演講稿中常使用修辭手法，如排比、比喻、反問(wèn)等，來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。那么，如何撰寫(xiě)一篇出色的演講稿呢？首先，我們需要明確演講的主題和目的，確定想要傳達(dá)給聽(tīng)眾的核心信息。其次，要通過(guò)豐富的背景資料和實(shí)例，充實(shí)演講稿的內(nèi)容，使其更具說(shuō)服力和可信度。此外，要注意演講稿的邏輯結(jié)構(gòu)，合理組織思路，讓聽(tīng)眾易于理解和接受。最后，演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)要自然流暢，同時(shí)注意聲音和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，增強(qiáng)演講效果。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇一
撰寫(xiě)一篇好的。
演講稿。
是取得演講成功的關(guān)鍵。下面是本站小編為你整理的幾篇大學(xué)兩分鐘演講稿例文，希望能幫到你喲。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)，大家上午好!
今天我發(fā)言的題目是“作繭自縛”新解。
我們都知道“作繭自縛”是一個(gè)貶義詞，但換種角度來(lái)思考不盡然。蠶吐絲做繭把自己困在里面，為的是圓一個(gè)飛翔的夢(mèng);它躲進(jìn)自己的小窩醞釀、充實(shí)，最終破繭而出之日，正是自由飛翔之時(shí)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，“作繭”并非“自縛”，而是自勵(lì)。
畫(huà)家林風(fēng)眠曾把藝術(shù)家比作蝴蝶，他說(shuō)：“起初，他是一條蠕動(dòng)的毛毛蟲(chóng)，為了能飛起來(lái)，他先結(jié)一個(gè)繭，把自己包裹起來(lái)。他作蛹而徹底蛻變，最終，也是最重要的，他從繭中掙脫出來(lái)，自由翱翔于空中”。這樣看來(lái)，結(jié)繭表示的是藝術(shù)家在早期苦練基本功時(shí)必須有坐冷板凳，自甘寂寞的精神。只有耐得住寂寞，才能迎來(lái)日后的燦爛輝煌。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”
古今往來(lái)，一切有作為的人何嘗不是如此：達(dá)·芬奇從重復(fù)畫(huà)雞蛋中開(kāi)始他的繪畫(huà)生涯;貝多芬從無(wú)休止的拉小提琴里開(kāi)始他的音樂(lè)人生;錢(qián)鐘書(shū)在斗室里苦心耕耘……設(shè)想，如果沒(méi)有作繭時(shí)的積累，又怎能帶來(lái)破繭后的自由翱翔?多少次夜深人靜，書(shū)本堆積在案頭，我告誡自己，我就是繭里的那只蠶，為了一個(gè)夢(mèng)想，我在努力地“作繭自縛”。
同學(xué)們，人的一生總會(huì)有個(gè)目標(biāo)，然后為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力拼搏。這一“制定目標(biāo)”到“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”的過(guò)程正是“作繭”到“破繭”的過(guò)程，在這一過(guò)程中，“作繭自縛”正是厚積而薄發(fā)的體現(xiàn)。
可是從“作繭”到“破繭”并不是一朝一夕能夠完成得了的，它需要經(jīng)年累月堅(jiān)持不懈的努力，要有自甘寂寞的精神。只有那種有恒心且又能自甘寂寞的人才能等到破繭而出之時(shí)，去享受夢(mèng)想成真的快樂(lè)。而缺乏這種精神的人只會(huì)慨嘆時(shí)光飛逝，破繭之日遙遙無(wú)期?？v觀古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者無(wú)不如此忍受“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的寂寞，懷抱“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，才實(shí)現(xiàn)“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。
最后，愿我們每一個(gè)人都能做一只辛勤吐絲的蠶，不斷地在“作繭”與“破繭”中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。最后，祝愿高三的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)?0xx年高考中取得勝利、再創(chuàng)輝煌;高二、高一的學(xué)兄們，讓我們攜手前進(jìn)，為了北高的明天會(huì)更好而奮發(fā)前進(jìn)。
我的演講完畢，謝謝大家。
大漠長(zhǎng)煙，孤泉冷月，蕭蕭聲，長(zhǎng)風(fēng)千年。我背倚著莫高窟顫抖的身軀，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱，西行路千年風(fēng)霜。
史載，玄奘西行，大多孤身一人。《西游記》中的三徒弟，在我眼中，是玄奘精神的三個(gè)側(cè)面：悟空——開(kāi)路者的勇敢;八戒——行路者的堅(jiān)持;沙僧——寂寞者的隱忍。
悟空，這個(gè)幾乎為所有男孩子崇拜的藝術(shù)形象，是一個(gè)勇敢者的形象。他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。開(kāi)路，總是伴隨著犧牲與流血，但是，只要有勇氣，只要信念足夠堅(jiān)定，開(kāi)路者就能如孫悟空那樣，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開(kāi)路人。黃沙千年，吹不去他一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印，便是他勇敢勇氣的明證。八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得堅(jiān)持的。沒(méi)有誘惑，無(wú)法顯示堅(jiān)持的可貴;沒(méi)有猶豫，無(wú)法彰顯堅(jiān)持的艱難。西行的八戒，動(dòng)搖的最多，可他堅(jiān)持到了最后。這份難得的可貴，是許多行路者堅(jiān)持的動(dòng)力。玄奘，貴在堅(jiān)持。韶華數(shù)載，寂寂半生，無(wú)數(shù)次，面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望，在玄奘咬緊的牙關(guān)中消散。
沙僧，他總是默默的。小說(shuō)中，他不善言談，不茍言笑，老實(shí)本分。沙僧在三師兄弟中，道行最淺，可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態(tài)。多少個(gè)日日夜夜，他獨(dú)行在浩瀚沙海，無(wú)朋無(wú)伴。寂寞，對(duì)于一個(gè)獨(dú)行者來(lái)說(shuō)，比自然的災(zāi)難更可怕。可玄奘的心中，有他至上的佛，在他深沉的目光中，可以看見(jiàn)他不寂寞的心靈。
玄奘，作為師傅，他的生命詮釋了信仰的意義。行路難，多歧路，信仰是一切勇氣和堅(jiān)持的來(lái)源，是與寂寞抗?fàn)幍牧α?。唐三藏，是《西游記》中真正的，最后的，也是唯一的?qiáng)者，他是一切力量與偉大的象征。
烈烈的邊塞之風(fēng)，吹得我生疼，更心疼著流落異國(guó)的中華寶藏。今年，距王圓打開(kāi)敦煌文明寶藏的恥辱之年，恰逢百年。研究敦煌學(xué)的學(xué)者們，你們也一定常站在這里，西望玄奘之路吧?是不是在這眼前的路上，你們悟得了勇敢和堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了忍受寂寞?然后，我知道，你們一定會(huì)舉步行路，追尋著玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中國(guó)文化。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。祈禱。如今正在考場(chǎng)上。
作文。
奮書(shū)的九百五十萬(wàn)考生，明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學(xué)研究者的路，踏上中國(guó)文化復(fù)興的路!
飽讀詩(shī)書(shū)可以使我們散發(fā)非凡的氣質(zhì)，生活中沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，讀書(shū)不僅讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦，而且可以讓我們的修養(yǎng)得以彰顯。
讀書(shū)使我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，沒(méi)有動(dòng)力前進(jìn)時(shí)不妨讀一下，《鋼鐵是怎樣煉成的》，體會(huì)主人公保爾那鋼鐵般的意志力，那樣我們就會(huì)有動(dòng)力去戰(zhàn)勝挫折;當(dāng)我們感覺(jué)未來(lái)很迷茫，卻不知道怎么做時(shí)，不妨翻一下朱自清的《匆匆》，去感受時(shí)間的流逝，生命的短暫，那樣我們就會(huì)去規(guī)劃未來(lái)，去奮斗，不讓我們的生命枉走一趟。讀名人的寫(xiě)的作品我們不禁有了前進(jìn)的動(dòng)力，而且可以讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折，把握人生。
讀書(shū)也讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。人的一生總會(huì)遭受挫折，布滿坎坷。我們看到海倫凱勒雖雙耳失聰，但她卻不屈服命運(yùn)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué);我們?yōu)樗抉R遷遭受宮刑卻忍辱負(fù)重，最終完成了歷史巨著《史記》而感慨。讀書(shū)使我們不管是什么人，我們的人生總會(huì)有痛苦的樂(lè)曲，總會(huì)有驟然翻起的浪花，但人生的真諦在于勇于戰(zhàn)勝挫折，化痛苦為力量。
在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友，使我們平淡的生活豐富多彩;在得意時(shí)，書(shū)是諍友，使我們浮躁的心平靜如水;在失意時(shí)，書(shū)是良師，使我們頹廢的生活日漸昂揚(yáng)?？梢?jiàn)，讀書(shū)不僅豐富了我們的生活，還可以拂去我們心中的塵埃。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只要我們心中有足夠的“墨水”，那么我們就會(huì)寫(xiě)出一篇好的文章，一篇好的文章是靠我們讀了好的文章，賞析其中的優(yōu)美之處，分析其中的藝術(shù)特色，如此日積月累，要想寫(xiě)出一篇好的文章就不足為難了。
讀書(shū)使我們?cè)诿鎸?duì)挫折是能沉著應(yīng)戰(zhàn)，使我們領(lǐng)悟到人生的真諦，是我們寫(xiě)就一手好的文章。所以“滿腹詩(shī)書(shū)氣自華”，只有我們擁有了滿腹詩(shī)書(shū)的氣質(zhì)，修養(yǎng)自然可以彰顯于周?chē)?。只有多讀書(shū)，多思考，樂(lè)觀對(duì)待生活才能提升我們的氣質(zhì)，因?yàn)楠?dú)特的氣質(zhì)與修養(yǎng)才是我們永遠(yuǎn)美的根本所在。
讀書(shū)吧!朋友們，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀好書(shū)，讀好詩(shī)，不僅能讓我們領(lǐng)悟生命的短暫，人生的真諦，還可以在燈紅酒綠的生活之余出庸俗。讀書(shū)吧!朋友們，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，，讓我們做個(gè)有氣質(zhì)的青少年，不做金玉在外，敗絮滿盈的人。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇二
即興演講是不是很讓你害怕呢，突然的邀請(qǐng)讓你措手不及，不但毫無(wú)準(zhǔn)備，更是不知說(shuō)些什么，沒(méi)關(guān)系，下面是本站小編為你的整理了幾篇初中三分鐘。
演講稿。
例文，快來(lái)本站。
有人說(shuō)，尊重是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香;有人說(shuō)，尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他;也有人說(shuō)，尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈;我說(shuō)，尊重就是空氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都不能逝去它。
那天，我和幾個(gè)伙伴走在路上，說(shuō)說(shuō)笑笑，不亦樂(lè)乎，青春的朝氣在我們的舉手投足間蓬勃，陽(yáng)光灑在我身上，暖暖的，有點(diǎn)飄飄欲仙。然而，就在這時(shí)，走來(lái)了一位環(huán)衛(wèi)工人，她看上去很年輕，頭戴一頂涼帽，身穿一套略有泥漿的桔紅色制服，手上戴一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套，拿著一只黑色塑料袋，在草叢中尋找著什么。我看著她，一臉不屑地大聲對(duì)伙伴們說(shuō)道：“哼，看來(lái)還真得好好學(xué)習(xí)啊!要我到大街上撿垃圾，我非得羞愧而死?！薄安?，要是我的話我直接撞墻了!”小秋似乎很贊同?！肮蔽铱鋸埖匦α似饋?lái)。
那位環(huán)衛(wèi)工人的手在空中停了一下，很快又垂了下去。她抬起頭盯著我，壓得低低的帽檐讓她的眼睛很深邃，仿佛永遠(yuǎn)也看不透。我也微微昂起頭，不甘示弱的盯著她，只見(jiàn)她的嘴唇稍稍動(dòng)了動(dòng)，好想要說(shuō)些什么，但是她什么也沒(méi)說(shuō)，只是向我撇了撇嘴，意味深長(zhǎng)的看了我一眼，又低下頭，繼續(xù)尋找著垃圾的蹤影?！昂摺蔽依湫α艘宦?，心里卻覺(jué)得不是個(gè)滋味——我在她的眼神里，明顯看到了一種尖刻的諷刺。
我和伙伴們走在路上，眼前不斷地浮現(xiàn)著那位環(huán)衛(wèi)工人鄙夷的神情，頓時(shí)覺(jué)得胸口蒙蒙的，像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉(zhuǎn)，我突然感到后悔了，我后悔自己竟如此狂妄的將別人的尊嚴(yán)踩在腳下!
方圓老師說(shuō)：不要去無(wú)知地嘲弄?jiǎng)e人，不要去膚淺地歧視別人。一個(gè)人若總是送給他人奚落，終將失去自己的尊嚴(yán)。是啊，一個(gè)不懂得尊重他人的人，要么是因?yàn)闊o(wú)知，要么就是缺乏教養(yǎng)，想想看，究竟是誰(shuí)失掉了寶貴的尊嚴(yán)?是我，幼稚的我。
康延說(shuō)：尊嚴(yán)是山，尊嚴(yán)是水。我總叫囂著要得到尊重，要有尊嚴(yán)，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)只有尊重才能換來(lái)尊重;只有自己不笑別人，別人也不笑自己才叫做有尊嚴(yán)。
我突然好想向那位環(huán)衛(wèi)工人道歉，我要告訴她：“謝謝，因?yàn)槟?，我明白了什么是尊重……?BR> 尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進(jìn)去了還要再吐出來(lái)。
從那天起，我真正的學(xué)會(huì)了尊重。
中國(guó)和日本是一衣帶水的兩個(gè)國(guó)家，都有著悠久的歷史和燦爛的文化。中華文化雖歷經(jīng)磨難，但也已走上了復(fù)興之路;而日本也成為了文化強(qiáng)國(guó)。日本，與你為鄰，我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、學(xué)習(xí)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中推動(dòng)自己的優(yōu)秀文化走向世界，共同創(chuàng)造更燦爛的文明。
與你為鄰，或多或少會(huì)有沖突，但請(qǐng)你尊重中華文化，因?yàn)檫@是合作的前提。《西游記》是中華文化的瑰寶，懲惡揚(yáng)善，團(tuán)結(jié)一心是它的核心價(jià)值，然而在你創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)作品中，卻將唐僧化為女性，并與多位女性有戀愛(ài)關(guān)系，令這部作品的傳統(tǒng)核心價(jià)值蕩然無(wú)存，致使許多國(guó)外友人誤解，這一點(diǎn)是我們無(wú)法容忍的。文化的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，但必須要在保持作品核心價(jià)值的前提上。只有充分尊重我們的文化，才能深入了解中華民族的精神，否則，胡亂地修改，只會(huì)給雙方的文化與感情造成傷害。
與你為鄰，我們要向你學(xué)習(xí)優(yōu)秀的成果，因?yàn)檫@才能提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力，從而促使你也進(jìn)步。我們動(dòng)漫還處在萌芽階段，因此有必要向你學(xué)習(xí)。我們通過(guò)借鑒你的創(chuàng)作理念、制作手法，打造出了大受歡迎的《三國(guó)演義》，既開(kāi)拓了國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，又得到了像包括你在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家的好評(píng)，同時(shí)也推動(dòng)了你對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘。我們積極向你學(xué)習(xí)，表達(dá)了我們對(duì)你的尊重和贊賞，也促使你更努力，銳意創(chuàng)新，與我們一競(jìng)高下。因此，相互學(xué)習(xí)，并不會(huì)使我們針?shù)h相對(duì)，而是加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。
與你為鄰，便不能回避，要大方地打開(kāi)國(guó)門(mén)，因?yàn)檫@是相鄰的必然要求，否則，便不利于我們的關(guān)系發(fā)展。在這一點(diǎn)上，我們承認(rèn)自己有許多不足，例如限制你的動(dòng)畫(huà)在黃金時(shí)段播出，拒絕引進(jìn)一些以人類(lèi)、社會(huì)為題材的深?yuàn)W的電影。但多年的合作也令我們意識(shí)到，“閉關(guān)鎖國(guó)”無(wú)法保護(hù)自我，打開(kāi)國(guó)門(mén)才能使自身充滿生機(jī)。于是相關(guān)部門(mén)也制定法規(guī)，減輕壁壘，因此《日本人是丑陋的》等文學(xué)作品進(jìn)入我們的市場(chǎng)，從而加深了我們對(duì)你的了解。同時(shí)，也希望你能以開(kāi)放的心態(tài)迎接我們關(guān)于“二戰(zhàn)”的歷史研究書(shū)籍進(jìn)入你的國(guó)門(mén)，這樣才能更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去，迎接未來(lái)。與你為鄰，便要與你為友，日本朋友，讓我們用自己的優(yōu)秀文化成果與開(kāi)放的心態(tài)來(lái)互相面對(duì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。希望中日文化都能不斷輝煌，永葆生機(jī)!
今年3月，在國(guó)人的一片反對(duì)聲中，佳士得拍賣(mài)行將從圓明園盜取的兔首、鼠首銅像進(jìn)行拍賣(mài)。華人蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍，引起輿論的一片嘩然。有人稱(chēng)他為民族英雄，有人認(rèn)為他惡意破壞規(guī)則，而我認(rèn)為，他只是作為一名炎黃子孫，向不合理的規(guī)則說(shuō)了一聲震驚全球的“不”。
眾所周知，兔首、鼠首以及早先的其他生肖銅像，均是英法聯(lián)軍洗劫圓明園時(shí)非法所得。如今，這昔日的強(qiáng)盜不僅沒(méi)有原物璧還，還不顧中國(guó)人強(qiáng)烈反對(duì)進(jìn)行拍賣(mài)，何異于公然銷(xiāo)贓?蔡銘超作為一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)人，高價(jià)拍下這兩件文物是出于對(duì)祖國(guó)的熱忱，不愿祖國(guó)的瑰寶流入他人之手。而事后拒絕付款，則是對(duì)不合理的拍賣(mài)規(guī)則的抗?fàn)?。試想，你?huì)花重金從強(qiáng)盜手中贖回自家的寶貝嗎?于個(gè)人，這令人義憤填膺;于國(guó)家，這辱國(guó)辱民族。倘若蔡銘超真的按照所謂的規(guī)則向佳士得拍賣(mài)行支付相應(yīng)的款項(xiàng)，那在別人眼中，中國(guó)人豈不成了被打了左臉還把右臉湊上前去的任人欺凌的懦夫?所以，在蔡銘超看似無(wú)理的行為后面，其實(shí)蘊(yùn)涵著成熟的思考與對(duì)不合理規(guī)則的奮力抗?fàn)帯?BR> 中國(guó)自古便有“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的訓(xùn)條，延續(xù)數(shù)千年的封建王朝更是以此禮數(shù)、規(guī)則作為約束人的條款，然而并不是所有的規(guī)則都值得不分青紅皂白去遵守，否則，人就成了規(guī)則的奴隸。昔有愛(ài)國(guó)志士為抗?fàn)巻蕶?quán)辱國(guó)的“二十一條”殞身不恤，今有蔡銘超高價(jià)拍得銅像后拒絕付款，這些行為，究其本質(zhì)都是對(duì)不合理的規(guī)則說(shuō)“不”，都是對(duì)公平公正、合理合法的人類(lèi)社會(huì)基本公理的呼喚。看似無(wú)理的鬧劇，破壞的是某些人心中所謂的規(guī)則，目的卻是建立起真正符合真理的規(guī)則，如果說(shuō)蔡銘超此舉是向佳士得拍賣(mài)行及其無(wú)理規(guī)則的示威，那么我呼喚更多個(gè)蔡銘超照亮那些被不合理規(guī)則籠罩的黑暗骯臟的角落!
古往今來(lái)，任何一次對(duì)不合理規(guī)則的抗?fàn)幎疾皇且粫r(shí)的沖動(dòng)與頭腦發(fā)熱，那些看似肆意妄為的不羈后(面)都有理性的思考。李白詠嘆“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，向渾濁的官場(chǎng)說(shuō)“不”;蘇軾泛舟赤壁，竹杖芒鞋，硬是以灑脫不羈向坎坷的仕途說(shuō)“不”;沉郁的杜子美以“三吏”“三別”辛辣地對(duì)“猛于虎”的苛政說(shuō)“不”……蔡銘超秉承這些力爭(zhēng)，這些不羈，這種精神與豪情，向不合理的規(guī)則玩世不恭地大喊一聲“不”!
無(wú)關(guān)偉大的民族氣節(jié)，無(wú)關(guān)惡意炒作，蔡銘超只是向不合理的規(guī)則說(shuō)了一聲“不”，向真理與公平(發(fā)出了)深情的呼喚!
