總結(jié)可以讓人更好地認(rèn)知自己，在反思中提升自我，進(jìn)步自己?？偨Y(jié)應(yīng)該簡明扼要，言之有物，避免冗長的廢話和重復(fù)的內(nèi)容。以下是一些寫作總結(jié)的范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇一
我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓(xùn)，開展一年來，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式多樣化。下面我簡單談?wù)剮c(diǎn)收獲：
教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴；
教師在教學(xué)活動中的全身心投入，會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。
新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。
新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí)。
在鞏固新授內(nèi)容時，設(shè)計各種擂臺賽。
一年多來，專家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn)，同時，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。此次，師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽課。課前，我對此做了精心準(zhǔn)備，反復(fù)推敲，研究教法，課后，專家對我上的課給予了好評，并提出了具體建議，在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來。
找不足之處，寫出改進(jìn)之法；
想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇二
我，柴湖鎮(zhèn)小學(xué)的一名教師，2001年7月畢業(yè)于鐘祥師范學(xué)校。時光如水、歲月如歌，工作至今不覺已經(jīng)十一個年頭了。從教以來，一直從事語文教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。多年來，在校領(lǐng)導(dǎo)幫助下，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績。下面就本人近年來的工作情況作以詳細(xì)匯報。
一、加強(qiáng)修養(yǎng)，以德為重。
身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，注重加強(qiáng)個人思想道德修養(yǎng)。以德為重，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大”“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟并用來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)，為人師表，熱愛學(xué)生，注重在學(xué)生心中的“象征意義”以言傳身教熏陶感染學(xué)生，以身作則，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請教學(xué)習(xí)，同組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，共同順利完成學(xué)校的各項教育教學(xué)工作。
二、求實(shí)創(chuàng)新，精益求精。
不斷的進(jìn)步，用愛心開啟學(xué)生的心靈，不經(jīng)意間我會在他們的本中加上一枚紅色的楓葉，在他們玩耍時用相機(jī)拍下他們的笑臉，給學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生發(fā)張獎狀，給成績優(yōu)異的學(xué)生戴上親手制作的小博士帽，在整潔的作業(yè)本上畫張“小笑臉”“大拇指”以示對他的鼓勵。這是愛的智慧，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作，新奇的方式激勵，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，也培養(yǎng)了具有創(chuàng)新意識的學(xué)生。
在教學(xué)中，我切實(shí)上好每一堂課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，洞察教改動態(tài)，新的教學(xué)理念。“主題教學(xué)”“感悟教學(xué)”“立體教學(xué)”“詩意教學(xué)”等新型教學(xué)給了我智慧的啟迪。我不懈的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上看特級教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營養(yǎng)，并把新理念融于課堂實(shí)踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，把“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學(xué)特色。教學(xué)中我力求貫穿學(xué)法，寓教于情，寓教于樂。我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進(jìn)行了唱、畫、演、戲、賽、導(dǎo)、仿等活動，這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣，觸動學(xué)生心靈，使學(xué)生們走入生活，激發(fā)情感；飛揚(yáng)個性，放飛情感；開啟智慧，釋放情感。從而使學(xué)生愿學(xué)語文，愛學(xué)語文，樂學(xué)語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。
在班主任管理工作中，我更是以求實(shí)創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中，在班內(nèi)實(shí)行了“合作小組”“多崗位責(zé)任制”“板塊式班會”“特色日志”“班級法庭”等改革試驗(yàn)，受到教科院教授的好評。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生，帶他們練琴，寫書法，設(shè)計板報，排演舞蹈、童話劇，做主持等等。這其中贏來的收益是學(xué)生的日益提高。
三、
春華秋實(shí)，天道酬勤。
春華秋實(shí)，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲。
幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。在教學(xué)教研工作中也取得了一定的成績，2007年獲第三屆全國優(yōu)質(zhì)教育成果教研論文一等獎和第三屆全國優(yōu)質(zhì)教育成果課件制作一等獎，2009年獲啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究優(yōu)秀成果國家級二等獎，2010年在絢麗年華第三屆全國美術(shù)教育成果展活動中獲美術(shù)輔導(dǎo)一等獎，2011年在荊門市中小學(xué)教師“廉潔教育”優(yōu)質(zhì)課競賽中，獲二等獎。2011年在鐘祥課內(nèi)比教學(xué)中獲品德優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。
在教學(xué)中，我切實(shí)上好每一堂課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，洞察教改動態(tài)，新的教學(xué)理念。在“留守孩”管理方面，我摸清學(xué)生底細(xì)，定期對“留守孩”進(jìn)行校外輔導(dǎo)：特別注重對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。因此受到了學(xué)校和家長的一致好評。
回顧近年來的教育教學(xué)工作，汗水淌下時，感到那滋味是咸。
咸的；迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的；那便是學(xué)生一天天健康的成長，那便是學(xué)生能力不斷的提高。
以上成績的取得要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)，各位老師們對我的幫助以及我鍥而不舍的努力。展望明天，任重道遠(yuǎn)。我想，在今后的工作中，我會更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個日下埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。
xx小學(xué)：xx。
xxxx年x月x日。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇三
本人王桂敏，女，現(xiàn)年34歲。1998年7月畢業(yè)于雞西礦務(wù)局師范學(xué)校，1999年8月分配到沾河林業(yè)局第四小學(xué)任教，2004年5月通過函授學(xué)習(xí)畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)。2008年又通過自學(xué)考試取得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。從踏上講臺，一直從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作，其間還擔(dān)任過學(xué)校教研組長、語文學(xué)科帶頭人、教導(dǎo)干事?，F(xiàn)擔(dān)任沾河林業(yè)局第四小學(xué)教導(dǎo)主任及五年級語文學(xué)科教學(xué)工作。
在這十幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)及許多老教師的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識和看法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在師德教育方面。
我堅決貫徹黨的教育方針，參加工作14年，其間擔(dān)任過一至六年級班主任12年，我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴(yán)于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。在班級管理方面，我遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，教育過程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛學(xué)生，不體罰學(xué)生，關(guān)心他們身心健康發(fā)展，在教育學(xué)生方面，深入了解學(xué)生，做到有的放矢。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。正是在我的長期的無私關(guān)愛和嚴(yán)格要求下，成功地創(chuàng)建了一個個和諧、團(tuán)結(jié)、樂學(xué)的、具有多項榮譽(yù)的班集體：沾河林業(yè)局團(tuán)委曾于2002年5月、2008年6月兩次將我所帶的班級評為局“優(yōu)秀少先中隊”榮譽(yù)稱號；在校內(nèi)又多次被評為校級“全優(yōu)班級”、“成績最佳班級”、“進(jìn)步最佳班級”等榮譽(yù)。我本人在2002年12年被評為林業(yè)局級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、2006年9月被評為林業(yè)局級骨干教師、2008年5月再次被評為林業(yè)局級優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，同年9月被評為林業(yè)局級德育工作先進(jìn)個人，11月又被評為省森工教育系統(tǒng)德育工作先進(jìn)個人。2010年9月被評為林業(yè)局級骨干教師、2011年1月再次被評林業(yè)局級先進(jìn)個人。
二、教科研工作方面：
我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中2007年撰寫的論文《讓識字成為一種樂趣》在中國林業(yè)教育學(xué)會基礎(chǔ)教育分會科研成果評審會上被評為優(yōu)秀教育科研成果二等獎。2007年5月撰寫的論文《小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)初探》在林區(qū)教學(xué)刊物上發(fā)表。2010年撰寫的論文《低年級寫字教學(xué)反思》在全國重點(diǎn)課題《寫字教學(xué)創(chuàng)新》總課題組獲本課題總結(jié)性評審優(yōu)秀成果一等獎。
在教學(xué)實(shí)踐中，我積極參與課堂教學(xué)改革，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用多媒體配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。大膽創(chuàng)新，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真思考如何激活課堂教學(xué)，尋找激活課堂的突破口。我在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提出問題的技巧，如何適當(dāng)引入問題討論機(jī)制，怎樣才能激活學(xué)生的思維，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次，怎樣才能提高學(xué)生的主動參與意識，如何體現(xiàn)和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位等等方面花進(jìn)行了初步研究，并在教學(xué)中小有收獲。同時做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。積極參加集體備課、公開課、示范課、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，組長引領(lǐng)課及課后評課的工作。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，我的班級管理井然有序，執(zhí)教能力穩(wěn)步提升。2000年9月10日在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中，被評為林業(yè)局級教學(xué)能手一等獎。2001年10月在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中又被評為局級教學(xué)能手一等獎，2003年11月在參加森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)能手比賽中，被評為小學(xué)教學(xué)能手及森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)新秀。2008年6月我在全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例評選活動中，執(zhí)教的《口語交際——介紹我自己》被評為語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎。同年指導(dǎo)王桂環(huán)老師的《6的乘法口訣》一課被評為全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎。2008年7月在小學(xué)骨干教師高級研修班公開課示范中，執(zhí)教的《草船借箭》被黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教研部評為二等獎：2011年在森工系統(tǒng)中小學(xué)“有效教學(xué)、和諧課堂”優(yōu)質(zhì)課例展評活動中，展示的《珍珠鳥》一課被評為一等獎。同時課外活動中，培優(yōu)成績更是碩果累累：我輔導(dǎo)的學(xué)生在“全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文選”、“第八屆全國青少年‘春蕾杯’征文”、“迎奧運(yùn)全國小學(xué)生金牌作文大賽”、“全國小學(xué)生讀寫大賽”等各項比賽中，均有三十多名學(xué)生分獲一、二、三等獎。作為輔導(dǎo)教師，在2006年第三屆《全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文選》活動中獲輔導(dǎo)二等獎。2007年4月獲“春蕾杯”征文園丁獎。2007年11月獲國家級作文輔導(dǎo)金獎。并授予“全國作文教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號。2010年在全國小學(xué)生語文讀寫能力大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)三等獎。2009年在沾河林業(yè)局工會委員會舉辦的慶祝建國60周年《祖國頌·沾河情》演講比賽中獲優(yōu)秀獎。2011年6月在中國共產(chǎn)黨沾河林業(yè)局委員會宣傳部舉辦的慶祝建黨90周年演講比賽中獲一等獎。
三、學(xué)習(xí)方面。
本人從參加工作以來一直不間斷的加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天有固定的學(xué)習(xí)時間。積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試，微機(jī)模塊考試已過級。2002年通過函授完成了在中央廣播電視大學(xué)全部課程，順利畢業(yè)。2008年5月通過自學(xué)考試完成了在哈爾濱師范大學(xué)漢語言專業(yè)全部課程，順利畢業(yè)。2008年7月15日至25日參加黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院舉辦的小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，表現(xiàn)突出，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2010年12月參加全省中小學(xué)教師寫字教學(xué)專項系統(tǒng)培訓(xùn)，經(jīng)考核成績合格，特發(fā)合格證書。2011年1月20日至5月20日參加黑龍江省“十二五”期間森工系統(tǒng)教學(xué)校長及教導(dǎo)主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，成績合格，順利結(jié)業(yè)。
四、努力方向。
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)；對學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以平和的心態(tài)對待人，以坦然的心境面對事；加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。，在今后教書育人的道路上我將繼續(xù)用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇四
1、本人任汽修班專業(yè)課教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中，做到既教書又育人，具體體現(xiàn)在能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)、誠信的習(xí)慣，通過知識的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。
2、班務(wù)工作：能根據(jù)班內(nèi)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校工作計劃的要求，認(rèn)真制定班務(wù)工作計劃，并在實(shí)施過程中根據(jù)具體情況作具體調(diào)整，對班隊干部的建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)民主與集中的原則，對推選出的班隊干部進(jìn)行認(rèn)真的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們做好班務(wù)工作，教給他們一些工作方法，同時對他們也提出更加嚴(yán)格的要求，不論在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等方面都起好模范帶動作用。對班內(nèi)的學(xué)生，既對他們嚴(yán)格要求，又在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心、幫助他們。關(guān)心幫助住校生，尤其是職中學(xué)生，由于行為習(xí)慣差，惡習(xí)多，我經(jīng)常到他們的住處，教會他們?nèi)绾问帐?、整理房間，每天深入寢室關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常是深夜學(xué)生入睡才回家，很多家長都說柳老師的關(guān)心，使他們對子女在校學(xué)習(xí)非常放心，我不僅照顧好他們的生活和學(xué)習(xí)，還教育他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時，也教育他們?nèi)绾魏侠淼陌才艜r間，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系，使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。深入到班了解學(xué)生的思想狀況和動向，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。對部分學(xué)生，不定期地進(jìn)行家訪，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，另一方面也了解學(xué)生家長對子女的要求，對學(xué)校工作的意見和建議，改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時也與家長交流子女在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的情況。能充分利用“班會”時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、和本校印制《學(xué)生成長手冊》根據(jù)以上內(nèi)容制定班規(guī)，約束學(xué)生的紀(jì)律、言行。同時也向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)知識的方法，每周進(jìn)行一次主題班會，由學(xué)生自己組織，培養(yǎng)他們的工作能力，同時利用主題班會對他們進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育。深入到班了解班內(nèi)情況，對班內(nèi)的組織紀(jì)律情況，學(xué)生到校情況，衛(wèi)生情況等了如指掌，充分利用黑板報向?qū)W生介紹一些書本外的知識，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。
對于一個班集體，班主任既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是組織者，一個班集體的好壞，光是班主任是不夠的，還需要學(xué)校和多科任課教師的支持和幫助。因此在平時的班務(wù)工作中，經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生各科在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的情況，特別是中等以上的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況等都在班主任的掌握之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有偏科、差科及時與科任老師取得聯(lián)系，找出補(bǔ)救措施，明確抓保對象，通過以上工作使大部分較好的學(xué)生都在各種測試中取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。為各類高等院校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生，也為社會培養(yǎng)了合格的中等復(fù)合型技能人才。
我在教學(xué)工作中，長期堅持教學(xué)“六認(rèn)真”。深鉆教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計板書，做到不備課不上講臺，遵循教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格課堂管理，注重把握教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力求方法靈活多樣、有效。課堂教學(xué)中，能充分利用40分鐘，提高40分鐘的利用率和效率，課堂教學(xué)中，做到表達(dá)準(zhǔn)確，語言清晰，教態(tài)自然，板書整潔規(guī)范，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精心設(shè)計練習(xí)，練習(xí)的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，如填空、列表，選擇題形式等，突出創(chuàng)新理念，使學(xué)生具有新鮮感，對作業(yè)的習(xí)題，精選具有代表性的題，有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導(dǎo)學(xué)生分析思路，幫助他們正確解題，并根據(jù)新課程和高考的要求，適當(dāng)拓寬和提高教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充部分有一定難度的綜合題，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，課后作業(yè)做倒全批全改，對作業(yè)中存在問題及時點(diǎn)評，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯誤。對練習(xí)冊做了較詳細(xì)的批改，并對有一定難度的題進(jìn)行了認(rèn)真分析、講解，并從不同角度進(jìn)行分析講解，給出多種思考方法，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。課后充分利用晚自習(xí)和空余時間，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確地學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時對部分差生多給他們鼓勵，樹立他們的自信心。每章結(jié)束都進(jìn)行單元檢測，以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對每章的單元檢測題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真組題、認(rèn)真考試、認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評，真正做到通過檢測使每個學(xué)生都有收獲，并認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的不足之處，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。
