通過寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地提高自己的綜合素質(zhì)。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要對(duì)自己的經(jīng)歷和感受有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和理解?？纯聪旅孢@些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許能夠給你一些寫作的啟示和靈感。
九年語文心得體會(huì)篇一
語文是每一個(gè)學(xué)生必修的科目，是一門基礎(chǔ)而又重要的學(xué)科。在九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了許多學(xué)習(xí)語文的方法和技巧，也培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和文字表達(dá)能力。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享一下我對(duì)九年級(jí)語文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：激發(fā)閱讀興趣。
在九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀書。我從小就愛看書，但在九年級(jí)后卻不知不覺地減少了閱讀的時(shí)間。為了真正地愛上閱讀，我決定每天劃出固定的時(shí)間來閱讀。我選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，也選擇了一些當(dāng)代優(yōu)秀的小說和散文，如《平凡的世界》、《鬼吹燈》等。通過不斷地閱讀，我體會(huì)到了不同作品背后的精神和情感，豐富了自己的想象力，培養(yǎng)了自己的情感細(xì)膩性。
第二段：優(yōu)化記憶方法。
在九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中，我們接觸到了許多古詩詞和文言文。為了更好地記憶這些內(nèi)容，我嘗試了許多記憶方法。例如，我會(huì)將生字和詞語寫在一個(gè)小本子上，然后每晚抽出時(shí)間默寫，通過不斷地復(fù)習(xí)，逐漸熟悉和記住這些詞語。另外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到一些有趣的視頻或者歌曲來學(xué)習(xí)古詩詞。通過聽歌曲或者觀看視頻，我能夠更好地理解古詩詞背后的含義和情感，進(jìn)一步加深記憶。
第三段：提高寫作能力。
九年級(jí)是一個(gè)重要的階段，我們不僅需要掌握好語文基礎(chǔ)知識(shí)，還需要逐漸提高寫作能力。為了更好地提升自己的寫作能力，我堅(jiān)持寫日記。每天晚上，我都會(huì)用一些時(shí)間來回顧一天的經(jīng)歷，并將這些經(jīng)歷通過文字表達(dá)出來。通過寫作，我能夠更清晰地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自己的語言組織能力和表達(dá)能力。另外，老師也鼓勵(lì)我們多參加一些寫作比賽，通過比賽來鍛煉我們的寫作能力。我參加了一些作文比賽，雖然沒有獲獎(jiǎng)，但從中我學(xué)到了很多，發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)一步提高了自己的寫作水平。
第四段：拓寬知識(shí)視野。
在九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中，老師引導(dǎo)我們進(jìn)行了一些課外閱讀。我通過閱讀一些課外讀物，如歷史小說、科普書籍等，拓寬了自己的知識(shí)視野。通過了解歷史和社會(huì)，我進(jìn)一步了解了文學(xué)作品背后的時(shí)代背景和社會(huì)背景，更加深入地理解和體驗(yàn)文學(xué)作品的內(nèi)涵。同時(shí)，我也學(xué)到了一些實(shí)用的知識(shí)，如科學(xué)知識(shí)、醫(yī)學(xué)常識(shí)等，這些知識(shí)對(duì)于我的全面發(fā)展非常重要。
第五段：培養(yǎng)語文自信心。
在九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)過程中，我不斷地積累知識(shí)，不斷地進(jìn)步。通過收獲的努力，我逐漸培養(yǎng)起了語文自信心。不再害怕課堂上的提問和作業(yè)，不再畏懼考試和測(cè)試。我相信自己的能力和努力，相信自己能夠掌握好語文這門學(xué)科，更相信自己能夠運(yùn)用語文知識(shí)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。
通過這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我真切地感受到了語文的魅力和意義。語文學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更是一種生活中的用處。通過閱讀，我能夠獲得人生的智慧和成長的力量；通過寫作，我能夠表達(dá)自己的思想和情感；通過課外閱讀，我能夠拓寬自己的視野和知識(shí)面。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)時(shí)刻堅(jiān)持下去，不忘初心，不斷積累、學(xué)習(xí)。
九年語文心得體會(huì)篇二
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任92、106班的語文教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際，按照學(xué)校教學(xué)工作的安排和指示精神，我主要從以下幾方面開展了工作：
一、端正思想，以生為本。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著“生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長”的精神，以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。
二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情，有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。
1夯基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。
2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)對(duì)比分析，且動(dòng)手翻譯。
3、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng)，在學(xué)初給學(xué)生開設(shè)寫作知識(shí)講座，并對(duì)話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。
5、重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，“授之以漁”。并且重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)有所長。本期工作，學(xué)生的成績(jī)雖有一定的進(jìn)步，但從期末統(tǒng)考中也反映出許多問題：對(duì)學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠；學(xué)生作文的書寫有待加強(qiáng)；對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)不足，盡力把工作做好，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階。
任課教師任廣。
2014年1月10日。
九年語文心得體會(huì)篇三
近一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想起九年級(jí)充實(shí)的語文學(xué)習(xí)生活，我心中充滿了無盡的感慨。在這一學(xué)期中，我在語文學(xué)習(xí)中不僅積累了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了一定的語文表達(dá)能力和思維能力。下面我將從獨(dú)立思考、感悟文學(xué)、課外拓展、寫作技巧和文化研究五個(gè)方面，分享我的九年級(jí)語文學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，我在這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中更加注重獨(dú)立思考。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了詳細(xì)閱讀一篇文章或一個(gè)問題，用自己的話概括出文章或問題的核心，形成自己的思維導(dǎo)圖。通過獨(dú)立思考，我能更好地理解、記憶和應(yīng)用知識(shí)。我意識(shí)到，獨(dú)立思考能夠培養(yǎng)自己的分析問題和解決問題的能力，提升自己的學(xué)習(xí)水平。
其次，我在九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中深入感悟文學(xué)之美。課堂上，老師幫助我們解析文學(xué)作品中的意境和情感，使我更加深入地理解詩詞散文的內(nèi)涵。誦讀宋詞、演繹古文，我感受到了文學(xué)之美能夠給人帶來的愉悅和心靈的滋養(yǎng)。通過與文學(xué)作品的親密接觸，我能夠更好地理解、欣賞和表達(dá)文字之美。
此外，九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)還給我提供了豐富的課外拓展機(jī)會(huì)。老師鼓勵(lì)我們廣泛閱讀，通過閱讀各類書籍豐富自己的知識(shí)和閱歷。我讀了很多名著、文學(xué)作品以及社科專業(yè)書籍，通過這些閱讀拓展了自己的眼界和見識(shí)。同時(shí)，我還積極參加各類語文比賽和活動(dòng)，通過與他人的交流碰撞，不斷提高自己的語文能力。
其次，九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中我學(xué)到了寫作的技巧。老師在寫作教學(xué)中注重培養(yǎng)我們的觀察能力和表達(dá)能力。我在寫作課上學(xué)會(huì)了如何撰寫一個(gè)生動(dòng)形象的描寫，如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)作文的效果。通過這些技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到寫作能夠讓我更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，鍛煉我的思維和語言表達(dá)能力。
最后，九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)還讓我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解。在課堂上，我學(xué)習(xí)了中國古代文化的詩詞、故事和傳統(tǒng)禮儀。通過對(duì)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)，我深刻感受到中國古代文化的博大精深和獨(dú)特魅力。我不僅對(duì)古代文化有了更深的了解，也更加珍惜和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。
總的來說，九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)給予了我很多寶貴的收獲。通過獨(dú)立思考、感悟文學(xué)、課外拓展、寫作技巧和文化研究等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在語文學(xué)習(xí)中不斷成長和進(jìn)步。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些知識(shí)和技巧，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平，更好地表達(dá)自己的想法和情感。
九年語文心得體會(huì)篇四
任課教師：馬春艷一學(xué)期來,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校同事的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
二、教學(xué)方面。
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)。１、備課。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。
２、上課。
認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。
３、輔導(dǎo)。
我利用自修和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
４、作業(yè)。
學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，仔細(xì)批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語，認(rèn)真書寫評(píng)語，使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足。
（二）注重閱讀、寫作與實(shí)踐。
1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐，見識(shí)不多，語言貧乏，知識(shí)面窄的實(shí)際，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級(jí)課外閱讀三五本書，我針對(duì)記敘文的特點(diǎn)，有要求地布置，通過檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。
三、今后努力方向。
１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)正面教育。
2、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。
九年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九（1）、（2）班的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績(jī)的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí)。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。
二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)。
能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個(gè)單元，重點(diǎn)是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時(shí)我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問題，以問題來帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、緊抓作業(yè)批改，注重分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤。
開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時(shí)講評(píng)督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、積極參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。
堅(jiān)持聽課、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn)，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。
引導(dǎo)語：工作總結(jié)往往是集精華和糟粕于一體的報(bào)告，集智慧和才能于一體的報(bào)告，集專業(yè)和水平于一體的報(bào)告。下面是的小編整理的九年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家前來了解。
歲月荏苒，新學(xué)期即將成為舊學(xué)期，我們的生活將增添更多的得失與悲歡?，F(xiàn)從幾個(gè)方面將一學(xué)期的工作心得總結(jié)如下：
一、平常心和責(zé)任感。
教師的職業(yè)注定了我們這些人將有別于社會(huì)上其他一些職業(yè)者，我們將不能擁有過度的貪欲和功利性，這將不利于對(duì)學(xué)生的教育和對(duì)自身心靈的凈化。我們要擁有一顆平常心，我們可能終生如蠟，但并不意味著我們沒有健康、樂觀和幸福。現(xiàn)在的學(xué)生，其實(shí)是很苦的，雖然條件上遠(yuǎn)勝我們當(dāng)時(shí)，但他們的內(nèi)心，虛弱多多，金錢的大環(huán)境，會(huì)讓他們無所適從，會(huì)在花一樣的季節(jié)里就迷失了自己，設(shè)身處地，你就有可能理解他們的行為，上網(wǎng)、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當(dāng)?shù)木θヒ龑?dǎo)，我們有這種基本的責(zé)任。當(dāng)然，方法和耐心，可能會(huì)挑戰(zhàn)我們工作的難度。
二、和雙差生打交道。
他聽，他知道你的苦心，最起碼他不會(huì)跟你胡來;第三，不能一味的縱容，如果你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的課堂絕對(duì)會(huì)第一個(gè)完蛋，所以適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們要“擒賊先擒王”，瞄住“帶頭大哥”，把這個(gè)學(xué)生先搞定，敢于和他們直面，語言上不要過分的刺激他，不要有歧視的神態(tài)，適當(dāng)給他一些語言上的“打擊”是必要的也是必須的，如果把什么都當(dāng)作體罰，膽戰(zhàn)心驚，倒反而違背了教育規(guī)律。第四，學(xué)習(xí)上不要放棄他們，給他們發(fā)揮的空間，督促他們作業(yè)，加強(qiáng)交流，真誠的和藹的對(duì)他們，肯定會(huì)有好的回報(bào)。與學(xué)生的關(guān)系搞好，不信他們成績(jī)上不來，學(xué)生喜歡你，他沒理由不學(xué)你的學(xué)科，再大的學(xué)生，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒理智到，一邊跟你冷戰(zhàn)，私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。
三、習(xí)慣。
作為一名語文老師，我經(jīng)常做試卷，感受新課改氣息，了解中考動(dòng)向;多讀課外書，拓寬視野，減化庸俗;多學(xué)習(xí)，學(xué)無止境。新年來了，希望有更好的收獲在前方等著我。
教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得’好、準(zhǔn)、快’，中間的要完成得’好、準(zhǔn)’，中下的只要完成好就行。(二)、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識(shí)，在多看多說中掌握。針對(duì)新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。(三)、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
形成的書寫的不良習(xí)慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
教學(xué)工作總結(jié)。
作心得總結(jié)如下：
一、平常心和責(zé)任感。
基本的責(zé)任。當(dāng)然，方法和耐心，可能會(huì)挑戰(zhàn)我們工作的難度。
二、和雙差生打交道。
會(huì)跟你胡來；
么都當(dāng)作體罰，膽戰(zhàn)心驚，倒反而違背了教育規(guī)律。
定會(huì)有好的回報(bào)。
骨牌效應(yīng)，將會(huì)在你眼皮底下上演。
四、人際關(guān)系。
教學(xué)工作，與人際關(guān)系有什么聯(lián)系嗎？本人認(rèn)為，聯(lián)系很大呀！有兩個(gè)關(guān)系，一是學(xué)生，記得周校長開會(huì)時(shí)說過，先把與學(xué)生的關(guān)系搞好，不信他們成績(jī)上不來，我深有同感，我教的三個(gè)班如果說沒有拖平行班的腿，最大的原因是我和他們的關(guān)系非常和諧，學(xué)生喜歡你，他沒理由不學(xué)你的學(xué)科，再大的學(xué)生，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒理智到，一邊跟你冷戰(zhàn)，私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。
里生活，交往，帶著愉快的心情去課堂教學(xué)，去工作。
五、習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保足睡眠，搞好飲食衛(wèi)生。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為一名語文老師，我經(jīng)常做試卷，感受新課改氣息，了解高考動(dòng)向；多讀課外書，拓寬視野，減化庸俗；多學(xué)習(xí)其他門類，學(xué)無止境，本人上個(gè)月還學(xué)習(xí)安裝使用電腦的linuxubuntu操作系統(tǒng)，在艱難的探索中增添了生活的樂趣。
新年來了，希望有更好的收獲在前方等著我。
隨著新年的氣息,第一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，在這辭舊迎新之際我將本學(xué)期我所擔(dān)任的九年級(jí)12、13兩個(gè)班的語文教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié).一、根據(jù)計(jì)劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得好、準(zhǔn)、快，中間的要完成得好、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行。
領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。
多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
長期而艱巨的工作。
時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
六、無論任何時(shí)候都要注重學(xué)生自覺性和主動(dòng)性的培養(yǎng)，這樣會(huì)取得事半功倍的成效。
總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)完成情況。
祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味。
式。掌握簡(jiǎn)單的文學(xué)評(píng)論的寫作方法。
二、課堂教學(xué)方面。
理想。
我還利用早自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行背誦指導(dǎo),并進(jìn)行了聽寫和默寫。讓他們對(duì)古詩文熟練掌。
握并強(qiáng)化訓(xùn)練。通過午休時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
學(xué)生的作業(yè)做到了認(rèn)真及時(shí)批改，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語，認(rèn)真書寫評(píng)語，使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、個(gè)人提高方面。
頁認(rèn)真工整的小字；每月寫一篇富有真情實(shí)感的下水文。
阮橋中心校隨大勇2011-1-17．。
阮橋中心校隨大勇。
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任2010級(jí)2班的語文教學(xué)工作。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：
一、端正思想，以生為本。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。
二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好來年中考準(zhǔn)備。
三、講究方法，提高效率。
學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情，有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從九年級(jí)的上學(xué)期開始，每次月考我都依照中考題型來出題。有時(shí)直接發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免中考時(shí)學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應(yīng)試。
五、讓學(xué)生評(píng)作文，找到不足。
