總結(jié)是一種對自己成長軌跡的記錄，可以為我們未來的發(fā)展提供有力的證明?？偨Y(jié)應(yīng)該具有反思意義，通過總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。以下是小編為大家整理的劇本片段，可以讓您了解到不同戲劇作品的風(fēng)格和魅力。
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇一
大家好！
實施“雙減”政策，從本質(zhì)上說，是對一系列教育觀念的糾偏。
第一，糾正育人初心之偏。
教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會凝聚共識，尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
第二，糾正違規(guī)競爭之偏。
不少地方、不少學(xué)校、不少家庭，為了在升學(xué)競爭中搶得先機(jī)，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。
第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。
學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實施主體。
實施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。
謝謝大家！
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小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇二
親愛的教師，同學(xué)們：
隨著時光的飛逝，眨眼間半個學(xué)期已經(jīng)過去了。期中考試后的這場家長會，我很榮幸能在此演講！
我們能在那里讀書，我感到無比榮幸與開心，不僅僅因為學(xué)校貫徹的高質(zhì)量的教學(xué)理念，更因為我們有一群關(guān)心我們的優(yōu)秀教師。教師的淳淳教誨，悉心點拔，以及教師對我們的辛勤培育，我們都十分感激。
同樣，我們也不會忘記我們的父母，你們對我們的默默付出。我們雖然身在學(xué)校，可仍然體會到你們對我們的關(guān)切。點點滴滴都化為我們前進(jìn)的動力，讓我們更加努力。
這次期中考試，幾家歡喜幾家優(yōu)。有勝利者，也有失敗者。我們要正確的應(yīng)對考試成績。不以物喜，不以己悲。子曰：勝敗乃兵家常事。我們應(yīng)勝不驕，敗不餒?？荚囀Ю参幢厥羌氖?，失敗是一支清醒劑。他會讓我們清醒地認(rèn)識到自我的缺點與不足。更加努力的學(xué)習(xí)。失敗后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，這樣才會使自我更加提高。
期中考試已經(jīng)悄然離我們遠(yuǎn)去。一次考試并不是句號，更不是全部的人生。我們需要從短暫的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來。勝不驕，敗不餒。榮辱不驚，臥薪嘗膽，即使調(diào)整自我，為下次考試做準(zhǔn)備，努力拼搏。
最終祝各位教師工作順利，祝各位家長事事如意，身體健康。
多謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長：
下午好！
我代表二年級任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。這已經(jīng)是我第二次和所有家長面對面，對孩子的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行交流和探討。我也非常珍惜這次機(jī)會，希望通過這次交流，各位家長能對我們小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和家庭教育等方面有一明確地了解，并對您孩子的學(xué)習(xí)情況有一更深的認(rèn)識和正確的指導(dǎo)。
我們這次家長會是根據(jù)期中考試的情況，篩選一些成績不太理想的學(xué)生，召開的這次家長會。通過這次家長會能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。
這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學(xué)由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。針對這些學(xué)生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。在對這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的。對沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對學(xué)不會的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個學(xué)生掉隊。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活，個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會謙讓，學(xué)會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學(xué)校，乃至整個社會的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個性和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的`話回答大家：讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠(yuǎn)就不會走上邪路。
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，我們學(xué)校每天中午和晚上放學(xué)都有老師送隊，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
說明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認(rèn)真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
習(xí)慣包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。
有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇四
家長們：
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
我認(rèn)為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性的發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇五
老師們、同學(xué)們：
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是一（1）班學(xué)生王xx的父親。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任王老師給我這么一個發(fā)言的機(jī)會，與大家在一起探討教育孩子的問題。
對于孩子的教育，我也沒啥好的經(jīng)驗，但我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細(xì)心引導(dǎo)。
首先應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會做“人”。
“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；孩子寫錯別字，寫出的字東倒西歪；書包里雜亂無章，書和作業(yè)本折角破損，書和作業(yè)本、學(xué)習(xí)用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習(xí)慣。作為家長，我們應(yīng)該及時提醒孩子注意，并監(jiān)督孩子用行動落實，這個歲數(shù)的孩子還不懂這些點點滴滴對以后有什么影響，也沒有堅持好習(xí)慣的自覺性，所以對孩子的提醒和監(jiān)督還應(yīng)該持之以恒的堅持，每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的，時間長了，就養(yǎng)成好的習(xí)慣了。我對孩子的學(xué)習(xí)成績看的不是那么重，我認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，一次兩次成績好不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力。
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇七
家長們：
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。“雙減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇八
各位家長：
上午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！開學(xué)至今已有二個星期了，回顧一下前一階段的表現(xiàn)，相比于一年級，同學(xué)們這個學(xué)期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上自覺性也有所提高。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。
