愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)(實(shí)用19篇)

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    讀后感的寫(xiě)作不僅可以提升我們的寫(xiě)作水平,更可以讓我們對(duì)所讀作品有更深入的理解和感悟。在寫(xiě)讀后感時(shí),我們可以運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧來(lái)提升文章的質(zhì)量。那么,讓我們一起來(lái)分享那些給我們帶來(lái)思考和觸動(dòng)的讀后感吧!
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇一
    在這個(gè)世界上,有一種東西非常奇妙,它的名字叫做“愛(ài)”。有了它,生活不再冷淡,有了它,一切困難化為烏有,有了它,一路上沒(méi)有坎坷驚險(xiǎn)。
    塔明諾原本是一只普通的企鵝,但有一天,它為了尋找被“大腳獸”帶走的公主,踏上了遙遠(yuǎn)的道路。就在這天夜里,塔明諾在自己臥室的地上留下了一行字,就不辭而別了。它在這一路上并不順利,遇到了喜歡吃企鵝的海象哈拉爾德、托它去尋找愛(ài)的海鷗、有著長(zhǎng)圍巾的駱駝、喜歡啃德國(guó)的橡木的老鼠……終于有一天,塔明諾游過(guò)一條大河后,它看見(jiàn)了一個(gè)巨大的院子里,關(guān)著各種動(dòng)物,最靠后的就是它心愛(ài)的人,企鵝公主娜努瑪,它發(fā)現(xiàn),動(dòng)物們竟是它一路上遇到的人,就在這時(shí),兩個(gè)大腳獸(人類(lèi))跑了過(guò)來(lái),它不停的同大腳獸周旋著,正跟一個(gè)大腳獸轉(zhuǎn)到第四十二圈的時(shí)候,所有的動(dòng)物籠子瞬間打開(kāi)了,原來(lái)是那兩只海鷗用尖尖的嘴巴把籠子的鎖都撬開(kāi)了。“德國(guó)的橡木,哦,我覺(jué)得很酷!”原來(lái)是老鼠居賽比在把鎖著公主的籠子給啃開(kāi)了,隨著一聲沉重的牛哞哞聲,大門(mén)被母牛給撞開(kāi)了,動(dòng)物們勝利大逃亡了!
    愛(ài)的力量是不可阻擋的,愛(ài)會(huì)沖破一切骯臟,會(huì)毀滅一切黑暗和丑陋,當(dāng)你擁有了愛(ài),你就會(huì)感覺(jué)有一種東西在你的身上扭動(dòng),滑酥酥的,感覺(jué)十分的美妙與幸福!
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇二
    今天,我讀了一本繪本書(shū),名字叫《愛(ài)心樹(shù)》。
    這本書(shū)主要講的是:一個(gè)男孩小的時(shí)候,經(jīng)常來(lái)樹(shù)下睡覺(jué),爬上樹(shù)去摘果子,大樹(shù)很開(kāi)心。轉(zhuǎn)眼間,男孩就長(zhǎng)大了。男孩變成了大孩子,來(lái)陪大樹(shù)的時(shí)間漸漸變少,每當(dāng)男孩來(lái)陪大樹(shù)的時(shí)候,大樹(shù)總要給男孩一些東西。最后,大樹(shù)變成了一個(gè)樹(shù)樁。男孩慢慢變老了,最后,男孩坐在已經(jīng)變成樹(shù)樁的大樹(shù)上面,大樹(shù)還是很開(kāi)心。
    愛(ài)心樹(shù)的故事深深的感動(dòng)了我,大樹(shù)把全部的愛(ài)給了男孩,實(shí)際上,這就像爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)。
    讀了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū),我懂得了大樹(shù)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的。
    為了孩子的快樂(lè),她把她的樹(shù)枝、樹(shù)干、蘋(píng)果、都給了這個(gè)孩子,孩子已經(jīng)漸漸的老了,大樹(shù)媽媽很想孩子,有一天,這個(gè)孩子又來(lái)了,大樹(shù)媽媽說(shuō):“我沒(méi)有什么可給你了”,孩子說(shuō):“我什么也不需要了,我只想休息一會(huì)兒,”大樹(shù)媽媽就讓孩子坐在了樹(shù)墩上,大樹(shù)媽媽很快樂(lè),可是心里還是有一點(diǎn)點(diǎn)不高興,因?yàn)榇髽?shù)媽媽愛(ài)孩子,為了孩子,她可以犧牲自己的生命,可是孩子不回報(bào)媽媽?zhuān)詪寢層幸稽c(diǎn)傷心。
    看了這本書(shū),我想告訴所有的孩子們,我們的媽媽愛(ài)我們,我們應(yīng)該更愛(ài)我們的媽媽!!!