我們進(jìn)行這種活動(dòng)的目的并不是想老師偷懶。首先學(xué)生自己評(píng)自己的作文，然后同學(xué)互相評(píng)作文，找到文中明顯的不足，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)改作文。這樣我們有理由相信他們今后再寫作文時(shí)，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻注意到類似的問題，大大減少類似毛病的發(fā)生率，而且在這種活動(dòng)中學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人作文中好的語言，好的論證方法等。我覺得會(huì)評(píng)改別人的文章，可能你自己就會(huì)寫文章，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你能夠得以借鑒，這樣他們才能夠不斷成長，不斷進(jìn)步。所以我認(rèn)為這種方法對(duì)于學(xué)生的幫助很大。二是積累名言和典型事例。針對(duì)學(xué)生論據(jù)過于少的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)了學(xué)生搜索很多的名人名言，并且讓學(xué)生進(jìn)行課前的演講，談?wù)剬W(xué)生自己對(duì)于問題的看法，當(dāng)然還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。以前學(xué)生的作文中很少出現(xiàn)一些名句，他們的語言總是顯得非常的蒼白無力，語言顯得非常干癟。我們采取分組搜索有關(guān)話題的文字，最后找出一點(diǎn)時(shí)間全班進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。在用了這種方法以后，絕大多數(shù)學(xué)生感覺在實(shí)際寫作中理論論據(jù)豐富了許多。
當(dāng)然，我的語文教學(xué)工作還存在著一定的不足。如：兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重。有些知識(shí)點(diǎn)雖然教了，但落實(shí)力度不夠。再就是課外閱讀量嫌小，方法指導(dǎo)上也沒有緊緊跟上。這些都是應(yīng)該強(qiáng)化之處。
九年語文心得體會(huì)篇五
語文是我們的母語，也是我們非常重要的一門學(xué)科。在九年的學(xué)習(xí)生涯中，我們學(xué)到了很多關(guān)于語文的知識(shí)，也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下自己的九年語文心得體會(huì)。
第二段：積累階段。
初中語文學(xué)習(xí)初期，我們主要在積累階段，學(xué)習(xí)大量的詞匯、句型和閱讀材料。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)背單詞時(shí)不應(yīng)只看詞義，還應(yīng)該多注意詞性和用法；閱讀時(shí)不應(yīng)快讀，而是要慢慢理解每一個(gè)句子。同時(shí)，課外閱讀也是很重要的，它可以拓寬我們的知識(shí)面，提高我們的表達(dá)能力。
第三段：考試復(fù)習(xí)階段。
進(jìn)入初中后期，我們開始進(jìn)入考試復(fù)習(xí)階段。這個(gè)時(shí)候，課堂上老師講的知識(shí)已經(jīng)比較深入了，我們需要準(zhǔn)確掌握一些語言表達(dá)方式和技巧。我發(fā)現(xiàn)，詞語的使用要準(zhǔn)確，并且不能濫用成語；作文要注意結(jié)構(gòu)和層次感，行文要連貫，要注意時(shí)態(tài)等語法知識(shí)。看懂文章最重要的是理清思路，找出重點(diǎn)，其中的邏輯關(guān)系也要明確。
第四段：細(xì)節(jié)把握階段。
隨著中考的臨近，我們進(jìn)入了細(xì)節(jié)把握階段。這個(gè)階段講究的是細(xì)節(jié)和技巧，甚至有些令人頭疼。我們需要熟練掌握課文中的樣式，如議論文和說明文；同時(shí)，我們必須要掌握好語言的應(yīng)用方式，比如修辭、比喻、排比等。此外，我們也要善于根據(jù)題型進(jìn)行閱讀，掌握出題人的出題技巧，以便我們更加準(zhǔn)確地解答問題。
第五段：總結(jié)。
回顧九年語文學(xué)習(xí)生涯，我覺得最重要的是始終保持對(duì)語文學(xué)科的熱愛和興趣。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也要多動(dòng)腦筋，多開闊思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。勤奮刻苦也是不可或缺的，堅(jiān)持認(rèn)真地看書寫作文，不斷地積累、總結(jié)、歸納和反思，是我們能在這門學(xué)科上獲得好成績(jī)的關(guān)鍵。
九年語文心得體會(huì)篇六
作為學(xué)生，我很榮幸能夠觀摩九年級(jí)的語文課程。這是一堂別開生面的課堂，既有老師的深入講解，也有同學(xué)們熱烈參與。通過這次觀摩課，我深感語文課的魅力和重要性，也對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的啟發(fā)和動(dòng)力。
二、老師的深入講解。
觀摩課上，老師將“四川照金石善文”作為教學(xué)內(nèi)容，通過豐富多樣的教學(xué)手段，深入淺出地向我們介紹了這篇文言文的背景、特點(diǎn)以及作者的才華。他以扎實(shí)的功底和富有激情的講解，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師還提出一系列問題，引導(dǎo)同學(xué)們思考，拓寬了我們的思維。通過這樣的教學(xué)方式，我們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，更加深刻地領(lǐng)悟到了語文學(xué)科的獨(dú)特之處。
三、同學(xué)們的熱烈參與。
在觀摩課上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，積極參與討論。我看到了同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，紛紛舉手發(fā)言，并就文本中的問題展開思考和交流。大家的發(fā)言都很有見解，這讓我感受到了集體智慧的力量，也激發(fā)了我更多地參與課堂討論的愿望。同學(xué)們的熱情和參與度，使這節(jié)觀摩課更加生動(dòng)活潑，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。
四、對(duì)語文課的新認(rèn)識(shí)。
通過觀摩這堂語文課，我對(duì)語文學(xué)科有了更深入的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到語文不僅僅是一個(gè)拼字、造句的學(xué)科，更是一個(gè)培養(yǎng)思維能力和審美能力的學(xué)科。語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的文字鑒賞能力和思辨能力，并通過文本的解讀，引導(dǎo)學(xué)生思考生活、表達(dá)情感。同時(shí)，語文還要求我們掌握語言的規(guī)范和準(zhǔn)確運(yùn)用，這樣我們才能更好地表達(dá)自己的思想和意見。這讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)好語文的重要性，也對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿了信心。
五、心得與啟示。
這次觀摩課給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)有了更具體的期待。通過這次觀摩，我明白了學(xué)習(xí)語文不僅僅是單純地學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)文字的理解能力、表達(dá)能力和思維能力。我會(huì)努力跟上課堂的進(jìn)度，積極參與課堂討論，開展更多的閱讀活動(dòng)，提高自己的語文素養(yǎng)。同時(shí)，我還要注重課后的鞏固和拓展，閱讀更多的優(yōu)秀文學(xué)作品，提升自己的語言表達(dá)能力。我相信通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)在語文學(xué)科中取得更好的成績(jī)，也會(huì)受益匪淺。
總之，這次觀摩課讓我體會(huì)到了語文課的魅力和重要性。老師的深入講解和同學(xué)們的熱烈參與讓我對(duì)語文學(xué)科有了更深入的了解。通過這次觀摩課的收獲，我明白了學(xué)好語文的重要性，也確定了今后要付出更多的努力。相信在不久的將來，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)子。
九年語文心得體會(huì)篇七
九年語文是每個(gè)中小學(xué)生必須學(xué)習(xí)的基本課程，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)及生活有著重要的影響。我在這九年中也學(xué)到了許多，下面對(duì)于我在九年語文學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和探討。
一、基礎(chǔ)要扎實(shí)。
在語文學(xué)習(xí)的過程中，基礎(chǔ)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。要想真正掌握語文，我們必須要先打好基礎(chǔ)，如詞語、構(gòu)詞法等，這些都是閱讀、寫作和口語表達(dá)的基礎(chǔ)。剛開始學(xué)語文時(shí)我并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，所以我花費(fèi)了很多時(shí)間去記憶一些比較基礎(chǔ)的內(nèi)容。所以，想要學(xué)好語文，首先要做好基礎(chǔ)。
二、多讀書多寫作。
語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是變成習(xí)慣性的，只有通過多讀書多寫作，才能讓語文的學(xué)習(xí)變成自然而然的行為。在這個(gè)過程中，我們可以發(fā)掘出我們自身的興趣點(diǎn)，累積大量的閱讀經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的語文素養(yǎng)。寫作是語文學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。寫作時(shí)，需要注意觀察細(xì)節(jié)，總結(jié)歸納，能用更加地道的語言表達(dá)。不斷重復(fù)磨練才能提升自己的寫作水平。
三、把握思維力。
語文學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)語言，更重要的是培養(yǎng)思維能力。思維能力在語文學(xué)習(xí)中相當(dāng)?shù)闹匾?，能力越來越?qiáng)的同時(shí)，你的語文成績(jī)也會(huì)越來越好。在多年的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)詞匯、語法和閱讀能力的提高是剛才學(xué)習(xí)的過程，思維能力的提高則是潛移默化的，從中在平日里多多鍛煉自己的思維邏輯和判斷能力。
四、態(tài)度決定一切。
無論學(xué)什么，態(tài)度都是決定成敗的關(guān)鍵，九年語文這門課程也不例外。對(duì)于語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性尤為突顯。只有真正用心去學(xué)、喜歡學(xué)，才能取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。沒有人能一次到位的學(xué)習(xí)成功，除了努力外，也需要具備一種積極、進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，并將其堅(jiān)持下去。
五、接受變化。
隨著學(xué)習(xí)年齡的不斷成長，我們會(huì)有更高的要求，會(huì)接觸到更深層次的語言和思想解析，所以要拓寬自己的知識(shí)范圍，接受變化。同時(shí)也需要不斷地更新自己的知識(shí)和認(rèn)識(shí)，去拓展自己的視野。
總之，九年語文學(xué)習(xí)并不是一個(gè)容易的過程，需要我們?nèi)ビ赂腋淖?、接受新思想、努力不懈地去挑?zhàn)。始終保持斗志，努力主動(dòng)去學(xué)習(xí)的態(tài)度，相信自己最終能夠取得成功。
九年語文心得體會(huì)篇八
一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求。
1、能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇的文學(xué)樣式。
2、欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)評(píng)價(jià)文學(xué)作品的情感和形象，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
3、閱讀科技作品，領(lǐng)會(huì)作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
4、閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。
5、了解基本的語法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)：了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果，了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。
6、閱讀至少一部文學(xué)名著。
二、學(xué)生情況分析。
九一班學(xué)生共64人，是由思想性格好、學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本形成、成績(jī)底子較好的學(xué)生組成的一個(gè)寄宿班，成績(jī)相對(duì)其它兩個(gè)班差不多。比如：上期期末統(tǒng)考及格率為69%，優(yōu)秀率為8%左右，部分學(xué)生有好的學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)語文足夠的重視，但也有少部分學(xué)生對(duì)語文缺少感悟，基礎(chǔ)不牢固。
三、教材分析。
九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。
本冊(cè)教材仍按照“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。
全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀、寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。下面，分單元進(jìn)行具體分析。
第一單元：“詩海徜佯”。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。
第二單元：“思想風(fēng)采”。本單元所選課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)；注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力；注意文體特點(diǎn)：演講的口語性較強(qiáng)，書信書面色彩較濃厚。
第三單元：“少年生活”。注意小說的體裁特點(diǎn)，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題；注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力，閱讀小說，既是接受的過程，也是再創(chuàng)造的過程，理解作者的寫作意圖的作品，得出自己的見解；注意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實(shí)際的語言運(yùn)用能力。
第四單元：“求知與讀書”。這是全套教材中惟一的議論文單元，要重視。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(shí)（論點(diǎn)、論據(jù)、論證等），在實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累，閱讀文章，形成具有個(gè)性的、自己的認(rèn)識(shí)；注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源，指導(dǎo)學(xué)生的寫作。
第五單元：古代白話小說。應(yīng)注意人物性格、情節(jié)。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點(diǎn)。
第六單元：史傳。了解歷史，理解歷史人物；緊密結(jié)合歷史，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生語文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評(píng)論、寫報(bào)告等形式，進(jìn)行語文能力的實(shí)踐；辯證地認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展，不搞教條主義；注重文言文的教學(xué)，積累詞語，理解句式，重視誦讀。
課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時(shí)間完成。
名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流。
附錄：《怎樣讀詩》《談?wù)勑≌f》《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表》《常用修辭格簡(jiǎn)表》。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，重視識(shí)記和積累，讓學(xué)生積累一定量的語文知識(shí)。
2、讓學(xué)生系統(tǒng)全面地掌握語文知識(shí)。
3、加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，提高聽說讀寫的能力。
五、潛能生輔導(dǎo)安排。
1、要求學(xué)生寫好字。
2、重識(shí)記，多積累基礎(chǔ)知識(shí)。
3、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為此，注重個(gè)別輔導(dǎo)，重落實(shí)，作文注重面批，多搞過關(guān)檢測(cè)。
六、專題講座及學(xué)科競(jìng)賽：
每周進(jìn)行一次有針對(duì)性的作文專題講座，為每年一次的作文競(jìng)賽作好充分的準(zhǔn)備。
七、具體措施。
1、按照課本和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，熟悉教材，認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。
3、要做好扎實(shí)的過關(guān)訓(xùn)練，做好每一次作文，搞好每一次默寫，做好每一次批改。
4、抓好課外輔導(dǎo)。如：早自習(xí)的讀書、午自習(xí)、晚自習(xí)、放學(xué)和星期。
六、星期天的輔導(dǎo)。
5、抓好作文教學(xué)，改換新的批議方法，多讓作文給學(xué)生修改。
6、加強(qiáng)課外閱讀，讓學(xué)生多閱讀課外書籍。
7、繼續(xù)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
8、適當(dāng)補(bǔ)充輔導(dǎo)資料，使他們有系統(tǒng)的掌握鞏固，以迎接畢業(yè)會(huì)考。
9、抓好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的準(zhǔn)備，組織工作。
10、多搞檢查檢測(cè)以此督促。
八、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法：對(duì)學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)，一定要多元和多維。
1、通過筆試對(duì)學(xué)生語文知識(shí)和技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，如傳統(tǒng)的測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試，仍襲用分?jǐn)?shù)（百分制）評(píng)分。
2、通過觀察法和文獻(xiàn)法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行考察，采用等級(jí)制評(píng)定成績(jī)。觀察法即是通過設(shè)計(jì)《學(xué)生每月檢查表》，將考核指標(biāo)一一羅列出來，檢查學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的情況，文獻(xiàn)法是通過建立學(xué)生檔案，收集學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的情況和最有代表性的成果，如背書記錄卡、閱讀記錄卡等進(jìn)行考察。
3、設(shè)多種獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，讓更多的學(xué)生獲得表揚(yáng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如既有考試分?jǐn)?shù)前10名的獎(jiǎng)勵(lì)，又有諸如“認(rèn)真寫字類優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“大膽發(fā)言類優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“廣泛閱讀類優(yōu)秀獎(jiǎng)”等等的單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；還可以通過組織各種比賽活動(dòng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，如：作文比賽、朗誦比賽、演講比賽、辯論賽等。
4、為體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)而設(shè)計(jì)《語文成績(jī)報(bào)告單》。成績(jī)報(bào)告單上應(yīng)設(shè)計(jì)提醒學(xué)生要重視語文學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)的話語，讓學(xué)生感到親切和奮發(fā)。
九、探究的教研專題及作法。
教研專題：探究生命化育人教育中，如何“夯實(shí)基礎(chǔ)”的教學(xué)。
具體作法：
1、教學(xué)中緊扣基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
2、多進(jìn)行歸類總結(jié)。
3、找到恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)鞏固方法。
4、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)下一步的進(jìn)一步完善。
十、進(jìn)度安排。
全期共20教學(xué)周，每周5課時(shí)。
周次。
具體安排（括號(hào)內(nèi)為課時(shí)每課課時(shí)安排）。
1——。
3（15課時(shí)）。
課文:《沁園春·雪》（2課時(shí)）。
《雨說》（2）。
《星星變奏曲》（1）。
《外國詩兩首》（2）。
綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說（2）。
寫作及講評(píng)：3。
第一單元綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)：2。
名著導(dǎo)讀：
14——。
5（10課時(shí)）。
課文：《敬業(yè)與樂業(yè)》（2）。
《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》（2）。
《傅雷家書兩則》（2）。
《致女兒的信》（1）。
綜合性學(xué)習(xí)：微笑著面對(duì)生活（1）寫作及講評(píng)：國慶長假。
7——9。
（15課時(shí)）。
第二單元綜合復(fù)習(xí)：2。
課文：《故鄉(xiāng)》（3）《孤獨(dú)之旅》（1）《我的叔叔于勒》（3）。
《心聲》（1）。
綜合性學(xué)習(xí)：青春隨想：1。
寫作及講評(píng)：2。
復(fù)習(xí)：2。
10——12。
（15課時(shí)）。
階段測(cè)試：2。
試卷講解：2。
課文：《事物的正確答案不止一個(gè)》（2）《應(yīng)有格物致知精神》（1）。
《短文兩篇》（2）。
《中國人失掉自信力了嗎》（3）。
綜合性學(xué)習(xí)：好讀書，讀好書：1。
寫作及講評(píng)：2。
13——15。
（15課時(shí)）。
課文：《智取生辰綱》（3）《楊修之死》（2）《范進(jìn)中舉》（3）。
《香菱學(xué)詩》（1）。
綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對(duì)的話題：2。
寫作及講評(píng)：3。
名著閱讀初步交流：1。
16——18。
（15課時(shí)）。
課文：《陳涉世家》（2）《唐睢不辱使命》（2）《隆中對(duì)》（2）。
《出師表》（2）。
《詞五首》（2）。
綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物：1。
寫作及講評(píng)：2。
單元綜合復(fù)習(xí)：2。
19——20。
（10課時(shí)）。
課內(nèi)外詩詞背誦活動(dòng)：1。
名著閱讀實(shí)踐活動(dòng)交流：2。
十一、計(jì)劃實(shí)施情況督查：
每周有針對(duì)性地對(duì)計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行自我督查，每月接受學(xué)校督查。
九年語文心得體會(huì)篇九
史朝萍。
1、立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值。（社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領(lǐng)土安全教育等）。
2、守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語文教育規(guī)律，結(jié)合課標(biāo)要求進(jìn)行自主合作探究；創(chuàng)新，吸納使用以來出現(xiàn)的課改經(jīng)驗(yàn)以及國外一些創(chuàng)新理念。
