總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，并且找到解決問題的方法和路徑。選擇合適的篇幅和語言風格，使總結(jié)具有閱讀性和實用性。希望通過閱讀這些總結(jié)范文，可以讓你對總結(jié)的寫作和思考有更深入的了解。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇一
時間過得真快，一學期的工作又將結(jié)束了。在這一學期中，我們四年級的5位數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。集體備課是教師合作研究的一種有效的形式，在這一學期中，我們備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教研組工作計劃和教科研工作計劃，期初認真制定本備課組工作計劃并按計劃展開每次活動?，F(xiàn)將這一學期工作回顧如下：
我們四年級數(shù)學組的5位教師平均年齡已經(jīng)超過了40，和其它備課組相比實干、有經(jīng)驗是我們組最大的特點。開學初期，我們組對本學期結(jié)合往年的期末綜合卷對學習內(nèi)容進行了整體的了解，確定每個單元的知識點和考點，力求每節(jié)課的教學能達到實效。但要獲得真正的實效，仍然得依靠學生的力量，因此“以生為本”的理念繼續(xù)是日常教學的指導。確定了教學理念后，我們就本冊教學內(nèi)容進行了認真的討論，努力讓組內(nèi)每位教師了解每個單元內(nèi)容在全冊教材的地位，了解每個單元的知識點，重、難點，基本做到心中有數(shù)。對于教案的設計，每位教師在領會編者意圖的基礎上，結(jié)合所教學生的學習情況，創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，每位教師也都能以學生為主體，針對低段學生的年齡特點，創(chuàng)設學習氛圍，讓學生動手實踐、自主探索，在合作交流中領會知識、感悟知識。
想要提高教學的質(zhì)量，就要從小處抓起，從實處入手。為了更好的掌握教學情況，我們組的老師按學校提出的“六認真”標準嚴格要求自己。認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。課后，認真反思，認真小結(jié)，認真批改每一本作業(yè)，根據(jù)學生反饋及時修改教案。積極組織學生參加各級各類學科競賽，培優(yōu)的同時不忘補差，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生，盡量不讓一個學生在數(shù)學上落隊。
我們組的5位成員性格都比較隨和，而且都比較有事業(yè)心、責任心，因此不但在備課組活動中群策群力，還經(jīng)常利用課后、午間經(jīng)常聚在一起就當天、本節(jié)課上學生發(fā)生的問題展開討論，找到共性，尋找解決的方法。我們組是個團結(jié)的小組，每個人都用自己的方式為小組出力。如：周燕老師負責資料的收集、匯總；陸文紅老師負責資料的審核；楊潔老師負責對易錯題的整理；兩位老教師：姚紅順老師和陳惠良老師則在教學經(jīng)驗上提高了很多寶貴的意見。
本學期我們組每位老師一如既往認真參加教科研活動、備課組活動，組內(nèi)的老師都能認真聽好各類展示課、研討課，做好聽課筆記，寫好相關(guān)反思以及認真完成并及時上傳學期專題小結(jié)。楊潔老師執(zhí)教了《簡單的周期》《認識直線、射線、角》；陳惠良老師執(zhí)教了《認識旋轉(zhuǎn)》均獲得聽課老師的好評。
這一學期仍是繁忙而又平凡的一學期，但也是收獲的一學期。我們更多注重學習時學生對學習的關(guān)注度，因而學生整體學習風氣有所好轉(zhuǎn)，也形成一些良好的學習習慣。本學期中，我們認真組織了四年級學生“速算小達人”比賽，二十二位學生獲得“速算小達人”稱號，四個班級獲得“速算達人班”，6位同學在江蘇省小學生數(shù)學報小論文比賽中分獲二、三等獎。
當然在實際工作中我們?nèi)源嬖诓簧賳栴}，比如，到了四年級上學期，由于學習內(nèi)容的不斷加深，開始出現(xiàn)兩級分化，如何能平衡好兩者的差距一直很讓我們困惑；學生中有厭學情緒出現(xiàn)，不管采用何種措施都無法激發(fā)積極性，拖拉甚至不做作業(yè)……這些問題都要引起我們的重視。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇二
20xx年9月23日，x縣教研室安排的全縣初中數(shù)學集體備課活動，歷經(jīng)教學設計和說課兩個階段，歷時40余天，現(xiàn)在已經(jīng)基本結(jié)束。
第一階段，全縣初中數(shù)學教師全員參與，寫出了300余篇教學設計，中心教研組認真評選，36名教師的課堂教學設計較好，獲優(yōu)秀獎。第二階段，42名青年教師報名參加說課活動，通過民主評選，22名教師獲一等獎，xx名教師獲二等獎。在這一活動中，教研組長，組織分工、引領指導，起到了保駕護航作用，其中11名教師被評為優(yōu)秀教研組長?，F(xiàn)在，全部教學設計和說課材料已經(jīng)實現(xiàn)網(wǎng)絡共享，為大家相互學習取長補短鋪設了一個平臺，相信網(wǎng)上教研活動將永無終止。
10月20日前，按時上交教學設計并上傳電子稿件的學校有白沙、上葦、包水、大洋、齊家佐、川里、實驗、田禮、南店頭、羅莊、北羅、五中、理想等13所初中，他們時間觀念強，表現(xiàn)較好。
在教學設計評優(yōu)活動中，實驗、理想、五中、啟明的教研組長和備課組長，共12人，代表兩組進行互評。在說課評優(yōu)活動中，董同淼、張娟、李勸、劉偉鋒、陳立會、劉彩娟、陳y哲、施玉敬、李曉華、王等樂、甄榮建等12名教師，認真聽課，兼任評委。他們的無私奉獻和辛勞，保證了這次活動的順利進行，在此感謝他們！
1、由于事先考慮不周，文件名事先沒統(tǒng)一。收稿后又按“章節(jié)+標題+課時+單位+教師姓名”格式進行修改。這樣，可按章節(jié)號排序，其它信息也一目了然。
2、word稿件書寫格式。頁首左上角插入文本框，內(nèi)容為“20xxx縣初中數(shù)學集體備課”的活動標志。標題按“章節(jié)號+標題+（課時數(shù)）”格式，黑體三號字。標題下面，單位+主備人及電話+教研組長及電話。正文，宋體小四號字。
3、稿件質(zhì)量，有下載，有長有短，質(zhì)量參差不齊。
4、部分學校，對通知精神領會不到位，時間觀念差，稿件沒能及時交上來。
5、如何在短時間內(nèi)，高質(zhì)量的審閱選拔稿件，還是一個研究課題。
近兩個月內(nèi)，大家就新授課、復習課、講評課，圍繞“以練為主線，以題引概念”模式進行研究，群策群力，寫出了300余篇教學設計，并進行了近40課的青年教師說課，近200余人參加了研討。盡管時間倉促，水平有限，但畢竟從無到有，形成了我縣的兩套數(shù)學教學設計庫。而且大家對教什么學什么，怎樣教怎樣學，為什么這樣教這樣學都有了新的認識。想信這次活動對促進教研，提高年輕教師的業(yè)務水平有極大的引領作用。
希望今后經(jīng)常搞搞這樣的活動，并且word稿改成幻燈片。
課件。
這樣我們的數(shù)學庫會更加完善和實用對大家教學會有更大幫助。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇三
集體備課對于每個老師來說是提高自我、發(fā)揮特長很好的教研活動。這個學期，我們欣山中心小學在學校教導處、數(shù)學教研組的共同指導、領導之下，我們五年級組兩位老師，開展了集體備課活動。現(xiàn)將開始的情況小結(jié)如下。
在活動開始的初期，學校召開專題會議，向全體老師講述集體備課的重要性與有效性。并進一步對集體備課的步驟、要求、流程進行了詳實的說明，并制定了嚴密的實施計劃。使每位老師從思想上重視起來，提高意識，心里有個大概的流程。這對全校的集體備課算是一個很好的開端，讓全體老師積極動員，參與進來。
在第一周，我們在學校、教研會議的基礎上，再次召開備課組會議，認真研讀了學校、教研組的計劃、方案，并把自己的困惑或建議提出來，針對本組實際情況，最后制定了本組的計劃。明確分工，把集體備課中的各項工作安排給每位老師。
在教研活動中，我們?nèi)w數(shù)學老師集中，學習觀摩了二年級數(shù)學老師的激烈研討。在其過程中，我們組老師認真學習、積極思考，結(jié)合自己的任務，邊學邊思，對自己的實施有個明確的方向。
在九月、10月、11月、12月，我們組的老師進行了多次的研討活動。比如：在教學內(nèi)容是《平行四邊形的面積》時。在主備人確定了課題的基礎上，我們兩人搜集各種資料，共同研討。按照集體備課要求研讀教材、更新理念、優(yōu)化設計、闡述意圖。
在后面多次研討的過程中，我們嚴格按照學校下發(fā)的：
主備人記錄表表格認真去記錄，把主備人的困惑、疑問做深入的思考，表達自己的觀點，各抒己見。
首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。
最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照課標要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的“高效”教法和學法。
集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。我們通過多次的研討，集眾人智慧于一“案”。我們組進行了多次集備、多次評議，每次活動都認真的去組織、實施。把每次的活動都落到實外，提高集體備課的效果。每次的活動提前準備，積極參與，認真反思。
通過前面大家共同的努力，形成了最好的教案設計——優(yōu)案。對于這樣優(yōu)秀的東西，我們怎么能不去分享一下呢？我們進行組內(nèi)的互聽互評，在講、聽、議的過程中提高自我。針對本班的實際情況，在“優(yōu)案”的基礎上稍做調(diào)整，使教學設計更加的有針對性，但大思路不會變，因為是大家都認可的“智慧”。反思自已在講時的困惑，聽聽別人的課堂，坐在一起再議一議教學中的優(yōu)、缺點，在以后的教學中去實施“優(yōu)法”，達到高效。
本學期，我們對集體備課有了深入研討，五年級組的兩位數(shù)學老師都從不同的方面得到鍛煉和提高，更加豐富了自己的教學基本功，使自己的教學能力更高、更強。
但是，我們從開展活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些小小的問題，比如，老師們研討時間上如何保證，實踐過程中怎么去議、去思等等，任務確實很大。在下個階段，我們要從以下幾個方面重點去做：
1、學習其它組的優(yōu)點，記集體備課要求、步驟、流程。
2、更加關(guān)注教材的研讀，單元的目標，學情的分析，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入。
3、多學優(yōu)秀課例，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，提高備課組成員的教學能力。
總之，備課是教學工作中的一項重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領悟，才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學避免單一化，達到一個新層次、新境界。可見集體備課是十分必要和有用的。在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作更高、更強、更優(yōu)！
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇四
