我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)

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    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以反思自己的行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn),從而有助于我們提高。表達(dá)中要避免模糊的詞語(yǔ)和過(guò)于主觀的描述。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)文段,讓我們從中感受到寫作心得的魅力和力量。
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
    一切為了群眾,一切依靠群眾,講的是中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾觀點(diǎn),是群眾路線的核心資料。如果說(shuō)一切為了群眾講的是目的、是理念,就是為什么要這樣做,那么一切依靠群眾講的就是手段、是方式方法的問(wèn)題,就是如何去做、采取什么方式去做的問(wèn)題。要做到這兩個(gè)方面,我想首先要加深對(duì)“我是誰(shuí)”“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”的理解。
    一、加深對(duì)“我是誰(shuí)”的理解。
    要回答我是誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題,要從兩個(gè)層面來(lái)談,一是黨組織層面,中國(guó)共產(chǎn)黨出身工人階級(jí)和同盟軍農(nóng)民階級(jí),黨旗是鐮刀和錘子,這是自誕生就帶來(lái)的胎記,本身就代表工農(nóng)群眾,用馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中的話說(shuō),他們沒(méi)有任何同整個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益不同的利益。二是自身層面或者說(shuō)個(gè)人層面,即每一個(gè)公務(wù)員,也就是我們當(dāng)中的每一個(gè)。我們大都來(lái)自普通的工農(nóng)家庭,兄弟姐妹及親朋好友當(dāng)中大多數(shù)仍是工人和農(nóng)民,也有的下崗,生活困難的。當(dāng)下社會(huì),確實(shí)有分工,確實(shí)有階層,我們要承認(rèn)。但我們來(lái)自哪里不能忘,這是根本;群眾意識(shí)不能淡,這是情懷;為群眾服務(wù)不能出偏差,這是職責(zé)。二三十年來(lái),我經(jīng)常作一個(gè)同樣資料的夢(mèng),夢(mèng)中或在考場(chǎng)上抓耳撓腮,或意識(shí)到高考落榜無(wú)比的失落和絕望。為什么經(jīng)常作這樣的夢(mèng)?這是一種心理暗示,這個(gè)夢(mèng)傳達(dá)了一個(gè)強(qiáng)烈的潛意識(shí):身份的轉(zhuǎn)換有時(shí)就是那么突然那么簡(jiǎn)單也那么不簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單之間,它綁架了我們的命運(yùn)。所以,我們要經(jīng)常提醒自己,我們這天所從事的職業(yè),客觀地看,代表了必須的身份,屬于社會(huì)的管理層,但本質(zhì)上就是工作分工的不同,用老百姓的話說(shuō)就是干的活兒不同,這個(gè)不同,不僅僅僅體此刻是進(jìn)行社會(huì)具體工作還是社會(huì)管理工作,更重要的是此刻我們的工作職責(zé)更大,受社會(huì)的監(jiān)督更大,群眾的要求更高。我想,9月10日,李克強(qiáng)在大連會(huì)見出席達(dá)沃斯年會(huì)的企業(yè)家代表時(shí)指出“總理”和“農(nóng)民”這兩個(gè)崗位沒(méi)有貴賤之分說(shuō)得就是這個(gè)道理。離開了自己的職業(yè),回到家庭中,回到社會(huì)中,我們每一個(gè)人又都承擔(dān)必須的家庭職責(zé)和社會(huì)義務(wù),理解社會(huì)其他方面的管理。所以,我們要有主角意識(shí),有職業(yè)定位,更要有本色意識(shí)和素養(yǎng)定位,千萬(wàn)不能忘記自己就是老百姓當(dāng)中的一員。
    二、加深對(duì)“為了誰(shuí)”的理解。
    這個(gè)問(wèn)題很明白,我們共產(chǎn)黨人的宗旨就是為人民服務(wù)。這是一個(gè)莊嚴(yán)地政治承諾。在世界各個(gè)國(guó)家的政黨中,明確地將自己的宗旨承諾為為人民服務(wù)的,我沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò),估計(jì)不多。這個(gè)承諾,一方面證明了共產(chǎn)黨人來(lái)自人民,沒(méi)有忘本,證明了自覺(jué)擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)職責(zé);另一方面,說(shuō)明了共產(chǎn)黨人自覺(jué)地將自己革命和建設(shè)的方針、政策、措施等,納入了人民群眾的監(jiān)督之下。所以,為人民服務(wù)的宗旨,是共產(chǎn)黨人永葆本色的立黨之本,是永葆活力的執(zhí)政之基。所以,我們黨所主導(dǎo)的政府強(qiáng)調(diào)要建設(shè)服務(wù)型政府,我們的公務(wù)人員要強(qiáng)調(diào)服務(wù)人民的職責(zé)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。
    要真正弄明白為了誰(shuí),我想要悟透以下幾個(gè)道理:
    一是要悟透理性和感情的關(guān)系。
    從理性上講,道理大家都明白,不用我啰嗦嘮叨了。我想真正要把服務(wù)人民的意識(shí)樹立起來(lái),內(nèi)化為一種職責(zé),流淌在你的血液里,沉淀在你的潛意識(shí)里,更重要的是需要我們?cè)鲞M(jìn)與人民群眾的感情。我在那里強(qiáng)調(diào)“融入”兩個(gè)字,要融入老百姓的生活,了解他們本真的生活現(xiàn)狀,感知他們的喜怒哀樂(lè),清楚他們的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的訴求,尤其強(qiáng)調(diào)精神層面的融入。
    要融入,的辦法是體驗(yàn),體驗(yàn)他們的生存過(guò)程生存之道,體驗(yàn)生活的艱難和不容易,順著他們的眼光去觀察社會(huì),沿著他們的思維去思考問(wèn)題,就會(huì)給自己帶來(lái)心靈的震撼和洗禮,就會(huì)在工作中自覺(jué)地?fù)Q位思考問(wèn)題,既強(qiáng)化全局意識(shí),又積蓄自己對(duì)土地、對(duì)人民的敬畏情懷。這樣,我們?cè)诠ぷ髦胁拍芏ㄎ徽_,不至于發(fā)生“你代表黨還是代表人民群眾”的錯(cuò)位認(rèn)知。沂蒙精神的典型反映:最后一把米作軍糧,最后一尺布作軍裝,最后一個(gè)兒子送戰(zhàn)場(chǎng),告訴我們的是人民群眾對(duì)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)的解放事業(yè)的無(wú)私支持,更告訴我們?nèi)嗣袢罕娕c共產(chǎn)黨人的血肉聯(lián)系,這種感情的凝聚,到達(dá)了生命共同體的境界。為什么會(huì)這樣?我想一方面是因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)是正義的、我們黨的利益與人民群眾的利益是一致的,更重要的是我們共產(chǎn)黨人在感情上與人民群眾融合得好,我們發(fā)動(dòng)群眾,與群眾同吃同住,同勞動(dòng)同戰(zhàn)斗,拋頭顱灑熱血,都在為對(duì)方付出,都在得到對(duì)方的回報(bào)。毛主席說(shuō)過(guò):“一切空話都是無(wú)用的,務(wù)必給人們以看得見的物質(zhì)福利”。他還說(shuō):“我們的第一個(gè)方面的工作并不是向人民要東西,而是給人民以東西”。我想,沂蒙精神的兩個(gè)支點(diǎn)就是付出和回報(bào),是黨和群眾雙方的相互付出和相互回報(bào),而魚水深情血肉聯(lián)系則是沂蒙精神的表現(xiàn)形式。
    很多時(shí)候,理論是需要環(huán)境和條件才能發(fā)揮作用的,而定位的準(zhǔn)確,感情的融入,往往就是環(huán)境和條件當(dāng)中的潤(rùn)滑劑和加速器。對(duì)群眾充滿感情,不是惻隱之心,是政治職責(zé);不是策略技巧,是價(jià)值取向;不是權(quán)宜之計(jì),是根本要求。我們常講的感情影響屁股,屁股決定腦袋,可能就包含了這層意思。
    二是要悟透誰(shuí)是人民群眾。
    我理解,人民群眾既是一個(gè)泛指的概念,也是一個(gè)相對(duì)的概念。泛指是說(shuō)他指的是社會(huì)人群中的更具有平民色彩的大多數(shù),人民二字還具有必須的政治含義;相對(duì)的概念是指他是與社會(huì)的管理層或者說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)層相對(duì)而言的,當(dāng)然,認(rèn)真考究起來(lái),我們也常說(shuō)管理層的人是人民群眾的一部分。但在社會(huì)學(xué)好處上講,人民群眾還是更多的講的是泛指的、相對(duì)的概念。這樣講,是想說(shuō)我們要深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)際存在的不同階層。
    從社會(huì)管理、社會(huì)宣傳的角度,為了社會(huì)和諧,凝聚力量,我們能夠淡化社會(huì)階層的劃分,但這不應(yīng)當(dāng)成為我們看不到社會(huì)分化、社會(huì)差距的理由。我們常說(shuō)社會(huì)是運(yùn)動(dòng)的,動(dòng)態(tài)的社會(huì)有分化是正常的,而社會(huì)固化卻是可怕的。其實(shí),看不到分化甚至固化,才是更可怕的。因?yàn)橹挥锌吹絾?wèn)題,才能具有憂患意識(shí),才能想辦法避免動(dòng)蕩式的分化和消極好處的固化(也有用心好處的固化,比方說(shuō)條件優(yōu)化、階層優(yōu)化后的固化)。所以,我們對(duì)人民群眾這個(gè)概念要從心里搞清楚。悟透誰(shuí)是人民群眾,才能談講聯(lián)系講感情的事情,才能談修煉為民情懷的事情。
    值得注意的是,此刻社會(huì)上出現(xiàn)了兩種對(duì)人民群眾的理解的誤區(qū),一種是無(wú)限寬泛化,所有的人都是人民群眾;一種是無(wú)限個(gè)體化,每一個(gè)人都能代表人民群眾。無(wú)限寬泛化也好,極端個(gè)體化也好,都是極端化的表現(xiàn)。無(wú)可否認(rèn),人民群眾是由一個(gè)一個(gè)的具體的人組成的,我們對(duì)人民群眾的感情也是透過(guò)對(duì)具體的人來(lái)聯(lián)系表達(dá)的,從對(duì)人民群眾的態(tài)度上來(lái)講,寬泛化也好,個(gè)體化也好,都是有價(jià)值的,都是對(duì)的。但從工作層面來(lái)講,極端化的認(rèn)知是不利于操作的。我們講的人民群眾,是社會(huì)人群的絕大多數(shù),是某個(gè)單位某個(gè)部門的絕大多數(shù),是某個(gè)階層某個(gè)行業(yè)的絕大多數(shù)。而極端化的認(rèn)知,貌似理性公正,其實(shí)恰恰忽略了人民群眾當(dāng)中的差異性,這個(gè)差異性包括不同階層間的差異性,也包括同一階層間的差異性。簡(jiǎn)單地說(shuō),任何時(shí)候,群眾都有左中右,都有上中下。忽略了這個(gè)差異性,就很難分析社會(huì)現(xiàn)狀,把握主流社會(huì)心態(tài),掌握主流社會(huì)訴求;就會(huì)被一些個(gè)別的社會(huì)現(xiàn)象影響決定,擾亂心智;就會(huì)在復(fù)雜的狀況下,不敢應(yīng)對(duì)群眾,不敢應(yīng)對(duì)群眾當(dāng)中存在的問(wèn)題,從而畏首畏尾,手足無(wú)措,不敢擔(dān)當(dāng),失去辦法。我們要警惕有些別有用心的人利用極端化的認(rèn)知思維,放大社會(huì)矛盾,挑動(dòng)社會(huì)怨恨心理。我們共產(chǎn)黨人強(qiáng)調(diào)為人民服務(wù),是指的為絕大多數(shù)人的服務(wù),如果把人民群眾的概念極端寬泛化或者極端個(gè)體化,那么當(dāng)年的土地革命就沒(méi)有辦法搞了,現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一些發(fā)展項(xiàng)目也只能是空中樓閣了。濰坊城中村改造中,400多拆遷戶居民給三家釘子戶下跪事件,給我們的啟示值得仔細(xì)品味。
    為了群眾,能夠是創(chuàng)造性的開展工作的理由,也能夠是無(wú)所作為逃避工作的借口。二者的分水嶺,是要看人民群眾的多寡,是不是真的是“群”眾,是不是代表了絕大多數(shù)人的利益。胡錦濤同志以前指出:“始終站在人民立場(chǎng)上而不是站在個(gè)人、少數(shù)人立場(chǎng)上說(shuō)話辦事,始終代表最廣大人民根本利益而不是代表某個(gè)人、某一部分人利益,是決定人心向背、事業(yè)成敗的關(guān)鍵”,我想講的就是這個(gè)意思。要做到這一點(diǎn),我們不能回避一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題,就是如何客觀公正地評(píng)價(jià)一個(gè)干部?一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,要干事創(chuàng)業(yè),要公道正派,要依靠群眾的大多數(shù)創(chuàng)造出一種新的氣象,就必然要對(duì)平庸、懶散的行為和作風(fēng)進(jìn)行干預(yù),對(duì)不公道正派的現(xiàn)象進(jìn)行抵制斗爭(zhēng),有的時(shí)候千注意萬(wàn)注意還是會(huì)得罪人的,還是會(huì)遭到一些誹謗詆毀的,因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)的利益場(chǎng)里,要干事就必然要打破原有的工作格局和利益格局,得罪人的現(xiàn)象也是不可避免的,除非你無(wú)所事事,不求有功,但求無(wú)過(guò),把事業(yè)當(dāng)作比自己的小得失、小悲歡更重要的事情。這樣做,可能短時(shí)期會(huì)有效果,但時(shí)間長(zhǎng)了,也會(huì)被更多的群眾所鄙視,所拋棄。在這個(gè)問(wèn)題上,我們每一個(gè)人都面臨著自己工作狀態(tài)的抉擇,也面臨著對(duì)他人客觀公正的評(píng)價(jià)。如何營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境,如何建構(gòu)健康向上的機(jī)關(guān)文化,是我們每一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員都要應(yīng)對(duì)的。當(dāng)然,為絕大多數(shù)人民群眾服務(wù),不是意味著與少數(shù)人的對(duì)抗,而是意味著在法律的框架下去做過(guò)細(xì)的工作,去做開拓性的工作。而這,尤其需要精準(zhǔn)的決定,需要擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)和創(chuàng)造性的勇氣。
    三是要悟透權(quán)力和職責(zé)的關(guān)系。
    民間諺語(yǔ)說(shuō)得好:當(dāng)官不為民做主,不如回家賣紅薯。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),意味著擁有必須的權(quán)力,意味著擔(dān)當(dāng)必須的職責(zé)。權(quán)力是履行職責(zé)的手段,職責(zé)是對(duì)權(quán)力的定位和規(guī)范約束。為什么現(xiàn)實(shí)生活中的一些人,擁有了必須的權(quán)力后就顯得脹飽、浮躁,就容易陷于以權(quán)謀私的怪圈,我想根本的原因是只記得了權(quán)力,忘記了職責(zé),只記得有權(quán)不用,過(guò)期作廢,忘記了權(quán)力是誰(shuí)授予的,權(quán)力也是能夠被剝奪的,把權(quán)力等同了權(quán)利。