1、和原來的人教版教材作比較，課文數(shù)量總的是減少了，由原來的30課變成現(xiàn)在的24課，雖然課文量減少了，但不等于。
教學(xué)。
總量的減少，而是幾個(gè)板塊內(nèi)容的調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。單元是按照（人文主題加語文要素組織的。
2、關(guān)于語文知識(shí)問題，語法、修辭、文學(xué)常識(shí)等以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)在課下，注意和閱讀的配合，課文中經(jīng)常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來，突出基礎(chǔ)性、實(shí)用性。
3、閱讀教學(xué)實(shí)施“三位一體”的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（教讀、自讀、課外閱讀）。部編本語文教材有意識(shí)改變課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略讀，為自讀。
4、另外，每單元安排了綜合性學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、寫作。我們以閱讀為抓手，以活動(dòng)為任務(wù)，最后落實(shí)到寫作。
新大綱、新教材對(duì)語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質(zhì)以適應(yīng)教材和時(shí)代的要求。廣博的知識(shí)、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢(shì)下語文教師所必備的,“終身學(xué)習(xí)”不再是我們對(duì)學(xué)生的要求更是時(shí)代對(duì)每位教師的要求。
鑒于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要從以下幾個(gè)方面不斷提升自我：
一、抓住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
部編教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，廣大語文教師應(yīng)抓住契機(jī)，深化語文教學(xué)改革，提高教學(xué)效果教師要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí)。
九年語文心得體會(huì)篇十
作為一名九年級(jí)學(xué)生，我有幸參加了一堂精彩的語文觀摩課。這節(jié)觀摩課在語文老師的精心安排下，給我留下了深刻的印象，也使我受益匪淺。以下是我對(duì)這節(jié)觀摩課的心得體會(huì)。
首先，這節(jié)觀摩課給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)啟示。在這節(jié)課上，老師幽默風(fēng)趣的授課方式引起了同學(xué)們的濃厚興趣。他通過生動(dòng)的教學(xué)例子和趣味橫生的小故事，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到了快樂。同時(shí)，老師還注重培養(yǎng)我們的閱讀興趣，推薦了一些優(yōu)秀的作品。通過這節(jié)觀摩課，我明白了學(xué)習(xí)語文并不是一件枯燥無味的事情，而是可以與快樂結(jié)合的。只要我們能夠保持對(duì)語文的熱情，就能更好地掌握語文知識(shí)。
其次，這節(jié)觀摩課提高了我們的寫作水平。在課堂上，老師為我們?cè)敿?xì)解析了一篇優(yōu)秀的作文，并結(jié)合作文的特色給予了中肯的評(píng)價(jià)。通過這樣的分析與討論，我發(fā)現(xiàn)了我寫作中存在的一些問題，并學(xué)到了很多寫作技巧。比如，要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性，要善于運(yùn)用各種修辭手法來豐富寫作內(nèi)容。此外，老師還強(qiáng)調(diào)了語言的準(zhǔn)確性與精細(xì)性。在今后的寫作中，我將更加注重字句的運(yùn)用和語法的正確性，力求用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的思想。
第三，這節(jié)觀摩課加強(qiáng)了我們的語言表達(dá)能力。在課堂上，老師讓我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的辯論。辯論中，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過爭(zhēng)辯、辯論來對(duì)自己的立場(chǎng)進(jìn)行論證。通過這次辯論，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用合理的語言和論據(jù)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的邏輯思維能力。這對(duì)我們未來的寫作、演講等方面都有著極大的幫助，讓我們更有信心地面對(duì)各種語言表達(dá)的挑戰(zhàn)。
第四，這節(jié)觀摩課培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這堂課上，老師組織了一次小組活動(dòng)，我們需要合作完成一篇短文的寫作任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要相互協(xié)作、互相配合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。通過這個(gè)活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和建議。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神對(duì)我們將來的學(xué)習(xí)和工作中都至關(guān)重要，它能夠幫助我們更好地融入集體，提高團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出的效率。
最后，這節(jié)觀摩課讓我們懂得了語文的重要性。語文是我們學(xué)習(xí)的重要學(xué)科之一，也是我們用來交流、表達(dá)、思考的工具。通過觀摩課，我們明白了語文的重要性，它不僅是用來考試取得好成績(jī)的手段，更是培養(yǎng)我們思維能力、情感表達(dá)能力和綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。只有通過對(duì)語文的學(xué)習(xí)和提高，我們才能更好地與他人溝通，更好地理解和思考人生的意義。
總之，這節(jié)九年級(jí)語文觀摩課給我們帶來了很多收獲和啟示。通過這節(jié)課，我們明白了學(xué)習(xí)語文的快樂和重要性，提高了寫作水平和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。相信在今后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)語文，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
九年語文心得體會(huì)篇十一
九年級(jí)語文教學(xué)與七年級(jí)、八年級(jí)有明顯不同，他多數(shù)的指向都較勢(shì)利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)及操作中考試題的策略和方法上?，F(xiàn)將近十年來的教學(xué)心得。
總結(jié)。
如下，這一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如能給您們帶來方便，我將十分快樂。
一、知識(shí)點(diǎn)的梳理是一個(gè)長期積累的過程，學(xué)生到了九年級(jí)，相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也到了一個(gè)可以歸納總結(jié)的時(shí)候，很多的閱讀文題目其實(shí)也都是在以各種形式在考知識(shí)點(diǎn)，可是我們的九年級(jí)學(xué)生，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動(dòng)作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）都還是模糊一片。雖然我臨時(shí)突擊，以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識(shí)點(diǎn)給予明確的概括，在閱讀文章中予以強(qiáng)化，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。單靠九年級(jí)的復(fù)習(xí)突擊，效果是肯定不好的。如果能在平時(shí)年級(jí)的教學(xué)過程中，就把知識(shí)點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化，滲透進(jìn)日常的教學(xué)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解有了至少一年甚至更長的時(shí)間，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)就有了一個(gè)消化到內(nèi)化到運(yùn)用的過程?？荚囍蓄愃频念}目對(duì)他們來講，就不會(huì)再具有如此的難度。
二、要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識(shí)的能力。基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以很簡(jiǎn)單，老師報(bào)答案，學(xué)生記答案，但是長期下來，學(xué)生一個(gè)養(yǎng)成了惰性，二來，對(duì)聽來的答案他們也難以真正掌握。如果，在更早的時(shí)候，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，他們的自學(xué)能力會(huì)有更多的提高，他們的知識(shí)面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會(huì)有更樂觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目，也會(huì)更有信心。
三、
要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題。很多時(shí)候，學(xué)生在碰到類似的閱讀問題的時(shí)候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實(shí)，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或埋伏筆??那么他們?cè)诖疬@道題時(shí)，答題的大方向是不會(huì)出錯(cuò)的，同時(shí)，這樣的答題技巧也會(huì)自然地對(duì)他們的答題語言進(jìn)行約束，出現(xiàn)更多的得分點(diǎn)。
這樣看來，我以為在教學(xué)的過程中，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學(xué)生在做題目的時(shí)候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運(yùn)用。
四、文言文考查試題越來越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評(píng)卷方針是意譯不給分，直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會(huì)被砍去一半分。這種嚴(yán)格到殘酷的評(píng)卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當(dāng)嚴(yán)肅?？偨Y(jié)以往的失敗教訓(xùn)，九年級(jí)的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致，細(xì)到每一個(gè)字的意義都不能馬虎。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。另外，要求學(xué)生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會(huì)背，包括個(gè)別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。背誦的實(shí)惠不僅能應(yīng)對(duì)課內(nèi)文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。我學(xué)生一課一課背，教師一課一課落實(shí)，然后再讓學(xué)生見識(shí)課外文言文，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。
五、就是學(xué)生最沒把握的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)了。提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀成績(jī)的唯一方法當(dāng)然是老套的做題戰(zhàn)術(shù)。但九年級(jí)上半期及下半期開端，不應(yīng)該是學(xué)生的題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在教師身上。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)七八年級(jí)時(shí)，學(xué)生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀得分技巧，我問了10個(gè)同學(xué)，他們的回答是現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至很多同學(xué)拿著筆不知道怎么表達(dá)他蒙的那點(diǎn)可憐的答案。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖。教師把重點(diǎn)放在答題技巧上而不僅僅停留在對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案上，學(xué)生閱讀分?jǐn)?shù)提高就有希望了。比如告訴學(xué)生議論文、說明文答案基本上可以在原文中找出來；寫景或?qū)懳锏纳⑽拇竽懙耐松砩峡?，寫人或敘事的散文盡量地往情上靠；寫景的文章不看景只看議論和抒情答題就簡(jiǎn)單化了，寫人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了；所有問題不籠統(tǒng)回答而用條理分割的辦法慢慢回答等方式，讓學(xué)生最大限度的贏取得分機(jī)會(huì)。當(dāng)然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如標(biāo)點(diǎn)、字音字形、詞語意義理解；病句、仿句造句和語言的得體等就另當(dāng)別論了。六、最后說說作文?？煞殖伤牡龋河秩A又實(shí)，華而不實(shí)、實(shí)而不華、不華不實(shí)。又華又實(shí)是任何時(shí)代任何人追求的最理想境界，這里不做贅述。具說華而不實(shí)已不再時(shí)髦，實(shí)而不華反占先機(jī)。對(duì)此我有不同理解，讓學(xué)生一本正經(jīng)地下工夫?qū)憣?shí)比讓學(xué)生耍筆桿子寫華更難，而且出力不討好，得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球，它最起碼體現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用文字的嫻熟性，如果不慎不實(shí)了，評(píng)卷老師也不忍心痛下殺手，得分往往比預(yù)想的高。這些學(xué)生已經(jīng)在初三以前訓(xùn)練過了，初三時(shí)要學(xué)生訓(xùn)練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評(píng)卷老師的情，讓他在枯燥而雍長的評(píng)卷過程中怦然心動(dòng)，或喜或悲或同情，最忌諱的是他不動(dòng)情。所以在讓學(xué)生作文時(shí)一定要充滿感情的寫，要求學(xué)生先打動(dòng)自己，然后才有可能打動(dòng)別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞，讓評(píng)卷老師不知不覺地受你蠱惑；三是盡量用短句子，避免病句和不流暢；四是感情強(qiáng)烈時(shí)可獨(dú)立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。
初三語文教學(xué)一言難盡，總結(jié)成以上幾點(diǎn)，與大家共享，也許疏漏處很多，但是我會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地改進(jìn)方法，揚(yáng)長補(bǔ)短，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更令人滿意的畢業(yè)生來。
渣園鄉(xiāng)中心學(xué)校王紹鋒。
九年語文心得體會(huì)篇十二
九年義務(wù)教育是每個(gè)學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，它不僅為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更為我們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。而在這段時(shí)光中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感悟，因此每個(gè)人的心得體會(huì)也都不盡相同。在我看來，九年的心得體會(huì)主要分為學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、自我認(rèn)知、興趣培養(yǎng)和未來規(guī)劃五個(gè)方面。下面我將分別介紹并分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法——擁抱知識(shí)，積極主動(dòng)。
九年的學(xué)習(xí)方法對(duì)我來說是至關(guān)重要的，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)方法不僅能提高效率，還能培養(yǎng)自學(xué)能力。在這個(gè)階段，我意識(shí)到了循序漸進(jìn)的重要性，尤其是在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和繁多的英語單詞時(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，擁抱知識(shí)并積極主動(dòng)地去探索、去學(xué)習(xí)，會(huì)帶來更多的收獲。因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，參加各種學(xué)科競(jìng)賽，這不僅提高了我的知識(shí)水平，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第三段：人際關(guān)系——相互尊重，和諧相處。
在九年的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我學(xué)會(huì)了與同學(xué)、老師和家長之間建立良好的人際關(guān)系。首先，我學(xué)會(huì)了相互尊重，尊重對(duì)方的權(quán)益和個(gè)性。其次，我學(xué)會(huì)了善于溝通，通過表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見，培養(yǎng)了良好的交往能力和解決問題的能力。最后，我學(xué)會(huì)了互相幫助和支持，這不僅讓我獲得了他人的信任和友誼，也為我提供了學(xué)習(xí)上的幫助和鼓勵(lì)。
第四段：自我認(rèn)知——明確目標(biāo)，塑造自我。
九年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入地了解自己，明確了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。首先，我意識(shí)到每個(gè)人都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，而我也是獨(dú)一無二的。因此，我積極發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣，并注重培養(yǎng)自己的專長。其次，我也正視自己的不足，比如發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理方面存在問題，于是我下定決心改進(jìn)并制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)過程中，我努力提高自己的自律和毅力，這讓我感到自己在不斷成長、不斷進(jìn)步，也讓我更加堅(jiān)信，只有不斷地改善自己，才能不斷地向前。
第五段：興趣培養(yǎng)和未來規(guī)劃——遵循興趣，展望未來。
在九年的學(xué)習(xí)中，我明白了培養(yǎng)興趣的重要性，因?yàn)榕d趣是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和快樂所在。因此，我積極嘗試各種學(xué)科和活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)科學(xué)和藝術(shù)的熱愛，并在這方面進(jìn)行深入探索。同時(shí)，我也開始關(guān)注未來的發(fā)展方向，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我希望通過努力學(xué)習(xí)，將來能成為一名科學(xué)家或者藝術(shù)家，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
九年的心得體會(huì)是每個(gè)人成長過程中的寶貴財(cái)富，它不僅教會(huì)了我們學(xué)習(xí)方法，也讓我們懂得了相互尊重和和諧相處的重要性。通過自我認(rèn)知，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，擁有了明確的目標(biāo)和規(guī)劃。興趣培養(yǎng)和未來規(guī)劃則為我們的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過九年的心得體會(huì)，我深信只要我們努力學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)自己的興趣，并明確自己的目標(biāo)，我們一定能迎接未來的挑戰(zhàn)，并取得自己想要的成功。
九年語文心得體會(huì)篇十三
結(jié)婚九年，時(shí)間不算短，在這段夫妻旅程中，我們吃過苦也享過樂?；厥淄拢业男牡檬牵菏刈o(hù)婚姻如同經(jīng)營一座花園。愛情并不會(huì)一直存在，它需要我們用心呵護(hù)，像耕耘花園一樣細(xì)心管理。要有諒解、包容、寬容的勇氣與能力，才能經(jīng)營得好。
第二段靜心溝通是珍貴的資源。
通常來說，愛情修建起來是脆弱的。如果沒有好的溝通，那么就算之前的感情再深刻，也可能在途中徹底地崩潰。因此，靜心溝通是珍貴的資源，一定要好好把握。我們常說：“人生如戲，全靠演技。”其實(shí)夫妻之間的交流亦如此，需要用最完美的演技去維系。只有這樣才能保證感情持續(xù)、婚姻長久。
第三段愛是一種責(zé)任也是一種義務(wù)。
如何讓愛情和婚姻持續(xù)并進(jìn)一步升溫？在我看來，關(guān)鍵是要認(rèn)真對(duì)待愛情和婚姻，將其視作一種責(zé)任和義務(wù)。不僅要以全心全意的熱情對(duì)待愛情，還要對(duì)婚姻有責(zé)任感。例如，在日常的生活中，須要付出些許的關(guān)心照顧，才能讓婚姻和情感始終處于一個(gè)穩(wěn)定、健康的狀態(tài)。
第四段獨(dú)立自主，才能創(chuàng)造幸福。
夫妻的未來一樣需要靠自己努力爭(zhēng)取。不論是財(cái)產(chǎn)還是家庭生活，都需要雙方互相合作、共同努力。獨(dú)立自主，才能創(chuàng)造幸福。這樣才能有成就感和自豪感，這種感受讓我較為愉悅、自信、從而成為一個(gè)更好的人。
第五段沒有近鄉(xiāng)情怯，才能立于不敗之地。
結(jié)婚后，前往一個(gè)新的城市生活的人更是不在少數(shù)。然而，在心靈的旅程中，唯有對(duì)方才是最可靠、最安全的港灣。因此，沒有超出內(nèi)心膨脹的愛，才能立于不敗之地。
在一段完整的婚姻生活中，有許多的艱難地方，也有許多需要經(jīng)歷的冷暖自知。如果想要過好這一生，我們應(yīng)當(dāng)相互體諒、相互理解，在不斷地溝通和經(jīng)營下，建立起一段美好的感情和婚姻。只有這樣，我們才能真正地永遠(yuǎn)廝守在一起，不離不棄。
九年語文心得體會(huì)篇十四
在九年的學(xué)校生涯里，我度過了許多愉快而難忘的時(shí)光，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。這些心得與體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的成長有著重要的推動(dòng)作用，也可以為其他同學(xué)提供一些建議和借鑒。在這篇文章中，我將分享我在九年學(xué)校生活中的五個(gè)重要心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為“與人為善”是我在九年學(xué)校生活中最重要的心得體會(huì)之一。學(xué)校是一個(gè)人際交往的場(chǎng)所，與同學(xué)和老師的相處關(guān)系直接影響著學(xué)習(xí)和生活的品質(zhì)。通過友善、尊重和幫助他人，我們可以建立積極的人際關(guān)系，獲得更多的支持和幫助。此外，通過與他人合作和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和成長，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