我們學習的力度還很不夠，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。我們教師們對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。另外我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，并仔細研究如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教學、教研工作更上一層樓。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇五
1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每兩周一次，星期三下午第三節(jié)課在會議室室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。負責人進行初審。
3、固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初，各備課組長就組織討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本年級集體備課計劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、結(jié)合本班實際修改：各教師領到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請有關(guān)專家解難釋疑。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇六
這個學期的數(shù)學集體備課是在開學后第五周我們開展了第一次活動。在第一次的活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材?？傮w有如下幾點。
1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每兩周一次，備課組長做好考勤記錄。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。負責人進行初審。
3、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初，各科組長就組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。各年級根據(jù)科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、結(jié)合本班實際修改：各教師領到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請有關(guān)專家解難釋疑。
提高集體備課的實效集體備課只是形式，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，14周時一年級的備課組長江金鳳老師上了一個的教學片段，儒堂的袁斌老師上了一個的教學片段，這樣更加提高發(fā)集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。16周時我們開展了集體備課研討活動，一，五年級備課組集體備好了一節(jié)課，并定好由玉融小學張莉，鄭萍老師承擔上課的任務。
上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這兩節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。我們每次的活動都有影像資料，同時也有文字記錄。
通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工，這樣一來二去，你看從來沒有在大型場合開課的鄭萍老師都開了課，用他自已的話說，這是他幾十年來的一次突破。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。而且也帶動了很多中年老師學習電腦的積極性。他們都主動去學習電腦，也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師，也表示要去培訓電腦。這就是活動中老師們成長了。
這個學期結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結(jié)。
五年級集體備課中五年級的教師年輕人多，而一年級的教師中，老教師偏多，而這些老教師中很多不會用電腦，他們打印材料比較麻煩，有時不能及時上交，不能及時打印材料，有的又要處處去麻煩學校的其它老師，增加了學校的一些負擔。怎么解決這些麻煩，這也是我們下學期重點要解決的問題。爭取做得更好。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇七
新課程特別強調(diào)教師要有合作精神，有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處（心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動機、支持變革），集體備課讓教師發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，今年我們開展了全校性的集體備課活動，在這次數(shù)學集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者?，F(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個階段總結(jié)。
這個學期開學后第五周我們開展了第一次活動。在第一次的活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材?？傮w有如下幾點。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇八
本著堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路的思想，就要充分發(fā)揮教科研的先導作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍。一學期來，本備課組在開展教科研活動方面主要工作有：
為使本備課組的課改工作進展平衡，提高教師們對課改的認識及落實程度，本備課組利用科組活動時間集體學習有關(guān)課改和學科的理論文章，在活動記錄中反映出，在本學期中都安排了三次以上的業(yè)務學習或?qū)ｎ}討論，且有中心發(fā)言人和詳細記錄。具有選取學習和討論的專題很貼近課改和學科的特點，并在本學期組織進行“教師如何做研究”的專題學習，為教學研究打下理論基礎。
教育的根本目的是為了每個學生的發(fā)展，對學生的終身發(fā)展負責，提高全面的素質(zhì)。新課程要實現(xiàn)從學科本位、知識本位向關(guān)注每一個學生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，這就決定了學科教學要以人的發(fā)展為本，應該服從于、服務于人的全面健康發(fā)展。我們幫助教師把對課程標準的理念理解轉(zhuǎn)化為自己的教學行為，無論是安排教學內(nèi)容，設計教學過程，還是選擇教學方法，都應從學生實際出發(fā)，從學生發(fā)展的需求出發(fā)，要滿足每個學生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，在教學中，要改變過于注重知識傳授的傾向，既要關(guān)注“知識與技能”，也要關(guān)注“過程與方法”，更要關(guān)注學生的“情感、態(tài)度、價值觀”，努力實現(xiàn)三維目標，幫助學生形成積極主動的學習態(tài)度，在獲得知識與技能的過程中，學會學習，形成正確的價值觀，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。本備課組教師都能逐步樹立以學生發(fā)展為本的理念、學生主體的理念、師生自主平等的觀念。
課堂教學是實施新課程的基本途徑，課程改革要求教育觀念、教學內(nèi)容和教學方法要堅持與時俱進，反映鮮明的時代特征。改革傳統(tǒng)教學模式，構(gòu)建與新課程理念相適應的現(xiàn)代課堂教學，是課改攻堅戰(zhàn)中的決定性戰(zhàn)役，誰能突破這個堡壘，誰就奪取了課改實驗課改攻堅戰(zhàn)中的制高點。
本學期繼續(xù)通過課堂教學的研討活動，促進課堂教學不斷優(yōu)化。依據(jù)素質(zhì)教育的要求，根據(jù)所教學生的實際情況，抓好課堂教學的管理，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質(zhì)量。組織好每周一次備課組活動的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務能力。本學期每個教師均安排了兩次以上的公開課，有復習研討課，也有八年級的新課改示范課。教師參加聽課、評課活動，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，在實踐和反思中提高教學業(yè)務水平。教學部門領導經(jīng)常深入課堂聽課、了解教學情況、及時反饋，促進課堂教學工作的進一步提高。
我們組織教師正確認識和處理課程和教學的關(guān)系，做課程的建設者和開發(fā)者。提倡教師跳出封閉的教材，貼近學生生活，貼近社會，對教材作符合學情的處理，創(chuàng)造性地用教材，而不是教教材。課外時間教師跳出封閉的教室，合理地開發(fā)、利用校內(nèi)校外的課程資源，開展豐富多彩的數(shù)學興趣小組活動，促進學生個性和特長的多樣化發(fā)展。以提高學生學習興趣為研究目的開始專題研究，并設計記錄表格，要求按表格提示做好記錄和總結(jié)。
1）努力克服困難，組織形式多樣的教研活動，保證備課小組的活動正常開展。
2）繼續(xù)加強理論業(yè)務的學習，通過實踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂效率。
3）落實好教學研究，通過科研促學科質(zhì)量。做到教研有專題，分級落實到專人負責，做好詳細記錄。
4）開展第二課堂活動，活躍校園學習氣氛，通過興趣學習帶動學科學習，提高教學質(zhì)量。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇九
集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。我們通過多次的研討，集眾人智慧于一“案”。我們組進行了多次集備、多次評議，每次活動都認真的'去組織、實施。把每次的活動都落到實外，提高集體備課的效果。每次的活動提前準備，積極參與，認真反思。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十
在這學期即將結(jié)束之際，回首這一學期的工作，可謂忙碌而又緊張。我校數(shù)學教研組結(jié)合中心小學工作計劃和教培教研中心計劃，認真研究《數(shù)學課程標準》，以新課程的`實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點強化改革意識、創(chuàng)新意識，加快課程改革，促進學生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展，主要進行了以下幾項活動：
