美文閱讀讀后感(通用13篇)

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    讀后感能夠幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品,增強(qiáng)閱讀的體驗(yàn)和收獲。那么如何寫一篇有觀點(diǎn)、有深度、有感情的讀后感呢?首先,在閱讀過程中,要認(rèn)真閱讀、深入思考,并在腦海中形成屬于自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。其次,在寫讀后感之前,要先把書中的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理,明確自己的思路和結(jié)構(gòu)。然后,要用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,避免空洞和瑣碎的敘述。最后,在寫作過程中,要注意條理清晰,邏輯嚴(yán)密,通過具體的細(xì)節(jié)和實(shí)例來支持自己的觀點(diǎn),使讀者有代入感、共鳴感。寫作完畢后,還要多次修改和潤(rùn)色,使讀后感更富有亮點(diǎn)、表現(xiàn)力和藝術(shù)性。接下來是一些著名作家的讀后感,讓我們一起來看看他們的觀點(diǎn)和見解。
    美文閱讀讀后感篇一
    馬達(dá)加斯加島上,一只小狐猴出生了。它好奇地打量著眼前的世界,母親告訴它從明天開始它就要跟著母親一起來學(xué)習(xí)生存。
    幾個(gè)月后,長(zhǎng)大的小狐猴開始和母親吃一樣的食物,那是生長(zhǎng)在毒刺中間的小小的嫩葉,很苦澀,這讓小狐猴很苦惱。
    偶然的一個(gè)機(jī)會(huì),它遇到了一只在四處旅行的鳥,鳥給它帶來了許多的信息。比如其他地方的猴子都是生活在沒有毒刺的樹上,而且吃的都是甜美的果子?!肮??”小狐猴疑惑地說。鳥笑了笑展開翅膀飛走,回來的時(shí)候嘴上叼著一枚紅紅的果子。小狐猴嘗了一下,果然是美味。
    小狐猴決定離開這里去尋找自己想要的生活。母親和猴群的長(zhǎng)老們勸它不要離開,告訴小狐猴別抱怨,誰都是在慢慢地適應(yīng)生活,以后才可能高枕無憂。小狐猴聽不進(jìn)去,它搖搖頭堅(jiān)定地離開了家。
    圓謊。
    臨近冬的時(shí)候,鐵蛋的母親去世了,死于勞累。十歲的鐵蛋從此成了沒媽的孩子,都說沒媽的孩子苦,鐵蛋的父親是深有體會(huì),一個(gè)大男人又當(dāng)?shù)之?dāng)媽還要上班,那里照顧得過來鐵蛋。他思前想后決定再婚,對(duì)象是托媒人找的,一個(gè)離異沒有孩子的女人。
    相處時(shí),女人表現(xiàn)的很勤快,照顧鐵蛋也很盡心,鐵蛋的父親相當(dāng)滿意,很快這個(gè)女人成了鐵蛋的后媽。
    女人嫁進(jìn)來不久漸漸的露了本性,整日嘮叨鐵蛋的父親嫌他賺的少。鐵蛋的父親受不了她的嘮叨,背井離鄉(xiāng)出外打工,只留下鐵蛋和繼母?jìng)z人在家,半年才能回家一次。
    鐵蛋的父親一走,女人就變了臉,經(jīng)常對(duì)鐵蛋橫挑鼻子豎挑眼,非打即罵。鐵蛋受了孽待也不敢頂撞繼母,更不敢反抗,否則他會(huì)沒有飯吃。有時(shí)候被繼母打疼了或被繼母推出房門,鐵蛋總是偷偷跑到隔壁鄰居家。幸虧隔壁有位好心的阿姨,常常給他吃的,給他的傷處擦藥,讓鐵蛋感覺出了絲的溫度。
    一日,繼母買了幾個(gè)蘋果的,放在桌子上就出門去了。鐵蛋回來后,偷偷的吃了一個(gè)。繼母回來發(fā)現(xiàn)后頓時(shí)火了,劈頭蓋腦地對(duì)著鐵蛋就打。
    鐵蛋被打的抱頭鼠竄,繼母見追不上鐵蛋,順手抄起木棍向孩子打去。鐵蛋嚇得撒腿就跑,跑到隔壁阿姨家里躲了起來。
    繼母追到隔壁家,半天沒敲開門,她氣呼呼的回家了。
    沒想到一進(jìn)家門就看見鐵蛋的'父親坐在屋里。她立馬換上一副笑臉說:“老公,你回來了了?”
    父親點(diǎn)點(diǎn)頭,瞅了瞅她身后問:“鐵蛋,應(yīng)該放學(xué)了吧?怎么還沒回來?”