其次，九年的學(xué)校生活讓我深刻體會(huì)到“勤奮學(xué)習(xí)”的重要性。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，只有充分利用每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們才能夠在各科目上取得好成績(jī)。勤奮學(xué)習(xí)不僅是為了獲得好成績(jī)，更是一種對(duì)自己的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。通過堅(jiān)持不懈的努力，我們可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第三，我認(rèn)識(shí)到“積極參與”是一個(gè)成功學(xué)生的關(guān)鍵。在校內(nèi)的各種活動(dòng)和課外的社會(huì)實(shí)踐中，我們可以獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，豐富自己的人生閱歷。通過積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技巧。此外，積極參與還可以讓我們更加了解自己的興趣和潛力，并為將來選擇適合自己的職業(yè)道路提供更多的參考和經(jīng)驗(yàn)。
第四，我體會(huì)到“堅(jiān)持信念”是九年學(xué)校生活中取得進(jìn)步和克服困難的秘訣。學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到挑戰(zhàn)和困難，但只有堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)，才能夠克服困難，并不斷超越自我。相信自己的能力和潛力，相信堅(jiān)持努力的付出一定會(huì)有回報(bào)，我們才能充滿信心地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵，只有堅(jiān)持下去，我們才能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。
最后，我深深體會(huì)到“積極思考”對(duì)于解決問題和提高自己的重要性。在九年學(xué)校生活中，我們會(huì)面臨各種選擇和問題，如何正確思考并做出合理的判斷至關(guān)重要。積極思考不僅可以幫助我們找到解決問題的方法，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和批判性思維。通過積極思考，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)和提升自己。
綜上所述，九年的學(xué)校生活給我留下了許多寶貴的心得和體會(huì)。與人為善、勤奮學(xué)習(xí)、積極參與、堅(jiān)持信念和積極思考，這些都是我在九年學(xué)校生活中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，這些心得體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的成長有著重要的推動(dòng)作用，也可以為其他同學(xué)提供一些建議和借鑒。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些理念，并努力成為一個(gè)更好的自己。
九年語文心得體會(huì)篇十五
結(jié)婚是每個(gè)人一生中最值得慶祝的日子。對(duì)于每對(duì)新人來說，結(jié)婚只是他們相處過程中的一個(gè)里程碑，而后面的日子才是生活的真正挑戰(zhàn)。我和我的伴侶已經(jīng)結(jié)婚九年了，這段時(shí)間里，我們一起度過了無數(shù)個(gè)開心的日子、難熬的夜晚和共同成長的經(jīng)歷。我相信在這段時(shí)間中我們學(xué)到了很多關(guān)于婚姻的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)或許能對(duì)即將要走進(jìn)婚姻的新人們提供一些幫助和指導(dǎo)。
第二段：沉淀。
在我們的婚姻中，最重要的事情之一是學(xué)會(huì)了如何沉淀。沉淀是指我們?cè)诿鎸?duì)一些困難、焦慮或者爭(zhēng)論時(shí)，不急于立刻表達(dá)自己的看法和想法，而是冷靜下來，沉淀自己的情緒，思考關(guān)鍵問題后再做出決策。我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行沉淀，會(huì)更容易保持頭腦清醒，不會(huì)輕易陷入爭(zhēng)吵和矛盾。
第三段：彼此包容。
包容是婚姻中基本的素質(zhì)之一。在婚姻中，我們不僅要包容自己的懶散和不適應(yīng)，還要包容對(duì)方性格上的缺點(diǎn)和不足。彼此間包容的程度越高，越能限制爭(zhēng)吵和不必要的矛盾。在我們的婚姻中，包容是我們共同維護(hù)婚姻的基石。
第四段：時(shí)間的分配。
時(shí)間的分配也是非常重要的一點(diǎn)。在婚姻中，過于繁忙的生活和工作壓力可能會(huì)導(dǎo)致夫妻之間不和諧。我們需要認(rèn)識(shí)到把時(shí)間分配合理的重要性，以充足的關(guān)注實(shí)現(xiàn)更多的互動(dòng)和溝通以及相互的愛和支持。
第五段：尊重和珍惜。
當(dāng)我們慢慢地理解婚姻中的重要點(diǎn)后，需要意識(shí)到在婚姻中尊重和珍惜對(duì)方的權(quán)利。在我們的婚姻中，我們始終保持著尊重和珍惜對(duì)方的身份和價(jià)值。在任何情況下，我們不斷地尋找有益于我們彼此關(guān)系發(fā)展的事情。當(dāng)我們尊重和珍惜對(duì)方時(shí)，我們讓我們的婚姻得到了支撐和保護(hù)。
結(jié)論：
九年的結(jié)婚生活給我們帶來了人生中無數(shù)的美好和回憶。在這段時(shí)間里，我們學(xué)到了很多關(guān)于婚姻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，其中重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何沉淀，彼此包容和如何在時(shí)間上合理分配我們的時(shí)間。最重要的是，我們始終尊重和珍惜對(duì)方的身份和權(quán)利，我們努力保護(hù)我們的婚姻并直到永遠(yuǎn)。我希望我可以通過這些教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)幫助新人們建立幸福美滿的婚姻，直到他們的婚姻克服風(fēng)雨并永遠(yuǎn)幸福。
九年語文心得體會(huì)篇十六
一百九年心得體會(huì)，是對(duì)自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)與反思。在這一百九年的歲月里，我們經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我個(gè)人而言，這段時(shí)間不僅是成長的歷程，更是對(duì)自我的重新認(rèn)知和思考。以下將從“自我認(rèn)知”、“人際關(guān)系”、“價(jià)值觀”、“人生態(tài)度”和“人生目標(biāo)”五個(gè)方面展開敘述。
首先，一百九年的時(shí)間讓我對(duì)自己的性格、能力和特點(diǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，從而形成了更清晰的自我認(rèn)知。在這個(gè)過程中，我不斷地觀察自己的行為、思考自己的動(dòng)機(jī)，通過反思找到自身的不足和問題所在。這種自我認(rèn)知的過程，讓我更加明確自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，了解自己的價(jià)值和定位。同時(shí)，也讓我更加珍惜自己的特點(diǎn)，并試圖將其發(fā)揚(yáng)光大。
其次，人際關(guān)系是我們生活中不可或缺的一部分。在一百九年的歲月里，我認(rèn)識(shí)了許多不同背景和性格的朋友。通過與他們的交往，我學(xué)會(huì)了傾聽、寬容和理解他人。在相處的過程中，我也逐漸明白了相互尊重和信任的重要性。人際關(guān)系的良好與否直接關(guān)系到我們的生活質(zhì)量和幸福感。因此，我會(huì)珍惜每一個(gè)朋友，并努力維系他們。
第三，價(jià)值觀在我們的生活中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。一百九年來，我逐漸形成了自己獨(dú)立的價(jià)值觀。這些價(jià)值觀主要包括誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)、勇于承擔(dān)責(zé)任、追求平等與公正等。這些價(jià)值觀的形成離不開自身的經(jīng)歷和感悟，也離不開對(duì)正義和善良的向往。通過堅(jiān)守這些價(jià)值觀，我希望能夠在自己的力所能及的范圍內(nèi)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第四，人生態(tài)度是決定我們?nèi)松呦虻闹匾蛩?。在一百九年的時(shí)間里，我從平靜中汲取力量，從挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)，從快樂與痛苦中品味人生的真諦。通過不斷的修煉，我嘗試著將平淡與激情結(jié)合，每一天都過得有滋有味。同時(shí)，我也明白了人生不可能一帆風(fēng)順，遇到困難和挫折時(shí)，要保持積極的態(tài)度去面對(duì)和解決。
最后，人生目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力和推動(dòng)力。在一百九年的歲月里，我明確了自己的人生目標(biāo)，并且以此為指引，不斷努力奮斗。雖然在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但堅(jiān)持不懈、勇往直前是我一直堅(jiān)守的信念。無論成敗與否，我相信只要我付出了努力，就不會(huì)有遺憾。
總而言之，一百九年心得體會(huì)，是回顧和總結(jié)自身經(jīng)歷和感悟的過程。通過對(duì)自我認(rèn)知、人際關(guān)系、價(jià)值觀、人生態(tài)度和人生目標(biāo)的思考和分析，我更加明確了自己的追求和定位。我相信，這些心得體會(huì)將對(duì)我的未來發(fā)展和人生之路起到積極的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。
九年語文心得體會(huì)篇十七
班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵.本學(xué)期，我擔(dān)任九(_)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展.我主要做了以下的工作：
一，從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止.我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律，生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔.
我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求.結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象.如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng).通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成.加強(qiáng)課前，課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo).
二，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量，約束學(xué)生.如徐某，對(duì)集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極.每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)，合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起.
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三(1)班的班主任.本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等.本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一，制定班紀(jì)文明公約，安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約.制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清.宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒.事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少.
二，加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果.本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果.學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新.如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報(bào).同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用.
三，進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用.本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革.首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系.組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制.每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍.很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來.由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到.
四，抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了.為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的.同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí).提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù).
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好.
九年語文心得體會(huì)篇十八
近日來，我漸漸地感受到初中生活的終章已經(jīng)到來，離畢業(yè)不再遙遠(yuǎn)。回顧過去這三年學(xué)習(xí)生涯，我充滿感慨。這三年的學(xué)習(xí)之路風(fēng)風(fēng)雨雨，曲曲折折，讓我學(xué)到了許多寶貴的東西。通過這段旅程，我個(gè)人亦有了一些關(guān)于九年級(jí)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。在九年級(jí)這一重要的學(xué)習(xí)階段，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度相當(dāng)重要，它是我們學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。一顆積極向上、努力上進(jìn)的心態(tài)，能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，使我們有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。在課堂上要保持專注，認(rèn)真聽講，做到能靜心思考，動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，我們要積極勤奮，經(jīng)常進(jìn)行自我反思，審查自己的學(xué)習(xí)狀況，從而能及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
其次，合理規(guī)劃時(shí)間，做到高效學(xué)習(xí)。在九年級(jí)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)任務(wù)將顯得更加繁重，所以我們要合理規(guī)劃時(shí)間，合理安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。在課余時(shí)間要充分利用，利用好自習(xí)課、午休時(shí)間，認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，完成老師給的作業(yè)。此外，我們還要學(xué)會(huì)拒絕各種誘惑，盡量不浪費(fèi)時(shí)間在一些不重要的事情上，如手機(jī)、電腦等社交媒體上。只有做到高效學(xué)習(xí)，把有限的時(shí)間花在有意義的事情上，我們才能順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
再次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。首先，要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣可以讓我們及時(shí)復(fù)習(xí)、吸收所學(xué)知識(shí)，以不斷提升自己的綜合能力。在做作業(yè)的時(shí)候，我們要運(yùn)用積極的思維方式，遇到難題時(shí)不要輕易放棄，要多問問題，與同學(xué)互相探討，培養(yǎng)自己的解決問題的能力。此外，還要養(yǎng)成每天預(yù)習(xí)一定量學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，這樣可以在課堂上更好地理解、吸收老師的講解。只有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓我們提高學(xué)習(xí)效率，掌握更多的知識(shí)。
再者，積極參加各類課外活動(dòng)。在九年級(jí)學(xué)習(xí)中，不可忽視的是廣泛參加各類課外活動(dòng)的重要性。學(xué)校組織的輔導(dǎo)班、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等各類活動(dòng)都是我們能夠提高自身綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)。在參加這些活動(dòng)中，我們要充分發(fā)揮自己的特長與優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地與他人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高自己的實(shí)際操作和組織協(xié)調(diào)能力。通過積極參加課外活動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的素質(zhì)，為未來的高中生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，合理安排學(xué)習(xí)壓力，保持身心健康。九年級(jí)學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，但我們不能因此而荒廢了自己的身心健康。合理安排學(xué)習(xí)壓力，不要過度焦慮。鍛煉是常用的釋放壓力的方式之一，可以選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行身體鍛煉，使自己的身心保持健康狀態(tài)。同時(shí)，我們要注重休息，保證充足的睡眠時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。只有保持身心健康，我們才能在學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的潛力。
九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，感慨與期待交織在我的心中。這三年的學(xué)習(xí)心得讓我明白了許多道理，學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)付考試，更是為了將來的未來做好準(zhǔn)備。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理規(guī)劃時(shí)間、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極參加課外活動(dòng)以及保持身心健康，這些都是我在九年級(jí)學(xué)習(xí)中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在即將面對(duì)高中的挑戰(zhàn)時(shí)，我相信這些經(jīng)驗(yàn)將成為我前進(jìn)的動(dòng)力，幫助我在未來取得更好的成績(jī)。
九年語文心得體會(huì)篇十九
沒有人知道自己這一生會(huì)經(jīng)歷什么，也沒有人知道自己這一生會(huì)不會(huì)如自己所心儀的那般幸福，而它———《活著》，卻讓我們?cè)趧e人完整的人生中找到了那份信念。
前些天，我一時(shí)興起就翻開了那本黑漆漆封面的書——《活著》。起初還有些沒有頭緒，書中一開始講述的內(nèi)容看得我暈乎乎的，畢竟，這個(gè)寫作的方式與往常有些不大一樣，似乎是倒敘，又似乎只是回憶式的。開始著手看這本書的時(shí)候，我更多是抱著閑著也沒事干的態(tài)度，只是看完整本書，我便有了大大的改觀。
我記得起初是這樣的，文章以第一人稱“我”來寫作，更多的是給人一種真實(shí)且又感同身受的感覺，一開始便由“我”聽偶然間遇見的那位名為“福貴”的老人敘述故事為起點(diǎn)，文章用貼切的事情以及那些故事將“活著”的意義表達(dá)得淋漓盡致。
在整本書中，其實(shí)我感慨頗深?？粗ＹF從家里放蕩不羈的富二代，到由于賭博輸?shù)艏耶a(chǎn)一無所有，再到經(jīng)歷離別與永別后的親人再相聚，再到兒子離世女兒幸福出嫁，再到妻兒子女相繼離開后自己與老牛相依為命的生命歷程，看似三言兩語的概括卻蘊(yùn)含了太多的意味深長。
看著福貴年輕時(shí)的放蕩不羈，我總會(huì)想到現(xiàn)在的自己。年輕時(shí)的福貴沒能光宗耀祖，染上了賭博，過著紙醉金迷的生活，就連對(duì)妻子都談不上有愛，只認(rèn)為那本該是作為妻子理應(yīng)盡的本分，到最后賠光了那僅有的“一百畝田地”，成了名副其實(shí)的敗家子。而現(xiàn)在的我，亦有年輕時(shí)候福貴的影子。
我在本該認(rèn)真且努力奮斗與學(xué)習(xí)的年紀(jì)，把大把大把如金錢般的時(shí)間花在手機(jī)上，沉迷于那種網(wǎng)絡(luò)與童話般的生活，在這個(gè)年紀(jì)的女孩子有些極為勤快，在學(xué)習(xí)，上有著自己的追求與目標(biāo);在生活上，懂得多為父母多付出一點(diǎn)。而我呢，看著父母兩鬢漸白的頭發(fā)和那日漸衰老的背影，哪怕知道去心疼，也不曾真真的付出過多少，父母那來之不易的血汗錢在我的眼里竟是那樣的輕快。那種少年不知愁滋味的模樣，在這書中前后反差竟有些凄涼與可笑。
中年后的福貴，家道中落，沒有了一百畝的家產(chǎn)，沒有了舒適的屋子，沒有了可以揮霍的金錢，一切都得從頭再來。他沒有因此怨天尤人，因?yàn)楦赣H讓他挑銅錢還債使他恍然大悟，從頭再來并沒有那么好運(yùn)，只是說，多了些人間煙火的味道與常人的幸福。當(dāng)他褪去光環(huán)后，母親與妻子的陪伴其實(shí)是他最大的幸福。當(dāng)我讀到“他的母親生病了，他去城中請(qǐng)郎中，途中因幫助一調(diào)皮小孩敲門而被侮辱，最后與那家仆人爭(zhēng)斗，最后被迫充軍，無法為母親請(qǐng)來醫(yī)生，一別竟是好幾年的光景?！眱?nèi)心竟有些難過。
每個(gè)人都知道，是父母把我們養(yǎng)大的，談不上報(bào)答與否，但至少能做得到“孝”，也知道“你養(yǎng)我長大，我伴你變老”。當(dāng)自己母親離世，自己竟毫不知情，多年后回來了，竟在妻子口中得知，母親在臨死前還在安慰妻子“相信福貴，他一定不是去賭博了”，說起來，母愛真的很可貴，縱然你有千般不對(duì)，她也不曾怨你分毫，哪怕在生命的最后，牽掛的還是她的子女。
這讓我想到我的母親，我和母親感情是極好的，但是生活中難免會(huì)有爭(zhēng)吵，有時(shí)候我總會(huì)和母親發(fā)脾氣，卻在離家時(shí)特別牽掛母親。我仍記得我剛離開家，在學(xué)校住校的時(shí)候，那時(shí)候剛開始特別的不習(xí)慣，在陌生的地方總是有些害怕，而母親總是無時(shí)無刻不在擔(dān)心我，一天好幾個(gè)電話，我心里只要不舒服就會(huì)打電話和母親傾訴，那時(shí)候母親總會(huì)擔(dān)心得一夜難眠。當(dāng)她生病了，她從來不會(huì)說告訴我什么，只是會(huì)說“我們都很好，你別想太多，認(rèn)真學(xué)習(xí)就好?！痹谀赣H的眼里，她的全世界便是我們，是我們這群不懂事的孩子。
后來啊，福貴回到了家里，沒見到等候他的母親，但是妻子與兒女都在等候他，他們重聚了，可那個(gè)天真愛笑的女兒卻再也聽不見再也不能說話了，他們一家人努力的生活著，可生活沒有一直眷顧他，十三歲的兒子因在獻(xiàn)血丟掉生命，妻子換上軟骨病，重?fù)?dān)壓在自己和女兒鳳霞身上，而一個(gè)不過十六七的女孩子卻要干那么重的活，看得我有些心疼那個(gè)女孩子，在那個(gè)家中，鳳霞付出了很多，只是慶幸后來鳳霞遇到了她的良人二喜，才有了些幸福的時(shí)光。
再后來，女兒鳳霞因難產(chǎn)去世，妻子也病逝了，就連那個(gè)善良的女婿二喜也在工作中丟掉性命，而唯一的孫子苦根到最后也去世了，福貴白發(fā)人送黑發(fā)人，當(dāng)我看到那一段的描繪“福貴籌錢買了一頭只有三兩年性命的老牛，與之相依為命并取名福貴，整天在田地里耕種，還在牛的身上叫著自己已逝的妻兒子孫的名字?！笨吹竭@兒，我仿佛看到了那個(gè)孤苦伶仃的老人和老牛相伴的凄涼場(chǎng)景……其實(shí)正如賀拉斯所言：人的幸福要等到最后，在他生前和葬禮前，無人有權(quán)說他幸福。