1、組織教師認真學習課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性，并對上學期的成績進行認真分析、總結(jié)，評選出優(yōu)秀學生，進步學生，以此鼓勵。
2、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。為此我們進行了多次的二期質(zhì)量工程與課堂教學聯(lián)評活動，讓人人登臺，進行教學驗收，看教學中是否以學生為本，能力為中心，并評選出了兩名優(yōu)勝者。這兩位教師能在教學中注意新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，他們的教學方法讓學生感到學習是有趣的，快樂的，使學生能夠感受到生活中處處有數(shù)學。為了讓全體數(shù)學教師學習這種良好的教學方法，我們數(shù)學組又組織開展了公開課教學，給其余年級的老師一個鮮活的實踐形式，并能在新理念的指導下幫助其他教師學習課改。同時我們就將新課改中的合作學習的形式及有效性進行了專題研討，幫助教師在教學中正確、恰當、合理地進行合作學習，使合作學習發(fā)揮最大的優(yōu)勢。
3、積極探索評價改革制度，為了使教學中的各類評價制度符合新課改的要求，組織教師學習教學中新的評價制度，使教師從思想上理解了評價方法的多樣式，認識到評價學生的學習能力，也要肯定他們的學習過程，不光注重評價學生對認知領域的認識，更要注重向?qū)W生的現(xiàn)在和未來的評價。
4、加強課改過程的管理，針對課改中的實際問題進行說課、評課，撰寫教學隨筆、教學反思、教學案例、教學故事，回顧、反思寫下自已執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，并及時總結(jié)交流，如一年級陳芳老師的教學案例《數(shù)豆子》，二年級韓小芳老師的《分米、毫米的認識》，四年級的《加法的運算定律》，六年級汪老師的《列方程解應用題》的教學隨筆等，都體現(xiàn)了新課程的新理念、新方法，并能從學生的實際出發(fā)備課、講課。在教學中，突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。常思考、常研究、?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
1、切實做好“五認真”工作。為了切實做好新課改的教學工作，我們進行“二期質(zhì)量工程”驗收活動中，要求參加的教師都利用各類課件進行教學，要有一份符合新課程的教案，組里其他教師根據(jù)教案及講課實效人人都要打分、評價，這樣將個人教案，他人打分表，評分表，評價表，記錄表一并裝訂成冊，成為二期質(zhì)量工程驗收的一項內(nèi)容。
2、結(jié)合本校的特色及教育資源的優(yōu)勢，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡教育獲取教學信息，進行信息交流的能力。我們組織教師觀看全國優(yōu)秀教師林亞云等人的課，同時，組織教師學習利用“空中課堂”、“遠程教育”資源等知識，將獲得的信息傳達給學生，有些教師直接將學生帶到多媒體室，讓學生感受“空中課堂”的教學模式，拓展學生的思維，開拓眼界。
3、加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學水平，我們數(shù)學組讓五年以下教齡的教師和教學經(jīng)驗豐富的教師結(jié)對子，新老教師要互相幫助，取長補短。青年教師陳芳在老教師的幫助指導下，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，終于又給大家上了一堂好課。同時，鼓勵教師多嘗試制作課件，多寫反思，不斷提高教師現(xiàn)代信息和理論水平。
4、發(fā)展學生個性愛好，培養(yǎng)學生學習興趣。
結(jié)合中心小學教研工作計劃，我校對三至五年級的學生也進行輔導、培訓，并于五月底進行了數(shù)學競賽，共有12名學生獲獎，同時我校五年級學生在教師的指導、訓練下，獲得中心小學數(shù)學競賽團體第一名的好成績。輔導優(yōu)生的同時，對學困生也給予了關(guān)愛。期中測試后，許多教師利用自己的錢給學習有進步的學生買獎品，鼓勵他們積極向上，以此改變學風，提高教學質(zhì)量。
以上各項工作，只是我們數(shù)學教研組工作的一部分，更多的工作是在教室中默默無聞的奉獻，今后我們將更加努力，提高教研組的各項能力，并提高教學質(zhì)量。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十一
在九月、10月、11月、12月，我們組的老師進行了多次的研討活動。比如：在教學內(nèi)容是《平行四邊形的面積》時。在主備人確定了課題的基礎上，我們兩人搜集各種資料，共同研討。按照集體備課要求研讀教材、更新理念、優(yōu)化設計、闡述意圖。
在后面多次研討的過程中，我們嚴格按照學校下發(fā)的：
主備人記錄表表格認真去記錄，把主備人的困惑、疑問做深入的思考，表達自己的觀點，各抒己見。
首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。
最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照課標要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的“高效”教法和學法。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十二
光陰似箭，歲月如梭，20xxxx年即將結(jié)束了。本學年數(shù)學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
本學年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強課堂教學，提高課堂效率。
本學期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。
三個年級，以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的＇教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十三
本學期在我校教研室的的領導下，校園領導的精心安排下，我們數(shù)學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：
1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學示范校驗收活動
本學期，數(shù)學組圍繞校園“首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學組優(yōu)質(zhì)課并選報校園教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)必須比例初評推報，最后是校園組織專門人員評審確定。
2、青藍工程――師徒結(jié)對
結(jié)合本組教師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。透過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務水平。
加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師帶給學習、培訓的機會和展示的平臺，透過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《20xx版小學數(shù)學課程標準）》的學習，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡平臺，解讀《20xx版小學數(shù)學課程標準》，并發(fā)表學習感言，并組織“學習新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，xxx執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為xx區(qū)優(yōu)秀課例。
1、組建項目組，實事求是搞教研
數(shù)學組分高中低學段分別建設三個項目組，每組校園確定一名教學骨干作為組長，組長自行選取確定兩名成員組成項目組，一學年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學項目組：低年級數(shù)學組：xxx；中高年級數(shù)學組成員：xxx。
2、開展小課題研討
每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年x月x日校園成功召開《小課題開題》匯報會，會上老師交流研究設想。我們數(shù)學組的選題是針對學生改錯習慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。
1、認真落實群眾備課制度
本學期我們繼續(xù)實行群眾備課，認真落實群眾備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學生實際狀況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與群眾研討，根據(jù)學生實際狀況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。
尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學的`不足。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識
本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，透過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自己的課堂教學水平。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能
作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)狀況進行量化積分。
4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課
課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，個性加強了對后進生的輔導。
5、組織進行了教學教研活動
遠程研修給我們帶給更好的學習機會，在我們組三次打磨xxx老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和xxx老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻計獻策，眾志成城。
透過研修，我們組內(nèi)教師的學習積極性很高，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福！
1、積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上建立民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、進一步培養(yǎng)學生的改錯學習習慣。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十四
總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。請看以下的初中數(shù)學集體備課總結(jié)，僅供參考!
