總結(jié)是對(duì)近期學(xué)習(xí)、工作和生活的一種歸納和總結(jié)，你有寫過總結(jié)嗎？在寫總結(jié)時(shí)，要注意客觀公正，避免過度自夸或過度謙虛。每篇范文都有其獨(dú)特之處，無論是結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)還是表達(dá)方式都頗具特色。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
“興趣是最好的老師”,沒有興趣,學(xué)習(xí)就會(huì)從“享受”變作“忍受”,成為負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)習(xí)地理由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取,才能夠輕松地學(xué)好地理。因此,學(xué)習(xí)地理,首先就是要培養(yǎng)對(duì)地理的興趣。
只要我們留心觀察身邊事物,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理,生活離不開地理;只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會(huì)感覺到地理非常實(shí)用且趣味橫生。為了培養(yǎng)興趣,建議大家把世界地圖與中國(guó)地圖掛在自己經(jīng)?？吹降牡胤?這樣隨著時(shí)間推移,地圖的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)潛移默化刻入我們腦中。
二、文理交融,學(xué)法兼用。
高中地理中的自然地理,包括宇宙、大氣、海洋、陸地等,主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及區(qū)時(shí)計(jì)算、太陽(yáng)高度角、氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容,具有鮮明的理科特點(diǎn),算得上文科中的物理,需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)理解重于記憶,以應(yīng)用為目的,側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用,聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí),重視解題思路，特別要多畫圖，多思索,多比較,以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
高中地理中的人文地理和區(qū)域地理,主要屬于文科內(nèi)容,適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法,在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。學(xué)習(xí)時(shí)要以書為主,重視教材。多看書,熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn);會(huì)看書,把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要多思多想,善于總結(jié),形成自己的看法,學(xué)會(huì)答題思路與答題邏輯。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用,評(píng)價(jià)優(yōu)劣利弊,找到相應(yīng)對(duì)策辦法。
三、圖文結(jié)合,“人在圖在”
地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具,運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜,但幾乎所有的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時(shí)做到看書與看圖相結(jié)合,將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí),熟記;平時(shí)多看地圖,“圖不離手”、“人在圖在”(每次看幾分鐘也行),把地圖印在腦子里,并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。這樣,當(dāng)解答地理問題時(shí),頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖,并從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息,從容作答。有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為,看圖太費(fèi)時(shí)間,不如看書來得快。殊不知落實(shí)到圖上的知識(shí)印象深刻,經(jīng)久難忘,便于運(yùn)用,避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時(shí),枯燥無味,知識(shí)容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看,圖文結(jié)合實(shí)際耗時(shí)并不多,效果卻很明顯。只要胸有成“圖”,定能事半功倍,水到渠成。
在培養(yǎng)自己的地圖技能時(shí)我首先注意的是圖與圖之間的轉(zhuǎn)換:剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖、局部圖轉(zhuǎn)換成整體圖。其次是圖與文之間的轉(zhuǎn)換:盡可能將地理課本中所有的知識(shí)點(diǎn)放在各類圖形上去理解與掌握,不要憑空去記、去背,學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)換,學(xué)會(huì)圖形與知識(shí)點(diǎn)搭橋。比如拿到一幅等高線圖,能從圖上等高線的遞變規(guī)律中讀出地形,坡度,進(jìn)而了解該地發(fā)展農(nóng)業(yè)的方向。另外培養(yǎng)地圖技能還要注意經(jīng)緯網(wǎng)定位,在訓(xùn)練中要求自己能準(zhǔn)確找出主要經(jīng)緯線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。學(xué)會(huì)在地圖上分析氣候問題、環(huán)境問題、能源問題,進(jìn)而了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與交通區(qū)位。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,將地圖埋于心中,在地圖上應(yīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn),地理不再是單調(diào)的文字,而成為一幅幅生動(dòng)鮮活的地圖,腦中的知識(shí)就可以在地圖上隨意地舞蹈。
四、知識(shí)聯(lián)系,融會(huì)貫通。
高中地理是建立在初中基礎(chǔ)之上的,初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素,往往是高中地理的基礎(chǔ)。因此,具備必要的初中地理知識(shí)是學(xué)好高中地理的保障。但是,由于種.種原因,一些同學(xué)的初中地理知識(shí)已經(jīng)淡忘,影響到高中地理的學(xué)習(xí),因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中不忽視初中地理的知識(shí)的學(xué)習(xí)。注意高初中知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系,把系統(tǒng)地理知識(shí)落實(shí)到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題,才能使知識(shí)得以融會(huì)貫通。
地理位置必備口訣。
一、世界地理：
0°經(jīng)線：“零度經(jīng)線，大不列顛伊比利亞幾內(nèi)亞灣”
20°e:斯堪的納維亞山，波羅的海巴爾干，波德平原地中海，剛果盆地好望穿。
40°e：東經(jīng)40度，東歐平原穿，黑海和紅海，東非高原邊。
60°e：北沿烏拉爾，南過阿拉伯海，中有伊朗和咸海。
23.5°n:沙漠尼羅阿拉伯，印度河口恒三角，孟灣北側(cè)廣臺(tái)灣，古島墨中回歸穿。
30°n：開羅運(yùn)河波斯灣，伊朗高原長(zhǎng)青川;杭州加州夏威夷，墨灣北側(cè)弗羅里。
40°n：阿爾卑斯通里海，北疆蒙古千島寒;西部海岸中平原，五湖渥太加美連。
50°n：北海波羅東歐平，西伯利亞連白令;阿拉斯加洛基山，拉布拉多哈得灣。
23.5°s：南非馬達(dá)澳洲沙，拉普拉普平原河兩巴。
二、中國(guó)地理：
30°n：青藏高原橫斷山，四川盆地杭州灣。
40°n：塔里木盆地祁連山，河套平原渤海灣。
20°n;穿?？?。
23.5°n：“北回歸線東西穿，云南兩廣和臺(tái)灣”
80°e:天山山脈塔里木，青藏高原穿西部。
90°e：阿爾泰山吐魯番，青藏高原孟加拉灣。
100°e:內(nèi)蒙古高原祁連山，橫斷山脈泰國(guó)灣。
110°e:北起陰山貫“三秦”(陜北、陜中、陜南)，南過巫山穿海南。
120°e：興安虎生吼，渤海水色秀，長(zhǎng)江三角洲，臺(tái)灣海峽游。
三、其他。
歐洲：小經(jīng)大緯，輪廓破碎。
非洲：“小東西”，以赤道為軸南北對(duì)稱，海岸平直，輪廓完整。
澳大利亞：“大冬瓜”--------大號(hào)東經(jīng)度，形狀像冬瓜。
北美洲：“南全盤西化”--------西半球西經(jīng)度。
南極洲：極點(diǎn)為中心的大洲是南極洲。
太平洋：以日界線對(duì)中軸線，大西洋以0度經(jīng)線兩側(cè)，印度洋東經(jīng)80度為中軸線。
北冰洋：極點(diǎn)為中心的大洋。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
一、好的復(fù)習(xí)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行。
制訂好的復(fù)習(xí)計(jì)劃后，一定嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。計(jì)劃的制訂要按照該學(xué)期的總課時(shí)，各章在教學(xué)大綱中安排的課時(shí)比率與該章在高考試卷中所占比例以及學(xué)生對(duì)該章內(nèi)容掌握程度來定。實(shí)際復(fù)習(xí)中最容易出現(xiàn)的問題是前松后緊的現(xiàn)象，這在復(fù)習(xí)中是普遍的問題。舉例來說集合與函數(shù)這部分復(fù)習(xí)時(shí)間一般不應(yīng)該太長(zhǎng)，這部分雖然也是高考的重點(diǎn)內(nèi)容，但是現(xiàn)在高考多以選擇填空題的形式單獨(dú)考查，解答題中雖然要應(yīng)用函數(shù)知識(shí)，函數(shù)思想來解題，如導(dǎo)數(shù)的解答題，數(shù)列的解答題，但是在這單元一般不單獨(dú)用解答題的形式考查，根據(jù)高考命題的特點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，這部分我們少做解答題，多注意概念，注重選擇填空題，不把戰(zhàn)線拖得過長(zhǎng)，對(duì)大多數(shù)班級(jí)與學(xué)生避免做綜合性太強(qiáng)與難度過大的習(xí)題。第一輪復(fù)習(xí)不要要求把一切問題都解決。按順序概率與導(dǎo)數(shù)是最后復(fù)習(xí)的內(nèi)容，它們也是高考的重點(diǎn)考查的內(nèi)容，所以在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)一定要安排充分的時(shí)間。
二、復(fù)習(xí)一定要把握好高考的方向。
高考考什么，有考試大綱。而具體的命題的脈搏是每個(gè)高三教師最想知道的，其實(shí)是不難把握的。高考試卷是社會(huì)矚目的焦點(diǎn)，只能出好，不能有錯(cuò)，每年國(guó)家的考試中心還要對(duì)各省的試卷進(jìn)行評(píng)估，他們的評(píng)估客觀，尖銳。面對(duì)社會(huì)與國(guó)家主管部門的雙重壓力與他們自己的努力，命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高。而20xx年的高考題型又一次發(fā)生了變化：20道試題，8道選擇題，6道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的命題試卷發(fā)生了改變，但各章考查知識(shí)點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考查方向，都與去年的試卷相似。我們就是以這樣的思想來指導(dǎo)我們的高考復(fù)習(xí)。也就是說以去年的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向。另外我們通過從外部得到的信息更主要通過自己的分析認(rèn)為三角，概率，立體幾何高考解答題的難度不會(huì)很大；解析幾何與導(dǎo)數(shù)的綜合題是區(qū)分度較大重點(diǎn)考查的試題；從高考實(shí)際看這方面我們把握的是相當(dāng)準(zhǔn)確的。通過對(duì)去年考試試卷的分析，與我市命題的特點(diǎn)我們分析選擇填空題會(huì)相對(duì)容易，解答題為保證區(qū)分度與高校選拔的要求不會(huì)容易，總體試卷難度應(yīng)于去年相當(dāng)。事實(shí)證明我們的判斷也是正確的，所以我們的安排與實(shí)際操作都是注意考試重點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
三、重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
前面已經(jīng)提到6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，所以尤其要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，函數(shù)部分不要花費(fèi)過多時(shí)間，集合與簡(jiǎn)易邏輯，向量部分，統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn)，不必做過多過難的題。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段，這時(shí)的時(shí)間最寶貴，我們針對(duì)高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專題復(fù)習(xí)。現(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的。在具體復(fù)習(xí)中教師要對(duì)習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選擇。我們的體會(huì)是高考復(fù)習(xí)不能跟著教輔書運(yùn)轉(zhuǎn)，要以我為主。