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇三
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我們經(jīng)?？梢栽诼飞下?tīng)到齷齪之言，堂而皇之地“污染”著我們的文明天空。闖紅燈，隨地吐痰，亂扔亂畫(huà)。這些行為也屢見(jiàn)不鮮，對(duì)此，我很是厭煩。
文明，何為文明，我國(guó)悠悠五千年華夏文明歷史，告訴我們：遵守道德是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，維護(hù)我們的社會(huì)，維護(hù)我們的文明，需要我們唾棄這不堪入目的一幕幕。文明是社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志，成熟的結(jié)晶，而人又是文明的創(chuàng)造者。我們?cè)诹x務(wù)讓這個(gè)社會(huì)更加強(qiáng)盛，所以就必需告別陋習(xí)。有人說(shuō)：我不扔，別人還扔，我只是“隨大流”?？赡銥楹尾蝗ヘ?zé)備他們給予糾正呢？我要說(shuō)：維護(hù)文明，人人有責(zé)。不管是誰(shuí)破壞了我們的社會(huì)文明，我們都要懲罰他（她）。1988年上海甲肝的爆發(fā)和今年慘絕人寰的非典型肺炎，都告訴著我們，必需要告別陋習(xí)。否則，迎接人們的將是更大的災(zāi)難！
在這里，我真誠(chéng)地呼吁：告別陋習(xí)，倡導(dǎo)文明，從我做起，從現(xiàn)在開(kāi)始，克服不良習(xí)慣，不文明行為，全民行動(dòng)，還我們一個(gè)文明，祥和的美好的天空！
第一學(xué)期小班教養(yǎng)個(gè)人總結(jié)。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇四
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！
英國(guó)著名作家羅斯金說(shuō)過(guò)這樣一句話：“文明就是要造就有修養(yǎng)的人?！蔽拿鳎础坝行摒B(yǎng)”，從自己做起，注意自己的言行，提高自己的修養(yǎng)。當(dāng)我們彎腰撿起廢紙時(shí)、為每一份善意致謝時(shí)、為每一次過(guò)失道歉時(shí)，文明的光焰就在我們身上閃耀。
我們自身的修養(yǎng)，不光關(guān)系到自身的成長(zhǎng)，還關(guān)系到與他人的融洽相處，更關(guān)系到所在城市、所在國(guó)家的形象與發(fā)展。目前，海淀區(qū)也正在創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)，倡議通過(guò)開(kāi)展道德學(xué)堂、志愿服務(wù)隊(duì)、文明餐桌、網(wǎng)絡(luò)文明傳播等活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)和城區(qū)文明程度，促進(jìn)海淀經(jīng)濟(jì)社會(huì)繁榮發(fā)展。
為推動(dòng)海淀區(qū)全國(guó)文明城區(qū)創(chuàng)建工作，同時(shí)為建設(shè)美麗校園、塑造美好心靈，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”增添強(qiáng)大青春能量，海淀區(qū)教育系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn)“道德學(xué)堂”建設(shè)。為此，我校也設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地作為交大附中道德學(xué)堂，即綜合樓一層怡樂(lè)廳，歡迎同學(xué)們到此開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
推進(jìn)道德學(xué)堂建設(shè)，要求我們“修身律己”，自覺(jué)踐行社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德，在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心。我們將在道德學(xué)堂中圍繞唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥這五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
希望所有同學(xué)積極借助道德學(xué)堂建設(shè)，提升自身修養(yǎng)。倡議同學(xué)們以班級(jí)或年級(jí)為單位，建立常態(tài)化的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)，奉獻(xiàn)他人、提升自己；在生活中堅(jiān)持光盤(pán)行動(dòng)，杜絕舌尖上的浪費(fèi)，積極創(chuàng)建文明餐桌；在網(wǎng)絡(luò)生活中，文明上網(wǎng)，運(yùn)用電信、移動(dòng)通信平臺(tái)，撰寫(xiě)博文、論壇跟帖、原創(chuàng)評(píng)論、微博等形式，積極參與網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動(dòng)，宣傳社會(huì)亮點(diǎn)、營(yíng)造文明和諧的網(wǎng)絡(luò)氛圍。
做一個(gè)有修養(yǎng)的人，更多的體現(xiàn)在日常生活的一點(diǎn)一滴中。在我們的'身邊，也有很多有良好修養(yǎng)的道德模范。每個(gè)班級(jí)評(píng)選出的“最美交大附中人”便是其中的一支隊(duì)伍。我們將利用升旗儀式等機(jī)會(huì)，介紹他們的感人事跡。
讓我們記住英國(guó)作家羅斯金的話：“文明就是要造就有修養(yǎng)的人?！睜?zhēng)做文明交大附中人。同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們牢記海淀區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)工作的口號(hào)：
1、舉區(qū)域之力聚萬(wàn)眾之智共創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)。
2、創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)辦人民滿意海淀教育。
3、創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)建設(shè)海淀美麗校園。
4、小手拉大手共創(chuàng)文明區(qū)。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇五
__：
__工作于沙河口區(qū)春柳華北路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，是一名在護(hù)理崗位工作二十年的普通護(hù)士，她做事勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)，將滿腔的熱情都投入到自己深?lèi)?ài)的護(hù)理工作中。
隨著時(shí)間的推移，她對(duì)這份職業(yè)有了更寬泛更深刻的感悟。
護(hù)理工作繁雜辛苦，在二十年臨床一線的工作中，__始終堅(jiān)持“一切以病人為中心”、“視患者如親人”的服務(wù)理念，及時(shí)準(zhǔn)確地為病人做基礎(chǔ)護(hù)理，耐心細(xì)致的為病人做好病情觀察，“三查七對(duì)”從不含糊，熟練運(yùn)用護(hù)理操作技能，為患者解除病痛。
堅(jiān)持以高度的責(zé)任心，熱情體貼的服務(wù)態(tài)度為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把愛(ài)心獻(xiàn)給每一位患者。
20__年春季的一天，一位患者家屬急急忙忙趕到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站找到醫(yī)生，說(shuō)他母親突然昏迷倒在地上。
__隨同醫(yī)生急忙趕往患者家中，當(dāng)他們趕到時(shí)患者已無(wú)意識(shí)，呼吸心跳都已停止，任憑醫(yī)務(wù)人員和家屬怎么呼喚都無(wú)反應(yīng)。
醫(yī)護(hù)人員立即進(jìn)行緊急施救，__配合醫(yī)生急忙實(shí)施胸外心臟按壓和人工呼吸，__不顧老人的污濁口氣和嘴邊嘔吐的穢物，毅然對(duì)病人實(shí)施口對(duì)口的人工呼吸，經(jīng)過(guò)努力施救，老人竟奇跡般地恢復(fù)了心跳和呼吸，隨后被120急救車(chē)轉(zhuǎn)往大醫(yī)院繼續(xù)搶救，事后患者家屬對(duì)__在救治過(guò)程中，豪不遲疑地對(duì)病人進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸的行為而深表感謝。
這件事情也充分體現(xiàn)出__醫(yī)德高尚、救死扶傷、踐行“大醫(yī)精誠(chéng)”的人道主義理念。
工作崗位上她認(rèn)真工作，日常生活中__也時(shí)刻不忘醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任。
一次在家休息，鄰居家有位老人突然昏迷不醒，神志不清。
老人家屬立刻找她求救，她邊叮囑鄰居撥打120急救電話，邊快速趕到鄰居家中，為老人實(shí)施了口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按壓。
經(jīng)過(guò)她的努力施救，老人恢復(fù)了意識(shí)，隨即她陪同鄰居家屬把老人送到醫(yī)院，老人轉(zhuǎn)危為安。
老人和家屬都非常感謝她，送來(lái)財(cái)物表達(dá)謝意，都被她婉言謝絕了。
經(jīng)過(guò)這兩次事件，__更加深刻地體會(huì)到生命的脆弱，和作為一名救死扶傷的白衣天使所肩負(fù)的責(zé)任與使命。
雖然鄰居老人平安無(wú)事，但她卻意識(shí)到了一個(gè)很值得沉思的問(wèn)題：普通民眾對(duì)健康衛(wèi)生知識(shí)的了解太過(guò)貧乏，面對(duì)急需救助的病人驚慌無(wú)措。
提高社區(qū)居民對(duì)衛(wèi)生健康知識(shí)的了解和掌握自救措施的實(shí)際操作能力迫在眉睫，亦是基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員所應(yīng)盡的職責(zé)。
于是，__主動(dòng)要求負(fù)責(zé)針對(duì)社區(qū)居民的健康教育工作，__細(xì)心的制定了有關(guān)宣傳衛(wèi)生健康教育的計(jì)劃，并參考了其他社區(qū)衛(wèi)生工作站的宣傳活動(dòng)，與同事對(duì)制定的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和修改。
除了宣傳健康教育知識(shí)、開(kāi)展教育活動(dòng)講座等活動(dòng)外，她還設(shè)計(jì)了一些健康教育的宣傳板，組織活動(dòng)為社區(qū)居民發(fā)放了衛(wèi)生常識(shí)手冊(cè)以及日常衛(wèi)生用品。
衛(wèi)生知識(shí)的普及不僅為社區(qū)居民的生活帶來(lái)了方便，也給醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)造了與居民更好的溝通橋梁，活動(dòng)使得居民和醫(yī)務(wù)人員的關(guān)系更加親密無(wú)間。
通過(guò)__的不懈努力和腳踏實(shí)地的工作，健康教育工作在年終檢查中屢次得到上級(jí)主管部門(mén)的好評(píng)和大連市健康教育先進(jìn)單位的稱(chēng)號(hào)，個(gè)人獲得“健康守門(mén)人”的榮譽(yù)。
不論什么工作__都兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，注重細(xì)節(jié)、精益求精，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)周?chē)?，從不?jì)較個(gè)人得失；對(duì)病人態(tài)度和藹，服務(wù)熱情周到。
同事們都知道__言語(yǔ)不多，是最?lèi)?ài)“吃虧”的人，面對(duì)所有的榮譽(yù)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，她總是安靜地退到最后面，甚至在擺到自己面前時(shí)仍極力地想要讓給別的同事；而當(dāng)面對(duì)工作時(shí)，臟活累活又搶著干，也是默默地，從不張揚(yáng)。
大家都喜歡叫她“小劉姐姐”，她看起來(lái)是那么地瘦弱嬌小，工作起來(lái)卻是風(fēng)風(fēng)火火，充滿活力。
__就是這樣從小事做起，從自己的本職工作做起，以吃苦耐勞的精神及為病人早日康復(fù)盡自己最大努力的樸實(shí)想法而默默地工作，得到單位領(lǐng)導(dǎo)、同事們和廣大患者以及社區(qū)居民的認(rèn)可。
__常說(shuō)，要做一名好護(hù)士，工作不能簡(jiǎn)單地停留在打針、發(fā)藥、執(zhí)行醫(yī)囑上，還要加倍地認(rèn)真仔細(xì)，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，要具備良好的服務(wù)意識(shí)，細(xì)致入微的觀察能力、良好的溝通技巧和高度的責(zé)任心。
更重要地是不斷豐富自己的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)與社區(qū)居民的良好溝通，增強(qiáng)社區(qū)居民們對(duì)衛(wèi)生健康知識(shí)的了解和掌握，培養(yǎng)居民良好的衛(wèi)生習(xí)慣與意識(shí)，提高社區(qū)居民的生命質(zhì)量。
努力的工作給__帶來(lái)了許多的快樂(lè)！每當(dāng)輕輕的為病人一針就穿刺上時(shí)，每當(dāng)積極配合醫(yī)生搶救危重病人使病人轉(zhuǎn)危為安時(shí)，每當(dāng)安慰和解釋使病人的臉上有了笑容時(shí)……她總是感到無(wú)比的欣慰，也看到了自己工作的價(jià)值。
雖然有時(shí)也有不開(kāi)心和不如意：累的腰酸背痛下不了班，忙的滿頭大汗也不被病人理解，在節(jié)假日別人休息團(tuán)聚而自己卻得面對(duì)繁忙的工作、面對(duì)被病痛折磨的患者。
但這所有的不快在看到病人對(duì)自己投來(lái)贊許肯定的目光，在看到病人痊愈時(shí)溫暖的笑臉和病人對(duì)真誠(chéng)體貼的服務(wù)說(shuō)聲謝謝時(shí)，剎那間煙消云散。
__就這樣，用她執(zhí)著堅(jiān)定的心，在基層醫(yī)療工作中默默地奉獻(xiàn)著青春！
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇六
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是：堅(jiān)定信念，超越自我。
海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。
她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
黑人馬丁·路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。
同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃?，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望!
謝謝大家!
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)，大家上午好!
今天我發(fā)言的題目是“作繭自縛”新解。
我們都知道“作繭自縛”是一個(gè)貶義詞，但換種角度來(lái)思考不盡然。蠶吐絲做繭把自己困在里面，為的是圓一個(gè)飛翔的夢(mèng);它躲進(jìn)自己的小窩醞釀、充實(shí)，最終破繭而出之日，正是自由飛翔之時(shí)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，“作繭”并非“自縛”，而是自勵(lì)。
畫(huà)家林風(fēng)眠曾把藝術(shù)家比作蝴蝶，他說(shuō)：“起初，他是一條蠕動(dòng)的毛毛蟲(chóng)，為了能飛起來(lái)，他先結(jié)一個(gè)繭，把自己包裹起來(lái)。他作蛹而徹底蛻變，最終，也是最重要的，他從繭中掙脫出來(lái)，自由翱翔于空中”。這樣看來(lái)，結(jié)繭表示的是藝術(shù)家在早期苦練基本功時(shí)必須有坐冷板凳，自甘寂寞的精神。只有耐得住寂寞，才能迎來(lái)日后的燦爛輝煌。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”
古今往來(lái)，一切有作為的人何嘗不是如此：達(dá)·芬奇從重復(fù)畫(huà)雞蛋中開(kāi)始他的繪畫(huà)生涯;貝多芬從無(wú)休止的拉小提琴里開(kāi)始他的音樂(lè)人生;錢(qián)鐘書(shū)在斗室里苦心耕耘……設(shè)想，如果沒(méi)有作繭時(shí)的積累，又怎能帶來(lái)破繭后的自由翱翔?多少次夜深人靜，書(shū)本堆積在案頭，我告誡自己，我就是繭里的那只蠶，為了一個(gè)夢(mèng)想，我在努力地“作繭自縛”。
同學(xué)們，人的一生總會(huì)有個(gè)目標(biāo)，然后為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力拼搏。這一“制定目標(biāo)”到“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”的過(guò)程正是“作繭”到“破繭”的過(guò)程，在這一過(guò)程中，“作繭自縛”正是厚積而薄發(fā)的體現(xiàn)。
可是從“作繭”到“破繭”并不是一朝一夕能夠完成得了的，它需要經(jīng)年累月堅(jiān)持不懈的努力，要有自甘寂寞的精神。只有那種有恒心且又能自甘寂寞的人才能等到破繭而出之時(shí)，去享受夢(mèng)想成真的快樂(lè)。而缺乏這種精神的人只會(huì)慨嘆時(shí)光飛逝，破繭之日遙遙無(wú)期?？v觀古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者無(wú)不如此忍受“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的寂寞，懷抱“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，才實(shí)現(xiàn)“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。
最后，愿我們每一個(gè)人都能做一只辛勤吐絲的蠶，不斷地在“作繭”與“破繭”中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。最后，祝愿高三的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)?0xx年高考中取得勝利、再創(chuàng)輝煌;高二、高一的學(xué)兄們，讓我們攜手前進(jìn)，為了北高的明天會(huì)更好而奮發(fā)前進(jìn)。
我的演講完畢，謝謝大家。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇八
我們都知道,一般情況下,演講時(shí)需要寫(xiě)一份。
演講稿。
下面是本站小編為你整理的幾篇大學(xué)三分鐘演講稿例文，希望能幫到你喲。
魯迅的《孔乙己》一經(jīng)發(fā)表，加上媒體大力炒作，孔乙己一路竄紅。不僅如此，他還當(dāng)上了教育局副局長(zhǎng)。想當(dāng)初，他教人寫(xiě)字，連毛孩都不搭理，誰(shuí)能想到他如今當(dāng)上了教育局的副局長(zhǎng)呢?這就是所謂的“名人效應(yīng)”吧!
剛聽(tīng)到風(fēng)聲，那些取笑過(guò)他的人紛紛前來(lái)拉關(guān)系，也有部分人是慕名而來(lái)，雖然他的破屋子因此受了不少磨損，但他卻滿心歡喜。
上任第一天，他就優(yōu)先分得一間屋子，還預(yù)支了工資。之后，幾乎每天都有人登門(mén)造訪，他家堆滿了茴香豆和酒。其中許多人都是來(lái)拉關(guān)系的，說(shuō)希望孔乙己照顧照顧，可孔乙己從沒(méi)放在心上，其實(shí)是他不懂那些人的意思。他吃著茴香豆，想著要為大家作貢獻(xiàn)，于是拋開(kāi)以前好吃懶做的習(xí)慣，靠著他的偶像――孔子的精神全心全意為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。
果不然，那地方的教育工作搞得有聲有色。兩年后，孔乙己晉升為教育局局長(zhǎng)。
這回他的屋子更大了，而且常常是高朋滿座，來(lái)客除了帶一大袋茴香豆外，還提著茅臺(tái)、金六福、五糧液這些名酒，敬的都是紅塔山、熊貓、大中華、芙蓉王這些貴煙?，F(xiàn)在的孔乙己再也不是青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，穿著又臟又破的長(zhǎng)衫的那個(gè)孔乙己了，他現(xiàn)在是西裝筆挺，已完全解決了溫飽問(wèn)題，基本上走上小康之路了，其實(shí)他算不上很富有，住的只是屋，而非樓，每天騎著摩托車(chē)上下班，對(duì)于一個(gè)教育局局長(zhǎng)而言，算是挺寒磣的。
有一次，有人找他說(shuō)是希望給他兒子安插個(gè)工作，那人先是敬了支芙蓉王，又給孔乙己一瓶小糊涂仙，還塞給他五百塊錢(qián)，意思是好歹糊涂一回，就安插一個(gè)。哪知孔乙己一臉嚴(yán)肅，說(shuō)：“你把我們讀書(shū)人當(dāng)什么了?怎么會(huì)干這種勾當(dāng)!”那人一聽(tīng)這話，縮回那只手，灰溜溜地走了。
而后，來(lái)他家的人越來(lái)越少。任誰(shuí)都看得明白，那些極力討好他的人無(wú)非是想討個(gè)工作，安心工作或者升職，他們一聽(tīng)孔局長(zhǎng)不吃這一套，憐惜以前送出去的貴煙酒都來(lái)不及了，誰(shuí)還會(huì)再去送幾回呢?而孔乙己去年看不明白，一直在納悶。
一天，孔乙己獨(dú)自走在街上，忽然一輛“奔馳”停在他旁邊，司機(jī)向他招手，誰(shuí)呢?定眼一看，原來(lái)是老鄉(xiāng)阿q吶!阿q儼然一副富豪樣，他倆寒喧了幾句，阿q載著孔乙己到了他家，是一幢別墅，現(xiàn)在他的老婆就是那個(gè)小尼姑。阿q談起了他自己的事，顯得自豪而得意：“俺當(dāng)初也只不過(guò)是文化部的小職員，后來(lái)花了近萬(wàn)元請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)吃了幾回飯，到領(lǐng)導(dǎo)家作了幾回客，不到兩個(gè)月的功夫就一步一步升到了文化部部長(zhǎng)。俺是有求必應(yīng)，收錢(qián)是多多益善，沒(méi)兩個(gè)月呢，就將那請(qǐng)客用的本錢(qián)撈了回來(lái)……”
阿q看見(jiàn)孔乙己這副表情，便說(shuō)：“想要致富，就這條路;不要這路，忙忙碌碌?！毕氡剡@是阿q說(shuō)過(guò)最押韻的話了吧。這話可不得了，孔乙己這個(gè)知識(shí)分子那堅(jiān)固的心理防線，連500元也沒(méi)有使它一絲動(dòng)搖，這寥寥數(shù)語(yǔ)就徹底攻破了。是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”吶!
從此，孔乙己是一邊受賄一邊行賄，有時(shí)做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己在數(shù)鈔票，嘴里還叨念著：“多乎哉，不多也。”想必是早已忘卻了他的偶像，也是同姓之人的“之乎者也”了吧!
過(guò)了再三年，孔乙己果真和阿q一樣住別墅，開(kāi)小汽車(chē)。而孔乙己所在區(qū)域的教育事業(yè)一直在走斜坡路。終于孔乙己被撤職，不久又接到法院傳票，最張孔乙己以受賄罪和行賄罪被判處十年有期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并沒(méi)收所有個(gè)人財(cái)產(chǎn)。
在牢獄里他見(jiàn)到了阿q，他已是頹唐不已，與那次他看到的阿q簡(jiǎn)直判若兩人。孔乙己后悔不已，誰(shuí)說(shuō)是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，簡(jiǎn)直是間接將他送入地獄。孔乙己忽而記起他再三年沒(méi)說(shuō)過(guò)的之乎者也，嘴里念叨道：“君子愛(ài)財(cái)，取之有道……”
是的，沒(méi)什么丟人的，我就是一只灰褐色的小麻雀。
還記得多年前那個(gè)陽(yáng)光明媚的春天。處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青草芬芳。而我，也終于離開(kāi)的爸爸媽媽的懷抱，尋找那片屬于我的廣闊天空。
呵呵，那時(shí)的我還是很年少輕狂吧。總在想，翻越那座生活了幾年的大山，就能尋找到更加美麗的地方，更加適合我的地方。
幸運(yùn)的是，我真的找到了它——一座美麗的花園。
這座花園的主人是個(gè)年輕的獵人，充滿朝氣，英俊瀟灑。
在這美麗的園子里，有歌喉美麗的百靈鳥(niǎo)，還有可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。開(kāi)心，因?yàn)樗麄兌际俏业呐笥?，不管怎樣，我是這么認(rèn)為的。
只是，人類(lèi)好像有一句話：該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。
沒(méi)錯(cuò)，那一天，它終是來(lái)了。
那是很炎熱的夏天，雖然我們家族的警惕性一向很高，可在這似火的驕陽(yáng)中，我們卻都昏昏沉沉的。就在我俯身下樹(shù)準(zhǔn)備喝水的時(shí)候，“咚!”仿佛什么東西擊中了我，只覺(jué)得翅膀上有黏黏的液體流出，身體就像被一只大手往下拉一般，怎么飛卜高了。
“世界仿佛在旋轉(zhuǎn)，哦，祖母，是您從天堂來(lái)接我了么?”身旁，隱約的是一群孩子驚喜的叫聲，繼而，一聲怒斥打斷了那笑聲。然后，眼前是一個(gè)放大的臉，一根根的眼睫毛。好漂亮。
哦，是花園的主人。
哦，是他救了我。
哦，謝謝，謝謝，謝謝。
而我，在他的精心照料下，受傷的翅膀很快恢復(fù)了。皮毛也恢復(fù)了以前的光澤。可是，真悲哀呵，它，永遠(yuǎn)都是灰褐色的，那種很難看的，灰褐色。
終于又可以飛翔了，又可以穿梭在花園中，聆聽(tīng)著百靈姐姐的歌聲，欣賞著牡丹妹妹的婀娜，可憐著自己的丑陋。
終于，決定離開(kāi)，就是在第二個(gè)春天。
離開(kāi)的那天，陽(yáng)光那么明媚，小草那么生機(jī)勃勃。卻，涂添悲哀。
不舍啊。真的不舍。可是，我必須要走了，這里除了我的恩人——他。沒(méi)有人值得我眷戀。沒(méi)有人。我認(rèn)為，還是父母可以給我溫暖，給予我幸福。
再見(jiàn)了，我們一定會(huì)再見(jiàn)的!
5年后……。
此時(shí)的我已經(jīng)成為了一只健壯的雌鳥(niǎo)，身體也蛻變了，豐滿了，美麗了，引人注目了。可我還是希望回去，真的好想他啊。
哦，我親愛(ài)的恩人啊。你還在那兒么?你還是那么的帥氣么?
我們家族是不適宜遠(yuǎn)行的?？墒俏也活櫢改傅姆磳?duì)，一意孤行地再次來(lái)到了這個(gè)花園。可是，這里卻沒(méi)有人，真的是人去樓空啊。這里，不再美麗，可以說(shuō)是一片廢墟。到處雜草叢生。連那些美麗的大樹(shù)也枯萎了。
真是悲哀呵。
哦，我看到了什么?!一個(gè)顫微微的老人映入了我的眼簾。他的身上背者一把破破的舊獵槍。天啊!是他!那是他的槍!他怎會(huì)變的如此落魄，怎會(huì)如此狼狽。
我飛了過(guò)去，想看看他，這般可憐的他。
瞧瞧他，一無(wú)當(dāng)年的風(fēng)采。他的眼睛布滿血絲，古銅色的臉上滿是飽經(jīng)風(fēng)霜的痕跡。身軀瘦如柴骨。我真不知道這幾年他是如何度過(guò)的，怎會(huì)衰老的如此之快。
哦，他看見(jiàn)我了!我的心咚咚跳，仿佛懷中揣了個(gè)小兔子。
哦，他露出的驚喜的表情!是認(rèn)出我了么?是想念我了么?
可是，他卻一蹦一跳地走進(jìn)了房間。呵呵，真是滑稽呵，一個(gè)中年男子蹦蹦跳跳。一定是去給我準(zhǔn)備美食品了。
不料，突然在我的身后傳出了“砰”地一聲，一顆子彈從我的胸膛穿了過(guò)去。我不想轉(zhuǎn)身去看握槍的那個(gè)人，我不想接受事實(shí)，真的不想。可是他卻走到了我的面前，露出一絲微笑?！斑@只傻鳥(niǎo)，怎會(huì)笨到站在一個(gè)窮困潦倒的獵人面前呢，這不是明擺著想當(dāng)我的晚餐么?”