無論我們處在人生的哪個(gè)階段，都要記得：人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著。
九年語文心得體會(huì)篇一
語文是每一個(gè)學(xué)生必修的科目，是一門基礎(chǔ)而又重要的學(xué)科。在九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了許多學(xué)習(xí)語文的方法和技巧，也培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和文字表達(dá)能力。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享一下我對(duì)九年級(jí)語文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：激發(fā)閱讀興趣。
在九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀書。我從小就愛看書，但在九年級(jí)后卻不知不覺地減少了閱讀的時(shí)間。為了真正地愛上閱讀，我決定每天劃出固定的時(shí)間來閱讀。我選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，也選擇了一些當(dāng)代優(yōu)秀的小說和散文，如《平凡的世界》、《鬼吹燈》等。通過不斷地閱讀，我體會(huì)到了不同作品背后的精神和情感，豐富了自己的想象力，培養(yǎng)了自己的情感細(xì)膩性。
第二段：優(yōu)化記憶方法。
在九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中，我們接觸到了許多古詩詞和文言文。為了更好地記憶這些內(nèi)容，我嘗試了許多記憶方法。例如，我會(huì)將生字和詞語寫在一個(gè)小本子上，然后每晚抽出時(shí)間默寫，通過不斷地復(fù)習(xí)，逐漸熟悉和記住這些詞語。另外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到一些有趣的視頻或者歌曲來學(xué)習(xí)古詩詞。通過聽歌曲或者觀看視頻，我能夠更好地理解古詩詞背后的含義和情感，進(jìn)一步加深記憶。
第三段：提高寫作能力。
九年級(jí)是一個(gè)重要的階段，我們不僅需要掌握好語文基礎(chǔ)知識(shí)，還需要逐漸提高寫作能力。為了更好地提升自己的寫作能力，我堅(jiān)持寫日記。每天晚上，我都會(huì)用一些時(shí)間來回顧一天的經(jīng)歷，并將這些經(jīng)歷通過文字表達(dá)出來。通過寫作，我能夠更清晰地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自己的語言組織能力和表達(dá)能力。另外，老師也鼓勵(lì)我們多參加一些寫作比賽，通過比賽來鍛煉我們的寫作能力。我參加了一些作文比賽，雖然沒有獲獎(jiǎng)，但從中我學(xué)到了很多，發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)一步提高了自己的寫作水平。
第四段：拓寬知識(shí)視野。
在九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中，老師引導(dǎo)我們進(jìn)行了一些課外閱讀。我通過閱讀一些課外讀物，如歷史小說、科普書籍等，拓寬了自己的知識(shí)視野。通過了解歷史和社會(huì)，我進(jìn)一步了解了文學(xué)作品背后的時(shí)代背景和社會(huì)背景，更加深入地理解和體驗(yàn)文學(xué)作品的內(nèi)涵。同時(shí)，我也學(xué)到了一些實(shí)用的知識(shí)，如科學(xué)知識(shí)、醫(yī)學(xué)常識(shí)等，這些知識(shí)對(duì)于我的全面發(fā)展非常重要。
第五段：培養(yǎng)語文自信心。
在九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)過程中，我不斷地積累知識(shí)，不斷地進(jìn)步。通過收獲的努力，我逐漸培養(yǎng)起了語文自信心。不再害怕課堂上的提問和作業(yè)，不再畏懼考試和測(cè)試。我相信自己的能力和努力，相信自己能夠掌握好語文這門學(xué)科，更相信自己能夠運(yùn)用語文知識(shí)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。
通過這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我真切地感受到了語文的魅力和意義。語文學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更是一種生活中的用處。通過閱讀，我能夠獲得人生的智慧和成長的力量；通過寫作，我能夠表達(dá)自己的思想和情感；通過課外閱讀，我能夠拓寬自己的視野和知識(shí)面。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)時(shí)刻堅(jiān)持下去，不忘初心，不斷積累、學(xué)習(xí)。
九年語文心得體會(huì)篇二
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任92、106班的語文教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際，按照學(xué)校教學(xué)工作的安排和指示精神，我主要從以下幾方面開展了工作：
一、端正思想，以生為本。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著“生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長”的精神，以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。
二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情，有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。
1夯基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。
2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)對(duì)比分析，且動(dòng)手翻譯。
3、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng)，在學(xué)初給學(xué)生開設(shè)寫作知識(shí)講座，并對(duì)話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。
5、重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，“授之以漁”。并且重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)有所長。本期工作，學(xué)生的成績(jī)雖有一定的進(jìn)步，但從期末統(tǒng)考中也反映出許多問題：對(duì)學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠；學(xué)生作文的書寫有待加強(qiáng)；對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)不足，盡力把工作做好，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階。
任課教師任廣。
2014年1月10日。
九年語文心得體會(huì)篇三
近一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想起九年級(jí)充實(shí)的語文學(xué)習(xí)生活，我心中充滿了無盡的感慨。在這一學(xué)期中，我在語文學(xué)習(xí)中不僅積累了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了一定的語文表達(dá)能力和思維能力。下面我將從獨(dú)立思考、感悟文學(xué)、課外拓展、寫作技巧和文化研究五個(gè)方面，分享我的九年級(jí)語文學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，我在這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中更加注重獨(dú)立思考。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了詳細(xì)閱讀一篇文章或一個(gè)問題，用自己的話概括出文章或問題的核心，形成自己的思維導(dǎo)圖。通過獨(dú)立思考，我能更好地理解、記憶和應(yīng)用知識(shí)。我意識(shí)到，獨(dú)立思考能夠培養(yǎng)自己的分析問題和解決問題的能力，提升自己的學(xué)習(xí)水平。
其次，我在九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中深入感悟文學(xué)之美。課堂上，老師幫助我們解析文學(xué)作品中的意境和情感，使我更加深入地理解詩詞散文的內(nèi)涵。誦讀宋詞、演繹古文，我感受到了文學(xué)之美能夠給人帶來的愉悅和心靈的滋養(yǎng)。通過與文學(xué)作品的親密接觸，我能夠更好地理解、欣賞和表達(dá)文字之美。
此外，九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)還給我提供了豐富的課外拓展機(jī)會(huì)。老師鼓勵(lì)我們廣泛閱讀，通過閱讀各類書籍豐富自己的知識(shí)和閱歷。我讀了很多名著、文學(xué)作品以及社科專業(yè)書籍，通過這些閱讀拓展了自己的眼界和見識(shí)。同時(shí)，我還積極參加各類語文比賽和活動(dòng)，通過與他人的交流碰撞，不斷提高自己的語文能力。
其次，九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中我學(xué)到了寫作的技巧。老師在寫作教學(xué)中注重培養(yǎng)我們的觀察能力和表達(dá)能力。我在寫作課上學(xué)會(huì)了如何撰寫一個(gè)生動(dòng)形象的描寫，如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)作文的效果。通過這些技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到寫作能夠讓我更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，鍛煉我的思維和語言表達(dá)能力。
最后，九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)還讓我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解。在課堂上，我學(xué)習(xí)了中國古代文化的詩詞、故事和傳統(tǒng)禮儀。通過對(duì)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)，我深刻感受到中國古代文化的博大精深和獨(dú)特魅力。我不僅對(duì)古代文化有了更深的了解，也更加珍惜和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。
總的來說，九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)給予了我很多寶貴的收獲。通過獨(dú)立思考、感悟文學(xué)、課外拓展、寫作技巧和文化研究等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在語文學(xué)習(xí)中不斷成長和進(jìn)步。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些知識(shí)和技巧，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平，更好地表達(dá)自己的想法和情感。
九年語文心得體會(huì)篇四
任課教師：馬春艷一學(xué)期來,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校同事的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
二、教學(xué)方面。
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)。１、備課。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。
２、上課。
認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。
３、輔導(dǎo)。
我利用自修和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
４、作業(yè)。
學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，仔細(xì)批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語，認(rèn)真書寫評(píng)語，使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足。
（二）注重閱讀、寫作與實(shí)踐。
1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐，見識(shí)不多，語言貧乏，知識(shí)面窄的實(shí)際，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級(jí)課外閱讀三五本書，我針對(duì)記敘文的特點(diǎn)，有要求地布置，通過檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。
三、今后努力方向。
１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)正面教育。
2、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。
九年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九（1）、（2）班的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績(jī)的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí)。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。
二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)。
能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個(gè)單元，重點(diǎn)是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時(shí)我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問題，以問題來帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、緊抓作業(yè)批改，注重分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤。
開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時(shí)講評(píng)督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、積極參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。
堅(jiān)持聽課、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn)，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。
引導(dǎo)語：工作總結(jié)往往是集精華和糟粕于一體的報(bào)告，集智慧和才能于一體的報(bào)告，集專業(yè)和水平于一體的報(bào)告。下面是的小編整理的九年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家前來了解。
歲月荏苒，新學(xué)期即將成為舊學(xué)期，我們的生活將增添更多的得失與悲歡?，F(xiàn)從幾個(gè)方面將一學(xué)期的工作心得總結(jié)如下：
一、平常心和責(zé)任感。
教師的職業(yè)注定了我們這些人將有別于社會(huì)上其他一些職業(yè)者，我們將不能擁有過度的貪欲和功利性，這將不利于對(duì)學(xué)生的教育和對(duì)自身心靈的凈化。我們要擁有一顆平常心，我們可能終生如蠟，但并不意味著我們沒有健康、樂觀和幸福。現(xiàn)在的學(xué)生，其實(shí)是很苦的，雖然條件上遠(yuǎn)勝我們當(dāng)時(shí)，但他們的內(nèi)心，虛弱多多，金錢的大環(huán)境，會(huì)讓他們無所適從，會(huì)在花一樣的季節(jié)里就迷失了自己，設(shè)身處地，你就有可能理解他們的行為，上網(wǎng)、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當(dāng)?shù)木θヒ龑?dǎo)，我們有這種基本的責(zé)任。當(dāng)然，方法和耐心，可能會(huì)挑戰(zhàn)我們工作的難度。
二、和雙差生打交道。
他聽，他知道你的苦心，最起碼他不會(huì)跟你胡來;第三，不能一味的縱容，如果你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的課堂絕對(duì)會(huì)第一個(gè)完蛋，所以適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們要“擒賊先擒王”，瞄住“帶頭大哥”，把這個(gè)學(xué)生先搞定，敢于和他們直面，語言上不要過分的刺激他，不要有歧視的神態(tài)，適當(dāng)給他一些語言上的“打擊”是必要的也是必須的，如果把什么都當(dāng)作體罰，膽戰(zhàn)心驚，倒反而違背了教育規(guī)律。第四，學(xué)習(xí)上不要放棄他們，給他們發(fā)揮的空間，督促他們作業(yè)，加強(qiáng)交流，真誠的和藹的對(duì)他們，肯定會(huì)有好的回報(bào)。與學(xué)生的關(guān)系搞好，不信他們成績(jī)上不來，學(xué)生喜歡你，他沒理由不學(xué)你的學(xué)科，再大的學(xué)生，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒理智到，一邊跟你冷戰(zhàn)，私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。
三、習(xí)慣。
作為一名語文老師，我經(jīng)常做試卷，感受新課改氣息，了解中考動(dòng)向;多讀課外書，拓寬視野，減化庸俗;多學(xué)習(xí)，學(xué)無止境。新年來了，希望有更好的收獲在前方等著我。
教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得’好、準(zhǔn)、快’，中間的要完成得’好、準(zhǔn)’，中下的只要完成好就行。(二)、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識(shí)，在多看多說中掌握。針對(duì)新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。(三)、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
形成的書寫的不良習(xí)慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
教學(xué)工作總結(jié)。
作心得總結(jié)如下：
一、平常心和責(zé)任感。
基本的責(zé)任。當(dāng)然，方法和耐心，可能會(huì)挑戰(zhàn)我們工作的難度。
二、和雙差生打交道。
會(huì)跟你胡來；
么都當(dāng)作體罰，膽戰(zhàn)心驚，倒反而違背了教育規(guī)律。
定會(huì)有好的回報(bào)。
骨牌效應(yīng)，將會(huì)在你眼皮底下上演。
四、人際關(guān)系。
教學(xué)工作，與人際關(guān)系有什么聯(lián)系嗎？本人認(rèn)為，聯(lián)系很大呀！有兩個(gè)關(guān)系，一是學(xué)生，記得周校長開會(huì)時(shí)說過，先把與學(xué)生的關(guān)系搞好，不信他們成績(jī)上不來，我深有同感，我教的三個(gè)班如果說沒有拖平行班的腿，最大的原因是我和他們的關(guān)系非常和諧，學(xué)生喜歡你，他沒理由不學(xué)你的學(xué)科，再大的學(xué)生，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒理智到，一邊跟你冷戰(zhàn)，私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。
里生活，交往，帶著愉快的心情去課堂教學(xué)，去工作。
五、習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保足睡眠，搞好飲食衛(wèi)生。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為一名語文老師，我經(jīng)常做試卷，感受新課改氣息，了解高考動(dòng)向；多讀課外書，拓寬視野，減化庸俗；多學(xué)習(xí)其他門類，學(xué)無止境，本人上個(gè)月還學(xué)習(xí)安裝使用電腦的linuxubuntu操作系統(tǒng)，在艱難的探索中增添了生活的樂趣。
新年來了，希望有更好的收獲在前方等著我。
隨著新年的氣息,第一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，在這辭舊迎新之際我將本學(xué)期我所擔(dān)任的九年級(jí)12、13兩個(gè)班的語文教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié).一、根據(jù)計(jì)劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得好、準(zhǔn)、快，中間的要完成得好、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行。
領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。
多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
長期而艱巨的工作。
時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
六、無論任何時(shí)候都要注重學(xué)生自覺性和主動(dòng)性的培養(yǎng)，這樣會(huì)取得事半功倍的成效。
總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)完成情況。
祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味。
式。掌握簡(jiǎn)單的文學(xué)評(píng)論的寫作方法。
二、課堂教學(xué)方面。
理想。
我還利用早自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行背誦指導(dǎo),并進(jìn)行了聽寫和默寫。讓他們對(duì)古詩文熟練掌。
握并強(qiáng)化訓(xùn)練。通過午休時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
學(xué)生的作業(yè)做到了認(rèn)真及時(shí)批改，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語，認(rèn)真書寫評(píng)語，使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、個(gè)人提高方面。
頁認(rèn)真工整的小字；每月寫一篇富有真情實(shí)感的下水文。
阮橋中心校隨大勇2011-1-17．。
阮橋中心校隨大勇。
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任2010級(jí)2班的語文教學(xué)工作。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：
一、端正思想，以生為本。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。
二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好來年中考準(zhǔn)備。
三、講究方法，提高效率。
學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情，有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從九年級(jí)的上學(xué)期開始，每次月考我都依照中考題型來出題。有時(shí)直接發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免中考時(shí)學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應(yīng)試。
五、讓學(xué)生評(píng)作文，找到不足。