四、重視解答題。
我們?cè)趶?fù)習(xí)中提出重視解答題，不要過分重視選擇填空題，一定要求學(xué)生努力做解答題。因?yàn)閺臍v年的高考看，學(xué)生成績(jī)的好壞最終取決于解答題，平時(shí)做太多的太難的解答題沒有多大的意義。較難的選擇填空題在復(fù)習(xí)中很難碰上，與考前是否做了多少難度大的選擇填空題無關(guān)。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重解答題的教學(xué)，用較多的時(shí)間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題，如復(fù)習(xí)立體幾何或解析幾何時(shí)減少習(xí)題數(shù)量，每天就要求學(xué)生就作3-4道解答題，對(duì)學(xué)生區(qū)別要求，差一些的學(xué)生可以再少做一些，鼓勵(lì)學(xué)生一定要努力做解答題。從今年的高考實(shí)際看我們的預(yù)測(cè)也是準(zhǔn)確的，我們這么做的效果也是很好的。
五、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略。
雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，但它不是重點(diǎn)，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面，為顧及到各層次的考生（包括藝術(shù)類，體育類考生）高考一定要考基礎(chǔ)，考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大，這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應(yīng)該大，一張卷有2-3道難度大的題就足夠了。所以復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)用過大的精力去抓選擇填空題，實(shí)際上，實(shí)踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力，平時(shí)的練習(xí)起不到什么作用。所以在第二個(gè)學(xué)期我們以解答題為我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，減少選擇填空題的練習(xí)。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計(jì)算，從極端情況出發(fā)，等等，我們除了在平時(shí)的訓(xùn)練，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。從今年的高考實(shí)際看，與我們的分析相同，選擇填空題的難度不大，得滿分的不少，與我們的預(yù)測(cè)一致。
六、作業(yè)量要適當(dāng)。
講課要少而精，但對(duì)高三復(fù)習(xí)備考，作業(yè)更要少而精。高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的，學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的，所以我們教師對(duì)教學(xué)的安排，作業(yè)的安排是要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對(duì)性、目的性強(qiáng)。作業(yè)留的多一方面是沒有必要，耗費(fèi)學(xué)生的精力于時(shí)間，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是很多的。我們的體會(huì)是作業(yè)能不留的盡量不留。如我們前面所說，有時(shí)每次僅留3-4道習(xí)題，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量。當(dāng)然這對(duì)教師的要求很高，是對(duì)教師能力、智慧與勇氣的考驗(yàn)。
七、少做去年的套卷，注重近年的高考真題。
少做去年的套卷，這也是我校高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。過去的高考試題是考試中心或各省的專家精心編制，遠(yuǎn)強(qiáng)于大多數(shù)教輔書上的習(xí)題，或所謂各種模擬試題，高考真題是我們最好的復(fù)習(xí)材料。這幾年每年有十幾套高考試卷，各章內(nèi)容的試題在數(shù)量上、題型上都很豐富，所以我們復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用高考試題，第一輪復(fù)習(xí)的教輔書注意選擇，要選所編高考試題多的。第二輪復(fù)習(xí)更是以前一年的高考試題為主。另外在考前4月份我們用了一個(gè)月的時(shí)間逐套的做前一年的高考試卷，收效還是顯著的。有人說高考考過的試題不會(huì)再考，這是正確的，不能寄希望于押上題。近年的高考題是經(jīng)過專家嚴(yán)格按照高考要求與特點(diǎn)精心編制的，與高考的知識(shí)運(yùn)用的要求、能力的要求以及思想方法的要求都是一致的，而以前的模擬卷距離高考試卷相對(duì)要遠(yuǎn)。
教輔書的采用，也是值得注意的，第一學(xué)期我們選了兩本。第二學(xué)期只選了一本知識(shí)專題的教輔書作為第二輪復(fù)習(xí)的材料，綜合復(fù)習(xí)沒有用教輔書，自己組卷，以近年的高考卷為主。教輔書的選擇在高三備考是至關(guān)重要的，在這方面我們做得是比較好。
八、高三數(shù)學(xué)作業(yè)的批改。
第一個(gè)學(xué)期我組的所有教師堅(jiān)持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們一直堅(jiān)持到最后，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用。第二個(gè)學(xué)期我們?nèi)詻]有放松批改，側(cè)重點(diǎn)有了一定的變化，我們側(cè)重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁，大約每周一次。在每一次模擬考試時(shí)我們批卷都從嚴(yán)要求，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊，當(dāng)時(shí)看，成績(jī)低，不好看，但是對(duì)學(xué)生效果很好。以后學(xué)生會(huì)注意書寫格式，書寫表達(dá)，數(shù)學(xué)的表述，也就是注重解答的細(xì)節(jié)。這樣的作用也是顯著的。以后學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高，會(huì)做的都能得到理想的分。
九、能得的分一定要得到。
除了上面所講注重基礎(chǔ)，答好選擇填空題，對(duì)解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對(duì)解答題中估計(jì)難度較低的三角函數(shù)、立體幾何、概率解答題要充分重視，不能因?yàn)樵囶}難度小而忽視，對(duì)大多數(shù)學(xué)生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更注意對(duì)它們的復(fù)習(xí)與練習(xí)，在5月份專門安排時(shí)間重點(diǎn)練習(xí)，當(dāng)然，各班情況不同要求也不同。對(duì)難度較大的數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、解析幾何我們要求學(xué)生不能放棄，高考試卷對(duì)這樣的試題一般是分層設(shè)問，由易到難，所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問。從高考實(shí)際上看基本得到了滿意的效果。而對(duì)大多數(shù)的學(xué)生我們教育他們要學(xué)會(huì)放棄，舍得放棄，要有所為有所不為，難題舍棄，集中力量做自己能做的題，爭(zhēng)取得到更大的收益，實(shí)際上看學(xué)生也是這樣做的。
總結(jié)起來我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的，首先高考試題的預(yù)測(cè)是正確的，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績(jī)是令人滿意的。高考后看，仍有些不足，如差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績(jī)?nèi)匀蝗鄙俎k法。另外高分層仍然顯少，高分人數(shù)應(yīng)該再多些。工作還可以更細(xì)致些。少數(shù)考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差也是待解決的問題。
以上是對(duì)我校20xx年高考數(shù)學(xué)的分析與總結(jié)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)與老師批評(píng)指正。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
是根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，把地圖作簡(jiǎn)化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關(guān)知識(shí)的信息的方法。通過簡(jiǎn)化圖的構(gòu)思設(shè)計(jì)，達(dá)到突出重點(diǎn)、有利記憶和反映動(dòng)態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。
例5、長(zhǎng)江水系簡(jiǎn)圖：長(zhǎng)江干流猶如“l(fā)”和“w”兩個(gè)英文字母連接而成。從源頭各拉丹冬雪山到宜昌(b)的“l(fā)”形河道為上游，谷深水急，虎躍峽(a)、三峽地段，長(zhǎng)江干流上第一個(gè)大型水利樞紐葛洲壩就建在宜昌市以西的三峽東端處?！皐”河道則為長(zhǎng)江中下游?！皐”兩端分別是宜昌(b)和南水北調(diào)東線的江都(f)水利樞紐，中點(diǎn)武漢市(d)則有長(zhǎng)江最大支流雙江匯人?！皐”下方兩處轉(zhuǎn)折點(diǎn)是我國(guó)兩大淡水湖——洞庭湖(c)和鄱陽(yáng)湖(e)、be河段為長(zhǎng)江中下游，湖泊眾多。
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高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
各位高考生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)要牢牢把握好高考的命題方向、進(jìn)一步落實(shí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化自身的規(guī)范答題意識(shí)、調(diào)整好平時(shí)及高考考試心態(tài)、提高高考應(yīng)試能力。下面從八個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。務(wù)必要以《考試說明》為綱，把握高考的命題方向?！犊荚囌f明》是每屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性綱領(lǐng)，也是高考命題的依據(jù)。考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問題都有具體說明。師生一起共同認(rèn)真研究《考試說明》和近5年的高考試卷，就可以明晰高考數(shù)學(xué)命題方向，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。
后段復(fù)習(xí)一定要回歸課本，落實(shí)基礎(chǔ)，把握通法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。近幾年廣東高考試題命題中有新題不難、難題不怪的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)注重通性通法，淡化特殊技巧。只有透徹理解課本例題，習(xí)題所涵蓋的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變從容應(yīng)付高考。
第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是抓好專題、專項(xiàng)復(fù)習(xí)?？梢詮囊韵氯矫嬲归_。圍繞知識(shí)點(diǎn)交匯的專題復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)思想方法的專題復(fù)習(xí)。(1)函數(shù)與方程思想;(2)轉(zhuǎn)化與化歸思想;(3)數(shù)形結(jié)合思想;(4)分類討論思想。三種題型(選擇題、填空題、解答題)解法的專項(xiàng)訓(xùn)練與復(fù)習(xí)。建議在4、5月還可再利用10天的時(shí)間，在“39套試卷”中選擇10套試卷，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)集中訓(xùn)練前18題?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)且穩(wěn)定的同學(xué)，集中力量攻數(shù)列、解析幾何、函數(shù)以及不等式的綜合等三大問題，不必平均用力：另外提醒同學(xué)們這段時(shí)間都要?jiǎng)邮肿鲱}，“熟練”是學(xué)生取得高分的核心要求。經(jīng)驗(yàn)證明：高考成績(jī)與這40天的拼搏(做題)是正相關(guān)的。提醒同學(xué)們復(fù)習(xí)的最后階段也不能脫離老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)你的個(gè)體學(xué)情非常清楚。考生跟著復(fù)習(xí)，可少走彎路。復(fù)習(xí)中還要多與同學(xué)、老師交流，多總結(jié)反思。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容題型可多歸納一些結(jié)論。