在教學(xué)工作中，堅持寫教學(xué)案例反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，與同行探討,交流,溝通教材的處理方法和技巧，注重兩類學(xué)生的培養(yǎng)和提高。對優(yōu)生，要求學(xué)生不能僅滿足課本的要求，在課本內(nèi)容熟練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在能力、解題思路、方法和技巧上，著重提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力上，并注意提高學(xué)習(xí)效果，對后進(jìn)生，重點(diǎn)放在基本知識上和技能培養(yǎng)，要求不宜太高，多給他們鼓勵，實(shí)施成功教育。使他們樹立自信心，同時對他們的一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定，指出他們的閃光點(diǎn)。
積極參加各種教研活動，取長補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)能力，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的好的教學(xué)方法、鉆研教材和處理教材的技巧。如何從題海中解脫出來，真正做到精選、精講、精練，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時間去發(fā)展自己的想象空間，到校外參加的教研課，注重兩個大的方面，一是課堂教學(xué)好在哪些地方，有哪些不足，二是通過大家的討論，從教學(xué)中學(xué)到這節(jié)課為什么好，為什么不足，這對指導(dǎo)以后的教學(xué)大有好處。
1、任教的班級成績有大幅度的提高。
2、在學(xué)校的評教評學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評。
3、在青年教師的研究課和教研組的研討課中,均取得了不錯的成績。在教案抽查中,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
盡管在這一學(xué)年的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇五
隨著社會的飛速發(fā)展，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了適應(yīng)時代發(fā)展，做一名合格的心理咨詢專業(yè)教師，心理咨詢教研室教師利用課余時間和學(xué)校外派的學(xué)習(xí)機(jī)會堅持學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。
本學(xué)期心理咨詢教研室教師共有5人次參加外出學(xué)生，其中李東老師多次參加省和校組織的外出學(xué)習(xí)機(jī)會。張雨龍老師參加黑龍江省心理協(xié)會在4月份召開的第九屆年會，并在會上進(jìn)行了心理學(xué)術(shù)論文的研討。趙福杰老師多次深入教育實(shí)習(xí)基地進(jìn)行聽課、走訪活動。還特意聘請中國爸媽在線網(wǎng)站北京總部的院長趙玉洋教師到我校來進(jìn)行有關(guān)箱庭療法的講學(xué)活動。使我校師生對箱庭療法有了一個初步的印象，為以后心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作的進(jìn)一步進(jìn)行奠定了一定的理論基礎(chǔ)。王冬梅老師參加了全省首屆高職高專師范類教師技能打算，并在比賽中取得了第三名的好成績。這對于一名剛參加工作不久的年輕教師來說是一個巨大的進(jìn)步，為今后教育教學(xué)工作的進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。王玲老師在本學(xué)期多次參加校外實(shí)習(xí)基地的教育實(shí)習(xí)和走訪聽課活動，掌握了大量的第一手心理咨詢案例和心理咨詢的相關(guān)資料。
以上老師通過自己個人的努力，均在本學(xué)期取得了業(yè)務(wù)上的巨大進(jìn)步。這些進(jìn)步對他們下學(xué)期的教育教學(xué)活動有著十分重要的指導(dǎo)意義，同時還可以幫助他們更好的把自己學(xué)習(xí)到的理論應(yīng)用于實(shí)踐，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
此外，心理咨詢教研室的全體教師還在不斷的加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力完善自我。因?yàn)榻逃且豁棾绺叨袷サ氖聵I(yè)，作為一名合格的人民教師，就必須加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，做到為人師表，率先垂范。真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。同時，在教育教學(xué)過程中，遇到不懂或疑惑的問題全體教研室教師均能做到及時向同行請教，向?qū)W生求教，達(dá)到教學(xué)相長的目的。
總之，本著虛心、求實(shí)的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，通過一個學(xué)期的努力心理咨詢教育室的全體教師在個人業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平等方面均取得了顯著的提高的進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毕嘈沤窈笏麄冞€會通過繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合能力。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇六
本學(xué)期，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)就將工作情景總結(jié)如下：
堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本事，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。
在教學(xué)中尊重學(xué)生的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
對待學(xué)校交給的事務(wù)性的工作，我也總是十分認(rèn)真地完成。由于家離單位很遠(yuǎn)，每一天我都是早出晚歸到校工作，雖然很苦很累，但從未影響到一點(diǎn)工作。只要學(xué)校需要，只要是為了工作，我個人有再大的困難也努力克服，心中僅有一個信念：把工作做好，對學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)。新的一年開啟新期望，新的一年承載新夢想。懷著對新一年的完美憧憬，我會加倍努力，把本職工作做得更好！
總之，本人時刻不忘自我是一個為人師表的教師。雖然經(jīng)過努力取得一些提高，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自我的教學(xué)水平和工作本事。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇七
自從工作以來，我始終堅持努力提高自我的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)本事。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自我，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高不斷努力，現(xiàn)對教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
備課中我不僅僅備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自我，提高自我，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇八
自2009年參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，做一名合格的人民教師。我依法執(zhí)教，積極學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一名深受學(xué)生尊重和信賴的老師。在教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常從小處著手，把學(xué)生當(dāng)作朋友，以尊重信賴為前提，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，做一個富有愛心的教師。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已全面展開，在認(rèn)真新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做一名新理念的教師。在學(xué)科教學(xué)工作方面，我從以下幾方面做出了努力：
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚(yáng)激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開展四人小組互助活動，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主探究的討論活動，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加探究討論活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。
3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高?？茖W(xué)施教同時，我不斷地完善自己，不管工作多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀資料，向同行們學(xué)習(xí)交流，以提高業(yè)務(wù)水平。
在工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定要給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。
自任職來，通過個人的努力和領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，我取得了一定的成績。
1、轉(zhuǎn)化差生，效果較顯著。
2、通過各種途徑的學(xué)習(xí)提高了自身的各種素質(zhì)及教育教學(xué)能力。
教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，我相信，在不斷的探索和實(shí)踐中，我會得到更大的進(jìn)步并取得更優(yōu)異的成績。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇九
在忙忙碌碌中，20xx年悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情景，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將新教學(xué)理念不斷滲透到自我平時教學(xué)工作中，使自我能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。每一天認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真批改好每一份作業(yè)并及時認(rèn)真進(jìn)行糾錯與訂正。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為自我的最大追求，使他們在自我的教育中健康成長。
在20xx年上半年，我擔(dān)任高二兩個理科班數(shù)學(xué)教學(xué)，兼任高二（8）班班主任，同時還兼任高二數(shù)學(xué)備課組長；20xx年下半年，擔(dān)任高三（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
在教學(xué)過程中，我滲透新課程教育教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與本事為準(zhǔn)則，以學(xué)生的可持續(xù)性最大發(fā)展為目標(biāo)。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研吃透教材，使每一節(jié)課都有明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)；研究法學(xué)法，研究每一位學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑且靈活多變的的教學(xué)手段，在每一堂課中滲透分層教學(xué)思想，確立學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，因人施教，讓每一位學(xué)生都能獲得最大的成功與提高。在上半年的學(xué)年統(tǒng)測中，所教的班級學(xué)生成績大幅度提高，位列同類選科（物生、物地）前列。并得到學(xué)生、家長與學(xué)校的認(rèn)可與高度評價。在下半學(xué)年中，班級里的楊同學(xué)獲得市數(shù)學(xué)競賽二等獎（在普通理科班中一共中人兩人），范同學(xué)數(shù)學(xué)單科成績到達(dá)全年級第3名，全班進(jìn)入學(xué)校劃線人數(shù)大幅度上升，且進(jìn)入劃線同學(xué)的數(shù)學(xué)成績?nèi)康竭_(dá)110分以上（正卷），獲得學(xué)校與家長的高度評價。
始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些提高，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
深入研究16～18年齡段學(xué)生的心理、生理變化，研究德育方法策略，做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。在班主任工作中一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)也做好每一件細(xì)微的事，真誠對待每一位學(xué)生，取得良好效果。
在繁忙的教學(xué)工作之余，我也不斷的學(xué)習(xí)、反思、積累，并將其作為自我提高發(fā)展的沃土，本年度參加市教科院舉辦的“高中數(shù)學(xué)教師命題大賽”中獲得市二等獎，撰寫的論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情感藝術(shù)》在《中學(xué)教學(xué)參考》中發(fā)表。
當(dāng)然，回顧過去的一年，除了取得的些許成績，也還發(fā)現(xiàn)自我的一些不足，需要自我不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，以期在后面最得更多的成果。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十
我叫xx，是xxx校的一名xx教師，任現(xiàn)職以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，以鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持教育面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來，在工作中兢兢業(yè)業(yè)教書育人、嚴(yán)于律己、言行一致，圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
備課是教學(xué)過程的首要環(huán)節(jié)，不管代什么課，我首先做到學(xué)大綱，鉆研教材。根據(jù)新課標(biāo)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備大綱、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)，弄清新課標(biāo)對本年級本學(xué)科的具體要求；備教材：通賞教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；備學(xué)生：全面了解學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)的針對性，做到有的放失；備教學(xué)方法、教學(xué)教具，提高方法，課堂訓(xùn)練、運(yùn)標(biāo)速度、能力培養(yǎng)，并做到了四個堅持。
開學(xué)初，我根據(jù)自己所代學(xué)科以及所代學(xué)生情況，認(rèn)真科學(xué)地制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃。
掌握教材的具體要求，明確教材在小學(xué)階段的地位和作業(yè)，掌握教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)原則，采用合理的教學(xué)方法及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生接受知識，掌握知識實(shí)踐操作，形成思維能力的主陣地，教師只有備好課，再認(rèn)真上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量、要效益，才能促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。
課后記是反饋教學(xué)情況的最好形式，只有認(rèn)真做好課后記，把課堂上出現(xiàn)的總是及時反饋，才能達(dá)到以利再戰(zhàn)效果。
隨著國際經(jīng)濟(jì)形勢的變化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，把素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育作為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，我們的教育教學(xué)工作要跟上時代的步伐，作為一名教育工作者，應(yīng)在改革中求發(fā)展、求生存。我在教學(xué)工作中特別注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)：
由于低年級學(xué)生一方面不會思考，另一方面注重了意識到自己的思維過程，思維的自覺性很差，針對這一問題，注重了培養(yǎng)善于思考，勇于提問的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)了學(xué)生積極思考問題的習(xí)慣創(chuàng)新意識，正因?yàn)樽⒅亓藢W(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的“鑰匙，”打開了知識的大門。
去年我代體育課。大家都知道，體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的室外活動課，冬頂嚴(yán)寒、夏冒酷暑，但我深知增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為社會的建設(shè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才是我應(yīng)盡的義務(wù)，課堂上全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)身體、心理健康發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)，有效地增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，并掌握了基本知識和基本技能，科學(xué)地鍛煉身體，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)了一批體育骨干。同時，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取各種方式和必要的措施，努力改善學(xué)生體育工作，根據(jù)學(xué)生體育場地和器材設(shè)備條件有目的地進(jìn)行了訓(xùn)練，滿足了學(xué)生體育活動的需求，發(fā)動學(xué)生自己動手，修舊利廢，因地制宜，提高訓(xùn)練效率。
得團(tuán)體總分第二名的好成績，20xx年5月份市中小學(xué)田徑運(yùn)動會上我校榮獲團(tuán)體總分第二，一份耕耘一份收獲，我把愛心給了孩子，把誠心給了事業(yè)，在業(yè)務(wù)上勇于探索，不斷創(chuàng)新，在校舉行了教學(xué)賽講中先后兩榮獲一等獎，一次二等獎。20xx年7月份被光榮地評為集團(tuán)公司優(yōu)秀教師。
成績只是新的起點(diǎn)，新世紀(jì)是一個充滿微型機(jī)與競爭的世紀(jì)，我將加強(qiáng)努力地工作，祖國的教育事業(yè)做好一名小學(xué)教師的貢獻(xiàn)。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十一
歷史的年輪帶著我青春的，走過十一年教育時光足跡?；仡欉@的十一年的工作歷程，我感覺成功與喜悅同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。作為一名教育工作者，在這幾年來，高興過，高興的工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)的評價和同事認(rèn)可；也失落過，失落的是沒有給更好發(fā)展的空間。成功過，成功使我在一步步走向成熟。無助過，無助讓我走向工作低迷期，幾年來，恪盡職守努力地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，不求盡善盡美，但求盡心盡力。我熱愛本職工作，勤于學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理念，廣泛涉獵各種知識，教學(xué)不斷提高那自己的業(yè)務(wù)水平，發(fā)展自己的空間，嚴(yán)格自己，攥寫許多的有關(guān)新課改的論文和教學(xué)心得體會論文，在各級各類的雜志上發(fā)表和多次在區(qū)教育教學(xué)研究室獲獎，從而使之成為一名科研型的教師而努力奮斗。我教書十一年，力任班主任8年，在班主任工作中，不是一帆風(fēng)順的，有說不盡的酸苦。有數(shù)不完的辛甜，學(xué)生的“惹事生非”，有時讓我感到氣惱，但是我沒有氣餒，學(xué)生的“成功收獲”，有時讓我感到自豪，但我并不驕傲。面對著這些學(xué)生，我坦然，青春無悔；我執(zhí)著，用心良苦。下面我從以下幾個方面總結(jié)一下近幾年的個人教育教學(xué)工作情況：
在這幾年里，我在思想上嚴(yán)于律己，我都是常以做一位合格人民教師為目標(biāo)要求來約束自己，鞭策自己。力爭在學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。對自己思想上嚴(yán)格要求。這幾年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的分工和安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。力爭順利完成學(xué)校常規(guī)工作和任務(wù)。在校內(nèi)和工作之外的時間地方，從來不做有損于教師形象的事情。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章和考勤制度。處理好學(xué)校工作與家庭之間的關(guān)系，“按時上班，按時出勤”，進(jìn)幾年來從不來無故缺勤。做到無事堅決不請假。平時沒有課的時候，基本上不外出，從近幾年的考勤記載就看得出來。
在教學(xué)工作方面，這五年的教學(xué)任務(wù)都非常重。所任的學(xué)科是高年級學(xué)段語文。并兼任體育，思品，自然，美術(shù)，社會，其課時量在學(xué)校占有比例最大。但不管怎樣，我總是服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，勇于承擔(dān)重?fù)?dān)。在教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校各項工作目標(biāo)和任務(wù)。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持訂閱《小學(xué)語文教師》、《青年教師》，《成才》等書籍，在課余時堅持翻閱大量的教學(xué)資料來充實(shí)自己素質(zhì)。
