通過(guò)總結(jié)與反思，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己的行為。寫作需要鍛煉，只有不斷練習(xí)才能進(jìn)步。以下是一些常見任務(wù)的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇一
時(shí)間都去哪了？時(shí)鐘滴答、滴答緩緩的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間緩緩的流逝。但它卻帶走父親、母親的韶華時(shí)光，帶走了我們童年的美好，而如今的我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，父母卻都已經(jīng)變老。
“時(shí)間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了?！边@一句歌詞我們都并不陌生。它，就如同我們大多數(shù)家庭的生活寫照。幼時(shí)，父母細(xì)心的呵護(hù)著我們，不愿讓我們受一點(diǎn)苦，童年的我們是歡快的。少年時(shí)，父母把希望寄托在我們身上，希望我們可以好好學(xué)習(xí)?？晌覀儯⒉皇悄敲吹南矏蹖W(xué)習(xí)，時(shí)不時(shí)地偷懶、偷玩兒。又因?yàn)槲覀兊呐涯妫淮斡忠淮蔚膫烁改傅男?。時(shí)間走了，父母老了，但在他們的記憶中都是我們的笑顏、我們的哭臉，但他們還是那么的愛著我們。
時(shí)間都去哪了？正如朱自清所說(shuō)的：“當(dāng)我洗臉時(shí)，時(shí)間從指縫間溜走，當(dāng)我洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去……”時(shí)間、時(shí)間、時(shí)間，我們?cè)摵翁帉ふ夷悖磕阕吡?，沒有留下任何線索，只有一張張有點(diǎn)發(fā)黃的照片，記錄了你曾經(jīng)存在我們的身邊。但當(dāng)時(shí)的我們卻不知好好把握這些時(shí)光，而只是讓你偷偷的溜去。
時(shí)間都去哪了？在你偷懶的時(shí)候，時(shí)間悄悄地溜去，并沒讓你知道。你后悔你沒有把握好時(shí)機(jī)？不要后悔，時(shí)間沒走遠(yuǎn)，它只是在你的前方，抬起頭，打起精神來(lái)，讓我們加快步伐追上它、超過(guò)它吧！
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇二
淚水沿老樹流下，窗前只是懸燈枯，時(shí)間守望的無(wú)非是門前的父母吟。
——題記。
獨(dú)守窗前老樹，我不禁潸然淚下，顫抖的喃喃聲暴露我的淚雨：房溫22度，溫存的15度去哪了?爸媽您可安好!我拿著，不，是背著我的行李，開始了我獨(dú)自尋找的旅途。心里，泛起了前所未有的窒息感，我的時(shí)間不多了，時(shí)間去哪兒了，流淚的痕跡，但，我無(wú)法哭泣，因?yàn)?，我忘記了，我只有喊，痛徹心扉的喊，歇斯底里的喊?BR> 我被心狠狠地刺痛，回想：門前父母的囑托，父母的淚水。樹你可安知我的痛?我在開始尋那遺失的時(shí)間，孤獨(dú)和恐懼無(wú)情的蔓延開，無(wú)情的蔓延。我無(wú)法哭喊，因?yàn)楦改傅?5度在溫存受傷的心。忘記痛與淚水的咸，我只有滿眶的淚水，卻無(wú)法流，因?yàn)闀r(shí)間在禁錮。淚水在掙扎，破碎的心在哭訴那遺失的時(shí)痕，悲鳴安拉的15度淚水情。它仿佛滲透了我的整個(gè)腦袋心靈身體，無(wú)情的窒息感，再次控訴時(shí)光之神，他給了我最后的凌亂回憶。
我凌亂地再次回想：回過(guò)神來(lái)，車已經(jīng)到站，下了車，在鐵路上蹦蹦跳跳，直到跳出鐵軌，回頭望去，夕陽(yáng)已經(jīng)步入黃昏后，一滴也許是一滴冰涼的液體滑過(guò)臉龐?；貞洠苍S是對(duì)于現(xiàn)在的自己最大的背叛。老樹已垂念初溫的37度，留下當(dāng)初的諾言：“孩啊，別忘了爸媽在老樹旁等你?！?BR> “知道了，爸媽別操心了?！?BR> 漸行漸遠(yuǎn)的孩子在37度的溫度哭，如今37度遺失了15度溫情，老樹已成枯木。
窗外倒退的樹影，傷感的心在溫存?zhèn)傅?5度，還有額外的1度她，揮之不去的情感，高燒中溫暖的37度情和眷戀的淚1度，38度的淚已流逝，時(shí)間都將它帶去哪了?我無(wú)助的哭訴!
時(shí)間在流去，我的時(shí)間已收割，可它已去哪了?已去哪兒了?
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇三
在一個(gè)靜謐的夜晚，媽媽久積的怒火似火山噴發(fā)般勢(shì)不可擋，這一次我又退步了，失望的媽媽忍無(wú)可忍，終于發(fā)泄了怒火。媽媽揚(yáng)起有力而憤怒的手掌，當(dāng)“啪”地一聲響起，我的臉龐頓時(shí)火辣辣的，痛苦的眼淚緩緩流下……也就在那之后，我對(duì)媽媽感到了恐懼，于是我奮發(fā)圖強(qiáng)、全力以赴，每當(dāng)倦怠之時(shí)，眼前便又會(huì)浮現(xiàn)那一幕……因?yàn)檫@樣，在那時(shí)那刻，我取得了輝煌的成果。媽媽打過(guò)我，這是實(shí)話，但是我并不恨地，因?yàn)槲抑缷寢尣贿^(guò)是鞭策我學(xué)習(xí)而已。
但如今，卻又是另一幅場(chǎng)景，當(dāng)我再一次跌落時(shí)，媽媽卻再?zèng)]打我，只是嘆氣。正在我疑惑之時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽昔日烏黑閃亮的頭發(fā)早已無(wú)影無(wú)蹤，一根根銀絲顯得特別刺眼，滿臉的皺紋，光滑的皮膚變得粗糙了些。我知道，媽媽將近半百了。雖然媽媽沒有打我，但我卻有些不舒服，甚至不習(xí)慣。望著媽媽的身影，再想想以前那個(gè)愛打我的媽媽，不知不覺中，淚水模糊了我的雙眼。時(shí)間過(guò)得如此之快，我已是個(gè)初中生了，媽媽的身體似乎也有些衰弱。
再次望著媽媽的身影，我不禁再次發(fā)問：“時(shí)間都去哪兒了?”
時(shí)間流逝，無(wú)人可擋。讓我們從現(xiàn)在起珍惜時(shí)間，奮發(fā)圖強(qiáng)吧!讓媽媽看到我成功后的笑容再一次映入我的眼簾吧!
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇四
生命如此短暫，時(shí)間固可以與日月相對(duì)永恒。
滄波的歲月，漫長(zhǎng)的等待，日復(fù)一日的拼搏，足以雕刻下時(shí)間的軌跡。如虛幻而又深遠(yuǎn)的從前，分針時(shí)針的.交際。當(dāng)我們仰面而望時(shí)，時(shí)間匆匆遠(yuǎn)逝，在鐵路中流亡；在父母的容顏中奔走，在大庭廣眾之下流竄，在回憶與盼望中消沉，沒有人能觸碰到它的匆匆。時(shí)間就在淚水與等待中奔馳而去。
時(shí)間飛躍到父母滄桑的面容，仿佛一把無(wú)情的刻刀，刻下冰冷與孤獨(dú)，帶來(lái)如黑暗一般的恐懼，卻又依然快樂著。年復(fù)一年，日復(fù)一日，在生命中流逝，風(fēng)一般飄蕩；誰(shuí)也不曾得知它究竟要去哪里，為何如此急端、匆忙，以至于能斷送生命。
總會(huì)有那么一天，空氣中傳來(lái)一絲熟悉，在我飛速轉(zhuǎn)身之時(shí)，已悄然逝去。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。年少憧憬的你是否一度的回憶曾經(jīng)，仰天而望、埋怨時(shí)間的匆匆；不知時(shí)間卻在那樣的日子中遠(yuǎn)去，再也不會(huì)回頭，時(shí)間匆匆，一代而過(guò)。
只有好好的珍惜光陰，體會(huì)這個(gè)世界，體驗(yàn)過(guò)酸甜苦辣；才不會(huì)不會(huì)白白走一遭??！
我們每天在與時(shí)間賽跑，全力以赴的奔馳，卻最終也逃不過(guò)時(shí)間的驅(qū)逐，逃不過(guò)曲終人散的告別。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇五
時(shí)間都去哪兒了還沒好好看看你眼睛就花了。柴米油鹽半輩子轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了”這首歌曾火過(guò)大江南北，并不是因?yàn)樗卸嗝吹拿烂?，可以跟那些世界名曲相比，更多的，是它富有情感的歌詞。
我的父親上了年紀(jì)后，總是起不停的發(fā)牢騷。以至于有時(shí)我根本不能理解他，總是愛跟他發(fā)脾氣，一吵起來(lái)就沒完沒了，誰(shuí)都不肯讓步。
那天晚上，雨下得很大仿佛有一只大手壓在胸口喘不過(guò)氣，我被這壓迫感弄得口干舌燥。忍不住的我便想要到廚房去喝水，到廚房，必須經(jīng)過(guò)父母的房間。那燈竟還亮著。
皎潔的月光傾灑在我身上，我大搖大擺的走向廚房，看著父母房?jī)?nèi)的燈依然亮著，喝著水的我腦子里想著一些想讓父親“折壽”的話。突然，我聽到了在父母屋內(nèi)傳來(lái)的陣陣咳嗽聲，那是父親的聲音啊!