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇三
    有這樣一個(gè)繪本故事,名子叫《愛(ài)心樹(shù)》,當(dāng)阮老師聲情并茂地講完時(shí),許多同學(xué)都流下了眼淚。故事主要講大樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)和男孩的無(wú)限索取。大樹(shù)依次奉獻(xiàn)了果實(shí)、樹(shù)枝和樹(shù)干。男孩用果實(shí)換取金錢(qián)、用樹(shù)枝造房、用樹(shù)干造船。當(dāng)他到了髦耋之年時(shí),來(lái)到老樹(shù)樁下,老樹(shù)樁說(shuō):“孩子,坐在我身上休息吧?!?BR>    感動(dòng)讓我想了很多很多,思緒漫游于蒼穹中,仿佛看到宇宙中那個(gè)微小的天體——我們賴(lài)以生存的“地球”。
    大樹(shù)何嘗不像我們的地球母親?小男孩何嘗不像人類(lèi)呢?小男孩摘下果實(shí),對(duì)于果樹(shù)毫無(wú)傷害,就像我們?nèi)祟?lèi)利用土地春耕秋收,養(yǎng)活自己。小男孩用樹(shù)枝造房子,就像我們?nèi)祟?lèi)開(kāi)采石油、煤礦這種不可再生的資源。小男孩用樹(shù)干造船,這樣大樹(shù)會(huì)受到至命的傷害,我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)為一己私利不擇段,開(kāi)發(fā)再開(kāi)發(fā)、索取再索取,因而污染了環(huán)境,河水不再清澈、天空不再湛藍(lán)、草場(chǎng)不再碧綠了。
    愛(ài)心樹(shù)對(duì)男孩是有求必應(yīng)的,哪怕連根拔起,相信她也是無(wú)怨無(wú)悔的。地球卻不會(huì)一味地忍讓?zhuān)?dāng)人類(lèi)的貪婪讓它忍無(wú)可忍時(shí),就會(huì)像蘇醒的怪物,漫天的黃沙、肆虐的洪水、地殼的震動(dòng),來(lái)吞噬人類(lèi)。人類(lèi)就是我們,讓我們一起愛(ài)護(hù)地球、呵護(hù)地球吧!
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇四
    《愛(ài)心企鵝》是一個(gè)充滿危機(jī)的故事,書(shū)里講述了企鵝學(xué)校一名優(yōu)秀的三年級(jí)小學(xué)生的'經(jīng)歷,這名小學(xué)生叫“塔明若”。塔明若聽(tīng)說(shuō)企鵝國(guó)的公主娜努瑪被“大腳獸”劫持了,所以塔明若要遠(yuǎn)渡重洋,去解救被那可怕的“大腳獸”擄去的那努瑪公主——是一頭大鯨告訴他,只要找到愛(ài)就能救出公主了。
    經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的遇難和逃脫,塔明若終于找到了愛(ài),救出了娜努瑪公主。
    這個(gè)故事讓我明白,雖然塔明若遇到了許多困難,但是他相信一定能找到愛(ài)救出娜努瑪公主,所以,再大的困難他都克服了。塔明若的這種不怕困難,堅(jiān)持不懈的精神深深的打動(dòng)了我,我要向他學(xué)習(xí),做什么事都要堅(jiān)持到底,不能一遇到困難就半途而費(fèi)。
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇五
    今天我讀了愛(ài)心樹(shù),它是一本圖文并茂的書(shū),很容易懂,可蘊(yùn)含的道理又很深刻。
    這本書(shū)是說(shuō):有一棵大樹(shù)喜歡上一個(gè)男孩,男孩每天會(huì)跑到樹(shù)下才樹(shù)葉,給自己做皇冠;也常常爬上樹(shù)干蕩秋千吃樹(shù)上結(jié)的蘋(píng)果。隨著時(shí)光流逝,小男孩大一些了,需要錢(qián),大樹(shù)把蘋(píng)果樹(shù)葉給了他。男孩又長(zhǎng)大了,需要房子,大叔把樹(shù)枝給了他;后來(lái),男孩需要船,大叔又把樹(shù)干給了他;最后,大樹(shù)只剩下一個(gè)樹(shù)狀了,男孩坐在樹(shù)裝上,很快樂(lè),大叔也很快樂(lè)。
    雖然內(nèi)容這樣簡(jiǎn)單,可給我的感觸很大:
    爸爸媽媽就像那棵樹(shù),我們就是那個(gè)男孩,我們無(wú)休止的向他們索取,卻不知回報(bào)。我今后一定要好好的孝順我爸爸媽媽?zhuān)粫?huì)學(xué)那個(gè)男孩不知回報(bào),我會(huì)懂得:
    滴水之恩,涌泉相報(bào)。
    這就是我讀了這本書(shū)的感悟,希望大家也不要學(xué)這個(gè)男孩。
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇六
    今天,媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū),叫《愛(ài)心樹(shù)》。
    故事講述的是,從前有一棵大樹(shù),愛(ài)上了一個(gè)男孩,男孩也很愛(ài)大樹(shù)。后來(lái)男孩漸漸長(zhǎng)大了,就不再和大樹(shù)玩耍,而是一有需求就來(lái)找大樹(shù),大樹(shù)為了滿足男孩的需求,把自己身上的蘋(píng)果送給男孩賣(mài)錢(qián);把樹(shù)枝讓男孩砍去蓋房子;把樹(shù)干讓男孩砍去造船。最后,大樹(shù)一無(wú)所有的時(shí)候,只剩下一個(gè)木墩,還盡量滿足男孩的要求,讓男孩坐在他身上休息。大樹(shù)感到非常快樂(lè)!