    繼母心想壞了,這小兔崽子不知道跑那去了。她急忙說:“別提了,都怨我。哎!我怕我這當(dāng)繼母的對(duì)孩子管教太嚴(yán)了,會(huì)落人口舌,沒敢管她,可是沒想到,哎!他竟然和一幫小混混整日鬼混,也不上學(xué),這會(huì)也不知道跑那去了。”
    父親聽完狠狠的捶了一下床說道:“這孩子怎么變成這么壞了,真是欠揍,等他回來,你看我怎么教訓(xùn)他……”
    這時(shí)鐵蛋正好從鄰居家里回來,他見父親回來剛想往屋里進(jìn),告繼母的狀,可一聽繼母和父親的對(duì)話,他站在門口猶豫了起來。
    想了片刻,他挺著胸走了進(jìn)去。他像是沒看見父親一樣,撲通跪在跪在繼母身前說:“媽,你原諒我吧!我再也不敢出去和人鬼混了,再也不惹你生氣了,嗚嗚……”
    這一哭到把繼母給哭愣了,父親上來就要揍鐵蛋,繼母不得不擋在他身前說:“行了,他知道錯(cuò)了,你就饒了他吧!”
    父親這才放下高舉的巴掌,這次**也算平息了。
    繼母明知道自己不對(duì)在先,關(guān)鍵時(shí)候鐵蛋沒揭穿她的謊言,還幫她圓了慌,讓她心里感到有幾分愧疚和感動(dòng)。從那以后,繼母再?zèng)]有孽待過鐵蛋。
    一把屬于自己的鑰匙。
    一個(gè)男孩在求學(xué)路上屢遭失敗和打擊。在確認(rèn)他不適合在校讀書后,他母親很傷心。她將孩子領(lǐng)回家,準(zhǔn)備靠自己的力量把孩子培養(yǎng)成才。可是這孩子無論如何都記不住那些需要記憶的知識(shí)。在媽媽眼中,這男孩是一個(gè)不長(zhǎng)進(jìn)的孩子,怎么教他,他都學(xué)不會(huì)。
    母親徹底失望了,因?yàn)樗呖剂藥状味际×耍麤]能走進(jìn)大學(xué)校門。
    男孩知道他在母親的眼里是一個(gè)失敗者。母親悲傷無奈地說:“朽木不可雕也,你原本是塊朽木,怎么雕都不會(huì)成器?!蹦泻⒑茈y過,他決定遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去尋找自己的事業(yè)。
    許多年以后,當(dāng)年的男孩突然回來了,他已長(zhǎng)成了一個(gè)成熟的男人。
    有一天,他希望母親同他去參加一個(gè)名廚大賽,在名廚大賽上,這個(gè)男人表現(xiàn)出多種廚師技藝,他做出的每一道菜都是色香味俱佳,最終,在專家的評(píng)選結(jié)果中,他取得了名廚大賽的冠軍。
    在一片熱烈的掌聲中,他走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),激動(dòng)地說:“我想把名廚大賽的冠軍杯獻(xiàn)給我的母親,因?yàn)槲易x書時(shí)沒有獲得她期望中的成功。她曾極度失望地認(rèn)為我是朽木,現(xiàn)在我要告訴她,媽媽,我不是朽木,大學(xué)里沒有我的位置,我總是拿不到考入大學(xué)的鑰匙,但在生活中總會(huì)有一個(gè)位置是屬于我的,而且是成功的位置,媽媽,總會(huì)有一把鑰匙是屬于我的,總會(huì)有一扇門是為我打開的?!?BR>    臺(tái)下那位陪兒子一起來觀看名廚大賽的母親,萬萬沒有想到,最終成為名廚冠軍的獲勝者居然是自己認(rèn)為不成器的兒子。她流下了激動(dòng)的淚水,深情地對(duì)兒了說:“孩子,你不再是朽木,你是媽媽的驕傲!”
    許多人都在生活中苦苦尋覓著自己的位置,遇到打擊和失敗都是正常的,但是不能灰心,條條大路通羅馬,成功的答案不只一個(gè)。失之東隅,收之桑榆。天生我才必有用,只要你努力進(jìn)取,總有一扇門是為你打開的,總有一把鑰匙屬于你自己!
    在苦悶中學(xué)會(huì)愉快。
    誰不曾為平庸而心煩氣燥?然而,人生除死無大事,凡事心存希望,一切就終有轉(zhuǎn)機(jī)!
