最新特長班工作計劃和目標 特長班工作計劃(匯總13篇)

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    時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
    特長班工作計劃和目標篇一
    一、按學生比例分析:
    高三(1)班現(xiàn)有學生60人,男女比例方面,男生44人,女生16人;特長方面,編導8人,美術7人,音樂4人,播音主持1人,體育2人,特長生共計22人,占班級人數(shù)比例約1/3。雖然特長生較多,但是大部分考生是激勵式教育,因為文化課程度不夠,申報特長可以樹立學生學習信心,增強學習動力,給學生學習動力和信心,這部分學生本身程度較差,如果放棄特長是肯定考不上的,所以感謝各個學科教師都幫助做了大量的工作。
    二、按班情分析:
    高一期間我擔任高一(1)班班主任,教高一1,2兩班數(shù)學教學,后半學期年段分班,高一1班是c層次班級,生源成都很差,音體美特長生較多,班情復雜。
    高二期間由于學校人事調(diào)整,我繼續(xù)擔任高二(1)班班主任及數(shù)學老師,不在擔任高二(2)班數(shù)學教學工作。
    高三補課期間,1,2兩班合班,基于學校領導信任,繼續(xù)擔任合并后高三1班班主任并擔任數(shù)學老師至今,由于高一擔任過2班數(shù)學老師,對學生情況相對了解,合班后班級氛圍融洽,安定穩(wěn)定。所以對合班后新同學的學習情況主要停留在高一學年和高三補課期間至今。由高一至高三,文科兩班更換教師比較頻繁,在這期間數(shù)學更換過3次教師,語文更換過3次教師,外語更換過4次教師,歷史更換過3次教師,地理更換過3次教師。由于學生本身基礎薄弱,適應能力不強,頻繁更換老師使得學生學習連貫性不強,各個學科內(nèi)知識點漏洞較多,查缺補漏任務量大,并且現(xiàn)在地理林老師是老教師,身體不是很好,歷史廖老師要兩個校區(qū)兼顧,這兩位教師只能臨時代課,學生疑難問題可能得不到及時解決,并且班級學生惰性較強,這樣更不具備學習的時效性,會對教學工作帶來壓力。
    三、按高三補課7月份摸底考成績分析:
    選擇這次考試作為分析依據(jù)主要是總復習期間,很多差生沒有補課,班級學習氛圍較好,剛進入準高三,很多同學拼勁十足,提高幅度會比較大,并且考試期間我和鳳菊老師全程監(jiān)控,考試成績相對真實性強。摸底考試主要是針對章節(jié)式知識的命題,考察內(nèi)容單一,綜合程度不強,試卷整體難度系數(shù)不高。其中過400分3人,300分7人,程度較好1人因為生病發(fā)燒沒有參加考試,3名——————4名考生成績斷檔41分。最高分445分,并且班級程度較好同學普遍偏科現(xiàn)象嚴重,凡偏科基本都是零基礎,這樣提升相對困難,提升空間幅度不大。在本次考試前10名學生中,以前c層次1班學生竟然占2名,可見班級學生整體水平較低,更何況現(xiàn)在班級會考物理10人沒過,化學3人沒過,生物3人沒過,計算機1人沒過共計17人會考沒過,很多學生會考壓力依然很大,期中包括個別程度稍好學生,對考生精力分散較大。
    四、按學生家庭情況分析:
    據(jù)我跟學生正面溝通,側面了解,家長及任課老師反饋掌握情況來看,我班有高考上大學期望的家長僅有23人,其他家長均未表示明確上大學要求,甚至很多家長說我孩子今后不要上大學,這樣的家庭教育嚴重打消了學生學習的主觀能動性和積極性,使得學生競爭意識薄弱,吃苦耐勞品質(zhì)淡薄,以至于幾個相對優(yōu)秀的學生也是順其自然,缺乏目標。
    特長班工作計劃和目標篇二
    美術課程是促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一門意義重大的課程。隨著素質(zhì)教育理念的日益深化,絕大多數(shù)高中都設置了相應的美術特長班,這不但是適應素質(zhì)教育需要的舉措,也是對新型高中教育教學模式的一種嘗試。作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,高中美術特長班的美術特色教育,不但要體現(xiàn)出應有的整體性和基礎性,還要彰顯其現(xiàn)實性、時代性以及超前性;不但要實現(xiàn)以美育促進智育,還要實現(xiàn)以美育促進德育等教學目標;不但教師需要在有限的時間內(nèi)出色地完成既定的教學任務,還要注意對學生個性的發(fā)掘和美術素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中美術特長班的實際教學中,宗旨是要培養(yǎng)學生對美的發(fā)現(xiàn)、感受以及欣賞的能力。這就要求以新課程改革后的教育教學理念為指導,根據(jù)不同教育形勢下的實際需要,實行相應的教學組織形式,對學生的實際能力和素質(zhì)進行切實的評估,真正使高中美術特長班的教學成為素質(zhì)教育的重要部分。
    根據(jù)教育部出臺的相關規(guī)定,高等藝術院校在入學考試中會更加注重學生基礎能力,專業(yè)觀念有所淡化。要求學生的基本能力和綜合素質(zhì)并重,并綜合考慮美術專業(yè)的特殊性,保持與美術藝術院校招生要求的一致性。
    對于高中美術特長班而言,其主要任務不僅是向學生傳授技能和技巧,還要對學生進行廣泛的美術文化的滲透,彰顯出美術教育的情感創(chuàng)造以及認知技能培養(yǎng)的特點。美術特長班的課堂教學不應是一成不變的,其中最為重要的一個環(huán)節(jié)就是教學設計。筆者在長期的教學實踐中認為,要密切觀察學生在課堂中的學習狀態(tài),并根據(jù)當前形勢的具體需求,對教學設計進行靈活的變通;要遵循學生的學習規(guī)律和實際情況,采取分類教學形式,促進學生的全面發(fā)展,堅決杜絕一刀切的做法,對學生的現(xiàn)實水平和個性做出客觀的評價;根據(jù)學生的自主意愿,分類設班,充分發(fā)掘學生的藝術潛能。
    在進行教學內(nèi)容的選擇時,要以輔助學生抒發(fā)自己對藝術的理解為指導原則,將關注的焦點集中于學生的表達過程中,即學生在受到藝術感染和熏陶的情形下,對美術文化有所感悟,形成自己對美術文化獨有的理解和感悟。在實際的教學過程中,筆者總結出的教學思路主要包括以下內(nèi)容。
    1、觀察能力,也就是學生對藝術形象進行欣賞或者觀察之后,將自己的看法表達出來,老師不要將自己的感想強加于學生。
    2、分析理解能力。學生能夠運用所學知識對藝術作品進行邏輯性分析,并在觀察和分析的基礎之上,表達出自己內(nèi)心的主觀看法。
    3、心理調(diào)節(jié)能力。對于高中生而言,在巨大的升學壓力下,自我的心理調(diào)整能力十分重要,教師要對學生進行有意識的引導,使其能夠及時將自己內(nèi)心的情緒加以宣泄,有效地緩解內(nèi)心壓力,增加自信心,在與人交流和溝通的過程中,實現(xiàn)身心狀態(tài)的最優(yōu)化。
    4、自我評價能力。教師要引導學生對自己學習態(tài)度、方法,以及所取得的成績等進行較為客觀的判斷和評價,從而明確自己的奮斗方向和目標。