都說二年級是分水嶺，其實二年級學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)開始出現(xiàn)，有些學(xué)生保持良好的'發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，速度很快。閱讀、看圖說話都表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但有的學(xué)生上課時小動作不斷，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭，學(xué)習(xí)主動性極差，作業(yè)需不斷催促，圖根本看不懂，連基本的語句也不通順。
為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？原因是多方面的。
1、上課注意力不集中，缺少積極參與的意識。
有些小朋友上課參與的意識很濃厚，不論什么課，他都坐得端端正正，認(rèn)真傾聽，老師提出問題，認(rèn)真思考，舉手發(fā)言，課文朗讀積極參與，認(rèn)真模仿。有些小朋友課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，這樣就造成課堂上的知識聽得一知半解，課下又得不到鞏固，以至該掌握的都沒有掌握。而一部分小朋友至今還懵懵懂懂，好動，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。不思考，一有機(jī)會，他就做小動作，老師提出問題，雖也在參與，卻在那里自說自話，不善于傾聽同學(xué)的發(fā)言。
2、缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣其實在學(xué)前班已初形成，班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學(xué)生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。學(xué)習(xí)好像與他無關(guān)似的，作業(yè)未做完也要玩，錯的題目不知道訂正。正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一定差異。關(guān)于效率，我想，家長們最直接接觸的也是作業(yè)。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要半個小時甚至一個小時，而有的不到半個小時就能解決。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
3、家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開學(xué)來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：背誦課文、看課外書，有的孩子沒有完成，家長也在后面簽了名。要求家長默寫的生字，是對還是錯，也視而不見。
有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂就行了。也有可能家長會說，我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力。其實，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異。
下面就從語文學(xué)習(xí)方面來談。
第一“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間?？凑n外書，雖然沒有時間限定，但每天應(yīng)做到看2—3個故事?？戳艘槐椴粔颍€得看2遍3遍?？砷喿x的書目很多，如《睡前故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《成語故事》、《名人小時候的故事》等等。
第二抓習(xí)慣
習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。而作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣還需家長在家里配合培養(yǎng)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。你們很忙，但每天抽5—10分鐘的時間，我想還是擠得出的。
第二抓做人。
教學(xué)生，我想在追求學(xué)習(xí)的同時，更重要的是做人。做人第一，學(xué)習(xí)第二。
誠信是首要?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)有些孩子已經(jīng)開始有說謊的苗頭。抄作業(yè)，少抄一點，背的變成讀。對于這些學(xué)生，我認(rèn)為家長應(yīng)及時引導(dǎo)，反之，反而會促成學(xué)生壞習(xí)慣的養(yǎng)成。
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當(dāng)面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
另外校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小，很些事情不能傳達(dá)。開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長，會更加方便了。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇九
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關(guān)心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認(rèn)為“雙減”政策堅持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學(xué)校的'教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平，增強(qiáng)課后服務(wù)的因材施教，設(shè)計分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務(wù)，滿足學(xué)生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時長顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個人生活，也需要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長，要清醒地認(rèn)識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力，從來都是學(xué)習(xí)能力。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十
上午好!
望子成龍，望女成鳳。這是每位家長對我們做兒女的期望。然而，這也是我們的夢想。您們?yōu)榱宋覀兡苡幸粋€好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將來不落于他人之后，每天四處奔波。而我們也在為自己的夢想奮斗。
您們的辛苦付出我們知道，您們的想法我們也了解。我們也在努力，努力實現(xiàn)我們共學(xué)校教導(dǎo)處，感謝東湖中學(xué)的每一位同學(xué)。東湖中學(xué)的每一天都因為你而精彩。是你們讓我們學(xué)校充滿了生機(jī)和活力，你們朝氣蓬勃的笑臉成為了每一位老師工作的不竭動力。同時，也要感謝東湖中學(xué)每一位辛勤工作的老師，感謝你們的'努力，讓學(xué)校邁上了一個新的臺階。
在這個充滿激情的學(xué)期里，我們學(xué)校緊緊圍繞“管理更有效、德育更務(wù)實、教學(xué)更創(chuàng)新”的總體目標(biāo)，貫徹“抓開始、抓過程、抓結(jié)果”的管理理念，用心辦學(xué)、用心教學(xué)、用心學(xué)習(xí)。堅持“四個發(fā)展”：克服困難加快發(fā)展，兩個校區(qū)共同發(fā)展，陽光教育全面發(fā)展，魅力團(tuán)隊整體發(fā)展。
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長：
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起很多家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的'出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
生“吃飽”“吃好”
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十二
我是本班的英語教師，我的聯(lián)系方式是（略），歡迎家長與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。自這學(xué)期開學(xué)以來，我接任了六年級兩個班的英語教學(xué)工作，這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語的教學(xué)，可以說對六年級的教材有了一定的了解，對六年級這幫孩子的英語教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)（即家校通）才和大家有一定的互動，因此，今天有這個機(jī)會與家長們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。