具體從以下幾個方面去努力的：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。課程改革是當(dāng)前教育的主旋律，我認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀刊物上先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)案例，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育理念。
2、努力鉆研教材，由于新課改之后，教材的改版，教學(xué)難免有些不適應(yīng)。為彌補(bǔ)知識的不足，我對所任年級的教材都進(jìn)行仔細(xì)鉆研，不懂的問題就學(xué)。
3、抓好差生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的輔導(dǎo)。課堂上對他們多提問、多鼓勵。設(shè)計一些以活動為主的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生之間大膽進(jìn)行交談。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)現(xiàn)錯誤及時補(bǔ)救，盡量做到學(xué)一點(diǎn)掌握一點(diǎn)。對待優(yōu)生，我主要放在拓展課上，為他們設(shè)計一些有難度的思考題。
20xx-20xx學(xué)年度，我承擔(dān)鳳凰鎮(zhèn)小學(xué)體育英美中心教研組長和中心小學(xué)體音美教研組長。在做好本質(zhì)的教育教學(xué)工作外，認(rèn)真制定教研計劃并做好教研組的常規(guī)工作。還積極參加區(qū)教研室組織的一切教研教學(xué)活動。20xx致20xx學(xué)年度，我擔(dān)任鳳凰鎮(zhèn)小學(xué)體育美術(shù)中心教研組長和中心小學(xué)體音美教研組組長，并被區(qū)教學(xué)教研室聘為“鳳凰鎮(zhèn)小學(xué)體美兼職教研員”。（教研室行文。）20xx年9月28日，中心小學(xué)體音美教研組成功承辦“新洲區(qū)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)研討現(xiàn)場會”，為了確保這次教學(xué)研討會的圓滿的召開，教研組進(jìn)過嚴(yán)密研究和周密的部署，為現(xiàn)場會的如期的.召開，我前期做了大量的工作，展示課和課件的準(zhǔn)備，美術(shù)作品展的準(zhǔn)備，會場和多媒體教室及接待工作的布置都細(xì)化到位，積極的運(yùn)作。為這次現(xiàn)場會的召開創(chuàng)造了寬松，和諧的氣氛。這次現(xiàn)場會后，教研室領(lǐng)導(dǎo)和教育總之對這次現(xiàn)場會主辦給予高度的評價。（課和作品展示）。當(dāng)晚，我以中心小學(xué)體音美教研組主辦鳳凰中心小學(xué)第一期課堂教學(xué)改革簡報。并發(fā)到學(xué)校美術(shù)教師手中交流。簡報投到教育總支后，在鳳凰教育信息20xx（8）期上登出，在全鎮(zhèn)交流。006年9月，我被教育總支推薦為為新洲區(qū)教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)課專業(yè)委員會委員。在這一年期間里，積極參加小學(xué)科學(xué)課委員會組織的各項活動。11月在武漢解放公園中學(xué)參武漢市小學(xué)科學(xué)教師教材培訓(xùn)會及優(yōu)質(zhì)課展示活動。20xx年4月教研組組織了學(xué)生參加新洲區(qū)第八屆藝術(shù)小人才活動，這樣的活動以往是少先隊大隊活動的形式組織，起初我起草學(xué)?；顒臃桨福M織各個年級和班級進(jìn)行報名，然后進(jìn)行海選，二選，填表上報，鎮(zhèn)選，組織學(xué)生參加學(xué)生到區(qū)里參加比賽。在這期間并把活動的過程和結(jié)果第一時間，以公示的形式通告給大家，這次活動力時20時多天。在教研組中常規(guī)工作，在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下工作，并按照學(xué)校的要求開展工作，認(rèn)真履行教研組的工作職責(zé)，作好體音美教師常規(guī)教育教學(xué)檢查，并作好記載，也寫好學(xué)期檢查的情況分析報告。在這一年多來，我也代表多次學(xué)校教研組和鳳凰中心教研組參加過區(qū)教研室組織的的各種聽課，交流，講座及工作布置的活動，回來及時把參加活動精神向總支教研室和學(xué)校匯報，同時也把活動反饋給體音美教師。在教學(xué)的過程組織老師參加區(qū)教研室組織體音美教師的競賽活動。我積極參加了校級和鎮(zhèn)級組織的雙“五個一”教研比賽活動。在活動開始開我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍。認(rèn)真撰寫比賽的論文，教學(xué)設(shè)計，說課設(shè)計，和制訂符合新課改的教學(xué)試卷。在上一輪“五一”的活動中取得較好的成績，獲獎的次數(shù)比較多，參加的四項均獲得獎勵。今年，我又參加在五個活動中優(yōu)秀案例，試卷的編制及說課活動三項活動。近一年多，積極投身于每學(xué)期的各級各類的教學(xué)和比賽活動中，開學(xué)時，多次參加教研教學(xué)論文比賽和區(qū)《教育教學(xué)研究》征文活動及新課改征文活動，并且取得教好的成績和獎次。在教科研上由于個人的不懈的努力，在取得一些成績，20xx．8被評為鳳凰鎮(zhèn)首屆學(xué)科帶頭人。
a.學(xué)生方面熱愛學(xué)生：近8年我在班主任工作的崗位上，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、結(jié)合各科教材、愛集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班學(xué)風(fēng)。這幾年里主要擔(dān)任班高年級的班主任工作。因?yàn)閷W(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等都比較復(fù)雜，所以工作起來比較棘手。那么培優(yōu)扶差是班主任教學(xué)工作的重頭戲，面對幾個后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這二年里，我主動與家長通過電話、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。絕大部分的家長對我是非常信任。
b.班級建設(shè)和管理方面與時俱進(jìn)：在班級文化建設(shè)方面我力爭創(chuàng)新新穎，適合本校的特色，在班上開創(chuàng)周末信箱，加強(qiáng)老師與學(xué)生的聯(lián)系，便于班級管理。制定合乎自己本班的班訓(xùn)（愛心，細(xì)心，耐心，），創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀作品展的宣傳欄，安全工作教育專欄和班務(wù)工作專欄.。安全工作無小事”我時刻牢記這點(diǎn)，把學(xué)生的安全工作放在工作的首位。在班級設(shè)置了安全工作教育專題欄，制定班級管理制度，學(xué)生日常行為量化評分，定期進(jìn)行總結(jié)，并在班上通報表彰。成立班級安全監(jiān)督小組等一系列的措施來管理班級，平時以班長為首的班委會對學(xué)生的日常行為全方位的管理，并做到班務(wù)日志每日有記載，周周有小結(jié)，爭取做到把不正常的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。在班主任工作及班級文化建設(shè)上各項檢查，所帶的班級受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的表揚(yáng)。
20xx年9月，我積極響應(yīng)教育總支和學(xué)校的號召，參加邊遠(yuǎn)地區(qū)扶貧支教工作。在扶貧支教工作中，我嚴(yán)于律己，勤勉工作。所任的班級，學(xué)生的臟亂差現(xiàn)象為全鎮(zhèn)之首，經(jīng)過我?guī)追Γ瑢W(xué)生的情況有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，在第一次統(tǒng)考中位列中等，在處校聯(lián)考中名列前茅。在下學(xué)期期末調(diào)考中名列第五。由于班務(wù)工作做得很有特色和新意，受到當(dāng)時總支陳主任的好評。20xx年8月，由于圓滿完成扶貧支教工作，成績突出。被教育總支評為“扶貧支教先進(jìn)教師”。
每周星期三為教師值日，在這一天，我按時施鈴，維持好學(xué)生的出操，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，生活秩序，并協(xié)助值日領(lǐng)導(dǎo)完成日常工作。值寢工作，每個月我有六（8）個值寢日，在值寢的時候，我組織維持好學(xué)生的就寢秩序，和次日的晨練工作，確保學(xué)生在校的安全。在這里要說的就是就寢工作，學(xué)生的紀(jì)律很差，學(xué)生總是每天說到很晚，我就維持紀(jì)律到什么時候。到夏天天氣熱了，有時十二點(diǎn)鐘，學(xué)生在外面就寢，我發(fā)現(xiàn)后總是為學(xué)生不出安全事故，把學(xué)生趕到寢室睡覺。這樣的情況我發(fā)現(xiàn)5次。每次深夜學(xué)生吵，我就起來吼學(xué)生，吼了學(xué)生我的胃就疼，一晚上就睡不著。六年級學(xué)生在校住宿的最后的一晚上，學(xué)生激情四射，學(xué)生一晚上沒有睡，我也沒有打算睡，在寢室走動，我為了防止學(xué)生在最后一晚上跑出處就把寢室中的柵欄門鎖上。晚上1點(diǎn)中學(xué)生仍然搞得床咯吱咯吱的響。
總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我的教育教學(xué)教研工作中才取得這些成績，但我并沾沾自喜，這離做一位“人民滿意的教師”這一目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)，那么，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我還要倍努力，不斷去學(xué)習(xí)，不斷耕耘，不斷去收獲?，F(xiàn)在我將立足現(xiàn)在，放眼未來。同時，也希望上級領(lǐng)導(dǎo)不斷給予我?guī)椭椭С?，早日?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十二
20xx年，本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1.6。全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長，并擔(dān)任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?；厥?0xx，這一年是我工作20xx年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進(jìn)工作者”。
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色，所教語文課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點(diǎn)評。
立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn)，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點(diǎn)評。
立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn)，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕20xx版》、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書?熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
11月，被推選赴清華大學(xué)參加“長沙市中學(xué)語文骨干教師高級研修班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學(xué)主會場多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、教學(xué)用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學(xué)院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員”。
在搞好自身教學(xué)的同時，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點(diǎn)，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊伍建設(shè)為主線，以課堂教學(xué)為中心，全力推進(jìn)“科研興?！?。工作認(rèn)真、務(wù)實(shí)，講求科學(xué)，積極創(chuàng)新，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓(xùn)工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強(qiáng)教研督導(dǎo)，與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導(dǎo)”，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點(diǎn)到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次。
課題研究方面，本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語文、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫建設(shè)與應(yīng)用》、《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)雙向互動交流研究》、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究?中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項“十一?五”省級課題的課題組長。各課題有序開展，進(jìn)行了階段性督查，相關(guān)論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告《〈中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育教學(xué)雙向互動交流的研究〉階段性工作總結(jié)報告》獲省級“十一?五”重點(diǎn)課題《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎。
積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。一年來，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊超過8000人次。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。
教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。在語文教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計往往來不及展開，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十三
我叫，是校的一名xx教師，任現(xiàn)職以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，以鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持教育面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來，在工作中兢兢業(yè)業(yè)教書育人、嚴(yán)于律己、言行一致，圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
備課是教學(xué)過程的首要環(huán)節(jié)，不管代什么課，我首先做到學(xué)大綱，鉆研教材。根據(jù)新課標(biāo)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備大綱、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)，弄清新課標(biāo)對本年級本學(xué)科的具體要求；備教材：通賞教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；備學(xué)生：全面了解學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)的針對性，做到有的放失；備教學(xué)方法、教學(xué)教具，提高方法，課堂訓(xùn)練、運(yùn)標(biāo)速度、能力培養(yǎng)，并做到了四個堅持。
1、堅持計劃先行，不打無準(zhǔn)備之打仗。開學(xué)初，我根據(jù)自己所代學(xué)科以及所代學(xué)生情況，認(rèn)真科學(xué)地制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃。
2、堅持認(rèn)真研究所代學(xué)科教材。掌握教材的具體要求，明確教材在小學(xué)階段的地位和作業(yè)，掌握教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)原則，采用合理的教學(xué)方法及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
3、堅持精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)教案。課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生接受知識，掌握知識實(shí)踐操作，形成思維能力的主陣地，教師只有備好課，再認(rèn)真上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量、要效益，才能促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。
4、堅持做好課后記。課后記是反饋教學(xué)情況的形式，只有認(rèn)真做好課后記，把課堂上出現(xiàn)的總是及時反饋，才能達(dá)到以利再戰(zhàn)效果。
隨著國際經(jīng)濟(jì)形勢的變化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，把素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育作為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，我們的教育教學(xué)工作要跟上時代的步伐，作為一名教育工作者，應(yīng)在改革中求發(fā)展、求生存。我在教學(xué)工作中特別注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)：一是觀察能力的培養(yǎng)，觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的能力之一，課本上多彩的插圖是使學(xué)生產(chǎn)生觀察、興趣的極好感性材料，我便廣泛應(yīng)用電教手段培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力；二是分析綜合能力的培養(yǎng)，綜合是思維的基本過程，是其它一切能力的基礎(chǔ)，教學(xué)過程中運(yùn)用分析綜合有助于培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題；三是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，由于低年級學(xué)生一方面不會思考，另一方面注重了意識到自己的思維過程，思維的自覺性很差，針對這一問題，注重了培養(yǎng)善于思考，勇于提問的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)了學(xué)生積極思考問題的習(xí)慣創(chuàng)新意識，正因?yàn)樽⒅亓藢W(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的“鑰匙，”打開了知識的大門。
去年我代體育課。大家都知道，體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的室外活動課，冬頂嚴(yán)寒、夏冒酷暑，但我深知增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為社會的建設(shè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才是我應(yīng)盡的義務(wù)，課堂上全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)身體、心理健康發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)，有效地增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，并掌握了基本知識和基本技能，科學(xué)地鍛煉身體，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)了一批體育骨干。同時，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取各種方式和必要的措施，努力改善學(xué)生體育工作，根據(jù)學(xué)生體育場地和器材設(shè)備條件有目的地進(jìn)行了訓(xùn)練，滿足了學(xué)生體育活動的需求，發(fā)動學(xué)生自己動手，修舊利廢，因地制宜，提高訓(xùn)練效率。在體育教學(xué)方面，我與老教師共同探討教學(xué)新思路、新方法，課余時間同體育組全體成員擔(dān)負(fù)學(xué)校田徑訓(xùn)練隊日常工作，常年起早貪黑，不怕風(fēng)吹日曬，以校為家，汗撒訓(xùn)練場。有付出就有收獲，我校訓(xùn)練隊參加上級組織的田徑運(yùn)動會均取得優(yōu)異成績：1999年區(qū)傳統(tǒng)項目學(xué)校對抗賽中，我校獲得團(tuán)體總分第二名的好成績，20xx年5月份市中小學(xué)田徑運(yùn)動會上我校榮獲團(tuán)體總分第二，一份耕耘一份收獲，我把愛心給了孩子，把誠心給了事業(yè)，在業(yè)務(wù)上勇于探索，不斷創(chuàng)新，在校舉行了教學(xué)賽講中先后兩榮獲一等獎，一次二等獎。20xx年7月份被光榮地評為集團(tuán)公司優(yōu)秀教師。
成績只是新的起點(diǎn)，新世紀(jì)是一個充滿微型機(jī)與競爭的世紀(jì)，我將加強(qiáng)努力地工作，祖國的教育事業(yè)做好一名小學(xué)教師的貢獻(xiàn)。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十四
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自我，經(jīng)過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
一年來我一向擔(dān)任初中物理教學(xué)，在工作中嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、對課堂操作的有效性的研究。
（2）師生主角：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課堂中我正確地定位自我的主角，并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。
3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、多開展物理實(shí)踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期物理教學(xué)一個重要方面。
5、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自我還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了多媒體課件制作的一些方法。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科，并進(jìn)取學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十五
素質(zhì)教育是以提高全民族的素質(zhì)為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，關(guān)心和發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，立足于協(xié)調(diào)學(xué)生自身發(fā)展要求，促進(jìn)學(xué)生在德、體、美、勞等方面全面發(fā)展的教實(shí)踐活動。
在語文教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，則要明確以下問題。
一、引導(dǎo)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為：觀察是知覺的一種特殊形式，它是有目的，有計劃，有思維參與的知覺活動。觀察是思維的源泉。由于低年級學(xué)生思維形式是以具體形象為主，因此，在教學(xué)中必須讓學(xué)生對具體事物(如插圖)進(jìn)行仔細(xì)觀察，結(jié)合直觀教具的演示，為其思維活動提供必要的條件。
教學(xué)《刻舟示劍》，初讀課文后，我引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，領(lǐng)會圖意，明確課文是講一個過江人寶劍掉進(jìn)江里的事出有因。啟發(fā)學(xué)生抓人物的神態(tài)、動態(tài)、語言的特點(diǎn)，思考以下部題：
1、這個過江人寶劍掉進(jìn)江里之后，面部表情怎樣?(一點(diǎn)兒也不著急)。
2、這個人在做什么?(在船舷上刻了一個記號)。
3、這個人當(dāng)時是怎么想，怎么說的?
4、同舟人又會怎樣想，怎樣說呢?