    她是個(gè)安靜的女孩兒,最大的理想就是有一個(gè)屬于自己的大房子??梢栽诶锩婧艉舸笏?,而不用擔(dān)心媽媽揪著耳朵叫自己上學(xué)。她總幻想自己的人生能平平穩(wěn)穩(wěn),過著衣食無憂,平淡快樂的生活。
    然而,現(xiàn)實(shí)總是很輕易地將每個(gè)人美麗溫暖的夢(mèng)擊碎。上了大學(xué)之后,不僅希望過上的生活沒有實(shí)現(xiàn),而且她還陷入了抑郁的情緒里。冗長(zhǎng)的課程、迷茫的未來,枯燥的社交活動(dòng),都讓她感到壓抑。內(nèi)向的她漸漸明白了要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,就必須在生活中努力奮斗,出人頭地。于是,她開始拼命地學(xué)習(xí)功課,把大部分的時(shí)間都放在了學(xué)業(yè)上。她努力參加各種校園內(nèi)外的活動(dòng),很用心地想融入別人的圈子里。
    可漸漸地,她發(fā)現(xiàn)自己無論怎樣努力,功課永遠(yuǎn)都不是最好的,與此同時(shí),內(nèi)向的自己也在社交中顯得木訥,不善表達(dá)。她失望地發(fā)現(xiàn)原來自己真的不是特別出色,平凡的自己似乎毫無成功的資本。平庸的生活帶來了無窮的苦悶,沒有關(guān)注、沒有鮮花、沒有掌聲,找不到自己存在的價(jià)值。有很長(zhǎng)一段時(shí)間,她心甘情愿地隨波逐流,她覺得自己這樣的人很難和成功沾上邊兒了,漸漸死了心。
    既然沒辦法在人群中嶄露頭角,她反倒不在那么焦躁了。那段時(shí)間里,默默無聞地她體驗(yàn)過了焦慮、壓抑、苦悶的種種情緒,也學(xué)會(huì)了和這些負(fù)面情緒和平共處。每個(gè)平凡的生命,都要經(jīng)歷這種苦悶的壓力,想到這些,她反而變得淡然許多。既然現(xiàn)實(shí)無法改變,她便嘗試著改變心情,努力在苦悶中學(xué)會(huì)快樂,在平庸中發(fā)現(xiàn)驚喜。漸漸地,她發(fā)現(xiàn)其實(shí)身邊有很多好玩有趣的人和事情。尤其是很多人的搞怪表情和樂觀的心態(tài),深深觸動(dòng)了她的心靈。她開始嘗試著將這些人的表情和有趣的生活狀態(tài)糅合到一起,創(chuàng)作出自己娛樂的卡通圖片。
    讓她沒想到的是,這些卡通圖片竟然引起了身邊人的注意,并且大受歡迎。同學(xué)朋友們紛紛她的圖片,在極短的時(shí)間里,她設(shè)計(jì)的那只可愛搞怪,表情豐富的小兔子迅速躥紅網(wǎng)絡(luò),成了網(wǎng)蟲們最喜歡的表情人物,下載量連創(chuàng)記錄。
    這個(gè)創(chuàng)造了“兔斯基”系列圖片的小女孩兒叫王卯卯,今年剛剛21歲,只是北京一所高校動(dòng)畫系沉默寡言的小姑娘。這個(gè)平凡女孩兒的成功,讓人不得不深思:每個(gè)人生命中都有一段不認(rèn)可,不被重視,找不到未來發(fā)展方向的生活。每個(gè)人都體會(huì)著平凡帶來的苦悶和壓抑,面對(duì)這種心靈的煎熬,我們應(yīng)該如何面對(duì)?是沉淪消極,還是淡然接受?用王卯卯的話說:“那種苦悶壓抑的生活讓我喘不過氣來,如果我不是在苦悶中學(xué)會(huì)讓自己愉快起來,我早被自己的壓抑壓垮了,根本就談不上成功了!”
    世界上最可怕的就是努力結(jié)不出碩果,付出得不到回報(bào)。當(dāng)失敗成為常態(tài),雄心淪為無奈,整日的奔波奮斗卻換來毫無起色的未來,這樣的生活,又有幾人堅(jiān)持得下來?平庸的人生,就是因?yàn)樵诜磸?fù)地失敗中,放棄了自己。
    世界可以無奈,你卻不能對(duì)生活撒嬌耍賴。只有破罐才會(huì)破摔。天地?zé)o情,不會(huì)因?yàn)槟愕娜跣《右郧嗖A。要想讓世界知道你的存在,就必須在苦悶中學(xué)會(huì)愉快。每個(gè)人都是磁場(chǎng),放棄招來墮落,堅(jiān)持吸引希望。誰不曾為未來迷茫?誰不曾為平凡焦慮?誰不曾為平庸而心煩氣燥?然而,人生除死無大事,凡事心存希望,一切就終有轉(zhuǎn)機(jī)!
    在苦悶中學(xué)會(huì)愉快,不僅宣泄了現(xiàn)實(shí)壓抑下的苦悶,而且還能讓你在平和的心態(tài)中開拓未來。凡有藍(lán)天處,必有陽光;凡有成功處,就必有笑對(duì)苦悶人生的智慧!
    絕處逢生。
    第二次世界大戰(zhàn)時(shí),有艘船被炮彈擊中沉沒了,船上只有一個(gè)幸存者,他借助一塊浮木漂到了孤島上,獨(dú)自一人在那里艱苦地生活。
    他天天站在島上搖舉白旗,希望有過路的船只能過來救他,可是一直都沒有結(jié)果。為了生活,他用樹木和枝條搭建了一個(gè)簡(jiǎn)陋的茅屋,靠采摘來的野果和捕撈的海魚為生,就這樣過了一段時(shí)間。
    有一天,他千辛萬苦搭蓋的茅屋不知怎么回事突然起火了?;饎?shì)兇猛,而且一發(fā)不可收拾,他想方設(shè)法置辦的家什和家當(dāng)都燒光了??粗苄艽蠡?,他埋怨上帝:“我惟一的棲身之處和僅有的一點(diǎn)生活用品都化為灰燼了,上帝啊,你為何逼迫我走上絕路呢?”
