范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
數(shù)學(xué)的日記100字篇一
老師的話讓我們大伙兒瞠目結(jié)舌。這是讓我們植樹啊還是讓我們做數(shù)學(xué)題呀？。廢話少說，趕快算一算吧。
我對這道題進(jìn)行了分析：“首先，100米是這條路的總長，5米是它的間隔數(shù)?？傞L除以間隔數(shù)，求出來的是什么？對了，就是棵數(shù)。可是頭尾都種，應(yīng)該再加上1，不可能讓它頭種尾不種吧？所以，這個算式應(yīng)該是：
100÷5+1=21（棵）”
這時，馬大哈xxx說話了：“太好了，那我們快點兒開始吧。”
我說：“你錯了。不能這樣算。應(yīng)該再乘以2?！蔽铱此麄兠曰蟛唤獾臉幼?，又分析起來：“剛才算出的只是一邊種的棵數(shù)，乘以2，是因為不可能只種一邊。大家明白了嗎？這個算式應(yīng)該是
（100÷5+1）×2=42（棵）”
同學(xué)們恍然大悟。
數(shù)學(xué)的日記100字篇二
在期末考試結(jié)束后，張老師發(fā)來一個信息：叫家長帶孩子來看數(shù)學(xué)期末考試成績。爸爸媽媽都看了這個信息，唉聲嘆氣地說：“袁這次期末考試成績可能不在九十分以上了吧！”我對爸爸媽媽說：“不可能，不可能，爸爸媽媽你們不要對我沒信心，我每次考試都在九十分以上的哦！一定在九十分以上”。
第二天早上我?guī)е职謥淼搅藢W(xué)校，匆匆忙忙地跑到二（五）班教室，我看見了張老師在教室里，連忙笑著對張老師說：“張老師把我試卷找出來，行嗎”？張老師說：“好的?！?BR> 找出試卷后，我仔細(xì)一看，考了99+10分，我開心極了。爸爸接過我手里的試卷看了看，然后給我講解了一下，“小麗買5枝百合花了20元錢，小紅買了一枝玫瑰花了8元錢，誰買的花貴？每枝貴幾元錢？你寫成這樣了：20/5=4（元）元）了，爸爸對我應(yīng)該是這樣做的：20/5=4（元）8-4=4（元），不要把8-4搞成8/4，這樣能不錯嗎？你也太粗心了吧！”
“袁連8-4都不會算，還不如去讀一年級，太馬虎了吧！”張老師說道。我慚愧地低下了頭。
爸爸看了看我的分?jǐn)?shù)，高興地說：“不錯，考了99分，如果這道題不馬虎的話，就是100分，好好努力，爭取下次考100分哦！”我對爸爸說：“恩，我一定好好努力。”
下學(xué)期我要做到：上課認(rèn)真聽，積極舉手發(fā)言，考試要在95分以上，按時訂正作業(yè)，獨立思考問題，做一個善于學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
數(shù)學(xué)的日記100字篇三
我們學(xué)完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積，數(shù)學(xué)老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數(shù)學(xué)日記，讓我們測量不規(guī)則物體的體積。
想來想去，最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個土豆，說：“土豆沒有一點形狀，怎么量體積呀？”我胸有成竹的回答：“沒事兒，我知道咋辦?！?BR> 我先找來了一個長方體的水槽，測量了一下它的長和寬，長是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測量了水槽內(nèi)水的高度，水高5cm。
下一步把洗凈的一個土豆輕輕放入水槽，等水面平穩(wěn)了后，我又一次測量了水槽內(nèi)水的高度，水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。
我列出了求土豆體積的公式：
24×17×（5.5-5）
=24×17×5
=204（立方厘米）
答：土豆的體積是204立方厘米。