在學(xué)生理解課文后，要進(jìn)一步幫助他們明白過江人的想法、做法錯誤的原因。我在黑板上畫上波浪線表示江水，把硬紙剪成的小船掛在上面，再有硬紙剪成一把寶劍，演示寶劍從船上掉入江中的情景。讓學(xué)生在船舷上刻“記號”，再拉動紙船到“岸邊”撈劍是撈不到的。學(xué)生在此過程中，很容易地明白了為什么撈不到寶劍的道理。即：船移動了，船舷上的“記號”也隨船移動，但掉入江中的寶劍卻沒有跟著船移動。進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生理解其中寓意：事物發(fā)生了變化，如果再有不變的眼光來看待，那便要犯錯誤。
例如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！靶W(xué)生在閱讀這首古詩時，教師要調(diào)動他們的形象思維，使他們看到白鷺翔空的情景，聽到黃鸝歡鳴的叫聲，甚至嗅到令人陶醉的氣息，體會到詩中動靜映襯畫面的盎然生機(jī)。只有當(dāng)詩句所描繪的景象在學(xué)生頭腦中浮現(xiàn)出來，詩人當(dāng)時的喜悅耳和對未來美好生活的憧憬才能為學(xué)生所理解。
要把學(xué)生帶入文章所描寫的情景之中，一方面靠生動形象的語言描述，靠圖片、幻燈等直觀性教學(xué)手段，另一方面，要讓學(xué)生裝自己人把文章中所描述的生活情景在頭腦中變成活生生的畫面。這種“把話變成‘畫’”的探索正是閱讀教學(xué)中形象思維的訓(xùn)練。
二、啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的.紀(jì)維能力。
小學(xué)語文教學(xué)大鋼指出：在語文教學(xué)中，要重視發(fā)展學(xué)生思維能力。在閱讀教學(xué)法中要充分挖掘教材中蘊(yùn)含著的可以用來促進(jìn)學(xué)生積極思維的因素，訓(xùn)練其思維能力。
如教學(xué)《狐假虎威》，當(dāng)學(xué)生理解到狐貍假借老虎的威風(fēng)嚇跑百獸以后，可以提出“狐貍為什么要走在老虎的前面?如果走在老虎的后面會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢?這樣從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生思考認(rèn)識事物，可訓(xùn)練思維的靈活性。
如教學(xué)《落花生》一課，學(xué)生理解了“父親拿花生和桃子、石榴、蘋果的外表好不好看作比較，稱贊花不愛炫耀自己，不好看但有用”之后，引導(dǎo)學(xué)生改變看問題的角度。拿花生和桃子、石榴、蘋果不怕風(fēng)吹雨打，勇敢地把果實(shí)掛在枝頭，甘愿為人類送去甜美和清香。這樣訓(xùn)練學(xué)生辯證地思考，不要死盯住一個角度看問題。
三、通過復(fù)述以及語言表達(dá)方式的練習(xí)，發(fā)展語言。
在熟悉、理解文章內(nèi)容之后，復(fù)述是一種簡單易行的促進(jìn)思維的方法。復(fù)述一方面要求語言的連貫性，條理性，另一方面，要示有一定的速度，很能鍛煉學(xué)生的語言、思維，教學(xué)中應(yīng)充分利有這種方法。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十六
在忙忙碌碌中，20__年悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情景，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、思想職業(yè)道德方面。
進(jìn)取參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，進(jìn)取進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將新教學(xué)理念不斷滲透到自我平時教學(xué)工作中，使自我能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。每一天認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真批改好每一份作業(yè)并及時認(rèn)真進(jìn)行糾錯與訂正。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為自我的最大追求，使他們在自我的教育中健康成長。
二、教育教學(xué)本事方面。
在20__年上半年，我擔(dān)任高二兩個理科班數(shù)學(xué)教學(xué)，兼任高二（8）班班主任，同時還兼任高二數(shù)學(xué)備課組長；20__年下半年，擔(dān)任高三（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
在教學(xué)過程中，我滲透新課程教育教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與本事為準(zhǔn)則，以學(xué)生的可持續(xù)性最大發(fā)展為目標(biāo)。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研吃透教材，使每一節(jié)課都有明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)；研究法學(xué)法，研究每一位學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑且靈活多變的的教學(xué)手段，在每一堂課中滲透分層教學(xué)思想，確立學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，因人施教，讓每一位學(xué)生都能獲得最大的成功與提高。
在上半年的學(xué)年統(tǒng)測中，所教的班級學(xué)生成績大幅度提高，位列同類選科（物生、物地）前列。并得到學(xué)生、家長與學(xué)校的認(rèn)可與高度評價。在下半學(xué)年中，班級里的楊同學(xué)獲得市數(shù)學(xué)競賽二等獎（在普通理科班中一共中人兩人），范同學(xué)數(shù)學(xué)單科成績到達(dá)全年級第3名，全班進(jìn)入學(xué)校劃線人數(shù)大幅度上升，且進(jìn)入劃線同學(xué)的數(shù)學(xué)成績?nèi)康竭_(dá)110分以上（正卷），獲得學(xué)校與家長的高度評價。
三、教育教學(xué)理念方面。
始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些提高，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、工作紀(jì)律與自我要求方面。
堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面。
深入研究16～18年齡段學(xué)生的心理、生理變化，研究德育方法策略，做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班進(jìn)取開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。在班主任工作中一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)也做好每一件細(xì)微的事，真誠對待每一位學(xué)生，取得良好效果。
六、在教科研及業(yè)務(wù)發(fā)展方面。
在繁忙的教學(xué)工作之余，我也不斷的學(xué)習(xí)、反思、積累，并將其作為自我提高發(fā)展的沃土，本年度參加市教科院舉辦的“高中數(shù)學(xué)教師命題大賽”中獲得市二等獎，撰寫的論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情感藝術(shù)》在《中學(xué)教學(xué)參考》中發(fā)表。
當(dāng)然，回顧過去的一年，除了取得的些許成績，也還發(fā)現(xiàn)自我的一些不足，需要自我不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，以期在后面最得更多的成果。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十七
這一學(xué)期，我以飽滿的熱情和良好的精神面貌投入到工作中，充分發(fā)揮了自己的作用，圓滿完成了所有的工作。下面我將從思想政治修養(yǎng)、教學(xué)工作管理、生活工作管理、課堂教學(xué)等方面對這學(xué)期的工作總結(jié)如下，幼兒園老師將親自總結(jié)。
創(chuàng)新觀念，更新觀念，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。這幾年我不斷成熟，思想不斷升華。近年來，我在工作中努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)專業(yè)能力。新時期，新的教育理念和教育也提出了新的改革。新課程的實(shí)施對我國幼兒教師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴(yán)格要求自己。努力提高自己的專業(yè)水平，豐富自己的知識，結(jié)合園區(qū)的實(shí)際情況和孩子的實(shí)際情況，認(rèn)真工作，使教學(xué)工作和生活管理有計劃、有組織地進(jìn)行。
立足現(xiàn)在，展望未來，不斷努力，在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，本文對這項工作進(jìn)行了總結(jié)，旨在發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，從而促進(jìn)教學(xué)工作的上一層樓。
根據(jù)我院開設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)科目，我們將開展聽、說、評達(dá)標(biāo)活動。通過給自己備課，聽別人講課，給自己和別人評課，很多老師發(fā)現(xiàn)了值得學(xué)習(xí)的地方，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了以后改進(jìn)的方向。
一直以來，我都在努力學(xué)習(xí)學(xué)前教育知識和相關(guān)理論，不斷提升自己的理論素養(yǎng)。根據(jù)在幼兒園的實(shí)際工作，我認(rèn)真制定了教育教學(xué)工作計劃，定期檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并認(rèn)真寫了總結(jié)，為下周和下個月的工作打下基礎(chǔ)；同時，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我也開展科學(xué)合理的教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
為了進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)，我們會每月匯報一次特色課程的成績，結(jié)束后我們會對這門課進(jìn)行自我評價，找出它的不足之處，以便快速的改進(jìn)和提高。同時也組織老師觀察好的典型班級，對比自己的班級尋找更好的教學(xué)形式和方法。我會和其他老師一起總結(jié)討論教育教學(xué)質(zhì)量，為教育打好基礎(chǔ)。
1、做好安全衛(wèi)生保健工作。
安全工作是最重要的任務(wù)之一。保證每個孩子的人身安全是每個老師的責(zé)任和義務(wù)。為了讓父母放心，讓孩子在安全的環(huán)境中生活和成長，教育自己的孩子安全知識，加強(qiáng)安全意識和孩子的自理能力。嚴(yán)格的晨檢制度和孩子的接送，讓孩子不準(zhǔn)帶不安全的物品進(jìn)入公園。嚴(yán)格執(zhí)行保健制度，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病預(yù)防和預(yù)防接種工作，對全園兒童進(jìn)行常規(guī)體檢，并制作評價分析表。完善各種工作制度，做好全園的衛(wèi)生檢查和消毒工作，確保班園環(huán)境地面無灰塵和紙屑，窗戶清晰，被褥干凈。兒童食品衛(wèi)生工作是整個公園工作的一大部分。工作中要嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度，認(rèn)真對待“病從口入”。
2、對生活教師進(jìn)行多次專業(yè)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，讓他們對學(xué)前教育有自己新的'看法和看法，把自己的工作推向另一個新起點(diǎn)。并且通過業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo)，充分體現(xiàn)了大家積極認(rèn)真的態(tài)度，也展現(xiàn)了大家優(yōu)秀專業(yè)知識的另一面。
在教學(xué)工作中，由于孩子年紀(jì)小，剛?cè)雸@，各方面能力較差，所以我積極準(zhǔn)備教材，以培養(yǎng)孩子動手能力和表演能力。積極為幼兒創(chuàng)造優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替，為幼兒創(chuàng)造各種互相學(xué)習(xí)、積極嘗試的機(jī)會，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得快樂成功的情感體驗(yàn)。
一滴水是海洋，一個孩子是世界。孩子越小，年齡差距越大。我經(jīng)常提醒自己要面對所有的孩子，學(xué)會觀察和了解孩子在某個年齡階段的一般特征，把握個體特征，以便及時解讀孩子，調(diào)整孩子的教育行為，使活動真正適應(yīng)和促進(jìn)孩子的發(fā)展。
在語言活動和音樂活動中，盡量讓孩子動起來，用肢體去體驗(yàn)兒歌的每一個細(xì)節(jié)，給孩子自由的空間去感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。到學(xué)期末，他們有了很大的進(jìn)步，能夠大膽地唱讀兒歌，敢于與孩子和老師交談，語言表達(dá)能力有了很大的提高。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十八
我班學(xué)生總?cè)藬?shù)20人，男生11人，女生9人.大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使大家在各方面都有所提高。
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
（一）圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。
前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
1、強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。
從本冊開始，每組單元前設(shè)計了專門的版面安排導(dǎo)語內(nèi)容。導(dǎo)語的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語還布置學(xué)習(xí)過程中的一些任務(wù)，為課文和語文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。每組導(dǎo)語都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題。
2、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。
在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能。
3、聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
（二）結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。
“綜合性學(xué)習(xí)”作為和識字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際并重的一個內(nèi)容，體現(xiàn)了語文課程的價值追求，即全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。正如課標(biāo)所指出的那樣，開展語文綜合性學(xué)習(xí)，在于“拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力?！闭Z文綜合性學(xué)習(xí)以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點(diǎn)，更能在發(fā)展學(xué)生主動探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的.意識和能力上發(fā)揮重要作用。
（三）改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
1、改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。
靈活地在課文之前、課文之中或課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計。
課后練習(xí)，都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。與低年級教材“我會讀”“我會寫”的設(shè)計思想一脈相承，結(jié)合中年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，本冊教材在課后練習(xí)的設(shè)計上，改變了過去以布置、要求的語氣提出思考練習(xí)內(nèi)容的敘述方式，采用了以激勵的口吻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一人稱敘述方式。其中，有的是以“我能”“我要”的方式引領(lǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的成果。有的是以“我們來討論討論”“我們來交流交流”這樣一些富有激情的話語引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí)。有的用富有活力和個性的兒童化語言，激勵學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。
3、采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。
本冊教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語言，且較好地體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇、主動積累的思想。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累。二是教材之后列出詞語表，體現(xiàn)對積累詞語的重視。三是加強(qiáng)了朗讀、背誦訓(xùn)練，而且增加了自由度。
4、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際，安排適量的“小練筆”。隨著學(xué)生會認(rèn)、會寫的字的增多，學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng)。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn)，本冊在二、四、六、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機(jī)會?！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵他們注意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方法和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當(dāng)作語文園地中的“習(xí)作”來對待。
（四）改進(jìn)“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十九
本人于xx年畢業(yè)于華北電力大學(xué)，所學(xué)專業(yè)為供用電工程。在xx年8月進(jìn)入電力實(shí)業(yè)公司參加工作至今。在這五年中，我先后在電力實(shí)業(yè)公司的線路班、變電班、生技股從事生產(chǎn)一線工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，下面就從專業(yè)技術(shù)角度對我這五年來的工作做一次全面總結(jié)：
電力企業(yè)是一個特殊的行業(yè)，它需要職工有良好的自身能力和心理素質(zhì)，因此我不斷學(xué)習(xí)各種技能，努力學(xué)習(xí)和掌握電力系統(tǒng)運(yùn)行方式及其特點(diǎn)，了解全地區(qū)的配電網(wǎng)運(yùn)行情況，同時能根據(jù)各類電氣設(shè)備的需要，掌握相關(guān)的電工基礎(chǔ)、電工材料、高壓工程技術(shù)專業(yè)知識，能根據(jù)現(xiàn)場電氣設(shè)備運(yùn)行情況選擇最佳運(yùn)行方式及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方法，根據(jù)實(shí)際運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，正確處理電氣系統(tǒng)的設(shè)備故障以及系統(tǒng)突發(fā)性事故，初步了解班組管理和生產(chǎn)技術(shù)管理的基本常識，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。
從xx年參加工作，領(lǐng)導(dǎo)為了讓我盡快轉(zhuǎn)變角色，熟悉工作環(huán)境，適應(yīng)生產(chǎn)要求，我先后被分配至電力實(shí)業(yè)公司的線路班和變電班從事線路架設(shè)、電纜敷設(shè)、高壓試驗(yàn)、繼保及變電檢修等工作。
工作伊始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)知識同生產(chǎn)實(shí)際有很大的不同和差距。為此我努力學(xué)習(xí)生產(chǎn)運(yùn)行專業(yè)知識，努力提高自己的崗位勞動技能，在短短的一年內(nèi)，我主動吸收老師傅們的工作經(jīng)驗(yàn)，虛心向他們請教工作中的技術(shù)問題，并通過自己的努力，迅速掌握了線路和變電運(yùn)行的生產(chǎn)程序及各種一、二次設(shè)備的規(guī)范、參數(shù)。
xx年年底，我被分配到電力實(shí)業(yè)公司生技股，主要負(fù)責(zé)輸配電線路的設(shè)計和施工。此時，正是農(nóng)網(wǎng)改造初期，工作量十分大，在時間緊任務(wù)重的形勢下，我邊工作邊學(xué)習(xí)，很快就步入了正規(guī)。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇二十
幼兒具有天生的好奇心與創(chuàng)造力，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，希望能夠得到回答，甚至打破沙鍋問到底，這都表現(xiàn)出他們渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)新知識的需要。如果老師在這時能及時而適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，十分有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)興趣能夠讓他們愉快主動的學(xué)習(xí)、游戲、活動。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方法多半是老師講、孩子聽，老師教、孩子做，老師以大綱為中心、孩子以老師為中心，孩子學(xué)得很被動，孩子的想法不能得以實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致好多孩子學(xué)習(xí)興趣缺乏，只是被動的跟著老師學(xué)與做。如何讓孩子學(xué)得更輕松呢?在認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》精神后，在新精神指導(dǎo)下，用心于教育教學(xué)活動，根據(jù)《大綱》精神，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索并積累了一些讓孩子輕松學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，收到了很好的效果。
一、順應(yīng)幼兒愛玩的天性。
“學(xué)啟于思，源于疑”，幼兒只有對事物產(chǎn)生質(zhì)疑，提出問題，才會去探索，去嘗試，去尋求解決問題的方法。作為老師在教授幼兒書本知識的同時，還要多為幼兒提供各種學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會，寓教于樂，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的有效形式之一。幼兒對很多事物都處于陌生狀態(tài)，對身邊的一切十分關(guān)心，自然界千奇百怪的現(xiàn)象吸引著幼兒，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各種科學(xué)現(xiàn)象，都是幼兒感興趣的內(nèi)容。為便于他們對所關(guān)心事物的認(rèn)知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓勵幼兒積極思維，做到在學(xué)中玩，在玩中受教育。春天，萬物復(fù)蘇，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲;夏天，雨過天晴，我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的游戲;秋天，金黃色的樹葉滿天飛舞，我和孩子們一起拾落葉，玩“天女散花”的游戲;冬天，我和孩子們扮雪花，大風(fēng)與小風(fēng)---迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑，在操場上追逐嬉戲---我也仿佛年輕了許多。通過這些游戲，使孩子們在玩中學(xué)到了知識，在學(xué)習(xí)的過程中感受到了樂趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿足，對學(xué)習(xí)的興趣得到了空前的激發(fā)。
二、了解幼兒求知的興趣。