    這棵樹(shù)為了讓男孩快樂(lè),可以付出一切。我的身邊也有這樣的“大樹(shù)”。我的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽……他們?yōu)榱俗屛倚腋?、快?lè),總是答應(yīng)、滿足我的一切需求。讀了這本書(shū)后,使我懂得了,在日常生活中,要多替別人著想,而不是像書(shū)中那個(gè)男孩子那樣,只知道索取,不懂得付出。
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇七
    端午假期,我讀了繪本――《愛(ài)心樹(shù)》。
    這本繪本主要講了一個(gè)小男孩和一棵大樹(shù)的故事。孩子很喜歡大樹(shù),而大樹(shù)呢,也很喜歡孩子。小男孩幾乎每天都會(huì)跑到樹(shù)下收集樹(shù)葉,做成各種標(biāo)本,也常常爬上大樹(shù),在樹(shù)上蕩秋千,與大樹(shù)玩捉迷藏。累了、倦了,還會(huì)在樹(shù)蔭底下休憩打盹兒。大樹(shù)和孩子互相陪伴,嬉戲,孩子很開(kāi)心,大樹(shù)也很開(kāi)心。但是,時(shí)光流逝,孩子慢慢長(zhǎng)大了,不再與大樹(shù)一起玩耍,大樹(shù)感到很孤寂。
    有一天,孩子回來(lái)看大樹(shù),大樹(shù)對(duì)他說(shuō):“來(lái)吧,孩子。再到我的樹(shù)上蕩秋千,或者到樹(shù)陰底下睡會(huì)兒覺(jué)?!薄拔乙呀?jīng)長(zhǎng)大了,不再玩這些啦,我需要一點(diǎn)兒錢(qián)?!贝髽?shù)回答:“我沒(méi)有錢(qián),我只有一些蘋(píng)果和樹(shù)葉,你把蘋(píng)果摘下來(lái)賣(mài)了吧!”孩子爬到樹(shù)上,拿走了大樹(shù)的蘋(píng)果,高興地賣(mài)了錢(qián)。后來(lái),孩子接二連三地拿走了大樹(shù)地樹(shù)枝和樹(shù)干,去自己享受了。只有當(dāng)他遇到困難的時(shí)候,才想到了大樹(shù)。最后,孩子變老了,走不動(dòng)了,他又來(lái)到大樹(shù)跟前,而大樹(shù)呢,只有一個(gè)老樹(shù)墩了。大樹(shù)看見(jiàn)孩子,就熱情地招呼他,“來(lái)吧,到我這里來(lái)坐一會(huì)兒吧!”孩子說(shuō):“可以啊!”孩子就坐到了大樹(shù)墩上,這時(shí)的大樹(shù)是那樣的高興和激動(dòng)。
    讀完這本繪本,我覺(jué)得文中的那棵大樹(shù)就是我們的爸爸、媽媽?zhuān)闹械哪莻€(gè)孩子就像我們。孩子只有碰到困難和坎坷的時(shí)候,才會(huì)來(lái)找大樹(shù);而大樹(shù),一直都是無(wú)私奉獻(xiàn)著,盡全力支持孩子。只要孩子提出要求,大樹(shù)都是盡其所有付出,可大樹(shù)自己卻從未向孩子索求過(guò)什么,他只是熱切地盼望能見(jiàn)到自己的孩子,見(jiàn)到了,就高興,心滿意足。其實(shí),我們的父母就是那棵愛(ài)心樹(shù),所以我們要好好學(xué)習(xí)、懂禮貌,做一個(gè)懂得感恩、孝敬父母的好孩子。
    老師點(diǎn)評(píng):雨曦是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的好孩子,她通過(guò)讀《愛(ài)心樹(shù)》,明白了要孝敬父母,關(guān)愛(ài)他人。老師也希望你在《愛(ài)心樹(shù)》的啟發(fā)下能早日感受到給予的快樂(lè)!
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇八
    從前有個(gè)男孩,從小到大,一棵大樹(shù)(愛(ài)心樹(shù))都在幫助他。
    男孩應(yīng)該對(duì)大樹(shù)好一些,修剪大樹(shù)、收集蘋(píng)果、娶好妻子,用自己的錢(qián)買(mǎi)自己想要的東西,而不是把樹(shù)砍光,拿走大樹(shù)所有的東西,破壞大樹(shù)。
    對(duì)待朋友和家人也不能像男孩那樣只知道索取,不知道關(guān)愛(ài)家人和朋友,傷了他們的心。在想到自己的同時(shí)也要想到家人和朋友。這樣朋友才會(huì)越來(lái)越多。
    如果我是那個(gè)男孩,我會(huì)愛(ài)護(hù)朋友、愛(ài)護(hù)家人,做個(gè)愛(ài)心人。