    正當(dāng)他沉浸于傷心和絕望的時(shí)候,忽然有人駕船來救他。他疑惑不解地看著來人,問道:“你們?cè)趺粗缻u上有人呢?”救他的人回答道:“我們起先也不知道,但是看見島上火光沖天,覺得很奇怪,船長(zhǎng)派我們來看看,沒想到真的有人?!?BR>    他把起初對(duì)上帝的埋怨變?yōu)榇蟠蟮母屑ぃ系劢柽@把火救了他。
    事情都是一分為二的,好事可以變成壞事,壞事也可以變成好事。正如古人所說:“塞翁失馬,焉知非福?”
    過了保鮮期。
    春天里,我在家門前的空地上開辟了一壟地,撒了些青菜菜籽,空閑時(shí)想起它,便澆澆水。過了個(gè)把月,我發(fā)現(xiàn)小青菜長(zhǎng)得非常緩慢,問種了多年菜的鄰居,他說,主要是因?yàn)槟阋郧皼]有辛勤施肥、澆水,現(xiàn)在再施肥、澆水也難以改變多少,長(zhǎng)不大了。菜過了氣候了。
    朋友家的孩子,上初中了,長(zhǎng)得高大,也極聰明,可成績(jī)欠佳。生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,每天看電視、上網(wǎng),既無理想,也對(duì)學(xué)習(xí)了無興趣。對(duì)父母的同事、朋友,他一不如意就大吼大叫,讓人心里很不舒服。他的母親很瘦小,有一天她發(fā)著燒自己搬桌子,喊他來幫忙。他躺在沙發(fā)上看電視,像沒聽到一樣,母親只好把桌子順著地板一點(diǎn)點(diǎn)地拖,對(duì)兒子沒有絲毫的責(zé)備之意。孩子的父母說,小時(shí)候,父母只覺得他可愛、好玩,現(xiàn)在大了,有時(shí)行為看著不妥,想管時(shí)卻發(fā)現(xiàn)不知從哪著手了,孩子的性格也基本定性,想改變是極其困難了。
    花也好,樹也罷,如果錯(cuò)過了時(shí)候,錯(cuò)過了季節(jié),再施肥、澆水關(guān)注它,也往往是難以挽回了。植物尚且如此,何況有思想、有行為能力的人呢?教育也有保鮮期。過了保鮮期,那些問題孩子,就如長(zhǎng)不大的蔬菜、養(yǎng)不旺的花一樣,教育起來困難重重。孩子的教育耽誤不得,千萬不能滯后?。?BR>    美文閱讀讀后感篇二
    《影響教師的100篇教育美文》是一本值得所有老師細(xì)細(xì)研讀的經(jīng)典教育著作。本書共有四個(gè)章節(jié),分別是:我愛孩子;教室,出錯(cuò)的地方;教師是靈魂的守望者;牽一只蝸牛去散步。精選了100篇親情、友情、師生情等經(jīng)典美文,并將這些情感與教師生涯的方方面面進(jìn)行了結(jié)合、類比,特別是文章后面的感悟板塊,讓讀者與作者在心靈和思想上一次次得以碰撞。
    每讀完一個(gè)小故事,我都會(huì)不由自主地思考,如果我是故事中的老師會(huì)怎么處理?如果我是那位學(xué)生會(huì)是怎樣的心理和狀態(tài)?書中的一件小事、一句話語、一首小詩,在帶給我美好閱讀體驗(yàn)的同時(shí),也帶給我很多教育啟發(fā),使我對(duì)教育的真諦有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。“教育是以心交心的事業(yè)?!彼枰處熞詯蹫楸驹?,以育人為責(zé)任,充分尊重學(xué)生,通過自己的一言一行來影響學(xué)生,通過不斷提升自己的素養(yǎng)和技能來改變學(xué)生。作為教師,我想我們不能休息,否則會(huì)“生銹”,我們得堅(jiān)持不懈,不繼提升自己,這樣才能不讓祖國(guó)的教育事業(yè)“生銹”。
    書中讓我感觸最深的一個(gè)章節(jié)是《牽一只蝸牛去散步》,里面的小故事提醒我,不光要對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步給予足夠的耐心和時(shí)間,對(duì)教師本身何嘗不是如此呢?其實(shí),無論作為學(xué)生還是教師,在學(xué)習(xí)和工作中難免遇到困難或不如意之事,這不免會(huì)使我們的熱情大打折扣。但是生命是一個(gè)奮斗的過程,也是一個(gè)等待的過程,如果我們所期待的暫時(shí)沒和我們碰面,只需在等待的過程中不斷地積蓄力量。只要我們做到失意不失志,遇挫不氣餒,成功總有一天會(huì)如約而至。
    泰戈?duì)栍幸痪湓娢液芟矚g:“世界以痛吻我,要我報(bào)之以歌?!钡腋矚g這樣說:世界以痛吻我,我卻報(bào)之以歌。我想,人生若有如此豁達(dá)的態(tài)度,任何問題都能迎刃而解!