    我常想,自己靠著組織的培養(yǎng),自己的努力,有了一官半職。如果不恪守道德,履行職責(zé),失去了職務(wù),自己能夠做什么呢?這樣想并不是過(guò)于看重職務(wù),而是強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)職責(zé)對(duì)于我們?nèi)松猛镜闹匾锰?。一個(gè)人在社會(huì)上走一圈,價(jià)值取向有高低,拼搏潛力有大小,但總要留下自己的軌跡和印記。中國(guó)的傳統(tǒng)文化,個(gè)性是儒家文化,強(qiáng)調(diào)入世,強(qiáng)調(diào)建功立業(yè)的抱負(fù)和情懷,所以古人常用立功、立德、立言的人生境界來(lái)激勵(lì)自己。我想,從用心的好處上去講,立功、立德、立言就是人生職責(zé)意識(shí)的表現(xiàn)形式。此刻,我們擁有了必須的職位,擁有了一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上,如何正確理解權(quán)力和職責(zé),樹立正確的政績(jī)觀,將直接影響自己立功、立德、立言的行進(jìn)姿態(tài)。在職責(zé)面前,如何樹立自己的官德,如何塑造自己的人格,如何高調(diào)做事低調(diào)做人,在問(wèn)題面前不逃避,在日常工作當(dāng)中有作為,在急難險(xiǎn)重任務(wù)下敢擔(dān)當(dāng),為最廣大的人民群眾服務(wù),是我們務(wù)必經(jīng)常加以思考并認(rèn)真予以咀嚼體味的。
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
    “為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”討論發(fā)言稿。
    今日討論“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”。我認(rèn)為這個(gè)討論題目非常好,值得我們?cè)谧拿课稽h員、干部深思。
    對(duì)我個(gè)人而言,我得首先明白“我是誰(shuí)”,然后才知道“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”。
    我是誰(shuí)呢,其實(shí)我就是一名黨員干部,具體工作是負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)民政工作。我作為一名黨員干部必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng),做到公道正派,工作上不徇私情。我永遠(yuǎn)忘不了在曾經(jīng)討論我成為預(yù)備黨員和正式黨員時(shí)支部大會(huì)上所有黨員對(duì)我工作的肯定和未來(lái)的期望,永遠(yuǎn)忘不了舉起右手宣誓入黨的場(chǎng)景,那是一種責(zé)任感和使命感,永遠(yuǎn)忘不了一路走來(lái)所有領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的關(guān)心與厚愛。
    在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我不斷總結(jié)歸納得出一個(gè)道理,只有自身是正派的才能在工作中做到公平公正?!捌渖碚涣钭孕校渖聿徽淞钜嗖恍小?,這句話的'道理一直伴隨著我的成長(zhǎng)。作為黨員干部,要有正氣和骨氣,不能利用自己的職業(yè)為自己或身邊人謀利益。心中時(shí)常提醒著自己“我是誰(shuí)”。用“我是誰(shuí)”來(lái)鞭策自己。
    在明白了“我是誰(shuí)”后就會(huì)知道我的工作是為了誰(shuí),我的工作就是為了群眾,尤其是為了弱勢(shì)群眾。民政工作者要有一顆善良的心。老弱病殘,鰥寡孤獨(dú)的人需要我,如果我沒(méi)有一顆善良的心,那么如何談得上去關(guān)心、愛護(hù)他們。民政方面優(yōu)惠政策多,我作為民政干部,一定要公道,有公心,做到不優(yōu)親厚友,讓惠民政策真正落到實(shí)處,惠及到真正需要的困難群眾。
    我的工作是為了群眾,同時(shí)工作思路也是依靠群眾。工作不是說(shuō)出來(lái)的,而是干出來(lái)的。要多深入基層,深入群眾,細(xì)心聽取群眾呼聲,真實(shí)了解民情民意,這樣才能更好地服務(wù)群眾。
    從群眾中來(lái),到群眾中去。一切為了群眾,一切依靠群眾。集廣大群眾的智慧才能匯集一套好的工作思路。工作這么多年來(lái),我深深地感受到了一名干部要開展好工作,除了具備良好的素質(zhì)和精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)外,還要講究工作方法。好的工作方法就是來(lái)源于群眾。群眾才是我的真正依靠。密切聯(lián)系群眾是黨員干部的應(yīng)盡職責(zé)。作為黨員干部,弄清楚了“為了誰(shuí)、我是誰(shuí)、依靠誰(shuí)”,就說(shuō)明當(dāng)好了黨員干部,不愧對(duì)自己這個(gè)神圣的職業(yè)。
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
    大力開展服務(wù)型黨組織建設(shè)是黨的十八大對(duì)全體黨員提出的一項(xiàng)重要而緊迫的政治任務(wù),服務(wù)是機(jī)關(guān)的職能所在,開展服務(wù)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)既是機(jī)關(guān)黨員貫徹落實(shí)十八大精神的要求,也是踐行黨的群眾路線的重要載體?!拔沂钦l(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”落實(shí)到服務(wù)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)上,分別對(duì)我們提出了隊(duì)伍要求、目標(biāo)要求和方法要求,對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的正確思考與解答,對(duì)順利開展和推進(jìn)服務(wù)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)具有十分重要的指導(dǎo)好處。
    正確回答“我是誰(shuí)”,就是要求每一名黨員都要對(duì)黨員身份有著深刻而準(zhǔn)確的自我認(rèn)知,自覺(jué)持續(xù)先進(jìn)性和純潔性,只有這樣才能發(fā)揮黨員的主體力量,為服務(wù)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)帶給隊(duì)伍保證。
    一是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。黨性是一個(gè)黨員的思想政治素質(zhì)的總體概括,也是黨員言行的內(nèi)在約束力和驅(qū)動(dòng)力。要將提高黨員的黨性修養(yǎng)作為服務(wù)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)至關(guān)重要的抓手,引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)對(duì)黨性的認(rèn)知和把握,切實(shí)加強(qiáng)思想政治理論教育,將黨性教育鍛煉與具體的服務(wù)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),讓黨員在實(shí)踐中鍛煉與提高黨性,讓黨員的黨性理解群眾的檢驗(yàn)與糾正。
    二是要加強(qiáng)作風(fēng)鍛造。作風(fēng)決定了黨員工作和服務(wù)水平的高低,關(guān)系到服務(wù)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)最終成效。既要將貫徹落實(shí)反“四風(fēng)”的各項(xiàng)要求落在實(shí)處,花力氣查找和整治黨員作風(fēng)中存在的諸多問(wèn)題,又要根據(jù)建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)黨組織的要求,從維護(hù)形象、嚴(yán)格紀(jì)律、提升效能等角度,加強(qiáng)正面的培樹和引導(dǎo),切實(shí)樹立起“為民務(wù)實(shí)清廉”的工作作風(fēng)。
    三是要加強(qiáng)潛力建設(shè)。黨員的先進(jìn)性和純潔性集中體此刻黨員的潛力上,黨員的潛力建設(shè)是開展服務(wù)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的重要支撐。要加強(qiáng)黨員的學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新潛力建設(shè),將與時(shí)俱進(jìn)的觀念貫徹到潛力建設(shè)中,促進(jìn)黨員不斷獲得與社會(huì)變革、發(fā)展相適應(yīng)的新知識(shí)、新觀念、新方法,引導(dǎo)強(qiáng)化吸收、消化和應(yīng)用,構(gòu)成持久的發(fā)展動(dòng)力。
    正確回答“為了誰(shuí)”,就是要堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)全心全意為人民服務(wù)的宗旨,將維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好群眾的利益作為服務(wù)型黨組織建設(shè)的目標(biāo)定位,作為推進(jìn)各項(xiàng)具體建設(shè)措施的落腳點(diǎn)和著眼點(diǎn)。
    一是要將宗旨意識(shí)教育放在首要位置。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的一貫宗旨,要圍繞宗旨意識(shí)教育,不斷改善機(jī)關(guān)黨員學(xué)習(xí)的方法,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式,持續(xù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效性,透過(guò)宗旨意識(shí)教育,將維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好群眾利益的理念根植于機(jī)關(guān)黨員干部心中,內(nèi)化為全體黨員干部共同的價(jià)值取向,構(gòu)成服務(wù)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的目標(biāo)共識(shí)。
    二是要將服務(wù)措施改善作為工作重點(diǎn)。將服務(wù)型黨組織建設(shè)與強(qiáng)化機(jī)關(guān)服務(wù)職能相結(jié)合,從機(jī)關(guān)服務(wù)職能的優(yōu)化和更好地維護(hù)、實(shí)現(xiàn)、發(fā)展群眾利益的角度,把握好破和立的關(guān)系,既要敢于打破制約機(jī)關(guān)服務(wù)效能提升的陳規(guī)陋習(xí),又要勇于改革創(chuàng)新服務(wù)的方式方法,在服務(wù)實(shí)踐中,不斷調(diào)整服務(wù)舉措,健全服務(wù)機(jī)制,構(gòu)建完善的服務(wù)體系。
    三是要將服務(wù)實(shí)效提升作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。只有將追求服務(wù)實(shí)效的提升貫穿于服務(wù)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的始終,才能確保真正正確解答了“為了誰(shuí)”的問(wèn)題。在建設(shè)過(guò)程中要始終持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和良好的溝通及修正機(jī)制,注意傾聽基層和群眾的意見和推薦,加強(qiáng)調(diào)查研究,并在實(shí)踐中對(duì)具體的工作措施不斷進(jìn)行修正和完善,讓服務(wù)型黨組織建設(shè)的成效經(jīng)得住實(shí)踐的檢驗(yàn)和群眾的評(píng)價(jià)。
    正確回答“依靠誰(shuí)”,就是要在服務(wù)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)過(guò)程中,堅(jiān)持走依靠基層、依靠群眾的方法來(lái)謀劃工作、推進(jìn)工作,避免出現(xiàn)工作與實(shí)際脫離,組織推進(jìn)軟弱,工作實(shí)效不強(qiáng)等等問(wèn)題,開展服務(wù)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè),不僅僅需要至上而下的統(tǒng)一指導(dǎo)與組織,更需要團(tuán)結(jié)依靠基層和群眾的力量。
    一是要善于激發(fā)基層和群眾的力量。更好地利用基層黨組織和基層普通黨員與群眾接觸頻繁的特點(diǎn),發(fā)揮其崗位特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),以開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),有效激發(fā)普通黨員的用心性和主動(dòng)性,切實(shí)解決服務(wù)群眾“最后一公里”的問(wèn)題。注重發(fā)揮機(jī)關(guān)群團(tuán)工作的優(yōu)勢(shì),將群團(tuán)工作與服務(wù)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)緊密結(jié)合,以打造靈活多樣的學(xué)習(xí)、服務(wù)載體,有效激發(fā)全體機(jī)關(guān)人員的工作和服務(wù)活力。
    二是要善于發(fā)揮基層和群眾的力量。切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織自身建設(shè),將黨內(nèi)民主制度建設(shè)作為重點(diǎn),建立健全相關(guān)的議事決策機(jī)制,將所有普通黨員的聰明才智集聚到服務(wù)型黨組織建設(shè)上來(lái)。尊重基層和群眾的首創(chuàng)精神,將深入基層和群眾調(diào)查研究作為重點(diǎn),構(gòu)成常態(tài)化調(diào)研機(jī)制,將基層和群眾的智慧閃光及時(shí)轉(zhuǎn)化成推進(jìn)和改善工作的具體措施。
    按照我辦教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽取意見的總體安排,本人通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué),對(duì)在黨內(nèi)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、形勢(shì)需要和深邃的政治內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題產(chǎn)生的危害有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己成長(zhǎng)、工作的經(jīng)歷和感受以及在活動(dòng)辦參與教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)工作,對(duì)在黨內(nèi)開展的教育實(shí)踐活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。今天我們?cè)谶@里開展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”學(xué)習(xí)交流,作為一名黨員干部,就是按照教育實(shí)踐活動(dòng)總要求,切實(shí)把自己擺進(jìn)去,是一次自我革新、自我凈化、自我完善、自我提高的過(guò)程,同時(shí),也是對(duì)我們學(xué)習(xí)教育成果的一次驗(yàn)收和檢驗(yàn)。下面,我從兩個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)交流有關(guān)情況進(jìn)行匯報(bào)。
