一個(gè)成功的計(jì)劃應(yīng)該能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果，達(dá)到我們的期望。制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)和風(fēng)險(xiǎn)因素，作出相應(yīng)的調(diào)整和預(yù)案。下面是一些經(jīng)典的計(jì)劃范例，大家可以從中學(xué)習(xí)和借鑒。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇一
教學(xué)目標(biāo):
1.幫助學(xué)生掌握毛筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)。
2.學(xué)生了解基本的書(shū)法和特點(diǎn),學(xué)以致用,寫(xiě)好字,為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
3.樹(shù)立正確的審美觀,熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
4.期末每人出一幅作品。
教學(xué)內(nèi)容
1.重點(diǎn):楷書(shū)八畫(huà)的基本寫(xiě)法:點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。
2.掌握獨(dú)體字的寫(xiě)法。
3.簡(jiǎn)要掌握基本的結(jié)字規(guī)則。
4.了解基本的一些布局知識(shí)。
教學(xué)安排
第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班作好硬件(教室、師資等)準(zhǔn)備。
第二周：招生報(bào)名；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；簽訂學(xué)員意向書(shū)等。
第三周：簡(jiǎn)介書(shū)法簡(jiǎn)史，介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)
第四周：永字八法毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)——點(diǎn)(豎點(diǎn)、提點(diǎn)、撇點(diǎn))
第五周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)——橫(長(zhǎng)橫、短橫、左尖橫)
第六周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)——豎(垂露、懸針)
第七周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)——撇(斜撇、長(zhǎng)撇)
第八周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)——捺(平捺、斜捺)
第九周：回顧,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。
第十周：結(jié)構(gòu)練習(xí)（一）
第十一周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)——折(橫折、豎折)
第十二周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)——提
第十三周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)
第十四周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)
第十五周: 結(jié)構(gòu)練習(xí)
（二）組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)體字。
第十六周:練習(xí)書(shū)法作品
注意事項(xiàng):
1.在教學(xué)過(guò)程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評(píng)。如對(duì)精心的作業(yè)不及時(shí)的講評(píng)或敷衍了事,這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從無(wú)法準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。
2.從兒童掌握書(shū)法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦,手,記憶,反應(yīng)等諸多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法能力和技巧,而不過(guò)渡追求學(xué)生的強(qiáng)化成績(jī)。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇二
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。
3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。
6、師邊講解邊示范。
1、出示范字。心、必
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。
練習(xí)寫(xiě)臥鉤
板書(shū)設(shè)計(jì)：下筆稍輕，先向右下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤
處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃3
為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)期開(kāi)設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書(shū)法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書(shū)法興趣班教學(xué)”的報(bào)告計(jì)劃，以初步確立我們?cè)谶@一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。
（一）基本筆畫(huà)的練習(xí)。
學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)周期性很長(zhǎng)的內(nèi)容，對(duì)于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo)，對(duì)孩子以后的發(fā)展是有弊無(wú)利的，所以我們必須從最根本的筆畫(huà)學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。
對(duì)于以前有學(xué)過(guò)書(shū)法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個(gè)什么程度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強(qiáng)化筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)為目的。
這個(gè)階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容，學(xué)過(guò)書(shū)法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報(bào)紙練習(xí)。時(shí)間段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。
（二）結(jié)合古代名家字帖對(duì)常用字，概括字進(jìn)行練習(xí)古人云：“學(xué)書(shū)法不走捷徑便是捷徑”。不過(guò)還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受，對(duì)書(shū)法更感興趣，也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。學(xué)習(xí)書(shū)法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會(huì)找出其中一些常用的，特別有代表性的字來(lái)讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說(shuō)“永”字，它里面蘊(yùn)含了學(xué)書(shū)法最基本，最常見(jiàn)的筆法。是各個(gè)朝代學(xué)書(shū)之人一開(kāi)始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫(xiě)好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過(guò)關(guān)了。時(shí)間段為整個(gè)學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（三）偏旁部首的練習(xí)
與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時(shí)候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習(xí)。時(shí)間段時(shí)情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。
（四）融入中國(guó)有關(guān)書(shū)法的傳統(tǒng)文化
在單字過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書(shū)法作品的形式表現(xiàn)出來(lái)，形成一個(gè)學(xué)書(shū)法的初步外形。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容可以是對(duì)聯(lián)，古詩(shī)詞，名人語(yǔ)錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書(shū)法整體水平，還可提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時(shí)間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書(shū)法，增加學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。
以上為整個(gè)書(shū)法教學(xué)的初級(jí)階段。
作為老師也會(huì)先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤隨時(shí)叮囑。以下為常見(jiàn)錯(cuò)誤：
1.用筆方法不當(dāng)，中鋒運(yùn)用不到位
以上為常見(jiàn)錯(cuò)誤，具體問(wèn)題還得親自看過(guò)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，才能定奪。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇三
著眼學(xué)生健康快樂(lè)，關(guān)照學(xué)生終生成長(zhǎng)。電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學(xué)生的喜愛(ài)。當(dāng)學(xué)生把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)充滿(mǎn)了成就感和自豪感。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合學(xué)生年齡特征的要求，通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)。
本課程的任務(wù)是使學(xué)生在掌握鍵盤(pán)的基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應(yīng)音樂(lè)教學(xué)工作及開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)的'需要。
1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。
2.能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。
4.讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
1.掌握正確的彈奏姿勢(shì)，培養(yǎng)嚴(yán)格的視譜習(xí)慣。
2.訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和靈活性，初步掌握音色和基本節(jié)奏型的運(yùn)用，單指和弦和多指和弦的掌握。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地彈奏。
4.加強(qiáng)對(duì)聲部以及對(duì)音色、音量控制能力、能較完整地表現(xiàn)音樂(lè)形象。
5.掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，以為歌曲配彈伴奏。
四、教學(xué)原則。
1.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教。
2.要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)配彈歌曲伴奏的訓(xùn)練，著重提高學(xué)生的實(shí)用工作能力。
3.教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，來(lái)用啟發(fā)式教學(xué)。
五、教學(xué)措施。
1.趣味互動(dòng)學(xué)習(xí)掌握歌曲。
2.童趣的引導(dǎo)掌握音符的學(xué)習(xí)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)五線譜掌握認(rèn)知能力及合作能力。
4.通過(guò)趣味的游戲，讓生積極去學(xué)習(xí)音符，提高學(xué)習(xí)的興趣。
5.通過(guò)手指練習(xí)的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)樂(lè)譜。
6.通過(guò)故事讓生能過(guò)在快樂(lè)中掌握手型。
7.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于鍵盤(pán)上斷奏彈奏的興趣的培養(yǎng)。
8.通過(guò)學(xué)習(xí)雙手的斷奏，鼓勵(lì)學(xué)生提高興趣。
9.通過(guò)律動(dòng)歌曲，提高學(xué)習(xí)的積極性及興趣。
以課時(shí)為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。
七、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期電子琴教學(xué)主要已掌握鍵盤(pán)的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉邊》等樂(lè)曲。
周次教學(xué)內(nèi)容。
第一周第二周第三周培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能基本樂(lè)理學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)右手手指練習(xí)。認(rèn)識(shí)五線譜，認(rèn)識(shí)全音符，二分音符，四分音符，了解拍號(hào)及含義。
第四周。
1.初步進(jìn)入鍵盤(pán)學(xué)習(xí)，掌握好演奏姿勢(shì)。
2.學(xué)習(xí)用一指演奏手指練習(xí)。
第五周。
1.鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.并把所學(xué)音階(c，d，e，f，g)加以靈活應(yīng)用。
第六周。
1.把所學(xué)加以應(yīng)用。進(jìn)入綜合練習(xí)，并學(xué)會(huì)演奏作品《瑪麗的小羊》。
2.學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲，并加以鞏固和弦練習(xí)。
第七周。
1.雙手練習(xí)，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時(shí)值正確。
2.雙手練習(xí)，牢固其所學(xué)姿勢(shì)，并學(xué)會(huì)演奏《劃船》。
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軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇四
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、幫助學(xué)生掌握毛筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)。
2、學(xué)生了解基本的書(shū)法和特點(diǎn),學(xué)以致用,寫(xiě)好字,為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
3、樹(shù)立正確的審美觀,熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
4、期末每人出一幅作品。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、重點(diǎn):楷書(shū)八畫(huà)的基本寫(xiě)法:點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。
2、掌握獨(dú)體字的寫(xiě)法。
3、簡(jiǎn)要掌握基本的結(jié)字規(guī)則。
4、了解基本的一些布局知識(shí)。
三、教學(xué)安排。
（一）時(shí)間、課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容：
第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班作好硬件(教室、師資等)準(zhǔn)備。
第二周：招生報(bào)名；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；簽訂學(xué)員意向書(shū)等。
第三周：簡(jiǎn)介書(shū)法簡(jiǎn)史，介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)。
第四周：永字八法毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)——點(diǎn)(豎點(diǎn)、提點(diǎn)、撇點(diǎn))。
第五周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)——橫(長(zhǎng)橫、短橫、左尖橫)。
第六周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)——豎(垂露、懸針)。
第七周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)——撇(斜撇、長(zhǎng)撇)。
第八周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)——捺(平捺、斜捺)。
第九周：回顧,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。
第十周：結(jié)構(gòu)練習(xí)（一）。