我們進(jìn)行這種活動(dòng)的目的并不是想老師偷懶。首先學(xué)生自己評(píng)自己的作文，然后同學(xué)互相評(píng)作文，找到文中明顯的不足，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)改作文。這樣我們有理由相信他們今后再寫作文時(shí)，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻注意到類似的問題，大大減少類似毛病的發(fā)生率，而且在這種活動(dòng)中學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人作文中好的語言，好的論證方法等。我覺得會(huì)評(píng)改別人的文章，可能你自己就會(huì)寫文章，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你能夠得以借鑒，這樣他們才能夠不斷成長，不斷進(jìn)步。所以我認(rèn)為這種方法對(duì)于學(xué)生的幫助很大。二是積累名言和典型事例。針對(duì)學(xué)生論據(jù)過于少的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)了學(xué)生搜索很多的名人名言，并且讓學(xué)生進(jìn)行課前的演講，談?wù)剬W(xué)生自己對(duì)于問題的看法，當(dāng)然還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。以前學(xué)生的作文中很少出現(xiàn)一些名句，他們的語言總是顯得非常的蒼白無力，語言顯得非常干癟。我們采取分組搜索有關(guān)話題的文字，最后找出一點(diǎn)時(shí)間全班進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。在用了這種方法以后，絕大多數(shù)學(xué)生感覺在實(shí)際寫作中理論論據(jù)豐富了許多。
當(dāng)然，我的語文教學(xué)工作還存在著一定的不足。如：兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重。有些知識(shí)點(diǎn)雖然教了，但落實(shí)力度不夠。再就是課外閱讀量嫌小，方法指導(dǎo)上也沒有緊緊跟上。這些都是應(yīng)該強(qiáng)化之處。
九年語文心得體會(huì)篇五
語文是我們的母語，也是我們非常重要的一門學(xué)科。在九年的學(xué)習(xí)生涯中，我們學(xué)到了很多關(guān)于語文的知識(shí)，也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下自己的九年語文心得體會(huì)。
第二段：積累階段。
初中語文學(xué)習(xí)初期，我們主要在積累階段，學(xué)習(xí)大量的詞匯、句型和閱讀材料。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)背單詞時(shí)不應(yīng)只看詞義，還應(yīng)該多注意詞性和用法；閱讀時(shí)不應(yīng)快讀，而是要慢慢理解每一個(gè)句子。同時(shí)，課外閱讀也是很重要的，它可以拓寬我們的知識(shí)面，提高我們的表達(dá)能力。
第三段：考試復(fù)習(xí)階段。
進(jìn)入初中后期，我們開始進(jìn)入考試復(fù)習(xí)階段。這個(gè)時(shí)候，課堂上老師講的知識(shí)已經(jīng)比較深入了，我們需要準(zhǔn)確掌握一些語言表達(dá)方式和技巧。我發(fā)現(xiàn)，詞語的使用要準(zhǔn)確，并且不能濫用成語；作文要注意結(jié)構(gòu)和層次感，行文要連貫，要注意時(shí)態(tài)等語法知識(shí)。看懂文章最重要的是理清思路，找出重點(diǎn)，其中的邏輯關(guān)系也要明確。
第四段：細(xì)節(jié)把握階段。
隨著中考的臨近，我們進(jìn)入了細(xì)節(jié)把握階段。這個(gè)階段講究的是細(xì)節(jié)和技巧，甚至有些令人頭疼。我們需要熟練掌握課文中的樣式，如議論文和說明文；同時(shí)，我們必須要掌握好語言的應(yīng)用方式，比如修辭、比喻、排比等。此外，我們也要善于根據(jù)題型進(jìn)行閱讀，掌握出題人的出題技巧，以便我們更加準(zhǔn)確地解答問題。
第五段：總結(jié)。
回顧九年語文學(xué)習(xí)生涯，我覺得最重要的是始終保持對(duì)語文學(xué)科的熱愛和興趣。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也要多動(dòng)腦筋，多開闊思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。勤奮刻苦也是不可或缺的，堅(jiān)持認(rèn)真地看書寫作文，不斷地積累、總結(jié)、歸納和反思，是我們能在這門學(xué)科上獲得好成績(jī)的關(guān)鍵。
九年語文心得體會(huì)篇六
作為學(xué)生，我很榮幸能夠觀摩九年級(jí)的語文課程。這是一堂別開生面的課堂，既有老師的深入講解，也有同學(xué)們熱烈參與。通過這次觀摩課，我深感語文課的魅力和重要性，也對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的啟發(fā)和動(dòng)力。
二、老師的深入講解。
觀摩課上，老師將“四川照金石善文”作為教學(xué)內(nèi)容，通過豐富多樣的教學(xué)手段，深入淺出地向我們介紹了這篇文言文的背景、特點(diǎn)以及作者的才華。他以扎實(shí)的功底和富有激情的講解，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師還提出一系列問題，引導(dǎo)同學(xué)們思考，拓寬了我們的思維。通過這樣的教學(xué)方式，我們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，更加深刻地領(lǐng)悟到了語文學(xué)科的獨(dú)特之處。
三、同學(xué)們的熱烈參與。
在觀摩課上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，積極參與討論。我看到了同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，紛紛舉手發(fā)言，并就文本中的問題展開思考和交流。大家的發(fā)言都很有見解，這讓我感受到了集體智慧的力量，也激發(fā)了我更多地參與課堂討論的愿望。同學(xué)們的熱情和參與度，使這節(jié)觀摩課更加生動(dòng)活潑，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。
四、對(duì)語文課的新認(rèn)識(shí)。
通過觀摩這堂語文課，我對(duì)語文學(xué)科有了更深入的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到語文不僅僅是一個(gè)拼字、造句的學(xué)科，更是一個(gè)培養(yǎng)思維能力和審美能力的學(xué)科。語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的文字鑒賞能力和思辨能力，并通過文本的解讀，引導(dǎo)學(xué)生思考生活、表達(dá)情感。同時(shí)，語文還要求我們掌握語言的規(guī)范和準(zhǔn)確運(yùn)用，這樣我們才能更好地表達(dá)自己的思想和意見。這讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)好語文的重要性，也對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿了信心。
五、心得與啟示。
這次觀摩課給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)九年級(jí)的語文學(xué)習(xí)有了更具體的期待。通過這次觀摩，我明白了學(xué)習(xí)語文不僅僅是單純地學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)文字的理解能力、表達(dá)能力和思維能力。我會(huì)努力跟上課堂的進(jìn)度，積極參與課堂討論，開展更多的閱讀活動(dòng)，提高自己的語文素養(yǎng)。同時(shí)，我還要注重課后的鞏固和拓展，閱讀更多的優(yōu)秀文學(xué)作品，提升自己的語言表達(dá)能力。我相信通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)在語文學(xué)科中取得更好的成績(jī)，也會(huì)受益匪淺。
總之，這次觀摩課讓我體會(huì)到了語文課的魅力和重要性。老師的深入講解和同學(xué)們的熱烈參與讓我對(duì)語文學(xué)科有了更深入的了解。通過這次觀摩課的收獲，我明白了學(xué)好語文的重要性，也確定了今后要付出更多的努力。相信在不久的將來，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)子。
九年語文心得體會(huì)篇七
九年語文是每個(gè)中小學(xué)生必須學(xué)習(xí)的基本課程，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)及生活有著重要的影響。我在這九年中也學(xué)到了許多，下面對(duì)于我在九年語文學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和探討。
一、基礎(chǔ)要扎實(shí)。
在語文學(xué)習(xí)的過程中，基礎(chǔ)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。要想真正掌握語文，我們必須要先打好基礎(chǔ)，如詞語、構(gòu)詞法等，這些都是閱讀、寫作和口語表達(dá)的基礎(chǔ)。剛開始學(xué)語文時(shí)我并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，所以我花費(fèi)了很多時(shí)間去記憶一些比較基礎(chǔ)的內(nèi)容。所以，想要學(xué)好語文，首先要做好基礎(chǔ)。
二、多讀書多寫作。
語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是變成習(xí)慣性的，只有通過多讀書多寫作，才能讓語文的學(xué)習(xí)變成自然而然的行為。在這個(gè)過程中，我們可以發(fā)掘出我們自身的興趣點(diǎn)，累積大量的閱讀經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的語文素養(yǎng)。寫作是語文學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。寫作時(shí)，需要注意觀察細(xì)節(jié)，總結(jié)歸納，能用更加地道的語言表達(dá)。不斷重復(fù)磨練才能提升自己的寫作水平。
三、把握思維力。
語文學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)語言，更重要的是培養(yǎng)思維能力。思維能力在語文學(xué)習(xí)中相當(dāng)?shù)闹匾?，能力越來越?qiáng)的同時(shí)，你的語文成績(jī)也會(huì)越來越好。在多年的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)詞匯、語法和閱讀能力的提高是剛才學(xué)習(xí)的過程，思維能力的提高則是潛移默化的，從中在平日里多多鍛煉自己的思維邏輯和判斷能力。
四、態(tài)度決定一切。
無論學(xué)什么，態(tài)度都是決定成敗的關(guān)鍵，九年語文這門課程也不例外。對(duì)于語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性尤為突顯。只有真正用心去學(xué)、喜歡學(xué)，才能取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。沒有人能一次到位的學(xué)習(xí)成功，除了努力外，也需要具備一種積極、進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，并將其堅(jiān)持下去。
五、接受變化。
隨著學(xué)習(xí)年齡的不斷成長，我們會(huì)有更高的要求，會(huì)接觸到更深層次的語言和思想解析，所以要拓寬自己的知識(shí)范圍，接受變化。同時(shí)也需要不斷地更新自己的知識(shí)和認(rèn)識(shí)，去拓展自己的視野。
總之，九年語文學(xué)習(xí)并不是一個(gè)容易的過程，需要我們?nèi)ビ赂腋淖?、接受新思想、努力不懈地去挑?zhàn)。始終保持斗志，努力主動(dòng)去學(xué)習(xí)的態(tài)度，相信自己最終能夠取得成功。
九年語文心得體會(huì)篇八
一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求。
1、能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇的文學(xué)樣式。
2、欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)評(píng)價(jià)文學(xué)作品的情感和形象，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
3、閱讀科技作品，領(lǐng)會(huì)作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
4、閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。
5、了解基本的語法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)：了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果，了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。
6、閱讀至少一部文學(xué)名著。
二、學(xué)生情況分析。
九一班學(xué)生共64人，是由思想性格好、學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本形成、成績(jī)底子較好的學(xué)生組成的一個(gè)寄宿班，成績(jī)相對(duì)其它兩個(gè)班差不多。比如：上期期末統(tǒng)考及格率為69%，優(yōu)秀率為8%左右，部分學(xué)生有好的學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)語文足夠的重視，但也有少部分學(xué)生對(duì)語文缺少感悟，基礎(chǔ)不牢固。
三、教材分析。
九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。
本冊(cè)教材仍按照“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。
全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀、寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。下面，分單元進(jìn)行具體分析。
第一單元：“詩海徜佯”。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。
第二單元：“思想風(fēng)采”。本單元所選課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)；注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力；注意文體特點(diǎn)：演講的口語性較強(qiáng)，書信書面色彩較濃厚。
第三單元：“少年生活”。注意小說的體裁特點(diǎn)，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題；注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力，閱讀小說，既是接受的過程，也是再創(chuàng)造的過程，理解作者的寫作意圖的作品，得出自己的見解；注意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實(shí)際的語言運(yùn)用能力。
第四單元：“求知與讀書”。這是全套教材中惟一的議論文單元，要重視。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(shí)（論點(diǎn)、論據(jù)、論證等），在實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累，閱讀文章，形成具有個(gè)性的、自己的認(rèn)識(shí)；注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源，指導(dǎo)學(xué)生的寫作。
第五單元：古代白話小說。應(yīng)注意人物性格、情節(jié)。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點(diǎn)。
第六單元：史傳。了解歷史，理解歷史人物；緊密結(jié)合歷史，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生語文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評(píng)論、寫報(bào)告等形式，進(jìn)行語文能力的實(shí)踐；辯證地認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展，不搞教條主義；注重文言文的教學(xué)，積累詞語，理解句式，重視誦讀。
課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時(shí)間完成。
名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流。
附錄：《怎樣讀詩》《談?wù)勑≌f》《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表》《常用修辭格簡(jiǎn)表》。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，重視識(shí)記和積累，讓學(xué)生積累一定量的語文知識(shí)。
2、讓學(xué)生系統(tǒng)全面地掌握語文知識(shí)。
3、加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，提高聽說讀寫的能力。
五、潛能生輔導(dǎo)安排。
1、要求學(xué)生寫好字。
2、重識(shí)記，多積累基礎(chǔ)知識(shí)。
3、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為此，注重個(gè)別輔導(dǎo)，重落實(shí)，作文注重面批，多搞過關(guān)檢測(cè)。
六、專題講座及學(xué)科競(jìng)賽：
每周進(jìn)行一次有針對(duì)性的作文專題講座，為每年一次的作文競(jìng)賽作好充分的準(zhǔn)備。
七、具體措施。
1、按照課本和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，熟悉教材，認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。
3、要做好扎實(shí)的過關(guān)訓(xùn)練，做好每一次作文，搞好每一次默寫，做好每一次批改。
4、抓好課外輔導(dǎo)。如：早自習(xí)的讀書、午自習(xí)、晚自習(xí)、放學(xué)和星期。
六、星期天的輔導(dǎo)。
5、抓好作文教學(xué)，改換新的批議方法，多讓作文給學(xué)生修改。
6、加強(qiáng)課外閱讀，讓學(xué)生多閱讀課外書籍。
7、繼續(xù)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
8、適當(dāng)補(bǔ)充輔導(dǎo)資料，使他們有系統(tǒng)的掌握鞏固，以迎接畢業(yè)會(huì)考。
9、抓好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的準(zhǔn)備，組織工作。
10、多搞檢查檢測(cè)以此督促。
八、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法：對(duì)學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)，一定要多元和多維。
1、通過筆試對(duì)學(xué)生語文知識(shí)和技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，如傳統(tǒng)的測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試，仍襲用分?jǐn)?shù)（百分制）評(píng)分。
2、通過觀察法和文獻(xiàn)法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行考察，采用等級(jí)制評(píng)定成績(jī)。觀察法即是通過設(shè)計(jì)《學(xué)生每月檢查表》，將考核指標(biāo)一一羅列出來，檢查學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的情況，文獻(xiàn)法是通過建立學(xué)生檔案，收集學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的情況和最有代表性的成果，如背書記錄卡、閱讀記錄卡等進(jìn)行考察。
3、設(shè)多種獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，讓更多的學(xué)生獲得表揚(yáng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如既有考試分?jǐn)?shù)前10名的獎(jiǎng)勵(lì)，又有諸如“認(rèn)真寫字類優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“大膽發(fā)言類優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“廣泛閱讀類優(yōu)秀獎(jiǎng)”等等的單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；還可以通過組織各種比賽活動(dòng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，如：作文比賽、朗誦比賽、演講比賽、辯論賽等。
4、為體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)而設(shè)計(jì)《語文成績(jī)報(bào)告單》。成績(jī)報(bào)告單上應(yīng)設(shè)計(jì)提醒學(xué)生要重視語文學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)的話語，讓學(xué)生感到親切和奮發(fā)。
九、探究的教研專題及作法。
教研專題：探究生命化育人教育中，如何“夯實(shí)基礎(chǔ)”的教學(xué)。
具體作法：
1、教學(xué)中緊扣基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
2、多進(jìn)行歸類總結(jié)。
3、找到恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)鞏固方法。
4、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)下一步的進(jìn)一步完善。
十、進(jìn)度安排。
全期共20教學(xué)周，每周5課時(shí)。
周次。
具體安排（括號(hào)內(nèi)為課時(shí)每課課時(shí)安排）。
1——。
3（15課時(shí)）。
課文:《沁園春·雪》（2課時(shí)）。
《雨說》（2）。
《星星變奏曲》（1）。
《外國詩兩首》（2）。
綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說（2）。
寫作及講評(píng)：3。
第一單元綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)：2。
名著導(dǎo)讀：
14——。
5（10課時(shí)）。
課文：《敬業(yè)與樂業(yè)》（2）。
《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》（2）。
《傅雷家書兩則》（2）。
《致女兒的信》（1）。
綜合性學(xué)習(xí)：微笑著面對(duì)生活（1）寫作及講評(píng)：國慶長假。
7——9。
（15課時(shí)）。
第二單元綜合復(fù)習(xí)：2。
課文：《故鄉(xiāng)》（3）《孤獨(dú)之旅》（1）《我的叔叔于勒》（3）。
《心聲》（1）。
綜合性學(xué)習(xí)：青春隨想：1。
寫作及講評(píng)：2。
復(fù)習(xí)：2。
10——12。
（15課時(shí)）。
階段測(cè)試：2。
試卷講解：2。
課文：《事物的正確答案不止一個(gè)》（2）《應(yīng)有格物致知精神》（1）。
《短文兩篇》（2）。
《中國人失掉自信力了嗎》（3）。
綜合性學(xué)習(xí)：好讀書，讀好書：1。
寫作及講評(píng)：2。
13——15。
（15課時(shí)）。
課文：《智取生辰綱》（3）《楊修之死》（2）《范進(jìn)中舉》（3）。
《香菱學(xué)詩》（1）。
綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對(duì)的話題：2。
寫作及講評(píng)：3。
名著閱讀初步交流：1。
16——18。
（15課時(shí)）。
課文：《陳涉世家》（2）《唐睢不辱使命》（2）《隆中對(duì)》（2）。
《出師表》（2）。
《詞五首》（2）。
綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物：1。
寫作及講評(píng)：2。
單元綜合復(fù)習(xí)：2。
19——20。
（10課時(shí)）。
課內(nèi)外詩詞背誦活動(dòng)：1。
名著閱讀實(shí)踐活動(dòng)交流：2。
十一、計(jì)劃實(shí)施情況督查：
每周有針對(duì)性地對(duì)計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行自我督查，每月接受學(xué)校督查。
九年語文心得體會(huì)篇九
史朝萍。
1、立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值。（社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領(lǐng)土安全教育等）。
2、守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語文教育規(guī)律，結(jié)合課標(biāo)要求進(jìn)行自主合作探究；創(chuàng)新，吸納使用以來出現(xiàn)的課改經(jīng)驗(yàn)以及國外一些創(chuàng)新理念。
1、和原來的人教版教材作比較，課文數(shù)量總的是減少了，由原來的30課變成現(xiàn)在的24課，雖然課文量減少了，但不等于。
教學(xué)。
總量的減少，而是幾個(gè)板塊內(nèi)容的調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。單元是按照（人文主題加語文要素組織的。