本學期的教學教研工作即將接近尾聲,回顧這一學期的教學教研工作,本學期我們備課組結(jié)合學校的教研要求,本著"為學生服務,要自己提高"的理念,我們教研組全體老師發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)地工作,現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下:
一、明確樹立集體質(zhì)量意識,認真落實集體備課制度
為進一步發(fā)揮備課組的功能,積極響應學校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認真落實了集體備課制度,由備課組長負責,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。
關(guān)愛學生,全體教師在精選習題的基礎上,認真做好作業(yè)的批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,各年級都本著因材施教的原則,進行分層教學,培優(yōu)補差。
初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎教學,培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì);初三多角度訓練學生的思維品質(zhì),提高數(shù)學解題能力。
在全組老師的辛勤努力下,初中數(shù)學各年級成績都有所提高,盡管付出了種種努力,但仍有不盡如人意的地方,各年級都還有需要進一步提高的地方。
二、堅持進行教學教研活動
堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。
全組老師都有進行認真的評課,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,大家都很有收獲,并以此推動本組的教研氛圍。
組內(nèi)教研氣氛濃厚。
全組教師團結(jié)協(xié)作,凝聚力強,有良好的師德師風。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。
總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)眼間，一學年就要結(jié)束了。
并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
現(xiàn)將這一學年工作回顧如下:
1、加強理論學習，提高思想認識:
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標、新理念確實有一定的難度。
本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。
還學習了一些其他教育教學理念如:洋思中學、的先進思想。
并鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。
從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。
2、注重對學生自主學習習慣的`培養(yǎng):
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養(yǎng)。
教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。
并通過各種途徑經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時交換意見，共同關(guān)注孩子的成長。
使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。
3、積極開展教研活動，不斷反思提高:
我們組的教師積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例，上傳研修結(jié)果。
每位教師都能按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。
組內(nèi)教師教學相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。
組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。
承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。
在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題:統(tǒng)一重點、難點;啟發(fā)引導語言的設計;上周教學的心得或反思等。
每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。
在上課前，每位教師再結(jié)合自己學生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。
老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。
認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高個人的業(yè)務水平，使個人在學習中成長，在反思中提高。
做每件事都多一點認真、多一點主動。
4、教師跨班上課，體現(xiàn)資源共享:我組教師毫無保留的交換班級進行上課(如:左老師到一、二班上課，丁老師到三、四班上課等)體會其他班學生的特點，為集體備課積累素材，為更好的進行集體備課做準備。
你也教我的學生，我也教你的學生，學生都是大家的，我們一起來教。
通過集體備課以來，我組教師普遍認為:集體備課效果不錯，收獲頗深。
每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。
另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。
學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動:打破班的界限交流，問別班老師題等。
總之，我們八年級好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。
雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質(zhì)。
為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。
鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。
沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。
本學期為積極響應教導處號召，提高教育教學素質(zhì)，我們二年級組開展了集體備課活動。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一、 減輕備課負擔，提高備課積極性。
教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗，如果認同他人的教案，則不必浪費時間，重復抄寫。
如果有不同見解，則可以直接補充在修改方案欄內(nèi)。
對于教師個人而言，參照以前的教學過程，改進目前的教學，效果也可能會更好。
這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。
二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務
提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。
理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學老師都通過集體備課進行了各年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。
上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。
從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。
三、在集體備課中老師成長了
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十五
本學期，我們對集體備課有了深入研討，五年級組的兩位數(shù)學老師都從不同的方面得到鍛煉和提高，更加豐富了自己的教學基本功，使自己的教學能力更高、更強。
但是，我們從開展活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些小小的問題，比如，老師們研討時間上如何保證，實踐過程中怎么去議、去思等等，任務確實很大。在下個階段，我們要從以下幾個方面重點去做：
1、學習其它組的優(yōu)點，記集體備課要求、步驟、流程。
2、更加關(guān)注教材的研讀，單元的目標，學情的分析，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入。
3、多學優(yōu)秀課例，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，提高備課組成員的教學能力。
總之，備課是教學工作中的一項重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領悟，才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學避免單一化，達到一個新層次、新境界。可見集體備課是十分必要和有用的。在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作更高、更強、更優(yōu)！
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十六
這學期以來，我們初二數(shù)學備課組的成員是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣；如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量等等來開展工作的。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，認真地完成了教學任務。
現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、每周四上午第三節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
2、在平時的課余時間里，我們大家特別重視落實基礎能力的訓練，認真做好練習冊的作業(yè)布置和批改工作，大家都明白我們整個教研組的目標與任務，就是盡力減少低分學生的比重，縮小差距，所以我們很注意適時地鼓勵他們，給他們前進的動力，盡最大努力使他們都有不同程度的提高。
3、每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析，各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
4、積極開展教研活動，本學期我們積極參加了學校組織的一切聽課，評課活動，以及教研組其他年級教師開的課，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于20節(jié)。特別是在學校開展的.教師發(fā)展年活動中，林老師、潘老師、黃老師、陳老師積參加、按要求做好各項工作，同時我們組每位教師在這次活動中積極投入，積極反思，總結(jié)經(jīng)驗，都獲益匪淺，使自己的專業(yè)水平又獲得一次提高，對新基礎理念得到了進一步的實踐體驗。