第十一周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)——折(橫折、豎折)。
第十二周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)——提。
第十三周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)。
第十四周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)。
第十五周:結(jié)構(gòu)練習(xí)。
第十六周:練習(xí)書(shū)法作品。
（二）組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)體字。
注意事項(xiàng):。
1、在教學(xué)過(guò)程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評(píng)。如對(duì)精心的作業(yè)不及時(shí)的講評(píng)或敷衍了事,這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從無(wú)法準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。
2、從兒童掌握書(shū)法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦,手,記憶,反應(yīng)等諸多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法能力和技巧,而不過(guò)渡追求學(xué)生的強(qiáng)化成績(jī)。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇五
一、教學(xué)目的 1．豐富學(xué)生的課余生活； 2．增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)； 3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣； 4．提升學(xué)生對(duì)書(shū)法的欣賞水平、了解并懂得書(shū)法的內(nèi)涵； 二．教學(xué)重點(diǎn)： 初級(jí)班的教學(xué)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書(shū)法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書(shū)法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書(shū)寫(xiě)工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫(xiě)一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫(xiě)出一手漂亮的字，那么硬筆字的書(shū)寫(xiě)就不在話下。
三．教學(xué)計(jì)劃 第一周：毛筆字的書(shū)寫(xiě)工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法。 第二周：三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)。第三周：兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅(jiān)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)以及長(zhǎng)橫和短橫的書(shū)寫(xiě)。 第四周：短堅(jiān)、垂露、懸針堅(jiān)的書(shū)寫(xiě)。 第五周：短堅(jiān)、長(zhǎng)撇、堅(jiān)撇的書(shū)寫(xiě)。 第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書(shū)寫(xiě)。 第七周：斜捺的書(shū)寫(xiě)。 第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法 第九周：斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法 第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。 第十二周：撇折、角折、橫折撇。 以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫(huà)，接下來(lái)的四周時(shí)間為偏旁部首字根的書(shū)寫(xiě)。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇六
為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)期開(kāi)設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書(shū)法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書(shū)法興趣班教學(xué)”的報(bào)告計(jì)劃，以初步確立我們?cè)谶@一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。
（一）基本筆畫(huà)的練習(xí)。
學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)周期性很長(zhǎng)的內(nèi)容，對(duì)于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo)，對(duì)孩子以后的發(fā)展是有弊無(wú)利的，所以我們必須從最根本的筆畫(huà)學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。
對(duì)于以前有學(xué)過(guò)書(shū)法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個(gè)什么程度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強(qiáng)化筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)為目的。
這個(gè)階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容，學(xué)過(guò)書(shū)法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報(bào)紙練習(xí)。時(shí)間段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。
（二）結(jié)合古代名家字帖對(duì)常用字，概括字進(jìn)行練習(xí)古人云：“學(xué)書(shū)法不走捷徑便是捷徑”。不過(guò)還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受，對(duì)書(shū)法更感興趣，也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。學(xué)習(xí)書(shū)法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會(huì)找出其中一些常用的'，特別有代表性的字來(lái)讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說(shuō)“永”字，它里面蘊(yùn)含了學(xué)書(shū)法最基本，最常見(jiàn)的筆法。是各個(gè)朝代學(xué)書(shū)之人一開(kāi)始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫(xiě)好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過(guò)關(guān)了。時(shí)間段為整個(gè)學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（三）偏旁部首的練習(xí)。
與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時(shí)候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習(xí)。時(shí)間段時(shí)情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。
（四）融入中國(guó)有關(guān)書(shū)法的傳統(tǒng)文化。
在單字過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書(shū)法作品的形式表現(xiàn)出來(lái)，形成一個(gè)學(xué)書(shū)法的初步外形。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容可以是對(duì)聯(lián)，古詩(shī)詞，名人語(yǔ)錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書(shū)法整體水平，還可提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時(shí)間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書(shū)法，增加學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。
以上為整個(gè)書(shū)法教學(xué)的初級(jí)階段。
作為老師也會(huì)先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤隨時(shí)叮囑。以下為常見(jiàn)錯(cuò)誤：
1.用筆方法不當(dāng)，中鋒運(yùn)用不到位。
以上為常見(jiàn)錯(cuò)誤，具體問(wèn)題還得親自看過(guò)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，才能定奪。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇七
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品。
講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字啊？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。
從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。
導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。
板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順（從左到右）。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。
詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。
由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。
5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。
四、作業(yè)：練習(xí)寫(xiě)橫。
板書(shū)設(shè)計(jì)：橫的書(shū)寫(xiě)起筆重行筆輕收筆重。反思：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇八
本次興趣班的開(kāi)設(shè)，著重于毛筆與硬筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書(shū)法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書(shū)法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書(shū)寫(xiě)工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫(xiě)一手漂亮的字打下了牢固的基礎(chǔ)。只要能用毛筆寫(xiě)出一手漂亮的`字，那么硬筆字的書(shū)寫(xiě)就不在話下。
第一周：毛筆字的書(shū)寫(xiě)工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法，結(jié)合硬筆。
第二周：三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
第三周：兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅(jiān)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)以及長(zhǎng)橫和短橫的書(shū)寫(xiě)。
第四周：短堅(jiān)、垂露、懸針堅(jiān)的書(shū)寫(xiě)。
第五周：短堅(jiān)、長(zhǎng)撇、堅(jiān)撇的書(shū)寫(xiě)。
第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書(shū)寫(xiě)。
第七周：斜捺的書(shū)寫(xiě)。
第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法。
第九周：斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。
第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。
第十二周：撇折、角折、橫折撇。
以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫(huà)，接下來(lái)的四周時(shí)間為偏旁部首字根的書(shū)寫(xiě)。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁(yè)，隹。
每周活動(dòng)兩次（周四、周五下午4：30—6：00），每周四課時(shí)。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇九
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型。
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。
3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。
1、出示范字。心、必。
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。
練習(xí)寫(xiě)臥鉤。
板書(shū)設(shè)計(jì)：下筆稍輕，先向右下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤。
處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、進(jìn)一步鞏固滿(mǎn)五加的珠心算能力。
4、學(xué)會(huì)珠心算破五減。
5、學(xué)習(xí)進(jìn)位加的部分內(nèi)容。
二、教學(xué)安排。
第一節(jié)課時(shí)：雙手撥珠學(xué)認(rèn)數(shù)及定位初步認(rèn)識(shí)。
第二節(jié)課時(shí)：10的認(rèn)識(shí)。
第三節(jié)課時(shí)：學(xué)撥10。
第四節(jié)課時(shí)：1和10。
第五節(jié)課時(shí)：十幾的認(rèn)識(shí)（20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）。
第六節(jié)課時(shí)：數(shù)序。
第七節(jié)課時(shí)：整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)（100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）。
第八節(jié)課時(shí)：幾和幾十。
第九節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)。
第十節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)和一位數(shù)直加。
第十一節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)和一位數(shù)直減。
第十二節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)和一位數(shù)的直加直減。
第十三節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)的直加。
第十四節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)的多筆直加。
第十五節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)的直減。
第十六節(jié)課時(shí)：多筆兩位數(shù)直減。
第十七節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)和兩位數(shù)直加直減。
第十八節(jié)課時(shí)：綜合練習(xí)。
1，了解熟悉算盤(pán)，掌握正確的撥珠姿勢(shì)。
2，通過(guò)撥珠練習(xí)及撥珠數(shù)游戲發(fā)展幼兒觀察力，注意力和記憶力，提高幼兒計(jì)算能力，促進(jìn)幼兒數(shù)概念的.形成。
3，學(xué)習(xí)定數(shù)連加直減，掌握和熟記相關(guān)口訣規(guī)律運(yùn)用！
二教學(xué)安排如下：
第三周：認(rèn)識(shí)算盤(pán)，學(xué)習(xí)清盤(pán)；清盤(pán)和想象撥珠。
第四周：4以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)v1和2w。
第五周：國(guó)慶放假。
第六周：4以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)v3和4w。
第七周：0的認(rèn)識(shí)。
第八周：4以?xún)?nèi)的數(shù)的直加。
第九周：4以?xún)?nèi)的數(shù)的直減。
第十周：4以?xún)?nèi)的數(shù)的直加直減及心算。
第十一周：認(rèn)識(shí)5。
第十二周：認(rèn)識(shí)6p7。
第十三周：認(rèn)識(shí)8p9。
第十四周：復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)v0～9w。
第十五周：帶5的直加。
第十六周：帶5的直減。
第十七周：帶5的直加直減及心算。
第十八周：9以?xún)?nèi)數(shù)的直加。
第十九周：9以?xún)?nèi)數(shù)的直減。
第二十周：9以?xún)?nèi)數(shù)的直加直減及心算。
第二十一周：學(xué)期總結(jié)并測(cè)評(píng)。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十一
中國(guó)書(shū)法是一門(mén)傳承了幾千年的藝術(shù),具有相當(dāng)悠久的歷史，它伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展，時(shí)刻散發(fā)著古老藝術(shù)的魅力。