2、關(guān)于語文知識(shí)問題，語法、修辭、文學(xué)常識(shí)等以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)在課下，注意和閱讀的配合，課文中經(jīng)常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來，突出基礎(chǔ)性、實(shí)用性。
3、閱讀教學(xué)實(shí)施“三位一體”的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（教讀、自讀、課外閱讀）。部編本語文教材有意識(shí)改變課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略讀，為自讀。
4、另外，每單元安排了綜合性學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、寫作。我們以閱讀為抓手，以活動(dòng)為任務(wù)，最后落實(shí)到寫作。
新大綱、新教材對(duì)語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質(zhì)以適應(yīng)教材和時(shí)代的要求。廣博的知識(shí)、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢(shì)下語文教師所必備的,“終身學(xué)習(xí)”不再是我們對(duì)學(xué)生的要求更是時(shí)代對(duì)每位教師的要求。
鑒于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要從以下幾個(gè)方面不斷提升自我：
一、抓住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
部編教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，廣大語文教師應(yīng)抓住契機(jī)，深化語文教學(xué)改革，提高教學(xué)效果教師要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí)。
九年語文心得體會(huì)篇十
作為一名九年級(jí)學(xué)生，我有幸參加了一堂精彩的語文觀摩課。這節(jié)觀摩課在語文老師的精心安排下，給我留下了深刻的印象，也使我受益匪淺。以下是我對(duì)這節(jié)觀摩課的心得體會(huì)。
首先，這節(jié)觀摩課給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)啟示。在這節(jié)課上，老師幽默風(fēng)趣的授課方式引起了同學(xué)們的濃厚興趣。他通過生動(dòng)的教學(xué)例子和趣味橫生的小故事，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到了快樂。同時(shí)，老師還注重培養(yǎng)我們的閱讀興趣，推薦了一些優(yōu)秀的作品。通過這節(jié)觀摩課，我明白了學(xué)習(xí)語文并不是一件枯燥無味的事情，而是可以與快樂結(jié)合的。只要我們能夠保持對(duì)語文的熱情，就能更好地掌握語文知識(shí)。
其次，這節(jié)觀摩課提高了我們的寫作水平。在課堂上，老師為我們?cè)敿?xì)解析了一篇優(yōu)秀的作文，并結(jié)合作文的特色給予了中肯的評(píng)價(jià)。通過這樣的分析與討論，我發(fā)現(xiàn)了我寫作中存在的一些問題，并學(xué)到了很多寫作技巧。比如，要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性，要善于運(yùn)用各種修辭手法來豐富寫作內(nèi)容。此外，老師還強(qiáng)調(diào)了語言的準(zhǔn)確性與精細(xì)性。在今后的寫作中，我將更加注重字句的運(yùn)用和語法的正確性，力求用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的思想。
第三，這節(jié)觀摩課加強(qiáng)了我們的語言表達(dá)能力。在課堂上，老師讓我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的辯論。辯論中，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過爭(zhēng)辯、辯論來對(duì)自己的立場(chǎng)進(jìn)行論證。通過這次辯論，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用合理的語言和論據(jù)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的邏輯思維能力。這對(duì)我們未來的寫作、演講等方面都有著極大的幫助，讓我們更有信心地面對(duì)各種語言表達(dá)的挑戰(zhàn)。
第四，這節(jié)觀摩課培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這堂課上，老師組織了一次小組活動(dòng)，我們需要合作完成一篇短文的寫作任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要相互協(xié)作、互相配合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。通過這個(gè)活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和建議。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神對(duì)我們將來的學(xué)習(xí)和工作中都至關(guān)重要，它能夠幫助我們更好地融入集體，提高團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出的效率。
最后，這節(jié)觀摩課讓我們懂得了語文的重要性。語文是我們學(xué)習(xí)的重要學(xué)科之一，也是我們用來交流、表達(dá)、思考的工具。通過觀摩課，我們明白了語文的重要性，它不僅是用來考試取得好成績(jī)的手段，更是培養(yǎng)我們思維能力、情感表達(dá)能力和綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。只有通過對(duì)語文的學(xué)習(xí)和提高，我們才能更好地與他人溝通，更好地理解和思考人生的意義。
總之，這節(jié)九年級(jí)語文觀摩課給我們帶來了很多收獲和啟示。通過這節(jié)課，我們明白了學(xué)習(xí)語文的快樂和重要性，提高了寫作水平和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。相信在今后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)語文，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
九年語文心得體會(huì)篇十一
九年級(jí)語文教學(xué)與七年級(jí)、八年級(jí)有明顯不同，他多數(shù)的指向都較勢(shì)利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)及操作中考試題的策略和方法上?，F(xiàn)將近十年來的教學(xué)心得。
總結(jié)。
如下，這一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如能給您們帶來方便，我將十分快樂。
一、知識(shí)點(diǎn)的梳理是一個(gè)長期積累的過程，學(xué)生到了九年級(jí)，相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也到了一個(gè)可以歸納總結(jié)的時(shí)候，很多的閱讀文題目其實(shí)也都是在以各種形式在考知識(shí)點(diǎn)，可是我們的九年級(jí)學(xué)生，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動(dòng)作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）都還是模糊一片。雖然我臨時(shí)突擊，以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識(shí)點(diǎn)給予明確的概括，在閱讀文章中予以強(qiáng)化，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。單靠九年級(jí)的復(fù)習(xí)突擊，效果是肯定不好的。如果能在平時(shí)年級(jí)的教學(xué)過程中，就把知識(shí)點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化，滲透進(jìn)日常的教學(xué)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解有了至少一年甚至更長的時(shí)間，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)就有了一個(gè)消化到內(nèi)化到運(yùn)用的過程?？荚囍蓄愃频念}目對(duì)他們來講，就不會(huì)再具有如此的難度。
二、要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識(shí)的能力。基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以很簡(jiǎn)單，老師報(bào)答案，學(xué)生記答案，但是長期下來，學(xué)生一個(gè)養(yǎng)成了惰性，二來，對(duì)聽來的答案他們也難以真正掌握。如果，在更早的時(shí)候，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，他們的自學(xué)能力會(huì)有更多的提高，他們的知識(shí)面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會(huì)有更樂觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目，也會(huì)更有信心。
三、
要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題。很多時(shí)候，學(xué)生在碰到類似的閱讀問題的時(shí)候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實(shí)，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或埋伏筆??那么他們?cè)诖疬@道題時(shí)，答題的大方向是不會(huì)出錯(cuò)的，同時(shí)，這樣的答題技巧也會(huì)自然地對(duì)他們的答題語言進(jìn)行約束，出現(xiàn)更多的得分點(diǎn)。
這樣看來，我以為在教學(xué)的過程中，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學(xué)生在做題目的時(shí)候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運(yùn)用。
四、文言文考查試題越來越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評(píng)卷方針是意譯不給分，直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會(huì)被砍去一半分。這種嚴(yán)格到殘酷的評(píng)卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當(dāng)嚴(yán)肅?？偨Y(jié)以往的失敗教訓(xùn)，九年級(jí)的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致，細(xì)到每一個(gè)字的意義都不能馬虎。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。另外，要求學(xué)生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會(huì)背，包括個(gè)別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。背誦的實(shí)惠不僅能應(yīng)對(duì)課內(nèi)文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。我學(xué)生一課一課背，教師一課一課落實(shí)，然后再讓學(xué)生見識(shí)課外文言文，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。
五、就是學(xué)生最沒把握的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)了。提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀成績(jī)的唯一方法當(dāng)然是老套的做題戰(zhàn)術(shù)。但九年級(jí)上半期及下半期開端，不應(yīng)該是學(xué)生的題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在教師身上。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)七八年級(jí)時(shí)，學(xué)生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀得分技巧，我問了10個(gè)同學(xué)，他們的回答是現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至很多同學(xué)拿著筆不知道怎么表達(dá)他蒙的那點(diǎn)可憐的答案。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖。教師把重點(diǎn)放在答題技巧上而不僅僅停留在對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案上，學(xué)生閱讀分?jǐn)?shù)提高就有希望了。比如告訴學(xué)生議論文、說明文答案基本上可以在原文中找出來；寫景或?qū)懳锏纳⑽拇竽懙耐松砩峡?，寫人或敘事的散文盡量地往情上靠；寫景的文章不看景只看議論和抒情答題就簡(jiǎn)單化了，寫人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了；所有問題不籠統(tǒng)回答而用條理分割的辦法慢慢回答等方式，讓學(xué)生最大限度的贏取得分機(jī)會(huì)。當(dāng)然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如標(biāo)點(diǎn)、字音字形、詞語意義理解；病句、仿句造句和語言的得體等就另當(dāng)別論了。六、最后說說作文?？煞殖伤牡龋河秩A又實(shí)，華而不實(shí)、實(shí)而不華、不華不實(shí)。又華又實(shí)是任何時(shí)代任何人追求的最理想境界，這里不做贅述。具說華而不實(shí)已不再時(shí)髦，實(shí)而不華反占先機(jī)。對(duì)此我有不同理解，讓學(xué)生一本正經(jīng)地下工夫?qū)憣?shí)比讓學(xué)生耍筆桿子寫華更難，而且出力不討好，得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球，它最起碼體現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用文字的嫻熟性，如果不慎不實(shí)了，評(píng)卷老師也不忍心痛下殺手，得分往往比預(yù)想的高。這些學(xué)生已經(jīng)在初三以前訓(xùn)練過了，初三時(shí)要學(xué)生訓(xùn)練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評(píng)卷老師的情，讓他在枯燥而雍長的評(píng)卷過程中怦然心動(dòng)，或喜或悲或同情，最忌諱的是他不動(dòng)情。所以在讓學(xué)生作文時(shí)一定要充滿感情的寫，要求學(xué)生先打動(dòng)自己，然后才有可能打動(dòng)別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞，讓評(píng)卷老師不知不覺地受你蠱惑；三是盡量用短句子，避免病句和不流暢；四是感情強(qiáng)烈時(shí)可獨(dú)立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。
初三語文教學(xué)一言難盡，總結(jié)成以上幾點(diǎn)，與大家共享，也許疏漏處很多，但是我會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地改進(jìn)方法，揚(yáng)長補(bǔ)短，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更令人滿意的畢業(yè)生來。
渣園鄉(xiāng)中心學(xué)校王紹鋒。
九年語文心得體會(huì)篇十二
九年義務(wù)教育是每個(gè)學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，它不僅為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更為我們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。而在這段時(shí)光中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感悟，因此每個(gè)人的心得體會(huì)也都不盡相同。在我看來，九年的心得體會(huì)主要分為學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、自我認(rèn)知、興趣培養(yǎng)和未來規(guī)劃五個(gè)方面。下面我將分別介紹并分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法——擁抱知識(shí)，積極主動(dòng)。
九年的學(xué)習(xí)方法對(duì)我來說是至關(guān)重要的，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)方法不僅能提高效率，還能培養(yǎng)自學(xué)能力。在這個(gè)階段，我意識(shí)到了循序漸進(jìn)的重要性，尤其是在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和繁多的英語單詞時(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，擁抱知識(shí)并積極主動(dòng)地去探索、去學(xué)習(xí)，會(huì)帶來更多的收獲。因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，參加各種學(xué)科競(jìng)賽，這不僅提高了我的知識(shí)水平，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第三段：人際關(guān)系——相互尊重，和諧相處。
在九年的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我學(xué)會(huì)了與同學(xué)、老師和家長之間建立良好的人際關(guān)系。首先，我學(xué)會(huì)了相互尊重，尊重對(duì)方的權(quán)益和個(gè)性。其次，我學(xué)會(huì)了善于溝通，通過表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見，培養(yǎng)了良好的交往能力和解決問題的能力。最后，我學(xué)會(huì)了互相幫助和支持，這不僅讓我獲得了他人的信任和友誼，也為我提供了學(xué)習(xí)上的幫助和鼓勵(lì)。
第四段：自我認(rèn)知——明確目標(biāo)，塑造自我。
九年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入地了解自己，明確了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。首先，我意識(shí)到每個(gè)人都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，而我也是獨(dú)一無二的。因此，我積極發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣，并注重培養(yǎng)自己的專長。其次，我也正視自己的不足，比如發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理方面存在問題，于是我下定決心改進(jìn)并制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)過程中，我努力提高自己的自律和毅力，這讓我感到自己在不斷成長、不斷進(jìn)步，也讓我更加堅(jiān)信，只有不斷地改善自己，才能不斷地向前。
第五段：興趣培養(yǎng)和未來規(guī)劃——遵循興趣，展望未來。
在九年的學(xué)習(xí)中，我明白了培養(yǎng)興趣的重要性，因?yàn)榕d趣是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和快樂所在。因此，我積極嘗試各種學(xué)科和活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)科學(xué)和藝術(shù)的熱愛，并在這方面進(jìn)行深入探索。同時(shí)，我也開始關(guān)注未來的發(fā)展方向，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我希望通過努力學(xué)習(xí)，將來能成為一名科學(xué)家或者藝術(shù)家，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
九年的心得體會(huì)是每個(gè)人成長過程中的寶貴財(cái)富，它不僅教會(huì)了我們學(xué)習(xí)方法，也讓我們懂得了相互尊重和和諧相處的重要性。通過自我認(rèn)知，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，擁有了明確的目標(biāo)和規(guī)劃。興趣培養(yǎng)和未來規(guī)劃則為我們的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過九年的心得體會(huì)，我深信只要我們努力學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)自己的興趣，并明確自己的目標(biāo)，我們一定能迎接未來的挑戰(zhàn)，并取得自己想要的成功。
九年語文心得體會(huì)篇十三
結(jié)婚九年，時(shí)間不算短，在這段夫妻旅程中，我們吃過苦也享過樂?；厥淄拢业男牡檬牵菏刈o(hù)婚姻如同經(jīng)營一座花園。愛情并不會(huì)一直存在，它需要我們用心呵護(hù)，像耕耘花園一樣細(xì)心管理。要有諒解、包容、寬容的勇氣與能力，才能經(jīng)營得好。
第二段靜心溝通是珍貴的資源。
通常來說，愛情修建起來是脆弱的。如果沒有好的溝通，那么就算之前的感情再深刻，也可能在途中徹底地崩潰。因此，靜心溝通是珍貴的資源，一定要好好把握。我們常說：“人生如戲，全靠演技。”其實(shí)夫妻之間的交流亦如此，需要用最完美的演技去維系。只有這樣才能保證感情持續(xù)、婚姻長久。
第三段愛是一種責(zé)任也是一種義務(wù)。
如何讓愛情和婚姻持續(xù)并進(jìn)一步升溫？在我看來，關(guān)鍵是要認(rèn)真對(duì)待愛情和婚姻，將其視作一種責(zé)任和義務(wù)。不僅要以全心全意的熱情對(duì)待愛情，還要對(duì)婚姻有責(zé)任感。例如，在日常的生活中，須要付出些許的關(guān)心照顧，才能讓婚姻和情感始終處于一個(gè)穩(wěn)定、健康的狀態(tài)。
第四段獨(dú)立自主，才能創(chuàng)造幸福。
夫妻的未來一樣需要靠自己努力爭(zhēng)取。不論是財(cái)產(chǎn)還是家庭生活，都需要雙方互相合作、共同努力。獨(dú)立自主，才能創(chuàng)造幸福。這樣才能有成就感和自豪感，這種感受讓我較為愉悅、自信、從而成為一個(gè)更好的人。
第五段沒有近鄉(xiāng)情怯，才能立于不敗之地。
結(jié)婚后，前往一個(gè)新的城市生活的人更是不在少數(shù)。然而，在心靈的旅程中，唯有對(duì)方才是最可靠、最安全的港灣。因此，沒有超出內(nèi)心膨脹的愛，才能立于不敗之地。
在一段完整的婚姻生活中，有許多的艱難地方，也有許多需要經(jīng)歷的冷暖自知。如果想要過好這一生，我們應(yīng)當(dāng)相互體諒、相互理解，在不斷地溝通和經(jīng)營下，建立起一段美好的感情和婚姻。只有這樣，我們才能真正地永遠(yuǎn)廝守在一起，不離不棄。
九年語文心得體會(huì)篇十四
在九年的學(xué)校生涯里，我度過了許多愉快而難忘的時(shí)光，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。這些心得與體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的成長有著重要的推動(dòng)作用，也可以為其他同學(xué)提供一些建議和借鑒。在這篇文章中，我將分享我在九年學(xué)校生活中的五個(gè)重要心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為“與人為善”是我在九年學(xué)校生活中最重要的心得體會(huì)之一。學(xué)校是一個(gè)人際交往的場(chǎng)所，與同學(xué)和老師的相處關(guān)系直接影響著學(xué)習(xí)和生活的品質(zhì)。通過友善、尊重和幫助他人，我們可以建立積極的人際關(guān)系，獲得更多的支持和幫助。此外，通過與他人合作和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和成長，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