這幾年，父親的身體一天不如一天，沒有了原來(lái)那么硬朗，頭發(fā)也白了大半，他實(shí)在是太辛苦了，就算這樣，他還是天天接送我上下學(xué)，照顧我的飲食起居。我還天天對(duì)他冷眼相待，我的良心真是被狗吃了。
回到房間，躺在床上。我對(duì)著天花板發(fā)呆，想著小時(shí)候父親總是把我扛在肩頭，去這兒去那兒。那時(shí)，他的背總是直直的，是為了給我做榜樣。而現(xiàn)在，他的背竟駝了，不再筆直了，可他依然竭盡全力的“挺直”。這一切都是為了我啊!他是和時(shí)間在做游戲嘛?但為什么時(shí)間它卻“一去不復(fù)返呢?”我的淚不禁落下。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇六
悄無(wú)聲息，已是_年了，新的一年，難免會(huì)對(duì)過(guò)去進(jìn)行總結(jié)。_年12月24日，人民日?qǐng)?bào)就在微博上發(fā)起調(diào)查：_年，你的文化時(shí)間去哪了?對(duì)此，網(wǎng)友議論紛紛：買書看書，大學(xué)本科生說(shuō)不用考試就看劇;玩游戲;看電影，看新聞;刷微博，看《人民日?qǐng)?bào)》;看專業(yè)書，為明年考試做準(zhǔn)備……對(duì)此，我的態(tài)度也不相同。
_年的文化時(shí)間，對(duì)于追星女孩/男孩來(lái)說(shuō)可能是“pick”“c位出道”“彩虹屁”這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)有特殊含義的句子;對(duì)于暢玩于王者峽谷，吃雞的人來(lái)說(shuō)，可能是“走位，走位，回手掏”“大吉大利，今晚吃雞”;對(duì)于看綜藝的人來(lái)說(shuō)，可能是“skr，skr，skr”“balance”這是潮流文化的一個(gè)縮影，也是_年文化時(shí)間的一個(gè)去向。我對(duì)此有褒有貶，我贊成多途徑學(xué)習(xí)文化的方式，也贊成交流學(xué)習(xí)，但我反對(duì)隨意吸取不適宜的文化，反對(duì)過(guò)分沉迷其中，迷失自我，導(dǎo)致精神財(cái)富貧乏。而_年的文化時(shí)間對(duì)于本科大學(xué)生的去向則是看劇、看電影、刷微博、看專業(yè)書，為明年考試做打算，我贊成并支持這種做法，大學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)沒有那么繁重，完全有充足的時(shí)間利用新途徑獲取文化，也可以利用媒體學(xué)習(xí)專業(yè)課，對(duì)自己進(jìn)行自我發(fā)展和自我完善。在這個(gè)科技高速發(fā)展的社會(huì)，只要你愿意將時(shí)間給文化，那里的文化時(shí)間可以有無(wú)數(shù)個(gè)去向。
_年的文化時(shí)間以上所說(shuō)都只是一個(gè)群體，而對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，_年的文化時(shí)間是看書，這看似普通，但卻有一定的歷史淵源。書自古以來(lái)就是文明的承載者，將自己的時(shí)間奉獻(xiàn)給它，再好不過(guò)了。捧一杯香茗，賞一窗美景，看一本書，好不愜意。薄薄的紙張中有文學(xué)的厚重感，有著自古以來(lái)的智慧，有著世間萬(wàn)物?？磿?，看的是書中的哲理，是書中所蘊(yùn)含的文化?！皶凶杂星х娝冢瑫凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！睍休d著百姓最美好的東西，同時(shí)書作為文化的載體，像一根細(xì)卻韌的絲線，將文明貫通，聯(lián)結(jié)中華上下五千年的文化。我們應(yīng)多讀書，才會(huì)更好把握住時(shí)代脈搏，緊追文化前進(jìn)方向。
余秋雨曾說(shuō)過(guò)，學(xué)術(shù)無(wú)墻，文化無(wú)境，絕不可畫地為牢。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們應(yīng)懷著一顆包容的心，包容文化，但我們必須對(duì)獲取文化的途徑進(jìn)行取舍，選擇合適自己的，應(yīng)該對(duì)自己所接受的文化有所傾向，文化雖然是融會(huì)貫通的，但并不一定都適合你。
_年，已成定局。_年，還需努力。站在一個(gè)新起點(diǎn)上，文化時(shí)間該去向何處，你說(shuō)了算。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇七
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了。隨著年級(jí)的增高，作業(yè)與興趣班也增加了許多?？扇艘惶煲仓挥?4個(gè)小時(shí)，怎樣才能在有限的時(shí)間里做出更多的事情，事半功倍呢?合理安排時(shí)間，在這時(shí)，就顯得非常重要。
周五下午，我拖著疲憊的身子去上語(yǔ)文課。在那節(jié)課上，不知道是因?yàn)槭裁丛颍芬恢贝?，一副無(wú)精打采的樣子。周六，當(dāng)我上完英語(yǔ)課，回到家里準(zhǔn)備做作業(yè)時(shí)，卻有了這樣的心理：反正我有充足的時(shí)間，那就慢慢做吧!就這樣，我一會(huì)兒玩泡泡槍，一會(huì)兒彈鋼琴，一會(huì)兒曬太陽(yáng)，一會(huì)兒看看風(fēng)景……時(shí)間，就在不知不覺中飛走了。這時(shí)的我才反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)間的重要性，急急忙忙地趕在羽毛球課之前完成了一半的作業(yè)量。晚上回來(lái)后，趕緊打開電視，觀看《朗讀者》。那時(shí)總覺得這節(jié)目非看不可，竟把它安排到了洗澡之前。9點(diǎn)，10點(diǎn)，10點(diǎn)半，磨磨蹭蹭到11點(diǎn)才睡，第二天中午才起床，這仿佛是過(guò)寒假的節(jié)奏。由于頭一天睡得太晚，所以影響了狀態(tài)。周日心情非常煩躁，再加上雜七雜八的瑣碎小事，我竟哭了起來(lái)。一下午，我并未做太多事情，只把作業(yè)完成了。
這是我的一個(gè)周末，我浪費(fèi)了那么多時(shí)光，那是種可恥的行為。相比之下，另一個(gè)星期的安排就比這好得多。
又一個(gè)周末，興趣班照常進(jìn)行，減去這些課程的上課時(shí)間，留給我寫作業(yè)的，還真不多，所以我更要集中精力了。坐在書桌前得我只是全身心投入在作業(yè)中，心無(wú)旁騖，吸取了上星期的教訓(xùn)，提高做事效率，3小時(shí)后就順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
我默默地想：24小時(shí)，有人抓緊時(shí)間，把它利用起來(lái);有人說(shuō)說(shuō)笑笑，大把揮灑時(shí)間，任它流走。隨意浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，就說(shuō)明他還不懂珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。
時(shí)間就在我們身邊，只要你肯努力，就能抓住它。
不問別人時(shí)間都去哪兒了，只捫心自問：我把時(shí)間都花在哪兒了?
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇八
“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”。電視里正放著《時(shí)間都去哪兒了》這首歌，我抬頭無(wú)意間看到了相框里媽媽年輕時(shí)的照片：烏黑的長(zhǎng)發(fā)，紅潤(rùn)的臉龐，一雙炯炯有神的眸子仿佛在思索什么。我下意識(shí)的看了看現(xiàn)在正在弓著腰干家務(wù)的媽媽，不，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)有點(diǎn)略微駝背的媽媽，我的鼻尖上突然有種酸酸的感覺，眼睛模糊了起來(lái)。
媽媽已經(jīng)失去了往日的美麗端莊，媽媽的青春再也找不回來(lái)了……。
媽媽的時(shí)間都去哪兒了？原來(lái)她的時(shí)間都化作了那一頓頓的美餐，讓我越長(zhǎng)越大；化作了一陣陣溫暖的春風(fēng)，召喚我走過(guò)了冬季；化作了一葉小舟，載著我駛向理想的港灣……媽媽的時(shí)間，都毫不保留的融入到我的世界里了。
將來(lái)等我長(zhǎng)大，我一定要把我的時(shí)間都還給媽媽！
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時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇九
剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我們覺得度日如年，剛開始上課的那幾天，我們漫不經(jīng)心的在課堂上聽老師講課。到了三四年級(jí)后，我們慢慢意識(shí)到，能夠在茫茫人海中，建立起一個(gè)32人的小班，是一件多么巧合的事，仿佛命運(yùn)故意要將我們合在一起。到了六年級(jí)，我們的不舍，雖然沒有在外面表現(xiàn)出來(lái)，但是每一天的過(guò)去，都會(huì)使我們的心冷下一格。直到畢業(yè)那天，我們的心情直至冰點(diǎn)，就算是為小學(xué)生涯畫上了句號(hào)。我們現(xiàn)在真想回到過(guò)去，在重新上一次一年級(jí)，再重新做一次同班同學(xué)。眼前的分離讓我們后悔莫及，我們?yōu)槭裁床辉琰c(diǎn)相遇。知道現(xiàn)在分離之時(shí)，我們不僅感嘆：“時(shí)間都去哪兒了?”
臨近畢業(yè)的我們，在外面的補(bǔ)習(xí)班也越來(lái)越多，排的一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒有。我們和班里的一些同學(xué)一樣，在一處學(xué)完，還沒來(lái)得及休息一下，又趕到另一處補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。學(xué)完之后，又得回來(lái)，把學(xué)校的小山堆似的作業(yè)寫完……我們感嘆：“時(shí)間都去哪兒了!”
在校園的一角，我們班圍成一個(gè)圓圈坐在那，這也算是畢業(yè)前，我們班最后一次坐的那么近吧!
我們坐在操場(chǎng)上，風(fēng)將落在地表上的落葉吹得“沙沙”作響。在風(fēng)中還摻雜著一些灰塵和黃沙。這風(fēng)顯得多么滄桑，多么凄涼。仿佛這風(fēng)也知道了我們的不舍。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十
“時(shí)間都去哪了......”每當(dāng)聽到這首歌，我總不禁默默回答道：時(shí)間都被那個(gè)魔鬼老師拿去拖堂了。遇見她我才知道太陽(yáng)原來(lái)的模樣。
時(shí)間從未都不會(huì)縱容誰(shuí)的懶惰，于是就派了她這樣一個(gè)女魔頭來(lái)懲罰我們，開學(xué)第一天她邁著沉重的步伐教室的門，同學(xué)們都為她炸了鍋似的發(fā)型所驚嘆。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地介紹了一下自己，就開始了自己的拖堂模式。
先從把她的每節(jié)課都調(diào)到下午第四節(jié)開始，再到每天晚自習(xí)的不放過(guò)。不過(guò)時(shí)間久了，我身上的每一個(gè)細(xì)胞都好似被她打開，她就像一束陽(yáng)光，穿透了我。俘虜了我的整個(gè)心，照亮了那片十六年都未被溫暖的犄角旮旯。
從小我就對(duì)母親這個(gè)含義非常模糊，甚至連母親長(zhǎng)什么樣子都沒見過(guò)，更別提什么母愛。一個(gè)寒冷而漆黑的早晨，她把我叫進(jìn)辦公室，談了很多。從那開始，心靈的黑暗被她這束陽(yáng)光驅(qū)趕的一干二凈，絲毫沒有殘留，無(wú)論課上課下，我都在享受她饋贈(zèng)的禮物，我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“女兒很好，有很多人疼她愛她，不必?fù)?dān)心?！?BR> 即使星光閃爍，月色朦朧，即使大雪紛飛，陰雨綿綿，陽(yáng)光從未停止籠罩我，驅(qū)趕走心中的黑暗，撫慰了一顆殘缺的心。