    群眾觀點(diǎn)是馬克思主義政黨的基本政治觀點(diǎn),群眾路線是我們黨的根本工作路線。黨和國(guó)家?guī)状I(lǐng)導(dǎo)人對(duì)唯物史觀、群眾路線均做過(guò)重要論述。-同志在紀(jì)念建黨九十周年之際,在《求是》雜志上發(fā)表了《“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”-關(guān)于貫徹黨的群眾路線幾點(diǎn)思考》理論文章,他提出:要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤“七一”重要講話精神,始終堅(jiān)持人民至上的價(jià)值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執(zhí)政為民的執(zhí)政觀,在指導(dǎo)思想上進(jìn)一步樹立群眾觀點(diǎn)、強(qiáng)化群眾立場(chǎng),在工作內(nèi)容上進(jìn)一步反映群眾愿望、滿足群眾需求,在思想作風(fēng)上進(jìn)一步增進(jìn)群眾感情、拉近同群眾的距離,回答解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。-同志的這篇文章,是我們黨寶貴的精神財(cái)富和思想政治寶庫(kù),是我們黨不斷取得勝利不可或缺思想之源,更是新形勢(shì)下黨員干部貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。只有弄清“為了誰(shuí)”才能找準(zhǔn)前進(jìn)目標(biāo)和方向;只有弄清“依靠誰(shuí)”才能找到工作力量的源泉;只有弄清“我是誰(shuí)”才能把握自己正確的定位。我個(gè)人理解,-同志“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”重要闡述與現(xiàn)階段開展的黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)本質(zhì)上要求是一致的。
    面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化,精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)“四個(gè)危險(xiǎn)”更加尖銳地?cái)[在全黨面前,黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在,集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。這就要求廣大黨員干部必須認(rèn)認(rèn)真真回答解決好“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題。
    為了誰(shuí),就是要一切為了群眾、真心服務(wù)群眾,引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。作為一名黨員干部,要明確自己的目標(biāo)價(jià)值追求,要時(shí)刻警醒自己,時(shí)刻問(wèn)自己工作是“為了誰(shuí)”,要時(shí)刻把人民群眾裝在心里,一切為了群眾、真心服務(wù)群眾。我們黨之所以能夠壯大成為有8500多萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨,是因?yàn)槲覀凕h就是為廣大人民群眾而不是為少數(shù)人服務(wù)的。站穩(wěn)群眾立場(chǎng),堅(jiān)持與群眾站在一起,同群眾坐在一條板凳上,是黨員干部回答“為了誰(shuí)”的應(yīng)然選擇和實(shí)然選擇。
    依靠誰(shuí),就是要從群眾中來(lái)、到群眾中去,把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。作為黨員干部,要始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的群眾路線,從群眾中來(lái),到群眾中去,始終尊重人民群眾的首創(chuàng)精神,把維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好人民群眾的根本利益,作為我們重點(diǎn)工作來(lái)抓,切實(shí)把“腳不離地、根不離土”、“依靠人民”落實(shí)在行動(dòng)上。
    我是誰(shuí),就是視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人,始終擺正同人民群眾的關(guān)系“我是誰(shuí)”,不僅僅對(duì)黨員干部個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的問(wèn)題,對(duì)于我們黨來(lái)說(shuō),也極端重要。“四風(fēng)”問(wèn)題的存在,一定程度上就是沒(méi)有切實(shí)解決“我是誰(shuí)”。黨員干部是舟是魚是公仆,人民群眾是水是主人是父母。古語(yǔ)云:“水能載舟也能覆舟”,回答解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,才能擺正同人民群眾的關(guān)系,也才能真正回答解決好“為了誰(shuí)”和“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。無(wú)論任何時(shí)候,我們都必須牢固樹立宗旨觀念,始終站在人民群眾的立場(chǎng)上,時(shí)刻做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。
    回答解決好辦黨組提出的“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”這一命題,切實(shí)解決自身在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題,我個(gè)人認(rèn)為,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提升政治素養(yǎng),夯實(shí)理論基礎(chǔ),是堅(jiān)持黨的群眾路線,抵制“四風(fēng)”問(wèn)題的根本和最有效途徑。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)深入學(xué)習(xí),并對(duì)照中央和省、市委在“四風(fēng)”列舉的各種表現(xiàn),結(jié)合機(jī)關(guān)黨委的工作和我本人的實(shí)際,初步查找自身存在的問(wèn)題主要表現(xiàn):一是工作站位不夠高。對(duì)市委市政府新跨越、新思路的理解還不夠深、認(rèn)識(shí)不夠透,有時(shí)謀劃工作和思考問(wèn)題與辦黨組的要求有距離,達(dá)不到同頻共振。二是機(jī)關(guān)黨建工作能力和水平有待進(jìn)一步提高。一定程度上對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)黨組織工作要求部署,存在以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議現(xiàn)象,對(duì)黨的提出全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的工作方法有所欠缺,工作存在以干帶學(xué)、現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)現(xiàn)象。三是工作思考不夠深入、系統(tǒng)。有時(shí)簡(jiǎn)單就事論事,有時(shí)只注意局部或一個(gè)方面,對(duì)問(wèn)題實(shí)質(zhì)深入挖掘不足。四是工作作風(fēng)不夠深入,深入調(diào)查研究不夠。
    針對(duì)上述問(wèn)題,現(xiàn)提出以下改進(jìn)措施:一是增強(qiáng)大局意識(shí),在謀劃工作時(shí)主動(dòng)“抬頭”升兩級(jí),進(jìn)一步提高工作站位和前瞻性,把機(jī)關(guān)黨建工作融于辦中心工作,以促進(jìn)辦中心工作提質(zhì)升效作為檢驗(yàn)機(jī)關(guān)黨建工作第一要?jiǎng)?wù)。二是切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),在抓工作落實(shí)主動(dòng)“俯身”降兩級(jí),深入實(shí)際調(diào)查研究,進(jìn)一步把工作抓實(shí)抓靠。三是加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是機(jī)關(guān)黨建知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷為自己“充電”,以適應(yīng)新形勢(shì)下工作需要。四是進(jìn)一步提高駕馭工作的能力和水平。積極向領(lǐng)導(dǎo)和有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí),在工作實(shí)踐中不斷充實(shí)和歷練自己。五是嚴(yán)格要求自己,要求別人做到的,首先自己要做到,充分發(fā)揮黨員干部的模范和表率作用。努力踐行一名黨員干部“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的本質(zhì)要求,為我市好發(fā)展、快發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    通過(guò)學(xué)習(xí),我有了深刻地認(rèn)識(shí),而且通過(guò)分析比較,不僅可以提高自己的政治理論水平,而且可以牢固樹立我們正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,更好詮釋我們農(nóng)技人員的工作方面的意義所在。
    為了誰(shuí),人民群眾是黨和國(guó)家決策的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),是我們學(xué)習(xí)、工作、辦事的目標(biāo)指向,也是“為了誰(shuí)”的真正歸屬,這個(gè)目標(biāo)指向和真正歸屬是由黨的宗旨決定的,是由人民群眾的歷史地位和現(xiàn)實(shí)地位決定的。離開了這兩個(gè)“決定”,為了誰(shuí)就失去了真正的根基源。
    “職工依靠單位生存,單位依靠職工發(fā)展”這是我對(duì)“依靠誰(shuí)”的理解。成就偉大事業(yè)須有偉大力量,如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”,就找不到依靠的力量,再美好的理想也只能成為空想。單位是個(gè)人才華施展的天地,是個(gè)人理想實(shí)現(xiàn)的平臺(tái),人人努力工作,單位才發(fā)展的好,單位發(fā)展的好,個(gè)人才有發(fā)展空間。
    正所謂“大河漲水小河滿,大河沒(méi)水小河干”。只有單位興旺發(fā)達(dá)了,職工的生活才可能富足,個(gè)人的小家才會(huì)更加幸福美滿。所以作為黨員干部在行動(dòng)上就應(yīng)當(dāng)帶好頭、做好表率,做到要珍愛單位,珍惜崗位,把工作當(dāng)事業(yè),與單位同呼吸共命運(yùn),只有干部身先士卒、黨員率先垂范、帶領(lǐng)全體職工共同努力,單位就充滿希望。同時(shí),每一個(gè)職工都應(yīng)該把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)建立在單位發(fā)展的基礎(chǔ)上,以主人翁的姿態(tài)投身到單位建設(shè)、單位發(fā)展的各項(xiàng)工作中去,傾注所能,盡職盡責(zé),努力完成好每一項(xiàng)工作任務(wù),為單位發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量。只有這樣,單位才能發(fā)展壯大,興旺發(fā)達(dá);職工才能展示價(jià)值,獲得成功。
    “我是誰(shuí)”是每個(gè)人與生俱來(lái)不可回避的問(wèn)題,在不同的背景下,每個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧遣煌?。相?duì)于家庭,可能是父母、夫妻、子女;相對(duì)于社會(huì),則為公民;而相對(duì)于群眾,我們就是共產(chǎn)黨員。毛澤東同志曾說(shuō)過(guò):“人民群眾是主人,干部是勤務(wù)員,是人民的公仆?!弊鳛橐幻h員干部,就是要努力做好職工的勤務(wù)員。只有始終牢記為職工服務(wù)的宗旨,始終懷有公仆心,俯首甘為孺子牛,一心當(dāng)好勤務(wù)員,才能夠樹立群眾觀點(diǎn),增進(jìn)與職工的真情實(shí)感,也才能夠真正把職工放在心上,把智慧用來(lái)造福于民,不至于在前進(jìn)的道路上了迷失方向,找不到自己的坐標(biāo),喪失了做人做事的基本原則。
    常思“我是誰(shuí)”并不一定是一種很高的思想境界,但它卻是每一個(gè)人應(yīng)盡的本分。我們不妨捫心自問(wèn),常思“我是誰(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”,才能更好的把握自己的正確定位、找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向、找到工作的力量源泉。
    只有深刻理解“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的真正涵義,才能真正理解我們農(nóng)技推廣工作的重要性,才能在日常工作和生活中找準(zhǔn)自己的方向、站好自己的位置,干好自己的工作,以高起點(diǎn)出發(fā)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和工作提出更高要求,為社會(huì)做出自己的力所能及的貢獻(xiàn)。
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
    順應(yīng)新形勢(shì),近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長(zhǎng)xx2019年7月6日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí),我認(rèn)為提出并解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題,是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的政治任務(wù),問(wèn)題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,擺正位置,想人民群眾所想,急人民群眾多急,為人民群眾更多的謀福利,為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)。
    二、依靠誰(shuí)——從群眾中來(lái)、到群眾中去,把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。我理解在具體的建筑行業(yè)事業(yè)中依靠堅(jiān)定健康的教育觀念,從工群眾中來(lái),到群眾中去。
    三、我是誰(shuí)——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人,始終擺正同人民群眾的關(guān)系。始終擺正以業(yè)主為主體的地位。明確“我是誰(shuí)”。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們每個(gè)設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清“我是誰(shuí)”,才能更好地認(rèn)清自己、定位自己;只有把業(yè)主放在心中最高位置,才能更好地改變自己、提升自己,從而更好地為社會(huì)服務(wù)。
    我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí),找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向,找準(zhǔn)工作的力量源泉,正確自身定位,加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高認(rèn)識(shí),深化實(shí)踐,貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,接受人民群眾的監(jiān)督,為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