    美文閱讀讀后感篇三
    一、學(xué)無止境,謙虛是進(jìn)步的源泉,讀《踏上閱讀的快車道》有感。
    韓老師在書中多次說道“我沒有童子功”“我這是歪理邪說”。但是我們都感到韓老師很富有:為了給低年級(jí)學(xué)生提供合適的讀本,她閱讀了各種版本的兒歌;為了激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣,韓老師背誦了成語詞典;為了給學(xué)校推薦價(jià)值百萬元的書目,她先閱讀了大量的經(jīng)典書籍她的“歪理邪說”乃是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的海量閱讀!腹有詩書氣自華,作為老師,特別是語文老師,更應(yīng)該向韓老師學(xué)習(xí),將讀書當(dāng)成自己的一日三餐,每日與好書相伴,用書香浸潤(rùn)自己的.人生。蹲下來,和孩子們一起走進(jìn)閱讀的殿堂。
    二、只有努力可以改變一切。
    為什么韓老師四十多歲了還能有這樣的研究激情,是什么把她推向了全國(guó),海量閱讀只是一個(gè)渠道,背后是她的勤奮的行動(dòng)。她說教《上下五千年》,她沒讀過;她說她沒有讀過《論語》《道德經(jīng)》;她說再放假她眼睛要瞎掉了,因?yàn)橛刑嗟臅x,有太多的文章要寫給家長(zhǎng)沒讀過的,她一字一句去讀了,去懂了,去透了,去化了,去和學(xué)生背誦了,學(xué)以致用了;讀過的,她設(shè)法和家長(zhǎng)溝通親子共讀、師生共讀了,讀后感《讀《踏上閱讀的快車道》有感》。這樣的勤奮,怎能不帶給老師一份好運(yùn)?成功始終是屬于勤奮的人。
    三、堅(jiān)持:堅(jiān)持不懈是成功的秘訣。 韓老師從教22年,堅(jiān)持海量閱讀研究已經(jīng)8年,她的教學(xué)沒有什么花架子,就是快樂閱讀,大量讀背。于春祥老師對(duì)她的課評(píng)價(jià)是:“什么是快樂:一快就樂??炝司陀袝r(shí)間閱讀自己喜歡讀得書?!眱芍苤v完、背過教材,開始也會(huì)有人質(zhì)疑她不求甚解,但是當(dāng)學(xué)生真正受益的時(shí)候,事實(shí)證明:教師怎么教并沒有統(tǒng)一的模式,學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好才是硬道理。認(rèn)準(zhǔn)的做對(duì)的事情,貴在堅(jiān)持!
    “海量閱讀”讓孩子受益無窮,也讓我感觸頗深。謙遜、堅(jiān)持、努力是前進(jìn)的一切動(dòng)力,會(huì)指引我們?cè)陂喿x的路上越走越遠(yuǎn)。
    美文閱讀讀后感篇四
    這本書一共有11個(gè)單元,有的講小孩,有的講父母,有的講景色,還有的講動(dòng)物……。
    在第五單元“開心一笑”中。我最喜歡的的笑話的.《安徒生的腦袋》。安徒生是個(gè)聰明的人,面對(duì)別人惡意的嘲諷,最厲害的回?fù)舨皇瞧瓶诖罅R,也不是沉默不語。而是機(jī)智的反諷。下面看看安徒生是怎樣反諷的:
    安徒生生活很簡(jiǎn)樸,常戴一頂破帽子在街上散步。
    有個(gè)過路人嘲笑他:“你腦袋上邊的那個(gè)是什么玩意兒?能算一頂帽子嗎?”
    安徒生馬上回敬道:“你帽子下邊的那個(gè)是什么玩意兒?能算是個(gè)腦袋嗎?”
    看,很精彩吧!相信大家也喜歡這本書了吧!