時(shí)間都去哪了，時(shí)間都用來(lái)享受陽(yáng)光饋贈(zèng)的禮物。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十一
時(shí)間，它在我們不經(jīng)意間悄悄溜走了，它走的無(wú)聲無(wú)息，沒有半點(diǎn)遺留。兒童時(shí)，無(wú)任何能力的自己，只能大聲說(shuō)自己的未來(lái)。但是，我們盼望的未來(lái)還沒有來(lái)臨，時(shí)間又在說(shuō)話聲中走了，成為了過(guò)去。少年時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)自己兒時(shí)所想，便每天都在學(xué)習(xí)，可時(shí)間它又從我們刷刷寫字的筆尖旁走了。稍大點(diǎn)時(shí)，當(dāng)無(wú)所事事的自己只能仰望天花板，心里胡思亂想時(shí)，時(shí)間便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我眼前飄去了。
我覺察時(shí)間去了，伸出手遮挽時(shí)，它又從我的手邊飛去了，我惋惜時(shí)，它又隨著我的嘆息聲輕輕飄去了。
時(shí)間都去哪了，這不重要，重要的是我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間！
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十二
“門前老樹長(zhǎng)新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)。”平實(shí)的語(yǔ)句，將人生故事娓娓道來(lái)，“時(shí)間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了?！?BR> 這首歌是我在春晚聽到的，句句歌詞直戳心扉，將父母的愛表達(dá)的樸實(shí)感人，與《私人訂制》中宋丹丹所飾演角色的心理、經(jīng)歷不謀而合，令我深受感觸。這首歌具有蓬勃的生命力的，《時(shí)間都去哪兒了》樸實(shí)無(wú)華的歌詞切直達(dá)人心底，將父母之愛表達(dá)的'震撼人心，舒緩的旋律又深情的將這種愛慢慢的流淌。
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。即使有蘇軾的“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！钡暮篱熢?shī)句，也無(wú)法阻止時(shí)間的流逝，我們只有珍惜每一天的時(shí)光，用現(xiàn)有的生命活出1＞1的價(jià)值。
時(shí)間都去哪兒了？當(dāng)你什么時(shí)候?qū)W會(huì)追趕時(shí)間的腳步，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越時(shí)間，你一定可以走進(jìn)專屬于勝利者的殿堂。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十三
還是中午，窗外就“噼里啪啦響”起了爆竹聲，總是在提醒我又要過(guò)了一年。以前上學(xué)的時(shí)候，尤其是初中、高中的時(shí)候，總是覺得時(shí)間走得很快，總是每天精神飽滿地忙著自己的事，倏忽抬起頭來(lái)看看天，突然就發(fā)覺已然過(guò)了一年。那時(shí)候日子走得匆忙，但是格外滿足，活得無(wú)怨無(wú)悔，踏踏實(shí)實(shí)?，F(xiàn)在回頭看看走過(guò)的路，從心底就有一種深深的愧疚感，我很想知道，進(jìn)入大學(xué)的這半年來(lái)，我到底學(xué)到了什么、又懂得了什么?當(dāng)歲月的年輪如刀鋒般劃過(guò)我的記憶、我的理想和我一直難以忘卻的美好，那種心痛的感覺就伴隨著耳邊不絕的爆竹聲，一寸寸割入肌膚，刺入心田。
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我都會(huì)呆呆地坐在床邊，問自己“我活著到底為了什么”。曾經(jīng)，當(dāng)我還是一個(gè)初中生的時(shí)候，當(dāng)我一直在讀馬克思主義原理的時(shí)候，我告訴自己，我或者是為了為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。當(dāng)我高中的時(shí)候，我告訴自己，我活著是為了我過(guò)上有尊嚴(yán)的生活、我的父親過(guò)上有尊嚴(yán)的生活?，F(xiàn)在我很少再提到這兩種想法，并不是因?yàn)槲覒岩伤鼈兊恼_性，恰恰相反，我一直對(duì)它們堅(jiān)信不疑。我只是覺得有的時(shí)候想得太多、想得太遠(yuǎn)并不明智，也許我更應(yīng)該把很高遠(yuǎn)的目標(biāo)分解開，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，就像曾經(jīng)中學(xué)時(shí)那樣充實(shí)地生活。
其實(shí)不僅僅是反躬自省的時(shí)候，當(dāng)生活中遇到令人難以深受的痛苦和不快時(shí)，我都會(huì)問自己，我為什么要活著?這個(gè)問題伴隨著我從初中到高中到大學(xué)，從我懵懂到青春，從十多歲到奔二的.年紀(jì)，可以說(shuō)是一個(gè)困擾，其實(shí)又何嘗不是內(nèi)心痛苦時(shí)的鎮(zhèn)定劑。
為了父親能夠不再受苦、受累、受人屈辱，我怎么能不認(rèn)真讀書、學(xué)習(xí)、工作?記得父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“在這個(gè)世界上，誰(shuí)活著都不比誰(shuí)容易?！蓖强赐噶松钤诠怩r亮麗外表下的殘忍，才能夠有一種大悲憫與大同情。我想說(shuō)，越是在明白和懂得的前提下依舊為了家人去忍受和堅(jiān)持，這就是愛，就是親情。
當(dāng)我還小的時(shí)候，那是最為無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，不會(huì)想到每天飯桌上的飯菜是父母每天又苦又累還要忍著笑臉拼死拼活工作賺錢買來(lái)的，不會(huì)想到即使是數(shù)九嚴(yán)冬父親還要忍著刺骨的寒冷在冷水中洗刷，不會(huì)注意到父親額角日漸增多的白發(fā)，更不會(huì)去想當(dāng)父親年老時(shí)，我又該以何種成就來(lái)面對(duì)他老人家。
也許隨著時(shí)間的推移，隨著我們不得不獨(dú)自面對(duì)更多的人和事，不得不忍受更多曾經(jīng)由父親寬闊的肩膀扛著的壓力和屈辱，我們才會(huì)懂得其實(shí)這個(gè)世界離了誰(shuí)都活得很好，沒人會(huì)容忍你耍脾氣，除了爸媽。當(dāng)有一天，他們老了、病了、永遠(yuǎn)離開了我們，不管我們年齡多大、職位多高、多么富有，能夠真心對(duì)你的那個(gè)人永遠(yuǎn)都不會(huì)重新出現(xiàn)在你身邊，我們就成了永遠(yuǎn)的孤兒，只能自己獨(dú)自一人孤獨(dú)地在這陌生的世界打拼。
我是一個(gè)蘇北小縣城的孩子，這么多年去過(guò)幾個(gè)地方，每每離家遠(yuǎn)行，都會(huì)有一種深深的恐懼感，我仍然感覺外面的世界再繁華，都和我格格不入，無(wú)法接洽。
記得現(xiàn)代作家劉鴻伏在《父親》一文中寫道：“回旅店的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)父親兩眼紅紅的，正在和一位中年服務(wù)員談著什么，服務(wù)員真誠(chéng)的安慰著父親。我想父親一定是哭了，在我的記憶中父親是從來(lái)沒有流過(guò)淚的，我的心陡然沉重起來(lái)，后來(lái)父親告訴我，服務(wù)員看他一個(gè)人默默流淚，便關(guān)切的詢問。父親告訴他兒子考取大學(xué)的事，并說(shuō)，兒子還小，又是鄉(xiāng)里人，窮，怕將來(lái)受人欺侮，想起這些，便不由得落淚?！?BR> 每每讀到這里，我總是難過(guò)得留下眼淚。很多人含著金鑰匙降生，一輩子沒受過(guò)苦，從來(lái)不知道人生的悲苦，但是命運(yùn)就是這樣無(wú)法言說(shuō)，一定要讓文中的“我”這樣一個(gè)鄉(xiāng)里人的兒子過(guò)早得體嘗那種深入骨髓的恐懼和悲苦。
每次讀《般若波羅蜜多心經(jīng)》，都能感受到一種悲天憫人的情懷。只是娑婆世界眾生，常習(xí)於十惡之苦，不知自覺，不肯脫離，使行諸利樂的菩薩，常要忍受怨嫉煩惱。《般若波羅蜜多心經(jīng)》說(shuō)：“舍利子，是諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減。是故空中無(wú)色，無(wú)受想行識(shí)，無(wú)眼耳鼻舌身意，無(wú)色聲香味觸法，無(wú)眼界，乃至無(wú)意識(shí)界，無(wú)無(wú)明，亦無(wú)無(wú)明盡，乃至無(wú)老死，亦無(wú)老死盡，無(wú)苦集滅道，無(wú)智亦無(wú)得，以無(wú)所得故。”人生之苦，自古即有感知，以至于經(jīng)書中還說(shuō)：“能除一切苦，真實(shí)不虛。”
很多人認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)了，悲天憫人就是落后的象征，而落后就要挨打，適者生存，一概如此。我無(wú)言，不是無(wú)話批駁，是不愿多言。我是學(xué)理科的，理科的公式定理往往都是機(jī)械冰冷的，有著嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，但是人文情懷則不同，很多時(shí)候他就是一種體悟，對(duì)自己和他人人生經(jīng)歷的反思，無(wú)法言說(shuō)。
佛家講“六根清凈”，本質(zhì)上是違背“人的本質(zhì)屬性是社會(huì)性”這個(gè)哲學(xué)通識(shí)，他要人們完全孤立開，不帶有任何感情的交流，但是自己卻又一種悲憫的情懷，明顯是自相矛盾的。只是每次讀到這些經(jīng)文，都有一種深深的觸動(dòng)，人生萬(wàn)般皆苦，不過(guò)有了掛念、有了你愛的和愛你的人與你生活在一起，沒有什么是不可以咬咬牙挺過(guò)去的，不是嗎。
劉鴻伏在文末寫道：“我的父親的背影，我永遠(yuǎn)像山一樣挺立的父親，是我生命的路碑。為父親，為自己，也為那養(yǎng)育過(guò)我的故土，我把所有翻開的日歷都當(dāng)作奮進(jìn)的風(fēng)帆?！焙臀沂呛纹湎嗨?，如果說(shuō)這么多年我的學(xué)習(xí)還算有點(diǎn)收獲、做人還算有點(diǎn)進(jìn)步的話，都是父親想山一樣挺立守護(hù)的結(jié)果。我之所以在并不平坦的成長(zhǎng)過(guò)程中最終走了過(guò)來(lái)，沒有自甘墮落，都是父親的愛激勵(lì)著我。
曾經(jīng)我很羞于對(duì)老爸說(shuō)“爸，我愛你”，即便是寫下來(lái)，寫進(jìn)文章都不愿意，因?yàn)槲艺娴臎]有感受到父親的無(wú)怨無(wú)悔的付出，超越一切世俗偏見和利益糾葛，難的、動(dòng)人。后來(lái)讀到文章，算了下還能陪父母讀過(guò)多少年。看到結(jié)果我真的就流下淚來(lái)，那么多年我為什么就沒想到有朝一日一直守護(hù)在自己身旁的最最可親可愛的人會(huì)遠(yuǎn)離自己而去，為什么那么多年就一直沒有想到為父親分憂解難或者至少少給他添麻煩?!現(xiàn)在我可以哭著告訴你，如果父親不在了，我活著還有什么意義?!
回想起過(guò)去的一幕幕，總是忍不住希望能有小叮當(dāng)?shù)摹叭我忾T”，讓我回到從前暴打自己一頓?！吧鷥吼B(yǎng)女，一輩子，滿腦子都是孩子哭了、笑了”，這是年三十春晚最讓我感動(dòng)的一首歌，現(xiàn)在一邊聽著這首歌一邊寫下這些亂七八糟的文字，只是為了撫平內(nèi)心難以平復(fù)的悲傷，真的感到對(duì)不起父親。
這半年多以來(lái)，我是否依然記得了父親所受的痛苦和屈辱，是否像初中、高中那樣依然為了自己的夢(mèng)想而一絲不茍地努力，是否在和同學(xué)嬉笑的時(shí)候能夠記起父親多久沒有露出真心的微笑，是否在花錢的時(shí)候想到這是父親的血汗錢，而他一直都在用一個(gè)教師微薄的工資供養(yǎng)一整個(gè)家。