    近期拜讀了《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》,看了這篇文章,我感受頗豐,受益匪淺,感悟深厚。
    一、為了誰(shuí)——真心為學(xué)生著想,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
    為了誰(shuí):為了學(xué)生。我們要熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,將學(xué)生擺在心中最高的位置。班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中起到引領(lǐng)、指導(dǎo),監(jiān)督的作用,要積極開展學(xué)生思想教育及學(xué)校教育教學(xué)管理工作,針對(duì)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,做深入細(xì)致的思想工作,注重在教育教學(xué)過(guò)程中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)教育影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。為了學(xué)生的日益進(jìn)步,為了學(xué)校的更好發(fā)展,為了自己的進(jìn)一步成長(zhǎng),我們要勤奮、務(wù)實(shí)、求真。要從學(xué)生出發(fā),在教學(xué)的全過(guò)程中關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、體貼學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,為國(guó)家的強(qiáng)盛,民族的繁榮,科技的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    二、依靠誰(shuí)——從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去,學(xué)生是工作的動(dòng)力源泉。
    在教育事業(yè)中,要秉持著從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去。依靠堅(jiān)定健康的教育觀念,從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力、獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益,深入到學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”,從學(xué)生中、家長(zhǎng)中探尋打開工作思路的鑰匙,做好自己的本職工作。
    學(xué)生是教育工作的動(dòng)力源泉。教學(xué)其實(shí)是學(xué)習(xí)做人、學(xué)會(huì)生活,促進(jìn)人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的一門藝術(shù)。教師的每一堂講解,每一個(gè)提問(wèn),都應(yīng)當(dāng)及時(shí)抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)介入其學(xué)習(xí)生活乃至心靈世界。在傳授知識(shí)的同時(shí),教育他們熱愛生活,鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí),解答他們的疑難困惑,指點(diǎn)他們走出挫折,為他們提出合理建議,最終又以學(xué)生的發(fā)展來(lái)檢驗(yàn)其教學(xué)效果?!坝H其師,而信其道”。只有依靠學(xué)生,與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,才能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的良好效果。
    三、我是誰(shuí)——以學(xué)生為本,擺正以學(xué)生為主體的地位。
    教育工作的主體是學(xué)生,要始終擺正以學(xué)生為主體的地位。作為一名教育者,我們的宗旨是全心全意為學(xué)生服務(wù)。要在思想上進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí),增強(qiáng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感。在業(yè)務(wù)能力上以過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、良好的職業(yè)道德和有效的'激勵(lì)機(jī)制做保障,確保服務(wù)的高質(zhì)量。工作中杜絕推諉阻撓、吃拿卡要現(xiàn)象,提供通暢便捷服務(wù)。
    師者,傳道、授業(yè)、解惑也。我們可以勤勤懇懇的工作好每一天,認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課,寫好每一份教案,精益求精的上好每一堂課。我們可以努力做到如何提高課堂有效學(xué)習(xí)而不是靠課后增加學(xué)生們的負(fù)擔(dān)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
    教師的任務(wù)不只在教書,更要重育人。教師除了教學(xué)問(wèn)之外,學(xué)生的品質(zhì),學(xué)生的作風(fēng),學(xué)生的生活,學(xué)生的習(xí)慣等,都要管。要相信,這樣的教育一定是和諧的、成功的。因?yàn)?,在教學(xué)過(guò)程中,師生將共同創(chuàng)造壯美的人生,共同經(jīng)歷生命的體驗(yàn),這就是教育的本質(zhì)。堅(jiān)信以學(xué)生為本,我們都會(huì)看見彩虹。
    雖然我是一個(gè)普普通通的人民教師,但也要加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí),找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向,找準(zhǔn)工作的力量源泉,正確自身定位,提高認(rèn)識(shí),深化實(shí)踐,貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
    根據(jù)黨組理論中心組的學(xué)習(xí)安排,我就“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”,談點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
    一、認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
    真正回答和解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題,是我們黨的工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)的力量源泉。前不久,習(xí)近平總書記在中央政治局會(huì)議上,明確指出,群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線,作風(fēng)問(wèn)題的核心是密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,要解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問(wèn)題。陳全國(guó)書記在“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)討論會(huì)上,闡述了為什么開展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的大討論,論述了“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的科學(xué)內(nèi)涵,并對(duì)開展討論提出了明確要求。
    人民群眾是黨和國(guó)家決策的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)。這是我們學(xué)習(xí)、工作、辦事的目標(biāo)指向,也是“為了誰(shuí)”的真正歸屬。這個(gè)目標(biāo)和真正歸屬是由黨的宗旨決定的,是由人民群眾的歷史和現(xiàn)實(shí)地位決定的。中央歷來(lái)十分關(guān)心和支持西藏工作,先后召開了五次西藏工作座談會(huì),不斷加大對(duì)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支持力度,確立了全國(guó)支援西藏的對(duì)口援藏模式。自治區(qū)黨委、政府,特別是以陳全國(guó)書記為班長(zhǎng)的自治區(qū)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子,始終堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民,始終堅(jiān)持同人民群眾的血肉聯(lián)系,把實(shí)現(xiàn)好、貫徹好、發(fā)展好最廣大人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。很好地處理了發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系,不斷開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展、和諧穩(wěn)定、民生改善、民族團(tuán)結(jié)、生態(tài)文明、黨的建設(shè)的新局面。自治區(qū)發(fā)改委在以紀(jì)國(guó)剛主任和普布次仁書記的新一屆委黨組的領(lǐng)導(dǎo)下,心系基層、傾注民生,加大對(duì)基層、農(nóng)牧區(qū)的投資力度,有效改善了農(nóng)牧民群眾的生產(chǎn)生活條件。這充分體現(xiàn)了區(qū)發(fā)改委堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)的決策部署,大力改善民生,真心服務(wù)群眾、竭力全心為各族群眾辦實(shí)事、謀福祉的重要舉措,也是回答解決好“為了誰(shuí)”的生動(dòng)體現(xiàn)和具體實(shí)踐。
    人民群眾是黨和國(guó)家生存與發(fā)展的力量源泉。這是我們學(xué)習(xí)黨史、分析現(xiàn)狀、預(yù)測(cè)未來(lái)的一大法寶。“依靠誰(shuí)”就是要銘記我們所依靠的力量,就是要從這個(gè)群體中吸取智慧,要在這個(gè)群體中推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。西藏的發(fā)展和穩(wěn)定,離不開300多萬(wàn)各族群眾的智慧和擁護(hù),經(jīng)過(guò)了六十多年的建設(shè)和發(fā)展,西藏各族人民的生產(chǎn)生活條件得到了極大改善,可以說(shuō)短短幾十年跨越上千年,我們更加堅(jiān)定了跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和決心,“建設(shè)六個(gè)西藏”的基礎(chǔ)更加扎實(shí)。我委通過(guò)強(qiáng)基惠民活動(dòng)等渠道,廣泛傾聽基層群眾意見、普通干部訴求,不斷完善發(fā)展思路,科學(xué)施策,推動(dòng)了各項(xiàng)工作的深入開展。自治區(qū)和我委都很好的回答和解決了“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題,做到了充分相信群眾,以群眾為鏡、順民心所向,一切依靠群眾,從人民群眾的偉大實(shí)踐中吸取力量。
    人民群眾是黨和國(guó)家內(nèi)在情感的最終投放體,這是我們樹立正確態(tài)度、貫徹落實(shí)政策投放的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?!拔沂钦l(shuí)”就是要清醒的認(rèn)識(shí)到自己的崗位和地位是誰(shuí)賦予的,自己的使命和責(zé)任是由什么決定的,自己的根基和歸屬又是向著什么對(duì)象的。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),領(lǐng)導(dǎo)干部是人民群眾的公仆,必須始終牢記宗旨、牢記責(zé)任,自覺(jué)把權(quán)力行使的過(guò)程作為為人民服務(wù)的過(guò)程。陳全國(guó)書記指出,“我是誰(shuí)”就是要把群眾當(dāng)主人、視群眾為親人,主動(dòng)放下官架子,始終擺正同人民群眾的關(guān)系、甘作人民群眾的公仆。這都準(zhǔn)確生動(dòng)回答解決了“我是誰(shuí)”的問(wèn)題。
    二、努力方向。
    通過(guò)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)大討論,自己很受教育,很受啟發(fā)。在下一步教育實(shí)踐活動(dòng)中,我要努力做到以下三點(diǎn):
    一是身體力行,爭(zhēng)做教育實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵。自覺(jué)按照中央、自治區(qū)和區(qū)發(fā)改委教育實(shí)踐活動(dòng)的要求安排,把思想、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、自治區(qū)和委黨組的決策部署上來(lái),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,以一個(gè)普通黨員和干部的角色積極參加教育實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)做到認(rèn)識(shí)上更高一層、學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步、查擺問(wèn)題上更深一層、行動(dòng)上更快一拍上下功夫。
    二是深入基層,爭(zhēng)做了解群眾的調(diào)研員。堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去,積極傾聽群眾的心聲、了解群眾的訴求,堅(jiān)持團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾,努力為群眾多干點(diǎn)事,解決好群眾反映的突出問(wèn)題上下功夫。
    三是查擺問(wèn)題,提升自己的綜合素質(zhì)。這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是解決好自治區(qū)提出的“四風(fēng)”、“兩問(wèn)題”,確保實(shí)現(xiàn)我委提出的“兩增強(qiáng)、一促進(jìn)”目標(biāo)要求。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,嚴(yán)格落實(shí)方案要求,深刻剖析問(wèn)題,把“以為民務(wù)實(shí)清廉”為主題和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這個(gè)總要求貫穿始終,積極開展批評(píng)和自我批評(píng),切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),用扎實(shí)的學(xué)習(xí)成果推動(dòng)各項(xiàng)工作取得實(shí)效,自覺(jué)做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”上下功夫。
    以上認(rèn)識(shí)和體會(huì),不妥的地方,誠(chéng)請(qǐng)各位批評(píng)指正。
    謝謝大家!