要多強(qiáng)化糾錯(cuò)，不斷反思，查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)中，考生要學(xué)會(huì)類化錯(cuò)誤，提升效率。有效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是“做題-總結(jié)-再做題-再總結(jié)”的過程，不是“做題-再做題”的疊加。解題犯錯(cuò)在所難免，重要的是錯(cuò)有所思，思有所悟，悟有所獲。建議同學(xué)們暫別“流水賬式”的糾錯(cuò)，嘗試“類化糾錯(cuò)法”，整理自己的糾錯(cuò)筆記，將錯(cuò)誤按類型分類記載，將糾錯(cuò)變成提升實(shí)力的寶貴資源。
請(qǐng)廣大考生調(diào)整好平時(shí)及高考的考試心態(tài)、提高高考的應(yīng)試能力。平時(shí)練習(xí)與考試都要嚴(yán)格按高考要求進(jìn)行，仔細(xì)體會(huì)，注意心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、卷面表達(dá)，不斷調(diào)試，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)考試狀態(tài)。在訓(xùn)練中尤其要注意心態(tài)調(diào)節(jié)。使自己少幾分功利、多幾分理性，少幾分浮躁、多幾分沉著，磨煉出自己頑強(qiáng)的意志。
要注重考試應(yīng)試技巧的總結(jié)與提高。在考試時(shí)首先不能讓試題的難度影響自己的情緒，力爭(zhēng)讓會(huì)做的題不扣分，不會(huì)做的題盡量得分，審題要細(xì)致。有的同學(xué)很著急，題也沒看懂就直奔問題，然后反過來在已知條件里找信息。這種急躁的做法，獲得的信息不完整，花的時(shí)間更多。讀題要慢，做到從容不迫。第二，重視書寫過程。書寫不清，就是思路不清，基本功不夠。第三，應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，講究快速準(zhǔn)確。平時(shí)做題做到：想明白、說清楚、算準(zhǔn)確，即注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)密性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性。
考數(shù)學(xué)時(shí)要講究答題策略。選擇、填空題重在知識(shí)方法的靈活運(yùn)用。因此逆代法、估算法、特例法、數(shù)形結(jié)合法盡顯威力。快、準(zhǔn)、巧，忌諱小題大做。解答題多呈現(xiàn)多問漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面。分析受挫，可能是一個(gè)條件被你忽略，重新讀題能有所發(fā)現(xiàn)，聯(lián)想你做過的類似的方法，把不熟悉的轉(zhuǎn)化為熟悉的就是成功。冷靜一下，表面是耽誤了時(shí)間，其實(shí)是為自己贏得了機(jī)會(huì)。查時(shí)提倡按其他思路驗(yàn)算。另外打草稿也要有條理，建議大家將稿紙對(duì)折成幾塊，按序打草稿，草稿打得好，最后檢查時(shí)也可起事半功倍的效果。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
函授學(xué)習(xí)是考生平時(shí)以自學(xué)為主，學(xué)校有計(jì)劃地指導(dǎo)考生自學(xué)，同時(shí)組織一定的面授輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式最考驗(yàn)考生的自學(xué)能力。函授學(xué)習(xí)要求考生有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性，制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在缺乏監(jiān)督的情況下自覺嚴(yán)格落實(shí)計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)進(jìn)度。如果考生因自覺性不強(qiáng)而荒廢學(xué)業(yè)，同樣容易半途而廢。
2脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的形式一般采取全天面授，學(xué)生主要在校上課，有專門教師授課。普通高校的成人教育機(jī)構(gòu)已根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定停招脫產(chǎn)生，目前僅有少數(shù)獨(dú)立設(shè)置的成人高校招收脫產(chǎn)生。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)形式能讓成考生最大限度地系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，但也要求成考生有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，最好沒有過多的工作、家庭和生活負(fù)擔(dān)。此外，相對(duì)于其他學(xué)習(xí)形式，脫產(chǎn)考生課業(yè)安排比較密集，有個(gè)別考生學(xué)習(xí)時(shí)間久了可能會(huì)有倦怠情緒，如何保持積極良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，統(tǒng)籌學(xué)習(xí)、休息和打工實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是脫產(chǎn)考生要認(rèn)真思考的問題。
3業(yè)余授課。
業(yè)余學(xué)習(xí)目前是成教的主流學(xué)習(xí)形式。大多數(shù)成招院校目前招生都采取業(yè)余學(xué)習(xí)形式，包括周末班、晚班兩類，適合不同成考生選擇。業(yè)余學(xué)習(xí)一般以周六、周日或晚上上課為主，正常工作時(shí)間不上課。這種學(xué)習(xí)形式將學(xué)習(xí)與工作的矛盾降到最低。但也正因如此，考生要承受學(xué)習(xí)和工作、家庭的多重壓力，放棄很多休息時(shí)間。在一所成人院校的班級(jí)里，該班目前已進(jìn)入第5學(xué)期的學(xué)習(xí)，剛開學(xué)時(shí)考生基本都能按時(shí)出勤，而現(xiàn)在上課時(shí)卻常有人遲到，每周末也總有四五位考生沒有出勤。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
陸金中表示，以前學(xué)過的知識(shí)要全面掌握和理解，在心中建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。打好基礎(chǔ)，首先須重視數(shù)學(xué)基本概念、基本定理(公式、法則)的復(fù)習(xí)，在理解上下功夫，整體把握數(shù)學(xué)知識(shí)。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要做到不打開課本，能選擇適當(dāng)途徑將它們回憶出，它們之間的脈絡(luò)框圖，能在自己大腦中勾畫出來。如函數(shù)可以利用框圖的形式由粗到細(xì)進(jìn)行回憶。
概念要抓住關(guān)鍵及注意點(diǎn)，公式及法則要理解它們的來源，要理解公式法則中每一個(gè)字母的含義，即它們分別表示什么，這樣才能正確使用公式。在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，不要滿足于得到答案就行了，而其他的方法卻不去研究，尤其課堂上，老師通過一個(gè)典型的例題介紹處理這種問題有哪些方法，可以從哪些不同的角度來思考問題。方法沒有好壞之分，只是在解決具體的問題時(shí)才有優(yōu)劣之分，更重要的是要關(guān)注通性、通法的掌握，而不是僅關(guān)注此問題特殊的、簡(jiǎn)單的方法。
第一，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。主要考查集合運(yùn)算、函數(shù)的有關(guān)概念定義域、值域、解析式、函數(shù)的極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)。
第二，平面向量與三角函數(shù)、三角變換及其應(yīng)用。這一部分是高考的重點(diǎn)但不是難點(diǎn)，主要出一些基礎(chǔ)題或中檔題。
第三，數(shù)列及其應(yīng)用。這部分是高考的重點(diǎn)而且是難點(diǎn)，主要出一些綜合題。
第四，不等式。主要考查不等式的求解和證明，而且很少單獨(dú)考查，主要是在解答題中比較大小。是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第五，概率和統(tǒng)計(jì)。這部分和我們的生活聯(lián)系比較大，屬應(yīng)用題。
第六，空間位置關(guān)系的定性與定量分析，主要是證明平行或垂直，求角和距離。
第七，解析幾何。是高考的難點(diǎn)，運(yùn)算量大，一般含參數(shù)。
高考對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，既全面又突出重點(diǎn)，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵。針對(duì)數(shù)學(xué)高考強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查我們一定要全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，正確理解基本概念，正確掌握定理、原理、法則、公式、并形成記憶，形成技能。以不變應(yīng)萬(wàn)變。
對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考查是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合。
對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查，強(qiáng)調(diào)“以能力立意”，就是以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，從問題入手，把握學(xué)科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)組織材料，側(cè)重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，所有數(shù)學(xué)考試最終落在解題上?？季V對(duì)數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)都提出了十分明確的考查要求，而解題訓(xùn)練是提高能力的必要途徑，所以高考復(fù)習(xí)必須把解題訓(xùn)練落到實(shí)處。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
有些理科生往往只重視理綜，而輕視這其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，要知道高考是綜合得分，不光只考理綜。事實(shí)上，經(jīng)歷過高考的學(xué)生深有體會(huì)，比如語(yǔ)文學(xué)科，同樣學(xué)習(xí)，也能拉出二三十分的差距。提醒高三理科學(xué)生對(duì)除了理綜之外的學(xué)科重視起來。高效的理綜學(xué)習(xí)方法是全方位的學(xué)習(xí)，而非單單學(xué)習(xí)理綜一門。
高效的理綜學(xué)習(xí)方法之明確目標(biāo)、制訂計(jì)劃。
為了達(dá)到更好的理綜學(xué)習(xí)效果必須有自己的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)首先要明確目標(biāo)、制訂理綜學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排理綜學(xué)習(xí)時(shí)間。其次預(yù)習(xí)、抓住課堂、科學(xué)記筆記、有效復(fù)習(xí)理綜注重歸納總結(jié)理綜知識(shí)。制定高效的理綜學(xué)習(xí)方法是為了有一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力動(dòng)力的來源就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)階段性目標(biāo)后的成就感和下一個(gè)目標(biāo)的期待和自信當(dāng)目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
高效的理綜學(xué)習(xí)方法之注意體育鍛煉。
有一個(gè)好的身體是學(xué)好理綜的前提。所以高效的理綜學(xué)習(xí)需要強(qiáng)健的體魄，多做體育鍛煉有利于激活腦細(xì)胞。哪怕下課時(shí)走下樓梯，到外面望一望天空也行。課間上下樓爬樓梯本身就是一種健身行為。還有也可以利用下晚課時(shí)間在操場(chǎng)上跑跑步都是一種健身的辦法。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
學(xué)生由于每天復(fù)習(xí)，容易造成疲勞，會(huì)出現(xiàn)食欲不振，犯困等情況，這些因素對(duì)于復(fù)習(xí)來說都是不利的。作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子調(diào)節(jié)好生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏，該吃就吃，該睡就睡。要遵循規(guī)律的生活時(shí)間，不能影響到正常休息和學(xué)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)方面要回歸課本，將基礎(chǔ)知識(shí)再次去鞏固，像語(yǔ)文的背誦古詩(shī)、數(shù)學(xué)的公式定理等。有部分同學(xué)害怕在大題上丟分，而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終得不償失。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
都說高考是一場(chǎng)戰(zhàn)役，上面推薦的答案也以此為喻，那么兵法中說，朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸。早起就是賺到，每天最早的一小時(shí)用以完成一項(xiàng)任務(wù)：比如背半冊(cè)英語(yǔ)單詞，比如做幾道理科專項(xiàng)數(shù)學(xué)題，用心做一個(gè)專題，進(jìn)入逆襲學(xué)習(xí)狀態(tài)。
高強(qiáng)度的理科學(xué)習(xí)或思考對(duì)心力損耗極大，所以一定要知道自己最高效的時(shí)段，不讓自己過度疲勞。
列計(jì)劃的時(shí)候不要事無巨細(xì)，但是要把握時(shí)間。拿英語(yǔ)來舉例，了解自己的以下情況：
五分鐘內(nèi)可以背多少單詞?