小學(xué)六年級，是學(xué)生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給學(xué)生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛，結(jié)合班級學(xué)生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議。
本屆六年級共兩個班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，滿分100分兩個班各有一名。我們班獲得滿分，85分以上有人；70——85分有人；60——70分有人；60分一下有人。在試卷的抬頭除了有卷面成績，還有一個作業(yè)成績，上面記錄了我從開學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平時在英語學(xué)習(xí)中有沒有持之以恒，有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，和英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，想比之下，這個作業(yè)成績很好地輔助說明了孩子的學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)英語的學(xué)習(xí)重點在于聽、說、讀，最好的狀態(tài)是對英語有濃厚的興趣，樂在其中。在這里也給家長一些要求和建議：
1、英語學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀多說及運(yùn)用。確保孩子有磁帶和錄音機(jī)，每天課后聽讀。英語口頭作業(yè)的“聽讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來模仿讀，讀完一句再聽下一句并模仿讀。評價標(biāo)準(zhǔn)為：和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽，說，讀為主，請家長關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況，并簽字，保證第二天按時交作業(yè)。每周有3節(jié)英語課，一節(jié)早自習(xí)，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長檢查。
3、幫助孩子聽寫單詞，糾錯。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品，關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言參加活動情況。
5、如果當(dāng)天沒有英語課，也請幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)行不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀。也就是每天都要聽到你的孩子說了英語，而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長們百忙中參加家長會，期待我們家長和我的配合，讓孩子愛學(xué)英語，愛說英語，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的聽說習(xí)慣。
也預(yù)祝孩子們的成績更上一層樓！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十三
老師們、家長朋友、同學(xué)們：
大家好！
“雙減”是一場減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負(fù)措施落實到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿足學(xué)生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的'給學(xué)生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實立德樹人根本任務(wù)，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點，切實為學(xué)生服務(wù)，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十四
老師們、家長朋友、同學(xué)們：
大家好！
現(xiàn)如今，國家的“雙減”政策給家長們的經(jīng)濟(jì)壓力減少很多，可學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學(xué)習(xí)，還可以通過補(bǔ)課、刷題、拓展等方法補(bǔ)充我們的知識，現(xiàn)如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補(bǔ)課被迫停止，校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也減少，考試測驗也減少，讓我們吸收知識的渠道減少許多，但是各個升學(xué)考試的難度卻不會變。
如此一來，家長就會無比擔(dān)憂孩子的未來，大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會在這種“雙減”政策下，進(jìn)行兩極分化，如果不會進(jìn)行時間管理和自我學(xué)習(xí)管理，有可能就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑；如果有較強(qiáng)的自我管理意識，會自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，就能持續(xù)好好學(xué)習(xí)，從人群中脫穎而出。
其實，解決這個問題的辦法很簡單。只要能把時間合理安排節(jié)約出時間，加上學(xué)會自主學(xué)習(xí)，就能達(dá)到和原先一樣的效果，有過之而無不及。
自主學(xué)習(xí)第一步：找出時間。雖然時間很緊，但時間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，你的學(xué)習(xí)時間就比別人多了好幾個小時。
自主學(xué)習(xí)第二步：找對方法。有了時間，也不能盲目的去學(xué)習(xí)，要有計劃，有方法的去學(xué)。例如看書，我們不能只是看一個故事情節(jié)和大意，而是要去品讀文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)他的寫作方法，體會文章的思想情感，這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價值。
自主學(xué)習(xí)第三步：認(rèn)真學(xué)習(xí)。有計劃，有方法，如果你的態(tài)度不端正，不夠認(rèn)真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學(xué)習(xí)的時候一定要全神貫注的去學(xué)。
以上這些還必須建立在我們上課的時候要認(rèn)真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內(nèi)學(xué)到最多的知識，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉(zhuǎn)化成自己的知識，并且做到舉一反三。
綜上所述，只要你能夠?qū)W會自主學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十五
老師們、家長朋友、同學(xué)們：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者，深感責(zé)任重大，也會進(jìn)一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素，三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。雙減政策之一，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對作業(yè)的設(shè)計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，自己可支配的時間也會相應(yīng)增加，這就對學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會合理分配自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時，更要注重閱讀，自學(xué)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。
雙減政策的出臺，對學(xué)生，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十六
老師們、家長朋友、同學(xué)們：
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
我認(rèn)為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的.對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性的發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十七
親愛的各位家長：
大家好！