當(dāng)我列出公式時，媽媽也恍然大悟了。真沒想到數(shù)學(xué)在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來了曹沖稱象的典故。那么大的一頭大象怎么稱它的重量呢？聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上，在船上記下刻度，然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點一點的往下沉，等船沉到剛才的刻度時，就停止再裝石塊，然后測量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)數(shù)學(xué)真有意思，親自動手做數(shù)學(xué)實驗真好，用數(shù)學(xué)日記的方法記錄自己思考數(shù)學(xué)問題的過程真真好。我要堅持寫數(shù)學(xué)日記。
數(shù)學(xué)的日記100字篇四
今天我閑著沒事干，媽媽要去街上買菜，我就跟著媽媽一起去了。
來到菜市場，這里一片討價還價聲，很是熱鬧。媽媽問我要吃什么菜，我說今天買點排骨，買點冬筍，再買幾個番茄回家炒雞蛋就好了，媽媽說：“好，今天就聽女兒的，不過你既然來了，等一下可要幫我算賬哦?！蔽掖饝?yīng)了一聲：“沒問題。”
我們首先來到賣肉的攤位，媽媽問：“排骨多少一斤？”老板說“18元1斤?！薄拔屹I兩斤?！崩习宸Q好了遞過來，媽媽問我“你算一算，一共要多少錢？”我想：這容易，18乘以2，不就等于36元嗎。我爽快回答：“36元?！眿寢尶粗椅⑿χf：“答對了，那我再問你，我付100元，要找回多少元？”我想了想回答道“64元”，媽媽拍拍我的肩說，對了。
我們來到賣蔬菜的攤位，媽媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍，2個西紅柿，又分別讓我算出價格，我很快算出冬筍23元，西紅柿8元，一共要付23元加8元等于31元。賣菜的阿姨說：“這小朋友真能干，還會算賬了?！蔽腋械胶芨吲d，我和媽媽拎著菜回家了，路上媽媽又問我：“今天我們買菜一共花了多少錢??？”我在心里慢慢算著36元加31元等于，我回答媽媽：“67元?！眿寢屨f：“對了?！?BR> 這時，我恍然大悟：原來，數(shù)學(xué)在生活中是一直用到的，我以后一定要更努力的學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。
數(shù)學(xué)的日記100字篇五
20xx年06月06日星期六天氣：陰
數(shù)學(xué)，不只是看懂書上生硬的數(shù)學(xué)符號，不只是學(xué)會書上千篇一律的問題，更重要的是——在生活這個大教室里，學(xué)習(xí)實踐，懂得如何運用那些書本上的知識。
一天，媽媽帶我來到一棟25層的大樓里。坐電梯時，媽媽問我：“如果我倆從1樓開始比賽爬樓梯，當(dāng)你爬到9樓時，我剛爬到5樓，照這樣的速度，你到頂樓時，我在幾樓？”聽了這個問題，我有一種莫名的熟悉感，總感覺在哪里聽到過類似的問題，但一時半會兒又想不起來。
于是，我的腦袋開始飛快地轉(zhuǎn)動起來：25層的大樓應(yīng)該有24層樓梯，我到9樓時，應(yīng)該爬了8層樓梯，媽媽爬到5樓時，應(yīng)該爬了4層樓梯突然，一道光從我的腦海中閃過，這不就是植樹問題嗎？
我仿佛看到成功在向我招手。我嘴角一揚，說到：“這其實是一道植樹問題，由題中的信息可以列出算式，25—1=24（層），9—1=8（層），5—1=4（層），發(fā)現(xiàn)我的速度剛好是你的2倍；所以用24÷2=12（層），說明我到頂樓時，你爬了12層樓梯，這是你爬的層數(shù)，還要用12+1=13。所以，我到頂樓時，你應(yīng)該在13樓?！?BR> 媽媽欣慰地笑著說：“真不錯，完全正確。我還以為你把從前學(xué)過的知識又還給老師了呢?！蔽覔狭藫项^，臉上泛起了淡淡的紅暈。