我流淚了，淚水和著血液，浸濕了我的全身。
我不明白，不明白，真的不明白。他曾救過(guò)我，怎會(huì)殺了我，然后……去品嘗。
我累了。該休息了。
這個(gè)世界，再見(jiàn)。
高一的化學(xué)里。有這樣一個(gè)算元素得失電子的方法。叫雙線橋法。
雙線橋法：先標(biāo)出化合價(jià)，然后，找出相同元素有改變的。畫(huà)橋墩，一條橫線，搭起一座橋。
所有的事都是這個(gè)樣子。學(xué)習(xí)，事業(yè)，愛(ài)情，生命。有一個(gè)起點(diǎn)，有一個(gè)終點(diǎn)。然后成了兩個(gè)橋墩，至于中間的橋，則是起點(diǎn)到終點(diǎn)的路途。
署期的兩個(gè)多月，幾乎沒(méi)有怎么出門(mén)過(guò)，有過(guò)一兩次小聚會(huì)，通常我都是坐在一邊安靜看大家鬧，安靜看大家笑，等到有人轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)看我的時(shí)候，我也對(duì)他們笑，之后又是與他們成對(duì)比的安靜。而在家里，每天都是日復(fù)一日的度過(guò)，將近中午才清醒，起床后的第一件事也沒(méi)有變過(guò)，永遠(yuǎn)是先打開(kāi)電腦再刷牙洗臉。網(wǎng)絡(luò)，這張網(wǎng)是鋪天蓋地的透明電波，密集地穿越進(jìn)了我們這些雙面人的身體里。
雙面人。
開(kāi)學(xué)以后在學(xué)校里的日子，看日出日落、草長(zhǎng)鶯飛。
去學(xué)校的第一天就遲到了，連教室也不知道在哪里，碰到小學(xué)的同學(xué)，然后他把我?guī)У轿业慕淌?，轉(zhuǎn)身拐進(jìn)隔壁班。他在轉(zhuǎn)身之前對(duì)我說(shuō)，你怎么搞的，不認(rèn)識(shí)我了，我一直等你和我說(shuō)話的。他走以后我低頭看鞋尖上的泥土，剛刷的白球鞋，又臟了，也不想再刷干凈了。
宿舍一共住十二個(gè)人。從第一天起就吵吵嚷嚷，生機(jī)勃勃。而我依舊還是坐在自己的鋪位上看書(shū)，只是偶爾抬頭起來(lái)看看她們。沒(méi)有辦法和她們一起聊天，講笑話。只能裝成認(rèn)真看書(shū)。很認(rèn)真很認(rèn)真，認(rèn)真到讓別人不忍心去打擾。我同樣也不忍心去打擾大家的談話。同宿舍的一個(gè)女生昨天過(guò)生日，在我們同住一個(gè)屋檐下的整整第二個(gè)星期，我面對(duì)她，面對(duì)很多人，張開(kāi)嘴半天也叫不出她們的名字。隨后清楚看到她們臉上失望的表情。我總是讓很多很多人失望。
雙面人。一面快樂(lè)又明媚。那是誰(shuí)?；钤谝粡埻该鞯?，鋪天蓋地魚(yú)目混珠的網(wǎng)里的人。跳出了網(wǎng)絡(luò)卻無(wú)法把溶進(jìn)身體的千絲萬(wàn)縷抽出來(lái)。無(wú)法與人在現(xiàn)實(shí)中面對(duì)面交流。沒(méi)有勇氣直視別人的眼睛。笑容也成奢侈的琳瑯珠寶。我知道，我知道是我害怕真情被流沙般卷襲。
有時(shí)在下課的那十分鐘里，我就伏在教室外面的欄桿上，看樓下一棵棵蔥榮的樹(shù)和坐在樹(shù)下你推我攘的穿著校服的男生，上課以后則是滿臉嚴(yán)肅。當(dāng)初和他們沒(méi)有什么區(qū)別的我，也同樣每天頂著學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的短發(fā)老老實(shí)實(shí)地在校園里邊走邊笑。我也開(kāi)始相信，人的快樂(lè)像刀子一樣，是會(huì)刺進(jìn)憂傷的心里去的。
可不可以不憂傷。最近好多人都這么對(duì)我說(shuō)。
我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得我憂傷，但是，有好多好多的事，總是與我所想的相悖而馳。當(dāng)我看到一個(gè)又一個(gè)人，熟悉或是陌生的人接連不斷地對(duì)我說(shuō)，你太憂傷了。為什么你總是這樣傷感。為什么不能快樂(lè)一些。當(dāng)我看到，這樣的話的時(shí)候，我就再也開(kāi)心不起來(lái)，再也無(wú)法快樂(lè)起來(lái)。還是真的如此。是我憂傷的太多，自己感覺(jué)不到。
不久前在學(xué)校里，碰到一個(gè)大我兩屆的學(xué)姐，好久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，重新站在她面前時(shí)什么也說(shuō)不出來(lái)，尷尬到我想要逃跑，然而她卻叫住我，問(wèn)，為什么你總是一個(gè)人，來(lái)到這里以后，我每天都會(huì)看到你一個(gè)人進(jìn)出教學(xué)樓，一個(gè)人去食堂，一個(gè)人坐在燈光照不到的涼亭打電話。
我笑笑回答她，我說(shuō)我不認(rèn)識(shí)別人，別人也不認(rèn)識(shí)我。所以我一個(gè)人。
要認(rèn)識(shí)一個(gè)人其實(shí)是很容易的。要找一個(gè)朋友其實(shí)也是很容易的。
每當(dāng)我看到身邊的人，忙著搭建第一個(gè)橋墩，忙著搭建最后一個(gè)橋墩，忙著過(guò)橋。我就想到，七堇年說(shuō)過(guò)的話，忙著生，忙著死。
如此我更像是一個(gè)局外人，為別人的生感到喜悅，為別人的死感到悲傷，別人于我的想法也亦是如此。連停下來(lái)觀看風(fēng)景的心也沒(méi)有。他們只相信那句話，在最高的地方可以看到最美的風(fēng)景。沿途的風(fēng)景也是那么美好的刻畫(huà)。我想我能停下來(lái)。
看到時(shí)刻緊繃神經(jīng)的人，我再也不忍心去打擾他們。不是不好意思了，是不敢。沒(méi)有勇氣花費(fèi)他們的青春來(lái)為我解答一道練習(xí)題。沒(méi)有勇氣浪費(fèi)他們的生命來(lái)聽(tīng)我講一個(gè)故事。沒(méi)有勇氣祈求他們能夠關(guān)懷我。
是這樣，我想繼續(xù)安靜看著他們走完這座巨大的雙線橋。
我想繼續(xù)安靜看他們從生走到死。
我想繼續(xù)安靜如他們所愿的看到他們最后能夠找到屬于自己的萬(wàn)丈燈火。
而在我看不到的地方，是否也有人在看著我走完這座雙線橋呢。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇九
告別黑夜，那是一震千雄的豪邁。逝去的歲月里，生命動(dòng)蕩似柳絮，如浮萍，遠(yuǎn)觀自由揚(yáng)散，近看無(wú)依無(wú)靠，一起是萬(wàn)般榮耀，而一落又是萬(wàn)丈深淵，看那長(zhǎng)江源頭有奔騰的浪花沖不走滿腔悲憤，也掩不住一世的豪邁。李白迎風(fēng)而立，捋袖拂淚，叩天大嘆：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!于是堅(jiān)強(qiáng)屬于他，贊誦屬于他，黑夜不屬他，又如那祭花的龔自珍：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，更似那代代遷客騷人含淚的絕別，無(wú)聲的奮發(fā)，歷史的長(zhǎng)卷為他們攤開(kāi)，告別了黑夜，便又是一代英豪!
告別黑夜，那是美麗絕倫的成功。邰麗華的名字帶著無(wú)限的震撼深深刻入每個(gè)中國(guó)人的心中，千手觀音，千萬(wàn)祝福，命運(yùn)的殘酷讓她無(wú)法體味生活的美好，但卻給她美好的心靈，靚彩的舞姿，那在黑暗中頑強(qiáng)生活的，是她，那在千臂間描繪勇敢，勾勒高潔的，也是她，邰麗華，她的生命渺小，卻折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒，這是一個(gè)從黑暗中掙扎著的女人，美好的光明將屬于她。
夜鶯繼續(xù)吟唱，那天水一方，朝陽(yáng)初生……。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十
我的年華是一塊夜屏。
可愛(ài)只是匿藏著歌唱。
星星的歌唱。
都只是在哀悼輪回?
透明膠上的粘著的文字，都是我的一些過(guò)往罷。很久就睡在回憶里，夢(mèng)著那些曾經(jīng)很真實(shí)的滿天星星璀璨的歲月;但是，夢(mèng)屬于過(guò)去，夢(mèng)想即便屬于未來(lái)了，不是么?于是幻想。單純的幻想著下一個(gè)輪回，在圈圈圓圓的生命第二次。我揚(yáng)起臉，看到的閃爍繁星和明明無(wú)無(wú)的月光，可沒(méi)有月亮，便亦無(wú)圓與缺之談。
我是一只烏鴉，那個(gè)冬天是我第二次生命的開(kāi)始。我不明白，白色的季節(jié)為什么賜予我黑色的羽毛，茫莽的陰影擱傷了我的喉嚨，“呀——呀”的叫聲混淆著空氣變成哭泣。
不過(guò)單調(diào)的生活很快讓我習(xí)慣自己。
也許我的命運(yùn)很糟糕，但是我一直過(guò)得很真實(shí)、純樸。并整天整夜如此樂(lè)觀地歌頌我自以為了不起的生活意義，盡管我的歌聲使我狼狽——人們把我視為倒霉之物，把我的忠告聽(tīng)成詛咒——如此狼狽。
而我知道，這不過(guò)僅僅是黑色的奉予罷了。
舉頭，側(cè)目，忽見(jiàn)微閃星星。
我忍不住又叫：“呀——呀——”夜空很猙獰，欣悅只是星星燦爛地沖我笑。我也希望像星星一樣，微笑，大笑，甚至狂笑。可是我不懂得。
冬天的夜，漫無(wú)溫?zé)岬囊?，我孤立在光禿禿的枝頭，望著自己的投影不斷地打寒顫，于是飛回窩里去。刺骨的寒風(fēng)使我難眠，漫長(zhǎng)寒夜，我數(shù)著天空中的繁星，直到啟明星也消失，然后對(duì)自己說(shuō)晚安。
樹(shù)下面有位老人，是乞丐，老人蜷縮在樹(shù)邊，掙扎在生命線的最后。生命是一條線段，有兩個(gè)端點(diǎn)。起點(diǎn)很歡悅，但終點(diǎn)不一定。幾道寒風(fēng)的鏤刻，老人終于在顫抖中死去，但身子便不顫抖了。這是傷悲里的幸福么?我在老人上空盤(pán)旋了幾圈，然后哀鳴：“呀——呀——”隨即下面走過(guò)的路人說(shuō)：“該死的烏鴉?！?BR> 其實(shí)，我何嘗不是在哀悼老人?
我依稀聽(tīng)見(jiàn)星星的歌唱，歌唱老人的輪回。
那些星星的影子，搖曳在老人的明眸里，最后墜落于他的輪回，老人目光呆滯。
這是我的第二輪回，只是還沒(méi)走到盡頭，我懂得這叫濃縮，濃縮在一顆閃爍的星星里。
我是一只烏鴉，當(dāng)走到線段的第二個(gè)端點(diǎn)，那便是我第二次生命的消亡，也是生命的第三次開(kāi)始。我知道，墜落在輪回里面的僅僅是星星的影子。
繁星。璀璨。
閉上眼，等待下一個(gè)輪回。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫__。今天我講話的題目是教養(yǎng)的芬芳。
蘇霍姆林斯基說(shuō)，在人類(lèi)心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是教養(yǎng)。
今天，我就把教養(yǎng)比作一朵美麗的七色花。大家都知道每一種顏色的花瓣代表著一個(gè)美好的愿望?，F(xiàn)在，我想摘下那片紅色的花瓣，送給那個(gè)愛(ài)大聲說(shuō)話的你，希望你的聲音悅耳輕柔；現(xiàn)在，我想摘下那片橙色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)動(dòng)手打架的你，希望你的雙手不再暴力；現(xiàn)在，我想摘下那片黃色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)制造紙屑的你，希望你的手指輕輕撿起；現(xiàn)在，我想摘下那片綠色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)奔跑沖動(dòng)的你，希望你的雙腳穩(wěn)步右行；現(xiàn)在，我想摘下那片紫色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)講臟話的你，希望你的小口吐字如蓮；現(xiàn)在，我想摘下那片青色的花瓣送給那個(gè)著裝邋遢的你，希望你的形象儒雅清新；現(xiàn)在，我想摘下最后那片藍(lán)色的花瓣送給那個(gè)不守諾言的你，希望你的品格高貴如金。
親愛(ài)的同學(xué)們，你看，我們的老師如母親般溫柔，我們的校園如花園般美麗，我們?yōu)閷W(xué)習(xí)在這里、生活在這里應(yīng)該感到幸福無(wú)比。愿我們每個(gè)人都能擁有一朵美麗的七色花，在心靈的花園把它種下，讓教養(yǎng)的花兒綻放，讓濃郁的花香，伴隨你我快樂(lè)成長(zhǎng)！
我的講話完畢，謝謝大家！
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十二
從這里我們可以得出一些結(jié)論：人與人之間常常因?yàn)橐恍o(wú)法釋?xiě)训膱?jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。
如果我們都能從自己做起，開(kāi)始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果。別人開(kāi)啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空。
篇二：
據(jù)說(shuō)籃球運(yùn)動(dòng)剛誕生的時(shí)候，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。每當(dāng)球投進(jìn)的時(shí)候，就有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的人踩在梯子上把球拿出來(lái)。為此，比賽不得不斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，缺少緊張激烈的氣氛。為了讓比賽更順暢地進(jìn)行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有一位發(fā)明家甚至制造了一種機(jī)器，在下面一拉就能把球彈出來(lái)，不過(guò)這種方法仍沒(méi)能讓籃球比賽緊張激烈起來(lái)。
終于有一天，一位父親帶著他的兒子來(lái)看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃筐的底去掉呢?一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，于是才有了今天我們看到的籃筐樣式。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十三
一直苦苦仰望著你，我心中那一片神圣的綠!
一直苦苦思索著你，我心中那一片神圣的綠!
一直苦苦追尋著你，我心中那一片神圣的率!
有多少次槍林彈雨，就有多少次出生入死;有多少次魂歸長(zhǎng)天，就有多少次從尸山血海中爬起;有多少次血染殘陽(yáng)，就有多少次獻(xiàn)身大地……千言萬(wàn)語(yǔ)，不及你們偉岸的身軀，不及你們堅(jiān)毅的眼神，不及你們長(zhǎng)久地佇立在邊疆的身影。你們，就是身著墨綠軍裝，孑然一身保衛(wèi)著祖國(guó)的軍人!
風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。孟祥斌，一位年輕軍人，他在冰冷的河水中睡去，卻給了我們一個(gè)溫暖的啟示。孟祥斌是你們中的一員，是那一抹濃綠中的一點(diǎn)。他用最實(shí)際的行動(dòng)，證明了你們最無(wú)私的存在。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。這，就是無(wú)愧于當(dāng)代軍人最偉大的篇章。沒(méi)有任何許諾，沒(méi)有任何回報(bào)，孟祥斌實(shí)踐的，是一個(gè)綠色的使命，是一個(gè)生存的使命。他永遠(yuǎn)地睡去了，可他身上的綠，卻永不褪色。
其實(shí)，你們也有牽掛，家中的父母妻兒，是你們?nèi)找沟钠谂?。可是，就像孟祥斌一樣，你們把?ài)獻(xiàn)給了人民，一腔熱血只為祖國(guó)流淌。當(dāng)秋寒月圓之時(shí)，你們是那樣深切地思念著親人，可是，卻放棄了團(tuán)聚的權(quán)利。多少名戰(zhàn)士，拋頭顱，灑熱血，最終為國(guó)捐軀，光榮地睡去，帶著對(duì)親人的牽掛。但，你們更知道，祖國(guó)這個(gè)大家需要你們，億萬(wàn)民眾需要你們。所以，你們?yōu)榱诉@個(gè)大家奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。
李劍英，又是你們中的一員，又是一名烈士，又是一位英雄!“煙籠大地，聲震藍(lán)天。星隕大地，魂歸長(zhǎng)天。他有20xx年飛行生涯，可命運(yùn)只給他16秒!他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機(jī)無(wú)法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命轉(zhuǎn)變航向?！?6秒內(nèi)，他先后三次放棄自救的機(jī)會(huì);16秒內(nèi)，他讓自己危險(xiǎn)了，卻讓更多人安全了;16秒內(nèi)，他結(jié)束了自己的一生，畫(huà)上了最光榮的人生句號(hào)。16秒，實(shí)在太短暫了，短得無(wú)暇想太多，所以，他做的一切，都是軍人最本能的反應(yīng)。鮮血浸滿了他的軍裝，可軍魂，卻更高、更大了，那綠色，也更鮮艷了。
“不拋棄，不放棄!”這句話絕不是只在電視劇里說(shuō)說(shuō)，是你們，將這六個(gè)字，踐行得最完美，最偉大。如果問(wèn)是什么讓你們變得如此高大，那么應(yīng)該是軍魂，應(yīng)該是這六個(gè)字代表的精神，應(yīng)該是綠色對(duì)生命本色的召喚。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十四
貧瘠厚重的黃土高原上曾經(jīng)有這樣一群苦難的人，他們機(jī)械式地生活，小心翼翼地生活著。今天一個(gè)政策可以塑造他們，明天一個(gè)決定也能夠摧毀他們。幸運(yùn)的人抓住一根救命稻草，也只能提心吊膽的生活著，不敢有一絲作為。他們樸實(shí)平凡的就像腳下的土地、風(fēng)中的塵埃，他們消化著紅豆角角老南瓜的身體里蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的力量。但他們守舊、落后、困倦、貧窮，就像煙波浩渺的海綿上隨波逐流的船只，沒(méi)有方向，沒(méi)有出路，人生只能任由命運(yùn)擺布。這種無(wú)助的感覺(jué)就如同青藤扎根在心里，越揪越緊，以致讓人窒息。
但是，同樣在這塊苦難貧窮的黃土地上，也涌現(xiàn)出許多讓我震撼的人，擁有雄心壯志的孫少平，吃苦耐勞的孫少安，善解人意的田福年，善良多才的田曉霞。其中孫少平的人生經(jīng)歷深深的烙刻在我的身上，時(shí)常讓我潸然淚下。他對(duì)苦難有著深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活有著透徹的理解，對(duì)精神世界有著高度的追求。他有錚錚鐵骨，有巨大的勇氣，有強(qiáng)大的精神力量。從學(xué)生時(shí)代的“非洲人”到成年時(shí)代的“攬工漢”，他經(jīng)歷的是艱苦卓絕的奮斗人生，然而在痛苦與磨礪中，他形成了一種對(duì)苦難的驕傲感和崇高感。
書(shū)上是這樣描述的“……是的，他是在社會(huì)的最底層掙扎，為了幾個(gè)錢(qián)而受盡折磨;但是他已經(jīng)不僅僅將此看作謀生、活命……他現(xiàn)在到很“熱愛(ài)”自己的苦難。通過(guò)這一段血火般的洗禮，他相信，自己經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦而釀造出來(lái)的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來(lái)的更有滋味——他自嘲地把自己的這種認(rèn)識(shí)叫做‘關(guān)于苦難的學(xué)說(shuō)’……”
自從讀了《平凡的世界》，我就讀懂了“苦難的哲學(xué)”?？嚯y也是人生的老師。如果不是苦難，孫少平不會(huì)成為剛強(qiáng)鐵漢;如果不是苦難，孫蘭香就不會(huì)出類(lèi)拔萃;如果不是苦難，田潤(rùn)葉不會(huì)重新燃起生活的勇氣;如果不是苦難，故事里所有讓我牽掛讓我揪心的人們都不會(huì)有我期望的美好結(jié)局。
同樣書(shū)上的“……我們出生于貧窮的農(nóng)民家庭——永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來(lái)的好處將是我們一生受用不盡;但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來(lái)，從意識(shí)上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義……”這句話也深深刺痛著我的心。
身為鄉(xiāng)村農(nóng)民后代的我們，總是為了沒(méi)有舒適的生活而自怨自艾，總是為了沒(méi)有光輝的前程而悲傷嘆息。我想說(shuō)，請(qǐng)不要在為自己的普通而低沉，不要再為自己的平凡而失落，只要不懈的與命運(yùn)抗?fàn)?、與生命搏斗，只要不斷的明確目標(biāo)、堅(jiān)定方向、執(zhí)著追求、頑強(qiáng)奮斗，就能譜寫(xiě)出與眾不同的“平凡”的史詩(shī)!相反，那種迷失在平凡的生活之中，眼前熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于現(xiàn)狀的人，才是真正的平凡，就不配擁有不平凡的人生。幸福之花要用辛勤的汗水來(lái)澆灌，美好的前程要靠自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。我恍然大悟，原來(lái)這就是奮斗的意義。
平凡的世界里，蒸騰著不平凡的人生!這是一部用生命譜寫(xiě)成的史詩(shī)，在亙古的大地和蒼茫的宇宙間，仿佛有一種不平凡的聲音在回蕩。就像薩迦格言所說(shuō)“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”一樣，即使再平凡的人也可以書(shū)寫(xiě)出蕩氣回腸的生活，即使作為一個(gè)平凡人，也會(huì)有平凡人的人生幸福之所在。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十五
感恩是一種美德，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，它與自尊、自信、寬容同等重要。如果沒(méi)有感恩，你就會(huì)被時(shí)代淘汰。因此，讓我們懷著感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)所有的人和事吧!
感恩父母，回報(bào)親情。
父母是我們的第一任老師，從一個(gè)孩子呱呱落地的那一刻起，他們的生命就傾注了父母的愛(ài)與祝福?；蛟S，父母不能給我們奢華的生活。但是，他們給予了一個(gè)人一生中任何事物都不可替代的——生命。
感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母呢?父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片“汪洋大?！薄Ｄ闶欠裨谀愀改竸诶酆筮f上一杯暖茶;你是否在他們過(guò)生日時(shí)，遞上一張卡片;在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰?他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們有何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲、那絲絲皺紋?記得有這樣一個(gè)故事：有一位老師在母親節(jié)到來(lái)的前一天問(wèn)同學(xué)們;“你們的父母都知道你們各自的生日嗎?同學(xué)門(mén)都異口同聲地說(shuō);“知道?！崩蠋熡终f(shuō);“那你們的父母都會(huì)送你們禮物嗎?”同學(xué)們說(shuō);“會(huì)。”等老師說(shuō)完第四個(gè)問(wèn)題時(shí)，整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲、甚至連一根針掉到地上也能聽(tīng)到。老師又問(wèn)了一句;“有誰(shuí)知道?”還是沒(méi)人說(shuō)：一個(gè)個(gè)都低著頭，臉紅紅的。老師又一連問(wèn)了幾遍，還是無(wú)任何回音。老師其實(shí)問(wèn)了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題：你知道你父母的生日嗎?送過(guò)禮物嗎?僅僅這樣一個(gè)小小的問(wèn)題，這樣一個(gè)小小的事情，全班竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做到。這說(shuō)明了什么?這充分說(shuō)明了我們太自私了，太以自我為中心了。感恩是要靠真心去報(bào)答的、去體會(huì)的。
仔細(xì)想想，自己在七八歲時(shí)，有沒(méi)有路過(guò)一家玩具店，明明家里已經(jīng)有一大堆玩具，但仍要買(mǎi)，父母不買(mǎi)就哇哇大哭、抱著腿撒嬌、不走。但現(xiàn)在想想，可能是因?yàn)楦改笡](méi)帶錢(qián)，還有可能是因?yàn)橘|(zhì)量不好;等多種原因，而你卻毫不領(lǐng)會(huì)、毫不替別人考慮，當(dāng)時(shí)父母心里是怎樣的感受，你體會(huì)過(guò)嗎?但父母卻沒(méi)有絲毫怨言。而你呢?只因?yàn)楦改负靡饨o你買(mǎi)了件衣服，你卻挑三揀四，說(shuō)這也不好，那也不好，自己的一個(gè)舉動(dòng)會(huì)給父母造成多少傷害，自己又計(jì)算過(guò)嗎?白天笑臉迎你上學(xué)、放學(xué)。遇到煩心事，還要自己解決。有什么壞事、糟事，都不敢告訴你，怕你學(xué)習(xí)分神，自己扛著。這些事你又都知道嗎?是的，你不知道。你也許有億萬(wàn)個(gè)理由可以不知道，但是你沒(méi)有億萬(wàn)個(gè)理由不必知道啊!在父母笑臉的背后有多少辛酸，你或許永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，但我相信你不會(huì)不知道孝、更不會(huì)不知道感恩。父愛(ài)與母愛(ài)不同，母愛(ài)是溫柔的、體貼的、周到的，甚至還有一些溺愛(ài)。而父愛(ài)是嚴(yán)厲的，有時(shí)一點(diǎn)小小的毛病，在父親眼里就是一個(gè)天大的錯(cuò)誤。但無(wú)論是怎樣的愛(ài)，都體現(xiàn)了父母對(duì)自己的愛(ài)。以前，在小學(xué)課本上我曾經(jīng)學(xué)過(guò)這樣一篇作文，題目叫“精彩極了和糟糕透了”講的是有一位小男孩精心寫(xiě)了一首詩(shī)，拿給他媽媽看，他媽媽說(shuō)：“精彩極了?！毙∧泻⒌玫搅撕艽蟮墓膭?lì)，滿懷自信地拿給他爸爸看，而他爸爸卻說(shuō)：“糟糕透了?！边@使小男孩吃了一驚，從懸崖之頂一下子掉到了深谷之底，他失落地跑到床上痛哭起來(lái)。三十年后，這個(gè)小男孩也有了自己的兒子，他無(wú)意識(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己小時(shí)侯寫(xiě)的那首詩(shī)，不那么好也不那么差，但當(dāng)時(shí)父母為什么要那樣說(shuō)呢?同一首詩(shī)、同一個(gè)人的兩位家長(zhǎng)，為什么觀點(diǎn)會(huì)有如此差距呢?差距就是一位是母親一位是父親，兩種截然不同的愛(ài)，使作者成長(zhǎng)的小船可以一直平穩(wěn)，既不被表?yè)P(yáng)而沖昏頭腦，也不被批評(píng)而消磨信心，一直在父母無(wú)形的愛(ài)中健康成長(zhǎng)。還有一個(gè)故事，名字叫“走一步再走一步”講的是：一個(gè)小男孩爬到山上，卻下不來(lái)了。他的好朋友把他的爸爸叫來(lái)，他本以為父親會(huì)把他抱下來(lái)，然而父親走到山腳卻停了下來(lái)，指揮小男孩自己下來(lái)?！痹囅耄喝绻且晃荒赣H的話，她一定不會(huì)讓孩子自己走下那么陡的山的。不知你有沒(méi)有看到過(guò)這樣一個(gè)鏡頭：一個(gè)剛剛會(huì)走的小孩摔倒了，母親的第一反映就是趕緊心疼地抱起來(lái)，而父親則是引導(dǎo)孩子自己爬起來(lái)。這就是父親和母親最大的區(qū)別。但無(wú)論是哪種愛(ài)，都是父母對(duì)你無(wú)限的關(guān)懷;無(wú)論是哪種愛(ài)，都是父母對(duì)你永久的期盼。無(wú)論你做出多少回報(bào)，只要你快樂(lè)父母就感到無(wú)限的幸福;無(wú)論你做出多少回報(bào)，只要你幸福父母就感到無(wú)限的欣慰。
感恩老師，回報(bào)恩情。
老師是我們的第二任父母，從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童到一個(gè)初出茅廬的成年，這一期間除了父母的關(guān)心、照顧，還離不開(kāi)老師的教育、培養(yǎng)。當(dāng)看著幾年前淘氣的小男孩長(zhǎng)成英姿颯爽的小伙子，老師的心里會(huì)有多么的幸福與欣慰，當(dāng)向別人介紹自己的學(xué)生時(shí)，心里又會(huì)有多么的自豪與光榮，心理會(huì)想：這就是我一手培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)生。
從選擇了這樣一個(gè)職業(yè)起，就決定永遠(yuǎn)的奉獻(xiàn)。老師就像一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心中的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕輕的、柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含著偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)你畢業(yè)了，你是否還能記起老師;是否還能記起她的樣子;是否還能記得她的名字;再教師節(jié)的那天，你會(huì)給老師打個(gè)電話、給老師發(fā)個(gè)短信;在老師生日那天，你會(huì)送上一張卡片、送出一句祝福?或許你早已忘了，也許你從來(lái)就不知道。但是感恩老師，有沒(méi)有在畢業(yè)時(shí)連一聲再見(jiàn)都沒(méi)說(shuō)，就急忙奔向下一個(gè)階段，連最后的一點(diǎn)回憶也變得模糊。
學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)真情。
感恩老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力;感恩父母，給我們寶貴的生命;感恩老師，給我們飛翔的翅膀;感恩父母，給我們無(wú)限的關(guān)懷;感恩老師，給我們指明人生的方向;感恩父母，給我們永久的期盼;感恩老師，給我們放眼世界的慧眼;感恩父母，給我們自由的天空;感恩老師，給我們不怕挫折的勇氣;感恩父母，給我們頑強(qiáng)奮斗的決心;感恩老師，給我們陽(yáng)光明的春天;感恩父母，給我們嶄新的未來(lái);感恩老師，給我們無(wú)比亮麗的明天。
讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧!因?yàn)椋卸魇巧衬械木G洲，是黑暗中的燈塔，感恩可以消解內(nèi)心所有的積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)邊的快樂(lè)與幸福!