連續(xù)多久時(shí)候效率開始有所降低?
什么時(shí)候背最清醒最快?
如果被一段時(shí)間隔一段時(shí)間效果如何?間隔時(shí)間多少比較好?
大致了解這些情況，就可以按照時(shí)間安排幾輪的復(fù)習(xí)。
不要高估自己的實(shí)力，不僅僅是現(xiàn)有的考試成績(jī)，也包括自己的學(xué)習(xí)能力。高中的知識(shí)，普通的理科學(xué)生僅靠看過一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，即使很認(rèn)真地做了第一遍復(fù)習(xí)，效果可能依然不大，因?yàn)橐粡埦碜拥男畔⒘坎恍。瑤缀醢烁咧兴兄匾闹R(shí)點(diǎn)，這一遍復(fù)習(xí)只是做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
這個(gè)部分逆襲要做的是：
1、根據(jù)自己的情況安排幾個(gè)測(cè)試，了解自己高效的時(shí)段和集中的能力。
(注意力集中也是需要訓(xùn)練的，知乎上很多方法，不展開談，其實(shí)是可以做到的，deadline前一天總是格外專注啊=w=)。
2、了解自己最薄弱的幾科以及每科最差的環(huán)節(jié)。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
理科的最后復(fù)習(xí)時(shí)，在沖刺階段，理科要注意時(shí)間分配，提高計(jì)算能力。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，有的考生會(huì)做題目，但是運(yùn)算太慢，結(jié)果影響了發(fā)揮。另外做題目不要盲目，糾結(jié)于題海戰(zhàn)術(shù)，要精選做題，每套題做完后要分析總結(jié)，吃透后再做下一套，反復(fù)練習(xí)糾錯(cuò)，才能真正提高。在做題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握，要立即查漏補(bǔ)缺。
數(shù)學(xué)：不要過于糾結(jié)難題。
首先要注意復(fù)習(xí)概念。大綱是所有考生都需要徹底理一遍的首要復(fù)習(xí)材料。所有的概念都須搞清記熟，查漏補(bǔ)缺。在做題的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)做題質(zhì)量。從9月份開始，做題是考生這一段時(shí)間必須勤加練習(xí)的重要內(nèi)容。綜合題、模擬題、歷年真題都是最后階段的必練題目。
從近幾年的數(shù)學(xué)題來看，沒有很難的題，考題以常規(guī)題為主，只要考生能夠?qū)⒊Ｒ?guī)題答準(zhǔn)確，一般就能夠拿到120分左右。
文科：記憶要善于“抓大放小”
文科科目很多記憶的內(nèi)容一定要條理清晰，不能似是而非，目前要充分利用一切可以利用的時(shí)間來突擊這些內(nèi)容。在最后這段時(shí)間里，不要糾纏于細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)，而是要抓住大的方面。例如每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)問題及主要觀點(diǎn)，起碼要在腦中形成一個(gè)整體的知識(shí)框架，看到題目就知道該到哪一部分去找答案。
語(yǔ)文：不要放棄寫作文。
從每年的考試狀況看，很多平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的考生在考場(chǎng)上都會(huì)把握不準(zhǔn)考試時(shí)間，尤其以作文為甚，經(jīng)常寫不完。作為成考(論壇)考生，很多都有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，屆時(shí)只須正常發(fā)揮，表現(xiàn)出一定的思想深度，就可以取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
特別提醒考生，寫作文時(shí)要把握好文章主旨，無論任何文體，都要把握其中心思想;此外，重點(diǎn)理解材料內(nèi)涵;第三，作文要有一定深度。
英語(yǔ)：注意多做練習(xí)題。
從《考試大綱》來看，語(yǔ)音題占7%，詞匯語(yǔ)法題占27%，完型填空占13%，閱讀理解占40%，短文寫作占13%?？忌朐诔煽贾腥〉煤贸煽?jī)，必須在最后階段多做練習(xí)題，同時(shí)多看英文書報(bào)，這樣提高詞匯量。通過做題，可以體會(huì)到寫作者的思路，并領(lǐng)會(huì)出題人的思路。需要提醒考生的是，在做題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案不符，這時(shí)考生就不要固執(zhí)地堅(jiān)持自己的理解，要調(diào)整自己的思路。復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，不能只顧記憶語(yǔ)法知識(shí)，要通過做題發(fā)現(xiàn)出題人是通過什么方式來考某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
這時(shí)候已經(jīng)來到了五月下旬，在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)上，有必要做復(fù)習(xí)過程中的梳理整合。高中三年要學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然有很多，但是各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)都有著微妙的聯(lián)系。同學(xué)們可以深入理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，高考時(shí)可以迅速找到突破點(diǎn)，有效提高答題速度和準(zhǔn)確度。
每個(gè)科目都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)知識(shí)，此時(shí)的復(fù)習(xí)就從重點(diǎn)知識(shí)入手。在復(fù)習(xí)的同時(shí)，可以結(jié)合典型的題目，才能將知識(shí)真正領(lǐng)會(huì)和掌握。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
2.自學(xué)預(yù)習(xí)——自學(xué)是獲取和掌握知識(shí)最重要手段，提前預(yù)習(xí)培養(yǎng)個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力，聽課即更有效率;學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)基本都有預(yù)習(xí)的習(xí)慣!