了解是教育的前提。老師要對每個孩子有所了解，針對孩子的喜愛，營造一種孩子樂于接受的寬松環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中敢于表達(dá)自己心中的想法。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮，也有利于老師因人施教。要采取積極引導(dǎo)的態(tài)度，讓孩子敢于也樂于接近老師，和老師主動交流，如孩子在遇到困難時，應(yīng)送給孩子們一個鼓勵的眼神和激勵的話語促進(jìn)孩子去克服困難，讓他們感受到老師的支持與鼓勵，不斷增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。要注重從細(xì)節(jié)、從日常生活的點(diǎn)滴中培養(yǎng)幼兒善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的興趣。在一次偶然音樂教學(xué)活動中，我觀察到孩子們對樂器發(fā)出不同聲音很感興趣，稍有空閑，就跑到音樂區(qū)去敲打。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的喜愛進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)呢?于是，我利用活動時間和孩子們一起創(chuàng)編游戲“聽聽響幾聲”、“什么樂器響五聲”、“我來當(dāng)老師”、“我來敲，你來拍”等。幼兒對這種游戲式的學(xué)習(xí)非常感興趣，每當(dāng)玩“我來當(dāng)老師”的游戲時，幼兒情緒最為高漲。這樣，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺地就學(xué)到了音樂知識和計算知識，同時也培養(yǎng)了注意力、聽力和自控能力。
三、滿足幼兒的心理需求。
幼兒的自尊心十分強(qiáng)烈，自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)，尤其喜歡聽老師和家長表揚(yáng)的話，聽老師的話有時勝過聽父母的話，而且對聽故事也情有獨(dú)鐘，于是我就把兩者結(jié)合在一起，利用講故事的形式對孩子進(jìn)行夸講和表揚(yáng)。日?；顒又袑λl(fā)現(xiàn)幼兒普遍存在的問題時，我就用故事的形式講給他們聽，并告訴他們，老師相信大家一定能做好。于是，孩子們便在老師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習(xí)慣。所講故事可以從學(xué)校圖書角里的圖書中選擇題材，但多數(shù)是結(jié)合我平時對孩子了解中日常積累的素材。有時我直接表揚(yáng)某人某事，有時先講故事內(nèi)容，再請小朋友猜故事表揚(yáng)的是誰。當(dāng)我講到孩子們的問題時，有的會低下頭，有的會偷著樂，有的會睜大眼睛聽，有的則坐得直直的……每當(dāng)講完時，孩子們都很興奮，爭相舉手說：“老師，再講講我的故事吧!”通過這種以故事的形式教育表揚(yáng)孩子，收到了意想不到的效果。
就這樣，我把幼兒的興趣、愛好、需要與教育目標(biāo)相結(jié)合，在不斷的有趣的活動中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃了，積極性高了，活動逐漸變得更輕松了。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇一
我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓(xùn)，開展一年來，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式多樣化。下面我簡單談?wù)剮c(diǎn)收獲：
教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴；
教師在教學(xué)活動中的全身心投入，會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。
新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。
新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí)。
在鞏固新授內(nèi)容時，設(shè)計各種擂臺賽。
一年多來，專家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn)，同時，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。此次，師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽課。課前，我對此做了精心準(zhǔn)備，反復(fù)推敲，研究教法，課后，專家對我上的課給予了好評，并提出了具體建議，在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來。
找不足之處，寫出改進(jìn)之法；
想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇二
我，柴湖鎮(zhèn)小學(xué)的一名教師，2001年7月畢業(yè)于鐘祥師范學(xué)校。時光如水、歲月如歌，工作至今不覺已經(jīng)十一個年頭了。從教以來，一直從事語文教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。多年來，在校領(lǐng)導(dǎo)幫助下，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績。下面就本人近年來的工作情況作以詳細(xì)匯報。
一、加強(qiáng)修養(yǎng)，以德為重。
身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，注重加強(qiáng)個人思想道德修養(yǎng)。以德為重，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大”“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟并用來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)，為人師表，熱愛學(xué)生，注重在學(xué)生心中的“象征意義”以言傳身教熏陶感染學(xué)生，以身作則，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請教學(xué)習(xí)，同組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，共同順利完成學(xué)校的各項教育教學(xué)工作。
二、求實(shí)創(chuàng)新，精益求精。
不斷的進(jìn)步，用愛心開啟學(xué)生的心靈，不經(jīng)意間我會在他們的本中加上一枚紅色的楓葉，在他們玩耍時用相機(jī)拍下他們的笑臉，給學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生發(fā)張獎狀，給成績優(yōu)異的學(xué)生戴上親手制作的小博士帽，在整潔的作業(yè)本上畫張“小笑臉”“大拇指”以示對他的鼓勵。這是愛的智慧，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作，新奇的方式激勵，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，也培養(yǎng)了具有創(chuàng)新意識的學(xué)生。
在教學(xué)中，我切實(shí)上好每一堂課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，洞察教改動態(tài)，新的教學(xué)理念。“主題教學(xué)”“感悟教學(xué)”“立體教學(xué)”“詩意教學(xué)”等新型教學(xué)給了我智慧的啟迪。我不懈的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上看特級教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營養(yǎng)，并把新理念融于課堂實(shí)踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，把“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學(xué)特色。教學(xué)中我力求貫穿學(xué)法，寓教于情，寓教于樂。我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進(jìn)行了唱、畫、演、戲、賽、導(dǎo)、仿等活動，這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣，觸動學(xué)生心靈，使學(xué)生們走入生活，激發(fā)情感；飛揚(yáng)個性，放飛情感；開啟智慧，釋放情感。從而使學(xué)生愿學(xué)語文，愛學(xué)語文，樂學(xué)語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。
在班主任管理工作中，我更是以求實(shí)創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中，在班內(nèi)實(shí)行了“合作小組”“多崗位責(zé)任制”“板塊式班會”“特色日志”“班級法庭”等改革試驗(yàn)，受到教科院教授的好評。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生，帶他們練琴，寫書法，設(shè)計板報，排演舞蹈、童話劇，做主持等等。這其中贏來的收益是學(xué)生的日益提高。
三、
春華秋實(shí)，天道酬勤。
春華秋實(shí)，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲。
幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。在教學(xué)教研工作中也取得了一定的成績，2007年獲第三屆全國優(yōu)質(zhì)教育成果教研論文一等獎和第三屆全國優(yōu)質(zhì)教育成果課件制作一等獎，2009年獲啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究優(yōu)秀成果國家級二等獎，2010年在絢麗年華第三屆全國美術(shù)教育成果展活動中獲美術(shù)輔導(dǎo)一等獎，2011年在荊門市中小學(xué)教師“廉潔教育”優(yōu)質(zhì)課競賽中，獲二等獎。2011年在鐘祥課內(nèi)比教學(xué)中獲品德優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。
在教學(xué)中，我切實(shí)上好每一堂課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，洞察教改動態(tài)，新的教學(xué)理念。在“留守孩”管理方面，我摸清學(xué)生底細(xì)，定期對“留守孩”進(jìn)行校外輔導(dǎo)：特別注重對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。因此受到了學(xué)校和家長的一致好評。
回顧近年來的教育教學(xué)工作，汗水淌下時，感到那滋味是咸。
咸的；迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的；那便是學(xué)生一天天健康的成長，那便是學(xué)生能力不斷的提高。
以上成績的取得要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)，各位老師們對我的幫助以及我鍥而不舍的努力。展望明天，任重道遠(yuǎn)。我想，在今后的工作中，我會更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個日下埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。
xx小學(xué)：xx。
xxxx年x月x日。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇三
本人王桂敏，女，現(xiàn)年34歲。1998年7月畢業(yè)于雞西礦務(wù)局師范學(xué)校，1999年8月分配到沾河林業(yè)局第四小學(xué)任教，2004年5月通過函授學(xué)習(xí)畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)。2008年又通過自學(xué)考試取得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。從踏上講臺，一直從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作，其間還擔(dān)任過學(xué)校教研組長、語文學(xué)科帶頭人、教導(dǎo)干事?，F(xiàn)擔(dān)任沾河林業(yè)局第四小學(xué)教導(dǎo)主任及五年級語文學(xué)科教學(xué)工作。
在這十幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)及許多老教師的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識和看法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在師德教育方面。
我堅決貫徹黨的教育方針，參加工作14年，其間擔(dān)任過一至六年級班主任12年，我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴(yán)于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。在班級管理方面，我遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，教育過程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛學(xué)生，不體罰學(xué)生，關(guān)心他們身心健康發(fā)展，在教育學(xué)生方面，深入了解學(xué)生，做到有的放矢。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。正是在我的長期的無私關(guān)愛和嚴(yán)格要求下，成功地創(chuàng)建了一個個和諧、團(tuán)結(jié)、樂學(xué)的、具有多項榮譽(yù)的班集體：沾河林業(yè)局團(tuán)委曾于2002年5月、2008年6月兩次將我所帶的班級評為局“優(yōu)秀少先中隊”榮譽(yù)稱號；在校內(nèi)又多次被評為校級“全優(yōu)班級”、“成績最佳班級”、“進(jìn)步最佳班級”等榮譽(yù)。我本人在2002年12年被評為林業(yè)局級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、2006年9月被評為林業(yè)局級骨干教師、2008年5月再次被評為林業(yè)局級優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，同年9月被評為林業(yè)局級德育工作先進(jìn)個人，11月又被評為省森工教育系統(tǒng)德育工作先進(jìn)個人。2010年9月被評為林業(yè)局級骨干教師、2011年1月再次被評林業(yè)局級先進(jìn)個人。
二、教科研工作方面：
我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中2007年撰寫的論文《讓識字成為一種樂趣》在中國林業(yè)教育學(xué)會基礎(chǔ)教育分會科研成果評審會上被評為優(yōu)秀教育科研成果二等獎。2007年5月撰寫的論文《小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)初探》在林區(qū)教學(xué)刊物上發(fā)表。2010年撰寫的論文《低年級寫字教學(xué)反思》在全國重點(diǎn)課題《寫字教學(xué)創(chuàng)新》總課題組獲本課題總結(jié)性評審優(yōu)秀成果一等獎。
在教學(xué)實(shí)踐中，我積極參與課堂教學(xué)改革，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用多媒體配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。大膽創(chuàng)新，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真思考如何激活課堂教學(xué)，尋找激活課堂的突破口。我在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提出問題的技巧，如何適當(dāng)引入問題討論機(jī)制，怎樣才能激活學(xué)生的思維，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次，怎樣才能提高學(xué)生的主動參與意識，如何體現(xiàn)和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位等等方面花進(jìn)行了初步研究，并在教學(xué)中小有收獲。同時做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。積極參加集體備課、公開課、示范課、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，組長引領(lǐng)課及課后評課的工作。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，我的班級管理井然有序，執(zhí)教能力穩(wěn)步提升。2000年9月10日在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中，被評為林業(yè)局級教學(xué)能手一等獎。2001年10月在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中又被評為局級教學(xué)能手一等獎，2003年11月在參加森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)能手比賽中，被評為小學(xué)教學(xué)能手及森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)新秀。2008年6月我在全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例評選活動中，執(zhí)教的《口語交際——介紹我自己》被評為語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎。同年指導(dǎo)王桂環(huán)老師的《6的乘法口訣》一課被評為全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎。2008年7月在小學(xué)骨干教師高級研修班公開課示范中，執(zhí)教的《草船借箭》被黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教研部評為二等獎：2011年在森工系統(tǒng)中小學(xué)“有效教學(xué)、和諧課堂”優(yōu)質(zhì)課例展評活動中，展示的《珍珠鳥》一課被評為一等獎。同時課外活動中，培優(yōu)成績更是碩果累累：我輔導(dǎo)的學(xué)生在“全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文選”、“第八屆全國青少年‘春蕾杯’征文”、“迎奧運(yùn)全國小學(xué)生金牌作文大賽”、“全國小學(xué)生讀寫大賽”等各項比賽中，均有三十多名學(xué)生分獲一、二、三等獎。作為輔導(dǎo)教師，在2006年第三屆《全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文選》活動中獲輔導(dǎo)二等獎。2007年4月獲“春蕾杯”征文園丁獎。2007年11月獲國家級作文輔導(dǎo)金獎。并授予“全國作文教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號。2010年在全國小學(xué)生語文讀寫能力大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)三等獎。2009年在沾河林業(yè)局工會委員會舉辦的慶祝建國60周年《祖國頌·沾河情》演講比賽中獲優(yōu)秀獎。2011年6月在中國共產(chǎn)黨沾河林業(yè)局委員會宣傳部舉辦的慶祝建黨90周年演講比賽中獲一等獎。
三、學(xué)習(xí)方面。
本人從參加工作以來一直不間斷的加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天有固定的學(xué)習(xí)時間。積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試，微機(jī)模塊考試已過級。2002年通過函授完成了在中央廣播電視大學(xué)全部課程，順利畢業(yè)。2008年5月通過自學(xué)考試完成了在哈爾濱師范大學(xué)漢語言專業(yè)全部課程，順利畢業(yè)。2008年7月15日至25日參加黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院舉辦的小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，表現(xiàn)突出，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2010年12月參加全省中小學(xué)教師寫字教學(xué)專項系統(tǒng)培訓(xùn)，經(jīng)考核成績合格，特發(fā)合格證書。2011年1月20日至5月20日參加黑龍江省“十二五”期間森工系統(tǒng)教學(xué)校長及教導(dǎo)主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，成績合格，順利結(jié)業(yè)。
四、努力方向。
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)；對學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以平和的心態(tài)對待人，以坦然的心境面對事；加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。，在今后教書育人的道路上我將繼續(xù)用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇四
1、本人任汽修班專業(yè)課教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中，做到既教書又育人，具體體現(xiàn)在能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)、誠信的習(xí)慣，通過知識的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。
2、班務(wù)工作：能根據(jù)班內(nèi)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校工作計劃的要求，認(rèn)真制定班務(wù)工作計劃，并在實(shí)施過程中根據(jù)具體情況作具體調(diào)整，對班隊干部的建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)民主與集中的原則，對推選出的班隊干部進(jìn)行認(rèn)真的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們做好班務(wù)工作，教給他們一些工作方法，同時對他們也提出更加嚴(yán)格的要求，不論在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等方面都起好模范帶動作用。對班內(nèi)的學(xué)生，既對他們嚴(yán)格要求，又在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心、幫助他們。關(guān)心幫助住校生，尤其是職中學(xué)生，由于行為習(xí)慣差，惡習(xí)多，我經(jīng)常到他們的住處，教會他們?nèi)绾问帐?、整理房間，每天深入寢室關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常是深夜學(xué)生入睡才回家，很多家長都說柳老師的關(guān)心，使他們對子女在校學(xué)習(xí)非常放心，我不僅照顧好他們的生活和學(xué)習(xí)，還教育他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時，也教育他們?nèi)绾魏侠淼陌才艜r間，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系，使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。深入到班了解學(xué)生的思想狀況和動向，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。對部分學(xué)生，不定期地進(jìn)行家訪，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，另一方面也了解學(xué)生家長對子女的要求，對學(xué)校工作的意見和建議，改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時也與家長交流子女在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的情況。能充分利用“班會”時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、和本校印制《學(xué)生成長手冊》根據(jù)以上內(nèi)容制定班規(guī)，約束學(xué)生的紀(jì)律、言行。同時也向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)知識的方法，每周進(jìn)行一次主題班會，由學(xué)生自己組織，培養(yǎng)他們的工作能力，同時利用主題班會對他們進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育。深入到班了解班內(nèi)情況，對班內(nèi)的組織紀(jì)律情況，學(xué)生到校情況，衛(wèi)生情況等了如指掌，充分利用黑板報向?qū)W生介紹一些書本外的知識，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。
對于一個班集體，班主任既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是組織者，一個班集體的好壞，光是班主任是不夠的，還需要學(xué)校和多科任課教師的支持和幫助。因此在平時的班務(wù)工作中，經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生各科在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的情況，特別是中等以上的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況等都在班主任的掌握之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有偏科、差科及時與科任老師取得聯(lián)系，找出補(bǔ)救措施，明確抓保對象，通過以上工作使大部分較好的學(xué)生都在各種測試中取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。為各類高等院校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生，也為社會培養(yǎng)了合格的中等復(fù)合型技能人才。