很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班工作的大力支持。
x首先，我先自我介紹。我是三年級班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評比等各項工作都名列前茅。就當(dāng)前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。
今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這個學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。能夠說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要內(nèi)容：
知識學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如果基礎(chǔ)方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡再到高年級。
一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校己經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否己經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相對應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的’愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，因為。
孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子因為不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班。
級的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的'保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不但僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教。
育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果,家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位家長：
下午好！
在我們共同關(guān)注下，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講，積極動腦，作業(yè)整潔，比較突出的有：鄭亞睿、李智霖、楊冬昊、宋鑫、同學(xué)們能積極參加各種有益的活動。特別是學(xué)校開展文明班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。
試卷大家都看到了，位居班里的名次家長們也清楚了有何感想？
從這些試卷上也可以看出一些問題，很多孩子分析能力、判斷能力還有待加強(qiáng)。因為課堂上時間是有限的，再加上學(xué)生間存在著差異：學(xué)習(xí)主動性、注意力、理解力、聽課時的紀(jì)律等等，這就需要家長根據(jù)孩子的特點，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。不少家長課下給孩子購買了相關(guān)的練習(xí)題，進(jìn)行訓(xùn)練，孩子鞏固了課堂上所學(xué)的知識，提高了能力。每次考完試，老師都會精心地把卷子從頭到尾地講一遍，大部分孩子在課堂上已經(jīng)訂正消化，個別學(xué)生不注意聽，沒有及時訂正。這就要求家長在簽字時，認(rèn)真檢查試卷，找出問題，督促孩子訂正好，然后再簽字。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往有兩個原因：一是依賴性比較強(qiáng)，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去抄別人的；另外是做事不專心，邊學(xué)邊玩，沒有時間觀念，如黃曉輝、李永基。
如何培養(yǎng)好我們的孩子呢？這里有一些經(jīng)驗值得大家借鑒：
1.應(yīng)培養(yǎng)孩子專心的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
有很多家長為了孩子能安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。外界有聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也有可能做錯。
2.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，提高質(zhì)量。
家長可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的教材每篇課文識字量很大，這就要求學(xué)生注重課前提前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課下及時復(fù)習(xí)鞏固，多檢查，多聽寫。還要鼓勵孩子多認(rèn)字。比如：街上可的招牌；超市的商品標(biāo)簽上的事物名稱多讀課外書等等。這樣，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的生字，又認(rèn)了不少新字，孩子有了成就感，孩子學(xué)習(xí)的興趣會越來越濃，就會越發(fā)主動，學(xué)習(xí)質(zhì)量就會提高，學(xué)習(xí)成績就會越來越好。
3.督促孩子完成作業(yè)，并做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。
現(xiàn)在距期末考試僅剩一個月了，請家長們對照卷子，查漏補(bǔ)缺。哪些題型掌握不好，多出些題讓孩子練一練。
孩子在習(xí)題時，有些題目讀不懂，你應(yīng)該耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。如果孩子實在不會，可加以引導(dǎo)。
值得一提的是，分?jǐn)?shù)高不一定所有都好，應(yīng)更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。
4.孩子動作慢，怎么辦？
有些家長反映孩子做事太慢，我覺得首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。比如，現(xiàn)在二年級了，有的家長還幫助整理書包、穿衣服，甚至還喂飯。其實在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們就能做的很好。其實也并不是孩子不會，只是這些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去辦黑板報，自己去整理教室，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
5.保證孩子有充足的睡眠時間。
二年級的孩子9：00睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學(xué)習(xí)。
6.家長要以身作則。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。家長的言行對孩子的影響是非常大的。作為家長要語言文明、尊老愛幼、夫妻和睦。給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，使孩子能健康成長。
7.安全教育常抓不懈。
一個人首先有生命的存在，才能談及身心健康，進(jìn)而才能追求學(xué)業(yè)事業(yè)的成功。因此，注意孩子安全是重中之重?，F(xiàn)在孩子小，生活中，注意對孩子進(jìn)行安全教育，不要動電、動煤氣，路上遵守交通規(guī)則。教給孩子安全知識及危險狀況下的逃生技能，以保證孩子的安全。
家長朋友們，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不應(yīng)忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會，人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我們再忙都是為了孩子。我想大家每天抽出一些時間，關(guān)心一下孩子。比如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以利用好最后一個月的時間，提高孩子學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的能看到孩子一天天地長大，一點點地進(jìn)步，我想你的內(nèi)心一定也會非常開心的。
現(xiàn)在歡迎家長們發(fā)表看法，坦誠與我們交流。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長：
大家好！
“雙減”是一場減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負(fù)措施落實到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿足學(xué)生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。
我認(rèn)為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的'學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