孔子將“書(shū)法教習(xí)”列入“六藝”，成為學(xué)人的必修。在其后的2500年，書(shū)法均作為兒童啟蒙教育的重要內(nèi)容，始終不渝。而后來(lái)的兒童啟蒙教程《三字經(jīng)》中提到：“禮樂(lè)射，御書(shū)數(shù)，古六藝，今不具。唯書(shū)學(xué)，人共遵，既識(shí)字，講說(shuō)文”。由此可見(jiàn)經(jīng)過(guò)千年沉淀，人們對(duì)于少兒書(shū)法教育的重視程度已經(jīng)超越了其他藝術(shù)。
然而，現(xiàn)在少兒書(shū)法教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，幾乎所有學(xué)校就只重視文化知識(shí)課程的教育，而忽略了書(shū)法藝術(shù)課程的教育。其主要原因是由于書(shū)法教育，尤其是毛筆書(shū)法教育上那傳統(tǒng)而繁瑣且時(shí)效性偏低的練習(xí)方式不容易普及，以及逐漸用電腦書(shū)寫(xiě)取代手寫(xiě)文字的現(xiàn)代文字交流方式。
其實(shí)，家長(zhǎng)們都知道少兒學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)孩子有許多幫助，讓孩子從小就練一手好字很有意義，但是大多不了解如何才能教好孩子書(shū)法，也不清楚練書(shū)法時(shí)需要注意什么要點(diǎn)，因此往往花了許多時(shí)間和精力讓孩子在家練習(xí)，卻沒(méi)有得到明顯的提高，于是不得不放棄練習(xí)。而看看別人的孩子在去過(guò)書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)之后一段時(shí)間，字就開(kāi)始寫(xiě)得像模像樣了，而且明顯氣質(zhì)和沒(méi)學(xué)過(guò)書(shū)法的孩子不一樣了，會(huì)變得更沉穩(wěn)更自信。
這說(shuō)明少兒書(shū)法教育的要點(diǎn)是不能只在家讓孩子盲目地臨摹帖子，而是需要找專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)或者去專(zhuān)業(yè)的書(shū)法學(xué)校針對(duì)性的學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)事半功倍，在比別人短時(shí)間內(nèi)得到更多進(jìn)步和收獲。而且，書(shū)法不僅是寫(xiě)字的藝術(shù)，還能夠培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)。所以，一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不僅要教孩子寫(xiě)好字，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的品德和修養(yǎng)，全面的提高孩子的綜合素養(yǎng)。
那么，哪里才能找到可靠的教育培訓(xùn)學(xué)校呢？最近，筆者在上海書(shū)法考級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)與不少家長(zhǎng)們的交流中發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)談到少兒學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，都提到了博聚國(guó)學(xué)的書(shū)法培訓(xùn)課程，幾乎都是交口稱(chēng)贊。
1）為豐富學(xué)生的課余生活；2）增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣；
4）提升學(xué)生對(duì)書(shū)法的欣賞水平、了解并懂得書(shū)法的內(nèi)涵；
本次興趣班的開(kāi)設(shè)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書(shū)法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書(shū)法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書(shū)寫(xiě)工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫(xiě)一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫(xiě)出一手漂亮的字，那么硬筆字的書(shū)寫(xiě)就不在話下。
第一周：毛筆字的書(shū)寫(xiě)工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法。第二周：三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
第三周：兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅(jiān)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)以及長(zhǎng)橫和短橫的書(shū)寫(xiě)。
第四周：短堅(jiān)、垂露、懸針堅(jiān)的書(shū)寫(xiě)。第五周：短堅(jiān)、長(zhǎng)撇、堅(jiān)撇的書(shū)寫(xiě)。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書(shū)寫(xiě)。第七周：斜捺的書(shū)寫(xiě)。
第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法
第九周：斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法
第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。
以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫(huà)，接下來(lái)的四周
時(shí)間為偏旁部首字根的書(shū)寫(xiě)。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁(yè)，隹。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十二
為培養(yǎng)造就富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的教育，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)法文化，了解祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，并在這個(gè)過(guò)程中提高書(shū)法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，最終使我校的書(shū)法特色教育再上新的臺(tái)階。
二、工作措施。
1、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校成立以劉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“花園小學(xué)硬筆書(shū)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并明確一名副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做到科學(xué)安排、穩(wěn)步推進(jìn)、合理實(shí)施。
2、加大經(jīng)費(fèi)投入，為書(shū)法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費(fèi)保障，以確保此項(xiàng)工作及相關(guān)活動(dòng)的健康順利開(kāi)展。
3、采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手，開(kāi)展教師“三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核，提高師生參與硬筆書(shū)法工作的積極性。
4、修訂課時(shí)計(jì)劃，每周增加2節(jié)寫(xiě)字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師具體負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字技巧指導(dǎo)。
5、每天下午利用課外活動(dòng)的20分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法的輔導(dǎo)，并在各班開(kāi)辟優(yōu)秀書(shū)法作品展示臺(tái)。
6、校園內(nèi)設(shè)立書(shū)法壁報(bào)欄、各班都開(kāi)辦黑板報(bào)，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺(tái)。
7、定期開(kāi)展形式多樣的書(shū)法創(chuàng)作、展覽活動(dòng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)書(shū)法大賽展覽，去施展才華，體驗(yàn)成功感。
8、積極開(kāi)展書(shū)法教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)；逢年過(guò)節(jié)，組織書(shū)法特長(zhǎng)生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)為群眾書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動(dòng)。
三、教學(xué)方式。
一、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
1、首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
從起始年級(jí)開(kāi)始著手，教學(xué)生坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。
3、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的.習(xí)慣。
4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書(shū)法之外，學(xué)寫(xiě)毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級(jí)和書(shū)寫(xiě)的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨。同時(shí)要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。
5、在養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻注意滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國(guó)書(shū)法。落實(shí)真正意義上的書(shū)法教育。
二、選擇良好的書(shū)法教材和正確的書(shū)寫(xiě)方法。
1、寫(xiě)毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)字為范本指定臨行字帖，以書(shū)法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書(shū)法。不開(kāi)形式上的書(shū)法課。更不以語(yǔ)文課上的寫(xiě)字代替書(shū)法課。
2、書(shū)法不同于語(yǔ)文課上的寫(xiě)字，除了寫(xiě)夠一定得筆畫(huà)之外，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對(duì)初學(xué)書(shū)法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫(xiě)多少，但求一個(gè)字寫(xiě)多好。
3、由筆畫(huà)到到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹。
漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。
漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
三、按計(jì)劃循序漸進(jìn)有目標(biāo)逐步開(kāi)展。
本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)可以是興趣和意識(shí)的啟蒙，但要把書(shū)法進(jìn)課堂作為祖國(guó)文化教育不可缺少的一科長(zhǎng)期深入開(kāi)展。我校各年級(jí)任課老師可根據(jù)自身寫(xiě)字功夫，書(shū)法修養(yǎng)，以及書(shū)法自身特點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況、認(rèn)知規(guī)律制定計(jì)劃，選擇教法。并打算將書(shū)法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深入持久的開(kāi)展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)欣賞書(shū)法、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十三
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的'歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。
三年級(jí)共有學(xué)生54人，通過(guò)兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，全體學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但由于低年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范。
本冊(cè)教材從字的基本筆畫(huà)入手，共安排了書(shū)法漫步、基本筆畫(huà)（一）、基本筆畫(huà)（二）、基本筆畫(huà)（三）、基本筆畫(huà)（四）、基本筆畫(huà)（五）、永字八法、綜合練習(xí)，八個(gè)單元。鍛煉學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用毛筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
（一）傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。
（二）通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。
（三）掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì)。
（四）掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。
（五）學(xué)會(huì)正確使用書(shū)法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。
（六）了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化。
（一）刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。
（二）合理運(yùn)用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
（三）重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣。
（四）面向全體學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心輔導(dǎo)。
（五）精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真批改作業(yè)。
（六）加強(qiáng)平時(shí)考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十四
軟筆書(shū)法活動(dòng)計(jì)劃軟筆書(shū)法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
1.了解毛筆書(shū)法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
2.坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)要求：
1.利用每周三下午輔助活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)4.3班教室，每次上課點(diǎn)名。
2.書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不。
準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3.保持教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
三、采取的措施：
1.上課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
2.實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級(jí)評(píng)定），對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末予以表彰，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.評(píng)選出較有管理能力的興趣小組組長(zhǎng)一名協(xié)助老師開(kāi)展活動(dòng)。
4.在元旦展期間舉辦書(shū)法作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第一周講解書(shū)法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書(shū)法課的一些注意事項(xiàng)及要求。
第二周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第三周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第四周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第五周鞏固橫的寫(xiě)法及帶橫的筆畫(huà)的漢字。
第六周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第七周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第八周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第九周鞏固橫、豎的寫(xiě)法及帶這幾個(gè)筆畫(huà)的漢字。
第十周筆畫(huà)和帶筆畫(huà)的漢字小結(jié)，階段測(cè)試。
第十一周學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“元旦節(jié)快樂(lè)”以及自己名字的書(shū)寫(xiě)。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書(shū)寫(xiě)美觀、工整。
第十二周學(xué)生學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。