只是每當(dāng)有機(jī)會(huì)懈怠，都會(huì)給自己找理由、找借口，一步步偏離初衷、偏離最初的美好，想到父親，還是依舊會(huì)痛苦流涕，會(huì)難過(guò)，會(huì)愧疚，會(huì)為自己感到羞恥，然而現(xiàn)在呢，這個(gè)寒假我又學(xué)到了什么、懂得了什么，又做了什么能夠自豪地對(duì)得起父親的事呢。
那么新的一年來(lái)了，想想自己就奔二了，奔了二離奔三就不遠(yuǎn)了，還是一事無(wú)成、毫無(wú)上進(jìn)心，我能陪父親多久，能不能讓父親在有生之年過(guò)上好日子，我真的無(wú)言以對(duì)，痛恨自己，痛恨自己。
生活還在繼續(xù)，我不想以一種哀傷的狀態(tài)迎接舊歷新年，只是自己再不努力，真得就來(lái)不及了。所以，就像劉鴻伏所寫：“為父親，為自己，也為那養(yǎng)育過(guò)我的故土，我把所有翻開的日歷都當(dāng)作奮進(jìn)的風(fēng)帆?！?BR> 時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十四
又是秋天，樹葉開始凋零，去年的秋天，還記憶猶新，今年的秋天又來(lái)了。時(shí)間就好似白駒過(guò)隙，不留一點(diǎn)痕跡。
我這十二年里，我做了些什么呢？四千多日子從我手中溜走，就像一根針掉進(jìn)了遼闊的大海，早已無(wú)影蹤。偉大的思想家，教育家孔子說(shuō)過(guò)：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”逝去的時(shí)間如流水，因此我要更加珍惜時(shí)間了。
看著日歷一頁(yè)一頁(yè)的被撕落，那是對(duì)過(guò)去時(shí)間的永遠(yuǎn)訣別。悄悄然，生命的輪回從中經(jīng)過(guò)?？闯?yáng)升起，夕陽(yáng)西落，在學(xué)校的每一節(jié)課，還沒聽太懂，就下課了，還在期望靜心中查漏補(bǔ)缺，放學(xué)了。一天就這么過(guò)去了，來(lái)不及溫故，新的一天有開始了。終于到禮拜天，回想一星期的經(jīng)過(guò)，歷歷在目，日子卻一去不見了。
有人輕輕的告訴我：清點(diǎn)時(shí)間吧。
清點(diǎn)時(shí)間是要用回憶和做計(jì)劃的。
清點(diǎn)時(shí)間，讓時(shí)間在腦海中留下，“少年易老學(xué)難成，一寸光影不可輕?！睂W(xué)習(xí)是件艱難的事，要是放過(guò)時(shí)間，就會(huì)落后。清點(diǎn)時(shí)間，還得學(xué)會(huì)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，做任何事情要有條不紊的去做，要把握機(jī)會(huì)，努力做好每一件事，聽好每一堂課，做好每一節(jié)的作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，不做浪費(fèi)時(shí)間的事。人得一生大概有二萬(wàn)多個(gè)日子，四千多的日子已逝去，能做的只有利用好現(xiàn)在的時(shí)間，彌補(bǔ)以前的浪費(fèi)。
時(shí)間是虛的，可不像點(diǎn)錢或數(shù)實(shí)物。生活中，多幫助干活，多照顧需要關(guān)愛的人，做實(shí)事。古話說(shuō)：留取丹心照汗青。雖然做不到這樣的境界，我想還是可以把時(shí)間做的充實(shí)一些吧！
清點(diǎn)時(shí)間，就是為了知道時(shí)間都用到那兒去了。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的小孩轉(zhuǎn)變成了充滿著智慧的小學(xué)生了，而父母卻被時(shí)間花白了頭發(fā)，被時(shí)光之刀劃上了深深的皺紋。
是啊，時(shí)間都去哪兒了？我心里頓時(shí)一陣顫抖，我也在問我自己，時(shí)間都去哪兒了？難道正如朱自清所說(shuō)的那樣：“當(dāng)我洗臉時(shí)，時(shí)間從指縫間溜走，當(dāng)我洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去……”一天又一天，一年又一年，時(shí)間在我們不知不覺的時(shí)候悄悄流逝，只有誰(shuí)抓住時(shí)間，誰(shuí)就是時(shí)間的主人，不要覺得老天對(duì)你很不公平，其實(shí)老天對(duì)每個(gè)人都是公平的，不公平只是你那樣覺得。
同學(xué)們，趕快把握機(jī)會(huì)，珍惜時(shí)間吧！趕快好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后孝敬父母吧！不要讓今生留下任何遺憾，不要等老了，才“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?。 ?BR> 時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十六
奈何不了的時(shí)間，回不去的過(guò)去，只能留給那殘缺的回憶。
”時(shí)間都去哪了，還沒來(lái)得及好好感受眼睛就花了..."偶爾的一次點(diǎn)播，遇見了這首《時(shí)間都去哪了》，就像一把鐵錘敲開了我內(nèi)心的大門，融化了內(nèi)心的冰山，仔細(xì)的品味不覺熱淚已落下。
還記得小時(shí)候依偎在媽媽的身旁，躲在媽媽的背后驚奇地看著世界。那是我第一次上學(xué)，當(dāng)然那也是我第一次離開媽媽，媽媽蹲下來(lái)，指著幼稚園的小朋友默默地看著我說(shuō)：”以后，他們就是你的朋友了。”我忘記媽媽是在什么時(shí)候離開我的，只記得當(dāng)我發(fā)現(xiàn)媽媽不見時(shí)哭得特別傷心，老師的安慰聲、小朋友的笑聲伴著我的哭聲交織在一起...我整整哭了一個(gè)下午，老師沒辦法把媽媽請(qǐng)來(lái)，我發(fā)誓再也不要離開媽媽了，于是那年我沒有再去上學(xué)。
到了小學(xué)，還是媽媽拉著我的小手，陪我去上第一天學(xué)，這么多年來(lái)到現(xiàn)在都是如此。那種感覺真的很幸福。直到有一次被同學(xué)嘲笑后，我才改變了想法。我開始覺得讓媽媽陪我上學(xué)很丟人，是媽媽讓我在同學(xué)面前出的丑，于是我決定以后我要自己來(lái)不讓媽媽送了?；丶乙院笪页聊嗽S久，然后小聲對(duì)媽媽說(shuō)：”媽，明天我要自己去學(xué)校。“”為什么呀？“媽媽說(shuō)，”因?yàn)?、因?yàn)?，我不是小孩了?！拔业穆曇舯纫酝家?，?dāng)時(shí)我也不敢相信這是哪來(lái)的力量，竟然讓我對(duì)媽媽這樣說(shuō)話。頓時(shí)感到臉部發(fā)燙，不覺垂下頭來(lái)?！迸?，是這樣啊。我還以為小帥是小朋友呢，原來(lái)你已經(jīng)長(zhǎng)大了。”媽媽的聲音是那么溫柔，這更是讓我心生慚愧，眼淚又一次模糊了眼睛。
從此以后，都是我一個(gè)人上學(xué)。媽媽對(duì)我還是像平常一樣，但是再也看不到大手牽小手的影子了，我們的話也是越來(lái)越少，甚至除了吃飯和一些必要的話，都不曾交流。這讓我很是郁悶，我是多么想找回以前，多么想和媽媽說(shuō)說(shuō)學(xué)校的故事、最近的心情和一句對(duì)不起?。?BR> 時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十七
我們來(lái)看看成功者。他們小小年紀(jì)就知道珍惜時(shí)間，從幼時(shí)便開始努力學(xué)習(xí)。上學(xué)了，他們更加勤奮努力，相信那句：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”就是他們的座右銘之一吧。成年時(shí)也不懈怠，即使找到了有穩(wěn)定收入的工作，也不會(huì)滿足，一點(diǎn)點(diǎn)的努力，好好利用所擁有的時(shí)間，成功人士就是這樣煉成的吧。原來(lái)，成功者的時(shí)間大都花在了努力學(xué)習(xí)和勤奮工作上，還真沒什么被浪費(fèi)的。
讓我們?cè)倏纯词≌?。他們幼時(shí)，一般都過(guò)得很快樂，整天無(wú)憂無(wú)慮的，即使是上了學(xué)。因?yàn)樗麄兪抢速M(fèi)時(shí)間的.兇手，他們不懂得珍惜時(shí)間，不知道時(shí)間是多么的寶貴。他們從小就喜歡玩耍，從小就喜歡浪費(fèi)時(shí)間，也不怎么勤奮，如果有多出來(lái)的時(shí)間，一般是用來(lái)找樂。原來(lái)，失敗者的時(shí)間大多用來(lái)盡情玩耍和找樂上了。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十八
“叮叮當(dāng)!”“叮叮當(dāng)!”床頭旁討厭的鬧鐘又響了，唉!又是星期一!還有五天才周末呢!為什么時(shí)間過(guò)得那么快?“時(shí)間都去哪兒了!還沒好好看你一眼……”每天早上都會(huì)情不自禁地唱起這首歌?！翱炱饋?lái)啦，洗把臉，把牙齒洗干凈就給我出來(lái)吃早餐。還有，下次別再唱這首歌了，難聽死了!”最終，我的耳朵還是經(jīng)不起媽媽這源源不斷的嘮叨，只好起了床。
第一節(jié)課終于好了，可沒有過(guò)個(gè)多久就上第二節(jié)課了，時(shí)間過(guò)得也太快了吧!上課時(shí)，我的同桌給我寫了張紙條，上面寫著“時(shí)間都去哪兒啦……”哇!還是這首歌，真是心有靈犀呀!我忍不住笑了笑。突然，老師把頭轉(zhuǎn)到這邊來(lái)，我馬上把笑容“換成”了嚴(yán)肅的表情?！斑€好，沒被發(fā)現(xiàn)!要不就慘了!”我心里暗暗的發(fā)笑。
睡覺前，我又在那兒看書?？蓻]看多久就10點(diǎn)了!不會(huì)吧!我邊跺著腳生氣地說(shuō)!
“時(shí)間都去哪兒啦!還沒好好看你一眼，眼睛就花了……”
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十九
如果給你一個(gè)數(shù)字“6”，你會(huì)在后面加上什么單位名稱？6個(gè)、6人、6塊、6頁(yè)……我會(huì)給“6”加上時(shí)間單位。
首先，我在“6”后加上“秒”。
6秒，極其短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝。6秒鐘可以寫幾個(gè)字，可以吃兩口飯，可以看四分之一頁(yè)的書……它短到可以忽略不計(jì)?？蓪?duì)于正在搶救病人的醫(yī)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，這短暫的6秒，就是生命的厚度。
其次，我在“6”后加上“分”。
6分鐘，也會(huì)變形。兩首歌，一會(huì)兒就唱完了，意味著6分鐘過(guò)去了。但是對(duì)于那些厭倦做眼保健操的男生來(lái)說(shuō)，6分鐘也是漫長(zhǎng)而無(wú)奈的。
接著，我在“6”后加上“小時(shí)”。
6小時(shí)，這個(gè)時(shí)間可長(zhǎng)可短。一部《天才眼鏡狗》加兩集《爸爸去哪兒》就可以磨光它。如果在車上、飛機(jī)上，或是在一個(gè)你無(wú)法分散注意力的地點(diǎn)，你準(zhǔn)體會(huì)到度日如年的感覺。
最后，我在“6”后加上“年”。
6年，對(duì)于正在經(jīng)歷小學(xué)時(shí)代的我們而言是漫長(zhǎng)而艱辛的成長(zhǎng)：各門學(xué)科大考、小考交替進(jìn)行；不同的作業(yè)剛寫完又布置下來(lái)；每個(gè)學(xué)期都經(jīng)歷班干選舉大會(huì)；每天都輪流打掃教室衛(wèi)生……真想從一年級(jí)一步跨到小學(xué)畢業(yè)?。〉?，如果是大人來(lái)回憶小學(xué)時(shí)代，他們總會(huì)感慨：“那6年，一眨眼的工夫就過(guò)去了！”同樣的6年，在大人與小孩眼里，卻天差地別。
“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”王錚亮用清透的歌聲，唱出了歲月的匆匆，時(shí)光的易逝。無(wú)論是“6秒”“6分”“6小時(shí)”還是“6年”，展示的'是不同的生命狀態(tài)。我從中領(lǐng)悟到這樣的道理：每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，讓我們做個(gè)珍惜時(shí)間的人！
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇二十