    要綜合考慮不同層次、不同階段學生的認知能力,確保所設置的課程任務符合學生的實際水平和能力,并在實際的教學過程中注意觀察學生對美術的理解能力和表現(xiàn)水平,然后在必要的情況下進行單獨輔導,真正做到明確的教學任務,清晰的教學目標。教師要對教學質(zhì)量的意見反饋給予足夠的重視,認真做好教學總結工作,保持教學手段的活潑性和多樣性,以激發(fā)學生對美術專業(yè)的興趣。美術教育具有旺盛的生命力,美術為社會所能提供的服務范圍非常廣泛,進入工業(yè)化大生產(chǎn)的工業(yè)設計如服裝、工業(yè)造型、環(huán)境藝術等,新興的廣告業(yè)、攝影、影視傳媒、卡通等都與美術緊密相關。高中學校美術特長生可結合市場調(diào)查,以地方文化為主線,充分發(fā)掘民族、民間藝術資源,把藝術教學與現(xiàn)代工業(yè)設計、制作緊密聯(lián)系起來。如城區(qū)或工業(yè)區(qū)可以開設裝潢、廣告、室內(nèi)設計、卡通、攝影等專業(yè);湖區(qū)可以開設首飾、各種工藝畫專業(yè);山區(qū)可以開設竹雕、木雕、根雕、各類模具專業(yè)和編織專業(yè)。浙江省青田石雕、樂清黃楊木雕、溫州甌繡、溫州米塑、杭州王星記扇、湖州風箏、樂清細紋刻紙、杭州西湖綢傘、平湖西瓜燈、海寧硤石燈彩等聞名全國。高中階段應認清高中美術教育實用性特色,注重實際運用,搭建實踐平臺,建設校外實習基地,努力開辟實習途徑,以期培養(yǎng)高中美術特長生的創(chuàng)作能力。
    隨著新課程改革的逐步深入,探究型教學模式成為當前的主流教學模式,在高中美術特長班的教學過程中,也應注重為學生創(chuàng)設一個能夠激發(fā)其積極探究的學習環(huán)境。將學生視為教學過程的中心和主體,引導學生轉變傳統(tǒng)的學習方式,由以往的被動接受轉為積極主動的獲取,通過主動學習,使自己的綜合素質(zhì)和能力得以提高,從而滿足知識社會以及經(jīng)濟時代對人才的需求,在社會大舞臺上獲得展示自我的機會。
    如在倫勃朗作品中感悟到銅盔的金屬質(zhì)感,這可以加深學生對某種物理特性的理解;一幅作品里面講述的是社會上的道德倫理觀念、時代精神觀等的思想內(nèi)容,可以作為學生思想道德教育的一個途徑,來為學生德育教育起到輔助性的作用。那么,我們應從哪個角度去看待欣賞教學的特色及作用?筆者認為,理解教學本身的意義是一種美術教育的手段,所要做到的不僅是培養(yǎng)學生的審美觀與情趣,而且要通過不同的藝術形態(tài)表達美術的教育意義,讓學生在欣賞過程中得到感悟與審美體驗,這恰好也是欣賞教學的特色所在。在欣賞中不斷挖掘欣賞教學審美功能,全面發(fā)揮其教育作用,把資源最大化。如學生在其他學科里面獲取新知一樣,偶然性地得到一種美的享受,這也是挖掘學生審美觀的方法之一,但這不是美術欣賞教學的主要特點。
    對于高中美術特長班的專業(yè)教師而言,應對近年來的高考美術科目、相關專業(yè)院校招生計劃和具體要求進行深入的分析,并在此基礎上制定出符合實際的教學計劃。在教學過程中,根據(jù)學生的主觀意愿以及個性差異,對教學計劃進行必要的修改和調(diào)整,對學生在日常交往、學習以及生活中所展現(xiàn)出的參與性、思維方式以及情緒狀態(tài)加以觀察,給學生提供充足的自由發(fā)展空間,使學生在一個輕松、自在并且充滿藝術氣息的學習氛圍中實現(xiàn)自我素質(zhì)和能力的提升。
    現(xiàn)代社會科學的快速發(fā)展,對培養(yǎng)人才提出了新的要求,不僅要在個性方面獲得和諧的發(fā)展,而且應有開拓創(chuàng)新的精神和能力。美術教育作為學校教育的重要組成部分,具有其他學科教育不可替代的特殊作用。美術教育可以建構人的健全的審美心理結構,培養(yǎng)人的藝術欣賞和藝術創(chuàng)造能力,它的最終目的是造就個性完善的人,以及由此產(chǎn)生的整個社會的穩(wěn)定、和諧和進步。美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程,是陶冶學生高尚情操,提高學生審美能力,增強學生對自然和生活熱愛的一門重要課程。美術新課程標準提出:“通過學習美術,豐富學生的視覺、觸覺;發(fā)展學生的空間思維和動手能力;激發(fā)學生的創(chuàng)造精神以及美術的實踐能力,達到能用美術來表達自己的情感和思想,從而提高學生的審美能力,完善人格?!?BR>    高中美術特色教育,作為素質(zhì)教育的一部分,它既要體現(xiàn)整體性、基礎性,又要體現(xiàn)適應性、現(xiàn)實性、超前性,還要以“美”育“德”,以“美”育“智”,以“特色”促“全面”,教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學任務,還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性意識和藝術素養(yǎng)。
    特長班工作計劃和目標篇三
    高中美術教學是一種審美活動,是提高審美能力,審美趣味的重要途徑之一,它結合高中生身心發(fā)展的規(guī)律和特征,突出對學生美術鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng)和專業(yè)水平的提高。特長班美術教學以動手能力和美術基本技能傳授為主,美術欣賞和美術知識介紹為輔的教學內(nèi)容相比,在教學內(nèi)容、目的、方法上都有提升。在全面推進素質(zhì)教育,開展基礎教育課程改革實驗的背景下,爾崧中學的美術教研工作,以中小學美術新課程標準的精神為指針,從全新的角度提出了以“美術為終身學習奠定基礎”為核心,以激發(fā)“學習興趣為動力,面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視藝術實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術教育理念。在高中美術教學中,如何解決好既能激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生積極性,又能培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性是我們組美術老師始終追求解決的問題。
    一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
    一個學期的實踐教學中,我越來越清晰地認識到,“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
    二、認真搞好本職教學、教研工作