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
    近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長(zhǎng)劉云山7月6日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰(shuí),依靠誰(shuí),我是誰(shuí)》。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí),我認(rèn)為提出并解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題,是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù),這個(gè)問(wèn)題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,擺正位置,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,更好的為學(xué)生服務(wù),為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。
    1、為了誰(shuí)?
    為了學(xué)生,為了學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師,怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢?那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,投身于自己所從事的教育事業(yè),在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,為人師表,行為示范,甘于清貧,樂(lè)于奉獻(xiàn),有集體觀念,顧全大局,團(tuán)結(jié)互助,勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。熱愛教育,投入愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心,關(guān)愛每一位學(xué)生。同時(shí),加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神,做到自重、自醒、自警、自勵(lì),模范的遵紀(jì)守法,把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為。
    2、依靠誰(shuí)?
    一切依靠群眾,群眾中珍藏著智慧,蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾,傾聽群眾呼聲,了解群眾訴求,理解群眾疾苦,才能避免關(guān)起門來(lái)決策,閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾,牢固樹立群眾觀念,并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,才能真正做到依靠群眾;只有貼近群眾生活,貼近群眾愿望和訴求,貼近群眾的心靈和情感,才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系,血肉聯(lián)系中做到依靠群眾,群眾也才能甘心情愿的,積極主動(dòng)地讓我們依靠。
    在平時(shí)的教育教學(xué)工作中弄清“依靠誰(shuí)”,我才能找到工作的方向,依靠誰(shuí)?依靠廣大群眾,在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧,從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”,從學(xué)生中、家長(zhǎng)中尋找打開工作思路的鑰匙,才能做好自己的本質(zhì)工作。
    3、我是誰(shuí)?
    這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題。我是誰(shuí)?首先我是共產(chǎn)黨員,共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),這就要求我們尊重群眾,了解群眾,信任群眾,依靠群眾,服務(wù)群眾,自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào),把群眾的愿望作為第一目標(biāo),把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性,純潔思想,提高修養(yǎng),才能擺正位置,認(rèn)清自己,端正態(tài)度。
    我是誰(shuí)?我是一名教師,這就要求我要對(duì)廣大學(xué)生負(fù)責(zé),只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置,把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘5慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中,才能更好地改變自己、提升自己,從而更好地位學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)。
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
    大家好!
    我是一名中國(guó)公民,一名黨員,同時(shí)也是一名人民教師。我們作為公民,作為黨員,作為老師要清楚“我是誰(shuí)”、要知道“為了誰(shuí)”、要明白“依靠誰(shuí)”可謂之“三誰(shuí)”。一個(gè)人在社會(huì)中扮演著不同的角色,每個(gè)人的身上都賦予著有不同的使命。對(duì)應(yīng)不同的身份問(wèn)問(wèn)自己“我是誰(shuí)”,給自己一個(gè)明確的定位,才能回答自己“為了誰(shuí)”和“依靠誰(shuí)”。
    “我是誰(shuí)”我認(rèn)為,作為一名老師、一名黨員的我在面對(duì)“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題上應(yīng)該視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人,始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評(píng)定的“三自”機(jī)制。同時(shí)有主導(dǎo)意識(shí),顧及大全。而無(wú)論扮演什么角色,從事什么職業(yè),我們都是一名普通的公民,需知心力所向,有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰(shuí)”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重,甚至迷失方向,不知何去何從。不能只懂得成心索取、無(wú)心奉獻(xiàn);忘了自己的身份,丟了自己的責(zé)任等等。大凡這些人,都是沒(méi)有給自己一個(gè)正確的定位,沒(méi)有牢牢記住自己的職責(zé),而忘記我是誰(shuí)的人。
    人生一世“為了誰(shuí)”?回答肯定是不一致的,有人說(shuō)為了祖國(guó)和人民,有人說(shuō)為了集體,有人說(shuō)為了父母和兒女,還有人說(shuō)為了事業(yè)和前途,諸如此類的說(shuō)法我們先不評(píng)價(jià)其對(duì)與錯(cuò),但有一點(diǎn)是肯定的,那就是唯己而為是最可怕之為。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人;不能以一己之利而傷害國(guó)家、企業(yè)和家庭;不能以一己之利而悔恨終生。()人生不是來(lái)世界索取的.,而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對(duì)獨(dú)立生存的,是因?yàn)橛辛藝?guó)家、有了優(yōu)越的社會(huì)制度和體系、有了集體、家庭、他人,才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以,人要有感恩之心,要有回報(bào)家人、他人、集體、社會(huì)和國(guó)家的心理動(dòng)機(jī)和自覺(jué)行為。從老師的角度上看,是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本,就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本、真心誠(chéng)意地為學(xué)生服務(wù),教師的最終目標(biāo)是要引導(dǎo)動(dòng)員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí),不斷取得進(jìn)步,早日成為國(guó)之棟梁!
    作為老師“依靠誰(shuí)”,我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去,把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。學(xué)生的健康成長(zhǎng)始終是第一位的。因此,教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”:從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀,才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長(zhǎng)足發(fā)展。有正確思想的指引,才會(huì)有正確的人生。想要緊緊抓住學(xué)生的思想,不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì),教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動(dòng)起來(lái),讓大家樂(lè)于接受。
    “我是誰(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”,是新形勢(shì)下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問(wèn)題之一。弄清“我是誰(shuí)”,才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰(shuí)”,才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰(shuí)”,才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
    大陽(yáng)中學(xué)。
    馬小忠。
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
    我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)本事和水平有不一樣層次的提高。
    我們處在一個(gè)知識(shí)的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自己發(fā)展、自己提高、自己完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,必須要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。
    一名教師,應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行進(jìn)取探究,以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“僅有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí),把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就必須能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。
    當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。
    我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,構(gòu)成教學(xué)思路,預(yù)計(jì)教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和本事,積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,沒(méi)有活力的教師即使再有智慧,再機(jī)智,也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的參與意識(shí)。
    所以,僅有經(jīng)過(guò)教師活力演繹的情境教學(xué),才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)本事的平臺(tái),所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的職責(zé),激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。下下面談一談我的體會(huì):
    其一,更加深入了解到一些教育政策法規(guī),教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向,更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
    其二,更進(jìn)一步了解到,在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個(gè)人幸福之所系。教師不能只是一桶水,而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的教師,既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,又要做“人師”。
    其一,作為一名教師應(yīng)當(dāng)要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫忙的。此刻的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。所以,要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。
    其二,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自己,做受學(xué)生歡迎的教師,做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
    其三,我要克服的是自己的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫忙,而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對(duì)面地平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學(xué)生敞開心扉,坦陳自己的想法,我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。
    其四,在教育工作中,我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,努力提高課堂實(shí)效,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
    總之,孩子是明天的期望,而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出絢爛的生命之花。
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
    作為教師經(jīng)常聽到這樣一句話:為了孩子的一切,為了一切的孩子,一切為了孩子。這是做老師的根本,也是我的座右銘。最近學(xué)習(xí)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”,讓我更深刻的意識(shí)到:我們一切的努力是為了孩子的未來(lái)!我們是人民的公仆,是孩子的公仆!我們與家長(zhǎng)、孩子就如魚兒離不開水,鳥兒離不開天空。
    作為老師,職業(yè)道德要求我善待每一名學(xué)生,不管是聰穎靈秀的,或是愚頑忠厚的,更或是智商有障礙的。而我有時(shí)會(huì)根據(jù)自己的喜好(成績(jī)好的、善于聊天的、有特長(zhǎng)的等)來(lái)對(duì)待學(xué)生,這樣就會(huì)讓我喜歡這位同學(xué),不喜歡那位,從而不能平等的看待學(xué)生。學(xué)習(xí)后我深深的認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,并將在今后的教師生涯里改之。
    我想不管學(xué)生的昨天什么樣,最重要的是把握住今天!孩子的過(guò)去已經(jīng)成為歷史,那是不可更改的。無(wú)論我們對(duì)其如何惋惜或是如何嘖嘖稱贊,不好好把握今天,亦是一場(chǎng)空。對(duì)于孩子,我們所能做的,我們應(yīng)該做的,就是扎扎實(shí)實(shí)給孩子一個(gè)“今天”。那就抓緊今天,開發(fā)他,引導(dǎo)他,激勵(lì)他,發(fā)展他,使他茁壯成長(zhǎng)!
    我們今天要做的是教給孩子學(xué)習(xí)的方法、做人的準(zhǔn)則,改變自己的教學(xué)方法,探究新的教學(xué)藝術(shù),讓孩子愉快地學(xué),健康地成長(zhǎng),為孩子的成長(zhǎng)鋪好路,奠好基。我相信孩子們會(huì)在自己的時(shí)空里,像小樹苗一樣自然地長(zhǎng)高,長(zhǎng)大,長(zhǎng)結(jié)實(shí)。
    我是一位普通教師,雖然從教只有5多年,但是通過(guò)對(duì)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的學(xué)習(xí)后,我明白了一個(gè)真理:我們是服務(wù)者,我是為廣大群眾服務(wù)的!我的存在是為了孩子美好的未來(lái),我的一切是為了孩子!
    人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去!這是多么熟悉的一句話,就拿雷鋒同志的這句話激勵(lì)自己在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)為人民服務(wù)!
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
    我是誰(shuí)、為了誰(shuí),依靠誰(shuí),大討論活動(dòng)開展以來(lái),結(jié)合黨史學(xué)習(xí),作為一名基層管理人員,意義重大;弄懂、弄清、悟透,才能返璞歸真,觸及靈魂深處,真正做到為民服務(wù);共產(chǎn)黨的干部是人民的公仆,是共產(chǎn)黨與其他政黨本職區(qū)別。企業(yè)的根是職工,如何為職工謀幸福,是企業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn),只有踐行“一盤棋、一條心、一家人”的家文化理念;強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持廉潔自律,企業(yè)才能安全、穩(wěn)定、綠色可持續(xù)發(fā)展。
    “我是誰(shuí)”要求我們精準(zhǔn)定位自己,不同背景下,角色不同,對(duì)于家庭,為人子、為人夫、為人父,相對(duì)于社會(huì)及企業(yè),則為普通的公民及職工。對(duì)于小我的家庭,要承擔(dān)贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)子女、照顧家庭之責(zé)。相對(duì)于大我的社會(huì)及企業(yè),既要承擔(dān)公民的職責(zé)、義務(wù),又要為企業(yè)發(fā)展添磚加瓦;只有企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定可持續(xù),職工利益才能穩(wěn)定可持續(xù),才有效益照顧家庭,實(shí)現(xiàn)小我之責(zé),家庭才能和諧美滿。
    作為一名共產(chǎn)黨員,只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨,不斷錘煉黨性,純潔思想,提高修養(yǎng),才能擺正位置,認(rèn)清自己,端正態(tài)度。就我個(gè)人而言,只是企業(yè)的一名基層管理人員,要擔(dān)其責(zé),確保區(qū)隊(duì)安全穩(wěn)定、和諧發(fā)展,容不得畏首畏尾、患得患失,必須克服困難、彌補(bǔ)不足。唯有不斷學(xué)習(xí)、完善自己,改進(jìn)工作方法,創(chuàng)新發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)安全、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。
    “為了誰(shuí)”是價(jià)值觀問(wèn)題。弄清“為了誰(shuí)”才能找準(zhǔn)目標(biāo)方向。一切為了職工,職工利于高于一切。傾巢之下,安有完卵,沒(méi)有企業(yè)的發(fā)展,哪來(lái)的效益,沒(méi)有效益如何養(yǎng)家,所以只有一心一意為企業(yè)謀發(fā)展,創(chuàng)效益,只有企業(yè)安全穩(wěn)定,和諧發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人小我的價(jià)值。黨員干部對(duì)職工群眾要始終懷有“以職工為重”的公仆觀、“無(wú)微不至”的服務(wù)觀“為職工謀利”的奮斗觀。把職工群眾放在心中最高的位置,在任何時(shí)候都要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好職工的根本利益放在首位,讓職工最大程度的分享企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展帶來(lái)的成果。職工才有家的歸屬感,幸福感,才能安心為企業(yè)發(fā)展出點(diǎn)子,想法子”。
    “依靠誰(shuí)”警示著黨員與群眾血濃于水的緊密聯(lián)系。群眾是我們的力量之基,智慧之源。習(xí)近平主席曾告誡全黨:江山就是人民,人民就是江山。脫離群眾,就會(huì)缺少水源,一切宏圖偉業(yè),都成空談。萬(wàn)丈高樓平地起,沒(méi)有基礎(chǔ),一切都是浮云。企業(yè)要發(fā)展,必須關(guān)愛職工,服務(wù)職工,把職工的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。一切依靠職工,真誠(chéng)傾聽職工的呼聲,企業(yè)才有凝聚力、向心力。家文化建設(shè),落地生根,兩堂一舍建設(shè),正真惠及職工,把好事辦好,讓職工真正感受到家的溫馨、呵護(hù)及陪伴,企業(yè)大家庭才能其樂(lè)融融,和諧綠色穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。作為一名基層黨員干部都要把職工訴求當(dāng)做大事、要事去辦,尊重職工利益,不推諉扯皮,真正為職工排憂解難,讓職工有困難找組織深入內(nèi)心,相信組織、依靠組織。不斷從職工的勞動(dòng)創(chuàng)造中汲取營(yíng)養(yǎng),充分借鑒群眾智慧,增長(zhǎng)服務(wù)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)、熱情服務(wù)職工。
    通過(guò)“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”主題討論,是我深刻認(rèn)識(shí)到與先進(jìn)榜樣的差距,還有許多不足之處,為職工服務(wù)意識(shí),須落地生根,與職工交流要多渠道,多形式進(jìn)行,確保職工滿意度,使我們的工作經(jīng)得住檢驗(yàn)。讓職工排解困難有渠道,傾訴心聲有對(duì)象。
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
    明確“為了誰(shuí)”、搞清“依靠誰(shuí)”,歸根到底還是要解決好“我是誰(shuí)”。解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系。
    首先我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們尊重群眾,了解群眾,依靠群眾,服務(wù)群眾,自覺(jué)把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào),把群眾的愿望作為第一目標(biāo),把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨,不斷錘煉黨性,純潔思想,提高修養(yǎng),才能擺正位置,認(rèn)清自己,端正態(tài)度。其次,我是報(bào)慈小學(xué)的一名青年教師。在我的教學(xué)工作中,我會(huì)把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置,把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于日常的教學(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中,以便更好地改變自己、提升自己,不辜負(fù)組織、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)我的信任。
    “我是誰(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”,是新形勢(shì)下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問(wèn)題之一。弄清“我是誰(shuí)”,才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰(shuí)”,才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰(shuí)”,才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
    近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長(zhǎng)xx20xx年7月6日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰(shuí),依靠誰(shuí),我是誰(shuí)》。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí),我認(rèn)為提出并解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題,是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù),這個(gè)問(wèn)題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,擺正位置,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,更好的為學(xué)生服務(wù),為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。
    1、為了誰(shuí)?