6.獨(dú)立作業(yè)——培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，總結(jié)知識(shí)和解題思路，增長(zhǎng)自己的能力;。
8.反思?xì)w納——對(duì)于錯(cuò)誤的重新整理，并不斷完善自己。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
第一周：本周為二模后的反思、科學(xué)合理定位、明確后階段復(fù)習(xí)目標(biāo)和具體任務(wù)。在總結(jié)反思的同時(shí)，開始系統(tǒng)整理高三以來各次大考試題和梳理錯(cuò)題，認(rèn)真制訂好后期的日計(jì)劃、著手確定后期重點(diǎn)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。基礎(chǔ)知識(shí)中的未考點(diǎn)和常錯(cuò)點(diǎn)，審題與答題，表述的準(zhǔn)確性和規(guī)范性以及一些細(xì)節(jié)性問題都是后期要關(guān)注的重點(diǎn)。
第二周：進(jìn)入重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)。重點(diǎn)內(nèi)容還是放在較有把握拿分的基礎(chǔ)題、中等題、重點(diǎn)題型以及一些創(chuàng)新題上。值得一提的是：越到后期各地的模擬試題就越多，所以不要隨意做套題，更加不要輕易相信所謂的高考信息。
第三周：重點(diǎn)對(duì)付以往的錯(cuò)題或回爐題。錯(cuò)題回顧，舊題新做。備考的一個(gè)重要策略是減少失分。在考場(chǎng)上，只要少失分，就能多得分。
第四周：平穩(wěn)過渡，適當(dāng)保溫，調(diào)整考試生物鐘，把較佳狀態(tài)調(diào)整到高考考試的時(shí)段。本周要防止走向兩個(gè)極端：一是完全放松，二是加班加點(diǎn)。前者過分放松，后者又過度緊張，所以兩者都不可取。正確的態(tài)度是適度緊張，每天在考試的相應(yīng)時(shí)段進(jìn)入狀態(tài)，保留的考試感覺。平靜當(dāng)中有緊張，緊張之余會(huì)放松。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
對(duì)于理科生來說，高考成績(jī)想要考到600分以上，就意味著高考的基礎(chǔ)題和中檔題不能丟分，換句話來說，也就是理科生的基礎(chǔ)知識(shí)要非常扎實(shí)才有可能考到。所以，對(duì)于大部分理科生來說，600分不是那么容易考的。
但是，如果理科生明白了高考試卷中題目難度的分布，那么，我們有理由相信，只要一個(gè)理科生找準(zhǔn)方向，肯學(xué)、肯努力。那么，理科成績(jī)考到600分是絕對(duì)有可能的。
理科生高考想要考到600分，就要在掌握牢基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再去鉆研難題。高考試題中基礎(chǔ)題和中檔題占80%左右。所以基礎(chǔ)知識(shí)確實(shí)是非常重要，應(yīng)該引起理科生的高度重視。理科生可以通過錯(cuò)題本來找出自己學(xué)習(xí)上的漏洞，如果利用好錯(cuò)題本，那么高考理科成績(jī)上600分就容易多了。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
“興趣是最好的老師”,沒有興趣,學(xué)習(xí)就會(huì)從“享受”變作“忍受”,成為負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)習(xí)地理由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取,才能夠輕松地學(xué)好地理。因此,學(xué)習(xí)地理,首先就是要培養(yǎng)對(duì)地理的興趣。
只要我們留心觀察身邊事物,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理,生活離不開地理;只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會(huì)感覺到地理非常實(shí)用且趣味橫生。為了培養(yǎng)興趣,建議大家把世界地圖與中國(guó)地圖掛在自己經(jīng)?？吹降牡胤?這樣隨著時(shí)間推移,地圖的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)潛移默化刻入我們腦中。
二、文理交融,學(xué)法兼用。
高中地理中的自然地理,包括宇宙、大氣、海洋、陸地等,主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及區(qū)時(shí)計(jì)算、太陽(yáng)高度角、氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容,具有鮮明的理科特點(diǎn),算得上文科中的物理,需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)理解重于記憶,以應(yīng)用為目的,側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用,聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí),重視解題思路，特別要多畫圖，多思索,多比較,以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
高中地理中的人文地理和區(qū)域地理,主要屬于文科內(nèi)容,適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法,在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。學(xué)習(xí)時(shí)要以書為主,重視教材。多看書,熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn);會(huì)看書,把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要多思多想,善于總結(jié),形成自己的看法,學(xué)會(huì)答題思路與答題邏輯。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用,評(píng)價(jià)優(yōu)劣利弊,找到相應(yīng)對(duì)策辦法。
三、圖文結(jié)合,“人在圖在”
地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具,運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜,但幾乎所有的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時(shí)做到看書與看圖相結(jié)合,將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí),熟記;平時(shí)多看地圖,“圖不離手”、“人在圖在”(每次看幾分鐘也行),把地圖印在腦子里,并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。這樣,當(dāng)解答地理問題時(shí),頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖,并從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息,從容作答。有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為,看圖太費(fèi)時(shí)間,不如看書來得快。殊不知落實(shí)到圖上的知識(shí)印象深刻,經(jīng)久難忘,便于運(yùn)用,避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時(shí),枯燥無味,知識(shí)容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看,圖文結(jié)合實(shí)際耗時(shí)并不多,效果卻很明顯。只要胸有成“圖”,定能事半功倍,水到渠成。
在培養(yǎng)自己的地圖技能時(shí)我首先注意的是圖與圖之間的轉(zhuǎn)換:剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖、局部圖轉(zhuǎn)換成整體圖。其次是圖與文之間的轉(zhuǎn)換:盡可能將地理課本中所有的知識(shí)點(diǎn)放在各類圖形上去理解與掌握,不要憑空去記、去背,學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)換,學(xué)會(huì)圖形與知識(shí)點(diǎn)搭橋。比如拿到一幅等高線圖,能從圖上等高線的遞變規(guī)律中讀出地形,坡度,進(jìn)而了解該地發(fā)展農(nóng)業(yè)的方向。另外培養(yǎng)地圖技能還要注意經(jīng)緯網(wǎng)定位,在訓(xùn)練中要求自己能準(zhǔn)確找出主要經(jīng)緯線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。學(xué)會(huì)在地圖上分析氣候問題、環(huán)境問題、能源問題,進(jìn)而了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與交通區(qū)位。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,將地圖埋于心中,在地圖上應(yīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn),地理不再是單調(diào)的文字,而成為一幅幅生動(dòng)鮮活的地圖,腦中的知識(shí)就可以在地圖上隨意地舞蹈。
四、知識(shí)聯(lián)系,融會(huì)貫通。
高中地理是建立在初中基礎(chǔ)之上的,初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素,往往是高中地理的基礎(chǔ)。因此,具備必要的初中地理知識(shí)是學(xué)好高中地理的保障。但是,由于種.種原因,一些同學(xué)的初中地理知識(shí)已經(jīng)淡忘,影響到高中地理的學(xué)習(xí),因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中不忽視初中地理的知識(shí)的學(xué)習(xí)。注意高初中知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系,把系統(tǒng)地理知識(shí)落實(shí)到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題,才能使知識(shí)得以融會(huì)貫通。
地理位置必備口訣。
一、世界地理：
0°經(jīng)線：“零度經(jīng)線，大不列顛伊比利亞幾內(nèi)亞灣”
20°e:斯堪的納維亞山，波羅的海巴爾干，波德平原地中海，剛果盆地好望穿。
40°e：東經(jīng)40度，東歐平原穿，黑海和紅海，東非高原邊。
60°e：北沿烏拉爾，南過阿拉伯海，中有伊朗和咸海。
23.5°n:沙漠尼羅阿拉伯，印度河口恒三角，孟灣北側(cè)廣臺(tái)灣，古島墨中回歸穿。
30°n：開羅運(yùn)河波斯灣，伊朗高原長(zhǎng)青川;杭州加州夏威夷，墨灣北側(cè)弗羅里。
40°n：阿爾卑斯通里海，北疆蒙古千島寒;西部海岸中平原，五湖渥太加美連。
50°n：北海波羅東歐平，西伯利亞連白令;阿拉斯加洛基山，拉布拉多哈得灣。
23.5°s：南非馬達(dá)澳洲沙，拉普拉普平原河兩巴。
二、中國(guó)地理：
30°n：青藏高原橫斷山，四川盆地杭州灣。
40°n：塔里木盆地祁連山，河套平原渤海灣。
20°n;穿?？?。
23.5°n：“北回歸線東西穿，云南兩廣和臺(tái)灣”
80°e:天山山脈塔里木，青藏高原穿西部。
90°e：阿爾泰山吐魯番，青藏高原孟加拉灣。
100°e:內(nèi)蒙古高原祁連山，橫斷山脈泰國(guó)灣。
110°e:北起陰山貫“三秦”(陜北、陜中、陜南)，南過巫山穿海南。
120°e：興安虎生吼，渤海水色秀，長(zhǎng)江三角洲，臺(tái)灣海峽游。
三、其他。
歐洲：小經(jīng)大緯，輪廓破碎。
非洲：“小東西”，以赤道為軸南北對(duì)稱，海岸平直，輪廓完整。
澳大利亞：“大冬瓜”--------大號(hào)東經(jīng)度，形狀像冬瓜。
北美洲：“南全盤西化”--------西半球西經(jīng)度。
南極洲：極點(diǎn)為中心的大洲是南極洲。
太平洋：以日界線對(duì)中軸線，大西洋以0度經(jīng)線兩側(cè)，印度洋東經(jīng)80度為中軸線。
北冰洋：極點(diǎn)為中心的大洋。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
一、好的復(fù)習(xí)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行。
制訂好的復(fù)習(xí)計(jì)劃后，一定嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。計(jì)劃的制訂要按照該學(xué)期的總課時(shí)，各章在教學(xué)大綱中安排的課時(shí)比率與該章在高考試卷中所占比例以及學(xué)生對(duì)該章內(nèi)容掌握程度來定。實(shí)際復(fù)習(xí)中最容易出現(xiàn)的問題是前松后緊的現(xiàn)象，這在復(fù)習(xí)中是普遍的問題。舉例來說集合與函數(shù)這部分復(fù)習(xí)時(shí)間一般不應(yīng)該太長(zhǎng)，這部分雖然也是高考的重點(diǎn)內(nèi)容，但是現(xiàn)在高考多以選擇填空題的形式單獨(dú)考查，解答題中雖然要應(yīng)用函數(shù)知識(shí)，函數(shù)思想來解題，如導(dǎo)數(shù)的解答題，數(shù)列的解答題，但是在這單元一般不單獨(dú)用解答題的形式考查，根據(jù)高考命題的特點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，這部分我們少做解答題，多注意概念，注重選擇填空題，不把戰(zhàn)線拖得過長(zhǎng)，對(duì)大多數(shù)班級(jí)與學(xué)生避免做綜合性太強(qiáng)與難度過大的習(xí)題。第一輪復(fù)習(xí)不要要求把一切問題都解決。按順序概率與導(dǎo)數(shù)是最后復(fù)習(xí)的內(nèi)容，它們也是高考的重點(diǎn)考查的內(nèi)容，所以在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)一定要安排充分的時(shí)間。
二、復(fù)習(xí)一定要把握好高考的方向。
高考考什么，有考試大綱。而具體的命題的脈搏是每個(gè)高三教師最想知道的，其實(shí)是不難把握的。高考試卷是社會(huì)矚目的焦點(diǎn)，只能出好，不能有錯(cuò)，每年國(guó)家的考試中心還要對(duì)各省的試卷進(jìn)行評(píng)估，他們的評(píng)估客觀，尖銳。面對(duì)社會(huì)與國(guó)家主管部門的雙重壓力與他們自己的努力，命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高。而20xx年的高考題型又一次發(fā)生了變化：20道試題，8道選擇題，6道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的命題試卷發(fā)生了改變，但各章考查知識(shí)點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考查方向，都與去年的試卷相似。我們就是以這樣的思想來指導(dǎo)我們的高考復(fù)習(xí)。也就是說以去年的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向。另外我們通過從外部得到的信息更主要通過自己的分析認(rèn)為三角，概率，立體幾何高考解答題的難度不會(huì)很大；解析幾何與導(dǎo)數(shù)的綜合題是區(qū)分度較大重點(diǎn)考查的試題；從高考實(shí)際看這方面我們把握的是相當(dāng)準(zhǔn)確的。通過對(duì)去年考試試卷的分析，與我市命題的特點(diǎn)我們分析選擇填空題會(huì)相對(duì)容易，解答題為保證區(qū)分度與高校選拔的要求不會(huì)容易，總體試卷難度應(yīng)于去年相當(dāng)。事實(shí)證明我們的判斷也是正確的，所以我們的安排與實(shí)際操作都是注意考試重點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