我在教學(xué)工作中，長期堅持教學(xué)“六認(rèn)真”。深鉆教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計板書，做到不備課不上講臺，遵循教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格課堂管理，注重把握教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力求方法靈活多樣、有效。課堂教學(xué)中，能充分利用40分鐘，提高40分鐘的利用率和效率，課堂教學(xué)中，做到表達(dá)準(zhǔn)確，語言清晰，教態(tài)自然，板書整潔規(guī)范，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精心設(shè)計練習(xí)，練習(xí)的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，如填空、列表，選擇題形式等，突出創(chuàng)新理念，使學(xué)生具有新鮮感，對作業(yè)的習(xí)題，精選具有代表性的題，有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導(dǎo)學(xué)生分析思路，幫助他們正確解題，并根據(jù)新課程和高考的要求，適當(dāng)拓寬和提高教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充部分有一定難度的綜合題，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，課后作業(yè)做倒全批全改，對作業(yè)中存在問題及時點(diǎn)評，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯誤。對練習(xí)冊做了較詳細(xì)的批改，并對有一定難度的題進(jìn)行了認(rèn)真分析、講解，并從不同角度進(jìn)行分析講解，給出多種思考方法，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。課后充分利用晚自習(xí)和空余時間，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確地學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時對部分差生多給他們鼓勵，樹立他們的自信心。每章結(jié)束都進(jìn)行單元檢測，以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對每章的單元檢測題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真組題、認(rèn)真考試、認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評，真正做到通過檢測使每個學(xué)生都有收獲，并認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的不足之處，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。
在教學(xué)工作中，堅持寫教學(xué)案例反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，與同行探討,交流,溝通教材的處理方法和技巧，注重兩類學(xué)生的培養(yǎng)和提高。對優(yōu)生，要求學(xué)生不能僅滿足課本的要求，在課本內(nèi)容熟練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在能力、解題思路、方法和技巧上，著重提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力上，并注意提高學(xué)習(xí)效果，對后進(jìn)生，重點(diǎn)放在基本知識上和技能培養(yǎng)，要求不宜太高，多給他們鼓勵，實(shí)施成功教育。使他們樹立自信心，同時對他們的一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定，指出他們的閃光點(diǎn)。
積極參加各種教研活動，取長補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)能力，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的好的教學(xué)方法、鉆研教材和處理教材的技巧。如何從題海中解脫出來，真正做到精選、精講、精練，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時間去發(fā)展自己的想象空間，到校外參加的教研課，注重兩個大的方面，一是課堂教學(xué)好在哪些地方，有哪些不足，二是通過大家的討論，從教學(xué)中學(xué)到這節(jié)課為什么好，為什么不足，這對指導(dǎo)以后的教學(xué)大有好處。
1、任教的班級成績有大幅度的提高。
2、在學(xué)校的評教評學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評。
3、在青年教師的研究課和教研組的研討課中,均取得了不錯的成績。在教案抽查中,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
盡管在這一學(xué)年的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇五
隨著社會的飛速發(fā)展，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了適應(yīng)時代發(fā)展，做一名合格的心理咨詢專業(yè)教師，心理咨詢教研室教師利用課余時間和學(xué)校外派的學(xué)習(xí)機(jī)會堅持學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。
本學(xué)期心理咨詢教研室教師共有5人次參加外出學(xué)生，其中李東老師多次參加省和校組織的外出學(xué)習(xí)機(jī)會。張雨龍老師參加黑龍江省心理協(xié)會在4月份召開的第九屆年會，并在會上進(jìn)行了心理學(xué)術(shù)論文的研討。趙福杰老師多次深入教育實(shí)習(xí)基地進(jìn)行聽課、走訪活動。還特意聘請中國爸媽在線網(wǎng)站北京總部的院長趙玉洋教師到我校來進(jìn)行有關(guān)箱庭療法的講學(xué)活動。使我校師生對箱庭療法有了一個初步的印象，為以后心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作的進(jìn)一步進(jìn)行奠定了一定的理論基礎(chǔ)。王冬梅老師參加了全省首屆高職高專師范類教師技能打算，并在比賽中取得了第三名的好成績。這對于一名剛參加工作不久的年輕教師來說是一個巨大的進(jìn)步，為今后教育教學(xué)工作的進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。王玲老師在本學(xué)期多次參加校外實(shí)習(xí)基地的教育實(shí)習(xí)和走訪聽課活動，掌握了大量的第一手心理咨詢案例和心理咨詢的相關(guān)資料。
以上老師通過自己個人的努力，均在本學(xué)期取得了業(yè)務(wù)上的巨大進(jìn)步。這些進(jìn)步對他們下學(xué)期的教育教學(xué)活動有著十分重要的指導(dǎo)意義，同時還可以幫助他們更好的把自己學(xué)習(xí)到的理論應(yīng)用于實(shí)踐，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
此外，心理咨詢教研室的全體教師還在不斷的加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力完善自我。因?yàn)榻逃且豁棾绺叨袷サ氖聵I(yè)，作為一名合格的人民教師，就必須加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，做到為人師表，率先垂范。真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。同時，在教育教學(xué)過程中，遇到不懂或疑惑的問題全體教研室教師均能做到及時向同行請教，向?qū)W生求教，達(dá)到教學(xué)相長的目的。
總之，本著虛心、求實(shí)的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，通過一個學(xué)期的努力心理咨詢教育室的全體教師在個人業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平等方面均取得了顯著的提高的進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毕嘈沤窈笏麄冞€會通過繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合能力。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇六
本學(xué)期，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)就將工作情景總結(jié)如下：
堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本事，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。
在教學(xué)中尊重學(xué)生的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
對待學(xué)校交給的事務(wù)性的工作，我也總是十分認(rèn)真地完成。由于家離單位很遠(yuǎn)，每一天我都是早出晚歸到校工作，雖然很苦很累，但從未影響到一點(diǎn)工作。只要學(xué)校需要，只要是為了工作，我個人有再大的困難也努力克服，心中僅有一個信念：把工作做好，對學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)。新的一年開啟新期望，新的一年承載新夢想。懷著對新一年的完美憧憬，我會加倍努力，把本職工作做得更好！
總之，本人時刻不忘自我是一個為人師表的教師。雖然經(jīng)過努力取得一些提高，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自我的教學(xué)水平和工作本事。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇七
自從工作以來，我始終堅持努力提高自我的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)本事。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自我，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高不斷努力，現(xiàn)對教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
備課中我不僅僅備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自我，提高自我，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇八
自2009年參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，做一名合格的人民教師。我依法執(zhí)教，積極學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一名深受學(xué)生尊重和信賴的老師。在教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常從小處著手，把學(xué)生當(dāng)作朋友，以尊重信賴為前提，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，做一個富有愛心的教師。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已全面展開，在認(rèn)真新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做一名新理念的教師。在學(xué)科教學(xué)工作方面，我從以下幾方面做出了努力：
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚(yáng)激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開展四人小組互助活動，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主探究的討論活動，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加探究討論活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。
3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高?？茖W(xué)施教同時，我不斷地完善自己，不管工作多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀資料，向同行們學(xué)習(xí)交流，以提高業(yè)務(wù)水平。
在工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定要給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。
自任職來，通過個人的努力和領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，我取得了一定的成績。
1、轉(zhuǎn)化差生，效果較顯著。
2、通過各種途徑的學(xué)習(xí)提高了自身的各種素質(zhì)及教育教學(xué)能力。
教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，我相信，在不斷的探索和實(shí)踐中，我會得到更大的進(jìn)步并取得更優(yōu)異的成績。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇九
在忙忙碌碌中，20xx年悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情景，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將新教學(xué)理念不斷滲透到自我平時教學(xué)工作中，使自我能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。每一天認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真批改好每一份作業(yè)并及時認(rèn)真進(jìn)行糾錯與訂正。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為自我的最大追求，使他們在自我的教育中健康成長。
在20xx年上半年，我擔(dān)任高二兩個理科班數(shù)學(xué)教學(xué)，兼任高二（8）班班主任，同時還兼任高二數(shù)學(xué)備課組長；20xx年下半年，擔(dān)任高三（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
在教學(xué)過程中，我滲透新課程教育教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與本事為準(zhǔn)則，以學(xué)生的可持續(xù)性最大發(fā)展為目標(biāo)。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研吃透教材，使每一節(jié)課都有明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)；研究法學(xué)法，研究每一位學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑且靈活多變的的教學(xué)手段，在每一堂課中滲透分層教學(xué)思想，確立學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，因人施教，讓每一位學(xué)生都能獲得最大的成功與提高。在上半年的學(xué)年統(tǒng)測中，所教的班級學(xué)生成績大幅度提高，位列同類選科（物生、物地）前列。并得到學(xué)生、家長與學(xué)校的認(rèn)可與高度評價。在下半學(xué)年中，班級里的楊同學(xué)獲得市數(shù)學(xué)競賽二等獎（在普通理科班中一共中人兩人），范同學(xué)數(shù)學(xué)單科成績到達(dá)全年級第3名，全班進(jìn)入學(xué)校劃線人數(shù)大幅度上升，且進(jìn)入劃線同學(xué)的數(shù)學(xué)成績?nèi)康竭_(dá)110分以上（正卷），獲得學(xué)校與家長的高度評價。
始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些提高，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
深入研究16～18年齡段學(xué)生的心理、生理變化，研究德育方法策略，做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。在班主任工作中一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)也做好每一件細(xì)微的事，真誠對待每一位學(xué)生，取得良好效果。
在繁忙的教學(xué)工作之余，我也不斷的學(xué)習(xí)、反思、積累，并將其作為自我提高發(fā)展的沃土，本年度參加市教科院舉辦的“高中數(shù)學(xué)教師命題大賽”中獲得市二等獎，撰寫的論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情感藝術(shù)》在《中學(xué)教學(xué)參考》中發(fā)表。
當(dāng)然，回顧過去的一年，除了取得的些許成績，也還發(fā)現(xiàn)自我的一些不足，需要自我不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，以期在后面最得更多的成果。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十
我叫xx，是xxx校的一名xx教師，任現(xiàn)職以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，以鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持教育面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來，在工作中兢兢業(yè)業(yè)教書育人、嚴(yán)于律己、言行一致，圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
備課是教學(xué)過程的首要環(huán)節(jié)，不管代什么課，我首先做到學(xué)大綱，鉆研教材。根據(jù)新課標(biāo)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備大綱、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)，弄清新課標(biāo)對本年級本學(xué)科的具體要求；備教材：通賞教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；備學(xué)生：全面了解學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)的針對性，做到有的放失；備教學(xué)方法、教學(xué)教具，提高方法，課堂訓(xùn)練、運(yùn)標(biāo)速度、能力培養(yǎng)，并做到了四個堅持。
開學(xué)初，我根據(jù)自己所代學(xué)科以及所代學(xué)生情況，認(rèn)真科學(xué)地制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃。
掌握教材的具體要求，明確教材在小學(xué)階段的地位和作業(yè)，掌握教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)原則，采用合理的教學(xué)方法及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生接受知識，掌握知識實(shí)踐操作，形成思維能力的主陣地，教師只有備好課，再認(rèn)真上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量、要效益，才能促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。
課后記是反饋教學(xué)情況的最好形式，只有認(rèn)真做好課后記，把課堂上出現(xiàn)的總是及時反饋，才能達(dá)到以利再戰(zhàn)效果。
隨著國際經(jīng)濟(jì)形勢的變化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，把素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育作為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，我們的教育教學(xué)工作要跟上時代的步伐，作為一名教育工作者，應(yīng)在改革中求發(fā)展、求生存。我在教學(xué)工作中特別注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)：
由于低年級學(xué)生一方面不會思考，另一方面注重了意識到自己的思維過程，思維的自覺性很差，針對這一問題，注重了培養(yǎng)善于思考，勇于提問的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)了學(xué)生積極思考問題的習(xí)慣創(chuàng)新意識，正因?yàn)樽⒅亓藢W(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的“鑰匙，”打開了知識的大門。
去年我代體育課。大家都知道，體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的室外活動課，冬頂嚴(yán)寒、夏冒酷暑，但我深知增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為社會的建設(shè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才是我應(yīng)盡的義務(wù)，課堂上全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)身體、心理健康發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)，有效地增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，并掌握了基本知識和基本技能，科學(xué)地鍛煉身體，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)了一批體育骨干。同時，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取各種方式和必要的措施，努力改善學(xué)生體育工作，根據(jù)學(xué)生體育場地和器材設(shè)備條件有目的地進(jìn)行了訓(xùn)練，滿足了學(xué)生體育活動的需求，發(fā)動學(xué)生自己動手，修舊利廢，因地制宜，提高訓(xùn)練效率。
得團(tuán)體總分第二名的好成績，20xx年5月份市中小學(xué)田徑運(yùn)動會上我校榮獲團(tuán)體總分第二，一份耕耘一份收獲，我把愛心給了孩子，把誠心給了事業(yè)，在業(yè)務(wù)上勇于探索，不斷創(chuàng)新，在校舉行了教學(xué)賽講中先后兩榮獲一等獎，一次二等獎。20xx年7月份被光榮地評為集團(tuán)公司優(yōu)秀教師。
成績只是新的起點(diǎn)，新世紀(jì)是一個充滿微型機(jī)與競爭的世紀(jì)，我將加強(qiáng)努力地工作，祖國的教育事業(yè)做好一名小學(xué)教師的貢獻(xiàn)。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十一
歷史的年輪帶著我青春的，走過十一年教育時光足跡?；仡欉@的十一年的工作歷程，我感覺成功與喜悅同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。作為一名教育工作者，在這幾年來，高興過，高興的工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)的評價和同事認(rèn)可；也失落過，失落的是沒有給更好發(fā)展的空間。成功過，成功使我在一步步走向成熟。無助過，無助讓我走向工作低迷期，幾年來，恪盡職守努力地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，不求盡善盡美，但求盡心盡力。我熱愛本職工作，勤于學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理念，廣泛涉獵各種知識，教學(xué)不斷提高那自己的業(yè)務(wù)水平，發(fā)展自己的空間，嚴(yán)格自己，攥寫許多的有關(guān)新課改的論文和教學(xué)心得體會論文，在各級各類的雜志上發(fā)表和多次在區(qū)教育教學(xué)研究室獲獎，從而使之成為一名科研型的教師而努力奮斗。我教書十一年，力任班主任8年，在班主任工作中，不是一帆風(fēng)順的，有說不盡的酸苦。有數(shù)不完的辛甜，學(xué)生的“惹事生非”，有時讓我感到氣惱，但是我沒有氣餒，學(xué)生的“成功收獲”，有時讓我感到自豪，但我并不驕傲。面對著這些學(xué)生，我坦然，青春無悔；我執(zhí)著，用心良苦。下面我從以下幾個方面總結(jié)一下近幾年的個人教育教學(xué)工作情況：
在這幾年里，我在思想上嚴(yán)于律己，我都是常以做一位合格人民教師為目標(biāo)要求來約束自己，鞭策自己。力爭在學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。對自己思想上嚴(yán)格要求。這幾年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的分工和安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。力爭順利完成學(xué)校常規(guī)工作和任務(wù)。在校內(nèi)和工作之外的時間地方，從來不做有損于教師形象的事情。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章和考勤制度。處理好學(xué)校工作與家庭之間的關(guān)系，“按時上班，按時出勤”，進(jìn)幾年來從不來無故缺勤。做到無事堅決不請假。平時沒有課的時候，基本上不外出，從近幾年的考勤記載就看得出來。