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小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇一
大家好！
實施“雙減”政策，從本質(zhì)上說，是對一系列教育觀念的糾偏。
第一，糾正育人初心之偏。
教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會凝聚共識，尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
第二，糾正違規(guī)競爭之偏。
不少地方、不少學(xué)校、不少家庭，為了在升學(xué)競爭中搶得先機(jī)，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。
第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。
學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實施主體。
實施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。
謝謝大家！
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小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇二
親愛的教師，同學(xué)們：
隨著時光的飛逝，眨眼間半個學(xué)期已經(jīng)過去了。期中考試后的這場家長會，我很榮幸能在此演講！
我們能在那里讀書，我感到無比榮幸與開心，不僅僅因為學(xué)校貫徹的高質(zhì)量的教學(xué)理念，更因為我們有一群關(guān)心我們的優(yōu)秀教師。教師的淳淳教誨，悉心點拔，以及教師對我們的辛勤培育，我們都十分感激。
同樣，我們也不會忘記我們的父母，你們對我們的默默付出。我們雖然身在學(xué)校，可仍然體會到你們對我們的關(guān)切。點點滴滴都化為我們前進(jìn)的動力，讓我們更加努力。
這次期中考試，幾家歡喜幾家優(yōu)。有勝利者，也有失敗者。我們要正確的應(yīng)對考試成績。不以物喜，不以己悲。子曰：勝敗乃兵家常事。我們應(yīng)勝不驕，敗不餒?？荚囀Ю参幢厥羌氖?，失敗是一支清醒劑。他會讓我們清醒地認(rèn)識到自我的缺點與不足。更加努力的學(xué)習(xí)。失敗后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，這樣才會使自我更加提高。
期中考試已經(jīng)悄然離我們遠(yuǎn)去。一次考試并不是句號，更不是全部的人生。我們需要從短暫的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來。勝不驕，敗不餒。榮辱不驚，臥薪嘗膽，即使調(diào)整自我，為下次考試做準(zhǔn)備，努力拼搏。
最終祝各位教師工作順利，祝各位家長事事如意，身體健康。
多謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長：
下午好！
我代表二年級任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。這已經(jīng)是我第二次和所有家長面對面，對孩子的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行交流和探討。我也非常珍惜這次機(jī)會，希望通過這次交流，各位家長能對我們小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和家庭教育等方面有一明確地了解，并對您孩子的學(xué)習(xí)情況有一更深的認(rèn)識和正確的指導(dǎo)。
我們這次家長會是根據(jù)期中考試的情況，篩選一些成績不太理想的學(xué)生，召開的這次家長會。通過這次家長會能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。
這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學(xué)由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。針對這些學(xué)生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。在對這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的。對沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對學(xué)不會的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個學(xué)生掉隊。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活，個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會謙讓，學(xué)會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學(xué)校，乃至整個社會的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個性和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的`話回答大家：讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠(yuǎn)就不會走上邪路。
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，我們學(xué)校每天中午和晚上放學(xué)都有老師送隊，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
說明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認(rèn)真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
習(xí)慣包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。
有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇四
家長們：
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
我認(rèn)為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性的發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇五
老師們、同學(xué)們：
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是一（1）班學(xué)生王xx的父親。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任王老師給我這么一個發(fā)言的機(jī)會，與大家在一起探討教育孩子的問題。
對于孩子的教育，我也沒啥好的經(jīng)驗，但我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細(xì)心引導(dǎo)。
首先應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會做“人”。
“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；孩子寫錯別字，寫出的字東倒西歪；書包里雜亂無章，書和作業(yè)本折角破損，書和作業(yè)本、學(xué)習(xí)用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習(xí)慣。作為家長，我們應(yīng)該及時提醒孩子注意，并監(jiān)督孩子用行動落實，這個歲數(shù)的孩子還不懂這些點點滴滴對以后有什么影響，也沒有堅持好習(xí)慣的自覺性，所以對孩子的提醒和監(jiān)督還應(yīng)該持之以恒的堅持，每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的，時間長了，就養(yǎng)成好的習(xí)慣了。我對孩子的學(xué)習(xí)成績看的不是那么重，我認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，一次兩次成績好不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力。
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇七
家長們：
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。“雙減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇八
各位家長：
上午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！開學(xué)至今已有二個星期了，回顧一下前一階段的表現(xiàn)，相比于一年級，同學(xué)們這個學(xué)期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上自覺性也有所提高。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。