二班：馬東月唐芹于悅悅廖鑫悅蔣周美楊勛燦張書(shū)源周欣怡李春霆康玲唐剛丁昌府。
三班：宋陸潤(rùn)。
四班：
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十五
7)拳要打，字要練。
8)云鶴游天，群鴻戲海。
9)古之善書(shū)者多壽，心定故也。人能定其心，何事不可為。
10)書(shū)法亦就佛法，始于戒律，精于定慧，證于心源，妙于了悟，至于極也，亦非口手可傳焉。
11)內(nèi)典《金經(jīng)》云：“非法非非法?！睍?shū)家悟得此訣，何患食古不化。
12)清心寡欲，字生精神，是亦誠(chéng)中形外之一證。
13)渣滓去，則清光來(lái)，若心地叢雜，雖筆墨精良，無(wú)當(dāng)也。故揚(yáng)子云：字為心畫(huà)。
14)昔人有聯(lián)語(yǔ)云：夫復(fù)何為，莫非自然。真至理名言也。作書(shū)亦當(dāng)知此意。
15)氣盛，則言之短長(zhǎng)與聲之高下皆宜。書(shū)亦如之。
16)摹古之法，如鬼享祭，但吸其氣，不食其質(zhì)。
17)心粗氣浮，百事無(wú)成。書(shū)雖小道，亦須靜定。
18)冷看古人用筆，勿參以雜念，是亦收放心之一法。
19)離形得似，書(shū)家上乘。然此中消息甚微，不可死在句下。
20)握筆之法，虛掌實(shí)指。指聚則實(shí)，指實(shí)則掌自然虛。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十六
一、指導(dǎo)思想。
為發(fā)展學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)，為了更好地利用好這一時(shí)間，最大限度地提高興趣課的效率，特?cái)M活動(dòng)計(jì)劃如下：
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一批書(shū)法特長(zhǎng)生，爭(zhēng)取在各級(jí)書(shū)法比賽中獲得理想成績(jī)。
2、養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本用筆方法、結(jié)構(gòu)規(guī)律和各種形式的作品章法。
4、學(xué)會(huì)臨帖，能把帖中范字的用筆、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)臨寫(xiě)到位，并能感受、表現(xiàn)其中意趣。
5、學(xué)習(xí)創(chuàng)作。根據(jù)臨帖的不斷深入，能夠大致把字帖的特點(diǎn)結(jié)合到創(chuàng)作中。
三、教學(xué)方法和措施：
1、通過(guò)欣賞各種歷代書(shū)法經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法的魅力所在，提高鑒賞能力，激發(fā)興趣。
2、輔導(dǎo)中講授與示范相結(jié)合。注重示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受書(shū)寫(xiě)方法。
3、分解技法強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用筆法、結(jié)構(gòu)法。
4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，逐步糾正學(xué)生不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)能力。
5、通過(guò)講述書(shū)法小故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法文化的有關(guān)知識(shí)。
6、以創(chuàng)作作品為主，臨帖為輔，相互促進(jìn)，不斷提高學(xué)生書(shū)法水平，積累一批各種形式、各種風(fēng)格的書(shū)法作品。
四、教學(xué)內(nèi)容安排：
（一）基本知識(shí)。
1、書(shū)寫(xiě)創(chuàng)作工具。
2、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法（運(yùn)指練習(xí)）。
3、書(shū)法五體知識(shí)，書(shū)法簡(jiǎn)史。
4、書(shū)法欣賞，了解其基本藝術(shù)特色。
（二）用筆方法。
1、起筆法。
a、基本動(dòng)作要領(lǐng)（抬筆取勢(shì)、借勢(shì)落筆、駐筆蓄勢(shì)、造勢(shì)行筆、收勢(shì)）。
b、角度。c、輕重。
2、行筆法。
a、提按。b、曲直。c、方向。d、快慢。
3、收筆法。
a、回鋒與出鋒。b、頓筆回鋒與直接回鋒。
4、轉(zhuǎn)折法。
（三）結(jié)構(gòu)法。
1、平衡。2、顧盼呼應(yīng)。3、收放。4、疏密。5、錯(cuò)位。
五、章法。
1、作品的各種形式。2、行氣。3、行間呼應(yīng)。4、作品和構(gòu)成。
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軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十七
一、指導(dǎo)思想。
為發(fā)展學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)，為了更好地利用好這一時(shí)間，最大限度地提高興趣課的效率，特?cái)M活動(dòng)計(jì)劃如下：
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一批書(shū)法特長(zhǎng)生，爭(zhēng)取在各級(jí)書(shū)法比賽中獲得理想成績(jī)。
2、養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本用筆方法、結(jié)構(gòu)規(guī)律和各種形式的作品章法。
4、學(xué)會(huì)臨帖，能把帖中范字的用筆、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)臨寫(xiě)到位，并能感受、表現(xiàn)其中意趣。
5、學(xué)習(xí)創(chuàng)作。根據(jù)臨帖的不斷深入，能夠大致把字帖的特點(diǎn)結(jié)合到創(chuàng)作中。
三、教學(xué)方法和措施：
1、通過(guò)欣賞各種歷代書(shū)法經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法的魅力所在，提高鑒賞能力，激發(fā)興趣。
2、輔導(dǎo)中講授與示范相結(jié)合。注重示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受書(shū)寫(xiě)方法。
3、分解技法強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用筆法、結(jié)構(gòu)法。
4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，逐步糾正學(xué)生不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)能力。
5、通過(guò)講述書(shū)法小故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法文化的有關(guān)知識(shí)。
6、以創(chuàng)作作品為主，臨帖為輔，相互促進(jìn)，不斷提高學(xué)生書(shū)法水平，積累一批各種形式、各種風(fēng)格的書(shū)法作品。
四、教學(xué)內(nèi)容安排：
（一）基本知識(shí)。
1、書(shū)寫(xiě)創(chuàng)作工具。
2、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法（運(yùn)指練習(xí)）。
3、書(shū)法五體知識(shí)，書(shū)法簡(jiǎn)史。
4、書(shū)法欣賞，了解其基本藝術(shù)特色。
（二）用筆方法。
1、起筆法。
a、基本動(dòng)作要領(lǐng)（抬筆取勢(shì)、借勢(shì)落筆、駐筆蓄勢(shì)、造勢(shì)行筆、收勢(shì)）。
b、角度。c、輕重。
2、行筆法。
a、提按。b、曲直。c、方向。d、快慢。
3、收筆法。
a、回鋒與出鋒。b、頓筆回鋒與直接回鋒。
4、轉(zhuǎn)折法。
（三）結(jié)構(gòu)法。
1、平衡。2、顧盼呼應(yīng)。3、收放。4、疏密。5、錯(cuò)位。
五、章法。
1、作品的各種形式。2、行氣。3、行間呼應(yīng)。4、作品和構(gòu)成。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十八
了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔?shū)寫(xiě)中的各種不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
中小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。
1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性。
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十九
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我剛學(xué)寫(xiě)字，不懂得“握筆要領(lǐng)”和“坐姿要領(lǐng)”，不知道對(duì)字的形態(tài)進(jìn)行仔細(xì)辨認(rèn)，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭、亂七八糟的。老師向爸爸媽媽提建議，讓我學(xué)軟筆書(shū)法。爸媽一口答應(yīng)這件事。于是我在不知不覺(jué)間開(kāi)始了學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的旅程。
記得一個(gè)星期天早上，爸爸將我送到書(shū)法老師那兒。他在老師耳邊嘀咕了幾句，交代了我?guī)拙湓?，就擺擺手離開(kāi)了。老師先教我拿毛筆姿勢(shì)。我拿起筆學(xué)著老師的樣子，竟然一下子就通過(guò)了握筆姿勢(shì)這關(guān)。我心想：沒(méi)想到學(xué)毛筆字就這么簡(jiǎn)單！我也能行！老師確認(rèn)我的拿筆姿勢(shì)正確后，就拿起毛筆，在宣紙上寫(xiě)了個(gè)“一”。老師說(shuō)：“寫(xiě)字時(shí)一定要屏住呼吸，注意觀察每個(gè)字的樣子。別看這個(gè)“一”很簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)還是很有講究的呢！開(kāi)始時(shí)把筆毛添尖，下筆要把半支筆靠在紙上。收筆的地方要圓。兩頭粗，中間較細(xì)?！蔽艺J(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)，覺(jué)得自己寫(xiě)的`非常的漂亮?？衫蠋熆戳丝凑f(shuō)：“中間太粗了，要寫(xiě)細(xì)一點(diǎn)?！蔽衣?tīng)了，不以為然，心想：“就一個(gè)‘一’有什么好寫(xiě)的？”。
幾節(jié)書(shū)法課下來(lái)，都在練“一”字。我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了。接下來(lái)的一段時(shí)間，每一節(jié)課都是橫、豎、撇、點(diǎn)、捺的基本練習(xí)，而且寫(xiě)得我手酸脖子痛的。我更加覺(jué)得寫(xiě)軟筆書(shū)法枯燥無(wú)味、艱辛無(wú)比。于是，我便向爸爸抗議，決定不再學(xué)習(xí)書(shū)法了。爸爸告訴我：“做事情要想取得成功，就要吃苦，就要堅(jiān)持?！卑职纸?jīng)過(guò)考慮，決定將一星期一次書(shū)法課改成兩星期一次。書(shū)法老師根據(jù)我的實(shí)際情況，讓我寫(xiě)一些我感興趣的詩(shī)詞。這樣，我在爸爸、老師的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來(lái)。煩躁慢慢地減少，漸漸地喜歡上了書(shū)法。
二年級(jí)時(shí)，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我的一幅書(shū)法作品參加了全國(guó)“小百花書(shū)法大賽”，獲得了二等獎(jiǎng)。我樂(lè)得不知道該怎么形容，嘗到了成功的喜悅，更增加了繼續(xù)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的信心?，F(xiàn)在，我寫(xiě)的鋼筆字、鉛筆字規(guī)范了許多，作業(yè)本評(píng)分基本上都是“優(yōu)”。輕輕地告訴你學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法，讓人明白一個(gè)道理：做事情都要有耐心，這樣才能成功。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇二十
軟筆書(shū)法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的`課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
每周一、三課外活動(dòng)時(shí)間。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
六（一）班教室。
三、活動(dòng)目的：
1、了解毛筆書(shū)法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
四、活動(dòng)要求：
1、利用每周一、三課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3、保持書(shū)法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
五、采取的措施：
（1）、書(shū)法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
（2）、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級(jí)評(píng)定），對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末予以表彰，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）、評(píng)選出較有管理能力的興趣小組組長(zhǎng)一名協(xié)助老師開(kāi)展活動(dòng)。
（4）、在六一節(jié)期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書(shū)畫(huà)作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
六、教學(xué)內(nèi)容安排。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇二十一
通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容。
目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。
三、教給正確方法。
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，如桌子，墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練。
漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。
五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，建議班級(jí)開(kāi)展寫(xiě)字園地，學(xué)校分周、月辦好書(shū)法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類(lèi)書(shū)法競(jìng)賽等。
六、活動(dòng)時(shí)間。
每周兩次（星期一、星期四）。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇二十二
4）提升學(xué)生對(duì)書(shū)法的欣賞水平,了解并懂得書(shū)法的內(nèi)涵。
本次興趣班的開(kāi)設(shè)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書(shū)法藝術(shù)中，毛筆的`作品是為核心，是書(shū)法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書(shū)寫(xiě)工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫(xiě)一手漂亮的字打下了牢固的基礎(chǔ)。只要能用毛筆寫(xiě)出一手漂亮的字，那么硬筆字的書(shū)寫(xiě)就不在話下。
第一周：毛筆字的書(shū)寫(xiě)工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法。
第二周：三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě),撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
第三周:長(zhǎng)橫和短橫的書(shū)寫(xiě)。
第四周：短豎、垂露豎、懸針豎的書(shū)寫(xiě)。
第五周：短豎、長(zhǎng)撇、豎撇的書(shū)寫(xiě)。
第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書(shū)寫(xiě)。
第七周：斜捺的書(shū)寫(xiě)。
第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法。
第九周：斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。
第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。
第十二周：撇折、角折、橫折撇。
以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫(huà)，接下來(lái)的四周時(shí)間為偏旁部首字根的書(shū)寫(xiě)。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁(yè)，隹。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇二十三
今天是快樂(lè)又艱辛的一天，一生中有許多第一次，例如：第一次吃飯，第一次走路，第一次看書(shū)，第一次上學(xué)……而我今天，要寫(xiě)的是第一次學(xué)軟筆書(shū)法。
我今天上午興高采烈地去少年宮書(shū)法課，買(mǎi)完所需要的東西后，老師開(kāi)始講課了，老師講得非常生動(dòng)，我聽(tīng)得非常認(rèn)真，第一項(xiàng)內(nèi)容是文房四寶——筆、墨、紙、硯；第二項(xiàng)是：什么叫書(shū)法？我們大家都說(shuō)是把字寫(xiě)漂亮、寫(xiě)美觀。老師說(shuō)：“是書(shū)寫(xiě)漢字的方法，用一毛一筆書(shū)寫(xiě)漢字藝術(shù)方法”。接著我們又是講了寫(xiě)書(shū)法的正確坐一姿，首先要保持三個(gè)一，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，哈哈，和寫(xiě)硬筆字一樣我一下就記住了。還有要保持五點(diǎn)十一字：身直、臂開(kāi)、肩平、坐正、腳放平。老師還給我們畫(huà)了一個(gè)姿勢(shì)正確的小人，和一個(gè)姿勢(shì)不正確的小人，我們看了哈哈大笑，也記住了不正確姿勢(shì)的'嚴(yán)重后果，老師講完后讓我們畫(huà)圈，我們都非常的勤快，不過(guò)一會(huì)兒就累了，但我們不怕累堅(jiān)持不懈，我們都畫(huà)的很好。