    為了學(xué)生,為了學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師,怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢?那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,投身于自己所從事的教育事業(yè),在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,為人師表,行為示范,甘于清貧,樂(lè)于奉獻(xiàn),有集體觀念,顧全大局,團(tuán)結(jié)互助,勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。熱愛教育,投入愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心,關(guān)愛每一位學(xué)生。同時(shí),加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神,做到自重、自醒、自警、自勵(lì),模范的遵紀(jì)守法,把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為。
    2、依靠誰(shuí)?
    一切依靠群眾,群眾中珍藏著智慧,蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾,傾聽群眾呼聲,了解群眾訴求,理解群眾疾苦,才能避免關(guān)起門來(lái)決策,閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾,牢固樹立群眾觀念,并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,才能真正做到依靠群眾;只有貼近群眾生活,貼近群眾愿望和訴求,貼近群眾的心靈和情感,才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系,血肉聯(lián)系中做到依靠群眾,群眾也才能甘心情愿的,積極主動(dòng)地讓我們依靠。
    在平時(shí)的教育教學(xué)工作中弄清“依靠誰(shuí)”,我才能找到工作的方向,依靠誰(shuí)?依靠廣大群眾,在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧,從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”,從學(xué)生中、家長(zhǎng)中尋找打開工作思路的鑰匙,才能做好自己的本質(zhì)工作。
    3、我是誰(shuí)?
    這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題。我是誰(shuí)?首先我是共產(chǎn)黨員,共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),這就要求我們尊重群眾,了解群眾,信任群眾,依靠群眾,服務(wù)群眾,自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào),把群眾的愿望作為第一目標(biāo),把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性,純潔思想,提高修養(yǎng),才能擺正位置,認(rèn)清自己,端正態(tài)度。
    我是誰(shuí)?我是一名教師,這就要求我要對(duì)廣大學(xué)生負(fù)責(zé),只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置,把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘5慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中,才能更好地改變自己、提升自己,從而更好地位學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)。
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    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
    按照礦黨委的部署和要求,通過(guò)開展“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”大討論活動(dòng),結(jié)合黨史學(xué)習(xí),本人對(duì)我們黨、我們新中國(guó)的歷史有了更加清醒的認(rèn)識(shí)和理解,進(jìn)一步深化了對(duì)“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的認(rèn)識(shí)和理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。
    一是搞清楚“我是誰(shuí)”。
    作為煤礦生產(chǎn)一線的一名管理人員,我深刻的認(rèn)識(shí)到努力工作是干好工作的前提,認(rèn)清“我是誰(shuí)”才能保證自己的正確定位,要解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,關(guān)鍵是擺正自己對(duì)工作的態(tài)度,勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事,這就是對(duì)工作的態(tài)度。在日常工作中,明確自身職責(zé)所在,勇于擔(dān)當(dāng),尤其是在急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)前,敢于承擔(dān)、敢于負(fù)責(zé),拿出拼勁和韌勁,真抓實(shí)干、一抓到底、抓出成效,要時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名共產(chǎn)黨員,不僅要注意在工作崗位上的形象,同樣要注意工作之外的形象,時(shí)刻警示自己“我是誰(shuí)”,我代表著基層管理人員的形象,代表著潘二煤礦的形象,最重要的是我是黨員,我代表的黨的形象。
    二是弄明白“為了誰(shuí)”。
    只有弄明白“為了誰(shuí)”,才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向。作為采煤準(zhǔn)備隊(duì)的一員,要勇于擔(dān)當(dāng),勇于奉獻(xiàn),樹立為個(gè)人、為家庭、為單位,為社會(huì)服務(wù)的思想理念,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,認(rèn)真履行本職工作,始終把群眾的利益擺在第一位,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),帶領(lǐng)本隊(duì)黨員管理人員結(jié)合自己崗位職責(zé),深入班組、深入職工圍繞“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”,了解掌握職工在工作、生活等方面存在的綠色作文網(wǎng)困難和各種訴求,積極采取措施幫助解決,解決實(shí)際問(wèn)題,堅(jiān)持身體力行,求真務(wù)實(shí)、言行一致的工作作風(fēng),腳踏實(shí)地,埋頭苦干,采取有效措施實(shí)實(shí)在在地幫助黨員、群眾解決生活中遇到的突出問(wèn)題和困難,辦一些實(shí)事、謀一些好事,真正做到權(quán)為民所用,心為民所系,利為民所謀。
    三是體會(huì)到“依靠誰(shuí)”。
    我深刻的體會(huì)到潘二礦是一個(gè)大家庭,是我工作力量的動(dòng)力,只有認(rèn)真努力的工作,認(rèn)真執(zhí)行礦制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,才能促進(jìn)潘二礦更好的發(fā)展,潘二礦發(fā)展好,我們的收入才能進(jìn)一步增加,家庭生活質(zhì)量和幸福指數(shù)才能進(jìn)一步提高,工作中,我們要立足做好本職工作,積極為礦井高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,不能計(jì)較個(gè)人的得失,積極踐行“為職工謀幸福、為企業(yè)謀發(fā)展的初心使命,圍繞“確保安全、增加效益、提高效率、激發(fā)活力”工作思路,牢固樹立群眾觀念,并把一切為了群眾,作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,才能真正做到依靠群眾,群眾也才愿意讓我們依靠;貼近群眾生活,重視他們?cè)竿驮V求,貼近他們的心靈和情感,才能不斷密切與群眾的關(guān)系,群眾也才心甘情愿的,積極主動(dòng)地讓我們依靠。
    今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年,也是十四五規(guī)劃開局之年,在這樣一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn),開展“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”大討論活動(dòng),是不忘初心、牢記使命的具體體現(xiàn),我們要尊重群眾、了解群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾,把群眾放在心中最高位置,從而立足工作崗位,推動(dòng)各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的落實(shí)。
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
    以整風(fēng)精神開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái),通過(guò)深入的思想發(fā)動(dòng)、認(rèn)真的細(xì)讀習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)重要講話,深刻領(lǐng)會(huì)了堅(jiān)持群眾路線、開展批評(píng)與自我批評(píng)的重要意義。今天區(qū)局班子進(jìn)行“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”為主要內(nèi)容的主題大討論,我作為列席人員談點(diǎn)心得體會(huì),與同志們共勉:
    一要端正人生,明白“我是誰(shuí)”。
    我是誰(shuí)?首先,我是一個(gè)自然人;其次,我是一個(gè)社會(huì)人;再次,我是一個(gè)共產(chǎn)黨人。每個(gè)人生來(lái)就是平等的,不論身份地位、貧富貴賤,都是赤條條地來(lái)赤條條地去,隨著年齡、身份、角色的變遷,決定了每個(gè)人在不同時(shí)期、不同環(huán)境其需求、能力、責(zé)任的各有不同,各有側(cè)重。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在思想上端正人生觀,找準(zhǔn)自己的角色。不能因?yàn)樽约菏莻€(gè)自然人而只考慮自身及家庭的利益,更要站在是社會(huì)人尤其是共產(chǎn)黨人的高度,深刻領(lǐng)悟融入社會(huì)、保持與人民群眾的魚水關(guān)系,深刻領(lǐng)悟社會(huì)發(fā)達(dá)、祖國(guó)強(qiáng)大才有自身及小家庭利益的關(guān)系,真正做到在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中,邊學(xué)邊改、邊查邊改,立說(shuō)立行、不等不看,自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督,從而進(jìn)一步樹立正確的人生觀和世界觀。
    二要提升信念,知道“為了誰(shuí)”。
    為了誰(shuí)?首先,從一個(gè)自然人的角度講,要為人生的生存、溫飽而努力;其次,從一個(gè)社會(huì)人角度講,要融入當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì),擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任;再次,從一個(gè)共產(chǎn)黨人角度講,要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,為承諾過(guò)的入黨誓詞、為黨的偉大事業(yè)任勞任怨、添磚加瓦,正如蘭輝經(jīng)常掛在中嘴邊的一句話“人不能只顧自己,要多為別人想想”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在行為上保持共產(chǎn)黨人固有的本色、保持良好精神及工作狀態(tài)。用全心全意為人民服務(wù)的使命宗旨,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),尤其要堅(jiān)決杜絕平時(shí)感覺(jué)自我良好不察覺(jué)、教育反省嚇一跳等在作風(fēng)方面存在的“好大喜功、遇難則退、心浮氣躁、得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取”問(wèn)題,用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求,進(jìn)一步規(guī)范自己的一言一行,做到通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)思想有觸動(dòng)、覺(jué)悟有提高,保持清廉本色和奮發(fā)有為的昂揚(yáng)斗志。
    三要領(lǐng)悟聚力,懂得“依靠誰(shuí)”。
    依靠誰(shuí)?從自然人到社會(huì)人再到共產(chǎn)黨人階梯式人生過(guò)程,從解決生存到擔(dān)當(dāng)責(zé)任再到履行入黨誓詞遞進(jìn)式奮斗目標(biāo),都離不開個(gè)人適應(yīng)時(shí)代要求的不懈努力、離不開人民群眾創(chuàng)造歷史的主體地位,離不開基層的集體智慧和同心同德,正是無(wú)窮的力量和人生境界的提升,時(shí)時(shí)刻刻影響和推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步,正如李元龍所說(shuō)的“一個(gè)人富不算富,有能耐就帶著大伙一起富”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在工作上善于向基層學(xué)習(xí)、向先進(jìn)看齊。堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民,把群眾是否滿意作為檢驗(yàn)做好本職工作的第一標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合司法行政“四個(gè)全覆蓋”中心工作,積極深入基層司法所和各科室,虛心聽取基層的意見和建議,汲取智慧和力量,在批評(píng)與建議中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?,進(jìn)入狀態(tài)、當(dāng)好配角,為領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)好參謀和助手,尤其要針對(duì)自身存在的不足,找準(zhǔn)找實(shí)問(wèn)題的癥結(jié)、拿出有針對(duì)性的整改措施,以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干,老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事的實(shí)際行動(dòng)影響和帶領(lǐng)黨員干部一起同心同德、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守地做好玄武司法行政工作。
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
    通過(guò)開展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的大討論,感受頗豐,現(xiàn)結(jié)合自身情況,談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)。本文是我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的心得體會(huì),歡迎閱讀。