    課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將自己這幾年的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足課堂及教學實際,力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,課堂上認真?zhèn)魇冢炎约核鶎W的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在日常教學中,對學生以身作則,言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,使學生對美術更有興趣,同時注意發(fā)掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生,提高其欣賞及藝術感悟能力,使每堂課都能讓學生有所收獲??傊趯嶋H教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
    三、加強反思,及時總結教學得失。
    反思本學期來的工作,自己在工作中的不足,主要有以下幾點:
    3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為我們爾崧中學的美術教學做出自己應有的貢獻,當然,其他方面的工作也有待于精益求精,今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
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    特長班工作計劃和目標篇四
    六(1)班特長生培養(yǎng)計劃
    為了充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能,使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才,核心是促進學生全面和諧地發(fā)展,同時發(fā)展個性特長,依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學生的專長,為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間,著眼于未來社會對人才的需要,本著快出人才、出好人才的目標,依據(jù)學生實際和學校具體情況,特制定特長生培養(yǎng)計劃如下:
    一、培養(yǎng)目標:
    (2)在學習和實踐活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣,提高獨立思考和動手操作的能力,學會自主創(chuàng)新,提高環(huán)保意識。
    二、培養(yǎng)的對象:董盈盈、王仕美、金小蘭、王才蕓。
    三、主要任務:
    (3)鼓勵、關注、培養(yǎng)出類拔萃的學生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進步,培養(yǎng)出我校的環(huán)保小衛(wèi)士。
    四、實施步驟:
    第一階段: 選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法
    第二階段:具體實施完善階段
    第三階段:形成良好的育人氛圍
    2 通過以上工作使班級形成良好的育人氛圍,涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
    五、主要措施:
    2、開展豐富多彩的活動:在活動方式上,按班級活動(文藝會演等班級組織的活動)--級部活動--校級活動(校級興趣小組等)
    3、改革教師的評價方式
    以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線,注重學生多種能力的培養(yǎng),不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施,促進學生個性特長的充分發(fā)揮;使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式,教師要徹底改變教育教學觀念,特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準;給學生自由的選擇空間,由他們自主選擇活動,教師應根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。
    特長班工作計劃和目標篇五
    開展名生的培養(yǎng),其目的是:培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長,充分激發(fā)學生大腦活動,挖掘其潛能,訓練其技能,提高競技水平,讓學生在生動活潑、輕松愉悅、開心有趣的氛圍中,學習新知識,掌握新技能,礪煉頑強品質(zhì),提高學生綜合素質(zhì)。
    (1)以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線,注重學生多種能力的培養(yǎng)
    (2)在輔導、培訓、競賽等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣,提高獨立思考和動手操作的能力,學會自主創(chuàng)新、學會思考。
    xxx:對于數(shù)學有較扎實的基本功,同時有一種執(zhí)著追求的刨根問底的勁頭,對于數(shù)學有積極獨特的理解。在數(shù)學活動中,該生的數(shù)學技能不是最突出的但是他對學的興趣非常的濃厚,且數(shù)學的基礎知識非常扎實,因此只要提高技能的訓練,數(shù)學成績和數(shù)學能力會有一個很大的`提高。
    紀云峰:該名學生在數(shù)學上有不錯的邏輯思維和分析推理能力。一直以來數(shù)學成績非常的穩(wěn)定和突出,一直位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學習已經(jīng)不能滿足他的求知欲,因此有必要為其提供更有價值的數(shù)學學習。
    培養(yǎng)措施:
    1、嚴格組織、周密安排。指定詳實可行的培養(yǎng)方案和時間表,定期根據(jù)各個學生的特長進行輔導和培訓。
    2、認真實施、因材施教。針對每個學生的特長不同特點,制定不同的培養(yǎng)措施。
    3、創(chuàng)設平臺、促進發(fā)展。積極創(chuàng)設班級數(shù)學競賽,同時積極聯(lián)系校內(nèi)外的各種競賽機會,通過各種競賽來促進其發(fā)展。
    4、發(fā)揮特長、共同進步。充分發(fā)揮這幾名學生的特長優(yōu)勢,帶動整個班級的數(shù)學學習,達到全班共同進步的最終目的。
    特長班工作計劃和目標篇六
    ____大學大學生交響管樂團是__市教委藝術教育委員會正式命名的高校藝術團隊。為加強我校大學生交響管樂團建設,促進我校藝術教育和精神文明建設,繁榮校園文化生活,決定招收有管樂專長的應屆高中畢業(yè)生。
    一、考試時間:
    __x2年x月19日(周日)9:00至15:00。
    二、考試地點:
    ____大學,__路校區(qū),__大道__號。
    三、考試內(nèi)容:
    自備演奏曲目一首,要求能體現(xiàn)自身演奏水平。
    四、報名要求:
    1、__生源。
    2、《管樂特長生報名表》原件,本人學生證(或身份證),報名費20元、考試費50元。