    美文閱讀讀后感篇五
    閱讀和寫作,不是為了給出答案,它們其實(shí)沒有這樣的力量,只是我們,可以在尋找中獲得力量。如同認(rèn)真走路的時(shí)候,會(huì)忘記真正的目標(biāo)在哪里,持續(xù)而投入的行走本身,就帶來了抵達(dá)。
    勞作也好,旅行也好,體會(huì)也好;由此形成的文學(xué)藝術(shù),歷史地理,數(shù)學(xué)物理,哲學(xué)宗教也好;活著這過程本身,都應(yīng)該不斷讓我們的生存和生活變得更簡(jiǎn)單和自然,而不是遠(yuǎn)離簡(jiǎn)單和自然。
    自然的時(shí)機(jī),總是剛剛好。所以,我們總是輕輕哼唱:我就是喜歡你現(xiàn)在的樣子。你大概不會(huì)喜歡前的我,如同我可能也不會(huì)愛10年前的你。只是這玄機(jī),有點(diǎn)難讀懂,有點(diǎn)難甘心。
    自然的搭配,總是剛剛好。所以,隨手放的衣服,刻意擺的杯子,都會(huì)在合適的地方。磨合和適應(yīng),要有先天的相似作基礎(chǔ),應(yīng)該是一點(diǎn)點(diǎn)痛楚伴隨著更多喜悅的新生和成長(zhǎng),不是硬生生地割裂和植入。生長(zhǎng)的喜悅和力量有多強(qiáng)大,排異的痛苦和力量就有多強(qiáng)大。
    美文閱讀讀后感篇六
    天天有我這種紅顏賢妻。
    給他助攻。
    幫他泡妞。
    不要問何至縱容他此步。
    他畢竟泡到了我。
    作者何綠荷的文集。
    寞嘆悲歌涼凄雪。
    此情到是須問天,永恒的記憶,紅色蒲公英的情牽,莫失莫忘,千年緣。我道逍遙嘆,此生不換,終于明白,君莫悲,涼凄雪,三個(gè)人都電影,我卻始終不能有姓名,忘記時(shí)間,云荒只如初見,淌血的心,玉水明沙。六月的雨,一直很安靜。寂難永劫,魔與道,花與劍。鐵鎖鎮(zhèn)妖,水水龍吟,余情幽夢(mèng)。
    美文閱讀讀后感篇七
    這個(gè)周末,我在家中看了一本有趣又十分奇妙的書。這本書叫作《愛麗絲漫游奇境記》。這本書是由英國(guó)作家――劉易斯?卡羅爾寫的??吹臅r(shí)候,我被這一本書給深深地迷戀住了,無法自拔。就連媽媽叫了我好幾遍,我都沒有起身。這本書真的有那么好看嗎?那就讓我們一起來探索一下吧!
    這本書講述了:一個(gè)名叫愛麗絲的小女孩靠在姐姐的身邊。突然一只粉紅色眼睛的兔子從愛麗絲的身旁跑過。還穿著背心,手上拿著懷表。愛麗絲趕緊追了上去。后來就掉進(jìn)了一個(gè)兔子窩。進(jìn)了兔子窩后,愛麗絲的身體時(shí)而變高,時(shí)而變矮。愛麗絲就著急地哭了起來。因?yàn)閻埯惤z哭的時(shí)候是巨人狀態(tài),所以淚水越級(jí)越高。當(dāng)愛麗絲再一次變矮的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己要被淚水給淹死了。之后,她還給所有的小動(dòng)物發(fā)了禮物――糖。
    之后,她又遇見了其他陌生的小動(dòng)物――有公爵夫人、柴郡貓、帽匠、三月兔、老甲魚、鷹獅、龍蝦四組合……直到最后愛麗絲與撲克牌皇后,還有國(guó)王發(fā)生了正面的沖突。到被抓的時(shí)候,急得哇哇大叫起來。這才從夢(mèng)中醒了過來。
    雖然說《愛麗絲漫游奇境記》中,里面的.故事只是愛麗絲的一場(chǎng)夢(mèng)。但是我反而覺得愛麗絲是個(gè)非常勇敢的小女孩。但是,做事情有些過于心急。之后,我在網(wǎng)上查閱了一些資料,發(fā)現(xiàn)作者劉易斯?卡洛爾是把鄰居的性格賦予在了愛麗絲的身上。這本小說是多么有趣啊。
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    美文閱讀讀后感篇八
    讀了《大量閱讀的重要性》一書,我認(rèn)識(shí)到了讀書的好處。作為教師更應(yīng)該多讀書。讀書就是一種學(xué)習(xí)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,辦學(xué)水平高的學(xué)校,學(xué)習(xí)氛圍必定是非常濃厚的,教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的,這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。愛讀書、有學(xué)養(yǎng)的教師,往往都是學(xué)生心目中的偶像,教師的一舉一動(dòng),都會(huì)讓學(xué)生刻意揣摩效仿,有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛上讀書,讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識(shí)分子群體,雖然待遇較差,地位一般,但是社會(huì)看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人,無論說話做事,都得高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師,經(jīng)過書籍日積月累的浸潤(rùn),氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗,性情逐漸變得細(xì)膩而平靜,內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私,一句話,讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來,這樣的教師,自然就會(huì)贏得別人的尊重。讀書能讓教師博學(xué)多才,悟性提高。新課程改革,對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求,教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科,一味地講解教材,而是要師生互動(dòng),要聯(lián)系實(shí)際生發(fā),擴(kuò)展。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸,此話的確有道理。工作累了,讀上一段,在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧靜平淡,這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書、一篇文章,甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候,你會(huì)覺得讀書竟有如此的魅力,竟是如此地陶冶人的性情,凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的,但是,如果讀書不斷,不良的思想氣質(zhì)是可以改變的。以改變的。書是人類一生的朋友,在哪里都有極其崇高的地位,正如三字經(jīng)中所言“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專?!背浞终f明了讀書的人后天的影響。
    讀書有這么多的好處,我們有什么理由不好好讀書么?