    從前有棵大樹(shù),它非常喜歡一個(gè)小男孩,小男孩也非常喜歡大樹(shù)。小男孩經(jīng)常來(lái)大樹(shù)底下玩耍,餓了就摘果子吃,累了就在樹(shù)陰下休息。慢慢的小男孩長(zhǎng)大了,經(jīng)常向大樹(shù)進(jìn)行索取,大樹(shù)每一次都答應(yīng)他的要求。大樹(shù)把能給的一切都給了他,只剩下光禿禿的半截樹(shù)樁。很多年后小男孩變成了老爺爺,他來(lái)到了大樹(shù)跟前,坐在那半截樹(shù)樁上。
    那棵大樹(shù)多像我們的爸爸媽媽呀!他們每天為我們操心,照顧我們的生活,關(guān)心我們的學(xué)習(xí),他們把最好的都給了我們,并不要求我們回報(bào)。我以后要多愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)屗麄兩俨傩摹?BR>    星期五,阮老師給我們講了一個(gè)名叫《愛(ài)心樹(shù)》的故事。故事講的是一個(gè)棵樹(shù)幫助一個(gè)小男孩的事情,最讓我印象深刻的是,當(dāng)這棵樹(shù)被男孩砍斷成為一個(gè)樹(shù)樁時(shí),還不忘幫助男孩,讓他坐著休息。
    其實(shí),我也有過(guò)當(dāng)愛(ài)心樹(shù)的經(jīng)歷。
    記得有一天,在語(yǔ)文課上,阮老師讓我們寫(xiě)生字。突然,坐在我前面的張熙哲扭頭對(duì)我說(shuō):“能用下你的橡皮嗎?我的找不到了?!蔽宜斓卮饝?yīng)了,把橡皮遞給了他。
    這件事情雖然很小,但是能幫助別人我感覺(jué)是一件快樂(lè)的事情。以后,我更要像愛(ài)心樹(shù)一樣,樂(lè)于助人。
    暑假里,我讀了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)。我被愛(ài)心樹(shù)的偉大和無(wú)私感動(dòng)了,我非常喜歡它,它是心地善良的,永遠(yuǎn)只有付出,不要回報(bào),像媽媽一樣。
    如果我是故事中的那個(gè)小男孩,我會(huì)經(jīng)常給它澆水、施肥,讓它葉子長(zhǎng)得很茂盛,樹(shù)干長(zhǎng)的很強(qiáng)壯;我會(huì)利用空閑的時(shí)間去看它,因?yàn)樗俏业呐笥眩乙o它講故事讓它也快樂(lè),讓它因?yàn)橛形也粫?huì)感到孤單。
    我長(zhǎng)大要像愛(ài)心樹(shù)一樣有愛(ài)心,幫助別人。我喜歡愛(ài)心樹(shù)。
    今天,我讀了一本繪本書(shū),名字叫《愛(ài)心樹(shù)》。
    這本書(shū)主要講的是:一個(gè)男孩小的時(shí)候,經(jīng)常來(lái)樹(shù)下睡覺(jué),爬上樹(shù)去摘果子,大樹(shù)很開(kāi)心。轉(zhuǎn)眼間,男孩就長(zhǎng)大了。男孩變成了大孩子,來(lái)陪大樹(shù)的時(shí)間漸漸變少,每當(dāng)男孩來(lái)陪大樹(shù)的時(shí)候,大樹(shù)總要給男孩一些東西。最后,大樹(shù)變成了一個(gè)樹(shù)樁。男孩慢慢變老了,最后,男孩坐在已經(jīng)變成樹(shù)樁的大樹(shù)上面,大樹(shù)還是很開(kāi)心。
    愛(ài)心樹(shù)的故事深深的感動(dòng)了我,大樹(shù)把全部的愛(ài)給了男孩,實(shí)際上,這就像爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)。
    讀了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū),我懂得了大樹(shù)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的。
    為了孩子的快樂(lè),她把她的樹(shù)枝、樹(shù)干、蘋(píng)果、都給了這個(gè)孩子,孩子已經(jīng)漸漸的老了,大樹(shù)媽媽很想孩子,有一天,這個(gè)孩子又來(lái)了,大樹(shù)媽媽說(shuō):“我沒(méi)有什么可給你了”,孩子說(shuō):“我什么也不需要了,我只想休息一會(huì)兒,”大樹(shù)媽媽就讓孩子坐在了樹(shù)墩上,大樹(shù)媽媽很快樂(lè),可是心里還是有一點(diǎn)點(diǎn)不高興,因?yàn)榇髽?shù)媽媽愛(ài)孩子,為了孩子,她可以犧牲自己的生命,可是孩子不回報(bào)媽媽?zhuān)詪寢層幸稽c(diǎn)傷心。
    看了這本書(shū),我想告訴所有的孩子們,我們的媽媽愛(ài)我們,我們應(yīng)該更愛(ài)我們的媽媽!!!