    3、有音樂考級證書攜帶證書,參加音樂比賽獲獎攜獲獎證書。
    4、除打擊樂外,樂器自備。
    五、報名時間:
    考生需在__x2年x月6日(周五)前將《管樂特長生報名表》復印件、學生證或身份證復印件郵寄至:____大學,臨港校區(qū),海港大道1550號團委306室郵編:__x306。
    經(jīng)我校管樂特長考試合格者,按照__市有關規(guī)定,高考錄取時予以優(yōu)先考慮。(合格者考后另行通知并簽訂協(xié)議)
    特長班工作計劃和目標篇七
    大部分三年級學生雖然在一、二年級接觸了英語,可是并沒有構成很大的興趣, 口語成績也不是很夢想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學生,基礎比較薄弱。
    本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
    1、注重學生語言運用本事的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
    2、注重學生自學本事和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
    3、注重中外文化的雙向交流,使學生經(jīng)過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。
    4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
    5、注重融合學科資料,加強學科之間的整合和滲透,讓學生經(jīng)過英語學習來獲得其他學科的知識。
    6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不一樣層次的學生的需求。
    7、注重教學資料的配套,為學生供給良好的英語學習環(huán)境,幫忙學生拓展自我發(fā)展的空間。
    8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
    三年級英語上冊教材的教學目的是使學生經(jīng)過學習這門課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度,使他們樹起學習英語的自信心,構成初步的英語語感,打好語音,語調(diào)基礎,幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事。
    1、聽:能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫。
    2、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。
    3、讀:能夠辨認字母(大寫和小寫)和主要單詞。
    4、寫:能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。
    小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn),小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下,便能讓學生成為學習的主人,取得意想不到的效果。
    (一)建立和諧、民主的教學環(huán)境,構成學習對話的良好氛圍。
    經(jīng)過復習與新授對話資料有聯(lián)系的已學過的對話,為新對話教學作好輔墊,并能夠以此導入新對話教學。從而到達以舊引新,更好地為新授打好基礎。對話的方式能夠有:教師與全班對話(個別學生也可),或是讓學生問候教師,學生與學生的對話。
    (二)以學生為中心,設置場景,表演對話。
    在教學對話前為學生設計場景,營造氛圍,誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言,教師稍稍加以引導,將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學生在設置的場景里進行表演,充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下頭的學生當“觀眾”并打分,并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣能夠提高學生的聽說本事,更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎樣說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。
    (三)經(jīng)過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。
    小學生中,就是再高年級的學生還是十分愛玩。我們能夠利用小學生愛玩
    的天性。在對話教學中,設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學,猜中學,玩中學,唱、跳中學。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會異常深。
    (四)注重在教學中,運用手勢。
    把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合,讓學生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學生的注意力。
    unit one hello 6課時
    unit two look at me 6課時
    unit three let us paint 6課時
    recycle one 3課時
    unit four we love animals 6課時
    unit five let us eat 6課時
    unit six happy birthday 6課時
    recycle two 3課時
    每單元安排一次練習:8課時;復習、考查:2課時
    特長班工作計劃和目標篇八
    隨著炎炎酷暑漸去,收獲金秋之至,新的學期又來臨了,為了使自我本學期的工作進行的有的放矢,促進幼兒全面和諧地發(fā)展,特擬定工作計劃如下:
    活動互動主動性不夠,有依靠感;個別孩子習慣還很不好:喜歡打鬧、不會謙讓,以自我為中心。有些家長缺少和教師交流。本學期是孩子入小學前的關鍵一年,我們期望能從多方面入手,加強孩子的綜合本事培養(yǎng)。具體措施:
    1.班級教師相互配合,做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法,共同開展好工作。
    2.每周不定期開展班級活動主題,鼓勵孩子積極參加活動,培養(yǎng)小主人翁主角。
    3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長積極聯(lián)系,及時向家長匯報幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題,和家長交換意見并相互配合,共同應對。