其次，九年的學(xué)校生活讓我深刻體會(huì)到“勤奮學(xué)習(xí)”的重要性。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，只有充分利用每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們才能夠在各科目上取得好成績(jī)。勤奮學(xué)習(xí)不僅是為了獲得好成績(jī)，更是一種對(duì)自己的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。通過堅(jiān)持不懈的努力，我們可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第三，我認(rèn)識(shí)到“積極參與”是一個(gè)成功學(xué)生的關(guān)鍵。在校內(nèi)的各種活動(dòng)和課外的社會(huì)實(shí)踐中，我們可以獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，豐富自己的人生閱歷。通過積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技巧。此外，積極參與還可以讓我們更加了解自己的興趣和潛力，并為將來選擇適合自己的職業(yè)道路提供更多的參考和經(jīng)驗(yàn)。
第四，我體會(huì)到“堅(jiān)持信念”是九年學(xué)校生活中取得進(jìn)步和克服困難的秘訣。學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到挑戰(zhàn)和困難，但只有堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)，才能夠克服困難，并不斷超越自我。相信自己的能力和潛力，相信堅(jiān)持努力的付出一定會(huì)有回報(bào)，我們才能充滿信心地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵，只有堅(jiān)持下去，我們才能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。
最后，我深深體會(huì)到“積極思考”對(duì)于解決問題和提高自己的重要性。在九年學(xué)校生活中，我們會(huì)面臨各種選擇和問題，如何正確思考并做出合理的判斷至關(guān)重要。積極思考不僅可以幫助我們找到解決問題的方法，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和批判性思維。通過積極思考，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)和提升自己。
綜上所述，九年的學(xué)校生活給我留下了許多寶貴的心得和體會(huì)。與人為善、勤奮學(xué)習(xí)、積極參與、堅(jiān)持信念和積極思考，這些都是我在九年學(xué)校生活中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，這些心得體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的成長有著重要的推動(dòng)作用，也可以為其他同學(xué)提供一些建議和借鑒。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些理念，并努力成為一個(gè)更好的自己。
九年語文心得體會(huì)篇十五
結(jié)婚是每個(gè)人一生中最值得慶祝的日子。對(duì)于每對(duì)新人來說，結(jié)婚只是他們相處過程中的一個(gè)里程碑，而后面的日子才是生活的真正挑戰(zhàn)。我和我的伴侶已經(jīng)結(jié)婚九年了，這段時(shí)間里，我們一起度過了無數(shù)個(gè)開心的日子、難熬的夜晚和共同成長的經(jīng)歷。我相信在這段時(shí)間中我們學(xué)到了很多關(guān)于婚姻的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)或許能對(duì)即將要走進(jìn)婚姻的新人們提供一些幫助和指導(dǎo)。
第二段：沉淀。
在我們的婚姻中，最重要的事情之一是學(xué)會(huì)了如何沉淀。沉淀是指我們?cè)诿鎸?duì)一些困難、焦慮或者爭(zhēng)論時(shí)，不急于立刻表達(dá)自己的看法和想法，而是冷靜下來，沉淀自己的情緒，思考關(guān)鍵問題后再做出決策。我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行沉淀，會(huì)更容易保持頭腦清醒，不會(huì)輕易陷入爭(zhēng)吵和矛盾。
第三段：彼此包容。
包容是婚姻中基本的素質(zhì)之一。在婚姻中，我們不僅要包容自己的懶散和不適應(yīng)，還要包容對(duì)方性格上的缺點(diǎn)和不足。彼此間包容的程度越高，越能限制爭(zhēng)吵和不必要的矛盾。在我們的婚姻中，包容是我們共同維護(hù)婚姻的基石。
第四段：時(shí)間的分配。
時(shí)間的分配也是非常重要的一點(diǎn)。在婚姻中，過于繁忙的生活和工作壓力可能會(huì)導(dǎo)致夫妻之間不和諧。我們需要認(rèn)識(shí)到把時(shí)間分配合理的重要性，以充足的關(guān)注實(shí)現(xiàn)更多的互動(dòng)和溝通以及相互的愛和支持。
第五段：尊重和珍惜。
當(dāng)我們慢慢地理解婚姻中的重要點(diǎn)后，需要意識(shí)到在婚姻中尊重和珍惜對(duì)方的權(quán)利。在我們的婚姻中，我們始終保持著尊重和珍惜對(duì)方的身份和價(jià)值。在任何情況下，我們不斷地尋找有益于我們彼此關(guān)系發(fā)展的事情。當(dāng)我們尊重和珍惜對(duì)方時(shí)，我們讓我們的婚姻得到了支撐和保護(hù)。
結(jié)論：
九年的結(jié)婚生活給我們帶來了人生中無數(shù)的美好和回憶。在這段時(shí)間里，我們學(xué)到了很多關(guān)于婚姻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，其中重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何沉淀，彼此包容和如何在時(shí)間上合理分配我們的時(shí)間。最重要的是，我們始終尊重和珍惜對(duì)方的身份和權(quán)利，我們努力保護(hù)我們的婚姻并直到永遠(yuǎn)。我希望我可以通過這些教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)幫助新人們建立幸福美滿的婚姻，直到他們的婚姻克服風(fēng)雨并永遠(yuǎn)幸福。
九年語文心得體會(huì)篇十六
一百九年心得體會(huì)，是對(duì)自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)與反思。在這一百九年的歲月里，我們經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我個(gè)人而言，這段時(shí)間不僅是成長的歷程，更是對(duì)自我的重新認(rèn)知和思考。以下將從“自我認(rèn)知”、“人際關(guān)系”、“價(jià)值觀”、“人生態(tài)度”和“人生目標(biāo)”五個(gè)方面展開敘述。
首先，一百九年的時(shí)間讓我對(duì)自己的性格、能力和特點(diǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，從而形成了更清晰的自我認(rèn)知。在這個(gè)過程中，我不斷地觀察自己的行為、思考自己的動(dòng)機(jī)，通過反思找到自身的不足和問題所在。這種自我認(rèn)知的過程，讓我更加明確自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，了解自己的價(jià)值和定位。同時(shí)，也讓我更加珍惜自己的特點(diǎn)，并試圖將其發(fā)揚(yáng)光大。
其次，人際關(guān)系是我們生活中不可或缺的一部分。在一百九年的歲月里，我認(rèn)識(shí)了許多不同背景和性格的朋友。通過與他們的交往，我學(xué)會(huì)了傾聽、寬容和理解他人。在相處的過程中，我也逐漸明白了相互尊重和信任的重要性。人際關(guān)系的良好與否直接關(guān)系到我們的生活質(zhì)量和幸福感。因此，我會(huì)珍惜每一個(gè)朋友，并努力維系他們。
第三，價(jià)值觀在我們的生活中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。一百九年來，我逐漸形成了自己獨(dú)立的價(jià)值觀。這些價(jià)值觀主要包括誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)、勇于承擔(dān)責(zé)任、追求平等與公正等。這些價(jià)值觀的形成離不開自身的經(jīng)歷和感悟，也離不開對(duì)正義和善良的向往。通過堅(jiān)守這些價(jià)值觀，我希望能夠在自己的力所能及的范圍內(nèi)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第四，人生態(tài)度是決定我們?nèi)松呦虻闹匾蛩?。在一百九年的時(shí)間里，我從平靜中汲取力量，從挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)，從快樂與痛苦中品味人生的真諦。通過不斷的修煉，我嘗試著將平淡與激情結(jié)合，每一天都過得有滋有味。同時(shí)，我也明白了人生不可能一帆風(fēng)順，遇到困難和挫折時(shí)，要保持積極的態(tài)度去面對(duì)和解決。
最后，人生目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力和推動(dòng)力。在一百九年的歲月里，我明確了自己的人生目標(biāo)，并且以此為指引，不斷努力奮斗。雖然在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但堅(jiān)持不懈、勇往直前是我一直堅(jiān)守的信念。無論成敗與否，我相信只要我付出了努力，就不會(huì)有遺憾。
總而言之，一百九年心得體會(huì)，是回顧和總結(jié)自身經(jīng)歷和感悟的過程。通過對(duì)自我認(rèn)知、人際關(guān)系、價(jià)值觀、人生態(tài)度和人生目標(biāo)的思考和分析，我更加明確了自己的追求和定位。我相信，這些心得體會(huì)將對(duì)我的未來發(fā)展和人生之路起到積極的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。
九年語文心得體會(huì)篇十七
班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵.本學(xué)期，我擔(dān)任九(_)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展.我主要做了以下的工作：
一，從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止.我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律，生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔.
我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求.結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象.如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng).通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成.加強(qiáng)課前，課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo).
二，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量，約束學(xué)生.如徐某，對(duì)集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極.每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)，合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起.
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三(1)班的班主任.本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等.本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一，制定班紀(jì)文明公約，安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約.制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清.宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒.事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少.
二，加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果.本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果.學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新.如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報(bào).同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用.
三，進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用.本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革.首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系.組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制.每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍.很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來.由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到.
四，抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了.為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的.同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí).提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù).
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好.
九年語文心得體會(huì)篇十八
近日來，我漸漸地感受到初中生活的終章已經(jīng)到來，離畢業(yè)不再遙遠(yuǎn)。回顧過去這三年學(xué)習(xí)生涯，我充滿感慨。這三年的學(xué)習(xí)之路風(fēng)風(fēng)雨雨，曲曲折折，讓我學(xué)到了許多寶貴的東西。通過這段旅程，我個(gè)人亦有了一些關(guān)于九年級(jí)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。在九年級(jí)這一重要的學(xué)習(xí)階段，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度相當(dāng)重要，它是我們學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。一顆積極向上、努力上進(jìn)的心態(tài)，能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，使我們有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。在課堂上要保持專注，認(rèn)真聽講，做到能靜心思考，動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，我們要積極勤奮，經(jīng)常進(jìn)行自我反思，審查自己的學(xué)習(xí)狀況，從而能及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
其次，合理規(guī)劃時(shí)間，做到高效學(xué)習(xí)。在九年級(jí)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)任務(wù)將顯得更加繁重，所以我們要合理規(guī)劃時(shí)間，合理安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。在課余時(shí)間要充分利用，利用好自習(xí)課、午休時(shí)間，認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，完成老師給的作業(yè)。此外，我們還要學(xué)會(huì)拒絕各種誘惑，盡量不浪費(fèi)時(shí)間在一些不重要的事情上，如手機(jī)、電腦等社交媒體上。只有做到高效學(xué)習(xí)，把有限的時(shí)間花在有意義的事情上，我們才能順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
再次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。首先，要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣可以讓我們及時(shí)復(fù)習(xí)、吸收所學(xué)知識(shí)，以不斷提升自己的綜合能力。在做作業(yè)的時(shí)候，我們要運(yùn)用積極的思維方式，遇到難題時(shí)不要輕易放棄，要多問問題，與同學(xué)互相探討，培養(yǎng)自己的解決問題的能力。此外，還要養(yǎng)成每天預(yù)習(xí)一定量學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，這樣可以在課堂上更好地理解、吸收老師的講解。只有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓我們提高學(xué)習(xí)效率，掌握更多的知識(shí)。
再者，積極參加各類課外活動(dòng)。在九年級(jí)學(xué)習(xí)中，不可忽視的是廣泛參加各類課外活動(dòng)的重要性。學(xué)校組織的輔導(dǎo)班、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等各類活動(dòng)都是我們能夠提高自身綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)。在參加這些活動(dòng)中，我們要充分發(fā)揮自己的特長與優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地與他人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高自己的實(shí)際操作和組織協(xié)調(diào)能力。通過積極參加課外活動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的素質(zhì)，為未來的高中生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，合理安排學(xué)習(xí)壓力，保持身心健康。九年級(jí)學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，但我們不能因此而荒廢了自己的身心健康。合理安排學(xué)習(xí)壓力，不要過度焦慮。鍛煉是常用的釋放壓力的方式之一，可以選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行身體鍛煉，使自己的身心保持健康狀態(tài)。同時(shí)，我們要注重休息，保證充足的睡眠時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。只有保持身心健康，我們才能在學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的潛力。
九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，感慨與期待交織在我的心中。這三年的學(xué)習(xí)心得讓我明白了許多道理，學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)付考試，更是為了將來的未來做好準(zhǔn)備。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理規(guī)劃時(shí)間、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極參加課外活動(dòng)以及保持身心健康，這些都是我在九年級(jí)學(xué)習(xí)中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在即將面對(duì)高中的挑戰(zhàn)時(shí)，我相信這些經(jīng)驗(yàn)將成為我前進(jìn)的動(dòng)力，幫助我在未來取得更好的成績(jī)。
九年語文心得體會(huì)篇十九
沒有人知道自己這一生會(huì)經(jīng)歷什么，也沒有人知道自己這一生會(huì)不會(huì)如自己所心儀的那般幸福，而它———《活著》，卻讓我們?cè)趧e人完整的人生中找到了那份信念。
前些天，我一時(shí)興起就翻開了那本黑漆漆封面的書——《活著》。起初還有些沒有頭緒，書中一開始講述的內(nèi)容看得我暈乎乎的，畢竟，這個(gè)寫作的方式與往常有些不大一樣，似乎是倒敘，又似乎只是回憶式的。開始著手看這本書的時(shí)候，我更多是抱著閑著也沒事干的態(tài)度，只是看完整本書，我便有了大大的改觀。
我記得起初是這樣的，文章以第一人稱“我”來寫作，更多的是給人一種真實(shí)且又感同身受的感覺，一開始便由“我”聽偶然間遇見的那位名為“福貴”的老人敘述故事為起點(diǎn)，文章用貼切的事情以及那些故事將“活著”的意義表達(dá)得淋漓盡致。
在整本書中，其實(shí)我感慨頗深?？粗ＹF從家里放蕩不羈的富二代，到由于賭博輸?shù)艏耶a(chǎn)一無所有，再到經(jīng)歷離別與永別后的親人再相聚，再到兒子離世女兒幸福出嫁，再到妻兒子女相繼離開后自己與老牛相依為命的生命歷程，看似三言兩語的概括卻蘊(yùn)含了太多的意味深長。
看著福貴年輕時(shí)的放蕩不羈，我總會(huì)想到現(xiàn)在的自己。年輕時(shí)的福貴沒能光宗耀祖，染上了賭博，過著紙醉金迷的生活，就連對(duì)妻子都談不上有愛，只認(rèn)為那本該是作為妻子理應(yīng)盡的本分，到最后賠光了那僅有的“一百畝田地”，成了名副其實(shí)的敗家子。而現(xiàn)在的我，亦有年輕時(shí)候福貴的影子。
我在本該認(rèn)真且努力奮斗與學(xué)習(xí)的年紀(jì)，把大把大把如金錢般的時(shí)間花在手機(jī)上，沉迷于那種網(wǎng)絡(luò)與童話般的生活，在這個(gè)年紀(jì)的女孩子有些極為勤快，在學(xué)習(xí)，上有著自己的追求與目標(biāo);在生活上，懂得多為父母多付出一點(diǎn)。而我呢，看著父母兩鬢漸白的頭發(fā)和那日漸衰老的背影，哪怕知道去心疼，也不曾真真的付出過多少，父母那來之不易的血汗錢在我的眼里竟是那樣的輕快。那種少年不知愁滋味的模樣，在這書中前后反差竟有些凄涼與可笑。
中年后的福貴，家道中落，沒有了一百畝的家產(chǎn)，沒有了舒適的屋子，沒有了可以揮霍的金錢，一切都得從頭再來。他沒有因此怨天尤人，因?yàn)楦赣H讓他挑銅錢還債使他恍然大悟，從頭再來并沒有那么好運(yùn)，只是說，多了些人間煙火的味道與常人的幸福。當(dāng)他褪去光環(huán)后，母親與妻子的陪伴其實(shí)是他最大的幸福。當(dāng)我讀到“他的母親生病了，他去城中請(qǐng)郎中，途中因幫助一調(diào)皮小孩敲門而被侮辱，最后與那家仆人爭(zhēng)斗，最后被迫充軍，無法為母親請(qǐng)來醫(yī)生，一別竟是好幾年的光景?！眱?nèi)心竟有些難過。
每個(gè)人都知道，是父母把我們養(yǎng)大的，談不上報(bào)答與否，但至少能做得到“孝”，也知道“你養(yǎng)我長大，我伴你變老”。當(dāng)自己母親離世，自己竟毫不知情，多年后回來了，竟在妻子口中得知，母親在臨死前還在安慰妻子“相信福貴，他一定不是去賭博了”，說起來，母愛真的很可貴，縱然你有千般不對(duì)，她也不曾怨你分毫，哪怕在生命的最后，牽掛的還是她的子女。
這讓我想到我的母親，我和母親感情是極好的，但是生活中難免會(huì)有爭(zhēng)吵，有時(shí)候我總會(huì)和母親發(fā)脾氣，卻在離家時(shí)特別牽掛母親。我仍記得我剛離開家，在學(xué)校住校的時(shí)候，那時(shí)候剛開始特別的不習(xí)慣，在陌生的地方總是有些害怕，而母親總是無時(shí)無刻不在擔(dān)心我，一天好幾個(gè)電話，我心里只要不舒服就會(huì)打電話和母親傾訴，那時(shí)候母親總會(huì)擔(dān)心得一夜難眠。當(dāng)她生病了，她從來不會(huì)說告訴我什么，只是會(huì)說“我們都很好，你別想太多，認(rèn)真學(xué)習(xí)就好?！痹谀赣H的眼里，她的全世界便是我們，是我們這群不懂事的孩子。
后來啊，福貴回到了家里，沒見到等候他的母親，但是妻子與兒女都在等候他，他們重聚了，可那個(gè)天真愛笑的女兒卻再也聽不見再也不能說話了，他們一家人努力的生活著，可生活沒有一直眷顧他，十三歲的兒子因在獻(xiàn)血丟掉生命，妻子換上軟骨病，重?fù)?dān)壓在自己和女兒鳳霞身上，而一個(gè)不過十六七的女孩子卻要干那么重的活，看得我有些心疼那個(gè)女孩子，在那個(gè)家中，鳳霞付出了很多，只是慶幸后來鳳霞遇到了她的良人二喜，才有了些幸福的時(shí)光。
再后來，女兒鳳霞因難產(chǎn)去世，妻子也病逝了，就連那個(gè)善良的女婿二喜也在工作中丟掉性命，而唯一的孫子苦根到最后也去世了，福貴白發(fā)人送黑發(fā)人，當(dāng)我看到那一段的描繪“福貴籌錢買了一頭只有三兩年性命的老牛，與之相依為命并取名福貴，整天在田地里耕種，還在牛的身上叫著自己已逝的妻兒子孫的名字?！笨吹竭@兒，我仿佛看到了那個(gè)孤苦伶仃的老人和老牛相伴的凄涼場(chǎng)景……其實(shí)正如賀拉斯所言：人的幸福要等到最后，在他生前和葬禮前，無人有權(quán)說他幸福。
無論我們處在人生的哪個(gè)階段，都要記得：人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著。