這次我很開(kāi)心，因?yàn)槲耶?huà)了一手好圈。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇一
教學(xué)目標(biāo):
1.幫助學(xué)生掌握毛筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)。
2.學(xué)生了解基本的書(shū)法和特點(diǎn),學(xué)以致用,寫(xiě)好字,為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
3.樹(shù)立正確的審美觀,熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
4.期末每人出一幅作品。
教學(xué)內(nèi)容
1.重點(diǎn):楷書(shū)八畫(huà)的基本寫(xiě)法:點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。
2.掌握獨(dú)體字的寫(xiě)法。
3.簡(jiǎn)要掌握基本的結(jié)字規(guī)則。
4.了解基本的一些布局知識(shí)。
教學(xué)安排
第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班作好硬件(教室、師資等)準(zhǔn)備。
第二周：招生報(bào)名；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；簽訂學(xué)員意向書(shū)等。
第三周：簡(jiǎn)介書(shū)法簡(jiǎn)史，介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)
第四周：永字八法毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)——點(diǎn)(豎點(diǎn)、提點(diǎn)、撇點(diǎn))
第五周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)——橫(長(zhǎng)橫、短橫、左尖橫)
第六周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)——豎(垂露、懸針)
第七周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)——撇(斜撇、長(zhǎng)撇)
第八周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)——捺(平捺、斜捺)
第九周：回顧,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。
第十周：結(jié)構(gòu)練習(xí)（一）
第十一周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)——折(橫折、豎折)
第十二周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)——提
第十三周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)
第十四周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)
第十五周: 結(jié)構(gòu)練習(xí)
（二）組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)體字。
第十六周:練習(xí)書(shū)法作品
注意事項(xiàng):
1.在教學(xué)過(guò)程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評(píng)。如對(duì)精心的作業(yè)不及時(shí)的講評(píng)或敷衍了事,這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從無(wú)法準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。
2.從兒童掌握書(shū)法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦,手,記憶,反應(yīng)等諸多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法能力和技巧,而不過(guò)渡追求學(xué)生的強(qiáng)化成績(jī)。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇二
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。
3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。
6、師邊講解邊示范。
1、出示范字。心、必
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。
練習(xí)寫(xiě)臥鉤
板書(shū)設(shè)計(jì)：下筆稍輕，先向右下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤
處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃3
為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)期開(kāi)設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書(shū)法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書(shū)法興趣班教學(xué)”的報(bào)告計(jì)劃，以初步確立我們?cè)谶@一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。
（一）基本筆畫(huà)的練習(xí)。
學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)周期性很長(zhǎng)的內(nèi)容，對(duì)于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo)，對(duì)孩子以后的發(fā)展是有弊無(wú)利的，所以我們必須從最根本的筆畫(huà)學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。
對(duì)于以前有學(xué)過(guò)書(shū)法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個(gè)什么程度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強(qiáng)化筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)為目的。
這個(gè)階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容，學(xué)過(guò)書(shū)法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報(bào)紙練習(xí)。時(shí)間段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。
（二）結(jié)合古代名家字帖對(duì)常用字，概括字進(jìn)行練習(xí)古人云：“學(xué)書(shū)法不走捷徑便是捷徑”。不過(guò)還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受，對(duì)書(shū)法更感興趣，也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。學(xué)習(xí)書(shū)法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會(huì)找出其中一些常用的，特別有代表性的字來(lái)讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說(shuō)“永”字，它里面蘊(yùn)含了學(xué)書(shū)法最基本，最常見(jiàn)的筆法。是各個(gè)朝代學(xué)書(shū)之人一開(kāi)始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫(xiě)好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過(guò)關(guān)了。時(shí)間段為整個(gè)學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（三）偏旁部首的練習(xí)
與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時(shí)候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習(xí)。時(shí)間段時(shí)情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。
（四）融入中國(guó)有關(guān)書(shū)法的傳統(tǒng)文化
在單字過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書(shū)法作品的形式表現(xiàn)出來(lái)，形成一個(gè)學(xué)書(shū)法的初步外形。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容可以是對(duì)聯(lián)，古詩(shī)詞，名人語(yǔ)錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書(shū)法整體水平，還可提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時(shí)間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書(shū)法，增加學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。
以上為整個(gè)書(shū)法教學(xué)的初級(jí)階段。
作為老師也會(huì)先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤隨時(shí)叮囑。以下為常見(jiàn)錯(cuò)誤：
1.用筆方法不當(dāng)，中鋒運(yùn)用不到位
以上為常見(jiàn)錯(cuò)誤，具體問(wèn)題還得親自看過(guò)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，才能定奪。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇三
著眼學(xué)生健康快樂(lè)，關(guān)照學(xué)生終生成長(zhǎng)。電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學(xué)生的喜愛(ài)。當(dāng)學(xué)生把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)充滿(mǎn)了成就感和自豪感。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合學(xué)生年齡特征的要求，通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)。
本課程的任務(wù)是使學(xué)生在掌握鍵盤(pán)的基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應(yīng)音樂(lè)教學(xué)工作及開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)的'需要。
1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。
2.能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。
4.讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
1.掌握正確的彈奏姿勢(shì)，培養(yǎng)嚴(yán)格的視譜習(xí)慣。
2.訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和靈活性，初步掌握音色和基本節(jié)奏型的運(yùn)用，單指和弦和多指和弦的掌握。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地彈奏。
4.加強(qiáng)對(duì)聲部以及對(duì)音色、音量控制能力、能較完整地表現(xiàn)音樂(lè)形象。
5.掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，以為歌曲配彈伴奏。
四、教學(xué)原則。
1.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教。
2.要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)配彈歌曲伴奏的訓(xùn)練，著重提高學(xué)生的實(shí)用工作能力。
3.教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，來(lái)用啟發(fā)式教學(xué)。
五、教學(xué)措施。
1.趣味互動(dòng)學(xué)習(xí)掌握歌曲。
2.童趣的引導(dǎo)掌握音符的學(xué)習(xí)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)五線譜掌握認(rèn)知能力及合作能力。
4.通過(guò)趣味的游戲，讓生積極去學(xué)習(xí)音符，提高學(xué)習(xí)的興趣。
5.通過(guò)手指練習(xí)的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)樂(lè)譜。
6.通過(guò)故事讓生能過(guò)在快樂(lè)中掌握手型。
7.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于鍵盤(pán)上斷奏彈奏的興趣的培養(yǎng)。
8.通過(guò)學(xué)習(xí)雙手的斷奏，鼓勵(lì)學(xué)生提高興趣。
9.通過(guò)律動(dòng)歌曲，提高學(xué)習(xí)的積極性及興趣。
以課時(shí)為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。
七、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期電子琴教學(xué)主要已掌握鍵盤(pán)的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉邊》等樂(lè)曲。
周次教學(xué)內(nèi)容。
第一周第二周第三周培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能基本樂(lè)理學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)右手手指練習(xí)。認(rèn)識(shí)五線譜，認(rèn)識(shí)全音符，二分音符，四分音符，了解拍號(hào)及含義。
第四周。
1.初步進(jìn)入鍵盤(pán)學(xué)習(xí)，掌握好演奏姿勢(shì)。
2.學(xué)習(xí)用一指演奏手指練習(xí)。
第五周。
1.鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.并把所學(xué)音階(c，d，e，f，g)加以靈活應(yīng)用。
第六周。
1.把所學(xué)加以應(yīng)用。進(jìn)入綜合練習(xí)，并學(xué)會(huì)演奏作品《瑪麗的小羊》。
2.學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲，并加以鞏固和弦練習(xí)。
第七周。
1.雙手練習(xí)，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時(shí)值正確。
2.雙手練習(xí)，牢固其所學(xué)姿勢(shì)，并學(xué)會(huì)演奏《劃船》。
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軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇四
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、幫助學(xué)生掌握毛筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)。
2、學(xué)生了解基本的書(shū)法和特點(diǎn),學(xué)以致用,寫(xiě)好字,為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
3、樹(shù)立正確的審美觀,熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
4、期末每人出一幅作品。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、重點(diǎn):楷書(shū)八畫(huà)的基本寫(xiě)法:點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。
2、掌握獨(dú)體字的寫(xiě)法。
3、簡(jiǎn)要掌握基本的結(jié)字規(guī)則。
4、了解基本的一些布局知識(shí)。
三、教學(xué)安排。
（一）時(shí)間、課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容：
第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班作好硬件(教室、師資等)準(zhǔn)備。
第二周：招生報(bào)名；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；簽訂學(xué)員意向書(shū)等。
第三周：簡(jiǎn)介書(shū)法簡(jiǎn)史，介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)。
第四周：永字八法毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)——點(diǎn)(豎點(diǎn)、提點(diǎn)、撇點(diǎn))。
第五周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)——橫(長(zhǎng)橫、短橫、左尖橫)。
第六周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)——豎(垂露、懸針)。
第七周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)——撇(斜撇、長(zhǎng)撇)。
第八周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)——捺(平捺、斜捺)。
第九周：回顧,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。
第十周：結(jié)構(gòu)練習(xí)（一）。
第十一周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)——折(橫折、豎折)。