“門前老樹長(zhǎng)新芽，院兒里枯木又開花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)”，一年又一年，過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，誰(shuí)又能停住時(shí)間的腳步，青春永駐，誰(shuí)又可以反抗時(shí)間的無(wú)情，留住美好。那滿頭白發(fā)印證著多少往事——“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給她，只為那一聲爸媽”，這些都是他們最美好的回憶，他們也曾經(jīng)年輕過(guò)，但沒好好感受年輕就老了，茶米油鹽半輩子換來(lái)的是兒女的成長(zhǎng)，滿腦子都是孩子哭了笑了，無(wú)情的時(shí)間把他們的頭發(fā)染白，把他們的眼睛變花，留給他們滿臉的皺紋，但他們依然滿面慈祥！多少個(gè)日日夜夜地照顧給了孩子成長(zhǎng)的呵護(hù)，多少次為生活瑣事奔波使他們身軀佝僂，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，而他們?cè)谝惶焯熳兝习?！時(shí)間都去哪了，她改變了我們很多，曾經(jīng)的一切都已不一樣，時(shí)間給了我們些印記，誰(shuí)都無(wú)法阻止時(shí)間這把無(wú)情的刻刀留下痕跡。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇二十一
又是一年一度的新年，又是一個(gè)倍思親的佳節(jié)。歲月無(wú)盡的流著，在時(shí)間的流里，又多了許多無(wú)法挽回的歲月，時(shí)間轉(zhuǎn)盤飛快的轉(zhuǎn)著，愕然回首，卻發(fā)現(xiàn)人生已過(guò)了，回憶一幕幕在浮現(xiàn)，仿佛近在眼前，觸手可得，但它永遠(yuǎn)不會(huì)在回來(lái)了，寫到這股股悲傷涌上心頭，但時(shí)間不等人，容不下你去悲傷，他還是在走著。
不知道什么時(shí)候那烏黑的頭發(fā)已經(jīng)不再年輕，有了許多白發(fā)，不知道什么時(shí)候曾經(jīng)的孩子個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大，不知道，廁所的牙刷換了再換，衣服買了再買，當(dāng)年那個(gè)孩子已經(jīng)永遠(yuǎn)回不到童年了，門口那一株松柏已經(jīng)從一棵小樹苗，長(zhǎng)成一棵參天大樹。時(shí)間的.流逝如此之快，時(shí)間消耗者萬(wàn)物的生命，我們無(wú)法阻止時(shí)間的流逝，無(wú)論人類多么的高貴，卻永遠(yuǎn)也不能控制時(shí)間，在時(shí)間的面前，人類是多么渺小。
但時(shí)間給了我們很多，給了我們無(wú)盡的財(cái)富，人的一生是由時(shí)間組成的，要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，給自己一個(gè)答案，一個(gè)對(duì)得起自己，對(duì)得家人的答案，那就是珍惜時(shí)間，想魯迅先生一樣，在繁瑣的事情中擠出時(shí)間來(lái)，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，現(xiàn)在的我們能做好的就是好好學(xué)習(xí)，在時(shí)間的流里努力拼搏，努力學(xué)習(xí)，做有意義的事，與時(shí)間賽跑。
當(dāng)你真的明白了，時(shí)間就是你無(wú)盡的財(cái)富，你是多么富有啊，在成功的道路上越走越遠(yuǎn)，最終到達(dá)成功的彼岸。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇一
時(shí)間都去哪了？時(shí)鐘滴答、滴答緩緩的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間緩緩的流逝。但它卻帶走父親、母親的韶華時(shí)光，帶走了我們童年的美好，而如今的我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，父母卻都已經(jīng)變老。
“時(shí)間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了?！边@一句歌詞我們都并不陌生。它，就如同我們大多數(shù)家庭的生活寫照。幼時(shí)，父母細(xì)心的呵護(hù)著我們，不愿讓我們受一點(diǎn)苦，童年的我們是歡快的。少年時(shí)，父母把希望寄托在我們身上，希望我們可以好好學(xué)習(xí)?？晌覀儯⒉皇悄敲吹南矏蹖W(xué)習(xí)，時(shí)不時(shí)地偷懶、偷玩兒。又因?yàn)槲覀兊呐涯妫淮斡忠淮蔚膫烁改傅男?。時(shí)間走了，父母老了，但在他們的記憶中都是我們的笑顏、我們的哭臉，但他們還是那么的愛著我們。
時(shí)間都去哪了？正如朱自清所說(shuō)的：“當(dāng)我洗臉時(shí)，時(shí)間從指縫間溜走，當(dāng)我洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去……”時(shí)間、時(shí)間、時(shí)間，我們?cè)摵翁帉ふ夷悖磕阕吡?，沒有留下任何線索，只有一張張有點(diǎn)發(fā)黃的照片，記錄了你曾經(jīng)存在我們的身邊。但當(dāng)時(shí)的我們卻不知好好把握這些時(shí)光，而只是讓你偷偷的溜去。
時(shí)間都去哪了？在你偷懶的時(shí)候，時(shí)間悄悄地溜去，并沒讓你知道。你后悔你沒有把握好時(shí)機(jī)？不要后悔，時(shí)間沒走遠(yuǎn)，它只是在你的前方，抬起頭，打起精神來(lái)，讓我們加快步伐追上它、超過(guò)它吧！
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇二
淚水沿老樹流下，窗前只是懸燈枯，時(shí)間守望的無(wú)非是門前的父母吟。
——題記。
獨(dú)守窗前老樹，我不禁潸然淚下，顫抖的喃喃聲暴露我的淚雨：房溫22度，溫存的15度去哪了?爸媽您可安好!我拿著，不，是背著我的行李，開始了我獨(dú)自尋找的旅途。心里，泛起了前所未有的窒息感，我的時(shí)間不多了，時(shí)間去哪兒了，流淚的痕跡，但，我無(wú)法哭泣，因?yàn)?，我忘記了，我只有喊，痛徹心扉的喊，歇斯底里的喊?BR> 我被心狠狠地刺痛，回想：門前父母的囑托，父母的淚水。樹你可安知我的痛?我在開始尋那遺失的時(shí)間，孤獨(dú)和恐懼無(wú)情的蔓延開，無(wú)情的蔓延。我無(wú)法哭喊，因?yàn)楦改傅?5度在溫存受傷的心。忘記痛與淚水的咸，我只有滿眶的淚水，卻無(wú)法流，因?yàn)闀r(shí)間在禁錮。淚水在掙扎，破碎的心在哭訴那遺失的時(shí)痕，悲鳴安拉的15度淚水情。它仿佛滲透了我的整個(gè)腦袋心靈身體，無(wú)情的窒息感，再次控訴時(shí)光之神，他給了我最后的凌亂回憶。
我凌亂地再次回想：回過(guò)神來(lái)，車已經(jīng)到站，下了車，在鐵路上蹦蹦跳跳，直到跳出鐵軌，回頭望去，夕陽(yáng)已經(jīng)步入黃昏后，一滴也許是一滴冰涼的液體滑過(guò)臉龐?；貞洠苍S是對(duì)于現(xiàn)在的自己最大的背叛。老樹已垂念初溫的37度，留下當(dāng)初的諾言：“孩啊，別忘了爸媽在老樹旁等你?！?BR> “知道了，爸媽別操心了?！?BR> 漸行漸遠(yuǎn)的孩子在37度的溫度哭，如今37度遺失了15度溫情，老樹已成枯木。
窗外倒退的樹影，傷感的心在溫存?zhèn)傅?5度，還有額外的1度她，揮之不去的情感，高燒中溫暖的37度情和眷戀的淚1度，38度的淚已流逝，時(shí)間都將它帶去哪了?我無(wú)助的哭訴!
時(shí)間在流去，我的時(shí)間已收割，可它已去哪了?已去哪兒了?
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇三
在一個(gè)靜謐的夜晚，媽媽久積的怒火似火山噴發(fā)般勢(shì)不可擋，這一次我又退步了，失望的媽媽忍無(wú)可忍，終于發(fā)泄了怒火。媽媽揚(yáng)起有力而憤怒的手掌，當(dāng)“啪”地一聲響起，我的臉龐頓時(shí)火辣辣的，痛苦的眼淚緩緩流下……也就在那之后，我對(duì)媽媽感到了恐懼，于是我奮發(fā)圖強(qiáng)、全力以赴，每當(dāng)倦怠之時(shí)，眼前便又會(huì)浮現(xiàn)那一幕……因?yàn)檫@樣，在那時(shí)那刻，我取得了輝煌的成果。媽媽打過(guò)我，這是實(shí)話，但是我并不恨地，因?yàn)槲抑缷寢尣贿^(guò)是鞭策我學(xué)習(xí)而已。
但如今，卻又是另一幅場(chǎng)景，當(dāng)我再一次跌落時(shí)，媽媽卻再?zèng)]打我，只是嘆氣。正在我疑惑之時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽昔日烏黑閃亮的頭發(fā)早已無(wú)影無(wú)蹤，一根根銀絲顯得特別刺眼，滿臉的皺紋，光滑的皮膚變得粗糙了些。我知道，媽媽將近半百了。雖然媽媽沒有打我，但我卻有些不舒服，甚至不習(xí)慣。望著媽媽的身影，再想想以前那個(gè)愛打我的媽媽，不知不覺中，淚水模糊了我的雙眼。時(shí)間過(guò)得如此之快，我已是個(gè)初中生了，媽媽的身體似乎也有些衰弱。
再次望著媽媽的身影，我不禁再次發(fā)問：“時(shí)間都去哪兒了?”
時(shí)間流逝，無(wú)人可擋。讓我們從現(xiàn)在起珍惜時(shí)間，奮發(fā)圖強(qiáng)吧!讓媽媽看到我成功后的笑容再一次映入我的眼簾吧!
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇四
生命如此短暫，時(shí)間固可以與日月相對(duì)永恒。
滄波的歲月，漫長(zhǎng)的等待，日復(fù)一日的拼搏，足以雕刻下時(shí)間的軌跡。如虛幻而又深遠(yuǎn)的從前，分針時(shí)針的.交際。當(dāng)我們仰面而望時(shí)，時(shí)間匆匆遠(yuǎn)逝，在鐵路中流亡；在父母的容顏中奔走，在大庭廣眾之下流竄，在回憶與盼望中消沉，沒有人能觸碰到它的匆匆。時(shí)間就在淚水與等待中奔馳而去。
時(shí)間飛躍到父母滄桑的面容，仿佛一把無(wú)情的刻刀，刻下冰冷與孤獨(dú)，帶來(lái)如黑暗一般的恐懼，卻又依然快樂著。年復(fù)一年，日復(fù)一日，在生命中流逝，風(fēng)一般飄蕩；誰(shuí)也不曾得知它究竟要去哪里，為何如此急端、匆忙，以至于能斷送生命。
總會(huì)有那么一天，空氣中傳來(lái)一絲熟悉，在我飛速轉(zhuǎn)身之時(shí)，已悄然逝去。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。年少憧憬的你是否一度的回憶曾經(jīng)，仰天而望、埋怨時(shí)間的匆匆；不知時(shí)間卻在那樣的日子中遠(yuǎn)去，再也不會(huì)回頭，時(shí)間匆匆，一代而過(guò)。
只有好好的珍惜光陰，體會(huì)這個(gè)世界，體驗(yàn)過(guò)酸甜苦辣；才不會(huì)不會(huì)白白走一遭??！
我們每天在與時(shí)間賽跑，全力以赴的奔馳，卻最終也逃不過(guò)時(shí)間的驅(qū)逐，逃不過(guò)曲終人散的告別。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇五
時(shí)間都去哪兒了還沒好好看看你眼睛就花了。柴米油鹽半輩子轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了”這首歌曾火過(guò)大江南北，并不是因?yàn)樗卸嗝吹拿烂?，可以跟那些世界名曲相比，更多的，是它富有情感的歌詞。
我的父親上了年紀(jì)后，總是起不停的發(fā)牢騷。以至于有時(shí)我根本不能理解他，總是愛跟他發(fā)脾氣，一吵起來(lái)就沒完沒了，誰(shuí)都不肯讓步。
那天晚上，雨下得很大仿佛有一只大手壓在胸口喘不過(guò)氣，我被這壓迫感弄得口干舌燥。忍不住的我便想要到廚房去喝水，到廚房，必須經(jīng)過(guò)父母的房間。那燈竟還亮著。
皎潔的月光傾灑在我身上，我大搖大擺的走向廚房，看著父母房?jī)?nèi)的燈依然亮著，喝著水的我腦子里想著一些想讓父親“折壽”的話。突然，我聽到了在父母屋內(nèi)傳來(lái)的陣陣咳嗽聲，那是父親的聲音啊!