三、重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
前面已經(jīng)提到6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，所以尤其要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，函數(shù)部分不要花費(fèi)過多時(shí)間，集合與簡(jiǎn)易邏輯，向量部分，統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn)，不必做過多過難的題。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段，這時(shí)的時(shí)間最寶貴，我們針對(duì)高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專題復(fù)習(xí)。現(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的。在具體復(fù)習(xí)中教師要對(duì)習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選擇。我們的體會(huì)是高考復(fù)習(xí)不能跟著教輔書運(yùn)轉(zhuǎn)，要以我為主。
四、重視解答題。
我們?cè)趶?fù)習(xí)中提出重視解答題，不要過分重視選擇填空題，一定要求學(xué)生努力做解答題。因?yàn)閺臍v年的高考看，學(xué)生成績(jī)的好壞最終取決于解答題，平時(shí)做太多的太難的解答題沒有多大的意義。較難的選擇填空題在復(fù)習(xí)中很難碰上，與考前是否做了多少難度大的選擇填空題無關(guān)。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重解答題的教學(xué)，用較多的時(shí)間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題，如復(fù)習(xí)立體幾何或解析幾何時(shí)減少習(xí)題數(shù)量，每天就要求學(xué)生就作3-4道解答題，對(duì)學(xué)生區(qū)別要求，差一些的學(xué)生可以再少做一些，鼓勵(lì)學(xué)生一定要努力做解答題。從今年的高考實(shí)際看我們的預(yù)測(cè)也是準(zhǔn)確的，我們這么做的效果也是很好的。
五、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略。
雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，但它不是重點(diǎn)，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面，為顧及到各層次的考生（包括藝術(shù)類，體育類考生）高考一定要考基礎(chǔ)，考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大，這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應(yīng)該大，一張卷有2-3道難度大的題就足夠了。所以復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)用過大的精力去抓選擇填空題，實(shí)際上，實(shí)踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力，平時(shí)的練習(xí)起不到什么作用。所以在第二個(gè)學(xué)期我們以解答題為我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，減少選擇填空題的練習(xí)。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計(jì)算，從極端情況出發(fā)，等等，我們除了在平時(shí)的訓(xùn)練，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。從今年的高考實(shí)際看，與我們的分析相同，選擇填空題的難度不大，得滿分的不少，與我們的預(yù)測(cè)一致。
六、作業(yè)量要適當(dāng)。
講課要少而精，但對(duì)高三復(fù)習(xí)備考，作業(yè)更要少而精。高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的，學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的，所以我們教師對(duì)教學(xué)的安排，作業(yè)的安排是要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對(duì)性、目的性強(qiáng)。作業(yè)留的多一方面是沒有必要，耗費(fèi)學(xué)生的精力于時(shí)間，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是很多的。我們的體會(huì)是作業(yè)能不留的盡量不留。如我們前面所說，有時(shí)每次僅留3-4道習(xí)題，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量。當(dāng)然這對(duì)教師的要求很高，是對(duì)教師能力、智慧與勇氣的考驗(yàn)。
七、少做去年的套卷，注重近年的高考真題。
少做去年的套卷，這也是我校高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。過去的高考試題是考試中心或各省的專家精心編制，遠(yuǎn)強(qiáng)于大多數(shù)教輔書上的習(xí)題，或所謂各種模擬試題，高考真題是我們最好的復(fù)習(xí)材料。這幾年每年有十幾套高考試卷，各章內(nèi)容的試題在數(shù)量上、題型上都很豐富，所以我們復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用高考試題，第一輪復(fù)習(xí)的教輔書注意選擇，要選所編高考試題多的。第二輪復(fù)習(xí)更是以前一年的高考試題為主。另外在考前4月份我們用了一個(gè)月的時(shí)間逐套的做前一年的高考試卷，收效還是顯著的。有人說高考考過的試題不會(huì)再考，這是正確的，不能寄希望于押上題。近年的高考題是經(jīng)過專家嚴(yán)格按照高考要求與特點(diǎn)精心編制的，與高考的知識(shí)運(yùn)用的要求、能力的要求以及思想方法的要求都是一致的，而以前的模擬卷距離高考試卷相對(duì)要遠(yuǎn)。
教輔書的采用，也是值得注意的，第一學(xué)期我們選了兩本。第二學(xué)期只選了一本知識(shí)專題的教輔書作為第二輪復(fù)習(xí)的材料，綜合復(fù)習(xí)沒有用教輔書，自己組卷，以近年的高考卷為主。教輔書的選擇在高三備考是至關(guān)重要的，在這方面我們做得是比較好。
八、高三數(shù)學(xué)作業(yè)的批改。
第一個(gè)學(xué)期我組的所有教師堅(jiān)持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們一直堅(jiān)持到最后，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用。第二個(gè)學(xué)期我們?nèi)詻]有放松批改，側(cè)重點(diǎn)有了一定的變化，我們側(cè)重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁，大約每周一次。在每一次模擬考試時(shí)我們批卷都從嚴(yán)要求，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊，當(dāng)時(shí)看，成績(jī)低，不好看，但是對(duì)學(xué)生效果很好。以后學(xué)生會(huì)注意書寫格式，書寫表達(dá)，數(shù)學(xué)的表述，也就是注重解答的細(xì)節(jié)。這樣的作用也是顯著的。以后學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高，會(huì)做的都能得到理想的分。
九、能得的分一定要得到。
除了上面所講注重基礎(chǔ)，答好選擇填空題，對(duì)解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對(duì)解答題中估計(jì)難度較低的三角函數(shù)、立體幾何、概率解答題要充分重視，不能因?yàn)樵囶}難度小而忽視，對(duì)大多數(shù)學(xué)生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更注意對(duì)它們的復(fù)習(xí)與練習(xí)，在5月份專門安排時(shí)間重點(diǎn)練習(xí)，當(dāng)然，各班情況不同要求也不同。對(duì)難度較大的數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、解析幾何我們要求學(xué)生不能放棄，高考試卷對(duì)這樣的試題一般是分層設(shè)問，由易到難，所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問。從高考實(shí)際上看基本得到了滿意的效果。而對(duì)大多數(shù)的學(xué)生我們教育他們要學(xué)會(huì)放棄，舍得放棄，要有所為有所不為，難題舍棄，集中力量做自己能做的題，爭(zhēng)取得到更大的收益，實(shí)際上看學(xué)生也是這樣做的。
總結(jié)起來我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的，首先高考試題的預(yù)測(cè)是正確的，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績(jī)是令人滿意的。高考后看，仍有些不足，如差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績(jī)?nèi)匀蝗鄙俎k法。另外高分層仍然顯少，高分人數(shù)應(yīng)該再多些。工作還可以更細(xì)致些。少數(shù)考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差也是待解決的問題。
以上是對(duì)我校20xx年高考數(shù)學(xué)的分析與總結(jié)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)與老師批評(píng)指正。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
是根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，把地圖作簡(jiǎn)化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關(guān)知識(shí)的信息的方法。通過簡(jiǎn)化圖的構(gòu)思設(shè)計(jì)，達(dá)到突出重點(diǎn)、有利記憶和反映動(dòng)態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。
例5、長(zhǎng)江水系簡(jiǎn)圖：長(zhǎng)江干流猶如“l(fā)”和“w”兩個(gè)英文字母連接而成。從源頭各拉丹冬雪山到宜昌(b)的“l(fā)”形河道為上游，谷深水急，虎躍峽(a)、三峽地段，長(zhǎng)江干流上第一個(gè)大型水利樞紐葛洲壩就建在宜昌市以西的三峽東端處?！皐”河道則為長(zhǎng)江中下游?！皐”兩端分別是宜昌(b)和南水北調(diào)東線的江都(f)水利樞紐，中點(diǎn)武漢市(d)則有長(zhǎng)江最大支流雙江匯人?！皐”下方兩處轉(zhuǎn)折點(diǎn)是我國(guó)兩大淡水湖——洞庭湖(c)和鄱陽(yáng)湖(e)、be河段為長(zhǎng)江中下游，湖泊眾多。
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高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
各位高考生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)要牢牢把握好高考的命題方向、進(jìn)一步落實(shí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化自身的規(guī)范答題意識(shí)、調(diào)整好平時(shí)及高考考試心態(tài)、提高高考應(yīng)試能力。下面從八個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。務(wù)必要以《考試說明》為綱，把握高考的命題方向?！犊荚囌f明》是每屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性綱領(lǐng)，也是高考命題的依據(jù)。考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問題都有具體說明。師生一起共同認(rèn)真研究《考試說明》和近5年的高考試卷，就可以明晰高考數(shù)學(xué)命題方向，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。
后段復(fù)習(xí)一定要回歸課本，落實(shí)基礎(chǔ)，把握通法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。近幾年廣東高考試題命題中有新題不難、難題不怪的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)注重通性通法，淡化特殊技巧。只有透徹理解課本例題，習(xí)題所涵蓋的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變從容應(yīng)付高考。
第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是抓好專題、專項(xiàng)復(fù)習(xí)?？梢詮囊韵氯矫嬲归_。圍繞知識(shí)點(diǎn)交匯的專題復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)思想方法的專題復(fù)習(xí)。(1)函數(shù)與方程思想;(2)轉(zhuǎn)化與化歸思想;(3)數(shù)形結(jié)合思想;(4)分類討論思想。三種題型(選擇題、填空題、解答題)解法的專項(xiàng)訓(xùn)練與復(fù)習(xí)。建議在4、5月還可再利用10天的時(shí)間，在“39套試卷”中選擇10套試卷，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)集中訓(xùn)練前18題?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)且穩(wěn)定的同學(xué)，集中力量攻數(shù)列、解析幾何、函數(shù)以及不等式的綜合等三大問題，不必平均用力：另外提醒同學(xué)們這段時(shí)間都要?jiǎng)邮肿鲱}，“熟練”是學(xué)生取得高分的核心要求。經(jīng)驗(yàn)證明：高考成績(jī)與這40天的拼搏(做題)是正相關(guān)的。提醒同學(xué)們復(fù)習(xí)的最后階段也不能脫離老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)你的個(gè)體學(xué)情非常清楚。考生跟著復(fù)習(xí)，可少走彎路。復(fù)習(xí)中還要多與同學(xué)、老師交流，多總結(jié)反思。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容題型可多歸納一些結(jié)論。