    本學期是我們班十分關鍵性的一年,所以我們將認真抓好各項教學工作。
    1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據(jù)孩子學習特點進行活動引申。
    2.創(chuàng)設語言環(huán)境,讓幼兒多聽、多講,經(jīng)過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣,鼓勵他們盡量用完整語言說話,增強孩子的口語表達本事。
    3.加強班級特色教學。本學期,我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據(jù)本班孩子學習特點制定出貼合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標。
    4.供給幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動,并積極發(fā)言;讓每個幼兒得到鍛煉的機會。
    孩子健康,是一切目標實現(xiàn)的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動,加強室外體育鍛煉:
    1.做好班級的各項消毒,以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作,按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室,班級物品要擺放整齊,堅持桌面、活動室的四角無雜物,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
    2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
    3.開展多樣的戶外活動。
    (1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動,要求活動中要堅持動靜結合,讓幼兒有足夠的活動量。
    (2)在活動中要注意幼兒的安全,可根據(jù)活動資料來進行分組或團體活動,并注意活動場地的選擇。
    (3)要多關注體弱幼兒,適當增加他們的活動量,但要注意循序漸進,并注意及時給他們抹汗和更換衣服。
    (4)做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水等。
    (5)加強幼兒的安全意識教育?;顒訒r教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護的技能。如:跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不細心摔倒了,要先保護好自我的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動。
    本學期,我們要繼續(xù)加強孩子品德、習慣培養(yǎng):
    (一)團體生活
    1.要學會解決小朋友之間的問題,能寬容、謙讓,與同伴友好相處。不打人罵人,不為一些小事吵鬧或報告教師。
    2.同伴做錯事時,能夠請教師來批評,但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心,不譏笑同伴的缺點和錯誤,更不能譏笑同伴的生理缺陷。
    3.自我做錯事,能勇于承認,不強找理由,要誠實,不撒謊。做了錯事,也不必沮喪,改了就好。
    4.要借用別人的東西,應有禮貌地請求,同時注意愛護。用完后,立刻送還,并向人家道謝。別人向自我借用東西時,應樂意地借給他人。
    5.自我不細心碰撞了別人,會說“對不起”,別人碰了自我,當別人道歉后,會說“沒關系”。
    6.理解別人幫忙時,要學會道謝。
    7.走路時腳步要輕。在團體中行走,要注意不要碰撞小朋友。
    8.在團體生活中,能按要求參加團體活動,要常常想到小同伴。團體用的東西,不專撿好的,拿到什么就用什么,從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習慣。
    9.在與人交往時,使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“多謝”、“對不起”、“沒關系”等。
    (二)游戲活動中
    1.在游戲中,明白不應當和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的,應當共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。
    2.在游戲中應遵守規(guī)則,學會作自我控制,不能隨心所欲,大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見,不能總是支配其他小朋友。
    3.游戲中要關心同伴,互相幫忙,若是同伴跌倒,要主動扶他起來;若發(fā)現(xiàn)同伴有困難,只要自我能做到的,就應當熱情幫忙;自我力所不能及的時候,應立刻報告教師。
    4.游戲結束后,在教師的指導下,學會正確評價自我和同伴的優(yōu)缺點,鞏固優(yōu)點,克服缺點,提出提議,使今后的游戲開展得更好。
    (三)上課、作業(yè)時要做到
    1.上課時,要注意聽講,不要打斷別人的發(fā)言,自我要發(fā)言時,應先舉手。
    2.要敢于在團體面前發(fā)表自我的意見。發(fā)言時,態(tài)度大方,發(fā)言聲音要響亮。
    3.作業(yè)時,不東張西望,不做小動作,不打擾影響同伴的學習。
    (四)其他活動
    1.不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑,不爬踩桌椅,不在墻上亂涂,堅持公共場所衛(wèi)生。
    2.愛護花草樹木,不能亂踩、亂折,不用手去搖晃小樹。
    3.坐在椅子上,不要搖晃椅子,不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。
    4.來園時,要向教師問早、問好;離園時要向教師說“再見”。
    5.客人來了,要向客人問好,給客人讓座;客人走了,要與客人道別。
    6.同人家交談時,要認真聽,眼睛看著對方;要等對方把話說完,自我才接話,不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時,要有禮貌地回答。
    7.聽到別人叫自我,要答應一聲,不可不理不睬。
    8.凡是要進別人的房間,應先敲門或叫門,得到允許,才能進去。
    9.要敢向父母和教師提出自我的愿望和要求,并應好好地講,不要隨便發(fā)脾氣,更不要無理吵鬧。
    (一)教室環(huán)境的創(chuàng)設
    孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料,我們將拓展思路,在選擇和使用材料上加以開放,支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的本事。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化,環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒供給豐富的材料和作品,是他們參與教室環(huán)境建設的一個重要途徑,也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
    (二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設
    努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境,寬松、和諧、平等的師生關系,促進幼兒健康的發(fā)展。
    大班幼兒的交往意識逐漸增強,孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機,開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往,提高幼兒的交往、語言表達等本事。簡便的師生趣談,讓我們有機會捕捉到他們的閃光,抓住教育的契機,以心去感知他們的世界,營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。
    特長班工作計劃和目標篇九
    大豐堆小學 鄧吉森
    一、對本項活動提出明確的輔導目標及達到的預期效果。
    以全面提高教育質(zhì)量,大力培養(yǎng)合格加特長的人才,充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能,使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才,提高個性化的人文素養(yǎng)為指導思想。
    二、開展本項活動制定的相關措施。
    在數(shù)學特長的培養(yǎng)過程中使學生具有良好的道德品質(zhì)和行為習慣,提高數(shù)學學科知識能力,提高獨立思考和動手操作的能力,學會自主創(chuàng)新,并能聯(lián)系生活實際運用所學的知識解決實際問題。
    1、建立優(yōu)秀生培養(yǎng)檔案,詳細說明優(yōu)秀生的各項情況。
    2、在數(shù)學課上隨堂對優(yōu)秀生進行有針對性的訓練,在有難度的知識技能方面給他們發(fā)表見解,展示能力的空間。并根據(jù)學生對課本知識的掌握情況,適當?shù)卦黾右恍W數(shù)類型題。
    3、定期進行比賽,為優(yōu)秀生提供展示自我的平臺。讓優(yōu)秀生成為校園明星,成為大家學習的榜樣,激發(fā)更多學生的個性特長,發(fā)展興趣。
    4、教育學生取人之長、補己之短、互相學習共同提高。
    總之通過通過對優(yōu)秀生的培養(yǎng),使他們在原來的水平上有一個大的提高,熟練掌握一些知識技能,使之在數(shù)學領域有創(chuàng)新有發(fā)展,將來為社會做出自己特殊的貢獻。
    三、培養(yǎng)名單
    王彤彤、隋金昇、劉雙、張貴慶
    特長班工作計劃和目標篇十
    以“綱要”為指導,以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據(jù),深入學習“綱要”精神,將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地,進行教學研究;以教師實踐中的問題為抓手,進行分析、討論,通過再實踐促進教學能力的提高。
    
    大班年段現(xiàn)有幼兒99人,其中本學期新生18人。經(jīng)過大班上學期的教育,幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活,熱愛同伴,熱愛老師,積極、活潑、有求知欲、有集體榮譽感。大部分的幼兒能積極參與體育活動,體質(zhì)有所增強。因為是寄宿制幼兒園,自理能力有顯著提高,動作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展;在音樂、語言方面也有很大的提高。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同,還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看,通過上學期的保教研究、理論學習,我們的教師在觀念上都有所轉變,并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改進,能走進幼兒,根據(jù)幼兒活動的需要去創(chuàng)設環(huán)境。
    
    依據(jù)《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點,以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標,為入小學做好準備:增進幼兒對自然的情感,培養(yǎng)幼兒的求知欲,促進幼兒認知能力的發(fā)展,萌發(fā)幼兒“五愛”的情感,培養(yǎng)幼兒的社會適應能力,激發(fā)幼兒應用語言進行交往的積極性,培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美,感受美能力。
    (一)加強理論學習、提升教學能力
    1、珍惜園內(nèi)外的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結合。
    2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。
    (二)切實做好日常教學工作,提高服務質(zhì)量。
    1、繼續(xù)開展主題活動,各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,做好主題與環(huán)境相融合,主題與區(qū)域相融合,主題與游戲相融合。
    3、開展區(qū)域和主題相融合的教育模式,創(chuàng)設游戲氛圍,豐富區(qū)域材料,滿足游戲需求,促進幼兒發(fā)展。
    4、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。
    5、教師要認真細致地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。
    運用家長園地、家園聯(lián)系本等方法與家長交流、溝通,使家長及時了解班級動態(tài)、教學活動、幼兒在園情況。繼續(xù)充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢,對幼兒進行教育,鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。