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇九
    故事大意是有一個(gè)叫克雷斯的駕駛員,在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,汽車(chē)壞在野地里,饑寒威脅著他的生命,有一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地。把克雷斯的汽車(chē)?yán)搅艘粋€(gè)小鎮(zhèn)。使克雷斯脫離了危險(xiǎn)??死姿鼓贸鲥X(qián)對(duì)這個(gè)陌生人表示感謝,哪個(gè)中年男子不要他金錢(qián)的回報(bào),只要求他回報(bào)社會(huì),中年男子對(duì)他說(shuō):“我不要求回報(bào),但我要你給我一個(gè)承諾。當(dāng)別人有困難的時(shí)候,你也盡力去幫助他?!焙髞?lái)克雷斯真的這樣做了,幫助了許許多多人,當(dāng)別人感謝他時(shí),他就將中年男子對(duì)他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人。若干年后,克雷斯又遇到了困境,一位少年幫助了他,克雷斯感謝少年的時(shí)候,想不到少年說(shuō)出了克雷斯永遠(yuǎn)也忘不了的.話;“我不要求回報(bào),但你要給我一個(gè)承諾,當(dāng)……”。這使克雷斯心中涌起一個(gè)暖流。
    想想自己的經(jīng)歷,似乎有些相同,二十七年前,有一天我抱著女兒去蘇州看病,公交車(chē)上很擠,有一位中年婦女把座位讓給了我,使我激動(dòng)萬(wàn)分,因?yàn)楫?dāng)時(shí)車(chē)上沒(méi)有像現(xiàn)在的那種語(yǔ)音提示,很少有人會(huì)這么做。直至今天,無(wú)論我乘汽車(chē)還是火車(chē),只要看到有需要幫助的人,我就會(huì)把座位讓給他。幾年前我在火車(chē)上,從無(wú)錫上車(chē)的一位北方老年婦女,我把座位主動(dòng)讓給他以后,她感動(dòng)得幾乎要流淚了。而對(duì)我來(lái)說(shuō),這似乎已經(jīng)成了習(xí)慣。前些天我和妻子去蘇州探望病人,在公交車(chē)上,我已經(jīng)把座位讓給了一個(gè)老人,看到還有一位抱著小孩的婦女沒(méi)有座位,就勸妻子給那位婦女讓座?;丶页酝盹埖臅r(shí)候,又說(shuō)起了車(chē)上的事,我對(duì)妻子說(shuō),如果你現(xiàn)在讓座,等你老了自然也會(huì)有人給你讓座。
    愛(ài)心的傳遞多像在編織一條美麗的項(xiàng)鏈,它會(huì)串起一個(gè)個(gè)萍水相逢的人,愛(ài)心是無(wú)價(jià)的,它不需要回報(bào),但卻可以心心相傳。每一件事都是一顆珍珠,我們每一個(gè)人的愛(ài)心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來(lái),就是世界上一條最珍貴的無(wú)價(jià)項(xiàng)鏈。
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇十
    今天,我讀完了一本書(shū),其實(shí)呀,這也不是什么書(shū),只不過(guò)是一本繪本罷了。不過(guò),這是一本講述了一段耐人尋味的精彩故事。這本繪本就是叫《愛(ài)心樹(shù)》!怎么樣?是不是一聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名就覺(jué)得這個(gè)故事很好看?你們說(shuō)得很對(duì),這是一本極其好看的繪本!這本很好看的繪本,就是美國(guó)的歇爾?希爾弗斯坦。這這本書(shū)講的故事是由一棵有求必應(yīng)的蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)貪求不厭的孩子共同組成的溫馨、又略帶哀傷的動(dòng)人故事;這是一則令人心醒動(dòng)容的寓言——在施與受之間,也在愛(ài)與被愛(ài)之間。下面,我來(lái)講講書(shū)中大概的內(nèi)容吧!
    從前一棵大樹(shù)愛(ài)上一個(gè)小男孩,小男孩幾乎每天都會(huì)跑到樹(shù)下收集樹(shù)葉,給自己做一頂樹(shù)葉王冠,想象自己就是森林中的大王,也常常爬上大樹(shù),在樹(shù)上蕩秋千;有時(shí)候他還會(huì)吃樹(shù)上結(jié)的蘋(píng)果;與大樹(shù)玩捉迷藏;疲倦的時(shí)候,他還會(huì)在樹(shù)陰底下打一會(huì)兒小盹……男孩很開(kāi)心,大樹(shù)也很開(kāi)心,小男孩非常非常愛(ài)這棵樹(shù)。
    可是,時(shí)間過(guò)得飛快,男孩漸漸長(zhǎng)大,不再與大樹(shù)一起玩耍,大樹(shù)常常感到有點(diǎn)寂寞。有一天,小男孩來(lái)到樹(shù)底下,大樹(shù)對(duì)他說(shuō):“來(lái)吧,孩子。再到我的樹(shù)上蕩秋千,或者到樹(shù)陰底下睡會(huì)兒覺(jué)。”“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再玩這些啦。我現(xiàn)在需要些錢(qián),你能幫我嗎?”男孩說(shuō)。大樹(shù)把蘋(píng)果給他去換錢(qián),大樹(shù)很快樂(lè)。又有一天,男孩來(lái)了,大樹(shù)說(shuō):“來(lái)吧,到我的樹(shù)上蕩秋千,你會(huì)很快樂(lè)?!薄拔矣性S多事做,沒(méi)時(shí)間。我需要建立家庭,要建一座房子。”于是大樹(shù)把樹(shù)枝給他造房,大樹(shù)還是很快樂(lè)。后來(lái),男孩希望去遠(yuǎn)航,大樹(shù)把樹(shù)干給他造了船,供他遠(yuǎn)足……最后,男孩變成老人回到大樹(shù)身邊,大樹(shù)對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起,我什么都沒(méi)有了,我只有一個(gè)老樹(shù)墩了,很抱歉?!薄拔椰F(xiàn)在需要的也不多了,只想找個(gè)地方來(lái)坐下來(lái)休息?!蹦泻⒄f(shuō)道。于是大樹(shù)讓男孩坐到自己的老樹(shù)墩上來(lái)休息,男孩坐了下來(lái)。大樹(shù)很快樂(lè)。
    愛(ài)心樹(shù)的故事深深地打動(dòng)了我。在小男孩需要幫助的時(shí)候,它把自己所有的一切——成果、樹(shù)枝、樹(shù)干都無(wú)私地貢獻(xiàn)給了小男孩。通過(guò)這個(gè)感人的故事知道了一個(gè)道理,只要讓別人快樂(lè),看到別人的微笑,自己的心里就覺(jué)得非??鞓?lè)。也使我想到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài),他們總是對(duì)我精心地照顧,天天為我操勞,在我需要幫助的時(shí)候,他們總是想方設(shè)法滿足我的要求。父母這棵愛(ài)心樹(shù)是多么偉大呀。我以后一定要好好聽(tīng)爸爸媽媽的話,做一個(gè)好孩子,好好孝敬父母。同時(shí)我還非常感謝美國(guó)的作者歇爾?希弗爾斯坦,因?yàn)樗o我們帶來(lái)了一個(gè)非常精彩的故事——《愛(ài)心樹(shù)》。
    【點(diǎn)評(píng)】不會(huì)描寫(xiě)。
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇十一
    今天,我讀完了一篇文章,讓我們深受感動(dòng),這是一篇講述了一段耐人尋味的精彩故事,我想和大家分享一下。這篇文章就是叫《愛(ài)心樹(shù)》!