    按照我辦教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽取意見的總體安排,本人通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué),對(duì)在黨內(nèi)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、形勢(shì)需要和深邃的政治內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題產(chǎn)生的危害有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己成長(zhǎng)、工作的經(jīng)歷和感受以及在活動(dòng)辦參與教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)工作,對(duì)在黨內(nèi)開展的教育實(shí)踐活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。今天我們?cè)谶@里開展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”學(xué)習(xí)交流,作為一名黨員干部,就是按照教育實(shí)踐活動(dòng)總要求,切實(shí)把自己擺進(jìn)去,是一次自我革新、自我凈化、自我完善、自我提高的過(guò)程,同時(shí),也是對(duì)我們學(xué)習(xí)教育成果的一次驗(yàn)收和檢驗(yàn)。下面,我從兩個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)交流有關(guān)情況進(jìn)行匯報(bào)。
    一、對(duì)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。
    群眾觀點(diǎn)是馬克思主義政黨的基本政治觀點(diǎn),群眾路線是我們黨的根本工作路線。黨和國(guó)家?guī)状I(lǐng)導(dǎo)人對(duì)唯物史觀、群眾路線均做過(guò)重要論述。劉云山同志在建黨九十周年之際,在《求是》雜志上發(fā)表了《“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”-關(guān)于貫徹黨的群眾路線幾點(diǎn)思考》理論文章,他提出:要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志“七一”重要講話精神,始終堅(jiān)持人民至上的價(jià)值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執(zhí)政為民的執(zhí)政觀,在指導(dǎo)思想上進(jìn)一步樹立群眾觀點(diǎn)、強(qiáng)化群眾立場(chǎng),在工作內(nèi)容上進(jìn)一步反映群眾愿望、滿足群眾需求,在思想作風(fēng)上進(jìn)一步增進(jìn)群眾感情、拉近同群眾的距離,回答解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。劉云山同志的這篇文章,是我們黨寶貴的精神財(cái)富和思想政治寶庫(kù),是我們黨不斷取得勝利不可或缺思想之源,更是新形勢(shì)下黨員干部貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。只有弄清“為了誰(shuí)”才能找準(zhǔn)前進(jìn)目標(biāo)和方向;只有弄清“依靠誰(shuí)”才能找到工作力量的源泉;只有弄清“我是誰(shuí)”才能把握自己正確的定位。我個(gè)人理解,劉云山同志“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”重要闡述與現(xiàn)階段開展的黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)本質(zhì)上要求是一致的。
    面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化,精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)“四個(gè)危險(xiǎn)”更加尖銳地?cái)[在全黨面前,黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在,集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。這就要求廣大黨員干部必須認(rèn)認(rèn)真真回答解決好“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題。
    為了誰(shuí),就是要一切為了群眾、真心服務(wù)群眾,引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。作為一名黨員干部,要明確自己的目標(biāo)價(jià)值追求,要時(shí)刻警醒自己,時(shí)刻問(wèn)自己工作是“為了誰(shuí)”,要時(shí)刻把人民群眾裝在心里,一切為了群眾、真心服務(wù)群眾。我們黨之所以能夠壯大成為有8500多萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨,是因?yàn)槲覀凕h就是為廣大人民群眾而不是為少數(shù)人服務(wù)的。站穩(wěn)群眾立場(chǎng),堅(jiān)持與群眾站在一起,同群眾坐在一條板凳上,是黨員干部回答“為了誰(shuí)”的應(yīng)然選擇和實(shí)然選擇。
    依靠誰(shuí),就是要從群眾中來(lái)、到群眾中去,把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。作為黨員干部,要始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的群眾路線,從群眾中來(lái),到群眾中去,始終尊重人民群眾的首創(chuàng)精神,把維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好人民群眾的根本利益,作為我們重點(diǎn)工作來(lái)抓,切實(shí)把“腳不離地、根不離土”、“依靠人民”落實(shí)在行動(dòng)上。
    我是誰(shuí),就是視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人,始終擺正同人民群眾的關(guān)系“我是誰(shuí)”,不僅僅對(duì)黨員干部個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的問(wèn)題,對(duì)于我們黨來(lái)說(shuō),也極端重要。“四風(fēng)”問(wèn)題的存在,一定程度上就是沒(méi)有切實(shí)解決“我是誰(shuí)”。黨員干部是舟是魚是公仆,人民群眾是水是主人是父母。古語(yǔ)云:“水能載舟也能覆舟”,回答解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,才能擺正同人民群眾的關(guān)系,也才能真正回答解決好“為了誰(shuí)”和“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。無(wú)論任何時(shí)候,我們都必須牢固樹立宗旨觀念,始終站在人民群眾的立場(chǎng)上,時(shí)刻做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。
    二、認(rèn)真查擺和改進(jìn)突出問(wèn)題,踏實(shí)踐行“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的本質(zhì)要求。
    回答解決好辦黨組提出的“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”這一命題,切實(shí)解決自身在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題,我個(gè)人認(rèn)為,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提升政治素養(yǎng),夯實(shí)理論基礎(chǔ),是堅(jiān)持黨的群眾路線,抵制“四風(fēng)”問(wèn)題的根本和最有效途徑。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)深入學(xué)習(xí),并對(duì)照中央和省、市委在“四風(fēng)”列舉的各種表現(xiàn),結(jié)合機(jī)關(guān)黨委的工作和我本人的實(shí)際,初步查找自身存在的問(wèn)題主要表現(xiàn):一是工作站位不夠高。對(duì)市委市政府新跨越、新思路的理解還不夠深、認(rèn)識(shí)不夠透,有時(shí)謀劃工作和思考問(wèn)題與辦黨組的要求有距離,達(dá)不到同頻共振。二是機(jī)關(guān)黨建工作能力和水平有待進(jìn)一步提高。一定程度上對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)黨組織工作要求部署,存在以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議現(xiàn)象,對(duì)黨的十八大提出全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的工作方法有所欠缺,工作存在以干帶學(xué)、現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)現(xiàn)象。三是工作思考不夠深入、系統(tǒng)。有時(shí)簡(jiǎn)單就事論事,有時(shí)只注意局部或一個(gè)方面,對(duì)問(wèn)題實(shí)質(zhì)深入挖掘不足。四是工作作風(fēng)不夠深入,深入調(diào)查研究不夠。
    針對(duì)上述問(wèn)題,現(xiàn)提出以下改進(jìn)措施:一是增強(qiáng)大局意識(shí),在謀劃工作時(shí)主動(dòng)“抬頭”升兩級(jí),進(jìn)一步提高工作站位和前瞻性,把機(jī)關(guān)黨建工作融于辦中心工作,以促進(jìn)辦中心工作提質(zhì)升效作為檢驗(yàn)機(jī)關(guān)黨建工作第一要?jiǎng)?wù)。二是切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),在抓工作落實(shí)主動(dòng)“俯身”降兩級(jí),深入實(shí)際調(diào)查研究,進(jìn)一步把工作抓實(shí)抓靠。三是加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是機(jī)關(guān)黨建知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷為自己“充電”,以適應(yīng)新形勢(shì)下工作需要。四是進(jìn)一步提高駕馭工作的能力和水平。積極向領(lǐng)導(dǎo)和有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí),在工作實(shí)踐中不斷充實(shí)和歷練自己。五是嚴(yán)格要求自己,要求別人做到的,首先自己要做到,充分發(fā)揮黨員干部的模范和表率作用。努力踐行一名黨員干部“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的本質(zhì)要求,為我市好發(fā)展、快發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    通過(guò)開展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的大討論,我感受頗豐,受益匪淺,感悟深厚?!拔沂钦l(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”是我們黨寶貴的精神財(cái)富和思想政治寶庫(kù),是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源。只有解決好這個(gè)最樸實(shí)、最根本的問(wèn)題,我們的工作才能找準(zhǔn)定位、有的放矢、永葆生機(jī),才能立足本職崗位、積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
    一、我是誰(shuí)——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人,始終擺正同人民群眾的關(guān)系,自覺(jué)把權(quán)利服務(wù)于人民。
    作為一個(gè)黨員,作為一名組工干部,要把群眾放在心上,把群眾當(dāng)親人。時(shí)刻銘記為政不移公仆之心,在選人用人上把好關(guān),在作風(fēng)上帶好頭,為人民群眾辦好事,辦實(shí)事,配備人民群眾信得過(guò)的黨員干部。要始終保持同人民群眾的深厚感情。人民群眾是創(chuàng)造歷史的真正英雄。我們對(duì)群眾應(yīng)該有感情、必須有感情。我們對(duì)人民群眾要深懷感激之情;我們一定要像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待人民群眾。要始終與群眾同呼吸、同命運(yùn)、心連心。要真心拜人民為師,虛心向群眾請(qǐng)教,掌握群眾所思,從群眾中獲得解決問(wèn)題的靈感、動(dòng)力和方案,和群眾一起解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。任何時(shí)候、任何情況下,我們都必須相信群眾,依靠群眾,都必須堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去,尊重人民主體地位,尊重人民首創(chuàng)精神,真正將人民放在心中最高位置。弄清“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題能更好地認(rèn)清自己,定位自己。只有把人民群眾放在心中最高位置,把智慧用來(lái)造福于民,不至于在前進(jìn)的道路上迷失了方向,找不到自己的坐標(biāo),喪失了做人做事的原則。
    二、為了誰(shuí)——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾,引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。
    回答好“為了誰(shuí)”,是為了我們能夠在工作中樹立正確的目標(biāo),明確努力的方向,是為了搞清楚為誰(shuí)服務(wù)、為誰(shuí)謀利這個(gè)根本性方向性的原則問(wèn)題,是為了始終堅(jiān)持我黨的宗旨和性質(zhì)、時(shí)刻提醒“全心全意為人民服務(wù)”是我黨的立黨之本。作為組工干部,我們要為群眾選好干部,牢牢把握工作方向、標(biāo)準(zhǔn),按照黨和人民的意愿和要求選干部。建設(shè)基層服務(wù)型黨組織,基層黨組織和基層黨員干部直接面對(duì)的群眾、直接服務(wù)于群眾,基層黨組織建設(shè)必須堅(jiān)持把人民群眾利益放在首位,建立健全聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾制度,大力實(shí)施“領(lǐng)頭雁”工程,加強(qiáng)村居干部隊(duì)伍建設(shè),積極推進(jìn)村居活動(dòng)場(chǎng)所標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)建設(shè),進(jìn)一步提升服務(wù)群眾工作水平。
    三、依靠誰(shuí)——從群眾中來(lái)、到群眾中去,把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。
    成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”,就找不到依靠的力量,再美好的社會(huì)理想也只能成為空想。歷史唯物主義認(rèn)為,人民群眾是人類社會(huì)發(fā)展的決定性力量。只有人民群眾,才是歷史的真正創(chuàng)造者,才是真正的英雄。我們黨來(lái)自群眾,始終以人民為靠山?;仡櫄v史,每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn),每當(dāng)中國(guó)的前途命運(yùn)面臨向何處去的重大關(guān)頭,總是用人民群眾的力量推動(dòng)歷史車輪前進(jìn)。組織部門應(yīng)帶頭做表率,引導(dǎo)黨員干部深入群眾、深入基層,聽民聲、查民情,既幫助群眾排憂解難,又向群眾學(xué)習(xí)。群眾滿意不滿意作為衡量組織工作好壞的重要標(biāo)尺,深入基層多開展民意調(diào)查,多召集群眾民主評(píng)議會(huì),聽取群眾意見建議,不斷改進(jìn)工作,提高組織工作滿意度。弄清“依靠誰(shuí)”,我們才找到工作的方向;不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益。