這幾年，父親的身體一天不如一天，沒有了原來(lái)那么硬朗，頭發(fā)也白了大半，他實(shí)在是太辛苦了，就算這樣，他還是天天接送我上下學(xué)，照顧我的飲食起居。我還天天對(duì)他冷眼相待，我的良心真是被狗吃了。
回到房間，躺在床上。我對(duì)著天花板發(fā)呆，想著小時(shí)候父親總是把我扛在肩頭，去這兒去那兒。那時(shí)，他的背總是直直的，是為了給我做榜樣。而現(xiàn)在，他的背竟駝了，不再筆直了，可他依然竭盡全力的“挺直”。這一切都是為了我啊!他是和時(shí)間在做游戲嘛?但為什么時(shí)間它卻“一去不復(fù)返呢?”我的淚不禁落下。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇六
悄無(wú)聲息，已是_年了，新的一年，難免會(huì)對(duì)過(guò)去進(jìn)行總結(jié)。_年12月24日，人民日?qǐng)?bào)就在微博上發(fā)起調(diào)查：_年，你的文化時(shí)間去哪了?對(duì)此，網(wǎng)友議論紛紛：買書看書，大學(xué)本科生說(shuō)不用考試就看劇;玩游戲;看電影，看新聞;刷微博，看《人民日?qǐng)?bào)》;看專業(yè)書，為明年考試做準(zhǔn)備……對(duì)此，我的態(tài)度也不相同。
_年的文化時(shí)間，對(duì)于追星女孩/男孩來(lái)說(shuō)可能是“pick”“c位出道”“彩虹屁”這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)有特殊含義的句子;對(duì)于暢玩于王者峽谷，吃雞的人來(lái)說(shuō)，可能是“走位，走位，回手掏”“大吉大利，今晚吃雞”;對(duì)于看綜藝的人來(lái)說(shuō)，可能是“skr，skr，skr”“balance”這是潮流文化的一個(gè)縮影，也是_年文化時(shí)間的一個(gè)去向。我對(duì)此有褒有貶，我贊成多途徑學(xué)習(xí)文化的方式，也贊成交流學(xué)習(xí)，但我反對(duì)隨意吸取不適宜的文化，反對(duì)過(guò)分沉迷其中，迷失自我，導(dǎo)致精神財(cái)富貧乏。而_年的文化時(shí)間對(duì)于本科大學(xué)生的去向則是看劇、看電影、刷微博、看專業(yè)書，為明年考試做打算，我贊成并支持這種做法，大學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)沒有那么繁重，完全有充足的時(shí)間利用新途徑獲取文化，也可以利用媒體學(xué)習(xí)專業(yè)課，對(duì)自己進(jìn)行自我發(fā)展和自我完善。在這個(gè)科技高速發(fā)展的社會(huì)，只要你愿意將時(shí)間給文化，那里的文化時(shí)間可以有無(wú)數(shù)個(gè)去向。
_年的文化時(shí)間以上所說(shuō)都只是一個(gè)群體，而對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，_年的文化時(shí)間是看書，這看似普通，但卻有一定的歷史淵源。書自古以來(lái)就是文明的承載者，將自己的時(shí)間奉獻(xiàn)給它，再好不過(guò)了。捧一杯香茗，賞一窗美景，看一本書，好不愜意。薄薄的紙張中有文學(xué)的厚重感，有著自古以來(lái)的智慧，有著世間萬(wàn)物?？磿?，看的是書中的哲理，是書中所蘊(yùn)含的文化?！皶凶杂星х娝冢瑫凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！睍休d著百姓最美好的東西，同時(shí)書作為文化的載體，像一根細(xì)卻韌的絲線，將文明貫通，聯(lián)結(jié)中華上下五千年的文化。我們應(yīng)多讀書，才會(huì)更好把握住時(shí)代脈搏，緊追文化前進(jìn)方向。
余秋雨曾說(shuō)過(guò)，學(xué)術(shù)無(wú)墻，文化無(wú)境，絕不可畫地為牢。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們應(yīng)懷著一顆包容的心，包容文化，但我們必須對(duì)獲取文化的途徑進(jìn)行取舍，選擇合適自己的，應(yīng)該對(duì)自己所接受的文化有所傾向，文化雖然是融會(huì)貫通的，但并不一定都適合你。
_年，已成定局。_年，還需努力。站在一個(gè)新起點(diǎn)上，文化時(shí)間該去向何處，你說(shuō)了算。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇七
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了。隨著年級(jí)的增高，作業(yè)與興趣班也增加了許多?？扇艘惶煲仓挥?4個(gè)小時(shí)，怎樣才能在有限的時(shí)間里做出更多的事情，事半功倍呢?合理安排時(shí)間，在這時(shí)，就顯得非常重要。
周五下午，我拖著疲憊的身子去上語(yǔ)文課。在那節(jié)課上，不知道是因?yàn)槭裁丛颍芬恢贝?，一副無(wú)精打采的樣子。周六，當(dāng)我上完英語(yǔ)課，回到家里準(zhǔn)備做作業(yè)時(shí)，卻有了這樣的心理：反正我有充足的時(shí)間，那就慢慢做吧!就這樣，我一會(huì)兒玩泡泡槍，一會(huì)兒彈鋼琴，一會(huì)兒曬太陽(yáng)，一會(huì)兒看看風(fēng)景……時(shí)間，就在不知不覺中飛走了。這時(shí)的我才反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)間的重要性，急急忙忙地趕在羽毛球課之前完成了一半的作業(yè)量。晚上回來(lái)后，趕緊打開電視，觀看《朗讀者》。那時(shí)總覺得這節(jié)目非看不可，竟把它安排到了洗澡之前。9點(diǎn)，10點(diǎn)，10點(diǎn)半，磨磨蹭蹭到11點(diǎn)才睡，第二天中午才起床，這仿佛是過(guò)寒假的節(jié)奏。由于頭一天睡得太晚，所以影響了狀態(tài)。周日心情非常煩躁，再加上雜七雜八的瑣碎小事，我竟哭了起來(lái)。一下午，我并未做太多事情，只把作業(yè)完成了。
這是我的一個(gè)周末，我浪費(fèi)了那么多時(shí)光，那是種可恥的行為。相比之下，另一個(gè)星期的安排就比這好得多。
又一個(gè)周末，興趣班照常進(jìn)行，減去這些課程的上課時(shí)間，留給我寫作業(yè)的，還真不多，所以我更要集中精力了。坐在書桌前得我只是全身心投入在作業(yè)中，心無(wú)旁騖，吸取了上星期的教訓(xùn)，提高做事效率，3小時(shí)后就順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
我默默地想：24小時(shí)，有人抓緊時(shí)間，把它利用起來(lái);有人說(shuō)說(shuō)笑笑，大把揮灑時(shí)間，任它流走。隨意浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，就說(shuō)明他還不懂珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。
時(shí)間就在我們身邊，只要你肯努力，就能抓住它。
不問別人時(shí)間都去哪兒了，只捫心自問：我把時(shí)間都花在哪兒了?
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇八
“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”。電視里正放著《時(shí)間都去哪兒了》這首歌，我抬頭無(wú)意間看到了相框里媽媽年輕時(shí)的照片：烏黑的長(zhǎng)發(fā)，紅潤(rùn)的臉龐，一雙炯炯有神的眸子仿佛在思索什么。我下意識(shí)的看了看現(xiàn)在正在弓著腰干家務(wù)的媽媽，不，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)有點(diǎn)略微駝背的媽媽，我的鼻尖上突然有種酸酸的感覺，眼睛模糊了起來(lái)。
媽媽已經(jīng)失去了往日的美麗端莊，媽媽的青春再也找不回來(lái)了……。
媽媽的時(shí)間都去哪兒了？原來(lái)她的時(shí)間都化作了那一頓頓的美餐，讓我越長(zhǎng)越大；化作了一陣陣溫暖的春風(fēng)，召喚我走過(guò)了冬季；化作了一葉小舟，載著我駛向理想的港灣……媽媽的時(shí)間，都毫不保留的融入到我的世界里了。
將來(lái)等我長(zhǎng)大，我一定要把我的時(shí)間都還給媽媽！
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時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇九
剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我們覺得度日如年，剛開始上課的那幾天，我們漫不經(jīng)心的在課堂上聽老師講課。到了三四年級(jí)后，我們慢慢意識(shí)到，能夠在茫茫人海中，建立起一個(gè)32人的小班，是一件多么巧合的事，仿佛命運(yùn)故意要將我們合在一起。到了六年級(jí)，我們的不舍，雖然沒有在外面表現(xiàn)出來(lái)，但是每一天的過(guò)去，都會(huì)使我們的心冷下一格。直到畢業(yè)那天，我們的心情直至冰點(diǎn)，就算是為小學(xué)生涯畫上了句號(hào)。我們現(xiàn)在真想回到過(guò)去，在重新上一次一年級(jí)，再重新做一次同班同學(xué)。眼前的分離讓我們后悔莫及，我們?yōu)槭裁床辉琰c(diǎn)相遇。知道現(xiàn)在分離之時(shí)，我們不僅感嘆：“時(shí)間都去哪兒了?”
臨近畢業(yè)的我們，在外面的補(bǔ)習(xí)班也越來(lái)越多，排的一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒有。我們和班里的一些同學(xué)一樣，在一處學(xué)完，還沒來(lái)得及休息一下，又趕到另一處補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。學(xué)完之后，又得回來(lái)，把學(xué)校的小山堆似的作業(yè)寫完……我們感嘆：“時(shí)間都去哪兒了!”
在校園的一角，我們班圍成一個(gè)圓圈坐在那，這也算是畢業(yè)前，我們班最后一次坐的那么近吧!
我們坐在操場(chǎng)上，風(fēng)將落在地表上的落葉吹得“沙沙”作響。在風(fēng)中還摻雜著一些灰塵和黃沙。這風(fēng)顯得多么滄桑，多么凄涼。仿佛這風(fēng)也知道了我們的不舍。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十
“時(shí)間都去哪了......”每當(dāng)聽到這首歌，我總不禁默默回答道：時(shí)間都被那個(gè)魔鬼老師拿去拖堂了。遇見她我才知道太陽(yáng)原來(lái)的模樣。
時(shí)間從未都不會(huì)縱容誰(shuí)的懶惰，于是就派了她這樣一個(gè)女魔頭來(lái)懲罰我們，開學(xué)第一天她邁著沉重的步伐教室的門，同學(xué)們都為她炸了鍋似的發(fā)型所驚嘆。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地介紹了一下自己，就開始了自己的拖堂模式。
先從把她的每節(jié)課都調(diào)到下午第四節(jié)開始，再到每天晚自習(xí)的不放過(guò)。不過(guò)時(shí)間久了，我身上的每一個(gè)細(xì)胞都好似被她打開，她就像一束陽(yáng)光，穿透了我。俘虜了我的整個(gè)心，照亮了那片十六年都未被溫暖的犄角旮旯。
從小我就對(duì)母親這個(gè)含義非常模糊，甚至連母親長(zhǎng)什么樣子都沒見過(guò)，更別提什么母愛。一個(gè)寒冷而漆黑的早晨，她把我叫進(jìn)辦公室，談了很多。從那開始，心靈的黑暗被她這束陽(yáng)光驅(qū)趕的一干二凈，絲毫沒有殘留，無(wú)論課上課下，我都在享受她饋贈(zèng)的禮物，我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“女兒很好，有很多人疼她愛她，不必?fù)?dān)心?！?BR> 即使星光閃爍，月色朦朧，即使大雪紛飛，陰雨綿綿，陽(yáng)光從未停止籠罩我，驅(qū)趕走心中的黑暗，撫慰了一顆殘缺的心。
時(shí)間都去哪了，時(shí)間都用來(lái)享受陽(yáng)光饋贈(zèng)的禮物。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十一
時(shí)間，它在我們不經(jīng)意間悄悄溜走了，它走的無(wú)聲無(wú)息，沒有半點(diǎn)遺留。兒童時(shí)，無(wú)任何能力的自己，只能大聲說(shuō)自己的未來(lái)。但是，我們盼望的未來(lái)還沒有來(lái)臨，時(shí)間又在說(shuō)話聲中走了，成為了過(guò)去。少年時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)自己兒時(shí)所想，便每天都在學(xué)習(xí)，可時(shí)間它又從我們刷刷寫字的筆尖旁走了。稍大點(diǎn)時(shí)，當(dāng)無(wú)所事事的自己只能仰望天花板，心里胡思亂想時(shí)，時(shí)間便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我眼前飄去了。
我覺察時(shí)間去了，伸出手遮挽時(shí)，它又從我的手邊飛去了，我惋惜時(shí)，它又隨著我的嘆息聲輕輕飄去了。