    《愛(ài)心樹(shù)》講的是一棵大樹(shù)和一個(gè)孩子的故事。小孩子和大樹(shù)一起玩耍,蕩秋千,吃樹(shù)上的果子。大樹(shù)老了,小男孩也長(zhǎng)大了。大樹(shù)把她所有的東西全給小男孩了,讓他去造房子造船。最后大樹(shù)變成了一個(gè)樹(shù)樁。樹(shù)兒會(huì)哄一個(gè)頑皮的小男孩,真不容易!
    愛(ài)心樹(shù)的故事深深地打動(dòng)了我。在小男孩需要幫助的時(shí)候,它把自己所有的一切成果、樹(shù)枝、樹(shù)干都無(wú)私地貢獻(xiàn)給了小男孩。通過(guò)這個(gè)感人的故事知道了一個(gè)道理,只要讓別人快樂(lè),看到別人的微笑,自己的心里就覺(jué)得非??鞓?lè)。也使我想到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài),他們總是對(duì)我精心地照顧,天天為我操勞,在我需要幫助的時(shí)候,他們總是想方設(shè)法滿足我的要求。父母這棵愛(ài)心樹(shù)是多么偉大呀。我以后一定要好好聽(tīng)爸爸媽媽的'話,做一個(gè)好孩子,好好孝敬父母。同時(shí)我還非常感謝美國(guó)的作者歇爾?希弗爾斯坦,因?yàn)樗o我們帶來(lái)了一個(gè)非常精彩的故事《愛(ài)心樹(shù)》。
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇十二
    本書(shū)作者是英國(guó)的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家卡洛爾。本書(shū)是一部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品,講述了一個(gè)小姑娘愛(ài)麗絲跟隨一只穿晚禮服的紅眼兔子漫游仙境的故事。
    書(shū)中的主人翁愛(ài)麗絲是個(gè)善良、純真、樂(lè)于助人的小女孩,無(wú)論碰到什么事情,她總是鎮(zhèn)定自若,毫不畏懼地去面對(duì)。
    我也要像愛(ài)麗絲一樣,勇于面對(duì)困難,樂(lè)于助人。這讓我想起一個(gè)同學(xué)不小心把墨水灑在桌上,其他同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地幫她清理桌面,可我卻傻愣愣地看著,有著“事不關(guān)己,高高掛起”的心態(tài)。還有一次,我放學(xué)回家上樓時(shí),看到鄰居家的老奶奶正扶著樓梯的欄桿顫顫巍巍地爬樓,可我好似沒(méi)看見(jiàn)一樣,從老奶奶身邊“嗖”地躥了過(guò)去,根本沒(méi)有想扶老奶奶一下。
    看了這本書(shū),我想起自己的行為,十分慚愧,和愛(ài)麗絲相比,我的愛(ài)心都哪去了?我下定決心,一定要把我的愛(ài)心給找回來(lái)。
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇十三
    今天我懷著激動(dòng)的心情看了《愛(ài)心之約》這篇文文章。讀完此文我的心情久久不能平靜。
    文章講了一位婦女再開(kāi)車(chē)交過(guò)路費(fèi)時(shí)幫后面的幾位也交了。她之所以這樣做是因?yàn)樗呐笥言诒渖腺N著這樣一句話:去做不求回報(bào)的善事,自會(huì)有美好的結(jié)局。自從看到了這句話他就時(shí)時(shí)刻刻把這句話記在心中并付諸于行動(dòng)。
    讀完文章后我若有所思。如果每個(gè)人都像文中的婦女一樣那么人世間將會(huì)變得多么美好。這句話也在我的心田中生根發(fā)芽。也許這是來(lái)自天國(guó)的意旨像微風(fēng),像細(xì)雨,溫柔地滋潤(rùn)著每一顆心,給他們以愛(ài)的啟示。想到這里我的眼前突然浮現(xiàn)出隔壁家的王奶奶,她雖然已年過(guò)半百但只要誰(shuí)家有困難她都要盡自己的所能去幫助誰(shuí)。其實(shí)只要每個(gè)人心中有愛(ài)才能活得開(kāi)心,活得快樂(lè)。有一首歌中唱到:只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間。
    相信只有不斷付出愛(ài)心,你的生命才會(huì)不斷延續(xù)。
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇十四
    我讀了很多課外書(shū),其中最有趣的一本課外書(shū)的名字叫《愛(ài)心爆米花》。
    這本書(shū)講述的故事是:大個(gè)子老鼠很愛(ài)吃爆米花,鼠媽媽每天為大個(gè)子老鼠準(zhǔn)備十顆爆米花。一天,大個(gè)子老鼠一邊吃爆米花一邊看圖畫(huà)書(shū),忽然他發(fā)現(xiàn)爆米花少了兩顆。他通過(guò)偵查,發(fā)現(xiàn)是一只小鳥(niǎo)偷了他的爆米花。大個(gè)子老鼠就請(qǐng)小個(gè)子貓幫他把偷爆米花的賊抓住。小個(gè)子貓爬到樹(shù)上準(zhǔn)備抓小鳥(niǎo)時(shí),發(fā)現(xiàn)原來(lái)偷爆米花的小鳥(niǎo)是一只鳥(niǎo)媽媽?zhuān)谟猛祦?lái)的爆米花喂五只饑餓的鳥(niǎo)寶寶,大個(gè)子老鼠讓小個(gè)子貓放棄了抓偷爆米花的小鳥(niǎo)。
    第二天,大個(gè)子老鼠將媽媽給準(zhǔn)備的爆米花放在碗里,并在紙條上留言:這是大個(gè)子老鼠送給鳥(niǎo)寶寶的愛(ài)心爆米花,請(qǐng)隨意享用,千萬(wàn)別客氣!
