減法……………………………………………………5課時。
    整理和復習………………………………………………1課時。
    (五)、倍的認識(4課時)。
    倍的認識……………………………………………………1課時。
    解決問題……………………………………………………3課時。
    (六)、多位數(shù)乘一位數(shù)(14課時)。
    1、口算乘法………………………………………………2課時。
    2、筆算乘法………………………………………………11課時。
    整理和復習…………………………………………………1課時。
    數(shù)字編碼……………………………………………………1課時。
    (七)、長方形和正方形(6課時)。
    四邊形…………………………………………………………1課時。
    長方形和正方形………………………………………………5課時。
    (八)、分數(shù)的初步認識(9課時)。
    1、分數(shù)的初步認識…………………………………………5課時。
    2、分數(shù)的簡單計算…………………………………………2課時。
    3、分數(shù)的簡單應用…………………………………………2課時。
    (九)、數(shù)學廣角-集合(1課時)。
    (十)、總復習(6課時)。
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