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十六
我喜歡夏天。
不是因?yàn)橄奶煊斜?zhèn)西瓜，有清脆的風(fēng)鈴，可以和路邊懶洋洋躺平的貓咪玩耍，或者聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴，和自行車(chē)叮鈴叮鈴的聲音。
純粹是因?yàn)?，夏天的?yáng)光很強(qiáng)烈，夏天的白天很長(zhǎng)。
我啊，只能生存在有光的地方。
我是影子。一些古書(shū)里把我叫做魍魎。
說(shuō)到影子有自己的意識(shí)，其實(shí)很奇怪吧。我也不知道為什么，忽然有一天，就那么意識(shí)到了：啊，我是個(gè)影子呢。
啊啊，是因?yàn)橛白影伞?BR> 在樹(shù)下發(fā)呆的時(shí)候，看到一對(duì)老夫婦慢吞吞地走過(guò)。
老婆婆走在前，拉著老爺爺?shù)氖?。似乎是個(gè)有行走障礙的老爺爺，整個(gè)身子看起來(lái)像是向后仰著似的，所以更像是老婆婆在牽著老黃牛似的——牽著老爺爺在走。
烈日當(dāng)頭，本來(lái)就是走得慢的兩個(gè)人看上去吃力極了。尤其是老婆婆，她似乎把四分之三的力氣都借給了老伴，汗水順著她臉上的溝溝壑壑不斷滑下。
在他們路過(guò)大樹(shù)的一剎那，我順著他們的影子和樹(shù)的影子交匯的地方湊了過(guò)去。
不管怎么說(shuō)，在路邊忽然看到一團(tuán)黑漆漆的影子飄來(lái)飄去卻沒(méi)有實(shí)體，會(huì)嚇到人的吧，我可不想那樣。
成為眾人的焦點(diǎn)是很麻煩的。
等完全融入了老婆婆的影子里，我模仿起她的動(dòng)作：向后伸手，拉住老爺爺?shù)氖?，然后稍稍用力?BR> “老太婆，你力氣挺大的嘛!”說(shuō)一句話喘了三口氣。
“那是，我還可以再帶你走十年呢!”老婆婆愣了一下，然后樂(lè)呵呵的回答。
我作為老婆婆的影子拉著老人靜靜地走著。
原來(lái)，牽手是這種感覺(jué)。
能在太陽(yáng)落山之前順利回來(lái)就好了。
看到老人進(jìn)了家門(mén)，我才回到那棵樹(shù)下。
夕陽(yáng)西下，我變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可再怎么長(zhǎng)，我能碰到的也只有被考得火辣辣的地面，感受到的只有一排排螞蟻背著口糧從我身上爬過(guò)。
時(shí)間差不多了，他該到了吧?
我想我應(yīng)該是臉紅了，如果我的臉能紅的話。
之前根本就不知道自己長(zhǎng)什么樣子，直到有次，附在了一個(gè)衣裙飄飄的小姑娘身上，她走過(guò)傍晚琳瑯滿目的商業(yè)街，太陽(yáng)將我折射到玻璃櫥窗上，我才能直面自己。
這就是我嗎?
黑、黑、黑，滿眼的黑。根本沒(méi)有其他的東西。
多虧了那個(gè)小姑娘的形態(tài)很好看，我還可以安慰自己：起碼我可以附在喜歡的形態(tài)上，那樣我也會(huì)變得好看起來(lái)。
黑就黑吧，反正，影子從來(lái)都是一團(tuán)黑的。就像我從來(lái)都是一個(gè)人。
天漸漸暗了。
我感到體力不支起來(lái)。胸口像壓著厚厚的泥土似的。吸氣呼氣都變得提心吊膽。
奇怪，和平時(shí)不一樣。
就算太陽(yáng)落山，夜晚降臨，只要有光我就能存在，路邊的燈已經(jīng)漸漸亮起來(lái)了不是嗎?
為什么?為什么?
呼吸越來(lái)越困難，所有的力氣都用在了維持意志上，我只能縮成一團(tuán)，拼命讓自己看上去顯得更小一些。
我忽然意識(shí)到了，就像忽然明白自己是個(gè)影子一樣——一樣那么突然、不可理喻、又無(wú)可厚非——我要跟這里說(shuō)再見(jiàn)了。
他和平時(shí)一樣，拉著那個(gè)女孩的手過(guò)來(lái)了。
似乎，還能聽(tīng)到一點(diǎn)聲音。
煙花?啊是了，今晚有煙花晚會(huì)。
這里看得到煙花嗎?
他們?cè)诼愤呁Ａ讼铝恕?BR> 他距離我大概兩三米的大方吧，我想我應(yīng)該很淡了。
少年把一張照片似的紙頭拿在手里，少女似乎急著要搶?zhuān)团e高了手，小姑娘急的又跳又叫，就是夠不著。
急的臉都紅了。
真好看啊，她臉紅的樣子。
和我完全是天差地別——好吧，大概我根本不會(huì)臉紅。
我把視線轉(zhuǎn)到少年臉上，沒(méi)有那種叫做酒窩的東西他也能笑的很好看，可能是眼睛的關(guān)系吧。他的睫毛很長(zhǎng)，睫毛下似乎就是整個(gè)世界。劉海掠過(guò)他的眼睛，淡淡的陰影留在眉前。他的輪廓青澀又深邃。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，這個(gè)十七八歲的少年總會(huì)路過(guò)這棵樹(shù)——我最喜歡歇息的這棵樹(shù)。有時(shí)候在樹(shù)下看書(shū)，有的時(shí)候小酣，唯一不變的，就是他在樹(shù)下呆了不久以后，那個(gè)少女就會(huì)一路小跑過(guò)來(lái)，然后兩人一起離開(kāi)。
偶爾靠著的地方，偶爾讀書(shū)的地方，一直等人的地方，他的邊上，有個(gè)小小的影子，。
也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，天天盼望他能過(guò)來(lái)，停留一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間也好，好讓我和他說(shuō)話：大貓打了個(gè)滾又翻到河里去了，小孩的冰棍因?yàn)樘ぴ谧焐夏貌幌聛?lái)了。
即使，從沒(méi)回應(yīng)過(guò)。
天已經(jīng)全黑了。路燈朦朧了地面，我大概只有淡淡的一層了吧。
嘭啪——。
煙花在我身后綻開(kāi)。
一瞬間，我變得明顯起來(lái)力氣似乎也大了一些。更幸運(yùn)的是，絢麗的煙花用盡全力閃爍的光芒，將我拉得斜斜長(zhǎng)長(zhǎng)。
我想起白天，于是用最后的力氣伸長(zhǎng)了一部分。
“怎么了?”少女歪了歪頭。
“嗯?嗯，沒(méi)什么?！鄙倌晏鹆耸帧?BR> 剛才一瞬間，似乎有什么，像風(fēng)一樣的東西，穿過(guò)了自己的指縫。
但不是風(fēng)，這點(diǎn)可以肯定。
因?yàn)槠綍r(shí)在這棵樹(shù)下，他也會(huì)有這種感覺(jué)，有股清風(fēng)似的、溫和柔軟的氣息。
在消失之前，我想碰碰你。牽個(gè)手也好，能碰到你就好了。
世界上絕大多數(shù)的影子，是不會(huì)有這種心情的吧。
謝謝你。
希望很久很久以后，某個(gè)夏天，我還能遇到你。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十七
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天是9月5日，剛過(guò)去的9月3日是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，希望同學(xué)們能居安思危，發(fā)奮學(xué)習(xí)。今天國(guó)旗下講話的題目是：有教育更要有教養(yǎng)。
當(dāng)下有許多媒體都在批中國(guó)的國(guó)民素質(zhì)不高，影響了中國(guó)人的形象，號(hào)召大中學(xué)生要提高自己的素養(yǎng)，以期成才、成功。據(jù)了解有很多清華、北大的畢業(yè)生為什么找不到工作，原因就是因?yàn)樗麄儜B(tài)度不好。不倫你是那個(gè)學(xué)校畢業(yè)，找得到工作的人，是懂得做人的人，有教養(yǎng)的人。很多人接受了初中、高中、大學(xué)教育，但是不一定有教養(yǎng)。高中學(xué)生做人最重要的是要有教養(yǎng)，“有教養(yǎng)比考上大學(xué)拿到文憑更重要”。
不倫在哪個(gè)國(guó)家，遇到紅燈，民眾都會(huì)自覺(jué)地停下來(lái)等綠燈，哪怕是一輛車(chē)都沒(méi)有，我們就把像這種自覺(jué)的行為叫做“有教養(yǎng)或者修養(yǎng)”。在校園，同學(xué)們上下樓梯不倫有沒(méi)有人都能自覺(jué)地沿著靠右側(cè)行走；在飯?zhí)美锊焕速M(fèi)糧食，飯后把飯盤(pán)、湯碗、勺子分開(kāi)并且輕放；（表?yè)P(yáng)）在校園里見(jiàn)到老師問(wèn)好或者示意；（提醒）不倫走到哪里都不亂扔飲料瓶并且分類(lèi)投放垃圾；上課鈴響后向老師示意，從前門(mén)進(jìn)入課室等等，同學(xué)們，我們就把以上這種自覺(jué)的行為叫做“有教養(yǎng)”。在有些國(guó)家的塞車(chē)多發(fā)生在高速公路或車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)，而我國(guó)的塞車(chē)多發(fā)生在三岔路口，我們校門(mén)口就是這樣，大家都不肯禮讓?zhuān)?chē)隨便停放在路中間，司機(jī)就離開(kāi)了，導(dǎo)致塞車(chē)經(jīng)常發(fā)生，請(qǐng)同學(xué)們要提醒家長(zhǎng)，接送你們的時(shí)候，一定不能把車(chē)停在校門(mén)口的路中間！
我知道我說(shuō)的這些話可能有些同學(xué)不愛(ài)聽(tīng)，但誰(shuí)都不能否認(rèn)，我說(shuō)的都是事實(shí)。同學(xué)們，就在我們的身邊，一些沒(méi)有教養(yǎng)的事情也并不少見(jiàn)。比如，有的同學(xué)在宿舍，總是影響別人的休息，特別是最近幾年，總有個(gè)別同學(xué)喜歡聚眾起哄，來(lái)一中這么多年，一遇到起哄事件，做為老師，聽(tīng)著同學(xué)們的高叫聲，總感覺(jué)很痛心，很失敗，很無(wú)奈，同學(xué)們，我很想告訴大家，這不是東莞一中一個(gè)老師的心情，請(qǐng)同學(xué)真的能理解老師的感受。出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，責(zé)任不在同學(xué)們身上，是我們沒(méi)有把同學(xué)們教育好，沒(méi)有讓同學(xué)們能維護(hù)和熱愛(ài)自己的學(xué)校，在此，我希望同學(xué)們明白，一中是大家的一中，是同學(xué)們的母校，每起哄一次，就相當(dāng)于給自己的臉上抹了一次黑，請(qǐng)同學(xué)們，特別是高二高三的同學(xué)們更要明白這個(gè)道理，相信你們不僅學(xué)習(xí)好，更能引領(lǐng)高一的師弟師妹們從此開(kāi)創(chuàng)好的風(fēng)氣，并一屆一屆傳承下去，為母校爭(zhēng)光！同學(xué)們?cè)诟呖记埃粽嫦牒皹羌佑?，今后不用再偷偷摸摸，組織的同學(xué)，通報(bào)德育處一下，只要注意安全，我感覺(jué)沒(méi)有什么了不起的事，同學(xué)們一定會(huì)比其它學(xué)校做的更好，但是，沒(méi)有必要，總喜歡在任何時(shí)間段內(nèi)亂喊一通。同時(shí)，希望同學(xué)表達(dá)自己激動(dòng)心情的方式是熱烈的掌聲而不是高聲怪叫!一個(gè)全校的學(xué)生集會(huì)，最能體現(xiàn)一所學(xué)校的校風(fēng)?。ū?yè)P(yáng)）我們一中人就要有一中人的樣子，若我們連自己的母校都不愛(ài)，你就不是一個(gè)真正的一中人。同學(xué)們，這些看似小問(wèn)題的問(wèn)題，實(shí)際上正是反映了一個(gè)人的教養(yǎng)。雖然我們接受過(guò)初中高中教育，但那只是證明我們比小學(xué)生掌握了更多的知識(shí)，但知識(shí)不等于智慧，同樣，教育不能代替教養(yǎng)。一個(gè)具有較高修養(yǎng)的人，必然是接受過(guò)一定教育的，但是，具有較高教育水平的人，未必都具有很好的教養(yǎng)。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，教育是知識(shí)層面的事情，而教養(yǎng)則是道德品質(zhì)上的問(wèn)題，教育是教人做事的本領(lǐng)，而教養(yǎng)則是讓人具有做人的常識(shí)。
很多人習(xí)慣于把舉手投足講究禮數(shù)視為做作，感覺(jué)那樣太辛苦，其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)了。人在這個(gè)世界上，只是一個(gè)游客，既是游客，自當(dāng)入鄉(xiāng)隨俗，不能由著性子來(lái)的，否則非吃大虧不可。更不能因?yàn)槟切┮?guī)矩不合己意，便通通加以排斥，一副我是流氓我怕誰(shuí)的樣子。至于說(shuō)到辛苦，勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，自然了一切就水到渠成，又哪里來(lái)的辛苦。何況，世界上的很多事情本來(lái)就是需要付出代價(jià)的，生活如此，教育如此，教養(yǎng)同樣如此。本學(xué)期開(kāi)始，對(duì)個(gè)別嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的同學(xué)，學(xué)校將采取先參加社區(qū)服務(wù)性體驗(yàn)活動(dòng)，再根據(jù)社區(qū)服務(wù)態(tài)度和自己對(duì)違紀(jì)情況的認(rèn)識(shí)，做出處理，希望同學(xué)們明白，參加社區(qū)服務(wù)，是你違紀(jì)所需付出的代價(jià)，是對(duì)自己違紀(jì)情況的一種擔(dān)當(dāng)！是一種責(zé)任！是想給你改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)！同時(shí)能參加學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，也是你的榮幸，因你代表的是一中，而不是你個(gè)人。
同學(xué)們，現(xiàn)在你明白了，所謂的教養(yǎng)，實(shí)際上就是一套約定俗成的待人接物和生活方式，而且是一種讓人看了感覺(jué)很舒服的社交禮儀。當(dāng)然，教養(yǎng)不僅僅表現(xiàn)在社交活動(dòng)上，更體現(xiàn)在我們生活的方方面面，比如我們前面提到的那些問(wèn)題。
如今到處都在講和諧，而要實(shí)現(xiàn)社會(huì)與人、人與自然，以及人與人之間的和諧，除了每個(gè)人都要接受較好的教育外，更重要的是個(gè)人教養(yǎng)。教育關(guān)系到一個(gè)民族的未來(lái)，而教養(yǎng)同樣是展示一個(gè)家庭，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)年級(jí)，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)民族魅力的關(guān)鍵。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十八
但是，在逝亡邊緣的生命卻總是試圖抓住最令人感動(dòng)的一剎那，這就是為什么親人的一杯熱水會(huì)也令你永世回味的原因。
詩(shī)人的意志總能把情感的碎片揀起加以修飾裝潢，成就最華美的詩(shī)篇：于是才有了謝靈運(yùn)這自然的詠?lái)炚撸钐壮闪撕肋~人生熱衷者，“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”又成了離別與苦難的化身。真的文人能夠把傾吐情感當(dāng)成一種痛快的給予，那么著書(shū)之說(shuō)就不應(yīng)該是堆砌辭藻豪華駢文現(xiàn)世的驚天動(dòng)地，而應(yīng)該是收藏更多感悟，鑄就文學(xué)千秋堡壘的辟地開(kāi)天，情感鑄就的精神是可以勝過(guò)華美文辭的。
感謝史鐵生的母親，在災(zāi)難墜落兒子身上時(shí)仍用至純的親情挽救了絕望的生命，慘淡的人生即便無(wú)色彩，也決不在親情的熏陶下再次輸給命運(yùn)!循著地壇中的車(chē)轍，史鐵生成就了輝煌的人生，成就了一朵傲視命運(yùn)的奇葩。
海子絕望了，那一對(duì)鐵軌仿佛讓人嘆息人生末路的軌跡原來(lái)如此簡(jiǎn)單，情感上的寂寞與封閉促使了一個(gè)孤獨(dú)靈魂的泯滅。一個(gè)靈魂的泯滅就是一個(gè)世界的消亡!
一個(gè)老人天年將盡，但在未見(jiàn)到親生兒子之前絕不離開(kāi)這個(gè)世界，因此老人竟在垂死的邊緣與冥王搏斗了整整四個(gè)小時(shí)——四小時(shí)是在等待親人，更是在蔑視死神，什么力量可能奪天地造化，遏止時(shí)間。
殊不知人的歷史原本就是一部純粹的情感史，從鐘子期到卓文君，從李后主到林覺(jué)民，歷史的長(zhǎng)河總是被情感這場(chǎng)甘霖澆灌推動(dòng)，才有力量穿梭時(shí)空，才有力量演化人類(lèi)。情感的力量不像自然能夠催發(fā)百里火海，能堆起千仞高峰，能泛起萬(wàn)里汪洋，也不像戰(zhàn)爭(zhēng)能將軍隊(duì)路過(guò)的地方變成廢墟。感情是一張刁鉆古怪的琴，能在潛移默化中彈出世間最離奇詭異的曲調(diào)。
不能不說(shuō)是真情讓人有力量與自然搏斗，讓清心寡欲摒棄萬(wàn)世榮辱，任秦王如何驕橫跋扈，怎敵得董鄂妃深情款款可以凝固鴻蒙?任文辭如何華美，怎敵得真情吐露暢快淋漓，能讓人怦然心動(dòng)?任自然神奇詭異，怎敵得意識(shí)情感創(chuàng)造種種奇跡?情感像一支無(wú)形的手，隱藏在萬(wàn)物的背后推動(dòng)著歷史的發(fā)展，是他主宰了意識(shí)的世界，即使滄海桑田，世事變遷，牛郎織女絕不悔恨被隔在天河兩岸，管仲鮑叔牙絕不冷漠千秋的友誼。那鐫刻在意識(shí)深處的力量永不減弱，無(wú)論什么時(shí)代，人類(lèi)的真情都會(huì)像電閃雷鳴一般既裝點(diǎn)了無(wú)邊的心靈穹蒼更撼動(dòng)著河山!
雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因?yàn)樗幸浑p健壯有力的翅膀。
大河之所以能激流浩蕩，是因?yàn)樗畜@濤拍岸的神奇力量。
生命之樹(shù)之所以成為參天棟梁，是緣于它破土而發(fā)那一刻有撼人心靈的力量。
不同的輝煌背后總有不同的堅(jiān)強(qiáng)，不同的堅(jiān)強(qiáng)背后總閃爍著震天動(dòng)地的力量，縱然那只是一米清爽的陽(yáng)光，縱然那只是一縷黑暗中獨(dú)綴夜空的光芒，縱然它只是生命中的一絲微渺，縱然……然而，它終是燃燒起了燦爛的夢(mèng)想和希望。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十九
老師們、同學(xué)們：
大家上午好，今天我講話的題目是讓“教養(yǎng)成為你的名字”。在此之前跟大家講個(gè)小故事，在一架重慶飛往上海的飛機(jī)上，一位年輕的媽媽帶著自己的小寶寶上了飛機(jī)，她把放好行李之后，給鄰座的所有乘客，都送上了一張卡片和一份小禮物，卡片上這樣寫(xiě)道：叔叔阿姨你們好，我叫淘淘，今年一歲半，我跟隨媽媽出行已經(jīng)不是第一次，媽媽擔(dān)心我的哭鬧，會(huì)影響您旅行的興致，特別給你送上一副耳塞，祝您旅途愉快。當(dāng)我們大家聽(tīng)完這個(gè)小故事，我們都能想到，這位媽媽傳遞給所有人的是一種教養(yǎng)，相信她的小寶寶長(zhǎng)大后也是一個(gè)有教養(yǎng)的孩子。
老師們，同學(xué)們，我們的一言一行，都反映了我們內(nèi)心的素養(yǎng)，都反映了我們的品德，這些都是你內(nèi)涵的體現(xiàn)，在這里與大家分享三個(gè)方面的內(nèi)容。
第一，言行雅正是教養(yǎng)。z教育集團(tuán)要求所有學(xué)子見(jiàn)了老師要行鞠躬禮，要問(wèn)“老師好”，在你的彎腰里面，在你溫暖的問(wèn)候里面，是你的美德，是你的教養(yǎng);我們上下樓梯，要禮讓別人，走路要靠右行走，你微微的側(cè)身，體現(xiàn)的是你內(nèi)心的教養(yǎng);在校園里，不隨意丟一片垃圾，遇到垃圾彎腰撿起來(lái)，這一行動(dòng)是你內(nèi)心的品德和教養(yǎng)的體現(xiàn);校園里同學(xué)與同學(xué)之間相互交往難免會(huì)產(chǎn)生矛盾，難免有言語(yǔ)沖撞，你包容我，我包容你，相互之間退一步海闊天空，這就是教養(yǎng)。馬南曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處?！?《燕山夜話·涵養(yǎng)》)這就是教養(yǎng)。見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯(《論語(yǔ)·季氏》)，君子見(jiàn)善則行之，做到日三省乎自身。
第二，敬畏規(guī)則是教養(yǎng)。所謂規(guī)則，是每一個(gè)集體所執(zhí)行的大家共同堅(jiān)守的道德底線、職業(yè)底線和工作底線。在餐廳里，不浪費(fèi)一粒米、一葉菜，這就是教養(yǎng);在公共場(chǎng)合，不大聲喧笑，不影響他人，這就是教養(yǎng);在會(huì)議期間，認(rèn)真聽(tīng)講，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情，這就是教養(yǎng);作為教師，在學(xué)校著整齊的工裝，作為學(xué)生，在學(xué)校著干凈的校服，這就是教養(yǎng)。近來(lái)，我們學(xué)校改造了熱水供水系統(tǒng)，所有學(xué)生都可以24小時(shí)使用熱水洗澡，但是如果有一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間占用公共資源，讓你宿舍其他同學(xué)沒(méi)有時(shí)間洗澡，這就是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。制度規(guī)則遵守時(shí)間長(zhǎng)了就成習(xí)慣，習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了就是教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)是經(jīng)過(guò)教育所形成的素養(yǎng)。
第三，心中有愛(ài)就是教養(yǎng)。大自然所有的一切滋養(yǎng)了我們，我們不隨意踐踏草坪，不去傷害她，尊重她，這是教養(yǎng);學(xué)校的課桌椅，為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，不去傷害它，這是教養(yǎng);維持學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，收拾好自己周?chē)男l(wèi)生，不給衛(wèi)生老師添麻煩，這是教養(yǎng)。當(dāng)集會(huì)國(guó)歌響起時(shí)，站好面向國(guó)旗，高唱國(guó)歌，這更是教養(yǎng)。每個(gè)同學(xué)，如果你愛(ài)父母，在學(xué)校里就會(huì)遵守規(guī)章制度，不會(huì)因?yàn)槠茐囊?guī)矩而被請(qǐng)家長(zhǎng);如果你愛(ài)老師，上課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講;你愛(ài)學(xué)校，你會(huì)與他人和睦相處，這都是教養(yǎng)。
同學(xué)們，洛克這樣說(shuō)過(guò)：在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，溫厚就會(huì)成為諂媚。一個(gè)人，如果沒(méi)有教養(yǎng)，這些褒義詞就會(huì)變成貶義詞。所以讓我們昆明行知中學(xué)人人相互尊重，相互溝通，維護(hù)好我們的校園環(huán)境，因?yàn)槊利惖男@里，教養(yǎng)從來(lái)不會(huì)缺席，讓教養(yǎng)成為我們昆明行知中學(xué)一家人共同的名字。
謝謝大家。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇一
撰寫(xiě)一篇好的。
演講稿。
是取得演講成功的關(guān)鍵。下面是本站小編為你整理的幾篇大學(xué)兩分鐘演講稿例文，希望能幫到你喲。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)，大家上午好!