本學期盡管我們盡自己所能，想把工作做的更好，但難免也有不足之處，如對那些上課注意力不集中，聽不來課，家教又不好的，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)的同學，始終想不到更好的辦法幫助他們。只有靠平時課余天天盯，但這樣的學生每門都不行，哪位老師都想找他們，所以效果并不理想。
1、本組成員將加強自主理論學習，轉(zhuǎn)變觀念，鉆研教材，提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
2、積極參加各層面的教研活動，深入開展課堂教學研究，鉆研習題和熱點考題，增加組內(nèi)學術(shù)氣氛和教師的研究能力，以此促進教學質(zhì)量的提高。
3、繼續(xù)加強集體備課，做到備學生、備教材，對教學重點與教學難點在備課組多交流，不斷探索課堂教學方法，使年級整體水平能更上一層樓。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十七
五年級集體備課中五年級的教師年輕人多，而一年級的教師中，老教師偏多，而這些老教師中很多不會用電腦，他們打印材料比較麻煩，有時不能及時上交，不能及時打印材料，有的又要處處去麻煩學校的其它老師，增加了學校的一些負擔。怎么解決這些麻煩，這也是我們下學期重點要解決的問題。爭取做得更好。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十八
在活動開始的初期，學校召開專題會議，向全體老師講述集體備課的重要性與有效性。并進一步對集體備課的步驟、要求、流程進行了詳實的說明，并制定了嚴密的實施計劃。使每位老師從思想上重視起來，提高意識，心里有個大概的流程。這對全校的集體備課算是一個很好的開端，讓全體老師積極動員，參與進來。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇一
時間過得真快，一學期的工作又將結(jié)束了。在這一學期中，我們四年級的5位數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。集體備課是教師合作研究的一種有效的形式，在這一學期中，我們備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教研組工作計劃和教科研工作計劃，期初認真制定本備課組工作計劃并按計劃展開每次活動?，F(xiàn)將這一學期工作回顧如下：
我們四年級數(shù)學組的5位教師平均年齡已經(jīng)超過了40，和其它備課組相比實干、有經(jīng)驗是我們組最大的特點。開學初期，我們組對本學期結(jié)合往年的期末綜合卷對學習內(nèi)容進行了整體的了解，確定每個單元的知識點和考點，力求每節(jié)課的教學能達到實效。但要獲得真正的實效，仍然得依靠學生的力量，因此“以生為本”的理念繼續(xù)是日常教學的指導。確定了教學理念后，我們就本冊教學內(nèi)容進行了認真的討論，努力讓組內(nèi)每位教師了解每個單元內(nèi)容在全冊教材的地位，了解每個單元的知識點，重、難點，基本做到心中有數(shù)。對于教案的設計，每位教師在領會編者意圖的基礎上，結(jié)合所教學生的學習情況，創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，每位教師也都能以學生為主體，針對低段學生的年齡特點，創(chuàng)設學習氛圍，讓學生動手實踐、自主探索，在合作交流中領會知識、感悟知識。
想要提高教學的質(zhì)量，就要從小處抓起，從實處入手。為了更好的掌握教學情況，我們組的老師按學校提出的“六認真”標準嚴格要求自己。認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。課后，認真反思，認真小結(jié)，認真批改每一本作業(yè)，根據(jù)學生反饋及時修改教案。積極組織學生參加各級各類學科競賽，培優(yōu)的同時不忘補差，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生，盡量不讓一個學生在數(shù)學上落隊。
我們組的5位成員性格都比較隨和，而且都比較有事業(yè)心、責任心，因此不但在備課組活動中群策群力，還經(jīng)常利用課后、午間經(jīng)常聚在一起就當天、本節(jié)課上學生發(fā)生的問題展開討論，找到共性，尋找解決的方法。我們組是個團結(jié)的小組，每個人都用自己的方式為小組出力。如：周燕老師負責資料的收集、匯總；陸文紅老師負責資料的審核；楊潔老師負責對易錯題的整理；兩位老教師：姚紅順老師和陳惠良老師則在教學經(jīng)驗上提高了很多寶貴的意見。
本學期我們組每位老師一如既往認真參加教科研活動、備課組活動，組內(nèi)的老師都能認真聽好各類展示課、研討課，做好聽課筆記，寫好相關(guān)反思以及認真完成并及時上傳學期專題小結(jié)。楊潔老師執(zhí)教了《簡單的周期》《認識直線、射線、角》；陳惠良老師執(zhí)教了《認識旋轉(zhuǎn)》均獲得聽課老師的好評。
這一學期仍是繁忙而又平凡的一學期，但也是收獲的一學期。我們更多注重學習時學生對學習的關(guān)注度，因而學生整體學習風氣有所好轉(zhuǎn)，也形成一些良好的學習習慣。本學期中，我們認真組織了四年級學生“速算小達人”比賽，二十二位學生獲得“速算小達人”稱號，四個班級獲得“速算達人班”，6位同學在江蘇省小學生數(shù)學報小論文比賽中分獲二、三等獎。
當然在實際工作中我們?nèi)源嬖诓簧賳栴}，比如，到了四年級上學期，由于學習內(nèi)容的不斷加深，開始出現(xiàn)兩級分化，如何能平衡好兩者的差距一直很讓我們困惑；學生中有厭學情緒出現(xiàn)，不管采用何種措施都無法激發(fā)積極性，拖拉甚至不做作業(yè)……這些問題都要引起我們的重視。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇二
20xx年9月23日，x縣教研室安排的全縣初中數(shù)學集體備課活動，歷經(jīng)教學設計和說課兩個階段，歷時40余天，現(xiàn)在已經(jīng)基本結(jié)束。
第一階段，全縣初中數(shù)學教師全員參與，寫出了300余篇教學設計，中心教研組認真評選，36名教師的課堂教學設計較好，獲優(yōu)秀獎。第二階段，42名青年教師報名參加說課活動，通過民主評選，22名教師獲一等獎，xx名教師獲二等獎。在這一活動中，教研組長，組織分工、引領指導，起到了保駕護航作用，其中11名教師被評為優(yōu)秀教研組長?，F(xiàn)在，全部教學設計和說課材料已經(jīng)實現(xiàn)網(wǎng)絡共享，為大家相互學習取長補短鋪設了一個平臺，相信網(wǎng)上教研活動將永無終止。
10月20日前，按時上交教學設計并上傳電子稿件的學校有白沙、上葦、包水、大洋、齊家佐、川里、實驗、田禮、南店頭、羅莊、北羅、五中、理想等13所初中，他們時間觀念強，表現(xiàn)較好。
在教學設計評優(yōu)活動中，實驗、理想、五中、啟明的教研組長和備課組長，共12人，代表兩組進行互評。在說課評優(yōu)活動中，董同淼、張娟、李勸、劉偉鋒、陳立會、劉彩娟、陳y哲、施玉敬、李曉華、王等樂、甄榮建等12名教師，認真聽課，兼任評委。他們的無私奉獻和辛勞，保證了這次活動的順利進行，在此感謝他們！
1、由于事先考慮不周，文件名事先沒統(tǒng)一。收稿后又按“章節(jié)+標題+課時+單位+教師姓名”格式進行修改。這樣，可按章節(jié)號排序，其它信息也一目了然。
2、word稿件書寫格式。頁首左上角插入文本框，內(nèi)容為“20xxx縣初中數(shù)學集體備課”的活動標志。標題按“章節(jié)號+標題+（課時數(shù)）”格式，黑體三號字。標題下面，單位+主備人及電話+教研組長及電話。正文，宋體小四號字。
3、稿件質(zhì)量，有下載，有長有短，質(zhì)量參差不齊。
4、部分學校，對通知精神領會不到位，時間觀念差，稿件沒能及時交上來。
5、如何在短時間內(nèi)，高質(zhì)量的審閱選拔稿件，還是一個研究課題。
近兩個月內(nèi)，大家就新授課、復習課、講評課，圍繞“以練為主線，以題引概念”模式進行研究，群策群力，寫出了300余篇教學設計，并進行了近40課的青年教師說課，近200余人參加了研討。盡管時間倉促，水平有限，但畢竟從無到有，形成了我縣的兩套數(shù)學教學設計庫。而且大家對教什么學什么，怎樣教怎樣學，為什么這樣教這樣學都有了新的認識。想信這次活動對促進教研，提高年輕教師的業(yè)務水平有極大的引領作用。
希望今后經(jīng)常搞搞這樣的活動，并且word稿改成幻燈片。
課件。
這樣我們的數(shù)學庫會更加完善和實用對大家教學會有更大幫助。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇三
集體備課對于每個老師來說是提高自我、發(fā)揮特長很好的教研活動。這個學期，我們欣山中心小學在學校教導處、數(shù)學教研組的共同指導、領導之下，我們五年級組兩位老師，開展了集體備課活動。現(xiàn)將開始的情況小結(jié)如下。
在活動開始的初期，學校召開專題會議，向全體老師講述集體備課的重要性與有效性。并進一步對集體備課的步驟、要求、流程進行了詳實的說明，并制定了嚴密的實施計劃。使每位老師從思想上重視起來，提高意識，心里有個大概的流程。這對全校的集體備課算是一個很好的開端，讓全體老師積極動員，參與進來。
在第一周，我們在學校、教研會議的基礎上，再次召開備課組會議，認真研讀了學校、教研組的計劃、方案，并把自己的困惑或建議提出來，針對本組實際情況，最后制定了本組的計劃。明確分工，把集體備課中的各項工作安排給每位老師。
在教研活動中，我們?nèi)w數(shù)學老師集中，學習觀摩了二年級數(shù)學老師的激烈研討。在其過程中，我們組老師認真學習、積極思考，結(jié)合自己的任務，邊學邊思，對自己的實施有個明確的方向。
在九月、10月、11月、12月，我們組的老師進行了多次的研討活動。比如：在教學內(nèi)容是《平行四邊形的面積》時。在主備人確定了課題的基礎上，我們兩人搜集各種資料，共同研討。按照集體備課要求研讀教材、更新理念、優(yōu)化設計、闡述意圖。
在后面多次研討的過程中，我們嚴格按照學校下發(fā)的：
主備人記錄表表格認真去記錄，把主備人的困惑、疑問做深入的思考，表達自己的觀點，各抒己見。
首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。
最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照課標要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的“高效”教法和學法。
集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。我們通過多次的研討，集眾人智慧于一“案”。我們組進行了多次集備、多次評議，每次活動都認真的去組織、實施。把每次的活動都落到實外，提高集體備課的效果。每次的活動提前準備，積極參與，認真反思。
通過前面大家共同的努力，形成了最好的教案設計——優(yōu)案。對于這樣優(yōu)秀的東西，我們怎么能不去分享一下呢？我們進行組內(nèi)的互聽互評，在講、聽、議的過程中提高自我。針對本班的實際情況，在“優(yōu)案”的基礎上稍做調(diào)整，使教學設計更加的有針對性，但大思路不會變，因為是大家都認可的“智慧”。反思自已在講時的困惑，聽聽別人的課堂，坐在一起再議一議教學中的優(yōu)、缺點，在以后的教學中去實施“優(yōu)法”，達到高效。
本學期，我們對集體備課有了深入研討，五年級組的兩位數(shù)學老師都從不同的方面得到鍛煉和提高，更加豐富了自己的教學基本功，使自己的教學能力更高、更強。
但是，我們從開展活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些小小的問題，比如，老師們研討時間上如何保證，實踐過程中怎么去議、去思等等，任務確實很大。在下個階段，我們要從以下幾個方面重點去做：
1、學習其它組的優(yōu)點，記集體備課要求、步驟、流程。
2、更加關(guān)注教材的研讀，單元的目標，學情的分析，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入。