第十二周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)——提。
第十三周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)。
第十四周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)。
第十五周:結(jié)構(gòu)練習(xí)。
第十六周:練習(xí)書(shū)法作品。
（二）組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)體字。
注意事項(xiàng):。
1、在教學(xué)過(guò)程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評(píng)。如對(duì)精心的作業(yè)不及時(shí)的講評(píng)或敷衍了事,這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從無(wú)法準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。
2、從兒童掌握書(shū)法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦,手,記憶,反應(yīng)等諸多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法能力和技巧,而不過(guò)渡追求學(xué)生的強(qiáng)化成績(jī)。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇五
一、教學(xué)目的 1．豐富學(xué)生的課余生活； 2．增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)； 3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣； 4．提升學(xué)生對(duì)書(shū)法的欣賞水平、了解并懂得書(shū)法的內(nèi)涵； 二．教學(xué)重點(diǎn)： 初級(jí)班的教學(xué)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書(shū)法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書(shū)法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書(shū)寫(xiě)工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫(xiě)一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫(xiě)出一手漂亮的字，那么硬筆字的書(shū)寫(xiě)就不在話下。
三．教學(xué)計(jì)劃 第一周：毛筆字的書(shū)寫(xiě)工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法。 第二周：三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)。第三周：兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅(jiān)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)以及長(zhǎng)橫和短橫的書(shū)寫(xiě)。 第四周：短堅(jiān)、垂露、懸針堅(jiān)的書(shū)寫(xiě)。 第五周：短堅(jiān)、長(zhǎng)撇、堅(jiān)撇的書(shū)寫(xiě)。 第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書(shū)寫(xiě)。 第七周：斜捺的書(shū)寫(xiě)。 第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法 第九周：斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法 第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。 第十二周：撇折、角折、橫折撇。 以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫(huà)，接下來(lái)的四周時(shí)間為偏旁部首字根的書(shū)寫(xiě)。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇六
為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)期開(kāi)設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書(shū)法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書(shū)法興趣班教學(xué)”的報(bào)告計(jì)劃，以初步確立我們?cè)谶@一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。
（一）基本筆畫(huà)的練習(xí)。
學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)周期性很長(zhǎng)的內(nèi)容，對(duì)于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo)，對(duì)孩子以后的發(fā)展是有弊無(wú)利的，所以我們必須從最根本的筆畫(huà)學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。
對(duì)于以前有學(xué)過(guò)書(shū)法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個(gè)什么程度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強(qiáng)化筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)為目的。
這個(gè)階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容，學(xué)過(guò)書(shū)法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報(bào)紙練習(xí)。時(shí)間段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。
（二）結(jié)合古代名家字帖對(duì)常用字，概括字進(jìn)行練習(xí)古人云：“學(xué)書(shū)法不走捷徑便是捷徑”。不過(guò)還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受，對(duì)書(shū)法更感興趣，也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。學(xué)習(xí)書(shū)法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會(huì)找出其中一些常用的'，特別有代表性的字來(lái)讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說(shuō)“永”字，它里面蘊(yùn)含了學(xué)書(shū)法最基本，最常見(jiàn)的筆法。是各個(gè)朝代學(xué)書(shū)之人一開(kāi)始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫(xiě)好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過(guò)關(guān)了。時(shí)間段為整個(gè)學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（三）偏旁部首的練習(xí)。
與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時(shí)候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習(xí)。時(shí)間段時(shí)情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。
（四）融入中國(guó)有關(guān)書(shū)法的傳統(tǒng)文化。
在單字過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書(shū)法作品的形式表現(xiàn)出來(lái)，形成一個(gè)學(xué)書(shū)法的初步外形。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容可以是對(duì)聯(lián)，古詩(shī)詞，名人語(yǔ)錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書(shū)法整體水平，還可提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時(shí)間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書(shū)法，增加學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。
以上為整個(gè)書(shū)法教學(xué)的初級(jí)階段。
作為老師也會(huì)先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤隨時(shí)叮囑。以下為常見(jiàn)錯(cuò)誤：
1.用筆方法不當(dāng)，中鋒運(yùn)用不到位。
以上為常見(jiàn)錯(cuò)誤，具體問(wèn)題還得親自看過(guò)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，才能定奪。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇七
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品。
講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字啊？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。
從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。
導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。
板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順（從左到右）。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。
詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。
由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。
5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。
四、作業(yè)：練習(xí)寫(xiě)橫。
板書(shū)設(shè)計(jì)：橫的書(shū)寫(xiě)起筆重行筆輕收筆重。反思：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇八
本次興趣班的開(kāi)設(shè)，著重于毛筆與硬筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書(shū)法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書(shū)法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書(shū)寫(xiě)工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫(xiě)一手漂亮的字打下了牢固的基礎(chǔ)。只要能用毛筆寫(xiě)出一手漂亮的`字，那么硬筆字的書(shū)寫(xiě)就不在話下。
第一周：毛筆字的書(shū)寫(xiě)工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法，結(jié)合硬筆。
第二周：三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
第三周：兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅(jiān)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)以及長(zhǎng)橫和短橫的書(shū)寫(xiě)。
第四周：短堅(jiān)、垂露、懸針堅(jiān)的書(shū)寫(xiě)。
第五周：短堅(jiān)、長(zhǎng)撇、堅(jiān)撇的書(shū)寫(xiě)。
第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書(shū)寫(xiě)。
第七周：斜捺的書(shū)寫(xiě)。
第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法。
第九周：斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。
第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。
第十二周：撇折、角折、橫折撇。
以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫(huà)，接下來(lái)的四周時(shí)間為偏旁部首字根的書(shū)寫(xiě)。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁(yè)，隹。
每周活動(dòng)兩次（周四、周五下午4：30—6：00），每周四課時(shí)。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇九
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型。
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。
3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。
1、出示范字。心、必。
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。
練習(xí)寫(xiě)臥鉤。
板書(shū)設(shè)計(jì)：下筆稍輕，先向右下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤。
處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、進(jìn)一步鞏固滿(mǎn)五加的珠心算能力。
4、學(xué)會(huì)珠心算破五減。
5、學(xué)習(xí)進(jìn)位加的部分內(nèi)容。
二、教學(xué)安排。
第一節(jié)課時(shí)：雙手撥珠學(xué)認(rèn)數(shù)及定位初步認(rèn)識(shí)。
第二節(jié)課時(shí)：10的認(rèn)識(shí)。
第三節(jié)課時(shí)：學(xué)撥10。
第四節(jié)課時(shí)：1和10。
第五節(jié)課時(shí)：十幾的認(rèn)識(shí)（20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）。
第六節(jié)課時(shí)：數(shù)序。
第七節(jié)課時(shí)：整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)（100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）。
第八節(jié)課時(shí)：幾和幾十。
第九節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)。
第十節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)和一位數(shù)直加。
第十一節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)和一位數(shù)直減。
第十二節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)和一位數(shù)的直加直減。
第十三節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)的直加。
第十四節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)的多筆直加。
第十五節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)的直減。
第十六節(jié)課時(shí)：多筆兩位數(shù)直減。
第十七節(jié)課時(shí)：兩位數(shù)和兩位數(shù)直加直減。
第十八節(jié)課時(shí)：綜合練習(xí)。
1，了解熟悉算盤(pán)，掌握正確的撥珠姿勢(shì)。
2，通過(guò)撥珠練習(xí)及撥珠數(shù)游戲發(fā)展幼兒觀察力，注意力和記憶力，提高幼兒計(jì)算能力，促進(jìn)幼兒數(shù)概念的.形成。
3，學(xué)習(xí)定數(shù)連加直減，掌握和熟記相關(guān)口訣規(guī)律運(yùn)用！
二教學(xué)安排如下：
第三周：認(rèn)識(shí)算盤(pán)，學(xué)習(xí)清盤(pán)；清盤(pán)和想象撥珠。
第四周：4以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)v1和2w。
第五周：國(guó)慶放假。
第六周：4以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)v3和4w。
第七周：0的認(rèn)識(shí)。
第八周：4以?xún)?nèi)的數(shù)的直加。
第九周：4以?xún)?nèi)的數(shù)的直減。
第十周：4以?xún)?nèi)的數(shù)的直加直減及心算。
第十一周：認(rèn)識(shí)5。
第十二周：認(rèn)識(shí)6p7。
第十三周：認(rèn)識(shí)8p9。
第十四周：復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)v0～9w。
第十五周：帶5的直加。
第十六周：帶5的直減。
第十七周：帶5的直加直減及心算。
第十八周：9以?xún)?nèi)數(shù)的直加。
第十九周：9以?xún)?nèi)數(shù)的直減。
第二十周：9以?xún)?nèi)數(shù)的直加直減及心算。
第二十一周：學(xué)期總結(jié)并測(cè)評(píng)。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十一
中國(guó)書(shū)法是一門(mén)傳承了幾千年的藝術(shù),具有相當(dāng)悠久的歷史，它伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展，時(shí)刻散發(fā)著古老藝術(shù)的魅力。
孔子將“書(shū)法教習(xí)”列入“六藝”，成為學(xué)人的必修。在其后的2500年，書(shū)法均作為兒童啟蒙教育的重要內(nèi)容，始終不渝。而后來(lái)的兒童啟蒙教程《三字經(jīng)》中提到：“禮樂(lè)射，御書(shū)數(shù)，古六藝，今不具。唯書(shū)學(xué)，人共遵，既識(shí)字，講說(shuō)文”。由此可見(jiàn)經(jīng)過(guò)千年沉淀，人們對(duì)于少兒書(shū)法教育的重視程度已經(jīng)超越了其他藝術(shù)。