都說二年級是分水嶺，其實二年級學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)開始出現(xiàn)，有些學(xué)生保持良好的'發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，速度很快。閱讀、看圖說話都表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但有的學(xué)生上課時小動作不斷，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭，學(xué)習(xí)主動性極差，作業(yè)需不斷催促，圖根本看不懂，連基本的語句也不通順。
為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？原因是多方面的。
1、上課注意力不集中，缺少積極參與的意識。
有些小朋友上課參與的意識很濃厚，不論什么課，他都坐得端端正正，認(rèn)真傾聽，老師提出問題，認(rèn)真思考，舉手發(fā)言，課文朗讀積極參與，認(rèn)真模仿。有些小朋友課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，這樣就造成課堂上的知識聽得一知半解，課下又得不到鞏固，以至該掌握的都沒有掌握。而一部分小朋友至今還懵懵懂懂，好動，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。不思考，一有機(jī)會，他就做小動作，老師提出問題，雖也在參與，卻在那里自說自話，不善于傾聽同學(xué)的發(fā)言。
2、缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣其實在學(xué)前班已初形成，班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學(xué)生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。學(xué)習(xí)好像與他無關(guān)似的，作業(yè)未做完也要玩，錯的題目不知道訂正。正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一定差異。關(guān)于效率，我想，家長們最直接接觸的也是作業(yè)。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要半個小時甚至一個小時，而有的不到半個小時就能解決。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
3、家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開學(xué)來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：背誦課文、看課外書，有的孩子沒有完成，家長也在后面簽了名。要求家長默寫的生字，是對還是錯，也視而不見。
有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂就行了。也有可能家長會說，我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力。其實，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異。
下面就從語文學(xué)習(xí)方面來談。
第一“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間?？凑n外書，雖然沒有時間限定，但每天應(yīng)做到看2—3個故事?？戳艘槐椴粔颍€得看2遍3遍?？砷喿x的書目很多，如《睡前故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《成語故事》、《名人小時候的故事》等等。
第二抓習(xí)慣
習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。而作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣還需家長在家里配合培養(yǎng)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。你們很忙，但每天抽5—10分鐘的時間，我想還是擠得出的。
第二抓做人。
教學(xué)生，我想在追求學(xué)習(xí)的同時，更重要的是做人。做人第一，學(xué)習(xí)第二。
誠信是首要?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)有些孩子已經(jīng)開始有說謊的苗頭。抄作業(yè)，少抄一點，背的變成讀。對于這些學(xué)生，我認(rèn)為家長應(yīng)及時引導(dǎo)，反之，反而會促成學(xué)生壞習(xí)慣的養(yǎng)成。
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當(dāng)面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
另外校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小，很些事情不能傳達(dá)。開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長，會更加方便了。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇九
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關(guān)心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認(rèn)為“雙減”政策堅持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學(xué)校的'教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平，增強(qiáng)課后服務(wù)的因材施教，設(shè)計分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務(wù)，滿足學(xué)生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時長顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個人生活，也需要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長，要清醒地認(rèn)識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力，從來都是學(xué)習(xí)能力。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十
上午好!
望子成龍，望女成鳳。這是每位家長對我們做兒女的期望。然而，這也是我們的夢想。您們?yōu)榱宋覀兡苡幸粋€好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將來不落于他人之后，每天四處奔波。而我們也在為自己的夢想奮斗。
您們的辛苦付出我們知道，您們的想法我們也了解。我們也在努力，努力實現(xiàn)我們共學(xué)校教導(dǎo)處，感謝東湖中學(xué)的每一位同學(xué)。東湖中學(xué)的每一天都因為你而精彩。是你們讓我們學(xué)校充滿了生機(jī)和活力，你們朝氣蓬勃的笑臉成為了每一位老師工作的不竭動力。同時，也要感謝東湖中學(xué)每一位辛勤工作的老師，感謝你們的'努力，讓學(xué)校邁上了一個新的臺階。
在這個充滿激情的學(xué)期里，我們學(xué)校緊緊圍繞“管理更有效、德育更務(wù)實、教學(xué)更創(chuàng)新”的總體目標(biāo)，貫徹“抓開始、抓過程、抓結(jié)果”的管理理念，用心辦學(xué)、用心教學(xué)、用心學(xué)習(xí)。堅持“四個發(fā)展”：克服困難加快發(fā)展，兩個校區(qū)共同發(fā)展，陽光教育全面發(fā)展，魅力團(tuán)隊整體發(fā)展。
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長：
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起很多家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的'出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
生“吃飽”“吃好”
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十二
我是本班的英語教師，我的聯(lián)系方式是（略），歡迎家長與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。自這學(xué)期開學(xué)以來，我接任了六年級兩個班的英語教學(xué)工作，這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語的教學(xué)，可以說對六年級的教材有了一定的了解，對六年級這幫孩子的英語教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)（即家校通）才和大家有一定的互動，因此，今天有這個機(jī)會與家長們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。