3、多學優(yōu)秀課例，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，提高備課組成員的教學能力。
總之，備課是教學工作中的一項重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領悟，才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學避免單一化，達到一個新層次、新境界。可見集體備課是十分必要和有用的。在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作更高、更強、更優(yōu)！
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇四
我們學習的力度還很不夠，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。我們教師們對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。另外我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，并仔細研究如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教學、教研工作更上一層樓。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇五
1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每兩周一次，星期三下午第三節(jié)課在會議室室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。負責人進行初審。
3、固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初，各備課組長就組織討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本年級集體備課計劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、結(jié)合本班實際修改：各教師領到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請有關(guān)專家解難釋疑。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇六
這個學期的數(shù)學集體備課是在開學后第五周我們開展了第一次活動。在第一次的活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材?？傮w有如下幾點。
1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每兩周一次，備課組長做好考勤記錄。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。負責人進行初審。
3、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初，各科組長就組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。各年級根據(jù)科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、結(jié)合本班實際修改：各教師領到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請有關(guān)專家解難釋疑。
提高集體備課的實效集體備課只是形式，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，14周時一年級的備課組長江金鳳老師上了一個的教學片段，儒堂的袁斌老師上了一個的教學片段，這樣更加提高發(fā)集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。16周時我們開展了集體備課研討活動，一，五年級備課組集體備好了一節(jié)課，并定好由玉融小學張莉，鄭萍老師承擔上課的任務。
上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這兩節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。我們每次的活動都有影像資料，同時也有文字記錄。
通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工，這樣一來二去，你看從來沒有在大型場合開課的鄭萍老師都開了課，用他自已的話說，這是他幾十年來的一次突破。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。而且也帶動了很多中年老師學習電腦的積極性。他們都主動去學習電腦，也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師，也表示要去培訓電腦。這就是活動中老師們成長了。
這個學期結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結(jié)。
五年級集體備課中五年級的教師年輕人多，而一年級的教師中，老教師偏多，而這些老教師中很多不會用電腦，他們打印材料比較麻煩，有時不能及時上交，不能及時打印材料，有的又要處處去麻煩學校的其它老師，增加了學校的一些負擔。怎么解決這些麻煩，這也是我們下學期重點要解決的問題。爭取做得更好。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇七
新課程特別強調(diào)教師要有合作精神，有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處（心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動機、支持變革），集體備課讓教師發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，今年我們開展了全校性的集體備課活動，在這次數(shù)學集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者?，F(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個階段總結(jié)。
這個學期開學后第五周我們開展了第一次活動。在第一次的活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材?？傮w有如下幾點。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇八
本著堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路的思想，就要充分發(fā)揮教科研的先導作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍。一學期來，本備課組在開展教科研活動方面主要工作有：
為使本備課組的課改工作進展平衡，提高教師們對課改的認識及落實程度，本備課組利用科組活動時間集體學習有關(guān)課改和學科的理論文章，在活動記錄中反映出，在本學期中都安排了三次以上的業(yè)務學習或?qū)ｎ}討論，且有中心發(fā)言人和詳細記錄。具有選取學習和討論的專題很貼近課改和學科的特點，并在本學期組織進行“教師如何做研究”的專題學習，為教學研究打下理論基礎。
教育的根本目的是為了每個學生的發(fā)展，對學生的終身發(fā)展負責，提高全面的素質(zhì)。新課程要實現(xiàn)從學科本位、知識本位向關(guān)注每一個學生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，這就決定了學科教學要以人的發(fā)展為本，應該服從于、服務于人的全面健康發(fā)展。我們幫助教師把對課程標準的理念理解轉(zhuǎn)化為自己的教學行為，無論是安排教學內(nèi)容，設計教學過程，還是選擇教學方法，都應從學生實際出發(fā)，從學生發(fā)展的需求出發(fā)，要滿足每個學生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，在教學中，要改變過于注重知識傳授的傾向，既要關(guān)注“知識與技能”，也要關(guān)注“過程與方法”，更要關(guān)注學生的“情感、態(tài)度、價值觀”，努力實現(xiàn)三維目標，幫助學生形成積極主動的學習態(tài)度，在獲得知識與技能的過程中，學會學習，形成正確的價值觀，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。本備課組教師都能逐步樹立以學生發(fā)展為本的理念、學生主體的理念、師生自主平等的觀念。
課堂教學是實施新課程的基本途徑，課程改革要求教育觀念、教學內(nèi)容和教學方法要堅持與時俱進，反映鮮明的時代特征。改革傳統(tǒng)教學模式，構(gòu)建與新課程理念相適應的現(xiàn)代課堂教學，是課改攻堅戰(zhàn)中的決定性戰(zhàn)役，誰能突破這個堡壘，誰就奪取了課改實驗課改攻堅戰(zhàn)中的制高點。
本學期繼續(xù)通過課堂教學的研討活動，促進課堂教學不斷優(yōu)化。依據(jù)素質(zhì)教育的要求，根據(jù)所教學生的實際情況，抓好課堂教學的管理，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質(zhì)量。組織好每周一次備課組活動的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務能力。本學期每個教師均安排了兩次以上的公開課，有復習研討課，也有八年級的新課改示范課。教師參加聽課、評課活動，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，在實踐和反思中提高教學業(yè)務水平。教學部門領導經(jīng)常深入課堂聽課、了解教學情況、及時反饋，促進課堂教學工作的進一步提高。
我們組織教師正確認識和處理課程和教學的關(guān)系，做課程的建設者和開發(fā)者。提倡教師跳出封閉的教材，貼近學生生活，貼近社會，對教材作符合學情的處理，創(chuàng)造性地用教材，而不是教教材。課外時間教師跳出封閉的教室，合理地開發(fā)、利用校內(nèi)校外的課程資源，開展豐富多彩的數(shù)學興趣小組活動，促進學生個性和特長的多樣化發(fā)展。以提高學生學習興趣為研究目的開始專題研究，并設計記錄表格，要求按表格提示做好記錄和總結(jié)。
1）努力克服困難，組織形式多樣的教研活動，保證備課小組的活動正常開展。
2）繼續(xù)加強理論業(yè)務的學習，通過實踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂效率。
3）落實好教學研究，通過科研促學科質(zhì)量。做到教研有專題，分級落實到專人負責，做好詳細記錄。
4）開展第二課堂活動，活躍校園學習氣氛，通過興趣學習帶動學科學習，提高教學質(zhì)量。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇九
集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。我們通過多次的研討，集眾人智慧于一“案”。我們組進行了多次集備、多次評議，每次活動都認真的'去組織、實施。把每次的活動都落到實外，提高集體備課的效果。每次的活動提前準備，積極參與，認真反思。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十