在教學(xué)工作方面，這五年的教學(xué)任務(wù)都非常重。所任的學(xué)科是高年級學(xué)段語文。并兼任體育，思品，自然，美術(shù)，社會，其課時量在學(xué)校占有比例最大。但不管怎樣，我總是服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，勇于承擔(dān)重?fù)?dān)。在教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校各項工作目標(biāo)和任務(wù)。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持訂閱《小學(xué)語文教師》、《青年教師》，《成才》等書籍，在課余時堅持翻閱大量的教學(xué)資料來充實(shí)自己素質(zhì)。
具體從以下幾個方面去努力的：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。課程改革是當(dāng)前教育的主旋律，我認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀刊物上先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)案例，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育理念。
2、努力鉆研教材，由于新課改之后，教材的改版，教學(xué)難免有些不適應(yīng)。為彌補(bǔ)知識的不足，我對所任年級的教材都進(jìn)行仔細(xì)鉆研，不懂的問題就學(xué)。
3、抓好差生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的輔導(dǎo)。課堂上對他們多提問、多鼓勵。設(shè)計一些以活動為主的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生之間大膽進(jìn)行交談。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)現(xiàn)錯誤及時補(bǔ)救，盡量做到學(xué)一點(diǎn)掌握一點(diǎn)。對待優(yōu)生，我主要放在拓展課上，為他們設(shè)計一些有難度的思考題。
20xx-20xx學(xué)年度，我承擔(dān)鳳凰鎮(zhèn)小學(xué)體育英美中心教研組長和中心小學(xué)體音美教研組長。在做好本質(zhì)的教育教學(xué)工作外，認(rèn)真制定教研計劃并做好教研組的常規(guī)工作。還積極參加區(qū)教研室組織的一切教研教學(xué)活動。20xx致20xx學(xué)年度，我擔(dān)任鳳凰鎮(zhèn)小學(xué)體育美術(shù)中心教研組長和中心小學(xué)體音美教研組組長，并被區(qū)教學(xué)教研室聘為“鳳凰鎮(zhèn)小學(xué)體美兼職教研員”。（教研室行文。）20xx年9月28日，中心小學(xué)體音美教研組成功承辦“新洲區(qū)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)研討現(xiàn)場會”，為了確保這次教學(xué)研討會的圓滿的召開，教研組進(jìn)過嚴(yán)密研究和周密的部署，為現(xiàn)場會的如期的.召開，我前期做了大量的工作，展示課和課件的準(zhǔn)備，美術(shù)作品展的準(zhǔn)備，會場和多媒體教室及接待工作的布置都細(xì)化到位，積極的運(yùn)作。為這次現(xiàn)場會的召開創(chuàng)造了寬松，和諧的氣氛。這次現(xiàn)場會后，教研室領(lǐng)導(dǎo)和教育總之對這次現(xiàn)場會主辦給予高度的評價。（課和作品展示）。當(dāng)晚，我以中心小學(xué)體音美教研組主辦鳳凰中心小學(xué)第一期課堂教學(xué)改革簡報。并發(fā)到學(xué)校美術(shù)教師手中交流。簡報投到教育總支后，在鳳凰教育信息20xx（8）期上登出，在全鎮(zhèn)交流。006年9月，我被教育總支推薦為為新洲區(qū)教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)課專業(yè)委員會委員。在這一年期間里，積極參加小學(xué)科學(xué)課委員會組織的各項活動。11月在武漢解放公園中學(xué)參武漢市小學(xué)科學(xué)教師教材培訓(xùn)會及優(yōu)質(zhì)課展示活動。20xx年4月教研組組織了學(xué)生參加新洲區(qū)第八屆藝術(shù)小人才活動，這樣的活動以往是少先隊大隊活動的形式組織，起初我起草學(xué)?；顒臃桨福M織各個年級和班級進(jìn)行報名，然后進(jìn)行海選，二選，填表上報，鎮(zhèn)選，組織學(xué)生參加學(xué)生到區(qū)里參加比賽。在這期間并把活動的過程和結(jié)果第一時間，以公示的形式通告給大家，這次活動力時20時多天。在教研組中常規(guī)工作，在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下工作，并按照學(xué)校的要求開展工作，認(rèn)真履行教研組的工作職責(zé)，作好體音美教師常規(guī)教育教學(xué)檢查，并作好記載，也寫好學(xué)期檢查的情況分析報告。在這一年多來，我也代表多次學(xué)校教研組和鳳凰中心教研組參加過區(qū)教研室組織的的各種聽課，交流，講座及工作布置的活動，回來及時把參加活動精神向總支教研室和學(xué)校匯報，同時也把活動反饋給體音美教師。在教學(xué)的過程組織老師參加區(qū)教研室組織體音美教師的競賽活動。我積極參加了校級和鎮(zhèn)級組織的雙“五個一”教研比賽活動。在活動開始開我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍。認(rèn)真撰寫比賽的論文，教學(xué)設(shè)計，說課設(shè)計，和制訂符合新課改的教學(xué)試卷。在上一輪“五一”的活動中取得較好的成績，獲獎的次數(shù)比較多，參加的四項均獲得獎勵。今年，我又參加在五個活動中優(yōu)秀案例，試卷的編制及說課活動三項活動。近一年多，積極投身于每學(xué)期的各級各類的教學(xué)和比賽活動中，開學(xué)時，多次參加教研教學(xué)論文比賽和區(qū)《教育教學(xué)研究》征文活動及新課改征文活動，并且取得教好的成績和獎次。在教科研上由于個人的不懈的努力，在取得一些成績，20xx．8被評為鳳凰鎮(zhèn)首屆學(xué)科帶頭人。
a.學(xué)生方面熱愛學(xué)生：近8年我在班主任工作的崗位上，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、結(jié)合各科教材、愛集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班學(xué)風(fēng)。這幾年里主要擔(dān)任班高年級的班主任工作。因?yàn)閷W(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等都比較復(fù)雜，所以工作起來比較棘手。那么培優(yōu)扶差是班主任教學(xué)工作的重頭戲，面對幾個后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這二年里，我主動與家長通過電話、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。絕大部分的家長對我是非常信任。
b.班級建設(shè)和管理方面與時俱進(jìn)：在班級文化建設(shè)方面我力爭創(chuàng)新新穎，適合本校的特色，在班上開創(chuàng)周末信箱，加強(qiáng)老師與學(xué)生的聯(lián)系，便于班級管理。制定合乎自己本班的班訓(xùn)（愛心，細(xì)心，耐心，），創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀作品展的宣傳欄，安全工作教育專欄和班務(wù)工作專欄.。安全工作無小事”我時刻牢記這點(diǎn)，把學(xué)生的安全工作放在工作的首位。在班級設(shè)置了安全工作教育專題欄，制定班級管理制度，學(xué)生日常行為量化評分，定期進(jìn)行總結(jié)，并在班上通報表彰。成立班級安全監(jiān)督小組等一系列的措施來管理班級，平時以班長為首的班委會對學(xué)生的日常行為全方位的管理，并做到班務(wù)日志每日有記載，周周有小結(jié)，爭取做到把不正常的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。在班主任工作及班級文化建設(shè)上各項檢查，所帶的班級受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的表揚(yáng)。
20xx年9月，我積極響應(yīng)教育總支和學(xué)校的號召，參加邊遠(yuǎn)地區(qū)扶貧支教工作。在扶貧支教工作中，我嚴(yán)于律己，勤勉工作。所任的班級，學(xué)生的臟亂差現(xiàn)象為全鎮(zhèn)之首，經(jīng)過我?guī)追Γ瑢W(xué)生的情況有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，在第一次統(tǒng)考中位列中等，在處校聯(lián)考中名列前茅。在下學(xué)期期末調(diào)考中名列第五。由于班務(wù)工作做得很有特色和新意，受到當(dāng)時總支陳主任的好評。20xx年8月，由于圓滿完成扶貧支教工作，成績突出。被教育總支評為“扶貧支教先進(jìn)教師”。
每周星期三為教師值日，在這一天，我按時施鈴，維持好學(xué)生的出操，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，生活秩序，并協(xié)助值日領(lǐng)導(dǎo)完成日常工作。值寢工作，每個月我有六（8）個值寢日，在值寢的時候，我組織維持好學(xué)生的就寢秩序，和次日的晨練工作，確保學(xué)生在校的安全。在這里要說的就是就寢工作，學(xué)生的紀(jì)律很差，學(xué)生總是每天說到很晚，我就維持紀(jì)律到什么時候。到夏天天氣熱了，有時十二點(diǎn)鐘，學(xué)生在外面就寢，我發(fā)現(xiàn)后總是為學(xué)生不出安全事故，把學(xué)生趕到寢室睡覺。這樣的情況我發(fā)現(xiàn)5次。每次深夜學(xué)生吵，我就起來吼學(xué)生，吼了學(xué)生我的胃就疼，一晚上就睡不著。六年級學(xué)生在校住宿的最后的一晚上，學(xué)生激情四射，學(xué)生一晚上沒有睡，我也沒有打算睡，在寢室走動，我為了防止學(xué)生在最后一晚上跑出處就把寢室中的柵欄門鎖上。晚上1點(diǎn)中學(xué)生仍然搞得床咯吱咯吱的響。
總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我的教育教學(xué)教研工作中才取得這些成績，但我并沾沾自喜，這離做一位“人民滿意的教師”這一目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)，那么，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我還要倍努力，不斷去學(xué)習(xí)，不斷耕耘，不斷去收獲?，F(xiàn)在我將立足現(xiàn)在，放眼未來。同時，也希望上級領(lǐng)導(dǎo)不斷給予我?guī)椭椭С?，早日?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十二
20xx年，本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1.6。全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長，并擔(dān)任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?；厥?0xx，這一年是我工作20xx年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進(jìn)工作者”。
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色，所教語文課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點(diǎn)評。
立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn)，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點(diǎn)評。
立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn)，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕20xx版》、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書?熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
11月，被推選赴清華大學(xué)參加“長沙市中學(xué)語文骨干教師高級研修班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學(xué)主會場多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、教學(xué)用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學(xué)院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員”。
在搞好自身教學(xué)的同時，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點(diǎn)，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊伍建設(shè)為主線，以課堂教學(xué)為中心，全力推進(jìn)“科研興?！?。工作認(rèn)真、務(wù)實(shí)，講求科學(xué)，積極創(chuàng)新，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓(xùn)工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強(qiáng)教研督導(dǎo)，與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導(dǎo)”，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點(diǎn)到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次。
課題研究方面，本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語文、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫建設(shè)與應(yīng)用》、《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)雙向互動交流研究》、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究?中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項“十一?五”省級課題的課題組長。各課題有序開展，進(jìn)行了階段性督查，相關(guān)論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告《〈中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育教學(xué)雙向互動交流的研究〉階段性工作總結(jié)報告》獲省級“十一?五”重點(diǎn)課題《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎。
積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。一年來，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊超過8000人次。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。
教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。在語文教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計往往來不及展開，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十三
我叫，是校的一名xx教師，任現(xiàn)職以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，以鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持教育面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來，在工作中兢兢業(yè)業(yè)教書育人、嚴(yán)于律己、言行一致，圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
備課是教學(xué)過程的首要環(huán)節(jié)，不管代什么課，我首先做到學(xué)大綱，鉆研教材。根據(jù)新課標(biāo)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備大綱、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)，弄清新課標(biāo)對本年級本學(xué)科的具體要求；備教材：通賞教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；備學(xué)生：全面了解學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)的針對性，做到有的放失；備教學(xué)方法、教學(xué)教具，提高方法，課堂訓(xùn)練、運(yùn)標(biāo)速度、能力培養(yǎng)，并做到了四個堅持。
1、堅持計劃先行，不打無準(zhǔn)備之打仗。開學(xué)初，我根據(jù)自己所代學(xué)科以及所代學(xué)生情況，認(rèn)真科學(xué)地制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃。
2、堅持認(rèn)真研究所代學(xué)科教材。掌握教材的具體要求，明確教材在小學(xué)階段的地位和作業(yè)，掌握教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)原則，采用合理的教學(xué)方法及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
3、堅持精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)教案。課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生接受知識，掌握知識實(shí)踐操作，形成思維能力的主陣地，教師只有備好課，再認(rèn)真上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量、要效益，才能促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。
4、堅持做好課后記。課后記是反饋教學(xué)情況的形式，只有認(rèn)真做好課后記，把課堂上出現(xiàn)的總是及時反饋，才能達(dá)到以利再戰(zhàn)效果。
隨著國際經(jīng)濟(jì)形勢的變化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，把素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育作為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，我們的教育教學(xué)工作要跟上時代的步伐，作為一名教育工作者，應(yīng)在改革中求發(fā)展、求生存。我在教學(xué)工作中特別注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)：一是觀察能力的培養(yǎng)，觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的能力之一，課本上多彩的插圖是使學(xué)生產(chǎn)生觀察、興趣的極好感性材料，我便廣泛應(yīng)用電教手段培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力；二是分析綜合能力的培養(yǎng)，綜合是思維的基本過程，是其它一切能力的基礎(chǔ)，教學(xué)過程中運(yùn)用分析綜合有助于培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題；三是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，由于低年級學(xué)生一方面不會思考，另一方面注重了意識到自己的思維過程，思維的自覺性很差，針對這一問題，注重了培養(yǎng)善于思考，勇于提問的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)了學(xué)生積極思考問題的習(xí)慣創(chuàng)新意識，正因?yàn)樽⒅亓藢W(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的“鑰匙，”打開了知識的大門。
去年我代體育課。大家都知道，體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的室外活動課，冬頂嚴(yán)寒、夏冒酷暑，但我深知增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為社會的建設(shè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才是我應(yīng)盡的義務(wù)，課堂上全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)身體、心理健康發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)，有效地增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，并掌握了基本知識和基本技能，科學(xué)地鍛煉身體，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)了一批體育骨干。同時，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取各種方式和必要的措施，努力改善學(xué)生體育工作，根據(jù)學(xué)生體育場地和器材設(shè)備條件有目的地進(jìn)行了訓(xùn)練，滿足了學(xué)生體育活動的需求，發(fā)動學(xué)生自己動手，修舊利廢，因地制宜，提高訓(xùn)練效率。在體育教學(xué)方面，我與老教師共同探討教學(xué)新思路、新方法，課余時間同體育組全體成員擔(dān)負(fù)學(xué)校田徑訓(xùn)練隊日常工作，常年起早貪黑，不怕風(fēng)吹日曬，以校為家，汗撒訓(xùn)練場。有付出就有收獲，我校訓(xùn)練隊參加上級組織的田徑運(yùn)動會均取得優(yōu)異成績：1999年區(qū)傳統(tǒng)項目學(xué)校對抗賽中，我校獲得團(tuán)體總分第二名的好成績，20xx年5月份市中小學(xué)田徑運(yùn)動會上我校榮獲團(tuán)體總分第二，一份耕耘一份收獲，我把愛心給了孩子，把誠心給了事業(yè)，在業(yè)務(wù)上勇于探索，不斷創(chuàng)新，在校舉行了教學(xué)賽講中先后兩榮獲一等獎，一次二等獎。20xx年7月份被光榮地評為集團(tuán)公司優(yōu)秀教師。
成績只是新的起點(diǎn)，新世紀(jì)是一個充滿微型機(jī)與競爭的世紀(jì)，我將加強(qiáng)努力地工作，祖國的教育事業(yè)做好一名小學(xué)教師的貢獻(xiàn)。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十四
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自我，經(jīng)過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
一年來我一向擔(dān)任初中物理教學(xué)，在工作中嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、對課堂操作的有效性的研究。
（2）師生主角：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課堂中我正確地定位自我的主角，并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。
3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、多開展物理實(shí)踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期物理教學(xué)一個重要方面。
5、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自我還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了多媒體課件制作的一些方法。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科，并進(jìn)取學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十五
素質(zhì)教育是以提高全民族的素質(zhì)為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，關(guān)心和發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，立足于協(xié)調(diào)學(xué)生自身發(fā)展要求，促進(jìn)學(xué)生在德、體、美、勞等方面全面發(fā)展的教實(shí)踐活動。
在語文教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，則要明確以下問題。
一、引導(dǎo)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為：觀察是知覺的一種特殊形式，它是有目的，有計劃，有思維參與的知覺活動。觀察是思維的源泉。由于低年級學(xué)生思維形式是以具體形象為主，因此，在教學(xué)中必須讓學(xué)生對具體事物(如插圖)進(jìn)行仔細(xì)觀察，結(jié)合直觀教具的演示，為其思維活動提供必要的條件。
教學(xué)《刻舟示劍》，初讀課文后，我引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，領(lǐng)會圖意，明確課文是講一個過江人寶劍掉進(jìn)江里的事出有因。啟發(fā)學(xué)生抓人物的神態(tài)、動態(tài)、語言的特點(diǎn)，思考以下部題：
1、這個過江人寶劍掉進(jìn)江里之后，面部表情怎樣?(一點(diǎn)兒也不著急)。
2、這個人在做什么?(在船舷上刻了一個記號)。
3、這個人當(dāng)時是怎么想，怎么說的?
4、同舟人又會怎樣想，怎樣說呢?