時(shí)間都去哪了，這不重要，重要的是我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間！
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十二
“門前老樹長(zhǎng)新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)。”平實(shí)的語(yǔ)句，將人生故事娓娓道來(lái)，“時(shí)間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了?！?BR> 這首歌是我在春晚聽到的，句句歌詞直戳心扉，將父母的愛表達(dá)的樸實(shí)感人，與《私人訂制》中宋丹丹所飾演角色的心理、經(jīng)歷不謀而合，令我深受感觸。這首歌具有蓬勃的生命力的，《時(shí)間都去哪兒了》樸實(shí)無(wú)華的歌詞切直達(dá)人心底，將父母之愛表達(dá)的'震撼人心，舒緩的旋律又深情的將這種愛慢慢的流淌。
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。即使有蘇軾的“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！钡暮篱熢?shī)句，也無(wú)法阻止時(shí)間的流逝，我們只有珍惜每一天的時(shí)光，用現(xiàn)有的生命活出1＞1的價(jià)值。
時(shí)間都去哪兒了？當(dāng)你什么時(shí)候?qū)W會(huì)追趕時(shí)間的腳步，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越時(shí)間，你一定可以走進(jìn)專屬于勝利者的殿堂。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十三
還是中午，窗外就“噼里啪啦響”起了爆竹聲，總是在提醒我又要過(guò)了一年。以前上學(xué)的時(shí)候，尤其是初中、高中的時(shí)候，總是覺得時(shí)間走得很快，總是每天精神飽滿地忙著自己的事，倏忽抬起頭來(lái)看看天，突然就發(fā)覺已然過(guò)了一年。那時(shí)候日子走得匆忙，但是格外滿足，活得無(wú)怨無(wú)悔，踏踏實(shí)實(shí)?，F(xiàn)在回頭看看走過(guò)的路，從心底就有一種深深的愧疚感，我很想知道，進(jìn)入大學(xué)的這半年來(lái)，我到底學(xué)到了什么、又懂得了什么?當(dāng)歲月的年輪如刀鋒般劃過(guò)我的記憶、我的理想和我一直難以忘卻的美好，那種心痛的感覺就伴隨著耳邊不絕的爆竹聲，一寸寸割入肌膚，刺入心田。
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我都會(huì)呆呆地坐在床邊，問自己“我活著到底為了什么”。曾經(jīng)，當(dāng)我還是一個(gè)初中生的時(shí)候，當(dāng)我一直在讀馬克思主義原理的時(shí)候，我告訴自己，我或者是為了為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。當(dāng)我高中的時(shí)候，我告訴自己，我活著是為了我過(guò)上有尊嚴(yán)的生活、我的父親過(guò)上有尊嚴(yán)的生活?，F(xiàn)在我很少再提到這兩種想法，并不是因?yàn)槲覒岩伤鼈兊恼_性，恰恰相反，我一直對(duì)它們堅(jiān)信不疑。我只是覺得有的時(shí)候想得太多、想得太遠(yuǎn)并不明智，也許我更應(yīng)該把很高遠(yuǎn)的目標(biāo)分解開，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，就像曾經(jīng)中學(xué)時(shí)那樣充實(shí)地生活。
其實(shí)不僅僅是反躬自省的時(shí)候，當(dāng)生活中遇到令人難以深受的痛苦和不快時(shí)，我都會(huì)問自己，我為什么要活著?這個(gè)問題伴隨著我從初中到高中到大學(xué)，從我懵懂到青春，從十多歲到奔二的.年紀(jì)，可以說(shuō)是一個(gè)困擾，其實(shí)又何嘗不是內(nèi)心痛苦時(shí)的鎮(zhèn)定劑。
為了父親能夠不再受苦、受累、受人屈辱，我怎么能不認(rèn)真讀書、學(xué)習(xí)、工作?記得父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“在這個(gè)世界上，誰(shuí)活著都不比誰(shuí)容易?！蓖强赐噶松钤诠怩r亮麗外表下的殘忍，才能夠有一種大悲憫與大同情。我想說(shuō)，越是在明白和懂得的前提下依舊為了家人去忍受和堅(jiān)持，這就是愛，就是親情。
當(dāng)我還小的時(shí)候，那是最為無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，不會(huì)想到每天飯桌上的飯菜是父母每天又苦又累還要忍著笑臉拼死拼活工作賺錢買來(lái)的，不會(huì)想到即使是數(shù)九嚴(yán)冬父親還要忍著刺骨的寒冷在冷水中洗刷，不會(huì)注意到父親額角日漸增多的白發(fā)，更不會(huì)去想當(dāng)父親年老時(shí)，我又該以何種成就來(lái)面對(duì)他老人家。
也許隨著時(shí)間的推移，隨著我們不得不獨(dú)自面對(duì)更多的人和事，不得不忍受更多曾經(jīng)由父親寬闊的肩膀扛著的壓力和屈辱，我們才會(huì)懂得其實(shí)這個(gè)世界離了誰(shuí)都活得很好，沒人會(huì)容忍你耍脾氣，除了爸媽。當(dāng)有一天，他們老了、病了、永遠(yuǎn)離開了我們，不管我們年齡多大、職位多高、多么富有，能夠真心對(duì)你的那個(gè)人永遠(yuǎn)都不會(huì)重新出現(xiàn)在你身邊，我們就成了永遠(yuǎn)的孤兒，只能自己獨(dú)自一人孤獨(dú)地在這陌生的世界打拼。
我是一個(gè)蘇北小縣城的孩子，這么多年去過(guò)幾個(gè)地方，每每離家遠(yuǎn)行，都會(huì)有一種深深的恐懼感，我仍然感覺外面的世界再繁華，都和我格格不入，無(wú)法接洽。
記得現(xiàn)代作家劉鴻伏在《父親》一文中寫道：“回旅店的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)父親兩眼紅紅的，正在和一位中年服務(wù)員談著什么，服務(wù)員真誠(chéng)的安慰著父親。我想父親一定是哭了，在我的記憶中父親是從來(lái)沒有流過(guò)淚的，我的心陡然沉重起來(lái)，后來(lái)父親告訴我，服務(wù)員看他一個(gè)人默默流淚，便關(guān)切的詢問。父親告訴他兒子考取大學(xué)的事，并說(shuō)，兒子還小，又是鄉(xiāng)里人，窮，怕將來(lái)受人欺侮，想起這些，便不由得落淚?！?BR> 每每讀到這里，我總是難過(guò)得留下眼淚。很多人含著金鑰匙降生，一輩子沒受過(guò)苦，從來(lái)不知道人生的悲苦，但是命運(yùn)就是這樣無(wú)法言說(shuō)，一定要讓文中的“我”這樣一個(gè)鄉(xiāng)里人的兒子過(guò)早得體嘗那種深入骨髓的恐懼和悲苦。
每次讀《般若波羅蜜多心經(jīng)》，都能感受到一種悲天憫人的情懷。只是娑婆世界眾生，常習(xí)於十惡之苦，不知自覺，不肯脫離，使行諸利樂的菩薩，常要忍受怨嫉煩惱。《般若波羅蜜多心經(jīng)》說(shuō)：“舍利子，是諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減。是故空中無(wú)色，無(wú)受想行識(shí)，無(wú)眼耳鼻舌身意，無(wú)色聲香味觸法，無(wú)眼界，乃至無(wú)意識(shí)界，無(wú)無(wú)明，亦無(wú)無(wú)明盡，乃至無(wú)老死，亦無(wú)老死盡，無(wú)苦集滅道，無(wú)智亦無(wú)得，以無(wú)所得故。”人生之苦，自古即有感知，以至于經(jīng)書中還說(shuō)：“能除一切苦，真實(shí)不虛。”
很多人認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)了，悲天憫人就是落后的象征，而落后就要挨打，適者生存，一概如此。我無(wú)言，不是無(wú)話批駁，是不愿多言。我是學(xué)理科的，理科的公式定理往往都是機(jī)械冰冷的，有著嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，但是人文情懷則不同，很多時(shí)候他就是一種體悟，對(duì)自己和他人人生經(jīng)歷的反思，無(wú)法言說(shuō)。
佛家講“六根清凈”，本質(zhì)上是違背“人的本質(zhì)屬性是社會(huì)性”這個(gè)哲學(xué)通識(shí)，他要人們完全孤立開，不帶有任何感情的交流，但是自己卻又一種悲憫的情懷，明顯是自相矛盾的。只是每次讀到這些經(jīng)文，都有一種深深的觸動(dòng)，人生萬(wàn)般皆苦，不過(guò)有了掛念、有了你愛的和愛你的人與你生活在一起，沒有什么是不可以咬咬牙挺過(guò)去的，不是嗎。
劉鴻伏在文末寫道：“我的父親的背影，我永遠(yuǎn)像山一樣挺立的父親，是我生命的路碑。為父親，為自己，也為那養(yǎng)育過(guò)我的故土，我把所有翻開的日歷都當(dāng)作奮進(jìn)的風(fēng)帆?！焙臀沂呛纹湎嗨?，如果說(shuō)這么多年我的學(xué)習(xí)還算有點(diǎn)收獲、做人還算有點(diǎn)進(jìn)步的話，都是父親想山一樣挺立守護(hù)的結(jié)果。我之所以在并不平坦的成長(zhǎng)過(guò)程中最終走了過(guò)來(lái)，沒有自甘墮落，都是父親的愛激勵(lì)著我。
曾經(jīng)我很羞于對(duì)老爸說(shuō)“爸，我愛你”，即便是寫下來(lái)，寫進(jìn)文章都不愿意，因?yàn)槲艺娴臎]有感受到父親的無(wú)怨無(wú)悔的付出，超越一切世俗偏見和利益糾葛，難的、動(dòng)人。后來(lái)讀到文章，算了下還能陪父母讀過(guò)多少年。看到結(jié)果我真的就流下淚來(lái)，那么多年我為什么就沒想到有朝一日一直守護(hù)在自己身旁的最最可親可愛的人會(huì)遠(yuǎn)離自己而去，為什么那么多年就一直沒有想到為父親分憂解難或者至少少給他添麻煩?!現(xiàn)在我可以哭著告訴你，如果父親不在了，我活著還有什么意義?!
回想起過(guò)去的一幕幕，總是忍不住希望能有小叮當(dāng)?shù)摹叭我忾T”，讓我回到從前暴打自己一頓?！吧鷥吼B(yǎng)女，一輩子，滿腦子都是孩子哭了、笑了”，這是年三十春晚最讓我感動(dòng)的一首歌，現(xiàn)在一邊聽著這首歌一邊寫下這些亂七八糟的文字，只是為了撫平內(nèi)心難以平復(fù)的悲傷，真的感到對(duì)不起父親。
這半年多以來(lái)，我是否依然記得了父親所受的痛苦和屈辱，是否像初中、高中那樣依然為了自己的夢(mèng)想而一絲不茍地努力，是否在和同學(xué)嬉笑的時(shí)候能夠記起父親多久沒有露出真心的微笑，是否在花錢的時(shí)候想到這是父親的血汗錢，而他一直都在用一個(gè)教師微薄的工資供養(yǎng)一整個(gè)家。
只是每當(dāng)有機(jī)會(huì)懈怠，都會(huì)給自己找理由、找借口，一步步偏離初衷、偏離最初的美好，想到父親，還是依舊會(huì)痛苦流涕，會(huì)難過(guò)，會(huì)愧疚，會(huì)為自己感到羞恥，然而現(xiàn)在呢，這個(gè)寒假我又學(xué)到了什么、懂得了什么，又做了什么能夠自豪地對(duì)得起父親的事呢。
那么新的一年來(lái)了，想想自己就奔二了，奔了二離奔三就不遠(yuǎn)了，還是一事無(wú)成、毫無(wú)上進(jìn)心，我能陪父親多久，能不能讓父親在有生之年過(guò)上好日子，我真的無(wú)言以對(duì)，痛恨自己，痛恨自己。
生活還在繼續(xù)，我不想以一種哀傷的狀態(tài)迎接舊歷新年，只是自己再不努力，真得就來(lái)不及了。所以，就像劉鴻伏所寫：“為父親，為自己，也為那養(yǎng)育過(guò)我的故土，我把所有翻開的日歷都當(dāng)作奮進(jìn)的風(fēng)帆?！?BR> 時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十四
又是秋天，樹葉開始凋零，去年的秋天，還記憶猶新，今年的秋天又來(lái)了。時(shí)間就好似白駒過(guò)隙，不留一點(diǎn)痕跡。
我這十二年里，我做了些什么呢？四千多日子從我手中溜走，就像一根針掉進(jìn)了遼闊的大海，早已無(wú)影蹤。偉大的思想家，教育家孔子說(shuō)過(guò)：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”逝去的時(shí)間如流水，因此我要更加珍惜時(shí)間了。
看著日歷一頁(yè)一頁(yè)的被撕落，那是對(duì)過(guò)去時(shí)間的永遠(yuǎn)訣別。悄悄然，生命的輪回從中經(jīng)過(guò)?？闯?yáng)升起，夕陽(yáng)西落，在學(xué)校的每一節(jié)課，還沒聽太懂，就下課了，還在期望靜心中查漏補(bǔ)缺，放學(xué)了。一天就這么過(guò)去了，來(lái)不及溫故，新的一天有開始了。終于到禮拜天，回想一星期的經(jīng)過(guò)，歷歷在目，日子卻一去不見了。
有人輕輕的告訴我：清點(diǎn)時(shí)間吧。
清點(diǎn)時(shí)間是要用回憶和做計(jì)劃的。