小學(xué)六年級，是學(xué)生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給學(xué)生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛，結(jié)合班級學(xué)生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議。
本屆六年級共兩個班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，滿分100分兩個班各有一名。我們班獲得滿分，85分以上有人；70——85分有人；60——70分有人；60分一下有人。在試卷的抬頭除了有卷面成績，還有一個作業(yè)成績，上面記錄了我從開學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平時在英語學(xué)習(xí)中有沒有持之以恒，有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，和英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，想比之下，這個作業(yè)成績很好地輔助說明了孩子的學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)英語的學(xué)習(xí)重點在于聽、說、讀，最好的狀態(tài)是對英語有濃厚的興趣，樂在其中。在這里也給家長一些要求和建議：
1、英語學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀多說及運(yùn)用。確保孩子有磁帶和錄音機(jī)，每天課后聽讀。英語口頭作業(yè)的“聽讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來模仿讀，讀完一句再聽下一句并模仿讀。評價標(biāo)準(zhǔn)為：和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽，說，讀為主，請家長關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況，并簽字，保證第二天按時交作業(yè)。每周有3節(jié)英語課，一節(jié)早自習(xí)，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長檢查。
3、幫助孩子聽寫單詞，糾錯。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品，關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言參加活動情況。
5、如果當(dāng)天沒有英語課，也請幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)行不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀。也就是每天都要聽到你的孩子說了英語，而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長們百忙中參加家長會，期待我們家長和我的配合，讓孩子愛學(xué)英語，愛說英語，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的聽說習(xí)慣。
也預(yù)祝孩子們的成績更上一層樓！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十三
老師們、家長朋友、同學(xué)們：
大家好！
“雙減”是一場減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負(fù)措施落實到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿足學(xué)生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的'給學(xué)生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實立德樹人根本任務(wù)，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點，切實為學(xué)生服務(wù)，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十四
老師們、家長朋友、同學(xué)們：
大家好！
現(xiàn)如今，國家的“雙減”政策給家長們的經(jīng)濟(jì)壓力減少很多，可學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學(xué)習(xí)，還可以通過補(bǔ)課、刷題、拓展等方法補(bǔ)充我們的知識，現(xiàn)如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補(bǔ)課被迫停止，校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也減少，考試測驗也減少，讓我們吸收知識的渠道減少許多，但是各個升學(xué)考試的難度卻不會變。
如此一來，家長就會無比擔(dān)憂孩子的未來，大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會在這種“雙減”政策下，進(jìn)行兩極分化，如果不會進(jìn)行時間管理和自我學(xué)習(xí)管理，有可能就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑；如果有較強(qiáng)的自我管理意識，會自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，就能持續(xù)好好學(xué)習(xí)，從人群中脫穎而出。
其實，解決這個問題的辦法很簡單。只要能把時間合理安排節(jié)約出時間，加上學(xué)會自主學(xué)習(xí)，就能達(dá)到和原先一樣的效果，有過之而無不及。
自主學(xué)習(xí)第一步：找出時間。雖然時間很緊，但時間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，你的學(xué)習(xí)時間就比別人多了好幾個小時。
自主學(xué)習(xí)第二步：找對方法。有了時間，也不能盲目的去學(xué)習(xí)，要有計劃，有方法的去學(xué)。例如看書，我們不能只是看一個故事情節(jié)和大意，而是要去品讀文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)他的寫作方法，體會文章的思想情感，這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價值。
自主學(xué)習(xí)第三步：認(rèn)真學(xué)習(xí)。有計劃，有方法，如果你的態(tài)度不端正，不夠認(rèn)真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學(xué)習(xí)的時候一定要全神貫注的去學(xué)。
以上這些還必須建立在我們上課的時候要認(rèn)真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內(nèi)學(xué)到最多的知識，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉(zhuǎn)化成自己的知識，并且做到舉一反三。
綜上所述，只要你能夠?qū)W會自主學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十五
老師們、家長朋友、同學(xué)們：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者，深感責(zé)任重大，也會進(jìn)一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素，三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。雙減政策之一，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對作業(yè)的設(shè)計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，自己可支配的時間也會相應(yīng)增加，這就對學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會合理分配自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時，更要注重閱讀，自學(xué)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。
雙減政策的出臺，對學(xué)生，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十六
老師們、家長朋友、同學(xué)們：
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
我認(rèn)為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的.對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性的發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十七
親愛的各位家長：
大家好！
很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班工作的大力支持。