    大個(gè)子老鼠雖然特別愛(ài)吃爆米花,但是他發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)媽媽偷爆米花是為了喂鳥(niǎo)寶寶,于是他就把爆米花送給鳥(niǎo)寶寶隨意享用,大個(gè)子老鼠送給鳥(niǎo)寶寶的是一份愛(ài)心。我們要向大個(gè)子老鼠學(xué)習(xí),用愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)幫助有困難的人。
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇十五
    終于讀完《愛(ài)心企鵝》這個(gè)充滿著溫情和愛(ài)心的故事,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。書(shū)被合上了,我的心卻被里面濃濃的愛(ài)打開(kāi)了。
    這本書(shū)是當(dāng)代德國(guó)著名兒童戲劇家克里斯蒂安·貝爾格寫(xiě)的第一本新理念童話。小企鵝塔明諾要遠(yuǎn)渡重洋,去解救被可憐的“大腳獸”(即人類(lèi))擄去的帝企鵝國(guó)的公主娜努瑪。座頭鯨艾弗萊姆告訴他,只要找到了愛(ài),就一定能救出公主。
    橫渡過(guò)無(wú)邊無(wú)際的太平洋,繞過(guò)赤日炎炎的南美洲,飛越廣袤的大西洋……遇到了海象、海鷗、駱駝、章魚(yú)、蝸牛、老鼠、奶牛,甚至一臺(tái)可以幫助他實(shí)現(xiàn)愿望的留聲機(jī),一滴想快樂(lè)起來(lái)的悲傷眼淚,當(dāng)然最最可怕的還是“大腳獸‘……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的逃脫,小企鵝塔明諾在一群好朋友的幫助下,終于救出了公主,同時(shí)也感悟到了愛(ài)的真諦。
    愛(ài)是要付出的,這是《愛(ài)心企鵝》給我的最大的啟示。
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇十六
    今天中午,同學(xué)們得心情格外沉重,難過(guò),而難過(guò)中卻有著自己的領(lǐng)悟和對(duì)過(guò)去自己的所作所為而感到內(nèi)疚。
    葉老師帶來(lái)了一本名叫《愛(ài)心樹(shù)》的書(shū)給我們觀看。這是本繪本,講述了一個(gè)小男孩和一顆粗壯的蘋(píng)果樹(shù)成為了好朋友,整天都在大樹(shù)上蕩秋千,捉迷藏,吃蘋(píng)果。小男孩十分喜愛(ài)這顆大樹(shù),便在大樹(shù)身上刻了一個(gè)愛(ài)心,大樹(shù)十分高興。隨著時(shí)間的流逝,小男孩已經(jīng)長(zhǎng)成了少年,交了女朋友,可是他沒(méi)有錢(qián),于是大樹(shù)讓這個(gè)少年把它身上所有的蘋(píng)果都摘下來(lái)拿去賣(mài)掉,青年這樣做了。隨著時(shí)間的推移,男少年已成了男青年,直至一位老人,而這個(gè)人的種種愿望,大樹(shù)都滿足了他,到最后這棵粗壯的大樹(shù)已經(jīng)變成了一個(gè)樹(shù)墩,它還是滿足了老人想坐下來(lái)休息的愿望。大樹(shù),在做每一件為了男孩開(kāi)心的事情,同時(shí)自己也很快樂(lè),哪怕是枯萎他也愿意,只要男孩能夠開(kāi)心。
    這本繪本一看完,我的心中充滿了愛(ài)與對(duì)往事的愧疚。從前,我總是一而再,再而三地向母親提出要求,母親總是盡量滿足我,現(xiàn)在我不禁深深地對(duì)以前的行為感到內(nèi)疚,不過(guò),我也發(fā)現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)。與此同時(shí),我領(lǐng)悟到“給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)”的含義了。
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇十七
    從前,有一棵愛(ài)心樹(shù),她是一棵蘋(píng)果樹(shù),她非常喜歡一個(gè)小男孩,因?yàn)樾∧泻⒚刻於嫉剿磉呁妫核袝r(shí)抓著樹(shù)枝蕩秋千,有時(shí)在樹(shù)蔭下打盹,樹(shù)很快樂(lè)。有一天,男孩來(lái)了,樹(shù)高興的讓他玩,但他搖了搖頭,說(shuō)要錢(qián)買(mǎi)玩具,樹(shù)讓他摘走了她身上所有的蘋(píng)果,男孩帶著蘋(píng)果高興的走了,樹(shù)很高興。
    多年后,男孩又回來(lái)了,樹(shù)很抱歉的說(shuō)“抱歉,孩子,我現(xiàn)在沒(méi)有蘋(píng)果,沒(méi)有樹(shù)干,也沒(méi)有樹(shù)枝了?!薄皼](méi)關(guān)系,我現(xiàn)在只想坐在樹(shù)根上休息?!蹦泻⒆讼聛?lái),樹(shù)感動(dòng)得熱淚盈眶……。有一棵大樹(shù),春天我們倚著她幻想,夏天我們靠著她談心,秋天我們繞著她收獲,冬天我們依著她看雪,這棵樹(shù),就是我們的父母。
    當(dāng)我們長(zhǎng)大的時(shí)候離開(kāi)他們,只有當(dāng)我們有求于他們或遇到麻煩時(shí),我們才會(huì)回家……親情無(wú)價(jià),從我們咿呀學(xué)語(yǔ)到入校求學(xué),我們每個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程都緊緊揪住了他們的心,他們?yōu)橹吲d,為之擔(dān)憂,甚至整夜整夜的睡不著覺(jué)!