清點(diǎn)時(shí)間，讓時(shí)間在腦海中留下，“少年易老學(xué)難成，一寸光影不可輕?！睂W(xué)習(xí)是件艱難的事，要是放過(guò)時(shí)間，就會(huì)落后。清點(diǎn)時(shí)間，還得學(xué)會(huì)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，做任何事情要有條不紊的去做，要把握機(jī)會(huì)，努力做好每一件事，聽好每一堂課，做好每一節(jié)的作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，不做浪費(fèi)時(shí)間的事。人得一生大概有二萬(wàn)多個(gè)日子，四千多的日子已逝去，能做的只有利用好現(xiàn)在的時(shí)間，彌補(bǔ)以前的浪費(fèi)。
時(shí)間是虛的，可不像點(diǎn)錢或數(shù)實(shí)物。生活中，多幫助干活，多照顧需要關(guān)愛的人，做實(shí)事。古話說(shuō)：留取丹心照汗青。雖然做不到這樣的境界，我想還是可以把時(shí)間做的充實(shí)一些吧！
清點(diǎn)時(shí)間，就是為了知道時(shí)間都用到那兒去了。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的小孩轉(zhuǎn)變成了充滿著智慧的小學(xué)生了，而父母卻被時(shí)間花白了頭發(fā)，被時(shí)光之刀劃上了深深的皺紋。
是啊，時(shí)間都去哪兒了？我心里頓時(shí)一陣顫抖，我也在問我自己，時(shí)間都去哪兒了？難道正如朱自清所說(shuō)的那樣：“當(dāng)我洗臉時(shí)，時(shí)間從指縫間溜走，當(dāng)我洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去……”一天又一天，一年又一年，時(shí)間在我們不知不覺的時(shí)候悄悄流逝，只有誰(shuí)抓住時(shí)間，誰(shuí)就是時(shí)間的主人，不要覺得老天對(duì)你很不公平，其實(shí)老天對(duì)每個(gè)人都是公平的，不公平只是你那樣覺得。
同學(xué)們，趕快把握機(jī)會(huì)，珍惜時(shí)間吧！趕快好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后孝敬父母吧！不要讓今生留下任何遺憾，不要等老了，才“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?。 ?BR> 時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十六
奈何不了的時(shí)間，回不去的過(guò)去，只能留給那殘缺的回憶。
”時(shí)間都去哪了，還沒來(lái)得及好好感受眼睛就花了..."偶爾的一次點(diǎn)播，遇見了這首《時(shí)間都去哪了》，就像一把鐵錘敲開了我內(nèi)心的大門，融化了內(nèi)心的冰山，仔細(xì)的品味不覺熱淚已落下。
還記得小時(shí)候依偎在媽媽的身旁，躲在媽媽的背后驚奇地看著世界。那是我第一次上學(xué)，當(dāng)然那也是我第一次離開媽媽，媽媽蹲下來(lái)，指著幼稚園的小朋友默默地看著我說(shuō)：”以后，他們就是你的朋友了。”我忘記媽媽是在什么時(shí)候離開我的，只記得當(dāng)我發(fā)現(xiàn)媽媽不見時(shí)哭得特別傷心，老師的安慰聲、小朋友的笑聲伴著我的哭聲交織在一起...我整整哭了一個(gè)下午，老師沒辦法把媽媽請(qǐng)來(lái)，我發(fā)誓再也不要離開媽媽了，于是那年我沒有再去上學(xué)。
到了小學(xué)，還是媽媽拉著我的小手，陪我去上第一天學(xué)，這么多年來(lái)到現(xiàn)在都是如此。那種感覺真的很幸福。直到有一次被同學(xué)嘲笑后，我才改變了想法。我開始覺得讓媽媽陪我上學(xué)很丟人，是媽媽讓我在同學(xué)面前出的丑，于是我決定以后我要自己來(lái)不讓媽媽送了?；丶乙院笪页聊嗽S久，然后小聲對(duì)媽媽說(shuō)：”媽，明天我要自己去學(xué)校。“”為什么呀？“媽媽說(shuō)，”因?yàn)?、因?yàn)?，我不是小孩了?！拔业穆曇舯纫酝家?，?dāng)時(shí)我也不敢相信這是哪來(lái)的力量，竟然讓我對(duì)媽媽這樣說(shuō)話。頓時(shí)感到臉部發(fā)燙，不覺垂下頭來(lái)?！迸?，是這樣啊。我還以為小帥是小朋友呢，原來(lái)你已經(jīng)長(zhǎng)大了。”媽媽的聲音是那么溫柔，這更是讓我心生慚愧，眼淚又一次模糊了眼睛。
從此以后，都是我一個(gè)人上學(xué)。媽媽對(duì)我還是像平常一樣，但是再也看不到大手牽小手的影子了，我們的話也是越來(lái)越少，甚至除了吃飯和一些必要的話，都不曾交流。這讓我很是郁悶，我是多么想找回以前，多么想和媽媽說(shuō)說(shuō)學(xué)校的故事、最近的心情和一句對(duì)不起?。?BR> 時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十七
我們來(lái)看看成功者。他們小小年紀(jì)就知道珍惜時(shí)間，從幼時(shí)便開始努力學(xué)習(xí)。上學(xué)了，他們更加勤奮努力，相信那句：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”就是他們的座右銘之一吧。成年時(shí)也不懈怠，即使找到了有穩(wěn)定收入的工作，也不會(huì)滿足，一點(diǎn)點(diǎn)的努力，好好利用所擁有的時(shí)間，成功人士就是這樣煉成的吧。原來(lái)，成功者的時(shí)間大都花在了努力學(xué)習(xí)和勤奮工作上，還真沒什么被浪費(fèi)的。
讓我們?cè)倏纯词≌?。他們幼時(shí)，一般都過(guò)得很快樂，整天無(wú)憂無(wú)慮的，即使是上了學(xué)。因?yàn)樗麄兪抢速M(fèi)時(shí)間的.兇手，他們不懂得珍惜時(shí)間，不知道時(shí)間是多么的寶貴。他們從小就喜歡玩耍，從小就喜歡浪費(fèi)時(shí)間，也不怎么勤奮，如果有多出來(lái)的時(shí)間，一般是用來(lái)找樂。原來(lái)，失敗者的時(shí)間大多用來(lái)盡情玩耍和找樂上了。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十八
“叮叮當(dāng)!”“叮叮當(dāng)!”床頭旁討厭的鬧鐘又響了，唉!又是星期一!還有五天才周末呢!為什么時(shí)間過(guò)得那么快?“時(shí)間都去哪兒了!還沒好好看你一眼……”每天早上都會(huì)情不自禁地唱起這首歌?！翱炱饋?lái)啦，洗把臉，把牙齒洗干凈就給我出來(lái)吃早餐。還有，下次別再唱這首歌了，難聽死了!”最終，我的耳朵還是經(jīng)不起媽媽這源源不斷的嘮叨，只好起了床。
第一節(jié)課終于好了，可沒有過(guò)個(gè)多久就上第二節(jié)課了，時(shí)間過(guò)得也太快了吧!上課時(shí)，我的同桌給我寫了張紙條，上面寫著“時(shí)間都去哪兒啦……”哇!還是這首歌，真是心有靈犀呀!我忍不住笑了笑。突然，老師把頭轉(zhuǎn)到這邊來(lái)，我馬上把笑容“換成”了嚴(yán)肅的表情?！斑€好，沒被發(fā)現(xiàn)!要不就慘了!”我心里暗暗的發(fā)笑。
睡覺前，我又在那兒看書?？蓻]看多久就10點(diǎn)了!不會(huì)吧!我邊跺著腳生氣地說(shuō)!
“時(shí)間都去哪兒啦!還沒好好看你一眼，眼睛就花了……”
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇十九
如果給你一個(gè)數(shù)字“6”，你會(huì)在后面加上什么單位名稱？6個(gè)、6人、6塊、6頁(yè)……我會(huì)給“6”加上時(shí)間單位。
首先，我在“6”后加上“秒”。
6秒，極其短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝。6秒鐘可以寫幾個(gè)字，可以吃兩口飯，可以看四分之一頁(yè)的書……它短到可以忽略不計(jì)?？蓪?duì)于正在搶救病人的醫(yī)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，這短暫的6秒，就是生命的厚度。
其次，我在“6”后加上“分”。
6分鐘，也會(huì)變形。兩首歌，一會(huì)兒就唱完了，意味著6分鐘過(guò)去了。但是對(duì)于那些厭倦做眼保健操的男生來(lái)說(shuō)，6分鐘也是漫長(zhǎng)而無(wú)奈的。
接著，我在“6”后加上“小時(shí)”。
6小時(shí)，這個(gè)時(shí)間可長(zhǎng)可短。一部《天才眼鏡狗》加兩集《爸爸去哪兒》就可以磨光它。如果在車上、飛機(jī)上，或是在一個(gè)你無(wú)法分散注意力的地點(diǎn)，你準(zhǔn)體會(huì)到度日如年的感覺。
最后，我在“6”后加上“年”。
6年，對(duì)于正在經(jīng)歷小學(xué)時(shí)代的我們而言是漫長(zhǎng)而艱辛的成長(zhǎng)：各門學(xué)科大考、小考交替進(jìn)行；不同的作業(yè)剛寫完又布置下來(lái)；每個(gè)學(xué)期都經(jīng)歷班干選舉大會(huì)；每天都輪流打掃教室衛(wèi)生……真想從一年級(jí)一步跨到小學(xué)畢業(yè)?。〉?，如果是大人來(lái)回憶小學(xué)時(shí)代，他們總會(huì)感慨：“那6年，一眨眼的工夫就過(guò)去了！”同樣的6年，在大人與小孩眼里，卻天差地別。
“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”王錚亮用清透的歌聲，唱出了歲月的匆匆，時(shí)光的易逝。無(wú)論是“6秒”“6分”“6小時(shí)”還是“6年”，展示的'是不同的生命狀態(tài)。我從中領(lǐng)悟到這樣的道理：每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，讓我們做個(gè)珍惜時(shí)間的人！
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇二十
“門前老樹長(zhǎng)新芽，院兒里枯木又開花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)”，一年又一年，過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，誰(shuí)又能停住時(shí)間的腳步，青春永駐，誰(shuí)又可以反抗時(shí)間的無(wú)情，留住美好。那滿頭白發(fā)印證著多少往事——“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給她，只為那一聲爸媽”，這些都是他們最美好的回憶，他們也曾經(jīng)年輕過(guò)，但沒好好感受年輕就老了，茶米油鹽半輩子換來(lái)的是兒女的成長(zhǎng)，滿腦子都是孩子哭了笑了，無(wú)情的時(shí)間把他們的頭發(fā)染白，把他們的眼睛變花，留給他們滿臉的皺紋，但他們依然滿面慈祥！多少個(gè)日日夜夜地照顧給了孩子成長(zhǎng)的呵護(hù)，多少次為生活瑣事奔波使他們身軀佝僂，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，而他們?cè)谝惶焯熳兝习?！時(shí)間都去哪了，她改變了我們很多，曾經(jīng)的一切都已不一樣，時(shí)間給了我們些印記，誰(shuí)都無(wú)法阻止時(shí)間這把無(wú)情的刻刀留下痕跡。
時(shí)間都去哪了初二年級(jí)篇二十一
又是一年一度的新年，又是一個(gè)倍思親的佳節(jié)。歲月無(wú)盡的流著，在時(shí)間的流里，又多了許多無(wú)法挽回的歲月，時(shí)間轉(zhuǎn)盤飛快的轉(zhuǎn)著，愕然回首，卻發(fā)現(xiàn)人生已過(guò)了，回憶一幕幕在浮現(xiàn)，仿佛近在眼前，觸手可得，但它永遠(yuǎn)不會(huì)在回來(lái)了，寫到這股股悲傷涌上心頭，但時(shí)間不等人，容不下你去悲傷，他還是在走著。
不知道什么時(shí)候那烏黑的頭發(fā)已經(jīng)不再年輕，有了許多白發(fā)，不知道什么時(shí)候曾經(jīng)的孩子個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大，不知道，廁所的牙刷換了再換，衣服買了再買，當(dāng)年那個(gè)孩子已經(jīng)永遠(yuǎn)回不到童年了，門口那一株松柏已經(jīng)從一棵小樹苗，長(zhǎng)成一棵參天大樹。時(shí)間的.流逝如此之快，時(shí)間消耗者萬(wàn)物的生命，我們無(wú)法阻止時(shí)間的流逝，無(wú)論人類多么的高貴，卻永遠(yuǎn)也不能控制時(shí)間，在時(shí)間的面前，人類是多么渺小。
但時(shí)間給了我們很多，給了我們無(wú)盡的財(cái)富，人的一生是由時(shí)間組成的，要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，給自己一個(gè)答案，一個(gè)對(duì)得起自己，對(duì)得家人的答案，那就是珍惜時(shí)間，想魯迅先生一樣，在繁瑣的事情中擠出時(shí)間來(lái)，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，現(xiàn)在的我們能做好的就是好好學(xué)習(xí)，在時(shí)間的流里努力拼搏，努力學(xué)習(xí)，做有意義的事，與時(shí)間賽跑。
當(dāng)你真的明白了，時(shí)間就是你無(wú)盡的財(cái)富，你是多么富有啊，在成功的道路上越走越遠(yuǎn)，最終到達(dá)成功的彼岸。