要多強(qiáng)化糾錯(cuò)，不斷反思，查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)中，考生要學(xué)會(huì)類化錯(cuò)誤，提升效率。有效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是“做題-總結(jié)-再做題-再總結(jié)”的過程，不是“做題-再做題”的疊加。解題犯錯(cuò)在所難免，重要的是錯(cuò)有所思，思有所悟，悟有所獲。建議同學(xué)們暫別“流水賬式”的糾錯(cuò)，嘗試“類化糾錯(cuò)法”，整理自己的糾錯(cuò)筆記，將錯(cuò)誤按類型分類記載，將糾錯(cuò)變成提升實(shí)力的寶貴資源。
請(qǐng)廣大考生調(diào)整好平時(shí)及高考的考試心態(tài)、提高高考的應(yīng)試能力。平時(shí)練習(xí)與考試都要嚴(yán)格按高考要求進(jìn)行，仔細(xì)體會(huì)，注意心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、卷面表達(dá)，不斷調(diào)試，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)考試狀態(tài)。在訓(xùn)練中尤其要注意心態(tài)調(diào)節(jié)。使自己少幾分功利、多幾分理性，少幾分浮躁、多幾分沉著，磨煉出自己頑強(qiáng)的意志。
要注重考試應(yīng)試技巧的總結(jié)與提高。在考試時(shí)首先不能讓試題的難度影響自己的情緒，力爭(zhēng)讓會(huì)做的題不扣分，不會(huì)做的題盡量得分，審題要細(xì)致。有的同學(xué)很著急，題也沒看懂就直奔問題，然后反過來在已知條件里找信息。這種急躁的做法，獲得的信息不完整，花的時(shí)間更多。讀題要慢，做到從容不迫。第二，重視書寫過程。書寫不清，就是思路不清，基本功不夠。第三，應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，講究快速準(zhǔn)確。平時(shí)做題做到：想明白、說清楚、算準(zhǔn)確，即注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)密性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性。
考數(shù)學(xué)時(shí)要講究答題策略。選擇、填空題重在知識(shí)方法的靈活運(yùn)用。因此逆代法、估算法、特例法、數(shù)形結(jié)合法盡顯威力。快、準(zhǔn)、巧，忌諱小題大做。解答題多呈現(xiàn)多問漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面。分析受挫，可能是一個(gè)條件被你忽略，重新讀題能有所發(fā)現(xiàn)，聯(lián)想你做過的類似的方法，把不熟悉的轉(zhuǎn)化為熟悉的就是成功。冷靜一下，表面是耽誤了時(shí)間，其實(shí)是為自己贏得了機(jī)會(huì)。查時(shí)提倡按其他思路驗(yàn)算。另外打草稿也要有條理，建議大家將稿紙對(duì)折成幾塊，按序打草稿，草稿打得好，最后檢查時(shí)也可起事半功倍的效果。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
函授學(xué)習(xí)是考生平時(shí)以自學(xué)為主，學(xué)校有計(jì)劃地指導(dǎo)考生自學(xué)，同時(shí)組織一定的面授輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式最考驗(yàn)考生的自學(xué)能力。函授學(xué)習(xí)要求考生有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性，制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在缺乏監(jiān)督的情況下自覺嚴(yán)格落實(shí)計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)進(jìn)度。如果考生因自覺性不強(qiáng)而荒廢學(xué)業(yè)，同樣容易半途而廢。
2脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的形式一般采取全天面授，學(xué)生主要在校上課，有專門教師授課。普通高校的成人教育機(jī)構(gòu)已根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定停招脫產(chǎn)生，目前僅有少數(shù)獨(dú)立設(shè)置的成人高校招收脫產(chǎn)生。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)形式能讓成考生最大限度地系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，但也要求成考生有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，最好沒有過多的工作、家庭和生活負(fù)擔(dān)。此外，相對(duì)于其他學(xué)習(xí)形式，脫產(chǎn)考生課業(yè)安排比較密集，有個(gè)別考生學(xué)習(xí)時(shí)間久了可能會(huì)有倦怠情緒，如何保持積極良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，統(tǒng)籌學(xué)習(xí)、休息和打工實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是脫產(chǎn)考生要認(rèn)真思考的問題。
3業(yè)余授課。
業(yè)余學(xué)習(xí)目前是成教的主流學(xué)習(xí)形式。大多數(shù)成招院校目前招生都采取業(yè)余學(xué)習(xí)形式，包括周末班、晚班兩類，適合不同成考生選擇。業(yè)余學(xué)習(xí)一般以周六、周日或晚上上課為主，正常工作時(shí)間不上課。這種學(xué)習(xí)形式將學(xué)習(xí)與工作的矛盾降到最低。但也正因如此，考生要承受學(xué)習(xí)和工作、家庭的多重壓力，放棄很多休息時(shí)間。在一所成人院校的班級(jí)里，該班目前已進(jìn)入第5學(xué)期的學(xué)習(xí)，剛開學(xué)時(shí)考生基本都能按時(shí)出勤，而現(xiàn)在上課時(shí)卻常有人遲到，每周末也總有四五位考生沒有出勤。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
陸金中表示，以前學(xué)過的知識(shí)要全面掌握和理解，在心中建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。打好基礎(chǔ)，首先須重視數(shù)學(xué)基本概念、基本定理(公式、法則)的復(fù)習(xí)，在理解上下功夫，整體把握數(shù)學(xué)知識(shí)。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要做到不打開課本，能選擇適當(dāng)途徑將它們回憶出，它們之間的脈絡(luò)框圖，能在自己大腦中勾畫出來。如函數(shù)可以利用框圖的形式由粗到細(xì)進(jìn)行回憶。
概念要抓住關(guān)鍵及注意點(diǎn)，公式及法則要理解它們的來源，要理解公式法則中每一個(gè)字母的含義，即它們分別表示什么，這樣才能正確使用公式。在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，不要滿足于得到答案就行了，而其他的方法卻不去研究，尤其課堂上，老師通過一個(gè)典型的例題介紹處理這種問題有哪些方法，可以從哪些不同的角度來思考問題。方法沒有好壞之分，只是在解決具體的問題時(shí)才有優(yōu)劣之分，更重要的是要關(guān)注通性、通法的掌握，而不是僅關(guān)注此問題特殊的、簡(jiǎn)單的方法。
第一，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。主要考查集合運(yùn)算、函數(shù)的有關(guān)概念定義域、值域、解析式、函數(shù)的極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)。
第二，平面向量與三角函數(shù)、三角變換及其應(yīng)用。這一部分是高考的重點(diǎn)但不是難點(diǎn)，主要出一些基礎(chǔ)題或中檔題。
第三，數(shù)列及其應(yīng)用。這部分是高考的重點(diǎn)而且是難點(diǎn)，主要出一些綜合題。
第四，不等式。主要考查不等式的求解和證明，而且很少單獨(dú)考查，主要是在解答題中比較大小。是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第五，概率和統(tǒng)計(jì)。這部分和我們的生活聯(lián)系比較大，屬應(yīng)用題。
第六，空間位置關(guān)系的定性與定量分析，主要是證明平行或垂直，求角和距離。
第七，解析幾何。是高考的難點(diǎn)，運(yùn)算量大，一般含參數(shù)。
高考對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，既全面又突出重點(diǎn)，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵。針對(duì)數(shù)學(xué)高考強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查我們一定要全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，正確理解基本概念，正確掌握定理、原理、法則、公式、并形成記憶，形成技能。以不變應(yīng)萬(wàn)變。
對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考查是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合。
對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查，強(qiáng)調(diào)“以能力立意”，就是以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，從問題入手，把握學(xué)科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)組織材料，側(cè)重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，所有數(shù)學(xué)考試最終落在解題上?？季V對(duì)數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)都提出了十分明確的考查要求，而解題訓(xùn)練是提高能力的必要途徑，所以高考復(fù)習(xí)必須把解題訓(xùn)練落到實(shí)處。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
有些理科生往往只重視理綜，而輕視這其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，要知道高考是綜合得分，不光只考理綜。事實(shí)上，經(jīng)歷過高考的學(xué)生深有體會(huì)，比如語(yǔ)文學(xué)科，同樣學(xué)習(xí)，也能拉出二三十分的差距。提醒高三理科學(xué)生對(duì)除了理綜之外的學(xué)科重視起來。高效的理綜學(xué)習(xí)方法是全方位的學(xué)習(xí)，而非單單學(xué)習(xí)理綜一門。
高效的理綜學(xué)習(xí)方法之明確目標(biāo)、制訂計(jì)劃。
為了達(dá)到更好的理綜學(xué)習(xí)效果必須有自己的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)首先要明確目標(biāo)、制訂理綜學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排理綜學(xué)習(xí)時(shí)間。其次預(yù)習(xí)、抓住課堂、科學(xué)記筆記、有效復(fù)習(xí)理綜注重歸納總結(jié)理綜知識(shí)。制定高效的理綜學(xué)習(xí)方法是為了有一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力動(dòng)力的來源就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)階段性目標(biāo)后的成就感和下一個(gè)目標(biāo)的期待和自信當(dāng)目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
高效的理綜學(xué)習(xí)方法之注意體育鍛煉。
有一個(gè)好的身體是學(xué)好理綜的前提。所以高效的理綜學(xué)習(xí)需要強(qiáng)健的體魄，多做體育鍛煉有利于激活腦細(xì)胞。哪怕下課時(shí)走下樓梯，到外面望一望天空也行。課間上下樓爬樓梯本身就是一種健身行為。還有也可以利用下晚課時(shí)間在操場(chǎng)上跑跑步都是一種健身的辦法。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
學(xué)生由于每天復(fù)習(xí)，容易造成疲勞，會(huì)出現(xiàn)食欲不振，犯困等情況，這些因素對(duì)于復(fù)習(xí)來說都是不利的。作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子調(diào)節(jié)好生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏，該吃就吃，該睡就睡。要遵循規(guī)律的生活時(shí)間，不能影響到正常休息和學(xué)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)方面要回歸課本，將基礎(chǔ)知識(shí)再次去鞏固，像語(yǔ)文的背誦古詩(shī)、數(shù)學(xué)的公式定理等。有部分同學(xué)害怕在大題上丟分，而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終得不償失。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
都說高考是一場(chǎng)戰(zhàn)役，上面推薦的答案也以此為喻，那么兵法中說，朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸。早起就是賺到，每天最早的一小時(shí)用以完成一項(xiàng)任務(wù)：比如背半冊(cè)英語(yǔ)單詞，比如做幾道理科專項(xiàng)數(shù)學(xué)題，用心做一個(gè)專題，進(jìn)入逆襲學(xué)習(xí)狀態(tài)。
高強(qiáng)度的理科學(xué)習(xí)或思考對(duì)心力損耗極大，所以一定要知道自己最高效的時(shí)段，不讓自己過度疲勞。
列計(jì)劃的時(shí)候不要事無巨細(xì)，但是要把握時(shí)間。拿英語(yǔ)來舉例，了解自己的以下情況：
五分鐘內(nèi)可以背多少單詞?