x首先，我先自我介紹。我是三年級班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評比等各項工作都名列前茅。就當(dāng)前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。
今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這個學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。能夠說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要內(nèi)容：
知識學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如果基礎(chǔ)方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡再到高年級。
一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校己經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否己經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相對應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的’愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，因為。
孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子因為不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班。
級的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的'保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不但僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教。
育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果,家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位家長：
下午好！
在我們共同關(guān)注下，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講，積極動腦，作業(yè)整潔，比較突出的有：鄭亞睿、李智霖、楊冬昊、宋鑫、同學(xué)們能積極參加各種有益的活動。特別是學(xué)校開展文明班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。
試卷大家都看到了，位居班里的名次家長們也清楚了有何感想？
從這些試卷上也可以看出一些問題，很多孩子分析能力、判斷能力還有待加強(qiáng)。因為課堂上時間是有限的，再加上學(xué)生間存在著差異：學(xué)習(xí)主動性、注意力、理解力、聽課時的紀(jì)律等等，這就需要家長根據(jù)孩子的特點，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。不少家長課下給孩子購買了相關(guān)的練習(xí)題，進(jìn)行訓(xùn)練，孩子鞏固了課堂上所學(xué)的知識，提高了能力。每次考完試，老師都會精心地把卷子從頭到尾地講一遍，大部分孩子在課堂上已經(jīng)訂正消化，個別學(xué)生不注意聽，沒有及時訂正。這就要求家長在簽字時，認(rèn)真檢查試卷，找出問題，督促孩子訂正好，然后再簽字。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往有兩個原因：一是依賴性比較強(qiáng)，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去抄別人的；另外是做事不專心，邊學(xué)邊玩，沒有時間觀念，如黃曉輝、李永基。
如何培養(yǎng)好我們的孩子呢？這里有一些經(jīng)驗值得大家借鑒：
1.應(yīng)培養(yǎng)孩子專心的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
有很多家長為了孩子能安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。外界有聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也有可能做錯。
2.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，提高質(zhì)量。
家長可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的教材每篇課文識字量很大，這就要求學(xué)生注重課前提前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課下及時復(fù)習(xí)鞏固，多檢查，多聽寫。還要鼓勵孩子多認(rèn)字。比如：街上可的招牌；超市的商品標(biāo)簽上的事物名稱多讀課外書等等。這樣，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的生字，又認(rèn)了不少新字，孩子有了成就感，孩子學(xué)習(xí)的興趣會越來越濃，就會越發(fā)主動，學(xué)習(xí)質(zhì)量就會提高，學(xué)習(xí)成績就會越來越好。
3.督促孩子完成作業(yè)，并做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。
現(xiàn)在距期末考試僅剩一個月了，請家長們對照卷子，查漏補(bǔ)缺。哪些題型掌握不好，多出些題讓孩子練一練。
孩子在習(xí)題時，有些題目讀不懂，你應(yīng)該耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。如果孩子實在不會，可加以引導(dǎo)。
值得一提的是，分?jǐn)?shù)高不一定所有都好，應(yīng)更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。
4.孩子動作慢，怎么辦？
有些家長反映孩子做事太慢，我覺得首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。比如，現(xiàn)在二年級了，有的家長還幫助整理書包、穿衣服，甚至還喂飯。其實在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們就能做的很好。其實也并不是孩子不會，只是這些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去辦黑板報，自己去整理教室，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
5.保證孩子有充足的睡眠時間。
二年級的孩子9：00睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學(xué)習(xí)。
6.家長要以身作則。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。家長的言行對孩子的影響是非常大的。作為家長要語言文明、尊老愛幼、夫妻和睦。給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，使孩子能健康成長。
7.安全教育常抓不懈。
一個人首先有生命的存在，才能談及身心健康，進(jìn)而才能追求學(xué)業(yè)事業(yè)的成功。因此，注意孩子安全是重中之重?，F(xiàn)在孩子小，生活中，注意對孩子進(jìn)行安全教育，不要動電、動煤氣，路上遵守交通規(guī)則。教給孩子安全知識及危險狀況下的逃生技能，以保證孩子的安全。
家長朋友們，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不應(yīng)忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會，人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我們再忙都是為了孩子。我想大家每天抽出一些時間，關(guān)心一下孩子。比如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以利用好最后一個月的時間，提高孩子學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的能看到孩子一天天地長大，一點點地進(jìn)步，我想你的內(nèi)心一定也會非常開心的。
現(xiàn)在歡迎家長們發(fā)表看法，坦誠與我們交流。
謝謝大家！
小學(xué)雙減工作家長會發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長：
大家好！
“雙減”是一場減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負(fù)措施落實到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿足學(xué)生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。
我認(rèn)為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的'學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
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