今天我發(fā)言的題目是“作繭自縛”新解。
我們都知道“作繭自縛”是一個(gè)貶義詞，但換種角度來(lái)思考不盡然。蠶吐絲做繭把自己困在里面，為的是圓一個(gè)飛翔的夢(mèng);它躲進(jìn)自己的小窩醞釀、充實(shí)，最終破繭而出之日，正是自由飛翔之時(shí)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，“作繭”并非“自縛”，而是自勵(lì)。
畫(huà)家林風(fēng)眠曾把藝術(shù)家比作蝴蝶，他說(shuō)：“起初，他是一條蠕動(dòng)的毛毛蟲(chóng)，為了能飛起來(lái)，他先結(jié)一個(gè)繭，把自己包裹起來(lái)。他作蛹而徹底蛻變，最終，也是最重要的，他從繭中掙脫出來(lái)，自由翱翔于空中”。這樣看來(lái)，結(jié)繭表示的是藝術(shù)家在早期苦練基本功時(shí)必須有坐冷板凳，自甘寂寞的精神。只有耐得住寂寞，才能迎來(lái)日后的燦爛輝煌。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”
古今往來(lái)，一切有作為的人何嘗不是如此：達(dá)·芬奇從重復(fù)畫(huà)雞蛋中開(kāi)始他的繪畫(huà)生涯;貝多芬從無(wú)休止的拉小提琴里開(kāi)始他的音樂(lè)人生;錢(qián)鐘書(shū)在斗室里苦心耕耘……設(shè)想，如果沒(méi)有作繭時(shí)的積累，又怎能帶來(lái)破繭后的自由翱翔?多少次夜深人靜，書(shū)本堆積在案頭，我告誡自己，我就是繭里的那只蠶，為了一個(gè)夢(mèng)想，我在努力地“作繭自縛”。
同學(xué)們，人的一生總會(huì)有個(gè)目標(biāo)，然后為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力拼搏。這一“制定目標(biāo)”到“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”的過(guò)程正是“作繭”到“破繭”的過(guò)程，在這一過(guò)程中，“作繭自縛”正是厚積而薄發(fā)的體現(xiàn)。
可是從“作繭”到“破繭”并不是一朝一夕能夠完成得了的，它需要經(jīng)年累月堅(jiān)持不懈的努力，要有自甘寂寞的精神。只有那種有恒心且又能自甘寂寞的人才能等到破繭而出之時(shí)，去享受夢(mèng)想成真的快樂(lè)。而缺乏這種精神的人只會(huì)慨嘆時(shí)光飛逝，破繭之日遙遙無(wú)期?？v觀古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者無(wú)不如此忍受“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的寂寞，懷抱“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，才實(shí)現(xiàn)“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。
最后，愿我們每一個(gè)人都能做一只辛勤吐絲的蠶，不斷地在“作繭”與“破繭”中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。最后，祝愿高三的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)?0xx年高考中取得勝利、再創(chuàng)輝煌;高二、高一的學(xué)兄們，讓我們攜手前進(jìn)，為了北高的明天會(huì)更好而奮發(fā)前進(jìn)。
我的演講完畢，謝謝大家。
大漠長(zhǎng)煙，孤泉冷月，蕭蕭聲，長(zhǎng)風(fēng)千年。我背倚著莫高窟顫抖的身軀，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱，西行路千年風(fēng)霜。
史載，玄奘西行，大多孤身一人。《西游記》中的三徒弟，在我眼中，是玄奘精神的三個(gè)側(cè)面：悟空——開(kāi)路者的勇敢;八戒——行路者的堅(jiān)持;沙僧——寂寞者的隱忍。
悟空，這個(gè)幾乎為所有男孩子崇拜的藝術(shù)形象，是一個(gè)勇敢者的形象。他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。開(kāi)路，總是伴隨著犧牲與流血，但是，只要有勇氣，只要信念足夠堅(jiān)定，開(kāi)路者就能如孫悟空那樣，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開(kāi)路人。黃沙千年，吹不去他一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印，便是他勇敢勇氣的明證。八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得堅(jiān)持的。沒(méi)有誘惑，無(wú)法顯示堅(jiān)持的可貴;沒(méi)有猶豫，無(wú)法彰顯堅(jiān)持的艱難。西行的八戒，動(dòng)搖的最多，可他堅(jiān)持到了最后。這份難得的可貴，是許多行路者堅(jiān)持的動(dòng)力。玄奘，貴在堅(jiān)持。韶華數(shù)載，寂寂半生，無(wú)數(shù)次，面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望，在玄奘咬緊的牙關(guān)中消散。
沙僧，他總是默默的。小說(shuō)中，他不善言談，不茍言笑，老實(shí)本分。沙僧在三師兄弟中，道行最淺，可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態(tài)。多少個(gè)日日夜夜，他獨(dú)行在浩瀚沙海，無(wú)朋無(wú)伴。寂寞，對(duì)于一個(gè)獨(dú)行者來(lái)說(shuō)，比自然的災(zāi)難更可怕。可玄奘的心中，有他至上的佛，在他深沉的目光中，可以看見(jiàn)他不寂寞的心靈。
玄奘，作為師傅，他的生命詮釋了信仰的意義。行路難，多歧路，信仰是一切勇氣和堅(jiān)持的來(lái)源，是與寂寞抗?fàn)幍牧α?。唐三藏，是《西游記》中真正的，最后的，也是唯一的?qiáng)者，他是一切力量與偉大的象征。
烈烈的邊塞之風(fēng)，吹得我生疼，更心疼著流落異國(guó)的中華寶藏。今年，距王圓打開(kāi)敦煌文明寶藏的恥辱之年，恰逢百年。研究敦煌學(xué)的學(xué)者們，你們也一定常站在這里，西望玄奘之路吧?是不是在這眼前的路上，你們悟得了勇敢和堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了忍受寂寞?然后，我知道，你們一定會(huì)舉步行路，追尋著玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中國(guó)文化。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。祈禱。如今正在考場(chǎng)上。
作文。
奮書(shū)的九百五十萬(wàn)考生，明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學(xué)研究者的路，踏上中國(guó)文化復(fù)興的路!
飽讀詩(shī)書(shū)可以使我們散發(fā)非凡的氣質(zhì)，生活中沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，讀書(shū)不僅讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦，而且可以讓我們的修養(yǎng)得以彰顯。
讀書(shū)使我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，沒(méi)有動(dòng)力前進(jìn)時(shí)不妨讀一下，《鋼鐵是怎樣煉成的》，體會(huì)主人公保爾那鋼鐵般的意志力，那樣我們就會(huì)有動(dòng)力去戰(zhàn)勝挫折;當(dāng)我們感覺(jué)未來(lái)很迷茫，卻不知道怎么做時(shí)，不妨翻一下朱自清的《匆匆》，去感受時(shí)間的流逝，生命的短暫，那樣我們就會(huì)去規(guī)劃未來(lái)，去奮斗，不讓我們的生命枉走一趟。讀名人的寫(xiě)的作品我們不禁有了前進(jìn)的動(dòng)力，而且可以讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折，把握人生。
讀書(shū)也讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。人的一生總會(huì)遭受挫折，布滿坎坷。我們看到海倫凱勒雖雙耳失聰，但她卻不屈服命運(yùn)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué);我們?yōu)樗抉R遷遭受宮刑卻忍辱負(fù)重，最終完成了歷史巨著《史記》而感慨。讀書(shū)使我們不管是什么人，我們的人生總會(huì)有痛苦的樂(lè)曲，總會(huì)有驟然翻起的浪花，但人生的真諦在于勇于戰(zhàn)勝挫折，化痛苦為力量。
在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友，使我們平淡的生活豐富多彩;在得意時(shí)，書(shū)是諍友，使我們浮躁的心平靜如水;在失意時(shí)，書(shū)是良師，使我們頹廢的生活日漸昂揚(yáng)?？梢?jiàn)，讀書(shū)不僅豐富了我們的生活，還可以拂去我們心中的塵埃。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只要我們心中有足夠的“墨水”，那么我們就會(huì)寫(xiě)出一篇好的文章，一篇好的文章是靠我們讀了好的文章，賞析其中的優(yōu)美之處，分析其中的藝術(shù)特色，如此日積月累，要想寫(xiě)出一篇好的文章就不足為難了。
讀書(shū)使我們?cè)诿鎸?duì)挫折是能沉著應(yīng)戰(zhàn)，使我們領(lǐng)悟到人生的真諦，是我們寫(xiě)就一手好的文章。所以“滿腹詩(shī)書(shū)氣自華”，只有我們擁有了滿腹詩(shī)書(shū)的氣質(zhì)，修養(yǎng)自然可以彰顯于周?chē)?。只有多讀書(shū)，多思考，樂(lè)觀對(duì)待生活才能提升我們的氣質(zhì)，因?yàn)楠?dú)特的氣質(zhì)與修養(yǎng)才是我們永遠(yuǎn)美的根本所在。
讀書(shū)吧!朋友們，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀好書(shū)，讀好詩(shī)，不僅能讓我們領(lǐng)悟生命的短暫，人生的真諦，還可以在燈紅酒綠的生活之余出庸俗。讀書(shū)吧!朋友們，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，，讓我們做個(gè)有氣質(zhì)的青少年，不做金玉在外，敗絮滿盈的人。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇二
即興演講是不是很讓你害怕呢，突然的邀請(qǐng)讓你措手不及，不但毫無(wú)準(zhǔn)備，更是不知說(shuō)些什么，沒(méi)關(guān)系，下面是本站小編為你的整理了幾篇初中三分鐘。
演講稿。
例文，快來(lái)本站。
有人說(shuō)，尊重是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香;有人說(shuō)，尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他;也有人說(shuō)，尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈;我說(shuō)，尊重就是空氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都不能逝去它。
那天，我和幾個(gè)伙伴走在路上，說(shuō)說(shuō)笑笑，不亦樂(lè)乎，青春的朝氣在我們的舉手投足間蓬勃，陽(yáng)光灑在我身上，暖暖的，有點(diǎn)飄飄欲仙。然而，就在這時(shí)，走來(lái)了一位環(huán)衛(wèi)工人，她看上去很年輕，頭戴一頂涼帽，身穿一套略有泥漿的桔紅色制服，手上戴一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套，拿著一只黑色塑料袋，在草叢中尋找著什么。我看著她，一臉不屑地大聲對(duì)伙伴們說(shuō)道：“哼，看來(lái)還真得好好學(xué)習(xí)啊!要我到大街上撿垃圾，我非得羞愧而死?！薄安?，要是我的話我直接撞墻了!”小秋似乎很贊同?！肮蔽铱鋸埖匦α似饋?lái)。
那位環(huán)衛(wèi)工人的手在空中停了一下，很快又垂了下去。她抬起頭盯著我，壓得低低的帽檐讓她的眼睛很深邃，仿佛永遠(yuǎn)也看不透。我也微微昂起頭，不甘示弱的盯著她，只見(jiàn)她的嘴唇稍稍動(dòng)了動(dòng)，好想要說(shuō)些什么，但是她什么也沒(méi)說(shuō)，只是向我撇了撇嘴，意味深長(zhǎng)的看了我一眼，又低下頭，繼續(xù)尋找著垃圾的蹤影?！昂摺蔽依湫α艘宦?，心里卻覺(jué)得不是個(gè)滋味——我在她的眼神里，明顯看到了一種尖刻的諷刺。
我和伙伴們走在路上，眼前不斷地浮現(xiàn)著那位環(huán)衛(wèi)工人鄙夷的神情，頓時(shí)覺(jué)得胸口蒙蒙的，像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉(zhuǎn)，我突然感到后悔了，我后悔自己竟如此狂妄的將別人的尊嚴(yán)踩在腳下!
方圓老師說(shuō)：不要去無(wú)知地嘲弄?jiǎng)e人，不要去膚淺地歧視別人。一個(gè)人若總是送給他人奚落，終將失去自己的尊嚴(yán)。是啊，一個(gè)不懂得尊重他人的人，要么是因?yàn)闊o(wú)知，要么就是缺乏教養(yǎng)，想想看，究竟是誰(shuí)失掉了寶貴的尊嚴(yán)?是我，幼稚的我。
康延說(shuō)：尊嚴(yán)是山，尊嚴(yán)是水。我總叫囂著要得到尊重，要有尊嚴(yán)，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)只有尊重才能換來(lái)尊重;只有自己不笑別人，別人也不笑自己才叫做有尊嚴(yán)。
我突然好想向那位環(huán)衛(wèi)工人道歉，我要告訴她：“謝謝，因?yàn)槟?，我明白了什么是尊重……?BR> 尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進(jìn)去了還要再吐出來(lái)。
從那天起，我真正的學(xué)會(huì)了尊重。
中國(guó)和日本是一衣帶水的兩個(gè)國(guó)家，都有著悠久的歷史和燦爛的文化。中華文化雖歷經(jīng)磨難，但也已走上了復(fù)興之路;而日本也成為了文化強(qiáng)國(guó)。日本，與你為鄰，我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、學(xué)習(xí)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中推動(dòng)自己的優(yōu)秀文化走向世界，共同創(chuàng)造更燦爛的文明。
與你為鄰，或多或少會(huì)有沖突，但請(qǐng)你尊重中華文化，因?yàn)檫@是合作的前提。《西游記》是中華文化的瑰寶，懲惡揚(yáng)善，團(tuán)結(jié)一心是它的核心價(jià)值，然而在你創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)作品中，卻將唐僧化為女性，并與多位女性有戀愛(ài)關(guān)系，令這部作品的傳統(tǒng)核心價(jià)值蕩然無(wú)存，致使許多國(guó)外友人誤解，這一點(diǎn)是我們無(wú)法容忍的。文化的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，但必須要在保持作品核心價(jià)值的前提上。只有充分尊重我們的文化，才能深入了解中華民族的精神，否則，胡亂地修改，只會(huì)給雙方的文化與感情造成傷害。
與你為鄰，我們要向你學(xué)習(xí)優(yōu)秀的成果，因?yàn)檫@才能提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力，從而促使你也進(jìn)步。我們動(dòng)漫還處在萌芽階段，因此有必要向你學(xué)習(xí)。我們通過(guò)借鑒你的創(chuàng)作理念、制作手法，打造出了大受歡迎的《三國(guó)演義》，既開(kāi)拓了國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，又得到了像包括你在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家的好評(píng)，同時(shí)也推動(dòng)了你對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘。我們積極向你學(xué)習(xí)，表達(dá)了我們對(duì)你的尊重和贊賞，也促使你更努力，銳意創(chuàng)新，與我們一競(jìng)高下。因此，相互學(xué)習(xí)，并不會(huì)使我們針?shù)h相對(duì)，而是加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。
與你為鄰，便不能回避，要大方地打開(kāi)國(guó)門(mén)，因?yàn)檫@是相鄰的必然要求，否則，便不利于我們的關(guān)系發(fā)展。在這一點(diǎn)上，我們承認(rèn)自己有許多不足，例如限制你的動(dòng)畫(huà)在黃金時(shí)段播出，拒絕引進(jìn)一些以人類(lèi)、社會(huì)為題材的深?yuàn)W的電影。但多年的合作也令我們意識(shí)到，“閉關(guān)鎖國(guó)”無(wú)法保護(hù)自我，打開(kāi)國(guó)門(mén)才能使自身充滿生機(jī)。于是相關(guān)部門(mén)也制定法規(guī)，減輕壁壘，因此《日本人是丑陋的》等文學(xué)作品進(jìn)入我們的市場(chǎng)，從而加深了我們對(duì)你的了解。同時(shí)，也希望你能以開(kāi)放的心態(tài)迎接我們關(guān)于“二戰(zhàn)”的歷史研究書(shū)籍進(jìn)入你的國(guó)門(mén)，這樣才能更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去，迎接未來(lái)。與你為鄰，便要與你為友，日本朋友，讓我們用自己的優(yōu)秀文化成果與開(kāi)放的心態(tài)來(lái)互相面對(duì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。希望中日文化都能不斷輝煌，永葆生機(jī)!
今年3月，在國(guó)人的一片反對(duì)聲中，佳士得拍賣(mài)行將從圓明園盜取的兔首、鼠首銅像進(jìn)行拍賣(mài)。華人蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍，引起輿論的一片嘩然。有人稱(chēng)他為民族英雄，有人認(rèn)為他惡意破壞規(guī)則，而我認(rèn)為，他只是作為一名炎黃子孫，向不合理的規(guī)則說(shuō)了一聲震驚全球的“不”。
眾所周知，兔首、鼠首以及早先的其他生肖銅像，均是英法聯(lián)軍洗劫圓明園時(shí)非法所得。如今，這昔日的強(qiáng)盜不僅沒(méi)有原物璧還，還不顧中國(guó)人強(qiáng)烈反對(duì)進(jìn)行拍賣(mài)，何異于公然銷(xiāo)贓?蔡銘超作為一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)人，高價(jià)拍下這兩件文物是出于對(duì)祖國(guó)的熱忱，不愿祖國(guó)的瑰寶流入他人之手。而事后拒絕付款，則是對(duì)不合理的拍賣(mài)規(guī)則的抗?fàn)?。試想，你?huì)花重金從強(qiáng)盜手中贖回自家的寶貝嗎?于個(gè)人，這令人義憤填膺;于國(guó)家，這辱國(guó)辱民族。倘若蔡銘超真的按照所謂的規(guī)則向佳士得拍賣(mài)行支付相應(yīng)的款項(xiàng)，那在別人眼中，中國(guó)人豈不成了被打了左臉還把右臉湊上前去的任人欺凌的懦夫?所以，在蔡銘超看似無(wú)理的行為后面，其實(shí)蘊(yùn)涵著成熟的思考與對(duì)不合理規(guī)則的奮力抗?fàn)帯?BR> 中國(guó)自古便有“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的訓(xùn)條，延續(xù)數(shù)千年的封建王朝更是以此禮數(shù)、規(guī)則作為約束人的條款，然而并不是所有的規(guī)則都值得不分青紅皂白去遵守，否則，人就成了規(guī)則的奴隸。昔有愛(ài)國(guó)志士為抗?fàn)巻蕶?quán)辱國(guó)的“二十一條”殞身不恤，今有蔡銘超高價(jià)拍得銅像后拒絕付款，這些行為，究其本質(zhì)都是對(duì)不合理的規(guī)則說(shuō)“不”，都是對(duì)公平公正、合理合法的人類(lèi)社會(huì)基本公理的呼喚。看似無(wú)理的鬧劇，破壞的是某些人心中所謂的規(guī)則，目的卻是建立起真正符合真理的規(guī)則，如果說(shuō)蔡銘超此舉是向佳士得拍賣(mài)行及其無(wú)理規(guī)則的示威，那么我呼喚更多個(gè)蔡銘超照亮那些被不合理規(guī)則籠罩的黑暗骯臟的角落!
古往今來(lái)，任何一次對(duì)不合理規(guī)則的抗?fàn)幎疾皇且粫r(shí)的沖動(dòng)與頭腦發(fā)熱，那些看似肆意妄為的不羈后(面)都有理性的思考。李白詠嘆“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，向渾濁的官場(chǎng)說(shuō)“不”;蘇軾泛舟赤壁，竹杖芒鞋，硬是以灑脫不羈向坎坷的仕途說(shuō)“不”;沉郁的杜子美以“三吏”“三別”辛辣地對(duì)“猛于虎”的苛政說(shuō)“不”……蔡銘超秉承這些力爭(zhēng)，這些不羈，這種精神與豪情，向不合理的規(guī)則玩世不恭地大喊一聲“不”!
無(wú)關(guān)偉大的民族氣節(jié)，無(wú)關(guān)惡意炒作，蔡銘超只是向不合理的規(guī)則說(shuō)了一聲“不”，向真理與公平(發(fā)出了)深情的呼喚!