    (二)以區(qū)域活動為切入點,嘗試使用新教材
    1、學習收集有關區(qū)域活動方面的材料進行研究。
    2、探討創(chuàng)設哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內(nèi)容。
    3、研討如何開展整合性區(qū)域活動。
    4、嘗試將區(qū)域活動與主題活動相融合。
    (三)加強年級組自身建設
    1、組員認真分析自身的狀況,制定出課堂改進計劃。
    2、定時、定點開展年級組活動,商討教學、教研策略,共同學習,一起進步。
    3、年級組內(nèi)互幫互助,共享各種教學資源,如:共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養(yǎng)的實踐活動,實行資源、經(jīng)驗共享。
    (三)真正做到保育教育結合,提高保育質(zhì)量。
    1、加強保教結合意識,學習新的教育理念,為幼兒成長提供良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。
    2、保育老師嚴格遵守衛(wèi)生清潔制度,堅持天天清潔,周周小掃,月月大掃,為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境;堅持每天消毒制度,毛巾、餐具、茶杯定點消毒,寢室、教室定期消毒,為幼兒提供無菌、無害、無污染的環(huán)境。
    3、保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度,不斷提高工作質(zhì)量,并形成相互學習、相互促進、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍,堅持書寫保育筆記,記錄心得。
    (四)不斷增強科研意識水平,提高科研質(zhì)量。
    1、繼續(xù)市級申報課題研究,不斷增強科研意識和水平,注重學習、注重思考、注重探索、注重反思,真正做到學以致用。
    2、積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結合,主題活動和操作活動相結合,主題活動和親子活動相結合等教育內(nèi)容。
    
    二月份:
    預設主題:正月里
    1、組織各班教室環(huán)境布置,主題墻布置,家園聯(lián)系欄布置。
    2、家長帶幼兒返園,迎接新小朋友,填寫幼兒入園信息登記表,了解插班幼兒的基本情況。
    3、穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒常規(guī)及文明禮貌教育。
    4、正式啟動幼兒成長冊記錄。
    5、制定班組計劃,正常開展教學活動。
    6、各班幼兒身高、體重測量并上報園保教組。
    7、興趣班、特長班報名工作落實。
    8、年級組會議:制作本學期識字卡。
    9、社會實踐活動:
    a做湯圓
    b游城市廣場
    特長班工作計劃和目標篇十一
    新課程改革實施以來,素質(zhì)教育日顯重要,它的核心是促進學生全面和諧發(fā)展。為此,我以未來社會對人才的需要,本著快出人才、出好人才的目標,重視培養(yǎng)學生的藝術特長工作,依據(jù)學生實際和學校具體情況,特制定特長生培養(yǎng)計劃如下:
    一、培養(yǎng)目標:
    2、在文藝、音樂、美術、體育、信息技術、科技制作等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣,提高學生獨立思考能力和動手操作的能力,學會自主創(chuàng)新,學會欣賞美、創(chuàng)造美。
    二、主要任務:
    3、鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術方面出類拔萃的學生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進步,培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的名學生。
    三、培養(yǎng)類別
    1、文藝特長小組
    班里有一部分同學美術畫得特別好,手工制作也不錯,由這些同學組成一個美術特長小組,由美術教師負責,利用課堂和課余時間一起練習畫畫、做手工,并負責班級板報的設計和更新。
    4、信息技術小組
    由班里喜愛電腦的學生和動手能力強的學生組成,由信息技術教師負責,指導學習電腦知識和相關制作。
    四、實施步驟:
    第一階段:選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法
    每學年度開始,從的日常教學工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,作為初步的培養(yǎng)對象,還可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整,或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。
    第二階段:具體實施完善階段
    利用課外活動時間,指導學生進行訓練,并積極組織學生參加各種比賽和表演活動,使學生勇于展現(xiàn)自己的能力,并不斷提高藝術水平。
    第三階段:形成良好的育人氛圍
    通過以上工作,使班級形成良好的育人氛圍,涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。
    五、主要方法與措施:
    1、針對學生愛好進行培養(yǎng)指導。
    2、本著老師教學生、學生教學生的原則,開展互助式、互動式的輔導,充分發(fā)揮學生的聰明才智。
    3、定期進行比賽,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
    4、教育學生取人之長、補己之短,互相學習,共同提高。
    廟兒溝學校20
    12、3、27
    特長班工作計劃和目標篇十二
    埔前一中
    周少華
    一、教學用書 教學大綱:
    二、訓練時間、地點
    訓練時間:每周二至周四晚第八、九節(jié)課 訓練地點:音樂教室
    三、教學計劃
    前幾年文化課要求大概在260—340左右,音樂高考錄取以專業(yè)排名,文化成績達線即可,去年考試時間在1月2號進行。這對于只有學習一年聲樂的學生,要想考上音樂類大學難度確實是很大的,這本身也要決定于學生自身的勤奮努力情況和教師的教法及家長和文化課老師的關注。
    視唱練耳課教學計劃如下:
    一、前3周
    1、基本音程、音階的訓練。
    2、音程與音階:音程比較、音程聽辯、音階(自定級別自然大小調(diào))
    3、和弦:
    和弦聽辯、和弦進行、音束和弦(和聲音程聽寫)
    4、節(jié)奏:
    拍號聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模仿 音高和旋律
    5、旋律聽寫
    音程與音階:練習時放慢速度跟唱
    6、相關視唱:五線譜控制在2升2降之內(nèi)
    (二)、后3周1、音程比較、音程聽辯(自定級別大小音程和純音程)
    2、音階(自定級別自然、和聲、旋律小調(diào))、3、和弦:練習時放慢速度跟唱
    4、和弦聽辯(自定級別大小3和弦)
    6、相關視唱:五線譜3升3降之內(nèi)、所有往屆高考卷
    重點難點:
    4、5、6、7度;大小3和弦;基本節(jié)奏型聽寫;旋律聽寫
    (三)總復習
    做相關的模擬題和歷年高考試卷
    三、教學措施:
    (一)聲樂教學
    1、落實好上課時間,要求學生保證完成老師布置的作業(yè)。
    2、要求學生掌握正確的歌唱狀態(tài);明確正確的歌唱意識。
    3、要求學生養(yǎng)成正確的歌唱習慣。
    (二)、視唱練耳
    1、這是除聲樂外的一項重中之重的學習,在視唱教學中注意音程的基本訓練,以便在視唱學習中能夠較好的把握音準、節(jié)奏。
    2、練耳部分要注重單音、音程、和弦、旋律、模唱節(jié)奏旋律的訓練,引導學生能自覺進行聽覺訓練。
    (三)、樂理教學
    1、要系統(tǒng)地進行講課及作業(yè)訓練、使學生明白每天所要掌握的學習內(nèi)容。
    2、引導學生自覺學習音樂理論,多做練習。
    3、有計劃有目的的進行實戰(zhàn)練習,對以往的試題及模擬試題要多做、多想、多練。有難題可啟示或引導一下。
    (四)丶鋼琴教學 一級
    教學要求:
    1 學會掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法,正確的視譜方法。
    2 達到手臂自如,手指初步獨立,掌握非連音、跳音、連音的彈奏方法,初步學會分句,具備一定的表現(xiàn)力。
    教學內(nèi)容及進程:
    1、基本練習:一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階、琶音、和弦(四個八度)
    2、練習曲:拜厄鋼琴教程100課以內(nèi)
    3、樂曲:自選與練習曲同步的樂曲。
    二 級
    教學要求:
    1、進一步掌握正確的彈奏方法,臂、腕、手指配合協(xié)調(diào)訓練。手指較獨立,靈活的彈奏訓練手指的伸張及連奏中手指重量的轉移。
    2、準確掌握音樂的節(jié)奏、分句,學會分辨不同的力度和音色,對樂曲有一定的理解。
    教學內(nèi)容及進程:
    1、基本練習:三升三降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦(四個八度)
    2 練習曲:拜厄結束,車爾尼鋼琴練習曲op599的大部分(約80課前)
    3、樂曲:《布格繆勒鋼琴進階25首》(選用)、風笛舞曲、勇敢的騎士(舒曼)等 。
    三 級
    教學要求:
    1、進一步加強手指的獨立訓練和較靈活的跑動
    2、學習和掌握裝飾音、顫音及節(jié)奏較復雜的技術,學習歌唱性的連奏句,學用踏板,進一步加強音色和力度的訓練 。
    教學內(nèi)容及進程:
    1、基本練習:四升四降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦(四個八度)
    2、練習曲:op599結束,op849的大部分或其他補充性練習曲教材
    4、樂曲:共產(chǎn)兒童團歌、北風吹、獻給愛麗絲、g大調(diào)小步舞曲等
    5、巴赫二部創(chuàng)意曲集(選彈)
    四 級
    教學要求:
    1、進一步掌握各種彈奏技術,加強速度訓練
    2、加強對聲部、音色、音量、力度的控制能力,能較完整的表現(xiàn)音樂形象并進一步正確使用踏板。
    教學內(nèi)容及進程:
    1、基本練習:熟悉24個大小調(diào)音階、琶音、和弦(速度 =100)
    2、練習曲:車爾尼op849結束 op299 no1~no10
    3、小奏鳴曲:克萊門蒂op36 no4 no5 no6 庫勞op20 no2 no3 貝多芬op49 no1 no2 么扎特奏鳴曲(選彈)
    4、樂曲:歡樂的牧童、威尼斯船歌等
    5、巴赫二部創(chuàng)意曲集(選彈)
    五 級
    教學要求:
    1、加強手指的獨立性,訓練手指靈活、流暢的彈奏。
    2、掌握復調(diào)彈奏的能力,注意聲部的獨立和配合。
    教學內(nèi)容及進程:
    1、基本練習:熟練彈奏24個大小調(diào)音階、琶音、和弦(速度 =92)
    2、練習曲:車爾尼鋼琴練習曲集op299 no11~no25
    3、樂曲:牧童短笛、水草舞、噴泉、《四季》(柴科夫斯基)(選彈)、蝴蝶等
    5、巴赫二部創(chuàng)意曲(選彈)
    (四)、其它
    最后剩下時間進入總復習,參加市組織的高考模擬考試,按規(guī)定時間正式參加全省統(tǒng)考。密切關注廣東省的聯(lián)考時間。
    劉書春
    藝術科組
    2010年2月26日
    特長班工作計劃和目標篇十三
    在書法興趣活動小組開展以來,有些學生在寫字方面有著明顯的興趣,并且進步很快。有的愛模仿老師的板書,且模仿得像模像樣的。這些在寫字方面有著特殊愛好、拔尖和特別擅長的學生。下面我就如何培養(yǎng)書法特長生做出如下計劃。
    一、讓學生學會欣賞。著眼一些優(yōu)秀書法作品(這些作品有的出于學生之手、有的是老師創(chuàng)作的、有的是從報刊裁剪的)。每次活動安排一段書法欣賞課,讓學生知道書法作品美在何處,體會書法藝術美,從而激發(fā)學生學習書法的興趣,提高了學生的書法鑒賞能力。發(fā)揮學生的積極主動性,并讓學生對同伴們書寫的作品進行互相點評、討論,指出優(yōu)點,提出不足,讓學生在評價中提高。
    二、讓學生學會臨帖。古往今來的書法家們無一不是從臨帖入手,進而創(chuàng)作,成為大家。因此,在教會學生基本書寫知識的基礎上,就應學生開始臨帖。因為書法特長生已具備一定的書寫技能,所以在教材的挑選上,采用古代的優(yōu)秀碑帖(諸如《靈飛經(jīng)》、《黃庭經(jīng)》)作為范本讓學生臨寫。學科教學中十分重要,同樣在書法學習中也要教會學生思考。在平時書法教學中,要注重學生在學習書法時的思維訓練,讓學生積極思考,開動腦筋,自行解決寫字過程中出現(xiàn)的問題,時時給自己提問三、讓學生學習創(chuàng)作。當學生臨一本帖達到一定的水平之后,開始讓學生創(chuàng)作。對小學生而言,集字法不失為一個好的創(chuàng)作方法。首先讓學生了解書寫內(nèi)容,繼而讓其從字帖中去找使書法特長生個體的道德情操、藝術修養(yǎng)、非智力因素得到一定的發(fā)展。
    四、時間安排利用每周三和每周四下午第四節(jié)課課外活動對特長生進行專門培訓。