在這學期即將結(jié)束之際，回首這一學期的工作，可謂忙碌而又緊張。我校數(shù)學教研組結(jié)合中心小學工作計劃和教培教研中心計劃，認真研究《數(shù)學課程標準》，以新課程的`實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點強化改革意識、創(chuàng)新意識，加快課程改革，促進學生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展，主要進行了以下幾項活動：
1、組織教師認真學習課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性，并對上學期的成績進行認真分析、總結(jié)，評選出優(yōu)秀學生，進步學生，以此鼓勵。
2、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。為此我們進行了多次的二期質(zhì)量工程與課堂教學聯(lián)評活動，讓人人登臺，進行教學驗收，看教學中是否以學生為本，能力為中心，并評選出了兩名優(yōu)勝者。這兩位教師能在教學中注意新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，他們的教學方法讓學生感到學習是有趣的，快樂的，使學生能夠感受到生活中處處有數(shù)學。為了讓全體數(shù)學教師學習這種良好的教學方法，我們數(shù)學組又組織開展了公開課教學，給其余年級的老師一個鮮活的實踐形式，并能在新理念的指導下幫助其他教師學習課改。同時我們就將新課改中的合作學習的形式及有效性進行了專題研討，幫助教師在教學中正確、恰當、合理地進行合作學習，使合作學習發(fā)揮最大的優(yōu)勢。
3、積極探索評價改革制度，為了使教學中的各類評價制度符合新課改的要求，組織教師學習教學中新的評價制度，使教師從思想上理解了評價方法的多樣式，認識到評價學生的學習能力，也要肯定他們的學習過程，不光注重評價學生對認知領域的認識，更要注重向?qū)W生的現(xiàn)在和未來的評價。
4、加強課改過程的管理，針對課改中的實際問題進行說課、評課，撰寫教學隨筆、教學反思、教學案例、教學故事，回顧、反思寫下自已執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，并及時總結(jié)交流，如一年級陳芳老師的教學案例《數(shù)豆子》，二年級韓小芳老師的《分米、毫米的認識》，四年級的《加法的運算定律》，六年級汪老師的《列方程解應用題》的教學隨筆等，都體現(xiàn)了新課程的新理念、新方法，并能從學生的實際出發(fā)備課、講課。在教學中，突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。常思考、常研究、?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
1、切實做好“五認真”工作。為了切實做好新課改的教學工作，我們進行“二期質(zhì)量工程”驗收活動中，要求參加的教師都利用各類課件進行教學，要有一份符合新課程的教案，組里其他教師根據(jù)教案及講課實效人人都要打分、評價，這樣將個人教案，他人打分表，評分表，評價表，記錄表一并裝訂成冊，成為二期質(zhì)量工程驗收的一項內(nèi)容。
2、結(jié)合本校的特色及教育資源的優(yōu)勢，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡教育獲取教學信息，進行信息交流的能力。我們組織教師觀看全國優(yōu)秀教師林亞云等人的課，同時，組織教師學習利用“空中課堂”、“遠程教育”資源等知識，將獲得的信息傳達給學生，有些教師直接將學生帶到多媒體室，讓學生感受“空中課堂”的教學模式，拓展學生的思維，開拓眼界。
3、加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學水平，我們數(shù)學組讓五年以下教齡的教師和教學經(jīng)驗豐富的教師結(jié)對子，新老教師要互相幫助，取長補短。青年教師陳芳在老教師的幫助指導下，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，終于又給大家上了一堂好課。同時，鼓勵教師多嘗試制作課件，多寫反思，不斷提高教師現(xiàn)代信息和理論水平。
4、發(fā)展學生個性愛好，培養(yǎng)學生學習興趣。
結(jié)合中心小學教研工作計劃，我校對三至五年級的學生也進行輔導、培訓，并于五月底進行了數(shù)學競賽，共有12名學生獲獎，同時我校五年級學生在教師的指導、訓練下，獲得中心小學數(shù)學競賽團體第一名的好成績。輔導優(yōu)生的同時，對學困生也給予了關(guān)愛。期中測試后，許多教師利用自己的錢給學習有進步的學生買獎品，鼓勵他們積極向上，以此改變學風，提高教學質(zhì)量。
以上各項工作，只是我們數(shù)學教研組工作的一部分，更多的工作是在教室中默默無聞的奉獻，今后我們將更加努力，提高教研組的各項能力，并提高教學質(zhì)量。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十一
在九月、10月、11月、12月，我們組的老師進行了多次的研討活動。比如：在教學內(nèi)容是《平行四邊形的面積》時。在主備人確定了課題的基礎上，我們兩人搜集各種資料，共同研討。按照集體備課要求研讀教材、更新理念、優(yōu)化設計、闡述意圖。
在后面多次研討的過程中，我們嚴格按照學校下發(fā)的：
主備人記錄表表格認真去記錄，把主備人的困惑、疑問做深入的思考，表達自己的觀點，各抒己見。
首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。
最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照課標要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的“高效”教法和學法。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十二
光陰似箭，歲月如梭，20xxxx年即將結(jié)束了。本學年數(shù)學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
本學年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強課堂教學，提高課堂效率。
本學期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。
三個年級，以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的＇教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十三
本學期在我校教研室的的領導下，校園領導的精心安排下，我們數(shù)學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：
1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學示范校驗收活動
本學期，數(shù)學組圍繞校園“首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學組優(yōu)質(zhì)課并選報校園教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)必須比例初評推報，最后是校園組織專門人員評審確定。
2、青藍工程――師徒結(jié)對
結(jié)合本組教師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。透過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務水平。
加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師帶給學習、培訓的機會和展示的平臺，透過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《20xx版小學數(shù)學課程標準）》的學習，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡平臺，解讀《20xx版小學數(shù)學課程標準》，并發(fā)表學習感言，并組織“學習新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，xxx執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為xx區(qū)優(yōu)秀課例。
1、組建項目組，實事求是搞教研
數(shù)學組分高中低學段分別建設三個項目組，每組校園確定一名教學骨干作為組長，組長自行選取確定兩名成員組成項目組，一學年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學項目組：低年級數(shù)學組：xxx；中高年級數(shù)學組成員：xxx。
2、開展小課題研討
每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年x月x日校園成功召開《小課題開題》匯報會，會上老師交流研究設想。我們數(shù)學組的選題是針對學生改錯習慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。
1、認真落實群眾備課制度
本學期我們繼續(xù)實行群眾備課，認真落實群眾備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學生實際狀況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與群眾研討，根據(jù)學生實際狀況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。
尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學的`不足。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識
本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，透過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自己的課堂教學水平。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能
作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)狀況進行量化積分。
4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課
課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，個性加強了對后進生的輔導。
5、組織進行了教學教研活動
遠程研修給我們帶給更好的學習機會，在我們組三次打磨xxx老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和xxx老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻計獻策，眾志成城。
透過研修，我們組內(nèi)教師的學習積極性很高，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福！
1、積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上建立民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、進一步培養(yǎng)學生的改錯學習習慣。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十四
總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。請看以下的初中數(shù)學集體備課總結(jié)，僅供參考!