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇三
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我們經(jīng)?？梢栽诼飞下?tīng)到齷齪之言，堂而皇之地“污染”著我們的文明天空。闖紅燈，隨地吐痰，亂扔亂畫(huà)。這些行為也屢見(jiàn)不鮮，對(duì)此，我很是厭煩。
文明，何為文明，我國(guó)悠悠五千年華夏文明歷史，告訴我們：遵守道德是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，維護(hù)我們的社會(huì)，維護(hù)我們的文明，需要我們唾棄這不堪入目的一幕幕。文明是社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志，成熟的結(jié)晶，而人又是文明的創(chuàng)造者。我們?cè)诹x務(wù)讓這個(gè)社會(huì)更加強(qiáng)盛，所以就必需告別陋習(xí)。有人說(shuō)：我不扔，別人還扔，我只是“隨大流”?？赡銥楹尾蝗ヘ?zé)備他們給予糾正呢？我要說(shuō)：維護(hù)文明，人人有責(zé)。不管是誰(shuí)破壞了我們的社會(huì)文明，我們都要懲罰他（她）。1988年上海甲肝的爆發(fā)和今年慘絕人寰的非典型肺炎，都告訴著我們，必需要告別陋習(xí)。否則，迎接人們的將是更大的災(zāi)難！
在這里，我真誠(chéng)地呼吁：告別陋習(xí)，倡導(dǎo)文明，從我做起，從現(xiàn)在開(kāi)始，克服不良習(xí)慣，不文明行為，全民行動(dòng)，還我們一個(gè)文明，祥和的美好的天空！
第一學(xué)期小班教養(yǎng)個(gè)人總結(jié)。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇四
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！
英國(guó)著名作家羅斯金說(shuō)過(guò)這樣一句話：“文明就是要造就有修養(yǎng)的人?！蔽拿鳎础坝行摒B(yǎng)”，從自己做起，注意自己的言行，提高自己的修養(yǎng)。當(dāng)我們彎腰撿起廢紙時(shí)、為每一份善意致謝時(shí)、為每一次過(guò)失道歉時(shí)，文明的光焰就在我們身上閃耀。
我們自身的修養(yǎng)，不光關(guān)系到自身的成長(zhǎng)，還關(guān)系到與他人的融洽相處，更關(guān)系到所在城市、所在國(guó)家的形象與發(fā)展。目前，海淀區(qū)也正在創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)，倡議通過(guò)開(kāi)展道德學(xué)堂、志愿服務(wù)隊(duì)、文明餐桌、網(wǎng)絡(luò)文明傳播等活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)和城區(qū)文明程度，促進(jìn)海淀經(jīng)濟(jì)社會(huì)繁榮發(fā)展。
為推動(dòng)海淀區(qū)全國(guó)文明城區(qū)創(chuàng)建工作，同時(shí)為建設(shè)美麗校園、塑造美好心靈，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”增添強(qiáng)大青春能量，海淀區(qū)教育系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn)“道德學(xué)堂”建設(shè)。為此，我校也設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地作為交大附中道德學(xué)堂，即綜合樓一層怡樂(lè)廳，歡迎同學(xué)們到此開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
推進(jìn)道德學(xué)堂建設(shè)，要求我們“修身律己”，自覺(jué)踐行社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德，在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心。我們將在道德學(xué)堂中圍繞唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥這五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
希望所有同學(xué)積極借助道德學(xué)堂建設(shè)，提升自身修養(yǎng)。倡議同學(xué)們以班級(jí)或年級(jí)為單位，建立常態(tài)化的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)，奉獻(xiàn)他人、提升自己；在生活中堅(jiān)持光盤(pán)行動(dòng)，杜絕舌尖上的浪費(fèi)，積極創(chuàng)建文明餐桌；在網(wǎng)絡(luò)生活中，文明上網(wǎng)，運(yùn)用電信、移動(dòng)通信平臺(tái)，撰寫(xiě)博文、論壇跟帖、原創(chuàng)評(píng)論、微博等形式，積極參與網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動(dòng)，宣傳社會(huì)亮點(diǎn)、營(yíng)造文明和諧的網(wǎng)絡(luò)氛圍。
做一個(gè)有修養(yǎng)的人，更多的體現(xiàn)在日常生活的一點(diǎn)一滴中。在我們的'身邊，也有很多有良好修養(yǎng)的道德模范。每個(gè)班級(jí)評(píng)選出的“最美交大附中人”便是其中的一支隊(duì)伍。我們將利用升旗儀式等機(jī)會(huì)，介紹他們的感人事跡。
讓我們記住英國(guó)作家羅斯金的話：“文明就是要造就有修養(yǎng)的人?！睜?zhēng)做文明交大附中人。同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們牢記海淀區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)工作的口號(hào)：
1、舉區(qū)域之力聚萬(wàn)眾之智共創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)。
2、創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)辦人民滿意海淀教育。
3、創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)建設(shè)海淀美麗校園。
4、小手拉大手共創(chuàng)文明區(qū)。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇五
__：
__工作于沙河口區(qū)春柳華北路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，是一名在護(hù)理崗位工作二十年的普通護(hù)士，她做事勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)，將滿腔的熱情都投入到自己深?lèi)?ài)的護(hù)理工作中。
隨著時(shí)間的推移，她對(duì)這份職業(yè)有了更寬泛更深刻的感悟。
護(hù)理工作繁雜辛苦，在二十年臨床一線的工作中，__始終堅(jiān)持“一切以病人為中心”、“視患者如親人”的服務(wù)理念，及時(shí)準(zhǔn)確地為病人做基礎(chǔ)護(hù)理，耐心細(xì)致的為病人做好病情觀察，“三查七對(duì)”從不含糊，熟練運(yùn)用護(hù)理操作技能，為患者解除病痛。
堅(jiān)持以高度的責(zé)任心，熱情體貼的服務(wù)態(tài)度為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把愛(ài)心獻(xiàn)給每一位患者。
20__年春季的一天，一位患者家屬急急忙忙趕到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站找到醫(yī)生，說(shuō)他母親突然昏迷倒在地上。
__隨同醫(yī)生急忙趕往患者家中，當(dāng)他們趕到時(shí)患者已無(wú)意識(shí)，呼吸心跳都已停止，任憑醫(yī)務(wù)人員和家屬怎么呼喚都無(wú)反應(yīng)。
醫(yī)護(hù)人員立即進(jìn)行緊急施救，__配合醫(yī)生急忙實(shí)施胸外心臟按壓和人工呼吸，__不顧老人的污濁口氣和嘴邊嘔吐的穢物，毅然對(duì)病人實(shí)施口對(duì)口的人工呼吸，經(jīng)過(guò)努力施救，老人竟奇跡般地恢復(fù)了心跳和呼吸，隨后被120急救車(chē)轉(zhuǎn)往大醫(yī)院繼續(xù)搶救，事后患者家屬對(duì)__在救治過(guò)程中，豪不遲疑地對(duì)病人進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸的行為而深表感謝。
這件事情也充分體現(xiàn)出__醫(yī)德高尚、救死扶傷、踐行“大醫(yī)精誠(chéng)”的人道主義理念。
工作崗位上她認(rèn)真工作，日常生活中__也時(shí)刻不忘醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任。
一次在家休息，鄰居家有位老人突然昏迷不醒，神志不清。
老人家屬立刻找她求救，她邊叮囑鄰居撥打120急救電話，邊快速趕到鄰居家中，為老人實(shí)施了口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按壓。
經(jīng)過(guò)她的努力施救，老人恢復(fù)了意識(shí)，隨即她陪同鄰居家屬把老人送到醫(yī)院，老人轉(zhuǎn)危為安。
老人和家屬都非常感謝她，送來(lái)財(cái)物表達(dá)謝意，都被她婉言謝絕了。
經(jīng)過(guò)這兩次事件，__更加深刻地體會(huì)到生命的脆弱，和作為一名救死扶傷的白衣天使所肩負(fù)的責(zé)任與使命。
雖然鄰居老人平安無(wú)事，但她卻意識(shí)到了一個(gè)很值得沉思的問(wèn)題：普通民眾對(duì)健康衛(wèi)生知識(shí)的了解太過(guò)貧乏，面對(duì)急需救助的病人驚慌無(wú)措。
提高社區(qū)居民對(duì)衛(wèi)生健康知識(shí)的了解和掌握自救措施的實(shí)際操作能力迫在眉睫，亦是基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員所應(yīng)盡的職責(zé)。
于是，__主動(dòng)要求負(fù)責(zé)針對(duì)社區(qū)居民的健康教育工作，__細(xì)心的制定了有關(guān)宣傳衛(wèi)生健康教育的計(jì)劃，并參考了其他社區(qū)衛(wèi)生工作站的宣傳活動(dòng)，與同事對(duì)制定的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和修改。
除了宣傳健康教育知識(shí)、開(kāi)展教育活動(dòng)講座等活動(dòng)外，她還設(shè)計(jì)了一些健康教育的宣傳板，組織活動(dòng)為社區(qū)居民發(fā)放了衛(wèi)生常識(shí)手冊(cè)以及日常衛(wèi)生用品。
衛(wèi)生知識(shí)的普及不僅為社區(qū)居民的生活帶來(lái)了方便，也給醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)造了與居民更好的溝通橋梁，活動(dòng)使得居民和醫(yī)務(wù)人員的關(guān)系更加親密無(wú)間。
通過(guò)__的不懈努力和腳踏實(shí)地的工作，健康教育工作在年終檢查中屢次得到上級(jí)主管部門(mén)的好評(píng)和大連市健康教育先進(jìn)單位的稱(chēng)號(hào)，個(gè)人獲得“健康守門(mén)人”的榮譽(yù)。
不論什么工作__都兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，注重細(xì)節(jié)、精益求精，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)周?chē)?，從不?jì)較個(gè)人得失；對(duì)病人態(tài)度和藹，服務(wù)熱情周到。
同事們都知道__言語(yǔ)不多，是最?lèi)?ài)“吃虧”的人，面對(duì)所有的榮譽(yù)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，她總是安靜地退到最后面，甚至在擺到自己面前時(shí)仍極力地想要讓給別的同事；而當(dāng)面對(duì)工作時(shí)，臟活累活又搶著干，也是默默地，從不張揚(yáng)。
大家都喜歡叫她“小劉姐姐”，她看起來(lái)是那么地瘦弱嬌小，工作起來(lái)卻是風(fēng)風(fēng)火火，充滿活力。
__就是這樣從小事做起，從自己的本職工作做起，以吃苦耐勞的精神及為病人早日康復(fù)盡自己最大努力的樸實(shí)想法而默默地工作，得到單位領(lǐng)導(dǎo)、同事們和廣大患者以及社區(qū)居民的認(rèn)可。
__常說(shuō)，要做一名好護(hù)士，工作不能簡(jiǎn)單地停留在打針、發(fā)藥、執(zhí)行醫(yī)囑上，還要加倍地認(rèn)真仔細(xì)，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，要具備良好的服務(wù)意識(shí)，細(xì)致入微的觀察能力、良好的溝通技巧和高度的責(zé)任心。
更重要地是不斷豐富自己的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)與社區(qū)居民的良好溝通，增強(qiáng)社區(qū)居民們對(duì)衛(wèi)生健康知識(shí)的了解和掌握，培養(yǎng)居民良好的衛(wèi)生習(xí)慣與意識(shí)，提高社區(qū)居民的生命質(zhì)量。
努力的工作給__帶來(lái)了許多的快樂(lè)！每當(dāng)輕輕的為病人一針就穿刺上時(shí)，每當(dāng)積極配合醫(yī)生搶救危重病人使病人轉(zhuǎn)危為安時(shí)，每當(dāng)安慰和解釋使病人的臉上有了笑容時(shí)……她總是感到無(wú)比的欣慰，也看到了自己工作的價(jià)值。
雖然有時(shí)也有不開(kāi)心和不如意：累的腰酸背痛下不了班，忙的滿頭大汗也不被病人理解，在節(jié)假日別人休息團(tuán)聚而自己卻得面對(duì)繁忙的工作、面對(duì)被病痛折磨的患者。
但這所有的不快在看到病人對(duì)自己投來(lái)贊許肯定的目光，在看到病人痊愈時(shí)溫暖的笑臉和病人對(duì)真誠(chéng)體貼的服務(wù)說(shuō)聲謝謝時(shí)，剎那間煙消云散。
__就這樣，用她執(zhí)著堅(jiān)定的心，在基層醫(yī)療工作中默默地奉獻(xiàn)著青春！
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇六
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是：堅(jiān)定信念，超越自我。
海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。
她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
黑人馬丁·路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。
同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃?，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望!
謝謝大家!
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)，大家上午好!
今天我發(fā)言的題目是“作繭自縛”新解。
我們都知道“作繭自縛”是一個(gè)貶義詞，但換種角度來(lái)思考不盡然。蠶吐絲做繭把自己困在里面，為的是圓一個(gè)飛翔的夢(mèng);它躲進(jìn)自己的小窩醞釀、充實(shí)，最終破繭而出之日，正是自由飛翔之時(shí)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，“作繭”并非“自縛”，而是自勵(lì)。
畫(huà)家林風(fēng)眠曾把藝術(shù)家比作蝴蝶，他說(shuō)：“起初，他是一條蠕動(dòng)的毛毛蟲(chóng)，為了能飛起來(lái)，他先結(jié)一個(gè)繭，把自己包裹起來(lái)。他作蛹而徹底蛻變，最終，也是最重要的，他從繭中掙脫出來(lái)，自由翱翔于空中”。這樣看來(lái)，結(jié)繭表示的是藝術(shù)家在早期苦練基本功時(shí)必須有坐冷板凳，自甘寂寞的精神。只有耐得住寂寞，才能迎來(lái)日后的燦爛輝煌。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”
古今往來(lái)，一切有作為的人何嘗不是如此：達(dá)·芬奇從重復(fù)畫(huà)雞蛋中開(kāi)始他的繪畫(huà)生涯;貝多芬從無(wú)休止的拉小提琴里開(kāi)始他的音樂(lè)人生;錢(qián)鐘書(shū)在斗室里苦心耕耘……設(shè)想，如果沒(méi)有作繭時(shí)的積累，又怎能帶來(lái)破繭后的自由翱翔?多少次夜深人靜，書(shū)本堆積在案頭，我告誡自己，我就是繭里的那只蠶，為了一個(gè)夢(mèng)想，我在努力地“作繭自縛”。
同學(xué)們，人的一生總會(huì)有個(gè)目標(biāo)，然后為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力拼搏。這一“制定目標(biāo)”到“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”的過(guò)程正是“作繭”到“破繭”的過(guò)程，在這一過(guò)程中，“作繭自縛”正是厚積而薄發(fā)的體現(xiàn)。
可是從“作繭”到“破繭”并不是一朝一夕能夠完成得了的，它需要經(jīng)年累月堅(jiān)持不懈的努力，要有自甘寂寞的精神。只有那種有恒心且又能自甘寂寞的人才能等到破繭而出之時(shí)，去享受夢(mèng)想成真的快樂(lè)。而缺乏這種精神的人只會(huì)慨嘆時(shí)光飛逝，破繭之日遙遙無(wú)期?？v觀古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者無(wú)不如此忍受“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的寂寞，懷抱“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，才實(shí)現(xiàn)“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。
最后，愿我們每一個(gè)人都能做一只辛勤吐絲的蠶，不斷地在“作繭”與“破繭”中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。最后，祝愿高三的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)?0xx年高考中取得勝利、再創(chuàng)輝煌;高二、高一的學(xué)兄們，讓我們攜手前進(jìn)，為了北高的明天會(huì)更好而奮發(fā)前進(jìn)。
我的演講完畢，謝謝大家。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇八
我們都知道,一般情況下,演講時(shí)需要寫(xiě)一份。
演講稿。
下面是本站小編為你整理的幾篇大學(xué)三分鐘演講稿例文，希望能幫到你喲。
魯迅的《孔乙己》一經(jīng)發(fā)表，加上媒體大力炒作，孔乙己一路竄紅。不僅如此，他還當(dāng)上了教育局副局長(zhǎng)。想當(dāng)初，他教人寫(xiě)字，連毛孩都不搭理，誰(shuí)能想到他如今當(dāng)上了教育局的副局長(zhǎng)呢?這就是所謂的“名人效應(yīng)”吧!
剛聽(tīng)到風(fēng)聲，那些取笑過(guò)他的人紛紛前來(lái)拉關(guān)系，也有部分人是慕名而來(lái)，雖然他的破屋子因此受了不少磨損，但他卻滿心歡喜。
上任第一天，他就優(yōu)先分得一間屋子，還預(yù)支了工資。之后，幾乎每天都有人登門(mén)造訪，他家堆滿了茴香豆和酒。其中許多人都是來(lái)拉關(guān)系的，說(shuō)希望孔乙己照顧照顧，可孔乙己從沒(méi)放在心上，其實(shí)是他不懂那些人的意思。他吃著茴香豆，想著要為大家作貢獻(xiàn)，于是拋開(kāi)以前好吃懶做的習(xí)慣，靠著他的偶像――孔子的精神全心全意為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。
果不然，那地方的教育工作搞得有聲有色。兩年后，孔乙己晉升為教育局局長(zhǎng)。
這回他的屋子更大了，而且常常是高朋滿座，來(lái)客除了帶一大袋茴香豆外，還提著茅臺(tái)、金六福、五糧液這些名酒，敬的都是紅塔山、熊貓、大中華、芙蓉王這些貴煙?，F(xiàn)在的孔乙己再也不是青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，穿著又臟又破的長(zhǎng)衫的那個(gè)孔乙己了，他現(xiàn)在是西裝筆挺，已完全解決了溫飽問(wèn)題，基本上走上小康之路了，其實(shí)他算不上很富有，住的只是屋，而非樓，每天騎著摩托車(chē)上下班，對(duì)于一個(gè)教育局局長(zhǎng)而言，算是挺寒磣的。
有一次，有人找他說(shuō)是希望給他兒子安插個(gè)工作，那人先是敬了支芙蓉王，又給孔乙己一瓶小糊涂仙，還塞給他五百塊錢(qián)，意思是好歹糊涂一回，就安插一個(gè)。哪知孔乙己一臉嚴(yán)肅，說(shuō)：“你把我們讀書(shū)人當(dāng)什么了?怎么會(huì)干這種勾當(dāng)!”那人一聽(tīng)這話，縮回那只手，灰溜溜地走了。
而后，來(lái)他家的人越來(lái)越少。任誰(shuí)都看得明白，那些極力討好他的人無(wú)非是想討個(gè)工作，安心工作或者升職，他們一聽(tīng)孔局長(zhǎng)不吃這一套，憐惜以前送出去的貴煙酒都來(lái)不及了，誰(shuí)還會(huì)再去送幾回呢?而孔乙己去年看不明白，一直在納悶。
一天，孔乙己獨(dú)自走在街上，忽然一輛“奔馳”停在他旁邊，司機(jī)向他招手，誰(shuí)呢?定眼一看，原來(lái)是老鄉(xiāng)阿q吶!阿q儼然一副富豪樣，他倆寒喧了幾句，阿q載著孔乙己到了他家，是一幢別墅，現(xiàn)在他的老婆就是那個(gè)小尼姑。阿q談起了他自己的事，顯得自豪而得意：“俺當(dāng)初也只不過(guò)是文化部的小職員，后來(lái)花了近萬(wàn)元請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)吃了幾回飯，到領(lǐng)導(dǎo)家作了幾回客，不到兩個(gè)月的功夫就一步一步升到了文化部部長(zhǎng)。俺是有求必應(yīng)，收錢(qián)是多多益善，沒(méi)兩個(gè)月呢，就將那請(qǐng)客用的本錢(qián)撈了回來(lái)……”
阿q看見(jiàn)孔乙己這副表情，便說(shuō)：“想要致富，就這條路;不要這路，忙忙碌碌?！毕氡剡@是阿q說(shuō)過(guò)最押韻的話了吧。這話可不得了，孔乙己這個(gè)知識(shí)分子那堅(jiān)固的心理防線，連500元也沒(méi)有使它一絲動(dòng)搖，這寥寥數(shù)語(yǔ)就徹底攻破了。是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”吶!
從此，孔乙己是一邊受賄一邊行賄，有時(shí)做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己在數(shù)鈔票，嘴里還叨念著：“多乎哉，不多也。”想必是早已忘卻了他的偶像，也是同姓之人的“之乎者也”了吧!
過(guò)了再三年，孔乙己果真和阿q一樣住別墅，開(kāi)小汽車(chē)。而孔乙己所在區(qū)域的教育事業(yè)一直在走斜坡路。終于孔乙己被撤職，不久又接到法院傳票，最張孔乙己以受賄罪和行賄罪被判處十年有期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并沒(méi)收所有個(gè)人財(cái)產(chǎn)。
在牢獄里他見(jiàn)到了阿q，他已是頹唐不已，與那次他看到的阿q簡(jiǎn)直判若兩人。孔乙己后悔不已，誰(shuí)說(shuō)是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，簡(jiǎn)直是間接將他送入地獄。孔乙己忽而記起他再三年沒(méi)說(shuō)過(guò)的之乎者也，嘴里念叨道：“君子愛(ài)財(cái)，取之有道……”
是的，沒(méi)什么丟人的，我就是一只灰褐色的小麻雀。
還記得多年前那個(gè)陽(yáng)光明媚的春天。處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青草芬芳。而我，也終于離開(kāi)的爸爸媽媽的懷抱，尋找那片屬于我的廣闊天空。
呵呵，那時(shí)的我還是很年少輕狂吧。總在想，翻越那座生活了幾年的大山，就能尋找到更加美麗的地方，更加適合我的地方。
幸運(yùn)的是，我真的找到了它——一座美麗的花園。
這座花園的主人是個(gè)年輕的獵人，充滿朝氣，英俊瀟灑。
在這美麗的園子里，有歌喉美麗的百靈鳥(niǎo)，還有可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。開(kāi)心，因?yàn)樗麄兌际俏业呐笥?，不管怎樣，我是這么認(rèn)為的。
只是，人類(lèi)好像有一句話：該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。
沒(méi)錯(cuò)，那一天，它終是來(lái)了。
那是很炎熱的夏天，雖然我們家族的警惕性一向很高，可在這似火的驕陽(yáng)中，我們卻都昏昏沉沉的。就在我俯身下樹(shù)準(zhǔn)備喝水的時(shí)候，“咚!”仿佛什么東西擊中了我，只覺(jué)得翅膀上有黏黏的液體流出，身體就像被一只大手往下拉一般，怎么飛卜高了。
“世界仿佛在旋轉(zhuǎn)，哦，祖母，是您從天堂來(lái)接我了么?”身旁，隱約的是一群孩子驚喜的叫聲，繼而，一聲怒斥打斷了那笑聲。然后，眼前是一個(gè)放大的臉，一根根的眼睫毛。好漂亮。
哦，是花園的主人。
哦，是他救了我。
哦，謝謝，謝謝，謝謝。
而我，在他的精心照料下，受傷的翅膀很快恢復(fù)了。皮毛也恢復(fù)了以前的光澤。可是，真悲哀呵，它，永遠(yuǎn)都是灰褐色的，那種很難看的，灰褐色。
終于又可以飛翔了，又可以穿梭在花園中，聆聽(tīng)著百靈姐姐的歌聲，欣賞著牡丹妹妹的婀娜，可憐著自己的丑陋。
終于，決定離開(kāi)，就是在第二個(gè)春天。
離開(kāi)的那天，陽(yáng)光那么明媚，小草那么生機(jī)勃勃。卻，涂添悲哀。
不舍啊。真的不舍。可是，我必須要走了，這里除了我的恩人——他。沒(méi)有人值得我眷戀。沒(méi)有人。我認(rèn)為，還是父母可以給我溫暖，給予我幸福。
再見(jiàn)了，我們一定會(huì)再見(jiàn)的!
5年后……。
此時(shí)的我已經(jīng)成為了一只健壯的雌鳥(niǎo)，身體也蛻變了，豐滿了，美麗了，引人注目了。可我還是希望回去，真的好想他啊。
哦，我親愛(ài)的恩人啊。你還在那兒么?你還是那么的帥氣么?
我們家族是不適宜遠(yuǎn)行的?？墒俏也活櫢改傅姆磳?duì)，一意孤行地再次來(lái)到了這個(gè)花園。可是，這里卻沒(méi)有人，真的是人去樓空啊。這里，不再美麗，可以說(shuō)是一片廢墟。到處雜草叢生。連那些美麗的大樹(shù)也枯萎了。
真是悲哀呵。
哦，我看到了什么?!一個(gè)顫微微的老人映入了我的眼簾。他的身上背者一把破破的舊獵槍。天啊!是他!那是他的槍!他怎會(huì)變的如此落魄，怎會(huì)如此狼狽。
我飛了過(guò)去，想看看他，這般可憐的他。
瞧瞧他，一無(wú)當(dāng)年的風(fēng)采。他的眼睛布滿血絲，古銅色的臉上滿是飽經(jīng)風(fēng)霜的痕跡。身軀瘦如柴骨。我真不知道這幾年他是如何度過(guò)的，怎會(huì)衰老的如此之快。
哦，他看見(jiàn)我了!我的心咚咚跳，仿佛懷中揣了個(gè)小兔子。
哦，他露出的驚喜的表情!是認(rèn)出我了么?是想念我了么?
可是，他卻一蹦一跳地走進(jìn)了房間。呵呵，真是滑稽呵，一個(gè)中年男子蹦蹦跳跳。一定是去給我準(zhǔn)備美食品了。
不料，突然在我的身后傳出了“砰”地一聲，一顆子彈從我的胸膛穿了過(guò)去。我不想轉(zhuǎn)身去看握槍的那個(gè)人，我不想接受事實(shí)，真的不想。可是他卻走到了我的面前，露出一絲微笑?！斑@只傻鳥(niǎo)，怎會(huì)笨到站在一個(gè)窮困潦倒的獵人面前呢，這不是明擺著想當(dāng)我的晚餐么?”