在學(xué)生理解課文后，要進(jìn)一步幫助他們明白過江人的想法、做法錯誤的原因。我在黑板上畫上波浪線表示江水，把硬紙剪成的小船掛在上面，再有硬紙剪成一把寶劍，演示寶劍從船上掉入江中的情景。讓學(xué)生在船舷上刻“記號”，再拉動紙船到“岸邊”撈劍是撈不到的。學(xué)生在此過程中，很容易地明白了為什么撈不到寶劍的道理。即：船移動了，船舷上的“記號”也隨船移動，但掉入江中的寶劍卻沒有跟著船移動。進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生理解其中寓意：事物發(fā)生了變化，如果再有不變的眼光來看待，那便要犯錯誤。
例如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！靶W(xué)生在閱讀這首古詩時，教師要調(diào)動他們的形象思維，使他們看到白鷺翔空的情景，聽到黃鸝歡鳴的叫聲，甚至嗅到令人陶醉的氣息，體會到詩中動靜映襯畫面的盎然生機(jī)。只有當(dāng)詩句所描繪的景象在學(xué)生頭腦中浮現(xiàn)出來，詩人當(dāng)時的喜悅耳和對未來美好生活的憧憬才能為學(xué)生所理解。
要把學(xué)生帶入文章所描寫的情景之中，一方面靠生動形象的語言描述，靠圖片、幻燈等直觀性教學(xué)手段，另一方面，要讓學(xué)生裝自己人把文章中所描述的生活情景在頭腦中變成活生生的畫面。這種“把話變成‘畫’”的探索正是閱讀教學(xué)中形象思維的訓(xùn)練。
二、啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的.紀(jì)維能力。
小學(xué)語文教學(xué)大鋼指出：在語文教學(xué)中，要重視發(fā)展學(xué)生思維能力。在閱讀教學(xué)法中要充分挖掘教材中蘊(yùn)含著的可以用來促進(jìn)學(xué)生積極思維的因素，訓(xùn)練其思維能力。
如教學(xué)《狐假虎威》，當(dāng)學(xué)生理解到狐貍假借老虎的威風(fēng)嚇跑百獸以后，可以提出“狐貍為什么要走在老虎的前面?如果走在老虎的后面會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢?這樣從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生思考認(rèn)識事物，可訓(xùn)練思維的靈活性。
如教學(xué)《落花生》一課，學(xué)生理解了“父親拿花生和桃子、石榴、蘋果的外表好不好看作比較，稱贊花不愛炫耀自己，不好看但有用”之后，引導(dǎo)學(xué)生改變看問題的角度。拿花生和桃子、石榴、蘋果不怕風(fēng)吹雨打，勇敢地把果實(shí)掛在枝頭，甘愿為人類送去甜美和清香。這樣訓(xùn)練學(xué)生辯證地思考，不要死盯住一個角度看問題。
三、通過復(fù)述以及語言表達(dá)方式的練習(xí)，發(fā)展語言。
在熟悉、理解文章內(nèi)容之后，復(fù)述是一種簡單易行的促進(jìn)思維的方法。復(fù)述一方面要求語言的連貫性，條理性，另一方面，要示有一定的速度，很能鍛煉學(xué)生的語言、思維，教學(xué)中應(yīng)充分利有這種方法。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十六
在忙忙碌碌中，20__年悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情景，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、思想職業(yè)道德方面。
進(jìn)取參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，進(jìn)取進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將新教學(xué)理念不斷滲透到自我平時教學(xué)工作中，使自我能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。每一天認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真批改好每一份作業(yè)并及時認(rèn)真進(jìn)行糾錯與訂正。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為自我的最大追求，使他們在自我的教育中健康成長。
二、教育教學(xué)本事方面。
在20__年上半年，我擔(dān)任高二兩個理科班數(shù)學(xué)教學(xué)，兼任高二（8）班班主任，同時還兼任高二數(shù)學(xué)備課組長；20__年下半年，擔(dān)任高三（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
在教學(xué)過程中，我滲透新課程教育教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與本事為準(zhǔn)則，以學(xué)生的可持續(xù)性最大發(fā)展為目標(biāo)。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研吃透教材，使每一節(jié)課都有明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)；研究法學(xué)法，研究每一位學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑且靈活多變的的教學(xué)手段，在每一堂課中滲透分層教學(xué)思想，確立學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，因人施教，讓每一位學(xué)生都能獲得最大的成功與提高。
在上半年的學(xué)年統(tǒng)測中，所教的班級學(xué)生成績大幅度提高，位列同類選科（物生、物地）前列。并得到學(xué)生、家長與學(xué)校的認(rèn)可與高度評價。在下半學(xué)年中，班級里的楊同學(xué)獲得市數(shù)學(xué)競賽二等獎（在普通理科班中一共中人兩人），范同學(xué)數(shù)學(xué)單科成績到達(dá)全年級第3名，全班進(jìn)入學(xué)校劃線人數(shù)大幅度上升，且進(jìn)入劃線同學(xué)的數(shù)學(xué)成績?nèi)康竭_(dá)110分以上（正卷），獲得學(xué)校與家長的高度評價。
三、教育教學(xué)理念方面。
始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些提高，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、工作紀(jì)律與自我要求方面。
堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面。
深入研究16～18年齡段學(xué)生的心理、生理變化，研究德育方法策略，做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班進(jìn)取開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。在班主任工作中一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)也做好每一件細(xì)微的事，真誠對待每一位學(xué)生，取得良好效果。
六、在教科研及業(yè)務(wù)發(fā)展方面。
在繁忙的教學(xué)工作之余，我也不斷的學(xué)習(xí)、反思、積累，并將其作為自我提高發(fā)展的沃土，本年度參加市教科院舉辦的“高中數(shù)學(xué)教師命題大賽”中獲得市二等獎，撰寫的論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情感藝術(shù)》在《中學(xué)教學(xué)參考》中發(fā)表。
當(dāng)然，回顧過去的一年，除了取得的些許成績，也還發(fā)現(xiàn)自我的一些不足，需要自我不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，以期在后面最得更多的成果。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十七
這一學(xué)期，我以飽滿的熱情和良好的精神面貌投入到工作中，充分發(fā)揮了自己的作用，圓滿完成了所有的工作。下面我將從思想政治修養(yǎng)、教學(xué)工作管理、生活工作管理、課堂教學(xué)等方面對這學(xué)期的工作總結(jié)如下，幼兒園老師將親自總結(jié)。
創(chuàng)新觀念，更新觀念，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。這幾年我不斷成熟，思想不斷升華。近年來，我在工作中努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)專業(yè)能力。新時期，新的教育理念和教育也提出了新的改革。新課程的實(shí)施對我國幼兒教師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴(yán)格要求自己。努力提高自己的專業(yè)水平，豐富自己的知識，結(jié)合園區(qū)的實(shí)際情況和孩子的實(shí)際情況，認(rèn)真工作，使教學(xué)工作和生活管理有計劃、有組織地進(jìn)行。
立足現(xiàn)在，展望未來，不斷努力，在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，本文對這項工作進(jìn)行了總結(jié)，旨在發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，從而促進(jìn)教學(xué)工作的上一層樓。
根據(jù)我院開設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)科目，我們將開展聽、說、評達(dá)標(biāo)活動。通過給自己備課，聽別人講課，給自己和別人評課，很多老師發(fā)現(xiàn)了值得學(xué)習(xí)的地方，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了以后改進(jìn)的方向。
一直以來，我都在努力學(xué)習(xí)學(xué)前教育知識和相關(guān)理論，不斷提升自己的理論素養(yǎng)。根據(jù)在幼兒園的實(shí)際工作，我認(rèn)真制定了教育教學(xué)工作計劃，定期檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并認(rèn)真寫了總結(jié)，為下周和下個月的工作打下基礎(chǔ)；同時，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我也開展科學(xué)合理的教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
為了進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)，我們會每月匯報一次特色課程的成績，結(jié)束后我們會對這門課進(jìn)行自我評價，找出它的不足之處，以便快速的改進(jìn)和提高。同時也組織老師觀察好的典型班級，對比自己的班級尋找更好的教學(xué)形式和方法。我會和其他老師一起總結(jié)討論教育教學(xué)質(zhì)量，為教育打好基礎(chǔ)。
1、做好安全衛(wèi)生保健工作。
安全工作是最重要的任務(wù)之一。保證每個孩子的人身安全是每個老師的責(zé)任和義務(wù)。為了讓父母放心，讓孩子在安全的環(huán)境中生活和成長，教育自己的孩子安全知識，加強(qiáng)安全意識和孩子的自理能力。嚴(yán)格的晨檢制度和孩子的接送，讓孩子不準(zhǔn)帶不安全的物品進(jìn)入公園。嚴(yán)格執(zhí)行保健制度，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病預(yù)防和預(yù)防接種工作，對全園兒童進(jìn)行常規(guī)體檢，并制作評價分析表。完善各種工作制度，做好全園的衛(wèi)生檢查和消毒工作，確保班園環(huán)境地面無灰塵和紙屑，窗戶清晰，被褥干凈。兒童食品衛(wèi)生工作是整個公園工作的一大部分。工作中要嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度，認(rèn)真對待“病從口入”。
2、對生活教師進(jìn)行多次專業(yè)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，讓他們對學(xué)前教育有自己新的'看法和看法，把自己的工作推向另一個新起點(diǎn)。并且通過業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo)，充分體現(xiàn)了大家積極認(rèn)真的態(tài)度，也展現(xiàn)了大家優(yōu)秀專業(yè)知識的另一面。
在教學(xué)工作中，由于孩子年紀(jì)小，剛?cè)雸@，各方面能力較差，所以我積極準(zhǔn)備教材，以培養(yǎng)孩子動手能力和表演能力。積極為幼兒創(chuàng)造優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替，為幼兒創(chuàng)造各種互相學(xué)習(xí)、積極嘗試的機(jī)會，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得快樂成功的情感體驗(yàn)。
一滴水是海洋，一個孩子是世界。孩子越小，年齡差距越大。我經(jīng)常提醒自己要面對所有的孩子，學(xué)會觀察和了解孩子在某個年齡階段的一般特征，把握個體特征，以便及時解讀孩子，調(diào)整孩子的教育行為，使活動真正適應(yīng)和促進(jìn)孩子的發(fā)展。
在語言活動和音樂活動中，盡量讓孩子動起來，用肢體去體驗(yàn)兒歌的每一個細(xì)節(jié)，給孩子自由的空間去感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。到學(xué)期末，他們有了很大的進(jìn)步，能夠大膽地唱讀兒歌，敢于與孩子和老師交談，語言表達(dá)能力有了很大的提高。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十八
我班學(xué)生總?cè)藬?shù)20人，男生11人，女生9人.大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使大家在各方面都有所提高。
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
（一）圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。
前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
1、強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。
從本冊開始，每組單元前設(shè)計了專門的版面安排導(dǎo)語內(nèi)容。導(dǎo)語的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語還布置學(xué)習(xí)過程中的一些任務(wù)，為課文和語文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。每組導(dǎo)語都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題。
2、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。
在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能。
3、聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
（二）結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。
“綜合性學(xué)習(xí)”作為和識字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際并重的一個內(nèi)容，體現(xiàn)了語文課程的價值追求，即全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。正如課標(biāo)所指出的那樣，開展語文綜合性學(xué)習(xí)，在于“拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力?！闭Z文綜合性學(xué)習(xí)以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點(diǎn)，更能在發(fā)展學(xué)生主動探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的.意識和能力上發(fā)揮重要作用。
（三）改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
1、改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。
靈活地在課文之前、課文之中或課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計。
課后練習(xí)，都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。與低年級教材“我會讀”“我會寫”的設(shè)計思想一脈相承，結(jié)合中年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，本冊教材在課后練習(xí)的設(shè)計上，改變了過去以布置、要求的語氣提出思考練習(xí)內(nèi)容的敘述方式，采用了以激勵的口吻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一人稱敘述方式。其中，有的是以“我能”“我要”的方式引領(lǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的成果。有的是以“我們來討論討論”“我們來交流交流”這樣一些富有激情的話語引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí)。有的用富有活力和個性的兒童化語言，激勵學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。
3、采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。
本冊教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語言，且較好地體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇、主動積累的思想。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累。二是教材之后列出詞語表，體現(xiàn)對積累詞語的重視。三是加強(qiáng)了朗讀、背誦訓(xùn)練，而且增加了自由度。
4、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際，安排適量的“小練筆”。隨著學(xué)生會認(rèn)、會寫的字的增多，學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng)。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn)，本冊在二、四、六、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機(jī)會?！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵他們注意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方法和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當(dāng)作語文園地中的“習(xí)作”來對待。
（四）改進(jìn)“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇十九
本人于xx年畢業(yè)于華北電力大學(xué)，所學(xué)專業(yè)為供用電工程。在xx年8月進(jìn)入電力實(shí)業(yè)公司參加工作至今。在這五年中，我先后在電力實(shí)業(yè)公司的線路班、變電班、生技股從事生產(chǎn)一線工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，下面就從專業(yè)技術(shù)角度對我這五年來的工作做一次全面總結(jié)：
電力企業(yè)是一個特殊的行業(yè)，它需要職工有良好的自身能力和心理素質(zhì)，因此我不斷學(xué)習(xí)各種技能，努力學(xué)習(xí)和掌握電力系統(tǒng)運(yùn)行方式及其特點(diǎn)，了解全地區(qū)的配電網(wǎng)運(yùn)行情況，同時能根據(jù)各類電氣設(shè)備的需要，掌握相關(guān)的電工基礎(chǔ)、電工材料、高壓工程技術(shù)專業(yè)知識，能根據(jù)現(xiàn)場電氣設(shè)備運(yùn)行情況選擇最佳運(yùn)行方式及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方法，根據(jù)實(shí)際運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，正確處理電氣系統(tǒng)的設(shè)備故障以及系統(tǒng)突發(fā)性事故，初步了解班組管理和生產(chǎn)技術(shù)管理的基本常識，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。
從xx年參加工作，領(lǐng)導(dǎo)為了讓我盡快轉(zhuǎn)變角色，熟悉工作環(huán)境，適應(yīng)生產(chǎn)要求，我先后被分配至電力實(shí)業(yè)公司的線路班和變電班從事線路架設(shè)、電纜敷設(shè)、高壓試驗(yàn)、繼保及變電檢修等工作。
工作伊始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)知識同生產(chǎn)實(shí)際有很大的不同和差距。為此我努力學(xué)習(xí)生產(chǎn)運(yùn)行專業(yè)知識，努力提高自己的崗位勞動技能，在短短的一年內(nèi)，我主動吸收老師傅們的工作經(jīng)驗(yàn)，虛心向他們請教工作中的技術(shù)問題，并通過自己的努力，迅速掌握了線路和變電運(yùn)行的生產(chǎn)程序及各種一、二次設(shè)備的規(guī)范、參數(shù)。
xx年年底，我被分配到電力實(shí)業(yè)公司生技股，主要負(fù)責(zé)輸配電線路的設(shè)計和施工。此時，正是農(nóng)網(wǎng)改造初期，工作量十分大，在時間緊任務(wù)重的形勢下，我邊工作邊學(xué)習(xí)，很快就步入了正規(guī)。
科任教師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)篇二十
幼兒具有天生的好奇心與創(chuàng)造力，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，希望能夠得到回答，甚至打破沙鍋問到底，這都表現(xiàn)出他們渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)新知識的需要。如果老師在這時能及時而適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，十分有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)興趣能夠讓他們愉快主動的學(xué)習(xí)、游戲、活動。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方法多半是老師講、孩子聽，老師教、孩子做，老師以大綱為中心、孩子以老師為中心，孩子學(xué)得很被動，孩子的想法不能得以實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致好多孩子學(xué)習(xí)興趣缺乏，只是被動的跟著老師學(xué)與做。如何讓孩子學(xué)得更輕松呢?在認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》精神后，在新精神指導(dǎo)下，用心于教育教學(xué)活動，根據(jù)《大綱》精神，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索并積累了一些讓孩子輕松學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，收到了很好的效果。
一、順應(yīng)幼兒愛玩的天性。
“學(xué)啟于思，源于疑”，幼兒只有對事物產(chǎn)生質(zhì)疑，提出問題，才會去探索，去嘗試，去尋求解決問題的方法。作為老師在教授幼兒書本知識的同時，還要多為幼兒提供各種學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會，寓教于樂，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的有效形式之一。幼兒對很多事物都處于陌生狀態(tài)，對身邊的一切十分關(guān)心，自然界千奇百怪的現(xiàn)象吸引著幼兒，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各種科學(xué)現(xiàn)象，都是幼兒感興趣的內(nèi)容。為便于他們對所關(guān)心事物的認(rèn)知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓勵幼兒積極思維，做到在學(xué)中玩，在玩中受教育。春天，萬物復(fù)蘇，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲;夏天，雨過天晴，我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的游戲;秋天，金黃色的樹葉滿天飛舞，我和孩子們一起拾落葉，玩“天女散花”的游戲;冬天，我和孩子們扮雪花，大風(fēng)與小風(fēng)---迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑，在操場上追逐嬉戲---我也仿佛年輕了許多。通過這些游戲，使孩子們在玩中學(xué)到了知識，在學(xué)習(xí)的過程中感受到了樂趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿足，對學(xué)習(xí)的興趣得到了空前的激發(fā)。
二、了解幼兒求知的興趣。
了解是教育的前提。老師要對每個孩子有所了解，針對孩子的喜愛，營造一種孩子樂于接受的寬松環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中敢于表達(dá)自己心中的想法。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮，也有利于老師因人施教。要采取積極引導(dǎo)的態(tài)度，讓孩子敢于也樂于接近老師，和老師主動交流，如孩子在遇到困難時，應(yīng)送給孩子們一個鼓勵的眼神和激勵的話語促進(jìn)孩子去克服困難，讓他們感受到老師的支持與鼓勵，不斷增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。要注重從細(xì)節(jié)、從日常生活的點(diǎn)滴中培養(yǎng)幼兒善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的興趣。在一次偶然音樂教學(xué)活動中，我觀察到孩子們對樂器發(fā)出不同聲音很感興趣，稍有空閑，就跑到音樂區(qū)去敲打。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的喜愛進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)呢?于是，我利用活動時間和孩子們一起創(chuàng)編游戲“聽聽響幾聲”、“什么樂器響五聲”、“我來當(dāng)老師”、“我來敲，你來拍”等。幼兒對這種游戲式的學(xué)習(xí)非常感興趣，每當(dāng)玩“我來當(dāng)老師”的游戲時，幼兒情緒最為高漲。這樣，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺地就學(xué)到了音樂知識和計算知識，同時也培養(yǎng)了注意力、聽力和自控能力。
三、滿足幼兒的心理需求。
幼兒的自尊心十分強(qiáng)烈，自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)，尤其喜歡聽老師和家長表揚(yáng)的話，聽老師的話有時勝過聽父母的話，而且對聽故事也情有獨(dú)鐘，于是我就把兩者結(jié)合在一起，利用講故事的形式對孩子進(jìn)行夸講和表揚(yáng)。日?；顒又袑λl(fā)現(xiàn)幼兒普遍存在的問題時，我就用故事的形式講給他們聽，并告訴他們，老師相信大家一定能做好。于是，孩子們便在老師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習(xí)慣。所講故事可以從學(xué)校圖書角里的圖書中選擇題材，但多數(shù)是結(jié)合我平時對孩子了解中日常積累的素材。有時我直接表揚(yáng)某人某事，有時先講故事內(nèi)容，再請小朋友猜故事表揚(yáng)的是誰。當(dāng)我講到孩子們的問題時，有的會低下頭，有的會偷著樂，有的會睜大眼睛聽，有的則坐得直直的……每當(dāng)講完時，孩子們都很興奮，爭相舉手說：“老師，再講講我的故事吧!”通過這種以故事的形式教育表揚(yáng)孩子，收到了意想不到的效果。
就這樣，我把幼兒的興趣、愛好、需要與教育目標(biāo)相結(jié)合，在不斷的有趣的活動中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃了，積極性高了，活動逐漸變得更輕松了。