    我們要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)”的深入學(xué)習(xí),找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向,找準(zhǔn)工作的力量源泉,爭(zhēng)做政治堅(jiān)定,黨性純潔、公道正派、勤奮敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、清正廉潔的組工干部。
    以整風(fēng)精神開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái),通過(guò)深入的思想發(fā)動(dòng)、認(rèn)真的細(xì)讀習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)重要講話,深刻領(lǐng)會(huì)了堅(jiān)持群眾路線、開展批評(píng)與自我批評(píng)的重要意義。今天區(qū)局班子進(jìn)行“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”為主要內(nèi)容的主題大討論,我作為列席人員談點(diǎn)心得體會(huì),與同志們共勉:
    一要端正人生,明白“我是誰(shuí)”。
    我是誰(shuí)?首先,我是一個(gè)自然人;其次,我是一個(gè)社會(huì)人;再次,我是一個(gè)共產(chǎn)黨人。每個(gè)人生來(lái)就是平等的,不論身份地位、貧富貴賤,都是赤條條地來(lái)赤條條地去,隨著年齡、身份、角色的變遷,決定了每個(gè)人在不同時(shí)期、不同環(huán)境其需求、能力、責(zé)任的各有不同,各有側(cè)重。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在思想上端正人生觀,找準(zhǔn)自己的角色。不能因?yàn)樽约菏莻€(gè)自然人而只考慮自身及家庭的利益,更要站在是社會(huì)人尤其是共產(chǎn)黨人的高度,深刻領(lǐng)悟融入社會(huì)、保持與人民群眾的魚水關(guān)系,深刻領(lǐng)悟社會(huì)發(fā)達(dá)、祖國(guó)強(qiáng)大才有自身及小家庭利益的關(guān)系,真正做到在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中,邊學(xué)邊改、邊查邊改,立說(shuō)立行、不等不看,自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督,從而進(jìn)一步樹立正確的人生觀和世界觀。
    二要提升信念,知道“為了誰(shuí)”。
    為了誰(shuí)?首先,從一個(gè)自然人的角度講,要為人生的生存、溫飽而努力;其次,從一個(gè)社會(huì)人角度講,要融入當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì),擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任;再次,從一個(gè)共產(chǎn)黨人角度講,要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,為承諾過(guò)的入黨誓言、為黨的偉大事業(yè)任勞任怨、添磚加瓦,正如蘭輝經(jīng)常掛在中嘴邊的一句話“人不能只顧自己,要多為別人想想”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在行為上保持共產(chǎn)黨人固有的本色、保持良好精神及工作狀態(tài)。用全心全意為人民服務(wù)的使命宗旨,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),尤其要堅(jiān)決杜絕平時(shí)感覺(jué)自我良好不察覺(jué)、教育反省嚇一跳等在作風(fēng)方面存在的“好大喜功、遇難則退、心浮氣躁、得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取”問(wèn)題,用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求,進(jìn)一步規(guī)范自己的一言一行,做到通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)思想有觸動(dòng)、覺(jué)悟有提高,保持清廉本色和奮發(fā)有為的昂揚(yáng)斗志。
    三要領(lǐng)悟聚力,懂得“依靠誰(shuí)”。
    依靠誰(shuí)?從自然人到社會(huì)人再到共產(chǎn)黨人階梯式人生過(guò)程,從解決生存到擔(dān)當(dāng)責(zé)任再到履行入黨誓言遞進(jìn)式奮斗目標(biāo),都離不開個(gè)人適應(yīng)時(shí)代要求的不懈努力、離不開人民群眾創(chuàng)造歷史的主體地位,離不開基層的集體智慧和同心同德,正是無(wú)窮的力量和人生境界的提升,時(shí)時(shí)刻刻影響和推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步,正如李元龍所說(shuō)的“一個(gè)人富不算富,有能耐就帶著大伙一起富”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在工作上善于向基層學(xué)習(xí)、向先進(jìn)看齊。堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民,把群眾是否滿意作為檢驗(yàn)做好本職工作的第一標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合司法行政“四個(gè)全覆蓋”中心工作,積極深入基層司法所和各科室,虛心聽取基層的意見和建議,汲取智慧和力量,在批評(píng)與建議中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?,進(jìn)入狀態(tài)、當(dāng)好配角,為領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)好參謀和助手,尤其要針對(duì)自身存在的不足,找準(zhǔn)找實(shí)問(wèn)題的癥結(jié)、拿出有針對(duì)性的整改措施,以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干,老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事的實(shí)際行動(dòng)影響和帶領(lǐng)黨員干部一起同心同德、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守地做好玄武司法行政工作。
    我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
    正確回答解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,是我們黨的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉?!盀榱苏l(shuí)”一切為了群眾、真心服務(wù)群眾,引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗;“依靠誰(shuí)”從群眾中來(lái)、到群眾中去,把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉;“我是誰(shuí)”視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人,始終擺正同人民群眾的關(guān)系。我們黨在新時(shí)期改革發(fā)展中,堅(jiān)持一切為了群眾,貼近群眾,向群眾學(xué)、一切依靠群眾,引導(dǎo)群眾,帶群眾學(xué)、一切引導(dǎo)群眾,惠及群眾,為群眾學(xué),在抓好基層黨組織和黨員干部自身學(xué)習(xí)的同時(shí),引導(dǎo)黨員干部立足實(shí)際,為群眾多做好事、多辦實(shí)事、多解難事,努力將學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)打造為貼近群眾、引導(dǎo)群眾、惠及群眾的群眾滿意工程,使全體黨員“學(xué)”起來(lái),群眾“跟”上來(lái)的良好局面,為加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的思想和組織基礎(chǔ)。
    在學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,堅(jiān)持走群眾路線,要向群眾學(xué),要向書本學(xué),也要向基層學(xué),把黨的課堂建立在基層中、設(shè)立在一線上、延伸到群眾中,促進(jìn)全體黨員干部為群眾排憂解難能力的提升,提高群眾滿意度和社會(huì)公信力。深入群眾中間學(xué)。堅(jiān)持走群眾路線,虛心向群眾求教,真誠(chéng)與群眾互動(dòng)。問(wèn)需于民,問(wèn)政于民,問(wèn)計(jì)于民。組織黨員干部到群眾中當(dāng)一天群眾、進(jìn)工廠做一天工人、到工地當(dāng)一天小工,體驗(yàn)群眾疾苦。發(fā)動(dòng)廣大群眾積極參與,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為社會(huì)建言獻(xiàn)策。為依靠群眾開展創(chuàng)建活動(dòng)打牢了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。向先進(jìn)群眾典型學(xué),從基層黨員群眾隊(duì)伍中選出先進(jìn)典型,開展組織黨員和黨組織學(xué)習(xí)真抓實(shí)干、爭(zhēng)一流、一心為民、鞠躬盡瘁,黨員學(xué)習(xí)要無(wú)私奉獻(xiàn)、致富為群眾,讓全體基層黨組織和廣大黨員學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。營(yíng)造比學(xué)習(xí)、比工作、比奉獻(xiàn)和學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍,不斷推動(dòng)了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)各項(xiàng)工作的開展。貼近群眾實(shí)際需要學(xué),在深入學(xué)習(xí)中央要求的馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)、黨的歷史等知識(shí)同時(shí),學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)上突出群眾性和時(shí)效性,以“圍繞一個(gè)中心,突出一項(xiàng)主題,解決一個(gè)問(wèn)題”為目標(biāo),從群眾的要求、發(fā)展的需求、干部群眾的實(shí)際渴求中尋求結(jié)合點(diǎn),推動(dòng)廣大干部群眾綜合素質(zhì)提升。努力使黨員干部向群眾學(xué)習(xí),加強(qiáng)互動(dòng)性,交叉運(yùn)用學(xué)習(xí),增強(qiáng)黨的的感染力和吸引力。
    積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向基層延伸、向普通黨員干部延伸、向群眾延伸,形成黨員干部帶動(dòng)廣大群眾學(xué)習(xí)、黨組織帶動(dòng)全社會(huì)學(xué)習(xí)的良好氛圍。黨員干部帶頭學(xué),通過(guò)推進(jìn)中心組學(xué)習(xí)推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)深入開展,在日常工作中為群眾學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件,完善機(jī)制激勵(lì)學(xué),學(xué)習(xí)貴在持之以恒,使黨員干部群眾的學(xué)習(xí)制度化,常態(tài)化,探索建立健全了學(xué)習(xí)預(yù)告、集中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)通報(bào)、學(xué)習(xí)臺(tái)賬、學(xué)習(xí)督查和學(xué)習(xí)考核等制度。把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考評(píng)體系,做為黨員干部更應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量,做好幫、傳、帶、引的榜樣。一切依靠群眾,引導(dǎo)群眾,帶群眾學(xué);堅(jiān)持抓經(jīng)濟(jì)從黨建入手,抓黨建從群眾出發(fā),打基礎(chǔ),強(qiáng)基石,用工作實(shí)績(jī)和惠民成果把廣大群眾凝聚起來(lái)。在新形勢(shì)、新任務(wù)要求黨的基層組織和廣大黨員團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾。發(fā)展是每一位黨員、每一名群眾義不容辭的責(zé)任。增強(qiáng)黨員干部服務(wù)意識(shí),引導(dǎo)和帶領(lǐng)群眾做一心為民的實(shí)干者;大力倡導(dǎo)“親民、愛民、為民”思想,常走出辦公室,到群眾意見最多、工作推不開的地方去,真正把群眾,特別是貧困戶、病災(zāi)戶、下崗職工等,當(dāng)成自己的親戚朋友。實(shí)實(shí)在在地為群眾多干點(diǎn)事、多成一些事。發(fā)展是大事,但發(fā)展這個(gè)大事中又蘊(yùn)含著許許多多與群眾利益息息相關(guān)的小事,小事連著大事,小事連著群眾的心,教育引導(dǎo)黨員干部帶頭增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),在群眾“最盼”的地方贏民心,在群眾“最急”的地方見真情,在群眾“最怨”的地方改作風(fēng)。
    著眼于群眾,著眼于基層需要什么?著眼于群眾渴望什么?著眼于黨組織和黨員能干什么?就是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在解決群眾實(shí)際問(wèn)題上,引導(dǎo)廣大黨員和黨組織在學(xué)習(xí)性黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾,切實(shí)把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化在提升為群眾服務(wù)水平上,實(shí)現(xiàn)了黨員受教育,群眾得實(shí)惠。提升為民服務(wù)水平,根據(jù)不同類別、不同崗位黨員干部的特點(diǎn),提出相應(yīng)的任務(wù)和要求服務(wù)群眾。不斷提高黨員干部的學(xué)習(xí)積極性和為群眾服務(wù)的意識(shí),得到廣大群眾的歡迎和擁護(hù)。推行黨員干部為民服務(wù)承諾,為加快推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作采取試點(diǎn)示范、典型帶動(dòng)的辦法,必須承諾為群眾辦幾件實(shí)事,承諾的具體事項(xiàng)、措施、期限都通過(guò)媒體公布,過(guò)程由群眾監(jiān)督,結(jié)果由群眾評(píng)價(jià),推動(dòng)黨員以良好的黨風(fēng)、政風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng),更好地為群眾經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)。為群眾辦實(shí)事,辦好事。在事關(guān)群眾切身利益的民生問(wèn)題上,按照貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活的原則,推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向縱深發(fā)展,引導(dǎo)每個(gè)家庭履行積極健康向上、擔(dān)當(dāng)責(zé)任。強(qiáng)化黨員干部?jī)?yōu)質(zhì)服務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部服務(wù)群眾內(nèi)涵建設(shè)。一切從人民群眾的利益出發(fā),讓發(fā)展的成果惠及人民群眾。黨員干部帶頭學(xué)習(xí),引導(dǎo)組織群眾學(xué)習(xí)。深入開展以黨員干部帶頭學(xué)習(xí)、帶動(dòng)群眾學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為主要內(nèi)容的主題學(xué)習(xí)活動(dòng),堅(jiān)持思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾,從群眾中汲取智慧和力量,始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)心連心。提升了為群眾辦好事、辦成事、解難題能力,更加堅(jiān)定發(fā)展成果與群眾共享的信念。