    美文閱讀讀后感篇九
    今天,我讀了一本《漂亮老師和壞小子》的書,剛開始讀的時(shí)候,我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引了。但我又覺得它過于理想化,因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中,誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師。有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我復(fù)讀了幾遍后,又覺得這本書寫的真實(shí)!于是,我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層,或許這個(gè)矛盾正是這本書引人入勝的亮點(diǎn)。
    這本書很好笑,文中那幾個(gè)整天快活有點(diǎn)小聰明的h4也就是肥貓幾個(gè)。他們?cè)诎嗌嫌袝r(shí)調(diào)皮搗蛋,但有時(shí)也很正義。我喜歡文中的米蘭老師,也喜歡六三班的'“壞小子”,這些“壞小子”們幾乎天天都要吃漢堡、奶昔、炸雞卷、可樂等等,畢竟吃、喝、玩、樂是每個(gè)兒童的天性。米蘭老師沒有心動(dòng)的對(duì)象,但白副校長(zhǎng)和毛志達(dá)對(duì)米蘭老師動(dòng)心了,可最終米蘭老師對(duì)兩個(gè)人都沒有心動(dòng)。h4中的肥貓,大名叫魯云飛,可他太胖了,又有點(diǎn)像貓,所以大家都叫他肥貓。米老鼠叫米奇,因?yàn)樗麅深w大門牙都露在外面,像老鼠,所以大家就叫他米老鼠,豆芽?jī)航悬S豆豆,兔巴哥是戰(zhàn)小歐。他們是出了名的h4。
    美文閱讀讀后感篇十
    今天,我在家里看了一本叫《階梯閱讀》的書。這本書書面是青綠色的,摸上去滑滑的,看起來格外美麗。我迫不及待地打開它,哇!里面有整整三頁編者對(duì)我們寫的話,非常多。主要是說這本書對(duì)我們有什么幫助??戳恕熬幷叩脑挕焙?,我翻到第一課,里面原來還要答題的呢。
    我邊看邊做,開始時(shí)心里有點(diǎn)不自信,因?yàn)槲沂堑谝淮慰催@本書,有點(diǎn)不習(xí)慣。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)每一課都有一個(gè)特點(diǎn):就是出的題目在課文中都有提示。只要認(rèn)真閱讀,就能輕松答題。我做起來覺得又簡(jiǎn)單又有趣,很有意思。
    我津津有味一口氣看了5段,越看越入迷……看完這本書,我收獲很大,這里的'每一篇文章都很美,對(duì)我寫作有很大的幫助。以后我一定要每天都認(rèn)真看這本書。
    美文閱讀讀后感篇十一
    利用暑期時(shí)間,我讀了《閱讀年選》,其中我印象最深的是《不是每個(gè)老鼠都膽小》這篇文章。
    《不是每個(gè)老鼠都膽小》是一篇通話故事,只要講的是米粒鼠是大畫家,有一天土豆鼠為了給米粒鼠辦畫展,把家里的門打?qū)捔?。就在舉行畫展的當(dāng)天,一只恐怖的`大花貓“光臨”了,它抓走了土豆鼠,經(jīng)過“戰(zhàn)斗”,米粒鼠最終把貓嚇走的故事。
    通過這個(gè)故事,我明白了不是每個(gè)老鼠都是膽小的,只要發(fā)揮你的聰明才智,一切都會(huì)化險(xiǎn)為夷。
    美文閱讀讀后感篇十二
    讀書就像吃巧克力,如果不是親自咬下去,你永遠(yuǎn)不會(huì)真正知道滋味如何。于我而言,讀書就像吃巧克力一樣驚喜,味道卻遠(yuǎn)比它要豐富多彩。我的人生信條是人生在世,一定活得要有趣。
    閱讀,確是件趣事。幼時(shí)完全不知閱讀為何物,只是極盡所能地讀所有能認(rèn)識(shí)的字,標(biāo)著漢語拼音的童話、厚厚的詩集子、各種作家的散文、甚至一張電器說明書也能讓我讀得津津有味。這些方方正正的字塊通過各種奇妙的排列組合,把我拽出了充斥著父母爭(zhēng)吵的小屋,揮散我的戾氣,恍若至此終年。未知于我意味著十足的新鮮感和莫大的樂趣。找個(gè)角落隨意一窩,混亂喧囂通通都無所謂。當(dāng)如潮水般的文字撲面而來,瞬間將我卷進(jìn)書中,周遭的于我便是無物。曾經(jīng)破馬張飛的桀驁少年褪去一身尖銳,乖乖仰著腦袋,聽著那些偉岸到無與倫比的巨匠們娓娓道來。而那些作者似乎是誠(chéng)實(shí)而寬容的,沒有人在乎你成熟或幼稚,深沉或膚淺,他們總是一股腦兒地說出自己的想法,而那些東西是往往有趣而充滿驚喜,讓你知道,哦,原來世界還可以是這樣,還有人會(huì)這么想。于是在思想迅速生根發(fā)芽的年少,我聽莊周“人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已”的滄??畤@,也讀“晚來天欲雪,能飲一杯無?”的瀟灑問詢,嚼了藏在黑洞里的艱澀研討,又笑薛定諤奇怪的邏輯和愚蠢的貓。任性地在時(shí)間里穿梭,在空間內(nèi)跳躍,如永遠(yuǎn)不知疲倦的饕餮,我貪婪地侵吞著一切書籍里的思想。吞下、揉碎、再混合、重組,思想如野草般瘋長(zhǎng),離經(jīng)叛道,卻是含了幾分慈悲和少許鋒芒。