我流淚了，淚水和著血液，浸濕了我的全身。
我不明白，不明白，真的不明白。他曾救過(guò)我，怎會(huì)殺了我，然后……去品嘗。
我累了。該休息了。
這個(gè)世界，再見(jiàn)。
高一的化學(xué)里。有這樣一個(gè)算元素得失電子的方法。叫雙線橋法。
雙線橋法：先標(biāo)出化合價(jià)，然后，找出相同元素有改變的。畫(huà)橋墩，一條橫線，搭起一座橋。
所有的事都是這個(gè)樣子。學(xué)習(xí)，事業(yè)，愛(ài)情，生命。有一個(gè)起點(diǎn)，有一個(gè)終點(diǎn)。然后成了兩個(gè)橋墩，至于中間的橋，則是起點(diǎn)到終點(diǎn)的路途。
署期的兩個(gè)多月，幾乎沒(méi)有怎么出門(mén)過(guò)，有過(guò)一兩次小聚會(huì)，通常我都是坐在一邊安靜看大家鬧，安靜看大家笑，等到有人轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)看我的時(shí)候，我也對(duì)他們笑，之后又是與他們成對(duì)比的安靜。而在家里，每天都是日復(fù)一日的度過(guò)，將近中午才清醒，起床后的第一件事也沒(méi)有變過(guò)，永遠(yuǎn)是先打開(kāi)電腦再刷牙洗臉。網(wǎng)絡(luò)，這張網(wǎng)是鋪天蓋地的透明電波，密集地穿越進(jìn)了我們這些雙面人的身體里。
雙面人。
開(kāi)學(xué)以后在學(xué)校里的日子，看日出日落、草長(zhǎng)鶯飛。
去學(xué)校的第一天就遲到了，連教室也不知道在哪里，碰到小學(xué)的同學(xué)，然后他把我?guī)У轿业慕淌?，轉(zhuǎn)身拐進(jìn)隔壁班。他在轉(zhuǎn)身之前對(duì)我說(shuō)，你怎么搞的，不認(rèn)識(shí)我了，我一直等你和我說(shuō)話的。他走以后我低頭看鞋尖上的泥土，剛刷的白球鞋，又臟了，也不想再刷干凈了。
宿舍一共住十二個(gè)人。從第一天起就吵吵嚷嚷，生機(jī)勃勃。而我依舊還是坐在自己的鋪位上看書(shū)，只是偶爾抬頭起來(lái)看看她們。沒(méi)有辦法和她們一起聊天，講笑話。只能裝成認(rèn)真看書(shū)。很認(rèn)真很認(rèn)真，認(rèn)真到讓別人不忍心去打擾。我同樣也不忍心去打擾大家的談話。同宿舍的一個(gè)女生昨天過(guò)生日，在我們同住一個(gè)屋檐下的整整第二個(gè)星期，我面對(duì)她，面對(duì)很多人，張開(kāi)嘴半天也叫不出她們的名字。隨后清楚看到她們臉上失望的表情。我總是讓很多很多人失望。
雙面人。一面快樂(lè)又明媚。那是誰(shuí)?；钤谝粡埻该鞯?，鋪天蓋地魚(yú)目混珠的網(wǎng)里的人。跳出了網(wǎng)絡(luò)卻無(wú)法把溶進(jìn)身體的千絲萬(wàn)縷抽出來(lái)。無(wú)法與人在現(xiàn)實(shí)中面對(duì)面交流。沒(méi)有勇氣直視別人的眼睛。笑容也成奢侈的琳瑯珠寶。我知道，我知道是我害怕真情被流沙般卷襲。
有時(shí)在下課的那十分鐘里，我就伏在教室外面的欄桿上，看樓下一棵棵蔥榮的樹(shù)和坐在樹(shù)下你推我攘的穿著校服的男生，上課以后則是滿臉嚴(yán)肅。當(dāng)初和他們沒(méi)有什么區(qū)別的我，也同樣每天頂著學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的短發(fā)老老實(shí)實(shí)地在校園里邊走邊笑。我也開(kāi)始相信，人的快樂(lè)像刀子一樣，是會(huì)刺進(jìn)憂傷的心里去的。
可不可以不憂傷。最近好多人都這么對(duì)我說(shuō)。
我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得我憂傷，但是，有好多好多的事，總是與我所想的相悖而馳。當(dāng)我看到一個(gè)又一個(gè)人，熟悉或是陌生的人接連不斷地對(duì)我說(shuō)，你太憂傷了。為什么你總是這樣傷感。為什么不能快樂(lè)一些。當(dāng)我看到，這樣的話的時(shí)候，我就再也開(kāi)心不起來(lái)，再也無(wú)法快樂(lè)起來(lái)。還是真的如此。是我憂傷的太多，自己感覺(jué)不到。
不久前在學(xué)校里，碰到一個(gè)大我兩屆的學(xué)姐，好久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，重新站在她面前時(shí)什么也說(shuō)不出來(lái)，尷尬到我想要逃跑，然而她卻叫住我，問(wèn)，為什么你總是一個(gè)人，來(lái)到這里以后，我每天都會(huì)看到你一個(gè)人進(jìn)出教學(xué)樓，一個(gè)人去食堂，一個(gè)人坐在燈光照不到的涼亭打電話。
我笑笑回答她，我說(shuō)我不認(rèn)識(shí)別人，別人也不認(rèn)識(shí)我。所以我一個(gè)人。
要認(rèn)識(shí)一個(gè)人其實(shí)是很容易的。要找一個(gè)朋友其實(shí)也是很容易的。
每當(dāng)我看到身邊的人，忙著搭建第一個(gè)橋墩，忙著搭建最后一個(gè)橋墩，忙著過(guò)橋。我就想到，七堇年說(shuō)過(guò)的話，忙著生，忙著死。
如此我更像是一個(gè)局外人，為別人的生感到喜悅，為別人的死感到悲傷，別人于我的想法也亦是如此。連停下來(lái)觀看風(fēng)景的心也沒(méi)有。他們只相信那句話，在最高的地方可以看到最美的風(fēng)景。沿途的風(fēng)景也是那么美好的刻畫(huà)。我想我能停下來(lái)。
看到時(shí)刻緊繃神經(jīng)的人，我再也不忍心去打擾他們。不是不好意思了，是不敢。沒(méi)有勇氣花費(fèi)他們的青春來(lái)為我解答一道練習(xí)題。沒(méi)有勇氣浪費(fèi)他們的生命來(lái)聽(tīng)我講一個(gè)故事。沒(méi)有勇氣祈求他們能夠關(guān)懷我。
是這樣，我想繼續(xù)安靜看著他們走完這座巨大的雙線橋。
我想繼續(xù)安靜看他們從生走到死。
我想繼續(xù)安靜如他們所愿的看到他們最后能夠找到屬于自己的萬(wàn)丈燈火。
而在我看不到的地方，是否也有人在看著我走完這座雙線橋呢。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇九
告別黑夜，那是一震千雄的豪邁。逝去的歲月里，生命動(dòng)蕩似柳絮，如浮萍，遠(yuǎn)觀自由揚(yáng)散，近看無(wú)依無(wú)靠，一起是萬(wàn)般榮耀，而一落又是萬(wàn)丈深淵，看那長(zhǎng)江源頭有奔騰的浪花沖不走滿腔悲憤，也掩不住一世的豪邁。李白迎風(fēng)而立，捋袖拂淚，叩天大嘆：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!于是堅(jiān)強(qiáng)屬于他，贊誦屬于他，黑夜不屬他，又如那祭花的龔自珍：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，更似那代代遷客騷人含淚的絕別，無(wú)聲的奮發(fā)，歷史的長(zhǎng)卷為他們攤開(kāi)，告別了黑夜，便又是一代英豪!
告別黑夜，那是美麗絕倫的成功。邰麗華的名字帶著無(wú)限的震撼深深刻入每個(gè)中國(guó)人的心中，千手觀音，千萬(wàn)祝福，命運(yùn)的殘酷讓她無(wú)法體味生活的美好，但卻給她美好的心靈，靚彩的舞姿，那在黑暗中頑強(qiáng)生活的，是她，那在千臂間描繪勇敢，勾勒高潔的，也是她，邰麗華，她的生命渺小，卻折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒，這是一個(gè)從黑暗中掙扎著的女人，美好的光明將屬于她。
夜鶯繼續(xù)吟唱，那天水一方，朝陽(yáng)初生……。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十
我的年華是一塊夜屏。
可愛(ài)只是匿藏著歌唱。
星星的歌唱。
都只是在哀悼輪回?
透明膠上的粘著的文字，都是我的一些過(guò)往罷。很久就睡在回憶里，夢(mèng)著那些曾經(jīng)很真實(shí)的滿天星星璀璨的歲月;但是，夢(mèng)屬于過(guò)去，夢(mèng)想即便屬于未來(lái)了，不是么?于是幻想。單純的幻想著下一個(gè)輪回，在圈圈圓圓的生命第二次。我揚(yáng)起臉，看到的閃爍繁星和明明無(wú)無(wú)的月光，可沒(méi)有月亮，便亦無(wú)圓與缺之談。
我是一只烏鴉，那個(gè)冬天是我第二次生命的開(kāi)始。我不明白，白色的季節(jié)為什么賜予我黑色的羽毛，茫莽的陰影擱傷了我的喉嚨，“呀——呀”的叫聲混淆著空氣變成哭泣。
不過(guò)單調(diào)的生活很快讓我習(xí)慣自己。
也許我的命運(yùn)很糟糕，但是我一直過(guò)得很真實(shí)、純樸。并整天整夜如此樂(lè)觀地歌頌我自以為了不起的生活意義，盡管我的歌聲使我狼狽——人們把我視為倒霉之物，把我的忠告聽(tīng)成詛咒——如此狼狽。
而我知道，這不過(guò)僅僅是黑色的奉予罷了。
舉頭，側(cè)目，忽見(jiàn)微閃星星。
我忍不住又叫：“呀——呀——”夜空很猙獰，欣悅只是星星燦爛地沖我笑。我也希望像星星一樣，微笑，大笑，甚至狂笑。可是我不懂得。
冬天的夜，漫無(wú)溫?zé)岬囊?，我孤立在光禿禿的枝頭，望著自己的投影不斷地打寒顫，于是飛回窩里去。刺骨的寒風(fēng)使我難眠，漫長(zhǎng)寒夜，我數(shù)著天空中的繁星，直到啟明星也消失，然后對(duì)自己說(shuō)晚安。
樹(shù)下面有位老人，是乞丐，老人蜷縮在樹(shù)邊，掙扎在生命線的最后。生命是一條線段，有兩個(gè)端點(diǎn)。起點(diǎn)很歡悅，但終點(diǎn)不一定。幾道寒風(fēng)的鏤刻，老人終于在顫抖中死去，但身子便不顫抖了。這是傷悲里的幸福么?我在老人上空盤(pán)旋了幾圈，然后哀鳴：“呀——呀——”隨即下面走過(guò)的路人說(shuō)：“該死的烏鴉?！?BR> 其實(shí)，我何嘗不是在哀悼老人?
我依稀聽(tīng)見(jiàn)星星的歌唱，歌唱老人的輪回。
那些星星的影子，搖曳在老人的明眸里，最后墜落于他的輪回，老人目光呆滯。
這是我的第二輪回，只是還沒(méi)走到盡頭，我懂得這叫濃縮，濃縮在一顆閃爍的星星里。
我是一只烏鴉，當(dāng)走到線段的第二個(gè)端點(diǎn)，那便是我第二次生命的消亡，也是生命的第三次開(kāi)始。我知道，墜落在輪回里面的僅僅是星星的影子。
繁星。璀璨。
閉上眼，等待下一個(gè)輪回。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫__。今天我講話的題目是教養(yǎng)的芬芳。
蘇霍姆林斯基說(shuō)，在人類(lèi)心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是教養(yǎng)。
今天，我就把教養(yǎng)比作一朵美麗的七色花。大家都知道每一種顏色的花瓣代表著一個(gè)美好的愿望?，F(xiàn)在，我想摘下那片紅色的花瓣，送給那個(gè)愛(ài)大聲說(shuō)話的你，希望你的聲音悅耳輕柔；現(xiàn)在，我想摘下那片橙色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)動(dòng)手打架的你，希望你的雙手不再暴力；現(xiàn)在，我想摘下那片黃色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)制造紙屑的你，希望你的手指輕輕撿起；現(xiàn)在，我想摘下那片綠色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)奔跑沖動(dòng)的你，希望你的雙腳穩(wěn)步右行；現(xiàn)在，我想摘下那片紫色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)講臟話的你，希望你的小口吐字如蓮；現(xiàn)在，我想摘下那片青色的花瓣送給那個(gè)著裝邋遢的你，希望你的形象儒雅清新；現(xiàn)在，我想摘下最后那片藍(lán)色的花瓣送給那個(gè)不守諾言的你，希望你的品格高貴如金。
親愛(ài)的同學(xué)們，你看，我們的老師如母親般溫柔，我們的校園如花園般美麗，我們?yōu)閷W(xué)習(xí)在這里、生活在這里應(yīng)該感到幸福無(wú)比。愿我們每個(gè)人都能擁有一朵美麗的七色花，在心靈的花園把它種下，讓教養(yǎng)的花兒綻放，讓濃郁的花香，伴隨你我快樂(lè)成長(zhǎng)！
我的講話完畢，謝謝大家！
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十二
從這里我們可以得出一些結(jié)論：人與人之間常常因?yàn)橐恍o(wú)法釋?xiě)训膱?jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。
如果我們都能從自己做起，開(kāi)始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果。別人開(kāi)啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空。
篇二：
據(jù)說(shuō)籃球運(yùn)動(dòng)剛誕生的時(shí)候，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。每當(dāng)球投進(jìn)的時(shí)候，就有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的人踩在梯子上把球拿出來(lái)。為此，比賽不得不斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，缺少緊張激烈的氣氛。為了讓比賽更順暢地進(jìn)行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有一位發(fā)明家甚至制造了一種機(jī)器，在下面一拉就能把球彈出來(lái)，不過(guò)這種方法仍沒(méi)能讓籃球比賽緊張激烈起來(lái)。
終于有一天，一位父親帶著他的兒子來(lái)看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃筐的底去掉呢?一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，于是才有了今天我們看到的籃筐樣式。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十三
一直苦苦仰望著你，我心中那一片神圣的綠!
一直苦苦思索著你，我心中那一片神圣的綠!
一直苦苦追尋著你，我心中那一片神圣的率!
有多少次槍林彈雨，就有多少次出生入死;有多少次魂歸長(zhǎng)天，就有多少次從尸山血海中爬起;有多少次血染殘陽(yáng)，就有多少次獻(xiàn)身大地……千言萬(wàn)語(yǔ)，不及你們偉岸的身軀，不及你們堅(jiān)毅的眼神，不及你們長(zhǎng)久地佇立在邊疆的身影。你們，就是身著墨綠軍裝，孑然一身保衛(wèi)著祖國(guó)的軍人!
風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。孟祥斌，一位年輕軍人，他在冰冷的河水中睡去，卻給了我們一個(gè)溫暖的啟示。孟祥斌是你們中的一員，是那一抹濃綠中的一點(diǎn)。他用最實(shí)際的行動(dòng)，證明了你們最無(wú)私的存在。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。這，就是無(wú)愧于當(dāng)代軍人最偉大的篇章。沒(méi)有任何許諾，沒(méi)有任何回報(bào)，孟祥斌實(shí)踐的，是一個(gè)綠色的使命，是一個(gè)生存的使命。他永遠(yuǎn)地睡去了，可他身上的綠，卻永不褪色。
其實(shí)，你們也有牽掛，家中的父母妻兒，是你們?nèi)找沟钠谂?。可是，就像孟祥斌一樣，你們把?ài)獻(xiàn)給了人民，一腔熱血只為祖國(guó)流淌。當(dāng)秋寒月圓之時(shí)，你們是那樣深切地思念著親人，可是，卻放棄了團(tuán)聚的權(quán)利。多少名戰(zhàn)士，拋頭顱，灑熱血，最終為國(guó)捐軀，光榮地睡去，帶著對(duì)親人的牽掛。但，你們更知道，祖國(guó)這個(gè)大家需要你們，億萬(wàn)民眾需要你們。所以，你們?yōu)榱诉@個(gè)大家奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。
李劍英，又是你們中的一員，又是一名烈士，又是一位英雄!“煙籠大地，聲震藍(lán)天。星隕大地，魂歸長(zhǎng)天。他有20xx年飛行生涯，可命運(yùn)只給他16秒!他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機(jī)無(wú)法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命轉(zhuǎn)變航向?！?6秒內(nèi)，他先后三次放棄自救的機(jī)會(huì);16秒內(nèi)，他讓自己危險(xiǎn)了，卻讓更多人安全了;16秒內(nèi)，他結(jié)束了自己的一生，畫(huà)上了最光榮的人生句號(hào)。16秒，實(shí)在太短暫了，短得無(wú)暇想太多，所以，他做的一切，都是軍人最本能的反應(yīng)。鮮血浸滿了他的軍裝，可軍魂，卻更高、更大了，那綠色，也更鮮艷了。
“不拋棄，不放棄!”這句話絕不是只在電視劇里說(shuō)說(shuō)，是你們，將這六個(gè)字，踐行得最完美，最偉大。如果問(wèn)是什么讓你們變得如此高大，那么應(yīng)該是軍魂，應(yīng)該是這六個(gè)字代表的精神，應(yīng)該是綠色對(duì)生命本色的召喚。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十四
貧瘠厚重的黃土高原上曾經(jīng)有這樣一群苦難的人，他們機(jī)械式地生活，小心翼翼地生活著。今天一個(gè)政策可以塑造他們，明天一個(gè)決定也能夠摧毀他們。幸運(yùn)的人抓住一根救命稻草，也只能提心吊膽的生活著，不敢有一絲作為。他們樸實(shí)平凡的就像腳下的土地、風(fēng)中的塵埃，他們消化著紅豆角角老南瓜的身體里蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的力量。但他們守舊、落后、困倦、貧窮，就像煙波浩渺的海綿上隨波逐流的船只，沒(méi)有方向，沒(méi)有出路，人生只能任由命運(yùn)擺布。這種無(wú)助的感覺(jué)就如同青藤扎根在心里，越揪越緊，以致讓人窒息。
但是，同樣在這塊苦難貧窮的黃土地上，也涌現(xiàn)出許多讓我震撼的人，擁有雄心壯志的孫少平，吃苦耐勞的孫少安，善解人意的田福年，善良多才的田曉霞。其中孫少平的人生經(jīng)歷深深的烙刻在我的身上，時(shí)常讓我潸然淚下。他對(duì)苦難有著深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活有著透徹的理解，對(duì)精神世界有著高度的追求。他有錚錚鐵骨，有巨大的勇氣，有強(qiáng)大的精神力量。從學(xué)生時(shí)代的“非洲人”到成年時(shí)代的“攬工漢”，他經(jīng)歷的是艱苦卓絕的奮斗人生，然而在痛苦與磨礪中，他形成了一種對(duì)苦難的驕傲感和崇高感。
書(shū)上是這樣描述的“……是的，他是在社會(huì)的最底層掙扎，為了幾個(gè)錢(qián)而受盡折磨;但是他已經(jīng)不僅僅將此看作謀生、活命……他現(xiàn)在到很“熱愛(ài)”自己的苦難。通過(guò)這一段血火般的洗禮，他相信，自己經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦而釀造出來(lái)的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來(lái)的更有滋味——他自嘲地把自己的這種認(rèn)識(shí)叫做‘關(guān)于苦難的學(xué)說(shuō)’……”
自從讀了《平凡的世界》，我就讀懂了“苦難的哲學(xué)”?？嚯y也是人生的老師。如果不是苦難，孫少平不會(huì)成為剛強(qiáng)鐵漢;如果不是苦難，孫蘭香就不會(huì)出類(lèi)拔萃;如果不是苦難，田潤(rùn)葉不會(huì)重新燃起生活的勇氣;如果不是苦難，故事里所有讓我牽掛讓我揪心的人們都不會(huì)有我期望的美好結(jié)局。
同樣書(shū)上的“……我們出生于貧窮的農(nóng)民家庭——永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來(lái)的好處將是我們一生受用不盡;但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來(lái)，從意識(shí)上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義……”這句話也深深刺痛著我的心。
身為鄉(xiāng)村農(nóng)民后代的我們，總是為了沒(méi)有舒適的生活而自怨自艾，總是為了沒(méi)有光輝的前程而悲傷嘆息。我想說(shuō)，請(qǐng)不要在為自己的普通而低沉，不要再為自己的平凡而失落，只要不懈的與命運(yùn)抗?fàn)?、與生命搏斗，只要不斷的明確目標(biāo)、堅(jiān)定方向、執(zhí)著追求、頑強(qiáng)奮斗，就能譜寫(xiě)出與眾不同的“平凡”的史詩(shī)!相反，那種迷失在平凡的生活之中，眼前熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于現(xiàn)狀的人，才是真正的平凡，就不配擁有不平凡的人生。幸福之花要用辛勤的汗水來(lái)澆灌，美好的前程要靠自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。我恍然大悟，原來(lái)這就是奮斗的意義。
平凡的世界里，蒸騰著不平凡的人生!這是一部用生命譜寫(xiě)成的史詩(shī)，在亙古的大地和蒼茫的宇宙間，仿佛有一種不平凡的聲音在回蕩。就像薩迦格言所說(shuō)“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”一樣，即使再平凡的人也可以書(shū)寫(xiě)出蕩氣回腸的生活，即使作為一個(gè)平凡人，也會(huì)有平凡人的人生幸福之所在。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十五
感恩是一種美德，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，它與自尊、自信、寬容同等重要。如果沒(méi)有感恩，你就會(huì)被時(shí)代淘汰。因此，讓我們懷著感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)所有的人和事吧!
感恩父母，回報(bào)親情。
父母是我們的第一任老師，從一個(gè)孩子呱呱落地的那一刻起，他們的生命就傾注了父母的愛(ài)與祝福?；蛟S，父母不能給我們奢華的生活。但是，他們給予了一個(gè)人一生中任何事物都不可替代的——生命。
感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母呢?父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片“汪洋大?！薄Ｄ闶欠裨谀愀改竸诶酆筮f上一杯暖茶;你是否在他們過(guò)生日時(shí)，遞上一張卡片;在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰?他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們有何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲、那絲絲皺紋?記得有這樣一個(gè)故事：有一位老師在母親節(jié)到來(lái)的前一天問(wèn)同學(xué)們;“你們的父母都知道你們各自的生日嗎?同學(xué)門(mén)都異口同聲地說(shuō);“知道?！崩蠋熡终f(shuō);“那你們的父母都會(huì)送你們禮物嗎?”同學(xué)們說(shuō);“會(huì)。”等老師說(shuō)完第四個(gè)問(wèn)題時(shí)，整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲、甚至連一根針掉到地上也能聽(tīng)到。老師又問(wèn)了一句;“有誰(shuí)知道?”還是沒(méi)人說(shuō)：一個(gè)個(gè)都低著頭，臉紅紅的。老師又一連問(wèn)了幾遍，還是無(wú)任何回音。老師其實(shí)問(wèn)了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題：你知道你父母的生日嗎?送過(guò)禮物嗎?僅僅這樣一個(gè)小小的問(wèn)題，這樣一個(gè)小小的事情，全班竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做到。這說(shuō)明了什么?這充分說(shuō)明了我們太自私了，太以自我為中心了。感恩是要靠真心去報(bào)答的、去體會(huì)的。
仔細(xì)想想，自己在七八歲時(shí)，有沒(méi)有路過(guò)一家玩具店，明明家里已經(jīng)有一大堆玩具，但仍要買(mǎi)，父母不買(mǎi)就哇哇大哭、抱著腿撒嬌、不走。但現(xiàn)在想想，可能是因?yàn)楦改笡](méi)帶錢(qián)，還有可能是因?yàn)橘|(zhì)量不好;等多種原因，而你卻毫不領(lǐng)會(huì)、毫不替別人考慮，當(dāng)時(shí)父母心里是怎樣的感受，你體會(huì)過(guò)嗎?但父母卻沒(méi)有絲毫怨言。而你呢?只因?yàn)楦改负靡饨o你買(mǎi)了件衣服，你卻挑三揀四，說(shuō)這也不好，那也不好，自己的一個(gè)舉動(dòng)會(huì)給父母造成多少傷害，自己又計(jì)算過(guò)嗎?白天笑臉迎你上學(xué)、放學(xué)。遇到煩心事，還要自己解決。有什么壞事、糟事，都不敢告訴你，怕你學(xué)習(xí)分神，自己扛著。這些事你又都知道嗎?是的，你不知道。你也許有億萬(wàn)個(gè)理由可以不知道，但是你沒(méi)有億萬(wàn)個(gè)理由不必知道啊!在父母笑臉的背后有多少辛酸，你或許永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，但我相信你不會(huì)不知道孝、更不會(huì)不知道感恩。父愛(ài)與母愛(ài)不同，母愛(ài)是溫柔的、體貼的、周到的，甚至還有一些溺愛(ài)。而父愛(ài)是嚴(yán)厲的，有時(shí)一點(diǎn)小小的毛病，在父親眼里就是一個(gè)天大的錯(cuò)誤。但無(wú)論是怎樣的愛(ài)，都體現(xiàn)了父母對(duì)自己的愛(ài)。以前，在小學(xué)課本上我曾經(jīng)學(xué)過(guò)這樣一篇作文，題目叫“精彩極了和糟糕透了”講的是有一位小男孩精心寫(xiě)了一首詩(shī)，拿給他媽媽看，他媽媽說(shuō)：“精彩極了?！毙∧泻⒌玫搅撕艽蟮墓膭?lì)，滿懷自信地拿給他爸爸看，而他爸爸卻說(shuō)：“糟糕透了?！边@使小男孩吃了一驚，從懸崖之頂一下子掉到了深谷之底，他失落地跑到床上痛哭起來(lái)。三十年后，這個(gè)小男孩也有了自己的兒子，他無(wú)意識(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己小時(shí)侯寫(xiě)的那首詩(shī)，不那么好也不那么差，但當(dāng)時(shí)父母為什么要那樣說(shuō)呢?同一首詩(shī)、同一個(gè)人的兩位家長(zhǎng)，為什么觀點(diǎn)會(huì)有如此差距呢?差距就是一位是母親一位是父親，兩種截然不同的愛(ài)，使作者成長(zhǎng)的小船可以一直平穩(wěn)，既不被表?yè)P(yáng)而沖昏頭腦，也不被批評(píng)而消磨信心，一直在父母無(wú)形的愛(ài)中健康成長(zhǎng)。還有一個(gè)故事，名字叫“走一步再走一步”講的是：一個(gè)小男孩爬到山上，卻下不來(lái)了。他的好朋友把他的爸爸叫來(lái)，他本以為父親會(huì)把他抱下來(lái)，然而父親走到山腳卻停了下來(lái)，指揮小男孩自己下來(lái)?！痹囅耄喝绻且晃荒赣H的話，她一定不會(huì)讓孩子自己走下那么陡的山的。不知你有沒(méi)有看到過(guò)這樣一個(gè)鏡頭：一個(gè)剛剛會(huì)走的小孩摔倒了，母親的第一反映就是趕緊心疼地抱起來(lái)，而父親則是引導(dǎo)孩子自己爬起來(lái)。這就是父親和母親最大的區(qū)別。但無(wú)論是哪種愛(ài)，都是父母對(duì)你無(wú)限的關(guān)懷;無(wú)論是哪種愛(ài)，都是父母對(duì)你永久的期盼。無(wú)論你做出多少回報(bào)，只要你快樂(lè)父母就感到無(wú)限的幸福;無(wú)論你做出多少回報(bào)，只要你幸福父母就感到無(wú)限的欣慰。
感恩老師，回報(bào)恩情。
老師是我們的第二任父母，從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童到一個(gè)初出茅廬的成年，這一期間除了父母的關(guān)心、照顧，還離不開(kāi)老師的教育、培養(yǎng)。當(dāng)看著幾年前淘氣的小男孩長(zhǎng)成英姿颯爽的小伙子，老師的心里會(huì)有多么的幸福與欣慰，當(dāng)向別人介紹自己的學(xué)生時(shí)，心里又會(huì)有多么的自豪與光榮，心理會(huì)想：這就是我一手培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)生。
從選擇了這樣一個(gè)職業(yè)起，就決定永遠(yuǎn)的奉獻(xiàn)。老師就像一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心中的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕輕的、柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含著偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)你畢業(yè)了，你是否還能記起老師;是否還能記起她的樣子;是否還能記得她的名字;再教師節(jié)的那天，你會(huì)給老師打個(gè)電話、給老師發(fā)個(gè)短信;在老師生日那天，你會(huì)送上一張卡片、送出一句祝福?或許你早已忘了，也許你從來(lái)就不知道。但是感恩老師，有沒(méi)有在畢業(yè)時(shí)連一聲再見(jiàn)都沒(méi)說(shuō)，就急忙奔向下一個(gè)階段，連最后的一點(diǎn)回憶也變得模糊。
學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)真情。
感恩老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力;感恩父母，給我們寶貴的生命;感恩老師，給我們飛翔的翅膀;感恩父母，給我們無(wú)限的關(guān)懷;感恩老師，給我們指明人生的方向;感恩父母，給我們永久的期盼;感恩老師，給我們放眼世界的慧眼;感恩父母，給我們自由的天空;感恩老師，給我們不怕挫折的勇氣;感恩父母，給我們頑強(qiáng)奮斗的決心;感恩老師，給我們陽(yáng)光明的春天;感恩父母，給我們嶄新的未來(lái);感恩老師，給我們無(wú)比亮麗的明天。
讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧!因?yàn)椋卸魇巧衬械木G洲，是黑暗中的燈塔，感恩可以消解內(nèi)心所有的積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)邊的快樂(lè)與幸福!