本學期的教學教研工作即將接近尾聲,回顧這一學期的教學教研工作,本學期我們備課組結(jié)合學校的教研要求,本著"為學生服務,要自己提高"的理念,我們教研組全體老師發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)地工作,現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下:
一、明確樹立集體質(zhì)量意識,認真落實集體備課制度
為進一步發(fā)揮備課組的功能,積極響應學校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認真落實了集體備課制度,由備課組長負責,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。
關(guān)愛學生,全體教師在精選習題的基礎上,認真做好作業(yè)的批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,各年級都本著因材施教的原則,進行分層教學,培優(yōu)補差。
初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎教學,培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì);初三多角度訓練學生的思維品質(zhì),提高數(shù)學解題能力。
在全組老師的辛勤努力下,初中數(shù)學各年級成績都有所提高,盡管付出了種種努力,但仍有不盡如人意的地方,各年級都還有需要進一步提高的地方。
二、堅持進行教學教研活動
堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。
全組老師都有進行認真的評課,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,大家都很有收獲,并以此推動本組的教研氛圍。
組內(nèi)教研氣氛濃厚。
全組教師團結(jié)協(xié)作,凝聚力強,有良好的師德師風。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。
總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)眼間，一學年就要結(jié)束了。
并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
現(xiàn)將這一學年工作回顧如下:
1、加強理論學習，提高思想認識:
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標、新理念確實有一定的難度。
本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。
還學習了一些其他教育教學理念如:洋思中學、的先進思想。
并鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。
從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。
2、注重對學生自主學習習慣的`培養(yǎng):
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養(yǎng)。
教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。
并通過各種途徑經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時交換意見，共同關(guān)注孩子的成長。
使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。
3、積極開展教研活動，不斷反思提高:
我們組的教師積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例，上傳研修結(jié)果。
每位教師都能按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。
組內(nèi)教師教學相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。
組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。
承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。
在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題:統(tǒng)一重點、難點;啟發(fā)引導語言的設計;上周教學的心得或反思等。
每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。
在上課前，每位教師再結(jié)合自己學生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。
老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。
認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高個人的業(yè)務水平，使個人在學習中成長，在反思中提高。
做每件事都多一點認真、多一點主動。
4、教師跨班上課，體現(xiàn)資源共享:我組教師毫無保留的交換班級進行上課(如:左老師到一、二班上課，丁老師到三、四班上課等)體會其他班學生的特點，為集體備課積累素材，為更好的進行集體備課做準備。
你也教我的學生，我也教你的學生，學生都是大家的，我們一起來教。
通過集體備課以來，我組教師普遍認為:集體備課效果不錯，收獲頗深。
每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。
另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。
學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動:打破班的界限交流，問別班老師題等。
總之，我們八年級好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。
雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質(zhì)。
為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。
鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。
沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。
本學期為積極響應教導處號召，提高教育教學素質(zhì)，我們二年級組開展了集體備課活動。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一、 減輕備課負擔，提高備課積極性。
教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗，如果認同他人的教案，則不必浪費時間，重復抄寫。
如果有不同見解，則可以直接補充在修改方案欄內(nèi)。
對于教師個人而言，參照以前的教學過程，改進目前的教學，效果也可能會更好。
這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。
二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務
提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。
理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學老師都通過集體備課進行了各年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。
上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。
從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。
三、在集體備課中老師成長了
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十五
本學期，我們對集體備課有了深入研討，五年級組的兩位數(shù)學老師都從不同的方面得到鍛煉和提高，更加豐富了自己的教學基本功，使自己的教學能力更高、更強。
但是，我們從開展活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些小小的問題，比如，老師們研討時間上如何保證，實踐過程中怎么去議、去思等等，任務確實很大。在下個階段，我們要從以下幾個方面重點去做：
1、學習其它組的優(yōu)點，記集體備課要求、步驟、流程。
2、更加關(guān)注教材的研讀，單元的目標，學情的分析，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入。
3、多學優(yōu)秀課例，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，提高備課組成員的教學能力。
總之，備課是教學工作中的一項重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領悟，才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學避免單一化，達到一個新層次、新境界。可見集體備課是十分必要和有用的。在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作更高、更強、更優(yōu)！
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十六
這學期以來，我們初二數(shù)學備課組的成員是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣；如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量等等來開展工作的。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，認真地完成了教學任務。
現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、每周四上午第三節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
2、在平時的課余時間里，我們大家特別重視落實基礎能力的訓練，認真做好練習冊的作業(yè)布置和批改工作，大家都明白我們整個教研組的目標與任務，就是盡力減少低分學生的比重，縮小差距，所以我們很注意適時地鼓勵他們，給他們前進的動力，盡最大努力使他們都有不同程度的提高。
3、每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析，各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
4、積極開展教研活動，本學期我們積極參加了學校組織的一切聽課，評課活動，以及教研組其他年級教師開的課，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于20節(jié)。特別是在學校開展的.教師發(fā)展年活動中，林老師、潘老師、黃老師、陳老師積參加、按要求做好各項工作，同時我們組每位教師在這次活動中積極投入，積極反思，總結(jié)經(jīng)驗，都獲益匪淺，使自己的專業(yè)水平又獲得一次提高，對新基礎理念得到了進一步的實踐體驗。
本學期盡管我們盡自己所能，想把工作做的更好，但難免也有不足之處，如對那些上課注意力不集中，聽不來課，家教又不好的，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)的同學，始終想不到更好的辦法幫助他們。只有靠平時課余天天盯，但這樣的學生每門都不行，哪位老師都想找他們，所以效果并不理想。
1、本組成員將加強自主理論學習，轉(zhuǎn)變觀念，鉆研教材，提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
2、積極參加各層面的教研活動，深入開展課堂教學研究，鉆研習題和熱點考題，增加組內(nèi)學術(shù)氣氛和教師的研究能力，以此促進教學質(zhì)量的提高。
3、繼續(xù)加強集體備課，做到備學生、備教材，對教學重點與教學難點在備課組多交流，不斷探索課堂教學方法，使年級整體水平能更上一層樓。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十七
五年級集體備課中五年級的教師年輕人多，而一年級的教師中，老教師偏多，而這些老教師中很多不會用電腦，他們打印材料比較麻煩，有時不能及時上交，不能及時打印材料，有的又要處處去麻煩學校的其它老師，增加了學校的一些負擔。怎么解決這些麻煩，這也是我們下學期重點要解決的問題。爭取做得更好。
初中數(shù)學備課活動總結(jié)篇十八
在活動開始的初期，學校召開專題會議，向全體老師講述集體備課的重要性與有效性。并進一步對集體備課的步驟、要求、流程進行了詳實的說明，并制定了嚴密的實施計劃。使每位老師從思想上重視起來，提高意識，心里有個大概的流程。這對全校的集體備課算是一個很好的開端，讓全體老師積極動員，參與進來。