連續(xù)多久時(shí)候效率開始有所降低?
什么時(shí)候背最清醒最快?
如果被一段時(shí)間隔一段時(shí)間效果如何?間隔時(shí)間多少比較好?
大致了解這些情況，就可以按照時(shí)間安排幾輪的復(fù)習(xí)。
不要高估自己的實(shí)力，不僅僅是現(xiàn)有的考試成績(jī)，也包括自己的學(xué)習(xí)能力。高中的知識(shí)，普通的理科學(xué)生僅靠看過一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，即使很認(rèn)真地做了第一遍復(fù)習(xí)，效果可能依然不大，因?yàn)橐粡埦碜拥男畔⒘坎恍。瑤缀醢烁咧兴兄匾闹R(shí)點(diǎn)，這一遍復(fù)習(xí)只是做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
這個(gè)部分逆襲要做的是：
1、根據(jù)自己的情況安排幾個(gè)測(cè)試，了解自己高效的時(shí)段和集中的能力。
(注意力集中也是需要訓(xùn)練的，知乎上很多方法，不展開談，其實(shí)是可以做到的，deadline前一天總是格外專注啊=w=)。
2、了解自己最薄弱的幾科以及每科最差的環(huán)節(jié)。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
理科的最后復(fù)習(xí)時(shí)，在沖刺階段，理科要注意時(shí)間分配，提高計(jì)算能力。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，有的考生會(huì)做題目，但是運(yùn)算太慢，結(jié)果影響了發(fā)揮。另外做題目不要盲目，糾結(jié)于題海戰(zhàn)術(shù)，要精選做題，每套題做完后要分析總結(jié)，吃透后再做下一套，反復(fù)練習(xí)糾錯(cuò)，才能真正提高。在做題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握，要立即查漏補(bǔ)缺。
數(shù)學(xué)：不要過于糾結(jié)難題。
首先要注意復(fù)習(xí)概念。大綱是所有考生都需要徹底理一遍的首要復(fù)習(xí)材料。所有的概念都須搞清記熟，查漏補(bǔ)缺。在做題的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)做題質(zhì)量。從9月份開始，做題是考生這一段時(shí)間必須勤加練習(xí)的重要內(nèi)容。綜合題、模擬題、歷年真題都是最后階段的必練題目。
從近幾年的數(shù)學(xué)題來看，沒有很難的題，考題以常規(guī)題為主，只要考生能夠?qū)⒊Ｒ?guī)題答準(zhǔn)確，一般就能夠拿到120分左右。
文科：記憶要善于“抓大放小”
文科科目很多記憶的內(nèi)容一定要條理清晰，不能似是而非，目前要充分利用一切可以利用的時(shí)間來突擊這些內(nèi)容。在最后這段時(shí)間里，不要糾纏于細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)，而是要抓住大的方面。例如每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)問題及主要觀點(diǎn)，起碼要在腦中形成一個(gè)整體的知識(shí)框架，看到題目就知道該到哪一部分去找答案。
語(yǔ)文：不要放棄寫作文。
從每年的考試狀況看，很多平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的考生在考場(chǎng)上都會(huì)把握不準(zhǔn)考試時(shí)間，尤其以作文為甚，經(jīng)常寫不完。作為成考(論壇)考生，很多都有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，屆時(shí)只須正常發(fā)揮，表現(xiàn)出一定的思想深度，就可以取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
特別提醒考生，寫作文時(shí)要把握好文章主旨，無論任何文體，都要把握其中心思想;此外，重點(diǎn)理解材料內(nèi)涵;第三，作文要有一定深度。
英語(yǔ)：注意多做練習(xí)題。
從《考試大綱》來看，語(yǔ)音題占7%，詞匯語(yǔ)法題占27%，完型填空占13%，閱讀理解占40%，短文寫作占13%?？忌朐诔煽贾腥〉煤贸煽?jī)，必須在最后階段多做練習(xí)題，同時(shí)多看英文書報(bào)，這樣提高詞匯量。通過做題，可以體會(huì)到寫作者的思路，并領(lǐng)會(huì)出題人的思路。需要提醒考生的是，在做題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案不符，這時(shí)考生就不要固執(zhí)地堅(jiān)持自己的理解，要調(diào)整自己的思路。復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，不能只顧記憶語(yǔ)法知識(shí)，要通過做題發(fā)現(xiàn)出題人是通過什么方式來考某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
這時(shí)候已經(jīng)來到了五月下旬，在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)上，有必要做復(fù)習(xí)過程中的梳理整合。高中三年要學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然有很多，但是各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)都有著微妙的聯(lián)系。同學(xué)們可以深入理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，高考時(shí)可以迅速找到突破點(diǎn)，有效提高答題速度和準(zhǔn)確度。
每個(gè)科目都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)知識(shí)，此時(shí)的復(fù)習(xí)就從重點(diǎn)知識(shí)入手。在復(fù)習(xí)的同時(shí)，可以結(jié)合典型的題目，才能將知識(shí)真正領(lǐng)會(huì)和掌握。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
2.自學(xué)預(yù)習(xí)——自學(xué)是獲取和掌握知識(shí)最重要手段，提前預(yù)習(xí)培養(yǎng)個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力，聽課即更有效率;學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)基本都有預(yù)習(xí)的習(xí)慣!
6.獨(dú)立作業(yè)——培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，總結(jié)知識(shí)和解題思路，增長(zhǎng)自己的能力;。
8.反思?xì)w納——對(duì)于錯(cuò)誤的重新整理，并不斷完善自己。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
第一周：本周為二模后的反思、科學(xué)合理定位、明確后階段復(fù)習(xí)目標(biāo)和具體任務(wù)。在總結(jié)反思的同時(shí)，開始系統(tǒng)整理高三以來各次大考試題和梳理錯(cuò)題，認(rèn)真制訂好后期的日計(jì)劃、著手確定后期重點(diǎn)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。基礎(chǔ)知識(shí)中的未考點(diǎn)和常錯(cuò)點(diǎn)，審題與答題，表述的準(zhǔn)確性和規(guī)范性以及一些細(xì)節(jié)性問題都是后期要關(guān)注的重點(diǎn)。
第二周：進(jìn)入重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)。重點(diǎn)內(nèi)容還是放在較有把握拿分的基礎(chǔ)題、中等題、重點(diǎn)題型以及一些創(chuàng)新題上。值得一提的是：越到后期各地的模擬試題就越多，所以不要隨意做套題，更加不要輕易相信所謂的高考信息。
第三周：重點(diǎn)對(duì)付以往的錯(cuò)題或回爐題。錯(cuò)題回顧，舊題新做。備考的一個(gè)重要策略是減少失分。在考場(chǎng)上，只要少失分，就能多得分。
第四周：平穩(wěn)過渡，適當(dāng)保溫，調(diào)整考試生物鐘，把較佳狀態(tài)調(diào)整到高考考試的時(shí)段。本周要防止走向兩個(gè)極端：一是完全放松，二是加班加點(diǎn)。前者過分放松，后者又過度緊張，所以兩者都不可取。正確的態(tài)度是適度緊張，每天在考試的相應(yīng)時(shí)段進(jìn)入狀態(tài)，保留的考試感覺。平靜當(dāng)中有緊張，緊張之余會(huì)放松。
高考倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
對(duì)于理科生來說，高考成績(jī)想要考到600分以上，就意味著高考的基礎(chǔ)題和中檔題不能丟分，換句話來說，也就是理科生的基礎(chǔ)知識(shí)要非常扎實(shí)才有可能考到。所以，對(duì)于大部分理科生來說，600分不是那么容易考的。
但是，如果理科生明白了高考試卷中題目難度的分布，那么，我們有理由相信，只要一個(gè)理科生找準(zhǔn)方向，肯學(xué)、肯努力。那么，理科成績(jī)考到600分是絕對(duì)有可能的。
理科生高考想要考到600分，就要在掌握牢基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再去鉆研難題。高考試題中基礎(chǔ)題和中檔題占80%左右。所以基礎(chǔ)知識(shí)確實(shí)是非常重要，應(yīng)該引起理科生的高度重視。理科生可以通過錯(cuò)題本來找出自己學(xué)習(xí)上的漏洞，如果利用好錯(cuò)題本，那么高考理科成績(jī)上600分就容易多了。