然而，現(xiàn)在少兒書(shū)法教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，幾乎所有學(xué)校就只重視文化知識(shí)課程的教育，而忽略了書(shū)法藝術(shù)課程的教育。其主要原因是由于書(shū)法教育，尤其是毛筆書(shū)法教育上那傳統(tǒng)而繁瑣且時(shí)效性偏低的練習(xí)方式不容易普及，以及逐漸用電腦書(shū)寫(xiě)取代手寫(xiě)文字的現(xiàn)代文字交流方式。
其實(shí)，家長(zhǎng)們都知道少兒學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)孩子有許多幫助，讓孩子從小就練一手好字很有意義，但是大多不了解如何才能教好孩子書(shū)法，也不清楚練書(shū)法時(shí)需要注意什么要點(diǎn)，因此往往花了許多時(shí)間和精力讓孩子在家練習(xí)，卻沒(méi)有得到明顯的提高，于是不得不放棄練習(xí)。而看看別人的孩子在去過(guò)書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)之后一段時(shí)間，字就開(kāi)始寫(xiě)得像模像樣了，而且明顯氣質(zhì)和沒(méi)學(xué)過(guò)書(shū)法的孩子不一樣了，會(huì)變得更沉穩(wěn)更自信。
這說(shuō)明少兒書(shū)法教育的要點(diǎn)是不能只在家讓孩子盲目地臨摹帖子，而是需要找專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)或者去專(zhuān)業(yè)的書(shū)法學(xué)校針對(duì)性的學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)事半功倍，在比別人短時(shí)間內(nèi)得到更多進(jìn)步和收獲。而且，書(shū)法不僅是寫(xiě)字的藝術(shù)，還能夠培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)。所以，一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不僅要教孩子寫(xiě)好字，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的品德和修養(yǎng)，全面的提高孩子的綜合素養(yǎng)。
那么，哪里才能找到可靠的教育培訓(xùn)學(xué)校呢？最近，筆者在上海書(shū)法考級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)與不少家長(zhǎng)們的交流中發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)談到少兒學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，都提到了博聚國(guó)學(xué)的書(shū)法培訓(xùn)課程，幾乎都是交口稱(chēng)贊。
1）為豐富學(xué)生的課余生活；2）增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣；
4）提升學(xué)生對(duì)書(shū)法的欣賞水平、了解并懂得書(shū)法的內(nèi)涵；
本次興趣班的開(kāi)設(shè)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書(shū)法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書(shū)法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書(shū)寫(xiě)工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫(xiě)一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫(xiě)出一手漂亮的字，那么硬筆字的書(shū)寫(xiě)就不在話下。
第一周：毛筆字的書(shū)寫(xiě)工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法。第二周：三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
第三周：兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅(jiān)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)以及長(zhǎng)橫和短橫的書(shū)寫(xiě)。
第四周：短堅(jiān)、垂露、懸針堅(jiān)的書(shū)寫(xiě)。第五周：短堅(jiān)、長(zhǎng)撇、堅(jiān)撇的書(shū)寫(xiě)。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書(shū)寫(xiě)。第七周：斜捺的書(shū)寫(xiě)。
第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法
第九周：斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法
第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。
以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫(huà)，接下來(lái)的四周
時(shí)間為偏旁部首字根的書(shū)寫(xiě)。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁(yè)，隹。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十二
為培養(yǎng)造就富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的教育，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)法文化，了解祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，并在這個(gè)過(guò)程中提高書(shū)法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，最終使我校的書(shū)法特色教育再上新的臺(tái)階。
二、工作措施。
1、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校成立以劉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“花園小學(xué)硬筆書(shū)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并明確一名副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做到科學(xué)安排、穩(wěn)步推進(jìn)、合理實(shí)施。
2、加大經(jīng)費(fèi)投入，為書(shū)法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費(fèi)保障，以確保此項(xiàng)工作及相關(guān)活動(dòng)的健康順利開(kāi)展。
3、采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手，開(kāi)展教師“三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核，提高師生參與硬筆書(shū)法工作的積極性。
4、修訂課時(shí)計(jì)劃，每周增加2節(jié)寫(xiě)字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師具體負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字技巧指導(dǎo)。
5、每天下午利用課外活動(dòng)的20分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法的輔導(dǎo)，并在各班開(kāi)辟優(yōu)秀書(shū)法作品展示臺(tái)。
6、校園內(nèi)設(shè)立書(shū)法壁報(bào)欄、各班都開(kāi)辦黑板報(bào)，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺(tái)。
7、定期開(kāi)展形式多樣的書(shū)法創(chuàng)作、展覽活動(dòng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)書(shū)法大賽展覽，去施展才華，體驗(yàn)成功感。
8、積極開(kāi)展書(shū)法教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)；逢年過(guò)節(jié)，組織書(shū)法特長(zhǎng)生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)為群眾書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動(dòng)。
三、教學(xué)方式。
一、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
1、首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
從起始年級(jí)開(kāi)始著手，教學(xué)生坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。
3、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的.習(xí)慣。
4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書(shū)法之外，學(xué)寫(xiě)毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級(jí)和書(shū)寫(xiě)的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨。同時(shí)要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。
5、在養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻注意滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國(guó)書(shū)法。落實(shí)真正意義上的書(shū)法教育。
二、選擇良好的書(shū)法教材和正確的書(shū)寫(xiě)方法。
1、寫(xiě)毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)字為范本指定臨行字帖，以書(shū)法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書(shū)法。不開(kāi)形式上的書(shū)法課。更不以語(yǔ)文課上的寫(xiě)字代替書(shū)法課。
2、書(shū)法不同于語(yǔ)文課上的寫(xiě)字，除了寫(xiě)夠一定得筆畫(huà)之外，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對(duì)初學(xué)書(shū)法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫(xiě)多少，但求一個(gè)字寫(xiě)多好。
3、由筆畫(huà)到到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹。
漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。
漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
三、按計(jì)劃循序漸進(jìn)有目標(biāo)逐步開(kāi)展。
本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)可以是興趣和意識(shí)的啟蒙，但要把書(shū)法進(jìn)課堂作為祖國(guó)文化教育不可缺少的一科長(zhǎng)期深入開(kāi)展。我校各年級(jí)任課老師可根據(jù)自身寫(xiě)字功夫，書(shū)法修養(yǎng)，以及書(shū)法自身特點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況、認(rèn)知規(guī)律制定計(jì)劃，選擇教法。并打算將書(shū)法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深入持久的開(kāi)展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)欣賞書(shū)法、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十三
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的'歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。
三年級(jí)共有學(xué)生54人，通過(guò)兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，全體學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但由于低年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范。
本冊(cè)教材從字的基本筆畫(huà)入手，共安排了書(shū)法漫步、基本筆畫(huà)（一）、基本筆畫(huà)（二）、基本筆畫(huà)（三）、基本筆畫(huà)（四）、基本筆畫(huà)（五）、永字八法、綜合練習(xí)，八個(gè)單元。鍛煉學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用毛筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
（一）傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。
（二）通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。
（三）掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì)。
（四）掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。
（五）學(xué)會(huì)正確使用書(shū)法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。
（六）了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化。
（一）刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。
（二）合理運(yùn)用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
（三）重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣。
（四）面向全體學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心輔導(dǎo)。
（五）精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真批改作業(yè)。
（六）加強(qiáng)平時(shí)考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十四
軟筆書(shū)法活動(dòng)計(jì)劃軟筆書(shū)法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
1.了解毛筆書(shū)法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
2.坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)要求：
1.利用每周三下午輔助活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)4.3班教室，每次上課點(diǎn)名。
2.書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不。
準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3.保持教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
三、采取的措施：
1.上課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
2.實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級(jí)評(píng)定），對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末予以表彰，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.評(píng)選出較有管理能力的興趣小組組長(zhǎng)一名協(xié)助老師開(kāi)展活動(dòng)。
4.在元旦展期間舉辦書(shū)法作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第一周講解書(shū)法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書(shū)法課的一些注意事項(xiàng)及要求。
第二周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第三周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第四周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第五周鞏固橫的寫(xiě)法及帶橫的筆畫(huà)的漢字。
第六周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第七周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第八周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第九周鞏固橫、豎的寫(xiě)法及帶這幾個(gè)筆畫(huà)的漢字。
第十周筆畫(huà)和帶筆畫(huà)的漢字小結(jié)，階段測(cè)試。
第十一周學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“元旦節(jié)快樂(lè)”以及自己名字的書(shū)寫(xiě)。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書(shū)寫(xiě)美觀、工整。
第十二周學(xué)生學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。
二班：馬東月唐芹于悅悅廖鑫悅蔣周美楊勛燦張書(shū)源周欣怡李春霆康玲唐剛丁昌府。
三班：宋陸潤(rùn)。
四班：
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十五
7)拳要打，字要練。