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇十八
    我讀了(愛(ài)心故事)里的(愛(ài)在心里有多重),深受啟發(fā),我明白了文中講述了一個(gè)中年婦女背著一個(gè)二百斤重的丈夫從醫(yī)院的一樓背到四樓與一位送一百斤氧氣瓶的中年男人作比較,她走得比中年男人還快,而且還不覺(jué)得累也沒(méi)流汗,但它丈夫進(jìn)了手術(shù)室以后,中年婦女突然覺(jué)得滿臉淌汗,而且連氣都喘不過(guò)來(lái),這充分體現(xiàn)了中年婦女她心里的那份牽掛擔(dān)憂,比任何壓在背上的負(fù)荷都要重得多,還明白了在生活中,我們每個(gè)人的心中都裝滿著對(duì)親人的沉甸甸的愛(ài),而親人對(duì)自已的關(guān)愛(ài)更是沉積在內(nèi)心的最深處,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我們以溫暖的重量。
    愛(ài)心樹(shù)讀后感小學(xué)篇十九
    本學(xué)期,細(xì)讀了《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》這本書(shū)。學(xué)習(xí)之后,給我的總體感想是教育的本質(zhì)是要有愛(ài)心。愛(ài)是付出,我們要時(shí)常關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,要時(shí)常與他們交流、溝通,談?wù)勑难?,拉拉家常呀,做他們最忠誠(chéng)的朋友,做他們最好的“引路人”,以便能更好地走進(jìn)、了解孩子們的內(nèi)心世界,也讓孩子們積極、主動(dòng)地走近我們。因?yàn)椤盁釔?ài)是最好的教育”,只有“親其師”,才能“信其道”呀!
    教師要細(xì)致觀察孩子,對(duì)每個(gè)孩子做出全方位的了解,了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境,從而理解他們,看到每位孩子的閃光點(diǎn)和不足,為自己的談心和交流做鋪墊。
    另外,結(jié)合傳統(tǒng)教育,培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。在平日的教育教學(xué)工作中,不要忘記對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)感恩方面知識(shí)的教育,情感的熏陶。我在教育孩子們的過(guò)程中看到有些小朋友在桌子上畫(huà)畫(huà)或涂涂寫(xiě)寫(xiě)時(shí),我就對(duì)小朋友說(shuō):桌子是我們學(xué)習(xí)生活中的好伙伴,每天為我們默默奉獻(xiàn),如果他會(huì)說(shuō)話,可能會(huì)對(duì)我們說(shuō)些什么呢?讓小朋友各抒己見(jiàn)后,在桌子上涂涂畫(huà)畫(huà)的小朋友就再也不好意思這樣做了,因?yàn)樗麄兎N下了感恩的種子,對(duì)默默奉獻(xiàn)的桌子先生說(shuō)一聲謝謝,而且會(huì)好好愛(ài)護(hù)桌子先生或桌子小姐,這樣的教育,小朋友很容易接受,而且老師并不是批評(píng)亂涂亂畫(huà),而是引導(dǎo)他們,甚至是讓他們主動(dòng)認(rèn)識(shí)到這樣做的不妥當(dāng),孩子們的心是柔軟的,充滿了感恩。
    對(duì)于高年級(jí)的孩子們,我們可以講一些關(guān)于感恩的故事,讓學(xué)生明白:何為感恩,為何感恩,感恩的價(jià)值意義所在。簡(jiǎn)單地講,感恩就是“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)并且回饋他人”?!案卸鳌笔且?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上,這里的一切都對(duì)我們有恩情!
    感恩不是簡(jiǎn)單的報(bào)恩,它是美德也是一種智慧,一種為自己贏得美好未來(lái)的資本。
    細(xì)讀了本書(shū),使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育是一門(mén)藝術(shù),光有愛(ài)心是不夠的,需要不斷學(xué)習(xí),需要教育智慧,需要把學(xué)到的東西靈活應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,同樣需要反思,這本書(shū)可以讓我少走一些彎路,感謝本書(shū)的作者,與大家分享她的成功和智慧。