數(shù)學(xué)知識需要經(jīng)常鞏固，以便以后用來解決大問題。
數(shù)學(xué)的日記100字篇一
老師的話讓我們大伙兒瞠目結(jié)舌。這是讓我們植樹啊還是讓我們做數(shù)學(xué)題呀？。廢話少說，趕快算一算吧。
我對這道題進(jìn)行了分析：“首先，100米是這條路的總長，5米是它的間隔數(shù)?？傞L除以間隔數(shù)，求出來的是什么？對了，就是棵數(shù)。可是頭尾都種，應(yīng)該再加上1，不可能讓它頭種尾不種吧？所以，這個算式應(yīng)該是：
100÷5+1=21（棵）”
這時，馬大哈xxx說話了：“太好了，那我們快點兒開始吧。”
我說：“你錯了。不能這樣算。應(yīng)該再乘以2?！蔽铱此麄兠曰蟛唤獾臉幼?，又分析起來：“剛才算出的只是一邊種的棵數(shù)，乘以2，是因為不可能只種一邊。大家明白了嗎？這個算式應(yīng)該是
（100÷5+1）×2=42（棵）”
同學(xué)們恍然大悟。
數(shù)學(xué)的日記100字篇二
在期末考試結(jié)束后，張老師發(fā)來一個信息：叫家長帶孩子來看數(shù)學(xué)期末考試成績。爸爸媽媽都看了這個信息，唉聲嘆氣地說：“袁這次期末考試成績可能不在九十分以上了吧！”我對爸爸媽媽說：“不可能，不可能，爸爸媽媽你們不要對我沒信心，我每次考試都在九十分以上的哦！一定在九十分以上”。
第二天早上我?guī)е职謥淼搅藢W(xué)校，匆匆忙忙地跑到二（五）班教室，我看見了張老師在教室里，連忙笑著對張老師說：“張老師把我試卷找出來，行嗎”？張老師說：“好的?！?BR> 找出試卷后，我仔細(xì)一看，考了99+10分，我開心極了。爸爸接過我手里的試卷看了看，然后給我講解了一下，“小麗買5枝百合花了20元錢，小紅買了一枝玫瑰花了8元錢，誰買的花貴？每枝貴幾元錢？你寫成這樣了：20/5=4（元）元）了，爸爸對我應(yīng)該是這樣做的：20/5=4（元）8-4=4（元），不要把8-4搞成8/4，這樣能不錯嗎？你也太粗心了吧！”
“袁連8-4都不會算，還不如去讀一年級，太馬虎了吧！”張老師說道。我慚愧地低下了頭。
爸爸看了看我的分?jǐn)?shù)，高興地說：“不錯，考了99分，如果這道題不馬虎的話，就是100分，好好努力，爭取下次考100分哦！”我對爸爸說：“恩，我一定好好努力。”
下學(xué)期我要做到：上課認(rèn)真聽，積極舉手發(fā)言，考試要在95分以上，按時訂正作業(yè)，獨立思考問題，做一個善于學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
數(shù)學(xué)的日記100字篇三
我們學(xué)完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積，數(shù)學(xué)老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數(shù)學(xué)日記，讓我們測量不規(guī)則物體的體積。
想來想去，最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個土豆，說：“土豆沒有一點形狀，怎么量體積呀？”我胸有成竹的回答：“沒事兒，我知道咋辦?！?BR> 我先找來了一個長方體的水槽，測量了一下它的長和寬，長是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測量了水槽內(nèi)水的高度，水高5cm。
下一步把洗凈的一個土豆輕輕放入水槽，等水面平穩(wěn)了后，我又一次測量了水槽內(nèi)水的高度，水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。
我列出了求土豆體積的公式：
24×17×（5.5-5）
=24×17×5
=204（立方厘米）
答：土豆的體積是204立方厘米。