8)云鶴游天，群鴻戲海。
9)古之善書(shū)者多壽，心定故也。人能定其心，何事不可為。
10)書(shū)法亦就佛法，始于戒律，精于定慧，證于心源，妙于了悟，至于極也，亦非口手可傳焉。
11)內(nèi)典《金經(jīng)》云：“非法非非法?！睍?shū)家悟得此訣，何患食古不化。
12)清心寡欲，字生精神，是亦誠(chéng)中形外之一證。
13)渣滓去，則清光來(lái)，若心地叢雜，雖筆墨精良，無(wú)當(dāng)也。故揚(yáng)子云：字為心畫(huà)。
14)昔人有聯(lián)語(yǔ)云：夫復(fù)何為，莫非自然。真至理名言也。作書(shū)亦當(dāng)知此意。
15)氣盛，則言之短長(zhǎng)與聲之高下皆宜。書(shū)亦如之。
16)摹古之法，如鬼享祭，但吸其氣，不食其質(zhì)。
17)心粗氣浮，百事無(wú)成。書(shū)雖小道，亦須靜定。
18)冷看古人用筆，勿參以雜念，是亦收放心之一法。
19)離形得似，書(shū)家上乘。然此中消息甚微，不可死在句下。
20)握筆之法，虛掌實(shí)指。指聚則實(shí)，指實(shí)則掌自然虛。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十六
一、指導(dǎo)思想。
為發(fā)展學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)，為了更好地利用好這一時(shí)間，最大限度地提高興趣課的效率，特?cái)M活動(dòng)計(jì)劃如下：
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一批書(shū)法特長(zhǎng)生，爭(zhēng)取在各級(jí)書(shū)法比賽中獲得理想成績(jī)。
2、養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本用筆方法、結(jié)構(gòu)規(guī)律和各種形式的作品章法。
4、學(xué)會(huì)臨帖，能把帖中范字的用筆、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)臨寫(xiě)到位，并能感受、表現(xiàn)其中意趣。
5、學(xué)習(xí)創(chuàng)作。根據(jù)臨帖的不斷深入，能夠大致把字帖的特點(diǎn)結(jié)合到創(chuàng)作中。
三、教學(xué)方法和措施：
1、通過(guò)欣賞各種歷代書(shū)法經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法的魅力所在，提高鑒賞能力，激發(fā)興趣。
2、輔導(dǎo)中講授與示范相結(jié)合。注重示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受書(shū)寫(xiě)方法。
3、分解技法強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用筆法、結(jié)構(gòu)法。
4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，逐步糾正學(xué)生不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)能力。
5、通過(guò)講述書(shū)法小故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法文化的有關(guān)知識(shí)。
6、以創(chuàng)作作品為主，臨帖為輔，相互促進(jìn)，不斷提高學(xué)生書(shū)法水平，積累一批各種形式、各種風(fēng)格的書(shū)法作品。
四、教學(xué)內(nèi)容安排：
（一）基本知識(shí)。
1、書(shū)寫(xiě)創(chuàng)作工具。
2、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法（運(yùn)指練習(xí)）。
3、書(shū)法五體知識(shí)，書(shū)法簡(jiǎn)史。
4、書(shū)法欣賞，了解其基本藝術(shù)特色。
（二）用筆方法。
1、起筆法。
a、基本動(dòng)作要領(lǐng)（抬筆取勢(shì)、借勢(shì)落筆、駐筆蓄勢(shì)、造勢(shì)行筆、收勢(shì)）。
b、角度。c、輕重。
2、行筆法。
a、提按。b、曲直。c、方向。d、快慢。
3、收筆法。
a、回鋒與出鋒。b、頓筆回鋒與直接回鋒。
4、轉(zhuǎn)折法。
（三）結(jié)構(gòu)法。
1、平衡。2、顧盼呼應(yīng)。3、收放。4、疏密。5、錯(cuò)位。
五、章法。
1、作品的各種形式。2、行氣。3、行間呼應(yīng)。4、作品和構(gòu)成。
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軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十七
一、指導(dǎo)思想。
為發(fā)展學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)，為了更好地利用好這一時(shí)間，最大限度地提高興趣課的效率，特?cái)M活動(dòng)計(jì)劃如下：
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一批書(shū)法特長(zhǎng)生，爭(zhēng)取在各級(jí)書(shū)法比賽中獲得理想成績(jī)。
2、養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本用筆方法、結(jié)構(gòu)規(guī)律和各種形式的作品章法。
4、學(xué)會(huì)臨帖，能把帖中范字的用筆、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)臨寫(xiě)到位，并能感受、表現(xiàn)其中意趣。
5、學(xué)習(xí)創(chuàng)作。根據(jù)臨帖的不斷深入，能夠大致把字帖的特點(diǎn)結(jié)合到創(chuàng)作中。
三、教學(xué)方法和措施：
1、通過(guò)欣賞各種歷代書(shū)法經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法的魅力所在，提高鑒賞能力，激發(fā)興趣。
2、輔導(dǎo)中講授與示范相結(jié)合。注重示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受書(shū)寫(xiě)方法。
3、分解技法強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用筆法、結(jié)構(gòu)法。
4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，逐步糾正學(xué)生不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)能力。
5、通過(guò)講述書(shū)法小故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法文化的有關(guān)知識(shí)。
6、以創(chuàng)作作品為主，臨帖為輔，相互促進(jìn)，不斷提高學(xué)生書(shū)法水平，積累一批各種形式、各種風(fēng)格的書(shū)法作品。
四、教學(xué)內(nèi)容安排：
（一）基本知識(shí)。
1、書(shū)寫(xiě)創(chuàng)作工具。
2、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法（運(yùn)指練習(xí)）。
3、書(shū)法五體知識(shí)，書(shū)法簡(jiǎn)史。
4、書(shū)法欣賞，了解其基本藝術(shù)特色。
（二）用筆方法。
1、起筆法。
a、基本動(dòng)作要領(lǐng)（抬筆取勢(shì)、借勢(shì)落筆、駐筆蓄勢(shì)、造勢(shì)行筆、收勢(shì)）。
b、角度。c、輕重。
2、行筆法。
a、提按。b、曲直。c、方向。d、快慢。
3、收筆法。
a、回鋒與出鋒。b、頓筆回鋒與直接回鋒。
4、轉(zhuǎn)折法。
（三）結(jié)構(gòu)法。
1、平衡。2、顧盼呼應(yīng)。3、收放。4、疏密。5、錯(cuò)位。
五、章法。
1、作品的各種形式。2、行氣。3、行間呼應(yīng)。4、作品和構(gòu)成。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十八
了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔?shū)寫(xiě)中的各種不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
中小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。
1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性。
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇十九
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我剛學(xué)寫(xiě)字，不懂得“握筆要領(lǐng)”和“坐姿要領(lǐng)”，不知道對(duì)字的形態(tài)進(jìn)行仔細(xì)辨認(rèn)，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭、亂七八糟的。老師向爸爸媽媽提建議，讓我學(xué)軟筆書(shū)法。爸媽一口答應(yīng)這件事。于是我在不知不覺(jué)間開(kāi)始了學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的旅程。
記得一個(gè)星期天早上，爸爸將我送到書(shū)法老師那兒。他在老師耳邊嘀咕了幾句，交代了我?guī)拙湓?，就擺擺手離開(kāi)了。老師先教我拿毛筆姿勢(shì)。我拿起筆學(xué)著老師的樣子，竟然一下子就通過(guò)了握筆姿勢(shì)這關(guān)。我心想：沒(méi)想到學(xué)毛筆字就這么簡(jiǎn)單！我也能行！老師確認(rèn)我的拿筆姿勢(shì)正確后，就拿起毛筆，在宣紙上寫(xiě)了個(gè)“一”。老師說(shuō)：“寫(xiě)字時(shí)一定要屏住呼吸，注意觀察每個(gè)字的樣子。別看這個(gè)“一”很簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)還是很有講究的呢！開(kāi)始時(shí)把筆毛添尖，下筆要把半支筆靠在紙上。收筆的地方要圓。兩頭粗，中間較細(xì)?！蔽艺J(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)，覺(jué)得自己寫(xiě)的`非常的漂亮?？衫蠋熆戳丝凑f(shuō)：“中間太粗了，要寫(xiě)細(xì)一點(diǎn)?！蔽衣?tīng)了，不以為然，心想：“就一個(gè)‘一’有什么好寫(xiě)的？”。
幾節(jié)書(shū)法課下來(lái)，都在練“一”字。我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了。接下來(lái)的一段時(shí)間，每一節(jié)課都是橫、豎、撇、點(diǎn)、捺的基本練習(xí)，而且寫(xiě)得我手酸脖子痛的。我更加覺(jué)得寫(xiě)軟筆書(shū)法枯燥無(wú)味、艱辛無(wú)比。于是，我便向爸爸抗議，決定不再學(xué)習(xí)書(shū)法了。爸爸告訴我：“做事情要想取得成功，就要吃苦，就要堅(jiān)持?！卑职纸?jīng)過(guò)考慮，決定將一星期一次書(shū)法課改成兩星期一次。書(shū)法老師根據(jù)我的實(shí)際情況，讓我寫(xiě)一些我感興趣的詩(shī)詞。這樣，我在爸爸、老師的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來(lái)。煩躁慢慢地減少，漸漸地喜歡上了書(shū)法。
二年級(jí)時(shí)，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我的一幅書(shū)法作品參加了全國(guó)“小百花書(shū)法大賽”，獲得了二等獎(jiǎng)。我樂(lè)得不知道該怎么形容，嘗到了成功的喜悅，更增加了繼續(xù)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的信心?，F(xiàn)在，我寫(xiě)的鋼筆字、鉛筆字規(guī)范了許多，作業(yè)本評(píng)分基本上都是“優(yōu)”。輕輕地告訴你學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法，讓人明白一個(gè)道理：做事情都要有耐心，這樣才能成功。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇二十
軟筆書(shū)法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的`課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
每周一、三課外活動(dòng)時(shí)間。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
六（一）班教室。
三、活動(dòng)目的：
1、了解毛筆書(shū)法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
四、活動(dòng)要求：
1、利用每周一、三課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3、保持書(shū)法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
五、采取的措施：
（1）、書(shū)法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
（2）、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級(jí)評(píng)定），對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末予以表彰，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）、評(píng)選出較有管理能力的興趣小組組長(zhǎng)一名協(xié)助老師開(kāi)展活動(dòng)。
（4）、在六一節(jié)期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書(shū)畫(huà)作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
六、教學(xué)內(nèi)容安排。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇二十一
通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容。
目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。
三、教給正確方法。
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，如桌子，墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練。
漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。
五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，建議班級(jí)開(kāi)展寫(xiě)字園地，學(xué)校分周、月辦好書(shū)法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類(lèi)書(shū)法競(jìng)賽等。
六、活動(dòng)時(shí)間。
每周兩次（星期一、星期四）。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇二十二
4）提升學(xué)生對(duì)書(shū)法的欣賞水平,了解并懂得書(shū)法的內(nèi)涵。
本次興趣班的開(kāi)設(shè)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書(shū)法藝術(shù)中，毛筆的`作品是為核心，是書(shū)法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書(shū)寫(xiě)工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫(xiě)一手漂亮的字打下了牢固的基礎(chǔ)。只要能用毛筆寫(xiě)出一手漂亮的字，那么硬筆字的書(shū)寫(xiě)就不在話下。
第一周：毛筆字的書(shū)寫(xiě)工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法。
第二周：三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě),撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
第三周:長(zhǎng)橫和短橫的書(shū)寫(xiě)。
第四周：短豎、垂露豎、懸針豎的書(shū)寫(xiě)。
第五周：短豎、長(zhǎng)撇、豎撇的書(shū)寫(xiě)。
第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書(shū)寫(xiě)。
第七周：斜捺的書(shū)寫(xiě)。
第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法。
第九周：斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。
第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。
第十二周：撇折、角折、橫折撇。
以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫(huà)，接下來(lái)的四周時(shí)間為偏旁部首字根的書(shū)寫(xiě)。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁(yè)，隹。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃篇二十三
今天是快樂(lè)又艱辛的一天，一生中有許多第一次，例如：第一次吃飯，第一次走路，第一次看書(shū)，第一次上學(xué)……而我今天，要寫(xiě)的是第一次學(xué)軟筆書(shū)法。
我今天上午興高采烈地去少年宮書(shū)法課，買(mǎi)完所需要的東西后，老師開(kāi)始講課了，老師講得非常生動(dòng)，我聽(tīng)得非常認(rèn)真，第一項(xiàng)內(nèi)容是文房四寶——筆、墨、紙、硯；第二項(xiàng)是：什么叫書(shū)法？我們大家都說(shuō)是把字寫(xiě)漂亮、寫(xiě)美觀。老師說(shuō)：“是書(shū)寫(xiě)漢字的方法，用一毛一筆書(shū)寫(xiě)漢字藝術(shù)方法”。接著我們又是講了寫(xiě)書(shū)法的正確坐一姿，首先要保持三個(gè)一，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，哈哈，和寫(xiě)硬筆字一樣我一下就記住了。還有要保持五點(diǎn)十一字：身直、臂開(kāi)、肩平、坐正、腳放平。老師還給我們畫(huà)了一個(gè)姿勢(shì)正確的小人，和一個(gè)姿勢(shì)不正確的小人，我們看了哈哈大笑，也記住了不正確姿勢(shì)的'嚴(yán)重后果，老師講完后讓我們畫(huà)圈，我們都非常的勤快，不過(guò)一會(huì)兒就累了，但我們不怕累堅(jiān)持不懈，我們都畫(huà)的很好。
這次我很開(kāi)心，因?yàn)槲耶?huà)了一手好圈。