    馬一孚說“已識(shí)乾坤大猶憐草木青?!边@不就是讀書的意義么?看似雜亂無章的閱讀,于我卻是件天大的趣事。忽而迷茫了,師長(zhǎng)總教導(dǎo)讀好書,讀有意義的書,我讀了這么多的書,不能全部記住,真的有用嗎?后來聽人講,閱讀就如同吃飯,雖不能記住吃過的所有東西,但它已經(jīng)融化在我的骨血里,成為我的一部分。于是釋然,然后又似癡似嗔地扎進(jìn)書堆。世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。我的閱讀生活才剛剛開始。
    有人說閱讀是飲濃烈的酒,有人說閱讀是品清淡的茶,或俗或雅,有笑有罵。讀的酣暢淋漓或神怡氣靜其實(shí)都很好,俗雅也真不重要。重點(diǎn)是我沉醉于此,它也造就了我獨(dú)立的人格和堅(jiān)韌清醒的內(nèi)心,令我歡喜,足矣。閱讀有無數(shù)種選擇,人生也是。隨意找個(gè)地方,拿本書便是妙趣橫生、快然自足。任思緒如野草般狂長(zhǎng),或驚喜,或惆悵。有什么所謂的呢?反正我還年少,有大把時(shí)光恣意飛揚(yáng)。
    美文閱讀讀后感篇十三
    暑假里,我讀了一本書,書名是《美文閱讀》。其中一篇文章讓我懂得了不少道理,并且令我深受感動(dòng)。這篇文章的題目就是《父母給孩子的一封信》。
    文中父母親給自己孩子寫了一封信,他們?cè)谛胖袑懙剑憾嗄暌院?,他們將白發(fā)蒼蒼、老態(tài)龍鐘,步履蹣跚、青春不再。那個(gè)的時(shí)候,他們最希望得到的不是很多的金錢,而是孩子們的孝敬,只要兒女陪伴在他們的身邊,給他們一點(diǎn)耐心,一份理解,就足夠了。小小的我,怎么也不會(huì)想象到,父母在幾十年后會(huì)變成這封信中描述的模樣。我依稀記得在我小時(shí)候父母充滿青春活力,悉心照顧我不斷成長(zhǎng)。在如梭的光陰中,陪伴我從天真優(yōu)質(zhì)的童年走向朝氣蓬勃的少年,又從少年走向青年,青年邁向中年。幾十年以后,他們都將變得彎腰駝背、老眼昏花,最終老去離開我們。
    當(dāng)初,他們是何等耐心抱著我教咿呀學(xué)語,愛憐地牽著我的小手,教我蹣跚學(xué)步,走向漫漫人生。而當(dāng)他們老去的一天,他們是多么需要我們的理解,需要我們陪伴著他們走完最后的旅程!就像當(dāng)年爸爸媽媽微笑地牽著我的小手,一路領(lǐng)著我、陪著我一樣!我在想,我成長(zhǎng)的每一步都凝聚著他們的辛勞。是他們,讓我欣賞到這繽紛的'世界,讓我感受體驗(yàn)多彩的人生。“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,我們長(zhǎng)大后一定要努力像他們對(duì)孩子那樣給他們無微不至的關(guān)愛!
    突然,一個(gè)念頭閃進(jìn)我的腦海:我們又何必等到父母老了再去孝敬他們呢?光陰似水,一去不返。在他們老的時(shí)候,他們說話會(huì)突然忘了主題,甚至我們是誰,都可能忘記!所以,我覺得我們要從現(xiàn)在做起,從現(xiàn)在孝敬父母,為父母減輕負(fù)擔(dān)。在生活上,做一些力所能及的家務(wù)事;吃完飯,幫他們收拾廚房;他們下班回家時(shí)給他們倒一杯熱茶等等。學(xué)習(xí)上,不能再讓他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)去操心、擔(dān)憂,而應(yīng)該做到主動(dòng)學(xué)習(xí),付出自己的汗水與努力,努力取得優(yōu)異的成績(jī),不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
    不要等到父母年老時(shí)再去孝敬他們。那時(shí)候就有點(diǎn)遲了!孝敬他們,就要從現(xiàn)在做起,付出真心,付諸行動(dòng)!