當(dāng)我列出公式時，媽媽也恍然大悟了。真沒想到數(shù)學(xué)在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來了曹沖稱象的典故。那么大的一頭大象怎么稱它的重量呢？聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上，在船上記下刻度，然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點一點的往下沉，等船沉到剛才的刻度時，就停止再裝石塊，然后測量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)數(shù)學(xué)真有意思，親自動手做數(shù)學(xué)實驗真好，用數(shù)學(xué)日記的方法記錄自己思考數(shù)學(xué)問題的過程真真好。我要堅持寫數(shù)學(xué)日記。
數(shù)學(xué)的日記100字篇四
今天我閑著沒事干，媽媽要去街上買菜，我就跟著媽媽一起去了。
來到菜市場，這里一片討價還價聲，很是熱鬧。媽媽問我要吃什么菜，我說今天買點排骨，買點冬筍，再買幾個番茄回家炒雞蛋就好了，媽媽說：“好，今天就聽女兒的，不過你既然來了，等一下可要幫我算賬哦?！蔽掖饝?yīng)了一聲：“沒問題。”
我們首先來到賣肉的攤位，媽媽問：“排骨多少一斤？”老板說“18元1斤?！薄拔屹I兩斤?！崩习宸Q好了遞過來，媽媽問我“你算一算，一共要多少錢？”我想：這容易，18乘以2，不就等于36元嗎。我爽快回答：“36元?！眿寢尶粗椅⑿χf：“答對了，那我再問你，我付100元，要找回多少元？”我想了想回答道“64元”，媽媽拍拍我的肩說，對了。
我們來到賣蔬菜的攤位，媽媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍，2個西紅柿，又分別讓我算出價格，我很快算出冬筍23元，西紅柿8元，一共要付23元加8元等于31元。賣菜的阿姨說：“這小朋友真能干，還會算賬了?！蔽腋械胶芨吲d，我和媽媽拎著菜回家了，路上媽媽又問我：“今天我們買菜一共花了多少錢??？”我在心里慢慢算著36元加31元等于，我回答媽媽：“67元?！眿寢屨f：“對了?！?BR> 這時，我恍然大悟：原來，數(shù)學(xué)在生活中是一直用到的，我以后一定要更努力的學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。
數(shù)學(xué)的日記100字篇五
20xx年06月06日星期六天氣：陰
數(shù)學(xué)，不只是看懂書上生硬的數(shù)學(xué)符號，不只是學(xué)會書上千篇一律的問題，更重要的是——在生活這個大教室里，學(xué)習(xí)實踐，懂得如何運用那些書本上的知識。
一天，媽媽帶我來到一棟25層的大樓里。坐電梯時，媽媽問我：“如果我倆從1樓開始比賽爬樓梯，當(dāng)你爬到9樓時，我剛爬到5樓，照這樣的速度，你到頂樓時，我在幾樓？”聽了這個問題，我有一種莫名的熟悉感，總感覺在哪里聽到過類似的問題，但一時半會兒又想不起來。
于是，我的腦袋開始飛快地轉(zhuǎn)動起來：25層的大樓應(yīng)該有24層樓梯，我到9樓時，應(yīng)該爬了8層樓梯，媽媽爬到5樓時，應(yīng)該爬了4層樓梯突然，一道光從我的腦海中閃過，這不就是植樹問題嗎？
我仿佛看到成功在向我招手。我嘴角一揚，說到：“這其實是一道植樹問題，由題中的信息可以列出算式，25—1=24（層），9—1=8（層），5—1=4（層），發(fā)現(xiàn)我的速度剛好是你的2倍；所以用24÷2=12（層），說明我到頂樓時，你爬了12層樓梯，這是你爬的層數(shù)，還要用12+1=13。所以，我到頂樓時，你應(yīng)該在13樓?！?BR> 媽媽欣慰地笑著說：“真不錯，完全正確。我還以為你把從前學(xué)過的知識又還給老師了呢?！蔽覔狭藫项^，臉上泛起了淡淡的紅暈。
數(shù)學(xué)知識需要經(jīng)常鞏固，以便以后用來解決大問題。