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十六
我喜歡夏天。
不是因?yàn)橄奶煊斜?zhèn)西瓜，有清脆的風(fēng)鈴，可以和路邊懶洋洋躺平的貓咪玩耍，或者聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴，和自行車(chē)叮鈴叮鈴的聲音。
純粹是因?yàn)?，夏天的?yáng)光很強(qiáng)烈，夏天的白天很長(zhǎng)。
我啊，只能生存在有光的地方。
我是影子。一些古書(shū)里把我叫做魍魎。
說(shuō)到影子有自己的意識(shí)，其實(shí)很奇怪吧。我也不知道為什么，忽然有一天，就那么意識(shí)到了：啊，我是個(gè)影子呢。
啊啊，是因?yàn)橛白影伞?BR> 在樹(shù)下發(fā)呆的時(shí)候，看到一對(duì)老夫婦慢吞吞地走過(guò)。
老婆婆走在前，拉著老爺爺?shù)氖?。似乎是個(gè)有行走障礙的老爺爺，整個(gè)身子看起來(lái)像是向后仰著似的，所以更像是老婆婆在牽著老黃牛似的——牽著老爺爺在走。
烈日當(dāng)頭，本來(lái)就是走得慢的兩個(gè)人看上去吃力極了。尤其是老婆婆，她似乎把四分之三的力氣都借給了老伴，汗水順著她臉上的溝溝壑壑不斷滑下。
在他們路過(guò)大樹(shù)的一剎那，我順著他們的影子和樹(shù)的影子交匯的地方湊了過(guò)去。
不管怎么說(shuō)，在路邊忽然看到一團(tuán)黑漆漆的影子飄來(lái)飄去卻沒(méi)有實(shí)體，會(huì)嚇到人的吧，我可不想那樣。
成為眾人的焦點(diǎn)是很麻煩的。
等完全融入了老婆婆的影子里，我模仿起她的動(dòng)作：向后伸手，拉住老爺爺?shù)氖?，然后稍稍用力?BR> “老太婆，你力氣挺大的嘛!”說(shuō)一句話喘了三口氣。
“那是，我還可以再帶你走十年呢!”老婆婆愣了一下，然后樂(lè)呵呵的回答。
我作為老婆婆的影子拉著老人靜靜地走著。
原來(lái)，牽手是這種感覺(jué)。
能在太陽(yáng)落山之前順利回來(lái)就好了。
看到老人進(jìn)了家門(mén)，我才回到那棵樹(shù)下。
夕陽(yáng)西下，我變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可再怎么長(zhǎng)，我能碰到的也只有被考得火辣辣的地面，感受到的只有一排排螞蟻背著口糧從我身上爬過(guò)。
時(shí)間差不多了，他該到了吧?
我想我應(yīng)該是臉紅了，如果我的臉能紅的話。
之前根本就不知道自己長(zhǎng)什么樣子，直到有次，附在了一個(gè)衣裙飄飄的小姑娘身上，她走過(guò)傍晚琳瑯滿目的商業(yè)街，太陽(yáng)將我折射到玻璃櫥窗上，我才能直面自己。
這就是我嗎?
黑、黑、黑，滿眼的黑。根本沒(méi)有其他的東西。
多虧了那個(gè)小姑娘的形態(tài)很好看，我還可以安慰自己：起碼我可以附在喜歡的形態(tài)上，那樣我也會(huì)變得好看起來(lái)。
黑就黑吧，反正，影子從來(lái)都是一團(tuán)黑的。就像我從來(lái)都是一個(gè)人。
天漸漸暗了。
我感到體力不支起來(lái)。胸口像壓著厚厚的泥土似的。吸氣呼氣都變得提心吊膽。
奇怪，和平時(shí)不一樣。
就算太陽(yáng)落山，夜晚降臨，只要有光我就能存在，路邊的燈已經(jīng)漸漸亮起來(lái)了不是嗎?
為什么?為什么?
呼吸越來(lái)越困難，所有的力氣都用在了維持意志上，我只能縮成一團(tuán)，拼命讓自己看上去顯得更小一些。
我忽然意識(shí)到了，就像忽然明白自己是個(gè)影子一樣——一樣那么突然、不可理喻、又無(wú)可厚非——我要跟這里說(shuō)再見(jiàn)了。
他和平時(shí)一樣，拉著那個(gè)女孩的手過(guò)來(lái)了。
似乎，還能聽(tīng)到一點(diǎn)聲音。
煙花?啊是了，今晚有煙花晚會(huì)。
這里看得到煙花嗎?
他們?cè)诼愤呁Ａ讼铝恕?BR> 他距離我大概兩三米的大方吧，我想我應(yīng)該很淡了。
少年把一張照片似的紙頭拿在手里，少女似乎急著要搶?zhuān)团e高了手，小姑娘急的又跳又叫，就是夠不著。
急的臉都紅了。
真好看啊，她臉紅的樣子。
和我完全是天差地別——好吧，大概我根本不會(huì)臉紅。
我把視線轉(zhuǎn)到少年臉上，沒(méi)有那種叫做酒窩的東西他也能笑的很好看，可能是眼睛的關(guān)系吧。他的睫毛很長(zhǎng)，睫毛下似乎就是整個(gè)世界。劉海掠過(guò)他的眼睛，淡淡的陰影留在眉前。他的輪廓青澀又深邃。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，這個(gè)十七八歲的少年總會(huì)路過(guò)這棵樹(shù)——我最喜歡歇息的這棵樹(shù)。有時(shí)候在樹(shù)下看書(shū)，有的時(shí)候小酣，唯一不變的，就是他在樹(shù)下呆了不久以后，那個(gè)少女就會(huì)一路小跑過(guò)來(lái)，然后兩人一起離開(kāi)。
偶爾靠著的地方，偶爾讀書(shū)的地方，一直等人的地方，他的邊上，有個(gè)小小的影子，。
也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，天天盼望他能過(guò)來(lái)，停留一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間也好，好讓我和他說(shuō)話：大貓打了個(gè)滾又翻到河里去了，小孩的冰棍因?yàn)樘ぴ谧焐夏貌幌聛?lái)了。
即使，從沒(méi)回應(yīng)過(guò)。
天已經(jīng)全黑了。路燈朦朧了地面，我大概只有淡淡的一層了吧。
嘭啪——。
煙花在我身后綻開(kāi)。
一瞬間，我變得明顯起來(lái)力氣似乎也大了一些。更幸運(yùn)的是，絢麗的煙花用盡全力閃爍的光芒，將我拉得斜斜長(zhǎng)長(zhǎng)。
我想起白天，于是用最后的力氣伸長(zhǎng)了一部分。
“怎么了?”少女歪了歪頭。
“嗯?嗯，沒(méi)什么?！鄙倌晏鹆耸帧?BR> 剛才一瞬間，似乎有什么，像風(fēng)一樣的東西，穿過(guò)了自己的指縫。
但不是風(fēng)，這點(diǎn)可以肯定。
因?yàn)槠綍r(shí)在這棵樹(shù)下，他也會(huì)有這種感覺(jué)，有股清風(fēng)似的、溫和柔軟的氣息。
在消失之前，我想碰碰你。牽個(gè)手也好，能碰到你就好了。
世界上絕大多數(shù)的影子，是不會(huì)有這種心情的吧。
謝謝你。
希望很久很久以后，某個(gè)夏天，我還能遇到你。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十七
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天是9月5日，剛過(guò)去的9月3日是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，希望同學(xué)們能居安思危，發(fā)奮學(xué)習(xí)。今天國(guó)旗下講話的題目是：有教育更要有教養(yǎng)。
當(dāng)下有許多媒體都在批中國(guó)的國(guó)民素質(zhì)不高，影響了中國(guó)人的形象，號(hào)召大中學(xué)生要提高自己的素養(yǎng)，以期成才、成功。據(jù)了解有很多清華、北大的畢業(yè)生為什么找不到工作，原因就是因?yàn)樗麄儜B(tài)度不好。不倫你是那個(gè)學(xué)校畢業(yè)，找得到工作的人，是懂得做人的人，有教養(yǎng)的人。很多人接受了初中、高中、大學(xué)教育，但是不一定有教養(yǎng)。高中學(xué)生做人最重要的是要有教養(yǎng)，“有教養(yǎng)比考上大學(xué)拿到文憑更重要”。
不倫在哪個(gè)國(guó)家，遇到紅燈，民眾都會(huì)自覺(jué)地停下來(lái)等綠燈，哪怕是一輛車(chē)都沒(méi)有，我們就把像這種自覺(jué)的行為叫做“有教養(yǎng)或者修養(yǎng)”。在校園，同學(xué)們上下樓梯不倫有沒(méi)有人都能自覺(jué)地沿著靠右側(cè)行走；在飯?zhí)美锊焕速M(fèi)糧食，飯后把飯盤(pán)、湯碗、勺子分開(kāi)并且輕放；（表?yè)P(yáng)）在校園里見(jiàn)到老師問(wèn)好或者示意；（提醒）不倫走到哪里都不亂扔飲料瓶并且分類(lèi)投放垃圾；上課鈴響后向老師示意，從前門(mén)進(jìn)入課室等等，同學(xué)們，我們就把以上這種自覺(jué)的行為叫做“有教養(yǎng)”。在有些國(guó)家的塞車(chē)多發(fā)生在高速公路或車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)，而我國(guó)的塞車(chē)多發(fā)生在三岔路口，我們校門(mén)口就是這樣，大家都不肯禮讓?zhuān)?chē)隨便停放在路中間，司機(jī)就離開(kāi)了，導(dǎo)致塞車(chē)經(jīng)常發(fā)生，請(qǐng)同學(xué)們要提醒家長(zhǎng)，接送你們的時(shí)候，一定不能把車(chē)停在校門(mén)口的路中間！
我知道我說(shuō)的這些話可能有些同學(xué)不愛(ài)聽(tīng)，但誰(shuí)都不能否認(rèn)，我說(shuō)的都是事實(shí)。同學(xué)們，就在我們的身邊，一些沒(méi)有教養(yǎng)的事情也并不少見(jiàn)。比如，有的同學(xué)在宿舍，總是影響別人的休息，特別是最近幾年，總有個(gè)別同學(xué)喜歡聚眾起哄，來(lái)一中這么多年，一遇到起哄事件，做為老師，聽(tīng)著同學(xué)們的高叫聲，總感覺(jué)很痛心，很失敗，很無(wú)奈，同學(xué)們，我很想告訴大家，這不是東莞一中一個(gè)老師的心情，請(qǐng)同學(xué)真的能理解老師的感受。出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，責(zé)任不在同學(xué)們身上，是我們沒(méi)有把同學(xué)們教育好，沒(méi)有讓同學(xué)們能維護(hù)和熱愛(ài)自己的學(xué)校，在此，我希望同學(xué)們明白，一中是大家的一中，是同學(xué)們的母校，每起哄一次，就相當(dāng)于給自己的臉上抹了一次黑，請(qǐng)同學(xué)們，特別是高二高三的同學(xué)們更要明白這個(gè)道理，相信你們不僅學(xué)習(xí)好，更能引領(lǐng)高一的師弟師妹們從此開(kāi)創(chuàng)好的風(fēng)氣，并一屆一屆傳承下去，為母校爭(zhēng)光！同學(xué)們?cè)诟呖记埃粽嫦牒皹羌佑?，今后不用再偷偷摸摸，組織的同學(xué)，通報(bào)德育處一下，只要注意安全，我感覺(jué)沒(méi)有什么了不起的事，同學(xué)們一定會(huì)比其它學(xué)校做的更好，但是，沒(méi)有必要，總喜歡在任何時(shí)間段內(nèi)亂喊一通。同時(shí)，希望同學(xué)表達(dá)自己激動(dòng)心情的方式是熱烈的掌聲而不是高聲怪叫!一個(gè)全校的學(xué)生集會(huì)，最能體現(xiàn)一所學(xué)校的校風(fēng)?。ū?yè)P(yáng)）我們一中人就要有一中人的樣子，若我們連自己的母校都不愛(ài)，你就不是一個(gè)真正的一中人。同學(xué)們，這些看似小問(wèn)題的問(wèn)題，實(shí)際上正是反映了一個(gè)人的教養(yǎng)。雖然我們接受過(guò)初中高中教育，但那只是證明我們比小學(xué)生掌握了更多的知識(shí)，但知識(shí)不等于智慧，同樣，教育不能代替教養(yǎng)。一個(gè)具有較高修養(yǎng)的人，必然是接受過(guò)一定教育的，但是，具有較高教育水平的人，未必都具有很好的教養(yǎng)。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，教育是知識(shí)層面的事情，而教養(yǎng)則是道德品質(zhì)上的問(wèn)題，教育是教人做事的本領(lǐng)，而教養(yǎng)則是讓人具有做人的常識(shí)。
很多人習(xí)慣于把舉手投足講究禮數(shù)視為做作，感覺(jué)那樣太辛苦，其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)了。人在這個(gè)世界上，只是一個(gè)游客，既是游客，自當(dāng)入鄉(xiāng)隨俗，不能由著性子來(lái)的，否則非吃大虧不可。更不能因?yàn)槟切┮?guī)矩不合己意，便通通加以排斥，一副我是流氓我怕誰(shuí)的樣子。至于說(shuō)到辛苦，勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，自然了一切就水到渠成，又哪里來(lái)的辛苦。何況，世界上的很多事情本來(lái)就是需要付出代價(jià)的，生活如此，教育如此，教養(yǎng)同樣如此。本學(xué)期開(kāi)始，對(duì)個(gè)別嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的同學(xué)，學(xué)校將采取先參加社區(qū)服務(wù)性體驗(yàn)活動(dòng)，再根據(jù)社區(qū)服務(wù)態(tài)度和自己對(duì)違紀(jì)情況的認(rèn)識(shí)，做出處理，希望同學(xué)們明白，參加社區(qū)服務(wù)，是你違紀(jì)所需付出的代價(jià)，是對(duì)自己違紀(jì)情況的一種擔(dān)當(dāng)！是一種責(zé)任！是想給你改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)！同時(shí)能參加學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，也是你的榮幸，因你代表的是一中，而不是你個(gè)人。
同學(xué)們，現(xiàn)在你明白了，所謂的教養(yǎng)，實(shí)際上就是一套約定俗成的待人接物和生活方式，而且是一種讓人看了感覺(jué)很舒服的社交禮儀。當(dāng)然，教養(yǎng)不僅僅表現(xiàn)在社交活動(dòng)上，更體現(xiàn)在我們生活的方方面面，比如我們前面提到的那些問(wèn)題。
如今到處都在講和諧，而要實(shí)現(xiàn)社會(huì)與人、人與自然，以及人與人之間的和諧，除了每個(gè)人都要接受較好的教育外，更重要的是個(gè)人教養(yǎng)。教育關(guān)系到一個(gè)民族的未來(lái)，而教養(yǎng)同樣是展示一個(gè)家庭，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)年級(jí)，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)民族魅力的關(guān)鍵。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十八
但是，在逝亡邊緣的生命卻總是試圖抓住最令人感動(dòng)的一剎那，這就是為什么親人的一杯熱水會(huì)也令你永世回味的原因。
詩(shī)人的意志總能把情感的碎片揀起加以修飾裝潢，成就最華美的詩(shī)篇：于是才有了謝靈運(yùn)這自然的詠?lái)炚撸钐壮闪撕肋~人生熱衷者，“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”又成了離別與苦難的化身。真的文人能夠把傾吐情感當(dāng)成一種痛快的給予，那么著書(shū)之說(shuō)就不應(yīng)該是堆砌辭藻豪華駢文現(xiàn)世的驚天動(dòng)地，而應(yīng)該是收藏更多感悟，鑄就文學(xué)千秋堡壘的辟地開(kāi)天，情感鑄就的精神是可以勝過(guò)華美文辭的。
感謝史鐵生的母親，在災(zāi)難墜落兒子身上時(shí)仍用至純的親情挽救了絕望的生命，慘淡的人生即便無(wú)色彩，也決不在親情的熏陶下再次輸給命運(yùn)!循著地壇中的車(chē)轍，史鐵生成就了輝煌的人生，成就了一朵傲視命運(yùn)的奇葩。
海子絕望了，那一對(duì)鐵軌仿佛讓人嘆息人生末路的軌跡原來(lái)如此簡(jiǎn)單，情感上的寂寞與封閉促使了一個(gè)孤獨(dú)靈魂的泯滅。一個(gè)靈魂的泯滅就是一個(gè)世界的消亡!
一個(gè)老人天年將盡，但在未見(jiàn)到親生兒子之前絕不離開(kāi)這個(gè)世界，因此老人竟在垂死的邊緣與冥王搏斗了整整四個(gè)小時(shí)——四小時(shí)是在等待親人，更是在蔑視死神，什么力量可能奪天地造化，遏止時(shí)間。
殊不知人的歷史原本就是一部純粹的情感史，從鐘子期到卓文君，從李后主到林覺(jué)民，歷史的長(zhǎng)河總是被情感這場(chǎng)甘霖澆灌推動(dòng)，才有力量穿梭時(shí)空，才有力量演化人類(lèi)。情感的力量不像自然能夠催發(fā)百里火海，能堆起千仞高峰，能泛起萬(wàn)里汪洋，也不像戰(zhàn)爭(zhēng)能將軍隊(duì)路過(guò)的地方變成廢墟。感情是一張刁鉆古怪的琴，能在潛移默化中彈出世間最離奇詭異的曲調(diào)。
不能不說(shuō)是真情讓人有力量與自然搏斗，讓清心寡欲摒棄萬(wàn)世榮辱，任秦王如何驕橫跋扈，怎敵得董鄂妃深情款款可以凝固鴻蒙?任文辭如何華美，怎敵得真情吐露暢快淋漓，能讓人怦然心動(dòng)?任自然神奇詭異，怎敵得意識(shí)情感創(chuàng)造種種奇跡?情感像一支無(wú)形的手，隱藏在萬(wàn)物的背后推動(dòng)著歷史的發(fā)展，是他主宰了意識(shí)的世界，即使滄海桑田，世事變遷，牛郎織女絕不悔恨被隔在天河兩岸，管仲鮑叔牙絕不冷漠千秋的友誼。那鐫刻在意識(shí)深處的力量永不減弱，無(wú)論什么時(shí)代，人類(lèi)的真情都會(huì)像電閃雷鳴一般既裝點(diǎn)了無(wú)邊的心靈穹蒼更撼動(dòng)著河山!
雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因?yàn)樗幸浑p健壯有力的翅膀。
大河之所以能激流浩蕩，是因?yàn)樗畜@濤拍岸的神奇力量。
生命之樹(shù)之所以成為參天棟梁，是緣于它破土而發(fā)那一刻有撼人心靈的力量。
不同的輝煌背后總有不同的堅(jiān)強(qiáng)，不同的堅(jiān)強(qiáng)背后總閃爍著震天動(dòng)地的力量，縱然那只是一米清爽的陽(yáng)光，縱然那只是一縷黑暗中獨(dú)綴夜空的光芒，縱然它只是生命中的一絲微渺，縱然……然而，它終是燃燒起了燦爛的夢(mèng)想和希望。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文篇十九
老師們、同學(xué)們：
大家上午好，今天我講話的題目是讓“教養(yǎng)成為你的名字”。在此之前跟大家講個(gè)小故事，在一架重慶飛往上海的飛機(jī)上，一位年輕的媽媽帶著自己的小寶寶上了飛機(jī)，她把放好行李之后，給鄰座的所有乘客，都送上了一張卡片和一份小禮物，卡片上這樣寫(xiě)道：叔叔阿姨你們好，我叫淘淘，今年一歲半，我跟隨媽媽出行已經(jīng)不是第一次，媽媽擔(dān)心我的哭鬧，會(huì)影響您旅行的興致，特別給你送上一副耳塞，祝您旅途愉快。當(dāng)我們大家聽(tīng)完這個(gè)小故事，我們都能想到，這位媽媽傳遞給所有人的是一種教養(yǎng)，相信她的小寶寶長(zhǎng)大后也是一個(gè)有教養(yǎng)的孩子。
老師們，同學(xué)們，我們的一言一行，都反映了我們內(nèi)心的素養(yǎng)，都反映了我們的品德，這些都是你內(nèi)涵的體現(xiàn)，在這里與大家分享三個(gè)方面的內(nèi)容。
第一，言行雅正是教養(yǎng)。z教育集團(tuán)要求所有學(xué)子見(jiàn)了老師要行鞠躬禮，要問(wèn)“老師好”，在你的彎腰里面，在你溫暖的問(wèn)候里面，是你的美德，是你的教養(yǎng);我們上下樓梯，要禮讓別人，走路要靠右行走，你微微的側(cè)身，體現(xiàn)的是你內(nèi)心的教養(yǎng);在校園里，不隨意丟一片垃圾，遇到垃圾彎腰撿起來(lái)，這一行動(dòng)是你內(nèi)心的品德和教養(yǎng)的體現(xiàn);校園里同學(xué)與同學(xué)之間相互交往難免會(huì)產(chǎn)生矛盾，難免有言語(yǔ)沖撞，你包容我，我包容你，相互之間退一步海闊天空，這就是教養(yǎng)。馬南曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處?！?《燕山夜話·涵養(yǎng)》)這就是教養(yǎng)。見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯(《論語(yǔ)·季氏》)，君子見(jiàn)善則行之，做到日三省乎自身。
第二，敬畏規(guī)則是教養(yǎng)。所謂規(guī)則，是每一個(gè)集體所執(zhí)行的大家共同堅(jiān)守的道德底線、職業(yè)底線和工作底線。在餐廳里，不浪費(fèi)一粒米、一葉菜，這就是教養(yǎng);在公共場(chǎng)合，不大聲喧笑，不影響他人，這就是教養(yǎng);在會(huì)議期間，認(rèn)真聽(tīng)講，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情，這就是教養(yǎng);作為教師，在學(xué)校著整齊的工裝，作為學(xué)生，在學(xué)校著干凈的校服，這就是教養(yǎng)。近來(lái)，我們學(xué)校改造了熱水供水系統(tǒng)，所有學(xué)生都可以24小時(shí)使用熱水洗澡，但是如果有一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間占用公共資源，讓你宿舍其他同學(xué)沒(méi)有時(shí)間洗澡，這就是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。制度規(guī)則遵守時(shí)間長(zhǎng)了就成習(xí)慣，習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了就是教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)是經(jīng)過(guò)教育所形成的素養(yǎng)。
第三，心中有愛(ài)就是教養(yǎng)。大自然所有的一切滋養(yǎng)了我們，我們不隨意踐踏草坪，不去傷害她，尊重她，這是教養(yǎng);學(xué)校的課桌椅，為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，不去傷害它，這是教養(yǎng);維持學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，收拾好自己周?chē)男l(wèi)生，不給衛(wèi)生老師添麻煩，這是教養(yǎng)。當(dāng)集會(huì)國(guó)歌響起時(shí)，站好面向國(guó)旗，高唱國(guó)歌，這更是教養(yǎng)。每個(gè)同學(xué)，如果你愛(ài)父母，在學(xué)校里就會(huì)遵守規(guī)章制度，不會(huì)因?yàn)槠茐囊?guī)矩而被請(qǐng)家長(zhǎng);如果你愛(ài)老師，上課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講;你愛(ài)學(xué)校，你會(huì)與他人和睦相處，這都是教養(yǎng)。
同學(xué)們，洛克這樣說(shuō)過(guò)：在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，溫厚就會(huì)成為諂媚。一個(gè)人，如果沒(méi)有教養(yǎng)，這些褒義詞就會(huì)變成貶義詞。所以讓我們昆明行知中學(xué)人人相互尊重，相互溝通，維護(hù)好我們的校園環(huán)境，因?yàn)槊利惖男@里，教養(yǎng)從來(lái)不會(huì)缺席，讓教養(yǎng)成為我們昆明行知中學(xué)一家人共同的名字。
謝謝大家。